Yakuniy test
RUS TILI fanidan 8-sinfda
Ishni bajarish bo'yicha o'qituvchilar uchun ko'rsatmalar
Yakuniy test 12 ta topshiriqni o'z ichiga olgan 1-qismdan iborat.
Rus tili bo'yicha testni to'ldirish uchun ajratilgan vaqt 45 daqiqa.
1-qism o'qilgan matn asosida bajariladi. U 12 ta vazifadan iborat (1–12).
1-12-topshiriqlarga javoblar ish varaqasidagi javoblar maydoniga so'z (ibora), raqam yoki raqamlar ketma-ketligi ko'rinishida yoziladi.
Agar siz 1-qismdagi topshiriqlarga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va yoniga yangisini yozing.
Test jarayonida imlo lug'atidan foydalanish taqiqlanadi.
Barcha bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
Variant 1
Matnni o'qing
(1) Yozuvchi Kristian Andersen bilan tanishganimda men yetti yoshda edim. (2) Bu qish oqshomida, yigirmanchi asr boshlanishidan bir necha soat oldin sodir bo'ldi. (3) Bir quvnoq Daniya hikoyachisi meni yangi asr ostonasida kutib oldi.
(4) U bir ko‘zini qisib, kulib menga uzoq qaradi, so‘ng cho‘ntagidan qorday oppoq xushbo‘y ro‘molcha chiqarib, silkitdi va ro‘moldan birdan katta oq atirgul tushib ketdi. (5) Shu zahoti butun xona kumush nur va tushunarsiz sekin jiringlash bilan to'ldi. (6) Ma'lum bo'lishicha, o'sha paytda bizning oilamiz yashagan yerto'laning g'ishtli poliga urilgan gul barglari jiringlagan. (7) Andersen bilan bo'lgan voqea qadimgi yozuvchilar "uyg'onish tushi" deb atagan hodisa edi. (8) Men buni shunchaki tasavvur qilgan bo'lsam kerak.
(9) Men aytayotgan qish oqshomida bizning oilamiz Rojdestvo archasini bezatayotgan edi. (10) Rojdestvo daraxti oldida rohatlanmaslik uchun kattalar meni tashqariga jo'natishdi va men qaytib kelganimda, qishki go'zallikda allaqachon shamlar yoqildi. (11) Daraxt yonida qalin kitob yotardi - onamning sovg'asi. (12) Bular Kristian Andersenning ertaklari edi.
(13) Men daraxt tagiga o'tirdim va kitobni ochdim. (14) Unda qog'oz bilan qoplangan ko'plab rangli rasmlar bor edi. (15) Men bo'yoq bilan yopishtirilgan rasmlarni ko'rish uchun bu qog'ozni ehtiyotkorlik bilan puflashim kerak edi.
(16) U erda qorli saroylarning devorlari uchqunlar bilan porladi, dengiz ustida yovvoyi oqqushlar uchib ketdi, unda pushti bulutlar aks etdi, qalay askarlar bir oyog'ida qo'riqchi bo'lib, uzun qurollarni ushlab turishdi. (17) Men o'qishni boshladim va shu qadar qiziqib qoldimki, kattalarni xafa qilib, bezatilgan Rojdestvo daraxtiga deyarli e'tibor bermadim. (18) Avvalo, men qat'iyatli qalay askar va maftunkor kichkina raqqosa haqidagi ertakni, keyin sevgi barcha to'siqlarni engib o'tadigan qor malikasi haqidagi ertakni o'qidim. (19)
(20) Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu uyqu orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim.
(21) O'shandan beri mening u haqidagi g'oyam doimo ushbu yoqimli tush bilan bog'liq edi. (22) Keyin, albatta, men Andersen ertaklarining ikki tomonlama ma'nosini hali bilmasdim. (23) Men har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan boshqa ertak borligini bilmasdim. (24) Men buni ancha keyin angladim. (25) Men qiyin va buyuk yigirmanchi asr arafasida shirin eksantrik va shoir Andersen bilan uchrashib, quyoshning zulmat ustidan g'alaba qozonishiga va yaxshi inson qalbining yovuzlik ustidan g'alaba qozonishiga ishonishni o'rgatganimda, men shunchaki omadli ekanligimni angladim. .
(K.G. Paustovskiyga ko'ra)
1. Qaysi gapda kerakli ma’lumotlar bor oqlash uchun savolga javob: “Nega qahramonertaklarga "qidirib qolgan""Andersen"?
1) Daraxt yonida qalin kitob yotardi - onamning sovg'asi.
2) Unda qog'oz bilan qoplangan ko'plab rangli rasmlar bor edi.
3) Hayratlanarli va menga xuddi gullar nafasidek xushbo‘y tuyulgan bu kitob sahifalaridan zarhal qirrali insoniy mehr-muruvvat taralib turardi.
4) Har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan ikkinchi ertak borligini bilmasdim.
2. Ifoda vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating solishtirish.
1) Bu qish oqshomida, yigirmanchi asr boshlanishidan bir necha soat oldin sodir bo'ldi.
2) U bir ko‘zini qisib kulib menga uzoq tikildi, so‘ng cho‘ntagidan qorday oppoq xushbo‘y ro‘molcha chiqarib, silkitdi va birdan ro‘moldan katta oq atirgul tushib ketdi.
3) Hayratlanarli va menga xuddi gullar nafasidek xushbo‘y tuyulgan bu kitob sahifalaridan zarhal qirrali insoniy mehr-muruvvat taralib turardi.
4) Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu mudroq orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim.
3. 14–16 jumlalardan imlosi qaysi so‘zni yozing konsollar qiymati bilan belgilanadi- "harakatning to'liq emasligi"
4. 21–23 jumlalardan imlosi boʻlgan soʻzlarni toping N qoida bilan belgilanadi: “Bir harf N qisqa qo‘shimchalar bilan yoziladipassiv qo'shimchalar".
5. So‘zni almashtiring RASMLAR 14-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim . Ushbu sinonimni yozing.
6. Gapni almashtiringINSON MEHMURI, asosida qurilgan tasdiqlash boshqaruvi
7. Uni yozing grammatik asos takliflar 11.
8. 12–16 jumlalar orasidan jumlalarni topingalohida ta'rif.
9. kirish so‘z.
Keyin men (1) albatta, (2) Andersen ertaklarining ikki tomonlama ma'nosini bilmasdim. Men bilmasdim (3) har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan ikkinchi ertak borligini (4) o'z ichiga oladi.
10 Iltimos, miqdorni ko'rsating grammatika asoslari 25 jumlada.
11. O'qilgan matndan quyidagi jumlada barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamni yozing qismlar o'rtasida murakkab taklif qiladi.
U uzoq vaqt menga qaradi, (1) bir ko'zini qisib kuldi, (2) cho'ntagidan qor-oq xushbo'y ro'molchani chiqarib oldi, (3) uni silkitdi, (4) va birdan katta oq atirgul tushdi. ro'molchadan.
12. 16–19 jumlalar orasidan topingmurakkab birlashmagan
Rus tili bo'yicha yakuniy test 8-sinf
Variant 2
Matnni o'qing
(1) Maktabda men qiladigan hech narsa topolmadim. (2) Aniqrog'i, maktabning o'zida emas, balki maktab yoshida. (3) Lekin men qiladigan narsa topmoqchi edim. (4) Men sportga umuman qiziqmayman. (5) Men bir muddat xokkey o'yinlariga bordim. (6) Men bir zumda yaxshi konkida uchishni o'rgandim, lekin yomon o'ynadim. (7) Men shaybani otib, uzatmani uzatishim mumkindek tuyuldi, lekin o'yin yaxshi ketayotgani yo'q. (8) Men kortda nima bo'layotganini ko'rmadim, vaziyatni tushunmadim va eng muhimi, g'alaba qozonishimiz yoki yo'qligimiz menga har doim ham ahamiyat bermagan. (9) Murabbiy bir muncha vaqt o'tgach buni tushunib etgach, u menga xokkey o'ynashni to'xtatishni tavsiya qildi va men boshqa mashg'ulotlarga kelmadim.
(10) Keyin men zamonaviy samolyotlarni modellashtirish klubiga bordim. (11) U erda mening yoshimdagi odamlar haqiqiy mo''jizalar ko'rsatdilar. (12) Samolyotlari uchdi, shamol tutdi, kemalari suzib ketdi. (13) U erda men xuddi men kabi o'n uch yoshli yigitlarni ko'rdim, ular bir yil davomida qayiq yoki yaxtaning maketini loyihalashtirib, asta-sekin yasashga qodir edilar. (14) Men u erda tez muvaffaqiyatga erishmadim, qo'llarim oltin emas edi, men sevimli va istiqbolli talabalar qatoriga qo'shilmadim va ketdim.
(15) Umuman olganda, men nimadir qilishni qidirdim va qidirdim va oxir-oqibat, o'n to'rt yoshga kelib, men buni topdim. (16) Aniqrog'i, faoliyat meni topdi, chunki ota-onam menga o'n uchinchi tug'ilgan kunim uchun kamera sovg'a qildi. (17) Va men yosh texniklar uchun stantsiyadagi fotoklubga borishni boshladim. (18) Biz o'qituvchimiz bilan shahar bo'ylab sayr qildik va hamma narsani turli xil yoritishda suratga oldik. (19) "Esingizda bo'lsin, do'stim, siz hayotni suratga olmaysiz", - Vladimir Lavrentievich mahorat darslarini berdi. - (20) Siz suratga tushyapsiz.
(21) Va fotosurat tirik bo'lishi kerak. (22) Hamma bir xil shahar, dala yoki o'rmon bo'ylab yuradi. (23) Shunday! (24) Va hech kim hech narsani ko'rmadi. (25) Va bu erda yorug'lik qanday tushganini, quyosh trolleybus oynasida qanday aks etganini, shudring tomchilari o'tlardagi o'rgimchak to'rlarida qanday porlaganini, qizning jilmayib, avtobus bekatida o'tirganini va kutayotganini ko'rishingiz kerak. nimadur."
(26) Bir necha oy o'tgach, fotografiyaga bo'lgan ishtiyoqim men uchun shunchalik muhim va o'ziga jalb etuvchi faoliyatga aylandiki, u maktab va maktab bilan raqobatlashdi, bu erda mening muvaffaqiyatlarim unchalik yorqin emas edi, ayniqsa ota-onamning fikricha, yo'qota boshladi. (27) Ota-onam haqli ravishda mening g'ayratimni cheklashga harakat qilishdi, lekin bunga dosh berish qiyin edi. (28) Men birinchi marta ijod nima ekanligini bilib oldim va eng muhimi, ijodiy jarayonda o'zimni jiddiy va jiddiy his qildim.
o'zingizga nisbatan kattalar munosabati.
1 - 12 topshiriqlarga javoblar raqam, so'z (ibora) bo'lib, shaklning javob maydoniga yozilishi kerak.
1. javob uchun asosdegan savolga: “Nega qahramonFotosuratga qiziqasizmi?
1) (26) Bir necha oy o'tgach, fotografiyaga bo'lgan ishtiyoqim men uchun shu qadar muhim va o'ziga jalb etuvchi faoliyatga aylandiki, u maktab va maktab bilan raqobatlashdi, bu erda mening muvaffaqiyatlarim unchalik yorqin emas edi, ayniqsa ota-onamning fikriga ko'ra, yo'qota boshladi.
2) (9) Bir muncha vaqt o'tgach, murabbiy buni anglab etgach, u menga xokkey o'ynashni to'xtatishni tavsiya qildi va men endi sport bilan shug'ullana olmadim.
3) (27) Ota-onam haqli ravishda mening g'ayratimni cheklashga harakat qilishdi, lekin bunga dosh berish qiyin edi.
4) (19) "Esingizda bo'lsin, do'stim, siz hayotni suratga olmaysiz", - Vladimir Lavrentievich mahorat darslarini berdi. – (20) Siz suratga tushyapsiz. (21) Va fotosurat tirik bo'lishi kerak."
2. epitet.
1) Bir necha oy o'tgach, fotosuratga bo'lgan ishtiyoqim men uchun shu qadar muhim va o'ziga jalb etuvchi mashg'ulotga aylandiki, u maktab bilan raqobatlashdi va mening muvaffaqiyatim allaqachon kam bo'lgan maktab, ayniqsa, ota-onamning fikricha, yutqazishni boshladi.
2) Biz o'qituvchimiz bilan shahar bo'ylab sayr qildik va har xil yorug'likdagi hamma narsani suratga oldik.
3) Keyin zamonaviy samolyotlarni modellashtirish klubiga bordim.
4) Ularning samolyotlari uchib ketdi, shamol tutdi, kemalari suzib ketdi.
3. 4 - 9 jumlalardan imlo qaysi so'zni yozing prefikslar "yaqinlashish" ni bildiradi
4. 10–12 jumlalarda imlosi qaysi so‘z(lar)ni toping NN qoida bilan belgilanadi: " NN qo'shimchalar bilan yoziladi mukammal va to‘liqsiz fe’llardan yasalgan to‘liq majhul qo‘shimchalar”. Topgan so'z(lar)ni yozing.
5. O‘QITUVCHI so‘zini almashtiring 18-gapda stilistik jihatdan neytral sinonim . Ushbu sinonimni yozing.
6. Gapni almashtiringIJODIY JARAYONDA(28-taklif), asosida qurilgan muvofiqlashtirish , bog‘lovchisi bilan sinonimik ibora boshqaruv . Olingan iborani yozing.
7. Uni yozing grammatik asos takliflar 1.
8. 12–14 jumlalar orasidan jumlalarni topingizolyatsiya qilingan holat.Ushbu gaplarning raqamlarini yozing.
9. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamlarni yozing ishlov berish.
"Esingizda bo'lsin, (1) do'stim, (2) siz hayotni suratga olmaysiz, (3) - Vladimir Lavrentievich mahorat darslarini berdi. - Siz suratga tushyapsiz. Va fotosurat tirik bo'lishi uchun (4) kerak.
10. Miqdorini belgilanggrammatika asoslari 27 jumlada.
11. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qismlar orasidagi vergul(lar)ni ko'rsatgan holda raqam(lar)ni yozingmurakkab taklif qiladi.
Umuman olganda, (1) men qidirdim, (2) nimadir qidirdim va oxir-oqibat, o'n to'rt yoshga kelib, men topdim. Aniqrog'i, (3) faoliyat meni topdi, (4) chunki
ota-onam menga o'n uchinchi tug'ilgan kunim uchun kamera sovg'a qilishdi.
12. 13–16 jumlalar orasidan topingmurakkab birlashmagantaklif. Ushbu taklifning raqamini yozing.
Rus tili bo'yicha yakuniy test 8-sinf
Variant 3
Matnni o'qing
(1) Deyarli har birimizning bolalik xotiralarimizda barglar bilan qoplangan o'rmonlar, vatanimizning salqin quyoshi ostida, shamolsiz suvlarning jimjitligida, sargardon qushlarning hayqirig'ida porlab turadigan yam-yashil va ma'yus burchaklari bor. (2) Keyin bu xotiralar eng arzimagan sababga ko'ra hayratlanarli kuch bilan paydo bo'ladi: masalan, biz uchun tushunarsiz hayajon va baxt tuyg'usini uyg'otadigan vagon derazalari tashqarisida miltillovchi o'tkinchi manzaradan ... (3) Bunday "Volga" va Levitanning "kuz" rasmlaridan uzoq vaqt oldin ko'rilgan go'zal joylar tuyg'usi saqlanib qolgan.
(4) Bir kuni rassom Volga bo'ylab qayiqda suzib ketayotgan edi. (5) U kun bo'yi palubada o'tirdi va qirg'oqlarga qaradi - eskizlar uchun joylarni qidirdi. (6) Ammo yaxshi joylar yo'q edi, Levitan tez-tez qovog'ini solib, charchoqdan shikoyat qildi. (7) Sohillar sekin, bir xilda oqardi, na go'zal qishloqlar, na o'ychan va silliq burilishlar bilan ko'zni quvontirmasdi. (8) Nihoyat, Plyosda Levitan palubadan qarag'ay tizmalaridan kesilgan eski kichkina cherkovni ko'rdi. (9) U tungi osmonda qora rangga aylandi va uning tepasida birinchi yulduz porladi va porladi.
(10) Bu cherkovda, kechki sukunatda, iskala ustida sut sotayotgan qishloq ayollarining qo'shiq ovozlarida Levitan shu qadar xotirjamlikni his qildiki, u darhol Plesda qolishga qaror qildi. (11) Shu vaqtdan boshlab uning hayotida yorqin davr boshlandi.
(12) Kichkina shahar jim va kimsasiz edi. (13) Sukunatni faqat qo'ng'iroq sadolari va podaning bo'kishi, kechasi esa soqchilarning kaltaklari buzdi. (14) Ko'cha yonbag'irlari va jarliklar bo'ylab dulavratotu gullab, quinoa o'sdi. (15) Muslin pardalari ortidagi uylarda, jo'ka gullari derazada quriydi.
(16) Kunlar quyoshli, barqaror, quruq edi. (17) Rus yozi, kuzga qanchalik yaqin bo'lsa, u pishgan ranglarga bo'yalgan. (18) Avgust oyida allaqachon olma bog'larining barglari pushti rangga aylanadi, dalalar kulrang sochlar bilan porlaydi; kechqurunlari Volga ustida issiq qizarib ketgan bulutlar bor.
(19) Har kuni ta'sirchan kutilmagan hodisalar keltirdi. (20) Keyin ko'r kampir Levitani tilanchi deb adashtirib, uning bo'yoq qutisiga eskirgan nikel qo'yadi. (21) Keyin bolalar bir-birlarini orqaga itarib, chizishni so'rashadi, keyin ular kulib qochib ketishadi. (22) Aks holda, yosh qo'shni yashirincha kelib, uning taqdiridan ohangdor ovozda shikoyat qiladi. (23) Ehtimol, Plyosda rassom rus zaminining iliqligi va mehrini to'liq his qilgan. (24) Yorug'lik va yorug'lik birinchi marta Levitanning "Volga" asarlarida paydo bo'ldi. (25) Bu rasmlar haqida Chexov unga shunday dedi: (26) "Sizning rasmlaringiz allaqachon tabassumga ega".
(K.G. Paustovskiyga ko'ra)
1 - 12 topshiriqlarga javoblar raqam, so'z (ibora) bo'lib, shaklning javob maydoniga yozilishi kerak.
1. Qaysi jumla(lar) zarur ma'lumotlarni o'z ichiga oladijavob uchun asossavolga: "Nega bu Plyosda boshlangan?" aniq interval — Levitanning hayoti?
1) (1) Deyarli har birimizning bolaligimiz xotirasida barglar bilan qoplangan o'rmonlar, vatanimizning salqin quyoshi ostida, shamolsiz suvlar sukunatida, ko'chmanchi qushlarning hayqiriqlarida porlab turadigan yam-yashil va ma'yus burchaklari bor.
2) (15) Muslin pardalari ortidagi uylarda, jo'ka gullari derazada quriydi.
3) (16) Kunlar quyoshli, barqaror, quruq edi. (17) Rus yozi, kuzga qanchalik yaqin bo'lsa, u pishgan ranglarga bo'yalgan.
4) (23) Ehtimol, Plyosda rassom rus zaminining iliqligi va mehrini to'liq his qilgan. (24) Levitanning "Volga" asarlarida birinchi marta yorug'lik va yorug'lik paydo bo'ldi.
2. Iltimos, o'z ichiga olgan jumlani ko'rsating frazeologik birlik.
1) U kun bo'yi palubada o'tirdi va qirg'oqlarga qaradi - eskizlar uchun joylarni qidirdi.
2) Shunda ko‘r kampir Levitanni tilanchi deb adashtirib, uning bo‘yoq qutisiga eskirgan bir tiyin qo‘yadi.
3) Sukunatni faqat qo‘ng‘iroqlar sadosi va podaning past ovozi, kechasi esa soqchilarning kaltaklovchilari buzdi.
4) Shunda bolalar bir-birlarini orqaga itarib, chizishni so'rashadi, keyin ular kulib yuborishadi va ko'z ochib yumguncha qochib ketishadi.
3. 10-12 jumlalardan undoshlar yozilgan so'z(lar)ni yozing. konsolda prefiksdan keyingi harf bilan belgilangan tovushning karlik/ovozliligiga bog'liq.
4. 1–3 jumlalarda qaysi so‘z(lar)ni toping NN ning yozilishi qoida bilan belgilanadi: “Ikki harf– N sifatlar bilan yozilganotlardan qo`shimchalar yordamida yasaladi-onn- , -enn- ". Topgan so'z(lar)ni yozing.
5. SHARE so'zini almashtiring 22-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim . Ushbu sinonimni yozing.
6. Gapni almashtiringQOʻNGʻIROQ CHILGAN(taklif 13), asosida qurilgan muvofiqlashtirish , bog‘lovchisi bilan sinonimik ibora boshqaruv . Olingan iborani yozing.
7. Uni yozing grammatik asos takliflar 12.
8. 5–8 jumlalar orasidan jumla(lar)ni topingalohida ta'rif(lar). Ushbu jumla(lar)ning raqamlarini yozing.
9. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamlarni yozing kirish so'zi.
Keyin bolalar (1) bir-birlarini orqaga itarib, (2) so'rashadi, (3) chizilgan, (4) keyin ular kulib qochib ketishadi. Bo‘lmasa, yosh qo‘shni pinhona kelib, o‘z taqdiridan ohangdor ovozda shikoyat qiladi. Ehtimol (5) rassom rus zaminining iliqligi va mehrini Plyosda his qilgan.
10. Belgilang grammatik asoslar soni 10 jumlada.
11. O'qilgan matndan quyidagi jumlada barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul(lar) qo'yilgan son(lar)ni yozingbo'ysunuvchi bog'lanish.
Deyarli barchamizning bolaligimizdan (1) barglar bilan qoplangan, (2) yam-yashil va qayg'uli o'rmonlar haqida xotiralar bor.
Vatanning go‘shalari, (3) salqin quyosh ostida ko‘kda, (4) shamolsiz suvlar sukunatida, (5) ko‘chmanchi qushlarning faryodida..
12. 13–18 jumlalar orasidan topingmurakkab birlashmagantaklif. Ushbu taklifning raqamini yozing.
Javob kalitlari
Rus tili bo'yicha yakuniy test 8-sinf
1 variant | Variant 2 | Variant 3 |
|
qoplangan | kel | jim tashlandiq |
|
bog'langan, xulosa qilingan | ko'tarib oldi; moshinada olib ketdi | shamolsiz |
|
chizmalar | o'qituvchi (yoki o'qituvchi) | taqdir |
|
Insonning mehribonligi | Ijodkorlik jarayonida | Qo'ng'iroq chalinmoqda |
|
Kitob yolg'on edi | topa olmadim | Shahar jim va kimsasiz edi |
|
14 15 | |||
Spetsifikatsiya
yakuniy test
RUS TILI fanidan 8-sinfda
1. Test topshirig'i– rus tilidan 8-sinf o‘quvchilarining asosiy davlat imtihoniga umumiy ta’limga tayyorgarlik darajasini baholash.
2. Test mazmunini belgilovchi hujjatlar.
o'rta (to'liq) umumiy ta'lim").
3. Testning tuzilishi
Rus tili bo'yicha ish 1-qismdan iborat bo'lib, o'qilgan matn asosida amalga oshiriladi. U 12 ta vazifadan iborat (1-12).
1-12-topshiriqlarga javoblar raqam (raqam), so'z (bir necha so'z), ibora yoki raqamlar (raqamlar) ketma-ketligidir. Javob ish shaklidagi javob maydoniga yoziladi.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Ishni baholashda loyihadagi yozuvlar hisobga olinmaydi.
Tugallangan topshiriqlar uchun talabalar tomonidan olingan ballar umumlashtiriladi.
Test uchta versiyada tuzilgan. Ishning variantlari parallel; bir xil seriya raqamlari ostida, barcha variantlarda bir xil murakkablikdagi vazifalar taqdim etiladi, bu esa o'quvchilarda bir xil fan ko'nikmalarini rivojlantirishni sinab ko'rish imkonini beradi.
4. Testning tuzilishi va mazmunining xususiyatlari.
Testning har bir versiyasi ikki qismdan iborat bo'lib, shakli va qiyinchilik darajasida farq qiluvchi 12 ta topshiriqni o'z ichiga oladi.
1-qism (1-12-topshiriqlar) - o'z-o'zidan tuzilgan qisqa javob yozish uchun ochiq turdagi vazifalar.
Test qismlari bo'yicha topshiriqlarning taqsimlanishi 1-jadvalda keltirilgan.
1-jadval.
Ishning qismlari | Miqdori vazifalar | Maksimal asosiy ball | Vazifalar turlari |
1-qism | (1-12-topshiriqlar) | Mashq qilish qisqa javob bilan |
|
Jami |
5. Test topshiriqlarini mazmuni, tekshirilgan malakalari va faoliyat usullari bo‘yicha taqsimlanishi
"Rus tili" o'quv fanining asosiy mazmun bo'limlari bo'yicha vazifalarni taqsimlash
2-jadval.
Vazifalar soni | Maksimal asosiy ball | Ushbu blokdagi vazifalar uchun maksimal asosiy ballning foizi butun ish uchun asosiy ball 12 ballga teng |
|
Nutq. O'qish. Adekvat yozma tilni tushunish | |||
Sintaksis | |||
Imlo | |||
Tinish belgilari | |||
Rus nutqining ekspressivligi | |||
Jami |
Test topshiriqlarini bo'yicha taqsimlashlingvistik materialni taqdim etish usullari. Talaba matnda keltirilgan lingvistik hodisalar bilan ishlaydi.
3-jadval.
Ish turlari til bilan material | Vazifalar soni | Maksimal asosiy ball | Vazifalarni bajarish uchun maksimal asosiy ballning foizi, til materiali bilan ishlashning har xil turlarini jalb qilish, dan maksimal asosiy butun ish uchun ball 12 ballga teng |
Matn bilan ishlash: matnda keltirilgan til hodisalari bilan ishlash (matnni til tahlili) |
6. Test topshiriqlarining qiyinchilik darajasi bo‘yicha taqsimlanishi
4-jadval.
7. Test mazmuni elementlarining kodifikatori
5-jadval.
Boshqariladigan element kodi | Test topshiriqlari bilan tekshirilgan kontent elementlari |
Fonetika |
|
1.1. | Harflar va tovushlar |
Leksika va frazeologiya |
|
2.1. | So'zning leksik ma'nosi |
2.2. | Sinonimlar. Antonimlar. Omonimlar. |
2.3. | Frazeologik iboralar |
Morfemika va so‘z yasalishi |
|
3.1. | So'zning muhim qismlari (morfemalar) |
3.2. | So'zning morfemik tahlili |
Grammatika. Sintaksis |
|
5.1. | Joylashuv |
5.2. | Taklif. Gapning grammatik (predikativ) asosi. Mavzu va predikat gapning asosiy qismlari sifatida. |
5.7. | Murakkab sodda gap |
5.8. | Qiyin jumla |
5.9. | Birlashmagan murakkab jumlalar. Murakkab birlashmagan gap qismlari o'rtasidagi semantik munosabatlar. |
Imlo |
|
6.1. | Imlo |
6.6. | Prefikslarning imlosi |
6.8. | Imlo – N-/-NN\ nutqning turli qismlarida |
Tinish belgilari |
|
7.3. | Alohida ta'riflar uchun tinish belgilari |
7.4. | Alohida holatlarda tinish belgilari |
7.7. | Gapning ajratilgan qismlari uchun tinish belgilari (umumlashtirish) |
7.11. | Murakkab gapdagi tinish belgilari |
7.11. | Murakkab gapdagi tinish belgilari |
7.15 | Bog‘lovchili va bog‘lovchisiz murakkab gapdagi tinish belgilari. |
7.19 | Tinish belgilarini tahlil qilish |
Nutq |
|
8.1. | Matn nutqiy asar sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi. |
8.5. | Matnni tahlil qilish |
Rus nutqining ekspressivligi |
|
10.1 | Ifoda vositalarini tahlil qilishHar xil turdagi tahlillar |
1.1. | Til birliklarini aniqlang va ularni tahlil qilishning har xil turlarini amalga oshiring. |
1.2. | Mavzuni, matnning asosiy g'oyasini, matnning funktsional va semantik turini yoki uning qismini aniqlang. |
1.3. | So‘zlashuv nutqi, ilmiy uslub, rasmiy ish uslubi, publitsistik uslub va badiiy adabiyot tilini farqlang. |
Tinglash va o'qish |
|
2.1. | Yozma xabardagi ma'lumotlarni etarli darajada tushuning |
2.2. | |
2.3. | O'qishning turli turlarini biling |
Xat |
|
3.8. | Yozuv amaliyotida imlo va tinish belgilarining asosiy qoidalariga rioya qiling |
Eslatma. Talabalar tomonidan bajariladigan yakuniy testda yuqoridagi jadvallarda keltirilgan tarkib elementlari va malakalarning faqat bir qismi tekshirilishi mumkin.
9. Yetkazib berish muddati
Testni yakunlash uchun 45 daqiqa vaqt ajratilgan., ulardan:
Matnni o'qish uchun 5 daqiqa vaqt ajratiladi.
Har bir vazifani bajarish uchun 2 dan 4 minutgacha vaqt ketadi.
Barcha ishlarni tekshirish uchun 10 daqiqa vaqt ajratiladi.
10. Qo'shimcha materiallar va jihozlar
Sinovni o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalarga qat'iy rioya qilish. Qo'shimcha materiallar va jihozlar taqdim etilmaydi. Ish haftasiga 3 soatdan Ladyzhenskaya darsligidan foydalangan holda rus tilini o'rganayotgan 8-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan.
11. Ayrim topshiriqlar va umuman test ishlarining bajarilishini baholash tizimi
Har bir topshiriqni to'g'ri bajarish uchun talaba 1 ball oladi.
Noto'g'ri javob yoki javob yo'qligi uchun nol ball beriladi.
Maksimal ball, talaba test ishini to'liq bajarish uchun olishi mumkin, - 12 .
Ballarni baholarga aylantirish uchun shkala
"5" ball - 11 dan 12 ballgacha
"4" ball - 9 dan 10 ballgacha
"3" ball - 6 dan 8 ballgacha
"2" ball - 5 yoki undan kam balldan
Joriy sahifa: 1 (kitob jami 2 sahifadan iborat) [mavjud o'qish qismi: 1 sahifa]
Shrift:
100% +
Konstantin Georgievich Paustovskiy
Ajoyib hikoyachi
Yozuvchi Kristian Andersen bilan tanishganimda endigina yetti yoshda edim.
Bu 1899 yil 31 dekabr qish oqshomida - XX asr boshlanishidan bir necha soat oldin sodir bo'ldi. Bir quvnoq Daniya hikoyachisi meni yangi asr ostonasida kutib oldi.
U bir ko‘zini qisib kulib menga uzoq qarab turdi, so‘ng cho‘ntagidan qorday oppoq xushbo‘y ro‘molcha chiqarib, silkitdi va birdan ro‘moldan katta oq atirgul tushib ketdi. Shu zahoti butun xona o'zining kumush nuri va tushunarsiz sekin jiringlashiga to'ldi. Ma’lum bo‘lishicha, o‘sha paytda oilamiz yashagan yerto‘laning g‘ishtli poliga urilgan gul barglari jaranglagan.
Andersen voqeasini eski yozuvchilar "uyg'ongan tush" deb atashgan. Men buni shunchaki tasavvur qilgan bo'lsam kerak.
Men aytayotgan o'sha qish oqshomida oilamiz archa bezatayotgan edi. Shu munosabat bilan, Rojdestvo daraxti oldida xursand bo'lmaslik uchun kattalar meni tashqariga yuborishdi.
Nima uchun belgilangan sanadan oldin xursand bo'lolmasligingizni tushuna olmadim. Menimcha, shodlik bizning oilamizda tez-tez mehmon bo'lmagan, uning kelishini kutish bizni bolalarni bezovta qiladigan darajada.
Lekin baribir meni ko'chaga chiqarib yuborishdi. Bu chiroqlar hali yoqilmagan, ammo yonishi mumkin bo'lgan o'sha alacakaranlık vaqti edi. Va bu "taxminan", to'satdan miltillovchi chiroqlarni kutishdan yuragim siqildi. Yashil gaz yorug'ida oyna oynalari tubida darhol turli xil sehrli narsalar paydo bo'lishini yaxshi bilardim: "Qor qiz" konkilari, kamalakning barcha ranglaridagi o'ralgan shamlar, mayda oq shlyapali masxaraboz niqoblar, tunuka otliqlar. issiq dafna otlarida, fişeklarda va oltin qog'oz zanjirlarida. Nima uchun ekanligi aniq emas, lekin bu narsalardan pasta va turpentinning hidi kuchli edi.
1899-yil 31-dekabr oqshomining o‘zgacha ekanligini kattalarning so‘zlaridan bildim. Xuddi shu oqshomni kutish uchun yana yuz yil yashash kerak edi. Va, albatta, deyarli hech kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi.
Men otamdan "maxsus oqshom" nimani anglatishini so'radim. Otam menga bu oqshom hammaga o'xshamagani uchun shunday nomlanganini tushuntirdi.
Darhaqiqat, 1899 yilning so'nggi kunidagi o'sha qish oqshomi boshqalarga o'xshamasdi. Qor asta-sekin yog'di va uning parchalari shunchalik katta ediki, go'yo osmondan shaharga och oq atirgullar uchib ketayotganga o'xshardi. Va barcha ko'chalarda taksi qo'ng'iroqlarining zerikarli jiringlashi eshitildi.
Uyga qaytganimdan so'ng, daraxt darhol yondi va xonada shamlarning quvnoq shitirlashi boshlandi, go'yo quruq akatsiya po'stlog'i doimo yorilib ketayotgandek.
Daraxt yonida qalin kitob yotardi - onamning sovg'asi. Bular Kristian Andersenning ertaklari edi.
Daraxt tagiga o‘tirib, kitobni ochdim. Unda qog'oz bilan qoplangan ko'plab rangli rasmlar bor edi. Men hali ham bo'yoq bilan yopishtirilgan bu rasmlarni ko'rish uchun bu qog'ozni ehtiyotkorlik bilan puflashim kerak edi.
U erda qor saroylarining devorlari uchqunlar bilan porladi, dengiz ustida gul barglari kabi pushti bulutlar aks etgan yovvoyi oqqushlar uchib o'tdi va tunuka askarlar uzun qurollarni ushlab, bir oyog'ida qo'riqchi bo'lib turishdi.
Avvalo, matonatli qalay askar va maftunkor kichkina raqqosa haqidagi ertakni, keyin qor malikasi haqidagi ertakni o‘qidim. Hayratlanarli va menga xuddi gullar nafasidek xushbo‘y tuyulgan bu kitob sahifalaridan zarhal qirrali insoniy mehr-muruvvat taralib turardi.
Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu mudroq orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim. O'shandan beri mening u haqidagi g'oyam doimo ushbu yoqimli tush bilan bog'liq edi.
O'sha paytda, albatta, men Andersen ertaklarining ikki xil ma'nosini hali bilmasdim. Har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan ikkinchi ertak borligini bilmasdim.
Men buni ancha keyin angladim. Ishchi va buyuk yigirmanchi asr arafasida shirin eksantrik va shoir Andersen bilan uchrashib, quyoshning zulmat ustidan g'alaba qozonishiga yorqin ishonchni va yaxshi inson qalbining yovuzlik ustidan g'alaba qozonishini o'rgatganimda, men shunchaki omadli ekanligimni angladim. O'shanda men Pushkinning "Yashasin quyosh, zulmat yo'qolsin!" degan so'zlarini bilardim. va negadir ishonchim komil ediki, Pushkin va Andersen ko‘ngil do‘st ekanlar va ular uchrashganlarida uzoq vaqt bir-birlarining yelkalariga qoqib, kulishardi.
Men Andersenning tarjimai holini ancha keyin bilib oldim. O'shandan beri u menga doimo uning hikoyalari uchun chizilgan rasmlarga o'xshash qiziqarli rasmlar ko'rinishida paydo bo'ldi.
Andersen butun umri davomida qanday xursand bo'lishni bilar edi, garchi uning bolaligi unga hech qanday sabab bermagan bo'lsa ham. U 1805 yilda, Napoleon urushlari paytida, Daniyaning eski Odense shahrida poyabzalchi oilasida tug'ilgan.
Odense Funen orolidagi past tepaliklar orasidagi havzalardan birida joylashgan. Bu orolning kovaklarida tuman deyarli har doim to'xtab turar, tepalik cho'qqilarida xira gullab, qarag'aylar ma'yus shivirlardi.
Agar siz Odense qanday bo'lganligi haqida yaxshilab o'ylab ko'rsangiz, ehtimol u qoraygan eman daraxtidan o'yilgan o'yinchoq shaharga juda o'xshaydi, deb ayta olasiz.
Odense yog'och o'ymakorligi bilan mashhur bo'lganligi ajablanarli emas. Ulardan biri, o'rta asr ustasi Klaus Berg, Odensedagi sobor uchun qora daraxtdan ulkan qurbongoh yasagan. Bu qurbongoh - ulug'vor va qo'rqinchli - nafaqat bolalarni, balki kattalarni ham dahshatga soldi.
Ammo Daniya o'ymakorlari nafaqat qurbongohlar va avliyolar haykallarini yasadilar. Ular katta yog'och bo'laklaridan, dengiz odatlariga ko'ra, yelkanli kemalarning poyalarini bezatgan figuralarni o'yib olishni afzal ko'rdilar. Ular Madonnas, dengiz xudosi Neptun, Nereidlar, delfinlar va aylanib yurgan dengiz otlarining qo'pol, ammo ifodali haykallari edi. Bu haykallar tilla, oxra va kobalt bilan bo‘yalgan, bo‘yoq shu qadar qalin bo‘lganki, dengiz to‘lqini uni uzoq yillar yuvib yoki shikastlay olmas edi.
Aslida, bu kema haykallarini o'ymakorlari dengiz shoirlari va ularning hunarmandchiligi edi. 19-asrning eng buyuk haykaltaroshlaridan biri, Andersenning do'sti, daniyalik Albert Torvaldsen shunday o'ymakorning oilasidan chiqqani bejiz emas.
Kichkina Andersen nafaqat kemalarda, balki Odense uylarida ham o'ymakorlarning murakkab ishlarini ko'rdi. U Odenzadagi o‘sha eski, qadimiy uyni bilsa kerak, u yerda qurilgan yili qalin yog‘och taxtada lolalar va atirgullar ramkasida o‘yilgan. U erda butun bir she'r kesilgan va bolalar uni yoddan bilib olishgan. (U hatto bu uyni ertaklaridan birida tasvirlab bergan.)
Andersenning otasi, barcha poyafzalchilar singari, uning eshigi tepasida bir juft boshli burgut tasviri tushirilgan yog'och belgi osilgan edi, chunki poyabzalchilar har doim faqat juft poyabzal tikadilar.
Andersenning bobosi ham yog‘och o‘ymakorligi bilan shug‘ullangan. Keksalik chog‘ida har xil chiroyli o‘yinchoqlar – qush boshli odamlar yoki qanotli sigirlarni o‘yib, mahalla yigitlariga bu figuralarni hadya qilgan. Bolalar xursand bo'lishdi, ota-onalar esa, odatdagidek, keksa o'ymakorni zaif deb hisoblashdi va uni bir ovozdan masxara qilishdi.
Andersen qashshoqlikda o'sgan. Andersenlar oilasining birdan-bir g‘ururi – uylarining g‘ayrioddiy tozaligi, piyoz qalin o‘sadigan bir quti tuproq va derazalardagi bir nechta guldonlar edi.
Ularda lolalar gullagan edi. Ularning hidi qo'ng'iroqlarning shang'illagan jiringlashi, otasining etik bolg'asining taqillashi, kazarma yaqinidagi barabanchilarning jo'shqin urishi, sarson-sargardon musiqachining nayining hushtaklari va kanal bo'ylab bema'ni barjalarni qo'shni fiordga olib ketayotgan dengizchilarning bo'g'iq qo'shiqlari bilan birlashdi. .
Bayramlarda dengizchilar bir kemaning yonidan ikkinchisiga tashlangan tor taxtada jang qilishdi. Tomoshabinlarning kulgisi ostida mag‘lub bo‘lgan erkak suvga tushib ketdi.
Sokin bolani o'rab olgan bu xilma-xil odamlar, kichik voqealar, ranglar va tovushlarda u xursand bo'lish uchun sabab topdi va har xil aql bovar qilmaydigan voqealarni o'ylab topdi.
U hali yoshligida bu hikoyalarni kattalarga aytib berishga jur'at eta olmadi. Qaror keyinroq chiqdi. Keyin ma'lum bo'ldiki, bu hikoyalar ertak deyiladi va odamlarni o'ylantiradi, quvonch keltiradi.
Andersenning uyida bolaning faqat bitta minnatdor tinglovchisi bor edi - Karl ismli keksa mushuk. Ammo Karlning katta kamchiligi bor edi - mushuk ko'pincha qiziqarli ertakning oxirini tinglamasdan uxlab qoldi. Mushuk yillari, ular aytganidek, o'z zararini oldi.
Ammo bola keksa mushukdan jahli chiqmadi. U hamma narsani kechirdi, chunki Karl hech qachon jodugarlar, makkor Klumpe-Dumpe, chaqqon mo'ri supuruvchilar, gapiradigan gullar va boshlarida olmos toj kiygan qurbaqalarning mavjudligiga shubha qilishiga yo'l qo'ymagan.
Bola o‘zining ilk ertaklarini otasidan, qo‘shni sadaqaxonadagi kampirlardan eshitdi. Bu kampirlar kun bo‘yi egilib, bo‘z jun yigirib, oddiy hikoyalarini g‘o‘ldiradilar. Bola bu hikoyalarni o'ziga xos tarzda qayta yaratdi, ularni bezatadi, go'yo ularni yangi ranglar bilan bo'yab qo'ydi va ularni yana tanib bo'lmas shaklda aytdi, lekin o'zidan, sadaqaxonalarga. Va ular faqat nafas olishdi va kichik nasroniy juda aqlli va shuning uchun bu dunyoda bo'lolmaydi, deb o'zaro pichirlashdi.
Ehtimol, bu xususiyatni mahorat deb atash noto'g'ri. Buni iste'dod, dangasa odamning ko'zlari chetlab o'tadigan kamdan-kam uchraydigan qobiliyat deb atash to'g'riroq.
Biz er yuzida yuramiz, lekin bu erni egilib, diqqat bilan ko'rib chiqish, oyoqlarimiz ostidagi hamma narsani tekshirish istagi bizga qanchalik tez-tez keladi? Va agar biz egilib yoki undan ham ko'proq erga yotsak va uni tekshira boshlasak, unda har bir dyuymda biz juda ko'p qiziqarli va chiroyli narsalarni topamiz.
Chiroyli quruq mox o'zining kichik bankalaridan zumrad gulchanglarini sochadigan go'zal emasmi yoki chinor guli yam-yashil nilufar guliga o'xshamaydimi? Yoki marvarid qobig'ining bo'lagi - shunchalik kichkinaki, undan qo'g'irchoq uchun cho'ntak oynasini ham yasash mumkin emas, lekin Boltiq bo'yi osmoni kabi bir xil rang-barang opal ranglari bilan cheksiz porlashi va porlashi uchun etarlicha katta. tongda.
Xushbo'y sharbat bilan to'ldirilgan har bir o't pichog'i va har bir uchadigan jo'ka urug'i go'zal emasmi? Undan albatta kuchli daraxt o'sadi. Bir kuni uning barglarining soyasi kuchli shamoldan tezda uzoqlashadi va bog'da uxlab qolgan qizni uyg'otadi. Va u asta-sekin ko'zlarini ochadi, yangi ko'k rangga to'la va kech bahor tomoshasiga qoyil qoladi.
Oyog'ingiz ostida nimani ko'rishingizni hech qachon bilmaysiz! Bularning barchasi haqida she'rlar, hikoyalar va ertaklar yozishingiz mumkin - shunday ertaklarki, odamlar hayratdan faqat bosh chayqadilar va bir-biriga:
– Odenselik etikdo‘zning bu cho‘ziluvchan o‘g‘li bunday muborak sovg‘ani qayerdan oldi? Axir u sehrgar bo'lsa kerak.
Lekin bolalarni ertaklarning sehrli olamiga nafaqat xalq she’riyati, balki teatr ham kiritadi. Bolalar deyarli har doim spektaklni ertak sifatida qabul qilishadi.
Yorqin manzara, moy chiroqlarining yorug'ligi, ritsarlarning zirhlarining taranglashi, jang momaqaldiroqlariga o'xshash musiqa momaqaldiroqlari, ko'k kiprikli malikalarning ko'z yoshlari, qirrali qilichlarning tutqichlarini mahkam ushlab olgan qizil soqolli yovuzlar, qizlarning raqslari. havo kiyimlarida - bularning barchasi hech qanday tarzda haqiqatga o'xshamaydi va, albatta, bu faqat ertakda sodir bo'lishi mumkin.
Odensening o'z teatri bor edi. U erda kichkina masihiy birinchi marta "Dunay qizi" romantik nomli spektaklni ko'rdi. U bu spektakldan hayratda qoldi va shundan keyin umrining oxirigacha, to o'limigacha qizg'in teatr tomoshabiniga aylandi.
Ammo teatrga pul yo'q edi. Keyin bola haqiqiy spektakllarni xayoliy spektakllar bilan almashtirdi. U shahar afishasini yotqizuvchi Piter bilan do'stlashdi, unga yordam bera boshladi va buning uchun Butrus har bir yangi spektakl uchun Xristianga bitta plakat berdi.
Kristian afishani uyiga olib keldi, bir burchakka yashirindi va spektaklning sarlavhasi va qahramonlarning ismlarini o'qib chiqib, darhol afishadagi xuddi shu nom ostida o'zining hayajonli pyesasini ixtiro qildi.
Bu ixtiro bir necha kun davom etdi. Shunday qilib, bolalar xayoliy teatrining yashirin repertuari yaratildi, bu erda bola hamma narsa edi: muallif va aktyor, musiqachi va rassom, yorug'lik dizayneri va qo'shiqchisi.
Andersen oilada yagona farzand edi va ota-onasining qashshoqligiga qaramay, u erkin va befarq yashadi. U hech qachon jazolanmagan. U faqat orzu qilgan narsani qildi. Bu holat hatto o'z vaqtida o'qish va yozishni o'rganishga to'sqinlik qildi. U buni o'z yoshidagi barcha o'g'il bolalardan kechroq o'zlashtirdi va qariguncha unchalik ishonchsiz yozdi va imlo xatolariga yo'l qo'ydi.
Kristian ko'p vaqtini Odense daryosidagi eski tegirmonda o'tkazdi. Bu tegirmon qarigan sayin tebranib turardi, atrofini mo'l-ko'l chayqalar va suv oqimlari o'rab oldi. Og'ir loydan yam-yashil soqollari uning teshik tovoqlarida osilib turardi. To'g'on qirg'oqlarida dangasa baliqlar o'rdak o'tida suzib ketishdi.
Kimdir bolaga dunyoning narigi tomonidagi tegirmon ostida Xitoy joylashganligini va xitoyliklar Odenseedagi er osti yo'lagini osongina qazishlari va to'satdan Daniyaning chiriyotgan shaharchasi ko'chalarida oltin ajdarlar bilan bezatilgan qizil atlas liboslarida paydo bo'lishlarini aytdi. va nafis muxlislarni ko'tarib..
Bola bu mo''jizani uzoq kutdi, lekin negadir bu sodir bo'lmadi.
Tegirmondan tashqari, Odensedagi yana bir joy kichkina xristianni o'ziga tortdi. Kanal qirg'og'ida keksa nafaqadagi dengizchining mulki bor edi. O'z bog'ida dengizchi bir nechta kichik yog'och to'plarni va ularning yonida baland bo'yli, shuningdek, yog'och askarni o'rnatdi.
Kema kanaldan o'tib ketganda, to'plar blankalarni o'qqa tutdi va askar yog'och miltiq bilan osmonga o'q uzdi. Keksa dengizchi baxtli o‘rtoqlari – hali nafaqaga chiqmagan kapitanlarni shunday salomlashdi.
Bir necha yil o'tgach, Andersen bu mulkka talaba sifatida keldi. Dengizchi tirik emas edi, lekin yosh shoirni gulzorlar orasidan bir to'da go'zal va xushchaqchaq qizlar - keksa kapitanning nevaralari kutib oldi.
O'shanda Andersen birinchi marta bu qizlardan biriga muhabbatni his qildi - sevgi, afsuski, javobsiz va noaniq. Uning qizg'in hayotida ayollar bilan bo'lgan sevimli mashg'ulotlari ham xuddi shunday edi.
Kristian boshiga kelishi mumkin bo'lgan hamma narsani orzu qilgan. Ota-onalar bolani yaxshi tikuvchi qilishni orzu qilishdi. Onasi unga kesish va tikishni o'rgatgan. Ammo agar bola biror narsa tikgan bo'lsa, bu uning teatr qo'g'irchoqlari uchun faqat ipak parchalaridan rang-barang liboslar edi. U allaqachon o'z uy teatriga ega edi. Va kesish o'rniga, u murakkab naqshlarni va qog'ozdan pirouet qilayotgan kichik raqqosalarni ustalik bilan kesib olishni o'rgandi. U o'zining bu san'ati bilan qariganda ham hammani hayratga soldi.
Keyinchalik tikuvchilik qobiliyati yozuvchi sifatida Andersenga yordam berdi. U qo‘lyozmalarni shu qadar yozganki, tuzatishga o‘rin qolmagan. Keyin Andersen ushbu tuzatishlarni alohida varaqlarga yozib qo'ydi va ularni iplar bilan qo'lyozmaga ehtiyotkorlik bilan tikib qo'ydi - unga yamoqlar qo'ydi.
Andersen o'n to'rt yoshga to'lganda, otasi vafot etdi. Buni eslab, Andersen tun bo'yi marhumning ustidan kriket kuylaganini, bola esa tun bo'yi yig'laganini aytdi.
Shunday qilib, pishirilgan kriket qo'shig'iga uyatchan etikdo'z vafot etdi, u dunyoga o'g'lini - hikoyachi va shoirni berganidan boshqa hech narsa bilan ajralib turmadi.
Otasining o'limidan ko'p o'tmay, Kristian onasidan ta'til so'radi va o'zi saqlagan ayanchli tiyinlardan foydalanib, Odensedan poytaxt Kopengagenga - baxtga erishish uchun jo'nadi, garchi u o'zi bu nima ekanligini hali bilmasa ham.
Andersenning murakkab tarjimai holida u o'zining birinchi maftunkor ertaklarini aytib bera boshlagan vaqtni aniqlash oson emas.
Bolaligidan uning xotirasi turli sehrli hikoyalarga to'la edi. Ammo ular yashirincha saqlangan. Yigit Andersen uzoq vaqt davomida o'zini har qanday narsa deb hisoblardi - qo'shiqchi, raqqosa, qori, shoir, satirik va dramaturg, lekin hikoyachi emas. Shunga qaramay, ertakning olis ovozi uning u yoki bu asarlarida uzoq vaqtdan beri eshitilib kelinmoqda, xuddi bir oz teginilgan, lekin darhol bo'shatilgan ipning ovozi kabi.
Qaysi yozuvchi ertaklar orzular qanday moddadan iborat bo‘ladi, deganini eslolmayman.
Tushda bizning haqiqiy hayotimizning tafsilotlari kaleydoskopdagi ko'p rangli shisha bo'laklari kabi ko'plab kombinatsiyalarda erkin va injiq tarzda birlashtiriladi.
Alacakaranlık ongining uyquda bajaradigan ishi uyg'onish paytida bizning cheksiz tasavvurimiz tomonidan amalga oshiriladi. Shubhasiz, tushlar va ertaklar o'rtasidagi o'xshashlik g'oyasi shu erda paydo bo'lgan.
Erkin tasavvur atrofimizdagi hayotning yuzlab tafsilotlarini qamrab oladi va ularni izchil va dono hikoyaga bog'laydi. Pivo shishasining bo'yni ham, oriole tomonidan yo'qolgan patdagi shudring tomchisi yoki zanglagan ko'cha chiroqi bo'lsin, hikoyachi e'tiborsiz qoldiradigan hech narsa yo'q. Har qanday fikr - eng kuchli va ajoyib - bu ko'rinmas va kamtarona narsalarning do'stona yordami bilan ifodalanishi mumkin.
Andersenni ertaklar olamiga nima undadi?
Uning o'zi ertaklarni tabiat bilan yolg'iz qolganida, "uning ovoziga quloq solganida", ayniqsa Zelandiya o'rmonlarida dam olayotganida, deyarli har doim yupqa tuman bilan qoplangan, yulduzlarning xira miltillashi ostida uxlab yotganida eng oson yozganini aytdi. Bu o'rmonlarning chakalakzorlariga yetib borgan dengizning olisdagi shovqini ularga sir berdi.
Lekin Andersen o‘zining ko‘plab ertaklarini qishning o‘rtalarida, bolalarning Rojdestvo bayramlari qizg‘in pallasida yozib, ularga archa bezaklariga xos bo‘lgan nafis va sodda shakl berganini ham bilamiz.
Nima deyishim kerak! Dengiz bo'yidagi qish, qorli gilamlar, pechkalardagi tirillagan olov va qish kechasi porlashi - bularning barchasi ertak uchun qulaydir.
Yoki Andersenning hikoyachi bo'lishiga turtki bo'lgan voqea Kopengagen ko'chasida sodir bo'lgan.
Kopengagendagi eski uyning derazasida kichkina bola o'ynab o'ynardi. Bunchalik ko'p o'yinchoqlar yo'q edi - bir necha bloklar, allaqachon ko'p marta sotib olingan va shuning uchun rangini yo'qotgan papier-machedan yasalgan dumsiz eski ot va singan tunuka askar.
Bolaning onasi, yosh ayol, deraza yonida o'tirib, kashta tikdi.
Bu vaqtda kemalar nurlari osmonda uyquchan va bir xilda hilpirab turgan Eski portdan kelgan kimsasiz ko‘chaning tubida qora kiyingan baland bo‘yli va juda ozg‘in odam paydo bo‘ldi. U bir oz chaqqon, noaniq yurish bilan, uzun qo'llarini silkitib, tez yurdi va o'zi bilan gaplashdi.
U shlyapasini qo'lida ko'targan va shuning uchun uning katta qiyshaygan peshonasi, aquiline nozik burni va kulrang qisilgan ko'zlari aniq ko'rinib turardi.
U xunuk, ammo nafis va chet ellikdek taassurot qoldirdi. Yalpizning xushbo‘y novdasi paltosining tugma teshigiga tiqilib qolgan edi.
Agar biz bu notanishning ming‘iriga quloq tutsak, uning sal qo‘shiq ovozida she’r o‘qiyotganini eshitgan bo‘lardik:
Men seni ko'kragimda saqladim
Oh, xotiralarimning mayin guli...
Halqa ortidagi ayol boshini ko‘tarib, bolaga dedi:
— Mana, shoirimiz, janob Andersen keldi. Uning ninnisi sizni juda yaxshi uxlab qoldiradi.
Bola qoshlari ostidan qora kiyimdagi notanish odamga qaradi, o'zining yagona cho'loq askarini ushlab ko'chaga yugurdi va askarni Andersenning qo'liga qo'ydi va darhol qochib ketdi.
Bu aql bovar qilmaydigan darajada saxovatli sovg'a edi. Andersen buni tushundi. U askarni paltosining tugma teshigiga qimmatbaho medaldek yalpiz novdasi yoniga tiqib qo‘ydi, so‘ng ro‘molcha olib, uni ko‘zlariga sekin bosdi – shekilli, do‘stlari uni haddan tashqari ko‘plikda ayblashmagan bo‘lsa kerak. sezgir.
Ayol esa kashtasidan boshini ko‘tarib, agar sevib qolsa, bu shoir bilan yashash naqadar yaxshi va ayni paytda qiyin bo‘lishini o‘yladi. Endi ular aytishlaricha, hatto u sevib qolgan yosh qo'shiqchi Jenni Lund uchun ham - hamma uni "ko'zni qamashtiruvchi Jenni" deb atashgan - Andersen she'riy odatlari va ixtirolaridan voz kechishni istamagan.
Va bu ixtirolar juda ko'p edi. Bir marta u Daniyada doimiy esib turadigan shimoli-g'arbiy shamollar paytida g'amgin qo'shiqni tinglash uchun baliq ovlash kemasining ustuniga Aeol arfasini ulash g'oyasini o'ylab topdi.
Andersen o'z hayotini ajoyib va deyarli bulutsiz deb hisobladi, lekin, albatta, faqat bolalarcha quvnoqligi tufayli. Hayotga nisbatan bunday yumshoqlik odatda ichki boylikning ishonchli belgisidir. Andersenga o‘xshagan odamlarda she’riyat atroflarida shu qadar tiniq chaqnab turganda, kundalik muvaffaqiyatsizliklar bilan kurashib vaqt va kuch sarflashni xohlamaydilar va ular faqat unda yashashlari, faqat unda yashashlari va bahorning daraxtlarga lablarini tegizadigan lahzani o‘tkazib yubormasliklari kerak. Hayotning qiyinchiliklari haqida hech qachon o'ylamaslik qanchalik yaxshi bo'lardi! Bu unumdor, xushbo'y, ko'zni qamashtiradigan buloq bilan solishtirganda ular nimaga arziydi!
Andersen shunday o'ylashni va shunday yashashni xohlardi, lekin haqiqat unga munosib bo'lganidek, umuman rahm qilmadi.
Ayniqsa, Kopengagendagi dastlabki yillarda, qashshoqlik va taniqli shoirlar, yozuvchilar va musiqachilarning e'tiborsiz homiyligi yillarida juda ko'p xafagarchiliklar va noroziliklar bo'lgan.
Ko'pincha, hatto qariganda ham, Andersen Daniya adabiyotida "kambag'al qarindoshi" ekanligini va u, etikchi va kambag'al dehqonning o'g'li, janob maslahatchilar va professorlar orasida o'z o'rnini bilishi kerakligini tushundi.
Andersen o'zi haqida hayoti davomida bir piyola ko'proq achchiq ichganini aytdi. Uni jim bo'lishdi, tuhmat qilishdi va masxara qilishdi. Nima uchun?
Uning ichida “dehqon qoni” oqqanligi, takabbur va farovon aholiga o‘xshamasligi, chinakam shoir, “xudo inoyati bilan” shoir bo‘lgani uchun kambag‘al edi va nihoyat, qandayligini bilmagani uchun. yashamoq.
Yashay olmaslik Daniyaning filistlar jamiyatidagi eng jiddiy illat deb hisoblangan. Andersen bu jamiyatda shunchaki noqulay edi - bu g'ayrioddiy, faylasuf Kierkegaard ta'biri bilan aytganda, kulgili she'riy personaj jonlandi, u to'satdan she'rlar kitobidan paydo bo'lib, qanday qilib changli tokchaga qaytish sirini unutdi. kutubxonasidan.
O'zi haqida Andersen: "Mendagi barcha yaxshi narsalar axloqsizlikka tushib ketdi", dedi. Yana achchiqroq gaplarni aytib, o‘zini cho‘kib ketayotgan itga qiyoslab, o‘g‘il bolalar g‘azabdan emas, bo‘sh o‘yin-kulgi uchun tosh otadi.
Ha, oppoq tunning miltillashiga o‘xshagan atirgullarning tunda chaqnashini ko‘rishni bilgan, o‘rmondagi qari cho‘pning no‘ng‘irlashini eshitishni bilgan bu odamning hayot yo‘li to‘g‘ri kelmasdi. gulchambarlar bilan.
Andersen aziyat chekdi, shafqatsizlarcha azob chekdi, umr yo‘lida na odamlarga mehrini, na adolatga chanqog‘ini, na qayerda bo‘lmasin she’riyatni ko‘rish qobiliyatini yo‘qotmagan bu insonning jasorati oldida ta’zim qilish mumkin.
U azob chekdi, lekin u bo'ysunmadi. U g'azablandi. U kambag'allar - dehqonlar va ishchilar bilan qonli yaqinligi bilan faxrlanardi. U "Ishchilar uyushmasi"ga a'zo bo'ldi va Daniya yozuvchilaridan birinchi bo'lib ishchilarga o'zining ajoyib ertaklarini o'qib berishni boshladi.
Oddiy odamni mensimaslik, adolatsizlik va yolg'onga kelganda u istehzoli va shafqatsiz bo'lib qoldi. Unda bolalarcha iliqlik bilan birga kaustik istehzo ham yashadi. U yalang'och podshoh haqidagi buyuk ertakda buni to'liq kuch bilan ifodalagan.
Kambag'alning o'g'li va Andersenning do'sti bo'lgan haykaltarosh Torvaldsen vafot etganida, Andersen Daniya zodagonlari buyuk ustaning tobuti ortidan hammadan oldinda dabdaba bilan yurishadi, degan o'yga chiday olmadi.
Andersen Torvaldsenning o'limi haqida kantata yozgan. Dafn marosimiga Amsterdamning turli burchaklaridan kambag'al bolalarni yig'di. Bu bolalar dafn marosimining yon tomonlarida zanjir bo'ylab yurishdi va Andersenning kantatasini kuylashdi, bu so'zlar bilan boshlanadi:
Kambag'allarning qabriga yo'l bering, -
Marhum ularning o'rtasidan o'zi chiqib ketdi...
Andersen o'zining do'sti shoir Ingeman haqida yozgan edi, u dehqon erlarida she'riyat urug'ini qidirmoqda. Kattaroq haq bilan, bu so'zlar Andersenning o'ziga tegishli. U dehqon dalalaridan she’r urug‘ini terib, yuragiga qizdirdi, pastak kulbalarga sepdi va bu urug‘lardan misli ko‘rilmagan, muhtasham she’riyat gullari o‘sib, gullab-yashnab, kambag‘allar qalbini shod etardi.
Andersen maktabda o'zidan bir necha yosh kichik o'g'il bolalar bilan bir partada o'tirishga majbur bo'lgan yillar og'ir va xo'rlashdi.
Mening haqiqiy yo'lim uchun yillar davomida ruhiy chalkashliklar va azobli izlanishlar bo'ldi. Uzoq vaqt davomida Andersenning o'zi san'atning qaysi sohalari uning iste'dodiga mos kelishini bilmas edi.
Keksalik chog'ida o'zi haqida shunday deydi: "Tog'li granit qoyaga qadam qo'yganday, - deydi Andersen, - men asta-sekin va qiyinchilik bilan adabiyotda o'z o'rnimni qo'lga kiritdim".
Shoir Ingeman unga hazil bilan aytmaguncha, u o'z kuchini bilmas edi:
"Sizda har qanday olukdan marvarid topish uchun qimmatbaho qobiliyat bor."
Bu so'zlar Andersenga o'zini oshkor qildi.
Shunday qilib - hayotining yigirma uchinchi yilida - "Amager oroliga yurish" birinchi haqiqiy Andersen kitobi nashr etildi. Ushbu kitobda Andersen nihoyat "o'z xayollarining rang-barang to'dasini" dunyoga chiqarishga qaror qildi.
Shu paytgacha noma'lum shoirga bo'lgan birinchi hayajon Daniya orqali o'tdi. Kelajak oydinlasha boshladi.
Kitoblaridan birinchi arzimagan to'lovni olib, Andersen Evropaga sayohatga yo'l oldi.
Andersenning uzluksiz sayohatlarini haqli ravishda nafaqat dunyo bo'ylab, balki uning buyuk zamondoshlari orqali ham sayohatlar deb atash mumkin. Chunki Andersen qayerda bo‘lmasin, o‘zining sevimli yozuvchilari, shoirlari, musiqachilari va san’atkorlari bilan doimo uchrashib turardi.
Andersen bunday tanishlarni nafaqat tabiiy, balki zarur deb hisoblardi. Andersenning buyuk zamondoshlarining aqli va iste'dodining yorqinligi uni tazelik va shaxsiy kuch tuyg'usi bilan to'ldirdi.
Andersenning butun hayoti uzoq, yorqin hayajonda, mamlakatlar, shaharlar, xalqlar va sayohatchilarning doimiy o'zgarishida, "yo'l she'riyati" to'lqinlarida, hayratlanarli uchrashuvlarda va hayratlanarli mulohazalarda o'tdi.
Yozishga chanqoq qayerdan topsa, yozardi. Rim va Parij, Afina va Konstantinopol, London va Amsterdam mehmonxonalaridagi tunuka siyohdonlarda uning o‘tkir, shoshqaloq qalami qancha tirnalganini kim hisoblay oladi!
Men Andersenning shoshqaloqlik bilan qayta yozishini ataylab aytib o‘tdim. Bu iborani tushuntirish uchun uning sayohatlari haqidagi hikoyani bir zumga chetga surishimiz kerak bo'ladi.
Andersen juda tez yozgan, garchi u keyinchalik qo'lyozmalarini uzoq vaqt va sinchkovlik bilan tuzatgan.
U tezda yozdi, chunki improvizatsiya qobiliyati bor edi. Andersen shoir va improvizatsiyachi yozuvchining sof namunasi edi. U ishlayotganida son-sanoqsiz o‘ylar va tasvirlar uning ichida to‘planib ketdi. Ular xotiradan tushib, so‘nib, ko‘zdan g‘oyib bo‘lishidan oldin ularni yozib olishga shoshilish kerak edi. Bo'ronli osmondagi chaqmoqning shoxlangan naqshi kabi miltillagan va bir zumda o'chib ketgan rasmlarni tezda ushlash va tuzatish uchun favqulodda hushyor bo'lish kerak edi.
Improvizatsiya - shoirning har qanday yot fikrga, tashqaridan kelgan har qanday turtkiga tez javob berishi, bu fikrni darhol tasvirlar va uyg'un suratlar oqimiga aylantirishi. Bu juda katta kuzatuvlar va ajoyib xotira bilan mumkin.
Andersen Italiya haqidagi hikoyasini improvizator sifatida yozgan. Shuning uchun u uni bu so'zni chaqirdi - "Improvizator". Va, ehtimol, Andersenning Geynega bo'lgan chuqur va hurmatli sevgisi qisman nemis shoiri Andersen o'zining improvizatorini ko'rganligi bilan izohlangan.
Ammo keling, Kristian Andersenning sayohatlariga qaytaylik.
U o'zining birinchi sayohatini yuzlab yelkanli kemalar bilan to'ldirilgan Kattegat orqali amalga oshirdi. Bu juda qiziqarli sayohat edi. O'sha paytda Kattegatda birinchi "Daniya" va "Kaledoniya" paroxodlari paydo bo'ldi. Ular yelkanli kemalarning skipperlari orasida butun g'azab bo'ronini qo'zg'atdilar.
Paroxodlar butun bo'g'ozni tutun bilan to'ldirib, yelkanli kemalarning shakllanishidan uyalmasdan o'tib ketishganida, ular eshitilmagan masxara va haqoratlarga duchor bo'lishdi. Skipperlar eng tanlab la'natlarni og'izlariga yuborishdi. Ular "mo'ri tozalash", "tutun tashuvchilar", "dudlangan dumlar" va "xushbo'y vannalar" deb nomlangan. Bu shafqatsiz dengiz jangi Andersenni juda hayratda qoldirdi.
Ammo Kattegatda suzib yurish hisobga olinmadi. Undan keyin Andersenning "haqiqiy sayohatlari" boshlandi. U butun Evropa bo'ylab ko'p marta sayohat qilgan, Kichik Osiyoda va hatto Afrikada bo'lgan.
U Parijda Viktor Gyugo va buyuk rassom Reychel bilan uchrashdi, Balzak bilan suhbatlashdi, Geynega tashrif buyurdi. U nemis shoirini shov-shuvli bolalar qurshovida o'zining yosh, maftunkor parijlik xotini bilan birga topdi. Andersenning sarosimaga tushib qolganini payqab (hikoyachi bolalardan yashirincha qo'rqardi), Geyne dedi:
- Qo'rqma. Bular bizning bolalarimiz emas. Biz ularni qo'shnilarimizdan qarzga olamiz.
Dyuma Andersenni arzon Parij teatrlariga olib bordi va bir kuni Andersen Dyumaning navbatdagi romanini yozayotganini ko'rdi, u o'z qahramonlari bilan baland ovozda janjallashib yoki kulib yubordi.
Andersen uchun Vagner, Shumann, Mendelson, Rossini va List o'z asarlarini ijro etishdi. Andersen Lisztni "torlar ustidagi bo'ron ruhi" deb atagan.
Londonda Andersen Dikkens bilan uchrashdi. Ular bir-birlarining ko'zlariga diqqat bilan qarashdi. Andersen chiday olmay, yuz o‘girib yig‘lab yubordi. Bu Dikkensning buyuk yuragiga hayrat ko'z yoshlari edi.
Keyin Andersen dengiz bo'yidagi kichkina uyida Dikkensga tashrif buyurdi. Hovlida italyan organ tegirmon mashinasi qayg'u bilan o'ynadi, derazadan tashqarida mayoq nuri alacakaranlıkta yaltirab turardi, bema'ni paroxodlar Temzani dengizga qoldirib, uyning yonidan suzib o'tdi va daryoning uzoq qirg'og'i torfdek yonayotgandek edi - keyin Londonning fabrikalari va doklari chekishardi.
"Bizning uyimiz bolalar bilan to'la", dedi Dikkens Andersenga, qo'llarini qarsak chaldi va darhol bir nechta o'g'il va qizlar - Dikkensning o'g'illari va qizlari - xonaga yugurib kirib, Andersenni o'rab olishdi va ertaklar uchun minnatdorchilik bilan o'pishdi.
Ammo ko'pincha va eng uzoq vaqt davomida Andersen Italiyaga tashrif buyurdi.
Rim uning uchun, ko'plab xorijiy yozuvchilar va rassomlar uchun ikkinchi vatanga aylandi.
Bir kuni Andersen Italiyaga ketayotib, Shveytsariya bo'ylab vagonda sayohat qildi.
Bu katta yulduzlarga to'la bahor kechasi edi. Bir necha qishloq qizlari aravaga o‘tirishdi. Shu qadar qorong‘i ediki, yo‘lovchilar bir-birlarini ko‘ra olmadilar. Ammo shunga qaramay, ular o'rtasida hazil-mutoyiba suhbati boshlandi. Ha, shu qadar qorong'i ediki, Andersen qizlarning ho'l tishlari qanday porlashini payqadi.
U qizlarga o'zlari haqida gapira boshladi. U ular haqida go'zal ertak malikalaridek gapirdi. U olib ketdi. U ularning yashil sirli ko'zlarini, xushbo'y o'rashlarini, qizarib ketgan lablarini va og'ir kirpiklarini maqtadi.
Andersenning tavsifida har bir qiz o'ziga xos tarzda maftunkor edi. Va o'ziga xos tarzda baxtli.
Qizlar xijolat bo'lib kulishdi, lekin qorong'ilikka qaramay, Andersen ulardan ba'zilarining ko'zlarida yosh qanday porlayotganini payqadi. Bu mehribon va g'alati sayohatchiga minnatdorchilik ko'z yoshlari edi.
Qizlardan biri Andersendan o'zini ularga ta'riflashni so'radi.
Andersen xunuk edi. U buni bilardi. Ammo endi u o'zini ozg'in, rangpar va maftunkor yigit sifatida ko'rsatdi, qalbi muhabbat intizorligidan titraydi.
Nihoyat, aravacha qizlar ketayotgan olis shaharchada to‘xtadi. Tun yanada qorong'ilashdi. Qizlar Andersen bilan xayrlashdi va har biri ajoyib notanish bilan iliq va muloyim o'pishdi.
Stol aravachasi harakatlana boshladi. Uning derazalari tashqarisida o'rmon shitirladi. Otlar xirillab, tepada past, allaqachon italyan yulduz turkumlari chaqnadi. Va Andersen baxtli edi, chunki u hayotida hech qachon baxtli bo'lmagan. U yo'l kutilmagan hodisalarini, o'tkinchi va shirin uchrashuvlarni duo qildi.
Italiya Andersenni zabt etdi. U hamma narsani yaxshi ko'rardi: pechak bilan qoplangan tosh ko'priklar, binolarning vayronaga aylangan marmar jabhalari, yirtiq qorong'i bolalar, apelsin bog'lari, "so'nayotgan lotus" - Venetsiya, Lateran haykallari, kuz havosi, sovuq va mast bo'lgan gumbazlarning miltillashi. Rim ustidagi qadimiy rasmlar, quyoshni erkalash va Italiya uning qalbida tug'dirgan ko'plab samarali fikrlar.
Andersen 1875 yilda vafot etdi.
Diqqat! Bu kitobning kirish qismidir.
Agar sizga kitobning boshlanishi yoqqan bo'lsa, unda to'liq versiyasini bizning hamkorimiz - yuridik kontentning distribyutori, litrs MChJdan sotib olishingiz mumkin.
XX asrdan oldin. (3) Bir quvnoq Daniya hikoyachisi meni yangi asr ostonasida kutib oldi.
(4) U bir ko‘zini qisib, kulib menga uzoq qaradi, so‘ng cho‘ntagidan qorday oppoq xushbo‘y ro‘molcha chiqarib, silkitdi va ro‘moldan birdan katta oq atirgul tushib ketdi. (5) Shu zahoti butun xona kumush nur va tushunarsiz sekin jiringlash bilan to'ldi. (6) Ma'lum bo'lishicha, o'sha paytda bizning oilamiz yashagan yerto'laning g'ishtli poliga urilgan gul barglari jiringlagan.
(7) Andersen bilan bo'lgan voqea qadimgi yozuvchilar "uyg'onish tushi" deb atagan hodisa edi. (8) Men buni shunchaki tasavvur qilgan bo'lsam kerak.
(9) Men aytayotgan qish oqshomida bizning oilamiz Rojdestvo archasini bezatayotgan edi. (10) Rojdestvo daraxti oldida rohatlanmaslik uchun kattalar meni tashqariga jo'natishdi, lekin men qaytib kelganimda, qishki go'zallikda shamlar allaqachon yoqilgan edi.
(11) Daraxt yonida qalin kitob yotardi - onamning sovg'asi. (12) Bular Kristian Andersenning ertaklari edi.
(13) Men daraxt tagiga o'tirdim va kitobni ochdim. (14) Unda yupqa qog'oz bilan qoplangan juda ko'p rangli chizmalar bor edi. (15) Men bo'yoq bilan yopishtirilgan rasmlarni tekshirish uchun ushbu qog'ozga ehtiyotkorlik bilan puflashim kerak edi.
(16) U erda qorli saroylarning devorlari uchqunlar bilan porladi, dengiz ustida yovvoyi oqqushlar uchib ketdi, unda pushti bulutlar aks etdi, qalay askarlar bir oyog'ida qo'riqchi bo'lib, uzun qurollarni ushlab turishdi.
(18) Avvalo, men qat'iyatli qalay askar va maftunkor kichkina raqqosa haqidagi ertakni, keyin sevgi barcha to'siqlarni engib o'tadigan qor malikasi haqidagi ertakni o'qidim. (19) Ajoyib va menga gullar nafasi kabi xushbo'y tuyulgandek, bu kitob sahifalaridan oltin qirrali insoniy mehribonlik paydo bo'ldi.
(20) Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu uyqu orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim. (21) O'shandan beri mening u haqidagi g'oyam doimo ushbu yoqimli tush bilan bog'liq edi.
(22) Keyin, albatta, men Andersen ertaklarining ikki tomonlama ma'nosini hali bilmasdim. (23) Men har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan boshqa ertak borligini bilmasdim.
(24) Men buni ancha keyin angladim. (25) Men qiyin va buyuk yigirmanchi asr arafasida shirin eksantrik va shoir Andersen bilan uchrashib, quyoshning zulmat ustidan g'alaba qozonishiga va yaxshi inson qalbining yovuzlik ustidan g'alaba qozonishiga ishonishni o'rgatganimda, men shunchaki omadli ekanligimni angladim. .
(K.G. Paustovskiyga ko'ra)
1. Qaysi jumlada kerakli ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob: "Nega qahramon Andersenni "shirin eksantrik va shoir" deb ataydi?"
1) (9) Men aytayotgan qish oqshomida bizning oilamiz Rojdestvo archasini bezatayotgan edi.
2) (14) Unda yupqa qog'oz bilan qoplangan juda ko'p rangli chizmalar bor edi.
3) (16) U erda qor saroylarining devorlari uchqunlar bilan porladi, dengiz ustida yovvoyi oqqushlar uchib o'tdi, unda pushti bulutlar aks etdi, qalay askarlar bir oyog'ida qo'riqchi bo'lib, uzun qurollarni ushlab turishdi.
4) (23) Men har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan boshqa ertak borligini bilmasdim.
2. Qaysiligini ko'rsating ma'nosi"zulmat" so'zi ishlatiladi (25-jumla).
1) johillik 2) qorong‘ulik
3) noaniqlik 4) qorong‘ulik
3. Ifodali nutq vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating epitet.
1) Bu qish oqshomida, yigirmanchi asr boshlanishidan bir necha soat oldin sodir bo'ldi.
2) Ma’lum bo‘lishicha, o‘sha paytda oilamiz yashagan yerto‘laning g‘ishtli poliga urilgan gul barglari jaranglagan.
3) Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu mudroq orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim.
4) Shu zahoti butun xona o'zining kumush nuri va tushunarsiz sekin jiringlashiga to'ldi.
4. Qaysi so'z yozilgan? qo'shimchasi qoidadan istisnomi?
1) uzoq
2) qalay
3) kumush
4) qorli
5. Kitob so'zini almashtiring "ko'rdim" 20-gapda stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.
6. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 8.
7 . 2–4 jumlalar orasidan jumlani toping izolyatsiya qilingan holatlar. Ushbu taklifning raqamini yozing.
11. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamlarni yozing kirish tuzilishi.
Men o'qishni boshladim va shu qadar qiziqib qoldimki, (1) (2) kattalarning g'azabiga, (3) bezatilgan archaga deyarli e'tibor bermadim. Avvalo, men sobit qalay askar va maftunkor kichkina raqqosa haqidagi ertakni, (4) keyin qor malikasi haqidagi ertakni (5) sevgi barcha to'siqlarni engib o'tganini o'qidim.
13. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qismlar orasidagi vergulni ko'rsatuvchi raqamni yozing murakkab taklif qiladi.
Hayratlanarli va (1) menga tuyulgandek, (2) xushbo'y, (3) gullarning nafasi kabi, (4) oltin qirrali bu kitob sahifalaridan insoniy mehr-muruvvat taraldi. Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida mudrab qoldim va shu mudroq orqali Andersenni (5) oq atirgulni tashlaganida ko'rdim.
8. 5-8 jumlalar orasidan toping murakkab bilan taklif qiling izchil ergash gaplarning tobe kelishi. .
9. 11–18 jumlalar orasidan toping uyushmagan va birlashma muvofiqlashtiruvchi aloqalari bilan kompleks. Ushbu taklifning raqamini yozing.
Paustovskiy Konstantin
Paustovskiy Konstantin
Hikoyachi (Kristian Andersen)
Konstantin Paustovskiy
Hikoyachi
(Kristian Andersen)
Yozuvchi Kristian Andersen bilan tanishganimda endigina yetti yoshda edim.
Bu qish oqshomida, yigirmanchi asr boshlanishidan bir necha soat oldin sodir bo'ldi. Bir quvnoq Daniya hikoyachisi meni yangi asr ostonasida kutib oldi.
U bir ko‘zini qisib kulib menga uzoq qarab turdi, so‘ng cho‘ntagidan qorday oppoq xushbo‘y ro‘molcha chiqarib, silkitdi va birdan ro‘moldan katta oq atirgul tushib ketdi. Shu zahoti butun xona o'zining kumush nuri va tushunarsiz sekin jiringlashiga to'ldi. Ma’lum bo‘lishicha, o‘sha paytda oilamiz yashagan yerto‘laning g‘ishtli poliga urilgan gul barglari jaranglagan.
Andersen voqeasini eski yozuvchilar "uyg'ongan tush" deb atashgan. Men buni shunchaki tasavvur qilgan bo'lsam kerak.
Men aytayotgan o'sha qish oqshomida oilamiz archa bezatayotgan edi. Shu munosabat bilan, Rojdestvo daraxti oldida xursand bo'lmaslik uchun kattalar meni tashqariga yuborishdi.
Nima uchun belgilangan sanadan oldin xursand bo'lolmasligingizni tushuna olmadim. Menimcha, shodlik bizning oilamizda tez-tez mehmon bo'lmagan, uning kelishini kutish bizni bolalarni bezovta qiladigan darajada.
Lekin baribir meni ko'chaga chiqarib yuborishdi. Bu chiroqlar hali yoqilmagan, ammo yonishi mumkin bo'lgan o'sha alacakaranlık vaqti edi. Va bu "moda" dan, birdan miltillovchi chiroqlarni kutishdan yuragim siqildi. Men yaxshi bilardimki, yashil rangli gaz yorug'ida oyna oynalari tubida darhol turli xil sehrli narsalar paydo bo'ladi:
Qorqiz konkilari, kamalakning barcha ranglaridagi o'ralgan shamlar, kichkina oq shlyapalarda masxaraboz niqoblar, issiq dafna otlarida tunuka otliqlar, petardalar va oltin qog'oz zanjirlar. Nima uchun ekanligi aniq emas, lekin bu narsalardan pasta va turpentinning kuchli hidi bor edi.
Bu oqshom juda o‘zgacha ekanligini kattalarning gaplaridan bildim. Xuddi shu oqshomni kutish uchun yana yuz yil yashash kerak edi. Va, albatta, deyarli hech kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi.
Men otamdan “maxsus oqshom” nimani anglatishini so‘radim. Otam menga bu oqshom hammaga o'xshamagani uchun shunday nomlanganini tushuntirdi.
Darhaqiqat, o'n to'qqizinchi asrning so'nggi kunidagi qishki oqshom boshqalarga o'xshamasdi. Qor asta-sekin va juda muhim tarzda yog'di va uning parchalari shunchalik katta ediki, osmondan och oq gullar shaharga uchib ketayotganga o'xshardi. Va barcha ko'chalarda taksi qo'ng'iroqlarining zerikarli jiringlashi eshitildi.
Uyga qaytganimdan so'ng, daraxt darhol yonib ketdi va xonada shamlarning quvnoq chirsillashi boshlandi, go'yo quruq akatsiya po'stlog'i doimo yorilib ketayotgandek.
Rojdestvo daraxti yonida qalin kitob yotardi - onamning sovg'asi. Bular Kristian Andersenning ertaklari edi.
Daraxt tagiga o‘tirib, kitobni ochdim. Unda qog'oz bilan qoplangan ko'plab rangli rasmlar bor edi. Men bo'yoq bilan yopishtirilgan bu rasmlarni ko'rish uchun qog'ozni ehtiyotkorlik bilan puflashim kerak edi.
U erda qorli saroylarning devorlari uchqunlar bilan porladi, pushti bulutlar aks etgan dengiz ustida yovvoyi oqqushlar uchib ketishdi va tunuka askarlar uzun qurollarni ushlab, bir oyog'ida qo'riqchi turishdi.
Avvalo, matonatli qalay askar va maftunkor kichkina raqqosa haqidagi ertakni, so‘ngra qor malikasi haqidagi ertakni o‘qidim, hayratlanarli va, nazarimda, gullar nafasiday xushbo‘y, insoniy mehr-muruvvatdan kelib chiqqan. oltin qirrali ushbu kitobning sahifalari.
Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu mudroq orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim. O'shandan beri mening u haqidagi g'oyam doimo ushbu yoqimli tush bilan bog'liq edi.
O'sha paytda, albatta, men Andersen ertaklarining ikki xil ma'nosini hali bilmasdim. Har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan ikkinchi ertak borligini bilmasdim.
Men buni ancha keyin angladim. Men qiyin va buyuk yigirmanchi asr arafasida shirin eksantrik va shoir Andersen bilan uchrashib, quyoshning zulmat ustidan g'alaba qozonishiga va yaxshi inson qalbining yovuzlik ustidan g'alaba qozonishiga ishonishni o'rgatganimda, men shunchaki omadli ekanligimni angladim. O'shanda men Pushkinning "Yashasin quyosh, zulmat yo'qolsin!" degan so'zlarini bilardim. va negadir ishonchim komil ediki, Pushkin va Andersen ko‘ngil do‘st ekanlar va ular uchrashganlarida uzoq vaqt bir-birlarining yelkalariga qoqib, kulishardi.
Men Andersenning tarjimai holini ancha keyin bilib oldim. O'shandan beri u menga doimo uning hikoyalari uchun chizilgan rasmlarga o'xshash qiziqarli rasmlar ko'rinishida paydo bo'ldi.
Andersen butun umri davomida quvonishni bilar edi, garchi bolaligi bunga asos bermagan bo‘lsa-da, u 1805 yilda, Napoleon urushlari paytida, Daniyaning eski Odense shahrida etikdo‘z oilasida tug‘ilgan.
Odense Funen orolidagi past tepaliklar orasidagi havzalardan birida joylashgan. Tuman deyarli har doim bu orolning chuqurliklarida to'xtab turardi va tepalik cho'qqilarida xezer gulladi.
Agar siz Odense qanday bo'lganligi haqida yaxshilab o'ylab ko'rsangiz, ehtimol u qoraygan eman daraxtidan o'yilgan o'yinchoq shaharga juda o'xshaydi, deb ayta olasiz.
Odense yog'och o'ymakorligi bilan mashhur bo'lganligi ajablanarli emas. Ulardan biri, o'rta asr ustasi Klaus Berg, Odensee sobori uchun qora daraxtdan ulkan qurbongoh yasagan. Bu qurbongoh - ulug'vor va dahshatli - nafaqat bolalarni, balki kattalarni ham dahshatga soldi.
Ammo Daniya o'ymakorlari nafaqat qurbongohlar va avliyolar haykallarini yasadilar. Ular katta yog'och bo'laklaridan, dengiz odatlariga ko'ra, yelkanli kemalarning poyalarini bezatgan figuralarni o'yib olishni afzal ko'rdilar. Ular Madonnas, dengiz xudosi Neptun, Nereidlar, delfinlar va aylanib yurgan dengiz otlarining qo'pol, ammo ifodali haykallari edi. Bu haykallar tilla, oxra va kobalt bilan bo‘yalgan, bo‘yoq shu qadar qalin bo‘lganki, dengiz to‘lqini uni uzoq yillar yuvib yoki shikastlay olmas edi.
Aslida, bu kema haykallarini o'ymakorlari dengiz shoirlari va ularning hunarmandchiligi edi. O'n to'qqizinchi asrning eng buyuk haykaltaroshlaridan biri, Andersenning do'sti, daniyalik Albert Torvaldsen shunday o'ymakorning oilasidan chiqqani bejiz emas.
Kichkina Andersen nafaqat kemalarda, balki Odense uylarida ham o'ymakorlarning murakkab ishlarini ko'rdi. U Odenzadagi o‘sha eski, qadimiy uyni bilsa kerak, u yerda qurilgan yili qalin yog‘och taxtada lolalar va atirgullar ramkasida o‘yilgan. U erda butun bir she'r kesilgan va bolalar uni yoddan bilib olishgan. Poyafzalchilarda esa eshik tepasida ikkita boshi osilgan burgut tasviri tushirilgan yog'och belgilar bor edi, chunki poyabzalchilar har doim faqat juft poyabzal tikadilar.
Andersenning otasi etikdo‘z edi, lekin uning eshigi tepasida osilgan ikki boshli burgut tasviri yo‘q edi. Bunday
Belgilarni saqlash huquqiga faqat poyabzal ustaxonasi a'zolari ega edi, Andersenning otasi esa ustaxonaga badal to'lash uchun juda kambag'al edi.
Andersen qashshoqlikda o'sgan. Andersenlar oilasining birdan-bir g‘ururi – uylarining g‘ayrioddiy tozaligi, piyoz qalin o‘sadigan bir quti tuproq va derazalardagi bir nechta guldonlar edi.
Ularda lolalar gullagan edi. Ularning hidi qo‘ng‘iroq sadosi, otasining etik bolg‘asi taqillashi, kazarma yaqinidagi nog‘orachilarning jarangdor urishi, sarson-sargardon musiqachining nayining hushtaklari va kanal bo‘ylab beso‘naqay barjalarni qo‘shni ko‘rfazga olib borgan dengizchilarning bo‘g‘iq qo‘shiqlari bilan birlashdi.
Sokin bolani o'rab olgan bu xilma-xil odamlar, mayda voqealar, ranglar va tovushlarda u xursand bo'lishga va har xil hikoyalarni o'ylab topishga sabab topdi.
Andersenning uyida bolaning faqat bitta minnatdor tinglovchisi, Karl ismli keksa mushuk bor edi. Ammo Karl katta kamchilikka duch keldi - u ko'pincha qiziqarli ertakning oxirini tinglamasdan uxlab qoldi. Mushuk yillari, ular aytganidek, o'z zararini oldi
Ammo bola keksa mushukdan g'azablanmadi, u hamma narsani kechirdi, chunki Karl jodugarlar, makkor Klum-pe-Dumpe, chaqqon mo'ri supuruvchilar, gapiradigan gullar va olmos tojli qurbaqalarning mavjudligiga shubha qilishiga hech qachon yo'l qo'ymasdi. boshlar.
Bola o‘zining ilk ertaklarini otasidan, qo‘shni sadaqadagi kampirlardan eshitadi. Bu kampirlar kun bo‘yi egilib, bo‘z jun yigirib, oddiy hikoyalarini g‘o‘ldiradilar. Bola bu hikoyalarni o‘ziga xos tarzda qayta ishladi, bezatadi, go‘yo ularni yangi ranglar bilan bo‘yab, tanib bo‘lmas shaklda yana aytib berdi, lekin o‘zidan tortib sadaqaxonalargacha. Va ular faqat nafas olishdi va kichik nasroniy juda aqlli va shuning uchun bu dunyoda bo'lolmaydi, deb o'zaro pichirlashdi.
Ehtimol, bu xususiyatni mahorat deb atash noto'g'ri. Buni iste'dod, dangasa odamning ko'zlari chetlab o'tadigan kamdan-kam uchraydigan qobiliyat deb atash to'g'riroq.
Biz er yuzida yuramiz, lekin egilib, bu yerni diqqat bilan ko'zdan kechirishni, oyog'imiz ostidagi hamma narsani tekshirishni qanchalik tez-tez xayolimizga keltiramiz? Va agar biz egilib yoki undan ham ko'proq erga yotib, uni tekshira boshlasak, har bir dyuymda biz juda ko'p qiziqarli narsalarni topamiz.
Kichik idishlardan zumrad gulchanglarini sochayotgan quruq mox yoki nilufar askarning shingiliga o'xshash chinor gulini ko'rish qiziq emasmi? Yoki marvarid qobig'ining bo'lagi shunchalik kichkinaki, undan qo'g'irchoq uchun cho'ntak oynasini ham yasay olmaysiz, lekin osmon osmoni ko'rinadigan rang-barang ranglar bilan cheksiz porlashi va porlashi uchun etarlicha katta. Tongda Boltiq dengizi porlaydi.
Xushbo'y sharbat bilan to'ldirilgan har bir o't pichog'i va har bir uchadigan jo'ka urug'i go'zal emasmi? Undan albatta kuchli daraxt o'sadi.
Oyog'ingiz ostida nimani ko'rishingizni hech qachon bilmaysiz! Siz bularning barchasi haqida hikoyalar va ertaklar yozishingiz mumkin - shunday ertaklarki, odamlar hayratdan faqat bosh chayqadilar va bir-birlariga:
Odenselik etikdo‘zning bu cho‘ziluvchan o‘g‘li bunday muborak sovg‘ani qayerdan oldi? Axir u sehrgar bo'lsa kerak.
Bolalarni ertaklar olamiga nafaqat xalq she’riyati, balki teatr ham kiritadi. Bolalar deyarli har doim spektaklni ertak sifatida qabul qilishadi.
Yorqin manzara, moy chiroqlarining yorug'ligi, ritsarlarning zirhlarining taranglashi, jang momaqaldiroqlariga o'xshash musiqa momaqaldiroqlari, ko'k kiprikli malikalarning ko'z yoshlari, qirrali qilichlarning tutqichlarini mahkam ushlab olgan qizil soqolli yovuzlar, qizlarning raqslari. havo kiyimlarida - bularning barchasi hech qanday tarzda haqiqatga o'xshamaydi va, albatta, bu faqat ertakda sodir bo'lishi mumkin.
Odensening o'z teatri bor edi. U erda kichkina masihiy birinchi marta "Dunay qizi" romantik nomli spektaklni ko'rdi. U bu spektakldan hayratda qoldi va shundan beri qizg'in bo'ldi ...
Yozuvchi Kristian Andersen bilan tanishganimda endigina yetti yoshda edim.
Bu 1899 yil 31 dekabr qish oqshomida - XX asr boshlanishidan bir necha soat oldin sodir bo'ldi. Bir quvnoq Daniya hikoyachisi meni yangi asr ostonasida kutib oldi.
U bir ko‘zini qisib kulib menga uzoq tikildi, so‘ng cho‘ntagidan qorday oppoq xushbo‘y ro‘molcha chiqarib, silkitdi va birdan ro‘moldan katta oq atirgul tushib ketdi. Shu zahoti butun xona o'zining kumush nuri va tushunarsiz sekin jiringlashiga to'ldi. Ma’lum bo‘lishicha, o‘sha paytda oilamiz yashagan yerto‘laning g‘ishtli poliga urilgan gul barglari jaranglagan.
Andersen voqeasini eski yozuvchilar "uyg'ongan tush" deb atashgan. Men buni shunchaki tasavvur qilgan bo'lsam kerak.
Men aytayotgan o'sha qish oqshomida oilamiz archa bezatayotgan edi. Shu munosabat bilan, Rojdestvo daraxti oldida xursand bo'lmaslik uchun kattalar meni tashqariga yuborishdi.
Nima uchun belgilangan sanadan oldin xursand bo'lolmasligingizni tushuna olmadim. Menimcha, shodlik bizning oilamizda tez-tez mehmon bo'lmagan, uning kelishini kutish bizni bolalarni bezovta qiladigan darajada.
Lekin baribir meni ko'chaga chiqarib yuborishdi. Bu chiroqlar hali yoqilmagan, ammo yonishi mumkin bo'lgan o'sha alacakaranlık vaqti edi. Va bu "taxminan", to'satdan miltillovchi chiroqlarni kutishdan yuragim siqildi. Yashil gaz yorug'ida oyna oynalari tubida darhol turli xil sehrli narsalar paydo bo'lishini yaxshi bilardim: "Qor qiz" konkilari, kamalakning barcha ranglaridagi o'ralgan shamlar, mayda oq shlyapali masxaraboz niqoblar, tunuka otliqlar. issiq dafna otlarida, fişeklarda va oltin qog'oz zanjirlarida. Nima uchun ekanligi aniq emas, lekin bu narsalardan pasta va turpentinning hidi kuchli edi.
1899-yil 31-dekabr oqshomining o‘zgacha ekanligini kattalarning so‘zlaridan bildim. Xuddi shu oqshomni kutish uchun yana yuz yil yashash kerak edi. Va, albatta, deyarli hech kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi.
Men otamdan "maxsus oqshom" nimani anglatishini so'radim. Otam menga bu oqshom hammaga o'xshamagani uchun shunday nomlanganini tushuntirdi.
Darhaqiqat, 1899 yilning so'nggi kunidagi o'sha qish oqshomi boshqalarga o'xshamasdi. Qor asta-sekin yog'di va uning parchalari shunchalik katta ediki, go'yo osmondan shaharga och oq atirgullar uchib ketayotganga o'xshardi. Va barcha ko'chalarda taksi qo'ng'iroqlarining zerikarli jiringlashi eshitildi.
Uyga qaytganimdan so'ng, daraxt darhol yondi va xonada shamlarning quvnoq shitirlashi boshlandi, go'yo quruq akatsiya po'stlog'i doimo yorilib ketayotgandek.
Daraxt yonida qalin kitob yotardi - onamning sovg'asi. Bular Kristian Andersenning ertaklari edi.
Daraxt tagiga o‘tirib, kitobni ochdim. Unda qog'oz bilan qoplangan ko'plab rangli rasmlar bor edi. Men hali ham bo'yoq bilan yopishtirilgan bu rasmlarni ko'rish uchun bu qog'ozni ehtiyotkorlik bilan puflashim kerak edi.
U erda qor saroylarining devorlari uchqunlar bilan porladi, dengiz ustida gul barglari kabi pushti bulutlar aks etgan yovvoyi oqqushlar uchib o'tdi va tunuka askarlar uzun qurollarni ushlab, bir oyog'ida qo'riqchi bo'lib turishdi.
Men o'qishni boshladim va shu qadar qiziqib qoldimki, kattalarni xafa qilib, bezatilgan archaga deyarli e'tibor bermadim.
Avvalo, matonatli qalay askar va maftunkor kichkina raqqosa haqidagi ertakni, keyin qor malikasi haqidagi ertakni o‘qidim. Hayratlanarli va menga xuddi gullar nafasidek xushbo‘y tuyulgan bu kitob sahifalaridan zarhal qirrali insoniy mehr-muruvvat taralib turardi.
Keyin charchoqdan va shamlarning issiqligidan daraxt tagida uxlab qoldim va shu mudroq orqali Andersen oq atirgulni tashlaganida ko'rdim. O'shandan beri mening u haqidagi g'oyam doimo ushbu yoqimli tush bilan bog'liq edi.
O'sha paytda, albatta, men Andersen ertaklarining ikki xil ma'nosini hali bilmasdim. Har bir bolalar ertakida faqat kattalar to'liq tushuna oladigan ikkinchi ertak borligini bilmasdim.
Men buni ancha keyin angladim. Ishchi va buyuk yigirmanchi asr arafasida shirin eksantrik va shoir Andersen bilan uchrashib, quyoshning zulmat ustidan g'alaba qozonishiga yorqin ishonchni va yaxshi inson qalbining yovuzlik ustidan g'alaba qozonishini o'rgatganimda, men shunchaki omadli ekanligimni angladim. O'shanda men Pushkinning "Yashasin quyosh, zulmat yo'qolsin!" degan so'zlarini bilardim. va negadir ishonchim komil ediki, Pushkin va Andersen ko‘ngil do‘st ekanlar va ular uchrashganlarida uzoq vaqt bir-birlarining yelkalariga qoqib, kulishardi.
Men Andersenning tarjimai holini ancha keyin bilib oldim. O'shandan beri u menga doimo uning hikoyalari uchun chizilgan rasmlarga o'xshash qiziqarli rasmlar ko'rinishida paydo bo'ldi.
Andersen butun umri davomida qanday xursand bo'lishni bilar edi, garchi uning bolaligi unga hech qanday sabab bermagan bo'lsa ham. U 1805 yilda, Napoleon urushlari paytida, Daniyaning eski Odense shahrida poyabzalchi oilasida tug'ilgan.
Odense Funen orolidagi past tepaliklar orasidagi havzalardan birida joylashgan. Bu orolning kovaklarida tuman deyarli har doim to'xtab turar, tepalik cho'qqilarida xira gullab, qarag'aylar ma'yus shivirlardi.
Agar siz Odense qanday bo'lganligi haqida yaxshilab o'ylab ko'rsangiz, ehtimol u qoraygan eman daraxtidan o'yilgan o'yinchoq shaharga juda o'xshaydi, deb ayta olasiz.
Odense yog'och o'ymakorligi bilan mashhur bo'lganligi ajablanarli emas. Ulardan biri, o'rta asr ustasi Klaus Berg, Odensedagi sobor uchun qora daraxtdan ulkan qurbongoh yasagan. Bu qurbongoh - ulug'vor va qo'rqinchli - nafaqat bolalarni, balki kattalarni ham dahshatga soldi.
Ammo Daniya o'ymakorlari nafaqat qurbongohlar va avliyolar haykallarini yasadilar. Ular katta yog'och bo'laklaridan, dengiz odatlariga ko'ra, yelkanli kemalarning poyalarini bezatgan figuralarni o'yib olishni afzal ko'rdilar. Ular Madonnas, dengiz xudosi Neptun, Nereidlar, delfinlar va aylanib yurgan dengiz otlarining qo'pol, ammo ifodali haykallari edi. Bu haykallar tilla, oxra va kobalt bilan bo‘yalgan, bo‘yoq shu qadar qalin bo‘lganki, dengiz to‘lqini uni uzoq yillar yuvib yoki shikastlay olmas edi.
Aslida, bu kema haykallarini o'ymakorlari dengiz shoirlari va ularning hunarmandchiligi edi. 19-asrning eng buyuk haykaltaroshlaridan biri, Andersenning do'sti, daniyalik Albert Torvaldsen shunday o'ymakorning oilasidan chiqqani bejiz emas.
Kichkina Andersen nafaqat kemalarda, balki Odense uylarida ham o'ymakorlarning murakkab ishlarini ko'rdi. U Odenzadagi o‘sha eski, qadimiy uyni bilsa kerak, u yerda qurilgan yili qalin yog‘och taxtada lolalar va atirgullar ramkasida o‘yilgan. U erda butun bir she'r kesilgan va bolalar uni yoddan bilib olishgan. (U hatto bu uyni ertaklaridan birida tasvirlab bergan.)
Andersenning otasi, barcha poyafzalchilar singari, uning eshigi tepasida bir juft boshli burgut tasviri tushirilgan yog'och belgi osilgan edi, chunki poyabzalchilar har doim faqat juft poyabzal tikadilar.
Andersenning bobosi ham yog‘och o‘ymakorligi bilan shug‘ullangan. Keksalik chog‘ida har xil chiroyli o‘yinchoqlar – qush boshli odamlar yoki qanotli sigirlarni o‘yib, mahalla yigitlariga bu figuralarni hadya qilgan. Bolalar xursand bo'lishdi, ota-onalar esa, odatdagidek, keksa o'ymakorni zaif deb hisoblashdi va uni bir ovozdan masxara qilishdi.
Andersen qashshoqlikda o'sgan. Andersenlar oilasining birdan-bir g‘ururi – uylarining g‘ayrioddiy tozaligi, piyoz qalin o‘sadigan bir quti tuproq va derazalardagi bir nechta guldonlar edi.
Ularda lolalar gullagan edi. Ularning hidi qo'ng'iroqlarning shang'illagan jiringlashi, otasining etik bolg'asining taqillashi, kazarma yaqinidagi barabanchilarning jo'shqin urishi, sarson-sargardon musiqachining nayining hushtaklari va kanal bo'ylab bema'ni barjalarni qo'shni fiordga olib ketayotgan dengizchilarning bo'g'iq qo'shiqlari bilan birlashdi. .
Bayramlarda dengizchilar bir kemaning yonidan ikkinchisiga tashlangan tor taxtada jang qilishdi. Tomoshabinlarning kulgisi ostida mag‘lub bo‘lgan erkak suvga tushib ketdi.
Sokin bolani o'rab olgan bu xilma-xil odamlar, kichik voqealar, ranglar va tovushlarda u xursand bo'lish uchun sabab topdi va har xil aql bovar qilmaydigan voqealarni o'ylab topdi.