สาเหตุหลักที่ทำให้เด็กเคี้ยวดินสอ - คำแนะนำจากนักจิตวิทยา โครงการวิจัย “ความเจ็บป่วยหรือนิสัยไม่ดีของเด็กนักเรียน?” แง่มุมทางการแพทย์ของปัญหา

คุณกัดเล็บมาตั้งแต่เด็กหรือเปล่า? หรือคุณวางขวดไว้บนโต๊ะเครื่องแป้งของแม่สามีโดยอัตโนมัติ? คุณรักษาบาดแผลไม่ให้หายและเกาต่อไปหรือไม่? แต่นิสัยทั้งหมดนี้ล้วนเป็นสัญญาณจากจิตใต้สำนึกของเรา

ด้วยการเรียนรู้ที่จะรับรู้ถึงเหตุผลและความหมายที่ซ่อนอยู่ คุณสามารถเข้าใจว่าบุคคลหนึ่งปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่นอย่างไร สิ่งที่เขาไม่ต้องการแสดงให้โลกเห็น และแม้แต่สิ่งที่เขาไม่รู้เกี่ยวกับตัวเอง

นั่นเป็นเหตุผลที่เราตัดสินใจค้นหาว่าจริงๆ แล้วนิสัยที่ไม่ดีของเราหมายถึงอะไร

นิสัยชอบกัดเล็บหรือเป็นโรคประสาทในโรงเรียน

มีกาแล็กซีที่เรียกว่าโรคประสาท "โรงเรียน" หรือโรคประสาทที่มีการเคลื่อนไหวครอบงำซึ่งมักได้มาในวัยเด็ก - การกัดเล็บ, หมวก, ดินสอ, ปากกา

ตามที่นักจิตวิทยา นิสัยการกัดเล็บบ่งบอกถึงความวิตกกังวลภายในและความตึงเครียดโดยไม่รู้ตัว พยายามที่จะแก้ไขความขัดแย้งภายใน "สัตว์ฟันแทะ" จะย้ายมันไปยังระนาบทางกายภาพภายนอก - มันจะแทะตัวเองอย่างแท้จริง

ตามกฎแล้วนิสัยนี้เกี่ยวข้องกับการขาดความรักตนเองและความนับถือตนเองต่ำ การกัดเล็บและทำให้มือของคุณดูน่าขยะแขยง คนๆ หนึ่งจะลงโทษตัวเองโดยไม่รู้ตัวที่ไม่คู่ควรกับความรัก

จากมุมมองของจิตวิเคราะห์ วัตถุเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ายาวๆ (ไม่ว่าจะเป็นปากกาหรือนิ้ว) ถือเป็นสัญลักษณ์ลึงค์สำหรับจิตไร้สำนึกของเรา

นิสัยการดูดหรือกัดอะไรแบบนั้นเป็นวิธีรับความสุขทางปากโดยไม่รู้ตัว บางทีนี่อาจบ่งบอกถึงความเข้มข้นที่สำคัญในความสุขทางกามารมณ์

นิสัยการจัดการกับความเครียดด้วยการสูบบุหรี่

นักจิตวิทยามีความเห็นเป็นเอกฉันท์: การพูดคุยเกี่ยวกับสรีรวิทยานั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าความพยายามที่จะพิสูจน์ความไม่เต็มใจที่จะเลิกการเสพติดที่เป็นอันตราย การสูบบุหรี่มีความเกี่ยวข้องอย่างมากกับการผ่อนคลาย โดยให้ภาพลวงตาของการผ่อนคลาย และทำหน้าที่เป็น "ยาแก้ปวด" ทางจิตวิทยา

ด้วยการชดเชยการสะท้อนการดูด ผู้สูบบุหรี่จะสัมผัสถึงความสงบและความเงียบสงบของทารกที่ดูดนมจากอกแม่ จึงเป็นการตอบสนองความต้องการความรักและอาหาร

หลายคนอ้างว่าสูบบุหรี่เพื่อให้มีสมาธิ โดยเชื่อว่าการสูบบุหรี่ช่วยให้พวกเขามีสมาธิ สำหรับบางคน การสูบบุหรี่ทำให้สร้างความสัมพันธ์ทางสังคมได้ง่ายขึ้น การเริ่มบทสนทนาในห้องสูบบุหรี่นั้นง่ายกว่าในทางเดินในสำนักงาน

ไม่ว่าเหตุผลเบื้องหลังการติดบุหรี่ทางอารมณ์จะเป็นอย่างไร ในการเลิกบุหรี่ คุณต้องกำจัดมันด้วยการหาวิธีอื่นที่จะมีสมาธิ ผ่อนคลาย หรือสื่อสารกับผู้อื่น

นิสัยการกินที่ไม่สามารถควบคุมได้ - การกินมากเกินไป

การติดอาหารถือเป็นอันดับแรกในแง่ของความชุก แซงหน้าการติดยาและโรคพิษสุราเรื้อรัง เรากินโดยไม่ชิมหรือดมอาหารจนกว่าเราจะรู้สึกไม่สบายและเข็มขัดก็ตัดเข้าที่สีข้างเรา

ผลลัพธ์ที่ได้คือการนอนหลับหนัก ปัญหาทางเดินอาหาร น้ำหนักเพิ่ม ความเกลียดชังตัวเอง และการกลับมาของความปรารถนาที่จะกินความเกลียดชังนี้อย่างไม่อาจควบคุมได้

สาเหตุของนิสัยที่ไม่ดีที่สุดคือความปรารถนาที่จะมีความสุข อาหารเป็นแหล่งอาหารที่แข็งแกร่งและเข้าถึงได้มากที่สุด การกินมากเกินไปจะช่วยชดเชยการขาดอารมณ์เชิงบวก และลดปฏิกิริยาตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียด

ผู้เสพอารมณ์หลายคนปกป้องตนเองจากคนที่มีจิตใจเข้มแข็ง นอกจากนี้ในจิตใต้สำนึกของเรามีความเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งระหว่างอาหารและเพศ: ทั้งสองเกี่ยวข้องกับการละเมิดขอบเขตของร่างกายของเราและนำมาซึ่งความสุข

เรามักจะพยายามชดเชยการขาดความรักในเรื่องเซ็กส์ และเมื่อเรารู้สึกว่าขาดความรักและเซ็กส์ เราก็จะชดเชยมันด้วยอาหาร

นิสัยชอบกัดริมฝีปากและแก้ม

ผู้ที่มีนิสัยกัดริมฝีปากและแก้มด้านในตระหนักดีถึงปัญหาของปากเปื่อย - ลักษณะของแผลในปาก อย่างไรก็ตาม ปัญหานี้ไม่ใช่ปัญหาเดียวเท่านั้น

ปากเป็นสถานที่ที่เราได้รับความสุขทางราคะจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับรสนิยมและความเร้าอารมณ์ โดยการสร้างความเสียหายให้กับโซนนี้โดยไม่รู้ตัวบุคคลจะลงโทษตัวเองที่เพ่งความสนใจไปที่ความสุขเหล่านี้ภายในมากเกินไป

บ่อยครั้งที่การกระทำครอบงำเช่นนี้ยังหมายถึงความปรารถนาที่จะเป็นอิสระและเป็นอิสระจากผู้อื่น ตัวอย่างเช่นผู้ใหญ่ไม่สามารถอยู่กับพ่อแม่ทางจิตใจได้อีกต่อไป แต่เขาไม่มีโอกาสแยกจากพวกเขา

นิสัยชอบนิ้วแตก

ตามที่แพทย์ระบุ ผู้ชายจะหักข้อนิ้วบ่อยกว่าผู้หญิง คนรักกระทืบอ้างว่านิสัยนี้ช่วยให้พวกเขาคลายความตึงเครียด คลายข้อต่อที่แข็ง และผ่อนคลายมือของพวกเขา

แต่บ่อยครั้งที่นิสัยนี้พูดถึงความสงสัยในตนเองภายใน

รักความเป็นระเบียบเรียบร้อย

พวกเขานำความสงบเรียบร้อยไปทุกที่ไม่ว่าจะเหมาะสมแค่ไหนก็ตาม นิสัยนี้พูดถึงความอยากในความสมบูรณ์แบบของคนๆ หนึ่ง ซึ่งทำให้เป็นเรื่องยากที่จะรู้สึกสบายใจหากจู่ๆ มีคนเอาแก้วมาเทียบกับคนอื่น

หากคุณฉีกฉลากทุกที่ตลอดเวลา (ตั้งแต่บรรจุภัณฑ์แชมพู ขวด ขวด) นี่ยังบ่งบอกถึงความสมบูรณ์แบบของคุณด้วย พื้นผิวที่สะอาดและเรียบเนียนดูสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น

การตรึงอยู่กับแก่นเรื่องของระเบียบในทางจิตวิทยาเรียกว่า "การเน้นย้ำ" และยังมีคำอธิบายของฟรอยด์ด้วย ผู้ที่ได้รับการฝึกฝนกระโถนในวัยเด็กโดยใช้วิธีสั่งการที่เข้มงวด ตลอดชีวิตของพวกเขาไม่สามารถทนต่อการรบกวนของความสงบเรียบร้อย การถู ทำความสะอาด และการจัดวางทุกสิ่งตามไม้บรรทัดแม้แต่น้อย

นี่เป็นลักษณะนิสัย ไม่ใช่โรค อย่างไรก็ตามควรคำนึงถึงเรื่องนี้และอย่าทำผิดพลาดของพ่อแม่ซ้ำเมื่อเลี้ยงลูกของคุณเอง และยังตระหนักด้วยว่าโลกนี้ไม่ได้สมบูรณ์แบบและก็ไม่เป็นไร

นิสัยชอบเกาแผลและสิว

หากคุณถูกหลอกหลอนด้วยสิวที่ปรากฏหรือบาดแผลที่หายดี และคุณมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะกำจัดมันออกไป เป็นไปได้มากว่าคุณจะต้องดำเนินการเพื่อฟื้นฟูความสามัคคีภายในของคุณ

นิสัยนี้คล้ายกับการกัดเล็บ และบ่งบอกถึงความกระสับกระส่าย วิตกกังวล และความไม่พอใจ จากการวิจัยของนักจิตวิทยาชาวฟินแลนด์ ผู้ที่มีนิสัยดังกล่าวพยายามลงโทษตัวเองด้วยวิธีที่คล้ายกันสำหรับความคิดโง่ๆ หรือลามกอนาจาร

สิ่งนี้ถือได้ว่าเป็นสัญลักษณ์การตอบโต้ต่อความก้าวร้าวของตนเอง การกระทำดังกล่าวถือได้ว่าเป็นการกระทำที่ก้าวร้าวโดยอัตโนมัติ (การรุกรานที่มุ่งเป้าไปที่ตนเอง) เพื่อดึงดูดความสนใจไปยังตัวบุคคล

นิสัยการฉีกกระดาษ

นิสัยการฉีกกระดาษเป็นการแสดงออกถึงความปรารถนาของบุคคลที่จะตระหนักถึงความก้าวร้าวของตนเองที่มุ่งเป้าไปที่ภายนอก

ในกรณีที่เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงความโกรธ ความระคายเคือง หรือความไม่พอใจโดยตรงต่อ “ผู้กระทำผิด” บุคคลจะเลือกตัวเลือกที่เป็นที่ยอมรับของสังคมสำหรับการดำเนินการทดแทน

ที่มาเว็บไซต์

ผู้ปกครองทุกคนรู้ดีว่าเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี เด็ก ๆ มักจะเอาทุกอย่างเข้าปากอย่างแข็งขัน ด้วยวิธีนี้ นักสำรวจตัวน้อยจึงสำรวจโลก ทันทีที่พ่อแม่สงบสติอารมณ์ ลูกของพวกเขาก็เริ่มเคี้ยวกล่องดินสอ ปากกา ดินสอ หรืออุปกรณ์อื่นๆ ของโรงเรียน ผู้ใหญ่ถือว่าปรากฏการณ์นี้เกิดจากนิสัยที่ไม่ดีและเริ่มต่อสู้กับมันอย่างแข็งขัน

บางทีพ่อแม่บางคนอาจคิดว่าปล่อยให้เขาเคี้ยวมันถ้าเขาต้องการ ที่จริงแล้วดินสอนั้นมีจุลินทรีย์จำนวนมากที่ถูกส่งเข้าสู่ร่างกายของเด็ก ไม่น่าเป็นไปได้ที่ลูกน้อยของคุณจะล้างมันด้วยสบู่ก่อนเคี้ยวดินสอ หรือหลังจากนั้นจะฆ่าเชื้อในช่องปาก นอกจากนี้ยังมีอันตรายที่เด็กจะกลืนสไตลัสเข้าไป และนี่เป็นสิ่งที่อันตรายมากสำหรับมนุษย์

หากเชื้อโรคไม่ทำให้คุณกลัว ลองนึกภาพเด็กยืมดินสอจากครูหรือเพื่อนบ้าน แล้วเอากลับมาโดยมีรอยเขี้ยวติดอยู่ นอกจากนี้นิสัยยังสามารถคงอยู่และโยกย้ายเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ได้ ลองนึกภาพการประชุมที่ผู้กำกับเคี้ยวดินสอต่อหน้าลูกน้อง มันไม่ใช่ภาพที่ถูกใจนักเมื่อเด็กๆ เคี้ยวดินสอ

วัยผู้ใหญ่

การเคี้ยวที่เพิ่มขึ้นมักพบในเด็กนักเรียนเป็นหลัก หน้าที่ของผู้ปกครองคือการมองดูเด็กอย่างใกล้ชิดและค้นหาว่าเขาเคี้ยวดินสอในช่วงเวลาใด หากเขานำสำเนาดังกล่าวมาจากโรงเรียน แสดงว่าเขารู้สึกกังวลระหว่างเรียน เช่น เขากลัวที่จะทำผิดและไปเจอครูวิจารณ์หรือถูกเพื่อนร่วมชั้นเยาะเย้ย หรือเขาเคี้ยวดินสอระหว่างการทดสอบหรือทำงานอิสระเพื่อพยายามมีสมาธิ

หากเขาเคี้ยวดินสอที่บ้านและที่โรงเรียน ให้พูดคุยกับลูกของคุณและดูว่ามีอะไรกวนใจเขาอยู่ บางทีเขาอาจจะไม่เข้าใจหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งหรือทะเลาะกับใครบางคนที่โรงเรียน ทั้งหมดนี้แก้ไขได้ ช่วยลูก แล้วปัญหาจะค่อยๆ หมดไป เขาจะเรียนรู้ที่จะบอกคุณเกี่ยวกับความล้มเหลวของเขาและจะมีโอกาสน้อยลงที่จะฝังปัญหาของเขาไว้ด้วยดินสอ

นอกจากการสนทนาที่เป็นความลับแล้ว คุณยังสามารถใช้กลอุบายได้ วันนี้มีการขายดินสอจำนวนมากพร้อมตัวละครโปรดหรือเคล็ดลับที่น่าสนใจ คงจะน่าเสียดายที่นักเรียนเคี้ยวมันและบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้ อีกทางเลือกหนึ่งคือซื้อดินสอโลหะ

เชฟต์ซอฟ คิริลล์

เหตุผลในการพัฒนานิสัยการเคี้ยวดินสอ ผลที่ตามมาของนิสัยนี้ ข้อแนะนำและเคล็ดลับในการเอาชนะนิสัยการเคี้ยวปากกาหรือดินสอ วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อค้นหาว่าทำไมเด็กถึงเคี้ยวปากกาหรือดินสอ และผลที่ตามมาอาจเป็นเช่นไร

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

แอปพลิเคชัน

สถาบันการศึกษาอิสระของเทศบาล

"โรงเรียนประถมศึกษาทั่วไป (เต็ม) ในหมู่บ้าน LYKHMA"

โครงการในหมวด “ก้าวแรก”

หัวข้อโครงการ:

"อาการป่วยของเด็กนักเรียน"

เชฟต์ซอฟ คิริลล์

ชั้น 1

ผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์ของโครงการ:

โพสต์โนวา สเวตลานา ยูริเยฟนา

สถานที่ทำงาน: โรงเรียนมัธยมมอสโกใน Lykhma

ตำแหน่ง : ครูโรงเรียนประถมศึกษา

หมู่บ้านลิขมา

ปี 2556

บทนำ………………………………………………………………………………………………….........3 - 4

บทที่ 1 ประวัติความเป็นมาของการสร้างดินสอและปากกา……………………………………………...5 - 6

บทที่สอง การเจ็บป่วยหรือนิสัย?................................................ .......... ................................................ .......7

บทที่ 3 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสร้างและวิถีนิสัยและผลที่ตามมา....8 - 9

3.1. สาเหตุที่ทำให้นิสัยชอบเคี้ยวดินสอ......................8

3.2. ผลที่ตามมาของนิสัยนี้…………………………………………...8 - 9

4.1. คำแนะนำสำหรับเพื่อนร่วมชั้น…………………………………………….10

4.2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง……………………………………………………………………...10-11

4.3. ดินสอนิรภัย……………………………………………………………11

บทสรุป…………………………………………………………………………………12

วรรณคดี………………………………………………………………………13

ภาคผนวก…………………………………………………………………….....14-16

การแนะนำ

เด็กหลายรุ่นได้แสดงความเคารพต่อนิสัยการเคี้ยวปลายปากกาหมึกซึมในความคิดนี้ ไม่ต้องสงสัยเลยว่านักเรียน Lyceum Pushkin แทะปลายขนห่านเมื่อเขียนข้อแรกของเขา นอกจากนี้ทั้งปู่และพ่อของเด็กยุคใหม่ของเราที่แสดงความคิดเห็นกับเด็กคนนี้ -“ อย่าเคี้ยวปากกาหมึกซึมอย่าเคี้ยวดินสอ” - แต่ละคนเคี้ยวทั้งปากกาและดินสอในคราวเดียว ฉันสงสัยว่าทำไม? ฉันตัดสินใจที่จะค้นหา

วัตถุประสงค์ของงานของฉัน:ค้นหาว่าเหตุใดเด็กจึงเคี้ยวปากกาหรือดินสอ และการกระทำเหล่านี้อาจส่งผลอย่างไร

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในกระบวนการวิจัยจึงมีการตัดสินใจดังต่อไปนี้:งาน:

1. ศึกษาประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ดินสอและปากกา
2. ค้นหาว่าความปรารถนาที่จะเคี้ยวดินสอเป็นโรคหรือนิสัยหรือไม่
3. กำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัว วิถีและผลที่ตามมาของนิสัยนี้ (โรค)
4. พัฒนาคำแนะนำและเคล็ดลับในการเอาชนะความปรารถนาที่จะเคี้ยวดินสอ

เพื่อหาขอบเขตของปัญหานี้ที่เกี่ยวข้อง, ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เราทำการสำรวจ(ภาคผนวก 1) ซึ่งส่งผลให้เราได้เรียนรู้ว่านักเรียน 5 ใน 16 คนเคี้ยวดินสอ (ปากกา)(ภาคผนวก 2) .

วัตถุ การวิจัย – นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 5 และเรื่องของการศึกษา- นิสัยที่ไม่ดีของเด็กนักเรียน

สมมติฐาน: นิสัยที่ไม่ดีบางอย่างของนักเรียนชั้นประถมศึกษาจะหายไปตามอายุ

สิ่งต่อไปนี้ถูกใช้ในกระบวนการวิจัย:วิธีการ : การวิเคราะห์วรรณกรรมและแหล่งข้อมูลอื่น การตั้งคำถาม

งานในโครงการมีดังต่อไปนี้ขั้นตอน:

1) เตรียมการ (พฤศจิกายน):

การค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตและแหล่งข้อมูลอื่นๆ

2) หลัก (มกราคม):

- การวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ

ดำเนินการสำรวจ;

การเตรียมการนำเสนอโครงการ

3) รอบชิงชนะเลิศ (กุมภาพันธ์):

การนำเสนอโครงการในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของโรงเรียน

ผลที่คาดหวังทำงานในโครงการ:

1. การสร้างปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและความก้าวหน้าของนิสัยการเคี้ยวดินสอหรือปากกา
2. การพัฒนาคำแนะนำและคำแนะนำเพื่อเอาชนะนิสัยนี้
3. การสร้างงานนำเสนอในหัวข้อ “ความเจ็บป่วยของเด็กนักเรียน”

โดยโครงสร้างของมัน งานนี้ประกอบด้วยคำนำ สี่บท บทสรุป รายการอ้างอิง ภาคผนวก และการนำเสนอ

บทที่ 1 ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ดินสอและปากกา

จะต้องสันนิษฐานว่าบรรพบุรุษที่ห่างไกลที่สุดของดินสอและปากกาคือไฟ - ใช้ในการวาดภาพเขียนในถ้ำ และเครื่องเขียนแรกที่ออกแบบอย่างเพียงพอคือแท่ง - ลิ่มสำหรับเขียนบนดินเหนียวชื้น ใช้ในอัสซีเรียโบราณ ชาวกรีกและโรมันใช้ไม้แหลมแบบสไตลอส

ขนห่านอันโด่งดัง โดยปกติแล้ว ในการเตรียมการเขียน ปากกาจะทำความสะอาดด้วยทรายร้อน ตัดและลับให้คม แน่นอนว่าขนห่านมีข้อเสียประการแรกพวกมันส่งเสียงดังมากและประการที่สองขนปีกห่านเพียง 2-3 เส้นเท่านั้นที่เหมาะสำหรับการเขียน แน่นอนว่ายังมีชอล์กด้วย แต่ไม่สามารถเขียนชอล์กบนกระดาษขาวได้

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 มีการสร้างปากกาโลหะขึ้น คนรับใช้ของนายเมืองอาเค่น Jansen ใส่ใจเจ้านายของเขามากจนเขาทำขนนกจากเหล็ก จริงอยู่ที่ว่ามันไม่มีช่องตรงกลาง ดังนั้นมันจึงกระเด็นและเขียนโดยไม่มีแรงกดดัน จากนั้นพวกเขาก็เริ่มทำขนจากทองคำและเงิน

คำอธิบายแรกของดินสอกราไฟท์พบได้ในบทความเกี่ยวกับแร่ธาตุที่เขียนขึ้นในปี 1565 กราไฟท์ (หากเป็นชิ้นแข็ง) ถูกขุดขึ้นมาเป็นแร่ เลื่อยเป็นแผ่น ขัดให้เงา จากนั้นจึงเลื่อยเป็นแท่งแล้วสอดเข้าไปในหลอดของดินสอกราไฟท์ ไม้หรือกก

ดินสอจริงตัวแรก คนเลี้ยงแกะดูแลฝูงแกะรอบๆ ทะเลสาบ Borrowdale ในสหราชอาณาจักรสังเกตเห็นมานานแล้วว่าขนของแกะจะเปลี่ยนเป็นสีดำหากถูกับหินในท้องถิ่น เมื่อนักวิทยาศาสตร์ท้องถิ่นได้รับแจ้งเกี่ยวกับเรื่องนี้ พวกเขาตัดสินใจว่ามีตะกั่วหรือ "หินดำ" ปรากฏขึ้นที่พื้นผิวที่ Borrowdalen ชาวบ้านทิ้งแกะทันทีและเริ่มทำเครื่องเขียนซึ่งพวกเขาเรียกว่า "หินดำ" ในภาษาเตอร์ก: สีดำคือ "คาร่า" และหินคือ "เส้นประ"

Nicolas Conte นักเคมีชาวฝรั่งเศสเสนอให้วางแท่งที่ทำจากหินสีดำ (กราไฟท์) ในเปลือกไม้ในศตวรรษที่ 18 ซึ่งทำให้สามารถรักษากราไฟท์ได้เอง นอกจากนี้ปรากฎว่าดินสอที่ทำด้วยวิธีนี้เขียนได้ดียิ่งขึ้น

ขุนนางมักใช้เข็มเงิน สิ่งที่ตลกมากคือเส้นสีเทาเข้มจากหมุดดังกล่าวเปลี่ยนเป็นสีน้ำตาลเมื่อออกซิไดซ์และไม่สามารถลบเส้นนี้ได้ ดาวินชีใช้เข็มกลัดเงิน

ปากกาลูกลื่นอันแรก ในความเป็นจริงมันถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของการบินทหาร (หมึกไม่ได้ไหลออกมาจากปากกาดังกล่าวที่ระดับความสูง) แต่ในไม่ช้าผู้ผลิตก็ตระหนักว่านี่คือการปฏิวัติที่แท้จริง เมื่อปากกาลูกลื่นชุดแรกออกสู่ตลาดในปี พ.ศ. 2488 เจ้าหน้าที่ต้องตั้งวงล้อมเจ้าหน้าที่ตำรวจหลายร้อยนาย - มีการเข้าคิวเช่นนี้ พวกเขาสามารถขายปากกาได้ 10,000 ปากกาในหนึ่งวันแม้ว่าผลิตภัณฑ์ใหม่จะไม่ถูก แต่นี่คือสิ่งที่คนงานอุตสาหกรรมชาวอเมริกันได้รับใน 8 ชั่วโมง

ดินสอโดยเฉลี่ยสามารถเหลาได้สิบเจ็ดครั้ง และสามารถใช้เขียนได้ 45,000 คำ หรือวาดเส้นตรงยาว 56 กม.

ทุกๆ ปี ชาวรัสเซียใช้ปากกาหมึกซึมประมาณ 600 ล้านด้าม

ปากกาลูกลื่นตัวแรกวางขายในปี พ.ศ. 2488 ในวันแรก ขายปากกาได้ประมาณ 10,000 ปากกาในร้านค้าเดียว!

นีล อาร์มสตรอง นักบินอวกาศที่ลงจอดบนดวงจันทร์ครั้งแรก ครั้งหนึ่งเคยหักสวิตช์ของยานลงจอดบนดวงจันทร์โดยไม่ได้ตั้งใจ เขาคงจะถึงวาระตายถ้าไม่ใช่เพราะปากกาลูกลื่นที่เข้ามาแทนที่สวิตช์ที่พัง

บทที่สอง ความเจ็บป่วยหรือนิสัย?

เด็กในแต่ละช่วงวัยจะมีนิสัยที่ไม่ดีเป็นของตัวเอง เด็กบางคนกัดเล็บ บางคนดูดนิ้ว บ่อยครั้งคุณอาจสังเกตเห็นว่าเด็กในวัยประถมศึกษาเคี้ยวดินสอ ปากกาหมึกซึม หรืออุปกรณ์การเรียนอื่นๆ ได้อย่างไร ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเรียกนิสัยที่ไม่ดีนี้ว่า “ความเจ็บป่วยของเด็กนักเรียน".

ผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ เรียกมันว่านิสัยที่ไม่ดีซึ่งไม่สามารถเอาชนะได้เสมอไปในวัยเด็กและสามารถหยั่งรากลึกได้เมื่อเป็นผู้ใหญ่

แม้แต่ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน ครูอธิบายว่าการเคี้ยวปากกาหรือดินสอเป็นอันตรายต่อสุขภาพ แต่คำแนะนำดังกล่าวไม่ได้มีประโยชน์เสมอไป เนื่องจากคุณเห็นผู้ใหญ่ยัดปากด้วยเครื่องเขียนทุกประเภท เมื่อถามว่าทำไมคุณถึงเคี้ยวอาหาร พวกเขามักจะตอบแบบนี้: เพื่อสงบประสาท, ระงับความเครียด, มุ่งความสนใจไปที่ปัญหาสำคัญ หรือเพียงแค่ผ่อนคลาย

เพื่อพิสูจน์ว่านิสัยนี้หายไปตามอายุ เราได้ทำการสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5(ภาคผนวก 1) และพบว่ามีเพียง 1 ใน 20 คนที่คงนิสัยนี้ไว้ 13 คนก็หายไป และใน 6 คนก็ไม่เคยเกิดขึ้น(ภาคผนวก 2) .

บทที่ 3 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสร้างนิสัยและผลที่ตามมา

3.1. สาเหตุของนิสัยการเคี้ยวดินสอ

เรามาดูกันว่าอะไรคือสาเหตุของนิสัยนี้?

ขั้นแรกคุณควรดูแลลูกของคุณและพิจารณาว่าเขาเคี้ยวดินสอหรือปากกาที่ไหนและเมื่อไหร่ เฉพาะที่โรงเรียนหรือทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน สำหรับเด็กหลายๆ คน โรงเรียนคือแหล่งของความเครียด โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาล ถูกถอนตัว และไม่รู้ว่าจะประพฤติตนอย่างไรเป็นกลุ่มพวกเขาต้องตอบคำถามของครูอย่างเปิดเผยและไปที่กระดาน เด็กกลัวที่จะพูดหรือทำอะไรผิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเกิดการเยาะเย้ยจากเพื่อนร่วมชั้นหรือความคิดเห็นของครู ดังนั้น พวกเขามักจะกังวลเสมอเมื่อต้องตอบหรือเขียนข้อสอบ และพวกเขาก็เริ่มเคี้ยวดินสอโดยไม่รู้ตัว ปรากฎว่าพวกเขาบรรเทาความตึงเครียดทางประสาทด้วยวิธีง่ายๆ

หากนักเรียนเคี้ยวดินสอที่บ้าน ก็น่าจะต้องพิจารณาภาระงานของเขาใหม่ บางทีเขาอาจจะไม่มีเวลาทำการบ้านให้เสร็จหรือรู้สึกอึดอัดที่โต๊ะ ในกรณีนี้ผู้ปกครองต้องช่วยเด็กทำการบ้าน คุณสามารถพยายามบอกเนื้อหาที่คุณพูดถึงด้วยวิธีที่เข้าถึงได้และน่าสนใจ และนำเสนออย่างสนุกสนาน ช่วยลูกของคุณทำการบ้าน แล้วเขาจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นและลืมเรื่องดินสอไปเลย

3.2. ผลที่ตามมาของนิสัยนี้

ปรากฎว่านิสัยการเคี้ยวดินสอนั้นไม่เป็นอันตรายนัก

พูดถึงเรื่องเสียหาย. นิสัยทั่วไปนี้เราต้องชี้ให้เห็นสองประเด็น:

♦ เด็กที่เคี้ยวปลายปากกาหรือดินสอจะทำให้เกิดการติดเชื้อเพิ่มเติมในช่องปากของเขาหรือเธอ สิ่งนี้คุกคามเขาด้วยโรคต่างๆ เช่น หลอดลมอักเสบเฉียบพลัน ต่อมทอนซิลอักเสบ และต่อมทอนซิลอักเสบเรื้อรัง เด็กคนนี้อาจเกิดโรคอักเสบของหลอดอาหาร กระเพาะอาหาร และลำไส้ได้

♦ เด็กที่มีนิสัยชอบเคี้ยวปลายปากกาหรือดินสอ วันหนึ่งอาจทำให้ฟันเสียหายได้ (โดยเฉพาะถ้าปลายปากกาทำจากโลหะ) เคลือบฟันแม้จะเป็นเนื้อเยื่อที่แข็งที่สุดในร่างกายมนุษย์ แต่ก็ต้องเผชิญกับภาระที่ไม่ได้ออกแบบไว้ และถูกทำลายอย่างรวดเร็ว และจากนั้นก็เกิดฟันผุ มีปัญหามากมายที่เกี่ยวข้อง - ปวดฟัน, นอนไม่หลับ, รอยยิ้มที่น่าเกลียด, ไม่ใช่การเดินทางที่น่าพอใจที่สุดไปคลินิกทันตกรรม, เคี้ยวอาหารลำบาก, การปนเปื้อนของต่อมทอนซิลและระบบทางเดินอาหารด้วยพืชที่ทำให้เกิดโรค, โรคกระเพาะ ฯลฯ

ยิ่งไปกว่านั้น ของที่คุณชอบเคี้ยว ไม่ว่าจะเป็นปากกาหรือดินสอ ก็ไม่ผ่านการฆ่าเชื้อ มีเชื้อโรคเยอะ ดังนั้นทุกครั้งที่คุณอยากเอาสิ่งนี้หรือวัตถุนั้นเข้าปากให้ลองคิดดูว่า มันสามารถทำร้ายฟันของคุณได้มากแค่ไหน

4.1. คำแนะนำสำหรับเพื่อนร่วมชั้น

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว คนส่วนใหญ่มักจะเคี้ยวปากกาหรือดินสอ (ซึ่งสิ่งนี้เกิดขึ้นโดยไม่สมัครใจ) เมื่อพวกเขาเครียด ทำการบ้าน กังวลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง และบางครั้งก็เกิดจากความเบื่อหน่าย เราสามารถแนะนำสิ่งต่อไปนี้ได้ - พยายาม "จับ" ช่วงเวลาดังกล่าวแล้วลองคิดดู:

1. เมื่อคุณเคี้ยวปากกา (ดินสอ) คุณจะทำให้เกิดการติดเชื้อในช่องปาก สิ่งนี้อาจทำให้เกิดโรคที่ไม่พึงประสงค์: หลอดลมอักเสบเฉียบพลัน, ต่อมทอนซิลอักเสบ, ต่อมทอนซิลอักเสบเรื้อรัง โรคอักเสบของหลอดอาหาร กระเพาะอาหาร และลำไส้ก็อาจเกิดขึ้นได้เช่นกัน และวัสดุที่ใช้ทำปากกาและดินสอก็อาจมีพิษได้!

2. ฟันของคุณอาจประสบกับนิสัยนี้ ท้ายที่สุดแล้ว เคลือบฟันไม่ได้ได้รับการออกแบบมาให้ทนทานต่อภาระดังกล่าว และในอนาคตคุณเสี่ยงที่จะไปพบทันตแพทย์บ่อยมาก!

หากคุณไม่สามารถ "โน้มน้าว" ตัวเองได้ด้วยตัวเอง ให้ขอให้พ่อแม่หรือเพื่อนร่วมชั้นเตือนว่าคุณกำลังแทะอยู่ เพราะคุณเองอาจไม่สังเกตเห็นมัน หากคุณรู้สึกว่าคุณกำลังเริ่มเคี้ยวปากกา (ดินสอ) เนื่องจากความเครียดหรือความเบื่อ ถึงเวลาที่จะหยุดพักและผ่อนคลาย

มีอีกวิธีหนึ่งที่ดี: ขอให้แม่ซื้อปากกาที่มีรูปตลกๆ ให้คุณ บางทีนี่อาจช่วยให้คุณเลิกนิสัยได้!

4.2. เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

มารดาที่สังเกตเห็นนิสัยของเด็กที่ชอบกัดปลายปากกาหรือดินสอขณะครุ่นคิดหรือแทะ ควรรีบหย่านมเด็กจากนิสัยนี้ ยิ่งเด็กเลิกนิสัยที่ไม่ดีได้เร็วเท่าไร โอกาสที่เขาจะเป็นโรคอย่างใดอย่างหนึ่งที่เรากล่าวถึงข้างต้นก็จะน้อยลงเท่านั้น

วิธีการหย่านมจากนิสัยที่เสนอนั้นเป็นวิธีที่ง่ายที่สุด: แสดงความคิดเห็นกับเด็กอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยพูดคุยเกี่ยวกับอันตรายของนิสัยเป็นตัวอย่างเด็กคนอื่น ๆ ที่ไม่มีนิสัยนี้ ไม่จำเป็นต้องตะโกนหรือลงโทษเด็กที่เคี้ยวดินสอหรือปากกา นี่จะทำให้สถานการณ์แย่ลงเท่านั้น เด็กจะทำเช่นนี้อย่างลับๆ ซึ่งจะทำให้สภาพจิตใจของเขาแย่ลงเท่านั้น จำเป็นต้องสร้างบรรยากาศของความไว้วางใจ ความสะดวกสบาย และความปลอดภัยในบ้าน ขจัดแหล่งที่มาของความเครียด แล้วลูกของคุณจะเคี้ยวดินสอน้อยลง

ผู้ปกครองมักมีเทคนิคต่างๆ มากมายเพื่อป้องกันไม่ให้ลูกเคี้ยวอุปกรณ์การเรียน มันไปไกลถึงขั้นทาปลายดินสอด้วยน้ำมันครีม ฯลฯ ที่มีรสชาติอันไม่พึงประสงค์ คุณสามารถให้คำแนะนำอะไรแก่คุณแม่ได้บ้าง?

♦ เล่นให้ปลอดภัยสักหน่อยและอย่าซื้อปากกาหมึกซึมที่มีชิ้นส่วนที่ทำจากโลหะให้ลูกของคุณ

• หากเด็กกำลังทำการบ้าน อย่าให้ดินสอหรือปากกาอยู่ในมือเด็กตลอดเวลา ในขณะที่เขากำลังคิดแก้ปัญหาหรือเรียนบทกวี ให้ค่อยๆ หยิบดินสอมาวางไว้ใกล้ๆ
• อ่านนิทานเรื่อง "นิสัยไม่ดี" ให้ลูกของคุณฟัง(ภาคผนวก 3)
  

4.3. ดินสอนิรภัย

ผู้ปกครองหลายคนมีวิธีต่างๆ ที่จะป้องกันไม่ให้ลูกเคี้ยวอุปกรณ์การเรียน

ดีไซเนอร์จากอิตาลีเซซิเลีย เฟลลี่ ฉันมีความคิดที่ยอดเยี่ยมในการสร้างดินสอที่ไม่เพียงแต่ปลอดภัย แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย

ดินสอขนาด 15 เซนติเมตรที่ทำจากรากชะเอมเทศเกิดขึ้นโดยไม่ต้องคิดซ้ำสอง ดังที่ผู้เขียนบอกเองว่า หากคุณเหนื่อย หิว และยังห่างไกลจากมื้อเที่ยง นอนหลับไม่เพียงพอในตอนกลางคืน และตอนนี้คุณเผลอหลับไปในที่ทำงาน ถ้าอย่างนั้นก็เอาเครื่องเขียนที่น่าทึ่งนี้มาสัมผัส อิสระที่จะเคี้ยวมัน เนื่องจากตะกั่วเริ่มต้นจากตรงกลางเท่านั้น คุณจึงสามารถกัดผลิตภัณฑ์นี้ได้อย่างปลอดภัยโดยไม่ต้องกังวลอะไรเลย

ยิ่งไปกว่านั้น ดินสอยังสามารถเป็นได้แล้วแทะด้วยความเอร็ดอร่อย- พวกมันทำจากช็อคโกแลต ชุดดินสอประกอบด้วยพันธุ์ต่างๆ มีสีและปริมาณเมล็ดโกโก้ที่แตกต่างกัน รวมถึงกบเหลาที่สะดวก ซึ่งคุณสามารถเพลิดเพลินกับนวัตกรรมการตกแต่งของหวานด้วยช็อกโกแลตชิปที่แปลกตาได้อย่างแท้จริง การล้างดินสอไม่เคยเป็นที่ต้องการมากไปกว่าในกรณีนี้!

บทสรุป

ในขณะที่ทำงานในโครงการนี้ เราได้ศึกษาประวัติความเป็นมาของดินสอและปากกาลูกลื่น และพิสูจน์ว่าความปรารถนาที่จะเคี้ยวปากกาและดินสอนั้นเป็นนิสัยที่หายไปตามอายุ นอกจากนี้เรายังกำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อรูปแบบและพฤติกรรมนี้ และพบว่าโรคใดบ้างที่อาจเป็นผลมาจากการที่เด็กเคี้ยวดินสอ เราให้คำแนะนำและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเอาชนะนิสัยที่ไม่ดีนี้

บรรณานุกรม

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. ภาคผนวก 2

   ไดอะแกรม

   ภาคผนวก 3

   เทพนิยาย

   นิสัยที่ไม่ดี

   Petya Knizhkin อาศัยอยู่บนถนน Sadovaya ในอาคารที่สิบบนชั้นสามในอพาร์ตเมนต์ที่แปด เมื่อเขาขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เขาเริ่มมีนิสัยที่ไม่ดี - เขาเริ่มเคี้ยวปากกา แม้ว่าเขาจะเคี้ยวไม่เพียงแต่ปากกาเท่านั้น แต่ยังเคี้ยวไม้บรรทัด ดินสอ และแม้แต่กบเหลาด้วย แต่ที่สำคัญที่สุด เขาชอบเคี้ยวปากกา (อย่างน้อยก็เป็นสิ่งแรกที่อยู่ใต้มือและใต้ฟันของเขา) เมื่อ Petya ทำการบ้านและเคี้ยวปากกา พ่อแม่ของเขาก็ไม่ได้สังเกตเลย (พวกเขาไม่เคยตรวจดูเขาเลย) แต่ที่โรงเรียนในทางกลับกันครูมักจะแสดงความคิดเห็นกับ Petya เสมอ แต่ทุกอย่างไร้ประโยชน์ - Petya ไม่สามารถทำลายนิสัยของเขาได้! เมื่อครูบอกพ่อแม่ของเพชรยาเกี่ยวกับนิสัยไม่ดีของลูกชายนี้ พวกเขาไม่เชื่อแต่ก็ยังดุลูกชายอยู่ (เผื่อไว้) Petya สัญญาว่าจะไม่เคี้ยวปากกา แต่เขายังคงทำให้ปากกาและฟันของเขาเสียต่อไป สองเดือนต่อมา Petya มีแผลที่ลิ้นและรอบปาก พวกเขาป่วยมากเมื่อเพชรยาคุยกับเพื่อน ๆ แต่เมื่อเพื่อนสังเกตเห็นแผลเหล่านี้ พวกเขาก็หยุดสื่อสารกับ Petya - พวกเขากลัวที่จะหดตัวจากเขา Petya เริ่มเบื่อ - เขาไม่มีใครคุยด้วย และที่สำคัญที่สุด ความเจ็บปวดอันเลวร้ายเกิดขึ้นในปากของเขา และเขาตัดสินใจที่จะกำจัดนิสัยที่ไม่ดีของเขา แต่มันไม่ง่ายเลยที่จะทำ! Petya ทนทุกข์ทรมานมาเป็นเวลานาน มือของเขาหยิบปากกาโดยอัตโนมัติแล้วนำเข้าปากของเขา หลังจากทนทุกข์ทรมานต่อไปอีกเดือนหนึ่ง Petya ก็สามารถกำจัดนิสัยที่ไม่ดีของเขาได้ในที่สุด Petya ตระหนักว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือสุขภาพ - และเริ่มดูแลมัน

เมื่ออยู่ในมือเด็กๆ อุปกรณ์การเรียนบางครั้งก็มีประโยชน์อย่างเหลือเชื่อ ด้วยเหตุผลบางประการ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะลืมเทคนิคการวิจัยทารกง่ายๆ แม้ว่าผู้ใหญ่บางคนก็ต้องทนทุกข์ทรมานจากนิสัยที่ไม่น่าดูนี้เช่นกัน คำถามเกิดขึ้น: จะหยุดเด็กไม่ให้เคี้ยวดินสอและปากกาได้อย่างไร? สาเหตุพื้นฐานคืออะไร?

แง่มุมทางจิตวิทยาของปัญหา

ประการแรก ความคิดที่เข้ามาในใจทันทีของผู้ใหญ่ที่มองเด็กกัดเล็บหรือสิ่งของอื่น ๆ ก็คือเขาไม่มั่นใจในตัวเอง เขาพยายามคิดหรือมุ่งความสนใจไปที่:

• งานด้านการศึกษา
• ข้อมูลที่ได้ยินและเห็น
• สถานการณ์ปัจจุบัน

ตามที่นักจิตวิทยาเด็กกล่าวไว้ นิสัยที่ไม่ดีในการเคี้ยวปากกาและดินสอมีแต่จะเบี่ยงเบนความสนใจและเบี่ยงเบนความสนใจไปเท่านั้น

ประการที่สอง ในบรรดาอาการอื่นๆ ของอาการของเด็ก นักจิตวิทยาเรียกว่าความกังวลใจ บ่อยครั้งที่เด็กๆ เคี้ยวสิ่งของขณะนั่งอยู่ที่โต๊ะ เด็กนักเรียนโดยเฉพาะในช่วงระยะเวลาการปรับตัวในปีแรกของการศึกษาเมื่อเปลี่ยนเจ้าหน้าที่หรือครูในชั้นเรียนจะรู้สึกไม่สบายเครียด ความแตกต่างของชีวิตครอบครัวอาจทำให้เกิดภาวะประสาทตื่นเต้นได้

ประการที่สาม การขาดความสนใจอาจเป็นคำตอบสำหรับคำถาม: ทำไมเด็กถึงเคี้ยวดินสอ? นิสัยที่คล้ายกันนี้มีผู้แบ่งปันโดยผู้ที่วาดรูปทรงเรขาคณิตที่ขอบสมุดบันทึกในระหว่างการสนทนาหรือการบรรยายที่น่าเบื่อ

ประการที่สี่ เป็นไปได้ที่เด็กอาจเริ่มเคี้ยวเครื่องมือการเขียน แม้ว่าเขาจะเลิกทำแบบเดียวกันนี้กับเล็บแล้วก็ตาม เขาเปลี่ยนเป้าหมายของการมีอิทธิพลและเลือกกิจกรรมทางเลือกที่เป็นอันตรายน้อยกว่าในความเห็นของเขา

ด้านการแพทย์ของปัญหา

บางครั้ง การเคี้ยวปากกาและดินสอที่เกิดขึ้นในเด็กอาจเกิดจากความรู้สึกหิวและมีพฤติกรรมโดยสัญชาตญาณในการดึงบางสิ่งบางอย่างเข้าปาก แม้ว่าจะกินไม่ได้ก็ตาม

แพทย์ระบุว่า:

• ผ่านวัตถุที่ปนเปื้อนจุลินทรีย์และไข่พยาธิจะเข้าสู่ร่างกายของเด็กทำให้เกิดการรบกวนอย่างรุนแรงในการทำงานของระบบทางเดินอาหาร
• มีการวางภาระบนฟันที่กำลังพัฒนาของเด็กซึ่งนำไปสู่การละเมิดความสมบูรณ์ของเคลือบฟันการบาดเจ็บที่เยื่อเมือกของช่องปากและเหงือก
• วัสดุที่ใช้ทำอุปกรณ์การเรียนอาจมีสารเคมีที่เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อม ซึ่งปล่อยเข้าสู่กระแสเลือดอาจทำให้เกิดการเจ็บป่วยร้ายแรงได้

วิธีต่อสู้กับนิสัยที่ไม่ดี

ผู้ใหญ่ควรพยายามแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ไม่แสดงความคิดเห็น และไม่ใช้การเปรียบเทียบหรือคำหยาบเมื่อพูดคุยกับเด็ก ยกย่องและให้กำลังใจสำหรับความสำเร็จเพียงเล็กน้อยบนเส้นทางสู่ชัยชนะเหนือตัวคุณเอง

• เขียนเรื่องราวที่ตัวละครหลักกัดเล็บและสิ่งของต่างๆ เด็กจะมีโอกาสมองดูตัวเองและนิสัยที่เกลียดจากภายนอก
• เชี่ยวชาญเกมในบ้าน เมื่อถึงเวลาที่สื่อการสอนเข้าปาก เด็กจะต้องพูดออกมาดังๆ ว่า “ฉันแทะอีกแล้ว!” ในตอนแรกมันจะตลกสำหรับเขาที่จะสังเกตเห็นตัวเอง เป็นผลให้เกมจะช่วยให้เด็กตระหนักถึงความหลงใหลในการกระทำซ้ำแล้วซ้ำเล่าอย่างไม่มีที่สิ้นสุดและจะไม่ยอมให้นิสัยติดตัวไปตลอดชีวิต
• คุณสามารถบอกเด็กๆ ที่น่ารักได้ว่าหนอนพยาธิเกิดจากสิ่งสกปรกและจุลินทรีย์ที่ปลายหมวก ขอแนะนำไม่เพียงแค่บอกเท่านั้น แต่ยังแสดงรูปถ่ายและวิดีโอที่สามารถพบได้ง่ายบนอินเทอร์เน็ตด้วย เนื่องจากตามกฎแล้วคำธรรมดาจะไม่ทำงาน

ควรกำจัดสาเหตุของความกังวลใจและควรปรึกษากุมารแพทย์เกี่ยวกับการใช้ยาระงับประสาทชีวจิต คุณสามารถไปพบนักจิตวิทยาและใช้เทคนิคที่มีประสิทธิภาพเพื่อต่อสู้กับอาการเสพติดอันไม่พึงประสงค์ ซึ่งเป็นเทคนิคการผ่อนคลายง่ายๆ

เทคนิคต่อไปนี้ใช้ได้ที่บ้าน:

1. ซื้อปากกาที่น่าเสียดายที่จะเสียหรือเคี้ยวไม่สะดวกเนื่องจากรูปร่างของหมวกที่ผิดปกติเช่นในรูปของตัวการ์ตูน
2. หากต้องการหย่านมเด็กจากการกัดปลายปากกาตามคำแนะนำของผู้ปกครองที่มีประสบการณ์จะช่วยห่อสำลี (ผ้า) ไว้รอบ ๆ หรือทาน้ำยาทาเล็บแบบพิเศษซึ่งไม่ต้องล้างออกเป็นเวลา 3 วัน ความรู้สึกไม่พึงประสงค์ที่เกิดขึ้นในปากจะทำให้จิตสำนึกของนักเรียนกลับคืนสู่ความเป็นจริงและจะไม่เปิดโอกาสให้ได้เพลิดเพลินกับความอ่อนแอของเจตจำนง
3. ชวนลูกของคุณเปลี่ยนนิสัยหนึ่งไปสู่อีกนิสัยหนึ่ง แทนที่จะทำอะไรที่เป็นอันตราย ให้หาสิ่งที่มีประโยชน์ เช่น เล่นซอกับติ่งหูของคุณ มีจุดพลังงานที่รับผิดชอบเรื่องความจำและความสนใจ การคิดประเภทเหล่านั้นซึ่งจำเป็นมากในการเรียนรู้

การวิเคราะห์เหตุผลและการใช้เทคนิคการเลี้ยงลูกที่มีไหวพริบจะช่วยให้ผู้ใหญ่หย่านมคนตัวเล็กจากนิสัยที่ไม่ดี