Московский Приквел к Студенческой
Маске-2011. Обсуждения-3.
Dec. 1st, 2010 at
12:00 PM
Обсуждение спектакля «Дом Бернарды Альбы»(Ф.Г. Лорка),
творческий центр «Театральный особнякъ» (г. Москва),
режиссёр Леонид Краснов. Выдержки.
Валерий Карлович Бегунов:
- Несколько предваряющих слов. Здесь есть перекличка с «Яростью» -
только там школа, а здесь
дом. И ещё
вы видели
не совсем
тот спектакль, который идёт у них
дома, это немножко другая сцена, потому что там «чёрный кабинет», а здесь
белое – появились тени и вас
стало как будто вдвое больше, причём тени оказались цветными. Спектакль, в общем,
был обогащён. И хочу
сказать, это первый спектакль, где Бернарда Альба не злая.
Смотришь и понимаешь,
Бернарда Альба хочет править, чтобы спасти, у неё
не получается,
она жестка более по традиции, чем сама по себе. Ощущение такое, что этот мир не может
быть жестоким только потому, что жестоки его законы … Леонид Краснов, создатель театра «Театральный особнякъ», я хочу
спросить: ты именно
это делал или я вхожу
в противоречие
с твоим
анонсом?
Леонид Краснов: - Да, мы специально
сделали эту сцену со старшей
дочерью так, чтобы зритель понимал, что она – настоящая мать, так что никакого противоречия. А от зрителей
будут вопросы? Это дипломный
спектакль. Наше маленькое
образовательное ноу-хау,
то, что мы в качестве
педагогов по танцу пригласили людей, которые занимаются пластическими импровизациями. Попробовать соединить подобную танцевальную структуру с серьезной
драматургией, тем более, что поэтичность театра Лорки подразумевает подобный подход, мы и пытались.
Делали мы спектакль
8–9 месяцев.
Лет 6
назад у меня
такая идея возникла -
поставить спектакль в таком
ключе по ирландскому классику Джону М. Сингу.
Но тогда
не случилось.
Ведь это
надо переубедить студентов. Даже на
их курсе
было сложно сначала с подобными
танцами, потому что у некоторых
есть классическое хореографическое образование от которого
отстроиться сложно, но на втором
курсе стало уже всё понятно -
спектакль будет.
Зритель 2: - Было бы интересно услышать мнения актёров, их ощущения от спектакля, который они делали 8 месяцев.
- А нам интересно услышать Ваши ощущения, свои-то мы знаем.
Зритель 2:
- Эксперимент с пластикой,
для вас это что-то
дало?
Актрисы: - Сначала мы существовали
отстранённо, а потом
стали привыкать к такой
форме существования. Когда мы привыкли
к пластическому
рисунку, захотелось добавить содержания. Но было
и наоборот.
Вот так
мы и работали!
Валерий Бегунов: - То есть вы уходите
от эпохи,
национальности, просто дом, в котором
проблемы.
Актрисы: - Да, это актуально сейчас для нашего мира, посмотрите, что творится с женщинами, сколько одиноких женщин. И вообще, столько одиноких людей – это ужасно.
Зритель 2:
- А у Вас не было идеи сделать перевес в сторону хореографии и пантомимы в ущерб тексту? Мне показалось, зачастую было достаточно движений, а текст даже и не нужен в некоторых местах.
В. Бегунов:
- На самом деле они сыграли почти в два
раза короче, чем идёт в других
местах, это очень ёмкий и сжатый
спектакль. Но, слушая в кулуарах,
мне показалось, что, поскольку зритель не обязан
знать текст, который он пришёл
смотреть, тут много вещей проговорено, которые важны для отношений: что касается наследства, как относятся к этой
семье вокруг – иначе некоторые узлы уходят.
Зритель 2: - Я имею в виду
диалоги эмоциональные, там, где участвовала ткань, например.
Валерий Карлович: - Это потому что Вы мужчина …
Зритель 3: - Я тоже себя мужчиной считаю -
мне весь спектакль в целом
понравился.
Зритель 2: - Мне показалось, что эмоциональный диалог в этой
постановке намного ярче, чем смысловой даже.
Валерий Карлович Бегунов: - То, о чём
вы говорите,
это огромный плюс спектакля, то что пластика очень говорящая, но и утрачивать
этот текст, текст Лорки тоже жалко. Если здесь
убрать многие кажущиеся второстепенными вещи, уйдет и многое
из того,
ради чего делалась эта пластика. Пластика существует в контрасте
или в диалоге
с текстом
здесь.
Алёна Михайлова: - Что касается речевой подачи. Я услышала,
что люди, которые работали над оттенками речи, много читали и смотрели,
сразу столько ассоциаций у меня
всплыло и из классических
театральных вещей и из современных,
понятно, что это сделано людьми, не случайными
в профессии,
единственное, я не поняла,
к чему
была история, когда Ваша персонаж нюхает кокаин.
Леонид Краснов: - А она ещё и рэп
читает.
Алёна: - Рэп мог бы
быть и без
кокаина
Зритель 2: - А по-моему
кокаина должно быть больше. Интересна трансформация классических установок и вещей
в современном
понимании, пусть это шокирует, ломает привычную структуру, мне это понравилось. Скажите, в связи
с чем
возникла эта сцена, откуда она взялась?
Леонид Краснов: - Кокаин в это
время любили многие, он может
присутствовать как один из персонажей,
если бы
это было другое время, возможно, не было бы
такой правомочности и потом
для выразительности каждой из сестер,
надо было искать яркие ходы, а то
все в одинаковых
робах, чтобы отделить героинь друг от друга.
Также и тема
лесбийской любви возникает.
Валерий Бегунов: - Много ушло знаний о том, как раньше жили. Во-первых, это абсент. Ван Гог и остальные – это всё абсент. Коноплю возделывали почти по всему континенту и голышом по ней покататься, это такой кайф, эта пыльца. И ведь действительно – им пообещали 8 лет траура. Дома у Бернарды, это её порядок, который до неё был таким ещё 200 лет. «Это моё». Какое ощущение может быть у хозяйки такого дома? Дочери невольно это на себя примеряют. Человек стоит и обнюхивает себя, и понимает, что он будет жить, что он живой, и она пробует на вкус – чем она от других отличается? А пластически это было сделано как танцевальный жест.
Зрительница:
- Очень хорошо были подобраны роли, а Вы не хотели бы
попробовать вжиться в другую
роль?
Актриса (Амелия): - Для интереса я бы
всех бы.
Леонид Краснов: - У меня с распределением всё очень сложно: я говорю – чего хотите, то и играйте.
Зрительница2:
- А как Вы вживались в роль?
- Симбиоз «Служанок» Виктюка и Озона – по настроению это было оттуда.
- А я смотрела
за людьми,
которые чем-то
обделены в этой
жизни и которым
их недостаток
мешает реализоваться – с одной
стороны, у них
появляется обида, с другой
– они очень ранимые.
Зрительница3: - А как относятся к этому
спектаклю ваши молодые люди?
Актрисы: - Не у всех
здесь были молодые люди … нравится.
Смех.
Зритель 2: - Всё ли
Вас устраивает в постановке
и будут ли
изменения?
Леонид Краснов: - Пока мне нравится, юмор появился в таких
местах, где раньше не стреляло.
Хотя иногда
мы что то
меняем.
Инна Ваксенбург: - У Лёни есть чему поучиться. Я прихожу к нему в театр, чтобы вспомнить о главных вещах. Во всех его актрис я влюбилась – они такие красивые на сцене, не потому что в жизни они некрасивые, а это говорит о том, что Лёня их любит безумно режиссёрской любовью, тут всё так продумано, так органично, петелька-крючочек, и эта магия театра, от которой не можешь оторваться. Вы меня втянули, это красиво, профессионально, здорово.
Зритель2:
- Постановка, которая вводит нас в дом, в семью. Было ощущение, что хочется войти, пристутствовать. Мне хотелось бы, чтобы зрелище происходило вокруг, чтобы Вы присутствовали среди нас.
Валерий Бегунов:
- Это замечательно, на этот фестиваль выбраны спектакли, которые все говорят о том, что есть единое пространство сосуществования зритель-актёр и я такой театр очень люблю.
Зритель2:
- Речь шла о другом, чтобы зритель мог заходить внутрь.
Валерий Бегунов:
- Не все зрители к этому готовы – ведь им придётся менять свою сущность…
Инна Ваксенбург:
- Вы сейчас в замечательной форме, а что дальше?
- Нам в этом плане повезло, мы продолжаем работать в этом же театре, это не даёт потерять форму, снимаемся по чуть-чуть.
Валерий Бегунов:
- На этом предлагаю обсуждение закрыть. Протестов нет?
Аплодисменты.
Спасибо за фото postklim
Вопросы, которые помогут ребятам понять свое впечатление
Методика безоценочного интервью
Ребята садятся в круг и отвечают на вопросы ведущего (педагога).
1. Сначала мы активизируем чувственную память, задаем вопросы, которые позволяют воскресить первые яркие, живые воспоминания об увиденном. «Закройте глаза (по-честному): какая картинка, звук, текст всплывают у вас в памяти в первую секунду, когда произносят: «…» (название спектакля)?»
2. Потом мы освобождаем чувства и сознание зрителей от сопротивления. Мы задаем вопросы, которые позволяют им освободиться от всего негатива, накопившегося во время спектакля. Этот негатив может быть связан с субъективным состоянием ребенка, поведением зрительного зала, с особенностями самого зрелища или еще какими-то факторами. Но в любом случае удерживаемые внутри негативные реакции помешают вести продуктивный диалог об увиденном, и поэтому мы должны от них освободиться: «Где вам было скучно? Что вас откровенно раздражало?»
3. Теперь по принципу контраста мы должны дать возможность участникам разговора пережить все позитивные чувства, связанные со спектаклем. Это настроит нас на позитивную работу: «Где вы искренно смеялись? Где хотя бы улыбались?»
4. Следующий шаг – вопросы на сопереживание и идентификацию. Одна из важных функций искусства – возможность максимально ярко вместе с героями пережить то, что мы сами переживаем, хотели бы пережить или боимся пережить в реальной жизни. Из такого сопереживания вырастают и навыки самоанализа, и коммуникативный опыт, и умение создавать собственную картину мира. Поэтому мы помогаем зрителям обнаружить их истинные отношения к героям и к себе. Вопросы на глубинное переживание: «Где было ощущение, что действие захватило вас по-настоящему и до конца? Где было грустно, больно, хотелось поплакать?» Вопросы на личностную идентификацию: «За кем из героев вы чаще всего наиболее пристально следили? Были ли такие моменты, где вам было особенно радостно или страшно за них? Где вам было за них стыдно? Где вам хотелось бы помочь герою, оказаться на его месте или рядом с ним? Если бы вы могли с ним познакомиться, кем бы вы хотели его видеть: братом или сестрой, другом, старшим товарищем, бабушкой или дедушкой, тетей или дядей, кем-то еще? О чем бы вы с ним разговаривали? Как бы проводили время?»
5. Следующий блок вопросов выводит зрителей на художественно-эстетическое осознание увиденного. Он связан с обсуждением специфических художественных выразительных средств данного спектакля. Мы обращаем внимание на работу художника, композитора, драматурга, режиссера, актеров. «Если бы у спектакля не было названия – как бы вы его назвали? Если бы в спектакле не было таких-то сцен, изменилось бы что-то в вашем восприятии? Что? Если бы там была не такая, а другая музыка, цветовая гамма, декорации и т. д. – что-то изменилось бы для вас? Что?»
6. В конце беседы нужно помочь детям перейти от аналитических форм работы к синтезирующим, осознать пафос целостного произведения, художественный метод, при помощи которого оно создано, понять, к кому обращен этот спектакль. «Кому из своих близких и знакомых вы посоветовали бы посмотреть этот спектакль? Почему? И что бы вы ему при этом сказали? Кому вы не советовали бы это смотреть и почему? Хотите ли вы сами посмотреть этот спектакль еще раз? Или что-то другое этого же автора? Режиссера? С этими же исполнителями? Какого рода спектакль вы хотели бы увидеть в следующий раз?»
Роль учителя
Сам педагог при любом способе обсуждения говорит в последнюю очередь и только если его спросят; максимально односложно, чтобы ребятам хотелось самим додумывать и спорить, расспрашивать. Чтобы они начали ценить квалифицированное мнение, а не тосковали от занудства и назойливости взрослых.
Обсуждение можно считать удачным, если в конце юные театралы говорят о том, что испытали чувство радости от того, что их выслушали, что они были интересны со своими чувствами и размышлениями. А главное, у них появилось сознание: какие мы, оказывается, умные! Хорошо, если ученики признаются, что их понимание спектакля изменилось в ходе разговора. И теперь им хочется перечитать пьесу, еще раз посмотреть спектакль.
А теперь пишем!
После совместного просмотра спектакля и коллективного обсуждения предложите ребятам выразить свои впечатления в письменной форме. Помимо традиционных рецензий это могут быть: стихотворение в прозе, эссе, театральная байка или театральный анекдот, репортаж, дневник событий, реплики и диалоги, подслушанные в зрительном зале, в фойе и за кулисами, драматургический этюд на театральные темы, интервью со зрителями, актерами и режиссерами, творческий портрет актера, режиссера, проблемно-аналитическая статья и любой другой жанр, кроме фальшивого и скучного.
На обсуждении присутствовали (фото с другого дня):
Николай Коляда (ушел, конечно, сразу; но вначале так уверенно сел за стол с критиками, что я подумал, что останется)
Лилия Немченко
Наталья Киселева
Елена Ильина
Татьяна Филатова
Евгений Иванов
Григорий Заславский
Надежда Колтышева
Большое вступительное слово Николая Коляды; все-таки последнее общее обсуждение в Доме актера - сегодня вечером критики будут обсуждать спектакли сразу по их окончании - каждый на своей площадке.
Николай Коляда:
Меня спросили: Ты счастлив?
Я ответил: Я не счастлив, но доволен. И наконец-то проект, который я придумал, начал приносить доход. Какой? Я не скажу. Но все-таки это важно!
Придумывайте и свои новые проекты!
Григорий Заславский несколько заговорщически предложил обсудить спектакль "Уроки сердца", "ведь Коляда ушел". Но модератор обсуждений - Лилия Михайловна Немченко рисекла эту инициативу на корню, ибо спектакль вне конкурса. А жаль. Шутки ради можно было бы позволить высказаться)))
Обсуждали всего два спектакля.
"Птица Феникс возвращается домой" Ярослава Пулинович
Озерский театр драмы "Наш дом"
Григорий Заславский:
Я видел и другие спектакли этого театра и знаю, что у него сильная труппа и хороший режиссер.
О вчерашнем спектакле... Когда люди вкладывают много сил в работу, но костер не разгорелся.
Тот случай, когда мне нечего сказать.
Все одно, что топить печь нефтью или ассигнациями.
Было до обидного смотреть на сцену, на этого Элтона Джона. Слава Богу, что я видел этого артиста в других спектаклях, где он играет главную роль.
Меня эта истоия совершенно не трогает, не заводит. И даже живая музыка...
Я могу и еще жестче говорить, но зачем?
Я был расстроен.
Евгений Иванов:
Хорошо, что этот спектакль показали не 13 июля, когда к нам приедет Элтон Джон. Как бы он отнесся к этому искажению его светлого образа?...
Заславский:
Наоборот. Отдали в его однополую семью ребенка.
Лилия Немченко:
Да, он был бы только рад)))
Евгений Иванов:
Этот проект был принесен в театр обольстительными варягами, которые сказали театру, что это будет бомба и так далее. Исключительно фестивальный проект.
Но спектакль не получился. Думаю, что театр видит все его недостатки. В первую очередь, это и слабость драматургического текста. Но и режиссерские просчеты.
Может быть эта истоия могла пригодиться для турфирм. Но когда речь идет о детском спектакле, то я задаюсь вопросом: чему он учит и к чему он зовет? Как здорово путешествовать, когда у тебя есть богатый папик? Или как стать звездой, не имея таланта? Это сомнительный постулат.
У нас сейчас в почете патриотизм, любовь к родине. И в конце пьесы все возвращаются домой. Это патриотично. Любовь к России.
Еще одна проблема: театр не нашел адресата, не попал в аудиторию. Заявлено, что это современная сказка для детей и взрослых. Но по результату это не для тех и не для тех.
Мне сказали, что и в родном городе совсем маленькие дети перестают смотреть его через двадцать минут, а подростки не находят для себя ничего интересного. И совсем взрослая публика ничего не находит для себя. Что там можно? Музыку, разве что, послушать.
Наш Театр драмы из любого спектакля старается сделать мюзикл. А здесь была обратная история. И я думал, как было бы хорошо, если бы они не разговаривали, а пели. Тогда, может быть, этот текст бы и проканал, уж извините за такое слово.
В "Лягушке путешественнице" и то было больше смысла, чем в этой пьесе и спектакле.
Это как придешь в гости и тебе навязчиво показывают фотографии о путешествии в Турцию месяц назад. Вот, тут было то-то, а тут - то-то. Сидишь, терпишь. Что делать?! Так было и вчера.
Не очень верьте тем, кто приходит и говорит вам. Делайте сами, творите сами. Тогда у вас лучше получится.
Татьяна Флатова:
Я стараюсь на детские и подростковые спектакли не попадать. Дети радуются этому, а мне это кажется чудовищным. Это назидательность неизбежна, но она убивает спектакль. Вчера я шла скорее на взрослый спектакль, хоть и написано, что это сказка.
Обозначено 10+, стоит такой адрес. Но кому это? Что? Для кого этот спектакль?
Эту истоию надо прорабатывать. Для меня невыстроенность спектакля - самая большая проблема. Спектакль продуманный такой, подробный, актеры в ремесле.
История сделана одной краской, нет той истории, что это не только маленький пушистый котенок, но что это и молодая кошечка, с коготками.
Очень много вставных номеров, и это действительно тянет скорее на мюзикл.
Очень много нестыковок.
Я хотела увидеть любую ситуацию. И заявка есть. Но сразу же все скатилось или там же осталось - не уровне безболзненном, славном. И все кончится хорошо, обязательно.
Великолепная эпизодическая роль - это орел. На самом деле славная работа.
Наталья Киселева:
Не хочу быть адвокатом этого спектакля, но все-таки буду. Варяги были не такие плохие, они пришли со светлой идеей и не хотели делать исключительно фестивальный спектакль.
С этой пьесой меня как раз примерил этот спектакль. Я смотрела его и в Ирбите, и в Озерске. И эта история между Феликсом и Тосей была! Быть может, вчера просто не случилось. Когда смотришь спектакль среди детей, то воспринимаешь его иначе.
...
Может быть вчера не случилось. Но для меня это был искренний спектакль. Очень жаль, что там не было детей.
От театра:
Да, наверное, спектакль со временем что-то теряет. Особенно без режиссера. Он, наверное, нашел бы петушиные слова, чтобы что-то не развалилось.
Елена Ильина:
А про что эта история? Чья история?
От театра:
Эта история про два одиноких человека. Одинокий человек ищет родственную душу.
Елена Ильина:
Она говорит, что в Москву хочу! Стать звездой! И села на хвост. Что дети поймут? Что для достижения цели нужно садиться на хвост?!
Татьяна Филатова:
А если чего-то нет в тексте, до надо дописать, доиграть.
"Икотка" Владимир Зуев
Театр "ТУРАНДОТ" (г. Москва)
Лилия Немченко:
Я смотрела спектакль в девять тридцать. Это было достаточно поздно и много прожито за весь день.
Случился единый лейтмотив и в этой пьесе, и в спектакле "... Мы все будем счастливы" по Екатерине Васильевой, хотя пьесы совершенно разные. История двойничества.
Спектакль построен в технике театра представления, и это слава Богу. Иначе был бы полный кошмар.
Вы оказались в тесном пространстве театра "Волхонки", и ваш мир в этом спектакле был тоже очень тесный, я имею в виду предметный очень насыщенный мир.
Все эти переходы между комнатами и в пространстве - это было смешно и уместно.
"Икотка" конечно сюрреалистическая история. В реальности этих вещей быть не может. И актеры играют эту навалившуюся страшную болезнь очень убедительно, в силу такого не навязчивого представления, перехода. Остается дистанция между актером и персонажем.
Спектакль может идти как антрепризная истрия, которая может срывать аплодисменты на узнаваемых местах. Но вы от этого ушли, к счастью.
Персонажи проигрывают перед нами все штампы гендерных ожиданий.
Если бы вы говорили об Андрейке и Варваре не полтора часа, а сорок пять минут, это был бы идеальный спектакль. Это крамольные слова, так нельзя говорить. Но после сороковой минуты на самом деле ничего не происходит, все карты раскрылись и все понятно, кто кого ждет, кто кого боится.
Пришел Владимир Зуев.
Но в целом я вас поздравляю. Это ведь режиссерский дебют?
И то, что вы женщина, а спектакль мужской - это здорово.
Наталья Ксиелева с этим охотно согласилась.
Вы в этом опасном обществе, тоталитарном мужском мире, чувствуете себя уверенно.
Наталья Киселева:
Это вообще такая женская месть за то, что сделали мужчины)))
С одной стороны, вся эта икотка - это дело десятое, то, откуда она появляется. Но и хотелось бы об этом подробнее.
Все эти перевертыши к финалу - это довольно скучно.
Быть может, это сюрреализм, и все это не нужно объяснять. Может.
Но то, что после всего этого с ними будет - для меня остался вопрос.
Много сюрреализма, эти обряды, заговоры. Заговор мне очень понравился, то, как он звучит.
Хвалили пьесу, эту историю, идею. Отдельные образы. Например, соединение хохла и салдофона.
Встала режиссер:
По поводу реализма. Эта работа делалась для фестиваля, весь этот сюр до конца и этот финал в финале и в финале. Хотели максимально приблизить зрителя... Женщины и мужчины смотрят этот спектакль совершенно по-разному. Мужчины думают, что эта мужская дружба теперь на всю жизнь. А женщины выходят с претензией к мужчинам: ну что же вы все так не говоритесь?!
А артисты играют с удовольствием, очень искренне. И вчера сказали, что если бы нужно было сыграть еще два спектакля, то они это сделали бы с удовольствием.
Вот и все.
Сам я - Королевич - не смог посмотреть ни один из обсуждаемых спектаклей. Так что и отраЖЖать пятый фестивальный день не буду (уж простите).
Фото: Самая Прекрасная Девушка в мире
«О блестящей игре в спектакле "Бешенные деньги" (31 января 2019): Плащ, мокасины, бежевые брюки Васильков, в первом акте пьесы, напоминает о бандитах самого начала 90-х, из небольших провинциальных городков. Во втором же и в особенностях в завершении он предстает капиталистической человекоподобной машиной, требующей жертвоприношений. Игра бесподобна. Сегодня, на следующий день после спектакля, аж »
«Бешеные деньги»
« 27 января 2019 года мы с мужем смотрели спектакль "Нечистая сила" по роману Валентина Пикуля. Спектакль шел около трех часов.Но время пролетело как минута, настолько интересно, познавательно и потрясающе гениально подошел режиссер Н.Н.Губенко к инсценировке и постановке спектакля! Поразительно правдиво вплетена линия времен "перестройки", переживаешь вместе с героями. Смотришь спектакль не отры»
«Нечистая сила»
«Дорогие друзья! Огромное спасибо за доставленное удовольствие! Спектакль содержательный, увлекательный, много-плановый и очень своевременный! История развивается по спирали, и многие события начала 20 века повторяются в наши дни! Порой трагедией, порой- фарсом! Игра актеров настолько завораживает, что кажется ты просто находишься в том времени, живешь их эмоциями и переживаниями! Потрясающе дост»
«Нечистая сила»
«27 января 2019 года мы с супругой впервые посетили театр "Содружество актёров Таганки" и остались под самым прекрасным впечатлением!!! Уважаемый Николай Николаевич, благодарим Вас за эту постановку, благодарим всех актёров, прекрасно сыгравших в данном спектакле. Понравилось абсолютно всё. Долго и продолжительно аплодируем! Искренне желаем Вам, актёрам театра творческих успехов, благодарного зри»
«Нечистая сила»
«Очень понравился спектакль!!! Он не развлекательный, но и не оставляет чувство безысходности, как Чехов например. Русский народ и его правители от Петра до наших дней (расстрел Белого дома и чеченская война - эти события слишком близкие, но осмыслить их уже можно). Историю забывать нельзя. Многое из дня сегодняшнего становится понятно после напоминаний о событиях прошлого. Размах спектакля потряса»
"Фронтовичка", Русский драматический театр им. Н.А. Бестужева, Улан-Удэ
Спектакль «Фронтовичка» открыл внеконкурсную программу «Маски Плюс», один из блоков которой – «Война и миф: театральное преломление истории» – объединил спектакли, затрагивающие военную тему. Как отметила в начале дискуссии Марина Шимадина, куратор этого блока и ведущая обсуждения, «дело не только в 70-летии со дня Победы, но и в тревоге за сегодняшние поколение. Мы забываем, что происходило тогда, как война отразилась на жизни людей и страны».
Ау, драматурги!
Театральный критик и куратор «Маски Плюс» Анна Банасюкевич обратила внимание гостей дискуссии на практически полное отсутствие современных пьес на тему войны. Конечно, можно снова и снова обращаться к литературе оттепельного поколения, так называемой солдатской прозе, окопной правде. Но прошло несколько десятилетий, сменилось поколение, а новой интонации, подходящей для разговора о войне сегодня все еще не найдено. Молодые драматурги оставляют эту тему в стороне, не находя в ней личной мотивации. Пьеса Анны Батуриной, ученицы Николая Коляды, чуть ли не единственное исключение. Театры из-за отсутствия современного художественного материала обращаются к документальным работам, что отразилось во внеконкурсной программе «Золотой маски». Елена Ковальская, театральный критик, арт-директор Центра им. Вс. Мейерхольда, объяснила это тем, что непросто взяться за тему, которую знаешь только с чужих слов, переработать материал, присвоить его и рассказать историю от лица сегодняшнего человека. Но Анне Батуриной это удалось, и она смогла привнести в эту историю интересные и неочевидные мелочи: например, мужчина влюбляется в девушку, увидев ее чистые ногти. «Молодое поколение честно раскрывает тему войны, и для меня эта пьеса гораздо честнее, чем многие советские работы о войне».
Нужны новые формы
Пьеса Анны Батуриной – прекрасный материал для режиссерского театра, так как предоставляет режиссеру возможность для поиска разных решений, – продолжила Анна Банасюкевич. Например, спектакль Николая Коляды решен как советское кино, что сглаживало сильные мелодраматические, иногда слишком сентиментальные интонации пьесы. Форма, которую выбрал Сергей Левицкий – отстранение и эпическое прочтение этой истории – позволяет не только следить за героями, но и думать о том, что такое война, насколько она разрушительна, как коверкает судьбы не одного поколения. Финал показывает, что никто никого не дождался в глобальном смысле, мир оказался подорван в своих основах на многие годы вперед. «Мне кажется, важно, что спектакль заставляет не только чувствовать, но и размышлять, проводить параллели с жизнью сегодняшней». Марина Шимандина тоже отметила подход режиссера: «Сергей Левицкий приподнял историю над бытовой плоскостью и встроил в эпико-драматический метафорический ряд, найдя в ней собственные смыслы».
Нашлись комментарии и у зрителей, заметивших необычное режиссерское решение, заключавшееся в разных способах организации первого и второго действий. В первом акте история развивается линейно, ее легко можно пересказать. А второй акт сделан крупными мазками, собран из метафор, которые каждый зритель дописывает сам. У кого-то финал получился абсолютно счастливым, другие размышляли о вечном скитании людей в поисках счастья и неутихающей войне в душе человека.
Элегантное сотворчество
Спектакль пронизан живой музыкой. Группа «Краbы» непрерывно находится на сцене. Существуя в тесной связке с персонажами, музыканты словно «дорисовывают» характеры персонажей и отдельные сцены, придают объем кульминационным моментам дейстия. «Сначала работа постановщиков и музыкантов велась отдельно, но найти верную тональность не удавалось, - рассказал фронтмен группы Максим Филинов. - Потом мы пришли в репетиционный зал. Все получилось сразу же. Далее работа велась в живом времени входе репетиций. Именно эти треки наиболее честные». Сергей Левицкий тоже отметил успешное сотворчество, которое у него сложилось с труппой и музыкантами. Марина Ланина, исполнявшая роль Галины Сергеевны, дополнила: «Полной свободы не было, и в этом была своя прелесть. Сергей Александрович четко выстраивал линию, костяк, а мясо уже наращивалось актерами. Актерская свобода должна быть элегантной». Елена Ковальская заметила, что «Сергей редкий режиссер, которому нравится большая сцена, он вместе с актерами ищет свой язык, импровизирует».
Напоследок поговорили о восприятии зрителем спектакля. Марина Ланина рассказала, что сибирский зритель очень тепло принимает спектакль, постоянно аплодирует. В Москве большая часть спектакля прошла в тишине. «Было полное ощущение, что мы летим в тартарары, но на аплодисментах случилось невероятное! Мы много раз выходили кланялись. Спасибо». Зрители и во время дискуссии не прекращали благодарить постановщиков и исполнителей. В зале оказалось много людей из Улан-Уде, которые радовались успеху спектакля и театра. А актеры все боялись поверить в реальность происходящего: «Вы совсем другой зритель, уникальный для нас, новый. Мы прошли сегодня маленький рубеж, маленькую школу».