Antonina Komarova
Biz ertaklarni qanday yozamiz.
Biz kabi biz ertak yozamiz.
Ertaklar uydiring Bu maktabgacha yoshdagi bolalar bilan juda qiziq. Bolalar ajoyib xayolparastlar, ixtirochilar va mohiyatan ajoyib kashfiyotchilar, mutafakkirlar, hikoyachilar.
Sahnaga ertak yozish, biz u erga darhol etib bormadik. Birinchidan, bolalar juda ko'p turli xil narsalarni tinglashdi va tomosha qilishdi hayvonlar haqida ertaklar, uy xo'jaligi ertaklar, hajmi kichik. Ixcham syujet bolalarga ertakni osonroq tushunish, uni boshiga solib qo'yish imkoniyatini berdi ertak mazmunini qayta aytib bering, keyinchalik uni o'zgartirib, yangi voqealar va belgilar bilan to'ldiradi. Do'stlar bilan ijodiy ishlash ertaklar, bola intuitiv ravishda qanday imkoniyatlarni tushuna boshlaydi ertak yozish in'omini beradi.
Bolalar har doim beshdan oltigacha komponentli assotsiativ topishmoqlar - savollarni o'ylab topishga qiziqishadi. Masalan, bolalar tomonidan o'ylab topilgan va qo'llab-quvvatlangan tulki haqidagi topishmoq chizilgan chizmalar:
1. Qizil, lekin kuzgi barglar emas;
2. Ayyor, lekin Boy Thumb emas;
3. Momiq, lekin tukli emas;
4. Yirtqich, lekin sher emas;
5. Uzun dumli, ammo sincap emas;
6. O'rmonda yashaydi, lekin kirpi emas.
Ushbu ishda ma'no jihatidan uzoq bo'lgan uyushmalar mamnuniyat bilan qabul qilinadi, Masalan: bo'ri haqidagi topishmoqda - kulrang, lekin asfalt emas, balki bulut emas, lekin tutun emas va hokazo.
Assotsiativ topishmoqlar aql, fikrlash uchun mashqlardir "simulyator".
Buning uchun biz turli xil texnikalardan foydalandik ertak yozish. Eng mashhurlari edi ertaklar, tomonidan yaratilgan "binomial fantaziya" Janni Rodari. Ushbu texnika ajoyib italyancha hikoyachi kitobida bayon qilgan "Fantaziya grammatikasi yoki hikoyalar ixtiro qilish san'atiga kirish".
Bizning vazifamiz ixtiro qilish edi ertak ikkita tasodifiy tanlangan va turli xil tushunchalarni birlashtirish, Masalan: ko'za va shox. V. A. Suxomlinskiyning fikricha, agar bola o'ylab topsa ertak, sizning tasavvuringizda atrofdagi dunyoning ikki yoki undan ortiq ob'ekti bog'langan, ya'ni siz qila olasiz ishonch bilan ayting bolaning o'ylashni o'rganganligi.
Mana ba'zilari ertaklar, bizning tomonidan ixtiro qilingan bolalar:
Slava B. 6 yoshda.
Yaxshi kiyik.
Qizning boshidan kamonni shamol uchirib ketdi. U o‘rmonga olib ketilguniga qadar uzoq vaqt kapalakdek shahar atrofida uchib yurdi. U erda bug'u uni topdi va shoxiga kamon qo'ydi va o'rmon bo'ylab ko'rish uchun ketdi. Kutilmaganda chakalakzordan ayiq sudralib chiqib ketdi. — deb so‘radi ayiq Kiyik:
Bunday chiroyli kamonlarni qayerda berishadi? Menga ham kerak.
Kiyik dedi:
Bilmayman, men uni filialdan olib tashladim.
Ayiq kamonning go'zalligiga qoyil qoldi, Kiyik esa juda mehribon edi dedi:
Keling, bu kamonni ikkiga bo'laylik va ikkalamiz ham chiroyli bo'lamiz.
Ayiq bunday sovg'adan xursand bo'ldi va keyin har doim o'rmonda kiyikni himoya qildi.
Sasha P. 6 yoshda.
Ko'za va qayin novdasi.
Ko‘za deraza tokchasida turib, oftobda isinardi. U bo'm-bo'sh edi va unga hech narsa to'kilmaganidan, barcha tashvishlardan xoli bo'lganidan xursand edi. Ko‘za bo‘shashib, uxlab qoldi. Bu vaqtda kuchli shamol ko'tarildi. Qayin novdasi u yoqdan-bu yoqqa chayqalay boshladi va Ko‘zani derazadan urib yubordi.
Ko‘za yerga tushib, sinib ketdi.
Shox ko'zani vayron qilganidan juda xafa bo'ldi. U yig'lab, barglarini silkitdi. Ammo keyin bolalar yugurib kelib, singan ko'zani ko'rishdi va uni super elim bilan yopishtirishdi. Ko'za biroz kasal edi, lekin Rassom kelib, uni rang-barang chizmalar bilan bezatdi, bu uning barcha yaralarini davoladi. Ko‘za yaxshilanib, yanada chiroyli bo‘lib ketdi.
Sveta O. 6 yoshda
Ot va kirpi.
Bir vaqtlar bir Ot yashagan ekan. Bir kuni u dalaga chiqib, Kirpi ko'rdi. Kirpi yolg'iz qolganidan shikoyat qildi. ot dedi:
Menga o‘tir, men seni sayrga chiqaraman.
U Kirpi uning orqasiga chiqishi uchun cho'kdi, lekin hech narsa ish bermadi. Kirpi qo'pol, shuningdek, juda tikanli edi. U Otdan dumalab tushdi. Ot o'z egasini chaqirdi, u Kirpini savatga solib, Otning egariga bog'lab qo'ydi. Shunday qilib, Kirpi Otga minib ketdi. U o'zini baxtli his qildi.
Alisa L. 6 yoshda.
Donishmand Vasilisa tulkini qanday aldab o'tdi.
Bir paytlar ayyor, ayyor Tulki yashagan ekan. Uning ismi Liza Patrikeevna edi. Bir kuni Tulki hovuz yonida yurib, u erda juda chiroyli baliqni ko'rdi va uni iste'mol qilmoqchi bo'ldi. To'satdan Vasilisa Donishmand paydo bo'ldi va Tulkiga Baliqni tutishga ruxsat bermadi, chunki u juda kichik, chiroyli va sehrli edi. Liza Patrikeevna dedi, u juda och edi va Dono Vasilisadan baliqni tutishiga xalaqit bermaslikni so'radi. Vasilisa uyda mazali quyonlarning butun sumkasi borligini va Tulki ularni olib ketishi mumkinligini aytdi. Tulki Dono Vasilisaning uyiga yugurdi va aslida quyonlarning butun sumkasini topdi, faqat quyonlar shokolad edi. "Bu hazil!"- o'yladi Liza.
Semyon K. 6 yoshda.
Gul va kapalak.
Bir paytlar bir gul yashagan ekan. Bir kapalak uning oldiga uchib kelib, uning ustiga o'tirdi.
Gul undan so'radi:
Isming nima?
Men qichitqi kapalakman.
Qayerga uchayapsiz?
Men do'stim Butterfly - Limongrass oldiga choy ichish uchun uchib ketyapman va dam olish va tetiklanish uchun sizning oldingizga o'tirdim.
Ammo keyin kutilmaganda yomg'ir yog'a boshladi, kapalakning qanotlari juda nam bo'ldi va u endi boshqa ucha olmadi. Gul uni ostiga yashirinib, yomg'irni kutishga taklif qildi. Yomg'ir tezda to'xtadi va Kapalak Gul ostidan sudralib chiqdi va Gul uni quritish uchun barglari va barglarini silkita boshladi. Kapalak quridi, uni qutqargani uchun Gulga rahmat aytdi va Gul unga butun bir banka mazali gulchangni berdi. O'shandan beri ular do'st bo'lishdi.
Bu ishda o'qituvchining vazifasi nafaqat bolaga o'z fikrlarini to'g'ri shakllantirishga yordam berish, keyin ularni ifoda eta olish, balki ijodiy jarayonni mantiqiy yo'nalishga yo'naltirishdir, chunki kapalak gigantni qutqara olmaydi, sichqon tulkini mag'lub eta olmaydi. , va boshqalar. .
Muayyan tajribaga ega bo'lgan nasriy ertaklar yozish, sinashga jur'at qildik she’rlarda ertak yozish. Mana, ba'zilari ular:
Slava B. 6 yoshda.
Qiziq bola.
Bola ko'lmakka yaqinlashdi,
Mikroskop unga qaratildi.
Unda qancha turli mikroblar bor?
Oq, pushti va qizil.
Bolamiz do'stlarini chaqirdi
Ularga mikroblarni ko'rsatdi
Bolalar hayron bo'lishdi
Ham qizlar, ham o'g'il bolalar
Hamma mikroblar haqida bilib oldi
Va barcha yigitlarga ular aytishdi:
"Biz sovun bilan do'st bo'lishimiz kerak,
Qo'lingizni tez-tez yuving."
Semyon K. 6 yoshda.
Mushuk va kuchukcha.
Mushuk parkda adashib qoldi.
U o'zini jarda topdi,
U miyovladi, yig'ladi, qo'ng'iroq qildi,
Lekin hech kim eshitmadi.
U sovuq, och edi,
Men jiddiy qo'rqib ketdim.
Bu yerda bitta kuchukcha yugurib borardi.
U tishlarida bir dasta ko'tardi,
U erda kolbasa bor edi,
Mazali hid, chalg'ituvchi,
U buni o'zi iste'mol qilmoqchi edi
U tezda butalar tomon yugurdi.
To'satdan u hiddan yuguradi
Mushuk juda kichik.
Sizda, kuchukcha, kolbasa bor,
Bir parcha olsam bo'ladimi?
Men sovuqman va yo'qolganman
Men onamdan uzoqlashdim
Menga rahm qil, kuchukcha,
Menga bir bo'lak kolbasa bering
Kuchukcha unga rahmi keldi,
Menga bir bo'lak kolbasa berdi
Men mushukchani uyga olib keldim,
Hali kichkina bola,
Men onamning panjalariga berdim
Va u hamma uchun qahramonga aylandi.
Bolalar bu ishga nihoyatda qiziqishadi, ayniqsa, biror narsa amalga oshsa, ularning ishtiyoqi kuchayadi, tobora ko'proq odamlar qo'shilib, avval tugallangan ishni tinglaydilar, keyin esa kutilmaganda o'zlari o'ylab topadilar.
Ertak o‘ylab topish ijodiy ish bo‘lib, bolalar nutqini, tasavvurini, fantaziyasini, ijodiy tafakkurini rivojlantiradi. Bu topshiriqlar bolaga o‘zi bosh qahramon bo‘lgan ertaklar olamini yaratishga, bolada mehr-oqibat, mardlik, dadillik, vatanparvarlik kabi fazilatlarni shakllantirishga yordam beradi.
Mustaqil kompozitsiya yaratish orqali bola bu fazilatlarni rivojlantiradi. Farzandlarimiz o'zlari ertak o'ylab topishni juda yaxshi ko'radilar, bu ularga quvonch va zavq bag'ishlaydi. Bolalar tomonidan o‘ylab topilgan ertaklar juda qiziqarli, ular farzandlaringizning ichki dunyosini anglashga yordam beradi, his-tuyg‘ular ko‘p, o‘ylab topilgan qahramonlar bizga o‘zga dunyodan, bolalik olamidan kelgandek tuyuladi. Ushbu insholar uchun chizmalar juda kulgili ko'rinadi. Sahifada maktab o'quvchilari 3-sinfda adabiy o'qish darsi uchun o'ylab topgan qisqa ertaklari taqdim etilgan. Agar bolalar o'zlari ertak yoza olmasalar, ularni ertakning boshlanishi, oxiri yoki davomi bilan mustaqil ravishda chiqishga taklif qiling.
Ertakda quyidagilar bo'lishi kerak:
- kirish (boshlovchi)
- asosiy harakat
- denouement + epilog (afzal)
- ertak yaxshi narsani o'rgatishi kerak
Ushbu komponentlarning mavjudligi sizning ijodiy ishingizga to'g'ri tugagan ko'rinish beradi. E'tibor bering, quyida keltirilgan misollarda bu komponentlar har doim ham mavjud emas va bu reytinglarni pasaytirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.
Chet ellik odamga qarshi kurash
Ma'lum bir shaharda, ma'lum bir mamlakatda prezident va birinchi xonim yashagan. Ularning uchta o'g'li bor edi - uch egizak: Vasya, Vanya va Roma. Ular aqlli, jasur va jasur edilar, faqat Vasya va Vanya mas'uliyatsiz edilar. Bir kuni shaharga o'zga sayyoralik hujum qildi. Va hech qanday armiya bardosh bera olmadi. Bu musofir tunda uylarni vayron qilgan. Aka-uka ko‘rinmas dronni o‘ylab topishdi. Vasya va Vanya navbatchilik qilishlari kerak edi, lekin uxlab qolishdi. Ammo "Roma" uxlay olmadi. Va begona paydo bo'lganda, u unga qarshi kurasha boshladi. Bu unchalik oddiy emasligi ma'lum bo'ldi. Samolyot urib tushirildi. Roma aka-ukalarni uyg'otdi va ular unga chekuvchi dronni boshqarishda yordam berishdi. Va ular birgalikda musofirni mag'lub etishdi. (Kamenkov Makar)
Ladybug qanday qilib nuqta oldi.
Bir paytlar bir rassom yashagan ekan. Va bir kuni u hasharotlar hayoti haqida ertak rasmini chizish g'oyasini o'ylab topdi. U chizdi va chizdi va birdan ladybugni ko'rdi. U unga unchalik chiroyli ko‘rinmasdi. Va u orqa rangini o'zgartirishga qaror qildi, ladybug g'alati ko'rinardi. Boshning rangini o'zgartirdim, yana g'alati ko'rindi. Orqa tarafdagi dog'larni bo'yab qo'yganimda esa chiroyli bo'lib qoldi. Va u juda yoqdiki, u bir vaqtning o'zida 5-6 bo'lak chizdi. Rassomning rasmi barchani hayratga solishi uchun muzeyga osilgan. Va ladybuglarning orqa tomonida hali ham nuqta bor. Boshqa hasharotlar: "Nega sizning orqangizda ladybug nuqtalari bor?" Ular javob berishadi: "Bizni chizgan rassom edi" (Surjikova Mariya)
Qo'rquvning katta ko'zlari bor
Buvisi va nevarasi yashar edi. Har kuni ular suvga borishdi. Buvisining katta butilkalari bor edi, nabirasi kichikroq shishalari bor edi. Bir kuni suv tashuvchilarimiz suv olib kelgani ketishdi. Ular suv olishdi va uyga qaytib ketishdi. Ular yurib, olma daraxtini ko'rishadi va olma daraxti ostida mushuk bor. Shamol esdi, olma mushukning peshonasiga tushdi. Mushuk qo'rqib ketdi va bizning suv tashuvchilarning oyoqlari ostida yugurdi. Ular qo'rqib ketishdi, shishalarni tashladilar va uyga yugurdilar. Buvi skameykaga yiqildi, nevarasi buvisining orqasiga yashirindi. Mushuk qo'rqib ketdi va zo'rg'a qochib ketdi. Ular aytganlari haqiqat: "Qo'rquvning katta ko'zlari bor - ularda yo'q narsani ko'radilar".
Qor parchasi
Bir paytlar bir podshoh yashagan ekan, uning bir qizi bor ekan. U qordan yasalgan va quyoshda eriganligi uchun uni Qor parchasi deb atashgan. Ammo shunga qaramay, uning yuragi unchalik mehribon emas edi. Podshohning xotini yo'q edi va u qor parchasiga dedi: "Endi siz katta bo'lasiz va menga kim g'amxo'rlik qiladi?" Qor parchasi shoh otasining azobini ko'rib, unga xotin topishni taklif qiladi. Podshoh rozi bo'ldi. Biroz vaqt o'tgach, qirol o'ziga xotin topdi, uning ismi Rosella edi. U o'gay qiziga g'azablanib, hasad qildi. Snowflake barcha hayvonlar bilan do'st edi, chunki odamlar uni ko'rishga ruxsat berishdi, chunki shoh odamlar uning sevimli qiziga zarar etkazishidan qo'rqardi.
Har kuni Snowflake o'sib, gullab-yashnadi va o'gay onasi undan qanday qutulishni o'ylab topdi. Rosella Snowflakening sirini bilib oldi va uni har qanday holatda ham yo'q qilishga qaror qildi. U Qor parchasini chaqirib: "Qizim, men juda kasalman va faqat opam pishiradigan qaynatma yordam beradi, lekin u juda uzoqda yashaydi", dedi. Snowflake o'gay onasiga yordam berishga rozi bo'ldi.
Qiz kechqurun yo'lga chiqib, Rosellaning singlisi yashaydigan joyni topdi va undan bulonni oldi va qaytishga shoshildi. Ammo tong boshlandi va u ko'lmakga aylandi. Qor parchasi erigan joyda chiroyli gul o'sdi. Rosella qirolga Snowflakeni dunyoga qarash uchun yuborganini aytdi, lekin u qaytib kelmadi. Podshoh xafa bo‘lib, qizini kechayu kunduz kutdi.
Bir qiz peri gul o'sgan o'rmonda sayr qilardi. U gulni uyiga olib borib, unga qaray boshladi va u bilan gaplasha boshladi. Bahor kunlarining birida gul ochilib, undan bir qiz o‘sib chiqdi. Bu qiz Snowflake bo'lib chiqdi. U o'zining qutqaruvchisi bilan baxtsiz podshohning saroyiga bordi va hamma narsani ruhoniyga aytdi. Podshoh Roselladan g'azablanib, uni haydab yubordi. Va u qizining qutqaruvchisini ikkinchi qizi deb tan oldi. Va o'shandan beri ular birgalikda juda baxtli yashashdi. (Veronika)
Sehrli o'rmon
Bir vaqtlar Vova ismli bir bola yashar edi. Bir kuni u o'rmonga kirdi. O'rmon ertakdagi kabi sehrli bo'lib chiqdi. U erda dinozavrlar yashagan. Vova yurib, bo'shliqda qurbaqalarni ko'rdi. Ular raqsga tushishdi va qo'shiq aytishdi. To'satdan dinozavr keldi. U qo'pol va katta edi va u ham raqsga tusha boshladi. Vova kulib yubordi, daraxtlar ham. Bu Vova bilan bo'lgan sarguzasht edi. (Boltnova Viktoriya)
Yaxshi quyon haqidagi ertak
Bir paytlar quyon bilan quyon yashagan ekan. Ular o'rmon chetidagi kichkina vayrona kulbaga o'ralashib qolishdi. Bir kuni quyon qo'ziqorin va rezavor mevalarni terishga ketdi. Men butun qo'ziqorin qo'ziqorini va bir savat rezavorlar to'pladim.
U uyga ketayotib, kirpi bilan uchrashadi. - Nima haqida gapiryapsiz, quyon? - so'radi kirpi. "Qo'ziqorin va rezavorlar", deb javob beradi quyon. Va u kirpi qo'ziqorin bilan muomala qildi. U uzoqroqqa ketdi. Bir sincap men tomon sakraydi. Sincap rezavorlarni ko'rdi va dedi: "Menga bir quyon reza bering, men ularni sincaplarimga beraman". Quyon sincapni davolab, davom etdi. Siz tomon ayiq kelyapti. U ayiqqa qo'ziqorinni tatib ko'rish uchun berdi va yo'lida davom etdi.
Tulki keladi. "Menga hosilingizni bering!" Quyon bir qop qo'ziqorin va bir savat rezavorlarni olib, tulkidan qochib ketdi. Tulki quyondan xafa bo'lib, undan o'ch olishga qaror qildi. U quyondan oldin uning kulbasiga yugurdi va uni vayron qildi.
Quyon uyga keladi, lekin kulba yo'q. Faqat quyon o'tiradi va achchiq ko'z yoshlari bilan yig'laydi. Mahalliy hayvonlar quyonning baxtsizligi haqida bilib, unga yangi uy qurishga yordam berish uchun kelishdi. Va uy avvalgidan yuz baravar yaxshi bo'lib chiqdi. Va keyin ular quyonlarga ega bo'lishdi. Va ular o'z hayotlarini o'tkazishni va o'rmon do'stlarini mehmon sifatida qabul qilishni boshladilar.
sehrli tayoqcha
Bir vaqtlar uch aka-uka yashar ekan. Ikki kuchli va kuchsiz. Kuchlilari dangasa, uchinchisi esa mehnatkash edi. Ular qo'ziqorin terish uchun o'rmonga kirib, adashib qolishdi. Birodarlar saroyning oltindan yasalganini ko'rishdi va ichkariga kirishdi va u erda behisob boylik bor edi. Birinchi birodar oltindan qilich oldi. Ikkinchi birodar temir kaltak oldi. Uchinchisi sehrli tayoqchani oldi. Ilon Gorinich kutilmaganda paydo bo'ldi. Biri qilich bilan, ikkinchisi tayoq bilan, lekin Zmey Gorynych hech narsa olmaydi. Faqat uchinchi birodar tayoqchasini silkitdi va uçurtma o'rniga cho'chqa paydo bo'ldi, u qochib ketdi. Aka-uka uyga qaytib, o'sha paytdan beri zaif birodariga yordam berishdi.
Bunny
Bir paytlar kichkina quyon yashar ekan. Va bir kuni tulki uni o'g'irlab ketib, uzoqlarga, uzoqlarga olib ketdi. U uni qamoqqa tashladi va uni qamab qo'ydi. Kambag'al quyon o'tiradi va o'ylaydi: "Qanday qilib qochish kerak?" Va to'satdan u kichkina derazadan tushayotgan yulduzlarni ko'radi va kichkina peri sincap paydo bo'ladi. Va u tulki uxlab qolguncha kutib turishni va kalitni olishni aytdi. Peri unga bir paket berdi va uni faqat kechasi ochishni aytdi.
Kech keldi. Quyon paketni yechdi va qarmoqni ko‘rdi. U uni olib, derazadan tiqdi va tebrandi. Kanca kalitga tegdi. Quyon tortdi va kalitni oldi. U eshikni ochdi va uyga yugurdi. Tulki esa uni qidirdi va qidirdi, lekin uni hech qachon topmadi.
Qirol haqida ertak
Muayyan podshohlikda, ma'lum bir davlatda podshoh va malika yashagan. Va ularning uchta o'g'li bor edi: Vanya, Vasya va Pyotr. Yaxshi kunlarning birida birodarlar bog'da sayr qilishardi. Kechqurun ular uyga kelishdi. Podshoh va malika ularni darvoza oldida kutib olib: “Yerimizga qaroqchilar hujum qilishdi. Qo‘shinlarni olib, yurtimizdan haydab chiqaringlar”. Birodarlar borib, qaroqchilarni qidira boshlashdi.
Uch kunu uch kecha dam olmasdan ot mindilar. To'rtinchi kuni bir qishloq yaqinida qizg'in jang bo'ladi. Aka-uka yordamga yugurishdi. Erta tongdan kechgacha jang bo'ldi. Ko'p odamlar jang maydonida halok bo'ldi, lekin aka-uka g'alaba qozondi.
Ular uyga qaytishdi. Shoh va malika g'alabadan xursand bo'lishdi, podshoh o'g'illari bilan faxrlanib, butun dunyoga ziyofat uyushtirdi. Va men u erda edim va asal ichdim. Mo'ylovimga oqib tushdi, lekin og'zimga kirmadi.
Sehrli baliq
Bir vaqtlar Petya ismli bir bola yashar edi. Bir marta u baliq ovlashga ketdi. Birinchi marta qarmog'ini tashlaganida, u hech narsa ushlamadi. Ikkinchi marta qarmog'ini tashladi va yana hech narsa ushlamadi. Uchinchi marta qarmog‘ini tashlab, oltin baliq tutdi. Petya uni uyga olib keldi va idishga solib qo'ydi. Men xayoliy ertak tilaklarini qila boshladim:
Baliq - baliq Men matematikani o'rganmoqchiman. 
Mayli, Petya, men siz uchun hisob-kitob qilaman.
Rybka - Rybka Men rus tilini o'rganmoqchiman.
Mayli, Petya, men senga rus tilini qilaman.
Va bola uchinchi tilakni aytdi:
Men olim bo'lishni xohlayman
Baliq hech narsa demadi, faqat dumini suvga sepdi va to'lqinlar orasida abadiy g'oyib bo'ldi.
Agar siz o'qimasangiz va ishlamasangiz, olim bo'la olmaysiz.
Sehrli qiz
Bir vaqtlar bir qiz yashar edi - Quyosh. Va u tabassum qilgani uchun uni Quyosh deb atashgan. Quyosh Afrika bo'ylab sayohat qila boshladi. U chanqaganini his qildi. U bu so'zlarni aytganda, to'satdan katta chelak salqin suv paydo bo'ldi. Qiz bir oz suv ichdi va suv oltin edi. Va Quyosh kuchli, sog'lom va baxtli bo'ldi. Va hayotda unga qiyin bo'lganida, bu qiyinchiliklar o'tib ketdi. Va qiz o'z sehrini tushundi. U o'yinchoqlarni orzu qildi, lekin u amalga oshmadi. Quyosh harakat qila boshladi va sehr yo'qoldi. "Ko'pni xohlasang, oz bo'ladi" deganlari to'g'ri.
Mushukchalar haqida ertak
Bir vaqtlar bir mushuk va mushuk yashagan va ularning uchta mushukchalari bor edi. Kattasining ismi Barsik, o‘rtanchasi Murzik, kichigining ismi Rijik edi. Bir kuni ular sayrga chiqishdi va bir qurbaqani ko'rishdi. Mushukchalar uning orqasidan quvishdi. Qurbaqa butalar orasiga otildi va g‘oyib bo‘ldi. Rijik Barsikdan so'radi:
Kim u?
"Bilmayman", deb javob berdi Barsik.
Keling, uni tutaylik, Murzik taklif qildi.
Va mushukchalar butalar ichiga chiqishdi, lekin qurbaqa endi yo'q edi. Ular bu haqda onasiga aytish uchun uyga ketishdi. Ona mushuk ularni tinglab, bu qurbaqa ekanligini aytdi. Shunday qilib, mushukchalar qanday hayvon ekanligini aniqladilar.
Ba'zida g'amxo'r ota-onalar kichkina bolasi kechasi unga kitob o'qiyotganda zerikib qolganini his qilishlari mumkin. Va bu rus xalqi yoki mashhur aka-uka Grimmlar ijodining mevasi bo'ladimi, muhim emas, chaqaloq hali ham zerikadi. Bunday holda, g'amxo'r ota-onalar savolga duch kelishadi: "Uxlashdan oldin bolangizni o'ziga jalb qilish uchun qanday qilib o'zingiz ertak yozishingiz mumkin?" Tor qasr va uxlab yotgan go'zallik haqidagi g'oyalar xayolga kelganda, qanday qilib foydali narsalarni o'ylab topish mumkinligi noaniq.
Asl ertakni qanday o'ylab topish mumkin
Va agar ota-onalar kompozitsiyani o'zlashtira olmasalar, nima qilishlari kerak? Keling, buni tushunishga harakat qilaylik. O'zingiz ertak yaratishning bir necha yo'li mavjud va ularning yordami bilan sizning boshingizda yangi g'oyalar paydo bo'ladi. Shunday qilib, kelajakdagi sehrli hikoya haqida hech qanday fikringiz bo'lmasa, unda ushbu maslahatlardan foydalaning.
Farzandingizga allaqachon ma'lum bo'lgan ertakni biroz "burishingiz" mumkin. Misol uchun, Zolushkani to'p uchun shahzoda Charmingga emas, balki u sevgilisi bilan uchrashadigan joyga yuboring.
Tanish ertakni "teskari hikoya" qiling. Aytaylik, ayyor qizil tulki Kolobok bilan do'stlashdi yoki Go'zal ov paytida o'zini o'q bilan teshishga muvaffaq bo'lgan Uxlayotgan shahzodani uyg'otish yo'lini topsin.
Yana bir variant - allaqachon tugallangan ertakni davom ettirish. Siz xuddi shu Zolushkani olib, uning shahzoda bilan hayotini tasvirlashingiz, opa-singillari va yovuz o'gay onasi uchun yangi sarguzashtlarni o'ylab topishingiz mumkin.
Shuningdek, siz ikki yoki undan ortiq ertaklarni aralashtirishingiz mumkin: yog'och bola Pinokkio va Qizil qalpoqchaning do'stligini tasvirlab bering, ularning dahshatli Ogredan qochishi va Botinkali Puss bilan uchrashish haqida gapiring.
Va "ertakni qanday yozish" (ehtimol, eng oddiy) murakkab masalasini tushunishga yordam beradigan oxirgi usul. Siz shunchaki o'zingizning ishingiz qahramonlarini bizning davrimizga o'tkazishingiz mumkin. Aytaylik, Dyumbelina o'zini o'zi uchun qo'rqinchli bo'lgan mashinalar va boshqa mashinalar bilan to'la dunyoda topsa, o'zini qanday tutishi haqidagi g'oyani tushunamiz.
Ehtimol, eski tanish ertaklarni qayta tiklashda sizga yangi, kam bo'lmagan qiziqarli g'oyalar tashrif buyuradi.
Janrning xususiyatlari
O'zingizning ertakingizni yozishdan oldin, siz ushbu janrning qanday xususiyatlari borligini, o'xshash asarlarning umumiy xususiyatlari borligini tushunishingiz kerak. Albatta, siz rejaga muvofiq yozishingiz shart emas, lekin bu holda bola sizning tasavvuringiz samarasini qadrlashi haqiqat emas. Shunga qaramay, eski isbotlangan haqiqatlarga yopishib olish yaxshiroqdir.
Birinchidan, ertak har doim baxtli yakun bilan yakunlanadi. Haqiqiy hayotda bunday bo'lmasa ham, siz ertak yozish fanini o'rganishni xohlaysiz (aytgancha, sehrli). Shuning uchun, esda tutishingiz kerak: xayoliy haqiqatda hamma narsa har doim yaxshi tugaydi va yomon qahramonlar ijobiy belgilarga yutqazib, abadiy ketishadi yoki to'g'ri yo'lni bosib, yaxshi tomonga o'zgaradilar.
Ikkinchidan, ertakda ma'lum bir muammoni ko'tarish, uni axloqiylashtirish kerak. Masalan, qahramon o'z do'stlarini ko'p marta aldagani tufayli barchasini yo'qotganligini ko'rsatish. Yoki "Oltin kalit" sahnasiga o'xshash vaziyatni tasvirlab bering, bunda Pinokkio yolg'on mushuk va tulkiga osongina ishonadi, bu uning uchun unchalik yaxshi bo'lmaydi.
Uchinchidan, sehrli elementlar kerak. Axir bu ertak. Siz gapiradigan hayvonlarni topishingiz mumkin, sehrli uy-ro'zg'or buyumlari ham mos keladi. Misol uchun, bosh qahramonning do'sti va maslahatchisi gapiradigan mushuk bo'lsin. Va sehrlangan to'p ip unga maqsadiga yo'l ko'rsatadi.
Xo'sh, bosh qahramonning har doim dono maslahat beradigan sodiq yordamchisi yoki yaxshisi, ikkita do'sti bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Axir, uchta sehrli raqam, ya'ni ertak yanada sehrli bo'ladi. Xo'sh, barcha voqealar rang-barang, jonli tilda tasvirlanishi kerak. Muvaffaqiyatli qiyosiy iboralar, giperbolalar, metafora va epitetlar bolada hayrat uyg'otadi.
Kichkintoylar uchun ertak
Farzandingiz kichkina bo'lsa va katta, qiziqarli ertaklarni tinglashni istamasa, siz bir necha jumladan iborat qisqa sehrli hikoya yozishingiz mumkin. Qisqa, ammo qiziqarli ertakni qanday yozishni tushunish uchun siz bir narsani tushunishingiz kerak. Bu hikoyalarda oddiy narsa va hodisalar sehrli qilib tasvirlangan. Misol uchun, siz bolangizga sevimli o'yinchog'ining shovqinli hovliga sayohati yoki o'n bir aka-uka bilan qutidagi ko'k qalamning hayoti haqida aytib berishingiz mumkin. Keyinchalik, bola o'sib ulg'ayganida, siz ko'proq voqealar va tafsilotlarni qo'shib, kichik ertakni kengaytirishingiz mumkin. Yoki hatto ayiqchaning sayohatlari haqida butun seriyani yarating va har kecha uxlash vaqtida chaqalog'ingizga yumshoq uy hayvonlari haqida yangi hikoya aytib bering. Keyin bola zerikmaydi, u kechasi tezroq uxlab qoladi va ota-onasiga o'zlari uchun bo'sh vaqt beradi. Va bunday ertaklar juda yoqimli an'anaga aylanadi va farzandingiz xotirasida bir umr saqlanib qoladi. Ehtimol, u ham bolalari uchun o'yinchoqlar haqida kichik hikoyalar o'ylab topadi.
Hayvonni ertakda qanday tasvirlash mumkin
Buni qilishdan oldin hamma narsani yaxshilab o'ylab ko'rishingiz kerak. Qayerdan boshlash kerak? Siz hayvonni o'ylab topishingiz va unga tegishli xususiyatlarni berishingiz kerak. Masalan, boyo'g'li dono va biroz g'amgin bo'ladi, eshak esa ahmoqlikning identifikatori bo'ladi. Hayvonlarga odamlarning fazilatlarini ehtiyotkorlik bilan berish kerak, chunki ko'pchilik ertaklarda hayvonot olamining bir xil vakillari bir xil xarakter xususiyatlariga ega. Bundan tashqari, hayvonlarning harakatlarining barcha sabablarini, shuningdek, ularning tashqi ko'rinishini o'ylab ko'rish tavsiya etiladi. Aytaylik, xuddi shu boyqushga ball beriladi, cho'chqaga esa quvnoq hazilkash sifatida kulgili kombinezon beriladi.
Ajam hikoyachilarning xatolari
Afsuski, birinchi tajriba har doim ham muvaffaqiyatli emas. Shuning uchun, birinchi marta ertak yozishga harakat qilayotgan ota-onalarning eng keng tarqalgan xatolarini tahlil qilish yaxshiroqdir.
Katta ertak, lekin rejasiz. Dastlabki rejaning yo'qligi, hatto eng oddiyi ham, chalkashlik va juda ko'p yozish juda oson. Ertakning tuzilishini yaratish unchalik qiyin emas, lekin unga ergashish undan ham osonroq.
Ma'nosiz hikoya. Ertaklardagi axloqning yo'qligi ko'pincha tushunarsizdir, chunki ular bolalarga o'rgatish uchun mo'ljallangan va ular uchun zerikarli emas. Agar ertakning bolani ko'ngil ochishdan boshqa maqsadi bo'lmasa, unda hech qanday yaxshi narsa bo'lmaydi.
Oldingi muammoning qarama-qarshi tomoni shundaki, bu juda ehtiyotkor ertak. Ishda nima yaxshi va nima yomonligi haqidagi so'zlardan tashqari, hech narsa eshitilmasa, u qiziquvchan bo'lib qoladi va bolani umuman "ilg'amaydi". Hamma narsa me'yorida bo'lishi kerak.
Xulosa
Agar siz o'zingizga ishonsangiz va ushbu maqolada tasvirlangan maslahatlarga rioya qilsangiz, bolangiz uchun qiziqarli ertakni qanday yaratishga shubha bo'lmaydi. Axir, siz, hech kim kabi, chaqalog'ingiz uchun nima qiziq ekanligini va uni birinchi jumladan nima qozonishini bilasiz.
Ertaklar Men har doim nafaqat tinglashni, balki bastalashni ham yaxshi ko'raman. Nega men o'zingiz qanday qilib ertak o'ylab topishingiz haqida maxsus yozishga qaror qildim? Birinchidan, aytganimdek, men buni uzoq vaqtdan beri qilyapman va men buni juda yaxshi ko'raman! Nega maslahat beraman? Men dunyoga ko‘p ertak jo‘natganim yo‘q, ta’bir joiz bo‘lsa, ularning kamida ikkitasi nafaqat kitobxonlar, balki xolis hakamlar hay’ati qalbida aks-sado berdi.
Ulardan birinchisi hayotimning og‘ir davrida, to‘ng‘ich o‘g‘lim og‘ir kasal bo‘lganida yozilgan. Bu "Nestlening sehrli o'lkasi" ertaki edi, u uchun ertaklar tanlovini tashkil etgan Nestle kompaniyasi 1-o'rinni egallaganim uchun kir yuvish mashinasini sovg'a qildi. rahmat ular shu kungacha! O'sha paytda bu men uchun juda muhim edi!
Yana bir ertak yaqinda yozilgan va seteratura blogidagi adabiy tanlovda ishtirok etgan. O‘sha tanlovda sovrinli o‘ringa ega bo‘lmaganman (katta ehtimolki, tanlov topshirig‘ini biroz bajarmaganim uchundir. Axir, ertak emas, epistolyar janrda maqola yozishim kerak edi). Biroq, hakamlar hay'atining ikki a'zosi (men hurmat qiladigan so'z malikalari) meni o'z bloglaridan ochiq havolalar bilan taqdirlashdi (ba'zida qoidalarni buzish g'alabaga olib keladi! Axir, yana o'sha paytda, bu havolalar men uchun juda muhim edi) , va o'quvchilar menga berdi "Xalq tanlovi" mukofoti. Ularning barchasiga rahmat!!!
Va bugun men sizni taklif qilaman ertakga tashrif buyuring, siz o'ylab topgan ertak!
Xo'sh, ERTAK nima?
Ertak- yolg'on, lekin unda ishora bor, yaxshi odamlar uchun saboq.
Ertak haqiqiy hayotda aqlga sig'maydigan hamma narsa sodir bo'lishi mumkin bo'lgan va qoida tariqasida yaxshi va xavfsiz yakunlanadigan fantastik hikoya!
Va ular abadiy baxtli yashashdi!
Ertak - bolani va o'zini tarbiyalashda yaxshi yordamchi! Ertak yordamida siz nafaqat ishonishingiz, balki sehr va mo'jizalarni ham amalga oshirishingiz mumkin...
Ertak qo'lda qimmatbaho sehrli tayoqchaga aylanishi mumkin, ey, kechirasiz, g'amxo'r onaning og'zida. Axir u asosiy planshetdir ertak terapiyasi. Ertak terapiyasi nima? Bu ertak davolash. Qanday kasalliklarni ertaklar davolaydi? Ertaklar og'ir va engil shakllarini davolash uchun ishlatiladi Aprisitlar, Nexochuxitlar va Leninitlar. Bundan tashqari, ertak barcha tibbiyotdagi eng yoqimli dori bo'lib, hammaga yoqadi!
Har bir ona o'z tabiatiga ko'ra tug'ilishdan boshlab ertak terapiyasiga qodir. Axir, ona intuitiv ravishda chaqaloqqa u yoki bu hayot darsini qanday va qanday shaklda o'rgatish kerakligini biladi. Xo'sh, nega emas onaning ertagi: chaqaloqni ko'chada shlyapasini yechmaslikka ko'ndirganda, uning quloqlarini yashirish kerakligini ayting, aks holda hazil shamol uning quloqlarini bir muddat ushlab turadi... Quloqsiz nima qilamiz? Axir ularni qaytarib olish uchun achchiq dori ichib, kun bo'yi karavotda yotish kerak bo'ladi...
Uning qalbidagi har bir ona (u hatto buni bilmasligi ham mumkin) haqiqiy va dunyodagi eng yaxshisidir hikoyachi.
Garchi, printsipial jihatdan, HAR BIR INSON O'Z ERTAKINI YOZISHI MUMKIN!
O'zingizning ertakingiz tug'ilishi uchun sizga ozgina tasavvur, xohish va vaqt kerak! Xo'sh, nimani sinab ko'ramiz?
Shunday qilib, maslahat raqami 1.
Tasavvuringizni bo'shating.
Tasavvur, iste'dod kabi har birimizda uxlab yotadi. To'g'ri, kimgadir uxlab yotgan bo'lsa, kimdir tinch uxlaydi. Ammo buni tuzatish mumkin. Asosiysi, o'zingizning ijodiy yo'nalishingizga ishonish va uni biroz surish, keyin esa, agar xohlasangiz, u asta-sekin o'z sur'atini tezlashtiradigan ajoyib g'oyalar relslari bo'ylab harakatlanadi.
Tasavvur- bu odatiyda g'ayrioddiyni ko'rish qobiliyati, obrazlar va syujetlar yaratish, jonsiz va haqiqiy bo'lmagan narsalarni jonlantirish. Tasavvur muayyan xom ashyo ustida ishlaydi, qayta ishlanganida ertak tug'iladi. Tasavvurning xom ashyosini hamma joyda topish mumkin. Bu hayotiy vaziyatlar (muvaffaqiyatsizliklar va muammolar, muvaffaqiyatlar va yutuqlar) bo'lishi mumkin. Ilhom manbai rassomlarning rasmlari, klassik va zamonaviy musiqalar, kino olamidagi tasvirlar va taniqli ertaklar bo'lishi mumkin. Tabiat bilan yolg'izlik, hatto eng "charchagan" dunyoviy tashvishlarda ham g'oyalarni uyg'otishi mumkin.
Farzandingiz bilan suhbatlashish sizning tasavvuringizni rivojlantirishga yordam beradi. Etakchi savollar bilan bolaning o'zi ertakda nima va qanday bo'lishi kerakligiga javob beradi. Farzandlaringiz bilan ertak yozing- qiziqarli va tarbiyaviy. Axir, ular eng qiziqarli va yorqin tasavvurga ega!
Tasavvuringizni oching va jonsizni jonlantiring. Eshik gapirsin, yotishdan oldin to'shak o'ynay boshlaydi yoki yo'l oyoqlaringiz ostidan qochib ketadi ...
O'zingiz haqingizda orzu qiling, tushingizni ertak shaklida tasvirlang. Lekin! Diqqat! Bu usul MO'JIZAni g'ayritabiiylikdan haqiqatga olib kelishi va orzuingizni ro'yobga chiqarishi mumkin. Shunday ekan, ijobiy bo'ling!
Va shuningdek ilhomni uyg'otish meditatsiya orqali mumkin. Meditatsiya- bu o'z fikrlari va his-tuyg'ularini "ozod qilish" va nazorat qilish uchun tananing bo'shashishi. Meditatsiya paytida va undan keyin mehribon va yumshoq hikoyalar tug'iladi.
Ilhom uchun sehrli mantra sizga parvoz va ko'tarilish holatini his qilishingizga yordam beradi. Ruhingizni energiya, kuch va ilhom bilan to'ldiring.
Maslahat №2
Bosh qahramon yarating
Ertakning bosh qahramoni- voqealar va mo''jizalar atrofida aylanadigan yadro. Bosh qahramon sizning farzandingiz, o'g'il yoki qiz bo'lishi mumkin, uning xatti-harakati chaqalog'ingizni juda eslatadi. Bosh qahramon sevimli o'yinchoq, multfilm qahramoni, hayvon yoki qush, mashina, oddiy konus, idish-tovoq, stol, kompyuter, telefon bo'lishi mumkin. Hamma narsa!
Qahramonga oddiy va g'ayrioddiy fazilatlarni bering. Misol uchun, stolni jonlantirish o'z-o'zidan g'ayrioddiy, ammo shu bilan birga siz butun dunyo bo'ylab sayohat qilayotganda uy vazifasini bajarishingiz mumkin.
Maslahat №3
Kelajakdagi ertakning rejasini tuzing
Ya'ni, oldindan tayyorlang. Sizning ertakingiz nima yoki kim haqida bo'lishini o'ylab ko'ring. Tinglovchiga aynan nimani etkazmoqchisiz? Reja yozing. Reja quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
- Hikoyaning boshlanishi (qaerda? kim? qachon?)
- Hodisa (nima bo'ldi? mojaro, muammo)
- Qiyinchiliklarni engish (jumboqlarni hal qilish, vaziyatdan chiqish yo'lini topish)
- Natija (ertakning qaytishi yoki boshqa yakunlanishi)
Albatta, bu juda qo'pol reja. Xo'sh, bu erda taniqli "Kolobok" ertakining rejasiga misol:
- Bobo va buvilar uyi. Bobo buvisidan bulochka pishirishni so'raydi.
- Pishgan bulochka jonlanib, qochib ketadi.
- Kolobok quyon, bo'ri va ayiq shaklida xavfdan muvaffaqiyatli qutuladi.
- Va kampir jingalak bo'ladi, tulki bulochkadan o'zib ketdi.
Juda qiziqarli va oson ertak rejalashtirish maydalangan ertakni yaratishda amalga oshirilishi mumkin. Ertak - chaqaloq, bu juda kichik ertak, bir necha paragrafdan iborat. Kichkina ertak tom ma'noda tezda ixtiro qilinadi. Masalan: shar haqida kichik hikoya.
Bir vaqtlar to'p bor edi. U juda uzoq vaqt davomida boshqa shunga o'xshash sharlar bilan katta qutida kichik va o'chirilgan holda yotardi va bir kun yorqin quyosh nurini ko'rishni orzu qilardi. Va bir kuni u o'zini bir odamning qo'lida topdi. Erkak uni puflay boshladi. To'p o'sishni boshladi, kattaroq va kattaroq bo'ldi. U endi ajin va xunuk emas edi. Endi u osmonga uchishga shay turgan katta qizil shar edi. Ammo odam uni kichkina bolaga berdi. Va chaqaloq to'pni qo'lida mahkam ushlab oldi.
U to'pni juda yaxshi ko'rardi, u haqiqatan ham bola bilan o'ynashni xohlamasdi. Va u qochishga harakat qildi. Va keyin shabada esdi va to'p fursatdan foydalanib, kichkina kaftlardan qochib ketdi. To'p osmonga ko'tarildi. Va u balandroq va balandroq uchdi. U ozodligidan juda xursand bo'lganidan qattiq kula boshladi. U shunchalik to'xtab qoldiki, u yorilib, yana erga yiqilmaguncha ...
Agar siz mayda ertaklar ustida mashq qilsangiz, vaqt o'tishi bilan siz osongina hajmli va qiziqarli ertaklarni o'ylab topasiz!
Maslahat №4
Eski ertakni qayta yarating
Har qanday ertakni asos qilib oling va undagi biror narsani o'zgartiring. Ertakga yangi qahramonni kiriting yoki eski qahramonga yangi belgilar yoki qobiliyatlarni bering. Masalan, Masha o'rmonda adashib, toza ayiqlar uyiga emas, balki uchta kichkina cho'chqaning uyiga tushsin. Yoki bulochka tuyadi va xushbo'y emas, balki qo'pol va yomon bo'ladi, undan barcha hayvonlar yugurib yashiringan va faqat tulki o'rmon aholisini qutqarish yo'lini o'ylab topgan (masalan, bulochkani bobo va buvilarga qaytarib, undan krakerlar).
Bolalar har doim keyin nima bo'lishi bilan qiziqishadi? Misol uchun, Pinokkio katta bo'lganida nima bo'ldi? Yoki to‘ydan keyin Alyonushka va uning yirtqich eriga nima bo‘ldi, qizil gul urug‘ini sochib ko‘paysa nima bo‘lardi?
Yoki ertakdan bir nechta assotsiativ so'zlarni oling va ularga butunlay boshqa so'zlarni qo'shing. Masalan, "Bo'ri va etti echki" ertaki. Assotsiativ qator shunday bo'lishi mumkin: bo'ri, bolalar, echki, karam, ovoz va yangi so'z - telefon qo'shing. Xo'sh, endi tarixda nima bo'ladi?
Maslahat №5
So'z o'yinlarini o'ynang
So'zlar- ertak ijodining hujayralari. Siz ular bilan o'ynashingiz mumkin, ehtimol yangi narsa tug'iladi.
Ikki xil so'zni oling (siz kimdandir so'zlarni aytishini so'rashingiz mumkin yoki tasodifan barmog'ingizni kitobga ko'rsatishingiz mumkin). Va bu so'zlar bilan bir nechta hikoyalarni o'ylab toping.
Misol uchun, keling, so'zlarni olaylik - qal'a va kiyik. Bu erda siz topishingiz mumkin bo'lgan ba'zi hikoyalar:
1. Kiyik har kuni bir vaqtning o‘zida malika qasriga kelib, panjara ortidagi olma daraxtiga yetib bormoqchi bo‘lgan.
2. Bir podshohning qasrida gapira oladigan go‘zal kiyik yashar ekan.
3. Bir paytlar hayratlanarli bir kiyik bo‘lib, butun bir qal’ani shoxlarida ko‘tarib yurgan.
Qarama-qarshiliklarni oling va hikoya tuzing. Masalan, olov va suv, kam yetkazib berish va ortiqcha yetkazib berish, go'zal va xunuk malika, mikrosamolyot va samolyot, qirol va xizmatkor, yoz va qish.
Jurnallar, gazetalar va kitoblardan bir nechta sarlavhalarni yozing. Aralashtiring va tasodifiy uchtasini oling. Umumiy xususiyatlarni toping va hikoya tuzing. Ba'zan, eng ko'p ko'rinadigan abrakadabradan, yorqin asar tug'iladi, masalan, L. Kerrollning "Alisa mo''jizalar dunyosida".
Xulosa
Tinglovchi toping va unga ertak aytib bering
Ertaklarni sevuvchilar, albatta, hikoyachiga kerak. Hikoyani oddiy so'zlar va oddiy jumlalar bilan aytib bering. Yorqin tavsiflovchi tasvirlardan va iloji boricha ko'proq sifatlardan foydalaning. Intonatsiya va ovoz bilan faol o'ynang, balandroq yoki sirliroq jim gapiring.
Inshoingizni sevgan insoningizga, onangizga, do'stingizga, qo'shningizga ayting. Va eng muhimi, eng minnatdor tinglovchiga - bolaga! Unga baho berishni so'ramasdan ham ayting. Ularning ko‘zlarida ertakingizning qadrini ko‘rasiz... Va, ehtimol, bu sizni yangi yutuqlarga ilhomlantiradi!
Mening so‘nggi hikoyamni ko‘ring, “Kulgi do‘koni! Ehtimol, bu sizning yaxshi hikoyachilar mamlakatiga kirish nuqtasi bo'ladi!
Hikoyachining iste’dodi o‘z-o‘zidan tug‘ilmaydi. U yerdagi donga o'xshaydi, o'sishi uchun unga kuch va vaqt kerak. Biroq, bir kun chiroyli gullaydigan daraxtga aylanishga arziydi. Hech kimga o'xshamaydigan va o'ziga xos go'zal daraxt!
Bu erda ertak tugaydi va kim tinglagan bo'lsa - Yaxshi!
PS: Farzandingizga o'zi haqida ertak ham berishingiz mumkinligini bilasizmi? "Farzandingiz haqidagi ertaklar" haqida allaqachon eshitgan bo'lsangiz kerak? Bu o'g'lingiz yoki qizingiz bosh qahramon bo'lishi mumkin bo'lgan noyob kitoblar. Endi sizda ushbu kitobga 50% chegirma ham bor. Men buni barcha o'quvchilarimga beraman, chunki men ushbu kompaniyaning hamkoriman. Asosiysi, buyurtma berishda kupon raqamini kiritish:50FNNU 00
Ertak yomon kayfiyat, uyqusizlik va adolatsizlikka qarshi kuchli quroldir. U qayta tarbiyalashga, sharmanda qilishga, ishora qilishga qodir. Va eng muhimi, har kim uni yaratishi mumkin. Buni qanday qilish kerak? Sizga uzoq vaqt davomida sizni xursand qiladigan, ajablantiradigan va eslab qoladigan ertakni qanday yozishni aytamiz.
Tasavvuringizni rivojlantiring
Ertak yozish uchun sizga ilhom kerak. Ish kunidan keyin yoki uyni tozalash paytida paydo bo'lish ehtimoli kichik. Keyin qaerdan qidirish kerak? Javob aniq - bolalar orasida. Qum qutisida ular bilan o'ynab, ularning o'z-o'zidan harakatlarini kuzatib, siz birgalikda xayol qilishni boshlashingiz mumkin. Bolalar, albatta, ertakni qanday yozish haqida o'ylashga ilhomlantiradilar.
Kristofer Robin va Vinni Pux haqidagi mashhur hikoya muallifi Alan Aleksandr Miln aynan shunday qilgan edi. U bolalar muallifi emas, balki o‘g‘li bilan o‘ynab, uni va g‘oyalarini tinglab, dunyoga mashhur bestseller yaratdi.
Janrni tanlang
Ertaklar qachon paydo bo'lganligini aniqlab bo'lmaydi, chunki ular og'zaki xalq ijodiyotiga tegishli edi. Ular fikr yuritish, ta'lim berish va ta'lim beruvchi xabarni etkazish uchun yosh bolalarga aytilgan. O'shandan beri bolalar uchun barcha hikoyalar uchta toifaga (janrlarga) bo'lingan.
- Sehrli- syujetda sehrli narsalar yoki hodisalar mavjud (o'z-o'zidan yig'ilgan dasturxon, transformatsiyalar).
- Hayvonlar haqida- bosh qahramonlar - insoniy fazilatlarga ega hayvonlar (qo'ltiqdagi hayvonlarning hayoti).
- Ijtimoiy va maishiy– turli toifadagi odamlar paydo bo'ladi, kundalik yoki ijtimoiy muammolar ko'tariladi (bolta bilan bo'tqa hikoyasi).
Janrlar bir-biriga mos kelishi mumkin, lekin asosiy janr chizig'ini oldindan aniqlash yaxshiroqdir.
Mavzu va asosiy g'oya haqida o'ylang
Siz ertak nima haqida bo'lishini o'ylashingiz kerak. So'zni bitta jumlaga qo'yish tavsiya etiladi, chunki ish boshida o'ziga xos xususiyatlar uning rivojlanishiga yordam beradi.
Ertaklarning o'ziga xos xususiyati shundaki, ular nimanidir o'rgatishlari kerak. Axloqsiz ertak kulgili oxiri bo'lmagan hazilga o'xshaydi.
Ammo ta'lim ehtiyotkorlik bilan yashirin bo'lishi kerak. Ya'ni, to'g'ridan-to'g'ri gapirmaslik yomon, kichik o'quvchiga o'zi xulosa chiqarish, uni ularga undash imkoniyatini beradi. Mavzu, shuningdek, asosiy g'oya aniqlanganda, ertakni qanday yozish kerakligi aniq bo'ladi.
Maqsadli auditoriyangizni aniqlang
Kattalar uchun kitoblarni qaytarish bo'yicha cheklovlar yo'q; ularda "30 yoshdan 40 yoshgacha yoki 50 yoshdan oshgan odamlar uchun o'qish tavsiya etiladi" deb aytilmagan. Ammo bolalar ertaklari har doim ma'lum yoshdagi tomoshabinlar uchun mo'ljallangan - maktabgacha yoshdagi bolalar, boshlang'ich maktab o'quvchilari va boshqalar.
Shunga asoslanib, personajlarning muloqot uslubini va ularning nutqining murakkablik darajasini shakllantirish osonroq bo'ladi.
Noyob belgilar va g'ayrioddiy haqiqatni yarating
Baba Yaga, O'lmas Koschey, Botinkadagi mushuk yorqin, qiziqarli qahramonlar bo'lib, ularni yangi boshlovchi hikoyachi unutgan ma'qul. Chiroyli nomga ega qiziqarli, o'ziga xos belgi - bu matnni o'qishni xohlashingiz kafolati.
Muhimi, qahramonlar qaysi voqelikda bo'lishidir. Bu boshqa hech narsadan farqli o'laroq, original bo'lishi kerak. Bu erda siz, masalan, qanotli uylar, asal yo'llari yoki nok erlarini ixtiro qilish orqali o'z tasavvuringizga erkinlik berishingiz mumkin.
Qahramonlar obrazlarida bu dunyoning barcha xususiyatlarini, har bir tafsilotini tasavvur qilish arziydi. Bolalar juda diqqatli kitobxonlar, ular "qo'pol xato" yoki qarama-qarshilikni darhol sezadilar.
Muvaffaqiyatli bo'lishi uchun ertakni qanday yozish kerak? Noyob qahramonni jonlantiring va unga ishoning!
Qiziqarli syujetni o'ylab toping
O'zingizning hikoyangizdagi voqealarda chalkashmaslik va ularning mantiqiy yo'nalishini kuzatish uchun siz ma'lum bir kompozitsiyaga rioya qilishingiz kerak.
- Kirish- tinglovchilarni qiziqtiradi, matnni ko'proq o'qishga undaydi. Bu erda biz o'quvchilarni bosh qahramon bilan tanishtiramiz, shuningdek, hikoya nima haqida bo'lishi haqida fikr beramiz.
- Boshi- hamma narsani boshlaydigan voqea. Syujet sizni qiziqtirishi va sodir bo'layotgan voqealarning mohiyati bilan tanishtirishi kerak.
- Harakatning rivojlanishi- hikoyaning bu qismida qahramon to'siqlarga duch keladi va muammolarni hal qiladi. Syujet qiziqarli va dinamik bo'lishi kerak. Faqat shu rejimda bola asosiy epizodni o'qiydi.
- Klimaks- Bu hikoyaning eng qizg'in va ta'sirli lahzasi. Siz buni shunday qilishingiz kerakki, u sizning nafasingizni bosh qahramon haqida tashvishlanishdan uzoqlashtiradi. U bu vaziyatdan qanday chiqib ketadi? Bu nima qiladi? Uning haqiqiy do'stlari unga yordam beradimi? Men nima qilardim? Kichkina boshda juda ko'p savollar bo'lsa, u holda avj qismi mukammal tarzda yozilgan.
- Xulosa- Endi eng yomoni ortda qoldi. O'quvchilar faqat g'alabadan bahramand bo'lishlari, yaxshilikning yovuzlik ustidan g'alaba qozonishidan bahramand bo'lishlari mumkin.
Ushbu rejadan kelib chiqqan holda, ertakning syujeti izchil va mantiqiy rivojlanishi uchun qanday yozish kerak.
Yozish mahoratingizni oshiring
"To'lqinni ushlash" uchun siz bir nechta taniqli ertaklarni qayta tiklashdan boshlashingiz mumkin. Yoki ular uchun fanfik yozing (davomi bor). "Word Play" deb nomlangan mashq "tasavvurni uyg'otishga" yordam beradi. Uning ma'nosi nima?
Mana allaqachon yozilgan satrlar:
Yovuz sehrgar qal'ani sehrlab, malikani o'g'irladi.
Agar ular aralashsa nima bo'ladi?
Yovuz qal'a sehrgar va malikani o'g'irlab ketdi.
Yoki shunday:
Sehrlangan malika sehrgarning qasrini qidirayotgan edi.
Bu mos variant paydo bo'lguncha davom ettirilishi mumkin.
Uslubga rioya qiling
- Murakkab yoki haddan tashqari uzun jumlalarni ishlatmang.
- Lirik chekinish va falsafiy mulohazalardan saqlaning.
- So'z boyligingizni kuzatib boring - bolalar tushunmaydigan so'zlarni ishlatmang.
Kattalar o'zlarini chalg'itish va dam olish uchun bolalar kitoblarini olishadi. Bolalar esa ularni boshqa olamlarga olib borish uchun tinglashadi.
Bu jarayon ular tomonidan sezilmasdan sodir bo'lishi kerak. Bunga erishish uchun ertakni qanday yozish kerak? O'z matningizni o'qing va qayta o'qing, uni yaxshilang.
Nom bilan keling
Ishingiz tugagach, unga nom berish yaxshidir. Yozish paytida syujet o'zgarishi mumkin, shuning uchun shoshilishga hojat yo'q.
Hammasi tafsilotlarda
Yaxshilik yomonlikni yengadi
Bu ijodkorlikning ushbu turining asosiy xususiyatlaridan biridir. Nima uchun bu sodir bo'ldi, filologlarning fikrlari turlicha. Bu mavzuni muhokama qilish mumkin, lekin qonunni buzish mumkin emas. Oxiri yaxshi bo'lishi kerak.
Sehrli raqamlar
3, 7, 12 raqamlari ertakda paydo bo'lganda, ular oddiy bo'lishni to'xtatadi. Bu raqamlar haqiqiy belgilardir. Ular hikoyaga qiziqarli sir qo'shadilar: 3 ta savol, 3 ta test, 3 ta qahramon va boshqalar.
Haqiqiy do'st
Bosh qahramonga maslahat beradigan va qiyinchiliklarda yordam beradigan yordamchi kerak. Siz buni kulgili qilishingiz mumkin. Bu zamonaviy hikoyalardagi haqiqiy tendentsiya. Masalan, “Shrek” multfilmidagi eshak. Odamlarni kuldirish va ularni qiyinchilikda qo'llab-quvvatlash - bunday xarakterning ikkita asosiy vazifasi.
Badiiy ifoda vositalari
Giperbola (bo'rttirish), antiteza (kontrast), doimiy epithets (go'zal qiz), yorqin taqqoslashlarsiz rang-barang nutq muhitini yaratish mumkin bo'lmaydi. Ularning matndagi o‘rni juda muhim, chunki bu bizning ongimizda tasvirlarni shakllantiradigan badiiy ifoda vositalaridir. Ertak yozishni o‘rganmoqchi bo‘lgan odam bu badiiy qurolni puxta egallashi kerak.
Muallifning pozitsiyasi
Qanday qilib ertak yozish kerak? Agar xohlasangiz, tasavvuringizni rivojlantirsangiz va etarli vaqtingiz bo'lsa, bu juda oddiy. Bizning maslahatimizga amal qilib, siz ko'pchilik uchun sevimli bo'ladigan noyob, qiziqarli hikoya yaratishingiz mumkin.