18-asrda rus madaniyatining rivojlanish xususiyatlari,
18-asr katta o'zgarishlar davri edi. Rus madaniyatining ko'p asrlik rivojlanish jarayoni o'z taraqqiyotining yangi bosqichiga qadam qo'ymoqda. Mahalliychilik va sinfiy chegaralanishlar bartaraf etilib, milliy madaniyat shakllanmoqda. Aynan dunyoviy yo‘nalish hal qiluvchi bo‘lib qoladi: dunyoviy ma’rifat vujudga keladi, bilim to‘plash jarayoni yakuniy bosqichga kiradi: fanga aylanish; so‘zlashuv tiliga yaqin yangi adabiy til vujudga kelmoqda, milliy rus adabiyoti paydo bo‘lmoqda, bosma nashrlar soni ko‘paymoqda; cherkov me'morchiligining durdonalari yaratilgan, ularda fuqarolik me'morchiligining elementlari yaqqol ko'rinadi; rangtasvir va haykaltaroshlik rivojlanmoqda. 18-asrning ikkinchi yarmida muhim ahamiyatga ega. Ma’rifatparvarlik tafakkuri shakllanib, ma’rifatparvarlik g‘oyalari madaniy jarayonning barcha sohalariga chuqur kirib boradi.
Ta'lim va fan
Cherkov maktabi ta'minlay olmagan mutaxassislarga doimiy ehtiyoj dunyoviy ta'limning yaratilishiga olib keladi. Birinchi boʻlib Pyotr I qoshidagi maxsus maktablar (Matematika va navigatsiya fanlari maktabi, Birinchi tibbiyot bilim yurti, konchilik maktabi, muhandislik maktablari va boshqalar) paydo boʻldi.
Mulk maktablari. 30-yillarda. ta'lim tizimida, birinchi navbatda, hukumatning alohida g'amxo'rligida bo'lgan zodagonlar uchun yopiq maktablar hukmronlik qildi. Ilohiy ta'lim muassasalari tarmog'i ham o'zining butun sinfiy xususiyatini yo'qotdi (yeparxiya maktablari). Bu davr uchun eng keng tarqalgan boshlang'ich maktab turi garnizon maktablari edi. 18-asrning oxirgi choragida mulk maktablari tizimi. shunday ko'rinardi:
- zodagonlar uchun - zodagonlar korpusi (quruqlik, dengiz, artilleriya, muhandislik, sahifa), zodagon pansionatlari;
- ruhoniylar uchun - diniy akademiyalar, yeparxiya maktablari;
- savdogarlar uchun - tijorat maktablari;
- oddiy odamlar uchun - Badiiy akademiyasi. Konchilik, Tibbiyot, Navigatsiya maktablari, kasb-hunar maktabi;
- askarlar bolalari uchun - askarlar maktablari.
60-80-yillardagi ta'lim sohasidagi islohotlar. XVIII asr
Ta'lim sohasidagi islohotlar mafkurachilaridan biri Ivan Ivanovich Betskoy edi. 1764 yildan u Badiiy akademiyaga rahbarlik qilgan va 1764 yil 4 noyabrda tasdiqlangan Akademiyaning yangi nizomi loyihasining muallifi. Akademiyada oʻquv maktabi tashkil etilib, unga 6 yoshdan oʻgʻil bolalar qabul qilingan. .
1763 yilda I.I. Betskoy Ketrin II ga "Ikkala jinsdagi yoshlarni tarbiyalash bo'yicha umumiy muassasa" - ta'lim muassasalarini o'zgartirish loyihasini taqdim etdi. Unda 6 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan bolalarni “jamiyat illatlaridan” qat’iy ajratilgan holda o‘qitish uchun yopiq ta’lim muassasalari tashkil etish, jumladan, o‘quvchilarning ota-onalari va qarindoshlari bilan muloqotini cheklash taklif etildi. Ta'lim o'quvchilarning individual qobiliyatlarini hisobga olgan holda jismoniy va intellektual mashqlarni uyg'unlashtirishi kerak edi. Jismoniy jazo taqiqlandi.
Institutlarni ochishda sinfiy tamoyil hisobga olindi. Olijanob bolalar uchun imtiyozli binolar, "zodagon qizlar uchun maktablar" bor edi. Oddiy aholi uchun Badiiy akademiya va o'quv uylarida maktab ajratilgan.
Bunday global o'zgarishlarga qaror qilmasdan, Ketrin 1763 yil 1 sentyabrda Moskvada "baxtsizlar uchun" o'quv uyini tashkil etdi. Etimlarni tarbiyalash dasturi ham I.I. Betskiy. Eng qobiliyatli bolalarga lotin tili va farmatsevtika, chizmachilik va chet tillarini o‘rgatish rejalashtirilgan edi. 1772 yil 6 sentyabrda Sankt-Peterburgda xuddi shunday ta'lim uyi tashkil etildi. Mehribonlik uylarining eng tirishqoq va iqtidorli o'quvchilari keyinchalik Moskva universitetida tahsil olishdi. Badiiy akademiyasi, qizlar - Smolniy institutining burjua bo'limida. Biroq, umuman olganda, tajriba juda muvaffaqiyatsiz bo'ldi.
1764-yil 5-mayda Sankt-Peterburgda (Smolniy instituti) Dvoryan qizlarning taʼlim jamiyati tuzildi. 1765 yilda burjua qizlari bo'limi ochildi.
1772 yilda Moskvada xuddi shunday tarzda savdogar bolalar uchun ta'lim muassasasi tashkil etilgan. Uning tashkilotchisi Prokopiy Demidov edi. Tijorat maktabining nizomi 1772 yil 6 dekabrda tasdiqlangan.
Shuningdek, I.I.ning g'oyalari. Betskiy 1766 yil 11 sentyabrda tasdiqlangan Gentry Cadet Land Corps nizomida o'z aksini topgan.
Mulk maktablari savodli va bilimli odamlarga bo'lgan ehtiyojni qondirmadi va 80-yillardan boshlab. Hukumat umumta’lim muassasalarini tashkil etishga kirishadi.
Avstriyadan taniqli ustoz va gʻoyalar izdoshi Ya.A.ga mutaxassis sifatida taklif qilingan. Komenskiy F.I. Ta'lim tizimini isloh qilish tajribasiga ega bo'lgan Yankovich. 1872 yilda P.V. raisligida davlat maktablarini tashkil etish komissiyasi tuzildi. Zavadovskiyga: I) umumta'lim maktablarining bosh rejasini tuzish va bosqichma-bosqich amalga oshirish, 2) o'qituvchilar tayyorlash va 3) rus tiliga tarjima qilish yoki zarur o'quv qo'llanmalarini qayta tuzish. Xalq maktablarini tashkil etish rejasi 1782 yil 21 sentyabrda tasdiqlangan.Ayni vaqtda F.I. Yankovich o'qituvchilarni tayyorlashga qaratilgan Sankt-Peterburg asosiy davlat maktabining direktori lavozimini egalladi.
1786-yilda “Umum maktablari toʻgʻrisidagi nizom”ga asosan 4-sinfli asosiy (viloyat shaharlarida) va kichik 2-sinfli (tuman shaharlarida) umumtaʼlim maktablari tashkil etildi. “Nizom”da kichik davlat maktablaridan tortib universitetgacha bo‘lgan yagona dunyoviy maktablar tizimini yaratish ham nazarda tutilgan edi.
Oliy ta'limni rivojlantirish davom etmoqda. 1755-yil 25-yanvarda Moskva universiteti ikkita gimnaziya bilan ochildi, bu rus ta'lim markaziga aylandi. Evropa universitetlaridan farqli o'laroq, u erda ta'lim barcha sinflar uchun bepul edi (krepostnoylardan tashqari). Dastlab ilohiyot fakulteti yo'q edi va o'qitish rus tilida olib borildi. Universitetda laboratoriyalar, kutubxona, bosmaxona tashkil etilmoqda. Malakali professor-o‘qituvchilarga bo‘lgan ehtiyojning ortib borishi Moskva universiteti (1779) va Sankt-Peterburg magistral (Xalq maktabi) (1782) qoshida o‘qituvchilar seminariyasining tashkil etilishiga olib keldi, keyinchalik u Peterburgdagi Pedagogika institutiga aylantirildi.
Maktablar tarmog'ini yaratish va kengaytirish yangi darsliklar paydo bo'lishini taqozo etdi. Ular Fanlar akademiyasi va Moskva universiteti tomonidan ishlab chiqilgan. Quyidagilar yaratilgan: "Metallurgiya yoki ruda qazib olishning birinchi asoslari", "Ritorika", "Qisqacha rus yilnomasi", "Rus tili grammatikasi" M.V. Lomonosov, "Rossiya imperiyasining geografik va tarixiy tavsifi" H.A. Chebotareva.
Ilm-fanning rivojlanishi ham ta'limning tarqalishi bilan bog'liq edi. Bu davrda ilmiy faoliyatning asosiy markazlari Fanlar akademiyasi va Peterburgdagi konchilik maktabi (1773) edi. Kiev akademiyasi. 18-asrning ikkinchi yarmida allaqachon. Eyler, D. Bernulli kabi olimlar faoliyati tufayli rus fani umumevropa darajasiga chiqdi. Rossiya fanining shakllanishi va rivojlanishida alohida rol M.V. Lomonosov, uning ilmiy faoliyati o'zining g'ayrioddiy ko'p qirraliligi bilan ajralib turardi (uning matematika, fizika, kimyo, astronomiya, filologiya va tarix sohalaridagi faoliyati ma'lum).
18-asrda alohida rivojlanish. tabiiy fanlarni olgan: 20-50-yillarda. Fanlar akademiyasi Buyuk Shimoliy ekspeditsiyani amalga oshirdi (Shimoliy Muz okeani, shimoli-sharqiy Osiyo va shimoli-g'arbiy Amerika, Kamchatkani tadqiq qilish). 60-80-yillarda. Rossiyaning Yevropa qismining shimolini (Volga bo'yi, Urapiya, Ural, Janubiy Sibir) o'rganish uchun keng qamrovli ekspeditsiya amalga oshirildi. Ushbu ekspeditsiyalarning natijasi mamlakat xaritalarini tuzish edi: 1731 yil - birinchi rus geografik atlasi; 1745 yil - "Rossiya Atlasi" ning nashr etilishi. Matematika (L. Eyler, D. Bernoulli, M.V. Lomonosov), tibbiyot (D.S.Samoilovich, K.I.Shchepin, S.G.Zabelin), kimyo (M.V.Lomonosov, V.M.Severgin) fanlarining rivojlanishi sezilarli muvaffaqiyatlarga erishdi.
18-asrning ikkinchi yarmida. Birinchi navbatda taniqli rus ixtirochilarining faoliyati bilan bog'liq texnik fikrning yuksalishi - I.I. Polzunov (bug 'dvigatelini yaratish) va I.P. Kulibin (Neva bo'ylab bir kamarli ko'prik loyihasi, soat va optik mexanizmlarni yaratish). Usta K.D.ning ixtirolari ham ma'lum. Frolov (birinchi gidravlik mashina), A.K. Nartov (qurol barrellarini burg'ulash uchun yangi mashinalar, ko'tarish mexanizmi va qurollarni quyishning yangi usullarini yaratdi).
Gumanitar fanlarning shakllanishi ancha qiyin sharoitlarda kechdi: Fanlar akademiyasida ularga kamroq e'tibor berildi va ular asosan Akademiyadan tashqarida rivojlandi. Huquq fani, tilshunoslik va birinchi navbatda tarix ilg‘or qadamlar tashladi. Bu davrning eng yirik tarixchilari V.N. Tatishchev ("Rossiya tarixi" rus tarix faniga asos solgan), M.M. Shcherbatov ("Rossiya tarixi", o'zining konservativ siyosiy kontseptsiyasi bilan ajralib turadi), I.II. Boltin ("Qadimgi va zamonaviy Rossiya tarixi bo'yicha G. Leclerc tomonidan eslatmalar" Norman nazariyasi, tarixiy jarayonning umumiyligi, krepostnoylikni ro'yxatga olish jarayoni va sabablari bilan bog'liq yangi va muhim kuzatishlar bilan).
Bu davrda tarixiy oʻlkashunoslik ham vujudga keldi: V.V. Krestinin (Pomeraniya tarixi bo'yicha ishlar), P.I. Rychkov (Orenburg viloyati tarixi muallifi), hujjatlar va tarixiy asarlarni nashr etish boshlanadi.
Ijtimoiy-siyosiy fikr. Adabiyot
18-asrning o'rtalari va ikkinchi yarmida Rossiyada ma'naviy hayotning barcha sohalari. ma'rifatparvarlik g'oyalariga singib ketgan (Volter, Didro, Russo vakili bo'lgan falsafiy oqim, ularning asosiy g'oyasi inson shaxsini takomillashtirish edi). Ma'rifatparvarlar g'oyalarni amalga oshirishda hal qiluvchi rolni mamlakatni oqilona, insonparvarlik asosida o'zgartirishga qodir bo'lgan ma'rifatparvar monarxga yukladilar. Shuning uchun ham davlat hokimiyatining tabiati masalasi eng muhim masalalardan biri bo'lib qoldi ("ma'rifiy absolyutizm" mafkurasi shakllantirilmoqda). Ma'rifatparvarlik g'oyalari shunchalik mashhur ediki, ular konservativ fikr (A.P.Sumarokov, M.M.Shcherbatov), liberal (N.I. Novikov, D.I.Fonvizin) va inqilobiy (A.N.Radishchev) vakillari tomonidan bir xilda qabul qilindi.
Rus ma'rifatining o'ziga xos xususiyati uning krepostnoylikka qarshi yo'nalishi edi. Bu tendentsiya birinchi navbatda N.I. faoliyatida namoyon bo'ladi. Novikov (1744-1818) - eng yirik noshir va jurnalist ("Truten", "Rassom", "Hamyon" satirik jurnallarining noshiri) va A.N. Radishchev (1749-1802), radikal ma'rifatparvarlik pozitsiyasini egallagan ("Sankt-Peterburgdan Moskvaga sayohat"),
30s XVIII asr masonlikning yangi ma'naviy va ijtimoiy harakatining paydo bo'lish vaqti. Uning Rossiyaga kirib borishi ta'lim ratsionalizmida ma'lum bir umidsizlik va ma'naviy inqirozdan chiqish yo'llarini izlash bilan bog'liq. Harakat bir nechta "partiyalar" dan iborat edi (frantsuz, ingliz, ritsar, illuminati), ularning umumiy xususiyati diniy va axloqiy izlanishlar edi.
18-asr adabiyoti uchta yo'nalish bilan ifodalanadi: klassitsizm, A.P. Sumarokov ("Tadbirkor Dmitriy" tragediyasi, komediya
"Qo'riqchi", "Qizil odam"); badiiy-realistik - bu yo'nalishning shakllanishi D.I. Fonvizin ("Brigadir" va "Kichik" komediyalari); sentimentalizm - N.M. Karamzin ("Bechora Liza" hikoyasi). Sentimentalizm oddiy odamning his-tuyg'ularini ko'rsatish va haqiqatni ideallashtirish bilan tavsiflanadi.
Arxitektura
17-asrning birinchi yarmida arxitekturada barokko ustunlik qildi, yorqinligi va hashamati bilan ajralib turadi. Rus barokkosining o'ziga xos xususiyati - bu Evropa uslublari (klassitsizm va rokoko) va mahalliy an'analarning uyg'unligi.
Sankt-Peterburgda bu yo'nalishning eng yirik me'mori F.B. Rastrelli (M.I. Vorontsov saroyi, Peterhofdagi Katta saroy, Tsarskoe Selodagi Katta Yekaterina saroyi, Qishki saroy, Smolniy monastiri majmuasi). Rastrellining ajoyib yutuqlaridan biri - tantanali interyerlar majmualarini yaratish (oltinning ko'pligi, yorug'lik, shlyapa, bronza, nometall).
Moskvada barokko uslubidagi binolar ham yaratilgan bo'lib, ular tinchroq me'moriy shakllar bilan ajralib turadi. Moskvada ushbu yo'nalishda ishlagan eng yirik me'mor D.V. Uxtomskiy (Uchbirlik-Sergius Lavra qo'ng'iroq minorasi).
60-yillarda Barokko o'rnini qadimgi an'analardan foydalangan va olijanob va ajoyib soddaligi bilan ajralib turadigan klassitsizm egallaydi (klassitsizm 18-19-asrlar adabiyoti va san'atida norma va ideal namuna sifatida qadimgi merosga aylangan uslubdir).
18-asrning ikkinchi yarmida klassitsizm rivojlanishida. ikki bosqichni kuzatish mumkin:
- erta klassitsizm (60-80-yillar), jamoat binolari etakchi ahamiyatga ega bo'lgan, uning me'moriy shakllari boshqa barcha binolarning xarakterini belgilab bergan;
- qat'iy kpassizm (80-90-yillar), o'ziga xos an'anaviy tartibga ega bo'lgan xususiy saroylar va manor binolari ustunlik qilganda.
Klassizmning eng yirik me'morlari:
- Sankt-Peterburgda: D. Quarenghi (Tayinlash banki, Fanlar akademiyasi, Peterhofdagi ingliz saroyi, Tsarskoe Selodagi Aleksandr saroyi); Lvov N.A. (Sankt-Peterburgdagi Bosh pochta bo'limi); C. Kemeron (Sankt-Peterburg chekkasida saroy va park ansambllarini yaratuvchisi (Pavlovsk, Tsarskoye Selo shahridagi Kameron galereyasi); I. E. Staroe (Tavricheskiy saroyi);
- Moskvada: V.I. Bazhenov (Tsaritsinodagi Kreml saroyi, saroy va park ansambli loyihasi (psevdogotik uslub). Pashkov uyi); M.F. Kazakov (Petrovskiy saroyi, Moskva Kremlidagi Senat binosi, Moxovayadagi Moskva universiteti binosi, Golitsin kasalxonasi).
Rasm
Rus rassomligi o'z rivojlanishining yangi bosqichiga kirmoqda, bu birinchi navbatda portretni takomillashtirish va ilgari mavjud bo'lmagan janrlarning paydo bo'lishida ifodalangan: landshaft, tarixiy, kundalik hayot. Portretning gullab-yashnashi sud va zodagonlarning ko'plab buyruqlari bilan bog'liq. Ushbu janr ikki yo'nalishda rivojlandi: tantanali portret va kamera portreti. Ushbu janrning taniqli rassomlari: F.S. Rokotov (V.B. Novoseltseva, A.I. Struyskaya portretlari), D.G.Levitskiy (“Smolyanka” portretlari sikli, Didro, M.A. Dyakova portretlari); V.L. Borovikovskiy (N.A.Narishkina, M.A.Orlova, M.I.Lopuxinaning portretlari). Janr rangtasvirining boshlanishi dehqon hayotidan kartinalar yaratgan M. Shibanov ijodi bilan asos solgan (“Dehqon tushligi”, “Fitna”) Peyzaj rasmining asoschisi S.F. Shchedrin (Pavlovsk va Sankt-Peterburg landshaftlari), F.Ya. Alekseev ("Qizil maydon"). Tarixiy janrdagi birinchi rasmlarni A.P. Losenko ("Vladimir va Rogneda", "Gektorning Andromache bilan vidolashuvi"),
Haykaltaroshlik
18-asrda haykaltaroshlik. ajoyib muvaffaqiyatlarga erishadi. Rus haykaltaroshlari orasida F.I. Haykaltaroshlikda realistik yo'nalishni ifodalovchi, haykaltaroshlik portretlarining ustasi bo'lgan Shubin (Orlov, Zubov, Potemkin, Pavel 1, Lomonosov va boshqalar portretlari) va M.I. Kozlovskiy haykaltaroshlikda rus klassitsizmining asoschisi bo'lib, u o'zining asosiy vazifasini Qadimgi Rim haykaltaroshlari qo'llagan vositalardan foydalangan holda tasvirni ochish deb hisoblagan (A.V. Suvorov yodgorligi, "Samson sherning og'zini yirtgan" haykali).
Chet ellik haykaltaroshlarning eng yirigi E. Falkon Pyotr I ga yodgorlik yaratdi (“Bronza otliq”).
Teatr
18-asrning ikkinchi yarmida. Rus teatrining shakllanishi sodir bo'ladi. Quyidagilar yaratildi: 1756 yilda tragediya va komediyalarni namoyish etish uchun rus teatri (truppa direktori F. Volkov - ajoyib aktyor, shoir, dramaturg, musiqachi); 1779 yilda taniqli aktyor N.P. rahbarligida Tsaritsin o'tloqidagi xususiy teatr. Dmitrievskiy; 1780 yilda Petrovskiy teatri, uning repertuariga dramatik spektakllar bilan bir qatorda opera va balet spektakllari ham kiritilgan. Serf teatri ham katta rivojlanishga erishdi (masalan, eng mashhuri I. A. Sheremetev teatri).
Asrning oxirgi uchdan birida milliy kompozitsiya maktabining shakllanishi boshlandi. Kamerali lirik janr (ruscha qo'shiq) paydo bo'ladi. Opera musiqada yetakchi janrga aylanadi (M.M. Sokolovskiy "Tegirmonchi - sehrgar, yolg'onchi va o'yinchi", V.I. Fomin "Orfey" va boshqalar).
Present Continous - hozirgi davomli zamon
Band vaqtlari Davomiy o'tmishda, hozirgi yoki kelajakda ma'lum bir daqiqada davom etadigan jarayonni, harakatni bildiradi.
Vaqt Hozirgi davomli zamon odatda nutq paytida darhol davom etadigan jarayonni bildiradi. Bu kontekst yoki hozir, hozir va hokazo kabi so'zlar bilan ko'rsatilishi mumkin:
Sally qilmoqda Ayni paytda uning uy vazifasi.
Sally hozir uy vazifasini bajarmoqda.
Dadam va men baliq tutmoqdalar hozir.
Men va dadam hozir baliq ovlaymiz.
Ta'lim hozir uzluksiz
Tasdiqlovchi gaplar:
| Men o'ynayapman | Biz o'ynayapmiz |
| Siz o'ynayapsiz | Siz o'ynayapsiz |
| U o'ynayapti | Ular o'ynashmoqda |
| Men o'ynayapmanmi? | Biz o'ynayapmizmi? |
| Siz o'ynayapsizmi? | Siz o'ynayapsizmi? |
| U o'ynayaptimi? | Ular o'ynashyaptimi? |
| Men o'ynamayman | Biz o'ynamayapmiz |
| Siz o'ynamaysiz | Siz o'ynamaysiz |
| U o'ynamayapti | Ular o'ynashmayapti |
Bolmoq hozirgi zamonda uchta shakl mavjud:
- am- 1 kishi, birlik. h. (Men soqol olaman.)
- hisoblanadi- 3-shaxs, birlik. h. (U o'qiydi.)
- bor- 2-shaxs birligi. h. va barcha koʻplik shakllari. h. (Ular uxlayapti.)
Shaxs olmoshlari ko‘makchi fe’li esa ko‘pincha I’m, he’s, she’s, it’s, we’re, you’re, they’re tarzida qisqartiriladi.
Hozirgi zamon kesimi (I qism) muhim fe'lning boshlang'ich shakliga oxir qo'shish orqali olinishi mumkin. -ing:
sakrash ing, jonli-livi ng
IN so'roq gap Ko'makchi fe'l mavzu oldiga qo'yiladi va muhim fe'l undan keyin qoladi:
Nima uchun bor siz kulib?
Siz nega kulyapsiz?
bor siz foydalanish bu lug'at?
Ushbu lug'atdan foydalanyapsizmi?
IN salbiy jumlalar ko‘makchi fe’ldan keyin inkor zarracha keladi emas. Shakllar hisoblanadi Va bor bu holda kamaytirish mumkin emas Va emas mos ravishda.
Radio bu ishlamayapti (ishlamaydi)..
Radio ishlamayapti.
Present Continuous dan foydalanish holatlari
- Suhbat paytida to'g'ridan-to'g'ri sodir bo'lgan jarayonning belgisi:
Shifokor hozir operatsiya qilmoqda.
- Ko'pincha salbiy ma'noga ega bo'lgan shaxsning xarakterli xususiyatlarining tavsifi:
Nega doim odamlarning gapiga aralashasiz?
U hisoblanadi har doim baqirish menga.
U doim menga baqiradi.
- Kelajakda rejalashtirilgan harakat, ko'pincha harakat fe'llari bilan:
Biz Xitrouga 20 daqiqada tushamiz.
Eslatma:
Inglizcha fe'llar idrok (e'tibor qilish, eshitish, ko'rish, his qilish ...), his-tuyg'ular (sevgi, nafrat, kabi ...), aqliy jarayonlar (o'ylash, ishonish, tushunish ...), egalik qilish (egalik, egalik qilish ..) bilan bog'liq. Continous zamonlarda ishlatilmaydi, chunki ularning o‘zi jarayonni bildiradi. Buning o'rniga vaqt ishlatiladi Hozirgi oddiy:
I eshitish sen, baqirma. Eshityapman, baqirma.
I sevgi krep. Men kreplarni yaxshi ko'raman.
18-asr madaniyati test.
1. Rassomlar va san'at turlarini moslang:
A) V.L. Borovikovskiy
B) V.I. Bazhenov
B) F.G. Volkov
D) To'liq ism Shubin
D) D.S. Bortnyanskiy
E) M.F. Kazakov
1. haykaltaroshlik
3. rasm chizish
5. arxitektura
2. Quyidagi san’at vakillarini jadval ustunlariga joylang:
1. Arxitektura
2. Haykaltaroshlik
3. Rassomlar
M.F.Kazakov
V.A. Borovikovskiy
I.P. Argunov
V. Rastrelli
V. I. Bazhenov
F.S. Rokotov
D.G. Levitskiy
F.I.Shubin
3. Pashkovning Moskvadagi uyi qurilgan:
A) V. Rastrelli
B) M.F. Kazakov
B) I.P. Argunov
D) D.G. Levitskiy
D) V.I. Bazhenov
4. M.V.ning haykaltaroshlik byusti. Lomonosov yaratilgan:
A) I.P. Argunov
B) V.L. Borovikovskiy
B) To'liq ism Shubin
D) F.S. Rokotov
D) A.P. Antropov
5. Qahramonlarning ruhiy holati va kechinmalarini ochib berishga e’tibor kuchayishi bilan ajralib turadigan adabiyot va san’at, san’atdagi harakat –...?...
6. Eng yirik rus olimi va ensiklopedisti: A. Shein M.I. B. Lomonosov M.V. V.Rixman G.V. G. Bryus P.Ya.
7. Ketrin II uni o'qib chiqqandan so'ng shunday tavsiflagan asar: "U jamiyat tinchligini buzadigan ... va hokimiyatga hurmatni kamsituvchi intellektualizm bilan zararli xususiyatga ega edi" * A. "Kichik". *B. "Felitsa." * V. “Sankt-Peterburgdan Moskvaga sayohat”. * G. "Dmitriy da'vogar".
8. To‘g‘ri gapni ayting. A. gimnaziyalari asosiy taʼlim muassasalari boʻlgan B. zodagonlar va dehqonlar yevropacha kiyim kiyganlar C. koʻchalar boʻylab uylarning raqamlanishi birinchi marta paydo boʻlgan.
9. "G'alati". Argunov, Shubin, Rokotov, Levitskiy.
10. Moskva universitetining ochilishi A. 1745 y. B.1750 B.1755 G.1762
11. 2-yarmda. XVIII asr badiiy ijodda A. barokko B. klassitsizm C. rokoko D. romantizm uslubi yetakchi oʻrinni egallagan.
12. Birinchi rus professional teatrining asoschisi: A. Volkov F.G. B. Fonvizin D.I. V. Ugryumov G.I. G. Derjavin G.R.
13. Biz kim haqida gapirayapmiz? Derjavin "zamonamizning Arximedlari" deb atagan o'zini o'zi o'qitgan mexanik va Ketrin II uni Fanlar akademiyasiga mexanik qilib tayinladi.
14. Bo‘sh joylarni to‘ldiring. “XVIII asrning eng yirik meʼmori. Rossiyada ...?... Sankt-Peterburg va uning atrofida qurilgan eng yirik saroy ansambllarining muallifi: ...?... saroy, Stroganov saroyi, ...?... monastir, Buyuk saroy. Tsarskoye Seloda ...?..., ...? ....
15. Qatlamlar qanday printsip asosida tuzilgan? D. Bortnyanskiy, V. Pashkevich, E. Fomin. D. Bortnyanskiy V. Pashkevich E. Fomin
16. Bir qatorda qo'shimcha. M.Kazakovning loyihalari bo'yicha quyidagilar qurilgan: Moskva Kremlidagi Senat, Moskva universiteti, Tavrid saroyi, Golitsin kasalxonasi.
17. Pyotr I haykali haykaltarosh A.V.Shubin B.E.Falkon V.C.Rastrelli G.M.Kozlovskiy tomonidan yaratilgan.
19. M. Kazakov, I. Starov, V. Bajenovlar A. rus tarixchilari B. meʼmorlar C. kompozitorlar D. haykaltaroshlar.
18-asr rus madaniyati.
1. Pyotr I ning cherkov boshqaruvini isloh qilish va cherkovni davlatga bo'ysundirish to'g'risidagi qonunchilik akti shunday nomlangan:
a) “Ranglar jadvali”,
b) "Yagona meros to'g'risidagi farmon",
c) “Ma’naviy qoidalar”,
d) "Buyurtma".
2. Haykaltaroshlarning nomlarini ularning asarlari bilan moslang:
1 F. I. Shubin a) "Bronza chavandozi"
2 M.I. Kozlovskiy b) "Minin va Pojarskiy"
3 I. P. Martos c) “Samson...”
4 E.M. Falcone d) “A. V. Suvorov”
e) “M.V.Lomonosov byusti”
3. Birinchi rus bosma gazetasi qanday nomlangan?
a) "Izvestiya",
b) "Qo'ng'iroqlar",
c) "Vedomosti"?
4. Dvoryanlarning fuqarolik, harbiy va sud xizmatini bajarish tartibini belgilovchi davlat hujjatini ayting.
5. Yaxshi odob qoidalarini o‘rgatgan birinchi rus kitobini ayting:
A) "Ko't, maqtovlarni qanday yozish kerak",
b) "Rimzlar va timsollar",
c) “Yoshlikning halol ko‘zgusi”.
6. Sankt-Peterburgning Buyuk Pyotr davridan hozirgi kungacha saqlanib qolgan binolari (toqini toping va tagini chizing):
12 ta kollegiya, Shlisselburg qal'asi, Menshikov yozgi saroyi, Ermitaj saroyi, Pyotr va Pol sobori, Kunstkamera, Pyotr va Pol qal'asi binosi.
7. Rusda unutilgan mozaika sanʼatini qayta tiklagan olimni ayting:
a) Kulibin
b) Lomonosov
c) Tatishchev
8. Yelizaveta Petrovna davrida rus madaniyati uchun katta ahamiyatga ega bo'lgan uchta farmon chiqarildi, ularning nomlarini eslang:
a) 1755,
b) 1756,
c) 1757 yil
9. Klassizmning asosiy belgilari (gʻalatisini toping):
a) diniy va cherkov axloqidan xalos bo'lish;
b) ratsionalizm;
c) antik davrga murojaat qilish;
d) dinamizm;
e) Ijodiy jarayonni qat'iy tartibga solish.
10. “Ma’rifat”ning asosiy maqsadlari (ortiqchani topish):
a) adolatli qonunlarni joriy etish;
b) xalq tarbiyasi;
c) milliy g'oyani targ'ib qilish;
Ozodlikning buyuk haqiqatlarini targ'ib qilish.
11.XVIII asrda tarixiy bilimlar rivojlandi. Mashhur tarixchilar (g'alatisini toping):
F. Polikarpov, G. Miller, N. Novikov, A. Mankiev, L. Shlyotser, K. Kavelin, M. Lomonosov.
12. Olimlarning nomlarini ularning yutuqlari bilan moslang:
1 Shelixov G.I. a) epidemiologiya asoschisi;
2 Samoylovich D.S. b) Aleut orollarining tavsifi;
3 Kulibin I.P. c) universal bug‘ mashinasi;
4 Polzunov I.I. d) mahalliy astronomiyaning otasi;
5 Razumovskiy S. Ya. d) Neva bo'ylab bir kamarli yog'och ko'prik,
nogironlar uchun protezlar
13. Biz kim haqida gapirayapmiz?
U shoir, dramaturg va klassik nazariyotchi edi. U 9 ta tragediya va 12 komediya yozgan, u haqli ravishda rus teatrining yaratuvchisi hisoblanadi. Uning eng mashhur tragediyalari: "Dmitriy da'vogar", "Xorev". Bu odam birinchi rus adabiy jurnali "Mehnatkor ari" ni nashr etdi.
14. XVIII asrning oxirgi choragida Rossiyada milliy kompozitsiya maktabining shakllanishi boshlandi. Bastakorlar va musiqiy janrlarni moslashtiring:
1 Kozlovskiy O. A. a) ruhiy xor kuylash
2 Bortnyanskiy D.S. b) lirik qo'shiq
3 Fomin E.I. c) opera
4 Sokolovskiy M. M.
5 Berezovskiy M. S.
15. Terminni ayting:
Qadimiy merosga me’yor va ideal sifatida aylangan adabiyot va san’atdagi uslub va yo‘nalish ratsionalizm g‘oyalariga, dunyoning aqliy qonuniyatlari haqidagi g‘oyalarga asoslanib, yuksak qahramonlik va axloqiy g‘oyalarni e’lon qilgan, qat’iy intilishga intilgan. tasvirlarni tashkil qilish va san'atning ta'lim dasturini amalga oshirdi.
16. Mashhur sayohatchilarning nomlarini va ularning kashfiyotlarini moslang:
1 Krasheninnikov S.P. a) Shimoliy dengiz yo'li
2 Aka-uka Laptevlar b) Kamchatkaning tavsifi
3 Atlasov V. c) Sibir va Uzoq Sharqqa ekspeditsiya
4 Krilov I. A. d) "Felitsa"
5 Derjavin G. R. d) "Filomena"
Ish uchun rahmat!
Kalit
1 - in
2 1 –d; 2 – c, d; 3 – b; 4 - a.
3 - in
4 "Raflar jadvali"
5 - dyuym
6 - Menshikovning yozgi saroyi
7 – b
8 a) - Moskva universitetining ochilishi
b) - teatrning ochilishi
c) – Badiiy akademiyaning ochilishi
9 – g
10 - a
11 – N. Novikov
12 1- b; 2 – a; 3 – d; 4 - ichida; 5 – g
13 Sumarokov
14 1- b; 2 – a; 3 – d; 4 - ichida; 5 - a
15 klassitsizm
16 1- dyuym; 2 – a; 3 – b; 4 – d; 5 – g
36-32 ball = “5”
31-27 ball = “4”
26-22 ball = “3”
21 ball yoki undan kam = “2”