Maktabgacha yoshdagi bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. 4-6 yoshida bola qalam, flomaster, cho'tka va bo'yoq bilan ishlashning asosiy ko'nikmalarini allaqachon egallagan. 4, 5, 6 yoshli bolani oddiy, ammo real chizmalarni chizishga o'rgatish, qanday bosqichma-bosqich sxemalardan foydalanish, bolaning ijodiy izlanishlari uchun nimani zaxiralash va unga hikoyaga asoslangan rasmlarni yaratishga o'rgatish. ?
Biz barcha savollarga javob berishga harakat qilamiz.
Bolalar uchun rasm chizishning afzalliklari
Ko'pgina ota-onalar rasm chizishning afzalliklari haqida eshitgan.
4, 5, 6 yoshli bolalar uchun rasm chizish yordam beradi:
- nozik vosita mahoratini rag'batlantirish;
- nutqni rivojlantirish;
- fikrlarni to'g'ri shakllantirish va ularni jumlalarga kiritish;
- o'zingizni ifoda eting;
- o'zini tasdiqlamoq;
- ijodiy yondashuvni rivojlantirish;
- diqqat, qat'iyat va mehnatsevarlikni rivojlantirish.
Boshqa narsalar qatorida, chizish mumkin:
- ijobiy his-tuyg'ularni berish;
- materialni yodlashni kuchaytirish;
- ota-onalarga bolaning komplekslari va muammolari haqida signal berish;
- ishni noldan boshlash qo'rquvini engish;
- estetik idrokning asoslarini yaratadi.
Agar siz buni to'g'ri bajarsangiz, chizishdan ko'p foyda olishingiz mumkin. Asosiysi, uni haddan ortiq ko'tarmaslik va bolani hech narsa chizish istagidan qaytarmaslikdir.
Chizish uchun bolaga nima sotib olish kerak
Yaxshi chizish darslarining kaliti jarayonni to'g'ri tayyorlashdir. Bolalar kutishni yoqtirmaydilar va agar ijodiy impuls yuzaga kelsa, siz 100% tayyor bo'lishingiz kerak:
- Qog'oz. A3 varaqlarini oling. 4-6 yoshli bolalar endigina ko'zlarini rivojlantirmoqdalar va hayvonning boshini chizish orqali tanaga joy qoldirishni unutishadi.
- Oddiy qalam. Bolalar undan asosiy konturlarni yaratish uchun foydalanadilar. Belgilangan HB ni oling, u parchalanmaydi va juda yog'li emas.
- Oʻchirgich. Bu keraksiz chegaralar va chiziqlarni o'chirish uchun ajralmas narsadir. Siz uni sotib olishingiz mumkin yoki uni maxsus plastilin yordamida eksklyuziv qilishingiz mumkin. Birinchidan, plastilinni modellashtirish bo'yicha darslarni eslang, bu turli xil mashg'ulotlar uchun yaxshi.
- Rangli qalamlar va markerlar. Ularning palitrasi qanchalik keng bo'lsa, bola shunchalik baxtli bo'ladi.
- O'tkirlashtiruvchi. Tejamang, yaxshi, professionalni sotib oling. Shunday qilib, chaqaloq keskinlashmasligi, novdani sindirishi va hokazolar uchun g'azablanmaydi, balki chizishdan xursand bo'ladi.
- Mumli qalamlar. Ular konturlarni bo'yash uchun yaxshi.
- Bo'yoqlar. Agar bola 4-5 yoshda bo'lsa, bu gouache. 6 yoshda siz bolangizga akvarel berishingiz mumkin. Ushbu bo'yoqlar shaffof va jonli, ammo ma'lum ko'nikmalarni talab qiladi.
- Cho'tkalar. Katta (fon uchun), o'rta (keng chiziqlar uchun) va kichik (konturlarni chizish uchun) tanlang. Milning diametrini yozuvchi qalam bilan bir xil bo'lishi uchun tanlang - bolaning barmoqlari harflar va raqamlarni yozishga tayyorlana boshlaydi.
- Suv uchun idish. Siz oddiy stakandan foydalanishingiz yoki maxsus stakan sotib olishingiz mumkin.
- Palitra. Farzandingiz, albatta, ranglarni aralashtirishi kerak bo'ladi.
- Rangli qalamlar. Kim biladi, balki ilhom bolani sayrga chiqqanda urib qolar?
- Sovun va sochiq. Bola qanchalik ozoda bo'lmasin, agar u bo'yoqlar bilan ishlasa, qo'llari tirsagigacha, yonoqlari va burni bilan qoplangan bo'ladi. Menga ishon.
Hamma narsa sotib olinganda, bolaning ijodiy burchagiga e'tibor bering:
- Yoritish. Chizish uchun joy yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak - bunday yoshda hech kimga ko'rish muammolari kerak emas.
- Mavjudligi. Bola stuldan turmasdan barcha san'at buyumlarini olishi kerak.
- Amaliylik. Barcha yuzalarni tozalash oson va bolaning o'zidan keyin tozalashga qodir ekanligiga ishonch hosil qiling.
Hamma narsa tayyor bo'lgach, siz ishlashni boshlashingiz mumkin!
Qanday qilib bolani bosqichma-bosqich daraxtlarni chizishga o'rgatish kerak
Daraxt - bu bosqichma-bosqich diagrammadan foydalanib, bolani hatto 4 yoshida ham chizishga o'rgatish mumkin bo'lgan eng oddiy rasm. Chaqaloq to'g'ri chiziqlar va geometrik shakllar yordamida daraxtlarni tasvirlash bilan allaqachon tanish. Keling, muammoni murakkablashtiramiz va daraxtga realizm qo'shamiz. Bargli daraxtni qanday chizamiz:
- Tuberkulni, uning ustidagi doirani chizib oling va ikkita ob'ektni to'g'ri chiziqlar bilan bog'lang (bu magistral).
- To'g'ri chiziqlarning yuqori nuqtalaridan o'tadigan doira ustiga tabassum chizing. Unga novdalarni torting.
- Tojning chetini notekis qilib qo'ying, novdalar kiradigan joylarni ta'kidlang, magistral va o'tlarni tuberkulga torting. Daraxt tayyor!
Xuddi shu printsipdan foydalanib - oddiy sxematik konturlardan kerakli konturlargacha - quyidagi rasmlarda ko'rsatilganidek, archa va qayin daraxtini torting. 
Qulaylik bilan magistral va novdalar qalam bilan chizilgan bo'lishi mumkin va bola o'zi xohlagancha tojni yaratishi mumkin. Barmoq izlari, cho'tka bosimi, qalam zarbalari. Qanday bo'lmasin, daraxt tirik va haqiqiy bo'lib chiqadi.
Qanday qilib bolani hayvonlarni bosqichma-bosqich chizishga o'rgatish kerak
4-6 yoshli bolalar bilan hayvonlarni chizish uchun xuddi shu usuldan foydalaning. Geometrik shakllar yordamida ramka chizing va unga shakl bering.
Keling, insonning eng yaxshi do'sti - it misolida ushbu nuqtani ko'rib chiqaylik:
- Doira va tartibsiz ovalni torting - bu itning boshi va tanasi.
- Ikki dumaloqlikni silliq chiziqlar bilan bog'lang - bu bo'yin.
- Og'iz va quyruq qo'shing.
- Quloq va panjalarni torting.
- Biz quloqni bo'yab qo'yamiz, burun, ko'z va tilni chizamiz, ikkinchi juft panjaning konturini qo'shamiz, keraksiz chegaralarni o'chiramiz - it hovlini qo'riqlashga tayyor!
Hovli keyinroq itning atrofida chizilgan bo'lishi mumkin. Uy, stend, panjara qo'shing - va syujet chizmasi tayyor!
It printsipidan foydalanib, tasvirlashga harakat qiling:
- mushukcha;
- o'rdak;
- ot;
- cho'chqa.
Farzandingiz yugurayotgan otni xohlasa, rasm chizishda shunchaki tananing old qismini balandroq ko'taring va otning old oyoqlarini tizzada "egib", shamolda yelkasi va dumining tebranishiga imkon bering.
Qanday qilib bolani bosqichma-bosqich odamni chizishga o'rgatish kerak
Bolaning birinchi orzularidan biri bu ona, dada va o'zining rasmini chizishdir. Avvaliga bular tayoqchali erkaklar, ammo bu variant 4 yoshli bolaga mos kelmaydi va burchakli erkak 5 yoshida yaxshi rasmga o'xshamaydi. Va bola ham odamni qog'ozda biror narsa qilishni xohlaydi.
Keling, shaxmat o'ynayotgan bolani chizishga harakat qilaylik:
Agar bola odamlarni chizishga jiddiy qiziqsa va siz taklif qilayotgan narsa nomutanosibligi tufayli unga mos kelmasa, kichkina rassomga quyidagi diagrammani ko'rsating:
Mana, turli yoshdagi odamlarning nisbati, bola bunga qiziqishi mumkin va u haqiqiy mutanosib odamni chizishga harakat qiladi. Ushbu ma'lumot 6 yoshli bolalar uchun tegishli.
Kuz manzarasi - bolalar uchun bosqichma-bosqich rasm chizish
4-5 yoshli bolalar uchun rasm chizishning eng oson usuli - landshaft yaratish.
Keling, kuzni olaylik - bu eng rang-barang:
- 4 yoshli bolani rasm chizishga majburlamang. Agar u xohlamasa, chizishni almashtiring. Zerikasizmi? Uning e'tiborini o'zgartirishga harakat qiling. Uning uchun rasm chizish tugallangan bosqich bo'lishi mumkin va u boshqa faoliyat orqali o'zini o'zi anglaydi.
- Agar 5-6 yoshli bola butunlay "namozli" bo'lsa, uni sevimli mashg'ulotidan chalg'itib qo'ying yoki albom bilan yig'ilishlariga bunday o'yinlarning elementlarini kiriting. Bola uyg'un rivojlanishi kerak.
- Farzandingiz bilan uning rasmlari haqida gapiring. Oddiy "voy, chiroyli" etarli emas. Rasmda nima sodir bo'layotganini so'rang, nega hamma narsa shunday va boshqacha emas - chaqaloq sizning e'tiboringizni qadrlaydi.
- Farzandingizning ishini bitta misol bilan solishtirmang. Quyoshni yuz xil tarzda tasvirlash mumkin. Farzandingizga bu muvaffaqiyatga erisha olmaydi degan murakkablikni singdirmang, uning ishining individualligini rag'batlantiring.
- Farzandingizning ishini saqlang. Va u mamnun bo'ladi va sizning keksaligingizda sizga qarash va eslash kerak bo'lgan narsa bo'ladi.
Bolalar uchun rasm chizish - video
Ushbu videoda odamni qanday chizish mumkinligi ko'rsatilgan. Ular sizga odamning nisbatlarini qanday hisoblashni aytadilar.
Ushbu video akvarel bilan bo'yash bo'yicha batafsil darsni ko'rsatadi. Bunday hodisaga qanday tayyorgarlik ko'rish kerakligi batafsil tavsiflanadi.
Rasm chizish bolalar uchun foydali mashg'ulotdir. Chizish orqali bola diqqatni, xotirani va qo'lni mashq qiladi, chizgan narsasi haqida gapirib, nutqni mashq qiladi. Ba'zi bolalar uchun rasm chizish haqiqiy chiqish, o'z dunyosi bo'lib, ularni yirtib bo'lmaydi. Hamma bolalar ham rassom bo'lavermaydi, lekin bolalarning barcha rasmlari ota-onalari uchun eng yaxshi asarlardir.
Farzandingiz ko'p chizadimi? Farzandingiz nimani chizishni yaxshi ko'radi? Agar sizda bolalar rasmlari bo'yicha qiziqarli g'oyalaringiz yoki 4-6 yoshli bolalarga rasm chizishni o'rgatish bo'yicha tajribangiz bo'lsa, uni sharhlarda biz bilan baham ko'ring!
Joriy sahifa: 1 (kitob jami 6 sahifadan iborat)
Shrift:
100% +
Daria Nikolaevna Koldina
5-6 yoshli bolalar bilan rasm chizish. Sinf yozuvlari
Muallifdan
Vizual faoliyat bolani go'zallik olami bilan tanishtiradi, barkamol shaxsni shakllantirishga yordam beradi, ijodkorlikni rivojlantiradi. Chizmachilik darslarida bolalar turli ko'rgazmali vositalarni o'zlashtiradilar, o'z tasavvurlaridan foydalanadilar va ob'ektlarga individual qarashlarini etkazadilar.
5-6 yoshli bolalar tasviriy san'atning turli turlari (rangtasvir, grafika, haykaltaroshlik) bilan tanishadilar, tasvirlarni jonli idrok etadilar. Oldingi davrlarga nisbatan ularning faoliyati ongliroq bo'ladi. Fikr tasvirdan oshib keta boshlaydi. Ilgari olingan vizual ko'nikmalar mustahkamlanadi. Qo'l harakati yanada ishonchli bo'ladi. Kollektiv ishda bolalar o'z harakatlarini rejalashtirish va muvofiqlashtirishni boshlaydilar. Bu yoshda ob'ektlarni hayotdan tasvirlashni o'rganishni davom ettirish va tasavvurni rivojlantirish kerak. Shakl va ranglarni, muhim tafsilotlarni ko'rsatishga e'tibor berishingiz kerak. Katta guruhdan boshlab, bolalarga qog'ozni bo'yash va bo'yoqlarni aralashtirishni o'rgatishimiz kerak. Bolalarga turli xil materiallar (mum va pastel rangli qalamlar, ko'mir qalamlari, sanguine, flomaster) bilan rasm chizish va ilgari notanish rasm chizish usullaridan foydalanish foydalidir.
Ushbu kitobda biz qiziqarli rasm chizish darslari haqida eslatma beramiz. Mashg'ulotlar tematik printsipga muvofiq tuzilgan: hafta davomida barcha sinflarga bir xil mavzu (atrofdagi dunyo, nutqni rivojlantirish, modellashtirish, aplikatsiya, rasm chizish bo'yicha) kiradi. Shunday qilib, bolalar haftada barcha sinflarda bitta mavzuni o'rganadilar.
5-6 yoshli bolalar uchun rasm chizish darslari haftasiga 2 marta o'tkaziladi; Dars 20-25 daqiqa davom etadi. Qo'llanmada o'quv yili uchun mo'ljallangan (sentyabrdan maygacha) 72 ta murakkab darslar eslatmalari mavjud.
Darsdan oldin eslatmalarni diqqat bilan o'qing va agar biror narsa sizga mos kelmasa, o'zgartirish kiriting. Kerakli materiallar va jihozlarni tayyorlang. Dars oldidan dastlabki ish (badiiy asarni o'qish, atrofdagi hodisalar bilan tanishish yoki chizmalar va rasmlarga qarash) muhim ahamiyatga ega. Bolalar bir xil mavzu bo'yicha haykaltaroshlik va applikatsiya ishlarini bajarib bo'lgandan keyin rasm darsini o'tkazish maqsadga muvofiqdir.
Chizmachilik darslari quyidagi taxminiy reja asosida olib boriladi.
1. Diqqatni jalb qilish va hissiy sezgirlikni rivojlantirish uchun o'yin vaziyatini yaratish (hayratlanarli daqiqalar, topishmoqlar, she'rlar, qo'shiqlar, bolalar uchun qo'shiqlar, yordamga muhtoj ertak qahramoni, dramatizatsiya o'yinlari, xotira, e'tibor va fikrlashni rivojlantirish uchun mashqlar; ochiq o'yinlar ).
2. Ishni yakunlash jarayoni tasvirlangan ob'ektni tahlil qilish, o'qituvchining maslahati va ishni bajarish bo'yicha bolalarning takliflari bilan boshlanadi (ba'zi hollarda o'qituvchi alohida varaqda tasvirni yaratishning asosiy usullarini ko'rsatishi kerak). O'qituvchi yordam va yordamga muhtoj bo'lgan bolalarning harakatlarini boshqarishi mumkin. Chizishni qo'shimcha elementlar bilan yakunlashda siz bolalarning e'tiborini ifodali vositalarga (masalan, uyg'un tanlangan ranglar) qaratishingiz kerak.
3. Bajarilgan ishlarni ko'rib chiqish (faqat ijobiy baholash). Bola olingan natijadan xursand bo'lishi va o'z hunarmandchiligini va boshqa bolalarning ishini baholashni o'rganishi, yangi qiziqarli echimlarni ko'rishi va tabiat bilan o'xshashliklarni ko'rishi kerak.
Chizmachilik darslari uchun sizga kerak bo'ladi:
Oddiy qog'oz;
Akvarel qog'ozi;
oddiy qalamlar;
Rangli qalamlar;
Markerlar;
Guash bo'yoqlari;
Akvarel bo'yoqlari;
Mumli qalamlar;
pastel rangli qalamlar;
Sanguine va ko'mir qalamlari;
Har xil o'lchamdagi yumshoq va qattiq cho'tkalar;
Suv uchun ko'zoynaklar (konservalar);
Palitralar;
Moyli mato astarlari;
lattalar;
Tish cho'tkalari;
Ularda gouache suyultirish uchun keng idishlar.
Da'vo qilingan bolaning qobiliyatlari va qobiliyatlari 6 yilgacha:
Akvarel, guash, rangli qalam, mum va pastel rangli qalamlar, ko‘mir va sanguineni biladi va foydalana oladi;
Tasvir rangini etkazishda ranglar va ularning soyalaridan foydalanishni biladi;
Palitrada bo'yoqlarni aralashtirishni biladi;
Ranglar spektri bilan tanish;
"Issiq" va "sovuq ohanglar" tushunchalari bilan tanish;
Fonni bo'yash mumkin;
Qalamda eskiz yasay oladi;
Cho‘tka bilan keng va ingichka chiziqlar chiza oladi;
An'anaviy va noan'anaviy chizish usullari bilan tanish;
Ob'ektlarning shakli, nisbati va rangini etkazishga qodir.
Rasmda odam va hayvonlarning oddiy harakatlarini bera oladi;
Natyurmort, portret va landshaft kabi janrlar bilan tanish;
Boshdan va tabiatdan chizish qobiliyati;
Tabiatni tasvirlay oladi;
Janr sahnalarini (ertaklar uchun rasmlar) chiza oladi;
Rasmni varaqda to'g'ri joylashtiradi.
Dekorativ rasmda:
Dymkovo, Filimonov, Gjel, Gorodets, Xoxloma, Polxov-Maydan hunarmandchiligi bilan tanish;
Rossiyaning uyali qo'g'irchoqlari (Sergiev Posad va Semenov) bilan tanish;
Bu rasmlar asosida naqsh yasashni biladi;
Naqshlarni yaratishda mos ranglarni tanlaydi;
O'z naqshingizni yaratishga qodir;
Geometrik kashta naqshlari bilan tanish.
Chizmachilik darslarini yillik tematik rejalashtirish
Sinf yozuvlari
Hafta mavzusi: "Men bitta reza mevasini olaman"
Dars 1. Rezavorlar bilan filialDastur mazmuni. Bolalarni turli xil rezavorlar bilan tanishtirishni davom eting. Rasmdan nusxa ko'chirishni o'rganing, barglar shaklini, rezavorlarning joylashishini va rangini to'g'ri etkazish. Varaqni kompozitsion tarzda to'ldirish qobiliyatini mustahkamlash.
Namoyish materiali. Rezavorlar (qizil smorodina, qora uzumni, Bektoshi uzumni, malina, qulupnay, yovvoyi qulupnay va boshqalar) bilan chizilgan novdalar yoki butalar bilan mavzu rasmlari.
Tarqatma. Albom varaqlarining yarmi, oddiy va rangli qalamlar.
Darsning borishi
Farzandlaringiz bilan rezavorlar rasmlariga qarang, barcha novdalarni tasvirlab bering. Har bir bolani rezavorlarning qaysi novdasini tasvirlamoqchi ekanligi haqida o'ylashga taklif qiling. Bolalarda rezavorlar bilan rasmlarning namunalari bo'lishi kerak. Bolalar oddiy qalam yordamida rezavorlar bilan kavisli novdaning eskizini yasashlari kerak, so'ngra uni rangli qalamlar bilan bezashlari kerak.
2-dars. Xoxloma rezavorlari(Guash bilan chizish)
Dastur mazmuni. Bolalarda xalq amaliy san’atiga mehr uyg‘otish. O'simlik va o't naqshlarini ajratib ko'rsatishni o'rganing: kirpiklar, o't pichoqlari, paychalar, jingalaklar, barglar, rezavorlar. To'rtburchakda naqsh yasash qobiliyatini rivojlantirish. Ranglarni almashtirishni o'rganing. Badiiy didni rivojlantirish.
Namoyish materiali. Xoxloma mahsulotlari: kosalar, tuzli idishlar, choynaklar, krujkalar, vazalar, qoshiqlar; Xoxloma rangtasviri elementlari namunalari.
Tarqatma. Sariq qog'oz chiziqlari, yupqa cho'tkalar, qizil, qora va yashil rangdagi gouache, suv idishlari, lattalar.
Darsning borishi
Bolalarga Nijniy Novgorod shahridan unchalik uzoq bo'lmagan joyda Xoxloma qishlog'i borligini ayting. Ilgari qishloq atrofida juda ko'p o'rmonlar bo'lgan, yog'ochdan qoshiqlar, kosalar, kosalar, cho'chqalar va tuzli idishlar o'yilgan. Idishlarning oqlangan ko'rinishi uchun ular qora, qizil, yashil va sariq bo'yoqlar bilan bo'yalgan.
Farzandlaringiz bilan Xoxloma mahsulotlarini ko'ring va rasmga e'tibor bering: rasm to'lqinli novda kabi yotqizilgan. Filialda jingalak, rezavorlar (rowanberries, malina, qulupnay, olcha, smorodina, Bektoshi uzumlari), barglar va rezavorlarga mos keladigan gullar mavjud.
Bolalarga cho'tka uchi bilan to'lqinli chiziq chizish, o't va rezavorlar pichoqlarini chizish usullarini ko'rsating. Keyin qog'ozning sariq chizig'ida ritmik naqsh yasashlarini so'rang.
Hafta mavzusi: "Bog'ning mevalari"
3-dars. Sabzavotli natyurmort (1-qism)Dastur mazmuni. Bolalarni rasmning yangi janri - natyurmort bilan tanishtirish; natyurmortda qanday narsalar (gullar, mevalar, sabzavotlar, rezavorlar, uy-ro'zg'or buyumlari) tasvirlanganligi haqida tushuncha berish. Natyurmortlarning reproduksiyalari bilan tanishtirish. Bolalarni qog'oz varag'iga oddiy qalam bilan eskiz yasashga, ob'ektlarning shakli, o'lchami va joylashishini etkazishga o'rgating.
Namoyish materiali.
Tarqatma. Peyzaj varaqlari, oddiy qalamlar, mumli qalamlar.
Darsning borishi
Farzandlaringiz bilan natyurmort rasmini tomosha qiling. Nima tasvirlanganiga, ob'ektlar qanday joylashganiga, rangi, o'lchami va shakli qanday ekanligiga e'tibor bering. Rasm uchun sarlavha toping va uni haqiqiy nom bilan solishtiring, rassomni nomlang.
Farzandlaringiz bilan birgalikda matoni fon sifatida osib qo'ying va turli rangdagi bir nechta mato variantlarini sinab ko'ring; soxta sabzavotlardan kompozitsiyani yarating, ularni bir qatorga qo'ying.
Bolalarni oddiy qalam yordamida eskiz yasashga taklif qiling. Sabzavotlar katta chizilgan va tabiatda bo'lgani kabi bir xil ketma-ketlikda joylashtirilgan butun varaqni egallashi kerak.
4-dars. Sabzavotli natyurmort (2-qism)(Mumli qalam bilan chizish)
Dastur mazmuni. Mumli qalamlar bilan ishlashni loyihalashni o'rganing.
Namoyish materiali. Natyurmort, 3-4 sabzavotdan yasalgan qo'g'irchoqlar, matolar tasvirlangan rasmning reproduktsiyasi.
Tarqatma. Bolalarning natyurmortlari (qalamda), mumli qalamlar.
Darsning borishi
Farzandlaringiz bilan oxirgi darsda (natyurmort) o'zlashtirgan rasm janrining nomini eslang. Rangli qalamlar bilan natyurmortlar yasashni taklif qiling. Bolalar sabzavotni bo'yash, bo'rga bosimni sozlash va mos rang va soyalarni etkazish uchun mum rangli qalamlardan foydalanadilar. Bitta sabzavotni bir-biriga silliq aralashtirib, bir nechta ranglar bilan bo'yash mumkin. Matoning tasviri kerakli rang bilan teng ravishda soyalanadi (siz mumli qalamning yon tomonini ishlatishingiz mumkin).
Hafta mavzusi: "Bog'ning mevalari"
5-dars. Mevalar (1-qism)(Guash bilan chizish)
Dastur mazmuni. Bolalarni natyurmort janri va reproduksiyalari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarga xizmat ko'rsatuvchi buyum va mevalardan iborat natyurmortni chizishga o'rgating, buyumning shakli, o'lchami va joylashishini etkazish.
Namoyish materiali.
Tarqatma. Peyzaj varaqlari, oddiy qalamlar.
Darsning borishi
Farzandlaringiz bilan natyurmort rasmini tomosha qiling va u haqida gapiring:
- Rassom nimani tasvirlagan?
- Qaysi ranglardan foydalangansiz?
- Bu surat sizda qanday kayfiyatni uyg'otadi? Nega?
– Bu yerdagi buyumlarning qaysi biri eng chiroyli? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?
Bolalar bilan birgalikda mevani plastinka yoniga yoki ustiga qo'ying, matoni fon sifatida ishlating va ularni oddiy qalam bilan ob'ektlarni o'lchamini, shakli va kosmosdagi holatini kuzatishni taklif qiling.
6-dars. Mevalar (2-qism)(Guash bilan chizish)
Dastur mazmuni. Bolalarni natyurmort janri bilan tanishtirishda davom eting. Guash bilan natyurmort chizishni o'rganing.
Namoyish materiali. Natyurmort, gazlama, 2-3 ta mevadan yasalgan qo‘g‘irchoqlarni past, oddiy vaza yoki plastinkada ko‘paytirish.
Tarqatma. Bolalarning natyurmortlari (qalamda), cho'tkalar, guash, palitralar, suv idishlari, lattalar.
Darsning borishi
Farzandlaringiz bilan oxirgi darsda (natyurmort) chizgan janrning nomini eslang. Qalam eskizi asosida govushda natyurmortlarni bo'yashni taklif qiling. Bolalarga kerakli rang va soyalarni olish uchun bo'yoqlarni aralashtirish tavsiya etiladi, shunda mevalar suvli va mazali ko'rinadi. Bolalarga aytingki, bo'yoq bir mevadan ikkinchisiga oqmasligi uchun quritib qo'ying. Mato uchun fon birinchi o'ringa chiqmasligi uchun ovozsiz ranglardan foydalanishingiz kerak.
Hafta mavzusi: "O'rmonga g'amxo'rlik qiling"
Dars 7. Daraxt barglari(Rangli qalamlar bilan chizish)
Dastur mazmuni. Hayotdan barglar siluetlarini chizishni o'rganing va ularni bir rangdan ikkinchisiga silliq o'tadigan gouache bo'yoqlari bilan ehtiyotkorlik bilan bo'yashni o'rganing. Qog'oz varag'iga rasm yozish qobiliyatini mustahkamlash. Barglarni rangli qalamlar bilan bo'yashni, bo'shliqlarsiz bir yo'nalishda soya qilishni va qorong'i joylarda bosimni oshirishni o'rganishni davom eting. Estetik idrokni rivojlantirish. She'r mazmunini tushunish va tahlil qilishni o'rganishni davom eting.
Tarqatma. Turli daraxtlarning quritilgan barglari, albom varaqlari, oddiy va rangli qalamlar.
Darsning borishi
Bolalardan ushbu mashg'ulot uchun quruq kuz barglarini olib kelishlarini so'rang.
Darsning boshida I. Tokmakovaning "Shamolli" she'rini bolalarga o'qing.
Shamolli, shamolli
Butun yer ventilyatsiya qilinadi
Shoxlardan shamol barglari
Dunyo bo'ylab tarqaldi:
Laym,
qayin,sariq barg
Va pushti
qizil,
Ko'p rangli,
Eski gazeta varag'i.
Quyoshli, shamolli,
Shamolli, shamolli!
Bolalardan so'rang:
– She’rda shamol nima qiladi? (Daraxtlarning barglarini uzib, butun yerga sochadi.)
- Shunday qilib, bugun siz shamol daraxtlarni yirtib tashlagan barglarni sinfga olib keldingiz. Keling, ularni ko'rib chiqamiz va keyin ularni chizamiz.
Bolalar bilan birgalikda barglari qaysi daraxtlardan ekanligini, qanday shaklda (yumaloq, cho'zilgan, o'yilgan va boshqalar), qanday rangda ekanligini aniqlang. Bir vaqtning o'zida bir nechta ranglarni o'z ichiga olgan rangli barglarga e'tibor bering.
Dumaloq bargni (linden, qayin, aspen yoki alder) chizishni taklif qiling. Bolalarga oddiy qalam bilan barg shaklini qanday chizish kerakligini ko'rsating: birinchi navbatda, doira chizib, chiziq (tayoq) bilan ikki qismga bo'ling, so'ngra bargga kerakli shaklni bering. Ovaldan cho'zilgan barg (tol, tol) chizilgan. Keyin siz eman bargini tasvirlashga harakat qilishingiz mumkin. Buni amalga oshirish uchun siz to'rtburchakning konturini chizishingiz, uni chiziqlarga bo'lishingiz, unda markaziy chiziq chizishingiz va keyin har bir hujayrani to'lqinlar bilan yaxlitlashingiz va eman bargining shaklini berishingiz kerak.
Tayyor barglarni rangli qalamlar bilan bo'yash qoladi. Bolalarni barglarni faqat bitta rang bilan bo'yashni emas, balki chizishda bir nechta ranglardan foydalanishni, biridan ikkinchisiga silliq o'tishni yoki bir-birining ustiga tushishini o'rgating. Barglarga ingichka tomirlarni qo'shishingiz mumkin.
Dars 8. Peri o'rmoni(Guash bilan chizish)
Dastur mazmuni. Bolalarni peyzaj janri bilan tanishtirish. Daraxtlarning g'ayrioddiy tuzilishi va ertak naqshlaridan foydalanib, rasmda sehrli o'rmon tasvirini yaratishni o'rganing. Guash bilan bo'yash texnikasini mustahkamlash. Quritganda bir rangni boshqasining ustiga qo'yishni o'rganing. Tasavvur va ijodkorlikni rivojlantiring.
Namoyish materiali. Z. Ezhikovaning "Mole va bo'yoqlar" kitobi rasmlari bilan.
Tarqatma.
Darsning borishi
Avval bolalarni Z. Ejikovaning "Mole va bo'yoqlar" ertaki va kitob uchun rasmlari bilan tanishtiring.
Ertak o'rmonining tasvirlariga qarang. Farzandlaringiz bilan sehrli o'rmondagi daraxtlar qanday ranglanishi mumkinligini tasavvur qiling (daraxtlardagi barglar ko'k, qizil, binafsha, nuqta, doira shaklida bo'lishi mumkin; daraxt tanasi murakkab kavisli bo'lishi mumkin, xochlar, olmoslar, ko'p rangli chiziqlar bilan bezatilgan, va boshqalar. )
Bolalarni o'zlarining ertak o'rmonlarini ixtiro qilishga va chizishga taklif qiling. Bolalarni o'z ishlarining ketma-ketligi haqida o'ylashga o'rgating, shunda bo'yoq quriydigan vaqtga ega bo'ladi va unga boshqa rang qo'llanilishi mumkin. Siz osmon va o'tdan boshlashingiz kerak, butun varaq to'ldirilganda va undagi bo'yoq quruq bo'lsa, siz ertak daraxtlarini chizishingiz mumkin. Bolalarga landshaftni ochiq joylarda chivinli qo'ziqorinlar yoki daraxt shoxidagi burgut boyo'g'li bilan to'ldirish mumkinligini ayting.
Hafta mavzusi: "Daraxtlar va butalar"
9-dars. Qarag'ay(Guash bilan chizish)
Dastur mazmuni. Daraxtni, uning tuzilishini (magistral, shoxlar, ignalar) etkazishni o'rganing, avval oddiy qalam bilan, so'ngra ishni rangli chizib oling. Bir xil rangdagi turli xil soyalarni olish uchun bo'yoqlarni aralashtirishni o'rganing. Tuklari bilan keng chiziqlar va cho'tkaning uchi bilan ingichka chiziqlar chizishni o'rganishni davom eting. Daldırma usulini qo'llash qobiliyatini mustahkamlash.
Namoyish materiali. I. Shishkinning "Javdar" yoki "Qarag'ay o'rmonidagi tong" rasmining reproduktsiyasi.
Tarqatma. Peyzaj varaqlari, oddiy qalamlar, cho'tkalar, gouache, palitralar, suv idishlari, lattalar.
Darsning borishi
I. Shishkinning rasmlaridan biriga qarang va so'rang:
– Rassom rasmda yilning qaysi vaqtini tasvirlagan? (Yoz.)
- Rasmda nima tasvirlangan? Qanday qarag'ay daraxtlari? (Bo'yli, kuchli, kuchli va boshqalar)
Bolalarga I.To‘qmoqovaning she’rini o‘qing:
Qarag'aylar osmonga o'sishni xohlaydi,
Ular osmonni novdalar bilan supurishni xohlashadi,
Shunday qilib, bir yil ichida
Havo ochiq edi.
Osmonga cho'zilgan yolg'iz qarag'ay daraxtini tasvirlashni taklif qiling. Lekin birinchi navbatda siz fonni chizishingiz kerak - osmon (turli ranglardan foydalanish yaxshidir: ko'k, ko'k, kulrang, binafsha).
Keyin uzun bo'yli qarag'ay tanasi butun varaq bo'ylab chiziladi, undan turli yo'nalishlarda novdalar cho'ziladi. Yuqori qismida novdalar qisqa, magistralning o'rtasiga qarab ular uzunroq bo'ladi, magistralning pastki qismida novdalar yo'q. Filiallarda siz daldırma yordamida ignalarni chizishingiz kerak (cho'tka cho'tkaning yon tomoni bilan bargga bosiladi). Xuddi shu usuldan foydalanib, siz turli xil yashil ranglardan foydalanishga harakat qilib, quyida o'tlarni chizishingiz mumkin.
10-dars. Olma daraxti(Guash bilan chizish)
Dastur mazmuni. Bolalarga mevali daraxtni chizishga o'rgating, uning xarakterli xususiyatlarini etkazing: shoxlari yuqoriga qarab ajralib turadigan magistral. Syujet kompozitsiyasini yaratish qobiliyatini mustahkamlash, chizmani varaqqa kiritish. Mehribonlik va mehr-oqibatni tarbiyalang
Tarqatma. Peyzaj varaqlari, oddiy qalamlar, cho'tkalar, gouache, palitralar, suv idishlari, lattalar.
Darsning borishi
Bolalarga V. Suteevning "Olma xaltasi" ertakini oldindan o'qing. Bugun sinfda kitobdagi rasmlarga asoslangan ushbu ishni eslang.
Uyi yonida quyon uchun boshqa olma daraxtini chizishni taklif qiling. Daraxtdagi dog'larga barglar va dumaloq olmalarni, undan nurlanadigan novdalar bilan magistralni chizishingiz kerak. Daraxt yonida siz quyonni qop, o't bilan chizishingiz va osmonni bo'yashingiz mumkin.
Hafta mavzusi: "Kuzdagi qushlar"
11-dars. Kabutar(Rangli qalam bilan chizilgan)
Dastur mazmuni. Rangli qalam bilan kaftingiz konturini chizishni o'rganing. Qo'shimcha tafsilotlar yordamida tanish ob'ektga yangi tasvirni berishni o'rganing. Kuzatish va tasavvurni rivojlantiring. Qushlarga mehr uyg'otish. She'r mazmunini tushunish va tahlil qilishni o'rganishni davom eting.
Tarqatma. Albom varaqlarining yarmi, rangli qalamlar.
Darsning borishi
Bolalarga I. To‘qmakovaning “Kabutarlar” she’rini o‘qing:
Kabutarlar, kaptarlar,
Bir ikki uch…
Kabutarlar yetib kelishdi
Sisari.
Ular o‘tirib, patlarini dovdiratdilar
Eshik oldida.
Kim sizga maydalangan ovqat beradi?
Qaysarmi?
Bolalardan so'rang:
- Bu she'r kim haqida? (Kabutarlar haqida.)
- Nega kaptarlar dovdirab qolishdi? (Ular sovuq va och.)
– “Sizari”lar kimlar?
Bitta kaptarni chizishni taklif qiling. Bolalar kaftlarini cho'zilgan barmoqlari bilan qog'oz varag'iga qo'yib, kontur bo'ylab ko'k yoki ko'k qalam bilan chizishlari kerak. Keyin chizilgan siluetni to'ldirishingiz kerak: bosh barmog'iga tumshug'i va ko'zni va kaftning o'rtasiga qanot qo'shing. Kaftlar ostida panjalar joylashgan.
Kabutarni boqish uchun yaqin atrofdagi non bo'laklari yoki urug'larni chizishingiz mumkin.
12-dars. Dymkovo o'rdak(guash bilan rasm chizish)
Dastur mazmuni. Xalq hunarmandchiligi bilan tanishishni davom eting, Dymkovo o'yinchog'i va uning rasmlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish. Rasm elementlarini (doiralar, halqalar, kvadratlar, nuqtalar, olmoslar, to'g'ri va to'lqinli chiziqlar), uning rang tuzilishini (qizil, qizil, yashil, sariq, to'q sariq, ko'k) va uchta naqshli naqsh kompozitsiyasini aniqlash va yaratishni o'rganing. o'lchamli mahsulot. Vizual xotirani rivojlantirish.
Namoyish materiali. Dymkovo gil o'yinchoqlari (hushtak: o'rdaklar, xo'rozlar, kiyiklar, otlar; kokoshnik va bosh kiyimdagi ayollar); Dymkovo rasmining elementlari namunalari.
Tarqatma. Modellashtirish darsi davomida loydan haykaltaroshlik qilingan va oqlash va PVA elim, yupqa cho'tkalar, gouache, palitralar, suv idishlari, lattalar bilan qoplangan o'rdaklar.
Darsning borishi
Bolalarga Dymkovo o'yinchog'ining kelib chiqishi haqida gapirib bering: Vyatka daryosi bo'yida siz Dymkovo aholi punktini ko'rishingiz mumkin. Bu erda, qadim zamonlarda, ular bu o'yinchoqni yasashni boshladilar. Qishda, odamlar dalada ish bo'lmaganda, ular oq loydan hushtak yasadilar. Kichkina to'p o'rdak, xo'roz, kurka, ot yoki kiyik yasadi. Keyin o'yinchoq sut va bo'r bilan oqlangan va bo'yalgan.
Bolalar bilan birgalikda Dymkovo ustalari qanday geometrik naqsh va ranglardan foydalanganiga e'tibor bering.
Bugun Dymkovo ustalari bo'lishni va o'rdakni bo'yashni taklif qiling. Esda tutingki, nozik chiziqlarni chizish uchun cho'tkaning cho'tkasi uchi bilan chizish kerak. Har bir stolda bo'yalgan Dymkovo o'yinchog'ining namunasi va bo'yash elementlarining namunalari bo'lishi tavsiya etiladi.
Hafta mavzusi: "Rangli kuz"
13-dars. Rangli yomg'ir(Ho'l qog'ozga akvarel bilan chizish)
Dastur mazmuni. Ho'l qog'ozga chizish texnikasini joriy qilishni davom eting. Noan'anaviy texnikadan foydalangan holda ob-havo sharoitlarini (yomg'ir) ko'rsatishni o'rganing. Rang tuyg'usini rivojlantirish, kuzning ranglari va soyalarini etkazish. Bo'yoqlar bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash. She'r mazmunini tushunish va tahlil qilishni o'rganishni davom eting.
Tarqatma. Akvarel qog'ozi varaqlari, akvarel bo'yoqlari, keng va yupqa yumshoq cho'tkalar, suv idishlari, lattalar.
Darsning borishi
Y. Akimning “Kuz” she’rini bolalarga o‘qing:
Yomg'ir, yomg'ir,
Butun kun
Stakan ustida baraban chalish.
Butun yer yuzi
Butun yer yuzi
Suvdan ho'l bo'ldim...
Bolalardan so'rang:
- Bu she'r nima haqida? (Yomg'irli kuz haqida.)
Farzandlaringiz bilan yomg'irli kuzning qanday ranglari borligini aniqlang. (Sariq, to'q sariq, qizil, yashil, jigarrang, kulrang, ko'k.)
Ushbu ranglardan foydalanib, yomg'irli kuzni bo'yashni taklif qiling. Bolalar yomg'irni qanday tasvirlashlari mumkinligi haqida o'ylashlariga ruxsat bering (ho'l varaqda chizish).
Peyzaj varag'iga suvni keng cho'tka bilan qo'llashingiz kerak. Keyin nozik cho'tka ustiga akvarel bo'yog'ini qo'ying va uni bir necha joyda qog'oz varag'iga tegizing. Nuqta tarqala boshlaydi. Bo'sh joylarni boshqa rangdagi yoyilgan nuqtalar bilan to'ldirish kerak.
Psixologlar rasm chizish nafaqat bolada fantaziya va tasavvurni rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatishini, balki fikrlashni o'rganishga, nutqni rivojlantirishga, nozik motorli ko'nikmalarga va harakatlarni muvofiqlashtirishga yordam berishini uzoq vaqt isbotladilar. Va bolasi bilan psixologga murojaat qilgan ota-onalar, ehtimol, mutaxassis birinchi navbatda uning oilasi, do'stlari yoki o'zining rasmini chizishni so'rashini payqashgan. Bunday rasmga asoslanib, siz bolaning ichki dunyosi, uning boshqa oila a'zolari va bolalar jamoasi bilan qanday munosabatlari haqida ko'p narsalarni bilib olishingiz mumkin.
Farzandi bilan rasm chizishni boshlaganda, ota-onalar odatda bolaning ijodiy bo'lishiga umid qilishadi va qog'ozda turli xil narsalarni yoki narsalarni tasvirlashni o'rganishadi. Ammo ijodiy faoliyat qanchalik erta boshlansa, bola maktabga kirgunga qadar shunchalik rivojlangan bo'ladi. Va maktabgacha yoshda ijodiy rivojlanish natijalari aniq ko'rinadi. 6-7 yoshli bolalar uchun rasm chizish nafaqat qiziqarli, balki ularning ijodiy va intellektual qobiliyatlarini oshirish usulidir.
Maktabgacha yoshdagi bola majoziy fikrlaydi, shuning uchun u qanchalik ko'p chizsa va yangi tasvirlar yaratsa, u intellektual va psixologik jihatdan yaxshi rivojlanadi. Ijodiy faoliyat jarayonida bola ijodkorlikni rivojlantiradi, ko'plab yangi tasvirlarni yaratishni, tafsilotlarni o'z xohishiga ko'ra o'zgartirishni, o'z durdonalarini narsalar, hayvonlar va odamlar bilan bog'lashni o'rganadi. Aytgancha, bunday assotsiatsiya o'yini tasavvurni, aqlni, fikrlashni mukammal darajada o'rgatadi va hatto maktabgacha yoshdagi rivojlanishning eng zamonaviy usullarini almashtiradi.
Bolalarda rasm chizish qanday ko'nikmalarni rivojlantiradi?
Fantaziya va tasavvur
6 yosh va undan katta bolalar uchun rasm chizish - bu tasavvurni rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyat, ya'ni ularning ongida tasvirlarni yaratish va ularni qog'ozga o'tkazish qobiliyati. Kichkina rassom rasm chizishga qanchalik ko'p vaqt ajratsa, uning tasavvuri shunchalik yaxshi rivojlanadi.
Albatta, ixtiro qilingan va qog'ozga o'tkazilgan tasvir bola ongida ko'rgan hamma narsani etkaza olmaydi, shuning uchun u tasavvur qila boshlaydi, natijada olingan tasvir asosida o'z hikoyasini o'ylab topadi. Ota-onalarning vazifasi uning rasm haqidagi hikoyasini diqqat bilan tinglash, u bilan birga xayolparastlik qilish va tasavvurini rag'batlantirishdir.
Keyinchalik, bu unga kelajak uchun rejalar tuzishga, bir necha yil ichida hayotini tasavvur qilishga, yangi narsalarni ixtiro qilishga va loyihalashga yordam beradi.
Nutqni rivojlantirish
Ko'pincha yosh rassom, hatto rasm chizishni boshlashdan oldin, qog'oz varag'ida nimani tasvirlamoqchi ekanligi haqida gapiradi va kelajakdagi rasmning syujetini ochib beradi. Va rasm chizish paytida u tez-tez o'z harakatlarini baland ovozda gapiradi, hozirgi paytda tasvirlayotgan narsalar haqida gapiradi. Bularning barchasi uning nutqini rivojlantirishga va so'z boyligini to'ldirishga yordam beradi. Ota-onalar bolasi bilan muloqotda bo'lishlari, uning rasmining syujeti bilan qiziqishlari, undan nimani chizmoqchi bo'lganligi haqida batafsilroq aytib berishlarini so'rashlari, etakchi savollar berishlari va tugallangan ishni muhokama qilishlari kerak.
Atrofdagi dunyoni idrok etish
5-7 yoshli bolada atrofdagi dunyoni idrok etish hali kattalardagidek mukammal emas. Chizish idrokning rivojlanishini rag'batlantiradi, sizni rasmda tasvirlash uchun yangi ob'ektlarni o'rganishga, ularda ilgari ko'rinmas bo'lgan ba'zi yangi fazilatlarni kashf etishga majbur qiladi.
6 yosh va undan katta yoshdagi bola uchun rasm chizish qiyinligi uning mahoratiga qarab juda xilma-xil bo'lishi mumkin. Maktabgacha tarbiyachidan tanish ertak, multfilm qahramonlari yoki, masalan, suv osti dunyosi yoki kosmosdagi qahramonlarni - bola uni qanday tasavvur qilsa, tasvirlashni so'rash mumkin. Ijodiy faoliyat jarayonida rassom rasm mavzusiga oid yangi bilimlarni bemalol uzatadi.
5-7 yoshli bola uchun rasm chizish texnikasi
Chizish nafaqat bo'yoqlar yoki rangli qalamlar yordamida tasvirni yaratishdir. Yosh rassom quyidagi usullardan foydalangan holda boshqa chizish usullarini o'zlashtira oladi:
Qog'ozga cho'tka bilan bo'yoq surtish shart emas, buning uchun o'z barmoqlaringiz, ko'pikli gubkalar, paxta tayoqchalari va boshqa ko'plab vositalar juda mos keladi. Har bir chizish texnikasi muayyan ko'nikmalarni o'rgatadi, ba'zilari bola uchun qiyinroq, ba'zilari esa osonroq.
Ota-onalar tushunishlari kerak: maktabgacha yoshdagi bolalar buni qila olsalar, chizishni yaxshi ko'radilar. Agar siz uni doimiy ravishda tanqid qilsangiz yoki unga yoqmaydigan chizish texnikasidan foydalanishga majbur qilsangiz, siz yangi boshlanuvchi rassomni uzoq vaqt davomida ijod qilishdan to'xtatib qo'yishingiz mumkin. Muvaffaqiyatsizliklar maktabgacha tarbiyachida umidsizlik va qayg'uga sabab bo'ladi.
6-7 yoshli bolalar uchun chizmalar yaratish texnikasini tanlashda, bo'yoqlar, rangli qalamlar va qalamlardan foydalanish ma'lum ko'nikmalarga ega bo'lishni talab qilishini hisobga olish kerak, shuning uchun ijodkorlikning birinchi bosqichlarida uni tanlash yaxshidir. bola uchun nima osonroq bo'ladi.
Masalan, qalam, flomaster yoki qalam bilan chizishda kichik rassom biroz harakat qilishi kerak va natijada olingan rasm dastlab o'ylab topilganidan sezilarli darajada farq qilishi mumkin.
Bolaning rasm chizish qobiliyatini rivojlantirish
Bolaning rasm chizishga bo'lgan ishtiyoqini payqab, ota-onalar uning qobiliyatlarini rivojlantirish haqida o'ylashlari kerak: uni san'at maktabiga, tegishli to'garagiga yozdiring yoki hatto individual treningni taklif qiladigan xususiy o'qituvchi bilan bog'laning.
Ammo mutaxassislar maktabgacha tarbiyachini ixtisoslashtirilgan muassasalarga yozishni tavsiya etadilar, agar u o'zi darslarga borishni yaxshi ko'rsa. Va agar bola san'at maktabiga borishni istamasa yoki ota-onalar ta'limni vaqtincha kechiktirishni afzal ko'rsalar, maktabgacha yoshdagi bolaning iste'dodini mustaqil ravishda rivojlantirish mumkin.
6 yoshdan boshlab bolalar uchun bosqichma-bosqich rasm chizish
- Qanday qilib qalam bilan ajdaho chizish mumkin.
- Armutni bo'yoqlar bilan qanday chizish mumkin.
- Hayvonlarni bosqichma-bosqich chizish.
Bolalar chizishni o'rganish yoki mahoratini oshirishda kattalar quyidagi qoidalarga amal qilishlari kerak:
- Materiallarni tejamaslikka harakat qiling, rassomingizga ijod uchun zarur bo'lgan hamma narsani sotib oling: albomlar, choyshablar, cho'tkalar, bo'yoqlar, turli qattiqlikdagi qalamlar. Materiallar va asboblarning sifati ham yaxshi bo'lishi kerak - qog'ozni tirnaydigan qalam yoki ijodiy jarayonning boshida qurib qoladigan flomaster bilan chizishdan yomonroq narsa yo'q. Farzandingizga turli qalinlikdagi va yumshoqlikdagi cho'tkalarni ko'rsating, chunki ularning har biri tasvirni varaqqa butunlay boshqacha tarzda o'tkazishga qodir.
- Farzandingiz uchun qulay burchak yarating, u istalgan vaqtda to'siqsiz kirish huquqiga ega bo'ladi va u ijod uchun o'tirishi mumkin. 7 yoshli bolalar uchun rasm chizish allaqachon yolg'izlik va diqqatni jamlashni talab qilishi mumkin bo'lgan juda jiddiy faoliyatdir. Ularga bo'yoqlarni qanday saqlashni, cho'tkalarga g'amxo'rlik qilishni tushuntiring, nima va qaerda bo'yash mumkinligini aytib bering.
- Hech qachon, hech qanday sharoitda, yosh rassomning ishini tanqid qilmang.. Bir butun sifatida chizilgan haqida salbiy gapirmasdan, muayyan kamchiliklarni muhokama qilishingiz mumkin.
- Farzandingizning ishida biror narsani o'zingiz tuzatishga urinmang., unga maslahat berish yaxshidir, agar u xohlasa, undan foydalanadi.
Har bir ota-ona 6-7 yoshli bolaning rasm chizish qobiliyatini rivojlantirishi mumkin!
Blogga biror narsa yozmaganimga ancha bo'ldi. Va buning sabablari bor, albatta. Birinchidan, biz ustaxonamizda juda faol bo'la boshladik: biz yog'ochdan o'yinchoqlar, bolalar dekoratsiyasi, ba'zan mebellar qilamiz va, albatta, biz barcha tashkiliy ishlarni qilamiz. Bu juda ko'p energiya va deyarli barcha ilhom talab qiladi. Ikkinchidan, bizning qizlarimiz ulg'aygan va endi mavzuli haftalar formatiga mos kelmaydi, chunki ular kunning ko'p qismini bolalar bog'chasida o'qiydilar, u erda o'qiydilar va bolalar bilan ko'p muloqot qiladilar. Bog'dan keyin siz yopiq o'yinchoqlar bilan o'ynashni, rasm chizishni, sayr qilishni, ertaklarni o'qishni, butun oila bilan filmlarni tomosha qilishni yoki pechene pishirishni xohlaysiz. Uchinchidan, biz tez orada maktabga boramiz, lekin oddiy emas, balki kichik va shaxsiy, biz o'zimiz tashkil qilamiz;) Biz bir oydan keyin ochamiz. Agar qiziqsangiz, bizning maktabimiz haqida havola orqali o'qishingiz mumkin (ukrain tilidagi matn). Va bu maktab qolgan ilhom va kuchni oladi.
Shunday qilib, 1-dars. Havo istiqboli.
Agar siz umuman rassom bo'lmasangiz, qo'rqmang :) Aslida, bularning barchasi juda oddiy, qiziqarli va maftunkor, lekin dunyodagi hamma narsa kabi, uning o'ziga xos terminologiyasi bor, lekin atamalar deyarli har doim qo'rqinchli eshitiladi ( hech bo'lmaganda men uchun).
Xo'sh, "havo istiqboli" nima?
Bu masofaga qaraganingizda va ufqqa yaqinroq bo'lgan narsa engilroq ko'rinadi va sizga yaqinroq bo'lgan narsa to'yinganroq bo'ladi.
Lug'atdan:
Havo nuqtai nazari – Atmosfera ta’sirida uzoqdagi jismlarning xiralashishi yoki tiniqligini yo‘qotishi. Effekt uzoqdagi ob'ektlar va fon o'rtasidagi rang va yorqinlik kontrastining yo'qolishi tufayli yuzaga keladi.
Bu erda havo istiqboliga misollar:
Bolaga havo nuqtai nazari nima ekanligini tushuntirish uchun misollar ko'rsatish va uning e'tiborini uzoq va yaqin bo'lgan narsalarga qaratish kifoya - farq juda sezilarli.
Endi chizishni boshlaylik!
Bizga kerak bo'ladi:
- bo'yoq (guash, akril, asosan, akvarel ham mumkin) uchta rang - oq, sariq va ko'k,
- cho'tka,
- chizish uchun bo'sh joyimiz,
- bir idish suv,
- palitra yoki oq plastinka,
- qog'oz salfetkalar, agar kerak bo'lsa, biror narsani artib yoki cho'tkangizni quriting.
Chizish tartibi:
- Juda engil soyani olish uchun palitrada oq va ko'k bo'yoqlarni aralashtiring. Bu osmonning rangi bo'ladi.
- Biz bolani faqat osmonni rangga taklif qilamiz.
- Keyin bulutlarni oq va quyoshni sariq rangga bo'yashingiz kerak.
- Osmon rangidan bir oz boyroq bo'lgan engil soyani olish uchun oq va ko'kni yana aralashtiring (yoki oldingi partiyaga ko'proq ko'k bo'yoq qo'shing).
- Biz osmonga eng yaqin bo'lgan tog'lar qatorini ranglaymiz.
- Biz to'plamlarni takrorlaymiz, ko'proq ko'k rang qo'shamiz va keyingi tog'lar qatorini ranglaymiz.
- Biz eng oldingi qatorni - tepaliklar va daraxtlarni sof ko'k rangga bo'yab qo'yamiz yoki sizning xohishingizga ko'ra unga ozgina oq rang qo'shamiz.
- Hammasi! Havo istiqboli printsipidan foydalangan holda tog'larning rasmi tayyor!
Va bizning tog'larimiz qanday paydo bo'ldi:
Bolalar chizishni juda yaxshi ko'radilar, lekin o'rta maktabgacha yoshda ularning san'at asarlari deyarli hech narsaga o'xshamaydi. 4-5 yoshli bolalarda tasviriy san’atga mehr uyg‘otadigan va ularni oddiy chizmalar chizishga o‘rgatadigan tarzda rasm chizish darslarini qanday tashkil qilish kerak? Biz sizga nimadan boshlashni, bunday darslarning afzalliklari nimada ekanligini va qanday badiiy materiallardan foydalanishingiz mumkinligini aytib beramiz.
Chizishning afzalliklari
Ijodiy faoliyat bola rivojlanishining muhim elementidir. Maktabgacha yoshdagi bolalar vizual-majoziy fikrlash bilan ajralib turadi, shuning uchun bu yosh bosqichida rasm chizish darslari katta ahamiyatga ega.
Chizish rivojlanishiga yordam beradi:
- tasavvur;
- mavhum mantiqiy fikrlash;
- nozik vosita qobiliyatlari;
- mantiq;
- ijodiy fikrlash;
- diqqatlilik.
Chizish, shuningdek, chaqalog'ingiz bilan ko'proq vaqt o'tkazish uchun sababdir, bu uning psixo-emotsional rivojlanishiga sezilarli ta'sir qiladi.
Aksessuarlar
Sinf uchun zarur bo'lgan materiallar nima bilan chizishni rejalashtirganingizga bog'liq. Va buni turli yo'llar bilan qilishingiz mumkin:
- barmoqlar;
- kaftlar;
- to'qmoqlar;
- qalamlar;
- flomasterlar;
- paxta tayoqchalari;
- paxta momig'i
Siz rang berish kitoblaridan yoki faqat landshaft varaqlaridan foydalanishingiz mumkin.
Bolalar uchun rasm chizishni iloji boricha samarali qilish uchun turli xil ob'ektlar va dars shakllaridan foydalaning. Masalan, siz bolangizga rangli qalamlardan foydalangan holda bir nechta ijodiy usullarni ko'rsatishingiz mumkin, ertasi kuni esa asfaltga rangli qalam bilan chizish va hokazolar orqali ushbu usullarni mustahkamlashingiz mumkin. 4-5 yoshli bolalar flomaster bilan rasm chizishning monotonligini yoqtirmasligi mumkin. yoki qalam, shuning uchun vaqti-vaqti bilan o'qitish usullarini o'zgartirish muhimdir.
5 ta o'rganish g'oyalari
Bolani chizishga o'rgatish uchun siz bir necha qiziqarli texnikani bilishingiz kerak, bu sizning kichkintoyingizni darhol o'rganishdan hayajonlantiradi. Ularni ko'rib chiqing va eng mos keladiganidan boshlang.
- Blotlar.
Bu oddiy usul, lekin bolalar buni juda yaxshi ko'radilar. Sizga peyzaj varag'i, bo'yoqlar va cho'tkalar kerak bo'ladi. Varaqni yarmiga katlayın, bir tomondan kelebek qanotini torting, so'ngra qanot bo'sh qismga bosilishi uchun yarmini bir-biriga mahkam bosing. Shu tarzda siz nafaqat kapalakni, balki barg, gul, ikkita do'st va boshqalarni ham chizishingiz mumkin.
- Geometrik figuralar.
Kichkintoyingizga tanish bo'lgan geometrik shakllardan foydalaning. Misol uchun, qizni bosqichma-bosqich chizish uchun doira, chiziq va uchburchakdan foydalaning. Birinchidan, biz boshni chizamiz (chaqaloqni qanday qilib doira chizishni ko'rsatamiz), aylanadan siz uchburchak shaklida ko'ylak chizasiz, oyoq va qo'llar navbati bilan chiziqlar bilan chiziladi.
- Shablonlar.
Oldindan bola avval izlaydigan, so'ngra bo'yaydigan turli xil trafaretlarni tayyorlang. Asta-sekin u tasvir va shaklni eslab qoladi va endi unga ma'lum bir ob'ektni chizish uchun trafaret kerak bo'lmaydi. Agar chaqaloq kvadrat, uchburchak va to'rtburchakning stenciliga ega bo'lsa, u uyni chizishga qodir bo'ladi. Keyin u bu raqamlardan yana nimani chizish mumkinligini tasavvur qila boshlaydi.
- Chop etish.
5 yoshida bolalar biror narsani bo'yashni yaxshi ko'radilar va keyin bosma nashrlar qilishadi. Siz kaftlaringiz bilan boshlashingiz mumkin, keyin konveks yuzalardan tazyiqlar olishingiz mumkin. Endi jingalak muhrlar sotilmoqda, ulardan bola tasvirlarni yaratishi mumkin. Gul tazyiqlaridan siz gul maydonini olasiz va uning ustida siz geometrik shakldan quyoshni chizishingiz mumkin - doira.
- Ilovalar.
Chizishni boshqa ijodiy usullar bilan birlashtiring. Siz fon (ko'k osmon, tog'lar, toshlar va boshqalar) chizishingiz va qog'ozdan boshqa narsalarni (yulduzlar, bulutlar, daraxtlar) kesib olishingiz, ularni ranglashingiz va fonga yopishtirishingiz mumkin. Bundan tashqari, rangli qum yoki boncuklardan foydalanishingiz mumkin.
Xulosa
Bolalar bilan rasm chizish ular bilan muloqotingizning bir qismidir. Mashg'ulotlar davomida siz doimo bolangiz bilan suhbatlashasiz, etakchi savollarni berasiz va u ular haqida o'ylaganida, u ma'lum bir xulosaga keladi. Uning dunyo haqidagi tasavvurlari shunday shakllanadi. Dengizni chizayotganda, bola uni hech qachon ko'rmagan bo'lishi mumkin, lekin u qanday rang ekanligini va dengizda to'lqinlar borligini allaqachon biladi. Daraxtni tasvirlab, chaqaloq nimadan yasalganini va yilning vaqtini barglar bilan aniqlash mumkinligini eslab qoladi. Farzandingizning faoliyatiga rasm chizish darslarini kiritishingizga ishonch hosil qiling, chunki bu uning shaxsiyatini to'liq shakllantirishga yordam beradi.