เรียงความโดยผู้อำนวยการดนตรีของโรงเรียนอนุบาล
“ดนตรีเป็นแรงบันดาลใจให้กับคนทั้งโลกมอบปีกให้วิญญาณส่งเสริมการบินแห่งจินตนาการ
ดนตรีให้ชีวิตและความสุขแก่ทุกสิ่ง...
เธอเรียกได้ว่าเป็นศูนย์รวมของทุกสิ่งที่สวยงาม
และทุกสิ่งอันประเสริฐ"
เพลโต
เป็นไปได้ไหมที่จะอยู่โดยไม่มีดนตรี? ผมคิดว่าไม่. แทบไม่มีใครแยกดนตรีออกจากชีวิตของพวกเขา ในโลกสมัยใหม่ ความนิยมของดนตรีมีมหาศาล สะท้อนถึงทุกขอบเขตของชีวิต ความสัมพันธ์ทุกรูปแบบระหว่างบุคคลกับสังคม กับธรรมชาติและกับตัวเขาเอง
สำหรับฉันโดยส่วนตัวแล้ว ดนตรีเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของฉัน มันช่วยให้ฉันมีสมาธิหรือสร้างความบันเทิงให้ตัวเอง สิ่งสำคัญเพียงอย่างเดียวคือมันสอดคล้องกับอารมณ์ของฉัน มันทำให้ฉันสงบลง ปลุกจินตนาการของฉัน ทำให้ฉันจดจำหรือลืม ดนตรี ถ้าคุณรักมัน ไม่ใช่งานอดิเรก แต่เป็นส่วนประกอบของชีวิต เช่น งาน ครอบครัว เพื่อน...
ความหลงใหลในดนตรีของฉันมีมาตั้งแต่เด็ก พ่อแม่ของฉันมีส่วนร่วมในการแสดงสมัครเล่นเป็นประจำใน House of Culture ของหมู่บ้าน (พ่อของฉันเป็นนักกีตาร์ใน VIA แสดงเพลงเดี่ยวและแม่ของฉันก็ร้องเพลงและจัดคอนเสิร์ตด้วย) ฉัน "เติบโตและถูกเลี้ยงดูมา" บนเวทีที่ การซ้อมและเลียนแบบศิลปิน ฉันค้นพบหูสำหรับดนตรีทันที พ่อแม่จึงส่งฉันไปโรงเรียนดนตรีที่ซึ่งฉันมีความก้าวหน้าอย่างมาก - ฉันได้รับรางวัลจากการแข่งขันศิลปะการแสดงระดับภูมิภาค ระดับระหว่างโซน และระดับภูมิภาคมากกว่าหนึ่งครั้ง และได้จัดขึ้น
เวลาผ่านไป... ทุกคนหลังจากเรียนจบแล้วคิดว่าจะทำอะไรในชีวิต มันเกิดขึ้นว่าการเลือกนั้นขึ้นอยู่กับสถานการณ์หรือโอกาสของ “ฝ่าบาท” ฉันยังไม่เข้าใจว่าอะไรทำให้ฉันเลือกอาชีพ แต่ตั้งแต่นั้นมาชีวิตของฉันก็เชื่อมโยงกับดนตรี ฉันเข้าวิทยาลัยดนตรี Voronezh ในแผนกเปียโนเพื่อทำงานในโรงเรียนดนตรี! ทุกอย่างดำเนินไปตามปกติ: ชั้นเรียนกับครู, การฝึกฝน, สถานที่ทำงานแห่งแรก - โรงเรียนศิลปะเด็ก Petropavlovsk แต่โชคชะตากำหนดไว้ ฉันจึงต้องเปลี่ยนสถานที่อยู่อาศัยและในขณะเดียวกันก็เปลี่ยนสถานที่ทำงานด้วย สำหรับฉันในตอนแรกดูเหมือนว่าการทำงานเป็นผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาลไม่เหมาะกับฉัน มีความรู้สึกไม่แน่นอน กลัว และไม่ชัดเจนว่าคุณจะสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจดนตรีและปลูกฝังทักษะการแสดงให้พวกเขาได้อย่างไร (การเต้นรำ , ร้องเพลง)
แต่ยิ่งฉันถูกพาไปตามเส้นทางสร้างสรรค์ของฉัน การศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง งานของฉันก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น ฉันก็ยิ่งเข้าใจแก่นแท้ของงานของฉันชัดเจนยิ่งขึ้น ตั้งแต่วัยเด็ก คนตัวเล็กๆ จะต้องปลูกฝังความรักในดนตรีทั้งคลาสสิก เด็ก และผลงานสมัยใหม่คุณภาพสูง และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - ความรักในเพลงลูกทุ่งและดนตรีของคนของตัวเอง แน่นอนว่าการศึกษาด้านดนตรีนั้นไม่จำเป็น แต่การทำความคุ้นเคยกับผลงานศิลปะดนตรีชิ้นเอก ความสามารถในการรับรู้และชื่นชมสิ่งเหล่านี้ พัฒนาโลกแห่งจิตวิญญาณของเด็กและบุคคลทั่วไป
“ผู้กำกับดนตรี” คือครูสากล เขาจะต้องสามารถตอบคำถามของเด็กทุกคนสามารถ "ปลุกและสนับสนุน" ความปรารถนาที่จะสื่อสารและรับรู้โลกรอบตัวเขาผ่านความรู้สึกและอารมณ์ เขาเป็นทั้งนักดนตรีและนักร้อง นักเต้นและศิลปิน นักเขียนบท และผู้กำกับในช่วงวันหยุด ฉันชอบที่จะเห็นความสำเร็จของพวกผู้ชาย - ผู้สำเร็จการศึกษาของฉัน ที่จะเห็นผลงานที่ฉันลงทุนไปในตัวพวกเขา หลายคนยังคงมีความคิดสร้างสรรค์: พวกเขาร้องเพลงและเต้นรำเข้าร่วมคลับต่างๆ ใน House of Culture ในเมืองของเรา จิตวิญญาณของคุณอบอุ่นและสนุกสนานอย่างยิ่ง เมื่อเด็ก "เปิดใจ" ต่อหน้าต่อตา กลายเป็นศิลปินตัวน้อย พยายามอย่างกระตือรือร้นที่จะไปที่ห้องดนตรีเสมอ เขาต้องการร้องเพลง เต้นรำ เล่น เรียนรู้ สร้างสรรค์... . ฉันในฐานะผู้กำกับเพลงที่ร่วมมือกับครูมีความสามารถมากมายเพราะดนตรีเป็นสิ่งกระตุ้นที่จำเป็นที่ช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการพัฒนาเด็ก ๆ อย่างครอบคลุมซึ่งเป็นแนวทางที่สม่ำเสมอในสายใยอันละเอียดอ่อนของจิตวิญญาณของพวกเขา
เรียงความในหัวข้อของ
“อาชีพของฉันคือผู้กำกับเพลง”
“ดนตรีก็เหมือนฝน หยดแล้วหยดเล่า ซึมเข้าสู่หัวใจและฟื้นคืนชีพ…” โรแม็ง โรลแลนด์
อาชีพของฉันคือผู้กำกับเพลง... มันฟังดูแห้งแล้ง ไร้วิญญาณ หน้าเดียว... อย่างไรก็ตาม ลองขุดลึกลงไปแล้วคุณจะพบว่าในสองคำนี้เป็นความจริง “ ดนตรี” - สวยงาม, เย้ายวน, เสน่หา, ขี้เล่น “ผู้นำ” - ยื่นมือให้คนโง่ คนขี้กลัว และนำไปสู่สิ่งใหม่ ที่ไม่มีใครรู้จัก งดงาม... เราให้แสงสว่าง เราสอนให้รัก เข้าใจ เห็นอกเห็นใจ รู้สึก ดังนั้นพวกเรานักดนตรีจึงสร้างบุคลิกที่กลมกลืนซึ่งในอนาคตจะหาทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ ด้วยศักดิ์ศรีและเกียรติยศเสมอ เราสร้างแรงบันดาลใจ ให้โอกาสทะยานไปเหนือโลก และเห็นความงดงามของจักรวาล เพราะเราถูกนำทางด้วยเสียงดนตรี... ผู้กำกับเพลงไม่ได้เป็นเพียงตำแหน่งเท่านั้น แต่ยังเป็นตำแหน่งที่ต้องปฏิบัติอย่างมีศักดิ์ศรี ฉันเปิดประตูสู่โลกแห่งดนตรีอันลึกลับและลึกลับสะกดจิตนาการของเด็กๆด้วยสีสันที่สดใสใหม่ รางวัลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับงานของฉันคือความยินดีในสายตาเด็กๆ เมื่อพวกเขาเริ่มเข้าใจภาษาของดนตรีเป็นครั้งแรกในชีวิต นักดนตรี ผู้เขียนบท ผู้กำกับ นักออกแบบ มัณฑนากร และครู - นี่คือวิธีที่ฉันจะกำหนดอาชีพที่เป็นเอกลักษณ์ของฉันกาลครั้งหนึ่งเมื่อ 30 ปีที่แล้ว แม่พาฉันไปโรงเรียนดนตรี ฉันไม่รู้ว่ามันคืออะไร ฉันรู้แค่ว่าพวกเขาจะสอนดนตรีให้ฉัน... มันเป็นโลกใหม่สำหรับฉัน โลกแห่งปาฏิหาริย์ เวทมนตร์ การเปลี่ยนแปลงอันน่าทึ่ง ฉันเรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงจักรวาลรอบตัวฉัน... ไม่ใช่แค่มองเห็น สัมผัส แต่ยังรู้สึกภายในตัวเองด้วย ผ่านหัวใจและจิตวิญญาณของฉัน เมื่อโตขึ้นเล็กน้อย ฉันจึงตระหนักว่าดนตรีเป็นโอกาสในการวิเคราะห์สถานการณ์บางอย่างจากมุมมองของความงามและเอกลักษณ์ดนตรีเป็นจานสีแห่งอารมณ์: ความสนุกสนานและความสุข ประสบการณ์ที่ไม่ธรรมดาและไม่อาจคาดเดาได้ เข้าใจโลกผ่านภาพดนตรีเชิงศิลปะ ภายใต้อิทธิพลของดนตรี การรับรู้ทางศิลปะก็พัฒนาขึ้น และประสบการณ์ก็เพิ่มมากขึ้นหลายปีผ่านไปและโชคชะตาพาฉันไปที่กำแพงโรงเรียนอนุบาล และชีวิตก็ได้รับความหมายใหม่! เวทีใหม่ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ระยะการก่อตัวของฉันในฐานะนักมายากลผู้มอบนิทานให้กับเด็กๆ เมื่อเห็นดวงตาที่เบิกบานใจของเด็กๆ ฉันก็ตระหนักว่าฉันไม่มีสิทธิ์ที่จะหลอกลวงความหวังของสิ่งมีชีวิตที่อุทิศตนเหล่านี้ซึ่งไว้วางใจผู้ใหญ่อย่างเต็มที่ ฉันต้องให้สิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากฉัน กล่าวคือ เวทมนตร์ เทพนิยาย ความรัก ความศรัทธา ความหวัง... การสื่อสารกับเด็กๆ ที่ให้ความรักและความเสน่หาแก่ฉันทำให้ฉันมีโอกาสทำงานอย่างสร้างสรรค์และดื่มด่ำไปกับโลกแห่งเทพนิยาย เวทมนตร์ และดนตรีอย่างต่อเนื่อง เด็กก่อนวัยเรียนเป็นวัยที่คุ้มค่าที่สุดเมื่อมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดและการติดต่อระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก เด็ก ๆ เชื่อใจครูและเข้าใจสิ่งที่ผู้ใหญ่เสนอให้พวกเขาฉันเริ่มเรียนรู้ร่วมกับเด็กๆ เพื่อทำความเข้าใจดนตรีในรูปแบบใหม่ผ่านสายตาและหัวใจของเด็ก ด้วยความจริงใจไม่หลอกลวง และคุณรู้ไหม ฉันคิดว่าเด็กๆ ก็สอนฉันมากเช่นกัน ท้ายที่สุดแล้ว น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่ไม่สามารถเชื่อ รัก และเข้าใจอย่างจริงใจเหมือนเด็กไม่ได้ เด็กคือกระดานชนวนที่ว่างเปล่า และมีเพียงเราเท่านั้นที่เป็นครูผู้ใหญ่ที่หล่อหลอมบุคลิกภาพ และขึ้นอยู่กับเราเท่านั้นว่าลูกศิษย์ของเราจะเป็นอย่างไรในอนาคต เรากำลังวางรากฐานให้กับเด็กในอนาคต ขึ้นอยู่กับเราว่าทารกจะพัฒนาได้ถูกต้องเพียงใด และผู้กำกับเพลงมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงในการ "สร้าง" จิตวิญญาณของชายร่างเล็กหรือโลกภายในใบเล็กๆ ของเขา เราทำให้มันสมบูรณ์มากขึ้น สว่างขึ้น และอิ่มมากขึ้น ภารกิจหลักของการศึกษาด้านดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียนคือการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ปลูกฝังความสนใจและความรักในดนตรี และนำความสุขมาจากการสื่อสารกับดนตรี การให้ความรู้ การพัฒนาทักษะและความสามารถไม่ใช่สิ่งสำคัญ การกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมทางดนตรีเป็นสิ่งสำคัญมากกว่า ฉันมีความสุขมากเมื่อเด็กๆ มาเรียนดนตรีด้วยความปรารถนา แม้แต่เด็กๆ ที่ตัวเล็กที่สุดก็ยังรอให้ฉันเข้าร่วมกลุ่ม - พวกเขาทักทายฉันด้วยความยินดี ฉันอยากจะสอนพวกเขาให้ฟังเพลง ร้องเพลง เต้นรำ เล่นเครื่องดนตรี ช่างดีเหลือเกินที่ได้เห็นดวงตาที่เบิกบานของเด็กเมื่อเขาเริ่มเข้าใจภาษาของดนตรีและทำความคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ ๆ เช่น "แนวเพลง" "เสียงเพลง" "จังหวะ" และแน่นอนว่าทั้งหมดนี้ผ่านเกมเทพนิยาย ฉันเชื่อว่าการแนะนำศิลปะดนตรีเป็นรูปแบบการสื่อสารของฉันกับเด็ก ๆ ที่น่าทึ่ง น่าสนใจ และเข้าถึงได้มากที่สุด เนื่องจากในชั้นเรียนดนตรี เด็ก ๆ เพ้อฝัน สร้างสรรค์ และถูกพาเข้าสู่โลกแห่งเทพนิยาย โลกแห่งดนตรี ฉันพยายามสร้างบรรยากาศแห่งการเฉลิมฉลอง ความสบายใจ ความเข้าใจซึ่งกันและกันอยู่เสมอ เพื่อให้เด็กๆ คาดหวังการผจญภัยที่ไม่ธรรมดาในโลกแห่งดนตรีจากการพบปะกับฉันทุกครั้ง เราเต้นรำและร้องเพลง เล่นและฟังด้วยกันทุกคนเกิดมาพร้อมกับความสามารถบางอย่าง แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะสามารถตระหนักถึงพรสวรรค์ของตนเองในชีวิตได้อย่างเต็มที่ เผยตัวตนของคุณด้วยการผสมผสานความคิดสร้างสรรค์และการทำงาน ความสามารถที่โดดเด่น และอิสระในการเลือก บางครั้งพรสวรรค์ตามธรรมชาติของเด็กก็ดูราวกับบังเอิญและบังเอิญโดยสิ้นเชิง ท้ายที่สุดแล้ว เด็กสามารถทำได้ไปพร้อมๆ กัน: ขณะวาดรูป ร้องเพลง ดูหนังสือ เต้นรำไปรอบโต๊ะ ขณะพูดคุยกับเพื่อน แตะรูปแบบจังหวะ ดังนั้นก่อนอื่นสำหรับฉันในฐานะผู้กำกับเพลง การสังเกตความสามารถของนักดนตรีในอนาคตเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อเปิดเผยความสามารถของพวกเขาเพื่อให้พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์ต่อไปการศึกษาด้านดนตรีและรูปแบบหลัก - วันหยุด ความบันเทิง - สร้างเงื่อนไขที่เด็กจะแสดงในที่สาธารณะอย่างเต็มความสามารถ เอาชนะความไม่แน่นอน ความกลัว และเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเอง พฤติกรรม เสียง และการเคลื่อนไหวร่างกายของเขา ตามกฎแล้วการแสดงที่ประสบความสำเร็จครั้งแรกของเด็กในช่วงเช้าวันหยุดจะทำให้เด็ก ๆ มีอารมณ์สนุกสนานมากมายและเป็นที่จดจำไปอีกนานสิ่งสำคัญไม่ใช่การพัฒนาความสามารถทางดนตรีมากนัก แต่เป็นการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กแบบองค์รวม การเปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขาผ่านศิลปะดนตรีและกิจกรรมทางดนตรีประเภทต่างๆในงานของฉัน ฉันคิดว่าการสอนเด็กๆ ให้รู้สึกและเข้าใจดนตรีเป็นสิ่งสำคัญ ท้ายที่สุดแล้วผู้ที่รักศิลปะดนตรีอย่างแท้จริงจะมีเมตตาและฉลาดมากขึ้น รักและเข้าใจคนที่รักและโลกรอบตัวเขา ฉันพยายามดูแลให้นักเรียนของฉันเติบโตขึ้นมาเป็นคนที่อ่อนไหว ใจดี ตอบสนองได้ดี และมีความเห็นอกเห็นใจ V. A. Sukhomlinsky กล่าวว่า: “การศึกษาด้านดนตรีไม่ใช่การศึกษาของนักดนตรี แต่ก่อนอื่นคือการศึกษาของบุคคล”ทำความรู้จักกับเพื่อนทางดนตรีท้ายที่สุดแล้ว ดนตรีก็สวยงามเสมอเธอจะไม่จากไปจะไม่ทรยศและมันจะเปิดประตูสู่เทพนิยาย
“หากในวัยเด็กความงามของงานดนตรีถูกถ่ายทอดสู่จิตใจ หากเด็กรู้สึกถึงเฉดสีที่หลากหลายของความรู้สึกของมนุษย์ในเสียง เขาก็จะก้าวไปสู่ระดับของวัฒนธรรมที่ไม่สามารถบรรลุได้ด้วยวิธีการอื่นใด”
V.A. Sukomlinsky
เป็นเวลานานแล้ว ลูกสาวคนหนึ่งชื่อ Mashenka เกิดในครอบครัวของ Nikolai และ Valentina Masha เติบโตมาเป็นเด็กสาวซุกซน มีจิตใจดีและมีพลังมาก เสียงดังพอประมาณ แต่นั่นเป็นวิธีที่เธอพยายามฮัมโน้ตแรกของเธอ... ผ่านไปไม่ถึงหนึ่งปีก่อนที่เธอจะถูกพาไปโรงเรียนอนุบาล ซึ่งเป็นสถานที่แสดงละครเพลงของเธอ และความสามารถในการเต้นก็เริ่มปรากฏให้เห็น
หลายปีผ่านไป เด็กผู้หญิงคนนั้นเติบโตขึ้นมา นี่เป็นชั้นเฟิร์สคลาสแล้ว และเมื่ออายุได้ 8 ขวบ แม่ของเธอจูงมือลูกสาวและพาเธอไปโรงเรียนดนตรีเธอไม่รู้ว่ามันคืออะไร เธอรู้เพียงว่าเธอจะได้รับการสอนดนตรี... มันเป็นโลกใหม่สำหรับเธอ โลกแห่งปาฏิหาริย์ เวทมนตร์ การเปลี่ยนแปลงอันน่าทึ่ง Masha เรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงจักรวาลรอบตัวเธอ... ไม่ใช่แค่มองเห็น สัมผัส แต่ยังรู้สึกภายในตัวเธอเองผ่านหัวใจและจิตวิญญาณของเธอ หญิงสาวเรียนรู้ที่จะผสมผสานกับดนตรี Masha เรียนหีบเพลงที่โรงเรียนดนตรีและสำเร็จการศึกษา พ่อกับแม่และครอบครัวของเธอมีความสุขมากกับความสำเร็จของลูกสาว
หลังจากสำเร็จการศึกษา Masha ก็เข้าเรียนที่วิทยาลัยการสอน Slavgorod เพราะเธอตัดสินใจเชื่อมโยงชีวิตของเธอกับเด็ก ๆ และดนตรี
พ.ศ. 2539 - การสอบปลายภาคสิ้นสุดลงแล้ว ประกาศนียบัตรที่รอคอยมานานอยู่ในมือแล้ว และเมื่อถึงเกณฑ์ของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 4 "หิ่งห้อย" ไม่ใช่เด็กสาว Masha อีกต่อไป แต่เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการรับรอง Maria Nikolaevna Sharova
การทำงานเป็นผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาล ฉันได้รับการยอมรับทั้งในด้านดนตรีและเด็กๆ เด็กคืออนาคตของเรา พวกเขาต้องการสิ่งใหม่ๆ น่าสนใจ และสะเทือนอารมณ์อยู่เสมอ หลังจากออกจากโรงเรียนอนุบาลทุกคนก็จะไปตามทางของตัวเอง พวกเราครูจะต้องทำทุกอย่างเพื่อให้เด็กๆ เติบโตเป็นพลเมืองที่ฉลาด สุขภาพดี เชื่อถือได้ และคู่ควรของประเทศเรา
หลักการสอนของฉันคือการช่วยให้เด็กเปิดใจ ทารกแต่ละคนมีบุคลิกที่เป็นเอกลักษณ์และเลียนแบบไม่ได้ พระองค์ทรงเปิดรับความดีและความงาม สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือฉันและเด็กๆ กำลังเรียนรู้ที่จะเข้าใจดนตรีในรูปแบบใหม่ด้วยความจริงใจและไม่มีการหลอกลวง
ฉันเชื่อว่าผู้กำกับเพลงควรเป็นครูสากล เขาเป็นนักดนตรี นักร้องและนักออกแบบท่าเต้น ผู้กำกับและผู้เขียนบท ผู้ออกแบบเครื่องแต่งกาย และศิลปิน ใช่ มันยากแต่ก็คุ้มค่าเมื่อคุณได้เห็นสายตาและอารมณ์ที่กระตือรือร้นของเด็กและผู้ปกครอง อย่าให้นักเรียนทุกคนกลายเป็นมืออาชีพ แต่พวกเขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนจริงๆ
ฉันรู้สึกขอบคุณอาจารย์ อาจารย์ และพี่เลี้ยงของฉันเป็นอย่างมาก พวกเขาช่วยให้ฉันก้าวไปสู่ระดับใหม่ของการพัฒนา
ฉันมีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการปรับปรุงโรงเรียนอนุบาล มุมมองที่กว้างไกล ทักษะการสอน และทักษะในการจัดองค์กรช่วยให้ฉันทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และคนทำงานด้านวัฒนธรรมได้อย่างมีประสิทธิผล ซึ่งผลที่ได้คือการปรับปรุงคุณภาพของกิจกรรมที่ฉันเป็นเจ้าภาพ: ช่วงบ่าย การแข่งขัน และความบันเทิง
ฉันเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในทุกกิจกรรม สมาคมด้านระเบียบวิธี ฉันแบ่งปันประสบการณ์การทำงานกับเพื่อนร่วมงาน ฉันเป็นประธานคณะกรรมการสหภาพแรงงานก่อนวัยเรียนมาหลายปี ฉันสนุกกับการได้รับความเคารพอย่างสมควรจากเพื่อนร่วมงาน และผู้ปกครอง.
ชีวิตในโรงเรียนอนุบาลควรจะสดใสเต็มไปด้วยความประทับใจเหมือนหนังสือที่ดีและน่าสนใจหน้าที่ดีที่สุดคือช่วงวันหยุด!
ครูยุคใหม่ต้องมีความสามารถระดับมืออาชีพ มีทัศนคติที่กว้าง รู้จักเอกสารด้านกฎระเบียบ แนะนำเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการทำงานกับเด็ก และสามารถติดต่อกับเด็กและผู้ใหญ่ได้ นี่แหละคือผู้กำกับเพลงแบบที่ฉันเป็น
เรียงความ
ฉันทำงานเป็นผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาลมานานกว่า 35 ปี แน่นอนว่าฉันมีประสบการณ์เพียงพอแล้ว แต่ฉันยังคงเรียนรู้ พยายามเรียนรู้ และตามทันเหตุการณ์สำคัญในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน
ทำไมฉันถึงมาเป็นผู้กำกับเพลง? เหตุผลในการเลือกอาชีพนี้คือตัวอย่างของแม่ของฉันซึ่งทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนมาตลอดชีวิต ฉันชอบอยู่กับเด็กๆ เฝ้าดูพวกเขาพัฒนา เติบโต มีทักษะ มีความรู้ และมั่นใจมากขึ้น งานทำให้ฉันพึงพอใจและมีความสุข ทำไม เพราะเป็นเรื่องน่ายินดีและยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้พบกับนักเรียนที่โตแล้วและได้ยินว่าความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับในโรงเรียนอนุบาลทำให้ชีวิตของพวกเขาน่าสนใจและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
ในที่ทำงาน การศึกษาด้วยตนเองทุกวันเกิดขึ้นจากการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและเด็กๆ ทุกวันฉันวางแผนและดำเนินการบางอย่าง ทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิตเรากำลังดำเนินไป และบางครั้งฉันก็ตามไม่ทัน ในงานของฉัน ฉันต้องการให้เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ทางดนตรีและการแสดงมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และในเวลาว่างฉันชอบปลูกดอกไม้ ฉันมีจำนวนมากทั้งที่บ้านและในประเทศ
Musical - เกมการสอนสำหรับเด็กเพื่อระบุแนวดนตรี
เรียงความ
ฉันเป็นผู้กำกับเพลง อาชีพนี้ได้เปิดเผยความสามารถใหม่มากมายในตัวฉัน! งานของฉันมีเอกลักษณ์ตรงที่ผสมผสานอาชีพต่างๆ เข้าด้วยกัน: นักดนตรีและศิลปิน ผู้เขียนบทและผู้กำกับ นักออกแบบเครื่องแต่งกายและนักแสดง ช่างแต่งหน้า และวิศวกรเสียง ผู้กำกับเพลงเป็นผู้ออกแบบห้องแสดงดนตรี เขียนบท และจัดวันหยุดหลายวัน
ฉันทำงานในโรงเรียนอนุบาลของตัวเองเมื่อไม่นานมานี้ - ฉันโชคดีที่มาที่นี่ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยดนตรี แต่ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา ฉันสามารถตกหลุมรักเพื่อนร่วมงานที่แสนวิเศษ ใจดี และมีความสามารถ รวมถึงเด็กๆ ด้วย เด็กๆ เป็นกลไกชีวิตที่ทรงพลังสำหรับฉัน พวกเขาบังคับให้ฉันค้นพบและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ กระตุ้นให้ฉันเป็นคนดีขึ้น และกระตุ้นฉันด้วยอารมณ์ที่ยอดเยี่ยมและความเป็นธรรมชาติของพวกเขา
ประสบการณ์ของฉันแม้จะเล็กน้อยทำให้ฉันสามารถสรุปได้ว่าแน่นอนว่าการทำงานกับเด็ก ๆ นั้นถือเป็นความคิดสร้างสรรค์ของครูเองโดยที่เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงพัฒนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ดังนั้นพัฒนาการทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ และบรรยากาศแห่งความสุขในโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าคุณมีความรู้และความสามารถทางวิชาชีพมากแค่ไหน
ทุกวันเมื่อเตรียมตัวไปทำงาน คุณจะถามตัวเองโดยไม่ได้ตั้งใจว่าวันนี้มีอะไรรอฉันอยู่ เด็กๆ จะทักทายและชื่นชมฉันอย่างไร? การเรียนรู้การเต้นรำแบบใหม่จะเป็นอย่างไรกับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า? ความลึกลับนี้ทำให้ฉันทำให้ทุกวันแตกต่างจากวันอื่นๆ วันทำงานของฉันไม่ใช่กิจวัตรประจำวัน แต่เป็นวันหยุดประจำวันซึ่งรวมปาฏิหาริย์อันยิ่งใหญ่สองประการเข้าด้วยกัน - เด็ก ๆ และดนตรี
ฉันรักโรงเรียนอนุบาลของเรามากและภูมิใจในอาชีพของฉัน นับเป็นเกียรติอย่างยิ่งที่ทิ้งความรู้สึกดีๆ และทำให้เด็กๆ และสังคมรู้สึกมีประโยชน์ มีเพียงครูเท่านั้นที่ได้รับรางวัลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก - รอยยิ้มของเด็กและเสียงหัวเราะของเด็ก
|
ข้อมูลและเอกสารคำแนะนำ |
||
|
การให้คำปรึกษา สำหรับผู้ปกครอง |
อิทธิพลของดนตรีต่อจิตใจของเด็ก | |
|
ดนตรีบำบัด | ||
|
ฝึกความสนใจทางการได้ยิน | ||
|
บันทึกสำหรับผู้ปกครอง | ||
|
การให้คำปรึกษาสำหรับครู |
เกมที่สนุกสำหรับเด็ก | |
|
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้กำกับเพลง | ||
|
การให้ความรู้ด้านดนตรีของเด็กที่มีความผิดปกติในการพัฒนาคำพูด | ||
|
เทคโนโลยีการสอนสำหรับการฟังเพลง | ||
|
โปรแกรมเกมสำหรับเด็ก |
เสียงเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก |
การดู |
|
เกมดนตรี – Yablonka |
การดู |
|
|
เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - สิ่งที่พวกเขาทำในบ้าน |
การดู |
|
|
เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - สัตว์ดนตรี |
การดู |
|
|
เครื่องดนตรีพื้นบ้านของรัสเซีย | ||
เสียงเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
JavaScript ถูกปิดใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ
เกมดนตรี – Yablonka
JavaScript ถูกปิดใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ
เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - สิ่งที่พวกเขาทำในบ้าน
JavaScript ถูกปิดใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ
เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - สัตว์ดนตรี
JavaScript ถูกปิดใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ
เรียงความ
ฉันเป็นนักดนตรี! และฉันก็ภูมิใจกับมัน!
อาชีพของฉันคือผู้กำกับเพลง มันฟังดูแห้งแล้ง ไร้วิญญาณ มีหน้าเดียว อย่างไรก็ตาม ลองขุดให้ลึกลงไปแล้วคุณจะพบว่าสองคำนี้มีความจริง “ ดนตรี” - สวยงาม, เย้ายวน, เสน่หา, ขี้เล่น “ผู้นำ” - มอบมือให้กับผู้โง่เขลา ผู้หวาดกลัว และนำไปสู่สิ่งใหม่ ที่ไม่เป็นที่รู้จัก สวยงาม เราให้แสงสว่าง เราสอนให้รัก เข้าใจ เห็นอกเห็นใจ รู้สึก ดังนั้นพวกเรานักดนตรีจึงสร้างบุคลิกที่กลมกลืนซึ่งในอนาคตจะหาทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ ด้วยศักดิ์ศรีและเกียรติยศเสมอ เราสร้างแรงบันดาลใจ ให้โอกาสในการทะยานไปเหนือโลกและเห็นความงดงามของจักรวาล แน่นอนว่าไม่ใช่ในความหมายที่แท้จริง ดนตรีนำทางเรา...
กาลครั้งหนึ่งเมื่อ 30 ปีที่แล้ว แม่พาฉันไปโรงเรียนดนตรี ฉันไม่รู้ว่ามันคืออะไร ฉันรู้แค่ว่าพวกเขาจะสอนดนตรีให้ฉัน นี่คือโลกใหม่สำหรับฉัน โลกแห่งปาฏิหาริย์ เวทมนตร์ การเปลี่ยนแปลงอันน่าทึ่ง ฉันเรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงจักรวาลรอบตัวฉัน... ไม่ใช่แค่มองเห็น สัมผัส แต่ยังรู้สึกภายในตัวเองด้วย ผ่านหัวใจและจิตวิญญาณของฉัน ฉันเรียนรู้ที่จะผสานเข้ากับดนตรี เมื่อโตขึ้นเล็กน้อย ฉันจึงตระหนักว่าดนตรีเป็นโอกาสในการวิเคราะห์สถานการณ์บางอย่างจากมุมมองของความงามและเอกลักษณ์
หลายปีผ่านไปและโชคชะตานำฉันมาโรงเรียน ฉันทำงานเป็นครูสอนดนตรีมา 10 ปี และหลังจากที่ลูกเกิดมา ฉันก็เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 199 และชีวิตก็มีความหมายใหม่! เวทีใหม่ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ระยะการก่อตัวของฉันในฐานะนักมายากลผู้มอบนิทานให้กับเด็กๆ ในวันแรกเมื่อเห็นดวงตาที่เบิกบานของเด็กๆ ฉันก็รู้ว่าฉันไม่มีสิทธิ์ที่จะหลอกลวงความหวังของสิ่งมีชีวิตที่อุทิศตนเหล่านี้ซึ่งเชื่อในผู้ใหญ่โดยสมบูรณ์ ฉันต้องให้สิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากฉัน กล่าวคือ เวทมนตร์ เทพนิยาย ความรัก ความศรัทธา ความหวัง...
และฉันเริ่มเรียนรู้ร่วมกับเด็กๆ เพื่อทำความเข้าใจดนตรีในรูปแบบใหม่ ผ่านสายตาและหัวใจของเด็ก ด้วยความจริงใจไม่หลอกลวง และคุณรู้ไหม ฉันคิดว่าเด็กๆ สอนฉันมากมายจนถึงทุกวันนี้ ผู้กำกับเพลงมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงในการ "สร้าง" จิตวิญญาณของชายร่างเล็ก หรือโลกภายในใบเล็กๆ ของเขา เราทำให้มันสมบูรณ์มากขึ้น สว่างขึ้น และอิ่มมากขึ้น ช่างน่ายินดีอย่างยิ่งที่ได้เห็นดวงตาที่เบิกบานของเด็กเมื่อเขาเริ่มเข้าใจภาษาของดนตรีและทำความคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ ๆ เช่น "แนวเพลง" "เสียงเพลง" "จังหวะ" และแน่นอนว่าทั้งหมดนี้ผ่านเกมเทพนิยาย
นับเป็นความสุขอย่างยิ่งที่ครูได้เห็นใบหน้าที่มีความสุขของเด็กๆ มีความสุขอย่างจริงใจและจริงใจเมื่อพวกเขาค้นพบตนเอง นี่เป็นหลักการสำคัญของงานของฉันอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดเมื่อค้นพบตัวเองแล้วเด็กก็ภูมิใจในตัวเองและความสำเร็จของเขามาก ด้วยวิธีนี้ในความคิดของฉัน บุคลิกภาพที่มีความมั่นใจจึงพัฒนาขึ้น “ฉันเอง!” - เป็นการก้าวไปสู่การเป็นบุคคลที่พัฒนาเต็มที่ทั้งทางร่างกายและจิตใจ
แนวทางการทำงานของฉัน
ผลงานของผู้กำกับเพลงในโรงเรียนอนุบาลเปรียบได้กับกระแสเพลงที่เคลื่อนไหวอยู่เสมอและมีเสียงมากมาย และเนื่องจากไม่สามารถหยุด "กระแส" ได้ ฉันจึงเคลื่อนไหวอยู่เสมอ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่ไม่รู้จัก
เป็นเวลา 7 ปีแล้วที่ฉันอยู่ในตำแหน่งนี้ ตั้งแต่วันแรกก็ชัดเจนว่างานนี้เพื่อฉัน! ฉันรักเด็กๆ ฉันมีความสุขมากเมื่อเราบรรลุเป้าหมายที่เราวางแผนไว้ ฉันมีความสุขเมื่อเห็นใบหน้าที่มีความสุขของเด็กๆ ที่แสดงต่อหน้าพ่อแม่และเพื่อนๆ ในวันหยุด และได้รับรางวัลจากการชนะการแข่งขัน
ฉันชอบที่จะเห็นความสำเร็จของพวก-ผู้สำเร็จการศึกษาของฉัน หลายคนยังคงมีความคิดสร้างสรรค์: พวกเขาร้องเพลงและเต้นรำเข้าร่วมชมรมต่างๆใน House of Culture และศูนย์ศิลปะพื้นบ้านสำหรับเด็กในเมืองของเรา ตามคำแนะนำของฉัน ผู้ชายบางคนเรียนต่อที่โรงเรียนดนตรี ฉันทำงานพาร์ทไทม์ที่โรงเรียนอนุบาล และงานหลักของฉันคือครูสอนดนตรี นักเรียนเก่าของฉันคือนักเรียนปัจจุบันของฉัน การระบุความสามารถทางดนตรีของเด็กตั้งแต่วัยเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากและพัฒนาต่อไป ในขณะที่เรียนอยู่ที่โรงเรียนดนตรี เด็กๆ จะกลายเป็นผู้เข้าร่วมและเป็นผู้ชนะการแข่งขันและเทศกาลระดับเมือง เขต และระดับภูมิภาค ความสำเร็จของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของงานของฉัน พรสวรรค์ของฉัน และจิตวิญญาณของฉัน!
ฉันทำกิจกรรมทางดนตรีร่วมกับเด็กๆ บนหลักการของการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ซึ่งอำนวยความสะดวกโดย: การสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น เป็นกันเอง และผ่อนคลาย โดยมีเป้าหมายในการปลดปล่อยเด็กแต่ละคน กิจกรรมและการขาดความไม่แน่นอน การนำแนวคิดของเด็กไปปฏิบัติในระหว่างชั้นเรียน การจัดงานเพื่อให้กิจกรรมทางดนตรีมีความน่าสนใจ สนุกสนาน และสร้างสรรค์
เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ ฉันมักจะพยายามเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพเสมอ ทำให้สามารถสรุปกิจกรรมการสอน เข้าใจระดับทักษะ และร่างแนวทางการพัฒนาต่อไปได้
ผู้กำกับเพลงไม่ใช่ตำแหน่ง แต่คือการเรียก! เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนให้รักและเข้าใจสิ่งที่คุณไม่รักและไม่เข้าใจตัวเอง ทั้งหมดนี้ต้องอาศัยการเตรียมตัวอย่างมาก สภาวะทางอารมณ์ในแต่ละวัน และการปรับปรุงการศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ณ จุดนี้ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดด้านการศึกษาสมัยใหม่ ในโหมดการทำงานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ฉันใช้วิธีการออกแบบในงานด้านการศึกษากับเด็ก ๆ หลังจากศึกษาวรรณกรรมด้านระเบียบวิธีและความรู้ประยุกต์ในทางปฏิบัติแล้ว ฉันสรุปว่าวิธีนี้มีความเกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพมาก เปิดโอกาสให้เด็กได้ทดลอง สังเคราะห์ความรู้ที่ได้รับ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสาร นอกเหนือจากโปรเจ็กต์ตามฤดูกาลระยะยาวแล้ว ฉันยังใช้โปรเจ็กต์เฉพาะเรื่องระยะสั้น เช่น "การเยี่ยมชมเทพนิยาย" "ธรรมชาติและดนตรี" และอื่นๆ
สิ่งสำคัญอันดับแรกของฉันในการทำงานเพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีในเด็กก่อนวัยเรียนคือเกมดนตรีและการสอน เป้าหมายของทิศทางนี้คือเพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เข้าสู่โลกแห่งดนตรีกระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสทางดนตรีสอนให้พวกเขาแยกแยะคุณสมบัติของเสียงดนตรีโดยใช้วิธีการศึกษาดนตรีด้วยภาพการได้ยินและภาพ
ในขณะที่ศึกษาเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ใหม่ๆ ฉันเริ่มสนใจเทคโนโลยี ทริซ(ทฤษฎีการแก้ปัญหาเชิงประดิษฐ์) และ อาร์ทีวี (การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์- ฉันได้จัดทำสื่อการสอน เอกสารแจก และพัฒนาเกมที่ฉันใช้ในการฝึกฝน จากการสังเกตของฉัน ชั้นเรียนที่ใช้องค์ประกอบ TRIZ และ RTV เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์ในเด็ก: ความเขินอายถูกเอาชนะ จินตนาการพัฒนา ขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์ขยายออกไป ทั้งหมดนี้เปิดโอกาสให้เด็กก่อนวัยเรียนประสบความสำเร็จในการตระหนักรู้ในตนเองไม่เพียงแต่ในด้านดนตรีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอื่นๆ ด้วย
ฉันจัดชมรมดนตรีในโรงเรียนอนุบาล "ตกลง"- เด็กกลุ่มอายุมากกว่าเรียนที่นั่น เป้าหมายของวงกลมนี้คือการพัฒนาบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กโดยแนะนำให้เขารู้จักกับศิลปะแห่งดนตรี ชั้นเรียนในแวดวงประกอบด้วยการฝึกการหายใจและการเปล่งเสียง การฝึกร้อง การทำงานเพลง ละครเพลงสำหรับการฟังเพลง การเรียนรู้การเต้นรำพื้นบ้านและสมัยใหม่ และการเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงสำหรับเด็ก นักเรียนของฉันเข้าร่วมการแข่งขันระดับภูมิภาค "Golden Hive" เป็นประจำทุกปี ซึ่งพวกเขาจะได้รับรางวัล เรายังแสดงในเทศกาลในเมืองและภูมิภาคต่างๆ และแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเราในโรงเรียนอนุบาลของเรา
เด็กๆ สนุกกับการเข้าเรียนในชั้นเรียนของสโมสร พวกเขาเรียนรู้ที่จะฟังและรักดนตรี รู้สึกถึงความเป็นตัวละคร ร้องเพลงได้อย่างสะอาดปราศจากความตึงเครียด ได้รับทักษะการออกแบบท่าเต้น และในอนาคตจะไม่ประสบปัญหาในกระบวนการแสดงต่อหน้าผู้ชม ประพฤติตัวอย่างมั่นใจและผ่อนคลาย และเข้าสังคมได้
ในชั้นเรียนดนตรีและในชมรมดนตรี เราสร้างภาพลักษณ์ที่มีเอกลักษณ์ และเพื่อทำให้ภาพสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ผมจึงคำนึงถึงทุกรายละเอียดของเสื้อผ้า ฉันตัดเย็บเสื้อผ้าสำหรับการแสดงด้วยตัวเอง และแน่นอนว่าพ่อแม่ของฉันก็ช่วยฉันด้วย เราสาธิตเครื่องแต่งกายเหล่านี้ในการแข่งขันประจำปีระดับภูมิภาค "ช่างทอง" ซึ่งเราได้รับรางวัลและรางวัลมากมาย
ในงานของฉัน ฉันมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครอง โดยที่ฉันใช้งานรูปแบบต่างๆ เช่น การให้คำปรึกษา ชั้นเรียนปริญญาโท การเตรียมการ และการจัดกิจกรรมตามธีมต่างๆ ผู้ปกครองชอบความร่วมมือนี้มาก และพวกเขาก็ยินดีที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมดของเรา ความร่วมมือดังกล่าวนำความสำเร็จมาสู่งานร่วมกันของเรา
ในความคิดของฉัน ผู้กำกับเพลงควรเป็นครูสากล เขาต้องสามารถตอบคำถาม "ทำไม" ของเด็กจำนวนนับไม่ถ้วน สามารถ "ตื่นขึ้น" และสนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการรับรู้โลกรอบตัวเขาผ่านความรู้สึกและอารมณ์ บางครั้งมันก็ยากแต่ก็คุ้มค่า! เพราะเป็นเรื่องดีที่ได้เห็นผลงานอันหนักหน่วงของคุณในตัวนักเรียน จิตวิญญาณของคุณอบอุ่นและสนุกสนานมากเมื่อเด็ก "เปิดใจ" ต่อหน้าต่อตาคุณ กลายเป็นศิลปินตัวน้อย พยายามอย่างกระตือรือร้นที่จะไปห้องดนตรีเสมอ เขาต้องการร้องเพลง เต้นรำ เล่น เรียนรู้ สร้างสรรค์...