ฤดูหนาวในการวาดภาพและดนตรี (ดนตรี) ภาพบทกวีของฤดูหนาวในผลงานของกวีและนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย ดำเนินการต่อชุดการแต่งเพลงและนักแต่งเพลงในฤดูหนาว

เป้า:สร้างเงื่อนไขในการเลี้ยงดูความรู้สึกรักธรรมชาติ บทกวี และดนตรี

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา.วิเคราะห์เพลงอย่างมีความสามารถและอารมณ์สามารถฟังเพลงและแสดงได้ ฝึกฝนภาษาดนตรีและวิธีการแสดงออกต่อไป แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับเสียงของโลกรอบตัวพวกเขาผ่านดนตรี

เกี่ยวกับการศึกษา.ส่งเสริมวัฒนธรรมการฟัง ความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี เสริมสร้างความสนใจในดนตรี สอนฟัง เพียรคิด บทเพลงต่อไป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก

พัฒนาการพัฒนาทักษะในการกำหนดอารมณ์ของดนตรี ความสามารถในการร้องเพลงที่ไพเราะและถูกต้องตามจังหวะ

ผู้ชมอายุ:นักเรียนอายุ 9-10 ปี

อุปกรณ์ทางเทคนิค:ศูนย์ดนตรี เครื่องฉายวิดีโอ เครื่องสังเคราะห์เสียง หน้าจอ

เครื่องดนตรี:เปียโน ซินธิไซเซอร์ ไวโอลิน กีตาร์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การบรรยาย-คอนเสิร์ต

"ดนตรีแห่งฤดูหนาว"

เป้า: สร้างเงื่อนไขในการเลี้ยงดูความรู้สึกรักธรรมชาติ บทกวี และดนตรี

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา.วิเคราะห์เพลงอย่างมีความสามารถและอารมณ์สามารถฟังเพลงและแสดงได้ ฝึกฝนภาษาดนตรีและวิธีการแสดงออกต่อไป แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับเสียงของโลกรอบตัวพวกเขาผ่านดนตรี

เกี่ยวกับการศึกษา. ส่งเสริมวัฒนธรรมการฟัง ความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี เสริมสร้างความสนใจในดนตรี สอนฟัง เพียรคิด บทเพลงต่อไป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก

พัฒนาการ พัฒนาทักษะในการกำหนดอารมณ์ของดนตรี ความสามารถในการร้องเพลงที่ไพเราะและถูกต้องตามจังหวะ

ผู้ชมอายุ:นักเรียนอายุ 9-10 ปี

อุปกรณ์ทางเทคนิค:ศูนย์ดนตรี เครื่องฉายวิดีโอ เครื่องสังเคราะห์เสียง หน้าจอ

เครื่องดนตรี:เปียโน ซินธิไซเซอร์ ไวโอลิน กีตาร์

วางแผน

I. 1. บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว

2. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว (คำถาม)

3. ฟังเพลงของ A. Vivaldi และ P. Tchaikovsky การแสดงของนักเรียนโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก

4.คำถาม

ครั้งที่สอง การแสดงของเพลง.

สาม. บรรทัดล่าง

วัสดุประกอบ:

การนำเสนอด้วยภาพวาดโดย Levitan, Shishkin, Monet ภาพของนักแต่งเพลงที่มีชื่อนักแต่งเพลง A. Vivaldi, P. Tchaikovsky

ความคืบหน้าการบรรยาย-คอนเสิร์ต

เด็กๆ เข้าห้องเรียนเพื่อฟังเพลง(เสียงคือ "Blizzard" โดย G. Sviridov)

คำทักทาย: "สวัสดีพวก!"

บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว

ฤดูหนาวร้องเรียก ป่าสนเขาถูกขับกล่อมด้วยเสียงเพลงของป่าสน

เมฆสีเทาลอยไปทั่วดินแดนอันห่างไกลด้วยความเศร้าโศก

และพายุหิมะก็กระจายไปทั่วสนามเหมือนพรมไหม แต่มันก็หนาวอย่างเจ็บปวด

(ส.เยเซนิน)

คุณเดาได้ไหมว่าบทเรียนของเราวันนี้เกี่ยวกับอะไร?(สไลด์ 2)

หัวข้อ: “ดนตรีแห่งฤดูหนาว”

คุณจินตนาการถึงฤดูหนาวแบบไหนขณะฟังบทกวี?

คุณได้ยินเสียงอะไรในฤดูหนาว?(เสียงเอี๊ยดของหิมะ เสียงของน้ำแข็ง เสียงของลม เสียงคำรามของพายุหิมะ)

คุณสามารถใช้สีอะไรในการวาดภาพฤดูหนาว?(เป็นประกาย แดดออก เทา นุ่มนวล)

ยกมือขึ้นคนที่รักฤดูหนาว?

ตอนนี้มาดูกันว่าศิลปินวาดภาพฤดูหนาวอย่างไร

(สไลด์โชว์พร้อมภาพฤดูหนาว สไลด์ 3,4,5,6)

ภาพวาดเหล่านี้มีเสน่ห์ด้วยความกว้าง ขอบเขต และสีสันที่บานสะพรั่งอย่างสนุกสนาน ท้องฟ้าเป็นสีเขียวมีเมฆสีทองและสีชมพู ต้นไม้แต่งกายด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวก

ศิลปินบรรยายถึงสภาวะการเปลี่ยนผ่านของธรรมชาติอย่างเชี่ยวชาญ หิมะสีเทาขาวหลวม แอ่งน้ำสีน้ำตาลเข้ม ท้องฟ้าสีเทาตะกั่ว โทนสีน้ำตาลเทา สื่อถึงอากาศอุ่นชื้น บรรยากาศที่ละลายได้ดี บ้านหลังเล็กรั้วง่อนแง่น - ทั้งหมดนี้ตัดกับพื้นหลังของสีสันฤดูหนาวฤดูหนาว

ศิลปินได้ถ่ายทอดช่วงเวลาเดียวกันของปีในรูปแบบที่แตกต่างกัน ทำไมคุณถึงคิด?

โดยการวาดภาพสภาวะของธรรมชาตินี้หรือสิ่งนั้น ศิลปินจึงแสดงทัศนคติของเขา เขาไม่เพียงแค่คัดลอกสิ่งที่เขาเห็นแบบสุ่มสี่สุ่มห้า เขาถ่ายทอดสภาพภายในของเขาผ่านภาพ

ศิลปินใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร?

เมื่อมองแวบแรก ธรรมชาติในฤดูหนาวมีความซ้ำซากจำเจ มีทั้งหิมะและความหนาวเย็น แต่ไม่เลย น้ำค้างแข็งอันขมขื่นจะโจมตี แล้วก็ละลาย...

และสิ่งที่วันในฤดูหนาวแตกต่างออกไป บางครั้งก็เป็นประกาย แดดจัด บางครั้งก็เป็นสีเทา นุ่มนวล เงียบสงบ

บางทีฤดูหนาวอาจเป็นช่วงเวลาที่วิเศษที่สุดของปี เธอทำให้เรามีวันหยุดที่ชื่นชอบที่สุด กิจกรรมที่สนุกที่สุด เทพนิยายที่น่าสนใจที่สุดในค่ำคืนลึกลับอันยาวนาน

ก่อนที่เราจะเริ่มฟังเพลง ฉันอยากจะเตือนคุณว่าดนตรีเป็นประเทศที่พิเศษ ไม่ใช่ทุกคนที่จะได้รับโอกาสเข้าสู่โลกมหัศจรรย์อันมหัศจรรย์ของมัน มันจะเปิดประตูอันงดงามให้กับผู้ฟังที่เอาใจใส่มากที่สุดเท่านั้น แขกของเราเป็นผู้ชายจากโรงเรียนดนตรี

1. ฉันขอแนะนำให้ฟังบทละคร "An Old French Song" ของไชคอฟสกีที่แสดงโดยคอนดราโตวิช น่ารังเกียจ(สไลด์ 7)

อารมณ์เพลงเป็นอย่างไรบ้าง?

ผู้แต่งวาดภาพอะไรให้เรา?(คำตอบของเด็ก)

คุณใช้สีอะไร?

2. ทีนี้ลองฟังอีกเพลงหนึ่งชื่อ “Winter Lullaby” แล้วเขาก็จะแสดงราคอฟสกายา อารินา.(สไลด์ 8)

3. ทุกคนได้ยินฤดูหนาวแตกต่างกัน นี่คือวิธีที่อันโตนิโอ วิวัลดีวาดภาพช่วงเวลานี้ของปีผ่านดนตรี ผู้แต่งเขียนบทบรรยายถึงงานของเขา:

ถนนแผ่ขยายออกไปเหมือนพื้นผิวที่หนาวจัด
และผู้ชายเท้าเย็น

เหยียบย่ำเส้นทาง ฟันพูดพล่อยๆ
วิ่งเพื่ออุ่นเครื่องอย่างน้อยสักหน่อย

ส่วนแรกของคอนเสิร์ตของ A. Vivaldi จากวงจร "The Seasons" "Winter" (สไลด์ 9)

ชอบไหม?

ฤดูหนาวในคอนเสิร์ตวิวาลดีเป็นอย่างไร?(คำตอบของเด็ก)

ก้าวอะไร? (เร็ว)

ไดนามิกส์? (ดังขึ้น รุนแรงขึ้น และจางลง)

ภาพใดที่คุณสามารถเปรียบเทียบอารมณ์ของเพลงชิ้นนี้กับ?

(สไลด์ 10)

ใครแสดงดนตรี?(เครื่องสายและฮาร์ปซิคอร์ด)

ตั้งชื่อเครื่องสาย.(ไวโอลิน, เชลโล, วิโอลา, ดับเบิ้ลเบส)

(สไลด์ 11)

บอกฉันหน่อยว่าฤดูหนาวมาหาเราในวันหยุดอะไร?(ปีใหม่)

เมื่อมาถึงกี่โมง?

4. ฟังละคร “นาฬิกา” โดยโซคุโรวา อิลยา.

(สไลด์ 12)

แน่นอนว่าปีใหม่หมายถึงเพลง การเต้นรำ และความสนุกสนาน

มีการเต้นรำแบบโบราณที่เรียกว่า "Mazurka"

5. ฟังผลงานไวโอลินและเปียโน “Mazurka” ที่แสดงโดย Tanya Semirikova

(สไลด์ 13)

Bourre ยังเป็นการเต้นรำแบบโบราณ ฟังโดยคู่กีตาร์

6. วงดนตรีกีตาร์ "Burre"

และแน่นอนว่าใครคือตัวละครหลักในเทศกาลฤดูหนาว?(คุณพ่อฟรอสต์)

ตัวละครของซานตาคลอสคืออะไร?

(สไลด์ 14)

6. ฟังว่า Robert Schumann วาดภาพเขาอย่างไร

(สไลด์ 15)

ละครเรื่อง "Father Frost" ดำเนินการโดย E. S. Svezhentseva

ลักษณะของดนตรีที่นี่เป็นอย่างไร?(คำตอบ)

ตอนนี้เปรียบเทียบการเล่นนี้กับเพลง “ระฆัง”(สไลด์ 16)

7. นักร้องคู่ Semirikova T. , Vazhenina A. แสดง

ความงามของธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และแต่ละฤดูกาล เช่น ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน ล้วนมีเอกลักษณ์และพิเศษ สิ่งเหล่านี้เป็นแรงบันดาลใจให้กับกวี นักดนตรี และศิลปินมาโดยตลอด! นี่คือวิธีที่ผู้คนเห็นและพรรณนาช่วงเวลาเดียวกันของปีในรูปแบบที่ต่างกัน นักดนตรียังรู้สึกถึงช่วงเวลาเดียวกันของปี - ฤดูหนาว - ในรูปแบบที่แตกต่างกันและแสดงความรู้สึกผ่านดนตรี

การแสดงเพลง “ต้นคริสต์มาสเกิดในป่า”

เรามารำลึกถึงเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาวด้วยกันและพยายามแสดงทัศนคติของเราที่มีต่อมัน แสดงเพลง “ต้นคริสต์มาสถือกำเนิดในป่า”

(สไลด์ 17,18)

สาม.

สรุปบทเรียนสรุป

ทุกคนคือศิลปินในดวงใจ ความงามของชีวิตที่สัมผัสจิตวิญญาณของมนุษย์ทำให้เกิดทำนองหรือภาพในนั้น ผู้แต่งสร้างภาพดนตรีโดยใช้สีดนตรี กวีวาดภาพฤดูหนาวด้วยสัมผัส ศิลปินวาดภาพด้วยตัวเอง ดังนั้นเราจึงพบความเหมือนและความแตกต่างในงาน ความคิดสร้างสรรค์และงานศิลปะทั้งหมดเป็นการสร้างสรรค์จากมือของมนุษย์

กวี ศิลปิน และนักประพันธ์ใช้วิธีการแสดงออกอย่างไร? ตั้งชื่อสิ่งทั่วไป

วันนี้ได้ยินผลงานอะไรเกี่ยวกับฤดูหนาวในชั้นเรียน?

ตั้งชื่อกวี ศิลปิน นักแต่งเพลงที่เราเรียนรู้ผลงานในวันนี้

บทเรียนของเราเกี่ยวกับช่วงเวลาอันแสนวิเศษของปีจบลงแล้ว ขณะเดิน มองดูธรรมชาติผ่านสายตาของ Yesenin, Vivaldi, Tchaikovsky, Shishkin, Levitan ขอบคุณสำหรับบทเรียน!

หัวข้อบทเรียน

“ภาพบทกวีแห่งฤดูหนาวในผลงานของกวีและนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

การก่อตัวของโลกแห่งจิตวิญญาณของเด็ก การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ผ่านดนตรีและบทกวี

ผลการศึกษาส่วนบุคคลที่วางแผนไว้

การเคารพต่อธรรมชาติ

การแสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อภาพศิลปะในบทกวีและดนตรี

การสะท้อน การคิดหาเหตุผลเกี่ยวกับวิธีการสะท้อนลักษณะของฤดูหนาวทางดนตรี

การเห็นคุณค่าในตนเองเชิงบวกต่อความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์

วางแผนกิจกรรมการเรียนรู้สากล

กฎระเบียบ

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

กำหนดภารกิจด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจและคงไว้จนกระทั่งสิ้นสุดกิจกรรมการศึกษา

ประเมินผลลัพธ์ของการแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย ค้นหาข้อผิดพลาด และวิธีการกำจัด

ความสามารถในการค้นหาความเชื่อมโยงในธรรมชาติ

ความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่องานดนตรีและบทกวี

สังเกตและสรุปผลของคุณเอง

สร้างคำพูดในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษร

ตอบคำถามและปรับมุมมองของคุณ

วางแผนแล้ว

เรื่อง

ผลลัพธ์

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับภาพฤดูหนาวในดนตรีและบทกวี

สร้างแนวคิดของ "แคนทาทา" พร้อมทำซ้ำแนวคิดของ "ซิมโฟนีออร์เคสตรา"

ความสามารถในการกำหนดลักษณะและลักษณะของท่วงทำนองของผลงานดนตรีต่างๆ

อุปกรณ์สำหรับดำเนินการบทเรียน

สำหรับครู: การติดตั้งมัลติมีเดียพร้อมการนำเสนอบทเรียน การบันทึกเสียง: "Winter Sings ... ", เพลง "Winter's Tale", "Waltz" จากละครเพลงเรื่อง "Blizzard" โดย G. Sviridov; เสียงเครื่องดนตรี

สำหรับนักเรียน: พิมพ์บทกวีเพื่อการวิเคราะห์

ทรัพยากรทางการศึกษาที่ใช้ในการสอนบทเรียน

บทความจากนิตยสาร "จากประสบการณ์ในประเทศ" ในหัวข้อ "ภาพบทกวีของฤดูหนาวในผลงานของกวีและนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย" (บทเรียนบูรณาการในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5)

แผนการเรียน

(ดนตรี)

วัสดุ

นักเรียน

1.ขั้นตอนการจัดองค์กร

ครูเริ่มบทเรียนด้วยการอ่านบทกวีของ A.S. Pushkin

“ที่นี่ทางเหนือ เมฆกำลังลอยขึ้นมา

เขาหายใจและหอน - และเธอก็อยู่นี่

ฤดูหนาวของแม่มดกำลังจะมา”

ขั้นที่ 2 การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

นักเรียนกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

พวกคุณคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราในวันนี้จะเป็นเช่นไร? บทเรียนจะเกี่ยวกับอะไร?

ด่าน 3 การตั้งเป้าหมายและการวางแผน

นักเรียนเมื่อกำหนดหัวข้อของบทเรียนแล้ว ให้วางแผนหลักสูตรการทำงานระหว่างบทเรียน

วันนี้เราจะทำอะไรในชั้นเรียน? เป้าหมายของเราคืออะไร?

ด่าน 4 อัพเดทความรู้

ตรวจการบ้าน

พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? คุณสร้างภาพฤดูหนาวอะไรไว้ในงานเขียนที่บ้านของคุณ? ลองนึกภาพสักครู่ว่าคุณเป็นกวี นักเขียน ศิลปิน.... บอกเราเกี่ยวกับฤดูหนาวของคุณให้เราฟังหน่อย

ขั้นที่ 5 การค้นพบความรู้ใหม่ๆ

5.1. การดูดซึมความรู้เบื้องต้นใหม่

“ Waltz” จากละครเพลงเรื่อง “Blizzard” โดย G. Sviridov

ครูนำเสนอเนื้อหาทางทฤษฎีในหัวข้อนี้แก่นักเรียนในขณะที่งานภาคปฏิบัติดำเนินไปพร้อม ๆ กัน - เด็ก ๆ ฟังผลงานดนตรีและวิเคราะห์งานศิลปะ

5.2. การรวมหลัก

เสียงเครื่องดนตรีซิมโฟนีออร์เคสตรา

นักเรียนสรุปว่าภาพลักษณ์ของฤดูหนาวสามารถถ่ายทอดได้ไม่เพียงแต่ด้วยความช่วยเหลือของบทกวีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความช่วยเหลือของดนตรีด้วย พวกเขาเองพยายามแต่งเพลงประกอบบทกวี

ด่าน 6 การนำความรู้ใหม่ๆ เข้ามาไว้ในระบบความรู้ การรวมบัญชี

ส่วนของบทเพลงของ G. Sviridov“ ในความทรงจำของ Sergei Yesenin”“ Winter Sings and Sounds”

การคัดเลือกบทแคนทาทาจากบทกวี “Winter Sings and Calls” คำจำกัดความของแนวคิด “แคนทาทา”

ด่าน 7 การสะท้อนกลับ (สรุปบทเรียน)

เพลงของนักแต่งเพลง Ural Irina Frolova "Winter's Tale"

ครูจบบทเรียนด้วยบทเพลง

นักเรียนประเมินงานของตนเองในชั้นเรียนและสรุปผล

ระหว่างชั้นเรียน

คุณ สวัสดีที่รัก! มาเริ่มบทเรียนกันอย่างรวดเร็ว ยิ้มให้กันและมอบรอยยิ้มของคุณให้ฉัน

ง. สวัสดี! (เด็ก ๆ ยิ้มและนั่งลงบนที่นั่ง)

U. วันนี้เราจะมีหัวข้อที่น่าสนใจมากและเราจะพูดถึงเรื่องอะไรลองเดาเอาเอง (อ่านบทกวี)

ที่นี่ทางเหนือ เมฆกำลังตามมา

เขาหายใจและหอน - และเธอก็อยู่นี่

นางฟ้าฤดูหนาวกำลังจะมา

เธอมาและแตกสลาย ชิ้นเล็กชิ้นน้อย

แขวนอยู่บนกิ่งก้านของต้นโอ๊ก

นอนลงบนพรมหยัก

ท่ามกลางทุ่งนารอบเนินเขา

Brega กับแม่น้ำนิ่ง

เธอปรับระดับมันด้วยผ้าคลุมอ้วน

น้ำค้างแข็งส่องประกายและเราดีใจ

ถึงความแกล้งของแม่วินเทอร์

U. คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? หัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?

D. เกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับภาพลักษณ์ของฤดูหนาว

U. วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูหนาว ไม่เพียงแต่กวีเท่านั้นที่มองเห็นมัน แต่ยังรวมถึงนักแต่งเพลงด้วย หัวข้อของบทเรียนของเราคือ "ภาพบทกวีแห่งฤดูหนาวในผลงานของกวีและนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย" คุณและฉันควรทำอะไรในบทเรียนนี้ เป้าหมายของเราคืออะไร?

D. วันนี้เราจะมาวิเคราะห์บทกวีตลอดจนผลงานเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคือทำความคุ้นเคยกับบทกวีและผลงานดนตรีเกี่ยวกับฤดูหนาว

ว. ถูกต้อง ทีนี้ลองกลับไปที่บทกวีที่ฉันอ่านและดูอย่างละเอียดอีกครั้ง A.S. Pushkin สร้างภาพบทกวีของฤดูหนาวอะไรในบทกวีนี้?

D. ฤดูหนาวคือแม่ ฤดูหนาวคือแม่มด

W. ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาเรียกเธอแบบนั้น?

D. ธรรมชาติคือแม่ เธออยู่ใกล้และเป็นที่รักของกวี เขาชอบฤดูหนาว แม้ว่าจะเป็นช่วงที่มีพายุหิมะรุนแรงและเป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้าของปีก็ตาม

พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? คุณสร้างภาพฤดูหนาวอะไรไว้ในงานเขียนที่บ้านของคุณ? ลองนึกภาพสักครู่ว่าคุณเป็นกวี นักเขียน ศิลปิน.... บอกเราเกี่ยวกับฤดูหนาวของคุณให้เราฟังหน่อย (พวกเขาไปที่กระดานและอ่านงานของพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับภาพวาด)

พวกคุณรู้ไหมว่าวรรณกรรมนั้นเป็นศิลปะของถ้อยคำ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับงานศิลปะรูปแบบอื่น ศิลปินสร้างภาพลักษณ์ของฤดูหนาวของรัสเซียด้วยพู่กันผู้แต่งพร้อมดนตรีกวีทำในแบบของเขาเอง ฟังบทกวีของกวีชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 20

(ครูสอนวรรณกรรมอ่านบทกวี "Powder" ของ S. Yesenin ในเวลานี้ "Waltz" จากวงจรดนตรี "Blizzard" โดย G. Sviridov ฟังดู)

ฉันกำลังไป. เงียบ. ได้ยินเสียงกริ่ง

ใต้กีบในหิมะ

อีกาสีเทาเท่านั้น

พวกเขาส่งเสียงดังในทุ่งหญ้า

หลงเสน่ห์ในสิ่งที่มองไม่เห็น

ป่าหลับใหลภายใต้เทพนิยายแห่งการนอนหลับ

เหมือนผ้าพันคอสีขาว

ต้นสนผูกไว้แล้ว

ก้มลงเหมือนหญิงชรา

พิงไม้

และเหนือศีรษะของคุณ

นกหัวขวานกำลังชนกิ่งไม้

ม้ากำลังควบม้ามีพื้นที่มากมาย

หิมะกำลังตกและผ้าคลุมไหล่ก็วางลง

ถนนที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ง. ใช่ นี่คือบทกวีของ S.A. เยเซนิน "โปรอช"

D. ฤดูหนาว เงียบสงบ เงียบสงบ และมีมนต์ขลัง เธอเสกป่า เปลี่ยนต้นสนให้กลายเป็นหญิงชรา และคลุมโลกด้วยผ้าคลุมไหล่อันสวยงาม

(เด็ก ๆ ค้นหาคำคุณศัพท์ (ผ้าพันคอสีขาว ถนนที่ไม่มีที่สิ้นสุด); ตัวตน (ป่ากำลังหลับไหล); การเปรียบเทียบ (ต้นสน - หญิงชรา))

คุณพูดอะไรเกี่ยวกับบุคคลที่เขียนบทกวีนี้ได้บ้าง?

คุณ ใช่ ธรรมชาติของ S. Yesenin คือมาตุภูมิ บ้านของเขา ครอบครัวของเขา กวีเองก็ยอมรับซ้ำแล้วซ้ำเล่า: "ฉันรักมาตุภูมิ ฉันรักมาตุภูมิมาก ... " ผู้เขียนสามารถถ่ายทอดความรักนี้ผ่านบทกวีที่อุทิศให้กับธรรมชาติของรัสเซีย คุณยังรู้จักบทกวีใดของ S. Yesenin ที่อุทิศให้กับฤดูหนาวของรัสเซีย? (เด็ก ๆ เขียนบทกวีของเอส. เยเซนินเรื่อง “Swept by a Blizzard” “Winter Sings and Calls” ฯลฯ)

U. มาดูบทกวี “Winter Sings and Calls” กันดีกว่า (ครูอ่านบทกวี)

ฤดูหนาวร้องเพลงและเสียงสะท้อน
ป่าที่มีขนปุยกล่อม
เสียงกริ่งของป่าสน
รอบตัวด้วยความเศร้าโศกอย่างลึกซึ้ง
ล่องเรือไปยังดินแดนอันห่างไกล
เมฆสีเทา.

และมีพายุหิมะที่สนามหญ้า
แผ่พรมไหม
แต่มันหนาวอย่างเจ็บปวด
นกกระจอกขี้เล่น
เหมือนเด็กโดดเดี่ยว
ซุกตัวอยู่ริมหน้าต่าง

นกน้อยก็เย็นชา
หิวเหนื่อย
และพวกเขาก็กอดกันแน่นขึ้น
และพายุหิมะคำรามอย่างบ้าคลั่ง
เคาะบานประตูหน้าต่างที่แขวนอยู่
และเขาจะโกรธมากขึ้น

และนกที่อ่อนโยนก็กำลังงีบหลับ
ภายใต้ลมหมุนที่เต็มไปด้วยหิมะเหล่านี้
ที่หน้าต่างน้ำแข็ง
และพวกเขาก็ฝันถึงสิ่งที่สวยงาม
ในรอยยิ้มของดวงอาทิตย์ก็ชัดเจน
ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงาม

U. ภาพฤดูหนาวใดปรากฏต่อหน้าเรา?

D. แม่บ้านที่เย็นชา รุนแรง ครอบงำ โกรธและหยาบคาย “เมฆสีเทา” นำมาซึ่งความหนาวเย็นและความวิตกกังวล “พายุหิมะพร้อมเสียงคำรามอันเกรี้ยวกราด” เคาะบานประตูหน้าต่างและโกรธ

ม. มีละครเพลงในบทกวีนี้ไหม? ผลงานชิ้นนี้สามารถถ่ายทอดโดยใช้ดนตรีได้หรือไม่? ลองนึกภาพตัวเองในบทบาทของนักแต่งเพลงมือใหม่แล้วลองคิดดู ทำนองใดที่สามารถสื่อถึงลักษณะของบทกวีได้?

ง. ทำนองควรจะดังในช่วงมือขวา ลักษณะของดนตรีก็น่ากลัว มีพลัง...

W. และถ้าคุณกำลังแต่งเพลงให้กับคณะนักร้องประสานเสียงแบบผสม คุณจะถูกกำหนดให้ร้องเพลงอะไรในทำนองเหล่านี้ เสียงร้องของฤดูหนาว เสียงร้องเรียกของฤดูหนาว ป่าที่มีขนหนานุ่มขับกล่อมด้วยเสียงก้องของป่าสน เมฆสีเทาลอยล่องลอยไปยังดินแดนอันห่างไกลด้วยความโศกเศร้า

ง. เราจะมอบหมายบทเหล่านี้ให้คณะนักร้องประสานเสียงชายร้องเพลง

ดับบลิว คุณจะพรรณนาภาพของนกกระจอกตัวน้อยในเพลงได้อย่างไร?

D. นกกระจอกมีความเห็นอกเห็นใจ เงียบขรึม ไม่มีที่พึ่ง

D. คุณสามารถมอบหมายให้คณะนักร้องประสานเสียงหญิงร้องเพลงเกี่ยวกับนกกระจอกได้

W. และถ้าคุณเขียนเพลงให้กับวงซิมโฟนีออร์เคสตรา เครื่องดนตรีอะไรที่สามารถถ่ายทอดเสียงที่น่าสงสารได้?

D. ฟลุต (เครื่องลม)

ม. ภาพพายุหิมะปรากฏต่อหน้าเราอย่างไร? คุณจะถ่ายทอดมันออกมาในวงซิมโฟนีออร์เคสตราได้อย่างไร?

ง. พายุหิมะรุนแรงและน่ากลัว ตัวละครของมันจะถูกถ่ายทอดได้ดีขึ้นด้วยเครื่องสาย - ไวโอลินและเชลโล, เครื่องดนตรีทองเหลือง - ทรัมเป็ตและแตร

U. คุณจะพรรณนาถึงฤดูใบไม้ผลิในดนตรีได้อย่างไร? คณะนักร้องประสานเสียงกลุ่มใดที่สามารถร้องเพลงเหล่านี้ได้?

ง. ฤดูใบไม้ผลิมีแดดจัด อบอุ่น สนุกสนาน แจ่มใส บทร้องเหล่านี้อาจร้องโดยคณะนักร้องประสานเสียงสตรี

พวกคุณตอนนี้เรามาดูกันว่านักแต่งเพลงตัวจริงเขียนเพลงแนวไหนสำหรับบทกวีนี้ (ส่วนหนึ่งของบทเพลงของ G. Sviridov“ In Memory of Sergei Yesenin”“ Winter Sings and Sounds”)

ม. เพลงนี้คล้ายกับที่คุณจินตนาการไว้หรือเปล่า?

ง. ใช่ มันคล้ายกัน ถ้าเราเป็นนักแต่งเพลงเราจะเขียนอะไรแบบนี้

U. ดนตรีที่น่าทึ่งนี้เขียนโดย G. Sviridov ร่วมสมัยของเรา บทเพลงนี้มีชื่อว่า "In Memory of S. Yesenin" แคนทาทาคืออะไร?

(งานคำศัพท์: แคนทาทาเป็นเพลงที่เขียนขึ้นสำหรับวงซิมโฟนีออร์เคสตรา คณะนักร้องประสานเสียงผสม และนักร้องเดี่ยว)

U. เราฟังเฉพาะส่วนที่สองของ Cantata มีทั้งหมด 10 ส่วน ดนตรีของงานนี้สะท้อนถึงข้อความวรรณกรรมได้อย่างชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่าง รู้สึกถึงความสามัคคีของดนตรีและถ้อยคำ

U.A ได้รับแรงบันดาลใจจากฤดูหนาวของรัสเซียเพื่อสร้างนักแต่งเพลงและกวี แม้ว่าเธอจะดุร้ายและเย็นชา แต่เธอก็นำความสุขมาสู่บ้านของเรามากมาย พร้อมกับปีใหม่และวันหยุดฤดูหนาวที่รอคอยมานานด้วยการเล่นสกี เลื่อนหิมะ และเล่นสเก็ต

ไม่มีสภาพอากาศเลวร้าย ฤดูหนาวที่หนาวเย็นและโหดร้ายจะทดสอบความแข็งแกร่ง ความแข็งแกร่ง และความอดทนของเรา เธอสอนให้เราอดทนและอดทน

พวกคุณ วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?

D. เกี่ยวกับฤดูหนาวและภาพลักษณ์ในบทกวีและผลงานดนตรี

U. เราได้เรียนรู้คำศัพท์ดนตรีใหม่ๆ อะไรบ้าง?

D. เราเรียนรู้ว่าแคนตาตาคืออะไร จำได้ว่าวงซิมโฟนีออร์เคสตราคืออะไร และมีเครื่องดนตรีอะไรบ้าง

ธ. เราได้บรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียนแล้วหรือยัง?

คุณชอบบทเรียนไหม? ใครชอบบทเรียนก็ยิ้ม ใครไม่ชอบบทเรียนก็แก้มยุ้ยๆ มาจบบทเรียนด้วยเพลงร่าเริงของ Irina Frolova นักแต่งเพลง Ural เรื่อง Winter's Tale

นาตาเลีย รากูลิน่า
ห้องวรรณกรรม “ฤดูหนาวในดนตรี วิจิตรศิลป์ บทกวี” สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

o มีส่วนร่วม เด็ก ๆ สู่ศิลปะวาจารวมถึงการพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรียภาพ

o เพิ่มคุณค่า ความประทับใจทางดนตรีมีส่วนช่วยในการพัฒนาพื้นฐานต่อไป วัฒนธรรมดนตรี.

o เข้า เด็กก่อนวัยเรียนเข้าสู่โลกแห่งดนตรีแห่งจินตนาการแสดงความเป็นไปได้ในการสะท้อนโลกธรรมชาติในนั้น

ช่วยเหลือ เด็กก่อนวัยเรียนรู้สึกถึงดนตรีแห่งธรรมชาติโดยมีวิสัยทัศน์ภายในให้มองเห็นธรรมชาติภายใน ดนตรี;

o การศึกษาตำแหน่งพลเมืองต่อการปกป้องและอนุรักษ์สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลก

วัสดุ: คอมพิวเตอร์, แผ่นดิสก์บันทึก ดนตรีชิ้นส่วนจากบทละครของ A. Vivaldi” ฤดูหนาว",พี. ไชคอฟสกี "เช้าฤดูหนาว", ส. โปรโคเฟียฟ "เช้า", ศูนย์ดนตรีการทำซ้ำภาพวาดโดย I. Grabar "ฟ้าเดือนกุมภาพันธ์", "สีขาว ฤดูหนาว. รังของ Rooks",นิทรรศการผลงานของเด็กๆ

(เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งบนเก้าอี้ เสียงแทบไม่ได้ยินเลย เพลงด้วย. โปรโคเฟียฟ "เช้า". บนพื้นหลัง ดนตรีมีการอ่านบทกวี)

ดนตรี มือ: ในตอนเช้าแมว

เขาเอามันมาไว้บนอุ้งเท้าของเขา

หิมะแรก!

หิมะแรก!

รสชาติและกลิ่น

หิมะแรก!

หิมะแรก!

เขากำลังปั่น

น้ำหนักเบาใหม่

เหนือศีรษะของคุณ

ผ้าพันคอลง

แผ่กระจายไปทั่วทางเท้า

เขาเปลี่ยนเป็นสีขาว

ตามแนวรั้ว

ฉันงีบหลับบนตะเกียง

เร็วๆ นี้ เร็วๆ นี้

เลื่อนจะบินลงมาตามสไลด์

ดังนั้นมันจะเป็นไปได้อีกครั้ง

สร้างป้อมในสวน

ดนตรี ผู้จัดการ: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับช่วงเวลาไหนของปี?

เด็ก: ฤดูหนาว.

ดนตรี ผู้จัดการ: ถูกต้องเลย ทำได้ดีมาก และโปรดบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้น ฤดูหนาว?

(คำตอบ เด็ก)

ดนตรี ผู้จัดการ: ทำได้ดีมากทุกคน « ฤดูหนาว» นี่เป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งของปี มหัศจรรย์และมหัศจรรย์ และที่สำคัญที่สุดคือปีใหม่และคริสต์มาสมาเยือนในฤดูหนาว! ศิลปินวาดภาพ กวีและนักเขียนเขียนบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับช่วงเวลานี้ของปี และตอนนี้เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในอาณาจักรมหัศจรรย์ ดนตรีซึ่งจะบอกเราเกี่ยวกับช่วงเวลามหัศจรรย์ของปีประมาณ "ฤดูหนาว". เมื่อคุณตื่นขึ้นมาในตอนเช้าและมองออกไปนอกหน้าต่างดวงอาทิตย์ทักทายคุณอย่างอ่อนโยน แต่บางครั้งก็มีพายุหิมะโกรธ ... ทีนี้เราจะฟังคุณ ผลงานดนตรี ป. ไอ. ไชคอฟสกี้ "เช้าฤดูหนาว". ฟังและบอกฉันว่าอารมณ์ไหนถ่ายทอดออกมาอะไร ดนตรีโดยธรรมชาติ.

(ฟังบทละครของ P. I. Tchaikovsky "เช้าฤดูหนาว").

คำตอบหลังจากฟัง เด็ก.

ดนตรี ผู้จัดการ: ถูกต้องเลย เมื่อเราฟังละครของ P. Tchaikovsky "เช้าฤดูหนาว", รูปภาพปรากฏขึ้นของเช้าฤดูหนาวที่มีพายุ - มืด, เต็มไปด้วยหิมะ, หนาว, ไม่เอื้ออำนวย ดนตรีฟังดูน่าตกใจหรือน่าสมเพช (มีการแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากละคร). ฟังบทกวีที่ตัดตอนมาจากบทละครของ S. Yesenin

และมีพายุหิมะที่สนามหญ้า

แผ่พรมไหม

แต่มันหนาวอย่างเจ็บปวด

นกกระจอกขี้เล่น

เหมือนเด็กโดดเดี่ยว

ซุกตัวอยู่ริมหน้าต่าง

นกน้อยก็เย็นชา

หิวเหนื่อย

และพวกเขาก็ใกล้ชิดกันมากขึ้น

และพายุหิมะคำรามอย่างบ้าคลั่ง

เคาะบานประตูหน้าต่างที่แขวนอยู่

และเขาจะโกรธมากขึ้น

ดนตรี ผู้อำนวยการ: และตอนนี้เราจะฟังผลงานของนักแต่งเพลงชาวอิตาลีผู้ยิ่งใหญ่อันโตนิโอวิวัลดีมีคอนแชร์โตสี่รายการสำหรับไวโอลินและวงออเคสตราซึ่งเรียกว่า "ฤดูกาล". คอนเสิร์ตเหล่านี้ได้ ชื่อ: "ฤดูใบไม้ผลิ", "ฤดูร้อน", "ฤดูใบไม้ร่วง", « ฤดูหนาว» . คอนเสิร์ตแต่ละครั้งประกอบด้วยสามส่วน มาฟังหนึ่งในสามส่วนของคอนเสิร์ตกันดีกว่า « ฤดูหนาว» . ที่ ฤดูหนาวดูเหมือนว่าคุณได้ยินเสียงเหล่านี้

(ฟังคอนเสิร์ตของอันโตนิโอ วิวัลดี « ฤดูหนาว» ) .

เด็ก: สวยงามราวกับเกล็ดหิมะ

ดนตรี ผู้จัดการ: อันไหน? ดนตรีโดยธรรมชาติ?

เด็ก: ละเอียดอ่อน บางเบา

ดนตรี ผู้จัดการ: ใช่ ในวงออเคสตรา คุณจะได้ยินเสียงที่ดังวูบวาบและเปล่งประกายราวกับชุดฤดูหนาวอันมหัศจรรย์แห่งธรรมชาติ เมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้ ไวโอลินร้องเพลงอย่างอ่อนโยนและเต็มไปด้วยจิตวิญญาณ กวีชาวรัสเซีย I. Surikov มีบทกวีเกี่ยวกับหิมะปุยสีขาว

หิมะปุยสีขาว

หมุนไปในอากาศ

และพื้นดินก็เงียบสงบ

น้ำตกนอนลง

และในยามเช้าที่มีหิมะตก

สนามกลายเป็นสีขาว

เหมือนผ้าคลุมหน้า

ทุกอย่างแต่งตัวเขา

ป่ามืดที่มีหมวก

ปกปิดแปลกๆ.

และหลับไปข้างใต้เธอ

แข็งแกร่งจนหยุดไม่ได้

วันเวลาก็สั้นลง

พระอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย

น้ำค้างแข็งมาแล้ว

และ ฤดูหนาวมาแล้ว.

(การเล่นจะดำเนินการเป็นชิ้น ๆ ).

แต่ที่นี่เรากำลังฟังละครสองเรื่องที่มีบุคลิกที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับเรา ฤดูหนาว. ฤดูหนาวอาจรุนแรงและอบอุ่นก็ได้

จำไว้ว่าเราเล่นสโนว์บอลสนุกแค่ไหน เตรียมมือของคุณให้พร้อม

ดนตรีอุ่นเครื่อง

ก้อนหิมะบินและกะพริบ

ก้อนหิมะปกคลุมใบหน้าของคุณ

ก้อนหิมะทำให้ดวงตาของเราบอด

ก้อนหิมะทำให้เรามีความสุข

ดนตรี ru.: แต่พวกเราฟังว่านักประพันธ์เพลงผู้ยิ่งใหญ่บรรยายถึงฤดูหนาวได้อย่างไรและตอนนี้ให้ความสนใจกับภาพวาดของศิลปินและดูว่าพวกเขาวาดอย่างไร (เขียน) "ฤดูหนาว".

(มีคำอธิบายของภาพวาด).

ดนตรี รัก.: เอาล่ะเพื่อนๆ เราจะเข้าสู่การแข่งขันการอ่านกันต่อ พวกเราได้เตรียมบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว มาฟังอย่างระมัดระวังและเลือกคนที่จะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวอย่างชัดแจ้งกับคุณและคณะลูกขุนที่ยอดเยี่ยมของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ ยินดีต้อนรับผู้เข้าร่วมของเรา

(การแสดงของผู้เข้าแข่งขัน)

ดนตรี ผู้จัดการ: ผู้เข้าแข่งขันของเราได้แสดงแล้ว คณะกรรมการจะสรุปผลและแจ้งให้เราทราบถึงผู้ชนะของเรา

(การมอบรางวัล)

ดนตรี ผู้จัดการ: ถึงพวกคุณที่รักของเรา ห้องดนตรีทุ่มเทให้กับช่วงเวลามหัศจรรย์และมหัศจรรย์ของปีปิดฤดูหนาว แล้วพบกันอีก!

อัลบีนา โซโลวีโอวา
Winter's Tale ในดนตรีคลาสสิกของรัสเซีย

ทางดนตรี-ห้องนั่งเล่นวรรณกรรม

« เรื่องราวของฤดูหนาว»

ในการทำงาน ดนตรีคลาสสิกของรัสเซีย

สถานการณ์ยามว่างสำหรับเด็ก ภาษารัสเซียและกลุ่มบัชคีร์และผู้ปกครอง

เป้า: ปลูกฝังความรักให้กับ เพลงคลาสสิค(P. I. Tchaikovsky, A. K. Lyadov, G. Sviridov, นักแต่งเพลงสมัยใหม่ Gennady Gladkov; ถึงผลงานของกวี - คลาสสิก(A. S. Pushkin, Yesenin, Ivan Demyanov, I. Surikov; ผ่านการสังเคราะห์ศิลปะ (ดนตรี, บทกวี).

งาน: พัฒนา ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ เด็ก:

เรียนรู้ที่จะกำหนดตัวละครและเนื้อหาอย่างอิสระ ชิ้นส่วนของเพลงตอบสนองทางอารมณ์ต่อมัน ถ่ายทอดลักษณะนิสัย ดนตรีทำงานผ่านการเคลื่อนไหวพัฒนาคุณภาพและทักษะด้านการเคลื่อนไหว พัฒนาทักษะการร้องเพลง หูสำหรับฟังเพลง;

พัฒนาความสามารถในการเล่นในวงออเคสตรา ใช้เทคนิคการเล่นที่หลากหลายสำหรับเด็ก เครื่องดนตรี; ขยาย ขอบเขตทางดนตรี;

พัฒนาความรักให้กับ ภาษารัสเซียการแสดงออกทางศิลปะ ปรับปรุงการแสดงออกของน้ำเสียงในการพูด เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่

งานเบื้องต้น:

การสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะและสัญญาณของฤดูหนาว

การคัดเลือกและการเรียนรู้เพลงและบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว

ทำความรู้จักกับผลงานของนักประพันธ์และกวีผู้เขียนผลงานเกี่ยวกับฤดูหนาว

ฟังผลงานของ P. I. Tchaikovsky « เช้าฤดูหนาว» , "ช่วงคริสต์มาส", "เพลงวอลทซ์ของเกล็ดหิมะ", ก. สวิริโดวา "พายุหิมะ";

การสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของการคัดเลือก ดนตรี;

ทำงานกับเด็กๆ วงดุริยางค์ดนตรี(เล่น "การเต้นรำของน้ำแข็ง"เอ.เค. เลียดอฟ)

ความก้าวหน้าด้านการพักผ่อน

เสียง "เพลงวอลทซ์" G. Sviridova จากภาพยนตร์ "พายุหิมะ".

เด็กและผู้ปกครองเข้าไปในห้องโถงแล้วนั่งลง (สไลด์- ป่าฤดูหนาว)

เป็นผู้นำ: สวัสดีแขกที่รัก! ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณสู่ความสบายของเรา ห้องดนตรีที่เราจะได้พบกัน ดนตรีและบทกวี. วันนี้ผมขอแนะนำให้เราพูดถึงฤดูหนาว มาฟังกันว่าเราจะพูดถึงฤดูหนาวอย่างไร นักดนตรีและกวีบอก. นักแต่งเพลงเขียนอะไร? (เด็ก: ดนตรี) . แล้วกวีล่ะ? (บทกวี)เรารู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว? (พระอาทิตย์ส่องแสงน้อย มีกลางวันสั้น กลางคืนยาว มีหิมะทั่วทุกแห่ง หนาวมาก ต้นไม้ไม่มีใบ ไม่มีผีเสื้อ นก แมลง น้ำในแม่น้ำมี กลายเป็นน้ำแข็ง สัตว์หลายชนิดซ่อนตัวอยู่ในรูจากความหนาวเย็น นกบินไปที่ขอบอันอบอุ่น) ถูกต้อง ทำได้ดีมาก! ทุกสิ่งรอบตัวก็ขาวเหมือนกัน (สไลด์ 2 - 4)จะต้องน่าเบื่อและไม่น่าสนใจขนาดไหน? เหตุใดธรรมชาติจึงต้องการหิมะมากขนาดนี้? (คำตอบของเด็ก)ตอนนี้ Gleb F. และแม่ของเขาจะบอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ (ฟัง)

บทกวี "ผ้าห่ม"ดำเนินการโดย Gleb F. แม่:

ลูกสาว - ทำไมฤดูหนาวถึงมีหิมะตก?

แม่ - ธรรมชาติทอผ้าห่มออกมา!

ลูกสาว - ผ้าห่มแม่? ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?

แม่ - หากไม่มีเขา พื้นดินคงเย็นลง!

ลูกสาว - และใครที่รักควรมองหาความอบอุ่นในตัวเธอ!

แม่ - สำหรับผู้ที่จะต้องใช้เวลาช่วงฤดูหนาว ใช้เวลาช่วงฤดูหนาว:

เมล็ดพืชเล็กๆ เมล็ดขนมปัง

รากของหญ้า ธัญพืช และดอกไม้

บอกเราว่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร? (คำตอบ เด็ก: หนาว, รุนแรง, พายุหิมะ, ปุย, นุ่ม, สวย, มักจะมีพายุ, พายุหิมะ, พายุหิมะ) ฟังภาพวาจาของฤดูหนาวที่กวี A. S. Pushkin วาดในบทกวีของเธอ « ช่วงเย็นฤดูหนาว» (สไลด์หมายเลข 5 ภาพเหมือนของ A. S. Pushkin)

เย็นฤดูหนาว

พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืดมิด หิมะหมุนวน บิด:

แล้วเธอจะหอนเหมือนสัตว์ป่า แล้วเธอจะร้องไห้เหมือนเด็ก

ทันใดนั้นฟางก็ส่งเสียงกรอบแกรบไปบนหลังคาที่ทรุดโทรม

เหมือนนักเดินทางที่ล่าช้าเขาจะมาเคาะหน้าต่างของเรา

กระท่อมที่ทรุดโทรมของเรามีทั้งเศร้าและมืดมน

เหตุใดคุณหญิงชราของฉันจึงเงียบอยู่ที่หน้าต่าง?

หรือเพื่อนเอ๋ย เหนื่อยหน่ายกับพายุที่โหมกระหน่ำ

หรือคุณกำลังงีบหลับภายใต้เสียงกระหึ่มของแกนหมุนของคุณ?

ร้องเพลงให้ฉันฟังเกี่ยวกับการที่เจ้าตูบอาศัยอยู่อย่างเงียบๆ ข้ามทะเล

ร้องเพลงให้ฟังเหมือนสาวไปตักน้ำตอนเช้า

พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืดมิด พายุหมุนหิมะ;

จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย แล้วเธอจะร้องไห้เหมือนเด็ก

เอ.เอส. พุชกิน (สไลด์หมายเลข 6 – 10)

M.R.: ถึงข้อเหล่านี้ ภาษารัสเซียนักแต่งเพลง Yakovlev เขียนเรื่องโรแมนติก « ช่วงเย็นฤดูหนาว» . ดำเนินการโดยนักร้อง Hvorostovsky (ฟังความโรแมนติก « ช่วงเย็นฤดูหนาว» )

ม.ร.: หากคุณตั้งใจฟังบทกวีมากขึ้น คุณจะได้ยินคำจำกัดความใหม่ของฤดูหนาวและหิมะ อ่านบทกวีของ Liza Bulgakova, Vika Kosmylina, Timur Ishbulatov (เธอปกคลุมตัวเองด้วยหิมะ เหมือนสีเงิน พู่บานสะพรั่งด้วยขอบสีขาวโรยกิ่งก้านด้วยเงินใหม่ พุ่มไม้มีสีเทาถึงกิ่งก้าน ฤดูหนาวกำลังลงมาบนร่มชูชีพสีขาว เกล็ดหิมะเป็นดวงดาว)

เซอร์เกย์ เยเซนิน

ต้นเบิร์ชสีขาวใต้หน้าต่างของฉัน

เธอปกคลุมตัวเองด้วยหิมะเหมือนเงิน

บนกิ่งก้านปุยที่มีขอบหิมะ

พู่บานสะพรั่งด้วยขอบสีขาว

และต้นเบิร์ชก็ยืนอยู่ในความเงียบงัน

และเกล็ดหิมะก็ลุกเป็นไฟสีทอง

และรุ่งเช้าเดินอย่างเกียจคร้าน

โรยกิ่งก้านด้วยเงินใหม่

Ivan Demyanov "หิมะแรก"

พุ่มไม้มีสีเทาจนถึงกิ่ง บนที่ดินและบ้านเรือน

ฤดูหนาวกำลังจะมาเยือนด้วยร่มชูชีพสีขาว!

เกล็ดหิมะดาวกำลังบิน ฉันมองจากด้านล่าง มือ:

หมุนวนเต้นรำไปในอากาศนุ่มและเบา!

ถนนสว่างขึ้น หมู่บ้านก็ดูหรูหรามากขึ้น

เกล็ดหิมะบินวนเป็นวงกลม ทุกอย่างขาวโพลนไปหมด!

หิมะสีขาวปุยหมุนวนอยู่ในอากาศ

และล้มลงนอนราบกับพื้นอย่างเงียบๆ

และในตอนเช้าทุ่งก็ขาวโพลนไปด้วยหิมะ

ราวกับว่าทุกสิ่งปกคลุมเขาไว้ด้วยผ้าห่อศพ

ป่าอันมืดมิดที่ปกคลุมไปด้วยหมวกวิเศษ

และเขาก็หลับไปใต้เธออย่างอุตุ

วันของพระเจ้านั้นสั้น ดวงอาทิตย์ส่องแสงน้อย -

ตอนนี้น้ำค้างแข็งมาถึงแล้ว - และฤดูหนาวก็มาถึงแล้ว

ไอ. ซูริคอฟ (สไลด์หมายเลข 11 – 20)

นาย.: เป็นผู้นำ: ในฤดูหนาว สภาพอากาศจะแตกต่างออกไป เมื่อแสงแดดจ้า น้ำค้างแข็งเล็กน้อยจะกระทบแก้ม และหิมะที่เหยียบย่ำอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ ความงาม! พวกเขากำลังรอเราอยู่ ความสนุกสนานในฤดูหนาว. คุณสามารถทำอะไรได้บ้างในฤดูหนาว? (เด็กๆ สนุกกับการเล่นเลื่อน สเก็ต เล่นสกี สร้างตุ๊กตาหิมะ ป้อมปราการ เล่นสโนว์บอล (สไลด์หมายเลข 21)ไปเล่นเลื่อนและเล่นสกีกันเถอะ สเก็ต (ภายใต้ เสียงดนตรีดังก้องไปทั่วห้องโถง) . เรารู้จักเพลงอะไรเกี่ยวกับฤดูหนาว? ( ภาษารัสเซียกลุ่มที่แสดงเพลง "เพลงปีใหม่" Gladkova กลุ่มบัชคีร์ “เหรอที่รัก”ส. ส2ล์ม2 พ.ย เพลง3s

Ya8y yildy8 ยุลดาริน 3ibelg2n a7 7ar ik2n.

Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty บาร์ ik2n

ใช่ที่รัก kil2 ik2n, 7ar3ylyu k0l2 ik2n

Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty บาร์ ik2n.

ดนตรี มือ มีมากมาย นิทานฤดูหนาว. ที่มีชื่อเสียงที่สุดน่าจะเป็นวันปีใหม่ เทพนิยาย -"นัทแครกเกอร์". ยอดเยี่ยม นักแต่งเพลงชาวรัสเซีย P. I. Tchaikovsky เขียนบัลเล่ต์จากสิ่งนี้ เทพนิยาย. บัลเล่ต์เป็นผลงานที่ฟังดูดี ดนตรีและโครงเรื่องนักเต้นแสดงให้เราเห็น - นักบัลเล่ต์ และในบัลเล่ต์นี้มีฉากที่ผู้แต่งบรรยายไว้ หิมะฤดูหนาว. มันถูกเรียกว่า "เพลงวอลทซ์ ซีเรียลฤดูหนาว» . ให้เราดูและฟังมัน (ฟังการบันทึก)เครื่องดนตรีอะไรที่ใช้เล่นเพลงวอลทซ์? (ไพเราะ วงออเคสตรา: ฟลุต, ไวโอลิน, เชลโล, พิณ, สามเหลี่ยม, ร้องเพลงประสานเสียง) ช่างเป็นตัวละครจริงๆ ดนตรี(วิตกกังวล กระสับกระส่าย กระตุก) (สไลด์หมายเลข 22 – 24)เกิดอะไรขึ้นกับน้ำในแม่น้ำในฤดูหนาว? ( คำตอบ: กลายเป็นน้ำแข็งใส หยดน้ำ กลายเป็นน้ำแข็ง) มาเล่นวงออเคสตรากับแม่ของเรากันเถอะ "การเต้นรำของน้ำแข็ง" ภาษารัสเซียนักแต่งเพลง Anatoly Konstantinovich Lyadov (สไลด์หมายเลข 25)

(แจกระฆัง, สามเหลี่ยม, เมทัลโลโฟน, บรรเลงโดยบันทึกเสียง)

M.R.: ฉันขอแนะนำให้คุณจำไว้ เดือนฤดูหนาว(โทรมา. ภาษารัสเซียและบัชคีร์) อะไร. เพลงกำลังเล่นอยู่ตอนนี้? (ละครก็เล่น. "ธันวาคม" P.I. Tchaikovsky) งานชิ้นนี้ใช้เครื่องดนตรีอะไร? (เปียโน) (สไลด์หมายเลข 26 รูปภาพเปียโน)

เด็ก. ได้มีการแสดงละคร "ธันวาคม"นักแต่งเพลง P.I. Tchaikovsky จากอัลบั้ม "ฤดูกาล". จากนั้นพวกเขาก็ฟังบทละครของ P. I. Tchaikovsky จากอัลบั้มนี้ “ฤดูกาล. มกราคม. ที่เตาผิง"ในช่วงเวลาที่ Pyotr Ilyich Tchaikovsky อาศัยอยู่นั้นไม่มีเครื่องทำความร้อนด้วยไอน้ำ อุ่นด้วยเตาหรือเตาผิง การนั่งข้างเตาผิงหมายถึงการนั่งข้างเตาผิงหรือเตาไฟมองดูไฟ เพลงฟังดูสงบสบายๆ. ไพเราะ (กำหนดตัวละครที่ไพเราะนุ่มนวลแสดงโดยวงซิมโฟนีออร์เคสตรา (สไลด์หมายเลข 39, "กุมภาพันธ์. มาสเลนิตซา"

(ฟัง). พวกเขากำหนดตัวละครที่ดำเนินไปอย่างรวดเร็ว สนุกสนาน ขี้เล่น กระปรี้กระเปร่า ซึ่งเป็นภาพรวมของวันหยุดที่มีเสียงดังและแออัด ในเรื่องนี้ ดนตรีผู้แต่งใช้ท่วงทำนองพื้นบ้าน

และในเรื่องดังกล่าว เลิศเป็นเรื่องมหัศจรรย์ วันนี้ฉันอยากจะตกแต่งห้องนั่งเล่นของเราให้เสร็จ พวกคุณชอบมันไหม? คุณชอบฤดูหนาวที่คุณเห็นและได้ยินในวันนี้หรือไม่? คุณมีโอกาสที่ดีมาก - ออกไปเดินเล่นตอนนี้และตรวจสอบให้แน่ใจว่าฤดูหนาวที่เรากำลังพูดถึงในวันนี้ กวีบอกนักแต่งเพลงและศิลปิน - จริง ภาษารัสเซียและคุณและฉันสามารถเพลิดเพลินไปกับความรื่นรมย์ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง แล้วพบกันอีก! (เสียง "เพลงวอลทซ์"ก. สวิริโดวาจาก k/ "พายุหิมะ"ผู้ปกครองและเด็กออกจากห้องโถง)