ห้องสมุดเทศบาลของเมืองเฉลิมฉลองวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ตามแบบรัสเซียทั้งหมด เรื่องราวของความรักที่ไม่ธรรมดาของ Peter และ Fevronia ซึ่งกลายเป็นตัวอย่างของความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรส ความรักซึ่งกันและกัน และความสุขในครอบครัวในช่วงชีวิตของพวกเขา และประวัติศาสตร์ของวันหยุดเอง ซึ่งกลายเป็นวันหยุดในระดับรัสเซียทั้งหมดกำลังถูกพูดถึง ในห้องสมุดใกล้กับการจัดนิทรรศการหนังสือที่ตกแต่งด้วยช่อดอกเดซี่

ผู้มาเยี่ยมชมห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดเซ็นทรัลซิตี้ในนิทรรศการ “ครอบครัวคืออาณาจักรแห่งความรักที่ยิ่งใหญ่” ผู้คนยังสามารถทำความคุ้นเคยกับหนังสือเกี่ยวกับบทบาทของครอบครัว เกี่ยวกับการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว และเกี่ยวกับการเลี้ยงดูลูก

นิทรรศการแอ็คชั่น “รู้วิธีทะนุถนอมความรัก” ซึ่งอุทิศให้กับวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ ถูกจัดวางไว้ในห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดเด็กตั้งชื่อตาม A.S. พุชกิน- ผู้อ่านทุกคนที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดในช่วงวันหยุดนี้ไม่เพียงแต่จะได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานเกี่ยวกับครอบครัวของนักเขียนหลายคนเท่านั้น แต่ยังได้รับดอกเดซี่พร้อมความปรารถนาดีเป็นของขวัญอีกด้วย

8 กรกฎาคมวี ห้องสมุดเด็ก-สาขาที่ 1 ตั้งชื่อตาม เช่น. พุชกินค่าใช้จ่าย ยามเย็น “รู้จักถนอมรัก...”เนื่องในโอกาสวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ เริ่มต้นด้วยสุนทรพจน์เปิดงานจากผู้นำเสนอ (บรรณารักษ์ E.I. Taravkova) ซึ่งขอให้ผู้ที่มาร่วมงานบอกเราว่าคำว่า "ครอบครัว" มีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร

เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ประวัติศาสตร์ของวันหยุดทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ - ดอกเดซี่ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความรักมาตั้งแต่สมัยโบราณ และฟังเรื่องราวเกี่ยวกับผู้อุปถัมภ์วันหยุดวันที่ 8 กรกฎาคม - ปีเตอร์และเฟฟรอนยา

ตอนเย็นดำเนินต่อไปด้วยโปรแกรมเกม เด็กๆ ทายปริศนากัน "ความลับของครอบครัว" รวบรวมสุภาษิตจากเศษชิ้นส่วนในเกม “สุภาษิตที่ว่านั้นไม่มีเหตุผลเลย” - โปรแกรมสิ้นสุดแล้ว แข่งขัน “ตั้งชื่อคำสุภาพ” ซึ่งงเด็กๆ ก็ต้องพูดจาดีๆ กัน

ในตอนท้ายผู้นำเสนอได้เชิญผู้เข้าร่วมวาดภาพครอบครัวของตนเอง

และในช่วงเย็นทุกคนก็ได้รับเหรียญที่ระลึก ได้แก่ ดอกเดซี่คำอวยพร หนังสือเล่มเล็ก และยังได้รับเชิญให้ชมการ์ตูนอีกด้วย (“ สามจาก Prostokvashino”, “ Kuzya the Brownie”).

ในห้องสมุดสาขาหมายเลข 1พวกเขา. ฉัน. Saltykova-Shchedrinนิทรรศการหนังสือ “Love Like a Dream” จัดขึ้นเพื่อวันหยุดนี้โดยเฉพาะซึ่งจัดขึ้นในห้องอ่านหนังสือ นำเสนอวรรณกรรมที่อุทิศให้กับความรู้สึกอันยิ่งใหญ่ที่เรียกว่าความรัก เช่นเดียวกับสัญลักษณ์ของวันหยุด: ช่อดอกเดซี่และเหรียญรางวัล "For Love and Fidelity"
ในระหว่างวัน ผู้อ่านได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเนื้อเพลงรักของ Andrei Dementyev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor และคนอื่น ๆ ร้อยแก้วของ Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern และศูนย์กลางของความสนใจคือ "The Tale of Peter และ เฟฟโรเนีย”
ผู้อ่านสนใจประวัติศาสตร์ของวันหยุดนี้ ประเพณีและประเพณีการเฉลิมฉลอง วรรณกรรมที่นำเสนอในนิทรรศการ และเสียงเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "Love Story" ที่สร้างอารมณ์รื่นเริง สัญลักษณ์ของวันหยุด - เหรียญที่มีรูปของ Peter และ Fevronia - มอบให้กับครอบครัว Provotorov ซึ่งแต่งงานกันมา 15 ปีแล้ว

นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับ Peter และ Fevronia “วันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์” ตกแต่งด้วยช่อดอกเดซี่ เป็นสัญลักษณ์ของวันหยุดที่สดใสนี้ได้รับการออกและวี ห้องสมุดเด็กหมายเลข 3 .

ในระหว่างวัน บรรณารักษ์ได้จัดการสนทนาที่น่าสนใจเกี่ยวกับตำนานที่ไม่ธรรมดาจากชีวิตของนักบุญ ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับหนังสือเล่มเล็กพร้อมคำอธิษฐานเพื่อความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวเพื่อเป็นของที่ระลึก

เนื่องในวันครอบครัวแห่งความรักและความซื่อสัตย์ All-Russian ห้องสมุดสาขาหมายเลข 5เปิดนิทรรศการหนังสือ “Family Whirl” มีหนังสือเกี่ยวกับจริยธรรม จิตวิทยา และการศึกษาครอบครัวอยู่ด้วย

“ความรักคืออะไร”, “จะเรียนรู้ที่จะแก้ไขปัญหาชีวิตและฟื้นฟูตัวเองได้อย่างไร”, “จะต้านทานความโชคร้ายและความเศร้าได้อย่างไร”, “จะหาภาษากลางกับวัยรุ่นได้อย่างไร”, “จะรักษาชีวิตแต่งงานได้อย่างไร” ?” คำถามยากๆ เหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมายสามารถตอบได้โดยการทำความคุ้นเคยกับหนังสือที่นำเสนอในนิทรรศการ

สำหรับวันที่สดใสนี้ - วันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ - ในห้องโถง ห้องสมุดสาขาเลขที่ 2 ออกแล้ว นิทรรศการหนังสือ “ตัวอย่างความรักความศรัทธา”วัตถุประสงค์ของนิทรรศการคือการนำเสนอครอบครัวในฐานะที่มั่นของวัฒนธรรมรัสเซียดั้งเดิมซึ่งการทำลายล้างซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทางศีลธรรมอย่างรวดเร็วของสังคม ส่วนหลักของนิทรรศการนี้เต็มไปด้วยวรรณกรรมเกี่ยวกับชีวิตของนักบุญเปโตรและเฟฟโรเนียเกี่ยวกับต้นกำเนิดของการเฉลิมฉลองวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ นิทรรศการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับอนุสรณ์สถานของ Peter และ Fevronia ในเมืองรัสเซีย - Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom

ผู้เยี่ยมชมห้องสมุดทุกวัยสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของผู้อุปถัมภ์ในวันหยุดนี้ - Peter และ Fevronia บรรณารักษ์ยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายครอบครัวในภูมิภาค Lipetsk และพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว Yelets ที่ใช้ชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุขและเลี้ยงดูลูกๆ มากมาย

ผู้อ่านแต่ละคนที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดในวันนี้จะได้รับโปสการ์ด "ความรัก" และดอกเดซี่พร้อมความปรารถนาดีเพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุดนี้ ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความรักและความซื่อสัตย์

ทุกท่านที่มาเยือน. ห้องสมุดสาขาหมายเลข 78 กรกฎาคมก็มาทำความรู้จักกันได้ นิทรรศการหนังสือที่อุทิศให้กับวันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ “ครอบครัวบนหน้าวรรณกรรม”.

หัวหน้าห้องสมุด Dorokhova E.A. บอกกับผู้อ่านว่าครอบครัวนี้เป็นสถานที่พิเศษในการทำงานของนักเขียนชาวรัสเซียมาโดยตลอด ตัวอย่างเช่น ให้เราจดจำสิ่งที่ลีโอ ตอลสตอย บรรยายฉากครอบครัวในนวนิยายเรื่อง War and Peace และ Anna Karenina ด้วยความรัก และเรื่องราว “วัยเด็ก” โดยทั่วไปมักเป็นความทรงจำและความประทับใจส่วนตัวของเขา ธีมของครอบครัวความรักของผู้ปกครองและความเคารพต่อคุณค่าของครอบครัวสามารถพบได้ในผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียคนอื่น ๆ เช่น Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostoevsky, Kuprin, Nekrasov หนังสือของนักเขียนเหล่านี้ถูกนำเสนอในนิทรรศการในห้องสมุด

และสำหรับเด็ก นิทรรศการนำเสนอผลงานของนักเขียนชาวโซเวียต A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova และหนังสือจากซีรีส์ "Maiden Fates" - เรื่องราวของ L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya
หนังสือทั้งหมดนี้แม้จะเขียนในเวลาต่างกัน แต่ก็พูดถึงคุณสมบัติของมนุษย์ที่เป็นที่ต้องการอยู่เสมอ - เกี่ยวกับความเมตตาและความรักต่อเพื่อนบ้าน เกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจและความเสียสละ เกี่ยวกับความเสียสละและความใจบุญสุนทาน

จากสื่อที่ได้รับจากห้องสมุด ฉันเตรียม:
ก. เชลาโมวา
ระเบียบวิธีของห้องสมุดเซ็นทรัลซิตี้

“รายงานกิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรมงบประมาณเทศบาล “ห้องสมุด Family Reading” ประจำปี 2557 โครงสร้าง “ห้องสมุด Family Reading” ของ MBUK มีเนื้อหาทางสถิติ...”

-- [ หน้า 1 ] --

สถาบันวัฒนธรรมงบประมาณเทศบาล

“ห้องสมุดเพื่อการอ่านของครอบครัว”

เกี่ยวกับกิจกรรมของงบประมาณเทศบาล

สถาบันวัฒนธรรม

“ห้องสมุดครอบครัวอ่านหนังสือ”

ในปี 2014

โครงสร้างห้องสมุด Family Reading MBUK

ข้อมูลสถิติ………………………………………….1

การวิเคราะห์กิจกรรมห้องสมุดเพื่อการอ่านของครอบครัว

2557 ………………………………………………………………………………………………….. 5 -7

บรรณานุกรมข้อมูลและการอ้างอิง

การบำรุงรักษา……………………………………………………………...8 -11

การจัดงานวัฒนธรรมและการศึกษา

สำหรับประเภทที่แตกต่างกันของประชากร (เด็ก เยาวชน ผู้รับบำนาญ ทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึก คนพิการ ฯลฯ) …………………………………………...12 -14

การดำเนินโครงการ “เด็กพิเศษ – พิเศษ”

การดูแล"…………………………………………………………………………………….15 การดำเนินโครงการ“ สู่หนทางสู่ความดี” (การทำงาน กับเด็กสูงอายุและเด็กพิการ )…………………16-17

การดำเนินการตามโครงการย่อย “เพื่อช่วยเหลือเด็กนักเรียน”

กระบวนการ"……………………………………………………………………….18-20

การดำเนินโครงการ “เพื่อคนรุ่นสุขภาพดี”

นาดิมา"…………………………………………………………………………21-22

สันติภาพ"…………………………………………………………………………………………………..23-24 การดำเนินโครงการ “เกียรติยศ ความกล้าหาญ และเกียรติยศ ”……….. .25-28 การดำเนินโครงการ “ฉันเรียกแผ่นดินนี้ว่าบ้านเกิด”……….29-30

ข้อมูลทางสถิติ

จำนวนผู้อ่าน ปี หน่วยวัด จำนวนคน ปีที่เข้าร่วม หน่วยวัด จำนวนคน หนังสือออก ปี หน่วยวัด จำนวนสำเนา

จำนวนเหตุการณ์ ปี หน่วยการวัด จำนวนหน่วย จำนวนกิจกรรมนิทรรศการ ปี หน่วยการวัด จำนวนหน่วย อายุผู้อ่านของเรา หน่วยการวัด หมายเลข 2014 ถึง 14 ปี คนอายุ 2529 15-24 ปี คน 1360 24 ปีขึ้นไป คน 1257

ประตูและหัวใจของเราเปิดรอคุณอยู่

ทุกวันนี้ บางทีใครก็ตามรู้สึกว่าขาดการสื่อสารทางวิญญาณ ไม่ใช่ทุกที่และไม่ใช่ทุกคนที่มีโอกาสไปโรงละคร โรงภาพยนตร์ หรือพิพิธภัณฑ์ ค่านิยมที่ไม่มีเงื่อนไขอย่างหนึ่งของครอบครัวคือประเพณีการอ่านของครอบครัว แต่เห็นได้ชัดว่าทุกวันนี้ค่านิยมกำลังหายไปเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของครอบครัวการทำลายบรรทัดฐานทางศีลธรรมในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนรวมทั้งในครอบครัวให้ความสำคัญกับความบันเทิงมากกว่าการศึกษา ฯลฯ สัญญาณวิกฤติสถานการณ์ครอบครัวชัดเจน มีงานและการศึกษาเพียงพอในหัวข้อนี้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการมีอยู่ของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการลดลงอย่างมากในคุณค่าของครอบครัวและแต่ละบุคคล ครอบครัวกำลังถดถอย แต่เราต้องทำให้มันพัฒนาขึ้น ปัญหาเก่าๆ เหล่านี้ไม่สามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว คุณต้องทำงานและมีความหวัง

หวังว่าสำหรับหลาย ๆ คน ครอบครัวนี้จะเป็นและยังคงเป็นครูที่ฉลาดที่สุด ผู้พิพากษาที่เข้มงวดที่สุด และเป็นเพื่อนที่น่าเชื่อถือที่สุด

หน้าที่ของห้องสมุดของเราคือการสนับสนุนครอบครัวทางจิตวิญญาณ เพื่อทำให้ชีวิตของพวกเขาน่าสนใจยิ่งขึ้นผ่านทางหนังสือและการสื่อสาร ภายใต้คติประจำใจ: “ประตูและหัวใจของเราเปิดอยู่เสมอสำหรับคุณ” ห้องสมุดแห่งหนึ่งในเมือง Nadym ซึ่งเป็นห้องสมุด Family Reading เปิดดำเนินการ ตามเนื้อหากิจกรรม ห้องสมุด Family Reading เป็นห้องสมุดพื้นฐานสำหรับการทำงานกับครอบครัวและอนุรักษ์ประเพณีการอ่านของครอบครัว โดยเปิดประตูสู่ผู้ใหญ่และเด็กในปี 1988 ความสะดวกสบาย ความสะอาด สีสันและแสงสว่างอันอุดมสมบูรณ์ นิทรรศการสีสันสดใสที่ตกแต่งอย่างมีรสนิยม สถานที่ทำงานและพักผ่อนที่สะดวกสบาย เฟอร์นิเจอร์ใหม่ บรรณารักษ์ยิ้มแย้มแจ่มใสอยู่เสมอ - นี่คือวิธีที่ห้องสมุดแห่งนี้ต้อนรับผู้มาเยือน

ชาว Nadym มากกว่าหนึ่งรุ่นได้กลายมาเป็นนักอ่านห้องสมุดสำหรับครอบครัว ห้องสมุดให้บริการผู้อ่านทุกวัย ตั้งแต่เด็กที่สนใจหนังสือเป็นครั้งแรก ไปจนถึงผู้ชื่นชอบหนังสือสำหรับผู้ใหญ่ที่มีรสนิยมดีที่สุด

ห้องสมุดมอบสิ่งตีพิมพ์มากมายจากกองทุนแก่ผู้ใช้ซึ่งมีมากกว่า 5,000 เล่ม และมีจำนวนมากกว่า 18,000 เล่ม และวารสารมากกว่า 50 ชื่อเรื่อง แนวคิดหลักของห้องสมุดคือ “หากต้องการรู้มาก คุณต้องอ่านให้มาก”

แนวคิดนี้เองที่ทีมงานพยายามถ่ายทอดให้ผู้อ่านทราบผ่านงานทั้งหมดของพวกเขา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เมื่อก้าวข้ามขีดจำกัดของห้องสมุด ผู้เยี่ยมชมจะพบว่าตัวเองอยู่ในโลกแห่งข้อมูลที่หลากหลายทันที

ในห้องสมัครสมาชิก ผู้อ่านจะพบหนังสือและวารสารที่มีให้เลือกมากมายสำหรับการเรียน ทำงาน ยามว่าง และงานอดิเรก การสมัครสมาชิกรุ่นเยาว์ประกอบด้วยคอลเลกชันวรรณกรรมเพื่อการศึกษา สิ่งพิมพ์ที่มีภาพประกอบ และนิตยสารสำหรับเด็กจำนวนมากที่ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการเรียนรู้

ประเด็นสำคัญหลักของงานห้องสมุดคือการจัดระเบียบการอ่านหนังสือของครอบครัวและการพักผ่อนของครอบครัว

ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อผลงานในการจัดการและชี้แนะการอ่านของเด็กคือการติดต่อกับครอบครัวของผู้อ่าน บุคลิกภาพของเด็กและทัศนคติเริ่มแรกต่อการอ่านนั้นก่อตัวขึ้นในครอบครัว ในหลายกรณี พ่อแม่คือผู้มีอำนาจให้บุตรหลานเลือกหนังสือ การมีอยู่ในครอบครัวที่มีทักษะการสื่อสารที่หลากหลายเป็นวิธีหนึ่งที่มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวและสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้ใหญ่และเด็กเป็นพื้นฐานของการศึกษา การอ่านส่งเสริมการสื่อสารดังกล่าวและดำเนินการฟังก์ชั่นครอบครัวที่หลากหลาย: ความสามัคคีทางอารมณ์ การแลกเปลี่ยนข้อมูล การถ่ายโอนประสบการณ์ชีวิตจากผู้เฒ่าสู่ผู้เยาว์ และฟังก์ชั่นอื่น ๆ อีกมากมาย ต้องขอบคุณการทำงานด้านการศึกษาของครอบครัว ทำให้ผู้ปกครองจำนวนมากมาห้องสมุดของเราพร้อมกับลูก ๆ ของพวกเขา

ในระหว่างการเยี่ยมครอบครัว บรรณารักษ์จะพูดคุยกับผู้ปกครอง ค้นหาว่าหนังสือเล่มไหนที่เด็กสนใจมากที่สุด ไม่ว่าครอบครัวจะพูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาอ่านหรือไม่ และอะไรอยู่ในห้องสมุดของครอบครัว

กระบวนการอ่านของครอบครัวคือ:

กระบวนการที่ผู้ใหญ่อ่านหนังสือให้เด็กฟัง

การอ่านวรรณกรรมการสอนและการแพทย์ของผู้ปกครองเพื่อการเลี้ยงดูและการดูแลเด็ก

กิจกรรมของผู้ใหญ่ในการจัดระเบียบการอ่านอย่างอิสระของเด็ก (แนะนำหนังสือให้เขา ซื้อหนังสือ หยิบมาจากห้องสมุด พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน ฯลฯ)

เพื่อจัดระเบียบการอ่านหนังสือของครอบครัว ห้องสมุดของเราได้จัดตั้งกองทุนพิเศษ:

กองทุนวรรณกรรมเด็ก

คอลเลกชันเอกสารอ้างอิงและวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเกี่ยวกับการสอนครอบครัว การสอนก่อนวัยเรียนและโรงเรียน จิตวิทยาเด็ก การดูแลเด็ก การศึกษาของเด็ก และการจัดเวลาว่าง

กองทุนวรรณกรรมจิตวิทยาและการสอนพร้อมนิทรรศการถาวร: “เราอ่านกับทั้งครอบครัว”

กองทุนวรรณกรรมเพื่อช่วยจัดนิทรรศการการพักผ่อนของครอบครัวอย่างมีความหมาย:

“บ้านรัสเซีย”, “สวนสัตว์บ้านของเรา” และอื่นๆ

กองทุนวรรณกรรมเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและผู้ปกครอง พร้อมนิทรรศการ “หัตถกรรมโฮมเมด” “ของขวัญทำเอง” และอื่นๆ

กองทุนวรรณกรรมที่ส่งเสริมการเกิดใหม่ทางร่างกายและจิตวิญญาณของบุคคลด้วยนิทรรศการวรรณกรรม: "รู้จักตัวเอง", "เส้นทางสู่ตัวคุณเองหรือเราจะรักษาตัวเอง", "วัฒนธรรมของร่างกายที่แข็งแรง", "เพื่อนที่อ่อนโยนของเรา", " ให้เราสรรเสริญตัวเอง” และคนอื่นๆ

ทิศทางหลักในการทำงานของห้องสมุดคือ:

การฟื้นฟูประเพณีการอ่านของครอบครัว

ส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่าน

การจัดให้มีการให้คำปรึกษาแก่ครอบครัวในการแก้ไขข้อขัดแย้งในครอบครัว

ความช่วยเหลือในการจัดการพักผ่อนของครอบครัว

ปรับปรุงวัฒนธรรมทางจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครอง

การระบุงานอดิเรกของครอบครัว

การจัดเวลาว่างในห้องสมุด

อะไรคือความลับของ “แม่เหล็ก” ที่ดึงดูดผู้คนมายังห้องสมุดของเรา ในความเห็นของบางคนความเป็นมืออาชีพระดับสูงของพนักงานในความเห็นของผู้อื่นมีกิจกรรมที่สดใสและน่าสนใจจำนวนมากที่จัดขึ้นในห้องสมุด ห้องสมุดไม่เพียงแต่กลายเป็น "บ้าน" ของหนังสือและข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์กลางทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนอีกด้วย

ทุกวันห้องอ่านหนังสือของห้องสมุดจะเต็มไปด้วยเด็กและผู้ใหญ่ และทุกคนก็จะได้พบกับสิ่งที่ชอบ ผู้อ่านมาที่นี่ไม่เพียงแต่เพื่อรับวรรณกรรมใหม่และทำงานในห้องอ่านหนังสือเท่านั้น แต่ยังเพื่อผ่อนคลายกับทั้งครอบครัวด้วย เพราะที่นี่เราจัดวันหยุดสำหรับผู้มาเยี่ยมเยียนหลากหลายกลุ่มตามที่พวกเขาพูดตั้งแต่เด็กไปจนถึงผู้ใหญ่ .

ในการจัดเวลาว่างของผู้อ่านและพัฒนาประเพณีการอ่านของครอบครัว เราใช้กิจกรรมสาธารณะในรูปแบบต่างๆ:

เกมใจ; “สนามปาฏิหาริย์”, “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?” Brain Ring”

วันเปิดทำการสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

วันพักผ่อนร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

วันแห่งความผูกพันในครอบครัว

วันพักผ่อนของครอบครัว

วันหยุด: “ ทั้งครอบครัวไปห้องสมุด”;

การประชุมครอบครัว

วันหยุดแห่งการอ่านอย่างมีความสุข:

การแสดงที่เป็นประโยชน์ต่อครอบครัวนักอ่าน

ชั่วโมงแห่ง “เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์” สำหรับผู้ปกครอง

การแข่งขันครอบครัว: “แม่ พ่อ หนังสือ ฉันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร”

พบปะคุณแม่ยังสาว “เราปลูกหนังสือร่วมกัน”

ชั่วโมงการศึกษาสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

การชุมนุมที่กาโลหะ

วรรณกรรมดนตรีตอนเย็น

เป้าหมายหลักของกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ทั้งหมดคือ:

ตอบสนองความต้องการของเด็กและผู้ใหญ่เพื่อการเติบโตทางจิตวิญญาณและสติปัญญา

การศึกษาด้วยตนเอง

การเปิดใช้งานการอ่านของครอบครัว

การก่อตัวในผู้ปกครองความสามารถในการควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ในเด็ก

การฟื้นฟูประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย

พ่อแม่จะมีความสุขเมื่อลูกมีความสุข ขยัน และฉลาด เราสังเกตมานานแล้วว่าในกิจกรรมร่วมกัน ซึ่งพ่อ แม่ และยายไม่ใช่ผู้ชม แต่เป็นผู้เข้าร่วม การสร้างสายสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดที่สุดระหว่างผู้ใหญ่และเด็กเกิดขึ้น บรรยากาศในวันหยุดของเราช่างผ่อนคลาย ผ่อนคลาย และไว้วางใจได้ เราไม่มีผู้ชม - ทุกคนจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในความสนุกสนานและการแข่งขันทั่วไป สคริปต์ถูกจัดทำขึ้นเพื่อให้ทุกคนสามารถแสดงความรู้และความสามารถของตนเองได้ และห้องสมุดยังคงยึดมั่นในขนบธรรมเนียมประเพณี โดยยังคงเป็นที่เดิมสำหรับผู้อ่านที่ที่พวกเขาอยากจะมา พบปะกัน และพูดคุยอย่างจริงใจ ภายในกำแพงของ Family Reading Library มีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยเพื่อการสื่อสารทางปัญญาและการผ่อนคลาย และทุกปีเรากำลังมองหางานมวลชนรูปแบบใหม่ที่ทันสมัยยิ่งขึ้น

หลักการ “ทุกสิ่งเพื่อผู้อ่าน” เป็นหลักการหลักสำหรับเรา และเราพยายามที่จะกระจายการบริการแบบดั้งเดิมผ่านกิจกรรมต่างๆ ทำให้ผู้อ่านมีวันหยุดที่สนุกสนาน และทำให้ผู้คนมีความสุข

ข้อมูลอ้างอิง - บรรณานุกรมและ

บริการข้อมูล

1.บริการอ้างอิงและบรรณานุกรม

กิจกรรมอ้างอิงและบรรณานุกรมของห้องสมุดมีวัตถุประสงค์เพื่อให้บริการผู้อ่านและให้บริการห้องสมุดและบรรณานุกรมในการรับข้อมูล:

ให้ข้อมูลงานห้องสมุดแก่ผู้ใช้อย่างครบถ้วน, ค้นหาฐานข้อมูลเกี่ยวกับความพร้อมของผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์เฉพาะในคอลเลกชันของห้องสมุด, จัดเตรียมเอกสารประกอบการทำงาน, ดำเนินการสอบถามข้อมูลโดยใช้ข้อมูลอ้างอิงของห้องสมุดและเครื่องมือค้นหา, ให้คำแนะนำผู้ใช้ในการค้นหาในแค็ตตาล็อก การเลือกข้อมูลเฉพาะเรื่อง การทำใบรับรองการวิจัยข้อเท็จจริง

กระบวนการพัฒนาข้อมูลข่าวสารของสังคมได้เปลี่ยนแปลงความต้องการของผู้ใช้ในด้านคุณภาพการอ้างอิงและบริการบรรณานุกรมอย่างมีนัยสำคัญ ห้องสมุดตอบสนองทุกคำขอที่ได้รับเช่นเคย แต่ความต้องการการอ้างอิงเฉพาะเรื่องและบรรณานุกรมซึ่งดำเนินการโดยใช้เครื่องมืออ้างอิงและบรรณานุกรมของห้องสมุดและสิ่งพิมพ์อ้างอิงอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

เครื่องมืออ้างอิงและบรรณานุกรมประกอบด้วยระบบแค็ตตาล็อกและไฟล์การ์ด และจัดทำขึ้นเป็นเครื่องมืออ้างอิงและข้อมูลที่ครอบคลุมเพียงชุดเดียวที่เปิดเผยคอลเลกชันที่รวมเป็นหนึ่งเดียวของห้องสมุดอย่างครอบคลุม รวมถึง: แคตตาล็อกตามตัวอักษรและเป็นระบบ

แค็ตตาล็อกเสริมด้วยไฟล์การ์ด: ไฟล์การ์ดประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การ์ดเรื่องซึ่งเติมเต็มตลอดทั้งปี:

"คนที่เปลี่ยนโลก";

“ จะทำให้วันหยุดของคุณน่าจดจำได้อย่างไร”;

“ หน้าต่างสู่โลกแห่งอาชีพ”;

“ ละครเพื่อการอ่านที่ทันสมัย”;

"หน้าต่างสู่โลกแห่งอาชีพ"

ในระหว่างปี มีการสร้างตู้เก็บเอกสารใหม่:

“ ลูกของฉันและฉัน”;

"ลานตาแห่งโชคชะตาที่น่าสนใจ"

วัสดุถูกรวบรวมไว้ในโฟลเดอร์จัดเก็บข้อมูลในหัวข้อปัจจุบัน: “หยุด! การติดยา", "ทุกอย่างเกี่ยวกับนาดิม", "ยามาลของฉัน", "หน้าแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่", "วีรบุรุษสงครามคือเพื่อนร่วมชาติของเรา" ฯลฯ

แหล่งอ้างอิงและบรรณานุกรมของห้องสมุดประกอบด้วยสิ่งพิมพ์อ้างอิงต่างๆ ได้แก่ สารานุกรม พจนานุกรมสารานุกรม สากลและเฉพาะอุตสาหกรรม คำอธิบาย คำศัพท์เฉพาะทาง และชีวประวัติ หนังสืออ้างอิงทุกประเภท สิ่งพิมพ์นี้มีจุดประสงค์เพื่อการค้นหาตามเนื้อหา ข้อเท็จจริง และบรรณานุกรมเป็นหลัก การตอบสนองความต้องการข้อมูลของผู้ใช้ในระดับประสิทธิภาพ ความถูกต้อง และความครบถ้วนเพียงพอในปัจจุบันนั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ๆ ในฐานะที่เป็นองค์ประกอบของบริการอ้างอิงและบรรณานุกรม นอกเหนือจากแคตตาล็อกและไฟล์การ์ดแบบดั้งเดิมแล้ว แคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต และระบบการอ้างอิงและการค้นหา “ที่ปรึกษา +” ยังถูกนำมาใช้ และมีการให้คำปรึกษาด้านระเบียบวิธีแก่ผู้ใช้เมื่อค้นหาข้อมูลอย่างอิสระ ตามคำขอ

การรับและดำเนินการตามคำขอในห้องสมุดดำเนินการทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร

เมื่อได้รับการร้องขอ เนื้อหา เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของผู้อ่าน ความครบถ้วนของแหล่งที่มาที่ต้องการ กรอบลำดับเวลาของเอกสาร ประเภทและประเภทของเอกสาร และภาษาของสิ่งพิมพ์จะถูกบันทึกไว้

คำขอทั้งหมดได้รับการบันทึกไว้ใน “บันทึกใบรับรอง” และ “สมุดบันทึกการปฏิเสธ” ดังนั้นจะเห็นได้ว่าจำนวนการสืบค้นแบบกำหนดเป้าหมายและแบบเฉพาะเรื่องเพิ่มขึ้น และจำนวนการสืบค้นที่เป็นข้อเท็จจริงและชี้แจงลดลง

ในปี 2014 มีการอ้างอิงบรรณานุกรม 2,125 รายการเสร็จสมบูรณ์ และมีการให้คำปรึกษาด้านระเบียบวิธี 79 รายการเกี่ยวกับการใช้เครื่องมืออ้างอิงของห้องสมุด ข้อความค้นหาเฉพาะเรื่องถูกครอบงำ วัตถุประสงค์: เพื่อการศึกษาเพื่อกิจกรรมทางวิชาชีพ ผู้บริโภคข้อมูลอ้างอิงหลักเช่นเดียวกับในปีที่แล้วยังคงเป็นเด็กนักเรียนและนักเรียน

เพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดและบรรณานุกรม มีการปรึกษาหารือเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับแค็ตตาล็อกและไฟล์การ์ด ทัศนศึกษารอบห้องสมุด บทเรียนในห้องสมุด การให้คำปรึกษารายบุคคลเกี่ยวกับการค้นหาในแค็ตตาล็อกและไฟล์การ์ด ทัศนศึกษารอบห้องสมุด และความคุ้นเคยกับขอบเขตของ บริการที่มีให้

ตลอดทั้งปี มีการดำเนินงานเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านและปลูกฝังความรู้เกี่ยวกับห้องสมุดและบรรณานุกรม มีการจัดทัศนศึกษาห้องสมุดทุกปีสำหรับผู้อ่านที่อายุน้อยที่สุด

23/09/2014 จัดกิจกรรมทัศนศึกษาที่ Family Reading Library MBUK สำหรับเด็กอนุบาลและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 : “บ้านเราเปิดรับหนอนหนังสือตัวน้อยอยู่เสมอ!”

จำนวนผู้เข้าร่วม: 25 คน วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อดึงดูดเด็กเล็กให้อ่านหนังสือ เผยแพร่หนังสือและการอ่านให้แพร่หลาย เด็กๆ ได้ยินเรื่องราวว่าห้องสมุดคืออะไร ห้องสมุดมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และเป็นอย่างไรตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษย์ ทำความคุ้นเคยกับแผนกต่างๆ ของห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว และเข้าร่วมการแข่งขันเล็กๆ “Guess the Fairy Tale Hero”

21.10.2014 มีการดำเนินการบทเรียนห้องสมุด "หนังสือคืออะไร" (ประวัติความเป็นมาของการสร้างหนังสือ)

งานนี้จัดขึ้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษา ผู้ใช้ได้รับการนำเสนอเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของหนังสือและกฎเกณฑ์ในการจัดการหนังสืออย่างระมัดระวัง นอกจากนี้ยังมีการเตรียมปริศนาคำพูดและการแข่งขันเกี่ยวกับหนังสือและห้องสมุดด้วย

บทเรียนในห้องสมุดช่วยให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์พัฒนาและรวบรวมทักษะการบริการตนเองเบื้องต้นในสภาพแวดล้อมของห้องสมุด ปลูกฝังความสามารถในการสำรวจโลกของหนังสืออย่างอิสระ และทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในห้องสมุด

2. บริการข้อมูล

บริการข้อมูลตามหัวข้อจะมีระบบ "ข้อมูลผู้บริโภค"

เป้าหมายคือการสร้างเงื่อนไขการปฏิบัติงานที่จะอำนวยความสะดวกในการส่งข้อมูลบรรณานุกรมให้กับผู้ใช้ได้ดีที่สุด

ผลลัพธ์ที่ได้คือปริมาณของ "กิจกรรม" ที่ดำเนินการเพื่อเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับเอกสาร ซึ่งร่วมกันบรรลุเป้าหมายโดยรวมของกระบวนการนี้: ตอบสนองความต้องการข้อมูล

ข้อมูลบรรณานุกรมสำหรับผู้ใช้รวมถึงส่วนต่อไปนี้:

ข้อมูลส่วนบุคคล

ข้อมูลมวลชน

ข้อมูลกลุ่มบรรณานุกรม

ความต้องการของผู้เชี่ยวชาญบางคนจำเป็นต้องมีการระบุวรรณกรรมเป็นพิเศษ

ข้อมูลบรรณานุกรมส่วนบุคคลเป็นเรื่องยากเป็นพิเศษ เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการเลือกวรรณกรรมในประเด็นเฉพาะและมีความเชี่ยวชาญสูง

ผู้สมัครรับข้อมูลส่วนบุคคล ได้แก่ ครู ครูโรงเรียนอนุบาล ผู้นำการอ่านของเด็ก และนักเรียน ใน Family Reading Library MBUK เมื่อแจ้งให้ผู้ใช้ทราบในปี 2014 มีการใช้ข้อมูลส่วนบุคคลประเภทต่อไปนี้:

ปากเปล่า - การสนทนาโดยตรงกับผู้ใช้เป็นรายบุคคล

ภาพ - ผู้เชี่ยวชาญของสถาบันพยายามที่จะให้โอกาสผู้ใช้ในการรับแนวคิดที่สมบูรณ์ที่สุดเกี่ยวกับวรรณกรรมล่าสุดโดยการดูพวกเขา

เขียน - เมื่อผู้ใช้ร้องขอ ห้องสมุดจะให้ข้อมูลส่วนบุคคลในรูปแบบลายลักษณ์อักษร

ตามคำร้องขอของผู้ใช้ตลอดทั้งปีมีการแนะนำผู้เชี่ยวชาญให้รู้จักหนังสือเล่มใหม่เป็นประจำเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ ตามคำขอเหล่านี้รายการข้อมูลวรรณกรรมและตัวช่วยแนะนำถูกสร้างขึ้น: บันทึกช่วยจำที่คั่นหนังสือคำแนะนำ

“ อ่านหนังสือได้อย่างไร”, “ เด็ก ๆ และมหาสงครามแห่งความรักชาติ”, “ เทพนิยายอุดมไปด้วยภูมิปัญญา”, “ วรรณกรรมยอดเยี่ยมสำหรับเด็กเล็ก”; คำแนะนำบุ๊กมาร์ก: "มาเปิดหนังสือที่คุ้นเคยกันเถอะ", "ร่วมกับหนังสือ - สู่ความรู้ใหม่"

งานข้อมูลมวลชนใน Family Reading Library MBUK คือการแจ้งเตือนผู้ใช้จำนวนมากอย่างทันท่วงทีเกี่ยวกับการมาถึงใหม่โดยทั่วไปหรือแบบคัดเลือก

เพื่อที่จะเปิดคอลเลกชันของห้องสมุดและเผยแพร่วรรณกรรมและการอ่าน จึงมีการจัดนิทรรศการวารสาร นิทรรศการและการฉายวรรณกรรมใหม่และวันหนังสือใหม่

มีการทบทวนนิทรรศการหนังสือหลายชุด:

"หน้าคลาสสิกรัสเซียที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก"

"ละครเพื่อการอ่านที่ทันสมัย"

“เรากำลังอ่านอยู่ พวกเราคิดว่า. มาเลือกกัน

ไม่ว่าบุคคลจะมีการศึกษาสูงเพียงใด เขายังคงเผชิญกับภารกิจในการปลูกฝังมโนธรรม มนุษยชาติ และความดีงาม โดยที่การพัฒนาที่ครอบคลุมและชีวิตที่กระตือรือร้นนั้นเป็นไปไม่ได้

เราแต่ละคนต้องการที่ปรึกษา เพื่อน และคู่สนทนา บทบาททั้งหมดนี้มักจะบรรลุได้ด้วยหนังสือที่ดีและฉลาด บรรณารักษ์ควรช่วยทุกคนเลือกวรรณกรรมประเภทนี้

"ห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัว" ของ MBUK เดิมทีจะจัดงาน Unified Days of Viewing Thematic Literature สำหรับผู้ใช้ทุกประเภท หัวข้อของงานมุ่งเน้นไปที่ปัญหาครอบครัวและการแต่งงาน การอ่านของเยาวชน และความคุ้นเคยกับผลงานวรรณกรรมในประเทศและทั่วโลกที่ดีที่สุด:

"ไม่มีปัญหา?! ปัญหาเยาวชนในบริบทของยุคปัจจุบัน";

“สื่อจากความเจ็บป่วยและความเครียด”

“3 มิติ – เพื่อจิตวิญญาณ สำหรับบ้าน. เพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ;

“การศึกษาอย่างมีเหตุผล”

“ และอย่าให้สายสัมพันธ์ไม่ขาด” (เกี่ยวกับค่านิยมและประเพณีของครอบครัว)

เนื่องในวันสตรีสากล ห้องสมุดอ่านหนังสือของครอบครัวได้จัดงานวันเดียวเพื่อชมวรรณกรรมเฉพาะเรื่อง "ชื่อหญิงแห่งร้อยแก้วรัสเซีย"

ผู้ใช้ห้องสมุดสามารถทำความคุ้นเคยกับหนังสือเล่มใหม่ ๆ ของนักเขียนชื่อดัง - ปรมาจารย์แห่งร้อยแก้วสตรีที่ละเอียดอ่อนเจาะลึกและโคลงสั้น ๆ L. Petrushevskaya, T.

ตอลสตอย, ดี. รูบินา, แอล. อูลิทสกายา ผู้อ่านห้องสมุดและนักเขียนที่มีความมุ่งมั่นซึ่งผู้อ่านยุคใหม่ยังไม่ได้เรียนรู้ชื่อไม่ได้ละเลย

ห้องสมุดมุ่งมั่นที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับปัญหาของครอบครัวและการแต่งงาน โดยส่งเสริมหนังสือและการอ่านร่วมกับนักการศึกษา ผู้นำการอ่านของเด็ก และผู้ปกครอง

เพื่อจุดประสงค์นี้ Information Days จะจัดขึ้นทุกไตรมาส:

14 กันยายน 2014 วันสารสนเทศ “สิทธิครอบครัว - ความห่วงใยของรัฐ” จัดขึ้นที่ห้องสมุด Family Reading ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคือผู้ใช้ห้องสมุด: ผู้อ่านทุกวัย

ในระหว่างการทบทวนข้อมูล ผู้เข้าร่วมงานได้เรียนรู้เกี่ยวกับชุดมาตรการทางสังคม-เศรษฐกิจ วัฒนธรรม ประชากรศาสตร์ และมาตรการอื่นๆ ของรัฐบาลที่มุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัว เนื้อหาข้อมูลที่นำเสนอทำให้ผู้ใช้คุ้นเคยกับกฎหมายรัสเซียและกฎหมายภูมิภาคในปัจจุบันที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางกฎหมายในครอบครัว เนื้อหาที่นำเสนอในนิทรรศการหนังสือ “ปัญหาครอบครัวสมัยใหม่และวิธีแก้ปัญหา” กล่าวถึงสาเหตุของปัญหาเหล่านี้และเสนอแนะกลไกในการกำจัด: ปรับปรุงกฎหมายครอบครัว การคุ้มครองทางสังคมของการเป็นแม่และวัยเด็ก ปรับปรุงสถานะของครอบครัว , สวัสดิการของรัฐสำหรับพลเมืองที่มีบุตร, การจัดหาที่อยู่อาศัยสำหรับครอบครัวเล็ก ฯลฯ

30/09/2557 วันข้อมูลข่าวสาร "หนังสือและเยาวชน - ศตวรรษที่ XXI" จัดขึ้นที่ห้องสมุด Family Reading ผู้เข้าร่วมงาน ได้แก่ ผู้ใช้ห้องสมุด นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย และนักเรียน วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อแนะนำนักเรียนและเยาวชนวัยทำงานให้รู้จักการอ่านที่หลากหลายและมีคุณภาพสูง กระชับความสัมพันธ์ระหว่างห้องสมุดกับเยาวชน และให้ผู้ปกครองและครูมีส่วนร่วมในการจัดการการอ่านของเด็กและเยาวชน

ในระหว่างการทบทวนบรรณานุกรม การสนทนา และการทำความคุ้นเคยกับนิทรรศการหนังสือ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เรียนรู้เกี่ยวกับนิยายใหม่ กระแสสมัยใหม่ในการอ่านของเยาวชน ชื่อใหม่ในร้อยแก้วรัสเซียและต่างประเทศ และหนังสือที่ได้รับรางวัลวรรณกรรมระดับนานาชาติ

ดังนั้นในทางปฏิบัติ จึงมีการใช้รูปแบบและวิธีการต่างๆ ของข้อมูล ตลอดจนบริการอ้างอิงและบรรณานุกรม ซึ่งทำให้สามารถรักษาระดับข้อมูลผู้ใช้ได้ดี

การจัดองค์กรวัฒนธรรมและการศึกษา

กิจกรรมสำหรับหมวดหมู่ที่แตกต่างกัน

ประชากร

(เด็ก เยาวชน ผู้รับบำนาญ ทหารผ่านศึกและแรงงาน ผู้พิการ ฯลฯ)

–  –  –

ห้องสมุด Family Reading ดำเนินโครงการ “บนเส้นทางสู่ความดี” ตลอดทั้งปี ห้องสมุดมีผู้เข้าเยี่ยมชมเป็นประจำซึ่งมีอายุมากกว่า 70 ปีและได้รับความสนใจเป็นพิเศษ โครงการจัดให้มีมาตรการเพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยเพื่อตอบสนองความต้องการทางวัฒนธรรมของผู้อ่านสูงวัยในการให้บริการห้องสมุดในรูปแบบต่างๆ เจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับผู้อ่านกลุ่มนี้: พวกเขาให้การเข้าถึงข้อมูลอย่างเต็มรูปแบบ จัดกิจกรรมสาธารณะโดยใช้รูปแบบที่สร้างสรรค์และสนุกสนานที่หลากหลาย การบริการรายวันแก่ผู้คนในหมวดหมู่นี้ไม่เพียงแต่รวมถึงการออกหนังสือ นิตยสาร และหนังสือพิมพ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสนทนาและคำแนะนำส่วนบุคคลด้วย

ตลอดทั้งปี สำหรับผู้อ่านสูงอายุที่ไม่สามารถเข้าห้องสมุดได้ด้วยตนเอง มีบริการรูปแบบบริการยอดนิยม “Home Subscription” คือ บริการที่บ้าน คำขอของผู้อ่านจะถูกบันทึกไว้ล่วงหน้าระหว่างการเยี่ยมชมหรือทางโทรศัพท์

ตามคำขอของผู้อ่านในหมวดหมู่นี้ จะมีการสมัครสมาชิกวารสารเกี่ยวกับหัวข้อด้านสุขภาพ และมีการทบทวนสิ่งพิมพ์เหล่านี้เป็นประจำในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด

ตามคำขอของผู้อ่านผู้สูงอายุได้มีการเตรียมการนำเสนอในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา: "โรคข้อต่อ" และ "ร้านขายยาสีเขียว" หนังสือคู่มือ “เส้นทางสู่อายุยืนยาว” ได้รับการพัฒนาพร้อมคำแนะนำเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสมและกฎพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การประชุมของผู้สูงอายุภายในกำแพงห้องสมุดกลายเป็นเรื่องปกติในช่วงกิจกรรมสาธารณะที่จัดขึ้นเพื่อวันหยุดตามปฏิทิน เช่น คริสต์มาส อีสเตอร์ 8 มีนาคม 9 พฤษภาคม ฯลฯ ซึ่งช่วยให้พวกเขารู้สึกไม่โดดเดี่ยวจากสังคมและพบปะผู้คนที่มีความคิดเหมือนกัน ขึ้นอยู่กับความสนใจและงานอดิเรกร่วมกัน

03/07/2014 ในห้องสมุดมีการจัดแสดงนิทรรศการงานฝีมือสำหรับเด็ก "โปสการ์ดทำเองเพื่อแม่และยาย" โดยมีการจัดแสดงงานฝีมือที่มีสีสันและน่าสนใจที่สุด วัสดุที่ใช้ได้แก่ กระดาษสี กระดาษแข็ง และกระดาษลูกฟูกบาง มอบการ์ดพร้อมคำอวยพรให้กับคุณแม่และคุณย่าที่รัก

ทหารแนวหน้ากำลังจะจากเราไป ทุกๆ วันมีทหารน้อยลงเรื่อยๆ และหน้าที่ของเราคือรักษาความทรงจำเกี่ยวกับชัยชนะอันยิ่งใหญ่ ตั้งแต่ 05/08/2557 - 05/09/2557 กิจกรรม “สวัสดี ขอแสดงความยินดี!” จัดขึ้นที่ Family Reading Library MBUK - ขอแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึกในวันแห่งชัยชนะที่บ้าน ในระหว่างวัน เจ้าหน้าที่ห้องสมุดและผู้อ่านแสดงความยินดีกับผู้เข้าร่วมสงครามมหาสงครามแห่งความรักชาติ - ทหารผ่านศึกและพนักงานต้อนรับที่บ้านทางโทรศัพท์ และแสดงความขอบคุณพวกเขาที่มีส่วนร่วมในชัยชนะอันยิ่งใหญ่และสำหรับท้องฟ้าอันสงบสุขเหนือศีรษะของเรา

10/1/2557 กิจกรรมสันทนาการช่วงเย็น “ความใส่ใจและห่วงใยรุ่นพี่!” จัดขึ้นที่ห้องสมุด Family Reading รายการภาคค่ำมีการแนะนำนิทรรศการหนังสือ “หัวใจเราเป็นเด็กเสมอ” และสรุปผลการแข่งขันสร้างสรรค์ประยุกต์เนื่องในวันผู้สูงอายุ “มือของเราทำได้ทุกอย่าง” ผู้เข้าร่วมงาน : ผู้ใช้บริการห้องสมุดผู้สูงอายุและผู้สูงอายุ จำนวนผู้เข้าร่วม: 45 คน ผู้เข้าร่วมการแข่งขันได้สาธิตผลงานสร้างสรรค์: งานลูกปัด, งานปัก, มาคราเม่, ของตกแต่งบ้าน ผู้เข้าร่วมการแข่งขันได้นำเสนอผลงานของตนว่าพวกเขาค้นพบความหลงใหลของตนเองได้อย่างไร ตลอดจนความลับและความละเอียดอ่อนของงานฝีมือของตน ผลงานที่ดีที่สุดได้รับรางวัลพร้อมของขวัญเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าจดจำ - ของที่ระลึก

ผู้เข้าร่วมงาน ได้แก่ ผู้สูงอายุและนักอ่านห้องสมุดผู้สูงอายุ จำนวนผู้เข้าร่วม: 28 คน

การดำเนินการตามโปรแกรมย่อย “เพื่อช่วย

กระบวนการของโรงเรียน"

งานหนึ่งของห้องสมุดของเราคือการให้ความรู้เกี่ยวกับรสนิยมด้านสุนทรียภาพและศิลปะของผู้อ่าน หนังสือดีๆ มักจะทำให้บางสิ่งดีขึ้นและมีเกียรติมากขึ้นเสมอ การทำความคุ้นเคยกับมรดกทางวรรณกรรมมีผลกระทบอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพ

หนังสือที่ยอดเยี่ยมที่จะไม่มีวันปล่อยให้ผู้อ่านเฉยเมยมันทำให้เขาเห็นอกเห็นใจกับตัวละคร หนังสือเล่มนี้มีบทบาทสำคัญในการศึกษาของบุคคลที่กลมกลืนกันในการสร้างรสนิยมทางสุนทรีย์ของเขาและสอนให้เขาเห็นความงามในชีวิตรอบตัวเขา

กิจกรรมต่อไปนี้จัดขึ้นในห้องสมุดของเรา:

การทบทวนบรรณานุกรมผลงานของ E.I. Zamyatina: "ปรมาจารย์ด้านวรรณกรรม"

บทสนทนา - ภาพสะท้อนที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 90 ปีวันเกิดของ Yu

Bondareva: "ความเข้าใจในความสำเร็จ"

แบบทดสอบวรรณกรรมที่อุทิศให้กับ 215 ปีของ A. S. Pushkin: "และร่องรอยของสายของพุชกิน" และอื่น ๆ

ฉันอยากจะพูดถึงการเรียบเรียงวรรณกรรมที่จัดขึ้นในห้องสมุดของเราเกี่ยวกับงานและชีวิตของ A. Akhmatova ที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีการเกิดของเธอ: "The Muse of Weeping"

งานนี้จัดขึ้นที่ห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: การศึกษาวรรณกรรมเชิงลึกโดยนักเรียนมัธยมปลาย ดึงดูดการอ่านที่หลากหลายนอกหลักสูตรของโรงเรียน

ผู้ชม: นักเรียนเกรด 10-11 ผู้ชื่นชอบบทกวี

การออกแบบ: ภาพเหมือนของ A. Akhmatova นิทรรศการหนังสือกับผลงานของกวีหญิง

บทกวีและบุคลิกภาพของ Anna Akhmatova ถือเป็นปาฏิหาริย์แห่งชีวิตที่ไม่เหมือนใคร เธอเข้ามาในโลกด้วยคำศัพท์ที่เป็นที่ยอมรับแล้วและโครงสร้างจิตวิญญาณอันเป็นเอกลักษณ์ของเธอ เธอไม่เคยดูเหมือนใครเลย และไม่มีผู้ลอกเลียนแบบคนใดที่เทียบเคียงระดับของเธอได้ เธอเข้าสู่วรรณคดีทันทีในฐานะกวีที่เป็นผู้ใหญ่เต็มที่

ปีกไร้สาระ กระพือปีกไร้สาระ ยังไงซะ ฉันก็จะอยู่กับคุณจนถึงที่สุด

แล้วพิธีกรก็พูดถึงพ่อแม่ เรื่องบ้าน ที่ไม่ใช่รังอุ่นๆ ความขัดแย้งระยะยาวระหว่างพ่อกับแม่ซึ่งท้ายที่สุดนำไปสู่การเลิกราไม่ได้เพิ่มสีสันให้กับวัยเด็ก ความเหงาชั่วนิรันดร์ในที่ที่มีผู้คนพลุกพล่าน... “และไม่มีวัยเด็กที่สดใส... กระ หมี ของเล่น และคุณป้าใจดี คุณลุงที่น่ากลัว และแม้แต่เพื่อนฝูงท่ามกลางกรวดแม่น้ำ”

ตั้งแต่วัยเยาว์ Anna Akhmatova อ่านนักเขียนชาวโรมัน: Horace, Ovid เธอรู้ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน และอิตาลี และต่อมาเมื่ออายุ 30 เธอคิดว่า: "มันโง่มากที่จะใช้ชีวิตและไม่อ่านเช็คสเปียร์นักเขียนคนโปรดของฉัน" และเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ

เรื่องราวของผู้นำเสนอเกี่ยวกับของขวัญของผู้ทำนายซึ่งเธอค้นพบเมื่ออายุ 16 ปีกระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่ผู้เข้าร่วม มันเป็นฤดูร้อนทางตอนใต้ แอนนาได้ยินญาติสูงอายุนินทาเกี่ยวกับเพื่อนบ้านที่ประสบความสำเร็จและยังเยาว์วัยว่า “ช่างงดงามเหลือเกิน มีผู้ชื่นชมมากมาย” และทันใดนั้นโดยไม่เข้าใจว่าทำไมเธอถึงพูดออกไปโดยไม่ได้ตั้งใจ:“ ถ้าเธอไม่ตายตอนอายุสิบหกจากการบริโภคในเมืองนีซ” และมันก็เกิดขึ้น เพื่อน ๆ ค่อยๆคุ้นเคยกับของขวัญของกวีสาวคนนี้ แต่บางครั้งคนรู้จักใหม่ก็ประหลาดใจมาก

จากนั้นผู้นำเสนอได้พูดคุยเกี่ยวกับความใกล้ชิดของเขากับ Gumilyov เกี่ยวกับการเปิดตัวคอลเลกชันแรกของบทกวี "ตอนเย็น" เกี่ยวกับการเกิดของเลฟลูกชายของเขา เพื่อไม่ให้ผู้เข้าร่วมรู้สึกเบื่อ เจ้าภาพจึงเสนอการแข่งขัน: บรรยายภาพเหมือนของ Anna Akhmatova และเขียน quatrain ที่อุทิศให้กับเธอ ทุกคนบรรยายว่าเธอสูง ผอม จมูกโด่งเป็นพิเศษ ดวงตาลึกและนุ่มนวลราวกำมะหยี่สีเทา คอยาว และมีหน้าม้า เมื่อเทียบกับพื้นหลังของดนตรี ทุกคนอ่านบทของตัวเองและบางคนก็แต่งบทกวีทั้งหมด ต่อไปผู้นำเสนอพูดถึงเหตุการณ์โศกนาฏกรรมอันเลวร้ายในปี 1921 ที่เกิดขึ้นในชีวิตของ A. Akhmatova: การประหารชีวิต Gumilyov การตายของพี่ชาย Victor พี่ชายที่หายไป Andrei การตายของ A. Blok

สิบปีที่ผ่านมาไม่เหมือนกับชีวิตก่อนหน้านี้ของ Akhmatova บทกวีของเธอค่อยๆเอาชนะการต่อต้านของเจ้าหน้าที่และความขี้ขลาดของบรรณาธิการมาสู่ผู้อ่านรุ่นใหม่ ในปีพ. ศ. 2508 นักกวีสามารถจัดพิมพ์คอลเลกชันสุดท้าย "The Running of Time"

บทกวี พ.ศ. 2452 - 2508 ประกอบด้วยความเข้าใจเกี่ยวกับโศกนาฏกรรมของรัสเซียในศตวรรษที่ 20 ความภักดีต่อรากฐานทางศีลธรรมของชีวิต จิตวิทยาความรู้สึกของผู้หญิง ในวันที่เธอกำลังจะตาย "ราชินีแห่งยุคเงิน" ได้รับอนุญาตให้รับรางวัลวรรณกรรมอิตาลี Etna-Taormina (1964) และปริญญาเอกกิตติมศักดิ์จากมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด (1965) ในบรรดารางวัลทั้งหมดของบ้านเกิดของเธอ เธอได้รับรางวัลเพียงรางวัลเดียว แต่แพงที่สุด - การยอมรับจากเพื่อนร่วมชาติของเธอ

“ไม่ และไม่อยู่ภายใต้นภามนุษย์ต่างดาว และไม่อยู่ภายใต้การคุ้มครองของปีกมนุษย์ต่างดาว ตอนนั้นฉันอยู่กับคนของฉัน ที่ซึ่งคนของฉันอยู่ โชคไม่ดี...”

Akhmatova ถูกฝังอยู่ในสุสานใน Komarov ทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาวจะมีดอกไม้สดบนหลุมศพของเธอ เส้นทางสู่หลุมศพไม่ปกคลุมด้วยหญ้าในฤดูร้อน และไม่มีหิมะปกคลุมในฤดูหนาว ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มาหาเธอ สำหรับหลาย ๆ คนมันกลายเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับหลายๆ คน มันยังไม่จำเป็น... กวีที่แท้จริงมีชีวิตอยู่ได้นานมาก แม้ว่าเขาจะเสียชีวิตไปแล้วก็ตาม และผู้คนจะเดินมาที่นี่เป็นเวลานาน... ราวกับว่าไม่มีหลุมศพข้างหน้า แต่มีบันไดลึกลับขึ้น... เด็กๆ เป็นนักอ่านที่กระตือรือร้นที่สุด หนังสือและยิ่งกว่านั้นคืองานแต่งที่ดีจะช่วยสร้างหลักพฤติกรรมบางอย่างและแนะนำการตัดสินใจที่ถูกต้องในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ

การอ่านพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความจำ คำพูด ความสนใจ และความปรารถนาในความรู้ ดังนั้นงานทุกรูปแบบจึงถูกนำมาใช้เพื่อดึงดูดการอ่าน - เหล่านี้คือการเดินทางของวรรณกรรม เกมตอบคำถาม ชั่วโมงข้อความ วารสารปากเปล่า การวิจารณ์ผลงานของนักเขียนและคนอื่นๆ

ในระหว่างปีได้ดำเนินการดังต่อไปนี้:

แบบทดสอบ "The Fairytale Sage" จากผลงานของ P. Bazhov;

เกมวรรณกรรม "เทพนิยายสีทอง" ที่สร้างจากหน้าผลงานของนักเล่าเรื่องผู้ยิ่งใหญ่

การอ่านอันดัง“ เทพนิยายนำไปสู่โลกแห่งความรู้” ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีวันเกิดของ I. Tokmakova;

ชมนิทรรศการ “ คุณธรรมของนิทานนี้คือสิ่งนี้” ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 245 ปีวันเกิดของ I. Krylov;

ชั้นวางเฉพาะเรื่อง "Adventures of Electronics" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 80 ปีการเกิดของ E. Veltistov;

นิทรรศการทบทวน“ The Cheerful Inventor and Dreamer” ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 100 ปีวันเกิดของ Yu.

ทบทวน "เพื่อนที่ร่าเริงของเด็ก" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีวันเกิดของ V. Golyavkin

ในวันครบรอบ 100 ปีของ A. Gaidar มีการจัดเทศกาลวรรณกรรมในห้องสมุด: "ตั้งแต่นั้นมาฉันก็เริ่มเขียน" วัตถุประสงค์ของการจัดงาน: เพื่อช่วยให้เด็กๆ มีน้ำใจและตอบสนอง มีไหวพริบและกล้าหาญ ซื่อสัตย์ และทำงานหนัก นิทรรศการหนังสือ “An Ordinary Biography in an Extraordinary Time” จัดขึ้นในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุดซึ่งมีการนำเสนอผลงานของนักเขียนทั้งหมด

ก่อนหน้านี้เด็ก ๆ เคยอ่านเรื่อง "Timur และทีมของเขา", "Chuk and Gek", "The Blue Cup", "Smoke in the Forest", "R.V.S.", "The Fate of the Drummer", "Military Secret" และอื่นๆ

ผู้ร่วมงานตอบคำถามว่า จุก-เก๊ก ทะเลาะกันเรื่องอะไร? ทำไมฮัคถึงได้เข้าอก? ชาวติมูไรได้ทำความดีอะไรบ้าง? ทำไมเด็ก ๆ ถึงอยู่ในดังสนั่น?

เมื่อตอบคำถามเด็ก ๆ ก็เห็นอกเห็นใจตัวละครหลัก ปิดท้ายด้วยการอ่านเรื่อง “มโนธรรม” ความหมายอันลึกซึ้งที่แทรกซึมอยู่ในผลงานของนักเขียน เชิญชวนเด็กๆ ให้มีน้ำใจ ไม่เฉยเมย และเติบโตเป็นคนจริงๆ ท้ายที่สุดแล้ว A. Gaidar ในงานของเขาพูดถึงเด็กผู้ชายธรรมดาคนซุกซนและนักฝัน แต่ใครจะเข้าใจดีว่ามิตรภาพและความรับผิดชอบคืออะไร

การดำเนินโครงการ:

"เพื่อคนรุ่นใหม่ที่มีสุขภาพดีของ NADYM"

ติดยา...เรียกว่า “ตายเป็นยา” “ตายเป็นงวด”

มนุษยชาติคุ้นเคยกับการติดยาเสพติดมาตั้งแต่สมัยโบราณ แต่ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา อาการนี้ได้แพร่กระจายไปทั่วโลกราวกับโรคระบาด ซึ่งส่งผลกระทบต่อคนหนุ่มสาวเป็นส่วนใหญ่ การติดยาเป็นภัยร้ายแรง ทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตอย่างรุนแรง ทำลายร่างกายมนุษย์ และนำไปสู่การเสียชีวิตก่อนวัยอันควรอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

หน้าที่ของห้องสมุดของเราร่วมกับตำรวจ หน่วยบำบัดรักษายาเสพติด และผู้ตรวจกิจการเด็กและเยาวชน คือ ดำเนินการอธิบายและป้องกันเกี่ยวกับอันตรายของการติดยาเสพติด

วัตถุประสงค์ของงานนี้คือเพื่อแสดงให้วัยรุ่นเห็นผ่านวรรณกรรมว่าอิทธิพลของยาเสพติดเป็นอันตรายเพียงใด

ขณะ​ทำ​งาน​ใน​แนว​นี้ เรา​ไม่​ละสายตา​จาก​การ​อธิบาย​เรื่อง​ต่าง ๆ กับ​บิดา​มารดา เนื่อง​จาก​หลาย​สาเหตุ​ที่​เด็ก ๆ หัน​เสพ​ยา​ก็​เป็น​ปัญหา​ทาง​ครอบครัว.

ห้องสมุดมีมุมเฉพาะเรื่อง “นาดีมรุ่นสุขภาพดี” ซึ่งประกอบด้วยหนังสือ โบรชัวร์ และนิตยสารที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอันตรายของการติดยา โรคพิษสุราเรื้อรัง และการสูบบุหรี่ รวบรวมโฟลเดอร์เฉพาะเรื่อง: "Narconet", "การมีสุขภาพดีเป็นเรื่องที่ทันสมัย"

ห้องอ่านหนังสือมีนิทรรศการถาวร: “อนาคตที่ปราศจากยาเสพติด” ได้รวบรวมบันทึกช่วยจำสำหรับวัยรุ่นและผู้ปกครอง สื่อการสอนสำหรับครูที่มีสื่อที่จำเป็นในหัวข้อนี้แล้ว

ในระหว่างปี ห้องสมุดได้จัดกิจกรรมเพื่อเด็กและผู้ปกครอง:

27/01/2014 ในห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย มีการจัดสนทนาให้ข้อมูลกับเด็กนักเรียนเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและปัญหาการติดยาเสพติด “ยาเสพติดเป็นปัญหาของสังคม ยาเสพติดเป็นปัญหาส่วนตัว" เป้าหมายของกิจกรรมนี้คือการพัฒนาทัศนคติที่ยึดตามคุณค่าและรับผิดชอบต่อสุขภาพของตนเองในวัยรุ่น ความเต็มใจที่จะปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี และการยอมรับบรรทัดฐานด้านพฤติกรรมที่มีคุณค่าทางสังคม

ในการสนทนากับนักเรียน มีการพูดคุยถึงเหตุผลและปัจจัยเชิงลบที่ผลักดันวัยรุ่นและเยาวชนไปสู่เส้นทางที่ผิด ผู้ร่วมเสวนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการติดยาเสพติด ตลอดจนวิธีปฏิบัติตัวในสังคมเพื่อไม่ให้ตกสังคมที่ไม่ดี

ทั้งสองคนถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและขอให้ใคร่ครวญประเด็นที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการติดยาเสพติด การอภิปรายเป็นไปอย่างดุเดือดมาก ส่งผลให้ผู้ชุมนุมเห็นพ้องกันว่าการติดยาเสพติดเป็นปัญหาทั้งต่อบุคคลและสังคมโดยรวม เพราะคนๆ หนึ่งเสพยา ทุกคนต้องทนทุกข์ ทั้งตัวเขาเอง ญาติพี่น้อง และสังคมทั้งหมด เนื่องจากผู้ติดยาไม่มีหลักการ ไม่มีหลักศีลธรรม เขาทำลายชีวิตของตัวเองและบ่อยครั้งเป็นชีวิตของผู้อื่น สำหรับกิจกรรมนี้ เราได้เตรียมแผ่นพับสำหรับวัยรุ่นและเยาวชน “Be can to say NO” ล่วงหน้า และจัดนิทรรศการหนังสือ “For a healthy generation of Nadym” โดยมีส่วนย่อย “Help Yourself” และ “Our Path is HEALTH” ซึ่งมีการรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับอันตรายจากการติดยา

07/12/2014 ในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุดมีนิทรรศการหนังสือแนะนำ “พรุ่งนี้อย่าเอาออกไป” สื่อนิทรรศการที่กล่าวถึงนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมีคำอธิบายและคำเตือนเกี่ยวกับอันตรายของการสูบบุหรี่ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ และยาเสพติด หนังสือข้อมูลที่รวบรวมและบันทึกช่วยให้เด็กๆ ทราบถึงวิธีหลีกเลี่ยงนิสัยที่ไม่ดี สามารถพูดคำว่า "ไม่" ได้ในเวลาที่เหมาะสม และต้านทานแรงกดดันจากเพื่อนฝูงที่เกี่ยวข้องกับการใช้แอลกอฮอล์ ยาเสพติด และยาสูบ

1.08. ในปี 2014 มุมข้อมูลถาวร "For a healthy generation of Nadym" ได้ถูกสร้างขึ้นในห้องอ่านหนังสือของ Family Reading Library หนังสือ บทความในนิตยสาร และโฟลเดอร์ข้อมูลที่มีเนื้อหาคัดสรรเฉพาะเรื่อง มีไว้สำหรับผลที่ตามมาจากการใช้สารเสพติดและสารพิษ รวมถึงทุกแง่มุมของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

20/09/2014 ในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด มีการทบทวนบรรณานุกรมในนิทรรศการหนังสือ “วัยรุ่น” สุขภาพ. อนาคต". เนื้อหาที่นำเสนอในนิทรรศการแนะนำให้ผู้ปกครองและวัยรุ่นรู้จักหนังสือเกี่ยวกับหัวข้อพลศึกษาและสุขภาพ ซึ่งจะช่วยในการพัฒนาทักษะของนิสัยที่ "ดีต่อสุขภาพ"

14 พฤศจิกายน 2557 วันแห่งการสื่อสาร “เส้นทางสู่ความยืนยาวและความสมบูรณ์แบบ” จัดขึ้นที่ห้องสมุด Family Reading

เราได้กล่าวถึงประเด็นเรื่องโภชนาการที่เหมาะสมอย่างละเอียดมากขึ้น เนื่องจากโภชนาการดังกล่าวเป็นแหล่งของความแข็งแกร่ง ความแข็งแรง และความสวยงาม โสกราตีสมีคำพังเพยอันโด่งดังที่ว่า “เราไม่ได้อยู่เพื่อกิน แต่เรากินเพื่อมีชีวิตอยู่” ในระหว่างการสนทนา พนักงานห้องสมุดกล่าวว่าในช่วงทศวรรษที่ผ่านมามีการรับประทานอาหารและแนวคิดทางโภชนาการดั้งเดิมมากมาย และในสภาวะปัจจุบัน การเลือกประเภทและวิธีการรับประทานอาหารที่เหมาะสมที่สุดเพื่อรักษาสุขภาพเป็นสิ่งสำคัญมาก ท้ายที่สุดแล้ว แต่ละคนมีความเป็นปัจเจกบุคคล แต่ละคนมีนิสัยและไลฟ์สไตล์ของตัวเอง ดังนั้นโภชนาการจึงไม่เหมือนกัน คุณต้องฟังตัวเองและเสริมสร้างสุขภาพของตัวเอง! คุณยังได้รับคำแนะนำที่เป็นประโยชน์จากหนังสือที่นำเสนอในนิทรรศการ “Key to Health” อีกด้วย

การดำเนินโครงการ “เปิดหนังสือ”

โลก"

–  –  –

คำเชิญ "การผจญภัยรอคุณอยู่บนเกาะรีดดิ้ง!" ทุกวันของวันหยุดจะมีการประกาศเป็นวันประเภทหนึ่ง: “แฟนตาซีคือการอ่านที่น่าตื่นเต้น” “นักสืบมักจะเป็นเขาวงกต...” “โลกแห่งการผจญภัยเป็นสิ่งลึกลับ...” “แหล่งสำรองของเทพนิยาย” “ฉันชอบอ่านบทกวี” ทุกๆ วันเด็กๆ แบ่งปันความประทับใจกับหนังสือที่พวกเขาอ่านในประเภทที่พวกเขาชื่นชอบ การอ่านและความคิดสร้างสรรค์เป็นรูปแบบหลักของการสื่อสารในครอบครัวระหว่างรุ่น ดังนั้นสัปดาห์จึงสิ้นสุดลงด้วยวันแห่งการพักผ่อนหย่อนใจร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ปกครอง “คุณไปไหนมา คุณอ่านอะไรไป คุณวาดภาพอะไรบนกระดาษ”

ในการประชุมดังกล่าว เด็ก ๆ ฟังอย่างหายใจไม่ออก แต่ความตื่นเต้นเป็นพิเศษเกิดจากการมีโอกาสเลือกหนังสือและนำกลับบ้านโดยกรอกแบบฟอร์ม "หนังสือเดินทาง" ของห้องสมุดก่อน ตามกฎแล้ว ในวันหยุดสุดสัปดาห์ เด็กๆ กลับมาที่นี่กับพ่อแม่และแลกเปลี่ยนสิ่งพิมพ์ที่พวกเขาอ่านให้ผู้อื่น หลายคนกลายมาเป็นนักอ่านขาประจำของเรา และเมื่อพวกเขาโตขึ้นพวกเขาก็พาลูกๆ มาที่ห้องสมุดของเรา

การดำเนินโครงการ “เกียรติ ความกล้าหาญ และ

ความรุ่งโรจน์"

การศึกษาเรื่องความรักชาติถือเป็นงานสำคัญของห้องสมุดมาโดยตลอด

การศึกษาตามประวัติศาสตร์เป็นการปลูกฝังความเคารพต่อสิ่งที่คนรุ่นก่อนส่งต่อมาให้เรา การก่อตัวของจิตสำนึกพลเมืองและความรักชาติในระดับสูง มีการจัดกิจกรรมตลอดทั้งปีเพื่ออุทิศให้กับแต่ละวันสำคัญของปฏิทินที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์รัสเซีย

ในวันที่ 15 กุมภาพันธ์ ในห้องอ่านหนังสือของ "Family Reading Library" ของ MBUK นิทรรศการหนังสือ "อัฟกัน - คุณคือความเจ็บปวดของฉัน" ซึ่งอุทิศให้กับความกล้าหาญและความกล้าหาญของทหารโซเวียตและการทดลองที่ไร้มนุษยธรรมที่เกิดขึ้นกับพวกเขา ตกแต่ง

สงครามครั้งนี้สิ้นสุดลงเมื่อไม่นานมานี้ - เพียง 20 กว่าปีผ่านไป เธอเป็นอย่างไรกับใครและภายใต้เงื่อนไขใดที่เธอต้องต่อสู้ - ผู้อ่านได้รับคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้จากสื่อมากมายรวมถึงวรรณกรรม - บทกวีและเพลงความทรงจำของทหารอัฟกานิสถาน

ผู้อ่านห้องสมุดสามารถสัมผัสหนึ่งในหน้าโศกนาฏกรรมที่สุดของประวัติศาสตร์สมัยใหม่ของรัสเซีย - สงครามในอัฟกานิสถานที่ยาวนานโหดร้ายเป็นความลับซึ่งทำให้มีผู้เสียชีวิตจำนวนมาก แต่ในขณะเดียวกัน เหตุการณ์ในสงครามนี้ก็กลายเป็นตัวอย่างหนึ่งของความกล้าหาญและความแข็งแกร่งทางจิตใจของทหารโซเวียต

ผู้ใช้ห้องสมุดสามารถทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์สงครามในอัฟกานิสถาน เข้าใจและสัมผัสถึงธรรมชาติของสงครามครั้งนี้ สัมผัสงานวรรณกรรมของผู้เข้าร่วมชาวอัฟกานิสถาน สื่อนิทรรศการช่วยให้ผู้ใช้แต่ละคนสามารถสร้างความคิดของตนเองในอดีตได้

21/02/2014 โปรแกรมการแข่งขัน "Sons of Russia - Defenders of the Fatherland" จัดขึ้นเพื่อเด็ก ๆ ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า

เป้าหมายหลักของกิจกรรมนี้คือเพื่อจัดเวลาว่าง ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิมาตุภูมิ พวกผู้ชายก็เหมือนทหารจริง ๆ ต่อสู้เพื่อชัยชนะและชิงตำแหน่ง "The Most, the Most" ในการแข่งขันหลายรายการ: "Fighting Cocks", "ออกกำลังกายด้วยความแข็งแกร่ง, ความคล่องตัว, ความแม่นยำ", "Siberian Barber" ฯลฯ งานดังกล่าวคือ ประดับประดาด้วยการแสดงชุด “ลายภาคเหนือ” นักเรียนรุ่นเยาว์ของโรงยิมภายใต้การนำของ Polyakova L.M. พวกเขามอบช่วงเวลาแห่งความสุขมากมายให้กับเด็กๆ ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า คณะครู และแขกที่มาร่วมงาน

ตั้งแต่วันที่ 8 พฤษภาคม 2557 ถึง 05/15/2014 ในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุดมีนิทรรศการหนังสือภาพประกอบที่อุทิศให้กับวันแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ: "และในการพิทักษ์ชั่วนิรันดร์ ความทรงจำยืนอยู่ที่เปลวไฟนิรันดร์..." นิทรรศการนี้จัดทำขึ้นสำหรับผู้อ่านห้องสมุดทุกประเภท ส่วนของนิทรรศการแนะนำให้ผู้อ่านรู้จักผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียในหัวข้อทางทหาร สารคดี (ตัวเลข ข้อเท็จจริง ภาพถ่ายในช่วงสงคราม บันทึกความทรงจำของผู้เข้าร่วมสงคราม) ส่วนที่แยกต่างหากของนิทรรศการ "วีรบุรุษสงคราม - เพื่อนร่วมชาติของเรา" อุทิศให้กับทหารแนวหน้า คนงานประจำบ้าน - ผู้อยู่อาศัยใน Yamal ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดชัยชนะอันยิ่งใหญ่

ทหารแนวหน้ากำลังจะจากเราไป ทุกๆ วันมีทหารน้อยลงเรื่อยๆ และหน้าที่ของเราคือรักษาความทรงจำเกี่ยวกับชัยชนะอันยิ่งใหญ่

05/08/2014 MBUK "ห้องสมุดอ่านหนังสือครอบครัว" จัดกิจกรรม "สวัสดีขอรับแสดงความยินดี" แสดงความยินดีกับทหารผ่านศึกในวันแห่งชัยชนะที่บ้าน

ในระหว่างวัน เจ้าหน้าที่ห้องสมุดและผู้อ่านแสดงความยินดีกับทหารผ่านศึกและพนักงานรับใช้ที่บ้านในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติทางโทรศัพท์ และแสดงความขอบคุณพวกเขาที่มีส่วนร่วมในชัยชนะอันยิ่งใหญ่และท้องฟ้าอันสงบสุขเหนือศีรษะของเรา

06/10/2014 ในวันสิ่งแวดล้อมโลกมีการจัดกิจกรรมทัศนศึกษาสำหรับเด็กเล็กและวัยกลางคน - ทริป "โลกสีเขียวผ่านสายตาของเด็ก ๆ

เด็กๆ ได้ไปเที่ยวเสมือนจริงรอบๆ คาบสมุทรยามาล พิธีกรอ่านบทกวีและถามปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของตน เด็กๆ มีความสุขที่ได้ตอบคำถามเกี่ยวกับเห็ด เบอร์รี่ ต้นไม้ และสัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคของเรา วัตถุประสงค์ของงานคือไม่เพียงแต่ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาและมาตุภูมิเล็ก ๆ ของพวกเขาในหมู่คนรุ่นใหม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงทัศนคติที่ระมัดระวังในการอนุรักษ์วัตถุทางประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และทางธรรมชาติที่มีเอกลักษณ์

วันเปิดสำหรับเด็กและผู้ปกครองที่อุทิศให้กับวันรัสเซีย: "หนึ่งร้อยชาติ หนึ่งร้อยภาษา" มีกำหนดเวลาให้ตรงกับการเฉลิมฉลองวันรัสเซีย และจัดขึ้นในวันที่ 11 มิถุนายน ประจำปี ๒๕๕๗ ณ ห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับจำนวน กลุ่มภาษา และเชื้อชาติของประชาชนที่อาศัยอยู่ในรัฐข้ามชาติของเรา

เมื่อผู้คนอาศัยอยู่ใต้หลังคาเดียวกัน พวกเขามีสิ่งต่างๆ ที่แตกต่างกัน: ความรัก ความเกลียดชัง และแม้กระทั่งความเกลียดชัง แต่เมื่อพวกเขารู้จักกันมากขึ้นก็ช่วยให้พวกเขาเคารพเพื่อนบ้านและสอนให้พวกเขาอยู่ด้วยกัน พื้นที่ของยูเรเซียตั้งแต่ทะเลบอลติกไปจนถึงมหาสมุทรแปซิฟิกคือบ้านร่วมกันของเรา ไม่ว่าจะเรียกว่ารัฐบาลในรูปแบบใดก็ตาม และผู้คนนับร้อยที่พูดได้ร้อยภาษาก็จะอยู่เคียงข้างกันตลอดไป โดยมีผู้ใช้ห้องสมุด ได้แก่ เด็กวัยประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และผู้ปกครองเข้าร่วมงาน นิทรรศการหนังสือ “Russia - My Motherland” ซึ่งจัดขึ้นในห้องอ่านหนังสือตั้งแต่เวลา 4.06 น. ถึง 12.06. ปี 2014 เชิญชวนผู้อ่านให้ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาเกี่ยวกับสัญลักษณ์หลักของรัฐของเรา ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ หนังสือเกี่ยวกับรัสเซียที่มีชื่อเสียง และเกี่ยวกับผู้ที่เป็นผู้พิทักษ์จิตวิญญาณ เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของผู้พิทักษ์ปิตุภูมิของเรา มาตุภูมิ ตราอาร์ม ธงชาติ และเพลงสรรเสริญรัสเซียของเราเป็นแนวคิดและสัญลักษณ์ที่เป็นของเรา พลเมืองของรัฐที่ยิ่งใหญ่และหลากหลายชาติตั้งแต่แรกเกิด ได้รับการสืบทอดและเป็นความภาคภูมิใจของเรา

จัดให้มีข้อมูลหนึ่งชั่วโมงสำหรับเด็กและผู้ปกครอง: "จากคาเรเลียไปจนถึงเทือกเขาอูราล" ด้วยวิธีที่ง่ายและเข้าถึงได้ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์การเกิดขึ้นของรัฐของเรา รากฐานของรัฐบาล วัฒนธรรมของประชาชนที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย ลักษณะทางชาติพันธุ์ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์

19/08/2014 ข้อความที่น่าสนใจหนึ่งชั่วโมง "ธงชาติรัสเซียโบกสะบัดอย่างภาคภูมิใจ" ที่อุทิศให้กับวันธงชาติรัสเซียจัดขึ้นในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุด ผู้ใช้ห้องสมุดเข้าร่วมงาน ได้แก่ เด็ก ๆ และผู้ปกครอง ผู้เข้าร่วมงานได้ยินเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างธงชาติรัสเซีย ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสีของธงที่เป็นสัญลักษณ์ พื้นฐานของรัฐบาล และข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมรัสเซีย การเคารพธงชาติคือการเคารพต่อประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีของเรา ธงไม่ได้เป็นเพียงคุณลักษณะของมลรัฐ แต่เป็นสัญลักษณ์ของประเทศที่แสดงถึงความเข้มแข็งและอำนาจของรัสเซีย

7 กันยายน 2014 "ห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว" ของ MBUK จัดงานวันเปิดสำหรับเด็กและผู้ปกครองเนื่องในโอกาสวันเมือง: "เมืองที่ความฝันเป็นจริง" โดยมีผู้ใช้ห้องสมุด เด็กๆ และผู้ปกครองเข้าร่วมงาน โปรแกรมกิจกรรมประกอบด้วยการแนะนำนิทรรศการหนังสือ “Nadym - คุณเป็นส่วนหนึ่งของรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่”; ทบทวนวรรณกรรมผลงานของนักเขียน Nadym: "เกี่ยวกับเมืองของเราด้วยความรัก"; เที่ยวชมสถานที่: “เมืองแห่งราตรีสีขาว” ในระหว่างงาน ผู้อ่านจะได้ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของการก่อสร้างและการก่อตัวของเมืองของเรา รวมถึงผู้คนที่น่าสนใจที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเงินฝากทางตอนเหนือ และได้ยินเกี่ยวกับหนังสือเล่มใหม่ของผู้เขียน Nadym

ในช่วงสิ้นสุดวันหยุด ผลการแข่งขันสร้างสรรค์สำหรับเด็กที่ประกาศไว้ล่วงหน้า "ฉันมอบโลกหลากสี เมืองโปรดของคุณ" ที่ประกาศไว้ล่วงหน้า นักเรียนชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเข้าร่วมการแข่งขัน เด็ก ๆ วาดภาพด้วยปากกาสักหลาดและสีน้ำ งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ ผู้อยู่อาศัยรุ่นเยาว์ Nadym อุทิศผลงานสร้างสรรค์ให้กับเมืองอันเป็นที่รักและความงดงามของธรรมชาติทางตอนเหนือ งานฝีมือและภาพวาดที่มีสีสันที่สุดได้รับรางวัลพร้อมของขวัญ - ของที่ระลึก

สี่ศตวรรษก่อน บรรพบุรุษของเราช่วยปิตุภูมิจากการรุกรานของศัตรูที่ขู่ว่าจะกดขี่ผู้คนและทำลายรัฐรัสเซีย วันนี้วันหยุดประจำชาติ - วันเอกภาพแห่งชาติ - มีความหมายพิเศษ ผลประโยชน์เชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาของรัสเซีย ความท้าทายระดับโลก และภัยคุกคามในศตวรรษที่ 21 ทำให้เราต้องรวมตัวกันและทำงานร่วมกัน รักษาเสถียรภาพในสังคมในนามของการเสริมสร้างความเข้มแข็งของประเทศ ในนามของอนาคต

ผลงานที่คล้ายกัน:

"สถาบันการศึกษาของรัฐที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของ Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra "SURGUT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY" คณะการสื่อสารสังคมวัฒนธรรม กรมวิชาปรัชญาและสังคมวิทยา โครงสร้างทางสังคม สถาบันทางสังคม และกระบวนการทดสอบการเข้าศึกษาเพื่อเข้าสู่วิชาชีพขั้นพื้นฐาน หลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา – หลักสูตรการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูง…”

"1. ลักษณะทั่วไปของวิชาเฉพาะทาง 032103.65 “ทฤษฎีและการปฏิบัติของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม”1.1 โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในสาขาพิเศษ 032103.65 “ทฤษฎีและการปฏิบัติของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม” ได้รับการพัฒนาที่ ANO VPO “สถาบันมนุษยธรรมมอสโก” ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงที่ได้รับอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการ แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2543 ฉบับที่ 686 1.2....

“กระทรวงวัฒนธรรมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐระดับอุดมศึกษา “สถาบันวัฒนธรรมแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก” โปรแกรมทดสอบทางเข้า ประวัติศาสตร์ศิลปะ ในสาขาการศึกษา 04/50/03 ประวัติศาสตร์ศิลปะ OOP-01M-PVI/ 03-2558 อนุมัติตามคำสั่งอธิการบดี ลงวันที่ 12.11. 2015 ฉบับที่ 1949-O ระบบการจัดการคุณภาพ โปรแกรมทดสอบทางเข้า ประวัติความเป็นมาของศิลปะในทิศทางของการเตรียม 50.04.03 ประวัติความเป็นมาของศิลปะ ... "

"กระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษาด้านงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซีย" ศาสตราจารย์ A.D. Evmenov “_”201 รายงานการตรวจสอบตนเองของสถาบันภาพยนตร์และโทรทัศน์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สารบัญ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ SPbGIKIT.. กิจกรรมการศึกษา…”

“ ภาคผนวกกับการตัดสินใจของคณะกรรมการการเลือกตั้งดินแดนครัสนูฟิมสค์ลงวันที่ 03.07.2019 2558 ฉบับที่ 09/65 ข้อมูลการดำเนินการตามโครงการ“ การฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้จัดงานและผู้เข้าร่วมอื่น ๆ ในกระบวนการเลือกตั้งและวัฒนธรรมทางกฎหมายของพลเมืองในเขต Krasnoufimsky” ในช่วงครึ่งแรกของปี 2558 โครงการ“ การปรับปรุงวัฒนธรรมทางกฎหมาย ของพลเมือง การฝึกอบรมผู้จัดงานและผู้เข้าร่วมกระบวนการเลือกตั้ง” ในช่วงครึ่งแรกของปี 2015 (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโครงการ) ได้รับการอนุมัติโดยการตัดสินใจ…”

“Kuzmin E. I., Murovana T. A. การเข้าถึงข้อมูลทางกฎหมายและข้อมูลสำคัญทางสังคมอื่น ๆ ในห้องสมุดรัสเซีย การพัฒนาวัฒนธรรมทางกฎหมายของพลเมือง รายงานการวิเคราะห์ Moscow UDC (470+571) BBK 78.388.3:6(2Ros) K89 Edition ที่จัดทำขึ้นโดยการสนับสนุนกระทรวง วัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซีย บรรณาธิการด้านวิทยาศาสตร์: Yudin V. G., Usachev M. N. ผู้ตรวจสอบ: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovana T. A. การเข้าถึงข้อมูลทางกฎหมายและข้อมูลสำคัญทางสังคมอื่น ๆ ในห้องสมุดรัสเซีย การพัฒนาวัฒนธรรมทางกฎหมาย…”

“สถาบันการศึกษา “มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมทางกายภาพแห่งเบลารุส” UDC 355.233.22: 351.746.1:796(476)(043.3) Kozyrevsky Andrey Viktorovich การก่อตัวของความเหมาะสมทางกายภาพและความมั่นคงทางอารมณ์ - การเปลี่ยนแปลงของแนวป้องกัน บทคัดย่อของการแข่งขันวิทยานิพนธ์สำหรับ วุฒิการศึกษาของผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์การสอนเฉพาะทาง 13.00.04 – ทฤษฎีและวิธีการพลศึกษา การฝึกกีฬา วัฒนธรรมทางกายภาพการปรับปรุงสุขภาพและการปรับตัว มินสค์ 2558...”

“ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษาอิสระของรัฐแห่งการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “ มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐอูราลตั้งชื่อตามประธานาธิบดีคนแรกของรัสเซีย B.N. เยลต์ซิน” สถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพกีฬาและเยาวชน “ องค์กรการทำงานกับเยาวชน” เข้ารับการรักษาหัวหน้าฝ่ายจำเลย แผนก ORM: _ A.V. Ponomarev “ศักยภาพวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทปี 2014 ของการเคลื่อนไหวของทีมนักศึกษาในการเตรียมการ...”

“รายงานการดำเนินการตามโครงการเป้าหมายระยะยาวในปี 2555 โครงการเป้าหมายระยะยาว “การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬามวลชนในสาธารณรัฐคาเรเลียสำหรับปี 2554-2558” กระทรวงกิจการเยาวชนวัฒนธรรมทางกายภาพกีฬาและการท่องเที่ยวของ Republic of Karelia โดยคำสั่งของรัฐบาลแห่งสาธารณรัฐ Karelia ลงวันที่ 13 ธันวาคม 2010 ปีที่ 294-P อนุมัติโปรแกรมเป้าหมายระยะยาว "การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬามวลชนในสาธารณรัฐ Karelia" สำหรับปี 2011” (ต่อไปนี้ เรียกว่าโปรแกรม)…”

"สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง" PYATIGORSK STATE LINGUISTIC UNIVERSITY "โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงเฉพาะทาง 071001.65 "L" ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม" คุณสมบัติ (ปริญญา) "คนงานวรรณกรรมนักแปลนิยาย" Pyatigorsk 2013 นี้ โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง (HPE) ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ ... "

“ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสถาบันงบประมาณแห่งรัฐ RF แห่งการอุดมศึกษา” มหาวิทยาลัยครุสโนยาร์สค์รัฐครุศาสตร์ตั้งชื่อตาม วี.พี. ASTAFIEV" (KSPU ตั้งชื่อตาม V.P. Astafiev) สถาบันพลศึกษา กีฬา และสุขภาพ ตั้งชื่อตาม I.S. Yarygina “ตกลง” “อนุมัติ” ประธานสภาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของสถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพและวัฒนธรรมที่ได้รับการตั้งชื่อตาม เป็น. ยารีจินา _ มิ.ย. บอร์ดูคอฟ อ. กกุขิน (รายงานการประชุมสภาสถาบันฯ (รายงานการประชุมสภาสถาบัน ลงวันที่..2558 ครั้งที่) ลงวันที่..2558....."

"กรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโกสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโกการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเมืองมอสโก "MOSCOW CITY PEDAGOGICAL UNIVERSITY" สถาบันสอนวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา โปรแกรมสอบเข้าสำหรับหลักสูตรปริญญาโทในทิศทาง 44.04.01 "การศึกษาของครู" โปรแกรมการฝึกอบรม: ทฤษฎีวัฒนธรรมทางกายภาพและเทคโนโลยีการพลศึกษา; การฝึกกายภาพขั้นพื้นฐาน: ทฤษฎี วิธีการ ระบบการปฏิบัติ มอสโก 2015…”

“สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา “มหาวิทยาลัยมิตรภาพชาวรัสเซีย” X เทศกาลวิทยาศาสตร์ในมอสโก โปรแกรมเทศกาลวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยมิตรภาพประชาชนรัสเซีย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเทศกาลวิทยาศาสตร์ All-Russian ในมอสโกในปี 2558 (ที่ตั้งฐานของภาคใต้ - เขตบริหารตะวันตกของมอสโก) กิจกรรมเทศกาล NAU KI NA คณะและสถาบันของมหาวิทยาลัย RUDN 9 ตุลาคม 2558 คณะสถาบันของมหาวิทยาลัย RUDN หัวข้อ: "โลกที่มีชีวิตในยุคแห่งการค้นพบ: เทคโนโลยีแห่งอนาคต ... "

"กระทรวงกีฬาของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง" สถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา Velikoluksk แห่งรัฐ Velikoluksk โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาระดับอุดมศึกษาทิศทางของการฝึกอบรม 100100 บริการตามโปรไฟล์การฝึกอบรมบริการทางสังคมวัฒนธรรม วุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี รูปแบบการศึกษา - เต็มเวลา ระยะเวลามาตรฐานสำหรับการเรียนรู้โปรแกรม 4 ของปี Velikiye Luki 20 สารบัญ บทบัญญัติทั่วไป ... "

"กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง" มหาวิทยาลัยแห่งรัฐวลาดิเมียร์ตั้งชื่อตาม Alexander Grigorievich และ Nikolai Grigorievich Stoletov" ตำบลเซนต์สไซริลและเมโทเดียสเท่ากับอัครสาวกของวลาดิมีร์สังฆมณฑลแห่ง คริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Days of Slavic Literature and Culture ที่ Vladimir State University Volume CHURCH, STATE และ...”

" วัฒนธรรมสลาฟมอสโก UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 BBK 81.2 Rus-2 BBK 81.2 Rus-2 RR8 หนังสือเล่มนี้พิมพ์ด้วยการสนับสนุนทางการเงินของโครงการ หนังสือเล่มนี้พิมพ์ด้วยการสนับสนุนทางการเงินของโครงการวิจัยขั้นพื้นฐานของ OIFN RAS สำหรับการวิจัยพื้นฐานของ OIFN RAS (โครงการ “สัทอักษร “บิดา” และ “บุตร” ของต้นศตวรรษที่ 21 (โครงการ “สัทอักษร...”

“รายงานการตรวจสอบตนเองของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กประจำปี 2557 ส่วนที่ 1 ส่วนวิเคราะห์: ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาชื่อเต็ม: สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางระดับอุดมศึกษา การศึกษาวิชาชีพ “มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก” . ชื่อเต็มในภาษาอังกฤษ: Federal State Budgetary Educational...”

“ กระทรวงกีฬาของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งสหพันธรัฐรัสเซียของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง Tchaikovsky รัฐสถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพ (FSBEI HPE CHGIFK) ได้รับการอนุมัติโดยการตัดสินใจของสภาวิชาการ F สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง ChSIFK การตรวจสอบตนเอง RE พอร์ต ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง สถาบันพลศึกษาแห่งรัฐไชคอฟสกี ณ วันที่ 1 เมษายน 2558 ... "

“สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง “มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมทางกายภาพแห่งรัฐอูราล” สาขา Ekaterinburg “อนุมัติ” รอง ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ม. Salimov “_” _2015 โปรแกรมการทำงานของวินัยทางวิชาการ (MODULE) กฎระเบียบทางกฎหมายในการท่องเที่ยว ทิศทางของการฝึกอบรม 03.43.02 “การท่องเที่ยว” คุณสมบัติ (ปริญญา) ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี รูปแบบการศึกษาเต็มเวลา, นอกเวลา Ekaterinburg 2015 เป้าหมายของการเรียนรู้ วินัย 1...”

“ ธันวาคม 2558: กิจกรรม, วันที่น่าจดจำ, วันเกิดของเพื่อนร่วมงาน การประชุม, สัมมนา, โรงเรียน, กะ: มอสโก: 1-3 ธันวาคม XX การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัตินานาชาติ "วิทยาศาสตร์เพื่อการบริการ" วัฒนธรรม – การท่องเที่ยว – การศึกษา โปรแกรมนี้ประกอบด้วยการอภิปรายหัวข้อ “การท่องเที่ยวของเยาวชนและเด็ก: การศึกษาด้วยความรักชาติและการสนทนาระหว่างชาติพันธุ์” ผู้จัดงาน: มหาวิทยาลัยการท่องเที่ยวและบริการแห่งรัฐรัสเซีย Tyumen สาขา ANO ODOOC "Children's Republic" "เด็กโอลิมปิก": 3 - 5 ธันวาคม ...

2559 www.site - “ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ฟรี - โปรแกรมการศึกษาและการทำงาน”

เนื้อหาบนเว็บไซต์นี้โพสต์เพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลเท่านั้น สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน
หากคุณไม่ยอมรับว่าเนื้อหาของคุณถูกโพสต์บนเว็บไซต์นี้ โปรดเขียนถึงเรา เราจะลบเนื้อหาดังกล่าวออกภายใน 1-2 วันทำการ

โลกนี้เริ่มต้นขึ้นเพื่อเด็กกับครอบครัว ที่นี่เขาก้าวแรก พูดคำแรก ทำความคุ้นเคยกับหนังสือเล่มแรกของเขา พ่อและแม่คือผู้ที่พลิกหน้าด้วยภาพและภาพวาดที่สดใสให้ลูก สอนให้เขากังวล ประหลาดใจ และชื่นชมวีรบุรุษวรรณกรรมคนแรก โชคชะตา และการผจญภัยของพวกเขา หากพ่อแม่และลูกมักจะหยิบหนังสือขึ้นมา ความสามัคคีทางจิตวิญญาณ ความสงบสุข และความรักก็ครอบงำในครอบครัว บรรยากาศการอ่านหนังสือควรกลายเป็นประเพณีของครอบครัว ท้ายที่สุดแล้วจากหนังสือที่คุณสามารถทานอาหารเพื่อจิตวิญญาณและหัวใจของคุณได้ สิ่งสำคัญคือหนังสือไม่เพียงแค่กลายเป็นแหล่งข้อมูลหรือสื่อความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังมีบทบาททางการศึกษาและวัฒนธรรมโดยทั่วไปอีกด้วย

ไม่เพียงแต่ครูอนุบาลและครูสอนวรรณกรรมในโรงเรียนเท่านั้นที่ควรปลูกฝังให้รักการอ่าน ผู้ปกครองควรทำเช่นนี้แม้ในช่วงแรกของพัฒนาการของเด็กก็ตาม เพื่อรวบรวมความพยายามของพ่อแม่และผู้เชี่ยวชาญ จึงมีการทำงานในห้องสมุดอ่านหนังสือของครอบครัวในหลายท้องที่ บรรณารักษ์เชิญชวนผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เพื่อเพิ่มความสนใจให้กับเด็กๆ ในหนังสือ เราขอเชิญชวนให้คุณทำความคุ้นเคยกับเป้าหมายของกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวโดยประมาณในห้องสมุด และผลลัพธ์ที่คาดหวัง การทำงานร่วมกันระหว่างห้องสมุดและผู้ปกครองดังกล่าวเรียกได้ว่าซับซ้อน

เหตุผลที่คุณควรนำการอ่านหนังสือของครอบครัวมาใช้ในห้องสมุด

ในทศวรรษที่ผ่านมา นักวิจัยได้สังเกตเห็นการก่อตัวของทัศนคติต่อการอ่านในเด็กและผู้ใหญ่ดังต่อไปนี้:

• จำนวนเด็กที่อ่านเฉพาะผลงานจากหลักสูตรของโรงเรียนเพิ่มมากขึ้น
• ทุกปี คนหนุ่มสาวใช้เวลาว่างอ่านวรรณกรรมน้อยลงเรื่อยๆ
• การที่เด็กก่อนวัยเรียนเข้าสู่วัฒนธรรมของหนังสือกำลังเกิดขึ้นอย่างช้าๆ
• เมื่อคนเราอายุมากขึ้น ความสามารถในการอ่านก็จะลดลง
• วงการอ่านของเด็กและวัยรุ่นได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมมวลชน ซึ่งนำไปสู่ความนิยมในเรื่องแนวสืบสวน เรื่องสยองขวัญ และเรื่องราวจากละครโทรทัศน์
• เด็กหลายคนอ่านเพียงเพื่อความสนุกสนาน

ความสำคัญของการอ่านหนังสือของครอบครัวในห้องสมุดโรงเรียน

มาพูดถึงประโยชน์กันดีกว่า แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันดีกว่าว่ามันคืออะไร - การอ่านหนังสือของครอบครัวในห้องสมุด? กิจกรรมของกระบวนการทางจิตวิทยาและการสอนอย่างต่อเนื่องในการอ่านร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง ตามด้วยการวิเคราะห์และการอภิปราย - นี่คือแนวคิดของการอ่านในครอบครัว การวิเคราะห์ผลงานอาจเป็นด้วยวาจา เขียน หรือเล่นๆ เหตุการณ์ที่คล้ายกันนี้เกิดขึ้นในสมัยของฟาโรห์อียิปต์ นักวิจัยพบบันทึกหนึ่งเกี่ยวกับกระดาษปาปิรุสจากสมัยนั้น ซึ่งมีการเขียนคำอุทธรณ์ของบิดาถึงลูกชายของเขา โดยขอให้เขามุ่งความสนใจไปที่หนังสือ

ในสมัยโบราณ การอ่านกับครอบครัวก็มีการปฏิบัติกันอย่างแพร่หลายเช่นกัน ผู้ปกครองชาวโรมันคนหนึ่งเขียนประวัติศาสตร์โรมและศึกษาร่วมกับลูกชายของเขา การปฏิบัตินี้ใช้ทั้งในยุคกลางและระหว่างการตรัสรู้ ในศตวรรษที่ 19 การอ่านหนังสือที่บ้านเป็นเรื่องปกติในหมู่ตระกูลขุนนาง แนวปฏิบัติสมัยใหม่ผสมผสานการอ่านหนังสือที่บ้านเข้ากับการอ่านในห้องสมุดเข้าด้วยกันแล้ว บรรณารักษ์มืออาชีพขอเชิญชวนพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย พี่ชายและน้องสาวพร้อมกับลูกๆ ของพวกเขา โปรแกรมการอ่านทั้งครอบครัวกำลังได้รับการพัฒนาในห้องสมุด มีไว้เพื่ออะไร?

เมื่อเร็วๆ นี้ บทบาทของการอ่านในสังคมได้สูญเสียไป ศักดิ์ศรีของการศึกษาและความรู้กำลังลดลง และคนหนุ่มสาวกำลังมุ่งเน้นไปที่วัฒนธรรมที่ไม่ใช่หนังสือ ความต้องการทางวัฒนธรรม สุนทรียภาพ และอารมณ์โดยทั่วไปนั้นดึงมาจากหนังสือ อัตราการรู้หนังสือของคนหนุ่มสาวลดลงทุกปี และระดับทักษะการอ่านและการเขียนที่จำเป็นก็ลดลงเช่นกัน เด็กส่วนใหญ่ยังไม่ตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของหนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้นการอ่านหนังสือในสภาพแวดล้อมของครอบครัวจึงมีบทบาทพิเศษ การอ่านเรื่องราวด้วยกันและสนทนากันทำให้สมาชิกในครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้นและทำให้พวกเขาเป็นหนึ่งเดียวกันทางวิญญาณ น่าเสียดายที่มีครอบครัวจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ ที่ได้รับห้องสมุดประจำบ้าน ดังนั้น พ่อแม่ที่ไม่อ่านหนังสือจึงเลี้ยงดูลูกที่ไม่รู้หนังสือ เป็นไปได้ที่จะปรับปรุงการอ่านของเด็กควบคู่ไปกับโรงเรียน ห้องสมุด และครอบครัวเท่านั้น

นอกเหนือจากการอ่านทางธุรกิจ เชิงบรรทัดฐาน การศึกษา ความบันเทิง และการศึกษาด้วยตนเองแล้ว การอ่านกับครอบครัวยังเป็นสถานที่พิเศษอีกด้วย ในระหว่างกระบวนการนี้ เด็กจะได้รับทักษะและความสามารถที่หลากหลาย และได้รับพื้นฐานของวัฒนธรรมการอ่าน ท้ายที่สุดแล้ว ครอบครัวคือตัวกลางแรกและหลักระหว่างหนังสือกับเด็ก นี่คือจุดที่เกิดความสนใจในหนังสือเล่มนี้และรสนิยมของผู้อ่านก็พัฒนาขึ้น ในรัสเซีย งานห้องสมุดสำหรับครอบครัวมีรากฐานที่ลึกซึ้ง ประกอบด้วยโปรแกรมที่ครอบคลุม รูปแบบการทำงานต่างๆ กับเด็กและผู้ปกครอง โปรแกรมการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวของห้องสมุดมักถูกเรียกว่า "บ้านอบอุ่น" ไม่ใช่เพื่ออะไร

ครอบครัวถือเป็นคุณค่าทางสังคมทั่วโลก ความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของบุคคล พนักงานของห้องสมุดชนบทและในเมืองรู้จักหลายครอบครัวเป็นอย่างดีและพยายามมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของพวกเขาผ่านทางหนังสือ พวกเขากลายเป็นนักการศึกษาทางสังคมและผู้จัดงานการอ่านหนังสือของครอบครัวในห้องสมุด สิ่งนี้สามารถทำได้ในห้องสมุดโรงเรียนด้วย คำขวัญของแนวทางบูรณาการในการศึกษาหนังสือสามารถนำมาใช้ได้: "มาสร้างประเทศแห่งผู้อ่านกันเถอะ!"

ปัจจัยสำคัญในการอ่านร่วมกับผู้ปกครอง

ความสนใจในการฟื้นคืนการอ่านของครอบครัวในห้องสมุดเด็กได้เพิ่มขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ การอ่านถือเป็นสื่อพัฒนาการ ความสำคัญของมันมีปัจจัยของตัวเอง:

• ตั้งแต่วัยเด็ก เด็ก ๆ จะได้รับการเล่านิทาน อ่านเรื่องราวสั้น ๆ ในพระคัมภีร์ จากนั้นจึงเล่านิทานปรัมปรา บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ต่างๆ นี่เป็นวิธีที่เก่าแก่ที่สุดและได้รับการพิสูจน์แล้วในการให้ความรู้แก่บุคคลก่อนที่เขาจะเรียนรู้ตัวอักษรเสียอีก กิจกรรมและวัฒนธรรมการอ่านเกิดจากการฟังและการพูด
• การอ่านดังกล่าวช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและพัฒนาความต้องการหนังสือ หากมีการปลูกฝังความต้องการดังกล่าวให้กับเด็กตั้งแต่วัยเด็ก เขาจะอ่านหนังสือได้มากเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่
• กิจกรรมการอ่านหนังสือของครอบครัวในห้องสมุดเป็นกุญแจสำคัญในการเรียนรู้เจ้าของภาษาตั้งแต่เนิ่นๆ และถูกต้อง การอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้เด็กเติบโตเป็นคนชอบสื่อสาร ท้ายที่สุดแล้ว คำพูดเชิงโต้ตอบ (ความเงียบ) ของเด็กจำเป็นต้องได้รับการพัฒนา
• จากหนังสือการรับรู้ทางอารมณ์และสุนทรียภาพของโลกเกิดขึ้น คำพูดที่ทำให้เกิดเสียงมีอิทธิพลอย่างมากต่อเด็ก คำพูดเหล่านี้สอนให้พวกเขาประสบความสำเร็จ ชื่นชมยินดี เศร้า โศกเศร้า ตลก และหัวเราะ คำพูดทำให้เด็กๆ รู้สึกประทับใจและสดใส
• ผลจากการอ่านร่วมกันทำให้ความสามารถในการรับรู้ภาพศิลปะพัฒนาขึ้น เด็ก ๆ ใช้จินตนาการและการนำเสนอด้วยภาพ พวกเขาเรียนรู้ที่จะชื่นชมยินดีและโศกเศร้าไปพร้อมกับวีรบุรุษแห่งวรรณกรรม
• ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้สูงอายุด้วย สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ต้องฟังเท่านั้น แต่ยังต้องรับรู้และเล่าสิ่งที่คุณอ่านอีกด้วย สำหรับผู้สูงอายุ กิจกรรมดังกล่าวช่วยให้พวกเขารับมือกับความเหงาได้ง่ายขึ้นและส่งต่อประสบการณ์ให้กับลูกๆ ผู้ใหญ่ก็สามารถสังเกตพัฒนาการทางจิตวิญญาณของเด็กได้ด้วยวิธีนี้
• การอ่านหนังสือด้วยกันในห้องสมุดช่วยให้คนรุ่นใหม่ได้เข้าสังคม พื้นดินถูกสร้างขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การเพิ่มคุณค่าทางอารมณ์เกิดขึ้น
• กิจกรรมดังกล่าวทำหน้าที่ป้องกันความชราและกระตุ้นกิจกรรมทางจิตที่กระฉับกระเฉง

ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ห้องสมุดถือเป็นพื้นที่สำหรับการอ่านหนังสือของครอบครัว เป็นทางเลือกแทนการเรียนหนังสือทุกประเภท แนวทางปฏิบัตินี้ได้รับการริเริ่มอย่างจริงจังโดยห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวของ Lomonosov (เมืองใกล้เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) เจ้าหน้าที่ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมของห้องสมุดแห่งนี้จะให้ความช่วยเหลือทุกวิถีทางแก่ครอบครัวในการเลือกหนังสือ มีกิจกรรมมากมายสำหรับโครงการครอบครัวนี้: การแข่งขันประวัติศาสตร์ท้องถิ่น การอ่านวรรณกรรม ชั้นเรียนของชมรมวัยรุ่น Yunta

บริการห้องสมุดเพื่อการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว

บรรณารักษ์สามารถเสนออะไรให้เป็นส่วนหนึ่งของการอ่านกับครอบครัว:

เป้าหมายของการจัดงานดังกล่าว

สิ่งที่สามารถบรรลุผลสำเร็จของเหตุการณ์ดังกล่าวในห้องสมุด? ต่อไปนี้เป็นเป้าหมายที่บรรณารักษ์ตั้งไว้สำหรับตนเอง:

• ส่งเสริมให้เด็กและผู้ปกครองอ่านหนังสือด้วยกัน
• พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
• เป็นที่พอใจของคนรุ่นต่างๆ
• ส่งเสริมการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของครอบครัว
• สนับสนุนการอ่านของครอบครัว
• เพื่อแนะนำสมาชิกในครอบครัวในการสื่อสารร่วมกันขณะอ่านหนังสือ
• ช่วยในการค้นหาความเข้าใจร่วมกันและความสนใจร่วมกัน
• เพิ่มประสิทธิภาพการอ่าน

งานของการอ่านร่วม

โปรแกรมเป้าหมายสำหรับการพัฒนาห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวสามารถมุ่งเน้นไปที่งานต่อไปนี้:

• ศึกษาความต้องการข้อมูลของผู้อ่าน วิเคราะห์ และพัฒนาหัวข้อข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
• เพื่อแนะนำผู้สูงอายุในการสื่อสารร่วมกับเด็กในระหว่างกระบวนการอ่าน
• ส่งเสริมมิตรภาพระหว่างผู้ใหญ่และเด็กด้วยหนังสือ บรรลุความเข้าใจร่วมกัน
• ปรับปรุงการศึกษาการสอนการเตรียมจิตใจและระเบียบวิธีของผู้ปกครอง
• พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างอิสระในเด็กหลังการอ่าน
• ช่วยให้เด็กและผู้ปกครองมองว่าการอ่านเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างบุคคล
• พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของคนรุ่นใหม่
• ประสานงานกิจกรรมกับโรงเรียนและครู
• ใช้แบบฟอร์มบรรณานุกรมและวิธีการทำงานที่ใช้งานอยู่ทั้งหมด
• สำรวจและนำแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดของห้องสมุดไปใช้

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การเลือกห้องสมุดและกิจกรรมการอ่านสำหรับครอบครัวอย่างถูกต้องจะให้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้:

• ศักดิ์ศรีของหนังสือเพิ่มขึ้นในสายตาของคนรุ่นใหม่
• การอ่านกลายเป็นงานอดิเรกยอดนิยม
• ห้องสมุดได้รับความเคารพและนับถือ
• ความรักในการอ่านเกิดขึ้นจากผู้เยี่ยมชมที่อายุน้อยที่สุด
• ประเพณีการรวมตัวของครอบครัวพร้อมหนังสือเล่มโปรดกำลังฟื้นขึ้นมา
• ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนาขึ้น

คำอธิบายของโครงการที่คล้ายกัน

บรรณารักษ์ต้องเผชิญกับงานที่จริงจัง นั่นคือการจัดชั้นเรียนดังกล่าวร่วมกับผู้ปกครองและเด็กๆ จำเป็นต้องสร้างบรรยากาศที่สะดวกสบายสำหรับการสื่อสารทางปัญญาดังกล่าว ในการดำเนินการนี้ กองทุนหนังสือจำเป็นต้องมีวรรณกรรมเชิงศิลปะขั้นสูง ซึ่งจะรวมถึงหนังสือ วารสาร และสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์

การจัดพื้นที่ห้องสมุดมีความสำคัญมากในปัจจุบัน ห้องสมุดสมัยใหม่ควรมีความแตกต่างและหลากหลาย สามารถใช้เพื่อจัดโซน “เสียงดัง” และ “เงียบ” พื้นที่เปิดโล่ง และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจที่เงียบสงบ คุณต้องคิดให้ครบทุกมุมของห้องเพื่อให้ดึงดูดผู้มาเยือน

ไม่ใช่แค่การออกแบบที่ทันสมัยเท่านั้นที่ทำให้พื้นที่ห้องสมุดมีบรรยากาศสบาย ๆ สิ่งสำคัญคือต้องคิดและจัดกองทุนที่น่าสนใจสำหรับผู้อ่าน สิ่งสำคัญคือการจัดเรียงวรรณกรรมให้ถูกต้องเพื่อให้คุณสามารถเข้าถึงได้อย่างอิสระ วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการดึงดูดความสนใจของผู้อ่านคือการส่งเสริมการขาย นิทรรศการ ช่วงเย็น และโต๊ะกลมต่างๆ ภาพลักษณ์ของห้องสมุดจะได้รับการปรับปรุงด้วยข้อมูลอันน่าทึ่ง

แผนตัวอย่างบทเรียนห้องสมุดกับผู้ปกครองและเด็ก

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคิดทบทวนโปรแกรมการอ่านหนังสือของครอบครัวในห้องสมุด เราเสนอการวางแผนรายเดือนโดยประมาณสำหรับกิจกรรมดังกล่าว:

• ในเดือนมกราคม สามารถจัดกิจกรรมได้ 3 กิจกรรม: บทเรียนเรื่องความสามัคคีในครอบครัว "ภาพครอบครัว", ภารกิจห้องสมุด "ค้นหาประเทศที่มีสุขภาพดี", บทเรียนกับนักจิตวิทยา "เรารู้จักลูก ๆ ของเราหรือไม่"
• ในเดือนกุมภาพันธ์ คุณสามารถจัดการต่อสู้ทางปัญญา “พื้นเป็นของคุณ นักวิชาการ” และการแสดงพลุดอกไม้ไฟหนังสือเล่มใหญ่ “การเดินทางสู่โลกแห่งวรรณกรรมใหม่”
• ในเดือนมีนาคม เหมาะสมที่จะจัดการประชุมการอ่าน “คำที่สำคัญที่สุดคือครอบครัว” และงานระดมความคิด “นักเลงนิยาย”
• เมษายน ถึงเวลาเสวนา “ประเพณีอนุรักษ์และทวีคูณ” นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ “จากรุ่นสู่รุ่น เราส่งต่อการสร้างสรรค์อันมหัศจรรย์” สื่อวิจารณ์ “ซีดีช่วยเรียนรู้”
• ในเดือนพฤษภาคม คุณสามารถจัดวันหยุดการอ่านของครอบครัวได้ “เราคือครอบครัว ซึ่งหมายความว่าเราสามารถรับมือกับงานใดๆ ก็ได้” การอภิปราย “การอ่านของครอบครัว - ประเพณีที่ผ่านไปหรือคุณค่านิรันดร์?”
• ในเดือนมิถุนายน เด็กนักเรียนจะมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม "Read with the Whole Family" ในค่ำคืนแห่งเทพนิยายของพุชกินเรื่อง "The Stars Shine in the Blue Sky"
• ในเดือนกรกฎาคม รายการแข่งขันและความบันเทิง "ครอบครัวของเรา - เพื่อนหนังสือ" จะกลายเป็นเรื่องที่น่าสนใจ
• ในเดือนสิงหาคมคุณสามารถจัดนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ “Mom, Grandma and Me - a Handicraft Family”
• ในเดือนกันยายน คุณสามารถทำให้กล่องวรรณกรรม "Autumn Spun in the Sky" และนิทรรศการหนังสือแนะนำ "Family Reader" มีชีวิตชีวาได้
• ในเดือนตุลาคม ขอแนะนำให้จัดภาพตัดปะสำหรับวันผู้สูงอายุ “เมื่อดวงวิญญาณอยู่ในรูปของเวลา” ห้องของเล่นสำหรับครอบครัว “Super Grandmother”
• ในเดือนพฤศจิกายน มีการจัดงานวันแม่ "โลกสวยงามด้วยความรักของแม่" และการเฉลิมฉลองทางวัฒนธรรมระดับชาติ "ธรรมชาติในผลงานของนักเขียนและกวีชาวรัสเซีย"
• ในเดือนธันวาคม คุณสามารถจัดงานวันแห่งการสื่อสารในครอบครัวได้ในห้องสมุด "ฉันเปิดโลกด้วยหนังสือ" ซึ่งเป็นงานกระดาษโปรยปีใหม่ "Fairytale Snowfall"

คำอธิบายของเหตุการณ์บางอย่าง

บรรณารักษ์หลายคนเริ่มต้นการทำงานเพื่อจัดการการอ่านหนังสือของครอบครัวโดยจัดแคมเปญ “ไปห้องสมุดอย่างไร” เมื่อต้องการทำเช่นนี้ พวกเขาแขวนโปสเตอร์เชิญชวนให้มาที่ห้องสมุด มีการแจกใบปลิวโฆษณาชวนเชื่อพิเศษและที่คั่นหนังสือเชิญสำหรับผู้ใหญ่ ในจัตุรัสกลางของเขตหรือจัตุรัส บางครั้งพวกเขาจะแขวนโปสเตอร์ว่า “ใครไปที่ไหน แล้วฉันจะไปห้องสมุด” ประเพณีการอ่านของครอบครัวและวิธีการถ่ายทอดสิ่งเหล่านี้มีความหลากหลายมาก

ในวันส่งท้ายปีเก่า ผู้ใหญ่และเด็กมักจะตกแต่งต้นคริสต์มาสในอาคารห้องสมุด ซึ่งถือเป็นสัญลักษณ์แห่งปีที่กำลังจะมาถึง ซึ่งจะทำให้ผู้มาเยี่ยมชมพอใจ เด็กและผู้ใหญ่ต่างหลงใหลในนิทรรศการต่างๆ: "หนังสือเล่มโปรดในวัยเด็กของเรา", นิทรรศการนิตยสาร "Baby and Me", "My Child", "Mom's School" มีสถานการณ์ห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวมากมาย เป็นความคิดที่ดีที่จะทัวร์ชมชั้นหนังสือสักสองสามรอบ คุณสามารถวางกล่องพิเศษไว้ในบ้านเป็น “กล่องหนังสือเซอร์ไพรส์” ได้ เด็กและผู้ปกครองจะจดบันทึกลงไป บันทึกข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่ทำให้พวกเขาประหลาดใจขณะอ่านหนังสือ

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบรรณารักษ์ที่จะต้องคำนึงว่าเด็ก ๆ มีความสนใจในงานที่มีลักษณะเป็นการผจญภัยซึ่งมีพลังวิเศษอยู่บ้าง (Harry Potter, The Hobbit) ในบางวันครอบครัวอ่านหนังสือที่ห้องสมุด เด็กอาจถูกขอให้เปรียบเทียบหนังสือกับภาพยนตร์เพื่อพิสูจน์ว่าน่าสนใจมากกว่าภาพยนตร์ เด็กๆ สามารถสนใจการอ่านได้โดยอาศัยความช่วยเหลือจากความขัดแย้งดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะต้องอ่านถึงจุดหนึ่งและค้นหาคำตอบของคำถามที่น่าสนใจ พวกเขามักจะทดลองโดยจัดการอภิปรายระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เกี่ยวกับหน้าที่อ่าน

แบบจำลองห้องสมุดครอบครัวอ่านหนังสือ
“ห้องสมุดและครอบครัว: แง่มุมของการมีปฏิสัมพันธ์”

Glukhova Tatyana Viktorovna นักระเบียบวิธี Lebedeva Tatyana Viktorovna รอง ผู้อำนวยการฝ่ายนวัตกรรมและระเบียบวิธี
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล "ระบบห้องสมุดส่วนกลางของเมือง Saratov"

1. เหตุผลของความสำคัญทางสังคมและคำอธิบายปัญหา
ครอบครัวเป็นองค์ประกอบสำคัญของระบบการศึกษาและการเลี้ยงดู โดยพื้นฐานการสร้างระบบคือ ประเพณี ประเพณี และตำนาน การอ่านมีความสำคัญทางสังคมที่สำคัญสำหรับเด็ก นักการศึกษา นักจิตวิทยา และนักวิทยาศาสตร์ห้องสมุดได้พิสูจน์มานานแล้วและน่าเชื่อว่าผ่านการอ่าน เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการซึมซับความรู้และประสบการณ์ของมนุษยชาติอย่างอิสระ ปรับปรุงความคิดและบุคลิกภาพโดยรวมของเขาเอง ทุกวันนี้ในครอบครัวไม่มีการสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับหนังสือเลยหรือเกือบทั้งหมด การปลูกฝังความจำเป็นในการอ่านให้กับเด็ก การสอนให้เขาอ่านอย่างสร้างสรรค์ หมายถึงการให้ความสามารถในการดึงความรู้และความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณจากหนังสือ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ ผลที่ตามมาของความสนใจในการอ่านที่ลดลง รวมถึงนิยาย อาจรุนแรงที่สุด เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ครอบครัวและห้องสมุดจะต้องผนึกกำลังกัน
ในปัจจุบัน สัดส่วนของชาวรัสเซียที่ไม่อ่านเลยหรืออ่านเพียงบางครั้งเพิ่มขึ้น ตามสถิติในปี 1991 79% ของประชากรในประเทศของเราอ่านหนังสืออย่างน้อยปีละหนึ่งเล่ม และในปี 2548 ตัวเลขนี้คือ 63% ส่วนแบ่งของคนหนุ่มสาวที่อ่านหนังสืออย่างเป็นระบบลดลงจาก 48% ในปี 1991 เป็น 28% ในปี 2005 ประเพณีการอ่านหนังสือของครอบครัวกำลังสูญหายไป ในช่วงทศวรรษ 1970 ครอบครัว 80% อ่านให้เด็กฟังเป็นประจำ ปัจจุบันมีเพียง 7% เท่านั้น
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างห้องสมุดและครอบครัวเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการแนะนำให้ผู้ใหญ่และเด็กอ่านหนังสือกับครอบครัว

2. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสร้างโปรแกรม:
การสร้างห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวในโครงสร้างของหอสมุดกลาง Saratov มีอายุย้อนไปถึงต้นทศวรรษที่ 90 และถือเป็นการดำเนินการตามโครงการสนับสนุนครอบครัวที่ครอบคลุม
Saratov Centralized Library System มีห้องสมุดสำหรับอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว 3 แห่ง เรียกว่าห้องสมุด ศูนย์การศึกษาและสันทนาการ “Family World” (b/f N7, 23/36) และ “Family” บ้าน. ชีวิต สันทนาการ" (b/f N9)
การเปิดห้องสมุดสำหรับอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวมีวัตถุประสงค์เพื่อดึงดูดครอบครัวขนาดใหญ่และกลุ่มประชากรที่เปราะบางทางสังคมมายังห้องสมุด โดยให้ความช่วยเหลือในการเลี้ยงดูบุตร การจัดเวลาว่างอย่างมีเหตุผล และฟื้นฟูประเพณีการอ่านหนังสือของครอบครัว
งานสร้างห้องสมุดเพื่อการอ่านสำหรับครอบครัวเริ่มต้นด้วยการระบุและชี้แจงจุดยืนของผู้อ่านห้องสมุด มีการสำรวจผู้อ่านและวิเคราะห์แบบฟอร์มซึ่งยืนยันว่าพวกเขาสนใจปัญหาครอบครัวเป็นอย่างมาก
ห้องสมุดทั้งสามแห่งแม้จะมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน แต่ก็มีความแตกต่างกัน แต่ละคนมีลักษณะและประเพณีของตนเองและมีผู้อ่านเป็นของตัวเอง ในการสร้างห้องสมุด ห้องสมุดสาขาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกลของเมืองได้ถูกเลือก สิ่งเหล่านี้เรียกว่า “พื้นที่หอพัก” ที่ไม่มีเครือข่ายสถาบันวัฒนธรรมอื่นๆ มากมาย ทรัพยากรวัสดุของห้องสมุดก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน ทั้งสามสาขามีสถานที่กว้างขวาง สามารถจัดวางและจัดกลุ่มคอลเลกชันห้องสมุดได้อย่างอิสระ และจัดสรรพื้นที่สำหรับจัดกิจกรรมสาธารณะและชั้นเรียนกับผู้อ่านแต่ละกลุ่ม
ห้องสมุดสาขา N23/36 เป็นห้องสมุดสองแห่ง N 23 สำหรับผู้ใหญ่ และ N 36 สำหรับเด็กรวมกันภายใต้หลังคาเดียวกัน การควบรวมกิจการของห้องสมุดทั้งสองทำให้สามารถใช้สถานที่ของตนได้อย่างมีเหตุผลมากขึ้น: เพื่อจัดสรรแผนกและพื้นที่บริการใหม่ มีห้องนั่งเล่นแสนสบายสำหรับจัดกิจกรรมสาธารณะ ห้องวารสาร และห้องนิทรรศการ บทบาทสำคัญแสดงโดยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของทีมห้องสมุด ความโน้มเอียงส่วนบุคคล และความสามารถของพนักงานห้องสมุดเฉพาะราย
ขั้นตอนต่อไปในการสร้างห้องสมุดเพื่อการอ่านสำหรับครอบครัวคือการจัดกลุ่มใหม่และจัดระเบียบคอลเลกชันห้องสมุดใหม่ ในกองทุนการเข้าถึงแบบเปิดของห้องสมุดแต่ละแห่งจะมีชุดวรรณกรรมเรื่อง "ครอบครัว" ชีวิต สันทนาการ” ซึ่งมีวรรณกรรมเกี่ยวกับปัญหาครอบครัว การเลี้ยงดูลูก การดูแลบ้านอย่างมีเหตุผล และวิถีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ
ใน b/f หมายเลข 7 ระหว่างการก่อตั้งอาคารที่ซับซ้อน วรรณกรรมได้รับการคัดเลือกจากห้องอ่านหนังสือและกองทุนการสมัครสมาชิก แต่วรรณกรรมทั้งหมดในหัวข้อนี้กระจุกตัวอยู่ในที่เดียว - ในการสมัครสมาชิก ใน b/f N 23/36 มีการนำเสนอชุดวรรณกรรมในแผนกเด็กด้วย ใน b/f หมายเลข 9 ได้รับการตกแต่งอย่างมีสีสันและเป็นนิทรรศการถาวรในหมวด "Family" บ้าน. ชีวิต เวลาว่าง"
งานห้องสมุดถูกสร้างขึ้นโดยการสัมผัสใกล้ชิดกับสถาบันการศึกษาของเมือง, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของเทศบาล (โรงเรียนดนตรี, สถาบันก่อนวัยเรียน), ศูนย์บริการสังคม, องค์กรสาธารณะ, องค์กรวัฒนธรรมและการศึกษา, สโมสรวัยรุ่น, สตูดิโอ, แวดวง.
กลายเป็นประเพณีที่จะจัดวันหยุดของครอบครัวและ "การสังสรรค์ในครอบครัว" เมื่อวันที่ 15 มีนาคม ห้องสมุดสาขาหมายเลข 7 ได้จัดงานวันหยุดของครอบครัว “ในครอบครัวคืออนาคตของเรา” ซึ่งอุทิศให้กับปีแห่งครอบครัว มีครอบครัวเข้าร่วมจำนวน 50 ครอบครัว เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน ห้องสมุดแห่งเดียวกันนี้ได้จัดงานวันหยุดของครอบครัว “Boys and Girls, and their Parents!”
ตั้งแต่ต้นปี ห้องสมุดเซ็นทรัลซิตี้ได้จัดชั้นเรียนบรรยายเรื่อง “ครอบครัวและสังคม” ให้กับเยาวชนและนักศึกษา หัวข้อบรรยาย: "เรื่องราวความรัก - ประวัติศาสตร์สังคม", "ลักษณะประจำชาติของครอบครัวรัสเซีย" ฯลฯ
ที่โรงพยาบาลคลินิกกลาง Saratov ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับปัญหาของครอบครัวเล็ก งานนี้กำลังดำเนินอยู่ในห้องสมุดครอบครัวเพื่อการอ่าน ดังนั้นในห้องสมุดสาขาหมายเลข 7 ห้องสมุดและศูนย์ข้อมูล "Family World" ในปี 2550 จึงมีการระบุครอบครัววัยรุ่น 31 ครอบครัวที่ได้รับความช่วยเหลือด้านข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาครอบครัว การเลี้ยงดูบุตร การดูแลบ้านอย่างมีเหตุผล วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฯลฯ ในปี พ.ศ. 2551 มีการจัดกิจกรรมเพื่อประโยชน์ "ครอบครัวแห่งการอ่าน" โดยมีครอบครัวนักอ่านที่กระตือรือร้นมากที่สุดในเขตไมโครห้องสมุดได้เข้าร่วม ครอบครัวที่เข้าร่วมนำเสนอแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูล พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว และเข้าร่วมการแข่งขัน ซึ่งหนึ่งในนั้นคือโฆษณา “หนังสือเล่มโปรด”
ในวันแม่แห่งชาติทุกปี B/F N 9 จะจัดกิจกรรมสำหรับคุณแม่ที่มีส่วนร่วมกับลูกๆ กิจกรรมเกมสำหรับผู้ปกครองและเด็กได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ผู้อ่านห้องสมุดหมายเลข 9 - "Star Hour" เกมสิ่งแวดล้อม "Robinsonade" เกมตอบคำถามวรรณกรรม "My Light, Mirror, Tell..." กิจกรรม b/f N 9 มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง - ตามกฎแล้วคือการเฉลิมฉลองการแสดงละคร หนึ่งในนั้นคือการเฉลิมฉลองการอุทิศตนให้กับการอ่าน “หนูน้อยหมวกแดงและเพื่อนๆ ของเธอในอาณาจักรแห่งหนังสือ” การแสดงละครวันแห่งความรู้ (อิงจากเทพนิยาย “สิบสองเดือน”) การแสดงละคร “พบปะกับห้องสมุด” " สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และผู้ปกครองการแสดงละครช่วงเย็นปีใหม่สำหรับผู้อ่านกลุ่มต่างๆ เรื่อง "การลักพาตัวปีใหม่และการเปลี่ยนแปลงมหัศจรรย์" พื้นที่ห้องสมุดสามารถแยกกิจกรรมสำหรับผู้ปกครองและเด็กได้ในเวลาเดียวกัน
ห้องสมุดหมายเลข 9 ทำงานอย่างใกล้ชิดกับโรงเรียนดนตรีหมายเลข 14 ซึ่งตั้งอยู่ภายในอาคารเดียวกัน นักเรียนโรงเรียนดนตรีแสดงในห้องสมุดในงานต่างๆ เช่น "Romance Evening" และ "Chopin Evening" สำหรับเด็กและผู้ปกครอง
ห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการทำงานร่วมกับคนหนุ่มสาว
ใน b/f หมายเลข 9 ชมรม “Muse” ถูกสร้างขึ้นสำหรับผู้อ่านวัยรุ่น สโมสรมีองค์ประกอบถาวรและแกนองค์กรของตนเอง กิจกรรมที่จัดขึ้นภายในสโมสรสามารถเข้าร่วมได้โดยผู้อ่านห้องสมุดทุกคน โปรแกรมของสโมสรมีความหลากหลาย มีการโต้แย้งในหัวข้อคุณธรรมและจริยธรรม - "ความรักคือประเทศที่ใหญ่โต", "จะสูบบุหรี่หรือไม่สูบบุหรี่"; มีวันหยุดต่างๆ - วันปีใหม่, วันนักบุญ Valentina, KVN, “เสียงหัวเราะเป็นเรื่องจริงจัง” (ภายในวันที่ 1 เมษายน); “การแข่งขันอัศวิน” และอื่นๆ เนื่องในโอกาสครบรอบ 200 ปีของ A.S. พุชกินสมาชิกของกลุ่มเตรียมการแสดงตามผลงานของเขา "The Young Lady-Peasant Woman", "Dubrovsky", "The Queen of Spades"
มีเด็ก 3 รุ่นในชมรม Muza องค์ประกอบแรกพบกันปีละสองครั้ง
ห้องสมุดสาขา N 23/36 ให้ความสำคัญกับประเด็นด้านศีลธรรมและกฎหมายในการทำงานกับเยาวชนเป็นพิเศษ จัดประชุมกับทนายความ เช่น “สิทธิและความรับผิดชอบของผู้เยาว์” ในวันครอบครัว มีการจัดเสวนาเรื่อง Your Hard Parents สำหรับวัยรุ่น ปัจจุบันมีการพัฒนาและดำเนินกิจกรรมต่างๆ สำหรับเยาวชนและผู้ปกครองเพื่อป้องกันการติดยาเสพติด
ห้องสมุด N 23/36 ยังคงทำงานต่อไปเพื่อช่วยให้คำแนะนำด้านอาชีพแก่วัยรุ่น มีการทดสอบ การตรวจทางจิตวิทยาเพื่อกำหนดความสามารถของอาชีพที่เลือก และดำเนินการสำรวจผู้ปกครอง งานนี้ดำเนินการร่วมกับผู้เชี่ยวชาญและนักจิตวิทยาของ PAGS บรรยายเรื่อง “จิตวิทยามนุษย์สำหรับผู้ปกครองและครู” นำโดยนักจิตวิทยา มีห้องบรรยาย “The ABCs of Education” สำหรับผู้ปกครอง
Information Days จากซีรีส์ "Family World" จัดขึ้นบนพื้นฐานของวรรณกรรมการสอนที่ซับซ้อน
ให้ความสนใจกับผู้สูงอายุเป็นอย่างมาก เป็นเวลาประมาณ 10 ปีแล้วที่ชมรม "การสื่อสาร" สำหรับทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึกเปิดดำเนินการอยู่ที่ b/f N 23/36 ใน b/f ลำดับที่ 7 การรวมตัวของครอบครัว “Winter Evenings” จัดขึ้นสำหรับผู้อ่านที่มีอายุมากกว่า ห้องสมุดครอบครัวทุกแห่งจัดวรรณกรรมและดนตรีในช่วงเย็นสำหรับวันผู้สูงอายุและวันแห่งชัยชนะ
“บริการด้านสุขภาพ” ซึ่งสร้างขึ้นใน b/f N 23/36 มีการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับศูนย์โซเชียล “Mercy” ที่ฐาน มีการบรรยายเกี่ยวกับยาสมุนไพร “สุขภาพของคุณอยู่ในมือของคุณ” “บทเรียนเรื่องความปลอดภัย” จัดขึ้นสำหรับเด็กและผู้ปกครอง ซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมโดยใช้เกมเป็นหลักในกฎพฤติกรรมในอ่างเก็บน้ำ ถนน ฯลฯ
เมื่อปี 2551 จัดขึ้น มินิศึกษา “หนังสือและห้องสมุดในชีวิตครอบครัว”- วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อระบุทัศนคติของผู้นำการอ่านของเด็ก (พ่อแม่) และบุตรหลานของพวกเขาต่อหนังสือและการอ่าน (รวมถึงการอ่านหนังสือในครอบครัว) ห้องสมุด และความรู้เกี่ยวกับความสนใจของบุตรหลาน ห้องสมุดสาขาเด็กจำนวน 10 แห่งเข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้
แจกแบบสอบถาม 200 แบบสอบถาม ประมวลผล 192 แบบสอบถาม ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามเป็นผู้ชาย 13 คนและผู้หญิง 178 คนที่มีอายุระหว่าง 22 ถึง 72 ปี 55% มีการศึกษาระดับสูง และ 30% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ส่วนใหญ่ (65%) ไปห้องสมุดพร้อมกับลูก ผู้ตอบแบบสำรวจมากกว่าครึ่ง (58%) ตอบว่าลูกรักการอ่าน แต่ในขณะเดียวกัน ทีวี (วิดีโอ) อยู่ในอันดับแรกในรายการความสนใจของเด็ก (60.4%) และการอ่านอยู่ในอันดับที่สอง (49%)
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความรับผิดชอบในการจัดการอ่านหนังสือเกี่ยวกับครอบครัวของเด็กๆ (92%) โรงเรียน (บางครั้งก็เป็นโรงเรียนอนุบาล) อยู่ในอันดับที่สอง (32%) 14% ของผู้ตอบแบบสอบถามมีความรับผิดชอบในการจัดการอ่านหนังสือของเด็กๆ ในห้องสมุด
คุณสามารถแนะนำให้ลูกอ่านหนังสือโดยการอ่านออกเสียงในครอบครัว 55.7% ของผู้ตอบแบบสอบถามคิดเช่นนั้น 63.5% ของผู้ตอบแบบสอบถามอ่านออกเสียงกับลูก ๆ ของพวกเขา อัตราสูงสุดของคำตอบดังกล่าวอยู่ในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา - 67.9% บางครั้งผู้ตอบแบบสอบถาม 30.2% อ่านออกเสียงกับลูกๆ ของพวกเขา และประมาณ 6% ยอมรับว่าพวกเขาไม่อ่านออกเสียงให้ลูกฟัง สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับสูง ตัวเลขนี้คือ 2.8%
47% ของผู้ตอบแบบสอบถามพิจารณาว่าจำเป็นต้องอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน 34% ของผู้ตอบแบบสอบถามพิจารณาว่าจำเป็นต้องแนะนำและเสนอวรรณกรรม
ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่ง (64%) เชื่อว่าการอ่านและอภิปรายการหนังสือในครอบครัวช่วยพัฒนาคำพูดและจินตนาการของเด็ก การอ่านหนังสือและถกเถียงกันในครอบครัวส่งผลต่อพัฒนาการของเด็ก นี่คือความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถาม 55.2% 31.3% เชื่อว่าการอ่านและพูดคุยเรื่องหนังสือทำให้ครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้น
88.54% ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดมีห้องสมุดประจำบ้าน (ในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถาม 75.86% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา, 87.72% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา, 92.45% มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา)
องค์ประกอบและแก่นแท้ของห้องสมุดครอบครัวขึ้นอยู่กับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม
ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับสูง ห้องสมุดหลักของพวกเขาประกอบด้วยหนังสือคลาสสิก จากนั้นเป็นหนังสือที่มีลักษณะทางการศึกษา จากนั้นเป็นหนังสืออ้างอิงและสารานุกรม โดยมีหนังสือเพื่อความบันเทิงอยู่ในอันดับที่สุดท้าย
ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา หนังสือเพื่อการศึกษา หนังสืออ้างอิง และสารานุกรม หนังสือเพื่อความบันเทิงมาเป็นอันดับแรก และหนังสือคลาสสิกอยู่ในอันดับสุดท้าย
สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา หนังสือเพื่อความบันเทิงมาเป็นอันดับแรก ตามด้วยหนังสือเพื่อการศึกษา หนังสือคลาสสิก หนังสืออ้างอิงและสารานุกรมที่อยู่ท้ายรายการ
นอกจากนี้ รายการต่อไปนี้เรียงลำดับจากมากไปน้อย: วรรณกรรมสำหรับเด็ก นิทาน วรรณกรรมเฉพาะทาง (ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา) นิยายวิทยาศาสตร์ เรื่องราวนักสืบ วรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์อารยธรรม การผจญภัย วรรณกรรมที่จำเป็นสำหรับโรงเรียน
ผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ (89%) สามารถตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของบุตรหลานหรือความชอบในการอ่านได้ แต่ 11% ไม่ได้ระบุความชอบของบุตรหลาน และไม่ได้ให้เหตุผลใดๆ ในคำตอบ อาจสันนิษฐานได้ว่าพวกเขาไม่ทราบความชอบของลูก หรือรสนิยมการอ่านของเขาแตกต่างกัน หรืออาจสันนิษฐานได้ว่าเด็กไม่ได้อ่านหนังสือในทางปฏิบัติ (ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียน)
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ (65%) เยี่ยมชมห้องสมุดพร้อมกับบุตรหลาน
ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่ง (52%) ยอมรับว่าห้องสมุดที่บ้านไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านข้อมูลของตนได้ พอใจ - 30% ของผู้ตอบแบบสอบถาม ประมาณ 20% ไม่ตอบคำถามนี้
แต่ควรจำไว้ว่าคำถามแบบสำรวจส่วนใหญ่ตอบโดยผู้ใหญ่ที่มาเยี่ยมชมห้องสมุด อ่านหนังสือ รู้จักหนังสือ และสามารถแนะนำให้บุตรหลานอ่านหนังสือได้
การศึกษาไม่ครอบคลุมถึงผู้ที่ไม่ไปห้องสมุด ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับหนังสือและห้องสมุด รวมถึงการอ่านหนังสือของลูกๆ ยังคงไม่ได้รับการสำรวจ และนี่คือเหตุผลสำหรับการศึกษาอื่น
การวิจัยอิสระเกี่ยวกับปัญหาครอบครัวได้ดำเนินการในห้องสมุดแต่ละแห่งของระบบ ตัวอย่างเช่น “ครอบครัวสมัยใหม่: ข้อดีและข้อเสีย” - ห้องสมุดสาขาหมายเลข 22 มีการสำรวจความคิดเห็นในหมู่นักศึกษาและอาจารย์ของวิทยาลัยเทคโนโลยีเคมี อายุของนักเรียนคือ 16-17 ปี ครูคือผู้ที่มีประสบการณ์ชีวิตครอบครัวและปัญหาบางอย่างในครอบครัว เห็นได้จากคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถาม
ความปรารถนาที่จะเห็นครอบครัวเป็นกองหลังที่เชื่อถือได้นั้นเป็นความปรารถนาของทุกคน นักเรียน 55% และครูมากกว่า 71% คิดเช่นนั้น แต่เป็นที่น่าตกใจที่ 20% ของคนหนุ่มสาวมองว่าครอบครัวนี้เป็น "จุดร้อน" สิ่งนี้บ่งบอกถึงปัญหาในความสัมพันธ์ในครอบครัว
สำหรับคำถามที่ว่า “ครอบครัวที่สมบูรณ์คืออะไร” 60% ของคนหนุ่มสาวและ 64% ของคนรุ่นเก่าเชื่อว่าคนเหล่านี้คือปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และลูก และ 40% ของคนรุ่นใหม่และประมาณ 30% ของคนรุ่นเก่าเชื่อว่าครอบครัวที่สมบูรณ์ประกอบด้วยพ่อแม่และลูกเท่านั้น ครอบครัวเล็กๆ ในปัจจุบันนี้พยายามอยู่แยกจากพ่อแม่และปู่ย่าตายาย ขณะนี้ไม่มีครอบครัวใหญ่ที่อาศัยอยู่ร่วมกัน: หลายชั่วอายุคนในอพาร์ตเมนต์เดียว สำหรับคำถามที่ว่า “ใครควรเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัวในครอบครัว” รุ่นน้องและรุ่นเก่าให้คำตอบที่แตกต่างกันสำหรับปัญหาครอบครัว
ประสบการณ์หลายปีในการทำงานของห้องสมุดเพื่อการอ่านสำหรับครอบครัวได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน ทำให้สามารถวิเคราะห์และทำความเข้าใจผลลัพธ์ และสรุปผลบางประการได้ โครงการนี้ได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงช่องว่างและการพัฒนาที่มีอยู่

3. เป้าหมายโครงการ:

1. การฟื้นฟูการอ่านในครอบครัวเป็นปัจจัยที่ช่วยเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
2. การก่อตัวของวัฒนธรรมสารสนเทศและวัฒนธรรมการอ่านของครอบครัว
3. การเพิ่มศักดิ์ศรีของวิชาชีพห้องสมุด

4. วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. การจัดระเบียบการพักผ่อนของครอบครัวและการอ่านหนังสือ การส่งเสริมการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว การเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว ความเข้าใจร่วมกันระหว่างพ่อแม่และลูกตามความสนใจร่วมกันในหนังสือเล่มนี้
2. การสนับสนุนข้อมูลสำหรับครอบครัว
3. การเผยแพร่วรรณกรรมให้ความรู้ด้านคุณธรรม อนุรักษ์ และสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว
4. ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด หน่วยงานด้านการศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และสื่อมวลชน ในการแนะนำให้ครอบครัวรักการอ่าน

5.ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1. การพัฒนาและการนำรูปแบบห้องสมุดการอ่านของครอบครัวไปใช้
2. การเพิ่มอุปทานวรรณกรรมเพื่อช่วยอบรมคุณธรรม อนุรักษ์ และสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว
3. จำนวนผู้ใช้ห้องสมุดที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากความนิยมในการอ่านของครอบครัว
4. การเพิ่มวัฒนธรรมข้อมูลข่าวสารและวัฒนธรรมการอ่านของครอบครัว
5. การสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการสื่อสารในครอบครัวภายในห้องสมุดอันเป็นปัจจัยที่ช่วยเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
6. การปรับปรุงวัสดุและฐานทางเทคนิคของห้องสมุด
7. สร้างความร่วมมือที่มั่นคงกับหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น องค์กรบริหารและองค์กรสาธารณะ และสื่อในการแนะนำครอบครัวให้อ่านหนังสือ

6. ระยะเวลาการดำเนินโครงการ:
โครงการนี้ดำเนินการมาแล้วกว่าสองปี (พ.ศ. 2551-2552)

7. ทรัพยากรการดำเนินโครงการ:
มีการตัดสินใจที่จะเริ่มดำเนินโครงการต้นแบบห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวโดยอิงจากห้องสมุดสาขาหมายเลข 23, 36
7.1 ฐานวัสดุและเทคนิคของห้องสมุดสำหรับการดำเนินโครงการห้องสมุดสาขาหมายเลข 23, 36.

7.2 เจ้าหน้าที่ห้องสมุด
ตามตารางการจัดบุคลากร ห้องสมุดทั้งสองแห่งมีเจ้าหน้าที่จำนวน 14.5 หน่วยงาน:
เจ้าหน้าที่ห้องสมุด 10 หน่วย
ศีรษะ ไลบรารี่ 1 (13 บิต)
ศีรษะ บริการเด็ก ภาค 1 (หมวด 12)
ศีรษะ ภาคบริการเยาวชน 1 (12 หมวด)
หัวหน้าบรรณารักษ์ 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12)
สมัครสมาชิกบรรณารักษ์ 2 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9)
บรรณารักษ์หอวารสาร 1 (อันดับ 9)
บรรณารักษ์สมัครสมาชิกเด็ก 1 (อันดับ 10)
บรรณารักษ์หมุนเวียนอาวุโส 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12)
บรรณารักษ์ห้องอ่านหนังสือ 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9)
น้ำยาทำความสะอาด ฯลฯ และ sml สถานที่ 3 (ประเภทที่ 2)
ภารโรง 1 (ประเภทที่ 1)
ผู้ปฏิบัติงาน 0.5 (ประเภทที่ 3)

7.3 สินค้าสิ่งพิมพ์ ได้แก่ แผ่นพับ หนังสือเล่มเล็ก ที่คั่นหนังสือ ไดเจสท์

7.4 สื่อ: การปรากฏตัวทางวิทยุท้องถิ่น การตีพิมพ์เนื้อหาเกี่ยวกับกิจกรรมของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวในหนังสือพิมพ์เมือง: "Zemskoe Obozrenie", "หนังสือพิมพ์ภูมิภาค Saratov", "Saratov Panorama", "KP ใน Saratov", "สัปดาห์ภูมิภาค", "Sovfax"

8.พันธมิตรห้องสมุดภายในกรอบโครงการ
ห้องสมุดทำงานอย่างใกล้ชิดกับ:

• การบริหารงานของเขต Leninsky (รองหัวหน้าฝ่ายสังคม - V.P. Klevtsova) ในปี 2550 ห้องสมุดหมายเลข 23, 36 ได้รับประกาศนียบัตรอันดับที่ 3 ในการแข่งขันระดับภูมิภาคเพื่อการออกแบบส่วนหน้าและพื้นที่โดยรอบที่ดีที่สุดขององค์กรและองค์กรต่างๆ
• รองผู้อำนวยการ Duma Vodyanenko ระดับภูมิภาคและ Sinichkin V.P. โดยได้รับการสนับสนุนจากรอง Sinichkin V.P. ได้ตกแต่งห้องสมุดใหม่
• รองผู้ว่าการ Saratov City Duma สำหรับเขตเลือกตั้ง Leninsky หมายเลข 15 Vladimir Aleksandrovich Koldin
• โรงเรียนศิลปะเด็ก ครั้งที่ 20
• CTOS "สปริง"
• องค์กรทหารผ่านศึกของเขต Leninsky แห่ง Saratov
• ศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากรในเขต Leninsky แห่ง Saratov (CSSC) ได้จัดทำแผนร่วมในการทำงานกับครอบครัว
• โรงเรียนในเขตย่อยหมายเลข 44, 49, 56, 101 และโรงยิมหมายเลข 87
• สโมสรวัยรุ่น "Rovesnik" (นำโดย Bolotova L.N. ) และ "Harmony" (ผู้จัดครู Tugulukova O.V. )
• สถาบันก่อนวัยเรียนของ microdistrict N 222, 216, 232, 242

9. เนื้อหาหลักของงานภายในโครงการ
9.1 การพัฒนาเอกสารภายในสำหรับห้องสมุดการอ่านของครอบครัว

9.2 ทิศทางหลักของการทำงานของแผนกโครงสร้างของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวภายในกรอบของโครงการ

9.2.1. การสนับสนุนข้อมูลสำหรับครอบครัว

• การปรับปรุงเครื่องมืออ้างอิงและข้อมูล
• การให้บริการข้อมูล: ดำเนินการอ้างอิงบรรณานุกรม, พัฒนาโปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว, การให้บริการอินเทอร์เน็ต, โดยใช้ฐานข้อมูลทางกฎหมายฉบับเต็ม "Garant", "Cosultant+"
• การจัดบริการด้านจิตวิทยา: การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับครอบครัว การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม (โต๊ะกลม คำถามและคำตอบตอนเย็น การฝึกอบรม การสนทนา)

9.2.2. การเผยแพร่วรรณกรรมให้ความรู้ด้านคุณธรรม อนุรักษ์ และสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว-

• งานของแผนกบริการ:
• ศึกษาความสนใจและคำร้องขอของผู้อ่าน (การวิเคราะห์แบบฟอร์มผู้อ่านครอบครัว แบบสอบถาม แบบสำรวจด่วน การวิเคราะห์แบบสอบถาม) การเพิ่มการจำหน่ายหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง เพื่อจุดประสงค์นี้ รวบรวมหนังสือและวารสารให้ครบถ้วน ซื้อสื่อเสียงและวิดีโอ เปิดเผยกองทุนห้องสมุด จัดระเบียบคอมเพล็กซ์เฉพาะเรื่องเน้นชั้นวางเฉพาะเรื่อง
• ให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมในการอ่านแบบครอบครัว ในทิศทางนี้ พัฒนาและดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ (ทัศนศึกษา การสนทนา แบบทดสอบ บทเรียนในห้องสมุด เกมวรรณกรรม การแข่งขัน แบบทดสอบ การพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจ การจัดกิจกรรมสันทนาการและการศึกษาร่วมกัน การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์) และโปรแกรมต่างๆ:
• โครงการอ่านหนังสือครอบครัว “โตมากับหนังสือ 1”
• โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว “รู้จักตนเอง”
• โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว “สร้างตัวเอง”

โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว “อนาคตเกิดวันนี้”

จุดสำคัญยังคงเป็นงานของแต่ละคนกับผู้อ่าน มีการวางแผนที่จะจัดระเบียบการอ่านของครอบครัวตามโปรแกรมที่พัฒนาขึ้น

โครงการอ่านหนังสือครอบครัว “โตมากับหนังสือ 1”
วัตถุประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษา

• เป้าหมายของโปรแกรม:

ส่งเสริมให้เด็กคิดเกี่ยวกับงานวรรณกรรม ส่งเสริมการก่อตัวของการคิดอย่างอิสระ และเสริมสร้างความจำเป็นในการอ่าน:

• วัตถุประสงค์ของโครงการ

1. การเพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและการจำหน่ายหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง
2. การอ่านหนังสือร่วมกับบุตรวรรณกรรมที่นำเสนอโดยโปรแกรม
3. ผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัว

	การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างบรรณารักษ์ ครู และผู้ปกครอง	ชื่อกิจกรรม	วันที่	การบ้าน
	แบบฟอร์มการจัดงานห้องสมุด	ตระกูล. หนังสือ. ห้องสมุด. 2008	ส.ค. ก.ย ผู้ปกครอง: ตอบคำถามในแบบสอบถาม “หนังสือในครอบครัวของฉัน”	เด็ก ๆ: ฟังการสนทนาที่โรงเรียนเรื่อง “อ่านหนังสืออย่างไรให้เก่ง”; เตรียมบทสนทนาเล็กๆ น้อยๆ: “หนังสือเล่มโปรดของฉัน”
	ฉันจะพาคุณไปห้องสมุด	กันยายนตุลาคม 2008	ผู้ปกครอง: ฟังและบันทึกเรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับการไปห้องสมุด เด็ก ๆ: เสริมเรื่องราวด้วยภาพประกอบและสร้างชื่อเรื่องของเรื่องราว	ทัศนศึกษาของเด็ก ๆ ที่ห้องสมุด นิทรรศการหนังสือเพื่อการอ่านของครอบครัว เกมวรรณกรรมครอบครัวแสนสนุก "การเดินทางสู่อาณาจักรแห่งหนังสือ" สรุปผลการแข่งขันครอบครัว “การเดินทางสู่อาณาจักรหนังสือครั้งแรกของฉัน”
	เรื่องเล่าจากอกคุณยาย	พฤศจิกายน 2008	ผู้ปกครอง: อ่านนิทานของ Bazhov; งานสร้างสรรค์ร่วม “สืบสานตำนาน...” เด็ก ๆ: มีส่วนร่วมในการสำรวจวิดีโอ“ เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ”	วันหยุดของครอบครัว “เทพนิยายมาที่บ้าน...” นิทรรศการหนังสือ “นิทานโปรดของครอบครัวฉัน” สรุปผลการแข่งขันทีมครอบครัว
	การอุทิศให้กับผู้อ่าน	ธันวาคม 2008	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ ผู้ปกครอง : เตรียมเครื่องแต่งกาย ของขวัญ งานเลี้ยงน้ำชา เด็ก ๆ: เตรียมตัวสำหรับการละเล่นละคร ทำสโนว์ดรอปสำหรับงานปาร์ตี้ครอบครัวปีใหม่ เรียนรู้บทกวีปีใหม่	นิทรรศการหนังสือ “หนังสือเล่มแรกของคุณ” การแสดงละคร "อุทิศแด่ผู้อ่าน" ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “บทบาทของภาพประกอบในหนังสือ” ทำความคุ้นเคยกับรายชื่อวรรณกรรมสำหรับการอ่านของครอบครัวประจำเดือนมกราคม
	ลานตากิจกรรมฤดูหนาว "ไฟปีใหม่"	ธันวาคม-มกราคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ มีส่วนร่วมในแบบทดสอบครอบครัว "นิทานปีใหม่"	ปาร์ตี้ครอบครัวปีใหม่ "นิทานปีใหม่" แบบทดสอบครอบครัว "จากหีบแห่งเทพนิยาย" ขอแนะนำเรื่องรออ่านของครอบครัวประจำเดือนกุมภาพันธ์
	“ เคยเห็นที่ไหนเคยได้ยินที่ไหน”: วันหยุดของเด็กชายและเด็กหญิงผู้ร่าเริง	กุมภาพันธ์ 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ ผู้ปกครอง: เตรียมการแข่งขันบทกวี "แม่มดตั้งแต่วัยเด็ก" (จากผลงานของ Agnia Barto) เด็ก ๆ: เรียนรู้บทกวีของ A. Barto	แบบทดสอบละครเกี่ยวกับผลงานของ A. Barto ล็อตโต้วรรณกรรม การแข่งขันกวีนิพนธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก “ต่อแถว” ขอแนะนำเรื่องรออ่านของครอบครัวประจำเดือนมีนาคม
	การแข่งขันอัศวิน	มีนาคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขัน "สุภาพบุรุษ" (ขอแสดงความยินดีกับแม่ดีกว่ากับพ่อ) เด็กๆ: เตรียมผลงานสร้างสรรค์นิทรรศการ “สุดใจ”	วันหยุด "การแข่งขันอัศวิน" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์สำหรับเด็ก "สุดใจ" "การแข่งขันของสุภาพบุรุษ" แนะนำหนังสือน่าอ่านประจำครอบครัวเดือนเมษายน-พฤษภาคม
	“ เปิดประตูสู่เทพนิยาย” (ผลงานของ A. S. Pushkin)	เมษายน อาจ 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมงานสร้างสรรค์ครอบครัว “เปิดประตูสู่เทพนิยาย” เตรียมเครื่องแต่งกายให้เด็กๆ กรอกแบบฟอร์ม: “หนึ่งปีกับห้องสมุด—ข้อดีและข้อเสีย” สำหรับเด็ก: เข้าร่วมในแบบทดสอบ “นิทานของคุณยายอารินะ” กรอกแบบฟอร์ม “ฉันเป็นผู้อ่าน”	คอสตูมบอล "At Lukomorye" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ครอบครัว “เปิดประตูสู่เทพนิยาย” มอบรางวัลชนะเลิศการประกวดผลงานสร้างสรรค์ “เปิดประตูสู่เทพนิยาย”
	เพื่อนๆ สหภาพของเราสุดยอดมาก (สรุปผลงานปีแรกในโครงการ)	อาจ มิถุนายน 2009	สำหรับครอบครัว: เตรียมรายงานเชิงสร้างสรรค์ “ปีแห่งครอบครัวในห้องสมุด”	วันหยุด “เพื่อน ๆ สหภาพของเราสวยงาม” โต๊ะกลมสำหรับผู้ปกครองในประเด็นการจัดอ่านหนังสือครอบครัวภาคฤดูร้อน การนำเสนอโปรแกรมการอ่านภาคฤดูร้อนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา การวิเคราะห์แบบสอบถาม
	การอ่านครอบครัวฤดูร้อน	มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานจากหนังสือที่อ่านในครอบครัว	นิทรรศการหนังสือ “เราอ่าน เราผ่อนคลาย” นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ครอบครัว “โลกแห่งงานอดิเรกของครอบครัว” การเฉลิมฉลอง “เป็นเรื่องดีที่เราทุกคนมารวมตัวกันที่นี่ในวันนี้”
	การอ่านอย่างสนุกสนาน	กันยายน 2009	เตรียมความพร้อมสำหรับ “ปาร์ตี้กะหล่ำปลีฤดูใบไม้ร่วง”	สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านของครอบครัวสำหรับปีที่สองของการทำงานภายในโครงการ นิทรรศการสื่อการสอนและระเบียบวิธีในการจัดการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวสำหรับผู้ปกครอง เสวนาในหัวข้อ “การอ่านอย่างมีความสุข”
	กะหล่ำปลีฤดูใบไม้ร่วงเทศกาล “ ฤดูใบไม้ร่วงโบกมือแปรงของเธอ”	กันยายน ตุลาคม 2009	ครอบครัวรวมตัวกันและเตรียมการแสดงละคร “เราอ่าน เราพักผ่อน” เด็ก ๆ: เข้าร่วมการออกแบบนิทรรศการภาพวาด งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ และการแข่งขันบทกวี	กะหล่ำปลีฤดูใบไม้ร่วงเทศกาล นิทรรศการงานฝีมือและภาพวาด “ฤดูใบไม้ร่วงโบกมือให้เธอ”
	ครอบครัวของฉัน	พฤศจิกายน 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ วาดแผนผังครอบครัวพร้อมคำอธิบาย การเตรียมการแข่งขัน “อัลบั้มเก่า” (ภาพถ่ายและเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับบุคคล/บุคคลในภาพ เหตุการณ์ที่บันทึกไว้ ข้อเท็จจริงจากประวัติครอบครัว)	ทบทวนนิทรรศการ "ครอบครัวในประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Saratov: ประเพณีและพิธีกรรม" เฉลิมฉลองในห้องสมุด “ครอบครัวของฉัน” สรุปผลการแข่งขัน “อัลบั้มเก่า” สรุปผลการแข่งขันเรียงความเด็ก
	“มอบความเมตตาให้ผู้คน”	ธันวาคม 2009	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เขียนเรียงความจากหนังสือที่คุณอ่านร่วมกับพ่อแม่ของคุณ: “การมีน้ำใจเป็นเรื่องง่ายไหม?”	วันหยุด “มอบความดีให้ผู้คน” นิทรรศการเรียงความเรื่องครอบครัว “ใจดี ง่ายไหม?”
	สุขสันต์วันคริสต์มาส	มกราคม 2010	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ การเตรียมการแสดงคริสต์มาส เครื่องแต่งกายแครอล ของขวัญ	การแสดงละคร. "ดาวคริสต์มาส". แบบทดสอบคริสต์มาส
	นิตยสารครอบครัวที่ชื่นชอบ	กุมภาพันธ์ 2010	ครอบครัว: เลือกนิตยสารเล่มโปรด เตรียมการนำเสนอเนื้อหาบางส่วนหรือทั้งนิตยสารในรูปแบบใดก็ได้	นิทรรศการ-ชมนิตยสารห้องสมุดครอบครัวอ่านและบทวิจารณ์เกี่ยวกับห้องสมุด การแข่งขันครอบครัว "ดอกไม้ไฟนิตยสาร"
	"บทกวีรัสเซีย"	มีนาคมเมษายน 2010	ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับกวีผู้มีบทกวีที่สร้างความประทับใจอย่างลึกซึ้ง เด็ก ๆ: เรียนรู้บทกวีของกวีคนนี้ วาดภาพ	วรรณกรรมและดนตรี "บทกวีรัสเซีย" นิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ นิทรรศการหนังสือ.
	"ฉันรักคุณเมืองของฉัน"		ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมงานประกวดภาพถ่าย “My Favorite Corner” เด็ก ๆ: เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของคุณ	นิทรรศการหนังสือ “เมืองเหนือแม่น้ำโวลก้า” นิทรรศการภาพถ่ายครอบครัว “มุมโปรดของฉัน” วรรณกรรมและดนตรีประกอบ "ฉันรักคุณเมืองของฉัน"
	“ร่วมกับหนังสือที่ฉันโตมา”	อาจ มิถุนายน 2010	สำหรับครอบครัว : การเตรียมตัวสำหรับวันหยุดของครอบครัว “เรามีความสุข เราอยู่ด้วยกัน” การกรอกแบบสอบถาม	นิทรรศการหนังสือ “เราโตมากับหนังสือ” วันหยุดของครอบครัว “เรามีความสุข เราอยู่ด้วยกัน”

รายชื่อหนังสือน่าอ่านสำหรับครอบครัวสำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษาตอนปลาย “โตมากับหนังสือ I”.

1. Bazhov P. P. Danilo-ปรมาจารย์ นิทานคัดสรร// สมบัติแห่งเทพนิยายรัสเซีย — ม.: GIF “โรส หนังสือ คอลเลกชัน", 1993. - 272 น. : ป่วย.
2. บาร์โต เอ. บทกวี.
3. Bianki V. เรื่องราวและเทพนิยาย - อ.: เฮลิคอน, 2535. - 219 น. : ป่วย.
4. Voronkova L.F. หญิงสาวจากเมือง เรื่อง.- ม.: ส. รัสเซีย พ.ศ. 2525 - 112 น.
5. เรื่องราวในพระคัมภีร์ในภาพวาด / ศิลปิน V. Khramov, Y. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov - อ.: พาโนรามา, 2535. - 96 น. : ป่วย.
6. ตำนานในพระคัมภีร์ไบเบิล / เรียบเรียง เล่าขานโดย Z. Gurevich, N. Shestopalova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก.
7. : Respex, 1996. - 608 น. : ป่วย.
8. Hoffmann, Ernst T. A. The Nutcracker และ the Mouse King: เทพนิยาย - อ.: อาร์กัส, 2538. - 96 น. : ป่วย.
9. Durov V.L. สัตว์ของฉัน - M.: Eksmo, 2007. - 128 หน้า : ป่วย.
10. สารานุกรมพกพาของปรากฏการณ์ เด็กที่ไม่ธรรมดา ข้อเท็จจริงที่ไม่ทราบเกี่ยวกับครอบครัวที่มีชื่อเสียง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : เดลต้า, 2544. - 367 น.
11. คนอร์ เอฟ.เอฟ. หมาเค็ม. เรื่องราว. - ม.: เดช. สว่าง. พ.ศ. 2524. - 32 น.
12. Martyshkin V.S. สายเลือดของคุณ - อ.: สำนักพิมพ์โรงเรียน, 2543 - 223 น. : ป่วย.
13. วงออเคสตรา: รวบรวมบทกวีสำหรับเด็ก / A. A. Blok [และอื่น ๆ ] — ม.: เดช สว่าง., 1983. - 228 น.: ป่วย.
14. Saratov บนโปสการ์ดเก่า / ผู้แต่ง - คอมพ์ E. Maksimov, V. Valeev — ซาราตอฟ: Privolzh หนังสือ สำนักพิมพ์ พ.ศ. 2533 - 160 น. : ป่วย.
15. Tyutchev F.I. บทกวีและบทกวี - อ.: เฮลิคอน, 2536. - 68 น.
16. เนื้อเพลง Fet A.A. - ม.: ศิลปิน. แปลจากภาษาอังกฤษ พ.ศ. 2508 - 183 น.
17. ผู้รักษาเวลา. พิพิธภัณฑ์ Saratov และภูมิภาค Saratov - ซาราตอฟ, 2543 - 2551 หน้า : ป่วย.
18. Charskaya L. ครอบครัวใหม่ เรื่องราวของรัสเซีย: เรื่องราวสำหรับเด็ก - อ.: ภารกิจรัสเซีย, 2548 - 192 หน้า

รายชื่อหนังสืออ่านภาคฤดูร้อนสำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษาตอนปลาย “โตมากับหนังสือ I”

1. แอนเดอร์เซ่น จี.-เอช. เทพนิยาย - อ.: อีแร้ง-พลัส, 2547. - 64 น.
2. Bianki V.V. เรื่องราวและเทพนิยาย - อ.: ซาโมวาร์, 2547. - 112 น. : ป่วย.
3. Zakhoder B. บทกวีที่ชื่นชอบ - อ.: Ast-Press, 1996. - 336 น. : ป่วย.
4. โจ๊ก Nosov N. Mishkina นวนิยายและเรื่องราว - ม.: เอกสโม, 2548. - 687 น. : ป่วย.
5. Uspensky E. เทพนิยายและบทกวี - อ.: แอสเทรล, 2547. - 415 น. : ป่วย.

โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว “รู้จักตนเอง”

จุดประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยเรียนมัธยมต้น
วัตถุประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษา

• การฟื้นคืนชีพของประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย
• เพื่อเป็นการวางรากฐานคุณธรรม ความเป็นพลเมือง ของคนรุ่นใหม่ และช่วยให้พวกเขาเข้าใจตนเอง

ส่งเสริมให้เด็กคิดเกี่ยวกับงานวรรณกรรม ส่งเสริมการก่อตัวของการคิดอย่างอิสระ และเสริมสร้างความจำเป็นในการอ่าน:

• ร่วมกับห้องสมุด สถาบันการศึกษา และครอบครัว เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักการอ่าน
• เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและการอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน

เงื่อนไขการทำงานตามโปรแกรม:

1. การอ่านวรรณกรรมร่วมกับเด็กตามโปรแกรมที่เสนอ
2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว

	การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างบรรณารักษ์ ครู และผู้ปกครอง	วันที่ของ	รูปแบบของความประพฤติ
	“มาราธอนประชุมผู้ปกครอง”	กันยายน 2008	สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านของครอบครัว การสนทนา "ประเพณีการอ่านของครอบครัวในรัสเซีย"; การเผยแพร่และวิเคราะห์แบบสอบถาม “หนังสือในครอบครัวของฉัน” ให้กับผู้ปกครอง แนะนำผู้ปกครองรายการโปรแกรมการอ่านสำหรับเด็กมัธยมต้น
	“จุดนัดพบคือห้องสมุด”	กันยายน 2008	ทัศนศึกษาของเด็ก ๆ ที่ห้องสมุด นิทรรศการหนังสือเพื่อการอ่านของครอบครัว การเผยแพร่และวิเคราะห์แบบสอบถาม “หนังสือในครอบครัวของฉัน” ในเด็ก
	การประชุมผู้อ่าน“ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเติบโต” จากหนังสือ“ หุ่นไล่กา” โดย V. Zheleznikov	ตุลาคม 2008	ดูภาพยนตร์เรื่อง "หุ่นไล่กา"; การประชุมผู้อ่าน“ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเติบโต” จากหนังสือ“ หุ่นไล่กา” โดย V. Zheleznikov นิทรรศการหนังสือ “สิ่งที่เด็กอ่านเมื่อร้อยปีก่อน ความคิดสร้างสรรค์ของ Lydia Charskaya
	ชั่วโมงแห่งความคิดที่เปิดกว้าง “ความดีกระจัดกระจายไปทั่วหน้า”	พฤศจิกายน 2008	นิทรรศการหนังสือสะท้อน “รีบทำดี”; ชั่วโมงแห่งความคิดที่เปิดกว้าง "ความดีกระจัดกระจายไปทั่วหน้า" อ้างอิงจากหนังสือของ Lydia Charskaya "Princess Javakha"
	เกมท่องเที่ยว “ประเทศที่ไม่อยู่ในแผนที่”	ธันวาคม 2008	นิทรรศการหนังสือ เกมท่องเที่ยว "ประเทศที่ไม่อยู่ในแผนที่" อิงจากหนังสือของ L. Kassil "Conduit and Schwambrania"
	แลกเปลี่ยนความคิดเห็น “ชีวิตย่อมมีที่สำหรับวีรกรรมเสมอ”	มกราคม 2009	หนังสือแบบทดสอบนิทรรศการและบทสนทนารอบ ๆ “ วีรบุรุษแห่ง Mukhina-Petrinskaya กำลังรอคุณอยู่” แลกเปลี่ยนมุมมอง “ ในชีวิตมักจะมีสถานที่สำหรับการกระทำที่กล้าหาญ” โดยอิงจากผลงานของ V. Mukhina-Petrinskaya“ Sandi's Ships”
	การอภิปรายเฉพาะเรื่อง “อย่าสูญเสียมนุษยชาติ”	กุมภาพันธ์ 2009	การอภิปรายเฉพาะเรื่อง“ อย่าสูญเสียมนุษยชาติ” อ้างอิงจากหนังสือของ G. Belykh, L. Panteleev“ Republic of Shkid”; หนังสือนิทรรศการสะท้อนและสนทนารอบเรื่อง “เลือกเสรีภาพ”
	โต๊ะกลม "อย่าตามกระแส"	มีนาคม 2009	โต๊ะกลม "อย่าไปตามกระแส" อิงจากหนังสือ "The Fugitive" โดย N. Dubov กล่าวสุนทรพจน์โดยตัวแทนห้องเด็กตำรวจ คำพูดของนักจิตวิทยา นิทรรศการหนังสือ “สิทธิของคุณ พลเมือง”
	ในโลกของวารสาร	เมษายน 2009	การนำเสนอวารสารสำหรับเด็กมัธยมต้น “ในโลกวารสาร” นิทรรศการ-ชมวารสาร
	เพื่อนสหภาพของเราสวยงาม	อาจ 2009	ระดมสมองวรรณกรรมครอบครัวรอบสุดท้ายสำหรับรายการอ่าน “เพื่อน สหภาพของเราสวยงาม” นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัวตามโปรแกรมการอ่าน (เรียงความ ปริศนาอักษรไขว้ งานฝีมือ ภาพวาด)

รายชื่อหนังสือน่าอ่านสำหรับครอบครัวที่มีเด็กมัธยมต้น “Know Your Self”

1. Belykh G. , Panteleev L. สาธารณรัฐ Shkid นิทาน — ซาราตอฟ: Privolzh หนังสือ
2. สำนักพิมพ์, 2523.
3. ดูโบฟ เอ็น. ผู้ลี้ภัย. นิทาน - อ.: นักเขียนชาวโซเวียต, 2534
4. Zheleznikov V. หุ่นไล่กา นิทาน - ม.: Ast: แอสเทรล, 2546.
5. ท่อร้อยสาย Kassil L.A. และ Shvambrania นิทาน - ม.: สฟ. รัสเซีย 2528 - 288 น.
6. Mukhina-Petrinskaya V. จัดส่ง Sandi นิยาย. - Saratov: หนังสือ Privolzhskoe สำนักพิมพ์, 2538.

ชาร์สกายา แอล. เจ้าหญิงชวาคา. นิทาน — ซาราตอฟ: Privolzh หนังสือ สำนักพิมพ์, 2535.

โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว “สร้างสรรค์ตัวเอง”
วัตถุประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษา

• การฟื้นคืนชีพของประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย
• จุดประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยเรียนมัธยมปลาย
• สมาคมผู้ปกครองและเยาวชนในชุมชนการอ่าน

ส่งเสริมให้เด็กคิดเกี่ยวกับงานวรรณกรรม ส่งเสริมการก่อตัวของการคิดอย่างอิสระ และเสริมสร้างความจำเป็นในการอ่าน:

• เสนอวิธีที่ปลอดภัยให้กับวัยรุ่นในการจัดเวลาว่าง
• เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและการอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน
• ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด สถาบันการศึกษา และครอบครัวในการแนะนำเยาวชนให้รู้จักการอ่าน

การเพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและการให้ยืมหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง

1. เงื่อนไขการทำงานตามโปรแกรม:
2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
3. การอ่านหนังสือวรรณกรรมร่วมกับนักเรียนมัธยมปลายที่นำเสนอโดยโปรแกรม

	การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างบรรณารักษ์ ครู และผู้ปกครอง	วันที่ของ	รูปแบบของความประพฤติ
	การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างห้องสมุด ครู และครอบครัว	กันยายน 2008	สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัวสำหรับเยาวชน การสนทนา "ประเพณีการอ่านของครอบครัวในรัสเซีย"; การกระจายและวิเคราะห์แบบสอบถามระหว่างผู้ปกครอง เรื่อง หนังสือและห้องสมุดในชีวิตครอบครัว แนะนำผู้ปกครองรายการโปรแกรมการอ่านสำหรับเยาวชน นิทรรศการหนังสือ “แรงบันดาลใจแห่งอนาคต”
	"เรื่องเล่าแห่งสงครามปี"	อาจ 2009	ค่ำคืนประวัติศาสตร์และวรรณกรรมของครอบครัว “ Tales of the War Years” (สำหรับวันแห่งชัยชนะ); นิทรรศการมรดกสืบทอดของครอบครัว (ภาพถ่าย จดหมาย ของใช้ส่วนตัว) จากช่วงสงคราม “In Memory of Our Page” นิทรรศการหนังสือ “อุทิศเพื่อชัยชนะ”
	“เรามาสนทนากันต่อ”	อาจ 2009	ชั่วโมงการสื่อสารของครอบครัว "มาสนทนากันต่อ" ขึ้นอยู่กับผลงานในโครงการอ่านหนังสือของครอบครัว การตั้งคำถามผู้ปกครองและเยาวชน “การอ่านกับครอบครัว: ใช่หรือไม่ใช่”

รายชื่อหนังสือน่าอ่านสำหรับครอบครัวที่มีลูกวัยเรียนมัธยมปลาย “Create Yourself”

1. Akunin B. การอ่านนอกหลักสูตร: นวนิยายใน 2 ต. ต.1 - ม.: Olma-Press, 2549.
2. Bulgakov M. A. อาจารย์และมาร์การิต้า - อ.: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A.G. วิวัฒนาการของตระกูลรัสเซีย // เสียงสะท้อนของโลก - 2551. - N 7. - หน้า 4-11.
4. Gorenko E. , Tolstikov V. ธรรมชาติของ "ฉัน" ของตัวเอง - มินสค์: โพลีเมีย, 1998.
5. สารานุกรมเด็ก. พูดว่าใช่กับชีวิต
6. สารานุกรมเด็ก. วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี.
7. สารานุกรมเด็ก. พ่อ แม่ คุณและฉัน
8. โดฟลาตอฟ เอส. สำรอง. โซน: บันทึกของผู้คุม - ม.: พิก, 2534.
9. Kabakov A. A. ทุกอย่างแก้ไขได้: บันทึกชีวิตส่วนตัว - อ.: วากเรียส, 2549.
10. Carnegie D. ทำอย่างไรจึงจะมีความสุขในครอบครัว - มินสค์: บุหงา, 1996
11. Capponi V., Novak T. ผู้ใหญ่ เด็ก และผู้ปกครอง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : ปีเตอร์, 1995.
12. Kulikova R. เจ้าหญิงนิทรา [เกี่ยวกับความรักและการแต่งงาน] // ปีก. - 2550. - น.8-9. - กับ. 21.
13. เราและครอบครัวของเรา - ม.: Young Guard, 1998.
14. Orlov Yu. การตระหนักรู้ในตนเองและการศึกษาตนเองเกี่ยวกับอุปนิสัย - อ.: การศึกษา, 2540.
15. เพเลวิน. V.O. Chapaev และความว่างเปล่า - ม.: วากรัส, 2546.
16. เรื่องเล่าจากปีเก่า. พ.ศ. 2484-2507 / คอมพ์ แอล. ไบคอฟ. - เอคาเตรินเบิร์ก: U-Factoria, 2548 - 896 หน้า — สารบัญ: ในสนามเพลาะของสตาลินกราด / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov ทุกอย่างไหลลื่น / วี. กรอสแมน
17. ครอบครัว - ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงหรือช่วงเวลาแห่งคุณค่านิรันดร์: ปีแห่งครอบครัวในรัสเซียคืออะไร // Smena - 2551. - ไม่มี 6. - หน้า 14-18.

โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว “อนาคตเกิดวันนี้”

จุดประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวเล็ก
วัตถุประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษา

• การฟื้นคืนชีพของประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย
• ดึงดูดครอบครัวเล็กให้มีจำนวนผู้อ่านที่กระตือรือร้น

ส่งเสริมให้เด็กคิดเกี่ยวกับงานวรรณกรรม ส่งเสริมการก่อตัวของการคิดอย่างอิสระ และเสริมสร้างความจำเป็นในการอ่าน:

• ร่วมกับห้องสมุดและครอบครัวแนะนำเด็ก ๆ อ่านหนังสือ
• เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและการอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน
• ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด สถาบันการศึกษา และครอบครัวในการแนะนำเยาวชนให้รู้จักการอ่าน

เงื่อนไขการทำงานตามโปรแกรม:

1. การอ่านวรรณกรรมร่วมกันกับทั้งครอบครัวที่นำเสนอโดยโปรแกรม
2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
โปรแกรมเกมสำหรับทั้งครอบครัว
นิทรรศการหนังสือ “อ่าน เรียนรู้ เล่น”

“จะปกป้องลูกอย่างไร”

กันยายน

บทเรียนเรื่องความปลอดภัย “วิธีปกป้องลูกของคุณ” โดยการมีส่วนร่วมของสารวัตรจากห้องตำรวจของเด็ก
นิทรรศการหนังสือและบทวิจารณ์ “เด็กปลอดภัย” 5. "อ่านด้วยกัน" ตุลาคม การอ่านออกเสียงสำหรับเด็กวัยประถมศึกษา “อ่านหนังสือด้วยกัน”;
ทบทวนวรรณกรรมเด็กใหม่สำหรับผู้ปกครองรุ่นเยาว์ "ใหม่ในวรรณกรรมเด็กของภูมิภาคโวลก้า" (ฉบับพิเศษ "ศตวรรษที่โวลก้า XXI")
ประกาศผลการประกวดวาดภาพเด็ก “My Favorite Fairy-Tale Hero” 6. “ปีใหม่กำลังเคาะประตูของเรา” ธันวาคม งานรื่นเริงปีใหม่ “ ปีใหม่กำลังเคาะประตูของเรา”;
นิทรรศการผลงานเด็ก "ฮีโร่เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ"

เรื่องอ่านของครอบครัวสำหรับครอบครัวรุ่นเยาว์ “อนาคตเกิดวันนี้”

1. Gurevich L. M. เด็กและหนังสือ - ม.: การศึกษา, 2535.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. ฉันเป็นหนี้สิ่งที่ดีที่สุดในตัวฉันกับหนังสือ - อ.: การศึกษา, 2533.
3. Torshilova E. M. การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ในครอบครัว - ม.: ศิลปะ, 2532.
4. Strelkova L.P. บทเรียนเทพนิยาย - อ.: การสอน, 2533.
5. โฮลท์ เจ. กุญแจสู่ความสำเร็จของเด็กๆ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : เดลต้า, 1996.
6. Bim-Bad B. เกี่ยวกับประโยชน์ของการอ่านออกเสียงของครอบครัว // ครอบครัวและโรงเรียน. - 2551. - น 5. - น. 18-19.
7. Chudakova M. เกี่ยวกับ “กัปตัน” // ครอบครัวและโรงเรียน - 2551. - ไม่มี 3. - น. 18-19.
8. ไฮม์ จี.เจ. เด็กๆ และพวกเรา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : คริสตัล, 1996.

10. งบประมาณโครงการ.
โครงการนี้ได้รับทุนจากกองทุนงบประมาณ

การอ่านของครอบครัว เพื่ออะไร?

การอ่านมีบทบาทพิเศษในสภาพแวดล้อมของครอบครัว การอ่านหนังสือด้วยกันและการสื่อสารเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านทำให้สมาชิกในครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้น ทำให้พวกเขาเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันทางจิตวิญญาณ และปลูกฝังให้เด็กๆ จำเป็นต้องอ่านอย่างอิสระ ความปรารถนาที่จะรื้อฟื้นประเพณีการอ่านของครอบครัวไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญในสังคม ดังนั้น หากในช่วงทศวรรษ 1970 ครอบครัวชาวรัสเซีย 80% ได้รับการอ่านหนังสือเป็นประจำ ปัจจุบันนี้มีเพียง 7% เท่านั้น ลัทธิหนังสือในครอบครัวไม่มีอยู่ในประเทศยุโรปอีกต่อไป เพื่อแก้ไขปัญหานี้ จึงมีการสร้างมูลนิธิริเริ่มสาธารณะ "Germany Reads Aloud" และ "Poland Reads Aloud" ขึ้นในยุโรป โดยห้องสมุดต่างๆ ในรัสเซียได้เข้ามามีบทบาทนี้

เขาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการอ่านหนังสือของครอบครัวและการอ่านออกเสียงในบทความเรื่อง Family Reading เพื่ออะไร?" Stepicheva T.V. อาจารย์ที่มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมและศิลปะแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: “ครอบครัวของคุณมีครอบครัวอ่านหนังสือไหม? ใช่ คุณบอกว่าเราอ่านนิทานก่อนนอนให้ลูกฟัง และบางครั้งเขาก็ขอให้อ่านออกเสียงหนังสือเล่มโปรดของเขา แต่เวลาผ่านไปและปรากฎว่าการอ่านออกเสียงก็เหมือนกับการผูกเชือกรองเท้า แม้ว่าเด็กจะตัวเล็กและไม่สามารถจัดการได้ด้วยตัวเอง แต่คุณทำเพื่อเขา เขาจะเชี่ยวชาญทักษะต่างๆ ทีละน้อย (อ่านหรือผูกเชือกรองเท้า) คุณควบคุมเขาได้นานขึ้น จากนั้นถอนหายใจด้วยความโล่งอก และปล่อยให้เด็ก "ว่ายน้ำอย่างอิสระ" อย่างปลอดภัย “มันดีแค่ไหนที่ได้อ่าน! ไม่ต้องรบกวนแม่ ไม่ต้องถามคุณยายว่า “อ่านได้โปรดอ่านด้วย”

การอ่านกับครอบครัวเป็นกิจกรรมหนึ่ง และเช่นเดียวกับกิจกรรมใดๆ ก็ตาม ต้องมีคำตอบสำหรับคำถามว่า “ทำไม” ทำไมคุณและฉันต้อง (ถ้าจำเป็น) ให้ลูกของเราละสายตาจากทีวีและฟังการอ่านของคุณ? เหตุใดเราจึงต้องพูดหนังสือเล่มนี้ออกมาดัง ๆ? เหตุใดเราในยุคแห่งเทคโนโลยีโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์จึงต้องรื้อฟื้นประเพณีที่ลืมไปแล้วและล้าสมัย ซึ่งไม่มีเวลาหรือเงื่อนไข และต้องใช้ความพยายามอย่างมากและมีสติ?

มีคำแนะนำเพียงพอเกี่ยวกับวิธีการส่งเสริมให้เด็กอ่านหนังสือ วิธีและสิ่งที่จะอ่านออกเสียง แต่คุณต้องตัดสินใจก่อน - เพราะเหตุใด? เหตุใดประเพณีนี้จึงน่าสนใจหากในช่วงสิบปีที่ผ่านไปนับตั้งแต่เริ่มงานมวลชนโดยห้องสมุดในทิศทางนี้แม้ว่าจะขาดผลลัพธ์ที่ชัดเจนและแนวทางที่เป็นเอกภาพ แต่ความปรารถนาที่จะรื้อฟื้นการอ่านของครอบครัวยังไม่หายไป?

คำตอบที่ชัดเจนประการหนึ่งก็คือ เด็กเริ่มอ่านหนังสือน้อยลง และนี่คือวิธีหนึ่งที่จะทำให้เด็กสนใจอ่านหนังสือ

แต่การอ่านออกเสียงในตัวมันเองไม่ใช่เรื่องง่าย ซึ่งต้องใช้แนวทางที่สร้างสรรค์ และนี่คือจุดเริ่มต้นของการไขความลับความน่าดึงดูดของเขา

เรามาเปรียบเทียบการดูรายการทีวีกันต่อไป เพราะทีวี คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตเป็นคู่แข่งหลักของการอ่าน มีอะไรในการอ่านออกเสียงที่ทีวีไม่มีให้? ประการแรก โอกาสในการสร้างสรรค์และทางเลือก คุณเลือกหนังสือที่จะอ่านออกเสียง ใช่ โปรแกรมสำหรับการดูด้วย แต่เปรียบเทียบ - นิยายโลกและตารางโปรแกรมสำหรับวันนี้ - ความเป็นไปได้ในการเลือกนั้นหาที่เปรียบมิได้

แต่คุณเลือกไม่เพียงแค่หนังสือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการอ่าน ความเร็วและจังหวะของเสียง ระดับของการแสดงละคร การแสดงละคร ช่วงเวลาสำคัญที่ต้องหยุด คุณร่วมกับผู้เขียนหนังสือสร้างเนื้อหาสำหรับผู้ที่ฟังคุณ และการกระทำนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เช่น การแสดงละคร มันสร้างความตื่นเต้นและดึงดูดใจคุณและผู้ฟังของคุณ นี่คือโรงละครแบบเล่นคนเดียวซึ่งขึ้นอยู่กับคุณว่าอะไรจะยังคงอยู่ในความทรงจำและจิตวิญญาณของผู้ชมและผู้ฟังและครอบครัวของคุณ

พวกเขาไม่ใช่ผู้บริโภคเฉยๆ เช่นเดียวกับโทรทัศน์ ความเห็นอกเห็นใจ การเอาใจใส่ ความแวววาวในดวงตาของพวกเขา หรือลมหายใจที่ซึ้งน้อยลงของพวกเขาเป็นที่มาของแรงบันดาลใจของคุณ และโอกาสที่จะพูดคุย โต้เถียง พูดคุย ร้องไห้ หรือหัวเราะด้วยกัน และโอกาสที่จะได้เห็นกันในรูปแบบใหม่ - ทั้งหมดนี้มอบให้กับครอบครัวของคุณ ไม่ใช่ทีวี และนี่สำคัญเกินกว่าจะพลาดโอกาสนี้ . คุณเรียนรู้ที่จะเห็นและได้ยินซึ่งกันและกัน ไม่ใช่แค่แลกเปลี่ยนข้อมูลเท่านั้น

ทำไมลูกของคุณถึงแม้จะมีวิดีโอเทปพร้อมการ์ตูนมากมาย แต่คุณอ่านออกเสียง? เขายังไม่ตระหนัก (ทั้งในระดับจิตสำนึกหรือจิตใต้สำนึก) ถึงประโยชน์ของการอ่านออกเสียงเพื่อพัฒนาอารมณ์ความรู้สึกและการคิดเชิงจินตภาพ เพื่อพัฒนาการพูดและการพัฒนาภาษาแม่ของเขา เขาแค่อยากให้คุณอยู่ใกล้ๆ คุณไม่ใช่ทีวี สิ่งนี้ทำให้เขารู้สึกมั่นใจและมั่นคงแม้ว่าเด็กจะอายุมากกว่าห้าขวบก็ตามและเขาก็อ่านได้ด้วยตัวเองอย่างสมบูรณ์ (ฉันกล้าเพิ่ม: แม้ว่านี่จะไม่ใช่เด็กเลย แต่เป็นผู้ใหญ่และคู่สมรสที่ประสบความสำเร็จใน ด้วยความเคารพ) ท้ายที่สุดแล้ว ในขณะนี้ คุณเป็นของกันและกัน ไม่ใช่ของทีวี

ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะหาโอกาส (อาจเป็นที่เดชาที่ไม่มีทีวีและฝนตกลงมาเหมือนถังน้ำ) เพื่ออ่านสิ่งที่คุณรักให้ครอบครัวฟัง เป็นที่ชื่นชอบอย่างแน่นอน

อ่านบทความฉบับเต็มทางอินเทอร์เน็ตที่อยู่:

http://ipk.admin.tstu.ru/sputnik/index/str/resurs.files/schoollibrary.ioso.ru/index6647.html?news_id=293

วิธีสอนเด็กให้อ่านหนังสือ

พ่อแม่ที่รัก เด็กเองจะไม่หยิบหนังสือขึ้นมา เขาต้องการความช่วยเหลือจากคุณ.

พ่อแม่คือผู้ตัดสินใจว่าจะอ่านอะไร อย่างไร และมากแค่ไหนให้กับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ พวกเขาจะอ่าน Marshak, Barto, MikhalkovCharskaya และ "Little Lord Fauntleroy" - ไม่ว่าพวกเขาจะให้ก็ตาม"Teenage Mutant Ninja Turtles" และ Disney - มันจะแตกต่างออกไปพวกเขาจะให้คุณอยู่หน้ากล้องวิดีโอและสอนวิธีเปลี่ยนเทป - คุณจะได้ทำอย่างอื่น

ประสบการณ์ของผู้ปกครองแสดงให้เห็นว่าวิธีที่ง่ายและไร้ปัญหาที่สุดสูตรอาหาร: อ่านออกเสียงให้ลูกของคุณฟังทุกวัน แม้ว่าเขาจะไม่ได้อยู่คนเดียวแล้วก็ตามมีความรู้ และทำมันด้วยความยินดี เพราะท้ายที่สุดแล้ว เราต้องการปลูกฝังมากกว่าทักษะ มากกว่านิสัย- รักที่จะ การอ่าน .

สอนลูกของคุณให้ดูแลหนังสือด้วยความระมัดระวัง!

การก่อกวนโดย ทัศนคติต่อหนังสือในช่วงสองปีแรกของชีวิตเด็กเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และเราต้องตกลงกับมัน ทำเพื่อให้ลูกทำได้ไปที่หนังสือของคุณเท่านั้น อย่างสม่ำเสมอบอกลูกของคุณอย่าเอาหนังสือเข้าปาก ฉีกหรือวาดรูปเข้าไปพยายาม "บันทึก" หนังสือที่เสียหาย: ติดเทป เย็บ และลบออกวาด ทำสิ่งนี้ต่อหน้าเด็ก คร่ำครวญว่า “หนังสือเล่มเล็กที่น่าสงสาร ขาดแล้ว เราจะซ่อมให้คุณ” ทั้งหมดนี้จะสอนเด็กเพื่อดูแลหนังสือ

ปล่อยให้มันเป็นหนึ่งในของขวัญถาวรจากหนึ่งปี (หรือเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ)เด็กจะได้หนังสือที่เหมาะกับวัยของเขา พยายามที่จะไม่เหตุการณ์บังคับ - ควรเกิดภาวะแทรกซ้อนของวัสดุค่อยๆ : ถ้าเห็นว่าหนังสือที่เสนอก็เหมือนกัน ยากสำหรับเด็กหรือมันไม่น่าสนใจสำหรับเขาเลยพักไว้สักพัก แต่เมื่ออย่าพลาดช่วงเวลาที่ลูกเริ่ม “เติบโต” จากหนังสือบางประเภท

เสนอวรรณกรรมคุณภาพสูงให้บุตรหลานของคุณเท่านั้น (ตามการออกแบบและเนื้อหา) มันอยู่ในอำนาจของคุณที่จะปลูกฝังรสนิยมให้ลูกของคุณสู่หนังสือดีๆ อย่าพยายามทำให้เขาสนใจสิ่งที่เรียกว่าการอ่าน: การ์ตูนเด็กหลากหลายเรื่อง, หนังสยองขวัญ, โรแมนติกเรื่องราวและเรื่องราวนักสืบซึ่งมีอยู่มากมายตามร้านหนังสือเคาน์เตอร์ พยายามแจ้งให้ลูกของคุณทราบโดยเร็วที่สุดความมีอยู่และเนื้อหาของหนังสือดังกล่าว พวกเขายังเด็กอยู่นะบางทีเขาอาจจะสนใจ แต่เขาคงไม่อยากอ่านเชคอฟและตอลสตอยอย่างแน่นอน

สอนลูกของคุณให้ใช้ห้องสมุด สมัครเข้าห้องสมุดกับเขา ช่วยเขาเลือกหนังสือ

กระตุ้นความสนใจของบุตรหลานของคุณในการอ่าน

ตั้งแต่วัยเด็ก อ่านนิทานและบทกวีที่ตลกและน่าสนใจให้ลูกของคุณฟัง ขอแนะนำให้ทุกคนทุกวัน พ่อแม่คนหนึ่งจะมีเวลาว่างครึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมงในการอ่านร่วมกับลูกและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านกับเขา

ผู้อ่านดูเหมือนจะพบว่าตัวเองอยู่ในอีกโลกหนึ่ง เขาไม่เพียงแต่เป็นผู้สังเกตการณ์สิ่งที่เกิดขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้มีส่วนร่วมอีกด้วยกังวลเกี่ยวกับตัวละคร กระตือรือร้นที่จะค้นหาสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป “ชีวิต” ในหนังสือผู้ปกครองสามารถช่วยให้บุตรหลานเรียนรู้ที่จะ "คุ้นเคย" หนังสือได้ สำหรับ ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการของเด็กเพื่อที่จะได้ตรงกับคำที่อ่านภาพบางภาพ

แสดงฉากจากหนังสือที่คุณอ่านกับลูกตัวน้อยของคุณทดลองกับโครงเรื่อง ปล่อยให้ขนมปังวิ่งหนีจากคุณในเกมของคุณสุนัขจิ้งจอกจะพบกับมังกรหรือกบวาดภาพประกอบสำหรับสิ่งที่คุณอ่านกับลูกของคุณลองคิดดูว่าฮีโร่ตัวนี้หรือตัวนั้นจะมีหน้าตาเป็นอย่างไร: เขาสวมชุดอะไรมีสิ่งใดบ้างที่อยู่รายล้อมเขา

มองหาเหตุการณ์ในชีวิตที่คล้ายกับเนื้อเรื่องของหนังสือที่คุณอ่านเช่น คุณกำลังนั่งรถราง เหมือนคนเหม่อลอยจากถนนบาสเซย์นายา หรือนำของขวัญไปให้คุณยาย เช่น หนูน้อยหมวกแดง

ถ้าเป็นเด็กโต ให้เปรียบเทียบหนังสือที่คุณอ่านกับหนังสือที่คุณลบออกไปภาพยนตร์และการ์ตูนที่อิงจากพวกเขา อภิปรายว่ามีอะไรเกิดขึ้นบ้างเวอร์ชันทีวีและสิ่งที่ไม่ใช่ อะไรที่สามารถเพิ่มลงในภาพยนตร์หรือเปลี่ยนแปลงได้

สอนลูกของคุณให้ใช้คำพูดจากสิ่งที่พวกเขาอ่าน อ้างบทกวีที่เหมาะกับโอกาส ในอนาคตทักษะนี้จะตกแต่งและเพิ่มคุณค่าคำพูดของลูกของคุณ

ด้วยเทคนิคเหล่านี้ เนื้อหาของหนังสือจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตประจำวันของเด็ก ทำให้การอ่านเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติและจำเป็น นอกจากนี้ยังช่วยในการพัฒนาจินตนาการและคำพูดของเด็ก

ตามกฎแล้ว เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องได้รับการคัดเลือกจากผู้ปกครองเชื่อฟังและไม่สามารถแก้ไขได้ บางครั้งแทบไม่มีเด็กที่ไม่ชอบให้อ่านหนังสือด้วย เด็กเหล่านี้เป็นเด็กที่มีอาการไฮเปอร์ไดนามิกซึ่งพบว่าร่างกายมีความยากลำบาก สมาธิให้ความสนใจกับข้อความที่กำลังอ่านและนั่งเฉยๆสถานที่นี้ยากสำหรับพวกเขา แต่ที่นี่ด้วย ปัญหาสามารถแก้ไขได้อย่างสมบูรณ์ ผู้ปกครองเด็กเหล่านี้สามารถแนะนำให้อ่านบทกวีจังหวะสั้น ๆ ได้หรือเรื่องตลกสั้น ๆ เด็กเหล่านี้จำเป็นต้องอ่านเน้นเสียงดังและแสดงออก และไม่ควรบังคับให้เด็กนั่งนิ่งขณะอ่านหนังสือ ให้เขาโบกมือกระโดดขึ้นไปด้วยแม้ว่าเขาจะนำเสนอสิ่งที่เขาอ่านด้วยตนเองก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องรักษาความสนใจของเขาไว้อย่างน้อยก็ในช่วงเวลาสั้นๆ

เป็นตัวอย่างให้กับลูกของคุณ

ปลูกฝังวัฒนธรรมให้ลูกน้อยกำลังอ่านอยู่ จำไว้นะตัวอย่างที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาคือตัวคุณเอง

ครูเชื่อว่าเด็กทุกวันนี้แทบจะไม่ได้เจอพ่อแม่เลยกับหนังสือ วิธีที่ดีที่จะออกจากสถานการณ์นี้คือการอ่านด้วยกัน

1. เริ่มพิธีกรรมการอ่านหนังสือตอนเย็น เลือกหนึ่งรายการหนังสือและอ่านสักนิดทุกเย็น ให้กับลูกน้อยของคุณอ่านด้วยตัวเองกับเด็กโต อ่านออกเสียงตามบทบาท (สำหรับสิ่งเหล่านี้บทละครของชวาร์ตษ์มีความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์) หรือในทางกลับกัน (เช่น เด็ก)อ่านทีละย่อหน้า และคุณอ่านทีละหน้า) วิธีนี้ทำให้คุณสามารถอ่านหนังสือเด็กได้ไม่เพียงแค่หนังสือเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมคลาสสิกด้วย

2. หากลูกของคุณปฏิเสธที่จะอ่านหนังสือโดยสิ้นเชิง ให้ลองอ่านให้เขาฟังเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสนใจ

อย่ากดดันลูกของคุณ

อย่าไล่ตามความเร็วในการอ่านอีกต่อไปใส่ใจกับการอ่านคำศัพท์ น้ำเสียง และเนื้อหา.

ควรเริ่มเตรียมการบ้านด้วยการอ่านจะดีกว่าช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในงาน

แต่อย่าให้เขาอ่านออกเสียงมากเกินไปทุกวันนักจิตวิทยา การอ่านออกเสียงอย่างต่อเนื่อง ควรยืมจากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช้เวลา 8-10 นาที และสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ใช้เวลา 10-15 นาที

เพื่อป้องกันไม่ให้การอ่านหนังสือทำให้เกิดอารมณ์ด้านลบแก่เด็ก อย่าบังคับให้เขาอ่านหนังสือแทนการเล่น เดิน หรือ ดูรายการทีวี! คุณสามารถลงโทษเด็กได้โดยกีดกันตอนเย็นของเขาการอ่านแต่ไม่ใช่ในทางกลับกัน

อย่ากีดกันเด็กจากการอ่านหากเขาทำอยู่แล้วเริ่มสนใจในบางสิ่งบางอย่าง การอ่านบางสิ่งบางอย่างดีกว่าไม่มีอะไรเลยการรวบรวมลิงก์: