Kochurova Elena
K. Ushinskiyning “Tong nurlari” hikoyasi asosida integratsiyalashgan dars.
Vazifalar:
Bolalarni K.D.ning ishi bilan tanishtirish. Ushinskiy.
Bolalarga ish haqida suhbatda qatnashish, ularning tajribasidan foydalanish va his-tuyg'ularni boyitish uchun turli vositalardan foydalanishga yordam bering.
Tanishni o'rganishni davom eting musiqiy kompozitsiya parcha orqali va uni oxirigacha tinglang.
Epitetlarni tanlashda mashq qiling.
Bolalar, bugun men sizlarga o'qiyman hikoya qaysi deyiladi « Ertalab nurlari» , Konstantin tomonidan yozilgan Ushinskiy. Orqaga o'tiring, diqqat bilan tinglang. (Asarni o'qish)
Osmonda qizil quyosh paydo bo'ldi va bo'ldi yuborish hamma joyda oltin bor nurlar - erni uyg'otadi.
Birinchi nur uchib, larkka tegdi. Lark boshladi, uyadan uchib chiqdi, baland, baland ko'tarildi va kumushrang kuyladi Qo'shiq: “Oh, bu yangi holatda qanday yaxshi ertalab havo! Qanday yaxshi! Qanday qiziqarli!"
Ikkinchi nur quyonga tegdi. Quyon quloqlarini qimirlatib, shudring bo'ylab quvnoq sakrab o'tdi o'tloq: u nonushta uchun o'ziga suvli o't olish uchun yugurdi.
Uchinchi nur tovuqxonaga tegdi. Xo'roz qanotlarini qoqib qo'ydi va kuyladi: ku-ka-re-ku! Tovuqlar o'zlarining invaziyalaridan uchib ketishdi, taqillatishdi va axlatni yirtib tashlashni va qurtlarni qidirishni boshladilar.
To'rtinchi nur uyaga tegdi. Bir ari sudralib chiqdi, derazaga o'tirdi, qanotlarini yoydi va - zoom-zoom-zoom! - xushbo'y gullardan asal yig'ish uchun uchib ketdi.
Beshinchi nur bolalar bog'chasiga, kichkintoyning to'shagiga tushdi Men dangasaman: bu uning ko'ziga to'g'ri keladi va u boshqa tarafga o'girilib, yana uxlab qoldi.
Bolalar, bu asar nima haqida?
Quyoshlilar nima qildilar? nurlar?
Musiqiy topishmoqni tinglang va kim birinchi bo'lib uyg'onganini bilib oling yorug'lik nuri.
(Tinglash. Tovushlar musiqiy topishmoq "Lark qo'shig'i" P. I. Chaykovskiy)
Ha, birinchisi lark ustiga yorug'lik nuri tushdi. U qo‘zg‘aldi, uyadan uchib chiqdi, baland, baland ko‘tarilib, kumushrang qo‘shig‘ini kuyladi.
O'qituvchi lark qo'shig'ini tavsiflashni taklif qiladi (quvnoq, qo'ng'iroq, quvnoq, bahor)
Butalardagi shitirlash nima? Kimning quloqlari paydo bo'ldi? Quyosh kimni uyg'otdi? yorug'lik nuri? Bolalar javob bergandan so'ng, u molbertga quyonning rasmini qo'yadi. Ikkinchi nur quyonga tegdi. Quyon quloqlarini qimirlatib, shudringli o'tloq bo'ylab quvnoq sakrab o'tdi. O'qituvchi bolalarga kam harakatchan o'yinni taklif qiladi "Kulrang quyon"
Yana kimni uyg'otdingiz? yorug'lik nuri? Ha, xo‘roz qanotlarini qoqib, qichqira boshladi. Xo'roz qanday qo'shiq aytadi?
Bolalar: – "ku-ka-re-ku!" Ajoyib kokerellar.
To'rtinchi uyaga bir nur nuri tushdi. Bir ari sudralib chiqdi, derazaga o'tirdi, qanotlarini yoydi va ... Asalarilarning shovqinini tinglang. (Tabiat tovushlarini tinglash)
Va bu yorug'lik nuri tushdi. (rasmni ko'rsatish) dangasa: ko'zlari og'riyapti, lekin u boshqa tarafga o'girilib, yana uxlab qoldi.
Lekin siz va men dangasa emasmiz. Quyoshni ko'rganimizdan xursandmiz, biz uzoq vaqt oldin uyg'ondik va shirin cho'zildik.
Bolalar, sizningcha, bu asarda qanday quyosh bor?
Quyosh bilan o'ynashni xohlaysizmi? yorug'lik nuri.
Yengillik mashqlari.
Quyosh yorug'lik nuri ko'zlaringga qaradi. Ularni yoping. U yuzdan pastga yugurdi, muloyimlik bilan silab qo'ydi kaftlar: peshonada, burunda, og'izda, yonoqlarda, iyakda. Uni qo'rqitmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan silang. Boshingizni, bo'yningizni, qo'lingizni, oyoqlaringizni silang. U qorniga chiqdi - uni o'sha erda erkala. Quyosh kichkina ray sizni sevadi va erkalaydi, va siz uni erkalab, u bilan do'stlashasiz. Keling, quyoshli bo'lsin cho'ntagingizda yorug'lik nuri, va u bizni issiqligi bilan isitadi.
2-sinfda o'qish darsining qisqacha mazmuni
Mavzu: K. D. Ushinskiy. Tong nurlari.
Dars maqsadlari :
1. K. D. Ushinskiyning “Tong nurlari” hikoyasi bilan tanishtiring
2. Turli usullardan foydalangan holda to‘g‘ri, ravon, ifodali va ongli o‘qish malakalarini shakllantirish. Bolalarni matnni qismlarga bo'lishga, reja tuzishga va qayta hikoya qilishga tayyorlashga o'rgating.
3. Bolalarda atrofdagi dunyoga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, tabiat go'zalligini ko'rish va uni sevish qobiliyatini tarbiyalash.
Uskunalar: K. D. Ushinskiy portreti, kitob ko'rgazmasi, hikoya uchun rasmlar, o'qish kitobi, eslatmalar.
Darslar davomida
I. Tashkilot momenti. Darsning maqsadini bildiring.
Bugun sinfda biz buyuk rus o'qituvchisi va yozuvchisi ijodi bilan tanishamiz
K. D. Ushinskiy "Tong nurlari" hikoyasi bilan.
Lekin birinchi navbatda, ovozli isinish qilaylik.
1. Tovushlarning artikulyatsiyasi
a-u, a-o, s-i, e-a,; aouie; aiuoe; auioee
protalnik, kapelnik, snowgon, aquarius, polen, o't
3. Til twister bilan ishlash:
Tuyoqlarning taqillatganidan dala bo‘ylab chang uchadi.
II. Uy vazifasini tekshirish
Uyda siz yozuvchi V.I.ning hikoyasini o'qiysiz. Belova "Bahor". Keling, uni o'qib chiqaylik.
Bahor dehqonga qanday "mehnat quvonchlari" keltiradi? O'qing. ( “Dalada, o‘rmonda, xirmonda, uyda, otxonada...”)
Dehqonlarning bahorgi tashvishlarini ayting. ( Biz uni o'rmondan olib chiqishimiz kerak oxirgi so'z, chorvachilik uchun to'shak uchun qarag'ay ignalari, tuzoqlarni to'plash.)
Bahorda ayollar nima qilishadi? ( Ayollar tuval to'qiydilar va oqartiradilar, yerto'ladan kartoshkani tortib, saralaydilar, kiyimlarini havoga chiqaradilar.)
Dehqonlarning muammolari zamonaviy qishloq aholisining muammolaridan farq qiladimi? ( Ha, hozir qishloq va qishloqlarda turli qishloq xo‘jaligi mashinalari bor. Erkaklar esa ularni ta'mirlaydi, dalada ishlashga tayyorlaydi.)
Uyda siz matnning qayta hikoyasini tayyorladingiz. ( Qayta hikoya qilish)
III. Yozuvchi haqida hikoya
(O'qituvchi portretni ko'rsatadi.)
Konstantin Dmitrievich Ushinskiy (1824-1870/71) - edi olijanob odam va tinimsiz mehnatkash. Uzoq yillar butun umri davomida bolalar bilan ishlagan. Konstantin Dmitrievich eng qimmatini yaratdi ilmiy ishlar pedagogika va bolalar uchun o'qish va rus tili bo'yicha darsliklar bo'yicha. Uning kitoblari "deb nomlangan. Bolalar dunyosi"Va" Asl so'z" Ulardan ko'p avlodlar saboq oldi. Ushinskiyning koʻpgina asarlari azaldan bolalar adabiyotining klassikasiga aylangan. Qaramoq kitob ko'rgazmasi. Mana uning bolalar uchun hikoyalari va ertaklari. Qaysi birini allaqachon o'qigansiz? (Bolalar kitoblarga nom berish va ularning har biri nima haqida ekanligini aytib javob berishadi.)
Ushinskiyning ko'plab kitoblari nima va kim tomonidan yozilgan? ( U hayvonlar, bolalar va tabiat haqida yozgan.)
Ha, Ushinskiy bolaga "uni doimo va hamma joyda o'rab turgan narsada" qiziqarli narsalarni topishga o'rgatishni maslahat berdi. Uning qushlar va hayvonlar haqidagi insholari qiziqarli va ko'plab o'quv materiallarini o'z ichiga oladi.
IV. Hikoyani dastlabki o'qish
Darslikni 192-betga oching. Muallifning ismini o‘qing. O'qing. Asarga nom bering! ( K.D. Ushinskiy. "Tong nurlari")
Sizga bu asar yoqdimi?
Qaysi hayvonlar tasvirlari sizga ayniqsa yoqdi? ( Xo'roz va quyon tasvirlari.)
V. Bolalarning hikoyani qayta o'qishi va mazmunini tahlil qilish
Qaysi so'zlar noaniqmisiz? ( Erkin, perked up, uya, hujayralar va boshqalar.)
Suzib yurgan- chiqdi yuborish - nurlarni tarqatish bemalol- erkin, jonlandi- uyg'ondi, quvondi, chiqib ketdi- uchib ketdi.
Nashest - Bu tovuqlar tovuqxonada o'tirgan perch.
Hujayralar- bu asalarilar yoki uyalar uchun uylar.
Endi savollarga javob beraylik.
Hikoya yilning qaysi vaqti haqida gapiradi?( U bahor haqida gapiradi.)
Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? ( Quyosh erni uyg'ota boshladi va bu bahorda sodir bo'ladi.)
Hikoya qanday boshlanadi? O'qing. (Qizil quyosh osmonga suzdi.)
Uning birinchi nuri qayerga tushdi? O'qing. (Birinchi nur uchib, larkka tegdi.)
Ikkinchi nur qaerga tushdi? O'qing. (Ikkinchi nur quyonga tegdi.)
To'rtinchi nur qaerga tushdi? O'qing. (To'rtinchi nur uyaga tegdi.)
Beshinchi nur qaerga tushdi? O'qing. (Beshikga.)
Qaysi nurni sog'indim? ( Uchinchi.)
U qayerda qoldi? O'qing. (Tovuqxonaga.)
VI. Noto'g'ri reja bilan ishlash
Doskadagi rejaga diqqat bilan qarang. Matnni qayta o'qing va ayting-chi, siz mening rejamga rozimisiz?
Lark → ari uyasi → quyon → tovuqxona → beshik
(Bu reja noto'g'ri. Ketma-ketlik shunday bo'lishi kerak: lark, quyon, xo'roz, ari uyasi, beshik.)
O'qituvchi rejani tuzatadi.
Bolalar, ushbu kitobdagi rasmlarga qarang. Stollaringizda xuddi shunday rasmlar bor. Rejamizning birinchi nuqtasi uchun qanday tasvirni tanlaysiz? (Ikkinchiga va hokazo) Qaysi rasm sizga ko'proq yoqdi? Uni ranglang.
Endi siz rasmni bo'yashingiz uchun hikoyaning qismini o'qing.
193-betdagi 3-topshiriqni o'qing. Bu yaxshi so'zlar.
Qizil quyosh suzib yurdi, uya, kumush qo'shiq, quyon, o't, ari, kichkina deraza, asal, to'shak.
Daftaringizga barcha yaxshi so'zlarni yozing.
Keling, tekshiramiz. Bir vaqtning o'zida bitta so'zni nomlaysiz, agar sizda bu so'z bo'lsa, + qo'ying, o'zingizni takrorlay olmaysiz, faqat yangi so'zlarni qo'shishingiz mumkin.
VII . Tasviriy ish
Matn uchun rasmga qarang va hikoyadan unga mos keladigan satrlarni toping. ( Lark o'rnidan turdi, uyadan uchib ketdi, baland ko'tarildi va kumush qo'shiq aytdi: "Oh, toza tong havosi qanday yoqimli?")
VIII . Ifodali o'qish ustida ishlash
Endi tayyorlanamiz ifodali o'qish bu ish. Biz qanday o'qiymiz? Intonatsiya qanday bo'ladi? ( Biz hikoyadagi har bir qahramonga, sodir bo'layotgan voqealarga mehr bilan, mehr bilan o'qiymiz.)
Qaysi paragraf qo'shiq haqida gapiradi?
Ushbu qo'shiqda nechta jumla bor? ( Uch.)
Qo‘shiqning 1, 2, 3 jumlalarini ifodali o‘qing.
Qo'shiqni to'liq o'qing.
Qanaqasiga Quyosh nuri bu quyonda ishladimi? ( U o'zini baxtli his qildi.)
O'qish paytida quyonning kayfiyatini etkazing.
Ular hikoyaning har bir qismi bilan bir xil tarzda ishlaydi.
193-betdagi 4-topshiriqni o‘qing.
IX. Takrorlash uchun savollar va topshiriqlar ustida ishlash
1.Bahor oylarining nomlarini tushuntiring. ( Mart oyida qorda birinchi erigan yamalar paydo bo'ladi, tomlardan tomchilar tomiza boshlaydi, shuning uchun ular buni chaqirishadi. teshuvchi , tomizish .
Aprel oyida qor tez eriy boshlaydi, ko'plab oqimlar oqib chiqadi, shuning uchun qor odam Va Kova. O'rmonda birinchi bahor gullari - qor barglari paydo bo'ladi, shuning uchun aprel ham gulchanglar.
May oyida birinchi yashil o't o'sadi -o't ).
2. Bahorning qanday belgilarini eslaysiz? Qaysi birini tekshira oldingiz? ( Derazada ramka ko'rsatilgan, oqimlar oqmoqda, qor barglari gullaydi, tomchilar jiringlaydi va hokazo.)
3. Qanday xalq bahor bayramlarini bilasiz? ( 8 mart, 7 aprel - Annunciation, 1 may, 9 may.)
4. Bahor haqida qanday shoir va yozuvchilarni o‘qidingiz? ( Tyutchev, Pushkin, Solouxin, Prishvin, Ushinskiy va boshqalarning asarlari.)
Yozing Uy vazifasi: 193-bet, 5-sonli vazifaga javob
X . Dars xulosasi: Bugun qaysi yozuvchi bilan uchrashdik? Bolalar uchun qanday tarbiyaviy kitoblar yozgan? Bugun biz o'qiyotgan hikoyaning nomi nima?