เกมกีฬาในการทำงานกับคนพิการ การรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กที่มีภาวะสมองพิการด้วยเกม

เทศกาลเกมพื้นบ้าน สถานการณ์

ผู้แต่ง: Smailis Galina Nikolaevna ผู้สอนพลศึกษา, สถาบันปกครองตนเองของรัฐ KO YUPNI, แผนกฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ, Yurga, ภูมิภาค Kemerovo
คำอธิบายของวัสดุ:เกมพื้นบ้านมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางร่างกายและจิตใจ ส่งเสริมวินัยและความตั้งใจอย่างมีสติ และสอนให้เด็กๆ มีความซื่อสัตย์และจริงใจ สื่อนี้มีไว้สำหรับผู้สอนและครูพลศึกษา
เป้า:การส่งเสริมการเล่นพื้นบ้านให้กับเด็กพิการ
งาน:
1. เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเกมพื้นบ้านรัสเซีย
2. พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพอย่างสนุกสนาน
3. ส่งเสริมความซื่อสัตย์ ความอดทน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ความคืบหน้าการเฉลิมฉลอง:

เป็นผู้นำ. สวัสดีแขกที่รัก!
สวัสดีเพื่อนที่ดีและหญิงสาวสวย
ที่พวกเขามาหาเราเพื่อพักผ่อนเพื่อเล่นและสนุกสนาน
ใช่แล้ว แสดงความแข็งแกร่งและความกล้าหาญออกมา!
ยินดีต้อนรับแขกที่รัก! มีที่นั่ง! ขอให้สนุกและมีความสุข! เรารอคุณมานานแล้ว เราจะไม่เริ่มต้นวันหยุดหากไม่มีคุณ เราได้เชิญคุณเข้าร่วมเทศกาลเกมและความสนุกสนานสำหรับทุกรสนิยม ผู้คนกำลังรวมตัวกัน! วันหยุดเริ่มต้นขึ้น และคุณจะได้เล่นเกมเต้นรำรัสเซีย พื้นบ้าน สนุกสนานและกลมกล่อม เกมพื้นบ้าน... มีมากมาย: ด้วยลูกบอลและลูกบอล, ด้วยไม้และเชือก, การริบและก้อนกรวด, ด้วยคำพูดและปริศนา, การเต้นรำที่บ้านและรอบ, ฤดูหนาวและฤดูร้อน สำหรับคนคนหนึ่ง หนึ่งศตวรรษครึ่งนั้นมาก แต่สำหรับเกมมันเหมือนกับหนึ่งวัน พวกเขาได้รับการอนุรักษ์ไว้อย่างสมบูรณ์อาจเป็นเพราะคนไม่ได้ประดิษฐ์อะไรขึ้นมาเพื่อความสนุกสนานง่ายๆ แต่มีความหมายเพื่อประโยชน์เสมอ
อะไรจะง่ายไปกว่าการวิ่ง?
แล้วจะเรียนอะไรที่นี่?
คนมีขา
ดูเหมือนพวกเขาจะวิ่งอยู่
ใช่แน่นอนคุณทำได้
ยังไงก็ต้องวิ่งสักหน่อย
และสวยงามไปด้วยกันอย่างรวดเร็วเราต้องวิ่งเหมือน "งู"
เกม "งู"(เกมพื้นบ้านรัสเซีย) เด็กทุกคนจับมือกันเป็นห่วงโซ่มนุษย์ ผู้เล่นผู้กำกับจะกลายเป็นผู้นำ ขณะวิ่งผู้นำจะต้องเปลี่ยนทิศทางหลายครั้ง (วิ่งรอบเสา เอาชนะสิ่งกีดขวาง) และกลับสู่ที่ของตน ผู้เล่นไม่ควรแยกตัวและทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดหลังจากผู้นำ
เกม "ที่ลุง Tryphon"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน ผู้นำอยู่ตรงกลาง ผู้เล่นเดินเป็นวงกลมแล้วสวดมนต์คำว่า:
ที่บ้านลุงทริฟอน
มีเด็กเจ็ดคน
ลูกชายเจ็ดคน:
พวกเขาไม่ได้ดื่มไม่กิน
พวกเขามองหน้ากัน
ทันใดนั้นพวกเขาก็ทำเหมือนที่ฉันทำ!
ในคำพูดสุดท้าย ทุกคนเริ่มแสดงท่าทางซ้ำ ผู้ที่เคลื่อนไหวซ้ำได้ดีที่สุดจะเป็นผู้นำ
กฎของเกม เมื่อเล่นเกมซ้ำ เด็ก ๆ ที่ยืนเป็นวงกลมจะหันไปในทิศทางตรงกันข้าม
ผู้นำเสนอ: ตั้งแต่สมัยโบราณในมาตุภูมิ
เมืองถูกจัดขึ้น
โยนไม้ตีดูสิ
เมืองต่างๆกระจัดกระจาย
เกม "เมือง"ผู้เล่นยืนอยู่หลังแนวควบคุม ทีละทีมจะเข้าแถว ขว้างไม้ตี และพยายามทำลายเมืองต่างๆ
เกม "ความเงียบ"
หนุน, หนุน, กำปั้น,
ฟันบนตะขอ
ลิ้นบนหิ้งเงียบ
เกม "ม้าหมุน"
เมื่อผู้สอนส่งสัญญาณ เด็ก ๆ จะพูดเสียงดัง:
“แทบจะไม่เลย แทบจะไม่เลย
ม้าหมุนกำลังหมุน
แล้วก็รอบๆรอบๆ
ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง”
ตามข้อความ เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม อันดับแรกช้าๆ จากนั้นค่อยๆ เร่งความเร็วในการเคลื่อนไหว หลังจากที่เด็กๆ วิ่งได้สองวงกลมแล้ว พวกเขาก็ค่อยๆ เปลี่ยนไปเดิน โดยพูดว่า:
“เงียบๆ เงียบๆ อย่ารีบ!
หยุดม้าหมุน!
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง!
เกมจบลงแล้ว!”
การเคลื่อนไหวของม้าหมุนช้าลง เด็ก ๆ ลดมือลงแล้วหมอบลง
เกม "Tsapki"ผู้นำวางฝ่ามือลงผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ วางนิ้วชี้บนฝ่ามือ:“ มีกระต่ายอยู่บนภูเขาแล้วตะโกน:“ ซ่อนนิ้วของคุณ!” - ผู้ที่ไม่มีเวลาเอานิ้วออกจะถูกกำจัดออกจาก เกม
เกม “ที่ไหนมีงาน ที่นั่นมีอาหาร”
มีช้อนบนเก้าอี้เรียงกันเป็นวงกลม มีผู้เล่นมากกว่าเก้าอี้ สำหรับเสียงดนตรี เด็ก ๆ จะวิ่งไปรอบ ๆ เก้าอี้ เมื่อดนตรีจบลง ทุกคนจะต้องหยิบช้อนจากเก้าอี้ ใครไม่มีเวลาหยิบช้อนเก้าอี้ก็ออกจากเกม
เกม "สตรีม"
ปู่ทวดและปู่ทวดของเรารู้จักและชื่นชอบเกมนี้ และเกมนี้แทบจะไม่เปลี่ยนแปลงเลย ไม่จำเป็นต้องแข็งแกร่ง ว่องไว หรือรวดเร็ว เกมนี้แตกต่างออกไป - อารมณ์ มันสร้างอารมณ์ที่ร่าเริงและร่าเริง
กฎง่ายๆ ผู้เล่นจะยืนเรียงกันเป็นคู่ โดยปกติจะเป็นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง เด็กชายและเด็กหญิง จับมือกันและชูพวกเขาไว้สูงเหนือศีรษะ มือที่ประสานกันทำให้เกิดทางเดินยาว ผู้เล่นที่ไม่ได้รับคู่จะต้องไปที่ "แหล่งที่มา" ของสตรีมและมองหาคู่ที่จับมือไว้ใต้มือที่ประสานกัน คู่รักใหม่จับมือกันเดินไปจนสุดทางเดิน และคู่ที่แตกหักก็ไปที่จุดเริ่มต้นของ "กระแส" แล้วทรงผ่านพระหัตถ์ที่ประสานกันแล้วทรงนำสิ่งที่ชอบไปด้วย นี่คือวิธีที่ "หยด" เคลื่อนไหว - ยิ่งมีผู้เข้าร่วมมากเท่าไหร่ เกมก็จะยิ่งสนุกมากขึ้นเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเล่นดนตรีให้สนุก วันหยุดสมัยก่อนนั้นไม่สมบูรณ์ในหมู่คนหนุ่มสาวหากไม่มีเกมนี้
ผู้ดำเนินรายการ: และคุณจะมีคุณค่าต่อพวกเขาในอนาคต!
ท้ายที่สุดเกมอย่างเราพูดตามตรง
มีน้ำใจและเห็นคุณค่าของมิตรภาพ
พวกเขาพัฒนาความชำนาญและความเฉลียวฉลาด
ความเข้มแข็งและความตั้งใจมีอยู่ในตัวเรา
ชีวิตน่าสนใจยิ่งขึ้น สนุกกับเกมมากขึ้น
ขอให้วัยเด็กของคุณมีความสุขมากขึ้น

แบดมินตัน- เล่นตามกฎปกติบนสนามสูง 13 ฟุต 5 ม. ตาข่ายสูง 1.5 ม. สองทีม ทีมละ 1-2 คน

กฎของเกมจะคล้ายคลึงกับ เทนนิสอินเดียกา" มีเพียงลูกบอลพลาสติกที่มีขนนกเท่านั้นที่ถูกโยนข้ามตาข่ายพร้อมไม้เทนนิส (สำหรับเทเบิลเทนนิส)

นั่งบาสเก็ตบอล- สำหรับผู้พิการที่มี PAD มีข้อกำหนดเพิ่มเติมสองประการสำหรับขนาดและอุปกรณ์:

สถานที่จัดงานขนาดปกติ ควรมีโซนความปลอดภัย 2 ม. จากทุกด้านและที่ส่วนท้ายจะดีกว่าที่ 3 ม. ดังนั้นขนาดขั้นต่ำของไซต์ที่มีโซนความปลอดภัยคือ 32'16 ม. และขนาดต่ำสุดของห้องโถง คำนึงถึงขนาดโมดูลาร์คือ 36'18 ม.

ตะกร้าสามารถอยู่บนส่วนรองรับคานยื่นได้เมื่อฐานของส่วนรองรับนั้นอยู่นอกเขตปลอดภัย 3 ม. ส่วนรองรับจะต้องมีแผ่นป้องกันที่อ่อนนุ่ม

ควรติดตั้งแผงกับผนังหรือเพดาน ทีมงานประกอบด้วย 5 คน ขนาดของไซต์คือ 25.6′15.24 ม. (รูปที่ 4.51 แผนภาพ B)

บอชเช่- เกมชามสำหรับผู้พิการพร้อม POD เป้าหมายของเกมคือการโยน (หมุน) ลูกบอลให้หยุดใกล้ลูกบอลลูกเล็กที่สุดที่ติดตั้งถาวรตรงกลางพื้นที่เล่น (รูปที่ 4.53 แผนภาพ D)

บอสเซล- เกมในร่ม คล้ายกับการม้วนผม พื้นในห้องโถงจะต้องเรียบสนิท กฎของเกมจะคล้ายกับบอลบอช เกมดังกล่าวประกอบด้วยบิตพิเศษ 3 ชุดจำนวน 2 ชุดบนแปรงและลูกบาศก์ เกมดังกล่าวเกิดขึ้นบนสนามขนาด 12 ฟุต 16 ม. (รูปที่ 4.53 แผนภาพ E)

นั่งเล่นวอลเลย์บอล- สำหรับคนพิการที่มีความพิการ ขณะแข่งขันมีคนอยู่ในสนาม 6 คน พวกเขาเล่นขณะนั่งบนพื้นโดยไม่มีขาเทียม (รูปที่ 4.51 แผนภาพ A)

ขนาดของสนาม: ยาว 10 ม. กว้าง 6 ม. ความสูงของตาข่ายจากพื้นสำหรับผู้ชาย - 120 ซม. สำหรับผู้หญิง - 110 ซม. แนวรุก - 1.5 ม. จากเส้นกลางแบ่งครึ่งสนาม การทำเครื่องหมายไซต์ในรูปที่ 3 ความยาวตาราง 6.5 ม. กว้าง 1 ม.

แฮนด์บอลข้ามตาข่าย- ผู้พิการทางร่างกายเล่น - 2 ทีม 6-10 คน สนาม 30'10 ม. ตาข่าย (เชือก) ที่ความสูง 1.8-2 ม. จากพื้น ด้านหน้าตาข่ายมีโซน 2 เมตร ซึ่งคุณไม่สามารถก้าวเข้าไปได้ “ประตู” คือพื้นที่ทั้งหมดที่ปลายสุดของพื้นที่ และขอบเขตด้านบนของ “ประตู” คือเชือกที่ความสูง 2.4 เมตรจากพื้น

โกลบอล- มีความแตกต่างบางประการจากโรลลิ่งบอล มันมีไดนามิกและเร็วกว่ามาก นักกีฬาที่ตาบอดสนิทสามารถเข้าร่วมในเกมนี้ได้

ทีมประกอบด้วยผู้เล่น 3 คน กองหลังและผู้รักษาประตูก็เป็นผู้โจมตีเช่นกัน เป้าหมายของเกมคือการโยนลูกบอลเข้าประตูของคู่ต่อสู้ (ลูกบอลจะต้องกลิ้งบนพื้น)

พื้นที่เล่นมีขนาด 18 ฟุต 9 ม. ประตูอยู่แนวหน้า เสารองรับแบบกลมบุด้วยผ้าสักหลาดได้รับการติดตั้งที่จุดสูงสุดของแนวหน้า ( ชม.=1.3 ม.) คานประตูได้รับการแก้ไขแล้ว ลูกบอลเป็นลูกบอลยา

ที่ตั้งของพื้นที่แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ส่วนละ 6 เมตร และเส้นกลางออกเป็น 2 ส่วน ส่วนละ 9 เมตร แต่ละครึ่งหนึ่งของที่ตั้งจะแบ่งออกเป็นสามโซน: ฝ่ายรับ ฝ่ายโจมตี และฝ่ายกลาง

ในโซนป้องกัน ผู้เล่นจะถูกวางตำแหน่งตามแนวประตูบนเสื่อพิเศษ (1.5´2´0.02 ม.) โซนโจมตี - 3 ม.

เครื่องหมายและเส้นเขตทั้งหมดต้องมีความกว้าง 5 ซม. และมีพื้นผิวตัดกันกับพื้น โดยเฉพาะในส่วนของทีม เพื่อให้ผู้เล่นสามารถนำทางในสนามแข่งขันได้อย่างง่ายดายด้วยการสัมผัส ขนาดของห้องโถงโดยคำนึงถึงการวางแนวและโซนความปลอดภัยคือ 18′30 ม. (รูปที่ 4.52 แผนภาพ B)

รักบี้สี่คน- เกมกีฬาที่ไม่เหมือนใครสำหรับผู้ป่วยอัมพาตครึ่งซีก เล่นในสนามบาสเก็ตบอล สองทีม ทีมละ 4 คน เป้าหมายของเกมคือการส่งบอลข้ามเส้นประตูของคู่ต่อสู้

ใน กีฬาเล่นสกีคนทุกวัย ผู้พิการทางสายตา และผู้ที่ต้องใช้รถเข็นสามารถเล่นได้ Skittles เล่นได้ทั้งในบ้าน (บนเสื่อสั้น - พรมม้วน) และกลางแจ้ง

นั่งบอล- วอลเลย์บอลสำหรับคนตาบอดเวอร์ชั่น ขนาดของไซต์คือ 10'8 ม. แบ่งตรงกลางด้วยตาราง ( ชม.=2 เมตรจากพื้น) เสิร์ฟลูกบอลด้วยมือที่เปิดกว้าง อาจแตะพื้นหนึ่งครั้งก่อนจะตีด้วยมือ การเคลื่อนที่ไปรอบไซต์งานทำได้โดยการเลื่อน ดังนั้นคุณภาพของการเคลือบจึงควรสูงเป็นพิเศษ (รูปที่ 4.53 แผนภาพ A)

ลูกบอลเด้ง(preball) เป็นเกมที่มีความหมายใกล้เคียงกัน เล่นทีมละ 2 คน ทีมละ 4 คน ตาข่ายสูง 0.4 ม. พื้นที่เล่น 16 ฟุต 8 ม. พวกเขาเล่นยืน ตีลูกบอลด้วยมือหรือส่วนข้อศอกของมือ กระดอนจากส่วนของคุณเองในสนามก่อน (รูปที่ 4.53 แผนภาพ B)

บอลผ่านสาย- เกมกีฬาที่ให้ความบันเทิงซึ่งมีความหมายคล้ายกับวอลเลย์บอล ผู้พิการพิการเล่น: 2 ทีม ผู้เล่น 4 คน จะต้องไม่ปล่อยให้ลูกบอลตก

ริงเทนนิส- ริงเทนนิส ตามกฎแล้วผู้พิการและผู้ที่มีความบกพร่องทางสายตาสามารถเล่นได้ พื้นที่เล่นคือ 12 ฟุต 4 ม. มีตาข่ายอยู่กลางสนามที่ความสูง 1.5 ม. การแข่งขันมี 2 ทีม ทีมละ 2 คน (รูปที่ 4.53 แผนภาพ B)

โรลลิ่งบอล- สนามขนาด 24'12 ม. แบ่งด้วยเส้นกลางออกเป็นสองช่อง ๆ ขนาด 12'12 ม. เส้นเขตสนามจะวางตามขอบด้านข้างและด้านหน้า

ในแต่ละเส้นประตูจะมีเป้าหมายกว้าง 6 ม. และสูง 1.3 ม. ด้านหน้าเส้นประตูจะมีการวางเสื่อขนาดเท่ากันโดยประมาณ 3 แผ่น (ความยาวตั้งแต่ 2 ถึง 2.5 ม. กว้าง 1 ม.) เพื่อให้พรมตรงกลางตาม ความยาวอยู่ที่ 0 2 ม. จากเส้นประตูตรงกลางสนาม เสื่อชั้นนอกทั้งสองอยู่ห่างจากเส้นหลัง 2.2 ม. และห่างจากเส้นข้างอย่างน้อย 2.5 ม.

เส้นขนานให้ลากทั้งสองด้านของเส้นกึ่งกลางที่ระยะ 3 เมตร เพื่อจำกัดพื้นที่ขว้าง ทีมประกอบด้วยผู้เล่น 5 คน แบ่งออกเป็น 3 แนว - แนวรุก แนวรับ และผู้รักษาประตู เป้าหมายของเกมคือการโยนลูกบอลเข้าประตูของคู่ต่อสู้ (ลูกบอลจะต้องกลิ้งบนพื้น)

แถบปรับทิศทางกว้าง 1.2 ม. และโซนปลอดภัย 1.2 ม. ควรวิ่งตามแนวเขตพื้นที่

ทอร์บอล- ทีมสำหรับเกมนี้ประกอบด้วยผู้เล่น 3 คน สนามทอร์บอลมีขนาด 16 ฟุต 7 ม. ประตูยาว 7 ม. สูง 1.3 ม. ติดตั้งอยู่ที่เส้นหลัง

ที่ระยะห่าง 6 เมตรจากเส้นหลัง ให้ลากเส้นขนานกับเส้นดังกล่าว เพื่อจำกัดพื้นที่การเล่น ขนาดของพื้นที่เล่นคือ 7 ฟุต 6 ม. บนเส้น 7 เมตรที่ความสูง 40 ซม. จากพื้น จะมีการดึงเชือกที่มีกระดิ่งที่ด้านข้าง

ที่ระยะ 2.2 เมตรจากเส้นประตู ให้ลากเส้นโยนโทษขนานกับเส้นหลัง เส้นเขตแดนทั้งหมดต้องมีความกว้าง 5 ซม. และมองเห็นได้ง่าย ลูกบอลเป็นลูกบอลยา

เพื่อความสะดวกในการวางแนว จะมีการปูเสื่อสามผืน (2 ฟุต 1 ฟุต 0.02 ม.) ไว้ในแต่ละพื้นที่เล่น เสื่อตรงกลางวางขนานกับแนวหน้าของสนามที่ระยะ 0.2 ม. ตลอดความยาว เสื่ออีกสองผืนวางขนานกับเส้นหลังโดยห่างจากมัน 1.2 ม. และด้านนอกควรตรงกับเส้นข้างของสนามและผืนหน้ามีเส้นโยนโทษ (รูปที่ 4.52 แผนภาพ A) . บอล-ยางมีเสียง (0.5 กก.)

ฟุตบอลวีลแชร์- ดำเนินการตามกฎของสมาคมคนพิการแห่งอเมริกา สนามฟุตบอลยาว 55 ม. พื้นที่ประตู (เขตโทษ) 7 ม. พื้นที่ออกตัว 14 ม. มีผู้เล่นในทีม 6 คน มีกองหน้า 2 คนเล่นด้วยมือได้ (ขว้างบอลลงบน สนามจำลองการเตะ) ผู้เล่นที่เหลือต้องเคลื่อนที่ในรถเข็นโดยไม่มีสิทธิ์สัมผัสลูกบอลด้วยมือ

ฟุตบอล-เทนนิส- เกมที่สนุกสนานสำหรับผู้พิการทางร่างกาย ผู้เล่นสองทีมจาก 4 คนเล่น สนามสี่เหลี่ยมขนาด 20'8 ม. หารด้วยตารางสูงจากพื้น 1 ม. อนุญาตให้ขว้างลูกบอลด้วยส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย ยกเว้นมือ

แบไต๋เป็นหนึ่งในเกมกีฬาไม่กี่เกมที่คนตาบอดสามารถเล่นได้โดยไม่ต้องมีคนช่วย ต้องขอบคุณเธอที่ทำให้คนตาบอดได้รับความรู้สึกเป็นอิสระและมั่นใจในความสามารถที่จำเป็นมาก เกมดังกล่าวปรากฏและได้รับการพัฒนาครั้งใหญ่ที่สุดในแคนาดา เล่น2คน.

อุปกรณ์มีลักษณะคล้ายโต๊ะปิงปองที่ใช้ลูกบอลกลิ้ง พื้นผิวการเล่นคือ 3810 x 1270 มม. ด้านข้างโต๊ะสูง 254 มม. มุมโค้งมน 162 มม. จากมุม ที่ปลายทั้งสองด้านของโต๊ะจะมี "ประตู" ขนาด 150´220´300 มม. ลึก 100 มม. สีโต๊ะเป็นสีเขียว โต๊ะสามารถพกพาหรืออยู่กับที่ ความสูงโต๊ะเหนือพื้น 990 มม. ตรงกลางโต๊ะมีฉากกั้นสูง 356 มม. พร้อมมุมโค้งมน ซึ่งทำหน้าที่เป็นฉากกั้นเวลามีคนมองเห็นบางส่วนเล่นกัน หน้าจอได้รับการติดตั้งบนแถบขวางที่ยึดไว้ที่ด้านข้างตรงกลางโต๊ะ (รูปที่ 4.54)

ขนาดของห้องสำหรับเล่นประลองคืออย่างน้อย 6 ฟุต 9 ม. ห้องจะต้องได้รับการออกแบบสำหรับโต๊ะ 1 ตัว ต้องมีการจัดการเสียงในห้องอย่างระมัดระวัง และต้องรักษาความเงียบขณะเล่น

เกมสำหรับเด็กในทุกรูปแบบเป็นช่องทางในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวและเรียนรู้ทักษะที่สำคัญ กิจกรรมทางร่างกายและจิตใจจะนำพลังงานของเด็กไปในทิศทางที่เป็นประโยชน์ และพัฒนากิจกรรมด้านการศึกษาและการรับรู้ของเด็ก ท้ายที่สุดแล้ว ในแต่ละเกม เด็กจำเป็นต้องพัฒนาทักษะบางอย่าง เกมการศึกษาส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความคล่องตัวในการเคลื่อนไหว และฝึกปฏิกิริยา เกมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความพิการเป็นโอกาสอันดีสำหรับเด็กในการปรับตัวให้เข้ากับโลกรอบตัว

เกมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความพิการ

ในบางกรณี เด็กที่มีความพิการจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับการเล่นอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อจุดประสงค์นี้มีการใช้อุปกรณ์พิเศษสำหรับสถานที่และการปรับตัวส่วนบุคคล คุณสามารถซื้อผลิตภัณฑ์สำหรับเด็กพิการได้ที่เว็บไซต์ https://www.starmlad.ru/ อุปกรณ์พิเศษและเกมดัดแปลงจะช่วยให้เด็ก ๆ เอาชนะความตึงของการเคลื่อนไหวและดื่มด่ำไปกับโลกแห่งเกมที่น่าตื่นเต้น เกมและคอมเพล็กซ์การเล่นที่ปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กเป็นตัวช่วยที่ดีเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย เด็กจะได้รับการพัฒนาที่กลมกลืนเช่นเดียวกับเด็กทั่วไปและความสำเร็จของการเรียนปกติจะแสดงออกมาด้วยอารมณ์ดีและสุขภาพที่ดีขึ้นของทารก

ของเล่นเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กพิการ

ปัจจุบันการค้นหาและเลือกของเล่นสำหรับเด็กพิการไม่ใช่เรื่องยาก องค์กรหลายแห่งผลิตเกมสำหรับคนพิการทุกวัย

ของเล่นดนตรี ชุดพร้อมลูกบอลบำบัด ของเล่นที่มีเอฟเฟกต์แสงและเสียง ได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการสัมผัสและการมองเห็น ของเล่นดังกล่าวรวมอยู่ในโครงการ “สิ่งแวดล้อมที่เข้าถึงได้” ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ เด็กจะเชี่ยวชาญในการเล่นสิ่งใหม่ๆ แล้วจึงเล่นกับสิ่งเหล่านั้นอย่างอิสระ เกมดังกล่าวจะช่วยให้เด็กพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส แนะนำให้พวกเขารู้จักกับรูปร่างและสีของวัตถุ และสอนให้พวกเขาพิจารณาความสัมพันธ์ของเหตุและผล

เกมกีฬาสำหรับคนพิการ

เกมกีฬามีส่วนช่วยได้มากในกระบวนการฟื้นฟูสมรรถภาพของผู้พิการทุกวัย และช่วยให้เด็ก ๆ มีชีวิตที่เต็มไปด้วยกิจกรรมที่น่ารื่นรมย์และมีประโยชน์ คุณสามารถเลือกเกมที่อยู่ในความสามารถของคุณได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความสามารถของมอเตอร์ของคุณ ซึ่งรวมถึงเกมกระดานบิลเลียด-ฮอกกี้ Matryoshka Kollbutto และอื่นๆ การเล่นบอคเซียบอลมีประโยชน์มากสำหรับผู้ที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

หายไปนานเป็นวันที่คนพิการถูกบังคับให้อยู่เป็นฤาษีปราศจากความสุขของชีวิต เทคโนโลยีและอุปกรณ์ทางการแพทย์สมัยใหม่ไม่เพียงแต่สามารถกระจายชีวิตของคนพิการ ปรับปรุงคุณภาพชีวิต แต่ยังปรับปรุงสุขภาพโดยรวมของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญอีกด้วย

คอมพิวเตอร์เข้ามาในชีวิตของเราอย่างมั่นคง ทำให้พวกเขาสดใสและสมบูรณ์ เด็กๆ จะได้รู้จักกับคอมพิวเตอร์ตั้งแต่วัยก่อนเข้าโรงเรียนแล้ว ไม่เพียงแต่ในครอบครัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วย ในกระบวนการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ เด็ก ๆ จะได้รับความรู้จำนวนหนึ่งและเรียนรู้ที่จะประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ อย่างไรก็ตาม เกมไม่เพียงแต่เป็นการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงราชทัณฑ์และพัฒนาการด้วย ข้อมูลนี้อธิบายถึงการใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยเฉพาะเด็กที่มีความพิการ (โอวีแซด). แม้ว่าอิทธิพลของเกมคอมพิวเตอร์ที่มีต่อเด็กดังกล่าวยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่ แต่จากประสบการณ์การทำงาน อาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการจัดชั้นเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์จะทำให้เด็กตระหนักรู้เกี่ยวกับการได้มาซึ่งความรู้ แรงจูงใจ และปรับปรุงความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กแต่ละคนผ่านวัตถุประสงค์ ระบบการประเมิน (เช่น ฮีโร่ในเทพนิยาย)ช่วยให้คุณมองเห็นข้อผิดพลาดและแก้ไขได้อย่างสนุกสนาน หลังเลิกเรียน เด็กๆ จะพูดคุยเกี่ยวกับเกมและตัวละครต่างๆ ซึ่งหมายความว่าจะเป็นการเพิ่มกิจกรรมการพูดและเพิ่มแรงจูงใจในการสื่อสารระหว่างบุคคล แต่ข้อได้เปรียบหลักของเกมคอมพิวเตอร์อยู่ที่การโต้ตอบกับกิจกรรมชั้นนำของวัยก่อนเรียน - การเล่น เด็กไม่ได้เรียน ไม่ได้ออกกำลังกาย เขาเล่นกับตัวละครในเทพนิยาย กอบกู้โลก ช่วยค้นหาวัตถุวิเศษที่ซ่อนอยู่ นอกจากนี้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ยังทำให้สามารถใช้วิธีการสอนแบบดั้งเดิมในรูปแบบใหม่ที่ทันสมัยได้อีกด้วย

แต่ละบทเรียนโดยไม่คำนึงถึงขั้นตอนและระยะเวลาการทำงานมีโครงสร้างที่ชัดเจน:

ด่านที่ 1 - การเตรียมการ 10-15 นาที

โดยดำเนินการในกลุ่มย่อยเล็กๆ โดยเด็กๆ จะได้เรียนรู้การควบคุมเมาส์คอมพิวเตอร์ ทำความคุ้นเคยกับปุ่มซ้าย และประสานงานการเคลื่อนไหวของมือและดวงตา นอกจากนี้ในขณะเดียวกันความสนใจในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ก็เกิดขึ้นและแข็งแกร่งขึ้น รวมยิมนาสติกสำหรับดวงตาและนิ้วมือเพื่อเตรียมอุปกรณ์การมองเห็นและการเคลื่อนไหวสำหรับการทำงาน

ด่าน II เป็นด่านหลัก 10-15 นาที

รวมถึงการเรียนรู้วิธีการควบคุมโปรแกรมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์และการเล่นอย่างอิสระของเด็กที่คอมพิวเตอร์

ด่านที่ 3 คือด่านสุดท้าย 4-5 นาที

หลังจากทำงานกับคอมพิวเตอร์แล้วจำเป็นต้องแสดงยิมนาสติกภาพเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนโลหิตในอวัยวะที่มองเห็นเสริมสร้างกล้ามเนื้อตาและปรับปรุงกระบวนการที่พัก จากนั้นจะมีการหารือเกี่ยวกับผลลัพธ์ของเกมและอธิบายข้อผิดพลาด

เมื่อเลือกเกมสำหรับเด็กที่มีความพิการ จำเป็นต้องคำนึงถึงโครงสร้างงาน กราฟิก ความชัดเจน ความถูกต้องของคำแนะนำ และระยะเวลาของแต่ละบทเรียนได้ดีเพียงใด สิ่งสำคัญคือเกมจะต้องไม่เต็มไปด้วยองค์ประกอบรองหรือคำแนะนำด้วยวาจาที่ไม่จำเป็นมากเกินไป เนื่องจากจะทำให้เด็กเสียสมาธิและนำไปสู่ความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว เนื้อเรื่องของเกมไม่ควรก้าวร้าวเพื่อไม่ให้เกิดความวิตกกังวลและความกระวนกระวายใจในเด็ก สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจงานโดยไม่ต้องมีคำอธิบายจากผู้ใหญ่ มีการให้คำแนะนำก่อนที่จะเสร็จสิ้น เวลาในการทำให้สำเร็จไม่ จำกัด ช่วยให้เด็กคิดเกี่ยวกับวิธีการและวิธีการแก้ไขโดยไม่ต้องเร่งรีบ กราฟิกเกมควรเป็นสีโทนสงบ ปราศจากสีสดใสที่น่าตื่นเต้น และเพลงของเกมไม่ควรรบกวนการทำงานให้เสร็จสิ้น ความสามารถในการกำหนดระดับความยากสำหรับเด็กแต่ละคนถือเป็นข้อได้เปรียบที่ไม่อาจโต้แย้งได้ของเกมคอมพิวเตอร์ ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ในสถาบันก่อนวัยเรียนเริ่มต้นด้วยกลุ่มผู้อาวุโส ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดกิจวัตรประจำวันและการฝึกอบรมในกลุ่มผู้อาวุโสระยะเวลาไม่ควรเกิน 25 นาทีในกลุ่มเตรียมการ - ไม่เกิน 30 นาที ในกลุ่มมีเด็ก 4-5 คน ในอนาคต เมื่อเด็กๆ เชี่ยวชาญทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ชั้นเรียนจะจัดขึ้นแบบเดี่ยวหรือแบบกลุ่มที่มีเด็ก 2-3 คน ในขั้นตอนของการทำงานนี้ นักบำบัดการพูดจะเลือกเฉพาะเกมที่ส่งเสริมการพัฒนาหรือการรวมองค์ประกอบของคำพูดและ/หรือขอบเขตทางจิต และระดับของงาน ในขณะที่เด็กเองก็นั่งลงที่คอมพิวเตอร์และทำงานให้เสร็จสิ้น คุณภาพของประสิทธิภาพจะถูกตรวจสอบในเกม

ชั้นเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมความพร้อมจะจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง อย่างไรก็ตาม งานคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลสามารถรวมอยู่ในชั้นเรียนหลักได้

ชั้นเรียนการทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติมีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจง ขยาย และจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพืชและสัตว์กับสภาพแวดล้อมภายนอก ในระหว่างชั้นเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ เด็กๆ สามารถเล่นเกมได้ "การผจญภัยของสัตว์" . "การผจญภัยของสัตว์" - โปรแกรมการศึกษาในรูปแบบของเกมที่สนุกสนานและร่าเริงจะช่วยให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับโลกแห่งสัตว์ป่าได้ดีขึ้น เกมนี้จะนำเสนอสัตว์ต่างๆ บนหน้าจอมอนิเตอร์จากส่วนต่างๆ ของโลกที่เด็กๆ ไม่เคยเห็นแม้แต่ในสวนสัตว์ เด็กๆ จะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของสัตว์เหล่านี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิถีชีวิตของพวกมัน เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตในป่า นิสัยและนิสัยของพวกเขาด้วย

ชั้นเรียนการรู้หนังสือมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมและปรับปรุงความสามารถในการแบ่งคำออกเป็นพยางค์และวิเคราะห์คำที่ถูกต้อง - นี่เป็นพื้นฐานสำหรับการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตัวอักษรและเรียนรู้ที่จะอ่าน ดำเนินการวิเคราะห์เสียงของคำโดยใช้วิธีการต่างๆ: แผนภาพองค์ประกอบเสียงของคำ, ชิป, การเลือกน้ำเสียงของเสียงในคำ เกมสามารถช่วยได้ทั้งหมดนี้ "สนุกเอบีซี" . "สนุกเอบีซี" - นี่เป็นครั้งแรกที่คุ้นเคยกับเสียงและตัวอักษรซึ่งจะอธิบายและช่วยเสริมว่าพยางค์คืออะไรและจะสร้างคำจากพยางค์เหล่านี้ได้อย่างไร เกมดังกล่าวประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้การอ่านได้อย่างง่ายดาย

ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเป็นอันดับแรก: ความสามารถในการสรุปเปรียบเทียบระบุและสร้างรูปแบบการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์แก้ไขปัญหาหยิบยกคาดการณ์ผลลัพธ์และ หลักสูตรการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การใช้เกมคอมพิวเตอร์มีความสำคัญอย่างยิ่งในชั้นเรียนเหล่านี้ ช่วยในรูปแบบภาพที่เรียบง่ายตามแบบจำลองเฉพาะ เพื่อทำความเข้าใจและซึมซับเนื้อหาที่มอบให้กับเด็กๆ ในชั้นเรียน

ความใกล้ชิดครั้งแรกกับโลกแห่งคณิตศาสตร์จะเป็นที่น่าพอใจและน่าสนใจด้วยความช่วยเหลือของเกม "ดาวเคราะห์แห่งตัวเลข" . เกมนี้จะสอนเด็กอายุ 3-7 ปีให้รู้จักสีและรูปร่าง เปรียบเทียบขนาด ส่วนสูง ระยะทาง ทำงานเชิงตรรกะง่ายๆ ช่วยพัฒนาทักษะการนับภายในสิบ ทำความคุ้นเคยกับเลขลำดับ และคุ้นเคยกับแนวคิด "อันดับแรก" , "ล่าสุด" , "ส่วนที่เพิ่มเข้าไป" และ "ลบ" .

เกม: "เปรียบเทียบและเติม" , "เกมที่มีห่วงเดียว" , "เติมเซลล์ว่าง" จะแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักการจำแนกตัวเลขตามคุณสมบัติ 2 และ 3 (สี รูปร่าง ขนาด)จะช่วยกระชับความสัมพันธ์ "มากกว่า" , "น้อย" , "เท่ากับ" , ค้นหาคุณสมบัติที่โดดเด่น

แบบฝึกหัดแต่ละแบบได้รับการออกแบบมาเพื่อการดำเนินการที่ถูกต้อง ไม่ใช่เพื่อความรวดเร็ว ดังนั้นในระหว่างเกม ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เด็ก ๆ จะได้รับคำอธิบาย โดยให้โอกาสพูดคุยกับนักบำบัดการพูด จากนั้นพวกเขาก็ผลัดกันทำแบบฝึกหัดทีละชุด ดังนั้น บทเรียนใดๆ ก็ตามจะเกิดขึ้นโดยมีฉากหลังของการยกระดับอารมณ์และความสนใจ ซึ่งมีส่วนช่วยในการดูดซึมเนื้อหาได้ดีขึ้น การปลดปล่อยเด็ก และการเอาชนะการยับยั้งการพูด

การใช้เกมคอมพิวเตอร์เมื่อทำงานกับเด็กที่มีความพิการเพิ่มความสนใจในชั้นเรียน ปรับปรุงการดูดซึมของสื่อ เพิ่มกิจกรรมการพูด รูปแบบและปรับปรุงการสื่อสารระหว่างบุคคล และยังช่วยให้เข้าถึงเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงความต้องการของเขา ช่วยให้นักเรียนสามารถควบคุมและแก้ไขข้อผิดพลาดของตนเองอย่างมีสติและมุ่งสู่ความสำเร็จ

จะทำอย่างไรถ้าข้างนอกฝนตก แต่มีการวางแผนเล่นเกมสนุก ๆ และกิจกรรมกลางแจ้งที่แคมป์? อย่าเพิ่งหมดหวัง คุณสามารถมีกิจกรรมยามว่างที่น่าสนใจไม่แพ้กันโดยไม่ต้องออกจากอาคาร สิ่งสำคัญที่สุดคืออารมณ์ดีและมีจินตนาการนิดหน่อย

ปลา สัตว์ นก

ผู้เล่นนั่งข้างห้อง พวกเขาเลือกคนขับ เขาเดินผ่านพวกเขาและพูดซ้ำสามคำ: "ปลา สัตว์ นก..." ทันใดนั้นหยุดอยู่ตรงหน้าใครบางคน และออกเสียงคำหนึ่งในนั้นดัง เช่น "นก" ผู้เล่นจะต้องตั้งชื่อนกทันที เช่น “เหยี่ยว” คุณไม่สามารถลังเลและตั้งชื่อสัตว์ ปลา หรือนกที่ได้รับการตั้งชื่อมาก่อนได้ ใครก็ตามที่ลังเลหรือตอบผิดจะต้องเสียค่าปรับ แล้ว "ซื้อเขาคืน" (อ่านบทกวี ร้องเพลง ฯลฯ)

กับดัก

เกมที่น่าสนใจนี้จะทดสอบความชำนาญและความฉลาดของผู้เข้าร่วม สามคนเล่น - ที่เหลือเฝ้าดูและรอถึงตาของพวกเขา
นักล่าสองคนยืนอยู่ที่ขอบโต๊ะ กับดักนั้นเป็นเชือกหรือสายไฟยาวสองเมตรผูกเป็นห่วงขนาดใหญ่ - ทำเพียงครึ่งปมเท่านั้น
ห่วงเส้นผ่านศูนย์กลาง 25-30 ซม.
นายพรานจับปลายเชือกเพื่อให้วงแหวนสัมผัสกับโต๊ะ
ที่ระยะห่างจากห่วง 15-20 ซม. จะมีการวางเหยื่อ (ลูกบาศก์ของเล่น) ไว้บนโต๊ะ
ผู้เล่นเข้าใกล้โต๊ะ เคลื่อนไหวอย่างหลอกลวง ตรวจสอบปฏิกิริยาของนักล่า คว้าช่วงเวลานั้นไว้ด้วยการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว เขาสอดมือผ่านห่วงแล้วคว้าเหยื่อแล้วดึงกลับ
ในขณะนี้นักล่าพยายามกระชับบ่วงให้มือของพวกเขาติดอยู่ ผู้เข้าร่วมในเกมผลัดกันเปลี่ยนบทบาท
สถานที่น่าสนใจนี้สามารถดำเนินการระหว่างทีมได้
ในการทำเช่นนี้ แต่ละทีมจะได้รับมอบหมายให้นักล่าสองคนซึ่งจะจับสมาชิกที่เหลือทั้งหมดของทีมศัตรู
ทุกคนได้รับโอกาสเพียงครั้งเดียว ถ้าเขาชนะเขาจะนำทีมของเขามาหนึ่งแต้ม
ทีมที่ชนะจะถูกกำหนดโดยจำนวนคะแนนสูงสุด เงื่อนไขการแข่งขันอื่น ๆ เป็นไปได้

อย่าแตะต้องฉัน!

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมจับมือกันแน่น
ตรงกลางวงกลม หมุดจะเรียงแบบสุ่ม โดยให้ห่างจากกันประมาณ 50 ซม.
เมื่อสัญญาณของผู้พิพากษา ผู้เล่นแต่ละคนพยายามผลักเพื่อนบ้านไปบนหมุดโดยไม่คลายมือออก
ทันทีที่พินแรกล้มลง เกมจะหยุดชั่วคราว ปักหมุดอีกครั้ง และผู้เล่นที่ล้มพินจะถูกตัดออกจากเกม
ที่เหลือจับมือกันเล่นเกมต่อตามสัญญาณ
ควรจำไว้ว่าอนุญาตให้ผลักด้วยมือของคุณเท่านั้นโดยไม่ปล่อยมือเพื่อนบ้าน และอีกอย่างหนึ่ง: หากผู้เล่นหักโซ่สามครั้งโดยไม่ทิ้งพิน (โดยปล่อยมือ) เขาจะถูกกำจัดออกจากเกม
ในช่วงท้ายของเกม เมื่อจำนวนผู้เข้าร่วมน้อยลง คุณสามารถลดจำนวนพินและระยะห่างระหว่างผู้เข้าร่วมได้

รางวัลกับความลับ

สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีกล่องขนาดใหญ่ ไปรษณียบัตรแสดงจำนวนผู้เข้าร่วมในเกม และรางวัลสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน
ตัดการ์ดแต่ละใบออกครึ่งหนึ่ง ที่ด้านหลังของครึ่งซีกหนึ่งเขียนชื่อรางวัล (การ์ด สติ๊กเกอร์ ปากกา กระดาษจด ฯลฯ) และอีกครึ่งหนึ่งเขียนชื่อรางวัล
งานสามารถเป็นดังนี้:

1. ร้องเพลง
2. เล่าบทกวี
3. ถามคำถามที่น่าสนใจ
4. เล่าเรื่องตลก
5. ทำปริศนา พูดความปรารถนา
6. ร้องเพลงคู่กับเพื่อน
7. พูดวลีคำพังเพยสำหรับความคิด

หากคุณมีผู้เข้าร่วมเกมจำนวนมาก คุณสามารถเขียนงานเดียวกันสองครั้งหรือคิดร่วมกับผู้อื่นก็ได้ วางครึ่งหนึ่งของโปสการ์ดที่มีงานอยู่ในกล่อง และใส่ครึ่งหนึ่งของโปสการ์ดพร้อมชื่อของรางวัลในตำแหน่งที่เห็นได้ชัดเจนในห้องที่กำลังเล่นเกม เชื้อเชิญให้ทุกคนที่มาร่วมงานแบ่งไปรษณียบัตรที่มีงานจากกล่องมาครึ่งหนึ่งแล้วผลัดกันทำสิ่งที่เขียนไว้ในไปรษณียบัตร หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ ผู้เล่นจะมองหาโปสการ์ดอีกครึ่งหนึ่งในห้องซึ่งมีชื่อรางวัลที่เขาสมควรได้รับเขียนไว้ เมื่อพบครึ่งหนึ่งและครึ่งหนึ่งของไพ่ตรงกัน ผู้นำเสนอจะต้องให้รางวัลแก่ผู้เล่นคนนั้นตามที่ระบุไว้บนไพ่ ผู้เล่นทุกคนควรปฏิบัติตามหลักการเดียวกัน

มาวาดด้วยกันนะ

เชิญผู้เล่นสองคนออกมาข้างหน้าและวาดภาพร่วมกันบนกระดาษแผ่นเดียว ในกรณีนี้ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขหนึ่งข้อ: ปิดตาผู้เล่น แนะนำธีมสำหรับการวาดภาพ (ธรรมชาติ สัตว์เลี้ยง ฯลฯ ) ให้ผู้เล่นตกลงกันล่วงหน้าว่าใครจะจับฉลากอะไร จากนั้นปิดตาพวกเขาและขอให้พวกเขาวาดภาพ

หลังจากวาดเสร็จแล้ว ให้แก้สายตาของผู้เล่นและเชิญชวนให้พวกเขาดูสิ่งที่วาด เป็นไปได้มากที่การวาดภาพจะไม่สอดคล้องกันและจะเกิดข้อผิดพลาด

สรุป. บ่อยครั้งในชีวิตของเรา บาปปิดตาของเราเหมือนผ้าปิดตานี้ และช่วงชีวิตของเราบางครั้งไม่ประสานกัน เราทำผิดพลาด แต่พระเจ้าทรงเอาผ้าพันแผลที่เรียกว่า “บาป” ออกจากดวงตาของเรา และเราเห็นความไม่สมบูรณ์ในธรรมชาติของเรา และนี่ก็ตลกมากด้วยซ้ำ!

วาดที่ด้านหลัง

คุณสนิทกันแค่ไหน กลุ่มของคุณมีความสามัคคีและชุมชนมากแค่ไหน? เกมต่อไปนี้จะช่วยคุณตอบคำถามนี้เชิญกลุ่มให้นั่งหรือยืนทีละแถว หากกลุ่มใหญ่ให้แบ่งเป็นสองทีม

ผู้นำจะต้องพูดเข้าหูคนสุดท้ายในสาย คำไม่ควรซับซ้อนเพื่อให้สามารถพรรณนาได้ ตัวอย่างเช่น บ้าน พระอาทิตย์ ดอกไม้ คน โต๊ะ ฯลฯ

อันสุดท้ายที่ด้านหลังของคนก่อนต้อง "วาด" ด้วยดินสอที่ไม่เหลาตามที่ผู้นำเสนอพูด คนที่วาดบนหลังจะต้องเข้าใจสิ่งที่กำลังพูดและวาดสิ่งเดียวกันบนด้านหลังของเพื่อนบ้านข้างหน้า ฯลฯ จากผู้เล่นหนึ่งไปยังอีกผู้เล่นหนึ่ง

เมื่อรูปภาพถูก "วาด" ที่ด้านหลังของรูปภาพแรกที่ยืนอยู่ในแถว เขาต้องบอกผู้นำว่าวาดอะไรบนหลังของเขา ผู้นำเสนอเปรียบเทียบคำที่พูดกับคนสุดท้ายและได้ยินตั้งแต่คนแรก ถ้าคำตรงกันคือ “ตะวัน-อาทิตย์” แสดงว่าทีมอยู่ใกล้กันก็จะสัมผัสได้ถึงความคิดของอีกฝ่าย ถ้าไม่เช่นนั้นก็ควรแนะนำให้พวกเขาแสดงความไว้วางใจซึ่งกันและกันให้มากขึ้นเพื่อสื่อสารให้ใกล้ชิดยิ่งขึ้น

บอลด้วยความปรารถนา

ในสภาพแวดล้อมที่เรียบง่ายและฟรีคุณสามารถเล่นเกมได้ - ความปรารถนา พองลูกบอลเล็ก ๆ และเชิญทุกคนที่อยู่ในปัจจุบันให้โยนมันจากคนหนึ่งไปอีกคนหนึ่งเพื่อไม่ให้ลูกบอลตกลงบนพื้นหรือวัตถุอื่น ๆ ในกรณีนี้ผู้นำเสนอจะต้องเปิดเครื่องบันทึกเทปหรือเล่นเครื่องดนตรีใดๆ

หลังจากนั้นไม่นานผู้นำเสนอก็หยุดเพลง ผู้สัมผัสลูกบอลครั้งสุดท้ายก่อนที่ดนตรีจะหยุดต้องกล่าวคำอธิษฐานออกมาดังๆ กับทุกคนที่อยู่ตรงนั้นหรือกับคนหนึ่งคน

ตัวอย่างความปรารถนา:

ฉันขอให้คุณท้องฟ้าสดใส
ใช้ชีวิตโดยปราศจากความกลัว ความโศกเศร้า และความชั่วร้าย
เพื่อให้จิตวิญญาณมุ่งมั่นเพื่อความงาม
และฉันก็พบที่พักพิงกับพระคริสต์
(ส. สวิสตุน).

หากปราศจากศรัทธา ชีวิตก็มืดมน เจ็บปวดทนไม่ไหว
หากไม่มีศรัทธาก็ไม่มีความสุขในนั้น
ขอพระเจ้าให้มีศรัทธาที่เกิดผล
และแสงอันเงียบสงบจะส่องเข้ามาในชีวิตของคุณ

อย่าหลงไปกับการหลอกลวง
ถูกทำลายด้วยความไร้สาระ
ตั้งแต่คุณเกิดมาเป็นผู้ชาย
เป็นมนุษย์อยู่เสมอ
(เอ็น. โคสโรว์).

ชีวิตคือช่วงเวลาหนึ่งเพียงชั่วครู่
แต่มันกินเวลานานหลายปีเท่านั้น
การปฏิบัติต่อทุกสิ่งเหมือนขยะมีความสำคัญเพียงใด
และพบความรอดในพระเจ้า
(ส. สวิสตุน).

สิ่งที่ผ่านไปเราไม่ได้เป็นเจ้าของ
ปัจจุบันเท่านั้นที่เป็นของเรา
ในขณะที่เราเสียใจกับอดีต
ชีวิตจะเปลี่ยนวันที่จะมาถึงให้เป็นอดีต
(ร. กัมซาตอฟ).

อย่าเลือกเพื่อนจากรูปลักษณ์ภายนอก
บนเส้นทางชีวิตที่ยากลำบาก
ท้ายที่สุดแล้วรองเท้าที่สวยงาม
เท้าของเรามักจะถูกถลอก
(ส. สวิสตุน).

เมื่อคุณรู้สึกอยากบ่น
คิดถึงคนอื่นที่มีเวลาที่ยากลำบากกว่า
และเรียนรู้ที่จะสังเกตทุกที่
ความสุขในความวุ่นวายของวัน
(แมรี่).

การรักพระคริสต์เป็นความปรารถนาของจิตวิญญาณของฉัน
รักพระองค์ด้วยสุดใจและวิญญาณของคุณ
และดำเนินชีวิตตามพระบัญชาของพระเจ้าเสมอ
เช่นเดียวกับพระผู้ไถ่ของฉันสั่งฉัน
(โอนอน).

หากเจ้าไปสู่หนทางแห่งความโลภ
คุณจะตายในไม่ช้า
ความมั่งคั่งเป็นเพียงเหยื่อล่อ คุณจะพินาศ
ในกับดักแห่งความโศกเศร้า
(เอ็ม. ซัลมาน).

เราทุกคนจะตายไม่มีคนอมตะ
และทั้งหมดนี้เป็นที่รู้จักและไม่ใช่เรื่องใหม่
แต่เรามีชีวิตอยู่เพื่อทิ้งร่องรอยไว้:
บ้านหรือทางเดิน ต้นไม้หรือคำพูด
(ร. กัมซาตอฟ).

อย่าเศร้าเลย ยิ้มให้บ่อยขึ้น
ถึงแม้จะไม่มีความสุขก็ตาม
แล้วมันก็จะไหลเข้าสู่หัวใจของคุณ
แสงอันไม่มีที่สิ้นสุดของพระเจ้า
(ส. สวิสตุน).

ค่ำคืนนี้จะผ่านไปและหายไป
เช่นเดียวกับสิ่งอื่นๆ บนโลกที่มันจะบินผ่านไป
มีเพียงพระคริสต์เท่านั้นที่สามารถให้ความสุขแก่คุณได้
ให้เหตุผล สร้างความมั่นใจ ให้อภัย
(อ. อิซาเยฟ).

ศรัทธารักษาผู้ไม่มีตำหนิ
ความอธรรมลากเราไปสู่บาป
ซื่อสัตย์ต่อพันธสัญญาของพระบิดา
เราจะประสบความสำเร็จ

เหตุใดจึงต้องทนทุกข์เพื่อความสุขร่วมกันโดยไม่จำเป็น -
เป็นการดีกว่าที่จะมอบความสุขให้กับคนใกล้ชิด
ผูกมิตรไว้กับตัวเองด้วยความเมตตาดีกว่า
วิธีปลดปล่อยมนุษยชาติจากพันธนาการของมัน
(โอ คายยาม).

มักจะให้บุคคล
เสียเงินแค่ครึ่งชั่วโมงเท่านั้น
ที่จะสร้างสรรค์ขึ้นในหัวใจของเขา
ปาฏิหาริย์ที่แท้จริง!
(เค เดอ ฮาน).

เมื่อวิญญาณของคุณตกอยู่ในความสงสัย
พวกเขาถูกข่มเหงทั้งกลางวันและกลางคืน
คุกเข่าลงต่อพระพักตร์พระเจ้า -
คุณจะพบความปลอบใจในพระองค์
(วี. คุซเมนคอฟ).

ชีวิตคือพรม แต่ฉันทออย่างงุ่มง่าม
และตอนนี้ฉันก็ละอายใจตัวเอง
มีบรรทัดและช่องว่างเพิ่มเติมมากมาย
ฉันพบมันในรูปแบบของฉัน
(ร. กัมซาตอฟ).

ในชีวิตไม่จำเป็นต้องมีเหตุผลมากมาย
เพื่ออวดตำแหน่งของคุณและอวดตำแหน่งของคุณ
ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ควรจำ
และจำนวนที่ขึ้นมากที่สุด:
ที่จะเป็นคนในโลกใต้ดวงจันทร์ -
ตำแหน่งสูงสุดบนโลกบาปนี้
(บี. คาราบาเยฟ).

บางครั้งคำพูดก็เพียงพอแล้ว
เพื่อให้กำลังใจบุคคล
ดังนั้นจากใจของคนบาปที่ป่วย
ฉันสามารถเจาะน้ำพุแห่งชีวิตได้
(ส. สวิสตุน).

สัญชาตญาณความบันเทิง

ผู้เล่นแต่ละคนอ้างสิทธิ์สามสิ่งที่ใช้ได้กับเขา สองอันนั้นถูกต้องและอันหนึ่งไม่ถูกต้อง (คำสั่งซื้อเป็นไปตามอำเภอใจ) ผู้เล่นที่เหลือพยายามเดาว่าอะไรถูกต้อง ผู้ที่ทายถูกจะได้รับคะแนน คุณสามารถเล่นเพื่อผู้ชนะได้

อะไรอยู่ในกระเป๋าเป้สะพายหลัง?

ผู้เล่นในทีมผลัดกันวิ่งไปหาผู้นำซึ่งถือกระเป๋าเป้ที่เต็มไปด้วยสิ่งของต่างๆ ตามคำสั่ง แต่ละคนเอามือล้วงเข้าไปในกระเป๋าเป้สะพายหลัง (มองไม่ออก!!!) คลำหาสิ่งใดๆ แล้วพูดว่ามันคืออะไร จากนั้นจึงดึงออกมาตรวจสอบ ทีมจะได้รับเวลาที่แน่นอนและผู้ที่เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ให้ได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ก๊าก ก๊าก! (หรือ อู๊ด หมู อู๊ด!)

คุณรู้จักเสียงในกลุ่มของคุณดีหรือไม่? ทุกคนนั่งเป็นวงกลมบนเก้าอี้หรือบนพื้น ผู้ถูกปิดตานั่งตรงกลางถือหมอน หลังจากที่เขาถูกปิดตา ทุกคนก็เปลี่ยนสถานที่และนิ่งเงียบ คนขับพยายามเอาหมอนไปคลำเข่าของใครบางคน จากนั้นจึงวางหมอนไว้บนเข่าแล้วพูดว่า: "ต้มตุ๋น!" ผู้เล่นที่มีหมอนอยู่บนตักจะต้องตอบในลักษณะเดียวกัน (อนุญาตให้เปลี่ยนเสียงได้) ผู้ขับขี่จะต้องระบุผู้เล่นด้วยเสียงและพูดชื่อของเขา เขาได้รับความพยายาม 3 ครั้ง ถ้าคนขับทายถูกก็เปลี่ยนสถานที่

ทดสอบพลังในการสังเกตของคุณ

ตัวเลือก ก
ผู้เล่น 3 คนออกจากห้อง ผู้นำเสนอเชิญชวนให้ผู้ที่เหลืออธิบายผู้เล่นที่จากไปอย่างถูกต้อง (รูปร่างหน้าตา ลักษณะนิสัย ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่เรียน ฯลฯ ) หากต้องการเปรียบเทียบ: ใครบางคนจะถูกละทิ้งอย่างแน่นอน ตัวเลือก ข
ผู้เล่นยืนตรงข้ามกันเป็นคู่ ตามคำสั่งของผู้นำ พวกเขามองหน้ากันเป็นเวลา 15 วินาที จากนั้นหันหลังกลับและเริ่มตอบคำถามของผู้นำเกี่ยวกับกันและกัน ผู้ที่ตอบได้ครบถ้วนและถูกต้องที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ตัวเลือก ข
ผู้เล่นคนหนึ่งออกไป ทุกคนเปลี่ยนสถานที่ ผู้เล่นคนหนึ่งถูกคลุมด้วยผ้าห่ม ผู้เล่นเข้ามาและพยายามเดาว่าใครกำลังนั่งอยู่ใต้ผ้าห่ม

เรื่องราวจากหัวเรื่อง

10 คนเขียนคำหนึ่งคำที่ต้องการลงในกระดาษแยกกัน ใบไม้จะถูกรวบรวมและผสมในหมวก อีก 10 คนหยิบกระดาษแผ่นหนึ่งจากหมวกมาอ่านให้ตัวเองฟัง ประเด็นของเกม: เล่าเรื่องราวที่สอดคล้องกันโดยใช้คำพูดจากหมวก ผู้เล่นคนแรกขึ้นต้นด้วยคำว่า "วันหนึ่ง..." และเกิดประโยคที่มีคำที่เขาดึงออกมา ครั้งที่สองดำเนินต่อไปและต่อ ๆ ไป ในเวลาเดียวกัน พวกที่ดึงแผ่นกระดาษออกจากหมวกก็เขียนคำพูดของตนลงบนกระดาษแผ่นอื่นแล้วใส่ไว้ในหมวก พวกเขาถูกนำออกไปโดยผู้ที่เขียนคำแรก จากนั้นเรื่องราวก็ถูกคิดค้นโดยสองทีมตามลำดับ

การออกเสียงคำ

ตัวเลือก ก
รวมกลุ่มละ 6 คน ให้แต่ละคนคิดคำหกตัวอักษร (อย่าพูดออกมาดัง ๆ !) จดหมายจะแจกจ่ายให้กับสมาชิกกลุ่มแต่ละคน เด็ก ๆ จะออกเสียงตัวอักษรทั้งหมดพร้อมกัน และทีมอื่น ๆ จะต้องเดาคำนั้น

ตัวเลือก ข
สุภาษิตตามจำนวนทีมเขียนไว้ล่วงหน้าบนกระดาษ โดยคำนึงว่า ควรมีผู้เล่นในทีมมากเท่ากับคำในสุภาษิต เช่น - ถ้าขับเงียบกว่านี้ก็จะไป ไกลออกไป; -คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก - วัดเจ็ดครั้งแล้วตัดหนึ่งครั้ง ผู้เล่นแต่ละคนเลือกหนึ่งคำและทุกคนพูดคำของตนร่วมกัน ทีมอื่นต้องเดาสิ่งที่พูด แทนที่จะใช้สุภาษิต คุณสามารถใช้ชื่อเพลงหรือบรรทัดแรก ข้อพระคัมภีร์ได้ แต่โดยทั่วไปแล้วทุกอย่างควรเป็นที่รู้จัก

เครื่องดนตรี

แบ่งทุกคนออกเป็นหลายทีม แต่ละทีมจะได้รับกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีชื่อเครื่องดนตรีและจะต้องบรรยายถึงการเล่น โดยเพิ่มเสียงและการเคลื่อนไหว กลุ่มมีเวลาหนึ่งนาทีในการเตรียมตัว จากนั้นกลุ่มจะแนะนำตัวเองทีละคน และคนอื่นๆ เดาเครื่องดนตรี

"ฉัน"

แจกถั่ว 10 อันแก่แต่ละคน หัวข้อสำหรับการสนทนา และบอกให้พวกเขาสื่อสารเป็นคู่ พูดคุยและถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อนั้น เมื่อคู่สนทนาคนใดคนหนึ่งพูดคำว่า "ฉัน" คู่สนทนาของเขาก็จะถั่วลันเตา ผู้ที่มีถั่วมากที่สุดหลังจากผ่านไป 5 นาทีเป็นผู้ชนะ

ผลงานชิ้นเอก

คุณจะต้องใช้ดินสอ ดินสอสี เทปกาว และกระดาษแผ่นใหญ่ มอบชุดดินสอให้แต่ละทีม (ไม่เกินห้าคน) ที่ปลายด้านต่างๆ ของห้อง ให้ติดกระดาษไว้กับโต๊ะหรือบนผนังเพื่อไม่ให้คู่ต่อสู้ของคุณมองเห็น ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับภารกิจเพียงส่วนเดียวเท่านั้น (คำอธิบายของภาพวาด) ทุกคนเลือกสถานที่บนกระดาษ และทุกคนก็เริ่มวาดพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น:

1. ผู้ชายใส่กางเกงสีน้ำเงิน….
2. ...ร้องไห้หนักมาก...
3. ...ของเล่นลายทางในมือ...
4. ...ร้องไห้หนักมาก...
5. ...บนถนนใต้ต้นเมเปิ้ล...

1. เด็กน้อยในรถเข็น...
2. ...ถือขวดน้ำผลไม้...
3. ...ดื่มโคคา-โคล่า...
4. ...อ่านหนังสือ...
5. ...ในทะเลที่มีพายุ...

สุนัขและไก่โต้ง

ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม คนขับให้ชื่อเมืองแก่ทุกคน แล้วเขาก็พูดว่า: "ฉันได้ยินมาว่าในเมือง ... สุนัขร้องและไก่เห่า" ผู้เล่นที่ชื่อเมืองตอบกลับ: "ไม่ครับ ในเมือง... สุนัขไม่ขัน และไก่โต้งไม่เห่า เมืองที่สุนัขขันและไก่เห่าเรียกว่า...” ผู้เล่นที่ชื่อเมืองก็ตอบกลับไปในลักษณะเดียวกัน หากใครไม่ตอบทันทีหรืองงก็ให้มัดจำ เมื่อมีคำมั่นสัญญามากมายก็จะถูกไถ่ถอนโดยทำภารกิจบางอย่างของผู้นำเสนอให้สำเร็จ

ไฟฟ้า

สองทีมยืนเรียงแถวเผชิญหน้ากัน แต่ละทีมจับมือกันเป็นโซ่ไว้ด้านหลัง เพื่อไม่ให้อีกทีมมองเห็นมือที่ประสานไว้ ที่ปลายโซ่มีเก้าอี้ที่มีของเล็กๆ อยู่บนนั้น และที่จุดเริ่มต้นของโซ่มีผู้นำคนหนึ่งโยนเหรียญ กัปตันทีม เช่น ผู้ที่อยู่ในห่วงโซ่เป็นคนแรกจะมองหาเหรียญอย่างระมัดระวัง (ส่วนที่เหลือมองไปทางเก้าอี้เท่านั้นนั่นคือพวกเขาไม่เห็นกัปตัน) ในกรณีที่มีนกอินทรี กัปตันจะส่งสัญญาณกระแสไฟ เช่น พวกเขารีบบีบมือของคนที่ยืนอยู่ข้างๆ แล้วจับมือของอีกฝ่าย ไปเรื่อยๆ จนกระทั่ง "วงจรไฟฟ้า" สิ้นสุดลง คนสุดท้ายในห่วงโซ่เมื่อได้รับ "การปลดปล่อย" ก็รีบคว้าสิ่งเล็ก ๆ ที่วางอยู่บนเก้าอี้อย่างรวดเร็ว
ส่วนทีมที่ไม่มีเวลาหยิบของจากเก้าอี้ก็เกิดการจัดเรียงใหม่ คนที่ควรจะคว้าไว้จะกลายเป็นกัปตัน และอดีตกัปตันจะกลายเป็นที่สองในห่วงโซ่ กัปตันอาจทำผิดพลาดโดยการบีบมือของบุคคลที่ยืนอยู่ข้างๆ ก่อนเวลาอันควร สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อกัปตันรีบให้กระแสน้ำ ในกรณีนี้ทีมก็แพ้เช่นกัน

อาบน้ำช้าง

มีผู้เข้าร่วมสี่คน ทั้งสามถูกพาออกไปที่ประตู ที่เหลือแสดงละครใบ้ว่าตอนนี้เขาจะล้างช้างแล้ว คนหนึ่งเริ่ม เขาจะต้องดูการเคลื่อนไหวทั้งหมดของ "เครื่องซักผ้า" อย่างระมัดระวัง จากนั้นทำซ้ำอีกครั้งในวินาที และผู้เล่นคนที่สาม ในตอนท้ายทั้งสี่ผลัดกันเล่าสิ่งที่พวกเขาทำในแบบฉบับของตน

ทีวีเสีย

ทุกคนรู้เกี่ยวกับโทรศัพท์ที่เสียหาย จะทำอย่างไรถ้าทีวีเสียหาย? 3-4 กลุ่มผลัดกันแสดงการละเล่นให้กันและกัน ความคิดเริ่มแรกจะเป็นอย่างไร?

การแข่งขัน "สมเด็จพระนางเจ้ามันฝรั่ง"

1. จากทีมทีละคน - ใครสามารถปอกมันฝรั่งได้เร็วและดีขึ้น
2. จากทีมทีละคน - ใครก็ตามที่กินมันฝรั่งเร็วกว่า
3. จากทีมทีละคน - ใครจะมีโอกาสโดนมันฝรั่งในถังมากกว่า
4. หน่วย - เขียนชื่ออาหารมันฝรั่ง
5. ทีม - ทำงานฝีมือจากมันฝรั่ง ใครเดิมกว่ากัน?
6. ทีมนี้เป็นโฆษณาที่ดีที่สุดสำหรับมันฝรั่ง
7. ตัวแทนจากทีม - ปลูกมันฝรั่งในถังมันฝรั่ง วางไว้ในบรรทัดเดียว เรียบ. หัวต่อหัว ใครสามารถ “ปลูกมันฝรั่ง” ได้เร็วและดีกว่ากัน?
8. ตามคำกล่าวของตัวแทน ใครจะ “เก็บเกี่ยวผลผลิต” ได้เร็วกว่ากัน? เมื่อหลับตา ทีมก็สามารถให้คำแนะนำได้
9. การแข่งขันวิ่งผลัด - ภายในเวลาที่กำหนด (10 นาที) ทีมจะต้องปอกมันฝรั่งให้ได้มากที่สุดและมีคุณภาพสูงสุด (ขึ้นอยู่กับจำนวนมีดที่คุณมี ตามลำดับหรือทั้งหมดรวมกัน)
10. การแข่งขันวิ่งผลัด - ผลัดกันขยับมันฝรั่งด้วยช้อนในปากของคุณ ใครเร็วกว่ากัน.
11. ทำชีสจากมันฝรั่ง ทำใน 3 นาที ให้ได้หลุมมากที่สุด แต่เพื่อไม่ให้มันฝรั่งแตกสลาย

บอล - อา - แสดง

1. บอลสนุก
   ทุกคนนั่งเป็นวงกลม ทุกคนพูดประโยคนี้พร้อมกัน
2. คุณม้วนลูกบอลตลก
   ยกมือให้เร็ว.
   ใครมีลูกตลก
   เขาจะร้องเพลงให้เราฟัง
3. ผู้แข็งแกร่งทางอากาศ
   ขอเชิญผู้สนใจ. ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เป่าลูกโป่งตามสัญญาณ ผู้ที่ลูกโป่งแตกเร็วที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ
4. สถาปนิก
   สร้างหอคอยจากลูกบอล
5. เจ็ตบอล
   ผู้เข้าร่วมเข้าแถวเป็นเส้นเดียวกัน หน้าที่ของพวกเขาคือขยายลูกโป่งและปล่อยตามคำสั่ง ผู้ที่ลูกบอลบินได้ไกลที่สุดเป็นผู้ชนะ
6. สะพานอากาศ
   ทีมยืนเรียงกัน มีความจำเป็นต้องส่งบอลข้ามศีรษะจากผู้เข้าร่วมคนแรกไปยังผู้เข้าร่วมคนสุดท้ายและกลับ - ระหว่างขา (คุณสามารถส่งบอลได้ 4-5 ลูกในเวลาเดียวกัน)
7. เป็นกันเองที่สุด
   ทีมแบ่งออกเป็นคู่ ตามสัญญาณของผู้นำ คู่แรกจะต้องวิ่งไปยังจุดสังเกตที่กำหนดไว้แล้วกลับมา โดยถือลูกบอลไว้ระหว่างหัว ส่งบอลให้คู่ถัดไป