Adabiyot darsining uslubiy ishlanmasi
Mavzu: Uilyam Shekspir. "Romeo va Juletta" tragediyasi. Duel
oilaviy janjal va sevgi. (2 soat. 8-sinf)
Maqsadlar: 1. Talabalarni V.Shekspir hayoti va ijodi tarixi bilan tanishtirish
ra; uning ishidagi "abadiy" muammolarni aniqlang.
2. Talabalarni “Romeo va” fojiasining yaratilish tarixi bilan tanishtirish
Juliet"; asarning asosiy ziddiyatini aniqlang.
3. Talabalarning fojia haqidagi bilimlarini adabiyot janri sifatida mustahkamlash.
4. Badiiy adabiyot matnini o‘ylab, “barakali” o‘qish qobiliyatini rivojlantirish.
vennogo ish.
5. Jahon badiiy adabiyotiga qiziqishni tarbiyalash va
umuman madaniyat.
Uskunalar: “Romeo va Juletta” tragediyasining turli tarjimalardagi nashrlari, V. Shekspirning dramatik asarlari (kitob ko‘rgazmasi); multimedia proyektori; "Romeo va Juletta" filmidan parchalar (1968); S. Prokofyevning “Romeo va Juletta” baletidan musiqa; M. Aligerning "Romeo va Juliet" she'rining matnlari (har bir talaba uchun chop etilgan).
Darslar davomida
I. O'qituvchining kirish nutqi. Suhbat.
O'qituvchi:
Dizayni bo'yicha ham, chizelning qo'lyozmasi bo'yicha ham?
Mikelanjelo "To'g'ri emasmi, misollarning cheki yo'q ..."
(She’r ekranda aks ettiriladi. 1-slayd)
Bu she'r buyuk mutafakkir, rassom, shoir Mikelanjelo qalamiga mansub. Sizningcha, gap nima haqida?
Nima uchun, sizningcha, ushbu she'r Uilyam Shekspir ijodiga bag'ishlangan darslarga epigraf bo'ldi?
(2-slayd – V. Shekspir portreti)
O'qituvchi:
Bizni buyuk Uilyam Shekspir yashab ijod qilgan davrdan to‘rt asrdan ko‘proq vaqt ajratib turadi. Undan keyin ko‘plab zo‘r dramaturglar ajoyib drama va komediyalar yaratdilar, ammo bu sohada unga teng keladigan birovning nomini aytib bo‘lmaydi. Shekspir haqida yuzlab kitoblar yozilgan; Shekspirshunoslik deb ataladigan fanda yuzlab olimlarning nomlari bor. Uning ishining tadqiqotchilari G. Geyne, V. Gyugo, B. Shou edi. Ammo Shekspir taqdiriga murojaat qilsak, olimlar qayta-qayta ko‘plab qarama-qarshiliklar, topishmoqlar, sirlarga duch kelishadi... Buyuk ingliz dramaturgi haqida nimalarni bilamiz?
II. Talabalar xabarlari.
1. V. Shekspirning hayoti va ijodi
(3-7 slaydlar, dramaturgning tarjimai holi uchun materiallar)
Uilyam Shekspir 1564 yil 23 aprelda Avon daryosi bo'yidagi o'rmonli Stratford shahrida tug'ilgan. Uning ota-bobolari krepostnoylik bo'yinturug'ini boshdan kechirmagan erkin dehqonlar edi. Ularning orasida jasur kamonchi jangchilar, nayzachilar, yuz yillik urush qatnashchilari ham bor edi. Buni Shekspir familiyasi tasdiqlaydi, bu "nayza chayqadi" degan ma'noni anglatadi. Uilyamning otasi Jon Shekspir hunarmand va charm va charm qo'lqoplar savdosi bilan shug'ullangan. Bir farovonlik davrida u o‘zi tug‘ilib o‘sgan shahrining hokimi etib saylandi. Ammo farovonlik butunlay vayronaga aylandi. Uilyam lotin, yunon va ingliz tillari o'qitiladigan "grammatik maktab"da o'qidi. Ehtimol, u qobiliyatli talaba edi, chunki u o'sha maktabda o'qituvchi yordamchisi bo'lib ishlagan.
Uilyam 18 yoshida kutilmaganda fermerning 26 yoshli qizi Anna Xesueyga uylandi. Ikki yil o'tgach, u juda katta oilaning otasi bo'ldi: qizi Syuzandan keyin egizaklar tug'ildi - qizi Judit va o'g'li Gamlet. Ko'p o'tmay Shekspir Stratforddan Londonga qochishga majbur bo'ldi, chunki u ser Tomas Lyusi o'rmonida ov paytida o'ldirilgan kiyik uchun ta'qibga uchradi.
Besh yil o'tgach, Shekspir o'zini aktyor va dramaturg deb e'lon qildi. U teatr muxlislari bo'lgan badavlat janoblarning otlarini boqishdan boshladi. Tez orada yigit aktyor bo'lishga muvaffaq bo'ldi. Keyin uni yaxshi o‘qiganini bilib, teatrga eski spektakllarni qayta ishlash vazifasi topshirildi. Keyin Uilyam yiliga kamida bittasini, boshqa paytlarda esa mavsumda ikki yoki uchtasini yaratib, o'zini yozishni boshladi. Shekspirning o'zi aktyorlarga ko'rsatma berib, sahnada o'z spektakllarini ishlab chiqarishni boshqargan. Umuman olganda, u Angliya tarixidan qirqqa yaqin xronika pyesasi, tragediya, komediya va tragikomediyalarni yozgan.
2. "Shekspir savoli"
(8-slayd, xabarning asosiy fikrlari, o'quvchilar o'z daftarlarida qayd qiladilar)
V.Shekspir - atoqli shoir va dramaturg. Viloyat maktabini bitirgan qo‘lqopning chala o‘g‘lining taqdiri qanday bo‘lishi mumkin?
Uzoq vaqt davomida Shekspir faqat qandaydir ichki ilhom tufayli durdona asarlarga erishgan "boshlang'ich" deb hisoblanardi. 1857 yilda amerikalik Delia Bekon kitobini nashr etdi, unda u yarim ma'lumotli odam nafaqat aql va iste'dodni, balki keng madaniy va tarixiy bilimlarni ham talab qiladigan asarlar yaratishi mumkinligiga shubha bildirdi.
Shunday qilib, Shekspirning savoli tug'ildi: Shekspir Shekspir, ya'ni uning nomi bilan sahnalashtirilgan asarlarning muallifimi? Delia Bekon mualliflik huquqini Shekspirning zamondoshi Frensis Bekonga bog‘lagan. Ammo olimlar Bekonning muallifligini rad etishdi. Turli davrlarda Shekspir asarlari muallifi Derbi grafi, Rutlend grafi, Oksford grafi, lord Sautgempton va hatto qirolicha Yelizavetaga tegishli edi. Bu mavzuga qiziqish tushunarli: buyuk nomlar bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa jozibali kuchga ega, ayniqsa ingliz dramaturgining hayotidan ishonchli faktlarni deyarli bilmaymiz.
XVIII asrning oxirida bir ingliz yozuvchisi haqli ravishda shunday yozgan edi: “Biz Shekspir haqida faqat shu narsani bilamizki, u Stratford-apon-Avonda tug‘ilgan, turmushga chiqqan, farzandli bo‘lgan, Londonga ketgan, u yerda aktyor bo‘lgan, spektakl va she’rlar yozgan. , Stratfordga qaytib, vasiyat qildi va vafot etdi.
III. Nazariy bilimlarni takrorlash
O'qituvchi:
Uilyam Shekspir ko'plab dramatik asarlar yozgan. Ammo uning ijodining haqiqiy cho'qqisi fojia edi. Esingizda bo'lsin, "fojia" nima? Ta'rif bering.
(9-slayd, fojianing ta'rifi)
Noutbuklarga eslatma:
Fojia – asoslangan dramatik janr fojia
ical (dastlab qaror qabul qilib bo'lmaydi) ziddiyat orasida qahramon Va
holatlar yoki teng darajada hal qilib bo'lmaydigan ziddiyat
qahramon qalbidagi ichki motivlar.
“Romeo va Juletta” baletidan musiqa yangraydi
(o'qituvchi "Romeo va Juliet" tragediyasining yaratilish tarixi haqida gapiradi)
(10-slayd "Romeo va Juletta")
(11-slayd, o'qituvchi xabarining asosiy fikrlari, o'quvchilar daftarlariga eslatma qilishadi)
O'qituvchi:
Yosh oshiqlar Romeo va Julettaning qayg'uli hikoyasi 1595 yilda yozilgan va birinchi marta sahnalashtirilgan. Syujet 14-asrning italyan afsonasiga asoslangan. Uning qadimiy hikoyasi italyan adabiyotida ko'p marta takrorlangan, keyin esa boshqa mamlakatlar adabiyotiga "ko'chib o'tgan" (ingliz shoiri Artur Bruk 1562 yilda "Romeo va Julettaning fojiali ertagi" deb nomlangan she'r yaratgan; 1567 yilda esa uning boshqa versiyasi. Ushbu muolajada syujet paydo bo'ldi - Uilyam Painterning "Romeo va Juletta" qissasi).
Shekspir ushbu materiallardan foydalangan, ammo uning buyukligi syujetning yangiligida emas, balki fojianing asosiy g'oyasida. Bugun biz bu haqda o'ylashga harakat qilamiz.
IV. Analitik suhbat
? Biz birinchi sevgini nima deb tasavvur qilamiz? Bu tuyg'uni birinchi marta boshdan kechirgan odam nimani boshdan kechiradi?
? Sizningcha, inson necha yoshida birdaniga sevib qolganini, sevgi uning hayotining ajralmas qismiga aylanganini anglay oladi?
? Romeo necha yoshda? Romeoni asar sahifalarida birinchi marta uchratganimizda qanday ko'ramiz?
U kimga oshiq? Romeo Rozalinni chindan ham sevishiga bizni nima ishontirishi mumkin?
? Rosalina haqida nima bilamiz? Romeoning bu qizga bo'lgan his-tuyg'ularini haqiqiy sevgi deb atash mumkinmi? Nega?
S. Prokofyev baletidan musiqa (parcha)
? Sizningcha, ushbu musiqiy parcha asardagi qaysi voqeaga mos keladi? Unda qanday his-tuyg'ular va kayfiyatlar aks etadi? (Ball. Romeo va Julettaning birinchi uchrashuvi.)
(12-slayd. Romeo va Juletta balda. Filmdan lavha)
? Bosh qahramonlarning munosabatlari qanday rivojlanadi? Ularni chinakam baxtli bo'lishlariga nima xalaqit beradi?
"Romeo va Julietta" filmidan parcha (balkondagi sahna)
? Fojianing bosh qahramonlari bizning oldimizda qanday paydo bo'ladi - Romeo va Juliet?
? Nima uchun tan olish sodir bo'lgan bu sahna deb o'ylaysiz -
qahramonlarga muhabbat, eng go'zal va chuqur joylardan biri hisoblanadi
Shekspirning tragediyalari? Bu sahnaning go'zalligi va chuqurligi nimada?
? Kim fojiada oshiqlar tomonida bo'lsa, yordam beradi
? Yana qanday voqealar Romeo va Julettaning ajralishiga olib keladi
muqarrar?
? Juliet fojiali duel haqidagi xabarni qanday engadi
Romeo va Tybalt? U nima haqida o'ylayapti?
Ifodali o'qish 2 sahna III harakat (qahramonning his-tuyg'ularining o'zgarishini kuzatish)
Xulosa: Juliet Romeoni sadoqat bilan sevadi, uning fikrlari pokligiga ishonadi, bitta baxtni orzu qiladi - sevgan odamiga yaqin bo'lishni. Juliet sevgining o'zi, samimiy va nozik timsoliga aylanadi.
(daftarda)
? Kapuletlar oilasi Romeoni yomon ko'radi va qasos olishga tashnalik bilan yashaydi. Qanaqasiga
Bunday sharoitda Juliet o'zini qanday tutadi?
Ekspressiv o'qish sahnasi 1 IV harakat
? Bu vaziyatda Juliet o'zi uchun qanday yechim topdi?
Nima deb o'ylaysiz, u xavf ostida ekanligini bilib, Juliet?
uyqu iksirini ichishga qaror qildingizmi?
? Parijni qanday tasavvur qilasiz?
Julietning ota-onasi uni er qilib tanlaganmi? Nima uchun Romeo kirib keldi -
raqibiga hamdardligidan tavba qiladimi?
(13-slayd. Parij va Lorenzo. Filmdan lavha)
? Lorenzoning hikoyadagi roli qanday? U buni sevishganlar uchun qildi -
U qo'lidan kelgan hamma narsani qildi, ammo umidlari oqlandimi?
"Romeo va Juletta" filmidan parcha (qahramonlar o'limi)
? Bu manzara sizda qanday taassurot qoldirdi? Yosh Romeo va Julettaning o'limiga kim aybdor deb o'ylaysiz?
(14-slayd. Romeo va Julettaning o‘limi. Filmdan lavha.)
V. Umumlashtirish
O'qituvchi M. Aligerning "Romeo va Juliet" she'rini o'qiydi
Hurmatli Kapulets,
Hurmatli Montaglar,
O'g'il va qiz bolalar
Dunyo sizni abadiy ulug'ladi!
Tug'ilish emas, savob emas,
Va jasorat bilan to'lgan sevgi.
Boshqa chora, boshqa narx...
Shunday qilib, Romeo qizg'in va yumshoq,
? Bu she'r nima haqida?
? She’r muallifi oshiqlar yashagan dunyoni qanday tasavvur qiladi? Nima uchun u bu maxsus epitetlarni ishlatadi?
? She'r kimga qaratilgan? Nega?
? Nega Montague va Kapulet oilalariga murojaat qilar ekan, M.Aliger ularni “juda hurmatli”, “chuqur hurmatli” deb ataydi?
? Chiziqlarni qanday tushunasiz:
Siz butunlay boshqa g'alaba bilan ulug'landingiz,
Boshqa chora, boshqa narx...?
Biz qanday g'alaba haqida gapirayapmiz? Shekspir asarida haqiqatan ham kim g'alaba qozondi?
Shekspir tragediyasining asosiy konflikti nima ekanligini qanday tushunasiz?
(Slayd 15. Xulosa. Talabalar daftarlariga qayd qiladilar.)
O'qituvchi:
Vaziyatning halokatli tasodifi bosh qahramonlar Mercutio, Tybalt, Parijning o'limiga olib keladi va Romeoning onasi vafot etadi; Ularning barchasi Montagues va Capulets o'rtasidagi oilaviy janjal qurbonlari. Sevgi bu adovatga aralashadi va o'ladi, lekin o'z taqdirini amalga oshiradi - sobiq dushmanlar yarashdilar.
"Romeo va Juletta" fojiasi go'zallik, yorug'lik va sevgi bilan singib ketgan. Tomoshabin o'ziga ochilgan tuyg'uning sofligiga qoyil qoladi va har bir yangi muhabbat bilan Romeo va Juletta jonlanadi.
VI. Uy vazifasi
“Romeo va Julietta” ijodiy ishi... O‘qiganlaringiz haqida fikr yuritish”.
1-ilova
1. “Romeo va Juletta” tragediyasi yosh kitobxonlar qalbida hamisha jonli javob topadi. Albatta, sakkizinchi sinf o'quvchilari uchun asarni darhol diqqat bilan va o'ylab o'qish va uni "his qilish" juda qiyin. Bunda esa yaxlit manzara yaratish, o‘quvchilarga fojia qahramonlarini tasavvur qilish, ularning munosabatlari qanday rivojlanayotganini kuzatish, yosh oshiqlarni birlashtirgan tuyg‘uning go‘zalligi, nazokati va kuchliligini anglash uchun o‘qituvchi va vizual va musiqiy tasvirlardan foydalanishi kerak.
“Romeo va Juletta” tragediyasiga bag‘ishlangan darslarga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida biz kino san’atiga, xususan, italiyalik rejissyor F. Zefferelli (1968) filmiga murojaat qildik. Ko'pgina kinoshunoslar va adabiyotshunoslar bu Uilyam Shekspir ijodining eng yaxshi moslashuvi deb hisoblashadi va yosh aktyorlarning ajoyib o'yinlarini qayd etishadi. Adabiy asarni o‘rganish jarayonida bolalar yana bir ajoyib san’at asari – F. Zefferellining “Romeo va Juletta” filmi bilan tanishishlarini istardim.
Dars uchun saundtrek yaratish uchun S. Prokofyevning “Romeo va Julietta” baletidan musiqiy parchalardan foydalandik.
Shekspir ijodiga bag'ishlangan darslar bizning ishimizning boshlanishi edi. Sakkizinchi sinf o‘quvchilari, shuningdek, taniqli dramaturgning boshqa asarlarini o‘qib chiqdilar, uning “O‘zboshimchalik” va “Yoz tunidagi tush” komediyalari bilan tanishdilar, “Shekspir elementlari” adabiy-musiqiy kompozitsiyasini tayyorladilar. mavzu haftasi).
2. 8-9-sinflarda V.Shekspir asarlari ustida ish tashkil etar ekanmiz, bir qancha she’rlarga murojaat qildik:
A) To'g'ri emasmi, misollarning cheki yo'q...
To'g'ri emasmi, misollarning cheki yo'q
Shunday qilib, toshda gavdalangan tasvir kabi,
Avlodning hayratli nigohini o'ziga tortadi
Dizayni bo'yicha ham, chizelning qo'lyozmasi bo'yicha ham?
Ijod o'z yaratuvchisidan omon qolishi mumkin:
Yaratgan tabiatdan mag'lub bo'lib ketadi,
Biroq, u qo'lga kiritgan tasvir
Asrlar davomida yuraklarni isitadi!
Mikelanjelo
Dars davomida biz faqat Mikelanjeloning "Misollarning cheki yo'q degani rost emasmi..." she'ridan parchadan foydalandik. Bu o‘quvchilarning atoqli ingliz dramaturgi V. Shekspir bilan birinchi tanishuviga bag‘ishlangan darslarning o‘ziga xos epigrafiga aylandi. Bu she’rda buyuk ne’mat – iste’dod egasi bo‘lgan insonlarga hayrat bor. Bu ijodkorlarning iste’dodi go‘zallikni ko‘rish va nozik his qilish, uni tovush va tasvirlarda aks ettira olish, har bir inson qalbiga yetkaza olishidadir. Haqiqiy san'at asarlari qarimaydi, o'tmaydi, chunki Go'zallik abadiydir.
Mikelanjeloning she'ri bo'yicha fikr-mulohazalar ham darsning yakuniy bosqichiga aylanishi mumkin, bu bizni "Romeo va Juletta" fojiasi buyukdir degan fikrga olib keladi. yaratish V. Shekspir, "vaqtdan tashqari" asar, jonli, samimiy va hayajonli.
B) Romeo va Juliet
Hurmatli Kapulets,
Hurmatli Montaglar,
O'g'il va qiz bolalar
Dunyo sizni abadiy ulug'ladi!
Tug'ilish emas, savob emas,
Oltin jiringlamaydi, o'tkir qilichlar emas,
Ulug'vor ajdodlar emas, sodiq xizmatkorlar emas,
Va jasorat bilan to'lgan sevgi.
Siz butunlay boshqa g'alaba bilan ulug'landingiz,
Boshqa chora, boshqa narx...
Yoki bu haqda aytgan odammi?
Tumanli yurtdan kelgan notanish shoirmi?
Garchi ular shunday shoir deyishsa ham
Umuman olganda, er yuzida hech qachon bo'lmagan ...
Ammo Romeo bor edi, Julietta bor edi,
Ehtiros, qo'rquv va shiddat bilan to'la.
Shunday qilib, Romeo qizg'in va yumshoq,
Shunday qilib, Juliet sevgida yo'qoldi,
Shekspir yashaganmi yoki yashamaganmi,
Rostini aytsam, bu ham muhim emas!
Dunyo mehribon, shafqatsiz, yumshoq, qonli,
Ko'z yoshlari va oy nuriga to'lgan,
Shoir na boylik, na shon-shuhrat kutmaydi,
U bu haqda jim turolmaydi.
Insoniyat bilan hech narsaga rozi bo'lmasdan,
Kelgusi asrlardan hech narsa so'ramasdan,
U faqat hikoya kabi yashaydi va yashaydi,
Dunyoda bundan qayg'uli narsa yo'q.
M. Aliger
M. Aliger she'riga murojaat qilib, siz butun darsni qurishingiz va tartibga solishingiz mumkin: nima uchun "ular bunday shoir er yuzida hech qachon bo'lmagan, deyishadi ..." deb o'ylang, "Shunday qilib, Juliet muhabbatda eriydi..". .”, “Dunyo mehribon, shafqatsiz, nozik, qonli, Ko'z yoshlari va oy nuriga to'lgan ...”, deb tushuntiring, Montague va Kapulet oilalariga murojaat qilib, ularning “g'alabasi” haqida gapirar ekan, she'r muallifi aslida boshqasini ta'kidlaydi. g'alaba - sevgining nafrat, qasoskorlik va nosamimiylik ustidan g'alabasi.
Natijada, ehtimol, "Romeo va Juletta" fojiasida yutqazganlar va g'oliblar borligini aks ettiradi, chunki sevish va sevgi berish qobiliyati inson hayotidagi eng katta baxt va eng katta g'alabadir:
Mening sevgim cheksiz va mehribonlik -
Dengizning kengligi kabi. Qanchalik ko'p sarflayman
Men qanchalik keng va boy bo'laman.
(Romeo va Juletta, II harakat, II sahna)
IN) Shekspirning elementi
Shekspirning she'ri - ulkan shar,
Zargarning ko'zi va Lyutsiferning ishtiyoqi qayerda?
Va burgutning chiyillashi va yashil shitirlashi,
Qaerda skeptik oshiq bo'lsa, oshiq nafratlanadi.
Shekspirning she'ri cheksiz va o'lchovdir,
Raikning faryodidan do‘konlar sukunatigacha,
Sukunat gapirsa, notiqlik jim bo'lsa,
Hamma narsa inson bilan bo'lgan joyda, hamma narsa inson bo'lgan joyda.
L. Ozerov
Qarama-qarshiliklardan to'qilgan bu she'r ham Uilyam Shekspir ijodiga bag'ishlangan. Bizning fikrimizcha, ushbu she'rdagi asosiy satr yakuniy: "Insonda hamma narsa bor joyda, hamma narsa inson bo'lgan joyda". Muhabbat va nafrat, sadoqat va xiyonat, baxtga intilish va amalga oshmagan orzular – odamlarni qaysi zamonda, qaysi mamlakatda yashashidan qat’i nazar, to‘lqinlantirib, hayajonga soladi. Inson hayoti barcha ko'rinishlarida bizga Uilyam Shekspir asarlari sahifalarida ochib beriladi va har bir o'quvchi ularda "o'ziga xos", yaqin, tanish, tushunarli narsani topadi.
Ozerovning "Shekspir elementi" asarini ingliz dramaturgining asarlarini o'rganishni 9-sinfda, o'quvchilar yozuvchi va uning ijodi haqida kengroq tushunchaga ega bo'lgan paytda yakunlash maqsadga muvofiq bo'lar edi. Bolalar sonetlarni o'rganishdi, tragediyalarni o'qishdi ("Romeo va Juliet", "Gamlet"), komediyalarni yaxshi bilishadi ("Aqlparvarning qo'llanishi", "Yoz tunidagi tush") va "Shekspir elementi" she'riga aylanadi. 9-sinf o'quvchilarining o'qish tajribasini umumlashtirish turi.
Dushmanlikning o'limi
Verona gertsogi Eskalus dahshatli manzarani ko'radi. Kapulet oilasining mahfiy qismida Romeo, Juliet va Parijning jasadlari yotadi. Kecha yoshlar tirik, hayotga to'la edi, bugun ularni o'lim olib ketdi.
Bolalarning fojiali o'limi nihoyat Montague va Kapulet oilalarini yarashtirdi. Ammo tinchlik nima evaziga erishildi! Verona hukmdori ayanchli xulosaga keladi: "Dunyoda Romeo Julietning hikoyasidan ko'ra qayg'uliroq hikoya yo'q".
Tybalt va Mercutio o'ldirilganda gersog g'azablanib, Romeoni "shafqatsiz qasos" bilan tahdid qilganiga ikki kun ham o'tmaganga o'xshaydi. Siz o'liklarni jazolay olmaysiz; kamida bitta tirik qolganni jazolash kerak edi.
Endi gertsog sodir bo'lgan voqeadan chin dildan pushaymon bo'lib, haligacha o'z so'zini davom ettirmoqda: "Ba'zilar uchun kechirim, boshqalari uchun jazo kutmoqda". Kimni kechiradi, kimni jazolaydi? Noma'lum. Monarx so'zga chiqdi va tiriklarni tarbiyalash uchun o'z xohish-irodasini bildirdi.
Hukumat choralari buning oldini ololmadi fojia va endi bu sodir bo'lganidan keyin uning jiddiyligi hech narsani o'zgartirmaydi. Gertsog kuchga umid qildi. Qurol yordamida u qonunbuzarlikni to'xtatmoqchi edi. U yaqinlashib kelayotgan jazo qo‘rquvi kapuletlarga qarshi qo‘l ko‘targan montagelarni va Montaguelarga shoshilishga tayyor bo‘lgan kapuletlarni to‘xtatib qo‘yishiga ishondi.
Xo'sh, qonun zaifmi yoki Dyuk undan foydalana olmadimi? Shekspir monarxiya imkoniyatlariga ishongan va uni buzib tashlashni kutmagan. Mamlakatga juda ko‘p vayronagarchiliklar olib kelgan “Qizil va oq atirgullar urushi” xotirasi hamon tirik edi. Shuning uchun dramaturg qo'riqchini ko'rsatishga harakat qildi qonun, so'zlarni shamolga tashlamaydigan obro'li shaxs. Agar muallifning niyatini yodda tutadigan bo'lsak, bizning e'tiborimizni patritsiya oilalari kurashining davlat manfaatlari bilan bog'liqligiga qaratishimiz kerak. Montagues va Capuletsning hayot tamoyillariga aylangan jilovsizlik, o'zboshimchalik, qasoskorlik hayot va kuch tomonidan qoralanadi.
Aslida, bu Dyuk harakat qiladigan sahnalarning siyosiy va falsafiy ma'nosi. Bir qarashda unchalik ahamiyatli bo'lmagan syujet tarmog'i bizga Romeo va Juletta erkin hayot va inson huquqlari uchun olib borayotgan kurashni chuqurroq tushunishga imkon beradi. Fojea miqyosi va chuqurligini oladi.
O'yin sevgi fojiasi degan xalq e'tiqodiga qarshi turadi. Aksincha, agar biz sevgini nazarda tutsak, u Romeo va Julietda g'alaba qozonadi.
"Bu sevgining pafosi, - deb yozgan edi V. G. Belinskiy, - chunki Romeo va Julettaning lirik monologlarida nafaqat bir-biriga qoyil qolish, balki sevgi, ilohiy tuyg'uning tantanali, mag'rur, hayajonli e'tirofini ham ko'rish mumkin". Sevgi - bu fojia qahramonlari hayotining asosiy sohasi - bu ularning go'zalligi va insoniyligi mezoni; Bu eski dunyoning shafqatsiz inertsiyasiga qarshi ko'tarilgan bayroqdir.
"Romeo va Juletta" muammolari
"Romeo va Julietta" muammosi asosini yangi yuksak Uyg'onish g'oyalari tasdig'idan ilhomlangan va erkin insoniy tuyg'ularni himoya qilish uchun kurashga dadil kirishgan yoshlar taqdiri masalasi tashkil etadi. Biroq, fojiadagi mojaroni hal qilish Romeo va Julettaning ijtimoiy jihatdan aniq tavsiflangan kuchlar bilan to'qnashuvi bilan belgilanadi. Yosh oshiqlarning baxtiga to‘sqinlik qilayotgan bu kuchlar eski axloqiy me’yorlar bilan bog‘liq bo‘lib, ular nafaqat qabilaviy adovat mavzusida, balki inson shaxsiga nisbatan zo‘ravonlik mavzusida ham mujassam bo‘lib, oxir-oqibat qahramonlarni o‘limga olib boradi.
Shekspirning, Uyg'onish davri gumanistlari singari, o'z ijodiy rivojlanishining ma'lum bir bosqichida odamlar o'rtasidagi yangi munosabatlarning g'alabasiga to'sqinlik qiladigan yovuzlikning asosiy manbasini ko'rganligini eski me'yorlar bilan bog'liq kuchlarda ham aldanish, na hurmat deb atash mumkin emas. illyuziyalar. Yangi axloq faqat bu axloqqa dushman bo'lgan eski turmush tarziga qarshi kurashda o'z yo'lini bera oladi. Romeo va Julettadagi Shekspir realizmining manbai aynan shu.
Yangi me'yorlarning yengilmasligiga va eski kuchlar qulashi paytida kelishi kerak bo'lgan yoki kelgan bu me'yorlarning g'alabasiga ishonish, asarga fojia sodir bo'lishi mumkin bo'lmagan daqiqalarni kiritish zaruriyatini keltirib chiqardi. umuman sodir bo'lmagan - taqdirning aralashuvi, uning tashqi ifodasi tasodif roli bo'lgan, Juliet va uning sevgilisiga nisbatan noqulay. Vaziyatlarning halokatli tasodifi xuddi shu janrdagi etuk Shekspir asarlariga qaraganda erta fojiada ko'proq o'rin egallaydi.
Birinchi marta Yuliy Tsezarda paydo boʻlgan Shekspirning yetuk fojia kontseptsiyasining ayrim jihatlari keyinchalik XVII asrning birinchi oʻn yilligida yaratilgan asarlarda turli yoʻllar bilan oʻz ifodasini topdi. Shekspir ijodining ikkinchi davrida uning fojiali kontseptsiyasi shu qadar jiddiy o‘zgarishlarga uchradiki, biz bu davrdagi har bir asarni, mohiyatiga ko‘ra, ushbu kontseptsiya rivojida yangi qadam deb hisoblashga haqlimiz. Biroq, etuk Shekspir tragediyalari tsiklidagi barcha farqlar bilan birga, birgalikda olingan bu asarlar Shekspirning dastlabki tragediyasi bilan bir qator jihatdan qarama-qarshi qo'yilishi mumkin.
16-asr oxirida Angliyadagi ijtimoiy va adabiy vaziyatning o'zgarishi, yozuvchining bizning davrimizning tub muammolariga e'tiborini kuchaytirishi bilan birga, komediya va xronikalar materiallari bilan tasdiqlangan, Shekspir dramaturgiyasida keskin o'zgarishlarga olib keldi. bu tabiiy ravishda ijodning fojiali davriga o'tish sifatida qaraladi. Bu o'tishning mohiyati Shekspirning fojia tushunchasi Romeo va Julietdan Yuliy Tsezargacha bo'lgan sifat o'zgarishlarini o'rganish jarayonida ayniqsa oydinlashadi.
Romeo va Julettada, birinchi davrdagi boshqa Shekspir asarlarida bo'lgani kabi, badiiy idrok etish mavzusi o'tmishning haqiqati va tendentsiyalari edi - garchi noaniq bo'lsa ham, shartli ravishda uzoq bo'lsa-da, lekin shunga qaramay, o'tmishning hozirgi bilan bog'liqligi. “Yuliy Tsezar”da bu fojia tarixiy syujet asosida qurilgan bo‘lsa-da, muallif va uning tomoshabinlari kelajakka munosabatida zamonamizning eng murakkab muammolariga duch kelishadi. Romeo va Julietda fojia qahramonlari duch keladigan yovuzlik manbai o'tmish bilan uzviy bog'liq bo'lgan kuchlardir. "Yuliy Tsezar"da fojianing ijobiy qahramonining o'limini oldindan belgilab beruvchi yovuzlik kuchlari muqarrar ravishda Uyg'onish davri o'rnini bosadigan jamiyatda paydo bo'ladigan yangi tendentsiyalar bilan bog'liq.
"Romeo va Julietta" Shekspir pyesasi tahlili - mavzu, g'oya, janr, bosh qahramonlar, syujet.
“Romeo va Juletta” asar tahlili
Janr- fojia
Mavzu- Romeo va Julettaning ehtirosli sevgisi. Dunyoning shafqatsizligi, muhabbatning qudrati, yosh qahramonlarning kamol topishi haqida asar.
Fikr— insoniy his-tuyg'ular yosh cheklovlari va noto'g'ri qarashlardan yuqori
Romeo va Julettaning bosh qahramonlari
- Montagues - Romeo, uning ota-onasi, do'stlari (Mercutio, Benvolio), xizmatkorlar;
- Kapulet: Juliet, uning ota-onasi, Tibalt, xizmatkorlar
Sahna- Italiya, Verona
Harakat vaqti- XY asr
Tarkibi— 5 ta harakat, sahnalarga boʻlingan harakatlar
"Romeo va Julietta" syujet elementlari
- Ekspozitsiya - Montaglar va Kapuletlar o'rtasidagi to'qnashuv, Benvolio va Romeo o'rtasidagi suhbat, Kapulet uyida to'pga tayyorgarlik;
- syujet - Romeo va Julettaning Kapulets balida uchrashishi va sevgining tug'ilishi;
- avj nuqtasi - mahbubadagi sahna, har bir qahramon o'z sevganini o'lgan deb hisoblab, o'lishga qaror qiladi;
- denouement akasi Lorenzoning hikoyasi va oilalarning yarashuvidir.
Shekspirning "Romeo va Juletta" tragediyasining asosiy g'oyasi shundaki, haqiqiy sevgi uchun hech narsa mumkin emas, hech qanday to'siq yo'q. Sevishganlar uchrashishga ruxsat berilmagan, ularning oilalari dushman edi, lekin ular uchrashishdi, bir-birlarini sevishdi. Fojia ayanchli yakunlandi – Romeo va Juletta urushayotgan oilalari ularni sevishga to‘sqinlik qilgani uchun halok bo‘ldilar, nima bo‘lishidan qat’iy nazar samimiy, sof sevgi borligini tushunmadilar.
Musiqadagi sevgi fojiasi. P. Chaykovskiy. "Romeo va Julietta"
- San'atda an'ana.
- F.Chatobrianning: “Baxtni faqat yaxshi bosilgan yo‘llarda topish mumkin” degan gapining ma’nosi.
- San'at asarlarida buzilgan taqiqlar mavzusi.
- P. Chaykovskiyning “Romeo va Juletta” uverture-fantaziyasida konflikt timsoli (asr qonunlari kuchi va sevgi kuchi o'rtasidagi ziddiyat).
- Fojia mazmunini sonata shaklida amalga oshirish.
- Asar dramaturgiyasida muqaddima va kodaning o‘rni.
Musiqiy material:
- P. Chaykovskiy. “Romeo va Juletta” uverture-fantaziyasi (tinglash);
- Yu. Vizbor. "Menda yagona sensan" (qo'shiq).
Faoliyatning xususiyatlari:
- Musiqiy asarlarni go'zallik va haqiqat nuqtai nazaridan baholang.
- Musiqiy asarlarni mazmun va shakl birligi nuqtai nazaridan idrok etish va baholash.
- Musiqa asaridagi musiqiy tasvirlar diapazonini aniqlang.
- Musiqadagi tasvirlarning yorqinligi va kontrasti haqida gapiring.
- Murakkab shakldagi asarlarda intonatsiya va dramaturgik rivojlanish xususiyatlarini idrok etish.
- Musiqiy asarlarni yaratish shakllarining xilma-xilligini o'rganing (sonata shakli).
- Musiqiy tilning o'ziga xos xususiyatlarini tushuning.
- Alohida taniqli bastakorlar (P. Chaykovskiy) musiqasini o'ziga xos xususiyatlar (intonatsiya, ohang, garmoniya, tekstura, dinamika) bilan tan oling.
Ikki tuyg'u bizga juda yaqin -
Yurak ularda ovqat topadi:
Vatan kuliga muhabbat,
Otalar tobutlariga muhabbat...
(A. Pushkin)
Bu rus hayoti va rus ruhi haqida ko'p narsalarni ochib bergan Pushkinning ajoyib satrlari.
An’ananing muqaddasligi, an’anaga sodiqlik... Bu mavzu ham san’atning azaliy mavzularidandir.
Pushkin uchun an'ana eskirgan asrlarning o'lik soyasi emas, balki "hayot beruvchi ziyoratgoh", cheksiz farzandlik muhabbati va minnatdorchilik ob'ektidir. Nafaqat she’rning yuqoridagi parchasida, balki butun ijodi davomida o‘tmishga mehr va ehtirom baxt va farovonlikning birdan-bir garovi ekani o‘z tasdig‘ini topgan.
Pushkinning eng sevimli so'zlaridan biri frantsuz yozuvchisi F. Shatobrianning "Baxtni faqat yaxshi bosilgan yo'llarda topish mumkin" degan so'zlari edi. “Sayohat qilingan yo‘llar” har bir inson ongida yashab kelayotgan azaliy ma’naviy-axloqiy negizlardir, mana shu ota xonadonining ne’mati, uning ruhi insonni mashaqqatli hayot yo‘llarida asrab-avaylab, madadkor bo‘ladi... Ana shunday tushuncha nurida. baxt-saodat, buzg'unchilik qilgan odamlar taqdirining fojiali oldindan belgilab qo'yilgani an'analar bilan muqaddaslangan bu abadiy qonunlar ayon bo'ladi.
Taqdirni va ularning urushayotgan oilalarini aldashga qaror qilgan Romeo va Juliet; O'zining kuyovi King Markga so'zini buzgan Isolda; Erining ukasi Pelleasga oshiq bo‘lgan Melisande... Bu fojiali hikoyalarning barchasida buzilgan taqiq, ajdodlar qonunlariga qarshi jinoyat, ehtimol, ko‘r, shafqatsiz, ammo o‘lchab bo‘lmas darajada kuchliroq qonunlar mavjud. "kichkina" odamning irodasi.
Albatta, bu mavzularda yaratilgan asarlarning ma'nosini aniqlaydigan adolatli jazo g'oyasi emas. Buyuk rassomlarning hech biri o'zlarining mehribon va azob chekayotgan qahramonlarini hech qachon hukm qilmaydi. Aksincha, ularning sevgisi ko'pincha shunday chuqurlik va ulug'vorlik bilan ajralib turadiki, hatto asrlar davomida ham o'zining kuchli kuchini yo'qotmaydi. Va hayratlanarli bir narsa sodir bo'ladi: mehribon qahramonlar uchun o'ta og'ir bo'lmagan qadimiy qonunlar biz uchun kichik va ahamiyatsiz bo'lib tuyula boshlaydi va o'lmas sevgi asrlar davomida o'zining zafarli madhiyasi bilan jaranglaydi va jaranglaydi!
Balki, qabila qonunlariga qarshi qilgan jinoyatini oqlash uchun oshiqlarning o‘limi kabi faqat shunday qurbonlik zarurdir. Boshqa har qanday qurbonlik juda kichik va ahamiyatsiz bo'ladi.
Balki shuning uchun ham musiqada u buzilgan taqiq mavzusiga murojaat qilganligi sababli, azaliy odatlarga qarshi jinoyat, o'sha vaqtgacha unga noma'lum bo'lgan, natija topa olmagan tashvish va taranglik holatlari paydo bo'ldi.
"Dunyoda bundan qayg'uli hikoya yo'q,
Romeo va Juletta hikoyasidan ko'ra ... "
(V. Shekspir)
Keling, Pyotr Ilich Chaykovskiyning ajoyib asari - "Romeo va Juletta" fantastik uverturasiga murojaat qilaylik. Ushbu simfonik asarning dasturi adabiy asar - Uyg'onish davrining yorqin ingliz dramaturgi Uilyam Shekspirning sevgi, sadoqat va ikki yosh qahramonning fojiali o'limi haqida hikoya qiluvchi tragediyaga asoslangan edi.
Uning uchta nashri bastakorning fantaziya uverturasini yaratishdagi mashaqqatli mehnati haqida gapiradi. Chaykovskiy hatto Shekspir tragediyasi syujeti asosida opera yozishni ham rejalashtirgan. Ammo u faqat Romeo va Julettaning xayrlashuv uchrashuvi sahnasini yozgan, uning asosini fantaziya uverturasi musiqasi tashkil etgan. Chaykovskiy vafotidan keyin bastakor S.I.Taneyev bu sahnani yakunlab, Romeo va Juletta dueti sifatida nashr ettiradi.
Chaykovskiy kelajakdagi operasini aniq tasavvur qildi. "Bu mening eng muhim ishim bo'ladi, - deb yozadi u akasi Modest Ilyichga, "Qanday qilib men bu dramaning musiqasiga qo'shilib qolishimni haligacha ko'rmadim? Mening musiqiy xarakterimga mosroq narsa yo'q... Sevgi, sevgi, muhabbat bor...”
Chaykovskiyning fantaziya uverturasi va Shekspir tragediyasi obrazlari bilan tanishamiz. Shekspir tragediyasining prologida quyidagi satrlar yangraydi:
Ikki teng hurmatli oila
Voqealar biz bilan uchrashadigan Veronada,
O'zaro janjallar bor
Va ular qon to'kilishini to'xtatishni xohlamaydilar.
Rahbarlarning farzandlari bir-birlarini sevadilar,
Ammo taqdir ularga hiyla-nayrang o'ynaydi.
Va ularning qabr eshiklari oldida o'limi
Murosasiz nizolarga chek qo'yadi.
Ularning hayoti, sevgisi va o'limi va bundan tashqari
Qabrlari ustida ota-onalarining tinchligi.
Ikki soat davomida ular jonzotni tashkil qiladi
Sizning oldingizda o'ynadi ...
"Romeo va Juletta" fantaziya uverturesi Chaykovskiy tomonidan sonata shaklida yozilgan va bir nechta qismlardan iborat - kirish, ekspozitsiya, ishlanma, takrorlash va koda.
Bastakorning kontsert uverturasini tanlashi tasodifiy emas: bu sonata shakli o'zining muhim ko'lami, bo'limlari va mavzularining xilma-xilligi tufayli murakkab tarkibni etkazishga qodir. Ko'pincha u tasvirlarning ziddiyatli to'qnashuviga asoslangan bo'lib, asarga chuqur dramatik xususiyat beradi.
Uvertura xavotirli kirish bilan boshlanadi. Uning qo'rqinchli, yovuz tosh sifatida qabul qilingan ovozi voqealarning fojiali natijasini oldindan belgilab beradi.
Fantaziya uverturasining birinchi mavzusini diqqat bilan tinglash Shekspir fojiasidagi qahramonlardan biri - rohib Lorenzo ota bilan tanishish imkonini beradi, uning nomidan Chaykovskiy sodir bo'layotgan voqealar haqida keyingi hikoyani aytib beradi.
Ota Lorenzo obrazi bastakorning xor musiqasi bilan ajralib turadi, u o'z harakatlari bilan mehribon qalblarini birlashtirishga harakat qilgan din arbobining xarakterini aks ettiruvchi bo'sh, jamlangan, bemalol yurish kabi, kichik rejimda. yosh juftlik.
Xoralning qayg'uli intonatsiyalari, uning o'lchovli ritmi, turli xil asboblar tembrlari bilan ranglangan mavzuning takroriy takrorlanishi: arfa sadolari bilan muqaddimada uzilib qolgan yog'och nafasi, pitsikato torlari, timpanining g'uvullashi bundan dalolat beradi. Lorenzoning og'ir fikrlari.
Ota Lorenzo obrazi tasvirlangan kirish so‘zidan so‘ng ekspozitsiya – fojianing boshqa tasvirlari namoyish etiladi. Ulardan birinchisi esa ikki murosasiz oilalar - Montaglar va Kapuletslarning kurash, o'lik kurash, adovat va nafrat timsoli. Asosiy qismi butunlay dramatik, musiqasi keskinlik va chuqur his-tuyg'ular bilan ajralib turadi. Mavzuning tarangligi butun orkestr ovozi (tutti), obrazli lahzalar (mis zarlar pichoq chalinishiga taqlid qiladi) va takrorlar bilan kuchayadi.
Tuyg'ularning boyligi bezak bilan oldini oladi,
Faqat ichki qashshoqlik batafsil,
Mening sevgim juda dahshatli o'sdi,
Men uning yarmini ham qoplay olmayman.
Yon qism - majoziy ma'noda uni "sevgi mavzusi" deb atash mumkin - ikki elementdan iborat bo'lib, lirik tasvirni ifodalaydi. Bu tasvir, bir tomondan, hissiy jihatdan boy, boshqa tomondan - chuqur nozik. Qo'shiq ohangining ekspressiv ma'nosi, uning takrorlanishi (sevgi g'oyasining ifodasi sifatida) lullaby intonatsiyalarining kiritilishi, mavzuning asosiy ranglanishidir. Orkestr bu mavzuni inson baxtiga yorqin madhiya sifatida "kuylaydi".
Maftunkor ohang sadolari havoga erib ketdi. Uverturaning birinchi qismi savol intonatsiyasi bilan tugaydi. Va qisqa pauzadan so'ng ... musiqa yana boshlanadi. Ota Lorenzo o'z hikoyasini davom ettiradi - simfonik asarning yangi bo'limi boshlanadi - rivojlanish. Rivojlanish jarayonida Lorenzoning otasi qiyofasi bu erda yangi rangga ega bo'ladi - endi unda avvalgi vazminlik va sustlik yo'q, undagi hamma narsa umidsizlik, faryod, murojaat. Bastakor Lorenzo mavzusini o'zgartirib, uning yangi xarakterini guruch cholg'u asboblari ovozi bilan ta'kidlaydi. Bu yangilangan mavzu adovat mavzusiga qarshi ko'rinadi, u bilan qarama-qarshilikka kiradi, yosh oshiqlarni himoya qiladi.
Garchi ularning sevgisi tobora yengilmas,
Ular hali ham ajratilgan.
Ular o'rtasidagi oilalarning dastlabki dushmanligi
Dahshatli chuqurlikdagi tubsizlik ochildi.
Uning oilasida Montagues nafratlanadi
Oilasi nazarida Romeo kuyov emas.
Uni qachon va qayerda ko'radi?
Va ularni nafratdan qanday qutqarishimiz mumkin?
Va yana "Romeo va Juletta" fantaziya uvertyurasi musiqasida asosiy qismning mavzusi - dushmanlik mavzusi yangraydi. U inshoning uchinchi qismini - takrorlashni ochadi. Fantaziya uverturasining asosiy mavzusi intonatsiyalari yana paydo bo'ladi - dushmanlik mavzusi. Ammo ular uzoq davom etmaydi, o'z o'rnini sevgi mavzusiga beradi. Ekspozitsiya va reprizadagi ishq mavzusining ohangini qiyoslagan holda shuni ta’kidlash kerakki, bu mavzu reprizda yanada tantanali va yorqinroq jaranglaydi, har bir yangi spektakl bilan kuch va ishonch ortib boradi. U yana adovat mavzusiga duch keladi. Ota Lorenzoning mavzusi yana paydo bo'ladi.
Shunday qilib, ular bizning ruhimizni ikkiga bo'lishdi
Mehribonlik va yomon o'z-o'zini iroda ruhi.
Biroq, yovuzlik g'alaba qozongan joyda,
O'limning qora bo'shlig'i ochiladi.
Musiqadagi tashvish va taranglik kuchayadi. Bosh baraban urilgandan so'ng, kutilmagan pauza bo'ladi. Musiqadagi bunday vizual lahzaning ma'nosi nima? Fantaziya uverturasining oxirgi bo'limi - koda (tugatish, xulosa) tinglovchilarga bu haqda gapirib beradi. Bu musiqa nima deydi?
Biz musiqada dafn marosimining kodlarini eshitamiz. Orkestr ovozining o'lchangan motamli akkordlari. Timpani zerikarli shovqin qiladi, unga qarshi yana sevgi mavzusi paydo bo'ladi. U o'zining asl qiyofasini o'zgartirdi - u yuqori registrda mo'rt va himoyasiz ko'rinadi. Sevgi mavzusi cherkov qo'shig'ini yoki xorni eslatuvchi akkordlar ovozi bilan almashtiriladi. (Yodda tutingki, Lorenzoning musiqiy xususiyati ham xor uslubining mavzusi edi.) Arfaning keng oqimlari (bu asbob kirish qismida ham eshitilgan) musiqaga tinchlik va osoyishtalik olib keladi.
Uverturaning eng oxirida ma'rifat paydo bo'ladi; yakuniy akkordlar muhabbatning yuksak va kuchli tuyg‘usi madhiyasi kabi yangraydi. Fantaziya uverturasining ana shunday optimistik yakuni bilan P.Chaykovskiy Shekspir fojiasining asosiy g‘oyasiga o‘z munosabatini bildiradi – sevgi barcha qiyinchiliklarni yengadi, sevgi inson er yuzida yashar ekan!
Uverturaning toʻliq versiyasini tinglang.
Savol va vazifalar:
- O‘tmish va an’anaga hurmat – baxt va farovonlik garovidir, degan fikrga qo‘shilasizmi?
- “Romeo va Juletta” tragediyasidagi asosiy ziddiyatni (toʻqnashuv – qarama-qarshi kuchlar, manfaatlar, intilishlar toʻqnashuvi) qaysi ikki tamoyil belgilaydi?
- V.Shekspirning “Romeo va Juletta” tragediyasini talqin qilishda P.Chaykovskiyning o‘rnini qanday tavsiflagan bo‘lardingiz? U qahramonlarni qoralaydimi yoki ularga hamdardmi?
- Nima uchun P. Chaykovskiy asar g'oyasini sonata shaklida o'zida mujassam etgan?
- Asar asosida qanday dramatik tamoyil yotadi?
- Muqaddima musiqasiga kiritilgan qanday g'oyalar uvertura kodida o'z yechimini oladi? Javobingizning sabablarini keltiring. Qaysi bo'limlar musiqiy syujetning asosiy "hikoyachilari" rolini o'ynaydi?
- Sizningcha, reprisada asosiy mavzular tartibining o'zgarishiga nima sabab bo'ladi? Nega asosiy o'yin bu yerda yon o'yindan keyin yana o'ynaladi?
- Asarning asosiy g'oyasini bastakor Chaykovskiyning talqini dramaturg Shekspirning rejasiga to'g'ri keladimi, u o'z asarini "Dunyoda Romeo va Juletta hikoyasidan ko'ra qayg'uliroq hikoya yo'q" degan so'zlar bilan yakunlaydi. ?
- "Musiqiy mulohazalar kundaligi" da "Musiqiy sevgi haqida" mavzusida o'z fikringizni yozing.
Taqdimot
Shu jumladan:
1. Taqdimot, ppsx;
2. Musiqa tovushlari:
Chaykovskiy. Romeo va Juletta uverturasi (parchalar):
Kirish, mp3;
Asosiy qism, mp3;
Yon partiya, mp3;
Rivojlanish, mp3;
Takrorlash , mp3;
Koda, mp3;
Chaykovskiy. Romeo va Julietta uverture (to'liq versiya), mp3;
3. Qo'shimcha maqola, docx.
Uilyam Shekspir jahon adabiyotida, ehtimol, eng muhim o'rinni egallaydi, bu ajoyib dramaturg va shoirning bugungi kunga tengi yo'q. 8-sinfda adabiyot darslariga tayyorgarlik ko'rayotganda, bizning maqolamizda keltirilgan Shekspir asarlarining tahlili bilan tanishish foydali bo'ladi. “Romeo va Julietta”da tahlil boshqa mualliflarning oddiy pyesalaridan ajratib turadigan bir qator xususiyatlarga ega.
Qisqacha tahlil
Yozilgan yili – 1594-1595.
Yaratilish tarixi– “Romeo va Juletta” adabiyotda mavjud syujetning ijodiy talqinidir.
Mavzu- odamlarni sevishning jamiyat va sharoit, sevgi va o'lim bilan his-tuyg'ulari uchun kurashi.
Tarkibi- barcha 5 ta aktda parallel qarama-qarshiliklar asosida qurilgan halqa kompozitsiyasi.
Janr- 5 qismdan iborat fojia.
Yo'nalish- romantizm.
Yaratilish tarixi
Adabiy tanqidda Shekspirning o'lmas asarini yaratish tarixi haqida ishonchli deb hisoblanishi mumkin bo'lgan juda ko'p ma'lumotlar mavjud. Ma'lumki, syujet va hatto qahramonlarning nomlari allaqachon adabiyotda paydo bo'lgan, ammo ular faqat V. Shekspir tragediyasida yorqin timsolni olgan.
Fojianing yozilishi 1594-95 yillarga to‘g‘ri keladi. 1597 yilda asar birinchi marta nashr etilgan. Xuddi shunday syujet, urushayotgan oilalardan bo'lgan ikki yoshning sevgisi haqida Rim shoiri Ovid tomonidan yozilgan. Shekspir ijodi uchun asos Artur Brukning "Romeus va Julettaning fojiali tarixi" she'ri bo'lgan.
Qizig‘i shundaki, xuddi shunday syujet jahon adabiyotida nafaqat Shekspir “Romeo va Juletta”ni yozguniga qadar, balki undan keyin ham mavjud edi. Ushbu syujetning ko'plab variantlari bugungi kungacha san'atda uchraydi. Asar syujetining kelib chiqishini chuqur va har tomonlama tahlil qilish oshiqlar boshiga tushgan voqea haqiqatda voqelik bo‘lgan va og‘zaki shaklda afsona sifatida saqlanib qolgan, deb hisoblash huquqini beradi.
Uilyam Shekspir asarning faqat syujetini hikoya qilish uchun asos qilib oldi; A. Brook uchun ta'sir taxminan 9 oy davom etadi. Ingliz shoiri va dramaturgi mavsumni o'zgartirdi, bir nechta yorqin sahnalarni qo'shdi va ko'plab muhim tafsilotlarni qayta ko'rib chiqdi. Uning ijodi parodiya ham, boshqa asarning nusxasi ham emas, u asl va o‘ziga xos pyesa bo‘lib, ulug‘vorligi asrlar osha o‘tgan.
Mavzu
Ishning ma'nosi Bu o'quvchiga birinchi harakatda tezda ochiladi: insonning hayoti faqat tanlash imkoniyatiga ega bo'lganda to'la bo'lishi mumkin. Sevgi mavzusi, butun asarga singib ketgan (qahramonlar sevadi, bu tuyg'uning mohiyati haqida gapiradi, sevgi turlari haqida falsafa qiladi) ko'p jihatdan ochiladi: ona sevgisi, hayotga muhabbat, sevgi va nikoh, ehtiros, javobsiz sevgi, oilaviy sevgi . Hamshira Julietani chin dildan sevadi, ona kabi, bosh qahramonlar o'z hayotlarida birinchi eng hurmatli tuyg'uga duch kelishadi, hatto ruhoniy ham yosh qalblarning sevgisini hurmat qiladi, qoidalarni buzadi va ota-onalarning roziligisiz oshiqlarga uylanadi.
G'azab, qasos va kechirimsizlik masalalari asarning umumiy konturida ham kuchli, ular ishq va o‘lim bilan hamnafas bo‘lishadi. Spektakl muammolari qahramonlarning hayoti kabi ko'p qirrali. O'yin g'oyasi- insonning sevgida erkin tanlash huquqini tasdiqlash. Asar o‘quvchiga nimani o‘rgatishini aniqlash qiyin emas: o‘z his-tuyg‘ularingiz uchun kurashishingiz kerak, bu inson hayotining mazmuni. Sevishganlar yagona mumkin bo'lgan xulosaga kelishdi: ular erdagi hayotda birga bo'lishlari kerak emas edi. Yoshlikda bunday gaplar haqida gapirish qanchalik qo‘rqinchli bo‘lmasin, Shekspirning zamondosh jamiyati axloqi va axloqi aynan ana shunday qadriyatlarga asoslangan edi.
Fojiada mavjud Xudoga qarshi kurash mavzusi Tanqidchilar buni juda muhim deb bilishadi: yashirin to'y, qotilliklar va qasos, ruhoniy tomonidan taqdirni aldashga urinishlar, Romeoning rohib kiyingan maskaradda ishtirok etishi. Shekspir fojiasi qahramonlarining dialoglari va monologlari butun jahon adabiyotida eng ko'p iqtibos keltiriladigan va taniqli bo'ldi. Yosh qalblarning sevgi mohiyati haqidagi mulohazalari shu qadar muhim bo'lib chiqdiki, ularning hayoti fantastika va musiqa chegaralaridan tashqariga chiqdi.
Tarkibi
Butun strukturaviy tarkib unga tayanadi nosimmetrik qarama-qarshilik. Birinchi aktsiyada xo'jayinlarning xizmatkorlari, ikkinchisida - Montagues va Capuletsning jiyanlari, so'ngra - urushayotgan urug'larning boshliqlari: duellar, janjallar, janjallar, qotilliklar - bu erda arzimas narsalar yo'q, ular o'ynashadi. hayot katta ma'noda.
Oxirgi pardada Montagues va Capulets sahnaga chiqadi va janjal tugaydi. Bolalar oltin haykallarda yangi hayot topadilar. Asarda ekspozitsiya (qarama-qarshi oilalar xizmatkorlarining uchrashuvi), boshlanishi (Romeo va Julettaning balda uchrashuvi), avj nuqtasi (qripdagi sahna) va tanbeh - yarashuv sahnasi mavjud. oilalar va Friar Lorenzoning hikoyasi.
Spektaklning kompozitsiyasi o'z zimmasiga oladi halqa tuzilishi aynan parallel to'qnashuvlar tufayli. Bosh qahramonlarning vijdon, ehtiros, muhabbat va or-nomus haqidagi monologlari asar kompozitsiyasida alohida qatlamni tashkil etadi: ular asarning ichki mohiyatidir.
Bosh qahramonlar
Janr
Fojia Uyg'onish davrida mashhur edi; Biroq, semantik komponent nuqtai nazaridan, sevishganlar hali ham g'alaba qozonishdi, ular yana birlashishga muvaffaq bo'lishdi. Mazmun jihatidan sevgi g'alaba qozonadi, qasos va g'azab ustidan g'alaba qozonadi, chunki urushayotgan oilalar o'z farzandlarining jonsiz tanasi atrofida tinchlik o'rnatadilar.
Shekspirning tragediyalari o‘zining shahvoniyligi, keskinligi va o‘tkir tragediyasi bilan o‘ziga xosdir. Yozuvchi ijodining ilk davriga to‘g‘ri kelgan “Romeo va Juletta” tragediyasining o‘ziga xos jihati uning satirik shiddatliligidir. Muallif ko'plab personajlarning og'ziga nozik hazil va mayin kinoya qo'yadi. Bir necha asrlar o'tib, Shekspirning tragediyalari ushbu janrning namunasi va etaloniga aylandi. 20-asr davomida spektakl ko'plab mamlakatlarda 50 marta suratga olingan.
Ish sinovi
Reyting tahlili
O'rtacha reyting: 3.9. Qabul qilingan umumiy baholar: 495.