Tavsif: ECD katta yoshdagi bolalarga qaratilgan.
Tashkilot shakli: Frontal.
Turi Integratsiyalashgan dars.
Ko'rinish : G'oyadan chizish (ijodiy).
Mavzu: A.S.ning ertakidan dengizni chizish. Pushkinning "Tsar Saltan haqidagi ertak" va qog'ozdan oqqush malika qurilishi.
Maqsad: Dengiz tasvirini yaratishda ijodiy g'oyani shakllantirish va rivojlantirish.
Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq ta'lim yo'nalishlari:“Badiiy-estetik rivojlanish”, “Nutqni rivojlantirish”, “Kognitiv rivojlanish”.
Vazifalar:
- Dengiz, ufq chizig'i, osmonni (bitta ko'k-ko'k rangda) chizish qobiliyatini rivojlantirish.
- Akvarel bilan ishlash, ho'l qog'ozga chizish, bo'yoqlarni xiralashtirish, g'ijimlangan qog'oz bilan bulut va to'lqinlarni chizish bo'yicha tasviriy san'at mahoratingizni mustahkamlang.
- Nutq va kognitiv faollikni, tabiiy ob'ektlarga to'g'ri munosabatni shakllantirish.
- “Rasm”, “illyustrator” so‘zlarining lug‘aviy ma’nosini tushuntiring, ko‘p bo‘g‘inli so‘zlarni bo‘g‘in bo‘yicha talaffuz qiling, ularni gaplarda faollashtiring.
- A. S. Pushkin asarlari va uning ertaklariga qiziqishni rivojlantirish.
- Bolalarda yorqin, ijobiy his-tuyg'ularni, bir-biri bilan muloqot qilishdan xursandchilikni, musiqa va vizual materiallarni uyg'otish va shu bilan keyingi ijodiy faoliyat uchun motivatsiya yaratish.
Materiallar va jihozlar : A4 qog'oz, akvarel, g'ijimlangan qog'oz, stakan suv, cho'tkalar, shimgich, salfetkalar, qaychi, oqqushning tayyor rasmlari, ertak uchun rasmlar, A.S.Pushkin portreti, musiqaning audio yozuvlari. dengiz, G. Gladkovning "Dengiz bir marta tashvishlanadi" qo'shig'i "Payshanba kuni yomg'irdan keyin" filmidan.
Dastlabki ish : Ertak o`qish, musiqiy jo`rlikda professional aktyorlar ijrosidagi ertakning audioyozuvini tinglash, animatsion film tomosha qilish.
O'quv faoliyatining borishi
1. O'yin motivatsiyasi
Bolalar guruhga kiritilgan. Doskada ertak uchun rasmlar, A.S.Pushkinning portreti. Guruh ertak asosidagi rasmlar bilan bezatilgan. Musiqa chalinmoqda. O'qituvchi ertakdan parcha o'qiydi.
Nutq terapevti: Salom bolalar! Uchrashuvimizdan juda xursandman. Bugun biz ajoyib Pushkin Lukomorye bo'ylab g'ayrioddiy sayohatga chiqamiz. Ushbu ertakga kirish uchun A.S. Pushkin sizga taklifnoma olish kerak. Va faqat bilim barcha to'siqlarni engishga yordam beradi. Siz sinovga tayyormisiz?
Artikulyatsiya gimnastikasi.
1. Mehmonlar Buyan oroliga yetib kelishdi - "Yelkan"
(og'iz ochiq, tilning uchi osmonga ko'tarilgan).
2. Mehmonlar belanchakda minadilar - "Belanchak"
(tilning uchi navbat bilan yuqori va pastki tishlarga tegadi) .
3. Mehmonlar Sincapni ko'rdilar - "Tabassum"
(lablar tabassumga cho'zilgan).
4. Barcha qobiqlar oltin, yadrolari sof zumrad - "yong'oq" (
Og'iz yopiq
zo'riqish bilan tilning uchi navbatma-navbat yonoqlarga yotadi. Qattiq to'plar - "yong'oq" - yonoqlarda hosil bo'ladi)
5. Sincap yong'oqlarni yorib yuboradi - "Azizim"
(og'izni oching, tilning uchini tanglayga so'rib oling va keyin uni kesib oling).
6. Qahramonlar chopishmoqda - "Ot"
(og'iz ochiq, otning yugurishiga taqlid qilib, tilning uchini bosing).
7. Babarixaning burniga chivin o'tirdi - "Pashyut"
(burunning uchiga paxta sumkasini qo'ying. "chashka" shaklidagi keng tildan foydalanib, yuqori labga bosilgan paxta junini burningizdan yuqoriga puflang) .
Onomatopeya.
Biz chivinni pufladik va u jiringladi: Zz-Zz-Zz.
Kim chivinga aylandi? Tsar Saltan.
U yana kimga aylandi?
Uchish uchun: Z-Z-Z.
Transeksüelda: J-J-J.
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Nutq mashqlari.
Nutq terapevti:- Topishmoqni toping:
"U qo'shiqlar kuylaydi,
Ha, u barcha yong'oqlarni kemiradi,
Lekin yong'oq oddiy emas.
Barcha qobiqlar oltindir.
Yadrolari sof zumraddan.
Xizmatkorlar uni kuzatib turishibdi”.
Uning "hamma odamlar oldida halollik bilan" kuylagan qo'shig'ini eslang.
Bolalar bosh barmog'i bilan etakchi qo'lning barmoqlarini ketma-ket bog'lab, Sincap qo'shig'ini kuylashadi.
"Bog'da, sabzavot bog'ida,
Qiz yurardi
U katta emas,
Dumaloq yuz."
Squirrel sizga ajoyib Lukomoryega taklifnoma beradi.
2. Suhbat, illyustrativ material bilan ishlash, taqdimot.
Maqsad:“illyustratsiya” va “illyustrator” tushunchalarini tushuntirish va mustahkamlash, bu so‘zlarni gaplarda faollashtirish; bolalarda dengiz tasvirini yaratishda ijodiy g'oyani shakllantirish va rivojlantirish.
O'qituvchi: Bolalar, qarang, bizda ertak uchun nechta rasm bor. Qanday qilib ularni boshqacha chaqirishimiz mumkin?
Bolalar: Tasvirlar.
Tarbiyachi: To'g'ri. E'tibor bering, bu rasmlarning barchasi boshqacha. Hatto ertakning bir xil lahzalari tasvirlanganlar ham turlicha chizilgan. Nima deb o'ylaysiz?
Bolalar: Chunki ular turli rassomlar tomonidan yaratilgan.
Tarbiyachi: Bir so'z bilan aytganda, bu san'atkorlarni nima deb atash mumkin?
Bolalar: Illyustratorlar.
Tarbiyachi: Shunday qilib, bugun men sizlarni haqiqiy illyustrator bo'lishga taklif qilaman. Joylaringizga keling, bemalol oʻtiring. (Dengiz ovozi bilan sokin musiqa yangray boshlaydi.)
Tarbiyachi: Keling, ko'zimizni yumib, ko'k dengiz qirg'og'ida ekanligimizni tasavvur qilaylik. Quyosh charaqlab turibdi, qirg‘oqqa oppoq qo‘zichoqdek chopayotgan to‘lqinlarning sekin ovozi eshitiladi. Endi ko'zingizni oching. Birinchidan, ufq chizig'ini (varaqning o'rtasi) chizing.
Bolalar: Dengiz sokin, osmon musaffo, havo bulutlari bo'ylab suzib yurardi.
Tarbiyachi: Endi choyshabning yuqori qismini shimgich bilan namlash kifoya. Keyin, osmonni bo'yash uchun ko'k bo'yoq bilan cho'tkadan foydalaning va g'ijimlangan qog'oz bilan bulutlarni torting. Dengizni to'yingan ko'k rang bilan bo'yash, oq bo'yoqdan foydalaning va to'lqinlarga ko'pikni bo'yash uchun g'ijimlangan qog'ozdan foydalaning.
3. Topshiriqni bajarish. Bolalar dengizni chizishadi, o'qituvchi bolalar ishining sifatini yaxshilash uchun maslahat va individual ko'rsatmalar beradi.
1-rasm
4. Harakat bilan nutq.
Nutq terapevti: Sizningcha, Aleksandr Sergeevich kimning portretini tasvirlagan?
“Kun davomida Xudoning nuri tutiladi,
Kechasi u yerni yoritadi,
O'roq ostida oy porlaydi,
Peshonada esa yulduz yonmoqda”.
Bolalar: Bu oqqush malika.
Nutq terapevti: Oqqush malikasi sizni dengiz raqsiga taklif qiladi.
G. Gladkov musiqasi "Payshanba kuni yomg'irdan keyin" filmidan "Dengiz bir marta hayajonlanadi ..."
Bolalar- qo'shiq so'zlariga muvofiq harakatlarni bajaring:
Dengiz to'lqinlanib bormoqda. Bu nima, bu nima, Qayiq, qayiq, |
Boshingizni o'ngga va chapga egib, chakkalaringizni ushlab turing. Ular barmoqlarini silkitadilar. |
|
Dengiz to'lqinlanib bormoqda. Bu nima, bu nima, Oh, sakkizoyoq, sakkizoyoq, sakkizoyoq! |
Bolalar to'lqinlarning harakatini tasvirlash uchun qo'llaridan foydalanadilar. "Bir", "ikki", "uch" so'zlari tegishli barmoqlar soni bilan ko'rsatilgan. Boshingizni o'ngga va chapga egib, chakkalaringizni ushlab turing. Ular barmoqlarini silkitadilar. Boshingizni o'ngga va chapga buring. Ular mushtlarini taqillatadilar. |
Nutq terapevti:- Shunday qilib, biz o'zimizni Lukomorye dengiz sohilida topdik.
5. Tarbiyachi: Endi bolalar, siz oqqushni kesib, uni go'zal dengizingizga yopishtirishingiz kerak.
Bolalar vazifani bajaring. Oqqush malikasi 3D aplike texnikasi yordamida yopishtirilgan.
Oqqushning bo'yni chiroyli tarzda egilgan.
2-rasm
6. Bolalar asarlarini tahlil qilish.
Topshiriqni bajarib bo'lgach, o'qituvchi bolalar chizgan rasmlarini doskaga osib qo'yadi va bolalar bilan birgalikda tayyor ishlarni tahlil qiladi.
Tarbiyachi:
Bolalar, qanday rasmlarda sokin dengiz tasvirlangan deb o'ylaysiz? Qanday taxmin qildingiz?
Qarang, oqqushlaringiz boshqacha chiqdi. Ayting-chi, ular nima?
Bolalar: Bir oqqush boshini pastga tushirdi, ikkinchisi esa o'girildi. Ba'zilar uchun oqqush uchib ketadi, boshqalari uchun esa shunchaki to'lqinlarda tebranadi.
3-rasm.
7. Reflektsiya.
Sizningcha, qaysi rasm eng muvaffaqiyatli? Nega?
Bolalar o'qituvchining savollariga javob berishadi va o'z fikrlarini bildiradilar.
O'qituvchi: Bolalar, bugun barchangiz haqiqiy illyustrator edingiz va har biringiz ertak uchun o'zingizning ajoyib rasmingizni chizdingiz.
Nutq terapevti: Endi xohlovchilar Aleksandr Sergeevichning "Tsar Saltan haqidagi ertak" asaridan o'zlarining sevimli parchalarini aytib berishlari mumkin.
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy va estetik tarbiyalash. Ed. Miklyaeva N.V. Sphere savdo markazi 2013 yil
- 5-7 yoshli bolalarda badiiy va nutq qobiliyatlarini shakllantirish. Ed. Veraksi N.E., T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.
- Tskvitariya T.A. Noan'anaviy chizish texnikasi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida integratsiyalashgan sinflar. Sphere savdo markazi 2011 yil
- Pushkin A.S. She'rlar, ertaklar. Shanba. insholar. T 1. M., 1985 yil.
- Krupenchuk O.I. Menga to'g'ri gapirishni o'rgating. Sankt-Peterburg, 2001 yil.
- Balashova G.V., Smirnova O.P., Fedorina N.A. "O'yin logoritmik bo'sh vaqt faoliyati." 2012 yil 9-son "Logoped" jurnali.
Qanday qilib bolalar uchun oqqush malikasini bosqichma-bosqich chizish mumkin
Maqsad:
O'quv, ko'rgazma yoki tanlov ishlarini yaratish
Materiallar:
Qog'oz A 4 akvarel, qalam, gouache, cho'tkalar.
Maqsadlar:
Oqqushni chizishni o'rganish, fonni turli yo'llar bilan to'ldirish.
Qiziqish, fantaziya, tasavvurni rivojlantiring.
Kompozitsion varaqni qurish ko'nikmalarini takomillashtirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Suv qushlari haqidagi bilimlarni kengaytirish,
tashqi ko'rinish xususiyatlari, turmush tarzi haqida.
Vizual vazifalar: Fonni to'ldirish texnikasi bilan tanishtiring (ranglarni cho'zish va cho'tka urishlari),
qushning tana qismlarining o'lchami va nisbatlarini va turli xil harakatlarini etkazadigan oqqushni chizishni o'rganing.
Texnik vazifalar: Ranglar va ranglarning xilma-xilligi haqida tushuncha hosil qilish, ularni palitrada aralashtirib, ranglar va soyalarni yaratishni o'rgatish; cho'tkaning uchi bilan ingichka chiziqlar chizish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettiring.
Ta'lim vazifalari: atrofdagi haqiqatda go'zallikni ko'rish qobiliyatini singdirish, aniqlik va ijodkorlikka muhabbatni rivojlantirish, xotira va vizual nazoratni, mustaqillikni rivojlantirish, fantaziya va tasavvurni rivojlantirish, sabr-toqat.
Dastlabki ish:
A.S.ning ertagini o'qish. Pushkin "Tsar Saltan, uning ulug'vor va qudratli qahramoni knyaz Gvidon Saltanovich va go'zal oqqush malika haqidagi ertak", suv qushlari haqida suhbatlar, rasmlarni tekshirish.
Oqqushlar haqli ravishda nafaqat suv qushlari, balki boshqalar orasida ham eng go'zal qushlar hisoblanadi. Bu qushlar ko'pincha doston, ertak va qo'shiq qahramonlariga aylanadi. Qadimgi astronomlar yulduz turkumlaridan biriga Cygnus nomini berishgan.
Erta bahorda, suv havzalari muzdan endigina tozalana boshlaganda, oqqushlar issiq mamlakatlardan o'z vatanlariga qaytadilar. Oqqushlar suvda suzuvchi qushlar boʻlib, ular koʻl va botqoqlar bor joyda oʻrnashib, oʻz uyalarini odamlardan va yirtqich hayvonlardan uzoqda joylashgan orollarda quradilar.
Suv qushlari orasida oqqushlar eng katta hisoblanadi. Ularning qanotlari ikki metrga etadi, vazni esa o'n besh kilogrammgacha yetishi mumkin. Ammo, bunday katta vaznga qaramay, oqqushlar havoda juda yaxshi turishadi va mavsumiy migratsiya paytida minglab kilometrlarni uchib o'tishlari mumkin.
Bu qushlar odatda quruqlikda ham, suvda ham oladigan otsu o'simliklar bilan oziqlanadi. Ularning uzun bo'yni ularga suv omborlari tubidan oziq-ovqat olishiga yordam beradi. Har xil o'tlardan tashqari, oqqushlar hasharotlar lichinkalarini, shuningdek, mayda qisqichbaqasimonlar va mollyuskalarni ham iste'mol qiladilar.
Oilaviy hayotda oqqushlar doimiydir. Er-xotin shakllanganidan keyin hech qachon ajralmaydi. Oqqushlar o'z uyalarini yaxshi eslaydilar, ular ketma-ket bir necha fasl ishlatadilar. Har yili ular diametri ikki metrga yetadigan uylarini yaxshilaydilar va quradilar.
Kuluçka boshlanganidan taxminan qirq kun o'tgach, uyada kul rang bilan qoplangan jo'jalar paydo bo'ladi. Jo'ja o'zining qordek oppoq ota-onasiga umuman o'xshamaydi, lekin haqiqatan ham Andersenning mashhur ertakidagi xunuk o'rdakchaga o'xshaydi...
Kech kuzda, birinchi qor erga tushganda, oqqushlar suruv bo'lib to'planib, keyingi bahorga qadar go'zal xanjarda iliq mamlakatlarga uchib ketishadi.
Oqqushlarning barcha turlari Qizil kitobga kiritilgan va bu ulug'vor qushlarni ovlash qat'iyan man etiladi. Lev Poyasnikin
1.Ufq chizig‘ini chizing.
2. Varaqning markazida yarim doira chizing. Bu oqqushning tanasi.
3.Endi boshni chizamiz va uni tanaga ulash uchun uzun bo'yni ishlatamiz.
4.Endi bizga bo'yoqlar kerak. Palitrada oq va binafsha ranglarni aralashtiring. Va osmonning yarmini bo'yash.
5. Endi qizil rangni oq bilan aralashtiring. Va osmonning pastki yarmini bo'yash.
6. Cho'tkani yaxshilab yuvib tashlang va rang cho'zilishini yaratish uchun nam cho'tkadan foydalaning, ya'ni. lilakdan pushti rangga silliq o'tish. Qo'lning uzunlamasına harakatlari.
7. Endi biz dengizdagi to'lqinlarni chizamiz. Moviyni oq bilan aralashtirib, kichik chiziqlar (to'lqinlar) chizing.
8. To'lqinlarni chizishda davom eting. Binafsha rangni oq bilan aralashtirib, to'lqinlar qo'shing. Va endi qizil va oq. Keling, dengizimizni rang-barang to'lqinlar bilan to'ldiraylik.
9. Endi oqqushimizni ranglaymiz. Oq bo'yoqqa bir tomchi sariq qo'shing. Va biz oqqushni bu rang bilan bo'yaymiz.
10. Yashilni ko'k bilan aralashtirib, uzoq qirg'oqqa qamish chizing. Cho'tkasi suvdan yuqoriga qarab harakat qiladi.
11. Oqqushning suvdagi aksini chizamiz.
12.Endi bizga yaqinroq o'sadigan yashil qamishlar.
13. Yashil rangga sariq bo'yoq qo'shing va ko'proq qamish barglarini torting.
14. Endi qamishlarning o'zlari.
15. Keling, oqqushning tumshug'i va ko'zlarini chizamiz.
16. Endi biz qanotni chizishni boshlaymiz.
17. Keling, ko'proq patlarni qo'shamiz.
18. Ikkinchi qanotni chizing.
19. Keling, quyruq chizamiz. Agar bu bizning oqqush malika bo'lsa, unda biz unga toj chizamiz. Shunday qilib, bizning oqqush malika tayyor.
Chizhova-Solojentseva Olga
Badiiy ijod bo'yicha katta guruh uchun dars konspektlari. A. S. Pushkinning “Tsar Saltan ertagi” ertagi asosida chizilgan rasm.
Tasviriy san'at bo'yicha katta guruhdagi mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni
tadbirlar.
Ertak asosida chizilgan rasm A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak»
Maqsad: Ko'rishni o'rgating ertakdagi qahramonlarning ertak obrazi A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak» ;
Syujetni etkazish uchun bolalarda kayfiyatni yarating ertaklar A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak» ;
Bolalarni rang va soyalardan foydalanishga o'rgating. Bolalarning rangdagi rasm, ohanglar va soyalar haqida bilimlarini aniqlashtirish. Ishingizda foydalaning material: akvarel, gouache, mumli qalamlar, sham.
Material:
Illyustratsiyalar reproduksiyalari ertak A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak»
Badiiy o'qishni yozib olish ertaklar A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak» ;
Matn ertaklar A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak»
Darsning borishi:
Bolalar, qaysi bir parchani tinglang ertaklar Men hozir aytaman Men uni o'qib chiqaman:
Deraza yonida uchta kaniz
Kechqurun aylanardik.
"Agar men malika bo'lsam",
Bir qiz aytadi:
Keyin butun suvga cho'mgan dunyo uchun
Men ziyofat tayyorlardim."
"Agar men malika bo'lsam",
Opasi aytadi:
Shunda butun dunyo uchun bittasi bo'lar edi
Men mato to‘qiganman”.
"Agar men malika bo'lsam",
Uchinchi opa dedi:
Men podshoh ota uchun bo'lardim
U qahramon tug‘di”.
Buni yozgan yigitlar ertak? (bolalar javoblari).
Ha, bu A.S. Pushkin, A ertak deyiladi« Tsar Saltan haqidagi ertak» . Bunda ertak ko'p mo''jizalar sodir bo'ladi. Kim eslay oladi va ular haqida bizga xabar bering?
Bolalar:
Oqqush shohi haqida
Mana, mish-mish haqiqat:
Chet elda malika bor,
Ko'zingizni uzib bo'lmaydigan narsa:
Kunduzi Xudoning nuri tutiladi,
Kechasi u yerni yoritadi,
O'roq ostida oy porlaydi,
Peshonada esa yulduz yonmoqda.
Va uning o'zi ulug'vor,
Tovuq kabi suzadi;
Va nutqda aytilganidek,
Daryoning shivirlagani kabi
Sincap haqida
Saroy oldida archa o'sadi,
Uning ostida esa billur uy bor;
U yerda qo'pol sincap yashaydi,
Ha, qanday sarguzasht!
Sincap qo'shiqlar kuylaydi
Ha, u barcha yong'oqlarni kemiradi,
Va yong'oq oddiy emas,
Barcha qobiqlar oltin,
Yadrolari sof zumraddan;
Xizmatkorlar sincapni qo'riqlashmoqda.
Qahramonlar haqida
Dunyoda yana bir ajoyibot bor:
Dengiz shiddat bilan shishiradi,
U qaynaydi, yig'laydi,
U bo'sh qirg'oqqa yuguradi,
Shovqinli yugurishda to'kiladi,
Va ular o'zlarini qirg'oqda topadilar,
Tarozida, qayg'u issiqligi kabi,
O'ttiz uchta qahramon
Barcha chiroyli erkaklar jasur,
Yosh gigantlar
Hamma teng, go'yo tanlov orqali,
Chernomor amaki ular bilan birga.
Bu mo‘jiza, shunday mo‘jiza
Aytish o'rinli!”
Bolalar, siz qanday bo'yoqlarni olishingiz mumkin bu ertak uchun rasmlar chizish va ushbu asarda tasvirlangan mo''jizalarning har birini o'z rasmlaringizda etkazing. Masalan, malika qaysi dengizdan chiqadi.
Agar siz dengizni oq tomirlar bilan ko'k rangga aylantirsangiz, olasiz Malika- tinch, iliq dengizdan oqqush chiqadi va uning o'zi oq libosda
Uning peshonasida yorqin yulduz, yelkasida uzun jigarrang o‘rilgan. Va shishgan, bo'ronli dengizni tasvirlash uchun biz qarama-qarshi, quyuq ko'k soyalarni olamiz, siz hatto to'lqinlar uchun qora rangni olishingiz mumkin, bunday notinch dengizdan o'ttiz uchta qahramon chiqadi, ularning dengiz fonida kiyimlari bo'ladi. sariq, yaltiroq, tarozi kabi.
Bolalar, endi biz muzeyga boramiz ertaklar, bu erda biz rasmlarni ko'ramiz ertak A. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak»
San'at muzeyiga kirganingizda
Siz go'zallik sirini ochasiz
Unda hamma narsa birlashdi:
Ham fikr, ham his qilish
Iste'dod, rassom, mo''jiza, siz
Rassom hamma narsani chizishi mumkin: va sigir, va o'tlar, va daraxtlar, va gullar, va o'rmon va uy. Zero, uning kasbi go‘zallik berish, bu ishni yer yuzidagi barcha insonlar hurmat qiladi.
Shunday qilib, go'zallikka intiling. Bolalar, bu erda rasmlar. Ular tirikdek. Bu rasmlarda rassom go'yo vaqt to'xtagandek, ular o'qigan bu asarning ajoyibotlari haqidagi taassurotlarini saqlab qolishdi. Bolalar, bu reproduktsiyalarni ko'rganingizda nimani his qilasiz?
Bolalar javoblari:
Men bu rasmga kirib, o'sha go'zal qizga aylanmoqchiman.
Va men chiroyli raqsga tushishni va bu mo''jizaning barcha go'zalligini harakatda etkazishni xohlayman.
Men esa Chernamor amakiga aylanib, u kabi kuchli bo‘lishni xohlayman.
Jismoniy tarbiya daqiqa "Men o'zimni kimga o'xshayman".
Musiqaga go'zallik kiradi oqqush:
Hamma shu yerdami?
Salom, xursandman.
Siz juda chiroylisiz, tushunaman!
Men esa undanman sizga ertaklar keldi
Ismim Oqqush malika.
Siz bilan uchrashishga shoshildim.
Men sizdan so'rayman bu mo''jizalarni chizing sizga yoqqan narsa ertak, burun holat: Men buni ko'rganimga ishonch hosil qilishim kerak ertak A sizga chizishga yordam berdi. BILAN. Pushkin« Tsar Saltan haqidagi ertak» .
Shundan so'ng, bolalar mo''jizalarni chizishadi ertaklar.
Tugallangan ishlar ko'rgazmada namoyish etiladi va bolalar ular haqida iqtiboslarni eslab, sharhlaydilar ertaklar.
Tsar Saltanni qanday chizish bo'yicha dars, ehtimol, bizning eng yosh kitobxonlarimizdan biri bo'lgan Mariya Juravskayaning iltimosiga binoan tayyorlangan. Men suratni multfilmdan oldim. Aynan shu payt podshoh Saltan savdogarlarning xabaridan qattiq g'azablanib, shahzoda Gidon va uning go'zal rafiqasi yashaydigan noma'lum orolga tashrif buyurishni xohlaydi. Multfilm xuddi shu nomdagi ertak asosida yaratilgan bo'lib, men uni avvalroq chizishga ham muvaffaq bo'lganman. Siz uni tasvirlashga harakat qilishingiz mumkin, lekin siz Saltanni tasvirlaganingizdan keyin:
Qanday qilib qalam bilan shohni bosqichma-bosqich chizish mumkin
Birinchi qadam. Keling, qirolning jasadini geometrik figuralar yordamida tasvirlaylik. Siz boshingizni yumaloq qilishingiz mumkin, men qandaydir tarzda shunday qildim: 
Ikkinchi qadam. Biz tojni, kartoshka burnini va qirolning soqolini tasvirlaymiz. 
Uchinchi qadam. Buzilgan qoshlar va sochlarni qo'shing. Biz qirollik kiyimlarida bir nechta belgilarni tasvirlaymiz, bu shart. Ularsiz podshoh shoh emas. 
To'rtinchi qadam. Rasm jonli ko'rinishi uchun siz soyalarni ham qo'shishingiz kerak. Men qilganidek takrorlang: 
Ko'proq ertak qahramonlarining rasmlarini olishni xohlaysizmi? Menda bor, shu yerda.
Bolaligimizdan eng sevimli kitoblarimiz ertaklardir. Ular boshqacha. Lekin, shubhasiz, har bir bola bolaligida buyuk rus shoirimiz Aleksandr Sergeevich Pushkin ertaklari sehriga duch keladi. Yoshligimizdan uxlayotgan onalar bizga "Baliqchi va baliq haqida", "Tsar Saltan haqida", "O'lik malika va etti ritsar haqida" ertaklarini o'qiy boshlaydilar. Ularni tinglab, ertak olamining sehrli suratlarini, tabiat go‘zalligini, qahramonlarning yorqin siymolarini tasavvur qilasiz va shu ertakdagi suratlarga sho‘ng‘ishni chin dildan xohlaysiz... Bolalarning eng sevimli ertaklaridan biri “Ertak”dir. Tsar Saltan, uning shonli va qudratli qahramoni shahzoda Gvidon Saltanovich va go'zal oqqush malika haqida." Tsar Saltan bu asarning asosiy qahramonlaridan biridir. Ko'pincha bolalar ertakni o'qib bo'lgach, uni tasvirlashni xohlashadi. Keling, yordam beraylik. siz bu bilan va sizga qalam bilan Tsar Saltanni bosqichma-bosqich qanday chizish kerakligini ayting.
1-bosqich. Keling, boshdan boshlaylik. Qog'oz varag'ining tepasida biz tuxumga o'xshash vertikal yo'nalishda cho'zilgan ovalni chizamiz. Uning o'rtasida biz ikkita kesishuvchi yordamchi chiziq chizamiz. Gorizontal chiziqda biz o'quvchilar bilan ikkita dumaloq ko'zni chizamiz. Ko'zlarning yon tomonlarida yonoqlarning to'lqinli chiziqlari mavjud. Ko'zlar ustida kichik ko'z qovoqlarini qilamiz. Vertikal chiziq bo'ylab biz burunni va uning ostida og'iz ustidagi qalin mo'ylovni chizamiz.
2-bosqich. Endi biz ko'zlar ustiga ancha keng qoshlarni chizamiz. Biz yonoqlarni va og'izni belgilaymiz. Boshning tepasida biz har ikki tomonning sochini ko'rsatamiz. Va qoshlarning tepasida toj bilan shlyapaning mo'ynali qopqog'i.
Bosqich 3. Bu erda biz ovalning pastki qismiga keng, qalin soqolni chizamiz. Chap tomonda biz yoqaning bir qismini chizamiz. Mo'ynali kiyimlardan yasalgan ipning yuqori qismida biz yarim doira chizamiz - bu shlyapaning pastki qismi. Uning ustida kichik o'simta bor. Va mo'ynali chiziq ostidan tojning uchburchak tishlari ko'rinadi.
4-bosqich. Boshdan qog'oz varag'idan pastga, shohning tanasini torting. Bo'yindan pastga ikkita silliq chiziq va qo'llarning chiziqlarini belgilang.
Bosqich 5. Kiyimning yuqori qismini chizish. Bu yoqa bo'ladi. Biz elkalarni belgilaymiz, ular orasida biz yoqani kesadigan ikkita mo'ynali chiziqdan chiziqlar chizamiz.
6-bosqich. Endi biz uning kiyimining yenglarini yarim doira shaklida chizamiz.
7-bosqich. Qo'llarni yenglardan ko'rsatamiz. Ular ko'tariladi. Keling, nozik barmoqlar, kaftlar va yeng chiziqlarini batafsil chizamiz.
8-bosqich. Biz Tsar Saltanning kiyimlarini turli naqshlar bilan bezashni boshlaymiz. Biz mo'ynali chiziqlar orasidagi yoqani kamarga o'xshash naqshlar bilan, ular orasidagi olmos va doiralar bilan bezatamiz. Biz yeng manjetlarini tire va doiralar bilan bezatamiz. Kiyimlarning old tomonida biz naqshli chiziq chizamiz. Umuman olganda, shohning kiyimlari boy bezatilgan bo'lishi kerak.
9-bosqich. Qora va oq rangda siz shunday chizilgan rasmni olishingiz kerak.
10-bosqich. Qahramonimizni juda yorqin ranglarda bo'yaylik. Bu shoh va uning kiyimlari mos rang va bezakda bo'lishi kerak. Shunday qilib, ranglar va tasavvurni kamaytirmang!
