แผนภาพประโยคประกาศเป็นภาษาอังกฤษ ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ

ลำดับคำในภาษาอังกฤษและรัสเซียมักถูกเปรียบเทียบ โดยโต้แย้งว่าในระยะหลังคุณสามารถจัดเรียงคำศัพท์ตามที่พระเจ้าพอพระทัย ทำให้ใช้ภาษาได้ง่ายขึ้น ดูเหมือนว่าจะปวดหัวน้อยลงอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ฉันยอมรับว่าในภาษารัสเซียมีบางอย่างที่ต้องคิดแม้ว่าจะไม่มีสิ่งนี้ แต่ฉันรู้แน่ว่ามีลำดับคำบางอย่างอยู่ในนั้น แต่เราไม่ชัดเจนสำหรับเรา ฉันไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษารัสเซียและไม่สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ แต่โดยทั่วไปแล้ว ประสบการณ์ของฉันในการศึกษาภาษาจีนซึ่งมีลำดับคำว่า "ต้องรู้สึก" บอกฉันว่ามันจะง่ายกว่าเมื่อภาษายังคงมีลำดับคำที่ชัดเจน อย่างน้อยคุณก็มั่นใจในโครงสร้างของประโยค ในเรื่องและภาคแสดงของคุณ และในความจริงที่ว่าคุณได้กำหนดคำถามหรือการปฏิเสธอย่างถูกต้อง ภาษาอังกฤษให้ของขวัญล้ำค่าแก่เราในรูปแบบของการเรียงลำดับคำ ภาษานี้คือคณิตศาสตร์ คุณจะได้สูตรมา คุณแทนตัวแปร x และ y ผลลัพธ์ที่ได้คือประโยคที่ผู้ฟังเข้าใจและถ่ายทอดความคิดของคุณได้

I. ลำดับคำในประโยคยืนยัน

*วัตถุโดยตรง– วัตถุโดยตรง อะนาล็อกของคดีกล่าวหาของเรา ระบุออบเจ็กต์ที่มีการดำเนินการ นอกจากนี้การตอบคำถาม “ใคร?/อะไร?” ตัวอย่างเช่น:

บอลโดน ของเธอ. - บอลโดนใคร? – เธอ (วัตถุโดยตรง)

เขากำลังทำ แพนเค้ก. – เขากำลังทำอะไร? – แพนเค้ก (วัตถุโดยตรง)

วัตถุทางอ้อม– การบวกทางอ้อม ไม่ได้ใช้โดยไม่มีวัตถุโดยตรง ระบุผู้รับของวัตถุทางอ้อม ตัวอย่างเช่น:

เขาซื้อ ของเธอดอกไม้. (เขาซื้อดอกไม้ให้ใคร? - เพื่อแม่)

พวกเขาบอก ฉันข่าว. จอห์นกำลังเขียน ของเธอจดหมาย. เธอให้ แฟนของหล่อนปัจจุบัน.

วัตถุของคำบุพบท- วัตถุบุพบท แนบกับคำกริยาโดยใช้คำบุพบท ตัวอย่างเช่น:

ระวัง ด้วยไฟ. (ด้วยไฟ -ส่วนเสริมบุพบท)

เธอเขียนหนังสือ เกี่ยวกับสงคราม. (เกี่ยวกับสงคราม –ส่วนเสริมบุพบท)

โปรดทราบว่าลำดับของคำที่ขึ้นต้นด้วยกรรมทางอ้อม จะคงอยู่ในประโยคปฏิเสธและประโยคคำถาม ดังนั้นในอนาคตฉันจะเรียกพวกเขาว่า "สมาชิกที่เหลือของประโยค"

ครั้งที่สอง ลำดับคำในประโยคปฏิเสธ

คำกริยา TO BE ใน Present Simple และ Past Simple

กริยาและกาลอื่น ๆ

สาม. การเรียงลำดับคำในประโยคคำถาม

ประโยคคำถามที่มีกริยา TO BE ใน Present Simple และ Past Simple

ประโยคคำถามที่มีกริยาช่วย

ประโยคคำถามที่ไม่มีกริยาช่วย

หากในคำถามใช้คำคำถามเป็นประธานด้วย ลำดับของคำก็จะคงอยู่ตามในประโยค

IV. การเรียงลำดับคำในอนุประโยค

การเรียงลำดับคำในประโยครองเป็นแบบตรง ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อใช้คำพูดทางอ้อม เปรียบเทียบ:

"คุณรักฉันไหม?" ฉันถาม. -> ฉันถามว่าเธอรักฉันไหม

“คุณจะทำอย่างไรต่อไป?” เธอถาม. -> เธอถามว่าฉันจะทำอะไรต่อไป

V. ตำแหน่งของคำวิเศษณ์ในประโยคภาษาอังกฤษ

คำวิเศษณ์แสดงความถี่ (บ่อยครั้ง, เสมอ, ไม่ค่อย, ไม่เคย, แทบจะไม่เคย, บางครั้ง, มักจะ เป็นต้น)ตั้งอยู่หน้ากริยาความหมาย แต่อยู่หลังกริยา TO BE:

ฉัน บ่อยครั้งไปดูหนัง. ฉันไม่ บ่อยครั้งไปดูหนัง. คุณ บ่อยครั้งไปดูหนัง?

เขาคือ โดยปกติดีใจที่ได้พบฉัน เขาไม่ได้ โดยปกติดีใจที่ได้พบฉัน เขาคือ โดยปกติดีใจที่ได้พบฉันเหรอ?

ในเพรดิเคตแบบผสม:

ฉันมี ไม่เคยเคยไปประเทศจีน มีคุณ เคยเคยไปประเทศจีนไหม?

ฉันจะ เสมอรักคุณ. คุณจะ เสมอรักฉัน?

โดยปกติ ตามปกติ บางครั้ง และบางครั้งสามารถจัดเรียงใหม่ไปที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยคได้

การเรียนรู้ภาษาใดๆ ก็ตาม รวมถึงภาษาอังกฤษ เริ่มต้นจากการเรียนรู้เสียง ตัวอักษร และคำศัพท์ของแต่ละคน แต่หลังจากบทเรียนไปสองสามบท คำถามต่อไปก็เกิดขึ้น - จะเขียนประโยคเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร สำหรับหลาย ๆ คนนี่เป็นปัญหาทั้งหมดเนื่องจากประโยคภาษาอังกฤษที่มีโครงสร้างชัดเจนแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากประโยคภาษารัสเซียฟรี

เพื่อไม่ให้เสียเวลาและเริ่มบทเรียนได้ทันที

ดังที่เราทราบจากหลักสูตรภาษารัสเซียระดับประถมศึกษา สมาชิกหลักของประโยคคือประธาน (คำนาม - วัตถุ บุคคล) และภาคแสดง (กริยา - การกระทำ) เช่น “ฉันกำลังเขียน” นอกจากนี้สำหรับข้อมูลเฉพาะและการตกแต่งเพียงอย่างเดียวได้มีการเพิ่มคำประเภทต่างๆ - คำจำกัดความการเพิ่มเติมสถานการณ์และอื่น ๆ : "ฉันเขียนได้อย่างสวยงาม" "ฉันเขียนด้วยปากกา" "ฉันเขียนตามคำบอก" และอื่น ๆ

เรามาลองสร้างประโยคแรกเป็นภาษาอังกฤษกัน เช่น เราต้องการพูดว่า “ฉันกำลังดูทีวี”

อย่างที่คุณเห็นทุกอย่างง่าย - คำภาษาอังกฤษอยู่ในตำแหน่งเดียวกับคำภาษารัสเซียทุกประการ นี่แสดงให้เห็นว่าการแต่งประโยคเป็นภาษาอังกฤษนั้นง่ายและสะดวกมาก ฉันเห็นด้วยกับคุณแต่เพียงบางส่วนเท่านั้น นี่เป็นตัวอย่างที่ง่ายเกินไป และในภาษาอังกฤษมีความแตกต่างบางประการที่คุณต้องรู้ ลองคิดดูสิ

มีการระบุตำแหน่งของสมาชิกแต่ละคนในประโยคภาษาอังกฤษอย่างชัดเจน โปรดจำไว้ว่าในประโยคยืนยัน (ซึ่งลงท้ายด้วยจุด) ภาคแสดงจะอยู่หลังประธานเสมอ

หากในภาษารัสเซียเราสามารถพูดได้ทั้ง "ฉันกำลังดูทีวี" และ "ฉันกำลังดูทีวี" แสดงว่าในภาษาอังกฤษมีเพียงตัวเลือกเดียวเท่านั้นสำหรับถ้อยคำ - "ฉันกำลังดูทีวี" การเรียงลำดับคำอื่นๆ ในประโยคนี้จะไม่ถูกต้อง

ในประโยคส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษ (โดยมีข้อยกเว้นน้อยมาก) กริยา (การกระทำ) จะตามหลังคำนามหรือสรรพนามส่วนตัว

ฉันเห็นเด็กผู้ชายคนหนึ่ง
ฉันเห็น (บางคน) เด็กชาย

สุนัขมีสี่ขา
(อะไรก็ได้) หมามี 4 ขา

โดยวิธีการตอนนี้เล็กน้อยเกี่ยวกับคำกริยา "มี" หากในภาษารัสเซียเราคุ้นเคยกับการใช้โครงสร้าง "เรามี", "พวกเขามี", "สุนัข (มี)" ดังนั้นในภาษาอังกฤษเราจะใช้คำกริยา to have (to have) แทน

ฉันมีหนังสือ - ฉันมีหนังสือ (ฉันมีหนังสือ)
คุณมี - คุณมี (คุณมี)
พวกเขามี - พวกเขามี (พวกเขามี)
สุนัขมี - สุนัขมี (สุนัขมี)

ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งเกี่ยวกับคำกริยาที่จะเป็น - เป็น

หากในภาษารัสเซียเราคุ้นเคยกับการพูดว่า "ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า", "ฉันเป็นนักเรียน", "พวกเขามาจากรัสเซีย" ดังนั้นในภาษาอังกฤษสิ่งนี้จะไม่ได้ผล จะต้องมีความเชื่อมโยงระหว่างคำนามกับคำจำกัดความ การเชื่อมต่อนี้แสดงโดยใช้คำกริยาเป็น

ตามตัวอักษร: "ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า", "ฉันเป็นนักเรียน", "พวกเขามาจากรัสเซีย"

คำกริยา to be เปลี่ยนแปลงไปตามบุคคล ซึ่งเป็นสาเหตุว่าทำไมในตัวอย่างที่แล้วคุณไม่เห็นคำว่า "be"

ฉัน
คุณคือ
เธอ/เขา/มันเป็น
เราคือ
พวกเขาคือ

ตอนนี้คุณคงเข้าใจแล้วว่าการเขียนประโยคภาษาอังกฤษที่ถูกต้องนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก

การสร้างประโยคภาษาอังกฤษที่ถูกต้องนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความรู้เกี่ยวกับกฎพื้นฐานของการสร้างโครงสร้าง ดังนั้นในภาษารัสเซียเพื่ออธิบายสถานการณ์ก็เพียงพอที่จะใช้คำที่เกี่ยวข้อง (ชื่อของแนวคิดวัตถุ ฯลฯ ) และเชื่อมโยงเข้าด้วยกันโดยใช้ตอนจบที่เกิดจากความเสื่อมในกรณีและตัวเลข อย่างไรก็ตามภาษาอังกฤษไม่มีจุดจบดังนั้นคำอธิบายสถานการณ์ที่ถูกต้องสามารถทำได้ก็ต่อเมื่อมีการจัดเรียงคำในประโยคในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง

ประโยคง่ายๆ และการจำแนกประเภท

ประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ แบ่งออกเป็นสองประเภท - ทั่วไปและทั่วไป กลุ่มแรกประกอบด้วยเฉพาะประธานและภาคแสดงเท่านั้น ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือประธานจะอยู่อันดับหนึ่งและภาคแสดงอยู่อันดับสอง ตัวอย่าง: “รถบัสจอดแล้ว”

ประโยคง่ายๆประเภทที่สองนอกเหนือจากสมาชิกหลักแล้วยังเกี่ยวข้องกับการรวมประโยครอง (เพิ่มเติม คำจำกัดความ สถานการณ์) การสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้สมาชิกรายย่อยช่วยให้คุณสามารถชี้แจงสถานการณ์หลักได้ เช่น “รถบัสสีเหลืองจอดที่สถานี” ในกรณีนี้ สมาชิกรองคนแรกของประโยค (สีเหลือง) ทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความและอธิบายประธาน (รถบัส) และตัวที่สองคือสถานการณ์กริยาวิเศษณ์ (ที่สถานี) และอ้างถึงภาคแสดง (หยุด)

โครงการก่อสร้าง

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น คำลงท้ายของคำภาษาอังกฤษยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นแต่ละคำจะต้องอยู่ในตำแหน่งที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด (ซึ่งเรียกว่าการเรียงลำดับคำโดยตรง) มิฉะนั้นสาระสำคัญของประโยคจะบิดเบี้ยวและผู้ที่อ่านจะได้รับข้อมูลที่ไม่ถูกต้องซึ่งบางครั้งก็ตรงกันข้ามด้วยซ้ำ และถ้าในภาษารัสเซียเราสามารถพูดว่า: "เมื่อวานฉันไปดูหนัง" "ฉันไปดูหนังเมื่อวานนี้" หรือ "เมื่อวานฉันไปดูหนัง" ดังนั้นรูปแบบประโยคภาษาอังกฤษที่มีอยู่จึงไม่อนุญาต

ในขณะที่ภาษารัสเซียแก่นแท้ของสถานการณ์จะชัดเจนแม้ว่าจะมีการสลับคำ แต่ในภาษาอังกฤษทุกอย่างจะแตกต่างออกไป ตัวอย่างเช่น ไม่ว่าเราจะพูดเป็นภาษารัสเซียว่า “Jack hit Jim” หรือ “Jim hit Jack” ข้อมูลก็จะได้รับอย่างถูกต้อง แต่ในภาษาอังกฤษ สองประโยค เช่น “Jack hit Jim” และ “Jim hit Jack” มีความหมายตรงกันข้าม คำแรกแปลว่า "Jack hit Jim" และคำที่สองแปลว่า "Jim hit Jack" เพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดดังกล่าว จำเป็นต้องสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษตามรูปแบบต่อไปนี้: ใส่ประธานเป็นอันดับแรก ภาคแสดงเป็นที่สอง ส่วนเสริมในสาม และคำวิเศษณ์ในสี่ ตัวอย่าง: “เราทำงานของเราด้วยความยินดี” นอกจากนี้ยังเป็นที่ยอมรับในการใส่คำวิเศษณ์ของสถานที่และเวลาไว้หน้าประธาน เช่น “ในขณะนี้ ฉันกำลังทำอาหารเย็น”

ประโยคปฏิเสธที่มีคำว่า not

ประโยคเชิงลบในภาษาอังกฤษมีโครงสร้างดังนี้:

1. เรื่อง.
2. จุดเริ่มต้นของภาคแสดง
3. อนุภาคลบไม่
4. การสิ้นสุดของภาคแสดง
5. ส่วนที่ระบุของภาคแสดง

ตัวอย่าง ได้แก่ ประโยคเชิงลบในภาษาอังกฤษ: “ฉันไม่ได้อ่านหนังสือ” หรือ “ฉันไม่ได้เห็นเคลลี่มาสักพักแล้ว” ฉันไม่ได้เห็นเคลลี่มาสักพักแล้ว”

หากใช้คำกริยาใน Present Simple หรือ Past Simple ในประโยคปฏิเสธ คำกริยาเหล่านั้นจะถูกลดทอนให้อยู่ในรูป “do/does/did + basic form” ตัวอย่างเช่น “ฉันไม่ชอบหนู” “เธอไม่ต้องการความช่วยเหลือ” หรือ “สตีเว่นดูไม่เหนื่อยเลย”

ประโยคปฏิเสธโดยใช้คำเชิงลบ

ในภาษาอังกฤษ ประเภทเชิงลบสามารถแสดงได้ไม่เพียงแต่ใช้อนุภาคเท่านั้น แต่ยังแสดงในรูปแบบอื่นด้วย เรากำลังพูดถึงการสร้างสิ่งก่อสร้างที่มีคำเชิงลบ ซึ่งรวมถึง: none (nobody), never (never), none (nothing), none (no), nowhere (nowhere)

ตัวอย่างเช่น: “ไม่มีใครอยากเอาเก้าอี้มา” เป็นที่น่าสังเกตว่าในภาษาอังกฤษหนึ่งประโยคไม่สามารถมีทั้งคำอนุภาคและคำเชิงลบได้ ดังนั้น วลี “ฉันไม่รู้อะไรเลย” จึงแปลเป็นภาษาอังกฤษว่า “ฉันไม่รู้อะไรเลย” และไม่ว่าในกรณีใด “ฉันไม่รู้อะไรเลย”

ประโยคคำถาม

ประโยคคำถามสามารถนำเสนอในรูปแบบของคำถามทั่วไปและคำถามพิเศษ ดังนั้น คำถามทั่วไปจำเป็นต้องมีคำตอบว่า "ใช่/ไม่ใช่" ตัวอย่างเช่น: “คุณชอบหนังสือเล่มนี้ไหม” (“คุณชอบหนังสือเล่มนี้ไหม?”) หรือ “คุณเคยไปปารีสหรือเปล่า?” (“คุณเคยไปปารีสหรือเปล่า?”) สำหรับคำถามพิเศษ อาจจำเป็นต้องเขียนประโยคภาษาอังกฤษประเภทนี้ เมื่อจำเป็นต้องได้รับข้อมูลเฉพาะเจาะจงมากขึ้นสำหรับคำถามที่กำหนด เช่น สี เวลา ชื่อ วัตถุ ระยะทาง ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: “ภาพยนตร์เรื่องโปรดของคุณคืออะไร” (“ภาพยนตร์เรื่องโปรดของคุณคืออะไร”) หรือ “เที่ยวบินไปปรากใช้เวลานานแค่ไหน” (“เที่ยวบินไปปรากจะใช้เวลานานแค่ไหน?”)

ในกรณีของการแสดงภาคแสดงด้วยกริยา to have หรือ to be จะตั้งคำถามทั่วไปดังนี้ เริ่มแรกภาคแสดง แล้วตามด้วยประธาน ในกรณีที่ภาคแสดงมีกิริยาหรือวางไว้หน้าประธาน ในกรณีที่แสดงภาคแสดงด้วยกริยาใน Present หรือ Past Simple ต้องใช้ do/do หรือ did

ส่วนลำดับคำในการสร้างคำถามพิเศษจะเหมือนกับคำทั่วๆ ไป เว้นแต่ที่ต้นประโยคจะต้องมีคำตั้งคำถาม คือ ใคร (ใคร) เมื่อ (เมื่อใด) อะไร (อะไร) อย่างไร ยาว ( นานแค่ไหน) ที่ไหน (ที่ไหน) อย่างไร (อย่างไร)

ประโยคที่จำเป็น

เมื่อพิจารณาประเภทของประโยคในภาษาอังกฤษ เราต้องไม่พลาดที่จะพูดถึงประโยคที่จำเป็น พวกเขาจำเป็นต้องแสดงการร้องขอ สนับสนุนให้ดำเนินการบางอย่าง ออกคำสั่ง รวมถึงการห้ามเมื่อพูดถึงรูปแบบเชิงลบ

ประโยคที่จำเป็นจะถือว่ามีการเรียงลำดับคำโดยตรง แต่คำกริยาจะถูกวางไว้ก่อน: “Give me my pen, please” (“Give me my pen, please”) ในบางกรณี โครงสร้างนี้อาจประกอบด้วยกริยาเพียงตัวเดียว: “Run!” (วิ่ง!). หากต้องการทำให้คำสั่งซื้อเบาลงหรือเปลี่ยนเป็นคำขอ ผู้พูดสามารถใช้ would you, will you or will not you โดยวางไว้ที่ท้ายประโยค

ประโยคอัศเจรีย์

การสร้างประโยคในภาษาอังกฤษประเภทอัศเจรีย์นั้นดำเนินการตามรูปแบบเดียวกันกับประโยคปกติอย่างไรก็ตามควรออกเสียงตามอารมณ์และในจดหมายที่ส่วนท้ายของการก่อสร้างนั้นจะเขียนไว้เสมอ ตัวอย่างเช่น "คุณสวยมาก ๆ!" (“คุณสวยมาก!”) หรือ “ฉันมีความสุขมาก!” ("ฉันมีความสุขมาก!").

ในกรณีที่ประโยคอุทานต้องการการเสริมเพิ่มเติม คุณสามารถใช้คำว่า what และhow ได้ ตัวอย่างเช่น “บ้านหลังนี้ใหญ่จริงๆ!” (“ช่างเป็นบ้านหลังใหญ่จริงๆ!”), “เป็นหนังที่น่าเศร้าจริงๆ!” (“ช่างเป็นหนังที่น่าเศร้าจริงๆ!”) หรือ “แมตต์เต้นได้ดีแค่ไหน!” (“แมตต์เต้นได้ดีมาก!”) เป็นที่น่าสังเกตว่าเมื่อใช้หัวเรื่องเอกพจน์ ต้องใช้คำนำหน้านามที่ไม่แน่นอน a หรือ an

ประโยคที่ซับซ้อน: ความหมายและการจำแนกประเภท

นอกจากประโยคง่ายๆ แล้ว ยังมีประโยคที่ซับซ้อนซึ่งเกิดจากการรวมประโยคแรกเข้าด้วยกัน ประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อนเป็นประเภทของประโยคในภาษาอังกฤษที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน ความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้นคือประโยคแรกเป็นโครงสร้างที่ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เป็นอิสระ ในขณะที่ประโยคหลังเป็นประโยคหลักและประโยคที่ขึ้นอยู่กับหนึ่งประโยคขึ้นไป

ประโยคความประกอบถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่างๆ เช่น และ, หรือ, แต่, สำหรับ, ยัง ส่วนสหภาพแรงงานที่ใช้จัดตั้งจะแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ดังนี้

• สาเหตุ/ผลกระทบ: ตั้งแต่ (ตั้งแต่) เพราะ (เพราะ) ดังนั้น (ด้วยเหตุนี้ ดังนั้น) ดังนั้น (ดังนั้น ดังนั้น);
• เวลา: ก่อน (ก่อน ก่อน) ในขณะที่ (ในขณะที่) หลัง (หลัง) เมื่อ (เมื่อใด);
• อื่น ๆ: แม้ว่า (แม้ว่าจะเป็นเช่นนั้น) ถ้า (ถ้า) แม้ว่า (แม้ว่า) เว้นแต่ (ถ้าเท่านั้น)

ในประโยคง่ายๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อน จะต้องรักษาลำดับโดยตรงไว้ มีประโยคภาษาอังกฤษจำนวนมาก แต่ไม่ว่าประโยคนั้นจะเป็นอย่างไรก็ต้องปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของการก่อสร้าง

ประเภทของประโยคเงื่อนไข

ในภาษาอังกฤษจะใช้เพื่ออธิบายสถานการณ์ที่มีลักษณะต่างๆ สามารถใช้รูปแบบที่แตกต่างกันได้ แต่ในกรณีส่วนใหญ่จะใช้โครงสร้างต่อไปนี้: “If Condition, (then) Statement” เช่น “ถ้าอากาศร้อน หลายๆ คนชอบไปสวนสาธารณะ” (“ถ้าอากาศอบอุ่น หลายๆ คนชอบไปสวนสาธารณะ”) “ถ้าคุณซื้อชุดนี้ ฉันจะให้ถุงมือฟรี” (“ถ้าซื้อชุดนี้ผมให้ถุงมือฟรีครับ”)

ประโยคเงื่อนไขในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นสามประเภท ส่วนแรกใช้เพื่อแสดงถึงเงื่อนไขที่แท้จริงและเป็นไปได้ที่เกี่ยวข้องกับเวลาใดๆ (อนาคต ปัจจุบัน อดีต) ในการสร้างโครงสร้างดังกล่าว คำกริยาจะใช้ในประโยคหลักในรูปแบบอนาคตและในประโยครอง - ในรูปแบบปัจจุบัน

ส่วนที่สองอธิบายถึงสภาวะที่ไม่สมจริงซึ่งเกี่ยวข้องกับอนาคตหรือปัจจุบัน ในการสร้างประโยคดังกล่าว ส่วนหลักจะใช้กริยา should หรือ would และกริยาในรูปแบบฐานที่ไม่มีอนุภาค to และในส่วนรอง - กำหนดให้กริยาเป็นหรือรูปแบบ Past Simple สำหรับส่วนที่เหลือทั้งหมด

และประการที่สามครอบคลุมถึงสภาวะที่ไม่บรรลุผลในอดีต ส่วนหลักของประโยคสร้างโดยใช้กริยา should/would และกริยาในกาลปัจจุบัน และส่วนรองสร้างโดยใช้กริยาในรูปแบบ Past Perfect

Dima ประพฤติตัวดีเมื่อวานนี้

เมื่อวาน Dima ประพฤติตัวดี

Dima ประพฤติตัวดีเมื่อวานนี้

Dima ประพฤติตัวดีเมื่อวานนี้

Dima ประพฤติตัวดีเมื่อวานนี้

Dima ประพฤติตัวดีเมื่อวานนี้

ไม่ว่าเราจะพูดประโยคเหล่านี้อย่างไรและเรียงลำดับคำอย่างไร ความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง จากตัวอย่างนี้ เราต้องการแสดงความแตกต่างระหว่างการสร้างประโยคภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ ท้ายที่สุดแล้ว ในระยะหลังนี้การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเป็นไปไม่ได้ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าภาษาอังกฤษไม่มีจุดสิ้นสุดและเพื่อไม่ให้สูญเสียความหมายที่ผู้พูดต้องการสื่อ นักปรัชญาชาวอังกฤษจึงได้กำหนดกฎเกณฑ์ในการแต่งประโยคเป็นภาษาอังกฤษ ค่อนข้างชัดเจนและต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด

พิจารณาคุณสมบัติของการสร้างประโยคยืนยัน

เรามีสองตัวเลือกการสะกด ตัวเลือกแรกมีลักษณะดังนี้:

เรื่องภาคแสดงวัตถุกริยาวิเศษณ์

เธอไม่อบตัวเองตามกฎ แฟนของเธอทำเพื่อเธอ

(เธอไม่อบขนมเอง แฟนเธอทำ)

เขาชอบหนังสือเล่มนี้มาก

(เขาชอบหนังสือเล่มนี้มาก)

พรุ่งนี้พวกเขาจะนำหนังสือเล่มนี้มา

(พวกเขาจะนำหนังสือเล่มนี้มาพรุ่งนี้)

ตัวเลือกที่สองเขียนดังนี้:

คำวิเศษณ์เรื่องกริยาวัตถุ

ตามกฎแล้วเธอจะไม่อบตัวเอง แฟนของเธอทำเพื่อเธอ

(ปกติเธอไม่อบขนมเอง แฟนเธอทำ)

เมื่อวานนี้เควินได้พบกับเพื่อนร่วมชั้นที่สนามบิน

(เมื่อวานเควินพบเพื่อนร่วมชั้นที่สนามบิน)

หากเราพูดถึงประโยคคำถามก็ควรสังเกตว่าประโยคเหล่านี้มีคุณสมบัติการเขียนที่มีลักษณะเฉพาะด้วย

ในบทความของเรา เราจะได้เรียนรู้วิธีเรียบเรียงคำถามทั่วไปและคำถามพิเศษ

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยคคำถาม:
ประโยคคำถามในภาษาอังกฤษ

เราสร้างคำถามทั่วไปตามรูปแบบนี้:

กริยาเรื่อง- นอกจากนี้คำวิเศษณ์

เธอจะอยู่ที่ร้านอาหารหลังบ่ายสองหรือเปล่า?

(เธอจะไปถึงร้านอาหารหลังบ่ายสองหรือเปล่า?)

คุณนำหนังสือเล่มนั้นไปที่ห้องสมุดหรือไม่?

(คุณนำหนังสือเล่มนั้นไปที่ห้องสมุดหรือไม่?)

ตามกฎแล้ว เราใส่คำว่า question-word เป็นคำแรกในประโยคคำถาม ( WHO, ใคร, ที่ไหน, ทำไม, อะไร, ที่, เมื่อไร, ของใคร, ยังไง, ยังไง มาก).

อันดับที่ 2 เราใส่กริยาช่วย ( ฉัน, เป็น, เป็น, ทำ, ทำ, ทำ, จะ, จะ, จะมี, มี, สามารถ, ได้, ต้อง, อาจ, อาจ, ควรจะ, ควรจะ, ควร) ตามด้วยประธาน กริยาความหมาย และคำอื่นๆ

วันนี้คุณอาการเป็นอย่างไรบ้าง?

(วันนี้คุณอาการเป็นอย่างไรบ้าง?)

เธอใส่น้ำตาลเท่าไหร่ในกาแฟของเธอ?

(เธอเติมน้ำตาลลงในกาแฟมากแค่ไหน?)

เราได้ให้โครงร่างพื้นฐานสำหรับการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษไปแล้ว แต่มีข้อยกเว้นบางประการสำหรับกฎและการเบี่ยงเบนจากแผนการที่กำหนด เราขอเชิญคุณมาเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติเหล่านี้ทั้งหมดที่โรงเรียนของเราและรับข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อนี้

ความสำเร็จที่สำคัญมากขึ้นในการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษจะทำให้คุณมีความปรารถนาที่จะคิดเป็นภาษาอังกฤษ ไม่ใช่แค่แปลประโยคจากภาษารัสเซียเท่านั้น การชมภาพยนตร์หรือซีรีส์ภาษาอังกฤษที่คุณชื่นชอบโดยไม่มีการแปลและมีคำบรรยายก็มีประโยชน์เช่นกัน ประการแรก มันจะไม่เพียงนำมาซึ่งโอกาสในการเรียนรู้ แต่ยังใช้เวลาอย่างเพลิดเพลินอีกด้วย ประการที่สอง หน่วยความจำภาพจะรวมข้อความประกอบของภาพยนตร์เข้าด้วยกัน และคุณสามารถกรอกลับภาพยนตร์และอ่านวลีหรือคำที่ไม่คุ้นเคยได้ตลอดเวลา ประโยชน์ของซีรีส์โทรทัศน์อเมริกันยังอยู่ที่ว่าพวกเขาใช้ประโยคสแลง อัศเจรีย์ และคำพูดสมัยใหม่จำนวนมาก ซึ่งแน่นอนว่าคุณจะต้องใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน

นักเรียนที่รักของเรา ทีมงาน Native English School ทั้งหมดขอแสดงความยินดีกับคุณในวันอีสเตอร์ที่กำลังจะมาถึง ขอให้คุณมีความจริงใจจากคนรอบข้าง มีรอยยิ้มที่สดใส ประสบความสำเร็จในการทำงาน มีความสงบสุขในครอบครัวและในใจของคุณ! พบกันใหม่! =)

และตอนนี้เราจะมาดูพื้นฐานของการแต่งประโยคง่ายๆ เพื่อแสดงกาลในอดีต ปัจจุบัน และอนาคตโดยใช้ตัวอย่าง

การสร้างประโยคในกลุ่ม Simple

ประโยคยืนยัน

มาเริ่มกันด้วย Present Simple ประโยคยืนยันทั้งหมดถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้:

1. “ฉัน” ในตัวอย่างนี้คือประธาน ไม่ควรสับสนกับส่วนเสริม เนื่องจากประธานเป็นผู้กระทำการ และกระทำการต่อส่วนเสริม ยิ่งกว่านั้นในภาษารัสเซียลำดับของคำไม่สำคัญสำหรับเราเพราะมันชัดเจนแล้วว่าใครกำลังดำเนินการอยู่ เราสามารถพูดได้อย่างอิสระว่า: “ฉันกินเค้ก” แต่ในภาษาอังกฤษ คุณไม่สามารถสร้างประโยคแบบนี้ได้ เนื่องจากผู้ที่กระทำต้องมาก่อน ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะหัวเราะเยาะคุณเมื่อคุณพูดว่า: "The cake is eating me" แม้จะอยู่ในประโยคที่ไม่โต้ตอบก็ตาม วลีดังกล่าวก็ยังฟังดูแปลกมาก
2. อันดับที่สองควรเป็นภาคแสดงซึ่งแสดงออกถึงการกระทำ ในภาษารัสเซีย มักจะมีประโยคที่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ที่ไม่สมบูรณ์ โดยที่ไม่มีหัวเรื่องหรือภาคแสดง หรือขาดทั้งสองอย่าง ในกรณีหลังนี้ เรากำลังเผชิญกับประโยคที่ไม่มีตัวตน: “มันมืด” ในภาษาอังกฤษจะต้องมีประธานและภาคแสดงเสมอ ดังนั้นหากไม่มีคำกริยาในประโยคภาษารัสเซียก็จะปรากฏเป็นภาษาอังกฤษอย่างแน่นอน ยกตัวอย่าง ประโยคส่วนหนึ่งที่ไม่มีภาคแสดง: “โทรศัพท์อยู่บนโต๊ะ” หากต้องการแปลให้ถูกต้อง เราจะต้องใช้คำกริยา “to be” ซึ่งจะเชื่อมโยงประธานกับภาคแสดง เป็นผลให้วลีนี้แปลตามตัวอักษรว่า: "โทรศัพท์อยู่บนโต๊ะ"
3. อันดับที่สามสมาชิกรองของประโยคจะถูกจัดเรียงตามกฎบางอย่าง: อันดับแรกมาถึงวัตถุโดยตรง (ตอบคำถาม "ใคร", "อะไร", "ใคร?") จากนั้นวัตถุทางอ้อม (คำตอบ คำถามเดียวกัน แต่มีคำบุพบท "กับใคร?" ?", "ถึงใคร?" ฯลฯ ) กฎนี้ไม่ได้ปฏิบัติตามเสมอไปและไม่เข้มงวด

เช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย คำกริยาภาษาอังกฤษจะมีการปรับเปลี่ยนขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล การเปลี่ยนแปลงหลักเกิดขึ้นในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ (he, she, it) โดยเติมคำต่อท้าย “s” หรือ “es” ลงในภาคแสดง เป็นผลให้เราได้รับประโยค: "เขาไปโรงเรียน"

ประโยคปฏิเสธ

นอกจากการยืนยันแล้ว ยังมีการปฏิเสธด้วย ซึ่งแผนภาพจะมีลักษณะดังนี้:

ในรูปแบบนี้พบส่วนประกอบเดียวกันทั้งหมด ยกเว้นกริยาเชื่อมโยง "do" และอนุภาค "not" ซึ่งเทียบเท่ากับอนุภาคเชิงลบ "not" ในภาษารัสเซีย กริยาช่วยคืออะไร และเหตุใดจึงต้องมี? ต่างจากภาษารัสเซียที่เราใส่อนุภาค "ไม่" ก่อนคำกริยาในภาษาอังกฤษจะต้องมีกริยาช่วยก่อนอนุภาค "ไม่" แต่ละกาลจะแตกต่างกันไป และในกรณีของ Present Simple จะอยู่ในรูปของ "do" หรือ "does" ขึ้นอยู่กับจำนวนและบุคคลของประธาน ตัวอย่าง: “เธอไม่ไปโรงเรียน”

ประโยคคำถาม

ดังนั้นเราจึงพิจารณาการยืนยัน การปฏิเสธ และเราเหลือคำถามอยู่ ซึ่งรูปแบบนี้ต้องใช้กริยาช่วยด้วย:

ดังนั้นเราจึงได้พูดคุยกับคุณถึงหลักการพื้นฐานของการสร้างประโยคประเภทต่างๆ ใน ​​Present Simple Past Simple และ Future Simple ถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน ความแตกต่างที่สำคัญจะอยู่ในรูปแบบของกริยาช่วย

การสร้างประโยคในอนาคตอย่างง่าย

คำแถลง

รูปแบบการสร้างประโยคในกาลอนาคตอย่างง่าย (Future Simple) มีดังต่อไปนี้

กริยาช่วยจะบ่งบอกว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นในกาลอนาคตและวลีนี้แปลว่า: "ฉันจะไปโรงเรียน"

การปฏิเสธ

การปฏิเสธถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำช่วยที่คุ้นเคยอยู่แล้วว่า “not” และกริยาช่วย “will”

คำถาม

คำถามใดๆ จะขึ้นต้นด้วยกริยาช่วย ดังนั้นเมื่อสร้างคำถาม เราจึงใส่ will มาเป็นอันดับแรก

อดีตที่เรียบง่าย

คำแถลง

เมื่อสร้างข้อความในอดีตกาลของกลุ่ม Simple มีลักษณะเฉพาะเล็กน้อย: คำต่อท้าย "ed" จะถูกเพิ่มเข้าไปในคำกริยา

ฉันละเว้นตัวอย่างกับโรงเรียนโดยเฉพาะเนื่องจากใช้คำกริยาที่ไม่ปกติ คำกริยาส่วนใหญ่สร้างอดีตกาลแบบง่ายโดยการเติมคำต่อท้าย "ed" ลงในก้าน (ปรุง - สุก) แต่มีคำกริยาประมาณ 470 คำตามพจนานุกรม Oxford ที่สร้างอดีตกาลตามหลักคำสอนของพวกมันเอง คำกริยาของเรา "go" ก็อยู่ในตัวเลขเช่นกัน ซึ่งจะเปลี่ยนรูปแบบเป็น "ไป": "ฉันไปโรงเรียน"

การปฏิเสธ

การปฏิเสธในอดีตกาลที่เรียบง่ายนั้นถูกสร้างขึ้นคล้ายกับ Present Simple โดยมีข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือรูปกริยาช่วย "do" จะอยู่ในรูปอดีต "did"

คำถาม

คำถามนี้ถูกสร้างขึ้นโดยการเปรียบเทียบกับ Present Simple เราเปลี่ยนรูปกริยาช่วยเป็นอดีตเท่านั้น

ดังนั้นเราจึงศึกษาการสร้างประโยคในกลุ่ม Simple ทั้งหมด สิ่งสำคัญคือการจำรูปแบบของทั้งสามประเภท (การยืนยัน การปฏิเสธ และคำถาม) อย่าลืมว่ารูปแบบคำของคำกริยาในบุคคลที่ 3 เปลี่ยนไปอย่างไร และต้องจดจำคำกริยาหลักที่ไม่ปกติเพื่อให้เกิดความเป็นอัตโนมัติในการพูด .

การสร้างประโยคในกลุ่มต่อเนื่อง

ในกลุ่มต่อเนื่องจะมีกริยาช่วยเสมอว่า "เป็น" การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่จะบอกเราเมื่อมีการกระทำเกิดขึ้น: เมื่อวาน ตอนนี้ หรือพรุ่งนี้ ในกลุ่มนี้ กริยา I ก็ปรากฏอยู่เสมอ คล้ายกับกริยาจริงในภาษารัสเซีย กริยานั้นถูกสร้างขึ้นโดยการเติมคำต่อท้าย "ing" เข้ากับกริยา (go - going)

คำแถลง

อย่าเบี่ยงเบนไปจากโครงสร้างและพิจารณาการก่อตัวของเวลาใน Present Continuous

รูปแบบของคำกริยา “to be” เปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล และในที่นี้ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการเปลี่ยนแปลงในบุรุษที่ 3 เอกพจน์เท่านั้น คุณเพียงแค่ต้องจำแบบฟอร์ม

ในอดีตกาล กริยาช่วยจะเปลี่ยนรูปเป็น was หรือ were ขึ้นอยู่กับบุคคลและจำนวน

รูปแบบการสร้างประโยคในอดีตต่อเนื่องจะเป็นดังนี้:

กาลอนาคตในกลุ่มนี้เกิดขึ้นโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ เราเพียงใส่กริยากาลอนาคต "will" ก่อนคำช่วย "to be":

การปฏิเสธและคำถาม

การสร้างการปฏิเสธและคำถามเป็นไปตามรูปแบบทั่วไปในการสร้างประโยค: เมื่อปฏิเสธเราจะใส่ "not" หลังกริยาช่วย และเมื่อถามคำถามเราจะใส่กริยาช่วยเป็นอันดับแรก

หากต้องการสร้างรูปอดีต คุณต้องเปลี่ยนรูปกริยาช่วยเป็น "had"

เพื่อสร้างรูปแบบในอนาคต เรายังใส่ "will" เพิ่มเติมด้วย

การปฏิเสธและคำถาม

การปฏิเสธและคำถามถูกสร้างขึ้นในวิธีคลาสสิก: อนุภาคที่ไม่ได้อยู่หลังมี (ในการปฏิเสธ) มีอยู่ในตำแหน่งแรก (ในคำถาม)

การปฏิเสธและคำถาม

ประโยคเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อการเป็นตัวอย่างเท่านั้น ในทางปฏิบัติ คุณไม่น่าจะพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่คุณจะต้องแสดงออกในแบบ Perfect Continuous การสร้างวลีจากกลุ่มแบบง่ายและต่อเนื่องจะง่ายกว่าและเร็วกว่ามาก

ตารางรูปประโยคทุกประเภทอย่างง่ายในทุกกาล

สำหรับคนที่เจอ Tense เป็นครั้งแรก บทความนี้อาจจะดูวุ่นวายนิดหน่อย เลยขอเสนอตารางสำเร็จรูปที่มีการจัดเรียงประโยคในทุก Tense เพื่อให้คุณมองเห็นภาพรวมได้ง่ายขึ้น รูปภาพ. คุณสามารถใช้เป็นเอกสารสรุปได้ในระยะเริ่มแรกของการศึกษาโครงสร้างชั่วคราว ตารางนี้นำมาจากทรัพยากร Pikabu