Boshlang'ich maktabda tadqiqot loyihalari. Boshlang'ich maktab uchun namuna loyiha mavzular

U litseyda o'qiydi. Birinchi sinf yig'ilishlaridan birida birinchi sinf o'quvchilari uchun ilmiy loyiha e'lon qilindi. "Agar xohlasangiz," dedi o'qituvchi, "agar siz farzandingiz bajarishi mumkinligini his qilsangiz, tayyorlaning."

Bir oy o'tgach, ilmiy ish majburiy deb e'lon qilindi. Bizning barcha birinchi sinf o'quvchilarimiz sinfda ilmiy maqola taqdim etish va eng yaxshi ishlarni maktab konferentsiyasiga yuborish uchun "taklif qilindi". Shunisi e'tiborga loyiqki, bizning Joxov sinfida 6 yoshdan 7,5-8 yoshgacha bo'lgan bolalar bor. Yosh oralig'i juda katta. Olti yoshli bolaning ilmiy maqola taqdim etishi nimani anglatishini tasavvur qila olasizmi?

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari nafaqat eksperimentlar o'tkazishni, balki farazni ilgari surish, ilmiy ishning vazifalari va maqsadlarini belgilashni ham o'z ichiga oladi. Tushuntirish yozuvi, hisobot va vizual taqdimot yozish.

Bu ishning aksariyati ota-onalarning yelkasiga tushishi aniq. Bu tubdan noto'g'ri. Shuning uchun men Anyutaning imkon qadar ko'proq ishtirok etishiga va ilmiy ish uning orqali o'tishiga ishonch hosil qilishga harakat qildim. Biz uddaladik.

Ushbu maqola - birinchi sinf o'quvchilari uchun ilmiy ishlarni tashkil etish bo'yicha tajribamiz. Umid qilamanki, bu ilmiy ishlarga tayyorlanayotgan bolalarning ota-onalari uchun foydali bo'ladi.

Birinchi sinf o'quvchisi uchun ilmiy ish

Keling, tadqiqot ishini muvaffaqiyatli yakunlash uchun 7 ta asosiy fikrni ajratib ko'rsatamiz.

1. Mavzu tanlash.
2. Ilmiy ishning maqsad va vazifalarini belgilash. Gipotezani taklif qilish.
3. Amaliy qismni o'tkazish (tajriba/tadqiqot o'tkazish).
4. Xulosa/tahlil.
5. Tushuntirish xati yozish.
6. Taqdimot uchun hisobot tayyorlash.
7. Taqdimot yaratish.
8. Trening, spektaklga tayyorgarlik.

Tadqiqot ishi uchun mavzu tanlash

Tadqiqot mavzusini tanlashda ikkita nuqtaga e'tibor berish kerak:

1. Bolaning qiziqishlari.
2. Ota-onalarning mutaxassislik sohasi.

Ish mavzusi bolani o'ziga jalb qilishi muhim, aks holda u jarayonda to'liq ishtirok eta olmaydi. U shunchaki qiziqmaydi. Ota-onaning mavzuni yaxshi bilishi ham bir xil darajada muhimdir.

Qizim va men tadqiqot mavzusi haqida uzoq vaqt o'yladik, lekin u tasodifan tug'ildi. Tushlikda. Anyutka pishloq yeydi va hayron bo'ldi: nega u sariq? Axir u oq sutdan tayyorlanadi. Hammasi! Men darhol pishloqni o'zim qilishni taklif qildim va shu bilan birga bu masalani hal qildim.

Bularning barchasini men sobiq qishloqdoshim sifatida bilardim. Smetana, sariyog‘, tvorog va pishloqni o‘zimiz tayyorladik. Shunday qilib, qizim bu jarayonlar bilan tanishdi. Ilmiy ish mavzusini Anyaning o'zi ishlab chiqqan va ixtiro qilgan: "Sutning ajoyib o'zgarishlari".

Ilmiy ishning maqsad va vazifalarini belgilash. Gipotezani taklif qilish

Biz bilan qanday bo'lganini sizga aytaman.

Mavzu bo'yicha qaror qabul qilib, biz nima qilishimiz haqida ko'p gaplashdik. Men o'zimniki haqida gapirdim: buvim bilan qanday qilib sariyog'ni maydalab, ayvonda sut qutilari bor edi, qanday qilib tvorog pishirdik va hokazo.

U sizni o'ylashga majbur qiladigan savollarni berdi. Biz tabiiy mahsulotlar va qo'shimchalar haqida gaplashdik, nima uchun kefir, smetana va tvorog nordon sut deb atalishini muhokama qildik.

Aynan Bola bilan suhbatda ilmiy ishning maqsad va vazifalari tug'iladi. Keyinchalik, tushuntirish yozuvini yozganingizda, ularni chiroyli shakllantirishga yordam berasiz. Ammo ular munozaralar tufayli bolaning boshida mustahkamlanadi.

Bola qaerga ergashish kerakligini va nima qilish kerakligini bilishini tushunganingizda, tajriba o'tkazishni boshlashingiz mumkin.

Tadqiqot ishimizning amaliy qismi haqida alohida maqolada gaplashaman, ammo hozircha tushuntirish xati yozishga yoki ilmiy ishning matn dizayniga o'tamiz.

Birinchi sinf o'quvchisining ilmiy ishi - uni qanday bajarish kerak

Tajribalarni tugatganimizdan so'ng, men ilmiy maqolani qanday qilib to'g'ri formatlashni o'ylab qoldim. Biz suratga tushdik va qisqacha hisobot yozishga tayyor edik. Ammo bu etarli emasligi ma'lum bo'ldi.

Har bir maktabda ilmiy ishlarni loyihalash uchun talablar mavjud. Ilmiy maqolada qaysi bo'limlar bo'lishi kerakligini, qanday shriftdan foydalanishni va ish qanday baholanishini tushunish uchun ularni o'qib chiqing.

Ilmiy ish uchun tushuntirish xatining asosiy bo'limlari:

• Kirish.
• Nazariy qism.
• Amaliy qism.
• Xulosa (xulosalar bilan).
• Adabiyotlar ro'yxati.

Tushuntirish yozuviga qo'shimcha ravishda, hisobot yoziladi - bola spektaklda nima haqida gapiradi.

Bundan xabar topganimda, ko‘zlarim ochilib ketdi. Ha, o'rta maktab o'quvchisi buni qila oladi. Ammo bolalar uchun! Birinchi sinf o'quvchilari uchun. Bu shunchaki haqiqiy emas. Ammo ilmiy ishni o‘z zimmamizga olganimizdan keyin uni yakunlashimiz kerak.

Qizim va men nima qildik? Biz hamma narsani birga qildik. Anyutkaga tushunarli qilish uchun har safar ish boshlashdan oldin biz kichik reja tuzdik: biz nima haqida gaplashmoqchi edik. Men matnni yozdim, Anya fikrlarimni shakllantirishga yordam berdi.

Biz tushuntirish xatiga taxminan bir hafta vaqt sarfladik. Biz kuniga bir soat ishladik.

Taqdimot uchun hisobot tayyorlash

Nutq uchun hisobotni o‘zim yozdim. Men faqat umumiy ishimizdan tanlab oldim va takliflarni soddalashtirdim. Keyin uni Anyutkaga korreksiya qilish uchun berdim. U o'qidi, men tingladim. U qoqilgan yoki qiyin bo'lgan joyda men eslatmalarni yozdim va matnni soddalashtirdim. 3-4 marta uni mukammallikka keltirdik.

Nutqga tayyorgarlik ko'rish jarayonida Anya mustaqil ravishda hisobotning ba'zi jihatlarini o'zi uchun moslashtirdi. Va hisobotning o'zi asos bo'ldi. Yomon yutuq emas.

Ammo keyingi safar bu haqda ko'proq. Men sizga batafsil aytib beraman:

• taqdimot yaratishning nozik jihatlari haqida;
• ma'lumotni bolaga va tinglovchilarga qanday qilib osongina etkazish;
• birinchi sinf o'quvchisini ilmiy konferentsiyada nutq so'zlashga qanday tayyorlash kerak.

Farzandingiz sizga tadqiqot olib borishini aytdi. Agar u talaba bo‘lsa, hayron bo‘lmaysiz. Biroq, u hali ham boshlang'ich maktabda o'qiydi. Albatta, sizda juda ko'p savollar bor. Masalan:

• Nima uchun boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari kerak?
• u nimani ifodalaydi?
• jarayon qanday tashkil etilganligi;
• bu jarayonda kattalar qanday rol o'ynaydi?

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishi nima

Zamonaviy ta'limning maqsadi - "bolani o'rganishga o'rgatish". Turli xil pedagogik yondashuvlar va texnologiyalar (jumladan, boshlang'ich maktabda tadqiqot) bolada mustaqillik, tashabbuskorlik, hamkorlik qilish qobiliyati, mas'uliyat kabi fazilatlarni rivojlantirishga intiladi. Davlat ta'lim standarti nuqtai nazaridan boshlang'ich sinflarda ta'lim faoliyatining universal usullari va o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalari asoslari yaratiladi. Hozirgi vaqtda pedagogika bolaning ijodiy yondashuvini maksimal darajada rivojlantirishga imkon beruvchi turli usullarni ishlab chiqdi. Bolaning bilim olishining ikki yo'li mavjud - reproduktiv va samarali. Birinchi holda, bola kattalardan bilim oladi, ikkinchisida - mustaqil ta'lim orqali. Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari yangi narsalarni kashf etish va bilishga olib keladigan qidiruv faoliyati bo'lib, bolaning rivojlanishi uchun kuchli vositadir. Bir so'z bilan aytganda, doimiy afzalliklar.

U talabalarda qanday ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantiradi?

Shunday qilib, batafsilroq. Tadqiqot ishini yozish jarayonida bola o'rganish sub'ektiga aylanadi. Qanday natijalarni kutish mumkin? Amalda, chaqaloq o'rganadi:

• o'quv maqsadlaridan xabardor bo'lish;
• g'oyalarni shakllantirish;
• muammoli vaziyatlarning nostandart yechimlarini topish;
• gipotezalarni ishlab chiqish;
• kuzatish va tajribalar o‘tkazish;
• ishingizni mustaqil nazorat qilish;
• ish sifatini baholang.

Umuman olganda, farzandlaringizni yoshligidan ilm-fanga qiziqtiring. Bundan afsuslanmaysiz. Yigitlar esa kelajakda albatta sizga rahmat aytishadi.

Ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish shartlari

Muvaffaqiyatli tadqiqot yoki loyiha ishlarini tashkil etish o'qituvchi uchun oson ish emas. Ijodiy fikrlaydigan o'qituvchi maktab o'quvchilari va kattalar o'rtasida hamkorlik muhitini yaratishi va bolaning ijodiy o'sishini ta'minlashi kerak. Agar o'qituvchi quyidagi shartlarni bajarsa, to'liq tadqiqot faoliyati mumkin:

1. Tadqiqot uchun motivatsiya aniqlanadi. Talaba o'z ijodiy faoliyatining mazmunini, o'z iste'dodi va qobiliyatini ro'yobga chiqarish imkoniyatini ko'rishi kerak.
2. Ijodiy ish muhiti yaratilgan. O'qituvchi ijodiy izlanish istagini rag'batlantirishi va o'quvchilarda kognitiv qiziqishni saqlab turishi kerak.
3. Jamoada qulay psixologik muhit yaratilgan. Tadqiqot faoliyatini olib borishda o'qituvchi doimiy ravishda har bir talaba uchun "muvaffaqiyatli vaziyat" muhitini yaratadi. Har bir bolaga o'ziga ishonish va o'z faoliyatining muvaffaqiyatini amalga oshirish imkoniyati berilishi kerak.

Loyihalash va tadqiqot faoliyati shakllari

Keyingi nuqta. Tadqiqot faoliyati jarayoni o'qituvchi rahbarligida talaba tomonidan amalga oshiriladi. Uni tashkil qilishda faoliyatning bir nechta shakllaridan foydalanish mumkin. Bu:

• ish mavzusi bo'yicha dars-tadqiqot;
• dars davomida mavzu yuzasidan qisqa muddatli tadqiqot (ekspress tadqiqot);
• kuzatishlar va natijalarni tavsiflash.

Talabalarning ilmiy tadqiqot ishlari algoritmi

Keling, tashkil etish tartibini ko'rib chiqaylik. Bolalarning ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish uchun quyidagi bosqichlarni izchil amalga oshirish kerak:

1. Qiziqarli va foydali mavzuni tanlash.
2. Gipotezalarni, qo'yilgan muammoning mumkin bo'lgan echimlarini izlash.
3. Kerakli materiallarni yig'ish.
4. Olingan ma'lumotlarni tahlil qilish, umumlashtirish.
5. Kollektiv taqdimot va natijalarni himoya qilish.

Bundan nima kelib chiqadi? Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari to'g'ri shakllantirilishi va taqdim etilishi kerak. Shunday qilib, bola o'zining ilmiy tajribasining ijtimoiy ahamiyatini tushunadi.

Aytgancha, boshlang'ich sinf o'quvchilarining eng yaxshi tadqiqot ishlari o'quvchining malakasini yoki portfelini keyingi tasdiqlash uchun ishlatilishi mumkin. Shuningdek, ko'rgazmalar va tanlovlar o'tkazish uchun. Ikkinchi holda, talabalarga eng yaxshi tadqiqot ishi uchun sertifikatlar va diplomlar beriladi. Kelajakda bitiruvchi oliy o‘quv yurtiga o‘qishga kirayotganda bu fikrlarni hisobga olish mumkin.

Tadqiqot ishlarini olib borish uchun nimani bilishingiz kerak

Va nihoyat. Boshlang'ich maktabda bolalarning ilmiy maqolalari uchun mavzularni tanlash juda muhimdir. Nimani hisobga olishingiz kerak? Eng asosiysi:

• mavzu bolani o'ziga jalb qilishi kerak;
• mavzu amalga oshirilishi mumkin bo'lishi kerak;
• Mavzu amaliy ahamiyatga ega bo'lishi kerak.

Nimaga e'tibor berish kerak? Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari uchun eng yaxshi mavzular "Atrofimizdagi dunyo", "Mening oilam", "Uy hayvonlari", "Tilimizning go'zalligi", "Koinot sirlari" va boshqalar bo'limlaridagi mavzulardir. o'qituvchi va bolaning ixtiyoriga ko'ra. Tadqiqot mavzusi bo'yicha ma'lumotlarni to'plash uchun bolalarga quyidagilar taklif qilinishi mumkin:

• mavzu bo'yicha allaqachon ma'lum bo'lgan narsalar haqida o'ylash;
• kitoblar, gazeta va jurnallardan muhim ma'lumotlarni yozib oling;
• boshqalardan olingan ma'lumotlarni o'rganish va yozib olish;
• televizordan foydalanish;
• Internetdan foydalanish;
• kattalar rahbarligida kuzatish va eksperimental faoliyatni amalga oshirish.

Vazifalar juda ko'p. Va juda muhim nuqta - ota-onalarni boshlang'ich sinf o'quvchilarining tadqiqot ishlariga jalb qilishdir. Ammo kattalar loyihani o'zlari qabul qilmasliklari kerak. Ularning vazifasi maslahat, ma'lumot bilan yordam berish va bolaning motivatsiyasini qo'llab-quvvatlashdir.

Keling, xulosa qilaylik. Loyiha ishida ishtirok etish:

• bolaning keng dunyoqarashini shakllantirishga hissa qo'shadi, uning dunyoqarashini kengaytiradi;
• ta'lim faoliyatining universal usullari bo'yicha ko'nikmalarni singdiradi;
• mustaqil rivojlanishga turtki beradi;
• o'z-o'zini tashkil qilish va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini singdiradi;
• talabalar faolligini rivojlantiradi va ijtimoiy mas'uliyat hissini kuchaytiradi.

Bolalar boshlang'ich, o'rta va o'rta maktabga o'rganish uchun keladi, bu o'z-o'zini o'rgatish demakdir. Tadqiqot faoliyatini olib borish ushbu jarayonda maksimal samarani olish imkonini beradi.

Hozirgi vaqtda boshlang'ich sinflarda ilmiy tadqiqot ishlari ta'limning majburiy talabi hisoblanadi. Keling, bunday ishlarning maqsadlari, vazifalari, yo'nalishlarini bilib olaylik. Bu erda boshlang'ich maktab uchun tayyor tadqiqot ishlari.

Tadqiqotning ahamiyati

Rossiya ta'limida jiddiy islohotlar amalga oshirildi. Klassik ta'lim tizimiga xos bo'lgan birinchi avlod standartlari yangi Federal Davlat ta'lim standartlari bilan almashtirildi. Ular boshlang'ich ta'limni tashkil etishni nafaqat maktab o'quvchilari uchun ma'lum fan bilimlarini olish imkoniyati sifatida anglatadi. Yangilangan standartlar bolalarning ijtimoiy jamiyatdagi hayotga moslashuvini rivojlantirishga qaratilgan. Ta'limning birinchi bosqichini tugatgandan so'ng, maktab o'quvchilari universal ta'lim ko'nikmalarini rivojlantirishlari kerak.

Boshlang'ich maktablarda loyihalash va tadqiqot ishlari bunday vazifalarni muvaffaqiyatli hal qiladi va o'qituvchiga har bir o'quvchi uchun individual ta'lim traektoriyalarini yaratishga yordam beradi.

Bolaning ta'limning kichik bosqichida olgan ko'nikmalari kelajakda kognitiv faoliyatda muammolardan qochishga yordam beradi.

Boshlang'ich maktabda bolalarning ilmiy-tadqiqot ishlari ko'pincha ota-onalarning rahbarligida amalga oshiriladi, bu oilaviy qadriyatlarni mustahkamlashga yordam beradigan ajoyib tarbiyaviy jihatdir. Misol uchun, maktab o'quvchisi ota-onasi bilan birga avloddan-avlodga o'tib kelayotgan oilaviy urf-odatlar va marosimlar haqida ma'lumot izlaydi.

Olingan ko'nikmalar

Boshlang'ich maktabda tugallangan tadqiqot ishini muallif sinfdoshlari oldida taqdim etadi. Bolalar boshqa maktab o'quvchilarining faoliyatini tahlil qilishni, savollar berishni va ularga javob berishni o'rganadilar. Amalga oshirilgan ijodiy fikrlash tajribasi, tajriba va tajribalar ko'rib chiqilayotgan ishning ahamiyatini chuqur tushunishga yordam beradi va kichik yoshdagi maktab o'quvchilarida ilmiy ishlarga qiziqishni oshiradi.

Boshlang'ich sinf o'quvchisining ilmiy-tadqiqot ishlari zamonaviy maktabda ta'lim jarayonining progressiv shaklidir. Bolalarning ota-onalar va o'qituvchilar bilan birgalikdagi faoliyati jarayonida to'playdigan boy tajriba ularga o'zlarining ijodiy va intellektual qobiliyatlarini namoyish etish uchun haqiqiy imkoniyat yaratadi.

Boshlang'ich maktabda qidiruv usulining maqsadi

Boshlang'ich maktabda olib boriladigan ilmiy-tadqiqot ishlari maktab o'quvchilarida eksperiment va eksperimentlar o'tkazishning birlamchi ko'nikmalarini shakllantirishga, ijtimoiy hayotga moslashish usullarini o'zlashtirishga qaratilgan. Bu yoshdagi fiziologik xususiyatlar etti-sakkiz yoshli bolalarning yangi hayotiy tajribalarni o'rganish va olish uchun biologik ehtiyojini tasdiqlaydi.

Boshlang'ich maktabdagi qiziqarli tadqiqot loyihalari bolalarda haqiqiy olim bo'lish istagini uyg'otishga yordam beradi. Yangi tajribalarga chanqoqlik o'qituvchi tomonidan ishlatilishi kerak.

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlarining mavzulari ko'pincha hayvonot dunyosi va oilaviy qadriyatlarni o'rganish bilan bog'liq. Ular boshlang'ich tadqiqotchini faol harakatlarga, o'z ishi uchun tanlagan materialni tushunish istagiga undashlari kerak.

Tadqiqotning xususiyatlari

Boshlang'ich maktabda ko'plab tadqiqot loyihalari tabiatda amalga oshiriladi. Bolalar nafaqat o'simliklarni kuzatadilar, balki ularga qanday g'amxo'rlik qilishni ham o'rganadilar. Misol uchun, boshlang'ich maktabdagi tadqiqot loyihalari, xususan, ayrim yopiq o'simliklarning jadal rivojlanishi uchun sharoitlarni aniqlashga qaratilgan bo'lishi mumkin.

O'qituvchi bolaning dunyoni o'rganishga bo'lgan ichki istagidan, uning xilma-xilligi va o'ziga xosligidan maksimal darajada foydalanishi kerak. Boshlang‘ich sinflarda olib boriladigan ilmiy tadqiqot ishlari nafaqat o‘quvchilarning fikrlash tarzini, balki ularning xulq-atvorini ham o‘zgartiradi.

Dizayn qoidalari

Boshlang'ich maktabda tadqiqot qanday olib boriladi? Uning dizayni maktab o'quvchilarining ilmiy ishlariga nisbatan qo'llaniladigan qoidalardan farq qilmaydi. Har qanday loyiha yoki ishning sarlavha sahifasi bo'lishi kerak. Unda ish olib borilgan maktab nomi ko'rsatilgan. Ishning nomi, talabaning ismi va familiyasi, shuningdek, ilmiy rahbar vazifasini bajargan o'qituvchi ham yoziladi.

Boshlang'ich maktabda tugallangan tadqiqot ishi tarkibning mavjudligini talab qiladi (tarkib). Unda ushbu ishning asosiy bo'limlari ro'yxati mavjud. Tadqiqotning har bir moddasi bo'yicha ma'lumotlar keltirilgan sahifalar ham ko'rsatilgan.

Boshlang'ich maktabda har qanday tugallangan tadqiqot ishi dolzarb bo'lishi va yangilik va o'ziga xoslikning bir qismini o'z ichiga olishi kerak. O'qituvchi bilan birgalikda bola o'z tadqiqoti uchun aniq maqsadni qo'yadi. Boshlang'ich maktabda individual tadqiqot ishlari, tugallangan loyihalar aniq maqsadga ega bo'lishi kerak. Misol uchun, bola o'z tadqiqotida bog 'qulupnayni qanday ko'chirib olishni o'rganishni rejalashtirishi mumkin. Maktab loyihasining to'liq tuzilishini ko'rsatish uchun biz quyida boshlang'ich maktabda tadqiqot ishining namunasini taqdim etamiz.

Asarda maqsaddan tashqari yosh tadqiqotchi o‘z oldiga qo‘ygan vazifalar ham ko‘rsatilishi kerak. Bolaga nazariy materialni izlashni osonlashtirish uchun mavzu va ob'ektni ko'rsating.

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari yana nimani o'z ichiga oladi? 4-sinf - boshlang'ich ta'limning yakuniy yili, shuning uchun bolalar qanday qilib taxmin qilishni bilishadi. Tadqiqot yangi olim o'zining eksperimental faoliyati davomida tasdiqlashni rejalashtirayotgan gipotezasini ko'rsatadi.

Tadqiqotning asosiy qismida tanlangan tadqiqot muammosi bo'yicha turli kitoblarni har tomonlama ko'rib chiqish ko'zda tutilgan. Agar mavzu amaliy faoliyat bilan bog'liq bo'lsa, u holda laboratoriya tajribalari ishga kiritiladi. Har qanday tadqiqotning oxirgi qismi - bu bola o'z tadqiqoti muammosi bo'yicha xulosalar chiqarishi va tavsiyalar berishi kerak bo'lgan qismdir.

Boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlari yana nimani o'z ichiga oladi? 3-sinf allaqachon adabiy manbalar bilan ishlashni biladi, shuning uchun ishda muallif ishlatgan adabiyotlar ro'yxati ko'rsatilgan.

Adabiy manbalarni loyihalash

Kitoblar muallifi, asar nomi, nashriyot va chop etilgan yili ko'rsatilgan holda alifbo tartibida keltirilgan. Boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarida ilovalar bormi? Mavzular: "Mening xonamning 3D dizayni", "Orzular bog'i", "Derazadagi sabzavot bog'i" ishni fotosuratlar, rasmlar, diagrammalar bilan to'ldirishni o'z ichiga oladi.

Agar tadqiqot davomida kitoblardan tashqari Internet manbalaridan ham foydalanilgan bo‘lsa, ular adabiyotlar ro‘yxatida ham ko‘rsatilgan.

Tadqiqot ishlari nafaqat bolalar tomonidan amalga oshiriladi. Mavzular: “Boshlang'ich maktab 3-sinf: o'qitish metodikasi va texnikasi”, “Ta'limning birinchi bosqichida tadqiqotning ahamiyati” o'qituvchilarning ilmiy faoliyati variantlariga aylanishi mumkin.

Maktab o'quvchilarining asarlari

Bu erda boshlang'ich maktabdagi tadqiqot ishlariga misollar, sarlavha sahifasini o'z ichiga olmaydi.

No'xat haqida nima bilamiz?

No'xat eng qadimgi oziq-ovqat o'simliklaridan biri hisoblanadi. Bu Evropada karam, kartoshka yoki sabzi haqida hech kim eshitmaganida, odamlarga ma'lum edi. Nega bu o'simlik shunchalik mashhur edi? No'xatning ozuqaviy qiymati qanday? No'xatni xalq tabobatida qo'llash mumkinmi? Bu hosilni oddiy yozgi yozgi uyda qanday etishtirish mumkin? No'xat o'sishiga qanday omillar ta'sir qiladi? Men o'z ishimda ushbu savollarga javob topishga harakat qilaman va tajriba natijalarini olingan tuproq sifati bilan bog'layman.

No'xatning o'zi nima? Men buni tushunishga harakat qilaman. Arxeologik ma'lumotlarga ko'ra, no'xat qadimgi ekinlardan biri bo'lib, o'rtacha yoshi taxminan 20 ming yil.

No'xat sovuqqa chidamli ekin bo'lib, faqat 0 gradusgacha sovuqqa toqat qiladi. Uning urug'lari taxminan ikki daraja Selsiyda unib chiqa boshlaydi. Shuning uchun u dehqonchilik uchun maqbul bo'lgan shimoliy Rossiya hududlarida o'stirilishi mumkin. Bundan tashqari, bu o'simlik qisqa vegetatsiya davriga ega, u uch oydan olti oydan oshmaydi. No'xat qurg'oqchilikka yaxshi toqat qilmaydi, ular yorug'likni yaxshi ko'radigan ekindir. No'xatning ildiz tizimi va zaif poyasi bor, ularning uzunligi 2,5 metrdan oshmaydi. Barglari barg bilan tugaydigan bir necha juft varaqalar va uzun paychalar bilan. Barcha barglarning pastki qismida bargning o'zidan kattaroq bo'lgan ikkita yarim yurak shaklidagi novdalar mavjud.

Ular fotosintez jarayonida katta rol o'ynaydi. Barglari odatda ko'k-yashil rangga ega. Gullari katta, uzunligi 1,5-3,5 sm, oq, kamroq sarg'ish yoki qizg'ish gul tojiga ega. No'xat o'z-o'zidan changlanadigan o'simlikdir, lekin issiq havoda o'zaro changlanish sodir bo'ladi. Fasol asosan tekis, ba'zan kavisli, deyarli silindrsimon, uzunligi taxminan uch-o'n santimetr, oq yoki och yashil qobiq (po'sti) bilan. Har birida no'xat deb ataladigan to'plar shaklida uchdan o'ntagacha katta urug'lar mavjud.

O'simlikning shifobaxsh kuchi qanday? No'xat protein tarkibidagi haqiqiy chempiondir. U muhim aminokislotalarga boy: sistin, lizin, askorbin kislota va hatto karotinni o'z ichiga oladi. Faol biologik va ozuqaviy komponentlarning muvozanati tufayli no'xat turli kasalliklar uchun ayniqsa qimmatli parhez mahsuloti (bu bizning davrimizda menga juda tegishli bo'lib tuyuldi) hisoblana boshladi.

Infuzion sifatida ishlatiladigan bu o'simlikning havo qismlari buyraklar bilan bog'liq muammolarga yordam berish uchun juda yaxshi. Diuretik ta'sirni uning yashil qismlarida kaliy miqdori ortishi bilan izohlash mumkin. Teri ustidagi yaralar uchun no'xat unidan tayyorlangan poultices yallig'langan joylarni yumshatishga yordam beradi. No'xat uni qattiq ko'krak shishlarini suyultirish uchun yaxshi.

No'xat donalari, mo''tadil olovda qovurilgan, maydalangan va hindibo qahvasining bir qismi bilan aralashtirib, hind qahvasini almashtiring! Dorivor iksirlarni qanday tayyorlash mumkin? Bu savol meni juda qiziqtirdi, men eski retseptlar bilan ko'plab kitoblarni ko'rib chiqdim. Retseptlar soniga ko'ra, no'xat haqiqatan ham katta ahamiyatga ega va shuning uchun men ularni tajriba uchun tanlashda adashmaganman.

Shunday qilib, no'xatning barcha xususiyatlarini sinchkovlik bilan o'rganib chiqib, men amaliy qismga o'tishga qaror qildim: tuproqni tayyorlash, no'xat ekish, o'rim-yig'im, urug'larni quritish, ulardan dorivor idishlardan birini tayyorlash va idishdan foydalanish samarasini tahlil qilish. .

Ishning amaliy qismi.

Men o'zimga quyidagi vazifalarni qo'ydim:

Ikki eksperimental yotoqda no'xat etishtirish, tajriba natijalarini tahlil qilish, no'xatning ikkita navini solishtirish;

Har bir uchastkada tuproq sifatini tahlil qilish;

Dacha saytidagi ekologik vaziyat to'g'risida xulosa chiqarish;

Qadimgi retseptlar bo'yicha olingan hosildan kamida bitta taom tayyorlang, undan foydalanish natijalarini tahlil qiling;

Tajriba davomida men quyidagi xulosalarga keldim:

No'xat shakar va qobiqli navlarda keladi.

Bu yorug'lik va shamol ta'sirini talab qiladi.

No'xat faqat yaxshi isitilgan tuproqqa ekilgan.

No'xat gullari sovuqqa sezgir.

O'sishni tezlashtirish uchun no'xatni yumshatish kerak.

No'xat injiq va sug'orishni talab qiladi.

Shakar no'xat qo'llab-quvvatlashga muhtoj, aks holda hosilning bir qismi yo'qoladi.

Qanchalik tez-tez yig'ib olsangiz, shunchalik katta bo'ladi.

O'simliklarning holati va yo'lning yaqinligi o'rtasida bevosita bog'liqlik mavjud.

Shakarli no'xat yumshoqroq va mazali bo'ladi, lekin urug'lar tezroq buziladi.

1. Egzoz gazlarining o'simliklarning o'sishiga ta'sirini kamaytirish uchun dacha uchastkasi daraxtlarni ekish orqali yo'ldan o'ralgan bo'lishi kerak.

2. No'xatni keyinroq, yaxshi isitilgan tuproqqa ekish yaxshidir.

3. O'simliklarning balandligi 2 - 3 sm ga etganidan keyingina o'tlarni o'tkazish kerak (ildiz tizimi mustahkamlangan).

4. No'xatni iliq suv bilan sug'orish yaxshidir.

5. Ekish no'xatni oldindan namlashsiz amalga oshirilishi mumkin.

Suv haqida ishlash

Bir necha asrlar davomida odamlar turli xil kasalliklarni davolash usullarini izlashdi, ba'zi usullar yaqinda ekanligini payqamadilar. Bunday vosita, masalan, eritilgan suv bilan ko'plab kasalliklarni davolash bo'lishi mumkin. Gidroterapiya haqidagi dastlabki ma'lumotlar bizning eramizdan oldin yozilgan qadimgi Hindiston va qadimgi Misr risolalarida uchraydi. Misrdan davolash usuli Pifagor tomonidan Gretsiyaga ko'chirildi. Shifokor Asklepiad tomonidan Gretsiyadan Rimga ko'chirilgan. Ota-bobolarimiz kasallik bo'lsa, Epiphany qordan erigan suvni ko'zalarda saqlashgan.

Hozirgi vaqtda gidroterapiya turli kasalliklarni davolashda keng qo'llaniladi, shuning uchun bu mavzuni juda dolzarb va qiziqarli deb hisoblash mumkin.

Afsuski, eriganidan keyin odamlar uchun toza va sog'lom ichimlik suvi bo'ladigan qorni topish unchalik oson emas. Bu o'z-o'zidan dori emas. Ammo bu suv tananing o'zini o'zi boshqarishini ta'minlaydi, metabolizmni yaxshilaydi va har bir hujayraning hayotiy faolligini oshiradi. Buni uning molekulyar tuzilishidagi hujayralararo suyuqlikka o'xshashligi bilan izohlash mumkin. Bu suv faol va inson tanasi tomonidan oson so'riladi. U qishda odamlarga juda zarur bo'lgan jonlilik va yengillikning ma'lum bir energiya zaryadiga ega. Toza erigan suv inson tanasini mustahkamlaydi.

Mening ishimning maqsadi: erigan suv olish va uning shifobaxsh qobiliyatini sinab ko'rish.

1. Muzlatish orqali erigan suvni oling.

2. Eritilgan suv bilan ishlov berishning mavjud usullarini o'rganish.

3. O'z tajribangizni o'tkazing.

Eritma suvini olish uchun siz bir necha usullardan foydalanishingiz mumkin:

1. Agar siz tog'da yashasangiz, qorni yig'ib, keyin uni eritishingiz kifoya. Bunday holda, faqat toza, quruq, yaqinda tushgan qor olinadi. Uni muzdan tushirish uchun siz qopqoq bilan yopilgan emalli chelakdan foydalanishingiz mumkin. Jarayonni tezlashtirish uchun siz chelakni issiq suv bilan to'ldirilgan havzaga qo'yishingiz mumkin. Chelakning devorlarida qatronli cho'kma bo'lmasligi kerak, agar mavjud bo'lsa, suv iste'mol qilish uchun yaroqsiz. O'simlik qoldiqlaridan qutulish uchun suv bir necha qatlamli doka orqali filtrlanadi. Keyin u shisha idishga quyiladi va qopqoq bilan mahkam yopiladi. Yaroqlilik muddati bir haftadan oshmasligi kerak.

2. Suv tezda +94 ... +96 ° S ga keltiriladi, ya'ni pufakchalar hosil bo'ladi, lekin suv hali qaynamaydi. Keyin panani issiqdan olib tashlang va sovutib oling. Keyin uni idishga quying va muzlatib qo'ying.

3. Sovuq musluk suvini plastik idishga quying. Keyin u qopqoq bilan yopiladi, so'ngra muzlatgichning muzlatish kamerasiga karton astarga qo'yiladi. Idishning yarmida suv to'liq muzlaganda, siz muzni olib tashlashingiz va qolgan qismini tashlashingiz kerak. Aynan suyuq suvda barcha iflosliklar qoladi. Amalda, olib tashlangan "sho'r" hajmi dastlab quyilgan suvning umumiy hajmidan o'ttizdan yetmish barobargacha bo'lishi mumkin.

Bir necha tajribadan so'ng men quyidagi xulosalarga keldim:

Eritilgan suv sog'liq uchun juda foydali;

Eritilgan suv bilan davolash hamma uchun mavjud.

Biroq, eritilgan suv bilan davolash universal vosita emas. Har qanday dori singari, u ham kontrendikatsiyaga ega.

Erigan suvning xususiyatlarini amalda qo'llashga arziydimi yoki yo'qmi - bu sizning qaroringizga bog'liq.

Xulosa

Yuqoridagi boshlang'ich maktab tadqiqot ishiga misollar loyihaning asosiy tuzilishini ko'rsatadi. Bunday tadbirlar analitik fikrlashni rivojlantiradi: to'plangan materialni taqqoslash, tasniflash, umumlashtirish.

Bunday mashg'ulotlar davomida bolalar turli tadqiqot usullari bilan tanishadilar va shaxsiy tadqiqotlarda nazariy ko'nikmalarni qo'llaydilar.

Loyiha faoliyatiga ishtiyoqli bola shaxsiy vaqtini tartibga solishni o'rganadi. Har qanday loyiha ishining muhim jihati bajarilgan ish natijalarini boshqa talabalar va o'qituvchilarga taqdim etishdir.

O'z chiqishlarini yorqin va esda qolarli qilish uchun maktab o'quvchilari ta'limning dastlabki bosqichidayoq axborot texnologiyalaridan faol foydalanadilar. O'qituvchi ularni taqdimot qilishning asosiy qoidalari bilan tanishtiradi. Tadqiqot natijalari bilan ommaviy taqdimotga tayyorgarlik ko'rayotganda, bola tomoshabinlar qo'rquvini engishni o'rganadi.

Bundan tashqari, nutq madaniyati shakllanadi, bu o'quvchiga keyingi maktab ta'limida yordam beradi. Boshlang'ich maktabda tadqiqot faoliyati ma'lum bir algoritm bo'yicha olib boriladi. Birinchidan, mavzu tanlanadi. Keyin tadqiqotning maqsadi va vazifalari aniqlanadi. Keyinchalik, ish uchun gipoteza ilgari suriladi.

Adabiy sharhni o'tkazgandan so'ng (turli xil kitoblar bilan tanishish) bola nazariyani tanlaydi va tajribalarini o'tkazish metodologiyasini tanlaydi. Kichik maktab o‘quvchilarida tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirishning asosiy shartlari qanday?

Muhimi, tizimlilik, motivatsiya, tizimlilik, o'qituvchining obro'-e'tibori, o'quvchining individual va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda psixologik muhitdir.

Ikkinchi avlodning federal ta'lim standartlari talaba loyiha faoliyatida zarur bo'lgan to'rtta ko'nikmalar blokini shakllantirishni taklif qiladi.

Tashkiliy qobiliyatlar ish joyini tashkil etish va faoliyat rejasini tuzishni o'z ichiga oladi.

Tadqiqotni rejalashtirish ko'nikmalari mavzu tanlash, maqsad qo'yish, tadqiqot usulini tanlash va kerakli ma'lumotlarni qidirishni o'z ichiga oladi.

Bola katta hajmdan faqat uning tadqiqoti bilan bevosita bog'liq bo'lgan materialni tanlashni o'rganadi.

To'rtinchi blok sizning ishingizni taqdim etishda ko'nikmalarga ega bo'lishni o'z ichiga oladi. Talaba olingan natijalarni namoyish qilish shakllari bilan tanishadi, ma'ruzachi nutqiga qo'yiladigan talablarni va ish natijalarini taqdim etish variantini o'rganadi.

Propedevtik faoliyatni amalga oshirish uchun o'qituvchi ta'lim jarayoniga evristik, muammoli yondashuvdan foydalanadi.

Bunday darslar davomida bolalar muammoni aniqlashni va uni hal qilishga qaratilgan harakatlar algoritmini aniqlashni o'rganadilar. Aynan muammoli ta’lim boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga o‘z o‘quvchilarini tadqiqotga jalb qilish imkonini beradi.

Umumiy mavzular bo'yicha kichik maktab o'quvchilari uchun tadqiqot ishlari va loyihalari mavzulari
Tovuq tuxumi kuchlimi?
Tish pastasi tishlarning mustahkamligiga ta'sir qiladimi?
Bolalar fantaziyalari
Klaviatura topishmoq
Kitob yaratish san'ati
Kompyuter o'yinlari - ular yaxshi yoki yomonmi?
Hayotimizdagi ranglar
Mening katta oilam haqida kichik bir hikoya
Oshxonada matematika
Bu haqda “Xalq belgilari” ob-havo markazi...
Multfilmlar: bu nima?
Bola dunyosi: vaqtga nazar
Zamonaviy maktab o'quvchilari nutqida yosh jargon
Bolalar adabiyotida ajdaho obrazi
Tabiatda omon qolishning ba'zi usullari haqida
Qordagi izlar nimani bildiradi?
Origami va matematika
Nega nonda juda ko'p teshik bor?
Stol ustidagi non qayerdan keldi?
Qog'ozning afzalliklari
Nima uchun kichik suv omborlaridagi suv yashil rangga ega?
Nima uchun ko'lmak qurib qoldi?
Nega kemalar cho'kmaydi?
Nima uchun dengiz sho'r?
Nega yig'layapmiz? Ko'z yoshlari qayerdan keladi?
Nima uchun yostiq yumshoq, pol esa qattiq?
Nima uchun sut nordon bo'ladi?
Nima uchun popkorn otadi?
Nima uchun qor ko'chkisi chiziqli?
PochForest bizning do'stimiz
Mening Adan bog'im
Mening sevimli mevam apelsin
Yangi yil go'zalligi
Nima uchun barglar kuzda rangini o'zgartiradi?
Ustlari va ildizlari haqida yoki nima uchun shoxlar quyoshga cho'ziladi va ildizlar erga
Viburnumning foydali xususiyatlari
Olma daraxtining portreti
Nega olma ichida urug'lar unib chiqmaydi?
Suyakning sayohati

Nima uchun Rojdestvo daraxti tikanli ignalarga ega?
Rus qayini
Daraxt po‘stlog‘i haqida nimalarni bilamiz?
Qayin qobig'i nima?
Barglarning tushishi nima?
Bu meksikalik begona avakado
Olma daraxti va olma
Amber - daraxtlarning sehrli ko'z yoshlari.

Nima uchun non oq va qora?
Nima uchun choy issiq suvda pishiriladi?
Suv tomchisining sayohati
Kichik maktab o'quvchilarining nutq tajovuzkorligi yoki so'zlarning ba'zi sirlari
Rus qahramoni: mening orzuimning timsoli
Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor...
Uxlash yoki uxlamaslik? Bu savol!
Non hamma narsaning boshidir!
Rang va bolalar
Mikroskop nima?
Tajriba nima?
Bizning tuzli idish va shakar idishimizda nima bor?
Mo''jizaviy o'zgarishlar yoki pishloq nima?

Dunyo

Tabiat haqidagi boshlang'ich maktab uchun tadqiqot maqolalari
Va bizda ananas bor!
"Mening derazam ostidagi oq qayin"
Mening qayinim, qayinim!
O'rmonning doim yashil go'zalligi
O'rmon hayoti
Kim barglarni yashil rangga bo'yadi?

Men bog‘bon bo‘lib tug‘ilganman

Men va mening oilam

Oila bo'yicha boshlang'ich sinflar uchun tadqiqot ishlari uchun mavzular:
Kompyuterning bolalarga ta'siri
Ranglarning sehri
Urush va bizning oilamiz
Mening oilam daraxti
Bolalarning majburiyatlari tarixidan
Inson hayotidagi ism
Mening ajdodlarim
Mening oilam xronologiyasi
Bizning uyimizda mukofot
Bizning oilamiz uchun bayramlar
Buvimning nabirasiga yozgan maktubi
Oilaviy an'analar
Oilaviy meros
Mening oilamning sport hayoti
Bizning uy. Bizning hovlimiz.

Uy o'simliklari

Boshlang'ich maktab uchun uy o'simliklari bo'yicha ilmiy maqola mavzulari
Uyda kaktuslarni etishtirish
Maktabdagi yashil deraza tokchasi
Kaktus - tikanli do'st
Sen kimsan, nordon limon?

kaktuslar dunyosi
Derazadagi o'simliklar dunyosi
Uyda katta kaktus etishtirish mumkinmi?
O'simlikni yopiq shisha idishda etishtirish mumkinmi?
Mening yashil do'stlarim
Mening sevimli gulim begonia
Mening gul bog'im
Mening bog'im
Mening mo''jiza gulim
Mening sevimli mashg'ulotim - kaktuslar
Yopiq o'simliklar haqida
Nima uchun daraxtlardagi barglar kuzda sarg'ayadi, lekin uy o'simliklarida emas?
"Buvimning geranium" sirlari
Ajoyib kaktuslar
Onam uchun binafsha
Binafshalar buviga sovg'a sifatida
Limon haqida nimalarni bilamiz?

O'simliklar va rezavorlar

O'simliklar haqidagi boshlang'ich maktab tadqiqot ishlari uchun mavzular:
Oq suv nilufariga tashrif buyurish
Karahindiba o'simlikidan oziq-ovqat sifatida foydalanish mumkinmi?
Mening yovvoyi o'simliklardan iborat kichik dunyom
Dandelion - kichik quyosh
Qulupnay portreti
Qarang, karahindiba!
Nega har bir urug' yangi hayot tug'dirmaydi?
Nima uchun kungaboqar quyosh guli deb ataladi?
Nima uchun o'simlik o'sadi
Ustlari va ildizlari haqida
Tabiiy jamoa - o'tloq
O'simliklarning inson hayotidagi o'rni
Bu qanday malina?
Biz kungaboqar haqida nimalarni bilamiz?
Berry alifbosi
Berry tarvuz.

Bog'

Sabzavotchilik bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlari uchun mavzular
Bog'dagi dorixona: buvining karami
Oh, kartoshka, kartoshka!
Oh, sabzi, mazali!
Derazasiz, eshiksiz xona odamlar bilan to'la
"Jolly fasol"
Piyoz qayerda yaxshi o'sadi?
Loofalar qayerda o'sadi?
Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar
Kim uni yechisa ko'z yosh to'kadi
Bizning oilamizdagi eng sevimli kartoshka
Dorivor o'simliklar

Dorivor o'simliklar bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot loyihalari uchun mavzular:
Buvimning dorixonasi
Qichitqi o'ti. Men u haqida nima bilaman?
Dori-darmonlar - begona o'tlar
Yopiq o'simliklar sovuqni davolaydimi?
Moychechakning nozikligi - ruh va tana uchun
Nima uchun qichitqi o'tlar chaqadi?
Aloe foydalari
Men dashtda yurmayman, dorixonani aylanib yuraman...

Gullar

Kichik maktab o'quvchilari uchun gullar haqidagi tadqiqot mavzulari
8-mart kuni zambilni majburlash - "Onamga sovg'a"
Keling, lolalarni o'zimiz o'stirib, keyin onamga beraylik
Mening sevimli atirgullarim
Mo''jizaviy gullar - marigoldlar
Onamga gul bering
Bog 'va navli lolalarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish
Ayçiçek - quyoshli gul
Nima uchun gullar hidlaydi?
Nima uchun gullar rang-barang?
Nega buvisi dachada eng chiroyli gullarga ega?
Gullar shohligi bo'ylab sayohat. Vodiy nilufar
Gullar shohligi bo'ylab sayohat. Lotus
Gullar shohligi bo'ylab sayohat. karahindiba
Gullar shohligi bo'ylab sayohat. Qor pardasi
Vodiyning may nilufarini saqlang!
Onam uchun lola
Quyosh guli
Onam uchun gul
Uy va ruh uchun gullar
Bog'da va uyda gullar
Ajoyib atirlar dunyosi

Yetti darddan ta'zim
Piyozning rivojlanishini kuzatish
Bizning do'stimiz - pirasa
Qovoq ko'chatlarini o'g'itlash kerakmi?
Bog 'uchastkasi aholisi
Fasol tajribasi. Nihol
Organik dehqonchilik
Pomidorlar qaerdan paydo bo'lgan va nima uchun ular shunday nomlangan?
Tosh bog'i uchun o'simliklarni tanlash
Kartoshkaning inson salomatligi uchun foydalari
Pomidor - salomatlik mevasi
Kartoshka festivali - Bulba
Senor pomidor
Bog'da loviya yaxshi yoki yomon qo'shnimi?
Bir no'xat, ikkita no'xat ...
Bizning hayotimiz nima? O'yinmi? Yo'q - qovoq ikra!
Hayot qadamlari. Fasol urug'ining hayot tarixi

Onamga guldasta beraman...

Hayvonlar

Boshlang'ich maktabda hayvonlar haqidagi tadqiqot mavzulari:
Er sayyorasidagi dinozavrlarning hayoti va o'limi
Nega men olma yeyman?
Timsoh ko'z yoshlari
Quyonlar
Bizning o'rmonimizda kim yashaydi?

Tuberkulyar ostida kim yashaydi?
Daryoda kim uy quradi?
Kirpi kim va ularning hayoti haqida nima bilamiz?
Fil kim?
Sen kimsan, it?
Sincapning oshpazlik afzalliklari
Sevimli uy hayvoni
Men seni yaxshi ko'raman, mening mo'ynali do'stim!
Qiziqarli hayvon - sincap
Odamlar va mushuklar.
Odamlar va delfinlar
Mamontlar - qadimiy va kuchli
Ayiq ajoyib va ​​haqiqiy
Qiziqarli hayvonlar dunyosi
Zebra dunyosi
Kitlar dunyosi
Ot dunyosi
Itlar dunyosi
Hamster bobakni, boibak hamsterni almashtira oladimi?
Mening pudelim
Mening mushugim
Mening uy hayvonim nemis cho'ponidir
Mening sevimli hayvonim delfindir
Ot bilan do'stlashish mumkinmi?
Mening uy hayvonlarim
Mening sirli mushuklarim
Mening mushuklarim
Mening sevimli quyonlarim
Mening sevimli otlarim
Mening sevimli hamsterlarim
Mening uy hayvonlarim
Mening to'rt oyoqli do'stlarim
Mening sodiq do'stim - it
Mening uy hayvonim suriyalik hamster
Mening uy hayvonim shotland teriyeridir
Mening eng yaxshi ko'rganim - gvineya cho'chqasi
Mening yumshoq mehribon mushukim Rijik
Mening qizil jingalak mushukim
Mening kuchukcham: hayotning birinchi oyi
Gvineya cho'chqasi har qanday yoshdagi bolalar uchun ideal hayvondir
Mening sevimli mushukim
Mening sevimli itim
Delfinlar bilan ajoyib uchrashuvim
Qunduz tomosha qilmoqda
Oltin hamsterlarni kuzatish
Sun'iy oziqlantirish vaqtida chaqaloq quyonining rivojlanishini kuzatish
Uy va yovvoyi sichqonlarni kuzatish
Biz kulrang kalamushdan qo'rqmaymiz!
Bizning sevimli hayvonot bog'imiz
Oddiy tipratikan haqida g'ayrioddiy faktlar
Nora uyda. Hayvonlar uylari
Leoparlar haqida
Mening mushukimning turmush tarzi va xatti-harakati
Yarasalarning turmush tarzi
Hamster hayotida bir kun
Mushuklar haqida
Kiyik bizning do'stlarimiz
Katta va kichik itlarning xatti-harakatlaridagi farqlar
Ajoyib nomga ega bo'lgan juda uzun bo'yinli hayvon - jirafa
Uy cho'chqalarining xatti-harakati
Mushukning xatti-harakati
Dinozavrlarning yo'qolgan dunyosi
Nega dinozavrlar yo'q bo'lib ketishdi?
Nima uchun kitlar yer yuzasiga chiqib, suv buloqini chiqaradi?
Nega sigir sut beradi?
Nima uchun dinozavrlar Yerda yo'q bo'lib ketishdi?
Nega qotil kit qichqiradi?
Nima uchun yo'lbars chiziqli?
Nima uchun Xomka qalin yonoqlarga ega?
Nega mushuklarning ko'zlari qorong'uda porlaydi?
Ussuri yo'lbarsining izidan
Mening mushuklarimning odatlari va odatlari
Quyonlar haqida...
Mo'ynali g'alatilar
Har xil ot zotlari
Yonimizda sincaplar yashaydi...
Cho'chqa cho'chqami?
It insonning do'stidir
It odamning do'stimi yoki odam itning do'stimi?
It haqiqiy do'stdir
Kuchukchani saqlash va tarbiyalash
"Bizni o'zidan ko'ra ko'proq sevadigan mavjudotlar"
Kimning dumi eng uzun?
Kimning oyog'ida til bor?
Ajoyib mushuklar
Ajoyib delfinlar
Gigant dinozavrlarning ajoyib dunyosi
Dinozavrlar ucha oladimi?
Delfinlar gaplasha oladimi?
Hayvonlar hisoblay oladimi?
Mushukning aqliy qobiliyatlari
Mo'ylovlar, panjalar va quyruq yoki mushuk bizga nimani aytmoqchi?
Quyruqli gidravlik quruvchilar
"Quyruq, quyruq, quyruq"
Haqiqat izlayotgan hamster
Puff hamsterlar
Ferret. U mushukni almashtira oladimi?
Dinozavrlar qiroli
Kimning burni yaxshiroq?
Quyon quyondan nimasi bilan farq qiladi?
Fillarga qanday munosabatda bo'lishadi?
Delfinlar haqida nima bilaman
Men mushuklar haqida nimani bilib oldim
Mushuklar haqida nima bilamiz?
Yaguar - ulug'vor yirtqich
Men hamma itlarni sevish tarafdoriman.

Qo'ziqorinlar

Qo'ziqorinlar bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot loyihasi mavzulari:
Qo'ziqorin savati
Janobi Oliylari Boletus
Qo'ziqorinlarning nomlari bizga nimani aytadi?
Mog'or ham qo'ziqorin!
Siz, tulki, qizil qo'ziqorin!
Qo'ziqorinlarning ajoyib shohligi
Ajoyib topilma
Qo'ziqorinni taxmin qiling!
Qanday qo'ziqorinning poyasi ingichka?

Qushlar

Kichik maktab o'quvchilari uchun qushlar haqidagi tadqiqot mavzulari:
Chumchuq qishni qanday o'tkazadi?
Uyada kim yashaydi?
Qushlar kimlar?
Ispinozlar kimlar?
Tovuq oddiy qush emas!
Qaldirg'och - yaxshilik va baxt xabarchisi
qushlar uyi
Bizning sevimli mashg'ulotlarimiz dunyosi. Budgerigarlar
Qushlar dunyosi
Boshlang'ich sinf o'quvchisi uyda tuyaqush boqishi mumkinmi?
Mening kranlarim
Mening sevimli pingvinlarim
Ombor qaldirg'ochi haqidagi kuzatishlarim
Mening qo'shiq kanareykalarim
Mening tukli do'stlarim
Mening to'lqinli do'stim
Mening uy hayvonim - Kesha to'tiqush
Aqlli Raven
Biz to'tiqushga o'rgatganmiz
Ular bahorni qanotlarda olib kelishdi ...
Oziqlantiruvchiga tashrif buyuradigan qushlarni kuzatish
Uy gerbilining turmush tarzini kuzatish va haroratning uning uyasi shakliga ta'sirini o'rganish
Uyda mallardning xatti-harakati va ko'payishini kuzatish
Shaharning kuzatuvlari aholini yutib yuboradi
Quyruq kuzatuvlari
Chumchuqlar haqida
Tukli arxitektorlar
Qishda qushlarning xatti-harakati
Qishda shirakning xatti-harakati
Qishda qushlarni boqing!
Qishlaydigan qushlarga yordam beraylik
Corella to'tiqushi. Mening kichik tadqiqotim
Nima uchun qush qishda derazani taqillatadi?
Nima uchun xo'roz tongda bir vaqtning o'zida qichqiradi?
Nega qishda ko'p qoyalar uchib ketmaydi?
Nima uchun budgie budgie hisoblanadi?
Nima uchun qushlar uchadi?
Nega qushlar kuzda uchib ketishadi?
Nima uchun bullfinchning qizil ko'kragi bor?
Qushlar bizning do'stlarimiz
Maktabimiz hovlisining qushlari
Derazamdan tashqarida qushlar
Qushlar bizning do'stlarimiz
Chumchuq qanday qush?
Bu jakda qanaqa qush?
Tuxumdan mo''jiza
Bu kimning uyasi?
Kimning uyalari yaxshiroq?

Amfibiyalar

Ilonlar kimlar?
Malika ruhi bilan qurbaqa
Mening toshbaqalar dunyosi
Mening do'stim toshbaqa
Mening uy hayvonim toshbaqa
Baqaning (Rana arvalis Nilsson) akvariumda rivojlanishini kuzatish
G'ayrioddiy kaltakesaklar
Kaplumbağalar haqida
Ilonlar xavflimi?
Kaltakesaklar sog'lommi?
Nega qurbaqalar yashil rangda?
Nima uchun kaltakesakning dumi sinadi?
Qurbaqa malikasi yoki men o'zim qurbaqani qanday tarbiyalaganman
Bu ajoyib jonzot qurbaqadir

Baliq

Boshlang'ich maktabda baliq haqidagi ilmiy maqola mavzulari:
Akvarium va uning aholisi
Akvarium baliqlari - ular nima?
Tuting, baliq, katta va kichik ...
Mening akvariumim
Biz akvadoma yaratdik, unda baliqlar zavqlanmoqda
Akvariumda saqlangan oddiy xoch baliqlarining xatti-harakatlarini kuzatish
To'tiqush baliqlarini tomosha qilish
Suv omborlari aholisi
Chuchuk suv havzalarining aholisi
Nima uchun kambalaning bir tomonida ko'zlari bor?
Bizning suvlarimiz baliqlari
Pikedan ko'ra yirtqich baliq yo'q...
Xum lososiga nima bo'ldi?

Hasharotlar

Kichik maktab o'quvchilari uchun hasharotlar bo'yicha tadqiqot mavzulari:

Chivin: siz qatl qila olmaysiz, rahm qilishingiz mumkin ...
Kompyuterda kim yashaydi?
Inson atrofdagi dunyoga qanday moslashadi?
Medvedka kim
O'rgimchaklar kimlar?
Kichik, lekin uzoq yoki hasharotlar qanday harakat qiladi
Asal yigitlar
Xatolar dunyosi
Ninachilar dunyosi
Mening pashsha haqidagi kashfiyotim
Mening hasharotlar kolleksiyam
Chumolilar va ularning shohligi
Chumolining hayoti
Tovus kapalakning rivojlanish siklini kuzatish
Asirlikdagi mantisning hayoti va xatti-harakatlarini kuzatish
Kolorado kartoshka qo'ng'izining rivojlanish siklini kuzatish
Chumoli uyasi rivojlanishi bo'yicha kuzatishlar
Hovlimdagi hasharotlar
Hasharotlar. Ular nima?
O'rgimchaklar haqida
Qizillar qaerdan paydo bo'ldi va ular bizni qaerga olib borishmoqda?
Oh, bu chivinlar!
Oh, bu shoxlar!
O'rgimchak - insonning do'sti
Hayvonlarning himoya rangi (Nega chigirtka yashil rangda?)
Biz hayvonlarni tushunamizmi yoki kapalaklarni bog'ingizga qanday jalb qilish kerak
Miltillovchi gullar
Nega kapalaklar shaharda yashamaydi?
Nima uchun suv piyodasi suv ustida yuradi?
Nega suv pichog'i cho'kib ketmaydi?
Chumolilar haqida
Asalari insonning do'sti
Asalarilar oilasi
Chumolilar aqllimi?
Ladybugda nechta nuqta bor?
Kapalaklarning ajoyib dunyosi
Arini maqtang!
Nega o'rgimchaklar qiziq?
Tırtılning kapalakga mo''jizaviy aylanishi

Qurtlar, salyangozlar, bakteriyalar, mikroblar

Yomg'ir qurtini tomosha qilish
Mening Achatina, Ulyana!
Oddiy qurtga past nazar bilan qaramang
Oh, bu bakteriyalar!
Mikroblar kimlar?
Atrofimizdagi "ko'rinmas" dunyosi yoki mikrobni qanday tutish kerak?

Geografiya asoslari

Shahrimizning diqqatga sazovor joylari
Qishlog‘imizning kelajagi bormi?
Havoda suv bormi?
Qor parchasi qanday tug'iladi
Afrikada kim yashaydi?
Biz uchun ob-havoni kim bashorat qiladi?
Kapitan Grantni qidirish marshruti (J. Vernning "Kapitan Grantning bolalari" kitobi asosida)
Mening sevimli dam olish joyim
Lugansk viloyatida bilmayman.
Daryo kimdan oqadi?
Bizga choy qayerdan keldi?
Nima uchun Yerda suv tugamaydi?
Nima uchun vulqon vulqon deb ataladi va nima uchun u "olovni nafas oladi?"
Nima uchun vulqonlar otilib chiqadi?
Nima uchun dengiz suvi sho'r?
Nima uchun sharsharalar paydo bo'ladi?
Nima uchun Rojdestvo daraxti tikanli ignalarga ega?
Rangli dengizlar
Qorni o'rganish
Dunyoning yetti mo'jizasi
Rossiyaning etti mo''jizasi
Ukrainaning yetti mo'jizasi
Dengizlarning rangi va nomlari
Aysberglar nima?
Kvars nima?

Ekologiya

Ekologiya bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari:
Chang haqida edi
Uysiz hayvonlar har birimiz uchun muammodir
Tirik suv
Yasha, bahor!
Daryomizni qanday qutqarish mumkin?
Biz qanday suv ichamiz?
Biz qanday havo bilan nafas olamiz?
Multfilmlar bola ruhiyatiga qanday ta'sir qiladi
Tabiatni muhofaza qilish dunyoni muhofaza qilish demakdir
Mening ko'chamdagi tozalik. Axlat bilan nima qilishim mumkin?
Mening qishlog'im ekologiyasi
Bizning suv omborimiz ekologiyasi
Mening bog'imdagi ekologik mahsulotlar.

Jismoniy tarbiya va salomatlik asoslari

Jismoniy tarbiya bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari:
Agar sog'lom bo'lishni istasangiz
Sog'lom turmush tarzi
Chang'i tarixi
Mening dietam
Sut bolalar uchun foydalidir
Hovlidagi xavflar
Yosh bolalarda kariyesning oldini olish.
Muzqaymoq sog'lommi?
Xamirturush yaxshimi yoki yomonmi?
Qimizning foydali xususiyatlari
Vitaminlarning foydalari va qo'llanilishi.
Oilaviy sport hayoti
Vitaminlar nima?
Badiiy gimnastika.
Shokolad - zarar yoki foyda.
Men velosipedchiman.

Rus tili va adabiyoti

K.I. ertakidagi Doktor Aibolitning marshruti. Chukovskiy "Aibolit"
Ertak bo'yicha ertak bo'lmagan mulohazalar (hayvonlar haqidagi ertak qahramonlarining asosiy xarakter xususiyatlarini tahlil qilish).
Pinokkio va Pinokkio
Ertak yo'llari bo'ylab
Birgalikda yozilmagan so'z-fe'llarni qidiring.
Tsar Saltan haqidagi ertak.

Matematika

Matematika bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari:
1-sinf o'quvchilari uchun matematikadan mualliflik masalalari.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun matematikadan mualliflik masalalari.
Arab raqamlari
Qoldiqlar arifmetikasi
Arifmetika - sonlar haqidagi fan.
Gigant raqamlar shohligida
Ajoyib raqamlar
Qiziqarli jumboqlar
Qiziqarli matematika poyezdi
Qiziqarli o'rmon matematik muammolar.
Yosh baliqchilar uchun qiziqarli jumboqlar.
Vaqt, yosh, kalendar
Vaqt. Vaqtni o'lchash. Tomosha qiling.
13 raqami haqida hamma narsa
Qolgan bilan bo'linish
Natural sonlarning bo‘linuvchanligi
Qadimgi uzunlik birliklari
Qadimgi uzunlik o'lchovlari
Qadimgi Rusda o'lchov birliklari
Turli mamlakatlarda va turli vaqtlarda uzunlik o'lchov birliklari.
Chizmalardagi muammolar
Diqqatli va tez aqllilar uchun vazifalar.
Tashqi vazifalar
Ertak muammolari
Qiziqarli vazifalar
Raqamlarni taxmin qilish san'ati
Ko'paytirish jadvalini qanday tezda o'rganish kerak
Qanday qilib tez hisoblashni o'rganish kerak
Hisoblay olish qanchalik yaxshi!
Sehrli raqam 7
Tabiatdagi sehrli raqamlar
3, 11, 13 raqamlarining sehri
Mushuk hayotida matematika
Mening oilamda matematika
Matematika bolalar ko'zi bilan
Matematika qiziq.
Matematik maqollar
1-sinf uchun matematika bo'yash sahifalar.
Matematik ertaklar
Matematik kaleydoskop.
Uzunlik o'lchovlari
Rus tilidagi uzunlik o'lchovlari
O'lchovlar va ularning o'lchovlari
Raqamlar dunyosi
Uchinchi raqamli dunyo
Mening uy vazifam
Mening sevimli raqamim
Mening sevimli raqamim 7
Natural sonlarni hayratlanarli deb atash mumkinmi?
Mening ajoyib do'stlarim raqamlar
Mening yozgi matematika bilan uchrashishim.
Mening sevimli raqamim besh!
Matematika darsida
Inson hayotidagi natural sonlar.
Tenglamalarni yechishni o'rganing
Matematika bo'yicha bizning ijodkorligimiz.
Nostandart vazifalar
Taxminan dyuym, dyuym va santimetr
Qo'shimchadan bo'linishga
Tez hisoblash texnikasi
Aqliy hisoblash texnikasi
Tez hisoblash texnikasi
Aqliy hisoblash texnikasi
Nol soni haqida
"Bir, ikki, uch, to'rt, besh, o'lchashni boshlaylik"
Matematika fanidan rivojlantiruvchi vazifalar
Nol haqida gapiring
Ko'paytirishning turli usullari
Qavslarni kengaytirish
Men muammolarni quvonch bilan hal qilaman
Rim raqamlash
Rossiya chora-tadbirlar tizimi
Ruscha uzunlik o'lchovlari
Ko'paytirish jadvalining sirlari
Uzunlik o'lchovlari tizimi
Mening bog'imdan bir kilogramm kartoshka qancha turadi?
Ko'paytirish usullari
Og'zaki ko'paytirish va bo'lish usullari.
Qadimgi pul birliklari
Qadimgi uzunlik va vazn o'lchovlari
Rus maqollari va maqollarida qadimiy uzunlik, hajm va vazn o'lchovlari.
Yaxshi matematika mamlakati
Ko'paytirish jadvali
Barmoqlar ustidagi ko'paytirish jadvali
Sirli raqam 12
Sirli raqam 7
Harakat uchun so'z muammolari
Topologiya boshlang'ich maktab o'quvchisi ko'zi bilan.
Qiziqarli matematika
Qiziqarli tortish
Hayvonlar hisoblay oladimi?
9 ko'paytirish jadvalini yodlashning noan'anaviy usullari.
Ehtiros bilan ko'paytirish
Mental arifmetika - aqliy gimnastika
Mening sinfimdagi etakchi raqamlar telefon raqamlari.
Soat va vaqt
Raqamli gigantlar
Mo''jiza muammo kitob

Kimyo asoslari

Tuzdan kristall etishtirish
Mis sulfatdan kristall etishtirish.
Uyda kristall etishtirish.

Kompyuter fanlari asoslari

Informatika bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tadqiqot loyihalari mavzulari:
Kompyuter tarixi.
Ota-bobolarimiz ishonganidek
Turli mamlakatlardagi hisob turlari.
Birinchi elektr hisoblagich.

Musiqa

Musiqa bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari:
“Qoʻshiq aytayotgan sheʼrlar” (shoir-hikoyachi S.G. Kozlov sheʼrlari asosida yaratilgan qoʻshiqlar).
Bayu-bayushki-bayu (rus va yakut xalqlarining beshiklari).
Musiqani chizish orqali ko'rish.
Musiqaning akvarium baliqlariga ta'siri.
Bizning oilamizda uyg'unlik.
Bolalar musiqa asboblari
Bolalar uchun zarbli asboblar
Ksilofonning qiziqarli tarixi.
Bitta asbobning tarixi.
Balalaykaning kelib chiqish tarixi.
Qoshiqlar musiqa asbobi sifatida.
Buvimning sevimli qo'shiqlari.
Musiqiy ranglar
Keling, musiqa bilan ona haqida gapiraylik.
Sergey Prokofyev. Bolalar uchun musiqa.
Musiqa bo'yicha ertak.
Raqamlar haqida gaplar.

Kasblar va sevimli mashg'ulotlar

Avtomobillar zamonaviy va vintage.
Vintage avtomobillar
Oilaviy kasblar taqvimi.
Mening sevimli mashg'ulotim eski avtomobillar.
Mening hasharotlar kolleksiyam.
Markalar.
Bizning orzu qilgan kasblarimiz
Ota-onalarimizning kasblari.

Bugungi maktab bitiruvchisi nafaqat asosiy fanlardan bilimga, balki amaliy ko‘nikma va malakalarga ham ega bo‘lishi kerak. Ushbu natijaga erishish uchun hozirgi o'qituvchilar innovatsion o'qitish vositalaridan foydalanadilar, ulardan biri o'quv faoliyatidir. Boshlang'ich sinflarda allaqachon maktab o'quvchilariga o'quvchilarni qiziqtiradigan shaklda ularning qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish uchun tadqiqot ishlarini bajarish uchun qiziqarli mavzular berilishi mumkin.

So'nggi yillarda zamonaviy o'qitish usullari sezilarli darajada o'zgardi. Maktab o'quvchilarining individual qobiliyatlarini aniqlash uchun bugungi kunda ko'plab o'qituvchilar boshlang'ich maktabda ilmiy o'quv faoliyati uchun qiziqarli mavzularni taklif qilishadi.

Bu esa o‘quvchilarni bilim olishga rag‘batlantirish imkonini beradi, shuningdek, ularning umumiy va shaxsiy rivojlanishiga hissa qo‘shadi.

Maktab o'quvchilarining o'quv faoliyati - bu maxsus tashkil etilgan individual yoki boshqa bolalar bilan birgalikdagi faoliyat. Bu ijodiy, tarbiyaviy yoki o'yinli bo'lishi mumkin. Uning asoslarini quyi sinflarda allaqachon kiritish tavsiya etiladi.

Shu bilan birga, quyidagi pedagogik muammolarni hal qilish mumkin bo'ladi:

1. Talabalarning ijodiy faolligini rivojlantirishni rag'batlantirish.
2. Eng samarali sifatida kashfiyotchi o'rganish ko'nikmalarini egallash.
3. Fanni o'rganishga qiziqish uyg'otish.
4. Mustaqil o'rganish va atrofimizdagi dunyoni bilish qobiliyatini rivojlantirish.
5. Muloqot ko'nikmalarini va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
6. Ota-onalarni o'quv jarayoniga jalb qilish.

Ushbu o'qitish usuli bolada mustaqillik, innovatsion fikrlash va o'z biznesining natijalarini ob'ektiv baholash qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi.

Uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o'qituvchi zarur shart-sharoitlarni yaratishi kerak, ularning asosiylari men:

• motivatsiyani aniqlash;
• talabalar o'rtasida ijodiy muhit yaratish;
• har bir ishtirokchi uchun psixologik qulay muhit;
• Boshlang'ich maktab uchun tadqiqot mavzulari yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak.

Muhim! Ushbu o'qitish usuli ko'proq o'rta maktab o'quvchilariga qaratilgan. Biroq, bilim va ko'nikmalarning poydevori boshlang'ich maktab yoshida qo'yiladi. Shuning uchun uni imkon qadar erta amalga oshirish kerak.

Ayniqsa, kichik yoshdagi talabalar uchun darslarni o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish juda muhimdir. Bunday holda, psixologik omil muhim ahamiyatga ega. 1-sinfdagi bolalar uchun taklif etilayotgan tadqiqot ishlari ularning yosh xususiyatlariga mos kelishi kerak.

Bu shart ishtirokchilarning boshqa yosh toifalariga ham tegishli. O'qishning dastlabki ikki yilidagi maktab o'quvchilari uchun loyiha mavzulari o'qituvchi tomonidan tanlanadi. O'qishning uchinchi yilidan boshlab talabalar o'zlari uchun qiziqarli bo'lgan muammoni mustaqil ravishda tanlashlari mumkin.

Loyihani tanlash

Rivojlantiruvchi ta'limda tadqiqot faoliyatini rivojlantirish jarayoni bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi, ular jadvalda keltirilgan.

Kognitiv qiziqish erta maktab yoshiga xosdir. Aynan shu yosh toifasining psixologik va fiziologik xususiyatidan kelib chiqib, bolalarning ilmiy bilish faoliyati asoslanadi va boshlang'ich sinf tadqiqot ishlarining mavzulari tanlanadi.

O'qishning beshinchi yilidan boshlab boshqalar bilan ijtimoiy munosabatlar o'rnatish va jamoada munosib o'rin egallash istagi birinchi o'ringa chiqadi. Bu yoshda maktab o'quvchilari mustaqillikni aniq namoyon qila boshlaydilar va ularning faoliyat sohalari kengayadi.

Ushbu bosqichda o'qituvchining vazifasi talabalarning ijodiy va ta'lim intilishlarini qo'llab-quvvatlash va boshqarishdir. Tadqiqot mavzulari talabaning qiziqishlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak. 5-sinf uchun o'smirlarga mustaqillik, fikrlash qobiliyatini namoyon etish va harakat maydonini kengaytirish imkonini beradigan ko'plab tadqiqot yo'nalishlari mavjud.

Foydali video: tadqiqot ishini yozish san'ati

Boshlang'ich maktabda ilmiy o'qitish jarayoni o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu o'qituvchining alohida rolida yotadi, u bunday faoliyatga ijodiy yondashishi kerak. Bu o'quv jarayonini qiziqarli va shuning uchun samaraliroq qiladi.

Muhim! Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi bolalarni o‘ziga rom eta olishi, ularga o‘z ishining ahamiyatini ko‘rsatishi, bu jarayonda ota-onalarning faol ishtirokiga erishishi kerak. Bu umumiy manfaatlar va birgalikdagi faoliyat asosida bolalarga yaqinlashish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Bolalarning ota-onalarining ishtiroki juda foydali. Farzandlarining xarakterini va sevimli mashg'ulotlarini bilib, ular unga mavzu tanlashda yordam berishlari, kerakli tadqiqotni amalga oshirish uchun kerakli adabiyot va boshqa materiallarni tanlashlari mumkin.

Kichik maktabda loyihalar

Eng kichik maktab o'quvchilari uchun umumiy boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari taklif etiladi, masalan:

1. Sayyoramni qanday himoya qilish kerak.
2. Sevimli o'yinchoqlar.
3. Disney multfilm qahramonlari.
4. O'z qo'lingiz bilan qo'g'irchoqni qanday qilish kerak.
5. Matryoshka tarixi.
6. Rojdestvo daraxtini qanday bezash kerak.
7. Tabiat nimani ayta oladi.
8. Noyob qushlar.
9. Telefon tarixi.
10. Turli mamlakatlarda velosiped.
11. Qanday qilib it odamning do'stiga aylandi.
12. Mustaqil mushuklar.
13. Boshqa mamlakatlarda darslar qanday o'qitiladi.
14. Nima uchun Yangi yil qishda nishonlanadi?
15. Choyning foydalari va zarari.

Ushbu ro'yxatni cheksiz davom ettirish mumkin. Bolalar juda qiziquvchan. Ularni qiziqtirgan har qanday mavzuni taklif qilish mumkin. Uni o'rganish jarayonida bolalar asta-sekin quyidagi bosqichlarni o'z ichiga olgan ilmiy o'quv faoliyatini to'g'ri rejalashtirish va amalga oshirishni o'rganadilar:

• mavzu tanlash;
• maqsadni aniqlash;
• tadqiqot ishlarini olib borish;
• mudofaaga tayyorgarlik;
• himoya qilish.

Ayrim fanlar bo'yicha tadqiqot faoliyati uchun savollar boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilari uchun taklif qilinishi mumkin.

Dunyo

Ushbu mavzu bo'yicha o'qituvchi birinchi o'quv yilidan to to'rtinchi kursgacha bo'lgan talabalarga quyidagi savollardan birini taklif qilishi mumkin:

1. Ignabargli o'rmonlarni qanday himoya qilish kerak.
2. Qadoqlashdan qanday qilib o'z foydangizga foydalanishingiz mumkin?
3. Qizil kitobga kiritilgan o'simliklar.
4. Yulduzlarning tug'ilishining sirlari.
5. Nega mushuk qichqiradi?
6. Nega qushlar uchib ketishadi?
7. Tuz zararli yoki foydalimi?
8. Xuddi shu akvariumda qanday baliqlar yashashi mumkin?
9. Nima uchun chiplar sog'liq uchun zararli?
10. Chumolilar kimlar?
11. Qanday asal jo'ka asal deb ataladi?
12. To'g'ri qattiqlashuv.
13. Limonad nimadan tayyorlanadi?
14. Yovvoyi qulupnay qulupnaydan qanday farq qiladi?
15. Eng mehribon itlar.

Atrofdagi dunyoning har qanday ob'ekti yoki hodisasi ushbu yo'nalishdagi tadqiqot faoliyati uchun mos keladi. Shu bilan birga, bola o'z loyihasini bosqichma-bosqich amalga oshirishni o'rganadi, bu keyingi yillarda yanada murakkab muammolarni ishlab chiqishda yordam beradi.

Rus tili

Ushbu fan maktabda butun o'qish davrida o'rganiladi. O'qituvchining jiddiy fanni o'qitishga ijodiy yondashishi birinchi kunlardan boshlab uni o'rganishni qiziqarli o'tkazishga yordam beradi. Rus tilidagi ilmiy tadqiqot ishlari uchun taklif etilayotgan quyidagi mavzular talabaning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda soddalashtirilgan yoki murakkablashtirilishi mumkin:

1-sinf uchun loyiha mavzulari:

• ismlardagi alifbo;
• imo-ishoralar bilan harflarni qanday ko'rsatish;
• kulgili alifbo;
• lug'at nima uchun?
• topishmoqlar tarixi;
• qanday o'rganish kerak.

2-sinf uchun tadqiqot mavzulari:

• nima uchun ular qoidalarni o'ylab topdilar;
• to'g'ri gapirish moda;
• urg'uni qanday qilib to'g'ri qo'yish kerak;
• gap qismlari nima uchun ishlatiladi?
• do'stingizga xat yozish;
• Biz so'zlarni ko'chma ma'noda ishlatamiz.

3-sinf uchun:

• so'zlar qanday tug'iladi;
• olmoshlar haqidagi topishmoqlar;
• so'z nimadan iborat?
• holatlar va ularning nomlari;
• ot - nutqning asosiy qismi;
• so'zlardan qanday qilib jumla qurish kerak.

Rus tili loyihalar

4-sinf uchun:

• so'z kayfiyatga qanday ta'sir qiladi;
• maqollar tarixi;
• mashhur yozuvchilarning misollaridan foydalanib, familiyalarni gapirish;
• mening ismimning tarixi;
• tinish belgilari nima uchun ishlatiladi?
• Vergullar iboraning ma'nosiga qanday ta'sir qiladi.

5-sinf uchun:

• fe'l ahamiyati;
• odob-axloq tarixi;
• chet eldan kelib chiqqan so'zlar;
• nega muloyim so'zlar kerak?
• so'zlardan foydalangan holda rad etilgan so'rovni qanday qilib olmaslik kerak;
• asarlardan misollar yordamida dialektizmlar;
• Internetning rus tiliga ta'siri.

Rus tili bo'yicha ba'zi tadqiqot savollari har qanday yosh uchun dolzarbdir. O'qituvchining tavsiyasiga ko'ra, siz talabalar orasida ayniqsa dolzarb bo'lgan o'rganish uchun mavzuni tanlashingiz mumkin.

rus adabiyoti

Maktab o‘quv dasturida adabiyot fanini 5-11-kursgacha o‘rganish nazarda tutilgan. Adabiyot bo'yicha qiziqarli tadqiqot loyihalari uchun quyidagi loyiha mavzulari tanlangan mavzuni qiziqarli tarzda chuqurroq o'rganish imkonini beradi:

1. Kinematografiyada "Ilya Muromets va bulbul qaroqchi" dostonining qahramonlari.
2. Rassomlikdagi mifologik mavzular.
3. Rus shoirlari va sevgi qo'shiqlari.
4. Maqollarni qanday qabul qilish kerak.
5. Siz ertakga ishonishingiz mumkinmi?
6. Ertaklar va ertaklar - qanday farq bor?
7. Ertaklardagi hayvonlar tasvirlari.
8. A. Fet she'rlarida o'simliklar tasvirlari.
9. Rus klassiklari asarlarini ekranga moslashtirish.

Muhim! Kompyuter va internet asrida maktab o‘quvchilarini kitob o‘qishga jalb qilish juda qiyin. Tadqiqot loyihalari bolalar uchun rag'batlantiruvchi bo'lishi mumkin.

Ushbu loyihalar malakali yondashuv bilan maktab o'quvchilarini katta qiziqish uyg'otadi va ularni 5-sinfda o'qish uchun mo'ljallangan maktab o'quv dasturining asarlarini o'qishga undashi mumkin.

Ilya Muromets va bulbul qaroqchi

Hikoya

Tarixni bilish insonga hozirgi vaqtda sodir bo'layotgan voqealarni to'liqroq tushunish imkonini beradi. Tarix bo'yicha tadqiqot ishi uchun loyiha mavzusini tanlashda talaba kelgusi loyihaning to'liq mas'uliyatini tushunishi kerak. Uni amalga oshirishda muallif o‘z xulosalarida nihoyatda xolis bo‘lishi va tarixiy faktlarni bezash istagiga berilmasligi kerak.

Tarix fanini maktab o‘quv dasturining bir qismi sifatida o‘rganish umumta’lim maktabining 5-kursidan boshlanadi. Bolalarga quyidagi yo'nalishlarni taklif qilish mumkin:

1. Tutankhamun qabrini kim ochdi.
2. Qadimgi dunyo kemalari tarixi.
3. Qadimgi Misr va san'at.
4. Qadimgi xalqlarning liboslari tarixi.
5. Qadimgi Yunonistonning afsonalari va afsonalari.
6. Birinchi xristian cherkovlari.
7. Birinchi Olimpiya o'yinlari.
8. Yunonistonning vatanparvar xalqi.
9. Sparta ta'limi.

Tarix bo'yicha jamoaviy tadqiqot ishlarini olib borishda bolalar ma'lumot to'plash va olingan faktlarni umumiy muhokama qilish jarayonida yaqinroq bo'lish imkoniyatiga ega bo'ladilar va muhokama davomida echimlarni topish va xulosalar chiqarishni o'rganishadi.

Qadimgi Misr va san'at

Ingliz tili

Bugungi kunda maktab o'quv dasturining bir qismi sifatida ingliz tilini o'rganish o'rta maktabning ikkinchi yilidan boshlab beriladi. Ammo turli ta'lim muassasalari turli vaqtlarda chet tilini o'rganishni boshlaganligi va tayyorgarlik darajasi sezilarli darajada farq qilishi mumkinligi sababli, ingliz tilida tadqiqot ishlari uchun loyiha mavzularini yil bo'yicha tasniflash qiyin.

Loyihalarni guruhlarda muhokama qilish tavsiya etiladi. Bu bolalarga chet tilida og'zaki muloqot to'siqlarini engib o'tishga, ingliz tilining xususiyatlarini chuqurroq o'rganishga va shu nuqtai nazardan qiyin bo'lgan iboralarning tarjimasini tushunishga imkon beradi.

Matematika

Maktabda ushbu fanni o'rganishda ko'plab maktab o'quvchilari ko'paytirish va bo'lish jadvallarini yodlash muammosiga duch kelishadi. Matematika bo'yicha tadqiqot ishlari uchun loyiha mavzulari ushbu materialni o'rganishni qiziqarli qiladi. Maktabning 3-kursida bolalar muammoli materialni qiziqarli tarzda o'rganishga da'vat etiladi. Boshlang‘ich maktabning uchinchi sinfi matematikani o‘rganishda juda muhimdir, chunki u ushbu aniq fanni keyingi o‘rganish uchun asosiy bilimlarni beradi.

Foydali video: tadqiqot va loyihalar uchun mavzularni qayerdan olish mumkin?

Xulosa

Maktabda ta'lim faoliyatining zamonaviy usullari o'quvchilarni bilim olishga o'rgatish uchun mo'ljallangan. Bu esa kelajakda mustaqil o‘qish imkonini beradi. Ushbu yo'nalishni amalga oshirish uchun bugungi kunda maktab o'qituvchilari maktab o'quvchilarining ilmiy bilim olish faoliyatidan ancha keng foydalanmoqda.