Zakhoder “ดาวสีเทา ดาวสีเทานามธรรม ออกจากเทพนิยาย

"ดาวสีเทา"

คำถามเนื้อหา:

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?

มันทำให้เกิดความคิดและความรู้สึกอะไรบ้างในตัวคุณ? (คุณคิดอย่างไรเมื่อเทพนิยายจบลง?)

คุณชอบใครมากที่สุด? ทำไม

ใครเล่าเรื่องนี้และใคร? (พ่อเป็นเม่น)

เม่นชอบเทพนิยายหรือไม่?

ทำไมเขาถึงขัดจังหวะพ่อ?

คุณคิดว่าคุณควรฟังอย่างไร? คุณควรถามคำถามเมื่อใด?

ใครถูกเรียกว่าเกรย์สตาร์? (คางคก)

เธอดูเหมือนอะไรจริงๆ? อ่านมัน. (ซุ่มซ่าม น่าเกลียด เธอมีกลิ่นกระเทียม มีหูดปกคลุมอยู่)

ใครเป็นคนเรียกคางคกเกรย์สตาร์?

พวกเขาได้ชื่อคางคกมาได้อย่างไร? พวกเขาเสนอชื่ออะไรให้ดอกไม้แก่เธอ? (Anyuta - Pansy, Margarita - ดอกเดซี่, ความงาม - ดอกกุหลาบ, Tinkerbell - ระฆัง, Vanechka-Manechka - Ivan da Marya, Astra - แอสเตอร์)

ใครเป็นคนช่วยดอกไม้ในการเลือก? (วิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่ง)

ทำไมดอกไม้ถึงชอบ Zvezdochka? (เธอช่วยพวกเขาจากศัตรูพืช)

เกรย์สตาร์มีศัตรูบ้างไหม? คุณจำใครได้บ้าง?

ทำไมนกไม่ปกป้องดอกไม้? (ดอกสั้นเกินไปสำหรับนก)

ใครเป็นคนคิดวิธีช่วยแมลงเต่าทองและทากจากเกรย์สตาร์ (ลมพิษผีเสื้อ)

ลมพิษทำอะไร? (เธอพาเด็กชายโง่เขลามาที่สวน)

เด็กชายคนนี้มีพฤติกรรมอย่างไรในสวน? (เขาพยายามจะฆ่าคางคกด้วยก้อนหิน และในขณะเดียวกันก็ตะโกนว่า “คางคก คางคกพิษ คางคกน่ารังเกียจ...)

ดอกไม้ช่วย Zvezdochka ได้อย่างไร? (กุหลาบหนามแทงเด็กชายด้วยหนาม)

ทำไมเกรย์สตาร์ถึงร้องไห้?

ใครสามารถปลอบใจเธอได้?

Grey Star ได้ข้อสรุปอะไรจากสิ่งที่เกิดขึ้น?

เม่นผู้อยากรู้อยากเห็นถามคำถามอะไรกับพ่อของเขาหลังจากฟังเรื่องนี้แล้ว

คุณมีคำถามอะไรบ้างหลังจากอ่านเทพนิยายนี้?

เราบอกได้ไหมว่านี่เป็นนิทาน? ผู้เขียนประณามลักษณะของมนุษย์อย่างไร

เทพนิยายนี้สอนอะไรคุณ?

ทดสอบ

"ดาวสีเทา" คือ:

กบ, เป็ด, คางคก.

ดาวสีเทาอาศัยอยู่:

ในป่า ในหนองน้ำ ในสวน.

เครื่องหมายดอกจันเหมือนกับ:

ดอกกุหลาบ, ดอกแอสเตอร์, กระดิ่ง.

ใครอยากกินดอกกุหลาบบ้าง?

กระสุน, ด้วง, หนอนผีเสื้อ

นกตัวไหนที่ไม่ได้อยู่ในเทพนิยาย?

นกกางเขน, นกไนติงเกล, สตาร์ลิ่ง

ศัตรูของดอกไม้ถือเป็นดาวสีเทา:

ผู้หญิงเลวซนหนามสีเทา สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่เป็นอันตราย

ผีเสื้อกลายเป็นญาติสนิท:

ด้วง, ทาก, หนอนผีเสื้อ.

ลมพิษถูกลงโทษอย่างไร?

เด็กชายจับเธอไว้ เธอถูกสตาร์ลิ่งกินก้อนหินกระทบเธอ

เม่นไม่ได้ถามอะไรในตอนท้ายของเทพนิยาย?

คางคกมีพิษศัตรูหายไปไหน? เม่นมีประโยชน์ไหม?.

คืนค่าคำโดยการเพิ่มสระ แบ่งเป็น 2 กลุ่ม อธิบายหลักการแบ่งดังนี้

Skvrts, zhb, Zhk, rz, krpvnts, slznk, zhnk, gsnts

(สตาร์ลิ่ง, คางคก, กุหลาบ, เม่น - ลมพิษ, ทาก, หนอนผีเสื้อ, ด้วง - ตัวละครเชิงบวกและเชิงลบ)

ใครคือคนที่แปลกออกไป? ทำไม

ผีเสื้อตุ๊กตา ผึ้ง, หนอนผีเสื้อ

ลมพิษ, ผื่นกะหล่ำปลี, ผื่นไว้ทุกข์, สาวมะเขือเทศ.(ไม่มีผีเสื้อเช่นนี้)

Rose, Aster, Bell, Tulip (ดอกแอสเตอร์ - สระ, ระฆัง - 4 พยางค์, ทิวลิป - ไม่ได้อยู่ในเทพนิยาย)

ชื่อของผีเสื้อ 7 ตัวถูกเข้ารหัสที่นี่ หาพวกเขา.

สิ่งนี้น่าสนใจ:

ผีเสื้อหรือผีเสื้อกลางคืนเป็นกลุ่มแมลง รู้จักผีเสื้อประมาณ 90,000 สายพันธุ์ คุณจินตนาการถึงดวงตาของผีเสื้อได้ไหม? สำหรับเราดูเหมือนว่าพวกเขาจะเล็กมาก จริงๆ แล้วพวกมันประกอบด้วยดวงตาเล็กๆ มากมาย เหยี่ยวมอธมัดวีดมีดวงตาที่เรียบง่ายเช่นนี้ประมาณ 27,000 ดวง! และผีเสื้อจำนวนมากมีดวงตาที่เรียบง่ายซึ่งนักวิทยาศาสตร์ยังไม่ทราบจุดประสงค์ที่ชัดเจนเพราะว่า พวกมันซ่อนอยู่ท่ามกลางเส้นผมและสามารถพบได้ด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง! นักกีฏวิทยาศึกษาผีเสื้อ (และแมลงอื่นๆ)

ปริศนาอักษรไขว้

ในเซลล์ที่ไฮไลต์ คุณจะอ่านชื่อของคุณสมบัติตัวละครหลักประการหนึ่งของ Grey Star

ครึ่งหนึ่งของชื่อของดาวสีเทาที่ระฆังเรียกเธอ (ท้ายที่สุด พวกเขาไม่รู้ว่าจะพูดคำอื่นอย่างไร)

ดอกไม้ที่ช่วยดวงดาวกำจัดการข่มเหงเด็กโง่เขลา

ศัตรูดอกไม้ที่สวยงามมากซึ่งเกรย์สตาร์ไม่ได้กิน

พ่อเม่นเล่าเรื่องเสร็จตอนกี่โมง?

“ดาวสีเทามีดวงตาที่เปล่งประกายเพราะเธอมีความบริสุทธิ์...”

นักวิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่งเรียกนกกางเขนว่าอะไรเพราะความช่างพูดของเธอ

สถานที่ที่เหตุการณ์ในเทพนิยายคลี่คลาย

การเขียนตามคำบอกแบบดิจิทัล

คางคกมีจุดสีเทาบนร่างกายแทนที่จะเป็นสัน

ดอกไม้คุยกับคนที่มันรักเท่านั้น

ตามความเห็นของพ่อเม่น สีที่สวยที่สุดคือสีเทา

หนึ่งในชื่อที่แนะนำโดยดอกไม้คือโรส

ทากเฒ่าพยายามกินใบอ่อนสีชมพู

นกกิ้งโครงรู้วิธีร้องเพลง "Chizhik-Pyzhik"

ตามคำบอกเล่าของ Magpie เกรย์สตาร์มีอัญมณีซ่อนอยู่ในหัวของเธอ

เม่นและคางคกทำงานที่มีประโยชน์ในเวลากลางคืน

คางคกทั้งหมดมีพิษ

คำตอบ: 011 010 110

สุภาษิตและคำพูด

รวบรวมสุภาษิตจากส่วนต่างๆ เลือกสุภาษิตที่เหมาะกับเทพนิยาย อธิบายตัวเลือกของคุณ

เพื่อมิตรภาพและบุคคลนั้นอยู่ในธุรกิจ

ดูต้นไม้ในผล ไม่เกี่ยวข้องกับจิตใจ

เสียเพื่อนที่ลำบากง่ายกว่า

ที่ซึ่งมิตรภาพมีค่าและผู้ที่ช่วยเหลือ

เพื่อนจะรู้จักจากสิ่งที่ต้องค้นหา

ไม่ใช่เพื่อนประเภทที่ชอบตามใจ จากใจที่เน่าเปื่อย.

คำเน่าที่นั่นศัตรูตัวสั่น

ลิ้นยาว มิตรภาพจ่าย

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
โปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน”
กลุ่มอายุ: กลุ่มก่อนวัยเรียน
ธีม GCD: “ดาวสีเทา”
พื้นที่การศึกษาชั้นนำ: การพัฒนาคำพูด
วัตถุประสงค์: การพัฒนาคุณภาพทางศีลธรรมในเด็กผ่านการจัดกิจกรรมประเภทต่าง ๆ เช่น การเล่นเกม การศึกษา ดนตรี และการมองเห็น
งาน:
ทางการศึกษา - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star" ให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงลักษณะทางศิลปะของเทพนิยายของผู้แต่งยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ฟังเนื้อหาของงานอย่างระมัดระวัง
พัฒนาการ - พัฒนาความสามารถในการไตร่ตรองนิทานที่ครูอ่านตอบคำถามอธิบายลักษณะตัวละครของงานสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติต่าง ๆ ของบุคคลและสรุปผล
ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางศีลธรรมต่อธรรมชาติเพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ ตอบสนองทางอารมณ์ต่อสถานะของคนที่รัก เพื่อน สัตว์ วีรบุรุษในเทพนิยาย เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจบทเรียนคุณธรรมของเทพนิยาย เพื่อขยายความเข้าใจ แนวคิดของ "ดี" "ชั่ว" "มิตรภาพ"
ประเภทของกิจกรรม: การเล่นเกม มอเตอร์ การวิจัยทางปัญญา การสื่อสาร ประสิทธิผล การรับรู้เรื่องแต่ง
รูปแบบองค์กร: กลุ่ม กลุ่มย่อย บุคคล
รูปแบบการดำเนินกิจกรรมสำหรับเด็ก: เกมที่มีเสียงพูด การฟังนิทาน การวาดภาพ
งานเบื้องต้น: ท่องจำสุภาษิตเกี่ยวกับความดีความชั่วมิตรภาพ งานฝีมือกระดาษ origami กบ สนทนาเรื่องกรรมชั่วและกรรมดี
อุปกรณ์: บันทึกเสียงเสียงนกป่า, ดนตรี: หนักแน่น, น่ากลัว, สงบ, น่ารัก, เทพนิยาย, รูปภาพของตัวละครในเทพนิยาย - ดาวสีเทา, สตาร์ลิ่ง, ผีเสื้อลมพิษ, กุหลาบ, เม่นกับเม่น, เด็กชายที่มีหิน, กระดาษวาดรูปหลากสี, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเทียน, โทเค็นสีน้ำเงินและสีแดง 2 อันสำหรับเด็กแต่ละคน, ลูกด้าย ย้าย GCD
กิจกรรมของครู กิจกรรมของเด็กๆ
I. ส่วนเบื้องต้น
แบบฝึกหัด "ลูกบอลแห่งความปรารถนาดี"
- สวัสดีลูกรัก เข้ามานั่งสบายๆ ฉันมี "ลูกบอลแห่งความปรารถนาดี" ที่เราจะส่งต่อ คนที่รับลูกบอลก็พันด้ายรอบฝ่ามือแล้วส่งลูกบอลให้เด็กอีกคนด้วยคำพูดที่ใจดี ฯลฯ ขอให้เพื่อนของคุณมีกิจกรรมที่น่าสนใจและใจดี
เด็ก ๆ เข้ากลุ่ม นั่งบนเก้าอี้ข้างหน้า โต๊ะบนโต๊ะเป็นลูกบอล
เด็ก ๆ พันด้ายรอบฝ่ามือแล้วส่งลูกบอลให้กันด้วยความปรารถนา
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
- พวกคุณวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star"
วางภาพของตัวละครในเทพนิยายไว้บนโต๊ะ ผู้เขียนเขียนนิทานเกี่ยวกับสัตว์มากมาย สัตว์เหล่านี้เล่านิทานเหล่านี้เอง และเล่าให้ผู้คนฟัง สัตว์ต่างๆ ให้ความเคารพผู้คนเป็นอย่างมาก พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาแข็งแกร่งและฉลาดกว่าใครๆ ในโลก และพวกเขาต้องการให้ผู้คนปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างดี เพื่อจะได้มีน้ำใจต่อพวกเขามากขึ้น และพวกเขาหวังว่าเมื่อผู้คนรู้จักพวกเขามากขึ้น พวกเขาจะเมตตาพวกเขามากขึ้น สัตว์ต่างๆ พูดคุยเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา ความสุขและความเศร้า การผจญภัยที่สนุกสนานของพวกเขา พวกเขาไม่ได้เล่าเรื่องเทพนิยาย แต่เป็นความจริงอันบริสุทธิ์ แต่มีความลับและปาฏิหาริย์มากมายในชีวิตของพวกเขาจนเรื่องจริงเหล่านี้อาจดูเหมือนเป็นเทพนิยายสำหรับใครหลายๆ คน และ “ดาวสีเทา” นิทานเกี่ยวกับคางคกตัวน้อยก็เป็นหนึ่งในเทพนิยายเหล่านี้ ฉันขอเชิญคุณร่วมเดินทางผ่านเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star" ในการทำเช่นนี้คุณต้องหลับตาแล้วพูดว่า:
“ Tili - Tili - Tili - Bom
เปิดบ้านเทพนิยาย!
กำลังอ่านเทพนิยาย
บทสนทนาตามเนื้อหาของสิ่งที่อ่าน:
- ใครเล่าเรื่องนี้และใคร?
- ใครถูกเรียกว่าเกรย์สตาร์?
- เธอมีหน้าตาเป็นอย่างไรจริงๆ?
- ใครเป็นคนตั้งชื่อคางคกเกรย์สตาร์?
- พวกเขาแนะนำให้มอบดอกไม้ให้เธอชื่ออะไร?
- ทำไม ทำไมดอกไม้ถึงชอบเกรย์สตาร์?
- ทำไมเธอถึงมีดวงตาที่เปล่งประกาย?
- เกรย์สตาร์มีศัตรูบ้างไหม? คุณจำอันไหนได้บ้าง?
- ใครรู้วิธีช่วยแมลงเต่าทองและทากจากเกรย์สตาร์?
ผีเสื้อลมพิษทำอะไร?
- เด็กชายคนนี้มีพฤติกรรมอย่างไรในสวน?
- ดอกไม้ช่วยเกรย์สตาร์ได้อย่างไร
- ทำไมเกรย์สตาร์ถึงร้องไห้?
- ใครสามารถปลอบใจเธอได้?
- คุณชอบเทพนิยายนี้หรือไม่?
- B. Zakhoder ถามเราผู้อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร?
เด็ก ๆ มองไปที่ฮีโร่
เด็กๆ พูดคำวิเศษ พวกเขาเปิดตาของพวกเขา บันทึกเสียงนกป่า
กำลังฟังเทพนิยาย
คำตอบของเด็ก.
พ่อเม่นเล่าเรื่องเทพนิยายให้ลูกชายเม่นของเขา (คางคก)
(เงอะงะ น่าเกลียด เธอมีกลิ่นกระเทียม แต่กลับมีหูดแทนหนาม)
(นักวิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่ง)
อันยุต, วาเนชกา-มาเนชกา, มาร์การิต้า, ทิงเกอร์เบลล์, แอสตร้า
เธอช่วยพวกเขาจากศัตรูพืช
(เพราะเธอมีจิตสำนึกที่ชัดเจน - สุดท้ายเธอก็ทำสิ่งที่มีประโยชน์)
ทาก แมลงเต่าทอง และหนอนผีเสื้อ
ลมพิษผีเสื้อ
เธอพาเด็กชายโง่เขลามาที่สวน
เริ่มขว้างก้อนหิน
พุ่มกุหลาบแทงเด็กชายด้วยหนามของมัน
พวกเขาทำให้เธอขุ่นเคืองและเรียกเธอว่าน่าเกลียด
ดอกไม้ นักวิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่ง
คำตอบของเด็ก
เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ เข้าใจและมีความเห็นอกเห็นใจต่อทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลก คอยดูแล ช่วยเหลือ และมอบประโยชน์ให้กับทุกคนที่คุณเป็นเพื่อนด้วย
ออกกำลังกาย หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า! กระโดดและควบม้ากันเถอะ! ด้านขวางอ หนึ่งสองสาม. ด้านซ้ายงอ. หนึ่งสองสาม. ตอนนี้เรามายกมือกัน
และเราจะไปถึงก้อนเมฆ ให้เรานั่งบนเส้นทางเหยียดขาของเรา งอขาขวาของเรากันเถอะ
หนึ่งสองสาม! งอขาซ้ายกันเถอะ หนึ่ง สอง สาม พวกเขายกขาขึ้นสูงและจับไว้ครู่หนึ่ง พวกเขาส่ายหัวและทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน
เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามครู
กระโดดเข้าที่.
เอียงลำตัวไปทางซ้ายและขวา
ยกมือขึ้น. ยืดตัวบนนิ้วเท้าของคุณ
นั่งลงบนพื้น
เรางอขาของเราที่หัวเข่า
เรายกขาของเราขึ้น
การเคลื่อนไหวของศีรษะ
เราลุกขึ้น.
เกม: “ทายชื่อฮีโร่ในเทพนิยายด้วยทำนองเพลง”
เสียงดนตรีที่แตกต่างกัน: น่ากลัว, หนักแน่น, สงบ, เสน่หา, เศร้า
- ถ้าคุณเจอ Very Stupid Boy คุณจะบอกเขาว่าอย่างไร?
แบบฝึกหัด "วาดเทพนิยาย"
- และตอนนี้เราจะวาดภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย
คุณวาดอะไรได้บ้าง? คุณสามารถวาดฮีโร่ในเทพนิยายใดก็ได้ที่คุณต้องการ!
ใครอยากพูดคุยเกี่ยวกับการวาดภาพของพวกเขา? ฉันคิดว่าภาพวาดใหม่เหล่านี้จะทำให้พ่อแม่ของคุณมีความสุขมาก! เด็ก ๆ เดาฮีโร่ในเทพนิยายด้วยเสียงเพลง (เด็กโง่มาก ดาวสีเทา ต้นไม้ พุ่มไม้ และดอกไม้ ร้องดาวสีเทา)
คำตอบของเด็ก. คุณไม่สามารถรุกรานสัตว์ แมลง ที่ไม่สามารถป้องกันได้ คุณไม่สามารถขว้างก้อนหิน คุณไม่สามารถเตะต้นไม้ได้ คุณต้องมีน้ำใจ เอาใจใส่ และเอาใจใส่
เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ เลือกใบไม้สีสันสดใส ดินสอ สีเทียน ปากกาสักหลาดที่เตรียมไว้บนโต๊ะ แล้ววาดภาพ
เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับภาพวาดของพวกเขา
บทสนทนาเกี่ยวกับความดีและความชั่วตามสุภาษิตและคำพูด
- พวกคุณคิดว่าใครเป็นคนชั่วร้ายและใครเป็นคนดีในเทพนิยายนี้?
- เพื่อนๆ เคยเขียนสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับความดีและความชั่ว คนดีและคนชั่ว ความดีและความชั่ว คนใจดีมีน้ำใจและกล้าหาญ เห็นอกเห็นใจ และเอาใจใส่ ทำงานหนัก
– คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความดีอะไรบ้าง?
แต่คนชั่วนั้นโลภ อิจฉาริษยา โหดร้าย มีสุภาษิตเกี่ยวกับคนชั่ว แต่มีน้อยกว่าเกี่ยวกับคนดี
มาแต่งสุภาษิตสำหรับเทพนิยายของเราด้วยกันไหม? ฉันจะเริ่มสุภาษิตแล้วคุณจะทำมันให้จบ
เพื่อมิตรภาพ…
เพื่อนๆจะได้รู้จักกัน...
ที่ซึ่งมิตรภาพมีค่า...
ไม่ใช่เพื่อนแบบที่ตามใจ...
เสียเพื่อนง่ายกว่า...
สุภาษิตเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร?
ใครคือเพื่อนของเกรย์สตาร์?
และใครเป็นเพื่อนกับดอกไม้และพุ่มไม้?
ออกจากเทพนิยาย
- ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก!
แต่ถึงเวลาที่จะกลับมาจากเทพนิยายแล้วในการทำเช่นนี้คุณต้องหลับตาอีกครั้งแล้วพูดคำวิเศษ:
“เทพนิยาย ปิดประตู!
เราไปโรงเรียนอนุบาลกันเถอะ!” คำตอบของเด็ก. เด็กชายโกรธ ผีเสื้อเป็นลมพิษ และตัวที่ดีคือเกรย์สตาร์
เด็ก ๆ เล่าสุภาษิตเกี่ยวกับความดี (“ ความดีไม่ไหม้และไม่จมน้ำ” “ ความดีมีชีวิตอยู่ได้สองศตวรรษ” “ คำพูดที่ใจดีดีกว่าเกณฑ์ที่นุ่มนวล” “ การกระทำที่ดีนั้นแข็งแกร่ง”)
เกี่ยวกับความชั่วร้าย (“ คนชั่วร้องด้วยความอิจฉาและคนดีด้วยความยินดี”, “ คนชั่วก็เหมือนถ่านหินถ้าไม่ไหม้ก็จะกลายเป็นสีดำ”)
…. มิตรภาพจ่าย
…. มีปัญหา.
...ศัตรูกำลังตัวสั่นอยู่ตรงนั้น
…. และผู้ที่ช่วยเหลือ
…. กว่าจะพบ
(เกี่ยวกับมิตรภาพ).
คำตอบของเด็ก. นักวิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่ง ดอกไม้
ดาวสีเทา.
เด็ก ๆ หลับตาและพูดคำวิเศษตามครู การบันทึกเสียงของเสียงธรรมชาติ
สาม. ส่วนสุดท้าย
- เด็ก ๆ คุณชอบการเดินทางของเราไหม?
- เทพนิยายของเราจบลงแล้ว มีโทเค็นอยู่บนโต๊ะตรงหน้าคุณ: แดง, น้ำเงิน เลือกหนึ่งโทเค็นสำหรับตัวคุณเอง โดยมีเงื่อนไขดังนี้:
- สีแดง – หากคุณสนใจบทเรียนนี้
- สีฟ้า – ถ้ามันยากสำหรับคุณในชั้นเรียนและไม่น่าสนใจ
– ขอบคุณพวกคุณสำหรับงานของคุณในชั้นเรียน เด็กๆตอบ
เลือกโทเค็นและวางไว้บนกระดาน

ไฟล์ที่แนบมา

ส่วน: โรงเรียนประถม

เป้าหมาย:

1. แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานของนักเขียนซึ่งเป็นตัวละครหลักของนิทานและเทพนิยายซึ่งมีสัตว์อยู่
2. พัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก ความสามารถในการไตร่ตรองสิ่งที่คุณอ่านและตอบคำถาม กำหนดลักษณะของงาน สรุป โต้แย้งความคิดเห็นของคุณ
3. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สมเหตุสมผลต่อความเป็นจริงโดยรอบ ความสามารถในการสังเกตเหตุการณ์ที่น่าสนใจในชีวิตประจำวัน ความสามารถในการได้ยินและฟังซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์:

1. ภาพเหมือนของ B. Zakhoder; แผ่นงาน“ ชีวประวัติของนักเขียน บี. ซาโคเดอร์;
2. รูปภาพหัวเรื่อง: วีรบุรุษแห่งเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star";
3. ข้อความในเทพนิยาย "The Grey Star"; นิทรรศการหนังสือโดย B. Zakhoder; การ์ด
4. สำหรับงานที่แตกต่าง ปริศนาอักษรไขว้ที่สร้างจากเทพนิยาย (สำหรับการทำงานเป็นคู่) ผีเสื้อขนาดใหญ่สำหรับออกกำลังกาย โทเค็นสามสี: แดง, เหลือง, เขียว

ในระหว่างเรียน

I. อารมณ์ทางอารมณ์ของนักเรียน

– ฉันขอแนะนำให้เราเริ่มบทเรียนด้วยการจับมือกัน

- จับมือกัน. ขอให้เพื่อนของคุณมีงานที่น่าสนใจและประสบความสำเร็จในชั้นเรียน อย่าลืม: ผู้ที่เป็นมิตรกับเพื่อนจะฉลาดขึ้นและแข็งแกร่งขึ้นเป็นสองเท่า!

ครั้งที่สอง การเตรียมตัวสำหรับการรับรู้

ครูอ่านบทกวี:

ฉันจำเทพนิยายที่ดีในวัยเด็กได้
ฉันอยากให้คุณอ่านเทพนิยายนี้ด้วย
ปล่อยให้มันคืบคลานไปถึงหัวใจของคุณ
และจะทำให้เกิดความกรุณาในตัวเขา

– เด็กทุกคนชอบฟังนิทานตั้งแต่วัยเด็ก เวลาผ่านไป. เด็กๆ ไปโรงเรียนและเริ่มอ่านด้วยตัวเอง การอ่านนิทานทำให้คุณเจาะลึกเข้าไปในโลกที่ลึกลับมหัศจรรย์และลึกลับ ท้ายที่สุดแล้วปาฏิหาริย์ที่เหลือเชื่อที่สุดก็เกิดขึ้นในเทพนิยาย และวันนี้เราจะมาพบกับเทพนิยายที่น่าสนใจ

– เตือนฉันหน่อยพวกคุณอ่านงานอะไรที่บ้านด้วยตัวเอง

(เรื่องโดย B. Zakhoder “The Grey Star”)

สาม. การทำงานกับหัวข้อบทเรียน

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ B. Zakhoder

– บอกฉันทีพวกคุณมีใครคุ้นเคยกับงานของนักเขียน B. Zakhoder ก่อนบทเรียนของเราบ้างไหม?

– คุณต้องการทราบข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับชีวิตของเขาหรือไม่?

การอ่านคำบรรยายของบทเรียนโดยอาจารย์

เขียนบนกระดาน:

คุณ -
ได้แรงบันดาลใจ,
คุณผู้อ่านของฉัน
ประทานด้วยจิตวิญญาณ -
ฉันต้องการคุณมากกว่า
หัวใจอยู่ที่หน้าอก
ฉันรออยู่. มา.
บี. ซาโคเดอร์.

– นำแผ่นข้อมูล “ชีวประวัติของ B. Zakhoder” และอ่านข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนด้วยตัวเอง

บอริส วลาดีมีโรวิช ซาโคเดอร์

เมื่อตอนเป็นเด็ก งานอดิเรกหลักของ Zakhoder คือสัตว์

Boris Zakhoder ไม่เพียงแต่เป็นกวีเท่านั้น แต่ยังเป็นนักเล่าเรื่องอีกด้วย วีรบุรุษในเทพนิยายของเขาคือ "น้องชายคนเล็กของเรา" - นกสัตว์ปลา

ภาพยนตร์แอนิเมชั่นถูกสร้างขึ้นจากบทหรืออิงจากเทพนิยายของนักเขียนเรื่อง “Little Rusachok”, “The Whale and the Cat” และ Grey Star

Boris Zakhoder เป็นนักแปลด้วย ด้วยความช่วยเหลือ ผลงานที่มีชื่อเสียงได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซีย เช่น: A. Milne "Winnie-the-Pooh and Everything-All-Everything", A. Lindgren "The Kid and Carlson Who Lives on the Roof", L. Carroll “อลิซในแดนมหัศจรรย์””, พี. ทราเวอร์ส “แมรี่ ป๊อปปิ้นส์”

สำหรับการแปลหนังสือของ L. Carroll เรื่อง "Alice in the Camp of Wonders" Boris Zakhoder ได้รับประกาศนียบัตรกิตติมศักดิ์จาก Andersen นี่คือรางวัลที่ดีที่สุดสำหรับนักเขียนทุกคน

นักแต่งเพลงหลายคนแต่งเพลงจากบทกวีของ B. Zakhoder เพลงที่โด่งดังที่สุดคือเพลงของ Winnie the Pooh, Mary Poppins และ Alice from Wonderland

คุณรู้ไหมว่ามีหนังสือมากมายในบ้านของ Zakhoder - 60 ชั้น!

นักอ่านรุ่นเยาว์!

อ่านหนังสือของ Boris Zakhoder นี่เป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์และน่าตื่นเต้น

– คุณสนใจอะไรเป็นพิเศษจากสิ่งที่คุณอ่าน?

(คำตอบของเด็ก ๆ จะมาพร้อมกับนิทรรศการหนังสือของ B. Zakhoder).

– มาอาศัยอยู่ในเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star" ในตอนท้ายของบทเรียนฮีโร่ในเทพนิยายทุกคนจะช่วยให้เราเข้าใจแนวคิดหลักของงาน

2. การสนทนาตามเนื้อหาที่อ่าน

(ขณะทำงานเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน ครูแนบรูปภาพหัวข้อที่แสดงถึงตัวละครในเทพนิยาย).

กำลังอ่านคำแถลงของ B. Zakhoder

สัตว์เหล่านี้เล่านิทานเหล่านี้เองและเล่าให้ผู้คนฟัง ถึงทุกคน - ทั้งผู้ใหญ่และเด็ก

บี. ซาโคเดอร์.

– ใครเล่าเรื่องนี้และใคร?

(พ่อเม่นเล่าเรื่องเทพนิยายให้ลูกชายเม่นของเขาฟัง)

– คุณคิดว่าเม่นชอบเทพนิยายหรือไม่?

– ใครเดาได้บ้างว่าทำไมเม่นถึงขัดจังหวะพ่อ?

– คุณคิดว่าเราควรฟังเรื่องราวอย่างไร?

– เมื่อใดที่คุณควรถามคำถาม?

- ใครถูกเรียกว่าเกรย์สตาร์?

- จริงๆ แล้วเธอมีลักษณะอย่างไร?

อ่านลักษณะของคางคก

- ใครเป็นคนตั้งชื่อคางคกเกรย์สตาร์?

– พวกเขาได้ชื่อคางคกมาได้อย่างไร?

– พวกเขาเสนอชื่ออะไรให้ดอกไม้แก่เธอ?

– ใครเป็นคนช่วยดอกไม้ในการเลือก?

(นักวิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่ง)

- ทำไม ทำไมดอกไม้ถึงชอบเกรย์สตาร์?

(เธอช่วยพวกเขาจากศัตรูพืช)

– เกรย์สตาร์มีศัตรูบ้างไหม? คุณจำอันไหนได้บ้าง?

– ทำไมนกไม่ปกป้องดอกไม้?

(ดอกไม้มีน้อยเกินไปสำหรับนก).

– ใครรู้วิธีช่วยแมลงเต่าทองและทากจากเกรย์สตาร์?

(ลมพิษผีเสื้อ)

3. การออกกำลังกายออกกำลังกายเพื่อดวงตา

ผีเสื้อ (ภาพสามมิติของวัตถุ) ติดอยู่กับตัวชี้ ครูถือตัวชี้แล้วพูดว่า:

ผีเสื้อมาแล้ว
เธอนั่งบนตัวชี้
จับเธอด้วยตาของคุณ -
และเฝ้าดูเธอ

4. สนทนาต่อตามเนื้อหาที่อ่าน

– ลมพิษผีเสื้อทำอะไร?

(เธอพาเด็กชายโง่เขลามาที่สวน).

– อ่านว่าเด็กคนนี้ประพฤติตนอย่างไรในสวน?

– ดอกไม้ช่วยเกรย์สตาร์ได้อย่างไร?

(พุ่มกุหลาบแทงเด็กชายด้วยหนามของมัน)

- ทำไมเกรย์สตาร์ถึงร้องไห้?

- ใครสามารถปลอบเธอได้?

– Grey Star ได้ข้อสรุปอะไรจากสิ่งที่เกิดขึ้น?

– สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นที่อยากรู้อยากเห็นถามพ่อของเขาหลังจากฟังเรื่องนี้แล้ว?

– คุณแต่ละคนมีคำถามอะไรบ้างหลังจากอ่านเทพนิยายนี้?

– คุณชอบเทพนิยายนี้หรือไม่? มันทำให้เกิดความคิดและความรู้สึกอะไรบ้างในตัวคุณ?

– โปรดอ่านบทวิจารณ์เทพนิยายของคุณจากสมุดบันทึกของผู้อ่านส่วนตัวของคุณ

– B. Zakhoder ถามเราผู้อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร?

– คนไหนในพวกคุณที่สามารถตอบสนองคำขอนี้ได้?

ไอวาย. งานสร้างสรรค์

1.ทำงานเป็นคู่

– ฉันขอแนะนำให้คุณแก้ปริศนาอักษรไขว้ที่มีพื้นฐานมาจากเทพนิยายเรื่อง "The Grey Star"

– ในเซลล์ที่ไฮไลต์ คุณจะอ่านชื่อของคุณสมบัติตัวละครหลักประการหนึ่งของ Grey Star ( ความเมตตา).

1. ครึ่งหนึ่งของชื่อของดาวสีเทาที่ระฆังเรียกเธอ (ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาก็ไม่สามารถพูดคำอื่นได้ ) (ติ๊ง)
2. ดอกไม้ที่ช่วยสตาร์กำจัดการข่มเหงเด็กโง่เขลา (ดอกกุหลาบ).
3. ศัตรูดอกไม้ที่สวยงามมากซึ่งเกรย์สตาร์ไม่ได้กิน (ผีเสื้อ).
4. เวลาไหนที่พ่อเม่นเล่าเรื่องเสร็จ? (เช้า).
5. “ดาวสีเทามีดวงตาที่เปล่งประกายเพราะเธอมีความบริสุทธิ์…” ( มโนธรรม).
6. นักวิทยาศาสตร์สตาร์ลิ่งเรียกนกกางเขนว่าอะไรเพราะความช่างพูดของเธอ ( เป็นคนพูดไม่เก่ง)
7. สถานที่ที่เหตุการณ์ในเทพนิยายคลี่คลาย . (สวน).

2.ทำงานเป็นกลุ่ม(งานที่แตกต่าง)

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 1 (ระดับสูง):

- รวบรวมสุภาษิตจากส่วนต่างๆ เลือกสุภาษิตที่เหมาะกับเทพนิยาย อธิบายตัวเลือกของคุณ

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 2 (ระดับกลาง):

อ่านมัน. ใส่ + – ถ้าคำสั่งเป็นจริงและ – – ถ้ามันไม่ถูกต้อง.

1. คางคกมีจุดสีเทาบนร่างกายแทนที่จะเป็นสัน
2. ดอกไม้คุยกับคนที่มันรักเท่านั้น
3. ตามความเห็นของพ่อเม่น สีที่สวยที่สุดคือสีเทา
4. หนึ่งในชื่อที่แนะนำโดยดอกไม้คือโรส
5. ทากเฒ่าพยายามกินใบอ่อนสีชมพู
6. นกกิ้งโครงรู้วิธีร้องเพลง "Chizhik-Pyzhik"
7. ตามคำบอกเล่าของ Magpie เกรย์สตาร์มีอัญมณีซ่อนอยู่ในหัวของเธอ
8. เม่นและคางคกทำงานที่มีประโยชน์ในเวลากลางคืน
9. คางคกทั้งหมดมีพิษ

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 3 (ระดับต่ำ):

ตอบคำถามทดสอบ:

1. “ดาวสีเทา” คือ:

กบ
ข) เป็ด
ค) คางคก

2. เกรย์สตาร์อาศัยอยู่:

ก) ในป่า
b) ในหนองน้ำ
ค) ในสวน

3. “ดาว” เหมือนกับ:

ก) ดอกกุหลาบ
ข) ดอกแอสเตอร์
ค) ระฆัง

4. ใครอยากกินกุหลาบบ้าง?

ก) ทาก
ข) ด้วง
c) หนอนผีเสื้อ

5. นกตัวใดที่ไม่ได้อยู่ในเทพนิยาย?

ก) สี่สิบ
b) นกไนติงเกล
c) นกกิ้งโครง

6. ศัตรูของดอกไม้ถือเป็นดาวสีเทา:

ก) ผู้หญิงเลวที่น่ารังเกียจ
b) หนามสีเทา
c) สิ่งเล็กน้อยที่ไม่เป็นอันตราย

7. ผีเสื้อกลายเป็นญาติสนิท:

ก) ด้วง
b) ทาก
c) ตัวหนอน

8. ลมพิษถูกลงโทษอย่างไร?

ก) เด็กชายจับเธอได้
b) สตาร์ลิ่งกินมัน
c) ก้อนหินกระทบเธอ

9. เม่นไม่ได้ถามอะไรในตอนท้ายของเทพนิยาย?

ก) คางคกมีพิษหรือไม่?
b) ที่ซึ่งศัตรูหายไป
c) เม่นมีประโยชน์

ย. สรุปบทเรียน. การสะท้อน.

– มาสรุปบทสนทนาของเรากันดีกว่า

มีกี่คนที่เดาได้ว่าแนวคิดหลักของเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star" คืออะไร?

– ให้ใส่ “จุดจบ” ไว้ท้ายบทเรียน

มีโทเค็นอยู่บนโต๊ะตรงหน้าคุณ: แดง, เหลือง, เขียว เลือกหนึ่งโทเค็นสำหรับตัวคุณเอง โดยมีเงื่อนไขดังนี้:

• สีแดง – หากคุณสนใจบทเรียนนี้
• สีเหลือง – ถ้าคุณมีปัญหากับบางสิ่งบางอย่างในชั้นเรียน
• สีเขียว – ถ้าคุณพบว่ามันยากในชั้นเรียนและไม่น่าสนใจ

(เด็กแต่ละคนมาที่กระดานและติดโทเค็นของตนเอง ในตอนท้ายของงานจะมีการสร้างรูป - จุดขนาดใหญ่ซึ่งสามารถมีหลายสีได้ขึ้นอยู่กับการเลือกสีโทเค็น).

– ขอบคุณพวกคุณสำหรับงานของคุณในชั้นเรียน

ยี่. การบ้าน ( ตามทางเลือกของนักเรียน).

1. วาดภาพประกอบเทพนิยายของ B. Zakhoder เรื่อง "The Grey Star"
2. อ่านเทพนิยายโดย B. Zakhoder "Little Rusachok"
3. เขียนเรื่องราวการศึกษาของคุณเองเกี่ยวกับธรรมชาติ