4-nashr, yangilangan
(Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 1998 yil 21 avgustdagi N 37-sonli qarori bilan tasdiqlangan)

Oʻzgartirish va qoʻshimchalar bilan:

2000 yil 21 yanvar, 4 avgust, 2001 yil 20 aprel, 2002 yil 31 may, 20 iyun 2002 yil, 28 iyul, 2003 yil 12 noyabr, 2005 yil 25 iyul, 2006 yil 7 noyabr, 2007 yil 17 sentyabr, 2007 yil 28 aprel, 20 mart 2011 yil 14 may, 2013 yil 15 may, 2014 yil 12 fevral, 2018 yil 27 mart

Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar lavozimlarining malaka ma'lumotnomasi Mehnat instituti tomonidan ishlab chiqilgan va Rossiya Mehnat vazirligining 1998 yil 21 avgustdagi 37-sonli qarori bilan tasdiqlangan normativ hujjatdir. Rossiya Mehnat vazirligi 1998 yil 24 dekabrdagi N 52, 1999 yil 22 fevraldagi N 3, 2000 yil 21 yanvardagi N 7, 2000 yil 4 avgustdagi N 57, 2001 yil 20 apreldagi N 35, 2002 yil 31 may va 2002 yil 20 iyun N 44. Kadrlarni to‘g‘ri tanlash, joylashtirish va ulardan foydalanishni ta’minlash maqsadida ma’lumotnoma mulkchilik va tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat’i nazar, iqtisodiyotning turli tarmoqlaridagi korxona, muassasa va tashkilotlarda foydalanish uchun tavsiya etiladi.

Yangi malaka qo'llanmasi mehnatning oqilona taqsimlanishini ta'minlash, zamonaviy sharoitlarda ishchilarning mehnat faoliyatini aniq tartibga solish asosida funktsiyalar, vakolatlar va majburiyatlarni belgilashning samarali mexanizmini yaratishga qaratilgan. Ma'lumotnomada bozor munosabatlarini rivojlantirish bilan bog'liq bo'lgan xodimlar lavozimlarining yangi malaka tavsiflari mavjud. Ilgari mavjud bo'lgan barcha malaka tavsiflari qayta ko'rib chiqildi, ularga mamlakatda amalga oshirilayotgan o'zgarishlar munosabati bilan va xususiyatlarni qo'llash amaliyotini hisobga olgan holda jiddiy o'zgartirishlar kiritildi.

Malakaviy tavsiflarda ishchilarning mehnatini tartibga solish standartlari tegishli malakaga ega bo'lgan xodimlarni tanlashga yagona yondashuvni va uning murakkabligidan kelib chiqqan holda ishni tariflashning yagona tamoyillariga rioya qilishni ta'minlash uchun birlashtirildi. Malakaviy xususiyatlar Rossiya Federatsiyasining eng so'nggi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlarini hisobga oladi.

Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar lavozimlari uchun malaka ma'lumotnomasi

Umumiy holat

1. Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar (texnik ijrochilar) lavozimlari uchun malaka ma'lumotnomasi mehnat munosabatlarini tartibga solish, korxonalarda * (1), korxonalar va tashkilotlarda samarali xodimlarni boshqarish tizimini ta'minlash bilan bog'liq masalalarni hal qilish uchun mo'ljallangan. mulkchilik shaklidan va faoliyatning tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat'i nazar, iqtisodiyotning turli tarmoqlari.

Ma'lumotnomaning ushbu soniga kiritilgan malaka tavsiflari mehnatni oqilona taqsimlash va tashkil etishni, xodimlarni to'g'ri tanlash, joylashtirish va ulardan foydalanishni asoslashga, ishchilarning mehnat majburiyatlarini va ularga qo'yiladigan malaka talablarini belgilashda birlikni ta'minlashga qaratilgan normativ hujjatlardir. shuningdek, rahbarlar va mutaxassislarni attestatsiyadan o'tkazishda egallagan muvofiqlik lavozimlari bo'yicha qabul qilingan qarorlar.

2. Ma'lumotnomaning qurilishi ish xususiyatlariga asoslanadi, chunki xodimlarning malakasiga qo'yiladigan talablar ularning mehnat majburiyatlari bilan belgilanadi, bu esa, o'z navbatida, lavozimlarning nomlarini belgilaydi.

Ma'lumotnoma xodimlarning uch toifaga bo'lingan tasnifiga muvofiq ishlab chiqilgan: menejerlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar (texnik ijrochilar). Xodimlarni toifalarga ajratish, birinchi navbatda, xodimning ish mazmunini (tashkiliy-ma'muriy, tahliliy-konstruktiv, axborot-texnik) tashkil etuvchi ishning xususiyatiga qarab amalga oshiriladi.

Ma'lumotnomada malaka tavsiflari mavjud bo'lgan xodimlar lavozimlarining nomlari yanvar oyidan kuchga kirgan OK-016-94 ishchi kasblari, xodimlarning lavozimlari va tarif sinflarining Butunrossiya tasniflagichiga muvofiq belgilanadi. 1, 1996 yil.

3. Malakaviy ma'lumotnoma ikkita bo'limni o'z ichiga oladi. Birinchi bo'lim korxonalar, muassasalar va tashkilotlarda, birinchi navbatda, iqtisodiyotning ishlab chiqarish tarmoqlarida, shu jumladan byudjetdan moliyalashtiriladigan tarmoqlarda keng tarqalgan rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlarning (texnik ijrochilarning) yalpi tarmoq lavozimlarining malaka tavsiflarini beradi. Ikkinchi bo'limda ilmiy-tadqiqot muassasalarida, loyihalash, texnologik, loyiha-qidiruv tashkilotlarida, shuningdek tahririyat va nashriyot bo'limlarida ishlaydigan xodimlarning lavozimlarining malaka tavsiflari keltirilgan.

4. Korxonalar, muassasalar va tashkilotlardagi malaka tavsiflari to'g'ridan-to'g'ri harakatning me'yoriy hujjatlari sifatida ishlatilishi mumkin yoki ichki tashkiliy-ma'muriy hujjatlarni - xodimlarning mehnat majburiyatlarining aniq ro'yxatini o'z ichiga olgan lavozim tavsiflarini ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin. ishlab chiqarishni, mehnatni va boshqaruvni tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlari, shuningdek ularning huquq va majburiyatlari. Agar kerak bo'lsa, ma'lum bir lavozimning xususiyatlariga kiritilgan majburiyatlar bir nechta ijrochilar o'rtasida taqsimlanishi mumkin.

Malakaviy tavsif korxonalar, muassasalar va tashkilotlar xodimlariga, ularning tarmoqqa mansubligi va idoraviy bo'ysunishidan qat'i nazar, tegishli bo'lganligi sababli, ular har bir lavozim uchun eng tipik ishlarni taqdim etadilar. Shu sababli, lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda muayyan tashkiliy-texnik sharoitlarda tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini aniqlashtirish va xodimlarning zarur maxsus tayyorgarligiga qo'yiladigan talablarni belgilash mumkin.

Tashkiliy, texnik va iqtisodiy rivojlanish, zamonaviy boshqaruv texnologiyalarini o'zlashtirish, eng yangi texnik vositalarni joriy etish, mehnatni tashkil etishni yaxshilash va samaradorligini oshirish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish jarayonida xodimlarning majburiyatlari doirasini Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksida belgilanganiga nisbatan kengaytirish mumkin. mos keladigan xususiyatlar. Bunday hollarda, lavozim nomini o'zgartirmasdan, xodimga ish mazmuni bo'yicha o'xshash, murakkabligi bo'yicha teng, bajarilishi boshqa mutaxassislik va boshqa mutaxassislikni talab qilmaydigan boshqa lavozimlarning xususiyatlarida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish topshirilishi mumkin. malakalar.

5. Har bir lavozimning malaka tavsiflari uchta bo'limga ega.

"Mehnat majburiyatlari" bo'limi ushbu lavozimni egallab turgan xodimga to'liq yoki qisman ishonib topshirilishi mumkin bo'lgan asosiy mehnat funktsiyalarini belgilaydi, bu ishning texnologik bir xilligi va o'zaro bog'liqligini hisobga olgan holda, xodimlarni optimal ixtisoslashtirishga imkon beradi.

"Bilish kerak" bo'limida xodimga maxsus bilimlarga nisbatan qo'yiladigan asosiy talablar, shuningdek, qonunchilik va me'yoriy hujjatlar, qoidalar, yo'riqnomalar va boshqa yo'riqnoma materiallari, xodim mehnat vazifalarini bajarishda foydalanishi kerak bo'lgan usullar va vositalarni bilishi kerak.

"Malakaviy talablar" bo'limi xodimning taqdim etilgan mehnat vazifalarini bajarish uchun zarur bo'lgan kasbiy tayyorgarlik darajasini va ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. Kerakli kasbiy tayyorgarlik darajasi Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq beriladi.

6. Mutaxassis lavozimlarining tavsiflari bir xil lavozim doirasida uning nomini o'zgartirmagan holda, mehnatga haq to'lash uchun lavozim ichidagi malaka toifalarini nazarda tutadi.

Mutaxassislarning mehnatiga haq to'lash bo'yicha malaka toifalari korxona, muassasa, tashkilot rahbari tomonidan belgilanadi. Bunda xodimning mehnat majburiyatlarini bajarishdagi mustaqillik darajasi, qabul qilingan qarorlar uchun mas'uliyati, ishga munosabati, ish samaradorligi va sifati, shuningdek, mutaxassislik bo'yicha ish stajiga qarab belgilanadigan kasbiy bilimi, amaliy tajribasi hisobga olinadi. va boshqalar.

7. Ma’lumotnomaga lotin lavozimlarining malaka tavsiflari kiritilmagan (katta va yetakchi mutaxassislar, shuningdek, bo‘lim boshliqlari o‘rinbosarlari). Ushbu xodimlarning mehnat majburiyatlari, ularning bilimlari va malakalariga qo'yiladigan talablar ma'lumotnomada mavjud bo'lgan tegishli asosiy lavozimlarning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi.

Korxonalar, muassasalar va tashkilotlar rahbarlarining o‘rinbosarlarining lavozim majburiyatlarini taqsimlash masalasi ichki tashkiliy-ma’muriy hujjatlar asosida hal etiladi.

"Katta" lavozimidan foydalanish, agar xodim egallab turgan lavozimida belgilangan vazifalarni bajarishdan tashqari, unga bo'ysunadigan ijrochilarni nazorat qilsa, mumkin. "Katta" lavozimi istisno tariqasida va xodimga bevosita bo'ysunadigan ijrochilar bo'lmagan taqdirda, agar unga mustaqil ish sohasini boshqarish funktsiyalari yuklangan bo'lsa, belgilanishi mumkin. Malaka toifalari nazarda tutilgan mutaxassis lavozimlari uchun "katta" lavozimi qo'llanilmaydi. Bunday hollarda, bo'ysunuvchi ijrochilarni boshqarish funktsiyalari birinchi malaka toifali mutaxassisga yuklanadi.

Rahbarlarning lavozim majburiyatlari tegishli mutaxassis lavozimlarining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi. Bundan tashqari, ularga korxona, muassasa, tashkilot yoki ularning tarkibiy bo'linmalari faoliyatining yo'nalishlaridan birida rahbar va mas'ul ijrochi funktsiyalari yoki bo'limlarda tashkil etilgan ijrochilar guruhlarini muvofiqlashtirish va uslubiy boshqarish uchun javobgarlik yuklanadi. (byurolar) aniq tashkiliy birliklarda mehnatning oqilona taqsimlanishini hisobga olgan holda.-texnik shartlar. Talab qilinadigan ish stajiga qo'yiladigan talablar birinchi malaka toifasidagi mutaxassislar uchun nazarda tutilganlarga nisbatan 2-3 yilga oshiriladi. Tuzilmaviy bo'linmalar boshliqlarining o'rinbosarlarining lavozim majburiyatlari, bilimlariga qo'yiladigan talablar va malakalari rahbarlarning tegishli lavozimlarining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi.

Bo'limlar boshliqlari (rahbarlari) lavozimlarining malaka tavsiflari funktsional bo'limlar o'rniga (tarmoq xususiyatlarini hisobga olgan holda) tashkil etilganda tegishli byurolar rahbarlarining lavozim majburiyatlarini, bilimlariga qo'yiladigan talablarni va malakasini belgilash uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

8. Haqiqiy bajarilgan majburiyatlarning va xodimlarning malakasining ish tavsiflari talablariga muvofiqligi sertifikatlashtirish tartibi to'g'risidagi amaldagi nizomga muvofiq sertifikatlashtirish komissiyasi tomonidan belgilanadi. Bunda ishlarning sifatli va samarali bajarilishiga alohida e’tibor qaratilmoqda.

9. Mehnat jarayonida ishchilarning hayoti va sog'lig'i xavfsizligini ta'minlash zarurati mehnatni muhofaza qilish va atrof-muhitni muhofaza qilish muammolarini dolzarb ijtimoiy muammolar qatoriga qo'yadi, ularning hal etilishi bevosita rahbarlar va har bir xodim tomonidan talablarga rioya qilish bilan bog'liq. korxona, muassasa, tashkilotning mehnatni muhofaza qilish bo'yicha amaldagi qonunchilik, tarmoqlararo va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarga, atrof-muhit standartlari va qoidalariga ega bo'lishi.

Shu munosabat bilan xodimlarning (rahbarlarning, mutaxassislarning va texnik xodimlarning) mehnat majburiyatlari lavozimning tegishli malaka tavsiflarida nazarda tutilgan funktsiyalarni bajarish bilan bir qatorda, har bir ish joyida mehnatni muhofaza qilish talablariga majburiy rioya qilishni ta'minlaydi. rahbarlarning majburiyatlariga bo'ysunuvchi ijrochilar uchun sog'lom va xavfsiz mehnat sharoitlarini ta'minlash, shuningdek ularning mehnatni muhofaza qilish bo'yicha qonun hujjatlari va normativ-huquqiy hujjatlar talablariga rioya etilishini nazorat qilish kiradi.

Lavozimni tayinlashda xodimning tegishli mehnatni muhofaza qilish standartlari, atrof-muhitni muhofaza qilish to'g'risidagi qonun hujjatlari, mehnatni muhofaza qilish bo'yicha normalar, qoidalar va ko'rsatmalar, xavfli va zararli ishlab chiqarish ta'siridan jamoaviy va individual himoya vositalarini bilishiga qo'yiladigan talablarni hisobga olish kerak. omillar.

10. Malakaviy talablarda belgilangan maxsus tayyorgarlik yoki ish stajiga ega bo‘lmagan, lekin yetarli amaliy tajribaga ega bo‘lgan hamda o‘z mehnat vazifalarini samarali va to‘liq bajarayotgan shaxslar, istisno tariqasida, attestatsiya komissiyasining tavsiyasiga ko‘ra tayinlanishi mumkin. xuddi shu tarzda tegishli lavozimlar , shuningdek, maxsus tayyorgarlik va ish tajribasiga ega bo'lgan shaxslar.

Albatta, dunyoda u yoki bu odam tanlagan ko'plab lavozimlar va bo'sh ish o'rinlari mavjud. Barcha boshqaruv va boshqa lavozimlarni o'z ichiga olgan yagona tasniflagich mavjud va uni Internetda topish mumkin. Shuningdek, siz ma'lum bir vakansiya uchun tavsif va ko'rsatmalarni topasiz. Muayyan ish joyini tasdiqlash buyrug'i ushbu kitobdagi ma'lumotlarga asoslanib yoziladi. Yangi butun Rossiya tizim tasniflagichini har qanday tashkilotning kadrlar bo'limida topish mumkin. Davlat mehnat faoliyati Mehnat kodeksi bilan tartibga solinadi. Ob'ektlarga kiritilgan o'zgartirishlar hajmi, ko'lami va qoidalari har chorakda ko'rib chiqiladi.

bu nima, xulosa

barcha mavjud lavozimlar ro'yxati, ularning batafsil tavsiflari va texnik tavsiflarini o'z ichiga olgan noyob kitobdir. Ushbu hujjatni yaratishdan maqsad ma'lum bir tashkilotdagi mehnat faoliyati bilan bog'liq bo'lgan barcha masalalarni tartibga solish edi. Unda xodimlarning tibbiy, o'qituvchilik, ta'lim kasblari, shuningdek, haydovchi, maslahatchi, omborchi, katta menejer, kadrlar bo'limi xodimi, ma'mur, menejer, vazir kabi ma'lumotlar mavjud.

Alohida bo'limni Mehnat vazirligining bo'sh ish o'rinlari egallaydi. Agar xulosa haqida gapiradigan bo'lsak, ushbu kitob quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

• 1. Menejerlarning mavjud majburiyatlari.
• 2. Mutaxassislar uchun bo'sh ish o'rinlari.
• 3. Texnik va davlat xizmatchilari, ularning batafsil tavsifi.
• 4. Eslatma.

Foydalanuvchiga qulaylik yaratish uchun barcha tasniflar alifbo tartibida joylashtirilgan, bu esa qidiruvni sezilarli darajada tezlashtiradi.

Ishchilar va xizmatchilar lavozimlarining malaka ma'lumotnomasi 2018 yil

2016 yilda ushbu hujjat kichik o'zgarishlarga duch keldi. Shunday qilib, endi har bir kasb jadvali bilan to'liq tavsifni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, siz 3 ta bo'limni topishingiz mumkin:

• 1. Mehnat kodeksiga muvofiq xodimning majburiyatlarining to'liq ro'yxati.
• 2. Mehnat bilimi. Ish uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalar ro'yxati.
• 3. Muayyan kasbga tegishli talablar.

Ta'lim xodimlari lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi

Xodimlar uchun umumiy ta'lim muassasasi kodeks va alohida huquqiy standartga ega.

1. Maktablar yoki universitetlar rahbarlarining majburiyatlari:

• Menejer yoki direktor - yuqori daraja
• Boshliq o'rinbosari
• Strukturaviy birlik direktori
• Bosh usta
• O'qituvchi
• O'qituvchi

Barcha darajadagi ta’lim muassasalari faoliyati davlat faoliyatiga muvofiq amalga oshiriladi. Shuningdek, omborchi va kutubxonachiga alohida toifa beriladi.

Menejerlar va mutaxassislar

Yuqori bo'lim bo'limlariga kelsak, o'z ierarxiyasi mavjud. Umumiy qabul qilingan tasnif quyidagicha ko'rinadi:

• 1. Korxona yoki tashkilotning asosiy va asosiy boshqaruvchisi.
• 2. Moliya bo'yicha direktor.
• 3. Bosh muhandis.
• 4. Bosh texnolog.
• 5. Bosmaxona direktori
• 6. Axborot texnologiyalari markazi rahbari.

Uy-joy kommunal xo'jaligi farroshi va oshpaz ko'k yoqalar sinfiga kiradi.

Tibbiyot xodimlari 2018

Klassifikatorni normativ-huquqiy hujjat sifatida ko'rib chiqsak, unda ma'lum kasblar bo'yicha barcha to'liq ma'lumotlar mavjud ekanligini ta'kidlash mumkin. Tibbiy yordam sohasiga kelsak, ushbu davrda quyidagi tavsif mavjud:

• 1. Tibbiyot markazining direktori yoki yuqori rahbariyati
• 2. Mutaxassislar - maxsus oliy tibbiy ma'lumot va o'rta ma'lumot talab qiladigan lavozimlarga bo'lingan.
• 3. Kichik hamshiralar.
• 4. Tibbiyot va tariflar sohasida maxsus bilimlarni talab qilmaydigan va ETC va boshqa bo'limlarning orqa xonalarida ishlash uchun mos bo'lgan bo'sh ish o'rinlari.

Mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik sohasida ushbu ma'lumotnoma ishning majburiy atributidir. Hujjatga va RF ishiga qoidalar va ilovalar bilan quyida tanishishingiz mumkin. Kinematografiya va mudofaa sohalarining o‘ziga xos bo‘limlari bor.

Ta'lim muassasasi lavozimlari 2018

Ushbu resursdan malakali foydalanish uchun siz bloklarda ishlashingiz kerak. Ish ta'riflarining har bir bo'limi universitet yoki maktab hududida ma'lum bir kasb va rivojlanishni tavsiflovchi ma'lum bir sohani o'z ichiga oladi. Maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari uchun alohida ustun. Madaniyat xodimlarining bayonoti, shuningdek, batafsil tavsifni musiqa direktori deb nomlangan tasniflagichda topish mumkin. Ukraina, DPRdagi kadrlar bo'yicha ofitserlar, shuningdek, yuridik maslahatchi o'z vazifalari va ma'lum bir vakansiyaga qabul qilish talablarida farq qilishi mumkin.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2004 yil 30 iyundagi 321-sonli qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligi to'g'risidagi Nizomning 5.2.52-bandiga muvofiq (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2004 yil, 28-modda, 2898-modda; 2005 yil, 2-modda, 162-modda; 2006 yil, 19-modda, 2080-modda; 2008 yil, N 11 (1-qism), 1036-modda; 15-modda, 1555-modda; 23-modda, 2713-modda; 42-modda. 4825-modda; 46-modda, 5337-modda; 48-modda, 5618-modda; 2009-yil, 2-modda, 244-modda; 3-modda, 378-modda; 6-modda, 738-modda; 12-modda, 1427-modda, 1434-modda; 33-modda, 4083-modda, 4088-modda, 43-modda, 5064-modda, 45-modda, 5350-modda, 2010-yil, 4-modda, 394-modda, 11-modda, 1225-modda, 25-modda, 3167-modda, 26-modda. 3350; N 31, 4251), Men buyuraman:

Rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma’lumotnomasi “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” bo‘limi ilovaga muvofiq tasdiqlansin.

Vazir T. Golikova

Ilova

Rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi

"Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka xususiyatlari" bo'limi

I. Umumiy qoidalar

1. Menejerlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma’lumotnomasining (keyingi o‘rinlarda AQSH deb yuritiladi) “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” mehnat munosabatlarini tartibga solish, xodimlarni samarali boshqarishni ta’minlash bilan bog‘liq masalalarni hal etishga mo‘ljallangan. tashkiliy-huquqiy shakllaridan va mulkchilik shaklidan qat’i nazar, ta’lim muassasalari va tashkilotlari tizimi.

2. EKSning “Ta’lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari” bo‘limi to‘rt bo‘limdan iborat: I – “Umumiy qoidalar”, II – “Menejerlarning lavozimlari”, III – “O‘qituvchilarning lavozimlari”, IV – “Ta’lim xodimlarining lavozimlari”. Yordamchi xodimlar”.

3. Malakaviy tavsiflar me'yoriy hujjatlar sifatida qo'llaniladi yoki mehnatni tashkil etish va boshqarishning o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, huquqlar, majburiyatlar va vakolatlarni hisobga olgan holda xodimlarning ish majburiyatlarining aniq ro'yxatini o'z ichiga olgan lavozim tavsiflarini ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. xodimlar soni. Zarur bo'lganda, ma'lum bir lavozimning malaka xususiyatlariga kiritilgan mehnat majburiyatlari bir nechta ijrochilar o'rtasida taqsimlanishi mumkin.

4. Har bir lavozimning malaka tavsifi uchta bo'limga ega: "Ish vazifalari", "Bilish kerak" va "Malakaviy talablar".

"Ish vazifalari" bo'limida ishning texnologik bir xilligi va o'zaro bog'liqligini hisobga olgan holda, ushbu lavozimni egallab turgan xodimga to'liq yoki qisman ishonib topshirilishi mumkin bo'lgan asosiy mehnat funktsiyalari ro'yxati mavjud bo'lib, bu xodimlarning lavozimlari uchun optimal ixtisoslashuvga imkon beradi.

"Bilish kerak" bo'limida xodimga maxsus bilimlarga nisbatan qo'yiladigan asosiy talablar, shuningdek, qonun hujjatlari va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar, qoidalar, ko'rsatmalar va boshqa hujjatlar, xodim mehnat vazifalarini bajarishda foydalanishi kerak bo'lgan usullar va vositalarni bilish bo'yicha asosiy talablar mavjud. .

"Malakaviy talablar" bo'limi ta'lim hujjatlari bilan tasdiqlangan mehnat vazifalarini bajarish uchun zarur bo'lgan xodimning kasbiy tayyorgarligi darajasini, shuningdek ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi.

5. Lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda muayyan tashkiliy-pedagogik sharoitlarda (masalan, xodimlarning ta'tiliga to'g'ri kelmaydigan ta'til davri, o'qishni bekor qilish) tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini aniqlashtirishga ruxsat beriladi. talabalar uchun mashg'ulotlar, sanitariya-epidemiologiya, iqlimiy va boshqa sabablarga ko'ra o'quv jarayoni rejimini o'zgartirish va boshqalar), shuningdek ishchilarning zarur maxsus tayyorgarligiga qo'yiladigan talablarni belgilash.

6. Muassasa xodimlarining mehnatini tashkil etishni takomillashtirish va samaradorligini oshirish maqsadida tegishli malaka tavsiflari bilan belgilangan vazifalarga nisbatan ularning javobgarlik doirasini kengaytirish mumkin. Bunday hollarda, lavozim nomini o'zgartirmagan holda, xodimga ish mazmuni bo'yicha o'xshash, murakkabligi bo'yicha teng, bajarilishi boshqa mutaxassislik va malaka talab qilmaydigan boshqa lavozimlarning malaka tavsiflarida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish yuklanishi mumkin. .

7. Xodimlarning umumiy tarmoq lavozimlari bilan bog'liq bo'lgan xodimlar lavozimlariga, shuningdek boshqa iqtisodiy faoliyat turlariga (tibbiyot xodimlari, madaniyat xodimlari: badiiy rahbarlar, dirijyorlar, rejissyorlar, xoreograflar, xormeysterlar, kutubxona xodimlari) xos bo'lgan xodimlar lavozimlari uchun lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda. va boshqalar), aniq tashkiliy-pedagogik sharoitlarda tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini ko'rsatgan holda, xodimlarning tegishli lavozimlari uchun nazarda tutilgan malaka tavsiflari qo'llaniladi.

8. "Katta" lavozim unvoni, agar xodim o'z lavozimida belgilangan vazifalarni bajarishdan tashqari, unga bo'ysunadigan ijrochilarni boshqargan taqdirda qo'llaniladi. "Katta" lavozimi istisno tariqasida va xodimga bevosita bo'ysunadigan ijrochilar bo'lmagan taqdirda, agar unga mustaqil ish sohasini boshqarish funktsiyalari yuklangan bo'lsa, belgilanishi mumkin.

9. “Malakaviy talablar” bo‘limida belgilangan maxsus tayyorgarlik yoki ish stajiga ega bo‘lmagan, ammo yetarli amaliy tajriba va malakaga ega bo‘lgan shaxslar attestatsiya komissiyasining tavsiyasiga binoan, istisno tariqasida, o‘z mehnat vazifalarini samarali va to‘liq hajmda bajaradilar. tegishli lavozimlarga maxsus tayyorgarlik va ish tajribasiga ega bo'lgan shaxslar bilan bir xil tarzda tayinlanishi mumkin.

II. Menejer lavozimlari

Ta'lim muassasasining rahbari (direktori, rahbari, boshlig'i).

Ish majburiyatlari. Qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlarga, ta’lim muassasasi ustaviga muvofiq ta’lim muassasasiga rahbarlik qiladi. Ta'lim muassasasining tizimli o'quv (o'quv-tarbiyaviy) va ma'muriy-xo'jalik (ishlab chiqarish) ishlarini ta'minlaydi. Federal davlat ta'lim standarti va federal davlat talablarining bajarilishini ta'minlaydi. O‘quvchilar (o‘quvchilar, bolalar) kontingentini shakllantiradi, ta’lim jarayonida ularning hayoti va sog‘lig‘ini muhofaza qilishni ta’minlaydi, o‘quvchilar (o‘quvchilar, bolalar) va ta’lim muassasasi xodimlarining huquq va erkinliklarini qonun hujjatlarida belgilangan tartibda hurmat qiladi. Rossiya Federatsiyasi. Ta'lim muassasasini rivojlantirish strategiyasi, maqsad va vazifalarini belgilaydi, uning ishini dasturiy rejalashtirish, ta'lim muassasasining turli dasturlar va loyihalarda ishtirok etishi to'g'risida qarorlar qabul qiladi, o'quv jarayoni shartlariga qo'yiladigan talablarga rioya etilishini ta'minlaydi; ta'lim dasturlari, ta'lim muassasasi faoliyati natijalari va ta'lim sifati, ta'lim muassasasida ta'lim sifatini doimiy ravishda oshirish. Ta’lim muassasasida o‘quvchilarning (o‘quvchilar, bolalar) ta’lim sifatini baholashda xolislikni ta’minlaydi. Ta’lim muassasasi boshqaruvi va jamoat tashkilotlari bilan birgalikda ta’lim muassasasini rivojlantirish dasturlarini, ta’lim muassasasining ta’lim dasturini, o‘quv rejalari, kurs o‘quv rejalari, fanlar, yillik kalendar o‘quv jadvallari, nizom va ichki mehnat qoidalarini ishlab chiqadi, tasdiqlaydi va amalga oshiradi. ta'lim muassasasining. Innovatsiyalarni joriy etish uchun sharoit yaratadi, ta’lim muassasasi xodimlarining ta’lim muassasasi faoliyatini takomillashtirish va ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan tashabbuslarini shakllantirish va amalga oshirishni ta’minlaydi, jamoada qulay ma’naviy-ruhiy muhitni ta’minlaydi. O'z vakolatlari doirasida byudjet mablag'larini boshqaradi, ulardan foydalanish samaradorligi va samaradorligini ta'minlaydi. Belgilangan fondlar doirasida u asosiy va rag'batlantiruvchi qismga bo'lingan holda ish haqi fondini shakllantiradi. Ta’lim muassasasining tuzilmasi va shtat jadvalini tasdiqlaydi. Ta’lim muassasasi ustaviga muvofiq kadrlar, ma’muriy, moliyaviy, xo‘jalik va boshqa masalalarni hal qiladi. Kadrlarni tanlash va joylashtirishni amalga oshiradi. Xodimlarning uzluksiz malakasini oshirish uchun sharoit yaratadi. Ta'lim muassasasi xodimlarining ish haqini, shu jumladan rag'batlantirish qismini (mukofotlar, ish haqiga qo'shimcha to'lovlar (rasmiy maoshlar) va xodimlarning ish haqi stavkalari) belgilanishini va jamoa tomonidan belgilangan muddatlarda xodimlarga to'lanadigan ish haqining to'liq miqdorida to'lanishini ta'minlaydi. shartnoma, ichki mehnat qoidalari va mehnat shartnomalari. Mehnatni muhofaza qilish talablariga javob beradigan xavfsizlik va mehnat sharoitlarini ta'minlash choralarini ko'radi. Ta’lim muassasasini malakali kadrlar bilan ta’minlash, ularning kasbiy bilim va tajribasidan oqilona foydalanish va rivojlantirish choralarini ko‘radi, ta’lim muassasasining bo‘sh o‘rinlarini egallash uchun kadrlar zaxirasini shakllantirishni ta’minlaydi. Xodimlarni sifatli mehnatga rag‘batlantirish, shu jumladan ularni moddiy rag‘batlantirish asosida ta’lim muassasasida mehnat nufuzini oshirish, boshqaruvni oqilona yo‘lga qo‘yish va mehnat intizomini mustahkamlash bo‘yicha chora-tadbirlarni amalga oshirishni tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi. Ta'lim muassasasini boshqarishda xodimlarning ishtirokini ta'minlaydigan shart-sharoitlarni yaratadi. Ta'lim muassasasining mehnat qonunchiligi normalarini o'z ichiga olgan mahalliy normativ hujjatlarini, shu jumladan xodimlarning vakillik organining fikrini hisobga olgan holda mehnatga haq to'lash tizimini yaratish masalalari bo'yicha qabul qiladi. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmalari, o'qituvchilari va boshqa xodimlarining ishini rejalashtiradi, muvofiqlashtiradi va nazorat qiladi. davlat hokimiyati va boshqaruvi organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari, tashkilotlar, jamoatchilik, ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar), fuqarolar bilan samarali hamkorlik va hamkorlikni ta’minlaydi. Davlat, shahar, jamoat va boshqa organlar, muassasalar va boshqa tashkilotlarda ta’lim muassasasini vakil qiladi. Pedagogik (pedagogik), psixologik tashkilotlar va metodik birlashmalar, jamoat (shu jumladan bolalar va yoshlar) tashkilotlari faoliyatini rag‘batlantiradi. O'quv-moddiy bazaning hisobini, saqlanishini va to'ldirilishini, sanitariya-gigiyena rejimi va mehnatni muhofaza qilish qoidalariga rioya etilishini, hujjatlarning hisobga olinishi va saqlanishini, qonun hujjatlarida nazarda tutilgan tadbirlarni amalga oshirish uchun qo'shimcha moliyaviy va moddiy resurslarning jalb qilinishini ta'minlaydi. ta'lim muassasasining ustavi. Ta’sischiga moliyaviy va moddiy resurslarning kelib tushishi, sarflanishi to‘g‘risidagi yillik hisobot va umuman ta’lim muassasasi faoliyati to‘g‘risidagi ommaviy hisobotni taqdim etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak:

Malakaviy talablar."Davlat va munitsipal boshqaruv", "Menejment", "Kadrlar boshqaruvi" yo'nalishlari bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchilik lavozimlarida kamida 5 yillik ish tajribasi yoki davlat va munitsipal sohada oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim. ma'muriyat yoki boshqaruv va iqtisod va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi.

Ta'lim muassasasi rahbarining o'rinbosari (direktori, rahbari, rahbari).

Ish majburiyatlari. Ta’lim muassasasi faoliyatini joriy va istiqbolli rejalashtirishni tashkil qiladi. O'qituvchilar, tarbiyachilar, ishlab chiqarish ta'limi ustalari, boshqa pedagogik va boshqa xodimlarning ishini, shuningdek, ta'lim muassasasi faoliyati uchun zarur bo'lgan o'quv, uslubiy va boshqa hujjatlarni ishlab chiqishni muvofiqlashtiradi. Ta’lim jarayonini tashkil etish uslublari va zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta’limdan foydalanish va takomillashtirishni ta’minlaydi. Ta'lim (o'qitish va tarbiya) jarayonining sifatini, o'quvchilarning o'quv faoliyati natijalarini baholashning ob'ektivligini, to'garaklar va tanlovlar ishini, o'quvchilarning federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlashni nazorat qiladi; federal davlat talablari. Imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazish bo'yicha ishlarni tashkil qiladi. Pedagogika fanlari va amaliyoti vakillarining o'zaro hamkorligini muvofiqlashtiradi. Ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) uchun tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi. Pedagogik xodimlarga innovatsion dasturlar va texnologiyalarni o‘zlashtirish va rivojlantirishda yordam ko‘rsatadi. O‘quv-uslubiy, madaniy va maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil etadi. Talabalar va o‘quvchilarning o‘quv yuklamalarini nazorat qiladi. O'quv mashg'ulotlari va boshqa turdagi o'quv va ma'rifiy (shu jumladan madaniy va bo'sh vaqt) tadbirlari jadvalini tuzadi. Hisobot hujjatlarini o'z vaqtida tayyorlash, tasdiqlash va taqdim etishni ta'minlaydi. Talabalarga (o'quvchilar, bolalar) madaniy-ma'rifiy va ko'ngilochar tadbirlarni o'tkazishda yordam beradi. Ishga qabul qilishni amalga oshiradi va to'garaklarda talabalar (o'quvchilar, bolalar) kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Pedagogik kadrlarni tanlash va joylashtirishda ishtirok etadi, ularning malakasi va kasbiy mahoratini oshirishni tashkil etadi. O‘quv jarayoni va ta’lim muassasasini boshqarishni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagog va boshqa xodimlarini tayyorlash va attestatsiyadan o‘tkazishda ishtirok etadi. Ustaxonalar, o‘quv laboratoriyalari va o‘quv xonalarini zamonaviy asbob-uskunalar, ko‘rgazmali qurollar va o‘qitishning texnik vositalari bilan jihozlash, kutubxonalar va o‘quv xonalarini o‘quv, uslubiy, badiiy va davriy adabiyotlar bilan to‘ldirish choralarini ko‘radi. Talabalarga (o'quvchilar, bolalar) tibbiy xizmat ko'rsatish holatini, yotoqxonalarda yashash sharoitlarini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasi rahbarining ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha o'rinbosari (qismi) vazifalarini bajarishda u ta'lim muassasasining xo'jalik faoliyatiga rahbarlik qiladi. Ta'lim muassasasining iqtisodiy ta'minoti va to'g'ri holatini nazorat qiladi. Ta’lim muassasasining moddiy-texnik bazasi va moliyaviy resurslaridan oqilona foydalanish ustidan nazoratni tashkil etadi. Ta’lim muassasasining xo‘jalik mustaqilligini kengaytirish, zarur shartnomalarni o‘z vaqtida tuzish, ta’lim muassasasi ustavida nazarda tutilgan faoliyatni amalga oshirish uchun qo‘shimcha moliyaviy va moddiy resurslar manbalarini jalb qilish choralarini ko‘radi. Ta’lim muassasasi faoliyatining moliyaviy natijalarini tahlil qilish va baholash, byudjet mablag‘laridan foydalanish samaradorligini oshirish chora-tadbirlarini ishlab chiqish va amalga oshirish bo‘yicha ishlarni tashkil etadi. Shartnoma majburiyatlarining o'z vaqtida va to'liq bajarilishi, moliyaviy va xo'jalik operatsiyalarini qayta ishlash tartibi ustidan nazoratni ta'minlaydi. Talabalar, o‘quvchilar va ta’lim muassasasi xodimlari uchun zarur ijtimoiy-maishiy sharoitlarni ta’minlash choralarini ko‘radi. Moliyaviy va moddiy resurslarning kelib tushishi va sarflanishi to'g'risida ta'sischiga hisobot tayyorlaydi. Ta’lim muassasasi hududini obodonlashtirish, ko‘kalamzorlashtirish va tozalash ishlariga rahbarlik qiladi. Bo'ysunuvchi xizmatlar va tarkibiy bo'linmalar ishini muvofiqlashtiradi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; psixologiya; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish usullari; turli darajadagi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari faoliyatini tartibga solish nuqtai nazaridan fuqarolik, ma'muriy, mehnat, byudjet, soliq qonunchiligi; menejment asoslari, xodimlarni boshqarish; loyihalarni boshqarish asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Davlat va munitsipal boshqaruv", "Menejment", "Kadrlar boshqaruvi" yo'nalishlari bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi yoki davlat sohasidagi oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim. va shahar boshqaruvi, menejment va iqtisod va o'qituvchilik yoki rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi.

Tarkibiy bo'linmaning boshlig'i (rahbari, boshlig'i, direktori, menejeri).

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmalari faoliyatini boshqaradi: o'quv-maslahat markazi, bo'lim, bo'lim, bo'lim, laboratoriya, ofis, o'quv yoki o'quv-ishlab chiqarish ustaxonasi, maktab-internat, yotoqxona. , ta'lim muassasasi, ishlab chiqarish amaliyoti va boshqa tarkibiy bo'linmalar (bundan buyon matnda tarkibiy bo'linma deb yuritiladi) . Tuzilmaviy bo‘linma faoliyatini joriy va istiqbolli rejalashtirishni, uni amalga oshirish uchun tuzilgan maqsad, vazifalar va yo‘nalishlarni hisobga olgan holda tashkil etadi, rejalashtirilgan vazifalarning bajarilishi ustidan nazoratni ta’minlaydi, o‘qituvchilar, pedagoglar va pedagoglar faoliyatini muvofiqlashtiradi. ta'lim rejalari va dasturlarini amalga oshirishda, zarur o'quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishda boshqa pedagogik xodimlar. O'quv jarayonining sifati va talabalar, o'quvchilarning o'quv va maktabdan tashqari faoliyati natijalarini baholashning ob'ektivligi ustidan nazoratni ta'minlaydi, talabalar, o'quvchilarning federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlaydi. Tarkibiy bo'linmaning ishchi o'quv dasturlarini ishlab chiqish uchun sharoit yaratadi. Pedagogik xodimlarga innovatsion dasturlar va texnologiyalarni o‘zlashtirish va rivojlantirishda yordam ko‘rsatadi. Yakuniy attestatsiyani tayyorlash va o'tkazish bo'yicha ishlarni, ota-onalar uchun ma'rifiy ishlarni tashkil qiladi. Uslubiy, madaniy va maktabdan tashqari tadbirlarni tashkil qiladi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) o'quv yuklamasini nazorat qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar)ni ishga qabul qilishda ishtirok etadi va uni saqlab qolish choralarini ko'radi, o'quv mashg'ulotlari va talabalarning (o'quvchilar, bolalar) boshqa tadbirlari jadvalini tuzishda ishtirok etadi. O‘quv jarayoni va ta’lim muassasasini boshqarishni takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Pedagogik va boshqa kadrlarni tanlash va joylashtirishda, ularning malakasi va kasbiy mahoratini oshirishni tashkil etishda ishtirok etadi. Muassasaning pedagog va boshqa xodimlarini tayyorlash va attestatsiyadan o‘tkazishda ishtirok etadi. Belgilangan hisobot hujjatlarini o'z vaqtida tayyorlanishini ta'minlaydi. Muassasaning o‘quv-moddiy bazasini rivojlantirish va mustahkamlash, ustaxonalar, o‘quv laboratoriyalari va o‘quv xonalarini zamonaviy jihozlar, ko‘rgazmali qurollar va texnik o‘quv qurollari bilan jihozlash, asbob-uskunalar va inventarlarni saqlash, kutubxonalar va o‘quv xonalarini o‘quv-uslubiy va o‘quv jihozlari bilan jihozlash va to‘ldirishda ishtirok etadi; o'quv jarayonini uslubiy ta'minlashda uslubiy va badiiy adabiyotlar, davriy nashrlar. Talabalar va o‘quvchilarga tibbiy xizmat ko‘rsatish holatini nazorat qiladi. Kadrlar tayyorlash uchun manfaatdor tashkilotlar bilan shartnomalar tuzishni tashkil qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va ta'lim muassasasi xodimlari uchun zarur ijtimoiy-maishiy sharoitlar yaratilishini ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; psixologiya; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish usullari; turli darajadagi ta'lim muassasalari va ta'lim organlari faoliyatini tartibga solish nuqtai nazaridan fuqarolik, ma'muriy, mehnat, byudjet, soliq qonunchiligi; menejment asoslari, xodimlarni boshqarish; loyihalarni boshqarish asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmasi profiliga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmasi profiliga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha kamida 3 yil ish staji.

Bosh usta

Ish majburiyatlari. Kasbiy (ishlab chiqarish) ta'limi bo'yicha amaliy mashg'ulotlarga va o'quv-ishlab chiqarish ishlariga rahbarlik qiladi, boshlang'ich va (yoki) o'rta kasb-hunar ta'limining ta'lim muassasalarida (bo'limlarida) o'quvchilarni kasbga yo'naltirish bo'yicha ishlarda ishtirok etadi. Ishlab chiqarish ta’limi ustalari faoliyatini boshqaradi. Mashg'ulotlar uchun zarur jihozlar va tegishli jihozlar bilan ta'minlashni tashkil qiladi. Talabalarni asbob-uskunalar, asboblar, materiallar va o'quv qurollari bilan o'z vaqtida ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnatni muhofaza qilish qoidalariga rioya etilishini, shuningdek, o‘quvchilarning ilg‘or mehnat usullarini, zamonaviy asbob-uskunalar va ishlab chiqarish texnologiyasini egallashini ta’minlaydi. Amaliy ishlarning bajarilishini va federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalarni tayyorlash darajasini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasining qo'shimcha moliyaviy va moddiy resurslar manbalarini jalb qilishga qaratilgan faoliyatini tashkil etishda ishtirok etadi, shu jumladan. sifatli mahsulot ishlab chiqarish va aholiga xizmat ko'rsatish bilan bog'liq. Ta’lim amaliyoti (ish joyida o‘qitish) bo‘yicha tashkilotlar bilan shartnomalar tuzishda ishtirok etadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. Talabalarni malakaviy ishlarni bajarish va malaka imtihonlarini topshirish uchun o'qitishni ta'minlaydi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar), konferentsiyalar va seminarlar ishida ishtirok etadi. Talabalarning umumiy ta'lim, kasbiy, madaniy rivojlanishiga yordam beradi, ularni texnik ijodkorlikka jalb qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, pedagogika psixologiyasi; zamonaviy psixologik-pedagogik fan va amaliyot yutuqlari; fiziologiya, gigiena asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar) bilan aloqa o'rnatish usullari; nizoli vaziyatlarning sabablarini aniqlash, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, huquq, sotsiologiya asoslari. , moliya-xo'jalik faoliyati ta'lim muassasasi; ma'muriy, mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim profillariga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha oliy kasbiy ma'lumot va kamida 2 yillik ish staji yoki o'quv profillariga mos keladigan mutaxassislik bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi va kamida 5 yil ish staji.

III. Pedagogik xodimlarning lavozimlari

O'qituvchi

Ish majburiyatlari. Talabalarning psixologik va fiziologik xususiyatlarini va o'qitiladigan fanning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda o'qitish va tarbiyalashni ta'minlaydi, umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirishga, ijtimoiylashuvga, turli shakllar, usullardan foydalangan holda ta'lim dasturlarini ongli ravishda tanlash va o'zlashtirishga yordam beradi. , o'qitish usullari va vositalari, shu jumladan individual o'quv dasturi , federal davlat ta'lim standartlari doirasida tezlashtirilgan kurslar, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslari. Dasturlar va o'quv-uslubiy yordamni, shu jumladan raqamli ta'lim resurslarini oqilona tanlaydi. Pedagogika-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va o‘qitish uslublari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Ta'lim muassasasining ta'lim dasturiga muvofiq o'quv jarayonini rejalashtiradi va amalga oshiradi, taxminiy asosiy umumiy ta'lim dasturlari asosida fan, kurs bo'yicha ish dasturini ishlab chiqadi va o'quvchilarning har xil turlarini tashkil etish va qo'llab-quvvatlash orqali amalga oshirilishini ta'minlaydi. Talaba shaxsi, uning motivatsiyasi, bilim qiziqishlari, qobiliyatlarini rivojlantirish, talabalarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan tadqiqotni tashkil qiladi, muammoli ta'limni amalga oshiradi, fan (kurs, dastur) bo'yicha o'rganishni amaliyot bilan bog'laydi, hozirgi zamon voqealarini muhokama qiladi. talabalar. Talabalarning ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi. Talabalarning fan (kurs, dastur) bo'yicha o'zlashtirish samaradorligi va natijalarini, kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda bilimlarni o'zlashtirish, ko'nikmalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, talabalarning kognitiv qiziqishini hisobga olgan holda baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o‘quv intizomini, davomat jadvalini saqlaydi, inson qadr-qimmati, sha’ni va obro‘sini hurmat qiladi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sharoitida zamonaviy baholash usullaridan foydalangan holda o'quv jarayonida nazorat va baholash faoliyatini amalga oshiradi (hujjatlarning elektron shakllarini, shu jumladan elektron jurnal va talabalar kundaliklarini yuritish). Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar bilan muloqot qiladi (ularni almashtirgan shaxslar). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogik, ilmiy, uslubiy va tashkiliy-boshqaruv muammolarini hal qilish uchun zarur bo'lgan darajada umumiy nazariy fanlar asoslari; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi; maktab gigienasi; fanni o`qitish metodikasi; o'qitiladigan fan bo'yicha dasturlar va darsliklar; tarbiyaviy ish usullari; o'quv xonalari va yordamchi xonalarning jihozlari va jihozlariga qo'yiladigan talablar; o‘quv qurollari va ularning didaktik imkoniyatlari; mehnatni ilmiy tashkil etish asoslari; bolalar va yoshlarni o'qitish va tarbiyalash masalalari bo'yicha normativ hujjatlar; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

O'qituvchi 1

Ish majburiyatlari. Federal davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiq talabalar uchun treninglar o'tkazadi. O'qitishning eng samarali shakllari, usullari va vositalaridan, yangi ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborotdan foydalangan holda, ularning mustaqil ishlarini, individual o'quv traektoriyalarini (dasturlarini) tashkil qiladi va nazorat qiladi. O‘quvchilarning shaxsiyati, iste’dod va qobiliyatlarini rivojlantirishga, ularning umumiy madaniyatini shakllantirishga, ta’lim olishda ijtimoiy sohani kengaytirishga yordam beradi. Talabalarning ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi. Talabalarga fanni (intizomini, kursini) o'qitish samaradorligini, ularning bilimlarni o'zlashtirishi, ko'nikmalarini egallashi, olingan ko'nikmalarni qo'llash, ijodiy tajribani rivojlantirish, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi. Talabalarning insoniy qadr-qimmati, sha’ni va obro‘sini hurmat qilgan holda o‘quv intizomi va davomat jadvaliga rioya qiladi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sharoitida zamonaviy baholash usullaridan foydalangan holda ta'lim jarayonida nazorat va baholash faoliyatini amalga oshiradi (shu jumladan elektron hujjatlar shakllarini yuritish). Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar, kafedralar), konferensiyalar, seminarlar ishida ishtirok etadi.Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. . Ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan muloqot qiladi. O‘z fanlari bo‘yicha o‘quv fanlari (modullari) bo‘yicha ish dasturlarini va talabalarning bilim olishi va sifatini ta’minlaydigan boshqa materiallarni ishlab chiqadi, ularning o‘quv rejasi va o‘quv jarayonining jadvaliga muvofiq to‘liq hajmda bajarilishi uchun javobgardir, shuningdek, bitiruvchilarni tayyorlash sifati. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o‘quv rejalarining mazmuni va o‘qitiladigan fan bo‘yicha o‘qitishni tashkil etish tamoyillari; ta'lim muassasasida kadrlar tayyorlash profiliga muvofiq mutaxassislik bo'yicha tashkilotlardagi lavozimlardagi asosiy texnologik jarayonlar va ish usullari, shuningdek, iqtisodiyot, ishlab chiqarish va boshqaruvni tashkil etish asoslari; pedagogika, fiziologiya, psixologiya va kasb-hunar ta’limi metodlari; talabalarni o'qitish va tarbiyalashning zamonaviy shakllari va usullari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha yoki o'qitiladigan fanga mos keladigan yo'nalish bo'yicha ish stajiga qo'yiladigan talablarni qo'ymagan holda yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi sohasida ish tajribasi talablarini taqdim etmasdan ta'lim muassasasida faoliyat.

O'qituvchi - tashkilotchi

Ish majburiyatlari. Shaxs, iste'dod va qobiliyatlarni rivojlantirishga, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) umumiy madaniyatini shakllantirishga, ularni tarbiyalashda ijtimoiy sohani kengaytirishga yordam beradi. Talabalar, o‘quvchilar, muassasalar (tashkilotlar) va yashash joyidagi bolalarning yosh va psixologik xususiyatlarini, qiziqishlari va ehtiyojlarini o‘rganadi, ularni zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda ijodiy faoliyatning turli turlarida amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. resurslar. Pedagogika va psixologiya fanlari sohasidagi yutuqlar, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari va o‘qitish uslublari asosida o‘quv mashg‘ulotlari, o‘quv va boshqa tadbirlarni o‘tkazadi. Bolalar klublari, to'garaklar, seksiyalar va boshqa havaskorlik uyushmalari ishini, o'quvchilar (o'quvchilar, bolalar) va kattalarning turli xil individual va birgalikdagi faoliyatini tashkil qiladi. Ta'lim muassasasi faoliyatining yo'nalishlaridan biri bo'yicha ishlarni boshqaradi: texnik, badiiy, sport, turizm va o'lkashunoslik va boshqalar. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) bolalar uyushmalari va uyushmalarini yaratish huquqlarini amalga oshirishga yordam beradi. Kechqurunlar, bayramlar, sayohatlar, ekskursiyalar tashkil qiladi; talabalar, o'quvchilar, bolalarning bo'sh vaqtlari, bo'sh vaqtlari va o'yin-kulgilari sohasidagi ijtimoiy ahamiyatga ega tashabbuslarini qo'llab-quvvatlaydi, talaba, o'quvchi, bolaning shaxsiyatiga, uning motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga e'tibor beradi. Talabalarning (o‘quvchilar, bolalar) mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etadi, o‘quv jarayoniga muammoli ta’limni o‘z ichiga oladi, o‘quv va amaliyot o‘rtasidagi bog‘liqlikni ta’minlashga yordam beradi. Talabalar, o'quvchilar, bolalarning yutuqlarini tahlil qiladi. Ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) kognitiv qiziqishlarini, shu jumladan kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda, ularni o'qitish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga yoki shaxslarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ularni almashtirish. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan ishlash uchun madaniyat va sport muassasalari xodimlarini, ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni) va jamoatchilikni jalb qiladi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) mehnatini tashkil etishning bolalar shakllarini qo'llab-quvvatlaydi, ularning ta'tillarini tashkil qiladi. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilar, bolalarning qiziqishlari va ehtiyojlarini, ularning ijodiy faoliyatini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari; yosh iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash usullari; ijodiy faoliyat turlaridan biri: ilmiy-texnikaviy, estetik, turizm va o‘lkashunoslik, sog‘lomlashtirish va sport, bo‘sh vaqtni tashkil etish mazmuni, uslubiyati va tashkil etilishi; klublar, seksiyalar, studiyalar, klublar birlashmalari uchun dars dasturlarini ishlab chiqish tartibi, bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyatining asoslari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta'limdan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha yoki ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz ish profiliga mos keladigan yo'nalishdagi o'rta kasb-hunar ta'limi.

Ijtimoiy o'qituvchi

Ish majburiyatlari. Muassasalarda, tashkilotlarda va o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) yashash joyidagi shaxslarni tarbiyalash, o'qitish, rivojlantirish va ijtimoiy himoya qilish bo'yicha kompleks chora-tadbirlarni amalga oshiradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) shaxsiy xususiyatlarini va ularning mikromuhitini, yashash sharoitlarini o'rganadi. Qiziqishlar va ehtiyojlarni, qiyinchilik va muammolarni, ziddiyatli vaziyatlarni, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) xatti-harakatlaridagi og'ishlarni aniqlaydi va ularga ijtimoiy yordam va yordamni o'z vaqtida taqdim etadi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va muassasa, tashkilot, oila, atrof-muhit, turli ijtimoiy xizmatlar mutaxassislari, bo'limlar va ma'muriy organlar o'rtasida vositachi bo'lib ishlaydi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan ijtimoiy-pedagogik ishning vazifalari, shakllari, usullarini, zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslaridan foydalangan holda shaxsiy va ijtimoiy muammolarni hal qilish yo'llarini belgilaydi. Ijtimoiy himoya va ijtimoiy yordam ko'rsatish, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) huquqlari va shaxsiy erkinliklarini amalga oshirish choralarini ko'radi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) va kattalar uchun ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan har xil turdagi tadbirlarni, ijtimoiy tashabbuslarni rivojlantirishga, ijtimoiy loyihalar va dasturlarni amalga oshirishga qaratilgan tadbirlarni tashkil qiladi, ularni ishlab chiqish va tasdiqlashda ishtirok etadi. Ijtimoiy muhitda insonparvar, axloqiy jihatdan sog'lom munosabatlar o'rnatilishiga yordam beradi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) psixologik qulayligi va shaxsiy xavfsizligi muhitini yaratishga yordam beradi, ularning hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlaydi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) turli xil faoliyat turlarini tashkil qiladi, ularning shaxsiy xususiyatlariga, ularning tegishli faoliyat turlariga motivatsiyasini, kognitiv qiziqishlarini, qobiliyatlarini rivojlantirishga, shu jumladan kompyuter texnologiyalaridan foydalanishga e'tibor qaratadi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Ularning mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etishda ishtirok etadi. Talabalar (o'quvchilar, bolalar) bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Yetim bolalar va ota-ona qaramog‘isiz qolgan talabalar (o‘quvchilar, bolalar)ni ishga joylashtirish, homiylik qilish, uy-joy bilan ta’minlash, nafaqalar, pensiyalar berish, jamg‘arma depozitlarini rasmiylashtirish, qimmatli qog‘ozlaridan foydalanish bo‘yicha ishlarni amalga oshirishda ishtirok etadi. O'qituvchilar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ijtimoiy xizmatlar mutaxassislari, oila va yoshlar bandligi xizmatlari, xayriya tashkilotlari va boshqalar bilan o'zaro hamkorlik qiladi. vasiylik va homiylikka muhtoj, nogironligi, deviant xulq-atvori bor, shuningdek ekstremal vaziyatlarda o‘quvchilarga (o‘quvchilar, bolalar) yordam ko‘rsatishda. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, o'quv va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning (o'quvchilarning) ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), bolalar). Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ijtimoiy siyosat, huquq va davlat qurilishi, mehnat va oila qonunchiligi asoslari; umumiy va ijtimoiy pedagogika; pedagogik, ijtimoiy, rivojlanish va bolalar psixologiyasi; salomatlikni saqlash va sog'lom turmush tarzini tashkil etish asoslari, ijtimoiy gigiena; ijtimoiy-pedagogik va diagnostika usullari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta'limdan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, rivojlantiruvchi ta’lim; shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar (o'quvchilar, bolalar), ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ijtimoiy-pedagogik diagnostika (so'rovlar, individual va guruh suhbatlari), ijtimoiy-pedagogik tuzatish ko'nikmalari, stressni bartaraf etish va boshqalar; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika", "Ijtimoiy pedagogika" ta'lim yo'nalishlari bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga qo'yiladigan talablarsiz.

O'qituvchi-defektolog, o'qituvchi-logoped (logoped) 2

Ish majburiyatlari. Talabalar, rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar, shu jumladan talabalar, nogironlar (karlar, eshitishlari zaif va kech kar, ko'rlar uchun) uchun yaratilgan maxsus (tuzatish) ta'lim muassasalaridagi rivojlanish kamchiliklarini maksimal darajada tuzatishga qaratilgan ishlarni amalga oshiradi. ko'rish qobiliyati zaif va kech ko'r bolalar, og'ir nutq nuqsonlari bo'lgan bolalar, tayanch-harakat a'zolari, aqliy zaif, aqliy zaif bolalar va boshqa nogiron bolalar). Talabalar va o'quvchilarning tekshiruvlarini o'tkazadi, ularning rivojlanishidagi buzilishlarning tuzilishi va og'irligini aniqlaydi. Talabalar va o'quvchilarning psixofizik holatini hisobga olgan holda sinflar uchun guruhlarni to'ldiradi. Rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatish va buzilgan funktsiyalarni tiklash uchun guruh va individual mashg'ulotlar o'tkazadi. O'qituvchilar, o'qituvchilar va boshqa ta'lim xodimlari bilan yaqin hamkorlik qiladi, mashg'ulotlar va darslarda qatnashadi. Nogiron bolalarga yordam berishning maxsus usullari va usullarini qo'llash bo'yicha pedagogik xodimlar va ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan maslahatlashadi. Kerakli hujjatlarni saqlaydi. Umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirish, sotsializatsiya, ongli tanlash va kasbiy dasturlarni o'zlashtirishga yordam beradi. Ta'lim dasturlarini amalga oshiradi. Talabalar va o'quvchilarning psixofizik holatini hisobga olgan holda sinflar uchun guruhlarni to'ldiradi. Talabalar va o'quvchilarning individual xususiyatlarini, qobiliyatlarini, qiziqishlari va moyilliklarini o'rganadi, ularning yosh normalariga muvofiq rivojlanishini ta'minlash uchun shart-sharoitlarni yaratish, ularning kognitiv motivatsiyasining o'sishi va ta'lim mustaqilligini shakllantirish, kompetentsiyalarni shakllantirish. o'qitish shakllari, usullari, usullari va vositalarining xilma-xilligi, zamonaviy ta'lim texnologiyalari, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslari, federal davlat ta'lim standarti talablariga, federal davlat talablariga javob beradigan talabalar va o'quvchilarni tayyorlash darajasini ta'minlash. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, ko'ngilochar, ma'rifiy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga (o'rnini bosuvchi shaxslar) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; defektologiyaning anatomik, fiziologik va klinik asoslari; talabalar va o'quvchilar rivojlanishidagi og'ishlarning oldini olish va tuzatish usullari va usullari; kasbiy va amaliy faoliyat masalalari bo'yicha normativ-uslubiy hujjatlar; rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan talabalar va o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha dasturiy va uslubiy adabiyotlar; defektologiya va pedagogika fanlarining so'nggi yutuqlari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Hech qanday ish tajribasi talablarisiz defektologiya sohasida oliy kasbiy ta'lim.

Pedagogik psixolog

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasalarida tarbiya va o'qitish jarayonida talabalar va o'quvchilarning aqliy, somatik va ijtimoiy farovonligini saqlashga qaratilgan kasbiy faoliyatni amalga oshiradi. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga muvofiq shaxs huquqlarini himoya qilishga yordam beradi. Ta'lim muassasasining ijtimoiy sohasini uyg'unlashtirishga yordam beradi va ijtimoiy nomutanosibliklarning paydo bo'lishining oldini olish bo'yicha profilaktika choralarini amalga oshiradi. Talabalar va o'quvchilar shaxsining rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi omillarni aniqlaydi va ularga har xil turdagi psixologik yordam (psixokorrektsiya, reabilitatsiya, maslahat) ko'rsatish choralarini ko'radi. Talabalar, o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va pedagogik xodimlarga muayyan muammolarni hal qilishda maslahat yordamini ko'rsatadi. Psixologik diagnostika o'tkazadi; zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalanish. Pedagogika-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlarga tayangan holda diagnostika, psixokorreksiyaviy reabilitatsiya va maslahat ishlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolariga pedagogik jamoani, shuningdek ota-onalarni (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarni) yo'naltirish maqsadida tadqiqot materiallari asosida psixologik-pedagogik xulosalar tuzadi. Hujjatlarni belgilangan shaklda yuritadi, undan maqsadli maqsadlarda foydalanadi. Talabalar, o'quvchilarning individual va yosh-gender xususiyatlarini hisobga olgan holda, federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan talabalar, o'quvchilarning tayyorgarlik darajasini ta'minlashda ta'lim faoliyatining rivojlanish va tuzatish dasturlarini rejalashtirish va ishlab chiqishda ishtirok etadi. , federal davlat ta'lim talablari. Talabalarning hayotning turli holatlarida yo'naltirishga tayyorligini va kasbiy o'zini o'zi belgilashga yordam beradi. Ijodiy iqtidorli talabalar va o'quvchilarga psixologik yordam ko'rsatadi, ularning rivojlanishiga yordam beradi va rivojlanish muhitini tashkil qiladi. Talabalar va o'quvchilarda rivojlanish buzilishlari (aqliy, fiziologik, hissiy), shuningdek, ijtimoiy rivojlanish buzilishlarining har xil turlarini aniqlaydi va ularni psixologik-pedagogik tuzatishni amalga oshiradi. Talabalar, o'quvchilar, pedagogik xodimlar va ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) psixologik madaniyatini, shu jumladan jinsiy tarbiya madaniyatini shakllantirishda ishtirok etadi. Ta'lim muassasalari xodimlariga talabalar, o'quvchilarni rivojlantirish, pedagogik muammolarni hal qilishda psixologiyani amaliy qo'llash, talabalar, o'quvchilar, pedagogik xodimlar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) ning ijtimoiy-psixologik kompetentsiyasini oshirish bo'yicha maslahatlar beradi. Talabalar tomonidan rivojlanish va ta'lim (ta'lim malakalari) darajalariga erishish va tasdiqlashni tahlil qiladi. Kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda, talabalarning shaxsiyatini rivojlantirishni hisobga olgan holda professor-o'qituvchilar va pedagogik xodimlarning ta'lim faoliyati samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. (ularni almashtirgan shaxslar). O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Inson huquqlari va erkinliklari deklaratsiyasi; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; mehnatni muhofaza qilish, sog'liqni saqlash, kasbga yo'naltirish, talabalar va o'quvchilarni ishga joylashtirish va ularni ijtimoiy himoya qilish masalalarini tartibga soluvchi normativ hujjatlar; umumiy psixologiya; ta'lim psixologiyasi, umumiy pedagogika, shaxs psixologiyasi va differentsial psixologiya, bolalar va rivojlanish psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya, tibbiy psixologiya, bolalar neyropsixologiyasi, patopsixologiya, psixosomatika; defektologiya, psixoterapiya, seksologiya, ruhiy gigiena, kasbga yo'naltirish, kasbiy tadqiqotlar va mehnat psixologiyasi, psixodiagnostika, psixologik maslahat va psixoprofilaktika asoslari; faol ta'lim usullari, ijtimoiy-psixologik muloqotga tayyorgarlik; individual va guruhli kasbiy maslahatlashuvning zamonaviy usullari, bolalarning normal va anormal rivojlanishini tashxislash va tuzatish; imkoniyati cheklangan talabalar va o‘quvchilar bilan ishlash usullari va usullari; ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy ta'limdan foydalanish usullari va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Pedagogika va psixologiya" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Pedagogika va psixologiya" yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga talablar qo'ymasdan. ish tajribasi.

O'qituvchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasalarida va ularning tarkibiy bo'linmalarida (internat, yotoqxona, guruhlar, uzaytirilgan kun guruhlari va boshqalar), boshqa muassasa va tashkilotlarda bolalarni tarbiyalash bo'yicha tadbirlarni amalga oshiradi. Talabalar va o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishi va axloqiy shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi, ularning ta'lim tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi. Talabalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning bilim motivatsiyasining o'sishiga va ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, kompetentsiyalarni shakllantirishga yordam beradi; uy vazifasini tayyorlashni tashkil qiladi. Har bir o‘quvchi va o‘quvchi uchun qulay mikro muhit va ma’naviy-psixologik muhit yaratadi. Talabalar va o'quvchilar o'rtasidagi muloqotni rivojlantirishga yordam beradi. Talaba yoki o'quvchiga do'stlari, o'qituvchilari, ota-onalari (ularning o'rnini bosadigan shaxslar) bilan muloqotda yuzaga keladigan muammolarni hal qilishda yordam beradi. Talabalar va o'quvchilarga ta'lim faoliyatida yordam beradi, ularning tayyorgarlik darajasi federal davlat ta'lim standarti, federal davlat ta'lim talablariga muvofiqligini ta'minlashga yordam beradi. Muassasalarda va yashash joyida tashkil etilgan to‘garaklar, to‘garaklar, seksiyalar, uyushmalar tizimi orqali talabalar va o‘quvchilarning qo‘shimcha ta’lim olishiga ko‘maklashadi. Talabalar, o'quvchilarning individual va yosh qiziqishlariga mos ravishda talabalar va o'quvchilar jamoasining hayotiy faoliyati yaxshilanadi. Talabalar va o‘quvchilarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, o‘quv jarayoni davomida ularning hayoti, salomatligi va xavfsizligi uchun javobgardir. Talabalar, o'quvchilarning sog'lig'i, rivojlanishi va ta'limi, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda kuzatuv (monitoring) o'tkazadi. Talabalar va o'quvchilar guruhi bilan o'quv-tarbiyaviy ish rejasini (dasturini) ishlab chiqadi. O‘zini o‘zi boshqarish organlari bilan birgalikda talabalar va o‘quvchilar sog‘lom turmush tarzini faol targ‘ib qilmoqda. O'qituvchilar, pedagogik psixolog, boshqa pedagogik xodimlar, talabalar va o'quvchilarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan yaqindan hamkorlik qiladi. O'qituvchi-psixologning individual xususiyatlari va tavsiyalarini o'rganish asosida u nogiron talabalar va o'quvchilar bilan (guruh bilan yoki yakka tartibda) tuzatish va rivojlantirish ishlarini rejalashtiradi va o'tkazadi. Yordamchi o'qituvchi, kichik o'qituvchi faoliyatini muvofiqlashtiradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, ko'ngilochar, ma'rifiy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga (o'rnini bosuvchi shaxslar) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular). O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta o'qituvchining vazifalarini bajarishda pedagog lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda ta'lim muassasasining rivojlantiruvchi ta'lim muhitini loyihalashda pedagoglar va pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. Pedagoglarga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ilg‘or pedagogik tajribani umumlashtirish, pedagoglarning malakasini oshirish, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalar va o'smirlarning individual va yoshga bog'liq xususiyatlari, yoshga bog'liq fiziologiya, maktab gigienasi; talabalar va o'quvchilar faoliyatini nazorat qilish usullari va shakllari; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, talabalar va o‘quvchilarning bo‘sh vaqtlarini tashkil etish; ta'lim tizimini boshqarish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga talablar qo'ymasdan. ish tajribasi.

Katta o'qituvchi uchun - "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va o'qituvchi sifatida kamida 2 yil ish staji.

Tarbiyachi 4

Ish majburiyatlari. Talabalarning bilish qiziqishlarini aniqlash, shakllantirish va rivojlantirish uchun ular bilan individual ishlash jarayonini tashkil qiladi; profilgacha tayyorgarlik va ixtisoslashtirilgan ta’limning ta’lim maydonida ularni shaxsiy qo‘llab-quvvatlashni tashkil etadi; talabalar tomonidan o'z-o'zini tarbiyalash uchun ma'lumot qidirishni muvofiqlashtiradi; ularning shaxsiyatini shakllantirish jarayoniga hamroh bo'ladi (muvaffaqiyatlarni, muvaffaqiyatsizliklarni tushunishga yordam beradi, o'quv jarayoni uchun shaxsiy tartibni shakllantirish, kelajak uchun maqsadlarni qurish). Talaba bilan birgalikda o'z maqsadlariga erishish uchun barcha turdagi resurslarni taqsimlaydi va baholaydi; o'quvchilarning bilim qiziqishlari bilan kasbiy tayyorgarlik va ixtisoslashtirilgan ta'lim yo'nalishlari o'rtasidagi munosabatlarni muvofiqlashtiradi: o'qitiladigan fan va yo'nalish kurslarining ro'yxati va metodologiyasini, axborot-maslahat ishlarini, kasbga yo'naltirish tizimlarini belgilaydi, ushbu munosabatlar uchun optimal tashkiliy tuzilmani tanlaydi. . Talabaga ta'lim strategiyasini ongli ravishda tanlashda, o'z-o'zini tarbiyalash jarayonidagi muammolar va qiyinchiliklarni bartaraf etishda yordam beradi; o'quv jarayonini real individuallashtirish uchun sharoit yaratadi (individual o'quv rejalarini tuzish va individual ta'lim va kasbiy yo'nalishlarni rejalashtirish); o'quvchilarning federal davlat ta'lim standarti talablariga javob beradigan tayyorgarlik darajasini ta'minlaydi, o'qitishda uning strategiyasini tanlashni tahlil qilishga, individual ta'lim rejalarini tuzatishga qaratilgan uning faoliyati va natijalarini talaba bilan birgalikda refleksiv tahlil qiladi. Talabaning individual o'quv rejasini to'g'rilash uchun o'qituvchilar va boshqa pedagogik xodimlar bilan o'zaro munosabatlarini tashkil qiladi, uning ijodiy salohiyatini shakllantirishga va uning manfaatlarini hisobga olgan holda loyiha va tadqiqot faoliyatida ishtirok etishga yordam beradi. O'quvchilarning, shu jumladan boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarning kognitiv qiziqishlarini aniqlash, shakllantirish va rivojlantirish, o'quvchilar uchun individual ta'lim rejalarini tuzish, tuzatish, ularni amalga oshirishning borishi va natijalarini tahlil qilish va muhokama qilish uchun ota-onalar, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan o'zaro hamkorlikni tashkil qiladi. ushbu rejalardan. Talabalarning ta'lim yo'nalishini tanlash jarayoni dinamikasini kuzatib boradi. Talabalar, ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) uchun ta'limdagi qiyinchiliklarni bartaraf etish, individual ehtiyojlarni tuzatish, qobiliyat va qobiliyatlarni rivojlantirish va amalga oshirish, talaba (talabalar guruhi) bilan muloqot qilishning turli texnologiyalari va usullarini qo'llash bo'yicha individual va guruh maslahatlarini tashkil qiladi; talabalar bilan birgalikdagi faoliyatni sifatli amalga oshirish uchun elektron shakllar (Internet -texnologiya) kiradi. Rivojlanish istiqbollari va uning doirasini kengaytirish imkoniyatlarini tahlil qilish orqali talabaning kognitiv qiziqishini qo'llab-quvvatlaydi. Kognitiv qiziqishni boshqa qiziqishlar va o'rganish sub'ektlari bilan sintez qiladi. Talabaning ijodiy salohiyati va kognitiv faolligini to'liq ro'yobga chiqarishga yordam beradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, uslubiy va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning ota-onalariga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) maslahat yordami. Talabalar tomonidan ta'lim darajalariga (ta'lim malakalariga) erishish va tasdiqlanishini ta'minlaydi va tahlil qiladi. Talabalarning o'z taqdirini o'zi belgilash, ko'nikmalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, o'quvchilarning kognitiv qiziqishlarini hisobga olgan holda ta'lim dasturini (individual va ta'lim muassasasi) qurish va amalga oshirish samaradorligini nazorat qiladi va baholaydi. kompyuter texnologiyalari, shu jumladan. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va sport faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika asoslari, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya; munosabatlar psixologiyasi, bolalar va o'smirlarning individual va yoshga bog'liq xususiyatlari, yoshga bog'liq fiziologiya, maktab gigienasi; talabalar faoliyatini nazorat qilish usullari va shakllari; pedagogik etika; tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi, talabalarning bo'sh vaqtini tashkil etish; ochiq ta’lim texnologiyalari va repetitor texnologiyalari; ta'lim tizimini boshqarish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi o'quvchilar va ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari, ishontirish, o'z pozitsiyalarini isbotlash; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, huquq, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tashkil etish; ma'muriy, mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.“Ta’lim va pedagogika” mutaxassisligi bo‘yicha oliy kasbiy ta’lim va kamida 2 yillik pedagogik ish stajiga ega bo‘lishi.

Katta maslahatchi

Ish majburiyatlari. Bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalarining rivojlanishi va faoliyatiga ko'maklashadi, o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) tashabbusi, qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda ixtiyoriylik, tashabbuskorlik, insonparvarlik va demokratiklik tamoyillari asosida ularning faoliyati dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishga yordam beradi. ). Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) yosh qiziqishlari va hayot talablariga muvofiq, ularning jamoaviy ijodiy faoliyatini tashkil qiladi, bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalari faoliyatining mazmuni va shakllarini yangilashga hissa qo'shadi. O‘quvchilarni (o‘quvchilarni, bolalarni) mavjud bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalari to‘g‘risida keng xabardor qilish uchun sharoit yaratadi. Talabalar, o‘quvchilar va bolalarning fuqarolik va axloqiy pozitsiyasini namoyon etishlari, qiziqishlari va ehtiyojlarini ro‘yobga chiqarishlari, ularning rivojlanishi uchun bo‘sh vaqtlarini qiziqarli va foydali o‘tkazishlari uchun qulay sharoit yaratadi. Talabalarning (o'quvchilar, bolalar) salomatligi va xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladi. Bolalar va o‘smirlar bilan ishlashda ilg‘or tajribalarni o‘rganish va ulardan foydalanish, ta’tillarni tashkil etishni tashkil qiladi va tashkil etishda ishtirok etadi. Bolalar jamoat tashkilotlari va birlashmalarining boshlang'ich jamoalari rahbarlarini (tashkilotchilarini) tanlash va tayyorlash bo'yicha ishlarni olib boradi. Ta’lim muassasalarining o‘zini o‘zi boshqarish organlari, ta’lim muassasalarining pedagogik xodimlari va bolalar jamoat tashkilotlarining o‘zaro hamkorligini ta’minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, uslubiy va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. talabalarning (o'quvchilar, bolalar) ota-onalariga (ularni almashtirgan shaxslarga) maslahat yordami. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning (o'quvchilar, bolalar) hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya va dam olish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; bolalar harakati rivojlanishining naqshlari va tendentsiyalari; pedagogika, bolalar rivojlanishi va ijtimoiy psixologiya; talabalar, o'quvchilar, bolalarning individual va yosh xususiyatlari; bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari ishining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilar va o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash, bo'sh vaqtni tashkil etish usullari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. O'z ta'lim dasturiga muvofiq talabalarga qo'shimcha ta'lim beradi, ularning turli ijodiy faoliyatini rivojlantiradi. Talabalar, to'garak, seksiya, studiya, klub va boshqa bolalar birlashmalari tarbiyalanuvchilari tarkibini to'ldiradi va o'qish davrida talabalar va o'quvchilar kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborot va raqamli ta'lim resurslaridan foydalangan holda, psixofiziologik va pedagogik maqsadga muvofiqlik asosida ish (ta'lim) shakllari, vositalari va usullarini pedagogik jihatdan to'g'ri tanlashni ta'minlaydi. Uslubiy, pedagogik-psixologiya fanlari, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning huquq va erkinliklariga rioya etilishini ta'minlaydi. Ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Dars reja va dasturlarini tuzadi va ularning bajarilishini ta'minlaydi. Talabalarning, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini ochib beradi, ularning rivojlanishiga, barqaror kasbiy qiziqish va moyilliklarning shakllanishiga yordam beradi. Talabalar, o'quvchilarning shaxsiyatiga e'tibor qaratgan holda turli xil faoliyat turlarini tashkil qiladi, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlarini rag'batlantirishni rivojlantiradi. Talabalar va o‘quvchilarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etadi, o‘quv jarayoniga muammoli ta’limni o‘z ichiga oladi, o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi, talabalar va o‘quvchilar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Talabalar va o'quvchilarning yutuqlarini taqdim etadi va tahlil qiladi. Ko'nikmalarni egallashni, ijodiy faoliyatda tajribani rivojlantirishni, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda o'qitish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Iqtidorli va iqtidorli talabalar, o'quvchilar, shuningdek, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan talabalar va o'quvchilarga alohida yordam ko'rsatadi. Talabalar va o‘quvchilarning ommaviy tadbirlarda ishtirok etishini tashkil qiladi. Pedagogik, uslubiy kengashlar, birlashmalar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, ma'rifiy va boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda qatnashadi yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar, shuningdek o‘z vakolatlari doirasidagi pedagog xodimlar. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Darslar davomida mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Qo'shimcha ta'lim katta o'qituvchisi vazifalarini bajarishda qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari va boshqa pedagogik xodimlarning rivojlanish ta'lim muhitini loyihalashda faoliyatini muvofiqlashtiradi. ta'lim muassasasi. Qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilariga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malaka oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari, ularning ijodiy faoliyati asoslari; yosh iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash usullari; bolalarga qoʻshimcha taʼlim, ilmiy-texnikaviy, estetik, turizm, oʻlkashunoslik, sogʻlomlashtirish, sport, boʻsh vaqtni mazmunli oʻtkazish boʻyicha oʻquv rejasining mazmuni, metodikasi va tashkil etilishi; klublar, seksiyalar, studiyalar, klublar uyushmalari uchun o'quv dasturlari; bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyati; malaka oshirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. To'garak, seksiya, studiya, klub yoki boshqa bolalar birlashmasining profiliga mos keladigan yo'nalishdagi oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi yo'nalishi bo'yicha " Ta'lim va pedagogika" ish tajribasi talablarini taqdim etmasdan.

Qo'shimcha ta'lim bo'yicha katta o'qituvchi uchun - oliy kasbiy ta'lim va kamida 2 yillik pedagogik staj.

Musiqiy direktor

Ish majburiyatlari. Talabalarning musiqiy qobiliyatlari va hissiy sohasini, ijodiy faolligini rivojlantirishni amalga oshiradi. Musiqiy faoliyatni tashkil etishning turli turlari va shakllaridan foydalangan holda ularning estetik didini shakllantiradi. Ta'lim muassasasining ta'lim dasturini ishlab chiqishda ishtirok etadi. Pedagogik xodimlar va ota-onalarning (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarning) bolalarga musiqiy ta'lim berish masalalari bo'yicha ishini muvofiqlashtiradi, o'quvchilarning individual va yosh xususiyatlarini, shuningdek, ijodiy qobiliyatlarini hisobga olgan holda, ularning musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirishda ishtirok etish yo'nalishlarini belgilaydi. qobiliyatlar. Musiqa darslarining mazmunini o‘quvchilarning yoshi, tayyorgarligi, individual va psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda, zamonaviy shakllar, o‘qitish metodlari, o‘quv, musiqa texnologiyalari, jahon va mahalliy musiqa madaniyati yutuqlari, o‘quvchilarning yutuqlarini baholashning zamonaviy usullaridan foydalangan holda belgilaydi. . Ta’lim muassasasining o‘quv dasturi doirasida o‘quvchilar bilan ommaviy tadbirlarni (musiqiy kechalar, ko‘ngilochar tadbirlar, qo‘shiqlar, davra raqslari, raqslar, qo‘g‘irchoq va soya teatrlari tomoshalari va boshqa tadbirlar), o‘quvchilar bilan sport tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazishda ishtirok etadi hamda ularning faoliyatini ta’minlaydi. musiqiy hamrohlik. O'quvchilarni ommaviy, bayram tadbirlarida ishtirok etishga tayyorlash bo'yicha ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) va pedagoglar bilan maslahatlashadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarida, ko'ngilochar, ma'rifiy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda ishtirok etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika va psixologiya; yoshga bog'liq fiziologiya, anatomiya; sanitariya va gigiena; bolalar rivojlanishining individual xususiyatlari, turli yoshdagi bolalarning musiqiy idroki, his-tuyg'ulari, harakat qobiliyatlari va musiqiy qobiliyatlari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini argumentatsiya qilish, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar, bolalar repertuaridagi musiqiy asarlar bilan aloqa o'rnatish; rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlashda defektologiya asoslari va ularni o‘qitishning tegishli usullari; zamonaviy ta’lim musiqiy texnologiyalari, jahon va mahalliy musiqa madaniyati yutuqlari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari, musiqa muharrirlari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi, ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni taqdim etmasdan, musiqa asbobini ijro etish texnikasi bo'yicha kasbiy bilim.

Murojaatchi

Ish majburiyatlari. Maxsus va asosiy fanlar o‘qituvchilari bilan birgalikda tematik reja va dasturlarni ishlab chiqadi. Talabalar bilan metodik, pedagogik va psixologiya fanlari, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida individual va guruh mashg‘ulotlarini o‘tkazadi, mashg‘ulotlarga musiqiy jo‘rlik qiladi. Talabalarda ijro mahoratini shakllantiradi, ularda ansambl ijro etish ko‘nikmalarini singdiradi, ularning badiiy didini rivojlantirishga, musiqiy-majoziy g‘oyalarni kengaytirishga va ijodiy individuallikni tarbiyalashga yordam beradi, zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ularning mustaqil faoliyatini tashkil etadi. texnologiyalar, shuningdek, raqamli ta'lim resurslari . Darslarda, imtihonlarda, testlarda, kontsertlarda (spektakllarda), ko'rgazmali chiqishlarda (sport bo'yicha sport musobaqalari, badiiy gimnastika, figurali uchish, suzish) musiqiy materialning professional ijrosini ta'minlaydi. Ko'zdan o'qiydi, musiqiy asarlarni ko'chiradi. Musiqa darslari va ommaviy tadbirlarda hamrohlik ishlarini muvofiqlashtiradi. Trening samaradorligini, malakalarni egallashini, ijodiy tajribani rivojlantirishni, kognitiv qiziqishni baholaydi va talabalarni attestatsiyadan o'tkazishda ishtirok etadi. Tematik reja va dasturlarni (umumiy, maxsus, tayanch fanlar) ishlab chiqishda ishtirok etadi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, dam olish, o'quv va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarda ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; o'quv va tarbiyaviy ishlar, musiqiy-ma'rifiy faoliyat usullari; musiqa faoliyati sohasidagi dasturlar va darsliklar; turli davr, uslub va janrdagi musiqiy asarlar, ularni talqin qilish an’analari; mashg'ulotlar va mashqlarni o'tkazish usullari; pedagogika va psixologiya asoslari; musiqiy parchalarni tartibga solish qoidalari va usullari, o'quvchilarning individual jismoniy ma'lumotlarini hisobga olgan holda, harakatlarning alohida elementlari uchun musiqa tanlash; o'quvchilarni rivojlantirish, ijro mahoratini shakllantirish, o'zlashtirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar, bolalar repertuaridagi musiqiy asarlar bilan aloqa o'rnatish usullari; pedagogik diagnostika va tuzatish texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari, musiqa muharrirlari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy (musiqiy) ta'lim yoki o'rta kasbiy (musiqiy) ta'lim, ish tajribasiga talablar qo'ymasdan, musiqa asbobini ijro etish texnikasi bo'yicha kasbiy bilim.

Jismoniy tarbiya kafedrasi mudiri

Ish majburiyatlari. Boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida (bo'limlarida) jismoniy tarbiya (jismoniy madaniyat) bo'yicha o'quv, fakultativ va sinfdan tashqari mashg'ulotlarni rejalashtiradi va tashkil qiladi. Talabalar uchun yiliga 360 soatdan ortiq bo'lmagan hajmda jismoniy tarbiya bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini o'tkazadi. Jismoniy tarbiya o‘qituvchilari ishiga rahbarlik qiladi. Talabalarning darslardagi muvaffaqiyati va davomati qaydlarini tashkil qiladi. Talabalar uchun jismoniy tarbiyaning eng samarali shakllari, usullari va vositalarini joriy qiladi, ularning sog'lig'i va jismoniy rivojlanishining butun mashg'ulot davrida monitoringini ta'minlaydi, kasbiy-amaliy jismoniy tayyorgarlikni amalga oshiradi. Sog'liqni saqlash muassasalari ishtirokida o'quvchilarni jismoniy tarbiya bo'yicha tibbiy ko'rikdan o'tkazish va sinovdan o'tkazishni tashkil qiladi. Darsdan tashqari va ta’til davrida sog‘lomlashtiruvchi jismoniy tarbiya tadbirlarini tashkil etish va o‘tkazishni ta’minlaydi, sport-sog‘lomlashtirish oromgohlari ishini tashkil qiladi. Sog'lig'ida muammoli va jismoniy tayyorgarligi past bo'lgan o'quvchilarni jismoniy reabilitatsiya qilish choralarini ko'radi. Jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish markazlari va sog'lomlashtirish xonalari ishini tashkil qiladi. Mavjud sport inshootlari va binolarining holati va ekspluatatsiyasi, mashg‘ulotlar vaqtida xavfsizlik qoidalariga rioya etilishi, sport formalari, inventar va inventarlarning saqlanishi va ulardan to‘g‘ri foydalanishini nazorat qiladi. Sport mulkini sotib olish uchun ajratmalarni rejalashtiradi. Davlat jismoniy tarbiya kadrlarini tayyorlashga yordam beradi. Hisobotlarni belgilangan shaklda, shu jumladan elektron hujjatlar shakllaridan foydalangan holda tayyorlaydi. O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan muloqot qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi asoslari; talabalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalari; sport inshootlari va jihozlarida mashg'ulotlarni o'tkazish usullari; hisobot hujjatlarini tuzish shakllari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari, pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasida ish stajiga talablarsiz oliy kasbiy ta'lim yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim ish stajiga talablarsiz yoki o'rta kasbiy ta'lim va ish stajiga ega bo'lishi. kamida 2 yil jismoniy tarbiya va sport.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasining o'quv va darsdan tashqari vaqtida talabalar va o'quvchilarning faol dam olishini tashkil qiladi. Pedagogik xodimlar va ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) ishtirokida jismoniy tarbiya va sport festivallari, musobaqalar, salomatlik kunlari va boshqa sog‘lomlashtirish tadbirlarini tashkil etadi va o‘tkazadi. Klublar va sport seksiyalari ishini tashkil qiladi. Sportga yo'naltirilgan qo'shimcha ta'lim muassasalari va sport muassasalari bilan aloqalarni amalga oshiradi. Jismoniy tarbiya faollarining faoliyatini tashkil etadi. Tegishli mutaxassislarni jalb qilgan holda o‘quvchilar, o‘quvchilar, pedagogik xodimlarning ota-onalari (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) o‘rtasida tarbiyaviy ishlarni olib boradi. Talabalar va o'quvchilarning yoshi, tayyorgarligi, individual va psixofizik xususiyatlarini, qiziqishlarini hisobga olgan holda mashg'ulotlar mazmunini belgilaydi. O`quvchilarning jismoniy mashqlar bajarish ko`nikma va texnikasini o`zlashtirishlari, ularda axloqiy va irodaviy sifatlarini shakllantirish ishlarini olib boradi. Jismoniy va sport mashg‘ulotlarida talabalar va o‘quvchilar xavfsizligini ta’minlaydi, ularga birinchi tibbiy yordam ko‘rsatadi. Sanitariya-gigiyena me'yorlariga rioya etilishini va binolarning holatini doimiy ravishda nazorat qiladi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda talabalar va o'quvchilarning sog'lig'i holatini nazorat qiladi va ularning jismoniy faolligini tartibga soladi, salomatlik ko'rsatkichlari va jismoniy faollikni qayd etishning elektron shakllaridan foydalangan holda ta'lim muassasasida sog'lomlashtirish ishlari sifatini nazorat qiladi. Talabalar va o‘quvchilar bilan suzish havzalarida jismoniy tarbiya va sog‘lomlashtirish ishlarini olib borishda guruhning yosh tarkibini hisobga olgan holda ularni suzishga o‘rgatish bo‘yicha professor-o‘qituvchilar bilan birgalikda ishlarni amalga oshiradi; Har bir guruh uchun suzish darslari jadvalini tuzadi, jurnal yuritadi, suzish darslarining mazmuni va uni talabalar va o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishini qayd etadi, o‘quvchilar va kichik yoshdagi o‘quvchilarni maktabda darslarga tayyorlash bo‘yicha ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar) bilan dastlabki ishlarni tashkil etadi. basseyn, basseynda o'zini tutish qoidalari va ularni amalga oshirish to'g'risida talabalar, o'quvchilar, hovuzda darslarni boshlaydigan suhbatlar, brifinglar o'tkazadi. Talabalarning yoshini hisobga olgan holda, kichik yoshdagi o'quvchilar ularga kiyim almashtirish va dush qabul qilishda yordam berishadi, gigiena talablariga rioya qilishni o'rgatadilar; tibbiyot xodimlari bilan aloqada bo'ladi, basseynning gigienik holatini tekshiradi. Talabalar va o‘quvchilar jismoniy tarbiyasi nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha professor-o‘qituvchilarning faoliyatini maslahat beradi va muvofiqlashtiradi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlari, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni o'tkazishda, ota-onalarga yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. ular. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika va psixologiya; yoshga bog'liq fiziologiya, anatomiya; sanitariya va gigiena; sport anjomlari va asboblaridan foydalangan holda mashq qilish usullari; jamoaviy sport turlarini, suzishni o`rgatish metodikasi; suvda o'zini tutish qoidalari; jismoniy tarbiya va dam olish tadbirlarini o'tkazishda xavfsizlik qoidalari; tuzatish-sog'lomlashtirish ishlarining asoslari va tegishli texnikalar (rivojlanishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlashda); samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki tartib qoidalari (mehnat qoidalari); mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga talablarsiz jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi yoki jismoniy tarbiya va sport sohasida oliy yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi, ishga qo'yiladigan talablarsiz tibbiy yordam ko'rsatish. tajriba.

Metodist (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Barcha turdagi va turdagi ta’lim muassasalarida, multimedia kutubxonalarida, uslubiy, o‘quv-uslubiy xonalarda (markazlarda) (keyingi o‘rinlarda muassasalar deb yuritiladi) uslubiy ishlarni amalga oshiradi. Muassasalardagi o‘quv-uslubiy (o‘quv-tarbiya) va tarbiyaviy ishlarning holatini tahlil qiladi va uning samaradorligini oshirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqadi. Uslubiy va axborot materiallarini ishlab chiqishda, muassasalar rahbarlari va mutaxassislarini tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirishni diagnostika qilish, prognozlash va rejalashtirishda ishtirok etadi. Ta'lim dasturlari mazmunini, o'qitish shakllari, usullari va vositalarini belgilashda, muassasalarning o'quv faoliyatini ilmiy-metodik ta'minlash bo'yicha ishlarni tashkil etishda, fanlar bo'yicha ishchi o'quv (fan) dasturlarini (modullarini) ishlab chiqishda muassasalarning professor-o'qituvchilariga yordam beradi. va malaka oshirish kurslari. O'quv fanlari bo'yicha o'quv-uslubiy hujjatlar va o'quv qo'llanmalarini, jihozlarning namunaviy ro'yxatlarini, o'quv-uslubiy materiallar va boshqalarni ishlab chiqish, ko'rib chiqish va tasdiqlashga tayyorlashni tashkil qiladi. Muassasalarning tajriba-sinov ishlari natijalarini tahlil qiladi va umumlashtiradi. Pedagogik xodimlarning eng samarali tajribasini umumlashtiradi va ommalashtirish choralarini ko‘radi. Pedagogik xodimlarning uslubiy birlashmalari ishini tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, ularga faoliyatning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam ko‘rsatadi. Faoliyatining tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha xodimlarning malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etish ishlarida, ta’lim mazmunini ilmiy-metodik ta’minlashda, darsliklar, o‘quv-metodik qo‘llanmalar, o‘quv-metodik materiallarga buyurtma berishning istiqbolli rejalarini ishlab chiqishda ishtirok etadi. Ta'lim va ta'limning ilg'or texnologiyalari (shu jumladan, axborot texnologiyalari), ta'lim sohasidagi ilg'or mahalliy va jahon tajribasi to'g'risidagi ma'lumotlarni umumlashtiradi va tarqatadi. Musobaqalar, ko'rgazmalar, olimpiadalar, mitinglar, musobaqalar va boshqalarni o'tkazish uchun zarur hujjatlarni tashkil qiladi va ishlab chiqadi. Qo'shimcha ta'lim muassasalarida o'quv guruhlari, to'garaklar va talabalar birlashmalarini kadrlar bilan ta'minlashda ishtirok etadi. Ta'lim muassasasida o'quv jarayonini takomillashtirish bo'yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta metodistning vazifalarini bajarishda metodist lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda o'ziga bo'ysunuvchi ijrochilarga rahbarlik qiladi. O‘quv-uslubiy qo‘llanmalar va o‘quv-metodik qo‘llanmalarni nashr etish bo‘yicha istiqbolli rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; didaktika tamoyillari; pedagogika va rivojlanish psixologiyasi asoslari; umumiy va xususiy o‘qitish texnologiyalari; o'quv predmeti yoki faoliyat sohasini uslubiy ta'minlash tamoyillari; ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish tizimi; ta'lim dasturlari hujjatlarini, mutaxassisliklar bo'yicha o'quv rejalarini, o'quv dasturlarini, o'quv jihozlarining namunaviy ro'yxatlarini va boshqa o'quv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish tamoyillari va tartibi; pedagogik ishning samarali shakllari va usullarini aniqlash, umumlashtirish va tarqatish metodikasi; muassasalar professor-o‘qituvchilari uslubiy birlashmalari ishini tashkil etish va mazmuni tamoyillari; nashriyotlar bilan ishlash asoslari; uslubiy va axborot materiallarini tizimlashtirish tamoyillari; audiovizual va interaktiv o‘quv qurollariga qo‘yiladigan asosiy talablar, ularni ijaraga berishni tashkil etish; o‘quv-uslubiy yordam fondini saqlash; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn protsessori, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim va mutaxassislik bo'yicha kamida 2 yil ish tajribasi. Katta metodist uchun - oliy kasbiy ma'lumot va metodist sifatida kamida 2 yil ish staji.

Instruktor-metodist (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Bolalarni jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanish uchun guruhlarga tanlash, ularni sportga yo‘naltirish bo‘yicha sportga yo‘naltirilgan ta’lim muassasalari (ta’lim muassasalari bo‘limlari) faoliyatini uslubiy ta’minlash va muvofiqlashtirishni tashkil etadi. Ta'lim, o'quv va o'quv jarayonini tashkil qiladi va muvofiqlashtiradi, uning mazmunini belgilaydi, o'quv va o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish ishini ta'minlaydi. Trener va o‘qituvchilarning malakasini oshirish va ochiq darslar o‘tkazish ishlarini tashkil etadi. O‘quv guruhlari (seksiyalari) ning kadrlar bilan ta’minlanishi, o‘quv, o‘quv va tarbiyaviy jarayonlarning mazmuni va natijalari, bo‘limlar (guruhlar)ning miqdor va sifat tarkibini nazorat qiladi. Ta'lim muassasasi (ta'lim muassasasi bo'limi) sport mashg'ulotlari bosqichlarida sportga yo'naltirilgan ish natijalarining statistik hisobini, shuningdek, uzoq muddatli hisobotlarni, natijalarni, mazmunini va tajribasini tahlil qilish va umumlashtirishni olib boradi. sportga yo'naltirilgan ta'lim muassasasining (ta'lim muassasasi bo'limi) murabbiy-o'qituvchilari. Tibbiyot xizmati bilan birgalikda talabalar va o‘quvchilarning tibbiy nazoratini to‘g‘ri tashkil etilishini nazorat qiladi. Musobaqalarni o'tkazish uchun zarur hujjatlarni tashkil qiladi va ishlab chiqadi. Ta’lim muassasalarining professor-o‘qituvchilariga faoliyatning tegishli yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam ko‘rsatadi. Jismoniy tarbiya va sport tayyorgarligi yo‘nalishlari bo‘yicha pedagog kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etishda ishtirok etadi. Ta’lim mazmunini ilmiy-metodik ta’minlash ishlarini tashkil etadi. O‘quv-uslubiy qo‘llanmalar va o‘quv-metodik qo‘llanmalarni nashr etish bo‘yicha istiqbolli rejalarni ishlab chiqishda ishtirok etadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. Ta'lim, tarbiya va tarbiya jarayonlarida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslar bilan muloqot qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta instruktor-metodist vazifalarini bajarishda instruktor-metodik vazifalarini bajarish bilan bir qatorda sport ta’limi muassasasi instruktor-metodistlari ishini muvofiqlashtiradi, murabbiy-o‘qituvchilar va instruktor-metodiklar uchun seminarlar o‘tkazadi, quyi ijrochilarga rahbarlik qiladi. yoki mustaqil ish sohasi, jismoniy tarbiya va sport sohasidagi mutaxassislarning metodik birlashmalari ishi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; didaktika tamoyillari; pedagogika va rivojlanish psixologiyasi asoslari; umumiy va xususiy o‘qitish texnologiyalari; o'quv predmeti yoki faoliyat sohasini o'zlashtirish usullari va uslubiy ta'minlash tamoyillari; sportga yo'naltirilgan ta'lim muassasasida o'quv jarayonini tashkil etish tizimi; jismoniy tarbiya va sport sohasida pedagogik ishning samarali shakllari va usullarini aniqlash, umumlashtirish va tarqatish metodikasi; jismoniy tarbiya va sport sohasi mutaxassislari uslubiy birlashmalari ishini tashkil etish va mazmuni tamoyillari; nashriyotlar bilan ishlash asoslari; uslubiy va axborot materiallarini tizimlashtirish tamoyillari; audiovizual va interaktiv o‘quv qurollariga qo‘yiladigan asosiy talablar, ularni ijaraga berishni tashkil etish; o‘quv-uslubiy yordam fondini saqlash; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ta'lim ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Ta'lim va pedagogika" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va ish stajiga talablar qo'ymasdan jismoniy tarbiya va sport sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim.

Katta instruktor-metodik uchun - jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ma'lumot va metodist, instruktor-metodist lavozimlarida kamida 2 yil ish staji.

Mehnat instruktori

Ish majburiyatlari. Talabalar va o'quvchilarda mehnat ko'nikma va malakalarini shakllantiradi, ularni olingan bilimlarni amaliyotda qo'llashga tayyorlaydi. Talabalar, o‘quvchilar bilan kasbga yo‘naltirish ishlarini olib boradi, ularning ijtimoiy foydali va samarali mehnatini tashkil qiladi, o‘smirlarni kasbga tayyorlashda ishtirok etadi va yuqori sinf o‘quvchilarini kasbga o‘rgatadi, zamonaviy bilimlardan foydalangan holda talaba va o‘quvchilarning mehnat va uning turlari haqidagi bilimlarini kengaytiradi. kasbga yo'naltirish ish texnologiyalarida mehnat, ta'lim va ishlab chiqarish haqida. Talabalar va o'quvchilar o'rtasida kommunikativ, axborot, huquqiy kompetentsiyaning asosiy tarkibiy qismlarini shakllantirishga yordam beradi. O'quv dasturining bajarilishini ta'minlaydi. Ustaxonalarni asbob-uskunalar, texnik vositalar, asbob-uskunalar va materiallar bilan jihozlash bo'yicha zarur choralarni ko'radi, ularning xavfsizligi va oqilona ishlatilishi uchun javobgardir. Uskunalar va texnik vositalarni joriy va profilaktik ta'mirlashni amalga oshirish yoki uni amalga oshirishni tashkil etish. Talabalar va o'quvchilarning mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi talablariga rioya qilishlarini ta'minlaydi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Agar kerak bo'lsa, birinchi yordam ko'rsatadi. Shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash ko'nikmalaridan foydalanadi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarni tashkil etish va o'tkazishda, professor-o'qituvchilar tarkibiga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; ta'lim va tarbiya shakllari va usullari; mehnatga o'rgatish va tarbiyalashni tashkil etish bo'yicha ko'rsatma va me'yoriy hujjatlar va tavsiyalar; ixtisoslashtirilgan kadrlar tayyorlash konsepsiyasi; malaka oshirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; asbob-uskunalar va texnik vositalardan foydalanishning amaldagi standartlari va texnik shartlari; mehnatni tashkil etish asoslari; birinchi yordam ko'rsatish usullari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi hech qanday ish tajribasi talablarisiz.

Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari o'qituvchi-tashkilotchisi

Ish majburiyatlari. Haftasiga 9 soatdan (yiliga 360 soat) ko‘p bo‘lmagan hajmda hayot faoliyati xavfsizligi asoslari va chaqiruvgacha bo‘lgan tayyorgarlik kurslarining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda talabalarni o‘qitish va o‘qitishni ta’minlaydi. Treningni tashkil qiladi, rejalashtiradi va o'tkazadi, shu jumladan. turli shakllar, uslublar, usullar va o'qitish vositalaridan foydalangan holda tanlov va sinfdan tashqari ishlar. Talabalar, o'quvchilarning shaxsiyatiga, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlari uchun motivatsiyani rivojlantirishga e'tibor qaratgan holda talabalar, o'quvchilarning turli xil faoliyat turlarini tashkil qiladi. Talabalar, o‘quvchilarning mustaqil faoliyatini, muammoli ta’limni tashkil etadi, o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi. Talabalar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirishga hissa qo'shadi. Bilimlarni egallash, malakalarni egallash, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirish, kognitiv qiziqishni hisobga olgan holda o‘qitish samaradorligini baholaydi, o‘z faoliyatida zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda talabalar, o‘quvchilarni nazorat qiladi va attestatsiyadan o‘tkazadi. Ta'lim muassasasi xodimlarining mehnatini, shuningdek talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha chora-tadbirlarni rejalashtirish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Manfaatdor tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi. Sog‘liqni saqlash muassasalari bilan birgalikda chaqiruvgacha bo‘lgan va chaqiruv yoshidagi yoshlarni harbiy ro‘yxatga olish va chaqiruv komissiyalarida hisobga olish uchun tibbiy ko‘rikdan o‘tkazishni tashkil etadi. Harbiy ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilish uchun yigitlarni saralashda harbiy komissiyalarga yordam ko‘rsatadi. Ta’lim muassasasida harbiy xizmatni o‘tashga majbur bo‘lgan shaxslarning hisobini yuritadi va tegishli hisobotlarni harbiy ro‘yxatga olish va chaqiruv komissiyalariga taqdim etadi. Ta'lim muassasasi uchun fuqarolik mudofaasi (CD) rejasini ishlab chiqadi. Ta’lim muassasalari xodimlari bilan fuqarolik ta’limi darslarini tashkil etadi. Qo‘mondonlik-shtab, taktik-maxsus mashqlar va fuqaro muhofazasi bo‘yicha boshqa tadbirlarni tayyorlaydi va o‘tkazadi. Turli favqulodda vaziyatlar yuzaga kelganda ta’lim muassasasining faoliyatini ta’minlashda ishtirok etadi. Himoya tuzilmalari, shaxsiy himoya vositalari va fuqarolik mudofaasi bo'linmalarini tegishli shay holatda saqlashni ta'minlaydi. Talabalar, o'quvchilar va ta'lim muassasalari xodimlari uchun ekstremal vaziyatlarda harakatlar bo'yicha amaliy mashg'ulotlar va treninglar o'tkazadi. O‘quv-moddiy bazaning yaratilishi va takomillashtirilishini, talaba va o‘quvchilarning hayot faoliyati xavfsizligi va chaqiruvgacha bo‘lgan o‘quv kurslarida mashg‘ulotlar o‘tkazishda xavfsizlik qoidalariga rioya etilishini ta’minlaydi hamda fuqaro muhofazasi mulkining saqlanishi uchun javobgardir. Hisobotlarni belgilangan shaklda, shu jumladan elektron hujjatlar shakllaridan foydalangan holda tayyorlaydi. O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritadi. Ta’lim muassasasining pedagogik va boshqa kengashlari faoliyatida, shuningdek, uslubiy birlashmalar faoliyatida va uslubiy ishning boshqa shakllarida ishtirok etadi. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Ota-onalar bilan muloqot qiladi (ularni almashtirgan shaxslar). Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; fuqaro muhofazasi va favqulodda vaziyatlarda ta'lim muassasasining faoliyatini ta'minlash sohasidagi qonun hujjatlari; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya asoslari; hayot xavfsizligi asoslari nazariyasi va metodologiyasi; talabalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalari; sport anjomlari va jihozlari bilan ishlash usullari; ogohlantirish va favqulodda vaziyatlarda harakat qilish tizimlarining tashkiliy tuzilmalari; tabiiy va ekologik ofatlar, yirik ishlab chiqarish avariyalari, falokatlar vaqtida aholini himoya qilish, shuningdek, zamonaviy qurollardan himoya qilishning asosiy tamoyillari va usullari; favqulodda vaziyatlar yuzaga kelganda aholini xabardor qilish tartibi; favqulodda vaziyatlarda tadbirlarni o'tkazish qoidalari va usullari; birinchi yordam usullari; ta'lim tizimlarini boshqarish nazariyasi va usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik xodimlar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari; mehnat qonunchiligi; matn muharrirlari, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" yoki fuqarolik mudofaasi yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz yoki "Ta'lim va pedagogika" yoki fuqarolik mudofaasi mutaxassisligi bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi va ish stajiga kamida 3 yil yoki o'rta kasbiy ta'lim (harbiy) ta'lim va ta'lim va pedagogika sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim va kamida 3 yil mutaxassislik bo'yicha ish staji.

Trener-o'qituvchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanish istagida bo'lgan va tibbiy kontrendikatsiyaga ega bo'lmagan bolalar va o'smirlarni sport maktabi, seksiyasi, sport va sog'lomlashtirish mashg'ulotlari guruhiga qabul qiladi. Eng istiqbolli talabalar va o'quvchilarni sportni yanada rivojlantirish uchun tanlaydi. Turli texnika, uslub va o‘quv vositalari, zamonaviy ta’lim texnologiyalari, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quv, o‘quv va tarbiyaviy ishlarni olib boradi. Uslubiy-pedagogik-psixologik fanlar, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigiyenasi, shuningdek, o‘quvchilarni sportga tayyorlashning eng samarali usullaridan foydalangan holda zamonaviy axborot texnologiyalari va ularning salomatligini mustahkamlash sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini o‘tkazadi. Talabalar, o'quvchilar, shu jumladan, har xil turdagi tadbirlarni tashkil qiladi. mustaqil, tadqiqot, muammoli ta'lim, o'z shaxsiga e'tibor qaratish, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlarini motivatsiyasini rivojlantirish; o‘rganishni amaliyot bilan bog‘laydi, zamonamizning dolzarb voqealarini talabalar bilan muhokama qiladi. Talabalar tomonidan sport (jismoniy) tayyorgarlik darajalariga erishish va tasdiqlashni ta'minlaydi va tahlil qiladi, zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ularni tayyorlash samaradorligini baholaydi, shu jumladan. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Talabalar, o‘quvchilarning jismoniy, nazariy, axloqiy-irodaviy, texnik va sport tayyorgarligi darajasini oshirish, dars jarayonida ularning sog‘lig‘ini mustahkamlash va muhofaza qilish, o‘quv va o‘quv jarayoni xavfsizligini ta’minlaydi. Talabalar tomonidan har xil turdagi dopingdan foydalanishga qarshi profilaktika ishlarini olib boradi. Ish natijalarini tizimli hisobga olish, tahlil qilish va umumlashtirishni, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda olib boradi. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va o'quv dasturida nazarda tutilgan boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etadi. va ularning o'rnini bosuvchi shaxslar. O'quv jarayonida talabalar va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Katta murabbiy-o'qituvchining vazifalarini bajarishda murabbiy-o'qituvchi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda, u ta'lim muassasasining rivojlantiruvchi ta'lim muhitini loyihalashda murabbiy-o'qituvchilar va boshqa pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. Trener-pedagoglarga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malaka oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim, jismoniy tarbiya, sport va sog'lomlashtirish faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; o'qitish metodikasi; turli yoshdagi o'quvchilarning jismoniy rivojlanishining xususiyatlari; talabalar va o'quvchilarning sport mashg'ulotlari va ularning salomatligini mustahkamlash usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish, shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar bilan ishlash asoslari; multimedia uskunalari; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, turli yoshdagi o'quvchilar, ularning ota-onalari (o'rinbosarlari) va ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika va tuzatish texnologiyalari, stressni bartaraf etish va boshqalar; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki jismoniy tarbiya va sport sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablarsiz yoki oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qo'shimcha kasb-hunar ta'limi ish stajiga talablarsiz.

Katta murabbiy-o'qituvchi uchun - jismoniy tarbiya va sport sohasidagi oliy kasbiy ma'lumot va mutaxassislik bo'yicha kamida 2 yil ish staji.

Sanoat ta'limi magistri

Ish majburiyatlari. Kasbiy (ishlab chiqarish) ta'limi bilan bog'liq amaliy mashg'ulotlar va o'quv-ishlab chiqarish ishlarini olib boradi. Zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, jumladan, axborot va raqamli ta’lim resurslaridan foydalangan holda o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish bo‘yicha ishlarni olib borishda ishtirok etadi. Pedagogika va psixologiya fanlari, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari sohasidagi yutuqlar asosida o‘quv mashg‘ulotlarini olib boradi. Darslar uchun jihozlar va tegishli jihozlarni tayyorlaydi, moddiy-texnik bazasini yaxshilaydi. Garaj, ustaxona, idorani boshqaradi va ularni asbob-uskunalar, asboblar, materiallar, ehtiyot qismlar va o'quv qurollari bilan o'z vaqtida ta'minlash choralarini ko'radi. Mehnat xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini, o‘quvchilarning ilg‘or mehnat usullarini, zamonaviy asbob-uskunalar va ishlab chiqarish texnologiyasini egallashini ta’minlaydi. Amaliy ishlarning bajarilishini, shuningdek, sifatli mahsulot ishlab chiqarish va aholiga xizmat ko'rsatish bo'yicha ishlarni tashkil etadi. Tashkilotlar va fermer xo‘jaliklari bilan o‘quv (ishlab chiqarish) amaliyotini o‘tkazish bo‘yicha shartnomalar tuzishda ishtirok etadi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. Talabalar va o'quvchilarni malakaviy ishlarni bajarishga va malaka imtihonlarini topshirishga tayyorlaydi. Fan (tsikl) komissiyalari (uslubiy birlashmalar, bo'limlar), konferentsiyalar, seminarlar, pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig'ilishlarini, dam olish, tarbiyaviy va boshqa tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda ishtirok etadi. ota-onalarga (ularni almashtirgan shaxslarga) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va ko'rsatishda o'quv dasturi. Talabalarning umumiy ta'lim, kasbiy, madaniy rivojlanishiga yordam beradi, ularni texnik ijodkorlikka jalb qiladi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ishlab chiqarish ta'limi dasturlari; o'quv profili bo'yicha ishlab chiqarish texnologiyasi; ishlab chiqarish uskunalarini texnik ekspluatatsiya qilish qoidalari; pedagogika, psixologiya asoslari; talabalarni kasbiy tayyorlash va tarbiyalash usullari; malaka oshirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta’limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar), ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari, nizoli vaziyatlarning sabablarini aniqlash, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn protsessorlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; mehnat qonunchiligi asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar."Ta'lim va pedagogika" tayyorlash yo'nalishi bo'yicha o'qish va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi profillariga mos keladigan yo'nalishlar bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz.

IV. O'qituvchi va yordamchi xodimlarning lavozimlari

Navbatchi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. Maxsus ta'lim muassasasi hududida va undan tashqarida deviant xulq-atvori bo'lgan o'quvchilarning xatti-harakatlarini doimiy monitoringini amalga oshiradi. Intizom va tartib buzilishining oldini oladi. Kun tartibiga rioya qilish va talabalar tomonidan xulq-atvor qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi. Qochish va tartibni buzishga moyil o'quvchilarni aniqlaydi va profilaktika ishlarini olib boradi. Xizmat vazifasini bajarayotib, ta’lim muassasasi hududiga kiruvchi va undan chiqib ketayotgan avtotransport vositalarini, shuningdek, ular olib ketayotgan yuklarni tekshiradi va belgilangan tartibda tegishli hisob yuritadi. Maxsus ta’lim muassasasi direktorining rejim bo‘yicha o‘rinbosari yoki ma’muriyat vakilining tartibsizliklarda yoki alohida o‘quvchilarning intizomsizligi holatlarida ko‘rsatmalariga amal qiladi. Maxsus ta'lim muassasasini ruxsatsiz tark etgan o'quvchilarni qidirishda ishtirok etadi. Karantin xonasidagi talabalarning kundalik tartib va ​​xulq-atvor qoidalariga rioya qilishlarini ta'minlash uchun javobgardir. O‘quvchilardan ruxsat etilmagan va taqiqlangan buyumlar, buyumlar va oziq-ovqat mahsulotlarini aniqlash va olib qo‘yish maqsadida tintuv natijalari to‘g‘risida dalolatnoma tuzgan holda o‘quvchilarni, shuningdek, uy-ro‘zg‘or, o‘yin va boshqa binolarni shaxsiy ko‘rikdan o‘tkazadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi. Navbatchi katta navbatchining vazifalarini bajarishda u navbatchilarning ishini tashkil qiladi. Tekshiruvlar davomida o‘quvchilar yo‘q bo‘lganda, ularning yo‘qligi sabablarini va turgan joyini aniqlaydi, zarurat tug‘ilganda ularni topish va maxsus ta’lim muassasasiga qaytarish choralarini ko‘radi. Rejim bo'yicha maxsus ta'lim muassasasi direktorining o'rinbosari bo'lmagan taqdirda u o'z vazifalarini bajaradi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; maxsus ta'lim muassasasining ishi bo'yicha me'yoriy hujjatlar; pedagogika, tarbiya va rivojlanish psixologiyasi; maxsus ta'lim muassasasini saqlash va rejimining sanitariya qoidalari; mehnat qonunchiligi asoslari; voyaga etmaganlarning huquqlarini himoya qilish talablari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va belgilangan dastur bo'yicha qo'shimcha kasbiy ta'lim hech qanday ish stajiga qo'ymasdan.

Katta navbatchi uchun - oliy kasbiy ma'lumot yoki o'rta kasb-hunar ma'lumoti va navbatchi lavozimida kamida 2 yil ish tajribasi.

Maslahatchi

Ish majburiyatlari. Turli yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan turli muassasalarda (tashkilotlarda), shu jumladan ta'til davrida tashkil etilgan yoki doimiy asosda faoliyat yuritadigan dam olish ta'lim muassasalarida (keyingi o'rinlarda muassasalar deb yuritiladi) bolalar jamoalari (guruhlari, bo'linmalari, birlashmalari) rivojlanishi va faoliyatiga yordam beradi. ). O‘quvchilar va bolalar faoliyatini ixtiyoriylik, tashabbuskorlik, insonparvarlik va demokratiya tamoyillari asosida, ularning tashabbusi, qiziqishlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda dasturlashda o‘qituvchiga yordam beradi. O'quvchilar va bolalarning yosh qiziqishlari va hayotiy talablariga muvofiq, u bolalar jamoasi faoliyatining mazmuni va shakllarini yangilashga yordam beradi, jamoaviy ijodiy faoliyatni tashkil qiladi. U o'qituvchi va muassasaning boshqa xodimlari bilan birgalikda o'quvchilar va bolalarning sog'lig'i va xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladi, ularga fuqarolik va axloqiy pozitsiyani namoyon etish, qiziqish va ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish, bo'sh vaqtlarini qiziqarli va qiziqarli o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. ularning rivojlanishi uchun foydali, bolalar va o'smirlar bilan ishlashda ilg'or tajribalardan foydalanish. Ta'lim jarayonida o'quvchilar va bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Katta maslahatchilar, o‘zini o‘zi boshqarish organlari, ta’lim muassasalari va jamoat tashkilotlarining professor-o‘qituvchilari bilan o‘zaro hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; rivojlanish va maxsus pedagogika va psixologiya, fiziologiya, gigiena asoslari; bolalar jamoat tashkilotlarining rivojlanish tendentsiyalari; bolalar rivojlanishi va ijtimoiy psixologiyasining asoslari; o'quvchilar va bolalarning individual va yosh xususiyatlari; bolalar jamoat tashkilotlari, birlashmalari ishining o'ziga xos xususiyatlari, o'quvchilar va bolalarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; ijodiy faoliyat asoslari; iste'dodlarni izlash va qo'llab-quvvatlash, bo'sh vaqtni tashkil etish usullari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar.

Yordamchi o'qituvchi

Ish majburiyatlari. Talabalarning hayotiy faoliyatini rejalashtirish va tashkil etishda ishtirok etadi. O'qituvchi rahbarligida ularning ijtimoiy-psixologik reabilitatsiyasi, ijtimoiy va mehnatga moslashishi uchun sharoit yaratishni ta'minlaydigan kundalik ishlarni amalga oshiradi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda va o'qituvchi rahbarligida u o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashni, ularning psixofizik rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshirishni va ularning kundalik rejimiga rioya qilishni ta'minlaydi. Talabalarning yoshini hisobga olgan holda, o'z-o'zini parvarish qilish ishlarini, ularning mehnatni muhofaza qilish talablariga muvofiqligini tashkil qiladi va ularga zarur yordam ko'rsatadi. Talabalar orasida deviant xulq-atvor va yomon odatlarning oldini olishda ishtirok etadi. Binolar va jihozlarning sanitariya holatini ta'minlaydi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan o'zaro hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi, gigiena, vrachga qadar tibbiy yordam, bola huquqlari, tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi asoslari; o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish va bolalarni parvarish qilish qoidalari; binolarni, jihozlarni, inventarlarni saqlash uchun sanitariya-gigiyena me'yorlari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ta'lim va pedagogika sohasidagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik hech qanday ish stajiga qo'ymasdan.

Kichik o'qituvchi

Ish majburiyatlari. O'quvchilarning hayotiy faoliyatini rejalashtirish va tashkil etishda, o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan mashg'ulotlarni o'tkazishda ishtirok etadi. O'qituvchi rahbarligida o'quvchilarning ijtimoiy-psixologik reabilitatsiyasi, ijtimoiy va mehnatga moslashishi uchun sharoit yaratishni ta'minlaydigan kundalik ishlarni amalga oshiradi. Tibbiyot xodimlari bilan birgalikda va o'qituvchi rahbarligida u o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashni, ularning psixofizik rivojlanishiga hissa qo'shadigan tadbirlarni amalga oshirishni va ularning kundalik rejimiga rioya qilishni ta'minlaydi. O'quvchilarning yoshini, ularning o'z-o'zini parvarish qilish ishlarini, mehnatni muhofaza qilish talablariga muvofiqligini hisobga olgan holda tashkil qiladi va ularga zarur yordam ko'rsatadi. Talabalar orasida deviant xulq-atvor va yomon odatlarning oldini olishda ishtirok etadi. Binolar va jihozlarning sanitariya-gigiyena me'yorlariga muvofiq holatini ularga xizmat ko'rsatishni ta'minlaydi. Talabalarning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan o'zaro hamkorlik qiladi. O'quv jarayonida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; pedagogika, psixologiya, rivojlanish fiziologiyasi, gigiena, vrachgacha bo‘lgan yordam, tarbiyaviy ish nazariyasi va metodikasi asoslari; ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, turli yoshdagi talabalar, ularning ota-onalari (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan aloqa o'rnatish; o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish va bolalarni parvarish qilish qoidalari; ta'lim muassasasining binolari, jihozlari, inventarlarini saqlashning sanitariya-gigiyena me'yorlari, ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz o'rta kasb-hunar ta'limi yoki ta'lim va pedagogika sohasidagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasbiy tayyorgarlik ish stajiga qo'yiladigan talablarsiz.

O'quv bo'limi kotibi

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasiga kelib tushgan yozishmalarni qabul qiladi, uni ish jarayonida foydalanish yoki javoblar tayyorlash uchun ta'lim muassasasi rahbarining ko'rsatmalariga muvofiq tarkibiy bo'linmalarga yoki aniq ijrochilarga yuboradi. Ish yuritishni, shu jumladan elektron shaklda olib boradi; o‘quvchilar kontingenti harakati to‘g‘risida buyruqlar va ko‘rsatmalar loyihalarini tayyorlaydi, o‘qishga qabul qilinganlarning shaxsiy ishlarini tuzadi, o‘quvchilarning alifbo tartibida daftarini va ta’lim muassasasi xodimlarining o‘quv ishlari soatlari hisobini yuritadi, topshiriqlarni qayta ishlaydi va rasmiylashtiradi. talabalarning shaxsiy hujjatlari arxivga. Axborotni to'plash, qayta ishlash va taqdim etish uchun mo'ljallangan dasturlardan foydalangan holda kompyuter texnologiyasidan foydalangan holda turli operatsiyalarni bajaradi. Ta’lim muassasalarining tarkibiy bo‘linmalari va aniq ijrochilar tomonidan ijro uchun kelib tushgan hujjatlar, buyruqlar o‘z vaqtida ko‘rib chiqilishi va tayyorlanishini nazorat qiladi. Direktor (uning o'rinbosari) nomidan xatlar, so'rovlar va boshqa hujjatlarni tuzadi, so'rovlar mualliflariga javoblar tayyorlaydi. Ta’lim muassasasi xodimlari tomonidan chiqarilgan buyruq va ko‘rsatmalarning bajarilishini, shuningdek, ta’lim muassasasi rahbarining nazoratga olingan ko‘rsatmalari va ko‘rsatmalarini bajarish muddatlariga rioya etilishini nazorat qiladi. Ta’lim muassasasi rahbari (uning o‘rinbosarlari), professor-o‘qituvchilari, tarkibiy bo‘linmalari rahbarlari bilan yaqindan hamkorlik qiladi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; ish yuritish bo'yicha nizom va ko'rsatmalar; ta’lim muassasasining tuzilishi, uning kadrlar tarkibi; ofis jihozlarini ishlatish qoidalari; interkom, faks, nusxa ko'chirish moslamasi, skaner, kompyuterdan foydalanish qoidalari; matn muharrirlari va elektron jadvallar, ma'lumotlar bazalari, elektron pochta, brauzerlar bilan ishlash qoidalari; hujjatlarni yaratish, qayta ishlash, uzatish va saqlash texnologiyasi; ish yozishmalari qoidalari; tashkiliy-ma'muriy hujjatlarning yagona tizimi uchun davlat standartlari; standart namunalar yordamida ish xatlarini chop etish qoidalari; etika va estetika asoslari; ishbilarmonlik aloqalari qoidalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Ish stajiga talab qo'ymasdan yoki ish stajiga qo'ymasdan ish yuritish sohasida o'rta (to'liq) umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi bo'yicha ish yuritish sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi.

Ta'lim muassasasi rahbari

Ish majburiyatlari. Ta'lim muassasasi, uning bo'linmalarida ta'lim muassasasining o'quv dasturiga muvofiq, shu jumladan kompyuter dasturlari va dasturlardan foydalangan holda darslar (darslar) jadvalini tuzishda va o'quv jarayonini va boshqa tadbirlarni tashkil etishni operativ tartibga solishni amalga oshirishda ishtirok etadi. texnologiyalar. Ta'lim muassasasining sinflari, guruhlari, bo'limlari zarur binolar, o'quv materiallari, axborot texnologiyalari uskunalari, shuningdek transport bilan ta'minlanishini nazorat qiladi. O‘quv jarayonining borishi ustidan tezkor nazoratni amalga oshiradi, ta’lim muassasasining o‘quv va maktabdan tashqari binolaridan oqilona foydalanishni ta’minlaydi. O'quv mashg'ulotlarini rejalashtirishda sanitariya me'yorlari va qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Axborot texnologiyalari asbob-uskunalari bilan ishlashning eng oqilona rejimlarini o'rnatish, ta'lim muassasasining o'quv jihozlari va o'quv xonalarini to'liqroq va bir xilda yuklash orqali o'quv jarayonining zaxiralarini aniqlaydi. Ta’lim muassasasida o‘quv jarayonini tezkor boshqarishning zamonaviy elektron vositalaridan oqilona foydalanishni ta’minlaydi. Dispetcherlik jurnalini (elektron jurnal) yuritadi, o'quv jarayonining borishi to'g'risida hisobotlar, hisobotlar va boshqa ma'lumotlarni taqdim etadi. Ta’lim muassasasining sinflar, guruhlar, bo‘limlarda dars jadvalini baholash ishlarida qatnashadi va uni takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar beradi. Ta’lim muassasasining direktor o‘rinbosarlari va tarkibiy bo‘linmalari rahbarlari, professor-o‘qituvchilarning uslubiy birlashmalari bilan yaqin aloqada ishlaydi. Mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qiladi.

Bilish kerak: rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; ta'lim muassasasini rejalashtirish va tezkor boshqarish bilan bog'liq ko'rsatmalar va me'yoriy hujjatlar; o'quv jarayonini tashkil etish va o'quv mashg'ulotlarini rejalashtirishga qo'yiladigan talablar; turli maktab yoshidagi psixologik va fiziologik xususiyatlar; zamonaviy ta'lim texnologiyalari; ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini tashkil etish uchun kompyuter dasturlari; etika va estetika asoslari, ishbilarmonlik muloqoti qoidalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Mehnatni tashkil etish sohasidagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablarsiz.

1 Universitetlarning professor-o'qituvchilari sifatida tasniflangan o'qituvchilardan tashqari.

2 "Nutq terapevti" lavozimi ta'lim muassasalarida qo'llanilmaydi, ammo sog'liqni saqlash va ijtimoiy xizmat ko'rsatish muassasalarida qo'llaniladi.

3. Shtat jadvallarida katta tarbiyachining mustaqil lavozimi nazarda tutilgan ta'lim muassasalarida bolalarni bevosita tarbiyalash bo'yicha majburiyatlar bundan mustasno.

4 Oliy va qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimi sohasida ishlaydigan repetitorlar bundan mustasno.

Mehnatni tashkil etish va tartibga solish bo'yicha muhandis

Mehnat standartlari bo'yicha muhandis

Mehnat bo'yicha texnik

§ 4. Xodim ish boshlagan sana

§ 5. Xodimga haq to'lash shartlari

§ 6. Ish va dam olish tartibi

§ 7. Maxsus mehnat sharoitida ish uchun kompensatsiya

Xodimlarni shaxsiy himoya vositalari bilan bepul ta'minlash uchun namunaviy sanoat standartlari

Xodimlarni maxsus shaxsiy himoya vositalari bilan ta'minlash qoidalari

§ 8. Zarur hollarda ishning xarakterini belgilovchi shartlar (mobil, sayohat, yo'lda, ishning boshqa tabiati)

§ 9. Mehnat shartnomasining qo'shimcha shartlari

1. Ish joyini (tarkibiy birlik va uning joylashgan joyini ko'rsatgan holda) va (yoki) ish joyini aniqlashtirish to'g'risida

2. Test haqida

3. Qonun bilan qo‘riqlanadigan sirlarni (davlat, tijorat, rasmiy va boshqa) oshkor etmaslik to‘g‘risida.

4. Xodimning o'ziga ishonib topshirilgan mol-mulkning etishmasligi uchun to'liq shaxsiy moddiy javobgarlik to'g'risida shartnoma tuzish to'g'risida

Ishchilar

§ 10. Mehnat shartnomasiga kiritish tavsiya etiladigan Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining qoidalari (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 57-moddasi 4-qismi)

Ish beruvchi tomonidan xodimga beriladigan kafolatlar va kompensatsiyalar *(11)

III bob. Mehnat shartnomasini tuzish § 1. Mehnat shartnomasini tuzishda kafolatlar

§ 2. Mehnat shartnomasini tuzishda taqdim etilgan hujjatlar

§ 3. Mehnat daftarchasi

§ 4. Mehnat shartnomasining shakli

§ 5. Ish joyini ro'yxatdan o'tkazish

IV bob. Mehnat shartnomasini o'zgartirish

§ 1. Boshqa ishga o'tkazish. Harakatlanuvchi

§ 2. Vaqtinchalik boshqa ishga o'tkazish

§ 3. Tibbiy xulosaga muvofiq xodimni boshqa ishga o'tkazish

§ 4. Tashkiliy yoki texnologik mehnat sharoitlarining o'zgarishi bilan bog'liq sabablarga ko'ra tomonlar tomonidan belgilanadigan mehnat shartnomasi shartlarini o'zgartirish

§ 5. Tashkilot mulkining egasini o'zgartirish, tashkilotning yurisdiktsiyasini o'zgartirish, uni qayta tashkil etishda mehnat munosabatlari

§ 6. Ishdan chetlashtirish

V bob. Mehnat shartnomasini bekor qilish § 1. Mehnat qonunchiligida mehnat shartnomasini bekor qilishni tartibga solish

§ 2. Mehnat shartnomasini bekor qilishning umumiy asoslari

VI bob. Ish beruvchining tashabbusi bilan mehnat shartnomasini bekor qilish § 1. Umumiy qoidalar

§ 2. Sinovdan o'tmagan xodim bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 71-moddasi)

"Menejer" toifasidagi bo'sh lavozimlarga nomzodlar uchun KPO o'tkazish tartibi

Lavozimga nomzodning profili (“menejer” toifasi)_____________________________________

Xodimlarni moslashtirish varaqasi

Moslashish davrida xodimlarning ish rejasi

§ 3. Tashkilot tugatilganda yoki yakka tartibdagi tadbirkor tomonidan faoliyatini to'xtatganda mehnat shartnomasini bekor qilish

3.1. Tashkilot tugatilgan taqdirda mehnat shartnomasini bekor qilish

3.2. Ish beruvchi - jismoniy shaxs tomonidan faoliyat to'xtatilgan taqdirda mehnat shartnomasini bekor qilish

§ 4. Tashkilot yoki yakka tartibdagi tadbirkorning soni yoki xodimlari qisqartirilganda mehnat shartnomasini bekor qilish

4.1. Xodimlarning soni yoki shtatlari qisqartirilganda ish joyida xodimlarning ayrim toifalarini saqlab qolish uchun imtiyozli huquq

4.2. Xodimlar soni yoki xodimlarining qisqarishi munosabati bilan ishdan bo'shatilgandan so'ng xodim bilan mehnat shartnomasini bekor qilish tartibi

4.3 Xodimlar sonini yoki xodimlarini qisqartirish uchun xodimlarni ishdan bo'shatishga muqobil ravishda kadrlar tayyorlash

4.4. Rossiya kasaba uyushmalarining tashkilotlarni qayta qurish va bankrotlik paytida ishchilar sonini yoki shtatini qisqartirish uchun ishchilarni ommaviy ishdan bo'shatishning oldini olish bo'yicha harakatlari

4.5. Ish beruvchilarning ishchilarni ishdan bo'shatishning oldini olish choralarini ko'rish majburiyati to'g'risidagi Rossiya qonunchiligi ularning sonini yoki xodimlarini qisqartirish.

§ 5. Sertifikatlash natijalari bilan tasdiqlangan malakaning etarli emasligi sababli xodim egallab turgan lavozimiga yoki bajargan ishiga nomuvofiq bo'lgan taqdirda mehnat shartnomasini bekor qilish

5.1. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi San'atning 1-qismining 3-bandiga binoan mehnat shartnomasini bekor qilish to'g'risida. 81 tk Rossiya Federatsiyasi

5.2. Xodimlarni sertifikatlashning maqsadlari nima?

5.3. Xodimlarni attestatsiyadan o'tkazish qoidalari to'g'risida

Xodimlarni attestatsiyadan o'tkazish to'g'risidagi nizomning tartibi ______________________________________________________ (ish beruvchining nomi)

I. Umumiy qoidalar

II. Xodimlarni attestatsiyadan o'tkazishni tashkil etish

III. Attestatsiya komissiyasini shakllantirish.

IV. Sertifikatlashtirishni o'tkazish

V. Sertifikatlash komissiyasi tomonidan qabul qilingan qarorlar.

Sertifikatlash varaqasining tartibi

Bayonnomaning tartibi n _____ attestatsiya komissiyasining majlisi _____________________________ (ish beruvchining nomi)

5.4. Tarmoq rahbarlari va mutaxassislarini attestatsiyadan o‘tkazish tartibini tartibga solish to‘g‘risida

Qurilish sohasidagi mutaxassislarni kasbiy sertifikatlash bo'yicha ko'rsatmalar 1-bob Umumiy qoidalar

2-bob Sertifikatlash uchun ariza berish va ariza bo'yicha qaror qabul qilish

3-bob Malaka imtihonini o'tkazish va uning natijalari bo'yicha qaror qabul qilish

4-bob Malaka sertifikatini ro'yxatdan o'tkazish, ro'yxatdan o'tkazish va berish

5-bob Malaka sertifikatining amal qilish muddatini uzaytirish

6-bob Malaka sertifikatining amal qilishini to'xtatib turish va qayta tiklash

7-bob Malaka sertifikatining amal qilishini tugatish

8-bob Sertifikatlash natijalari haqida ma'lumot

9-bob Sertifikatlashtirish organining qarorlari ustidan shikoyat qilish tartibi

Qurilish sohasidagi menejerlar va mutaxassislarni sertifikatlash uchun ariza

Belarus Respublikasi Arxitektura va qurilish vazirligi

5.5. Gazprom OAJ korxona va tashkilotlari rahbarlari va mutaxassislari uchun ko'p bosqichli sertifikatlash tizimi kontseptsiyasi to'g'risida

§ 6. Tashkilot rahbari, uning o'rinbosarlari va bosh buxgalter bilan mehnat shartnomasini bekor qilish

§ 7. Agar xodim intizomiy jazoga ega bo'lsa, uzrli sabablarsiz mehnat majburiyatlarini takroran bajarmagan taqdirda mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 1-qismi 5-bandi).

§ 8. Xodim tomonidan mehnat majburiyatlarini takroran qo'pol ravishda buzgan taqdirda mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 6-bandining "a", "b", "v", "d" va "d" kichik bandlari. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi)

§ 10. Ushbu ishni davom ettirishga mos kelmaydigan axloqsiz huquqbuzarlikning tarbiyaviy funktsiyalarini bajaruvchi xodim tomonidan sodir etilganligi munosabati bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 1-qismi 8-bandi).

§12. Tashkilot (filial, vakolatxona) rahbari, uning o'rinbosarlari tomonidan o'z mehnat majburiyatlarini bir marta qo'pol ravishda buzganligi munosabati bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 10-bandi).

§13. Agar xodim mehnat shartnomasini tuzishda ish beruvchiga noto'g'ri hujjatlar taqdim etgan bo'lsa, mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 1-qismi 11-bandi).

§14. Tashkilot rahbari, tashkilotning kollegial ijroiya organi a'zolari bilan tuzilgan mehnat shartnomasida nazarda tutilgan hollarda mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 1-qismi 13-bandi).

§15. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi va boshqa federal qonunlarda belgilangan boshqa hollarda mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 81-moddasi 1-qismi 14-bandi).

15.1. To'liq bo'lmagan ish kunida ishlaydigan xodimlar bilan mehnat shartnomasini bekor qilish uchun qo'shimcha asoslar (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 288-moddasi).

15.2. Ikki oygacha bo'lgan muddatga mehnat shartnomasi tuzgan xodimlar bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 292-moddasi).

15.3. Mavsumiy ishlarda ishlaydigan xodimlar bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 296-moddasi)

15.4. Ish beruvchi - jismoniy shaxs tomonidan ishlaydigan xodim bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 307-moddasi)

15.5. Kasanachilar bilan mehnat shartnomasini bekor qilish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 312-moddasi)

15.6 Tashkilot rahbari bilan mehnat shartnomasini bekor qilish uchun qo'shimcha asoslar (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 278-moddasi)

15.8. Pedagogik xodimlar tomonidan mehnat shartnomasini bekor qilish uchun qo'shimcha asoslar (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 336-moddasi)

§16. Ish beruvchining tashabbusi bilan mehnat shartnomasini ko'rib chiqishda xodimlarning ayrim toifalari uchun kafolatlar

§17. Ishni qayta tiklash bo'yicha mehnat nizolarini sudda ko'rib chiqish bo'yicha Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi

VII bob. Mehnat shartnomasi va "agentlik mehnati"

§ 1. Mehnat shartnomasiga asoslangan ikki tomonlama mehnat munosabatlarini uch tomonlama munosabatlarga aylantirish

§ 2. "Agentlik mehnati" bo'yicha Butunrossiya kasaba uyushmalari

§ 3. "Qarz olingan" mehnatdan foydalanishni qonunchilik bilan tartibga solish bo'yicha xorijiy tajriba

VIII bob. Xodimlarning shaxsiy ma'lumotlarini himoya qilish

Ichki mehnat qoidalarining tartibi *(21)

1. Umumiy qoidalar

2. Ishga qabul qilish tartibi

3. Xodimning asosiy huquq va majburiyatlari

4. Ish beruvchining huquq va majburiyatlari

5. Mehnat shartnomasi taraflarining javobgarligi

6. Xodimlarning mehnat huquqlarini o'zini o'zi himoya qilish

7. Ish vaqti

8. Ish vaqti

9. Dam olish vaqti

10. Mehnat uchun mukofot

11. Intizomiy jazo choralari

12. Ish haqini to'lash shakllari, tartibi, joyi va muddatlari

13. Ishchilarni kasbiy tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish

14. Ayollar va oilaviy mas'uliyatli shaxslarning mehnatini tartibga solishning o'ziga xos xususiyatlari

15. O'n sakkiz yoshga to'lmagan ishchilar uchun mehnatni tartibga solishning o'ziga xos xususiyatlari

15. Mehnat shartnomasi taraflarining moddiy javobgarligi

16. Mehnat shartnomasini o'zgartirish

17. Mehnat shartnomasini bekor qilish

Mehnatni muhofaza qilish qo'mitasi (komissiyasi) to'g'risidagi nizomning tartibi *(37)________________________________________________________________ (tashkilot nomi)

1. Umumiy qoidalar

2. Qo‘mitaning vazifalari

3. Qo'mita funktsiyalari

4. Qo'mita huquqlari

Rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlari uchun yagona malaka ma'lumotnomasi

Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlarning ish haqi miqdori, qoida tariqasida, asosan, ushbu xodimlarning o'z lavozimlarida xizmat vazifalarini bajarganliklari uchun to'lanadigan rasmiy ish haqi miqdori bilan belgilanadi. Shu munosabat bilan ushbu mas'uliyatni aniq belgilash - ularning mazmuni, ko'lami, texnologiyasi va mas'uliyati xodimlar uchun juda muhimdir.

Har bir lavozimning malaka tavsifi uchta bo'limdan iborat: "Ish vazifalari"; "Bilish kerak" va "Malakaviy talablar".

"Ish vazifalari" bo'limida ushbu lavozimni egallab turgan xodimga to'liq yoki qisman berilishi mumkin bo'lgan asosiy funktsiyalar ro'yxati mavjud.

"Bilish kerak" bo'limida maxsus bilimlar bo'yicha xodimga qo'yiladigan asosiy talablar, shuningdek, xodim mehnat vazifalarini bajarishda foydalanishi kerak bo'lgan qoidalar, usullar va vositalarni bilishi kerak.

"Malakaviy talablar" bo'limi xodimning o'ziga yuklangan vazifalarni bajarish uchun zarur bo'lgan kasbiy tayyorgarlik darajasini va zarur ish tajribasini belgilaydi.

Misol tariqasida biz korxona direktori (bosh direktor, menejer) lavozimining malaka tavsiflarini keltiramiz *(1) .

Ish majburiyatlari. Amaldagi qonun hujjatlariga muvofiq korxonaning ishlab chiqarish, xo'jalik va moliya-xo'jalik faoliyatini boshqaradi, qabul qilingan qarorlarning oqibatlari, korxona mulkining saqlanishi va samarali ishlatilishi, shuningdek moliyaviy-xo'jalik natijalari uchun to'liq javobgar bo'ladi. uning faoliyati. Barcha tarkibiy bo'linmalar, sexlar va ishlab chiqarish bo'linmalarining ishini va samarali o'zaro hamkorligini tashkil qiladi, ularning faoliyatini ijtimoiy va bozor ustuvorliklarini hisobga olgan holda ishlab chiqarishni rivojlantirish va takomillashtirishga, korxona faoliyati samaradorligini oshirishga, sotish hajmini oshirishga va foydani, sifatni oshirishga yo'naltiradi. ishlab chiqarilayotgan mahsulotlarning raqobatbardoshligi, ichki va tashqi bozorlarni egallash, aholining mahalliy mahsulotlarning tegishli turlariga bo‘lgan ehtiyojini qondirish maqsadida ularning xalqaro standartlarga muvofiqligi. Korxonaning federal, mintaqaviy va mahalliy byudjetlar, davlat byudjetdan tashqari ijtimoiy jamg'armalari, etkazib beruvchilar, mijozlar va kreditorlar, shu jumladan bank muassasalari oldidagi barcha majburiyatlarini, shuningdek, iqtisodiy va mehnat shartnomalari (shartnomalari) va biznes rejalari bajarilishini ta'minlaydi. ishlab chiqarish va xo‘jalik faoliyatini eng yangi texnika va texnologiyalarni, xo‘jalik yuritish va mehnatni tashkil etishning ilg‘or shakllarini, moddiy, moliyaviy va mehnat xarajatlarining ilmiy asoslangan standartlarini keng qo‘llash, bozor kon’yunkturasini va ilg‘or tajribani (mahalliy va xorijiy) o‘rganish asosida tashkil etadi. mahsulotning (xizmatlarning) texnik darajasi va sifatini, uni ishlab chiqarishning iqtisodiy samaradorligini, ishlab chiqarish zahiralaridan oqilona foydalanish va barcha turdagi resurslardan tejamkor foydalanishni to'liq oshirish. Korxonani malakali kadrlar bilan ta’minlash, ularning kasbiy bilim va tajribasidan oqilona foydalanish va rivojlantirish, hayot va sog‘liq uchun xavfsiz va qulay mehnat sharoitlarini yaratish, atrof-muhitni muhofaza qilish to‘g‘risidagi qonun hujjatlariga rioya etish choralarini ko‘radi. Boshqaruvning iqtisodiy va ma'muriy usullarining to'g'ri uyg'unligini, masalalarni muhokama qilish va hal qilishda buyruqbozlik va kollegiallikning birligini, ishlab chiqarish samaradorligini oshirishni moddiy va ma'naviy rag'batlantirishni, har bir xodimning o'ziga topshirilgan ish uchun moddiy manfaatdorlik va javobgarlik tamoyilini qo'llashni ta'minlaydi. va butun jamoaning ish natijalari, ish haqini o'z vaqtida to'lash . Mehnat jamoalari va kasaba uyushma tashkilotlari bilan birgalikda ijtimoiy sheriklik tamoyillariga asoslanib, jamoa shartnomasini ishlab chiqish, tuzish va amalga oshirishni, mehnat va ishlab chiqarish intizomiga rioya etilishini ta'minlaydi, ishchilar va xizmatchilarning mehnat rag'batlantirishi, tashabbusi va faolligini rivojlantirishga yordam beradi. korxonaning. Korxonaning moliya-xo‘jalik va ishlab chiqarish faoliyati bilan bog‘liq masalalarni qonun hujjatlarida unga berilgan huquqlar doirasida hal qiladi, faoliyatning ayrim yo‘nalishlarini boshqarishni boshqa mansabdor shaxslar – direktor o‘rinbosarlari, ishlab chiqarish bo‘linmalari va korxonalar filiallari rahbarlariga yuklaydi. , shuningdek, funktsional va ishlab chiqarish bo'linmalari. Korxona faoliyatida va uning iqtisodiy munosabatlarini amalga oshirishda qonun ustuvorligiga rioya etilishini, moliyani boshqarish va bozor sharoitida faoliyat yuritishning huquqiy vositalaridan foydalanishni, shartnoma va moliyaviy intizomni mustahkamlashni, ijtimoiy va mehnat munosabatlarini tartibga solishni, investitsiyalarning kiritilishini ta’minlaydi. tadbirkorlik faoliyati ko'lamini saqlab qolish va kengaytirish maqsadida korxonaning jozibadorligi. Korxonaning mulkiy manfaatlarini sud, hakamlik, davlat va ma'muriy organlarda himoya qiladi.

Bilish kerak: korxonaning ishlab chiqarish, xo'jalik va moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tartibga soluvchi qonunchilik va me'yoriy-huquqiy hujjatlar, federal, mintaqaviy va mahalliy davlat hokimiyati va boshqaruvi organlarining qarorlari, iqtisodiyot va tegishli tarmoqni rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlarini belgilaydi; korxona faoliyatiga taalluqli boshqa organlarning uslubiy va me'yoriy materiallari; korxona tuzilmasining profili, ixtisosligi va xususiyatlari; tarmoq va korxonaning texnik-iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanish istiqbollari; korxonaning ishlab chiqarish quvvati va inson resurslari; korxona mahsulotlarini ishlab chiqarish texnologiyasi; soliq va ekologiya qonunchiligi; korxonaning ishlab chiqarish-xo'jalik va moliya-xo'jalik faoliyatining biznes-rejalarini tuzish va kelishish tartibi; biznes va korxona boshqaruvining bozor usullari; korxonaning bozordagi o'rnini aniqlash va yangi bozorlarga chiqish dasturlarini ishlab chiqish imkonini beruvchi iqtisodiy ko'rsatkichlar tizimi; xo'jalik va moliyaviy shartnomalarni tuzish va bajarish tartibi; bozor sharoitlari; tegishli sohadagi fan-texnika yutuqlari va ilg‘or tajribalar; korxona iqtisodiyoti va moliyasini boshqarish, ishlab chiqarish va mehnatni tashkil etish; tarmoq tarif bitimlarini, jamoa shartnomalarini ishlab chiqish va tuzish hamda ijtimoiy-mehnat munosabatlarini tartibga solish tartibi; mehnat qonunchiligi; mehnatni muhofaza qilish qoidalari va qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasbiy (texnik yoki muhandislik-iqtisodiy) ma'lumot va korxonaning tegishli tarmoq profilidagi rahbarlik lavozimlarida kamida 5 yil ish tajribasi.

Malaka tavsiflari Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 1998 yil 21 avgustdagi 37-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlarning lavozimlari malaka ma'lumotnomasida berilgan (Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining buyrug'i bilan tahrirlangan). Rossiya Federatsiyasining 2006 yil 7 noyabrdagi N 749-sonli qarori).

Malakaviy qo'llanma ikkita bo'limni o'z ichiga oladi. Birinchi bo'lim korxonalar, muassasalar va tashkilotlarda, birinchi navbatda, iqtisodiyotning ishlab chiqarish tarmoqlarida, shu jumladan byudjetdan moliyalashtiriladigan tarmoqlarda keng tarqalgan rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlarning (texnik ijrochilarning) yalpi tarmoq lavozimlarining malaka tavsiflarini beradi. Ikkinchi bo'limda ilmiy-tadqiqot muassasalarida, loyihalash, texnologik, loyiha-qidiruv tashkilotlarida, shuningdek tahririyat va nashriyot bo'limlarida ishlaydigan xodimlarning lavozimlarining malaka tavsiflari keltirilgan.

Ushbu ma'lumotnoma xodimlarning uch toifaga bo'lingan tasnifiga muvofiq ishlab chiqilgan: menejerlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar (texnik ijrochilar). Xodimlarni toifalarga ajratish, birinchi navbatda, xodimning ish mazmunini (tashkiliy-ma'muriy, tahliliy-konstruktiv, axborot-texnik) tashkil etuvchi ishning xususiyatiga qarab amalga oshiriladi.

Ma'lumotnomada malaka tavsiflari mavjud bo'lgan xodimlar lavozimlarining nomlari OK-016-94 (OKPDTR) Butunrossiya ishchilar kasblari, xodimlarning lavozimlari va tarif klasslari tasniflagichiga muvofiq belgilanadi (5/2004 yildagi o'zgartirishlar bilan). OKPDTR, Rostekhregulirovanie tomonidan tasdiqlangan), 1996 yil 1 yanvardan kuchga kirdi.

Yuqoridagilar bilan bog'liq holda, biz o'quvchilarning e'tiborini San'atga muvofiq. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 57 "Mehnat shartnomasining mazmuni", agar federal qonunlarga muvofiq ma'lum lavozimlar, kasblar, mutaxassisliklar bo'yicha ishlarni bajarish kompensatsiya va imtiyozlar berish yoki cheklovlar mavjudligi bilan bog'liq bo'lsa. , keyin ushbu lavozimlar, kasblar yoki mutaxassisliklar nomlari va ularga qo'yiladigan malaka talablari Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan belgilangan tartibda tasdiqlangan malaka ma'lumotnomalarida ko'rsatilgan nomlar va talablarga mos kelishi kerak.

Shunday qilib, agar, masalan, San'atga muvofiq mutaxassisning ish haqi. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 147-moddasi zararli mehnat sharoitida ishlaganlik uchun yuqori stavka bo'yicha to'lanadi, keyin ish beruvchi rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlarning malaka ma'lumotnomasiga kiritilgan tegishli malaka tavsiflariga amal qilishi shart. ya'ni lavozim nomi, kasbi, mutaxassisligi va ularga qo'yiladigan malaka talablari malaka tavsiflariga mos kelishi kerak.

Agar federal qonunlarga muvofiq, ma'lum bir lavozim, kasb, mutaxassislik bo'yicha ishlarni bajarish kompensatsiya va imtiyozlar (ish haqini oshirish, qo'shimcha ta'tillar berish, tibbiy va profilaktik ovqatlanish va boshqalar) bilan bog'liq bo'lmasa yoki mavjud bo'lsa. cheklovlar bo'lsa, u holda ish beruvchi tanlashda erkindir - ushbu holatda malakaviy xususiyatlarni boshqarish yoki yo'naltirmaslik. Boshqacha qilib aytganda, ish beruvchi lavozimning nomi, kasbi, mutaxassisligi va ularga qo'yiladigan malaka talablarini mustaqil ravishda hal qilish huquqiga ega.

Rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar lavozimlariga malaka ma'lumotnomasini amalda qo'llashda quyidagilarni yodda tutish kerak.

1. Ma'lumotnomaga lotin lavozimlarining malaka tavsiflari kiritilmagan (katta va yetakchi mutaxassislar, shuningdek, bo'lim boshliqlarining o'rinbosarlari). Ushbu xodimlarning mehnat majburiyatlari, ularning bilimlari va malakalariga qo'yiladigan talablar ma'lumotnomada mavjud bo'lgan tegishli asosiy lavozimlarning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi. Shu bilan birga, shuni yodda tutish kerakki, agar xodim o'z lavozimida belgilangan vazifalarni bajarish bilan birga, unga bo'ysunadigan ijrochilarni nazorat qilsa, "katta" lavozimidan foydalanish mumkin.

"Katta" lavozimi istisno tariqasida va xodimga bevosita bo'ysunadigan ijrochilar bo'lmagan taqdirda, agar unga mustaqil ish sohasini boshqarish funktsiyalari yuklangan bo'lsa, belgilanishi mumkin.

Malaka toifalari nazarda tutilgan mutaxassis lavozimlari uchun "katta" lavozimi qo'llanilmaydi. Bunday hollarda, bo'ysunuvchi ijrochilarni boshqarish funktsiyalari birinchi malaka toifasidagi mutaxassisga yuklanadi (mutaxassislarning malaka toifalari uchun matnga qarang).

Rahbarlarning lavozim majburiyatlari tegishli mutaxassis lavozimlarining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi. Bundan tashqari, ularga korxona, muassasa, tashkilot yoki ularning tarkibiy bo'linmalari faoliyatining yo'nalishlaridan birida rahbar va mas'ul ijrochi funktsiyalari yoki bo'limlarda tashkil etilgan ijrochilar guruhlarini muvofiqlashtirish va uslubiy boshqarish uchun javobgarlik yuklanadi. (byurolar). Etakchi mutaxassislarning talab qilinadigan ish tajribasiga qo'yiladigan talablar birinchi malaka toifali mutaxassislar uchun nazarda tutilganlarga nisbatan 2-3 yilga oshiriladi.

Tuzilmaviy bo'linmalar boshliqlarining o'rinbosarlarining lavozim majburiyatlari, bilimlariga qo'yiladigan talablar va malakalari rahbarlarning tegishli lavozimlarining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda belgilanadi.

2. Mutaxassis lavozimlarining malaka tavsiflari bir xil lavozim doirasida uning nomini o'zgartirmagan holda, mehnatga haq to'lash uchun lavozim ichidagi malaka toifalarini nazarda tutadi. Mutaxassislarning mehnatiga haq to'lash bo'yicha malaka toifalari korxona, muassasa, tashkilot rahbari tomonidan belgilanadi.

Bunda xodimning mehnat majburiyatlarini bajarishdagi mustaqillik darajasi, qabul qilingan qarorlar uchun mas'uliyati, ishga munosabati, ish samaradorligi va sifati, shuningdek, mutaxassislik bo'yicha ish stajiga qarab belgilanadigan kasbiy bilimi, amaliy tajribasi hisobga olinadi. va boshqalar.

Misol tariqasida, biz ushbu lavozimning malaka tavsifida ko'rsatilgan muhandis-konstruktor (dizayner) malakasiga qo'yiladigan talablarni keltiramiz.

Muhandis: ish tajribasiga qo'yiladigan talablarsiz oliy kasbiy ma'lumot.

3. Bo'limlar boshliqlari (rahbarlari) lavozimlarining malaka tavsiflari mehnat majburiyatlari, bilimlarga qo'yiladigan talablar va malakalarni belgilash uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

4. Malakaviy xarakteristikalar to'g'ridan-to'g'ri harakatning me'yoriy hujjatlari sifatida ishlatilishi mumkin yoki ishlab chiqarishni tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, xodimlarning ish majburiyatlarining aniq ro'yxatini o'z ichiga olgan ichki tashkiliy va ma'muriy hujjatlarni - lavozim tavsiflarini ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin. , mehnat va boshqaruv, shuningdek, ularning huquq va majburiyatlari. Agar kerak bo'lsa, ma'lum bir lavozimning xususiyatlariga kiritilgan majburiyatlar bir nechta ijrochilar o'rtasida taqsimlanishi mumkin.

Malakaviy xususiyatlar har bir lavozim uchun eng tipik ishlarni taqdim etadi. Shu sababli, lavozim tavsiflarini ishlab chiqishda muayyan tashkiliy-texnik sharoitlarda tegishli lavozimga xos bo'lgan ishlar ro'yxatini aniqlashtirish va xodimlarning zarur maxsus tayyorgarligiga qo'yiladigan talablarni belgilash mumkin.

5. Tashkil etishni takomillashtirish va mehnat samaradorligini oshirish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshirish jarayonida tegishli belgilar bilan belgilanganlarga nisbatan xodimlarning javobgarlik doirasini kengaytirish mumkin. Bunday hollarda, lavozim nomini o'zgartirmasdan, xodimga ish mazmuni bo'yicha o'xshash, murakkabligi bo'yicha teng, bajarilishi boshqa mutaxassislik va boshqa mutaxassislikni talab qilmaydigan boshqa lavozimlarning xususiyatlarida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish topshirilishi mumkin. malakalar.

6. Haqiqiy bajarilgan vazifalar va xodimlarning malakasining malaka tavsiflari talablariga muvofiqligi sertifikatlashtirish tartibi to'g'risidagi amaldagi nizomga muvofiq sertifikatlashtirish komissiyasi tomonidan belgilanadi. Bunda ishlarning sifatli va samarali bajarilishiga alohida e’tibor qaratilmoqda.

7. Malaka talablarida belgilangan maxsus tayyorgarlik yoki ish stajiga ega boʻlmagan, lekin yetarlicha amaliy tajribaga ega boʻlgan hamda oʻzlariga yuklangan mehnat vazifalarini samarali va toʻliq bajaruvchi shaxslar, istisno tariqasida, attestatsiya komissiyasining tavsiyasiga koʻra tayinlanishi mumkin. xuddi shu tarzda tegishli lavozimlarga, shuningdek, maxsus tayyorgarlik va ish tajribasiga ega bo'lgan shaxslar.

8. Ma’lumotnoma iqtisodiyotning barcha tarmoqlari uchun umumiy bo‘lgan va amaliyotda eng ko‘p qo‘llaniladigan ommaviy lavozimlarning malaka tavsiflarini o‘z ichiga oladi. Ayrim tarmoqlarga xos lavozimlarning malaka tavsiflari vazirliklar (idoralar) tomonidan ishlab chiqiladi va belgilangan tartibda tasdiqlanadi.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2002 yil 31 oktyabrdagi 787-son qarori bilan (2003 yil 20 dekabrdagi 766-sonli tahrirda) rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasini tasdiqlash tartibi tasdiqlandi. Rossiya Federatsiyasi hukumati rahbarlar, mutaxassislar va xodimlarning lavozimlari uchun yagona malaka ma'lumotnomasi rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining malaka tavsiflaridan iborat bo'lishini belgilab qo'ydi (shunday qilib tasdiqlaydi), unda ish majburiyatlari va darajasiga qo'yiladigan talablar mavjud. ushbu xodimlarning bilimlari va malakalari.

Ushbu qarorda Rossiya Federatsiyasi Mehnat va ijtimoiy rivojlanish vazirligiga federal ijro etuvchi hokimiyat organlari bilan birgalikda iqtisodiyotning tegishli sektorida (quyi tarmoqida) faoliyatni boshqarish, tartibga solish va muvofiqlashtirish yuklangan rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining Yagona malaka ma’lumotnomasini hamda ularni qo‘llash tartibini ishlab chiqish, shuningdek ko‘rsatilgan ma’lumotnoma va uni qo‘llash tartibini tasdiqlash.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining yuqorida ko'rsatilgan qarorini bajarish uchun Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligi 2004 yil 9 fevraldagi 9-sonli qarori bilan rahbarlar, mutaxassislar va xodimlarning yagona malaka ma'lumotnomasini qo'llash tartibini tasdiqladi. Xodimlar. Ushbu tartib asosan rahbarlar, mutaxassislar va boshqa xodimlar lavozimlari uchun malaka ma'lumotnomasining "Umumiy qoidalar" bo'limi matnini takrorlaydi.

Har qanday kompaniya qaerdan boshlanadi? G'oya va uni birgalikda amalga oshiradigan odamlardan. Har bir ishtirokchining o'ziga xos roli, mas'uliyati va vakolatlari ro'yxati mavjud. Bularning barchasi egallab turgan lavozim bilan belgilanadi. Ushbu maqolada kompaniyaning sohasi va faoliyat sohasiga qarab qanday lavozimlar mavjudligi, shtat jadvalining minimal tarkibi, shuningdek, boshqaruv lavozimlari, mutaxassislar va ishchilarning majburiyatlariga qisqacha ekskursiya ko'rib chiqiladi.

Qanday pozitsiyalar bo'lishi mumkin

Kompaniyadagi lavozimlar teatrdagi aktyorlarning rollariga o'xshaydi - har birining o'z ish stsenariysi, mas'uliyati, vakolatlari, vazifalari, funktsiyalari mavjud. Har bir alohida lavozim maxsus bilim, ko'nikma, tajriba va shaxsiy fazilatlarga ega bo'lgan aniq shaxsni talab qiladi. Har qanday tashkilotda barcha mavjud lavozimlarni uch guruhga bo'lish mumkin:

• mutaxassislar;
• ish o'rinlari.

Har bir guruh ma'lum bilim va ko'nikmalarni, tajriba va ta'limni talab qiladi.

Eng muhim pozitsiya

Mushtarak maqsad va manfaatlar asosida birlashgan har qanday odamlar guruhi yetakchisiz normal faoliyat yurita olmaydi. Bir kishi yoki bir guruh odamlar kompaniya boshqaruvida bo'lishi, muhim qarorlar qabul qilishi, tashkilotning rivojlanish yo'nalishini o'zgartirishi va ichki muammolarni hal qilishi kerak. Rossiya kompaniyalarida bu rolni kompaniyada eng yuqori lavozimni egallagan shaxs bajaradi. Kompaniyaning turiga, uning huquqiy shakliga, egalari soniga va hisob siyosatiga qarab, etakchi mavqe turli nomlarga ega bo'lishi mumkin. Mas'uliyati cheklangan jamiyatlarda - direktor yoki bosh direktor. Aksiyadorlik jamiyatlarida - direktorlar kengashi yoki aksiyadorlar. Qishloq xo'jaligi ishlab chiqarish kooperativlarida - rais.

MChJni bir kishi ochishi mumkin. Bunday holda, kompaniyaning ta'sischisi va direktori bir shaxs bo'lishi mumkin, yakka tartibda qaror qabul qilishi va tashkilotning barcha jarayonlarini mustaqil ravishda boshqarishi mumkin. OAJ va YoAJda allaqachon qiyinroq. Aksiyadorlik jamiyatlarida direktorlar aksiyadorlar kengashi tomonidan saylanadi. U o'z xizmat vazifalarini bajarish chog'ida jamiyat aktsiyadorlarining fikrlarini tinglashi shart.

Kompaniyadagi menejerlar

Xodimlari ikki yoki uch kishidan oshmaydigan yangi ochilgan MChJga ko'p sonli boshqaruv lavozimlariga muhtoj bo'lishi dargumon. Ammo agar kompaniya o'sib chiqsa, tubdan boshqa funktsiyalarni bajaradigan bo'limlar paydo bo'lsa va xodimlar o'nlab yoki hatto yuzlab odamlarga ko'paysa, buni o'rta menejerlarsiz amalga oshirib bo'lmaydi. Bunday lavozimni egallagan shaxs qo'l ostidagilar ustidan mutlaq hokimiyatga ega emas, bir qo'li bilan muhim qarorlar qabul qilmaydi va butun kompaniyani boshqarmaydi. Uning vazifasi o'z bo'limi ishini nazorat qilish, o'z xodimlarini ish bilan ta'minlashni muvofiqlashtirish va o'z vakolatlari doirasidagi muammolarni hal qilishdir. Eng keng tarqalgan rahbarlik lavozimlaridan ba'zilari:

• moliya direktori yoki moliya bo'limi boshlig'i;
• texnik direktor;
• ishlab chiqarish va ishlab chiqarish direktori;
• Bosh injener;
• kadrlar bo'limi boshlig'i;
• Bosh hisobchi;
• savdo bo'limi boshlig'i;
• Xaridlar bo'limi boshlig'i;
• Jamoatchilik bilan aloqalar bo'limi boshlig'i.

Albatta, har bir tashkilot shtat jadvaliga o'z hududida zarur bo'lgan lavozimlarni kiritish huquqiga ega. Bo'limlarning nomlari va ularni boshqaradigan odamlarning lavozimlari har xil bo'lishi mumkin, ammo xodimlarning funktsiyalari juda o'xshash.

Bosh muhandisning ishi

Bosh muhandis - bu mahsulot ishlab chiqaradigan va o'z transport vositalari yoki ixtisoslashtirilgan uskunalar parkiga xizmat ko'rsatadigan tashkilotlarda joylashgan lavozim: qishloq xo'jaligi tashkilotlari, zavodlar, fabrikalar, transport kompaniyalari va boshqalar. Bosh muhandisning ishi tashkilot faoliyati sohasida oliy texnik ma'lumotga ega bo'lishni talab qiladi. Korxonaning ehtiyot qismlar, yoqilg'i-moylash materiallari, zarur jihoz va mashinalar bilan texnik jihozlanishi, mexanik va texnik xodimlarning yaxshi muvofiqlashtirilgan ishlashi unga bog'liq. Uning taklifi bilan barcha texnik birliklar va ularning ehtiyot qismlari xarid qilinib, ushbu mashina va qurilmalarning barchasiga xizmat ko‘rsatuvchi odamlar ishga olinadi. Texnik direktor sifatida ishlash ham xuddi shunday funksiyalarga ega. Ba'zi tashkilotlarda bu bir xil tushunchalardir.

Ishlab chiqarish direktori

Ishlab chiqarish direktori - har qanday mahsulotni ishlab chiqaradigan tashkilotlarda mantiqiy bo'lgan lavozim. Bu amaldor bozor strukturasini, talab va taklifni o‘rganish, raqobatchilar takliflarini o‘rganish, nimani, qanday narxda va qanday hajmlarda ishlab chiqarish kerakligini aniqlash bilan band. Ishlab chiqarilgan mahsulot hajmi va sifati, ularning narxi va savdo bozorida joylashishi uning ishining samaradorligiga bog'liq. Uning vazifalariga tegishli sifatli va maqbul narxdagi xom ashyo etkazib beruvchilarni topish, ishlab chiqarish jarayonini boshlash va butun ishlab chiqarish tsikli davomida monitoring qilish kiradi.

Mutaxassislar

Kompaniyadagi lavozimlar turli darajadagi menejerlar bilan cheklanmaydi. Oddiy mutaxassislarsiz, uni boshqaradigan hech kim bo'lmaydi. Mutaxassislar odatda ma'lum bir mutaxassislik bo'yicha ta'lim muassasasini tugatgan oliy yoki o'rta kasb-hunar ma'lumotiga ega bo'lgan abituriyentlar deb ataladi. Tashkilotlarda mutaxassis lavozimlariga quyidagilar kiradi: buxgalter, turli sohalardagi menejerlar, operatsion xodimlar, muhandislar, shifokorlar va boshqalar.

Ish o'rinlari

Korxonada ish o'rinlari ham mavjud. Yuqorida tavsiflangan lavozimlardan farqli o'laroq, ishchilar maxsus ta'lim, tajriba yoki xususiyatlarni talab qilmaydi. Bunday ish odatda muayyan jismoniy harakatlarning bajarilishini talab qiladi: yuk ko'taruvchilar, buyurtma yig'uvchilar, haydovchilar, tozalagichlar. Ushbu ishlarni bajarish uchun oliy ma'lumot, ish tajribasi, tashkilotchilik yoki etakchilik qobiliyati kerak emas. Jismoniy salomatlik va chidamlilikka ega bo'lish kifoya.