Токмакова І.

Глава перша

Аля писала листа мамі. Вона дуже намагалася написати добре, але все йшло шию-навиворіт: літери не слухалися, падали, мінялися місцями і нізащо не хотіли братися за руки, наче вони всі один з одним пересварилися. Ну, просто покарання!

Раптом просто на середину сторінки вибігла буква «А». Вона розмахувала руками та щось кричала.

Що з тобою, що сталось? – сказала Аля.

Літера «А» сіла на рядок, витерла піт з чола і ледве вимовила:

Кляксіч!

Нічого не розумію! – сказала Аля.

Та Кляксич же! - вигукнула літера "А". - Огидний Кляксич пробрався в Азбуку! Він сварить літери один з одним, він їх ненавидить, він хоче їх усіх замінити своїми родичами – ляпками. Мене він уже вигнав, і тепер на моєму місці стоїть жирна пляма - його племінниця.

Тут добра працьовита буква «А» розплакалася.

Ось тобі і на! - вразила Аля. - Але ти заспокойся. Треба щось вигадати. Не можна ж йому поступатися! Потрібно боротися!

Що тут придумаєш! - заперечила літера «А». - Адже ти навіть свого листа не зможеш підписати! Кляксич, коли дізнався, що ти пишеш лист мамі, розхвалився: «Букву «А» я вже вигнав, букву «Л» замкну під замок, а букву «Я» так заховаю, що її ніхто не знайде. Як тоді Аля підпише листа? Я господар Азбуки!

Аля замислилась. Підписати листа без потрібних літер вона справді не зможе. А якщо не підписати, то як мати зрозуміє, хто написав їй листа?

Знаю знаю! - раптом закричала Аля. - Я зараз візьму татову чорнильну гумку та промокашку з зошита. І ми з тобою вирушимо до Азбуки, розшукаємо Кляк-січа і зітремо його. Правильно?

Ще як правильно! – зраділа літера «А».

Взявшись за руки, Аля і літера «А» попрямували до Азбуки.

Біля входу дорогу їм перегородила добродушна на вигляд буква «Б». У неї через плече висів на ремені величезний кошик.

Братимете бублики? - Запитала вона.

Та які там бублики, - запротестовала літера "А". - У нас важлива справа. Пропусти нас, будь ласка!

Киньте, — сказала літера «Б», не рушаючи з місця. — Беріть білі бублики та бублики. Швидше.

Літера «Б» була дуже товста. Аля та літера «А» ніяк не могли її обійти. Довелося купувати бублики. Вони купили їх цілий рядок, ось такий…

Але буква «Б», як і раніше, загороджувала їм дорогу і тільки покрикувала:

Більше! Більше!

Але вони не мали більше вільного рядка. Бублік просто нікуди було класти.

Шановні читачі, беріть скоріше олівці і купіть у букви «Б» бубликов^ хто скільки зуміє, інакше Аля і буква «А» не потраплять до Азбуки, і все. Що тоді буде з усіма літерами? Навіть подумати страшно!

Розділ другий

Ну, нарешті буква «Б» відступила! Аля та літера «А» увійшли у ворота. За воротами зазеленів лужок. На траві паслися двокрапки. За ними, клацаючи батогом, ходив знак питання.

Ти не бачив Кляксича? - Запитала у нього буква «А».

Кляксіча? - Знак запитання почухав у потилиці. - Як же. Кляксича бачив. Він поїхав поїздом. Куди? Звідки мені знати?

І знак запитання подивився на них запитливо. Від цього пастуха толку не доб'єшся! Скоріше на вокзал! На вокзалі буква «В» у кондукторському кашкеті з червоним денцем покрикувала на пасажирів.

У вагони! У вагони! Заходьте у вагони! Ви у перший вагон? - спитала вона в Алі. - Ваші речі?

Дивно, що вона просила показати речі, а не квитки. Але Але ніколи було дивуватися. Вона пред'явила рядок з бубликами.

Чудово! - чомусь зраділа літера "В". Тільки вони увійшли до вагону, як потяг рушив. Вони

посідали зручніше. Колеса стукали по рейках. За вікнами замиготіли будиночки та дерева.

Але раптом потяг зі скреготом загальмував і зупинився. Пасажири висипали із вагонів. Подумати тільки! Далі шляху не було! Це Кляксич (хто ж ще!) забрав рейки, розібрав шпали і навіть спилив усі дерева!

Літера «А» відразу впала у відчай. Аля почала її втішати:

Ти забула: адже у нас є читачі! Все на ремонт шляхів! Укладайте шпали! Заодно полагодьте будиночки і насадіть побільше ялинок: дорозі потрібна лісозахисна смуга!

Розділ третій

Шляхи полагодили. Потяг довго їхав без упину. Аля задрімала. Літері «А» не спалося: вона хвилювалася. Нарешті потяг підійшов до перону.

Аля та літера «А» вийшли з вагона. Вже сутеніло.

Горіли ліхтарі. Вони вирішили постукати в перший-ліпший будинок. Це був блакитний будиночок із блакитними гардинами на вікнах. На підвіконнях у глиняних горщиках цвіла герань.

З відчинених вікон до перехожих долинав гучний спів:

Дурний гном дивився, дивився, Гучний горн гудів, гудів, Гучніше горна гримнув грім, Гучніше грому гаркнув гном.

Здогадалися, чий це будиночок? Ну, звичайно, в цьому будиночку жила буква «Г».

Що то за дурна пісня? - Запитала Аля у літери «А».

Нічого дивовижного, - відповіла літера "А". - Глупство з якої літери починається? Ось бачиш – із «Г». Значить, ця літера цілком може бути дурною.

Вони постукали й увійшли.

Буква «Г» була у блакитному халаті та блакитних домашніх туфлях.

Кляксич? - перепитала вона, коли дізналася, про що йдеться. "Якщо від поїзда відстав один пасажир і від іншого поїзда відстав один пасажир, то скільки всього відстало пасажирів?" Нате папір і вирішуйте, а то не почуєте від мене жодного слова.

Аля зрозуміла, що «Г» не переспориш, і моментально написала 1 + 1 = 2. Це ж була найдрібніша завдання на світі.

- Глибоко помиляєтеся, - сказала літера "Г". - Відповідь не сходиться. Він не сходиться, якщо йти пішки, і він не з'їжджається, якщо їхати потягом. А якщо ви нічого не тямите в арифметиці, то нічого вам тут ходити і винюхувати про Кляксича. Нічого я вам не скажу.

І буква «Г» знову заспівала свою дурну пісеньку. Вони пішли, так нічого не з'ясувавши. Літера «А» знову засмутилася, а Аля міцно стискала в руках гумку і сподівалася, що все ще владнається.

Коли вони спускалися з блакитного ґанку, буква «Г» висунулася з віконця і закричала їм навздогін:

Нуль! У відповіді буде нуль! Якщо пасажир відстав від поїзда, то він уже не пасажир, а розтяпа! Вам зрозуміло?

Зійшов місяць. Настала справжнісінька ніч. Треба було десь влаштовуватись на нічліг. Вогні у вікнах згасли. Тільки в одному, найвищому будинку горіло крихітне віконце під дахом.

Ходімо попросимося переночувати,- запропонувала Аля.- Ти не знаєш, хто живе там нагорі?

Знаю, - сказала літера "А". - Там живе літера "Д". Її звуть Добра Дуня. Вона пустить нас переночувати, тільки в її будинку немає ліфта і нам доведеться йти пішки.

Не біда, - сказала Аля. - Ми будемо відраховувати поверхи, а читачі будуть записувати, щоб ми не збилися з рахунку.

Вони відчинили старі скрипучі двері і рушили вгору темними сходами. 1-й поверх. 2-й. Написали? 3-й, 4-й, 5-й, б-й, 7-й, 8-й, 9-й, 10-й.

Прийшли! Постукали. Літера «Д» – Добра Дуня – крикнула з-за дверей:

Заходьте, не замкнено! Здрастуйте, «А», душечко! - зраділа Дуня. - Кого це ти привела до мене в гості?

Аля потиснула пухку ручку Доброї Дуні і назвала себе:

Дуня теж потиснула Аліну руку, посміхнулася і заспівала пісеньку:

Аля здивувалася, але посоромилася запитати, що ця пісенька означає. Тому здогадуватися вам доведеться самим.

Літера «А» почала розповідати Дуні про Кляксича, але Дуня її перебила.

- Знаю, - сказала вона. - Кляксич уранці був тут.

Погрожував усім літерам, що замінить їх ляпками, якщо вони впустять літеру «А» назад до Азбуки. Він ще вихвалявся, що вже посварив деякі літери між собою. Кляксич розповідав це своїм приятелям Помарке та Описке, а я вийшла на балкон і все чула.

Куди вони поділися потім? - Запитала Аля.

Потім вони разом вирушили до літери «Л», щоб схопити її та засадити під замок. Деякі літери бояться і слухаються Кляксіча. Але не я. Я знаю, що на світі найдобріша річ – це дружба.

Ти не помітила, якою дорогою вони пішли? - Запитала літера «А».

По-моєму, он тою дорогою, через ліс, до літери «Л». Відпочиньте трохи, поїжте, я зараз пригощу вас динею.

Аля та літера «А» лягли на диван. Дуня вирушила до кухні. Вона стукала тарілками та ножами і тихенько наспівувала:

«Що за дивні пісеньки співає Дуня?» - Знову подумала Аля, так і не здогадавшись, у чому справа. А ви здогадалися? Якщо ні, ще раз прочитайте Дуніни пісеньки та зверніть увагу на перші літери на початку кожного рядка.

Розділ четвертий

Рано-вранці Аля і буква «А» пішли прямо через поле до лісу. На узліссі стояла стара хатинка, що завалилася набік.

У ній жили дві бідні старенькі «Е» та «Е». Вони були від народження страшенно забудькуваті й розсіяні. Вони вічно втрачали речі, гроші, кидали гаманці, забували сумки. Коли хтось знаходив їхнє добро і приносив їм, вони вже нічого не пам'ятали. Якщо питали у «Е»: «Це ваше?» - Вона хитала головою і говорила: "Напевно, її". Запитували у «Е»: «Це ваше?» - Вона теж хитала головою і говорила: "Напевно, її". Що ж робити? Сусіди брали речі собі, а «Е» та «Е» тут же про це забували.

Мандрівники не стали заглядати до розсіяних «Е» та «Е». Вони все йшли і йшли лісом, поки не побачили дуже дивну споруду.

Це була, мабуть, землянка, але вхід до неї було замасковано – двері вони не знайшли.

Хто тут мешкає? - Запитала Аля голосно.

Хто ви такі?

Хто ви сьогодні?

Ми сьогодні Жужелиця та Землерійка.

Що це за літери? - подумала Аля, але відразу не зуміла збагнути.

Виходьте ж, нам треба поговорити, - сказала вона, сподіваючись, що коли побачить їх, то зрозуміє, які це букви.

Ми соромимося.

Тоді хоч скажіть, як знайти літеру "Л"?

Ідіть праворуч. Відрахуйте п'ять кроків. Потім йдіть ліворуч, рахуйте у зворотному порядку. Потім від п'яти ялинок

знову праворуч. Ялинки вам доведеться намалювати, бо наш ліс – листяний. Зробіть десять кроків. Знайдіть у паркані хвіртку/ Там живуть три літери. Вони скажуть.

Дякую, - сказала Аля цим дивним літерам, і, повернувшись праворуч, вона разом із літерою «А» почала рахувати: 1, 2, 3, 4, 5, потім вони повернули ліворуч і знову почали рахувати: 5, 4, 3, 2 1.

Ну, малюй ялинки, - сказала Аля.

Мені нема чим, - відповіла літера «А».

Ой, а де мій олівець? - Злякалася Аля. - Ну звичайно! Забула його у «Г», коли вирішувала її безглузде завдання. Що мені тепер робити?

Вони сіли на пеньок. Літера «А» одразу вдарилася у сльози. Але теж було якось невесело.

Можливо, нас знову виручать читачі? — не так важко намалювати ялинки, якщо в тебе є зошит і олівець під руками.

Ах, не знаю, - схлипнула літера "А". - Зачекаємо.

Розділ шостий

Незабаром здалася річка Чорнилка. Вона текла поміж високих лісистих берегів. Над ліловими хвилями кружляли ластівки. Міста, яким можна було перейти на лівий берег, не було. Вчора тут був буревій. Мабуть, міст знесло ураганом.

Рівень Чорнилки піднявся. Про те, щоб перейти вбрід, не могло бути й мови. Вплав теж не можна було перебратися - течія в цьому місці була дуже швидка.

Давай спилюємо сосну,- запропонувала літера «А».- Перекинемо її на той берег.

Цікаво, чим же ти пилятимеш? - Запитала Аля єхидним голосом.

Літера «А» почала кричати, щоб хтось із того берега пригнав човен. Але ніхто не відгукувався. Аля вигадала, як бути.

— Ми перекинемо рядок з берега на берег і по ньому пройдемо, як по мосту.

Так вони й зробили.

Літера «А» швидко перебігла на той бік. Але як

тільки Аля ступила на цей саморобний міст, рядок під нею захитався і прогнувся. Але стало страшно.

Треба зміцнити місток паличками! - закричала літера "А" з того берега.

Якими паличками, якщо я не маю олівця? Чим мені написати палички? Ой! Ой! - У Алі закружляла голова. Ось-ось рядок провалиться!

Швидше, скоріше, не втрачаючи жодної хвилини, всі, хто має олівець і папір, - цілий рядок паличок!

/////////////////////

Ну ось, Аля перебралася на той берег. Скільки часу втрачено! Вони кинулися бігом. Добігли до маленького чистенького будиночка літери «Л». Але що ж це? Нікого немає. Хвіртка навстіж. Двері відчинені. У будинку – нікого. Тільки сидить у будці і навіть не гавкає собачка Стрічка. Сліди багатьох ніг ведуть від хвіртки вліво.

Аля та літера «А» пішли слідами. Сліди привели до сараю, складеного з товстого колод. Біля дверей сараю сиділи озброєні до зубів буква «К» і «М». Аля відразу про все здогадалася. Звичайно, вони стережуть у сараї бідолаху «Л».

Куди? - крикнула літера "К".

Нам треба бачити "Л", - сказала Аля. - Ця буква потрібна мені, щоб підписати листа. - І вона зробила ще крок до сараю.

Літера "К" вихопила револьвер.

Ні з місця! Кіра мила раму. У Кіри коси.

Що ти мариш? Краще відчини двері, - сказала Аля.

Не можна, - суворо відповіла літера "К". - Коси гарні. Кіра мала.

Що це з нею? - Запитала Аля у «М».

«М» усміхнулася і здалася не такою вже лютою, як з першого погляду.

Ця буква «К» довго працювала у букварі. А тепер бук-

вар написали новий. Взяли туди літеру «К» молодший. А ця образилася. Вона вважає, що той буквар був кращим. От і бурмоче слова, які були у букварі на її сторінці.

Каша. Коні. Сук. Ком, - підтвердила літера "К".

Кляксич обіцяв їй поставити ляпку на нове «К». Ось вона і підлизується.

А ти, ти що? - обурилася літера «А».

А що я? Я не зла. Мед. Малина. Мак. Мармелад, - додала літера "М" на підтвердження своєї доброти.

Тож допоможи ж нам. Давай випустимо ні в чому не винну літеру «Л», а в сарай запрім цю злу літеру «К».

Можна, - сказала літера "М".

І не встигла зла буква «К» озирнутися, як опинилася в сараї, а буква «Л» радісно вибігла назустріч Але. З сараю мчали обурені крики:

Каша! Кури! Кіра пішла у кіно!

Але їх уже ніхто не слухав. Умовивши літеру «М» остерігати «К», усі троє рушили далі на пошуки Кляксича та на виручку літери «Я».

Розділ сьомий

Аля і літера «А» швидко пішли геть від сараю, а за ними слідом, ледве встигаючи, бігла літера «Л». Кляксич не звелів її годувати, поки вона була замкнена, і вона дуже ослабла.

Біля дороги було вкопано величезний стовп, а до стовпа прибито стрілку, теж величезну, і на ній написано «НОП».

Що це таке? - Запитала Аля.

Науково-дослідний пункт, - пояснила літера "А".

Це така установа?

Звичайно.

А що там роблять?

Ставлять досліди. Там працюють «Н», «О» та «П». Стрілки з НОП стали попадатися все частіше, і незабаром

мандрівники побачили сірий цегляний будинок зі світлими вікнами на всю стіну.

Вони ввійшли. Акуратненька вахтерка - крапка з комою - провела їх до лабораторії. Там щось кипіло і шипіло на спиртівках, щось булькало у пробірках.

Вибачте ... - Почала було Аля.

Тсс! - зашикали на неї «Н», «О» та «П». Усі троє були в білих халатах і білих шапочках. - Тихо! Йде досвід!

Але нам дуже… – несміливо зауважила літера «А». «Н», «О» та «П» замахали руками.

Почалося! - Заявила літера «Н».

Плавиться? - спитала літера «П» пошепки у своїх товаришів.

Окислюється, - прошепотіла у відповідь літера "О". - Реакція йде з виділенням тепла ... Непотрібні літери випадають в осад.

Що ви тут робите? – не витримала Аля.

Тсс! - Зашикали на неї всі троє. - Ми переплавляємо слова.

Що? Що? - Вразилася Аля.

Готово! - закричали «Н», «О» та «П» хором.

Вони підскочили до якоїсь колби, і літера «Н» урочисто оголосила:

Досвід пройшов блискуче. Ось будь ласка. Замість звичайного неміцного вірша, що швидко псується, ми

отримали лабораторним шляхом стійкі вірші, які не бояться ні отруйних речовин, ні поганої погоди. Послухайте:

Жив у світі Розумний слон. Він мав ТелеПОН. Ходить слоник - Топ-топ-топ, Дзвонить слоновий теленоп…

Стривайте, зачекайте! - не витримала літера "А". - Що ж це ви робите? Ви замінюєте своїми літерами інші літери! Вас що, Кляксич намовив, чи що?

Тсс! - зашикали всі три літери в білих халатах. - Тсс! Ми продовжуємо досвід.

Пішли, - сказала Аля. - Тут ми все одно толку не доб'ємося.

Жив так. світло розумний слон.

У НЬОГО ВИЛ ТЕЛЕПОН.

Ходить слоник -Топ-топ-топ,

Дзвонить СЛОНОВИЙ ТЕЛЕНОП…

Розділ восьмий

Аля,літера «А» та літера «Л» вийшли на вулицю в повній розгубленості. Аля сказала:

Ну, що робитимемо? Може, підемо знайдемо букву «Р» і щось у неї дізнаємося?

Навряд чи вона нам щось скаже, - зітхнула літера "А".

Бачиш, вона - собака. Дуже добрий собака, цікавої породи - різеншнауцер, звуть її Розочка. Вона добра та розумна. Коли Кляксич почав потворюватися в Азбуці, вона здорово гарчала на нього: «Рррр!» Він підмовив Описку, той і написав на її будці - «Собака Розачка». І вона тепер зовсім розболілася. Вона завжди хворіє, коли слово «собака» пишуть із помилкою.

Як шкода! - Зітхнула Аля. - Я дуже люблю собак ... Може, підемо знайдемо букву "С"?

Здрра-сс-те! ... - Раптом долинуло звідкись зверху. - Здрасту, я тут, тут!

Аля побачила, що на паркані сидить літера «С» – сорока.

Чи не знаєш ти про Кляксича? - запитала літера "А". - Куди він подівся, чи не чула ти чого?

Сорока витріщила на неї очі і заторохтіла!

Сонна сорока сиділа на сосні. Снігури та сойки снилися їй уві сні, «Швидше!» - сердилися сойки. «Поспішаємо!» - Снігур свистів. Сороку стукнув по спині, І сон з неї злетів.

Виявилося, що сорок інших слів, крім як на «С», вимовляти не хоче. Ну, що тут було робити?

А може, нам літера «Т» щось підкаже? – з надією спитала Аля.

Літера «А» похитала головою.

Сонна сорока свд amp;ш, на сосні. Снігуріі сойки знімися їй уві сні. „Швидше!”-сердилися сойки."Спішимо!"- Снігур свистів. \ Соросу стукнув по спині,

ІСОН З НЕЇ

– «Т» – гарна буква, тільки вона Тютя.

Що це означає? – не зрозуміла Аля.

Тютю, і все. Не розумієш – «Тютю»?

Вона не встигла пояснити Але, що означає «Тютя», бо хтось почав кричати і звати літеру «А». То була літера «У». Вона мчала до них через бруківку, не звертаючи уваги на червоне світло і на транспорт, що рухається.

Ну нарешті то! - кричала вона. - Буква "А", нарешті я тебе розшукала!

Тсс, тихіше! - зупинила її літера "А". - Я повернулася в Азбуку потай, адже Кляксич вигнав мене, хіба ти не знаєш?

Який жах! Коли ж цьому кінець? Адже цей Кляксич, огидний, злий Кляксич розсердився на мого друга Федю.

За що? - Запитала Аля.

За те, що він не хотів дозволити йому сховати у своєму дуплі букву «Я».

І що ж Кляксич із ним зробив? - з тривогою запитала літера "А".

Літера «У» витерла очі хусткою.

— Не знаю,— сказала вона.— Він більше не прилітає до мене, і я не могла розшукати його в лісі. Ось я шукаю тебе, літера «А». Я ходжу лісом і не можу без тебе кричати «Ау». У мене виходить «У-у», а пугач Федя, напевно, думає, що це просто вітер, і не відгукується. Ходімо зі мною до лісу.

Аля та літера «А» переглянулися. Що ж робити? Вони шукають літеру «Я», до лісу йти їм зовсім ніколи. Але ж треба виручати пугача Федю!

Ходімо,— сказала Аля літері «А» та літері «Л».— У якому лісі живе пугач Федя? - Запитала вона у літери «У».

Зовсім недалеко, - заметушилася літера «У». А ось тепер, бідний, бідний.

У Фединому лісі росло багато старих дубових дубів. Густе листя затуляло сонце. Трава була вологою.

Ау, ау! - крикнули літери «А» і «У» у зелену напівтемряву Федина лісу.

Їм ніхто не відповів.

Ay, ay! - закричали вони знову.

Але здалося, що у відповідь долинають якісь неясні звуки, тільки звідки вона не могла зрозуміти.

Федю! Федю! - надривалася літера «У».

Бу-бу…- долинуло до них ледве чутно.

Раптом літера «Л», що втомлено тяглася позаду всіх, побачила напис, вирізаний на корені дуба: «тін». І на іншому дубі теж «тінь». І поруч «тінь». І ще на одному – «ніліф». Що означають ці таємничі написи?

Усі почали оглядати дуби, стукати по стовбурах. Дуби були товсті. Сучків унизу не було. Влізти на дуб, щоб оглянути вершину, майже неможливо. І потім, на який із них лізти?

Зрозуміла! - раптом закричала Аля. - Давайте встанемо один одному на плечі, а ти, літера "У", лізь на самий верх і шукай дупло. - З цими словами Аля підбігла до дуба з написом "ніліф".

Літера «У» влізла на товстий сук і стала нишпорити по корі.

Нічого нема! - крикнула вона зверху. - Тут тільки гілки! Спускайте мене!

Шукай, шукай! - Наполягала Аля.

Ой! - закричала літера "У". - Гілки падають! Та вони й не зростають тут! Дупло! Воно було загороджене гілками! І замазано чорнилом!

Літера «У» трохи повозилася з гілками, і пугач Федя опинився на волі.

Усі радісним гуртом рушили назад у місто.

А як ти здогадалася, де Кляксич сховав Федю? - Запитала літера «А» у Алі.

Та це ж простіше простого, - сказала Аля, але не домовила...

Хтось мчав їм назустріч, перекидаючись і роблячи по два кроки то на руках, то на ногах.

Хто це? - Здивувалася Аля.

Це Хитрюга, літера "X".

Ось добре! - Зраділа Аля. - Ми зараз розпитаємо її, можливо, вона знає, куди подівся Кляксич.

Ні, ні, - сказала літера "У". - У неї не треба питати. Вона дуже хитра. Вона скаже вам, що дружить з вами, а потім зустріне вашого ворога, перевернеться, стане на руки - і будь ласка, вона вже і йому перший друг. Адже вона виглядає однаково - хоч на руках, хоч на ногах.

З гарною погодкою! - сказала літера "X", порівнявшись з ними. - Звідки це ви йдете?

Гуляли в лісі, - буркнула літера "У". - Ми поспішаємо. До побачення.

До побачення, до побачення, хоча добре було б хоч хвилинку поговорити з вами. - І літера «X» солоденько посміхнулася.

Але літера "У" прискорила кроки.

Дякую вам усім, - сказала літера "У". - Ви допомогли мені знайти Федю. Ходімо до мене пити чай із пряниками.

Але Аля за всіх відмовилася:

Дякую, але ми не можемо. Нам треба шукати літеру «Я», з нею, мабуть, трапилося якесь лихо, коли Кляксич за нею так полює.

Аля, літера «А» та літера «Л» проводили «У» та «Ф» додому і пішли далі.

Розділ дев'ятий

Сонце підвелося і стало жарко. Вони дійшли до якогось запиленого скверика з рідкими кущами і клумбами, що вигоріли. Втомлено опустилися на лаву. На сусідню лавочку одразу плюхнулися літери «Ч» та «Ц». Вони обидва реготали.

Що веселого чути? - Запитала літера «А» сердитим голосом.

Ми граємо в хованки, - сказала літера "Ч". - Ось подивися, чи зумієш ти нас відшукати? - І вони заторохтіли, перебиваючи один одного:

Чаптіа аг'т терньж, Ернш.а. Цернал чеплаієркшем ієртилу. Подуцидся оцінь істенький шртеетс, Станеш вгору * ногами - відразу розбереш!

— Ви б мені краще сказали, де літера «Я»? Де Кляксіч?

Нічого, тобто нічого не знаємо. Ми весь час грали. Запитайте у сестер "Ш" і "Щ", вони серйозні.

Де вони живуть?

Та тут поряд.

Але йти нікуди не довелося: у сквер прибігла буква «Щ», засмучена, вся в сльозах.

Біда, біда ... - заголосила вона.

Що з тобою? - Стривожено запитала Аля.

Не зі мною - з сестричкою. - Крізь сльози буква "Щ" ледве вимовляла слова. - Кляксич розтяг її на гачки за те, що вона не хотіла видавати букву "Я". Він зачарував сестричку, і тепер гачки будуть всі окремо, поки хтось не напише літеру «Ш» тисячу разів по сто. Але ж цього ніхто не зможе зробити. Бідолашна моя сестричка!

Не вбивайся так, – сказала Аля. – Ми з літерою «А» давно вже подорожуємо, і нас не раз виручали читачі. Я впевнена, що кожен з них спочатку перепише собі гачки в зошит і коли навчиться їх писати абсолютно правильно, то напише багато «Ш» і надішле тобі. Ось у тебе і набереться достатньо, щоб зруйнувати чаклунство.

Літера «Щ» трохи заспокоїлася.

Скажи, а куди подівся Кляксич?

Він пішов кудись у самий кінець Азбуки, - сказала літера "Щ". - Я чула, як він лаявся з твердим і м'яким знаками. Кляксич їх на щось намовляв. Твердий знак не погоджувався, лаявся з Кляксичем і кричав: «Мені не страшно! Ось з'їм тебе і недоїдки собакам кину!» А м'який знак просив: «Хіба тобі не шкода? Кинь! Залиш! Перестань!» - Але я була так засмучена, що не зрозуміла, про що вони говорять.

А де зараз буква "Я"?

Не знаю. Літера «Ш», моя сестричка, знала. Але вона не хотіла розповідати: вона боялася, що Кляксич задумав щось недобре.

Що ж, прощавай, - сказала Аля, і вони вирушили в кінець Азбуки, туди, де жила буква "Е".

Букви «Е» мали маленький власний будиночок, критий

черепицею. Літера «Е» зустріла їх ласкаво, кожному простягла руку і назвала себе:

Емма-Елла-Ерна-Евеліна.

"Батюшки, яке у неї довге і складне ім'я", - подумала Аля.

У гостях у Емми-Елли-Ерни-Евеліни була її подружка буква «Ю», яку всі звали Юля у Спідниці, бо вона ніколи не носила суконь.

Не трудіться пояснювати, я знаю, навіщо ви прийшли, - сказала літера "Е". - Все, що мені відомо, я вам відкрию. Але, на жаль, я знаю не так багато. Літеру «Я» ховало слово «заєць». Коли Кляксич таки здогадався, де літера «Я», він погнався за зайцем. Йому б ніколи не вдалося наздогнати зайця, але той біг так швидко, що літера «Я» не зуміла втриматися за такої швидкості і вискочила зі слова. Тут Кляксич її й схопив!

Ох! - Вирвалося у літери «А».

І, - продовжувала літера «Е», - він склав якийсь зачарований напис, який неможливо прочитати. Хто прочитає її, той звільнить літеру «Я». Ми з Юлею переписали напис, але не змогли розшифрувати.

Де цей напис? - спитала Аля. - Покажіть швидше!

Та ось, - сказала Емма-Елла-Ерна-Евеліна.

Всі просто остовпіли. Та що це таке? Хто зможе прочитати ці хитромудрі перекручені літери?

Ніхто не міг вимовити жодного слова. Всі мовчки дивилися на зачарований напис. Аля стала зовсім похмурою. Літера «А» заплакала.

Раптом у відчинене віконце влетіла маленька пташка - зарянка. Це була буква "3".

Дзеркало! Дзеркало! Дзеркало! - Тричі прокричала вона і випурхнула у вікно.

Стривай, поясни! - закричала їй услід літера "Е", але зарянка точно розтанула в повітрі.

Що «дзеркало»? Що «дзеркало»? Чому «дзеркало»? - Без кінця повторювала буква «А».

Не знаю, - зітхнула Емма-Елла-Ерна-Евеліна.

Поняття не маю, - засмутилася Юля у Спідниці.

Аля підійшла до дзеркала - воно не показало їй нічого, крім самої Алі.

Що ж робити? - спитала вона задумливо. - Може, нам знову допоможуть хлопці?

Не знаю, - сумно озвалася літера «А».

Допоможуть, звісно! - сказала Аля. - Їх так багато. І всі вони розумні. Вони здогадаються.

Розділ десятий, і останній

Ну от тепер, коли все так скінчилося благополучно… Що? Звичайно, хлопці здогадалися, як прочитати зачарований напис, і літера «Я» звільнилася від свого страшного полону. І Аля написала такого листа:

Мила матуся! Я така рада, що ти скоро приїдеш і відведеш мене сама в 1 -й клас. Приїжджай швидше.

Твоя донька Аля.

Все це чудово. Але куди подівся лиходій Кляксич? Чи зуміла Аля перемогти його?

Всім дуже хотілося б, щоби це було так. Але… Кляксича виловити не вдалося. Він утік. Він залишив Азбуку разом із дружками Помаркою та Опіскою. Вони тепер разом бігають із зошита в зошит і будують людям всякі капості тишком-нишком.

Дитячий поет та прозаїк, перекладач дитячих віршів, лауреат Державної премії Росії за твори для дітей та юнацтва (за книгу «Щасливого шляху!»). Ірина Петрівна завжди була відмінницею: школу закінчила із золотою медаллю, маючи особливі успіхи у літературі та англійській мові; поступивши без іспитів на філфак МДУ, на відмінно його закінчила; навчання в аспірантурі поєднувала з роботою гідом-перекладачем. Слухайте твори Токмакової для дітей шкільного та молодшого віку.



Одного разу І. Токмакова супроводжувала іноземних енергетиків – їх було лише п'ятеро, але прибули вони з різних країн, тож молодій перекладачці доводилося говорити англійською, французькою та шведською мовами одночасно! Шведський енергетик був людиною похилого віку – він вразився тому, що молода москвичка не тільки говорить рідною мовою, але й цитує йому рядки поетів Швеції. Повернувшись до Стокгольма, він вислав Ірині Петрівні збірку шведських народних пісеньок. Ця невелика книжка, витягнута з посилки, по суті, круто змінить долю І. Токмакової, хоча ніхто ще про це не підозрював.

Лев Токмаков (він і сам пробував писати вірші) мимоволі чув шведські колискові у виконанні дружини, зацікавився та запропонував їх редакції журналу «Мурзилка», з яким співпрацював. Там з'явилася перша публікація І. Токмакової. Потім перекладені нею зі шведської мови вірші-пісня були зібрані в окрему книгу «Водять бджоли хоровод», але ілюструвати її доручили не Л. Токмакову, а вже знаменитому художнику А.В. Кокорін. А ось друга книжка І. Токмакової: «Крихітка Віллі-Вінкі» (переклад із шотландських народних пісеньок) – вийшла вже в ілюстраціях Л.А. Токмакова. Віллі-Вінкі - це гном, схожий на Оле-Лукойє з казки Г.Х. Андерсен. Після «Крихітки» Ірину Петрівну прийняли до Спілки письменників – за рекомендацією самого С.Я. Маршака! Так І. Токмакова, відмовившись від кар'єри наукового працівника, філолога, викладача, стала дитячим поетом та письменником. Але не лише діапазон літературних занять Ірини Петрівни надзвичайно широкий.

Творчий союз Ірини та Лева Токмакових успішно розвивався. Виходили у 1960-ті роки дитячого поета Ірини Токмакової ілюстрував художник Лев Токмаков: «Дерева» (1962), «Кукареку» (1965), «Карусель» (1967), «Вечірня казка» (1968). Ірина Петрівна – автор не лише віршованих книжок, а й значної кількості казкових повістей: таких, як «Аля, Кляксич та літера «А», «Може, нуль не винен?», «Щасливо, Івушкін!», «Ростик та Кеша» , "Маруся не повернеться" та інших. Вони виходили в ілюстраціях як Л. Токмакова, так і інших художників (В. Дугіна, Б. Лапшина, Г. Макавеєвої, В. Чижикова та інших).

Ірина Токмакова, у свою чергу, здійснювала роботу з творами зарубіжних дитячих авторів як перекладач. У перекладах чи переказах Ірини Петрівни російськомовні діти познайомилися зі знаменитими героями Джона

М. Баррі, Льюїса Керролла, Памели Треверс та інших. І.П. Токмакова переклала величезну кількість віршів з мов народів СРСР і світу: вірменської, болгарської, в'єтнамської, хінді, чеської та інших. Як поет-перекладач Ірина Петрівна часто «гостує» на сторінках журналу «Кукумбер». На думку І. Токмакової: «Як складова краси, поезія покликана врятувати світ. Врятувати від горя, прагматизму та користолюбства, які намагаються звести в чесноту».

У 2004 році Президент РФ В.В. Путін надіслав вітання із 75-річним ювілеєм І.П. Токмакова, яка зробила величезний внесок як у вітчизняну, так і світову дитячу літературу. Ірина Петрівна – давно визнаний авторитет і у педагогічній галузі. Вона автор та співавтор безлічі хрестоматій для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Удвох із сином Василем (колись слухав у колисці шведські народні пісеньки в маминому виконанні) І.П. Токмакова написала книгу «Разом почитаємо, разом пограємо, або в пригоди в Тутітамії», позначеного як «посібник для мами-початківця і просунутого малюка». Токмаков-старший також залишив слід у дитячій літературі і як письменник: 1969 року вийшла книжка «Мишин самоцвіт», яку Лев Олексійович сам написав і проілюстрував.

Усе

Дорогі мої читачі!

Я почала думати, що ж може бути такого спільного між мною, такою старою, і між вами, такими молодими? Та ось що: і ви, і я – ми любимо «Мурзилку»! Це наш журнал – і ваш, і мій.

Познайомитися з «Мурзилка» мені довелося ще тоді, коли я була такого ж віку, як ви зараз. Під Новий рік я щоразу нагадувала мамі, щоб вона не забула оформити передплату на мій улюблений журнал. Але минув час, і я виросла і почала читати інші, дорослі, журнали та газети. А потім… Потім – а було це далекого 1958 року, коли ваші тата й мами ще не народилися, а бабусі та дідусі пішки під стіл ходили, – мій перший вірш був надрукований у «Мурзилці». Ух, якою гордістю це наповнювало мене, письменника-початківця!

І в усі наступні часи, хоч би що я писала, я насамперед показувала в редакції «Мурзилки». Дуже багато спочатку друкувалося на сторінках улюбленого журналу, а потім вже переходило в книжку. І дуже багато героїв найрізноманітніших творів, написаних різними письменниками, спочатку приходили до читача в журналі, в «Мурзилці». А потім уже вони переселялися в книжку.

Що може бути цікавіше, ніж зустріти у книжці свого знайомого, дізнатися подробиці його життя та пригод, перегортаючи сторінки книги.

Ви помітили, що коли гортаєш паперові сторінки, вони випромінюють тепло? Ніякий електронний планшет, накручений, такого тепла не дасть ніколи, запевняю вас!

Як це буває чудово - забратися з ногами на диван, взяти в руки теплу, живу книжку, подивитися, як героїв зобразив художник, відмовитися від усього, заглибитися в читання і навіть силою уяви самому опинитися в гущі подій, що описуються. Що може бути чудовіше! Ви згодні зі мною?

Пригоди в Тутітамії

День все хмурився і хмурився. З самого ранку. Потім пішов дощ. Дрібний та неприємний. Зовсім не літній, а якийсь осінній, похмурий. Наушка згорнувся в кутку Наташиного диванчика, став схожим на бабусин клубок, і спав, спав, спав.

Наташа сумувала, нічого не хотілося, ні грати, ні малювати. Бабуся за чимось увійшла до кімнати і раптом зупинилася біля Наталкиного столика.

Наталка, що це? - спитала вона, взявши зі столу гарне дерев'яне, розписане блакитними та рожевими квітами великоднє яєчко. - Звідки воно?

Наташа відповіла не відразу і якось дивно збентежилася:

Це Таїно.

Вона тобі подарувала його?

Н-н-ні…

Дала погратись?

Н-н-ні…

Бабусі щось здалося підозрілим.

То як воно до тебе потрапило? Наталка мовчала. Вона опустила очі і дивилася в підлогу.

Я взяла його з кошика.

Не спитаючи?

Так, - прошелестіла Наталка.

Що ж ти наробила? – захвилювалася бабуся. - Ти що, не знаєш, що брати чуже без попиту - це просто крадіжка?! Зараз же бери парасольку і вирушай до Таї.

Бабуся, а що ж я скажу? - розгубилася Наташа.

Що хочеш, те й кажи! Але тільки щоб це була правда!

Коли Наталя прийшла до Таї, та сиділа на табуретці та плакала. Виявляється, розписне яєчко було подарунком та пам'яттю, і Таємниця мама їм дуже дорожила. І Таї влетіло за те, що воно загубилося. Червоніючи і запинаючись, Наталка простягла яєчко. Тая так зраділа, що не стала розпитувати, як воно раптом виявилося у Наташі. До того ж, на Наташине щастя, Таємної мами не було вдома.

Коли Наташа повернулася додому, бабуся суворо запитала:

Віддала? Наталка кивнула.

Добре, що в тебе вистачило мужності, – сказала бабуся. - І совісті, - додала вона, помовчавши. - А тепер сідай на диван і послухай. А я тобі прочитаю казочку.

Посунься, Наушко, - сказала Наташа і приготувалася слухати.

Бабуся взяла книжку, одягла окуляри і почала читати казку.

Жінка черв'яків

Вранці на кухні своєї

Спекла королівські пончики

Для почесних гостей

Найрізноманітніших мастей.

Поклавши їх студити на балкончику.

А червоний валет,

Вісімнадцяти років,

Потяг їх і з'їв на самоті.

І ніхто не бачив.

І ніхто не сказав:

«Як не соромно вам, Ваша Високість!»

Незабаром гості прийшли:

Пані та королі

І трефові, і бубнові.

Все в парчі та хутрі,

Роздягнені на порох

І закутані у мантії нові.

Тут король наш черв'яків

Крикнув жінці своїй:

Подивися, хто завітав у гості до нас! -

Сам до столу подавав.

Навіть сам розливав

Смачний суп із телячих хвостиків.

Був лосось на столі

І індичка в желе,

І шампанське бризкало іскрами.

Усі вигукнули: – Ах! -

Як внесли при свічках

Легкий пудинг з витонченою підливою.

Весь обід королева була весела.

Охопила поспіль два індичі крила.

Запиваючи французьким бульйончиком,

А потім наказала валету черв'яків

Королівський десерт принести швидше

І почастувати кожного пончиком.

Але, повернувшись із балкона, валет

Доповів: - Їх там нема.

Очевидно, їх потягли розбійники.

Я шукав на підлозі.

Куляв у кожному кутку.

На столі, у скрині, у рукомийнику.

Втім, може, кіт,

Що у підвалі живе. -

Ви про це подумайте самі -

Мабуть, він їх і з'їв: На мене він дивився.

Шевеля винна вусами.

Посоромся, валет.

Ти несеш справжнє марення.

Адже коти не харчуються пончиками.

І, помітити дозволь. -

Крикнув із серцем король. -

Їм не треба беретів із помпончиками!

Гей, покликати сюди слуг

Та поставити всіх у коло.

Сам я вестиму розгляд.

Знаю я, хто вкрав,

Крихітки все підібрав.

Так залишилася одна обставина.

Так сталося, що злодій,

Забувши про ганьбу,

Підборіддя хустинкою не витер,

А йому на біду

У людей на очах

Весь сироп від варення та витік!

Тут усі стали дивитися,

Головами крутити,

Ніби злодія не бачили зроду.

А валет наш черв'яків

Тре сильніше і сильніше

Незабруднене своє підборіддя.

Корольова, кричачи:

Гей, покликати ката! -

Підборами стукала від злості.

І не знали, як бути.

Чи треба їсти або пити,

Усі її королівські гості.

Але король говорив.

Гаряче заперечував

Проти смертної валетової кари:

Якщо вже пончиків немає,

То червоний валет

Навряд чи що створить потворніше!

Нехай червоний валет

Близькі кілька років

Глине лише грілу кірку.

А на завтрашній день

Принесіть ремінь

Так задайте хороше прочуханку!

Наталя засміялася.

Пробач, бабусю, - сказала вона. - Я все зрозуміла, я більше ніколи нічого чужого не візьму без попиту.

Бабуся, погладивши внучку по голівці, пішла на кухню смажити котлети.

Знаєш, Наушко, - сказала Наталка. - Все-таки у мене дуже добра бабуся.

Але Наушка продовжував спати, а дощ продовжував стукати у віконце. Наталка лягла поруч. Натягла на себе старий картатий плед. І теж непомітно для себе заснула.

(«Казка про пончики» – фрагмент казкової повісті Ірини Токмакової «Пригоди в Тутітамії» – опублікована в 6 номері журналу «Мурзилка» 1999 року.)

Щоб збільшити сторінку, натисніть на ній!

Мал. Л. Токмакова

Ірина Петрівна Токмакова

І настане веселий ранок

Вірші, казки, повісті

«Настав веселий ранок…»

Якщо по порядку, то було так.

Співай, підспівай:
Десять пташок – зграйка…
Ця – зяблик.
Ця – стриж.
Ця - веселий чиж.
Ну а ця – злий орлан.
Пташки, пташки, – по домівках!

І дворічна дівчинка швидко лягає на підлогу, смішно зображує на обличчі жах і спритно повзає під ліжко.

Так почалося моє знайомство з поезією Ірини Токмакової. Під ліжко повзала моя дочка, а вірші «Десять пташок – зграйка» читала з виразом її мама.

Через десять років я побачив у газеті «Правда» статтю Токмакової. Вона писала, що сучасна дитяча література, і особливо звернена до малюків, має передусім вивчати ... дорослого, вчити його поводженню з дитиною!

Письменниця мала рацію, і я знав це вже з досвіду.

Ірина Петрівна працює для найменшого слухача та читача – для дошкільнят та молодших школярів. Пише вірші, пісеньки, повісті, казки та п'єси. І в усіх її творах йдуть поруч і дружать буваль і небилиця. Послухайте, почитайте вірші «У дивовижній країні» та «Букваринськ», «Кошенята» та «Скоромовка», інші твори, і ви погодитеся зі мною. ‹…›

Вірші Токмакової прості, короткі, дзвінкі, легко запам'ятовуються. Вони також потрібні нам, як і перші слова.

По-різному кожен із нас пізнає світ: одним пізнання дається легко, іншим важче. Одні дорослішають швидше, інші повільніше. Але в жодному разі ніхто з нас не обходиться без рідної мови, без слів і виразів найпростіших. Вони чудово з'єднуються в ту міцну нитку, яка пов'язує рідні слова і між собою, і з мудрістю казки, і з радістю та смутком нашого часу. З ранніх років разом із впізнанням рідної мови дитина поринає у певну культуру. Тому й кажуть: «Слово, мова – це цілий світ».

За допомогою слів впізнають себе та інших. Слова можна повторювати, декламувати, співати, ними можна цікаво грати.

Звідки ж Ірина Петрівна – доросла людина – так добре знає перші слова дітей? Чи вона їх вигадує, вигадує?

Хороші дитячі книжки виходять лише в того письменника, який не забув, як це бути маленьким серед дорослих. Такий письменник ясно пам'ятає, як діти думають, відчувають, як сваряться та миряться, – пам'ятає, як вони ростуть. Якби не пам'ятав, не знайшов би слів, яким ви одразу повірите.

"Скільки ж треба пам'ятати!" - може здивуватися хтось із вас.

Пам'ятати і справді треба багато. Але запам'ятати про дитинство не може навіть дитячий письменник. І тоді він вигадує, вигадує цікаві історії, які цілком могли бути насправді.

Як на гірці – сніг, сніг,
І під гіркою – сніг, сніг,
І на ялинці – сніг, сніг,
І під ялинкою – сніг, сніг,
А під снігом спить ведмідь.
Тихіше, тихіше… Не шуміти.

Чим раніше прокидається в людській душі почуття любові до рідного міста, села, будинку, друзів і сусідів, тим більше душевних сил стає в людини. Ірина Петрівна пам'ятає про це завжди. Більше півстоліття вона на жодний день не розлучається з віршами, казками, повістями, а значить, і з вами – своїми читачами.

Це ми трохи поговорили про особливих дорослих.

Тепер поговоримо про особливих дітей. Це легше, бо діти – всі особливі. Тільки особлива людина грає в лікарів і космонавтів, в «дочки-матері» і в принцес, вчителів і розбійників, диких звірів і продавців. У таких іграх все як насправді, як у житті, – все «справді»: серйозні особи, важливі вчинки, справжні образи і радості, справжня дружба. Виходить, дитяча гра не просто забава, а мрія кожного про завтрашній день. Дитяча гра – це впевненість у тому, що треба наслідувати кращі справи та вчинки дорослих, це вічне дитяче бажання скоріше вирости.

Ось Ірина Петрівна і допомагає дітям: пише, пише книжки про все на світі. Але пише не просто, щоб розважити дитину, ні. Вона вчить серйозно думати про життя, вчить серйозних вчинків. Про це її повісті, наприклад «Сосни шумлять», «Ростик і Кеша», вірші «Я чув», «Розмови» та багато інших.

Усі мають улюблені іграшки. Виростаючи, ви ще довго не розлучаєтеся з ними: розставляєте на шафах, полицях, сідайте на диван, на підлогу. І правильно робите!

Улюблені іграшки, особливо ляльки та звірятка, – частина дитинства, дитячий світ, діти самі його написали навколо себе. У такому світі можна жити скільки завгодно, адже друзі навколо. Цей світ населяють красиві герої – пустотливі та слухняні, смішні та зворушливі, чесні та віддані. Навіщо з ними розлучатися!

Точно таким же життям живуть і дитячі книжки – найкращі ваші друзі та порадники. У іграшки, наприклад Дюймовочки чи ведмедя, спитаєш про щось. Даси їм хвилинку помовчати-подумати і сам же за них собі відповідаєш. Цікаво! А ось книжка сама відповідає нам голосами своїх героїв на будь-які запитання. На мою думку, ще цікавіше! Одну з таких книжок ви зараз тримаєте в руках.

Будь-який відомий твір Токмакової, який увійшов до книги «І настане веселого ранку», обов'язково змусить вас знайти та згадати інші вірші та прозу Ірини Петрівни, її переклади творів для дітей з вірменської, литовської, узбецької, таджицької, англійської, болгарської, німецької та інших мов. . Токмакова взагалі багато перекладає – допомагає письменникам інших країн прийти зі своїми книжками до дітей, які читають російською мовою. Так читачі та письменники за допомогою книг навчаються один у одного доброму, краще і швидше розуміють, що людина народжується і живе для щастя – для світу, для людей, а не для горя – для війни та знищення всього живого. А якщо людина цього не розуміє, її життя проходить марно, нікому не приносить ні радості, ні користі. Значить, даремно народився.

І все ж таки радості і смутку в нашому житті часто йдуть поруч. Дорослі, багато людей похилого віку кажуть: «Так влаштований світ».

Цікаво, що письменники та діти, не змовляючись, найчастіше відповідають на це так: «А ми хочемо зробити світ кращим».

Правильну відповідь.

Чужого горя не буває, не повинно бути. Тому дитячі письменники завжди шукають причини добрих і поганих вчинків дорослих та дітей:

Я ненавиджу Тарасова:
Він застрелив лосиху.
Я чув, як він розповідав,
Хоч він тихо говорив.

Тепер лосеня губастого
Хто ж у лісі нагодує?
Я ненавиджу Тарасова.
Хай він додому йде!

Коли людина прагне кращого життя, вона хоче справедливості як для себе, але обов'язково й інших. А «інші» – це не лише люди, це – все живе довкола. Ірина Токмакова багато пише про природу, вміє особистий стан своїх героїв – дітей та дорослих, дерев та квітів, домашніх та диких тварин – зробити цікавим кожному читачеві. Навіть у коротенькому вірші вона мудро олюднює природу, розкриває зміст щоденних турбот та дерева та звіра.

Народилася Ірина Петрівна Токмакова 3 березня 1929 року в інтелігентній сім'ї інженера-електротехніка Петра Карповича Манукова та дитячого лікаря Лідії Олександрівни Ділігентської.
З малого віку Токмакова писала вірші, але всерйоз своє захоплення не сприймала і тому обрала професію лінгвіста. Ірина Петрівна закінчила школу з відзнакою, із золотою медаллю. Вступила на філологічний факультет МДУ. У 1953 році закінчила філологічний факультет МДУ, навчалася в аспірантурі із загального та порівняльного мовознавства. Водночас працювала перекладачем.
Велику роль на початку творчого шляху зіграв чоловік, художник-ілюстратор Лев Токмаков, він відніс переклади шведських віршів у видавництво, де їх прийняли до друку.
За рік вийшла перша книжка своїх віршів — «Дерева», — створена разом із Левом Токмаковим.
Перу Токмакової належать освітні повісті-казки для дітей дошкільного віку та класичні переклади англійських та шведських фольклорних віршів.
Ірина Петрівна Токмакова, лауреат Державної премії Росії за твори для дітей та юнацтва (за книгу «Щасливого шляху!»).
Пізніше випущено велику кількість творів для дітей: «Пори року», «Сони шумлять», «Казка про Сазанчика», «Женька-совенка», «На рідній землі: Переказ», «Літня злива», «Зачароване копитце», «