เรื่อง. ดี.เอส. ลิคาเชฟ บทจากหนังสือ “ดินแดนพื้นเมือง” แนวทางจิตวิญญาณแก่เยาวชน คำถามและภารกิจ - Shchedrin มีผู้ชื่นชมคนดีทุกคนในดินแดนรัสเซียอย่างลึกซึ้ง N.G. ศตวรรษที่ XX เกี่ยวกับธรรมชาติ

,58.77กิโลไบต์

1. พฤติกรรมของ Yashka ระหว่างทางไปแม่น้ำแตกต่างจากพฤติกรรมของ Volodya อย่างไร? Yashka รับรู้สัญญาณอะไรบ้างว่าเป็ดกำลังบินและนกแบล็กเบิร์ดกำลังโทรมา? เขาบอกอะไรคุณเกี่ยวกับนกดำ?
2. เด็กๆ มีพฤติกรรมอย่างไรในช่วงเวลาที่ตกอยู่ในอันตราย? เราจะอธิบายได้อย่างไรว่าหลังจากทุกอย่างจบลงด้วยดีสำหรับ Yashka ไม่มีอะไรในโลกที่หวานกว่าใบหน้าที่ซีดเซียวและหวาดกลัวของ Volodya?

ตามที่นักวิจัยผลงานของ Kazakov ผู้เขียนไม่ได้ซ่อนสิ่งใดที่ไม่เอื้ออำนวยต่อตัวละครของเขาจากผู้อ่านซึ่งจะต้องตัดสินใจด้วยตัวเองว่าพวกเขาดีหรือไม่ดี คุณคิดว่าผู้เขียนสามารถซ่อนอะไรไว้ได้ แต่ไม่ได้ซ่อนตัวจากผู้อ่านในพฤติกรรมของ Yashka?

1. เตรียมการอ่านเรื่องราวแบบเล่าเรื่องหรือเล่นตามบทบาทตามแผนของคุณเอง (ทางเลือกของคุณ)
2. คุณเคยเจอสถานการณ์ที่ยากลำบากในป่าหรือในแม่น้ำหรือไม่? ประพฤติตนอย่างไรในช่วงนี้? เมื่อตอบคำถามให้ลองใช้สุภาษิต: "เพื่อนรู้จักปัญหา" "ไม่มีใครทำคนเดียวไม่ได้ - โทรหาสหายของคุณ"

“นักเขียนต้องกล้าหาญ…เพราะชีวิตเขาลำบาก เมื่อเขาอยู่คนเดียวกับกระดาษเปล่าสีขาว ทุกอย่างก็ขัดแย้งกับเขาอย่างแน่นอน มีหนังสือที่เขียนไว้ก่อนหน้านี้หลายล้านเล่มที่ต่อต้านเขา - แค่คิดก็น่ากลัวแล้ว! - และคิดว่าทำไมถึงเขียนอีกเมื่อเรื่องทั้งหมดนี้เกิดขึ้นแล้ว เขามีเรื่องปวดหัวและสงสัยในตัวเองในแต่ละวัน และผู้คนต่าง ๆ ที่โทรมาหรือมาหาเขาในขณะนั้น และความกังวล ปัญหา ปัญหาต่าง ๆ มากมายที่ดูเหมือนสำคัญ แม้ว่าสำหรับเขาแล้ว ในเวลานี้ ไม่มีสิ่งใดสำคัญไปกว่าสำหรับเขาแล้ว มากกว่าที่เขาจะต้องทำ พระอาทิตย์เข้าข้างเขา เมื่อเขาต้องการออกจากบ้าน ไปที่ไหนสักแห่ง เห็นอะไรบางอย่าง สัมผัสกับความสุขบางอย่าง และฝนก็ตกใส่เขา เมื่อดวงวิญญาณหนักอึ้ง เมฆมาก และคุณไม่อยากทำงาน...

นักเขียนตัวจริงทำงานสิบชั่วโมงต่อวัน บ่อยครั้งเขาติดขัดอยู่ แล้ววันหนึ่งก็ผ่านไป และอีกวันและอีกหลายวัน แต่เขาไม่สามารถหยุด เขียนต่อไปไม่ได้ และด้วยความโกรธแค้นจนแทบน้ำตาไหล เขารู้สึกว่าวันเวลาผ่านไปอย่างไรซึ่งมีน้อย และ ผ่านไปโดยเปล่าประโยชน์ ... "

“...คุณไม่มีพลังที่จะสร้างโลกขึ้นมาใหม่ได้ตามต้องการอย่างที่ไม่มีใครมี แต่คุณมีความจริงและคำพูดของคุณ และคุณต้องมีความกล้าหาญถึงสามเท่า เพื่อว่าแม้ว่าคุณจะประสบโชคร้าย ความล้มเหลว และความล้มเหลว แต่คุณยังคงนำพาความสุขมาให้ผู้คนและ... พูดไม่รู้จบว่าชีวิตจะดีขึ้น...”

คำถามและงาน

1. เหตุใดตามที่ยูริ คาซาคอฟ กล่าวไว้ นักเขียนจึงจำเป็นต้องมีความกล้าหาญ?
สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยคำพูดจากไดอารี่ของนักเขียนและข้อความเกี่ยวกับเขา
นักเขียนและนักวิจารณ์

2. อ่านเรื่องราวของ K) Kazakov เรื่อง "On the Road" ด้วยตัวเอง เตรียมตัว
บทวิจารณ์เรื่องนี้ (วาจาหรือลายลักษณ์อักษร - ทางเลือกของคุณ)

ดมิทรี เซอร์กีวิช ลิคาเชฟ

เกิดปี 1906

การศึกษาจำนวนมาก

ในคำนำของเขา "จากผู้แต่ง" ในหนังสือ "Native Land" เราอ่านว่า: "โชคชะตาทำให้ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญในวรรณคดีรัสเซียโบราณ อย่างไรก็ตาม “โชคชะตา” หมายถึงอะไร? โชคชะตาอยู่ในตัวฉัน: ในความโน้มเอียงและความสนใจของฉัน ในการเลือกคณะที่มหาวิทยาลัยเลนินกราด และอาจารย์คนไหนที่ฉันเริ่มเรียนด้วย ฉันสนใจต้นฉบับเก่า ฉันสนใจวรรณกรรม ฉันสนใจรัสเซียโบราณและศิลปะพื้นบ้าน หากเรารวบรวมทั้งหมดนี้เข้าด้วยกันและทวีคูณด้วยความอุตสาหะและความดื้อรั้นในการค้นหาทั้งหมดนี้ร่วมกันเปิดทางให้ฉันศึกษาวรรณกรรมรัสเซียโบราณอย่างรอบคอบ

แต่ชะตากรรมเดียวกันที่อาศัยอยู่ในตัวฉัน ในเวลาเดียวกันก็ทำให้ฉันเสียสมาธิจากการใฝ่หาวิทยาศาสตร์ทางวิชาการอยู่ตลอดเวลา เห็นได้ชัดว่าฉันเป็นคนไม่สงบโดยธรรมชาติ...

ฉันต้องการให้คุณค่าทั้งหมดเป็นของทุกคนและรับใช้ทุกคนในขณะที่ยังคงอยู่ในสถานที่ของพวกเขา โลกทั้งโลกเป็นเจ้าของและเก็บรักษาคุณค่าสมบัติล้ำค่าในอดีต นี่เป็นภูมิประเทศที่สวยงามและเมืองที่สวยงาม และเมืองต่างๆ ก็มีอนุสรณ์สถานทางศิลปะเป็นของตัวเอง ซึ่งรวบรวมมาจากหลายชั่วอายุคน และในหมู่บ้านก็มีประเพณีศิลปะพื้นบ้านและทักษะแรงงาน ค่านิยมไม่เพียงแต่เป็นอนุสรณ์สถานทางวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขนบธรรมเนียมที่ดี ความคิดเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม ประเพณีการต้อนรับ ความเป็นมิตร ความสามารถในการรู้สึก

อีกอันก็มีของตัวเองดี คุณค่าคือภาษาและผลงานวรรณกรรมที่สะสม คุณไม่สามารถแสดงรายการทุกอย่างได้

โลกของเราคืออะไร? นี่คือขุมทรัพย์ของการสร้างสรรค์มือมนุษย์และสมองมนุษย์ที่มีความหลากหลายและเปราะบางเป็นพิเศษ โดยพุ่งทะยานไปในอวกาศด้วยความเร็วอันเหลือเชื่อและไม่อาจจินตนาการได้ ฉันเรียกหนังสือของฉันว่า "ดินแดนพื้นเมือง" คำว่า "โลก" ในภาษารัสเซียมีความหมายหลายประการ นี่คือดินและประเทศและผู้คน (ในความหมายหลังนี้ ดินแดนรัสเซียถูกพูดถึงใน "The Tale of Igor's Campaign") และทั่วโลก

ในชื่อหนังสือของฉัน คำว่า "โลก" สามารถเข้าใจได้ในทุกสัมผัส

โลกสร้างมนุษย์ หากไม่มีเธอเขาก็ไม่มีอะไรเลย แต่มนุษย์ก็สร้างโลกเช่นกัน การอนุรักษ์ ความสงบสุขบนโลก และความมั่งคั่งที่เพิ่มขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับมนุษย์”

ที่ดินพื้นเมือง

บทจากหนังสือ

ความเยาว์- นี่คือทั้งหมดของชีวิต

ตอนที่ฉันอยู่โรงเรียน สำหรับฉันดูเหมือนว่าเมื่อฉันโตขึ้น ทุกอย่างจะแตกต่างออกไป ฉันจะอยู่ร่วมกับคนอื่นๆ ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน และทุกอย่างจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง จะมีสภาพแวดล้อมที่แตกต่างออกไป จะมีโลก "ผู้ใหญ่" อื่นที่จะไม่มีอะไรเหมือนกันกับโลกในโรงเรียนของฉัน แต่ในความเป็นจริงมันแตกต่างออกไป โรงเรียนของฉันและเพื่อนในมหาวิทยาลัยได้เข้าสู่โลก "ผู้ใหญ่" นี้ร่วมกับฉัน สภาพแวดล้อมเปลี่ยนไป แต่ที่โรงเรียนก็เปลี่ยนไปด้วย แต่โดยพื้นฐานแล้วยังคงเหมือนเดิม ชื่อเสียงของฉันในฐานะเพื่อน บุคคล คนงานยังคงอยู่กับฉัน ส่งต่อไปยังอีกโลกหนึ่งที่ฉันใฝ่ฝันมาตั้งแต่เด็ก และถ้ามันเปลี่ยนไป มันก็ไม่ได้เริ่มต้นใหม่เลย

ฉันจำได้ว่าเพื่อนที่ดีที่สุดของแม่ฉันยังคงเป็นเพื่อนในโรงเรียนของเธอจนถึงบั้นปลายชีวิตอันยาวนาน และเมื่อพวกเขาไป "สู่อีกโลกหนึ่ง" ก็ไม่มีใครมาแทนที่พวกเขาได้ พ่อของฉันก็เหมือนกัน - เพื่อนของเขาเป็นเพื่อนในวัยเยาว์ เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ การหาเพื่อนยาก ในวัยหนุ่มตัวละครของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นและวงกลมของเพื่อนสนิทของเขาก็ถูกสร้างขึ้น - ใกล้ที่สุดและจำเป็นที่สุด

ในวัยหนุ่ม ไม่เพียงแต่บุคคลเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้น - ทั้งชีวิตของเขา สภาพแวดล้อมทั้งหมดของเขาถูกสร้างขึ้นด้วย ถ้าเขาเลือกเพื่อนอย่างถูกต้อง ชีวิตของเขาก็จะง่ายขึ้น ทนทุกข์ได้ง่ายขึ้น และมีความสุขได้ง่ายขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว Joy จะต้อง "ถ่ายโอน" เพื่อให้มีความสุขที่สุดยาวนานที่สุดและยั่งยืนเพื่อไม่ให้บุคคลเสียและให้ความมั่งคั่งทางวิญญาณที่แท้จริงทำให้บุคคลมีน้ำใจมากยิ่งขึ้น ความสุขที่ไม่ได้แบ่งปันกับเพื่อนที่สนิทสนมนั้นไม่ใช่ความสุข

รักษาความเยาว์วัยของคุณจนวัยชรา รักษาความเยาว์วัยของคุณไว้ในเพื่อนเก่า แต่ได้มาในวัยเยาว์ รักษาเยาวชนไว้ในทักษะ นิสัย ใน "การเปิดกว้างต่อผู้คน" ในวัยเยาว์ ความเป็นธรรมชาติ เก็บมันไว้ในทุกสิ่งและอย่าคิดว่าเป็นผู้ใหญ่แล้วคุณจะ “แตกต่างอย่างสิ้นเชิง” และอาศัยอยู่ในโลกที่แตกต่าง

และจำคำพูดที่ว่า: “จงรักษาเกียรติของคุณตั้งแต่ยังเยาว์วัย” เป็นไปไม่ได้เลยที่จะหลีกหนีจากชื่อเสียงของคุณซึ่งสร้างขึ้นในช่วงปีการศึกษาของคุณ แต่คุณสามารถเปลี่ยนมันได้ แต่มันยากมาก

วัยเยาว์ของเราก็เป็นวัยชราของเราเช่นกัน

ศิลปะเปิดโลกกว้างให้เรา!

คุณลักษณะที่ยิ่งใหญ่และมีคุณค่าที่สุดของวัฒนธรรมรัสเซียคือพลังและความเมตตาซึ่งมีหลักการที่ทรงพลังและทรงพลังอย่างแท้จริงอยู่เสมอ นั่นคือเหตุผลที่วัฒนธรรมรัสเซียสามารถเชี่ยวชาญอย่างกล้าหาญและผสมผสานหลักการกรีก, สแกนดิเนเวีย, ฟินโน - อูกริก, เตอร์ก ฯลฯ ได้อย่างเป็นธรรมชาติ วัฒนธรรมรัสเซียเป็นวัฒนธรรมที่เปิดกว้างวัฒนธรรมที่ใจดีและกล้าหาญยอมรับทุกสิ่งและเข้าใจทุกสิ่งอย่างสร้างสรรค์

นั่นคือชาวรัสเซียในรัสเซีย Peter I. เขาไม่กลัวที่จะย้ายเมืองหลวงใกล้กับยุโรปตะวันตก เปลี่ยนเครื่องแต่งกายของชาวรัสเซีย และเปลี่ยนประเพณีมากมาย สำหรับแก่นแท้ของวัฒนธรรมไม่ได้อยู่ในภายนอก แต่อยู่ในความเป็นสากลภายใน ความอดทนทางวัฒนธรรมในระดับสูง...

ศิลปินหลายคน (ฝรั่งเศส อาร์เมเนีย กรีก สกอต) อยู่ในวัฒนธรรมรัสเซียมาโดยตลอดและจะอยู่ในวัฒนธรรมนั้นตลอดไป - ในวัฒนธรรมที่ยิ่งใหญ่ กว้างขวาง และมีอัธยาศัยดีของเรา ความแคบและเผด็จการจะไม่สร้างรังที่แข็งแกร่งในนั้น

หอศิลป์ควรเป็นผู้สนับสนุนความกว้างนี้ เราจะเชื่อใจนักวิจารณ์ศิลปะของเรา เชื่อใจพวกเขา แม้ว่าจะมีบางสิ่งที่เราไม่เข้าใจก็ตาม

คุณค่าของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่คือพวกเขา "แตกต่าง" เช่น มีส่วนช่วยในการพัฒนาความหลากหลายใน... วัฒนธรรมของเรา

เราจะรักทุกสิ่งในภาษารัสเซีย โดยพื้นฐานแล้วจะเป็นรัสเซีย เราจะรัก เช่น Vologda และจิตรกรรมฝาผนังของ 1 Dionysius แต่เราจะเรียนรู้อย่างไม่เหน็ดเหนื่อยที่จะชื่นชมสิ่งที่วัฒนธรรมที่ก้าวหน้าของโลกมอบให้ และจะยังคงให้ต่อไป และสิ่งใหม่ในตัวเราเอง อย่ากลัวสิ่งใหม่ และเราจะไม่ปฏิเสธทุกสิ่งที่เรายังไม่เข้าใจจากธรณีประตู

เป็นไปไม่ได้ที่จะเห็นศิลปินทุกคนที่ยังใหม่กับวิธีการของเขาเองว่าเป็นนักต้มตุ๋นและคนหลอกลวงอย่างที่คนไม่มีความรู้มักทำ สำหรับความหลากหลาย ความร่ำรวย ความซับซ้อน "การต้อนรับ" ความกว้างและเป็นสากลของ... วัฒนธรรมและศิลปะของเรา เราจะซาบซึ้งและเคารพผลงานอันยอดเยี่ยมที่หอศิลป์ทำ แนะนำให้เรารู้จักกับงานศิลปะที่แตกต่างกัน พัฒนารสนิยมของเรา ความอ่อนไหวทางจิตวิญญาณของเรา .

การเข้าใจคณิตศาสตร์ต้องอาศัยการศึกษา เพื่อที่จะเข้าใจดนตรีคุณต้องศึกษา คุณต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจการวาดภาพด้วย!

เรียนรู้ที่จะพูดและเขียน

หลังจากอ่านพาดหัวนี้แล้ว ผู้อ่านส่วนใหญ่จะคิดว่า “นี่คือสิ่งที่ฉันทำตอนเด็กๆ” ไม่ คุณต้องเรียนรู้ที่จะพูดและเขียนตลอดเวลา ภาษาเป็นสิ่งที่แสดงออกมากที่สุดที่บุคคลมี และหากเขาหยุดใส่ใจกับภาษาของเขาและเริ่มคิดว่าเขาเชี่ยวชาญมันเพียงพอแล้ว เขาจะเริ่มถอยกลับ คุณต้องตรวจสอบภาษาของคุณอย่างต่อเนื่องทั้งทางวาจาและภาษาเขียน

คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของผู้คนคือภาษา ภาษาที่ใช้เขียน พูด และคิด เขาคิดว่า! สิ่งนี้จะต้องเข้าใจอย่างถี่ถ้วนในทุกประเด็นและความสำคัญของข้อเท็จจริงข้อนี้ ท้ายที่สุดแล้ว นี่หมายความว่าทั้งชีวิตที่มีสติของบุคคลนั้นถ่ายทอดผ่านภาษาแม่ของเขา อารมณ์และความรู้สึกเป็นเพียงสีสันของสิ่งที่เราคิดหรือผลักดันความคิดในทางใดทางหนึ่งเท่านั้น แต่ความคิดของเราล้วนถูกจัดทำขึ้นในภาษา

0 มีการเขียนภาษารัสเซียเป็นภาษาของผู้คนมากมาย มันเป็นหนึ่ง
ภาษาที่สมบูรณ์แบบที่สุดภาษาหนึ่งของโลกซึ่งเป็นภาษาที่พัฒนาขึ้นมา

1 ปูนเปียก(ปูนเปียกอิตาลี - สด) - ภาพวาดที่เต็มไปด้วยสีสันบางที
แช่น้ำแล้วทาปูนสด

มากกว่าหนึ่งพันปีซึ่งมอบให้ในศตวรรษที่ 19 วรรณกรรมและบทกวีที่ดีที่สุดในโลก ทูร์เกเนฟพูดเกี่ยวกับภาษารัสเซีย:“ ... เป็นไปไม่ได้ที่จะเชื่อว่าภาษาดังกล่าวไม่ได้มอบให้กับผู้ยิ่งใหญ่!”

บทความของฉันจะไม่เกี่ยวกับภาษารัสเซียโดยทั่วไป แต่เกี่ยวกับวิธีการใช้ภาษานี้โดยบุคคลนี้หรือบุคคลนั้น

วิธีที่แน่นอนที่สุดในการรู้จักบุคคล - พัฒนาการทางจิต ลักษณะทางศีลธรรม ลักษณะนิสัยของเขา คือการฟังวิธีที่เขาพูด

ดังนั้นจึงมีภาษาของประชาชนเป็นตัวบ่งชี้วัฒนธรรมและภาษาของบุคคลเป็นตัวบ่งชี้คุณสมบัติส่วนบุคคลของเขา - คุณสมบัติของบุคคลที่ใช้ภาษาของประชาชน

หากเราใส่ใจกับท่าทางการประพฤติตัวของบุคคล การเดิน พฤติกรรม ใบหน้าของเขา และตัดสินบุคคลจากสิ่งเหล่านั้น บางครั้งอย่างผิดพลาด ภาษาของบุคคลก็เป็นตัวบ่งชี้คุณสมบัติของมนุษย์ วัฒนธรรมของเขาได้แม่นยำกว่ามาก .

แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่คน ๆ หนึ่งไม่พูด แต่ "ถ่มน้ำลาย" สำหรับทุกแนวคิดทั่วไป เขาไม่มีคำธรรมดา แต่มีสำนวนสแลง เมื่อบุคคลดังกล่าวพูดด้วย “คำพูดถ่มน้ำลาย” ของเขา เขาต้องการแสดงว่าเขาไม่สนใจสิ่งใดๆ ว่าเขาสูงกว่า แข็งแกร่งกว่าทุกสถานการณ์ ฉลาดกว่าคนรอบข้าง หัวเราะเยาะทุกสิ่ง และไม่กลัว อะไรก็ตาม.

แต่ในความเป็นจริงเขาเรียกวัตถุบางอย่าง คน การกระทำด้วยสีหน้าเหยียดหยามและชื่อเล่นเยาะเย้ยเพราะเขาเป็นคนขี้ขลาดและขี้อายไม่มั่นใจในตัวเอง

ดูสิฟังว่า "ผู้กล้าหาญ" และ "ปราชญ์" พูดอย่างเหยียดหยามอะไรเช่นนี้เขามักจะแทนที่คำด้วย "คำพูดถ่มน้ำลาย" ในกรณีใดบ้าง? คุณจะสังเกตได้ทันทีว่านี่คือทั้งหมดที่ทำให้เขาหวาดกลัว ซึ่งเขาคาดหวังว่าจะมีปัญหาสำหรับตัวเอง ซึ่งไม่อยู่ในอำนาจของเขา เขาจะมีคำว่า "ของเขาเอง" สำหรับเงินเพื่อหารายได้ - ถูกกฎหมายและผิดกฎหมายโดยเฉพาะ - สำหรับการฉ้อโกงทุกประเภทชื่อเล่นเหยียดหยามสำหรับคนที่เขากลัว (อย่างไรก็ตามมีชื่อเล่นที่ผู้คนแสดงความรักและความเสน่หา เรื่องนี้หรือเรื่องนั้นแก่บุคคลก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง)

ฉันจัดการกับปัญหานี้โดยเฉพาะ ดังนั้นเชื่อฉันเถอะ ฉันรู้เรื่องนี้ และฉันไม่ได้แค่เดาเท่านั้น

ภาษาของบุคคลคือโลกทัศน์และพฤติกรรมของเขา เมื่อเขาพูดดังนั้นเขาจึงคิด

และถ้าคุณต้องการเป็นคนที่ฉลาด มีการศึกษา และมีวัฒนธรรมอย่างแท้จริง ก็ควรใส่ใจกับภาษาของคุณ พูดได้อย่างถูกต้อง แม่นยำ และประหยัด อย่าบังคับ

คนรอบข้างควรฟังสุนทรพจน์ยาวๆ ของคุณ อย่าอวดภาษา อย่าเป็นคนพูดจาหลงตัวเอง

หากคุณต้องพูดในที่สาธารณะบ่อยครั้ง เช่น ในการประชุม การประชุม หรือเพียงแค่ในกลุ่มเพื่อนของคุณ ก่อนอื่น ต้องแน่ใจว่าสุนทรพจน์ของคุณไม่นาน ติดตามเวลา นี่เป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียงแต่เป็นการเคารพผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจด้วย ห้านาทีแรก - ผู้ฟังสามารถฟังคุณอย่างระมัดระวัง ห้านาทีที่สอง - พวกเขายังคงฟังคุณต่อไป หลังจากผ่านไปสิบห้านาที พวกเขาก็แสร้งทำเป็นฟังคุณ และในนาทีที่ 20 พวกเขาก็หยุดเสแสร้งและเริ่มกระซิบเกี่ยวกับเรื่องของพวกเขา และเมื่อถึงจุดที่พวกเขาขัดจังหวะคุณหรือเริ่มเล่าอะไรบางอย่างให้กันและกัน คุณจะหลงทาง

กฎข้อที่สอง เพื่อทำให้สุนทรพจน์น่าสนใจ ทุกสิ่งที่คุณพูดจะต้องน่าสนใจสำหรับคุณ คุณสามารถอ่านรายงานได้ แต่อ่านด้วยความสนใจ หากผู้พูดพูดหรืออ่านด้วยความสนใจและผู้ฟังรู้สึก ผู้ฟังก็จะสนใจเช่นกัน ความสนใจไม่ได้ถูกสร้างขึ้นในตัวผู้ฟัง แต่ผู้พูดจะปลูกฝังความสนใจให้กับผู้ฟัง แน่นอนว่าหากหัวข้อสุนทรพจน์ไม่น่าสนใจ ก็จะไม่มีอะไรเกิดขึ้นจากการพยายามกระตุ้นความสนใจของผู้ฟัง

พยายามเพื่อให้คำพูดของคุณไม่เพียงมีความคิดที่แตกต่างกันเป็นลูกโซ่ แต่มีแนวคิดหลักเพียงแนวคิดเดียวที่คนอื่นๆ ทั้งหมดควรอยู่ใต้บังคับบัญชา จากนั้นมันจะง่ายกว่าที่จะฟังคุณคำพูดของคุณจะมีธีมการวางอุบาย "ความคาดหวังถึงจุดจบ" จะปรากฏขึ้นผู้ฟังจะเดาสิ่งที่คุณกำลังนำไปสู่สิ่งที่คุณต้องการโน้มน้าวใจพวกเขา - และจะฟังด้วย สนใจและรอว่าคุณจะกำหนดข้อความของคุณที่แนวคิดหลักตอนท้ายอย่างไร

“การรอคอยจุดจบ” นี้มีความสำคัญมาก และได้รับการสนับสนุนจากเทคนิคภายนอกล้วนๆ ตัวอย่างเช่น ผู้พูดพูดสองหรือสามครั้งในที่ต่างๆ เกี่ยวกับคำพูดของเขา: “ฉันจะพูดมากกว่านี้เกี่ยวกับเรื่องนี้” “เราจะกลับมาที่นี่” “ให้ความสนใจ...” ฯลฯ

และไม่เพียงแต่นักเขียนและนักวิทยาศาสตร์เท่านั้นที่ต้องสามารถเขียนได้ดี แม้แต่จดหมายถึงเพื่อนที่เขียนอย่างดีอย่างอิสระและมีอารมณ์ขันในระดับหนึ่ง ก็ยังบ่งบอกความเป็นตัวคุณไม่น้อยไปกว่าคำพูดของคุณด้วยวาจา ให้เขารู้สึกถึงความเป็นตัวเอง อารมณ์ และความผ่อนคลายในการเข้าหาคนที่คุณชอบผ่านจดหมาย

แต่จะเรียนรู้การเขียนได้อย่างไร? หากคุณเรียนรู้ที่จะพูดได้ดี

จำเป็นต้องให้ความสนใจกับคำพูดของตนเองและผู้อื่นอย่างต่อเนื่องบางครั้งการเขียนสำนวนที่ประสบความสำเร็จซึ่งแสดงความคิดอย่างถูกต้องซึ่งเป็นสาระสำคัญของเรื่องจากนั้นเพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะเขียนเราต้องเขียนเขียนจดหมายไดอารี่ (ควรเก็บไดอารี่ตั้งแต่อายุยังน้อยจากนั้นก็จะน่าสนใจสำหรับคุณและในขณะที่เขียนคุณไม่เพียง แต่เรียนรู้ที่จะเขียนเท่านั้น - คุณรายงานชีวิตของคุณโดยไม่สมัครใจคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณและวิธีที่คุณ ทำหน้าที่) กล่าวอีกนัยหนึ่ง: “ หากต้องการฝึกขี่จักรยานคุณต้องขี่จักรยาน”

คำถามและงาน

1. คุณได้อ่านหลายบทจากหนังสือ "Native Land" ของ D. S. Likhachev ซึ่งเขียนในประเภทวารสารศาสตร์นั่นคือประเภทที่ครอบคลุมประเด็นเฉพาะและสมัยใหม่ในชีวิตของเรา ผู้เขียนดึงความสนใจของเราไปที่อะไร? คุณเข้าใจบท “ศิลปะเปิดโลกใบใหญ่ให้เรา!” ได้อย่างไร?
2. คุณเข้าใจคำพูดที่ว่า: "ดูแลเกียรติของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย" ได้อย่างไร? ทำไมคุณไม่สามารถหลีกหนีจากชื่อเสียงที่สร้างขึ้นในช่วงปีการศึกษาของคุณได้โดยสิ้นเชิง?
3. วัฒนธรรมของชนชาติต่างๆ มีความเชื่อมโยงกันในชีวิตประจำวันอย่างไร? นิทรรศการและศิลปะและงานฝีมือใดที่ "มีชีวิต" ในภูมิภาคของคุณ?
4. เตรียมข้อความในหัวข้อ “ศิลปะของแผ่นดินเกิดของฉัน” (วาจาหรือลายลักษณ์อักษร - ทางเลือกของคุณ) ใช้คำแนะนำของ D.S. Likhachev แสดงในบท “การเรียนรู้การพูดและเขียน”

เงิน แสงสว่าง และประกายไฟ - โลกทั้งใบทำจากเงิน!

ต้นเบิร์ชถูกเผาไหม้เป็นไข่มุก สีดำและเปลือยเมื่อวานนี้

นี่คืออาณาจักรแห่งความฝันของใครบางคน นี่คือผีและความฝัน!

วัตถุร้อยแก้วเก่าทั้งหมดสว่างไสวด้วยเวทย์มนตร์

“T I H A Y M O ฉันบ้านเกิด...”

(บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติพื้นเมือง)

“ ทุกคนรักธรรมชาติในแบบของตัวเองและ“ ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้” Konstantin Georgievich Paustovsky เขียน - ความรักธรรมชาติไม่เกียจคร้านและครุ่นคิด เมื่อใดก็ตามที่เธอสามารถย้ายจากสภาวะของการไตร่ตรองไปสู่ความโกรธและการต่อต้าน หลายๆ คนทราบดีถึงความโกรธอันน่าสยดสยองเมื่อเห็นการทำลายล้างของธรรมชาติอย่างไร้เหตุผล เสียงที่ต้นไม้อายุหลายศตวรรษโค่นล้มทำให้เกิดความเจ็บปวดทางกายเกือบ เรารู้ว่าบางครั้งการตัดไม้ไม่ได้เกิดจากความจำเป็นของชีวิต แต่เกิดจากความเลอะเทอะ ความไม่รู้ และที่แย่ที่สุดคือทัศนคติที่ละโมบต่อผืนดิน

บรรณาธิการหนังสือพิมพ์ของเราเต็มไปด้วยจดหมายหลายร้อยฉบับจากคนทั่วไปจากทั่วประเทศเกี่ยวกับทัศนคติที่ไร้เหตุผลหรือแม้แต่ความผิดทางอาญาต่อธรรมชาติ

จนถึงขณะนี้เรายังไม่มีความเข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงความจริงเบื้องต้นที่ว่าการอนุรักษ์ธรรมชาติ การอนุรักษ์ภูมิทัศน์ เป็นเรื่องสำคัญของชาติ...

บุคลากรของเรามีคุณสมบัติทางศีลธรรม พรสวรรค์ และพลังสร้างสรรค์ เหนือเหตุผลอื่นๆ เนื่องมาจากธรรมชาติของเรา พลังของอิทธิพลทางสุนทรียะของมันนั้นยิ่งใหญ่มากจนหากไม่มีพุชกินเราจะไม่มีพุชกินที่เก่งเหมือนเขา และไม่เพียงแต่พุชกินเท่านั้น แต่ยังรวมถึง Lermontov, Tchaikovsky, Chekhov, Gorky, Turgenev, Leo Tolstoy, Prishvin และในที่สุดคงไม่มีกาแล็กซีของศิลปินภูมิทัศน์ที่ยอดเยี่ยม: Savrasov, Levitan, Borisov-Musatov, Nesterov, Zhukovsky, Repin , ครีมอฟ , โรมาดินา และอื่นๆ อีกมากมาย

เป็นที่ชัดเจนว่าการชื่นชมธรรมชาติเป็นผลมาจากความรักต่อธรรมชาติ และความรักต่อธรรมชาติพื้นเมืองเป็นหนึ่งในสัญญาณที่ชัดเจนที่สุดของความรักต่อประเทศของตน…”

คำถามและงาน

1. อ่านบทความโดย K-G Paustovsky“ Notes on Painting” ซึ่งเป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือเรียน K. Paustovsky เรียกทัศนคติต่อธรรมชาติอย่างไรว่าเป็นอาชญากร? ความคิดของนักเขียนคนนี้สอดคล้องกับเรื่องราวของ E. Nosov เรื่อง “The Doll” อย่างไร พยายามกำหนดแถลงการณ์ 2 “เพื่อปกป้องธรรมชาติดั้งเดิมของเรา”
2. การอ่านบทกวีของกวีในศตวรรษที่ 20 เกี่ยวกับบ้านเกิดและธรรมชาติพื้นเมืองของพวกเขา แน่นอนว่าคุณจะจำผลงานของกวีชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ได้ - Pushkin และ Lermontov, Fet และ Tyutchev, Nekrasov และ Bunin... และแน่นอน , ศิลปินทิวทัศน์... ให้อารมณ์ อย่างไร บทกวีแต่ละบท?

หิมะแรก

ลูกเรือ, คนเดินถนน,

ควันสีขาวบนสีฟ้า

ชีวิตของผู้คนและชีวิตของธรรมชาติเต็มไปด้วยสิ่งใหม่และศักดิ์สิทธิ์

การทำความฝันให้เป็นจริง

เกมผู้ทรงอำนาจโลกแห่งมนต์เสน่ห์นี้

โลกนี้ทำด้วยเงิน!

กัตติกา- กลุ่มบุคคลสำคัญแห่งยุค ทิศทาง แถลงการณ์- การอุทธรณ์เป็นลายลักษณ์อักษรที่มีลักษณะเป็นโปรแกรม

หมอกด้านหลังแม่น้ำกลายเป็นสีขาว ฝั่งนี้ไม่สูงเลย ต้นไม้ยืนต้นอยู่เหนือน้ำ และตอนนี้ฉันอยู่คนเดียวโดยสิ้นเชิง
เฟดอร์ โซโลกุบ*

ฉันจะมองหากิ่งไม้ในพุ่มไม้แล้วนำพวกเขาไปที่ฝั่งในกองไฟและปลุกไฟที่อยู่ด้านล่างให้นั่งและฝันตามลำพัง

แล้วริมแม่น้ำฉันจะเดินเท้าเปล่าช้าๆ และเห็นแสงไฟไกลๆ จะรู้ว่าบ้านฉันอยู่ใกล้

เซอร์เกย์ เยเซนิน*

ในสภาพดอกเดซี่ ณ ริมขอบ ที่ซึ่งสายน้ำหอบหายใจ ร้องเพลง ฉันจะนอนทั้งคืนจนรุ่งเช้า เงยหน้าขึ้นสู่ท้องฟ้า

ชีวิตจะไหลเหมือนกระแสฝุ่นเรืองแสง ไหลผ่านแผ่น และดาวหมอกจะส่องแสง เติมพุ่มไม้ด้วยรังสี

และเมื่อได้ฟังเสียงฤดูใบไม้ผลิท่ามกลางหญ้าอันน่าหลงใหล ฉันก็ยังคงโกหกและคิดถึงทุ่งนาและสวนโอ๊กที่ไร้ขอบเขต

หนองน้ำและหนองน้ำที่ราบสูงสีน้ำเงินแห่งสวรรค์ ต้นสนปิดทองล้อมรอบป่า

หัวนมแรเงาระหว่างลอนป่า ต้นสนสีเข้มฝันถึงเสียงขรมของเครื่องตัดหญ้า

บ้านเกิดอันเงียบสงบของฉัน

รถไฟขบวนส่งเสียงดังเอี๊ยดไปทั่วทุ่งหญ้า - ล้อมีกลิ่นเหมือนดอกลินเดนแห้ง

ต้นหลิวกำลังฟังเสียงผิวปากของสายลม... คุณคือดินแดนที่ถูกลืมของฉัน คุณคือดินแดนบ้านเกิดของฉัน!..

นิโคไล ซาโบลอตสกี้"

ฉันถูกเลี้ยงดูมาด้วยธรรมชาติอันโหดร้าย มันก็เพียงพอสำหรับฉันที่จะสังเกตเห็นลูกบอลขนปุยที่เท้าของดอกแดนดิไลออน และใบมีดแข็งของต้นแปลนทิน

ยิ่งเป็นต้นไม้ธรรมดาๆ ทั่วไป ฉันก็ยิ่งตื่นเต้นมากขึ้นเมื่อใบแรกปรากฏขึ้นในยามเช้าของวันฤดูใบไม้ผลิ

เงียบบ้านเกิดของฉัน! ต้นหลิว แม่น้ำ ไนติงเกล... แม่ของฉันถูกฝังอยู่ที่นี่ในวัยเด็ก

โบสถ์อยู่ที่ไหน? “คุณไม่เคยเห็น” ฉันหาเองไม่เจอ” ชาวบ้านตอบ Giho:

มันอยู่อีกด้านหนึ่ง

ชาวบ้านตอบสนองต่อกิโค และขบวนรถก็ผ่านกิโคไป โดมของอารามในโบสถ์ปกคลุมไปด้วยหญ้าสดใส

IIIIII.ตอนนี้ฉันก็ชอบว่ายน้ำในหนองน้ำเหมือนกัน...

นิโคไล รุบซอฟ*

V. Belov

บ้านเกิดอันเงียบสงบของฉัน ฉันไม่ลืมสิ่งใดเลย

รั้วใหม่หน้าโรงเรียน พื้นที่สีเขียวเหมือนเดิม เหมือนการ่าเริง ฉันจะนั่งบนรั้วอีกครั้ง!

โรงเรียนของฉันเป็นไม้!.. เวลากำลังจะจากไป - แม่น้ำหมอกที่อยู่ข้างหลังฉันจะวิ่งไป

ทุกก้อนเมฆและฟ้าร้องพร้อมจะถล่ม ฉันรู้สึกถึงความผูกพันที่ร้อนแรงที่สุด

^ เอ. ที. TVARDOVSKY "วาซิลี เทอร์คิน"
ตัวเลือกที่ 1
1. คำบรรยายของบทกวี "Vasily Terkin" ของ A. T. Tvardovsky คืออะไร? องค์ประกอบที่เป็นเอกลักษณ์ของมันคืออะไร? เหตุใดกวีจึงเขียนว่า "ไม่มีพล็อตเรื่องสงคราม" และหนังสือเล่มนี้ "ไม่มีจุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด"?

บทกวีของ A. T. Tvardovsky มีชื่อเรียกอีกอย่างว่า "หนังสือเกี่ยวกับนักสู้" องค์ประกอบเกี่ยวข้องกับวิธีการสร้างบทกวี กวีเขียนไว้ว่า “ในสงคราม ในฝุ่นแห่งการเดินขบวน” แต่ละบทปรากฏในวารสาร ดังนั้นแต่ละบทจึงเป็นตัวแทนของงานที่สมบูรณ์ และหนังสือทั้งเล่มเป็นชุดของบทเหล่านี้ซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยฮีโร่หนึ่งคน - Vasily Terkin และธีมทั่วไป - ชีวิตผู้ชายที่อยู่ในภาวะสงคราม
^ 2. คุณสมบัติใดของพระเอกของบทกวีที่ทำให้ผู้เขียนพูดว่า: "Terkin เป็นที่รักในสงคราม"?

เทอร์คินแสดงเป็นนักสู้ผู้กล้าหาญ สหายที่ดี เชี่ยวชาญทุกด้าน (แทบไม่เป็นทหาร) และเป็นทหารที่ช่ำชอง แต่นอกจากนี้เขายังเป็นนักเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยม เป็นคนตลก เป็นคนที่ไม่หลงทางในสถานการณ์วิกฤติที่สุด “การพูดทางการเมือง” ของเขา - อย่า "ท้อแท้" - สนับสนุนทั้งตัวเองและสหายในอ้อมแขน
3. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบท “On the Dnieper” แนวคิดหลักของเขาคืออะไร? ข้อความนี้มีลักษณะคล้ายกับบทกวีประเภทใด ยังไง? คุณคิดว่ารวมอยู่ในบทกวีนี้เพื่อจุดประสงค์ใด

แผ่นดินแม่ที่รักของฉัน

ข้างป่าของฉัน

ปิตุภูมินีเปอร์,

สวัสดี ยินดีต้อนรับลูกชายของคุณ!
สวัสดี motley aspen

ความงามต้นฤดูใบไม้ร่วง

สวัสดี Yelnya สวัสดี Glinka

สวัสดีครับ คุณ Luchesa River...
แผ่นดินแม่ที่รักของฉัน

ฉันได้ลิ้มรสพลังของคุณแล้ว

จิตวิญญาณของฉันป่วยแค่ไหน

จากที่ไกลฉันก็อยากเจอคุณ!
ฉันงอตะขอเช่นนี้

ฉันมาไกลมากแล้ว

และฉันเห็นความทรมานเช่นนี้

และนี่คือชื่อของความโศกเศร้า!
แผ่นดินแม่ที่รักของฉัน

ปู่ควันใหญ่

ฉันจำไม่ได้เกี่ยวกับเรื่องนั้น

ฉันไม่ได้โม้แบบนั้นนะ!..
ฉันมาหาคุณจากตะวันออก

ฉันก็เหมือนกันไม่แตกต่าง

พิจารณาดู สูดลมหายใจเข้าลึกๆ

เจอกันจะเป็นยังไงเมื่อมาเจอฉัน
แผ่นดินแม่ที่รักของฉัน

เพื่อเป็นวันแห่งความสุข

ฉันขอโทษ ฉันไม่รู้ว่าทำไม

แค่ยกโทษให้ฉัน!..
แนวคิดหลักคือความรักต่อบ้านเกิดเพื่อปิตุภูมิ บ้านเกิดที่ "เงียบสงบ" ทางฝั่ง Smolensk เป็นที่รักของฮีโร่และเป็นที่รักของเขา มันทำให้เขาเจ็บปวดเมื่อนึกถึงว่าเพื่อนร่วมชาติของเขาต้องทนทุกข์ทรมานอย่างไรระหว่างการยึดครอง

บทพูดที่ตัดตอนมานี้ชวนให้นึกถึงเพลงโคลงสั้น ๆ พื้นบ้าน: มีการดึงดูดโลกในฐานะสิ่งมีชีวิตแม่; การทำซ้ำการผกผัน มีจุดเริ่มต้นที่เป็นโคลงสั้น ๆ ที่แข็งแกร่ง: มันอยู่ในการแสดงออกอย่างเปิดเผยของความรู้สึก (ความรัก, ความเห็นอกเห็นใจ, ความเจ็บปวด, ความชื่นชม) และในโครงสร้างทางศิลปะของบทกวี (ตัวอย่างเช่นสำนวน "ทางหลวงควันของปู่" นั้นกว้างขวางผิดปกติ: ทางหลวงคือ ถนนกว้างที่ศัตรูฟาสซิสต์กำลังขับเคลื่อนอยู่เช่นในปี 1812 ของผู้พิชิตชาวฝรั่งเศส - ดังนั้น "ปู่" "ควัน" - จากการระเบิดของปืนไฟ - เป็นฉายาที่กำหนดสงครามความโชคร้าย หรืออาจมีอย่างอื่น ความหมาย: "ควัน" เช่น "ฝุ่น" "จากการที่ผู้คนจำนวนมากเดินไปตามถนนซึ่งหมายความว่าสงครามกำลังเคลื่อนตัวไปทางทิศตะวันตกรัสเซียจะได้รับการปลดปล่อยในไม่ช้า ด้วยวิธีนี้ความรู้สึกทั้งหมดจะถูกถ่ายทอด - มีความสุข ความภาคภูมิใจ เคารพอดีต และรักบ้านเกิด
^ 4. กำหนดขนาดที่เขียนบทกวี "Vasily Terkin" โดยจดจำสองสามบรรทัดจากบทที่คุณอ่าน

ข้าม, ข้าม - - / ᴗ́ - / - - / ᴗ́ - 3, 7

ปืนยิงในความมืดของสนาม ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ 1, 3, 5, 7

การต่อสู้นั้นศักดิ์สิทธิ์และถูกต้อง ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - 1, 3, 5, 7

การต่อสู้ของมนุษย์ไม่ได้เพื่อความรุ่งโรจน์ ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - 1, 3, 5, 7

เพื่อชีวิตบนโลกนี้ ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ - / ᴗ́ 1, 3, 5, 7
บทกวีนี้เขียนด้วยมิเตอร์สองพยางค์โดยเน้นพยางค์คี่เป็น Trochee มีเท้าที่มี pyrrhic (เช่นไม่มีความเครียด) แต่ละบรรทัดมี 4 ฟุตดังนั้นจึงเป็น tetrameter trochee
^ 5. คุณชอบบทใดของบทกวีที่คุณอ่านมากที่สุด? ทำไม ตัวละครหลักปรากฏในนั้นได้อย่างไร?
ตัวเลือกที่สอง
1. อ่านบทสุดท้ายของบทกวีของ Tvardovsky เรื่อง "Vasily Terkin" พวกเขาให้ข้อมูลสำคัญอะไรบ้าง? ผู้เขียนอุทิศงานของเขาให้ใคร?

ท่ามกลางสายฝนที่ปกคลุมไปด้วยเสื้อกันฝน

หรือถอดถุงมือด้วยฟันของคุณ

ท่ามกลางลมหนาวอันขมขื่น

ฉันเขียนมันลงในสมุดบันทึกของฉัน

เส้นที่อาศัยอยู่กระจัดกระจาย (...)
เรื่องราวของช่วงเวลาอันน่าจดจำ

หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับนักสู้

ฉันเริ่มจากตรงกลาง

และจบลงอย่างไม่มีที่สิ้นสุด
ด้วยความคิดบางทีอาจกล้า

อุทิศผลงานที่คุณชื่นชอบ

ถึงผู้ตกอยู่ในความทรงจำอันศักดิ์สิทธิ์

ถึงเพื่อน ๆ ทุกคนในช่วงสงคราม

ถึงหัวใจทุกดวงที่รักการตัดสิน
บทกวี "Vasily Terkin" สร้างขึ้นโดย A. T. Tvardovsky ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ กวีผู้นี้อุทิศเพลงนี้ให้กับทหารทุกคนที่เดินไปตามถนนแห่งสงครามและกลับบ้านอย่างมีชัยชนะในปี 1945 และรำลึกถึงผู้ที่เสียชีวิตและไม่มีชีวิตอยู่เพื่อดูวันแห่งชัยชนะ A. T. Tvardovsky เรียกบทกวีนี้ว่า "หนังสือเกี่ยวกับนักสู้" การไม่มีโครงเรื่องที่คุ้นเคย เพราะ "บรรทัดที่กระจัดกระจาย" เป็นบทของบทกวีที่เขียนไว้ด้านหน้าและตีพิมพ์ทันที
2. บทกวี "Vasily Terkin" ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ผู้อ่านนักสู้ พวกเขาส่งจดหมายหลายฉบับเพื่อแนะนำเรื่องราวของพวกเขาแก่ผู้เขียน ทำไมคุณถึงคิดว่าฮีโร่ของ Tvardovsky จึงเป็นที่รักของทุกคน?

ความนิยมของ Terkin เกิดจากการที่ "ผู้ชาย" "ธรรมดา" คนนี้มีชีวิตอยู่ในช่วงสงครามด้วยความกังวล ความคิด และความรู้สึกเช่นเดียวกับผู้เข้าร่วมหลายร้อยคนในเหตุการณ์เลวร้าย ฮีโร่ของ Tvardovsky มีประสบการณ์ทุกด้านของชีวิตทหารและการทดลองที่รุนแรง เบื้องหลัง "ความธรรมดา" ของเขาคือตัวละครรัสเซียที่แท้จริง เขาเป็นคนทำงานที่ดี เป็นนักรบที่กล้าหาญ สหายผู้รุ่งโรจน์ ผู้ชายที่ไม่ย่อท้อไม่ว่าในสถานการณ์ใด ๆ ที่สามารถโต้เถียงกับความตายได้ ผู้รักชาติของ "ฝั่งบ้านเกิดของเขา" ซึ่ง "เพื่อชีวิตบนโลก" พร้อมที่จะอดทนต่อความยากลำบากในชีวิตประจำวันของทหารที่สูงเกินไป

บางครั้งก็จริงจัง บางครั้งก็ตลก

ไม่สำคัญว่าฝนหรือหิมะ -

เข้าสู่การต่อสู้ ก้าวไปข้างหน้า เข้าสู่ไฟอันลุกโชน

พระองค์เสด็จไปบริสุทธิ์และบาป

ปาฏิหาริย์ชาวรัสเซีย...
3. กลั้นเป็นกลุ่มคำหรือหลายบรรทัดซ้ำกันในงาน ค้นหาในบทที่กำหนดเช่น กลั้น(บรรทัดที่พบในบทอื่นแล้ว) เหตุใดคุณจึงคิดว่า Tvardovsky รวมบทนี้ไว้ในบทกวีด้วย

หน้าซ้าย, หน้าขวา,

และในช่วงเดือนกุมภาพันธ์พายุหิมะหมอกควัน

การต่อสู้อันเลวร้ายกำลังเกิดขึ้น เลือด

การต่อสู้ของมนุษย์ไม่ใช่เพื่อความรุ่งโรจน์

เพื่อชีวิตบนโลกนี้
สามารถเรียกบทสามบรรทัดสุดท้ายได้ กลั้นบทกวี การทำซ้ำของพวกเขาไม่ใช่เรื่องบังเอิญ บรรทัดเหล่านี้มีแนวคิดที่สำคัญมาก ซึ่งแสดงถึงการประเมินเหตุการณ์ของผู้เขียน
^ 4. คุณเข้าใจความหมายของบรรทัดได้อย่างไร:

นี่คือบทกวีและทุกอย่างชัดเจน

ทุกอย่างเป็นภาษารัสเซียเหรอ?..
พวกเขาพูดถึงภาษาของบทกวีซึ่งไม่เพียง แต่ "เข้าใจได้" สำหรับชาวรัสเซียทุกคนเท่านั้น แต่ยังง่ายอีกด้วย บรรทัดนั้นจำได้ด้วยตัวเอง "จมลงในจิตวิญญาณ" บทกวีนี้เขียนด้วยภาษาพูดที่มีชีวิตชีวา: เป็นบทสนทนาระหว่างผู้แต่งและผู้อ่านหรือ Terkin กับตัวละครอื่น ๆ (เพื่อนทหาร นายพล ปู่ ฯลฯ ) บทกวีมีความใกล้เคียงกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า มีสุภาษิต คำพูด และเรื่องตลกมากมาย เพลงและแม้แต่จังหวะการเต้น ภาษาพูดที่คมชัดมากมาย เนื้อเพลงเกี่ยวพันกับเรื่องตลกความน่าสมเพชสูงกับชีวิตประจำวัน ทุกสิ่งมีความหลากหลายตามที่เป็นในชีวิต
^ 5. ใครคือใครนอกจาก Terkin ที่มีบทบาทสำคัญในบทกวีนี้? อะไรดึงดูดคุณให้กับตัวละครตัวนี้?

บทกวีนี้มีจุดเริ่มต้นที่เป็นโคลงสั้น ๆ ที่แข็งแกร่งผิดปกติ บ่อยครั้งที่ผู้เขียนอุทิศทั้งบทให้กับการไตร่ตรองของเขา ("จากผู้แต่ง", "เกี่ยวกับตัวฉันเอง") หรือพูด "ด้วยตัวเขาเอง"; บางครั้งมันก็ยากที่จะแยกแยะว่าผู้เขียนอยู่ที่ไหนและฮีโร่อยู่ที่ไหน สิ่งหนึ่งที่ชัดเจน: ต่อหน้าเราไม่เพียง แต่เป็นกวีคู่สนทนาที่ชาญฉลาดเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือคนที่รักบ้านเกิดเมืองนอนและเข้าใจความเป็นพี่น้องของทหาร

^ วรรณกรรมต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ทดสอบ
ตัวเลือกที่ 1
1. อ่านคำอธิบายภาพเหมือนของพระเอกในหนังสือ จำไว้ว่าตัวละครตัวนี้ปรากฏตัวในงานไหน:

ก) เอ็ม. ทเวน "การผจญภัยของทอมซอว์เยอร์";

b) ดี. เดโฟ "โรบินสันครูโซ";

ค) เอ. ลินด์เกรน "การผจญภัยของคัลเล บลอมวิสต์"

ดังนั้น: ผมสีน้ำตาล หวีหลัง ตาสีน้ำตาล จมูกตรง ฟันยื่นออกมาเล็กน้อย คางใหญ่ สูทสีเทา รองเท้าสีน้ำตาล ไม่สวมหมวก กระเป๋าเดินทางสีน้ำตาล เรียกตัวเองว่า (...) ราวกับว่าทุกสิ่งทุกอย่าง ใช่ นี่เป็นอีกแผลเป็นสีแดงเล็กๆ ที่แก้มขวาของฉัน
คำอธิบายนี้จะนำมาจากลุง Einar ซึ่งรวบรวมโดยนักสืบหนุ่ม Kalle จากเรื่องโดย A. Lindgren ( วี).
^ 2. ฮีโร่คนไหนในหนังสือที่คุณอ่านต้องรอดจากพายุฝนฟ้าคะนองระหว่างการผจญภัย:

ก) คัลเล บลอมวิสต์ และอันเดอร์ส;

b) ทอม ซอว์เยอร์ และฮัค ฟินน์;

ค) ไซมอนและปีเตอร์?

ลมที่รุนแรงและโกรธแค้นพัดผ่านป่าด้วยเสียงหอนอันเกรี้ยวกราด และทุกอย่างก็เริ่มกรีดร้องตามนั้น สายฟ้าที่ส่องประกายระยิบระยับทีละอันเกือบจะอย่างต่อเนื่อง และเสียงฟ้าร้องดังก้องไม่หยุดชั่วขณะหนึ่ง ฝนห่าใหญ่ที่โหมกระหน่ำหลั่งไหลเข้ามา และพายุเฮอริเคนที่เพิ่มมากขึ้น ทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ พัดถล่มพื้นดินราวกับน้ำตกที่ต่อเนื่องกัน

เด็กๆ ตะโกนอะไรบางอย่างให้กัน แต่สายลมที่ดังกึกก้องและเสียงฟ้าร้องดังกึกก้องกลบเสียงกรีดร้องของพวกเขาจนหมด ในที่สุดพวกเขาก็มาถึงเต็นท์แล้วซ่อนตัวอยู่ใต้เต็นท์ด้วยความกลัว เปียก และหนาวเหน็บ น้ำไหลออกมาจากเสื้อผ้าของพวกเขาในลำธาร แต่อย่างน้อยพวกเขาก็ได้รับการปลอบโยนจากความจริงที่ว่าพวกเขาอดทนต่อปัญหาร่วมกัน พวกเขาไม่สามารถพูดคุยได้ แม้ว่าพายุจะไม่ทำให้เสียงของพวกเขาหายไป ดังนั้นใบเรือเก่าจึงโบกไปมาเหนือพวกเขาอย่างโกรธเกรี้ยว พายุฝนฟ้าคะนองเริ่มเลวร้ายลง ในที่สุดก็มีลมพัดใบเรือออกจากที่จอดเรือแล้วพัดออกไป เด็กชายคว้ามือของพวกเขาและสะดุดและมีรอยฟกช้ำอยู่ตลอดเวลารีบวิ่งไปภายใต้การคุ้มครองของต้นโอ๊กขนาดใหญ่ที่ตั้งอยู่บนชายฝั่ง ตอนนี้การต่อสู้ดำเนินไปอย่างเต็มกำลัง ด้วยแสงฟ้าแลบที่ต่อเนื่องกัน ทุกสิ่งก็ปรากฏด้วยความชัดเจนเป็นพิเศษ ปราศจากเงา ต้นไม้ที่โค้งงอ แม่น้ำที่เชี่ยวกราก สีขาวล้วนมีฟอง แนวสันเขาสูงชัน โครงร่างที่คลุมเครือของหน้าผาสูงอีกฝั่ง มองเห็นได้ผ่านหมอกหนาทึบ และ เป็นม่านฝนที่เอียง เป็นครั้งคราว ยักษ์ป่าบางตัวที่พ่ายแพ้ในสนามรบ ล้มลงกับพื้นเสียงดังกึกก้อง ทำให้ต้นไม้เล็กหัก เสียงฟ้าร้องดังไม่หยุดหย่อนกลายเป็นเสียงระเบิดที่ดังกึกก้อง คม แห้ง น่ากลัวอย่างบอกไม่ถูก ในที่สุดพายุฝนฟ้าคะนองก็พัดแรงทั้งหมดและโหมกระหน่ำไปทั่วเกาะด้วยความเดือดดาลอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนจนดูเหมือนว่ามันจะฉีกเป็นชิ้น ๆ เผามันน้ำท่วมด้วยน้ำจนถึงยอดต้นไม้และทำให้สิ่งมีชีวิตทุกตัวต้องตะลึง ความตาย - และทั้งหมดนี้ในหนึ่งวินาทีทันที มันเป็นคืนที่เลวร้ายสำหรับเด็กจรจัด
คำตอบที่ถูกต้อง: ( ข)
^ 3. ข้อความนี้มีความหมายทางศิลปะอะไรมากกว่านั้น:

a) ตัวตน b) การเปรียบเทียบหรือ c) คำคุณศัพท์?

พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ

(วี) มีเพิ่มเติมในข้อนี้ คำคุณศัพท์: รุนแรงลมด้วย คลั่งยิ่งใหญ่, พราวฟ้าผ่า, คลั่งอาบน้ำ, ใหญ่ต้นโอ๊ก, โกรธเคืองแม่น้ำ ฯลฯ

มีตัวตนด้วย แต่มีน้อยกว่านั้น ลมโกรธแค้นพัดผ่านป่าด้วยเสียงหอนอันเกรี้ยวกราด (ราวกับว่าลมเป็นสิ่งมีชีวิต) หรือ: ในที่สุดพายุฝนฟ้าคะนองก็ทำให้ความแรงทั้งหมดของมันตึงและโหมกระหน่ำไปทั่วเกาะ (พายุฝนฟ้าคะนองก็พูดถึงบุคคลด้วย)
4. ในหนังสือของ D. Darrell เรื่อง “The Talking Bundle” เหล่าฮีโร่พบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนแห่งจินตนาการแห่ง Mythland พวกเขาพบกับสิ่งมีชีวิตที่ไม่ธรรมดา... จำชื่อของสิ่งมีชีวิตที่อธิบายไว้: ก) ยูนิคอร์น; b) บาซิลิสก์; ค) ฟีนิกซ์

ทั่วทั้งหุบเขาทั้งสองฝั่งของแม่น้ำนั่ง (...) เหมือนนกอินทรีตัวใหญ่หลากสีและเป็นประกาย พวกเขานั่งกางปีกออก เช่นเดียวกับที่นกกาน้ำทำเมื่อแห้งบนโขดหิน ใต้นกแต่ละตัวในรังมีเปลวไฟริบหรี่และริบหรี่ ทันใดนั้นรังแห่งหนึ่งก็ถูกไฟไหม้และปะทุเหมือนภูเขาไฟ ลิ้นยาวสีส้มแดง น้ำเงินและเหลืองพุ่งขึ้นไปห่อหุ้มนกที่นั่งอยู่ในรังและกลายเป็นขี้เถ้าทันที เธอยังคงนั่งอยู่ ราวกับสำเนาของตัวเองขนาดยักษ์ที่สร้างจากเถ้าถ่านสีขาวอมเทา ไฟดับลง (...) ขนค่อยๆ สลายทีละขนนก จากนั้นนกทั้งตัวก็ร่วงหล่นกลับเข้าไปในรังที่ลุกเป็นไฟด้วยเสียงอันแผ่วเบาราวกับถอนหายใจยาว ครู่ต่อมา ลิ้นแห่งเปลวไฟก็ปรากฏขึ้นอีกครั้ง และในส่วนลึกของรัง เด็กๆ เห็นลูกไก่หลากสีสันตัวเล็กสดใส กำลังกระพือปีกและรีบวิ่งออกไป ในที่สุดเขาก็รอดพ้นจากเปลวไฟและทะยานขึ้นไปเหนือหุบเขาเหมือนนกนางแอ่นพร้อมกับคนอื่นๆ อีกหลายร้อยคน
คำตอบที่ถูกต้อง: ( วี)
^ 5. เรื่องราวมากมายที่ Baron Munchausen ผู้โด่งดังเล่าจากหนังสือของ E. Raspe เกิดขึ้นขณะล่าสัตว์ อ่านจุดเริ่มต้นของหนึ่งในนั้น มันเรียกว่าอะไร:

ก) “ประกายไฟจากดวงตา”;

b) “กวางที่ไม่ธรรมดา”;

c) “การล่าอันน่าทึ่ง”?
เล่าเรื่องนี้ให้จบ

อย่างไรก็ตาม ปาฏิหาริย์ที่ดียิ่งกว่านั้นได้เกิดขึ้นกับฉัน วันหนึ่ง ฉันกำลังเดินผ่านป่าและปรนเปรอตัวเองด้วยเชอร์รี่หวานฉ่ำที่ซื้อมาระหว่างทาง

และทันใดนั้นก็อยู่ตรงหน้าฉัน - กวาง! เรียวสวย มีเขาแตกแขนงใหญ่!

และโชคดีที่ฉันไม่มีกระสุนแม้แต่นัดเดียว!

กวางยืนมองฉันอย่างสงบราวกับรู้ว่าปืนของฉันไม่บรรจุกระสุน...
(ข) เรื่องราวจบลงเช่นนี้: Munchausen บรรจุปืนด้วยหลุมเชอร์รี่แล้วยิงออกไป แต่ดูเหมือนว่าจะไม่เป็นอันตรายต่อกวางเลย และเขาก็หายตัวไปในพุ่มไม้ บารอนรู้สึกเสียใจที่พลาดสัตว์วิเศษเช่นนี้

หนึ่งปีต่อมา Munchausen กำลังล่าสัตว์อยู่ในป่าเดียวกัน และทันใดนั้นฉันก็เห็นสิ่งมหัศจรรย์อย่างหนึ่ง: กวางตัวหนึ่งออกมาจากพุ่มไม้พร้อมกับต้นเชอร์รี่ที่เติบโตอยู่ท่ามกลางเขากวาง นายพรานเดาได้ทันทีว่ามันมาจากไหน และในครั้งเดียวเขาก็ได้ทั้งเนื้อย่างและเชอร์รี่สำหรับผลไม้แช่อิ่ม
ตัวเลือกที่สอง
^ 1. จากรูปเหมือนของฮีโร่ ให้พิจารณาว่าเขาถูกนำมาจากหนังสือเล่มไหน:

ก) อ. ลินด์เกรน "การผจญภัยของ Kalle Blomkvist";

b) เอ็ม. ทเวน "การผจญภัยของทอมซอว์เยอร์";

ค) ดี. เดโฟ "โรบินสันครูโซ".

เขาเป็นคนหล่อ สูง รูปร่างไร้ที่ติ แขนขาตรงและยาว เท้าและมือเล็ก เขาดูอายุประมาณยี่สิบหกปี (...) ผมของเขาเป็นสีดำ ยาวและตรง ไม่โค้งงอเหมือนขนแกะ หน้าผากสูงและเปิดกว้าง สีผิวของเขาไม่ดำ แต่เข้ม แต่ไม่ใช่สีน้ำตาลเหลืองที่น่ารังเกียจเหมือนของชาวบราซิลหรือเวอร์จิเนีย ชาวอินเดียนแดง แต่ค่อนข้างมะกอก สบายตามาก แต่ก็อธิบายไม่ได้ง่ายนัก ใบหน้าของเขากลมและค่อนข้างอวบ จมูกของเขาเล็ก แต่ก็ไม่แบนเลย นอกเหนือจากทั้งหมดนี้ เขามีดวงตาที่แวววาวรวดเร็ว ปากที่คมชัด ริมฝีปากบางและรูปร่างสม่ำเสมอ และฟันที่ยอดเยี่ยม สีขาวราวกับงาช้าง
นี่คือภาพเหมือนของวันศุกร์จากหนังสือของดี. เดโฟ โรบินสัน ครูโซ
^ 2. อ่านบทสนทนา ตัวละครตัวไหนเป็นผู้นำการสนทนานี้?

ก) ปีเตอร์และไซมอน (ดี. ดาร์เรล “Talking Bundle”);

b) ทอม ฮัค และโจ การ์เนอร์ (เอ็ม. ทเวน “The Adventures of Tom Sawyer”);

c) Kalle และ Anders (A. Lindgren “ The Adventures of Kalle Blomkvist”)?

เขาขมวดคิ้วอย่างเศร้าโศก กอดอก และสั่งด้วยเสียงกระซิบที่ต่ำและเข้มงวด:

ชันไปทางลม!.. ลุยลม!..

ครับท่าน!

ติดตามมัน!

ครับท่าน!

อยู่บน Rhomb!

มีวิธีที่จะอยู่ต่อไปครับท่าน!

เนื่องจากเด็ก ๆ พายเรืออย่างราบรื่นและสงบไปทางกลางแม่น้ำ คำสั่งทั้งหมดเหล่านี้จึงได้รับ "เพื่อแสดง" และในความเป็นจริงไม่ได้มีความหมายอะไรเลย

มีใบเรืออะไรบ้างที่ยกขึ้นบนเรือ?

ใบเรือล่างและบูมบูมครับท่าน!

ยกบูม! มีชีวิตอยู่! ลูกเรือหลายสิบคนอยู่ข้างหน้าคอยอยู่! เคลื่อนไหว!

ครับท่าน!

ปล่อยให้พวงมาลัยของคุณอยู่ในสายลม! ทิ้งไว้บนเรือ! เตรียมพบกับศัตรู! พวงมาลัยซ้าย! ทำได้ดี! มารวมตัวกันอย่างเป็นมิตรมากขึ้น! ติดตามมัน!

ครับท่าน!
นี่คือบทสนทนาระหว่าง Tom, Huck และ Joe Garner จากหนังสือ “The Adventures of Tom Sawyer” โดย M. Twain
^ 3. สัตว์ในตำนานชนิดใดจาก Mythland ที่ประดิษฐ์โดย D. Darrell กำลังถูกกล่าวถึงในข้อความนี้: มังกร บาซิลิสก์ หรือกริฟฟิน

(...) ดูเหมือนไก่หลากสีขนาดยักษ์ก้าวออกไปบนยอดเขาด้วยก้าวสำคัญ เขาหยุดและมองไปรอบ ๆ ดวงตาสีทองอมเขียวอันโหดร้ายของเขาเป็นประกาย เกล็ดของเขาเป็นสีเขียว สีทอง และสีแดง เมื่อเขาหันศีรษะ เพเนโลพีได้ยินเสียงเกล็ดที่เสียดสีกันดังเอี๊ยดและเสียดสีกัน เห็นควันสีฟ้าลอยออกมาจากรูจมูก และลิ้นเล็กๆ ของเปลวไฟสีส้มเล็ดลอดออกมาจากจะงอยปากพร้อมกับลมหายใจ (...) เขามองไปรอบ ๆ หุบเขาอย่างระมัดระวัง สะบัดหางที่งอเหมือนแมวจากขวาไปซ้าย งอหัวไก่ตัวใหญ่และเริ่มสูดดมพื้น คำรามอย่างเงียบ ๆ แต่โกรธจัด
คำตอบที่ถูกต้อง: ( ข)

ที่ไหนมีโต๊ะอาหาร ที่นั่นย่อมมีโลงศพ

คุณได้อ่านหลายบทจากหนังสือ "Native Land" ของ D. S. Likhachev ซึ่งเขียนในประเภทวารสารศาสตร์นั่นคือประเภทที่ครอบคลุมประเด็นเฉพาะและสมัยใหม่ในชีวิตของเรา ผู้เขียนดึงความสนใจของเราไปที่อะไร? คุณเข้าใจบท “ศิลปะเปิดโลกใบใหญ่ให้เรา!” ได้อย่างไร?

คำตอบ:

ดี.เอส. Likhachev นักประชาสัมพันธ์ชื่อดังพูดถึงสิ่งที่จริงจังมากในบทความของเขา ในบทความ "เยาวชนคือทั้งชีวิตของคุณ" ผู้เขียนเขียนว่ากลุ่มเพื่อนของเขาต้องก่อตัวขึ้นในวัยเด็กเพราะเป็นการยากที่จะหาเพื่อนในวัยผู้ใหญ่ และอุปนิสัยของบุคคลนั้นก็ต้องสร้างขึ้นตั้งแต่ยังเยาว์วัยด้วย และสิ่งที่ได้รับในวัยเยาว์ก็ต้องรักษาไว้จนแก่เฒ่า ในบทความ “ศิลปะเปิดโลกใบใหญ่ให้เรา” ผู้เขียนสะท้อนให้เห็นว่าเราต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจโลกของศิลปะเช่นเดียวกับโลกรอบตัวเรา และนักประวัติศาสตร์ศิลปะควรเป็นแนวทางของเราในโลกแห่งศิลปะ ผู้เขียนให้ความสนใจเป็นพิเศษกับภาษารัสเซียที่เขารู้จักและชื่นชอบ บุคคลที่พูดในที่สาธารณะ (วาจาหรือลายลักษณ์อักษร) จะต้องเรียกร้องตนเองเป็นพิเศษ อิทธิพลของคำพูดต่อบุคคลนั้นยิ่งใหญ่ ดังนั้นเขาจึงต้องพูดอย่างมีประสิทธิภาพ กระชับ และมีความหมาย

A.S. Pushkin ไม่ได้รวมบทหนึ่งของ "The Captain's Daughter" ฉบับร่างไว้ในข้อความสุดท้าย ตามแผนเดิม มันควรจะอยู่ที่ส่วนท้ายของบทที่สิบสาม ตัวละครหลักของลูกสาวของกัปตัน Grinev มีนามสกุล Bulanin ในเวอร์ชันแรกนี้ และ Zurin มีชื่อว่า Grinev ด้านล่างนี้เป็นบทสรุปของ "บทที่หายไป" แต่มีชื่อที่ผู้อ่านคุ้นเคย: Grinev เรียกว่า Grinev และ Zurin เรียกว่า Zurin

บนเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถอ่านข้อความฉบับเต็มของ "บทที่หายไป"

เมื่อเข้าร่วมการปลดประจำการของ Zurin Petrusha Grinev ก็เริ่มไล่ล่า Pugachevites ไปกับเขา กองกำลังนี้เคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องถึงฝั่งแม่น้ำโวลก้าซึ่งอยู่ไม่ไกลจากสถานที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของบิดาของ Grinev

ในเวลานั้นไม่เพียง แต่พ่อแม่ของ Petrusha อาศัยอยู่ในที่ดินเท่านั้น แต่ยังรวมถึง Masha ลูกสาวของกัปตันผู้เป็นที่รักของเขาซึ่งเคยส่งเขาไปที่นั่นก่อนหน้านี้ด้วย Grinev กระตือรือร้นที่จะเห็นพวกเขาทั้งหมด คืนหนึ่งเขาจ้างเรือพร้อมฝีพายสองคนจากชาวประมงโวลกาและแล่นไปยังฝั่งตรงข้ามของแม่น้ำ กลางแม่น้ำโวลก้า ดวงตาของ Petrusha มองเห็นแพที่น่ากลัวซึ่งมีชาว Pugachevites สามคนถูกแขวนคอ ซึ่งลอยล่องลอยไปโดยผู้ปราบปรามการจลาจล

ในอีกด้านหนึ่ง Grinev จ้าง Troika และไปที่หมู่บ้านบ้านเกิดของเขาตามลำพังโดยไม่มีเพื่อน แต่เมื่อไปถึงที่นั่น เขาได้เรียนรู้ว่าชาวนาในท้องถิ่นเข้าร่วมการกบฏของ Pugachev จับพ่อแม่ของเขาและ Masha และขังพวกเขาไว้ในยุ้งข้าว Grinev วิ่งขึ้นไปที่โรงนาสั่งให้คนเปิดมันอย่างไม่ลดละเข้าไปในโรงนาและสวมกอดครอบครัวของเขาอย่างสนุกสนาน อย่างไรก็ตาม ในเวลานั้น ชาวนาปิดประตู และ Petrusha ก็พบว่าตัวเองถูกล็อคและใส่กุญแจพร้อมกับคนอื่นๆ

ประมาณเที่ยง นักโทษได้ยินเสียงระฆังและเสียงสัญญาณเตือนภัยบนถนน Savelich คนรับใช้ที่ซื่อสัตย์ซึ่งวิ่งขึ้นไปที่โรงนาประกาศผ่านรอยแตกแคบ ๆ ว่ากองกำลัง Pugachev ที่นำโดยผู้เกลียดชัง Petrusha และ Masha Shvabrin ได้เข้ามาในหมู่บ้านแล้ว Grinev ขอให้ Savelich ส่งคนพร้อมม้าไปที่อีกฟากหนึ่งของแม่น้ำโวลก้าทันทีเพื่อแจ้งให้ Zurin ทราบถึงความโชคร้ายของพวกเขา

เมื่อซาเวลิชจากไป ล็อคประตูก็ส่งเสียงดังเอี๊ยดขณะเปิด หัวหน้าหมู่บ้านพยายามเข้าไปในโรงนา แต่ Grinev ก็ตัดหัวของเขาด้วยดาบและขังตัวเองจากด้านใน

Shvabrin ตะโกนจากข้างนอกเรียกร้องให้นักโทษยอมจำนนโดยสมัครใจ เมื่อได้รับการปฏิเสธจึงสั่งให้จุดไฟเผาโรงนา ไฟเริ่มลุกท่วมท่อนไม้ และครอบครัว Grinev ตัดสินใจก่อกวน พ่อของ Petrusha เดินไปข้างหน้า เมื่อเปิดประตูเขาก็ยิงปืนพกและทำให้ชวาบรินบาดเจ็บ ตระกูลขุนนางตระกูลหนึ่งหนีออกจากโรงนาที่ถูกไฟไหม้และถูกชาวนาจับตัวไป Shvabrin ที่ได้รับบาดเจ็บนั่งอยู่บนพื้นหญ้าสั่งให้แขวนคอ Grinevs แต่ในขณะนั้นฝูงบิน hussar ที่ Zurin ส่งมาช่วยเหลือซึ่ง Savelich สามารถไปถึงได้ก็เข้าไปในหมู่บ้าน

Grinevs ได้รับการช่วยเหลือ พ่อของ Petrusha ให้อภัยชาวนาที่กบฏเพราะความโง่เขลา ชวาบรินถูกจับและถูกส่งไปคุ้มกันที่คาซาน วันรุ่งขึ้น Petrusha Grinev กล่าวคำอำลากับพ่อแม่และลูกสาวของกัปตันแล้วจากไปพร้อมกับกองทหารเพื่อปราบปรามกลุ่มกบฏที่เหลืออยู่