Ingliz tilini o'rganishdagi qiyinchiliklardan biri bu "tartibsiz" fe'llarni o'rganishdir. Noqonuniy fe'llar juda tez-tez qo'llanilganligi sababli "tartibsiz" bo'lib qoldi. "Oddiy" fe'llardan farqli o'laroq, ikkinchi shakl (O'tgan oddiy- o‘tgan zamon) fe’lga tugatuvchi qo‘shish orqali oddiygina yasaladied"tartibsiz" fe'lda ikkinchi shaklni yoddan o'rganish kerak, shuningdek uchinchi (O'tgan sifatdosh- O'tgan sifatdosh).
No 1 tartibsiz fe'llarni o'rganish usuli
Noqonuniy fe'llarni o'rganishning eng samarasiz usuli ularni alifbo tartibida yodlashdir. Xotira odatda bunday vazifalarni yomon bajara oladi, chunki ko'plab o'xshash so'zlar orasida farqlarni topish qiyin va assotsiatsiyalar yaratish qiyin.
No 2 tartibsiz fe'llarni o'rganish usuli
Ushbu fe'llarni o'rganishning samarali usullaridan biri ularni tilda yoki resitativda talaffuz qilishdir.
Usul samarali, ammo vaziyatda to'g'ri fe'lni ishlatish qiyin. Men xotiramda butun "qofiya" ni takrorlashim kerak. bajaring yoki olingan keyin to'g'ri fe'lni tanlang. Bu vaqt talab etadi.
No 3 tartibsiz fe'llarni o'rganish usuli
Noqonuniy fe'llarni yanada samarali yodlash uchun so'zlarni to'g'ridan-to'g'ri tasvirlar bilan bog'lash yaxshiroqdir. Buning uchun siz tartibsiz fe'llarning barcha shakllaridan foydalanadigan jumlalar tuzishingiz kerak.
Xuddi shu tarzda, uchinchi ustun yoki uchun misol tuziladi O'tgan sifatdosh.
Kerakli so'zlarni kartalarga nusxalash yoki ularni shu yerdan sotib olish ( tartibsiz fe'l kartalari), siz ularni tezroq o'zlashtira olasiz. Ingliz kartalarini o'rganish usuli bu erda tasvirlangan.
No 4 tartibsiz fe'llarni o'rganish usuli
Agar siz tartibsiz fe'llarni qandaydir printsipga ko'ra ajratsangiz, ularni o'rganish yanada osonroq bo'ladi. Eng oddiylaridan boshlang, bu hamma narsa bo'lgan fe'llar uchta shakl mos keladi.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
xarajat |
xarajat |
xarajat |
xarajat |
|
kesish |
kesish |
kesish |
kesish |
|
urish |
urish |
urish |
zarba berish |
|
og'riydi |
og'riydi |
og'riydi |
og'riq keltirmoq,
|
|
ruxsat bering |
ruxsat bering |
ruxsat bering |
ruxsat berish, ruxsat berish |
|
yoping |
yoping |
yoping |
yaqin |
Noqonuniy fe'llarni shakllantirishning keyingi printsipi yodlash qulayligi nuqtai nazaridan bir xil bo'ladi. Bu erda ikkinchi va uchinchi ustunlar birinchisidan bir harf bilan farq qiladi. Bizning holatda, oxirgisi d ga aylanadi t.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
len d
|
len t
|
len t
|
qarz olmoq, qarzga olmoq |
| sen d |
sen t
|
sen t
|
yuborish, jo'natish |
|
sarflash d
|
sarflash t
|
sarflash t
|
sarflash |
|
qurilgan d
|
qurilgan t
|
qurilgan t
|
qurmoq |
Uchinchi tamoyil vazifani juda murakkablashtirmaydi. Bu erda biz birinchi so'zning oxirgi harfiga qo'shamiz t. Hid so'zining oxirgisi l ga aylanadi t.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
| kuydirmoq
|
kuydirmoq t
|
kuydirmoq t
|
kuydirmoq, kuydirmoq |
| o'rganish
|
o'rganish t
[ˈlɝːnt] |
o'rganish t
[ˈlɝːnt] |
o'rgatish, o'rganish |
| hid
|
jur'at et t
hidlash] |
jur'at et t
hidlash] |
hidlash, hidlash |
3-guruhni yodlash biroz ko'proq kuch talab qiladi. Biroq, bu erda oxirida hamma joyda paydo bo'lishini ko'rish mumkin t. Shuningdek, birinchi so‘zda cho‘ziq unli, ikkinchi va uchinchisida qisqa undosh tovush bor.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
| his qilish
|
his qildi
|
his qildi
|
his qilish |
| tark eting
|
chap
|
chap
|
ketish, ketish |
| uchrashish
|
uchrashdi
|
uchrashdi
|
tanishish, tanishish |
| orzu
|
orzu
[ˈdream|] |
orzu
[ˈdream|] |
orzu, orzu |
| anglatadi
|
nazarda tutgan
|
nazarda tutgan
|
degani, degani |
Bu erda ikkinchi va uchinchi shakllar bir-biriga mos keladi.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
| toping |
topildi
|
topildi
|
toping |
| bor |
bor edi
|
bor edi
|
bor |
| eshitish |
eshitildi
|
eshitildi
|
eshitish |
| tutmoq |
o'tkazildi
|
o'tkazildi
|
tutmoq |
| o'qing |
o'qing
|
o'qing
|
o'qing |
| demoq |
dedi
[ˈsed] |
dedi
[ˈsed] |
gapirish |
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
saqlamoq
|
saqlanadi
|
saqlanadi
|
saqlash, saqlash |
|
uyqu
|
uxlab qoldi
|
uxlab qoldi
|
uyqu |
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
sotish
|
sotilgan
|
sotilgan
|
sotish |
|
ayt
|
aytdi
|
aytdi
|
ayt |
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
turish
|
turdi
|
turdi
|
turish |
|
tushunish
|
tushunilgan
|
tushunilgan
|
tushunish |
To'rtinchi guruhda birinchi va uchinchi ustunlar mos keladi.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
kel |
keldi |
kel
|
kel |
|
bo'lish |
aylandi
|
bo'lish |
bo'lish |
Beshinchi guruhni eslab qolish uchun biroz kamroq mantiqiy. Bu erda biz bitta shartli mantiqiy elementni ajratib ko'rsatishimiz mumkin. Butun ikkinchi shakl bilan tugaydi d. Uchinchi ustun yoki O'tgan sifatdosh bir xil yakunlarga ega. Uzoq [ɔː] Va t.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
olib keling
|
olib keldi
|
olib keldi
|
olib keling |
|
sotib olish
|
sotib oldi
|
sotib oldi
|
sotib olish |
|
kurash
|
jang qildi
|
jang qildi
|
kurash |
|
o'ylab ko'ring
|
o'yladi
|
o'yladi
|
o'ylab ko'ring |
|
tutmoq
|
ushlandi
|
ushlandi
|
tutmoq, tutmoq |
|
o'rgatish
|
o'rgatgan
|
o'rgatgan
|
o'rganish |
Oltinchi guruhda birinchi, ikkinchi ( O'tgan oddiy) va uchinchi shakl ( O'tgan sifatdosh) mos kelmaydi. E'tibor bering, ikkinchi va uchinchi ustunlarda diftonglar mavjud [əʊ] . Bu sizga ushbu so'zlarning to'g'ri talaffuzini eslab qolishingizni osonlashtiradi.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
tanaffus
|
buzildi
|
buzilgan
|
tanaffus |
|
tanlang
|
tanladi
|
tanlangan
|
tanlash, tanlash |
|
gapirish
|
gapirdi
|
gapirilgan
|
gapirish |
|
o'g'irlash
|
o'g'irlagan
|
o'g'irlangan
|
o'g'irlash |
|
uyg'otish
|
uyg'ondim
|
uyg'ondi
|
uyg'otmoq |
Ettinchi guruhda biroz farq bor. Mana diftong [əʊ] faqat ikkinchi ustunda qoladi.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
haydash |
haydagan |
haydalgan [ˈdrɪvn] |
haydash |
|
minish |
minib |
minilgan [ˈrɪdn] |
minish |
|
ko'tarilish |
atirgul |
ko'tarildi [ˈrɪzən] |
o'rindan turish |
|
yozish |
yozgan |
yozilgan [ˈrɪtn] |
yozish |
Sakkizinchi guruhni eslab qolish mumkinki, ikkinchi ustundagi fe'llarda [æ] - og'izni keng ochganimizda tovush, uchinchisida [ʌ] - qisqa ruscha "a" tovushi bor.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
boshlanishi |
boshlangan |
boshlandi
|
boshlash |
|
ichish |
ichdi |
mast
|
ichish |
|
suzish |
suzdi
|
suzish |
suzish |
|
uzuk |
daraja |
qadam
|
qo'ng'iroq qilish, qo'ng'iroq qilish |
|
kuylash
|
kuyladi
|
kuylangan
|
kuylash |
| yugur |
yugurdi
|
yugur
|
yugur |
To'qqizinchi guruhni faqat eslab qolish kerak. Bu erda fe'llarning uchta shaklda aniq bog'liqligini topish qiyin, bundan tashqari [ə n] uchinchi ustunda.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
urish |
urish |
kaltaklangan [ˈbiːtən] |
urish |
|
tishlash |
bit |
tishlagan [ˈbɪtn] |
tishlash) |
|
yashirish |
yashirdi |
yashirin [ˈhɪdn] |
yashirish |
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
yemoq
|
yedi
|
egan
|
Mavjud |
|
tushish
|
tushdi
|
yiqilgan
|
tushish |
|
unut
|
unutgan
|
unutilgan
|
unut |
|
berish
|
berdi
|
berilgan
|
berish |
|
qarang
|
ko'rgan
|
ko'rgan
|
qarang |
|
olish
|
oldi
|
olingan
|
olmoq, olmoq |
O‘ninchi guruh o‘tgan zamonda long va o‘tgan zamonda [əʊn] ga ega.
| Infinitiv | O'tgan zamon | O'tgan sifatdosh | Tarjima |
|
puflamoq
|
pufladi
|
puflangan
|
puflamoq |
|
o'sadi
|
o'sdi
|
yetishtirilgan
|
o'sadi |
| bilish | bilar edi |
ma'lum
|
bilish |
| tashlash
[r ə ʊ ] |
tashladi
[thruː] |
tashlangan
|
tashlash |
| pashsha |
uchib ketdi |
uchib ketgan |
pashsha |
|
chizish
|
chizdi
|
chizilgan
|
chizish, tortish |
|
ko'rsatish
|
ko'rsatdi [ʃ əʊd] |
ko'rsatilgan
|
ko'rsatish |
Albatta, siz bu muammoga duch keldingiz. Noto'g'ri fe'llar etarli darajada hosil qiladi eng Ingliz grammatikasida va ingliz nutqida ular doimo uchraydi. Bugun biz tartibsiz fe'llarni qanday tez, oson o'rganish va ular bilan do'stlashish haqida gaplashamiz. Biz sizning e'tiboringizga ushbu masala bo'yicha bir nechta usul va maslahatlarni taqdim qilmoqchimiz va siz o'zingizga eng yoqqanini tanlaysiz.
Yaxshi eski usul - yodlash!
Hech narsa ajablanarli yoki yangi emas! Qadimgi va tasdiqlangan usullar hali ham ishlaydi. Ushbu so'zlarni o'rganish uchun siz 100 ta tartibsiz fe'llar jadvalini ochib, dastlabki 5-6 bo'lakni olib, ularni uslubiy ravishda baland ovozda takrorlashni boshlaysiz. Har bir shaklni bir necha marta takrorlang va bir necha daqiqadan so'ng siz allaqachon biror narsani yodlaganingizni ko'rasiz. Shunday qilib, keyingi so'zlar to'plami va keyingi va hokazo.
Bundan tashqari, tartibsiz fe'llar va ularning shakllari qanday yozilishini bilish muhimdir. Ularning imlosini eslab qolish uchun yana jadvalni oching va har bir shaklning imlosiga diqqat bilan qarang. Bir necha marta baland ovozda takrorlang. Keyin do'stingizdan tartibsiz fe'llarni yozish bo'yicha bir oz diktant berishini so'rang.
Cheat varaqlarini hali hech kim bekor qilmagan!
Bu haqiqat. Kichik yopishqoq qog'oz bo'laklari, stikerlar yoki shunchaki kartalar ingliz tilidagi tartibsiz fe'llarni oson va tez o'rganishga yordam beradi. Har bir qog'ozga 5-10 ta so'z yozing va ularni iloji boricha joylashtiring: ish stolida, kompyuterning yonida, oshxonada. Bu barglar rangli bo'lsin, shuning uchun yangi so'zlar qiziqarli, sodda va tez esda qoladi.
Tasavvur qiling-a, siz kompyuterda o'tirasiz va unga qog'oz varag'i, masalan, fe'llar bilan biriktirilgan:
- O'qish - o'qish - o'qish
- Qazmoq-qazmoq-qazmoq
- Uxlash - uxlash - uxlash
- O'zini his qilmoq
- Yozish-yozish-yozish
Bunday stikerlar yoki kartalar imkon qadar tez-tez ko'zingizga tushsin, tez-tez takrorlash yodlashni tezlashtiradi.
Noqonuniy fe'llar bo'yicha mashqlar
Bu usul ham samarali. Bu biroz ko'proq vaqt oladi, lekin bunga arziydi. Ushbu mashqlarni dam olish kunlari qilishingiz mumkin. Tartibsiz fe'llardan foydalangan holda grammatik mashqlar sizga yordam beradi. Bu qavslarni ochish va to'g'ri shaklni tanlash, to'g'ri fe'lni topish va tanlash, to'g'ri shaklni qidirish va hokazo bo'lishi mumkin.
Dastlabki bosqichda siz ko'z oldingizda fe'llar jadvali bilan bunday mashqlarni bajarishingiz mumkin. Asta-sekin stolsiz bajarishga harakat qiling va vaqt o'tishi bilan siz bunday mashqlarni qiyinchiliksiz, tez va tabiiy ravishda bajarasiz.
Shuningdek, vazifalar va ularning javoblariga qarang:
Noqonuniy fe'llar ishtirokidagi gaplar
Agar tartibsiz fe'llarni uslubiy jihatdan o'rganish uchun ko'p bo'sh vaqtingiz bo'lmasa, siz quyidagi usulga murojaat qilishingiz mumkin. Ushbu usulga kuniga 10-15 daqiqa vaqt ajratishingiz mumkin. Oldingizga tartibsiz fe'llar jadvalini qo'ying, birinchi 5-6 tasini oling va ular bilan jumlalar tuzing. Barcha uchta shakldan foydalanishga harakat qiling.
Buni amalga oshirish uchun ingliz tilidagi o'tgan zamonlarga e'tibor bering (Past Simple, Past Perfect, Present Perfect). Shunday qilib, siz vizual xotirangizni mashq qilasiz, bu tartibsiz fe'llarning imlosini yaxshiroq eslaysiz, ingliz tilida yozma nutqni o'rgatasiz va hokazo. Shuningdek, do'stingizdan sizga ushbu konstruktsiyalar yoki oddiy iboralar va jumlalarni o'z ichiga olgan butun matnni aytib berishini so'rashingiz mumkin.
Qiziqarli tartibsiz fe'llar
Sizning e'tiboringizga tartibsiz fe'llarni o'z ichiga olgan kichik, kulgili va biroz bema'ni she'rlarni taqdim etamiz. Bu she'rlarda "noto'g'ri" konstruktsiyalar qofiyaga mos keladi. Noqonuniy fe'llarni shu tarzda o'rganish juda hayajonli, qiziqarli, tez va oson.
Mana bu ajoyib va kulgili she'rlar:
Men bufetdaman sotib oldim-sotib oldim (sotib oldim)
Birinchi darajali sendvich
Men u uchunman to'langan - to'langan, (to'lash).
U yostiq kesilgan, kesilgan, (kesilgan)
Hammomdagi birodar yopiq-yopiq, (yopiq)
U qo'shni ring-ring-zinap (jiringlash uchun)
Va, albatta, yugurish-yugurish-yugurish. (yugurish)
Shunday qilib, biz sizga ingliz tilida tartibsiz fe'llarni o'rganishning bir necha usullarini taklif qildik. Agar sizda ushbu "baxtsiz" fe'llarga bo'sh vaqtingiz bo'lmasa, lekin siz hali ham ularni o'rganishingiz kerak bo'lsa, shunchaki fe'llar jadvalini sumkangizga tashlang va istalgan vaqtda - maktabda, ishda, transportda va hokazolarni ko'rib chiqing. .
Vizual xotirangiz ularni eslab qolishingizga albatta yordam beradi!
Ingliz tilini o'rganayotgan odamlar uchun tartibsiz fe'llar juda ko'p qiyinchiliklarga olib keladi. Bu cheksiz uzun ro'yxatni eslab qolishning iloji yo'qdek tuyuladi. Noqonuniy fe'llarning katta jadvalini eslang. Kerakli shaklni ko'rish uchun har safar unga murojaat qilish kerakmi?
Ingliz tilini o'rganuvchilar o'z hayotlarini soddalashtirish uchun turli usullarga murojaat qilishadi: ba'zilari she'r va qo'shiqlarda tartibsiz fe'llarni o'rganishadi, boshqalari ularni tovush bo'yicha guruhlashga va yodlashga harakat qilishadi.
Ushbu maqolada tartibsiz fe'llarni o'rganishning ushbu usullari qanchalik samarali ekanligini ko'rib chiqamiz va qanday qilib sizga aytamiz ularni qanday qilib to'g'ri o'rganish kerak.
Noqonuniy fe'llarni qanday eslab qolish kerak?
Noqonuniy fe'llar- bu o'tgan shakli qoidalarga ko'ra o'zgarmaydigan fe'llar. Uning shakllanishida mantiq yo'q, shuning uchun siz faqat fe'llarni eslab qolishingiz kerak. Buni qanday qilish kerak?
Ko'pincha odamlar tartibsiz fe'llarni eslab qolish uchun ikkita usulga murojaat qilishadi:
1. Nazmda o‘rgatish.
2. Fe’llarni tovushiga ko‘ra guruhlash orqali o‘rgatish.
Keling, ularning har birini batafsil ko'rib chiqaylik va ularning qanchalik samarali ekanligini bilib olaylik.
Diqqat! Inglizcha so'zlarni eslay olmaysizmi? Moskvada so'zlarni qanday qilib to'g'ri o'rganishni bilib oling ularni unutmaslik uchun.
Usul raqami 1. She'riyatda tartibsiz fe'llarni o'rganing
Noqonuniy fe'llarni o'rganishning usullaridan biri ularni maxsus olmoshlar yordamida yodlashdir. Keling, bunday she'rning bir misolini ko'rib chiqaylik.
Samolyotlar uchdi - uchdi - uchdi (uchib).
Farzandlarimiz o'sdi - o'sdi - o'sdi (o'sadi).
Xo'sh, shamol esdi - esdi - esdi (zarba),
U hamma narsani biladi - biladi - biladi.
Bunday qofiyani eslab qolish tartibsiz fe'llarni yoddan o'rganishdan ko'ra osonroqdir. Bunday she’rlar xotirada tez saqlanadi.
Ammo ular bu fe'llarni hayotda qo'llashimizga yordam beradimi? Axir, biz ularga shu maqsadda o'rgatamiz. Afsuski, ushbu yodlash usuli sezilarli kamchiliklarga ega:
1. Kerakli fe’llarni oson va tez ishlata olmaysiz.
Nega? Endi tushunasiz. Biror kishi bilan muloqot qilayotgan vaziyatni tasavvur qiling. Siz tartibsiz fe'l ishlatadigan gapni aytasiz. Siz ularni oyatda o'rganganingiz uchun, to'g'risini eslab qolish uchun butun oyatni va barcha fe'l shakllarini eslab qolishingizga to'g'ri keladi. Axir siz ularni alohida-alohida emas, birgalikda (bilasiz - bilasiz - bilasiz) o'rgatasiz. Suhbatdoshingiz buni qilguningizcha qancha kutishi kerakligini aytishga arziydimi?
2. Siz qo'llaydigan fe'llarni emas, qofiyali fe'llarni o'rganasiz.
Hayotda ishlatadigan yoki ishlatadigan so'zlarni 10 yildan keyin emas, darhol o'rganish kerakligini ko'p marta aytganman. Shunday qilib, siz kerakli so'zlarni o'z ichiga olgan she'rni topa olmaysiz. Zero, she’riyatdagi fe’llar olmoshga qarab tanlanadi. Siz bunday oyatlardagi ba'zi fe'llarni ishlatmasligingiz mumkin, chunki siz ularni hech qachon uchratmaysiz.
3. Fe'llarning tarjimasini eslab qolish siz uchun qiyin bo'ladi.
E’tibor bergan bo‘lsangiz, fe’lning uchta shakli olmoshga kiritilgan va tarjimasi qavs ichida ko‘rsatilgan. Agar siz oyatni aniq eslab qolsangiz, tarjimani eslab qolishingiz qiyin bo'ladi. Agar so‘z nimani anglatishini tushunmasangiz, undan foydalana olmaysiz. Bundan tashqari, har uch shaklning har xil tarjimalari borligini tushunish muhimdir.
U hamma narsani biladi - biladi - biladi;
bilish (bilish) - bilgan (bilgan) - ma'lum (ma'lum).
Bunday misralarni yodlash qulayligiga qaramay, bu usul samarali emas. Chunki baytni yodlash bir narsa, lekin nutqingizda kerakli shakldan foydalanish butunlay boshqacha.
Ushbu usul kichik afzalliklarga ega. U yosh bolalarga ingliz tilini qo'shimcha sifatida o'rgatish uchun ishlatilishi mumkin.
2-usul. Noto'g'ri fe'llarni tovush bo'yicha guruhlash orqali o'rganing
Noqonuniy fe'llarning o'tmishdagi shakllarining shakllanishida mantiq yo'qligiga qaramay, ularning ba'zilari tovush jihatidan o'xshashdir. Masalan:
tutmoq - tutmoq - tutmoq - tutmoq;
o'rgatish - o'rgatish - o'rgatish - o'rgatish;
tutmoq - saqlamoq - saqlamoq - ushlab turish;
his qilish - his qilish - his qilish - his qilish.
Bunday qofiya bloklarini eslab qolish turli xil tovushlar bilan fe'llarni o'rganishdan ko'ra osonroq ekanligiga ishoniladi. Bundan tashqari, she'riyatdan farqli o'laroq, bu erda ortiqcha narsa yo'q, siz faqat fe'l shakllarini eslaysiz.
Ammo bu usulning ham kamchiliklari bor.
1. Nutqingizda avtomatiklikka erisha olmaysiz.
Albatta, so'zlarni shu tarzda o'rganish orqali siz iborani aytish uchun butun oyatni eslab qolishingiz shart emas. Biroq, fe'lning o'tgan shaklini eslab qolish kerak bo'lganda, hozirgi shakldan boshlangan butun zanjir sizning boshingizda paydo bo'ladi: his - his - his qilish.
Binobarin, his so'zi darhol boshingizda paydo bo'lmaydi, lekin birinchi navbatda his paydo bo'ladi. Shu sababli siz doimo xatoga yo'l qo'yasiz yoki iborani kechiktirmasdan avtomatik ravishda talaffuz qila olmaysiz.
2. Bu fe'llarni qachon ishlatishni bilmay qolasiz.
Har uch shakl uchun bitta tarjima berilgan. Masalan: yozmoq - yozmoq - yozmoq - yozmoq. Biroq, bu so'zlar boshqacha tarjima qilinganligini va shunga mos ravishda turli vaziyatlarda qo'llanilishini tushunishingiz kerak: yozish (yozish) - yozgan (yozilgan) - yozilgan (yozilgan).
3. Ulardan qanday foydalanishni bilmaguningizcha, uchta shaklni ham o'rganishdan foyda yo'q.
Agar uchinchisi nima uchun ekanligini bilmasangiz va undan foydalanmoqchi bo'lmasangiz, nega barcha 3 ta shaklni o'rganishni xohlaysiz? Grammatikaning o'sha bo'limlariga (passiv shakl, Present Perfect) etib bormaguningizcha, sizga 3-shakl kerak bo'lsa, faqat birinchi 2 tasini bilish foydali bo'ladi.
Ma’lum bo‘lishicha, fe’llarni tovush bo‘yicha guruhlash orqali ularni eslab qolish osonroq bo‘ladi. Biroq to'g'ri fe'lni tezda eslab qoling ma'lum bir vaziyatda nutqingizda foydalanish siz uchun qiyin bo'ladi.
Bu usul samarasiz deb aytish mumkin emas. Bu kamchiliklarga qaramay, ko'p odamlar tartibsiz fe'llarni shu tarzda o'rganadilar. Vaqt o'tishi bilan, agar kishi nutq va yozishda fe'llarni faol ishlatsa, u keraksiz shakllarni eslab qolishdan xalos bo'ladi. Lekin nima uchun bu vaqt kelguncha kutish kerak?
Endi men sizga qaysi usul eng yaxshi ekanligini aytaman.
Noqonuniy fe'llarni qanday qilib to'g'ri o'rganish mumkin?
Oldingi usullarning asosiy kamchiligi shundaki, kerakli fe'lni eslab qolish uchun siz ko'plab keraksiz ma'lumotlarni eslab qolishingiz kerak: she'r yoki fe'lning boshqa shakllari. Shuning uchun siz avtomatik ravishda gapira olmaysiz. Ushbu usul bu muammoni hal qiladi.
Agar siz ingliz tilini endigina o'rganishni boshlayotgan bo'lsangiz, tartibsiz fe'l shakllarini asta-sekin o'rganish yaxshidir. Ya'ni, ulardan foydalanish kerak bo'lgan vaqtni boshdan kechirganingizda o'rganing.
Agar siz hozirgi zamonni bilsangiz, bir vaqtning o'zida uchta fe'l shaklini o'rganishdan foyda yo'q. Siz faqat boshlang'ich shakldan foydalanasiz. Qolgan ikkita shakldan foydalanmaysiz, ya'ni ularni unutasiz. Ammo o'tgan zamonga kelganingizda, tartibsiz fe'llarning ikkinchi shaklini o'rganish mantiqiy bo'ladi.
Agar siz grammatikani allaqachon bilsangiz, unda siz barcha 3 shakldan foydalanishingiz mumkin, siz fe'l zanjirlari bilan o'rgatishingiz mumkin, ammo buni to'g'ri bajarishingiz kerak.
Keling, bir misolni ko'rib chiqaylik.
Bizda tartibsiz fe'llar zanjiri mavjud: sindirish (sindirish) - singan (buzilgan) - singan (buzilgan).
1-qadam. Lug'atdan ma'no va tarjimani toping.
Qaysi vaziyatlarda foydalanishimizni tushunish uchun bizga ma'no va tarjima kerak.
2-bosqich. Ushbu so'z bilan gaplar tuzing.
Ushbu so'zni eslab qolish uchun siz darhol ushbu fe'lni nutqingizda va yozishda ishlatishni boshlashingiz kerak. Buning uchun ushbu so'z bilan jumlalar tuzing (yodlash qiyinligiga qarab 3 dan 10 gacha).
Qanday qilib so'zlarni to'g'ri o'rganish haqida ko'proq o'qing.
Endi biz ushbu ikki bosqichni so'zlar bilan bajaramiz buzildi Va buzilgan.
Fe'llarni shu tarzda o'rganganingizdan so'ng, suhbat davomida siz darhol to'g'ri so'zni eslaysiz va bu fe'lning barcha shakllaridan o'tmaysiz, to'g'risini tanlaysiz. Shunday qilib, siz nutqingizda tartibsiz fe'llarni osongina ishlatishingiz va ulardan foydalanishda avtomatiklikka erishishingiz mumkin.
Shunday qilib, bu fe'llarni o'rganish juda mumkin. Har doim eslash kerak bo'lgan asosiy narsa shundaki, siz tartibsiz fe'llarni nafaqat ularni bilish uchun, balki ularni nutqingizda qo'llay olish uchun o'rganasiz.
Noto'g'ri fe'llarni qanday o'rganasiz? Izohlarda maqolada muhokama qilingan usullar haqida fikringizni bildirsangiz xursand bo'laman!
Ehtimol, ingliz tilini o'rgangan har bir kishi hech bo'lmaganda bir marta tartibsiz fe'llarni qanday tezda o'rganishni qiziqtirgandir. Oddiy mantiq etarli emas, maxsus usullardan foydalanish kerak.
Inson xotirasining ishi umumiy qoidalar va tamoyillarga bo'ysunadi. Hatto samarali yodlash mexanizmlarini o'rganuvchi fan - mnemotexnika mavjud. Uning asosida katta hajmdagi ma'lumotlarni tez va samarali eslab qolishga yordam beradigan eng yaxshi qoidalar ishlab chiqilgan.
Tushunish
Xotira shunday yaratilganki, tushunarli narsalar eng samarali esda qoladi. Siz tovushlar to'plamiga o'xshab ko'rinadigan fe'l shakllarini o'rganishni boshlay olmaysiz. Bu barcha mumkin bo'lgan eng samarasiz usul.Avval siz fe'lning tarjimasini topib, eslab qolishingiz, uning talaffuzini bir necha marta tinglashingiz (Internetda topish oson) va shundan keyingina shakllarni o'rganishingiz kerak.
Muntazamlik
O'qituvchilar 10 daqiqa, lekin har kuni, bir necha soatdan ko'ra, haftada bir marta o'qish yaxshidir, deb bejiz aytishmaydi. Yangi ma'lumotlarning 60% 3-4 soat ichida unutilishi isbotlangan, ammo muntazam takrorlash bilan u RAMdan uzoq muddatli xotiraga o'tkaziladi. Bu sizning o'rgangan narsangiz bir haftadan keyin xotiradan o'chmasligini, balki yillar davomida saqlanib qolishini ta'minlaydi. Bundan tashqari, bitta darsda, uning davomiyligidan qat'i nazar, ma'lumotlarning qat'iy belgilangan miqdori esda qoladi.
Yodlash jarayonlari chiziqli emas, balki sakrashda davom etadi. Shunday bo'ladiki, ketma-ket bir necha marta takrorlash natija bermaydi, lekin keyingi safar fe'lning shakllari xotiraga mos keladi.
Chet tilini o'rganishda tushunish, muntazamlik va odat kabi omillar muhim ahamiyatga ega.
Odat
Agar siz odat tusiga kirsangiz, har kuni takrorlash uchun vaqt va kuch topish osonroq bo'ladi. Buni qilish tuyulganidan ko'ra osonroq. Psixologlar har qanday odatni uch hafta ichida shakllantirish mumkinligini isbotladilar. Buning uchun kun davomida fe'llarni takrorlash uchun 12-15 daqiqani tanlashingiz kerak va tanlangan vaqtda ketma-ket uch hafta davomida mashq qilishingiz kerak. Buni hatto ishga ketayotganda jamoat transportida ham qilish mumkin. Avvaliga bu psixologik jihatdan qiyin bo'ladi, lekin agar siz charchagan va band bo'lishingizga qaramay mashq qilishni davom ettirsangiz, kundalik mashqlar tezda odat bo'lib qoladi va juda kam harakat talab qiladi.
Barcha materiallarni takrorlash
Siz nafaqat yangi tartibsiz fe'llarni o'rganishingiz, balki har bir darsda eskilarini takrorlashingiz kerak. To'rtta takrorlashni tashkil qilish tavsiya etiladi:
- yod olgandan so'ng darhol;
- 20 daqiqadan so'ng;
- bir kundan so'ng;
- 2-3 hafta ichida.
Kundalik mashg'ulotlar davomida har bir fe'lning allaqachon o'rganilgan shakllarini tarjima bilan bir necha marta o'qib chiqish kifoya va uni eslatmalarga qaramasdan takrorlashga harakat qiling. Agar fe'l shakllari darhol esga tushmasa, ularni qayta o'rganishingiz kerak.
Ingliz tilida tartibsiz fe'llarni qanday tez va oson o'rganish mumkin
Noqonuniy fe'llarning shakllarini eslab qolishga urinishlar xotiradan mexanik takrorlashga yoki undan ham yomoni, darslikdan o'qishga tushirilmasligi kerak. Xotiradagi ma'lumotlar faol foydalanish jarayonida aniq faollashadi. Quyida ingliz tilidagi tartibsiz fe'llarni samarali yodlashning eng yaxshi usullari keltirilgan. Eng yaxshi natijaga erishish uchun ular birlashtirilishi mumkin va kerak.
Juftlikda ishlash
Agar tartibsiz fe'llarni juft bo'lib bajarsangiz, yodlash samaraliroq bo'ladi. Biri ikkinchisidan so'raydi, xatolarini ko'rsatadi. So'rov nafaqat shakllarning butun ketma-ketligi bo'ylab o'tkazilishi kerak. Siz turli xil savollarni berishingiz kerak, ular xotirangizni yanada samarali ishlaydi. Misol uchun, "borish" fe'li uchun savollar quyidagilar bo'lishi mumkin:
- “Borish” fe’lining uchta shaklini ayting;
- “Borish” fe’lining uchinchi shaklini ayting;
- “U ketdi” jumlasini tarjima qiling;
- “Uch yil oldin men maktabga bordim” jumlasini tarjima qiling;
- “Ketdi” shakli qanday tarjima qilingan va u qanday zamonlarda ishlatiladi?
Ushbu texnika o'rganilayotgan materialdagi bo'shliqlarni samarali aniqlash imkonini beradi.
Ushbu usul ma'lumotni faol muloqot shaklida o'zlashtirishni afzal ko'rganlar uchun eng mos keladi.
Afzalliklari: nafaqat fe'l shakllarini o'rganish, balki ularni faol so'z boyligingizga kiritish imkonini beradi.
Kamchiliklari: yolg'iz qilish mumkin emas.
Ushbu usulning afzalligi nafaqat fe'l shakllarini yodlash, balki so'z boyligini kengaytirishdir.
Qofiyalash
Ijodiy chiziqqa ega bo'lgan odamlar tartibsiz fe'llar bilan qisqa she'rlar o'ylab topishlari yoki tayyorlarini topishlari mumkin. Masalan:
Samolyotlar - oqim - uchish.
O'sgan dalada jonli.
Janubdan shamol esadi, esdi,
U hamma narsani biladi - biladi - biladi.
Bu usul yosh bolalar uchun eng mos keladi, lekin kattalar ham foydali bo'ladi.
Afzalliklari: she'riy shaklni eslab qolish oson.
Kamchiliklari: minus bir, lekin global. Bu usulda so‘zning o‘zi yoki tarjimasi emas, balki butun qofiyalangan qator esda qoladi. Agar siz qofiyalashni mukammal o'rgangan bo'lsangiz ham, fe'l shaklini rus tilidan ingliz tiliga va orqaga tarjima qila olmasligingiz mumkin. Bundan tashqari, fe'l shaklini to'g'ri ishlatish uchun siz ko'pincha butun she'rni eslab qolishingiz kerak, bu esa nutqda pauzalarga olib keladi.
Qofiyalash usuli, ayniqsa, bolalarga ingliz tilini o'rgatishda samaralidir
Tartib
Fe'llarning tartibsiz bo'lishiga va ularning shakllarining shakllanishi odatiy qoidalarga rioya qilmasligiga qaramay, bu shakllar ko'pincha turli xil fe'llar uchun bir xil tugaydi. Masalan:
- olib kelmoq - keltirmoq - olib kelmoq - olib kelmoq, olib kelmoq;
- sotib oldim - sotib oldim - sotib oldim, sotib oldim;
- tutmoq - tutmoq- tutmoq - tutmoq, tutmoq, tutmoq;
- sindirmoq - sindirmoq - sindirmoq - sindirmoq, sindirmoq, buzmoq;
- tanlash - tanlagan - tanlangan - tanlash, tanlash;
- haydash - haydash - haydash - haydash, ko'tarish.
Joylashtirishning ko'plab misollari bo'lishi mumkin. Noqonuniy fe'llar ro'yxati bilan ishlash uchun bir soat vaqt sarflaganingizdan so'ng, ularni mantiqiy ko'rinadigan bir nechta guruhlarga ajratishingiz mumkin. Har bir guruh alohida varaqqa yozilishi va birgalikda takrorlanishi kerak. Tayyor ma'lumotni qayta yozishdan ko'ra, buni o'zingiz qilishingiz yaxshiroqdir. Fe'l shakllarini faol tahlil qilish va taqqoslash bilan ular haqidagi ma'lumotlar allaqachon xotirada saqlanadi.
Bu usul mantiqiy fikrlaydigan odamlar uchun eng mos keladi.
Afzalliklari: bir vaqtning o'zida bir nechta shakllarni yodlash imkonini beradi - analogiya bo'yicha.
Kamchiliklari: oldingi versiyada bo'lgani kabi, alohida shakl emas, balki butun ketma-ketlik eslab qolinadi.
Layout - mantiqiy fikrlaydigan odamlar uchun mos usul
Interaktiv mashqlar
Ularni kompyuter kurslari disklarida yoki onlayn o'quv qo'llanmalarida topish mumkin. Odatda ular oddiy mashqlar bo'lib, dasturlashning so'nggi yutuqlari yordamida takomillashtiriladi. Fe'l shakllarini quyidagi mashqlarni bajarish orqali eng yaxshi yodlash mumkin:
- kerakli shaklni gapga almashtirish;
- xatolarni qidirish;
- bir nechta takliflardan to'g'ri taklifni tanlash.
Interaktiv mashqlar kompyuter o'yini kabi qiziqarli, ammo ular klassik usullar kabi tartibsiz fe'llarning shakllarini eslab qolishga yordam beradi.
Kompyuterdan qanday foydalanishni biladigan har bir kishi uchun, shuningdek, qiziqarli mashg'ulotlarga o'zlarini rag'batlantirish osonroq bo'lganlar uchun javob beradi.
Afzalliklari: o'yin shakli sizni qiziqish bilan o'rganishga imkon beradi, bu esa yodlashni yaxshilashga yordam beradi. Agar sizda Internetga kirish va naushniklar bilan jihozlangan gadjetingiz bo'lsa, siz navbatlarda, jamoat transportida yoki ish tanaffusida mashq qilishingiz mumkin.
Kamchiliklari: mashqlarni bajarish uchun sizga taqqoslanadigan texnik xususiyatlarga ega kompyuter yoki mobil qurilma, shuningdek, Internetga kirish kerak.
Interfaol mashqlar chet tilini o'rganishning samarali usullaridan biridir
Kontekst
Inson xotirasi shunday tuzilganki, xorijiy so'zlar jumla kontekstida eng yaxshi esda qoladi. Yodlash algoritmi quyidagicha ko'rinadi:
- Avval har bir fe'l shaklining tarjimasini alohida o'rganishingiz kerak. Masalan: "bor - bor, ketdi - yurdi, ketdi - mukammal zamonlarda yurdi."
- Keyin har bir shakl bilan 3 ta jumla tuzing va ularni tarjima bilan yozing. Masalan: "Men maktabga bordim - maktabga bordim". Buni hiyla-nayrangsiz, xotiradan qilish va keyin yozilganlarning to'g'riligini tekshirish yaxshidir.
Kontekstdan olingan ma'lumotlarni eslab qolishda qiynalayotganlar uchun javob beradi.
Afzalliklari: Fe'lning har uch shakli ham faol lug'atga aylanadi. Shakllarga qo'shimcha ravishda tarjima va foydalanish xususiyatlari esga olinadi.
Kamchiliklari: bu usul boshqalarga qaraganda sekinroq.
Usulning mohiyati fe'llarni yodlashdir, ular yordamida siz jumlalar tuzishingiz va ularni tarjima qilishingiz kerak.
Birlashtirish mashqlari
Grammatikaga qaratilgan ko'plab darsliklar, o'quv qo'llanmalar va mashqlar to'plamlarida tartibsiz fe'llarga bag'ishlangan butun bo'limlar mavjud. Bular Bonkning o'z-o'zini o'qitish kitoblari, Kachalovaning darsliklari va Golitsinskiyning mashqlar to'plamlari. Chet elliklar orasida biz Merfi, Longman va My grammatika laboratoriyasining O'rta darajadagi qo'llanmalarini nomlashimiz mumkin.
Noqonuniy fe'llarni bir nechta darsda o'rganish mumkinligiga e'tibor qaratish lozim.
Bo'sh vaqti bo'lganlar uchun javob beradi.
Afzalliklari: tartibsiz fe'llarni mukammal o'rganish imkonini beradi. Mashqlarni bajarishda yodlash faol bo'ladi, so'z va undan foydalanish uzoq muddatli xotiraga kiradi. Nafaqat shakl esda qoladi, balki uning imlosi, shuningdek, nutqda to'g'ri qo'llanilishi.
Kamchiliklari: vaqtni sezilarli darajada sarflashni talab qiladi. Ko'p odamlar bir xil turdagi mashqlarni bajarishni zerikarli deb bilishadi va ketishadi.
Ba'zi darsliklar va o'quv qo'llanmalarida tartibsiz fe'llarni o'rganish bo'yicha alohida bo'limlar mavjud
Maktabda ular sizni tartibsiz fe'llarning shakllarini mexanik ravishda siqishni o'rgatadi, ammo bu usul eng samarali emas. Ammo maqolada tasvirlangan har qanday mos usulni sinab ko'rishga arziydi va natija uzoq kutilmaydi.
Maktabda tartibsiz fe'llarni birinchi marta uchratganingizni eslaysizmi? "Noto'g'ri fe'llar jadvalini o'rganish" topshirig'i bilan bayramlar qanday qilib umidsiz ravishda buzilganligini eslang. Ro'yxatning boshidanoq cheksiz ustunlarni mexanik ravishda qanday qilib to'plaganingizni eslang: boshlash - boshlandi - boshlandi? ...Va o'sha paytdan boshlab sizda tartibsiz fe'llarga nisbatan dahshatli nafrat paydo bo'ldi.
Shunday qilib, sizning oldingizda yana uchta ustunda yozilgan so'zlarning katta ro'yxati yotadi. Siz ularni o'rganishingiz kerak va iloji boricha tezroq. Sizning harakatlaringiz qanday? Siz ro'yxatni olib, yana boshidan o'qitasiz, xuddi shu rakega qadam qo'yasiz.
So'zlar eslab qolmaydi va chalkashtiriladi, siz asabiylashasiz va taslim bo'lasiz.
Biroq, ingliz tilida tartibsiz fe'llarsiz hech qanday joy yo'q. Past Simple zamon, Perfect zamon guruhi va ko‘plab konstruksiyalar fe’lning ikkinchi yoki uchinchi shaklini talab qiladi. Shuning uchun, siz fe'llarni o'rganishingiz kerak bo'ladi, lekin ularni qanday aniq o'rganish kerak - o'qing.
Bir xil shakllar seriyasini samarali o'rganish uchun so'zlarni alifbo tartibida yodlash eng yaxshi usul emas, chunki ko'pchiligingiz allaqachon o'rgangansiz. O'rganish nafaqat samarali, balki qiziqarli bo'lishi uchun siz boshqa usullar va naqshlarni izlashingiz kerak. Noto'g'ri fe'llar, boshqa leksik materiallar kabi, guruhlanishi va tuzilishi kerak. Ushbu maqolada siz tartibsiz fe'llarni yodlash bo'yicha bir nechta g'oyalarni topasiz, garchi shubhasiz yana ko'p bo'lsa-da va siz o'zingizga mos keladigan o'zingizning usulingizni yaratishingiz mumkin.
Ingliz tilidagi barcha tartibsiz fe'llarni shartli ravishda uchta asosiy guruhga bo'lishimiz mumkin.
Birinchi guruhga ega bo‘lgan fe’llarni kiritamiz uch shakl ham bir xil. Bu guruh eng kichik va bu fe'llarni eslab qolish eng oson. Birinchi guruh fe'llariga misollar:
Ko'pincha tartibsiz fe'llar kiradi ikkinchi guruh, bu yerda ega bo'lgan fe'llar taqdim etiladi ikki shakl mos keladi. Qoida tariqasida, bu ikkinchi va uchinchi shakllardir. Ammo birinchi va uchinchisi mos keladiganlar ham bor (kel - keldi - kel). Siz faqat ikkita shaklni eslab qolishingiz kerak, bu sizning vazifangizni ancha osonlashtiradi. Misollar:
| his qilish | his qildi | his qildi | his qilish |
| uchrashish | uchrashdi | uchrashdi | tanishish, tanishish |
| o'qing | o'qing | o'qing | o'qing * ikkinchi va uchinchi shakllar o'qiladi /qizil/ |
| g'alaba qozonish | yutuq | yutuq | g'alaba qozonish, g'alaba qozonish ** ikkinchi va uchinchi shakllar o'qiladi /wʌn/ |
| yugur | yugurdi | yugur | yugur |
Uchinchi guruh eslab qolish eng qiyin, chunki biz qaysi fe'llarni kiritamiz har uch shakl bir-biridan farq qiladi. Masalan:
| bo'l | edi/bor edi | bo'lgan | bo'l * ikkinchi shaklda ikkita variant mavjud: was birlik uchun, were koʻplik uchun. |
| bilish | bilar edi | ma'lum | bilish |
| yemoq | yedi | egan | yemoq, yemoq |
| ichish | ichdi | mast | ichish |
| olish | oldi | olingan | olmoq, olmoq |
Ro'yxatingizdagi fe'llarni ushbu uchta guruhga ajrating. Birinchisidan o'qishni boshlang. Ularni eslab qolganingizda, ikkinchisiga o'tishingiz mumkin va ikkinchi guruhning fe'llarini yodlaganingizdan so'ng, uchinchisi siz uchun qiyin bo'lmaydi.
Agar siz ingliz tilining tartibsiz fe'llariga diqqat bilan qarasangiz, ularning ko'pchiligi ma'lum printsiplarga ko'ra ikkinchi va uchinchi shakllarni hosil qiladi. Men ulardan ba'zilarini ta'kidlayman:
1. Unli tovushni tamoyilga ko‘ra o‘zgartirish: [ɪ] - [æ] - [ ʌ ]
| ichish | ichdi | mast | ichish |
| boshlanishi | boshlangan | boshlandi | boshlash |
| uzuk | daraja | qadam | qo'ng'iroq qiling |
| kuylash | kuyladi | kuylangan | kuylash |
| suzish | suzdi | suzish | suzish |
2. Ikkinchi va uchinchi shakldagi unlining o‘zgarishi:
3. Ikkinchi va uchinchi shakllarda -ought yoki -aught oxiri bor, u /ɔːt/ talaffuz qilinadi:
4. Undoshning o‘zgarishi (karlashi):
| qurmoq | qurilgan | qurilgan | qurmoq |
| sarflash | sarflangan | sarflangan | vaqt sarflash, pul sarflash |
| qarz berish | lenta | lenta | qarz berish |
| egilish | egilgan | egilgan | egilish, egilish |
5. Ikkinchi shakl -ew, uchinchisi -wn bilan tugaydi:
6. Ikkinchi shaklda O yoki OO, uchinchi shaklda esa -en oxiri bor:
| olish | oldi | olingan | olmoq, olmoq |
| tanaffus | buzildi | buzilgan | sindirish |
| silkitish | silkindi | silkindi | silkitish |
| gapirish | gapirdi | gapirilgan | gapirish |
Agar siz yangi tartibsiz fe'lni o'rganayotganda, uning shakllari qanday printsipga ko'ra tuzilganiga e'tibor qaratsangiz, uni eslab qolish siz uchun ancha oson bo'ladi.
Bu usul ham kattalar, ham bolalar uchun juda mos keladi. Ko'pgina fe'llar bir xil tamoyillar asosida tuzilganligi sababli ular yaxshi qofiyalanadi. Siz bilganingizdek, she'rlar ro'yxatga qaraganda tezroq eslab qolinadi. To'rtta fe'l bilan qisqa olmoshlar yasash orqali siz ularni avtomatik ravishda eslab qolasiz va bolalaringizga ularni o'rganishga yordam berasiz. Men bir nechta misollar keltiraman:
| boshlanishi | boshlangan | boshlandi |
| qil | qildi | bajarildi |
| qilish | qilingan | qilingan |
| to'lash | to'langan | to'langan |
| sotib olish | sotib oldi | sotib oldi |
| olib keling | olib keldi | olib keldi |
| tanaffus | buzildi | buzilgan |
| gapirish | gapirdi | gapirilgan |
Men o'z tajribamdan bilamanki, bu usul eng samarali usullardan biridir. Sinab ko'rishga arziydi!
Ko'p odamlar, agar ular semantik toifalarga bo'lingan bo'lsa, katta miqdordagi lug'atni tushunish osonroq bo'ladi. Noto'g'ri fe'llarni ham tematik toifalarga bo'lish mumkin. Masalan:
1. Harakatlar:
| ket | ketdi | ketdi | yur, yur |
| minish | minib | minilgan | ot minish |
| haydash | haydagan | haydalgan | mashina haydash |
2. Aqliy faoliyat:
| bilish | bilar edi | ma'lum | bilish |
| unut | unutgan | unutilgan | unut |
| o'ylab ko'ring | o'yladi | o'yladi | o'ylab ko'ring |
3. Og'zaki faoliyatga bog'langan fe'llar (nutqga aloqador fe'llar):
4. Pulga oid fe’llar (pul mavzusiga oid fe’llar):
5. Taʼlim:
| o'rgatish | o'rgatgan | o'rgatgan | o'rgatish |
| o'rganish | o'rganish | o'rganish | o'rganish |
| Xato | xato qildi | xato | Xato qilmoq |
Siz xohlagancha toifalar bo'lishi mumkin va siz fe'llarni o'zingizning uyushmalaringizga ko'ra taqsimlashingiz mumkin. Bu usul tartibsiz fe'llarning ma'lum bir zaxirasiga ega bo'lgan va so'z boyligini kengaytirishda davom etayotgan talabalar uchun javob beradi. O'zingizning tasnifingizni yarating, sizga tanish bo'lgan fe'llarni yozing va yangi tartibsiz fe'lga duch kelganingizda, uni toifalardan biriga qo'ying.
O'qishingizga ijodiy va tabassum bilan yondashing. Ijobiy munosabat bilan siz nafaqat tartibsiz fe'llarni o'rganishda muvaffaqiyatga erishasiz