Chet elda bo'lib, badiiy avtobiografiya janriga (I. A. Bunin, I. S. Shmelev, A. N. Tolstoy, B. K. Zaitsev va boshqalar) murojaat qilgan boshqa yirik rus yozuvchilari singari, Kuprin ham yoshligini bag'ishlaydi. Junker". Qaysidir ma'noda, bu xulosa edi. "Yunker, - dedi yozuvchining o'zi, - mening rus yoshlariga bergan vasiyatim."
Roman Moskvadagi Uchinchi Aleksandr Yunker maktabining an'analari va hayotini batafsil qayta tiklaydi, o'qituvchilar va ofitser-o'qituvchilar haqida gapiradi,
Aleksandrov-Kuprinning sinfdoshlari uning birinchi adabiy tajribalari va qahramonning yoshlikdagi "aqldan ozgan" sevgisi haqida gapiradi. Biroq, "Junkers" nafaqat Znamenkadagi kadet maktabining "uy" hikoyasi. Bu eski, "qo'shimcha" Moskva - "qirq va qirq" Moskva, Xudo onasining Iverskaya ibodatxonasi va Tsaritsin maydonida joylashgan Ketrin nomidagi zodagon qizlar instituti haqidagi hikoya, barchasi o'tkinchi xotiralardan to'qilgan. . Bu xotiralar tumanlari orasidan Arbat, Patriarx hovuzlari va Zemlyanoy Valning tanish va tanib bo'lmaydigan siluetlari paydo bo'ladi. “Junkers”ning hayratlanarli tomoni shundaki
Bu Kuprinning badiiy qarashlarining kuchi, - deb yozgan nasriy yozuvchi Ivan Lukash, romanning paydo bo'lishiga javoban, "xotiralarni jonlantirish sehri, uning "parchalar" va "chang zarralari" dan yaratilgan mozaik asari havodor go'zal, engil va Aleksandr III davridagi mutlaqo jonli harakatlar va to'liq tirik odamlarga to'la yorqin Moskva freskasi.
"Junker" Kuprinning insoniy va badiiy vasiyatidir. Romanning eng yaxshi sahifalariga qo'shiq matnlari o'zining ichki asosini eng kuchli tarzda topadigan sahifalar kiradi. Bu, xususan, Aleksandrovning Zina Belishevaga she'riy ishtiyoqi epizodlari.
Va shunga qaramay, yorug'lik, musiqa, bayramlarning ko'pligiga qaramay - "o'tayotgan qish uchun shiddatli dafn marosimi", ajralishlarda harbiy orkestrning momaqaldiroqlari, Ketrin institutidagi to'pning ulug'vorligi, Aleksandr kursantlarining nafis hayoti ("Kuprinning romani - bu yoshlikning tana quvonchlari haqida batafsil hikoya, yoshlik hayotining jiringlashi va vaznsiz tuyulishi, baquvvat, pok," - dedi Ivan Lukash juda aniq), bu qayg'uli kitob. Qayta-qayta "ta'riflab bo'lmaydigan, shirin, achchiq va nozik qayg'u" bilan yozuvchi Rossiyaga qaytadi. "Siz go'zal mamlakatda, aqlli va mehribon odamlar orasida, eng buyuk madaniyat yodgorliklari orasida yashayapsiz", deb yozgan Kuprin "Vatan" inshosida. "Ammo bularning barchasi o'ylab topilgan, xuddi film rivojiga o'xshaydi." Va barcha jim, zerikarli qayg'u shundaki, siz endi uyquda yig'lamaysiz va tushingizda na Znamenskaya maydonini, na Arbatni, na Povarskayani, na Moskvani, na Rossiyani ko'rmaysiz.
Ushbu mavzu bo'yicha boshqa ishlar:
- Ushbu romanda Kuprin Aleksandr 3-Junker maktabining an'analarini tasvirlaydi. Yosh yigit piyodalar maktabiga o'qishga kirdi va ofitser bo'lishga qaror qildi. Kuprinning yozishicha, ketishdan oldin...
- Kuprin A.I. Avgust oyining oxirida Alyosha Aleksandrovning kursant o'smirligi tugadi. Endi u imperator Aleksandr II nomidagi Uchinchi Yunker piyodalar maktabida o‘qiydi....
- Avgust oyining oxirida Alyosha Aleksandrovning kursant o'smirligi tugadi. Endi u imperator Aleksandr II nomidagi Uchinchi Yunker piyodalar maktabida tahsil oladi. Bugun ertalab u...
- A. I. Kuprinning "Duel" qissasining mavzusi nima? A. Yer egasining mulki hayoti b. Harbiy muhitning axloqi c. Dehqonlar hayoti - Hikoyaning qaysi qahramoni timsolida...
- A. I. Kuprinning “Oltin xo‘roz” qissasi bu yozuvchining lirik eskizlariga xos namunadir. Uning barcha asarlarida Kuprinning badiiy olamida tabiatning tasviri o'tadi ...
- "Gambrinus" hikoyasi Aleksandr Ivanovich Kuprinning eng mashhur asarlaridan biridir. Bu internatsionalizmning kuchli madhiyasi. Kuprin milliy nizolarni chin dildan rad etdi. Yozuvchi o'z hayotida ...
- A.Kuprin neorealizmi anʼanalar asosida oʻsdi: N.Gogol groteski, I.Turgenev lirikasi, F.Dostoyevskiy realizmi, L.Tolstoyning “ruh dialektikasi”. A. Chexovdan “soddalik...
Avgust oyining oxirida Alyosha Aleksandrovning kursant o'smirligi tugadi. Endi u imperator Aleksandr II nomidagi Uchinchi Yunker piyodalar maktabida tahsil oladi. Ertalab u Sinelnikovlarga tashrif buyurdi, lekin u Yulenka bilan bir daqiqadan ko'proq vaqt davomida yolg'iz qolishga muvaffaq bo'ldi, bu vaqt davomida undan o'pish o'rniga yozgi dacha bema'niligini unutishni so'rashdi: ikkalasi ham hozir bo'lib qolishdi. katta.
Znamenkadagi maktab binosida paydo bo'lganida uning ruhi sarosimaga tushdi. To'g'ri, u allaqachon "fir'avn" bo'lganligi ma'qul edi, chunki "bosh ofitserlar" - ikkinchi kursda bo'lganlar - birinchi kurs talabalari deb atashgan. Aleksandrning kursantlarini Moskvada sevishardi va ular bilan faxrlanishardi.
Maktab barcha marosimlarda doimo ishtirok etdi. Alyosha 1888 yilning kuzida, qirol oilasi bir necha qadam masofada chiziq bo'ylab yurgan va "fir'avn" monarxga bo'lgan muhabbatning shirin va achchiq zavqini to'liq tatib ko'rganida, Aleksandr III ning ajoyib uchrashuvini uzoq vaqt eslaydi. Biroq, qo'shimcha ish, ta'tilni bekor qilish, hibsga olish - bularning barchasi yigitlarning boshiga tushdi. Kursantlarni yaxshi ko'rishardi, lekin maktabda ularni shafqatsizlarcha "isitishdi": isinish - kursdoshi, vzvod ofitseri, kurs ofitseri va nihoyat, Drozd laqabli to'rtinchi kompaniya komandiri kapitan Fofanov.
Albatta, agar "Fir'avn" ning barcha isinishlari shunchalik sabrli va qattiq hamdard bo'lmasa, og'ir piyoda askarlari va mashqlari bilan kundalik mashqlar xizmatdan nafratlanishiga olib kelishi mumkin edi. Maktabda "masxara qilish" yo'q edi - Sankt-Peterburg maktablari uchun odatiy bo'lgan kichik o'quvchilar tomonidan itarib yuborish. Ritsar harbiy demokratiya va qattiq, ammo g'amxo'r do'stlik muhiti hukm surdi. Xizmat bilan bog'liq hamma narsa, hatto do'stlar orasida ham dam olishga imkon bermadi, lekin bundan tashqari, o'zgarmas "siz" va do'stona manzil, ma'lum chegaralarni kesib o'tmagan tanishlik hissi bilan belgilandi. Qasamyoddan so'ng Drozd endi ular askar ekanliklarini va nojo'ya xatti-harakatlari uchun onasiga emas, balki piyodalar polkida oddiy askar sifatida jo'natilishi mumkinligini eslatdi. Shunday bo‘lsa-da, atrofdagi hamma narsaga o‘z nomini qo‘yishga intilishda yoshlik jo‘shqinligi, hali to‘liq so‘nmagan yigitchalik ko‘rinib turardi.
Birinchi kompaniya "ayg'irlar", ikkinchisi - "hayvonlar", uchinchisi - "daubs" va to'rtinchisi (Alexandrova) - "burgalar" deb nomlangan. Har bir qo'mondon ham o'z nomini oldi. Faqat ikkinchi kurs zobiti Belovning bitta taxallusi yo'q edi. Bolqon urushidan u ta'riflab bo'lmaydigan go'zallikka ega bolgar xotinini olib keldi, uning oldida barcha kursantlar ta'zim qilishdi, shuning uchun erining shaxsiyati daxlsiz deb hisoblangan.
Ammo Dubyshkin Pup deb atalgan, birinchi rota komandiri Xuxrik, batalyon komandiri Berdi-Posha edi. Yoshlarning an'anaviy ko'rinishi zobitlarni zo'ravonlik qilish edi. Biroq, o'n sakkizdan yigirma yoshgacha bo'lgan o'g'il bolalarning hayoti xizmat manfaatlariga to'liq singib keta olmadi. Aleksandrov o'zining birinchi sevgisining qulashini yaqqol boshidan kechirdi, lekin u yosh Sinelnikov opa-singillari bilan ham jiddiy va samimiy qiziqdi. Dekabr balida Olga Sinelnikova Yulenkaning unashtirilganligini e'lon qildi.
Aleksandrov hayratda qoldi, lekin unga ahamiyat bermasligini aytdi, chunki u Olgani uzoq vaqtdan beri sevib kelgan va o'zining birinchi hikoyasini unga bag'ishlaydi, bu tez orada "Evening Leisure" tomonidan nashr etiladi. Uning bu yozma debyuti haqiqatan ham bo'lib o'tdi. Ammo kechki chaqiruvda Drozd o'z boshliqlarining ruxsatisiz nashr qilgani uchun uch kun jazo kamerasiga tayinladi. Aleksandrov Tolstoyning "Kazaklari" ni o'z kamerasiga olib kirdi va Drozd yosh iste'dod nima uchun jazolanayotganini biladimi yoki yo'qligini so'raganida, u quvnoq javob berdi: "Ahmoq va qo'pol insho yozgani uchun".
(Bundan keyin u adabiyotni tashlab, rassomlikka yuz tutdi.) Voy, balolar shu bilan tugamadi. Bag'ishlanishda halokatli xato aniqlandi: "O" o'rniga "U" bor edi (birinchi sevgining kuchi shunday!), shuning uchun tez orada muallif Olgadan xat oldi: "Ba'zi sabablarga ko'ra men buni qila olmayman. sizni har doim ko'rish imkoniyatiga ega bo'laman va shuning uchun xayr." .
Kursantning sharmandaligi va umidsizligining chegarasi yo'qdek tuyuldi, ammo vaqt barcha yaralarni davolaydi. Aleksandrov eng ko'p "kiyingan" bo'lib chiqdi, biz hozir aytganimizdek, obro'li to'p - Ketrin institutida.
Bu uning Rojdestvo rejalarining bir qismi emas edi, lekin Drozd unga fikr yuritishga ruxsat bermadi va Xudoga shukur. Ko'p yillar davomida Aleksandrov Znamenkadan institutgacha bo'lgan mashhur fotogen Palich bilan qor bo'ylab aqldan ozgan poygani eslaydi; eski uyning yorqin kirish eshigi; aftidan bir xil eski (eski emas!) eshik qorovuli Porfiry, marmar zinapoyalar, ochiq rangli orqa taraflar va balo zali bo'yinbog'i bilan rasmiy liboslarda talabalar. Bu yerda u Zinochka Belysheva bilan uchrashdi, uning borligidan havoning o'zi yorishib, kulgidan porladi.
Bu haqiqiy va o'zaro sevgi edi. Va ular raqsda ham, Chistoprudniy konkida uchish maydonchasida ham, jamiyatda ham bir-biriga qanchalik ajoyib tarzda moslashgan. U shubhasiz go'zal edi, lekin u go'zallikdan qimmatroq va noyob narsaga ega edi. Bir kuni Aleksandrov Zinochkaga uni sevishini tan oldi va uni uch yil kutishini so'radi.
Uch oydan keyin u kollejni tugatadi va Bosh shtab akademiyasiga kirishdan oldin ikki oy xizmat qiladi. U imtihondan o'tadi, bu unga qanchalik qimmatga tushmasin.
Keyin u Dmitriy Petrovichning oldiga kelib, uning qo'lini so'raydi. Ikkinchi leytenant oyiga qirq uch rubl oladi va u unga viloyat polki xonimining ayanchli taqdirini taklif qilishga ruxsat bermaydi. "Men kutaman", deb javob berdi. O'shandan beri o'rtacha ball masalasi Aleksandrov uchun hayot-mamot masalasiga aylandi. To'qqiz ball bilan siz xizmat uchun sizga mos keladigan polkni tanlash imkoniyatiga ega bo'ldingiz. Harbiy istehkomda oltitasi tufayli unga to'qqizdan o'ndan uch kam. Ammo endi barcha to'siqlar engib o'tildi va to'qqiz ball Aleksandrovga navbatchilik joyini birinchi tanlash huquqini beradi.
Ammo shunday bo'ldiki, Berdi Posho familiyasini chaqirganda, kursant deyarli tasodifan barmog'ini choyshabga qo'ydi va noma'lum Undom piyoda polkiga duch keldi. Va endi butunlay yangi ofitser formasi kiyildi va maktab boshlig'i general Anchutin o'z o'quvchilari bilan xayrlashdi. Odatda polkda kamida yetmish besh nafar zobit bo‘ladi va bunday katta jamiyatda g‘iybat muqarrar, bu jamiyatni korrok qiladi. Shunday qilib, o'rtoq X haqida yangilik bilan sizga kelganida.
Unda albatta bu xabarni X ga o'zi takrorlaydimi yoki yo'qmi, deb so'rang, xayr, janoblar.
Kuprin A.I.ning "Junker" asari.
Chet elda bo'lib, badiiy avtobiografiya janriga (I. A. Bunin, I. S. Shmelev, A. N. Tolstoy, B. K. Zaitsev va boshqalar) murojaat qilgan boshqa yirik rus yozuvchilari singari, Kuprin o'zining yoshligini bag'ishlaydi, eng muhimi, romandir. Junker". Qaysidir ma'noda, bu xulosa edi. "Yunker, - dedi yozuvchining o'zi, - mening rus yoshlariga bergan vasiyatim."
Roman Moskvadagi Uchinchi Aleksandr Yunker maktabining an'analari va hayotini batafsil qayta tiklaydi, Aleksandrov-Kuprinning o'qituvchilari va ofitser-pedagoglari, sinfdoshlari, uning birinchi adabiy tajribalari va qahramonning yoshlikdagi "aqldan ozgan" sevgisi haqida gapiradi. Biroq, "Junkers" nafaqat Znamenkadagi kadet maktabining "uy" hikoyasi. Bu qadimgi, "qo'shimcha" Moskva - "qirq va qirq" Moskva, Xudo onasining Iveron ibodatxonasi va Tsaritsin maydonidagi Ketrin nomidagi zodagon qizlar instituti haqidagi hikoya, barchasi o'tkinchi xotiralardan to'qilgan. Bu xotiralar tumanlari orasidan Arbat, Patriarx hovuzlari va Zemlyanoy Valning tanish va tanib bo'lmaydigan siluetlari paydo bo'ladi. "Junkers"da hayratlanarli narsa aynan Kuprinning badiiy qarashlarining kuchidir, - deb yozgan nosir Ivan Lukash romanning paydo bo'lishiga javoban, "xotiralarni jonlantirish sehri, uning "parchalar" va "dog'lar" dan yaratish mozaik asari. chang" havodor go'zal, engil va yorqin Moskva - Aleksandr III davridan to'liq jonli harakatlar va butunlay tirik odamlarga to'la freskalar."
"Junker" Kuprinning insoniy va badiiy vasiyatidir. Romanning eng yaxshi sahifalariga qo'shiq matnlari o'zining ichki asosini eng kuchli tarzda topadigan sahifalar kiradi. Bu, xususan, Aleksandrovning Zina Belishevaga she'riy ishtiyoqi epizodlari.
Va shunga qaramay, yorug'lik, musiqa, bayramlarning ko'pligiga qaramay - "o'tayotgan qish uchun g'azablangan dafn marosimi", paradlarda harbiy orkestrning momaqaldiroqlari, Ketrin institutidagi to'pning ulug'vorligi, Aleksandr kursantlarining nafis hayoti ("Kuprinning romani - bu yoshlikning tana quvonchlari haqida batafsil hikoya, yoshlik hayotining jiringlashi va vaznsiz tuyulishi, baquvvat, pok," - dedi Ivan Lukash juda aniq), bu qayg'uli kitob. Qayta-qayta "ta'riflab bo'lmaydigan, shirin, achchiq va nozik qayg'u" bilan yozuvchi Rossiyaga qaytadi. "Siz go'zal mamlakatda, aqlli va mehribon odamlar orasida, eng buyuk madaniyat yodgorliklari orasida yashayapsiz", deb yozgan Kuprin "Vatan" inshosida. "Ammo bularning barchasi o'ylab topilgan, xuddi film rivojiga o'xshaydi." Va barcha jim, zerikarli qayg'u shundaki, siz endi uyquda yig'lamaysiz va tushingizda na Znamenskaya maydonini, na Arbatni, na Povarskayani, na Moskvani, na Rossiyani ko'rmaysiz.
Kuprinning "Junker", "Kadetlar" hikoyalarida armiya hayotining tasviri
Kirish
1. Kuprinning dastlabki asarlarida harbiy hayotning tasviri. "Kadetler" ga yondashuvlar haqida.
2. “Burilish nuqtasida” avtobiografik hikoyasi (“Kadets”).
3. “Yunker” romanining yaratilish ijodiy tarixi.
5. Xulosa o‘rniga. "So'nggi ritsarlar" hikoyasida armiya harbiylarining kundalik hayoti.
Adabiyotlar ro'yxati
3
5
10
15
18
29
33
Kirish.
Buyuk rus yozuvchisi Aleksandr Ivanovich Kuprinning taqdiri og‘ir va mashaqqatli hayot kechirishdi. U ko'tarilish va pasayishlarni, Kiev lumpenining qashshoqligini va jamoatchilik tomonidan sevilgan yozuvchining xavfsizligini, shon-shuhrat va unutishni boshdan kechirdi. U hech qachon - yoki deyarli hech qachon - oqim bilan bormagan, lekin ko'pincha unga qarshi, o'zini ayamagan, ertangi kunni o'ylamagan, qo'lga kiritgan narsasini yo'qotishdan qo'rqmagan, hamma narsani qaytadan boshlagan. Uning kuchli tabiatida tashqi tomondan qarama-qarshi bo'lgan va bir vaqtning o'zida unga organik ravishda xos bo'lgan juda ko'p narsa bor edi va aynan Kuprinning qarama-qarshi xarakteri uning shaxsiyatining o'ziga xosligi va boyligini aniqladi.
Harbiy xizmatdan voz kechib, tirikchiliksiz qolgan Kuprin sershovqin hayot botqog'idan chiqib ketishga muvaffaq bo'ldi, tabloid yozuvchilari lavozimiga mahkum bo'lgan viloyat gazetachilari orasida adashib qolmay, eng mashhur ruslardan biriga aylandi. o'z davrining yozuvchilari. Uning nomi 19-asr oxiri - 20-asrning birinchi yarmining taniqli realistlari Andreev, Bunin, Veresaev, Gorkiy, Chexovlar nomi bilan tilga olingan.
Shu bilan birga, Kuprin butun rus adabiyotidagi eng notekis yozuvchidir. Butun ijodi davomida shunday turli badiiy saviyadagi asarlar yaratgan boshqa yozuvchining nomini aytib bo‘lmaydi.
Chuqur rus odami, o'ziga xos xalq so'zsiz, sevimli Moskvasiz, u qariyb yigirma yilni vatanidan uzoqda o'tkazdi.
"U murakkab, u kasal", dedi Chexov Aleksandr Ivanovich Kuprin haqida [A.P. Chexov. 12 jildlik asarlar toʻplami, - M., 1964, 12-tom, bet. 437].
Uning ta'rifiga ko'ra, bolalik yillari - "zo'rlangan bolalik" va yoshlik - o'sha paytda kelajakdagi yozuvchining xarakteri va ruhiy tuzilishi nihoyat shakllangan va qaysidir ma'noda, ehtimol, unda ko'p narsa ayon bo'ladi. buzilgan.
Aleksandr Ivanovichning barcha asarlari vaqt sinovidan o'tgani yo'q, bu sinovdan o'tgan barcha asarlar ham rus adabiyotining oltin fondiga kirmagan. Ammo yozuvchining eng yaxshi romanlari va hikoyalarini sanab o'tishning o'zi kifoya, ular hali ham qiziqarli ekanligiga, o'tmishda qolmaganiga ishonch hosil qilish uchun, son-sanoqsiz yozuvchilarning merosi bilan sodir bo'lganidek, Kuprin haqli ravishda. rus adabiyoti tarixida sharafli o'rin tutadi.
Turli xil hayotiy tajribalarga ega rassom Kuprin, ayniqsa, o'n to'rt yil o'tkazgan armiya muhitini chuqur o'rgandi. Yozuvchi shoh qo‘shini mavzusiga juda ko‘p ijodiy ish bag‘ishlagan; Aynan shu mavzuning rivojlanishi bilan uning iste'dodining individual rang-barangligi ko'p jihatdan u rus adabiyotiga kiritgan yangi narsalar bilan bog'liq bo'lib, uni "So'rov", "Armiya praporshigi", "To'y", "Bir kechada"siz tasavvur qilish qiyin. ”, “Duel”, “Kadetlar”, “Junkerlar”, Rossiya armiyasining hayoti va kundalik hayotiga bag'ishlangan.
Agar kimdir Kuprin asarlarini 20-asrning murakkab san'ati nuqtai nazaridan baholasa, uning istehzosi - zaiflik belgisi - ular qandaydir sodda, "oddiy" bo'lib tuyulsa, keling, unga Sasha Chernining maktubidagi so'zlarini eslatib o'tamiz. Kuprin: "Men sizning ajoyib soddaligingiz va ishtiyoqingizdan xursand bo'ldim - rus adabiyotida ular yo'q ..." [Kuprina K.A. Kuprina mening otam. - M., 1979, b. 217.].
1. Kuprinning dastlabki asarlarida harbiy hayotning tasviri.
"Kadetler" ga yondashuvlar haqida.
Harbiy muhitni tasvirlash orqali Kuprin o'quvchilarga rus hayotining adabiyotda kam o'rganilgan sohasini ochdi. Rus filistizmi Kuprinning buyuk zamondoshlari - Chexov va Gorkiy tomonidan qattiq tanqid qilindi. Ammo Kuprin birinchi bo'lib o'z mohiyatiga ko'ra burjua muhiti bo'lgan ofitser muhitini shunday badiiy mahorat va shu qadar batafsil ko'rsatadi.
"Bu kichkina dunyoda rus filistizmining o'ziga xos xususiyatlari jamlangan ko'rinishda namoyon bo'ldi. Filistiy Rusning boshqa hech bir qatlamida ma'naviy qashshoqlik va o'zini o'zi deb hisoblagan odamlarning kasta takabburligi o'rtasida bunday ochiq-oydin qarama-qarshilik bo'lmagan. Yerning tuzi.” Va, eng muhimi, bu dargumon: “Ziyolilar va xalq vakillari o‘rtasida hech qachon bunday bo‘shliq bo‘lganmi? podshoh armiyasining keng va ishonchli qiyofasini yaratish uchun podshoh kazarmalaridagi jahannamning barcha doiralarini ziyorat qiling. [Volkov A.A. A.I. ijodi. Kuprina. Ed. 2. - M., 1981, b. 28.]
Kuprinning dastlabki hikoyalari orasida bizni o'zining badiiy haqiqiyligi bilan o'ziga jalb qiladigan ko'plab hikoyalar mavjud. Bular unga yaxshi ma'lum bo'lgan harbiy hayotdan asarlar va birinchi navbatda, Kuprin L. Tolstoy va V. Garshinning harbiy fantastik nasri an'analarining davomchisi sifatida paydo bo'lgan "Surishtiruv" (1984) qissasi. kazarma askar hayotining kundalik hayotini yozuvchi, chor harbiylari, armiyadagi qamish intizomini fosh etuvchi. Jang maydonida, janglarda, urushning "qon va azob-uqubatlarida" odamni tasvirlagan o'zidan oldingilaridan farqli o'laroq, Kuprin "tinch" armiyaning kundalik hayotida juda shafqatsiz va g'ayriinsoniy askarni ko'rsatdi. Darhaqiqat, u birinchilardan bo'lib eng ahamiyatsiz vazifalar uchun shafqatsiz qiynoqqa solingan rus askarining kuchsiz pozitsiyasi haqida gapirgan. "Surishtiruv" da tasvirlangan oddiy Bayguzinning qatl etilishi sahnasi Tolstoyning keyingi "To'pdan keyin" askarida xuddi shunday qiynoqlar epizodini kutgan edi. Yozuvchining insonparvarligi zulm qurbonlarini chuqur hamdardlik bilan tasvirlashda, asosan avtobiografik xarakterga ega bo‘lgan ikkinchi leytenant Kozlovskiyning kechinmalari va fikrlarida namoyon bo‘ldi.
Bayguzinning tan olinishiga zo'rg'a erishgan Kozlovskiy bundan afsusda. U tatar bilan sodir bo'ladigan voqealar uchun shaxsan javobgarlikni his qiladi. U jazoni qisqartirish uchun behuda harakat qiladi. Askarning yaqinlashib kelayotgan shafqatsiz va haqoratli kaltaklanishi unga tinchlik bermaydi. Sud hukmida uning ismi tilga olinsa, Kozlovskiyga hamma unga qoralangandek qaraydi. Va kaltaklangandan so'ng, uning ko'zlari Bayguzinnikiga to'g'ri keladi va u yana u bilan askar o'rtasida paydo bo'lgan g'alati ruhiy aloqani his qiladi.
Hikoyada qirollik kazarmalariga xos bo‘lgan bir qancha qahramonlar tasvirlangan. Serjant-mayor Taras Gavrilovich Ostapchukning qiyofasi juda go'zal. Ostapchuk qiyofasi "janob ofitserlar" va "quyi mansabdor shaxslar" o'rtasidagi o'ziga xos "mediastinum" bo'lgan unter-ofitserlarning xususiyatlarini o'zida mujassam etgan.
Serjant mayorning fikrlashi, gapirish uslubi, o'zini tuta bilishi, so'z boyligi tajribali targ'ibotchi turini, ayyor va cheklanganligini aniq ifodalaydi. Uning har bir so‘zi, har bir harakati o‘z qo‘l ostidagilar bilan do‘q-po‘pisa qilib, boshliqlarga iltifot ko‘rsatuvchi oddiy boshqaruvchi psixologiyasini aks ettiradi.
Kechki chaqiruvdan keyin serjant chodir oldida o'tirib, sut va issiq bulochka bilan choy ichishni yaxshi ko'radi. U ko'ngillilar bilan siyosat haqida "suhbatlashadi" va uning fikriga rozi bo'lmaganlarni favqulodda navbatchilikka tayinlaydi.
Ostapchuk, johil odamlarga xos bo'lganidek, o'qimishli odam bilan "yuqori ishlar haqida" gapirishni yaxshi ko'radi. Ammo "ofitser bilan mavhum suhbat - bu erkinlikdir, serjant-mayor faqat yosh ofitser bilan o'zini tutishi mumkin, unda u hali buyruq berishni va "pastki darajalarni" mensimaslikni o'rganmagan ziyolini darhol ko'rdi.
Ostapchuk obrazida yozuvchi chor armiyasiga xos bo'lgan birinchi eskizini beradi. Rota komandiri barcha maishiy masalalarni serjantga topshiradi. Serjant mayor - askarning "momaqaldiroq" va aslida birlik egasi. Ofitserlarga nisbatan u xizmatkor. Askarlarga nisbatan u xo'jayin bo'lib, bu erda rejim va qamish intizomi bilan tarbiyalangan nazoratchining fazilatlari namoyon bo'ladi. Bu sifatda Ostapchuk insonparvar va aks ettiruvchi Kozlovskiyga keskin qarshi chiqadi.
"Surishtiruv" da keltirilgan mavzular va obrazlar o'zining keyingi badiiy rivojlanishini Kuprinning 1895-1901 yillarda yaratilgan harbiy hayotdan boshqa asarlarida - "Armiya praporshigi", "Lilac Bush", "Bir kecha", "Breget", "Tun"da topadi. siljish".
Kuprin armiyaning jangovar samaradorligini oshirishning eng yaxshi usuli ofitserlar va askarlar o'rtasida o'zaro tushunish va ishonchni o'rnatishdir, deb hisoblardi. Prapşin Lapshin ("Armiya praporshigi" hikoyasi, 1897 yil) o'z kundaligida yozadiki, dala ishlari paytida ofitserlar va askarlar o'rtasidagi "ierarxik tafovut" zaiflashganga o'xshaydi, "va keyin siz muqarrar ravishda rus askari bilan, uning hamma narsaga to'g'ri qarashlari bilan tanishasiz. hodisalarning turlari, hatto korpus manevri kabi murakkablari ham - o'zining amaliyligi, hamma joyda va hamma narsaga moslasha olish qobiliyati, qo'pol tuz bilan ziravorlangan tishlash majoziy so'zlari bilan. Bu shuni ko'rsatadiki, rus odami, hatto qirollik kazarmasining og'ir mehnat sharoitida ham, tabiiy hazil, hayot hodisalarini aniq tavsiflash qobiliyati va boshqa hollarda ularni qiziquvchan, deyarli "falsafiy" baholash qobiliyatidan voz kechmaydi.
Bu fikr “Tungi smena” (1899) qissasida yanada yorqinroq ifodalangan. Bu erda o'quvchilarga qirollik kazarmalari tomonidan "saydalangan" aniq va chiroyli tasvirlangan qishloq turlari taqdim etiladi.
Kechagi dehqon, oddiy askar Luka Merkulov qishlog‘iga bor jon-joni bilan borishga ishtiyoqida, chunki uni kazarmada ovora qilib bo‘lmaydi: “Uni yarim och bo‘lsa-da boqishadi, navbatchilikdan tashqari kiyintirishadi, vzvod. Komandir uni tanbeh qiladi, otryad uni tanbeh qiladi, - ba'zida uning tishlariga mushtini qo'yib yuboradi - bu juda og'ir mashg'ulot, qiyin ..." Bu, ayniqsa, chet elliklardan bo'lgan askarlar uchun qiyin. Masalan, tatar Kamafutdinov ko‘p ruscha so‘zlarni tushunmaydi va buning uchun “adabiyot darslari” vaqtida unga g‘azablangan unter-ofitser qo‘pol ravishda tanbeh beradi: “Turk ahmoq! Men sendan so‘rayapmanmi... To‘pponingni chaqirgandek gapir, Qozon qo‘pol! Haqorat muqarrar ravishda mushtlashish va mushtlashuvga olib keladi. Bu har kuni, yildan-yilga sodir bo'ladi.
Bu kazarmada. "Mart" (1901) hikoyasida ko'rsatilgandek, taktik mashqlarda ham xuddi shunday. Charchagan, ozib ketgan, matkapdan zerikarli va chidab bo'lmas yuk ostida tirishib, kulrang palto kiygan odamlar ma'yus va tashvishli sukunatda, zerikarli kuz yomg'iri bilan sug'orilgan tunning qorong'i zulmatida charchagan va tasodifiy kezib yurishadi. Keksa askar Vedenyapin, bitmas-tuganmas quvnoq va zukko, o'z hazillari bilan ularni hayajonga solishga harakat qiladi. Ammo odamlarning o‘yin-kulgiga vaqti yo‘q... Qorong‘ida oddiy askarlardan biri, chala uxlab qolgan bo‘lsa kerak, oldidagi odamning nayzasiga ko‘ziga yugurib tushdi – yaradorning bezovta ovozi eshitiladi: Juda og‘riyapti. , sizning sharafingiz, bunga chidab bo'lmaydi ..." Va javob: "Nega nayzaga ishora qilyapsiz, ahmoq?" - bu har doim bir qator jirkanch la'nat so'zlariga ega bo'lgan kompaniya komandiri Skibin tomonidan baqirdi. askarlar uchun zaxiralar: "qadoq", "ahmoq", "ahmoq", "qatil" va boshqalar. Leytenant Tushkovskiy Skibinga befarqlik bilan iltifot ko'rsatib, u bilan befarq shafqatsizlik va askarlarga nafrat bilan raqobatlashayotganga o'xshaydi; uning uchun ular Yovuz va ahmoq serjant Gregorash buyrug'ini bajarmoqda, uning tilidan so'zlar qochib ketadi: "axlat", "haromlar". Bu uchtasi amin: askarlarni qoralash, qo'rquvda saqlash kerak, tishlari bilan kaltaklangan, orqasiga urilib ketgan."Ammo mening fikrimcha, ularning haromlarini urish kerak!..." - deydi Skibin qasoskor va Tushkovskiy uning fikriga qo'shiladi.
Leytenant Yaxontovning fikr va kechinmalarida “Zom” qissasidagi muallif pozitsiyasi yaqqol seziladi. “Surishtiruv”dagi Kozlovskiy singari Yaxontov ham askarga mehr-shafqat, hurmat va muhabbatda nihoyatda samimiy. U Skibin va Tushkovskiyning g'alati xatti-harakatlaridan g'azablanadi: u qatliomga, askarlarning qiynoqlariga, ularga qo'pol, g'ayriinsoniy munosabatga qarshi. U, albatta, mehribon, sezgir, insonparvar inson. Ammo, agar chor armiyasida masxara va haqorat uzoq vaqtdan beri zobitlar tomonidan qo'l ostidagilarga munosabatning deyarli qonuniylashtirilgan shakliga aylangan bo'lsa, u yolg'iz nima qila oladi? Deyarli hech narsa. Va armiyadagi yovuz hukmronlik oldidan o'zining kuchsizligini anglash unga deyarli jismoniy og'riq keltiradi, umidsizlikka yaqin bo'lgan og'riqli ohangdorlik va yolg'izlik hissini keltirib chiqaradi. Rostgo‘y ofitser uchun ham, mashaqqatli askar uchun harbiy xizmat og‘ir mehnatdan ham battardir. Xuddi shu his-tuyg'ularni Lapshin "Armiya praporshi"sida, keyinroq Romashov va Nazanskiyda "Duel"da qattiq boshdan kechiradi; Kuprinning ko'plab qahramonlari shunga o'xshash his-tuyg'ularga ega. Umuman olganda, “Surishtiruv”da boshlangan va yozuvchi tomonidan izchil insonparvarlik va demokratik dunyoqarash nuqtai nazaridan badiiy ishlab chiqilgan askarlik mavzusi, armiya kazarmalari hayoti Kuprin ijodida yetakchi mavzulardan biriga aylanadi.
Avtobiografik hikoya "Burilish nuqtasida" ("Kadetler").
Kuprin, shuningdek, 1900 yilda paydo bo'lgan va birinchi marta Kievdagi "Hayot va san'at" gazetasida "Birinchi marta" sarlavhasi bilan nashr etilgan "Burilish nuqtasida" ("Kadets") avtobiografik hikoyasida kazarma hayoti va mashg'ulotlari haqida gapirdi. subtitr bilan: "Harbiy-gimnaziya hayoti haqidagi insholar." "Kadets" sarlavhasi ostida hikoya 1906 yilda "Niva" jurnalida nashr etilgan (9-30 dekabr, 49-52-sonlar). Kuprinning "Moskva kitob nashriyoti" da (1908) to'plangan asarlarining beshinchi jildiga "Burilish nuqtasida" ("Kadets") nomli kengaytirilgan nashr kiritilgan.
Gazeta va jurnallarda hikoya muallifning qatorlararo yozuvlari bilan ta'minlangan: "Butun gimnaziya uch yoshga bo'lingan: kichik - I, II sinflar, o'rta - III IV V va katta - VI VII; "Kurilo" chekish va o'z tamaki saqlash paytida puf olishni allaqachon bilgan talabaning ismi." [Kuprin A.I. To'plam op. 9 jildda – M., 1971, 3-tom, 466-bet].
Garchi hikoya askarlar haqida emas, balki chor armiyasining bo'lajak ofitserlarini tarbiyalash haqida bo'lsa ham, mohiyati bir xil bo'lib qolmoqda. Etti yil davomida kursantlarga singdirilgan vahshiyona, “bursat” odob-axloqi va zerikarli kazarma muhiti, nafratli o‘qish, o‘rtamiyona muallimlar, shafqatsiz, ahmoq soqchilar, nodon o‘qituvchilar, qo‘pol, nohaq gimnaziya rahbariyati – bularning bari ularning qalbini buzdi. o'g'il bolalar, butun hayoti davomida ular axloqiy jihatdan buzilgan. Harbiy gimnaziya yozma hayot qoidasiga ko'ra yashagan: kimning kuchi bor, u haqdir. O'qituvchilar va o'qituvchilar ularni hukmdorlar yoki tayoqlar bilan og'riq bilan qamchiladilar va kuchli, takabbur va shafqatsiz Gruzov, Balkashin yoki Myachkov kabi keksa kursantlar vaqt o'tishi bilan kuchlilar toifasiga o'tishga yashirincha umid qilgan zaif va qo'rqoqlarni masxara qilishdi. .
Harbiy gimnaziya bosh qahramon, yangi kelgan Bulaninni shunday kutib oladi (muallifning avtobiografik qiyofasi):
Familiya?
Nima? – tortinchoqlik bilan so‘radi Bulanin.
Ahmoq, familiyangiz nima?
Bu... Bulanin...
Nega Savraskin emas? Qara, qanday familiya... ot.
Atrofimdagilarning hammasi ma’qullab kulishdi. Gruzov davom etdi:
Siz hech qachon sariyog 'moylarini sinab ko'rganmisiz, Bulanka?
N... yo‘q... Men sinab ko‘rmadim.
Qanaqasiga? Hech qachon sinab ko'rmadingizmi?
Hech qachon...
Gap shundaki! Sizni davolashimni xohlaysizmi?
Va Bulaninning javobini kutmasdan, Gruzov boshini pastga egdi va juda og'riqli va tezda bosh barmog'ining uchi bilan, keyin esa qolganlarning bo'g'imlari bilan musht bilan ushladi.
Mana sizga ayran, yana biri, uchinchisi!...Xo‘sh, Bulanka, mazalimi? Ehtimol siz ko'proq narsani xohlaysizmi?
Chollar xursand bo'lib qichqirishdi: "Bu Gruzov! Umidsiz! ... U yangi kelganni sariyog' bilan to'ydirdi".
Umumjahon "musht kulti" butun gimnastika muhitini "zolimlar" va "mazlumlar" ga aniq ajratdi. Bu nafaqat eng zaiflarni "majburlash", balki "unutish" ham mumkin edi va Bulanin tez orada bu ikki harakat o'rtasidagi farqni angladi.
"Forsila" kamdan-kam hollarda yangi kelganni yomon niyat bilan yoki tovlamachilik uchun urdi va undan kamdan-kam hollarda undan hech narsa olib qo'ydi, lekin kichkintoyning qo'rquvi va sarosimasi unga yana bir bor o'z kuchining shirin ongini berdi.
Birinchi sinf o'quvchisi uchun "unutish" juda yomon edi. Ularning soni birinchisiga qaraganda kamroq edi, lekin ular ko'proq zarar etkazishdi. Yangi kelgan yoki zaif sinfdoshimni qiynab "unutib qo'ydim", men buni "kuch" kabi zerikkanlikdan emas, balki ongli ravishda, qasos, ochko'zlik yoki boshqa shaxsiy maqsadda, g'azabdan buzib tashlangan yuz bilan qildim. mayda zolimning shafqatsizligi. Ba'zan u yangi boshlanuvchini undan tanho burchakda yashiringan so'nggi, ayanchli sovg'a qoldiqlarini "siqib chiqarish" uchun soatlab qiynagan.
Hazillar tabiatan shafqatsiz bo'lish uchun unutilgan va har doim qurbonning peshonasida ko'karish yoki burun qon ketishi bilan yakunlangan. Ular, ayniqsa, qandaydir jismoniy nuqsoni bor o'g'il bolalarga nisbatan qattiq g'azablanishdi: duduqlar, ko'zlari chashka, kamon oyoqlari va boshqalar. Ularni masxara qilib, ular eng tuganmas zukkolikni ko'rsatishni unutdilar.
Ammo ular "umidsizlar" bilan solishtirganda farishtalar ekanligini ham unutdilar, bu Xudoning butun gimnaziya uchun balosi, direktordan boshlab, eng oxirgi bolagacha.
Kadetlar korpusidagi butun hayot qandaydir ayovsiz doirada aylanib yurganga o'xshaydi, bu haqda Kuprin hikoyada aytadi: "... Tayoq ostida o'sgan yovvoyi odamlar, o'z navbatida, dahshatli miqdorda ishlatilgan tayoq, boshqa yovvoyi odamlarni vatanga eng yaxshi xizmat qilishga tayyorladi va bu xizmat yana qo'l ostidagilarni hayajon bilan kaltaklashda namoyon bo'ldi ..."
Tabiiyki, harbiy gimnaziyalardan "Duel" hikoyasi juda zich yashaydigan askarlar, zo'rlovchilar va sadistlar, kiniklar va johillarning bo'lajak qiynoqlari chiqdi.
Kuprinning ushbu erta hikoyasi va uning "Duel" o'rtasidagi bog'liqlik aniq. "Kadets" - bu Kuprin trilogiyasining birinchi bo'g'ini ("Kadets", "Junkers", "Duel"). Madaniyatsizligi, qo'polligi, tabaqasining takabburligi va yozuvchi "Duel"da tasvirlagan xalq hayotidan ajralganligi bilan o'sha armiya burbonlari ana shunday kursantlar korpusidan chiqdi. Uning “Duel”i qahramonlari qayerdan kelgani, ularning maktab yillari qanday kechganini izlash qiziq emas, – deb yozadi tanqidchi A.Izmailov “Kadetler” haqida [“Birjevye vedomosti”, 1907 yil, 24 yanvar, No 9711. ]
Biz 2-Moskva kadet korpusi va Kuprinning unda bo'lganligi haqida qiziqarli eslatmani L.A. Limontov haqida A.N. Skryabin (bo'lajak bastakor bu erda Kuprin bilan bir vaqtda o'qigan).
"Men o'sha paytda, - deb yozadi Limontov, - barcha o'rtoqlarim, kursantlar kabi, xuddi "qattiq", qo'pol va vahshiy edim. Kuch va chaqqonlik yalang'och ideal edi. Kompaniyadagi, sinfdagi, bo'limdagi birinchi kuchli odam har xil imtiyozlardan bahramand bo'lgan: tushlikda birinchi marta "ikkinchi" ko'tarilish, qo'shimcha "uchinchi", hatto "bir stakan" uchun shifokor tomonidan tayinlangan sut. zaif” kursant ko'pincha birinchi kuchli odamga berildi. Birinchi kuchli odamimiz Grisha Kalmikov, boshqa o'rtoqimiz A.I. Kuprin, bo'lajak yozuvchi va o'sha paytda oddiy, kichik, qo'pol kursant:
Bizning Kalmikov, fanlarda kamtar,
U sportchi edi
Qanday ajoyib - ulkan
Va ajoyib Parchen.1
U birinchi kompaniyaning Jdanovi kabi ahmoq,
Tanti kabi kuchli va chaqqon.2
Hamma joyda hamma narsada foyda bor
Va u hamma joyga borishi mumkin"
Gazetada birinchi marta e'lon qilinganida, bu hikoya tanqidchilar tomonidan sezilmadi. 1906 yilda Nivada paydo bo'lganida, u harbiy matbuotda keskin tanqidiy sharhlarni uyg'otdi. "Skaut" harbiy-adabiy jurnalining tanqidchisi Ross "Rus adabiyoti bog'larida sayr" felyetonida shunday deb yozgan edi: "Eng yaxshi rassomning rasmini oling, uni barcha yorug'lik ohanglaridan mahrum qiling - shunda siz asar olasiz. harbiy hayotni uning turli ko'rinishlarida tasvirlaydigan eng yangi shakldagi fantastika yozuvchilari - "chap" fantastika yozuvchilarining didi. Bu ma'lum bir o'quvchiga yoqadi, lekin badiiy haqiqat qayerga boradi? Afsuski, unga joy yo'q; u tendentsiya bilan almashtiriladi. Bizning davrimizda bu tendentsiya shundayki, barcha harbiy ishlar, agar to'g'ridan-to'g'ri bo'lmasa, hech bo'lmaganda allegorik tarzda la'natlanishi kerak ... Kuprinning so'zlariga ko'ra, kadetlar korpusi muborak xotira bursasidan uzoq emas, kursantlar esa - bursalar...
Va qanday ajablanib! Muallifning iste'dodi shubhasizdir. U chizgan rasmlar hayotiy va haqiqatdir! Lekin Xudo uchun! Nega faqat yomonlar haqida, faqat yomon narsalar haqida gapirish, ularni ta'kidlash va ta'kidlash kerak! ["Skaut", - Sankt-Peterburg, 1907 yil, 24 iyul, № 874.]
“Hayot va san’at” matnida hikoya olti bobdan iborat edi; Oltinchi bob shunday so'zlar bilan tugadi: "Ular hozirgi binolarda axloq yumshagan, lekin yovvoyi tabiat zarariga yumshagan, ammo baribir o'rtoq ruhi. Bu qanchalik yaxshi yoki yomon - Rabbiy biladi."
“Niva” va keyingi nashrlarida muallif oltinchi bobni boshqacha yakunlaydi: “Hozirgi korpusda hamma narsa boshqacha, deyishadi, kursantlar va ularning o‘qituvchilari o‘rtasida asta-sekin mustahkam oilaviy aloqa o‘rnatiladi, deyishadi. Bu haqiqatmi yoki yo'qmi, bu kelajakni ko'rsatadi.
"Junker" romanining yaratilish tarixi.
"Junker" romani g'oyasi 1911 yilda Kuprindan "Burilish nuqtasida" ("Kadetlar") hikoyasining davomi sifatida paydo bo'lgan va keyin "Rodina" jurnali tomonidan e'lon qilingan. "Junkers" ustida ishlash inqilobdan oldingi yillarda davom etdi. 1916 yil may oyida "Evening News" gazetasida Kuprin bilan intervyu e'lon qilindi, u o'zining ijodiy rejalari haqida gapirib berdi: "... Men "Junkers" ni tugatishga ishtiyoq bilan kirishdim, - deb yozadi yozuvchi, "bu hikoya qisman mening hikoyamning davomi. O'z hikoyam." Burilish nuqtasida" "Kadetler". Bu erda men kursant hayotining tantanali va ichki hayoti bilan, birinchi sevgining sokin quvonchi va raqs oqshomlaridagi uchrashuvlar bilan butunlay rahm-shafqat qilaman. hamdardlik". Men kursantlik yillarini, harbiy maktabimiz an'analarini, tipdagi tarbiyachi va o'qituvchilarni eslayman. Va juda ko'p yaxshi narsalarni eslayman ... Umid qilamanki, shu yilning kuzida bu hikoyani nashr etaman". [Petrov M., U A.I. Kuprin, "Kechki yangiliklar", 1916 yil, 3 may, № 973.]
"Rossiyadagi inqilobiy voqealar va undan keyingi muhojirlik yozuvchining roman ustidagi ishini to'xtatdi. Faqat 1928 yilda, roman alohida kitob sifatida nashr etilishidan besh yil oldin, "Vozrojdenie" gazetasida alohida bo'limlar paydo bo'ldi: 4 yanvar - "Drozd", 19 fevral - " Fotogen Pavlych", 8 aprel - "Polonez", 6 may - "Vals", 12 avgust - "janjal", 19 avgust - "Sevgi maktubi", 26 avgust - "Triumf".
Ko'rib turganingizdek, yozuvchi romanning o'rtasidan boshlab, asta-sekin maktabning tavsifi va Aleksandrov va Zina Belishevaning sevgisidan boshlang'ich nuqtaga qaytdi: kadet korpusining tugashi, Yuliya Sinelnikovaga bo'lgan muhabbat va boshqalar. . Bu boblar ikki yildan so‘ng “Uyg‘onish davri”da chop etildi: 1930 yil 23 fevral – “Ota Maykl”, 23 mart – “Vidolashuv”, 27 va 28 aprel – “Yuliya”, 25 may – “Tinchliksiz kun”, 22 iyun – “ Fir'avn "", 13 va 14 iyul "Tantal azoblari", 27 iyul - "Bayroq ostida!", 28 sentyabr, 12 va 13 oktyabr - "Janob yozuvchi". "Ishlab chiqarish" romanining so'nggi bobi oktyabrda nashr etilgan. 9, 1932. [ Kuprin A.I. 5 jildlik asarlar toʻplami, - M., 1982, 5-jild, 450-bet.]
Roman 1933 yilda alohida nashr sifatida nashr etilgan.
“Yunker” romanida real odamlar va real faktlar tasvirlangan. Shunday qilib, romanda "maktab o'zining oltin davrini boshdan kechirgan general Shvanebach davri" ni eslatib o'tadi. Shvanebach Boris Antonovich Aleksandr maktabining birinchi rahbari edi - 1863 yildan 1874 yilgacha. Maktab boshlig'i general Samoxvalov yoki kadet uslubida "Epishka" 1874 yildan 1886 yilgacha Aleksandrovitlarga qo'mondonlik qildi. Kuprin topib olgan qo'mondon general-leytenant Anchutin "qo'mondon haykali" laqabini oldi; "Berdi Posho" batalyon komandiri - polkovnik Artabalevskiy; “Janob hazratlarining aygʻirlari” “Xuxrik” rotasi komandiri – kapitan Alkalaev-Kalageorgiy; "hayvon" kompaniyasining qo'mondoni - kapitan Klochenko; "mazochka" kompaniyasining komandiri kapitan Xodnev - ularning barchasi romanda o'z nomlari bilan tanishtirilgan. Kitobda Aleksandr Harbiy maktabida 35 yil davomida ilohiyot fanlari doktori, protiyopost Aleksandr Ivanovich Ivantsov-Platonov va 1880 yildan 1895 yilgacha kursantlarga rus tilidan dars bergan amaldagi davlat maslahatchisi Vladimir Petrovich Sheremetevskiy va guruh ustasi Fedor. 1863 yildan beri orkestrga doimiy ravishda rahbarlik qilgan Fedorovich Kreynbring va qilichbozlik o'qituvchilari Taras Petrovich Tarasov va Aleksandr Ivanovich Postnikovlar esga olinadi.
1890 yil 10 yanvarda maktabni tugatgan kursantlar ro'yxatida Kuprinning yonida biz uning do'stlari - Vladimir Vinsent, Pribil va Jdanov, Rixter, Korganov, Butinskiy va boshqalarning ismlarini topamiz.
Kuprin o'zining katta avtobiografik ishini uning qalbining chuqur tubida daxlsiz saqlanib qolgan his-tuyg'ulari va taassurotlarini o'rganishdan boshladi. Hayotni shodlik va darrov idrok etish, o‘tkinchi ishq zavqlari, baxt haqidagi sodda yigitlik orzusi – yozuvchi mana shu muqaddas va yangilikni saqlab qoldi va bundan o‘zining yoshlik yillari haqidagi romanini boshladi.
Kuprinning surgunda yozilgan asarlarining umumiy xususiyati qadimgi Rossiyani ideallashtirishdir. "Kurant Aleksandrovning korpusda bo'lishining so'nggi kunlarini tasvirlaydigan romanning boshlanishi ("Burilish nuqtasida" hikoyasida - Bulanin) biroz yumshatilgan ohangda, ammo baribir hikoyaning tanqidiy chizig'ini davom ettiradi " Burilish nuqtasida." Biroq, bu inertsiyaning kuchi juda tez yo'qoladi va maktab hayotining qiziqarli va haqiqiy tasvirlari bilan bir qatorda, maqtovli xususiyatlar tobora ko'proq eshitilib, asta-sekin kursantning jingoistik ulug'lanishiga aylanadi. maktab." [Volkov A.A., p. 340-341.]
Aleksandrovning Zina Belishevaga bo'lgan yosh sevgisi tasvirlangan romanning eng yaxshi boblaridan tashqari, Aleksandr maktabining pedagogik tamoyillari va axloqini maqtash pafosi, avvalroq "Burilish nuqtasida" hikoyalarida bo'lgani kabi, hayotning individual epizodlarini birlashtiradi. ” va “Duel” ularni ijtimoiy tartiblarni fosh etish pafosi va o‘sib kelayotgan avlodlarni tarbiyalash usullari birlashtirdi.
"Otam unutishni xohladi, - deydi yozuvchining qizi Kseniya Kuprina, - shuning uchun u "Junkers" ni yozishni boshladi. U ertakga o'xshash narsa yozmoqchi edi." [Jegalov N., taniqli rus realisti. - "Nima o'qish kerak", 1958 yil, 12-son, b. 27.]
4. “Yunkerlar” romanida armiya hayoti tasviri xususiyatlari.
“Yunker” romanida yozuvchining bayramona, yorug‘ va beg‘araz hayotiga hayratini, o‘ziga xos baxtiyor, mamnun odamlarning, kursant Aleksandrovning nafis “dunyoviyligi”ga, uning epchilligiga, nafisligiga qoyil qolishini his qilish mumkin. raqsdagi harakatlar, uning kuchli yosh tanasining barcha mushaklarini boshqarish qobiliyati.
Umuman olganda, romanda kursantlarning jismoniy rivojlanishi va kamolotiga ularning samimiy va sevgi kechinmalari kabi muhim o'rin berilgan. Aleksandrov kuchli va epchil sportchi, zo'r va tinimsiz raqqosa va zo'r namunali askar sifatida doimo ta'kidlanadi. Kuprin o'z qahramoni haqida shunday deydi: "U tinch harbiy hayotdan, barcha ishlarida tartiblilikdan, boshliqlarning unga bo'lgan ishonchidan, ajoyib taomlardan, yosh xonimlar bilan muvaffaqiyatdan va kuchli, mushakli yosh tananing barcha quvonchlaridan zavqlangan".
Romanda Aleksandrov zavqlangan bu "harbiy hayot" nimaga o'xshaydi? Kadet maktabidagi o'quvchilarning kundalik hayoti qanday? Kuprin bu haqda qay darajada haqiqatni aytdi?
Kuprin ijodining taniqli tadqiqotchisi Fyodor Ivanovich Kuleshov shunday deb hisoblaydi: "Shubhasiz, hikoya tegishli bo'lgan saksoninchi yillardagi reaktsiya davrining haqiqiy rus voqeligi yozuvchini tanqidiy yoritish uchun mo'l-ko'l materiallar bilan ta'minladi. Harbiy ta’lim muassasalarida hukm surgan hayot va odob-axloq, agar roman “Kuprinning shiddatli va isyonkor” kayfiyati davrida yozilgan bo‘lsa ham, ehtimol bizda “Duel” qissasi kabi ayblovchi kuchga ega bo‘lgan asar bo‘lar edi. "Junkers" haqida gapirish mumkin: bu erda o'sha davr odamlari Duel va "Kadetlar" dan farqli o'laroq ko'rsatilgan. Junkerlarda ayblovchi baholar va tanqidlar umuman yo'q emas - ular bor, lekin ikkalasi ham sezilarli darajada zaiflashgan va yumshatilgan." [Kuleshov F.N. A.I.Kuprinning ijodiy yo'li, 1907-1938. 2-nashr, Minsk, 1987, s. 238.]
Harbiy maktabdagi ichki tuzum haqidagi voqea shunday tasvirlanganki, kursantlar hayotining umumiy ma'noda aytiladigan soyali tomonlariga zo'rg'a to'xtalib o'tgandan so'ng, muallif ko'pincha faktlar va dalillarga zid keladi. o'zi bilan, u yoki bu uzrli holatlarni ilgari surishga shoshiladi.
Shunday qilib, "Tantal azoblari" bo'limidan biz shubhasiz xulosa qilishimiz mumkinki, birinchi kurs kursantlari - "bechora sariq yuzli fir'avnlar" maktabda ko'p soatlik "tinimsiz, prozaik, qattiq mashg'ulotlarga" duchor bo'lishgan: kursantlar o'qitilgan. Ular kundan-kunga qurol va o'ralgan palto, miltiq otish texnikasi bilan safda yurishni o'rgatishgan, ular "salomlashishning nozik san'ati" ga o'rgatilgan va kichik jinoyatlar uchun ular uydan mahrum qilingan holda jazo kamerasiga yotqizilgan. tark eting va shafqatsizlarcha "issiq". Va haqiqiy hayotda, bularning barchasi Kuprinning kadet maktabida bo'lgan paytidagi tarjimai holi tomonidan tasdiqlanganidek, narsalar tartibida edi. [Mixaylov O.N. Kuprin, ZhZL, - M., 1981, s. 25-28.]
Va Aleksey Aleksandrovning hayoti, boshqa kursantlar singari, roman muallifining so'zlariga ko'ra, chinakam "to'rt barobar isitish" kunlaridan iborat edi: ular "sinfdosh amakilari tomonidan isitilgan, vzvod kursantlari jabduqlari bilan isitilgan, kurs ofitseri tomonidan isitilgan. ," va asosiy "iliqroq" bo'lgan Drozd kompaniyasidan juda g'azablandi. Yozuvchining so'zlariga ko'ra, kursantlar uchun har kuni harbiy vazifalar va mashg'ulotlar bilan "butunlay chalkashib ketgan" va "kuniga atigi ikki soat" ruh va tana uchun bepul bo'lgan, bu vaqt ichida "kursant xohlagan joyda harakat qilishi va xohlagan narsani qilishi mumkin edi. Faqat shu ikki kunduzgi soat davomida qo‘shiq aytish, suhbatlashish yoki kitob o‘qish va “hatto kurtkaning yuqori ilgagini bo‘shatib, karavotga yotish” mumkin edi. Keyin yana darslar boshlandi. - "kurs xodimlarining nazorati ostida siqilish yoki chizish." Agar romanda aytilganidek, Aleksandrov "birinchi dahshatli taassurotlarini" hech qachon unutmagan bo'lsa, bu, shubhasiz, shirin va xotirjam hayotdan emas edi. , Kuprin o'z qahramoni haqida shunday deydi: "Uning engil kunlaridan ko'ra ko'proq qorong'u kunlar bo'lgan: yosh yangi fir'avnning zerikarli holatida mashaqqatli, zerikarli qolish, qattiq, zerikarli mashqlar, qo'pol hayqiriqlar, hibsga olish, qo'shimcha burchga tayinlangan - bularning barchasi harbiy xizmatni qiyin va yoqimsiz qildi.
Agar kursantlarning yorqin kunlaridan ko'ra "qorong'u kunlar" bo'lsa, romanda haqiqiy nisbatlarni saqlab qolish tabiiyroq emasmi? Kuprin noto'g'ri ish qildi. Kursantlar hayotining tantanali tomonini ta'kidlab, u qorong'u kunlardan ko'ra yorqin kunlar haqida ko'proq gapirishni afzal ko'rdi. Harbiy xizmat qiyin va yoqimsizmi? Ammo bu odat tusiga kirmaydi va juda qisqa vaqt ichida, shundan so'ng "harbiy mashqlar va harbiy tuzilishning barcha qiyinchiliklari izsiz yo'qoladi". Va Aleksandrov, muallifning xohishiga ko'ra, tezda "qurol og'ir emas", u osongina "katta va kuchli qadam" qo'yganini his qildi va uning qalbida "g'ururli ong paydo bo'ldi: men ulug'vorlar kursantiman" Aleksandr maktabi." Va barcha kursantlar, Kuprinning so'zlariga ko'ra, odatda "qiziqarli va erkin" hayot kechirishadi. "Yorqin kamolotga" yetkazilgan burg'ulash xizmati ular uchun "sport musobaqalari bilan chegaradosh" va kursantlarni charchatmaydigan maftunkor san'atga aylandi. Ehtimol, bunday "san'at" hali ham juda qiyin va har holda Bir xil va zerikarli? Yo'q. Ya'ni, u ham monoton, ham zerikarli, lekin uning monotonligi faqat "biroz zerikarli", lekin umuman olganda "qiziqarli va bepul", chunki "Manejda musiqa bilan uy paradlari" Moxovayada” olib keling va mana turli xil.
Shunday qilib, deyarli har bir tanqidiy mulohazadan so'ng darhol maktabdagi rejim haqidagi hikoyadan o'quvchining har qanday noqulay taassurotini yumshatish va zararsizlantirish uchun mo'ljallangan ehtiyotkorlik bilan tanlangan so'zlar iborasi keladi. O'tkir va aniq "og'ir" so'zi o'rniga, Kuprin ko'pincha zararsiz "og'ir" so'zini ishlatadi. Masalan, qishki ta'tildan so'ng, kursantlar "cheksiz erkin" bo'lganida, "ularni qattiq harbiy intizomga, ma'ruza va mashqlarga, mashg'ulotlarga, erta tongda turishga jalb qilish qiyin edi. uyqusiz tungi smenalarga, kunlar va vazifalarning zerikarli takrorlanishiga." va fikrlar." Bu erda sanab o'tilganlarni noaniq "og'ir" so'zi bilan tavsiflash mumkinmi? Yoki mana boshqasi. Maktabning tor yotoq xonalarida kursantlar “kechasi nafas olishda qiynalardi”. Kun davomida men zudlik bilan ma'ruzalar o'rgatishim va rasm chizishim kerak edi, juda noqulay holatda - "to'shakda yonma-yon o'tirib, oyoq kiyim va hojatxona buyumlari yotadigan kul shkafiga tirsaklarimni suyanib". Va bu so'zlardan keyin muallifning quvnoq nidosi keladi: Lekin hech narsa! Kuchli yoshlar hamma narsaga quvnoq chidadi, kasalxona esa har doim bo'sh edi..."
Kuprin kursantlar va maktab ma'muriyati o'rtasidagi munosabatlarning pushti rasmini chizdi. Bu munosabatlar silliq, xotirjam edi va uzoq an'anaga ko'ra, ular "rostlik va keng o'zaro ishonchga" asoslangan edi. Rasmiylar kursantlar orasida hech qanday sevimli yoki nafratlanganlarni ajratib ko'rsatishmadi; ofitserlar "ko'rinmas darajada sabrli" va "qattiq hamdard" edilar. Maktabda Burbonlar va ta'qibchilar bormi? Kuprin buni inkor etmaydi. U shunday deb yozadi: "O'ta qattiqqo'l, o'ta tanlab, katta jazolarni qo'llash uchun juda tez zobitlar bor edi". “Tasodifiy quvg‘inchilar orasida batalyon komandiri Berdi Posho ham borki, u go‘yo “zavodda temirdan quyilgan, so‘ngra taxminan, qo‘pol qiyofaga kirguniga qadar uzoq vaqt po‘lat bolg‘a bilan kaltaklangan”. Berdi Posho “na rahm-shafqatni, na muhabbatni, na mehrni” biladi, u faqat “xotirjam va sovuqqonlik bilan, mashina kabi, afsuslanmasdan va g'azablanmasdan, maksimal kuchini sarflab, jazolaydi”. Shuhratparast, jahldor va g'azabli, "baxtsiz kulgili odam", kursantlar tomonidan masxara qilinadi. Birinchi rota komandiri kapitan Xuxrik Alkalaev-Kalageorgiy ham aniq antipatiya bilan namoyon bo'ladi.
Ammo kursantlar "xudoning jazosi kabi" chidagan bu uchta "quvg'inchilar" hokimiyatning odatiy vakillari emas edi. Kuprin kapitan Fofanovni (yoki Drozdni) ko'cha ofitseriga xos figura deb biladi. Aynan u Drozd edi, uning tashqi ko'rinishi va qo'pol nutqi "Duel" filmidagi kapitan Plumga o'xshardi, u kursantlarning sevimli qo'mondoni va mohir tarbiyachisi edi. Ba'zan bir zumda jahldor, ba'zan xotirjam va "aqlli g'amxo'r", har doim to'g'ridan-to'g'ri, halol va ko'pincha saxiy, u jo'jalarini "tez bo'ysunishda, so'zsiz rostgo'ylikda, keng o'zaro ishonchda" tarbiyalagan. U talabaning shaxsiyatini kamsitmasdan, qattiqqo'l bo'lishni va shu bilan birga o'rtoqcha yumshoq va sodda bo'lishni bilardi. Deyarli barcha ofitserlar shunday edilar va ulardan hech biri "kursantga baqirishga yoki uni bir so'z bilan haqorat qilishga jur'at eta olmadi". Hatto maktabning sobiq boshlig'i general Samoxvalov ham qo'l ostidagi ofitserlarga "shafqatsiz, shafqatsiz qo'pollik bilan" munosabatda bo'lgan, ularga "shavqatsiz la'natlar" yog'dirgan, hatto u har doim "sevimli kursantlarini" yaxshi ko'rardi, ularga indulgensiya, otalarcha g'amxo'rlik ko'rsatdi. va himoya.
Kuprin fuqarolik o'qituvchilarini ham, harbiy maktab o'qituvchilarini ham eslatib o'tadi. Kursantlar uchun o'qish unchalik qiyin emas edi, chunki maktab professorlari "Moskvadagi eng yaxshilari" edi. Albatta, ular orasida biz "Kadets" qissasidan tanish bo'lganlar kabi nodon, ichkilikboz yoki shafqatsiz qiynoqchi yo'q. Shubhasiz, ular hali ham Aleksandrovskiy va boshqa kadet maktablarida mavjud edi, lekin yozuvchining o'tmishga o'zgargan nuqtai nazari uni inqilobgacha bo'lgan asarida ilgari qilganidan farqli ravishda tasvirlash zarurligiga undadi.
Keling, alohida bir narsani eslaylik. Kuprin "Kadets" asarida ikkiyuzlamachilik, beadablik, talabalarga nisbatan adolatsiz munosabatda bo'lish, "nozik, burun va xirillagan" ovozi, tilni bog'lashi uchun kursantlar tomonidan nafratlanadigan ruhoniy Pescherskiyning qiyofasini keskin ayblovchi ruhda taqdim etdi. Xudo qonunining saboqlari. "Kadetlar" hikoyasida Peshcherskiy gimnaziya cherkovi rektori Mixail ota bilan taqqoslanadi, ammo u erda ikkinchisiga to'liq ma'noda olti qator berilgan. "Junkers" ustida ishlayotganda, Kuprin nafaqat bu "Ota Mixail" ni esladi, balki uni romanga bajonidil kiritdi va dastlabki ikki bobda u haqida juda batafsil, yashirin mehr bilan gapirdi. Pescherskiy xotiradan "o'chib ketdi", lekin jo'ja kiygan go'zal chol uning xotirasida mustahkam o'rnashib oldi - "kichik, kulrang sochli, Avliyo Nikolayga juda o'xshash".
"Junkerlar" qahramoni umrining oxirigacha oriq ruhoniyning "uy kassog'ini" va "mum va issiq tutatqi hidi juda qulay bo'lgan" o'g'irligini va "yumshoq va sabrli ko'rsatmalarini" esladi. o'quvchilar, uning mayin ovozi va mayin kulgi. Romanda aytilishicha, o'n to'rt yil o'tgach - "og'ir ruhiy tashvish kunlarida" - Aleksandrov bu donishmand cholni tan olishga majbur bo'ldi. "jigarrang o'rdak o'tida, juda kichkina va egilgan sarovlik Serafimga o'xshab, endi kulrang sochli emas, balki yashil rangga ega" keksa odam Aleksandrovni kutib olishga kelganida, Aleksandrov uning "yoqimli, uzoq vaqtdan beri tanish bo'lgan ko'zlarini qisib qo'yish odati" ni xursandchilik bilan qayd etdi. uning ko'zlari o'sha "g'ayrioddiy yoqimli yuz va muloyim tabassumni ko'rdi, u samimiy ovozni eshitdi, shuning uchun ular ajrashganda, Aleksandrov chiday olmadi va "quruq suyakni o'pdi", shundan so'ng uning "ruhi g'arq bo'ldi". F.I. Kuleshov bu manzarani shunday baholaydi: “Romanda bularning barchasi ta’sirchan, pastoral va mohiyatan shirin-shirin ko‘rinadi. O‘jar, isyonkor Aleksandrovning ruhi bunchalik “pasaygan”iga ishongim kelmaydi – u aniq “pasaygan”. ” keksayib qolgan yillarida biroz sentimental bo'lib qolgan yozuvchi.Kuleshov F.I., 242-bet.
Kuprinning romanida harbiy maktabning to'rt yuz nafar o'quvchisi bitta, birlashgan baxtli, quvnoq yigitlar guruhiga o'xshaydi. Ularning bir-biriga bo'lgan munosabatida hech qanday yomonlik yoki hasad, sinchkovlik, dushmanlik yoki xafa qilish yoki xafa qilish istagi yo'q. Kursantlar juda muloyim, foydali va to'g'ri: Jdanov Butinskiyga o'xshamaydi va Vinsent o'zining individual xususiyatlari bilan Aleksandrovdan keskin farq qiladi. Ammo, agar siz muallifga ishonsangiz, "ularning qahramonlarining egri chizig'i shu qadar tartibga solinganki, ular ittifoqda bir-birlari bilan yaxshi munosabatda bo'lishlari kerak edi. Maktabda kuchlilarning kuchsizlar ustidan hukmronligi yo'q, bu aslida qadimdan yopiq muassasalarda hukmronlik qilgan va Kuprinning o'zi "Kadetlar" hikoyasida gapirgan. Katta kursantlar yangi kelganlarga - "fir'avnlar" ga g'ayrioddiy sezgirlik va insoniylik bilan munosabatda bo'lishadi. Ular shu munosabat bilan birinchi kurs talabalarini "masxara qilish" ga qarshi qaratilgan "dono og'zaki qaror" qabul qilishdi: "... har bir ikkinchi kurs talabasi o'z kompaniyasining fir'avnini diqqat bilan kuzatib tursin, u bilan bir xil korpus bo'tqasini yeydi. bor-yo‘g‘i bir yil oldin, undan vaqtida ehtiyot bo‘ling, lekin o‘z vaqtida va mahkam torting”. Barcha kursantlar o'z maktablarining "a'lo obro'sini" hasad bilan himoya qiladilar va "kichik o'rtoqlarning ahmoqona haqorati bilan" uni dog'da qoldirmaslikka harakat qilishadi.
Kursantlarning nafaqat yosh tengsizligi, balki ijtimoiy tafovutlar, kelishmovchiliklar, tengsizliklar ham bartaraf etildi. Boy va kambag'al oilalardan bo'lgan kursantlar o'rtasida qarama-qarshilik yo'q. Aytaylik, kamtarin tug‘ilgan kursantni masxara qilish hech bir kursantning xayoliga kelmagan va ota-onasi moliyaviy jihatdan nochor va kambag‘al bo‘lganlarni masxara qilishga hech kim ruxsat bermagan. "Bunday bezorilik holatlari", deyiladi romanda, o'quvchilari qandaydir sirli ta'sir ostida ritsarlik harbiy demokratiya, g'ururli vatanparvarlik va qattiqqo'llik asoslarida yashab o'sgan Aleksandr maktabining uy tarixida mutlaqo noma'lum edi. , lekin olijanob, g'amxo'r va ehtiyotkor o'rtoqlik ".
Junkerlarning bu o'ziga xos "vatanparvarligi" qanday ifodalangan? Avvalo, yoshlar o'zlarining shonli maktablari bilan behuda g'ururlanishdi, ular o'qish va xizmat qilish "yuqori sharaf" ga ega bo'lib, bu nafaqat Rossiyada, balki "dunyodagi birinchi harbiy maktab" ham eng yaxshisidir. Bu erda ularning jamiyatdagi imtiyozli mavqei va boshqa ijtimoiy kelib chiqishi bo'lgan odamlarga nisbatan xayoliy ustunlik ongining mikroblari paydo bo'ldi va kelajak ofitserlarning tabaqaviy qarashlari rivojlandi. Shunisi e'tiborga loyiqki, Aleksandrovitlar o'zlarining harbiy kiyimlari bilan faxrlanib, barcha tinch aholini istisnosiz "shpaki" deb atashgan va ularning ushbu toifadagi odamlarga bo'lgan munosabati "qadimdan nafratlangan va mensimagan". Biroq, bu Dueldan yaxshi ma'lum. Biroq, farq shundaki, ilgari, "Duel" davrida, "janob ofitserlar" ning tinch aholiga nisbatan bunday takabburligi yozuvchida g'azab va norozilikni keltirib chiqargan, bu uning so'zsiz hukmiga sabab bo'lgan: endi Kuprin nafrat haqida gapiradi. "shpaklar" uchun kursantlarning muloyim tabassumi kelajakdagi ofitserlarning zararsiz, begunoh ekssentrikligining belgisi sifatida.
Junkerlar behuda g'ururning boshqa turiga - ota-bobolari bilan faxrlanishga begona emas. Aleksandrovitlar o'zlarining "taniqli ajdodlari" bilan faxrlanadilar, chunki ularning ko'plari bir vaqtning o'zida "e'tiqod, podshoh va vatan uchun jang maydonida halok bo'lganlar". "Imon, podshoh va vatan uchun" o'z jonlarini berishga. "Romanga ko'ra, ular rus podshosini juda butparast qilishlari bejiz emas.
"Triumf" bobi bu borada qiziq. U butunlay kamalakning yorqin ranglarida yaratilgan bo'lib, Moskvadagi harbiy qismlarni qirollik ko'rigidan o'tkazish arafasida va kursantlarning sodiq zavqini ta'kidlash uchun mo'ljallangan. Kuprin shunday yozadi: "Aleksandrov tasavvurida "podshoh" oltin rangda tasvirlangan, gotika toji kiygan, "suveren" yorqin ko'k va kumush, "imperator" qora va oltin rangda, boshida oq dubulg'a. shilimshiq." Bu kursantning tasavvurida. Olisda podshohning baland qiyofasi paydo bo'lishi bilanoq, Aleksandrovning ruhini "shirin, o'tkir zavq" tutdi va bo'ron kabi yuqoriga ko'tarildi. Podshoh unga o'zini "g'ayriinsoniy kuch" giganti sifatida tanishtirdi. Tsarning ko'rinishi g'ayratli kursantning qalbida "sozlangan monarx" ulug'vorligi uchun "cheksiz qurbonlik ishlariga chanqoqlik" ni tug'diradi.
F.I. Kuleshov shunday deb hisoblaydi: "O'n sakkiz yoshli kursantning sub'ektiv kechinmalari va hayajonli fikrlari podshoh shaxsini butparast tutadigan harbiy maktab o'quvchilarining sodda monarxizmi haqida gapiradi. Aytgancha, e'tibor bering: bu erda roman qahramoni - avtobiografik. personaj - bu vaqtda hikoyaning muallifga o'xshamaydi: Kuprin bu erda Aleksandrovga kursantlik yillarida o'ziga yot tuyg'ularni bergan yoki har holda, u o'sha paytda beqiyos darajada zaifroq darajada boshdan kechirgan. 1888 yil oktabrda podshohning Moskvaga kelishidan chuqur taassurot qoldirmadi, bu romanda batafsil tasvirlangan.Shuning uchun Kuprin o'sha paytda, yoshligida, kursantlarning qirollik tekshiruvi haqida bir qator she'r yozmagan. u kursant hayotining boshqa muhim va hatto ahamiyatsiz lahzalariga she’r bilan javob qaytargan.Bundan tashqari: bu voqeadan bir yarim yil avval “Orzular” she’rida podshohni o‘ldirmoqchi bo‘lganlarning qatl etilishini hamdardlik bilan tasvirlagan. roman, hali kadet korpusida bo'lganida, podshohning hurmati bilan ajralib turardi va hozirgi qahramon, kursant Aleksandrov, aksincha, podshohda "buyuk ziyoratgoh" ni ko'radi. [Kuleshov F.I., p. 245.]
Aleksandrov unga va maktab o'rtoqlariga singdirilgan his-tuyg'ular tizimi va fikrlarning yo'nalishi qanchalik to'g'ri ekanligi haqida o'ylamadi. Siyosat masalalari, jamoat hayoti, ijtimoiy muammolar, harbiy maktabning qalin devorlari ortida sodir bo'lgan barcha narsalar, xalq va mamlakat qanday yashaganligi "Junkers" qahramonini qiziqtirmaydi, uni qiziqtirmaydi. U hayotida faqat bir marta tasodifan - tasodifan! - butunlay boshqa dunyo odamlari bilan aloqada bo'ldi. Bir kuni, qandaydir talabalar tartibsizliklari paytida u kursantlar kolonnasi bilan universitet yonidan o'tib, to'satdan "universitetning temir panjarasi ortidan jahl bilan qichqirayotgan rangi oqarib ketgan, charchagan talabani ko'rdi: "Bechora! Qullar! Professional qotillar, to'p yemi! Ozodlikni bo'g'uvchilar! Uyat sizga! Sharmandalik!"
Kursantlarning har biri talabaning ularga qaratilgan ehtirosli yig'ilariga qanday munosabat bildirgani noma'lum. Ammo ko'p oylar o'tib, bu manzarani eslab, Aleksandrov "talaba" ning so'zlarini aqlan rad etishga harakat qildi: "U yo ahmoq, yoki haqoratdan g'azablangan, yoki kasal yoki baxtsiz yoki shunchaki kimningdir yovuz va yolg'on irodasi bilan ilhomlangan. Ammo urush keladi va "Men dushmandan himoyalanishga tayyorman: bu talaba va uning kichkina bolali xotini, keksa otasi va onasi. Vatan uchun o'lim. Bu qanday buyuk, sodda va ta'sirli so'zlar. !"
"Junkers" da asosan ijtimoiy his-tuyg'ulari sust yoki atrofiyaga o'xshash odamlar bor: g'azab, g'azab, norozilik tuyg'ulari. "Junkers" qahramonlari kursantlar bo'lsa-da, ular hali ham qandaydir kurash va hatto isyon ko'tarishga qodir edilar. Aleksandrov, masalan, to'rtinchi kadet korpusida yomon ovqatlanish va "hokimiyat bosimi" tufayli "yomon" ommaviy qo'zg'olon boshlanganini eslaydi: keyin kursantlar "barcha lampalar va oynalarni sindirib, eshiklarni yirtib tashlashdi. va nayzali ramkalar va kutubxona kitoblarini parcha-parcha qilib tashladilar. Qo‘zg‘olon askarlar chaqirilgandan keyingina to‘xtadi. "Isyonchilar" bilan qattiq kurash olib borildi. Shu munosabat bilan romanda muallifning quyidagi fikri o‘z ifodasini topgan: “To‘g‘ri: xalq bilan o‘g‘illar bilan aralashib bo‘lmaydi”, — odamlarni g‘azablantirib, zo‘ravonlik bilan isyon ko‘tarishga majburlab bo‘lmaydi. . Voyaga yetgan va o'rnashib olgan kursantlar endi isyon ko'tarishga yo'l qo'ymaydilar va Aleksandrovning og'zi bilan ular "yomon ommaviy qo'zg'olon" ni qoralaydilar, ular uchun hech qanday sabab va asos yo'q.
Kursantlarning chor armiyasidagi kazarma hayoti haqidagi g'oyalari yuzaki va noto'g'ri edi. Aleksandrov "noma'lum, tushunarsiz mavjudot" haqida hech narsa bilmasligini tan oladi, uning ismi askardir. "...Askar haqida nima bilaman," deb o'zidan so'raydi u va javob beradi: "Hazrat Xudo, men u haqida mutlaqo hech narsa bilmayman. U men uchun cheksiz qorong'u". Va bularning barchasi kursantlarga faqat askarga qo'mondonlik qilishni o'rgatganligi, ammo askarga nima o'rgatish kerakligi aytilmaganligi, qurollanish va miltiqdan otish texnikasidan tashqari va ular unga "u bilan qanday gaplashishni umuman ko'rsatmaganligi" bilan bog'liq. ”. Va maktabni tugatgandan so'ng, Aleksandrov savodsiz askarni qanday tayyorlash va o'qitishni va u bilan qanday muloqot qilishni bilmaydi: "Men tengdoshim, yosh askarga qaraganda bir oz ko'proq maxsus harbiy bilimga ega bo'lsam, bu muhim masalaga qanday yondashaman. Unda umuman yo'q, lekin men bilan solishtirganda u kattalar, issiqxona bolasi." U zobitlar va askarlar o'rtasidagi munosabatlarda hech qanday yomon, g'ayritabiiy va undan ham dahshatli narsani ko'rmaydi va buni ko'rishni xohlamaydi. Polkga jo'natilishidan oldin, Aleksandrov shunday dedi: "Ha, albatta, rus armiyasida birorta ham shafqatsiz polk yo'q." U hali ham tan olishga tayyor, ehtimol, "bechoralar, o'tib bo'lmaydigan sahroga haydalgan, oliy hokimiyat tomonidan unutilgan, qo'pol polklar" bor, lekin ularning barchasi, albatta, "mashhur qo'riqchidan kam emas".
G'alati: Aleksandrov qanday qilib askarlar orasida hayot yaxshi va agar u armiya haqida hech narsa bilmasa, Rossiyada "birorta ham shafqatsiz polk" yo'q degan xulosaga keldi? Javob oddiy: bu erda, romanning boshqa joylarida bo'lgani kabi, Kuprin o'z qahramoniga ko'p yillar o'tib, muhojirlik paytida rus armiyasi haqida o'ylaganini aytdi. Kuprin bu yerda chor harbiylari haqidagi oldingi dadil hukmlariga oʻzgartirishlar kiritadi. Natijada, “Junkers” muallifi “Duel” muallifi bilan, boshqa boblarda esa “Kadets” muallifi bilan doimiy ravishda munozaralar olib borayotgandek taassurot paydo bo‘ladi.
Yozuvchining armiya va maktab hayotiga nisbatan bunday "to'g'rilangan", o'zgargan nuqtai nazari qachon shakllangan?
F.I. Kuleshov buni shunday izohlaydi: “Bu oʻzgarishlarni bevosita Kuprinning muhojirlikga ketishi bilan bogʻlash notoʻgʻri boʻlar edi.Yozuvchining birinchi inqilob davridagi “dadil va zoʻravon” gʻoyalardan qisman chekinishi, tanqidiy ruhning biroz zaiflashishi, tahqirlash, oʻz-oʻzini yoʻqotish, oʻz-oʻzini yoʻq qilish, oʻz-oʻzini yoʻq qilish, oʻz-oʻzini yoʻq qilish, oʻz-oʻzini yoʻq qilish, oʻz-oʻzini yoʻq qilish, oʻz-oʻzini yoʻq qilish, oʻz-oʻzini yoʻqotmaslik, oʻz-oʻzini yoʻqotmaslik. ayblovchi pafosning pasayishi - bularning barchasi uning reaktsiya va imperialistik urush davri haqidagi asarida allaqachon sezilib turardi.Va o'shanda ham yozuvchining yoshligi va kursantlik yillari uning tasavvurida kamalak ranglariga burkanib keta boshlagan.Hikoya uzoqlashgani sari. vaqt, hamma yomon narsa so'nib, hajmi kichrayib, endi yozuvchi unga go'yo teskari durbin bilan qaraydi.Musofirlikda u, shubhasiz, abadiylikka botgan kechagi kunga yorqin nigoh, degan g'oyani yanada mustahkamladi. Xotiralarning sehrli kuchiga taslim boʻlgan Kuprin “xotira arxivi”dan rang-barang epizodlar, suratlar, yuzlar, faktlarni chiqarib oldi, ular psixologik antiteza qonuniga koʻra hozirgi gʻamgin, yolgʻizlikdan juda farq qiladi. begona yurtda kulrang mavjudlik”. [F.I. Kuleshov, s. 247.]
5. Xulosa o‘rniga. Hikoyada armiya harbiylarining kundalik hayoti
"So'nggi ritsarlar".
Muloyimlik va qayg'uga to'la "Junkers" filmidagi hikoya ohangi Kuprinning harbiy mavzudagi yana bir "begona" asari - "So'nggi ritsarlar" (aslida "Ajdaho ibodati") hikoyasida keskin o'zgardi. Yozuvchi imperialistik urush davrining nisbatan yaqin vaqtga to‘g‘ri kelgan voqealariga murojaat qildi va uning ovozi shiddatli, mulohazalari keskin, qahramonlari hayotiy, muallifning pozitsiyasi aniq va ravshan edi.
"So'nggi ritsarlar" qissasining shubhasiz afzalliklaridan biri bu voqealarning boyligi va ularning rivojlanishining tezligi. Hikoya shakli juda siqilgan, ammo muallif muhim davrlarni qamrab olgan, tarixiy davr haqida ko'p gapirgan va bosh qahramonlarning deyarli butun hayotini kuzatishga muvaffaq bo'lgan. Ko'rinib turgan bemalol va puxta tavsiflarga qaramay, hikoya ushbu yozuvchining eng yaxshi hikoyalarida bo'lgani kabi erkin, tez va tabiiy ravishda oqadi.
"So'nggi ritsarlar" asarida Kuprin armiya harbiy kundalik hayotining o'ziga xos elementiga sho'ng'idi, lekin ularga qoyil qolish uchun emas, balki generallar va podshoh shtab zobitlarining mansabparastligi, ahmoqligi va o'rtamiyonaligini yana bir bor keskin qoralash uchun. "Petrogradda o'tirgan va urushni uzoqdan ham ko'rmagan Bosh shtabning buyuk strateglari" haqidagi kinoyali so'zlar g'azablangan pafos bilan to'la. Muallifning fikrlari to'liq qo'shilgan hikoya qahramonlaridan biri g'azab bilan shunday deydi: "Yaponiya urushi paytida ham men ming chaqirim uzoqda joylashgan ofisda o'tirib jangga rahbarlik qilish mumkin emasligini baland ovozda aytdim. Qadimgi generallarni eng mas'uliyatli lavozimlarga, homiylik ostidagi, qum quyib borayotgan va harbiy tajribaga ega bo'lmagan holda yuborish bema'nilik, urushda imperator oilasi a'zolari va suverenning o'zi bo'lishi hech qanday yaxshi narsaga olib kelmaydi. ”.
Ammo ular, o'rtamiyona va ahmoq odamlar - bu "Bosh shtabning buyuk strateglari" va imperator oilasi a'zolari - rus-yapon va nemis urushlari paytida armiyani boshqargan, ular amaliyot uchun ofis rejalarini ishlab chiqqanlar. mag‘lubiyat va sharmandalikka olib keldi, ular minglab jasur askar va ofitserlarning o‘limida aybdor bo‘ldilar va faol harbiy ofitserlar mustaqillik ko‘rsatishga jur’at qilganlarida, ular “qo‘rg‘adek qichqirdi”, ikkinchisini esa “qobiliyatsiz jasurlar” deb atashdi. Bunday "qarg'aning ovozi" iste'dodli va qo'rqmas general L.ning nemis chizig'i orqasida dadil otliq bosqin o'tkazish va urushni Germaniya hududiga o'tkazishga erishish taklifiga javoban eshitildi - "shunday qilib, bizning pozitsiyamiz mudofaa holatiga o'tadi. O'tgan asrlarda buyuk rus g'oliblari qilganidek, hujumga o'ting va janglar tashabbusini o'z qo'lingizga oling." U erda ular frontdagi haqiqiy vaziyat haqida kam ma'lumotga ega edilar va armiya va harbiy qismlarning harakatlarini qanday muvofiqlashtirishni bilishmas edi. Shu sababli, - deydi Kuprin, 1914 yil avgust oyida general Rennenkompf armiyasining Sharqiy Prussiyaga mashhur reydi juda fojiali va sharmandali yakunlandi: "U o'z vaqtida qo'llab-quvvatlanmadi va uning parvozi o'sha kadrlar kareristlari tomonidan sekinlashtirildi". Va boshqa jabhalarda rus armiyasi ko'pincha ahmoqlik, harakatsizlik va ba'zan shtab zobitlarining ochiq xiyonati tufayli mag'lub bo'ldi.
Borgan sari ko'proq harbiy qismlar "hukmron sinf va nazariyotchilarning yolg'onchiligi" tomonidan yaratilgan teshiklarni tuzatishga chaqirildi. Ehtiyotkorlik bilan dushman oloviga duchor bo'lgan va bema'ni o'limga mahkum bo'lgan askarlarning hayotini hech kim hisobga olmadi. "Bu kreslo ustunlari bo'lajak rus Moltke, - deb yozadi Kuprin kinoya bilan, - qudratning cheksiz jiddiyligi va muvaffaqiyatga erishish uchun qonli harbiy choralarning cheksizligi haqida gapiradigan iborani ko'zdan kechirishni yaxshi ko'rar edi ... Ularning g'alaba qozonish haqidagi zamonaviy ilmi shu jumladan edi. dahshatli temir formulalar va atamalar: "olovga bo'linma tashlang", "korpus bilan iflosni yoping", "o'z pulemyotlari bilan falon armiyaning sust yurishini jonlantiring va hokazo." Kuprin va uning hikoyasining ijobiy qahramonlari harbiy ma'muriyatning askarga e'tiborsizligi, uning shaxsiyatiga jinoiy befarqligi, butun rus armiyasining kuchi va qudratini tashkil etuvchi "jangovar bo'linmalar" ga nafratlanishidan chuqur g'azablanadi. armiya boshchiligidagi armiya odatda "omma psixologiyasi" haqida tez-tez gapirardi, lekin odatdagidek ular rus askarining psixologiyasini butunlay unutdilar, "uning tengsiz jangovar fazilatlarini" kam baholadilar, yaxshi muomala uchun minnatdorchilik, sezgir tashabbuskorlik qobiliyati, hayratlanarli. sabr, mag'lublarga rahm-shafqati.
Askar qadrlanadigan va e’zozlangan, “hatto begunoh tarsaki ham yeb ketiladigan” harbiy qismlarda askarni urish mumkin emas, “hazil bo‘lsa ham, jang qilish kerak” degan yozilmagan qoidaga qat’iy amal qilingan. onasi haqida hech qachon jirkanch gapirma”, degan so‘zlari u yerda yuksak harbiy ruh hukm suradi, u yerda har bir askar tahsinga loyiq. "Va qanaqa odamlar!" - deydi Kuprin bir polkning askarlari haqida: "Ofarin odamga. Uzun bo'yli, sog'lom, quvnoq, epchil, o'ziga ishongan, tishlari oppoq..."
Buning sababi shundaki, o'sha polkda komandir askarga "ahmoqona qichqiriqsiz, bo'g'ozsiz va ranjsiz" munosabatda bo'ladi. Jangdagi askar - "harakatda" - ajoyib aql, zukkolik va zukkolikni namoyish etadi, masalan, kazak konstabli Kopilov. Hikoyada g'allakor dehqonlar massasidan "dunyoda hech qachon bo'lmagan va bo'lmaydigan armiyani yaratish va tayyorlash mumkin" degan qat'iy ishonch bildirilgan.
Hikoyada ijobiy qahramon sifatida tasvirlangan kapitan Tulubeev va general L. askarlariga munosabat samimiylik va insonparvarlik tamoyillariga asoslanadi. Ulardan birinchisi behuda fikrlarning yo'qligi, soddaligi va hayosi, halolligi va saxovatliligi bilan o'ziga jalb qiladi. Aynan u, kapitan Tulubeev, bosh shtabdagi havas qiladigan lavozimdan bosh tortdi va o'z polkiga qaytishni tanladi. U otliq askarning "tezkor kasbiga" muhabbat tufayli armiyada xizmat qildi. Tulubeev o'zini general L. timsolida hamfikr deb topdi, uning ismini askarlar "qo'pol, qattiq hayrat bilan" talaffuz qilishdi, chunki general o'zining qattiqqo'lligiga qaramay, g'ayrioddiy adolatli va sezgir edi: u chuqur " bilan ajralib turardi. harbiy fanlarni bilish, boshqaruvchilik, topqirlik, vakillik va askarlar bilan muomala qilishning ajoyib qobiliyati.
"Yosh shahzoda" hikoyasida bu ikki jangchi qo'mondon qarama-qarshi. Bu imperator oilasining shaxsi, "buyuk uyning muvaffaqiyatsiz nasli", "yosh buyuk shahzodalardan biri, u o'zining g'ayrati, qarzlari, janjallari, jasorati va go'zalligi bilan Sankt-Peterburgda mashhur bo'lgan". General L. polkida kichik ofitser darajasida boʻlganida, yosh “knyazlik” oʻzini eng “sharmandali, sharmandali va odobsiz” tutadi.Oʻta toʻgʻri va mustaqil shaxs boʻlgan general L. buni hisobga olmadi. Romanovlar oilasining "qobig'i" bo'lib, bema'ni "knyazlik" ni qattiq jazoladi "To'g'ri, general L. buning uchun "qiyindi", lekin ofitserlar va askarlar oldida uning obro'si yanada oshdi.
Chor harbiylari va rus armiyasi shu nuqtai nazardan "So'nggi ritsarlar" hikoyasida paydo bo'ldi.
Bosma nashrlarda paydo bo'lgandan so'ng, Kuprinning hikoyasi oq emigratsiyaning g'azabini qo'zg'atdi. Kuprin "g'olib rus armiyasiga" tuhmat qilishda ayblangan. Georgiy Shervud "Vozrojdenie" gazetasi muharririga yo'llagan maktubida Kuprinning hikoyasini tuhmat deb atadi va quyidagi xulosaga keldi: "So'nggi ritsarlar" Sovet gazetalaridan biriga mos kela olmaydi, ular qaerda. shak-shubhasiz, qayta bosilishi mumkin, ammo “Vozrojdenie”da – biz sog‘lom va sof davlatchilik qarashlarining namoyondasi deb qarashga odatlangan o‘sha muhojir matbuot organida – bu fantastika qanday chop etilishi mumkin edi? Oq gvardiya zobiti Shervud "Uyg'onish" orqali "So'nggi ritsarlar" muallifiga ochiq xat yozishni zarur deb hisobladi. Shervudning xulosasiga ko'ra, "So'nggi ritsarlar" bilan Kuprin "Junker" romanini va muhojirlik davridagi boshqa asarlarini kesib tashladi va yana qoralash yo'liga qaytdi ...
Adabiyotlar ro'yxati.
“A.I.Kuprin adabiyot haqida”. - Minsk, 1969 yil
"Aleksandr Ivanovich Skryabin. 1915-1940. O'limining 25 yilligiga bag'ishlangan to'plam. M.-L., 1940 yil.
Afanasyev V. A.I. Kuprin. Ed. 2. - M., 1972 yil.
Berkov P.N. A.I. Kuprin. Tanqidiy-biografik insho. - M., 1956 yil.
Verjbitskiy N., A.I. bilan uchrashuvlar. Kuprin. - Penza, 1961 yil.
Volkov A.A. A.I. ijodi. Kuprina. Ed. 2. M., 1981 yil.
Jegalov N., taniqli rus realisti. - "Nima o'qish kerak", 1958 yil, 12-son.
Kiselev B. Kuprin haqidagi hikoyalar. - M., 1964 yil.
Kozlovskiy Yu.A. Aleksandr Ivanovich Kuprin. - Kitobda: A.I. Kuprin. Sevimlilar. - M., 1990 yil.
Koretskaya I.V. A.I. Kuprin. Tavalludining 100 yilligi munosabati bilan. - M.. 1970 yil.
Krutikova L.V. A.I. Kuprin. - L., 1071.
Krutikova L.V. A.I. Kuprin. - L., 1971 yil.
Kuprin A.I. To'plam s.: 6 jildda, M., 1982 yil.
Kuprin A.I. To'plam s.: 9 jildda, M., 1970-1973.
Kuprina-Iordanskaya M.K. Yillar yosh. - M., 1966 yil.
Lilin V. Aleksandr Ivanovich Kuprin. Yozuvchining tarjimai holi. - L., 1975 yil.
Fonyakova N.N. Sankt-Peterburgdagi Kuprin. - L., 1986 yil.
Chukovskiy K.I. Kuprin. - Kitobda: Korney Chukovskiy. Zamondoshlar. Portretlar va eskizlar. - M., 1963 yil.
1 Oshpaz bizning binomiz bitiruvchisi. Juda katta va kuchli odam. 2 Solomonskiy sirkidagi masxaraboz. [Shanba. "Aleksandr Ivanovich Skryabin. 1915-1940. O'limining 25 yilligiga bag'ishlangan to'plam", - M.-L., 1940, 24-bet.] 1 2.
Ushbu sahifadagi ish matn (qisqartirilgan) ko'rinishda ko'rib chiqishingizga taqdim etiladi. To'liq bajarilgan ishni Word formatida barcha izohlar, jadvallar, rasmlar, grafiklar, ilovalar va boshqalar bilan olish uchun uni YUKLAB OLISH kifoya.
Romanda kadet maktabi o‘quvchisi Alyosha Aleksandrov hayotining uch lahzasi: paydo bo‘layotgan yoshlik muhabbati, san’atga ishtiyoq va yopiq harbiy ta’lim muassasasining kundalik hayotiga e’tibor qaratilgan. Roman 1927 yildan 1932 yilgacha bo'lgan besh yil davomida bobma-bob ustida ish olib borilishi bilan nashr etildi. Ehtimol, shuning uchun har biri kursant hayotidan epizodni aks ettiruvchi boblar bir-biri bilan chambarchas bog'langan; ularning ketma-ketligi har doim ham syujetning rivojlanishi bilan belgilanmaydi - "xarakterning o'sishi va tashkil etilishi hikoyasi. ”.
"Kuprin ko'pincha bobdan bobga yozish jarayonida "sakrab turdi", go'yo ularning har birini romanning o'rtasiga yoki boshida qo'yishni hali ham aniq bilmas edi", dedi F.I. Kuleshov. Ko'pgina tadqiqotchilarning ta'kidlashicha, boblar bir-biriga bo'ysunmaydi, ular keraksiz takrorlarni o'z ichiga oladi, masalan, kursantning rota komandiri Aleksandrov haqida: "Bu bizning to'rtinchi rotamiz komandiri kapitan Fofanov va bizning fikrimizcha. Drozd.” Bundan tashqari, tadqiqotchilar va xususan F.I. Kuleshov, "romandagi xronologiya o'zboshimchalik bilan o'zgartirilgan" 21 ekanligini ta'kidlang. Alyoshaning samimiy ehtiroslari va yozuvchi debyuti qahramon harbiy maktabda bo'lgan birinchi oylariga to'g'ri keladi va bu boblar haddan tashqari kengaytirilgan, mayda voqealarga to'la va muhimroqlari qisqartirilgan. Ikkinchi yil haqida hikoya qiluvchi sahifalar xronikaga o'xshaydi. Romanning uchinchi qismi, odatda, avvalgi ikkitasiga qaraganda kamroq rivojlangan. Bu xuddi kursant Aleksandrovning ikki yillik umrini to‘ldirish uchun qiynalib, ishtiyoqsiz yozilgandek taassurot uyg‘otadi.
Ammo keling, Junkerlarda nima sodir bo'layotganini batafsil ko'rib chiqaylik.
Yoshlik muhabbati she'riyati
Roman to'liq kursni tugatgan kursantlarning to'liq kursant bo'lishdan oldin oxirgi marta korpusga kelishi tasviri bilan boshlanadi. Aleksandrov ko'p marta bosib o'tilgan va chetlab o'tgan yo'llarda yuradi va korpusda o'tgan yillarni eslaydi, kapitan Yablukinskiy tomonidan jazo kamerasiga yuborilgan, ammo bu safar noloyiq. Aleksandrovning mag'rurligi isyon ko'tardi: "Agar men hech qanday aybdor bo'lmasam, nega meni jazolashim kerak? Yablukinskiyga nima demoqchiman? Qulmi? Mavzu?.. kursantman, ya’ni askarga o‘xshab, boshliqlarimning buyrug‘ini hech qanday asossiz bajarishim shart, deb aytishsin? Yo'q! Men hali askar emasman, qasamyod qilganim yo‘q... Demak: Men korpus bilan umuman aloqam yo‘q va uni istalgan vaqtda tark etishim mumkin (VIII, 205). Va u aldov yo'li bilan jazo kamerasini tark etadi.
Birinchi sahifalardanoq, biz Kuprin tomonidan "Kadetlar" da tasvirlangan vaziyatga tushib qolgandek tuyuladi. Ammo, biz kadet maktabiga qaytganimizga qaramay, biz buni tan olmaymiz: ranglar unchalik ma'yus emas, o'tkir burchaklar tekislangan. Kursantlarda talabaga yaxshi so'z, maslahat bilan murojaat qilish, unga yordam berishga harakat qilish holatlari bo'lmagan. Ammo bu erda vaziyat boshqacha. Misol uchun, fuqarolik o'qituvchisi Otte hayajonlangan yigitga vaziyatni xotirjam va muloyimlik bilan tushuntirishga va leytenant Mixin bilan mulohaza yuritishga harakat qilmoqda. Ammo bola yana jazo kamerasiga yuborildi, garchi hushtakning aybdori tan oldi va kompaniya norozi bo'ldi. Va bu erda rivoyatda ikki kursant qo'zg'oloni haqida hikoya qilingan epizod mavjud: birinchisi, guruchli kulebyak ustidan tinch yo'l bilan hal qilindi va qo'shni binoda norozilik qo'zg'olon va pogromga aylandi, ular yordam bilan to'xtatildi. askarlarning. Qo'zg'atuvchilardan biri askar sifatida taslim bo'ldi, ko'plab talabalar korpusdan haydaldi. Muallif shunday xulosa qiladi: "To'g'ri: siz odamlar va bolalar bilan aralashib bo'lmaydi ..." (VIII, 209). Bu erda sobiq Kuprinning intonatsiyasi o'tib ketadi va u yana "atirgul rangli ko'zoynak taqadi".
Uning onasi kelib, Alyoshani haqorat qila boshlaydi, uning Razumovskiy maktabidan qochib ketganini eslaydi (qiziq, bunga nima sabab bo'lgan?). Keyin korpus cherkovining ruhoniysi, otasi Mixail bilan suhbat, u o'smirga onasiga bo'lgan muhabbat haqida sodda va yumshoq gapiradi, Yablukinskiyning adolatsizligini tan oladi va Alyoshani kechirim so'rashga majburlamaydi. Va bu mehr va mehribonlik Aleksandrovning umrining oxirigacha eslab qoladi va allaqachon taniqli rassom bo'lib, keksa otasi Mixailning oldiga duo uchun keladi.
Vaziyat tartibga solindi, bola tushundi, kursant natijadan mamnun edi va barcha "lekin" ga qaramay, o'smirning shaxsiyatiga aniq e'tibor qaratildi. Bu endi Bulanin o'qigan kadet maktabi emas, garchi xuddi shu belgilar bu erda topilgan bo'lsa ham, masalan, Bema'nilik amaki.
Aleksandrov maktab bilan xayrlashdi. Mana, besh daqiqadan keyin u kursant. Bu erda roman sahifalarida birinchi marta ayol obrazi paydo bo'ladi va sevgi mavzusi etakchi mavzulardan biriga aylanadi. Qahramonning samimiy kechinmalari haqidagi sahifalar, shubhasiz, romandagi eng yaxshi sahifalardir. Uning birinchi yozgi sevimli mashg'uloti Yuliya, "tushunib bo'lmaydigan, beqiyos, noyob, yoqimli, sochli ko'zli ma'buda" (VIII, 217). Bunday epithetlarni unga oshiq kursant beradi. Va u? U, albatta, unga nisbatan ahamiyatsiz, xunuk va oddiy bola. Yuliya ilohiylashtirilganiga qaramay, Aleksandrov singlisi Olga va Lyubaga e'tibor berishni unutmaydi. Azoblar, yurak xonimiga bag'ishlangan she'rlar, rashk va dushman bilan janjal, keyin yana umidning tirilishi, birinchi bo'salar, kadet maktabida qahramonning orzularini buzadigan birinchi to'p.
Sinelnikovlarga uchta chipta jo'natib, Aleksandrov Yuliya va uning opa-singillari kelishini kutmoqda, lekin faqat kichiklari keladi. Olenka unga Yuliya uzoq vaqtdan beri uni qiziqtirgan juda badavlat odamga uylanayotganini aytadi. Ammo Alyosha bu xabarni xotirjam qabul qiladi va darhol Olgaga sevgisini tan oladi.
Qahramon doimo kimnidir sevish kerakligini his qiladi: uning uyg'ongan yuragi endi sevgisiz yashay olmaydi, u ayolga ritsarlik hayratiga muhtoj. “U tez oshiq bo‘ladi, o‘t o‘sib, kurtaklari gullagan o‘sha sodda soddalik va shodlikka oshiq bo‘ladi”, deb yozadi 22 o‘z tadqiqotida F.I. Kuleshov.
Uning "yaqinlari"ni sanab o'tish qiyin. Aleksandrov bir vaqtning o'zida ikki yoki uchta qizni sevib qolishi mumkin edi va qaysi biri ko'proq degan savol qiynaldi. Har safar u bu bir umr davom etadigan kuchli, haqiqiy tuyg'u deb o'ylardi. Ammo vaqt o'tdi va yangi sevgi va "qabrga" so'zlari paydo bo'ldi.
Aleksandrovni romantik qahramon-muxlis, sof, pokiza yigitga o'xshatib bo'lmaydi. Keling, hech bo'lmaganda dehqon ayol Dunyasha bilan javdardagi sarguzashtni yoki o'rmonchining rafiqasi Yegor Mariya, "chiroyli, sog'lom ayol" bilan munosabatlari haqida eslaylik. Ammo boshqa tomondan, u bema'ni va ma'naviy buzuq emas edi, u "Don Xuan" ni o'ynamagan. Oshiq bo'lgan Aleksandrov bu shunchaki ish yoki sarguzasht deb o'ylamadi. U ehtiros va chin dildan sevardi.
Birinchi sevgidan keyin ikkinchisi keladi. (Bob "Ikkinchi sevgi" deb nomlanadi). Alyosha Sinelnikov opa-singillaridan qaysi birini sevib qolishi kerakligi haqida qiynalmoqda: Olenka yoki Lyubochka? "Olenkaga", u qaror qiladi va unga yaqinda jurnalda nashr etiladigan "suite" bag'ishlashga va'da beradi. Ammo baxtsiz xatolik yuz berdi va o'zaro umidlar yo'qoldi.
Romanning eng ajoyib va yorqin boblari Alekseyning Zina Belyshevaga bo'lgan sevgisiga bag'ishlangan ("Ketrin zali", "O'q", "Vals", "Sevgi maktubi"). Ular kursant Aleksandrovning romantik idroki prizmasi orqali atrofni tasvirlaydi. Ketrin institutiga kelgan paytdan boshlab taassurotlar uni hayratga soladi. Zinadan tortib asosiy zalgacha hamma narsa ajoyib darajada chiroyli ko'rinadi. Ta'riflarda "ajoyib", "g'ayrioddiy", "ajoyib", "nafis", "chiroyli" kabi epitetlar ustunlik qiladi. Va Aleksey eshitadigan qizning ovozi ham "g'ayrioddiy jozibali", uning qomati "havodor", yuzi "takrorlanmagan", tabassumi "mehribon", lablari "mukammal shakllangan". U o'zining o'tmishdagi sevimli mashg'ulotlari uchun o'zini tanqid qiladi va ularni o'yin-kulgi va o'yinlar deb ataydi, "lekin hozir u sevadi. Sevgilar!., endi zamon va makonning cheksizligida yangi hayot boshlanadi, hammasi shon-shuhrat, ulug'vorlik, kuch-qudrat, jasoratlarga to'la va bularning barchasi, o'zimning qizg'in sevgim bilan birga, oyog'ingga yotdim, ey mahbuba, ey malika. mening qalbim! (VIII, 328).
Ko'zlarning porlashi, o'ziga xos ko'rinish, imo-ishora va minglab tushunarsiz belgilar, kayfiyatning o'zgarishi bilan ifodalangan sevgi tuyg'ularining paydo bo'lishi va rivojlanishi - bularning barchasi Kuprin tomonidan ustalik bilan tasvirlangan, hamma narsa - birinchi raqsgacha. sevgi izhori va kelajak uchun rejalar: "Siz meni taxminan uch yil kutishingiz kerak bo'ladi" (VIII, 382).
Bu suhbat mart oyida bo'lib o'tgan. Va uch oydan ko'proq vaqt o'tdi va Aleksandrov shunchalik ko'p orzulardan keyin Zinaidani ham, turmush qurish va'dasini ham eslamaydi. Bitta uchrashuv ham, eslatma ham yo'q! Nega kursant o'z ishtiyoqi mavzusini unutadi? Va u unutadimi? Katta ehtimol bilan, yozuvchi hikoyani iloji boricha tezroq tugatishga intilayotgan va ajoyib sevgi hikoyasini hech bo'lmaganda ishoralar bilan tugatmasdan, kursantning bunday g'alati xatti-harakatiga turtki bo'lmasdan inkor etgan uni unutadi. O'quvchi davomini oxirgi sahifalarigacha kutadi, lekin ko'rmasdan hafsalasi pir bo'ladi. "Romanning so'nggi sahifalari hikoyada syujet va naqshning to'liq emasligi tuyg'usini keltirib chiqaradi: qahramonning maktab devorlari ichida qolishi haqidagi hikoya tugadi, ammo buning mumkin bo'lgan tanqidiga ishora ham yo'q. uning intim dramasi», 23 deb yozadi «Kuprinning ijodiy yo'li» monografiyasi muallifi F.I. Kuleshov. U esa to‘g‘ri: Kuprinning ajoyib yozish uslubiga, uning aniqligi va o‘ychanligiga o‘rganib qolgan o‘quvchi dovdirab qoldi: nima bo‘ldi? "Junkers" muallifi o'z mahoratiga xiyonat qiladi: roman amalda tugaganiga qaramay, u tugallanmagan ko'rinadi. Ammo shu bilan birga, biz sobiq Aleksandr Ivanovichni hamon taniymiz: o'ziga sodiq bo'lgan holda, u "Junkers" da ulug'vor yer sevgisini insoniyatning ajoyib qo'shig'i, eng ulug'vor va noyob qo'shig'i sifatida ulug'laydi.