บทเรียนนี้ดำเนินการอย่างสนุกสนานโดยใช้การทำงานเป็นกลุ่ม บทเรียนนี้มาพร้อมกับการนำเสนอ ซึ่งสไลด์ประกอบด้วยทั้งงานและคำตอบที่ถูกต้อง สามารถใช้ทั้งในบทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และในบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในโรงเรียนประถมศึกษา
วัตถุประสงค์ของเกม: จัดระบบและสรุปความรู้ในหัวข้อ “คติชน” ตรวจสอบคุณภาพความรู้
งาน:
- การศึกษา - การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเพื่อใช้ความรู้ที่ได้รับในหัวข้อ "คติชนวิทยา" การเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ การเปิดใช้งานกิจกรรมอิสระของนักศึกษา ฝึกฝนทักษะการตรวจสอบและการควบคุมซึ่งกันและกัน
- พัฒนาการ - การก่อตัวของการคิดอย่างอิสระในการทำงานเป็นกลุ่ม
- การศึกษา - เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อความคิดเห็นของผู้อื่นความสงบความชัดเจนของการกระทำในกระบวนการทำงาน ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาวรรณกรรม ปลูกฝังความอดทน
อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดีย การนำเสนอ งานพิมพ์
กฎของเกม
ทั้งสามทีมจะมีส่วนร่วมในแบบทดสอบและเลือกหัวข้อสำหรับคำถาม กฎการตอบเป็นของทีมที่ยกมือก่อน หากตอบผิดก็มีสิทธิ์ตอบและเลือกคำถามต่อไปให้อีกทีมหนึ่ง
นำเสนอผลงานในรูปแบบการนำเสนอ สไลด์ 2 เป็นสไลด์หลัก โดยสไลด์ที่เหลือสำหรับเขียนงานต่างๆ ทำงานผ่านไฮเปอร์ลิงก์ด้วยการคลิกเมาส์ หากต้องการไปยังขั้นตอนต่อไป ให้คลิกที่ภาพประกอบที่มุมขวาล่าง
คำถามแบบทดสอบ
บล็อก "สุภาษิต"
1.อธิบายความหมายของสุภาษิต
- ไม่มีควันหากไม่มีไฟ
- วัวของใครจะร้อง แต่วัวของคุณจะเงียบ
- พวกเขาไม่ไปวัดของคนอื่นตามกฎของตัวเอง
2. จงแต่งสุภาษิตจากคำเหล่านี้
- บิดเป็นเชือกปลายยาวเท่าไร
- อดทนเป็นคอซแซคอาตามัน
- ดูสิ ม้า ของขวัญ ฟัน
3. ค้นหาคำผิดแก้ไขข้อผิดพลาด
- ชาวเมืองไม่ใช่ป้า
- ในหม้อถั่วก็มีถั่วด้วย
- ตีนเป็ดมองเห็นกระต่ายจากระยะไกล
- ทักษะคือแสงสว่าง และการไร้ความสามารถคือความมืด
- ยุงจะไม่ทำลายผมเปียของคุณ
4. มีสุภาษิตกี่ข้อในบทกวี?
และสุภาษิตที่ว่า
ที่คุณเองก็จะต้องเรียนรู้
คนที่อ่านออกไม่ใช่คนที่รู้หนังสือ
และใครก็ตามที่ฟังจะเข้าใจและแน่นอนว่าคุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก
ข้อควรจำ: ผู้ที่อยากรู้มาก
เขาไม่ควรนอนเป็นเวลานาน
อยากกินโรลอย่านอนบนเตา
บล็อก "ปริศนา"
1. นักจับที่ยอดเยี่ยม ช่างทอผ้าที่เป็นแบบอย่าง ใครก็ตามที่ติดเส้นด้ายของเขาจะต้องตาย (แมงมุม)
2. "การโกหกโดยมีคำใบ้" คืออะไรและสำหรับทุกคน "พร้อมบทเรียน"? (เทพนิยาย).
3. หัวใจของเธออบอุ่นยิ่งกว่าดวงอาทิตย์ ไม่มีญาติใกล้ชิดกับเธอ นกมีความสุขกับฤดูใบไม้ผลิ และลูก (แม่) ก็มีความสุขกับมัน
4. หากไม่มีเขา ระฆังก็เงียบไป เขาคุยกันแล้วหัวหน้าก็ตอบ เขาจะนำมันไปที่เคียฟ (ภาษา).
บล็อก "มหากาพย์"
1. จดจำฮีโร่ของมหากาพย์ด้วยคำอธิบาย
เขานั่งคนร้ายอยู่บนต้นโอ๊กเจ็ดต้น
บนต้นโอ๊กเจ็ดต้น บนกิ่งสี่สิบกิ่ง...
2. เครื่องดนตรีชนิดใดที่เล่นร่วมกับการร้องเพลงมหากาพย์?ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่คนไหนที่เล่นพิณ?
3. ตั้งชื่อฮีโร่ที่คุณรู้จัก ฮีโร่แห่งมหากาพย์
4. จดจำฮีโร่ของมหากาพย์ด้วยคำอธิบาย
และกษัตริย์ก็นั่งเหมือนหมู
บนโต๊ะเก้าตัว บนม้านั่งสิบตัว
และดวงตา...
และดำ-ดำ และว่างเปล่า-ว่างเปล่า
เครา...
จากขนสามเส้นเหมือนจากสามกิ่งและผู้สวมใส่...
มันเหมือนกับท่อนไม้ที่แยกออกจากกัน
บล็อก "เทพนิยาย"
1.มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? เลือกคำตอบที่ถูกต้อง.
- ขลัง;
- ครัวเรือน;
- เลิศ;
- น่ารำคาญ;
- การเล่นเกม;
- นิทานเกี่ยวกับสัตว์
- เรื่องสยองขวัญ .
2. คุณรู้กฎเทพนิยายอะไรบ้าง?
- เลือกสิ่งที่มีค่าน้อยกว่า
- อย่าแปลกใจกับสิ่งใดเลย
- ใจดีและตอบสนอง
- ทำลายข้อห้าม .
3. คุณรู้กฎเทพนิยายอะไรบ้าง?
- “ยังพูดไม่ทันทำเลย”
- "กฎแห่งตรีเอกานุภาพ"
4. ยกตัวอย่างตอนจบของเทพนิยาย
สรุป.
การนำเสนอแบบทดสอบ “ผ่านหน้านิทานพื้นบ้าน”
รายละเอียดของงาน- กิจกรรมนี้สามารถจัดขึ้นโดยครูโรงเรียนประถมศึกษาเป็นบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรหรือจัดเวลาให้ตรงกับการศึกษาหัวข้อ “ศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า”
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความสนใจในการอ่าน สอนการอ่านอย่างชัดแจ้งและรอบคอบ เพิ่มพูนคำศัพท์ของนักเรียน พัฒนาความสนใจและความสนใจต่อโลกรอบตัว คำศัพท์พื้นบ้านและประเพณีพื้นบ้าน แนะนำเด็กให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นบ้าน พัฒนาความสนใจ ความจำ ความคิดสร้างสรรค์ ปลูกฝังความรักในหนังสือ ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ เรียนรู้การทำงานเป็นทีม สนใจเด็ก ๆ ในการศึกษาเนื้อหานี้
อุปกรณ์: เอกสารประกอบคำบรรยาย, นิทรรศการหนังสือ, ภาพวาดของนักเรียน, ตัวอย่างของเล่น Dymkovo และ Bogorodsk; ภาพเครื่องดนตรี, ภาพเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย, เครื่องแต่งกายเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย, การแสดงดนตรีประกอบ, รางวัลสติ๊กเกอร์สำหรับทีม, ปริศนา, บันทึกเสียงเพลงพื้นบ้านรัสเซีย, บทสวด ฯลฯ
เงื่อนไขของเกม:แบ่งชั้นเรียนออกเป็นทีมโดยเลือกกัปตันทีม ทีมที่สะสมสติ๊กเกอร์รางวัลได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
งานเบื้องต้น: การแข่งขันวาดภาพ อ่านนิทาน ฟังบันทึกเสียง ดูการ์ตูน ซ้อมเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย
การเตรียมใบรับรองและรางวัลสำหรับทีม
ทีมตอบตามลำดับ
ความคืบหน้าของเกมตอบคำถาม:
ผู้ดำเนินรายการ: สวัสดีพวกคุณ วันนี้เราได้รวบรวมคำถามกับคุณ: "นิทานพื้นบ้าน - ศิลปะพื้นบ้าน" จำไว้ว่าคติชนคืออะไร คำว่า คติชน แปลจากภาษาอังกฤษ แปลว่า ภูมิปัญญาพื้นบ้าน ความรู้พื้นบ้าน คติชนผสมผสานองค์ประกอบต่อไปนี้: วาจา ดนตรี การแสดงละคร มีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับวิถีชีวิตและพิธีกรรมของชาวบ้าน การเต้นรำแบบรัสเซีย เพลงรัสเซีย ดนตรีรัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคนรัสเซียทุกคน ตั้งแต่วัยเด็ก คุณได้ฟังนิทานพื้นบ้านประเภทเล็ก ๆ แล้ว - นี่คือเพลงกล่อมเด็กแรกของคุณ ("Bayu, bai", "At the cat-coo", "Drema"), เพสตุชกิ, ทีเซอร์, เพลงกล่อมเด็ก คุณสามารถระบุประเภทของนิทานพื้นบ้านประเภทใดได้บ้าง (คำตอบสำหรับเด็ก) ทำได้ดี. ตอนนี้ขอแบ่งออกเป็นสองทีม มาตั้งชื่อทีมและเลือกกัปตันกันดีกว่า เอาล่ะ มาเริ่มเกมกันเลย
1 งานเราเริ่มเกมด้วยการฟังเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย (เปิดการบันทึกเสียง) เพลงนี้ถือเป็นจิตวิญญาณของชาวรัสเซีย พวกเขาร้องและยังคงร้องอยู่ ดังที่พวกเขากล่าวว่า "ด้วยความโศกเศร้าและด้วยความยินดี" ตอนนี้บอกเพลงพื้นบ้านรัสเซียที่คุณยังรู้จักและแม้แต่แสดงในบทเรียนดนตรีด้วย ทีมที่มีชื่อเพลงมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ (“ คุณคือดินแดนอันเป็นที่รักของฉัน”, “ มีสุขภาพดี”, “ Kalina”, “ Harmonist Timoshka”, “ เหมือนบนน้ำแข็งบาง ๆ ”, “ รองเท้าบูทสักหลาด”, “ ในสวนหรือในสวนผัก”, “ ริมหุบเขา ข้างทุ่งหญ้า”,” ห่านหงส์”, “ขด, เบิร์ช”)
ภารกิจที่ 2ค้นหาประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ขีดฆ่าส่วนเกินออก (เอกสารประกอบคำบรรยายบนการ์ด)
ลิ้นพันกัน, เรื่องราว, การนับคำคล้องจอง, เรื่องตลก, นิทาน, บทสวด, เทพนิยาย, วรรณกรรม, สุภาษิต, เพลงกล่อมเด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, บทกวี, เรื่องสั้น, นิทานที่น่าเบื่อ, ปริศนา, ทีเซอร์, เพลง, นิทาน
3 งานรวบรวมสุภาษิตเกี่ยวกับงานและความดี เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีเนื้อหาดังต่อไปนี้
จบงาน--
และการทำงานทำให้คุณมีสุขภาพที่ดีขึ้น
ใจดีเร็วๆ นี้
ช่างเป็นวันฤดูใบไม้ผลิ
เดินอย่างกล้าหาญ
มันจะทำงาน
อะไรทำให้คนป่วยจากความเกียจคร้าน?
และสัตว์ทั้งหลายก็จำได้
หวานเป็นลม-
ไปถึงหัวใจ
และงานของมนุษย์
เขาไม่กิน.
ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถนั่งเฉยๆได้
แรงงาน แรงงาน แรงงาน-
นี่คือสมบัตินิรันดร์สามประการ
อย่านั่งเฉย ๆ
คำพูดที่ใจดี
พระอาทิตย์วาดโลก
ใครไม่ทำงาน?
ใครคุ้นเคยกับการทำงาน
วิธีนี้จะไม่น่าเบื่อ
4 งานรวบรวมภาพและบอกว่านิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องใด /ปริศนา/ หลังจากรวบรวมภาพแล้วพูดคุยเกี่ยวกับเทพนิยาย
ตั้งชื่อเทพนิยายและตัวละครหลัก
สิ่งที่เล่าในเทพนิยาย (การเล่าเนื้อหาสั้น ๆ )
งานนี้สอนอะไร?
ชมนิทรรศการภาพวาดจากนิทาน
5 งาน- เดาพระเอกของเทพนิยาย
ฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนนอนอยู่บนเตาตลอดเวลา? (เอเมเลีย)
ต้นแอปเปิ้ล เตา และแม่น้ำช่วยใคร? (มาเชนกา)
คำเหล่านี้จ่าหน้าถึงใคร: “... ผู้ทำนาย kaurka ยืนต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้อยู่หน้าหญ้า?” (ซิฟกา-บูร์กา)
บนชุดสีฟ้ามีดวงดาวอยู่บ่อยครั้งมีพระจันทร์ที่ชัดเจนบนศีรษะมีความงามเช่นนี้คุณไม่สามารถคิดเดาหรืออธิบายด้วยปากกาได้ (Vasilisa the Beautiful)
ภารกิจที่ 6- มาพร้อมกับปริศนา ชาวรัสเซียมีชื่อเสียงในด้านความเฉลียวฉลาด ความเฉลียวฉลาด และความลึกลับ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมตำนานพื้นบ้านของรัสเซียจึงมักถูกตั้งให้เป็นปริศนา ตอนนี้คุณกำลังฝึกเขียนปริศนา
ภารกิจที่ 7- การเต้นรำพื้นบ้าน (การเต้นรำพื้นบ้าน) เป็นการแสดงให้เห็นถึงความรู้สึกอารมณ์อารมณ์ซึ่งแสดงเพื่อตนเองก่อนแล้วจึงแสดงต่อผู้ชม ปู่ย่าตายายของคุณยังได้นำการเต้นรำและจัดงานเทศกาลพื้นบ้านอันร่าเริง ตอนนี้เราจะจัดการแข่งขันการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซียที่ดีที่สุด (เป็นทีม เด็ก ๆ ที่เตรียมไว้ล่วงหน้าจะเต้นรำในชุดพื้นบ้านรัสเซียพร้อมดนตรีประกอบ)
ภารกิจที่ 8ศิลปะพื้นบ้านเป็นที่เข้าใจและเป็นที่รักเสมอ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นของเล่นที่ทำจากไม้ ดินเหนียว จาน พรม ลูกไม้ สินค้าแต่ละชิ้นเต็มไปด้วยความสุข ความเมตตา ความอบอุ่น และจินตนาการ ของเล่นพื้นบ้านมีลักษณะเป็นรูปเป็นร่าง สีสันสดใส และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว จำไว้ว่าของเล่นพื้นบ้านประเภทใดที่คุณรู้จักและสิ่งที่คุณสามารถบอกได้เกี่ยวกับของเล่นเหล่านั้น (คำนึงถึงเนื้อหาที่ให้ข้อมูลมากที่สุด) ตัวอย่าง: ของเล่น Dymkovo, Filimonovskaya, Kargopol, Bogorodskaya
ภารกิจที่ 9เครื่องดนตรีอะไรที่ปู่ย่าตายายของคุณเล่น? ใครจะรู้? ในสมัยก่อน ผู้คนที่เล่นเครื่องดนตรีมีสถานที่อันมีเกียรติ ใครสามารถตั้งชื่อเครื่องดนตรีได้มากกว่านี้ (วงล้อ - ส่งเสียงดังมากใช้ในพิธีแต่งงานคาดว่าจะปกป้องคู่หนุ่มสาวจากวิญญาณชั่วร้าย ระฆัง, บาลาไลกา, นกหวีด, หีบเพลงปุ่ม, แทมบูรีน (ใช้โดยควาย), ดอมรา, zhaleika, gusli, kalyuka (ไปป์), ช้อน, โอคารินา (ขลุ่ยรูปภาชนะคล้ายนกหวีด), เขาสัตว์, ไปป์)
10 งาน- คำถามสำหรับทีม (แต่ละคำถาม 4 ข้อ)
ฮีโร่แห่งเพลงกล่อมเด็ก สิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์ (เดรมา)
ฮีโร่แห่งเพลงกล่อมเด็กที่ทำให้เด็ก ๆ นอนหลับพร้อมกับเสียงฟี้อย่างแมว (แมว)
พิธีกรรมที่ทำกับเด็กหลังคลอด (บัพติศมา)
คติชนวิทยา ภูมิปัญญาชาวบ้าน(คติชน)
เปลสำหรับให้เด็กทารกเข้านอน คำโบราณ (เปล)
การเกิดของเด็ก คำโบราณ (มาตุภูมิ)
คำว่า “บายัต” ในสมัยก่อนหมายถึงอะไร (พูด)
ผู้ดำเนินรายการ: เกมของเราสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้คุณได้แสดงตัวเองว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญในนิทานพื้นบ้านรัสเซียอย่างแท้จริง ฉันคิดว่าศิลปะพื้นบ้านและภูมิปัญญาพื้นบ้านจะอยู่ในใจคุณตลอดไป
สรุปและให้รางวัลทีม
คติชนคือผลงานที่เป็นผลจากความคิดสร้างสรรค์ของผู้คน พวกเขาถูกส่งต่อจากนักเล่าเรื่องคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งมาเป็นเวลานาน คำนี้มาจากการรวมกันของคำสองคำ - "คน" และ "ปัญญา" ตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 คลื่นความสนใจในนิทานพื้นบ้านเกิดขึ้นและการบันทึกนิทาน มหากาพย์ ตำนาน ฯลฯ อย่างแข็งขัน การจำแนกและการศึกษาเริ่มขึ้น
ผลงานคติชน
งานคติชนมักจะแบ่งออกเป็นโคลงสั้น ๆ ละครและมหากาพย์ ในบรรดาประเภทละครประเภทละครที่เรียกว่า "ละครพื้นบ้าน" มีความโดดเด่น โคลงสั้น ๆ - เหล่านี้เป็นเพลงพื้นบ้านคร่ำครวญ Epic เป็นผลงานที่มีปริมาณค่อนข้างมาก หมวดหมู่นี้รวมถึง:
- ตำนาน;
- นิทาน;
วัฏจักรอันยิ่งใหญ่: ตัวอย่างเช่น เคียฟ มอสโก และโนฟโกรอด แต่ละคนทุ่มเทให้กับธีมของตัวเอง: เคียฟ - วีรบุรุษรวมตัวกันเพื่อปกป้องบ้านเกิดของตนรอบ ๆ ราชสำนักของเจ้าชายวลาดิเมียร์ Moskovsky เป็นเรื่องเกี่ยวกับประเพณีเมืองในยุคนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Novgorodsky อุทิศให้กับบุคลิกเช่น Sadko หรือ Vasily Buslaev; - เพลงประวัติศาสตร์
แต่นอกเหนือจากแนวเพลงใหญ่แล้ว ยังมีแนวเพลงเล็กๆ อีกด้วย:
- นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก (เพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก สถานรับเลี้ยงเด็ก เพลงกล่อมเด็ก ฯลฯ รวมถึงงานที่เด็ก ๆ แต่งเอง เช่น เรื่องสยองขวัญ)
- เพลงพื้นบ้านคือเพลงที่มักร้องขณะทำงานในทุ่งนา รวมถึงเพลงประกอบพิธีกรรมด้วย เช่น เพลงงานแต่งงาน
- สุภาษิตและคำพูดเป็นคำพังเพยที่สะท้อนถึงประสบการณ์พื้นบ้าน ตัวอย่างเช่น: "เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน" หรือ "ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัวคุณก็จับไม่ได้เช่นกัน";
- เกม;
- การโทรเป็นรูปแบบหนึ่งของแนวเพลง ซึ่งอยู่ระหว่างเพลงกับการสมรู้ร่วมคิด ผู้คนถามถึงพลังแห่งธรรมชาติหรือสัตว์บางชนิดซึ่งถือเป็นสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิ เพื่อความสุข สุขภาพ ความมั่งคั่ง การเก็บเกี่ยวเพื่อตนเองและครอบครัว ในเวลาเดียวกันในตำราพลังแห่งธรรมชาติเป็นตัวเป็นตนและถูกกล่าวถึงว่าเป็นสิ่งที่มีชีวิต
- การนับหนังสือ
- ลิ้น Twisters;
- ปริศนา
ความเชื่อมโยงระหว่างนิทานพื้นบ้านกับวรรณกรรม
แม้ว่าจะมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรม แต่ก็มีลักษณะที่เหมือนกันเช่นกัน พวกเขาสร้างภาพทางศิลปะ มีระบบทั่วไปที่คล้ายคลึงกัน นักเขียนหลายคนแสวงหาและพบแรงบันดาลใจ (และแม้แต่ธีม) สำหรับงานของพวกเขาในนิทานพื้นบ้าน และผลงานของนักเขียนบางคนหยั่งรากในสังคมมากจนแทบไม่มีใครจำได้ว่าพวกเขามีนักเขียน
Zhanna Stakhnyuk
โครงการ “เสริมสร้างความสนใจนิทานพื้นบ้านให้เด็กๆ”
การแนะนำ
“แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหาวัสดุเข้าใกล้ได้
ส่งผลกระทบ ความสนใจและความต้องการของเด็กๆ
อายุและสนุกสนานมากกว่านั้น
ซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็กๆด้วยในแต่ละวัน
ชีวิตในวัยเด็กที่เกิดขึ้น เติบโต และพัฒนา
จากการค้นหาความสุขอันสูงส่งของมวลชนเด็กๆ
นี่สำหรับเด็ก คติชน».
จี.เอส. วิโนกราดอฟ
ผู้ใหญ่กี่คนที่สามารถร้องเพลงกล่อมเด็กจริงๆ ให้ลูกฟังได้? มีเด็กกี่คนที่ค้นพบโลกรอบตัวพวกเขาเห็นหนังสือเด็กที่สวยงามในบ้านของพวกเขาการทำซ้ำภาพวาดโดยปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ คุณได้ยินเสียงเพลงไพเราะเบา ๆ ไหม? น่าเสียดายที่บ้านแบบนี้มีน้อยลงเรื่อยๆ ครอบครัวนี้พบว่าตัวเองยากจนข้นแค้นทางวิญญาณ แต่ครอบครัว บ้านคือรังของมนุษย์ เป็นพื้นฐานของชีวิต พื้นฐานของประชาชนและรัฐ ที่นั่นชีวิตวัยรุ่นควรเริ่มอิ่มตัวด้วยแสงแห่งวัฒนธรรม - คำพูด เกม ดนตรี สีสัน ความรู้สึกรักมาตุภูมิจะต้องปลูกฝังตั้งแต่วัยเด็ก
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ควบคู่ไปกับการค้นหารูปแบบการศึกษาที่ทันสมัย มีเพิ่มมากขึ้น มีความสนใจในนิทานพื้นบ้านภาพลักษณ์การสอนที่ดีที่สุดกำลังฟื้นขึ้นมา คติชนวิทยา- หนึ่งในวิธีการที่มีประสิทธิภาพและสดใสซึ่งเต็มไปด้วยโอกาสการสอนมากมาย
ทุกวันนี้เมื่อหน้าจอโทรทัศน์เต็มไปด้วยภาพยนตร์ต่างประเทศเด็ก ๆ ควรฟังคำศัพท์ภาษารัสเซียพื้นเมืองของพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะเต็มไปด้วยเทพนิยายรัสเซียเพลงกล่อมเด็กเพลงกล่อมเด็กการยกย่องการตอบสนองความจริงใจการช่วยเหลือที่ไม่เห็นแก่ตัวต่อผู้ที่อยู่ใน ปัญหาความภักดีในมิตรภาพและความรัก ทุกที่ที่มีกระบวนการทำให้ภาษารัสเซียง่ายขึ้นและทำให้ภาษารัสเซียเสื่อมโทรมลง ความสวยงามและจินตภาพของภาษารัสเซียก็หายไป
รัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 และต้นศตวรรษที่ 21 กำลังประสบกับวิกฤตการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ ประเพณีถูกทำลาย สายใยที่เชื่อมโยงคนรุ่นเยาว์และรุ่นพี่ก็ขาดไป การหยั่งรากลึกช่วยปลูกฝังจิตวิญญาณและความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก และความใกล้ชิดกับประเพณีและประเพณีพื้นบ้านเกิดขึ้นผ่านเกมและนิทาน
สำหรับกระบวนการสอน แหล่งที่มาของมรดกทางจิตวิญญาณคือศิลปะพื้นบ้าน - คติชน- ตั้งแต่สมัยโบราณสถานที่สำคัญถูกครอบครองโดยประเภทที่อธิบายโลกรักษาประวัติศาสตร์ของชนเผ่าถ่ายทอดกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรม (ตำนาน ตำนาน การสมรู้ร่วมคิด เพลงทหารและแรงงาน สุภาษิต). ความอุดมสมบูรณ์ของชาวบ้าน: เพลง เทพนิยาย มหากาพย์ สุภาษิต ปริศนา - สิ่งเหล่านี้เป็นสมบัติของคนหลายชั่วอายุคนที่ผ่านมาบนโลก
คติชนวิทยา- ศิลปะวาจาของผู้คน - ความคิดสร้างสรรค์บทกวีพื้นบ้านซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นวาจา กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันทางศิลปะของประชาชน สะท้อนชีวิต มุมมอง อุดมคติ ได้รับรางวัลจากประชาชนและมีอยู่ในชาวบ้าน มวลชน:
บทกวี - ตำนาน, เพลง, เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย, นิทาน, มหากาพย์;
ดนตรีพื้นบ้าน - บทเพลง บทเพลงและบทละคร
โรงละคร - ละคร ละครเสียดสี ละครหุ่นกระบอก
การเต้นรำ สถาปัตยกรรม วิจิตรศิลป์ และศิลปะและงานฝีมือ
ศิลปะ.
ความเกี่ยวข้อง
ความเกี่ยวข้องของปัญหานี้ในยุคสมัยของเรานำไปสู่แนวคิดที่ว่าเราซึ่งเป็นครูจำเป็นต้องทำงานจำนวนมหาศาลกับเด็ก ๆ ในด้านนี้ ทิศทาง: ตั้งแต่การฟื้นคืนชีพของเพลงกล่อมเด็กความสามารถในการเล่านิทานและประเพณีของชนชาติให้เด็กๆฟังจนถึงบทนำ เด็กสู่จุดสูงสุดของวรรณกรรมและดนตรีคลาสสิก ในประเทศ และระดับโลก
เราอาศัยอยู่ใน ช่วงเวลาที่น่าสนใจและยากลำบากเมื่อเราเริ่มมองสิ่งต่าง ๆ มากมาย เราจะค้นพบและประเมินสิ่งต่าง ๆ อีกครั้ง ประการแรก สิ่งนี้ใช้ได้กับอดีตของเรา ซึ่งปรากฎว่าเรารู้อย่างผิวเผินมาก สิ่งที่ห่วงใย พอใจ และวิตกกังวลแก่ชาวรัสเซีย สิ่งที่พวกเขาทำ วิธีการทำงาน สิ่งที่พวกเขาส่งต่อไปยังลูกๆ หลานๆ
การตอบคำถามเหล่านี้ในวันนี้หมายถึงการฟื้นคืนความเชื่อมโยงของเวลา และคืนคุณค่าที่สูญหายไป
หนังสือเดินทาง โครงการ
ชื่อ โครงการ:
« สร้างความสนใจให้เด็กในเรื่องนิทานพื้นบ้าน».
พิมพ์ โครงการ:
การเล่นเกมระยะยาว 2 ปีการศึกษา (2555-2557).
ผู้เข้าร่วม โครงการ:
เด็กๆ ครู ผู้ปกครอง นักดนตรี
แบบฟอร์มการนำเสนอ:
การนำเสนอภาพนิ่ง
เป้า:
แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความงดงามของภาษารัสเซียผ่านศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า แสดงออกเป็นเพลง บทร้อง บทสวด บทเพลง พิธีกรรม และทีละขั้นตอน พัฒนาความสนใจในนิทานพื้นบ้านของเด็ก,เสริมสร้างคำศัพท์ เด็ก.
งาน:
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจึงได้กำหนดไว้ งาน:
ขยายเข้า เด็กสู่วัฒนธรรมของบรรพบุรุษของเราผ่านกิจกรรมการเล่นเพื่อส่งเสริมความเข้าใจในความงามและคุณค่าของรัสเซีย คติชนความคิดริเริ่มของมัน
ให้ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับสิ่งของตามฤดูกาล ชีวิต ชีวิตประจำวัน พิธีกรรม และประเพณีของชาวรัสเซีย
เพื่อให้ความรู้แนวคิดเรื่องความดีและความชั่ว ความยุติธรรมและความโหดร้าย โดยใช้ภาพนิทานเกี่ยวกับสัตว์ นิทาน เสียดสี เรื่องราวในชีวิตประจำวัน
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกของภาษาแม่ผ่านบทกวีเพลงกล่อมเด็กและเพลงกล่อมเด็ก
-เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในนิทานพื้นบ้านรัสเซียพัฒนาคำพูดเป็นรูปเป็นร่าง เด็ก, ทำให้มันสมบูรณ์ยิ่งขึ้น;
คติชน
ดูแลประเพณี เพลง พิธีกรรม ตำนานประจำชาติของคุณ
นำความสุขในการเรียนรู้พื้นบ้านของเด็กๆ คติชนความสุขของการกระทำที่เสรีและการเป็นทาส ความสุขของการสื่อสาร เด็ก ๆ ซึ่งกันและกัน.
การเตรียมการเพื่อนำไปปฏิบัติ โครงการ:
ก่อนที่จะแนะนำ เด็กที่มีนิทานพื้นบ้านรัสเซียฉันต้องเรียนรู้อ่านเรียนอีกครั้ง ในระยะแรก ฉันรวบรวมวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทำงานต่อไป และพัฒนาแผนระยะยาวเป็นเวลาสองปี จากง่ายไปจนถึงซับซ้อน โดยเน้นที่แผนหลัก งาน:
ขยายเข้า เด็กถึงวัฒนธรรมของบรรพบุรุษของเรา
เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในความงามและคุณค่าของรัสเซีย คติชนตัวตนของเขาผ่านกิจกรรมการเล่น
สอนลูกของคุณให้ใช้ประเภทต่างๆของเด็ก คติชนเพื่อจะได้ติดตามไปตลอดชีวิต
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกของภาษาแม่ผ่านบทกวีเพลงกล่อมเด็ก แมลงรบกวน และเพลงกล่อมเด็ก
นำความสุขในการเรียนรู้พื้นบ้านของเด็กๆ คติชนความสุขของการกระทำและการปลดปล่อยอย่างอิสระ ความสุขของการสื่อสาร เด็ก ๆ ซึ่งกันและกัน.
เพื่อให้งานของคุณประสบความสำเร็จ ขั้นตอนที่สองคือการทำงานด้วย ตระกูล: จัดทำแบบสำรวจ ประชุมผู้ปกครอง ประชุมโต๊ะกลม ให้คำปรึกษาได้ที่ ธีมคติชน, การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองสัญชาติอื่น, ความบันเทิง และหลังการประชุมแต่ละครั้ง ฉันก็จัดงานเลี้ยงน้ำชาร่วมกับเด็กๆ และผู้ปกครอง
ร่วมกับผู้ปกครอง ออกในกลุ่มมีมุมหนึ่งของชีวิตชาวรัสเซีย ภายในมุมประกอบด้วยของจริง งานปักสะสม ปลอกหมอน ผ้าเช็ดปาก ฯลฯ สิ่งของในชีวิตประจำวันของรัสเซียในช่วงวันหยุด - ถูกใช้เป็นเครื่องช่วยในการมองเห็นในกระบวนการสร้างความคุ้นเคย เด็กที่มีนิทานพื้นบ้านรัสเซียรวมถึงในเกมต่างๆ
อีกด้วย คติชนไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้อง ดนตรี: เขาเป็นคนไม่แสดงออก ไม่มีอารมณ์ ไม่มีความสดใสในตัวเขา ดังนั้นฉันจึงติดต่ออย่างใกล้ชิดกับผู้กำกับเพลง L. S. Cherepneva มาเลือกเพลงกัน ละคร: การเต้นรำ การละเล่นดนตรี เพลงพื้นบ้าน และการเต้นรำรอบ ผู้กำกับเพลงมีความรู้สึกที่ดีขึ้นถึงสิ่งที่ใกล้ชิดกับเด็กๆ และเข้าถึงได้มากขึ้น เรามาแนะนำกัน เด็กเข้าสู่โลกแห่งประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซียโดยใช้เด็กประเภทต่างๆ คติชน- เพื่อความสนุก “และเราอยู่กับช้อนและเขย่าแล้วมีเสียง”แนะนำ เด็กด้วยเครื่องดนตรีซึ่งในสมัยก่อนได้นำมาร่วมเฉลิมฉลองและสร้างความขบขันให้กับผู้คนด้วย
ขั้นตอนการดำเนินการ โครงการ
I. เตรียมการ เวที:
การคัดเลือกและการศึกษาวรรณกรรมด้านระเบียบวิธี
การพัฒนาแผนงานระยะยาวสำหรับ คติชนสำหรับปีการศึกษา 2555-2557
ดำเนินการประชุมผู้ปกครอง การประชุมโต๊ะกลม การสนทนารายบุคคล
ครั้งที่สอง ขั้นตอนการสอบ เด็กและผู้ปกครอง:
งาน:
เผยระดับความรู้ เด็ก.
ร่วมกับพ่อแม่ของคุณรวบรวมสิ่งของในครัวเรือนของรัสเซีย
กำหนดระดับความรู้ของผู้ปกครอง การดำเนินการสำรวจ
สาม. ขั้นตอนการดำเนินการ โครงการ:
การสร้าง มุมนิทานพื้นบ้านในกลุ่ม.
จัดการแสดงละครเพื่อ เด็กกลุ่มต่างๆ"กระท่อมของ Zayushkina".
การเลือกสื่อคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา
IV. ขั้นตอนสุดท้าย:
สรุปผลการทำงานที่ทำ
สนุกสนานกับเด็กๆและผู้ปกครอง "งานฉลองกาโลหะรัสเซีย".
จัดกิจกรรมเปิดสำหรับครู "การเดินทางผ่านเทพนิยาย".
การจัดระเบียบการทำงาน โครงการ
การประยุกต์ใช้ขนาดเล็ก แบบฟอร์มคติชนในการทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า
การจัดชั้นเรียนโดยใช้สื่อการสอนเกี่ยวกับเด็ก คติชน.
การใช้สื่อการสอนและขนาดเล็ก แบบฟอร์มคติชนในการจัดเดินขบวน สนทนา บันเทิง เกมส์
ทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อแนะนำนิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก คติชน.
หลักการทำงานของครูขั้นพื้นฐาน
ระหว่างการดำเนินการ โครงการ:
- คติชนให้วัสดุโดยไม่มีการบังคับ
ให้ความสนใจสูงสุดกับเด็กที่มีปัญหา วัสดุคติชน;
ส่งเสริมความพยายามและอารมณ์ของเด็กอย่างต่อเนื่องสำหรับเพลงกล่อมเด็ก, บทสวด, นิทาน;
ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ เรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง บอกเล่าที่บ้าน
กำจัดการประเมินเชิงลบของเด็กและผลการกระทำของเขา
เปรียบเทียบผลลัพธ์ของเด็กกับผลลัพธ์ของตนเองเท่านั้น ไม่ใช่กับผลลัพธ์ของผู้อื่น เด็ก.
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง โครงการ:
การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ เด็ก;
ความอุดมสมบูรณ์และ การก่อตัวของคำพูดของเด็ก;
- ความสนใจผู้ปกครองในการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาเฉพาะเรื่องในกลุ่ม
ของเด็ก พื้นบ้านในประเภทที่แตกต่างกัน กิจกรรม:
ในการสอนการออกเสียงที่ถูกต้อง
ในการมีส่วนร่วม เด็กถึงวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซีย
ในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
ในการสนทนา
ในการสังเกต
ในเกมกลางแจ้งพื้นบ้าน
ในเกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
ในกิจกรรมการแสดงละคร
ในการแสดงละคร
ผลงาน:
ผลงานปรากฏว่าระหว่างที่รู้จักกัน เด็กที่มีรูปแบบคติชนขนาดเล็กผ่านระบบกิจกรรมการศึกษา ความบันเทิง เกม งานต่างๆ ที่หลากหลาย ผ่านการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาเฉพาะในกลุ่มและความร่วมมืออย่างต่อเนื่องกับผู้ปกครองของนักเรียนนำไปสู่ รูปแบบและการพัฒนาคำพูดเป็นรูปเป็นร่างใน เด็กตลอดจนการพัฒนาความสามารถทางศิลปะและส่วนรวม ยู ความสนใจของเด็กเพิ่มขึ้นจนถึงวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซียพวกเขาเริ่มพัฒนาความมั่นคง มีความสนใจในนิทานพื้นบ้านเด็กๆ เริ่มใช้มันอย่างมีความสุขในชีวิตและกิจกรรมต่างๆ ผ่านการร้องเพลง บทเพลง เรื่องตลก เพลงกล่อมเด็ก ฯลฯ
ตามความคิดเห็นเชิงบวกจากผู้ปกครองและ งานเด็กซึ่งจัดในสถานสงเคราะห์เด็กจัดอยู่ในระดับสูง ผลลัพธ์นี้สามารถเห็นได้บนกราฟตามระดับความรู้ เด็กในช่วงต้นปีและสิ้นปี
ในปีต่อๆ ไป ฉันจะทำงานต่อไป คติชน- ฉันเชื่ออย่างนั้น คติชนให้ค่าใช้จ่ายเชิงบวกแก่เด็ก ๆ และปลูกฝังจิตวิญญาณให้รักประเพณีพื้นบ้านและความรักต่อบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา
ของประชาชน คติชนมีผลดีต่อการพัฒนาความสามารถทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการจัดการกับคนรอบข้างและผู้สูงอายุ
อยู่ในขั้นตอนการออกเดท เด็กกับนิทานพื้นบ้านเด็กความรู้สึกและคำพูดได้รับการเสริมสร้าง เด็ก, กำลังก่อตัวทัศนคติต่อโลกรอบตัวเราตลอดจนพัฒนาการของเด็กอย่างครอบคลุม
บทสรุป
เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่สนุกกับการร้องเพลง เต้นรำ การอ่านและการแสดงนิทาน เพลงกล่อมเด็ก ทีเซอร์ และนิทานเท่านั้น แต่พวกเขายังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตทางจิตวิญญาณของชาวรัสเซียอีกด้วย
ลูก ๆ ของเราออกจากโรงเรียนอนุบาลรู้กฎเกณฑ์อย่างมั่นคง
เรียนรู้ที่จะพูดภาษาแห่งความเมตตา
จงสวยงามในการกระทำ
รู้จักสนุกแต่. จดจำ: “มิตรภาพและภราดรภาพมีค่ามากกว่าความมั่งคั่ง”;
รักและชื่นชมครอบครัวของคุณ “ครอบครัวมีความสามัคคีจึงไม่จำเป็นต้องมีสมบัติ”;
- ชื่นชมปิตุภูมิของคุณ: “ต้นไม้แข็งแกร่งด้วยรากของมัน และปิตุภูมิก็แข็งแกร่งพร้อมกับลูกหลาน”.
ฉันอยากจะจำคำพูดของอองรี เคิร์สเซจ:
« คติชนวิทยา- ยาแห่งมนุษยชาติ ถ้าพวกเขากินยานี้เท่านั้น…”
แอปพลิเคชัน
แผนงานระยะยาวสำหรับ คติชน(กลุ่มอาวุโส)ตารางที่ 1
กันยายน “ก้นเงิน-แกนทอง”- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
ตุลาคม “กาโลหะ กาโลหะ ช้อน…”
ชามาจากไหน? ประเภทของกาโลหะ Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
พฤศจิกายน “ร้อนตรงไหนก็มีดี”.
วิชารัสเซีย การตกแต่งโรงแรมรัสเซีย,งานปัก,งานถัก,ตารางของเล่น (หมอกควัน, โคโคลมา)- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
ธันวาคม คติชนวิทยาการรวมตัวในช่วงวันหยุด-ฤดูหนาว
“ร้อนตรงไหนก็มีดี”.
เจ้าของห้องบอกเด็กๆ ว่างานสังสรรค์คืออะไร Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
มกราคมสนุก: “โอ้ แครอล แครอล”- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
ประกวดเดือนกุมภาพันธ์ "กระท่อมของ Zayushkina"- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
มีนาคม “สวัสดี เมอร์รี่ มาสเลนิตซา”.
การเรียนรู้เพลง Maslenitsa
Maslenitsa - เราจะทักทายคุณอย่างดีด้วยชีส เนย แพนเค้ก และพายแดงก่ำ Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
แบบทดสอบเดือนเมษายนโดย เทพนิยาย: "ในโลกแห่งเทพนิยาย"- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
อาจ "เต้นรำรอบประตู"- เกมความบันเทิง Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
แผนงานระยะยาวสำหรับ คติชน(กลุ่มเตรียมความพร้อม)ตารางที่ 2
เดือน แผนงาน ผู้รับผิดชอบ
กันยายน "ต้นไม้มหัศจรรย์"- นิทรรศการสินค้าถักนิตติ้ง Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
ตุลาคม "สัปดาห์เอเมลิน่า"- เกม ความสนุกสนาน เรื่องราวในนามของ Emelya - วันแห่งความเคารพต่อความฉลาดของรัสเซีย ไหวพริบ ความมีไหวพริบ การล้อเล่น การล้อเล่น Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
พฤศจิกายน “สามเศษ” (กับผู้ปกครอง).
การประกวด "เรื่องเล่าของแม่"- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
ธันวาคม เกมพื้นบ้าน"ซาวาเลนกา". งาน: ระบุความรู้เกี่ยวกับแนวเพลงเด็ก คติชน- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
ฉากการประสูติเดือนมกราคม ความดีย่อมชนะความชั่ว การทำฉากการประสูติ ฉากการประสูติเป็นกล่องพิเศษที่แบ่งออกเป็นสามชั้น ตัวตุ๊กตาติดอยู่กับแท่งเลื่อนไปตามช่องภายในกล่อง-ตัวบ้าน ตุ๊กตาก็แบน Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
ตอนเย็นเดือนกุมภาพันธ์กับผู้ปกครอง “สมัยก่อนเคยเป็นปู่...” (แบ่งปันความลับการสอน)- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
สัปดาห์ Maslenitsa เดือนมีนาคม
วันจันทร์ - "การประชุม".
วันอังคาร - "เจ้าชู้".
วันพุธ - "นักชิม".
วันพฤหัสบดี - "วันพฤหัสบดีกว้าง", "เดินไตรมาส".
วันศุกร์ - “ตอนเย็นของแม่สามี”.
วันเสาร์ - “งานสังสรรค์ของพี่สะใภ้”.
วันอาทิตย์ - "วันแห่งการให้อภัย", “เดอะคิสเซอร์”- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
เมษายน เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเดือนเมษายน
ความบันเทิง:
“เดือนเมษายนเป็นกุญแจสู่ตลอดทั้งปี”.
“ถ้าเดือนมีนาคมมีน้ำ เมษายนก็มีหญ้า”- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
พฤษภาคม เปิดคลาสสำหรับ ครู: "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"- Stakhnyuk Zh. F. อาจารย์
เชเรปเนวา แอล. เอส.
ดนตรี หัวหน้างาน
หนังสือที่ใช้แล้ว:
1. อนิคิน “รัสเซีย คติชน» - มอสโก 2538
2. L. V. Byleeva "เกมพื้นบ้านรัสเซีย".
3. วี. กนัตยุค "แครอลและเชโดรฟกี้".ลวอฟ, 1990.
4."เด็ก คติชน» - เคียฟ, 1986.
5. ยู.จี. ครูลอฟ “ปริศนาพื้นบ้านสุภาษิตคำพูดของรัสเซีย”- มอสโก, "การศึกษา",1990.
6. “เพลงฤดูหนาว. แครอลและเชโดรฟกี"- มินสค์, 1975.
7. ม. ซาเบลิน “คนรัสเซีย. ประเพณี พิธีกรรม ตำนาน ไสยศาสตร์"- มอสโก 2538
8. ก. เนาเมนโก "กล่องมหัศจรรย์"- มอสโก วรรณกรรมเด็ก 2532
9. ไอ. เอ็ม. สเนกิเรฟ "วันหยุดพื้นบ้านรัสเซียและพิธีกรรมทางไสยศาสตร์".
10. "เกม", นิตยสาร "ศิลปท้องถิ่น",№9, 1991.
11. ไอ. พี. ซาคารอฟ "นิทานของชาวรัสเซีย".№8 บี.เค.อาร์.
12. ต. ยู. คามาเอวา ปาร์ตี้ดนตรีสำหรับเด็ก ไลดา, 1994.
13. ม. บูลาตอฟ “สามสิบสามพาย”เกม, การนับคำคล้องจอง, เทพนิยายที่น่าเบื่อ, ปริศนา มอสโก, 1988.
14. ส. และพุชกิน "สถานการณ์วันหยุดประจำชาติ"- มอสโก, 1998.
15. "การศึกษาก่อนวัยเรียน"นิตยสารปี 1990 ฉบับที่ 2 ภูมิปัญญาพื้นบ้านรัสเซีย; ลำดับที่ 4 คติชน- เพลงกล่อมเด็กลำดับที่ 10
16. “สภาครู”.№5,2001;№7.2000.
ไม่มีความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับคำว่า "เพลงประวัติศาสตร์" คำนี้รวมผลงานเพลงหลายประเภทที่มีความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์ ในความหมายที่แคบกว่า เพลงประวัติศาสตร์หมายถึงงานมหากาพย์และโคลงสั้น ๆ-มหากาพย์บางส่วนที่อุทิศให้กับการพรรณนาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และตอนต่างๆ จากชีวิตของบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ ไอ.พี. – ความต่อเนื่องและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อันยิ่งใหญ่ของประชาชน รวมอยู่ในมหากาพย์ในยุคแห่งการกำเนิดของระบบศักดินาและระยะเริ่มแรก ไอ.พี. - ผลงานมหากาพย์หรือโคลงสั้น ๆ มหากาพย์ในยุคของระบบศักดินารัสเซียที่พัฒนาแล้วซึ่งมีเนื้อหาเป็นเหตุการณ์หรือตอนจากชีวิตของบุคคลในประวัติศาสตร์ซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมที่ผู้ถือเพลงสนใจในบางกรณี ตนเองเข้าไปพัวพันกับสิ่งที่ถูกบรรยายไว้วงจรพื้นฐานของเพลงประวัติศาสตร์
ไอ.พี. พวกเขาแบ่งออกเป็น 1 - มหากาพย์และเพลงบัลลาดเกี่ยวกับการต่อสู้กับพวกตาตาร์ (บทกวีต่อต้านตาตาร์) ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 16 วงจรของเพลงถูกสร้างขึ้นรอบ ๆ บุคคลหลักที่รัสเซียนำเสนอในเวลานั้น - Ivan the Terrible และตัวละครหลักที่มวลชนนำเสนอ - Ermak ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 (การจลาจลภายใต้การนำของ Stepan Razin) แก่นของการประท้วงทางสังคมซึ่งมีเฉพาะในเพลงของต้นศตวรรษที่ 17 เท่านั้นที่กลายเป็นเพลงหลักในเพลงของวงจรของ Razin และได้รับธีมทางศิลปะอิสระ สารละลาย. ตามมาด้วยวัฏจักรของ Pugachev ซึ่งในความเป็นจริงแล้วซ้ำรอยของ Razin วงจรเพลงประวัติศาสตร์หลักครั้งสุดท้ายเกิดขึ้นโดยเกี่ยวข้องกับสงครามรักชาติในปี 1812
บ.25. รางวัล Parimi?ya หรือ paremi?ya - ในการปฏิบัติพิธีกรรมของคริสตจักรออร์โธดอกซ์ - การอ่านจากหนังสือพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ Parimia มีคำทำนายเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กำลังเฉลิมฉลองหรือการสรรเสริญนักบุญที่กำลังเฉลิมฉลองความทรงจำ
ส่วนใหญ่แล้วข้อความสำหรับ parimia จะถูกนำมาจากพันธสัญญาเดิม แต่ในวันแห่งความทรงจำของอัครสาวกข้อความสำหรับ parimia จะถูกนำมาจากพันธสัญญาใหม่ ส่วนใหญ่มักจะอ่าน Parimia ในช่วงสายัณห์เทศกาลหลังจากทางเข้าตอนเย็น อย่างไรก็ตามในวันธรรมดาของการเข้าพรรษาจะมีการอ่าน parimias ในชั่วโมงที่ 6 ด้วย นอกจากนี้ จะมีการอ่าน parimia ในวันพฤหัสบดี Maundy ในชั่วโมงที่ 1 และใน Matins ของวันเสาร์ศักดิ์สิทธิ์
Parimia สำหรับวันหยุดคงที่มีอยู่ใน Menaion และสำหรับวันหยุดที่ย้าย - ใน Triodion
Paremiology (กรีก paroimia - สุภาษิตและโลโก้ - คำหลักคำสอน) ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษา paroemia - สุภาษิต คำพูด คำพูด
ในเนื้อหาเกี่ยวข้องกับความหมายของวันหยุด: มีทั้งคำทำนายเกี่ยวกับเหตุการณ์เฉลิมฉลองหรือคำอธิบายความหมายของวันหยุด หรือการสรรเสริญนักบุญผู้โด่งดัง จำนวน P. ในวันหยุดที่แตกต่างกันไม่เหมือนกัน: ส่วนใหญ่มีสามคนในการประกาศ - 5 ในวันประสูติของพระคริสต์ - 8 ในวัน Epiphany - 13 ในวันเสาร์ศักดิ์สิทธิ์ - 15 เป็นต้น คำแนะนำโดยละเอียดมีอยู่ใน "กฎบัตรคริสตจักร"