Ota-onalar uchun maslahat
"Noan'anaviy chizish usullaridan foydalanish"
“Har bir bola rassomdir. Bolalikdan keyin ham rassom bo'lib qolish qiyin." Pablo Pikasso
Ijobiy his-tuyg'ular bolalarning ruhiy salomatligi va hissiy farovonligining asosini tashkil qiladi. Va rasm chizish bolaning yaxshi kayfiyatining manbai bo'lganligi sababli, bolaning vizual ijodga bo'lgan qiziqishini qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish kerak.
G'ayrioddiy materiallar va original texnikalar bilan chizish bolalarga unutilmas ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirish imkonini beradi. Tasviriy san'atga muhabbat uyg'otish va rasm chizishga qiziqishni uyg'otish uchun, erta maktabgacha yoshdan boshlab, siz tasvirlashning noan'anaviy usullaridan foydalanishingiz mumkin. G'ayrioddiy rasm bolalarga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi, ularga yaxshi ma'lum bo'lgan narsalarni badiiy material sifatida ishlatish imkoniyatlarini ochib beradi va ularni oldindan aytib bo'lmaydiganligi bilan hayratda qoldiradi.
Siz latta yoki g'ijimlangan qog'oz bilan chizganingizda nima bo'lishini bilishni xohlamaysizmi?
Siz hamma narsa bilan, har qanday narsa bilan chizishingiz mumkin! Erga yotish, stol ostida, stolda ... Daraxtning bargida, gazetada ... Noan'anaviy usullardan foydalanishning mavjudligi maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari bilan belgilanadi. Shunday qilib, masalan, barmoqlar, kaftlar, qog'oz parchalari va boshqalar bilan chizish kabi texnikalar bilan ushbu yo'nalishda ishlashni boshlashingiz kerak.
Materiallarning xilma-xilligi yangi muammolarni keltirib chiqaradi va bizni har doim yangi narsalarni o'ylab topishga majbur qiladi. Yangi, g'ayrioddiy yoki nostandart narsalarni yaratish qobiliyati har kimga tug'ilishdan beri berilmaydi, lekin ko'plab kasblar va hayotiy vaziyatlar aynan shu fazilatlarning mavjudligini talab qiladi. Shu sababli, maktabgacha ta'lim muassasalarida fantaziyaga, dunyoning nostandart qarashlarini rivojlantirishga, ijodiy muammolarni hal qilishga katta e'tibor berish kerak.
An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi:
Sovun pufakchalari bilan chizish
Bir oz akvarelni sovunli pufak eritmasiga aralashtiring. Chizilgan qog'ozni erga qo'ying va bolangizdan pufakchalarni puflashni so'rang - ular qog'ozga tushadi va chiroyli naqshlar yaratadi.
Somon bilan puflash
Bir oz bo'yoqni suyultiring va qog'ozga oz miqdorda quying, bolaga somon bering va har qanday dizaynni puflashiga ruxsat bering (shunchaki bolaning bo'yoqqa puflab, uni so'rmasligiga ishonch hosil qiling).
Barmoqlarni bo'yash
Tasvirni olish usuli: bola barmog'ini gouachega botirib, qog'ozga nuqta va dog'larni qo'yadi. Har bir barmoq boshqa rang bilan bo'yalgan. Ishdan keyin barmoqlaringizni peçete bilan artib oling, keyin gouache osongina yuviladi.
Palma chizish
Tasvirni olish usuli: bola kaftini gouache (butun cho'tka) bilan botiradi yoki cho'tka bilan bo'yashadi va qog'ozga iz qo'yadi. Ular turli xil ranglarda bo'yalgan o'ng va chap qo'llar bilan chizishadi. Ishdan keyin qo'lingizni peçete bilan artib oling, keyin gouache osongina yuviladi.
Mumli qalamlar yoki sham + akvarel
Tasvirni olish usuli: bola qog'ozga mumli qalamlar yoki sham bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Chizma bo'yalmagan holda qoladi.
Ekranda chop etish
Tasvirni olish usuli: bola muhr yoki ko'pikli kauchuk tamponni bo'yoq bilan shtamp yostig'iga bosadi va trafaret yordamida qog'ozga taassurot qo'yadi. Rangni o'zgartirish uchun yana bir tampon va stencilni oling.
Doimiy blotografiya
Tasvirni olish usuli: bola gouashni plastik qoshiq bilan olib, qog'ozga quyadi. Natijada tasodifiy tartibda dog'lar paydo bo'ladi. Keyin varaq boshqa varaq bilan qoplanadi va bosiladi (asl varaqni yarmiga egib, yarmiga siyohni tomizib, ikkinchisi bilan yopishingiz mumkin). Keyinchalik, yuqori varaq olib tashlanadi, rasm tekshiriladi: uning qanday ko'rinishi aniqlanadi. Yo'qolgan tafsilotlar to'ldiriladi.
Qattiq yarim quruq cho'tka bilan poking
Tasvirni olish usuli: bola cho'tkani gouache ichiga botiradi va u bilan qog'ozga uradi, uni vertikal holda ushlab turadi. Ishlayotganda cho'tka suvga tushmaydi. Shunday qilib, butun varaq, kontur yoki shablon to'ldiriladi. Natijada mayin yoki tikanli yuzaning tuzilishiga taqlid qilinadi.
Jun ip bilan chizish
Kichikroq yoshda bolalar kontur asosida tasvirlar yaratadilar, kattaroq maktabgacha yoshda ular rasmni qanday joylashtirishni mustaqil ravishda aniqlaydilar, so'ngra konturni iplar bilan to'ldiradilar. Dars mavzusi kattalar tomonidan belgilanadi.
Barg chop etish
Kuzda, bolangiz bilan bog'da yurish paytida siz shakli, o'lchami va rangi bilan farq qiladigan turli xil daraxtlardan barglarni to'plashingiz mumkin. Barglar gouache bilan qoplangan, so'ngra bo'yalgan tomoni qog'oz varag'iga qo'yiladi, bosiladi va chiqariladi, natijada o'simlikning toza izi paydo bo'ladi.
Nam qog'ozga chizish.
Qog'ozni suv bilan namlang va darhol chizishni boshlang. U quriganida, uni yana namlang va bo'yashni davom eting. Natijada loyqa konturlar va silliq o'tishlar bilan tutunli tasvir paydo bo'ladi.
Hurmatli ota-onalar!
Men sizni va farzandlaringizni bo'yoq, suv va qog'oz bilan o'ynashga taklif qilaman. Umid qilamanki, bu o'yinlar nafaqat bolalarni, balki kattalarni ham qiziqtiradi. Siz, xuddi bolalar kabi, qiziqarli tajribalarda ishtirok etishni xohlaysiz. Ushbu turdagi o'yinlar har bir bolaga ranglar haqida ko'proq ma'lumot olishga yordam beradi, ranglarning nomlari va ularning soyalarini eslab qoladi, issiq va sovuq ohanglar, rang kayfiyatga qanday ta'sir qilishini o'rganadi..
Bolalar bo'yoqlar bilan o'ynashdan zavqlanishlari juda muhim, shuning uchun kattalarning diqqatli va sabrli nigohi bolani yangi qiziqarli o'yinlarga jalb qiladi.
Farzandlaringizga yangi, noan'anaviy chizish usullarini ko'rsating. Ularning bo'sh vaqtlarini diversifikatsiya qilishga harakat qiling va ularni ruxsat etilgan yuzalar va mavjud materiallarga rasm chizishga qiziqtiring.
Bolalar uchun noan'anaviy rasm chizish texnikasi:
1. Barmoqlarni bo'yash. Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish uchun barmog'ingizni suyuq gouashga botirib, qog'ozda iz qoldiring. Ushbu texnikadan foydalanib, gullar, boncuklar, qator shoxlari, barglar, baliqlar va boshqa dizaynlar juda chiroyli tarzda olinadi.
2. Blotografiya. Bu bolalarga dog'larni (qora va ko'p rangli) yasashni o'rgatishdan iborat. Keyin 3 yoshli bola ularga qarashi va tasvirlarni, narsalarni yoki alohida tafsilotlarni ko'rishi mumkin. "Sizning yoki mening dog'im nimaga o'xshaydi?", "U sizga kimni yoki nimani eslatadi?" - bu savollar juda foydali, chunki... fikrlash va tasavvurni rivojlantirish. Shundan so'ng, bolani majburlamasdan, balki unga ko'rsatib, keyingi bosqichga o'tishni tavsiya qilamiz - dog'larni kuzatish yoki tugatish. Natijada butun bir uchastka bo'lishi mumkin.
3. Ko'pikli chizmalar. Men sizga undan turli xil kichik geometrik figuralarni yasashni maslahat beraman, so'ngra ularni yupqa sim bilan tayoq yoki qalamga (o'tkirlashtirilmagan) mahkamlang. Asbob allaqachon tayyor. Endi siz uni bo'yoqqa botirib, qizil uchburchaklar, sariq doiralar, yashil kvadratlarni chizish uchun markalardan foydalanishingiz mumkin (barcha ko'pikli kauchuk, paxta momig'idan farqli o'laroq, yaxshi yuviladi). Dastlab, bolalar geometrik shakllarni xaotik tarzda chizishadi. Va keyin ulardan oddiy bezak yasashni taklif qiling - avval bir turdagi figuradan, keyin ikkitadan, uchtadan
4. Sirli chizmalar Sirli chizmalarni quyidagi tarzda olish mumkin. Taxminan 20x20 sm o'lchamdagi kartonni oling va uni yarmiga katlayın. Keyin uzunligi taxminan 30 sm bo'lgan yarim jun yoki jun ip tanlanadi, uning uchi 8 - 10 sm qalin bo'yoqqa botiriladi va karton ichiga mahkamlanadi. Keyin bu ipni karton ichiga o'tkazishingiz kerak, keyin uni chiqarib, kartonni ochishingiz kerak. Natijada kattalar va bolalar tomonidan tekshiriladigan, chizilgan va to'ldirilgan xaotik tasvir paydo bo'ladi. Olingan tasvirlarga nom berish juda foydali. Ushbu murakkab aqliy va og'zaki ish vizual ish bilan birgalikda maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishiga yordam beradi.
5.Sehrli chizish usuli Mumli shamning burchagidan foydalanib, oq qog'ozga rasm chiziladi (Rojdestvo daraxti, uy yoki ehtimol butun uchastka). Keyin, cho'tkasi yoki undan ham yaxshiroq, paxta momig'i yoki ko'pikli kauchuk yordamida bo'yoq butun tasvirning ustiga qo'llaniladi. Bo'yoq sham kabi qalin tasvirga yopishmasligi sababli, chizilgan bolalarning ko'zlari oldida to'satdan paydo bo'lib, o'zini namoyon qiladi.
6. “Rassomdan san’atkorga” Chaqaloq katta qog'ozga yotadi va siz uni kuzatib borasiz! Albatta, buning hammasi mos bo'lishi yaxshiroqdir (ikki yoki uchta varaq qog'ozni bir-biriga yopishtiring). Endi u siluetni bezashga harakat qilsin: ko'zlar, og'izlar, sochlar, zargarlik buyumlari, kiyimlarni chizish.
7. Rangli qalamlar yordamida rasm chizish Maktabgacha yoshdagi bolalar xilma-xillikni yaxshi ko'radilar. Bu imkoniyatlar bizga oddiy rangli qalamlar, sanguine va ko'mir orqali taqdim etiladi. Silliq asfalt, chinni, keramik plitkalar, toshlar - bu bo'r va ko'mir yaxshi mos keladigan asosdir. Shunday qilib, asfalt mavzularni qisqacha tasvirlash uchun qulaydir. Ular (agar yomg'ir bo'lmasa) ertasi kuni ishlab chiqilishi mumkin. Keyin esa syujetlar asosida hikoyalar tuzing. Va keramik plitkalarda (ba'zida oshxonada biron bir joyda saqlanadigan qoldiqlar) biz rangli qalam yoki ko'mir bilan naqsh va kichik narsalarni chizishni tavsiya qilamiz. Katta toshlarni (masalan, toshlar) hayvonning boshi yoki daraxt poyasi tasviri bilan bezash so'raladi.
8. Barg izlari. Quritilgan, lekin haddan tashqari quritilmagan barglarni oling. Ularni tomir tomondan bo'yoq bilan yoping va qog'ozga yopishtiring. Kerakli tafsilotlarni chizib oling va sizda go'zal o'rmon yoki baliqli akvarium bo'ladi.
9. Sabzavotlardan tayyorlangan belgilar . Sabzi, turp yoki kartoshkani oling. Ularning uchiga biron bir shakl chizing va undan imzo qo'ying, keraksiz hamma narsani kesib tashlang. Sabzavot belgisini bo'yoqqa botirib, qog'oz varag'iga mahkam bosing. Chiroyli original naqsh yoki chizma yarating.
10. Stencil yordamida rasm chizish. Qalin kartondan stencilni kesib olishingiz kerak. Bu gullar, barg kapalaklari yoki boshqalarning konturlari bo'lishi mumkin. Stencilni qog'ozga qo'ying va uni mahkam bosing. Keyin ko'pikli kauchukning kichik qismini suyuq akvarel yoki gouashga botirib, kesilgan siluetlar bo'yoq bilan to'ldirilgan bo'lishi uchun stencilni engil teginish bilan bo'yab qo'ying.
Tayyorlagan shaxs:
Yaxmenen Larisa Ivanovna, o'qituvchi
Ota-onalar uchun amaliy maslahatlar:
"Chizishning noan'anaviy usullari"
Turli xil narsalarni tasvirlash har qanday yoshdagi bolalar uchun qiziqarli mashg'ulotdir. Bolalarda tasviriy san'atga qiziqish yoshligida namoyon bo'ladi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarga rasm chizish ko'nikmalarini o'rgatish kerak.
Bolalar uchun turli xil chizish texnikasi mavjud, ammo kattalar ham o'zlarini ixtiro qilishlari mumkin va shu bilan bolani go'zallik dunyosi bilan tanishtirishlari mumkin. Siz istalgan vaqtda chizishingiz va turli materiallardan foydalanishingiz mumkin, barchasi sizning tasavvuringizga bog'liq.
Farzandingiz bilan rasmlarga qarang, unga tasvirlangan narsalar (odamlar, daraxtlar, mevalar va sabzavotlar) haqida savollar bering, tasviriy san'atning portret, landshaft, natyurmort kabi janrlari mavjudligini tushuntiring. Ehtimol, bola bunday murakkab so'zlarni darhol eslay olmaydi, lekin vaqt o'tishi bilan bu atamalar unga tushunarli bo'ladi. Farzandingizdan rasmda qanday ranglar borligini so'rang, u qorong'i yoki ochiqmi, u hali bilmagan ranglarni nomlang va ko'rsating.
Muhim qoidalar
Kichkintoyimizga rasm chizishni o'rgatishni boshlaganimizda, biz ba'zan bu qanchalik qiyinligini bilmaymiz. Biz uchun boshlang'ich rassomga moslashish qiyin bo'lishi mumkin: siz albom, qalam, bo'yoq va cho'tka bilan qanday ishlashni ko'rsataman deb o'ylaysiz - va jarayon davom etadi. Aslida, hamma narsa juda oddiy emas.
Avvalo, siz sabrli bo'lishingiz kerak. Chaqaloq darhol asarlar yozishni boshlamaydi. Avvaliga bu kulgili suratlar-ko'zni qamashtiruvchi bo'lishi mumkin, ularda bola bo'yoqlarning xususiyatlari va imkoniyatlarini o'rganadi. Faqat keyinroq bola taqlid qilib, mazmunli rasmlarni chizishni boshlaydi.
Agar siz bolangizni rasm dunyosi bilan tanishtirishga qaror qilsangiz, unda bir nechta qoidalarga rioya qilish yomon bo'lmaydi.
Darslaringiz davomida nima bo'lishidan qat'i nazar, bolangizni xafa qilmang. Umuman olganda, yomon kayfiyatda rasm chizishni boshlamaslik yaxshiroqdir, chunki bu sizning bolangizni yaratish istagini to'xtatishi mumkin.
Chaqaloq charchamasdan oldin asar yaratish jarayonini tugatishga harakat qiling. Bolalar uzoq vaqt davomida diqqatlarini bir narsaga jamlay olmaydilar. Va bolani biron bir ijodiy narsaga majburlash mutlaqo ma'nosiz.
Bo'yoqlar yaxshi va yangi bo'lishi kerak, cho'tkalar esa yuqori sifatli bo'lishi kerak. Axir, ish sifati manba materiallarining sifatiga bog'liq.
Ish joyingizning qulayligi haqida qayg'urishga ishonch hosil qiling. Agar siz erga chizishni afzal ko'rsangiz, u holda chaqalog'ingiz to'liq harakat erkinligiga ega bo'ladi. Aks holda, stul yoki baland stul bilan kichik stol sotib olish yaxshiroqdir, bunda chaqaloq katta stolda chizish uchun qulay bo'ladi. Eng kichik rassomlar sizning qo'lingizda ushlab turilishi mumkin.
Yoritish to'g'ri bo'lishi kerak. Agar siz kun davomida rasm chizsangiz, xonangizdagi pardalarni oching. Yozda bu etarli. Qishki yoritish juda yomon, shuning uchun siz elektr lampalarni yoqishingiz mumkin. Agar siz stol chiroqini sotib olgan bo'lsangiz, undan yorug'lik chapdan tushishi kerak va lampalar juda yorqin yoki juda xira bo'lmasligi kerak. Ideal variant - lyuminestsent lampalar.
Ushbu oddiy qoidalarning barchasiga rioya qiling - va chizish darslari bolangizga ham, sizga ham quvonch keltiradi.
An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi usullari
"Sehrli tayoqcha"
Qalam yoki qalam ip bilan bog'langan to'mtoq uchida ko'pikli kauchuk bilan o'ralgan. Bu tuklarsiz katta cho'tka bo'lib chiqadi. Tayoq varaq yuzasiga perpendikulyar, egilmasdan ushlab turiladi. U qoldiradigan iz hayvonlarning mo'ynasi, daraxt tojlari va qorga taqlid qiladi. Ko'pikli kauchukli tayoq bo'yoqqa botiriladi (asosiysi shundaki, u erda ko'p miqdorda suv yo'q) va chaqaloq choyshabni uning izlari bilan qoplashni boshlaydi. Qora flomaster bilan daraxt shoxlarini yoki butani chizing va bolaga barglarni bo'yashiga ruxsat bering. Qalam bilan quyon yoki tulkining konturini chizing va chaqaloq uni o'zining "sehrli asbobi" bilan "poymasin".
Ushbu texnika bilan stencil bilan ishlash qiziqarli. Qalin karton varag'ining o'rtasidan rasmni kesib oling. Kesilgan trafaret bilan kartonni landshaft varag'iga yopishtiring va bolani trafaretdagi teshik orqali ko'rinadigan landshaft varag'ining qismini "poyabzal qilishni" taklif qiling. Bola buni qilgandan so'ng, ishni quritib qo'ying, so'ngra cho'tka bilan ko'zlarni, og'izlarni, mo'ylovlarni va chiziqlarni torting.
"Haykalcha"
Oldindan tayyorlangan stencils yordamida qalam, flomaster yoki sharikli qalam bilan chizishning qiziqarli usuli. Stencillar ikki xil bo'lishi mumkin - ba'zilari varaq ichida kesiladi, boshqalari varaqdan tayyorlanadi va undan ajratiladi. Yosh bolalar uchun varaq ichida bo'rttirma qilingan raqamlarni kuzatish osonroq. Ko'pgina chiziqlarda bunday naqshlar mavjud. Ularni albom varag'iga biriktirib, siz boladan shakllarni kuzatishni so'raysiz. Keyin siz stencilni olib tashlaysiz va u bilan birga u yoki bu shaklni qanday bajarishingiz mumkinligini aniqlaysiz. Naqshlarni kuzatgandan so'ng, bolalar o'zlarining rasmlarini flomaster va bo'yoqlar bilan bo'yashlari va ularni turli xil chiziqlar bilan chizishlari mumkin: tekis, to'lqinli, zigzag, ilmoqli, o'tkir cho'qqilar bilan to'lqinli. Stencils sizga o'zingizning chizmalaringizni yaratishga yordam beradi, ular bolaning o'zi yaratgan narsalarni to'ldiradi. Siz o'yinni boshlashingiz mumkin: bola turli xil narsalarni aylanib chiqadi va siz ular nima ekanligini taxmin qilasiz.
"Oynali nusxa"
Bu usul bo'yoqlar bilan chizilgan siluetning qog'oz varag'i qo'yilganda osongina bosilishi mumkinligiga asoslanadi. Choyshab yarmiga katlanmış, ochilgan va sirt suv bilan ozgina namlangan. Varaqning yarmida ob'ektning silueti yoki nosimmetrik tasvirning bir qismi bo'yoqlar bilan chizilgan, masalan, yarim Rojdestvo daraxti, yarim gul, yarim uy. Choyshab katlanmış va qo'lingiz bilan mahkam bosilgan. Uni kengaytirib, siz butun tasvirni yoki ikkita ob'ektni ko'rasiz (agar siz butun ob'ektni chizgan bo'lsangiz).
"Kimning izi?"
Chizishning yana bir usuli, aniqrog'i, chop etish ko'plab ob'ektlarning qog'ozda rangli izlar qoldirish qobiliyatiga asoslangan. Siz kartoshkani olib, yarmini kesib, yarmidan kvadrat, uchburchak, olmos, gulni kesib oling. Bundan tashqari, qog'ozga qo'llanilishi uchun bosmaning bir tomoni tekis bo'lishi kerak, ikkinchisini esa qo'lingiz bilan ushlab turasiz. Keyin bola bunday belgini bo'yoqqa botiradi (afzal gouache) va uni qog'ozga qo'llaydi. Ushbu belgilar yordamida siz boncuklar, bezaklar, naqshlar va mozaikalarni yasashingiz mumkin.
"Tuzli chizmalar va tish bo'yoqlari"
Agar siz elim bilan bo'yashingiz va bu joylarning ustiga tuz sepsangiz nima bo'ladi? Shunda siz ajoyib qor rasmlarini olasiz. Agar ular ko'k, ko'k, pushti rangli qog'ozda bajarilgan bo'lsa, ular yanada ta'sirli ko'rinadi. Siz qishki manzaralarni boshqa yo'l bilan yaratishingiz mumkin - tish pastasi bilan bo'yash orqali. Qalam bilan daraxtlar, uylar va qor ko'chkilarining engil konturlarini chizing. Tish pastasini sekin siqib, barcha belgilangan konturlardan o'ting. Bunday ish quritilishi kerak va uni boshqa chizmalar bilan birga papkaga qo'ymaslik yaxshiroqdir.
"Tuxum mozaikasi"
Oshxona peshtaxtangizda tuxum qobig'i qolsa, ularni tashlamang. Filmlardan ajrating, yuving, quriting va maydalang. Bo'yoqni bir necha stakan ichida suyultiring va u erda maydalangan qobiqlarni qo'ying. 15 daqiqadan so'ng, qobiqlar vilkalar bilan ushlanib, quritish uchun yotqiziladi. Endi mozaika uchun material tayyor. Chizilgan rasmni qalam konturi bilan belgilang va avval sirtni elim bilan surtib, uni qobiqning ma'lum bir rangi bilan yoping.
"Rassomdan san'atkorga"
Chaqaloq katta qog'ozga yotadi va siz uni kuzatib borasiz! Albatta, u hammaga mos kelishi yaxshiroq (bu ikki yoki uchta varaq qog'ozni yopishtirish orqali amalga oshirilishi mumkin). Endi u siluetni bezashga harakat qilsin: ko'zlar, og'izlar, sochlar, zargarlik buyumlari, kiyimlarni chizish.
"Yomg'irli fantaziyalar"
Yomg'ir yoki qor yog'ishi paytida siz derazani xavfsiz ochib, gorizontal holatda ushlab turgan holda, bir daqiqadan kamroq vaqt davomida qog'oz varag'ini ochishingiz mumkin. Yomg'ir yoki qor tomchilari varaqda qoladi. Yomon ob-havoning izlari belgilanishi va ertakdagi mavjudotlarga aylanishi kerak.
Vlada Saldakeeva
Ota-onalar uchun maslahat "Chizmachilikning noan'anaviy shakllari. "Agar uyda cho'tka bo'lmasa"
Ota-onalar uchun rasm chizishning noan'anaviy shakllari bo'yicha maslahat" Agar uyingizda cho'tka bo'lmasa"
Ota-onalar uchun maslahat markazi"Agar uyingizda cho'tka bo'lmasa. " ()
Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi juda muhim davr. Aynan shu yoshda har bir bola kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi notanish va hayratlanarli dunyoni quvonch va hayrat bilan kashf etadi. Bolalar faoliyati qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolaning ko'p qirrali rivojlanishi shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi, uning potentsial imkoniyatlari va ijodkorligining birinchi namoyon bo'lishi amalga oshiriladi. Shuning uchun bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlashning eng yaqin va eng qulay turlaridan biri bu vizual, badiiy va samarali faoliyat bo'lib, u bolani o'z ijodiga jalb qilish uchun sharoit yaratadi, bu jarayonda go'zal va g'ayrioddiy narsa yaratiladi. Buni oddiydan murakkabgacha bosqichma-bosqich o'rgatish kerak.
Tasviriy san'at maktabgacha yoshdagi bolalarga katta quvonch keltiradi. Kirish kerak chizish genetik darajadagi bolalarda; atrofidagi dunyoni nusxalash, ular uni o'rganishadi. Qoidaga ko'ra, maktabgacha ta'lim muassasalaridagi mashg'ulotlar ko'pincha vizual materiallarning standart to'plamiga va olingan ma'lumotlarni uzatishning an'anaviy usullariga qisqartiriladi. ma `lumot. Ammo, aqliy rivojlanishdagi ulkan sakrash va yangi avlodning salohiyatini hisobga olsak, bu ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun etarli emas. Axir, dastlab barcha bolalar san'ati bunga to'g'ri kelmaydi bo'yamoq, lekin nima va nima bilan, va zamonaviy bolalar etarli darajada fantaziya va tasavvurga ega. Bizning vazifamiz bolalarni turli xil sifat va xususiyatlarga ega materiallarni manipulyatsiya qilishga va ulardan foydalanishga o'rgatishdir.
Chizma g'ayrioddiy materiallar va o'ziga xos texnikalar bolalarga unutilmas ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirish imkonini beradi, biz bilganimizdek, bu amaliy faoliyatning, birinchi navbatda, badiiy ijodning ham jarayoni, ham natijasidir. Tuyg'ularga ko'ra, hozirgi vaqtda bolani nima yoqtirishi, qiziqtirayotgani, tushkunlikka tushishi, tashvishlantirayotgani, uning mohiyatini, xarakterini va o'ziga xosligini tavsiflash mumkin.
Biz, kattalar, bolada go'zallik tuyg'usini rivojlantirishimiz kerak. Uning ruhiy hayoti qanchalik boy yoki kambag'al bo'lishi bizga bog'liq.
Tasviriy san’atga mehr uyg‘otish, qiziqish uyg‘otish chizish erta maktabgacha yoshdan boshlab, men foydalanaman tasvirlashning noan'anaviy usullari. Bu noan'anaviy chizish bolalarga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi, ularga yaxshi ma'lum bo'lgan narsalarni badiiy material sifatida ishlatish imkoniyatlarini ochib beradi va oldindan aytib bo'lmaydiganligi bilan ajablantiradi.
G'ayrioddiy usullar rasmlar bolalarni o'ziga jalb qiladi, majoziy ma'noda aytganda, guruhda haqiqiy ijod olovi yonadi, bu bolalar rasmlari ko'rgazmasi bilan yakunlanadi.
Qaysi noan'anaviy chizish usullari bizning bolalar bog'chamizda ishlatilganmi? Blotografiya, barmoqlarni bo'yash, tuz, sovun pufakchalari, chayqalish va boshqalar.
Bo'yamoq Siz hamma narsani va xohlagan tarzda qilishingiz mumkin! Erga yotish, stol ostida, stolda ... Yog'och bo'lagida, gazetada ... Materiallarning xilma-xilligi yangi qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi va sizni doimo biror narsa bilan chiqishga majbur qiladi. Chizma va chizmalardan, oxirida, dastgohlar taniqli ob'ekt - bu I. "Men buni qildim - bu hammasi meniki!"
O'z his-tuyg'ularini qog'ozda ifodalashni o'rgangan bola, boshqalarning his-tuyg'ularini yaxshiroq tushuna boshlaydi, uyatchanlik, qo'rquvni engishni o'rganadi. chizish, hech narsa sodir bo'lmasdan oldin. U buni amalga oshirishiga ishonadi va bu juda chiroyli bo'lib chiqadi.
Umuman olganda bo'yamoq hamma joyda va nima bilan mumkin nima bo'lsa ham: turli ob'ektlar bilan chop eting, sham, tish cho'tkasi, qo'llar, barmoqlar, lab bo'yog'i, oyoqlar bilan kompozitsiyalar yarating ... Jasorat qiling, ijod qiling! Va sizga quvonch keladi - ijodkorlik, ajablanish va farzandlaringiz bilan birlik quvonchi.
Siz bilan bizning asosiy maqsadimiz o'sib borayotgan insonni o'z qobiliyatini va o'ziga xosligini to'liq namoyon etgan holda fikrlashga, xayol qilishga, dadil va erkin fikrlashga o'rgatishdir.
Lekin... — balki ulardan biri aytadi ota-onalar, - bularning barchasi u holda bolamga foydali bo'ladi, Agar u rassom bo'lishni xohlaydi.
Sizga e'tiroz bildiraman, aziz onalar va otalar. Chizma bolaga psixologik muammolarni bartaraf etishga, o'zini va dunyoga bo'lgan qarashlarini ifoda etishga yordam beradi.
Albatta, hamma ham rassom bo'lavermaydi. Bu iste'dod va ongli tanlov masalasidir. Ammo siz rassom bo'la olmaysiz, balki go'zallikni sevasiz va tushunasiz, ijodning sehrli olamini tushunasiz.
(Interaktiv ishlashning yangi shakllari va usullaridan foydalanish)
Maqsad:
- Ota-onalarga bolalar bog'chasida amalga oshiriladigan bolalar uchun noan'anaviy rasm chizish dasturi haqida tushuncha berish.
- Tasavvur, ijodiy fikrlash va ijodiy faoliyatni rivojlantirish uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda tasviriy faoliyatning noan'anaviy usullarining ahamiyatini ochib berish.
- Rasm chizish darslarida ota-onalarning bolalar faoliyatiga qiziqishini rivojlantirish
- Ota-onalarga o'z ishlarida o'zlariga yoqadigan vizual vositalardan foydalanib, o'zlarining badiiy ijodini ifoda etish imkoniyatini bering.
kirish
Ijodiy shaxsni shakllantirish hozirgi bosqichda pedagogik nazariya va amaliyotning eng muhim vazifalaridan biridir. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlikni rag'batlantirish ayniqsa muhimdir. Bu butun hayoti fantaziya va ijodkorlik bilan o'ralgan maktabgacha yoshdagi bola. Bu davrda to'g'ri rivojlanmasa, ijodiy salohiyat har doim ham kelajakda o'zini namoyon qila olmaydi.Maktabgacha pedagogika tarixida ijodkorlik muammosi doimo eng dolzarb muammolardan biri bo'lib kelgan. Axir, ijodkorlik bolalarning aqliy faoliyatining mazmunli shakllaridan biri bo'lib, uni individual rivojlanishning universal vositasi, yangi turmush sharoitlariga barqaror moslashishni ta'minlash, stressli vaziyatlarni engish uchun zarur kuch zaxirasi va faol ijodiy qobiliyat sifatida qaralishi mumkin. haqiqatga munosabat. Har doim ijodkor shaxslar kerak bo'lgan, chunki ular insoniyat taraqqiyotini belgilaydilar. Zamonimiz ham ijodkor, o‘zgacha fikrlovchilarni talab qiladi. Ya'ni, bu muammo uni shakllantirish nuqtai nazaridan yangi emas. Bu maktabgacha yoshda allaqachon uni hal qilish zarurligini isbotlash nuqtai nazaridan yangi emas.
Ushbu muammoni hal qilish uchun taniqli innovatsion o'qituvchilar ishladilar.
Amonashvili, Zaporojets. Buni Aristotel ta'kidlagan, o'tmishning taniqli o'qituvchilari Komenskiy va Pestalotsi bu haqda yozishgan.
Asosiy bolalar ijodiyotining motivi- bu o'zini ifoda etish istagi
taassurotlar, tajribalar, ularni faoliyatda o'zlashtirish.
Bolalar ijodiyotini ochib berishning katta imkoniyatlari tasviriy faoliyatdadir. Ya'ni chizishda.
Bu to'g'ri! Xo'sh, yashiradigan nima bor?
Bolalar chizishni yaxshi ko'radilar!
Qog'ozda, asfaltda, devorda,
Va derazada tramvayda.
E. Uspenskiy.
Har bir bolaning ishi o'ziga xoslik va ijodkorlikni his qilishi uchun tasviriy san'at mahoratini o'zlashtirishda qanday ijobiy natijalarga erishishimiz mumkin? Menimcha, noan'anaviy chizish usullari yordamida siz o'zingizning tasavvuringizni va ijodiy qobiliyatingizni bolaga sezdirmasdan rivojlantirishingiz mumkin. Qiziqarli va yangi faoliyat bilan singdirilgan past faol bola ham o'zining birinchi muvaffaqiyatlariga erishadi.
Men o'z ishimda quyidagi noan'anaviy usullardan foydalanaman: barmoq bilan bo'yash, palma bilan bo'yash, so'ngra yakuniy teginish, qattiq cho'tka bilan chizish, rangli mumli qalamlar, sham chizish va akvarel bilan soya qilish, tugatish teginishlari bilan monotip, trafaretga purkash, blotografiya naycha bilan, ip bilan, qora-oq tirnalgan qog'oz, rangli tirnalgan qog'oz, sovun pufakchalari bilan chizish va boshqalar.
("Chizmachilikning noan'anaviy usullari va usullari" taqdimoti namoyishi.)
Slayd.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda samarali faoliyatni (chizish, modellashtirish, aplikatsiya, dizayn) rivojlantirish uchun sezgir davr hisoblanadi. Ularda chaqaloq atrofdagi dunyoga o'z munosabatini bildirishi, ijodiy qobiliyatlarini, shuningdek, og'zaki nutq va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishi mumkin.
Bolalar tasviriy san'ati yorqin, hayratlanarli tasvirlar olamidir. Ko'pincha kattalarni o'z-o'zidan, o'ziga xosligi va yirtqich tasavvurlari bilan hayratda qoldiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar juda ko'p va katta istak bilan chizishadi. Bolalar juda qiziquvchan, ularning qiziqishlari oila va bolalar bog'chasidan tashqariga chiqadi, atrofdagi dunyo ularni o'ziga jalb qiladi. Samarali faoliyat orqali bolalarda tasviriy san'atga barqaror qiziqish paydo bo'ladi, qobiliyatlari rivojlanadi.
Bizning zamonamizda yangi shaxsni har tomonlama tarbiyalash, uning ijodiy faolligini yanada oshirish muhim ahamiyatga ega. Binobarin, go‘zallik tuyg‘usini rivojlantirish, yuksak estetik did, san’at asarlarini, ona tabiatimiz go‘zalligi va boyligini anglash va qadrlay bilish ko‘nikmasini shakllantirish zarur.
Slayd. Monotip.
Usul maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda ko'p jozibali narsalar bilan to'la. Muxtasar qilib aytganda, bu selofandagi tasvir, keyin qog'ozga o'tkaziladi. Silliq selofan ustiga cho'tka, paxta momig'i yoki barmoq bilan gugurt bilan bo'yash. Va darhol, bo'yoq quritilishidan oldin, ular selofanni tasvir bilan oq qalin qog'ozga aylantiradilar va go'yo chizilgan rasmni quritadilar va keyin uni yuqoriga ko'taradilar. Natijada ikkita chizma paydo bo'ladi.
Slayd. Monotip texnikasidan foydalangan holda chizmalar.
Slayd. Blotografiya.
Tasavvuringiz uchun ajoyib mashq. Uning misolidan foydalanib, siz ham bolangizga simmetriya tushunchasini aniq va quvnoq tushuntirishingiz mumkin.
Shunday qilib, qalin qog'oz varag'ini oling. Biz uning ustiga dog' hosil qilamiz. Buning uchun biz rangli siyoh va gouache ishlatdik. Keyin varaqni yarmiga katlayın. Chizish jarayonida birinchi navbatda spontan tasvirlar olinadi. Keyin bola uni to'liq va haqiqiy tasvirga o'xshash qilish uchun tafsilotlarni chizadi.
Slayd. Texnologik chizmalar - blotografiya.
Slayd. Vaksografiya.
Qurilish qog'ozini yoki oq kartonni mum bilan yoping. Buning uchun uni sham bilan surtish kifoya. Keyin mumga qora bo'yoq qatlamini qo'llang - gouache eng yaxshi ishlaydi. Endi bolangizga bo'sh to'ldirilgan qalam yoki uchi o'tkir yog'och tayoq bering. Mum ustidagi har qanday tasvirni chizishga ruxsat bering. Natijada gravyuraga juda o'xshash rasm bo'ladi (vaksografiya texnikasidan foydalangan holda chizmalar).
Slayd. Scratch.
Qalam yoki oʻtkir asbob bilan siyoh bilan qoplangan qogʻoz yoki kartonni chizish orqali chizma yasash usuli. Texnikaning yana bir nomi - chizish texnikasi. Biz odatda qalin qog'ozni olamiz va uni rangli mumli qalamlarning qalin qatlami bilan soya qilamiz. Keyin, keng cho'tka yoki shimgichni ishlatib, yuzaga maskara qatlamini qo'llang. Qora akril bo'yoqlardan ham foydalanishingiz mumkin. U quriganida, dizaynni chizish uchun o'tkir narsadan foydalaning - qirg'ich, pichoq, naqshli igna, plastik vilkalar, tish pichog'i.
Slayd. Grattage texnikasidan foydalangan holda chizmalar.
Slayd. Chizma chizish.
Bolaga ritm, muvozanat, simmetriya tuyg'usini rivojlantirishga imkon beradi, bekamu-ko'stlik, yengillik, ob'ektning tabiati, materialning xususiyatlari haqida gapira oladi, nafaqat engillik, yumshoqlik, silliqlik, balki og'irlikni ham etkazishga imkon beradi. , qorong'ulik, o'tkirlik, tajovuzkorlik va eng muhimi, qahramon obrazini, uning atrof-muhitga munosabatini ochib beradi.
Slayd. Soyalash texnikasidan foydalangan holda chizmalar.
Slayd. Plastilin bilan chizish.
Bu ikki klassik vizual janrning chorrahasida joylashgan san'at: "tekis" rasm va uch o'lchovli tasvir, ya'ni haykaltaroshlik. Plastilin bilan rasm chizish, ayniqsa bolalar uchun, printsipial jihatdan, bu usullarning tabiati bilan farq qilmaydi - plastilin rasmining yuzasiga faqat tafsilotlar qo'yiladi, so'ngra ularga kerakli shakl va sirt relefi beriladi. Bunga qo'shimcha ravishda, materialni bir marta ishlatiladigan shpritsga joylashtirish mumkin va uni qizdirgandan so'ng, mukammal bir tekis "ip" ni piston bilan siqib chiqarish mumkin - plastilin rasmiga poyalarni, novdalarni va boshqa chiziqli detallarni shunday qo'llash mumkin.
Slayd. Plastilinografiya texnikasidan foydalangan holda chizmalar.
Slayd. Sovun pufakchalari bilan chizish.
Kichkina suvga ozgina chaqaloq shampunini qo'shing va keyin bu sovun eritmasini allaqachon gouache qo'shilgan bir nechta bankalarga quying. Boy rangga ega bo'lish uchun juda oz gouache qo'shing. Keyin biz trubkani suyuqlikka tushiramiz va puflaymiz, shunda ko'pik idishlardan "qochib keta boshlaydi". Keyin tezda, ko'pik tushishidan oldin, biz bargni ko'pikka tushiramiz. Bargda izlar qoladi. Bir necha marta takrorlang. Sovun pufakchalari yordamida rasm chizish fazoviy tafakkur, tasavvur, vizual xotirani rivojlantirishga yordam beradi, bolaning ijodga qiziqishini uyg'otadi.
Slayd. Sovun pufakchalari bilan chizilgan chizmalar.
Slayd. Chop etish.
Keling, har xil tushgan barglarni yig'amiz va har bir bargni tomir tomondan gouache bilan surtamiz. Varaqning bo'yalgan tomonini qog'ozga bosing. Uni petiole bilan olib, ehtiyotkorlik bilan olib tashlang. Varaqni yana bulg'anib, uni qog'ozga qo'llash orqali biz boshqa nashrga ega bo'lamiz.
Shtamp yordamida bezak naqshini yaratish juda qiziqarli va qulay. Shtamp sifatida siz ma'lum bir sirtga ega bo'lgan tayyor ob'ektlardan ham, hurda materiallardan ham foydalanishingiz mumkin. Ushbu naqshlar qog'oz salfetkalar va dasturxonlarni, ro'molcha va fartuklarni bezash uchun ishlatilishi mumkin.
Slayd. Chizmalarni chop etish.
Slayd. G'ijimlangan qog'ozga rasm chizish.
Qog'ozning tuzilishini buzish uchun qog'oz varag'ini ehtiyotkorlik bilan maydalang. Qog'ozni tekislang va uni suv bilan namlang. Xom fon usuli yordamida mo'ljallangan tasvirni chizamiz. Bolaning ijodiy salohiyati, qo'l motorli ko'nikmalari va tasavvurlari ochiladi.
Slayd. G'ijimlangan qog'ozga chizmalar.
Slayd. Ko'mir chizish.
Ko'mir baxmal qora chiziq yoki aniq, chuqur qora chiziqlar hosil qiladi.
Slayd. Ko'mir rasmlari.
Slayd. Mum va akvarel bo'yoqlari.
Chizish usuli - mo'ljallangan tasvirni qog'ozga sham bilan chizish, ustiga akvarelni, bir yoki bir nechta rangda qo'llash. Sham tomonidan chizilgan chiziqlar oq bo'lib qoladi.
Slayd. Sham va akvarel yordamida chizilgan rasmlar.
Slayd. Dudoqlar uchun kosmetika bilan chizish.
Yorqinligi, qo'llash qulayligi va turli xil soyalari bilan lab bo'yog'i ajoyib vizual yordamdir.
Slayd.Ruj bilan chizilgan chizmalar.
Rasm chizishning noan'anaviy usullarini o'zlashtirib, men shunday xulosaga keldim: agar sizga dars paytida bolalaringizning ko'zlari zavq bilan porlashini yoqtirsangiz, har bir dars bayram bo'lishini xohlasangiz, kulishni istasangiz, hayratda qoling va aqlli, ijodiy fikrlash bilan muloqot qiling. Bolalar, siz ular bilan ko'proq kuzatishingiz, chizishingiz va improvizatsiya qilishingiz kerak. Bolalar noan'anaviy usullardan foydalangan holda chizishni yaxshi ko'radilar, chunki asarlar juda qiziqarli, yorqin bo'lib chiqadi va ularga nafaqat bolalarning o'zlari yoqadi, balki turli darajadagi tanlovlarda ham javob topadi. Ushbu ishlar bolalar xonasini ham, bolalar bog'chasining qabulxonasini ham bezatadi.
Amaliy qism.
(Ota-onalarga o'zlari noan'anaviy usullarda rasm chizish imkoniyatini bering.)
Va endi mehmonlar bizga kelishdi. Tanishing, bu sizning bolalaringiz. Ular sizga she'r o'qishni xohlashadi.
1 bola.
Sizga aytmoqchimiz
Biz chizishni qanday yaxshi ko'ramiz.
Darsga cho'tka, qog'oz va gouache tayyor.
O‘qituvchimiz qanday yangilik bilan chiqdi?
Bu darhol ishlamaydi. Hamma emas. Va har doim emas.
G'ayrioddiy narsalar
Biz qiyinchiliksiz chizamiz.
2-chi bola.
Eski tish cho'tkasi
Tuz va mum sham.
Gugurt qutilari ostidan,
Va quritilgan barg.
Mana erkakning qiyofasi
U umuman chizmaydi.
Men shablonni olaman va u chiqadi
Menda kulgili g'alati odam bor!
3 bola.
Va xo'roz va sakkizoyoq
Sizning kaftingiz bilan qilingan.
Kuzda o'rmon
Keling, barglar bilan chop qilaylik.
Va kosmik manzara
Scratch texnikasi yordamida tayyorlangan.
4 bola.
Agar cho'tka bilan teshsangiz,
Ya'ni, tepish bilan chizish,
Bu purr bo'lib chiqadi
Yumshoq yumshoq quyruq bilan.
Keling, chizamiz, hamma narsani yuvamiz
Va biz kaftlarimizni artamiz.
Va rasmlaringiz bilan
Biz buni keyinroq qadrlaymiz.
5 bola.
Doskaga qarang
Keling, ta'tilga chiqaylik:
Biz sizni bezovta qilmaymiz!
Agar bizni yoqtirsangiz,
Bizga yana tashrif buyuring!
Men oq va qora shohlikda yashayman,
Ranglar yoki gullar bo'lmagan joyda.
Mening buyuk davlatimda
Bu yerda siz hech qanday tozalashni topa olmaysiz
Yashil va sariq o'tlar bilan,
Va siz daraxtlarni ko'rmaysiz
Qip-qizil barglari bilan.
Men yashayotgan joy butunlay zerikish.
Mening do'stim buyuk Byaka-Buka.
Mening ismim Koschey Rangsiz Majesty
Va men son-sanoqsiz yomon narsalarni qilaman.
Bugun siz bilan, aziz bolalar,
Men biroz bekinmachoq o'ynamoqchiman.
Men qalam va bo'yoqlarni yashirdim, ularni qidirmang,
Nima qilish kerakligini o'ylab ko'ring va vaqtni behuda sarflamang.
Keling, qanday qilib rassom bo'lishingiz mumkinligini ko'rib chiqaylik
Peyzajni cho'tkalar va bo'yoqlarsiz chizish.
Ha-ha-ha
Hurmatli ota-onalar, o'ylab ko'ring, menga va bolalarga kuz manzarasini qanday chizishimiz mumkinligini ayting?
(Ota-onalar o'z imkoniyatlarini taklif qilishadi.)
G'ayrioddiy narsalar bilan chizishda o'z mahoratingiz va tasavvuringizni ko'rsating va kuzgi tabiatning qayg'uli kayfiyatini etkazing. Farzandlaringiz esa bu borada sizga yordam beradi. Ikki kishilik bir varaq qog'ozni oling va ishga kirishing.
(P.I. Chaykovskiy musiqasiga hamma manzarani tasvirlaydi.)
(Masxaraboz paydo bo'ladi Tyapus - Lyapus va noan'anaviy ko'rgazmali materiallar va vositalar bilan qutichani olib keladi va o'zlariga ko'proq yoqqanlari bilan chizishga harakat qilishni taklif qiladi. Bolalar ota-onalari bilan birgalikda materialni o'zlari tanlaydilar va chizadilar. Keyin umumiy chizmalar bolalar bog'chasining qabulxonasidagi stendga osib qo'yiladi.)
Hurmatli ota-onalar! Bizning master-klassimiz o'z nihoyasiga yetdi. Men g'ayrioddiy texnikada ajoyib ishlarni ko'raman. Siz o'z farzandlaringiz bilan faxrlanishingiz mumkin, ular yaxshi yordamchilar bo'lib chiqdi va men umid qilishga jur'at etamanki, endi bolalaringiz bilan uzoq qish oqshomlarida siz chizishning ko'plab qiziqarli usullarini o'ylab topasiz. Oilaviy oqshomni yaxshi o'tkazing! Va endi men barchani bugungi uchrashuvdan esdalik sifatida birga suratga tushishni taklif qilaman.
(Xotira uchun surat.)
E'tiboringiz uchun barchangizga rahmat!