Rus masallarında bir aracın projesi. Edebi bilgi yarışması “Peri masallarındaki araçlar” (kıdemli okul öncesi yaş). Rus halk masalları

Sınav “Masalların ve edebi eserlerin kahramanlarını tahmin edin (ipuçlarını kullanarak)” Sunucu. Hangi kahramandan bahsettiğimizi tahmin etmek için ipucunu kullanın. Ne kadar az ipucu kullanırsanız o kadar çok puan kazanırsınız. Bir ipucu 9 puan, iki ipucu 8 puan vb.

Test “Tahmin Et-2” Bir ipucu - 5 puan, iki - 4 puan vb., yani beş ipucu kullanılırsa 1 puan verilir.11. Doğduğu andan itibaren yüzmeyi biliyordu.2. Yetiştirilmekten hoşlanmadı ama “eğitimcileri” de zor durumda bırakmadı.3. Bütün çocuklar gibi,

“Peri Masalı Alfabesi” Sınavı Sınav, takımlar arasında bir yarışma şeklinde yapılabilir. Sorunun tartışılması için 15 saniye süre tanınır, cevaplar yazılı olarak verilir. Oyun başlamadan önce alfabenin tüm harflerinin cevaplarını içeren 33 soru derleniyor. J, Ё, ü, Ъ, ы harfleri sunulmaktadır

Bilgi Yarışması oyunu “Peri Masallarının Yuvarlak Dansı” Oyuna başlamadan önce, çocukları iki gruba ayırmanız ve onları biraz hazırlamaya davet etmeniz önerilir: grup için bir isim bulun, bir amblem çizin, müzikal bir epigraf seçin ( bir şarkının bir cümlesi veya ayeti), kahramanlar için kostümler hazırlayın,

Sınav “Hayvanat Bahçesinde” Sınavı gerçekleştirmek için seçenekler.A. Sınav bir takım sınavı değilse, her katılımcı soru içeren bir kart seçip cevaplayabilir.B. Takım oyunu. Her takımdan belirli sayıda soruyu yanıtlaması istenir (iki takım - her biri 15 soru)

Natalya Skochedubova

Hedef:

1. Çocukların kitabın bir bilgi kaynağı olduğunu anlamalarına yardımcı olun;

2. Okuduklarınızın içeriğini anlamayı öğrenin, edindiğiniz bilgileri kullanın;

3. Bağımsız okumaya ve kitaplara olan ilginizi sürdürün ve onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Sorular testler

1. Hangisi araç Kar Kraliçesi'nin Kai'yi çalmasına yardım etti; (kızak)

2. Ellie nereye uçtu? Masal Ülkesi; (kendi evinizde)

3. Evin ayağa kalkıp uçup gitmesine ne sebep oldu? Masal Ülkesi; (Kasırga)

4. Neyi kullanarak muhteşem çare Ellie eve döndü; (gümüş ayakkabılar)

5. Hangisi araç Ivan Vodyanoy'un inşasına yardım etti; (uçan gemi)

6. Hangisi masal kahramanı Yolda davranış kurallarını ihlal ederek ağır yaralandı ve bacaklarının dikilmesi gerekti; (K. Çukovski "Aibolit" Tavşan - “...yol boyunca koşuyordu ve bacakları kesildi”)

7. Hangisi araç Tavşanın bacaklarını kesti Chukovsky'nin masalı"Aibolit"; (tramvay)

8. Hangisi efsanevi kahramanın uçmasına gerek yok Ulaşım; (Carlson)

9. Peri kapısı veya duvarları olmayan bir uçak; (Sihirli halı)

10. Hangisi Emelya bir araçla Çar'a gitti; (soba)

11. Hangisi araç bir yolcu eve zamanında dönmeyince balkabağına dönüştü; (koç, masal"Kül kedisi")

12. İlk masal kadını - pilot; (Baba - Yaga)

13. Hangi yol için aracın benzine ihtiyacı yok, elektrik yok, ray yok, lisansa bile gerek yok (bisiklet)

14. Peri bir kişilik uçak; (süpürge, harç)

15. Ne çocuk aracı yakıtsız ve tekerleksiz hareket eder; (kar motosikleti)

16. Ne masal kahramanı - araç doğa sevgisi ve kuş cıvıltıları nedeniyle sık sık geç kaldığı için cezalandırıldı; (Romashkovo'dan lokomotif)

17. Hangisi muhteşem ulaşım Kötü kıskanç insanlar kraliçeyi ve oğlunu sürgüne mi gönderdi? (varil, « Çar Saltan'ın Hikayesi» )

İlginiz için teşekkür ederiz!

Konuyla ilgili yayınlar:

Entegre ders (kıdemli okul öncesi yaş) “Biz yolcuyuz” Amaç: Okul öncesi çağındaki çocuklar arasında toplu taşımada bir davranış kültürü geliştirmek. Hedefler: 1. Kurallara ilişkin bilgiyi pekiştirmek.

Kamu kuruluşu “Konuşma Geliştirme” ile ilgili etkinliğin özeti. Rus halk masalları üzerine edebi sınav" (kıdemli okul öncesi yaş) Belediye Bütçe Okul Öncesi Eğitim Kurumu d/s No. 25 “Ateşböceği”, Kstovo OO Konuşma geliştirme etkinliğinin özeti.

Huş ağacını gözlemlemeye ilişkin notlar (kıdemli okul öncesi yaş) Huş ağacını gözlemlemeye ilişkin notlar (Kıdemli okul öncesi yaş) Amaç: Çocukların huş ağacı ve benzersiz tıbbi özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek.

Amaç: Suyla deney yapma sürecinde çocukların bilişsel aktivitesinin geliştirilmesi. Hedefler: 1. Çocuklara suyun özelliklerini tanıtmak.

Soyut kıdemli okul öncesi yaş “Sebze salatası” Hedefler: Eğitimsel: -Çocukların sebzeler, insanlar tarafından hangi biçimde yenildiği, “sebze” kavramı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. - Görüşü emniyete alın.

OOD "Seyahat" alanı "Biliş" (kıdemli okul öncesi yaş) Belediye okul öncesi eğitim kurumu, faaliyetlerin teker teker öncelikli olarak uygulandığı genel gelişimsel bir anaokuludur.

“Sevgili Saratov” Projesi (kıdemli okul öncesi yaş) Proje: “Sevgili Saratov'um” Problem: 6-7 yaşlarındaki bir çocuk şehri hakkında ne bilebilir? Amaç: Çocukların bilişsel aktivitesinin geliştirilmesi.

Soruya: Yazarın sorduğu, bildiğiniz masalsı araçların isimlerini verin I-kiriş en iyi cevap Kazlar kuğular - kazlar
Maşa ve Ayı - turta ve Maşa içeren kutu
Prenses kurbağa - küçük kutu
tilki kurdu ulaşım aracı olarak kullandı
Tavuk budu üzerinde bir kulübe
FIRTINA ATI - Perun'un atı:
"Perun'un atının inci kuyruğu var, yelesi yaldızlı, tamamı büyük incilerle süslenmiş ve gözlerinde Margarit taşı var, baktığı yerde her şey ateşle yanıyor."
Beyaz veya altın renkli kuğuların çizdiği HAFİF KANATLI TEKNE, Slav tanrıları veya masal kahramanları için bir ulaşım aracıdır.
DOBROGOST - Batı Slavları arasında, iyi haberlerin koruyucusu, tanrıların habercisi - eski Hermes (Merkür) gibi bir şey.
Gökten inerken Rus masallarındaki koşu botlarını anımsatan kanatlı botlar giydi.

Yanıtlayan: Kolibriya taze[guru]
ışınlanma

Yanıtlayan: taze tuzlanmış[guru]
Çekirdek (Mühnhausen). , yaban kazları (Nils, kurbağa - gezgin)
Ve "bot" kelimesi azalmıyor (yürüyüş botları hariç)

Yanıtlayan: ~ Caroline ~[usta]
Baba Yaga'nın stupası, uçan halı, uçan gemi, Sivka burka, koşu botları, kuğu kazlar, gri kurt, tavuk budu üzerinde kulübe, büyücülerin yardımı, balkabağı arabası, soba, küçük kambur at, masal karakterleri bazen hayvana dönüşüyor ve kaçar, şeytan, hayvanlara ve kuşlara biner, görünmez bir şapka, bir süpürge, sihirli ayakkabılar giyer (uçar)

Yanıtlayan: Denizci[guru]
Bozkurt, pepelatlar, soba, havan, sihirli yüzük, Sivka-burka

Yanıtlayan: Yovetlana Prokofieva[guru]
Koşu botları!

Yanıtlayan: Ekidna[guru]
ev, gümüş terlikler ve uçan maymunlar - "zümrüt şehir"
tren - "Alice aynanın içinden"
mayıs böceği, su böceği ve diğer böcekler - karınca yuvasına geç kalan bir karınca hakkında bir peri masalı
şemsiye - Mary Poppins
Gogol'ün tabutu

Yanıtlayan: Vladimir Vekshin[guru]
"Pike'ın Emrinde" filminden bir süpürge, bir süpürge, bir ocak, ayrıca Emelya'nın ormandan geldiği bir kızak var, Ushinsky'nin editörlüğünü yaptığı "Horoz ve Kedi" masalında atlı kızaklardan bahsediliyor 1000'den beri tavuk budu, kaz-kuğu, cin üzerinde bir kulübe ve kahramanı farklı yerlere götüren bir gece, bir yerlerde aynı işlevlere sahip sihirli bir yüzük var. Bir Rus halk masalı olan "Uçan Gemi" vardır; çeşitli masallarda kahraman bir kartalın üzerinde kaçar ve onu uyluğundan kesilmiş etle besler. Mitolojiyi hatırlarsanız, Perseus'un ejderhayla, at adamlarıyla, bulutlarla savaştığı sandaletler olan Pegasus vardır.

Yanıtlayan: Qwerqwerqwe rqwerqwerqw[usta]
Eğer modern göre
Elektrikli süpürge-süpürge Bu küçük kızlar için
Uçak halısı Her türden turist ve Aladdinler için.
Kartal asma planör. Ekstrem spor meraklıları ve hobiler için.
Savaşçı-Ejderha Pilotlar ve Aragonlar için.
Kurt arabası herkes ve Aptal İvan içindir.
Tank - Tankerler ve her türlü malzeme için bir ocak.
Uzun süre ilişki kurabilirsiniz. Önemli olan, peri masallarından daha kötü olmayan bir ulaşımımız olması.
Zaman makinesi hakkında... Burası masallardan çok bilim kurgunun dünyası.

Yanıtlayan: Yoamiilo Kişka[guru]
Küçük Mook'un ayakkabıları

Yanıtlayan: muhteşem[guru]
Pişmek. Şeytan (Dikanka yakınlarındaki bir çiftlikte akşamlar)

Yanıtlayan: Nick Storozhev[guru]
eşek

Yanıtlayan: Daria[guru]
anında ortadan kaybolur ve ihtiyaç duyulan yerde ortaya çıkar, eski bir masalda uçan bir vapur vardı
süpürge, soba, sivka-burka ve peri büyücülerin yardımı vb.

Giriş……………………………………………………………3

Amaçlar ve hedefler…………………………………………………………3

Çalışmanın ilerleyişi…………………………………….4

Ana bölüm………….…………………………...5

Sonuçlar……………………………………………………………..7

Bilginin kaynağı……………………………8

Ek………………………………………………………………9

Giriiş.

Hedefler:Masal taşımacılığının gerçek olandan ne kadar farklı olduğunu öğrenin, hangisinin daha etkili olduğunu belirleyin.

Görevler:

Peri masallarını keşfetmeyi, karşılaştırmayı, ortak noktaları ve farklılıkları bulmayı öğrenin.

Muhteşem taşımacılığın niteliklerini ve yeteneklerini öğrenin.

Masal nesnelerini bir uçak veya helikopterle karşılaştırma yeteneğini geliştirin.

Ortak özellikleri ve ayırt edici özellikleri belirleyin.

İzlenimlerinize göre masal nesneleri çizin ve "Peri masallarında uçtukları şey" çiziminin bir sergisini yapın.

“Nasıl bir şey?” oyununu oynayın.

"Peri Masalı Araçlar" testini çözün.

Araçların formlarını ve amaçlarını karşılaştırın.

Sonuca varmak.

Ana bölüm.

Rus halk masallarını okuyoruz: “Uçak Halısı”, “Baba Yaga”, “Turnanın Emrinde”, “Kazlar Kuğular”, “Küçük Kambur At”,

"Sivka Burka", "Uçan Gemi";

Edebi masallar: “Çizmeli Kedi”, “Başparmak”, “Pinokyo'nun veya Altın Anahtarın Maceraları”

İzlenen çizgi filmler:
"Winnie the Pooh ve her şey, her şey, her şey"
"Çatıda yaşayan Carlson"

"Munchausen'in Maceraları"

"Kurbağa gezgin"

"Dr.Aibolit"

Bu masallarda kahramanların havada farklı araçlar kullanarak hareket ettiğini öğrendik: havan ve süpürge, halı - uçak, botlar - yürüteç, uçan bir gemi, balonlar, kendi pervaneleri.

Tüm muhteşem araçları üç gruba ayırdık:

Büyülü eşyalar (uçan halı, uçan gemi, havan, süpürge, Rus sobası, yürüyüş botları)

Hayvanlar ve kuşlar (kuğu kazları, kurtlar, kambur atlar, ördekler)

Çeşitli (pervane, namlu, gülle, balonlar)

Okuduğumuz masallardan edindiğimiz izlenimlerden yola çıkarak masalsı araçları tasvir eden resimler çizdik.

Çizimlerden oluşan bir sergi hazırladık, inceledik, çizimleri karşılaştırdık ve çizimin doğasının masal nesnesinin kalitesine bağlı olduğunu fark ettik.

“Nasıl bir şey” oyunu masal ve gerçek ulaşım yapısının ortak noktalarını bulmamıza yardımcı oldu. Tüm gerçek uçakların kanatları olduğunu keşfettik, ancak masallarda kanatların gerekli olmadığını gördük. Stupanın, uçak halısının ve yürüyüş botlarının yakıt kapasitesi ve tekerlekleri (şasesi) yoktur. Gerçek hava taşımacılığı onlarca hatta yüzlerce yolcu için tasarlanırken, masal yolcuları bir veya daha fazla karakteri barındırabilir.

Sonuçlar.

Dış ve kalite özelliklerini karşılaştırdıktan sonra muhteşem ulaşım türlerinin gerçek ulaşımdan çok daha kullanışlı, daha karlı, daha hızlı ve daha hareketli olduğu sonucuna vardık:

- Kalkış için özel eğitim gerektirmezler

- benzin ve onarım için paraya ihtiyacınız olmadığı için tamamen ücretsizdirler,

- Onları nasıl kontrol edeceğinizi öğrenmenize gerek yok; bu kolay,

- Her yere uçabilirler.

Ancak! Mükemmel değiller çünkü az sayıda insanı barındırabiliyorlar, bazıları güvensiz (uçak halısından düşebilirsiniz). Elbette hipotezimiz doğrulandı; muhteşem araçlarla okula gitmek gerçekten daha hızlı ve daha ilginç.

Ancak araştırmamıza bu yönde devam etmeye ve kendi harika hava taşımacılığımızı bulmaya karar verdik.

Bir bilgi kaynağı

Rus halk masalları.

Edebi masallar.

Karikatür koleksiyonu.

Konuyla ilgili araştırma çalışması: Kahramanların farklı şekillerde hareket ettiği masallar

Giriş…………………………………………………………………………………………3

1. Bölüm. Kahramanların farklı şekillerde hareket ettiği masallar... .....4

1.1. “Peri masalı” nedir………………………………………………………4

1.2. Kahramanların havada hareketi……………………………….……………5

1.3. Kahramanların yol boyunca hareketi…………………………………………..7

1.4. Kahramanların su üzerindeki hareketi……………………………………………………8

Bölüm 2 Peri masalları üzerine pratik çalışma…………………………….………..9

Masallarla ilgili bilgi yarışması……………..…………………………………………9

Seyahat ipuçları……..………………………………………..10.

Sonuç………………………………………………………………………………….11

Kullanılan literatür listesi……………………………………………………...12

Ek………………………………………………………………………………..13

giriiş

Okumayı gerçekten çok seviyorum. Ve bunlar çeşitli eserler: mitler, masallar, orijinal hikayeler, kısa romanlar. Pek çok eserde kahramanların yollarda, havada ve suda hareket ettiği dikkatimizi çekti. Yazarların neden kahramanlarını farklı uçaklara gönderdiklerini ve başlarına kaza gelmediğini öğrenmek istedim.

Bu konunun önemi, insanların karıştığı ve ne yazık ki öldükleri trafik kazalarını sıklıkla duymamızda yatmaktadır. Yetişkinler bizi uyarıyor, yol kurallarını inceliyoruz, yollarda uyarı levhaları var, müfettişler trafiği izliyor ama trafik kazaları azalmıyor. Neden? Belki bu sorunun cevabı kahramanların aktif olarak hareket ettiği ve kazaların yaşanmadığı masallarda bulunabilir.

Bu nedenle araştırma çalışmasının amacını şu şekilde tanımladım: Kahramanların neden farklı ulaşım araçlarına ihtiyaç duyduğunu bulmak.

İşi gerçekleştirirken aşağıdaki görevler belirlendi:

2. Trafik kurallarının bazı noktalarını dikkatlice inceleyin.

3. Masallar ve trafik kurallarındaki ortak noktaları bulun.

4. Trafik kurallarını incelerken ve masal okurken bilişsel aktiviteyi etkinleştirin.

5. Yaratıcı bir görevi tamamlayın: bir test yapın.

Çalışmanın amacı masallardır.

Araştırma konusu masal kahramanlarının ulaşım aracıdır.

Sunulan çalışma bir giriş, iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Çalışmanın sonunda kullanılmış literatürün bir listesi verilmiştir.

Bölüm 1. Kahramanların farklı şekillerde hareket ettiği masallar.

1.1. Ne oldu« masal».

Peri masalları inanılmaz bir türdür. Rus filozof İlyin, "Bir masal, bir milletin gördüğü bir rüyadır" demişti. Gerçekten de, rüyalarda bazen insanlar peri masallarından veya bazı eski ritüellerden kesitlere benzer olay örgüleri görürler. Folklor araştırmacıları, çocukluğumuzdan beri bize tanıdık gelen masal olay örgüsünün aslında en eski ayinler ve ritüellerle ilgili olduğuna inanıyor. Ve bu eski ritüellerin doğası, sembolik davranışın ve yaratıcı düşüncenin oluşumunun derin mekanizmalarıyla bağlantılıdır. Peri masalları da tıpkı rüyalar gibi bir anlamda doğrudan bilinçdışının mekanizmalarına hitap eder. Bu onların büyük gücüdür. Ve aynı zamanda okurken estetik keyif veren, anlatımlı, sanatsal metinlerdir. Peri masallarının olay örgüsü rasyonel bilinç açısından tuhaftır. Eylemleri özel bir alanda gerçekleşir - "belirli bir krallıkta, belirli bir durumda..." ve kalıpları olağan dünyada imkansızdır - hayvanlar onlarla konuşur, Baba Yaga bir çocuğu yemeye çalışır, kahraman olabilir kazanda kaynatılıyor ve sonrasında hayatta kalıyor... Ve bu bir benzetme ya da metafor olarak değil, gerçek bir hikaye olarak anlatılıyor... Yani böyle kurallara göre işleyen bir dünya var

Bir çocuk için bir peri masalı sadece kurgu, fantezi değildir, özel bir gerçekliktir, duygu dünyasının gerçekliğidir. Bir peri masalı, bir çocuk için sıradan yaşamın sınırlarını genişletir. Çocuklar yaşam ve ölüm, sevgi ve nefret, öfke ve şefkat gibi karmaşık olgularla ve duygularla ancak masallarda karşılaşırlar. Bu fenomenlerin tasvir biçimi özel, muhteşem ve erişilebilirdir.

1.2. Kahramanların havada hareketi.

Hareket hayattır. Nehirler akar, bulutlar yüzer, rüzgarlar eser, kuşlar, balıklar, hayvanlar göç eder, insan vücudunda kan ve su akar. Adamın kendisi uçuyor, araba kullanıyor, yürüyor. Ne doğada ne de insan yaşamında hareketi durdurmak mümkün değildir. Bu, güvenli bir şekilde hareket etmeyi öğrenmeniz gerektiği anlamına gelir. Peri masalları bunu öğretebilir mi? Yapabilirler!

Hareketin yeri muhteşem bir alandır. Harekete katılanlar: Thumbelina, Kai, Gerda, Masha, Baba Yaga, Ivan Tsarevich, Emelya, Aibolit, kurbağa. Taşıtlar: at, uçan halı, bast ayakkabı, kayık, kayık, nilüfer yaprağı, soba, kutulu ayı, kurt, siyah fıçı kayabalığı.

Peri masalı karakterleri havada hareket ediyor. Ivan Tsarevich sihirli bir halının üzerinde uçuyor. Baba Yaga havanda uçuyor: "Baba Yaga havanda uçuyor, havan tokmağıyla sürüyor ve süpürgeyle izlerini kapatıyor." (“Güzel Vasilisa” masalı). Thumbelina "kuşun sırtına oturdu ve kırlangıç ​​bir ok gibi havaya uçtu ve Thumbelina'yı bir peri diyarına taşıdı." (H.H. Andersen “Thumbelina”). Kurbağa gezgini de sıcak bölgelere uçuyor ve ağzını ördeklerin gagalarındaki bir dala tutunarak şöyle anlatıyor: “Güzel ve sağlam bir dal buldular, iki ördek onu gagalarına aldı, kurbağa ağzını ortasına tuttu. ve bütün sürü havaya yükseldi.” (Garshin “Kurbağa Gezgini”).

Halk masallarında da insanların uçma hayallerine rastlıyoruz. Bu elbette “Uçan Gemi” masalı. Kral, kızını kendisine uçan gemi yapacak kişiyle evlendireceğine söz verdi. Ve olay örgüsü iyi biliniyor: ağabeyler denediler ama başaramadılar. Ama en küçüğü, bir aptal, harika büyükbabasının yardımıyla yelkenli uçan bir gemi yapmayı başardı. Masalda bununla ilgili şöyle yazıyor: “Aptal, yanına bir balta alıp ormana gitti. Ormanda yürüdüm ve yürüdüm ve uzun bir çam ağacı gördüm: Bu çamın tepesi bulutların üzerinde duruyor, onu yalnızca üç kişi kavrayabiliyor. ... Bir çam ağacını kesip dallarını temizlemeye başladı. Yaşlı bir adam yanına geldi... ve ona çam ağacının nasıl budanacağını gösterdi.

Şimdi yelkenleri ayarlamaya başlayalım!

Ve koynundan bir parça tuval çıkardı.

Yaşlı adam gösterir, aptal dener, her şeyi özenle yapar - ve yelkenler hazır, düzeltilmiş.

Şimdi geminize binin” der yaşlı adam, “ve istediğiniz yere uçun.” ...

Burada vedalaştılar. Yaşlı adam kendi yoluna gitti ve aptal uçan gemiye binip yelkenleri düzeltti. Yelkenler şişti, gemi gökyüzüne yükseldi ve bir şahinden daha hızlı uçtu.” Bu uçan geminin yardımıyla kahraman hayallerini gerçekleştirip mutlu olabildi.

Bazı masallarda kahramanlar sihirli bir halının üzerinde yolculuk ederler. Uçuş sırasında onlara ormanlar, tarlalar, dağlar, nehirler, yani geniş alanlar açılır. Uçan halı, kahramanların havada hızla bir yerden başka bir yere gitmesine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda onları takip eden düşmanları da kandırıyor. Sanırım hayal gücüyle yukarıda sayılan tüm hava ulaşım araçlarını yaratan adam, kuşları bir şekilde kıskanıyordu. Ve sadece kuşlar mesafeleri hızla kat edebildikleri için değil, aynı zamanda özgür, özgür yaratıklar oldukları için.

1.3. Kahramanların yol boyunca hareketi.

Masalsı bir mekanda kahramanlar yerde hareket edebilir, yürüyebilir veya bazı hayvanlara binebilir. Küçük kız Nyurochka boğanın üzerine oturdu: "Siyah bir fıçı olan boğa, başıyla beyaz toynaklarını salladı, kuyruğunu salladı ve koştu." (Masal “Boğa-siyah namlu, beyaz toynaklar”).

"Ivan Tsarevich uzun bir süre yoğun ormanlarda, bataklık karaağaçlarının bataklıklarında ilerledi ve sonunda Koshcheev meşe ağacına geldi." ("Prenses Kurbağa"). "Top yüksek dağların üzerinden, yeşil çayırların arasından yuvarlanıyor, bataklık bataklıklarından geçiyor, yoğun ormanlardan geçiyor" ("Kurbağa Prenses"). “Ve tilki bir kurdun üzerine biniyor ve yavaşça şöyle diyor: “Dövülen yenilmeyeni taşıyor” (“Kardeş Tilki ve Gri Kurt”). "Ivan Tsarevich ile gri kurt, ateş kuşunu almak için attan daha hızlı koştu" ("Ivan Tsarevich ve Gri Kurt"). Emelya'nın oturduğu kızak, copunu yukarı kaldırarak kendi başına yarışıyor. Emelya sobaya bile binebilir. “Soba çatırdadı ve aniden serbest kaldı. Ve herhangi bir kuştan daha hızlı uçarak krala doğru uçtu.” ("Aptal Emelya'nın Hikayesi"). "Maşa kutuya tırmandı, ayı onu sırtına koydu ve köye gitti." (Maşa ve Ayı masalı). “Kendim için sak ayakkabıları ördüm, basit değiller, harikalar. Eğer onları giyersem ayaklarım kendi kendine koşacak” diyor yaşlı adam “Harika küçük ayakkabılar” masalında Ivan'a. Gerda, Kai'yi kurtarmak için altın bir arabaya biniyor: “Saf altından yapılmış bir araba kapıya doğru geldi. Prens ve prenses Gerda'yı arabaya oturttular ve ona güvenli bir yolculuk dilediler." Ve sonra kız bir geyiğe biniyor: "Finli kadın Gerda'yı geyiğin sırtına koydu ve o da olabildiğince hızlı koşmaya başladı." “Kar taneleri büyümeye devam etti ve sonunda büyük beyaz tavuklara dönüştü. Aniden yanlara dağıldılar, büyük kızak durdu ve Kar Kraliçesi ile Kai onların içine oturdu. Kızak onları buz sarayına taşıdı.” (H.H. Andersen “Kar Kraliçesi”).

1.4. Kahramanların su üzerindeki hareketi.

Masal karakterleri denizlerde, nehirlerde ve okyanuslarda yüzer. Gerda, Kai'yi aramak için bir tekneyle nehir boyunca yelken açıyor. Thumbelina "bir tabak su içinde bir gül yaprağı üzerinde yuvarlandı." Thumbelina'yı kurbağadan kurtaran balık, nilüferin sapını ısırdı ve yaprak hızla akıntıya doğru süzüldü. "Thumbelina daha da uzağa yüzdü."

"Rüzgar denizin üzerinden esiyor,

Ve tekne hızlanıyor

Dalgalarda koşuyor

Yelkenler kaldırılmış halde."

(A.S. Puşkin “Çar Sultan'ın Hikayesi...”)

Ve Afrika'ya doğru koşan Doktor Aibolit, şimdi uçuyor, şimdi yelken açıyor, şimdi sürüyor:

“Tüylü kurtlar tükeniyor:

Otur Aibolit, at sırtında,

Seni hızla oraya götüreceğiz!”

“Ama sonra bir balina yüzerek dışarı çıkıyor:

Üzerime otur Aibolit!

Ve büyük bir gemi gibi,

Seni önden götüreceğim!”

"Ve şimdi yüksek bir uçurumdan

Kartallar Aibolit'e uçtu:

Otur Aibolit, at sırtında,

Seni hızla oraya götüreceğiz!”

(K.I. Chukovsky “Aibolit”)

Bölüm 2. Masallar üzerine pratik çalışma.

2.1. Peri masalları üzerine sınav.

İlkokul öğrencileri arasında “Masal Bilgi Yarışması” düzenlendi.

Sınav

1. Baba Yaga havanda uçarken izini nasıl sürdü? (süpürgeyle)

2.K.I. Chukovsky'nin "Hamamböceği" masalının kahramanları neyle seyahat etti? (gerekli kelimeleri giriniz)

“Ayılar bisiklete biniyordu.

Tavşanlar - (tramvayda),

Kurbağa – (süpürgede),

Ve sivrisinekler - (bir balonun üzerinde).

3. Gerda, Kai'yi kurtarmak için ne tür ulaşım araçları kullandı? (tekne, altın araba, geyik)

4.Masallarda kahramanın yolunu gösteren yuvarlak nesne hangisidir? (yumak)

5. “Sivka-Burka” masalının kahramanı ata hangi kelimelerle seslendi?

6. Doktor Aibolit Afrika'ya nasıl ulaştı? (kurtta, balinada, kartalda)

7.Rus halk masallarında adı geçen taşıtları adlandırır mısınız? (at, uçan halı, yürüyüş botları vb.)

8. Kurbağa gezgini sıcak ülkelere ulaştı mı? Neden?

9.Hangi araba yuvarlanıyor, yuvarlanıyor? (mavi)

10. Prens Guidon Buyan Adası'na nasıl ulaştı? (bir fıçıda)

Sınavın ardından çalışma analiz edildi. Masal kahramanlarının ne kadar çok hareket ettiğini, ne karada, ne suda, ne de havada kaza yapmadıklarını görüyoruz. Neden? Birincisi, hepsi iyi işler yapmak için harekete geçtiği için: Aibolit iyileşmek için, Gri Kurt Ivan Tsarevich'e yardım etmek için, boğa ve ayı kızları kurtarmak için, Gerda Kai'yi arıyordu, vb. İkincisi, tüm kahramanlar hareketin diğer katılımcılarına saygıyla, sabırla, anlayışla davrandılar ve kimsenin hakkını ihlal etmenin imkansız olduğunu anladılar. Dolayısıyla masallarda kaza olmaz ve bunu masal kahramanlarından öğrenebilirsiniz.

2.1. Gezginler için bilge atasözleri.

Atasözleri gezginlere akıllıca öğütler verir:

(Hız yapmayın)

2. Gayretli bir at uzun yaşamaz.

(Motoru aşırı yüklemeyin)

3. Dağda sessiz bir yolculuk olacak.

(Dikkatli sür)

4. Geçide sormadan burnunuzu suya sokmayın.

(Yolu öğren)

5. Bir günlüğüne giderseniz, bir hafta boyunca ekmek alın.

(Yolculuk için malzemeleri getirin)

(Yolda rahatlayın)

7. Suya karşı yüzmek zordur.

(Uygun bir yol seçin)

8. Topal bir atla uzağa gidemezsiniz.

(Aracı düzenli tutun)

Çözüm

Çalışmamda birçok eseri inceledim: mitler, masallar, kurgular ve ünlü ve bilinmeyen yazarlarının amaçlarının çok farklı olduğu sonucuna varabilirim. Kitaplarda anlatılan çeşitli ulaşım araçları, kahramanların ya uzun yıllar süren esaretten kurtulmalarına, ya dünyanın bir noktasından diğerine hızla hareket etmelerine ya da ilginç bir zaman yolculuğu geçirmelerine yardımcı oluyor. Ayrıca masalları ve atasözlerini okuduktan sonra bunların yollarda davranış kurallarını öğretmek için kullanılabileceğine ikna olduk. Trafik kazalarına uğramamak ve yaralanmamak için de sadece iyilik yapmaya çalışmalı, nazik olmalı, yolu kullanan herkese saygı göstermeli, büyüklerinizi dinlemelisiniz.

Kullanılmış literatürün listesi.

1.Andersen G.H. "Başparmak." Izhevsk, “Gezgin” 1994

2. Andersen G.H. "Kar Kraliçesi". M., “Çocuk Edebiyatı”, 1985.

3.Garshin “Kurbağa Gezgini”. Yerli konuşma. M., “Aydınlanma”, 1995.

4. Repin Y.S. "ABC'ye Giden Yol" M., Onur Rozeti Nişanı, DOSAAF SSCB yayınevi, 1980.

5.Rus halk masalları. Novosibirsk kitap yayınevi, 1989.

6.Rus halk bilmeceleri, atasözleri, sözler. M., “Aydınlanma”, 1990.

7. Masallar, atasözleri, bilmeceler. M., “Çocuk Edebiyatı” 1989.

8. Çocuk edebiyatı okuyucusu. M., “Çocuk Edebiyatı”, 1965.

9. Okul öncesi çocuklar için okuyucu (1,2,3t). M., AST 1997

10. Chukovsky K.I. "Aibolit". M., “Çocuk Edebiyatı”, 1997.