Mavzu: “Klassik va xalq musiqasida bahor obrazi”.
Dars turi: yangi bilimlarni o'rganish va dastlab mustahkamlash darsi.
Maqsad: bolalarning assotsiativ obrazli tafakkurini va badiiy tasavvurini rivojlantirish.
Maqsadlar: 1. Tarbiyaviy - musiqaga bo'lgan muhabbatni, badiiy qobiliyatlarni, olingan taassurotlarni manzarali, musiqiy va og'zaki improvizatsiyalarda mujassamlash qobiliyatini shakllantirish;
2. Tarbiyaviy - italyan bastakori A.Vivaldi, norveg kompozitori K.Sinding, rus peyzaj rassomlari I.Levitan, Al. Savrasov, rus xalq san'ati bilan;
3. Rivojlantiruvchi – vokal va xor mahoratini rivojlantirish, cholg‘u asboblarida chalishni takomillashtirish.
Uskunalar:
- pianino;
- shovqin asboblari;
- rekord o'yinchi;
- bastakorlar A. Vivaldi va K. Sinding portretlari;
- I. Levitan, A. Savrasov suratlarining reproduksiyalari;
- bolalar rasmlari;
- loydan yasalgan hunarmandchilik.
2. Musiqiy salomlashish:
Diqqat! Diqqat! Mo''jizalar!
Diqqat! Diqqat! Sukunat!
Musiqa bizga keladi, musiqa bizga keladi!
3. K. Sindingning “Bahor shitirlashi” yozuvi ijro etiladiSuhbatdan keyin savollar:
- Yigitlar! Bu musiqa nima haqida ekanligini his qildingizmi?
- U bizga nima deyapti?
U.: Musiqa bizga bahor kelganini aytdi.
Bahor! Bahor!
Havo qanchalik toza!
Osmon qanchalik musaffo!
Uning azuriyasi tirik
U ko'zlarimni ko'r qiladi. (E. Baratinskiy)
U: Bahor! Eritish keldi, qor ko'chkilari o'rnashdi, qor ko'chkilari quyoshda qora rangga aylandi, o'rmonning erigan joylarida qor barglari tez orada gullaydi va qorlar uchib kiradi.
Siz va men, bolalar, tashqariga chiqamiz, quyoshga qaraymiz va tanish dunyoni tanimaymiz. Qish tugadi, sovuq tugadi, hamma narsa ortda qoldi. Quvonch! Bahor qalbni to'ldiradi! 19-asrda yashagan norvegiyalik bastakor Kristian Sindingning bundan 100 yil muqaddam yashagan asarining oxirini tinglaymiz. "Bahor shovqini" va hamma narsa tabiatda bo'lgan bahorning ajoyib ranglarini ochib beradi
aralashtira boshladi
kuylay boshladi
uyg'ondim
gapira boshladi
biroz shovqin qildi. /Eshitish/
U : Yangi bahor hech qachon eskisiga o'xshamaydi. Va bu yil biz har doim yangi narsalarni kutamiz, lekin bahor har doim sirli, ajoyib go'zaldir
5, 10, 50, 100 yil oldin bahorni qanday nishonlashganini qanchalar bilasiz? Qadim zamonlarda?
U: Bahorni quvnoq, shodlik, qo‘shiqlar, raqslar, dumaloq raqslar bilan kutib oldi.
Erishning dastlabki belgilari bilan dehqonlar bahor kelishini va ularni ziyorat qilishni chaqirishdi. Yigitlarning tashvishi bor edi - qushlarning kelishiga tayyorgarlik ko'rish: qush uylarini qurish. Va qushlarning kelishini tezlashtirish uchun o'yinchoq larklar, cho'tkalar va kranlarni yasash kerak edi. Ular tirik qushlarni uzun tayoqlarda baland ko'tarib, o'ziga jalb qilar edilar (ular uylarning tomlariga chiqishdi). Qushlar uchayotgandek novdalar burilmagan. Ular loydan yasalgan hushtak yordamida qushlarning ovoziga taqlid qilishgan. Ota-bobolarimizga tuyulganidek, agar siz haqiqiy qushlarning suratlarini ko'rsatsangiz, hatto qushdek hushtak chalasangiz, ular bu yerlarga tezroq uchib ketishadi va bahor tezroq o'tadi.
Va bahorgi tengkunlik kuni, 22 martda, "qirq qush kelganda, qirq qush Rusga yo'l oladi", turli xil bahor qushlari bizga uchib ketishadi va ulardan birinchisi - lark.
Ushbu bayramda, bir kun oldin kechqurun bolalar ota-onalaridan pechene, larksga o'xshash bulka pishirishni so'rashdi. Shunday qilib, bosh, tana, qanotlar, ko'zlar o'rniga - mayiz yoki yong'oq.
Larkalar qanotlarida bahor ko'tarib, pushti, mazali chiqdi. Bolalar ularni yeydilar va taklif qiluvchi qo'shiqlar kuylashdi - tosh chivinlar, unda asosiy talab bor edi; Shunday qilib, bahor tezroq keladi va issiq hududlarda qolmaydi. Keling, bahor chivinlarini ham bajaramiz:
No 1 Bug, kanca, o'rgimchak
Bizga keling, kichkina Pasxa torti,
Ko'raman, ko'raman, ko'raman, voy,
Viloyatimizga bahor olib kelsin!
/Xromatik shkala bo'yicha qo'shiq aytish - qushlar balandroq ko'tariladi /
2-sonli Rooks uchib ketmoqda
Ular butun Rossiya bo'ylab karnay chalishdi:
Du-du-du, du-du-du,
Biz bahorni olib kelamiz!
3-son Lark, bedana,
Keling va bizga tashrif buyuring
Bizga olib keling!
Bahor qizil
Issiqlik - letechka
Yashil o'roq
Quruq sovuq ketadi!
4-son Onam keladi - bahor,
Darvozani oching!
Birinchi mart o'tdi,
Oq qor erib ketdi.
Va uning ortida aprel,
U deraza va eshikni ochdi.
Buning ortida esa may keladi
Tashqariga chiqing va sayr qiling!
U.: Bolalar!
- Barcha tosh chivinlarning umumiyligi nima?
- So'rov nima?
/Bahorning tezroq kelishini so'rash/
- Nima uchun odamga issiqlik kerak?
/Issiq yoz - hosil, ochlik bo'lmaydi, sovuq bo'lmaydi.
- Qanday she'riy asboblar tosh chivinlarning go'zalligini ifodalashga yordam beradi?
/Bahor qizil;
bahor - ona;
mehribon so'zlar - Pasxa keki,
o'rgimchak,
xato,
larklar,
letechko/.
5.
U: Ha! Bahor mart oyida ochiladi - odamlar aytadilar:
Mart - bahorning birinchi oyi, yorug'likning quvonchli bayrami.
Yigitlar! A orangizda kim biladi rusda qanday bo'lgan bahor oylari deb ataladimi?
Mart - protalnik, tomizish;
aprel - gulchang, qor parchasi, kaddisfly;
May - o't.
- Nega bunday majoziy taqqoslash kerak?
- Bahorni yana nima bilan solishtirish mumkin?
- Keling, harakat qilaylik, orzu qilaylik!
Siz qanday assotsiatsiyalarni bahor bilan bog'laysiz?
- qor bo'lagi,
- onalar bayrami
- Kulgi va hazil kuni,
- kamalak,
- momaqaldiroq,
- yorqin quyosh,
- kun uzoqroq,
- qushlar uchadi,
- tug'ilgan kun va boshqalar.
Sizga aytmoqchimanki, bahorda ajoyib bastakor va shoirlar tug'ilgan:
1844 yil 6 mart N.A. Rimskiy-Korsakov,
1839 yil 9 mart M.P. Mussorgskiy,
1804 yil 20 mayda M.I. Glinka,
1913 yil 13 mart shoir S. Mixalkov.
1882 yil 4 mart K.I. Chukovskiy.
Bahor haqida qanday maqol va matallarni bilasiz?
Mart keldi - ettita shim kiying.
Bahor kunduzi qizil rangga ega.
Men starlingni ko'rdim - bilasizmi, ayvonda bahor.
Tomlardan oqib tushmoqda – burningdan ushlab turibdi.
Sizga aytmoqchimanki, tabiatning joni bor, o'z tili bor, bugungi kunda 20 mart xalq orasida. Vasiliy - tomizgich.
Va endi biz mart musiqasini metallofonda ijro etamiz.
Ksilofon nimani ifodalagan?
/Yirik muzlar tomchilayapti./
Metallofon nimani ifodalagan?
/Kichik, yupqa muzlar tomchilayapti/
6.
Rassomlar va bastakorlar bu tovushlarni: o'rmon musiqasi, tabiat musiqasi deb atashadi.
Bugun esa biz 300 yil avval Italiyaning hayratlanarli Venetsiyada, muhabbat shahrida yashagan buyuk italyan bastakori Antonio Vivaldi /1678 - 1741/ asarida o'rmon musiqasini kuzatamiz. Va bir kuni u bahorni quyidagi so'zlar bilan qarshi oldi:
Bahor keldi!
Tantanali ravishda e'lon qiladi
Uning quvnoq dumaloq raqsi
Qo'shiq esa tog'larda yangraydi. . .
Suhbatdan keyin savollar:
- Musiqada nimani eshitdik?
- Tabiatda nima sodir bo'ladi?
- Musiqa nimani aks ettirdi?
- Qanday his-tuyg'ularni izhor qildingiz?
A.Vivaldi qushlar quvonchli kuylash bilan kutib oladigan bahorning kelishini tasvirlagan. Daryoning sokin shovqinini va shamolning yumshoq zarbasini eshiting. Ammo keyin bulutlar aylanadi, chaqmoq chaqadi, momaqaldiroq gumburlaydi - momaqaldiroq boshlandi! Nihoyat u o'tib ketdi va qushlar yana qo'shiq aytishni boshladilar! Xalq bahorni raqslari bilan kutib oladi!
7.Ha! Bahor tabiatni kuchli uyg'otadi. Daryolar to‘lib-toshib, daraxtlar qishki uyquni siqib chiqaradi, kurtaklari shishib, dalalarda o‘t pichoqlarining birinchi tuklari paydo bo‘ladi. Havo ajoyib hid bilan to'ldiriladi.
Va bu xushbo'ylik buyuk rus rassomlari I.I.ning rasmlarini to'ldiradi. Levitan, Savrasova.
- Yigitlar!
- Tabiat haqidagi rasmlar nima deb ataladi?
/So'z doskaga yoziladi manzara /
- Keling, professional rasmlaringiz bilan bir qatorda asarlaringizni ko'rib chiqaylik.
- Bahor tasvirlanganini qanday belgilar bilan ko'ramiz?
- Biz qanday ranglarni ko'ramiz?
- Biz qanday tovushlarni eshitamiz?
- Rasmlar qanday tuyg'ularni uyg'otadi?
I.I. Levitan dedi:
“Tabiat abadiy nafas oladi. Hamma joyda u kuylaydi va uning qo'shig'i tantanali. Yer jannat, hayot esa sir, go‘zal sirdir”.
– Menimcha, tabiatda sodir bo‘layotgan voqealarni kuzatish barchamiz uchun kattalar va bolalar uchun juda foydali. Tabiatning o‘ziga xos ranglari, san’atkorlar va bastakorlarning ovozlarining xilma-xilligi turli tuyg‘ularni uyg‘otadi: quvonch, qayg‘u, hayrat.
Va keyin ular san'at asarlarini yaratadilar
“Bugun siz va men tingladik, kuyladik, tovushlarda bahor o'ynadik, qaradik va ranglarga chizdik - bularning barchasi bizda noyob tuyg'ularni uyg'otdi.
- Dars oxirida keling, "Hammasi bahor!" Qo'shig'ini kuylaylik. /qo'shiq tovushlari/.
– Bugun biz tabiat haqidagi ko'plab ajoyib asarlarni eshitdik. Umid qilamanki, bizning darsimizdan keyin siz "bahor musiqasi" ni yanada ko'proq sevasiz va tinglaysiz, nafaqat ko'zlaringiz bilan, balki qalbingiz bilan ham ko'rasiz.
Yoki sizlardan biringiz bahor haqida o'z hikoyangizni, she'ringizni yoki musiqangizni yozishga harakat qiladi.
- Juda xursand bo'laman.
Dars maqsadlari:
- Tarbiyaviy:
- ajoyib san'at asarlari, taniqli rassomlar ijodi bilan tanishtirish, turli davr shoirlari, rassomlari, musiqachilari o'z asarlarida bahorni qanday aks ettirganligini aniqlash;
- musiqa va tasviriy san'atda bahor tasvirlarining xilma-xilligini aniqlash;
- P.Chaykovskiy ijodini esga oling, A.Vivaldi ijodi haqida tushuncha bering;
- bolalarni bahor tabiatining go'zalligini kuzatishga o'rgatish;
- tasvirdagi nisbatlar va o'lchamlarni kuzatishga o'rgatish.
- Rivojlanish:
- majoziy nutqni, musiqiy idrokni, musiqiy qobiliyatlarni, qo'shiq ovozini, musiqa uchun quloqni, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
- go'zallik tuyg'usini, badiiy mahoratni rivojlantirish.
- Tarbiyaviy:
- talabalarning hissiy sohasini yaxshilash;
- musiqa va tasviriy san’atga musiqiy, badiiy va estetik did, qiziqish va muhabbatni tarbiyalash.
Darsning uslubiy jihozlari:
- Oksana Razumovskayaning "Bahor", "Bahor qizil" qo'shiqlarining fonogrammasi - T. Morozova
- P. Chaykovskiy musiqasi – “Aprel. Qor pardasi",
- P. Chaykovskiyning "Fasllar" albomidan video,
- “Fasllar” albomidan A. Vivaldining “Bahor” musiqasi, S. Raxmaninov “Bahor suvlari”,
- P. Chaykovskiy portreti.
- Rassomlarning reproduktsiyalaridan slaydlar:
- I.I. Levitan. “Mart”, “Katta suv”, “Bahor vaqti. Oxirgi qor”, “Gullagan olma daraxtlari”;
- I. Shishkin: "Bahorda o'rmon";
- Savrasov: "Qalqonlar keldi";
- K. Yuon. “Qishning oxiri. Peshin";
- A. Sisley: “Meva bog‘i. Bahor".
TCO: kodoskop, ekran, kompyuter, magnitafon, videomagnitofon, televizor.
Bolalar uchun materiallar: oq A4 qog‘ozga bahor osmoni va yer osti rasmlari, qalam, o‘chirgich, guash, akvarel, mo‘yqalamlar, suv idishi, salfetka, “Daraxt qanday o‘sadi”, “Qishki daraxtlar” uslubiy jadvallar, o‘tgan yillardagi bolalar rasmlari.
Dars rejasi:
I. Tashkiliy moment. Musiqa bilan kiring
II. Bastakorlar, rassomlar, shoirlar ijodida bahor haqida suhbat.
III. Buyuk rassomlar ijodi haqida suhbat (bahor haqidagi rasmlar namoyishi - taqdimot).
IV. Bahor haqida so'zlar va belgilarni yig'ish "Qizil bahor keladi" qo'shig'ini ijro etish. Bahor haqida she'rlar.
V. "Fasllar" albomidan P. Chaykovskiyning "Aprel" hikoyasi videosini tomosha qilish.
VI. Amaliy ish. A. Vivaldining "Bahor" musiqasiga bahorni chizish.
VII. Chizmalar ko'rgazmasi.
VIII. Pastki chiziq.
IX. "Bahor" qo'shig'ining ijrosi.
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment
S. Raxmaninovning “Buloq suvlari” musiqasiga kirish.
II. Bastakorlar ijodida bahor haqida suhbat.
Musiqa o'qituvchisi: Bolalar, siz sinfga kirgan musiqa asarida nima kuylanganiga kim e'tibor berdi? (Bahor haqida)
Darhaqiqat, Sergey Raxmaninovning "Bahor suvlari" romansi ijro etildi ( 1-ilova 1
. Slayd 1). Qaysi belgilar bilan bahor ekanligini aniqladingiz?
Talabalar: Ohang buloq suvi oqimlariga, bo'ronli shov-shuvli oqimlarga o'xshaydi.
Musiqa o'qituvchisi: Bastakor musiqiy ifoda vositalaridan foydalangan holda tabiatning bahoriy holatini etkazishga muvaffaq bo'ldi: ohang, tez sur'at, asosiy rejim. Ohang harakatlanuvchi suvning jilvasini takrorlayotgandek. Biz oqim yonida turganga o'xshaymiz.
– Bolalar, sizning fikringizcha, bastakorlar, musiqachilar, rassomlar o‘z ijodida tabiat obrazlariga tez-tez murojaat qilishadimi? (Ha)
Musiqa o'qituvchisi: Ha, haqiqatan ham, juda tez-tez, chunki har bir fasl o'ziga xos tarzda go'zal va rang-barangligi bilan o'ziga jalb qiladi. Har bir faslning boshlanishi bilan bizda turli xil his-tuyg'ular, kayfiyatlar, hislar bor, u qish, yoz, bahor yoki kuz. Ammo bugun biz bahor haqida, rassomlar, shoirlar va bastakorlar o'z asarlarida bahorni qanday his qilishlari va etkazishlari haqida gaplashmoqchimiz. Darsimizning mavzusi: “Bahor qiyofasi...”( 1-ilova . Slayd 2)
III. San'at o'qituvchisining bahor haqidagi suhbati, maqol va matallar yozish, “Qizil bahor keladi” qo‘shig‘ini kuylash.
San'at o'qituvchisi: Bolalar, qo'lingizni ko'taring, qaysi biringiz bahorni yaxshi ko'radi? Nega uni sevasan?
Bolalarning javoblari: Yorqin quyosh uchun, iliq havo uchun, yangi yosh barglar uchun va hokazo.
San'at o'qituvchisi: Men qo'shaman: ( 1-ilova . 3-16-slaydlar) Bahor odamlarning qalbini intiqlik tuyg'usiga to'ldiradi. Bolalar uchun bu iliqlik, bayramlar, erkinlik, oqimlar bo'ylab suzuvchi qog'oz qayiqlar, tomlardan quvnoq tomchilar jiringlashi, bu yorqin iliq quyoshdir. Kattalar uchun esa tabiatning bahor uyg'onishi hissiyotlarning yangilanishiga umid beradi.
- Men sizga bir sirni aytaman: ikkita bahor bor - erta va kech. Bolalar uchun savol: Erta bahorning belgilari qanday?
16-sonli slayd ustida ishlash.
Quyosh charaqlab turibdi, lekin hali unchalik issiq emas, soyalar uzunroq, tolning kurtaklari shishib, bo'shashgan qor, bahor iliqligi, toza havo, ho'l po'stloq va erigan qor hidi.
San'at o'qituvchisi: Va kech bahorning belgilari?
Bolalar javoblari: quyosh yorqin va isinmoqda, kun uzoqlashdi, yashil o'tlar va primroslar paydo bo'ldi, qor faqat chuqur jarlarda.
San'at o'qituvchisi: Qaysi biringiz siz aytgan belgilarga asoslanib menga erta bahorni ko'rsatasiz?
(Bolalar 16-slaydda taqdim etilgan rasmlardan erta bahorni tanlaydilar).
- Juda qoyil!
San'at o'qituvchisi: Va kech bahorni kim ko'rsatadi? ( Bolalar 16-slaydda taqdim etilgan rasmlardan kech bahorni tanlaydilar).
- Yaxshi qildingiz, erta bahorni kech bahordan qanday ajratishni bilasiz. ( 1-ilova . Slayd 16) Rassomlar bahor tasvirini tasvirlashda o'z rasmlarida qanday ranglardan foydalanganiga qarang. ? (Issiq chiroqlar, sariq, yashil, qizil, to'q sariq, lekin sovuq ranglar ham bor).
– Ha, san’atkorlar uchun bahor o‘zgacha: yorug‘, bo‘ronli, suvga to‘la, quyoshli, quvonchli va g‘amgin. Bolalar, bilasizlarki, tabiat haqida yozuvchi rassomlarni manzara rassomlari, rasmlari esa manzara deyiladi. Tabiatni tasvirlovchi rassomlar koʻp, jumladan, I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon va boshqalar.
IV. Bahor haqida maqol va belgilar tuzish. "Qizil bahor keladi" qo'shig'ining ijrosi
San'at o'qituvchisi: Shuningdek, bahor haqida juda ko'p maqol va maqollar mavjud bo'lib, ularni qanchalik bilishingizni endi tekshiramiz. Sizni "Maqol yasa" o'ynashga taklif qilishadi.
Bahor haqidagi maqol va maqollarni (guruhlarda) tuzib, bolalar maqol va matallarni chaqirishadi.
- Qush bahordan, chaqaloq onadan xursand.
- Boshqa tomondan, hatto bahor ham go'zal emas!
- Chayqa uchib kirsa, bahor bo‘lardi.
- Agar u erta erigan bo'lsa, u uzoq vaqt davomida erimaydi.
- Erta bahor - juda ko'p suv.
- Bahor hamma narsani ko'rsatadi.
- G'ozlar baland uchmoqda - suv ko'p bo'ladi; past - oz.
- Bahor gullar bilan qizg'ish, to'rlar bilan kuz.
- Bahor muzlari cho'kmoqda - qiyin yil uchun.
- Erta qaldirg'ochlar - baxtli yil uchun.
"Qizil bahor keladi" qo'shig'ini ijro etish.
Musiqa o'qituvchisi: Yaxshi, siz bahor haqida maqol va maqollarni bilasiz. Lekin bahor haqida ko‘plab qo‘shiqlar, she’rlar ham yozilgan bo‘lib, ularda bahor qiyofasi turli yo‘llar bilan ochilgan. Endi biz siz bilan "Qizil bahor keladi" qo'shig'ini kuylaymiz va siz savollar haqida o'ylaysiz.
(1-ilova . Slayd 17)
Musiqa o'qituvchisi: Bolalar, kim yakkaxon o'ynashni xohlaydi?
"Qizil bahor keladi" qo'shig'ining ijrosi.
Qo'shiq ijro etilgandan keyin o'qituvchi savol beradi.
1. Qo`shiqda bahorning qanday obrazi ochilgan va unga qanday ta`rif berdingiz? Bahor kimga qiyoslanadi va nima uchun?
2. Qo‘shiq qanday kayfiyat bilan singib ketgan?
Bolalarning javoblari:
– Bahor quyoshli, quvnoq, bahor shoshqaloq, qo'ng'iroq, chaqqon.
- Bahorni qizil qiz bilan solishtirishadi.
- Qo'shiq quvnoq, quvnoq kayfiyatni uyg'otadi, siz raqsga tushishni xohlaysiz.
Musiqa o'qituvchisi: Qaysi shamol cholg'usi bizga qushlarning sadosi va bahor tomchilarini etkazadi va umuman, qo'shiqqa engillik va nafislik beradi?
Bolalarning javoblari: quvur
Musiqa o'qituvchisi: Bolalar, qadimda odamlar bahorni oldindan kutib olishga tayyorgarlik ko'rishgan, xamirdan qushlar pishirishgan, ko'chaga yoki o'rmonga chiqishgan, ularni daraxtlarga osib qo'yishgan, bahor haqida qo'shiq aytishgan.
- Nima uchun odamlar qo'shiq kuylashdi deb o'ylaysiz?
– Bahor qo'ng'iroqlarini qanchalar bilasizlar?
– Kim bahor haqida she’r o‘qiy oladi?
Bolalar bahor haqida she'rlar o'qiydilar.
V. P. Chaykovskiyning "Fasllar" albomidan "Aprel" videosini tomosha qilish
Musiqa o'qituvchisi: Endi siz juda mashhur bastakorning musiqasini eshitadigan qisqa videoni tomosha qilasiz. Ko'rgandan keyin ( 1-ilova
. Slayd 18)
1. Musiqa qaysi oyga xosligini aniqlashga harakat qiling va buni nima ko'rsatadi?
2. Bunday musiqani qaysi bastakor yarata olgan?
– Bu bastakor haqida nimalarni bilasiz?
Bolalarning javoblari:
1. Musiqa aprel oyini tavsiflaydi, chunki biz oqimning shovqinini ko'ramiz ...
2. Musiqa muallifi rus bastakori P.I.Chaykovskiy.
Musiqa o'qituvchisi: Bolalar, haqiqatan ham musiqa Chaykovskiyning mashhur "The Seasons" albomidan "Aprel" deb ataladi. Ushbu albomning o'ziga xos xususiyatini ayting?
Bolalarning javoblari: Albom 12 ta musiqiy asarni o'z ichiga oladi, ularning har biri Chaykovskiy o'z nomini bergan.
Ushbu spektakl nomi doskada shifrlangan (qor pardasi)
Musiqa o'qituvchisi: Xo'sh, ayting-chi, syujetda oldimizda qanday bahor tasviri paydo bo'ladi? (Quvnoq,...)
– Ha, bahor yuguradi, shoshadi, atrofdagi hamma narsani jonlantiradi, bahor hamma narsada, qushlarning sayrashida, ariqning shovqinida, gullarda, kurtaklarning shishishida seziladi.
VI. Amaliy ish
San'at o'qituvchisi: Xo'sh, endi darsimizning amaliy qismiga o'tamiz. Tasavvur qilaylik, siz va men peyzaj rassomlarimiz va siz uyda tayyorlagan pastki rasmlarimizdan foydalanib, biz sizning bahoringizni bo'yashni tugatamiz. Balki, ariqlar g‘o‘ng‘illayotgandir, qor barglari gullagandir, tollar gullagandir. Bo‘sh vaqtlarimda tabiat manzaralarini chizishni ham yaxshi ko‘raman. Men o'zimga yoqadigan bahorimni tasvirladim, sen esa bahoringni.
- Bolalar, sizning bahoringizni tasavvur qilishingizni osonlashtirish uchun italiyalik bastakor A. Vivaldining musiqasi, shuningdek, "Bahor" deb ataladigan P. Chaykovskiyning "Fasllar" albomidagi musiqasi sizga yordam beradi. Faqat Vivaldi boshqa davrda, Chaykovskiydan ancha oldin yashagan, lekin u tabiat va musiqani ham yaxshi ko'rardi.
VII. Chizmalar ko'rgazmasi
San'at o'qituvchisi: Bolalar, siz ajoyibsiz, sizning bahoringiz boshqacha, quvnoq, qayg'uli va hatto baxtli bo'lib chiqdi .
VIII. Pastki chiziq
Musiqa o'qituvchisi: Xo'sh, bolalar, ayting-chi, buyuk rassom va musiqachilardan qaysi biri bahorni tovushlar va ranglardan foydalangan holda chizgan? (Bolalarning javoblari)
San'at o'qituvchisi: Ularning asarlarida qanday bahor bor? (Erta, yorqin, tez, chaqqon, shivirlagan, shoshqaloq, g'amgin).
(1-ilova . Slayd 19)
Bolalarga tasodifiy so'zlar bilan slayd taqdim etiladi, bolalar mos so'zlarni tanlashlari kerak:
qayg'uli, g'amgin, quvnoq, quvnoq, g'azablangan, qo'rqmas, yorqin, uyg'onuvchi, tez, shivirlagan, shoshqaloq, bo'ronli, qo'ng'iroqli, uzoq kutilgan, quyoshli.
IX. "Bahor" qo'shig'ining ijrosi(1-ilova . Slayd 20)
– Endi barchamiz birgalikda ijro etuvchi qo‘shiqda aytilganidek, bu bahor ham sizlar uchun quvnoq, quyoshli, quvnoq va albatta baxtli bo‘lishini tilab qolamiz.
- Dars tugadi! Xayr. Salomat bo'ling!
Fasllarning o‘zgaruvchan suratlari, barglarning shitirlashi, qushlarning ovozi, to‘lqinlarning sachrashi, oqimning shovqini, momaqaldiroq gumburlashi – bularning barchasini musiqada tasvirlash mumkin. Ko'pgina taniqli odamlar buni ajoyib tarzda amalga oshira oldilar: ularning tabiat haqidagi musiqiy asarlari musiqiy landshaftning klassikasiga aylandi.
Tabiat hodisalari va oʻsimlik va hayvonot dunyosining musiqiy eskizlari cholgʻu va fortepiano asarlarida, vokal va xor asarlarida, baʼzan esa dastur sikllari shaklida ham namoyon boʻladi.
A. Vivaldining "Fasllar"
Antonio Vivaldi
Vivaldining fasllarga bag'ishlangan to'rtta uch qismli skripka kontserti, shubhasiz, barokko davrining eng mashhur tabiat musiqasi asarlaridir. Konsertlar uchun she'riy sonetlar bastakorning o'zi tomonidan yozilgan va har bir qismning musiqiy ma'nosini ifodalaydi.
Vivaldi o‘z musiqasi bilan momaqaldiroq gumburlashini, yomg‘irning shovqinini, barglarning shitirlashini, qushlarning xirillashini, itlarning qichqirig‘ini, shamolning uvillashini va hatto kuz kechasi sukunatini ham yetkazadi. Bastakorning partituradagi ko‘pgina mulohazalari bevosita tasvirlanishi kerak bo‘lgan u yoki bu tabiat hodisalarini ko‘rsatadi.
Vivaldi "Fasllar" - "Qish"
J.Gaydnning "Fasllar"
Jozef Xaydn
“Fasllar” monumental oratoriyasi bastakor ijodiy faoliyatining o‘ziga xos natijasi bo‘lib, musiqadagi klassitsizmning haqiqiy durdonasiga aylandi.
To'rt fasl ketma-ket 44 ta filmda tinglovchilarga taqdim etiladi. Oratoriya qahramonlari qishloq aholisi (dehqonlar, ovchilar). Ular ishlashni va dam olishni bilishadi, umidsizlikka tushishga vaqtlari yo'q. Bu yerdagi odamlar tabiatning bir qismi, ular uning yillik tsiklida ishtirok etadilar.
Gaydn o‘zidan oldingi shogirdi singari yozgi momaqaldiroq, chigirtkalarning chiyillashi va qurbaqalar xori kabi tabiat tovushlarini etkazishda turli cholg‘u asboblarining imkoniyatlaridan keng foydalanadi.
Gaydn tabiat haqidagi musiqiy asarlarni odamlar hayoti bilan bog'laydi - ular deyarli har doim uning "rasmlarida" mavjud. Shunday qilib, masalan, 103-simfoniyaning finalida biz o'rmonda bo'lganga o'xshaymiz va ovchilarning signallarini eshitamiz, bastakor taniqli vositaga murojaat qilganini tasvirlash uchun - . Eshiting:
Gaydn simfoniyasi № 103 – final
************************************************************************
P. I. Chaykovskiyning "Fasllar"
Bastakor o‘n ikki oy davomida pianino miniatyura janrini tanladi. Ammo pianinoning o'zi tabiat ranglarini xor va orkestrdan ko'ra yomonroq bo'lmagan holda etkazishga qodir.
Mana, cho'chqa go'shtining bahorgi shodligi, qor bo'lagining shodlik bilan uyg'onishi, oq tunlarning hayoliy romantikasi, daryo to'lqinlarida tebranayotgan qayiqchining qo'shig'i, dehqonlarning dala ishlari, it ovi va dahshatli qayg'uli kuz tabiatning so'nishi.
Chaykovskiy "Fasllar" - mart - "Lark qo'shig'i"
************************************************************************
C. Saint-Saensning "Hayvonlar karnavali"
Tabiat haqidagi musiqiy asarlar orasida Sen-Saensning kamera ansambli uchun “katta zoologik fantaziyasi” alohida ajralib turadi. G'oyaning beparvoligi asar taqdirini belgilab berdi: "Karnaval", uning partiturasi Sen-Saens hayoti davomida nashr etilishini ham taqiqlagan, faqat bastakorning do'stlari orasida to'liq ijro etilgan.
Instrumental kompozitsiya o'ziga xosdir: torli va bir nechta puflama asboblaridan tashqari, u ikkita pianino, selesta va bizning davrimizda shisha garmonika kabi noyob asbobni o'z ichiga oladi.
Tsikl turli hayvonlarni tasvirlaydigan 13 qismdan va barcha raqamlarni bitta bo'lakka birlashtirgan yakuniy qismdan iborat. Qizig'i shundaki, bastakor hayvonlar orasida tirishqoqlik bilan tarozi chalayotgan yangi pianinochilarni ham o'z ichiga olgan.
"Karnaval" ning kulgili tabiati ko'plab musiqiy tashbehlar va iqtiboslar bilan ta'kidlangan. Misol uchun, "Toshbaqalar" Offenbaxning kankanini ijro etadi, faqat bir necha marta sekinlashadi va "Fil" dagi kontrabas Berliozning "Silflar baleti" mavzusini rivojlantiradi.
Sen-Saens "Hayvonlar karnavali" - Oqqush
************************************************************************
N. A. Rimskiy-Korsakov tomonidan dengiz elementlari
Rus bastakori dengiz haqida bilgan. Midshipman sifatida, keyin esa Almaz qaychi mashinasida midshipman sifatida Shimoliy Amerika qirg'oqlariga uzoq sayohat qildi. Uning sevimli dengiz tasvirlari ko'plab ijodlarida uchraydi.
Bu, masalan, "Sadko" operasidagi "ko'k okean-dengiz" mavzusi. Bir nechta tovushlarda muallif okeanning yashirin kuchini etkazadi va bu motiv butun operani qamrab oladi.
Dengiz "Sadko" simfonik musiqiy filmida ham, "Scheherazade" syuitasining birinchi qismida - "Dengiz va Sinbad kemasi" da hukmronlik qiladi, unda sokinlik bo'ronga o'tadi.
Rimskiy-Korsakov "Sadko" - "Okean-dengiz moviy" kirishi
************************************************************************
"Sharqni qizil tong qoplagan edi..."
Tabiat musiqasining yana bir sevimli mavzusi - quyosh chiqishi. Bu erda ikkita eng mashhur ertalabki mavzular darhol yodga tushadi, ular bir-biri bilan umumiy narsaga ega. Har biri o'ziga xos tarzda tabiatning uyg'onishini aniq ifodalaydi. Bu E. Grigning romantik "Tong" va M. P. Mussorgskiyning tantanali "Moskva daryosida tong".
Grigda cho'pon shoxi taqlidini torli cholg'u asboblari, keyin esa butun orkestr ijro etadi: quyosh qattiq fyordlar ustida ko'tariladi, musiqada daryoning shovqini va qushlarning sayrashi aniq eshitiladi.
Mussorgskiyning “Tong”i ham cho‘pon ohangi bilan boshlanadi, qo‘ng‘iroqlarning jiringlashi orkestr sadosi o‘sib borayotgan orkestr sadosiga to‘qilgandek tuyuladi, quyosh daryo uzra balandroq ko‘tarilib, suvni zarrin to‘lqinlar bilan qoplaydi.
Mussorgskiy - "Xovanshchina" - "Moskva daryosidagi tong" muqaddimasi
************************************************************************
Tabiat mavzusi ishlab chiqilgan hamma narsani sanab o'tish deyarli mumkin emas - bu ro'yxat juda uzun bo'ladi. Bu yerda siz Vivaldining ("Bulbul", "Kuku", "Tun"), Betxovenning oltinchi simfoniyasidan "Qushlar triosi", Rimskiy-Korsakovning "Bamblining parvozi", Debussining "Oltin baliq", "Bahor va" kontsertlarini qo'shishingiz mumkin. Sviridovning "Kuz" va "Qishki yo'l" va boshqa ko'plab tabiatning musiqiy rasmlari.
Elena Avdeeva
Maqsad: musiqiy, badiiy va estetik madaniyat asoslarini shakllantirish.
Vazifalar.
Tarbiyaviy:
Jahon musiqa madaniyati asarlarini idrok etish tajribasini to'plashni davom ettirish;
Bolalarning musiqaning vizual imkoniyatlari haqida tushunchalarini chuqurlashtirish;
Badiiy asarlar bilan tanishtirish, shoirlar, rassomlar va musiqachilar o‘z asarlarida bahorni qanday aks ettirganliklarini aniqlash;
P. I. Chaykovskiyning bahor haqidagi asarini eslang, A. Vivaldi, S. Maykapara, E. Grig ijodi haqida tushuncha bering.
Tarbiyaviy:
Bolalarning musiqaning vizual imkoniyatlari haqidagi g'oyalarini rivojlantirish;
Bolalarning estetik tuyg'ularini, hayot va san'atdagi go'zallik tuyg'usini rivojlantirish;
Badiiy ifoda, rasm, musiqaning ifodaliligi va go'zalligini ochib berish
O'qituvchilar:
Musiqiy, badiiy va estetik didni tarbiyalash;
Musiqa va tasviriy san'atga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash.
Integratsiya.
"Aloqa": musiqa, she'riyat, rasmda yaratilgan tabiat tasvirlarini tavsiflovchi epitetlarni, taqqoslashlarni qidirish va qo'llashda majoziy nutqni rivojlantirish.
"Badiiy ijod": bolalarni musiqa tasviriga mos ravishda chizmalarda tabiat tasvirlarini etkazishga undash.
"Bilim": bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
Musiqiy material: "Mart. Lark qo'shig'i", "Aprel. P. I. Chaykovskiyning qor bo'lagi; A. Vivaldining "Bahor", S. Maykaparaning "Bahorda", E. Grigning "Bahorda", S. Raxmaninovning "Bahor suvlari".
Uslubiy jihozlar: P. I. Chaykovskiyning "Fasllar" albomidan videokliplar, A. Vivaldining "Fasllar" albomidan videoklip, E. Grigning "Bahorda" videokliplari. I. Levitan, I. Shishkin, Savrasovlarning "Bahor" mavzusidagi taniqli rassomlarning reproduksiyalari slaydlari. Bastakorlarning portretlari.
TSO: noutbuk, ekran, stereo tizim.
Bolalar uchun materiallar: qog'oz varaqlari, rangli qalamlar, qalamlar.
Musiqa rahbari bolalarni qishloq kutubxonasiga taklif qiladi. Bolalar S. Raxmaninovning “Bahor suvlari” musiqasi ostida kutubxona o'quv zaliga kirishadi.
Lidiya Romanovna (kutubxonachi). Salom bolalar. Bugun biz siz bilan yilning ajoyib vaqti - bahor haqida suhbatlashamiz.
Buloq suvlari
Dalalarda qor hamon oppoq,
Va bahorda suv shovqinli -
Ular yugurib, uyquli qirg'oqni uyg'otadilar,
Ular yuguradilar, porlaydilar va baqiradilar ...
Ular hamma joyda aytadilar:
“Bahor keladi, bahor keladi!
Biz yosh bahorning xabarchilarimiz,
U bizni oldinga yubordi! ”
Bahor keladi, bahor keladi!
Va tinch, issiq may kunlari
Qizil, yorqin dumaloq raqs
Olomon xursandchilik bilan uning orqasidan ergashadi.
F. Tyutchev
Kutubxonachi. Bolalar, sizga bahor yoqadimi? Nega uni sevasan? (bolalar javoblari). Bahorning qanday belgilarini bilasiz? (bolalar javoblari).
Bilasizmi, bolalar, bastakorlar, rassomlar va shoirlar o'z asarlarida tabiat tasvirlariga tez-tez murojaat qilishadi? (Ha).
Musiqa qo'llar To'g'ri, yigitlar, chunki har bir fasl o'ziga xos go'zal va rang-barangligi bilan o'ziga jalb qiladi. Har bir faslning boshlanishi bilan bizda turli xil his-tuyg'ular, kayfiyatlar, hislar bor, u qish, yoz, bahor yoki kuz. Va bugun biz bahor haqida, rassomlar, shoirlar va bastakorlar o'z asarlarida bahorni qanday his qilishlari va etkazishlari haqida gaplashamiz. Bolalar, kirganingizda qanday ajoyib ohang yangraganini payqadingizmi? U suv oqimlariga, bo'ronli shivirlangan oqimlarga o'xshaydi. Aftidan, biz ariq yonida turibmiz va ohang harakatlanuvchi suvning jilvasini takrorlayotgandek tuyuladi (S. Raxmaninovning “Bahor suvlari” asari yangramoqda).
Endi men sizni taniqli bastakorning tanish asarlarini tinglashga taklif qilaman (bolalar P. I. Chaykovskiy musiqasiga "Mart. Lark qo'shig'i", "Aprel. Qorbo'ron" videolarini tomosha qilishadi. Ular asarlar va bastakorning nomlarini aytadilar. eshitganlari haqida suhbat).
Kutubxonachi. Bilasizmi, bolalar, ko‘plab shoirlar o‘z she’rlarini bahorga bag‘ishlaganlar (o‘zlari tanlagan bahor haqidagi she’rni o‘qiydi, portretlarini ko‘rsatadi).
Musiqa qo'llar Bolalar, men sizga bahor haqidagi she'rlarni ham o'qishni taklif qilaman.
Bolalar she'r o'qiydilar.
Kutubxonachi. Bahor haqida ko'plab maqol va maqollar bor, ehtimol siz bilasizmi?
Bolalar navbatma-navbat talaffuz qiladilar.
Erta bahor - juda ko'p suv.
Bahor hamma narsani ko'rsatadi.
G'ozlar baland uchmoqda - suv ko'p bo'ladi; past - oz.
Bahor gullar bilan qizg'ish, to'rlar bilan kuz.
Erta qaldirg'ochlar - baxtli yil uchun.
Kutubxonachi. Yaxshi, siz bahor haqida maqol va maqollarni bilasiz. Ammo bahor haqida ko'plab rasmlar ham yozilgan (taniqli rassomlarning rasmlari namoyish etilmoqda). Tabiatni tasvirlovchi rassomlar koʻp, jumladan I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon va boshqalar (rassomlarning portretlarini koʻrsatadi).
Rassomlar uchun bahor boshqacha: u yorqin, bo'ronli, suvga to'la, quyoshli, quvonchli va qayg'uli (bolalar rasmlarda ko'rganlari haqida gapiradilar).
Musiqa qo'llar Endi esa bahor haqidagi yana ikkita asar tinglaymiz. Birinchi asar “Bahor” deb nomlanadi, uning bastakori Samuil Maykapar (S.Maykaparning “Bahor” pyesasi yangraydi). Ayting-chi, qaysi musiqa sizning kayfiyatingizga mos keladi? (yumshoq, quvnoq). Ha, musiqa mehmondo'st, yorqin, quvnoq, muloyim. Qaysi rasmni ko'ryapsiz? (oqimlar oqmoqda, qushlar sayr qilmoqda). Bahor quyoshi isib, tabiat uyg'ondi, hamma narsa jonlandi. Musiqa tabiat tasvirini tovushlar bilan shunday tasvirlashi mumkin. Ammo Edvard Grigning shunga o'xshash nomli o'yinini tinglang - "Bahorda" (bolalar E. Grigning "Bahorda" asarini tinglashadi). Bolalar, birinchi qism engil va yumshoq, ikkinchisi esa balandroq, bo'ronli ekanligini payqadingizmi? Grigning o'yinida biz turli kayfiyatlarni eshitamiz. Musiqa yo yumshoq, sehrli, go'yo tabiat endi parchalana boshlagandek (o'yinning boshlanishi yangraydi), keyin kuchli, qo'rqinchli, bo'ronli, hayajonli (o'rta qismning bir qismi eshitiladi), keyin g'ayratli, yangi, ochiq, yorqin (uchinchi qismdan bir parcha yangraydi).Bu musiqa bahor tarovati bilan nafas oladi.Atrofdagi hamma narsa ajoyib tarzda gullab-yashnaganga o'xshaydi.Mana, bolalar, biz musiqa sadolari yordamida bastakorlarning bahor haqidagi asarlarini qanday yaratishini ko'ramiz. cho'tka va bo'yoqlar yordamida rassomlar o'zlarining bahoriy asarlarini yozadilar va shoirlar bu so'zdan foydalanib, bahor haqida go'zal she'rlarini yozadilar.
O'qituvchi. Ha, bahor yugurmoqda, shoshyapti, atrofdagi hamma narsani jonlantirmoqda. Bahor hamma narsada, qushlarning sayrashida, ariqning shivirlashida, gullarda, kurtaklarning shishishida seziladi. Xo'sh, endi tasavvur qilaylik, siz va men rassommiz va biz o'z bahorimizni chizamiz. Bu hamma uchun har xil bo'lishi mumkin. Siz qushlarning kelishini, gullarning ko'rinishini, shaffof oqimlarni va boshqalarni tasvirlashingiz mumkin.
Musiqa qo'llar Va sizning bahoringizni tasavvur qilishingizni osonlashtirish uchun italiyalik bastakor A. Vivaldining musiqasi sizga yordam beradi, bu ham "Bahor" deb ataladi (A. Vivaldi musiqasi "Bahor" tovushlari).
Bolalar ishni bajaradilar.
Kutubxonachi. Bolalar, siz ajoyibsiz, sizning bahoringiz boshqacha, quvnoq, g'amgin, yorqin va jo'shqin bo'lib chiqdi.
Musiqa qo'llar Bolalar, keling, buyuk bastakorlar, rassomlar, shoirlardan qaysi biri so'zlar, tovushlar va ranglar yordamida bahorni chizganini eslaylik (bolalar javoblari).
To'g'ri yigitlar. Ularning ishlarida bahor yorqin, erta, tez, shijoatli, shoshqaloq, g'amgin, g'ingshib. Bu bahor ham siz uchun quvnoq, quyoshli, quvonchli va albatta baxtli bo'lishini tilab qolamiz.
Uchrashuvimiz o'z nihoyasiga yetdi. Rahmat.
I Darsning boshlanishini tashkil etish
Dars mavzusiga kirish (slayd 1)
Inson o‘z yurtini yaxshi ko‘radi, chunki u barg hidisiz, ariqning jiringlagan oqimisiz, daladagi jo‘xori gulining ko‘k boshisiz yashay olmaydi. Daryolar va tog'larsiz odam do'stsiz kabidir.
Yurtimizda jonajon diyorimiz go‘zalligini yetkaza olgan san’atkorlar, bastakorlar, shoirlar ko‘p.
Fasllar - kuz, qish, bahor, yoz bir-birini almashtiradi. BAHORDA yer eriydi va isinadi, tabiat uzoq qish uyqusidan uyg'onadi. YOZ - issiq quyosh, suzish, soyali o'rmonda sayr qilish vaqti. KUZ odamlarga mo'l hosil olib keladi: rezavorlar va qo'ziqorinlarga to'la savatlar. Qishda esa tabiat yana uxlab qoladi. Va har bir fasl o'ziga xos tarzda go'zal.
T: Rasmlarga qarang(2-slayd).
Yilning qaysi vaqti ko'rsatilgan?
D: Bahor.
Qaysi mezonlar bo'yicha qanday aniqladingiz?
Bahorda tabiat bilan nima sodir bo'ladi?
Bahor kelganini qanday bilamiz?
Bahorda qanday kiyinamiz?
W: To'g'ri. Yigitlar. Va bugun biz bahorning ranglari va tovushlari dunyosiga sayohat qilamiz.(3-slayd)
Mening tepamdagi tomdan kim bor?
Sovuqda osilganmi?
Kimda bahorda bor
Buruningizdan suv oqyaptimi?
(muzik)
Men introni o'ynayapman.
Bu qanday qo'shiq?
- "Quyosh tomchilari."
Biz so'zlarni takrorlaymiz. (har bir oyat uchun rasm mavjud)
U: Musiqaning xarakteri qanday? Uning kayfiyati qanday?
D.: Musiqa quvnoq, qo'ng'iroq, quvnoq, quvnoq.
U.: Musiqa xarakter jihatidan bir xil bo‘lganmi yoki yo‘qmi?
D.: Xorda silliq, xorda keskin.
U.: Xor nimani ifodalaydi?
D: Qanday qilib tomchilar tushadi.
U.: Bu qo'shiq deb ataladi"Quyosh tomchilari" (4-slayd).
Bastakor Sergey Sosnin bizga bahorni shunday ko'rsatdi. Qanday rasmni tasavvur qila olasiz?
D .: Quyoshli, quvnoq, quvnoq kun, muzliklar tomchilamoqda, jiringlayapti, yugurmoqda, daryolar g'imirlayapti.
II Musiqa tinglash
Bahor - bu tabiatning tug'ilishining yorqin bayramidir. Tabiat uyg'onmoqda. Bahorda odam osonroq nafas oladi. Bahorda er yuzida yangi hayot gullaydi, daraxtlarda kurtaklar ochiladi, dalada yashil o'tlar paydo bo'ladi; kapalaklar va qo'ng'izlar yoriqlardan sudralib chiqib, oftobda isitiladi. Birinchi qor barglari paydo bo'ladi:
Qayin daraxtlari to'plangan o'rmonda,
Moviy ko'z Qorbo'ronga qaradi.
Asta-sekin birinchi
yashil oyoqni qo'ying,
Keyin bor kuchim bilan cho'zildim
Va jimgina so'radi:
“Ko‘ryapmanki, havo issiq va musaffo.
Ayting-chi, bahor ekani rostmi?
Shunday qilib, bahor qo'shig'ini tinglang, uning ranglariga qarang, va siz qushlarning nima sayrashini, daryoning shivirlayotganini, qayinning birinchi barglari jimgina pichirlashini tushunasiz.
Eshiting va bahorni tomosha qiling!
(tinglash)
Musiqa yangray boshladi. Uni tinglaganingizda bahor tabiatining qanday suratini tasavvur qildingiz?
Musiqaning xarakteri nima? (silliq, ohangdor, muloyim)
Tezlikmi? (juda tez emas)
Raqs, qo'shiq yoki marsh? (raqs)
U qanday raqs ritmida ijro etiladi? (vals)
Bu musiqani rus bastakori P.I.Chaykovskiy yozgan. Chaykovskiy o‘z spektaklini “Aprel. Qor pardasi(6-slayd) Chaykovskiy bolaligidanoq rus o'rmonlarida tabiatning bu mo''jizasini tomosha qilishni va zavqlanishni yaxshi ko'rardi, birinchi qor barglari engil bahor shabadasi ostida gul barglarini qanday ochadi.
Ha, qor bo'lagi birinchi bahor guli, shunchalik nozik va go'zalki, u rus bastakori P.I.ning musiqiy asarini yaratishga ilhomlantirdi. Chaykovskiy.
Mashq qilish.
Endi biz yana tinglaymiz. Ohangning silliqligini qo'l harakati bilan etkazamiz.
Kim ijro etadi?
Ansambl (rasmni ko'rsatish)(7-slayd)
Qanday asboblar chalingan? (stendda ko'rsatish)
Rasmlar (slayd 8)
Va endi biz bahorning ranglari va tovushlari olamiga sayohat qilamiz. Keling, uning qo'shig'ini tinglaymiz va uning ranglariga qaraymiz.
"Aprel. Snowdrop" taqdimoti (piano ijrosida)
Ishni taniysizmi?
Kim ijro etgan? (piano)
Qanday ataladi?
Kim yozgan?
III Bolalar musiqa asboblarida chalish
U: Biz qanday asboblarni chala olamiz?
D: metallofon, ksilofon, marakas, Rumba shang'irog'i
(Men asboblarni ko'rsataman - bolalar ularni nomlashadi)
(bolalar cholg'u asboblarida Motsartning "Rondo" asarini ijro etadilar)
IV Ijro
U: Bolalar, siz avval bahorni qanday kutib olganingizni bilasizmi? Shu kunlarda bolalar qishloq atrofida xamirdan yasalgan qushlar bilan suruv bo'lib yugurishdi. Ularning bir qismini yerdan mo‘l hosil olish uchun dalaga sochdilar. Boshqalar esa uzun ustunlarga o'rnatilgan va qushlar uchib ketayotganga o'xshardi. Shu bilan birga, yigitlar qo'shiqlar - qo'shiqlar kuylashdi. Bu qo'shiqlarning nomlari nima edi?
D: Tosh chivinlari.
U: Ayting-chi, Vesnyanka nimasi bilan ajralib turadi?
D .: Vesnyankada doimiy, undovli intonatsiyalar ko'p marta takrorlanadi.
Hamma jonzot bahorda shodlanadi. Bahor quvonch va tabiatning gullab-yashnashi hissini olib keladi. Keling, bir qo'shiq aytaylik, shunda bahor bizni hayratga solib, bahor sadolariga qoyil qolishimizni eshitsin.
VI Musiqiy va o'quv o'yin
Lekin musiqada nafaqat bastakorlar tabiat va fasllar tasvirlarini aks ettirgan.
Bahor haqiqiy ijodkorlar qalbini to‘lqinlantirdi. Men sizni rassom ekanligingizni tasavvur qilishga taklif qilaman. Ramiresning "The Lark" musiqasi buni yaxshiroq tushunish va his qilishimizga yordam beradi.
U: Bahor tovushini tasvirlash uchun qanday ranglardan foydalanasiz?
Yorqin yoki qorong'i?
(Musiqa tovushlari - bolalar kerakli rangdagi kartalarni qo'yishadi)
D: Yengil, issiq ranglar, chunki bahorda hamma narsa jonlanadi, uyg'onadi, quvonadi.
VII Ijro
V: Bahor keldi. Hammasi baxtli. Va shunga qaramay, eng yorqin, eng nozik va mehribon bayram mart oyining birinchi kunlarida nishonlanishi ramziy ma'noga ega.
Biz kimni tabriklaymiz?
Ha, biz onalarni tabriklaymiz. Bahorning o'zidek yumshoq, mehribon, go'zal.(qo'shiq ijrosi)
VIII Xulosa.
Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Bugun biz bir sirni ochdik: bahor sadosi nafaqat so'z, balki ranglar va musiqa orqali ham etkaziladi.
Qaysi bastakorning musiqasi bilan tanish bo'ldingiz?(slayd 9)
Qanday ataladi?
Kim ijro etgan?
Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi, lekin tabiatning bahor olamiga sayohat tugamaydi. Bahorni tinglang va tomosha qiling. Va siz o'zingizning g'ayrioddiy kuzatishlaringiz haqida keyingi darslarda aytib berasiz..(slayd 11)
Bu bizning darsimizni yakunlaydi, lekin men sizning sevimli qo'shig'ingiz bilan hozir bo'lgan barcha mehmonlarga yana bir kichik quvonch keltirmoqchiman. (Qo'shiq bolalarning iltimosiga binoan ijro etiladi"Ajoyib kayfiyat"