Prohodskaya Vera
2-kichik guruhda "Qish" musiqiy mavzuli dars
MDOU birlashtirilgan tipdagi 6-sonli bolalar bog'chasi, Ag'riz
Musiqa mavzusidagi faoliyat« Qish»
2 da yosh guruh
Musiqiy direktor
Proxodskaya V. P.
Dastur mazmuni:
tasavvurni, ijodkorlikni va tasavvurni, tovushlarni taqlid qilish qobiliyatini rivojlantirish musiqiy ovozli asboblar, idrok etish uchun sharoit yaratadi musiqiy tasvir, xarakter, kayfiyat, ifodalangan musiqa. Rivojlantiring musiqiy xotira. Bolalarning e'tiborini faollashtiring, yaxshi kayfiyatni yarating, qo'shiq aytishga intiling. Hissiy sezgirlikni rivojlantiring musiqa, raqsda, o'yinda bir-biriga do'stona munosabat.
Uskunalar: tasvir « Qish» , Santa Claus o'yinchoq, ta'lim o'yin « Musiqa kub» .
Darsning borishi.
1 qism. Musiqiy jihatdan- ritmik harakatlar
(Bolalar zalga xotirjamlik bilan kirishadi musiqa"Eman ostidan" Rus xalq ohangi).
O'g'il bolalarning qo'llari kamarlarida, qizlarning qo'llari ko'ylagida. Ular aylana bo‘ylab yurishadi va tugagach to‘xtashadi musiqa.
Maqsad: aylana bo'ylab xotirjam yurishni o'zlashtiring, holatni saqlang, qo'llaringizning holatini kuzating.
Musiqiy direktor qo'shiq aytadi: Salom bolalar!
Bolalar kuylashadi: Salom!
Musiqiy direktor: Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar: Qish.
Musiqiy direktor: To'g'ri! U qanday? qish? (Rasmni ko'rsatadi « Qish» ).
Bolalar javoblari: (sovuq, qorli, ayozli)
Musiqiy direktor: To'g'ri! Qishda oq, yumshoq, engil qor parchalari tushadi. Qor parchalariga aylanishni xohlaysizmi? Keyin meni diqqat bilan tinglang, o'qituvchining ko'rsatmalariga amal qiling.
(Bolalar ostida harakatlar qiladilar musiqiy hamrohlik) .
Maqsad: bolalarni osongina yugurishga, aylanib o'tishga, oxirida to'xtashga o'rgating musiqa.
Qor yog'ishi, qor yog'ishi, oq bo'laklar uchadi (oyoq barmoqlarida aylana bo'ylab yugurish)
Yulduzlar toza, sokin, bekamu ko'st (joyida aylanib)
Musiqiy direktor: Birdan kuchli shamol esdi (puflash) va qor parchalari sochilib ketdi (stullarga yugurish).
1) tinglash.
Maqsad: qo'pol, og'irni idrok qilishni o'rganing musiqa, chalg'itmasdan oxirigacha tinglang. Tasavvurni rivojlantiring.
"Qor bobo" R. Shumann.
Musiqiy direktor: Qulayroq o'tiring, meni diqqat bilan tinglang. Qish boshqacha. Ba'zan quyosh porlaydi va qor parchalari uning nurlarida porlaydi. Atrofingizdagi hamma narsa, qayerga qaramang, oq va chiroyli. Va shunday bo'ladiki, yovuz, shiddatli shamol esadi va atrofdagi hamma narsani bo'ron bilan supurib tashlaydi.
She'r. "Bo'ron" I. Bunin.
Kechasi dalalarda, bo'ron sadolari ostida
Qayin va archa daraxtlari mudrab, tebranib yotibdi.
Dala ustidagi bulutlar orasidan oy porlaydi
Xira soya kelib, erib ketadi.
Menga kechasi tuyuladi: oq qayinlar orasida
Ayoz tumanli nurda aylanib yuradi.
Bolalar tushunmaydigan so'zlarni tahlil qilish (bulutlar orasida, shekilli).
Santa Klaus haqida (O'yinchoq Santa Klaus namoyish etiladi) ertak tuzing, she'r yozing, tuzing musiqa. Santa Klaus nafaqat Yangi yil uchun sovg'alar olib keladi, u g'azablanganda, puflab, tayog'i bilan taqillata boshlaydi - siz butunlay qo'rqasiz! R.Shumann Santa Klausni shunday tasvirlagan. (O'yin ijro etiladi musiqiy pianino boshlig'i).
Musiqiy direktor: Bolalar tinglashmoqda musiqa, Santa Klausni qanday tasavvur qildingiz?
Bolalar javoblari (g'azablangan, katta, musiqa baland, og'ir)
Musiqiy direktor: Ha! Musiqa qo'rqinchli, qattiq, past, og'ir tovushlar. Tasavvur qilish mumkinki, Santa Klaus sekin, og'ir yuradi va o'z xodimlari bilan taqillatadi. (Ishni takrorlash).
Musiqiy direktor: Endi siz bilgan spektaklni tinglang va uning nomini ayting.
Maqsad: Tanish o'yinni tan oling, uning nomini eslang. Qo'l harakatlarini bajaring va tilingizni bosing.
(O'yin namoyish etilmoqda "Mening otim" A. Grechaninova). (Bolalarning javoblari).
Musiqiy direktor: To'g'ri, bu o'yin "Mening otim" A. Grechaninova. Keling, "Keling, chopaylik" otda. (Bolalar mashqni o'tirgan holda bajaradilar).
Maqsad: oddiy ritmik naqshni ravon, oson va aniq takrorlashni o'rganing.
(Bolalar qo'shiq aytadilar, qarsak chalish bilan ritmik naqsh ijro etadilar, chiroqlarni tasvirlaydilar, quvur, baraban o'ynaydilar).
Maqsad: qo'shiqni o'rganishni davom eting, chizilgan kuylang, ohangdor, ohangni aniq intonatsiya qiling.
Musiqiy direktor: Bolalar, qo'shiqning kirish qismini tinglang. (Qo'shiqning kirish qismi ijro etiladi « Qish» V. Karaseva). Kim eslaydi bu qo'shiq nomini? (Bolalarning javoblari). To'g'ri! Qani, hammamiz birgalikda kuylaymiz! (Qo'shiqni takrorlash « Qish» V. Karaseva). Keling, Vanya qanday qilib tepadan pastga tushganini ko'rsataylik! (Uh bo'g'ini uchun ular ovozi va qo'llari bilan pastga harakat qiladilar). Biz qish haqida qo'shiq kuyladik. Qishda qanday bayram bo'lishini kim eslaydi? (Bolalarning javoblari). Juda qoyil! Biz hammamiz bu bayramni yaxshi ko'ramiz, lekin nima uchun? (Bolalarning javoblari). To'g'ri! Ushbu bayramda barchamiz Santa Klausdan sovg'alarni kutmoqdamiz. Sizningcha, Santa Klaus sovg'alarni yaxshi ko'radimi? (Bolalarning javoblari). Va biz unga avvalgi o'rgangan kulgili qo'shiqni beramiz sinf. (Qo‘shiq ijro etilmoqda "Qor bobo" A. Filippenko).
Maqsad: uyg'un qo'shiq aytishga erishing, birgalikda qo'shiq aytishni boshlash va tugatishni o'rganing.
Musiqiy direktor: Qo'shiq nomini kim esladi? Albatta, "Qor bobo" A. Filippenko. Biz qo'shiqni baland ovozda va quvnoq kuylaymiz, shunda Santa Klausga bizning chiqishimiz yoqadi. (Ular yana qo'shiqni ijro etadilar, o'qituvchi bolalarga ikkinchi qismning harakatlarini ko'rsatadi musiqa. Birinchi misrada chiroqlar, ikkinchi misrada qarsaklar bor). Yaxshi, ular yaxshi kuylashdi! Va endi men sizni qiziqarli dumaloq raqsga taklif qilaman (Bolalar aylanada turishadi).
3-qism. Musiqiy jihatdan- ritmik harakatlar.
Dumaloq raqs "Rojdestvo daraxti atrofida raqsga tushing" R. tekis.
Maqsad: quvnoq raqs xarakterini harakatda, xor uchun aylana bo'ylab harakatlanayotganda, xor uchun qarsak chalib, aylanayotganda etkazish.
Musiqiy direktor: Siz uchun o'yinim bor, sizga yoqadi.
Didaktik o'yin « Musiqa kub» .
Maqsad: tembri eshitishni rivojlantirish.
(Doiradagi bolalar rasm bilan bir kubni bir-biriga uzatadilar musiqiy asboblar. Baxtli yakun musiqa, bola kubni aylanaga tashlaydi, kubga tushgan asbobni o'ynab onomatopeya bilan taqlid qiladi).
4-qism Pastki chiziq sinflar.
Musiqiy direktor: Bolalar, nima haqida eslaysiz sinf? Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz? (Bolalarning javoblari). Juda qoyil! Bugun ritmik harakat qilganingiz, qor parchalaridek osongina aylanayotganingiz, tanish ohanglarni taniganingiz, chiroyli va birgalikda kuylaganingiz va aylanada raqsga tushganingiz menga juda yoqdi! Siz bilan yana uchrashishni orziqib kutaman!
Tatyana Skachkova
maqsad:Idrokni faollashtirish musiqa va musiqa o'yinlaridagi harakatlar, dumaloq raqslar, turli tabiat va mazmundagi bolalar xalq repertuaridagi raqslar, rivojlanadi. musiqa uchun quloq, do'stlik, o'zaro yordam, muhabbatni tarbiyalash qish mavsumi
Vizual material: quyon, tulki, ayiqning o'yinchoqlari; ayiq, quyon, tulki izlari; Rojdestvo daraxtlari
Darsning borishi:
Bolalar zalga kirishadi: Musiqiy tabrik: "Salom palmalar"
Assalomu alaykum kaftlar, qarsak chaling, qarsak chaling.
Salom oyoqlar: tepa, tepa, tepa
Salom yonoqlar: chayqalish, chayqalish, chayqalish
Yumshoq yonoqlar: chayqalish, chayqalish, chayqalish
Salom gubkalar
Salom tishlar: bosing, bosing, bosing
Assalomu alaykum mening kichkina burnim bip signali
Salom bolalar, hammaga salom!
Janob: Qishning oxirgi oyi - fevral keldi! ga bormoqchimisiz qishki o'rmon: hayvonlar qanday yashashini ko'ring qishki o'rmon Qanday chiroyli Rojdestvo daraxtlari o'sadi? To'g'rimi? Xo'sh, yo'lga chiqaylik. Yo'l uzoq, qor ko'p, oldinda qor bo'laklari bor, oyoqlaringizni baland ko'taring va davom eting!
Musiqiy jihatdan-ritmik harakat: "Yo'lda"
Yo'l bo'ylab biz quvnoq aylanaga keldik,
Bir oz isinamiz: mana shunday, shunday,
Va biz bahor qilamiz: Bo'ldi, tamom.
Oyoqlarimiz yo'l bo'ylab quvnoq yurdi,
Yo'lda qiziqarli qishki o'rmon keldi.
Janob: Xo'sh, biz o'rmondamiz, bu erda qanday go'zal va sokin, lekin siz hech kimni ko'ra olmaysiz.
Oh, bolalar, qaranglar, qancha treklar bor, va ularning hammasi boshqacha, bu erda ular katta, lekin bu erda ular juda kichik. Qiziq, ular kimniki? Kichik oyoq izlari kichik Rojdestvo daraxtiga olib keladi. Bolalar, tinglang musiqa, va siz Rojdestvo daraxti ostida kim yashashini bilib olasiz
Eshitish musiqa: "Quyon"(M. Rauchverger (bolalar ishni nomlashadi)
Bunny: (o'yinchoq o'qituvchining qo'lida)
Men kichkina quyonman, bir oz yuguruvchiman, men zich o'rmonda yashayman.
Men charchadim, sovuqdan muzlab qoldim va butaning tagida yashirindim.
Janob: Bizning quyonimiz muzlab qoldi. Endi nima qilish kerak? Oh, men bir fikrga keldim. Keling, u bilan raqsga tushamiz. Men doimo sovuq bo'lganimda raqsga tushaman.
Qo'shiq - raqs "Quyonlar va shabada".
1. Chetga qarang, la-la-la2
Birovning quloqlari la-la-la2 paydo bo'ldi
Sakrash va sakrash, 2 ta quyon o'tloqqa sakraydi
2. Mana, u maysazorda sakrab tushdi2
Bizning quvnoq oq quyon sakrash va hop2
hop va hop2, quyon o'tloqqa sakraydi.
3. Sovuq shamol esdi, oh-oh-oh2
Men quyonimizni payqadim, oh-oh-oh2
bizning bechora quyonimiz muzlab qoldi
bir marta va qor ko'chkisiga yashiringan!
Janob: Bunny, siz issiqmisiz?
Bunny: Ha. Faqat men juda xafaman, chunki o'tgan qishda mening qor odami do'stim bor edi. Biz u bilan juda xursand bo'ldik - biz turli xil o'yinlar o'ynadik, qo'shiqlar kuyladik va bahorda u g'oyib bo'ldi va men uning qaerdaligini bilmayman.
Janob: Bolalar, agar u o'tgan yili u erda bo'lsa, u qaerga ketdi? Endi quyonga qanday yordam bera olamiz?
Barmoq gimnastikasi: "Qor odam"
Bir qo'l, ikki qo'l, biz kardan odamni haykal qilamiz.
Biz qor to'pini shunday aylantiramiz,
Va keyin kichikroq bo'lak - shunga o'xshash,
Va ustiga kichik bo'lak qo'yamiz.
Mana, kardan odam keldi, kichkina qor odam!
Qor, chelak va sabzi, mahorat va epchillik -
Va kardan odam tayyor, juda yoqimli semiz!
Aytaylik, bir, ikki, uch, qor odam, jonlan!
Janob: Mana sizning do'stingiz - Qordan odam. Siz o'ynaysiz, lekin biz uchun harakat qilish vaqti keldi.
Qarang, bu yerda katta izlar bor. Bolalar, tinglang musiqa, va siz Rojdestvo daraxti ostida kim yashashini bilib olasiz (parcha eshitiladi "Ayiq" I. Rebikova). Bolalar, ayiqning qanday yurishini ko'rsating. Musiqa sekin eshitiladi, va ayiq sekin yurmoqda. Oh, qor ko'chkisi harakatlanmoqda! Qishda uyada kim qattiq uxlaydi? Keling, sizni uyg'otishga harakat qilaylik uning:
Qo'shiq o'yini: "Salom, Mishka"
Salom, Mishka - divanda kartoshka
Siz uzoq va chuqur uxladingiz
Ayiqni uyg'otish uchun
Biz qo'llarimizni uramiz!
Ayiq: Salom, bolalar! Men tush ko'rayotganimga o'xshayman! Yangi yil haqiqatan ham yana uxlab qoldimi?
M.R. Yangi yil ertaklari allaqachon tugagan, ammo qish hali emas.
Ayiq: Mana, mendan yangi yil uchun sovg'ani saqlang. (bolalarga rasmli paketni beradi)
M.R. Xo'sh, Mishenka, sovg'a uchun rahmat, yoningizda yoting, biz sizni qor bilan qoplaymiz va bahorgacha uxlaymiz. Va biz davom etamiz.
M.R. Eshiting, bu kimniki? musiqa tovushlari?
(Tovushlar "Tulki valsi" J. Koloduba) M. R. Birovning qulog'i, birovning ko'zi. Birovning dumi chiqib ketyaptimi? Daraxt ortidan kimdir menga va yigitlarga qarayaptimi? Yaqinroq keling, bolalar. Qarang, bu qizil sochli go'zallik
siz bilan o'ynashni xohlaydi. O'zingizni aylantiring va quyonga aylang.
O'yin "Quyon va tulki".(2-3 marta).
M.R. Bizning quyonlarimiz qanchalik aqlli, ular qanday mahorat bilan yashirishadi!
Xo'sh, bolalar, uyga qaytish vaqti keldi. O'zingizni aylantiring, ichkariga musiqa zalida paydo bo'ladi.
Janob: Mana yana keldik musiqa zali, bolalar, biz Mishkaning sovg'asini butunlay unutdik, qarang, qanday go'zal rasm, bu erda nima chizilgan?
Biz o'rmonda nima qildik? (bolalar javoblari)
M.R. birgalikdagi faoliyati uchun rahmat va faol bolalarni ajratib ko'rsatadi.
Kutilgan natija: Biling: do'stlarning ismlari musiqiy asarlar.
bor: birgalikda qo`shiq aytish, cho`ziluvchan tovush.
Imkoniyatiga ega bo'lish: harakatlarni xarakterga ko'ra o'zgartirish musiqa, bilan harakatlarni birlashtiring musiqa, raqs harakatlarining eng oddiy elementlarini bajaring.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Ikkinchi o'smirlar guruhida bo'sh vaqt "Qishki o'yinlar va qiziqarli!" Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun "Qishki o'yinlar va o'yin-kulgi" bo'sh vaqtlari haqida xulosa. Maqsadlar: bolalarni xursand qilish, ulardagi yaxshi, quvonchli narsalarni targ'ib qilish.
Ikkinchi kichik guruhdagi "Qishki qiziqarli" foto kollaj. Adirda, tog'da, keng hovlida, kimdir chanada, kimdir chang'ida, kimdir balandroq.
Bolalar qishni ko'proq yaxshi ko'radilar. Axir, ular chana, chang'i uchishadi, konkida uchishadi, qordan odam yasashadi, qor to'plari o'ynashadi va pastga sirpanishadi, tirgak qilishadi.
Sizning e'tiboringizga guruhimizda qishda yurish qanday o'tishi haqida fotoreportajni taqdim etmoqchiman. Tashqarida bo'lish.
"Qishki o'yin-kulgi" birinchi kichik guruhida integratsiyalashgan ochiq dars Birinchi kichik guruhda integratsiyalashgan dars Mavzu: "Qishki o'yin-kulgi" Faoliyat turlari: o'yin, kommunikativ, o'quv va tadqiqot.
"Qishki o'yin-kulgi" ikkinchi kichik guruhidagi yurishning qisqacha mazmuni Maqsad: Bolalarning qish va tabiat hodisalari haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish va kengaytirish. Bolalarning so'z boyligini takomillashtirish va faollashtirish
Musiqiy direktor bilan birgalikda Komarova O. G.
Kognitiv. Kognitiv faoliyat
Mavzu "Qish-qish"
Maqsad: 1. Bolalarning qish belgilari haqidagi tushunchalarini mustahkamlash. Bolalarni nutqda kiyim-kechak nomlarini ishlatishga undash. Diqqatni tarbiyalash.
2. Raqs harakatlari va musiqa uchun quloq, musiqa tabiatidagi o'zgarishlarga javob berish va harakatni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish. (Raqs kommunikativ fazilatlarni shakllantiradi, diqqatni, ritm tuyg'usini va matnga muvofiq harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantiradi).
Uskunalar: molbert, yil fasllari tasvirlangan rasmlar, qog'oz qor parchalari, deraza maketi, qishki kiyimdagi qo'g'irchoq, stereo tizim.
Musiqiy material:
"Qish keldi" (disk № 44)
"Qishki raqs"
"Chumchuq"
"Yomg'ir"
"Kumush qor parchalari"
"Keling, qorda o'ynaymiz", "Chanaga boramiz" qo'shiqlarining bezaklari
Lug'at: oq, momiq, ayoz, mo'ynali kiyim, shlyapa, qo'lqoplar.
Darsning borishi
Bolalar "Qish keldi" musiqasiga kirishadilar
O'qituvchi - Salom bolalar!
Siz bilan fasllarni eslaylik.
Yozni tasvirlaydigan rasmga qarang. (Rasmni ko'rsatish, "Chumchuq" musiqasi yangraydi)
Yozda ob-havo qanday edi?
Issiq edi, daraxtlar yashil edi, o'tlar ham yashil edi, daryoda suzish mumkin edi.
(Kuz rasmi namoyishi, "Kuz qo'shig'i" musiqasi yangraydi)
Rasmda kuz. Kuzda nima bo'ldi?
Barglar sarg'ayib ketdi, yomg'ir yog'a boshladi ("Yomg'ir" musiqasi yangraydi)
Bolalar yomg'ir tomchilariga taqlid qilishadi (barmog'i bilan kaftga tegish)
kuchli, sovuq shamol esadi.
Ovozli gimnastika: o'zingizni kuchli shamol kabi ko'rsating Oooh
Barglar daraxtlardan uchib ketdi (bolalar shousi)
Endi bolalar, keling, deraza oldiga boramiz va bir oz qaraymiz.
Derazadan tashqarida nimani ko'ramiz? (qor)
Qanday qor? (Oq, yumshoq)
Bolalar bog'chasiga borganingizda, yo'llarda qorni ko'rdingizmi? Siz muzlab qoldingizmi?
Ayoz yonoqlaringizni qichitdimi?
Sovuq. Odamlar issiqroq kiyina boshladilar. Qish keldi.
Bu Zimushka-qish!
Siz uyda hamma narsani supurdingiz,
Men Rojdestvo daraxtlarini shlyapalar bilan bezatdim,
Hovlini oq ro‘mol bilan yopdi
Qor qor bo'laklariga aylanib ketdi.
Hammasi oq. Qish keldi.
Oh, bolalar, qaranglar! Bizning derazamizga qor parchasi uchib tushdi. Keling, unga zarba beraylik.
Musiqiy direktor
Endi raqsga tushamiz va qor parchalari qanday aylanishini ko'rsatamiz.
"Qishki raqs" musiqasi yangraydi
1-oyat Bolalar qo'llarini qarsak chalishadi
Xor aylanish
2-band: bolalar buloq yasashadi
Xor aylanish
3-oyat: bolalar qo'llari bilan chiroqlar yasaydilar
Xor aylanish
Juda qoyil!
O'qituvchi
Qishda barcha bolalar tashqarida yurishni va o'ynashni yaxshi ko'radilar. Lekin sayrga chiqishimiz uchun issiq kiyinishimiz kerak.
Katya bizga tashrif buyurish uchun keldi. Tashqarida muzlab qolmaslik uchun issiq kiyindi. Unga qarang va ayting-chi, u qanday kiyim kiygan?
Muzlamaslik uchun qishda siz shlyapa, qo'lqop, sharf, mo'ynali palto yoki issiq ko'ylagi, kigiz etik yoki issiq etik kiyishingiz kerak.
Endi siz qishda qanday kiyinishni bilasiz.
Qishda tashqarida nima o'ynash mumkin? Qor to'pi jang qiladi, qordan odam yasaydi, tepadan pastga siljiydi.
Musiqiy direktor
Aylanaga o'ting va qo'llaringizni tayyorlang, biz qor to'pini o'ynaymiz.
Musiqa "Keling, qorda o'ynaymiz"
Bolalar qo'llari bilan qanday qilib qor to'plarini yasashni ko'rsatib, keyin ularni tashlaydilar.
Endi chana uchishga boramiz.
Musiqa "Keling, chanada uchamiz"
O'g'il bolalar qo'llarini orqalariga qo'yib, chana uchayotgandek ko'rsatishadi, qizlar esa qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yugurib, chana uchayotgandek qilishadi.
Biz to'xtab, nafas olish mashqlarini bajardik.
Bizning chanamiz tepalikka ko'tarildi - nafas olish uchun qo'llarimizni ko'tardik
Tez pastga tushing - qo'llaringizni pastga tushiring, Uuuuh ovozi bilan nafas oling
Tarbiyachi. ("Silver Snowflakes" musiqasi yangraydi)
Endi qor parchalarini olib, sovuq derazamizni bezatamiz. Bolalar qor parchalarini deraza modeliga yopishtiradilar.
Musiqiy direktor
Xayr, bolalar!
Mehmonlar bilan xayrlashish
Musiqa ostida zalni tark etishadi.
Anna Shelkovnikova
1-o'smirlar guruhida integratsiyalashgan dars "Qish-qish"
Musiqiy direktor bilan birgalikda Komarova O. G.
Kognitiv. Kognitiv faoliyat
Mavzu « Zimushka - qish»
Maqsad:1. Bolalarning qish belgilari haqidagi tushunchalarini mustahkamlash. Bolalarni nutqda kiyim-kechak nomlarini ishlatishga undash. Diqqatni tarbiyalash.
2. Raqs harakatlari va musiqa uchun quloq, musiqa tabiatidagi o'zgarishlarga javob berish va harakatni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish. (Raqs kommunikativ fazilatlarni shakllantiradi, diqqatni, ritm tuyg'usini va matnga muvofiq harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantiradi).
Uskunalar: molbert, yil fasllari tasvirlangan rasmlar, qog'oz qor parchalari, deraza tartibi, qishki kiyimdagi qo'g'irchoq, stereo tizim.
Musiqiy material:
"Qish keldi" (disk №44)
"Qishki raqs"
"Chumchuq"
"Yomg'ir"
"Kumush qor parchalari"
Qo'shiq qirralari "Keling, qorda o'ynaymiz", "Keling, chanada uchamiz"
Lug'at: oq, yumshoq, sovuq, mo'ynali kiyimlar, shlyapa, qo'lqoplar.
Darsning borishi
Bolalar musiqaga kirishadilar "Qish keldi"
O'qituvchi - Salom bolalar!
Siz bilan fasllarni eslaylik.
Yozni tasvirlaydigan rasmga qarang. (Rasmni ko'rsatish, musiqa ijro etish "Chumchuq")
Yozda ob-havo qanday edi?
Issiq edi, daraxtlar yashil edi, o'tlar ham yashil edi, daryoda suzish mumkin edi.
(Kuz rasmining namoyishi, musiqa sadolari "Kuz qo'shig'i")
Rasmda kuz. Kuzda nima bo'ldi?
Barglar sarg'ayib ketdi, yomg'ir yog'a boshladi (Musiqa yangraydi "Yomg'ir")
Bolalar o'zlarini yomg'ir tomchilaridek ko'rsatishadi (barmoq bilan kaftga teging)
Kuchli, sovuq shamol esadi.
Ovozli gimnastika: kuchli shamolni tasvirlang Oooh
Daraxtlardan barglar tushib ketgan (bolalar ko'rsatadi)
Endi bolalar, keling, deraza oldiga boramiz va bir oz qaraymiz.
Derazadan tashqarida nimani ko'ramiz? (qor)
Qanday qor? (Oq, yumshoq)
Bolalar bog'chasiga borganingizda, yo'llarda qorni ko'rdingizmi? Siz muzlab qoldingizmi?
Ayoz yonoqlaringizni qichitdimi?
Sovuq. Odamlar issiqroq kiyina boshladilar. Qish keldi.
Bu Zimushka-qish!
Siz uyda hamma narsani supurdingiz,
Men Rojdestvo daraxtlarini shlyapalar bilan bezatdim,
Hovlini oq ro‘mol bilan yopdi
Qor qor bo'laklariga aylanib ketdi.
Hammasi oq. Qish keldi.
Oh, bolalar, qaranglar! Bizning derazamizga qor parchasi uchib tushdi. Keling, unga zarba beraylik.
Musiqiy direktor
Endi raqsga tushamiz va qor parchalari qanday aylanishini ko'rsatamiz.
Musiqa chalinmoqda "Qishki raqs"
1-oyat Bolalar qo'llarini qarsak chalishadi
Xor aylanish
2-band: bolalar buloq yasashadi
Xor aylanish
3-oyat: bolalar qo'llari bilan chiroqlar yasaydilar
Xor aylanish
Juda qoyil!
O'qituvchi
Qishda barcha bolalar tashqarida yurishni va o'ynashni yaxshi ko'radilar. Lekin sayrga chiqishimiz uchun issiq kiyinishimiz kerak.
Katya bizga tashrif buyurish uchun keldi. Tashqarida muzlab qolmaslik uchun issiq kiyindi. Unga qarang va ayting-chi, u qanday kiyim kiygan?
Muzlamaslik uchun qishda siz shlyapa, qo'lqop, sharf, mo'ynali palto yoki issiq ko'ylagi, kigiz etik yoki issiq etik kiyishingiz kerak.
Endi siz qishda qanday kiyinishni bilasiz.
Qishda tashqarida nima o'ynash mumkin? Qor to'pi jang qiladi, qordan odam yasaydi, tepadan pastga siljiydi.
Musiqiy direktor
Aylanaga o'ting va qo'llaringizni tayyorlang, biz qor to'pini o'ynaymiz.
Musiqa chalinmoqda "Keling, qorda o'ynaymiz"
Bolalar qo'llari bilan qanday qilib qor to'plarini yasashni ko'rsatib, keyin ularni tashlaydilar.
Endi chana uchishga boramiz.
Musiqa chalinmoqda "Keling, chanada uchamiz"
O'g'il bolalar qo'llarini orqalariga qo'yib, o'zlarini chana kabi ko'rsatishadi, qizlar esa qo'llarini ushlab, chanaga o'xshab aylana bo'ylab yugurishadi.
Biz to'xtab, nafas olish mashqlarini bajardik.
Bizning chanamiz tepalikka ko'tarildi - nafas olish uchun qo'llarimizni ko'tardik
Tez pastga tushing - qo'llaringizni pastga tushiring, Uuuuh ovozi bilan nafas oling
Tarbiyachi. (Musiqa yangraydi "Kumush qor parchalari")
Endi qor parchalarini olib, sovuq derazamizni bezatamiz. Bolalar qor parchalarini deraza modeliga yopishtiradilar.
Musiqiy direktor
Xayr, bolalar!
Mehmonlar bilan xayrlashish
Musiqa ostida zalni tark etishadi.
Natalya Kuzmitskaya
"Oh, qish-qish" ikkinchi kichik guruhi uchun musiqa darsining qisqacha mazmuni
Maqsad: Bolalar hayotini idrok bilan bog'liq ijobiy his-tuyg'ular bilan to'ldiring musiqiy, qishning poetik va badiiy obrazlari.
Maqsad: Bolaning hissiy sohasini idrok etish orqali rivojlantirish musiqa, qish haqida she'r va slaydlar.
Maqsad: Bolalarda kognitiv jarayonlarni rivojlantirish musiqiy jihatdan yoshroq- ijodiy faoliyat.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Xarakterga mos ravishda tasviriy harakatlarni bajarishni rag'batlantirish musiqa. Qo'shiqqa baqirmasdan, tabiiy ovozda qo'shiq ayting, shunga ko'ra boshlang va tugating musiqa.
Raqs harakatlarini bajaring - qo'llaringizni ritmik tarzda qarsak chaling, oyoqlaringizni navbatma-navbat uring, silliq aylantiring.
Rivojlanish: Kognitiv funktsiyalarni shakllantirish (idrok, e'tibor, xayoliy fikrlash).
Majoziy plastiklikda harakatlarning ekspressivligini rivojlantirish.
Tarbiyaviy: Don qishki tabiatining go'zalligiga qoyil qolish tuyg'usini rivojlantirish.
Bolalar o'rtasidagi kommunikativ munosabatlarni rivojlantirishga yordam bering.
Musiqiy repertuar:
P. I. Chaykovskiy, parcha baletdan musiqa"Yong'oqchi"- xor dan "Qor parchalari valsi".
"Bizga qish keldi" - musiqa B. Bokach
"chana"-musiqa A. Filippenko, T. Volgina so'zlari
"Qor parchalari"-musiqa va boshqalar. E. Tilicheeva
"Qishki raqs"- M. Starokadomskiy
Materiallar va jihozlar: Donning qishki tabiati, qor yog'ishi tasvirlangan slaydlarni namoyish qilish uchun AKT.
Soxta qor to'plari.
Darsning borishi
O‘qituvchi unga yaqinlashgan bolalar bilan salomlashib, ularning sog‘lig‘i, kayfiyati haqida so‘raydi.
O'qituvchi: Bilaman, siz topishmoqlarni yechishni yaxshi ko'rasiz va bugun men siz uchun bittasini tayyorladim, tinglang.
Nega qor yog'moqda?
Nima uchun daryoda muz bor?
Chunki u bizga keldi
Oppoq oy...
Bolalar: Qish!
O'qituvchi: Va endi biz Donda qanday go'zal qish borligiga qoyil qolamiz.
Bolalarga qishki tabiatni aks ettiruvchi 4 ta slayddan iborat video turkum taklif etiladi. Ovoz fonida asardan musiqa P. I. Chaykovskiy o‘qituvchi A. Surkov she’ridan parcha o‘qiydi "Qish":
Oq momiq qor
Havoda aylanish
Va yer tinch
Yiqiladi, yotadi...
O'qituvchi: (ko'rgandan keyin): Qanday bayram libosini kiygansiz? tabiatimizni qishlash! Men shunchaki qo'shiq aytmoqchiman! Siz va men turli xil qo'shiqlarni bilamiz qish, ohangiga qarab taxmin qiling, endi qaysi qo'shiqni kuylaymiz?
O'qituvchi kuyni chaladi, bolalar qo'shiqni taniydilar va nomlaydilar.
O'qituvchi: To'g'ri! Bu qo'shiq qanday kayfiyatda?
Bolalar: (tavsiya etilgan javoblar): quvnoq, quvnoq.
O'qituvchi: Xo'sh, keling, quvnoq va quvonch bilan kuylaylik.
Qo'shiq ijrosi "Bizga qish keldi"- V. Bokach
O'qituvchi: Qishki o'yin-kulgi haqida kulgili qo'shiq, sayr qilish vaqti keldi. Va tashqarida qish, sovuq, siz issiq kiyinishingiz kerak. Keling, sayrga chiqaylik!
Bolalar yurish uchun kiyinishga taqlid qilishadi.
O'qituvchi: Hamma kiyindimi? Biz aylanib chiqdik va o'zimizni saytda topdik!
Va endi ular chang'ilariga minib, bir-birlarining orqasidan yugurishdi!
ostida musiqa o'qituvchisi bo'lgan bolalar chang'ida yurishadi.
O'qituvchi: Biz endi chanadamiz! Qiziqish davom etmoqda!
A. Filippenko ohangiga "chana" Bolalar chanada mustaqil ravishda taqlid qilishadi - juft bo'lib harakat qilishadi.
Baxtli yakun musiqa O'qituvchi xayoliy qor parchalarini kaftlarida ushlaydi, bolalarga harakatlarini tushuntiradi, so'ngra tutilgan qor parchasining go'zalligini tasvirlaydi.
O'qituvchi: Oh, bolalar! Qor yog'moqda! Mana, kaftingizga qor parchalari tushyapti... Kaftingizda ham qor parchalari bormi? Ular shunchalik engilki, shunchaki zarba bering va ular uchib ketishadi ... Qor parchangizga puflang.
Bolalar xayoliy qor parchasini puflaydilar (o'yindan keyin nafasni tiklash).
Menda qanday go'zal qor parchasi bor! U shunchalik yorqinki, quyoshda shunchalik porlaydi! Menga kaftingizda qanday qor parchalari borligini ayting (bir nechta bolalarning ismlari bilan murojaat qiladi; o'qituvchining yordami bilan ular xayoliy qor parchasini tasvirlaydigan sifatlarni nomlashadi, Masalan: yumshoq, engil, kumush, qor-oq)
O'qituvchi: Osmondan qor parchalari tushadi, xuddi raqsga tushgandek aylanib yuradi. Keling, ular bilan raqsga tushamiz musiqa.
Dumaloq raqs ijro etiladi "Qor parchalari" musiqa va boshqalar. E. Tilicheeva. Kattalar qo'shiq aytayotganda, bolalar qo'shiq aytadilar va o'qituvchi bilan birgalikda qo'shiq matniga muvofiq harakatlarni bajaradilar - ular osongina aylana bo'ylab yuguradilar, qo'llarini silliq siljitadilar, joyida aylanadilar va cho'kadi.
O'qituvchi: Qanday sovuq bo'ldi! Qo'llar muzlab qoldi (imo-ishora) "sovuq"! Oyoqlari muzlab qoldi!
O'qituvchi: Biz sovuqdan qo'rqmaymiz, biz qishki raqs bilan isinamiz!
Amalga oshirildi "Qishki raqs"- M. Starokadomskiy
O'qituvchi: Qanchalik qor yog'di! Qorda o'ynash vaqti keldi!
O'qituvchi soxta qor to'plarini sochadi, bolalar va o'qituvchi qor to'plarini o'ynaydi.
O'qituvchi: (Oxirida musiqa) : Biz qanday zavq oldik musiqiy yurish! Lekin u allaqachon tugadi.
Biz joyida aylanib chiqdik va o'zimizni zalda topdik!
Yurish paytida sovuqni his qilmadingizmi? Kiyimingizdagi qorni silkiting (o'qituvchi bilan bolalar harakatlarga taqlid qilishadi).
Yakuniy variant 1:
O'qituvchi: Siz va men tayyorlanish uchun tashqariga chiqamiz, qor ko'p, biz qor ayolini qilamiz!
Yakuniy variant 2: (yomon ob-havo bo'lsa) o'qituvchi borishni taklif qiladi guruh va qor parchalarini tasvirlaydi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Qish-qish" ikkinchi kichik guruhidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni
Ikkinchi kichik guruhdagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: "Qish-qish". Ikkinchi kichik guruhdagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: "Qish-qish". 1-sonli MBDOU bolalar bog'chasi "Tabassum" Ostashkov O'qituvchi:.
"Qish" ikkinchi kichik guruhi uchun yakuniy darsning qisqacha mazmuni Maqsad: bolalarning qish fasli haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Maqsadlar: qish, uning xarakterli xususiyatlari haqidagi bilimlarni boyitish va mustahkamlash; belgilang.
"Qish-qish" ikkinchi kichik guruhidagi keng qamrovli darsning qisqacha mazmuni Tashkil etilgan o'quv faoliyati MDOU "Kolosok" bolalar bog'chasining ikkinchi kichik guruhida Ta'lim yo'nalishi: Nutq, jismoniy,.