คุณสมบัติของการพัฒนาวัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 18
ศตวรรษที่ 18 เป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ กระบวนการพัฒนาวัฒนธรรมรัสเซียที่มีมายาวนานหลายศตวรรษกำลังเข้าสู่ขั้นตอนใหม่ของการพัฒนา ท้องถิ่นและข้อจำกัดทางชนชั้นกำลังถูกเอาชนะ และวัฒนธรรมของชาติกำลังก่อตัวขึ้น มันเป็นทิศทางของโลกที่มีความสำคัญ: การตรัสรู้ทางโลกถูกสร้างขึ้น กระบวนการสะสมความรู้เข้าสู่ขั้นตอนสุดท้าย: การเปลี่ยนแปลงสู่วิทยาศาสตร์ ภาษาวรรณกรรมใหม่ที่ใกล้เคียงกับภาษาพูดกำลังเกิดขึ้น วรรณกรรมรัสเซียประจำชาติกำลังเกิดขึ้น และจำนวนสิ่งพิมพ์ก็เพิ่มขึ้น มีการสร้างผลงานชิ้นเอกของสถาปัตยกรรมโบสถ์ซึ่งองค์ประกอบของสถาปัตยกรรมโยธามองเห็นได้ชัดเจน จิตรกรรมและประติมากรรมกำลังพัฒนา เป็นสิ่งสำคัญที่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ความคิดแห่งการตรัสรู้เกิดขึ้น และแนวคิดเรื่องการตรัสรู้ก็เจาะลึกเข้าไปในทุกขอบเขตของกระบวนการทางวัฒนธรรม
การศึกษาและวิทยาศาสตร์
ความต้องการผู้เชี่ยวชาญอย่างต่อเนื่องซึ่งโรงเรียนคริสตจักรไม่สามารถจัดหาได้นำไปสู่การสร้างการศึกษาทางโลก กลุ่มแรกที่ปรากฏตัวคือโรงเรียนพิเศษภายใต้การดูแลของ Peter I (โรงเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การเดินเรือ, โรงเรียนแพทย์แห่งแรก, โรงเรียนเหมืองแร่, โรงเรียนวิศวกรรมศาสตร์ ฯลฯ )
โรงเรียนอสังหาริมทรัพย์ ย้อนกลับไปในยุค 30 โรงเรียนปิดมีชัยในระบบการศึกษา สำหรับขุนนางเป็นหลัก ซึ่งอยู่ภายใต้การดูแลพิเศษของรัฐบาล เครือข่ายสถาบันการศึกษาด้านเทววิทยาก็สูญเสียคุณลักษณะทุกชนชั้นไป (โรงเรียนสังฆมณฑล) ประเภทโรงเรียนประถมศึกษาที่พบมากที่สุดในเวลานี้คือโรงเรียนทหารรักษาการณ์ ระบบโรงเรียนอสังหาริมทรัพย์ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 18 ดูเหมือนว่านี้:
- สำหรับขุนนาง - กองพลผู้ดี (ทางบก, กองทัพเรือ, ปืนใหญ่, วิศวกรรม, หน้า), บ้านพักอันสูงส่ง;
- สำหรับพระสงฆ์ - สถาบันเทววิทยา, โรงเรียนสังฆมณฑล;
- สำหรับพ่อค้า - โรงเรียนพาณิชยกรรม
- สำหรับคนธรรมดาสามัญ - Academy of Arts เหมืองแร่, การแพทย์, โรงเรียนการเดินเรือ, โรงเรียนอาชีวศึกษา;
- เพื่อลูกทหาร-โรงเรียนทหาร
การปฏิรูปการศึกษาในยุค 60-80 ศตวรรษที่สิบแปด
นักอุดมการณ์คนหนึ่งของการปฏิรูปในด้านการศึกษาคือ Ivan Ivanovich Betskoy ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2307 เขาเป็นหัวหน้า Academy of Arts และเป็นผู้เขียนร่างกฎบัตรใหม่ของ Academy ซึ่งได้รับการอนุมัติเมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2307 มีการสร้างโรงเรียนการศึกษาขึ้นที่ Academy โดยรับเด็กชายอายุตั้งแต่ 6 ขวบขึ้นไป .
ในปี ค.ศ. 1763 II. Betskoy นำเสนอ Catherine II "สถาบันการศึกษาทั่วไปสำหรับการศึกษาของเยาวชนทั้งสองเพศ" - โครงการสำหรับการเปลี่ยนแปลงของสถาบันการศึกษา เสนอให้จัดตั้งสถาบันการศึกษาแบบปิดเพื่อการศึกษาของเด็กอายุ 6 ถึง 18 ปี โดยแยกจาก "ความชั่วร้ายของสังคม" อย่างเคร่งครัด รวมถึงการจำกัดการสื่อสารของนักเรียนกับผู้ปกครองและญาติ การศึกษาต้องผสมผสานการออกกำลังกายทางร่างกายและสติปัญญาโดยคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของนักเรียน การลงโทษทางร่างกายเป็นสิ่งต้องห้าม
เมื่อเปิดสถาบันจะคำนึงถึงหลักชั้นเรียนด้วย สำหรับเด็กผู้สูงศักดิ์ มีอาคารสิทธิพิเศษ “โรงเรียนสำหรับหญิงสาวผู้สูงศักดิ์” สำหรับคนธรรมดาสามัญ โรงเรียนได้จัดให้มีขึ้นที่ Academy of Arts และสถานศึกษา
แคทเธอรีนไม่ได้ตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงระดับโลกดังกล่าว แต่ได้ก่อตั้งสถานศึกษา "สำหรับผู้โชคร้าย" ในมอสโกเมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2306 โปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กกำพร้ายังได้รับการพัฒนาโดย I.I. เบตสกี้. มีการวางแผนที่จะสอนเด็กที่มีความสามารถมากที่สุดในภาษาละตินและร้านขายยาตลอดจนการวาดภาพและภาษาต่างประเทศ เมื่อวันที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2315 สถานศึกษาแห่งเดียวกันนี้ก่อตั้งขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นักเรียนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่ขยันและมีความสามารถมากที่สุดได้ศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโกในเวลาต่อมา Academy of Arts, Girls - ที่แผนกชนชั้นกลางของสถาบัน Smolny อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์โดยรวมค่อนข้างไม่ประสบผลสำเร็จ
เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2307 สมาคมการศึกษาของ Noble Maidens ก่อตั้งขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (สถาบัน Smolny) ในปี พ.ศ. 2308 ได้มีการเปิดแผนกสำหรับเด็กผู้หญิงชนชั้นกลาง
ในปี พ.ศ. 2315 สถาบันการศึกษาสำหรับเด็กพ่อค้าได้ก่อตั้งขึ้นในกรุงมอสโกในลักษณะเดียวกัน ผู้จัดงานคือ Prokopiy Demidov กฎบัตรของโรงเรียนพาณิชยกรรมได้รับการอนุมัติเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2315
ความคิดของ I.I. เบตสกีสะท้อนให้เห็นในกฎบัตรของ Gentry Cadet Land Corps ซึ่งได้รับการอนุมัติเมื่อวันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2309
โรงเรียนอสังหาริมทรัพย์ไม่ได้สนองความต้องการผู้รู้หนังสือและมีการศึกษามาตั้งแต่ปี 1980 รัฐบาลเริ่มก่อตั้งสถาบันการศึกษาทั่วไป
ครูผู้มีชื่อเสียงและผู้ติดตามแนวคิดของ Ya.A. ได้รับเชิญจากออสเตรียให้เป็นผู้เชี่ยวชาญ โคเมนสกี้ เอฟ.ไอ. ยานโควิชผู้มีประสบการณ์ในการปฏิรูประบบการศึกษา ในปี พ.ศ. 2415 มีการจัดตั้งคณะกรรมการจัดตั้งโรงเรียนรัฐบาลภายใต้การเป็นประธานของ P.V. Zavadovsky ซึ่งได้รับความไว้วางใจ: I) ร่างและค่อยๆ ดำเนินการตามแผนทั่วไปสำหรับโรงเรียนรัฐบาล 2) เตรียมครูและ 3) แปลเป็นภาษารัสเซียหรือเรียบเรียงคู่มือการศึกษาที่จำเป็นใหม่ แผนการจัดตั้งโรงเรียนของรัฐได้รับการอนุมัติเมื่อวันที่ 21 กันยายน พ.ศ. 2325 ในเวลาเดียวกัน F.I. Yankovic เข้ารับตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนสาธารณะหลักของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเน้นด้านการฝึกอบรมครู
ในปี พ.ศ. 2329 ตาม "กฎบัตรโรงเรียนของรัฐ" โรงเรียนรัฐบาลหลัก 4 เกรด (ในเมืองต่างจังหวัด) และโรงเรียนรัฐบาลขนาดเล็ก 2 เกรด (ในเขตเมือง) ได้ก่อตั้งขึ้น “กฎบัตร” ยังจัดให้มีการสร้างระบบโรงเรียนฆราวาสที่เป็นเอกภาพตั้งแต่โรงเรียนรัฐบาลขนาดเล็กไปจนถึงมหาวิทยาลัย
การพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษายังคงดำเนินต่อไป เมื่อวันที่ 25 มกราคม พ.ศ. 2298 มหาวิทยาลัยมอสโกเปิดโดยมีโรงยิมสองแห่งซึ่งกลายเป็นศูนย์กลางการศึกษาของรัสเซีย ต่างจากมหาวิทยาลัยในยุโรปตรงที่การศึกษามีให้ฟรีสำหรับทุกชั้นเรียน (ยกเว้นทาส) ในขั้นต้นไม่มีคณะเทววิทยาและการสอนเป็นภาษารัสเซีย มีการสร้างห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด และโรงพิมพ์ในมหาวิทยาลัย ความต้องการอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติเพิ่มมากขึ้นนำไปสู่การก่อตั้งวิทยาลัยครูที่มหาวิทยาลัยมอสโก (พ.ศ. 2322) และศูนย์หลักเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (โรงเรียนประชาชน) (พ.ศ. 2325) ซึ่งต่อมาได้เปลี่ยนเป็นสถาบันการสอนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
การสร้างและขยายเครือข่ายโรงเรียนจำเป็นต้องมีหนังสือเรียนเล่มใหม่ ได้รับการพัฒนาโดย Academy of Sciences และมหาวิทยาลัยมอสโก สิ่งต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้น: "รากฐานแรกของโลหะวิทยาหรือการขุดแร่", "วาทศาสตร์", "นักประวัติศาสตร์รัสเซียโดยย่อ", "ไวยากรณ์รัสเซีย" โดย M.V. Lomonosov "คำอธิบายทางภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ของจักรวรรดิรัสเซีย" โดย H.A. เชโบตาเรวา
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ยังเกี่ยวข้องกับการเผยแพร่การศึกษาด้วย ศูนย์กลางหลักของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ในช่วงเวลานี้คือ Academy of Sciences และ Mining School ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (พ.ศ. 2316) เคียฟอะคาเดมี แล้วในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 วิทยาศาสตร์รัสเซียเข้าถึงระดับทั่วยุโรปด้วยกิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์เช่นออยเลอร์และดี. เบอร์นูลลี บทบาทพิเศษในการก่อตัวและพัฒนาวิทยาศาสตร์รัสเซียเป็นของ M.V. Lomonosov ซึ่งมีกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์โดดเด่นด้วยความเก่งกาจที่ไม่ธรรมดา (ผลงานของเขาในสาขาคณิตศาสตร์, ฟิสิกส์, เคมี, ดาราศาสตร์, ภาษาศาสตร์และประวัติศาสตร์เป็นที่รู้จัก)
การพัฒนาโดยเฉพาะในศตวรรษที่ 18 ได้รับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ: ในยุค 20-50 Academy of Sciences ดำเนินการ Great Northern Expedition (การสำรวจมหาสมุทรอาร์กติก เอเชียตะวันออกเฉียงเหนือ และอเมริกาตะวันตกเฉียงเหนือ Kamchatka) ในช่วงทศวรรษที่ 60-80 มีการสำรวจที่ครอบคลุมเพื่อสำรวจทางตอนเหนือของยุโรปส่วนหนึ่งของรัสเซีย (ภูมิภาคโวลก้า, Urapia, Urals, ไซบีเรียตอนใต้) ผลลัพธ์ของการสำรวจเหล่านี้คือการรวบรวมแผนที่ของประเทศ: 1731 - แผนที่ทางภูมิศาสตร์แห่งแรกของรัสเซีย; พ.ศ. 2288 (ค.ศ. 1745) - การตีพิมพ์ "แผนที่รัสเซีย" ความสำเร็จที่สำคัญถูกทำเครื่องหมายด้วยการพัฒนาทางคณิตศาสตร์ (L. Euler, D. Bernoulli, M.V. Lomonosov), การแพทย์ (D.S. Samoilovich, K.I. Shchepin, S.G. Zabelin), เคมี (M.V. Lomonosov, V.M. Severgin)
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 มีความคิดทางเทคนิคเพิ่มขึ้นซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของนักประดิษฐ์ชาวรัสเซียที่โดดเด่น - I.I. Polzunov (การสร้างเครื่องจักรไอน้ำ) และ I.P. Kulibin (โครงการสะพานโค้งเดียวข้ามเนวา การสร้างกลไกนาฬิกาและออปติคัล) สิ่งประดิษฐ์ของอาจารย์ K.D. ก็เป็นที่รู้จักเช่นกัน Frolov (เครื่องจักรไฮดรอลิกเครื่องแรก), A.K. Nartov (สร้างเครื่องจักรใหม่สำหรับเจาะลำกล้องปืน กลไกการยก และวิธีการใหม่สำหรับหล่อปืน)
การก่อตัวของมนุษยศาสตร์เกิดขึ้นในสภาวะที่ยากลำบากมากขึ้น พวกเขาได้รับความสนใจน้อยลงที่ Academy of Sciences และพวกเขาพัฒนานอก Academy เป็นหลัก นิติศาสตร์ ภาษาศาสตร์ และเหนือสิ่งอื่นใด ประวัติศาสตร์ได้มีความก้าวหน้าครั้งสำคัญ นักประวัติศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคนี้คือ V.N. Tatishchev (“ ประวัติศาสตร์รัสเซีย” ซึ่งวางรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์รัสเซีย), M.M. Shcherbatov (“ ประวัติศาสตร์รัสเซีย” โดดเด่นด้วยแนวคิดทางการเมืองแบบอนุรักษ์นิยม), I.II. Boltin (“หมายเหตุเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียโบราณและสมัยใหม่โดย G. Leclerc” พร้อมข้อสังเกตใหม่และสำคัญเกี่ยวกับทฤษฎีนอร์มัน ลักษณะทั่วไปของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการและเหตุผลในการจดทะเบียนความเป็นทาส)
ในช่วงเวลานี้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นก็เกิดขึ้นเช่นกัน: V.V. Krestinin (ผลงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของ Pomerania), P.I. Rychkov (ผู้เขียนประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Orenburg) เริ่มต้นการตีพิมพ์เอกสารและผลงานทางประวัติศาสตร์
ความคิดทางสังคมและการเมือง วรรณกรรม
ชีวิตฝ่ายวิญญาณทั้งหมดในรัสเซียในช่วงกลางและครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 แทรกซึมแนวคิดเรื่องการตรัสรู้ (การเคลื่อนไหวทางปรัชญาที่แสดงโดยวอลแตร์, ดิเดอโรต์, รุสโซซึ่งมีแนวคิดหลักคือการปรับปรุงบุคลิกภาพของมนุษย์) นักตรัสรู้มอบหมายบทบาทชี้ขาดในการดำเนินการตามอุดมคติให้กับกษัตริย์ผู้รู้แจ้งซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงประเทศได้บนพื้นฐานที่สมเหตุสมผลและมีมนุษยธรรม นั่นคือเหตุผลที่คำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของอำนาจรัฐยังคงเป็นหนึ่งในคำถามที่สำคัญที่สุด (อุดมการณ์ของ "ลัทธิสมบูรณาญาสิทธิราชย์ที่รู้แจ้ง" กำลังก่อตัวขึ้น) แนวคิดเรื่องการตรัสรู้ได้รับความนิยมอย่างมากจนได้รับการยอมรับอย่างเท่าเทียมกันจากตัวแทนของความคิดอนุรักษ์นิยม (A.P. Sumarokov, M.M. Shcherbatov), เสรีนิยม (N.I. Novikov, D.I. Fonvizin) และนักปฏิวัติ (A.N. Radishchev) .
คุณลักษณะหนึ่งของการตรัสรู้ของรัสเซียคือการต่อต้านความเป็นทาส แนวโน้มนี้สะท้อนให้เห็นเป็นหลักในกิจกรรมของ N.I. Novikov (1744-1818) - ผู้จัดพิมพ์และนักข่าวรายใหญ่ที่สุด (ผู้จัดพิมพ์นิตยสารเสียดสี "Truten", "จิตรกร", "Wallet") และ A.N. Radishchev (1749-1802) ซึ่งเข้ารับตำแหน่งการตรัสรู้ที่รุนแรง (“ การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก”)
30s ศตวรรษที่สิบแปด ช่วงเวลาแห่งการเกิดขึ้นของขบวนการทางจิตวิญญาณและสังคมใหม่ของฟรีเมสัน การรุกเข้าไปในรัสเซียของเขามีความเกี่ยวข้องกับความผิดหวังในด้านเหตุผลนิยมทางการศึกษาและการแสวงหาหนทางออกจากทางตัน การเคลื่อนไหวประกอบด้วย "ฝ่าย" หลายแห่ง (ฝรั่งเศส อังกฤษ อัศวิน อิลลูมินาติ) ลักษณะทั่วไปคือภารกิจทางศาสนาและศีลธรรม
วรรณกรรมแห่งศตวรรษที่ 18 แสดงโดยสามทิศทาง: คลาสสิคผลงานของ A.P. Sumarokov (โศกนาฏกรรม "Dmitry the Pretender" ตลก
“การ์เดียน”, “เรดดี้แมน”); ศิลปะสมจริง - การก่อตัวของทิศทางนี้เกี่ยวข้องกับงานของ D.I. Fonvizin (คอเมดี้เรื่อง Brigadier และ Minor); ความรู้สึกอ่อนไหว - N.M. Karamzin (เรื่อง "Poor Liza") ความรู้สึกอ่อนไหวมีลักษณะเฉพาะโดยการแสดงความรู้สึกของคนธรรมดาและทำให้ความเป็นจริงในอุดมคติ
สถาปัตยกรรม
ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 17 บาโรกมีอิทธิพลเหนือสถาปัตยกรรมที่โดดเด่นด้วยความฉลาดและความหรูหรา คุณลักษณะเฉพาะของ Russian Baroque คือการผสมผสานระหว่างสไตล์ยุโรป (คลาสสิกและโรโคโค) และประเพณีในประเทศ
ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถาปนิกที่ใหญ่ที่สุดในทิศทางนี้คือ F.B. Rastrelli (พระราชวังของ M.I. Vorontsov, พระราชวังหลวงใน Peterhof, พระราชวัง Grand Catherine ใน Tsarskoe Selo, พระราชวังฤดูหนาว, อาราม Smolny) หนึ่งในความสำเร็จที่โดดเด่นของ Rastrelli คือการสร้างความซับซ้อนของการตกแต่งภายในพิธีการ (ความอุดมสมบูรณ์ของทองคำ, แสง, ปูนปั้น, บรอนซ์, กระจก)
ในมอสโกอาคารสไตล์บาโรกก็ถูกสร้างขึ้นเช่นกันโดยมีรูปแบบสถาปัตยกรรมที่เงียบสงบกว่า สถาปนิกที่ใหญ่ที่สุดที่ทำงานในทิศทางนี้ในมอสโกถือเป็น D.V. Ukhtomsky (หอระฆังของ Trinity-Sergius Lavra)
ในยุค 60 บาโรกถูกแทนที่ด้วยลัทธิคลาสสิกซึ่งใช้ประเพณีโบราณและโดดเด่นด้วยความเรียบง่ายอันสูงส่งและสง่างาม (ลัทธิคลาสสิกเป็นรูปแบบในวรรณคดีและศิลปะของศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 ซึ่งกลายเป็นมรดกโบราณเป็นบรรทัดฐานและแบบจำลองในอุดมคติ)
ในการพัฒนาลัทธิคลาสสิกในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 สามารถตรวจสอบได้สองขั้นตอน:
- ลัทธิคลาสสิกยุคต้น (60-80) เมื่ออาคารสาธารณะมีความสำคัญชั้นนำ รูปแบบสถาปัตยกรรมที่กำหนดลักษณะของอาคารอื่น ๆ ทั้งหมด
- kpassicism ที่เข้มงวด (80-90) เมื่อมีพระราชวังส่วนตัวและอาคารคฤหาสน์ที่มีรูปแบบดั้งเดิมโดยธรรมชาติครอบงำ
สถาปนิกคลาสสิกที่ใหญ่ที่สุด:
- ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: D. Quarenghi (Assignation Bank, Academy of Sciences, English Palace ใน Peterhof, Alexander Palace ใน Tsarskoe Selo); ลวีฟ เอ็น.เอ. (ที่ทำการไปรษณีย์หลักในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก); C. Cameron (ผู้สร้างพระราชวังและสวนสาธารณะในย่านชานเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (Cameron Gallery ใน Tsarskoye Selo, Pavlovsk); I.E. Staroe (พระราชวัง Tavrichesky);
- ในมอสโก: V.I. Bazhenov (โครงการของพระราชวังเครมลิน พระราชวัง และสวนสาธารณะทั้งมวลใน Tsaritsyno (สไตล์โกธิคหลอก) บ้าน Pashkov); ม.ฟ. Kazakov (พระราชวัง Petrovsky, อาคารวุฒิสภาในมอสโกเครมลิน, อาคารมหาวิทยาลัยมอสโกบน Mokhovaya, โรงพยาบาล Golitsyn)
จิตรกรรม
ภาพวาดของรัสเซียกำลังเข้าสู่ขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาโดยแสดงให้เห็นเป็นหลักในการปรับปรุงการวาดภาพบุคคลและการเกิดขึ้นของประเภทที่ขาดไปก่อนหน้านี้: ภูมิทัศน์ ประวัติศาสตร์ ชีวิตประจำวัน ความเจริญรุ่งเรืองของการวาดภาพบุคคลนั้นสัมพันธ์กับคำสั่งมากมายจากศาลและขุนนาง ประเภทนี้พัฒนาขึ้นในสองทิศทาง: ภาพเหมือนในพิธีและภาพเหมือนในห้อง ศิลปินที่โดดเด่นประเภทนี้ ได้แก่ F.S. Rokotov (ภาพบุคคลของ V.B. Novoseltseva, A.I. Struyskaya), D.G. Levitsky (วงจรของภาพบุคคล "Smolyanka", ภาพบุคคลของ Diderot, M.A. Dyakova); วี.แอล. Borovikovsky (ภาพเหมือนของ N.A. Naryshkina, M.A. Orlova, M.I. Lopukhina) จุดเริ่มต้นของการวาดภาพประเภทถูกวางโดยผลงานของ M. Shibanov ผู้สร้างภาพวาดจากชีวิตชาวนา (“ Peasant Lunch”, “ Conspiracy”) ผู้ก่อตั้งจิตรกรรมภูมิทัศน์คือ S.F. Shchedrin (ภูมิทัศน์ของ Pavlovsk และเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก), F.Ya. Alekseev (“ จัตุรัสแดง”) ภาพวาดชิ้นแรกในประเภทประวัติศาสตร์ถูกสร้างขึ้นโดย A.P. Losenko (“วลาดิเมียร์และ Rogneda”, “อำลา Andromache ของ Hector”),
ประติมากรรม
ประติมากรรมในศตวรรษที่ 18 ประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง ในบรรดาประติมากรชาวรัสเซีย F.I. โดดเด่น Shubin ซึ่งเป็นตัวแทนของทิศทางที่สมจริงในงานประติมากรรมซึ่งเป็นปรมาจารย์ด้านประติมากรรมภาพบุคคล (ภาพเหมือนของ Orlov, Zubov, Potemkin, Pavel 1, Lomonosov ฯลฯ ) และ M.I. Kozlovsky เป็นผู้ก่อตั้งประติมากรรมคลาสสิกของรัสเซียซึ่งถือว่างานหลักของเขาในการเปิดเผยภาพโดยใช้วิธีการที่ช่างแกะสลักของกรุงโรมโบราณใช้ (อนุสาวรีย์ของ A.V. Suvorov ประติมากรรม "แซมซั่นฉีกปากสิงโต")
อี. ฟอลคอน ประติมากรชาวต่างประเทศรายใหญ่ที่สุดได้สร้างอนุสาวรีย์ให้กับปีเตอร์ที่ 1 (“นักขี่ม้าสีบรอนซ์”)
โรงภาพยนตร์
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 การก่อตัวของโรงละครรัสเซียเกิดขึ้น สิ่งต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้น: ในปี 1756 โรงละครรัสเซียเพื่อนำเสนอโศกนาฏกรรมและคอเมดี้ (ผู้อำนวยการคณะคือ F. Volkov - นักแสดงกวีนักเขียนบทละครนักดนตรีที่ยอดเยี่ยม); ในปี พ.ศ. 2322 โรงละครส่วนตัวบนทุ่งหญ้า Tsaritsyn ภายใต้การดูแลของนักแสดงชื่อดัง N.P. มิทรีเยฟสกี้; ในปี พ.ศ. 2323 โรงละคร Petrovsky ซึ่งมีละครมีทั้งการแสดงโอเปร่าและบัลเล่ต์พร้อมกับละคร โรงละครเสิร์ฟยังได้รับการพัฒนาอย่างมาก (ตัวอย่างเช่นโรงละครที่มีชื่อเสียงที่สุดของ I.A. Sheremetev)
ในช่วงสามสุดท้ายของศตวรรษ การก่อตั้งโรงเรียนการประพันธ์เพลงระดับชาติได้เริ่มขึ้น ประเภทโคลงสั้น ๆ ของแชมเบอร์ (เพลงรัสเซีย) ปรากฏขึ้น โอเปร่ากลายเป็นแนวเพลงชั้นนำ (M.M. Sokolovsky "The Miller - the Sorcerer, the Deceiver and the Matchmaker", V.I. Fomin "Orpheus" ฯลฯ )
การทดสอบวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 18
1. จับคู่ศิลปินและประเภทงานศิลปะ:
ก) วี.แอล. โบโรวิคอฟสกี้
ข) วี.ไอ. บาเชนอฟ
B) F.G. วอลคอฟ
ง) ชื่อเต็ม ชูบิน
ง) ดี.เอส. บอร์ทเนียสกี้
จ) ม.ฟ. คาซาคอฟ
1. ประติมากรรม
3. จิตรกรรม
5. สถาปัตยกรรม
2. จัดเรียงตัวแทนงานศิลปะดังต่อไปนี้ในคอลัมน์ของตาราง:
1. สถาปัตยกรรม
2. ประติมากรรม
3. ศิลปิน
เอ็ม.เอฟ. คาซาคอฟ
วีเอ โบโรวิคอฟสกี้
ไอ.พี. อาร์กูนอฟ
วี. ราสเตรลลี่
V. I. Bazhenov
เอฟ.เอส. โรโคตอฟ
ดี.จี. เลวิทสกี้
เอฟ.ไอ.ชูบิน
3. บ้านของ Pashkov ในมอสโกถูกสร้างขึ้น:
ก) วี. ราสเตลลี
ข) ม.ฟ. คาซาคอฟ
ข) ไอ.พี. อาร์กูนอฟ
ง) ดี.จี. เลวิทสกี้
ง) V.I. บาเชนอฟ
4. รูปปั้นครึ่งตัวของ M.V. Lomonosov ถูกสร้างขึ้น:
ก) ไอ.พี. อาร์กูนอฟ
ข) วี.แอล. โบโรวิคอฟสกี้
ข) ชื่อเต็ม ชูบิน
ง) เอฟ.เอส. โรโคตอฟ
ง) เอ.พี. อันโทรปอฟ
5. ความเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมและศิลปะ ศิลปะ โดดเด่นด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้นในการเปิดเผยสภาพจิตใจและประสบการณ์ของวีรบุรุษ -...?...
6. นักวิทยาศาสตร์และนักสารานุกรมชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุด: A. Shein M.I. บี. โลโมโนซอฟ เอ็ม.วี. ว.ริชมาน จี.วี. ก. บรูซ พี.ยา.
7. งานที่แคทเธอรีนที่ 2 อ่านแล้วมีลักษณะเฉพาะ: "มีลักษณะที่เป็นอันตรายโดยปัญญาชนที่ทำลายความสงบสุข ... ของสังคมและดูแคลนการเคารพผู้มีอำนาจ" * A. "ผู้เยาว์" *ข. "เฟลิตซา" * V. “การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก” * G. “มิทรีผู้อ้างสิทธิ์”
8. ระบุข้อความที่ถูกต้อง ก. โรงยิมเป็นสถาบันการศึกษาหลัก ข. ขุนนางและชาวนาสวมชุดยุโรป ค. การนับบ้านตามถนนปรากฏเป็นครั้งแรก
9. “อันที่แปลกออกไป” อาร์กูนอฟ, ชูบิน, โรโคตอฟ, เลวิทสกี้
10. การเปิดมหาวิทยาลัยมอสโกเกิดขึ้นในปี 1745 พ.1750 พ.ศ.1755 ก.1762
11. ในครึ่งหลัง. ศตวรรษที่สิบแปด ในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะสไตล์ของ A. baroque B. classicism C. rococo D. แนวโรแมนติกถูกครอบครองโดยผู้นำ
12. ผู้ก่อตั้งโรงละครมืออาชีพแห่งแรกของรัสเซีย: A. Volkov F.G. บี. ฟอนวิซิน ดี.ไอ. V. Ugryumov G.I. ก. เดอร์ซาวิน ก.อาร์.
13. เรากำลังพูดถึงใคร? ช่างเครื่องที่เรียนรู้ด้วยตนเองซึ่ง Derzhavin เรียกว่า "อาร์คิมีดีสในสมัยของเรา" และแคทเธอรีนที่ 2 ได้แต่งตั้งให้เขาเป็นช่างเครื่องที่ Academy of Sciences
14. กรอกข้อมูลในช่องว่าง “สถาปนิกที่ใหญ่ที่สุดแห่งศตวรรษที่ 18 ในรัสเซีย ... ?... เขาเป็นผู้แต่งวงดนตรีพระราชวังที่ใหญ่ที่สุดที่สร้างขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและชานเมือง: ... ?... พระราชวัง, พระราชวัง Stroganov, ... ?... อาราม, พระราชวังอันยิ่งใหญ่ ใน ... ?..., ... ? ... ใน Tsarskoe Selo
15. ซีรีส์นี้จัดทำขึ้นโดยหลักการใด? D. Bortnyansky, V. Pashkevich, E. Fomin ดี. บอร์ทเนียสกี้ วี. ปาชเควิช อี. โฟมิน
16. เสริมติดกัน. ตามการออกแบบของ M. Kazakov สิ่งต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้น: วุฒิสภาในมอสโกเครมลิน, มหาวิทยาลัยมอสโก, พระราชวัง Tauride และโรงพยาบาล Golitsyn
17. อนุสาวรีย์ของ Peter I ถูกสร้างขึ้นโดยประติมากร A.V.Shubin B.E.Falcone V.C.Rastrelli G.M.Kozlovsky
19. M. Kazakov, I. Starov, V. Bazhenov คือ A. นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย B. สถาปนิก C. นักแต่งเพลง D. ประติมากร
วัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 18
1. การดำเนินการทางกฎหมายของ Peter I ในการปฏิรูปการปกครองของคริสตจักรและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคริสตจักรต่อรัฐเรียกว่า:
ก) “ตารางอันดับ”
b) “พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยมรดกรวม”
c) “กฎเกณฑ์ทางจิตวิญญาณ”
ง) "คำสั่งซื้อ"
2. จับคู่ชื่อช่างแกะสลักกับผลงานของพวกเขา:
1 F. I. Shubin ก) “นักขี่ม้าสีบรอนซ์”
2 M.I. Kozlovsky b) “ Minin และ Pozharsky”
3 I. P. Martos c) “แซมซั่น...”
4 อี.เอ็ม. ฟอลคอน ง) “ก. วี. ซูโวรอฟ"
จ) "รูปปั้นครึ่งตัวของ M.V. Lomonosov"
3. หนังสือพิมพ์รัสเซียฉบับแรกชื่ออะไร:
ก) "อิซเวสเทีย"
ข) “เสียงระฆัง”
ค) “เวโดมอสตี”?
4. ตั้งชื่อเอกสารของรัฐที่กำหนดขั้นตอนการปฏิบัติงานของขุนนางในการปฏิบัติหน้าที่ทั้งทางแพ่ง ทหาร และศาล
5. ตั้งชื่อหนังสือรัสเซียเล่มแรกที่สอนกฎแห่งมารยาทที่ดี:
A) “ก้น วิธีเขียนคำชมเชย”
b) “สัญลักษณ์และตราสัญลักษณ์”
c) “กระจกสะท้อนความเยาว์วัยที่ซื่อสัตย์”
6. อาคารของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กตั้งแต่สมัยพระเจ้าปีเตอร์มหาราช อนุรักษ์ไว้จนถึงทุกวันนี้ (หาอันที่แปลกและขีดเส้นใต้):
อาคารของวิทยาลัย 12 แห่ง, ป้อมปราการชลิสเซลเบิร์ก, พระราชวังฤดูร้อน Menshikov, พระราชวัง Hermitage, อาสนวิหารปีเตอร์และพอล, Kunstkamera, ป้อมปีเตอร์และพอล
7. ตั้งชื่อนักวิทยาศาสตร์ผู้ฟื้นคืนศิลปะโมเสกที่ถูกลืมใน Rus':
ก) คูลิบิน
ข) โลโมโนซอฟ
ค) ทาติชชอฟ
8. ภายใต้ Elizabeth Petrovna มีการออกพระราชกฤษฎีกาสามฉบับที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อวัฒนธรรมรัสเซีย จำชื่อของพวกเขา:
9. คุณสมบัติหลักของศิลปะคลาสสิก (ค้นหาสิ่งที่แปลก):
ก) การหลุดพ้นจากศีลธรรมทางศาสนาและคริสตจักร
b) เหตุผลนิยม
c) อุทธรณ์ไปยังสมัยโบราณ
ง) ไดนามิก
e) กฎระเบียบที่เข้มงวดของกระบวนการสร้างสรรค์
10. เป้าหมายหลักของ “การตรัสรู้” (เพื่อค้นหาสิ่งที่ไม่จำเป็น):
ก) การแนะนำกฎหมายที่ยุติธรรม
ข) การศึกษาของชาติ
c) การโฆษณาชวนเชื่อแนวความคิดระดับชาติ
การโฆษณาชวนเชื่อความจริงอันยิ่งใหญ่ของเสรีภาพ
11.ในศตวรรษที่ 18 ความรู้ทางประวัติศาสตร์พัฒนาขึ้น นักประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงคือ (ค้นหาอันที่แปลก):
F. Polikarpov, G. Miller, N. Novikov, A. Mankiev, L. Schlötzer, K. Kavelin, M. Lomonosov
12. จับคู่ชื่อนักวิทยาศาสตร์กับความสำเร็จ:
1 Shelikhov G.I. ก) ผู้ก่อตั้งระบาดวิทยา;
2 Samoilovich D.S. b) คำอธิบายของหมู่เกาะอลูเชียน;
3 Kulibin I.P. c) เครื่องยนต์ไอน้ำสากล;
4 Polzunov I.I. d) บิดาแห่งดาราศาสตร์ในประเทศ
5 Razumovsky S. Ya. d) สะพานไม้โค้งเดียวข้ามเนวา
ขาเทียมสำหรับคนพิการ
13. เรากำลังพูดถึงใคร?
เขาเป็นกวี นักเขียนบทละคร และนักทฤษฎีคลาสสิก เขาเขียนโศกนาฏกรรม 9 เรื่องและคอเมดี้ 12 เรื่อง เขาได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นผู้สร้างโรงละครรัสเซีย โศกนาฏกรรมที่โด่งดังที่สุดของเขา: "Dmitry the Pretender", "Khorev" ชายคนนี้ตีพิมพ์นิตยสารวรรณกรรมรัสเซียเล่มแรกชื่อ Hardworking Bee
14. ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 18 การก่อตั้งโรงเรียนการประพันธ์เพลงแห่งชาติในรัสเซียเริ่มขึ้น จับคู่ผู้แต่งและแนวดนตรี:
1 Kozlovsky O. A. a) การร้องเพลงประสานเสียงฝ่ายวิญญาณ
2 Bortnyansky D.S. b) เนื้อเพลง
3 Fomin E.I. c) โอเปร่า
4 โซโคลอฟสกี้ เอ็ม. เอ็ม.
5 เบเรซอฟสกี้ เอ็ม. เอส.
15. ตั้งชื่อคำ:
รูปแบบและทิศทางในวรรณคดีและศิลปะซึ่งหันไปสู่มรดกโบราณเป็นบรรทัดฐานและอุดมคติ มีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดของลัทธิเหตุผลนิยม บนแนวคิดเกี่ยวกับกฎแห่งเหตุผลของโลก ประกาศยกย่องอุดมคติวีรบุรุษและศีลธรรมอันประเสริฐ มุ่งมั่นเพื่อความเคร่งครัด การจัดวางภาพและดำเนินโครงการการศึกษาด้านศิลปะ
16. จับคู่ชื่อนักเดินทางที่มีชื่อเสียงและการค้นพบของพวกเขา:
1 Krasheninnikov S.P. a) เส้นทางทะเลเหนือ
2 พี่น้อง Laptev b) คำอธิบายของ Kamchatka
3 Atlasov V. c) เดินทางไปยังไซบีเรียและตะวันออกไกล
4 Krylov I. A. d) “ Felitsa”
5 Derzhavin G. R. d) “ฟิโลมีนา”
ขอบคุณสำหรับการทำงาน!
สำคัญ
2 1 –ง; 2 – ค, ง; 3 – ข; 4 – ก.
4 “ตารางอันดับ”
6 - พระราชวังฤดูร้อน Menshikov
8 ก) – เปิดมหาวิทยาลัยมอสโก
b) - เปิดโรงละคร
c) – เปิด Academy of Arts
11 – เอ็น. โนวิคอฟ
12 1- ข; 2 – ก; 3 – วัน; 4 – นิ้ว; 5 – ก
13 ซูมาโรคอฟ
14 1- ข; 2 – ก; 3 – วัน; 4 – นิ้ว; 5 – ก
15 ความคลาสสิค
16 1- นิ้ว; 2 – ก; 3 – ข; 4 – วัน; 5 – ก
36 – 32 คะแนน = “5”
31 – 27 คะแนน = “4”
26 – 22 คะแนน = “3”
21 คะแนนหรือน้อยกว่า = “2”
ตัวเลือกที่ 1
การก่อตั้ง Academy of Sciences มีอายุย้อนไปถึง: A) 1700; B) ภายในปี 1709; B) ภายในปี 1721; ง) ภายในปี 1725
2 . สถานที่ตามลำดับเวลา: A) การเปิดมหาวิทยาลัยมอสโก;
B) การเปิด Russian Academy; ค) การเปิดสถาบันวิทยาศาสตร์ D) การเดินทางแบริ่ง
3. สไตล์ที่สถาปนิก V. Rastrelli สร้างพระราชวังฤดูหนาวโดดเด่นด้วยความเอิกเกริกและความงดงามของการตกแต่งเรียกว่า: A) ทันสมัย; B) คลาสสิค; B) พิสดาร; D) สไตล์จักรวรรดิ
4. ใครถูกเรียกว่า "บิดาแห่งโรงละครรัสเซีย": A) A.P. ซูมาโรโควา; B) กรัม เกรกอรี; B) F.G. โวลโควา; ง) เอ.พี. เชคอฟ
6. นักเขียนนักข่าวตีพิมพ์นิตยสาร Truten, Wallet, Painter ถูกจำคุกในป้อมปราการ Shlisselburg: A) D.I. ฟอนวิซิน; B) G.R. เดอร์ชาวิน; ข) อ.เอ็น. ราดิชชอฟ; ง) เอ็นไอ โนวิคอฟ
7. ประธานาธิบดีคนแรกของ Russian Academy: A) I.I. ชูวาลอฟ; ข) เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ; B) แคทเธอรีนที่ 2; ง) อี.อาร์. แดชโควา
ข) ไอ.พี. คูลิบิน; B) A. Chokhov; D) พ่อและลูกชาย Cherepanovs
9. ผู้ประดิษฐ์เครื่องกลึงและเครื่องตัดสกรูชาวรัสเซีย: A) I.P. คูลิบิน; ข) ครั้งที่สอง โปลซูนอฟ; B) อ. นาร์ตอฟ; D) เค. โฟรลอฟ
10 . นักประดิษฐ์ ช่างเครื่องแห่งศตวรรษที่ 18 ผู้เขียนแบบจำลองสะพานโค้งเดียวข้ามเนวา ลิฟต์ เรือลำแรกที่แล่นไปตามแม่น้ำทวนกระแสน้ำ: A) I.P. คูลิบิน; ข) ครั้งที่สอง โปลซูนอฟ; B) อ. นาร์ตอฟ; D) เค. โฟรลอฟ
11 ปีแห่งการเปิดสถาบัน Smolny Institute of Noble Maidens - สถาบันการศึกษาระดับสูงแห่งแรกสำหรับเด็กผู้หญิงผู้สูงศักดิ์:
ก) 1725; ข) 1755; ข) 1757; ง) 1764
12 . รูปแบบและทิศทางในวรรณคดีและศิลปะ แปลจากภาษาอิตาลีว่า “แปลกตา โบราณ”: ก) พิสดาร;
B) คลาสสิค; B) โกธิค; D) สไตล์โรมาเนสก์
13 . ศิลปินภาพบุคคลที่มีชื่อเสียงแห่งศตวรรษที่ 18 ได้แก่: A) A.P. อันโทรปอฟ, ไอ.พี. อาร์กูนอฟ, F.S. โรโคตอฟ;
ข) ดี.จี. เลวิทสกี้, วี.แอล. โบโรวิคอฟสกี้; ข) ชื่อเต็ม ชูปิน I.E. เรพิน; ง) จีไอ อูกรีมอฟ; เอ.พี. โลเซนโก
14. ในบรรดาโรงละครเสิร์ฟแห่งศตวรรษที่ 18 โรงละครแห่งนี้โดดเด่น: A) บนที่ดินของ A.V. ซูโวรอฟ; B) นับ Sheremetevs;
B) พ่อค้า Strogonov; D) เจ้าของโรงงาน Demidovs
15. ประติมากร ผลงานที่โด่งดังที่สุดของเขาคือ "The Bronze Horseman" ซึ่งติดตั้งในใจกลางเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อเป็นเกียรติแก่ Peter I:
ก) ชื่อเต็ม ชูปิน; B) เค. ราสเตลลี; B) อี. ฟอลโคน; ง) ไอ.พี. มาร์ทอส
17. ผู้ก่อตั้งสถาปัตยกรรมคลาสสิกของรัสเซียผู้เขียน Pashkov House ในมอสโกได้สร้างชุดพระราชวัง Tsaritsyn ใกล้มอสโกปราสาท Mikhailovsky ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: A) D. Trezzini; ข) วี.วี. ราสเทรลลี; ข) ม.ฟ. คาซาคอฟ;
ง) V.I. บาเชนอฟ
ส่วนควบคุมในหัวข้อ: “วัฒนธรรมของรัสเซียในศตวรรษที่ 18”
ตัวเลือกหมายเลข 2
1. ชื่อนี้เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของศตวรรษที่ 18:
ก) ซิโมนา อูชาโควา; B) สิเมโอนแห่งโปลอตสค์; B) วาซิลี บาเชนอฟ; D) อีวานเดอะเรด
2. ดิ. ฟอนวิซิน, A.N. Radishchev, G.R. Derzhavin, N.I. Novikov เป็นคนรุ่นเดียวกัน:
ก) แคทเธอรีนที่ 2; B) ปีเตอร์ฉัน; B) เจ้าหญิงโซเฟีย; D) แคทเธอรีนที่ 1
3. A.S. พูดถึงใครบ้าง? พุชกิน: “ นักประวัติศาสตร์, นักวาทศาสตร์, ช่างเครื่อง, นักเคมี, นักแร่วิทยา, ศิลปินและกวี เขามีประสบการณ์ทุกอย่างและเจาะลึกทุกสิ่ง”: A) เกี่ยวกับ I.I. โปลซูนอฟ; B) เกี่ยวกับ M.V. โลโมโนซอฟ; B) เกี่ยวกับ I.P. คูลิบิโน; D) เกี่ยวกับ N.M. คารัมซิน
4. ผู้ก่อตั้งลัทธิอ่อนไหวในวรรณคดีรัสเซีย:
ก) ดี.ไอ. ฟอนวิซิน; B) G.R. เดอร์ชาวิน; ข) อ.เอ็น. ราดิชชอฟ; ง) น.เอ็ม. คารัมซิน
ก) ดี.ไอ. ฟอนวิซิน; B) G.R. เดอร์ชาวิน; ข) อ.เอ็น. ราดิชชอฟ; ง) เอ็นไอ โนวิคอฟ
ก) N.M. คารัมซิน; ข) เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ; ข) วี.เอ็น. ทาติชชอฟ; ง) วี.โอ. คลูเชฟสกี้
7. นักเดินเรือที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นผู้นำการสำรวจ Kamchatka ครั้งแรกได้พิสูจน์การมีอยู่ของช่องแคบระหว่างเอเชียและอเมริกา: A) V. Bering; B) เอส. เดจเนฟ; B) V. Poyarkov; D) อี. คาบารอฟ
8. ผู้ประดิษฐ์เครื่องจักรไอน้ำเครื่องแรก: A) I.P. คูลิบิน; ข) ครั้งที่สอง โปลซูนอฟ; B) อ. นาร์ตอฟ; D) เค. โฟรลอฟ
9. ใคร จี.อาร์. Derzhavin เรียกว่า "อาร์คิมีดีสในสมัยของเรา": A) I.P. คูลิบิน; ข) ครั้งที่สอง โปลซูนอฟ; B) อ. นาร์ตอฟ; D) เค. โฟรลอฟ
10. ปีที่เปิด Academy of Arts ที่ Moscow State University: A) 1725; ข) 1755; ข) 1757; ง) 1764
11 . รูปแบบและทิศทางในวรรณคดีและศิลปะในรัสเซียมีอิทธิพลเหนือในช่วงกลาง - ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 โดยมีสัญลักษณ์คือความสมมาตร รูปแบบที่เข้มงวด สีเหลืองและสีขาว ความสูงส่ง ความเรียบง่ายอันสง่างาม:
ก) พิสดาร; B) คลาสสิค; B) โกธิค; D) สไตล์โรมาเนสก์
12 . จากชาวนาที่เป็นทาสของจำนวน Sheremetev มีจิตรกรและสถาปนิกทั้งครอบครัว:
ก) โควาเลฟ; B) เซมชูกอฟ; B) อาร์กูนอฟ; D) โรโคตอฟ
13. ในบรรดาผลงานสร้างสรรค์อันโดดเด่นของประติมากร F.I. Shubin มีรูปปั้นครึ่งตัวของ: A) M.V. โลโมโนซอฟ; B) จักรพรรดิพอลที่ 1; B) จักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 1; D) จักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2
14 . ประติมากรชาวอิตาลีซึ่งทำงานในโรมและปารีสย้ายไปรัสเซียพร้อมลูกชายในปี 1716 ประติมากรรมที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ "Anna Ioannovna with a Little Arab"; อนุสาวรีย์นักขี่ม้าของ Peter I: A) F.I. ชูปิน; B) เค. ราสเตลลี; B) อี. ฟอลโคน; ง) ไอ.พี. มาร์ทอส
15 . สถาปนิกคนแรกของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: A) D. Trezzini; ข) วี.วี. ราสเทรลลี; ข) ม.ฟ. คาซาคอฟ; ง) เช่น สตารอฟ
17 . สถาปนิกดูแลการจัดทำแผนแม่บทของมอสโกตามการออกแบบของเขาอาคารวุฒิสภาในมอสโกเครมลินมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกโรงพยาบาล Golitsyn ถูกสร้างขึ้น: A) D. Trezzini; ข) วี.วี. ราสเทรลลี; ข) ม.ฟ. คาซาคอฟ; ง) V.I. บาเชนอฟ