นักเรียนที่จะสอบปลายภาคเรียน ขณะนี้มีผู้สำเร็จการศึกษาเพียงประมาณ 5% เท่านั้นที่ผ่าน สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากจำเป็นต้องมีวรรณกรรมในการเข้าศึกษาในสาขาวิชาที่ไม่ได้รับความนิยมมากที่สุด: นักปรัชญา นักภาษาศาสตร์ และครูสอนภาษารัสเซียและวรรณคดี
ก่อนที่จะมีการแนะนำการสอบ Unified State จะต้องสอบวรรณกรรมเมื่อสิ้นสุดโรงเรียนในรูปแบบของเรียงความและให้คะแนนในสองวิชาพร้อมกัน: วรรณกรรม - เพื่อคุณภาพของข้อความและการเปิดเผยของ แนวคิดหลัก ความคิดเห็นและความรู้เกี่ยวกับความคิดเห็นของนักวิจารณ์ และในภาษารัสเซีย - เนื่องจากไม่มีข้อผิดพลาด
อ่านข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการสอบและเริ่มเตรียมตัว เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว เวอร์ชันของ KIM Unified State Exam 2019 มีการเปลี่ยนแปลง ตอนนี้ในภารกิจที่ 17 คุณต้องเลือกหัวข้อเรียงความหนึ่งหัวข้อจากสี่หัวข้อ (ก่อนหน้านี้จากสามหัวข้อ) คะแนนหลักสูงสุดสำหรับการทดสอบทั้งหมดเพิ่มขึ้นอย่างมาก - จาก 42 เป็น 57 การเปลี่ยนแปลงที่เหลือไม่ร้ายแรงมาก คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับสิ่งเหล่านี้ได้
การสอบแบบรวมรัฐ
ปีที่แล้ว หากต้องการผ่านการสอบ Unified State ในวรรณคดีด้วยคะแนน C เป็นอย่างน้อย ก็เพียงพอที่จะได้คะแนนหลัก 32 คะแนน ตัวอย่างเช่นพวกเขาได้รับสำหรับงานที่ทำอย่างถูกต้องหมายเลข 1-7, 10 และ 11
ยังไม่ทราบแน่ชัดว่าจะเกิดอะไรขึ้นในปี 2562: เราต้องรอคำสั่งอย่างเป็นทางการจาก Rosobrnadzor เกี่ยวกับการโต้ตอบของคะแนนหลักและคะแนนสอบ เป็นไปได้มากว่ามันจะปรากฏในเดือนธันวาคม เมื่อพิจารณาว่าคะแนนหลักสูงสุดเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ จึงมีแนวโน้มมากที่คะแนนขั้นต่ำอาจเปลี่ยนแปลงไปด้วย มาเน้นที่ตารางเหล่านี้กันตอนนี้:
โครงสร้างของแบบทดสอบการสอบ Unified State
ในปี 2019 การทดสอบ Unified State Examination ในวรรณคดีประกอบด้วยสองส่วน รวม 17 งาน
- ส่วนที่ 1: ประกอบด้วยงานสองชุด ส่วนแรกหมายถึงส่วนของมหากาพย์หรือไลโรมหากาพย์หรืองานละคร: ประกอบด้วยเจ็ดงาน (1–7) พร้อมคำตอบสั้น ๆ และสองงาน (8, 9) พร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5– 10 ประโยค ประการที่สองเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์งานโคลงสั้น ๆ: ประกอบด้วยห้างาน (10–14) พร้อมคำตอบสั้น ๆ และสองงาน (15, 16) พร้อมคำตอบโดยละเอียด 5–10 ประโยค
- ส่วนที่ 2: หัวข้อเรียงความ 4 หัวข้อ (17.1–17.4) ซึ่งคุณต้องเลือกหนึ่งรายการและเขียนข้อความความยาว 200 คำขึ้นไป
การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State
- ทำแบบทดสอบ Unified State Exam ออนไลน์ได้ฟรีโดยไม่ต้องลงทะเบียนหรือส่ง SMS การทดสอบที่นำเสนอมีความซับซ้อนและโครงสร้างเหมือนกันกับการสอบจริงที่ดำเนินการในปีที่เกี่ยวข้อง
- ดาวน์โหลดเวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในรูปแบบวรรณกรรม ซึ่งจะช่วยให้คุณเตรียมตัวสอบได้ดีขึ้นและผ่านได้ง่ายขึ้น การทดสอบที่นำเสนอทั้งหมดได้รับการพัฒนาและอนุมัติสำหรับการเตรียมสอบ Unified State โดย Federal Institute of Pedagogical Measurings (FIPI) การสอบ Unified State เวอร์ชันอย่างเป็นทางการทั้งหมดได้รับการพัฒนาใน FIPI เดียวกัน
งานที่คุณจะเห็นบ่อยที่สุดจะไม่ปรากฏในข้อสอบ แต่จะมีงานที่คล้ายกับงานสาธิต ในหัวข้อเดียวกันหรือเพียงแค่มีตัวเลขต่างกัน
ตัวเลขการตรวจสอบทั่วไปของ Unified State
| ปี | ขั้นต่ำ คะแนนสอบ Unified State | คะแนนเฉลี่ย | จำนวนผู้เข้าร่วม | ล้มเหลว, % | จำนวน 100 คะแนน |
ระยะเวลา - ความยาวข้อสอบ นาที |
| 2009 | 30 | |||||
| 2010 | 29 | 57,59 | 54 313 | 5 | 422 | 240 |
| 2011 | 32 | 57,15 | 39 317 | 5 | 355 | 240 |
| 2012 | 32 | 56,3 | 46 030 | 4,8 | 324 | 240 |
| 2013 | 32 | 58,4 | 44 420 | 5,6 | 457 | 240 |
| 2014 | 32 | 53,6 | 235 | |||
| 2015 | 40 | 56,9 | 235 | |||
| 2016 | 32 | 235 | ||||
| 2017 | 32 | 235 | ||||
| 2018 |
จากสถิติพบว่ามีผู้สำเร็จการศึกษาเพียง 5 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่ผ่านการสอบ Unified State ในวรรณคดี อย่างไรก็ตาม ทุกปีความนิยมในสาขาวิชามนุษยศาสตร์ในหมู่เด็กนักเรียนเพิ่มมากขึ้น และมักจะมีกรณีที่การตัดสินใจเลือกวิชาเฉพาะในปีการศึกษาที่แล้วหรือแม้แต่สองสามเดือนก่อนการสอบ ครูผู้มีประสบการณ์ Vasily Mikhailovich เล่าถึงวิธีเตรียมตัวสำหรับหนึ่งในสาขาวิชาเลือกที่ "กว้างขวาง" ที่สุดในการสอบ Unified State
มีสามวิธีในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดี
ประการแรกคือการเรียนในบทเรียนของโรงเรียนอย่าขี้เกียจและทุกปีจะอ่านหนังสือทั้งหมดในรายการหนังสือสำหรับฤดูร้อน เส้นทางของนักเรียน– นี่เป็นเส้นทางที่ง่ายที่สุดและถูกต้องที่สุด แต่น่าเสียดายที่ไม่ค่อยมีคนเลือก ประการแรก เพราะบางครั้งความปรารถนาที่จะสอบวรรณกรรมก็เกิดขึ้นอย่างกะทันหัน ประการที่สอง ไม่สามารถหาภาษากลางกับครูได้เสมอไป และความสนใจในวิชานี้ก็หายไป ประการที่สาม ความเกียจคร้านไม่ได้ถูกยกเลิก และในที่สุดก็คุ้มค่าที่จะตระหนักถึงความจริงที่น่าเศร้าที่ไม่ใช่ทุกคนที่ชอบอ่านหนังสือและเด็กนักเรียนก็หนีจากการอ่านวรรณกรรม "ภาคบังคับ" ซึ่งเป็นงานอดิเรกที่น่าเบื่อและน่าเบื่อที่สุด แต่อย่าพูดถึงเรื่องเศร้าอีกต่อไป...
วิธีที่สอง - เส้นทางของเจได(หรือคนเนิร์ดหรืออะไรก็ตามที่พวกเขาเรียกว่า "หนอนหนังสือ" นักเรียนเก่ง คนฉลาดที่ไม่เห็นแก่ตัว และผู้หญิงที่ฉลาด - ผู้ที่พร้อมจะเดินตามเส้นทางของซามูไรไปจนสุดทาง?) เส้นทางที่ยากที่สุด จะปฏิบัติตามได้อย่างไร? อ่านทุกอย่างตาม FIPI “Codifier” รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับประวัติวรรณกรรม ชีวประวัติของนักเขียน และคำวิจารณ์ นอกจากนี้คุณจะต้องเรียนรู้คำศัพท์ทางวรรณกรรม (รายการในนั้น) และที่สำคัญที่สุดคือต้องเข้าใจสิ่งที่คุณอ่าน! อย่าลืมอ่านบรรณานุกรมเพิ่มเติมด้วย ไม่มีใครจำกัดการศึกษางานของลีโอ ตอลสตอยให้อยู่แค่การอ่านเรื่อง After the Ball และนวนิยายมหากาพย์เรื่อง War and Peace นี่เป็นเรื่องมาก แต่ขอแนะนำให้ฝึกฝนนวนิยายอีกอย่างน้อยสองเรื่อง: "การฟื้นคืนชีพ" และ "แอนนาคาเรนินา" และจาก Turgenev คุณต้องอ่าน "The Noble Nest" และ "Rudina" หรือ "The Diary of an Extra Man" และนักเขียนเกือบทุกคนในรายชื่อก็เป็นเช่นนั้น แข็ง? มันยากที่จะเรียนรู้ แต่มันง่ายที่จะต่อสู้! ใช่ และอย่าลืมเขียนเรียงความตามสิ่งที่คุณอ่านและเข้าใจ ต้องการความช่วยเหลือที่นี่ บางคนควรตรวจสอบเรียงความที่เขียน ครูวรรณกรรมของคุณไม่ควรปฏิเสธคุณ หากคุณเขินอายหรือไม่ต้องการร้องขอเพิ่มเติมกับครูในโรงเรียนด้วยเหตุผลบางประการ ครูสอนพิเศษจะไม่ปฏิเสธความช่วยเหลือเด็ดขาด อย่าเกียจคร้านและเรียนรู้ที่จะค้นหาข้อผิดพลาดอย่างอิสระตามเกณฑ์ FIPI (ดู "สาธิต" ในเอกสารประกอบ) และแก้ไขให้ถูกต้อง ดังนั้นเราจึงอ่าน วิเคราะห์ และแก้ไขข้อผิดพลาด และเราเรียนรู้ด้วยใจ! อย่างน้อยหนึ่งในสามของการสอบ Unified State ในวรรณคดีคือบทกวีบทกวี
วิธีที่สามเป็นวิธีที่พบได้บ่อยที่สุด การเดินทางของผู้บริโภค- คุณต้องได้คะแนนให้ได้มากที่สุด คุณจะอ่านได้ไม่หมด ส่วนใหญ่เป็นบทสรุป เพิ่มคำศัพท์วรรณกรรมที่นี่ คุณไม่จำเป็นต้องเรียนรู้คำจำกัดความ แต่คุณจำเป็นต้องรู้คำจำกัดความเหล่านั้น ขัดแย้ง? อาจจะ. อย่าลืมจดจำบทกวีสองสามบรรทัดจากกวีแต่ละคนจาก Codifier ออกกำลังกายทุกวันอย่างน้อย 15-20 นาที และสัปดาห์ละครั้ง - บทเรียนการให้คำปรึกษาเต็มรูปแบบ: หากต้องการให้ไปที่หลักสูตรหากต้องการให้หาครูสอนพิเศษ ขออภัยสำหรับเงิน? ค้นหาวิดีโอสอนบนอินเทอร์เน็ต ไม่น่าเป็นไปได้ที่คุณจะสามารถตกลงกับครูของคุณได้ เนื่องจากเขา (เธอ) ไม่น่าจะชอบเส้นทางของคุณ ฝึกฝนการใช้ KIM (เว็บไซต์ FIPI “ฉันจะแก้ข้อสอบ Unified State” คู่มือกระดาษและอิเล็กทรอนิกส์พร้อมงานต่างๆ) พร้อมคำตอบ อ่านและเรียนรู้ผลงานของผู้อื่น หากคุณไม่มีเวลาและความปรารถนาที่จะพัฒนาความคิดของตนเอง (ซึ่งน่าเสียดาย) ให้ยืมความคิดเหล่านั้นจากผู้อื่น รีบจองกันเลยเส้นทางนี้น่าเบื่อและไร้ความหมายจริงๆ ท้ายที่สุดแม้ว่าคุณจะได้คะแนนสูงในการสอบไม่มากก็น้อย แต่คุณจะไม่นำสิ่งสำคัญไปจากกระบวนการเรียนรู้นั่นคือความรักในวรรณกรรม และถ้าไม่มีมัน ชีวิตก็จะสูญเสียแง่มุมและสีไปมากมาย...
เป็นไปได้ไหมที่จะเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีด้วยตัวเอง?ใช่และไม่. ในแง่สมัยใหม่ ข้อสอบนี้จะทดสอบว่าคุณมีความทันสมัยหรือไม่ คุณพูดภาษาวรรณกรรมหรือไม่? คุณรู้เนื้อหาของงานหรือไม่? คุณรู้วิธีการวิเคราะห์พวกมันในคีย์และรูปแบบที่กำหนดหรือไม่? มีความแตกต่างมากมายดังนั้นความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญจึงเป็นที่ต้องการอย่างมาก มันจะช่วยให้คุณรอดจากความผิดพลาดโง่ๆ นำความคิดของคุณไปในทิศทางที่ถูกต้อง และจัดระบบกระบวนการเตรียมการ
สำหรับการศึกษาด้วยตนเอง สิ่งสำคัญคือต้องเลือกคู่มือและแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่เหมาะสม ฉันแนะนำบางอย่าง
หนังสือเรียน 5 อันดับแรกสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดี:
1) วรรณกรรมรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 – 20: การนำเสนอโดยสรุปหัวข้อรายการ
คำอธิบายประกอบระบุว่า: " ในคู่มือเล่มนี้ ได้เลือกรูปแบบการนำเสนอเนื้อหาที่ใกล้เคียงกับสถานการณ์การสอบมากที่สุด แต่ละส่วนประกอบด้วยคำถามที่สะท้อนถึงประเด็นที่สำคัญที่สุดของหัวข้อนี้"- ไม่มีหนังสือใดดีไปกว่าสำหรับนักเรียนที่กำลังเตรียมตัวสอบวรรณกรรมมาเป็นเวลาสองทศวรรษแล้ว ทุกอย่างที่นี่เรียบง่าย ทุกอย่างตรงประเด็น กว้างขวางและกว้างขวางในเวลาเดียวกัน คู่มือนี้เรียกว่า "ชูริกิ" (อิงจากรูปเหมือนของอเล็กซานเดอร์สองคนบนหน้าปก: พุชกินและบล็อก)
2) ครูเตตสกายา วี.เอ. วรรณคดีรัสเซียในตารางและไดอะแกรม เกรด 9 - 11
ในคู่มือนี้คุณจะพบทุกสิ่งที่คุณต้องการ สิ่งที่สำคัญที่สุด - ตั้งแต่เนื้อเรื่องและระบบของภาพไปจนถึงคุณลักษณะทางอุดมการณ์และศิลปะ คุณสามารถทำซ้ำหรือศึกษาโดยใช้ตารางและไดอะแกรม - ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณ ฉันไม่ชอบบันทึกย่อ แต่มันช่วยใครบางคนได้จริงๆ
3) วรรณกรรมในไดอะแกรมและตาราง / E.A. Titarenko, E.F. Khadyko
"สิ่งพิมพ์จัดให้มีเนื้อหาทางทฤษฎีหลักที่ครอบคลุมหลักสูตรวรรณกรรมของโรงเรียนในรูปแบบย่อและเข้มข้น" คำอธิบายประกอบกล่าว ค่อนข้างยุติธรรม
4) สคูบาเชฟสกายา แอล.เอ. การสอบแบบรวมรัฐ วรรณกรรม: หนังสืออ้างอิงสากล
สิ่งที่น่าสนใจคือ “หนังสืออ้างอิงส่งถึงนักเรียน” แต่ “สิ่งพิมพ์จะเป็นประโยชน์กับครูวรรณกรรมและผู้ปกครอง” ตามที่ผู้เขียนคู่มืออ้าง ข้อเท็จจริงนี้เพียงอย่างเดียวทำให้หนังสือเล่มนี้คุ้มค่าที่จะอ่าน มีวัตถุดิบมากมาย!
5) ผลงานทั้งหมดของหลักสูตรโรงเรียนโดยสรุปโดยย่อ วรรณคดีรัสเซีย
ในฐานะครู ฉันไม่ชอบสรุป อย่างไรก็ตาม ปฏิเสธไม่ได้ว่าบางครั้งรูปแบบการแสวงหาความรู้เหล่านี้อาจช่วยชีวิตผู้สำเร็จการศึกษาได้ คู่มือแนะนำ - สูตรโกงระเบิด! ไม่มีบันทึกย่อ การเล่าผลงานที่เรียบง่ายและมีรายละเอียดพร้อมรายละเอียดที่สำคัญทั้งหมด รายการลงท้ายด้วย Sholokhov
ปีนี้คู่มือของ MB พิสูจน์ตัวเองได้ดี Ladygina "วรรณกรรม: หนังสืออ้างอิงฉบับสมบูรณ์ใหม่สำหรับเด็กนักเรียนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ Unified State" หนังสืออ้างอิงของ Bykova, Potapurchenko, Beznosov จะมีประโยชน์ซึ่งเป็นส่วนเสริมที่ยอดเยี่ยมจากห้าเล่มข้างต้น ฉันชอบหนังสือเรียนโซเวียตของ S.M. Florinsky "วรรณกรรมรัสเซีย" (มีเพียงคลาสสิกเท่านั้น) การอ้างอิงถึงมาร์กซ์-เองเกลส์-เลนินนั้นค่อนข้างกวนใจเล็กน้อย แต่ข้อดีมีมากกว่าเชิงลบใดๆ เป็นไปได้ที่จะศึกษาวรรณคดีโดยใช้ตำราเรียนของสหภาพโซเวียต แต่หนังสือสมัยใหม่บางเล่มยังเป็นที่ต้องการอยู่มาก
แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ 5 อันดับแรก:
ทุกอย่างที่นี่เรียงลำดับตามตัวอักษร นอกจากนี้เนื้อหายังแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ได้แก่ "นักเขียน" "ผลงาน" "ตัวละคร" "พจนานุกรม" ในทางกลับกัน มีส่วนย่อยและเป็นย่อหน้าย่อย ตัวอย่างเช่น สามารถอ่านซ้ำ "The Captain's Daughter" ของพุชกินได้ในบทสรุปที่นี่ จากนั้นอ่านเกี่ยวกับงานที่คุณต้องรู้สำหรับการเขียนเรียงความ หนังสือทั้งหมดอยู่ในที่เดียว
บางทีคอลเลกชัน CIM ที่สมบูรณ์ที่สุดสำหรับการสอบ Unified State จนถึงปัจจุบัน การบ้านโดยตรงจากเว็บไซต์ FIPI (http://fipi.ru) ตัวเลือกการสอบจริง รวมถึงตัวเลือกจากคอลเลกชัน KIM ต่างๆ คอลเลกชันของคอลเลกชัน: ตามตัวเลือก, ตามหัวข้อ, คำถาม, คำตอบ, คำอธิบาย คุณไม่ควรจำกัดตัวเองอยู่เพียงไซต์นี้เพียงลำพัง อย่างน้อยก็เมื่อเตรียมตัวด้วยตัวเอง
หนังสืออ้างอิงแบบอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State พร้อมทฤษฎี CMM งานทดสอบพร้อมการตรวจสอบออนไลน์ ในบางแง่มันก็แย่ ด้อยกว่าสองอันก่อนหน้านี้ในแง่ของความเป็นสากล แต่โดยรวมแล้วก็ไม่ได้แย่เช่นกัน ผู้เขียนอ้างว่าคุณสามารถเตรียมตัวสอบได้ด้วยตัวเอง แน่นอนว่าการใช้เว็บไซต์นี้ คุณสามารถลองได้
ในตอนแรกอาจดูเหมือนว่านี่เป็นเว็บไซต์ที่ไม่เกี่ยวกับวรรณกรรมมากนักเกี่ยวกับภาษารัสเซีย อย่างไรก็ตามส่วน "วรรณกรรม", "บทวิจารณ์ภาพยนตร์ดัดแปลงจากคลาสสิก", "ห้องสมุดภาพยนตร์", "เรียงความพร้อม" น่าสนใจอย่างแน่นอน เว็บไซต์มีการอัปเดตข่าวสารที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กนักเรียน ผู้สมัคร นักเรียน ผู้ปกครอง และครูอย่างต่อเนื่อง และความรู้ภาษารัสเซียเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่เรียนวรรณกรรมรัสเซีย ใช่ การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนยังไม่ได้รับการตรวจสอบในการสอบวรรณกรรม แต่ข้อสอบที่มีข้อผิดพลาดจำนวนมากจะไม่ได้รับความสำคัญ และที่สำคัญที่สุด วรรณกรรมคือศิลปะแห่งถ้อยคำ วรรณคดีรัสเซียเป็นศิลปะของคำภาษารัสเซีย
5) หนังสือของฉัน(ช่องยูทูป)
ไม่ว่าความสามารถและคำขอของคุณจะเป็นอย่างไร คุณต้องมี:
2) เข้าใจความหมายของคำศัพท์วรรณกรรมพื้นฐาน
3) รู้อย่างน้อยสองสามบรรทัดจากบทกวีของกวีทุกคนจาก "Codifier" ในหัวข้อต่าง ๆ (ความรัก, มาตุภูมิ, ธรรมชาติ, ความคิดสร้างสรรค์, อิสรภาพ, ชีวิตและความตาย)
4) สามารถเขียนเรียงความเกี่ยวกับวรรณกรรมได้
คำแนะนำแรกสุดคือการเริ่มเตรียมตัวให้ตรงเวลา! ด้วยการฝึกฝนที่เข้มข้นที่สุดในหนึ่งเดือน คุณจะสามารถปรับปรุงคะแนนของคุณได้สูงสุดถึงยี่สิบคะแนน ดังนั้นอย่าเลื่อนการสอบ Unified State ไปจนถึงวันพรุ่งนี้ แต่เริ่มเตรียมตัวตั้งแต่วันนี้... เพราะในฤดูร้อนการหาเวลาศึกษาด้วยตนเองจะง่ายกว่ามาก ขอให้โชคดี!
เว็บไซต์ เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา
แนวคิดวรรณกรรมพื้นฐาน:
ธีมคือสิ่งที่งานนี้เกี่ยวกับ ช่วงของเหตุการณ์และปรากฏการณ์ที่เป็นรากฐานของงาน หัวข้อของการพรรณนาทางศิลปะ การรวบรวมหัวข้อเรียกว่าธีม
หัวข้ออาจเป็น:
กำหนด
ตัดสินใจแตกต่างออกไป
กำหนด
ที่กำหนดไว้
พัฒนา
เข้าใจ
เปิดเผย
ตีความ
คอนกรีต
หัวข้ออาจเป็น:
ขั้นพื้นฐาน
เชิงปรัชญา
ปัจจุบัน
สากล
ลึก
บ้าน
มีความสำคัญต่อสังคม
ส่วนตัว
ด้านข้าง
พื้นหลัง
พยัญชนะ
ที่รัก
ผ่าน
หมดแรงโดยสิ้นเชิง
โคลงสั้น ๆ
ที่ยั่งยืน
เรื่องสามารถ:
โต้ตอบกับหัวข้ออื่น ๆ
แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับเจตนาของผู้เขียน
หักเหเป็นตัวละครและสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
ผ่านไปทั้งชิ้น
โดดเด่นเหนือหัวข้ออื่นๆ อีกมากมาย
ตัดสินใจแตกต่างออกไป
เปลี่ยนเป็นหัวข้ออื่น
เป็นตัวเป็นตนในงานแยกต่างหาก
ปรากฏในผลงานของนักเขียน ฯลฯ
ปัญหาคือคำถามหลักที่ผู้เขียนหยิบยกขึ้นมา
ปัญหาอาจเป็น:
เฉพาะที่
ปัจจุบัน
จริงจัง
ขั้นพื้นฐาน
ค้างชำระ
แก้ไม่ได้
เจ็บ
บ้าน
ซับซ้อน
ปัญหาคือปัญหาต่างๆ
ปัญหาอาจเป็น:
สังคมการเมือง
วัฒนธรรมและชีวิตประจำวัน
คุณธรรมและจริยธรรม
เชิงปรัชญา
ประวัติศาสตร์แห่งชาติ
เกี่ยวกับความงาม
วรรณกรรม ฯลฯ
แนวคิดอาจเป็น:
กำหนด
เพื่อแสดงออก
ด่วน
กำหนด
ความคิดอาจ:
ค้นหาชีวิต
ดำเนินการผ่านระบบภาพ
เสียงในชื่อข้อความ การใช้เหตุผลของผู้แต่ง การลงท้าย ฯลฯ
หลอมรวมกับธีมให้กลายเป็นส่วนที่ละลายไม่ได้
เป็นผู้นำในการจัดเรียบเรียงผลงาน
มีชีวิตอยู่ในภาพ
มีอิทธิพลต่อจิตสำนึกของเรา
จะถูกรับรู้โดยผู้อ่าน
ให้ลึกลงไป เป็นต้น
สิ่งที่น่าสมเพชคือทัศนคติทางอารมณ์และการประเมินของผู้เขียนต่อสิ่งที่ถูกบอกเล่า โดยมีลักษณะเป็นความรู้สึกที่แข็งแกร่ง
สิ่งที่น่าสมเพชสามารถ:
ดราม่า
เสียดสี
น่าเศร้า
การ์ตูน ฯลฯ
องค์ประกอบเป็นองค์กรที่แน่นอน การสร้างข้อความ การจัดเรียงส่วนต่างๆ ตัวอย่างเช่น เรียงความของคุณจะประกอบด้วยส่วนต่อไปนี้:
ก) การแนะนำ
b) ส่วนหลัก (คำจำกัดความของเนื้อหาหลักของข้อความและตำแหน่งของผู้เขียน, การวิเคราะห์วิธีการทางภาษาที่ผู้เขียนใช้, การแสดงออกของทัศนคติต่อปัญหาที่เกิดขึ้น)
ในที่สุด.
ประเภทเป็นงานประเภทหนึ่งที่มีโครงเรื่องและลักษณะโวหารบางอย่าง
Trope คือคำหรือวลีในเชิงเปรียบเทียบและเป็นรูปเป็นร่าง
วิธีการมองเห็นและการแสดงออกของการสอบ Unified State
วิธีการทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: วิธีศัพท์และวิธีทางวากยสัมพันธ์
คำตรงข้ามเป็นคำที่แตกต่างกันซึ่งเกี่ยวข้องกับคำพูดส่วนเดียวกัน แต่มีความหมายตรงกันข้าม (ดี - ชั่ว มีพลัง - ไม่มีอำนาจ) ความแตกต่างของคำตรงข้ามในคำพูดเป็นแหล่งที่มาของการแสดงออกทางคำพูดที่ชัดเจน ซึ่งช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของคำพูด: เขาอ่อนแอในร่างกาย แต่แข็งแกร่งในวิญญาณ
คำตรงข้ามตามบริบท (หรือตามบริบท) เป็นคำที่ไม่ขัดแย้งกันในความหมายในภาษาและเป็นเพียงคำตรงข้ามในข้อความเท่านั้น: จิตใจและหัวใจ - น้ำแข็งและไฟ - นี่คือสิ่งสำคัญที่ทำให้ฮีโร่คนนี้โดดเด่น
อติพจน์เป็นการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างที่พูดเกินจริงถึงการกระทำ วัตถุ หรือปรากฏการณ์ ใช้เพื่อเพิ่มความประทับใจทางศิลปะ: หิมะตกลงมาจากท้องฟ้าเป็นปอนด์
เนื่องจากความแปลกใหม่ วิทยานิพนธ์ใหม่ที่ได้รับการประพันธ์เป็นรายบุคคลจึงทำให้สามารถสร้างผลงานทางศิลปะบางอย่างและแสดงมุมมองของผู้เขียนในหัวข้อหรือปัญหาได้: ...ตัวเราเองจะมั่นใจได้อย่างไรว่าสิทธิของเราจะไม่ถูกขยายออกไปโดยกระทบต่อสิทธิของผู้อื่น ? (อ. โซลซีนิทซิน).
การใช้ภาพวรรณกรรมช่วยให้ผู้เขียนอธิบายสถานการณ์ ปรากฏการณ์ หรือภาพอื่นได้ดีขึ้น: เห็นได้ชัดว่า Grigory เป็นน้องชายของ Ilyusha Oblomov
คำพ้องความหมายคือคำที่เกี่ยวข้องกับคำพูดส่วนเดียวกันซึ่งแสดงแนวคิดเดียวกัน แต่ในขณะเดียวกันก็มีความหมายต่างกัน: ความรัก - ความรักเพื่อน - เพื่อน
คำพ้องความหมายตามบริบท (หรือตามบริบท) คือคำที่เป็นคำพ้องความหมายเฉพาะในข้อความนี้: Lomonosov - อัจฉริยะ - ลูกที่รักของธรรมชาติ (V. Belinsky)
คำพ้องความหมายโวหาร - แตกต่างกันในการระบายสีโวหารขอบเขตการใช้งาน: ยิ้ม - หัวเราะคิกคัก - หัวเราะ - ถอนหายใจ
คำพ้องความหมายทางวากยสัมพันธ์คือการสร้างวากยสัมพันธ์แบบขนานที่มีโครงสร้างต่างกัน แต่มีความหมายเหมือนกัน: เริ่มเตรียมบทเรียน - เริ่มเตรียมบทเรียน
คำอุปมาคือการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่โดยอาศัยความคล้ายคลึงกันระหว่างปรากฏการณ์และวัตถุที่อยู่ห่างไกล พื้นฐานของคำอุปมาใดๆ ก็คือการเปรียบเทียบวัตถุบางอย่างกับวัตถุอื่นๆ ที่ไม่มีชื่อซึ่งมีลักษณะเหมือนกัน
ในคำอุปมาผู้เขียนสร้างภาพ - การแสดงศิลปะของวัตถุปรากฏการณ์ที่เขาอธิบายและผู้อ่านเข้าใจถึงความคล้ายคลึงกันของการเชื่อมโยงเชิงความหมายระหว่างความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างและความหมายโดยตรงของคำนั้นมีพื้นฐานมาจาก: มีมีและ ฉันหวังว่าโลกนี้จะมีคนดีมากกว่าคนเลวและคนชั่วเสมอไป ไม่เช่นนั้นโลกจะเกิดความไม่ลงรอยกัน มันจะพลิก... พลิกคว่ำและจมลง
Metonymy คือ การถ่ายทอดความหมาย (การเปลี่ยนชื่อ) ตามความต่อเนื่องของปรากฏการณ์ กรณีการโอนที่พบบ่อยที่สุด:
ก) จากบุคคลหนึ่งไปสู่สัญญาณภายนอกใด ๆ ของเขา: อาหารกลางวันเร็ว ๆ นี้หรือไม่? - ถามแขกโดยหันไปหาเสื้อกั๊กบุนวม
b) จากสถาบันสู่ผู้อยู่อาศัย: หอพักทั้งหลังยอมรับความเหนือกว่าของ D.I. ปิซาเรวา;
ปฏิพจน์คือการรวมกันของคำที่มีความหมายตรงกันข้ามซึ่งสร้างแนวคิดหรือแนวคิดใหม่ นี่คือการรวมกันของแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ในเชิงตรรกะซึ่งขัดแย้งกันอย่างมากในความหมายและไม่เกิดร่วมกัน เทคนิคนี้เตรียมผู้อ่านให้รับรู้ถึงปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและขัดแย้งกัน ซึ่งมักจะเป็นการต่อสู้ดิ้นรนของสิ่งตรงกันข้าม ส่วนใหญ่แล้ว ปฏิปักษ์จะสื่อถึงทัศนคติของผู้เขียนต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์: ความสนุกสนานที่น่าเศร้ายังคงดำเนินต่อไป...
การระบุตัวตนเป็นอุปมาประเภทหนึ่งเมื่อคุณลักษณะถูกถ่ายโอนจากวัตถุที่มีชีวิตไปยังสิ่งไม่มีชีวิต เมื่อแสดงตนเป็นตัวตน วัตถุที่อธิบายไว้ก็เปรียบเสมือนบุคคลภายนอก: ต้นไม้โน้มตัวมาหาฉันและยื่นแขนบาง ๆ ออกมา บ่อยครั้งที่วัตถุไม่มีชีวิตให้เครดิตกับการกระทำที่มนุษย์เข้าถึงได้เท่านั้น: ฝนตกกระเซ็นเท้าเปล่าไปตามทางเดินในสวน
Periphrasis - การใช้คำอธิบายแทนชื่อหรือตำแหน่งที่ถูกต้อง สำนวนพรรณนา อุปมาอุปไมย การใช้คำทดแทน ใช้เพื่อประดับคำพูดเพื่อแทนที่การกล่าวซ้ำ: เมืองบนเนวาปกป้องโกกอล
การเปรียบเทียบเป็นวิธีหนึ่งของภาษาที่แสดงออก ช่วยให้ผู้เขียนแสดงมุมมองของเขา สร้างภาพศิลปะทั้งหมด และให้คำอธิบายของวัตถุ ในการเปรียบเทียบ ปรากฏการณ์หนึ่งจะถูกแสดงและประเมินโดยการเปรียบเทียบกับปรากฏการณ์อื่น การเปรียบเทียบมักจะถูกเติมด้วยคำสันธาน เช่น ประหนึ่ง ราวกับว่า ตรงเป๊ะ ฯลฯ ใช้เพื่ออธิบายลักษณะเฉพาะของวัตถุ คุณสมบัติ และการกระทำที่หลากหลายที่สุดในเชิงเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น การเปรียบเทียบช่วยให้อธิบายสีได้อย่างถูกต้อง: ดวงตาของเขาดำสนิทในตอนกลางคืน
รูปแบบของการเปรียบเทียบที่แสดงโดยคำนามในกรณีเครื่องมือมักพบ: ความวิตกกังวลพุ่งเข้ามาในหัวใจของเราเหมือนงู
มีการเปรียบเทียบที่ถ่ายทอดโดยรูปแบบเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์หรือคำคุณศัพท์: ความเห็นแก่ตัวสามารถเย็นกว่าสปริง; แผ่นดินที่อ่อนนุ่มยิ่งกว่าขนนกวางอยู่ตรงหน้าเขา
มีคำเปรียบเทียบที่รวมอยู่ในประโยคโดยใช้คำที่คล้ายกัน คล้ายกัน ชวนให้นึกถึง ...ผีเสื้อก็เหมือนดอกไม้
การเปรียบเทียบยังสามารถแสดงหลายประโยคที่เกี่ยวข้องกันทั้งในด้านความหมายและไวยากรณ์ การเปรียบเทียบดังกล่าวมีสองประเภท:
1) ภาพเปรียบเทียบแบบขยายและแตกแขนง ซึ่งการเปรียบเทียบหลักในเบื้องต้นนั้นเป็นรูปธรรมโดยบุคคลอื่นจำนวนหนึ่ง: ดวงดาวออกมาสู่ท้องฟ้า ด้วยดวงตาที่อยากรู้อยากเห็นนับพันพวกเขารีบเร่งไปที่พื้น โดยมีหิ่งห้อยหลายพันตัวที่ส่องสว่างในตอนกลางคืน
2) ความเท่าเทียมอย่างกว้างขวาง (ส่วนที่สองของการเปรียบเทียบมักจะเริ่มต้นด้วยคำว่า "ดังนั้น"): คริสตจักรสั่นสะท้าน บุรุษผู้นี้ถึงกับสะดุ้งตกใจ กวางตัวเมียตัวสั่นรีบออกไปจากที่ของมัน โดยไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น แต่กลับสัมผัสได้ถึงอันตรายแล้ว
การใช้วลีเป็นการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างที่สดใสเกือบตลอดเวลา ดังนั้นจึงเป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาที่สำคัญซึ่งนักเขียนใช้เป็นคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ ลักษณะทางอารมณ์และกราฟิกของวีรบุรุษ ความเป็นจริงโดยรอบ ฯลฯ: ผู้คนเช่นฮีโร่ของฉันมีประกายแห่งพระเจ้า
คำพูดจากผลงานอื่น ๆ ช่วยให้ผู้เขียนพิสูจน์วิทยานิพนธ์หรือจุดยืนของบทความ แสดงความหลงใหลและความสนใจของเขา ทำให้สุนทรพจน์มีอารมณ์และแสดงออกมากขึ้น: A.S. พุชกิน "เหมือนรักแรก" จะไม่ถูกลืมไม่เพียงแค่ "หัวใจแห่งรัสเซีย" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัฒนธรรมโลกด้วย
ฉายาคือคำที่เน้นในวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ คุณสมบัติคุณสมบัติหรือลักษณะเฉพาะของมัน ฉายาคือคำจำกัดความทางศิลปะ เช่น สีสัน เป็นรูปเป็นร่าง ซึ่งเน้นคุณสมบัติที่โดดเด่นบางประการในคำที่ถูกกำหนดไว้ คำที่มีความหมายใด ๆ สามารถทำหน้าที่เป็นฉายาได้หากคำนั้นทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่างของคำอื่น:
1) คำนาม: นกกางเขนช่างพูด;
2) คำคุณศัพท์: ชั่วโมงร้ายแรง;
3) คำวิเศษณ์และกริยา: เพื่อนร่วมงานอย่างกระตือรือร้น; ฟังแช่แข็ง; แต่ส่วนใหญ่มักจะแสดงคำคุณศัพท์โดยใช้คำคุณศัพท์ที่ใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง: หลับครึ่งหลับ, อ่อนโยน, จ้องมองด้วยความรัก
เครื่องหมายวรรคตอนของผู้เขียนคือการวางเครื่องหมายวรรคตอนที่ไม่ได้กำหนดไว้ตามกฎเครื่องหมายวรรคตอน ป้ายของผู้เขียนสื่อถึงความหมายเพิ่มเติมที่ผู้เขียนลงทุนไว้ ส่วนใหญ่มักจะใช้เครื่องหมายขีดเป็นสัญญาณของผู้เขียน ซึ่งเน้นการต่อต้าน: เกิดมาเพื่อคลาน บินไม่ได้ หรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งเน้นส่วนที่สองหลังเครื่องหมาย: ความรักคือสิ่งที่สำคัญที่สุดของทั้งหมด เครื่องหมายอัศเจรีย์ของผู้เขียนใช้เพื่อแสดงความรู้สึกสนุกสนานหรือเศร้าหรืออารมณ์
Anaphora หรือเอกภาพของการเริ่มต้นคือการกล่าวซ้ำคำหรือวลีแต่ละคำที่ตอนต้นของประโยค ใช้เสริมความคิด ภาพ ปรากฏการณ์ พูดถึงความงามของท้องฟ้าว่าอย่างไร? จะบอกได้อย่างไรเกี่ยวกับความรู้สึกที่ครอบงำจิตวิญญาณในขณะนี้?
Antithesis เป็นอุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยคอนเซ็ปต์ ตัวละคร รูปภาพ ที่ตัดกันอย่างคมชัด สร้างเอฟเฟกต์ที่ตัดกันอย่างคมชัด ช่วยถ่ายทอด พรรณนาถึงความขัดแย้ง และปรากฏการณ์ที่ตัดกันได้ดีขึ้น ทำหน้าที่เป็นช่องทางในการแสดงมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่บรรยาย รูปภาพ ฯลฯ
อนุภาคอัศเจรีย์เป็นวิธีหนึ่งในการแสดงอารมณ์ทางอารมณ์ของผู้เขียนซึ่งเป็นเทคนิคในการสร้างอารมณ์ที่น่าสมเพชของข้อความ: โอ้คุณช่างสวยงามเหลือเกินดินแดนของฉัน! ทุ่งนาของคุณสวยงามแค่ไหน!
ประโยคอุทานแสดงถึงทัศนคติทางอารมณ์ของผู้เขียนต่อสิ่งที่ถูกอธิบาย (ความโกรธ การประชด เสียใจ ความปิติ ความชื่นชม): ทัศนคติที่น่าเกลียด! คุณจะไม่หวงแหนความสุขได้อย่างไร! ประโยคอุทานยังแสดงถึงแรงจูงใจในการดำเนินการ: ให้เรารักษาจิตวิญญาณของเราไว้เป็นศาลเจ้า!
การไล่สีเป็นลักษณะโวหารที่ประกอบด้วยความเข้มข้นที่สม่ำเสมอหรือในทางกลับกัน การเปรียบเทียบ รูปภาพ คำคุณศัพท์ คำอุปมาอุปไมย และวิธีการแสดงออกทางศิลปะอื่น ๆ ที่ลดลง: เพื่อประโยชน์ของลูกของคุณ เพื่อประโยชน์ของครอบครัวของคุณ เพื่อประโยชน์ของ ผู้คนเพื่อมนุษยชาติ - ดูแลโลก!
การผกผันคือลำดับย้อนกลับของคำในประโยค ในลำดับโดยตรง ประธานอยู่หน้าภาคแสดง คำจำกัดความที่ตกลงกันมาก่อนคำที่ถูกกำหนด คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันเกิดขึ้นหลังจากนั้น ส่วนเสริมเกิดขึ้นหลังคำควบคุม คำวิเศษณ์ขยายอยู่หน้าคำกริยา: เยาวชนยุคใหม่ตระหนักได้อย่างรวดเร็วถึงความเท็จของ ความจริงนี้ และด้วยการกลับกัน คำจะถูกจัดเรียงในลำดับที่แตกต่างจากกฎไวยากรณ์ นี่เป็นวิธีการแสดงออกที่รุนแรงซึ่งใช้ในการพูดที่สะเทือนอารมณ์และตื่นเต้น: บ้านเกิดที่รักของฉัน ดินแดนบ้านเกิดของฉัน เราไม่ควรดูแลคุณ!
การแยกการเรียบเรียงคือการทำซ้ำที่จุดเริ่มต้นของประโยคใหม่ของคำหรือคำจากประโยคก่อนหน้าซึ่งมักจะลงท้ายด้วย: The Motherland ทำทุกอย่างเพื่อฉัน บ้านเกิดของฉันสอนฉัน เลี้ยงดูฉัน และให้ฉันเริ่มต้นชีวิต ชีวิตที่ฉันภาคภูมิใจ
Polyunion เป็นบุคคลวาทศิลป์ที่ประกอบด้วยการทำซ้ำโดยเจตนาของการประสานงานสันธานเพื่อการเน้นเชิงตรรกะและอารมณ์ของแนวคิดที่ระบุไว้: และฟ้าร้องก็ไม่ฟาดและท้องฟ้าก็ไม่ตกลงสู่พื้นและแม่น้ำก็ไม่ล้นจากความเศร้าโศกเช่นนั้น !
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์และมีเพียงตอนเดียวทำให้สุนทรพจน์ของผู้เขียนสื่ออารมณ์ เข้าถึงอารมณ์ และเสริมอารมณ์ที่น่าสมเพชของข้อความ: โมนาลิซ่า ได้มากขึ้น พูดพล่ามของมนุษย์ กระซิบ. เสียงกรอบแกรบของชุด ขั้นตอนที่เงียบ ... ไม่แม้แต่จังหวะเดียวฉันก็ได้ยินคำพูด - ไม่มีรอยแปรง เหมือนมีชีวิตอยู่
Parcellation เป็นเทคนิคการแบ่งวลีออกเป็นส่วนๆ หรือแม้กระทั่งแยกเป็นคำๆ เดียว เป้าหมายคือการแสดงน้ำเสียงของคำพูดโดยการออกเสียงอย่างกะทันหัน: จู่ๆ กวีก็ลุกขึ้นยืน เขาหน้าซีด
การทำซ้ำคือการใช้คำเดียวกันหรือการผสมคำอย่างมีสติเพื่อเสริมความหมายของภาพแนวคิด ฯลฯ นี้: พุชกินเป็นผู้ประสบภัยผู้ประสบภัยในความหมายที่สมบูรณ์ของคำ
โครงสร้างที่เชื่อมโยงกันคือการสร้างข้อความโดยแต่ละส่วนที่ตามมาซึ่งต่อจากส่วนแรกซึ่งเป็นส่วนหลักจะถูกแยกออกจากข้อความด้วยการหยุดยาวซึ่งระบุด้วยจุด ซึ่งบางครั้งก็เป็นจุดไข่ปลาหรือเส้นประ นี่คือวิธีการสร้างความน่าสมเพชทางอารมณ์ของข้อความ: สถานี Belorussky ในวันแห่งชัยชนะ และฝูงชนมาทักทาย และน้ำตา และความขมขื่นของการสูญเสีย
คำถามเชิงวาทศิลป์และเครื่องหมายอัศเจรีย์เชิงวาทศิลป์เป็นวิธีพิเศษในการสร้างอารมณ์ความรู้สึกในการพูดและแสดงจุดยืนของผู้เขียน
ใครบ้างไม่สาปนายสถานี ใครไม่สาบาน? ใครในช่วงเวลาแห่งความโกรธไม่ได้เรียกร้องหนังสือร้ายแรงจากพวกเขาเพื่อเขียนคำร้องเรียนที่ไร้ประโยชน์เกี่ยวกับการกดขี่ความหยาบคายและการทำงานผิดพลาดลงในนั้น ใครบ้างที่ไม่ถือว่าพวกมันเป็นสัตว์ประหลาดในเผ่าพันธุ์มนุษย์ เท่าๆ กับเสมียนที่ล่วงลับไปแล้ว หรืออย่างน้อยก็พวกโจรมูรอม?
ฤดูร้อนนี่มันฤดูร้อนจริงๆ! ใช่แล้ว นี่เป็นเพียงเวทมนตร์!
การรวมกันของประโยคสั้น ๆ ที่เรียบง่ายและยาวที่ซับซ้อนหรือซับซ้อนช่วยถ่ายทอดความน่าสมเพชของบทความและอารมณ์ความรู้สึกของผู้เขียน
"กล้องส่องทางไกล. กล้องส่องทางไกล. ผู้คนต้องการใกล้ชิดกับ Gioconda มากขึ้น ตรวจสอบรูขุมขนของผิวหนังขนตาของเธอ แสงจ้าของนักเรียน ดูเหมือนพวกเขาจะสัมผัสได้ถึงลมหายใจของโมนาลิซ่า พวกเขาเหมือนกับวาซารีที่รู้สึกว่า “ดวงตาของจิโอคอนดามีประกายและความชุ่มชื้นที่ปกติจะมองเห็นได้ในคนมีชีวิต... และที่คอลึก เมื่อมองอย่างระมัดระวัง คุณจะเห็นการเต้นของชีพจร.. . และพวกเขาเห็นและได้ยินมัน และนี่ไม่ใช่ปาฏิหาริย์ นั่นคือทักษะของเลโอนาร์โด”
"1855. จุดสุดยอดของชื่อเสียงของเดลาครัวซ์ ปารีส. Palace of Fine Arts... ในห้องโถงกลางของนิทรรศการมีภาพวาดสามสิบห้าภาพโดยผู้โรแมนติกผู้ยิ่งใหญ่”
ความเท่าเทียมทางวากยสัมพันธ์คือการสร้างประโยคที่อยู่ติดกันหลายประโยคที่เหมือนกัน ผู้เขียนพยายามเน้นและเน้นความคิดที่แสดงออก: แม่คือจุดเริ่มต้นของจุดเริ่มต้นทั้งหมด แม่คือปาฏิหาริย์ทางโลก แม่เป็นคำศักดิ์สิทธิ์
Epiphora เป็นการลงท้ายประโยคหลายประโยคแบบเดียวกัน ซึ่งช่วยเพิ่มความหมายของภาพ แนวคิด ฯลฯ นี้: ฉันมาหาคุณมาตลอดชีวิต ฉันเชื่อในตัวคุณมาตลอดชีวิต ฉันรักคุณมาตลอดชีวิต
เงื่อนไขวรรณกรรมพื้นฐาน:
เปรี้ยวจี๊ดคือการเคลื่อนไหวในวัฒนธรรมทางศิลปะของศตวรรษที่ 20 โดยทำลายบรรทัดฐานและประเพณีที่มีอยู่ เปลี่ยนความแปลกใหม่ของวิธีการแสดงออกให้กลายเป็นจุดสิ้นสุดในตัวเอง
สุนทรพจน์ของผู้เขียน - ในงานร้อยแก้ว สุนทรพจน์ของผู้เขียน เช่น ข้อความของงานที่ไม่มีคำพูดของตัวละคร มันไม่สอดคล้องกับตำแหน่งของผู้เขียนเองเสมอไปซึ่งเป็นผู้นำการเล่าเรื่องซึ่งได้เลือกมุมมองทางศิลปะบางอย่างเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่อธิบายไว้
Acmeism เป็นการเคลื่อนไหวในบทกวีรัสเซียของปี 1910 (S. Gorodetsky, M. Kuzmin, ต้น N. Gumilyov, A. Akhmatova, O. Mandelstam); ประกาศการปลดปล่อยบทกวีจากแรงกระตุ้นเชิงสัญลักษณ์สู่ "อุดมคติ" จากความหลากหลายและความลื่นไหลของภาพ การกลับไปสู่โลกแห่งวัตถุ หัวข้อ องค์ประกอบของ "ธรรมชาติ" ความหมายที่แท้จริงของคำ
ชาดกเป็นภาพของวัตถุเฉพาะหรือปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง แทนที่แนวคิดหรือความคิดที่เป็นนามธรรม ดังนั้นรูปงูกับชามจึงเป็นก.ยา ต่างจากสัญลักษณ์ A. ไม่คลุมเครือ ใช้กันอย่างแพร่หลายในนิยายเพื่อเพิ่มความหมายของบทกวี
Amphibrachium - ในรูปแบบพยางค์ - โทนิค - เท้าสามพยางค์ซึ่งมีพยางค์เน้นเสียงตั้งอยู่ระหว่างสองพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง: "โอ้คนโกงที่รัก! ใครก็ตามที่เห็นพวกเขาบ่อยๆ / ฉันเชื่อว่าเขารักเด็กชาวนา…” (N. Nekrasov)
Anapest - ในรูปแบบพยางค์ - โทนิค - เท้าสามพยางค์ซึ่งสองพยางค์แรกไม่มีเสียงหนักและอันสุดท้ายเน้น: "ระหว่างขนมปังเมล็ดสูง / หมู่บ้านที่น่าสงสารของเราสูญหาย ... " (N. เนกราซอฟ)
การต่อต้านเป็นการต่อต้านแนวคิด ตำแหน่ง และภาพลักษณ์ที่แสดงออกอย่างชัดเจน: “คุณจะไม่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ฉันเป็นผู้พิทักษ์ / คุณเป็นผู้พิทักษ์ มีชะตากรรมเดียวเท่านั้น” (M. Tsvetaeva)
ดิสโทเปียเป็นผลงานที่วาดภาพโครงสร้างชีวิตที่เลวร้ายและไม่พึงประสงค์ (Roman E. Zamyatin “We”)
โบราณสถานคือคำและสำนวนที่เลิกใช้แล้ว และใช้เพื่อสร้างรสชาติทางประวัติศาสตร์ของยุคนั้นขึ้นมาใหม่ เช่นเดียวกับในการกล่าวสุนทรพจน์ในพิธีการ สำหรับเอฟเฟกต์การ์ตูน สำหรับลักษณะคำพูดของตัวละคร: “ ลุกขึ้นศาสดาพยากรณ์และดูและเอาใจใส่ / ทำตามความประสงค์ของฉัน / และไปรอบ ๆ ทะเลและดินแดน / เผาใจผู้คนด้วยคำกริยาของคุณ” (A.S. Pushkin)
คำพังเพยเป็นคำพูดสั้น ๆ ที่แสดงออกถึงความคิดอันลึกซึ้งของผู้เขียนบางคน โดดเด่นด้วยการแสดงออกและความประหลาดใจ: "ความรู้คือพลัง" (เอฟ. เบคอน).
เพลงบัลลาดเป็นประเภทของบทกวีโคลงสั้น ๆ ที่มีตัวละครเล่าเรื่อง (“ Svetlana” โดย V.A. Zhukovsky, “ Song of the Prophetic Oleg” โดย A.S. Pushkin)
นิทานเป็นประเภทการเล่าเรื่องขนาดสั้น ส่วนใหญ่เป็นบทกวี ซึ่งมีเนื้อหาเชิงเสียดสีและมีคุณธรรม ใช้การแอบอ้างบุคคลอื่นอย่างกว้างขวาง ตัวละครมักเป็นสัตว์ พืช สิ่งของต่างๆ ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของนิทานมี "คุณธรรม" สั้น ๆ (I.A. Krylov)
Bylinas เป็นเพลงและนิทานวีรชนพื้นบ้านของรัสเซีย B. ก่อตั้งขึ้นส่วนใหญ่ในศตวรรษที่ 11-16 พวกเขาเล่าเกี่ยวกับฮีโร่ - ผู้พิทักษ์บ้านเกิด; สะท้อนถึงอุดมคติทางศีลธรรมของผู้คน
นิยายเชิงศิลปะเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะที่เกี่ยวข้องกับความสามารถของนักเขียนในการจินตนาการ จินตนาการถึงสิ่งที่อาจเกิดขึ้นในความเป็นจริง ฮีโร่ของงานเป็นหนึ่งในตัวละครหลักของงานวรรณกรรม (ตรงข้ามกับตัวละคร) ). การพัฒนาตัวละครของฮีโร่และความสัมพันธ์ของเขากับตัวละครอื่น ๆ มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาโครงเรื่องและองค์ประกอบของงานในการเปิดเผยธีมและแนวคิด
อติพจน์ - การพูดเกินจริงมากเกินไป ("แม่น้ำแห่งเลือด") อติพจน์ย้อนกลับเป็นการพูดเกินจริงทางศิลปะ - litotes (“ เด็กน้อย”)
พิสดารเป็นภาพของผู้คนและปรากฏการณ์ในรูปแบบการ์ตูนน่าเกลียดเกินจริงเกินจริง: "ครึ่งหนึ่งของผู้คนกำลังนั่งอยู่" (V. Mayakovsky, "The Seated Ones")
Dactyl - ในรูปแบบพยางค์ - โทนิค - เท้าสามพยางค์โดยเน้นที่พยางค์แรก: "เมฆสวรรค์ผู้พเนจรชั่วนิรันดร์!" (ม.ย. เลอร์มอนตอฟ).
ละคร - 1) ประเภท; 2) ประเภทของวรรณกรรมที่เป็นของสองศิลปะพร้อมกัน: ละครและวรรณกรรม ลักษณะเฉพาะของละครคือโครงเรื่อง ความขัดแย้งในฉากแอ็คชั่นและการแบ่งออกเป็นตอนต่างๆ ของละคร การพูดคุยต่อเนื่องกันของตัวละคร และไม่มีจุดเริ่มต้นการเล่าเรื่อง ความขัดแย้งอันน่าทึ่งรวมอยู่ในพฤติกรรมของฮีโร่และการกระทำของพวกเขา และเหนือสิ่งอื่นใดก็คือการพูดคนเดียวและบทสนทนา
ละครเรื่องนี้แสดงให้เห็นถึงชีวิตส่วนตัวของบุคคลที่มีความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งอย่างรุนแรงกับสังคมหรือตัวเขาเอง ต่างจากโศกนาฏกรรมตรงที่ความสัมพันธ์เหล่านี้ไม่สิ้นหวัง (“Dowry” โดย A. Ostrovsky, “At the Depth” โดย M. Gorky) จุดเริ่มต้นที่น่าเศร้ามีอยู่ในละครประวัติศาสตร์
ประเภทคืองานศิลปะที่หลากหลายที่ได้รับการยอมรับในอดีตและมีเสถียรภาพ ซึ่งคงอยู่ในวรรณกรรมบางประเภท (มหากาพย์ เนื้อร้อง บทละคร)
โครงเรื่องเป็นจุดเริ่มต้นของความขัดแย้งซึ่งเป็นพื้นฐานของโครงเรื่องงานศิลปะ
แนวคิดในการทำงานถือเป็นแนวคิดหลักของงานศิลปะที่สะท้อนถึงทัศนคติของผู้เขียนต่อความเป็นจริงที่รวมอยู่ในระบบภาพ
Imagism เป็นกลุ่มวรรณกรรมรัสเซียในช่วงทศวรรษปี ค.ศ. 1920 นักจินตนาการประกาศชัยชนะของภาพที่มีคุณค่าในตนเองเหนือความหมายและความคิด บทกวีเชิงจินตภาพอาจไม่มีเนื้อหา แต่จะต้องเต็มไปด้วยภาพด้วยวาจา ครั้งหนึ่ง S. Yesenin อยู่ในกลุ่ม Imagists
คลาสสิกเป็นมรดกทางวรรณกรรมของนักเขียนที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นวรรณกรรมที่ดีที่สุดในโลก (พุชกิน, เกอเธ่, โกกอล, Lermontov, Turgenev, Tolstoy, Shakespeare ฯลฯ )
ลัทธิคลาสสิกเป็นวิธีการและทิศทางในวรรณคดีของศตวรรษที่ 17 - ต้นศตวรรษที่ 19 ซึ่งหันมาใช้มรดกโบราณเป็นบรรทัดฐานและแบบอย่างในอุดมคติ แก่นหลักของลัทธิคลาสสิกคือความขัดแย้งระหว่างหลักการสาธารณะและส่วนบุคคล หน้าที่และความรู้สึก
ลัทธิคลาสสิกมุ่งมั่นที่จะแสดงเนื้อหาทางสังคมที่ยอดเยี่ยม อุดมคติอันกล้าหาญและศีลธรรมอันสูงส่ง และเพื่อจัดระเบียบภาพที่มีเหตุผล ชัดเจน และกลมกลืน
ในเวลาเดียวกัน ลัทธิคลาสสิกมีลักษณะเฉพาะด้วยคุณลักษณะของลัทธิยูโทเปีย อุดมคติ และนามธรรม ซึ่งเติบโตขึ้นในช่วงวิกฤต
ตัวแทนของลัทธิคลาสสิกของรัสเซีย: G.R. เดอร์ชาวิน, A.P. Sumarokov, M.V. โลโมโนซอฟ
ตลกเป็นประเภทของละครที่บรรยายถึงสถานการณ์ในชีวิตและตัวละครที่ทำให้เกิดเสียงหัวเราะ (“ Woe from Wit” โดย A.S. Griboyedov, “ The Inspector General” โดย N.V. Gogol)
การจัดองค์ประกอบคือการสร้างงานศิลปะ ซึ่งเป็นระบบในการจัดระเบียบภาพ ความเชื่อมโยง และความสัมพันธ์
ความขัดแย้งคือการเผชิญหน้า ความขัดแย้งระหว่างกองกำลังที่ปฏิบัติการซึ่งปรากฎในงานศิลปะ: ตัวละคร ตัวละครและสถานการณ์ ลักษณะต่างๆ ของตัวละคร
การสิ้นสุดเป็นส่วนสุดท้ายของงานศิลปะ
ความสมจริงเชิงวิพากษ์เป็นวิธีการทางศิลปะและการเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมที่พัฒนาขึ้นในศตวรรษที่ 19
คุณสมบัติหลักคือการพรรณนาถึงตัวละครของมนุษย์ที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์ทางสังคมตามธรรมชาติ ควบคู่ไปกับการวิเคราะห์ทางสังคมอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับโลกภายในของมนุษย์
ตัวแทนของสัจนิยมเชิงวิพากษ์รัสเซีย: A.S. พุชกิน, N.V. โกกอล ไอเอส ทูร์เกเนฟ, เจ.ไอ.เอช. ตอลสตอย, F.M. ดอสโตเยฟสกี, A.P. เชคอฟ
จุดไคลแม็กซ์คือจุดสูงสุดของความตึงเครียดในการพัฒนาผลงานศิลปะ
เนื้อเพลงเป็นหนึ่งในสามประเภทของนวนิยาย (พร้อมกับมหากาพย์และละคร) วาดสถานะตัวละครของแต่ละบุคคลในช่วงเวลาหนึ่งของชีวิตซึ่งเป็น "ฉัน" ของกวีเอง
ครอบคลุมแนวบทกวีหลายประเภท เช่น ความสง่างาม โรแมนติก โคลง เพลง บทกวี ปรากฏการณ์และเหตุการณ์ใดๆ ในเนื้อเพลงจะถูกทำซ้ำในรูปแบบของประสบการณ์ของตนเอง อย่างไรก็ตามการแสดงออกของกวีด้วยขนาดและความลึกของบุคลิกภาพของผู้เขียนได้รับความสำคัญสากล (เนื้อเพลงโดย A.S. Pushkin, A.A. Blok, S.A. Yesenin, V.V. Mayakovsky)
ฮีโร่ที่เป็นโคลงสั้น ๆ คือภาพลักษณ์ของฮีโร่คนนั้นในงานโคลงสั้น ๆ ซึ่งสะท้อนถึงประสบการณ์ความคิดและความรู้สึก ฮีโร่โคลงสั้น ๆ ไม่ได้ถูกระบุด้วยภาพลักษณ์ของผู้แต่ง จากภาพลักษณ์ของฮีโร่โคลงสั้น ๆ ทำให้เกิดแนวคิดเกี่ยวกับงานของกวี แต่ไม่ใช่บุคลิกภาพของเขา
แนวบทกวี - มหากาพย์เป็นประเภทที่ผสมผสานเนื้อเรื่องของการเล่าเรื่องมหากาพย์เข้ากับการแต่งบทเพลงและอารมณ์ความรู้สึก ("Eugene Onegin" โดย A.S. Pushkin)
วรรณกรรม นวนิยาย เป็นศิลปะประเภทหนึ่งที่สะท้อนชีวิตผ่านคำพูด การเขียน หรือการพูด (นิทานพื้นบ้าน)
แนววรรณกรรมเป็นวรรณกรรมประเภททั่วไปซึ่งเป็นวิธีการหลักในการสร้างผลงานซึ่งแตกต่างจากวิธีอื่นที่คล้ายคลึงกันในการเชื่อมโยงโลกและมนุษย์ในภาพชีวิตที่สร้างขึ้น สำหรับวรรณกรรมแต่ละประเภท มีการระบุคุณลักษณะหลัก - ลักษณะเด่นทั่วไป: นี่คือการบรรยายเหตุการณ์ (มหากาพย์) การสะท้อนอารมณ์เชิงอัตวิสัย (เนื้อเพลง) และการพรรณนาเหตุการณ์เชิงโต้ตอบ (ละคร)
คำอุปมาอุปไมยเป็นประเภทของคำหรือสำนวนที่แต่ละคำหรือสำนวนนำมารวมกันโดยความคล้ายคลึงกันของความหมายหรือความแตกต่าง: "คุณขึ้นไปใต้ห้องนิรภัยสีน้ำเงิน / เหนือฝูงชนที่พเนจรของเมฆ ... " (A. Fet)
Metonymy เป็นประเภทของคำที่คำหนึ่งถูกแทนที่ด้วยอีกคำหนึ่งโดยขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงของความหมายโดยต่อเนื่อง (“โรงละครปรบมือ” - แทนที่จะเป็น “ผู้ชมปรบมือ”)
ตำนานเป็นตำนานที่เกิดขึ้นในสมัยโบราณ ซึ่งเป็นศิลปะพื้นบ้านประเภทปากเปล่าในยุคแรก ๆ เรื่องราวเกี่ยวกับเทพเจ้า วิญญาณ และวีรบุรุษผู้ศักดิ์สิทธิ์ ตำนานสะท้อนความปรารถนาของผู้คนที่จะเข้าใจความหมายและสาเหตุของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ โดยอาศัยความเชื่อในการดำรงอยู่ของพลังศักดิ์สิทธิ์ ในรูปแบบตำนานนั้นคล้ายคลึงกับเทพนิยายและใกล้เคียงกับตำนาน แต่ในตำนานเล่าว่าเหตุการณ์ทั้งหมดเกิดขึ้นจริงไม่เหมือนกับเทพนิยาย
สมัยใหม่เป็นชื่อทั่วไปของกระแสศิลปะและวรรณคดีในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 แสดงให้เห็นถึงวิกฤตของวัฒนธรรมชนชั้นกลางและโดดเด่นด้วยการฝ่าฝืนประเพณีแห่งความสมจริง
บทพูดคนเดียวคือคำพูดของตัวละครที่จ่าหน้าถึงตัวเองหรือผู้อื่น แต่ไม่เหมือนกับบทสนทนาที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคำพูดของพวกเขา
Motif เป็นหน่วยการพัฒนาพล็อตที่ง่ายที่สุด โครงเรื่องใด ๆ ก็ตามมาจากการผสมผสานของแรงจูงใจ แรงจูงใจเดียวกันสามารถรองรับแผนการที่แตกต่างกันและมีความหมายต่างกัน (แรงจูงใจในการหลบหนี แรงจูงใจในการเติมเต็มความปรารถนา แรงจูงใจของความเหงา ฯลฯ)
เรื่องสั้นเป็นประเภทร้อยแก้วเล็ก ๆ ประเภทของเรื่องราวที่โดดเด่นด้วยความเข้มงวดของโครงเรื่องและองค์ประกอบการขาดการพรรณนาและการไตร่ตรองทางจิตวิทยาลักษณะที่ผิดปกติของเหตุการณ์และองค์ประกอบของสัญลักษณ์
ภาพลักษณ์ของผู้เขียนเป็นวิถีทางของการดำรงอยู่ของผู้เขียนภายในงาน ซึ่งเป็นศูนย์รวมของแก่นแท้ของงาน รูปภาพของผู้เขียนไม่เหมือนกับรูปภาพของผู้บรรยายหรือรูปภาพของผู้บรรยาย มันรวมระบบภาพของงานทั้งหมดเข้าด้วยกัน - ทั้งตัวละครและผู้บรรยาย ประสบการณ์ครั้งแรกในการสร้างภาพลักษณ์ของผู้แต่งในวรรณคดีรัสเซียเป็นของ A.S. พุชกิน (“ยูจีน โอเนจิน”)
รูปภาพของผู้บรรยายเป็นภาพทั่วไปของบุคคลที่ดำเนินการเล่าเรื่องในนามของงานวรรณกรรม ต่างจากรูปภาพของผู้บรรยาย ผู้บรรยายในความหมายที่เหมาะสมไม่ได้ปรากฏในมหากาพย์เสมอไป - เขาไม่ปรากฏในกรณีของการบรรยายที่ "เป็นกลาง", "วัตถุประสงค์" (Petr Andreevich Grinev ใน "The Captain's Daughter" อย่างเย็นชา Pechorin ผู้หลงใหลใน "Journal" ของ Pechorin จาก "Hero" ในยุคของเราและ Maxim Maksimych ที่มีอัธยาศัยดีจาก "Bela")
บทกวีเป็นประเภทของบทกวีบทกวีในลัทธิคลาสสิกเป็นผลงานอันศักดิ์สิทธิ์ของการเชิดชู ในศตวรรษที่ 16-18 - ประเภทของบทกวีสูง (M.V. Lomonosov, G.R. Derzhavin)
บุคลาธิษฐานเป็นภาพของวัตถุที่ไม่มีชีวิตซึ่งมีคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต: “ คุณกำลังเป่าอะไรลมยามค่ำคืน / ทำไมคุณถึงบ่นอย่างบ้าคลั่ง?” (F.I. Tyutchev).
Onegin stanza - เป็นเจ้าของโดย A.S. พุชกิน รูปแบบของบทที่เขียนนวนิยายเรื่อง Eugene Onegin; ท่อนที่ 14 ของ iambic tetrameter พร้อมสัมผัส “อาอับววักเดจ” โครงสร้างนี้ทำให้บทของ Onegin มีความยืดหยุ่น ครบถ้วน และแสดงออกได้โดยไม่ทำให้ผู้อ่านเบื่อหน่ายและรักษาความกลมกลืนของนวนิยายเล่มใหญ่
แผ่นพับเป็นงานเสียดสีเฉพาะเรื่อง ซึ่งมีจุดประสงค์และความน่าสมเพชเป็นการบอกเลิกทางแพ่งและสังคมและการเมืองโดยเฉพาะ วารสารศาสตร์มักผสมผสานกับคุณค่าทางศิลปะ Pamphleteering สามารถเจาะลึกเข้าไปในประเภทศิลปะต่างๆ (การเล่นแผ่นพับ นวนิยายจุลสาร ฯลฯ)
เรื่องราวเป็นประเภทร้อยแก้วที่มีปริมาณไม่คงที่ (โดยเฉลี่ยระหว่างนวนิยายกับเรื่องสั้น) โดยมุ่งสู่โครงเรื่องและการเรียบเรียงพงศาวดาร ไม่มีการวางอุบายและการแบ่งส่วนในเรื่อง (ต่างจากนวนิยาย) โครงเรื่องมีศูนย์กลางอยู่ที่ตัวละครหลักซึ่งมีการเปิดเผยบุคลิกและชะตากรรมในตอนต่างๆ กระแสธรรมชาติของชีวิตในเวลาและสถานที่ราวกับว่าปราศจากนิยายของผู้เขียนและการควบแน่นของเหตุการณ์ที่น่าทึ่งคือทัศนคติเฉพาะของผู้เขียนเรื่อง (“ Spring Waters” โดย I.S. Turgenev)
สุภาษิตเป็นการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างอย่างกว้างขวางซึ่งกำหนดปรากฏการณ์ชีวิตใด ๆ ต่างจากสุภาษิตตรงที่คำพูดนั้นปราศจากการสั่งสอน (“เมื่อมะเร็งผิวปากบนภูเขา”)
สุภาษิตเป็นคำพูดที่กระชับ เป็นรูปเป็นร่าง มีหลักไวยากรณ์และมีเหตุผล พร้อมความหมายที่ให้คำแนะนำ: “สิ่งที่ผ่านไปแล้วจะเกิดขึ้น”
บทกวีเป็นประเภทบทกวีที่มีปริมาณมาก ในสมัยโบราณและยุคกลาง ลักษณะเด่นของบทกวีคือความเป็นประวัติศาสตร์และความกล้าหาญของเนื้อหา ซึ่งเป็นลักษณะที่เป็นตำนาน ตั้งแต่สมัยของแนวโรแมนติกในบทกวีมีการปะทะกันของโชคชะตาและตำแหน่งของบุคคลที่มีพลังทางประวัติศาสตร์หรือสังคม (“ The Bronze Horseman” โดย A.S. Pushkin) ในบทกวีสมัยใหม่ ผู้เขียนเป็นผู้เข้าร่วมหรือผู้วิจารณ์ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากเหตุการณ์ต่างๆ (V. Mayakovsky, A. Tvardovsky) ในศตวรรษที่ 20 บทกวีโคลงสั้น ๆ ที่ไม่มีเนื้อเรื่องก็ได้รับการอนุมัติเช่นกัน
อุปมาคือเรื่องสั้นที่มีบทเรียนในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ โดยธรรมชาติแล้ว คำอุปมานั้นใกล้เคียงกับนิทาน แต่ความหมายของคำอุปมานั้นลึกซึ้งกว่าเสมอ
บทนำเป็นการแนะนำงานวรรณกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการดำเนินการที่กำลังพัฒนา แต่ดูเหมือนว่าจะนำหน้าด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ก่อนหน้านี้และความหมายของเหตุการณ์เหล่านั้น (บทนำใน Faust ของเกอเธ่ใน The Snow Maiden ของ A.N. Ostrovsky)
ข้อไขเค้าความเรื่องคือการแก้ปัญหาความขัดแย้งในงานวรรณกรรมผลของเหตุการณ์
เรื่องสั้นคือวรรณกรรมมหากาพย์รูปแบบเล็กๆ ที่บรรยายเรื่องราวจากชีวิตของวีรบุรุษ เหตุการณ์ที่ปรากฎในช่วงเวลาสั้นๆ และตัวละครจำนวนน้อยถือเป็นจุดเด่นของเรื่องราว
ความสมจริงเป็นแนวคิดที่แสดงลักษณะการทำงานของการรับรู้ของศิลปะ: การสะท้อนความเป็นจริงตามความเป็นจริงและเป็นกลาง
หลักการพื้นฐานของความสมจริง: การสะท้อนวัตถุประสงค์ของแง่มุมชีวิตที่มีอยู่รวมกับอุดมคติของผู้เขียน การสร้างตัวละครทั่วไปในสถานการณ์ทั่วไป ความถูกต้องเหมือนจริงของภาพโดยใช้รูปแบบศิลปะแฟนตาซีแบบดั้งเดิม (ตำนาน สัญลักษณ์ พิสดาร)
ความสมจริงของศตวรรษที่ 19 พัฒนาและทำให้การวิพากษ์วิจารณ์ความก้าวหน้าทางวัตถุและอารยธรรมกระฎุมพีที่นำมาจากแนวโรแมนติกลึกซึ้งยิ่งขึ้นดังนั้นจึงถูกเรียกว่าความสมจริงเชิงวิพากษ์ (คำจำกัดความโดย M. Gorky)
จังหวะ - การทำซ้ำขององค์ประกอบเสียงที่เป็นเนื้อเดียวกันการสลับพยางค์ที่เน้นและไม่เน้นเสียง จังหวะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของบทกวี
สัมผัสคือความสอดคล้องของส่วนท้ายของข้อ ตามสถานที่แห่งความเครียด สัมผัสจะเป็นผู้ชาย (โดยเน้นที่พยางค์สุดท้าย) ของผู้หญิง (โดยเน้นที่พยางค์สุดท้าย) และ dactylic (สัมผัสที่เน้นพยางค์ที่สามจากท้าย); ตามตำแหน่งสัมพัทธ์ของเส้น - ที่อยู่ติดกัน (aabb) ล้อมรอบ (abba) และกากบาท (abab)
นวนิยายเป็นรูปแบบหนึ่งของวรรณกรรมมหากาพย์ที่เผยให้เห็นประวัติศาสตร์ของชะตากรรมของมนุษย์หลายต่อหลายครั้ง บางครั้งก็มีหลายชะตากรรมของมนุษย์ในช่วงเวลาที่ยาวนาน หรือบางครั้งก็ทั้งชั่วอายุคน มีโครงเรื่องหลายเรื่อง ครอบคลุมความเป็นจริงอย่างกว้างขวาง และช่วยให้คุณสามารถถ่ายทอดกระบวนการชีวิตที่ลึกซึ้งและซับซ้อนที่สุด
ยวนใจเป็นวิธีการทางศิลปะที่พัฒนาขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 ยวนใจมีลักษณะพิเศษคือความสนใจเป็นพิเศษในบุคลิกภาพและความสัมพันธ์กับความเป็นจริงโดยรอบตลอดจนความแตกต่างระหว่างโลกแห่งความเป็นจริงและอุดมคติ ความปรารถนาของศิลปินที่จะแสดงทัศนคติของเขาต่อสิ่งที่ปรากฎนั้นมีชัยเหนือความถูกต้องของการถ่ายโอนข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นจริง และสิ่งนี้ทำให้งานศิลปะมีอารมณ์ความรู้สึกเพิ่มขึ้น (“ Prisoner of the Caucasus” โดย A.S. Pushkin, “ Demon” โดย M.Yu. Lermontov, “Old Woman Izergil” โดย M. Gorky, “ Scarlet Sails” โดย A. Green)
การเสียดสีเป็นวิธีการแสดงออกถึงการ์ตูนในงานศิลปะซึ่งประกอบด้วยการเยาะเย้ยปรากฏการณ์ที่ทำลายล้างซึ่งดูเหมือนเลวร้ายต่อผู้เขียน
พลังของการเสียดสีขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของวิธีการเสียดสี: การเสียดสี การประชด อติพจน์ พิสดาร สัญลักษณ์เปรียบเทียบ การล้อเลียน ฯลฯ งานทั้งหมดหรือภาพบุคคล สถานการณ์ หรือตอนต่างๆ อาจเป็นการเสียดสีได้ การเสียดสีคลาสสิก - Moliere, M.E. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน
ความรู้สึกอ่อนไหวเป็นความเคลื่อนไหวในวรรณคดียุโรปและอเมริกาในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 เขาประกาศลัทธิแห่งความรู้สึกตามธรรมชาติ ธรรมชาติ และไม่ใช่คนแปลกหน้าสำหรับอุดมคติแบบปิตาธิปไตย ตัวแทนของความรู้สึกอ่อนไหวในรัสเซียคือ N.M. คารัมซิน.
สัญลักษณ์คือภาพที่แสดงออกถึงความคิดหรือคุณลักษณะที่โดดเด่นของเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์โดยทั่วไปและชัดเจน เช่น สัญลักษณ์ของ Beautiful Lady โดย A.A. บล็อก
Symbolism เป็นการเคลื่อนไหวในศิลปะยุโรปและรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ 1870-1910 มุ่งเน้นไปที่การแสดงออกทางศิลปะเป็นหลักผ่านสัญลักษณ์ของ "สิ่งของในตัวเอง" และแนวคิดที่อยู่เหนือการรับรู้ทางประสาทสัมผัส มุ่งมั่นที่จะฝ่าฟันไปสู่ "ความเป็นจริงที่ซ่อนอยู่", "แก่นแท้ของโลก", "ความงามที่ไม่เสื่อมสลาย", สัญลักษณ์แสดงถึงการปฏิเสธวิถีชีวิตชนชั้นกลาง, ความปรารถนาในอิสรภาพทางจิตวิญญาณ, ลางสังหรณ์และความกลัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและประวัติศาสตร์โลก
ตัวแทนหลักของสัญลักษณ์ในวรรณคดีรัสเซีย ได้แก่ V. Bryusov, A. Blok, A. Bely, Vyach อีวานอฟ, เอฟ. โซโลกุบ.
Synecdoche - ชื่อของชิ้นส่วน (เล็กกว่า) แทนที่จะเป็นทั้งหมด (ใหญ่กว่า) หรือในทางกลับกัน
สิ่งแรกที่คุณต้องการเมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีตั้งแต่เริ่มต้นคือความรู้เกี่ยวกับตำรา คุณต้องอ่านให้มาก
วรรณกรรมเป็นวิชาที่สะสม ใครๆ ก็บอกว่าเป็นโบราณคดี ตัวอย่างเช่น โปรแกรมสำหรับนักศึกษาภาควิชารัสเซียของคณะวารสารศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกได้รับการออกแบบเพื่อให้พวกเขาอ่านเป็นเวลา 6-7 ชั่วโมงทุกวันเป็นเวลาห้าปี และหากคุณไม่ได้สะสมทรัพยากรนี้ในปริมาณมาก คุณก็จะไม่รู้ว่าจะต้องพึ่งพาอะไร
ในการสอบ Unified State ในวรรณคดี ต่างจากคณิตศาสตร์ ไม่มีคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียวสำหรับคำถาม คุณอาจคิดว่าคำตอบของคุณยอดเยี่ยมมาก แต่กลับกลายเป็นว่าไร้ความหมาย ซึ่งหมายความว่าคุณต้องทำมากกว่าแค่การอ่าน คุณจำเป็นต้องรู้ว่าจะมุ่งความสนใจของคุณไปที่ใด เราจำเป็นต้องได้รับการตอบรับในทางใดทางหนึ่ง
จะเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีตั้งแต่เริ่มต้นได้อย่างไร?
วรรณกรรมมีพื้นฐานอยู่บนความรู้จากตำรา หากคุณกำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดี คุณต้องใช้เวลาอย่างน้อยสองปี อยากสำเร็จภายใน 1 ปี ต้อง “อ่าน” เนื้อหาหลักทั้งหมด
และในเวลาเดียวกัน สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้อง "ทำความคุ้นเคยกับโครงเรื่อง" เท่านั้น แต่ยังต้องจดจำรายละเอียดและโครงสร้างของงานทั้งหมดด้วย
ตัวอย่างเช่น คุณจำเป็นต้องรู้คำตอบสำหรับคำถามในลักษณะนี้:
มีบทสรุปของ "Eugene Onegin" หรือไม่?
คำตอบ:ใช่และสำหรับทุกบท นอกจากนี้ยังมีบทสรุปของงานทั้งหมดด้วย (และต้องจดจำไว้) เราต้องจำด้วยว่ามีการให้บทของบทของ "Eugene Onegin" ในภาษาใดบ้างมีกี่บทใน "Eugene Onegin" (คำตอบ: 8)
Oblomov มีกี่ส่วน?
คำตอบ:สี่! เช่นเดียวกับฤดูกาล
“วีรบุรุษแห่งกาลเวลาของเรา” ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
ตอบคำถามนี้นักเรียนมัธยมปลายนึกถึงลำดับเหตุการณ์ของการกระทำและรายการ: "Taman", "Bela", "Princess Mary", "Fatalist"... ผู้คนมักจะลืมเกี่ยวกับ "Maxim Maksimovich"
แต่ในความเป็นจริงแล้ว ลำดับของบทนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง! ขั้นแรก คำนำของนวนิยายเรื่องนี้ จากนั้น - ส่วนแรกนี่คือ "Bela" และ "Maxim Maksimovich" จากนั้นเป็นคำนำในบันทึกของ Pechorin ซึ่งมีรายงานว่า Pechorin เสียชีวิตและสามารถตีพิมพ์บันทึกของเขาได้และสุดท้ายคือ "Taman" ส่วนที่สองประกอบด้วย “เจ้าหญิงแมรี” และ “ผู้เคราะห์ร้าย”
ใช่ Lermontov จัดเรียงบางส่วนของการเล่าเรื่องของเขาใหม่ และนี่คือนวัตกรรมระดับโลก นี่คือยุคก่อนสมัยใหม่ - แม้ว่าเราจะไม่พูดคำดังกล่าวกับเด็กนักเรียนก็ตาม “ฮีโร่แห่งยุคของเรา” เป็นข้อความที่ยอดเยี่ยมและเป็นตอนจบที่ยอดเยี่ยม “ ฮีโร่ในยุคของเรา” ไม่ได้จบลงด้วยการตายของ Pechorin แต่ด้วยคำอธิบายการสนทนาระหว่าง Pechorin และ Maxim Maksimych เกี่ยวกับชะตากรรม
แต่โดยปกติแล้วเด็กนักเรียนจะไม่เห็นสิ่งนี้ ไม่เข้าใจตรรกะของนวนิยายเรื่องนี้ เพราะเขาให้ความสนใจเพียงโครงเรื่องเท่านั้นเพื่อการพัฒนาของแอ็คชั่น และเมื่อเตรียมตัวสอบ Unified State สาขาวรรณกรรมที่ได้คะแนนสูงๆ จะต้องรู้โครงสร้างของงาน ไม่ใช่เพียงโครงเรื่องเท่านั้น เราต้องจำรายละเอียดทั้งหมด ไม่ใช่แค่เหตุการณ์สำคัญเท่านั้น คุณต้องสามารถเล่าข้อความได้อย่างละเอียด แปลกใจด้วย "เทคนิค" และตอบคำถามยากๆ ทั้งหมดได้
ต่อไปเราต้องจำและไม่สับสนชื่อตัวละคร สถานที่เกิดเหตุ และรายละเอียดชีวประวัติของฮีโร่ มาทดสอบตัวเราเอง:
บาซารอฟชื่ออะไร?
คำตอบ:เยฟเจนี วาซิลีวิช.
Pechorin ชื่ออะไร?
คำตอบ:กริกอรี อเล็กซานโดรวิช.
ชื่อนามสกุลของ Tatyana Larina คืออะไร?
คำตอบ:ทัตยานา มิทรีเยฟนา.
ป้อมปราการชื่ออะไรซึ่งเป็นสถานที่จัดงานหลักในเรื่อง The Captain's Daughter?
คำตอบ:ป้อมปราการนี้เรียกว่าเบโลกอร์สกายา ผู้สำเร็จการศึกษาเขียนว่า "Belgorodskaya" หรือ "Belozerskaya" และเสียคะแนน นี่เป็นข้อผิดพลาดทั่วไปในการสอบ Unified State
พ่อแม่ของ Petrusha อาศัยอยู่ที่ไหนใน "ลูกสาวของกัปตัน" คนเดียวกัน?
คำตอบ:ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งในจังหวัดซิมบีร์สค์
เมืองใดที่ถูกล้อม?
คำตอบ:โอเรนเบิร์ก.
และนี่เป็นเพียงก้าวแรกในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีตั้งแต่เริ่มต้น
สิ่งที่สองที่คุณต้องการคือจิตใจที่วิเคราะห์ การสอบ Unified State ในวรรณคดีมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง คุณต้องเข้าใจว่ามีอัลกอริธึมหรือเทคโนโลยีบางอย่าง
เป็นไปได้ไหมที่จะเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีตั้งแต่เริ่มต้นในหนึ่งปี?
ใช่ คุณสามารถทำได้ในหนึ่งปีถ้าคุณมีการบริหารเวลาที่ดีมาก ซึ่งหมายความว่าคุณต้องสละเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงให้กับงานนี้ทุกวัน ตั้งเวลาอย่างแท้จริง ตรวจสอบสิ่งที่คุณเขียนตามเกณฑ์อย่างตรงไปตรงมา แสดงให้ผู้สังเกตการณ์ภายนอกเห็น - เช่น ครูในโรงเรียนหรือครูสอนพิเศษ
ในระยะแรกเราศึกษาข้อความ ประการที่สอง เราจะเขียนตัวเลือกสำหรับการสอบ Unified State และตรวจสอบตามเกณฑ์ทั้งหมด
ในปีนี้สำนักพิมพ์ “ฟีนิกซ์” ได้ตีพิมพ์หนังสือ “วรรณกรรม” ของฉัน หลักสูตรการเตรียมตัวของผู้เขียนสำหรับการสอบ Unified State” ในนั้นฉันพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีตั้งแต่เริ่มต้น
ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนคุ้นเคยกับวลีที่ว่า “การสอบ Unified State เป็นเพียงบททดสอบของชีวิตที่คุณต้องผ่าน” แต่ก็ปฎิเสธไม่ได้ว่าการทดสอบนี้มีความรับผิดชอบและยากลำบากมากจึงต้องดำเนินการอย่างจริงจัง บทความนี้ประกอบด้วยเคล็ดลับที่มีประโยชน์ที่สุดในการเตรียมตัวสอบวรรณกรรม
ข้อมูลเฉพาะของข้อสอบ
หากในวิชาเช่นภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์โดยทั่วไปทุกอย่างชัดเจนเนื่องจากมีวรรณกรรมด้านการศึกษาจำนวนมากและแน่นอนว่ามีผู้สอนจำนวนมากดังนั้นด้วยวรรณกรรมทุกอย่างก็ไม่ง่ายนัก
ประการแรกการสอบนี้ถือว่าค่อนข้างยากและมีเพียงไม่กี่คนที่ผ่าน - มีเพียง 5% ของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้น ประการที่สอง ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาหลายคนพยายามห้ามนักเรียนผู้กล้าหาญที่ต้องการสอบ Unified State ในวรรณคดีจากแนวคิดนี้ เพราะพวกเขากลัวผลการเรียนที่ไม่น่าพอใจ และที่สำคัญที่สุด คือ ไม่ต้องการช่วยนักเรียนเตรียมตัว ประการที่สาม บางครั้งการหาครูสอนพิเศษด้านวรรณกรรมที่เหมาะสมอาจเป็นเรื่องยากมาก (โดยเฉพาะถ้าคุณอาศัยอยู่ในเมืองเล็กๆ) และประการที่สี่ ข้อสอบนี้มีโครงสร้างแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากข้อสอบอื่นๆ ทั้งหมด: มีผลงานศิลปะสองชิ้น (มหากาพย์/บทกวี มหากาพย์และเนื้อร้อง) 12 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ สำหรับชิ้นส่วนที่นำเสนอ มีคำตอบโดยละเอียดสี่ข้อ (เรียงความขนาดเล็ก ) และบทความขนาดใหญ่เกี่ยวกับหนึ่งในสี่หัวข้อที่เสนอ
เคล็ดลับ #1: คำนวณล่วงหน้าว่าคุณต้องอ่านกี่หน้าต่อวันเพื่อที่จะมีเวลาเชี่ยวชาญงานทั้งหมดก่อนการสอบ Unified State
โครงร่างมีดังนี้: จัดทำรายการหนังสือที่คุณต้องมีเวลาอ่าน (บางทีบางเล่มคุณยังไม่ได้อ่าน แต่บางเล่มที่คุณต้องการจำ) จากนั้นบวกจำนวนหน้าของหนังสือเหล่านี้ทั้งหมด สมมติว่า "ฮีโร่ในยุคของเรา" (132 หน้า) + "Eugene Onegin" (181 หน้า) + "พายุฝนฟ้าคะนอง" (59 หน้า) + "หญิงชราอิเซอร์จิล" (68 หน้า) = 440 หน้า ต่อไปให้นับว่าเหลืออีกกี่วันจึงจะสอบ สมมุติว่า 10 วัน. ตอนนี้หารจำนวนหน้าตามเวลาที่เหลือแล้วคุณจะได้จำนวนหน้าที่คุณต้องอ่านทุกวันเพื่อที่จะมีเวลาฝึกฝนงานที่จำเป็นทั้งหมดก่อนวันสอบ ตัวอย่างเช่น 440 หน้า: 10 วัน = 44 หน้าต่อวัน
แน่นอนว่าหนังสืออาจมีอีกเยอะเหมือนมีเวลาก่อนสอบ แต่ด้วยสูตรสำเร็จรูปนี้ คุณสามารถคำนวณจำนวนหน้าในแต่ละวันได้
ตัวประมวลผลไม่ได้เป็นเพียงเอกสารที่ระบุข้อกำหนดและหัวข้อ "พิเศษ" เท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดยังเป็นผู้ช่วยของคุณในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ประกอบด้วยองค์ประกอบทั้งหมดที่ต้องทำซ้ำ เรียนรู้ หรือเชี่ยวชาญ อย่างน้อยก็ในแง่ทั่วไป อย่างไรก็ตามมันอยู่ในตัวประมวลผลที่มีการสะกดรายการงานทั้งหมดที่ต้องอ่าน ทางเลือกที่ดีที่สุดคือพิมพ์เอกสารที่ยอดเยี่ยมนี้ และในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ ให้ทำเครื่องหมาย (เช่น เน้นด้วยปากกามาร์กเกอร์) งานที่คุณได้อ่านไปแล้ว คุณสามารถค้นหาตัวเข้ารหัสได้จากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI
พบกับตัวเข้ารหัส
คุณอาจคิดว่างานที่ยากที่สุดคือการเขียนเรียงความขนาดใหญ่ (หมายเลข 17.1 - 17.4) ใช่ในอีกด้านหนึ่งนี่เป็นเรื่องจริงเพราะมันมีขนาดใหญ่ที่สุดและให้คะแนนมากที่สุด แต่ในความเป็นจริง งานที่อันตรายที่สุดคืองานที่มีคำตอบโดยละเอียดเพื่อเปรียบเทียบผลงานโคลงสั้น ๆ (หมายเลข 16) ผลการวิเคราะห์เนื้อเพลงกลายเป็นปัญหาเดิมๆ จะทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้า? คุณต้องจัดทำตารางหัวข้อที่เป็นไปได้ทั้งหมด (ความรัก ความดีและความชั่ว อิสรภาพ ฯลฯ) ในแต่ละหัวข้อคุณต้องเขียนบทกวีอย่างน้อยสามบท ด้วยวิธีนี้คุณจะได้รับคำแนะนำจากหัวข้อของเนื้อเพลง
สมมติว่าคุณสามารถเขียนบทกวีต่อไปนี้ในหัวข้อมิตรภาพ: Pushkin "ถึง Pushchina", Okudzhava "มาร่วมมือกันนะเพื่อน ๆ", Vysotsky "เพลงเกี่ยวกับเพื่อน", Ogarev "ถึงเพื่อนของฉัน Herzen"
อย่างไรก็ตามการใช้ตารางดังกล่าวจะง่ายต่อการเรียนรู้บทกวีเพราะคุณสามารถเลือกงานได้หนึ่งงานจากแต่ละหัวข้อ
ทฤษฎีที่ไม่มีการฝึกฝนก็ตายไปแล้ว แน่นอนว่าคำเหล่านี้ไม่ใช่ข่าวสำหรับคุณเลย อย่างน้อยสองหรือสามครั้งต่อสัปดาห์ แก้ปัญหาเวอร์ชันการฝึกอบรมของการสอบ Unified State ในวรรณคดีได้อย่างสมบูรณ์ โปรดทราบโดยสมบูรณ์ - นั่นหมายถึงร่วมกับเรียงความ ใช่ ใช่! หากคุณคิดว่าการเขียนเรียงความไม่มีประโยชน์เพราะไม่มีใครตรวจสอบ แสดงว่าคุณคิดผิด
ประการแรก คอลเลกชันสำหรับการเตรียมตัวสอบมักจะมีคำตอบเสมอ และตามกฎแล้ว หัวข้อเรียงความโดยประมาณจะรวมอยู่ในคำตอบด้วย ประการที่สอง อย่าลืมเกี่ยวกับเว็บไซต์ที่ยอดเยี่ยม Solve the Unified State Exam ซึ่งคุณสามารถตรวจสอบคำตอบของคุณได้อย่างแน่นอนด้วยคำตอบโดยประมาณที่เป็นไปได้ และประการที่สาม อย่าลืมเกี่ยวกับครูสอนวรรณกรรมของคุณ
แต่อย่างไรก็ตาม ยิ่งคุณเขียนมากเท่าไร คุณก็จะยิ่งเติมเต็มมือของคุณมากขึ้นเท่านั้น
แน่นอนหลังจากอ่านหนังสือแล้วทะเลแห่งความคิดก็ถาโถมเข้ามาหาคุณคุณได้ข้อสรุปเกี่ยวกับตัวละครเกี่ยวกับผู้แต่งและเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านโดยทั่วไป - และนี่ยอดเยี่ยมมาก! แต่มาเผชิญหน้ากันเถอะ แม้ว่าการสอบ Unified State ในวรรณคดีจะมีความคิดสร้างสรรค์มากที่สุดในบรรดาการสอบทั้งหมด แต่ที่นี่พวกเขาต้องการให้คุณทำการตัดสินที่ได้รับการยอมรับมานานแล้ว เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาและตีความความคิดและแนวคิดของผู้เขียนได้อย่างถูกต้อง สิ่งสำคัญคือต้องทำความคุ้นเคยกับการวิเคราะห์งาน และดียิ่งขึ้นด้วยการวิจารณ์ นี่คือนักวิจารณ์วรรณกรรมหลายคนซึ่งบทความจะมีประโยชน์ในการทำความเข้าใจงาน: E. A. Baratynsky, V. G. Belinsky, V. F. Odoevsky, P. V. ปาลีฟสกี้.
แน่นอนว่าอาจารย์มักจะบอกคุณเรื่องนี้ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง ทุกคนจึงเพิกเฉยต่อคำแนะนำนี้ ตอนนี้คุณจะเข้าใจว่าทำไมการวางแผนจึงสำคัญมาก
ประการแรก เพื่อที่จะร่างโครงร่างเรียงความของคุณให้ชัดเจน และไม่ไปอยู่ในที่ราบอื่น มักเกิดขึ้นว่าในระหว่างการสนทนา นักเรียนถอยห่างจากคำถามที่ระบุและเริ่มเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ดังนั้นแผนจะไม่อนุญาตให้คุณทำเช่นนี้ เพราะก่อนที่คุณจะเริ่มเขียนเรียงความ คุณจะรู้อยู่แล้วว่าย่อหน้าถัดไป (ย่อหน้า) เป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร ประการที่สอง คุณจะมีเวลาทำข้อสอบไม่มากเท่าที่คิด ดังนั้นเมื่อร่างแผนสำหรับเรียงความขนาดเล็กแล้ว คุณจะไม่ต้องเขียนเป็นร่าง และคุณสามารถเขียนโดยตรงลงในแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 2 ตามแผนที่คุณวาดไว้ได้ สำหรับเรียงความขนาดใหญ่ อย่างน้อยก็ยังคุ้มค่าที่จะเขียนเป็นฉบับร่างสั้นๆ
ตามที่หลายๆ คนกล่าวไว้ 3 ชั่วโมง 55 นาทีถือว่าค่อนข้างสั้นสำหรับการสอบที่ยาวนานเช่นนี้ และก็เป็นเช่นนั้นจริงๆ เพื่อไม่ให้พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่หมดเวลาและคุณยังทำงานไม่เสร็จ (หรือพระเจ้าห้ามหลาย ๆ งาน!) สิ่งสำคัญคือต้องจัดสรรเวลาอย่างถูกต้อง
ส่วนทดสอบ (หมายเลข 1-7, 10-14) ควรใช้เวลาไม่เกิน 15 นาที มินิเรียงความ (ฉบับที่ 8 และฉบับที่ 15) - เหมือนกัน เรื่องละประมาณ 15 นาที เรียงความจับคู่ขนาดเล็ก (หมายเลข 9 และหมายเลข 16) - พยายามเก็บไว้ครั้งละ 20 นาที เรียงความขนาดใหญ่ (หมายเลข 17) - คุณควรมีเวลาเหลือประมาณ 2 ชั่วโมง 30 นาทีสำหรับเรื่องนี้
แมวที่ทำตามคำแนะนำของฉัน