กวีคนใดไม่ได้อยู่ในยุคเงิน 1 คะแนน
ก) เค. บัลมอนต์ ค) อ. เฟต
b) N. Gumilyov d) V. Bryusov
นักเขียนคนใดในช่วงต้นศตวรรษที่ผ่านมาได้รับรางวัลโนเบล 1 คะแนน
ก) I. Severyanin c) A. Chekhov
b) A. คุปริน d) I. บูนิน
ชื่อจริงของ A. Bely และ I. Severyanin คืออะไร? 1 คะแนนวงกลมที่ Bely จัดขึ้นในปี 1903 ชื่ออะไร 1 คะแนนนามแฝงของ A. Bely ปรากฏภายใต้อิทธิพลของใคร? 2 คะแนนงานของ A. Bely อยู่ในขบวนการกวีใด 1 คะแนนงานของ N. Gumilyov เป็นของขบวนการบทกวีใด 1 คะแนนสมาคมกวีที่สร้างโดย N. Gumilev ชื่ออะไร?
2คะแนน
ใครเป็นคนเขียนบทกวี "ความคิดสร้างสรรค์"? 3 คะแนนกวีคนไหนที่ไม่อยู่ในสัญลักษณ์? 1 คะแนน
ก) V. Bryusov ค) อ. เบลี
b) เค. บัลมอนต์ d) I. Severyanin
11. ฮีโร่คนไหนในละคร "At the Lower Depths" มีคำว่า "ผู้ชาย - ฟังดูน่าภาคภูมิใจ!" 1 คะแนน
ก) ซาติน ข) นักแสดง
B) ลูก้า D) บุบนอฟ
12. บรรทัดเหล่านี้มาจากบทกวีใด: 1 คะแนน
“เราควรทำอย่างไรกับบทกวีอมตะ?”
“สร้อยข้อมือโกเมน »
1. Vera และครอบครัวของเธอได้รับของขวัญเป็นสร้อยข้อมือโกเมนได้อย่างไร? มูลค่าของมันคืออะไร? ความหมายเชิงสัญลักษณ์ของรายละเอียดนี้คืออะไร? – 5 คะแนน
2. นายพล Anosov พูดอะไรเกี่ยวกับความรัก? 5 คะแนน
4. ความสูงส่งปรากฏต่อใครและอย่างไร ความยากจนฝ่ายวิญญาณปรากฏต่อใครและอย่างไรเมื่อเผชิญกับความรักอันยิ่งใหญ่และบริสุทธิ์? 10 คะแนน
งานที่ได้รับมอบหมายจากบทละครของ M. Gorky เรื่อง At the Depths
1. เหตุการณ์ในละครเรื่อง At the Bottom เกิดขึ้นเมื่อใดและที่ไหน? ให้คำอธิบายที่พักพิง 5 บ
2. ผู้อาศัยในสถานสงเคราะห์ที่โดดเดี่ยวมีอะไรเหมือนกัน? เราสามารถพิจารณาความขัดแย้งหลักของบทละครเพียงความขัดแย้งของระนาบสังคมได้หรือไม่? 10 คะแนน
3.คุณคิดว่าเนื้อเรื่องของละครเรื่องนี้อยู่ที่ไหน? ระบุองค์ประกอบของบทละคร 10 ข
4. ลุคสัมผัสกับสุนทรพจน์ของเขาเกี่ยวกับจิตวิญญาณของฮีโร่สายใด? 5 คะแนน
5. ลูกาปลอบใจคนไร้บ้านอย่างไร? พวกเขารู้สึกอย่างไรกับคำพูดของเขา? 5 คะแนน
6. ตีความอุปมาเรื่องดินแดนอันชอบธรรมที่ลูกาเล่าให้ฟัง? 10 คะแนน
7. ซาตินออกเสียงบทพูดคนเดียวของเขาเกี่ยวกับบุคคลภายใต้สถานการณ์ใดบ้าง? 10 คะแนน
8. ความหมายเชิงปรัชญาของบทละครคืออะไร? 10 คะแนน
งานที่ได้รับมอบหมายจากเรื่องราวของ Bunin เรื่อง "Mr. from San Francisco"?(สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - 2 คะแนน)
1. เรื่องราว “The Mister from San Francisco” เกิดขึ้นในประเทศใด?
1) ในอิตาลี 2) ในสหรัฐอเมริกา 3) ในเยอรมนี 4) ในอังกฤษ
2. งาน "The Mister from San Francisco" อยู่ในประเภทมหากาพย์ประเภทใด
1) เรื่องสั้น 2) เรื่องสั้น 3) เรื่อง 4) เรียงความ
3. อะไรดึงดูดผู้ชมที่มีเกียรติบนเรือแอตแลนติส?
1) ความจำเป็นในการออกจากประเทศเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
2) ความปรารถนาเพื่อความบันเทิงและการพักผ่อน
3) ความจำเป็นในการสื่อสารระหว่างตัวแทนของชนชั้นทางสังคมเดียวกัน
4) ความสามัคคีรอบความคิดเดียว
4. เบื้องหลังคำอธิบายชีวิตของผู้โดยสารแอตแลนติสเป็นของผู้เขียน
1) การเคารพอำนาจที่เป็นอยู่
2) ไม่แยแสต่อมนุษย์และมนุษยชาติ
4) การเยาะเย้ยฮีโร่
5. ชื่อของวิธีการแสดงออกที่ผู้เขียนอ้างถึงเมื่ออธิบายถึง "แอตแลนติส" คืออะไร: "... พื้น... อ้าปากค้างด้วยดวงตาที่ลุกเป็นไฟจำนวนนับไม่ถ้วน"?
6. ชื่อวิธีการแสดงออกที่มีความหมายเชิงพหุความหมายทั่วไป (มหาสมุทร, เรือกลไฟแอตแลนติส, หนวดเงิน และไส้ทองของสุภาพบุรุษจากซานฟรานซิสโก) คืออะไร?
1) คำอุปมา 2) การเปรียบเทียบ 3) สัญลักษณ์ 4) ตัวตน
7. แนวคิดหลักของเรื่องราวของ Bunin เรื่อง "The Gentleman from San Francisco" คืออะไร?
1) คำอธิบายการเดินทางของนักท่องเที่ยวชาวอเมริกันผู้มั่งคั่งข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก
2) การเปิดเผยการปฏิวัติในรัสเซีย
3) ความเข้าใจเชิงปรัชญาเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของมนุษย์
“5 คะแนน
"4" คะแนน
"3" คะแนน
เนื้อเรื่องของละครคือการปรากฏตัวของลุค เหตุการณ์อะไร “เริ่มต้น” ในขณะนี้? ผู้พเนจรสัมผัสได้ถึงสายใยแห่งจิตวิญญาณของฮีโร่อะไรกับคำพูดที่ไม่คาดคิดของเขาซึ่งฟังดูมีมนุษยธรรมในที่พักพิง? เหตุการณ์และคำพูดของตัวละครใดที่กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองจากลุค คำถามที่ผู้อ่านถามแล้วในขั้นตอนของการทำความเข้าใจนิทรรศการช่วยให้เขาเข้าใจคำถามที่สำคัญที่สุดข้อหนึ่งที่เสนอในหนังสือเรียนและเริ่มสะสมเนื้อหาเพื่ออธิบายลักษณะอุดมคติมนุษยนิยมของกอร์กีซึ่งยืนยันในบทละคร "At the Depths" การสังเกตของเราช่วยให้พวกเขาสามารถสรุปเกี่ยวกับลักษณะทางปรัชญาของละคร เพื่อดูการวางแนวทางสังคมในละคร บทละครเผยให้เห็นและบทละครก่อให้เกิดอุดมคติอันมีมนุษยธรรมในตัวผู้ชม การเกิดขึ้นของความหวังในหมู่เหล่าฮีโร่ ความรู้สึกที่เพิ่มขึ้นในหมู่ผู้อยู่อาศัยแต่ละคนในก้นบึ้งของความเป็นไปไม่ได้ในการใช้ชีวิตอย่างที่พวกเขาเคยมีชีวิตอยู่มาจนถึงตอนนี้ ความปรารถนาที่แข็งขันมากขึ้นที่จะหลบหนีจากพันธนาการของก้นบึ้ง - สิ่งเหล่านี้คือการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนใน จิตสำนึกและพฤติกรรมของชาวที่พักพิงที่ผู้อ่านสังเกตเมื่อดูเหตุการณ์ในองก์ที่ 1
จะวิเคราะห์ Act II (action) ได้อย่างไร? เมื่อละครเรื่องนี้ปรากฏ A.P. Chekhov เขียนว่า "ใหม่และดีอย่างไม่ต้องสงสัย องก์ที่ 2 ดีมาก ดีที่สุด ทรงพลังที่สุด อ่านจบโดยเฉพาะตอนจบก็แทบจะกระโดดด้วยความยินดี”2 สิ่งที่เห็นได้ในการกระทำนี้? ความหวังตื่นขึ้น มีชีวิต/ปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตให้ดีขึ้น ลักษณะลวงตาของความปรารถนาและความหวังนี้ชัดเจนสำหรับผู้ชมและผู้อ่าน แต่ไม่ใช่สำหรับฮีโร่ในละคร เมื่อเจาะลึกถึงแก่นแท้ของแบบจำลองแต่ละอัน คุณจะรู้สึกได้ถึงความไม่มั่นคงของตำแหน่งของผู้อยู่อาศัยด้านล่าง ชีวิตของก้นบึ้งแสดงให้เห็นอย่างไรในการกระทำนี้? ผู้อ่านรู้สึกถึงความไม่แน่นอนของความสมดุลสัมพัทธ์ที่เกิดขึ้นในที่พักพิงมาระยะหนึ่งแล้วสังเกตความโลภของความหวังของฮีโร่ซึ่งไม่ได้ถูกกำหนดให้เป็นจริง:“ ในองก์ที่ 2 แอนนาตายในการกระทำเดียวกันแอชเกือบถูกฆ่าตาย โคสไตล์ฟ” แต่ “...เขายังคงเชื่อในโรงพยาบาลที่เขาจะได้รับการช่วยชีวิตนักแสดง แอชยังคงคิดด้วยความหวังเกี่ยวกับอนาคต ยังมีบางสิ่งรออยู่ข้างหน้าสำหรับนาตาชา…” นักเรียนเขียนในงานของเขา พยายามอย่างเป็นเรื่องเป็นราวเพื่อดูว่าเราสามารถเข้าใกล้ช่วงเวลาที่ค่อนข้างมั่นคงของชีวิตด้านล่างด้วยมาตรฐานใด
โลกแห่งความยากจนอันน่าสยดสยองและความหวังที่ไร้ประโยชน์สำหรับชีวิตที่ดีขึ้นไม่สามารถละทิ้งแสงสว่างข้างหน้าได้แม้แต่น้อย และไม่มีโอกาสในการช่วยฮีโร่เหล่านี้ให้พ้นจากชะตากรรมของพวกเขา แต่ศรัทธาและความหวังสำหรับอนาคตที่ดีกว่าในตัวมันเองเป็นตัวแทนของพลังที่ยืนยันชีวิต ซึ่งเป็นการสำรองของมนุษยชาติที่ผู้เขียนสร้าง "เสียง" อยู่ตลอดเวลา การมีอยู่ของพลังเชิงบวกนี้เป็นสิ่งสำคัญที่สุดในข้อพิพาทเกี่ยวกับบุคคลและบทบาทของเขาในชีวิต บทพูดคนเดียวของ Satin ยังรออยู่ข้างหน้า แต่คุณไม่ควรพลาดคำพูดของลุค: "ผู้ชายสามารถทำอะไรก็ได้...ถ้าเพียงแต่เขาต้องการ..."
จุดสุดยอดอยู่ข้างหน้า ด้วยความคุ้นเคยกับเนื้อหาขององก์ I และ II อย่างต่อเนื่อง ผู้อ่านจึงค่อย ๆ สะสมข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของละครของกอร์กี และจากฉากไคลไคสต์ที่ 3 พวกเขาสามารถสรุปข้อสรุปบางอย่างได้แล้ว: พวกเขาจินตนาการถึงลักษณะทางสังคมของการเปิดเผยในละครเรื่องนี้อย่างชัดเจน ได้เข้าใจแก่นแท้ของการเกิดขึ้น เมื่อมองแวบแรก หลายทิศทาง การโต้เถียง ลักษณะทางปรัชญาของบทละคร พวกเขาเห็นว่ามันเป็นคุณสมบัติหลักทั้งสองนี้ที่อยู่ใต้บังคับบัญชาคุณสมบัติอื่น ๆ ทั้งหมด: ผู้เขียนไม่ได้เน้นที่โครงเรื่องของเหตุการณ์ แต่เน้นที่การต่อต้านตำแหน่งของฮีโร่ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการโต้เถียงในละคร การดวลด้วยวาจา การแสดงออกและความรวดเร็วของบทสนทนา คำพังเพยจึงมีความสำคัญมาก กอร์กีเชื่อว่าคำพังเพยทำให้สามารถบีบคำเช่นนิ้วมือให้เป็นกำปั้นได้ ในการกระทำทั้งสองนี้เราจะเห็นได้ว่าคำพังเพยทำให้คำพูดของวีรบุรุษอิ่มตัวอย่างไรผู้อ่านเข้าใจว่าคำพังเพยคืออะไรและบทบาทของคำพังเพยในคำพูดของวีรบุรุษแต่ละคนเป็นอย่างไร ผู้อ่านสามารถเชิญนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เพื่อค้นหาคำพังเพยในคำพูดของตัวละครตัวใดตัวหนึ่ง ซึ่งจะช่วยให้ครอบคลุมทั้งชั้นเรียนด้วยงานอิสระ งานเดี่ยวหรืองานกลุ่ม นอกจากนี้ยังสามารถจำกัดขอบเขตของงานดังกล่าวได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อเสนอชื่อคำต้องเดาในสุนทรพจน์ของลูกา เราจะจำกัดการค้นหาของนักเรียนไว้เพียงการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่ง หากนี่เป็นกิจกรรมเบื้องต้นสำหรับองก์ที่ 3 ผู้อ่านจะสามารถรายงานได้ในระหว่างการอภิปรายเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญ ในกรณีนี้ คุณสามารถถามคำถาม เช่น เมื่อลุคพูดว่า: “... ถึงเวลาที่ต้องรู้สึกเสียใจกับคนๆ หนึ่งแล้ว... มันเกิดขึ้นแล้ว!”? เมื่อใดและฮีโร่คนไหนพูดคำพูดที่น่าเศร้าและน่ากลัว: "ทำไมฉันถึงต้องการความจริง"? ลุคเล่าเรื่องอะไรหลังจากที่เขาพูดว่า: “...คุณไม่สามารถรักษาจิตวิญญาณด้วยความจริงได้เสมอไป”?
ในบรรดางานประเภทต่างๆ สิ่งที่ปฏิบัติบ่อยที่สุดคือการเลือกคำพังเพยจากองก์ที่ 3 เมื่อเขียนคำพังเพยผู้อ่านจะสังเกตว่าใครพูดและเกิดขึ้นในสถานการณ์ใด หากเสนองานโดยไม่มีการชี้แจงใด ๆ ตามกฎแล้วมีเพียงคำพังเพยของลุคเท่านั้นที่เขียนออกมา: "การกอดรัดบุคคลนั้นไม่เป็นอันตราย!", "บุคคลสามารถสอนความดีได้ - ง่ายมาก!", "คุณไม่สามารถรักษาได้เสมอไป จิตวิญญาณที่อยู่กับความจริง” “ทุกสิ่งที่ผู้คนมองหา ใครๆ ก็ต้องการสิ่งที่ดีที่สุด” “ใครอยากได้จริงๆ จะต้องพบ!” “...คนต้องเคารพตนเอง...” ดังจะเห็นได้จากหนังสือของเด็กนักเรียน การตอบสนองพวกเขาสนับสนุนแนวคิดเห็นอกเห็นใจของบทละครอย่างแข็งขันข้อกล่าวหาทางจริยธรรมที่คำพังเพยเหล่านี้กระตุ้นให้เกิดความเห็นอกเห็นใจของพวกเขาและพวกเขาเกือบจะไม่สังเกตเห็นมันอย่างระมัดระวังหลีกเลี่ยงสิ่งที่สดใสไม่น้อย แต่น่ารำคาญกับความเห็นถากถางดูถูกของพวกเขาคำพูดจาก Bubnov, Kleshch และ แม้กระทั่ง (โดยเฉพาะในการกระทำนี้!) ซาติน
การเปลี่ยนเราไปสู่คำพังเพยย่อมทำให้พวกเขากลับมาไตร่ตรองถึงวีรบุรุษของงานอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เมื่อปฏิบัติงาน เราจะประเมินความจริงใจหรือความเท็จของคำพูด สาเหตุที่ทำให้เกิดสิ่งนั้น ความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำและตัวละครเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่ซับซ้อนและสำคัญที่สุดในการวิเคราะห์งานละคร
ในกระบวนการศึกษาองก์ที่ 3 ถึงเวลาที่จะต้องพิจารณาภาพรวมของการสังเกตของเราเกี่ยวกับการวิเคราะห์ภาพ มีครูที่พยายามวิเคราะห์ภาพของตัวละครทุกตัวในละคร แต่จะมีประสิทธิภาพมากกว่าหากจำกัดงานดังกล่าวไว้เพียงสองภาพที่สำคัญที่สุดเพื่อเปิดเผยเนื้อหาเชิงปรัชญา - ลุคและซาติน ลุคดึงดูดผู้ชมและผู้อ่านจำนวนมาก ความขัดแย้งส่วนใหญ่เกิดขึ้นรอบๆ ภาพนี้ ฮีโร่คนนี้เป็นอย่างไรบ้าง? ผู้อ่านเต็มใจมีส่วนร่วมในการประเมินคุณสมบัติและพฤติกรรมของเขา: เขากระตือรือร้นและเอาใจใส่ เห็นอกเห็นใจและไม่โอ้อวด อ่อนโยน (“เพราะเขาถูกยู่ยี่มาก”) หลบเลี่ยง ระมัดระวัง และมีพรสวรรค์ในการมองการณ์ไกลอันน่าเศร้าซึ่งมีอยู่ในวัยชราที่ชาญฉลาดสำหรับ ชะตากรรมของเพื่อนบ้านสุ่มของเขา เขามุ่งมั่นที่จะ "ละทิ้งตัวเองและหันเหความสนใจจากความคิดเรื่องความตายที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ เมื่อพูดกับลุค พระเอกของละคร คุณต้องมองเห็นทั้งรูปลักษณ์ พฤติกรรม และการตัดสินของเขาทั้งที่น่าดึงดูดและไม่น่าพึงพอใจ ความเมตตาและความอัปยศอดสู ความกดขี่ และแนวโน้มที่จะคืนดี ซึ่งสอนโดยลูกา ควรได้รับการประเมินโดยนักเรียนที่ไม่ได้อยู่ในนามธรรม เราจำเป็นต้องเห็นความเชื่อมโยงโดยตรงกับตำแหน่งในชีวิตของเขา อุปนิสัย คำพูด และการกระทำของลุคทำให้เกิดทั้งความเห็นอกเห็นใจ การปฏิเสธ และแม้กระทั่ง
การประท้วงซึ่งส่วนใหญ่ได้รับแจ้งจากทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อฮีโร่
ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นและในหลาย ๆ ด้านที่ผู้อ่านไม่สามารถเข้าใจได้ก็คือภาพลักษณ์ของซาติน ผู้ดำเนินการโทรเลขที่เสื่อมโทรมซึ่งเฉียบแหลมกว่ามีความสามารถทั้งในด้านขุนนางและความเห็นถากถางดูถูกเขาคือผู้ที่ในช่วงเวลาของการยกระดับจิตวิญญาณจะออกเสียงบทพูดคนเดียวที่สำคัญที่สุดในบทละครพร้อมกับการประกาศแบบเป็นโปรแกรมกลางสำหรับกอร์กี: "มนุษย์ - ฟังดูน่าภาคภูมิใจ! ” ผู้อ่านรู้ดีว่าในกรณีนี้ ประการแรกพระเอกคือกระบอกเสียงแห่งความเชื่อของผู้เขียน เป็นนักพูดที่นำความเชื่อของผู้เขียนมาสู่ผู้ชม เมื่อหันไปใช้ห้องทดลองสร้างสรรค์ของนักเขียน เราสามารถเน้นย้ำถึงความน่าสมเพชของบทละครได้
เหมาะสมในขั้นตอนนี้ของการทำงานกับเนื้อหาของบทละครที่จะใช้ตอนจบของบทกวี "มนุษย์": "เขาเดินผ่านขี้เถ้าของอคติเก่า ๆ อย่างช้าๆ แต่มั่นคง อยู่คนเดียวในหมอกสีเทาแห่งความหลงผิด ข้างหลังเขาคือ ฝุ่นควันในอดีตเหมือนเมฆหนาทึบ และข้างหน้ามีกลุ่มปริศนารอเขาอยู่อย่างใจจดใจจ่อ พวกมันมีจำนวนนับไม่ถ้วนเหมือนดวงดาวในก้นบึ้งของท้องฟ้า และการเดินทางของมนุษย์ไม่มีที่สิ้นสุด! นี่คือวิธีที่คนกบฏเดินไปข้างหน้า! และสูงกว่า! ไปข้างหน้าทั้งหมด! และสูงกว่า!" ที่นี่คุณสามารถสาธิตส่วนหนึ่งของบทละคร: "Man is the Truth" - หรือหันไปดูภาพยนตร์เรื่อง "Gorky's Drama" การวิเคราะห์ฉาก การวิเคราะห์ประเภทของนักแสดงที่เล่นบทบาทนี้ การประเมินผลการแสดงในส่วนที่ดู - ทุกอย่างจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงความขัดแย้งหลักของบทละคร ความน่าสมเพชของมัน การปฐมนิเทศทางอุดมการณ์ สิ่งนี้สามารถอำนวยความสะดวกได้ด้วยคำถามที่ครูเสนอในชั้นเรียน: ในตอนใดที่ Satin ส่วนใหญ่ดูเหมือนคุณชอบคนที่ Gorky สามารถมอบบทพูดคนเดียวที่มีความรับผิดชอบและสำคัญเช่นนี้ให้กับผู้เขียนได้?
เราขอเตือนคุณว่านี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่ซาตินพูดคำที่โหดร้ายและเหยียดหยาม เขาเป็นคนเฉียบคมกว่า เสื่อมทราม และขมขื่น เหมือนที่พักพิงตลอดทั้งคืน บทพูดคนเดียวของซาตินเป็นเพียงความกระหายความจริงและความยุติธรรมที่สดใสซึ่งไม่จางหายไปที่ด้านล่างและไม่ว่าบุคคลจะอยู่ที่ไหนตราบใดที่เขายังคงเป็นบุคคลอยู่
บทละครมีพื้นฐานมาจากความขัดแย้งระหว่างตำแหน่งของลุคและซาตินเป็นส่วนใหญ่ ไม่มีความขัดแย้งโดยตรงระหว่างฮีโร่ ไม่มีสิ่งใดที่ชวนให้นึกถึงความขัดแย้งทางปรัชญาที่เคยเกิดขึ้นระหว่างพวกเขาเลยแม้แต่น้อย แต่ขั้วนี้รู้สึกได้ในตอนกลางคืนที่กำบังตัวเอง บทสนทนาและคำพูดของพวกเขาพุ่งเข้าหาเสาใดขั้วหนึ่ง "ความจริง" ของพวกเขาแตกต่างออกไป และผู้อ่านหรือผู้ชมคนใดก็ตามรู้สึกถึงแก่นแท้ของความแตกต่าง นี่เป็นข้อพิสูจน์อีกประการหนึ่งว่าเรากำลังเผชิญกับปรัชญา ไม่ใช่แค่ละครทางสังคมเท่านั้น และผู้อ่านมักจะค้นพบข้อพิสูจน์อีกประการหนึ่ง: ใน Act IV ไม่มีลุค แต่การทะเลาะวิวาทกับเขาการต่อต้านตำแหน่งของเขาไม่ได้ลดลงจนกว่าจะถึงคำพูดสุดท้าย - การโต้เถียงเกิดขึ้นในระดับข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ . หนึ่งในนั้นคือการเสียชีวิตของนักแสดง ดังนั้นในกระบวนการทำงานกับภาพของลุคและซาตินผู้อ่านจะเข้าใจถึงความขัดแย้งหลักของบทละครอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และในขณะเดียวกันก็สร้างความสามารถในการเข้าใจความหมายเชิงอุดมคติของบทละครในกระบวนการนี้ ของการวิเคราะห์ภาพชั้นนำอย่างรอบคอบ
เรียงความวรรณกรรมในหัวข้อ: วีรบุรุษโรแมนติกแห่งผลงานยุคแรกของกอร์กี
งานเขียนอื่นๆ:
- 1. ลักษณะทั่วไปของความคิดสร้างสรรค์ในยุคแรก 2. ประเด็นหลักของช่วงเวลา 3. แก่นเรื่องเสรีภาพของมนุษย์โดยใช้ตัวอย่างเรื่องราวของ M. Gorky เรื่อง "Makar Chudra" และ "Old Woman Izergil" 4. หลักการสองประการในโลกทัศน์ของ M. Gorky 5. “คนล่าง” ในงานของนักเขียน 6. ทิวทัศน์เป็นแนวทาง อ่านเพิ่มเติม......
- Maxim Gorky เป็นที่รู้จักของเราในฐานะวรรณกรรมคลาสสิกของชนชั้นกรรมาชีพ ผลงานของเขาสะท้อนให้เห็นถึงเหตุการณ์จริงในต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งทำให้รัสเซียและคนทั้งโลกตกตะลึง นักร้องแห่งการปฏิวัติ M. Gorky เข้าสู่ประวัติศาสตร์วรรณกรรมไม่เพียง แต่ในฐานะนักสัจนิยมเท่านั้น ในระยะเริ่มต้นของความคิดสร้างสรรค์ อ่านเพิ่มเติม ......
- ในงานแรกของเขา M. Gorky วาดภาพไม่ใช่คนธรรมดา (ชาวนาคนงาน) แต่วาดภาพธรรมชาติที่โรแมนติกและประเสริฐ ตัวละครเหล่านี้ไม่พบสถานที่สำหรับตัวเองในชีวิตจริง พวกเขามองหาบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลาและมุ่งมั่นในบางสิ่งบางอย่าง วีรบุรุษแห่งเรื่องราวในยุคแรกๆ ของกอร์กี ได้แก่ คนเร่ร่อน ยิปซี คนเลี้ยงแกะ หรือ อ่านเพิ่มเติม......
- จุดเริ่มต้นของยุค 90 ของศตวรรษที่ 19 เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากและไม่แน่นอน Chekhov และ Bunin ซึ่งเป็นผู้ร่วมสมัยรุ่นพี่ของ Gorky บรรยายถึงช่วงเวลานี้ในงานของพวกเขาด้วยความจริงที่สมจริงที่สุด กอร์กีเองก็ประกาศถึงความจำเป็นในการค้นหาเส้นทางใหม่ในวรรณคดี ในจดหมายถึง Pyatnitsky อ่านเพิ่มเติม......
- ในสาขากวีนิพนธ์นักปฏิรูปรุ่นเยาว์ในเวลานี้ได้รับชัยชนะอย่างเด็ดขาด คอลเลกชันบทกวีของเขา "Oriental Motifs" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1829 เป็นข้อพิสูจน์ที่มีชีวิตถึงข้อดีของบทกวีโรแมนติกแนวใหม่ ชาวฝรั่งเศสไม่เคยได้ยินข้อดังกล่าวมาก่อน มีทั้งท้องฟ้าอันร้อนอบอ้าวของสเปนและ อ่านเพิ่มเติม......
- ละครเรื่อง "At the Lower Depths" เป็นผลมาจากการสังเกตโลกของ "อดีตผู้คน" ของกอร์กีเกือบยี่สิบปี ในเรื่องราวยุคแรก ๆ ของ Gorky ภาพลักษณ์ของคนจรจัดไม่ได้ปราศจากความโรแมนติกเลยแม้แต่น้อย ผู้อ่านถูกดึงดูดด้วยความกล้าหาญ ความกว้างของจิตวิญญาณ ความเป็นมนุษย์ และการค้นหาความยุติธรรม เรารู้สึกถึงความเหนือกว่าอย่างไม่ต้องสงสัยเหนือคนที่ได้รับอาหารอย่างดี อ่านเพิ่มเติม ......
- ใน "เดินไปรอบ ๆ Rus" ของเขา M. Gorky มองเข้าไปในมุมมืดของชีวิตและใช้เวลาเขียนมากมายเพื่อแสดงให้เห็นว่าชีวิตการทำงานในแต่ละวันของพวกเขาจะกลายเป็นงานหนักสำหรับผู้คนได้อย่างไร เขาค้นหาสิ่งที่สดใสใจดีและเป็นมนุษย์ที่ "ก้นบึ้ง" ของชีวิตอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย อ่านเพิ่มเติม ......
- สำหรับฉัน Gorky คือทั้งหมดของรัสเซีย เช่นเดียวกับที่ฉันไม่สามารถจินตนาการถึงรัสเซียที่ไม่มีแม่น้ำโวลก้า ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่ากอร์กีจะไม่ได้อยู่ในนั้น K. Paustovsky Gorky ครอบครองสถานที่ขนาดใหญ่ในชีวิตของเราแต่ละคน เขาเป็นตัวแทนของผู้มีพรสวรรค์อันไร้ขีดจำกัด อ่านต่อ......
ทดสอบจากบทละครของ M. Gorky เรื่อง "At the Depths"
เรียบเรียงโดย Noskova T.B. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU “โรงเรียนมัธยมหมายเลข 14”
1 ตัวเลือก
1. เหตุการณ์ในละครเรื่อง At the Bottom เกิดขึ้นเมื่อใดและที่ไหน? อธิบายที่พักค้างคืน
2. แบ่งตัวละครทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่มตามสถานะทางสังคม
3. ติดตามว่าเรื่องราวแรกของละครเรื่อง "At the Bottom" พัฒนาขึ้นอย่างไร (Vasilisa - Ashes) มันจับตัวละครอะไร?
4. อะไรที่ทำให้ผู้พักอาศัยในที่พักพิงรวมตัวกันอย่างโดดเดี่ยว? เราสามารถพิจารณาความขัดแย้งหลักของบทละครเพียงความขัดแย้งของระนาบสังคมได้หรือไม่?
5. คุณคิดว่าจุดเริ่มต้นของการเล่นอยู่ที่ไหน?
6. ลุคสัมผัสกับสุนทรพจน์ของเขาเกี่ยวกับจิตวิญญาณของฮีโร่สายใด?
7. ตีความอุปมาเรื่องแผ่นดินอันชอบธรรมที่ลูกาเล่า
8. อะไรคือจุดประสงค์ของ "การปลอบใจ" ของลุค: เขาแสวงหาผลประโยชน์ที่เห็นแก่ตัวหรือการแทรกแซงในชะตากรรมของฮีโร่คนอื่น ๆ ที่เกิดจากแรงจูงใจอื่น ๆ หรือไม่?
9. ทำไม Luka จึงไม่พยายาม "ปลอบใจ" Bubnov และ Satin?
10. ละครของ M. Gorky สามารถเปรียบเทียบละครเรื่องของ M. Gorky กับบทละครของนักเขียนชาวรัสเซียคนใดในแง่ของการจัดเรียบเรียง?
ตัวเลือกที่ 2
1. ให้คำอธิบายทั่วไปของ Kostylev และ Vasilisa
2. ตัวละครในละครมีความหวังริบหรี่ในนิทรรศการหรือไม่? พิสูจน์สิ.
3. บทพูดคนเดียว บทสนทนา บทสนทนาหลายภาษาคืออะไร? บทบาทของพวกเขาในละครคืออะไร?
4. ฟื้นฟูเหตุการณ์รัศมีของการเล่น มีเหตุการณ์ใดบ้างเกิดขึ้นบนเวที และเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นเบื้องหลัง?
5. เป็นความบังเอิญหรือเปล่าที่คนพเนจรมีชื่อเป็นอัครสาวกคนหนึ่งของพระคริสต์?
6. ลุคสัญญาอะไรเขาเรียกร้องอะไร? เหตุใดคำสัญญาจึงไม่เป็นประโยชน์ต่อผู้อยู่อาศัยใน "ด้านล่าง"?
7. ซาตินออกเสียงบทพูดคนเดียวของเขาเกี่ยวกับบุคคลภายใต้สถานการณ์ใดบ้าง? อะไรเป็นแรงจูงใจให้เขาตำหนิบารอน? ซาตินประณามหรือปกป้องลุคในบทพูดคนเดียวของเขาหรือไม่8. เหตุใดบทสรุปชีวิตของลูกาเกี่ยวกับดินแดนอันชอบธรรมจึงน่าดึงดูดใจ: “ถ้าคุณเชื่อก็เป็นเช่นนั้น”
9. แล้วอะไรจะจำเป็นไปกว่า: ความจริงหรือความเมตตา? ตำแหน่งของใคร - คันธนูหรือผ้าซาติน - อยู่ใกล้คุณมากขึ้น?
10. Luka และ Satin: ต่อต้านหรือวิญญาณเครือญาติ? ทำไมจู่ๆ Satin ถึงปกป้องลูก้าหลังจากจากไป?
ตัวเลือกที่ 3
1. ชีวิตในสถานสงเคราะห์กลางคืนเปลี่ยนไปเมื่อลุคปรากฏตัวหรือไม่?
2.ทำไมฮีโร่ถึงมีชีวิตอยู่? ชาว "ล่าง" ฝันถึงอะไร?
3. ลูกาปลอบใจคนไร้บ้านอย่างไร?
4. ผู้อยู่อาศัยในสถานสงเคราะห์มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อคำพูดของคนพเนจร?
5. รูปลักษณ์ภายนอกและการตัดสินของลูกามีเสน่ห์ดึงดูดใจอะไร? คุณเอาอะไรเข้าไปบ้าง?
6. ลุคจะตำหนิสิ่งที่เกิดขึ้นในฉากสุดท้ายหรือไม่?
7. นักแสดง Ashes และ Nastya มีการเปลี่ยนแปลงตลอดการเล่นหรือไม่? อย่างไรและทำไม?
8. คนอ่อนแอต้องการคำโกหกไหม? ความสงสาร ความเห็นอกเห็นใจ และความเห็นอกเห็นใจเป็นสิ่งที่น่าละอายอยู่เสมอหรือไม่?
9. จำเป็นต้องมีการถกเถียงเกี่ยวกับความจริงและมนุษย์ในละครหรือไม่? คุณรู้สึกอย่างไรกับผู้เข้าร่วมข้อพิพาทและจุดยืนของพวกเขา?
10. เหตุใด M. Gorky จึงมอบบทพูดคนเดียวที่สำคัญเกี่ยวกับบุคคลให้กับ Satin?
ตัวเลือกที่ 4
1. เหตุการณ์อะไรล้มล้างภาพลวงตาทั้งหมดของสถานพักพิงยามค่ำคืนที่ลุคหว่านไว้?
2. ชีวิตในศูนย์พักพิงเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรหลังจากการฆาตกรรม Kostylev และการหายตัวไปของ Luka?
3. ชะตากรรมของฮีโร่คนไหนที่ทำให้คุณตกใจเป็นพิเศษ และเพราะเหตุใด
4. แล้วอะไรสำคัญกว่ากัน: ความจริงหรือความเห็นอกเห็นใจ?
5. ระบุองค์ประกอบองค์ประกอบของบทละคร
6. ข้อพิพาทเรื่องความจริงมีผลอย่างไร?
7. นวัตกรรมของนักเขียนบทละคร Gorky คืออะไร?
8. ความหมายเชิงปรัชญาของบทละครคืออะไร?
9. เน้นตอนซ้ำและมิเรอร์ในการเล่น บทบาทของพวกเขาในองค์ประกอบของงานคืออะไร?
10. คุณชอบงานนี้ไหม? ทำไม
AI. กุปริ้น "สร้อยข้อมือโกเมน"»
- Kuprin ดึงตัวละครหลักของเรื่อง Vera Sheina ได้อย่างไร?
- Vera และครอบครัวของเธอได้รับของขวัญเป็นสร้อยข้อมือโกเมนได้อย่างไร มูลค่าของมันคืออะไร? ความหมายเชิงสัญลักษณ์ของรายละเอียดนี้คืออะไร?
- นายพล Anosov พูดอะไรเกี่ยวกับความรัก?
- ผู้เขียนเห็นใจใครในเรื่องและเพราะเหตุใด
- ตอนจบของเรื่องจะมีอารมณ์แบบไหน? ดนตรีมีบทบาทอย่างไรในการสร้างอารมณ์?
- ความสูงส่งปรากฏต่อใครและอย่างไร ความยากจนฝ่ายวิญญาณปรากฏต่อใครและอย่างไรเมื่อเผชิญกับความรักอันยิ่งใหญ่และบริสุทธิ์?
- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าเรื่องราวนี้พรรณนาถึงโลกที่โหดร้าย? ถ้าเป็นเช่นนั้นคุณเห็นความโหดร้ายนี้ที่ไหน?
- คุณคิดว่าอะไรคือสิ่งที่น่าตื่นเต้นที่สุดในเรื่องนี้?
- เรื่องของความรัก โศกนาฏกรรมในเรื่องนี้คืออะไร?
- การเสียชีวิตของผู้ดำเนินการโทรเลขส่งผลต่อ Vera Sheina อย่างไร
- เหตุใดเรื่องราวความรักของ Zheltkov ที่มีต่อเจ้าหญิงจึงยังคงน่าตื่นเต้นในปัจจุบัน
- คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับโอเลสบ้าง? เสน่ห์หลักของมันคืออะไร?
- พิสูจน์ว่า Kuprin แสดงให้เห็น Olesya ไม่ใช่แค่ท่ามกลางธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติด้วย?
- เหตุใดความรักระหว่าง Olesya และสุภาพบุรุษจึงจบลงด้วยการแยกทางกัน?
- คุณเห็นใจใครมากกว่ากัน - มนุษย์แห่งอารยธรรมหรือผู้คนในธรรมชาติ? พิสูจน์สิ.
- เรื่องราวจบลงอย่างไร?
- แนวคิดหลักของเรื่อง "Olesya" คืออะไร? ผู้เขียนต้องการจะพูดอะไร? คุณต้องการเตือนอะไร?
- พฤติกรรมของ Olesya และทัศนคติของเธอที่มีต่อ Ivan Timofeevich ถือเป็นบทเรียนเกี่ยวกับความงามทางศีลธรรมและความสูงส่งได้หรือไม่?
- รายละเอียดบทกวีมีความหมายทางศิลปะอะไร - มีลูกปัดสีแดงเหลืออยู่ในบ้าน?
- คุณเห็นไหมว่าโลกธรรมชาติใช้ชีวิตอย่างไรในผลงาน และการเปลี่ยนแปลงของมันสอดคล้องกับช่วงเวลาแห่งความรักต่างๆ ระหว่างตัวละครอย่างไร
1 ตัวเลือก
- เหตุการณ์ในละครเรื่อง “At the Bottom” จัดขึ้นเมื่อไหร่และที่ไหน? ให้คำอธิบายที่พักพิง
- แบ่งตัวละครทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่มตามสถานะทางสังคม
- ติดตามว่าบทละคร "At the Bottom" พัฒนาโครงเรื่องแรก (Vasilisa - Ashes) อย่างไร มันจับตัวละครอะไร? มันจะไปถึงจุดสุดยอดของมันที่ไหน?
- อะไรที่ทำให้ผู้พักอาศัยในสถานสงเคราะห์รวมตัวกันอย่างโดดเดี่ยว? เราสามารถพิจารณาความขัดแย้งหลักของบทละครเพียงความขัดแย้งของระนาบสังคมได้หรือไม่?
- คุณคิดว่าโครงเรื่องของละครอยู่ที่ไหน? ลุคสัมผัสกับสุนทรพจน์ของเขาเกี่ยวกับจิตวิญญาณของฮีโร่สายอะไร?
- ตีความอุปมาเรื่องดินแดนอันชอบธรรมที่ลูกาเล่าหรือไม่
- จุดประสงค์ของ "การปลอบใจ" ของลุคคืออะไร: เขาแสวงหาผลประโยชน์ที่เห็นแก่ตัวหรือการแทรกแซงในชะตากรรมของฮีโร่คนอื่นที่เกิดจากแรงจูงใจอื่นหรือไม่? ทำไม Luka จึงไม่พยายาม "ปลอบใจ" Bubnov และ Satin?
- กับบทละครของนักเขียนชาวรัสเซียคนไหนที่เปรียบได้กับละครของ Gorky ในการจัดเรียบเรียง?
ตัวเลือกที่ 2
- ให้คำอธิบายทั่วไปของ Kostylev และ Vasilisa
- มีความหวังริบหรี่สำหรับตัวละครในละครในนิทรรศการหรือไม่? พิสูจน์สิ.
- การพูดคนเดียว บทสนทนา การพูดจาหลายภาษาคืออะไร? บทบาทของพวกเขาในละครคืออะไร?
- ฟื้นฟูเหตุการณ์รัศมีของการเล่น มีเหตุการณ์ใดบ้างเกิดขึ้นบนเวที และเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นเบื้องหลัง?
- ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่คนพเนจรมีชื่อของอัครสาวกคนหนึ่งของพระคริสต์ เขาสัญญาอะไรเขาเรียกร้องอะไร? เหตุใดคำสัญญาจึงไม่เป็นประโยชน์ต่อผู้อยู่อาศัยใน "ด้านล่าง"?
- ซาตินออกเสียงบทพูดคนเดียวของเขาเกี่ยวกับบุคคลภายใต้สถานการณ์ใดบ้าง อะไรเป็นแรงจูงใจให้เขาตำหนิบารอน? ซาตินประณามหรือปกป้องลุคในบทพูดคนเดียวของเขาหรือไม่?
- เหตุใดบทสรุปชีวิตของลูกาเกี่ยวกับดินแดนอันชอบธรรมจึงน่าดึงดูดใจ: “ถ้าคุณเชื่อก็เป็นเช่นนั้น”
- แล้วอะไรจะจำเป็นไปกว่า: ความจริงหรือความเมตตา? ตำแหน่งของใคร - ลุคหรือซาตินา - อยู่ใกล้คุณมากกว่า?
- Luka และ Satin: ต่อต้านหรือวิญญาณเครือญาติ? ทำไมจู่ๆ Satin ถึงปกป้องลูก้าหลังจากที่ชายชราจากไป?
ตัวเลือกที่ 3
- ชีวิตในสถานพักพิงยามค่ำคืนเปลี่ยนไปเมื่อลุคปรากฏตัวหรือไม่?
- ฮีโร่มีชีวิตอยู่เพื่ออะไร? ชาว "ล่าง" ฝันถึงอะไร?
- ลุคปลอบใจคนไร้บ้านอย่างไร? พวกเขารู้สึกอย่างไรกับคำพูดของเขา?
- สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับรูปลักษณ์และการตัดสินของลูกา? คุณเอาอะไรเข้าไปบ้าง?
- มันเป็นความผิดของลุคกับสิ่งที่เกิดขึ้นในฉากสุดท้ายหรือเปล่า?
- นักแสดง Ashes, Nastya เปลี่ยนฉันในการเล่นหรือไม่? อย่างไรและทำไม?
- คนอ่อนแอต้องการคำโกหกไหม? ความสงสาร ความเห็นอกเห็นใจ และความเห็นอกเห็นใจเป็นสิ่งที่น่าละอายอยู่เสมอหรือไม่?
- การอภิปรายเกี่ยวกับความจริงและมนุษย์จำเป็นในการเล่นหรือไม่? คุณรู้สึกอย่างไรกับผู้เข้าร่วมข้อพิพาทและจุดยืนของพวกเขา?
- เหตุใด Gorky จึงมอบความไว้วางใจให้ Satin ในบทพูดคนเดียวที่สำคัญเกี่ยวกับบุคคลหนึ่งๆ
ตัวเลือกที่ 4
- เหตุการณ์ใดล้มล้างภาพลวงตาทั้งหมดที่ลูกาหว่านไว้?
- อะไรเปลี่ยนแปลงไปในชีวิตของสถานพักพิงยามค่ำคืนหลังจากการฆาตกรรม Kostylev และการหายตัวไปของ Luka?
- ชะตากรรมของตัวละครคนไหนที่ทำให้คุณตกใจเป็นพิเศษ และเพราะเหตุใด
- แล้วจะต้องการอะไรมากกว่านี้: ความจริงหรือความเห็นอกเห็นใจ?
- ระบุองค์ประกอบของบทละคร
- ผลของการอภิปรายเกี่ยวกับความจริงคืออะไร?
- นวัตกรรมของ Gorky ในฐานะนักเขียนบทละครคืออะไร?
- ความหมายเชิงปรัชญาของบทละครคืออะไร?
- ไฮไลท์ตอนซ้ำๆ ที่ทำมิเรอร์ในการเล่น บทบาทของพวกเขาในองค์ประกอบของงานคืออะไร?
(นักเรียนเลือกคำถามตามต้องการ)
- S. Yesenin อุทิศบทกวีอะไรให้กับ "น้องชาย"?
- Yesenin พรรณนาถึงธรรมชาติอย่างไร
- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าบทกวีในยุคแรกของ Yesenin “เต็มไปด้วยเสียง กลิ่น สีสัน” เพราะเหตุใด ปรับคำตอบของคุณ
- การเปรียบเทียบ รูปภาพ คำอุปมาอุปไมย และอุปกรณ์เชิงเปรียบเทียบอื่นๆ ที่โดดเด่นและน่าสนใจที่สุดที่คุณพบในบทกวียุคแรกๆ ของกวีท่านนี้คืออะไร
- ชีวิตในหมู่บ้านในบทกวียุคแรกของ Yesenin เป็นอย่างไร?
- เป็นไปได้ไหมที่จะตัดสินจากบทกวีนี้ว่าหมู่บ้านอาศัยอยู่อย่างไรมีกระบวนการอะไรบ้าง?
- ในความคิดของคุณบทกวีใดของ Yesenin บ่งบอกได้อย่างชัดเจนที่สุดว่าเขากำลังมีความรัก "กับทุ่งนา กับท้องฟ้าในหมู่บ้านของเขา กับสัตว์และดอกไม้"?
- บทกวีชื่อดังของ Yesenin เกี่ยวกับสัตว์ทำให้เกิดความรู้สึกอย่างไร
- บทกวีใดของ Yesenin เกี่ยวกับบ้านเกิดของเขาที่ดูสำคัญและน่าสนใจที่สุดสำหรับคุณ?
- อะไรคือ "ใหม่ไม่คุ้นเคยเด็ก" ที่ระบุไว้ในบทกวี "Soviet Rus '"? คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่า Yesenin ซึ่งตัดสินโดยบทกวีนี้ไม่พบสถานที่สำหรับตัวเองในบทกวีใหม่นี้? ชี้แจงคำตอบของคุณ
- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าเมื่อกวีพูดถึงตัวเองในฐานะอันธพาล กวีก็แสร้งทำเป็น? ชี้แจงคำตอบของคุณ
- คุณเข้าใจคำจำกัดความของ "ความเสื่อม" ได้อย่างไร? คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าโรงเตี๊ยมมอสโกแสดงให้เห็นถึง "องค์ประกอบของความเสื่อมโทรมทางสังคมและวรรณกรรม" เพราะเหตุใด ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ
- คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าแม้แต่ในบทกวี "โรงเตี๊ยม" ส่วนใหญ่ Yesenin ยังคงเป็นนักแต่งเพลงที่อ่อนโยน? ชี้แจงคำตอบของคุณ
ตอบคำถามสองข้อ (ไม่บังคับ)
- อะไรเป็นตัวกำหนดลักษณะเชิงนวัตกรรมของบทกวีของ Mayakovsky?
- Mayakovsky ใช้เทคนิคทางศิลปะอะไรบ้าง?
- เหตุใดกวีจึงมาเพื่อลัทธิแห่งอนาคตโดยเฉพาะ?
- การพรรณนาถึงการปฏิวัติในงานของ Mayakovsky และ Blok แตกต่างกันอย่างไร?
- “ ระดมพลและเรียกร้องโดยการปฏิวัติ”... ยืนยันคำพูดเหล่านี้ของมายาคอฟสกี้ด้วยข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวประวัติและผลงานของเขา
- งานเสียดสีของ Mayakovsky จ่าหน้าถึงใครบ้าง?
- ธีมของกวีและบทกวีครอบครองสถานที่ใดในงานของ Mayakovsky?
- เหตุใดนักวิจารณ์สมัยใหม่บางคนจึงต้องการ "โยน Mayakovsky ลงจากเรือแห่งกวีนิพนธ์" บทกวีของกวีเกี่ยวข้องกับวันนี้หรือไม่?
1 ตัวเลือก
- คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ Katerina จากวันที่ 1 เธอแตกต่างจากตัวละครอื่นอย่างไร? อันไหนใกล้กับ Katerina ที่สุด?
- ประเภทของละคร "พายุฝนฟ้าคะนอง"
- อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างตัวละครของ Boris และ Tikhon? พวกเขารู้สึกอย่างไรกับ Katerina?
- การปกครองแบบเผด็จการของ Wild แสดงออกอย่างไร?
- ในฉากอำลา Tikhon Katerina พูดว่า: "พ่อฉันกำลังจะพินาศแล้ว!" อธิบายสาเหตุของความทุกข์ทรมานของ Katerina การต่อสู้อะไรเกิดขึ้นในจิตวิญญาณของเธอ?
- โศกนาฏกรรมของ Katerina คืออะไร?
ตัวเลือกที่ 2
- ใครบ้างที่เราถือว่าเป็น “นาย” ของชีวิต?
- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ Katerina เลี้ยงดูมา?
- เหตุใดบอริสจึงคิดว่าตัวเองเป็น "แกะดำในเมืองคาลินอฟ"? พิสูจน์สิ.
- คุณสมบัติขององค์ประกอบ
- ในองก์ที่ 1 ของ “The Thunderstorm” ตัวละครสองตัวพูดถึงความงามของธรรมชาติ ข้อความเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? ลักษณะใดของตัวละครที่สะท้อนให้เห็นในคำพูดเกี่ยวกับธรรมชาติ?
- เหตุใด Ostrovsky จึงไม่ตั้งชื่อละครเรื่อง "The Thunderstorm" ตามตัวละครหลัก ชื่อของละครมีความหมายทางศีลธรรมอะไรบ้าง?
ตัวเลือกที่ 3
- แตกต่างจากชาวเมือง Kuligin อย่างไร?
- บอกเราเกี่ยวกับครอบครัว Kabanov คุณธรรมของครอบครัวนี้คืออะไร?
- องค์ประกอบของการเล่น
- Boris คู่ควรกับความรักของ Katerina หรือไม่?
- Katerina จะพบความสุขในครอบครัวของเธอได้ไหม? ภายใต้เงื่อนไขอะไร?
- ความหมายของชื่อบทละคร
ตัวเลือกที่ 4
- พวกเขาปฏิบัติตามกฎหมายอะไรบ้างในเมือง Kalinov?
- ทำไม Katerina ถึง "เหี่ยวเฉา" เมื่อเธอไปที่บ้านของ Kabanovs?
- เหตุใด Varvara จึงไม่เข้าใจความทุกข์ทรมานของ Katerina
- พิสูจน์ความถูกต้องของคำพูดของวาร์วาราที่ว่า “มีเหตุผลที่จะรักติคอน”
- สาระสำคัญของความขัดแย้งหลักคืออะไร?
- เมือง Kalinov จะสามารถอยู่ได้เหมือนเดิมหลังจากการตายของ Katerina หรือไม่?
ตัวเลือกที่ 5
- บอริสพูดเกี่ยวกับตัวเอง:“ ฉันเป็นนกอิสระ” แต่โดยพื้นฐานแล้วใครเป็นอิสระมากกว่า Katerina หรือ Boris?
- เหตุใด Katerina จึงถือว่าความรักที่เธอมีต่อ Boris เป็น "อาชญากร"?
- ใครบ้างที่เราสามารถพิจารณาว่าเป็น "เหยื่อของอาณาจักรแห่งความมืด"?
- พวกเผด็จการมั่นใจว่าตนถูกหรือไม่?
- กบานิกาแพ้หรือชนะ?
- พิสูจน์ว่าการตายของ Katerina เป็นการประท้วงหรือไม่?
ตัวเลือกที่ 6
- Katerina แปลว่า "บริสุทธิ์" ในภาษากรีก ทำไม Ostrovsky ถึงตั้งชื่อนี้ให้กับนางเอกของเขา?
- บอกเราเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูก (Kabanova และ Tikhon) รัก? เคารพ? ส่ง? กลัว? ขี้เกียจเกินไปที่จะโต้แย้ง?
- ฉากที่มีกุญแจสำคัญในการเล่น
- ทำไม Kuligin ถึงขอเงิน Dikiy? สิ่งนี้ทำให้เขามีลักษณะอย่างไร?
- การกระทำและคำพูดใดของ Katerina บ่งบอกถึงความซื่อสัตย์ความปรารถนาที่จะมีอิสรภาพความตรงไปตรงมาของเธอ?
- การฆ่าตัวตายของ Katerina สามารถถือเป็นการประท้วงต่อต้านแนวคิดเรื่องศีลธรรมของ Kabanov ได้หรือไม่? Katerina มีทางออกอื่นหรือไม่?.
- คุณเห็นเฉพาะด้าน "สงบและอ่อนโยน" ของ "Oblomovism" ในนวนิยายเรื่องนี้หรือไม่?
- เปรียบเทียบวิถีชีวิตของ Oblomovka กับชีวิตของฮีโร่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร?
- Stolz สร้างแรงบันดาลใจให้กับคุณหรือไม่? คุณเชื่อไหมว่าเขาเป็น "เพื่อนที่สง่างาม" เพราะเหตุใด ทำไม
- คุณเรียกสโตลซ์ว่าเป็น "บุคคลสาธารณะ" ได้ไหม? กิจกรรมของฮีโร่ตัวนี้มีจุดประสงค์อะไร?
- คุณลักษณะใดของ Olga Ilyinskaya ที่คุณจะเรียกว่ากำหนด? ทำไม
- คุณช่วยอธิบายได้ไหมว่า "ทำไม" Olga Ilyinskaya ถึงตกหลุมรัก Ilya Oblomov? ความสัมพันธ์ของพวกเขาเรียกว่าความรักในความคิดของคุณได้ไหม?
- วันนี้ Oblomov ทันสมัยไหม?
- Oblomov สามารถทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจได้หรือไม่? ยังไง?
- Olga Ilyinskaya พบกับ Oblomov ได้อย่างไร? (1 คะแนน)
- บอกเราเกี่ยวกับ Oblomovka และชาวเมืองนั้นไหม (1 คะแนน)
- ภาพเหมือนของ Zakhar (1 คะแนน)
- เปรียบเทียบทัศนคติต่อ Oblomov ของ Olga และ Agafya Matveevna (2 คะแนน)
- วิถีชีวิตของ Stolz เป็นอย่างไร? อุดมคติทางศีลธรรมของเขาคืออะไร (2 คะแนน)
- เป็นไปได้ไหมที่จะอธิบายลักษณะโลกภายในของ Oblomov ตามเนื้อหาของตอนที่ 1 (2 คะแนน)
- เหตุใดส่วนแรกของนวนิยายเรื่องนี้จึงอุทิศให้กับ Oblomov เพียงวันเดียวเท่านั้น (3 คะแนน)
- I. Goncharov เขียนนิยายอะไรบ้าง? ความขัดแย้งหลักของพวกเขาคืออะไร (3 คะแนน)
- เหตุใด Goncharov จึงเปรียบเทียบการตายของ Oblomov กับความฝัน (3 คะแนน)
คะแนนให้ได้มากที่สุดโดยการตอบคำถาม
- ภาพเหมือนของ Oblomov (1 คะแนน)
- การฝึกงานของ Ilya เป็นเวลาหลายปีเป็นอย่างไร? (1 คะแนน)
- บอกเราว่า Agafya Matveevna อาศัยอยู่อย่างไรหลังจากการตายของ Oblomov? (1 คะแนน)
- Goncharov ต้องการเน้นคุณลักษณะใดของ Oblomov ด้วยคำว่า "กวีแตะต้องเขาอย่างรวดเร็ว"? (2 คะแนน)
- แสดงทัศนคติของคุณต่อ Oblomov, Stolz, Ilyinskaya, Pshenitsyna (ตัวละครสองตัวให้เลือก) (2 คะแนน)
- เหตุใด Oblomov ปฏิเสธการพบกันครั้งสุดท้ายกับ Olga? (2 คะแนน)
- ทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบชีวิตของ Oblomov บน Gorokhovaya ในบ้านของ Pshenitsyna และความทรงจำของ Ilya Ilyich เกี่ยวกับ Oblomovka (3 คะแนน)
- คุณรู้ตัวละครในวรรณกรรมอะไรที่สามารถเปรียบเทียบ Oblomov กับเมื่อคุณพบเขาครั้งแรกได้? (3 คะแนน)
- เหตุใดความตายทางวิญญาณของ Oblomov จึงมาก่อนความตายทางร่างกายของ Stolz? (3 คะแนน)
คะแนนให้ได้มากที่สุดโดยการตอบคำถาม
- สถานการณ์ในอพาร์ทเมนต์ของเขาบอกอะไรเกี่ยวกับตัวละครและไลฟ์สไตล์ของฮีโร่? (1 คะแนน)
- บอกเราเกี่ยวกับบริการของ Oblomov ในสำนักงาน (1 คะแนน)
- บอกเราเกี่ยวกับผู้ปกครองของ Andrei Stolts หลักการอะไรเป็นแนวทางในการเลี้ยงดูบุตร (1 คะแนน)
- ทำไมคุณถึงคิดว่าความสัมพันธ์ระหว่าง Olga และ Oblomov ไม่มีอนาคต? (2 คะแนน)
- คำว่า "Oblomovism" ปรากฏในนวนิยายเรื่องนี้เมื่อใดและภายใต้สถานการณ์ใด (2 คะแนน)
- เหตุใดส่วนแรกของนวนิยายเรื่องนี้จึงอุทิศให้กับ Oblomov เพียงวันเดียวเท่านั้น (2 คะแนน)
- เหตุใดการแต่งงานของ Olga กับ Stolz จึงเกิดขึ้นได้หลังจากที่ Olga รัก Oblomov เท่านั้น? (3 คะแนน)
- คุณลักษณะใดที่นำ Stolz และ Oblomov มารวมกัน (3 คะแนน)
- Andrei Oblomov จะเติบโตอย่างไร? (3 คะแนน)
คะแนนให้ได้มากที่สุดโดยการตอบคำถาม
- Oblomov มี "ความโชคร้าย" สองประการอะไร? เขาเห็นความยากลำบากอะไรบ้างในการแก้ปัญหาเหล่านี้? (1 คะแนน)
- ผู้เยี่ยมชม Oblomov วัตถุประสงค์ของการมาเยือน (1 คะแนน)
- I.I. Oblomov ใช้เวลาว่างอย่างไร? (1 คะแนน)
- บอกเราว่าความสัมพันธ์ระหว่าง Olga และ Ilya พัฒนาไปอย่างไร (2 คะแนน)
- Tarantiev ครอบครองสถานที่ใดในระบบภาพของนวนิยายเรื่องนี้? บทบาทของเขาในชีวิตของ Oblomov คืออะไร? (2 คะแนน)
- Oblomov รู้สึกอย่างไรกับนวัตกรรมในหมู่บ้านที่ Stolz พูดถึง? (2 คะแนน)
- เปรียบเทียบชีวิตร่วมกันของ Olga Ilyinskaya และ Andrei Stolts พวกเขาบรรลุอุดมคติแล้วหรือยัง? (3 คะแนน)
- ผู้เขียนใช้รายละเอียดทางศิลปะอะไรบ้างในการสร้างภาพเหมือนของ Oblomov? (3 คะแนน)
- บทบาทของ Pshenitsyna ในชีวิตของ Oblomov คืออะไร? (3 คะแนน)