กิจกรรมนอกหลักสูตรวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งวรรณกรรม”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวรรณกรรมเด็กของนักเรียนอย่างสนุกสนาน พัฒนาความสนใจในการอ่าน ความจำ การพูด ความสนใจ ทักษะการสื่อสารของนักเรียน สอนการทำงานเป็นทีม
งาน: เพิ่มระดับแรงจูงใจสำหรับวิชาที่กำลังศึกษา ส่งเสริมพัฒนาการของการสังเกตและทัศนคติที่ใส่ใจในรายละเอียดของงาน สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของนักเรียน โดยใช้เนื้อหาผลงานเป็นแนวทางในการศึกษาคุณธรรม
อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย นิทรรศการหนังสือ และภาพประกอบสำหรับเด็กสำหรับอ่านหนังสือ การนำเสนอวัสดุภาพ
กฎของเกม:เกมนี้เล่นระหว่างสามทีม แต่ละทีมมี 5 คน กัปตันจะถูกเลือกสำหรับแต่ละทีม ทีมเลือกชื่อ สัญลักษณ์ (“ชายและหญิงที่ฉลาด” “ผู้รอบรู้” “นักเดินทาง”)
ความคืบหน้าของเกม
คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์
คุณกำลังมองหาความรู้ภูมิปัญญาทางโลก
คุณกำลังมองหาความหมายของชีวิตในจักรวาลหรือไม่?
ค้นหาหนังสือบนชั้นวางแล้วเปิดมัน
แหล่งที่มาของความคิดนั้นบริสุทธิ์และเป็นแรงบันดาลใจ
คุณรักเธอเหมือนที่คุณรักแม่ของคุณ
ด้วยจิตใจที่กระหายน้ำวิญญาณอันยิ่งใหญ่
เธอจะช่วยให้คุณรู้จักโลก
เธอจะเปิดเผยมากมายต่อหน้าต่อตาเธอ
เวลาของเราคือช่วงเวลาแห่งความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วงเวลาแห่งการค้นพบอันมหัศจรรย์ แต่ในบรรดาปาฏิหาริย์ทั้งหมดที่สร้างขึ้นโดยมนุษย์ A.M. Gorky ถือว่าหนังสือเล่มนี้ซับซ้อนและยิ่งใหญ่ที่สุด มันถูกเรียกว่าไทม์แมชชีนเพียงเครื่องเดียวที่คุณสามารถเดินทางไปยังประเทศที่ไม่เคยมีมาก่อน อดีต อนาคต และปัจจุบัน... หนังสือเล่มนี้คือเพื่อนร่วมทางที่ซื่อสัตย์และมั่นคงของเรา มันยังคงเป็นแหล่งหลักที่เราดึงเอาความรู้ ไม่น่าแปลกใจที่ K.G. Paustovsky เขียนว่า: "อ่าน! และคงไม่มีวันไหนในชีวิตของคุณที่คุณไม่ได้อ่านหนังสือเล่มใหม่อย่างน้อยหนึ่งหน้า!”
วันนี้พวกคุณและฉันจะออกเดินทางสู่โลกแห่งหนังสือ สู่ดินแดนมหัศจรรย์ที่เรียกว่า "วรรณกรรม" คุณต้องผ่านการทดสอบหลายครั้งเพื่อที่จะเป็นผู้อ่านที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุด
มีสามทีมเข้าร่วมในเกมของเรา: "Clever Men and Women", "Connoisseurs", "Travelers" แต่ละทีมมีตราสัญลักษณ์ที่สวยงามและมีกัปตันที่ตัดสินใจในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุด
เงื่อนไขของเกมนั้นง่ายมาก: ทำภารกิจให้สำเร็จและตอบคำถาม คุณจะนำคะแนนมาให้ทีมของคุณ ผู้เล่นตั้งใจฟังจนจบคำถามแล้วจึงตอบ
ทีมจะไม่นับคะแนนหากตอบผิด สิทธิ์จะถูกโอนไปยังทีมที่ยกฝ่ามือสัญญาณนี้ก่อน
ในที่สุดทีมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
และเพื่อไม่ให้เกิดความสับสน เกมของเราจะถูกตัดสินโดยคณะลูกขุนที่มีอำนาจซึ่งประกอบด้วย: ……………………………………………
เอาล่ะเราไปกันเลย!
1 การแข่งขัน อุ่นเครื่อง.
ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณพร้อมที่จะเล่นอย่างไร
วิทยากรจะถามคำถามกับทีมตามลำดับ
คำถามสำหรับทีม “Clever Men and Women”
เดาปริศนา: "ไม่มีมือ แต่วาดไม่มีฟัน แต่กัด" (น้ำค้างแข็ง)
นัก fabulist ชาวรัสเซียผู้โด่งดัง (ครีลอฟ)
พี่เลี้ยงของ A.S. Pushkin ชื่ออะไร? (อารินา โรดิโอนอฟนา)
ชาวประมงจับปลาด้วยหาง (หมาป่า)
Ilya Muromets ต่อสู้กับศัตรูคนใดในเส้นทางตรงสู่เคียฟ (The Nightingale the Robber)
คำถามสำหรับทีมงานนักเดินทาง
ทายปริศนา: “เมื่อมันบิน มันก็ส่งเสียงแหลม เมื่อมันตกลง มันก็เงียบ” ใครก็ตามที่ฆ่าเขาจะต้องหลั่งเลือด” (ยุง)
เหตุการณ์ใดในชีวิตในประเทศของเราที่อุทิศให้กับบทกวีของ A.T. Tvardovsky "The Tankman's Tale" และ K.M. Simonov "The Major Brought a Boy on a Carriage..."? (สงครามโลกครั้งที่สอง)
ผีที่ดีที่สุดในโลก (คาร์ลสัน)
ขนย้ายด้วยปีกที่ขโมยเด็กชายเพื่อบาบายากา (ห่าน - หงส์)
คำถามสำหรับทีม "ผู้เชี่ยวชาญ"
เดาปริศนา: “ Long Timoshka กำลังวิ่งไปตามทางแคบ ร่องรอยของเขาคือผลงานของคุณ” (ดินสอ ปากกา)
เด็กชายจมูกไม้ (พินอคคิโอ)
ใครเป็นคนเลี้ยงดู M.Yu. Lermontov ในวัยเด็กของเขา? (ยาย)
เทพนิยายที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงที่สามารถนำสโนว์ดรอปมาจากป่าคืออะไร? ใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้? (“สิบสองเดือน” โดย S.Ya.Marshak)
ชาวกรีกเรียกนิทานของพวกเขาว่าอะไร? (ตำนาน)
(คณะกรรมการสรุปผลการแข่งขันครั้งที่ 1)
เอาล่ะ วอร์มร่างกายแล้วออกเดินทางได้เลย!
การแข่งขันครั้งที่ 2 “ห้องสมุด”
แต่ละทีมจะได้รับรายชื่อผลงานและผู้แต่ง (กระจัดกระจาย) จำเป็นต้องเลือกผู้แต่งที่เหมาะสมสำหรับงานในขณะที่เพลงกำลังเล่น เวลา – 3 นาที
รายการผลงาน
“ หูของ Demyanov” (I.A. Krylov)
“ Ruslan และ Lyudmila” (A.S. พุชกิน)
“ Borodino” (M.Yu. Lermontov)
“Scarlet Sails” (เอ.เอส. กรีน)
“ มูมู” (I.S. Turgenev)
“ นักโทษแห่งคอเคซัส” (L.N. Tolstoy)
“ ชื่อม้า” (A.P. Chekhov)
“ นายหญิงแห่งภูเขาทองแดง” (P.P. Bazhov)
"โรบินสัน ครูโซ" (ดี. เดโฟ)
“ราชินีหิมะ” (เอช.เค. แอนเดอร์เซน)
“ Svetlana” (V.A. Zhukovsky)
"Taras Bulba" (เอ็น.วี. โกกอล)
“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” (V.G. Rasputin)
“ ทะเลสาบ Vasyutkino” (V.P. Astafiev)
การแข่งขันครั้งที่ 3 “โลกแห่งสรรพสิ่ง”
รายการเหล่านี้มาจากงานอะไร? (สิ่งหนึ่งในสไลด์แยกต่างหาก) ระบุชื่อเต็มของงานและผู้แต่ง
ทีมที่ยกฝ่ามือสัญญาณตอบสนองเร็วที่สุดก่อน สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องคุณสามารถได้คะแนน 2 คะแนนหากทั้งงานและผู้แต่งได้รับการตั้งชื่อ
แหวน – “Dubrovsky” A.S. พุชกิน
หมัด - "คนถนัดซ้าย" เรื่องราวของ Tula คนถนัดซ้ายเฉียงและหมัดเหล็ก N.S. Leskov
ขนมปังขิงมีลวดลาย - “ม้ากับแผงคอสีชมพู” โดย V.P. แอสตาเฟียฟ
พาสต้า - “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” โดย V.G. รัสปูติน
5.รั้วและแปรง – “The Adventures of Tom Sawyer” Mark Twain
6. สูตรอาหาร – “The Wonderful Doctor” โดย A.I. Kuprin
7. ชีส – “The Crow and the Fox” โดย I.A. Krylov
8. กระจกเงา - “ The Tale of the Dead Princess และ Seven Knights” โดย A.S. พุชกิน
9. ขนมปัง – “ขนมปังอุ่น” โดย K. G. Paustovsky
10. รองเท้าไม้ – “The Snow Queen” โดย G.-H. แอนเดอร์เซ่น
(คณะกรรมการสรุปผลการแข่งขันครั้งที่ 2 และ 3)
4 การแข่งขัน "ต้นไม้แห่งปัญญา".
การแข่งขันจะจัดขึ้นในรูปแบบการแข่งขันวิ่งผลัด สมาชิกในทีมทุกคนมีส่วนร่วม มีกระดาษเปล่าและปากกาอยู่บนโต๊ะ และมีใบไม้ห้อยอยู่บนต้นไม้แห่งปัญญาพร้อมคำถามเขียนอยู่ด้านหลัง
เมื่อผู้นำเสนอให้สัญญาณ การแข่งขันก็เริ่มขึ้น สมาชิกในทีมขึ้นไปบนต้นไม้แห่งปัญญาทีละคน เลือกกระดาษที่มีคำถาม และเขียนคำตอบไว้ด้านหลัง แต่ละคนมีสิทธิตอบได้เพียงคำถามเดียวเท่านั้น เมื่อเขียนคำตอบแล้วผู้เข้าร่วมก็กลับมาที่ทีมเหมือนกระบองถ่ายทอดและส่งปากกาให้อีกทีมหนึ่ง หากไม่มีคำตอบก็จะมอบกระดาษเปล่าให้กัปตัน กัปตันเก็บใบไม้และนำไปให้คณะลูกขุน มีการประเมินความเร็วของคำตอบและความถูกต้อง แต่ละคำตอบที่ถูกต้องมีค่า 1 คะแนน
รายการคำถาม
ใครเป็นผู้ลงนามนามแฝง "Antosha Chekhonte"? (เอ.พี. เชคอฟ)
บุตรชายของทารัส บุลบา ผู้ทรยศ (อังเดร)
I.S. Turgenev ตั้งชื่อเรื่องอะไรตามชื่อสุนัข? ("มู มู")
เจ้าบ่าวของเจ้าหญิงสาวจาก "The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights" โดย A. Pushkin ชื่ออะไร? (เจ้าชายเอลีชา )
ครูชื่ออะไรในเรื่อง Dubrovsky ของ A. Pushkin? (ละลาย )
ฮีโร่ของ Borodino ของ Lermontov หันไปหาใครเพื่อขอให้เล่าเกี่ยวกับสงครามปี 1812? (ถึงลุงของฉัน )
ฮีโร่วรรณกรรมคนไหนใช้เวลา 28 ปีบนเกาะร้าง? (โรบินสันครูโซ)
ฮีโร่วรรณกรรมคนไหนที่เรืออับปางและถูกจับโดย Lilliputians (กัลลิเวอร์)
บทกวีของ A.S. พุชกินเกี่ยวกับอิสรภาพซึ่งเราศึกษาอยู่? ("นักโทษ")
ลูกเป็ดขี้เหร่กลายเป็นใคร? (สู่หงส์แสนสวย)
M.Yu. Lermontov สนใจงานศิลปะประเภทใดในวัยหนุ่มของเขาบ้าง? (ดนตรี, ภาพวาด)
พระคัมภีร์เป็นคำภาษากรีก มันหมายความว่าอะไร? (หนังสือ)
A.S. เรียนที่ไหน? พุชกิน? (ที่ Lyceum)
ใครนอนไม่หลับบนที่นอน 20 ตัว และเสื้อดาวน์ 20 ตัว เพราะ... มีถั่วอยู่ข้างใต้ไหม? (เจ้าหญิง)
วีรบุรุษในตำนานของกรีกโบราณ? (เฮอร์คิวลีส)
5 การแข่งขัน "แกลเลอรี่"
สไลด์นำเสนอประกอบด้วยภาพนักเขียนที่เด็กคุ้นเคยจำนวน 6-8 ภาพ ความท้าทายคือการตั้งชื่อผู้เขียนให้ถูกต้อง มีการประเมินความถูกต้องและความเร็วของคำตอบ
สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน
(ภาพบุคคล: I.S. Turgenev, A.P. Chekhov, N.A. Nekrasov, N.S. Leskov, A.S. Green, Antony Pogorelsky)
(คณะกรรมการสรุปผลการแข่งขันครั้งที่ 4)
การแข่งขันครั้งที่ 6 “ จดจำฮีโร่ด้วยคำอธิบาย”
ผู้นำเสนออ่านคำอธิบายทีม (ใครเร็วกว่า) ยกมือส่งสัญญาณ
ปรมาจารย์ชาวรัสเซีย ความมั่งคั่ง ตระกูลผู้สูงศักดิ์ และสายสัมพันธ์ทำให้เขามีน้ำหนักมากในต่างจังหวัด เพื่อนบ้านของเขายินดีที่จะสนองความต้องการเพียงเล็กน้อยของเขา เจ้าหน้าที่ระดับจังหวัดตัวสั่นเมื่อเห็นชื่อของเขา ในชีวิตที่บ้านเขาแสดงให้เห็นถึงความชั่วร้ายทั้งหมดของบุคคลที่ไม่มีการศึกษา... (5Irilla Petrovich Troekurov “ Dubrovsky” A.S. Pushkin)
มันเป็นเด็กผู้ชายอายุประมาณเก้าขวบ ตัวใหญ่กว่าฉัน ผอมเพรียวเหมือนไม้อ้อ เขาสวมเสื้อเชิ้ตสกปรก มือของเขาล้วงเข้าไปในกระเป๋ากางเกงรัดรูปและกางเกงขาสั้น ผมหยิกสีเข้มกระพือไปที่ดวงตาสีดำครุ่นคิด (Valek "ในสังคมที่ไม่ดี" "Children of the Dungeon" โดย V.G. Korolenko)
ผมเปียเป็นสีเทาดำและไม่ห้อยเหมือนสาว ๆ ของเรา แต่ติดตรงไปทางด้านหลัง ที่ปลายเทปจะเป็นสีแดงหรือเขียว พวกมันส่องผ่านและดังก้องอย่างละเอียดอ่อนเหมือนแผ่นทองแดง (Mistress of the Copper Mountain “ Mistress of the Copper Mountain” P.P. Bazhov)
...ผมยุ่ง สีดำ ตาสีเทา โหนกแก้มกว้าง หน้าซีด มีรอยย่น ปากใหญ่แต่ตรง หัวใหญ่โตอย่างที่เขาว่ากันว่าขนาดเท่ากาต้มน้ำเบียร์ ร่างกายหมอบและเคอะเขิน เพื่อนคนนี้ไม่โอ้อวด - ไม่จำเป็นต้องพูด! – แต่ฉันก็ยังชอบเขาอยู่ เขาดูฉลาดและตรงไปตรงมามาก และเสียงของเขามีพลัง (Pavlusha “ Bezhin Meadow” โดย I. S. Turgenev)
มีหญิงสาววิ่งมา ผอมเพรียว อายุประมาณสิบสามปี ใบหน้าของเธอดูดำคล้ำ เห็นได้ชัดว่าเป็นลูกสาว ดวงตาของเธอก็ดำสว่างและใบหน้าของเธอก็สวยงาม แต่งกายด้วยเสื้อเชิ้ตแขนยาวสีน้ำเงิน แขนเสื้อกว้าง และไม่คาดเข็มขัด ที่เท้าของเขามีกางเกงและรองเท้า บนคอของเขามีเสื้อเชิ้ตตัวมหึมา ซึ่งล้วนทำมาจากเงินห้าสิบเหรียญรัสเซีย (Dina “นักโทษแห่งคอเคซัส” โดย L.N. Tolstoy)
...ชายสูง 12 นิ้ว รูปร่างเหมือนวีรบุรุษ หูหนวกและเป็นใบ้ตั้งแต่เกิด ด้วยความสามารถพิเศษ เขาทำงานมาสี่คนแล้ว (Gerasim “Mumu” โดย I.S. Turgenev)
...เขาเพิ่งกินข้าวเที่ยงที่สถานี และริมฝีปากที่เคลือบน้ำมันก็แวววาวเหมือนเชอร์รี่สุก เขาได้กลิ่นเชอร์รี่และดอกส้ม (อ้วนอย่างเป็นทางการ "อ้วนและผอม" โดย A.P. Chekhov)
(คณะกรรมการตัดสินสรุปผลการแข่งขันครั้งที่ 5 และ 6)
ในหนึ่งนาทีทีมจะต้องตอบคำถามให้ถูกต้องมากที่สุด หากทีมไม่ทราบคำตอบสำหรับคำถาม พวกเขาก็จะพูดว่า "ถัดไป!" และคำถามถัดไปจะถูกอ่าน
คำถามสำหรับทีม “Clever Men and Women”:
พุชกินอุทิศบทว่า "เพื่อนคนแรกของฉันเพื่อนล้ำค่าของฉัน" ให้กับใคร? (พุชชิน I.)
Lefty มีชื่อเสียงได้อย่างไร? (ยิงหมัด)
เกมที่พวกเขาใช้เวลาเล่นที่ชานเมืองชื่ออะไร? (ชิก้า)
Pushkin และ Lermontov เสียชีวิตอย่างไร? (ในการดวล)
เพื่อนของทอม ซอว์เยอร์ชื่ออะไร (ฮักเคิลเบอร์รี่ ฟินน์)
และคุณเพื่อน ๆ ไม่ว่าคุณจะนั่งลงอย่างไร
ทุกคนไม่เหมาะที่จะเป็นนักดนตรี (Krylov. “สี่”)
ภาพธรรมชาติในงานศิลปะชื่ออะไร? (ทิวทัศน์)
จบสุภาษิต: “คนเดียวในทุ่งนา...” (ไม่ใช่นักรบ)
ใครเป็นคนเขียนบทกวี "The Railway"? (นา เนคราซอฟ)
สถานศึกษาที่พุชกินศึกษาชื่ออะไร? (ซาร์สโคเซลสกี้)
ใครเป็นบิดาของเฮอร์คิวลีส? (ซุส)
เติมสุภาษิต: “วัดเจ็ดครั้ง…” (ตัด 1)
วีรบุรุษคนใดในนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่เป็นผลิตภัณฑ์เบเกอรี่? (โคโลบก)
จานวิ่งหนีใคร? (จากเฟโดร่า)
เรื่องนี้มีเพียงสามคนเท่านั้น: ฮีโร่สามคน โดยแต่ละคนมีสิ่งของสามชิ้น ตั้งชื่อเทพนิยายนี้ (หมีสามตัว)
คำถามสำหรับทีมงานนักเดินทาง:
เหตุใด Dubrovsky และ Troekurov จึงทะเลาะกัน? (เรื่องตลกของนักล่า)
การสนทนาระหว่างคนสองคนขึ้นไปเรียกว่าอะไร? (บทสนทนา)
ฮีโร่ที่ A.S. Pushkin ทำงานคือ Naina และ Chernomor? ("รุสลันและลุดมิลา")
เส้นเหล่านี้มาจากงานใด:
เมฆสีทองใช้เวลาทั้งคืน
บนหน้าอกของหินขนาดยักษ์
ในตอนเช้าเธอก็รีบออกไปแต่เช้า
สนุกกับการเล่นข้ามฟ้า... ?
(M. Yu. Lermontov. “ หน้าผา”)
เด็กชายได้รับพัสดุจากอาจารย์ในเรื่องใด? (V. Rasputin “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”)
ประเภทนิทานพื้นบ้าน เพลงบรรยาย-บทกวีเกี่ยวกับวีรบุรุษ และวีรบุรุษพื้นบ้าน? (ไบลิน่า)
จบสุภาษิต: “เวลาสำหรับธุรกิจคือ ...... ” (ชั่วโมงแห่งความสนุกสนาน)
ใครเป็นคนเขียนบทกวี "The Prisoner"? (เอ.เอส. พุชกิน)
เหตุใด Hercules จึงควรได้รับความเป็นอมตะ? (สำหรับ 12 แรงงานในนามของ Eurystheus)
จบสุภาษิต: “หลังจากการต่อสู้...” (อย่าโบกหมัด)
ตั้งชื่อนางเอกนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่เป็นผลผลิตทางการเกษตร (หัวผักกาด)
ยักษ์กลายเป็นหนูและแมวกินมันในเทพนิยายเรื่องใด?
(พุซอินบู๊ทส์)
Brother Ivanushka เล่นอะไรจากเทพนิยายเรื่อง Geese and Swans กับ Baba Yaga?
(แอปเปิ้ลทอง)
มดแนะนำอะไรกับแมลงปอในนิทานเรื่อง The Dragonfly and the Ant?
(เต้นรำ)
ใครช่วยชีวิตแมลงวันส่งเสียงดัง?
(ยุง)
คำถามสำหรับทีม “ผู้เชี่ยวชาญ”:
ทำไมคนถนัดซ้ายถึงตาย? (เมาระหว่างทางกลับ)
นักสารานุกรมนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียงซึ่งตั้งชื่อตามมหาวิทยาลัยมอสโกว? (เอ็มวี โลโมโนซอฟ)
กวีชาวรัสเซียพุชกินชอบช่วงเวลาใดของปีมากที่สุด? (ฤดูใบไม้ร่วง)
เส้นเหล่านี้มาจากงานใด:
ศัตรูประสบมากมายในวันนั้น
การต่อสู้ของรัสเซียหมายถึงอะไร?
การต่อสู้ด้วยมือเปล่าของเรา (M. Yu. Lermontov “ Borodino”)
จบสุภาษิต: “ไม่ยาก…” (คุณไม่สามารถจับปลาจากบ่อได้)
ใครเป็นคนเขียนบทกวี "The Tankman's Tale"? (เอ.ที. Tvardovsky)
คำว่า "พระคัมภีร์" ในภาษากรีกหมายถึงอะไร? (หนังสือพระคัมภีร์)
เซนทอร์คือใคร? (สัตว์ในตำนาน ครึ่งคน ครึ่งม้า)
พี่ชายในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องใดไม่เชื่อฟังน้องสาวของเขาเคยฝ่าฝืนกฎอนามัยและสุขอนามัยและจ่ายเงินแพงเพื่อมัน?
ทหารทำโจ๊กจากอะไร? (จากขวาน)
เจ้าชายทั้ง 11 พี่น้องจากเทพนิยายของ G.H. กลายร่างเป็นใคร? แอนเดอร์เซ่น?
(เข้าไปในหงส์)
เทพนิยายเรื่องใดที่เป็นสำนวน: "อยู่โดยไม่มีอะไรเลย"?
(นิทานเรื่องชาวประมงกับปลา)
(คณะกรรมการสรุปผลการแข่งขันครั้งที่ 7)
การแข่งขัน 8 ครั้ง “หยุดก่อน คุณเก่งมาก!”
ในสไลด์หนึ่งมีภาพประกอบจากผลงานจำนวน 5-6 ชิ้น ผู้เล่นจะต้องเดาว่างานใดมีภาพประกอบและผู้แต่งคือใคร สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนน กัปตันมอบกระดาษคำตอบให้กับคณะลูกขุน
“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” V.G. Rasputin
“ แล่นเรือ” M.Yu. Lermontov
“ ทางรถไฟ” N.A. Nekrasov
“ ทะเลสาบ Vasyutkino” V.P. Astafiev
"โรบินสัน ครูโซ" โดย ดี. เดโฟ
“นักโทษแห่งคอเคซัส” โดย L.N. Tolstoy
การแข่งขันครั้งที่ 9 "กล่องดำ"
ทายสิว่าฉันมีอะไรอยู่ในลิ้นชักนี้? ผู้นำเสนอถามคำถามทีมตอบคำถาม (ใครเร็วกว่า) วัตถุจะถูกนำออกจากกล่องเมื่อผู้เล่นเดาคำอธิบายของมัน
1. เฮอร์คิวลีสติดตามพวกเขาไปที่สวนของเฮสเพอริเดส นอกจากนี้ยังกลายเป็นประเด็นขัดแย้งระหว่างเฮรา เอเธน่า และอโฟรไดท์ด้วย เมื่อคับแคบไม่มีที่ให้เขาล้ม คุณคิดว่ารายการนี้คืออะไร? (แอปเปิล)
2. อาจจำเป็น แต่ก็อาจเป็นสิ่งแปลกปลอมได้เช่นกัน บางครั้งพวกเขาก็ยังคงอยู่บน kvass; และเขาเป็นเพื่อนกับเกลือ นี่คืออะไร? (ขนมปัง)
3.ต้องกิน 16.36 กก. ถึงจะรู้จักคนมากขึ้น กาลครั้งหนึ่ง เธอเกือบจะมีค่าเท่ากับทองคำ มันถูกใส่ลงในจานสำหรับแขกโดยตรง ถ้าแขกได้รับความเคารพก็ใส่เยอะ ถ้าไม่ก็จะไม่ใส่เลย นี่คือผลิตภัณฑ์ที่กินได้ประเภทใด? (เกลือ)
4.มีความสามารถแปลกๆ ในการจุดไฟใส่คนที่มีส่วนร่วมในการขโมย คุณสามารถถอดมันออก หักมัน คว้ามันไว้ในอ้อมแขนของคุณ คุณยังสามารถโยนมันใส่พวกเขาได้! ในชีวิตประจำวันไม่มีทางที่จะอยู่ได้โดยปราศจากสิ่งนี้เนื่องจากสภาพอากาศของเรามีลักษณะเฉพาะ และในบรรดาฮีโร่ในเทพนิยายก็มักจะมองไม่เห็น และสิ่งของที่จำเป็นนี้คืออะไร? (หมวก)
5. บางครั้งอาจม้วนตัวขึ้นไปที่คอและติดอยู่ในนั้น ความขัดแย้งเกี่ยวพันอยู่ภายใน และในนิทานพื้นบ้านเขาแสดงหนทางสู่อีวานซาเรวิช ผู้ช่วยนิทานพื้นบ้านแบบไหนกันนะ? (ก้อน, ยุ่งเหยิง)
6.เขาตีได้และเขาก็เปิดได้ มันอาจจะเปียกหรือมันอาจจะแห้ง บางครั้งก็เป็นเพียงวิธีการที่จะคลี่คลายหรือเข้าใจบางสิ่งบางอย่าง อะไรอยู่ในกล่องดำ? (สำคัญ)
7.สามารถวางไว้บนนกน้ำได้แต่จะไม่เกิดประโยชน์ใดๆ สามารถโขลกในครกและตะแกรงได้ คุณสามารถซ่อนปลายไว้ในนั้นแล้วใช้คราดไปตามนั้น มันสามารถตายได้และบนเยลลี่ และถ้าไม่อยากตอบคำถามของฉันก็เอาเข้าปากได้เลย แต่การตอบสนองจะเป็นประโยชน์สูงสุดแก่คุณ นี่คืออะไร? (น้ำ)
(คณะกรรมการสรุปผลการแข่งขันครั้งที่ 8 และครั้งที่ 9)
การแข่งขันครั้งที่ 10 “กัปตัน กัปตัน ดึงตัวเองขึ้นมา…”
และตอนนี้ฉันกำลังประกาศการแข่งขันสำหรับกัปตัน ฉันอ่านตอนต้นของข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของ A.S. Pushkin และกัปตันก็ผลัดกันดำเนินการต่อคำตอบที่ถูกต้องคือก้าวเดียวสู่กุญแจสู่ประตูสู่ประเทศแห่ง "วรรณกรรม" ใครก็ตามที่ได้รับกุญแจนี้ก่อนจะนำทีมของเขามากถึง 5 แต้ม! กัปตันทั้งหลาย คุณพร้อมหรือยัง?
กัปตัน 1 คน มีต้นโอ๊กสีเขียวใกล้กับ Lukomorye
โซ่ทองบนต้นโอ๊ก:
ทั้งวันทั้งคืนแมวเป็นนักวิทยาศาสตร์
ทุกสิ่งหมุนวนเป็นลูกโซ่
2 กัปตัน. มีสถูปกับบาบายากา
เธอเดินและเดินไปตามลำพัง
ที่นั่น Tsar Koschey กำลังสิ้นเปลืองเพราะทองคำ
มีวิญญาณรัสเซีย...มีกลิ่นเหมือนรัสเซีย!
3 กัปตัน. ลมพัดไปในทะเล
และเรือก็เร่งความเร็วขึ้น
เขาวิ่งไปในคลื่น
พร้อมใบเรือเต็มใบ
กัปตัน 1 คน และกระจกก็ตอบเธอ:
“ คุณสวยไม่ต้องสงสัยเลย
แต่ดำรงอยู่อย่างไม่มีศักดิ์ศรี
ท่ามกลางสวนไม้โอ๊คสีเขียว
ที่วีรบุรุษทั้งเจ็ด
คนที่ยังรักมากกว่าคุณ”
2 กัปตัน. แต่เจ้าหญิงยังเด็กอยู่
บานสะพรั่งอย่างเงียบ ๆ
ในขณะเดียวกัน ฉันก็เติบโตขึ้น เติบโตขึ้น
กุหลาบและเบ่งบาน
หน้าขาว คิ้วดำ
นิสัยของคนอ่อนน้อมถ่อมตนเช่นนี้
3 กัปตัน. คุณไม่ได้ส่งหงส์
เขาปล่อยให้หญิงสาวยังมีชีวิตอยู่
คุณไม่ได้ฆ่าว่าว
พ่อมดถูกยิง
กัปตัน 1 คน พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด
ลมกรดหิมะหมุนวน;
จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย
เธอจะร้องไห้เหมือนเด็ก
2 กัปตัน. ฉันนั่งอยู่หลังลูกกรงในคุกใต้ดินอันชื้นแฉะ
นกอินทรีหนุ่มที่ถูกเลี้ยงดูมาในกรงขัง
สหายผู้โศกเศร้าของฉันกระพือปีกของเขา
อาหารเปื้อนเลือดถูกจิกอยู่ใต้หน้าต่าง
3 กัปตัน. ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมอันงดงาม
หิมะกำลังส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด
ป่าโปร่งใสเพียงลำพังก็กลายเป็นสีดำ
และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง
และแม่น้ำก็แวววาวอยู่ใต้น้ำแข็ง
คำพูดของครู.ทำได้ดีมาก กัปตัน คุณไม่ได้ทำให้ทีมของคุณผิดหวัง! และเกมของเรากำลังจะจบลง และในขณะที่คณะลูกขุนสรุปผล ลองคิดถึงสิ่งที่เราเรียนรู้ สิ่งที่เราเรียนรู้ และสิ่งที่เราชอบ
(คำตอบของผู้เล่น)
คำพูดของคณะลูกขุนสรุปว่าคุ้มครับ.
นักเรียน. กิจกรรมนอกหลักสูตรในวรรณคดีรัสเซียไม่เพียงเผยให้เห็นความรู้พื้นฐานของวิชานี้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขาพัฒนา เข้าสังคม และปลูกฝังความรู้สึกมีมารยาทที่ดีอีกด้วย ครูสอนวรรณกรรมซึ่งคอยชี้แนะกระบวนการศึกษานอกหลักสูตรจะปรับปรุงความสามารถตามธรรมชาติของนักเรียนในการมองเห็นบางสิ่งที่มากกว่าข้อความในโลกของหนังสือ กิจกรรมนอกหลักสูตรในวรรณคดีปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์ให้กับนักเรียน ปลูกฝังความเป็นมนุษย์และแสดงให้เห็นต้นแบบของอุดมคติทางศีลธรรม
สิ่งที่คุณควรใส่ใจ?
การพัฒนากิจกรรมนอกหลักสูตรในวรรณคดีเริ่มต้นด้วยการเลือกเทคนิคและรูปแบบของการดำเนินการ ครูควรจำไว้เสมอว่าเด็กสมัยใหม่ส่วนใหญ่ลังเลที่จะนั่งเรียนบทเรียนหลัก ในการดำเนินการบทเรียนควรเลือกเนื้อหาที่จะกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ อย่างมาก เป็นการดีกว่าที่จะทำกิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับวรรณคดีรัสเซียในรูปแบบของการสนทนา แบบทดสอบก็ยอดเยี่ยมเช่นกัน ช่วยให้นักเรียนได้แสดงความรู้ของตนเอง
ควรแจ้งให้เด็กๆ ทราบล่วงหน้าจะดีกว่า คุณสามารถแจกจ่ายงานล่วงหน้าและแจ้งให้ทราบว่านักเรียนที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุดจะได้รับรางวัล
สถานการณ์สำหรับเหตุการณ์นอกหลักสูตรในวรรณคดี ผลงาน “ในสังคมเลว”
เป้าหมายของการจัดงาน:
- ทบทวนภาพของฮีโร่ทั้งหมด หลักการจัดขบวนของพวกเขา
- การสอนให้เด็กอ่านอย่างแสดงออก ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความที่อ่าน เน้นสิ่งสำคัญในเนื้อหา แยกแยะระหว่างคุณธรรมและค่านิยม และปลูกฝังความรู้สึกที่สวยงาม
- การก่อตัวของทิศทางเชิงบวกในการทำความเข้าใจความสำคัญของวรรณคดีรัสเซีย
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- ความรู้เกี่ยวกับข้อความและเนื้อหา
- การอ่านเพื่อความเข้าใจและการวิเคราะห์
- ความสามารถในการเน้นหัวข้อหรือแนวคิดของข้อความ
- การระบุประเด็นปัญหาและจุดสุดยอดของงาน
- ความสามารถในการประเมินการกระทำของฮีโร่
ขั้นตอนแรกของบทเรียน
ครูยินดีต้อนรับนักเรียนและพูดคุยเกี่ยวกับเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และหัวข้อของงาน คำพูดของครูอาจเป็นดังนี้:
"สวัสดีทุกคน. หลายคนรู้ดีว่าโลกแห่งวรรณกรรมคือมหาสมุทรที่คุณสามารถดำดิ่งลงไปและค้นหาสิ่งที่มีค่าได้ ในทำนองเดียวกัน นักเขียนทุกคนพยายามที่จะนำบางสิ่งที่มีเอกลักษณ์แต่สำคัญมากมาสู่ประวัติศาสตร์วรรณกรรม วันนี้เราจะมาพูดถึงนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่เช่น Vladimir Galaktionovich Korolenko และผลงานของเขา "In a Bad Society"
เป้าหมายของบทเรียนคือการสามารถรับรู้ของประทานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิตของบุคคล - จิตใจที่ละเอียดอ่อนที่สามารถเห็นอกเห็นใจ เป้าหมายหลักคือการเข้าใจการเปลี่ยนแปลงในใจของตัวเอกและเรียนรู้บทเรียนคุณธรรมจากเรื่อง
กิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับวรรณกรรมจะไม่เพียง แต่เป็นการศึกษาเท่านั้น แต่ยังจะสอนให้ทุกคนแสดงความเมตตาและความเมตตาอีกด้วย
ธีมของงานคือ "การสื่อสารระหว่างลูกชายของผู้พิพากษาเมือง Vasya กับลูก ๆ ทั่วไป Marusya และ Valek" สามารถศึกษาความแตกต่างของพฤติกรรมเด็กในสภาพความเป็นอยู่ต่างๆ ได้
ขั้นตอนที่สองของบทเรียน
ครูทดสอบความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาที่กำหนดให้อ่านที่บ้าน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เด็กทุกคนควรแบ่งออกเป็นสองทีม ครูถามคำถามง่ายๆ สองข้อ
สำหรับคำสั่งแรก:
- Valek ปรากฏตัวต่อ Vasya อย่างไรเมื่อพวกเขาพบกันครั้งแรก? (เขาผอมในชุดสกปรกและมีผมหยิก)
- Marusya และ Sonya มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (อายุเท่ากัน ตัวเล็กและสวย และเสียงหัวเราะก็เหมือนเสียงระฆัง)
สำหรับคำสั่งที่สอง:
- ผู้เขียนอธิบาย Marusya อย่างไร? (เด็กหญิงอายุสี่ขวบ ผมสีบลอนด์ยาว หน้าสกปรก แต่งตัวเก่าๆ มีสายตาใจดีแต่หวาดกลัว)
- วาสยามีหน้าตาเป็นอย่างไร? (เด็กผู้ชายที่มีนิสัยกระปรี้กระเปร่า สุภาพ เป็นมิตร ใจดี แต่งตัวดี ตอบสนอง)
พวกเขาเลือกผู้เข้าร่วมที่จะตอบคำถาม
นอกจากนี้ครู: “เหตุการณ์ที่แสดงในเรื่องเกิดขึ้นเมื่อหลายปีก่อน แต่ดูเหมือนผู้เขียนจะมองเราไปสู่อนาคต โคโรเลนโกเปิดเผยปัญหาต่างๆ ของศตวรรษที่ 21 เช่นความสามารถในการผูกมิตร ความซื่อสัตย์ การตอบสนอง ความไว้วางใจ ความสัมพันธ์ในครอบครัว ความเห็นอกเห็นใจ และความภักดี” ครูจะต้องนำเสนอเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นในขณะที่ผู้เขียนเขียนงานโดยอิงตามข้อเท็จจริง
ขั้นตอนที่สามของบทเรียน
จะมีการหารือถึงปัญหาหลักของเรื่องราว
ครูถามคำถามนักเรียนคนแรก:“ วาสยามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความจริงที่ว่าวาเล็คเพื่อนใหม่ของเขาขโมยไป”
นักเรียนคนหนึ่ง: “ข่าวที่ว่าวาเล็กขโมยอาหารไม่ได้สร้างความประทับใจให้กับวาสยามากนัก เขามีความรู้สึกหนักใจอยู่ในใจ แต่เขาไม่ได้ประณามเพื่อนของเขา วาสยารู้ในภายหลังว่ามารุสยาผู้หิวโหยต้องการอาหาร”
ครู: “ข่าวขโมยมีผลกระทบต่อความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนหรือเปล่า?”
นักเรียนคนที่สอง: “ข่าวไม่ได้ส่งผลเสียต่อมิตรภาพระหว่างพวกเขา ในทางกลับกัน วาสยาเริ่มปฏิบัติต่อเพื่อนๆ ด้วยความเคารพ และเขาก็เริ่มมีความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ”
ครู: “ วาสยาให้อะไรแก่มารุสะเพื่อให้กำลังใจเด็กผู้หญิงอย่างน้อยก็เล็กน้อยในช่วงที่เธอป่วย”
นักเรียนคนที่ 3: “วาสยามอบตุ๊กตาของน้องสาวให้เด็กหญิง ซึ่งเธอดีใจมาก”
คำถามจากครูถึงทั้งชั้น: “เด็กๆ การที่วาเล็คขโมยอาหารถือว่าแย่ไหม?”
เด็กทุกคนที่ปรารถนาสามารถแสดงความเห็นของตนเองได้
ขั้นตอนที่สี่ของบทเรียน
นักเรียนวาดกระดานที่มีสองคอลัมน์บนกระดาน ในคอลัมน์แรกภายใต้หัวข้อ "หินสีเทา" คุณต้องเขียนความรู้สึกทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับหิน ในคอลัมน์ที่สองชื่อ “หัวใจที่กระตุ้นความรู้สึก” คุณต้องเขียนคุณสมบัติของคนใจดีให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
ผู้ชายในคอลัมน์แรกสามารถเขียนความรู้สึก เช่น ความโหดร้าย ความเกลียดชัง ความโกรธ ความใจแข็ง การหลอกลวง ได้ นอกจากนี้ยังรวมถึงการโจรกรรม การทรยศ การหลอกลวง และความเฉยเมยด้วย
ครูชมเชยนักเรียนสำหรับคำตอบที่ถูกต้องและขอให้พวกเขากรอกคอลัมน์ที่สองของตาราง
เด็ก ๆ อาจสรุปว่าควรเขียนคุณสมบัติของมนุษย์ต่อไปนี้ลงในคอลัมน์ "หัวใจที่ละเอียดอ่อน": ความสุภาพเรียบร้อย ความซื่อสัตย์ ความอดทน ความจริงใจ มิตรภาพที่แท้จริง ที่นี่คุณสามารถเพิ่มความเมตตา ความเมตตา ความรัก ความอ่อนโยนได้
การทำแผ่นจารึกให้เสร็จสิ้นเผยให้เห็นว่า "หินสีเทา" เป็นตัวตนของความอยุติธรรมและความโหดร้ายของโลกมนุษย์ และ “หัวใจที่ละเอียดอ่อน” พูดถึงความรู้สึกทางศีลธรรมอันลึกซึ้งของมนุษยชาติ
เมื่องานวรรณกรรมนอกหลักสูตรสิ้นสุดลง ครูจะชี้แจงสิ่งที่นักเรียนแต่ละคนเรียนรู้จากบทเรียน
เกี่ยวกับวรรณกรรม
ครู: “วันนี้เราจะทบทวนเรื่องราวของนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่อย่าง Vladimir Korolenko เรื่อง “In a Bad Society” ในระหว่างบทเรียน มีการวิเคราะห์ภาพลักษณ์ของตัวละครและพฤติกรรมของพวกเขา เราบอกได้ไหมว่าเรื่องนี้ให้ความรู้และมีคุณธรรมสูง?
นักเรียน: “เรื่องราวนี้ให้ความรู้อย่างแท้จริง เนื่องจากให้ความเข้าใจที่ชัดเจนว่าสถานะทางสังคมไม่ควรมีอิทธิพลต่อแก่นแท้ภายในของบุคคลในทางใดทางหนึ่ง”
นักเรียนอีกคน: “งานนี้สอนให้เราเห็นคุณค่าของมิตรภาพและรู้จักเพื่อนแท้”
ครู: “แน่นอนว่างานนี้ควรค่าแก่การอ่านสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ทุกคนเพื่อที่จะเข้าใจคุณค่าที่แท้จริงของชีวิต ขอขอบคุณทุกท่านมากสำหรับความสนใจของคุณ บทเรียนวรรณคดีจบลงแล้ว”
สรุป
สถานการณ์จำลองที่เสนอสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรในวรรณคดีเป็นสิ่งบ่งชี้ ครูแต่ละคนสามารถใช้มันเพื่อสร้างแผนการเฉพาะของตนเองได้ วรรณกรรมให้ความรู้มากมาย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็นและปกป้องจุดยืนของตนเอง บทเรียนที่ไม่ได้มาตรฐานเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเปิดเผยความรู้ของนักเรียน
เป็นผู้นำ
เสียงครวญครางอยู่ในตัวเราโดยไม่หนีไปไหน
ครัสโนดอนเจ็บปวดในใจเรามานานแล้ว
เราไม่ได้ไปที่นั่นทุกคน แต่เขาทรมานเรา
เหมือนเศษตะกั่วที่ติดอยู่ -
และพวกเขาไม่ได้ถูกโยนลงหลุม แต่อยู่ในใจของเรา
ในความทรงจำของเราสิ่งที่ทำให้เราเจ็บจนถึงที่สุด
(ยังมาจากสารคดี “บนถนนแห่งความกล้าหาญ”)
(หยุดกรอบคำว่า “ตายเพื่อความตาย...”)
เมื่อผู้เข้าร่วมปรากฏตัวในกรอบของพิพิธภัณฑ์ พวกเขาจะออกมายืนในองค์ประกอบ "คำสาบาน"***
พิธีกรเดินไปที่ไมโครโฟนด้านข้าง
(พื้นหลัง “นกกระเรียน” กับพื้นหลังของเฟรม ผู้อ่านเริ่มอ่าน)
- พวกเขาเป็นใคร? เด็กชายและเด็กหญิง Krasnodon ของเราจากวัยสี่สิบที่ห่างไกลเป็นอย่างไร?
- เหตุใดพวกเขาจึงเป็นคนที่ยอมรับการพลีชีพโดยไม่รู้ตัวแม้แต่ชั่วขณะหนึ่ง? ทำไมพวกเขาถึงมีทางเลือก: ฉันหรือมาตุภูมิเลือกมาตุภูมิ...!?
- เวลาผ่านไป ลบมุมของความทรงจำ รักษาบาดแผล บรรเทาความวุ่นวายทางอารมณ์ และนี่ก็เป็นเรื่องธรรมชาติพอๆ กับบางครั้งก็น่ารำคาญและขมขื่น
- แต่เหมือนต้นไม้ที่งอกขึ้นมาบนยางมะตอย ความจริงที่รุนแรงแต่ยุติธรรมก็ทะลุผ่าน:
ซึ่งมีตราประทับแห่งความเป็นอมตะ
ทั้งหมดเข้าด้วยกัน: ไม่ถูกลืมเลือน
- มันจะคงอยู่ตลอดไป ปลุกเร้าจิตใจของคนรุ่นต่อ ๆ ไปเสมอ
- วันนี้เราจะผ่านกระแสแห่งกาลเวลา คลื่นแรงสูงแห่งความทรงจำ ซึ่งจะทำให้เราได้สัมผัสกับความสำเร็จเหล่านั้นด้วยใจของเรา
ผู้อ่าน: 2485 29 กันยายน. จำไว้ว่าอายุของฉันวันนี้
ผู้อ่าน:ในสวนสาธารณะของเมืองครัสโนดอน พวกนาซีฝังศพคนงานเหมือง 32 คนทั้งเป็นซึ่งก่อวินาศกรรมงานเหมือง
ผู้อ่าน:เหตุการณ์เลวร้ายนี้กลายเป็นจุดเริ่มต้นของการก่อตั้งองค์กรเยาวชนใต้ดิน...
ผู้อ่าน:. . .ซึ่งตามคำแนะนำของ Sergei Tyulenin ถูกเรียกว่า "Young Guard"
ชั้นนำ:เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปในความสำเร็จทางทหารและความกล้าหาญของเด็กชายและเด็กหญิงครัสโนดอนในช่วงสี่สิบปีที่ห่างไกลเหล่านั้น ชัยชนะประกอบด้วยการต่อสู้ทั้งใหญ่และเล็ก ทั้งที่รู้จักและไม่รู้จัก ความกล้าหาญและความกล้าหาญของคนบางกลุ่ม และขอบคุณพระเจ้าที่ประวัติศาสตร์ได้รักษาชื่อของทุกคนที่ต่อสู้ในยศ "Young Guard"
ผู้อ่าน
สงครามยังแฮ็กข้อมูลประชากร
และในปีที่สี่สิบสามต้องสาป
ในชีวประวัติของเด็กนักเรียน
การก้าวกระโดดยังทำให้เกิดความสับสน
ผู้อ่าน
การวัดชีวิตในปริมาณอื่น
พวกเขาบุกเข้าสู่โลกผู้ใหญ่ทันที
กลายเป็นผู้ชายที่เกือบจะช่ำชองแล้ว
โดยไม่นึกถึงวัยเยาว์ของฉันเลยแม้แต่น้อย
การทำลายล้างของพวกเขาคืออะไร? พวกเขาอยู่สูงกว่าความตาย
ในหลุมศพทุกคนเข้าแถวกันเป็นทีม
อย่าคิดว่าคนตายไม่ได้ยิน
เมื่อคนเป็นพูดถึงพวกเขา
ชั้นนำ:โดยรวมแล้วองค์กรเยาวชน "Young Guard" มีอยู่ใน Krasnodon ตั้งแต่เดือนตุลาคม พ.ศ. 2485 ถึงมกราคม พ.ศ. 2486 เป็นเวลาน้อยกว่าสามเดือน ลองคิดดูสักครู่: คุณสามารถประสบความสำเร็จได้มากแค่ไหนในสามเดือน? สิ่งที่สามารถทำได้ในสามเดือน?
วันนี้ให้เราฟื้นฟูลำดับเหตุการณ์ของเหตุการณ์ในวัยสี่สิบที่อยู่ห่างไกลจากเราในขณะที่เราฟื้นฟูเมื่อเราไปเยี่ยมครัสโนดอน...
(ภาพนิ่งเบื้องหลัง “สงครามศักดิ์สิทธิ์” จากสารคดี)
ชั้นนำ:ครัสโนดอน 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2485 เมืองก็ยอมจำนนต่อศัตรู ทหารราบติดเครื่องยนต์รีบวิ่งไปตามถนนร้างในเมืองอันเงียบสงบ เสียงรองเท้าบู๊ตของผู้บุกรุกส่งเสียงกึกก้อง ผู้พิชิตนำคำสั่งใหม่มาด้วย คำสั่งของผู้บัญชาการเยอรมันอ่านว่า:
(ผู้อ่านเปลี่ยนเป็นลิ่มหลังจากคำพูดของพวกเขา)
ผู้อ่าน:“การประหารชีวิตฐานไม่เชื่อฟังคำสั่งใหม่”
ผู้อ่าน:“เพื่อหลีกเลี่ยงการยอมจำนนของอาวุธ - การประหารชีวิต”
ผู้อ่าน:“หากไม่มาลงทะเบียน - ดำเนินการ”
ผู้อ่าน:“สำหรับการฟังวิทยุ - การประหารชีวิต”
ผู้อ่าน:“ สำหรับการปรากฏตัวบนท้องถนนหลัง 18-00 - การประหารชีวิต”
ผู้อ่าน:“ สำหรับการก่อวินาศกรรมในเหมือง - การประหารชีวิต”
ชั้นนำ:ลองนึกถึงความหมายของประกาศที่ติดไว้ใกล้ปั้มน้ำว่า “น้ำสำหรับทหารเยอรมันเท่านั้น รัสเซียที่รับน้ำจากที่นี่จะถูกยิง
เช่นนี้: เผ่าพันธุ์และทาสที่เหนือกว่า
(เบื้องหลัง “สงครามศักดิ์สิทธิ์” ดำเนินต่อไป)
ผู้อ่าน
ระเบิดตกลงมาเหมือนลูกเห็บลงมาจากท้องฟ้า
แผ่นดินก็เจริญขึ้น
รถถังฟาสซิสต์เดินขบวนในรูปแบบเพชร
และพวกเขาก็ทรมานทุ่งนาด้วยชุดเกราะ
ผู้อ่าน
ขี้เถ้าตกร้อน
ขี้เถ้าแห่งความตายและฝุ่นแห่งสงคราม
สู่สนามเพลาะ สู่สวนอันเขียวขจี
ร่วงหล่นลงมาด้วยประกายแห่งความเงียบงัน
ผู้อ่าน
ในบ้านเรือนที่กลายเป็นซากปรักหักพัง
การนอนหลับไม่สบายใจลดลง
มีเพียงคนในบ้านเท่านั้นที่ไม่หลับใหล
Krasnodon รอคอยพายุอย่างไร
ผู้อ่าน
เขาเป็นระเบิดและเขาเป็นของฉัน
เขาเป็นผู้อุปถัมภ์คนสุดท้าย
ท้าทาย,อยู่ยงคงกระพัน
ครัสโนดอนซึ่งกลายเป็นป้อมปราการ
(พื้นหลัง “ส่วนสูงไม่มีชื่อ”)
ชั้นนำ:เด็กชายและเด็กหญิงเหล่านี้ทำอะไร? เมื่อคุณได้ยินความเจ็บปวด “เอาใบปลิว” คุณแทบจะจินตนาการไม่ออกว่าคำที่พิมพ์ออกมาซึ่งนำข่าว “ของพวกเขาเอง” มีความหมายต่อประชากรในเมืองที่ถูกยึดครองนั้นเป็นอย่างไร กระดาษชิ้นเล็ก ๆ เหล่านี้เป็นเหมือนลมหายใจของอากาศบริสุทธิ์ เหมือนน้ำให้กับคนที่กำลังจะตายด้วยความกระหาย นำข่าวล่าสุดจากแนวหน้าและสร้างขวัญกำลังใจ! ท้ายที่สุดแล้ว วิทยุท้องถิ่นก็ออกอากาศเฉพาะเพลงเยอรมันและประกาศจากผู้บัญชาการเมืองเท่านั้น
ชั้นนำ:ในซากปรักหักพังเก่าของโรงพิมพ์ พวกเขาพบแบบอักษร ตัดตัวอักษรที่หายไปจากยาง พิมพ์บัตรประจำตัวสำหรับสมาชิกของ Young Guard และแผ่นพับ
ชั้นนำ:“ผู้พิทักษ์หนุ่ม” ที่เข้มแข็งขึ้นในปลายปี พ.ศ. 2485 ออกมาจากกลุ่มเล็กๆ ที่แตกแยกกัน มีจำนวน 92 คนและเป็นตัวแทนของพลังที่แท้จริง คำสั่งของเยอรมันต้องส่งกองกำลังพิเศษเกสตาโปไปยังครัสโนดอนซึ่งควรจะเคลียร์แนวหลังของพวกพ้อง
(ยังมาจากภาพยนตร์เรื่อง “Young Guard” กิจการการต่อสู้ของ Young Guard)
ชั้นนำ:ทีนี้ลองนึกดูว่าพลพรรคเหล่านี้มีอายุระหว่าง 14 ถึง 20 เท่านั้น!
(ก่อนจะกล่าวถ้อยคำผู้อ่านก็เข้ามาที่ไมโครโฟน)
ผู้อ่าน
ฤดูใบไม้ผลิของพวกเขาเพิ่งเริ่มต้น
ดูเหมือนมีชีวิตและมีชีวิตอยู่
แต่จะจบเร็วแค่ไหน.
โชคชะตาคือสายใยที่เชื่อมโยง
กลายเป็นสีเทาจากการทรมานอันโหดร้าย
พวกเขาเข้าสู่ความเป็นอมตะ
คงความเยาว์วัยตลอดไป
สำหรับคนรุ่นและแผ่นดินโลก
(เพลง“ เรายังเด็กแค่ไหน” ในการขับร้องครั้งที่ 2 ผู้เข้าร่วมนำภาพการนำเสนอพร้อมรูปถ่ายของ Young Guard ออกมามีหลายคนพวกเขาเต็มเวทียืนข้างกัน)
ชั้นนำ:ระหว่างการดำรงอยู่ของ "Young Guard" ซึ่งใช้เวลาเพียงสามเดือน ใต้ดินได้ปฏิบัติการทางทหารและการก่อวินาศกรรมหลายครั้ง
อาจไม่สำคัญว่าพวกเขาสามารถทำอะไรได้ในช่วงสามเดือนนี้สิ่งสำคัญคือพวกนาซีทำไม่ได้เนื่องจากกิจกรรมของ "Young Guard" ในบรรดานักสู้ใต้ดินของเราโดยเฉพาะ มีทักษะในการดำเนินงาน:
ผู้อ่าน:ปล่อยเชลยศึก 70 คนจากค่าย Volchensky
ผู้อ่าน:การทำลายขบวนรถศัตรูที่มุ่งหน้าไปทางใต้
ผู้อ่าน:นักสู้ใต้ดินยึดฝูงสัตว์ (ประมาณ 500 ตัว) จากชาวเยอรมันได้ซึ่งเตรียมพร้อมสำหรับการขนส่งไปยังเยอรมนี
ผู้อ่าน:และในวันครบรอบ 25 ปีของการปฏิวัติครั้งใหญ่ในเดือนตุลาคม ธงสีแดงก็บินอย่างภาคภูมิใจเหนือครัสโนดอนที่ถูกยึดครองต่อหน้าพวกฟาสซิสต์ที่คลั่งไคล้!
หลังจากการปฏิบัติการแต่ละครั้ง คลังแสงของ Young Guard ก็เต็มไปด้วยอาวุธใหม่ ภายในต้นเดือนธันวาคม คลังสินค้ามีปืนกล 15 กระบอก ปืนไรเฟิล 80 กระบอก ระเบิดมือ 300 ลูก ปืนพก 10 กระบอก วัตถุระเบิด 65 กิโลกรัม และกระสุนประมาณ 15,000 นัด...
ตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ. 2485 Gorky Club ได้กลายเป็นสำนักงานใหญ่ของใต้ดิน ในระหว่างคอนเสิร์ตและการซ้อมที่พวกเขาคุยกันถึงแผนการปฏิบัติการทางทหาร
ในขณะที่คอนเสิร์ตดำเนินไป หนึ่งในปฏิบัติการที่กล้าหาญที่สุดของ Young Guards ก็เกิดขึ้น
ในคืนวันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2485 คนงานใต้ดินได้จุดไฟเผาการแลกเปลี่ยนแรงงานพร้อมรายชื่อคนหนุ่มสาวที่พร้อมจะส่งไปเยอรมนี
(ภาพยนต์เรื่อง “หนุ่มการ์ด” ลอบวางเพลิงตลาดหลักทรัพย์ (เบื้องหลัง “เอาเสื้อคลุม”)
ผู้อ่าน
นี่คือสิ่งที่ฉันตัดสินใจ และนี่คือสิ่งที่ฉันจะทำ
ฉันจะสละชีวิตทั้งหมดเพื่อมาตุภูมิของฉัน
เพื่อคนของเรา เพื่อที่รักของเรา
ประเทศโซเวียตที่สวยงาม!
(ผู้อ่าน 2 คนไปที่ไมโครโฟนกลาง)
ชายหนุ่มที่รับบทเป็น Oleg Koshevoy:ประโยคเหล่านี้มาจากบทกวีของ Oleg Koshevoy บทกลอนที่ไม่ประสบความสำเร็จเสมอไปเหล่านี้ถูกกำหนดให้คงอยู่ตลอดไปเพราะเป็นเอกสารที่แท้จริงของช่วงเวลานั้นในประวัติศาสตร์ของประเทศของเรา...
ชั้นนำ:เราอ่านบรรทัดของ Krasnodon Underground:
“พวกเขาแทรกแซงการสกัดและขนส่งถ่านหินไปยังเยอรมนี...”
เส้นเหล่านี้สำหรับคุณและฉันคืออะไรหากเราไม่เปรียบเทียบข้อเท็จจริง: ในวันที่ 10 หลังจากการปลดปล่อยภูมิภาคและครัสโนดอน ถ่านหินของเราทำงานหนักเกินไป - ชาวเยอรมันล้มเหลวในการฟื้นฟูการผลิตภายในหกเดือน
ชั้นนำ:เมื่อหน่วยประจำของกองทัพโซเวียตเข้าใกล้ Young Guards ถือว่าภารกิจหลักของพวกเขาคือการเตรียมการลุกฮือ
ชั้นนำ:พวกเขามีชีวิตอยู่... และทุกวันที่พวกเขามีชีวิตอยู่ก็ช่างเป็นความสำเร็จ! คนเหล่านี้ทำให้องค์กรของพวกเขาถูกกฎหมาย ชาวเยอรมันคงไม่สามารถแยกประเภทนักสู้ใต้ดินได้หากไม่ใช่เพราะถูกทรยศ
ชั้นนำ:สำนักงานใหญ่ใต้ดินได้สั่งให้ Young Guards เดินทางไปยังแนวหน้าเป็นกลุ่มเล็ก ๆ แต่มีน้อยคนที่ทำได้
ผู้นำเสนอ:ในคืนวันที่ 4-5 มกราคม พ.ศ. 2486 การจับกุมเริ่มขึ้นในเมือง Young Guards ส่วนใหญ่ถูกโยนเข้าคุก
ชั้นนำ:ผู้ชายกำลังคิดอะไรในวันสุดท้ายของชีวิต? ไม่มีใครหวังจะได้รับการปล่อยตัวจากตำรวจ เมื่อรู้ว่าพวกเขามองหามานานแค่ไหน และชาวเยอรมันทุ่มเทความพยายามไปมากเพียงใด Young Guards จึงประเมินสถานการณ์อย่างมีสติ พวกเขารู้ว่าจะไม่มีใครรอดชีวิตออกมาได้...
ชั้นนำ:
น่ากลัวแค่ไหนที่จะตายตอนอายุสิบหก
ฉันอยากจะมีชีวิตอยู่ขนาดไหน
อย่าหลั่งน้ำตาแต่จงยิ้ม
ตกหลุมรักและเลี้ยงลูก
แต่พระอาทิตย์กำลังจะตกแล้ว
พวกเขาจะไม่สามารถพบกับรุ่งอรุณอีกต่อไป
พวกเขาเข้าสู่ความเป็นอมตะ
ในรุ่งอรุณแห่งความเยาว์วัย
(เพลง “ช่วงเวลา”)
ชั้นนำ:ผู้ที่ถูกจับกุมทั้งหมดจะถูกเรียกตัวมาสอบปากคำ ทุบตี และทรมาน
ชั้นนำ:จากเอกสารการสอบสวนในกรณีของตำรวจครัสโนดอน: “ ในระหว่างการสอบสวน Young Guards ทั้งหมดถูกทุบตีโดยไม่มีข้อยกเว้นจนหมดสติแขนขานิ้วหักจากนั้นก็ราดด้วยน้ำเย็นแล้วโยนทิ้ง เข้าไปในห้องขัง ที่พวกเขาจัดฉากการประหารชีวิตด้วยการแขวนคอ...
ชั้นนำ:..Ivan Zemnukhov ตาบอดระหว่างการทุบตี เศษแว่นตาของเขาทิ่มตาของเขา...”... ไม่มีความเข้มแข็งพอที่จะเล่าถึงความทรมานของพวกเขาต่อไปได้...
(ภาพจากภาพยนตร์เรื่อง “Young Guard” ฉากสอบสวน)
เสียง "Blizzard" ของ Mr. Sviridov พิธีกรขึ้นเวที
ผู้อ่าน
หน้าหนาวแย่ๆแบบนี้
น้ำค้างแข็ง พายุหิมะ และลมแรง
แม่ธรณีคร่ำครวญ
ลูก ๆ ของเธอไปสู่ความตาย
ผู้อ่าน
สิ่งสำคัญคือการเอาตัวรอด!
คุณได้ยินไหม? ยืน!
หัวใจเหมือนนัด
ช็อตดัง.
สีน้ำตาลเหล่านี้เป็นของใคร?
คุณเต็มไปด้วยน้ำตาหรือเปล่า?
กล้องเหล่านี้เตือนคุณถึงสิ่งใดหรือไม่?
ผู้อ่าน
ตะบัน
เงียบ ๆ.
ได้ยินได้ยิน
พวกเขาโจมตีพวกเจาะเกราะ
ถ่มน้ำลายใส่หน้าเพชฌฆาตและผู้ทรยศ
อย่าปล่อยให้พวกเขาเยาะเย้ยคุณ
สิ่งสำคัญคือการเอาตัวรอด!
คุณได้ยินไหม? ยืน!
ผู้อ่าน
พวกเขาซึ่งเป็นเพชฌฆาตไม่สามารถยืนหยัดต่อความคิดเห็นของคุณได้
สิ่งสำคัญคือการเอาตัวรอด!
สิ่งสำคัญคือการเอาตัวรอด!
ผนังห้องขังเต็มไปด้วยเลือด
กำแพงเป็นสถานที่บอกลาคนที่รัก
(“อาดาจิโอ” กล่าวต่อ)
ชั้นนำ:การประหารชีวิตไม่ใช่สิ่งที่น่ากลัว เธออยู่ครู่หนึ่ง สิ่งที่น่ากลัวคือก่อนวินาทีนี้ คนๆ หนึ่งจะต้องตายนับสิบ ร้อย พันครั้ง และหลายพันครั้งเมื่อเขาตายในจินตนาการของเขานั้นทนไม่ได้
ผู้อ่าน
กล้องของเราไม่ใช่ขบวนพาเหรด
พวกเขาจะกลายเป็นเหมือนใบสมุดบันทึกสำหรับคุณ
การอำลาญาติและทายาทอยู่ที่ไหน?
คุณจะวาดบรรทัดสุดท้าย
ผู้อ่าน
พายุหิมะเดินไปรอบ ๆ เมืองเหมือนนายหญิง
สุนัขจรจัดหอน - เธอเย็นชา
ถนนมองผ่านตาหน้าต่าง
เด็กชายของเราเป็นคนกบฏ
(ยังคงเป็น “Execution” จากภาพยนตร์เรื่อง “Young Guard”)
ผู้อ่าน
ลูกๆ ของเรากำลังเข้าสู่ความเป็นอมตะ...
เกล็ดหิมะจำนวนนับไม่ถ้วนจากท้องฟ้าอันมืดมิด
พวกมันล้มลงและละลายไปบนใบหน้าของผู้เหนื่อยล้า
มีเพียงดวงจันทร์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ
เลื่อย:
ที่ถูกโอบกอดไว้อย่างแน่นหนา
ถ่มน้ำลายใส่หน้าพวกฟาสซิสต์
หลุดพ้นจากความหิวโหย
พร้อมบทเพลงนกที่บินอยู่เหนือเมือง
ครึ่งชีวิตแต่มั่นคง
พวกเขาล้มลง ล้มลง ร้องเพลงและภาคภูมิใจ
แค่เนินเขา ชายชราร้อยปี
เราได้ยินเสียงปืนในตอนกลางคืน
พวกเขาตกลงไปในหลุมด้วยความหยิ่งผยองและป่วย
เด็กชาย เด็กชาย มันทำให้ฉันเจ็บ มันทำให้ฉันเจ็บ
(ช็อต “การประหารชีวิต” ดำเนินต่อไปและสิ้นสุด)
ครู:
เรามาจำชื่อทุกคนกันเถอะ
ให้เราจดจำไว้ด้วยความโศกเศร้าของเรา...
นี่เป็นสิ่งจำเป็น - ไม่ใช่สำหรับคนตาย
นี่เป็นสิ่งจำเป็น - มีชีวิตอยู่
(คนที่รับบทเป็น Young Guard หยิบเทียนออกมาแล้ววางไว้ข้างรูปถ่ายทีละอัน)
Oleg Koshevoy - 16 ตลอดไป
ลิวบอฟ เชฟต์โซว่า - 18 ปีตลอดกาล
Ivan Zemnukhov - 18 ปีตลอดไป
Sergey Tyulenin - 17 ตลอดไป
Ulyana Gromova - 17 ตลอดไป
อีวาน เตอร์เคนิช - 20 ตลอดไป
ผู้นำเสนอ:
อ่านจนบุ๋มเลย
พวกเขายืนตัวแข็งทื่อ
ยังไม่มีผู้ชาย
ไม่ใช่แม้แต่เด็กผู้ชายอีกต่อไป
ทหารประจำการ
พวกเขาอยู่ที่นั่นทั้งกลางวันและกลางคืน
มีความอมตะอยู่ในดวงตาของพวกเขา
ยิ่งใหญ่และเป็นนิรันดร์
(ในพื้นหลังของกรอบ "ช็อต" เสียง "เพลงเกี่ยวกับบ้านเกิดอันห่างไกล" จะดังขึ้น หลังจากเพลง)
ครู:
คุณยกมรดกให้พวกเขาตายมาตุภูมิเหรอ?
สัญญาชีวิต สัญญารัก มาตุภูมิ?
เด็ก ๆ เกิดมาเพื่อความตายมาตุภูมิเหรอ?
คุณอยากให้พวกเขาตายจริงๆเหรอ มาตุภูมิ?
เปลวไฟกระทบท้องฟ้า - คุณจำมาตุภูมิได้ไหม?
เธอพูดเบาๆ: ลุกขึ้นมาช่วย..." - มาตุภูมิ
ไม่มีใครถามถึงชื่อเสียงของคุณมาตุภูมิ
ทุกคนมีทางเลือก: ฉันหรือมาตุภูมิ!
ความรุ่งโรจน์ชั่วนิรันดร์แก่เหล่าฮีโร่!
ถวายเกียรติแด่เหล่าฮีโร่ สง่าราศี!
(ดนตรีประกอบ - เสียงร้อง)
แต่ทำไมพวกเขาถึงต้องการมัน ความรุ่งโรจน์นี้ - สำหรับคนตาย?
อะไรคือความรุ่งโรจน์สำหรับพวกเขา สำหรับผู้ตกสู่บาป?
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้รับความรอด
ไม่ได้ช่วยตัวเอง
เกียรติแก่ผู้ตายนี้มีประโยชน์อะไรสำหรับพวกเขา?..
หากฟ้าแลบสาดอย่างร้อนแรงในเมฆ
และท้องฟ้าอันกว้างใหญ่จะหูหนวกด้วยฟ้าร้อง
ถ้าคนทั้งโลกตะโกน -
ไม่มีผู้ตายคนใดจะสะดุ้งด้วยซ้ำ
ผู้อ่าน
ฉันรู้: พระอาทิตย์จะไม่สาดใส่เบ้าตาที่ว่างเปล่า
ฉันรู้ว่า: เพลงหลุมศพหนักจะไม่เปิด!
ผู้อ่าน
แต่ในนามของหัวใจ
ในนามของชีวิตเราขอย้ำ:
ทั้งหมด: เกียรติยศอันนิรันดร์แด่เหล่าฮีโร่!!!
(นาทีแห่งความเงียบ - เครื่องเมตรอนอม)
เพลง “สวดมนต์”
ชั้นนำ:ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2486 ในเมือง Rovenki ในป่าฟ้าร้อง Oleg Koshevoy, Lyubov Shevtsova, Viktor Subbotin, Dmitry Ogurtsov, Semyon Ostapenko ซึ่งอายุเพียง 15 ปีถูกยิง
และเพียงไม่กี่วันต่อมา ในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2486 กองทหารโซเวียตก็ได้ปลดปล่อยโรเวนกีและครัสโนดอน
(กรอบของ "งานศพ" อยู่ด้านหลังหลังคำสาบานของ Ivan Turkenich - เพลง "Echo")
ชั้นนำ:
ดูเหมือนว่าจะเป็นเช่นนั้น เรื่องราวก็จบลง...
แต่ยังมีบางสิ่งที่ทำร้ายจิตใจ ความทรงจำ ไม่ปล่อยวาง...
หากไม่มีความทรงจำทางประวัติศาสตร์ หัวใจก็แข็งกระด้าง วิญญาณก็แข็งกระด้าง และมาตุภูมิก็จะสูญหายไป
ผู้อ่าน:
ภายหลังการประหารชีวิต การทรมาน และการสอบปากคำ
พวกนาซีไม่ได้ทำลายพวกเขา พวกเขาทำไม่ได้
ฉันมักจะถามตัวเองว่า
“วันนี้เราทำได้เหรอ?”
ผู้อ่าน
พวกเราคนรุ่นศตวรรษที่ 21 ไม่มีสิทธิ์ที่จะขี้ขลาดเพราะเรารู้ตัวอย่างของชีวิต ตัวอย่างของการต่อสู้และความตั้งใจอันแน่วแน่ของวีรบุรุษอมตะแห่ง Young Guard สิ่งนี้บังคับให้เราต้องมีค่าควรแก่ความทรงจำของพวกเขา
ผู้อ่าน
เราเล่าเรื่องราวจากอดีตอันเลวร้ายในประเทศของเราให้คุณฟัง เพราะเราอยากให้คุณรักชีวิต ครอบครัวและเพื่อนของคุณ บ้านเกิดของคุณ เช่นเดียวกับพวกเขา เพื่อที่คุณจะได้รู้ว่าโลกนี้ราคาเท่าไหร่ โลกที่ปราศจากสงคราม และความตายของผู้คนนับล้าน
บอกให้พวกเขารู้!
เป็นที่จดจำ!
*** เฟรมทั้งหมดแนบมากับสคริปต์สำหรับบทเรียนแห่งความกล้าหาญ "ครัสโนดอนในหิน" และ
MBOU "โรงเรียนมัธยม Zolotukhinskaya"
กิจกรรมนอกหลักสูตรด้านวรรณกรรม
สำหรับเกรด 6, 7
“หนังสือเป็นสิ่งที่ดี...”
จัดทำโดยอาจารย์
ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
คุซมินา วาเลนตินา เฟโดรอฟนา
ปี 2556
"หนังสือเป็นสิ่งที่ดี..."
เป้าหมาย:
เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจอ่านหนังสือ เพื่อขยายขอบเขตและคำศัพท์ของนักเรียน
เปิดโอกาสให้นักเรียนค้นพบความสามารถของตนเอง พัฒนาความคิด ความจำ และความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้
พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม รับผิดชอบต่อสมาชิกในทีม
เช่นเดียวกับรูเบิลที่ทำจาก kopecks เช่นกัน
ความรู้เกิดจากเมล็ดของสิ่งที่อ่าน
วี ไอ ดาล
การบ้านล่วงหน้า:
แต่ละทีมจะต้องเตรียมตัว
1) การนำเสนอตัวละครวรรณกรรม (ชุด + วลี)
2) คำไขว้วรรณกรรมสำหรับคู่แข่งของคุณ
เงื่อนไข:
1) 2 ทีมประกอบด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 เข้าร่วมในเกม
2) สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องคณะลูกขุน (นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 2 คน) ได้รับรางวัล 1 คะแนนทีมจะได้รับโทเค็น - กุญแจสู่ความรู้ สำหรับการนำเสนอฮีโร่วรรณกรรม - 2 คะแนน
ความคืบหน้าการจัดงาน
ครู: ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณที่นี่ และวันนี้เราจะจัดกิจกรรมเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้โดยเฉพาะ A. Blok กล่าวว่า “หนังสือเป็นสิ่งที่ดีตราบใดที่คนๆ หนึ่งรู้วิธีใช้มัน” ก่อนอื่น ฉันอยากจะแนะนำคุณเกี่ยวกับประวัติของหนังสือเล่มนี้
ผู้นำเสนอ 1 ราย: หนังสือเป็นสิ่งพิมพ์เป็นระยะ ๆ ในรูปแบบของแผ่นสิ่งพิมพ์ซึ่งเป็นสื่อกลางข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค รูปแบบหนังสือที่เก่าแก่ที่สุดรูปแบบหนึ่งคือม้วนหนังสือ (6 - 3 พันปีก่อนคริสต์ศักราช ต่อมาถูกแทนที่ด้วยโคเด็กซ์) วัสดุหลักในการทำหนังสือ: เริ่มแรก - กระดาษปาปิรัสจากศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช - กระดาษหนังและจากศตวรรษที่ 13 (ในยุโรป) - กระดาษ
2 ผู้นำเสนอ:
ในโลกยุคโบราณในยุคกลาง หนังสือได้รับการทำซ้ำโดยการเขียนใหม่ หนังสือที่จัดพิมพ์เล่มแรกถือเป็นข้อความที่ทำซ้ำโดยใช้แม่พิมพ์ไม้ (ภาพได้มาจากแผ่นพิมพ์ไม้เรียบ) ในเกาหลี (704-751) การพิมพ์มีต้นกำเนิดในประเทศจีน (ศตวรรษที่ 11) หนังสือที่ตีพิมพ์ปรากฏในยุโรปในช่วงกลางศตวรรษที่ 15 (ผู้สร้าง Johann Guttenberg, 1456)
1 การแข่งขัน “หน่วยสืบราชการลับแบบสายฟ้าแลบ”
เขียนสุภาษิตและคำพูดทั้งหมดเกี่ยวกับหนังสือที่คุณรู้จัก
(หนังสือประดับด้วยความสุข และปลอบใจในความโชคร้าย
ไม่ใช่ทุกคนที่อ่านจะรู้ถึงพลังของการอ่าน
หนังสือเล่มหนึ่งสอนคนนับพัน
หนังสือก็คือหนังสือและขยับจิตใจของคุณ
ผู้ที่อ่านมากย่อมรู้มาก
จิตที่ไม่มีหนังสือก็เหมือนนกไม่มีปีก
เป็นการเสียแรงเปล่าในการตกปลาโดยไม่มีเบ็ดและเรียนโดยไม่มีหนังสือ
อ่านหนังสือเล่มใหม่ - พบปะกับเพื่อน (ภาษาจีน)
ทองคำมาจากดิน และความรู้มาจากหนังสือ
หนังสืออยู่ในใจว่าฝนอุ่นเมื่อพระอาทิตย์ขึ้นเป็นอย่างไร)
2 การแข่งขัน “มันประถม”
หน้าชื่อเรื่องคือ... (จุดเริ่มต้นของหนังสือ)
คนรักหนังสือคือคน...(รักหนังสือ)
บันทึก ความทรงจำวรรณกรรมเกี่ยวกับเหตุการณ์ง่ายๆ จัดทำโดยคนร่วมสมัยหรือผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์เหล่านี้ (บันทึกความทรงจำ)
ต้นฉบับผูกมัดโบราณที่ใช้แทนม้วนหนังสือ (codex)
ผู้สร้างห้องสมุดแห่งแรกใน Rus' (Yaroslav the Wise, 1037)
ในศตวรรษที่ 15 หนังสือที่จัดพิมพ์เล่มแรกปรากฏในยุโรป ใครคือผู้สร้างมัน? (โยฮันน์ กัตเทนเบิร์ก)
ในปี 1564 Ivan Fedorov ได้ตีพิมพ์หนังสือที่พิมพ์ครั้งแรกในรัสเซีย เธอชื่ออะไร (“อัครสาวก”)
จำนวนสำเนาหนังสือที่จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ (หมุนเวียน)
วิชาวิชาการชื่ออะไรที่ทำให้คุณสามารถคิดอย่างลึกซึ้ง สามารถให้เหตุผล ถามคำถาม และช่วยให้คุณใช้ชีวิตได้? (วรรณกรรม)
คนไถนาใน Ancient Rus ชื่ออะไร? (ออราเต)
โจรที่ฆ่าคนด้วยเสียงของเขาพ่ายแพ้ให้กับชายที่แทบจะไม่เรียนรู้ที่จะเดิน ตั้งชื่อชื่อของพวกเขา (Nightingale the Robber และ Ilya Muromets)
I. I. Pushchin เล่าว่า: “เพื่อนของฉันซึ่งเป็นกวีและนักเขียนชื่อดังมีชื่อเล่นว่า Frenchman” นักเขียนคนนี้ชื่ออะไรคะ? (อ. พุชกิน)
กวีชาวรัสเซียคนไหนที่เรียกฤดูหนาวว่า "แม่มด" (เอฟ. ทอยชอฟ)
ตั้งชื่อวัตถุที่ Huckleberry Finn สนุกสนาน หมุนเชือกเหนือหัวอย่างกระตือรือร้น? (แมวตาย)
3 การแข่งขัน "ทำต่อไป"
ตัวแทนทีมออกมาดึงตั๋ว คุณต้องอ่านบทกวีต่อไปอย่างน้อย 1 quatrain ตั้งชื่อบทกวีและผู้แต่ง
1. ถึงเวลาความงาม ตื่นเถิด... (A. Pushkin “Winter Morning”)
2. ด้านล่างเขามีกระแสสีฟ้าอ่อนกว่า... (M. Lermontov “Sail”)
3. ใครขับรถคุณ: มันคือโชคชะตา... (M. Lermontov“ Clouds”)
4. อย่าอายสำหรับปิตุภูมิที่รักของคุณ... (ชาวรัสเซียอดทนมามากพอแล้ว / พวกเขาอดทนต่อทางรถไฟสายนี้ด้วย - / พวกเขาจะอดทนต่อทุกสิ่งที่พระเจ้าส่งมา! N. Nekrasov "ทางรถไฟ")
4 การแข่งขัน “สุภาษิตมาจากไหน”
ทีมจะต้องพิจารณาว่าสุภาษิตนี้มีต้นกำเนิดมาจากแหล่งใด
1. ผู้พ่ายแพ้จะนำผู้ไม่แพ้ใครมา (จากเทพนิยายเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า")
2. สำหรับผู้แข็งแกร่งผู้ไร้อำนาจมักจะถูกตำหนิเสมอ (จากนิทานเรื่อง "หมาป่ากับลูกแกะ")
3. และวาสก้าก็ฟังและกิน (จากนิทานเรื่อง "แมวกับแม่ครัว")
4. และเกวียนยังคงอยู่ (จากนิทาน "หงส์หอกและกั้ง")
5 การแข่งขัน "ห้องสมุด"
แต่ละทีมจะได้รับรายการผลงาน ผู้เขียนจะต้องลงนามอย่างถูกต้อง
“ หูของ Demyanov” (I. Krylov.)
“คืนก่อนวันคริสต์มาส” (เอ็น. โกกอล)
“ นามสกุลม้า” (A. Chekhov.)
“ หญิงสาวชาวนา” (อ. พุชกิน)
“ สามฝ่ามือ” (M. Lermontov.)
“ คุณปู่” (N. Nekrasov.)
“ไก่ดำหรือชาวใต้ดิน” (อ. โปโกเรลสกี)
“ น้ำค้างแข็งจมูกแดง” (N. Nekrasov.)
“ เจ้าหญิงนิทรา” (V. Zhukovsky)
“ สถานที่แห่งมนต์เสน่ห์” (เอ็น. โกกอล)
“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” (V. Rasputin.)
“ ศัลยกรรม” (A. Chekhov.)
6 การแข่งขัน
ระบุงานและตั้งชื่อผู้แต่งตามชุดตัวละคร:
1) กระจก, เด็กชาย, เด็กหญิง, โทรลล์; (เอช. แอนเดอร์เซ็น “ราชินีหิมะ”)
2) ภารโรง, แม่บ้าน, ทัตยานา, สุภาพสตรี; (I. Turgenev “มูมู”)
3) ปู่, จดหมาย, แม่มด, การ์ด; (เอ็น. โกกอล “จดหมายที่หายไป”)
4) โจร, คอกสุนัข, Vereisky, หมี; (อ. พุชกิน “ดูบรอฟสกี้”)
5) อเล็กซานเดอร์ พาฟโลวิช, เคานต์ คิเซลโวโรด, ปลาตอฟ; (N. Leskov “คนถนัดซ้าย”)
6) คนตาย เคานต์ไคลน์มิเชล ถนน ความหิวโหย (N. Nekrasov “ รถไฟ”)
7 การแข่งขัน. “ ฟื้นฟูสุภาษิตด้วย 2 คำ” (สุภาษิตเขียนบนแท็บเล็ต)
ตัวอย่างเช่น: ธุรกิจคือความเกียจคร้าน (ธุรกิจขนาดเล็กดีกว่าความเกียจคร้านใหญ่)
1) เห่า - กัด (สุนัขเห่าผู้กล้าหาญ แต่กัดคนขี้ขลาด);
2) มือ - ความเบื่อหน่าย (อย่านั่งเฉย ๆ จะไม่มีความเบื่อ);
3) แรงงาน - ความเกียจคร้าน (แรงงานเลี้ยงคน แต่ความเกียจคร้านทำให้เขาเสีย);
4) มาตุภูมิ - ยืนหยัด (มาตุภูมิเป็นแม่รู้วิธียืนหยัดเพื่อเธอ);
5) kopek - รูเบิล (Kopek บันทึกรูเบิล);
6) ถ้ามันมามันจะตอบสนอง (เมื่อมันมา มันก็จะตอบสนอง);
7) เงินคือทองคำ (พระวจนะคือเงิน และความเงียบคือทองคำ)
8) ปากกา - ขวาน (สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถตัดด้วยขวานได้)
8 การแข่งขัน. “ ฟื้นฟูบทด้วยสัมผัส”:
1) จะอนุญาตให้ฉันดื่มตามลำธารถ้าคุณต้องการ
(เมื่อหมาป่าที่ฉลาดที่สุดยอมให้
กล้าพูดเลยว่าตกกระแส...)
2) ออกไปนอกหน้าต่างเพียงลำพังเราจะบินหนีไป
(จิกและขว้างและมองออกไปนอกหน้าต่าง
ราวกับว่าเขามีความคิดเดียวกันกับฉัน...)
การแข่งขันครั้งที่ 9 เกม "Burime" (คำภาษาฝรั่งเศสแปลว่า "ปลายคล้องจอง") เกมนี้คือการเขียนบทกวีตามคำคล้องจอง:
…กรณี
…ระดับ
…อย่างกล้าหาญ
…ครั้งหนึ่ง.
ตัวอย่างเช่น Petrusha ของเรารู้จักธุรกิจนี้
อย่างน้อยก็ถามทั้งชั้น
แซนด์วิชยี่สิบอัน
กินรวดเดียวเลย
10 การแข่งขัน "ปริศนาอักษรไขว้"
ทีมจะต้องไขปริศนาอักษรไขว้ที่ผู้แข่งขันเตรียมไว้ให้พวกเขา เวลา -10 นาที
ขณะนี้มีการแข่งขัน "สูงแค่ไหน..." สำหรับผู้ชม
1) A. Pushkin สูงแค่ไหนถ้า Lev Sergeevich น้องชายของกวีเล่าว่า:“ เขาตัวเล็ก (เขาสูงเกิน 5 นิ้วเล็กน้อย)…”? (ตามจริงแล้ว Lev Pushkin ไม่ได้กล่าวถึง 2 arshins เพราะในสมัยก่อนมันเป็นธรรมเนียมที่จะต้องแสดงความสูงด้วยจำนวน vershoks ที่เกินกว่า 2 arshins อาร์ชินคือ 71.12 ซม. เวอร์โชกคือ 4.45 นั่นคือ 165 ซม.)
2) ตัวละครหลักของเรื่อง "Mumu" - Gerasim สูงแค่ไหนถ้าฉัน. Turgenev เขียนว่าเขาเป็น "ผู้ชายสูง 12 นิ้ว"? (196 ซม.)
11 การแข่งขัน. “ ทำความรู้จักกับฮีโร่” (การบ้าน)
สรุป. พิธีมอบรางวัลผู้ชนะ.
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. Zhirenko O.E., Savchenko E.V., Lobacheva S.I. โลกแห่งวันหยุด การแสดง และแบบทดสอบ: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงเกรด 11 อ.: LLC “5 ความรู้”, 2551
2.มายูจิน่า วี.เอ., เชอร์นีค โอ.จี. บทเรียนเกมเกี่ยวกับวรรณกรรม: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อ.: วาโก 2552.
3. งานสร้างสรรค์ในบทเรียนภาษารัสเซีย เกรด 5 – 11 เรียบเรียงโดย: Sulitskaya N.M. และอื่น ๆ โวลโกกราด: ครู, 2554.
กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม
เป้า:การฟื้นฟูประเพณีการอ่านของครอบครัวผ่านการจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ปกครอง
งาน:
- เพื่อพัฒนาความสนใจในการอ่านของนักเรียน
- ให้ผู้ปกครองและเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันผ่านการอ่านวรรณกรรม
- การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมภาคปฏิบัติ
งานเบื้องต้นระหว่างปีการศึกษา: จัดการประชุมผู้ปกครอง “ประเพณีการอ่านของครอบครัว” (ตุลาคม) การแข่งขันการอ่าน (พฤศจิกายน) การประกวดวาดภาพ “My Favorite Work” (ธันวาคม) แบบทดสอบบ้านเกี่ยวกับผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียในวันที่ 19 ศตวรรษ (มกราคม) งานโอลิมปิกวรรณกรรม (กุมภาพันธ์) บทความ "ฮีโร่คนโปรดของฉัน" (มีนาคม)
กิจกรรมสุดท้ายคือ “Own Game” (เมษายน)
ผู้เข้าร่วมคือทีมครอบครัว
อุปกรณ์-การนำเสนอ.
1. ทักทายทีมงาน
2. กฎของเกม
1. แบบทดสอบเกี่ยวข้องกับทีมสามหรือสี่ทีม (เด็ก + ผู้ปกครอง) ซึ่งเลือกหัวข้อคำถามและค่าใช้จ่ายอย่างอิสระ
2. เป้าหมายหลักคือการตอบคำถามและรับคะแนนให้ได้มากที่สุด เมื่อเริ่มเกมแต่ละทีมมี 0 แต้ม
3. ทีมตอบสลับกัน ให้เวลา 15 วินาทีเพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นนี้ หากคำตอบถูกต้อง บัญชีของทีมจะได้รับคะแนนจำนวนหนึ่งตามค่าใช้จ่ายในการตอบคำถาม หากทีมตอบผิด จำนวนคะแนนที่เกี่ยวข้องกับต้นทุนของคำตอบจะถูกหักออกจากบัญชี
4. พบรอบย่อยต่อไปนี้ในเกม:
- “หมูสะกิด” คำถามจากรอบย่อยนี้จะต้องส่งต่อไปยังทีมอื่น
- "เกมของฉันเอง" ค่าใช้จ่ายของคำถามในรอบย่อยนี้สามารถเพิ่มขึ้นได้ภายในจำนวนคะแนนทั้งหมดที่ทีมมีอยู่ในปัจจุบัน ฝ่ายตรงข้ามสามารถ “ซื้อ” สิทธิ์ในการตอบคำถามนี้โดยการเดิมพันแต้มมากขึ้น สิทธิในการตอบเป็นของทีมที่ชนะการประมูล หากทีมใดทีมหนึ่งทุ่มหมด นั่นคือ ใส่คะแนนทั้งหมดในบัญชีของตนไว้ในบรรทัด ผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ สามารถเสนอราคาสูงกว่าคำถามได้เฉพาะด้วยการทุ่มหมดถ้าจำนวนคะแนนในบัญชีของพวกเขาสูงกว่า ในกรณีของเกมที่รวมทุกอย่าง หากตอบคำถามไม่ถูกต้อง บัญชีของทีมจะยังคงเป็นศูนย์คะแนน หากคำตอบถูกต้อง จำนวนคะแนนในบัญชีจะเพิ่มเป็นสองเท่า
5. ทีมที่มีคะแนนมากที่สุดเป็นผู้ชนะ
3. คำถามสำหรับเกม
(พิจารณาว่าเป็นภาพใคร)
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกิน 20 นิโคไล วาซิลีเยวิช โกกอล 30 อันตอน ปาฟโลวิช เชคอฟ 40 วลาดิมีร์ วลาดิมีโรวิช มายาคอฟสกี้ 50 เฟดอร์ อเล็กซานโดรวิช อับรามอฟ
(พิจารณาว่าเรากำลังพูดถึงนักเขียนคนไหน)
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2342 ที่กรุงมอสโก พ่อของเขามาจากตระกูลขุนนางเก่าแก่ มารดาเป็นหลานสาวของฮันนิบาล “แบล็กมอร์แห่งปีเตอร์มหาราช” ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นนายพลชาวรัสเซีย พ่อของฉันชอบวรรณกรรม ลุงของฉันเป็นกวีที่มีชื่อเสียง N.M. เยี่ยมบ้านของพวกเขา Karamzin หนุ่ม V. Zhukovsky เขามีความหลงใหลในบทกวีมาตั้งแต่เด็ก ตอนอายุแปดขวบเขาเขียนบทกวีแล้วในวัยเด็กเขาเริ่มคุ้นเคยกับงานวรรณกรรมรัสเซียและต่างประเทศ อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกิน 20 เกิดที่เมืองตากันรอก ปู่ของเขาเป็นทาสที่ซื้ออิสรภาพของเขา พ่อของเขาเป็นพ่อค้าที่เป็นเจ้าของร้านขายของชำ ผู้เขียน “เห็นแต่เด็กๆ ที่มีความสุขจากระยะไกล แต่ตัวเขาเองไม่เคยมีประสบการณ์ในวัยเด็กที่มีความสุข ไร้ความกังวล และร่าเริงเลย ซึ่งคงจะน่าจดจำเมื่อทบทวนอดีต ชีวิตครอบครัวของนักเขียนโชคร้ายมากจนเขาไม่มีโอกาสได้วิ่งเล่น สนุกสนาน หรือเล่นแกล้งกัน อันตอน ปาฟโลวิช เชคอฟ 30 เกิดในปี 1809 ในเมือง Velikie Sorochintsy จังหวัด Poltava เขาใช้ชีวิตวัยเด็กในยูเครนในหมู่บ้าน Vasilievka ในปี 1818 เขาเข้าเรียนที่โรงเรียนเขต Poltava จากนั้นจึงไปที่โรงยิม Nizhyn ของวิทยาศาสตร์ชั้นสูง ที่ซึ่งจิตวิญญาณแห่งการคิดอย่างอิสระปรากฏออกมา และที่ซึ่งเสียงสะท้อนของความรู้สึกของผู้หลอกลวงแทรกซึมเข้ามา ความสนใจในวรรณกรรมของเขาเกิดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ... ในยุค 30 นักเขียนได้พบกับพุชกินและจูคอฟสกี้และบรรยายที่สถาบันน้ำท่วมทุ่ง ในปี พ.ศ. 2375 ชื่อของเขาโด่งดังและเขาอุทิศตนให้กับกิจกรรมวรรณกรรมโดยสิ้นเชิง นิโคไล วาซิลีเยวิช โกกอล 40 มีชีวิตที่ยากลำบาก นี่คือสิ่งที่เขาพูดเกี่ยวกับตัวเอง: “ เกิดในปี 1868 ที่เมือง Nizhny Novgorod ในครอบครัวของช่างย้อม Vasily Vasilyevich Kashirin จากลูกสาวของเขา Varvara และพ่อค้า Perm Maxim Savvatievich Peshkov... พ่อของฉันเสียชีวิตใน Astrakhan เมื่อฉันอายุห้าขวบ แม่ใน Kunavin - การตั้งถิ่นฐาน หลังจากที่แม่ของฉันเสียชีวิต ปู่ของฉันส่งฉันไปร้านขายรองเท้า ตอนนั้นฉันอายุ 9 ขวบ... ฉันวิ่งหนีจาก "เด็กผู้ชาย" และเข้าเวิร์คช็อปวาดภาพไอคอน จากนั้นก็เป็นแม่ครัวบนเรือกลไฟ จากนั้นก็เป็นผู้ช่วยคนสวน เขาใช้ชีวิตในการแสวงหาสิ่งเหล่านี้จนกระทั่งเขาอายุสิบห้าปี อ่านหนังสืออย่างขยันขันแข็งตลอดเวลา อเล็กเซย์ มักซิโมวิช กอร์กี้ 50 เกิดในปี 1920. ผู้แต่งนวนิยาย โนเวลลา เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตในหมู่บ้านเป็นหลัก เขาไปแถวหน้าในฐานะอาสาสมัครจากชั้นปีที่ 3 ที่มหาวิทยาลัยเลนินกราด เขาได้รับบาดเจ็บสาหัสจากการสู้รบ หลังสงครามเขาสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและบัณฑิตวิทยาลัยเป็นครูและเป็นหัวหน้าภาควิชาวรรณคดีโซเวียต แต่เขาไม่เคยลืมหมู่บ้านบ้านเกิดของเขา เฟดอร์ อเล็กซานโดรวิช อับรามอฟ
(เรียนรู้จากคำอธิบายของตัวละครในวรรณกรรม)
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 เหล่านี้เป็นชายหนุ่มสองคนที่ยังคงมองจากใต้คิ้วราวกับสามเณรที่เพิ่งสำเร็จการศึกษา ใบหน้าที่แข็งแรงและมีสุขภาพดีของพวกเขาถูกปกคลุมไปด้วยขนปุยแรกที่ยังไม่ได้สัมผัสด้วยมีดโกน พวกเขารู้สึกเขินอายมากกับการต้อนรับของพ่อและยืนนิ่งอยู่กับที่โดยก้มมองพื้น เอ็น.วี. โกกอล. "ทาราส บุลบา". Ostap และ Andriy 20 เธอพูดโดยร้องเพลงด้วยวิธีพิเศษและพวกมันก็แข็งแกร่งขึ้นในความทรงจำของฉันอย่างง่ายดายราวกับดอกไม้ช่างน่ารักสดใสและชุ่มฉ่ำ เมื่อเธอยิ้ม รูม่านตาของเธอมืดมนดุจเชอร์รี่ ขยายออก เปล่งประกายด้วยแสงอันน่ารื่นรมย์อย่างไม่อาจอธิบายได้ รอยยิ้มของเธอเผยให้เห็นฟันที่ขาวและแข็งแรงของเธออย่างร่าเริง และแม้จะมีรอยย่นมากมายบนผิวสีเข้มของแก้มของเธอ แต่ทั้งใบหน้าของเธอก็ดูอ่อนเยาว์และ สว่าง. เอ็ม. กอร์กี. “ วัยเด็ก” Akulina Ivanovna 30 เขาเตี้ยและผอม บนใบหน้าที่มีรอยย่นของเขา แทนที่จะเป็นหนวดและเครา ผมสีเทากระจัดกระจายกลับงอกขึ้นมาแยกจากกัน ดวงตาของเขาเป็นสีขาวเหมือนคนตาบอด และมีความชื้นอยู่ในนั้นเสมอเหมือนน้ำตาที่ไม่มีวันเย็นลง เอ.พี. พลาโตนอฟ. “ยูชก้า” 40 คุณไม่พบคุณไม่สามารถพบความงามเช่นนี้ได้:
เดินได้อย่างราบรื่นเหมือนหงส์
เขาดูอ่อนหวานเหมือนที่รัก
พูดคำหนึ่ง - นกไนติงเกลร้องเพลง;
แก้มสีชมพูของเธอกำลังลุกไหม้
เหมือนรุ่งอรุณในท้องฟ้าของพระเจ้า
สีน้ำตาล, เปียสีทอง,
ถักด้วยริบบิ้นสีสดใส
พวกเขาวิ่งไปตามไหล่ดิ้น
พวกเขาจูบหน้าอกสีขาวม.ยู. เลอร์มอนตอฟ. “เพลงเกี่ยวกับซาร์ อีวาน วาซิลีเยวิช ทหารองครักษ์หนุ่ม และพ่อค้าผู้กล้าหาญ คาลาชนิคอฟ” อเลนา ดมิตรีเยฟนา เธอเป็นคนประเภทเดียวกันและมีสายเลือดเดียวกันกับคนอื่นๆ จากสายพันธุ์ขนาดใหญ่ที่ไม่โอ้อวด แต่มีความแข็งแกร่งและไม่โอ้อวดมาก ปรับให้เข้ากับสภาพของภาคเหนือได้ดี เธอเป็นคนสะอาด และนอกจากนี้ เธอยังคงรักษาบุคลิกที่ร่าเริง ความกระวนกระวายใจในวัยเยาว์เอาไว้ โดยปกติแล้วเมื่อเธอเห็นฉันลงมาจากเนินเขา เธอก็ลุกขึ้นมาดึงดูดความสนใจและส่งเสียงกริ่งของเธอ เอฟ อับรามอฟ. “ม้าร้องไห้เรื่องอะไร”
(ตอบคำถาม)
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 ตั้งชื่อผู้แต่งบทกวีที่นำมา: หนองน้ำและหนองน้ำ
กระดานสีฟ้าแห่งสวรรค์
ปิดทองต้นสน
เสียงป่าดังขึ้นเซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช เยเซนิน 20 กำหนดผู้แต่งชื่อผลงาน วิทยาศาสตร์หล่อเลี้ยงเยาวชน
Joy ถูกเสิร์ฟให้กับคนแก่
พวกเขาตกแต่งในชีวิตที่มีความสุข
ในกรณีที่เกิดอุบัติเหตุพวกเขาจะดูแลเรื่องนี้
มีความสุขในปัญหาที่บ้าน
และการเดินทางไกลก็ไม่ใช่อุปสรรค
วิทยาศาสตร์ถูกนำมาใช้ทุกที่
ท่ามกลางประชาชาติและในถิ่นทุรกันดาร
ท่ามกลางเสียงอึกทึกครึกโครมของเมืองและเพียงลำพัง...เอ็มวี Lomonosov “ บทกวีในวันแห่งการขึ้นครองบัลลังก์ All-Russian ของสมเด็จพระจักรพรรดินี Elizabeth Petrovna 1747” 30 กำหนดผู้แต่งและชื่อเรื่องของงาน เรากำลังพูดถึงเมืองอะไร? ร้อยปีผ่านไปและเมืองเล็ก ๆ
มีความงดงามและความอัศจรรย์อยู่เต็มประเทศ
จากความมืดมิดแห่งป่าไม้ จากหนองน้ำแห่งความมืดมิด
เสด็จขึ้นสู่สวรรคาลัยอย่างสง่างาม...เช่น. พุชกิน "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
40 มีการเล่นข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลง "Russian Field" ของนักแต่งเพลง Jan Frenkel ใครคือผู้แต่งเนื้อร้องของเพลงนี้? อินนา อนาโตลีเยฟนา กอฟฟ์ 50 ประติมากรที่สร้างอนุสาวรีย์ของ N. Rubtsov ชื่ออะไรในหมู่บ้าน Yemetsk, เขต Kholmogory, ภูมิภาค Arkhangelsk? นิโคไล อันโตโนวิช ออฟชินนิคอฟ
(พิจารณาว่าข้อความที่ตัดตอนมาจากงานใด)
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 ไม่มีพันธะใดศักดิ์สิทธิ์ไปกว่าการสามัคคีธรรม! พ่อรักลูก แม่รักลูก ลูกรักพ่อและแม่ แต่นั่นไม่ใช่นะพี่น้อง สัตว์ร้ายก็รักลูกของมันเช่นกัน แต่มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่สามารถมีความสัมพันธ์ทางเครือญาติด้วยจิตวิญญาณ ไม่ใช่ทางสายเลือด มีสหายในดินแดนอื่น แต่ไม่มีสหายเช่นในดินแดนรัสเซีย เอ็น.วี. โกกอล. “ทาราส บุลบา”
20 ในวันที่มีข้อสงสัย ในวันที่มีความคิดอันเจ็บปวดเกี่ยวกับชะตากรรมของบ้านเกิดของฉัน คุณเท่านั้นที่ให้การสนับสนุนและสนับสนุนของฉัน โอ้ ภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่ ยิ่งใหญ่ ซื่อสัตย์และเสรี! หากไม่มีคุณแล้วเราจะไม่สิ้นหวังเมื่อเห็นทุกสิ่งที่เกิดขึ้นที่บ้านได้อย่างไร? แต่ไม่มีใครเชื่อได้เลยว่าภาษาเช่นนี้ไม่ได้ถูกมอบให้กับคนที่ยิ่งใหญ่!” เป็น. ทูร์เกเนฟ "ภาษารัสเซีย" 30 ทันใดนั้นเขาก็ฉีกหน้าอกด้วยมือ ฉีกหัวใจออกจากหน้าอกแล้วยกขึ้นสูงเหนือศีรษะ
มันสว่างจ้าดุจดวงอาทิตย์ สว่างกว่าดวงอาทิตย์ ป่าทั้งป่าก็เงียบงัน สว่างไสวด้วยคบไฟแห่งความรักอันใหญ่หลวงต่อผู้คน และความมืดมิดก็กระจายไปจากแสงสว่าง ที่นั่นลึกเข้าไปในป่าตัวสั่นสั่นสะท้าน ปากหนองน้ำเน่าเสีย ผู้คนต่างประหลาดใจกลายเป็นเหมือนก้อนหินเอ็ม. กอร์กี "ดังโกะ"
40 เรานั่งที่โต๊ะกลางแจ้ง ดื่มชา และแชร์ข่าวสาร และบริเวณใกล้เคียงในแปลงดอกไม้มีดอกป๊อปปี้ขนาดใหญ่ลุกโชน กลีบบางร่วงหล่นลงพื้นราวกับประกายไฟ ส่วนบางกลีบก็เพียงแต่ลิ้นที่ลุกเป็นไฟเท่านั้น และจากด้านล่าง จากดินชื้น เต็มไปด้วยพลัง ดอกตูมที่ม้วนแน่นมากขึ้นเรื่อยๆ ก็ลุกขึ้นเพื่อป้องกันไม่ให้ไฟที่มีชีวิตดับลง อี.ไอ. โนซอฟ “เปลวไฟมีชีวิต”
50 สำหรับฉันดูเหมือนว่าสิ่งที่เรียกว่าความงามของใบหน้าอยู่ในรอยยิ้มเดียว: ถ้ารอยยิ้มเพิ่มเสน่ห์ให้กับใบหน้า ใบหน้าก็จะสวย; ถ้าเธอไม่เปลี่ยนก็เป็นเรื่องปกติ ถ้าเธอทำให้เสียมันก็แย่ แอล.เอ็น. ตอลสตอย "วัยเด็ก"
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 ศศ.ม. กอร์กี "วัยเด็ก" เครื่องดูดควัน บี. เดคเทเรฟ
20 ฉัน. Saltykov-Shchedrin “ เรื่องราวของชายคนหนึ่งเลี้ยงนายพลสองคนได้อย่างไร” เครื่องดูดควัน เอ็น. มูราตอฟ
30 ม.ยู. เพลง Lermontov เกี่ยวกับซาร์อีวานวาซิลีเยวิชทหารองครักษ์หนุ่มและพ่อค้าผู้กล้าหาญ Kalashnikov” เครื่องดูดควัน V. Vasnetsov
40 เช่น. พุชกิน "ตัวแทนสถานี" เครื่องดูดควัน ด. ชมารินอฟ
50 เรื่องราวของปีเตอร์และเฟฟโรเนียแห่งมูรอม เครื่องดูดควัน ไอ. เชลโก้
จำนวนคะแนน คำถาม คำตอบ 10 ท่อ
เอ็น.วี. โกกอล. “ทาราส บุลบา”
ทาราส บุลบา
20 สกรู
เอ.พี. เชคอฟ "ผู้บุกรุก" เดนิส กริกอเรียฟ
30 ตุ๊กตา
อี.ไอ. โนซอฟ "ตุ๊กตา"
40 หนังสือพิมพ์ “Moskovskie Vedomosti”
ฉัน. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน “เรื่องราวของชายคนหนึ่งเลี้ยงนายพลสองคน”
นายพลสองคน
ผ้าปูโต๊ะ
แอล.เอ็น. ตอลสตอย "วัยเด็ก" นาตัลยา สาวิสนา
4. สรุป. ให้รางวัล