Uch xonali raqamlar soni. Joylashuvlar. Qancha jadval variantlarini yaratishingiz mumkin? 5 jildni kitob javoniga nechta usulda joylashtirish mumkin? Ob'ektlarni tanlash va tartibga solish. Tanlangan ob'ektlarning tarkibi. O'zgartirishlar soni. Kombinatsiyalar. Qayta tartibga solish formulasi. Mumkin bo'lgan kombinatsiyalar soni. Turnirda yettita jamoa ishtirok etadi. Kombinatsiyalar. Jamoani necha xil usulda shakllantirish mumkin?
“Ehtimollik” 9-sinf - Sazanning kutilgan sonini toping. Ikki nuqtaning pastki qismi ag'darildi. Ballar soni 3 ga karrali. Bernulli testi. Olingan ballar soni. Bitta o'limga o'ralgan ballar soni. Muvaffaqiyat ehtimoli. Dispersiya xossalari. Ehtimollar nazariyasi va statistika. Tasodifiy o'zgaruvchining matematik kutilishi. Tasodifiy o'zgaruvchining taqsimlanishi. Muvaffaqiyatlar sonining xilma-xilligi. Ikki balldan eng yuqorisi o'tdi. Ikkita zar otishda olingan ballar yig'indisi.
“Algebra “Geometrik progressiya”” - Geometrik progressiyaning dastlabki beshta hadini yozing. Sizga mos keladigan bayonotni tanlang. Geometrik progressiyaning ta’rifi. Jarayon tekshirilmoqda. Ustunlardan biriga istalgan raqamlar ketma-ketligini yozing. Geometrik progressiya. "Siz qo'shningiz buni qilayotganini ko'rib, matematikani o'rgana olmaysiz ..." Ivan Niven. Matematik diktant. Shaxsiy maqsadlar. Jismoniy tarbiya daqiqa. Har bir guruhdagi matematik obyektlarni solishtiring.
"Algebraik kasr tushunchasi" - Ratsional kasrni manfiy darajaga ko'tarish. Bo'linishni bajaring. Tabiiy va butun ko'rsatkichli daraja. Standart shakldagi ko‘phadga keltiring. Algebraik kasrlar bilan amallar. Ko'phadni faktorlarga ajratish usullari. Algebraik kasr ifodadir. Buni og'zaki qiling. Ifodani soddalashtirgandan keyin uning son qiymatini toping. Ko'phad - bu monomlarning yig'indisi. Harakat to'g'ri bajarilganligini tekshiring.
“Kvadrat funksiya” 9-sinf” - Y=a(x-m)2 + n. Kvadrat funksiyaning xossalari. Funktsiya y = ax2 + g. Parabolaning shoxlari yuqoriga yo'naltirilgan. y = ax2 funksiya grafigining koordinata o'qlari bo'yicha siljishi. Funktsiya xususiyatlari. Jadval. Kvadrat funktsiya formula orqali aniqlanishi mumkin bo'lgan funktsiyadir. Funktsiya y = a(x – p). Funktsiya grafigi. y=ax2 funksiyaning grafigi va xossalari. y=x2-4x+5 funksiya grafigini tuzamiz. Parabola qurish sxemasi. y=x2 funksiya. Nuqtalardan parabola yasash.
““Raqamli funksiyalar” 9-sinf” - OX o'qi bilan kesishish nuqtalarining abscissalari. Funktsiyaning ta'rifi. Funktsiya nollari. Funktsiya doirasi. y = f(x) funksiya toq funksiya deyiladi. Funksiyalarning xossalari. Funktsiya diapazoni. Monoton. Juft va toq funksiyalar (juft va toq). Raqamli funksiyalar.
Orqaga oldinga
Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha xususiyatlarini aks ettirmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.
Dars turi: yangi bilimlarni tushuntirish va dastlab mustahkamlash darsi.
Uskunalar: marshrut varaqasi (MR) ( 1-ilova ); darsning texnik jihozlari - kompyuter, taqdimotlarni namoyish qilish uchun proyektor, ekran. Microsoft PowerPoint-da kompyuter taqdimoti.
Darslar davomida
I. Darsning boshlanishini tashkil etish
Salom! Stolingizda tarqatma materiallar borligini va darsga tayyor ekanligingizni tekshiring.
II. Darsning mavzusi, maqsadi va vazifalarini etkazish
– Yangi mavzuni o‘rganishni boshlashdan oldin marshrut varag‘ining birinchi sahifasidagi topshiriqlarni bajaring (ekranda tekshiring). Agar siz topshiriqlarni to'g'ri bajargan bo'lsangiz, unda siz STANDART so'zini olishingiz kerak.
Standart nima? Bu so'zni qayerdan uchratdingiz? Bu nima degani? (EKRAN)
Standart (ingliz tilidan - standart) O'xshash ob'ektlar va jarayonlar solishtiriladigan namuna, standart, model. (Umumjahon ensiklopedik lug'at). Ya'ni, ular standart haqida gapirganda, odamlar nima haqida gapirayotganini tasavvur qilishlari osonroq bo'ladi. Bugun biz raqamlarning standart shakli haqida gapiramiz. Demak, bugungi darsimizning mavzusi.
III.Talabalar bilimini yangilash. Darsning asosiy bosqichida faol o'quv va kognitiv faoliyatga tayyorgarlik
- Keling, dars rejasini tuzamiz:
- Takrorlash
- Raqamning vakolatlarini aniqlash;
- Manfiy darajali sonning kuchini aniqlash;
- Darajaning xususiyatlari;
- Raqamning standart turini aniqlash;
- Standart shaklda yozilgan raqamlar bilan harakatlar;
- Ilova.
Atrofimizdagi dunyoda biz juda katta va juda kichik raqamlarga duch kelamiz. Biz katta va kichik raqamlarni quvvatlar yordamida qanday yozishni allaqachon bilamiz.
– Raqamlarni bu shaklda yozish qulaymi? Nega? (Ko'p joy egallang, ko'p vaqt sarflang va eslab qolish qiyin.)
- Sizningcha, bu vaziyatdan chiqish yo'li nima edi? (Raqamlarni kuchlardan foydalanib yozing.)
Kuchlar yordamida Yerning massasini yozing. 598 10 25 g.Endi vodorod atomining massasini yozing. 17 10 –20 Bu raqamlarni darajalar yordamida boshqacha yozish mumkinmi? Urunib ko'r! 59,8 10 26, 5,98 10 27; 0,598 10 28; 5980 10 24.
17 10 –20 ; 1,7 10 –19 ; 0,17 10 –18 ; 170
10 –21 ;
- Barcha natijalar to'g'ri. Lekin standart yozuv haqida gapirish mumkinmi? Nima qilishim kerak? (Raqamlarni bitta yozib olishga rozi bo'ling.)
– Qo‘shningiz bilan bitta, standart yozuv qanday bo‘lishi kerakligini muhokama qilishga urinib ko‘ring?
– Raqamni ESLASH va uni taqdim etish qulay bo'lishi uchun 10 ning kuchidan oldin koeffitsient qanday bo'lishi kerak?
IV. Yangi bilimlarni o'rganish
– Iltimos, darsliklaringizni 35-bandni oching va standart turdagi raqamlarning taʼrifini toping va marshrut varaqlariga yozing.
– Raqamning standart shakli shaklning yozuvidir A 10n, bu erda 1 <
A < 10, n – целое. n –
называют порядком числа.
– Standart shaklda istalgan ijobiy raqamni yozishingiz mumkin!!!
Nega? (Ta'rifi bo'yicha. Birinchi omil - dan intervalga tegishli son bo'lgani uchun)