Paksa: “APPLICATION IN THE PREPARATORY GROUP “AUTUMN TREE”.
(pagtutulungan ng magkakasama).
Mga gawain:
pukawin ang interes sa paglikha pagtutulungan ng magkakasama « Puno ng taglagas»;
turuan ang mga bata na lumikha ng isang kolektibong komposisyon mula sa mga ginupit na bahagi (mga palad) batay sa isang pinag-isang imahe (puno ng kahoy, korona ng isang puno);
bumuo ng mga kasanayan: maingat na gupitin kasama ang tabas, idikit ang bahagi;
bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa kolektibong pagkamalikhain.
Pagsasama sa iba pang mga lugar:
komunikasyon;
katalusan;
pagbabasa kathang-isip.
Pagpapayaman ng bokabularyo: palamuti, kulay, korona, pagkahulog ng dahon.
Panimulang gawain.
Excursion sa taglagas Park upang obserbahan ang mga pagbabago sa kalikasan, pagkolekta ng mga dahon para sa isang herbarium. Nagbabasa gawa ng sining tungkol sa "ginintuang" taglagas. Pagsusuri ng mga pagpipinta ni I. I. Levitan, I. I. Shishkin na naglalarawan ng taglagas.
Mga materyales at kasangkapan.
herbarium ng mga makukulay na dahon, naiiba sa hugis, sukat at kulay;
mga kuwadro na gawa ni I. I. Levitan na naglalarawan ng mga puno ng taglagas;
isang larawan ng isang puno;
isang simpleng lapis;
gunting;
pandikit at pandikit na brush;
tela o papel na napkin.
Nilalaman ng aralin.
Stage 1.
Ang mga tuyong dahon ay nakahiga sa mesa iba't ibang hugis at mga kulay. Tinitigan silang mabuti ng mga bata. Binasa ng guro ang tula ni Y. Kasparova na "Autumn Leaves":
Sumasayaw ang mga dahon, umiikot ang mga dahon
At nahuhulog sila sa ilalim ng aking mga paa tulad ng isang maliwanag na karpet.
Parang sobrang busy nila
Berde, pula at ginto...
dahon ng maple, dahon ng oak,
Lila, iskarlata, kahit burgundy...
Ibinabato ko ang aking mga dahon nang random -
Kaya kong ayusin ang pagkahulog ng dahon!
Aling mga dahon ng puno ang nabanggit sa tula (maple, oak ).
Anong mga dahon ng puno ang nakikita mo sa iyong harapan? (listahan ng mga bata ).
Kay ganda ng kalikasan sa aming lugar sa taglagas. Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang mangyayari sa mga dahon sa taglagas? (magpalit ng kulay, bumagsak ).
Anong mga kulay at lilim ng mga dahon ang makikita sa taglagas? (tawag ng mga bata ).
Tama. Ang iba't ibang mga kulay, ang paglalaro ng sikat ng araw at mga anino, tulad ng maligaya na mga paputok, niregalo sa atin ng kalikasan araw ng taglagas. Tingnan kung paano niluwalhati ng mga artista ang kagandahan ng taglagas sa kanilang mga pintura. (pagpapakita ng pagpipinta ni Levitan ). Binihisan ni Autumn ang mga puno ng mararangyang dekorasyon. Ang gayong iba't ibang mga kulay ay nakalulugod sa mata!
Stage 2.
Magpakita ng larawan ng isang puno.
Sino ang nakakaalam kung anong salita ang ginagamit upang ilarawan ang lahat ng mga dahon ng isang puno? (korona ).
Tama. At ngayon sa klase ay gagawa kami ng isang kahanga-hangang puno ng taglagas, at upang lumikha ng korona ng aming puno, kakailanganin mo ang iyong mga palad, may kulay na papel, isang simpleng lapis, gunting, at pandikit. Ang mga ginupit na palad na papel ang magiging dahon sa ating puno. Para dito:
Una nating balangkasin ang palad gamit ang isang simpleng lapis;
pagkatapos ay i-cut kasama ang tabas;
pagkatapos ay idikit namin ito sa background na inihanda nang maaga (ang background ay ginawa ng mga bata kasama ang guro, gluing piraso ng mga kulay na napkin).
Stage 3 .
Ang mga bata, sa ilalim ng mahigpit na patnubay ng guro, gawin ang sumusunod:
Bakas ang palad
gupitin
Nakadikit
Buod ng aralin.
Pagtalakay sa natapos na gawain.
MADOU kindergarten No. 73 “Mishutka”
Stary Oskol city, rehiyon ng Belgorod
Mga tala ng aralin
"Punong Taglagas"
Mga guro: Zhavoronkova Tatyana Nikolaevna,
Shatskikh Svetlana Vladimirovna
Stary Oskol
2014
Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: "Cognition" (pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo), " Artistic na pagkamalikhain"("Applique", "Musika"), "Pagbabasa ng fiction", "Komunikasyon".
Target:I-systematize ang mga naipon na ideya ng mga bata tungkol sa taglagas. Palakasin ang kakayahang makilala ang mga pamilyar na puno sa pamamagitan ng kanilang mga dahon. Pukawin ang interes sa paglikhakolektibong gawain na "Autumn Tree". Turuan ang mga bata na lumikha ng isang kolektibong komposisyon mula sa mga ginupit na bahagi (dahon) batay sa isang pinag-isang imahe (puno ng kahoy).
Bumuo ng mga kasanayan: maingat na gupitin ang tabas, idikit ang bahagi.
Linangin ang sensitibo at maingat na saloobin sa kalikasan, upang pukawin ang isang emosyonal na tugon.
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: paglalaro, produktibo, komunikatibo, nagbibigay-malay at pananaliksik, persepsyon ng fiction, musikal at masining..
Pag-unlad ng aralin
Pag-uusap tungkol sa taglagas
Guys, dumungaw tayo sa bintana. Anong oras na ng taon ngayon? (taglagas).
Paano mo nahulaan na taglagas na?
Nakatingin sa mga painting
Ano ang nangyayari sa taglagas sa kalikasan, sa buhay ng mga hayop, ibon, insekto?
Paano nabago ang buhay ng mga tao?
Ano ang lagay ng panahon sa taglagas?
Pangalanan ang mga buwan ng taglagas.
Maaga ba o huli ang taglagas ngayon?
Tagapagturo: Lumalamig sa huling bahagi ng taglagas. Ang araw ay hindi gaanong sumisikat at halos walang init. Ang langit ay kulay abo, madilim, mababa. Madalas na nangyayari ang malamig na pag-ulan. Ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga huling dahon. Ang damo ay natuyo, ang mga bulaklak sa mga bulaklak na kama ay natuyo. Ang mga huling ibon ay lumilipad sa timog. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng maiinit na damit at sapatos.
D/i “Saang branch galing ang baby?”
Tagapagturo: Guys, tingnan kung gaano karaming mga dahon ang mayroon. Alamin natin kung aling puno ang bawat dahon ay nagmula.
Ang mga bata ay kumukuha ng mga dahon at tinutukoy kung saang mga puno sila nanggaling.
Bata: Ang dahon na ito ay mula sa puno ng birch (maple, rowan, oak, chestnut, atbp.)
Tagapagturo: Kaya siya...
Bata: Birch
Tagapagturo: Magaling, nakilala mo ang lahat ng "mga bata." Maging dahon tayo at magpahinga ng kaunti.
Minuto ng pisikal na edukasyon. Mga leaflet Kami ay mga dahon ng taglagas, (Makinis na pag-indayog ng mga kamay sa itaas ng ulo) Nakaupo kami sa mga sanga. Umihip ang hangin at lumipad sila. (Kamay sa gilid) Lumilipad kami, lumilipad kami At tahimik silang naupo sa lupa. (Umupo) Dumating na naman ang hangin At pinulot niya ang lahat ng dahon. (Mabagal na i-ugoy ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo) Umikot, lumipad (Spun) At muli silang naupo sa lupa. (Umupo ang mga bata)Tagapagturo: Guys, malamig, maulan, kulay abo sa labas, walang matitingkad na kulay, at nagiging malungkot ang mga tao. Ang mga puno ay nakatayong hubad at malungkot. Palamutihan natin ng mga makukulay na dahon ang ating puno para mas maging masaya ang lahat.
Tagapagturo: Gupitin namin ang mga dahon mula sa kulay na papel. Ang aming papel ay maraming kulay, piliin ang mga kulay na gusto mo. Ang balangkas ng isang dahon ay iginuhit sa bawat parisukat.
Magtatrabaho kami gamit ang gunting, tandaan natin ang mga patakaran para sa paghawak sa kanila.
Mga pag-iingat sa kaligtasan kapag nagtatrabaho gamit ang gunting
1. Maingat na hawakan ang gunting.
Hindi ka maaaring mag-cut gamit ang mga tip, ngunit maaari kang mag-cut gamit ang gitna.
2. Kung kailangan mong ilipat ang tool sa ibang tao.
Pagkatapos ay mahinahong talikuran ang mga singsing mula sa iyo,
At, hawak ang mga dulo, ibalik ang gunting sa kanya!
3. Kapag natapos mo na ang gawain,
Isara ang gunting ngayon,
Kaya't sa matulis na mga gilid,
Walang ibang humawak dito!
Tagapagturo: Upang maging maganda at maayos ang ating gawain, kailangan nating iunat ang ating mga kamay.
Mga himnastiko sa daliri"Mga dahon ng taglagas"
Isa dalawa tatlo apat lima.
(Ibaluktot ang iyong mga daliri, simula sa hinlalaki)
Mangongolekta kami ng mga dahon.
(Kumuyom at kumayod ng kanilang mga kamao)
dahon ng birch,
Umalis si Rowan,
dahon ng poplar,
dahon ng aspen,
Mangolekta kami ng mga dahon ng oak,
Para kay Ina palumpon ng taglagas kukunin natin.
(“Naglalakad ang mga daliri” sa mesa).
Ipinakita ng guro kung paano gupitin ang isang dahon kasama ang tabas.
Gawain ng mga bata, tulong ng guro
Tagapagturo: Ipakita sa isa't isa ang mga piraso ng papel na nakuha mo. Magaling. Ano ang pinag-usapan natin ngayon? Ano ang kanilang ginagawa? Ngayon ay palamutihan namin ang aming puno.
Mga tunog ng musika ni P.I. Tchaikovsky - Cycle Seasons “October. Kanta ng taglagas." Ang mga bata ay unti-unting lumalapit sa guro at, sa kanyang tulong, idikit ang mga dahon sa puno.
Tingnan natin kung ano ang nakuha natin? Alin magandang puno! Ano ang mood mo ngayon?
Maganda ang ginawa mo ngayong araw. Salamat sa iyong pagkamalikhain.
Bibliograpiya:
Kovalenko V.I. ABC ng mga aralin sa pisikal na edukasyon para sa mga preschooler: Middle, senior, preparatory groups, 2011.
Nikitina A.V. 33 leksikal na paksa. Mga laro sa daliri, pagsasanay, 2009
Mga larawan mula sa personal na archive.
Elvira Ivanova
Taglagas sa puspusan . Ngayon ang aking mga anak at ako ay gumastos aplikasyon sa paksa"Gintong taglagas “.Ibinigay sa mga bata ang mga sumusunod mga layunin: paunlarin mahusay na mga kasanayan sa motor daliri, mata, bumuo malikhaing imahinasyon, pantasya; pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga panahon - taglagas, linangin ang pagnanais na lumikha ng magagandang crafts para sa dekorasyon mga pangkat.
Nang matanggap ang gawain, nagsimulang kumulo ang trabaho sa mga kamay ng mga bata. Siyempre, ito ay lubhang nakapagpapatibay na ang mga bata ay gumagawa na ng kanilang gawain nang nakapag-iisa, nang hindi naghihintay ng tulong mula sa guro. Ang ilang mga bata ay humihiling maraming atensyon Sa pamamagitan ng iba't ibang dahilan, at sa pagkakataong ito ay nagpasya akong italaga ang bagay na ito sa mga kapitbahay. Napakayabang ng mga batang nilalapitan para humingi ng tulong nakipag-usap: "At tinulungan ko si Polina." Bilang isang resulta, mayroon kaming isang sahig
Nag-aral ako ng ganitong gawain.
Mga publikasyon sa paksa:
Ang taglagas ay ang oras para sa pag-aani, oras na para sa mga fairs at, siyempre, oras na para sa isang eksibisyon ng mga crafts mula sa likas na materyal"Gold autumn". Iyon ay.
Pinagsamang aralin sa pangkat ng paghahanda "Pagbuo ng isang naglalarawang kuwento batay sa pagpipinta ng balangkas na "Golden Autumn" Paksa: Komposisyon kuwentong naglalarawan Sa pamamagitan ng larawan ng balangkas"Gold autumn". Layunin: Patuloy na paunlarin ang kakayahan sa pagsulat ng isang kuwento.
Baranova N.V. teacher-speech therapist MBDOU"Kindergarten No. 4" Velikie Luki. Tema: Taglagas. Mga puno sa aming mga parke. Pagbubuo ng personal na kwento.
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa artistikong pag-unlad sa pangkat ng paghahanda. Pagpinta ni I. I. Levitan "Golden Autumn" Buod ng GCD para sa artistikong pag-unlad sa pangkat ng paghahanda. Pagpinta ni I. I. Levitan "Golden Autumn". Layunin: - upang ipakilala sa mga bata ang...
Buod ng isang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo para sa pangkat ng paghahanda na "Golden Autumn" Buod ng aralin "Golden Autumn" Layunin: Upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangiang katangian taglagas at taglagas phenomena. Layunin: 1. Ituro.
Buod ng isang aralin sa mga aktibidad sa sining sa pangkat ng paghahanda ng paaralan na "Golden Autumn" Nilalaman ng software! Upang ipakilala ang mga bata sa hindi kinaugalian na kilusan sa pagpipinta ng "pointillism"; -turuan kung paano lumikha ng komposisyon na "Golden Autumn".
Buod ng isang aralin sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda na "Golden Autumn" Nilalaman ng programa: matutong i-highlight ang iba't ibang paraan ng pagpapahayag (kulay, komposisyon, ritmo, paghahatid ng imahe ng taglagas, pagsamahin ang kasanayan.
Application "Autumn"- paboritong libangan mga mag-aaral at mga batang preschool, kung saan natutong makipagtulungan ang mga bata iba't ibang materyales, simula sa papel at nagtatapos sa iba't ibang mga butil at buto na nakolekta sa kalikasan, at nakakabisa rin ng iba't ibang mga diskarte at diskarte para sa pagtatrabaho sa kanila. Bilang resulta nito malikhaing proseso Ang mga bata ay nagkakaroon ng tamang pag-unawa sa mga natural na pagbabago at ang kanilang bokabularyo ay napunan. Sa proseso ng paggawa ng mga crafts, natututo ang mga bata na magtrabaho hindi lamang nang nakapag-iisa, kundi pati na rin sa mga grupo ng maraming tao, halimbawa, tatlong tao ang maaaring agad na makilahok sa paglikha, na ang bawat isa ay magkakaroon ng kanilang sariling gawain.
Aralin: applique "Autumn"
Ang pinakaunang creative aralin "Applique autumn" naghihintay ang mga bata nakababatang grupo kindergarten, kung saan nakikilala lamang nila ang mga pinakasimpleng pamamaraan ng pagtatrabaho sa papel.Una, ang mga bata ay kailangang maging handa para sa proseso ng malikhaing: habang naglalakad kasama ang mga bata sa palaruan, kinakailangan na ituon ang kanilang pansin hindi sa kung anong mga pagbabago sa kalikasan ang nangyayari sa pagdating ng mga unang buwan ng taglagas. Maaaring tanungin ang mga bata tungkol sa kung ano ang kulay ng mga dahon noong tag-araw at kung ano ito ngayon. Iguhit ang kanilang pansin sa katotohanan na araw-araw ang mga dahon ay nahuhulog sa lupa at sa lalong madaling panahon ang mga puno ay mananatiling ganap na hubad, hanggang, sa pagdating ng tagsibol, ang mga maliliit na berdeng dahon ay nagsimulang lumitaw muli sa kanila. Dapat ipaliwanag ng guro na ang ganitong mga pagbabago ay nangyayari sa kalikasan bawat taon, at ang bawat panahon ay may sariling "mga hindi pangkaraniwan", na makikita sa mga engkanto at kwento ng mga manunulat, sa mga kanta ng mga bata, bugtong at mga pagpipinta.
Kapag ikaw at ang mga bata ay bumalik sa grupo bago ang aktwal na pagsisimula malikhaing aktibidad, kailangan nating ipakita sa kanila sikat na mga painting, kung saan ito ipapakita tema ng taglagas, magpatugtog ng mga awiting pambata at siguraduhing lutasin ang ilang simpleng bugtong kasama ang mga bata.
Sa mas nakababatang grupo, dapat maganap ang mga malikhaing aktibidad sa anyo ng laro, dahil ang mga bata ay hindi gustong umupo sa isang lugar nang mahabang panahon, gusto nilang patuloy na gumagalaw. At pagkatapos lamang ng larong pang-edukasyon ay maaaring anyayahan ng guro ang mga bata na kumuha ng kanilang lugar sa mesa at simulan ang paggawa mga aplikasyon sa tema ng taglagas para sa kindergarten.
Sa panahon ng aralin, ang mga bata ay makakakuha ng mga unang kasanayan sa pagbuo ng isang komposisyon, dahil kailangan nilang mag-isa (at kung kinakailangan, sa tulong ng guro) iba't ibang hugis dahon sa isang base ng papel, at pagkatapos ay maingat na idikit ang mga ito. Marahil ito ang unang karanasan ng bata sa pagtatrabaho sa pandikit, kaya dapat munang ipakita ng guro kung aling bahagi ang papel na form ay dapat na pinahiran ng pandikit, kung paano ilapat ito sa base at kung gaano katagal maghintay para ito ay dumikit.
Sa panahon ng aralin, ang bata ay magkakaroon ng ideya kung anong mga kulay ang kumakatawan sa Oktubre - ang gawain ay gagawin sa dilaw, pula, kahel.
Dahil ang mga bata ng nakababatang grupo ay higit na gumagawa, ang guro ay dapat na nakapag-iisa na ihanda ang lahat ng kinakailangang materyal para sa kanila, gumawa ng mga blangko ng papel, upang sa panahon ng aralin ang bata ay dapat lamang ayusin at idikit ang mga ito nang tama.
Application: abstract "Autumn"
Salamat sa isang mahusay na disenyo ng lesson plan "Applique", buod "Autumn" kailangang ihanda nang maaga upang ang lahat ay maging handa sa aralin mga kinakailangang materyales at karagdagang mga bagay para sa biswal na representasyon, ang bata ay makakakuha ng kumpletong larawan nito likas na kababalaghan, tulad ng "leaf fall," ang kanyang bokabularyo ay mapupunan ng mga bagong salita. Tulad ng nasabi na natin, sa nakababatang grupo ang bata ay magkakaroon ng pakiramdam ng komposisyon, kulay at hugis. Sa panahon ng malikhaing proseso, ang sanggol ay magiging mas masipag, magkukusa, at matututong magtrabaho nang nakapag-iisa sa mga materyales at kasangkapan.
Para maging maganda ang una papel na applique na "Autumn", mga template Ang guro ay dapat maghanda nang maaga. Para sa bawat bata, kailangan mong maghanda ng isang sheet ng papel na may isang "puno ng kahoy" na ginupit mula sa brown na papel na nakadikit sa itaas. Dapat ka ring maghanda ng mga dahon ng papel, limang piraso ay sapat na para sa unang aralin, dapat din silang gupitin sa papel, ngunit gamit ang iba't ibang kulay ng taglagas - ginto, pula, dilaw, at ipinapayong gawin ang lahat ng limang blangko sa iba't ibang mga hugis. Ang set na ito ay dapat ipamahagi sa mga bata kasama ang pandikit at isang brush.
Ngayon ay maaari kang magpatuloy nang direkta sa pagbuo ng komposisyon: ang gawain ng mga bata ay ilagay ang mga dahon sa base upang lumikha ng pakiramdam na sila ay nahuhulog mula sa isang puno. Una, dapat ilagay ng mga bata ang mga dahon sa base, at dapat suriin ng guro ang kanilang trabaho at malumanay na ituro ang mga pagkakamali. Pagkatapos nito ay darating ang susunod na mahalagang sandali - gluing, kung saan dapat tiyakin ng guro na hawakan ng mga bata ang brush nang tama sa kanilang mga kamay at lagyan ng pandikit ang mga workpiece.
Mga natapos na gawa Dapat itong ibitin sa isang kilalang lugar sa grupo, upang pahalagahan ng mga magulang ang pagsisikap ng kanilang mga anak sa kindergarten, upang applique ng mga bata na "Autumn" ay naging isa sa mga pangunahing paraan upang magpalipas ng oras sa bahay tuwing katapusan ng linggo.
Applique ng mga bata na "Autumn"
Application na gawa sa kulay na papel sa tema ng taglagas – malikhaing gawain para sa mga bata sa gitnang pangkat upang i-systematize ang kanilang kaalaman tungkol sa iba't ibang mga palatandaan ng taglagas at pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong natural na pagbabago.Sa panahon ng aralin, ang mga bata ay kailangang matukoy kung aling mga dahon ang nahulog mula sa kung aling mga puno, kaya ang kanilang bokabularyo ay mapupunan muli, ngunit dapat muna silang aktibidad na pang-edukasyon tungkol sa kung aling mga puno ang sikat sa iyong lugar, na tumutubo sa parke o sa bakuran ng isang kindergarten, upang ang bawat halimbawa ay malinaw.
Sa panahon ng paglalakad, mahalagang maakit ang atensyon ng mga preschooler sa katotohanan na ang ilang mga puno ay nananatiling berde kapwa sa taglagas at taglamig. At sa isang grupo maaari kang gumugol ng oras sa paglutas ng mga pampakay na bugtong ng mga bata tungkol sa pagkahulog ng dahon, taglagas, mga puno ng evergreen.
ang pangunahing gawain Ang aralin ay bumaba hindi lamang sa pagpapabuti ng mga malikhaing kasanayan ng bata (sa partikular, pagdikit ng maliliit na elemento), kundi pati na rin sa pagpapaunlad ng kanyang lohikal na pag-iisip, fine motor skills ng mga daliri, bumuo ng tactile sensations. Bagama't maaaring mahirap para sa mga bata na magtrabaho kasama sa unang pagkakataon maliliit na elemento, pagkatapos ay sa paglipas ng panahon ang kanilang mga paggalaw ay bubuti, at sa parehong oras interes at pagmamahal para sa iba't ibang uri malikhaing aktibidad.
Application mula sa mga dahon na "Autumn" Maaari rin itong maging batayan para sa isang card para sa kaarawan ng isang lolo't lola. At kadalasan ang mga resulta pagkamalikhain ng mga bata ipinakita sa isang kompetisyon sa kindergarten.
Buod ng GCD sa pangkat ng paghahanda
Paksa: "Palumpon ng Taglagas".
Target: pag-unlad pagkamalikhain mga bata na gumagamit ng direct multilayer textured plasticineography.
Mga gawain: Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata sa isa sa mga species pinong sining– direktang multilayer na may texture na plasticineography; paunlarin ang paningin ng mga bata masining na imahe at magplano mga likas na anyo, bumuo ng isang pakiramdam ng pang-unawa ng kulay; upang linangin ang interes sa taglagas natural na phenomena, emosyonal na pagtugon sa kagandahan ng taglagas.
Mga materyales at kagamitan:
- Makapal na mga template ng karton sa anyo ng mga dahon iba't ibang lahi mga puno at mga bunga ng taglagas;
- plasticine,
- salansan,
- punasan ng kamay,
- Mga dahon ng taglagas,
- Pagpaparami ng pagpipinta na "Golden Autumn" ni I. Levitan.
Pag-unlad ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon:
1.Bahagi ng organisasyon.
Ang guro ay nag-aalok sa mga bata ng isang bugtong:
Ang mga dahon ay lumilipad sa mga sanga,
Lumilipad ang mga ibon sa timog.
"Anong oras na ng taon?" - tatanungin namin.
Sasagot sila sa amin: "Ito ay...".
D. Taglagas.
V. Tama. Ang ganitong mga palatandaan ay katangian ng taglagas. Ang mga puno ay matikas, nakasuot ng makukulay na dahon. Sa paglalakad, ikaw at ako ay madalas na nagmamasid kung paano ang mga dahon ay lumalabas sa mga sanga at, maganda ang pag-ikot, nahuhulog sa lupa. Ano ang tawag sa taglagas na phenomenon na ito?
D. Pagkahulog ng dahon.
Ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga maple,
Mas marami sila araw-araw.
Sa damuhan - berde pa rin -
Naglalakad kami sa pagitan ng mga puno.
Dahan-dahang kumakalat sa harapan namin
Ang iyong sariling karpet ng hardin ng taglagas.
Ang kaluskos ng mga dahon sa ilalim ng paa...
Nangangahulugan ito ng pagkahulog ng dahon!
M. Poznanskaya
V. Taglagas - napaka magandang panahon ng taon. Espesyal pa nga ang amoy nito: bahagyang mapait na bulok na dahon, mabangong tinabas na damo, mga kabute sa kagubatan, ang matamis na amoy ng taglagas na mansanas, at sa umaga ang taglagas na hangin ay amoy ng pagiging bago. Umuulan nang higit at mas madalas sa taglagas.
Ang mga patak ng ulan ay lumilipad, lumilipad,
Hindi ka lalabas ng gate.
Sa kahabaan ng basang landas
Gumagapang ang isang mamasa-masa na ulap.
Sa malungkot na mga pine
At nagniningas na mga puno ng rowan
Dumating ang taglagas at naghahasik
Mabangong mushroom!
I. Demyanov
Maraming mga makata ang humanga sa kalikasan ng taglagas, ang maraming kulay, maliliwanag na kulay.
T. Anong iba pang napakahalagang palatandaan ng taglagas ang alam mo?
D. Ang mga hayop ay naghahanda para sa taglamig, ang mga insekto ay nagtatago sa mga bitak at sa ilalim ng balat ng mga puno, ang mga ibon ay lumilipad palayo sa mas maiinit na klima.
T. Siyempre, ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan at naghahanda upang lumipad sa mas maiinit na klima.
Sandali ng pisikal na edukasyon.
"Flock of Birds"
Isang kawan ng mga ibon ang lumilipad sa timog
Asul ang langit sa paligid.(Ipapapakpak ng mga bata ang kanilang mga braso na parang mga pakpak)
Upang makarating nang mas maaga,
Dapat nating ipakpak ang ating mga pakpak.(Iwagayway ng mga bata ang kanilang mga kamay nang mas malakas)
Ang araw ay sumisikat sa maaliwalas na kalangitan,
Isang astronaut ang lumilipad sa isang rocket. (Nag-stretching - nakataas ang braso)
At sa ibaba ay mga kagubatan at mga bukid -
Kumalat ang lupa. (Mababang yumuko pasulong, kumalat ang mga braso sa gilid)
Nagsimulang bumaba ang mga ibon
Nakaupo ang lahat sa clearing.
Malayo pa ang kanilang lalakbayin
Ang mga ibon ay kailangang magpahinga. (Ang mga bata ay nakaupo sa isang malalim na squat at umupo ng ilang segundo)
At oras na upang tumama muli sa kalsada,
Marami tayong lipad. (Tumayo ang mga bata at ikinumpas ang kanilang mga “pakpak”)
Ang mga bata, kasama ang kanilang guro, ay "lumipad" sa eksibisyon na may pagpaparami ng pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn".
T. Tingnan mo ang larawan, ito ay nakasuot ng ginto. Ang mga artista, gayundin ang mga makata, ay humanga sa kagandahan kalikasan ng taglagas, kumuha ng brush at nagpinta ng mga larawan.
Binibigyan ng guro ng pagkakataon ang mga bata na humanga sa isang pagpaparami ng pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn".
T. Tandaan natin kung ano ang tawag sa mga painting na naglalarawan sa kalikasan?
D. Landscape.
V. Tama. Ngayon kailangan din nating lumikha tanawin ng taglagas, ngunit hindi sa mga pintura, ngunit sa tulong ng plasticine. Ngunit ang tanawin ay magiging hindi karaniwan - mula sa mga dahon ng taglagas at ang mga bunga ng taglagas.
2. Praktikal na bahagi.
Mga yugto ng pagkumpleto ng trabaho
1. Hinihiling sa mga bata na pumili ng mga template ng dahon at prutas na kanilang pinili.
2. Sa pagkakaroon ng pag-iisip at pagpapasya, ang mga bata ay pumili scheme ng kulay dahon.
3. Mga diskarte sa pagguhit ng plasticine na ginagamit ng mga bata sa kanilang trabaho: pagpindot at pahid. Paglikha ng trabaho sa pamamagitan ng paraanstraight multi-layer texturedplasticineography.
Ang isang piraso ng plasticine, na matatagpuan sa pagitan ng mga palad, ay inilabas na may tuwid na linya ng mga paggalaw ng mga kamay, pinahaba at tumatagal sa isang cylindrical na hugis. Pagkatapos, ang mga piraso ng plasticine na kasing laki ng gisantes ay kinukurot mula sa resultang workpiece at pahiran ng mga bata ang mga ito ng mga paggalaw mula sa gitna ng dahon hanggang sa mga gilid. Ang buong natitirang background ay pininturahan ng gayong mga stroke. Maaari kang magpalabas ng ilang may kulay na mga cylinder at gamitin ang mga ito upang kulayan ang isang dahon.
4. Sa pagtatapos ng trabaho, ang mga bata ay naglalagay ng pattern ng mga ugat sa isang stack.
Pisikal na pahinga sa pagsasanay sa panahon ng trabaho.
kaluskos mga palumpong ng taglagas, kaluskos ng mga dahon sa puno.
(Itaas ang iyong mga braso, i-ugoy mula sa gilid sa gilid).
(Iikot ang mga kamay, ibaba ang mga braso pababa).
Kumakaluskos ang mga tambo at kumakaluskos ang ulan,
(Sabay naming ginagalaw ang mga daliri sa magkabilang kamay).
At ang daga, kumakaluskos, ay nagmamadaling pumasok sa butas.
(Nakakamot kami ng aming mga palad gamit ang aming mga daliri, na nagpapalit ng mga kamay).
At doon sila kumaluskos ng tahimik
Anim na matalinong maliliit na daga
Ngunit ang lahat sa paligid ay nagagalit:
Kung paano kumaluskos ang mga makulit.
(Ang mga daliri ay nakakuyom at nag-aalis ng malakas)
3. Pangwakas na bahagi.
Sa pagtatapos ng trabaho, repasuhin ang nagresultang palumpon ng taglagas kasama ang mga bata at purihin ang mga bata na nagpakita ng pagkamalikhain sa kanilang trabaho at mga kumbinasyon ng kulay. At pagkatapos ay mag-alok sa mga bata ng laro: