เด็กทุกคนรักวันหยุดเป็นอย่างมาก ไม่สามารถกำหนดเวลาให้ตรงกับเหตุการณ์สำคัญในปฏิทินได้เสมอไป จากนั้นคุณก็สามารถถือวันหยุดสีแดงได้
งานเบื้องต้น:
หมวกแก๊ปสีแดงมียางยืดและที่คาดผมมีดวงอาทิตย์สีแดง (ตามจำนวนเด็กในทีม) เหรียญแดง (ตามจำนวนเด็กมีที่หนึ่งและสอง) และชิปสีแดง (ตามจำนวนการแข่งขัน) ) ไว้ล่วงหน้า สำหรับตัวละครสีแดง เสื้อยืด กางเกงขาสั้น รองเท้า และหมวกทุกประเภทล้วนเป็นสีแดง ลูกโป่งสีแดงแขวนอยู่ในห้องโถงและวางของเล่นสีแดงไว้ เวทีตกแต่งด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ P R A Z D N I K
การสนับสนุนระเบียบวิธี:
1. สี่เหลี่ยมสีแดง ตัดเป็นรูปทรงเรขาคณิต (2 ชิ้น)
2. แก้วใหญ่พร้อมเครื่องดื่ม หลอดสำหรับสมาชิกในทีมแต่ละคน (2 ชิ้น)
3. ชุดภาพเงาผัก ผลไม้ เบอร์รี่ ตะกร้า (2 ชิ้น)
4. รูปภาพ - สมุดระบายสี ดินสอสี สำหรับสมาชิกในทีมแต่ละคน (2 ชิ้น)
5. ภาพเงาของแจกัน กลีบดอกไม้ที่มีสีต่างกัน ตัดจากกระดาษสีและตรงกลางทรงกลมสีเหลือง (2 ชิ้น)
นักการศึกษา:
Rus' ชอบสีแดงมานานแล้ว ระเบียงหน้าบ้านเรียกว่า "สีแดง" ชุดอาบแดดรัสเซียอันชาญฉลาดก็มีสีแดงเช่นกัน และพวกเขาพูดว่า "หญิงสาวสีแดง" เกี่ยวกับสาวสวย และในเทพนิยายมักพบเอเลนาที่สวยงาม จัตุรัสหลักของมอสโกคือสีแดง และมีสีแดงอยู่รอบตัวเราเยอะมาก ลองมองหาดู (เด็กๆ ตั้งชื่อสิ่งของ เสื้อผ้า ฯลฯ ที่พวกเขาพบว่าสีแดง)
สีแดงเข้ามาในห้องโถง
นักการศึกษา:
พวกคุณดูสิว่าใครมาเยี่ยมเรา นี่ก็เป็นสีแดงเช่นกัน
สีแดง:
สวัสดีตอนบ่ายนะทุกคน
ฉันคือสีแดง
ไม่มีใครสวยกว่าฉันอีกแล้ว
คุณจะเป็นเพื่อนกับฉันไหม
เราจะได้ไม่ต้องลำบากใจ
พวกคุณชอบฉันไหม? (ใช่). และฉันก็ชอบคุณทันทีเช่นกัน ฉันเห็นคุณร่าเริงมากแต่คุณชอบเล่นไหม? (ใช่) ฉันขอเชิญคุณเล่นเกมต่าง ๆ แต่เกมเหล่านี้เป็นสีแดงทั้งหมดคุณเห็นด้วยไหม? (ใช่). ในการทำเช่นนี้ เราต้องแบ่งออกเป็นสองทีม โดยทีมหนึ่งเรียกว่า "ตะวันแดง" ทีมที่สอง - "หมวกแดง"
ครูและสีแดงช่วยให้เด็กๆ แบ่งออกเป็นทีมและติดป้ายที่โดดเด่นบนศีรษะ (หมวกสีแดงและที่คาดผมที่มีดวงอาทิตย์สีแดง) และยังกำหนดคนสามคนในคณะลูกขุน (ผู้ใหญ่หนึ่งคนและเด็กสองคน) การแข่งขันทั้งหมดจัดขึ้นโดยสีแดงและครูช่วยให้เด็ก ๆ รับมือกับงานได้
1 การแข่งขัน “จัตุรัสแดง”.
ทีมจะได้รับสี่เหลี่ยมสีแดงสองอันที่เหมือนกันซึ่งตัดเป็นชิ้น ๆ (รูปทรงเรขาคณิต) ทีมที่ประกอบชิ้นส่วนเป็นสี่เหลี่ยมทั้งหมดได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลชิปสีแดง
การแข่งขันครั้งที่ 2 “ปั๊ม-จมูกแดง”.
แต่ละทีมจะได้รับเครื่องดื่มสีแดงแก้วใหญ่ (น้ำแครนเบอร์รี่) และหลอดตามจำนวนเด็ก ทีมที่สมาชิกดื่มเครื่องดื่มผ่านหลอดจะเป็นฝ่ายชนะเร็วที่สุด ผู้ชนะจะได้รับรางวัลชิปสีแดง
การแข่งขันครั้งที่ 3 "สวนแดง".
ทีมงานจะได้รับตะกร้าและวางภาพเงาของผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่ไว้บนพื้น - ผัก เบอร์รี่ และผลไม้นานาชนิดเติบโตในสวนนางฟ้า พวกคุณใน 1 นาทีคุณจะต้องรวบรวมเฉพาะผักผลไม้และผลเบอร์รี่ที่เป็นสีแดงลงในตะกร้าของคุณ ทีมที่มีภาพถูกต้องมากที่สุดเป็นผู้ชนะ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลชิปสีแดง
สีแดง:
เฮ้พวกเรา พวกเราเหนื่อยนิดหน่อย มาผ่อนคลายและพูดคุยกัน เพื่อนๆ รู้ไหมว่าสีแดงไม่ได้ใช้แค่เพื่อความสวยงามและอารมณ์ดีเท่านั้น เขายังสามารถบอกเราได้มากมายและยังช่วยได้อีกด้วย เช่น ไฟแดงติดตรงไฟจราจร บอกอะไรเราบ้าง? (การห้ามเคลื่อนย้าย). ขวา. และเมื่อเราเก็บเห็ดแล้วเจอเห็ดสวยๆ ดอกหมวกสีแดง จุดขาว เราจะเลือกได้ไหม? (เลขที่). และทำไม? (นี่คือแมลงวันอะครีลิค มันมีพิษ) ขวา. แล้วถ้าเราเก็บผลเบอร์รี่เราจะเลือกสีเขียวหรือสีแดงล่ะ? (แดงเขียว-ไม่สุก). ถูกต้องแล้วเพื่อนๆ พักผ่อนกันหรือยัง? เรามาเล่นกันต่อไหม?
การแข่งขันครั้งที่ 4 “ศิลปินแดง”.
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับดินสอสีแดง และแต่ละทีมจะได้รับภาพวาดที่ไม่มีสี ภายใน 1 นาที ผู้เข้าร่วมจะต้องระบายสีทุกอย่างที่สามารถทาสีแดงได้ ทีมที่ทำผลงานได้ดีที่สุดในการแข่งขันครั้งนี้จะเป็นผู้ชนะ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลชิปสีแดง การแข่งขันครั้งที่ 5 “ดอกไม้สีแดง”
กลีบดอกไม้ที่มีสีต่างกันและมีจุดศูนย์กลางสีเหลืองทรงกลมวางอยู่บนโต๊ะ ในแจกันที่ตัดจากกระดาษแข็งสีคุณต้องรวบรวม "ช่อดอกไม้" ของดอกไม้สีแดงเท่านั้นจากแต่ละองค์ประกอบ (พับกลีบและตรงกลางของดอกไม้เพื่อให้ได้ช่อดอกไม้) ทีมที่มีช่อดอกไม้ดีที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลชิปสีแดง
นักการศึกษา:
วันหยุดสีแดงแสนสนุกของเราจบลงแล้ว ตอนนี้คณะลูกขุนของเราจะนับจำนวนชิปทั้งหมดที่คุณได้รับและตัดสินผู้ชนะ พวกคุณสนุกกับการเล่นกับสีแดงไหม? ขอบคุณเขาที่มาเยี่ยมเราและทำให้เรามีความสุขมาก หลังจากสรุปผลแล้วทั้งสองทีมได้รับเหรียญแดงเป็นที่หนึ่งและสอง
คริสติน่า โลบาโนวา
สถานการณ์วันหยุดที่โรงเรียนศิลปะเด็ก "การเริ่มต้นสู่โลกแห่งศิลปะ"
สถานการณ์« การเริ่มต้นสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1»
ตัวละคร:
3 สาว (สำหรับเทพนิยาย)
ผู้นำเสนอ. สวัสดีตอนบ่ายพวกผู้ใหญ่และแขกของเรา วันหยุด! เรายินดีที่จะต้อนรับคุณสู่โรงเรียนอันแสนสบายของเรา ศิลปะ. วันนี้เรามี วันหยุด - การเริ่มต้นเป็นนักเรียนระดับประถมคนแรก. มาร่วมแสดงความยินดีกับฮีโร่ของเรา วันหยุด!
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ออกมาเล่นดนตรี
ท้ายที่สุดเพื่อที่จะเป็นนักดนตรี นักเต้น และศิลปินตัวจริง คุณต้องผ่านเส้นทางที่ยากลำบาก ซึ่งคุณจะต้องทำงานหนัก ความอดทน ความอุตสาหะ ความปรารถนาเพื่อความสมบูรณ์แบบ และอื่นๆ อีกมากมาย
แต่ก่อนอื่น เพื่อเริ่มต้นเส้นทางนี้ เราต้องยอมรับคุณในฐานะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พร้อม? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย! มาทำความรู้จักกันเถอะ!
ยกมือขึ้นเร็วๆ
พวกเขาโบกมือขวา
ด้านซ้ายยังลดลงเล็กน้อย...
บนหัวเพื่อนบ้าน!
พวกเขาเกาเพื่อนบ้านหลังใบหู
ด้วยมือขวาของคุณ
เราทำให้จมูกของเรายาวขึ้น!
เรายังคงสนุกต่อไป:
ยิ้มให้เพื่อนบ้านทางขวามือของคุณ
ปรบมือแล้วเลี้ยวซ้าย
แล้วยิ้มให้เพื่อนบ้านข้างๆ ด้วย!
เราทุกคนต้องรู้จักกัน -
ให้ทุกคนตะโกนชื่อดังๆ !
ไปยังบัญชี "สาม"! หนึ่งสองสาม! (เด็ก ๆ ตะโกนชื่อของพวกเขา).
เจอกันแล้ว ลุยกันต่อเลย วันหยุด!
บนหน้าจอมีรูปถ่ายของโรงเรียน ดนตรีประกอบภาพยนตร์เรื่องนี้เล่นอยู่ "Masha และหมี".
บน เวทีหมีและมาช่าออกมา
Masha กระโดดไปรอบ ๆ หมีอย่างสนุกสนานและฮัมเพลง
วันหนึ่งอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ร่วง ริมเส้นทางป่าไม้
Mashenka ออกไปเดินเล่นและหยิบตะกร้า
ฉันเก็บเห็ดแล้วออกไปที่ชายป่า
มาช่าเห็น ปาฏิหาริย์! มีกระท่อมอยู่ข้างหน้าเธอ!
มาช่า (ดูโลโก้โรงเรียน)
มาช่า: - นี่ไม่ใช่กระท่อมนะ--- โอ้! และเราพบว่าตัวเองอยู่ที่ไหน? และนี่คืออะไร? แล้วมีเพลงอะไรแปลกๆเล่นอยู่ตรงนั้นบ้าง? นี่มันเกิดอะไรขึ้นเนี่ย? น่าสนใจ! เราต้องดู! หมี! บอกฉัน!
ครูออกมาพบฮีโร่ (เจ้าภาพ).
ผู้นำเสนอ: - สวัสดี! ที่นี่เป็นโรงเรียนเด็ก ศิลปะ! ที่นี่สอนดนตรี ศิลปะ! เด็กหญิงและเด็กชายมาที่นี่เพื่อเรียนรู้วิธีการเล่นเครื่องดนตรี วาดรูป ร้องเพลง และเต้นรำ!
มาช่า:แต่นี่เหมาะกับฉัน ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการร้องเพลง!
Masha เริ่มตะโกนเนื้อเพลงดังๆ (ใดๆ)
ผู้นำเสนอ: นี่ร้องเพลงเหรอ? Masha ฟังว่านักเรียนของเราร้องเพลงได้อย่างไร
หมายเลขดนตรี
ผู้นำเสนอ: มิชาพาคุณมาที่นี่ด้วยเหตุผล เขาอยากให้คุณไปโรงเรียนดนตรีด้วย!
มาช่า: - ศึกษา? ไม่ นั่นใช้ไม่ได้ผล!
Masha หันไปหาเด็ก ๆ และชี้ไปที่ นักเรียนระดับประถมคนแรก:
มาช่า: และคุณ? และคุณ? เรียนดี? ดี? แต่นั่นก็แย่! มันจะน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ!
ผู้นำเสนอ: - ที่นี่เจ๋งมาก มาช่า! และมันก็ไม่น่าเบื่อจริงๆ นะทุกคน (พูดกับเด็ก ๆ ในห้องโถง)
มาช่า: ทำไมถึงเรียนที่นี่? เพื่อให้ได้แหวนและสองเท่าสำหรับทั้งหมดนี้?
ผู้นำเสนอ:- Masha เด็ก ๆ ที่นี่ดีและไม่ได้เป็นเพื่อนกับบางคน
มาช่า: พวกเขาเป็นเพื่อนกัน พวกเขาเป็นเพื่อนกัน! เด็กๆ ไม่รู้อะไรเลย พวกเขาทำอะไรไม่ได้เลย ซึ่งหมายความว่าครูจะต้องให้คะแนนและสองคะแนน ฉันไม่เห็นด้วย!
มาช่า:- (ตะโกน)อ๊าาา!
หมี - (ปิดปากของเธอด้วยอุ้งเท้าของเขา)
มาช่า: - เอาอุ้งเท้าของคุณออก! ฉันจะกัดคุณและฉันสามารถแสดงมันได้! คุณไม่จำเป็นต้องเรียนรู้สิ่งนี้!
หมีจากไป แต่มาชาตามเขาทัน
ผู้นำเสนอ: ไม่ คุณควรฟังฉันดีกว่า!
แม้ว่าหนุ่มๆ จะเพิ่งเริ่มเรียนที่โรงเรียนดนตรี แต่พวกเขาก็รู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย และผีสางของคุณจะไม่เป็นประโยชน์กับพวกเขา! นี่คุณ. Masha นั่งลงแล้วดูว่าพวกเขาจะไขปริศนาได้อย่างไร!
มาช่า: เอาล่ะ! ฉันรักปริศนา! (กล่าวปราศรัยในห้องโถง)ฉันจะดูว่าพวกเขาจะแก้ปัญหาได้อย่างไร!
ผู้นำเสนอ:- แน่นอนพวกเขาทำได้! ตอนนี้พวกเขาจะแสดงความรู้! จริงเหรอ?
คุณสามารถเดาปริศนาได้หรือไม่?
1. แตะนิ้วของคุณแล้วจะมีเสียงเกิดขึ้น
และมันก็ส่งเสียงเหมือนนก
มีคันเหยียบ: จากอันหนึ่งเสียงก็ทื่อ
จากที่อื่นมันฟังดูยาว
นี่คืออะไร? (เปียโน).
2. น้องสาวเซเว่นมีความเป็นมิตรมาก
แต่ละเพลงมีความจำเป็นมาก
คุณไม่สามารถแต่งเพลงได้
ถ้าคุณไม่เชิญพวกเขา (หมายเหตุ)
3. ฉันลดโน้ตลง ฉันชื่ออะไรเพื่อน? (แบน)
4. ฉันเป็นคนแรกที่พบกันในอ็อกเทฟใดก็ได้
จำได้อย่างรวดเร็วว่าฉันชื่ออะไร? (ก่อน).
5. เพื่อไม่ให้สับสนกับลายเดือนมีนาคมหรือเพลงวอลทซ์เช่น
คอยระวังอยู่ที่นี่เสมอ (ขนาด)
6.มาทำความรู้จักกัน: ฉันเป็นคนทาสี
ฉันนั่งอยู่ในขวดกลม
ฉันจะระบายสีสมุดระบายสีให้คุณ
และยังมี - รูปภาพสำหรับเทพนิยาย
ฉันจะวาดมันให้ลูก
ฉันสว่างกว่าดินสอ
ฉ่ำมาก. (โกวช)
7. ขนกระรอกขนยาว
ฉันจะจุ่มมันเบา ๆ ใน gouache
รูปภาพและงานฝีมือทั้งหมด
ฉันจะทาสีมันให้สดใสมาก
ฉันจะวาดดวงอาทิตย์และใบไม้
เนียนนุ่ม. (แปรง)
8. คู่รักกำลังเต้นรำ ขั้นตอน "หนึ่งสองสาม".
มันคือการเต้นรำแบบไหน? คุณรู้หรือไม่? พูด! (เพลงวอลทซ์)
9. ก้าวไปด้วยกัน หนึ่ง สอง สาม!
ดูสิว่าพวกเขาเดินยังไง!
พวกเขาไม่ร้องเพลงหรือเต้นรำ
มาสร้างด้วยกัน (เดินขบวน)
ผู้นำเสนอ: Masha ดูสิ่งที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ที่โรงเรียนแล้ว ศิลปะในช่วงเวลาอันสั้นเช่นนี้
คอนเสิร์ตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
มาช่า: -ใช่-ah-ah-ah! ดังนั้นดังนั้น! ทุกอย่างชัดเจนสำหรับฉัน! แล้วมาทำอะไรที่นี่... ฉันก็ทำได้เช่นกันและไม่เลวร้ายไปกว่าพวกเขา สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเรียนรู้วิธีโค้งคำนับอย่างถูกต้อง! ฉันจะซ้อมเดี๋ยวนี้! ไปที่ เวทีและเริ่มโค้งคำนับ (วิ่งไปหา Misha ดึงเขากลับบ้าน). ไป-และ-และ-และ. กลับบ้าน. ฉันได้เรียนรู้ทุกอย่างที่นี่แล้ว
ผู้นำเสนอ:คุณยังไม่เข้าใจทุกอย่าง Masha ดังนั้นคุณจะยังคงอยู่ที่นี่ โค้งคำนับอย่างเดียวไม่พอ! ในการเป็นศิลปิน คุณต้องเรียนที่โรงเรียนดนตรีและฝึกฝนให้มาก!
มาช่า (กระโดดรอบหมี):-ทำไมคุณต้องทำอะไรมากมายที่นี่! มันง่ายมาก!
เขาวิ่งขึ้นไปที่เปียโนและกดปุ่ม!
ผู้นำเสนอ: เงียบ! โรงเรียนอยู่ในเซสชั่น! และคุณไม่จำเป็นต้องเคาะเครื่องดนตรีแต่เล่นได้อย่างสวยงาม!
มาช่า: ใช้งานไม่ได้ Mishenka! ดูสิ Misha ทำอย่างไร (Masha หยิบโทรศัพท์มือถือออกจากตะกร้าแล้วพยายามแสดงให้หมีเห็นว่าเธอดาวน์โหลดเพลงที่น่าสนใจลงในโทรศัพท์ของเธอมากแค่ไหน!
มาช่า: - ฉันมีเพลงที่นี่มากเท่าที่คุณต้องการ สำหรับทุกรสนิยม ดูและ ศึกษา:-กดหมายเลข เรากดหมายเลข และตอนนี้! (เสียงริงโทน)
มาช่า: ฉันรู้วิธีทำทุกอย่างแล้วและคุณไม่มีอะไรทำที่นี่ เหมือนฉัน!
หมี: ส่ายหัวและประท้วง
ผู้นำเสนอ:- ไม่ Masha พวกเขาจะไม่ไปกับคุณ พวกเขารู้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีด้วยตัวเอง และถ้าคุณเป็นนักเรียนที่ขยัน คุณก็สามารถเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีได้เช่นกัน! - การโค้งคำนับและดาวน์โหลดเพลงจำนวนมากบนโทรศัพท์ของคุณยังไม่เพียงพอ! ในการเป็นศิลปิน คุณต้องเรียนที่โรงเรียนดนตรีและฝึกฝนให้มาก! Masha ดูเทพนิยายที่ให้ความรู้กับหมี
สำหรับเด็กและผู้ใหญ่
สำหรับคนสูงและสูง
สำหรับคนแก่และเด็ก
สำหรับคนอ้วนและผอม
เราจะบอกคุณว่าเราสามารถทำได้เราจะแสดงให้คุณเห็น
และคุณดูฉลาดและส่ายหัว
ดังนั้น ทุกคนไม่ว่าเงินเดือนหรือยศตำแหน่งใดก็ตาม
เราเสนอเทพนิยายให้ทุกคนสนใจ!
(มีการเล่นทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
เด็กผู้หญิง 3 คนในชุดอาบแดดและโคโคชนิกออกมานั่งบนม้านั่ง)
ผู้นำเสนอ: สามสาวใต้หน้าต่างฝันกลางวันเล็กน้อย
ผู้หญิง 1 คน: - ถ้าเพียงแต่ฉันเป็นราชินี
ผู้นำเสนอ: - สาวคนแรกพูดว่า
ผู้หญิง 1 คน: - ฉันจะนั่งที่เปียโน
ฉันจะลงทะเบียนสำหรับโซปราโน
ร้องเพลงอาเรียส, โรแมนติก,
ฉันเรียนดนตรีแจ๊สด้วยซ้ำ!
2 สาว:- หากเพียงฉันได้เป็นราชินี-
ผู้นำเสนอ:- สาวคนที่สองกล่าว
2 สาว: - ฉันเป็นพ่อซาร์
ฉันจะเต้นรำในตอนเช้า
โพลคาส, เพลงวอลทซ์; ปิรูเอตต์
ฉันจะเชี่ยวชาญทุกอย่างในบัลเล่ต์!
ผู้นำเสนอ: หญิงสาวกล่าว อื่น:
3 สาว: - ฉันมีความฝัน แบบนี้:
แปรง สี และขาตั้ง -
ไม่มีสิ่งที่ดีกว่าที่จะทำ!
ฉันจะวาดจนถึงเช้า
จะทำให้กษัตริย์ประหลาดใจ
ผู้นำเสนอ: ที่นี่พระราชาเสด็จเข้าไปในห้องเล็ก ๆ
ด้านข้างของอธิปไตยนั้น
(พระราชาเข้ามา)
ซาร์: โอ้ พวกเธอสาวโง่!
คุณต้องเรียนรู้ทุกอย่าง
เพื่อให้ความสามารถพัฒนา
คุณต้องออกกำลังกายให้มาก
เข้าเรียนในโรงเรียนที่ไม่ธรรมดา
ที่แตกต่างกันออกไป คุ้นเคยกับศิลปะ.
มีโรงเรียนเช่นนี้ในรัฐของฉัน
คุณจะไม่พบสถานที่เช่นนี้อีกต่อไป
โรงเรียน ทุกคนเรียกมันว่าศิลปะ,
มีโรงเรียนแบบนี้น้อยมาก
ที่พวกเขาร้องเพลงอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย
พวกเขาเต้นรำ ปั้น เอาชนะเศษส่วน
โรงเรียนมีความสามารถของตัวเอง -
นักเต้น ศิลปิน และนักดนตรี
ฉันจะส่งให้ทันที
คุณสาว ๆ กำลังอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1!
หนึ่งในนั้นจะเป็นราชินี
ข้าแต่กษัตริย์จะภูมิใจกับใครได้!
(ตัวละครออกไป)
มาช่า (พูดกับพวกในห้องโถง):พวก! ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าเพื่อที่จะเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง ไม่เพียงแต่จะต้องโค้งคำนับอย่างสวยงามเท่านั้น แต่ยังต้องฝึกฝนให้มากอีกด้วย!
เพื่อนๆ คุณจะพาฉันไปเรียนกับคุณไหม?
เด็ก: (พร้อมเพรียง)ใช่!
ผู้นำเสนอ: ขอเชิญนักดนตรี นักเต้น และศิลปินรุ่นเยาว์ร่วมปรบมืออย่างเป็นมิตร เวที!
นักเรียนระดับประถมคนแรกไป เวที
ผู้นำเสนอ: และตอนนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่รัก ถึงเวลาสาบานต่อโรงเรียนของเราแล้ว ศิลปะ.
คำสาบานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1:
สาบานต่อหน้าทุกคนว่าจะมีสุขภาพแข็งแรง
ไปโรงเรียน ศิลปะแห่งการเดินอย่างถูกต้อง. (-ฉันสาบาน)
สาบานว่าเป็นเด็กที่มีมารยาทดี
อย่าวิ่งไปรอบๆ โรงเรียน แต่ให้เดิน (-ฉันสาบาน)
สาบานว่าจะออกไปตามเวลาที่กำหนด
สาบานว่าจะไม่มาสายสำหรับการเรียน (-ฉันสาบาน)
สาบานว่าคุณจะศึกษาอย่างเหมาะสม
นำกลับบ้าน "ดี"และ "ยอดเยี่ยม". (-ฉันสาบาน)
สาบานว่าคุณจะเปล่งประกายในนิทรรศการ
สาบานว่าคุณจะเริ่มแสดงในคอนเสิร์ต (-ฉันสาบาน)
ทำให้ฉันประหลาดใจกับความดื้อรั้นของฉันทุกปี
และจะถึงเวลารับประกาศนียบัตรที่นี่ (-ฉันสาบาน)
ผู้นำเสนอ: ทำได้ดีมาก เชิญนั่งในหอประชุม แต่วันนี้ วันหยุดไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้นแต่ยังมาจากพ่อแม่ของพวกเขาด้วย โปรดลุกขึ้นเถิด ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเรา มาสนับสนุนพวกเขาด้วยเสียงปรบมือ เอาละเด็กๆ มาขอคำสาบานจากพ่อแม่ของคุณกันดีกว่าไหม?
คำสาบานของผู้ปกครอง:
สาบานไม่ว่าคุณจะเป็นแม่หรือพ่อ
บอกลูกอยู่เสมอ: "ทำได้ดี!" (-เราสาบาน)
สาบานว่าจะไม่ดุเขาที่ทำให้เขาล้มเหลว
ช่วยเขาในทุกสิ่งที่เป็นไปได้ (-เราสาบาน)
ไปคอนเสิร์ต รายงานการประชุม
ไม่ใช่ด้วยกำลัง แต่ด้วยความปรารถนาเท่านั้น (-เราสาบาน)
เป็นตัวอย่างให้กับลูกของคุณในชีวิต
ศิลปะชื่นชมและเคารพในความดี (-เราสาบาน)
ผู้ปกครองกลับมานั่งที่ของตน
ผู้นำเสนอ: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาร่วมงานนี้ เวทีผู้อำนวยการโรงเรียนเด็ก ศิลปะ
ขอแสดงความยินดีจากผู้อำนวยการโรงเรียนศิลปะเด็ก
ผู้นำเสนอ: เราขอแสดงความยินดีกับคุณที่ได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของ First Grader!
พวกทำงานหนัก!
มีความสามารถ สวย กระปรี้กระเปร่า และร่าเริง!
ลีลา ดนตรี ร้องเป็นเอกลักษณ์ นักแสดงเก่ง!
ทุกคนที่สามารถวาดภาพผลงานชิ้นเอกด้วยน้ำมันและ
เป็นเพียงคนที่ไม่ชอบรู้สึกหดหู่จากความเบื่อ!
นักดนตรีและศิลปินในอนาคตจงเจริญ!
เรายินดีต้อนรับคุณสู่บ้านแห่งความสุข!
ชื่อใคร (ด้วยกัน)ดีเอชไอ!
สถานการณ์สำหรับงานเลี้ยงเด็ก
เป้า:พัฒนาความสนใจในกิจกรรมทางศิลปะเชิงสร้างสรรค์และพื้นฐานการวาดภาพ
งาน:
· ปลูกฝังให้เด็กสนใจในวิจิตรศิลป์ผ่านการเล่น
· ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับจานสี สีเย็นและอบอุ่น ประเภทของงานศิลปะ (ทิวทัศน์ หุ่นนิ่ง ภาพเหมือน)
· ให้เด็ก ๆ สังเกตความเป็นจริงโดยรอบ
· สอนให้มองเห็นและแสดงอารมณ์ความรู้สึกอย่างอิสระด้วยการแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหว และบนกระดาษผ่านสี
· พัฒนาจินตนาการและจินตนาการของเด็ก
กลุ่มเป้าหมาย:นักศึกษาภาควิชาสุนทรียศาสตร์ วัยก่อนวัยเรียน
วัสดุที่จำเป็น:
· เครื่องแต่งกายสำหรับผู้นำเสนอ: แปรงและศิลปิน
· ภาพวาดของแอฟริกาที่ร้อนอบอ้าวและทะเลทางเหนือ
·จานที่มีชื่อสีอบอุ่นและเย็น
· นิทรรศการภาพวาดแยกตามประเภท (ภาพบุคคล ทิวทัศน์ ภาพหุ่นนิ่ง)
การ์ดที่มีปริศนา
· ถ้วย,
· ขาตั้ง
· แผ่นกระดาษรูปแบบ A-2
· ปากกาสักหลาด
· แผ่นที่มีจุดพิมพ์
· สี แปรง แก้วน้ำ
การใช้เวลา: 30-40 นาที
ความคืบหน้าของงาน:
(แปรงเข้ามา)
แปรง:ฉันเป็นคนที่สนุกที่สุดในบรรดาแปรงทั้งหมด
และฉันกำลังเปิดโรงเรียนให้คุณ
ไพรเมอร์และหนังสือ
ที่นี่เขาเรียนรู้การวาดจะมีเด็กอยู่
เราจะออกเดินทางสู่ดินแดนแห่งวิจิตรศิลป์!
(ศิลปินปรากฏตัวในห้องโถง)
ศิลปิน:สวัสดีแปรง! คุณอยู่ที่นี่แล้ว?
แปรง:ใช่ ฉันบอกพวกเขาเกี่ยวกับทริปของเราแล้ว
ศิลปิน:จากนั้นก็ถึงเวลาไป
แปรง:ความสนใจ! ปาฏิหาริย์แบบไหน? ฉันได้ยินเสียงของใครบางคน! มีคนปรบมือดังๆ...
(เด็ก ๆ ปรบมือ)
แปรง:และเขาก็กระทืบเท้า...
(เด็กกระทืบเท้า)
แปรง:สิ่งที่จะทำให้เราประหลาดใจสิ่งที่จะแสดงให้แขกผู้ร่าเริงของเราเห็น? บางทีเราอาจร้องเพลงหรือเต้นรำด้วยกันก็ได้?
ศิลปิน:เลขที่! เลขที่! เราจะแสดงให้คุณเห็นเทพนิยาย! มันจะช่วยให้คุณจำได้ว่าเหตุใดสีบางสีจึงเรียกว่าอบอุ่นและบางสีจึงเรียกว่าเย็น
สีต่างๆ อาศัยและมีชีวิตอยู่ในโลก - แดง ส้ม และเหลือง พวกมันมีลักษณะคล้ายไฟและดวงอาทิตย์ จึงถูกเรียกว่าอบอุ่น พวกเขาวาดภาพสิ่งต่างๆ มากมายด้วยโทนสีอบอุ่น เช่น สตรอเบอร์รี่ แครอท ไก่ แล้วอะไรอีกล่ะ? (เด็กตอบ). สีน้ำเงิน น้ำเงิน และม่วง เรียกว่าสีเย็นเพราะดูเหมือนน้ำแข็ง หิมะ หรือเมฆฝนฟ้าคะนอง แล้วอะไรอีกล่ะ? (เด็กตอบ). สีโทนร้อนและสีเย็นมักทะเลาะกันเสมอ “เราคือสิ่งจำเป็นที่สุด! เราสวยที่สุด!” - กล่าวถึงโทนสีอบอุ่น “ไม่! คุณคิดผิด! เราสวยที่สุดและเป็นที่ต้องการที่สุด!” - ตอบคนเย็นชา แม่น้ำสีฟ้าที่มีตลิ่งสีเขียวกระจายข่าวเกี่ยวกับข้อพิพาทเหล่านี้ไปทั่วโลก พระอาทิตย์และเมฆาได้ยินเรื่องนี้จึงตัดสินใจสั่งสอนบทเรียนแก่พวกเขา พวกเขาแนะนำให้ใช้สีเย็นในการวาดภาพของแอฟริกาที่ร้อนอบอ้าว และใช้โทนสีอบอุ่นในการวาดภาพของทะเลทางตอนเหนือ วันนี้เรามีภาพวาดเหล่านี้ แปรง แสดงให้พวกดูสิ
แปรงแสดงภาพวาดและถามว่า:
แปรง:แอฟริกาสีน้ำเงินคล้ายกับของจริงและทะเลร้อนคล้ายกับทางเหนือหรือไม่?
ศิลปิน:แน่นอนว่ามันไม่เหมือนกัน พวกเขาตระหนักว่าตนได้ทำผิดพลาดและตัดสินใจสร้างสันติภาพ ตั้งแต่นั้นมาพวกเขาก็อยู่ด้วยกัน ในอาณาจักรแห่งสีสัน ความสงบสุขและความกลมกลืนนั้นครอบงำอยู่เสมอ สายรุ้งหลากสีส่องแสงสูงตระหง่านบนท้องฟ้าเหนือพวกเขา และศิลปินวาดภาพด้วยสีเย็นและอบอุ่น
Brush แนะนำให้เล่นเกม "Paints":
เกม.
แปรง:ฉันอยากวาดแต่ไม่รู้จะเริ่มยังไง สีคุณอยู่ที่ไหน? (เด็ก ๆ ตอบว่า: "เราอยู่ที่นี่")
แปรง:ฉันจะใช้สีพื้นฐานสามสี สีเหล่านี้ไม่ง่าย สีอื่น ๆ ทั้งหมดทำจากสีเหล่านี้
สีหลักเหล่านี้อยู่ที่ไหน? (มีสามสีหลักออกมา: แดง เหลือง น้ำเงิน)
แปรง:ถ้าแดงเหลืองมาเป็นเพื่อนกันจะเกิดสีใหม่อะไร? พาแฟนสาวของคุณไป
(แดงและเหลืองจะออกสีส้ม)
แปรง:แล้วถ้าเหลืองกับน้ำเงินมาเป็นเพื่อนกันคุณจะได้สีใหม่อะไร? (สีเขียว)
ถ้าแดงกับน้ำเงินมาเป็นเพื่อนกัน จะเกิดสีใหม่อะไร? (สีม่วง).
แปรง:และตอนนี้สีอบอุ่น:
เราจับมือกัน
พวกเขาโค้งคำนับยิ้ม
พวกเขาหันหลังกลับและแยกทางกัน
สีเย็น
เราจับมือกัน
โค้งคำนับ ยิ้ม
หันหลังกลับและแยกจากกัน!
ศิลปิน:พวกเราได้เตรียมนิทรรศการภาพวาดขนาดเล็กสำหรับวันหยุดของเรา บอกฉันหน่อยว่าภาพวาดทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มได้อย่างไร? (ภาพบุคคล ทิวทัศน์ หุ่นนิ่ง) ใครสามารถแสดงภาพของแต่ละกลุ่มได้บ้าง? และตอนนี้ปริศนา!
หากคุณเห็น: ในภาพ
แม่น้ำถูกดึงออกมา
หรือต้นสนและน้ำค้างแข็งสีขาว หรือสวนและเมฆ
หรือที่ราบที่เต็มไปด้วยหิมะ หรือทุ่งนาและกระท่อม
รูปภาพที่จำเป็น
ก็เรียกว่า... (ทิวทัศน์).
ถ้าเห็นในรูป.
ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ
หรือเครื่องดื่มผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
รู้ว่าสิ่งนี้... (ยังมีชีวิตอยู่).
ถ้าคุณเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพ
มีใครมองเราบ้างไหม?
หรือเจ้าชายในชุดคลุมเก่า
หรือเหมือนยอดแหลม
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือโกลกาเพื่อนบ้านของคุณ
ต้องเรียกว่าภาพ... (ภาพเหมือน).
ศิลปิน:ทำได้ดีมาก คุณคงรู้จักประเภทของภาพวาดดี
แปรง:มาดูกันว่าคุณสามารถเดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูร้อนได้หรือไม่ แล้วคุณจะตอบคนไหน:
ไม่ใช่ไฟ แต่มันเผาไหม้อย่างเจ็บปวด
ไม่ใช่ตะเกียง แต่ส่องแสงเจิดจ้า
และไม่ใช่คนทำขนมปัง แต่อบ (ดวงอาทิตย์).
มีระฆังสีฟ้า.
ด้วยลิ้น แต่ไม่มีเสียงเรียกเข้า (ระฆัง).
เครื่องนึ่งสีขาว-ขาว
ลอยอยู่เหนือต้นไม้
ถ้ามันเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
ฝนกำลังจะตก (คลาวด์).
พบลูกบอลขนฟูสีขาวในสนามที่สะอาด
ลมพัดมา - กลายเป็นเหมือนคุณปู่
เมื่ออายุได้เก้าสิบเก้าปี (ดอกแดนดิไลอัน).
ท่ามกลางความร้อนอบอ้าวของตอไม้
กลีบดอกสีขาวจำนวนมาก
ก้านบางๆแต่ละอัน
ถือแสงสีแดงเข้ม
คลายลำต้น
สะสมไฟ (สตรอเบอร์รี่).
หม้อกำลังเดือดอยู่ในป่า
แต่ไม่มีขนาด (จอมปลวก).
เธอตัวเขียวตัวเล็ก
จากนั้นฉันก็กลายเป็นสีแดงเข้ม
ฉันกลายเป็นสีดำเมื่อถูกแสงแดด -
และตอนนี้ฉันก็สุกแล้ว (บลูเบอร์รี่).
เขาขี่สองล้อ
ไม่ลื่นบนทางลาด
และไม่มีน้ำมันเบนซินอยู่ในถัง
เมื่อบางครั้งฉันรู้สึกโดดเดี่ยว
จะให้คุณ (โทรศัพท์).
ศิลปิน:เพื่อนๆ เพื่อที่จะวาดรูปได้คุณต้องมีการประสานงานที่ดี มาทดสอบการประสานงานของคุณกันเถอะ!
เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ใช้มือขวาจับหูซ้าย และจับจมูกด้วยมือซ้าย จากนั้นพวกเขาก็ปล่อย ตบมือ และเปลี่ยนมือ (เช่น มือซ้ายอยู่หลังหูขวา และมือขวาอยู่หลังจมูก) การเคลื่อนไหวซ้ำแล้วซ้ำอีก และความเร็วเพิ่มขึ้น
แปรง:เราตรวจสอบการประสานงานแล้ว ทำได้ดีมาก! มาเล่นกัน เกม "ถือ" บาลานซ์บอล"!
เกม: วางลูกบอลเป่าลมไว้บนกระจกเพื่อไม่ให้ตก ผู้เล่นต้องวิ่งไปรอบเก้าอี้แล้วกลับมาส่งบอลให้อีกคนหนึ่ง
ศิลปิน:มีเหตุเกิดที่พิพิธภัณฑ์! รูปหาย! ทราบตำแหน่งของมันแล้ว มันถูกนำเสนอท่ามกลางภาพวาดอื่นๆ บนกำแพงนี้ ซึ่งทำให้ยากแก่การค้นหา หากต้องการค้นหาภาพวาด ภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์ต้องบรรยายด้วยวาจา นักสืบจะได้รับคำแนะนำเมื่อทำการค้นหา (เลือกภัณฑารักษ์พิพิธภัณฑ์และนักสืบ) เกมสามารถเล่นซ้ำได้ เปลี่ยนฮีโร่ และภาพที่หายไป
แปรง:พวกเรามาวาดกันเถอะ แต่เราจะทำมันด้วยมือของเรา สองทีมยืนตรงข้ามกันและตัวแทนจากทีมสลับกัน "วาด" วัตถุ สัตว์ รถยนต์ในอากาศ ฝ่ายตรงข้ามจะต้องเดาและตั้งชื่อภาพวาด
การแข่งขัน "วาดภาพร่วมกัน"สำหรับการแข่งขัน คุณต้องใช้กระดาษและปากกามาร์กเกอร์สองแผ่น เด็กสองกลุ่มนั่งตรงข้ามกันและช่วยวาดภาพ - จินตนาการ ตัวแทนทีมจั่วหรือวาดเส้นหยักบนแผ่นงานของฝ่ายตรงข้าม สมาชิกในทีมจะต้องดำเนินการดิ้นรนนี้ต่อไปเพื่อให้ได้ภาพวาดที่มีความหมายในภายหลัง ดังนั้นพวกเขาจึงผลัดกันจินตนาการบนกระดาษของกันและกันทำให้การวาดภาพซับซ้อนขึ้นโดย "เอามันออกไป" จากภาพที่โผล่ออกมา ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม ทีมจะต้องวาดรูปให้เสร็จและตั้งชื่อให้
การแข่งขัน "Blotography"มีรอยสีบนกระดาษแผ่นใหญ่ ผู้เข้าร่วมการแข่งขันได้รับเชิญให้ดูวัตถุบางอย่างในตัวพวกเขาและวาดภาพให้สมบูรณ์
กรมบริหารวัฒนธรรม Ust-Ilimsk
สถาบันการศึกษาเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก
“โรงเรียนศิลปศาสตร์ ครั้งที่ 2”
ฝ่ายศิลป์
การพัฒนาระเบียบวิธี
สถานการณ์วันหยุด
“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งวิจิตรศิลป์”
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
รวบรวมโดย:
ครู
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนศิลปศาสตร์ ครั้งที่ 2"
ในระบบการฝึกอบรมวิชาชีพของครูโรงเรียนประถมศึกษา กิจกรรมการศึกษามีบทบาทสำคัญ
วิดีโอการบรรยายเรื่อง "ศิลปะ" มีโอกาสมากมายที่ไม่เพียงแต่จะแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับผลงานชิ้นเอกของวัฒนธรรมศิลปะโลกเท่านั้น แต่ยังวางทักษะการปฏิบัติในการดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียนอีกด้วย ในรูปแบบที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้น นักเรียนจะพัฒนาผ่านวัฒนธรรมทางศิลปะ และพวกเขาก็ตระหนักถึงความสำคัญของกิจกรรมทางศิลปะในการพัฒนาและการศึกษาของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า น่าเสียดายที่เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อความจริงที่ว่าเยาวชนของเราไม่มีความปรารถนาเป็นพิเศษต่อวัฒนธรรมและศิลปะทางศิลปะ ด้วยเหตุนี้ โลกฝ่ายวิญญาณของพวกเขาจึงยากจนลง และความว่างเปล่าในนั้นเต็มไปด้วยความหยาบคายและการผิดศีลธรรม ปัญหาการติดยาเสพติด โรคพิษสุราเรื้อรัง ฯลฯ เกิดขึ้น นั่นคือเหตุผลที่ครูโรงเรียนประถมศึกษาต้องตระหนักถึงความสำคัญของงานที่เริ่มต้นในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลเพื่อพัฒนาจิตวิญญาณของเด็ก ๆ ผ่านการแนะนำให้พวกเขารู้จักกับโลกแห่งวัฒนธรรมและศิลปะทางศิลปะ
ศิลปะคืออะไร มีบทบาทอย่างไรในชีวิตของบุคคล ครูในอนาคต ด้วยคำถามเหล่านี้ เราจึงเริ่มต้นการแนะนำวัฒนธรรมทางศิลปะ
วัตถุประสงค์ของการจัดงานคือการศึกษา แนะนำประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์คอลเลกชันของหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกอย่าง Hermitage ด้วยวิธีที่น่าสนใจ ในกระบวนการบรรลุเป้าหมายนี้ งานต่อไปนี้จะได้รับการแก้ไข:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อเปิดเผยแก่นแท้ของศิลปะในฐานะวิธีการศึกษาและการเสริมสร้างจิตวิญญาณของบุคลิกภาพของครูในอนาคต
- เพื่อจัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การสร้างและความสำคัญของอาศรมต่อวัฒนธรรมโลก
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อพัฒนาความสนใจในงานการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการด้านสุนทรียภาพของแต่ละบุคคล
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการดำเนินงานด้านการศึกษาความสามารถในการดำเนินการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ในโรงเรียน
แผนการเตรียมการประชุม วีดิทัศน์บรรยายเรื่อง “ศิลปะ”
- เตรียมการนำเสนอ
- เตรียมเอกสารเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างอาศรม
- เลือกเนื้อหาบทกวี คำพูดเกี่ยวกับงานศิลปะ
- เตรียมจัดนิทรรศการวรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์อาศรม
เช้าวันอาทิตย์. ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง
และท้องฟ้าก็โปร่งใสและสะอาด
วันนี้ฉันกับเพื่อนจะไปอาศรม!
ใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเรา
เราได้ยินมามากมายเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์แห่งนี้
จากคนรู้จัก ครอบครัว และเพื่อนฝูงของเรา!
และเรายังรู้สึกเขินอายที่ไม่ได้ไปอาศรมด้วยซ้ำ
เราก็เลยรีบไปพิพิธภัณฑ์ชื่อดัง
เราส่งเสียงกรอบแกรบพร้อมกับใบไม้ที่ร่วงหล่น
ดังนั้นเราจึงลอดใต้ซุ้มประตู
ดังนั้นเราจึงออกไปที่จัตุรัส
และเบื้องหน้าเราคือพระราชวังฤดูหนาว!
โลงศพสีเขียวขนาดใหญ่!
อ.ธรุติน
การประชุมวิดีโอบรรยายครั้งต่อไปเรื่อง "ศิลปะ" จัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 245 ปีของการเริ่มต้นคอลเลกชัน Hermitage
ในปีการศึกษานี้ ผลงานการบรรยายผ่านวิดีโอเชื่อมโยงกับวันครบรอบของพิพิธภัณฑ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก เช่น หอศิลป์แห่งชาติลอนดอนมีอายุครบ 185 ปี พิพิธภัณฑ์จิตรกรรมและประติมากรรมแห่งชาติปราโดในสเปนเฉลิมฉลองครบรอบ 190 ปีนับตั้งแต่ก่อตั้ง พิพิธภัณฑ์โรงละครที่เก่าแก่และใหญ่ที่สุดในรัสเซีย เอเอ Bakhrushin ในมอสโกได้ก้าวข้ามเครื่องหมาย 115 ปีแล้ว และในที่สุดก็ครบรอบ 245 ปีนับตั้งแต่เริ่มสะสมคอลเลคชัน Hermitage
ศิลปะถือเป็นการสร้างสรรค์ที่น่าทึ่งที่สุดชิ้นหนึ่งของมนุษยชาติ มันสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงในฐานะความสมบูรณ์ที่สำคัญอย่างหนึ่ง นอกจากนี้ยังส่งผลกระทบต่อบุคคลแบบองค์รวมโดยยึดทั้งความคิดและหัวใจของเขาไปพร้อม ๆ กัน ไม่มีการสร้างสรรค์อื่นใดของเขาที่มีความสามารถในการสะท้อนโลกแบบองค์รวมและมีอิทธิพลต่อบุคคลแบบองค์รวม
ต่อไปนี้เป็นคำพูดเกี่ยวกับศิลปะที่นักเรียนเลือก นักเรียนแต่ละคนเลือกคำพูดที่หลากหลายซึ่งสอดคล้องกับความคิดของเขาเกี่ยวกับศิลปะ
- จุดประสงค์โดยตรงของศิลปะคือการเป็นปัจจัยในการวิวัฒนาการของสติปัญญา
(พาเวล ฟิโลนอฟ). - ศิลปะไม่ใช่สิ่งหรูหรา นี่คือความสุขอันยิ่งใหญ่ของชีวิต น้ำ สี กลิ่นของมัน...
(อเล็กซานเดอร์ เบอนัวส์). - ศิลปะไม่ใช่ความสนุกสนานหรือความบันเทิง แต่เป็นวิธีการสนทนากับธรรมชาติในระดับที่สูงขึ้น”
(คุซมา เปตรอฟ-วอดกิน). - ศิลปะมีคุณสมบัติที่น่าทึ่ง - เพื่อรื้อฟื้นอดีต เพื่อแสดงให้เห็นในวันพรุ่งนี้ แต่ไม่ว่าศิลปะจะเผยให้เห็นอดีตและมองไปสู่อนาคตมากแค่ไหน มันก็ขึ้นอยู่กับเวลาของมัน”
(อเล็กซานเดอร์ ไดเนกา) - นี่คือสัญลักษณ์แห่งศิลปะที่แท้จริง ที่มีความทันสมัย เร่งด่วน และมีประโยชน์อยู่เสมอ ศิลปะไม่เคยละทิ้งมนุษย์ มันตอบสนองความต้องการและอุดมคติของเขามาโดยตลอด มันช่วยเขาในการค้นหาอุดมคตินี้มาโดยตลอด มันเกิดมาพร้อมกับมนุษย์ และพัฒนาไปพร้อมกับชีวิตทางประวัติศาสตร์ของเขา”
(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี). - ศิลปะเท่านั้นที่ทำให้คนเป็นมนุษย์”
(เค. โคโรวิน). - ศิลปะแสดงให้คนเห็นว่าทำไมเขาถึงมีชีวิตอยู่ มันเผยให้เห็นความหมายของชีวิต ส่องเป้าหมายชีวิตของเขาให้กระจ่างแจ้ง ช่วยให้เขาเข้าใจการเรียกของเขา”
(ออกุสต์ โรแดง) - ความงามจะช่วยโลก”
(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี). - โดยธรรมชาติแล้วมนุษย์คือศิลปิน ไม่ว่าที่ไหนก็ตาม เขามุ่งมั่นที่จะนำความงามมาสู่ชีวิตของเขา”
(เอ็ม. กอร์กี). - ศิลปะเป็นวิธีหนึ่งในการรวมผู้คนให้เป็นหนึ่งเดียวกัน
(แอล. ตอลสตอย).
บทกวีของ N. Zabolotsky "Ugly Girl" ฟังดู
ศิลปะสะท้อนความเป็นจริง และเพราะว่า... ความจริงนั้นซับซ้อนและพัฒนาอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นศิลปะที่สะท้อนถึงมันจึงซับซ้อน ความซับซ้อนปรากฏให้เห็นในความจริงที่ว่าศิลปะมีอยู่ในหลายรูปแบบ เช่น เรื่องแต่ง สถาปัตยกรรม ดนตรี จิตรกรรม ประติมากรรม กราฟิก ภาพถ่ายทางศิลปะ การออกแบบ
ในบรรดาคนจำนวนมากนี้ สามารถแยกแยะศิลปะโบราณได้สามแบบ ซึ่งมีอิทธิพลต่อการมองเห็น การได้ยิน และการพูด ที่ให้ความรู้แก่ความรู้สึกของมนุษย์ นี้ ภาพศิลปะ(ศิลปะ), ศิลปะแห่งเสียง(ดนตรี) และ อักษรศิลป์(วรรณกรรม). หากไม่มีศิลปะหลักเหล่านี้ ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงละคร ภาพยนตร์ หรือคอนเสิร์ตป๊อป ศิลปะทั้งสามนี้เชี่ยวชาญโลกในรูปแบบอุปมาอุปไมย ซึ่งมีภารกิจหลักตาม Hegel กล่าวคือ "เปิดเผยความจริงในรูปแบบที่สัมผัสได้"
มาลองทำความเข้าใจกับงานศิลปะประเภทต่างๆกัน
ศิลปะแบ่งออกเป็นเชิงพื้นที่และเชิงเวลา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวิธีการพรรณนาชีวิต
ศิลปะชั่วคราวรับรู้ได้ด้วยหูและคงอยู่ตามกาลเวลา นี่คือดนตรีและวรรณกรรม
ศิลปะเชิงพื้นที่หรือพลาสติก (เรียกอีกอย่างว่ามองเห็นได้ มองเห็นได้ ละเอียด) รับรู้ได้ด้วยสายตาและตั้งอยู่ในอวกาศจริง โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาไปตามกาลเวลา พวกมันมีลักษณะเป็นกลางและถูกสร้างขึ้นผ่านการประมวลผลของวัสดุ ศิลปะเชิงพื้นที่หรือพลาสติกแบ่งตามอัตภาพออกเป็นทัศนศิลป์ (กราฟิก จิตรกรรม ประติมากรรม) และเปลือกโลก (สถาปัตยกรรม จิตรกรรม และการออกแบบ)
แต่นอกเหนือจากศิลปะ อวกาศ และชั่วคราว ยังมีศิลปะที่ต้องอาศัยการสังเคราะห์ศิลปะ (คำพูด เสียง และภาพ) พวกเขาถูกเรียกว่า เชิงพื้นที่ชั่วคราวหรือผสมหรือสังเคราะห์ซึ่งรวมถึง: ศิลปะความบันเทิงและเกม (การละคร บัลเล่ต์ รายการวาไรตี้ ละครสัตว์ ภาพยนตร์) และศิลปะทางเทคนิค (ภาพถ่าย ดนตรีสี ทีวี การออกแบบ)
แนวคิดมีความสำคัญในงานศิลปะ “ศิลปิน” “ความคิดสร้างสรรค์” “งานศิลปะ”
บทบาท ศิลปินในงานศิลปะนั้นยิ่งใหญ่มาก คำว่า “ศิลปิน” มี 2 ความหมาย ในแง่ที่แคบกว่านี้ หมายถึงผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในสาขาศิลปะพลาสติก เราจินตนาการถึงบุคคลที่สร้างภาพด้วยสีและพู่กัน
ในความหมายกว้างๆ ศิลปินคือบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านงานฝีมือ และเป็นศิลปิน นี่คือบุคคล (ไม่ว่าจะเป็นนักเขียน กวี นักดนตรี นักเต้น สถาปนิก ผู้กำกับ) ที่สร้างงานศิลปะ
งานศิลปะสร้างขึ้นในเวิร์กช็อป และอาศัยอยู่ในพิพิธภัณฑ์ มีพิพิธภัณฑ์ประเภทใดบ้าง?
พิพิธภัณฑ์มีความแตกต่าง: ศิลปะ วรรณกรรม ดนตรี ประวัติศาสตร์ โพลีเทคนิค... แต่เราจะมาทำความรู้จักกับพิพิธภัณฑ์ศิลปะ เช่น โดยมีพิพิธภัณฑ์ที่จัดแสดงผลงานวิจิตรศิลป์ มัณฑนศิลป์ และสถาปัตยกรรม จัดแสดง ศึกษา และบูรณะ
มีพิพิธภัณฑ์ศิลปะมากมายในประเทศของเราและต่างประเทศ เรามีพิพิธภัณฑ์หลายแห่งในเมืองของเรา ได้แก่ พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ พิพิธภัณฑ์ตะวันออก และพิพิธภัณฑ์วรรณกรรม ในองค์ประกอบพิพิธภัณฑ์ใด ๆ การจัดแสดงนิทรรศการ – วัตถุที่จัดแสดงมีการจัดระบบตามลำดับเวลาและโรงเรียนระดับชาติ การคัดเลือกเฉพาะเรื่องและการจัดระบบนิทรรศการนี้เรียกว่า นิทรรศการ . พิพิธภัณฑ์ก็เป็นเจ้าภาพเช่นกัน การตรวจสอบ – เปิดนิทรรศการอย่างยิ่งใหญ่โดยมีผู้ได้รับเชิญเป็นพิเศษ บ่อยครั้งที่พิพิธภัณฑ์จะจัดนิทรรศการชั่วคราวและการแลกเปลี่ยน คอลเลกชัน - รวบรวมผลงาน
(อยู่ระหว่างการสาธิตการนำเสนอ)
คอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ศิลปะก็แตกต่างกันเช่นกัน พิพิธภัณฑ์บางแห่งได้รวบรวม ศิลปะของผู้คน , หรือ ศิลปะแห่งชาติ ในอดีตและปัจจุบัน . ตัวอย่างเช่น สิ่งเหล่านี้คือคอลเล็กชัน หอศิลป์ Tretyakov ในมอสโก และ พิพิธภัณฑ์รัสเซียในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก . พิพิธภัณฑ์ศิลปะอื่นๆ ประเทศต่างๆ ทั่วโลก เช่น ศิลปะต่างประเทศ . นี้ อาศรมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ พิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์. เช่น. พุชกินในมอสโก
(อยู่ระหว่างการสาธิตการนำเสนอ)
พิพิธภัณฑ์มีความหลากหลายไม่เพียงแต่ในด้านการจัดองค์ประกอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขนาดของคอลเลกชันด้วย บางแห่งตั้งอยู่ในห้องโถงเล็ก ๆ และบางแห่งก็ครอบครองพระราชวังหลายแห่ง แต่พิพิธภัณฑ์ศิลปะทุกแห่งยังคงรักษาความทรงจำของผู้คนและผู้คนมาหลายศตวรรษโดยสะท้อนถึงรสนิยมทางศิลปะของกาลเวลาและประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์เหมือนกระจกเงา ด้วยการสั่งสมภูมิปัญญาแห่งความงาม พิพิธภัณฑ์เปิดโอกาสให้เราได้รู้จักกับผลงานศิลปะต้นฉบับ เชื่อมโยงอดีตกับปัจจุบันและทำนายอนาคต ปลูกฝังความทรงจำทางประวัติศาสตร์ และพัฒนาความรู้สึกแห่งความงาม
พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นประเภทหนึ่ง "เครื่องย้อนเวลา" . ท้ายที่สุดแล้วเมื่อเราเข้าไปในวิหารแห่งรำพึงและทำความคุ้นเคยกับผลงานของทุกยุคทุกสมัยและผู้คน เราเดินทางไม่เพียงแต่ในอวกาศเท่านั้น แต่ยังทันเวลาด้วย
พิพิธภัณฑ์เกิดขึ้นได้อย่างไรและเมื่อไหร่? คำว่า “พิพิธภัณฑ์” มาจากคำภาษากรีก พิพิธภัณฑ์ นี่คือชื่อของป่าละเมาะอันศักดิ์สิทธิ์ซึ่งมีผู้มาเยือนกรีกโบราณเก้าคน - เทพธิดาผู้อุปถัมภ์ด้านศิลปะและวิทยาศาสตร์ พิพิธภัณฑ์คือวิหารแห่งรำพึง
ในสมัยโบราณมีการพบงานศิลปะในวัด อาคารสาธารณะ และพระราชวังของผู้ปกครอง
ในยุคกลาง - ในโบสถ์และอาราม คอลเลกชันแรกที่มีการรวบรวมงานศิลปะอย่างเป็นระบบปรากฏในศตวรรษที่ 15 ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (ตัวอย่างเช่น คอลเลกชันของนายธนาคารชาวฟลอเรนซ์และผู้อุปถัมภ์งานศิลปะของ Medici) บ่อยครั้งเพื่อการอนุรักษ์ที่ดีขึ้น คอลเลกชั่นต่างๆ จะถูกวางไว้ในแกลเลอรีระเบียงกระจก
ดังนั้นในศตวรรษที่ 16 ในอิตาลี และต่อมาในประเทศต่างๆ ของยุโรปตะวันตก หอศิลป์ – ห้องพิเศษสำหรับจัดเก็บภาพวาด แต่สิ่งเหล่านี้เป็นของสะสมส่วนตัว
พิพิธภัณฑ์ของรัฐแห่งแรก (เช่น พิพิธภัณฑ์ที่อยู่ภายใต้การดูแลและการคุ้มครองของรัฐ) พิพิธภัณฑ์อังกฤษ ในลอนดอน. เมื่อปี พ.ศ. 2334 สำนักพิมพ์หลวงใน พิพิธภัณฑ์ลูฟร์ ปรากฏแก่ประชาชนทั่วไปแล้ว ต่อมามีการก่อตั้งพิพิธภัณฑ์และหอศิลป์แห่งชาติในเมืองต่างๆ ในยุโรป (มาดริด บูดาเปสต์ ปราก มิวนิก สตอกโฮล์ม)
ใน Rus' คอลเลกชันงานศิลปะที่ร่ำรวยที่สุดถูกเก็บไว้ในโบสถ์ อาสนวิหาร และอาราม ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 มีคอลเล็กชั่นส่วนตัวที่เป็นของกษัตริย์และโบยาร์ปรากฏขึ้น
พิพิธภัณฑ์สาธารณะแห่งแรกของรัสเซียคือ Kunstkamera (จากคำภาษาเยอรมัน kunsthammetr) ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สร้างขึ้นโดย Peter I ในปี 1714 นอกจากงานศิลปะแล้ว ยังมีการนำเสนอสิ่งมหัศจรรย์ทางธรรมชาติที่รวบรวมโดยปีเตอร์อีกด้วย สิ่งเหล่านี้คือคอลเลคชันทางสัตววิทยา สมุนไพร แร่ธาตุ (295 ปีนับตั้งแต่ก่อตั้ง)
คอลเลกชันงานศิลปะที่ร่ำรวยที่สุดถูกรวบรวมในพระราชวัง (พระราชวังฤดูหนาว, Peterhof, Tsarskoe Selo, Pavlovsk) และในที่ดินและพระราชวังของขุนนางผู้สูงศักดิ์ (Stroganovs, Shuvalovs, Yusupovs, Sheremetyevs, Golitsyns)
ตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 ในรัสเซีย สถานที่โปรดของห้องโถงพิพิธภัณฑ์ก็คือ เอนฟิเลด (จากคำภาษาฝรั่งเศส enfiler - ถึงสตริงบนเธรด) ห้องห้องโถงต่างๆ เข้ามาแทนที่กันอย่างต่อเนื่อง โดยมีทางเข้าประตูที่ตั้งอยู่บนแกนเดียวกัน ทำให้เกิดมุมมองที่ทะลุผ่านภายในคฤหาสน์หรือพระราชวัง
(อยู่ระหว่างการสาธิตการนำเสนอ)
ดังนั้นความคุ้นเคยของเรากับหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ที่ใหญ่ที่สุดและมีผู้เยี่ยมชมมากที่สุดในโลกคือ Hermitage จึงเริ่มต้นขึ้น State Hermitage เป็นพิพิธภัณฑ์วัฒนธรรมโลกและมีร้านค้าประมาณ 3 ล้านแห่ง อนุสรณ์สถานแห่งยุคสมัย อารยธรรม ผู้คน Hermitage มี 6 แผนก: วัฒนธรรมดั้งเดิม วัฒนธรรมศิลปะสมัยโบราณ วัฒนธรรมศิลปะของคนตะวันออก วัฒนธรรมรัสเซีย ศิลปะยุโรปตะวันตก และเหรียญกษาปณ์อาศรมครอบครองอาคารพระราชวัง 5 หลังซึ่งก่อให้เกิดกลุ่มสถาปัตยกรรมอันงดงามของเขื่อนพระราชวังเนวา นิทรรศการอาศรมครอบครอง 400 ห้องโถง . คอลเลคชัน Hermitage สามารถเปรียบเทียบได้กับภูเขาน้ำแข็งซึ่งด้านบนเป็นห้องนิทรรศการ แต่มีพลังมากกว่า ส่วนที่อยู่ใต้น้ำของภูเขาน้ำแข็งคือห้องเก็บของ ซึ่งไม่อนุญาตให้ผู้มาเยือนเข้าชม และเป็นที่จัดเก็บคอลเลกชั่นภาพวาด ประติมากรรม และเหรียญกษาปณ์ที่ร่ำรวยที่สุด จุดเริ่มต้นของการจัดตั้งกองทุนของพิพิธภัณฑ์ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 18 เมื่อจักรพรรดินีแห่งรัสเซีย Elizaveta Petrovna สั่งให้สร้างพระราชวังฤดูหนาว อาคารโอ่อ่าสูงสองร้อยเมตรในสไตล์บาโรก (Elizabethan Baroque) พร้อมเสาสีขาวเหมือนหิมะ ถูกสร้างขึ้นโดยสถาปนิก Rastrelli ในเวลาเพียง 8 ปี (พ.ศ. 2297-2305) ในปี พ.ศ. 2305 แคทเธอรีนที่ 2 ได้จัดสรรห้องหลายห้องในพระราชวังฤดูหนาวสำหรับ "อาศรม" ของเธอเอง - สถานที่พักผ่อนในปี พ.ศ. 2307 (วันนี้ถือเป็นวันสถาปนาอาศรม) จักรพรรดินีได้รับภาพวาด 225 ชิ้นโดยปรมาจารย์ชาวยุโรปตะวันตก หนึ่งในนั้นคือ Frans Hals, Giorgione ความหลงใหลอันยิ่งใหญ่ของ Catherine II คือ glyptics - ศิลปะการแกะสลักหินล้ำค่าและกึ่งมีค่า - และหนังสือ ห้องสมุดที่เธอก่อตั้งมี 38,000 เล่ม
(อยู่ระหว่างการสาธิตการนำเสนอ)
คอลเลกชันของจักรวรรดิเติบโตอย่างรวดเร็วและในไม่ช้าก็มีการสร้างอาคารพิเศษสำหรับคอลเลกชัน - อาศรมขนาดเล็ก หรือ "Lomotov Pavilion" - ตั้งชื่อตามสถาปนิก Zh-B วอลเลน-ดาลาโมตา (1764–1767) ด้วยการเติบโตต่อไปของคอลเลกชัน Small Hermitage ก็เข้าร่วมด้วย เก่า สถาปนิกอาศรม (อาศรมที่สอง) ยู.เอ็ม. เฟลเทน (1771–1787) อาคารทั้งสามหลังแต่ละหลังมีสไตล์ของศตวรรษที่ 18 – พิสดาร (พระราชวังฤดูหนาว), ลัทธิคลาสสิก (อาศรมเล็ก) และ สไตล์จักรวรรดิ (อาศรมเก่า). อาคารพระราชวัง 3 หลังที่ตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำเนวาแล้วเสร็จ อาคารโรงละคร (สถาปนิก Quarenghi ) (พ.ศ. 2326–2330) การทำซ้ำสถาปัตยกรรมของอพาร์ตเมนต์ของสมเด็จพระสันตะปาปาในวาติกัน Quarenghi ได้สร้างอาคารด้วย โลเกีย ราฟาเอล . สำเนาจิตรกรรมฝาผนังของราฟาเอลซึ่งสร้างโดยปรมาจารย์ชาวรัสเซียโดยใช้เทคนิคการวาดภาพสีน้ำมันบนผ้าใบถูกวางไว้ที่นี่
อาคารหลังสุดท้าย (ที่ห้า) สร้างขึ้นในศตวรรษที่ 19 ตามการออกแบบของสถาปนิกชาวบาวาเรีย ลีโอ เคลนซ์ . นี้ อาศรมใหม่ (1839–1852) ในปี ค.ศ. 1852 “พิพิธภัณฑ์จักรวรรดิ” เปิดให้สาธารณชนเข้าชมที่นั่นได้ ทางเข้าอาศรมใหม่ตกแต่งด้วยรูปปั้นชาวแอตแลนติส 10 รูปโดยถือหลังคาระเบียงไว้บนไหล่ รูปปั้นที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ทำจากหินแกรนิตเสาหินถูกสร้างขึ้นโดย Ivan Terebnev ประติมากรชาวรัสเซีย .
พิพิธภัณฑ์จักรวรรดิครอบครองเฉพาะสถานที่ของอาศรมใหม่เท่านั้น นิทรรศการสมัยใหม่ตั้งอยู่ในห้องโถง อาศรมเล็ก เก่า และใหม่ และ พระราชวังฤดูหนาว ,ส่วนประกอบร่วมด้วย โรงละครเฮอร์มิเทจ อาคารพิพิธภัณฑ์แห่งเดียว
(พร้อมการสาธิตการนำเสนอ)
สังคมมุ่งความสนใจไปที่ภูมิปัญญาแห่งความงามในพิพิธภัณฑ์ เพราะมันเชื่อมโยงระหว่างคนเป็นและผู้ล่วงลับไปแล้ว ซึ่งทิ้งผลงานของพวกเขาไว้เพื่อสะท้อนชีวิต ความเข้าใจของพวกเขาต่อสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิต ความเข้าใจในความงามของพวกเขา หน่วยความจำที่ใช้ร่วมกันถูกสร้างขึ้น ความคิดร่วมกัน ความสวยงามร่วมกัน หากไม่มีศิลปะก็ไม่มีความทรงจำ และหากไม่มีความทรงจำก็ไม่มีมนุษย์ ซึ่งหมายความว่าไม่มีผู้คน นั่นคือสาเหตุที่รัฐ สังคม บุคคล หรือชุมชนรวบรวมผลงานศิลปะและส่งต่อไปยังพิพิธภัณฑ์ศิลปะเพื่อชีวิตนิรันดร์
คำถามและงาน
- คุณรู้จักพิพิธภัณฑ์ใดบ้าง
- อธิบายที่มาของคำว่า “พิพิธภัณฑ์”
- งานศิลปะถูกเก็บรักษาไว้ที่ไหนในสมัยโบราณและยุคกลาง?
- พิพิธภัณฑ์และแกลเลอรีแตกต่างกันอย่างไร?
- คุณรู้จักพิพิธภัณฑ์ศิลปะในประเทศแห่งใดบ้าง
- คุณสามารถตั้งชื่อพิพิธภัณฑ์ศิลปะต่างประเทศที่สำคัญแห่งใดได้บ้าง
- บอกฉันหน่อยสิ คุณเคยไปพิพิธภัณฑ์ไหนมาบ้าง?
- คำว่า "อาศรม" ในภาษาฝรั่งเศสหมายถึงอะไร
- ใครเป็นผู้ออกแบบอาคารพระราชวังฤดูหนาว?
- ตั้งชื่อพิพิธภัณฑ์สาธารณะแห่งแรกของรัสเซีย
- การจัดห้องโถงพิพิธภัณฑ์ประเภทโปรดในรัสเซียชื่ออะไร
- ทดสอบตัวเองคุณรู้ความหมายของคำศัพท์ใหม่: "exhibits", "exposition", "vernissage", "collection", "enfilade" หรือไม่?
วรรณกรรม
- วัชยันต์ A.M.ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลก ความหลากหลายของความงาม / A.M. ผู้ว่างงาน. – อ.: Iris-Press, 2004. – 224 หน้า
- เวสนิน เอส.พิพิธภัณฑ์เฮอร์มิเทจ เดินผ่านห้องโถงและแกลเลอรี / S. Vesnin, S. Kudryavtseva, T. Pashkova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, สำนักพิมพ์ P-2, 2549. - 143 น.
- ซูสลอฟ วี.เอ. และอื่น ๆ.อาศรมแห่งรัฐและประวัติศาสตร์ของคอลเลกชัน / V.A. Suslov, M.B. Shchukin, E.N. Khoza, I.V. Linnik – ม.: ศิลปินโซเวียต, 2534 – 371 หน้า
- ชวาร์ตษ์ วี.เลนินกราด อนุสรณ์สถานทางศิลปะ / วี. ชวาร์ตษ์ – เลนินกราด ศิลปะ 2509 – 398 หน้า
ภาพบรรยากาศการแข่งขัน "Rainbow of Art"
การตกแต่ง: ห้องโถงอยู่ในลูกโป่งตรงกลางมีสีรุ้งซึ่งเขียนการเสนอชื่อแต่ละสี ริมเวทีมีการจำลองภาพวาดโดยศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ ภาพเหมือนของนักเขียน กวี และนักแสดง
- บทบัญญัติทั่วไป
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเอง - การแสดงความสามารถและการรวมเด็ก ๆ ไว้ในรูปแบบใหม่ของการพักผ่อนที่มีความหมาย
วัตถุประสงค์การแข่งขัน:
- เพื่อพัฒนาความสนใจในแก่นแท้ของศิลปะซึ่งเป็นวิธีในการพัฒนาตนเอง
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางศีลธรรมและสุนทรียภาพต่อโลก
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
- มีส่วนช่วย สร้างบรรยากาศแห่งความสุขและความร่วมมือของทีมงานทุกระดับในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกัน
2. เงื่อนไขการเข้าร่วมการแข่งขัน
ผู้เข้าร่วมการแข่งขันคือกลุ่มชั้นเรียน: 1 – 11
ดำเนินการในสองขั้นตอน:
- เปิด "สายรุ้งแห่งศิลปะ";
- การแข่งขันในการเสนอชื่อปิด
การแข่งขันจะจัดขึ้นในประเภทต่างๆ ตามสีรุ้ง:
F – แฟนตาซีไร้พรมแดน (นิทรรศการงานทำมือ จัดขึ้นในห้องโถงล่วงหน้า)
3. เงื่อนไขการแข่งขัน
การเตรียมการ 2 สัปดาห์ การนำไปใช้-สัปดาห์โรงเรียน
4.สรุปผลการแข่งขัน
ผลงานการแข่งขันจะถูกตัดสินตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ความเชี่ยวชาญในการแสดงจากมุมมองทางศิลปะ สุนทรียศาสตร์ และวัฒนธรรม
โซลูชันที่สร้างสรรค์ที่น่าสนใจความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจะได้รับประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร และรางวัล
สถานการณ์
ขั้นที่ 1
เปิดงาน “สายรุ้งแห่งศิลปะ”
ผู้นำเสนอ: สวัสดีตอนบ่ายนักเรียนที่รักอาจารย์ที่รักและแขกในช่วงวันหยุดของเราทุกคนที่อยากกระโจนเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ โลกแห่งศิลปะ!
ปี 2014 ในรัสเซียได้รับการประกาศให้เป็นปีแห่งวัฒนธรรมตามคำสั่งของประธานาธิบดี และเราอุทิศวันหยุดของเราให้กับวัฒนธรรมและศิลปะ
ชั้นนำ:
วัฒนธรรมคืออะไร?
เครื่องยนต์แห่งความก้าวหน้า
พื้นฐานของชีวิต
การสังเคราะห์ความงาม
การถ่วงดุลความก้าวร้าวและความเครียด
เม็ดแห่งความงามบนสนามแห่งความเมตตา
Cult of Ur - การบูชาแห่งแสง
สว่างไสวอยู่ในดวงดาวอันสูงส่ง
การต่อสู้เพื่อวิวัฒนาการของโลก
ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ในความรักและความบริสุทธิ์!
เส้นทางแห่งการสร้างสรรค์ความสามัคคีและจิตวิญญาณ
พรสวรรค์มีอารมณ์ในไฟ
บริการด้านศิลปะและวิทยาศาสตร์
เป็นประโยชน์ต่อผู้คน สังคม ประเทศชาติ...
วัฒนธรรมมอบให้เราเพื่อความเข้าใจ
ร่วม - ความคิดสร้างสรรค์
กระบวนการของจักรวาล
ศิลปะคืออะไร? ศิลปะเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของวัฒนธรรมที่ยังคงรักษาคุณค่าทางศิลปะและสุนทรียภาพไว้และแสดงความสามารถในการสร้างสรรค์ของมนุษย์ซึ่งนำมาซึ่งความสุขและความสุข ศิลปะก็คือวรรณคดี ดนตรี จิตรกรรมและวาดภาพ ประติมากรรม สถาปัตยกรรม การเต้นรำ ภาพยนตร์และการละคร จากจุดประสงค์ของศิลปะคือการขยับหัวใจเฮลเวเทียส เค.
หากบุคคลสามารถสัมผัสโลกรอบตัว มองเห็นความงาม แสดงออกในผลงาน ไม่ว่าจะเป็นการเต้นรำ การวาดภาพ หรือการร้องเพลง เขาก็จะสามารถสร้างสรรค์ผลงานศิลปะในรูปแบบต่างๆ ได้ หากบุคคลหนึ่งมีโลกฝ่ายวิญญาณที่อุดมสมบูรณ์ หากทั้งจิตวิญญาณของเขาเต็มไปด้วยภาพอันประเสริฐ หากเขามีสิ่งที่จะพูดและเขาพยายามแสดงออก บุคคลนั้นก็ไม่สามารถจำกัดตัวเองให้แสดงออกเพียงวิธีเดียวได้ เนื่องจากเราจัดประเภทละคร บทกวี ดนตรี การเต้นรำ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ และแม้แต่กีฬาให้เป็นวัฒนธรรมและศิลปะอย่างมั่นใจ เราจึงรวบรวมสิ่งเหล่านั้นไว้เป็นหนึ่งเดียว นั่นคือ "สายรุ้งแห่งศิลปะ"
สิ่งมหัศจรรย์แห่งความงามคืออะไร?
ประตูทาสี
ที่โรงเรียนบ่อ
ปรากฏตัวขึ้นระหว่างทาง
ครึ่งวงกลมเจ็ดสี
เจ็ดส่วนโค้งกว้าง
รวมตัวกันที่ห้องโถงในปีวัฒนธรรม
คุณไม่สามารถขับรถเข้าไปหรือเข้าไปได้!
ที่นี่เราเฉลิมฉลองศิลปะ
และเราเชิดชูวัฒนธรรม -
เราร่วมกับพวกเขา
ตลอดชีวิตระหว่างทาง!
มีนักเต้น นักดนตรี
ศิลปินทุกคนจะแสดงความสามารถของพวกเขา
วันหยุดแห่งความสุขและจินตนาการ
รอเราอยู่ข้างหน้า!
นี่คือสายรุ้งเจ็ดสี ซึ่งแต่ละสีเป็นสัญลักษณ์ของการเสนอชื่อเข้าชิง:
K – วัฒนธรรมการพูด (บทกวี ร้อยแก้ว...)
O – แนวเพลงดั้งเดิม (เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย ล้อเลียน การแสดงละครสัตว์ เทคนิคมายากล...)
F – Enjoy life with me (องค์ประกอบกีฬา)
Z – ท่าเต้น Incendiary (แบบไหนก็ได้)
G - เราพูดและแสดง (มินิเพลย์ เทพนิยาย ขำขัน...)
C - ไมโครโฟนฟรี (พูดในหัวข้อที่ชั้นเรียนเลือก)
F – Fantasy Without Borders (นิทรรศการงานฝีมือ)
การนำเสนอของสมาชิกคณะลูกขุน
ชั้นนำ:
เมื่อทุกคนนั่งอยู่ในห้องโถง
จู่ๆ ดวงตาของคุณก็สว่างขึ้นด้วยความดีใจ...
หรือจากบทกวีที่ฟัง
จะหลั่งน้ำตาใสๆ...
เมื่อเพลงไพเราะ.
หัวใจจะเต้นเร็วขึ้น...
แล้วจะเข้าใจว่ามันไม่ไร้ประโยชน์
ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ...
ตบมือให้ดังขึ้น
พบกับศิลปินของเรา!
ขั้นที่ 2:
ผู้ดำเนินรายการ: สวัสดีตอนบ่าย!โปรแกรมการแข่งขันของเรา "Rainbow of Art" ยังคงได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงทั้งหมด
ตลอดประวัติศาสตร์ มนุษย์และศิลปะมีความเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก
คนโบราณใช้สีธรรมชาติ (ถ่านหิน ดินเหนียว หิน) เริ่มทาสีสัตว์และพืชบนผนังถ้ำ นี่คือลักษณะที่งานศิลปะชิ้นแรกปรากฏขึ้น ภาพวาดแรกของคนโบราณยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ในรัสเซียและยุโรป พวกเขาประหลาดใจกับความแม่นยำในการสังเกตโลกรอบตัว รูปภาพของแมมมอธ วัวกระทิง และฉากในชีวิตประจำวันกลายเป็นสิ่งแรกที่แสดงให้เห็นความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์
ต่อมาคนโบราณเริ่มทำตุ๊กตาจากไม้และงาแมมมอธ นี่คือวิธีที่ประติมากรรมชิ้นแรกถือกำเนิดขึ้น ในการพัฒนาทางจิตวิญญาณของโลกดึกดำบรรพ์ ศิลปะมีบทบาทสำคัญเช่นเดียวกับการประดิษฐ์เครื่องมือชิ้นแรกสำหรับงานภาคสนาม การเกิดขึ้นของศาสนาและศิลปะมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการขยายตัวของการรับรู้โลกแห่งจิตสำนึกของคนกลุ่มแรก ท้ายที่สุดแล้วสิ่งเหล่านี้คือสิ่งสำคัญที่มีอยู่ในชีวิตของทุกคน ต้องขอบคุณต้นกำเนิดของพวกเขา เส้นแบ่งที่แปลกประหลาดจึงถูกวาดขึ้นเพื่อแบ่งการพัฒนาของมนุษย์ นำเขาออกจากความต้องการของสัตว์ และทำให้เขากลายเป็นบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยม
ในถ้ำหลายแห่งที่มนุษย์ลิงอาศัยอยู่เมื่อประมาณ 100,000 ปีก่อน นักโบราณคดีพบหินที่มีคราบสี รวมถึงกองหินที่วางเรียงกันอย่างชัดเจนแบบสมมาตร เห็นได้ชัดว่าคนแรกที่ยังไม่รู้วิธีวาดและแกะสลักไม่สนใจการผสมสีบางอย่างอีกต่อไป
ดังนั้นเราจึงเริ่มการแข่งขันขั้นที่ 2 “Rainbow of Art” ซึ่งคุณสามารถแสดงความสามารถของคุณในทุกด้านของศิลปะ
สรุป. รางวัล
เป็นผู้นำ
เทศกาลของเราจบลงแล้ว เมื่อเรากล่าวคำอำลา เราขอขอบคุณสำหรับการทำงานที่ยอดเยี่ยมของทีมที่ยอดเยี่ยม ดวงตาของคุณเปล่งประกายด้วยความดีใจ รอยยิ้มของคุณ และเสียงปรบมือของคุณ
ขอให้ท้องฟ้าเป็นสุขและสงบสุข
เพื่อให้เสียงหัวเราะดังขึ้นทุกที่ ทุกเวลา
เพื่อให้ดาวโรงเรียนบ่อสว่างขึ้น
กล้ามุ่งมั่นสร้างสรรค์ สวัสดีตอนเช้า!