Talabaning tavsifi talabaning ishiga bevosita rahbarlik qilgan ta'lim muassasasining o'qituvchisi tomonidan tuziladi. Spetsifikatsiya quyidagilarni aks ettirishi kerak:
talabaning ismi, familiyasi, kursi, mutaxassisligi;
stajirovkaning davomiyligi, uning nomi;
amaliyot maqsadlarini amalga oshirish tahlili;
turli faoliyat turlarining bajarilishini baholash;
talabalarning malakasini baholash;
sharhlar (agar kerak bo'lsa);
amaliyotda talabalar faoliyatini baholash bo'yicha taklif.
Ma’lumotnoma muassasa rahbari (tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari) tomonidan tasdiqlanadi. Talabalar amaliyotini baholashning taxminiy mezonlari:
amaliyot vaqtida intizom va tashkilotchilikning namoyon bo'lishi;
o'quvchilarning mustaqilligi va ijodkorligining o'lchovi;
darslarni tashkil etish va o‘tkazishning zamonaviy usullarini egallash;
boshqa talabalarning darslarini tahlil qilish chuqurligi;
tashkiliy va tarbiyaviy ishlarda faollikning namoyon bo'lishi;
darslarni o'quv va didaktik vositalar bilan ta'minlash;
pedagogik etikaga rioya qilish;
barcha hujjatlarning o'z vaqtida bajarilishi, uning mazmuni sifati.
Sxema-talaba stajyorning xarakteristikasi
Tarbiyaviy ishlarni nazorat qilish
a) fanlar bo'yicha darslar tayyorlash va o'tkazish;
pedagogik bilim va malakalar darajasi;
talabalarning kognitiv faoliyatini tashkil etish qobiliyati;
o'quvchilarning e'tiborini jalb qilish va o'rganishga qiziqish uyg'otish qobiliyati;
yosh va individual xususiyatlarni hisobga olish qobiliyati;
pedagogik taktni ko'rsatish qobiliyati;
turli ko'rgazmali qurollardan foydalanish.
b) Fanlar bo'yicha sinfdan tashqari mashg'ulotlarni tayyorlash va o'tkazish.
Miqdoriy xarakteristikalar
O'qituvchining darslariga qatnashish.
Sinfingizda turli fanlar bo'yicha darslar o'tkazish (umumiy soni).
Talabalar daftarlarini tekshirish (tizimli).
Talabalar bilan individual ishlash.
Mavzu bo'yicha sinfdan tashqari ishlar (umumiy soni).
Tarbiyaviy ish
Talabalarni tarbiyaviy ishlarni tashkil etish.
Madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish ustida ishlash.
Vaqti-vaqti bilan o'tkaziladigan ta'lim tadbirlari: darslar, ekskursiyalar, haftalik ma'lumotlar, bayramlar.
Ota-onalar bilan ishlash.
Maktab ishida ishtirok etish.
Amaliyotning sifat tomoni
Talabaning o‘quv-tarbiyaviy ishiga mustaqillik va ijodiy yondashish darajasi, uning mehnatsevarligi, mas’uliyatli munosabati, o‘ziga talabchanligi, o‘qituvchining tajribasi bilan tanishish va olgan bilimlarini ishda qo‘llashga intilishi, nazariy bilim darajasi, turli bilimlardan foydalanish darajasi. usullari va texnikasi,
ishga ijodiy yondashish, qiziqish uyg'otish, faoliyatni rag'batlantirish qobiliyati;
bajarilgan ishlarning samaradorligi, test hodisasining qisqacha tahlili;
o'quvchilarning sinfdan tashqari mashg'ulotlarga tayyorgarligining umumiy darajasi
XARAKTERISTIK
2014 yilgacha bo'lgan davrda Badanin Aleksey Nikolaevich Kasb-hunar pedagogika institutining Chelyabinsk pedagogika universiteti talabasi. mashinasozlik kollejida o‘qituvchilik amaliyotini o‘tagan.
Amaliyot davomida Badanin A.N. belgilangan amaliyot dasturini to‘liq bajargan, fanlarni va ularni o‘qitish metodlarini yaxshi bilishini, olingan bilimlarni qo‘yilgan pedagogik vazifalarni hal qilishda qo‘llay bilishini ko‘rsatgan. Talaba o‘zini tirishqoq, mas’uliyatli o‘qituvchi sifatida ko‘rsatdi. U didaktik vazifalarni ishlab chiqishda ijodiy edi. U o'tkazgan darslar va tadbirlar o'ylangan va qiziqarli edi. Aleksey Nikolaevich darslar uchun turli ko'rgazmali va tarqatma materiallar tayyorladi. Darslarning zichligi ancha yuqori bo'lib, vaqtni oqilona taqsimlash va turli xil o'quv faoliyati turlaridan foydalanish.
Aleksey Nikolaevich qisqa vaqt ichida guruh talabalari bilan umumiy til topa oldi. U talabalarga diqqatli, xushmuomalalik bilan, mehribon va samimiy munosabatda bo'lgan.
Aleksey Nikolaevich har doim guruh kuratorining so'rovlariga javob berdi va tadbirlarni tashkil etishda yordam berdi. O'qituvchilik amaliyoti uchun tavsiya etilgan baho "a'lo".
“26-son umumiy o’rta ta’lim maktabi” MBOU direktori: /Kirillov A.A.
Sinf o'qituvchisi: / E.S. Kuzmina
Xarakterli
nomidagi Agin pedagogika kolleji o‘rta kasb-hunar ta’limi davlat avtonom ta’lim muassasasining 642-guruh o‘quvchisi uchun. B. Rinchino
Dyjitova Sayana Chingisovna,
mutaxassisligi bo'yicha oliy o'quv yurtiga qadar amaliyot o'tash
28.01.dan boshlab "Boshlang'ich maktabda o'qitish". 24.02 gacha. 2013 yil
Talaba o'zining asosiy mutaxassisligi va sinfdan tashqari mashg'ulotlar, shuningdek, qo'shimcha mutaxassisligi bo'yicha bir nechta darslarni o'qidi. Amaliyot davomida u fan va uslubiy tayyorgarlik bo'yicha yaxshi bilim darajasini ko'rsatdi. Darslarda u o‘zini ishonchli tutdi, dars mazmunini yaxshi bildi, materialni barcha o‘quvchilarga yetkazishga harakat qildi, kuchli yoki kuchsizni ajratmasdan, sinfdagi barcha o‘quvchilarni o‘quv jarayoniga jalb etishga harakat qildi. Ilmiy-nazariy tayyorgarlik yaxshi darajada.
Talaba darsda o'qitishni hayot bilan bog'lashni, ta'lim muammolarini hal qilishni va ijobiy ta'sir ko'rsatishni biladibolalarning ongi, his-tuyg'ulari va irodasi. Talaba barcha fanlar bo'yicha o'qitish usullarini biladi. U dars vaqtining katta qismini talabalarning amaliy ishlariga bag‘ishlardi va barcha o‘quvchilardan topshiriqlarni sifatli bajarishlarini talab qildi. Muammoli topshiriqlar va savollar orqali talabalarni har tomonlama rivojlantirish uchun sharoit yaratildi. Dars uchun o‘quv materiali va amaliy ishlar mazmunini tanlashda sinfning moddiy-texnik bazasini hisobga olgan holda oqilona yondashdi.
Sayana darslarni tayyorlash va talabalar uchun amaliy topshiriqlarni tanlash uchun mas'ul edi. Eslatmalar darsning har bir elementini tavsiflab, batafsil tuzilgan. Men undan foydalanishga harakat qildimdars talabalar bilan ishlashning innovatsion shakllari. U talabalar bilan do'stona munosabatda bo'ldi, bolalar psixologiyasini yaxshi bilishini ko'rsatdi va kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining individual va yosh xususiyatlarini hisobga oldi.
Talaba darsda sinfdan tashqari ishlarni ham bajardi. Ayniqsa, “Sag‘algan” bayramlari, “Kelinglar, o‘g‘il bolalar!” ko‘rik-tanlovi, “Ezgulik dunyoni qutqaradi” sinf soati bolalarga juda yoqdi. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar jamoa ahilligiga, har bir bolaning ijodiy qobiliyatini rivojlantirishga, axloqiy fazilatlar va bag‘rikenglikni shakllantirishga xizmat qildi.
Baholash mezonlariga muvofiq adolatli baholar berilgan.
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi sifatidagi amaliyot uchun baho "yaxshi".
Maktab direktori /_____________/Gongorova L.Ts.
Xarakterli
universitet talabasining to'liq ismi,
aspiranturadan oldingi pedagogik amaliyotdan o‘tgan
shahar ta'lim muassasasida
Talabaning to'liq ismi 27.01.11 dan 26.02.11 gacha Moskva ta'lim muassasasida 5 "A", "B" va 8 "A" sinflarida bitiruv oldidan o'qituvchilik amaliyotini yakunladi. Bu davrda u o‘zini mas’uliyatli, bilimdon mutaxassis sifatida ko‘rsatdi. Ular 5-8-sinflarda 21 ta dars: 2 ta adabiyot darsi, 2 ta nutqni rivojlantirish darsi, 17 ta rus tili darsi (shundan 1 tasi test darsi edi).
Talabaning to'liq ismi asosan Umumta'lim dasturining mazmuni bo'yicha bilimlarini namoyish etdi. Rus tili. 5-9 sinflar. / M.T.Baranov, T.A.Ladyzhenskaya, N.M.Shanskiy/ va Ta'lim muassasalari dasturlari. Adabiyot, 5-9 sinflar. / Ed. V. L. Korovina/ va ularga muvofiq ishlash qobiliyati.
5-9-sinflarda rus tili va adabiyoti darsi uchun o‘quv materialini rejalashtirish ko‘nikmalariga to‘liq ega.
TO'LIQ ISM. yuqori bilimga ega. Do'stona, bolalar va oqsoqollar bilan munosabatlarda to'g'ri. Nazariya va hayot o‘rtasidagi bog‘liqlikni amaliyotda qo‘llay oladi, o‘rta sinf o‘quvchilarini tarbiyalash masalalarini hal etadi. O'z faoliyatida u rivojlanish psixologiyasi bo'yicha bilimlarni qo'llaydi.
Bolalarni o'quv ishlariga uslubiy jihatdan malakali tashkil qiladi, ularning diqqatini tartibga soladi, aqliy faoliyatini faollashtiradi, o'rganilayotgan materialga qiziqishni saqlaydi, ko'rgazmali materiallardan, lingvistik o'yinlardan foydalanadi, rus tili va adabiyotini o'qitishda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanadi.
Talabaning to'liq ismi bolalarga individual yondashish tamoyilini amalga oshirishga, o'quv materialini o'zlashtirishda kechikishning oldini olishga harakat qiladi. Mojaroli vaziyatlardan mohirlik bilan qochadi. Og'zaki rag'batlantirishdan foydalanadi.
5–9-sinflarda rus tili va adabiyoti o‘qitish metodikasini puxta egallaydi va amaliy ishda mohirona qo‘llaydi.
Talaba F.I.O. tomonidan o‘qitiladigan barcha darslar puxta o‘ylangan va qat’iy tartibga solingan. Eng muvaffaqiyatli va qiziqarli darslar 5 "A" sinfidagi rus tili va adabiyoti darslari bo'lib, uning o'quvchilari I.O. Issiq, ishonchli munosabatlar o'rnatildi. Bolalar faollik, qiziqish ko'rsatdilar, yangi materialni yaxshi o'rgandilar va sinovdan o'tganda mustahkam bilim ko'rsatdilar.
Amaliy ball: 5 (a’lo)
Munitsipal ta'lim muassasasi direktori___________to'liq ismi-sharifi
Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi_____To'liq ism
Xarakterli
Agin pedagogika kolleji o'rta kasb-hunar ta'limi davlat avtonom ta'lim muassasasi talabasi uchun
ular. B. Rinchino
Bazarjapova Ayana Ayakovna,
stajirovkadan o‘tgan ______________________________________________________
________________________________________________ muddatga
2-D sinfida 2-sonli MBOU ASOSH asosida, sinf. qo'llar Tsyrendashieva M.E.
Amaliyot boshlanishida talaba sinf jamoasi bilan uchrashdi, sinfning psixologik-pedagogik xususiyatlarini, sinfning tarbiyaviy rejasini o‘rgandi, kuzatishlar o‘tkazdi va shu asosda sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etdi va o‘tkazdi. Mashg'ulotlar haftada bir marta seshanba kunlari o'tkazildi. Amaliyot davomida u o'z mutaxassisligi va uslubiy tayyorgarligi bo'yicha yaxshi bilim darajasini ko'rsatdi. Darslarda u o‘zini ishonchli tutdi, mazmunni yaxshi bildi, kuchli yoki kuchsizni ajratmasdan, sinfdagi barcha o‘quvchilarni o‘quv jarayoniga jalb etishga harakat qildi. Ilmiy-nazariy tayyorgarlik yaxshi darajada.
O‘quvchi darsda ta’limni hayot bilan bog‘lashni, tarbiyaviy muammolarni hal qilishni, ijobiy ta’sir ko‘rsatishni biladibolalarning ongi, his-tuyg'ulari va irodasi. Talabalarning har tomonlama rivojlanishi uchun sharoit yaratildi. Ayana darslarni tayyorlashga mas'ul edi. Men undan foydalanishga harakat qildimtalabalar bilan mashg'ulotlar: o'yin texnologiyalari, AKT texnologiyalari. U talabalar bilan do'stona munosabatda bo'ldi, bolalar psixologiyasini yaxshi bilishini ko'rsatdi va kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining individual va yosh xususiyatlarini hisobga oldi.
“Sag‘algan” bayramlari, “Kelinglar, o‘g‘il bolalar!” ko‘rik-tanlovi, “Ezgulik dunyoni qutqaradi” sinf soati bolalarga ayniqsa yoqdi. Sinfdan tashqari ishlar jamoa ahilligiga, har bir bolaning ijodiy qobiliyatini rivojlantirishga, axloqiy fazilatlar va bag'rikenglikni shakllantirishga yordam berdi.
Amaliyot balli 4 (to'rt)
O'qituvchi /___________/ Tsyrendashieva M.E.
O‘QITISh AMALIYATI HAQIDA HISOBOT
Talaba - Koxanova Evgeniya Sergeevna
Maktab manzili: Samara, Solnechnaya ko'chasi, 19/26
Bosh uslubiy ish uchun: Kuznetsova Irina Viktorovna
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Vladimir Petrovich Kostin
Maktab 1988 yil 1 sentyabrda ochilgan. 2 ta sport zali va sport maydonchasi mavjud. Maktab inklyuzivdir.
O‘qituvchilik amaliyotim davomida 14 ta jismoniy tarbiya darslarida qatnashdim. Dars soatlari, salomatlik haqida suhbatlar kabi tarbiyaviy tadbirlarda faol ishtirok etdi.
Menimcha, maktab o‘quv dasturida ko‘zda tutilgan jismoniy tarbiya va sog‘lomlashtirish mashg‘ulotlari o‘qituvchilarning boshqa ishlarga yaqindan jalb qilinganligi sababli to‘liq bajarilmayapti.
Men "Sportlandia" sport tadbiri uchun stsenariy ishlab chiqdim.
O‘quv amaliyoti rejasi to‘liq bajarildi. Barcha hujjatlar yig'ilgan. Rejadan chetga chiqishlar yo'q edi.
Amaliyot davomida jismoniy tarbiya o'qituvchisining ish tajribasini hisobga oldim. Ustozim xatolarni tuzatdi, maslahatlar berdi va amaliy tajriba almashdi.
Amaliyot davomida men ko'plab ko'nikma va ko'nikmalarga ega bo'ldim: jismoniy tarbiya darslari uchun konspektlarni malakali tuzishni, dars zichligini hisobga olishni, darsning pedagogik tahlilini, sport tadbiri ssenariysini tuzishni, jismoniy tarbiya bo'yicha eslatmalarni o'rgandim. va dam olish tadbirlari, pedagogik kuzatishlar daftarini yuritish, psixologik hisobotlar yozish.sinf, individual o`quvchining pedagogik xususiyatlari.
Shunday qilib, amaliyot muvaffaqiyatli o'tdi. Kurs davomida men juda ko'p yangi bilimlarga ega bo'ldim va ularni amalda qo'lladim: o'zimni jismoniy tarbiya o'qituvchisi sifatida sinab ko'rdim.
Talaba-stajyor Evgeniya Sergeevna Koxanovaning pedagogik amaliyotni yakunlash bo'yicha ishining xususiyatlari
Koxanova Evgeniya Sergeevna 139-sonli shahar ta'lim muassasasida o'qituvchilik amaliyotini (fan - jismoniy tarbiya) fan o'qituvchisi sifatida yakunladi.
O'qituvchilik amaliyoti davomida Evgeniya Sergeevna 3A sinfida dars bergan. Darslar boshlanishidan oldin Evgeniya Sergeevna maktabning yillik va choraklik rejasi va puxta ishlab chiqilgan dars rejalari bilan tanishdi. Ushbu rejalar dars boshlanishidan oldin ko'rib chiqish uchun taqdim etilgan.
Evgeniya Sergeevna mashqlarni bajarishning turli usullarini biladi. Umumiy rivojlantiruvchi mashqlarni tanlash asosiy harakat turlariga mos keladi, ya'ni ular o'zaro bog'liqdir. Darsning tuzilishiga qat’iy amal qilinib, aniq uslubiy ko‘rsatmalar berildi. Evgeniya Sergeevna talabalar uchun yaxshi namuna bo'ldi: tushuntirishlar bilan vazifalarni aniq taqdim etish, hissiylik, bolalar bilan ochiq o'yinlarda ishtirok etish.
Evgeniya Sergeevna maktabdan tashqari sport tadbirlarida ham ishtirok etdi: ikkinchi sinf o'quvchilari o'rtasida "Sportlandia" sport festivalini tayyorlash va o'tkazish.
Evgeniya Sergeevna o'z vazifalariga vijdonan munosabatda bo'ldi, u samarali, takomillashtirishga intiladi, talabalar, talabalar va jismoniy tarbiya o'qituvchilarining hurmatiga sazovor bo'ladi. U o'z fanini yaxshi ko'radigan va biladigan yaxshi jismoniy tarbiya o'qituvchisi bo'lishi mumkin. Jismoniy tarbiya darslarini ancha yuqori metodik saviyada olib bora oladi, o‘z ishida qiziqarli metod va texnologiyalarni qo‘llay oladi.
Xarakteristikalar Samara davlat ijtimoiy-pedagogika universitetiga taqdim etish uchun berilgan.
Maktab direktori: Ratkevich Irina Viktorovna
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Vladimir Petrovich Kostin
Sinf rahbari: Melsitova Tatyana Yurievna
| MP \\\\\\\\\\\\\\\ M P |
O'quv ishlarini baholash ______________________________________________________
O'quv ishlarini baholash ________________________________________________
Guruh rahbari-uslubiy ______________________________________________________
Pedagogik amaliyot uchun yakuniy baho ____________________________
"Sport dasturi stsenariysi"
"Sportlandiya" »
Koxanova Evgeniya Sergeevna
2016 – 2017 yillar
Boshlang'ich maktab uchun "Sportlandia"
Dasturning maqsadi: jismoniy rivojlanish, sog'lig'ini mustahkamlash, jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanishga asoslangan bolaning shaxsini har tomonlama rivojlantirishga erishish
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
- Sog'lom turmush tarzi haqida bilim va g'oyalarni shakllantirish;
- Kollektiv harakatlar jarayonida xulq-atvor qoidalarini o'rgatish;
- Kichik maktab o'quvchilarining ufqlarini kengaytirish.
Tarbiyaviy:
- Faoliyat, mustaqillik, mas'uliyatni rivojlantirish;
- Statistik va dinamik muvozanatni rivojlantirish, ko'zni va masofani his qilishni rivojlantirish;
- Xarakterli xususiyat, shaxsiy xususiyat sifatida ongni rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
- Kollektivizm tuyg'usini rivojlantirish;
- Sog'lom turmush tarziga munosabatni shakllantirish;
Vaqt va joy:
Ishtirokchilar:
Tanlovda tibbiy kontrendikatsiyasi bo'lmagan 2-sinf o'quvchilari ishtirok etishlari mumkin, jamoa 14 kishidan iborat.
Reja:
- Ishtirokchilar musiqa jo'rligida sport zaliga kirishadi;
- Jamoalarni shakllantirish va salomlashish;
- Vizitka: nomi, shiori, jamoa emblemasi.
- Taqdimotchining kirish so'zlari;
- Maktab direktorining kirish nutqi;
- "Solnyshko" vokal ansamblining chiqishi;
- Musobaqa topshiriqlarini bajarish;
- Bayramni sarhisob qilish.
Musobaqa dasturi
Talabalar sport marshi bilan sport zaliga kirib, ikki ustunga saf tortadilar.
Etakchi: Xayrli kun, aziz mehmonlar va yigitlar. Bugun biz barchamiz sport festivaliga yig'ildik va qiziqarli va hayajonli "Sportlandiya" mamlakatiga boramiz. Sport bilan shug'ullanish, jismoniy mashqlar bilan shug'ullanish naqadar foydali ekanligini va qattiqlashish qanchalik zarurligini barchangiz bilasiz. Musobaqalarimizda ikkita jamoa ishtirok etadi: “Sport” va “Jismoniy tarbiya”.
Ikki jamoa birga chiqishdi
Biz uchun bayramni boshlash uchun,
Va shuning uchun hamma uchun kerak
Hamma ishtirok etishi kerak.
Har kimga o'z kuchi kerak,
O'z epchilligingizni ko'rsating
Sog'lom va quvnoq bo'ling,
Va, albatta, zerikmang!
Barchangizga omad va sport g'alabalari tilayman!
Hakamlar hay'ati talabi:
- Barcha vazifalarni to'g'ri bajaring.
- Estafetani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi - 2 ochko, ikkinchi o'rin uchun - 1 ball. Musobaqalarda xulq-atvor va xavfsizlik qoidalariga rioya qiling.
Etakchi: Va endi biz musobaqani boshlaymiz.
Raqobat vazifalari
1-jamoa -"Sport"
Sportchilar va sportchilar!
Qizlar va yigitlar!
Biz sportda uchrashdik, do'stlar.
Do'stlik uzoq yashasin!
©2015-2019 sayti
Barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli. Ushbu sayt mualliflik huquqiga da'vo qilmaydi, lekin bepul foydalanishni ta'minlaydi.
Sahifaning yaratilgan sanasi: 2017-12-29
Amaliyot mas'ul rahbarining talaba ishi bo'yicha xulosasi (texnik ko'nikmalar, ish hajmi, sifati, faolligi, intizomi)
Amaliyot joyidan talabalarning xususiyatlariga misollar
“San’at kolleji” davlat ta’lim muassasasida amaliyot o‘tash chog‘ida talaba _________________ o‘zini intizomli, menejmentning ushbu yo‘nalishi bo‘yicha zarur bilim, ko‘nikma va malakalarni egallashga intildi. Uning amaliy ishining asosiy vazifasi kollejning kadrlar bo'limi ishining asosiy jihatlari bilan tanishish edi. Kollejning kadrlar bo'limi boshlig'i, tajribali mutaxassis rahbarligida asosiy qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlarni, xodimlarni boshqarish bo'yicha uslubiy materiallarni o'rgandi; mehnat qonunchiligi; korxonaning tuzilmasi va xodimlari, uning profili, ixtisoslashuvi va rivojlanish istiqbollari; korxonaning kadrlar siyosati va strategiyasi; prognozlarni tuzish, kadrlarga kelgusi va joriy ehtiyojlarni aniqlash tartibi; korxonani kadrlar bilan ta'minlash manbalari; mehnat bozorining holati; xodimlarni baholash tizimlari va usullari; xodimlarning kasbiy malaka tuzilmasini tahlil qilish usullari; xodimlar va ularning harakati bilan bog'liq hujjatlarni ro'yxatga olish, yuritish va saqlash tartibi; korxona xodimlari to'g'risidagi ma'lumotlar bankini yaratish va yuritish tartibi; xodimlarning harakatini qayd etish usullari, belgilangan hisobotlarni tuzish tartibi; kadrlar xizmati ishida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlari.
Amaliyotning qisqa muddatiga qaramay, ___________ o'zini faol, intizomli talaba sifatida ko'rsatdi va juda katta hajmdagi kerakli ma'lumotlarni qamrab oldi. Yangi ishga qabul qilingan xodimlar uchun shaxsiy fayllarni tayyorlashga yordam berdi. Men Garant va Consultant axborot va huquqiy tizimlari bilan ishlash asoslarini o'rgandim.
______________ ishlab chiqarish amaliyotining barcha vazifalariga juda mas'uliyat bilan yondashdi va hujjatlar bilan topshiriqlarni ehtiyotkorlik bilan bajardi. Amaliy ish ____________ yuqori bahoga loyiqdir.
Amaliyot davomida men tashkilot tuzilmasi, kadrlar hisobini yuritish, hujjatlarni hisobga olish va saqlash tartibi bilan tanishdim. Hujjatlarni tayyorlashda qatnashgan.
Kasbiy fazilatlar nuqtai nazaridan _____________ o'zini vakolatli, samarali, ehtiyotkorlik bilan, topshirilgan vazifalar uchun mas'uliyatli shaxs sifatida isbotladi. Amaliy faoliyatda o'qitish jarayonida olingan nazariy bilimlarni mohirona qo'llaydi ______________ hujjatlar bilan ishlashda ehtiyotkorlik bilan ishlaydi, ularning mazmunini osongina boshqaradi. Turli hujjatlarni rasmiylashtirishda foydalangan kompyuter ko'nikmalariga ega.
Shaxslararo munosabatlarda u muloyim, xushmuomala va jamoada ishlashga oson moslashadi.
Amaliyot davomida ___________________ o'zini intizomli va mas'uliyatli xodim sifatida ko'rsatdi. Korxonaning ish kuni jadvaliga qat'iy rioya qildi, berilgan ko'rsatmalar va topshiriqlarni bajardi.
Men kompaniyaning xodimlarni boshqarish jarayonini o'rgandim, nazariy va amaliy ko'nikmalarni ishimda qo'lladim. Jarayonda talaba nafaqat hujjatlarni o'rganish, balki uni tayyorlashda ishtirok etish imkoniyatiga ega bo'ldi, bu esa kadrlar hujjat aylanishi sohasida eng yuqori bilim darajasini ko'rsatdi.
Menimcha, ______________ amaliyotda nazariyani yaxshi bilishini ko'rsatdi.
Standart spetsifikatsiya quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi:
1. Xodimning ismi, otasining ismi va familiyasi, tug'ilgan sanasi, ma'lumoti.
2. Ma'lumotnoma berilgan ish joyi, xodimning ushbu korxonada ishlagan vaqtida egallab turgan lavozimlari va bajargan vazifalari ko'rsatilgan.
3. Xodimning ijobiy fazilatlari (shaxsiy va biznes) ko'rsatilgan; rag'batlantirish va mukofotlar haqida ma'lumot.
4. Xodim o'tgan malaka oshirish kurslari, shuningdek, uning kompaniyaning turli loyihalarida ishtiroki haqida ma'lumot.
5. Xarakteristika qanday maqsadlarda va kim uchun berilganligi ko'rsatiladi.
Xodimning xususiyatlariga misol
XARAKTERISTIK
DownTown MChJ sotuvchisi Nikolay Evgenievich Ivanov uchun
Ivanov Nikolay Evgenievich 1985 yilda tug'ilgan. 2007 yilda Davlat gumanitar universitetini imtiyozli diplom bilan tamomlagan.
2009 yil oktyabr oyidan buyon marketing bo'yicha mutaxassis bo'lib ishlamoqda.
Faoliyati davomida u o‘zini malakali mutaxassis sifatida ko‘rsatdi. U chinakam kasb egasi, o‘ziga ishonib topshirilgan sohani mohirona boshqaradi, xodimlari orasida munosib hurmatga sazovor.
N. E. Ivanov o'z kasbiy darajasini doimiy ravishda oshirib boradi: mavzuli tadbirlar, treninglar va seminarlarda qatnashadi, maxsus adabiyotlarni o'qiydi, o'z ish vazifalariga mas'uliyatli va jiddiy yondashadi.
Kompaniya rahbariyati N. E. Ivanovning doimiy ravishda kasbiy rivojlanish istagini ta'kidlaydi: u hozirda "xodimlarni boshqarish" mutaxassisligi bo'yicha qo'shimcha kasbiy ta'lim oladi.
Mehnatga vijdonan munosabati uchun “2009 yilning eng yaxshi xodimi” diplomi bilan taqdirlangan.
Hamkasblar bilan muloqotda u do'stona va ehtiyotkor. O'z faoliyati davomida u kompaniya faoliyatiga foydali ta'sir ko'rsatgan aniq takliflarni kiritdi.
Xarakteristikalar so'rov joyida taqdimot uchun chiqarilgan.
Andreev
A. A. Andreev
Sana, muhr
Talaba uchun xususiyatlar namunasi
XARAKTERISTIK
Ivanov Nikolay Evgenievich
1985 yilda tug'ilgan, ukrainalik, ma'lumoti oliy
Ivanov N.E. - Kiev Milliy texnologiya va dizayn universitetining muhandislik-iqtisod fakulteti bitiruvchisi. O‘qish davomida u o‘zini tirishqoq talaba ekanligini ko‘rsatdi va o‘z kasbiy saviyasini muntazam oshirib bordi. Ivanov N.E. bir necha bor ilmiy konferensiyalarda qatnashgan. U marketing mavzularida ma'lumot beruvchi ma'ruzalar qildi. Bitiruvchi, shuningdek, universitetlararo "Marketologlarning yangi avlodi" konferentsiyasida ishtirok etdi va u "Moliyaviy inqiroz davrida ommaviy axborot vositalari byudjetlarining pasayishi" mavzusida ma'ruza qildi.
Ivanov N.E. “Internet-marketing” dissertatsiyasi mavzusi ustida birinchi kursdan boshlab ishlamoqda. Dissertatsiya shuni ko'rsatadiki, bitiruvchi o'rganilayotgan materialni yaxshi biladi va nazariy asoslarni yaxshi biladi, nazariyani haqiqiy kompaniyalarning amaliy tahlili bilan muvaffaqiyatli uyg'unlashtiradi.
Shuni ta'kidlash kerakki, Ivanov N.E. "Bitiruvchi" va "Yosh tadbirkorlar" jurnallarida nashr etilgan.
Bitiruvchi o‘ziga nisbatan talabchan, o‘rtoqlari, professor-o‘qituvchilari orasida hurmatga sazovor.
Muhandislik-iqtisod fakulteti dekani
Sidorova
L.K. Sidorova
Davlat gumanitar universiteti muhandislik-iqtisodiyot fakulteti bitiruvchisi (mutaxassisligi: marketing, kunduzgi ta’lim). Sana, muhr
Amaliyot joyidan talabaning xususiyatlariga misol
XARAKTERISTIK
1. Amaliyot nomi: bitiruv oldidan.
2. Amaliyot o‘tash joyi:
"DownTown" MChJ
Moskva, st. Timur Frunze 2. off. 1,
tel. (044) ___ __ __
3. Talabaning korxonada (bo'limda) bajargan ishlari:
Kompaniyaning ichki hujjatlarini (kadrlar bo'yicha hujjatlar, ichki tartib-qoidalar, lavozim tavsiflari) o'rganish, DownTown kompaniyasining tajribasini o'rganish, kompaniya faoliyatini tahlil qilish, kompaniyaning hisobotlari va rejalari bilan tanishish.
4. Korxona (bo‘linma) rahbari tomonidan amaliyot (talaba faoliyati)ning bahosi:
Nikolay Evgenievich Ivanov diplom oldi amaliyoti davomida korxonani boshqarish masalalarida yaxshi nazariy tayyorgarlik darajasini ko'rsatdi. U barcha topshiriqlarni vijdonan bajardi. Men yanada foydali bo'lish uchun yangi bilimlarni olishga intildim. Umuman olganda, Nikolaev N.A. ishi "a'lo" deb baholanishi mumkin.
5. Amaliyot vaqti:
Kelgan ______________
Ketdi ________________
DownTown MChJ bosh direktori
Muzafarov
S. G. Muzafarov
Bu guvohlik Davlat gumanitar universiteti talabasi Nikolay Evgenievich Ivanovga berilgan.
Amaliyot joyidan talabaning tavsifi diplom oldi yoki ishlab chiqarish amaliyoti to'g'risidagi hisobotga ilova qilingan hujjatdir. U tashkilotning mas'ul shaxsi yoki talaba rahbari tomonidan tuziladi. Ammo, qoida tariqasida, rahbar talabaga o'zi uchun guvohlik yozishga ishonadi. Keling, uning mazmuni va asosiy dizayn talablarini ko'rib chiqaylik.
O'quvchining xususiyatlarida nimalar yozilgan?
O'tish joyi, tashkilot to'g'risidagi ma'lumotlar va uning tafsilotlari ko'rsatilgan sarlavha
Ushbu ma'lumotlar qonuniy jihatdan ishonchli bo'lishi kerak.
Amaliyot kunlari haqida ma'lumot
Xarakteristikaning istalgan joyida joylashgan bo'lishi mumkin (pastga qarang).
Talabaning ish tavsifi
Misol: stajyor V.D. Petrovaning vazifalari mehnat shartnomalarini tuzish, tashkilot xodimlarining shaxsiy ma'lumotlarini tekshirish, buxgalteriya hujjatlari bilan ishlash va arxiv hujjatlarini tayyorlash kiradi.
Talabaning nazariy bilimlari va egallagan amaliy ko'nikmalarining xususiyatlari
Misol: stajyor Ivanov A.B. Universitetda olingan nazariy bilimlarni ishlab chiqarishdagi vazifalarni bajarishda muvaffaqiyatli qo‘lladi. Bundan tashqari,
Amaliyot davomida talaba korxona tuzilmasi va bo‘limlarni muvofiqlashtirishni o‘rgandi, hujjat aylanishi, hisobot va shartnomalar tuzishning asosiy tamoyillarini o‘zlashtirdi.
Talaba tomonidan bajarilgan ishlarni baholash
Misol: Obrazec MChJ tashkiloti rahbariyati talaba P.S. Petrovning ishini ijobiy baholaydi. ___ dan ____ gacha bo'lgan davrda barcha yuklangan vazifalar sifat talablariga rioya qilgan holda o'z vaqtida bajarildi.
Talabaning kasbiy fazilatlarining xususiyatlari
Tafsilotlarga, ayniqsa moliyaviy hujjatlarga e'tibor beradi. Samarali, samarali. Professional sohada malakali.
Talabaning shaxsiy fazilatlarini baholash
Misol: ochiqko'ngil, do'stona, tashabbus ko'rsatadi, hamkasblariga yordam berishga va jamoada ishlashga intiladi.
yakuniy baho
Misol: Talaba V.G. Petrovning ish natijalari sanoat amaliyoti doirasida ular "a'lo" bahoga loyiqdir.
Muhr, sana, menejerning imzosi
Imzo kadrlar bo'limi tomonidan tasdiqlangan bo'lishi kerak.
E'tibor bering, dissertatsiyani ko'rib chiqishdan farqli o'laroq, kamchiliklar va kamchiliklarni ko'rsatish shart emas.
Amaliyot joyidan xarakteristikalar misoli
Quyida ko'proq misollarni ko'ring.
Xarakterli
04.11.11 dan 28.04.11 gacha "Elektroavtomatika" Federal davlat unitar korxonasida amaliyot o'tagan talaba Mixail Lvovich Kafelnikov uchun.
Talaba Kafelnikov M.L. avtomatlashtirilgan tizimlarni ishlab chiqish va joriy etish kafedrasida stajirovkani tamomlagan. Kafelnikovda ishlab chiqarish amaliyotida M.L. Quyidagi mas'uliyat yuklandi:
Kam quvvatli dvigatellarni yig'ish uchun dizayn sxemalarini tuzish.
Hisobot hujjatlarini tizimlashtirish.
Ishlab chiqarish uskunasining asosiy qismlari chizmalarini yakunlash.
Butun amaliyot davomida Kafelnikov M.V. o'zini faqat ijobiy tomondan ko'rsatdi. Shaxsiy fazilatlar topshirilgan muammolarni hal qilishda hamkasblar bilan umumiy til topish qobiliyatida namoyon bo'ldi. U ochiqko'ngillik va tashabbuskorlik bilan ajralib turadi. Maqsadli, har doim topshirilgan vazifalarning echimini oxirigacha olib boradi.
Universitetda mashinasozlik yo‘nalishi bo‘yicha olingan nazariy bilimlarni ishlab chiqarish amaliyoti jarayonida mustahkamlab, rivojlantirmoqda.
Ish davomida talaba quyidagi amaliy ko'nikmalarni o'zlashtirdi va mustahkamladi:
Dizayn chizmalarini tuzish.
Sanoat uskunalarining asosiy qismlarini o'rnatish.
Ishlab chiqarish birliklarining ish parametrlarini sozlash.
Shuningdek, stajyor muhandislik jamoasida (jamoada ishlash) ish tajribasiga ega bo‘ldi.
Talaba M.V.Kafelnikovning ishini baholayman. amaliyotning butun davri davomida a'lo baholar bilan va men uni universitetni tugatgandan so'ng korxonaning ishlab chiqarish xodimlariga o'qishga kirishni tavsiya qilaman.
“Elektroavtomatika” FDU bosh muhandisi, texnika fanlari doktori, professor Beloborodov S.V.