การติดกระดาษฤดูหนาวสามมิติ สรุปบทเรียนการสมัคร “ช่วงฤดูหนาว” กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน ฤดูหนาว. แอปพลิเคชันในธีมฤดูหนาว - สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการสมัครในกลุ่มผู้อาวุโส "Snowman"

หากแมลงวันสีขาวปรากฏขึ้นนอกหน้าต่าง และ Nif-Nif และ Nuf-Nuf หยุดกระโดดในแอ่งน้ำ นั่นหมายความว่าฤดูหนาวกำลังเคาะสนามหญ้าของเรา และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะหาวิธีสร้างงานปะติดสีสันสวยงามเกี่ยวกับฤดูหนาวได้อย่างไร ท้ายที่สุดแล้วเด็ก ๆ ทั้งในโรงเรียนอนุบาลหรือที่โรงเรียนได้รับภารกิจนี้อย่างแน่นอน: ทำแอพพลิเคชั่นในธีมฤดูหนาว

แอพลิเคชันฤดูหนาวหิมะตก

เพื่อให้งานปะติดฤดูหนาวนี้สมบูรณ์ เราจำเป็นต้องมี: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินหนา กระดาษสีสีน้ำตาล สีส้มและสีแดง กระดาษแนวนอนสีขาว รวมถึงกรรไกรและกาว PVA

ขั้นแรก เราจะสร้างแพทเทิร์นสำหรับชิ้นส่วนงานปะติด

ลองตัดสี่เหลี่ยมสีแดงออก นี่จะเป็นบ้าน สี่เหลี่ยมสีส้มเล็กๆ สี่อัน - หน้าต่างของบ้าน - และร่างสีน้ำตาล - ลำต้นของต้นไม้ เราจะสร้างหิมะจากกระดาษอัลบั้มสีขาวที่ฉีกขาด

กระดาษสีน้ำเงินหนาหนึ่งแผ่นจะเป็นพื้นหลังของแอปพลิเคชันของเรา

ใช้ดินสอวาดตำแหน่งโดยประมาณของชิ้นส่วนงานปะติดลงบนพื้นหลังของงานปะติด

หล่อลื่นขอบของสี่เหลี่ยมสีแดงด้วยกาวแล้วทาอย่างระมัดระวังกับจุดที่ทำเครื่องหมายไว้ ใช้มือเกลี่ยให้เรียบแล้วเช็ดกาวส่วนเกินออกด้วยผ้าสะอาด บ้านติดกาว.

มาติดหน้าต่างเข้ากับบ้านแล้วทำเครื่องหมายจุดที่จะวางหน้าต่างบ้านไว้ ติดกาวที่ขอบของสี่เหลี่ยมสีส้มแล้วติดในตำแหน่งที่กำหนด หน้าต่างบ้านเราก็มี

ขจัดกาวส่วนเกินออกอย่างระมัดระวัง

เรายังติดกาวลำต้นของต้นไม้อย่างระมัดระวัง นำกาวที่เหลือออกแล้วรอจนกระทั่งภาพวาดแห้ง

หิมะบนงานปะติดของเราจะเป็นเศษกระดาษแนวนอนที่ฉีกขาด มาเตรียมชิ้นส่วนเหล่านี้กัน หล่อลื่นด้วยกาว
สถานที่ที่จะวางกาวและติดกระดาษฉีกขาดในที่นี้ เราซับมันเอากาวส่วนเกินออกแล้วรอจนกระทั่งส่วนที่ติดกาวแห้ง

ในทำนองเดียวกัน ให้ติดกระดาษในที่อื่นๆ ที่มีหิมะ

ขอแนะนำให้ติดกาวแต่ละส่วนแยกกัน เมื่อติดกาวแล้ว ให้รอจนกว่าส่วนที่เป็นหิมะนี้จะแห้ง หากคุณติดหิมะทั้งหมดในคราวเดียว งานปะติดจะกลายเป็นเลอะเทอะ

เมื่อติดกระดาษที่ฉีกขาด ห้ามใช้แท่งกาว แห้งเร็วและไม่สามารถติดเศษกระดาษได้

แอปพลิเคชันที่เสร็จแล้วสามารถใส่กรอบได้

แอพพลิเคชั่นเกี่ยวกับฤดูหนาว “ต้นคริสต์มาสในป่า”

มาทำ applique จากกระดาษสีเป็นสีน้ำเงิน เขียว น้ำตาล และเหลืองกันดีกว่า

เรามาตัดรายละเอียดโดยประมาณของ applique กันก่อนจากหนังสือพิมพ์จากนั้นก็จากกระดาษสี

พื้นหลังของแอปพลิเคชันจะเป็นกระดาษสีน้ำเงินหนา ควรเป็นกำมะหยี่

ทำเครื่องหมายสถานที่ที่จะวางต้นคริสต์มาสไว้กับพื้นหลังด้วยดินสอ ทาจาระบีที่ขอบของส่วนหนึ่งอย่างระมัดระวังและติดกาวเข้ากับพื้นหลังอย่างระมัดระวัง ขจัดกาวส่วนเกินด้วยผ้าเช็ดปากที่สะอาด ปล่อยให้ต้นคริสต์มาสแห้ง

ติดต้นคริสต์มาสอื่นด้วยวิธีเดียวกัน
เราจะสร้างกองหิมะจากกระดาษแนวนอนสีขาว การตกแต่งต้นคริสต์มาส และดวงดาวจากกระดาษโปรยหลากสี

เพื่อให้งานปะติดมีความเรียบร้อย ทุกส่วนจะต้องติดกาวเป็นชิ้นๆ และส่วนที่ติดกาวต้องปล่อยให้แห้งเพื่อไม่ให้กาวเลอะบนงานปะติด

แอปพลิเคชั่นในธีม Winter “Snowman”

สำหรับงานเราจะต้องมีกระดาษหนากำมะหยี่สีแดงเข้ม, กระดาษลูกฟูกสีเขียว, กระดาษสีเหลือง, กระดาษเช็ดปากสีขาวหรือกระดาษชำระ, ปากกาสักหลาด, กรรไกรและกาว

พื้นหลังของแอปพลิเคชันของเราจะเป็นกระดาษสีแดงเข้ม ควรเป็นกำมะหยี่

หล่อลื่นส่วนล่างของพื้นหลังด้วยกาวเจือจางด้วยน้ำอย่างดีวางกระดาษชำระอย่างระมัดระวังแล้วกดด้วยมือของคุณอย่างระมัดระวังจากนั้นเช็ดด้วยผ้าสะอาดแล้วปล่อยให้กระดาษแห้ง

ในการสร้างตุ๊กตาหิมะ ให้ตัดวงกลมสามวงที่มีขนาดต่างกันและรูปร่างไม่เท่ากันออกจากกระดาษแนวนอนสีขาว - สำหรับลำตัวของมนุษย์หิมะ - และวงกลมเล็ก ๆ สองวงที่เท่ากันโดยประมาณ - สำหรับแขน ทาขอบของวงกลมที่ใหญ่ที่สุดอย่างระมัดระวังแล้วทากาวที่ด้านขวาล่างของพื้นหลัง มาเปียกกันเถอะ เมื่อวงกลมแห้งแล้ว ให้ทากาวแต่ละวงกลมถัดไป ส่วนที่ติดกาวแต่ละชิ้นจะต้องแห้งเล็กน้อยเพื่อให้งานดูเรียบร้อยและไม่เลอะ

ในการทำต้นคริสต์มาส ให้ตัดกระดาษลูกฟูกสีเขียวสามชิ้น โดยชิ้นหนึ่งมีขนาดเล็กกว่าอีกชิ้นหนึ่ง ให้เป็นรูปเป็นรอยจีบและติดส่วนบนของขอบจีบไว้ที่พื้นหลังของงานปะติด โดยเริ่มจากขอบจีบด้านล่างก่อน จากนั้นจึงส่วนที่เหลือ . เราไม่ได้ติดกาวส่วนล่างของจีบ ด้วยการติดกาวนี้ เราจะได้งานปะติดสามมิติของต้นคริสต์มาส

เราจะทำเกล็ดหิมะจากกระดาษเช็ดปากหรือกระดาษชำระชิ้นเล็ก ๆ มาขยำกระดาษชิ้นหนึ่งทาด้วยกาวแล้วทากาวไว้ที่พื้นหลัง

เมื่องานปะติดทั้งหมดแห้ง ให้ใช้ปากกาสักหลาดวาดหมวก ผ้าพันคอ ตา ปาก จมูก ปืนไรเฟิล และกระดุมสำหรับตุ๊กตาหิมะ
เป็นการดีกว่าที่จะติดพระจันทร์สีเหลืองจากกระดาษ

งานปะติดจะดูน่าประทับใจยิ่งขึ้นหากวางไว้ในกรอบ

แอพพลิเคชั่นเกี่ยวกับฤดูหนาว “Night Forest”

สำหรับพื้นหลังของการใช้ต้นไม้ฤดูหนาวควรใช้กระดาษหนาสีน้ำเงินเข้มหรือสีดำโดยควรเป็นกำมะหยี่
เราจะคัดลอกหรือตัดภาพวาดต้นไม้และกองหิมะออกโดยใช้ตาโดยประมาณ

มาวาดรูปทรงของต้นไม้กับพื้นหลังของ applique โดยใช้ดินสอง่ายๆ ทาเบา ๆ ที่ขอบของส่วนหนึ่งของ applique ทาลงบนพื้นหลังของ applique อย่างระมัดระวังแล้วกดเบา ๆ ด้วยมือของเรา คุณต้องติดกาวอย่างระมัดระวังและรอบคอบ ไม่เช่นนั้นงานปะติดจะยับหรือฉีกขาด

ส่วนที่สองควรติดกาวหลังจากที่ส่วนที่ติดกาวแห้งแล้วเท่านั้น
เราจะวางส่วนที่เสร็จแล้วไว้ในกรอบ

ประยุกต์เกี่ยวกับฤดูหนาว “ในป่าฤดูหนาว”

งานปะติด “In the Winter Forest” สามารถทำจากวัสดุใดก็ได้ที่มีอยู่: ซีเรียลในโทนสีขาวและสีน้ำตาล เช่น บัควีท ข้าวฟ่าง ข้าว; ขี้เลื่อย ทราย สำลี ฯลฯ

เราจะเลือกสีเข้มสำหรับพื้นหลังของแอปพลิเคชัน - สีม่วง, สีน้ำเงินเข้มหรือสีดำ - การออกแบบของภาพจะมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น กระดาษพื้นหลังควรมีความหนา ภาพจะดูสวยงามบนกระดาษกำมะหยี่

วาดโครงร่างของต้นไม้หิมะสัตว์บนพื้นหลังด้วยดินสอและเคลือบผลลัพธ์ด้วยกาวอย่างไม่เห็นแก่ตัว

จากนั้นโรยบริเวณที่ทาน้ำมันอย่างระมัดระวังด้วยขี้เลื่อย ทราย หรือเมล็ดพืช คุณต้องเทค่อนข้างมากเนื่องจากวัสดุบางส่วนจะไม่ติดและหลุดออกมา ค่อยๆ กดทุกอย่างลงด้วยมือของคุณ เกลี่ยให้เรียบ จากนั้นวางกระดาษสีขาวสะอาดหนึ่งแผ่นลงบนภาพแล้วกดลง คุณสามารถกดทับได้ เช่น หนังสือเล่มหนา

หลังจากผ่านไปสักครู่ ให้นำสื่อและกระดาษออก เขย่าผลิตภัณฑ์ และขจัดอนุภาคส่วนเกินด้วยแปรงที่สะอาด การปะติดจะดูหรูหรายิ่งขึ้นเมื่ออยู่ในกรอบ คุณสามารถซื้อกรอบหรือทำเองก็ได้

แน่นอนว่าคุณเองสามารถสร้างแอปพลิเคชั่นที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับฤดูหนาวได้ ทั้งง่ายและค่อนข้างซับซ้อน การประดิษฐ์สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่งานที่เป็นไปไม่ได้ ตัวอย่างเช่นมีเพียงหลายโหลเท่านั้น และมีแอปพลิเคชั่นฤดูหนาวมากมายเกี่ยวกับปีใหม่! 🙂 โดยทั่วไป คุณยังสามารถเข้าไปดูได้ - คุณจะพบสิ่งที่น่าสนใจอย่างแน่นอน!

ดังนั้นคุณทำมัน! และเมื่อคุณทำเช่นนั้น ส่งรูปถ่ายมาให้เรา แล้วเราจะเผยแพร่มันอย่างแน่นอน!

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบริหารเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ครั้งที่ 43

การพัฒนาแผนการสอนการทำปะติดกระดาษ

"Zimushka - ฤดูหนาว"

นักการศึกษา:

รินด์ยา โอลกา เปตรอฟนา

คาลินินกราด

2017

หัวข้อบทเรียน: "Zimushka - ฤดูหนาว"

1. วัตถุประสงค์ของบทเรียน: พัฒนาความสามารถในการสร้างทิวทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคการปะติดแบบตัดออก

2. งาน:

1. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว สัญญาณของฤดูหนาว

2. สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ติดกาวรูปร่างกระดาษสำเร็จรูปลงบนฐานพัฒนาความสามารถในการทำเกล็ดหิมะโดยใช้เทคนิคการปะติดปะต่อแบบตัดออก

3. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความแม่นยำ ความสนใจ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์

4. พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามส่งเสริมการกระตุ้นการพูดของเด็ก

5. ปลูกฝังความรักในฤดูหนาว ต่อธรรมชาติ และความงาม

3. ประเภทของบทเรียน: ซับซ้อน.

4. แบบฟอร์มบทเรียน: หน้าผาก, กลุ่ม, บุคคล

5. ระยะเวลา: 20 นาที.

6. ผู้เข้าร่วม: เด็กกลุ่มกลาง.

7. อายุของนักเรียน: 4-5 ปี.

8. อุปกรณ์และวัสดุ: ซีดี- ผู้เล่นที่มีการบันทึกทำนองเพลง "Seasons" "มกราคม" ของ P.I. Tchaikovsky ชิ้นส่วนสำเร็จรูปสำหรับการปะติด (ต้นไม้) แผ่นกระดาษสีขาวสำหรับหิมะ ฐานสำหรับการติดปะติดสีเข้ม แท่งกาว (สำหรับ เด็กแต่ละคน) ตัวอย่างแอปพลิเคชัน การทำสำเนาภาพวาด "ฤดูหนาว" ของ I. Shishkin ภาพประกอบที่แสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว กระดานแม่เหล็ก

9. การเตรียมการเบื้องต้น: ดูภาพประกอบที่แสดงถึงทิวทัศน์ฤดูหนาว ทำความคุ้นเคยกับบทกวี สุภาษิต ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว อ่านเทพนิยายของ Hans Christian Andersen เรื่อง "The Snow Queen" การปั้นรูปปั้นต่างๆ จากหิมะขณะเดิน การสังเกตและตรวจสอบเกล็ดหิมะ เตรียมชิ้นส่วนสำหรับการปะติดปะติดปะต่อ

10. วิธีการและเทคนิคในการทำงานกับเด็ก:

วาจา (เรื่องราว คำถามการสนทนา คำอธิบาย); ภาพ (สาธิตการจำลองภาพวาด "ฤดูหนาว" ของ I. Shishkin ภาพประกอบที่แสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว)ราชทัณฑ์ (การออกกำลังกาย, ยิมนาสติกนิ้ว),การเล่นเกม (ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว).

11. โครงสร้างบทเรียน:

ส่วนหลัก (ขั้นตอนการสร้างแรงจูงใจและการปฐมนิเทศ)

ไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว, พูดคุยเกี่ยวกับฤดูหนาว, ไขปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว, บทเรียนพลศึกษา“ เราจะสร้างก้อนหิมะ”, ดูการทำสำเนาภาพวาด“ ฤดูหนาว” ของ I. Shishkin, พูดคุยเกี่ยวกับภาพ, ยิมนาสติกนิ้ว“ สโนว์บอล” , ทำการปะติดปะติดแบบตัดออก

16 นาที

จบบทเรียน (ขั้นไตร่ตรอง-ประเมินผล)

นิทรรศการผลงานเด็ก เปลี่ยนเด็ก ๆ ไปสู่กิจกรรมประเภทอื่น

3 นาที

12. ความก้าวหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

(ครูและเด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมบนพรม)

นาทีเข้าสู่วัน “วงกลมแห่งความสุข”

นักการศึกษา: สวัสดีตอนเช้าเด็ก ๆ ! เช้านี้หิมะตก อากาศหนาว! ฉันไม่อยากออกจากบ้านอันแสนอบอุ่นของฉัน แต่ฉันอยากเจอคุณจริงๆ และฉันก็ดีใจมากด้วย!

จับมือและทักทายกันพร้อมๆ กัน:

สวัสดีตอนเช้า แสงดี!

ด้วยคำพูดและคำทักทายที่ดี!

เด็ก ๆ: (พูดคำทักทายซ้ำ)

2. ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจและการปฐมนิเทศ

นักการศึกษา: พวกคุณเดาปริศนา:

ผงเส้นทาง

ฉันตกแต่งหน้าต่าง

มอบความสุขให้กับเด็กๆ

และฉันก็ไปเล่นเลื่อนหิมะ

เด็ก ๆ : ฤดูหนาว!

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ปริศนาต่อไป:

หิมะบนทุ่ง น้ำแข็งบนน้ำ

พายุหิมะกำลังเดิน

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

เด็ก ๆ : ในฤดูหนาว!

นักการศึกษา: ทุกอย่างถูกต้อง! คุณชอบช่วงเวลานี้ของปีคนไหนและเพราะเหตุใด

เด็ก ๆ: คุณสามารถสร้างตุ๊กตาหิมะ เล่นเลื่อน สเก็ตน้ำแข็ง เล่นสโนว์บอลได้

นักการศึกษา: ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี ปรากฏการณ์หลายอย่างเกี่ยวข้องกับมันในธรรมชาติ เดาว่าฉันจะเล่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาวอะไรบ้าง(ทุกครั้งที่ทายปริศนาได้ ครูจะแนบภาพประกอบพร้อมคำตอบไว้บนกระดาน)

จากฟากฟ้า - ดวงดาว

วางน้ำบนฝ่ามือของคุณ(หิมะ.)

เด็กๆ นั่งอยู่บนหิ้ง

และพวกมันก็เติบโตขึ้นลง(น้ำแข็ง.)

โปร่งใสเหมือนแก้ว

อย่าวางไว้ที่หน้าต่าง(น้ำแข็ง.)

ไม่ใช่หิมะและไม่ใช่น้ำแข็ง

และด้วยเงิน พระองค์จะทรงกำจัดต้นไม้ทุกต้น(น้ำแข็ง.)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เราได้ไขปริศนาทั้งหมดแล้ว ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันดีกว่า:

นาทีพลศึกษา "เราจะสร้างก้อนหิมะ"

เราออกไปข้างนอก(เดินขบวน)

มีหิมะ! (ยกแขนขึ้นและไปด้านข้าง)

ที่นี่เราจะเอาพลั่ว(พวกเขาทำงานกับพลั่ว)

และเราจะตักหิมะทั้งหมด(พวกเขาทำงานกับพลั่ว)

มาเอาชนะเส้นทางกันเถอะ(กระทืบเท้า)

จนถึงเกณฑ์เดียวกัน(กระทืบเท้า)

มาทำก้อนหิมะทรงกลมกันเถอะ(พวกเขาทำก้อนหิมะ)

และก้อนใหญ่(โชว์ก้อนใหญ่)

เราจะสร้างบ้านหิมะ(เดินขบวน)

เราจะอยู่ด้วยกันในนั้น(ปรบมือ)

นักการศึกษา: คุณพักผ่อนแล้วหรือยัง?

เด็ก ๆ : ใช่!

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิศิลปิน I. Shishkin เห็นและพรรณนาฤดูหนาวอย่างไร(แสดงการจำลองภาพวาด "ฤดูหนาว" ของ I. Shishkin) .

สิ่งที่แสดงในภาพ?

เด็ก ๆ: ฤดูหนาว ป่าไม้ หิมะทั่วบริเวณ

นักการศึกษา: คุณพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะได้บ้าง? เขาชอบอะไร?

เด็ก ๆ : ขาว, เงิน, เย็น, ปุย

นักการศึกษา: ตั้งชื่อที่อ่อนโยนให้กับหิมะเหรอ?

เด็ก ๆ: สโนว์บอล

นักการศึกษา: ดูสิว่าหิมะปกคลุมพื้นดินและต้นไม้อย่างไร มันเปล่งประกายและส่องแสงอย่างสวยงามเมื่อถูกแสงแดด ลองพรรณนาถึงป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ กรุณานั่งของคุณ

ก่อนที่เราจะเริ่มเรามายืดนิ้วของเรากันก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว "สโนว์บอล"

เราจะเอาหิมะเล็กน้อย

เราทำก้อนหิมะบนฝ่ามือของเรา

พวกเขาโยนมันเข้าด้วยกัน -

มือของเราก็อุ่นขึ้น

และตอนนี้ก็ถึงเวลาสร้าง -

“ปั้น” ป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

นักการศึกษา: ก่อนอื่นเราจะติดต้นไม้บนแผ่นกระดาษที่วางอยู่ตรงหน้าคุณเป็นรูปป่า

เด็ก:(ทำภารกิจ)

นักการศึกษา: เรามีป่ามหัศจรรย์เช่นนี้ แต่หิมะยังไม่ตก แล้วหิมะก็เริ่มตก แต่เราจะสร้างเกล็ดหิมะด้วยวิธีที่ผิดปกติ: จากกระดาษขาวฉีกด้วยมือของเรา

(ครูสาธิตการทำชิ้นส่วนปะติดด้วยการฉีกกระดาษ)

นักการศึกษา: ตอนนี้เราต้องคิดถึงวิธีติด "เกล็ด" ที่เกิดขึ้นบนภูมิทัศน์ของเรา ลองคิดดูว่าจะทำอย่างไรให้ออกมาสวยงามเหมือนศิลปินตัวจริง

เด็ก ๆ: เมื่อหิมะตก มันจะตกลงบนกิ่งไม้และหมุนวนไปในอากาศ

นักการศึกษา: จากนั้นคุณก็ทากาว "เกล็ด" ของคุณไว้บนกิ่งไม้หรือบนต้นคริสต์มาสด้วย และเกล็ดหิมะบางส่วนอาจจะหมุนไปในอากาศเหรอ?

(ในขณะที่การอธิบายดำเนินไป ครูจะแสดงเทคนิคการติดกาวชิ้นส่วน)

นักการศึกษา: ฉันสงสัยว่าคุณจะได้ป่าฤดูหนาวแบบไหน?

(เด็ก ๆ ทำภารกิจให้สำเร็จพร้อมกับดนตรีของ P.I. Tchaikovsky "Seasons" "มกราคม")

3. ขั้นตอนการไตร่ตรอง-ประเมินผล

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้เราจะจัดนิทรรศการวางผลงานของคุณไว้บนกระดาน

(เด็กๆ แบกงานของพวกเขาและแขวนไว้บนกระดาน) (ภาคผนวก 1)

นักการศึกษา: เราได้ภาพป่าฤดูหนาวที่สวยงามอะไร คุณชอบภาพไหนมากที่สุด?

เด็ก ๆ: อันนี้มีหิมะตกที่สวยงาม

เด็ก ๆ: และอันนี้มีต้นไม้ที่น่าสนใจ

เด็ก ๆ : และงานที่ประณีตที่สุดคืองานนี้

นักการศึกษา: คุณต้องการวาด applique อะไรหรือภาพวาด "ฤดูหนาว" อะไร?

13. วรรณกรรม:

1. อาโมคอฟ เอ.บี. ศิลปะแห่งการปะติด หนังสือ สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุน้อยกว่าและวัยกลางคน ม., 2545.

2. โคมาโรวา ที.เอส. ชั้นเรียนทัศนศิลป์ในโรงเรียนอนุบาล ม., 1991

3. มาลิก โอ.เอ. ชั้นเรียนแอปพลิเคชัน: การพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กก่อนวัยเรียน – อ.: ทีซี สเฟรา, 2010. – 96 หน้า

4. โนวิโควา ไอ.วี. การทำงานกับวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล – ยาโรสลาฟล์: Development Academy LLC, 2012. – 112 น.

5. Svetlova I. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของมือ "เอกสโม", ม., 2548

ภาคผนวก 1

เป้าหมาย: การสร้าง “ฉันเป็นแนวคิด” ผ่านการพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เรียนรู้การเปรียบเทียบผลงานของศิลปิน ค้นหาความเหมือนกันและความแตกต่างในภูมิประเทศ เสริมสร้างความรู้และทักษะโดยคำนึงถึงอนาคต เพื่อรวบรวมความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับเฉดสีต่างๆ ของจานสีของทิวทัศน์ฤดูหนาว เสริมสร้างทักษะในการแสดงเทคนิคการปะติดปะติดต่างๆ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการจัดการตนเอง ความเป็นอิสระในการเลือกองค์ประกอบ วิธีการสอน การวางแผนงาน การควบคุมตนเอง และการวิเคราะห์ตนเอง พัฒนาจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์เมื่อทำงาน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อส่งเสริมความสนใจในโลกรอบตัวเราและความคิดสร้างสรรค์ของศิลปิน สร้างเงื่อนไขสำหรับปากน้ำที่ดีเมื่อทำงานเป็นคู่

ประเภทบทเรียน: รวม

อุปกรณ์ : กระดาษสี, กรรไกร, กาว, กระดาษแข็ง, แปรง, ดินสอ

ช่วงภาพ: การทำซ้ำของศิลปิน: Grabar I.E. “ ภูมิทัศน์ฤดูหนาว”, Shishkin I.I. “ ในป่าทางเหนือ”, Pereplyotchikov V.V. “ ในป่าในฤดูหนาว” Nissky G.G. “ภูมิภาคมอสโก”

โน้ตเพลง : ป.ป. ไชคอฟสกี้. "ฤดูกาล".

ในระหว่างเรียน

องค์กร ช่วงเวลา: การตรวจสอบความพร้อมของผู้ฟัง ฉันตั้งชื่อหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทำงานในหัวข้อบทเรียน: เรามากับคุณเพื่อชมนิทรรศการการทำสำเนาของศิลปิน มาดูพวกเขาและแบ่งปันความประทับใจของเรากัน

ศิลปินพรรณนาช่วงเวลาใดของปี? (ศิลปินพรรณนาถึงฤดูหนาวในการทำซ้ำ)

การสืบพันธุ์เหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (การทำสำเนาเหล่านี้คล้ายคลึงกันโดยพรรณนาถึงฤดูกาลเดียว - ฤดูหนาว)

แต่พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน ศิลปินแต่ละคนมองเห็นในแบบของเขาเอง รับรู้ในแบบของเขาเอง และมีส่วนสนับสนุนความเป็นตัวของตัวเอง ความงามของธรรมชาติมีอิทธิพลต่อสภาวะทางอารมณ์ของบุคคล ปลูกฝังความกรุณาและการตอบสนองในตัวเขา และสอนให้เขาสนุกกับชีวิตในทุกรูปแบบ มีธรรมชาติที่น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และไม่สิ้นสุดมากมายจนทำให้ศิลปินต้องการถ่ายทอดสิ่งที่พวกเขาเห็นและรู้สึกลงบนกระดาษและผ้าใบเสมอ

การสืบพันธุ์ของศิลปิน I. E. Grabar “ Winter Landscape”

รูปที่ 1

ฤดูหนาวนี้ศิลปินเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไร? (ความฝาดเผ็ดร้อนแสบลิ้นของเช้าที่หนาวจัด ความละเอียดอ่อนของต้นไม้ ความโปร่งใสของอากาศ)

ศิลปินต้องการพูดอะไรเกี่ยวกับป่าแห่งนี้? (ป่าเงียบสงบป่ามีเสน่ห์ราวกับอยู่ในเทพนิยาย)

การทำซ้ำนี้ทำให้เกิดความรู้สึกอะไร? (สนุกสนานสดใส).

การสืบพันธุ์ของศิลปิน Shishkin I. I. “ ในป่าทางเหนือ”

รูปที่ 2

อะไรดึงดูดสายตาคุณทันทีเมื่อคุณดูการทำสำเนานี้ (กลางคืนต้นสนโดดเดี่ยวอันเป็นศูนย์รวม)

ศิลปินใช้สีอะไร? (เฉดสีน้ำเงิน ฟ้า ม่วง เขียว)

การสืบพันธุ์ของศิลปิน V. V. Pereplyotchikov “ ในป่าในฤดูหนาว”

รูปที่ 3

ศิลปินต้องการพูดอะไรเกี่ยวกับป่าแห่งนี้? (ป่านั้นเงียบสงบ ศูนย์กลางการจัดองค์ประกอบในการสืบพันธุ์นี้คือเลื่อน องค์ประกอบแบ่งออกเป็นสามระนาบ)

การสืบพันธุ์ของศิลปิน Nyssky G. G. “ภูมิภาคมอสโก”

รูปที่ 4

ศิลปินถ่ายทอดอารมณ์อะไรในงานนี้? (ตอนเย็นทุกคนผล็อยหลับไป).

ศิลปินบรรยายมุมมองของต้นไม้อย่างไร? (ใกล้มากขึ้น สว่างขึ้น - ยิ่งน้อยลง ซีดลง ).

ศิลปินใช้ภาพเพื่อสื่ออารมณ์นี้ว่าอย่างไร (ความอิ่มตัวของสีเป็นผลทางจิตวิทยาของสี พื้นที่ถูกจัดระเบียบตามจังหวะของภาพเงา การวางแผน)

สรุป: เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ในงานของเขา ศิลปินใช้วิธีการแสดงออก เช่น สี องค์ประกอบ การวางแผน และจังหวะ

นี่คือภาพถ่ายทิวทัศน์ฤดูหนาว ช่างภาพก็เหมือนกับศิลปินที่เป็นคนดูที่เอาใจใส่มาก เขาเดินทางบ่อยมาก ความประทับใจที่ได้รับจากการเดินทางเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในผลงานของเขา

ภาพถ่ายเหล่านี้แสดงถึงทิวทัศน์ฤดูหนาว ความแตกต่างระหว่างการวาดภาพและการถ่ายภาพคืออะไร? (ภาพในภาพถ่ายมีความสมจริง)

ออกกำลังกายบนกระดาษแข็ง (โดยใช้องค์ประกอบที่แสดงออกเพียงวิธีเดียว - สีสร้างชุดสีอารมณ์ฤดูหนาวของคุณเองเลือกกระดาษสีตามจำนวนที่ต้องการ)

เรื่องราวของครู: และตอนนี้ฉันจะเล่าให้คุณฟังว่าคุณสามารถวาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวในappliquéได้อย่างไร ในการออกแบบงานปะติด (Appliqué) เช่นเดียวกับผลิตภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งส่วนใหญ่ โทนสีมักจะเป็นสีเดียว ธรรมดา และมีสไตล์ ความหมายของการใช้งานขึ้นอยู่กับการผสมสี สีที่ตัดกันจะเน้นพื้นฐานของโครงเรื่องของงานปะติดและเน้นจังหวะขององค์ประกอบภาพ สีที่สดใสและอบอุ่นชวนให้นึกถึงอารมณ์ที่สนุกสนาน ในขณะที่สีโทนสีเทา-น้ำเงินชวนให้นึกถึงความโศกเศร้า

การทำงานกับโต๊ะ: ต้นไม้รูปทรงต่างๆ

รูปที่ 7

คุณรู้จักมงกุฎต้นไม้รูปทรงใดบ้าง (สามเหลี่ยม, กลม, วงรี).

จำวิธีสร้างต้นไม้โดยใช้เทคนิคการปะติดต่างๆ กันได้ไหม

• เทคนิคการตัด (ให้นักเรียนดูบนโต๊ะ)
• เทคนิคการตัดออก (แสดงนักเรียนบนโต๊ะ)

ผ่อนคลายไปกับเสียงเพลงของ P.P. Tchaikovsky “The Seasons”

ทีนี้ลองผ่อนคลายและจินตนาการว่าคุณต้องการถ่ายทอดทิวทัศน์ฤดูหนาวแบบไหน?

คุณมีอัลกอริธึมในการทำงานบนโต๊ะของคุณ อ่านมัน. อะไรไม่ชัดเจน?

อัลกอริทึมสำหรับการปฏิบัติงาน

วาดภาพทิวทัศน์ เลือกจานสี

พิจารณารูปทรงของต้นไม้และรายละเอียดเพิ่มเติมของภูมิทัศน์ (เมฆ
กองหิมะ บ้าน นก สัตว์ ฯลฯ)

ใช้เทคนิคการปะติดที่แสดงออกถึงอารมณ์ความรู้สึก

จัดเรียงชิ้นส่วนบนแผ่นงานตามแบบร่าง

ติดชิ้นส่วนบนแผ่นกระดาษ

ตั้งชื่องานและเตรียมการป้องกัน

หากมีจานสีไม่เพียงพอที่จะใช้กับงาน applique คุณมีของขวัญจากซานตาคลอส - ชุดกระดาษสี

การบรรยายสรุปด้านความปลอดภัย (จำกฎการทำงานด้วยกรรไกรและกาว) มีการ์ดคำแนะนำด้านความปลอดภัยติดอยู่ที่บอร์ด

งานอิสระโดยได้รับความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลจากครู (ฉันติดตามท่าทางของนักเรียนและข้อควรระวังด้านความปลอดภัย)

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว

ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเริ่มเงียบขึ้นเงียบลง
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

การวิเคราะห์ตนเองของงาน: นักเรียนแต่ละคู่พูดคุยเกี่ยวกับการสมัครที่กระดาน

การวิเคราะห์ตนเองของงาน

• ชื่องาน.
• ผู้เขียนผลงาน.
• คุณอยากจะถ่ายทอดอารมณ์อะไรในงานของคุณ?
• วิธีการจัดองค์ประกอบที่แสดงออก
• มีการใช้เทคนิคการใช้งานอะไรบ้างในการทำงาน
• คุณภาพของงาน.

ผลงานนักเรียน

กรอกแผนที่ความหมายการสอน (แอปพลิเคชัน.)

การสะท้อน:

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ในระหว่างบทเรียน? คุณเรียนอะไร? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน? ความคิดสร้างสรรค์ของคุณปรากฏในชั้นเรียนอย่างไร? ตอนนี้คุณอารมณ์ไหน? ระหว่างเรียนรู้สึกสบายใจไหม?

ใบสมัครสำหรับเด็กอายุ 3, 4, 5 ปี

แอปพลิเคชั่นมากมายในฤดูหนาวที่เรียบง่ายสำหรับเด็ก

งานฝีมือง่ายๆ ดังกล่าวสามารถทำได้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลหรือที่บ้าน

แอปพลิเคชัน. เข้าสู่ฤดูหนาวในเมืองแล้ว

ฤดูหนาวมาเยือนเมืองแล้ว และนำเอาหิมะสีขาวฟุ้งกระจายมาด้วย เด็กๆ ปั้นตุ๊กตาหิมะตลกๆ ที่สนามหญ้า ในตอนเย็น เมื่อเด็กๆ วิ่งกลับบ้าน มนุษย์หิมะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เขาชื่นชมเกล็ดหิมะอันเขียวชอุ่มที่ตกลงมาจากท้องฟ้า พวกเขาอยู่ที่ไหน?

มาทำเกล็ดหิมะจากกระดาษแล้วติดเข้ากับรูปภาพ

คุณจะต้องการ:

กระดาษสีขาว;

จานรอง;

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

หยิบกระดาษสีขาวบางๆ แสดงให้ลูกเห็นวิธีฉีกกระดาษชิ้นเล็กๆ แล้วม้วนให้เป็นลูกบอล

บอกว่านี่จะเป็นหิมะ ขอให้ลูกของคุณทำเกล็ดหิมะเยอะๆ ฉีกกระดาษเป็นชิ้นๆ แล้วม้วนให้เป็นก้อน

จากนั้นเทกาวเล็กน้อยลงในจานรองแล้วแสดงวิธีติดลูกบอลกระดาษให้ลูกน้อยของคุณดู โดยจุ่มลงในกาวแล้วติดเข้ากับรูปภาพ ขอให้ลูกของคุณทากาวเกล็ดหิมะอื่นๆ ทั้งหมดด้วยตัวเอง

อุปกรณ์ปะติด: นกบูลฟินช์บนกิ่งโรวัน

วัสดุที่จำเป็น:

พื้นหลังเป็นกระดาษแข็งสีน้ำเงินหรือกระดาษขนาด 1/2 แผ่นแนวนอน

สี่เหลี่ยมผืนผ้าสีดำ ขนาด 10 X 5 ซม. (สำหรับตุ๊กตานกบูลฟินช์)

สี่เหลี่ยมสีดำขนาด 4 X 5 ซม. (สำหรับปีกนกบูลฟินช์)

สี่เหลี่ยมสีแดงขนาด 4 X 3 ซม. (สำหรับอกนกบูลฟินช์)

กระดาษเช็ดปากสีแดง

กระดาษสีน้ำตาล (สำหรับกิ่งโรวัน)

ปากกาสักหลาด

การทำแอพพลิเคชั่น

1. ตัดแถบแคบ ๆ จากกระดาษสีน้ำตาลแล้วทากาวไว้ที่พื้นหลัง

2. ฉีกผ้าเช็ดปากเป็นเส้นแคบๆ และฉีกเป็นชิ้นเล็กๆ ก้อนจะแน่นและเรียบร้อยหากคุณทำให้นิ้วเปียกก่อนม้วนกระดาษโดยใส่ลงในขวดน้ำ

◈ ทากาวก้อน (ผลเบอร์รี่โรวัน) ไว้ใต้กิ่งไม้แล้วจุ่มลงในกาว

◈ วาดกิ่งเล็กๆ บนผลเบอร์รี่ด้วยปากกาสักหลาดสีน้ำตาล

3. ทำเครื่องหมายส่วนต่าง ๆ บนช่องว่างที่เหมาะสมแล้วตัดตามแนวโครงร่าง

◈ ติดรูปปั้นนกบูลฟินช์ที่พื้นหลัง หน้าอกบนตุ๊กตานก และตาบนศีรษะ

◈ ตัดส่วนบนของปีกแล้วทากาวเพื่อให้ส่วนนั้นมีขนาดใหญ่ขึ้น

◈ ทากาวปีกลงบนตุ๊กตานกบูลฟินช์ โดยทากาวที่ขอบด้านบนของปีกเท่านั้น

◈ หากต้องการ ให้เพิ่มรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ให้กับรูปภาพ (กระดาษโปรยเกล็ดหิมะ ดวงอาทิตย์ ฯลฯ)

ประเภทของบทเรียน: สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเกมนี้เป็นการเดินทาง

วิธีการและเทคนิค: การมองเห็นและวาจา: การแสดง การอธิบาย การให้กำลังใจ การแสดงออกทางศิลปะ การเล่น เทคนิคการตัดออก

เป้า: การรักษาความปลอดภัยหัวข้อ: "ฤดูหนาว"

งาน:

• ยึด: เทคนิค "ฉีก" (เกล็ดหิมะ) ติดไว้บนพื้นผิวของแผ่น ชี้แจงความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับหิมะหลากสี ส่งเสริมให้ใช้กระดาษหลายเฉดเพื่อพรรณนาเกล็ดหิมะ
• พัฒนาในเด็ก: ความคิดสร้างสรรค์; ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ ความสามารถในการจัดเรียง "หิมะ" บนแผ่นกระดาษ คำศัพท์ (เกล็ดหิมะ, เกล็ดหิมะ); ความสามารถในการประสานการกระทำของตนกับงานของทั้งทีม
• ปลูกฝังให้เด็กๆ รักธรรมชาติของแผ่นดินเกิด ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน ความสามารถในการโต้ตอบในกลุ่มเด็ก
• ปลุกอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก

งานก่อนหน้า: บทเรียนในหัวข้อ "ฤดูหนาว"; ดูภาพวาด ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว เดินชมหิมะขณะเดิน เล่าปริศนา บทกวี เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูหนาว นิทรรศการภาพถ่าย “Zimushka - Winter” (กิจกรรมสันทนาการและความบันเทิงสำหรับเด็กในธรรมชาติ)

เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ: นาทีทางกายภาพ เสื่อสะท้อน การผ่อนคลาย

อุปกรณ์: TSO (เครื่องบันทึกเทป) แผ่นบันทึกผลงานดนตรี ของตกแต่ง ผ้าคลุม-ฤดูหนาว

วัสดุ: กระดาษที่มีสีและคุณภาพต่างกัน, กาว PVA, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ภูมิทัศน์ฤดูหนาวที่เสร็จแล้ว (ทำในบทเรียนที่แล้ว) บนกระดาษ A-3

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

นักการศึกษา:สวัสดีเด็กๆ!

ทายซิว่าใคร
นายหญิงผมหงอก?
จะเขย่าขนนก -
เหนือโลกแห่งปุย!” (ฤดูหนาว)

/คำตอบของเด็ก/.

นักการศึกษา:ใช่แล้ว ฤดูหนาวแล้ว และคุณอยากไปเที่ยว Zimushka - ฤดูหนาวไหม?

/คำตอบของเด็ก/.

นักการศึกษา:เอาล่ะ ไปตามถนน - เส้นทางกัน

(เด็ก ๆ ยืนบนเสื่อสะท้อนแสงแล้วหลับตา)

นักการศึกษา:หนึ่ง สอง สาม บินเข้าไปในป่าฤดูหนาว!

(เด็กๆ “บิน” เข้าไปในป่าฤดูหนาว ที่ซึ่งฤดูหนาวมาพบพวกเขา)

ฤดูหนาว:ฉันยินดีต้อนรับคุณสู่ป่าฤดูหนาวของฉัน ดูสิว่าป่าจะสวยงามขนาดไหน

ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง
และคุณเดาได้เลย
“มันขึ้นอยู่กับทุกคน
เขาไม่กลัวใคร!” (หิมะ).

/คำตอบของเด็ก/.

ฤดูหนาว:ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ (นาทีจริง “สโนว์บอล” จัดขึ้น)

ดูสิว่ามันเปล่งประกายแค่ไหน ยกแขนขึ้นแล้วแกว่งมืออย่างนุ่มนวล
มันกระทืบอยู่ใต้ฝ่าเท้า พวกเขากระทืบเท้า
ก้อนหิมะสีขาว ค่อยๆหมอบลง
เบาเหมือนขนนก พวกเขาแสดงด้วยมือว่าหิมะตกอย่างไร
สายลมพัดมา, การเคลื่อนไหวของมืออย่างราบรื่นจากขวาไปซ้าย
และหิมะก็บินไปบินไป การเคลื่อนไหวของมือราบรื่นจากบนลงล่าง
ปั่นเป็นประกาย หมุนไปรอบ ๆ
เขาบินข้ามที่โล่ง ยกแขนขึ้นและลงอย่างราบรื่น
แล้วเขาก็ล้มลงกับพื้น นั่งลง,
มันอยู่ที่นั่นจนถึงฤดูใบไม้ผลิ กอดเข่าของคุณ

ฤดูหนาว:เด็กๆ ฉันอยากเชิญคุณมาเวิร์คช็อปเกี่ยวกับหิมะของฉัน คุณอยากไปเที่ยวที่นั่นไหม?

/คำตอบของเด็ก/.

ฤดูหนาว:หนึ่ง สอง สาม เข้ามาในเวิร์คช็อป

(เด็ก ๆ เข้าสู่การประชุมเชิงปฏิบัติการ)

ฤดูหนาว:เด็ก ๆ จำได้ไหมว่าเกล็ดหิมะทำมาจากอะไร?

/คำตอบของเด็ก/.

วิธีการตัดที่ถูกต้อง. คุณสามารถสร้างเกล็ดหิมะหรือหิมะโดยใช้เทคนิคการตัดได้ จากนั้นคุณจะได้ “เกล็ดหิมะ” ที่ดูโดดเด่นกว่าการตัดด้วยกรรไกร

(เด็ก ๆ “ทำ” หิมะ คราวนี้ครูเตรียมภาพที่พวกเขาทำในบทเรียนที่แล้ว “ทิวทัศน์ฤดูหนาว”)

ฤดูหนาว:เด็กๆ “เกล็ดหิมะ” สามารถ “บิน” ไปในอากาศได้

“...หิมะขาวโพลนเป็นปุยๆ
หมุนไปรอบๆท้องฟ้า
และพื้นดินก็เงียบสงบ
ฟอลส์ นอนลง…”

เมื่อเกล็ดหิมะ "ตกลงมา" บนพื้น พวกมันจะไม่ได้อยู่ติดกันอย่างเคร่งครัด แต่จะอยู่แบบสุ่มในโอเวอร์เลย์

(หลังจากที่ส่วนใหญ่ทำ "หิมะ" เสร็จแล้ว ก็จะติด "เกล็ด" ไว้) หากเด็ก ๆ ริเริ่มและใช้กระดาษที่มีเฉดสีต่างกัน ครูจะถามว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้ หากไม่ได้เลือกโดยบังเอิญ เขาจะชมเด็กและเตือนให้นึกถึงหิมะหลากสี บางทีเด็กๆ อาจจะใช้เพียงสีเดียวเพื่อพรรณนาถึง "เกล็ดหิมะ" ในกรณีนี้ครูจะไม่ขัดจังหวะกระบวนการทำงาน แต่หลังจากติด "เกล็ดสีขาว" แล้ว คุณต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ดวงอาทิตย์และเมฆซึ่งควรจะสะท้อนบนพื้นผิวหิมะ เป็นผลให้มีหิมะหลากสีปรากฏขึ้นซึ่งง่ายต่อการพรรณนาโดยใช้กระดาษที่มีเฉดสีต่างกัน

ฤดูหนาว:ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่คุณจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล และเพื่อเป็นการระลึกถึงความจริงที่ว่าคุณเป็นแขกของฉัน ฉันจึงได้ให้องค์ประกอบที่คุณจัดทำในธีม "Zimushka - Winter" แก่คุณ และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่คุณต้องไปแล้ว นี่คือเกล็ดหิมะที่จะช่วยคุณในการหาโรงเรียนอนุบาล ในการทำเช่นนี้คุณต้องพูดคำ "วิเศษ"

(เด็ก ๆ ยืนบนเสื่อสะท้อนเสียงเพลง "Winter Melody")

“บิน บิน เกล็ดหิมะ
วงกลมรอบโลก
แล้วแวะโรงเรียนอนุบาล!”