แนวคิดของประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน ความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนกับประโยคที่ไม่ซับซ้อน สัญญาณของประโยคที่ซับซ้อน

ภาวะแทรกซ้อนของประโยคเกิดขึ้นเมื่อมีสมาชิกในประโยคและหน่วยที่ไม่ใช่ประโยคที่มีความเป็นอิสระทางความหมายและน้ำเสียงที่สัมพันธ์กัน ภาวะแทรกซ้อนของประโยคมีสาเหตุมาจาก
1) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
2) สมาชิกที่แยกออกจากกัน (รวมถึงการชี้แจง, อธิบาย, เชื่อมโยง, มีส่วนร่วม, กริยาวิเศษณ์, เปรียบเทียบ)
3) คำและประโยคเกริ่นนำ โครงสร้างปลั๊กอิน
4) การอุทธรณ์
5) คำพูดโดยตรง
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
เนื้อเดียวกันคือสมาชิกของประโยคตั้งแต่สองคนขึ้นไปที่เชื่อมต่อถึงกันโดยการเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือไม่รวมกันและทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียวกัน
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีสิทธิเท่าเทียมกันและไม่พึ่งพาซึ่งกันและกัน
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยการประสานคำสันธานหรือเพียงแค่ด้วยน้ำเสียงแจกแจง ในบางกรณีที่พบไม่บ่อย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมต่อกันได้ด้วยคำเชื่อมรอง (เชิงสาเหตุ, ยอม) ตัวอย่างเช่น
มันมีประโยชน์เพราะมันเป็นเกมการศึกษา
หนังสือเล่มนี้น่าสนใจแม้จะซับซ้อนก็ตาม
สมาชิกทั้งรายใหญ่และรายย่อยสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอาจมีการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาเหมือนหรือต่างกัน:
เขามักจะเป็นหวัดและนอนอยู่บนเตียงเป็นเวลาหลายสัปดาห์
การระบุความสม่ำเสมอของคำจำกัดความค่อนข้างยาก คำจำกัดความจะถือว่าเป็นเนื้อเดียวกันในกรณีต่อไปนี้:
1) ใช้เพื่อแสดงรายการวัตถุต่าง ๆ โดยระบุลักษณะไว้ในด้านหนึ่ง:
ดินสอสีแดง น้ำเงิน เขียวกระจัดกระจายอยู่บนโต๊ะ
2) แสดงรายการคุณลักษณะของวัตถุชิ้นเดียว ประเมินเชิงบวกหรือเชิงลบ เช่น ความหมายเหมือนกันทางอารมณ์:
มันเป็นช่วงเวลาที่หนาวเย็น เต็มไปด้วยหิมะ และน่าเบื่อ
3) คำจำกัดความที่ตามมาเปิดเผยเนื้อหาของคำก่อนหน้า:
ขอบฟ้าใหม่ที่ไม่รู้จักเปิดกว้างต่อหน้าเขา
4) คำจำกัดความแรกคือคำคุณศัพท์ส่วนที่สองคือวลีที่มีส่วนร่วม:
มีซองจดหมายขนาดเล็กที่ลงนามอย่างอ่านไม่ออกอยู่บนโต๊ะ
5) ด้วยลำดับคำย้อนกลับ (ผกผัน):
มีกระเป๋าเอกสารอยู่บนโต๊ะ - กระเป๋าหนังใบใหญ่
สำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน อาจมีคำทั่วไป - คำที่มีความหมายทั่วไปมากกว่าที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำทั่วไปเป็นส่วนเดียวกันของประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน และสามารถปรากฏก่อนหรือหลังสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้
1. การสรุปคำศัพท์ให้กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:
ทุกอย่างเปลี่ยนไปทั้งแผนและอารมณ์ของฉัน
ทุกอย่าง: ทั้งแผนและอารมณ์ของฉันก็เปลี่ยนไปทันที
ทุกอย่างเปลี่ยนไป: สถานการณ์, แผนการของฉัน, อารมณ์ของฉัน
2. การสรุปคำตามสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
มีเศษกระดาษและหนังสือพิมพ์วางอยู่เต็มโต๊ะในตู้
ในโต๊ะในตู้ - กล่าวอีกนัยหนึ่งมีเศษกระดาษและหนังสือพิมพ์วางอยู่ทุกหนทุกแห่ง
แยกสมาชิกของประโยค
ตัวแยก คือสมาชิกรองของประโยค จำแนกตามความหมาย น้ำเสียง และเครื่องหมายวรรคตอน
สมาชิกของประโยคสามารถแยกออกจากกันได้
คำจำกัดความที่แยกจากกันอาจสอดคล้องและไม่สอดคล้องกัน เหมือนกันและไม่เหมือนกัน:
ผู้ชายคนนี้ผอมมีไม้ในมือไม่เป็นที่พอใจฉัน
ที่พบบ่อยที่สุดคือคำจำกัดความแยกที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม คำคุณศัพท์ที่มีคำที่ขึ้นต่อกันและคำนามในกรณีทางอ้อม
สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวมักแสดงด้วยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วม:
โบกมือแล้วพูดอะไรบางอย่างอย่างรวดเร็ว
สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามพร้อมคำบุพบทแม้:
แม้ว่าฉันจะพยายามทั้งหมด แต่ฉันก็นอนไม่หลับ
การแยกสถานการณ์อื่น ๆ ขึ้นอยู่กับความตั้งใจของผู้เขียน: โดยปกติแล้วจะถูกแยกออกจากกันหากได้รับความสำคัญเป็นพิเศษหรือในทางกลับกันถือเป็นคำพูดที่ผ่านไป สถานการณ์ที่มีคำบุพบทมักถูกแยกออกจากกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากเป็นผลมาจากการขาดแคลนตามในบางครั้งโดยอาศัยอำนาจตามแม้ว่า:
ตรงกันข้ามกับพยากรณ์อากาศ อากาศแจ่มใส
ในบรรดาคำเพิ่มเติมนั้น มีเพียงไม่กี่คำเท่านั้นที่ถูกแยกออก กล่าวคือ คำเพิ่มเติมที่มีคำบุพบท นอกเหนือไปจาก, ยกเว้น, เหนือ, นอกนั้น ได้แก่:
นอกจากเขาแล้ว ยังมีคนมาอีกห้าคน
สมาชิกที่แยกจากกันบางรายอาจมีลักษณะที่กระจ่าง อธิบาย หรือเชื่อมโยงกัน
สมาชิกที่ชี้แจงคือสมาชิกของประโยคที่ตอบคำถามเดียวกันกับสมาชิกคนอื่น ๆ หลังจากนั้นก็ยืนและทำหน้าที่เพื่อความกระจ่าง (โดยปกติแล้วจะจำกัดขอบเขตของแนวคิดที่แสดงโดยสมาชิกที่ได้รับการชี้แจงให้แคบลง) ข้อกำหนดที่มีคุณสมบัติอาจเป็นเรื่องปกติ สมาชิกของประโยคสามารถชี้แจงได้:
ความฉลาดของเขาหรือความเร็วของปฏิกิริยาของเขาทำให้ฉันประหลาดใจ (ตัวอย่าง)
ด้านล่างในเงามืดแม่น้ำคำราม (สถานการณ์)
สมาชิกที่อธิบายของประโยคคือสมาชิกที่ตั้งชื่อแนวคิดเดียวกันกับสมาชิกที่ถูกอธิบาย แต่ใช้คำต่างกัน คำอธิบายนำหน้าหรืออาจแทรกด้วยคำสันธาน กล่าวคือ นั่นคือ หรือ (= นั่นคือ):
ส่วนสุดท้ายและส่วนที่สี่ของนวนิยายเรื่องนี้จบลงด้วยบทส่งท้าย
สมาชิกที่เชื่อมโยงกันของข้อเสนอคือสมาชิกที่มีการชี้แจงหรือแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม สมาชิกของอุปกรณ์เสริมมักจะเติมด้วยคำว่าแม้แต่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น ส่วนใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รวมถึง และยิ่งกว่านั้น และ และ ใช่ ใช่ และ และ โดยทั่วไป และเท่านั้น:
พวกเขามักจะหัวเราะเยาะเขา และก็เป็นเช่นนั้น
อุทธรณ์
ที่อยู่คือคำหรือวลีที่ตั้งชื่อบุคคล (ไม่บ่อยนักคือวัตถุ) ที่จะกล่าวถึงคำพูด
การอุทธรณ์อาจแสดงด้วยคำพูดเดียวหรือคลุมเครือ ที่อยู่แบบคำเดียวสามารถแสดงด้วยคำนามหรือส่วนหนึ่งของคำพูดในหน้าที่ของคำนามใน I. p. ที่อยู่ที่ไม่ใช่คำเดียวอาจรวมถึงคำที่ขึ้นอยู่กับคำนามนี้หรือคำอุทานเกี่ยวกับ:
หลานสาวที่รักทำไมคุณไม่ค่อยโทรหาฉัน?
ผู้ที่รอเที่ยวบินจากโซชี โปรดไปยังบริเวณขาเข้า
ฉันเป็นของคุณอีกครั้งโอ้เพื่อนสาว! (ชื่อเรื่องของ A. S. Pushkin's elegy)
ที่อยู่สามารถแสดงเป็นคำนามในกรณีทางอ้อมได้หากแสดงถึงลักษณะของวัตถุหรือบุคคลที่กล่าวถึงคำพูด:
เฮ้ ในหมวก คุณเป็นคนสุดท้ายหรือเปล่า?
ในการกล่าวสุนทรพจน์ ที่อยู่สามารถแสดงได้ด้วยสรรพนามส่วนตัว ในกรณีนี้ คำสรรพนามจะแตกต่างด้วยน้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอน:
เฮ้คุณมาที่นี่! (ประโยคส่วนหนึ่ง ส่วนตัวแน่นอน แพร่หลาย ซับซ้อนตามที่อยู่)
ที่อยู่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคตามหลักไวยากรณ์ ไม่เป็นสมาชิกของประโยค ถูกคั่นด้วยลูกน้ำ และสามารถอยู่ในตำแหน่งใดก็ได้ในประโยค ที่อยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคสามารถแยกได้โดยใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์:
ปีเตอร์! มาที่นี่ทันที! (ประโยคส่วนหนึ่ง ส่วนตัวแน่นอน แพร่หลาย ซับซ้อนตามที่อยู่)
คำ วลี และประโยคเบื้องต้น
โครงสร้างปลั๊กอิน
คำและวลีเกริ่นนำแสดงทัศนคติของผู้พูดต่อความคิดที่กำลังแสดงหรือวิธีแสดงออก ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของประโยคในการออกเสียงจะแยกความแตกต่างด้วยน้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอน
คำและวลีเบื้องต้นแบ่งออกเป็นกลุ่มตามความหมายที่แสดง:
1) ความรู้สึก อารมณ์: น่าเสียดายที่ทำให้ผิดหวัง สยองขวัญ โชคดี ทำให้ประหลาดใจ มีความสุข สิ่งแปลก ๆ ไม่ถึงชั่วโมง ขอบคุณ ฯลฯ:
โชคดีอากาศดีขึ้นในตอนเช้า
2) การประเมินของผู้พูดเกี่ยวกับระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่กำลังสื่อสาร: แน่นอนไม่ต้องสงสัยบางทีบางทีดูเหมือนว่ามันควรจะเป็นแน่นอนในความเป็นจริงในสาระสำคัญโดยพื้นฐานแล้วโดยพื้นฐานแล้วเราต้องถือว่าฉัน คิด ฯลฯ :
บางทีวันนี้อากาศคงจะดี
3) แหล่งที่มาของสิ่งที่ถูกรายงาน: ในความคิดของฉัน ฉันจำได้ว่าพวกเขาพูดตามคำพูด พวกเขาพูดในความคิดเห็นของผู้อื่น:
ในความคิดของฉันเขาเตือนเรื่องการลาออก
4) การเชื่อมโยงของความคิดและลำดับการนำเสนอ: ประการแรกในที่สุดเพิ่มเติมในทางตรงกันข้ามสิ่งสำคัญดังนั้นในด้านหนึ่งในทางกลับกัน ฯลฯ :
ข้อเสนอด้านหนึ่งน่าสนใจ อีกด้านหนึ่งก็เป็นอันตราย
5) วิธีสร้างความคิด: พูดเป็นคำพูด มิฉะนั้น/แม่นยำยิ่งขึ้น/แม่นยำยิ่งขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง ฯลฯ:
เขามาตอนเย็นหรือเกือบค่ำ
6) พูดกับคู่สนทนาเพื่อดึงดูดความสนใจ: พูด, พูด, เข้าใจ, ขอโทษ, จินตนาการ, คุณเข้าใจ, เชื่อหรือไม่ ฯลฯ :
เชื่อฉันสิฉันไม่รู้เรื่องนี้
7) การประเมินการวัดสิ่งที่ถูกพูด: อย่างน้อยที่สุด, อย่างน้อยที่สุดโดยไม่มีการพูดเกินจริง:
อย่างน้อยเขาก็พูดกับฉันเหมือนเจ้านายใหญ่
8) ระดับของปกติ: มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้นตามปกติ:
ตามปกติแล้วเขาก็นั่งลงที่มุมห้อง
9) การแสดงออก: ยกเว้นเรื่องตลก, พูดตามตรง, ระหว่างเราจะมีการพูด, พูดตลก ฯลฯ :
พูดตามตรงว่าฉันเหนื่อยมาก
จำเป็นต้องแยกแยะความแตกต่างระหว่างคำเกริ่นนำและคำสันธานคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์คำในส่วนของคำพูด
อย่างไรก็ตาม คำนี้อาจเป็นคำนำก็ได้ แต่ก็อาจเป็นคำเชื่อมที่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง (= แต่) ได้เช่นกัน ซึ่งใช้เพื่อเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนหรือประโยคในข้อความ:
อย่างไรก็ตามฝนตกต่อเนื่องเป็นเวลานาน - เป็นคำเบื้องต้น
ข้อผิดพลาดที่ไม่ร้ายแรง แต่ไม่น่าพอใจ - ร่วมกัน (สามารถแทนที่ด้วย ก)
ในที่สุด คำใดคำหนึ่งถือเป็นคำนำหากปรากฏในชุดการแจงนับ (มักมีคำนำในประการแรก ประการที่สอง ฯลฯ) และเป็นคำวิเศษณ์หากความหมายของคำนั้นเท่ากับการแสดงออกของคำวิเศษณ์ในตอนท้าย:
ในที่สุดฉันก็ออกมาที่สำนักหักบัญชี - คำวิเศษณ์
อย่างแรกฉันป่วย อย่างที่สอง ฉันเหนื่อย และสุดท้ายฉันก็ไม่อยากไปที่นั่น - คำเกริ่นนำ
ในทำนองเดียวกัน จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการใช้คำทั้งแบบเกริ่นนำและไม่เกริ่นนำในลักษณะนี้ อันที่จริงหมายถึงคำอื่นๆ
คำเกริ่นนำไม่เพียงแต่เป็นคำและวลีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคด้วย ประโยคเกริ่นนำมีความหมายเดียวกับคำเกริ่นนำ สามารถใช้คำสันธานได้ว่า อย่างไร กี่คำ เป็นต้น
ฉันคิดว่าความสง่างามจะไม่มีวันตกยุค (= ในความคิดของฉัน)
หนังสือเล่มนี้ ถ้าจำไม่ผิด หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์เมื่อปีที่แล้ว (= ในความคิดของฉัน)
ฉันมาและ - คุณนึกภาพออกไหม? - ฉันไม่พบใครที่บ้าน (= ลองนึกภาพ)
โครงสร้างปลั๊กอินที่แสดงข้อสังเกตเพิ่มเติมอาจถูกนำมาใช้ในประโยค โครงสร้างแบบแทรกมักจะมีโครงสร้างประโยค คั่นด้วยวงเล็บหรือขีดกลาง และอาจมีวัตถุประสงค์ของคำพูดหรือน้ำเสียงที่แตกต่างจากประโยคหลัก
ในที่สุด (มันไม่ง่ายสำหรับฉัน!) เธอก็อนุญาตให้ฉันมา
คำพูดโดยตรงและโดยอ้อม
ข้อความของบุคคลอื่นที่รวมอยู่ในการเล่าเรื่องของผู้เขียนเรียกว่าคำพูดของมนุษย์ต่างดาวซึ่งอาจเป็นทางตรงและทางอ้อม
คำพูดโดยตรงคือการทำซ้ำคำต่อคำของคำพูดของผู้อื่น
คำพูดทางอ้อมคือการบอกเล่าคำพูดของผู้อื่นในรูปแบบของอนุประโยครองหรือสมาชิกรองของประโยคง่ายๆ พุธ:
เขาพูดว่า “ฉันอยากไปกับคุณ”
เขาบอกว่าเขาอยากมากับเรา
เขาพูดถึงความปรารถนาที่จะมากับเรา
ในคำพูดทางอ้อมคำพูดของผู้พูดจะมีการเปลี่ยนแปลง: คำสรรพนามส่วนตัวทั้งหมดถูกใช้จากมุมมองของผู้เขียนการเล่าขาน ที่อยู่ คำอุทาน อนุภาคทางอารมณ์จะถูกละเว้น แทนที่ด้วยคำศัพท์อื่น ๆ:
พี่ชายพูดว่า:“ ฉันจะมาสาย” ® พี่บอกว่าจะมาช้า
เธอบอกฉันว่า: “โอ้ที่รัก คุณเก่งแค่ไหน!” ® เธอบอกฉันอย่างกระตือรือร้นว่าฉันเก่งมาก
คำถามที่แปลเป็นคำพูดทางอ้อมเรียกว่าคำถามทางอ้อมและมีรูปแบบเป็นทางการในสองวิธี:
ฉันยังคงสงสัยว่ามันจะเป็นใคร
ฉันเอาแต่คิดว่าจะเป็นใคร?
คำพูดโดยตรงอาจปรากฏหลัง ด้านหน้า หรือภายในคำของผู้เขียน และยังใส่กรอบคำของผู้เขียนทั้งสองด้านด้วย เช่น
1) คำพูดโดยตรงหลังจากคำพูดของผู้เขียน:
เด็กชายถามว่า: “รอฉันก่อน ฉันจะไปที่นั่นเร็วๆ นี้”
แม่ถามว่า “ต้องใช้เวลานานแค่ไหน ห้านาที”
2) คำพูดตรงหน้าคำพูดของผู้เขียน:
“ฉันจะอยู่บ้าน” ฉันพูดอย่างเด็ดขาด
"ทำไม?" - แอนตันรู้สึกประหลาดใจ
3) คำพูดของผู้เขียนทำลายคำพูดโดยตรง:
“ ฉันจะไปนอนแล้ว” เมลนิคอฟตัดสินใจ “มันเป็นวันที่ยากลำบากมาก”
“มันตัดสินใจแล้ว” เขาเสริมในฝันกับตัวเอง “อย่างน้อยสุดสัปดาห์ฉันก็จะได้นอนบ้างแล้ว”
"ฉันควรทำอย่างไรดี? - เขาคิดและพูดออกมาดัง ๆ:“ ตกลง ฉันจะไปกับคุณ” (ในตัวอย่างสุดท้ายคำพูดของผู้เขียนประกอบด้วยคำกริยาสองคำที่มีความหมายถึงกิจกรรมทางวาจาและทางจิตซึ่งคำแรกหมายถึงส่วนก่อนหน้าของคำพูดโดยตรงและส่วนที่สองรองจากคำถัดไปนี่คือสาเหตุที่ทำให้เครื่องหมายวรรคตอนดังกล่าว)
4) คำพูดโดยตรงภายในคำพูดของผู้เขียน:
เขาพูดเหนือไหล่: "ตามฉันมา" และเขาก็เดินไปตามทางเดินโดยไม่หันกลับมามอง
คำพูดโดยตรงอาจอยู่ในรูปแบบของบทสนทนา บทสนทนามีรูปแบบสองวิธี:
1. การตอบกลับแต่ละรายการจะเริ่มต้นในย่อหน้าใหม่ โดยจะไม่อยู่ในเครื่องหมายคำพูด และแต่ละรายการจะมีเครื่องหมายขีดกลางนำหน้า:
- คุณจะมาไหม?
- ไม่รู้.
2. ตอบกลับตามบรรทัด:
“แล้วคุณแต่งงานหรือยัง? ฉันไม่รู้มาก่อน! นานแค่ไหนแล้ว?” - "ประมาณสองปี" - "กับใคร?" - “ถึงลาริน่า” - “ทัตยานะ?” - “คุณรู้จักพวกเขาไหม” - “ ฉันเป็นเพื่อนบ้านของพวกเขา” (A.S. Pushkin)
คำคม
ใบเสนอราคาคือข้อความที่ให้ทั้งหมดหรือบางส่วนจากข้อความของผู้เขียน (วรรณกรรมหรือรายงานทางวิทยาศาสตร์ นิยาย วารสารศาสตร์ ฯลฯ) ที่ระบุถึงผู้เขียนหรือแหล่งที่มา
คำคมถูกตีกรอบเป็นคำพูดโดยตรงหรือต่อเนื่องของประโยค
อ้างเป็นคำพูดโดยตรง
1. ประโยคที่ยกมาหรือบางส่วนของข้อความให้ครบถ้วน:
พุชกินตั้งข้อสังเกต:“ Chatsky ไม่ใช่คนฉลาดเลย - แต่ Griboyedov ฉลาดมาก”
2. ใบเสนอราคาไม่ได้ระบุเต็ม (ไม่ใช่ตั้งแต่ต้นหรือท้ายประโยคหรือโยนข้อความบางส่วนออกไปตรงกลาง) ในกรณีนี้ การละเว้นจะแสดงด้วยจุดไข่ปลา ซึ่งสามารถใส่ไว้ในวงเล็บเหลี่ยมได้ (ตามธรรมเนียมเมื่ออ้างถึงวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์):
โกกอลเขียนว่า: “พุชกินเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่ธรรมดา... นี่คือชายชาวรัสเซียในการพัฒนาของเขา ซึ่งเขาอาจจะปรากฏตัวในอีกสองร้อยปี”
ไม่สามารถให้ใบเสนอราคาตั้งแต่ต้นประโยคได้:
Pisarev เขียนว่า: "...ความงดงามของภาษาอยู่ที่ความชัดเจนและการแสดงออก"
“...ความงดงามของภาษาอยู่ที่ความชัดเจนและการแสดงออก” Pisarev เขียน
3. หากผู้เขียนหรือบรรณาธิการเน้นคำแต่ละคำในใบเสนอราคา ให้ระบุในวงเล็บเพื่อระบุชื่อย่อของผู้เขียนหรือคำว่า Ed - บรรณาธิการ:
(เน้นเพิ่มโดยเรา - E.L. ) หรือ (เน้นเพิ่ม - เอ็ด)
4. หากผู้เขียนใส่ข้อความอธิบายของตัวเองลงในใบเสนอราคา ให้ใส่ไว้ในวงเล็บเหลี่ยม:
“ เขา [พุชกิน]” โกกอลเขียน“ ในช่วงเริ่มต้นของเขานั้นเป็นของชาติอยู่แล้วเพราะสัญชาติที่แท้จริงไม่ได้รวมอยู่ในคำอธิบายของชุดคลุมอาบน้ำ แต่อยู่ในจิตวิญญาณของผู้คน”
อ้างเป็นความต่อเนื่องของประโยค
ใบเสนอราคาสามารถจัดกรอบไม่ใช่คำพูดโดยตรง แต่เป็นความต่อเนื่องของประโยคหรือองค์ประกอบที่แยกออกจากข้อความ:
โกกอลเขียนว่า “ในนามของพุชกิน ความคิดของกวีระดับชาติชาวรัสเซียคนหนึ่งผุดขึ้นมาในใจฉันทันที”
“ การเคารพต่ออดีตเป็นคุณลักษณะที่ทำให้การศึกษาแตกต่างจากความป่าเถื่อน” (พุชกิน)
ใบเสนอราคาบทกวีสามารถใส่กรอบได้โดยไม่ต้องใส่เครื่องหมายคำพูด แต่มีเส้นสีแดงและสอดคล้องกับบรรทัดบทกวี:
ขอพระองค์ทรงพระเจริญยิ่งยืนนาน
สิ่งที่มาเจริญรุ่งเรืองและตายไป
เยเซนิน
แยกประโยคง่ายๆ
ประโยคง่ายๆ สามารถแยกวิเคราะห์ได้ดังนี้:
ขีดเส้นใต้ส่วนของประโยค
ระบุประเภทของภาคแสดง: ASG, SGS, SIS
ทำการวิเคราะห์เชิงพรรณนาตามรูปแบบต่อไปนี้:
ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ:
- เรื่องเล่า
- ปุจฉา,
- สร้างแรงบันดาลใจ
โดยน้ำเสียง:
- ไม่อัศเจรีย์
- เครื่องหมายอัศเจรีย์
ในแง่ของจำนวนฐานไวยากรณ์ - ง่าย
โดยมีสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคนอยู่ด้วย:
1) สองส่วน
2) ชิ้นเดียว กับดิ๊กหลัก
ก) หัวเรื่อง - เสนอชื่อ;
b) ภาคแสดง:
- ส่วนตัวอย่างแน่นอน
- ส่วนตัวคลุมเครือ
- ทั่วไปส่วนบุคคล
- ไม่มีตัวตน
โดยมีสมาชิกผู้เยาว์อยู่ด้วย:
- ทั่วไป,
-ไม่แพร่หลาย.
โดยการปรากฏตัวของสมาชิกที่หายไป:
- สมบูรณ์,
- ไม่สมบูรณ์ (ระบุว่าสมาชิกคนใดในประโยคขาดหายไป)
ตามการปรากฏตัวของสมาชิกที่ซับซ้อน:
1) ไม่ซับซ้อน
2) ซับซ้อน:
- สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
- สมาชิกของประโยคที่แยกออกมา
- คำเบื้องต้น โครงสร้างเบื้องต้นและปลั๊กอิน
- คำพูดโดยตรง
- อุทธรณ์.
นี่คือตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ประโยคง่ายๆ

ประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่ายคือประโยคที่มีโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ ในบรรดาโครงสร้างที่ทำให้ประโยคง่าย ๆ ซับซ้อน คำนำ ที่อยู่ และการแทรกมีความโดดเด่น

แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย

บ่อยครั้งที่ประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่ายในความหมายนั้นคล้ายคลึงกับประโยคที่ซับซ้อนมาก แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น หากต้องการทราบว่าประโยคมีความซับซ้อนหรือซับซ้อนจำเป็นต้องกำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคนี้

ในประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย องค์ประกอบที่ซับซ้อนไม่เคยมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ แต่เป็นข้อความเพิ่มเติมที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลัก

ตัวอย่างเช่น Anton Olegovich ให้เราวาดหนังสือพิมพ์ติดผนังกัน

ในประโยคที่ซับซ้อนง่ายๆ นี้ โครงสร้างที่ซับซ้อนของการอุทธรณ์จะเชื่อมโยงกับประโยคหลักและทำหน้าที่เป็นส่วนเพิ่มเติม

ส่วนประกอบที่ซับซ้อนของประโยคซับซ้อนอย่างง่าย

ส่วนใหญ่แล้วองค์ประกอบที่ซับซ้อนของประโยคดังกล่าวจะเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ตัวอย่างเช่น ไม่มีของเล่นใหม่ เค้กแสนอร่อย หรือเกมสนุกๆ ไม่มีอะไรทำให้สาววันเกิดมีความสุข เราจะเห็นว่าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคนี้ เช่น ของเล่น เค้ก เกม ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของพื้นฐานไวยากรณ์ คำเกริ่นนำยังทำให้ประโยคง่ายๆ มีความซับซ้อนอีกด้วย

ตัวอย่างเช่น วันนี้นาตาชาน่าจะไปดูหนัง ในบรรดาองค์ประกอบที่ซับซ้อนคือการอุทธรณ์

ตัวอย่างเช่น: โอ้ ปีเตอร์ อิวาโนวิช วันนี้ขอพูดตรงๆ นะ การชี้แจงประโยคทำให้ประโยคง่ายๆ มีความซับซ้อน

ตัวอย่างเช่น ใกล้บ้านบนกองต้นเสจด์เก่า Vasya และ Petya กำลังรออยู่แล้ว

แยกคำจำกัดความออกเป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อน

ประโยคง่ายๆ มักจะซับซ้อนตามเขตการปกครอง ในวิชาปรัชญารัสเซีย มีกลุ่มเอกพจน์หลักสี่กลุ่มที่รวมอยู่ในประโยคง่ายๆ จึงทำให้ซับซ้อนขึ้น ในหมู่พวกเขา:

1. แยกคำจำกัดความ ตัวอย่าง ทางเดินปูด้วยกรวดละเอียดขึ้นไป

2. การเพิ่มเติมแยกต่างหาก ตัวอย่าง: ทั้งทีมรวมตัวกัน ยกเว้น Pavel Petrovich

3. แยกแอปพลิเคชัน ตัวอย่าง: พวกเรานักกฎหมายรู้ถึงคุณค่าของกฎหมาย

4. สถานการณ์พิเศษ ตัวอย่าง: คิริลล์แม้ว่าพ่อของเขาจะเข้ามาแทรกแซง แต่ก็จัดการทุกอย่างตามดุลยพินิจของเขาเอง

ประโยคที่ซับซ้อนโครงสร้างเป็นประโยคง่ายๆ ระบบความหมายและไวยากรณ์ของประโยคง่ายๆ อาจมีความซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งจะทำให้มีลักษณะคล้ายคลึงกับประโยคที่ซับซ้อน ลักษณะของภาวะแทรกซ้อนอาจแตกต่างกันดังนั้นแนวคิดของ "ประโยคที่ซับซ้อน" จึงรวมโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่ต่างกัน:

ก) ประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

b) ข้อเสนอกับสมาชิกที่แยกตัวออกไป;

c) ข้อเสนอที่มีการอุทธรณ์;

d) ประโยคที่มีโครงสร้างเกริ่นนำและปลั๊กอิน

ภาวะแทรกซ้อนนั้นสัมพันธ์กับความเป็นกึ่งกริยาเป็นหลักซึ่งเป็นความหมายทางวากยสัมพันธ์พิเศษที่ใกล้เคียงกับกริยา ข้อเสนอด้วย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน- เนื้อเดียวกันคือสมาชิกตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปในประโยคที่มีความเกี่ยวข้องเท่าๆ กันกับสมาชิกคนอื่นๆ ในประโยค สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีลักษณะดังต่อไปนี้: 1) ฟังก์ชั่นเดียวซึ่งครอบครองตำแหน่งของสมาชิกคนหนึ่งในประโยค; 2) เชื่อมโยงกับสมาชิกคนเดียวกันของประโยคโดยการเชื่อมต่อรอง; 3) เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงาน

ภาวะแทรกซ้อนมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง อาจมีได้สองประเภท:

1. การซ้อนโดยการเพิ่มสมาชิกของประโยคในเชิงปริมาณโดยเน้นที่น้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอน - (สมาชิกแยกและเป็นเนื้อเดียวกัน)

2. การแทรกซ้อนโดยรวมองค์ประกอบของประโยคที่ไม่ใช่สมาชิกของประโยค (ที่อยู่ โครงสร้างเกริ่นนำ และการแทรก)

ภาวะแทรกซ้อนทำหน้าที่สองอย่าง: ก) ภาวะแทรกซ้อนตามคำบอก - วงกลมของการเสนอชื่อขยายออก; b) ความซับซ้อนของวิธีการ - ความหมายเชิงอัตนัยที่ถ่ายทอดทัศนคติของผู้พูด

2. ประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สัญญาณของความเป็นเนื้อเดียวกัน วิธีการแสดงความเป็นเนื้อเดียวกันอย่างเป็นทางการ คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน คำถามเกี่ยวกับ
ประโยคที่มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันในไวยากรณ์วิทยาศาสตร์และโรงเรียน

Grech, Buslaev พิจารณาความเป็นเนื้อเดียวกันทางวากยสัมพันธ์อันเป็นผลมาจากการรวมประโยค - "ประโยคที่หลอมรวม"

แนวคิดของ "สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน" ได้รับการแนะนำโดย Pezhkovsky ซึ่งให้คำจำกัดความของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: สมาชิกที่เชื่อมต่อหรือสามารถเชื่อมต่อได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนความหมายทางไวยากรณ์ของการเขียนร่วม

Rudnev พิจารณาความเป็นเนื้อเดียวกันจากมุมมองของการใช้งาน: สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันคือสมาชิกของประโยคหากพวกเขากำหนดหนึ่งในสมาชิกของประโยคเหมือนกันหรือถูกกำหนดโดยมัน ฟังก์ชันความหมายและวากยสัมพันธ์เดียวกัน

3 เกณฑ์หลักสำหรับความเป็นเนื้อเดียวกัน:

ฟังก์ชั่นเดียว (1 ตำแหน่งวากยสัมพันธ์)

การเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชากับคำรองหรือคำรองทั่วไป

เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่สร้างสรรค์

เทพนิยายไม่เพียงจำเป็นสำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย

เงื่อนไขไม่เป็นสากล

กลางคืน. ถนน. ไฟฉาย. ร้านขายยา เขาไม่เคาะ ไม่ตะโกน ไม่ตอบคำถาม(โครงสร้างกริยาที่ซับซ้อน)

ความเป็นเนื้อเดียวกันทางวากยสัมพันธ์นั้นขึ้นอยู่กับความเป็นเนื้อเดียวกันเชิงตรรกะ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องมีความเป็นเนื้อเดียวกันทางสัณฐานวิทยา

Chervonets สกปรกและมีฝุ่นปกคลุม

สมาชิกที่ไม่เหมือนกัน:

สมาชิกของประโยคที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกคนเดียวกัน แต่มีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ต่างกัน: เราทุกคนเรียนรู้บางสิ่งเล็กน้อยและอย่างใด

คำซ้ำ การซ้ำซ้อน หน้าที่หลักคือการเน้นระยะเวลาของกระบวนการ ความหลายหลากของมัน ฯลฯ: เดิน-เดิน ดื่ม-ดื่ม ฯลฯ

การรวมกันที่มั่นคง หน่วยวลี: ไม่ใช่แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ ไม่ใช่ปลาหรือเนื้อสัตว์ ไม่ใช่สิ่งนี้หรือสิ่งนั้น ฯลฯ

ภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่ซับซ้อน: เขารับแล้วจากไป มาคุยกันเถอะ ฯลฯ

ปรากฏการณ์ "ความสม่ำเสมอในจินตนาการ" ถูกใช้เป็นอุปกรณ์โวหาร: เราจะดื่มชาใส่น้ำตาลและพ่อ

ตัวชี้วัดหลักของความเป็นเนื้อเดียวกัน

การประสานงานซึ่งแสดงโดยใช้คำสันธาน:

สหสหภาพ ( และใช่และ-และ)

การต่อต้านพันธมิตร ( แต่ ใช่ อย่างไรก็ตาม แต่ แต่)

แบ่งสหภาพ ( หรือไม่ว่าจะบางอย่างก็ตาม)

สหภาพแรงงาน ( ใช่ และ และไม่ใช่สิ่งนี้หรือสิ่งนั้น)

ความสัมพันธ์ในการเข้าร่วมจะแสดงออกทั่วทั้งพื้นที่ไวยากรณ์ทั้งหมด โครงสร้างเหล่านี้แสดงความหมายของความหมายเพิ่มเติมซึ่งใกล้กับการเชื่อมโยงการประสานงานมากกว่าการอยู่ใต้บังคับบัญชาแม้ว่าจะมีลักษณะของการเพิ่มเติมก็ตาม

ความสัมพันธ์ที่สำเร็จการศึกษาในรูปแบบจะอยู่ใต้บังคับบัญชา : ไม่เพียงแต่..แต่เท่านั้น ไม่ใช่..ก ไม่มาก..เท่า มาก..มาก มาก..เท่า ฯลฯ

ความสัมพันธ์ที่เกี่ยวพัน - เทียบเท่า, เท่าเทียมกัน

รายการครบถ้วนสมบูรณ์: ต้นสนและต้นสนส่งเสียงกรอบแกรบ

การเสริมกำลังการแจงนับ: ฉันไม่อยากตัดสินหรือให้อภัยคุณ

ความสัมพันธ์ที่ไม่พึงประสงค์

ฝ่ายค้าน+เฉดสีสัมปทาน ค่าชดเชย เงื่อนไข: ที่พักพิงของเรามีขนาดเล็กแต่เงียบสงบ

การเปรียบเทียบ: มอสโกอยู่ไกลหลายไมล์ แต่อยู่ใกล้ใจ

ความสัมพันธ์ที่แยกจากกัน:

การคัดเลือก/การกีดกันซึ่งกันและกัน: ฉันเขินอายกับคนแปลกหน้าหรือออกรายการออกอากาศ

การสลับ (บางสิ่ง): ตรงนี้และตรงนั้น มีช่องว่างบนท้องฟ้า หน้าต่างเล็กๆ นั่น

การไม่เลือกปฏิบัติ (ไม่ว่าสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น): ใบหน้าของ Oblomov แสดงถึงความกลัวหรือความเศร้าโศกและความรำคาญ

สหภาพบัณฑิต

· ความแตกต่างในระดับของการสำแดงบางสิ่งบางอย่าง: หนังสือไม่เพียงแต่เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณเท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์อีกด้วย

การลบการไล่ระดับ - ปรากฏการณ์เทียบเท่ากับ: Andersen ทำให้เทพนิยายเข้าถึงได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่(การบวกที่เป็นเนื้อเดียวกัน)

· Gradational-modal (แตกต่างกันไปตามระดับความน่าเชื่อถือ): นาตาชาต้องการถ้าไม่ทำให้สดใสขึ้นอย่างน้อยก็ตกแต่งการแยกทางกัน

ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ขยายขีดความสามารถของกริยาของประโยคง่ายๆ

คำถามในการจำแนกประโยคที่มีภาคแสดงหลายภาคไม่มีคำตอบที่ชัดเจน นักวิจัยบางคนเรียกประโยคดังกล่าวว่าซับซ้อน บ้างก็จัดว่าเป็นประโยคธรรมดาที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน ในขณะที่คนอื่นๆ เห็นสัญญาณของทั้งประโยคธรรมดาและประโยคที่ซับซ้อนในโครงสร้างเหล่านี้ ขึ้นอยู่กับวิธีแสดงภาคแสดง

นับตั้งแต่ Grech เราถือว่ามันเป็นประโยคง่ายๆ ที่รวมเข้าด้วยกันโดยอิงจากประโยคที่ซับซ้อน ใน RG-80 ไม่มีแนวคิดเกี่ยวกับ "เพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน" - พวกมันถือเป็นสิ่งที่ซับซ้อน (+ Beloshapkova)

เราจะพิจารณาประโยคที่ซับซ้อนไม่ซ้ำกันได้อย่างไร ถ้าแต่ละภาคแสดงมีอนุประโยครอง: ฉันนั่งเงียบ ๆ และมองไปรอบ ๆ และฟังอย่างตั้งใจ

ประโยคมีความซับซ้อนแค่ไหน? ด้วยภาคแสดงที่มีรูปแบบและอารมณ์ที่ตึงเครียดต่างกัน: คุณรู้เรื่องนี้แล้วหุบปากซะ

การแสดงออกทางสัณฐานวิทยาต่างๆ ของภาคแสดง: คุณเป็นเพื่อนของฉันช่วยฉันด้วย

กลุ่มเพรดิเคตถูกขัดจังหวะอย่างเลวร้าย: ฝนเริ่มตก หยุดแล้วเริ่มใหม่อีกครั้ง.

ไม่มีความเป็นเนื้อเดียวกันในความสัมพันธ์ที่อธิบายได้: เขามาและผล็อยหลับไป - เขาหมดแรง

บางครั้งภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถือเป็นประโยคขยาย

คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน/ต่างกัน

· พื้นฐานเชิงตรรกะ (การมีหรือไม่มี) สำหรับคุณลักษณะจำนวนหนึ่ง (เกณฑ์ความหมาย): วัตถุประสงค์ วัสดุ ขนาด คุณภาพ ฯลฯ ต่างกัน – คุณลักษณะที่หลากหลายที่รวมอยู่ในบริบท: กระเป๋าเอกสารหนังเก่า

·เกณฑ์ทางสัณฐานวิทยา โดยทั่วไปแล้วคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันจะแนบอยู่ในหมวดหมู่เดียว (คุณสมบัติ, เกี่ยวข้อง) ต่างกัน - การปล่อยที่แตกต่างกัน

·เกณฑ์วากยสัมพันธ์ ประเภทของการเชื่อมต่อ - เป็นเนื้อเดียวกัน เกี่ยวข้องโดยตรงกับคำที่กำหนด ต่างกัน - การเชื่อมต่อโซ่ กระเป๋าเอกสารหนังเก่า

คำจำกัดความทั้งหมดใน postposition กลายเป็นเนื้อเดียวกัน: สุนัขเกรย์ฮาวด์สามตัวกำลังวิ่งไปตามถนนในฤดูหนาวอันน่าเบื่อ

ความสม่ำเสมอของบริบท - ระบบคำจำกัดความทั้งหมดใช้เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความประทับใจ และสร้างภาพเดียว: ฉันเห็น Potemkin สองครั้ง ผู้ชายที่คดเคี้ยว เบี้ยว ตัวใหญ่ สดใสและมีเหงื่อออกคนนี้ช่างแย่มาก.

การสรุปคำที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถรวมกับแนวคิดทั่วไปทั่วไป - ความหมายของหนึ่งชุด - 1 ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์..

เมื่อต้นเดือนมิถุนายน มีฝนตกผิดปกติในฤดูร้อน: สงบ เหมือนฤดูใบไม้ร่วง ไม่มีพายุฝนฟ้าคะนอง และไม่มีลม

m/b ในคำบุพบท – อธิบายความสัมพันธ์ ( กล่าวคือ เป็นเช่นนั้นก็ตาม- postposition – ความสัมพันธ์ทั่วไปของผลลัพธ์ ( คำเดียว, โดยทั่วไป, โดยทั่วไป, โดยทั่วไป ฯลฯ.) ภาษา กลอน พยางค์ - ทุกอย่างน่าสนใจใน "Dead Souls"

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

ที่ซับซ้อน	คำนิยาม	แยก	ตัวอย่าง
1. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค	สมาชิกของประโยคที่ตอบคำถามเดียวกันและเกี่ยวข้องกับคำเดียวกัน	มักจะแยกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค	พุชกินรวบรวมเพลงและนิทานและ ในโอเดสซา คีชีเนา และในจังหวัดปัสคอฟ
2. คำจำกัดความ	สมาชิกรองของประโยคที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุและตอบคำถามอะไร? ของใคร? อะไร? และต่ำกว่า คำคุณศัพท์หรือคำสรรพนามที่มีและไม่มีคำที่ขึ้นต่อกัน กริยาหรือวลีแบบมีส่วนร่วม; ไม่ค่อยมีตัวเลข.	คำจำกัดความที่ปรากฏหลังคำที่ถูกกำหนดหรืออ้างอิงถึงสรรพนามส่วนบุคคลจะถูกแยกออก	1) ถนน ก้อนหินปูถนน, ปีนขึ้นไปบนเพลา (แยกคำจำกัดความ) 2) ขี้อายและขี้กลัวโดยธรรมชาติเธอรู้สึกรำคาญกับความเขินอายของเธอ (คำจำกัดความแยกต่างหากที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนาม) 3) บนหน้าต่างสีเงินมีน้ำค้างแข็งดอกเบญจมาศบานข้ามคืน (นิยามไม่แยก)
3. การใช้งาน	คำจำกัดความที่แสดงโดยคำนามซึ่งให้ชื่ออื่นที่แสดงถึงลักษณะของวัตถุ (Frost- ผู้ว่าการลาดตระเวนทรัพย์สินของเขา)	ถูกแยกออกจากกัน: ใด ๆ ที่มีสรรพนามส่วนตัว การใช้งานทั่วไปหลังคำที่กำหนด โดยมีสหภาพเช่น เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้แทนลูกน้ำหากคำร้องอยู่ท้ายประโยค	1) นี่คือคำอธิบาย 2) สิงโตผู้ยิ่งใหญ่ พายุฝนฟ้าคะนองแห่งป่า สูญเสียกำลังไป 3) คุณ ยังไงผู้ริเริ่มจะต้องมีบทบาทสำคัญ 4) มีตู้เสื้อผ้าอยู่ใกล้ๆ - ที่เก็บข้อมูลไดเร็กทอรี
4. การเพิ่มเติม	สมาชิกรองของประโยคที่แสดงถึงประธานและตอบคำถามเกี่ยวกับคดีทางอ้อม	วลีที่มีคำจะถือเป็นส่วนเพิ่มเติมที่แยกจากกันตามอัตภาพ นอกจากนี้, นอกเหนือจาก, รวม, นอกเหนือจาก, เกิน, ไม่รวม, พร้อมด้วย, แทนและอื่น ๆ.	1) ฉันไม่ได้ยินอะไรเลย ยกเว้นเสียงใบไม้ 2) ฉันชอบเรื่องนี้มาก ยกเว้นรายละเอียดบางอย่าง
5. สถานการณ์	สมาชิกรองของประโยค คือ สถานที่ เวลา เหตุผล ลักษณะการกระทำ และตอบคำถาม ที่ไหน ? เมื่อไร? ทำไม ยังไง?	แยกจากกันเสมอ: ผู้มีส่วนร่วมและวลีผู้มีส่วนร่วม ทั้งๆที่ + คำนาม	1) ยิ้มเขาก็ผล็อยหลับไป 2) เมื่อเห็นสหายของเธอแล้ว Tonya ก็ยืนเงียบ ๆ เป็นเวลานาน 3) ถึงอย่างไรก็ตาม บนบลัชออนแครอทเธอเป็นคนสวย
6. การอุทธรณ์และโครงสร้างเบื้องต้น	ที่อยู่คือคำหรือการรวมกันของคำที่ตั้งชื่อบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่างที่กล่าวถึงในคำพูด โครงสร้างคำนำ ได้แก่ คำ ประโยค และประโยคที่ผู้พูดแสดงทัศนคติต่อเนื้อหาของข้อความ (ความไม่มั่นใจ ความรู้สึก แหล่งที่มาของข้อความ ลำดับความคิด วิธีแสดงความคิด)	คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค. โครงสร้างเกริ่นนำสามารถแยกออกได้โดยใช้วงเล็บหรือขีดกลาง	1) ฤดูหนาว ดูเหมือนว่า (แน่นอนว่าตามนักพยากรณ์อากาศในตอนแรก)จะมีหิมะตก 2) วันหนึ่ง - ฉันจำไม่ได้ว่าทำไม- ไม่มีการแสดง 3) ทำนองของเพลงเบลารุส (ถ้าคุณได้ยินมัน)ค่อนข้างน่าเบื่อ 4) โอ้ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาดอกแรก, จากใต้หิมะคุณขอแสงตะวัน
7. การชี้แจงสมาชิกของประโยค	สมาชิกของประโยคที่ชี้แจงคือสมาชิกของประโยคที่อธิบายสมาชิกอื่น ๆ ที่ชี้แจงสมาชิกของประโยค บ่อยครั้งที่สถานการณ์ของสถานที่และเวลาเป็นปัจจัยที่ชัดเจน คำจำกัดความมักทำหน้าที่เป็นสมาชิกในการชี้แจง	คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค. สามารถป้อนด้วยคำที่เป็นหรือ (= นั่นคือ) มิฉะนั้นก็ตรง ฯลฯ	ข้างหน้า, ติดกับถนนไฟกำลังลุกไหม้ พายุเริ่มตั้งแต่ตอนเย็น เวลาสิบโมง. Gavrik ตรวจสอบเด็กนักเรียนตัวน้อยจากทุกด้านเป็นเวลานาน นิ้วเท้า, เสื้อคลุม.

อัลกอริทึมของการกระทำ

บางครั้งการค้นหาสิ่งที่จำเป็นในงานอาจเป็นเรื่องยากมาก บางทีอัลกอริธึมต่อไปนี้อาจช่วยได้ซึ่งเน้นที่เครื่องหมายวรรคตอน (ในงาน B5 คุณต้องค้นหาการแยกส่วนนั่นคือคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยค)

1. ขจัดประโยคที่ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนออก

2. เน้นลำต้นและไม่รวมประโยคที่เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดแยกลำต้นออกจากกัน

3. ในประโยคที่เหลือ พยายามให้เหตุผลว่าเหตุใดจึงมีเครื่องหมายวรรคตอนบางรายการ เช่น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน วลีแบบมีส่วนร่วมหรือแบบมีส่วนร่วม คำเกริ่นนำ ฯลฯ

การวิเคราะห์งาน

ในบรรดาข้อเสนอต่างๆ ให้ค้นหาข้อเสนอพร้อมแอปพลิเคชันทั่วไปที่แยกต่างหาก เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

และฉัน ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลและจากนั้นที่โรงเรียน ต้องเผชิญกับความไร้สาระของพ่อ ทุกอย่างคงจะดี (คุณไม่มีทางรู้ว่าใครมีพ่อแบบไหน!) แต่ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมเขาซึ่งเป็นช่างเครื่องธรรมดาถึงมาหาเราพร้อมกับหีบเพลงโง่ ๆ ของเขา ฉันจะเล่นที่บ้านและไม่ทำให้ตัวเองหรือลูกสาวต้องอับอาย! บ่อยครั้งที่สับสน เขาจะคร่ำครวญเบา ๆ เหมือนผู้หญิง และรอยยิ้มที่รู้สึกผิดจะปรากฏบนใบหน้ากลมของเขา ฉันพร้อมที่จะตกลงไปบนพื้นด้วยความอับอายและประพฤติตนอย่างเย็นชาโดยแสดงให้เห็นด้วยรูปลักษณ์ของฉันว่าชายไร้สาระจมูกแดงคนนี้ไม่เกี่ยวข้องกับฉันเลย

เรามาเน้นพื้นฐานกัน:

และฉัน ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลและจากนั้นที่โรงเรียน ต้องเผชิญกับความไร้สาระของพ่อ ทุกอย่างคงจะดี (คุณไม่มีทางรู้ว่าใครมีพ่อแบบไหน!) แต่ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมเขาซึ่งเป็นช่างเครื่องธรรมดาถึงมาหาเราพร้อมกับหีบเพลงโง่ ๆ ของเขา ฉันจะเล่นที่บ้านและไม่ทำให้ตัวเองหรือลูกสาวต้องอับอาย! บ่อยครั้งที่สับสน เขาจะคร่ำครวญเบา ๆ เหมือนผู้หญิง และรอยยิ้มที่รู้สึกผิดจะปรากฏบนใบหน้ากลมของเขา ฉันพร้อมที่จะตกลงไปบนพื้นด้วยความอับอายและประพฤติตนอย่างเย็นชาโดยแสดงให้เห็นด้วยรูปลักษณ์ของฉันว่าชายไร้สาระจมูกแดงคนนี้ไม่เกี่ยวข้องกับฉันเลย

ดังนั้นเราจึงไม่รวมประโยคที่ 6 และ 8 โดยที่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ

ในประโยคที่ 10 เครื่องหมายจุลภาคจะเน้นวลีที่มีส่วนร่วมและฐานไวยากรณ์ ยกเว้นเขาด้วย

ในประโยคที่ 9 คำกริยาวิเศษณ์และเหตุการณ์ที่มีคุณสมบัติจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (อย่างละเอียด (อย่างไร?) ในลักษณะที่เป็นผู้หญิง)

ประโยคที่ 7 ยังคงอยู่ โครงสร้างการแทรกแสดงอยู่ในวงเล็บ โดยมีลูกน้ำ 2 ตัวระบุขอบเขตของฐานไวยากรณ์ ยังคงโดดเดี่ยว ช่างธรรมดาซึ่งเป็นแอปพลิเคชันทั่วไปที่แยกจากกัน (เป็นคำนาม บ่งบอกถึงเครื่องหมาย มีคำที่ขึ้นต่อกัน สามัญ).

ดังนั้น,เขียนหมายเลขข้อเสนอ 7 .

ฝึกฝน.

1. ในประโยคที่ 1 – 4 ให้หาประโยคที่มีพฤติการณ์แยกกัน เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

(1) ทุกวันนี้ ได้ยินเสียงของศาสดาพยากรณ์ใหม่ๆ เป็นครั้งคราวว่าถึงเวลาแล้วที่จะต้องหยุดการทดลอง การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ว่าความอยากรู้อยากเห็นที่กล้าหาญมากเกินไปได้นำมนุษยชาติไปสู่ขุมนรก หากคุณทำผิดเพียงก้าวเดียว อารยธรรมทั้งหมดก็จะ พังทลายลงในเหว

(2) เรามารำลึกถึงตำนานโบราณที่สะสมภูมิปัญญาโบราณของมนุษย์โลกไว้ (3) แม้จะมีความหลากหลายของแผนการในตำนาน แต่ด้ายสีแดงที่ไหลผ่านนั้นเป็นแนวคิดเกี่ยวกับขีดจำกัดความสามารถของมนุษย์ (4) ใช่ คนๆ หนึ่งสามารถทำอะไรได้มากมาย แต่ไม่ใช่ทุกอย่าง

2. ในประโยคที่ 1 – 6 ให้ค้นหาประโยคที่มีใบสมัครที่ตกลงกันไว้แยกต่างหาก เขียนตัวเลขของประโยคนี้

(1) ตอนเด็กๆ ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับชาวอินเดียนแดง และใฝ่ฝันอยากจะอาศัยอยู่ที่ไหนสักแห่งบนทุ่งหญ้า ล่าวัวกระทิง พักค้างคืนในกระท่อม... (2) ในฤดูร้อน เมื่อฉันเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ฉัน ความฝันกลายเป็นจริงโดยไม่คาดคิด: ลุงของฉันชวนฉันให้ดูแลโรงเลี้ยงผึ้งบนแม่น้ำ Sisyava ที่ผอมแต่มีกลิ่นคาว (3) ในฐานะผู้ช่วย เขากำหนดให้มิชกา ลูกชายวัยสิบขวบของเขา เป็นคนใจเย็น ประหยัด แต่ตะกละเหมือนแม่อีกาตัวน้อย (4) สองวันผ่านไปในพริบตา เราจับหอก ตรวจตราทรัพย์สินของเรา ถือธนูและลูกธนู และว่ายอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย งูพิษแฝงตัวอยู่ในหญ้าหนาทึบที่เราเก็บผลเบอร์รี่ และนี่ทำให้การรวบรวมของเรากลายเป็นการผจญภัยที่อันตราย

3. ในประโยคที่ 1–9 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำทั่วไปที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

(1) Kutuzov ไม่เพียงเห็นภาพรวมของการรบเท่านั้น แต่ยังไม่เป็นที่โปรดปรานของเราอย่างชัดเจน! (2) พระองค์ไม่เหมือนกับคนอื่นๆ ที่ทรงเห็นดวงตาของทหาร (3) สำหรับบาร์เคลย์ผู้ชาญฉลาดและมีประสบการณ์ ซึ่งประเมินสถานการณ์อย่างมีสติ ดูเหมือนไร้จุดหมายที่จะต่อสู้กับคู่ต่อสู้ที่แข็งแกร่งกว่า และตรรกะของหมากรุกนี้ก็มีเหตุผล (4) แต่เธอไม่ได้คำนึงถึงสิ่งหนึ่ง: ผู้คนไม่ใช่บุคคลที่ไร้วิญญาณซึ่งอยู่ใต้บังคับบัญชาของปรมาจารย์ที่ร้ายแรง (5) ทหารอาจขว้างอาวุธของตนลงแล้วยกมือขึ้น หรือจะยืนหยัดตายก็ได้ (6) Kutuzov เห็นชัดเจน: นักสู้กำลังต่อสู้และไม่ยอมจำนนต่อศัตรู (7) เป็นไปไม่ได้ในขณะนี้ที่จะเข้าใกล้ปืนใหญ่หรือทหารราบและพูดว่า: "แค่นั้นแหละพวกเรา หยุดการสังหารหมู่กันเถอะ! (8) เราแพ้แล้ว!” (9) ในสนามรบ ไม่ใช่ตรรกะของยุทธวิธีทางทหารที่ครอบงำ แต่คุณสมบัติส่วนบุคคล: ความตั้งใจ ความมุ่งมั่น ความอุตสาหะ

เอเอฟ ปรียัตกีนาระบุลักษณะต่อไปนี้ที่แยกประโยคที่ซับซ้อนออกจากประโยคที่ไม่ซับซ้อน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า OP และ NP):

1. ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนมีเพียงองค์ประกอบดังกล่าวเท่านั้นที่แสดงด้วยรูปแบบคำที่ไม่ซ้ำกัน ในประโยคที่ซับซ้อนมีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์พิเศษ: ตำแหน่งนั้นซ้ำกันนั่นคือประโยคนั้นมีหัวเรื่องวัตถุ ฯลฯ สองรายการ (หรือมากกว่า) ตัวอย่างเช่น: ในเมืองของเราในฤดูหนาว โดยเฉพาะในเดือนมกราคมมีสภาพเป็นน้ำแข็งบ่อยมากองค์ประกอบที่ไฮไลต์จะสร้างประโยคที่ซับซ้อน เนื่องจากมีตำแหน่งวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์ซ้ำกัน (“ในฤดูหนาว โดยเฉพาะในเดือนมกราคม”)

2. ประโยคที่ไม่ซับซ้อนและซับซ้อนแตกต่างกันในความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ ในประโยคที่ไม่ซับซ้อน มีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์สองประเภท: กริยาและรอง ประโยคที่ซับซ้อนจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ประเภทอื่น: กึ่งกริยา, อธิบาย, ชี้แจง ฯลฯ

3. ความแตกต่างระหว่างประโยคที่ไม่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อนก็แสดงออกมาในการเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์ด้วย ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนมีการเชื่อมต่อสองประเภท - กริยาและการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบมีเงื่อนไข (การประสานงาน, การควบคุม, คำคุณศัพท์) ในประโยคที่ซับซ้อนนอกเหนือจากการเชื่อมต่อที่ระบุแล้วจำเป็นต้องมีการเชื่อมต่อประเภทอื่น ๆ : การเชื่อมต่อแบบประสานงาน, อธิบาย, แบบสองทิศทาง, ทำอย่างเป็นทางการโดยตัวบ่งชี้ทางวากยสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นจริง

4. คุณสมบัติที่โดดเด่นประการที่สี่คือตัวบ่งชี้อย่างเป็นทางการที่สร้างการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์อย่างเป็นทางการ ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนมีเพียงตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์เท่านั้น (รูปแบบคำและคำบุพบทที่ไม่ซับซ้อน) ในประโยคที่ซับซ้อนจะมีตัวบ่งชี้ทางวากยสัมพันธ์ทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นจริง

หลังรวมถึงคำสันธาน - การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชาคำบุพบทที่ได้รับของประเภท "เชื่อมต่อ" (ที่มีความหมายคำวิเศษณ์เช่น "แม้จะมี" "ตรงกันข้าม" ที่มีความหมายเปรียบเทียบและเน้นย้ำเช่น "ยกเว้น" "แทน") อะนาล็อกต่างๆของ คำสันธาน - อนุภาค คำกิริยาเกริ่นนำ ตลอดจนลำดับคำและน้ำเสียง

บทบาทของการเรียงลำดับคำและน้ำเสียงมีความสำคัญอย่างยิ่งในกรณีที่ไม่มีตัวชี้วัดที่เป็นทางการอื่นๆ ตัวอย่างเช่น : เมื่อปลายเดือนพฤษภาคมศิลปิน Petrov มาถึง - เมื่อปลายเดือนพฤษภาคม Petrov ศิลปินมาถึงประโยคแรกไม่ซับซ้อน ประโยคที่สองซับซ้อน ภาวะแทรกซ้อน ได้แก่ การเรียงลำดับคำและน้ำเสียง

ประเภทของคำซ้อนของประโยคง่ายๆ.

SIMPLE COMPLEX SENTENCE - ประโยคง่ายๆ ที่มี "องค์ประกอบที่ซับซ้อน" ที่แสดงข้อความเพิ่มเติม องค์ประกอบที่ซับซ้อนแบ่งออกเป็นสองประเภทย่อย 1- สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและสมาชิกที่แยกออกจากประโยค 2 - คำและวลีที่ไม่ใช่สมาชิกของประโยคและไม่รวมอยู่ในโครงสร้าง: โครงสร้างเบื้องต้นและแทรกที่อยู่และคำอุทาน

ดังนั้นจึงแยกแยะภาวะแทรกซ้อนประเภทต่อไปนี้ได้:

1) กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2) กับสมาชิกที่แยกตัวออกไป

3) จากโครงสร้างอินพุตและปลั๊กอิน

4) ด้วยการอุทธรณ์

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคือสมาชิกที่มีชื่อเดียวกัน ซึ่งเชื่อมต่อถึงกันด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกัน และทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียวกันในประโยค สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมโยงกันหรือสามารถเชื่อมโยงกันได้โดยใช้คำสันธานประสานกัน และออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่เรียกว่าการแจงนับ

สมาชิกหลักและสมาชิกรองของประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้ เช่น ทุ่งหญ้า สวนผัก ทุ่งนา และสวนผลไม้ได้ทอดยาวไปตามริมฝั่งแล้ว- วิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ที่ดินทำกินปกคลุมไปด้วยวัชพืชที่แข็งแกร่ง หวงแหน และไม่โอ้อวด- คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน

สมาชิกของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันอาจเป็นเรื่องไม่ธรรมดาและสามัญได้ เช่น อาจมีคำอธิบายอยู่ด้วยว่า ทุกปีเขาจะมา สดพอดีอาบด้วยสายฝนทางใต้.

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอาจมีการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาเหมือนกัน แต่อาจมีความแตกต่างทางสัณฐานวิทยา: เขามักจะหน้าซีด ผอม เป็นหวัดง่าย กินน้อย และนอนหลับไม่ดี

ไม่เห็นการมีอยู่ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเมื่อพูดคำเดียวกันซ้ำเพื่อเน้นระยะเวลาของการกระทำ บุคคลหรือวัตถุจำนวนมาก การแสดงลักษณะที่ปรับปรุงแล้ว ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: ฉันกำลังขับรถขับรถในทุ่งโล่งหรือในเ สำนวน: ไม่ใช่แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ หรือขนปุยหรือขนนก

คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละคำเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำที่ถูกกำหนดและมีความสัมพันธ์แบบเดียวกันกับคำนิยาม คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมโยงถึงกันโดยการประสานคำสันธานและน้ำเสียงแจกแจงหรือเฉพาะน้ำเสียงแจงนับและการเชื่อมต่อการหยุดชั่วคราว

คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันใช้ในสองกรณี:

ก) เพื่อระบุลักษณะเด่นของวัตถุต่าง ๆ ได้แก่ ดอกไม้สีแดง เขียว ม่วง เหลือง น้ำเงิน รวบรวมเป็นช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ให้น้องสาวของฉัน

b) เพื่อแสดงถึงสัญญาณต่าง ๆ ของวัตถุเดียวกัน: เขารักคำพูดที่หนักแน่น เด็ดขาด และมั่นคง

คำจำกัดความมีความแตกต่างหากคำจำกัดความก่อนหน้าไม่ได้อ้างอิงถึงคำนามที่กำหนดโดยตรง แต่หมายถึงการรวมกันของคำจำกัดความที่ตามมาและคำนามที่กำหนด: ดวงตะวันลับหายไปหลังเมฆหมอกชั้นต่ำที่นำพาไป

คำจำกัดความที่แตกต่างแสดงถึงลักษณะของวัตถุจากด้านที่แตกต่างกัน ในแง่ที่ต่างกัน ตัวอย่างเช่น: หนังขนาดใหญ่กระเป๋าเอกสาร (ขนาดและวัสดุ)

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันระบุเนื้อหาของแนวคิดที่แสดงโดยคำทั่วไป ดังนั้น ในทางไวยากรณ์ พวกเขาจึงทำหน้าที่เป็นคำชี้แจงที่เกี่ยวข้องกับคำทั่วไป: ที่ดินทั้งหมดประกอบด้วยสี่ส่วน ได้แก่ อาคารหลังบ้าน คอกม้า โรงนา และโรงอาบน้ำคำทั่วไปสามารถอยู่ข้างหน้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือตามพวกเขาก็ได้

การแยก - การเน้นความหมายและน้ำเสียงของสมาชิกรายย่อยเพื่อให้พวกเขามีอิสระในประโยค สมาชิกของประโยคที่แยกออกมามีองค์ประกอบของข้อความเพิ่มเติม: เขาตื่นขึ้นจากการกระทืบม้า จู่ๆ ก็พุ่งออกมาจากด้านหลังเนินเขา

ระหว่างสมาชิกที่แยกออกจากกันและคำที่กำหนด มีสิ่งที่เรียกว่าความสัมพันธ์กึ่งกริยา ซึ่งเป็นผลมาจากการที่สมาชิกที่แยกออกมาในภาระทางความหมายและการออกแบบน้ำเสียงเข้าใกล้อนุประโยครอง

นอกจากนี้ยังมีการเน้นน้ำเสียง-ความหมายในคำที่ไม่เพียงแต่เป็นคำรองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกหลักด้วย นี่คือสิ่งที่เรียกว่าการชี้แจงและคำอธิบาย

การชี้แจง - การลดขอบเขตของแนวคิดให้แคบลง ข้อจำกัด: ข้างหน้าใกล้ถนนมีไฟไหม้

บ่อยครั้งที่สถานการณ์ของสถานที่และเวลาตลอดจนพฤติการณ์ของลักษณะการกระทำกำลังชี้แจง: เธอเล่าเรื่องแปลกๆ ให้เขาฟังด้วยความกลัว

คำจำกัดความมักทำหน้าที่ชี้แจงสมาชิก: เขาตรวจดูนักเรียนมัธยมปลายตัวน้อยในเสื้อคลุมตัวยาวที่ยาวถึงปลายเท้าจากทุกด้าน

คำอธิบายคือการกำหนดในบริบทที่กำหนดของแนวคิดเดียวกันด้วยคำอื่นหรือคำอื่น

สมาชิกรองและสมาชิกหลักของประโยคสามารถอธิบายได้ ตัวอย่างเช่น ฉันต้องการสิ่งเดียวเท่านั้น - เพื่อเตือนคุณ- - มีการอธิบายหัวข้อ; ได้ยินเสียงเมืองที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงทั้งภายนอกและภายในอพาร์ตเมนต์- อธิบายคำจำกัดความแล้ว

ข้อเสนอที่แยกคำจำกัดความ การใช้งาน สถานการณ์ เพิ่มเติม - เป็นอิสระจากกัน

คำนำ วลี และประโยคไม่เกี่ยวข้องทางไวยากรณ์กับสมาชิก ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคและเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติของผู้พูดต่อความคิดที่กำลังแสดงออกมา

คำและวลีเกริ่นนำอาจหมายถึงทั้งประโยคโดยรวมหรือสมาชิกรายบุคคล: โชคดีที่ไม่มีใครสังเกตเห็นฉัน - ... เรือทรุดโทรมของเราจมลง โชคดีไม่อยู่ลึก

ตามความหมายที่แสดงออกมา คำเกริ่นนำและการรวมกันแบ่งออกเป็นหลายประเภท:

1. การประเมินโดยวิทยากรถึงระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน แน่นอนว่าอาจเป็น: อากาศบนภูเขามีผลดีต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไม่ต้องสงสัย

2. การประเมินทางอารมณ์ของสิ่งที่ถูกรายงาน: โชคดี น่าเสียดาย แปลก ฯลฯ: แต่ด้วยความโชคดี ผู้ว่าการก็ปรากฏตัวขึ้นในเวลานั้น

3. การเชื่อมโยงของความคิดลำดับของการนำเสนอถูกระบุด้วยคำและวลีเบื้องต้น: ประการแรกประการที่สอง ฯลฯ ในด้านหนึ่งในทางกลับกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งนอกจากนี้ตัวอย่างเช่น: ทั้งชีวิตของ Nikita ไม่ใช่วันหยุดคงที่ แต่ในทางกลับกันเป็นการรับใช้ที่ไม่สิ้นสุด

4. บ่งชี้แหล่งที่มาของสิ่งที่ถูกรายงาน: ตามคำพูดตามความคิดเห็นพวกเขาพูดตามที่นักจิตวิทยาพูดในความคิดของฉันจากมุมมองของ: ตามที่กัปตันบอก ท่าเรือที่ใกล้ที่สุดอยู่ห่างออกไปสองวัน

INSERT CONSTRUCTIONS จะแนะนำข้อมูลเพิ่มเติม ความคิดเห็นโดยไม่ได้ตั้งใจ คำชี้แจง คำอธิบาย การแก้ไข ฯลฯ ลงในประโยคหลัก มักจะไม่เกี่ยวข้องกับประโยคหลักทางวากยสัมพันธ์ ไม่แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อความคิดที่กำลังแสดงออก ไม่มีการประเมินข้อความ การบ่งชี้แหล่งที่มา การเชื่อมโยงกับข้อความอื่น ๆ เป็นต้น โครงสร้างปลั๊กอินสามารถอยู่ตรงกลางเท่านั้นและบ่อยครั้งน้อยกว่าที่ส่วนท้ายของประโยคหลัก: พ่อสูญเสียความมั่นคงตามปกติและความโศกเศร้าของเขา ( มักจะปิดเสียง) หลั่งไหลออกมาบ่นอย่างขมขื่น

ADDRESS คือชื่อของผู้รับที่ผู้บรรยายต้องการดึงดูดความสนใจ: ธัญญ่า เปิดไฟหน่อย! วาสยาคุณเป็นคนโทรหาฉันเหรอ?ว่ากันว่า (หรือเขียน) เพื่อสร้างการติดต่อ การอุทธรณ์ดังกล่าวไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของข้อเสนอ ที่อยู่สามารถเกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้น ตรงกลาง และท้ายประโยค: Sergey Sergeich ใช่คุณหรือเปล่า!

รูปแบบการแสดงออกตามธรรมชาติของที่อยู่เป็นคำนามในกรณีเสนอชื่อซึ่งทำหน้าที่เสนอชื่อ ในภาษารัสเซียเก่า รูปแบบของกรณีคำศัพท์ถูกนำมาใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ ซึ่งในภาษาสมัยใหม่บางครั้งก็ใช้เพื่อจุดประสงค์ทางโวหาร: คุณต้องการอะไรชายชรา? พระเจ้ายกโทษให้ฉัน! พระบิดาของเราทรงเมตตา!น้อยมากที่บทบาทของคำปราศรัยจะเล่นด้วยคำที่ตั้งชื่อลักษณะของบุคคลที่กล่าวถึงคำพูด: เฮ้, ในผ้าพันคอสีขาวฉันจะหาประธานได้ที่ไหน?