Teatr - bu qahramonlar jonlanadigan va barcha orzular ro'yobga chiqadigan ajoyib joy. dramatizatsiya va rejissyorlik o'yinlarida bajonidil ishtirok eting. 27 mart Xalqaro teatr kuni sifatida nishonlanadi. O'qituvchi va bolalar o'rtasidagi qo'shma tadbirlar ushbu sanaga bag'ishlangan. Bu haftada bolalarning teatr turlari va teatr kasblari haqidagi tasavvurlari kengaymoqda. Bolalar o‘z shahrining teatrlari, tomoshabinlar madaniyati, spektakllarning tarbiyaviy ahamiyati haqida yangi ma’lumotlarga ega bo‘ladilar. Haftaning natijasi - "Zayushkina Hut" kichik guruhining bolalari uchun spektakl. Etyudlar, mashqlar, teatr haqidagi she'rlar to'plami va dumaloq raqs o'yinlarining batafsil tavsifi "Shaharimiz teatrlari" mavzuli haftaligi" rejasiga ilovada keltirilgan.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish uchun o'qituvchi bolalarga ish topshiriqlarini beradi, yong'in xavfsizligi haqida gapiradi, mamlakat yoki mintaqa haqidagi ma'lumotlarni eslaydi va teatr binolari bilan tanishtiradi.
Kognitiv rivojlanish
O'qituvchi bolalarni "Shaharimiz teatrlari" taqdimoti orqali haftalik mavzusi bilan tanishtiradi, ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar, suv va havo bilan qiziqarli tajribalar taklif qiladi. O'qituvchi "Rangli sayohat" o'yinini taqdim etadi, mart oyining belgilari haqida gapiradi va bolalarning kognitiv rivojlanishiga qaratilgan o'yin - "Sabzavotlar va mevalar" ertakini o'tkazadi.
Nutqni rivojlantirish
O'qituvchi "Tirik so'zlar" nutqini rivojlantirish o'yinini taqdim etadi, bolalarni so'zdagi tovush o'rnini aniqlashga va fonemik eshitishni rivojlantirishga o'rgatishda davom etadi. Bolalar A. Bartoning "Teatrda" asari bilan tanishadilar, ertaklar tuzadilar va teatrning turli turlari bilan o'yinlarda ijodkorlik ko'rsatadilar.
Badiiy va estetik rivojlanish
Badiiy va estetik rivojlanish uchun sharoit yaratib, o'qituvchi katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni konus teatri ishlab chiqarishga jalb qiladi, yangi teatr atributlarini kiritadi va "Zayushkinaning kulbasi" ertakini sahnalashtirishga tayyorlaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar musiqa asboblarining strukturaviy xususiyatlarini aniqlaydilar va planar modellashtirishni mashq qiladilar.
Jismoniy rivojlanish
Jismoniy rivojlanish bo'yicha ishlarni davom ettirib, o'qituvchi bolalarni "Ranglar" xalq o'yini bilan tanishtiradi va sensorli panel bilan ishlashni davom ettiradi. Bolalar "Qarama-chiziqlar", "Kasal mushuk" o'yinlari qoidalarini mustahkamlaydilar.
Mavzu haftasining bir qismini ko'ring
dushanba |
|||||
| OO | Kognitiv rivojlanish | Nutqni rivojlantirish | Jismoniy rivojlanish | ||
| 1 p.d. | Ertalabki salom "Bolalar bog'chasida tong". Maqsad: do'stlar bilan uchrashishdan quvonch keltirish. | “Shaharimiz teatrlari” taqdimotini tomosha qiling. Maqsad: bolalarning shahar teatrlari haqidagi bilimlarini boyitish. | Didaktik o'yin "Tirik so'zlar". Maqsad: o'yin qoidalari bilan tanishtirish. | "Mening sevimli qahramonim" kichik guruhi bilan g'oyaga asoslangan rasm. Maqsad: mutanosiblikni saqlab, tasvirlarni etkazish qobiliyatini rivojlantirish. | Psixo-gimnastika "Turli yuzlar". Maqsad: bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish. |
| Pro- bum | O'yin "Nega (nima uchun, nima uchun) buni qilish kerak?" Maqsad: bolalarda mehnatga bo'lgan ehtiyoj haqida tasavvurni shakllantirish, mehnat jarayonlari haqidagi bilimlarni kengaytirish. | Kognitiv faoliyat "Qanday qilib undan qutulish mumkin". Maqsad: yangi kashfiyotlardan quvonch yaratish. | "Men kimni ko'raman, nimani ko'raman" mashqi. Maqsad: nutq va e'tiborni faollashtirish. | Di. "Raqamni to'ldiring." Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish, to'liq bo'lmagan rasmni bajarish qobiliyati. | P.i. "Ayiq va asalarilar". Maqsad: tepalikka sakrash qobiliyatini rivojlantirish. P.i. "Crucian va pike". Maqsad: o'yin qoidalarini eslab qolish. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | "Teatrda o'zini qanday tutish kerak" suhbati. Maqsad: odob-axloq qoidalarini birlashtirish. | "Teatr turlari" albomi bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarga qo'g'irchoqlar, hayvonlar va boshqalar teatri haqida gapirib berish. | A. Bartoning "Teatrda" asarini o'qish. Maqsad: adabiyot orqali teatr haqidagi tasavvurlarni kengaytirish. | Ertaklar asosida konusli teatr qahramonlarini yasash. Maqsad: ertaklarni tanlash, qog'ozni loyihalash ko'nikmalarini rivojlantirish. | "Biz dunyoni qanday tushunamiz" sensorli paneli bilan ishlash. Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, hislarning maqsadini eslab qolish. |
seshanba |
|||||
| OO | Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish | Kognitiv rivojlanish | Nutqni rivojlantirish | Badiiy va estetik rivojlanish | Jismoniy rivojlanish |
| 1 p.d. | "Do'st top" o'yini. Maqsad: jamoa birligini rivojlantirish. | TRIZ "O'qish" o'yini. Maqsad: grafik modellashtirish qobiliyatini rivojlantirish. | "Teatr kasblari" to'p o'yini. Maqsad: bolalarning so'z boyligini so'zlar bilan boyitish - aktyor, kostyum dizayneri, vizajist, dekorativ va boshqalar. | Dumaloq raqs "Malanya buvisida". Maqsad: tasavvurni rivojlantirish. | Vizual gimnastika uchun kartalar bilan ishlash. Maqsad: mashqlarni bajarish texnikasini birlashtirish. |
| Pro- bum | Ish topshiriqlari. Maqsad: boshlangan ishni yakunlash qobiliyatini, mas'uliyatni rivojlantirish. | Mart oyining xalq belgilari haqida o'qituvchining hikoyasi. Maqsad: tabiatdagi munosabatlarni tushunishga qiziqishni rivojlantirish. | "Ertaklar yozish" mashqi. Maqsad: bolalarni ertak qahramonlari haqida hikoyalar yozishga undash va ularning tasavvurini rivojlantirish. | Teatr burchagida mustaqil o'yinlar. Maqsad: rejissyorlik faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. | P.i. "Qarama-chiziqlar." Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir tomonidan boshqasiga tez sur'atda yugurishni o'rgatish. P.i. Bal maktabida. Maqsad: bolalarning to'p bilan turli xil harakatlar qilish qobiliyatini mustahkamlash, harakatlarni muvofiqlashtirish, ko'z va epchillikni rivojlantirish. |
| OD | |||||
Svetlana Lepixova
O'rta guruhda teatr haftaligini tematik rejalashtirish
Maqsad: Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish teatr san'ati orqali.
Vazifalar: Ishtirok etayotgan bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish teatr faoliyati. Bolalarning badiiy mahoratini oshirish reja tajribalar va tasvirning timsoli, shuningdek, ularning ijro mahorati. Bolalarga badiiy va majoziy ekspressiv elementlarni o'rgatish mablag'lar(intonatsiya, mimika, pantomima). Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini, intonatsiya tuzilishini va dialogik nutqni yaxshilash. Ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish tajribasini rivojlantirish va bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish. Bolalarni turli xil turlar bilan tanishtirish teatr(qo'g'irchoq, musiqiy, bolalar, hayvonlar teatri va boshqalar..) . Bolalarning qiziqishini rivojlantirish teatrlashtirilgan o'yin faoliyati
Ota-onalar bilan ishlash:
Vizual kampaniya maktabgacha ta'lim muassasalarida teatr haftaliklari.
Mavzu bo'yicha ota-onalar bilan suhbatlar haftalar.
Vizual ma'lumot "Ma'nosi teatrlashtirilgan maktabgacha yoshdagi bolaning hayotidagi faoliyat"
dushanba.
Bolalar bilan suhbat "Biz keldik teatr»
1. Kontseptsiya bilan tanishtirish teatr: (slaydlar, rasmlar, fotosuratlar ko'rsatish). Turlari teatrlar(musiqiy, qoʻgʻirchoq, dramatik, hayvonlar teatri va boshqalar..). Maqsad: bolalarga tushuncha bering teatr; bilimlarni kengaytirish teatr san'at turi sifatida; turlari bilan tanishtirish teatrlar; nisbatan ijobiy hissiy munosabatni rivojlantirish teatr.
2. Tanishish teatr kasblari(rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, kostyum dizayneri, aktyor). Maqsad: haqida bolalarning tasavvurlarini shakllantirish teatr kasblari; qiziqishni kuchaytirish teatr san'ati; So'zlarning bilimini kengaytirish.
3."Biz o'ynadik va raqsga tushdik"- bolalar cholg'u asboblarida hamrohlik qiluvchi qofiyalarga taqlid qilish.
4. Ovozli harakatlar yordamida mavzu bo‘yicha improvizatsiya
5. Qo'shiqning improvizatsiyasi
Peshindan keyin
1. Hikoya-rolli o'yin "Biz keldik teatr» . Maqsad: o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish teatr; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish (rol o'ynash) "kassir", "chiptachi", "tomoshabin"); do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
2. In yurish-turish qoidalari haqida suhbatlar teatr, maqol haqida tushuncha bering "Tomoshabin madaniyati". Maqsad: Bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha bering; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish. Hammasi
1. "Biz o'ynaymiz teatr» - artikulyar gimnastika
2. "Biz kelajak rassomlarimiz"- ifodali plastik harakatlarni rivojlantirish, ifodali yuz ifodalarini rivojlantirish uchun mashqlar.
3. "Men o'zimni o'zgartiraman, do'stlar, men kimman?"- kostyumlar kiyinish, taqlid eskizlari.
4. Imo-ishora tili - bolalar bilan suhbat.
Peshindan keyin
1. Hikoya-rolli o'yin "Keling o'ynaymiz teatr» . Barmoq teatr"Tovuq Ryaba" (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Maqsad: bolalarning barmoqdan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish teatr erkin faoliyatda; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish.
chorshanba.
1. "Dunyoda qiz yoki yigitsiz yashash juda qiyin!". She'r o'qish - "Do'stingiz haqida yaxshi so'z ayting", Qo'shiq ijrosi "Agar siz va do'stingiz sayohatga chiqsangiz", musiqa V. Shainskiy
2. Ertak "Teremok"- harakatlarning rivojlanishini kuzatish, ertaklarni aytib berishga jalb qilish, tanlangan xodimlarning xarakteri va hissiy holatini etkazish, sodir bo'layotgan voqealarga qiziqish uyg'otish, tanlangan xodimlarning xarakterini intonatsion va ekspressiv tarzda etkazish qobiliyatini rivojlantirish.
3. O'qituvchilar tomonidan ertakni dramatizatsiya qilish.
4. O‘qituvchining hikoyasi "Qo'g'irchoqning yaratilish tarixi teatr»
Peshindan keyin
1. Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari. Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha bering.
2. Asarlar asosida topishmoqlar kechasi "Qizil shapka", "Tsokotuxaga uchish", "Fedorino qayg'u", "Kolobok", "Teremok", "sholg'om".
3. S/r o'yini "Qo'g'irchoq xonasiga sayohat" teatr» . Maqsad: Bolalarni qurilma bilan tanishtiring teatr binosi, me'morchilikning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tibor bering. Bolalarning so'z boyligini boyitish.
1. Teatrlashtirilgan o'yin"Hayvonlar sirki"- o'yinda aktyorlik, xotira, tasavvur elementlarini birlashtirish.
2. Bolalar bilan suhbat "Sirk dunyosi", "Mashhur rassom Yuriy Nikulin".
3. Ijodiy o'yinlar: "Yaxshi yomon"- o'zini tutish qoidalari teatr, futbolchilar yuz ifodalari va pantomima yordamida tasvirlaydilar. O'yin "Hayvonot bog'idagi hayvonlar", o'yin "Hayvonlarning ovozi"
Peshindan keyin
1. Psixo-gimnastika. "Turli yuzlar". Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi bilan tajriba qilishga undash (yuz ifodalari, imo-ishoralar). Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish.
2. Bolalarning mustaqil faoliyati teatr burchagi. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlariga qarash. Bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vosita bo'lgan qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat. Maqsad: Qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, manipulyatsiya qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash teatrlashtirilgan turli tizimli qo'g'irchoqlar.
3. Ertak ko`rsatish "Zayushkinaning kulbasi" (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Namoyishdan so'ng, bolalarni o'yinchoqlar yordamida ertak qahramonlari bilan o'ynashga harakat qilishni taklif qiling. Maqsad: bolalarni tanishtirish teatr san'ati.
1. "Kim miyov dedi?" - ertakni dramatizatsiya qilish.
2. Mustaqil badiiy faoliyat "Mening taassurotlarim" ko'rilgan qarashlarga ko'ra.
3. Musiqiy asarga kirish teatrlar. Maqsad: Musiqaning turli janrlari haqida tushuncha bering teatr, "opera", "balet", "musiqiy ertak" kabi.
4. Tanish qo'shiqlarni dramatizatsiya qilish.
5. Stol usti teatr"Uch cho'chqa go'shti".
Peshindan keyin
1. S/r o'yini "Biz san'atkormiz" (bolalar yaxshi biladigan ertakni ishlab chiqarish).
Maqsad: Bolalarni skript bilan tanishtirish (sahnalashtirilgan) ertaklar. Bolalarni ertak haqidagi fikrlarini yangicha ifodalashga o'rgatish. Ertakni kerakli epizodlar bilan to'ldiring. Boshqalarning fikrini tinglash, chidamlilik va sabr-toqatni rivojlantirish qobiliyatini tarbiyalash.
2. Bolalarning yoshiga qarab musiqali xalq va dumaloq raqs o‘yinlari. Maqsad: Bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.
3. Ritmoplastika. uchun eskizlar harakat: "Tulki keladi", "Hayvonlarning raqsi". Maqsad: Bolalarning imo-ishoralardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
4. Shovqinli asboblar yordamida bolalar tomonidan tanlangan ertakning ovozi. Bolalarni shovqin asboblari yordamida mashhur hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Haftaning kalendar va tematik rejasi “Uy. O'rta guruhda "Elektr jihozlari" Hafta mavzusi: “Uy. Elektr jihozlari" Yakuniy tadbir: "Xavfli ob'ektlar dunyosida" slayd taqdimoti Chorshanba (2-mart) 03/09/2016
Hafta mavzusi: Qo'ziqorinlar sanasi NOD SODRM tashkiloti SDD Dushanba 1. “Qo'ziqorin savati”ni modellashtirish Maqsad: Plastilin tayyorlash usulini takomillashtirish.
Tayyorlov maktabi guruhida kalendar va tematik rejalashtirish. Haftalik mavzusi "Vatan himoyachilari" Maqsad: Bolalarda maktabgacha ta'limni shakllantirish.
2015-yil 7-11-dekabr.
2-sonli katta guruh
Maqsad: Teatr san'ati orqali bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish
Vazifalar: Teatr faoliyatida ishtirok etayotgan bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Bolalarning tasvirni boshdan kechirish va gavdalantirish nuqtai nazaridan badiiy mahoratini, shuningdek, ularning ijro mahoratini oshirish.
Bolalarga badiiy va obrazli ifoda vositalarining elementlarini (intonatsiya, mimika, pantomima) o'rgatish.
Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini, intonatsiya tuzilishini va dialogik nutqni yaxshilash.
Ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish tajribasini rivojlantirish va bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish.
Bolalarni teatrning turli turlari (qo'g'irchoq, musiqa, bolalar, hayvonlar teatri va boshqalar) bilan tanishtirish.
Bolalarning teatrlashtirilgan o'yin faoliyatiga qiziqishini rivojlantirish.
Ota-onalar bilan ishlash:Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr haftaligini o'tkazish bo'yicha ko'rgazmali targ'ibot.
Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.
Qo'shma tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish:
Guruhlarda o'yin muhitini boyitishda ishtirok etish;
"Biz teatrdamiz" fotoko'rgazmasi dizaynida ishtirok etish;
Vizual ma'lumot "Teatr faoliyatining bola hayotidagi ahamiyati"
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatr haftaligini o'tkazishning taxminiy uzoq muddatli rejasi
Birinchi kun "Biz teatrga keldik"
Ertalab.
1. Teatr tushunchasi bilan tanishtirish: (slaydlar, rasmlar, fotosuratlar ko'rsatish). Teatr turlari (musiqiy, qoʻgʻirchoq, dramatik, hayvonlar teatri va boshqalar).
Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga hissiy ijobiy munosabatni tarbiyalash.
2. Bolalarni ertak qahramonlari bilan tanishtirish. Maqsad: teatr faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.
3. Mavzu. Teatr kasblari (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, liboslar dizayneri, aktyor) bilan tanishtirish.
Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqida g'oyalarni shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish.
4. Moskva teatrlarining rasmlari va fotosuratlarini namoyish qilish. Maqsad: bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tiborni qaratish. har xil turdagi teatrlar bilan.
Qo'shma ta'lim
faoliyat
1. O'qituvchilar rejasi: suhbat o'yinlari, teatr tomoshalari bilan ertak o'qish. Masalan:
“Ertakni ziyorat qilish”, “Salom ertak qahramonlari”;
"Men nimani ko'rdim? (bolalarning teatrga tashrif buyurish tajribasidan)
2. Kaput. ijod "Mening sevimli qahramonim" Maqsad: Chizilgan rasmda sevimli qahramon obrazini etkazishni o'rgatish.
Peshindan keyin
1. “Biz teatrga keldik” syujetli rolli o‘yin.
Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" rolini o'ynash); do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
2. Teatrdagi muomala qoidalari haqida suhbatlar, “Tomoshabin madaniyati” maqoliga oid tushuncha bering.
Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish.
3. Teatr tomoshasi (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Maqsad: bolalarda ertak tomosha qilishda hissiy munosabatni uyg'otish.
Ota-onalar bilan ishlash:“Teatr va bolalar” axborot stendini loyihalash (harakatlanuvchi papka). Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.
Uchinchi kun "Qo'g'irchoq rassomlari"
Ertalab.
1. Bolalar teatrlarining turlari (stol usti, bibabo qo`g`irchoq teatri, qo`g`irchoqlar) bilan tanishish. Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligingizni boyiting.
2. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlariga qarash. Qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat, nima
bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vositadir.
3. Rus xalq ertaklarini o'qish (bolalar yoshiga qarab)
4. Bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida o'qilgan ertakni ko'rsatish (o'qituvchining xohishiga ko'ra).
Jr. va chorshanba - o'qituvchi tomonidan namoyish;
Qariyalar va qariyalar - bolalar tomonidan namoyish.
S.O.D.
Aloqa
- "Qo'g'irchoqlar-o'yinchoqlar va qo'g'irchoqlar-rassomlar" (o'qituvchining rejasiga muvofiq bolalar bilan suhbat)
- "Qiziqarli yozuvlar".
Qo'g'irchoq teatri elementlaridan foydalangan holda tanish ertaklardan birini qayta hikoya qilish.
Maqsad: Bolalarni tanish asarlarning qahramonlari bilan oddiy hikoyalar tuzishga undash. Hazil tuyg'usini rivojlantiring va bolalarning o'zini o'zi qadrlashiga yordam bering. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.
Peshindan keyin
1. Teatrlashtirilgan qo‘g‘irchoq teatri. Maqsad: Bolalarning sahna san'atiga qiziqishini rivojlantirish.
2. Psixo-gimnastika. "Turli xil yuzlar."
Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi (mimikasi, imo-ishoralari) bilan tajriba qilishga undash. Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish.
3. “Qo‘g‘irchoqlar bilan tanishish”. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
4. Teatr burchagida bolalarning mustaqil faoliyati. Taniqli rus xalq ertaklari asosida stol usti qo'g'irchoqlari bilan eskizlar. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, turli tizimlarning teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Ota-onalar bilan ishlash:
ota-onalar uchun maslahat: "Ertak zerikarli bo'lmasligi uchun ...". Ota-onalar uchun bolalar uchun badiiy adabiyotni tanlash bo'yicha tavsiyalar
Ikkinchi kun "Bizning qo'llarimiz zerikish uchun emas"
Ertalab.
1. Bolalarni barmoq teatri, mitten teatri, soya teatri bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarga ushbu turdagi teatrning xususiyatlari haqida tushuncha berish.
2. Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li" va boshqalar. Maqsad: nutqni rivojlantirish, bolalarning aql-zakovati, fazoviy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Teatr turlaridan biri bilan ishlash:
Qahramonlarni tekshirish;
Dialoglar: bo'ri - tulki, bo'ri - ayiq, sichqon - bo'ri.
Maqsad: xayoliy vaziyatlarda qahramonlar o'rtasida dialoglar qurish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish va ularning majoziy nutqini kengaytirish. Tasvirning ifodaliligini kuzatib boring.
4. "Sichqoncha va quyon o'rtasida kulgili va qayg'uli dialog yarating" o'yini. Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; intonatsiyaning ekspressivligini diversifikatsiya qilish; bolalarning diktsiyasiga alohida e'tibor bering.
S.O.D.
1. Badiiy ijod:
o'yinchoqlar yasash - uy qurilishi origami ertaklari. Maqsad: Bolalarning ertak qahramonlarini mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Qog'oz bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotira, e'tibor, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantiring.
"Dalada minora bor" jamoaviy arizasi. Maqsad: bolalarning turli o'lchamdagi kvadratlardan doiralarni kesish qobiliyatini yaxshilash, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish va ijodkorlikni rivojlantirish; kompozitsiyani yaratish; turli elementlar bilan to'ldiring.
"Kolobok" jamoaviy arizasi. Maqsad: bolalarning tayyor shakllarni yopishtirish qobiliyatini rivojlantirish; ijodkorlikni rivojlantirish; umumiy kompozitsiyani yaratish.
Peshindan keyin
1. Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari. Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha berish.
2. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”, “Qizil qalpoqcha”, “Tsokotuxa pashshasi”, “Fedorino tog‘i”, “Kolobok”, “Teremok”, “Sholg‘om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. . Maqsad:
3. “O‘zingiz sinab ko‘ring” o‘yini. "Ryaba Hen" barmoq teatri (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish.
4. S/r o'yini "Qo'g'irchoq teatriga sayohat". Maqsad: Bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tiborni qaratish. Bolalarning so'z boyligini boyitish.
Ota-onalar bilan ishlash:Ota-onalarni repertuarida bolalar spektakllarini o'z ichiga olgan Moskva teatrlarining afishalari bilan tanishishga taklif qiling.
To'rtinchi kun "Biz rassommiz"
Ertalab.
1. “A.Barto she’rlarini imo-ishora va mimika yordamida aytib bering” mashqi. Maqsad: ekspressiv plastik harakatlar yordamida belgilar tasvirlarini etkazishni o'rganing. Ijodkorlikni, tasavvurni va tasavvurni rivojlantiring.
2. Psixo-gimnastika. Maqsad: Intonatsiyalardan foydalanishni o'rganing, g'amgin, xursand, g'azablangan, hayratda qolgan iboralarni talaffuz qilish. O'z sherigingizni tanlash orqali dialoglar qurishni o'rganing. Chidamlilik, sabr-toqat va sheriklikni rivojlantiring.
- “G‘amgin va quvnoq kuchukcha” (N.Suteevning “Kim miyov aytdi?” ertagi asosida);
- "Doiradagi ibora"
3. "Pozadan o'tish", "Biz sizga nima qilganimizni aytmaymiz" o'yinlari.
Maqsad: topqirlik, tasavvur, fantaziyani rivojlantirish. Yaxshi niyatni rivojlantiring.
Bolalarni xayoliy narsalar bilan harakatlarga tayyorlang.
S. O. D. Rus xalq ertaklari asosidagi improvizatsiya.
Ertaklarni sahnalashtirish ustida ishlash.
Aktyor ustaxonasi.
Maqsad: Bolalarning ertak uchun atributlarni mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Mato va karton bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotira, e'tibor, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantiring.
Yaqinlashib kelayotgan sovun pufagi shousi uchun plakat chizish. Bolalarni badiiy faoliyatga jalb qiling.
Peshindan keyin
1. "Teatr haqida hamma narsa" albomi ustida ishlash.
Maqsad: Bolalarni o'z tajribalarini umumlashtirish va yangi bilimlar haqidagi taassurotlarini baham ko'rishga o'rgatish. Albom dizaynida estetik didni rivojlantirish (bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ishi).
2. “Biz san’atkormiz” S/r o‘yini (bolalarga yaxshi tanish ertakni ishlab chiqarish). Maqsad: Bolalarni ertakning stsenariysi (yo'nalishi) bilan tanishtirish. Bolalarni ertak haqidagi fikrlarini yangicha ifodalashga o'rgatish. Ertakni kerakli epizodlar bilan to'ldiring. Boshqalarning fikrini tinglash, chidamlilik va sabr-toqatni rivojlantirish qobiliyatini tarbiyalash.
3. “O‘rmondagi ayiq tomonidan”, “G‘oz-g‘ozlar”, “Ayyor tulki”, “Kichik kulrang quyon o‘tiribdi” ertaklari asosida o‘yinlar.
4. S/r o'yini "Uch ayiqni ziyorat qilish". Bolalarni rolli o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari va improvizatsiya yordamida taniqli hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.
Ota-onalar bilan ishlash:Ota-onalarni teatr o'yinlari bilan tanishtiring - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Moskva teatrlarining repertuarini. Barcha guruhlar
Beshinchi kun "Teatr va musiqa"
Ertalab.
1. Musiqali teatrlar bilan tanishtirish. Maqsad: “opera”, “balet”, “musiqiy”, “musiqiy ertak” kabi musiqali teatrning turli janrlari haqida tushuncha berish.
2. Spektakllarning musiqiy dizayni bilan tanishish. Bolalarga ertak sahnalarining ovozli dizaynini o'rgatish uchun musiqa va shovqin asboblarini tekshirish va chalish.
3. Ritmoplastika. Musiqiy kompozitsiya: "Hayvonlar karnavali", "Hayvonot bog'iga sayohat". Maqsad: bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish; chaqqonlik, moslashuvchanlik, harakatchanlik. Bir tekisda o'rgating, bir-biriga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlaning.
4. Bolalarning yoshiga qarab musiqali xalq va dumaloq raqs o‘yinlari. Maqsad: Bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.
S.O.D. Musiqa
"Ona" musiqiy filmlaridan parchalarni tomosha qilish ("Bo'ri va etti kichkina echki" ertaki, "Shelkunchik" baleti, "Kichik suv parisi" musiqiy filmi, "Qor qiz" operasi va boshqalar.
Opera uyining fotosuratlariga, "Qor qiz" operasi uchun rasmlarga qarab
("Şelkunçik" baletiga)
Bolalarning yoshiga qarab musiqali ertaklarning yozuvlarini tinglash.
Maqsad: bolalarni musiqa san'ati dunyosi bilan tanishtirish.
Peshindan keyin
1. Ritmoplastika. Harakat uchun eskizlar: "Tulki keladi", "Mazali murabbo", "Hayvonlar raqsi".
Maqsad: Bolalarning imo-ishoralardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
2. O‘yin texnikasi “Kimligini toping? " Maqsad: musiqa tabiati asosida ertak qahramonini aniqlash.
3. Shovqinli asboblar yordamida bolalar tomonidan tanlangan ertakning ovozi. Bolalarni shovqin asboblari yordamida mashhur hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.
4. “Musiqa va raqs olamida” sayohat o‘yini. Maqsad: Teatr san'ati orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish
5. Musiqiy shou - sovun pufakchalari bilan chiqish. Maqsad: quvnoq va quvnoq kayfiyatni yaratish; bolalarni spektaklning faol ishtirokchisi bo'lishga undash; olingan taassurotlarni jonli va hissiy tarzda etkazishni o'rganing.
Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda teatr haftaligi davomida olingan taassurotlarini vizual faoliyat orqali etkazishga taklif qiling.
Kalendar rejasi
Ertalabki mashqlar majmuasi (14-sonli kartoteka)
Uyqudan keyin qattiqlashuv chora-tadbirlari to'plami (kart fayl № 14)
Oila va jamiyat bilan o'zaro munosabat :
ota-onalar uchun maslahat "Teatr haqida nima bilamiz"
"Teremok" ertaki uchun dekoratsiya qilish
"Teremok" ertakini yaratishda ota-onalar va bolalarning birgalikdagi ishtiroki.
Hafta mavzusi : "Teatr kuni"
Maqsad : bolalarning teatr va teatr kasblari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish uchun sharoit yaratish. Bolalarning qiziquvchanligini, hazil tuyg'usini va badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Ijodiy san'atga bo'lgan muhabbatni tarbiyalash.
Bo'limlar: "Teatr kuni"
Yakuniy tadbir : "Teremok" ertakining namoyishi (kattalar va bolalarning birgalikdagi ijodi)
Mas'ul o'qituvchi: Sokovets T.A.
Dushanba Sana: 28.03. 2016 yil
I YArim kun:
Quvonchli uchrashuvlar tong : bolalarning guruh hayoti ritmiga bosqichma-bosqich integratsiyalashuvini ta'minlash
1. Yopiq o'simliklarni kuzatish, tajribalar, mehnat.
yopiq o'simliklarni sug'orish, quruq barglarni yig'ish va agar kerak bo'lsa, qozonlarda tuproqni gevşetmek.
Maqsad: bolalarni teginish orqali tuproqning namligini aniqlashga va gul idishlarini dozalarda sug'orishga o'rgatish. Mehnat ko'nikmalarini mustahkamlash.
Shaxsiy ish
Vika Sh., Alyosha K. bilan madaniy va gigiena ko'nikmalarini tarbiyalash.
Maqsad: nonushta uchun stolni qanday qo'yishni o'rganishni davom eting, salfetkalarni qo'yishni unutmang.
Aloqa faoliyati
(hafta mavzusi bo'yicha suhbat)
"Teatrga kirish"
Maqsad: teatr haqida g'oyalarni shakllantirish uchun sharoit yaratish, teatr kasblari va jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish. Teatrga tashrif buyurganingizda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalang.
Hayot xavfsizligi bo'yicha ishlash
Suhbat: "Olov oldidagi tana go'shti uchqunlari"
Maqsad: yong'in sabablari va yong'in paytida o'zini tutish qoidalari to'g'risida bilimlarni mustahkamlash uchun sharoit yaratish.
4.Badiiy adabiyotni idrok etish
A. Bartoning “Teatrda” she’rini idrok etish
Maqsad: she'r qahramonlari misolidan foydalanib, teatrda o'zini qanday tutmaslik kerakligini ko'rsatish. Qiziqish va qiziqishni rivojlantirish.Xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash
TA'LIM FAOLIYATI
1 Mavzu: FEMP
Maqsad: 1.qo‘shish va ayirish bilan bog‘liq arifmetik masalalarni tuzish va yechish usullarini o‘rgatishda davom etish.
Kvadrat qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatingizni yaxshilang.
2.Xotira, diqqat, kuzatishni rivojlantirish.
3. Matematikaga mehr uyg‘otish.
(individual ish) Alyosha K, Lera S, Nikita K.
2 Motor faoliyati
Jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq ishlang
Bolalarni bir vaqtning o'zida ustun bo'ylab yurish, signal bo'yicha boshqa tomonga burilishni mashq qiling; boshingizga xalta kiyib, arqonda yurishni, sakrash va to‘p tashlashni mashq qiling, ko‘z va epchillikni rivojlantiring.
3 Modellashtirish. Mavzu "Rok tovuq"
Maqsad: ilgari o'zlashtirilgan usullardan foydalangan holda butun plastilin bo'lagidan tovuqni yasash qobiliyati uchun sharoit yaratish: chimchilash, tekislash, tortish.
Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Ishda qat'iyatlilikni, aniqlikni rivojlantiring, ishingiz natijalarini ko'rishga o'rgating.
AYRISH
I
bolalarning rivojlanishi, faoliyat davomida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash.
O'simlik dunyosini kuzatish.
Daraxtlardagi kurtaklarga qarash
Maqsad: bolalarni tabiatdagi sabab-oqibat munosabatlarini aniqlashga o'rgatish, ekologik fikrlashni rivojlantirish va ularni bahorda daraxtlarning uyg'onishining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish.
Mehnat faoliyati
Bolalar bog'chasi hududida kichik chiqindilarni yig'ish.
Maqsad: jamoada ishlash istagini shakllantirish, mehnatsevarlikni rivojlantirish, saytni toza va ozoda saqlash istagi.
Ochiq o'yinlar
1. “O‘rmondagi ayiq nomi bilan”. Maqsad: barcha yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling.
2 "Ovchi va quyonlar". Maqsad: harakatlanuvchi nishonga otishni ta'minlash.
4.Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (sakrash)
Nastya K, Vanya B, Misha B bilan.
Maqsad: oldinga sakrashni mashq qiling.
II YArim kun
Rolli o'yin
"Bufet"
Maqsad: bolalarni ovqatlanish kasblari bilan tanishtirishni davom ettirish, bufetchining ishi haqida tushunchani rivojlantirish va bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish
Dasha, Diana, Daniil bilan.
Maqsad: "tekshirish" qo'shimchasi (qulf, ilgak, laganda va boshqalar) bilan so'zlarni shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash.
Rassomlar va rasmlar haqida suhbatlar, badiiy faoliyat bo'yicha didaktik o'yinlar
I. Savrasovning “Qalqonlar yetib keldi” kartinasi ekspertizasi.
Maqsad: bolalarni bahor manzarasining go'zalligini ko'rishga o'rgatish, rasmning rangini qayd etish. Bolalarning estetik hissiyotlarini tarbiyalash.
AYRISH II
1 .Ochiq o'yin
« Ikkita sovuq"
Maqsad: o'yin qoidalarini mustahkamlash, so'zlarni aniq talaffuz qilish, yugurishni mashq qilish. Chidamlilikni tarbiyalash.
2.O'yin jismoniy mashqlar
"Karusel"
Maqsad: qo'llaringizni ochmasdan, tezlashuv va sekinlashuv bilan aylana bo'ylab yuguring.
3.Mustaqil o‘yin faoliyati
Bolalar tanlagan multfilmlar asosida rolli o'yinni tashkil qilish, rollarni taqsimlashda yordam berish va syujetning rivojlanishini kuzatish.
Maqsad: multfilm qahramonlarining rolini o'z zimmasiga olishni o'rgatish.
Ovqatlanish vaqtida vilkalar pichoqlarini ehtiyotkorlik bilan ishlatish, so'rovlar qilish, odamlarga minnatdorchilik bildirish va idishlarning nomlarini mustahkamlash qobiliyatini mustahkamlang.
Eslatmalar, muammoli vaziyatlarni hal qilish va vaziyatli suhbatlar orqali bolalar bog'chasida bo'lish qoidalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash.
Ish joyingizni tozalashni eslatmasdan, mustaqil ravishda va o'z vaqtida dars uchun materiallar va yordamchi vositalarni tayyorlash qobiliyatini mustahkamlang.
Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish
Barcha markazlar ko'rsatilgan, saytdagi mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish
Kitob markazi: ko'rish uchun kitob olib keling - A. Barto to'plami, "Teatrda" she'ri bilan tanishtiring
Maqsad: jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini birlashtirish, A. Bartoning boshqa she'rlarini esga olish.
San'at markazi: bolalarni "Teremok" ertaki uchun manzara chizishga taklif qiling.
Maqsad: ijodkorlikni rivojlantirish.
Ilmiy markaz: "Ko'rinmas havo"
Maqsad: "havo" tushunchasini uning xususiyatlari va inson hayotidagi roli bilan tanishtirishni davom ettirish.
Dizayn markazi: minora qurish
Maqsad: bolalar ijodiyotini rivojlantirish, dizayndagi o'ziga xos binolarni qurish qobiliyatini mustahkamlash.
O'yinchoqlar kutubxonasi markazi: "Hisoblash" o'yini
Maqsad: nomlangan raqamlardan foydalangan holda muammolarni tuzish va hal qilish qobiliyatini mustahkamlash
Seshanba Sana: 29. 03
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)I YArim kun : bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish
Hissiy sohani va ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun o'yinlar.
"Topmoqlar o'yini"
Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish, qisqa tavsiflovchi hikoyalar - topishmoqlar tuzish qobiliyati.
Shaxsiy ish
tomonidanFEMP Nikita K, Dasha, Lera bilan.
Maqsad: butunni qismlarga bo'lish, qism va butunni solishtirish, taqqoslash natijalarini nutqda aks ettirish qobiliyatini mustahkamlash.
Eksperimental o'yinlar, tadqiqot faoliyati
O'yin - tajriba "Xaritada sayohat"
Maqsad: bolalarga xarita har qanday sayohatda ajralmas yordamchi ekanligini ko'rsating va tushuntiring (kart fayl № 13)
Topishmoq topishmoqlar
"Teatr" mavzusida - teatr kasblari bilan tanishishni davom ettirish, xotira va e'tiborni rivojlantirish
Badiiy adabiyot va folklorni idrok etish.
Folklor. "Eshiting, bolalar" ertaklarini o'qish
Maqsad: bolalarning adabiy yukini ertaklar bilan to'ldirish.
TA'LIM FAOLIYATI
1 Mavzu: Badiiy adabiyotni idrok etish. Bahor haqida she'rlar "Bahor keladi - bahorga yo'l och"
Maqsadlar: 1. Bolalarni bahor haqidagi yangi she'rlar bilan tanishtirish uchun sharoit yaratish, ularni she'riy nutq uslubiga ko'niktirish, she'rlarning janr xususiyatlarini tushunishga o'rgatish. Fasl va oylarning nomlarini aniqlang.
2.Bolalarning nutqini, diqqatini, xotirasini rivojlantirish.
3. Bolalar badiiy adabiyotiga mehr, uni tinglash va idrok etish istagini tarbiyalash.
2Musiqa
Musiqa direktorining rejasiga ko'ra.
Maqsad: musiqaga muvofiq harakatlarni bajarish, qo'llaringizni ritmik tarzda qarsak chalish, qo'shiqlar ohangini aniq intonatsiya qilish, iboralar oxirida nafasni to'g'ri qabul qilish va orkestrda chorak notalarni aniq urish qobiliyatini mustahkamlash.
3 Badiiy va estetik rivojlanish. "Mening sevimli hayvonim" mavzusida rasm chizish
1 Chizmada sevimli hayvonning tasviri va xarakterli xususiyatlarini etkazish qobiliyati uchun sharoit yarating. Oddiy qalam bilan eskiz chizish va akvarel bilan bo'yash qobiliyatini mustahkamlash.
2 Majoziy g'oyalarni, tasavvurni, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
3Mehnatda aniqlik, tirishqoqlik va ishingiz natijalarini ko'rish istagini tarbiyalang.
AYRISH I :
1. Hayvonot dunyosini kuzatish.
Mag'izning orqasida
Maqsad: qishlash qushlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, bolalarni sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga o'rgatish. Qushlarga mehr uyg'otish
2. Mehnat faoliyati
Maydondan novdalar, tayoqlar, qog'oz parchalarini to'plang.
Maqsad: hududdagi tartibsizliklarni aniqlash va uni o'z vaqtida bartaraf etish.
3. Ochiq havodagi o‘yinlar
1 "Figür yarat", "O'rmondagi ayiq tomonidan"
Maqsad: chaqqonlikni rivojlantirish, to'g'ri yo'nalishda yugurishni mashq qilish.
4.Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (yugurish)
Vanya K, Maksim bilan.
Maqsad: yugurish tezligini tezlashtirish va sekinlashtirish bilan yugurish qobiliyatini mustahkamlash.
5. Tabiiy materiallar bilan o'yinlar
Qor bilan.
Maqsad: bahor qorlarining xususiyatlari va xususiyatlarini birlashtirish
II YArim kun
Shaxsiy ish
musiqa rahbari bilan o'zaro hamkorlik doirasida musiqiy ta'lim bo'yicha
2.Sezgi rivojlanishi burchagidagi mustaqil faoliyat; stol o'yinlari
Stol o'yinlari "Mozaika", "Kim qaerda yashaydi"
Maqsad: yovvoyi hayvonlar, amfibiyalar va sudraluvchilarning rasmlari va yashash joylarini chizish qobiliyatini mustahkamlash.
3. Didaktik o'yinlar (eshitish qobiliyatini rivojlantirish, ob'ektlarni tasniflash va boshqalar).
qildim. "Birinchi nima, keyin nima" o'yini
Maqsad: bolalarning fasllar, har bir davrning o'ziga xos xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
AYRISH II
1.Xalq o‘yinlari
« To'p tepaga"
Maqsad: to'pni uloqtirgandan keyin ushlashni va ushlab turishni o'rganing.
2. Kuzatish
Qor va muzning erishi ortida.
Maqsad: ertalab va kechqurun yurish paytida ob-havo sharoitlarini taqqoslashni, xulosa chiqarishni, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganing.
3.O'yin jismoniy mashqlar, ochiq o'yinlar
"G'oz-oqqushlar", "Qo'lga tushmang"
Maqsad: har tomonlama yugurishni, chaqqonlikni, chidamlilikni mustahkamlash.
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (muntazam vaqtlarda)
Qattiqlashuv muolajalarini amalga oshirayotganda, qotib qolish qoidalari va turlari haqida tushunchangizni kengaytiring, qotib qolish protseduralarining afzalliklari, quyosh nuri, havo va suvning inson hayotidagi o'rni va ularning sog'lig'iga ta'siri haqida gapiring.
Turli tadbirlarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting
Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni, birgalikda o'ynash, birgalikda ishlash va mustaqil ravishda tanlangan faoliyat bilan shug'ullanish odatini rivojlantirishni davom eting. O'z fikrini xotirjam himoya qilish qobiliyatini, muzokaralar olib borish, bir-biriga yordam berish va oqsoqollarni yaxshi ishlar bilan xursand qilish istagini rivojlantirish.
Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish
(rejani amalga oshirish uchun atrof-muhit qanday to'ldirilganligini ko'rsatadi)
Kitob markazi: bolalar ensiklopediyasini ko'rib chiqing, "Teatr" bo'limi
Maqsad: teatr, teatr kasblari haqidagi bilimlarni kengaytirish, jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini birlashtirish.
San'at markazi: bolalarni bahor haqida rasm chizishga taklif qiling
Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish, mumli qalam bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash..
Dizayn markazi: "Teatr"
Maqsad: bolalar uchun sxema bo'yicha loyihalash uchun sharoit yaratish.
Rolli o'yinlar markazi: "Keling, teatrga boramiz" o'yini
Maqsad: rolli o'yinlar mavzusini kengaytirish, bolalarning ijodiy qobiliyatlari va teatr haqidagi bilimlarini rivojlantirish. Bolalarning so'z boyligini boyitish. (mijoz, vizajist, administrator)
O'yinchoqlar kutubxonasi markazi: Dienesh Logic Blocks
Maqsad: bolalarni mustaqil ravishda o'ylashga va topishmoqlar qilishga o'rgatish.
CHORShanba Sana 30.03
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)I YArim kun : bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish
Ishlash
1 ilmiy-o‘lkashunoslik
2n-.vatanparvarlik.mavzu.
3n - axloqiy xotira
Baykal ko'li haqidagi rasmlarga qarash
Maqsad: mintaqamizning diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
Shaxsiy ish
(sog'lom nutq madaniyati, savodxonlikka tayyorgarlik) Dasha, Liza, Daniil bilan
Maqsad: bolalarni 2-3 so'zdan iborat jumlalar tuzishga o'rgatish
"Qari odam" ertakini idrok etish
Maqsad: yil fasllari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Matematik mazmunli didaktik o'yinlar
Hisoblash tayoqchalari bilan o'yinlar
Maqsad: tayoqlarni hisoblashdan turli o'lchamdagi geometrik shakllarni joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
TA'LIM FAOLIYATI
Mavzu: FEMP
Maqsad: 1. 10 ichida qo‘shish va ayirish bilan bog‘liq arifmetik masalalarni yechishda mashq qilish.
2.Kvadratdagi qog'oz varag'ida harakat qilish, diqqat, mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. Sanoq bazasini 20 ichida o'zgartirib, hisoblash ko'nikmalarini yaxshilang
3. Aniq fanlarga muhabbatni tarbiyalash.
2 Jismoniy rivojlanish
Umumiy jismoniy tarbiya instruktorining rejasiga muvofiq
Aylana bo'ylab yurish va yugurishni takrorlang, harakat yo'nalishini o'zgartiring va tarqaling. Balandlikka sakrab yugurish, nishonga qoplarni tashlash va jismlar orasida emaklab yurish mashqi.
3 Qurilish. "Teatr" mavzusi
1 Bolalarni turli maqsadlar uchun binolarni loyihalashga, qurilish materiallarining nomlarini belgilashga va dizayndagi o'ziga xos hunarmandchilikni yig'ish qobiliyatiga o'rgating.
2 Ijodiy tasavvurni, o'z faoliyatini boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
3 Mulohaza yuritish, o'z nuqtai nazarini isbotlash, o'z ishiga va tengdoshlar faoliyatiga tanqidiy munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantirish
(individual ish) Vanya, Lera bilan.
AYRISH
I
: salomatlikni mustahkamlash, charchoqning oldini olish, jismoniy va ruhiy
bolalarning rivojlanishi, faoliyat davomida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash
Ijtimoiy hayot haqidagi kuzatishlar
Farroshning ishini kuzatish
Maqsad: farroshga maktabgacha ta'lim muassasasi hududida tozalik va tartibni saqlashga yordam berish.
3. Ochiq havodagi o‘yinlar
1 "Sichqoncha tuzog'i", 2 "Ovchi va quyon"
Maqsad: yugurishni mashq qilish, harakatlanuvchi nishonga tashlash, o'yin natijalarini adolatli baholash qobiliyatini mustahkamlash
4.Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (otish)
Nastya Ch, Maksim, Liza bilan
Maqsad: chap va o'ng qo'llaringiz bilan gorizontal nishonga qor to'plarini tashlash
II YArim kun
Shaxsiy ish
Vika, Vlad bilan badiiy faoliyat haqida
Maqsad: bo'yoqlarni qo'llash texnikasini bajarish qobiliyatini mustahkamlash.
Rolli o'yin
"Teatrda" (o'yinning davomi)
Maqsad: o'yin syujetini yangi rollar bilan boyitish - bo'yanish rassomi, kostyum dizayneri. Jamoat joylarida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash
Musiqiy va didaktik o'yinlar, musiqa haqida suhbatlar. asarlar, bastakorlar
"Soya-shirinlik" musiqiy o'yini
Maqsad: o'yin mazmunini aks ettiruvchi harakatlar bilan chiqish qobiliyatini birlashtirish. Harakatlarda musiqiy tasvirlarni etkazish usullarini izlashda mustaqillikni rivojlantirish, faollik va mustaqillik namoyon bo'lishiga yordam berish.
AYRISH II
1.O'yin jismoniy mashqlar, ochiq o'yinlar
"Karusel", "Otishmachi"
Maqsad: qo'llarni ochmasdan, tezlashtirish va sekinlashuv bilan aylana bo'ylab yugurish qobiliyatini mashq qilish; nishonga qor to'plarini tashlash.
2. Mustaqil o'yin faoliyati
Qo'g'irchoq burchagida
Maqsad: bolalarning gender identifikatorini shakllantirish
3. Atrofingizdagi dunyo bilan tanishish uchun didaktik o'yin
"Qushlar, hayvonlar, baliqlar"
Maqsad: qushlar, hayvonlar va amfibiyalarning yashash joylarini himoya qilish
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (muntazam vaqtlarda)
Vaziyatli suhbatlar, eslatmalar, individual ish orqali muntazam lahzalarni tashkil qilishda yuzingizni tez va to'g'ri yuvish, individual sochiq bilan quritish, ovqatdan keyin og'zingizni chayish, ro'mol va taroqdan to'g'ri foydalanish, tashqi ko'rinishingizga g'amxo'rlik qilish odatini rivojlantiring. tez yechish va kiyinish, kiyimlarni ma'lum tartibda osib qo'yish, poyabzallarni toza saqlash.
Tushuntirishlar, eslatmalar, individual ish orqali bolalarni taxminlar qilish va oddiy xulosalar chiqarishga o'rgating, o'z fikrlarini boshqalar uchun aniq ifoda eting va o'z nuqtai nazarini himoya qilish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Tushuntirish, tekshirish, kuzatish, situatsion suhbatlar orqali atrofdagi olamning narsa va hodisalariga, san'at asarlariga, badiiy va ijodiy faoliyatga estetik munosabatni shakllantirish.
Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish
(rejalashtirilganni amalga oshirish uchun atrof-muhit qanday to'ldirilganligini ko'rsatadi
Barcha markazlar ko'rsatilgan, saytdagi mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish
Kitob markazi: ko'rish uchun "Teatrlar" albomini qo'shing
Maqsad: bolalarga teatrlarning xilma-xilligini ko'rsatish: drama, opera, qo'g'irchoq. Bolshoy teatri bilan tanishtiring.
San'at markazi: rang berish kitoblarini taklif qiling
Maqsad: diqqat bilan, qalamni bosmasdan, konturdan tashqariga chiqmasdan ranglang.
Ilmiy markaz: suv bilan tajribalar.
Maqsad: suvning xossalari va sifatlarini (suyuqlik, shaffoflik, issiqlik o'tkazuvchanligi, rang berish va boshqalar) birlashtirish.
Dizayn markazi: qog'ozdan dizayn "Mebel"
Maqsad: kubik qutilardan mebel yasash qobiliyatini birlashtirish
Maqsad: mantiqiy fikrlashni, geometrik shakllardan ko'nikmalarni rivojlantirish
PAYShanba Sana: 31.03
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)I YArim kun : bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish
Xotirani, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar, so'z o'yinlari
So'z o'yini "Taqilla, taqilla, aziz do'stim so'zini top"
Maqsad: bolalarni 2-3 qismdan iborat so'zlarni nomlashni o'rgatish
Shaxsiy ish
(dizayn va qo'l mehnati) Alyosha K, Vika Sh, Nikita K. bilan kvadrat qutini naqsh bo'yicha kesish va yopishtirishda mashq qilish.
Maqsad: qog'oz varag'ini nuqta chiziqlar bo'ylab egish va dazmollash usullarini, qaychi bilan ishlash qobiliyatini birlashtirish. Motor ko'nikmalarini rivojlantirish.
Ishda aniqlik va qat'iyatlilikni rivojlantiring.
Yupqalikni idrok etish. adabiyot va folklor
She'rni idrok etish p. Marshak "Bolalar teatrida"
Maqsad: teatrning sehrli olamini ko'rsatish
Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar
"Men tasvirlaydigan narsani toping"
Maqsad: bolalarni yaqin atrofdagi narsalarni tavsiflash orqali topishga o'rgatish.(Keyin bolalar har qanday ob'ektni tasvirlaydi, o'qituvchi uni topadi)
TA'LIM FAOLIYATI
1 Mavzu: "Tovushlar (g) va G harfi" (o'qish va yozishni o'rganishga tayyorgarlik (kommunikativ)
Maqsadlar: 1. Bolalarni tovush hosil qilish mexanizmi bilan tanishtirish G. So'zdagi tovush o'rnini aniqlashni o'rganing. Berilgan tovushli so'zlarni o'ylab topish qobiliyatini mustahkamlash.
2Fonemik eshitish va umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
3. Ona tilingizga muhabbatni tarbiyalang.
2Musiqa
Musiqiy direktorning rejasiga muvofiq ishlang
3 Yaxshi. “Masxaraboz” mavzusidagi ariza
1Turli o‘lcham va shakldagi qismlardan tasvirni joylashtirish imkoniyati uchun sharoit yarating. Yarimga katlanmış qog'ozdan juft kesish texnikasini mustahkamlang.
2 Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
3 Ishda aniqlik va elim ishlatish qobiliyatini tarbiyalash.
(individual ish) Vika, Nikita bilan.
AYRISH
I
: salomatlikni mustahkamlash, charchoqning oldini olish, jismoniy va ruhiy
bolalarning rivojlanishi, faoliyat davomida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash
1. Jonsiz tabiatni kuzatish.
Shamolni tomosha qilish.
Maqsad: bolalarni aylanuvchi stollardan foydalanishga o'rgatish va shamolning kuchi va yo'nalishini aniqlash uchun belgilardan foydalanish.
2.Mehnat faoliyati
Gazeboda polni supurib tashlang.
Maqsad: hududingizdagi buzilishlarni payqash va uni o'z vaqtida bartaraf etish.
3. Ochiq havodagi o‘yinlar
Maqsad: qo'llarni bo'shatmasdan masofaga otish, tezlashish va sekinlashuv bilan yugurishni kuchaytirish.
4.Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (otish, ushlash)
Nastya, Alyosha bilan.
Maqsad: chapak chalgandan keyin to'pni ushlang.
II YArim kun
Shaxsiy ish
Maksim, Lera, Vanya bilan izchil nutqni rivojlantirish bo'yicha.
Maqsad: davomi bilan hikoyalar tuzishni o'rganing
Rolli o'yin
"Teatr"
Maqsad: bolalarga atrofdagi hayot haqidagi ilgari olingan bilimlarni o'yinda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Teatr haqidagi g'oyalarni mustahkamlang, syujetni ijodiy rivojlantiring, tanish "Teremok" ertaki asosida spektakl namoyish eting.
Yolg'izlik burchagida mustaqil faoliyat. mustaqil o'yin faoliyati
Bolalar uchun ularning qiziqishlari asosida o'yinlar.
Maqsad: bolalarni qiziqtirgan faoliyatni topishga, birgalikda o'ynashga va ziddiyatli vaziyatlardan qochishga o'rgatish
AYRISH II
1.Sport o'yinlarining elementlari
"To'p erda"
Maqsad: basketbol o'yini uchun to'pni dribling qoidalari bilan tanishtirish
Didaktik, so'zli o'yinlar
qildim. o'yin "Qo'shimcha nima?"
Maqsad: umumlashtiruvchi so'zlarni ta'kidlash qobiliyatini mustahkamlash.
Kuzatuv
Bir-biriga qarash
Maqsad: boshqa bolalarning kayfiyati va xatti-harakatlarini kuzatishni o'rganing.
)
Bolalarga turli mashg'ulotlarda to'g'ri turishni eslatib turing
Boshqalarga nisbatan hurmatli munosabatni rivojlantirishda davom eting. Bolalarga kattalar suhbatiga aralashmaslik kerakligini tushuntiring. Suhbatdoshingizni tinglash va keraksiz gaplarni aralashtirmaslik muhim. Bolalar va qariyalarga nisbatan g'amxo'r munosabatni, ularga yordam berish istagini rivojlantirishni davom eting.
Vaziyatli suhbatlar va o'yin mashqlari orqali san'at va musiqa madaniyatiga qiziqishni rivojlantirish, badiiy va estetik didni tarbiyalash. Bolalarning musiqiy tajribasini boyitish, boshqa tabiatdagi musiqani idrok etishda yorqin hissiy munosabatni uyg'otish.
Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish
1.Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish
(rejani amalga oshirish uchun atrof-muhit qanday to'ldirilganligini ko'rsatadi)
Barcha markazlar ko'rsatilgan, saytdagi mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish
Kitob markazi: teatr haqidagi kitoblarni ko'rib chiqish
Maqsad: rasmlarga qarang va teatr olamiga sho'ng'ing
San'at markazi: "Teremok" ertakining haykaltarosh qahramonlari -
Maqsad: ijodiy va mustaqil ishlash uchun sharoit yaratish, tortish, chimchilash, tekislash usullarini mustahkamlash.
Dizayn markazi: dizayn bo'yicha
Maqsad: dizayndagi o'ziga xos binolarni yig'ish qobiliyatini birlashtirish
Ilmiy markaz: shaffoflik, ta'm, issiqlik o'tkazuvchanligi, suyuqlik uchun suv bilan tajribalar.
O'yinchoqlar kutubxonasi markazi: "Matematik loto"
Maqsad: geometrik shakllarning nomlarini birlashtirish, ulardan turli xil narsalarni joylashtira olish.
JUMA Sana: 01.04
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)I YARIM KUN: bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish
Albomlar va rasmlarga qarash
"Uy hayvonlari" albomini ko'ring
Maqsad: hayvonlarni uy va yovvoyi hayvonlarga ajratishni o'rgatish, yovvoyi va uy hayvonlari va ularning bolalar nomlarini bilish. Hayvonlarga bo'lgan muhabbat va ularga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring.
Shaxsiy ish
Maksim, Janis bilan nutqni rivojlantirish (lug'at, grammatika) bo'yicha.
Maqsad: so'zlarni 2-3 bo'g'inga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash (ma-li-na, ma-shi-na; dengiz-re, z-rya va boshqalar).
Atrofdagi, tabiiy dunyo bilan tanishish uchun didaktik o'yinlar
"Kim qaerda yashaydi" o'yini
Maqsad: yovvoyi hayvonlar, sudraluvchilar va baliqlarning yashash joylarini himoya qilish.
Yupqalikni idrok etish. adabiyot
N. Nosovning "Tirik shlyapa" ni o'qish
Maqsad: hikoyani eslab qolish, hozirgi vaziyatning hazilini tushunishga o'rgatish. Bolalar badiiy adabiyotiga muhabbat va uni idrok etish istagini tarbiyalash.
Yo'l harakati qoidalari ustida ishlash (o'yinlar, suhbatlar, rasmlarga qarash)
Suhbat: "Yo'l-transport hodisasi aybdorlari"
Maqsad: bolalarni ko'cha va yo'llarda paydo bo'ladigan xavflarni oldindan bilishga o'rgatish va ulardan qochishga harakat qilish. Barkamol, ehtiyotkor piyodalarni tarbiyalang
TA'LIM FAOLIYATI
1. Mavzu “Quyosh tizimi sayyoralari”
Maqsadlar: 1. Sayyoralar, ularning xilma-xilligi va kattaligi haqidagi tasavvurlarni shakllantirish uchun sharoit yaratish. Sayyoralarning nomlari bilan tanishtiring.
2.Qiziqish, kognitiv qiziqish, yangi narsalarni o'rganish istagini rivojlantirish.
3. Tengdoshlarning javoblarini tinglash va ularni malakali baholash qobiliyatini rivojlantirish.
2 Nutqni rivojlantirish.
"Keling, Zolushka haqida ertak yozaylik"
Maqsad: taklif qilingan mavzu bo'yicha ertak yaratish, fonemik idrokni yaxshilash va bolalar nutqini faollashtirish uchun sharoit yaratish.
Faol suhbat nutqini, nutqning intonatsion tomonini rivojlantiring.
Ona tilingizga muhabbatni tarbiyalang
3 Qo'l mehnati. Mavzu "Malika ignasidan saboqlar"
Maqsad: kesish va teshuvchi narsalar bilan ishlashda xavfsizlik choralari bilan tanishish uchun sharoit yaratish. Ignaga ip o'tkazish va tugunni bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.
Ishga qiziqish va o'rtoqlarga yordam berish istagini rivojlantiring.
Igna va qaychi bilan ishlashda aniqlik va ehtiyotkorlikni rivojlantiring.
(individual ish) Vanya, Nikita, Alyosha bilan.
AYRISH
I
:
salomatlikni mustahkamlash, charchoqning oldini olish, jismoniy va ruhiy
bolalarning rivojlanishi, faoliyat davomida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash
Mavsumiy o'zgarishlarni, maqsadli yurishlarni va ekskursiyalarni kuzating
Devor yaqinidagi qorni kuzatish.
Maqsad: qor erishining quyosh nuriga bog'liqligini ko'rsatish, bolalarni xulosa chiqarishga o'rgatish.
Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (toqqa chiqish)
Anya, Nastya, Maksim bilan.
Maqsad: to'rt oyoq ustidagi gimnastika skameykasiga ko'tarilishni kuchaytirish
II YArim kun
Konstruktiv faoliyat
"Mozaika", "Bulmacalar" - kichik narsalardan chiroyli gullar, modelga asoslangan rasmlar yaratishni o'rganing.
Uy mehnati
Guruh xonasini tozalash.
Maqsad: guruhda tartibni saqlash qobiliyatini mustahkamlash.
Teatr juma kuni (madaniy va dam olish tadbirlari, bayramlar, ko'ngilochar, teatr va boshqa turdagi teatrlar)
Mavzu: kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Teremok" ertakini ko'rsatish.
Maqsad: bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, kichik do'stlariga quvonch baxsh etish.
AYRISH II
1.Syujetli rolli o‘yin
"Biz dengizchilarmiz"
Maqsad: bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, dunyoning turli qismlari, turli mamlakatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Sayohat va do'stlik istagini rivojlantiring
2.Bolalarning mustaqil harakat faoliyati
Ochiq o'yinlar: "O'rmondagi ayiqda", "Otish va ushlash"
Maqsad: har tomonga yugurishni mashq qilish, to'pni uloqtirgandan keyin ushlash qobiliyati.
3. Didaktik o'yinlar
O'yin "Bizni kim chaqirmoqda"
Maqsad: eshitish e'tiborini rivojlantirish, "Uy hayvonlari" mavzusidagi lug'atni faollashtirish, hayvonlarning bolalari (mushukcha, kuchukcha va boshqalar) nomining kichik shakllarini shakllantirish qobiliyatini birlashtirish.
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (muntazam daqiqalarda )
Ochiq o'yinlarni mustaqil ravishda tashkil qilish va o'z o'yinlaringizni ixtiro qilish qobiliyatini mustahkamlang.
Oshxona xizmatchilarining vazifalarini vijdonan bajarishga odatlanish
Adabiy yukingizni topishmoqlar, qofiyalar, maqollar va maqollar bilan to'ldiring
Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish
1.Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish
(rejani amalga oshirish uchun atrof-muhit qanday to'ldirilganligini ko'rsatadi)
Barcha markazlar ko'rsatilgan, saytdagi mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish
Suhbat "1-aprel - ahmoqlar kuni"
Maqsad: 1-aprel bayrami bilan tanishtirish, uning paydo bo'lish tarixi, bu kunda hamma hazil qilishlari, bir-birlarini hazil qilishlari va hech kim xafa bo'lmasligi haqida gapirish, turli mamlakatlarning an'anaviy pranklari bilan tanishtirish.
Kitob markazi: Grigoriy Osterning "Yomon maslahat" kitobini ko'rib chiqing
Maqsad: maslahatning kulgili xususiyatini ko'rsatish, o'zini qanday tutish kerakligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
San'at markazi. Ilova. Mavzu: "Mening sevimli hayvonim"
Maqsad: trafaret yordamida hayvonlarni kesish qobiliyatini mustahkamlash.
Ilmiy markaz: "To'plar janjallashdi" eksperimenti
Maqsad: bolalarga bir xil elektr zaryadlarini olgan jismlar (to'plar) bir-birini itarishini ko'rsatish.(kart fayl №67).
O'yin kutubxonasi markazi: Magnit teatri
Maqsad: bolalarni ertak ixtiro qilishni o'rgatish, uni magnit doskaga qo'yish va aytib berish.
Rolli o'yinlar markazi. O'yin "Doktorning o'yinchoqlari"
Maqsad: bolalarni kasallarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish, tibbiy asboblardan foydalanish va ularning so'z boyligini kengaytirish. Ehtiyotkorlik va sezgirlikni rivojlantiring.
TEATLAR HAFTALIGI
tayyorgarlik guruhida
L.A.Karimova tomonidan tuzilgan
Maqsad: Teatr san'ati orqali bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish
Teatr faoliyatida ishtirok etayotgan bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Bolalarning tasvirni boshdan kechirish va gavdalantirish nuqtai nazaridan badiiy mahoratini, shuningdek, ularning ijro mahoratini oshirish.
Bolalarga badiiy va obrazli ifoda vositalarining elementlarini (intonatsiya, mimika, pantomima) o'rgatish.
Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini, intonatsiya tuzilishini va dialogik nutqni yaxshilash.
Ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish tajribasini rivojlantirish va bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish.
Bolalarni teatrning turli turlari (qo'g'irchoq, musiqa, bolalar, hayvonlar teatri va boshqalar) bilan tanishtirish.
Bolalarning teatrlashtirilgan o'yin faoliyatiga qiziqishini rivojlantirish.
Ota-onalar bilan ishlash:
Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr haftaligini o'tkazish bo'yicha ko'rgazmali targ'ibot.
Birinchi kun "Biz teatrga keldik"
Teatr tushunchasi bilan tanishtirish: (slaydlar, rasmlar, fotosuratlar ko'rsatish). Teatr turlari (musiqiy, qoʻgʻirchoq, dramatik, hayvonlar teatri va boshqalar).
Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga hissiy ijobiy munosabatni tarbiyalash.
2. Teatr kasblari (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, liboslar dizayneri, aktyor) bilan tanishtirish.
Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqida g'oyalarni shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish.
3.
Ufa va Moskva teatrlarining rasmlari va fotosuratlari namoyishi.
Maqsad: bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va turli xil teatrlar bilan go'zal jabhaga e'tibor qaratish.
1.
Mavzu bo'yicha bolalar bilan suhbat:"Ertakni ziyorat qilish."
Maqsadlar: bolalarning ertaklarni nafaqat o'qish, balki tomosha qilish mumkinligi haqidagi bilimlarini kengaytirish; teatrda ertakni namoyish qilish ustida ishlayotgan; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish.
Kaput. yaratish"Mening sevimli qahramonim" Maqsad: Chizmadagi sevimli qahramon obrazini etkazishni o'rgatish; bolalarning iltimosiga binoan ishda materialdan foydalanish; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Peshindan keyin
"Biz teatrga keldik" syujetli rolli o'yini.
Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" rolini o'ynash); do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
2. Teatrdagi muomala qoidalari haqida suhbatlar, “Tomoshabin madaniyati” maqoliga oid tushuncha bering.
Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga nisbatan shaxsiy munosabatni shakllantirish.
3. “Buviga tashrif buyurish” qo‘g‘irchoq teatri videosini ko‘rsatish.
Maqsad: bolalarni teatr turlaridan biri - qo'g'irchoq teatri bilan tanishtirish.
Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.
Ikkinchi kun "Bizning qo'llarimiz zerikish uchun emas"
1.
Bolalarni barmoq teatri, mitten teatri, soya teatri bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarga ushbu turdagi teatrning xususiyatlari haqida tushuncha berish.
2.
Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li" va boshqalar.
Maqsad: nutqni rivojlantirish, bolalarning aql-zakovati, fazoviy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
3.
Teatr turlaridan biri bilan ishlash: - dialoglar: bo'ri - tulki, bo'ri - ayiq, sichqon - bo'ri.
Maqsad: xayoliy vaziyatlarda qahramonlar o'rtasida dialoglar qurish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish va ularning majoziy nutqini kengaytirish. Tasvirning ifodaliligini kuzatib boring.
4. O'yin "Sichqoncha va quyon o'rtasida kulgili va qayg'uli dialog yarating."
Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; intonatsiyaning ekspressivligini diversifikatsiya qilish; bolalarning diktsiyasiga alohida e'tibor bering.
Qo'shma ta'lim faoliyati
Badiiy ijod: Kollektiv applikatsiya "Qanotli, shaggy va moyli".
Maqsad: bolalarning turli o'lchamdagi kvadratlardan doiralarni kesish qobiliyatini yaxshilash, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish va ijodkorlikni rivojlantirish; kompozitsiyani yaratish; turli elementlar bilan to'ldiring.
Peshindan keyin
1.
Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari
.
Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha berish.
2.
O'yin "O'zingiz sinab ko'ring".
"Ryaba Hen" barmoq teatri (o'qituvchining xohishiga ko'ra).
Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; ertak qahramonlariga xos xususiyatlarni etkazish.
3.
S/r o'yini "Qo'g'irchoq teatriga sayohat".
Maqsad: Bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tiborni qaratish. Bolalarning so'z boyligini boyitish.
Uchinchi kun "Qo'g'irchoq rassomlari"
Bolalar uchun teatr turlari (stol usti, bibabo qo'g'irchoq teatri, qo'g'irchoqlar) bilan tanishish.
Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligingizni boyiting.
2. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlariga qarash. Bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vosita bo'lgan qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat.
3.
"Qanotli, shaggy va sariyog'li" rus xalq ertakini o'qish, mazmuni bo'yicha suhbat.
4.
Bolalarni bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida ertak qahramonlarini o'ynashga harakat qilishlarini taklif qiling. Maqsad: bolalarni teatr san'ati bilan tanishtirish.
Aloqa
- "Qo'g'irchoqlar-o'yinchoqlar va qo'g'irchoqlar-rassomlar" (o'qituvchining rejasiga muvofiq bolalar bilan suhbat)
Maqsad: Bolalarni tanish asarlarning qahramonlari bilan oddiy hikoyalar tuzishga undash. Hazil tuyg'usini rivojlantiring va bolalarning o'zini o'zi qadrlashiga yordam bering. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.
Peshindan keyin
1.
Teatrlashtirilgan qo'g'irchoq teatri.
Maqsad: Bolalarning sahna san'atiga qiziqishini rivojlantirish.
2.
Psixo-gimnastika.
"Turli xil yuzlar."
Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi (mimikasi, imo-ishoralari) bilan tajriba qilishga undash. Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish.
3. Teatr burchagida bolalarning mustaqil faoliyati. Taniqli rus xalq ertaklari asosida stol usti qo'g'irchoqlari bilan eskizlar.
Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, turli tizimlarning teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Ota-onalar bilan ishlash:
ota-onalar uchun maslahat: "Ertak zerikarli bo'lmasligi uchun ...". Ota-onalar uchun bolalar uchun badiiy adabiyotni tanlash bo'yicha tavsiyalar.
To'rtinchi kun "Biz rassommiz"
1. “A. Barto she’rlarini imo-ishora va mimika yordamida aytib bering” mashqi.
Maqsad: ekspressiv plastik harakatlar yordamida belgilar tasvirlarini etkazishni o'rganing. Ijodkorlikni, tasavvurni va tasavvurni rivojlantiring.
Psixo-gimnastika.
Maqsad: Intonatsiyalardan foydalanishni o'rganing, g'amgin, xursand, g'azablangan, hayratda qolgan iboralarni talaffuz qilish. O'z sherigingizni tanlash orqali dialoglar qurishni o'rganing. - “G‘amgin va quvnoq kuchukcha” (N.Suteevning “Kim miyov aytdi?” ertagi asosida);
O'yinlar "Biz sizga nima qilganimizni aytmaymiz."
Maqsad: topqirlik, tasavvur, fantaziyani rivojlantirish. Yaxshi niyatni rivojlantiring. Bolalarni xayoliy narsalar bilan harakatlarga tayyorlang.
Qo'shma ta'lim faoliyati.
Ertaklarni sahnalashtirish ustida ishlash.
Maqsad: Bolalarning ertak uchun atributlarni mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Mato va karton bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotira, e'tibor, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantiring.
Chizma"Qanotli, shaggy va sariyog'li" rus xalq ertakining qahramonlari. Bolalarni badiiy faoliyatga jalb qiling.
Peshindan keyin
1. "Teatr haqida hamma narsa" albomi ustida ishlash.
Maqsad: Bolalarni o'z tajribalarini umumlashtirish va yangi bilimlar haqidagi taassurotlarini baham ko'rishga o'rgatish. Albom dizaynida estetik didni rivojlantirish (bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ishi).
2.
S/r o'yini "Biz rassommiz"(bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan ertakni ishlab chiqarish).
Maqsad: Bolalarni ertakning stsenariysi (yo'nalishi) bilan tanishtirish. Bolalarni ertak haqidagi fikrlarini yangicha ifodalashga o'rgatish. Ertakni kerakli epizodlar bilan to'ldiring. Boshqalarning fikrini tinglash, chidamlilik va sabr-toqatni rivojlantirish qobiliyatini tarbiyalash.
Beshinchi kun "Teatr va musiqa"
Musiqiy teatrlar bilan tanishtirish.
Maqsad: “opera”, “balet”, “musiqiy ertak” kabi musiqali teatrning turli janrlari haqida tushuncha berish.
Spektakllarning musiqiy dizayni bilan tanishish.
Maqsad: Bolalarga ertak sahnalarining ovozli dizaynini o'rgatish uchun musiqa va shovqin asboblarini tekshirish va chalish.
Ritmoplastika. Musiqiy kompozitsiya: "Hayvonot bog'iga sayohat".
Maqsad: bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish; chaqqonlik, moslashuvchanlik, harakatchanlik. Bir tekisda o'rgating, bir-biriga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlaning.
Bolalarning yoshiga ko'ra musiqali xalq va dumaloq raqs o'yinlari.
Maqsad: Bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.
Qo'shma ta'lim faoliyati
Musiqa
"Ona" musiqiy filmlaridan ("Bo'ri va yetti echki" ertaki asosida), "Şelkunçik" baletidan, "Kichik suv parisi" musiqiy filmidan, "Qor qiz" operasidan parchalarni tomosha qilish. .
Opera uyining fotosuratlarini tekshirish, "Qor qiz" operasi uchun rasmlar ("Şelkunçik" baleti uchun)
Maqsad: bolalarni musiqa san'ati dunyosi bilan tanishtirish.
Peshindan keyin
Ritmoplastika. Harakatni o'rganish: "Tulki keladi", "Hayvonlar raqsi"
Maqsad: Bolalarning imo-ishoralardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
Shovqinli asboblar yordamida bolalar tanlagan ertakning ovozi .
Maqsad: Bolalarni shovqin asboblari yordamida mashhur hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.
Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda teatr haftaligi davomida olingan taassurotlarini vizual faoliyat orqali etkazishga taklif qiling.
Bolalar teatrida o'zini tutish qoidalari
Farzandingiz bilan teatrga tashrifimiz foydali va qiziqarli bo'lishini istasangiz, bolalar bilan spektakllarda har doim asosiy xatti-harakatlar qoidalaridan foydalaning.
Toza kostyum yoki ko'ylak kiying va chiroyli ko'ring. Agar xohlasangiz, oqlangan libos kiyishingiz mumkin, chunki teatrda har doim chiroyli va bayramona narsa mos keladi.
Sovuq mavsumda sandal yoki poyabzalga o'tishni unutmang. Bu sizni ancha qulay va qulay his qiladi.
Voyaga etganlardan hojatxonada sochingizni yaxshilab tarashlarini so'rang, u erda ham nometall bor. Siz buni teatr qabulxonasida qilmasligingiz kerak, darhol madaniyatli va odobli odamlar bo'lishni o'rganing.
Spektakldan oldin dasturga qarang, u erda siz rassomlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rasiz. Tez orada siz ularni keyingi spektakllarda taniy boshlaysiz. Bu sizni yanada qiziqarli qiladi.
Hech qachon auditoriyada ovqat yemang. Uyda oldindan ovqatlaning va siz bufetda tanaffus paytida siz bilan birga sendvich yoki meva olib, gazak qilishingiz mumkin. Keyin kechikishdan qo'rqib, navbatda turishingiz, ovqatlanishga shoshilishingiz shart emas. Darhol yuqori madaniyatli tomoshabin bo'lishni o'rganing va qaerda ovqatlanishingiz va qayerda yemasligingizni tushuning.
Spektakl davomida qichqirmang yoki oyoqlaringizni urmang, chunki siz aktyorlarni bezovta qilishingiz mumkin. Boshqa tomoshabinlarni bezovta qilmaslik uchun o'rningizdan turmang.
Ertakni qo'rqitmaslik uchun zalda yugurmang. Axir, siz sehr ko'rish uchun keldingiz, shuning uchun siz jim bo'lishingiz kerak.
Va eng muhimi, agar sizga ertak yoqqan bo'lsa, qo'llaringizni chin yurakdan qarsak chaling. Hech kimni bezovta qilmaslik uchun spektakl oxirida yaxshiroqdir.
Aytgancha, teatrda ular muqaddas marosimni ulug'lashdi va chiroqlar asta-sekin o'chib, tomosha zalini qorong'ilikka botirdi va faqat sahnani yorqin yoritib qo'ydi. Endi hamma narsa juda tezroq, chiroqlar darhol o'chadi, shuning uchun bolalar ko'pincha qo'rqishadi. Teatrda bo‘lganimizda amirimiz darrov “qorong‘i” deb baqirdi, boshqa bolalar ham xavotirlanib, shovqin-suron qilishdi. Shunday qilib, biz uchun bu birinchi salbiy lahza bo'ldi.
Qolaversa, spektakl davomida Emir o‘rnidan turib, uyiga qaytishga harakat qildi. Men uni ko'ndirishim va kutishim kerak edi, chunki Vitya sahnadan ko'zini uzmasdan zavq bilan qaradi. Emir va men Vityani zalda yolg‘iz qoldirib keta olmadik. Shuning uchun men uch yoshgacha bo'lgan bolalarning teatrda ishi yo'q, ular u erda zerikishgan degan xulosaga keldim.
Kattaroq bolalar esa hamma narsaga jiddiy munosabatda bo'lishadi, ba'zi ertak qahramonlariga xayrli ishlar qilishga va yovuz ertak qahramonlarini haydashga chin dildan yordam berishadi. Ma'lum bo'lishicha, ular amalda hayotda yomonlik va yaxshilikni farqlay boshlaydilar. Shuning uchun, bolalarni oldindan tayyorlash uchun uyda teatr mavzusi haqida suhbatlashish qulayroqdir. Har bir ona bolalarga teatr haqida ularni ruhlantirmaydigan tarzda o'rgatishi kerak, lekin bolani san'atga befarq bo'lmagan tarzda tanishtiradi.
Ota-onalar uchun maslahatlar
1. Farzandingiz ijroni aniq ko‘ra oladigan va eshita oladigan joylarga chipta sotib oling. Uning eshitish yoki ko'rish qobiliyatini zo'riqish orqali uni charchatishning hojati yo'q. Quloqlarni bezovta qilmaslik uchun siz ovoz kuchaytirgichlari yonida o'tirmasligingiz kerak. Aks holda, bola injiq bo'lib, uyga borishni so'rashi mumkin.
2. Har doim bolaning yonida o'tiring, u bilan tashvishlang, uni qo'llab-quvvatlang, bu chaqaloq uchun juda muhimdir.
3. Ijobiy sharhlar bilan tanish ishlashni tanlashga harakat qiling. Axir, bolalarga ko'pincha yomon aktyorlik bilan ma'nosiz spektakllar ko'rsatiladi. Xo'sh, nima uchun erta yoshdan yomon estetik ta'mni rivojlantirish kerak?
4. Farzandlaringiz bilan spektakl asosida ertakni oldindan o'qib chiqsangiz yoki shunchaki mazmunini qisqacha aytib bersangiz ajoyib bo'ladi. Axir, yosh bolalar har doim ham aktyorlikni tushunmaydilar va agar ular uchun tushunarsiz va notanish narsa bo'lsa, sahnada nima sodir bo'layotganiga tezda qiziqishni yo'qotadilar.
5. Spektakldan keyin tezda kiyinish uchun echinish xonasiga yugurmang. Teatrda tomoshabinlar kam, shuning uchun vaqtingiz bo'ladi. Bolalarga shkaf va hojatxona joylashgan foyeni ko'rsatish uchun bir necha daqiqa vaqtingiz bor va teatrdagi pardalar va qandillarga e'tibor bering. Farzandingiz qiziqmaydi deb o'ylamang. Siz buni ko'rsatmaguningizcha bilmaysiz.
Bir muhim jihat: ko'pincha bolalar to'planadigan joylarda ular porlab turgan o'yinchoqlarning arzon soxtalarini sotadilar. Ularning deyarli barchasi bir martalik. Shunday ekan, bolalaringizni bunday joylardan uzoqlashtirishga harakat qiling, garchi ular u yerda magnitdek tortilgan bo'lsa ham.
Bolalarimiz foyega yugurishdi, ularga divanlar va hashamatli qandillar yoqdi, lekin bu o'yinchoqlar bilan burchakdan tovushlar doimo ularga kelardi. Ularni chalg'itib, zalga olib kirish men uchun juda qiyin edi. Ammo spektakldan keyin zaldan birga chiqib ketganimizda, garderobdan kiyim olish uchun qo'llarimni bir daqiqaga bo'shatib qo'ydim, tomboylarim yo'q edi.
Shuning uchun men tanish tovushlarga ergashishga qaror qilgunimcha, kiyim-kechak va qo'limda sumka bilan ularni qidirishga majbur bo'ldim. Albatta, ular allaqachon o'sha erda turishgan va o'ynashgan. Atrofda kattalar va bolalar gavjum edi, shuning uchun ulardan sotib olishar, degan umidda hech kim nevaralarimdan o'yinchoqlarni tortib olmadi.
Bizda allaqachon uyda bir nechta shunga o'xshash o'yinchoqlar bor, lekin bu boshqa hikoya, shuning uchun men bu haqda yozmayman. Ammo keyingi safar men sizga spektakldan keyin qaerga borganimizni va nima uchun bolalar bu o'yinchoqlarni tezda tashlab ketishga rozi bo'lganini aytib beraman, siz ham bilib olasiz.
6. Farzandingiz bilan ko'rgan spektaklingizni muhokama qilishga harakat qiling, kelajak uchun nuanslarni hisobga olish uchun unga nima yoqmadi va nima uchun ekanligini so'rang.
7. Bolalarni bufet bilan teatrga uch marta tashrif buyurganidan keyin tanishtirish mumkin, oldinroq emas. Bu taomga e'tibor berish uchun kafe emas, balki san'at ibodatxonasi. Shuning uchun ular bu tuyg'uni his qilishlariga imkon bering. Lekin o'zingiz bilan bir shisha suv olib ketsangiz zarar qilmaydi. Har qanday holatda, bola chanqog'ini qondiradi, tinchlantiradi va hech kimni bezovta qilmaydi.
8. Agar bolalar o'zlarini yaxshi his qilmasa yoki charchagan bo'lsa, ular bilan teatrga borishdan foyda yo'q. Bundan yaxshi narsa chiqmaydi. Esda tutingki, teatr kuchli hissiy yukdir, shuning uchun bolangiz buni uddalay oladimi yoki yo'qligini o'ylab ko'ring.
Teatrga tashrif buyurgan kuni yaxshi dam olish, etarlicha uxlash va spektaklga borishga vaqt ajratish yaxshiroqdir.
Shuning uchun hech qachon shoshilmang yoki kechikmang. Hozirgi kunda bolalar spektaklidan oldin ular ko'pincha ular asosida qiziqarli spektakllarni taklif qilishadi bolalar kitoblari bolalarni qo'zg'atish, ularning kayfiyatini ko'tarish va asosiy ertakni tomosha qilishga tayyorlash.
Teatr spektakli oldidan kichik o'yin-kulgilar bizning nabiralarimizga ko'proq yoqdi. Ular sakrab, raqsga tushishdi va topishmoqlarni hal qilishdi. Men hayron bo‘ldim, lekin Aibolit haqida birinchi bo‘lib baqirdi, u deyarli hamma narsani yoddan biladi. U aktyor-animatorlar bilan qanday faol muloqot qildi, ularning har biri bilan salomlashdi. Bu bolalar uchun teatrda o'zini tutishning barcha asosiy qoidalari.
Teatr qoidalarini tasvirlashning eng yaxshi usuli S.Ya.ning bolalar she'rida. Marshak:
Bolalar uchun teatrda
Xalqqa! Xalqqa!
Qayerga qarasang -
Har bir koridor
Yigitlar to‘lqini kelyapti.
Ularni stullarga o'tirishadi
Va ular sizdan shovqin qilmaslikni so'raydilar,
Ammo shovqin uyaga o'xshaydi,
Ayiq qaerga ketdi?
Uzoq quduqdan -
Ko'zga ko'rinmas -
Shunda nay kuladi,
Shunda kontrabas qichqiradi.
Lekin to'satdan chiroqlar o'chdi,
Sukunat
Oldinda esa rampadan nariga
Devor bir-biridan ajralib ketdi.
Va bolalar ko'rishdi
Dengiz ustida bulutlar
Kengaytirilgan tarmoqlar
Baliqchi kulbasi.
Baliq gapirdi
Dengiz qirg'og'ida.
Bu ertakni hamma bilardi -
Oltin baliq haqida, -
Ammo zalda tinch edi,
Bo‘sh qolganga o‘xshaydi.
U uyg'ondi, qarsak chaldi,
Olov yoqilganda.
Ular oyoqlarini erga taqillatadilar,
Palma ustidagi palma.
Va parda hilpiraydi
Va lampochkalar titrayapti -
Bu baland ovozda olqishlaydi
Besh ming yigit.
Ular kaftlariga e'tibor bermaydilar ...
Ammo endi uy bo'sh,
Va faqat kiyinish xonasi
Qozon hamon qaynayapti.
Tirik to'lqin guvillaydi,
Moskva bo'ylab yuguradi,
Shamol va tramvay qayerda,
Va quyosh ko'k rangda.
Javoblar bilan bolalar uchun teatr topishmoqlar
U sahnada yuradi, sakrab turadi,
U kuladi, yig'laydi!
Hech bo'lmaganda u kimnidir tasvirlaydi, -
U o'z mahorati bilan hammani hayratda qoldiradi!
Va bu uzoq vaqtdan beri mavjud
Kasb turi -... (aktyor)
U hammani boshqaradi
O'ylaydi, yuguradi, qichqiradi!
U aktyorlarni ilhomlantiradi
Butun ishlash tomonidan nazorat qilinadi
Orkestr dirijyori kabi,
Lekin bu deyiladi ... (direktor)
Spektakl katta muvaffaqiyat bo‘ldi
Va barcha tomoshabinlar xursand!
Rassom uchun alohida olqishlar
Rangli uchun... (manzara)
Agar siz boshqacha bo'lishni istasangiz, -
Yordamga qo'ng'iroq qiling... (grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq)
Bir kuni men bir dugonam bilan teatrga keldim.
Biz uzoq vaqt o'tirishimiz mumkin bo'lgan joyni qidirdik.
Ular buni bizga yarim doira ichida aytishdi
Teatrda biz uchun qatorlar bor.
Uzoq vaqt davomida har qanday teatr
O'zining ... (amfiteatr)
Ba'zan teatrda sizga juda kerak bo'ladi,
Va ishlash uchun ular juda muhim
Shunga o'xshash narsalar, nima sotib olish kerak,
Yetkazib bering, saf torting, buklang
Sahnada bu shunchaki imkonsiz.
Ammo ularning o'xshashligini qilish mumkin.
Teatrda maydon bor
Ular qayerda pishirishadi ... (rekvizitlar)
Barcha aktyorlar birga turishadi
Qaerda ular o'z roliga ko'ra kerak.
Rejissyor sizni sahnaga chaqiradi -
Belgilar... (sahna)
Gohida shoh, goh hazil,
Qirol yoki tilanchi
Bu, masalan, bo'lishga yordam beradi
Teatrlashtirilgan… (ko'ylak)
Hech bo'lmaganda bu haqda kimdandir so'rang
Ular bilishadi - ular Rossiyada edilar.
Kulgili jasurlar,
Aktyorlar kulgili.
Skits, hazil va fokuslar
Yozilgan... (buffonlar)
Ishlash tugagach -
Siz "Bravo!", maqtovlarni eshitishingiz mumkin;
Barcha aktyorlarga rahmat,
Biz beramiz ...
(Qarsaklar!)
Agar kimdir sizga sovg'a bergan bo'lsa
Mo''jizaviy qarshi belgi,
Bu degani - berilgan
Siz bunday sovg'a bilan.
U bilan bepul bo'ladi
Kirish va tashrif
Yoki teatr yoki kino -
Ko'rsatuvni kuzatishda davom eting!
Bu erda hech qanday hiyla yo'q -
Sizga kirish sovg'asi sifatida berilgan ...
(CHILTA!)
"Countermark" nima? -
Lug'at sizga javob beradi:
Bilingki, u bepul chipta.
Yoki oddiygina - ...
(CHILTA!)
Aktrisa ham, aktyor ham
(U oddiy odam bo'lsin yoki mim)
Tashqi ko'rinishini juda o'zgartiradi
Mohir bo'yanish -... (GRIM SURMOQ, PARDOZ QILMOQ; YASAMOQ, TUZMOQ!)
Yuz dizaynida -
Peruklar, rang berish kitobi,
Va soch turmagi va qoplamalar,
Va stikerlar, maskalar -
Bu sizga bo'yanish uchun kerak bo'lgan narsa,
Hamma narsa kerak, shubhasiz.
Vizajist kerak -
Rassomga...
(vizajistga!)
Ko'rgazmani yanada qiziqarli qilish uchun,
Minnatdorchilikda qarsaklar yangradi,
Sahna dizayni zarur:
Uy, daraxtlar va boshqalar ...
(MANZARA!)
Agar to'satdan ishlash uzoq bo'lsa -
Albatta, tanaffus bor.
Bu qisqa tanaffus
Xuddi maktabdagidek...
(aylan!)
Sahnani yoritish uchun
To'g'ri, mukammal -
Yoritish moslamasi
Mutlaqo talab qilinadi:
Shunday qilib, hamma narsa portlash bilan ketadi!
Ular yorug'lik beradi ...
(Diqqat nurlari!)
Mehmonlarning kiyimlarini saqlash uchun,
Teatr yoki kino ixlosmandlari,
Ularni qulay va issiq emas qilish uchun -
Shkaf bor. Yoki oddiyroq - ...
(KIYINMA XONASI!)
Sahnada ko'rgan hamma narsa:
Nima yolg'on gapiradi, osadi, turadi,
Barcha taqdim etilgan narsalar -
Bu, bilasizmi ...
(ROPS!)
U teatr xodimi -
"dirijyor" ishlab chiqarishlari
Ishlash menejeri -
Bu to `g` ri, …
(DIREKTOR!)
Kinoda keng ekran bor,
Sirkda manej yoki arena bor.
Xo'sh, teatrda, oddiy teatrda,
Sayt maxsus -…
(Sahna!)
Shou ishqibozi kim?
Men ularning zulmatiga juda ko'p qaradim,
Teatr muxlisi kim?
Bu deyiladi ...
(TEATRAL!)
Bolalikda ko'pchilik sahnani, rassomlik martabasini orzu qilishdi, ular qo'ng'iroq qilishdi teatr kasblari kelajakdagi ish sifatida. Hamma ham o'z orzularini balog'atga etmagan; ko'pchilik oddiyroq ta'lim olgan. Va faqat bir nechtasi sahna yulduzlari yoki teatr sahnasiga yaqin odamlar bo'ldi. Melpomenning xizmatkorlari orasida aktyorlar, rejissyorlar, sahna dizaynerlari, vizajistlar, liboslar dizaynerlari, dekorativlar va rekvizitlar ishlab chiqaruvchilari bor. Teatrdagi odatda erkak kasblari yorug'lik dizayneri, sahna ishchisi, montajchi va dirijyordir.
Teatr aktyorlari nima qilayotgani haqida gapirishning hojati yo'q. Bu tomoshalarda ishtirok etish, tomoshabinlar oldidagi chiqishlar. Aktyor teatr aysbergining uchiga o'xshaydi. U erda tomoshabinlar nazarida teatrning direktori, badiiy rahbari, dirijyor va orkestr bor. Qolgan 80% xodimlarning ishi ko'rinmaydi. Lekin aynan ular teatr binosida tomoshabinlarni qabul qilish, sahnada san’atkorlarni chiqish imkoniyatini yaratib beradilar. Sahna ishchilari murakkab tuzilmalarni, sahna orqasini, sahna ko'rinishini va ovoz va yoritish tizimlarining elementlarini shunday o'rnatadilar va himoya qiladilar. Dekoratorlar, dizaynerlar va rassomlar ishlab chiqarish uchun dizayn g'oyalarini ishlab chiqadilar va amalga oshiradilar. Ko'pchilik merchandiser nima qilishini ayta olmaydi, lekin deyarli hamma teatr vizajistlari, kostyumlar dizaynerlari, yorug'lik dizaynerlari va rekvizitlar nima qilishlarini biladi.
Rejissyor - teatrdagi eng ijodiy kasblardan biriDeyarli dizayner ko'plab teatr kasblarini o'z faoliyati bilan bog'laydi. To'g'ridan-to'g'ri rejissyor bilan ishlagan holda, u o'z rejasini amalga oshiradi, ishlab chiqarish g'oyasini etkazish shakllari va vositalarini tanlaydi. Deyarli dizayner muallifning g‘oyasini dekoratorlar va yorug‘likchilarga yetkazadi. Shuningdek, u aktyorlar bilan hamkorlik qiladi, ularga spektakl obrazlari va personajlari uchun nostandart yechimlarni taklif qiladi. Iste’dodli rejissyorlar uchun konsertlar uchun sahnalarni loyihalash, yangi seriallar, kliplar, teledasturlar, siyosiy teleko‘rsatuvlar tayyorlash kabi g‘oyalarni amalga oshirish uchun yangi ufqlar ochilmoqda.
Teatrlarning turlari
