Maktab nomidagi tarix klubi. Tarix fanidan sinfdan tashqari ish shakllari. Yosh tarixchilar uchun masofaviy maktab

Libmonster ID: RU-8043

P. Starovoitov, Pyatigorskdagi №3 maktabda SSSR tarixi o'qituvchisi

(ISH TAJRIBASIDAN)

Tarixiy to‘garaklar sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda muhim o‘rin tutadi. Biroq, hozirgacha ularga juda kam e'tibor qaratildi. Aksariyat maktablarda ular umuman yo'q.

Tarixiy doiraning muvaffaqiyatli faoliyatining birinchi sharti aniq ishlab chiqilgan ish rejasidir.

Bunday rejani tuzishda talabalarning ehtiyojlarini hisobga olish, ularning ijodiy tashabbusini ko'proq ta'minlash va shu bilan birga talabalarning ishiga rahbarlik qilish kerak.

9-10-sinflarda men rahbarlik qilgan tarix to‘garagining ishida asosiy o‘rinni marksizm-leninizm klassiklari asarlarini o‘rganishga bag‘ishladi. O'rganilayotgan dastur materialiga nisbatan tanlangan individual asarlar ustida ishlash hech qanday holatda tirnoq tanlash bilan cheklanmagan. To‘garakda Marks, Engels, Lenin, Stalinlarning butunlay alohida asarlarini o‘rgandik 9-10-sinflarda boshlang‘ich manbalar ustida ishlash o‘quvchilarni kitob ustida mustaqil ishlashga o‘rgatadi. Bu ish bilan ular marksizm-leninizm nazariyasini bilish shokini chuqurlashtiradi va boyitadi.

To‘garak ishida uning a’zolarining yosh xususiyatlari qat’iy hisobga olinishi kerak. Birlamchi manbalar ustida ishlashni 5 va 6-sinf o‘quvchilariga ishonib topshirish, albatta, bema’nilik bo‘lardi, chunki bu ularning kuchiga to‘g‘ri kelmaydi.

To‘garakda talabalar ma’lum bir tarixiy voqeani tavsiflovchi qo‘shimcha hujjatli materiallarni ham o‘rganadilar.

Lekin biz o‘quv va ilmiy-tadqiqot ishlarini birlamchi manbalar va tarixiy hujjatlarni o‘rganish bilan cheklab qo‘ymadik. To‘garak ishi mahalliy tarixiy materiallar bilan bog‘landi. SSSRning har bir mintaqasida o'z tarixiy yodgorliklari bor, ularning ba'zilari hali ham noma'lum. Ba'zan ular haqida faqat mahalliy aholi biladi. Maktab o‘quvchilari ba’zan bu qadimiy yodgorliklar haqida qiziqarli tarixiy ma’lumotlar olishlari, u yoki bu yodgorliklarning tavsifini yozishlari, kuzatish va izlanishlarini chuqurroq o‘rganish uchun tegishli ilmiy muassasalarga topshirishlari mumkin.

Talabalar yodgorliklarni vayronagarchilik va talon-taroj qilishdan himoya qilish uchun juda ko'p ishlarni bajarishlari mumkin. To‘garakda bu masalaga alohida e’tibor qaratdik va to‘garak rahbari shu mavzuda talabalar bilan bir necha bor suhbatlar o‘tkazdik.

Bizning tarixiy doiramiz mahalliy tarixiy, o'lkashunoslik va boshqa Pyatigorsk muzeylari bilan juda yaqin aloqalarni o'rnatgan. Bu muzeylarda ishlash jarayonida talabalar alohida eksponatlarning eskizlari, gipslari va maketlarini yasadilar. Keyinchalik bu chizma va maketlardan tarix darslarida ko‘rgazmali qurol sifatida foydalanilgan.

Tarixiy to'garak a'zolari 1905 yil inqilobi ishtirokchilarining hikoyalari, chor Rossiyasidagi o'zboshimchalik va er egalari va kapitalistlarning zulmi xotiralari, imperialistik urush davridagi nemis asirligi, oktyabr inqiloblari haqida ma'lumot to'plash bo'yicha qiziqarli ish olib bordilar. 1917 yil, fuqarolar urushi haqida. Talabalar bu o'tmish haqida faqat adabiyotdagi tavsiflardan bilishadi; tirik odamlarning hikoyalari, voqealarning bevosita ishtirokchilari, bu o'tmishni jonlantiradi va bu tufayli u talabalar xotirasida yaxshiroq muhrlanadi.

To‘garak a’zolarining yozma asarlaridan tarixiy to‘garak a’zolarining adabiy asarlari to‘plami tuzildi.

Maktabimizdagi barcha sinflarda tarixiy to‘garak ishida o‘rganilayotgan tarix dasturi materialiga muvofiq tarixiy badiiy adabiyotni yanada chuqurroq o‘rganish muhim o‘rin egalladi. Buning uchun to‘garak o‘qituvchisi adabiyotlarni sinchkovlik bilan ko‘zdan kechirib, oldindan tanlab oldi. Bu ish adabiyot o'qituvchisi bilan birgalikda amalga oshirildi.

"Pioner" va "Koster" jurnallarida juda ko'p qiziqarli badiiy tarixiy materiallar nashr etiladi, siz ko'pincha "E'tiborli odamlarning hayoti" kitoblari turkumidagi materiallardan foydalanishingiz mumkin.

Lekin o‘quvchilarni badiiy material bilan ortiqcha yuklamaslik kerak, chunki bu to‘garak a’zolarini boshqa ishlardan chalg‘itadi, degan xulosaga keldik. Bitta san'at asarini olish va o'rganishga muvofiq,

Krujkada kerakli dastur materialini o'qing. Taxminan 5-sinf uchun - Gomerning "Iliada" va "Odisseya" she'rlari, 6-sinfda - Floberning "Salammbô" romani va boshqalar.

Talabalarning mustaqil ish turlaridan biri tarixiy voqealar kalendarini yuritish edi. Bu kalendar odatda bir oyga tuzilgan. Masalan, yanvar oyida sodir bo'lgan barcha tarixiy sanalar va voqealar oddiy yirtilgan yoki stol taqvimidan katta varaqda katta badiiy shriftda yozilgan. Choyshab hoshiyaga solingan va maktabning taniqli joyiga osib qo'yilgan. Bu esa to‘garak a’zolari va barcha maktab o‘quvchilari hamda o‘qituvchilarga ma’lum bir tarixiy voqea yaqinlashayotgan sanani eslatib, yubileyga oldindan tayyorgarlik ko‘rish imkoniyatini berdi. Tarixiy to‘garak a’zolari belgilangan sana uchun material tayyorlab, to‘garak va darslarda shu mavzularda suhbatlar o‘tkazdilar. Asta-sekin o'quvchilar bunday ishlarga ko'nikadi va suhbat va ma'ruzalar olib borishni o'rganadi, bu maktab asosiy madaniyat markazlaridan biri bo'lgan qishloq joylarida ayniqsa muhimdir.

To‘garakimiz faoliyatida tarixiy voqealar kengashi katta rol o‘ynadi. To‘garak a’zolari tomonidan tarixiy mavzularga oid davriy nashrlardan qirralar yasalib, doskaga qo‘yildi. Amaliyot shuni ko'rsatdiki, bunday doska o'quvchilarning e'tiborini juda tortadi. Axir talabalar ko'pincha o'zlarining "Pionerskaya pravda" gazetasidagi tarixiy maqolalarni ham sezmaydilar. Bu maqolalar kesilib, doskaga yopishtirilsa, diqqatni tortadi. Kengash materiallari har olti kunda o'zgartirildi. Ayniqsa, muhim joylar ta'kidlandi.

Tarixiy albomlarni to‘plash va dizayni to‘garak faoliyati davomida amalga oshirildi. Albomlar ikki xil bo'ldi: kesilgan rasmlardan to'plangan albomlar, illyustratsiyalar, fotosuratlar va o'quvchilarning o'zlari badiiy ijodiyoti albomlari: bular muzey eksponatlarining individual eskizlari, tarixiy darsliklardan ko'chirilgan va kattalashtirilgan rasmlar va boshqa rasmlardan iborat edi. Albomlarni loyihalashda barcha to'plangan materiallar qat'iy xronologik tartibda va ma'lum mavzular bo'yicha tanlangan, masalan, qadimgi tarix, o'rta tarix, yangi tarix va SSSR tarixi. Yigʻilgan materiallar miqdoriga qarab, umumiy tarixning alohida boʻlimlari, masalan, Gretsiya, Rim va boshqalar alohida albomlarga ajratilgan.

To'garak ishining juda qiziqarli turi ham qadimgi tangalar va boshqa qadimiy buyumlar to'plami edi. Bu ishga nafaqat to‘garak a’zolari, balki barcha talabalar jalb etildi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, talabalar ba'zan qadimgi tangalarning juda qimmatli nusxalarini, masalan, Ivan III, Pyotr I va boshqalar davridagi mis tangalarni olib kelishadi. Bu yig'ilgan tangalarning barchasi shisha tagida vitrinaga joylashtiriladi va har bir tanga uchun tegishli tushuntirish yoziladi: zarb qilingan yili, nominal qiymati va boshqalar, shuningdek, bunday vitrinani olib kelgan talabaning ismi talabalarga qadimiy tangalarni ko'rishga yordam beradi va SSSR tarixi o'qitiladigan sinflarda vitrinani ko'rgazmali qurol sifatida ishlatish mumkin.

To‘garak ishiga tarixiy xaritalar yaratish va ulardan albomlar tuzish kiradi. Kashta tikishni biladigan talabalar tuvalga bir nechta kartochkalar yasadilar. Karta kashta tikilgandan so'ng, u ramkaga mahkam tortildi. Bu dars uchun o'quv qo'llanmasi bo'lib xizmat qiladigan chiroyli dizayn xaritasini yaratdi.

Tarixiy filmlarni tomosha qilish ham to‘garakning maktabdan tashqari ish shakllaridan biri edi. Yaqinda SSSRda chiqarilgan tarixiy filmlar: "Chapaev", "Pyotr I", "Lenin oktyabrda", "Milolli odam", "Aleksandr Nevskiy" va boshqalar - isteriyani o'rganish uchun ajoyib vositadir. Ana shunday suratni tomosha qilgandan so‘ng tarixiy to‘garak rahbari o‘quvchilar bilan suhbat o‘tkazdi, ularga individual, yetarlicha tushunarsiz kadrlarni tushuntirib berdi, tarbiyaviy lahzalarni yoritib berdi, o‘z vatanini himoya qilish yo‘lida jon fido qilgan insonlarning ibratli namunalarini ko‘rsatib berdi. xorijiy bosqinchilardan vatan.

Kuz, qish va erta bahor - qo'shimcha mashg'ulotlar, to'garaklar va seksiyalarga borish uchun eng yaxshi vaqt. Yozda ular uchun vaqt bo'lmasligi aniq.

Men Moskvadagi turli muzeylardagi qiziqarli bolalar klublari haqida umumiy ma'lumotni taklif qilaman.

1. Darvin nomidagi davlat muzeyi
7 yoshdan boshlab
m. Leninskiy prospekti
tekinga

Darvin muzeyida maktab o'quvchilari va maktabgacha yoshdagi bolalar jiddiy badiiy ta'lim olishlari mumkin bo'lgan Hayvonlarni suratga olish studiyasi ochildi. Art studio dasturi 7 yil davom etadi va talabalar rasm chizish, rasm chizish, kompozitsiya va san'at tarixi haqida keng tushunchaga ega bo'ladilar. 11-12 yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun esa 50 yildan ortiq vaqtdan beri Darvin muzeyida yosh biologlar klubi faoliyat yuritadi. Bu erga sayohat va tadqiqotni yaxshi ko'radigan, hayvonlar va yovvoyi tabiat haqida ko'proq bilishni orzu qiladigan maktab o'quvchilari taklif etiladi.

2. nomidagi Davlat biologiya muzeyi. Timiryazev
10 yildan boshlab
Krasnopresnenskaya
tekinga

Biologiya muzeyida maktab o'quvchilari Paleontologiya klubiga yozilishlari mumkin. O'quv dasturi ikki yil davom etadi. Bu vaqt mobaynida bolalar evolyutsiya nazariyasi asoslari, paleontologiya, geodeziya va boshqa fanlar, shuningdek, Moskva viloyati va Rossiyaning boshqa mintaqalarining biologik xilma-xilligi bilan tanishadilar. Bolalar dala jurnalini yuritishni, tadqiqot yozuvlari va tezislarini yozishni va haqiqiy tadqiqotlar o'tkazishni yaxshi ko'radilar.

12 yoshdan boshlab
Krasnopresnenskaya
tekinga

Oktyabrdan maygacha Planetariumda bolalar uchun astronomiya to'garaklari bo'lib, ularda bolalar astronomiya va koinot haqida ko'proq ma'lumot olishlari mumkin. Darslar Buyuk Yulduzlar zalida, rasadxonada va astronomik saytda o'tkaziladi. Bu erda siz nafaqat qiziqarli ma'ruzalarni tinglashingiz, balki qiziqarli ekskursiya yoki dala yulduzlarini tomosha qilishingiz mumkin. Shu qatorda to‘garak a’zolari uchun qiziqarli kishilar bilan uchrashuvlar tashkil etilmoqda.

6 yoshdan boshlab
m. Oxotniy Ryad
2640 rubldan / kurs

Tarix muzeyida bolalarga katta e’tibor beriladi: bu yil bu yerda 14 ta turli to‘garaklar faoliyat ko‘rsatmoqda. Siz tasviriy san'at yoki hunarmandchilik bilan shug'ullanishingiz, Qadimgi Rus tarixini o'rganishingiz, arxeologiya, numizmatika yoki yog'och o'ymakorligi texnologiyasi bilan tanishishingiz, hatto tarixiy qo'g'irchoq teatrida sahna ko'rinishlari bilan tanishishingiz mumkin. Ayrim to‘garaklarda bolalar ota-onalari bilan birga o‘qishlari mumkin.

6 yoshdan boshlab
m. Park madaniyati
500 rubldan / dars, 1500 rub. / obuna

Ko'pgina poytaxt muzeylari singari, Moskva muzeyida ham Bolalar ijodiyoti markazi mavjud. Masalan, bolalarga san'at tarixini o'rganish taklif etiladi. Studiyada siz g'or rasmidan zamonaviy san'atga - Moskva tarixiga urg'u berishingiz mumkin. Muzeyda plastilindan modellashtirishni yaxshi ko'radiganlar uchun klub ham mavjud. Yana bir studiya arxeologiyaga bag'ishlangan: qiziqarli tarzda bolalarga ushbu fanning asoslari, Moskvaning qadimiy o'tmishi, o'rta asrlardagi hunarmandchilik va boshqa qiziqarli narsalar haqida so'zlab beriladi.

6 yoshdan boshlab
m. Aleksandrovskiy bog'i
900-6400 rub. / dars kursi

Moskva Kreml muzeylarida bolalar markazi mavjud. U erda kichkintoylar uchun Svetlitsa studiyasi ochildi. Studiya dasturida Kreml atrofida qiziqarli ekskursiyalar va olingan bilimlarni amalda mustahkamlashga yordam beradigan ijodiy vazifalar mavjud. Kreml muzeylarining ma'ruza zali bolalar va ularning ota-onalarini tarix va san'at tarixi bo'yicha qiziqarli ma'ruzalarga taklif qiladi. Ma'ruzalar dam olish kunlari Qurol-yarog' palatasi binosida o'tkaziladi. 10 yoshdan oshgan bolalar va ularning ota-onalari uchun Kremlda "Qadimiy narsalarni sevuvchilar klubi" mavjud - u erda siz muzeyning turli kasblari va fanlari: arxeologiya, numizmatika, qurolshunoslik va gemologiya bilan tanishishingiz mumkin.

4 yildan
m. Tretyakovskaya

Tretyakov galereyasi yosh mehmonlarga katta e'tibor beradi. Bolalar uchun ma'ruza zali mavjud bo'lib, ularda zamonaviy san'at, ko'zga ko'ringan rassomlar va zamonamiz san'atining muhim yo'nalishlari haqida so'z boradi. Bundan tashqari, Tretyakov galereyasida bolalar studiyasi mavjud bo'lib, u erda soha mutaxassislari maktabgacha yoshdagi bolalarga rasm chizishni o'rgatishadi. Siz ijodiy tanlov va intervyu natijalariga ko'ra studiyaga kirishingiz mumkin. Galereyaning Krimskiy Valdagi filialida bolalar uchun ijodiy ustaxona faoliyat yuritadi: u erda, boshqa narsalar qatori, ular kichik san'at ixlosmandlari uchun obuna darslarini o'tkazadilar.

8. Pushkin nomidagi davlat muzeyi
4 yildan
Kropotkinskaya
6 000-12 000 rub. / obuna

Pushkin muzeyida bir nechta ta'lim dasturlari va 18 dan ortiq bolalar obunalari mavjud. Bolalar Pushkinning ertaklari bilan o'ynoqi tarzda tanishishga, rassomlik, chizmachilik va bezak texnikasi va xalq hunarmandchiligi sohasida ilk qadamlarini qo'yishga, teatr studiyasida o'qishga taklif qilinadi. 9 yosh va undan katta bolalar esa “Yosh zodagonlar maktabi”ga o‘qishga kirib, o‘zini buyuk shoirning zamondoshidek his qilishi mumkin. Obuna darslarining toʻliq jadvalini muzey veb-saytida topish mumkin.

7 yoshdan boshlab
m. Oxotniy Ryad
2000-7000 rubl / kurs

Muzeyda bolalar va kattalar uchun bir nechta klublar mavjud. Avvalo, bu “Yosh geologlar” klubi bo‘lib, unda bolalar geologiya va ekologiya asoslari bilan tanishadilar, tabiat hodisalari va chet tillarini – ingliz yoki xitoy tillarini o‘rganadilar. Mashg'ulotlar haftada bir marta o'tkaziladi, davomiyligi - 2 soat. Klubga muzey xodimlari, shuningdek, Moskva universitetlari o'qituvchilari va talabalari dars berishadi. Yosh geologlarga ma’ruzalar, mahorat saboqlari o‘tkazilmoqda. Bundan tashqari, bolalar Moskvadagi boshqa tabiiy fanlar muzeylariga ma'rifiy sayohatlar qilishadi. Bolalarni kasb-hunar asoslari bilan tanishtirish uchun joylarda ba'zi mashg'ulotlar olib boriladi.

Bundan tashqari, Vernadskiy muzeyida siz "Ilmiy sarguzashtlar" to'garagida tajribalar o'tkazishingiz, fizikani o'rganishingiz, "Tabiat ustaxonasi" badiiy studiyasida ijod qilishingiz, shaxmat to'garagiga tashrif buyurishingiz, sanoat dizayni yoki robototexnikani o'rganishingiz yoki maktabda o'qishingiz mumkin. yosh soatsozlar uchun.

8 yoshdan boshlab
m. VDNH
50 rub. / dars

Kosmonavtika muzeyida boshlang‘ich va o‘rta maktab o‘quvchilari uchun “Kosmik otryad” klubi ochildi. Bu yerda yosh fazo ixlosmandlari o‘zlarini qiziqtirgan savollarga javob olishlari mumkin bo‘ladi: masalan, astronavtlar orbitada nima qilishlari, kosmik kemaning raketadan qanday farq qilishini bilib oling. Bolalarga kosmik industriyaning eng yangi texnologiyalari bo‘yicha ma’ruzalar o‘qiladi, kosmonavtlar, astrofiziklar va boshqa olimlar bilan ma’rifiy uchrashuvlar, ekskursiyalar, astronomik kuzatishlar tashkil etilmoqda. Mashg'ulotlar ikki guruhda o'tkaziladi: 8-11 va 11-15 yosh. Har kim Kosmik otryadga qo'shilishi mumkin.

Aloqada bo'l!

Tushuntirish eslatmasi

Ko'pincha inson uchun Vatan tushunchasi uning tug'ilib o'sgan joyi bilan bog'liq. CLIO to'garagi dasturi bolalarning o'z ona yurti haqidagi bilimlarini kengaytirish, uni tarixning umumiy yo'nalishida ko'rish, ularning mamlakatning o'tmishi va buguni bilan bog'liqligini his qilish, o'z vatandoshlari bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish, o'z vatanlarini rivojlantirishga ko'maklashishga qaratilgan. : ruhiy xotira, qarindoshlik tuyg'usi, yaqin atrofdagilarga hurmat. Bolalar o‘z yurtdoshlari haqida ma’lumot to‘plash, o‘z qishloqdoshlarining tarjimai holini yozib olish orqali o‘z kichik vatanining tarixini kelajak avlod uchun asrab-avaylaydi.

Bundan tashqari, o'lkashunoslik materiali qanchalik yaqinroq va tanish bo'lsa, o'quvchilarning tarixiy jarayonni idrok etishining o'ziga xosligi va ravshanligini oshiradi va tarbiyaviy ta'sir ko'rsatadi.

Ushbu kurs o'qituvchiga darsdan tashqari soatlarda talabalarning axborot va kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratishga yordam berish uchun mo'ljallangan. Kurs talabalarning o‘z vatandoshlari haqidagi bilimlarini kengaytiribgina qolmay, ularning o‘z kichik vatanining o‘tmishi va buguni bilan bog‘liqligini his qilishlariga yordam beradi, axborot texnologiyalaridan foydalangan holda asosiy tadqiqot ko‘nikmalarini egallashga yordam beradi.

Shunday qilib, ushbu dastur o'quvchilarning kognitiv qobiliyatlarini faollashtirish va umuman tarix faniga, xususan, o'lkashunoslikka doimiy qiziqishlarini ro'yobga chiqarish orqali bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga qaratilgan.

To‘garak faoliyatining asosiy yo‘nalishlari ona yurt va qishloq tarixini o‘rganish, maktab o‘lkashunoslik burchagi ko‘rgazmalarini loyihalashtirish va to‘ldirishdan iborat.

Tarixiy klubdagi mashg'ulotlar o'z tumani, shahri, viloyatining ma'naviy merosiga hurmatni singdirishga hissa qo'shadi; o'z xalqining tarixiy va madaniy an'analarini saqlash va takomillashtirish; talabalarning ijodiy faolligini rag'batlantirish.

Klub dasturi nazariy va amaliy mashg'ulotlarni o'z ichiga oladi:

1) nazariy (suhbatlar, ma'ruzalar, hisobotlar, viktorinalar,

mustaqil ish).

2) amaliy (kutubxonada ekskursiyalar, uchrashuvlar, seminarlar, hujjatlar, ommaviy axborot vositalari bilan ishlash, kompyuterlar va boshqa axborot vositalari bilan ishlash).

Ishning asosiy turlari va usullari - ma'ruzalar, suhbatlar, qishloq aholisi bilan uchrashuvlar, ko'rgazma va ekspozitsiyalarni loyihalash, ekskursiyalar, qidiruv va tadqiqot ishlari, viktorinalar, sinfdan tashqari mashg'ulotlar. Ma’ruza va suhbatlar viloyat va qishloq aholisining tarixi, madaniyati, turmushi bilan yaqindan tanishish nuqtai nazaridan tuzilgan. Qishloq aholisi bilan tashriflar va suhbatlar, tematik ekskursiyalar va sayohatlar etnografik ishlarda tajriba beradi va muloqot ko'nikmalarini egallashga yordam beradi.

Tarix to'garagida 12 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan bolalar qatnashadilar.

Dasturning davomiyligi 1 yil, jami 70 soat.

Mashg'ulotlar haftada 2 marta maktab muzeyida o'tkaziladi.

Dastur maqsadlari:

tarixiy materialni o'zlashtirishga bo'lgan kognitiv ehtiyojni shakllantirish;

talabalarning o'z ona yurtlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish;

muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, tadbirlarni tayyorlash, tadqiqot ishlarini loyihalash;

vatanparvarlikni tarbiyalash.

Ushbu maqsadlarga erishish uchun bir qator vazifalar qo'yildi:

Tarbiyaviy:

Voronej viloyati, Xoxolskiy tumani va Gremyache qishlog'ining xususiyatlarini o'rganish;

O‘lkashunoslik ishining samarali shakllarini yaratish bo‘yicha tashkiliy ishlarni amalga oshirish;

Bolalarning mustaqil ishlash darajasini oshirish;

2. Tarbiyaviy:

fuqarolik fazilatlarini, Rossiyaga va o'z yurtiga vatanparvarlik munosabatini rivojlantirish;

vatandoshlar hayoti va faoliyatidan o‘rnak olgan holda o‘quvchilarni tarbiyalash, har bir inson hayotining qadri va ahamiyatini anglash;

yaqin atrofda yashovchi urush va mehnat faxriylariga nisbatan g‘urur va hurmat tuyg‘ularini singdirish.

3. Rivojlantiruvchi:

Talabalarda kuzatish, taqqoslash, xulosalar chiqarish va turli ma'lumot manbalari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish:

Faoliyat va muloqot sohasini tanlash imkoniyatini yaratish;

O'z taqdirini o'zi belgilash, jamiyatda o'zini o'zi rivojlantirish va o'zini o'zi anglash qobiliyati, hayotni boshqarish qobiliyati, jamiyatimizning teng huquqli a'zosi bo'lish kabi shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish.

Ushbu dastur sizga bolalarning manfaatlariga e'tibor qaratish imkonini beradi va shuning uchun o'quvchilarning geografik bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirish ta'lim muammolarini hal qilishga yordam beradi. Individual ishlarni bajarishda o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi yaqin aloqa bolani, uning intilishlarini, qobiliyatlarini yaxshiroq bilishga imkon beradi va shu asosda uning qiziqishlari va mustaqil kognitiv faoliyatini rivojlantirishga rahbarlik qiladi.

Bu dastur maqsadga muvofiq bolalarning yoshiga mos keladi. Ish, asosan, o'quv o'yinlari, ekskursiyalar, viktorinalar, sirtqi sayohat, vaqt sayohati shaklida amalga oshiriladi.

Dastur jonajon Vatanimiz tarixini nazariy va amaliy jihatdan o‘rganishga asoslangan.

Nazariy ta’lim jarayonida o‘quvchilar qishlog‘imiz tarixini o‘rganishga yordam beradigan ma’lum bilim, ko‘nikma va malakalarni egallaydi.

Faqat unda yashayotganlar, u bilan va u bilan birlashganlargina o'z vataniga, ona yurtiga ishonishlari mumkin. uning kelib chiqishi. Binobarin, o‘lkashunoslik jamiyatining barcha faoliyati murakkab tariximizning turli bosqichlarida ona zaminimiz, ona qishlog‘imiz tarixini o‘rganishga qaratilgan. Ota-bobolaringizning shon-sharafi bilan faxrlanish nafaqat mumkin, balki zarur, chunki bunga hurmatsizlik - uyatli qo'rqoqlik.

Dasturning amaliy qismida talabalar maktab muzeyida saqlanadigan hujjatlar va o'lkashunoslik adabiyotlari bilan ishlaydi. Ushbu dastur doirasida bolalar o‘z ona qishlog‘i va viloyatining tarixiy merosi bilan yaqindan tanishadilar.

Ushbu dastur bo'yicha treningdan so'ng talabalar bilishi kerak:

Vatan va qishloq tarixi

Muzeyshunoslik asoslari

Rossiya xalqlarining urf-odatlari.

Tabiatdan foydalanish va atrof-muhitni muhofaza qilish asoslari.

O'quvchilar qodir bo'lishi kerak:

Qiziqarli bir vatandoshimiz haqida suhbat quring

Bir yurtdosh, qishloq, viloyat haqida insho yozing

Materialni to'plash, tizimlashtirish va umumlashtirish

Kutilgan natija

O'z ona yurtingizning xususiyatlarini bilib oling

Axborot manbalaridan foydalanishni o'rganing: davriy nashrlar, ilmiy jurnallar, videolar, disklar, Internet, televizor

Atrof-muhitning ifloslanish manbalari haqida tushunchaga ega bo'ling

Kichik vataningiz bilan faxrlaning

Sinfdoshlaringiz oldida taqdimot qilishni o'rganing

O'quv va tematik reja

Dasturning asosiy mazmuni.

BobI. Kirish.

Nazariya. Qo'shimcha ta'lim birlashmasi ishini tashkil etish. Sinflar shakllari. Ish tartibi. Vatan tarixidagi voqealarning qisqacha tavsifi.

BobII. Hayot daraxti.

Genealogiya fani. Mashhur rus sulolalarining nasabnomasi.

Amaliyot.

Oila daraxtini tuzish uchun qarindoshlar haqida ma'lumot izlash. Oilangiz uchun "hayot daraxti" ni chizish.

BobIII. Mamlakat tarixida mening oilam.

Xotiralar, oilaviy arxivlar, hujjatlar, fotosuratlar asosida oila tarixi. Oila va uning a'zolari hayotidagi shakllanish va rivojlanish bosqichlari, yuksalish va qiyin davrlar.

Amaliyot.

Ilmiy tadqiqot faoliyati. Butun bir xalq tarixini shakllantirishda shaxsning, har bir shaxsning roli va o'rnini ob'ektiv baholash, savolni aniq shakllantirish, faktik materiallarni tanqidiy tanlash, tanlangan mavzu bilan shaxsiy aloqani bilish.

BobIV. "Kichik Vatan mening qishlog'im"

Ona qishloqning tabiiy merosini o'rganish masalalarini ochib beruvchi tarixiy manbalar, yilnomalar.

Amaliyot.

Haqiqiy materialni tanlash. Ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish. Qishloq nomining kelib chiqishi bilan bog'liq afsonalar. Gremyache. Qishloq tarixi.

BobV. Mixail Matveevich Petrov.

M.M.Petrovning tarjimai holi.

Amaliyot.

Tarixiy manbalar va adabiyotlar bilan ishlash, 1812 yilgi Vatan urushi qahramoni M.M.Petrovning hayoti va faoliyatiga oid eksponatlar bilan tanishish.

BobVI. Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari.

Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari tarixi, ularning tarixiy davomiyligi, tarixning turli davrlarida mohiyati va ma'nosi. Gerb. madhiya. Bayroq.

Amaliyot.

Ilmiy tadqiqot faoliyati. Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari haqida ma'lumot qidiring. Hisobotni tuzish.

BobVII. Bilan. Gremyache urush paytida

Viloyatning harbiy tarixini, Ikkinchi jahon urushi va harbiy to'qnashuvlar davrida mintaqamiz hududidagi asosiy harbiy harakatlarni o'rganish. Ekskursiyaga tayyorgarlik.

Amaliyot.

Ekspozitsiyani to'ldirish. Tematik ko'rgazma.

BobVIII. Bizning ona yurtimiz.

Tarixiy manbalar, yilnomalar, ona yurtning tabiiy merosini o'rganish masalalarini ochib berish.

Amaliyot.

Haqiqiy materialni tanlash.

BobIX. Voronej viloyati - 390...

Voronej viloyatining tashkil topish tarixi.

Amaliyot.

Ushbu mavzu bo'yicha mashg'ulotlar tashkil etish va o'tkazish.

BobX. Qishlog'imizning taniqli insonlari.

Amaliyot.

Qishlog‘imizning taniqli kishilari bilan uchrashuv. Tadqiqot ishi: og'zaki hikoyalar, hujjatlar, arxivlar, fotomateriallar. Stend dizayni.

BobXI. Bizning faxriylarimiz.

Amaliyot.

Mehnat faxriylari, Ulug 'Vatan urushi faxriylari bilan uchrashuv. Suhbat. Gremyache qishlog'i muzeyiga ekskursiya o'tkazish.

BobXII. Maktab tarixi.

Maktab yilnomasi bilan ishlash.

Amaliyot.

Maktabimizda avval ishlagan faxriy ustozlar bilan uchrashuv va tabriklar.

Ta'lim dasturini uslubiy ta'minlash.

Dasturning pedagogik yordami:

Ish shakllari va usullari: suhbatlar, viktorinalar, tanlovlar, ekskursiyalar, kuzatishlar, hikoyalar, insholar yozish, materiallar to'plash (fotosuratlar, gazeta materiallari), Internet saytlari manbalari bilan ishlash, kompilyatsiya qilish.

xaritalar va diagrammalar, qiziqarli odamlar bilan uchrashish.

Didaktik material: ta'lim dasturi ustida ishlaganda ishlatiladi: kitoblar, broshyuralar, gazeta materiallari, Internetdan ma'lumotlar, Rostov viloyati haqidagi kartografik materiallar (mintaqaning tarixi, ona yurtning tabiiy xususiyatlari, aholisi, mintaqaning taniqli odamlari haqida).

EPni tashkiliy qo'llab-quvvatlash: “Tarix sahifalari” to‘garagi dasturining maqsad va vazifalarini amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitlar yaratildi: binolar, internet, kitoblar, gazetalar.

O'qituvchilar uchun adabiyotlar:

1. Zhuravleva O.N. Tarix bo'yicha insho yozishni o'rganish: Uslubiy tavsiyalar / O.N.Zhuravleva - Sankt-Peterburg: SMIO Press, 2002.-32p.

2.Lutovinov V.I. Rossiyaning kelajagi yoshlarning vatanparvarligida / V.I. Lutovinov. - M.: "Birinchi qo'ng'iroq qilingan Sankt-Endryu jamg'armasi", 1999-207 p.

Mitrofanov K.G., Shapoval V.V. Tarix bo'yicha referatlar va insholarni qanday to'g'ri yozish kerak / K.G. Mitrofanov, V.V. Shapoval. – M.: nashriyot uyi. Uy "Yangi darslik", 2003. - 64 b.

Rodin A.F., Sokolovskiy Yu.E. Tarix bo'yicha ekskursiya ishi / A.F.Rodin, Yu.E. Sokolovskiy - M.: "Ma'rifat", 1974. - 155 b.

Savidova E.P. Maktab o'lkashunoslik muzeyi o'quvchilarning ilmiy faoliyatini tashkil etish shakli sifatida. Internet resurslari, 2009 yil

Rossiyadagi muzey ishlari / Ed. M. E. Kaulen. M., 2003 yil.

Muzey pedagogikasi / Ed. N.M. Lankova / Moskva o'lkashunoslik muzeyida maktab o'quvchilari bilan ishlash, 2001 yil.

Emelyanov B.V. Yo'lboshchili ekskursiya. M., 2001 yil.

Muzey tadqiqotlari. Tarixiy muzeylar. M., 1988 yil.

Yuxnevich M.Yu. Men sizni muzeyga olib boraman. M., 2001 yil.

Bolalar uchun adabiyot:

1. Komarova T.S. Tasviriy san'at va dizayn o'qitish metodikasi. – M., “Ma’rifat”. 1991 yil

2. Paramonova L. A. Muzey va bolalar. M., “Karapuz”, 1999 yil.

3. Kurochkina N. A. Natyurmort bilan tanishish. – St.Pb. 1996 yil

4. Doronova T. N. Bolalar kitoblarining rassomlari haqida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - M. 1991.

5. Kompantseva. L.V. Bolalar rasmlarida tabiatning she'riy tasviri - M. 1985.

6. Chumicheva R. M. Rassomlik haqida maktabgacha yoshdagi bolalar. – M. 1992 yil

7. Knyazeva O. L. Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish: Dastur - Sankt-Peterburg, 1997 yil.

8. «Maktabgacha ta'lim» jurnali, 2002 yil 5-son. 13-bet N. Kutyina "Muzey yo'lida".

Yosh tarixchi maktabi - bu tarixchining "oshxonasi" ga kirib, o'zingizni tadqiqotchi sifatida his qilishga urinishdir.

Videoni tomosha qilish uchun pleer ekranidagi "boshlash" belgisini bosing

Yosh tarixchilar maktabi kimlar uchun mo‘ljallangan?

Yosh tarixchilar maktabi tanishtirish uchun yaratilgan kelajakdagi abituriyentlar Moskva davlat universitetining tarix fakulteti, bugungi maktab o'quvchilari, tarix fanining asoslari va so'nggi yutuqlari bilan. SHUIga 5–10-sinf oʻquvchilari taklif etiladi.

Yosh tarixchilar maktabining maqsadi nima?

Yosh tarixchilar maktabi o‘quvchilarni nafaqat jahon tarixiy jarayoni bilan tanishtirish, balki tarixiy birlamchi manbalarni tadqiq etish, ilmiy adabiyotlarni o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirishni ham maqsad qilgan. SHUIning vazifasi inson o'tmishi haqida kengaytirilgan tushuncha berish, talabaga gumanitar fanlar doirasida torroq mutaxassislikni tanlashga yordam berishdir.

Yosh tarixchilar maktabi dasturi o'rtasidagi farq nima?
davlat maktab dasturlaridanmi?

Umumta'lim maktablari dasturlaridan farqli o'laroq, Yosh tarixchilar maktabining darslari jahon tarixining eng muhim va muammoli mavzularini o'rganadi va Rossiya tarixi dunyo kontekstida ko'rib chiqiladi.

Yosh tarixchi maktabi milliy tarix dasturi bilan cheklanmaydi; butun jahon tarixiy jarayoni haqida tasavvur beradi.

Darslar to'liq stavka Yosh tarixchi maktabi - bepul, ular Moskva davlat universitetining tarix fakulteti hududida (Lomonosovskiy prospekti, 27, 4-bino manzilidagi Moskva davlat universitetining Shuvalovskiy binosida) kechki soat 16:25 da boshlanadi.

2010 yildan beri kunduzgi ta'lim doirasida " Yosh tarixchilar maktabining ma'ruza zali", bu yerda katta va aspirantlar o'zlarining ilmiy izlanishlari haqida hikoya qiladilar. Bir necha oy davomida talabalar tarixiy manbalar va ilmiy adabiyotlar bilan ishlashni o'rganadilar, jahon tarixining qiziqarli voqea va hodisalari bilan tanishadilar, jahon tarixiy jarayoni haqida umumiy tasavvurga ega bo'lish va uning rivojlanish qonuniyatlarini mustaqil ravishda aniqlashga harakat qilish.

Yiliga bir necha marta ular talabalar bilan suhbatlashadilar tarix fakulteti o‘qituvchilari– tarix fanining turli sohalaridagi yetakchi mutaxassislar. Ma'ruza va seminar tipidagi mashg'ulotlardan tashqari ekskursiyalar va muzeylarga tashriflar kutilmoqda.

2017 yil fevral oyidan boshlab Moskva davlat universitetining Elektron ta'lim resurslarini rivojlantirish markazida "Yosh tarixchi maktabi (masofaviy shakl)" yangi o'quv dasturi ishga tushirildi.

U turli sabablarga ko'ra Yosh tarixchilar maktabida to'liq vaqtda o'qish imkoniyatiga ega bo'lmagan talabalar bilan muloqot qilish uchun mo'ljallangan.

Haftalik darslarda umumiy va milliy tarixga oid kirish ma’ruzalari, turli internet resurslariga havolalar, shuningdek, materialni mustahkamlash bo‘yicha topshiriqlar kiradi. Kurs 5–10-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ularga tarix fanini o‘rganish, shuningdek, mustaqil tadqiqot ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.

Ushbu dastur uchun o'qitish narxi 20 000 rubl ikki semestrda.