Опис картини григор'єва. Твори на картині С.А. Григор'єва "Воротар". Складання плану опису картини

Футбол завжди був улюбленою грою мільйонів хлопчаків. Вони завжди намагалися наслідувати своїх кумирів, обговорювали останні спортивні новини. У кожному дворі можна зустріти невелику команду із місцевих хлопців. Одна з таких – зображена на картині С. Григор'єва.

Дія картини відбувається у місті. На фоні ми бачимо великі будинки, які нагадують театр чи університет. Зважаючи на те, що чагарники, зображені на картині, жовтіють, автор показав початок осені. До цих думок наводить і те, що глядачі одягнені по-осінньому: у курточках та капюшонах. Головна дійова особа картини – хлопчик років одинадцяти, який дуже уважно стежить за рухом м'яча та планує відбити удар у його ворота від команди-суперника. Він одягнений у коричневу кофту, з-під якої видно білий комірець, сірі шорти та чорні черевики.

Усі вболівальники також уважно стежать за грою. Серед них і хлопці-ровесники, і маленький хлопчик, і дівчатка, і навіть чоловік середніх літ у капелюсі та костюмі. Поруч із ними розташувався чорно-білий пес. Навряд чи він стежить за перебігом гри. Швидше за все, він занурений у інші думки. Можливо, це собака когось із уболівальників. Вони всі дивляться у протилежний від хлопчика бік, звідки має полетіти м'яч. Можливо, пробивають пенальті. Права нога хлопчика забинтована. Рану він, найімовірніше, отримав на черговому тренуванні. За ним стоїть інший хлопчик. Він одягнений у помаранчевий костюм. Можливо, його не взяли грати у команду, і він спостерігає збоку. Але, на відміну від інших глядачів, він зайняв місце не серед них, а позаду воротаря прямо на полі.

Швидше за все це місце зовсім не призначене для футболу, адже тут немає воріт, як на справжньому футбольному полі. Замість них - портфелі, що вказують місце, де мають бути ворота. Я думаю, що хлопці зібралися після уроків відпочити та пограти у футбол, бо це дуже популярний вид спорту.

На сторінці представлено опис картини Воротар. Григор'єв Сергій Олексійович написав цей кумедний сюжет у повоєнний час у 1949 році, де відобразив гру дітей у футбол і головним героєм у якій є хлопчик воротар на тлі вболівальників. Надворі не ясна осіння погода, далеко в серпанку проглядаються московські сталінські споруди.

Тематика цієї картини Воротар відповідає атмосфері того часу, футбол це, напевно, найулюбленіша гра дітей у повоєнний час, оскільки, окрім домашніх шкільних завдань, дітям особливо не було чим зайнятися, у них на той час не було комп'ютерів чи сучасних смартфонів. Окрім ігор у війну, діти грали у футбол у дворах, у парках і як у даному сюжеті на пустирі.

У картині Воротар Григор'єв, окрім уболівальників, що спостерігають за матчем, демонструє нам в основному одного гравця воротаря, який захищає ворота хлопчика, всі інші футболісти опинилися за кадром.

Наш герой підготовлений до кидка за м'ячем на вигляд десяти - дванадцяти років зроду, який, напевно, вже отримав досвід у кількох подібних матчів. Взутий у підв'язані мотузками черевики він нахилився в готовності, спершись руками в рукавичках об свої коліна і спрямував свій пильний погляд у бік м'яча.

Забинтовані коліна підказують глядачеві про те, що він уже невдало падав і подряпав ногу. У цій позиції хлопчик висловлює повну серйозність своїх намірів захистити свої ворота, які з двох кинутих шкільних портфелів. Від його хлоп'ячої спритності та швидкості реакції може залежати результат даного матчу і, звичайно, його авторитет серед інших його однолітків.

Гра дітей у футбол привернула багато вболівальників спрямовані поглядом на м'яч, що пересувається, який не зовсім вміло штовхають хлопчаки. Основна маса вболівальників це місцеві різновікові діти, дівчатка і хлопчики до яких також приєднався дорослий дядько в капелюсі, можливо він прогулювався вулицею і випадково заблукав на цей пустир, побачивши цікаву гру малоліток, присів поряд з дітьми на купу дещо складених дос. сараїв чи зруйнованого після війни житла. На його вигляд можна визначити досить уважну зацікавленість у результаті, швидше за все найцікавішого етапу гри, можливо пенальті.

Зліва від воротаря скромно спостерігає за грою малолітній хлопчина в червоних штанях і сорочці, на його погляд відчувається бажання приєднатися до гри, але старші товариші поки що йому не довіряють роль гравця і він похмуро поглядаючи, варто заклавши руки за спину. Поряд з дітьми можна побачити дворового собачку, який звернувся в клубок, якому не цікавий футбол і він не звертає жодної уваги на гру дітей.

Як ми вже знаємо, автор картини дуже любив дітей, якщо врахувати плідну творчу біографію художника Сергія Григор'єва він створив безліч подібних картин про дітей та школу. Серед його помітних робіт про дітей можна виділити такі: "Обговорення двійки", "Прийом у комсомол", "Юні натуралісти", "Піонерська краватка" та багато інших.

Сьогодні картина Григор'єва Воротар знаходиться у Третьяковській галереї у Москві

Полотно знаходиться в колекції Державної Третьяковської галереї та багато разів експонувалося на виставках у містах СРСР та сучасної Росії, а також у Китаї та США.

Григор'єв говорив, що його «шукання в галузі жанрового живопису довго залишалися емпіричними», що спочатку він «все писав з натури і тягнув багато зайвого в картину», але потім «перейшов до режисерського рішення». Дослідники творчості художника писали про те, що по-справжньому Григор'єву вперше вдалося таке рішення (об'єднати всіх персонажів єдиною дією, що відповідає задуму художника-режисера) саме у картині «Воротар», яка настільки продумана, «зрежисована», що сприймається як замальовка безпосередньо в житті. У цьому виявилася зріла майстерність художника-жанриста. Кожній деталі полотна відповідає своє символічне значення, а кожен її персонаж по-своєму переконливий та унікальний. Однак, незважаючи на відзначені критиками гідності, за радянських часів ця картина перебувала в тіні двох інших картин художника – «Прийом у комсомол» (той самий 1949 рік) та «Обговорення двійки» (1950).

Картина «Воротар» створена 1949 року. В цей час Григор'єв уже був професором, завідувачем кафедри малюнка. Звернення до дитячої тематики художника був випадковим чи першим (вперше він привернув увагу до своїх робіт картиною «Діти на пляжі» 1937 року ). Григор'єв цінував у дитячих образах безпосередність, природність, жвавість реакцій. Техніка виконання картини - масляний живопис по полотну. Розмір - 100 × 172 сантиметрів. Справа внизу знаходиться підпис автора – «С А Григор'єв 1949 р.», ще один автограф знаходиться на звороті полотна – «СА Григор'єв 1949 Київ».

Картина Сергія Григор'єва «Воротар» в експозиції Нової Третьяковки, 2017 рік

Картина "Воротар" (разом з іншою картиною Григор'єва "Прийом у комсомол", 1949) була удостоєна Сталінської премії II ступеня за 1950 рік. Полотно було придбано Державною Третьяковською галереєю на Всесоюзній виставці 1950 у самого автора. У колекції галереї воно знаходиться і зараз. Інвентарний номер – 28043. Картина була представлена ​​на численних виставках: у Москві (1951), Ленінграді (1953), на Пересувній виставці у китайських містах від Пекіна до Уханя (1954-1956), у Москві (1958 та 1971, 1979) 1987, 2001-2002, в «Новому Манежі» в 2002 році), у Києві (1973, 1979), Казані (1973-1974, 1977-1978), в містах США (1979-1980), на ювілей2 -річчю Академії мистецтв СРСР, у Москві (1983-1984).

В. А. Афанасьєв реконструював події, що передували сцені, зафіксованій на картині Сергія Григор'єва. Група школярів, що поверталися після занять, влаштувала імпровізований футбольний матч, спорудивши ворота з портфелів, сумок і беретів. За межами зображення на картині відбувається захоплюючий епізод, який прикував увагу випадкових глядачів, що розташувалися на штабелі свіжих дощок. До подій на полі звернено увагу і довготелесого білобрисого хлопчика в темному светрі, який займає місце у воротах. А. М. Членів звертав увагу на те, що на полотні зображено ранню осінь, коли ще тепло, але «деякі небезпечні матусі» вже одягли своїх дітей у пальто. Він зазначав, що художник вибрав не сцену боротьби за м'яч, яка в даний момент відбувається, за його оцінкою, у центрі поля, а край футбольного поля.

У хлопчика забинтовано праве коліно, і це, на думку О'Махоуні, - знак відданості своїй команді, готовності поступитися заради неї своїм здоров'ям. Григор'єв спирався на характерну для культури та ідеології передвоєнних років метафору «воротар-прикордонник», доблесний захисник кордонів Батьківщини від підступних і жорстоких ворогів (мистецтвознавець Галина Карклинь зазначала, що воротар значно старший за інших дітей, зображених на полотні, і як учень молодшої школи гордістю демонструє свою футбольну майстерність малечі). Однак картина написана в 1949 році, і метафора, з точки зору О'Махоуні, зростає поруч додаткових смислів. Зображено пустир на околиці міста або селища (одночасно за містом і в безпосередній близькості від нього, така «лінія оборони», на думку британського мистецтвознавця, - відсилання до обох столиць, Москви та Ленінграда, біля самих підступів до яких у період війни знаходилася лінія фронту ). Фон картини розповідає про відновлення країни – на двох будинках видно будівельні риштування; поблизу, праворуч, ведуться екскаваторні роботи; глядачі сидять на дошках, що також є натяком на те, що матч проходить на будівельному майданчику.

Київський художній інститут, у саду якого, на думку О. М. Члєнова, відбувається дія картини

У своїй книзі про творчість художника Т. Г. Гур'єва зробила висновок про те, що фоном зображеної на картині сцени є панорама Києва: видно Андріївську церкву над Дніпром, будівництво, масив будинків. Мистецтвознавець А. Членов вважав, що можна точно визначити і саме місце, де відбувається матч. Це сад Київського художнього інституту, де на той час працював художник на кафедрі малюнка. Саме звідси, на думку Члєнова, відкривається зображений Григор'євим вид на Андріївський собор та будівлі над крутими схилами Дніпра, що спадають до Подолу – нижньої частини Києва.

Глядачі, за єдиним винятком, – діти. Вони дивляться, як і воротар, за раму картини, на супротивника, який готується завдати удару. На деяких дітях – глядачах матчу спортивний одяг; один хлопчик стоїть за воротарем і немов асистує йому. "Ворота" - шкільні ранці, покладені на землю по обидва боки від воротаря. На думку О'Махоуні, це вказує на скоріше імпровізований, ніж запланований характер самої події. Серед дітей, за оцінкою О'Махоуні, Сергій Григор'єв зобразив двох дівчаток (на відміну від нього, Афанасьєв налічує чотирьох дівчаток, відносячи до них найменшу дитину, а також персонажа в бузковому пальто-капорі, Гур'єва вважає дівчатками трьох персонажів, включаючи це число персонажа в червоному капюшоні). О'Махоуні стверджує, що дівчатка грають на картині другорядну роль. Одна з дівчаток (вона одягнена в спортивні штани, такі ж, як у хлопчиків) няньчить ляльку, що говорить про неї швидше як про майбутню матір, ніж як про спортсменку; друга, одягнена у шкільну форму, стоїть за спинами інших дітей. Т. Г. Гур'єва відзначає різноманітність та переконливість психологічних характеристик дітей, а також гумор художника. На відміну від Карклінь, вона відносить старших дітей на картині до підліткового (піонерського) віку. Хлопчик у червоному лижному костюмі широко розставив ноги і заклав за спину руки, випнувши живіт, він відрізняється, на її думку, спокійним, споглядальним характером (у гру «малюка» не приймають, але він зумів долучитися до змагання, підбираючи м'ячі, що вилетіли за лінію воріт). Членів зазначав, що він сповнений свідомості власної важливості, дивиться на тих, хто грає «зверху» (незважаючи на малий зріст), його не хвилює, яка з команд здобуде перемогу в матчі. На дошках сидять як темпераментніші, так і цілком спокійні вболівальники. Жваво реагує на гру малюк у сірому каптурі. Спокійно спостерігають за грою дівчинка з лялькою та школярка з червоним бантом у коротко стриженому волоссі. Пригнувшись і упершись руками в коліна, захоплено стежить за матчем дівчинка в червоному капюшоні. Вираз повної байдужості до гри В. А. Афанасьєв бачить лише в зображенні «лопухого песика» і «закутаного в теплу хустку малюка». Молодий хлопець (так Гур'єва оцінює дорослого персонажа картини)

сидить поряд з дитячою дрібницею так, як сидять тільки на стадіоні - готовий ось-ось схопитися, повний спортивного азарту, вигуками та жестами підбадьорюючих гравців. Капелюх його зсунуто на потилицю, воріт вишитої української сорочки відчинено, піджак розстебнутий. Рука притримує папку з паперами, але він про них уже не пам'ятає, як не пам'ятає і про справи, з якими кудись прямував. Захоплений грою, він сів «на хвилинку» і… забув про все, цілком віддавшись переживанню гри

На картині зображено лише одного дорослого. О'Махоуні зазначає, що поза, в якій чоловік зображений художником, одразу привертає увагу глядача: він сидить, виставивши ліву ногу вперед у напрямку невидимого супротивника, поклавши руку на коліно, повторюючи положення рук воротаря. У свою чергу його дублює і маленький хлопчик, що сидить ліворуч від чоловіка. Судячи з одягу, чоловік не є тренером. Папка та документи у його правій руці вказують на те, що це відповідальний працівник якоїсь державної установи. На лацкані його піджака - орденські планки та стрічки, що вказували на те, що він брав участь у минулій війні. У картині він грає, на думку О'Махоуні, роль наставника, який передає дітям досвід свого покоління. А. М. Членов «впізнав», за його словами, студента, молодого художника, «навёрстывающего… фронтові роки». На початку 1940 року сам художник був призваний до лав Червоної армії. До кінця 1945 року, коли він повернувся до Києва, на художніх виставках не з'явилося жодного твору, підписаного його ім'ям. Григор'єв сам неодноразово з гордістю говорив, що під час своєї служби в армії він не працював як художник, а брав участь у військових діях як політпрацівник.

О'Махоуні вважає невипадковим присудження Сталінської премії за цю картину: Григор'єв наголошує на значущості спорту в епоху «відновлення країни та відродження нації». На перший план висунуто роль старшого покоління, а його знання та досвід передано художником «як життєво важливі для перетворення радянської молоді на нових захисників СРСР».

На думку Т. Г. Гур'євої, ландшафт написаний цікаво, тонко, але його недолік - відірваність постатей переднього плану від міського пейзажу на горизонті, що створює відчуття деякої штучності, «ніби тлом для живої сценки на передньому плані є театральний задник». Гур'єва наголошує на вмілому створенні художником світлого, радісного колориту, який, за її словами, передає закоханість художника в життя, його оптимістичний настрій. Г. Н. Карклінь відзначає «іржаво-золотистий колорит теплого ясного дня з окремими декоративними акцентами червоного». На думку В. А. Афанасьєва, пейзаж, «виконаний задумливої ​​ошатності», не грає в картині домінуючої ролі, він підпорядкований розповіді про захоплююче видовище на імпровізованому футбольному полі. Осінній пейзаж, за його словами, написаний «легко та вільно». Мистецтвознавець відзначає м'який стриманий колорит з величезним переважанням теплого жовтуватого кольору. Підвищує напруженість того, що відбувається на полотні «велика кількість тактовно розкиданих, тонально різноманітних плям червоного» (одяг малюка за спиною головного героя, шапочка на голові «надутої дівчинки», вишивка на сорочці дорослого персонажа, штанці на дівчинці в капюшоні, банти у дівчаток хлопчиків) . А. М. Членів наголошував, що ці плями червоного кольору врівноважені холодними тонами, до яких він відносив портфелі, одяг воротаря та дорослого персонажа, а також загальним жовтуватим колоритом листя.

За оцінкою Афанасьєва, у «Воротарі» Григор'єву вперше у своїй творчості вдалося не лише об'єднати велику кількість персонажів єдиною дією, а й «зрежисувати» сцену так, що вона сприймається глядачем як замальовка, яка безпосередньо побачена в житті. Кожній деталі "знайдено своє місце", а кожен персонаж розкритий "по-своєму переконливо". Український мистецтвознавець та літературознавець Олег Килимник (укр.)зазначав, що «кожен представлений майстром дитячий образ чарує своєю правдивістю, достовірністю, силою дитячої безпосередності».

Поряд з іншими картинами Григор'єва «Воротар» у сучасній Україні критикувався. В. А. Афанасьєв та український мистецтвознавець Л. О. Лотіш у своїх статтях відзначали тенденцію, що виникла серед художніх критиків, представляти художника «як хитрого циніка, який осідлав кобилу соцреалізму на уроках російської мови, а детальний аналіз її використання дається в книзі доктора педагогічних наук Л. О. Ходякової, де картина пропонується як тема твору на уроці російської мови

Один із найпопулярніших творів художника Сергія Григор'єва - картина "Воротар", яка зараз знаходиться у Третьяковській галереї. Вона написана у 1949 році, після Великої Вітчизняної війни минуло лише чотири роки. Країна до цього часу ще не відновилася з розрухи, рівень життя більшості людей був невисоким, але мирне життя було сповнене надією, оптимізмом. Про це розповідає нам картина "Воротар". Вона присвячена захопленню дітей футболом, але водночас передає атмосферу того часу, важкого та водночас щасливого.

Футбол був головним коханням хлопчиків тих років, їх найбільшим захопленням. У футбол грали у дворах, у парках, просто на пустирях, як зображено на полотні "Воротар". Головна дійова особа картини – хлопчик, що стоїть на воротах. Хоча художник розташував його не в центрі, все емоційне навантаження картини дістається йому. Воротар стоїть у напруженій позі, схоже, від його спритності та спритності залежатиме результат матчу. По хлопчику видно, що роль воротаря йому звична, він добрий і надійний воротар.

Воріт - ні, їх "зображають" два портфелі, розташовані там, де мають бути штанги. Це свідчить, що діти після школи не пішли додому, а рушили на пустир. Незручна поверхня поля, що займає передній план картини, не бентежить гравців. У ті роки мало кому пощастило грати на добрих зелених полях. Як розгортаються події на ігровому полі, ми не бачимо, художник спеціально вивів це дійство за рамки картини. Лише за позою воротаря, за виразом глядачів ми можемо здогадуватися, що гравцям обох команд доводиться боротися за перемогу, вона не дасться просто так.

Зате он скільки глядачів залучив матч - за грою захоплено стежать ті, кого за віком не взяли до команди. Вони розташувалися чи на поваленому дереві, чи на штабелі з дощок. До дітей приєднався і дорослий глядач, можливо, випадковий перехожий. Хлопець у червоному костюмі стоїть за воротарем, його поки що не беруть у команду, але він дуже хотів би грати, про це говорить увесь його вигляд. І тільки собака, білою грудкою, що згорнулася біля ніг одного з глядачів, байдужа до гри.

Події, зображені на картині, відбуваються у світлий, погожий день ранньої осені, далечінь проглядається добре. На задньому плані ми бачимо забудови: зводяться висотні будинки, які незабаром стануть символами Москви. Цей будівельний пейзаж додає оптимізму до загального настрою картини.

Розділи: Російська мова

Клас: 7

Цілі уроку:

• підготувати учнів до опису дій людей, зображених на картині;
• закріпити вміння використовувати дієприслівники у своїй промові;
• зібрати матеріал для написання твору з картини;
• дати поняття про композицію картини як один із засобів вираження задуму художника.

Обладнання уроку:

Мультимедійна Презентаціядо уроку, опорний конспект.

Розповідь про художника.

Сергій Олексійович Григор'єв – народний художник України, народився у Луганську (Донбас) у багатодітній родині залізничника.

Широкої популярності набув як автор творів на тему сім'ї та школи. Найкращі полотна художника присвяченим дітям. Серед них відомі картини: "Обговорення двійки", "Рибачок", "Перші слова", "Юні натуралісти". Заслужену славу принесла художнику картина "Воротар". Автору було присуджено Державну премію.

Розмова по картині:

Яка пора року та доби зображена на картині? Як ви це визначили?

(Осінь. Лиття пожовтіло і опадає з дерев. Вони розкидані по землі. Художник зобразив погожий осінній день, ймовірно опівдні, тому що тіні від людей і предметів короткі, прямі. Небо ясне, відчувається, що світить сонце.)

Де відбувається дія, зображена на картині?

(Хлопці грають на порожньому майданчику за будинком, а не на справжньому футбольному полі: ворота вони "звели", повертаючись зі школи, з портфелів, сумок і беретів.)

Хто є головною дійовою особою картини?

(Хлопчик-воротар)

Яким зобразив художник воротаря? Опишіть його позу, фігуру, вираз обличчя, одяг.

(Воротар сперся на коліна, стоїть, зігнувшись у напруженій позі, чекаючи м'яч, зосереджено стежить за грою. За його позі видно, що м'яч далеко від воріт. Але воротар готовий будь-якої миті вступити в гру і захищати свої ворота. Хлопчик хоче бути схожим на справжнього воротаря, він намагається наслідувати їх навіть у одязі: на ньому темний светр, короткі штани, на руках шкіряні великі рукавички, на ногах спущені шкарпетки, калоші, підв'язані тасьмою... Коліна перев'язане, мабуть, йому часто доводилося падати, захищаючи свої ворота. Видно, що воротар сміливий, безстрашний хлопчик.

Опишіть маленького хлопчика, який стоїть позаду воротаря.

(За воротарем у незворушній позі стоїть заклавши руки за спину та випнувши живіт, малюк у червоному лижному костюмі. Він теж вважає себе знавцем футболу, йому хочеться взяти участь у грі, але його поки що не беруть).

Як художник показав зацікавленість глядачів грою футболу? Хто особливо сильно захоплений тим, що відбувається? Опишіть їх.

(Погляди всіх глядачів спрямовані вправо, на полі, туди, де триває напружена боротьба за м'яч. Дорослий уболівальник, який опинився тут випадково (він одягнений не для сидіння на дошках у дворі: у ошатній вишиванці, на відвороті піджака орденські планки, в руці) з паперами, на голові капелюх), повністю захоплений видовищем гри, того і дивись сам кинеться в бій.Сильно захоплений грою і хлопчик у темно-зеленому лижному костюмі з червоною краваткою. Він дивиться, витягнувши голову і відкривши рот. з малюком на руках і дівчинка з червоним бантом на голові (інші дівчата – з лялькою, у червоній шапочці, у капюшоні, - спокійніше спостерігають за тим, що відбувається, хоча і не відривають очей від гри).

Хто байдуже ставиться до того, що відбувається на полі?

(Хлопчина, загорнута в теплу хустку і згорнута біля її ніг лоповуха собачка).

Чому картина називається Воротар?

(Воротар - головна дійова особа картини. Художник показав хороброго захопленого воротаря, який викликає наші симпатії).

Як ви вважаєте, що хотів сказати художник своєю картиною, яка її основна думка?

(Футбол цікавий усім.
Футбол – улюблений вид спорту.
Безстрашний воротар на стажі своїх воріт.)

На відміну від письменника, художник зображує на картині якийсь один певний момент. Цікаво, що С.А. Григор'єв не зобразив на своїй картині футбольного матчу: по напруженій позі воротаря, за виразом глядачів ми здогадуємося, що на полі зараз гострий момент гри. Для розкриття свого задуму художник використовує такі засоби живопису, як колір, освітлення, композицію.

Розглянемо, як побудовано картину. Де - на передньому чи задньому плані - зобразив С.А. Григор'єв головного героя, воротаря?

(Воротар зображений на передньому плані, майже в центрі картини, окремо від інших гравців команди. Він добре видно і одразу впадає у вічі, привертає нашу увагу)

Хто зображений на другому плані картини?

(Діти та молодий чоловік, при цьому вони розташовані так, що всі добре видно)

Що ви бачите на задньому плані?

(Місто, величезні будівлі, житлові будинки)

Звернімо увагу на деталі у картині (ворота, споруджені з портфелів, сумок і шапок, перев'язані колінки та шкіряні рукавички воротаря тощо), з'ясуємо їхню роль у розкритті задуму художника.

Які кольори та відтінки використовував художник, щоб наголосити на життєрадісному характері зображеної на картині події?

(Теплі кольори та відтінки жовтий, світло - коричневий, червоний. Земля світло-коричнева, на чагарниках та на полі листя золотисті, помаранчеві, дошки, на яких сидять уболівальники, світло - жовті. Червоного кольору костюм на хлопчику, який стоїть позаду воротаря, шапочка на дівчинці, вишивка на сорочці чоловіка, бант у школярки, краватки.Ці кольори та відтінки допомагають передати напруженість зображеної дії, радують наше око, сприяють бадьорому, гарному настрою.)

Чи подобається вам ця картина?

(Так, тому що на ній все зображено так, як буває в житті. Хочеться самому опинитися на цьому полі і грати у футбол.)

Словникова робота. З метою запобігання орфографічним помилкам перевіряється написання таких слів, як футбол, змагання, матч, шкіряні рукавички, піджак, светр(вимовляється тверде [т]), капюшон, у легкій серпанку, контури будівництв.

Захоплюючий матч, футбольне змагання, злегка зігнутися, почати гру, швидко реагувати, заволодіти м'ячем, атакувати ворота, прикривати ворота, безстрашний воротар, не торкаючись рукою до м'яча, розтираючи забите коліно рукою

1.Підберіть відповідні дієпричетні обороти.

1) Хлопчик йшов на ворота.
2) Ніхто не міг з такою різкістю, як гравець, рвонутися з місця і так само несподівано загальмувати.
3) Він потужно розганявся і … завдавав удару з ходу.
4) ... різко простягав руку вперед, вказуючи, куди битиме

Не доходячи до м'яча двох кроків, перед ударом; не втрачаючи м'яча; пригальмовуючи та змінюючи напрямок; не змінюючи ритму кроків, не насіння.

2. Назвіть дієприслівники, які можна використовувати для опису пози і дій у футбол. Складіть з ними словосполучення.

(Заволодівши м'ячем, кинувши м'яч, кидаючи м'яч, забивши гол, атакуючи ворота, атакувавши ворота, закриваючи ворота, прикривши ворота, кинувшись до воріт, злегка зігнувшись, відставивши ногу назад, рвонувшись з місця, починаючи довгий розбіг, почавши гру, швидко реагуючи, миттєво пригальмувавши.)

Спочатку назвемо основні підтеми оповідання, наприклад:

1) місце та час дії;
2) спортсмени;
3) глядачі;
4) художник та його картина.

Наголошуємо на умовності названої послідовності опису та можливості іншої побудови оповідання, наприклад, може почати з повідомлення про художника, потім описати спортсменів, потім глядачів, наприкінці - час, місце дії тощо.

Після цього пропонуємо перетворити схему опису на план, т. е. конкретизувати кожен пункт схеми, зробити його змістовнішим. У результаті такої роботи учні записують (самостійно) план опису картини, наприклад:

1) За будинком у погожий осінній день.
2) Безстрашний воротар та його помічник.
3) Глядачі "хворіють" по-різному.
4) Майстерність художника: вдала композиція, виразні деталі, м'який колорит картини.

1) Тема та основна думка картини.
2) Опис картини С.А. Григор'єва "Воротар":

а) на пустирі в погожий осінній день;
б) безстрашний воротар;
в) хлопчик у червоному костюмі;
г) уболівальники та глядачі.

3) Особливості композиції картини.
4) Роль деталей у картині.
5) Колорит картини.
6) Моє ставлення до картини.