Psixologiyada tafakkur voqelikning umumlashtirilgan va vositachi aks etishi bilan tavsiflangan shaxsning kognitiv faoliyati jarayoni sifatida tushuniladi.

Ta'rifdan ko'rinib turibdiki, aqliy jarayon sifatida tafakkurning belgilaridan biri voqelikning umumlashtirilgan aks etishi. Buning sababi shundaki, tafakkur real olamning narsa va hodisalarida umumiylikni aks ettirish va umumlashmalarni alohida narsa va hodisalarga nisbatan qo'llashdir. Shaxsni bilish voqelikka adekvat yo'naltirish va moslashish uchun etarli asos emas.

Fikrlashning yana bir belgisi bilvosita bilish ob'ektiv haqiqat. Ya'ni, ob'ektlar va hodisalarning xususiyatlari yoki xususiyatlari to'g'risida ular bilan bevosita aloqa qilmasdan, balki bilvosita ma'lumotlarni tahlil qilish orqali xulosa chiqarish qobiliyati.

Fikrlash eng yuqori kognitiv jarayondir. U yangi bilimlarning avlodini, ijodiy aks ettirishning faol shakli va voqelikni insoniy o'zgartirishni ifodalaydi.

Fikrlashning boshqa psixologik jarayonlardan farqi shundaki, u deyarli har doim muammoli vaziyatning mavjudligi, hal qilinishi kerak bo'lgan vazifa va bu topshiriq berilgan sharoitlarning faol o'zgarishi bilan bog'liq.

Amalda tafakkur alohida psixik jarayon sifatida mavjud emas, u boshqa barcha bilish jarayonlarida ko'rinmas holda mavjud: idrok, diqqat, tasavvur, xotira, nutq. Bu jarayonlarning eng yuqori shakllari, albatta, fikrlash bilan bog'liq bo'lib, uning ushbu bilish jarayonlarida ishtirok etish darajasi ularning rivojlanish darajasini belgilaydi.

Fikrlash funktsiyalari ancha xilma-xil. Umuman olganda, inson xatti-harakatlariga nisbatan tartibga solish funktsiyasi haqida gapirish mumkin, chunki fikrlash maqsadlar, vositalar va faoliyat dasturlarini shakllantirish bilan bog'liq. Agar biz ta'lim jarayonida amalga oshiriladigan fikrlash funktsiyalari haqida gapiradigan bo'lsak, unda biz to'rtta asosiyni aniqlash bilan cheklanib qolamiz.

1. Tushunish. U voqelik ob'ektlari va hodisalarida muhim bo'lgan narsalarni ochib berishni, biror narsaning ma'nosi va ahamiyatini tushunishni ifodalaydi, tushunilgan narsani o'tmish tajribasidan odamga ma'lum bo'lgan narsa bilan bog'lash asosida erishiladi.“Fenomenni tushunish, uning o'ziga xos ta'sir ko'rsatish tizimidagi o'rni va rolini aniqlash, u albatta sodir bo'ladigan hodisalarni aniqlash, shuningdek, ushbu hodisaning o'zi ushbu hodisaning tuzilishida shunday rol o'ynashi mumkin bo'lgan xususiyatlarni aniq aniqlashdir. butun. Hodisani tushunish - uning yuzaga kelish usulini, muayyan shart-sharoitlar majmuasiga xos bo'lgan zarurat bilan yuzaga keladigan "qoida" ni aniqlash; hodisaning yuzaga kelishi shart-sharoitlarini tahlil qilishni anglatadi. Bu tushuncha, tushuncha shakllanishining umumiy formulasi” (E.V.Ilyyenkov).

2. Muammo va topshiriqlarni yechish. Fikrlash sub'ektning ixtiyoridagi faoliyat vositalari va usullari maqsadlarga erishish uchun etarli bo'lmagan holatlarda paydo bo'ladi. Shunday qilib, faoliyatda qiyinchilik, bo'shliq, uni ma'lum usullar bilan amalga oshira olmaslik paydo bo'ladi. Bu holat muammo tug'diradi. Vazifaning paydo boʻlishi (muammoli vaziyatdan farqli oʻlaroq) tahlil natijasida berilgan (maʼlum, shart) va nomaʼlum (izlangan, talab)ni hech boʻlmaganda taxminan va taxminiy aniqlash mumkin boʻlganligini bildiradi. Oddiy o'quv topshiriqlarida bunday dastlabki tahlil kompilyator tomonidan amalga oshiriladi. Shartlar va talablar o'rtasidagi bog'liqlik bizga kerakli (noma'lum) narsani aniqlashga imkon beradi, uni topish muammoni hal qilish maqsadidir.

3. Maqsadni belgilash. Maqsadni shakllantirish - inson tafakkuri va faoliyatida yangi maqsadlarni shakllantirish jarayonining muvaffaqiyatsizligi. Harakatning kelajakdagi natijasi (muloqot jarayonida yoki mustaqil ravishda) tasvirini shakllantirish va bu tasvirni amaliy yoki aqliy harakatlar uchun asos sifatida qabul qilish maqsadni shakllantirish jarayonining mohiyatini tashkil etadi. jarayon, harakat yoki faoliyat sifatida ixtiyoriy va ixtiyoriy harakat bo‘lishi mumkin” (O.K.Tixmirov).

4. Reflektsiya. Reflektsiya - inson tafakkurining bilimni idrok etish, uning mazmuni va bilish usullarini, o'z harakatlari va o'zini o'zi bilishini tahlil qilishga qaratilgan faoliyati.

Albatta, fikrlash funktsiyalarini aniqlash biroz o'zboshimchalikdir. Masalan, muammolarni hal qilish uchun tushunish kerak; refleks tushunchaning o'ziga xos turi va hokazo.. Tafakkur o'zining har qanday funktsiyalarida qandaydir mazmundagi o'zgarish bo'lib, turli texnika va operatsiyalar orqali erishiladi, uning faoliyati fikrlashning maqsad va motivlari bilan belgilanadi. Shuning uchun tafakkurni psixologik tahlil qilishda aqliy faoliyatning uch jihatini ajratib ko`rsatish maqsadga muvofiqdir: mazmunli; funktsional va operatsion; maqsad-motivatsion.

Tafakkurning ANATOMIK-FIZIOLOGIK ASOSLARI.

I.P. Pavlov tafakkur mexanizmlarini asos sifatida ko'rgan vaqtinchalik ulanish Va ikkinchi signalizatsiya tizimi.

Hayvonlar va odamlarning xulq-atvori shunchalik farq qiladiki, odam, aftidan, uning xatti-harakatlarining xususiyatlarini aniqlaydigan qo'shimcha neyrofiziologik mexanizmlarga ega bo'lishi kerak.

Hayvonlar va odamlarning yuqori asabiy faoliyatini farqlash uchun I. P. Pavlov voqelikni aqliy aks ettirishning turli usullarini ifodalovchi birinchi va ikkinchi signal tizimlari tushunchalarini kiritdi.

Hayvonlardagi yagona signal tizimi va birinchi odamni ta'minlash voqelikni to'g'ridan-to'g'ri hissiy tasvirlar shaklida aks ettirish. Bu "biz o'zimizda mavjud bo'lgan taassurot, sezgi va g'oya sifatida atrofdagi tashqi muhit, ham tabiiy, ham ijtimoiy, eshitiladigan va ko'rinadigan so'zdan tashqari". (Pavlov I. P. Toʻliq yig'ish op. M.,)

Oliy nerv faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari odam ish jarayonida odamlar o'rtasidagi aloqa vositasi sifatida nutqning rivojlanishi natijasida paydo bo'lgan ikkinchi signal tizimi bilan ifodalanadi. Nutqning rivojlanishi tilning dunyoni ko'rsatishning yangi tizimi sifatida paydo bo'lishiga olib keldi. Ikkinchi signalizatsiya tizimi yangi signalizatsiya printsipini joriy qiladi. Bu birinchi signalizatsiya tizimidan juda ko'p sonli signallarni mavhumlashtirish va umumlashtirish imkonini berdi. Ikkinchi signalizatsiya tizimi belgilar shakllanishi ("signallar signallari") bilan ishlaydi va haqiqatni umumlashtirilgan va ramziy shaklda aks ettiradi. Ikkinchi signal tizimida markaziy o'rinni nutq faoliyati yoki nutq va aqliy jarayonlar egallaydi.

Ikkinchi signal tizimi ramziylikning barcha turlarini qamrab oladi. U nafaqat nutq belgilaridan, balki turli xil vositalardan ham foydalanadi, shu jumladan musiqiy tovushlar, chizmalar, matematik belgilar, badiiy tasvirlar, shuningdek nutqning hosilalari va chambarchas bog'liq inson reaktsiyalari, masalan mimika-imo-ishoralar Va hissiy vokal reaktsiyalar, mavhum tushunchalar asosida yuzaga keladigan umumlashtirilgan tasvirlar va boshqalar.

Ikki signal tizimining o'zaro ta'siri ikki tizim o'rtasidagi nerv jarayonlarining elektiv (selektiv) nurlanishi fenomenida ifodalanadi. Bu qo'zg'atuvchilarni idrok etuvchi tuzilmalar va ularni bildiruvchi so'zlar o'rtasida bog'lanish mavjudligi bilan bog'liq.

Ikki signal tizimi o'rtasida tormoz nurlanishi ham mavjud. Birlamchi signal stimuliga differentsiatsiyaning rivojlanishi, shuningdek, differentsiatsiya stimulini uning og'zaki belgisi bilan almashtirish orqali takrorlanishi mumkin. Odatda, ikkita signal tizimi o'rtasidagi selektiv nurlanish tutilish refleksi rivojlanishidan keyin kuzatiladigan qisqa muddatli hodisadir.

Buni aniqladi Qaror qabul qilish bilan bog'liq temporal va frontal korteks, A ishlab chiqarish yechimlarni amalga oshirish strategiyalari tegishli parieto-oksipital korteks.

Muhimligi shubhasiz retikulyar miya sopi shakllanishi, analizatorlar, limbik tizimlari.

Fikrlash jarayoni, uning intensivligi va psixo-emotsional foniga qarab, juda xilma-xil vegetativ hamrohlikka ega. Bu miya qon oqimining qayta taqsimlanishida ifodalanadi, garchi umuman olganda qon ta'minoti kam o'zgargan bo'lsa-da, miya tuzilmalarida metabolizm va energiya intensivligida mahalliy o'zgarishlar qayd etilgan, yurak urishi, qon bosimi, nafas olish harakatlarining chastotasi va shakli. , va umuman organizmning energiya almashinuvi darajasi, terining galvanik reaktsiyasi, gormon sekretsiyasi va boshqa bir qator ko'rsatkichlar. Aynan ular sinxron ro'yxatga olish paytida yolg'on detektorlarida qo'llaniladi. Shuni yaxshi tushunish kerakki, bu holatda olingan ma'lumotlar faqat bilvosita ko'rsatkichlar bo'lib, ular muhokama qilinayotgan vaziyatlarning hissiy tajribasini ko'proq aks ettiradi.

Garchi zamonaviy ilm-fan neyronlarning faoliyati qanday fikrga aylanishiga javob bera olmasa ham, tafakkurning boshqa substratini izlashga hech qanday sabab yo'q.

Miyaning nutq va fikrlash funktsiyalari misolida miyaning funktsional assimetriyasi ayniqsa aniq namoyon bo'ladi.

Shunday qilib, chap yarim shar noaniq mantiqiy belgilarni idrok etish, nutq va og'zaki fikrlash uchun javobgardir. Va to'g'ri - haqiqiy ob'ektlarning tasvirlarini idrok etish, og'zaki bo'lmagan ogohlantirishlar, vizual-majoziy fikrlash, kosmosdagi yo'nalish.

Sog'lom odamning o'ng va chap yarim sharlari doimiy o'zaro ta'sirda. Ular orasida kuchli assotsiativ aloqalar mavjud (korpus kallosum). Shuning uchun idrok, nutq va tafakkur doimo ularning birgalikdagi faoliyati natijasidir.

Fikrlash - bu voqelikni umumlashtirilgan va bilvosita aks ettirish bilan tavsiflangan shaxsning kognitiv faoliyati jarayoni. Fikrlash - bu inson bilishining eng yuqori darajasi, ikkita tubdan farq qiluvchi psixofiziologik mexanizmlarga asoslangan atrofdagi real dunyoning miyasida aks ettirish jarayoni: tushunchalar, g'oyalar zaxirasini shakllantirish va doimiy ravishda to'ldirish, yangi hukmlar va xulosalar chiqarish. . Fikrlash bizga atrofdagi dunyoning bunday ob'ektlari, xususiyatlari va munosabatlari haqida bilim olishga imkon beradi.

Fikrlash jarayonining asosiy xususiyatlari:

1. Umumlashtirilgan aks ettirish haqiqatda fikrlash jarayonida biz bir xil miqdordagi ob'ektlar va hodisalarni birlashtiradigan umumiy narsaga murojaat qilishimizni anglatadi. Masalan, mebel deganda bu so`z bilan stol, stul, divan va hokazolarni tushunamiz.
2. Bilvosita aks ettirish haqiqatni arifmetik masalada bir nechta olma qo'shish yoki bir-biriga qarab harakatlanayotgan ikki poezd tezligini aniqlashda ko'rish mumkin. "Olma", "poezdlar" - bu shunchaki ramzlar, odatiy tasvirlar, ularning orqasida o'ziga xos mevalar yoki birikmalar bo'lmasligi kerak.
3. Fikrlash dan kelib chiqadi amaliy faoliyat, hissiy bilimlardan, lekin uning chegaralaridan ancha uzoqda.
4. Fikrlash bilan uzviy bog'liqdir nutq. Fikrlash o'z shaklida so'z bo'lgan, lekin mohiyatiga ko'ra aqliy operatsiyalar natijasi bo'lgan tushunchalar bilan ishlaydi.
5. Fikrlash faqat mavjud bo'lganda sodir bo'ladi muammoli vaziyat. Agar siz eski harakat usullarini qo'llashingiz mumkin bo'lsa, unda o'ylash shart emas.

Fikrlash turlari:

1.Vizual-samarali fikrlash - ob'ektlarni bevosita idrok etish, ob'ektlar bilan harakatlar jarayonida vaziyatni real o'zgartirishga asoslangan fikrlash turi.

2. Vizual-majoziy tafakkur - fikr va obrazlarga tayanish bilan xarakterlanadigan tafakkur turi; obrazli fikrlash funktsiyalari vaziyatni o'zgartiruvchi shaxs o'z faoliyati natijasida erishmoqchi bo'lgan vaziyatlarni va ulardagi o'zgarishlarni tasvirlash bilan bog'liq. Tasavvuriy fikrlashning juda muhim xususiyati ob'ektlar va ularning xususiyatlarining g'ayrioddiy, aql bovar qilmaydigan kombinatsiyalarini shakllantirishdir.

3. Og'zaki-mantiqiy tafakkur tushunchalar bilan mantiqiy operatsiyalar yordamida amalga oshiriladigan fikrlash turidir. U maktabgacha yoshning oxirida paydo bo'ladi va hayot davomida yaxshilanadi.

4. Nazariy tafakkur - butunlay ongda amalga oshiriladi. Bu qonunlar va qoidalarni bilishdir.

5 Amaliy fikrlash - uning asosiy vazifasi haqiqatni jismoniy o'zgartirishga tayyorgarlik ko'rishdir: maqsadni belgilash, reja, loyiha, sxema yaratish.

6. Analitik tafakkur - jarayon sifatida yaxshi tushuniladi, aniq belgilangan bosqichlarga ega, uning to'g'riligi/yolg'onligi nuqtai nazaridan isbotlanishi va tekshirilishi mumkin.

7. Intuitiv fikrlash tezkorlik, aniq belgilangan bosqichlarning yo'qligi bilan ajralib turadi va minimal onglidir.

8. Realistik fikrlash asosan tashqi olamga qaratilgan va doimo voqelik bilan boshqariladi.

9. Autistik - insonning istaklarini amalga oshirish bilan bog'liq, haqiqatga yomon yo'naltirilgan, ob'ektiv hayotiy sharoitlarni (fantaziyalarni) hisobga olmaydi.

10. mahsuldor (mahsulotli) - har qanday yangi, ilgari ahamiyatsiz bo'lgan material (ob'ekt, hodisa) yoki ideal (fikr, g'oya) mahsulotni yaratadi;

11.reproduktiv – yechimini bir paytlar kimdir topgan (bir qator ta’lim muammolarini o‘qitish jarayonida yechim) bilan shug‘ullanuvchi fikrlash.

Fikrlashning asosiy shakllariga kiradi tushuncha, hukm va xulosa.

Kontseptsiya- so'z yoki so'zlar guruhida ifodalangan narsa va hodisalarning muhim xususiyatlari, aloqalari va munosabatlarini aks ettiruvchi fikrlash shakli. Tushunchani o'zlashtirishning eng muhim momentlaridan biri bu uni anglashdir. Ba'zan tushunchani qo'llashda biz uning ma'nosini to'liq anglay olmaymiz. Hukm- predmetlar va hodisalar o'rtasidagi aloqalarni aks ettiruvchi fikrlash shakli; biror narsani tasdiqlash yoki rad etish.

Xulosa- bir necha hukmlar asosida ma'lum bir xulosa chiqariladigan fikrlash shakli. Boshqacha aytganda, mavjud hukmlarni tahlil qilish va taqqoslash asosida yangi hukm chiqariladi. Xulosa qilishning ikkita asosiy turi mavjud - induktiv va deduktiv.

Fikrlash qiziqishdan boshlanadi va ongli ravishda tartibga solinadigan intellektual operatsiyalar tizimi sifatida yuzaga keladi. Dastlabki lahza odam nimanidir tushunishga muhtoj bo'lganida paydo bo'ladi. Fikrlash jarayoni muammolarni hal qilishga qaratilgan bo'lib, ularni hal qilish operatsiyalar orqali amalga oshiriladi.

Asosiy aqliy operatsiyalar ajratiladi:

1.Tahlil - murakkab ob'ektni uning tarkibiy qismlari yoki belgilariga bo'lishning aqliy operatsiyasi.

2. Taqqoslash - ob'ektlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni o'rnatishga asoslangan aqliy operatsiya.

3. Sintez – aqliy operatsiya bo‘lib, bir jarayonda qismlardan butunga aqliy o‘tish imkonini beradi.

4. Umumlashtirish - narsa va hodisalarni umumiy va muhim belgilariga ko'ra aqliy birlashtirish.

5. Abstraksiya - bir tomonni, xususiyatni ajratib ko'rsatish va qolganlardan mavhumlash. Ob'ektda siz uning rangini shaklini sezmasdan ajratib ko'rsatishingiz mumkin va aksincha.

6. spetsifikatsiya umumlashtirishga qarama-qarshi mantiqiy amaldir. Ba'zi umumiy bayonotlar ma'lum bir ob'ektga o'tkaziladi, ya'ni. boshqa ko'plab ob'ektlarga xos xususiyatlar unga tegishli.

7. induksiya - ayrim umumiy bilimlar xususiy bilimlardan kelib chiqadi.

8.deduksiya - umumiydan xususiyga o'tish.

Umumiy psixologik qonunlarga bo'ysunadigan turli odamlarning aqliy faoliyati individual xususiyatlar bilan tavsiflanadi: ( Fikrlash mustaqilligi; Tanqidiy fikrlash, Fikrlashning moslashuvchanligi, Tafakkur chuqurligi, Tafakkur kengligi , Fikrlash ketma-ketligi, Fikrlash tezligi)

AMALIYATLAR, FIKR SHAKLLARI VA TURLARI.

Operatsiyalar

Ikki xil operatsiyalar guruhini ajratish mumkin. Birinchi guruh sub'ektiv tajriba mazmuni bilan chambarchas bog'liq. Bu bilimlarning samarali fondining bir turi. Operatsiyalarning ikkinchi guruhi o'ziga xos mazmun bilan bog'liq bo'lmagan, har qanday fikrlash mazmuniga qo'llanilishi mumkin bo'lgan umumiy aqliy qobiliyatlarni (intellektni) tavsiflaydi.

Umumiy aqliy operatsiyalarga quyidagilar kiradi tahlil, sintez, umumlashtirish, solishtirish, abstraksiya Va spetsifikatsiya.

Tahlil ob'ekt, hodisa, vaziyatni aqliy ravishda ajratish va uning tarkibiy elementlarini, qismlarini, momentlarini, tomonlarini aniqlash. O'zining elementar shaklida tahlil ob'ektlarni ularning tarkibiy qismlariga amaliy parchalanishida ifodalanadi. Masalan, stol qopqog'i, oyoqlari, tortmachalari, bo'shliqlari kabi qismlarga bo'linishi mumkin. Bolalarni o'simlik bilan tanishtirishda ulardan uning bir qismini (magistral, shoxlar, barglar, ildizlar) ko'rsatish so'raladi. Tahlil amaliy (fikrlash jarayoni bevosita nutq faoliyatiga kiritilganda) va aqliy (nazariy) bo'lishi mumkin. Agar tahlil boshqa operatsiyalardan ajratilsa, u shafqatsiz va mexanik bo'ladi. Bunday tahlilning elementlari bolada fikrlash rivojlanishining dastlabki bosqichlarida, bola o'yinchoqlarni keyinchalik ishlatmasdan, alohida qismlarga ajratib, sindirganda kuzatiladi.

Sintez aqliy korrelyatsiya, yonma-yon joylashtirish, turli elementlar orasidagi aloqalarni o'rnatish. Sintez operatsiyasi tahlilga qarama-qarshidir. Uning jarayonida alohida ob'ektlar yoki hodisalarning elementlar yoki qismlar sifatida ularning murakkab bir butunligi, ob'ekti yoki hodisasi bilan aloqasi o'rnatiladi. Sintez qismlarning mexanik birikmasi emas va shuning uchun ularning yig'indisiga qisqartirish mumkin emas. Mashinaning alohida qismlari ulanganda, ularning sintezi metall qoziq emas, balki harakatga qodir bo'lgan mashinani hosil qiladi. Kislorod va vodorodning kimyoviy birikmasi suv hosil qiladi. O'quv jarayonida sintez ham, tahlil ham muhim o'rin tutadi. Demak, tovush va harflarni o‘qishni o‘rganishda bo‘g‘inlar, bo‘g‘inlardan so‘zlar, so‘zlardan gaplar tuziladi.

Analiz va sintez doimo birlikda davom etadi. Tahlil qilinadigan narsa umumiy, bir butunni o'z ichiga oladi. Sintez tahlilni ham nazarda tutadi: ayrim qismlar yoki elementlarni bir butunga birlashtirish uchun tahlil natijasida ana shu qismlar va xususiyatlarni olish kerak. Aqliy faoliyatda tahlil va sintez muqobil ravishda birinchi o'ringa chiqadi. Tafakkurda tahlil yoki sintezning ustunligi materialning tabiati va topshiriq shartlari bilan ham, shaxsning ruhiy tuzilishi bilan ham belgilanishi mumkin.

Abstraktsiya ob'ektning tabiiy xususiyatlarini muhim bo'lmagan narsalardan abstraktsiya qilish. Shunday qilib, yashil rangga ega bo'lgan narsalarni alohida ko'rsatmasdan, insonning ko'rish qobiliyatiga foydali ta'sir ko'rsatadigan yashil rang haqida gapirishimiz mumkin. Bu jarayonda ob'ektdan ajratilgan xususiyat ob'ektning boshqa belgilaridan mustaqil ravishda fikr yuritiladi va tafakkurning mustaqil sub'ektiga aylanadi. Abstraktsiyaga odatda tahlil orqali erishiladi. Aynan mavhumlash orqali uzunlik, kenglik, miqdor, tenglik, qiymat kabi mavhum, mavhum tushunchalar yaratildi.Abstraktsiya murakkab jarayon bo'lib, o'rganilayotgan ob'ektning o'ziga xosligi va tadqiqotchi oldida turgan maqsadlarga bog'liq. Mavhumlik tufayli odam individuallikdan, konkretlikdan qochishi mumkin. Shu bilan birga, mavhumlik hissiy yordamsiz mavjud emas, aks holda u ma'nosiz va rasmiy bo'ladi. Abstraksiya turlaridan amaliy, bevosita faoliyat jarayonida ishtirok etuvchi, hissiy yoki tashqi; oliy, bilvosita, tushunchalarda ifodalangan.

Spetsifikatsiya abstraktsiyaning qarama-qarshi jarayonidir. Konkretlashtirish - bu ma'lum bir tushuncha yoki umumiy pozitsiyaga mos keladigan individual narsaning ifodasidir. Aniq g'oyalarda biz ob'ektlar va hodisalarning turli belgilari yoki xususiyatlaridan mavhum bo'lishga intilmaymiz, aksincha, biz ushbu ob'ektlarni barcha xilma-xillik va xususiyatlar bilan, ba'zi xususiyatlar bilan yaqin uyg'unlikda tasavvur qilishga intilamiz. boshqalar. Aslida, spetsifikatsiya har doim umumiy narsaning namunasi yoki illyustratsiyasi sifatida ishlaydi. Umumiy tushunchani aniqlab, biz uni yaxshiroq tushunamiz.

Taqqoslash har qanday ob'ektlarning aqliy korrelyatsiyasi va ulardagi umumiy yoki farqli narsalarni ajratib ko'rsatish. Amalda bir ob'ektni boshqasiga qo'llashda taqqoslash kuzatiladi; masalan, qalamni bir qalamga, chizgichni stolga va hokazo. Biz bo'shliqni o'lchaganimizda yoki og'irliklarni tortganimizda taqqoslash jarayoni shunday sodir bo'ladi. Taqqoslash bir tomonlama (to'liq bo'lmagan, bitta xususiyatga asoslangan) yoki ko'p tomonlama (to'liq, barcha belgilarga asoslangan) bo'lishi mumkin; yuzaki va chuqur; vositasiz va bilvosita. Taqqoslash operatsiyasining asosiy talabi uning bir munosabatda amalga oshirilishidir. Faoliyatni chuqurroq va aniqroq bilish uchun eng o'xshash ob'ektlardagi farqlarni va turli ob'ektlardagi o'xshashliklarni topish qobiliyati kabi fikrlash sifati ayniqsa muhimdir.

Umumlashtirish aqliy korrelyatsiya va ikki yoki bir nechta turli hodisalar yoki vaziyatlarda umumiy bo'lgan narsalarni aniqlash . Misol uchun, olma, nok va olxo'rida mavjud bo'lgan o'xshash xususiyatlar bitta tushunchaga birlashtirilib, biz "meva" so'zi bilan ifodalaymiz. Aqliy faoliyat har doim natijaga erishishga qaratilgan emas. Shaxs ob'ektlardagi umumiy qonuniyatlarni aniqlash va ularning xususiyatlarini bashorat qilish uchun ularni tahlil qiladi. Bir qator ob'ektlarda ma'lum xususiyatlar to'plamining takrorlanishi ular o'rtasidagi ko'proq yoki kamroq muhim aloqalarni ko'rsatadi. Shu bilan birga, umumlashtirish ob'ektlarning o'ziga xos maxsus xususiyatlaridan voz kechishni anglatmaydi, balki ularning muhim aloqalarini ochishdan iborat. Eng oddiy umumlashtirishlar individual, tasodifiy belgilarga asoslangan ob'ektlarni birlashtirishni o'z ichiga oladi. Ko'proq murakkab - bu murakkab umumlashma bo'lib, unda ob'ektlar turli asoslarda birlashtiriladi. Eng qiyin umumlashma - bu tur va tur belgilari aniq belgilangan va ob'ekt tushunchalar tizimiga kiritilgan.

Bu operatsiyalarning barchasi bir-biridan ajralgan holda mavjud emas.

Abstraktsiya va umumlashtirish o'zining eng yuqori shakllarida aloqalarni, munosabatlarni ochib berishning yagona aqliy jarayonining o'zaro bog'langan ikki tomoni bo'lib, ular yordamida fikr ob'ektiv voqelikni o'zining muhim xususiyatlari va naqshlarida chuqurroq bilish sari harakat qiladi. Bu bilim TUSHUNCHALARDA, HUKMLARDA, XULOSALARDA amalga oshiriladi.

Kontseptsiya fikrlashning mantiqiy shakllaridan biri, umumlashtirishning eng yuqori darajasi, og'zaki-mantiqiy tafakkurga xosdir . Bu ham mavhum, ham konkret bo'lishi mumkin. Ajratish odatiy holdir keng tarqalgan Va yagona tushunchalar. Umumiy tushunchalar - bu bir xil nomdagi bir xil ob'ektlar yoki hodisalarning butun sinfini qamrab oladigan tushunchalar. Masalan, “stul”, “bino”, “kasallik”, “inson” tushunchalari va boshqalar. umumiy tushunchalar tegishli tushuncha bilan birlashtirilgan barcha ob'ektlarga xos xususiyatlar aks ettiriladi.

Yagona har qandayni bildiruvchi tushunchalardir bitta element. Masalan, "Yenisey", "Venera", "Saratov" va boshqalar. Yagona tushunchalar har qanday mavzu bo'yicha bilimlar majmuasini ifodalaydi, lekin ayni paytda ular boshqa, umumiyroq tushuncha bilan qamrab olinishi mumkin bo'lgan xususiyatlarni aks ettiradi. Masalan, "Yenisey" tushunchasi Rossiya hududidan oqib o'tadigan daryo ekanligini o'z ichiga oladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, har qanday umumiy tushunchalar faqat alohida narsa va hodisalar asosida paydo bo'ladi. Demak, tushunchaning shakllanishi faqat ob'ektlar guruhining har qanday umumiy xossalari va belgilarini tushunish orqali emas, balki birinchi navbatda alohida ob'ektlarning xossalari va xususiyatlari haqidagi bilimlarni o'zlashtirish orqali sodir bo'ladi. Tushunchalarni shakllantirishning tabiiy yo'li xususiydan umumiyga, ya'ni umumlashtirish orqali harakat qilishdir.

Tushunchalarni bola amaliy tajriba orqali egallashi mumkin. Keyin ularda vizual-majoziy bog'lanishlar ustun o'rin egallaydi. Bola ushbu tushunchalarning har biri nimani anglatishini amalda tasavvur qiladi va tegishli so'z unda ushbu ob'ekt bilan shug'ullangan amaliy vaziyatning tasvirini uyg'otadi. Masalan, stul, stol, it, daraxt va boshqalar. Bola bu tushunchalarning mazmunini yaxshi biladi, lekin, qoida tariqasida, uni og'zaki shakllantira olmaydi yoki aniqlay olmaydi. Bunday tushunchalar deyiladi har kuni(empirik tushunchalar) - fangacha bo'lgan, maxsus tayyorgarlikdan tashqari shakllangan.

Lekin tushunchalarni maxsus tayyorgarlik orqali shakllantirish mumkin. Birinchidan, ular o'qituvchi tomonidan shakllantiriladi va shundan keyingina aniq tarkib bilan to'ldiriladi. Bunday tushunchalar ilmiy deb ataladi. Ilmiy tushuncha Bu narsa va hodisalarda ob'ektiv ahamiyatga ega bo'lgan narsalarni aks ettirish. Tushuncha voqelik predmetlari va hodisalarini hamda ular o‘rtasidagi bog‘lanishlarni umumiy va xususiy xususiyatlarni, ya’ni predmet va hodisalarning xossalari hamda ular o‘rtasidagi munosabatlarni belgilash orqali umumlashgan shaklda aks ettiradi.

Talaba eng boshidanoq bu tushunchalarni og'zaki shakllantira oladi va faqat keyinroq ularni to'liq semantik mazmun bilan to'ldirishga qodir.

Tabiiyki, har ikki turdagi tushunchalarning tuzilishi va ularni shakllantirishda ishtirok etuvchi psixologik jarayonlar tizimi butunlay boshqacha: kundalik tushunchalarda konkret, vaziyatli aloqalar, ilmiy tushunchalarda esa mavhum, mantiqiy aloqalar ustunlik qiladi. Birinchisi amaliy faoliyat va vizual-tasavvur tajribasi ishtirokida, ikkinchisi - og'zaki-mantiqiy operatsiyalarning etakchi ishtirokida shakllanadi. Ushbu ikkala turdagi tushunchalar insonning ruhiy hayotida turli o'rinlarni egallaydi va uning tajribasining turli shakllarini aks ettiradi.

Tushunchalarni o'zlashtirishning eng muhim momentlaridan biri bu uni anglashdir. Tushunchani anglashni tushunchalar shakllanishining eng yuqori bosqichi deb hisoblash mumkin. Zamonaviy ilm-fanda tushunish biror narsaning ma'nosi va ahamiyatini tushunish qobiliyati sifatida talqin qilinadi. Tushunish hukm bilan chambarchas bog'liq.

Hukmlar tafakkurning mantiqiy shakllaridan biri hamdir. Hukm ikki tushuncha o'rtasida bog'liqlik mavjud. Hukm fikrlash jarayoni sodir bo'ladigan asosiy harakat yoki shakldir . Fikrlash, avvalo, hukm qilishdir. Har bir fikrlash jarayoni uning ko'proq yoki kamroq dastlabki natijasini shakllantiradigan hukmda ifodalanadi. Hukm insonning ob'ektiv voqelikni uning xossalari, aloqalari va munosabatlarida bilish bosqichini o'ziga xos shaklda aks ettiradi. Ya'ni, sub'ektning ob'ekt yoki hodisaning boshqa ob'ektlar va hodisalar bilan turli xil aloqalari haqidagi tushunchasi. IN reja psixologik hukm - sub'ektning muayyan maqsad va motivlardan kelib chiqadigan harakati. Bu aqliy faoliyat natijasi bo'lib, tafakkur sub'ektining o'z fikrlash ob'ektiga ma'lum munosabatini o'rnatishga va shaxsning muhitida o'rnatilgan ushbu ob'ekt to'g'risidagi hukmlarga olib keladi. Hukm printsipial jihatdan samarali va ijtimoiy jihatni o'z ichiga oladi.

Xulosa - aqliy faoliyatning murakkab akti, shu jumladan bir maqsadga bo'ysundirilgan bir qator operatsiyalar. Xulosa qilishda vositachilikning o'rni ayniqsa yaqqol namoyon bo'ladi. Binolarda ifodalangan mavjud bilimlarga asoslangan xulosa yoki xulosada yangi bilimga erishiladi; bilim bilvosita mavjud bilimlar orqali, har bir alohida holatda bevosita tajribadan yangi qarzlarsiz olinadi. Xulosa tushunchalar va mulohazalarga asoslanadi va nazariy fikrlash jarayonida ko'proq qo'llaniladi.

Xulosa qilishning ikkita asosiy turini ajratish odatiy holdir: induktiv Va deduktiv.

Induksiya- bu alohida holatlardan alohida holatlarni qamrab oluvchi umumiy pozitsiyaga o'tish. G.Ebbinggauz alohida kishilardagi axborotni unutish jarayonlarini o‘rganar ekan, umumiy qonuniyatni kashf etdi va inson qabul qilgan axborotni unutish jarayonini tavsiflovchi xotira qonunlaridan birini shakllantirdi.

Shuni ta'kidlash kerakki, induksiya jarayonida biz ma'lum xatolarga yo'l qo'yishimiz mumkin va biz chiqargan xulosa etarlicha ishonchli bo'lmasligi mumkin. Induktiv xulosaning ishonchliligiga faqat u asos boʻlgan holatlar sonini koʻpaytirish orqali emas, balki obʼyektlar va hodisalarning muhim boʻlmagan belgilari turlicha boʻladigan turli misollar yordamida ham erishiladi. Barcha metall buyumlar cho'kadimi yoki yo'qligini bilish uchun vilkalar, qoshiq, pichoq kabi nisbatan katta narsalarni suvga botirish, ya'ni taxminan bir xil hajm va og'irlik xususiyatlarini qoldirib, ob'ektning tabiatini o'zgartirish etarli emas. Bundan tashqari, mutlaq og'irligi va hajmi bo'yicha kattaroq narsalardan sezilarli darajada farq qiladigan, lekin ular bilan bir xil zichlik va solishtirma og'irlikga ega bo'lgan kichikroq narsalar, masalan, igna, tugma va boshqalar bilan tajriba o'tkazish kerak. To'g'ri induktivlikni amalga oshiring Xulosa qilib aytganda, biz kuzatayotgan fakt yoki hodisa ob'ektning qaysi xususiyatlari yoki sifatiga bog'liqligini bilish va biz kuzatgan alohida holatlarda bu xususiyat yoki sifatning o'zgarishini aniqlash muhimdir.

Induksiyaga qarama-qarshi jarayon chegirma. Deduksiya - bu umumiy taklif asosida muayyan ish bo'yicha qilingan xulosa. Masalan, raqamlari yig‘indisi uchga karrali bo‘lgan barcha sonlar uchga bo‘linishini bilsak, 412 815 soni uchga bo‘linadi, deyishimiz mumkin. Shu bilan birga, barcha qayin daraxtlari qish uchun barglarini to'kishini bilib, biz har qanday alohida qayin daraxti qishda ham bargsiz qolishiga amin bo'lishimiz mumkin.

Aytish kerakki, deduksiya inson hayotida juda muhim rol o'ynaydi. Deduksiya tufayli biz aniq faktlarni bashorat qilish uchun umumiy naqshlar haqidagi bilimlardan foydalanishimiz mumkin. Masalan, ma'lum bir kasallikni keltirib chiqaradigan sabablarni bilishga asoslanib, tibbiyot ushbu kasallikning oldini olish uchun o'zining profilaktika choralarini quradi.

Shuni yodda tutish kerakki, deduktiv mulohazalar ko'pincha muayyan qiyinchiliklarga duch keladi. Bu qiyinchiliklar biz kuzatayotgan holatning u yoki bu umumiy qoida ta’siriga tushib qolgan holat sifatida tan olinmasligidan kelib chiqadi. Masalan, L.I.Bojovich o‘z tajribalarida shogirdlaridan qaysi tirma tuproqni chuqurroq yumshatishini so‘radi - 60 tishlimi yoki 20 tishlimi. Ko'pincha talabalar javob berishda qiynalardi yoki noto'g'ri javob berishadi, garchi ular qo'llab-quvvatlash maydoni qanchalik katta bo'lsa, birlik yuzasiga bosim kamroq ekanligini yaxshi bilishgan..

Fikrlash turlari

Eng buyuk faylasuflardan biri R.Dekart “Men o‘ylayman, demak, men mavjudman” formulasini ilgari surgan. Psixologik jihatdan bu formula insonning ruhiy hayotida fikrlashni birinchi o'ringa olib chiqadi, fikrlashni inson mavjudligining belgisi deb hisoblaydi. Bu erda fikrlash fikrlash, fikrlash haqida gapiramiz og'zaki-mantiqiy. Albatta, bu fikrlashning asosiy turlaridan biri bo‘lib, til asosida mavjud bo‘lgan va faoliyat yurituvchi tushunchalar va mantiqiy tuzilmalardan foydalanish bilan tavsiflanadi. Biroq, zamonaviy psixologiya bu fikrlash turini yagona deb hisoblamaydi. Shuningdek, ajralib turadi majoziy(yoki vizual-majoziy) fikrlash va samarali ekanligi aniq. (Yechilayotgan muammoning mazmuniga qarab tasniflash (Rogov) / fikrlash jarayoni shakliga ko'ra (Leontyev)).

Vizual-samarali, vizual-majoziy, og'zaki-mantiqiy tafakkur ontogenezda, filogenezda tafakkurning rivojlanish bosqichlarini tashkil qiladi.

Vizual jihatdan samarali fikrlash Bu amaliy faoliyatga bevosita kiritilgan tafakkur, undan ajralgan emas. Asosiy xususiyatlar vizual jihatdan samarali fikrlash nomida aks etadi: muammoni hal qilish vaziyatni haqiqiy o'zgartirish yordamida, kuzatiladigan vosita harakati yordamida amalga oshiriladi. U ba'zan qo'llanma deb ham ataladi. Bunday fikrlash maqsadli, rejalashtirilgan, turli xil motivlar bilan qo'llab-quvvatlanadi va o'ziga xos tuzilishga ega. Ontogenezda bolada fikrlashning bu turi ustunlik qiladi 2-3- yoz yoshi. Bu bosqichda bola harakat orqali fikrlaydi.

Biroq, bolada va ko'pincha kattalardagi vizual-samarali fikrlash juda yuqori darajada xarakterlanadi o'ziga qaramlik, ya'ni. fikr va narsalar va boshqa odamlar o'rtasidagi munosabatlarning juda tor va qat'iy tizimidan mavhumlasha olmaslik. Subyektivlik rivojlanishning ushbu bosqichida fikrlash ham juda kuchli bilan tavsiflanadi sinkretizm, tasodifiy sirt xususiyatlari ob'ekt yoki hodisaning mohiyatini aniq aks ettirmaydigan qandaydir kompleksga birlashtirilganda. Kam tanqidiylik Sizning harakatlaringiz bilan bog'liq holda, transduktiv aloqalarning tabiati (muayyan xususiyatlar orasidagi bog'lanishlar) xususiyatlar ierarxiyasining yo'qligi jins - tur, xususiy - umumiy, qarama-qarshilik kabi - bu ko'rsatkichlar vizual-samarali fikrlashni har doim ham samarali emas, va agar u og'zaki fikrlash bilan qo'llab-quvvatlanmasa, u juda past darajadagi sinov va xatolik darajasida qolishi mumkin.

2-3 yoshda bolada paydo bo'ladigan va 6-7 yoshgacha uning xatti-harakatlarida asosiy qismini tashkil etadigan ikkinchi fikrlash turi. vizual-majoziy fikrlash, bu erda asosiy birlik tasvirdir. Ya'ni, idrok tasvirlari yoki vakillik tasvirlari asosida amalga oshiriladi. Harakat kabi, bolaning tasviri xarakterlanadi sinkretizm, shaxsiy aloqalarning ko'pligi, xususiyatlarni tanlashda tasodifiylik, katta ba'zi sub'ektivlik ustunlik bilan hissiy komponentlar. Ammo vizual-samarali fikrlashdan farqli o'laroq, vizual-majoziy fikrlash bilan vaziyat endi harakatda emas, balki faqat tasvir nuqtai nazaridan o'zgaradi.

Jan Piaget bolalarda bir o'ziga xos xususiyatni kashf etdi, keyinchalik u Piaget effekti deb nomlandi. Agar siz bolaga plastilindan yasalgan to'pni ko'rsatsangiz, uning oldida bu to'pni tortga aylantiring va qayerda ko'proq plastilin borligini so'rang, bola tortga ishora qiladi, chunki u ko'proq joy egallaydi. Bu bolaning hali birlamchi belgilardan mavhumlash va yuqori umumlashtirishga o'tish qobiliyatiga ega emasligining aniq namoyonidir.

Tafakkurning vizual-samarali va vizual-majoziy turlari bir guruhga birlashtiriladi kontseptsiyadan oldingi fikrlash, chunki bu erda tushunchalarning ishlashi tasodifiy, ongsiz xarakterga ega va asos voqelikning bevosita va aniq aksidir. Bu sezgi jarayonlari va mavhum aqliy, vositachi belgilar va belgilar o'rtasidagi ko'prikga o'xshaydi.

Kattalarda fikrlashning umumiy tuzilishida vizual-samarali va vizual-majoziy fikrlashning tarkibiy qismlari ko'pincha fonga o'tadi va ba'zilari uchun ular butunlay kamayadi. Bu kasbiy faoliyat turiga, shaxsiy va individual psixologik xususiyatlarga bog'liq. Ammo, albatta, bunday fikrlash turlari kattalar tafakkurida mavjud bo'lib, turli muammolarni hal qilishda ishlaydi. Shunday qilib, xayoliy fikrlash sizga ijodda zarur bo'lgan ob'ektlar va ularning xususiyatlarining g'ayrioddiy, aql bovar qilmaydigan kombinatsiyalarini o'rnatishga imkon beradi. I.P.Pavlov, shuningdek, ikki turdagi odamlar - rassomlar va mutafakkirlar haqida gapirib, miyaning assimetriyasining tabiati va miyaning chap (analitik) va o'ng (tasavvur) yarim sharlarining turli funktsiyalariga e'tibor qaratdi.

Ontogenezning keyingi bosqichlarida odamlar uchun etakchi fikrlash turi rivojlanadi - og'zaki-mantiqiy(lingvistik, kontseptual, mavhum-mantiqiy, nutq).

Voyaga etgan odamning tafakkuri har uch turdagi belgilarni o'z ichiga olgan tuzilmadir.

Ta'riflangan tasnif yagona emas. Psixologik adabiyotlarda bir nechta juftlik tasniflari qo'llaniladi.

Farqlash nazariy Va amaliy hal qilinayotgan muammolar turiga va natijada paydo bo'ladigan strukturaviy va dinamik xususiyatlarga ko'ra fikrlash. Nazariy fikrlash faqat bilvosita amaliyot bilan bog'liq bo'lgan nazariy muammolarni hal qilishga qaratilgan. Bu qonunlar va qoidalarni bilishdir. Mendeleyev davriy sistemasining ochilishi uning nazariy tafakkuri mahsulidir.

Amaliy fikrlash amaliy faoliyat jarayonida yuzaga keladigan muammolarni hal qilishga qaratilgan. Bu ishlab chiqarish maqsadlar, reja tuzish, loyiha, sxema. Amaliy tafakkurning muhim xususiyatlaridan biri shundaki ochiladi V jiddiy vaqt tanqisligi sharoitlari. Masalan, fundamental fanlar uchun shu yilning fevral yoki mart oylarida qonunning kashf etilishi fundamental ahamiyatga ega emas. Jang tugaganidan keyin o'tkazish rejasini tuzish ishni ma'nosiz qiladi. Amaliy fikrlashda bu juda gipotezalarni tekshirish imkoniyati cheklangan. Bularning barchasi amaliy fikrlashni ba'zan nazariy fikrlashdan ham murakkabroq qiladi.

Nazariy fikrlash ba'zan fikrlash bilan solishtiriladi empirik. Bu erda quyidagi mezon qo'llaniladi: tafakkur shug'ullanadigan umumlashmalarning tabiati, bir holatda bu ilmiy tushunchalar, ikkinchisida - kundalik, vaziyatli umumlashmalar.

Rivojlanish darajasiga ko'ra, fikrlash bo'lishi mumkin Diskursiv (analitik, mantiqiy) Va intuitiv. Odatda uchta xususiyat qo'llaniladi: vaqtinchalik (jarayon vaqti), tizimli (bosqichlarga bo'lingan), yuzaga kelish darajasi (ogohlik yoki ongsizlik). Analitik tafakkur vaqt o'tishi bilan rivojlanadi, aniq belgilangan bosqichlarga ega va ko'p jihatdan tafakkur qiluvchi shaxsning ongida namoyon bo'ladi. Intuitiv fikrlash tezkorlik, aniq belgilangan bosqichlarning yo'qligi bilan ajralib turadi va minimal onglidir.

Yangilik va o'ziga xoslik darajasiga ko'ra ular quyidagilarga bo'linadi: reproduktiv (shablon) Va ijodiy (mahsulotli) fikrlash. Samarali fikrlash - bu muammo hal qilinadigan, yangi strategiya ishlab chiqiladigan, yangi narsa kashf qilinadigan innovatsion fikrlash. Reproduktiv fikrlash - bu reproduktiv fikrlash va tezlik va miqdorning barcha yuqori sur'atlariga qaramay, bu standart, shablonli fikrlashdir. Gestalt psixologik maktabi vakillari (20-asrning 40-yillari, Germaniya) faqat samarali tafakkurni haqiqiy tafakkur deb bilishgan. Ijodiy fikrlashning o'zi samarali intuitiv fikrlashdir, chunki u birinchi navbatda tasvirlar va loyqa to'plamlarga tegishli.

J.Gilfordning fikricha, ijodiy fikrlash to'rtta bilan tavsiflanadi Xususiyatlari:

1. Originallik , noaniqlik, ifodalangan g'oyalarning g'ayrioddiyligi, intellektual yangilikka aniq intilish.

2. Semantik moslashuvchanlik , ya'ni ob'ektni yangi burchakdan ko'rish, uning yangi qo'llanilishini kashf qilish va amalda funksional qo'llanilishini kengaytirish qobiliyati.

3. Tasavvuriy moslashuvchan moslashuvchanlik , ya'ni ob'ektni idrok etishni uning yangi, yashirin tomonlarini ko'radigan tarzda o'zgartirish qobiliyati.

4. Semantik spontan moslashuvchanlik , ya'ni noaniq vaziyatda turli g'oyalarni ishlab chiqarish qobiliyati, xususan, bu g'oyalar uchun ko'rsatmalar mavjud emas.

Ijodiy fikrlash uchun to'siqlar.

1. Konformizmga moyillik (boshqalar kabi bo'lish istagi).

2. Ichki tsenzura (kulgili, ahmoq, isrofgar bo'lishdan qo'rqish, shuningdek, boshqalardan qasos olish qo'rquvi tufayli yuzaga keladi).

3. Qattiqlik - eski bilim va g'oyalarga sodiqlik, ularning ahamiyatini ortiqcha baholash.

4. Javobni darhol topish istagi.

Yechimni topish usuliga ko'ra ular farqlanadi konvergent Va turlicha fikrlash. Da konvergent Fikrlashda barcha harakatlar bitta to'g'ri echimni topishga qaratilgan. Da turlicha fikrlash, iloji boricha ko'proq variantlarni ko'rib chiqish uchun barcha mumkin bo'lgan yo'nalishlarda yechim izlanadi. Divergent fikrlash ko'pincha original echimlarga olib keladi.

Evristik fikrlash (yunoncha heureka - topilgan) - bu muayyan vaziyatda eng mos keladigan qisqartirilgan qoidalar va usullardan foydalangan holda muammolarni hal qilishning ratsionalizatsiya turi. Evristik fikrlashning aksi algoritmik bitta qat'iy qoidalar tizimidan foydalanadigan fikrlash.

Psixologiyada yana bir muhim bo'linma mavjud: fikrlash realistik va fikrlash autistik. Birinchisi, asosan, mantiqiy qonunlar bilan tartibga solinadigan tashqi dunyoga qaratilgan, ikkinchisi esa inson istaklarini ro'yobga chiqarish bilan bog'liq (kim bizning oramizda biz xohlagan narsani haqiqatda mavjud bo'lgan narsa sifatida taqdim etmagan). Ba'zan atama " egosentrik fikrlash", u boshqa odamning nuqtai nazarini qabul qila olmaslik bilan tavsiflanadi.

Bundan tashqari, farqlash kerak beixtiyor fikrlash jarayonlaridan o'zboshimchalik bilan: masalan, tush tasvirlarining beixtiyor o'zgarishi va ruhiy muammolarni maqsadli hal qilish.

Psixofiziologiyada aqliy faoliyatni o'rganish o'ziga xos xususiyatlarga ega. Nazariy jihatdan aqliy faoliyatning fiziologik asoslari muammosi juda kam ishlab chiqilgan. Markaziy asab tizimi fikrlash jarayonini qanday ta'minlashini tushuntirib beradigan (idrok va xotirada bo'lgani kabi) hali ham keng tarqalgan tushunchalar mavjud emas. Shu bilan birga, juda ko'p Empirik - tajribaga asoslangan. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ampirik ushbu muammoni o'rganishga bag'ishlangan tadqiqotlar. Ular ikkita nisbatan mustaqil yondashuvni tashkil qiladi.
Birinchisi, aqliy faoliyat davomida fiziologik ko'rsatkichlarni ro'yxatga olishga asoslangan. Aslida, u har xil turdagi muammolarni hal qilish jarayonida fiziologik ko'rsatkichlar dinamikasini aniqlashga qaratilgan. Vazifalar mazmunini o'zgartirish va fiziologik ko'rsatkichlardagi o'zgarishlarni tahlil qilish orqali tadqiqotchilar bajarilgan faoliyatning fiziologik korrelyatsiyasini oladilar. Shu asosda har xil turdagi muammolarni hal qilish uchun fiziologik yordamning xususiyatlari bo'yicha xulosalar chiqariladi.
Ikkinchi yondashuv insonga xos bo'lgan kognitiv faoliyat usullari tabiiy ravishda fiziologik ko'rsatkichlarda namoyon bo'lishiga asoslanadi, buning natijasida ular barqaror individual xususiyatlarga ega bo'ladi. Ushbu mantiqqa ko'ra, asosiy narsa kognitiv faoliyatning muvaffaqiyati bilan statistik jihatdan sezilarli darajada bog'liq bo'lgan ko'rsatkichlarni topishdir, masalan, IQ va bu holda fiziologik ko'rsatkichlar psixometrik ko'rsatkichlardan mustaqil ravishda olinadi.
Birinchi yondashuv bizga protsessual tomonni o'rganish imkonini beradi, ya'ni. muammoni hal qilish jarayonida fiziologik faoliyat qanday qayta tuzilganligi va natija ushbu faoliyat dinamikasida qanday aks etishini kuzatish. Aqliy vazifalarni modellashtirish fiziologik ko'rsatkichlarning yangi o'zgarishlarini aniqlash va tegishli fiziologik mexanizmlar bo'yicha umumlashtirish imkonini beradi. Qiyinchilik, birinchidan, aqliy faoliyatning (vazifalarning) informatsion modellarini ishlab chiqishda, ikkinchidan, tanlashda. Adekvat - teng, bir xil, mos.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adekvat fiziologik tizimlar faoliyatini to'liq tavsiflash imkonini beradigan usullar va ko'rsatkichlar - muammoni hal qilish jarayonini ta'minlashda ishtirok etish uchun potentsial "nomzodlar". Bundan tashqari, qat'iy aytganda, xulosalar faqat o'rganish predmeti bo'lgan aqliy vazifalar sinfiga tegishli. Shubhasiz, modellashtirish inson aqliy faoliyatining barcha sohalarini qamrab olmaydi va bu birinchi yondashuvning cheklanishidir.
Ikkinchi yondashuvda bunday cheklov yo'q, chunki asosiy e'tibor individual o'ziga xos barqaror fiziologik va psixologik ko'rsatkichlarni taqqoslashga qaratilgan. Aqliy faoliyatning individual tajribasi ikkalasida ham namoyon bo'ladi deb taxmin qilinadi. Biroq, bu mantiq muammoni hal qilish jarayonining psixofiziologiyasini o'rganishga imkon bermaydi, garchi taqqoslash natijalariga ko'ra, uning muvaffaqiyatli tashkil etilishiga nima yordam berishi haqida ba'zi taxminlar mavjud.

9.1. Fikrlashning elektrofiziologik korrelyatsiyalari

Aksariyat hollarda ushbu tadqiqotlarning asosiy ko'rsatkichlari asab faolligidan umumiy bioelektrik faollikgacha bo'lgan miya funktsiyasi ko'rsatkichlari hisoblanadi. Bundan tashqari, nazorat sifatida miyogrammani, terining elektr faolligini va ko'z harakatlarini qayd etishdan foydalaniladi (2-mavzuga qarang). Aqliy vazifalarni tanlashda ular ko'pincha empirik qoidaga tayanadilar: vazifalar miyaning topografik jihatdan ajratilgan joylariga, birinchi navbatda, miya yarim korteksiga murojaat qilishlari kerak. Oddiy misol - og'zaki-mantiqiy va vizual-fazoviy vazifalarning kombinatsiyasi.

9.1.1. Fikrlashning neyron korrelyatsiyasi

Hozirgi vaqtda fikrlashning neyron korrelyatsiyasini o'rganishga alohida ahamiyat berilmoqda. Sababi shundaki, turli elektrofiziologik hodisalar orasida neyronlarning impuls faolligi o'zining vaqt parametrlari bo'yicha fikrlash jarayonlariga eng mos keladi.
Miyada axborotni qayta ishlash vaqti va fikrlash jarayonlarini amalga oshirish vaqti o'rtasida moslik bo'lishi kerak deb taxmin qilinadi. Agar, masalan, qaror qabul qilish 100 milodiy davom etsa, unda tegishli elektrofiziologik jarayonlar 100 ms ichida vaqt parametrlariga ega bo'lishi kerak. Shu sababli, o'rganishning eng mos ob'ekti neyronlarning impuls faolligi hisoblanadi. Neyron impulsining davomiyligi (harakat potentsiali) 1 ms, impulslar orasidagi intervallar esa 30-60 ms. Miyadagi neyronlar soni o'ndan o'ninchi darajagacha baholanadi va neyronlar o'rtasida paydo bo'ladigan aloqalar soni deyarli cheksizdir. Shunday qilib, ishlashning vaqtinchalik parametrlari va ulanishlarning ko'pligi tufayli neyronlar aqliy faoliyatni ta'minlash uchun funktsional birlashish uchun potentsial cheksiz imkoniyatlarga ega. Umuman olganda, miyaning murakkab funktsiyalari va birinchi navbatda fikrlash funktsional integratsiyalashgan neyronlar tizimlari tomonidan ta'minlanadi.

Neyron kodlari. Kodlar muammosi, ya'ni. Inson miyasi muammolarni hal qilishning turli bosqichlarida foydalanadigan "til" birinchi darajali ahamiyatga ega. Aslida, bu tadqiqot predmetini aniqlash muammosi: neyronlarning fiziologik faoliyatining qaysi shakllarida odamning aqliy faoliyati aks ettirilganligi (kodlanganligi) aniq bo'lishi bilanoq, uni tushunishga yaqinlashish mumkin bo'ladi. neyrofiziologik mexanizmlar.
Yaqin vaqtgacha miyadagi axborotning asosiy tashuvchisi impulslar ketma-ketligining o'rtacha chastotasi deb hisoblangan, ya'ni. ma'lum bir aqliy harakatni amalga oshirish bilan taqqoslanadigan qisqa vaqt ichida neyronning impuls faolligining o'rtacha chastotasi. Miyani tili chastotali bo'lgan axborotni boshqarish moslamasi bilan taqqoslashdi. Biroq, bu kodning yagona turi emas, deb ishonish uchun asoslar mavjud va ehtimol, nafaqat vaqtinchalik omillarni, balki neyron guruhlarining topografik jihatdan ajratilgan qismlarida joylashgan neyron guruhlarning o'zaro ta'siri bilan belgilanadigan fazoviy omillarni ham hisobga oladigan boshqalar ham bor. miya.
Ushbu fundamental muammoni hal qilishga N.P.ning tadqiqotlari katta hissa qo'shdi. Bekhtereva va uning xodimlari.

Aqliy operatsiyalarning nerv korrelyatsiyalari. Ruhiy faoliyat jarayonida inson miya yarim korteksining chuqur tuzilmalari va alohida zonalaridagi neyronlarning impuls faolligini o'rganish surunkali implantatsiya qilingan elektrodlar usuli yordamida amalga oshirildi. Neyronlarning impuls faolligining chastotali xarakteristikalari (naqshlari) muntazam qayta tashkil etilishini ko'rsatadigan birinchi ma'lumotlar individual og'zaki ogohlantirishlarni idrok etish, yodlash va ko'paytirish jarayonida olingan.
Ushbu yo'nalishdagi keyingi tadqiqotlar odam tomonidan og'zaki ma'lumotlarni assotsiativ-mantiqiy qayta ishlash jarayonlarining o'ziga xos xususiyatlarini, tushunchalarning turli semantik soyalarigacha aniqlash imkonini berdi. Xususan, qo'zg'atuvchining semantik ahamiyati neyronlarni tushirish chastotasi bilan kodlanishi mumkinligi aniqlandi, ya'ni. Ayrim miya tuzilmalarida neyronlarning joriy faolligi chastotasi so'zlarning umumiy semantik xususiyatlarini aks ettirishi mumkin.
Bu ham ma'lum bo'ldi Pattern - " onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">naqsh neyronlarning funktsional birlashtirilgan guruhining joriy tushirish chastotasi bir nechta komponentlarni o'z ichiga olgan struktura yoki ketma-ketlik sifatida ko'rib chiqilishi mumkin. Chiqarish chastotasida portlashlar (yoki tomchilar) bilan ifodalangan ushbu komponentlar muammolarni hal qilishning ma'lum bosqichlarida paydo bo'ladi va, ehtimol, neyronlarning ishini muammoni hal qilishning yangi bosqichiga kiritish yoki o'tishni aks ettiradi.
Shunday qilib, miyaning ma'lum sohalarida neyronlarning impuls faolligi dinamikasini o'rganayotganda, bu faoliyatning barqaror fazoviy-vaqt naqshlari (naqshlari) aniqlandi, ular inson aqliy faoliyatining o'ziga xos turi bilan bog'liq. Bunday qonuniyatlarni aniqlagandan so'ng, ma'lum turdagi muammolarni hal qilish jarayonida inson miyasida neyron assotsiatsiyalar faoliyatidagi muayyan o'zgarishlar qayerda va qachon paydo bo'lishini juda aniq aniqlash mumkin. Shu bilan birga, sub'ekt turli xil psixologik testlarni o'tkazganligi sababli, neyronlarning impuls faolligi naqshlarini shakllantirish naqshlari ba'zan ma'lum bir assotsiativ-mantiqiy operatsiyani bajarish natijasini taxmin qilish imkonini berdi.

9.1.2. Fikrlashning elektroansefalografik korrelyatsiyalari

Berger (1929) va Adrian va Metyusning (1934) kashshof klassik asarlaridan beri aqliy faoliyat doimiy desinxronizatsiyaga olib kelishi ma'lum. Alfa ritmi nisbiy dam olish holatidagi elektroensefalogrammaning asosiy ritmi bo'lib, chastotasi 8 - 14 Gts oralig'ida va o'rtacha amplitudasi 30 - 70 mkV.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">alfa ritmi, va bu desinxronizatsiya faollashuvning ob'ektiv ko'rsatkichi bo'lib chiqadi.

EEG ritmlari va fikrlash. Aqliy faoliyat davomida deltadan gammagacha bo'lgan barcha asosiy ritmik diapazonlarni qamrab oluvchi EEG chastota-amplituda parametrlarining qayta tuzilishi aniqlangan. Shunday qilib, aqliy vazifalarni bajarishda delta va teta faolligi oshishi mumkin. Bundan tashqari, oxirgi komponentning mustahkamlanishi muammolarni hal qilishning muvaffaqiyati bilan ijobiy bog'liqdir. Bunday hollarda teta faolligi korteksning oldingi qismlarida eng aniq namoyon bo'ladi va uning maksimal ifodasi vaqt bo'yicha muammolarni hal qilishda odamning diqqatini eng ko'p jamlash davrlariga to'g'ri keladi va muammolarni hal qilish tezligi bilan bog'liqligini ochib beradi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, turli xil mazmun va murakkablikdagi vazifalar teta diapazonida teng bo'lmagan o'zgarishlarga olib keladi.
Bir qator mualliflarning fikriga ko'ra, kattalardagi aqliy faoliyat kuchning ortishi bilan birga keladi.Beta ritmi - EEG spektrini tashkil etuvchi ritmlardan biri, chastotasi 14 dan 35 Gts gacha, tebranish amplitudasi 2 dan 20 gacha. mkV; asosan miya yarim korteksining oldingi qismlarida ifodalangan, uyg'onishning eng yuqori darajasining elektroansefalografik ko'rsatkichidir.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">beta ritmi va yuqori chastotali faollikning sezilarli o'sishi yangilik elementlarini o'z ichiga olgan aqliy faoliyat davomida kuzatiladi, stereotipik, takroriy aqliy operatsiyalar esa uning pasayishi bilan birga keladi. Shuningdek, vizual-fazoviy munosabatlar bo'yicha og'zaki topshiriqlar va testlarni bajarishda muvaffaqiyat chap yarim sharning EEG beta diapazonidagi yuqori faollik bilan ijobiy bog'liqligi aniqlandi. Ba'zi taxminlarga ko'ra, bu faoliyat yuqori chastotali EEG faolligini keltirib chiqaradigan neyron tarmoqlar tomonidan amalga oshiriladigan stimulyator strukturasini skanerlash mexanizmlari faoliyatining aksi bilan bog'liq.
Aqliy faoliyat davomida alfa faolligining dinamikasi murakkab. Tahlil qilayotganda Alfa ritmi nisbiy dam olish holatidagi elektroensefalogrammaning asosiy ritmi bo'lib, chastotasi 8 - 14 Gts oralig'ida va o'rtacha amplitudasi 30 - 70 mkV.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">alfa ritmi So'nggi paytlarda uchta (ba'zan ikkita) komponentni ajratish odatiy holdir: yuqori-o'rta va past chastotali. Ma'lum bo'lishicha, alfa ritmining ushbu subkomponentlari aqliy faoliyat bilan turlicha bog'langan. Past chastotali va yuqori chastotali alfa ritmlari faoliyatning kognitiv jihatlari bilan ko'proq bog'liqdir, o'rta chastotali alfa ritmlari esa, asosan, o'ziga xos bo'lmagan faollashuv jarayonlarini aks ettiradi.

EEG va fikrlashning fazoviy vaqtli tashkil etilishi. Aqliy faoliyat davomida miyaning bioelektrik faolligidagi o'zgarishlar, qoida tariqasida, zonal xususiyatga ega. Boshqacha qilib aytganda, turli xil kortikal sohalarda EEG ritmlari muammolarni hal qilishda boshqacha harakat qiladi. Muammoni hal qilishda EEGning fazoviy-zamoniy tashkilotining tabiatini baholashning bir necha usullari mavjud.
Eng keng tarqalgan usullardan biri biopotentsiallarning masofaviy sinxronizatsiyasini o'rganish va Muvofiqlik - bu miya yarim korteksining turli qismlari o'rtasida EEG chastotasi ko'rsatkichlarining sinxronizatsiya darajasi.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">uyushiqlik miyaning turli sohalarida EEG ning spektral komponentlari. Ma'lumki, dam olish holati odatda EEG ning ma'lum bir o'rtacha sinxronligi va uyg'unligi bilan tavsiflanadi, bu interzonal birikmalarning faol saqlanishini va dam olishda kortikal zonalarning ohangini aks ettiradi. Vazifalar taqdim etilganda, dam olish uchun xos bo'lgan bu zonalararo munosabatlar sezilarli darajada o'zgaradi.
Aqliy faoliyat davomida kortikal sohalar sonining keskin o'sishi aniqlandi, ular orasidagi bog'liqlik EEG ning turli tarkibiy qismlarida yuqori statistik ahamiyatga ega. Shu bilan birga, vazifaning xarakteriga va tanlangan ko'rsatkichga qarab, mintaqalararo munosabatlarning rasmi boshqacha ko'rinishi mumkin. Masalan, og'zaki va arifmetik muammolarni hal qilishda chap yarim sharning frontal va markaziy qismlarida biopotentsiallarning masofaviy sinxronizatsiya darajasi oshadi, ammo bunga qo'shimcha ravishda, matematik muammolarni hal qilishda parietoda qo'shimcha faollashtirish markazi paydo bo'ladi. - oksipital sohalar.
Biopotentsiallarning fazoviy sinxronizatsiya darajasi ham harakatni algoritmlash darajasiga qarab o'zgaradi. Algoritmga ko'ra oson bo'lgan harakatni bajarayotganda, chap yarim sharning orqa qismlarida sinxronizatsiya darajasi oshadi, qiyin algoritmik harakat paytida faollashtirish markazi chap yarim sharning oldingi zonalariga o'tadi.
Bundan tashqari, mintaqalararo munosabatlarning tabiati inson muammoni hal qilish jarayonida qanday strategiyani amalga oshirishiga bog'liq. Masalan, bir xil matematik masalani turli usullar bilan yechishda: arifmetik yoki fazoviy, faollashuv o'choqlari korteksning turli qismlarida joylashgan. Birinchi holda - o'ng prefrontal va chap parietotemporal, ikkinchisida - o'ng yarim sharning birinchi navbatda oldingi va keyin orqa qismlarida. Boshqa ma'lumotlarga ko'ra, ma'lumotlarni qayta ishlashning ketma-ket usuli bilan ( Ketma-ket - ketma-ket.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ketma-ket) ustunlik bor Faollashtirish - qo'zg'alish yoki faollikning kuchayishi, dam olish holatidan faol holatga o'tish.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">faollashtirish chap yarim sharning oldingi zonalari, yaxlit ushlash bilan ( Bir vaqtning o'zida - bir vaqtning o'zida.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">bir vaqtning o'zida) - o'ng yarim sharning bir xil zonalari. Shuningdek, mintaqalararo munosabatlar muammoni hal qilishning o'ziga xoslik darajasiga qarab o'zgarishi e'tiborga loyiqdir. Shunday qilib, qaror qabul qilishning standart usullaridan foydalanadigan sub'ektlarda chap yarim sharning faolligi ustunlik qiladi; aksincha, nostandart (evristik) echimlardan foydalanadigan sub'ektlarda o'ng yarim sharda faollashuvning ustunligi xarakterlidir, eng kuchlisi. frontal hududlar, ham dam olishda, ham muammoni hal qilishda.

9.2. Qaror qabul qilishning psixofiziologik jihatlari

Qaror qabul qilish muammosi fanlararo muammodir. Unga kibernetika, boshqaruv nazariyasi, muhandislik psixologiyasi, sotsiologiya va boshqa fanlar kiradi, shuning uchun uni o'rganishga turli xil va ba'zan solishtirish qiyin bo'lgan yondashuvlar mavjud. Shu bilan birga, qaror qabul qilish inson aqliy faoliyatining yakuniy va ba'zan yakuniy operatsiyasi hisoblanadi. Tafakkur jarayonining ushbu bosqichini psixofiziologik ta'minlash maxsus tahlil predmeti bo'lishi tabiiydir.
Psixofiziologiyada va Neyrofiziologiya fiziologiyaning bir bo'limi bo'lib, uning o'rganish ob'ekti asab tizimidir.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> neyrofiziologiya bu muammoning o'ziga xos o'rganish tarixi bor. Funktsional tizimlar nazariyasi va axborot Ilmiy paradigma - bu aniq tarixiy davrda ilmiy tadqiqotning asosiy yo'nalishlarini belgilovchi qonuniyatlar va qadriyatlar, me'yor va qoidalar yig'indisidir. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">paradigma(1-mavzuga qarang) ushbu kontseptsiya bilan keng tarqalgan. Bundan tashqari, bir nechtasi bor Empirik - tajribaga asoslangan. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ampirik qaror qabul qilish fenomenining fiziologik korrelyatsiyalari va mexanizmlarini o'rganishga bag'ishlangan tadqiqotlar.

Funktsional tizimlar nazariyasida qaror qabul qilish.(1975) fikriga ko'ra, "qaror qabul qilish" kontseptsiyasini kiritish zarurati FS nazariyasini ishlab chiqish jarayonida shakllanish tugashi va har qanday xatti-harakatlarning bajarilishi boshlanadigan bosqichni aniq belgilash uchun paydo bo'ldi. Shunday qilib, funktsional tizimda qaror qabul qilish maqsadga yo'naltirilgan xatti-harakatlarning rivojlanish bosqichlaridan biridir. Bu har doim tanlov bilan bog'liq, chunki afferent sintez bosqichida turli manbalardan olingan ma'lumotlarni taqqoslash va tahlil qilish amalga oshiriladi. Qaror qabul qilish, keyinchalik ma'lum bir harakatni keltirib chiqaradigan efferent qo'zg'alishlar majmuasini tashkil etishning muhim "nuqtasini" ifodalaydi.
Qaror qabul qilishning fiziologik mexanizmlariga murojaat qilib, P.K. Anoxinning ta'kidlashicha, qaror qabul qilish turli darajadagi tashkiliylikni o'z ichiga olgan jarayondir: ko'plab ta'sirlarning yig'indisi natijasida o'z javobini ishlab chiqaradigan individual neyrondan tortib, ko'plab neyron assotsiatsiyalarining ta'sirini birlashtirgan butun tizimgacha. Ushbu jarayonning yakuniy natijasi bayonotda ifodalanadi: tizim qaror qabul qildi.

Qaror qabul qilish darajalari. Xulq-atvor va aqliy faoliyatda qaror qabul qilishning ahamiyati aniq. Biroq, bu jarayonni tizimli yondashuv nuqtai nazaridan tavsiflash, odatda, juda umumiydir. Psixofiziologik tadqiqot ob'ekti sifatida qaror qabul qilish o'ziga xos mazmunga ega bo'lishi va eksperimental usullar yordamida o'rganish uchun mavjud bo'lishi kerak.
Qaror qabul qilishning neyrofiziologik mexanizmlari ular kiritilgan faoliyat kontekstiga qarab sezilarli darajada farq qilishi kerak. Sensor va vosita tizimlarida har bir idrok yoki vosita harakati bilan turli xil va ko'p qirrali mumkin bo'lgan javob tanlovi paydo bo'ladi. Ongsizlik - sub'ekt tomonidan ongli ravishda tan olinmagan ruhiy hodisalar, jarayonlar va holatlar yig'indisidir.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> behush Daraja.
Asosan turli xil neyrofiziologik mexanizmlar "haqiqiy" qaror qabul qilish jarayonlariga ega bo'lib, ular insonning ongli ixtiyoriy faoliyatida bo'g'in vazifasini bajaradi. Kognitiv faoliyatning barcha turlarini ta'minlashda majburiy bo'g'in bo'lib, ularning har birida qaror qabul qilish jarayoni o'ziga xos xususiyatlarga ega. Pertseptiv qaror mnestik yoki aqliy vazifa yechimidan farq qiladi va bu qarorlar uchun eng muhim miya yordami turli xil aloqalarni o'z ichiga oladi va turli darajalarda qurilgan.
Psixofiziologiyada qaror qabul qilishning korrelyatsiyalari va mexanizmlari haqidagi eng rivojlangan g'oyalar axborotni qayta ishlash va xulq-atvor harakatlarini tashkil etish jarayonlariga kiritilgan.

Uyg'otilgan potentsial va qaror qabul qilish. Qaror qabul qilishning fiziologik asoslarini o'rganishning samarali usuli - bu chaqirilgan yoki hodisa bilan bog'liq potentsiallarni (EP va ERP) qayd etish usuli. ERP - bu turli kortikal zonalarning tashqi hodisaga bo'lgan reaktsiyalari bo'lib, ularning davomiyligi bo'yicha ma'lumotlarni qayta ishlashning haqiqiy psixologik jarayoni (5-mavzu, 5.3-bandga qarang) yoki xatti-harakatlar harakati bilan taqqoslanadi.
Ushbu reaktsiyalarning bir qismi sifatida ikkita turdagi komponentlarni ajratish mumkin: erta o'ziga xos ( Ekzogen - tashqi kelib chiqishi, tashqi sabablarga ko'ra yuzaga kelgan.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ekzogen) va kech nonspesifik ( Endogen - ichki kelib chiqishi, ichki sabablarga ko'ra yuzaga kelgan.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">endogen) Komponentlar. Ekzogen komponentlar birlamchi qayta ishlash bilan bog'liq va endogen qo'zg'atuvchilarni yanada murakkab qayta ishlash bosqichlarini aks ettiradi: tasvirni shakllantirish, uni xotira standartlari bilan taqqoslash, pertseptiv qaror qabul qilish.
Keng ko'lamli eksperimental tadqiqotlar P 300 to'lqinining eng mashhur axborot endogen tebranishini yoki 300-600 ms oralig'ida qayd etilgan kech musbat tebranish P 3 ni o'rganish bilan bog'liq. Ko'pgina faktlar P 3 to'lqinini psixofiziologik deb hisoblash mumkinligini ko'rsatadi Korrelyatsiya - o'rganilayotgan jarayon yoki hodisaga statistik jihatdan bog'liq bo'lgan qo'shimcha ko'rsatkich.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">korrelativ kutish, o'rganish, mos kelmaslik, noaniqlikni hal qilish va qaror qabul qilish kabi kognitiv jarayonlar.
P 3 to'lqinining funktsional ahamiyati ko'plab tadqiqotlarda keng muhokama qilinadi va uni talqin qilishda turli xil yondashuvlar topiladi. Misol tariqasida ulardan ba'zilarini ko'rib chiqamiz.
1. Funktsional tizimlar nazariyasi nuqtai nazaridan, P 3 to'lqinining paydo bo'lishi mavjud FSning o'zgarishini, xatti-harakatlarning bir asosiy bosqichidan ikkinchisiga o'tishni tavsiflaydi, P 3 to'lqini "ruhiyning hozirgi mazmunini" qayta qurishni aks ettiradi. ,” va uning amplitudasi miyaning u yoki bu sohalarida sodir bo'ladigan qayta tashkil etish ko'lamidir (, 1984).
2. Axborot yondashuvi nuqtai nazaridan P3 ning funktsional qiymati "kognitiv tugallanish" natijasi sifatida qaraladi. Ushbu mantiqqa ko'ra, idrok etish jarayoni "idrok davrlari" ning alohida diskret vaqt birliklaridan iborat. Har bir davr ichida vaziyat tahlil qilinadi va davrni yakunlashi kerak bo'lgan voqeani kutish shakllanadi. Davrning tugashi parietal mintaqada ustun bo'lgan P 3 to'lqinining paydo bo'lishi shaklida ifodalanadi. RaIning alohida komponentlari kognitiv faoliyatni amalga oshirish uchun mas'ul bo'lgan tuzilmalarning faollashuvida ko'tarilish va pasayishlarning almashinishini aks ettiradi va P 3 to'lqini korteksning uchinchi darajali zonalarida faollashuv darajasining pasayishi bilan bog'liq deb taxmin qilinadi. , idrok etish harakati va qaror qabul qilishning kognitiv yakunlanishi uchun javobgardir.
3. Boshqa g'oyalarga ko'ra, P3 to'lqini umumiy xulq-atvorni rejalashtirish va nazorat qilish, xulq-atvorda uzoq muddatli ustuvorliklarni belgilash va atrof-muhitdagi ehtimollik o'zgarishlarini aniqlash bilan bog'liq bo'lgan meta-nazorat jarayonlarining maxsus toifasining namoyonidir.

Aqliy faoliyatning xronometriyasi. Psixofiziologik xronometriya - fiziologik usullar yordamida kognitiv operatsiyalarning vaqt parametrlarini (boshlanishi, davomiyligi, tezligi) o'rganadigan yo'nalish. Bu erda EP va ERP komponentlarining amplituda-vaqt xarakteristikalari katta ahamiyatga ega.
Tadqiqot ob'ekti axborotni qayta ishlash jarayonining turli bosqichlarini aks ettiruvchi ham ekzogen, ham endogen komponentlardir. Birinchisining vaqt parametrlari sensorli tahlil uchun zarur bo'lgan vaqtni baholashga imkon beradi. Endogen komponentlarning vaqt parametrlari tasvirni shakllantirish, uni xotira standartlari bilan taqqoslash va qaror qabul qilish operatsiyalari bilan bog'liq ishlov berish bosqichlarining davomiyligi haqida fikr beradi.
Turli vaziyatlarda ushbu komponentlarning amplituda-vaqt parametrlarini tahlil qilish butun ma'lumotlarni qayta ishlash tezligi va ushbu jarayonning alohida bosqichlarining davomiyligi bog'liq bo'lgan bir qator psixologik o'zgaruvchilarni aniqlashga imkon beradi. Masalan, P3 yashirin davri stimulning axborot o'ziga xosligi bilan bevosita bog'liqligini va eksperimental vazifaning murakkabligiga teskari proportsional ekanligini ko'rsatish mumkin edi. Bunday holda, P 3 komponentining amplitudasi kattaroq bo'lsa, eksperimental topshiriqdagi stimulning o'zi qanchalik murakkab bo'lsa va eksperimental vaziyat sub'ektdan ko'proq kognitiv operatsiyalarni talab qiladi.
Shunday qilib, EP va ERP parametrlari mikrotuzilmaviy tahlil qilish vositasi sifatida tobora ko'proq foydalanilmoqda, bu tashqi kuzatish uchun mavjud bo'lmagan xatti-harakatlarning ichki tashkil etilishining ayrim bosqichlarining vaqtinchalik xususiyatlarini aniqlash imkonini beradi.

9.3. Aql-idrokka psixofiziologik yondashuv

Ma'lumki, psixologiyada aqlning tabiati, uning tuzilishi, faoliyat ko'rsatish usullari va o'lchash usullarini tahlil qilish uchun juda ko'p turli xil yondashuvlar mavjud. Psixofiziologik tahlil nuqtai nazaridan, intellektga biologik shakllanish sifatida yondashishga e'tibor qaratish tavsiya etiladi, unga ko'ra intellektual rivojlanish ko'rsatkichlaridagi individual farqlar bir qator fiziologik omillarning ta'siri bilan izohlanadi, birinchi navbatda, va bu farqlar asosan genotip bilan belgilanadi, ikkinchidan.

Aql-idrokning uch jihati. Nazariy jihatdan, bu erda eng izchil pozitsiyani G. Eyzenk egallaydi. U aqlning uch turini ajratadi: biologik, psixometrik va ijtimoiy.
Ulardan birinchisi genetik jihatdan ifodalanadi Aniqlash - aniqlash, shart.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> deterministik kognitiv faoliyatning biologik asoslari va uning barcha individual farqlari. Neyrofiziologik va biokimyoviy omillar asosida yuzaga keladigan biologik intellekt miya yarim korteksining faoliyati bilan bevosita bog'liqdir (9.1 o'quvchiga qarang).
Psixometrik intellekt intellekt testlari bilan o'lchanadi va unga biologik intellekt va ijtimoiy-madaniy omillar ta'sir ko'rsatadi.
Ijtimoiy intellekt kundalik hayotda namoyon bo'ladigan intellektual qobiliyatlarni ifodalaydi. Bu psixometrik intellektga, shuningdek, shaxsiy xususiyatlar, tayyorgarlik va ijtimoiy-iqtisodiy holatga bog'liq. Ba'zan biologik intellekt A razvedka, ijtimoiy intellekt - B razvedka deb ataladi. Shubhasiz, B razvedka A razvedkasidan ancha kengroq va uni o'z ichiga oladi.
Eyzenkning kontseptsiyasi asosan o'zidan oldingilarning asarlariga asoslanadi. Odamlarning aqliy faoliyatidagi individual farqlarni belgilovchi fiziologik omillarning mavjudligi haqidagi g'oya ancha uzoq o'rganish tarixiga ega.

Tarixiy fon. O'tgan asrning o'rtalarida, diskriminativ sezuvchanlik, reaktsiya vaqti va boshqalar kabi oddiy psixofiziologik ko'rsatkichlarni o'lchashning birinchi eksperimental usullari paydo bo'lishi bilan psixologiyada oddiy fiziologik jarayonlar yoki xususiyatlarni topishga qaratilgan yo'nalish paydo bo'ldi. intellektdagi individual farqlar asosini tashkil qilishi mumkin.
Aql-idrokdagi individual farqlarni baholash uchun oddiy, fiziologik asoslangan o'lchovlardan foydalanish g'oyasi Frensis Galtondan keladi. U aqlni fiziologik ko'rsatkichlar yordamida o'lchanishi kerak bo'lgan biologik mavjudot sifatida ko'rdi. Bu g'oyalar eksperimental ravishda bir qator ishlarda mujassamlangan bo'lib, unda oddiy vazifalarni bajarish uchun zarur bo'lgan vaqtni aqlning o'zaro bog'liqligi va qisman uni o'lchash usuli sifatida ko'rib chiqish taklif qilingan.

Vaqt samaradorlik omili sifatida. Ba'zi g'oyalarga ko'ra, intellekt testlarining muvaffaqiyatidagi individual farqlarning ma'lum bir qismi, olingan bilim va ko'nikmalardan qat'i nazar, shaxsning ma'lumotni qanchalik tez qayta ishlashi bilan izohlanadi. Shuning uchun vaqt aqliy faoliyat samaradorligini ta'minlovchi omil sifatida hali ham katta ahamiyatga ega.
Shunday qilib, aqliy tezlik yoki aqliy harakatlarni bajarish tezligi tushunchasi kognitiv faoliyat va intellekt ko'rsatkichlaridagi individual farqlarning kelib chiqishini tushuntiruvchi omil rolini oladi. Darhaqiqat, razvedka ko'rsatkichi turli baholash variantlarida olingan, salbiy korrelyatsiya bilan, o'rtacha 0,3 ga teng bo'lgan reaktsiya vaqti bilan bog'liqligi bir necha bor ko'rsatilgan.
Shu bilan birga, psixofiziologiyada maxsus yo'nalish mavjud - axborotni qayta ishlash jarayonlarining xronometriyasi - fiziologik ko'rsatkichlarni, xususan, qo'zg'atilgan komponentlarning yashirin davrlarini o'lchashga asoslangan axborotni qayta ishlash jarayonining alohida bosqichlarining davomiyligini o'lchash usullari to'plami. va hodisalar bilan bog'liq potentsiallar.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> axborotni qayta ishlash jarayonlarining xronometriyasi, bunda asosiy ko'rsatkichlardan biri EP komponentlarining kechikishlari bo'lib, individual kognitiv operatsiyalarni bajarish vaqtining belgilari sifatida talqin etiladi (qarang). RaI ko'rsatkichlari va aql o'rtasidagi bog'liqlik bo'yicha bir qator tadqiqotlar mavjudligi tabiiydir.

Neyron samaradorligi. Shu nuqtai nazardan, neyronlarning samaradorligi gipotezasi shakllantirildi, bu "biologik jihatdan samarali" shaxslar ma'lumotni tezroq qayta ishlashlarini ko'rsatadi, shuning uchun ular ERP komponentlarining qisqaroq vaqtinchalik parametrlariga (kechikishlarga) ega bo'lishi kerak.

Ushbu taxminlar qayta-qayta sinovdan o'tkazildi va bunday bog'liqlik muayyan sharoitlarda topilganligi aniqlandi: Bipolyar - ikkita qutbga ega.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">bipolyar RaIni qayd etish usuli va vizual stimullardan foydalanish. Bundan tashqari, faollashuv darajasi kabi uning namoyon bo'lishiga ta'sir qiluvchi boshqa omillar ham mavjud. Qisqa kechikishlar va yuqori razvedka ko'rsatkichlari o'rtasidagi eng katta yozishmalar faollashuvning o'rtacha darajasida sodir bo'ladi; shuning uchun EP kechikish davrlari va IQ ballari o'rtasidagi bog'liqlik faollik darajasiga bog'liq.
Vaqt xususiyatlariga qo'shimcha ravishda, IQ ko'rsatkichlari bilan taqqoslash uchun EPning ko'plab boshqa parametrlari qo'llaniladi: amplitudani baholashning turli xil variantlari, o'zgaruvchanlik, assimetriya.
Bu borada eng mashhurlari A. va D. Xendriksonlarning neyron va sinaptik jarayonlar va funktsiyalar g'oyasiga asoslangan xotira, axborotni qayta ishlash va aqlning nazariy modeliga asoslangan tadqiqotlaridir. Bu erda individual farqlar sinaptik uzatish va hosil bo'lish xususiyatlaridagi farqlarga asoslanadi Engram - miyada u yoki bu hodisa (xususan, o'rganish paytida) tomonidan qoldirilgan iz.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">engram xotira. Miya yarim korteksidagi sinapslar darajasida ma'lumotni qayta ishlashda xatolar yuzaga kelishi mumkin deb taxmin qilinadi. Biror kishi bunday xatolarni qanchalik ko'p ishlab chiqarsa, uning aql-zakovati shunchalik past bo'ladi. Ushbu xatolar sonini aniqlab bo'lmaydi, lekin ular VP konfiguratsiyasining individual xususiyatlarida namoyon bo'ladi.
Ushbu kontseptsiyaga ko'ra, axborotni to'g'ri qayta ishlovchi shaxslar yuqori amplitudali va murakkab shaklli RaI ishlab chiqarishlari kerak, ya'ni. qo'shimcha tepaliklar va tebranishlar bilan. Soddalashtirilgan shakldagi past amplitudali RaIlar intellekt darajasi past bo'lgan shaxslarga xosdir. Ushbu taxminlar Wechsler va Raven testlari bo'yicha RaI va razvedka ko'rsatkichlarini taqqoslashda statistik tasdiqni oldi.
Shunday qilib, neyron darajasida ma'lumot uzatish samaradorligi ikkita parametr bilan belgilanadi, deb ta'kidlash uchun asos bor: tezlik va aniqlik (xatosiz). Ikkala parametr ham biologik intellektning xarakteristikasi sifatida qaralishi mumkin.

Topografik omillar. Ruhiy faoliyat jarayonida zonalararo o'zaro ta'sirning elektrofiziologik korrelyatsiyalari tahlil qilindi. Biroq, muammo shu bilan tugamaydi, ayniqsa aqlning fiziologik shartlari haqida savol tug'ilganda.
Topografik omillarning fikrlash va aql-zakovatni ta'minlashdagi rolini kamida ikki jihatdan ko'rib chiqish mumkin. Birinchisi, yuqori aqliy yutuqlar bilan bog'liq bo'lgan individual miya tuzilmalarining morfologik va funktsional xususiyatlari bilan bog'liq. Ikkinchisi, yuqori samarali aqliy faoliyat mumkin bo'lgan miya tuzilmalari o'rtasidagi o'zaro ta'sirning o'ziga xos xususiyatlariga tegishli.
Uzoq vaqt davomida yuqori intellektga ega bo'lgan odamlarning miyasi tuzilishida har qanday morfologik va topografik xususiyatlarni topishga urinishlarga shubha bilan qarash hukmronlik qildi. Biroq, yaqinda bu nuqtai nazar boshqasiga o'rnini bosdi, unga ko'ra aqliy faoliyatning individual xususiyatlari miyaning turli sohalari rivojlanishidagi muayyan munosabatlar bilan birga keladi.
Ajoyib qobiliyatlarga ega bo'lgan odamlarning miyasini o'limdan keyingi o'rganish ularning iste'dodining o'ziga xos xususiyatlari va miyaning morfologik xususiyatlari, birinchi navbatda, korteksning retseptiv qatlami deb ataladigan neyronlarning hajmi o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rsatadi. Taniqli fizik A. Eynshteynning miyasini tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, aynan shu sohalarda maksimal o'zgarishlar kutiladi (oldingi). Korteksning assotsiatsiya zonalari - bu turli xil usullarning stimulyatsiyasini sezadigan retseptorlardan va barcha proyeksiya zonalaridan ma'lumot oladigan zonalar.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">assotsiativ chap yarim sharning zonalari), korteksning retseptiv qatlami odatdagidan ikki barobar qalinroq edi. Bundan tashqari, xizmat qilgan bir qator glial hujayralar Metabolizm - organizmdagi metabolizm.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">metabolik kattalashgan neyronlarga bo'lgan ehtiyoj. Eynshteyn miyasining boshqa qismlarini o'rganish hech qanday maxsus farqlarni aniqlamaganligi xarakterlidir.
Miyaning bunday notekis rivojlanishi uning resurslarini (mediatorlar, neyropeptidlar va boshqalar) eng intensiv ishlaydigan bo'limlar foydasiga qayta taqsimlanishi bilan bog'liq deb taxmin qilinadi. Bu erda vositachi resurslarni qayta taqsimlash alohida rol o'ynaydi Asetilkolin - asab impulslarini neyrondan neyronga va neyrondan mushak tolasiga o'tkazishda vositachi (vositachi) vazifasini bajaradigan modda; parasempatik asab tizimida vositachi sifatida ham ishlaydi; miyaning xolinergik tizimi - impulslarning uzatilishi atsetilxolin vositachisi yordamida sodir bo'lgan nerv hujayralari birlashmalari.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">asetilxolin. Xolinergik neyronlar atsetilxolinni uzatuvchi sifatida chiqaradigan neyronlardir.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> Xolinergik tizim miya, unda atsetilxolin nerv impulslarining vositachisi bo'lib xizmat qiladi, ba'zi fikrlarga ko'ra, o'quv jarayonlarining axborot komponentini ta'minlaydi. Ushbu topilmalar aqliy faoliyatdagi individual farqlar miyadagi metabolik naqshlar bilan bog'liqligini ko'rsatadi.
Biroq, fikrlash va intellekt butun miyaning xossalaridir, shuning uchun yuqori samarali aqliy faoliyatga erishiladigan miyaning turli mintaqalarining o'zaro ta'sirini tahlil qilish va birinchi navbatda, interhemisferik o'zaro ta'sirni tahlil qilish. alohida ahamiyatga ega.
Insonning kognitiv faoliyatida yarim sharlarning funktsional ixtisoslashuvi muammosi juda ko'p turli jihatlarga ega va yaxshi o'rganilgan (5-mavzu, 5.4-band va 8-mavzu, 8.5-bandga qarang). Asosan, ular quyidagilarga to'g'ri keladi: bilishning analitik, belgi vositachiligi strategiyasi chap yarim sharning ishiga xosdir, sintetik, majoziy vositachilik - o'ng uchun. Tabiiyki, yarim sharlarning funktsional xususiyatlari, aniqrog'i, ularning individual ifodalanish darajasi har xil turdagi (og'zaki-mantiqiy yoki fazoviy) muammolarni hal qilishda yuqori yutuqlar uchun fiziologik shart bo'lib xizmat qilishi mumkin.
Dastlab, aqliy faoliyatdagi yuqori yutuqlarning sharti dominant chap yarim sharning funktsiyalarining ustun rivojlanishi deb taxmin qilingan, ammo hozirgi vaqtda bu borada subdominant o'ng yarim sharning funktsiyalariga tobora ko'proq ahamiyat berilmoqda. Shu munosabat bilan, umumiy iste'dodning fiziologik asosi sifatida samarali ikki tomonlama o'zaro ta'sir gipotezasi paydo bo'ldi. Taxminlarga ko'ra, o'ng qo'lli odam o'zining subdominant o'ng yarim sharining imkoniyatlaridan qanchalik yaxshi foydalansa, u shunchalik ko'p: bir vaqtning o'zida turli masalalar haqida o'ylash; uni qiziqtirgan muammoni hal qilish uchun ko'proq resurslarni jalb qilish; bir vaqtning o'zida har bir yarim sharning kognitiv strategiyalari bilan aniqlangan ob'ektlarning xususiyatlarini solishtirish va solishtirish. Ikki tomonlama o'zaro ta'sir va chap va o'ng yarim sharlarning barcha imkoniyatlaridan intellektual faoliyatda samarali foydalanish gipotezasi optimal ko'rinadi, chunki u, birinchidan, butun miya ishiga murojaat qiladi, ikkinchidan, miya resurslari haqidagi g'oyalardan foydalanadi.

Neyron va topografik darajalar o'rtasidagi bog'liqlik. Fikrlash aqliy jarayon sifatida va intellekt ajralmas kognitiv xarakterli funktsiya sifatida miyaning bir butun sifatida qabul qilingan xususiyatlari asosida. Tizimli yondashuv nuqtai nazaridan (1-mavzu, 1.4.5-bandga qarang) miya ishida tizimlarning ikkita darajasini yoki turini ajratish kerak: mikrotizim va makrotizim.
Fikrlash va aql bilan bog'liq holda, birinchisi neyronlarning ishlash parametrlari (neyron tarmoqlarida ma'lumotni kodlash tamoyillari) va nerv impulslarining tarqalish xususiyatlari (axborot uzatish tezligi va aniqligi) bilan ifodalanadi. Ikkinchisi aks ettiradi Morfofunksional - bir vaqtning o'zida tuzilish va uning funktsiyasi bilan bog'liq.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> morfofunksional miyaning individual tuzilmalarining xususiyatlari va ahamiyati, shuningdek, ularning fazoviy-vaqtincha tashkil etilishi (xronotop) samarali aqliy faoliyatni ta'minlashda. Bu omillarni o'rganish shuni ko'rsatadi Miya umurtqali hayvonlar va odamlarning markaziy asab tizimining oldingi bo'limi bo'lib, bosh suyagida joylashgan. Miya tananing barcha hayotiy funktsiyalarining asosiy regulyatoridir.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">miya, va birinchi navbatda kortikal zonalar, aqliy faoliyat jarayonida juda moslashuvchan va harakatchan ichki tuzilishga ega bo'lgan yagona tizim sifatida ishlaydi. Adekvat - teng, bir xil, mos.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adekvat muammoning o'ziga xos xususiyatlari va uni hal qilish yo'llari.
Aqliy faoliyat va intellekt asosidagi miya mexanizmlarining yaxlit tasviri har bir darajada rivojlangan g'oyalarni birlashtirish orqali mumkin. Bu insonning aqliy faoliyatini psixofiziologik tadqiqotlar istiqbolidir.

Atamalar lug'ati

1. izchillik
2. faollashtirish
3. endogen
4. ekzogen
5. korteksning assotsiatsiya sohalari
6. atsetilxolin
7. xolinergik neyronlar

O'z-o'zini tekshirish uchun savollar

1. Psixofiziologiyaning qanday usullari tafakkurni o'rganish uchun qo'llaniladi?
2. Aqliy faoliyat uzoqdan sinxronizatsiya va uyg'unlik parametrlarida qanday aks etadi?
3. Qo'zg'atilgan potentsiallar parametrlarida qaror qabul qilish qanday aks etadi?
4. “Neyron samaradorlik” atamasi nimani anglatadi?

Adabiyotlar ro'yxati

1. Eysenck G. Intelligence: yangi nuqtai nazar // Psixologiya savollari. 1995 yil. № 1.
2. Bekhtereva N.P., Gogolitsin Yu.P., Kropotov Yu.D., Medvedev S.V. Fikrlashning neyrofiziologik asoslari. L.: Nauka, 1985 yil.
3. Ivanitskiy A.M., Strelets V.B., Korsakov I.A. Miyaning axborot jarayonlari va aqliy faoliyat. M.: Nauka, 1984 yil.
4. Lazarev V.V. Insonning aqliy faoliyatini o'rganishda EEG xaritasiga turli yondashuvlarning ma'lumotlar mazmuni // Inson fiziologiyasi. T. 18, N 6. 1992 yil.
5. Livanov M.N. Miya jarayonlarining fazoviy tashkil etilishi. M.: Nauka, 1972 yil.
6. Maksimova N.E., Aleksandrov I.O. P300 fenomeni va xulq-atvor psixofiziologiyasi // Miya va aqliy faoliyat. M.: Nauka, 1984 yil.
7. Pavlova L.P., Romanenko A.F. Inson miyasini psixofiziologik o'rganishga tizimli yondashuv. L.: Nauka, 1988 yil.
8. Qaror qabul qilish muammolari. M.: Nauka, 1976 yil.

Kurs va insholar mavzulari

1. Fikrlashning elektrofiziologik korrelyatsiyalari.
2. Qaror qabul qilish psixologiyasi va psixofiziologiyasi.
3. Intellektni tashxislashning psixofiziologik usullari va ularning chegaralari.
4. Psixik jarayonlarda interhemisferik assimetriyaning roli.

Odamlar fikr, xabar, buyruq, tajriba va boshqalarni almashish uchun foydalanadigan nutqdan ko'ra mukammal psixofiziologik vosita yo'q. Ta'rifga ko'ra, nutq odamlar o'rtasidagi til orqali muloqot qilishning tarixan shakllangan shaklidir. Og'zaki muloqotning har bir ishtirokchisi uchun nutq mexanizmi majburiy ravishda uchta asosiy bo'g'inni o'z ichiga oladi: nutqni idrok etish, uni ishlab chiqarish va "ichki nutq" deb nomlangan markaziy aloqa. Shunday qilib, nutq ko'p elementli va ko'p bo'g'inli psixofiziologik jarayondir. Bu jarayon turli analizatorlar (eshitish, ko'rish, taktil va vosita) ishiga asoslanadi, ular yordamida nutq signallari tan olinadi va hosil bo'ladi. Insonning nutq tovushlarini tahlil qilish va sintez qilish qobiliyati fonemik eshitishning rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq, ya'ni. ma'lum bir tilning fonemalarini idrok etish va tushunishni ta'minlaydigan eshitish. O'z navbatida, og'zaki muloqot ma'lum bir tilning fonetik, leksik, grammatik va stilistik qoidalar tizimini belgilaydigan qonunlariga asoslanadi. Shuni ta'kidlash kerakki, nutq faoliyati nafaqat nutq signallarini idrok etish va so'zlarni talaffuz qilishdir. To'liq nutq aloqasi xabarning ma'nosini aniqlash uchun nutqni tushunishni ham talab qiladi. Kognitiv jarayonlar orasida nutq alohida o'rin tutadi, chunki u turli xil kognitiv harakatlarga (fikrlash, idrok etish, sezish) kiritilgan bo'lib, u odam tomonidan olingan ma'lumotni "og'zakilashtirish" ga yordam beradi. Biroq, bir kishi o'z fikrini tovushlar oqimiga qanday amalga oshirishi, ikkinchisi esa bu tovush oqimini idrok etib, unga aytilgan fikrni tushunishi mexanizmlari hali ham aniq emas. Shunga qaramay, nutqni o'rganishga tabiiy ilmiy yondashuv o'z tarixiga ega. Bu erda GNI fiziologiyasiga mos ravishda rivojlangan g'oyalar muhim o'rin tutadi.

Mavzu bo'yicha batafsil 16. Nutq va tafakkur psixofiziologiyasi:

1. 39. Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarda tafakkur rivojlanishining xususiyatlari. Tafakkurning vizual va kontseptual shakllarini rivojlantirishdagi munosabatlar
2. Psixologiyadagi zamonaviy ovozlar Til fikrlashni belgilaydimi yoki fikrlash tilni belgilaydimi?

Nutq- bu til vositachiligida inson faoliyati jarayonida tarixan shakllangan muloqot shaklidir. Nutq deganda ham so‘zlashuv jarayoni (nutq faoliyati), ham uning natijasi (xotirada yoki yozuvda yozilgan eshittirish ishlari) tushuniladi. Nutq kognitiv jarayonlar orasida alohida o'rin tutadi, chunki u turli xil kognitiv harakatlarga (fikrlash, idrok etish, sezish) kiradi va odam tomonidan qabul qilingan ma'lumotlarni so'z bilan ifodalashni ta'minlaydi.

Nutq turli elementlardan tashkil topgan ko'p bo'g'inli psixofiziologik jarayondir. U uchta asosiy qismni o'z ichiga oladi: nutqni idrok etish, nutqni ishlab chiqarish va "ichki nutq". Bu jarayon turli analizatorlarning ishiga asoslanadi va periferik retseptor, asab yo'llari va bu analizatorning faoliyati uchun javob beradigan miya yarim korteksining markaziy qismini o'z ichiga oladi.

Nutqning uchta asosiy funktsiyasi mavjud: kommunikativ, tartibga soluvchi va dasturlash.

Kommunikativ funktsiya odamlar o'rtasidagi muloqotni ta'minlaydi. Nutq axborotni etkazish va harakatni rag'batlantirish uchun ishlatiladi. Nutq tufayli odam atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalari to'g'risida u bilan bevosita aloqa qilmasdan bilim oladi. Nutq insonning atrof-muhitga moslashish imkoniyatlarini, uning tabiiy va ijtimoiy dunyoga yo'naltirish imkoniyatlarini kengaytiradi.

Nutqning tartibga solish funktsiyasi aqliy faoliyatning ongli shakllari bilan bog'liq. Ixtiyoriy, ixtiyoriy xatti-harakatlarning rivojlanishi va namoyon bo'lishida nutq muhim rol o'ynaydi.

Nutqning dasturlash vazifasi nutqiy gaplarning semantik sxemalarini, gaplarning grammatik tuzilmalarini qurishda, batafsil gapning tushunchasidan tashqi tomoniga o‘tishda namoyon bo‘ladi. Bu jarayon ichki nutq yordamida amalga oshiriladigan ichki dasturlashga asoslangan. Klinik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, u nafaqat nutqni ifodalash uchun, balki turli harakatlar va harakatlarni qurish uchun ham zarurdir.

Afsuski, bir kishi o'z fikrini qanday qilib tovushlar oqimiga aylantirishi, ikkinchisi esa bu tovush oqimini idrok etib, unga aytilgan fikrni tushunish mexanizmi hali aniqlanmagan.

Nutq ish jarayonida odamlar o'rtasidagi aloqa vositasi sifatida nutqning rivojlanishi natijasida paydo bo'lgan ikkinchi signal tizimi asosida ishlaydi. Ushbu tizim belgilar shakllanishi ("signallar") bilan ishlaydi, simvolizatsiyaning barcha turlarini qamrab oladi va nafaqat translyatsiya belgilaridan, balki boshqa vositalardan ham (yuz, imo-ishora va hissiy, musiqiy tovushlar, chizmalar, badiiy tasvirlar, matematik belgilar va boshqalar) foydalanadi. .

Ob'ektni bildiruvchi so'zning ushbu ob'ekt bilan bog'lanishi birinchi signal tizimining ulanishlaridan tubdan farq qilmaydi. So'z ob'ektlar va hodisalarning o'ziga xos emas, balki eng muhim xususiyatlarini aks ettiradi. Bu voqelikni umumlashtirilgan va mavhum aks ettirishga imkon beradi.

Periferik nutq organlarida uchta tizim mavjud:

♦ nafas olish organlarining energiya tizimi tovush ishlab chiqarish uchun zarurdir (o'pka va bosh nafas olish mushaklari - diafragma)

♦ generator tizimi - tebranish natijasida tovush to'lqinlari paydo bo'ladigan tovush vibratorlari (halqumning tovush paychalari - ton vibratori; artikulyatsiya paytida og'izda hosil bo'ladigan yoriqlar va yopilishlar)

♦ rezonator tizimi (nazofarenks, bosh suyagi, halqum va ko'krak).

Nutq cho'zuvchi naychaning shakli va hajmining o'zgarishi natijasida hosil bo'ladi, u og'iz bo'shlig'i, burun va farenksdan iborat. Ovoz tembri uchun mas'ul bo'lgan rezonator tizimida ma'lum bir tilga xos bo'lgan ma'lum formatantlar hosil bo'ladi. Rezonans uzaytiruvchi trubaning shakli va hajmining o'zgarishi natijasida yuzaga keladi.

Artikulyatsiya - tovush chiqarish uchun zarur bo'lgan nutq organlarining birgalikdagi ishi. U korteks va subkortikal shakllanishlarning translyatsiya zonalari (vizual talamus, gipotalamus, talamus, limbik tizim, retikulyar shakllanish) tomonidan tartibga solinadi. O'ng qo'lli odamlarda chap yarim sharning turli xil tabiatdagi mahalliy shikastlanishlari, qoida tariqasida, nutq funktsiyasining birortasini yo'qotmaslikka emas, balki umuman nutq funktsiyasining buzilishiga olib keladi. To'g'ri artikulyatsiya uchun eshitish va kinestetik analizator ta'sirida shakllanadigan nutq organlarining ma'lum bir harakat tizimi kerak.

Odamlarda nutq tovushlarini tahlil qilish va sintez qilish fonemik eshitish bilan bog'liq bo'lib, u ma'lum bir tilning fonemalarini idrok etish va tushunishni ta'minlaydi. Fonemik eshitishning ishlashi bevosita Vernik markazi sifatida miya yarim korteksining eshitish zonasida (chap yarim sharning yuqori temporal girusining orqa uchdan bir qismi) joylashgan bunday "eshittirish markazi" bilan bog'liq. Ikkinchi "eshittirish markazi" - Broka hududi bo'lib, u nutqning motorli tashkil etilishini ta'minlaydi (ko'p odamlarda u chap yarim sharning uchinchi frontal girusining pastki qismlarida joylashgan).

So'zlarni idrok etish va talaffuz qilishda shunday ketma-ketlik mavjud deb taxmin qilinadi. So'zga kiritilgan akustik ma'lumotlar eshitish tizimida va boshqa "eshitilmaydigan" miya shakllanishlarida (subkortikal sohalarda) qayta ishlanadi. So'zning ma'nosini tushunishni ta'minlaydigan birlamchi eshitish korteksiga (Vernik maydoni) kirib, ma'lumotlar nutqqa javob berish dasturini shakllantirish uchun u erda aylanadi. So'zni talaffuz qilish uchun ushbu so'zning "tasviri" yoki semantik kodi Broka maydoniga kirishi kerak. Bu ikkala zona

(Broka va Vernik) nerv tolalarining yoysimon to‘plami bilan o‘zaro bog‘langan. Broka hududida artikulyatsiyaning batafsil dasturi paydo bo'lib, u yuz mushaklarini boshqaradigan vosita korteksining yuz zonasining faollashishi tufayli amalga oshiriladi. Ammo, agar so'z vizual tizim orqali kirsa, birinchi navbatda asosiy vizual korteks yoqiladi. Shundan so'ng, o'qilgan so'z haqida ma'lumot burchakli girusga yuboriladi, bu so'zning vizual shaklini Vernik hududidagi akustik signali bilan bog'laydi. Nutq reaktsiyasining paydo bo'lishiga olib keladigan keyingi yo'l faqat akustik idrok bilan bir xil.

Miyaning o'ng va chap yarim sharlari nutq faolligini ta'minlashda o'z vazifalarida farqlanadi. Chap yarim sharning ishlashi og'zaki va og'zaki bo'lmagan muloqot qilish, og'zaki va yozma nutqni tushunish, grammatik jihatdan to'g'ri javoblarni shakllantirish va murakkab vosita nutq funktsiyalarini tartibga solish qobiliyatini ta'minlaydi. O'ng yarim sharning ishi tufayli odam nutq intonatsiyasini, ovoz modulyatsiyasini, inson yuzlarini ajratib turadi, tarkibiy elementlarga bo'linib bo'lmaydigan murakkab tasvirlarni tan oladi, musiqa va san'at asarlarini estetik tajribalar manbai sifatida qabul qiladi. Ammo bu umumiy naqshlar bilan shuni yodda tutish kerakki, eshittirish funktsiyalari asosan chap yarim sharda o'ng qo'llarning 95 foizida va chap qo'llarning 70 foizida, chap qo'llarning 15 foizida - o'ng yarim sharda, va chap qo'llarning 15 foizida yarim sharlar tilda aniq funktsional ixtisoslikka ega emas.

Fikrlash psixofiziologiyasi

Tafakkur aqliy aks ettirishning eng umumlashtirilgan va bilvosita shakli bo'lib, idrok qilinadigan ob'ektlar o'rtasidagi aloqalar va munosabatlarni o'rnatadi va bizga bilishning hissiy darajasida bevosita idrok etilishi mumkin bo'lmagan real olamning ob'ektlari, xususiyatlari va munosabatlari haqida bilim olishga imkon beradi. . Tafakkur inson aqliy faoliyatining murakkab shakli, uning evolyutsion rivojlanishining cho'qqisidir.

Fikrlash jarayoni tahlil, sintez, taqqoslash, umumlashtirish va abstraktsiya kabi aqliy operatsiyalar yordamida amalga oshiriladi. Uning natijasi tushuncha, mulohazalar va xulosalardir.

Fikrlashning quyidagi shakllari ajralib turadi:

♦ vizual-samarali - ular bilan harakat qilish jarayonida ob'ektlarni bevosita idrok etishga asoslangan

♦ obrazli - g'oya va obrazlarga asoslangan;

♦ abstrakt-mantiqiy (og'zaki): 1) induktiv ("xususiydan umumiyga" mantiqiy xulosaga asoslangan (analogiyalar qurish) 2) deduktiv ("umumiydan xususiyga" yoki "xususiydan xususiyga" mantiqiy xulosaga asoslangan. mantiq qoidalariga muvofiq tuzilgan).

Og'zaki tafakkur inson tafakkurining eng murakkab shakli bo'lib, nutq bilan uzviy bog'liq bo'lib, mavhum belgilar yordamida ma'lumotlarni kodlash imkonini beradi. Nutq tufayli evolyutsiya jarayonida inson tafakkuri umumiy ot va bilvosita bo'lib qoldi. So'z nafaqat fikrni ifodalash vositasi sifatida ishlaydi, balki insonning tafakkurini tiklaydi, chunki fikrning o'zi so'z yordamida amalga oshiriladi va shakllanadi.

Xayoliy fikrlash miya yarim korteksining temporo-parietal mintaqasi bilan, abstrakt-verbal tafakkur esa korteksning frontal hududlari bilan bog'liq. Frontal korteks, shubhasiz, inson o'z oldiga qo'ygan maqsadlarni tanlash va ushbu maqsadlar bilan bog'liq turli vaziyatlarni baholash uchun javobgardir. Chap yarim sharning funktsiyalari ongli, mantiqiy fikrlash jarayonlari bilan belgilanadi va o'ng yarim sharning funktsiyalari intuitiv fikrlash bilan aniqlanadi.

O'z-o'zini nazorat qilish uchun savollar

1. Diqqat nima va uning asosiy xususiyatlari qanday?

2. Diqqatning asosiy psixofiziologik mexanizmlari va modellari (nazariyalari) nimalardan iborat?

3. Xotiraning asosiy vazifalari nimalardan iborat?

4. Xotiraning qanday turlari mavjud?

5. Xotiraning asosiy psixofiziologik mexanizmlari va modellari (nazariyalari) nimalardan iborat?

6. Eshittirish jarayonining ketma-ketligi qanday?

7. Nutqning asosiy psixofiziologik mexanizmlari nimalardan iborat?

8. Psixofiziologik jarayon sifatida tafakkur nima?

Adabiyot

1. Batuev A.S. Oliy nerv faoliyati va hissiy tizimlar fiziologiyasi: Universitetlar uchun darslik. - Sankt-Peterburg. Piter, 2005. - 317 p.

2. Bloom F., Leiserson A., Hofstadter L. Miya, aql va xulq / Tarjima. ingliz tilidan - M.: Mir, 1988. - 246 b.

3. Danilova N.N. Psixofiziologiya: Universitetlar uchun darslik. - M.: Aspect Press, 2000. - 373 b.

4. Lebedev AL. Idrok va xotiraning psixofiziologik qonuniyatlari. M.: Nauka, 1985. - 224 b.

5. Maryutina T.M., Ermolaev 0,10. Psixofiziologiyaga kirish. - To'rtinchi nashr. - M .: Flinta, 2004. - 400 b.

6. Psixofiziologiya: Universitetlar uchun darslik / ostida. ed. Yu.I. Aleksandrova. - 3-nashr. - Sankt-Peterburg: Peter, 2004. - 464 p.

Abstrakt mavzular

1. Diqqatning psixofiziologik tushunchalari. -

2. Xotiraning psixofiziologik mexanizmlari.

3. Insonning filo- va ontogenetik rivojlanishidagi nutq.

4. Tafakkur psixofiziologik jarayon sifatida.

Ijodiy vazifa

Turli kognitiv jarayonlarning o'zaro ta'siri inson hayotining har qanday (ixtiyoriy) muhim jihatida qanday sodir bo'lishini o'ylab ko'ring?

Tafakkur - bu narsa va hodisalarning muhim xususiyatlari, ular orasidagi tabiiy bog'lanishlar haqidagi bilimlarni olishning aqliy jarayoni. Fikrlash quroli so'z, nutq faoliyati bo'lib, ular asosida tushunchalar, umumlashmalar, mantiqiy tuzilmalar shakllanadi. Evolyutsiyada nutqning paydo bo'lishi miyaning yangi funktsiyasiga olib keldi - mavhum umumlashtirilgan belgilar - so'zlar yordamida ma'lumotlarni kodlash asosida og'zaki fikrlash. Insonning fikrlari so'zlar yordamida shakllanadi, faqat tildan tashqarida noaniq impulslar paydo bo'lishi mumkin.

VISUAL-VERBAL FAOLIYATDA NERV MARKAZLARINING SELANGI FUNKSIONAL TASHKILISHINI SHAKLLANISHI.

17-rasm. Og'zaki topshiriqni kutish (harflardan so'zlarni tuzish) va uni bajarish paytida kortikal zonalarning funktsional birlashmalari. Ikkala holatda ham chap yarim sharning nutq sohalari (TPO, F) va assotsiativ sohalar (P) ishtirok etadi, ammo ularning funktsional integratsiyasi tabiati boshqacha.

Fikrlash, aqliy faoliyatning boshqa shakllari kabi, funktsional tizim printsipiga muvofiq tashkil etilgan. Muayyan muammolarni hal qilishda fikrlashning yo'nalishi dolzarb ehtiyoj bilan belgilanadi. U barcha mavjud ma'lumotlarni (hozirgi va iz) sintezi asosida amalga oshiriladi; qaror qabul qilish bosqichi (gipoteza, strategiya) maqsadga erishishning optimal usulini tanlashga mos keladi; uni amalga oshirish (muammoni hal qilish yoki qo'yilgan savolga javob topish) olingan natijalarni dastlabki shartlar bilan taqqoslash bilan birga keladi. Muvofiqlashtirish fikrlash harakatini to'xtatadi, nomuvofiqlik adekvat yechim topilmaguncha fikrlashning keyingi jarayonini rag'batlantiradi.

Bu erdan ko'rinib turibdiki, ko'plab miya tuzilmalari nafaqat kortikal sohalarni, balki subkortikal shakllanishlarni ham aqliy faoliyatni ta'minlashda ishtirok etadi. Talamus yadrolarining individual neyronlarining faolligini qayd etishda uning modulyatsiyasi aqliy operatsiyalarni bajarish jarayonida aniqlandi.

Neyropsixologik tadqiqotlar korteksning oldingi va orqa assotsiativ qismlarining aqliy faoliyatdagi maxsus rolini aniqladi. Ko'rinib turibdiki, korteksning parieto-oksipital hududlari ko'rgazmali faoliyatni amalga oshirishda va alohida qismlardan modelga asoslangan ob'ektni aqliy qurishda ishtirok etadi.

Og'zaki-mantiqiy operatsiyalarni bajarish (masalan, arifmetik masalalarni echish, teoremalarni isbotlash) oldingi assotsiativ bo'limlarni o'z ichiga oladi, bu erda afferent sintez, qaror qabul qilish, dasturlash, nazorat qilish apparati funktsional tizimining asosiy bloklari miya substrati (akseptor). harakat natijalari) jamlangan. Frontal loblarning funktsiyasi buzilgan bemorlar maqsad va vazifani aniq shakllantirishga, eng muhim ma'lumotlarni ajratishga, olingan natijani vazifaning dastlabki shartlari bilan solishtirishga va olingan javobning ma'nosizligini anglay olmaydilar.

Kortikal sohalarning o'zaro ta'siri va fikrlash jarayonining tizimli tashkil etilishi elektrofiziologik tadqiqotlarda aniq namoyon bo'ladi. Har xil turdagi muammolarni hal qilishda markazlararo o'zaro ta'sirni tashkil etish amalga oshirilayotgan aqliy operatsiyaning tabiatiga bog'liq ekanligi aniqlandi. Yuqorida ko'rsatilgandek (17-rasmga qarang), aqliy og'zaki faoliyat davomida chap yarim sharning oldingi assotsiativ va posterior assotsiativ nutq zonalari o'rtasida markazlararo o'zaro ta'sirning kuchayishi kuzatiladi. Arifmetik muammolarni echish (18-rasm) chap yarim sharning temporal qismlari va o'ngning parietal qismlari bilan frontal hududlarning funktsional birlashmalarini shakllantirish bilan birga keladi, bu nutq xotirasini faollashtirish bilan bog'liq (chap temporal maydon) va raqamlar bilan operatsiyalar paytida fazoviy sintez (o'ng parietal soha).

Vizual-fazoviy vazifalarni bajarishda (figuralarning aqliy aylanishi yoki standart bo'yicha raqamni tanlash) vizual-fazoviy gnozda ishtirok etadigan o'ng yarim sharning parietal, temporal va oksipital mintaqalarining mahalliy funktsional birlashmalarining shakllanishi qayd etiladi ( 18-rasm).