การสังเกตวัตถุทางสังคมในกลุ่มเตรียมการ ไฟล์ข้อสังเกตในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

“อนุบาล 103 “เทพนิยายป่าไม้” สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

รวบรวมโดย:

• โซลดาโนวา โอลก้า วาซิลีฟนา;
• โซโคโลวา เอเลนา กริกอรีฟนา

โพรคอปเยฟสค์

การสังเกตในธรรมชาติ (ฤดูใบไม้ร่วง)

โลกผัก:

สังเกตภาพใบไม้เปลี่ยนสีบนต้นไม้สังเกตต้นไม้ที่เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองก่อน ชี้แจงว่าต้นไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองจากมงกุฎ เนื่องจากมีลมหนาวมากกว่า ชมใบไม้ร่วงในสภาพอากาศที่สงบและมีลมแรง สังเกตการเปลี่ยนแปลงในลักษณะของต้นไม้ เปรียบเทียบในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงและปลายฤดูใบไม้ร่วง สังเกตสภาพของสวนดอกไม้ ต้นไม้ส่วนใหญ่โตเสร็จแล้วและเริ่มร่วงโรย จำไว้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในฤดูร้อน รวบรวมและตรวจสอบเมล็ดที่สุกแล้วนำไปปลูกในมุมธรรมชาติเป็นกลุ่ม ฝึกแยกแยะและตั้งชื่อเมล็ดพืชและผลไม้

สัตว์โลก:

ดูผึ้งบัมเบิลบี โปรดทราบว่าชีวิตของแมลงหยุดนิ่ง พวกมันจะอาศัยอยู่บนพื้นในช่วงฤดูหนาวและสร้างรังใหม่ในฤดูใบไม้ผลิ นำมาสู่ความเข้าใจเรื่องการพึ่งพาธรรมชาติที่มีชีวิตกับแสงแดดและความร้อน ดูนกรวมตัวกันเป็นฝูงและบินไปทางใต้ เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและบทบาทในชีวิตมนุษย์ กำลังดูภาพวาดและภาพประกอบ ขยายความรู้เรื่องนกหัวขวาน หมอป่าไม้ นำเสนอวิถีชีวิตของอ่างเก็บน้ำในฤดูใบไม้ร่วง

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

เตือนเกี่ยวกับการเก็บปฏิทินและความจำเป็นที่ต้องใส่ใจกับสภาพอากาศ: สังเกตการมีแสงแดด ปริมาณฝน ลม สังเกตการลดลงของเวลากลางวันและความสูงของดวงอาทิตย์โดยใช้การวัดแบบปกติ แนะนำเทอร์โมมิเตอร์. สังเกตหมอก อธิบายว่านี่คือหยดน้ำที่เย็นตัวลงที่ลอยอยู่ในอากาศ การมองดูท้องฟ้าคืออากาศที่ล้อมรอบโลก คน สัตว์ และพืชหายใจอยู่ อากาศสามารถได้ยินและมองเห็นได้ ให้ความสนใจกับหลังคาบ้าน หญ้า ทางเดินหลังน้ำค้างแข็งครั้งแรก โปรดทราบว่าฝนตกบ่อย เรียนรู้ที่จะกำหนดลักษณะนิสัยของพวกเขา: อ้อยอิ่ง, ตื้น, ฝนตกปรอยๆ, น่าเบื่อ, เย็นชา ทำเครื่องหมายน้ำค้างแข็งในแอ่งน้ำและบนพื้น

แรงงานมนุษย์ในธรรมชาติ:

พูดคุยเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวในสวนและสวนผักเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว แนะนำงานภาคสนามฤดูใบไม้ร่วง อธิบายความจำเป็นในการไถนา (การอนุรักษ์ความชื้น การควบคุมวัชพืช). พูดคุยเกี่ยวกับการหว่านพืชฤดูหนาวและปลูกพืชฤดูหนาวไว้ใต้หิมะ แนะนำงานฤดูใบไม้ร่วงต่อไป: การทำความสะอาดใบไม้, การเก็บผักเพื่อการจัดเก็บระยะยาว, ฉนวนสถานที่สำหรับปศุสัตว์

การสังเกตในธรรมชาติ (ฤดูหนาว)

โลกผัก:

ตรวจสอบต้นไม้หลังหิมะตก สังเกตการเปลี่ยนแปลงของโครงร่างของต้นไม้และพุ่มไม้ กิ่งไม้จมอยู่ใต้น้ำหนักของหิมะ ชื่นชมความงามของสวนสาธารณะและป่าไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ทำเครื่องหมายและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าหิมะปกป้องต้นไม้จากน้ำค้างแข็ง สังเกตดอกตูมบนต้นไม้ แสดงว่าปิดสนิทและเต็มไปด้วยสารเหนียว แล้วเปรียบเทียบกับต้นไม้ต่างๆ โปรดทราบว่ากิ่งก้านของต้นไม้จะเปราะบางเป็นพิเศษในฤดูหนาว เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับพืชในร่ม (ชื่อ รูปร่าง, บ้านเกิด, กฎการดูแล).

สัตว์โลก:

สังเกตนิสัยของนกที่บินไปยังเครื่องให้อาหารขณะให้อาหาร พูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการเลี้ยงนกในฤดูหนาว แก้ชื่อนกหลบหนาว เล่าถึงชีวิตของปลาในฤดูหนาวว่าในน้ำค้างแข็งรุนแรงพวกมันจมลงสู่ความลึกปลาจำนวนมากก็หลับไป ค้นหาว่าแมลงอยู่เหนือฤดูหนาวได้อย่างไร ดูลวดลายบนหน้าต่าง พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของคุณ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่าภาคใต้และภาคเหนือ

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

จงทำเครื่องหมายทางของดวงอาทิตย์ ความสูงของดวงอาทิตย์ในเวลาเที่ยงวัน โดยมีเงาที่เสา ชี้แจงว่าเดือนธันวาคมเป็นเดือนที่มืดมนที่สุดของปี โปรดทราบว่าวันนั้นอากาศเย็นลง เรียนรู้การกำหนดสภาพอากาศและเปรียบเทียบกับสภาพอากาศของวันก่อนหน้า ชมหิมะ หิมะที่ตกลงมา พายุหิมะ ฟังเสียงคำรามของมัน วัดความลึกของกองหิมะ ตรวจสอบรอยเท้าในหิมะที่เพิ่งตกลงมา สอนต่อไปถึงวิธีการพิจารณาว่ารอยเท้าเหล่านั้นเป็นของใครและถูกนำไปที่ไหน แนะนำคุณสมบัติการป้องกันของหิมะ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะในสภาพอากาศต่างๆ สังเกตลม เรียนรู้ที่จะกำหนดความแรงของลมด้วยใบพัดตรวจอากาศและสัญญาณอื่นๆ เปรียบเทียบความร้อนจากแสงอาทิตย์ในเดือนมกราคมและกุมภาพันธ์ โดยสังเกตการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศบ่อยครั้ง

แรงงานมนุษย์ในธรรมชาติ:

พูดคุยเกี่ยวกับการเตรียมอุปกรณ์การเกษตรสำหรับงานสปริง ชี้แจงชื่อประเภท: คราด, เครื่องหยอดเมล็ด, รถเกี่ยวข้าว, รถแทรกเตอร์; อธิบายความหมายและวัตถุประสงค์ของพวกเขา พูดคุยเกี่ยวกับงานในสวนและสวนสาธารณะ: เขย่าหิมะจากต้นไม้เพื่อป้องกันไม่ให้กิ่งไม้หัก เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการดูแลสัตว์ในฟาร์มปศุสัตว์

การสังเกตในธรรมชาติ (ฤดูใบไม้ผลิ)

โลกผัก:

สังเกตตาบนต้นไม้ สังเกตอาการบวม เปรียบเทียบหน่อของต้นไม้ชนิดต่างๆ พูดคุยเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของการไหลของน้ำนม รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช ความรู้เกี่ยวกับวิธีการขยายพันธุ์พืชในร่ม (พืช, การปักชำ). สังเกตลักษณะของหญ้าชนิดแรกในบริเวณที่ละลายคือพริมโรส ชมการออกดอกของนกเชอร์รี่และไม้ผล เปรียบเทียบดอกเชอร์รี่กับดอกแอปเปิ้ล สังเกตการบานของใบเบิร์ช พัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติ

สัตว์โลก:

สังเกตพฤติกรรมของเรือประมง ขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผู้อาศัยในแม่น้ำและทะเล ชมการปรากฏตัวของผีเสื้อ ผึ้งบัมเบิลบี และผึ้งกลุ่มแรกๆ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการปรับตัวของแมลงให้เข้ากับสภาพการอยู่รอด เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกทั้งในประเทศและป่า ฤดูหนาว และการอพยพ สังเกตกบ แล้วบอกพวกเขาว่าเนื่องจากฟองสบู่บวมที่ข้างคอ จึงได้ยินเสียงบ่นของกบไปแต่ไกล

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

ชมลักษณะและการละลายของน้ำแข็งย้อย สังเกตสภาพของหิมะ: มันหลวม มืด สกปรก เป็นเม็ดเล็ก ๆ เปลือกโลกก่อตัวขึ้นบนพื้นผิว ชมหิมะละลายและลำธารปรากฏขึ้น สังเกตดวงอาทิตย์ ดูว่าวัตถุใดร้อนกว่ากัน เช่น ไม้หรือโลหะ มืดหรือสว่าง ชมพระอาทิตย์ตก สังเกตความงามของมัน สังเกตว่าดินใดและดินใดแห้งเร็วกว่า (กลางแดดหรือในที่ร่ม ดินทรายหรือดินเหนียว)เรียนรู้ที่จะสรุปง่ายๆ สังเกตธารน้ำแข็งหรือพูดคุยเกี่ยวกับมัน สังเกตพายุฝนฟ้าคะนองและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ชมธรรมชาติหลังน้ำค้างแข็ง

แรงงานมนุษย์ในธรรมชาติ:

สังเกตการทำงานของเครื่องเป่าหิมะ พูดคุยเกี่ยวกับการเตรียมการหว่านในฤดูใบไม้ผลิ การหว่านเมล็ดพันธุ์ผักและดอกไม้สำหรับต้นกล้า และการปลูกต้นกล้าในสวน แนะนำลักษณะเฉพาะของการดูแลสัตว์เลี้ยงต่อไป: ฝูงสัตว์กินหญ้าในทุ่งหญ้ากินหญ้าเขียวชอุ่มดังนั้นจึงผลิตนมที่มีคุณค่าทางโภชนาการมากที่สุด บอกเราเกี่ยวกับงานของคนสวน: เขาเทพีทใกล้ต้นไม้เพื่อกักน้ำที่ละลายไว้

เอคาเทรินา กูเซนโก
ข้อสังเกตในการเดินทุกวันสำหรับกลุ่มเตรียมการ

กันยายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช ไมล์:

สัปดาห์ที่ 1:การตรวจสอบสวนดอกไม้บนเว็บไซต์ สังเกตว่าพืชชนิดใดที่บานสะพรั่งได้ดีในสวนดอกไม้ ชนิดใดที่ร่วงโรยไปแล้ว มีเมล็ดอะไรบ้าง? เรียนรู้ที่จะกำหนดระดับความสุกงอมของเมล็ด บอกเราว่าเมล็ดจะถูกเก็บเมื่อสุกเท่านั้น

สัปดาห์ที่ 2:เดินไปรอบๆ สวนและสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ใส่ใจกับความสะอาดของพื้นที่ ถามว่าใครสนใจเรื่องนี้

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตดอกแดนดิไลอัน สำรวจดอกและเมล็ดของมัน พูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุที่เมล็ดดอกแดนดิไลออนมีรูปร่างเช่นนี้ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับการขยายพันธุ์พืช

สัปดาห์ที่ 4:ถามเด็กๆ ว่าฝนดีต่อต้นไม้หรือไม่? ปล่อยให้เด็ก ๆ ลง

เพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการเจริญเติบโตของพืชกับปริมาณความชื้นที่ต้องการ

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตท้องฟ้า บอกว่าท้องฟ้าคืออากาศที่ล้อมรอบโลกของเรา คน สัตว์ และพืชหายใจเอาอากาศเข้าไป ถ้าปล่อยออกจากบอลลูนแล้วมองเห็นจะได้ยินเสียงอากาศ ถ้าจุ่มก้อนดินลงในน้ำ ฟองอากาศก็จะปรากฏขึ้น

สัปดาห์ที่ 2:แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทอร์โมมิเตอร์ ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่ใช้วัดอุณหภูมิอากาศ บอกฉันว่ามันทำอย่างไร ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

สัปดาห์ที่ 3:วัดความสูงของดวงอาทิตย์โดยใช้การวัดแบบธรรมดา จำไว้ว่าดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหนในระหว่างการสังเกตครั้งล่าสุด สร้างกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น

สัปดาห์ที่ 4:ติดตามดูความยาววันและความสูงของดวงอาทิตย์ที่สั้นลงต่อไป ใช้จุดอ้างอิงคงที่เป็นจุดอ้างอิง

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:บัมเบิ้ลบีกำลังดูอยู่ บอกว่าในฤดูใบไม้ร่วงประชากรทั้งหมดของตระกูลผึ้งจะตาย เหลือเพียงผึ้งตัวเล็กเท่านั้น ซึ่งหลังจากผ่านฤดูหนาวไปแล้วจะสร้างรังใหม่ในฤดูใบไม้ผลิ รังของผึ้งบัมเบิลบีอยู่บนพื้น

สัปดาห์ที่ 2:การดูนก. พวกเขาออกจากรังเพื่อหาอาหาร บิน รวมตัวเป็นฝูง และเลี้ยงตัวเอง ปลูกฝังการดูแลนก สอนพวกเขาว่าอย่าสำรองอาหารไว้ให้พวกเขา อย่าไล่พวกเขาออกจากสวน

สัปดาห์ที่ 3:ชมผีเสื้อ. พวกเขาได้รับความอบอุ่นครั้งสุดท้ายจากดวงอาทิตย์และในไม่ช้าก็จะวางไข่ตัวอ่อนซึ่งจะกลายเป็นตัวหนอนในฤดูใบไม้ผลิ สังเกตความงามและความหลากหลายของแมลงเหล่านี้

สัปดาห์ที่ 4:กำลังดูความรวดเร็ว พวกมันรวมตัวกันเป็นฝูงเตรียมจะบินหนีไป บทสนทนาเกี่ยวกับสาเหตุที่นกบินหนีไปในฤดูหนาวและกลับไปหาลูกไก่ที่ฟักออกมา

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ในสวน ถามว่าใครมี dachas บ้าง ตอนนี้กำลังทำอะไรอยู่? ส่งเสริมความเคารพต่องานของผู้ใหญ่และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา

สัปดาห์ที่ 2:เห็นด้วยกับเนื้อหาของงานในวันถัดไป (ขุดดอกรักเร่เก็บเมล็ดปลูกแอสเตอร์และดอกดาวเรืองเพื่อมุมหนึ่งของธรรมชาติ)

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตการแต่งกายของผู้คน ในตอนเช้าควรสวมเสื้อสเวตเตอร์หรือเสื้อกันลม สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร? สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับกิจกรรมของมนุษย์ (อากาศเย็นลง - ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น)

สัปดาห์ที่ 4:การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ คุณสามารถพบอาชีพอะไรได้บ้างในโรงเรียนอนุบาล? ความรับผิดชอบของพวกเขาคืออะไร? เด็กๆ รู้จักคุณพ่อไหม? และ. หัวหน้า, นักระเบียบวิธี, นักการศึกษาคนอื่นๆ?

สัปดาห์ที่ 1:ทัศนศึกษาไปโรงเรียน พิจารณาเด็กที่แต่งตัวฉลาด บอกพวกเขาว่าวันนี้เป็นวันหยุดของพวกเขา เตือนพวกเขาว่าภายในหนึ่งปีเด็กๆ ก็จะกลายเป็นเด็กนักเรียนด้วย

สัปดาห์ที่ 2:บอกเด็กว่าพวกเขาจะเก็บปฏิทินสภาพอากาศไว้ พูดสิ่งที่ควรใส่ใจ: แดด ปริมาณฝน ลม ฯลฯ สังเกตสภาพอากาศในแต่ละวัน พัฒนาทักษะการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:ตรวจสอบสวนบนเว็บไซต์ สอนให้เด็กพิจารณาว่าผักชนิดใดสุกแล้วด้วยสัญญาณบางอย่าง (ยอดเหี่ยวเฉา ผักเปลี่ยนสี) เพื่อให้เด็กสรุปได้ว่าพืชส่วนใหญ่โตหมดแล้ว จำไว้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในฤดูร้อน

สัปดาห์ที่ 4:ชื่นชมความงามของใบไม้เปลี่ยนสีบนต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง โปรดทราบว่าต้นเบิร์ชและลินเดนเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง และต้นแอสเพนเปลี่ยนเป็นสีแดง ต้นไม้เริ่มเปลี่ยนสีจากยอด เนื่องจากได้รับการปกป้องจากความหนาวเย็นและลมน้อยที่สุด

ตุลาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตใบไม้ร่วง ลมพัดเล็กน้อยและใบไม้ก็ปลิวไปตามกิ่งก้านแล้วค่อย ๆ ร่วงหล่นลงสู่พื้น เสนอให้คิดและอธิบายสาเหตุที่ใบไม้ร่วง พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตเมล็ดสุก, ผลเบอร์รี่ของไวเบอร์นัม, ไลแลค, เบิร์ช, เถ้า อธิบายว่าเมล็ดเหล่านี้จำเป็นสำหรับการเลี้ยงนกในฤดูหนาว สอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อเมล็ดพันธุ์พืช ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตพืชบนเว็บไซต์ แทบไม่เห็นดอก หญ้าเหี่ยวเฉาเพราะอากาศหนาว สอนให้เด็กมองหาและค้นหาสาเหตุของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ด้วยตนเอง

สัปดาห์ที่ 4:เก็บเมล็ดผลไม้สุก (ผักนัซเทอร์ฌัม ดาวเรือง ดอกรักเร่ พิทูเนีย) ถามว่าเด็ก ๆ สามารถบอกได้หรือไม่ว่าพวกเขามาจากพืชชนิดใดจากลักษณะของเมล็ด

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:มองดูลม. ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ โปรดทราบว่าลมหนาวเริ่มพัดบ่อยขึ้น ค้นหาสัญญาณอื่นๆ ของเด็กในฤดูใบไม้ร่วงที่รู้ ยอมรับว่าสัญญาณที่สว่างที่สุดของฤดูใบไม้ร่วงจะรวมอยู่ในปฏิทิน จัดระบบความคิดเกี่ยวกับลำดับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วง

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหมอก สิ่งเหล่านี้คือหยดน้ำเย็นที่ลอยอยู่ในอากาศ ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอันน่าทึ่ง

สัปดาห์ที่ 3:เฝ้าดูฝน.. ฝนตกบ่อย. เรียนรู้ที่จะกำหนดลักษณะของฝน: ยาวนาน, ตื้น, ฝนตกปรอยๆ, หนาว, น่าเบื่อ มีสิ่งสกปรกและแอ่งน้ำอยู่บนพื้น ฟรอสต์เข้ามาและแอ่งน้ำก็ปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความเชื่อมโยงระหว่างการเพิ่มขึ้นของความหนาวเย็นและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตดวงอาทิตย์ อยู่ต่ำกว่าเส้นขอบฟ้าจึงเริ่มมืดเร็วขึ้น เปรียบเทียบความยาวของวันในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตมด มองไม่เห็นพวกมันซ่อนตัวอยู่ในส่วนลึกของจอมปลวกและปิดทางเข้าไว้ พวกเขาจะอบอุ่นที่นั่น

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าแมลงไปไหน แสดง. ที่พวกเขาซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้ในพื้นดิน พาเด็กๆ มาทำความเข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของสัตว์ป่าโดยอาศัยความร้อนและแสงจากแสงอาทิตย์

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตม้า พิจารณารูปร่างหน้าตาของเธอ: แข็งแกร่ง สวย ผูกพันกับบุคคล ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์เลี้ยงจะถูกย้ายไปยังห้องอุ่น เพราะเหตุใด? ปลูกฝังความรักต่อสัตว์

สัปดาห์ที่ 4:การดูนก. ยังเป็นไปได้ไหมที่จะได้เห็นนกอพยพหรือพวกมันทั้งหมดเคยไปอยู่ในเขตอบอุ่นกว่ากัน? เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกอพยพและสาเหตุที่พวกมันบินหนี

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตการทำงานของคนสวน ในฤดูหนาวพวกเขาจะกวาดใบไม้แห้งไปบนต้นไม้และคลุมพุ่มไม้ ถามว่าทำไมถึงทำแบบนี้ จะเกิดอะไรขึ้นกับสวนหากต้นไม้แข็งตัว

สัปดาห์ที่ 2:การตรวจสอบเครื่องติดตั้งระบบไฟฟ้า การสนทนาเกี่ยวกับประเภทของงานที่ใช้

สัปดาห์ที่ 3:การเฝ้าระวังรถดับเพลิง. ทำไมมันถึงเป็นสีแดง? จำกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยและหมายเลขโทรศัพท์ของแผนกดับเพลิง พูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณเตือนไฟไหม้ในโรงเรียนอนุบาล

สัปดาห์ที่ 4:ควบคุมช่างไม้ในที่ทำงาน มาที่รถตู้ของเขา

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:เฝ้าดูฝน.. เลือกฉายาสำหรับฝนในฤดูใบไม้ร่วง คุยกันว่าหนุ่มๆ อารมณ์ไหนตอนฝนตก เพราะอะไร?

สัปดาห์ที่ 2:ทัศนศึกษาไปโรงเรียน เดินชมบริเวณโรงเรียน โชว์สนามกีฬา ถามเกี่ยวกับที่เด็ก ๆ ทำพลศึกษา

สัปดาห์ที่ 3:ชมใบไม้เปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง พิจารณาจลาจลของสี โปรดทราบว่าใบไม้บนต้นไม้แต่ละต้นมีสีต่างกัน

สัปดาห์ที่ 4:เดินทางไปที่ป้ายรถเมล์ กำหนดกฎเกณฑ์การปฏิบัติตนในที่สาธารณะ ย้ำว่าต้องอ้อมรถเมล์ฝั่งไหน เพราะอะไร? การติดตามคนเดินเท้า

พฤศจิกายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:พิจารณาไม้เบิร์ชและแอสเพน เรียนรู้การหาข้อสรุปเกี่ยวกับต้นไม้ที่ออกดอกเร็ว แอสเพน ออลเดอร์ และเบิร์ชได้เตรียมดอกตูมสำหรับฤดูใบไม้ผลิแล้ว และตอนนี้พวกเขาก็อยู่ในช่วงพักตัวในฤดูหนาว จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกพืช

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตต้นสน เปรียบเทียบต้นสนและต้นสน ต้นสนมีสีเขียวอมฟ้า แต่ละเข็มแหลม ออกเป็นช่อ ๆ ละ 2-3 เข็ม ล้อมรอบด้วยเกล็ด เข็มสปรูซมีสีเขียวเข้มและมีเข็มสั้น

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตพืชพรรณในแปลงดอกไม้ พวกมันเหี่ยวเฉาไปหมด ใบไม้ก็ร่วงหล่น เมล็ดก็ร่วงไปด้วย บอกพวกเขาว่าในฤดูใบไม้ผลิ เมล็ดพืชที่ร่วงลงไปในดินจะงอกและดอกใหม่จะปรากฏขึ้น

สัปดาห์ที่ 4:การดูต้นไม้. พวกเขาผลัดใบไปหมดแล้ว บอกเราว่าในฤดูหนาวต้นไม้จะ "หลับไป": การไหลของน้ำนมหยุดดังนั้นใบไม้จึงแห้งและร่วงหล่น

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตท้องฟ้า ในเดือนพฤศจิกายน ท้องฟ้าจะมืดครึ้ม มืดครึ้ม ฝนตกบ่อย และอากาศหนาวเกือบตลอดเวลา ทั้งหมดนี้เป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง นำเด็ก ๆ พูดถึงแนวคิดที่สะสมไว้

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตดวงอาทิตย์ สังเกตว่าเงาจะยาวแค่ไหนในช่วงเที่ยงวันในสภาพอากาศที่มีแดดจ้า เส้นทางของดวงอาทิตย์เริ่มสั้นลง วันเริ่มสั้นลงและมืดเร็ว สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ต่อไป

สัปดาห์ที่ 3:เรียนรู้การหาอุณหภูมิอากาศโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ต่อไป ดึงความสนใจของเด็กไปที่การลดอุณหภูมิ สร้างกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น เรียนรู้ที่จะสรุปพัฒนากิจกรรมทางจิต

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตหมอก ชวนเด็กๆเข้าแถบหมอก ปล่อยให้มันรู้สึกชื้น ถามว่าทำไมตอนนี้น้ำเยอะจัง? โลกมีความชื้นมากเกินไป สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ตอนนี้หิมะตก ตอนนี้ฝนตก ตอนนี้ดวงอาทิตย์ส่องแสง พัฒนาทักษะการสังเกต

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:กำลังดู nuthatches พวกมันบินจากป่าสู่เมืองแล้ว พิจารณาสีเทาและหัวสีดำ ขอให้พวกเขาพิจารณาว่าเหตุใดจึงถูกเรียกเช่นนั้น ปลูกฝังความรักนก

สัปดาห์ที่ 2:กำลังดูหัวนม. พวกเขาบินออกจากป่าเพื่อค้นหาอาหาร พิจารณาสีของพวกเขา บอกพวกเขาว่าพวกเขาได้ชื่อมาจากการร้องเพลง: "ซิน - ซิน"

สัปดาห์ที่ 3:การดูสุนัข ทำไมสุนัขถึงถูกเรียกว่า “เพื่อนมนุษย์”? ถามว่าใครเลี้ยงสุนัข ชื่ออะไร? ส่งเสริมให้เด็กพูดถึงนิสัยของสัตว์เลี้ยงของตน

สัปดาห์ที่ 4:ดูแมว. จำพวกแมวๆ ไว้ แมวกินอะไร นิสัยของมันคืออะไร? ขอให้เด็กจดจำและท่องบทกวีเกี่ยวกับแมว

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:การเฝ้าระวังการขนส่งสาธารณะ จำกฎการปฏิบัติบนรถบัส กฎจราจร เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตการทำงานของครูและพี่เลี้ยงเด็ก ต้องมีอาชีพอะไรอีกบ้างในโรงเรียนอนุบาล? แต่ละตัวมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

สัปดาห์ที่ 3:ควบคุมการทำงานของช่างประปา พวกเขาตรวจสอบความพร้อมของท่อสำหรับฤดูร้อน เชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าน้ำร้อนในท่อมาจากไหนและจำเป็นเพื่ออะไร

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการแต่งกายของผู้คน เมื่อฤดูหนาวใกล้เข้ามา ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็สวมเสื้อผ้าที่ให้ความอบอุ่น ถามว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร แก้ชื่อเสื้อผ้าหน้าหนาว

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดิน ถามเด็ก ๆ ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเธอ? เธอตัวแข็ง แอ่งน้ำและโคลนบนถนนก็ยากเช่นกัน มันเริ่มเย็นลง ส่งเสริมความรักธรรมชาติในช่วงเวลาใดก็ได้ของปี

สัปดาห์ที่ 2:เดินไปที่สระน้ำ คุณยังสามารถเห็นเป็ดมากมายที่นั่น พวกเขาเป็นคนสุดท้ายที่บินหนีไปและเป็นหนึ่งในกลุ่มแรกที่กลับมาในฤดูใบไม้ผลิ จำเรื่องราวของมามิน-สีบีรยัคเรื่อง “คอเทา” ปลูกฝังความรักที่กระตือรือร้นต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:โปรดทราบว่าแอ่งน้ำถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง โดยมีความบางและดูเป็นสีดำ สรุปว่าเดือนพฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาวที่จะมาถึงในไม่ช้า แนะนำสุภาษิต: “ในเดือนพฤศจิกายน ฤดูหนาวต่อสู้กับฤดูใบไม้ร่วง” เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสุภาษิต

สัปดาห์ที่ 4:เดินไปรอบๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในภูมิประเทศโดยรอบ ทุกอย่างเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อเทียบกับฤดูร้อน? เกมพัฒนาความสนใจ “ค้นหาความแตกต่าง”

ธันวาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การดูต้นไม้. จำสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา: พวกเขาจมลงในความสงบและไม่ตาย บอกพวกเขาว่าต้นไม้มีการป้องกันจากการแช่แข็ง ตลอดฤดูร้อนพวกเขาวางเนื้อเยื่อพิเศษไว้ใต้ผิวหนังของลำต้น - ไม้ก๊อก

สัปดาห์ที่ 2:การดูต้นไม้. ชั้นไม้ก๊อกไม่อนุญาตให้อากาศหรือน้ำผ่านไม้ ยิ่งต้นไม้มีอายุมาก ชั้นไม้ก๊อกก็จะยิ่งหนาขึ้น ต้นไม้ที่มีอายุมากขึ้นจึงสามารถทนต่อความหนาวเย็นได้ง่ายขึ้น

สัปดาห์ที่ 3:มองดูหญ้า. กวาดหิมะออกไปแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับหญ้า มันเหี่ยวเฉาและแห้งไป แต่รากของมันยังมีชีวิตอยู่ และในฤดูใบไม้ผลิเราจะพอใจกับความเขียวขจีอีกครั้ง

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้ แก้ไขความเหมือนและความแตกต่างหลักระหว่างพุ่มไม้และต้นไม้ เชื้อเชิญให้เด็กยกตัวอย่างต้นไม้และพุ่มไม้หลายๆ ตัวอย่าง

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตดวงอาทิตย์ ให้เด็กๆ จดบันทึกเส้นทางของดวงอาทิตย์ต่อไป ความสูงของดวงอาทิตย์ตอนเที่ยง บอกเด็กๆ ว่าในเดือนธันวาคม พระอาทิตย์เป็นแขกที่หายาก สายพันธุ์นี้มีเมฆมาก เพราะเดือนธันวาคมเป็นเดือนที่มืดมนที่สุดของปี แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักรูปแบบบางอย่างในธรรมชาติต่อไป

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหิมะตก โปรดทราบว่ามีเมฆต่ำปรากฏขึ้น ทุกสิ่งรอบตัวมืดมิดและหิมะเริ่มตก: ดูเหมือนว่าขนปุยตกลงมาจากท้องฟ้าเป็นสายน้ำต่อเนื่อง เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพายุหิมะ (ยืนอยู่ในที่กำบัง) ฟังเสียงลมโหยหวน ดูว่าลมพัดพาหิมะ กวาดกองหิมะขนาดใหญ่อย่างไร แต่ในเดือนธันวาคมความสูงยังน้อยอยู่ หลังจากพายุหิมะ เสนอให้วัดความสูงของกองหิมะ พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความสนใจในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติในการปกป้องของเซเนก โปรดทราบว่าชาวสวนจะกวาดมันไปจนถึงโคนต้นไม้ ลงในแปลงดอกไม้ที่มีดอกไม้ยืนต้น หิมะช่วยให้คุณอบอุ่น

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตนกในบริเวณโรงเรียนอนุบาลใกล้เครื่องให้อาหาร ส่วนใหญ่มีนกตัวใหญ่: นกกางเขนที่มีเสียงดัง, อีกา ทั้งหมดนี้เป็นญาติกา โปรดทราบว่าในเมืองพวกมันโดดเด่นกว่ามากและมีเสียงดังที่ตัวป้อน

สัปดาห์ที่ 2:ขณะให้อาหารนกควรสังเกตนิสัยของนกด้วย ถามคำถาม. นกอะไรบินไปที่เครื่องป้อน? นกกินอะไร? นกตัวไหนชอบอาหารชนิดไหน? ปลูกฝังทักษะการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:บอกพวกเขาว่าพืชน้ำตายและแม่น้ำก็ว่างเปล่า สาหร่ายบางชนิดเริ่มเน่าและมีอากาศน้อยลง ปลามีอากาศไม่เพียงพอ อากาศบริสุทธิ์เข้ามาทางรูน้ำแข็ง

สัปดาห์ที่ 4:เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลโดยพิจารณาจากการระบุลักษณะและคุณลักษณะที่สำคัญ

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:ติดตามการทำงานของที่ปัดน้ำฝน พวกเขาเคลียร์ถนนด้วยหิมะและทำลายน้ำแข็ง ถามเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้ ภารโรงทำงานอะไรในช่วงเวลาอื่นของปี?

สัปดาห์ที่ 2:การเฝ้าระวังเฮลิคอปเตอร์ มีลานจอดเฮลิคอปเตอร์อยู่ไม่ไกลจากโรงเรียนอนุบาลจึงมองเห็นเฮลิคอปเตอร์ได้บ่อยๆ ถามว่าเฮลิคอปเตอร์แตกต่างจากเครื่องบินอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตน้ำแข็ง กำหนดคุณสมบัติของมัน (เรียบ โปร่งใส เย็น) การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติบนน้ำแข็ง เหตุใดน้ำแข็งบาง ๆ จึงเป็นอันตราย? ไขปริศนาที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังการขนส่ง ถามว่าเด็กๆ รู้จักการขนส่งทางการเกษตรอะไรบ้าง? บอกพวกเขาว่าในฤดูหนาวฟาร์มจะเตรียมอุปกรณ์สำหรับการหว่าน

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:เช็คสภาพอากาศวันนี้กับเด็กๆ จำได้ว่าสภาพอากาศเมื่อวานเป็นอย่างไร เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ สังเกตการเปลี่ยนแปลง เรียนรู้ที่จะวางแผนสิ่งที่พวกเขาจะทำบนเว็บไซต์โดยขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตรอยเท้าในหิมะที่เพิ่งตกลงมา ลองเดาดูสิว่านี่คือรอยทางของใคร เป็นไปได้ไหมที่จะทราบว่าบุคคลนั้นกำลังเดินไปในทิศทางใด? ใครเรียกว่าตัวติดตาม? ดูรอยตีนนกใกล้เครื่องให้อาหาร

สัปดาห์ที่ 3:เดินเล่นในสวนสาธารณะหลังจากสภาพอากาศเลวร้าย ชื่นชมความงามของอุทยานที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ สังเกตว่าโครงร่างของต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไร อ่านบทกวี "เบิร์ช" ของ Yesenin ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:ระหว่างเดินไปที่บ่อน้ำ ควรสังเกตว่าน้ำมีชั้นน้ำแข็งปกคลุมไปหมดแล้ว เด็กๆ เล่นสเก็ตบนน้ำแข็ง บอกพวกเขาว่าใต้น้ำแข็งมีอากาศเพียงเล็กน้อยและมีปลาว่ายอยู่บนผิวน้ำ

มกราคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ระหว่างเดินเล่น ขุดกองหิมะลึกที่มีหญ้าขึ้น ให้เด็กๆ ดูต้นไม้เล็กๆ ที่มีใบอ่อนและอ่อนแอกดลงกับพื้น หิมะป้องกันอุณหภูมิต่ำ

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตหน่อบนต้นไม้ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาปิดอย่างแน่นหนาในฤดูหนาวอย่างไร พวกเขาปิดก๊อกและไม่อนุญาตให้อากาศเย็นผ่าน ช่องว่างทั้งหมดในเกล็ดไตจะเต็มไปด้วยสารยึดเกาะ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตต้นไม้ภายใต้น้ำหนักของหิมะ กิ่งก้านเอียงลงบ้างก็หัก แนะนำให้คิดว่าเราจะช่วยต้นไม้ได้อย่างไร

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้หาดอกไม้แห้งในสวนดอกไม้ มองไม่เห็นต้นไม้เลย เตียงดอกไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะ ตอกย้ำความรู้ที่ว่าหิมะปกป้องพืชจากการแช่แข็ง

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้สังเกตเส้นทางของดวงอาทิตย์เงาเสาในเวลาเที่ยงวัน สังเกตว่าวันจะยาวนานขึ้นและอากาศจะเย็นลง เริ่มมีน้ำค้างแข็งรุนแรง พูดสุภาษิตพื้นบ้าน: “น้ำค้างแข็งไม่มาก แต่ไม่ได้บอกให้คุณยืน”

สัปดาห์ที่ 2:กำลังดูหิมะ. ถามเด็ก ๆ ว่าพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะได้บ้าง มันเป็นอย่างไร (ปุย อวบอ้วน มีขนดก? มักจะเปลี่ยนสี: บางครั้งก็เป็นสีน้ำเงิน บางครั้งก็เป็นสีม่วงอ่อน บางครั้งก็เป็นสีเหลือง ขึ้นอยู่กับแสง

สัปดาห์ที่ 3:ในวันที่อากาศหนาวจัด หิมะจะไม่ก่อตัว ราดน้ำต่อหน้าเด็กๆ แล้วคุณจะสามารถแกะสลักมันได้ ทดลองแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นการเปลี่ยนแปลงของหิมะและน้ำแข็งทีละน้อยเป็นน้ำ แล้วเปลี่ยนเป็นไอน้ำ ตามด้วยการควบแน่น

สัปดาห์ที่ 4:ใส่ใจกับอากาศที่สะอาดและหนาวจัด ปล่อยให้เด็กๆ เดินบนหิมะและฟังความรู้สึกที่อยู่ใต้ฝ่าเท้าของพวกเขา โปรดทราบว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเฉพาะในสภาพอากาศที่หนาวเย็นมากเท่านั้น

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ชวนเด็กๆ ไปเที่ยวพักผ่อนให้นก แขวน “ของขวัญ” สำหรับนกไว้บนต้นไม้ ขอให้พวกเขานึกถึงของขวัญที่พวกเขาจะให้นกแต่ละตัว ดูนกขณะให้อาหาร อ่านบทกวีของ Yesenin เรื่อง "Winter Sings, Calls..."

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าแมลงไปอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว นำเปลือกไม้หรือตอไม้มาให้กับกลุ่มแล้ววางไว้ใต้แผ่นกระดาษ ดูว่าแมลงคลานออกมาท่ามกลางความอบอุ่นได้อย่างไร เรียนรู้ที่จะอนุมานสรุป: แมลงอาศัยอยู่ในเปลือกไม้ในฤดูหนาวพวกมันจะจำศีล

สัปดาห์ที่ 3:เมื่อเดินไปที่สระน้ำ ควรสังเกตว่ามีน้ำแข็งหลายรูในแม่น้ำ จำไว้ว่านี่คือหลุมน้ำแข็ง เล่าว่าในฤดูหนาวที่หนาวจัด ปลาจะจมลึกลงไป ปลาหลายตัวหลับไป ร่างกายมีน้ำมูกปกคลุมเหมือนเสื้อคลุมขนสัตว์

สัปดาห์ที่ 4:บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ชนิดต่างๆ ที่สามารถพบได้ในเมือง บอกเราว่าสัตว์บางชนิด (หมาป่า เสือ สุนัขจิ้งจอก กวาง) สามารถเข้าไปในหมู่บ้านเพื่อหาอาหารได้ ถามว่าการพบกับสัตว์ป่าหิวโหยมีอันตรายอะไร?

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้จดจำว่าเด็กเล่นเกมอะไรและผู้ใหญ่เล่นอะไรในฤดูหนาว กีฬาฤดูหนาวอะไรที่พวกเขารู้จัก? ให้เด็กๆ คิดว่าเหตุใดเกมเหล่านี้จึงเกี่ยวข้องกับฤดูหนาว และจะสามารถเล่นในช่วงเวลาอื่นของปีได้หรือไม่

สัปดาห์ที่ 2:การตรวจสอบเครื่องกวาดหิมะ พิจารณาโครงสร้างของมัน ใช้ใบมีดพิเศษเพื่อตักหิมะออกจากถนน หิมะจะต้องขนส่งโดยรถบรรทุกนอกเมือง ทำไม

สัปดาห์ที่ 3:ติดตามการทำงานของเครื่องเป่าหิมะ พวกเขาเคลียร์หิมะออกจากหลังคา อะไรทำให้เกิดหิมะบนหลังคามากเกินไป? ต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัยอะไรบ้างในระหว่างงานนี้?

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการแต่งกายของผู้คน เชื้อเชิญให้เด็กตั้งชื่อเสื้อผ้าฤดูหนาว ควรเย็บและถักจากอะไร และเพราะเหตุใด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ตั้งชื่อเสื้อผ้าชิ้นนี้หรือชิ้นนั้นอย่างถูกต้อง

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตทิวทัศน์ฤดูหนาว เขาหล่อมาก. สังเกตกองหิมะขนาดใหญ่ที่ส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดดในตอนกลางวันและแสงคบเพลิงในตอนเย็น อ่านบทกวีของพุชกินเรื่อง "Frost and Sun..."

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหิมะ รวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะต่อไปเมื่ออุณหภูมิของอากาศเพิ่มขึ้นหรือลดลง ความเป็นพลาสติกและความหนืดของหิมะขึ้นอยู่กับความชื้น

สัปดาห์ที่ 3:สำรวจลวดลายบนหน้าต่างร่วมกับเด็กๆ พวกมันดูแปลกตาและมีสีสันสดใสจากดวงอาทิตย์ในเดือนมกราคม น้ำค้างแข็งเริ่มรุนแรงขึ้น หนาวมาก มกราคมเป็นรากฐานของฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:ในวันที่อากาศแจ่มใสและหนาวจัด ลองพิจารณาช่องท้องที่เป็นลายลูกไม้ของกิ่งก้านบนท้องฟ้า ซึ่งสว่างไสวด้วยแสงที่เอียงของดวงอาทิตย์ เงาสีน้ำเงินยาวทอดยาวจากต้นไม้ท่ามกลางหิมะ และหากเกิดน้ำค้างแข็งระหว่างที่ละลาย กิ่งก้านก็จะถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกน้ำแข็ง

กุมภาพันธ์ กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การดูต้นไม้. สังเกตว่ากิ่งก้านของต้นไม้จมอยู่ใต้น้ำหนักของหิมะอย่างไร ชื่นชมความแปลกประหลาดของพุ่มไม้ที่จมอยู่ในกองหิมะ ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:โปรดจำไว้ว่าในฤดูหนาวผู้คนสามารถช่วยต้นไม้ได้ เช่น ด้วยการเขย่าหิมะจากกิ่งก้านของมัน อธิบายว่าในช่วงอากาศอบอุ่น หิมะจะหนักและเหนียว เมื่อน้ำค้างแข็งกลับมา มันจะแข็งตัวจนถึงเปลือกไม้ และกิ่งก้านก็หักตามน้ำหนัก

สัปดาห์ที่ 3:ตรวจสอบตาบนต้นไม้ เปรียบเทียบตามรูปร่างและตำแหน่ง อธิบายว่าตามีสารอาหารสำหรับใบในอนาคต ตรวจสอบยอดอ่อนด้านข้างของต้นเมเปิ้ล เรียนรู้ที่จะค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

สัปดาห์ที่ 4:ตรวจสอบต้นไม้และสังเกตโครงสร้างของต้นไม้ ส่วนใดของต้นไม้และพืชอื่น ๆ ที่เราไม่เห็น แต่มันมีอยู่จริงหากไม่มีมันพืชก็ไม่สามารถพัฒนาได้ (รากเราจะดูแลต้นไม้ได้อย่างไร?

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:มองดูลม. สอนเด็กให้พิจารณาความแรงของลมจากใบพัดอากาศและจากสัญญาณอื่นๆ (ตามกิ่งไม้) ให้ฉันได้ยินเสียงนกหวีดลมและเสียงหอน ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตพายุหิมะและพายุหิมะ เมื่อมีการเคลื่อนย้ายลมกรดของหิมะจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งและบินไปตามพื้นดิน - นี่คือหิมะที่ลอยอยู่ กล่าวกันว่าในสมัยก่อนเดือนกุมภาพันธ์เรียกว่า "ลูท" - มาจากคำว่าดุร้ายเย็นชา ถามว่าทำไม? เรียนรู้ที่จะสรุปและการอนุมาน

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตท้องฟ้า เปลี่ยนเป็นสีฟ้าสดใส สวยงามมาก หากมองผ่านกิ่งก้าน หลังจากการสังเกต ให้เด็กๆ ดูภาพวาดของ I. Grabar เรื่อง "February Blue" ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติพื้นเมือง

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตดวงอาทิตย์ โปรดทราบว่าแสงแดดกำลังนำความอบอุ่นมาให้แล้ว ฤดูใบไม้ผลิก็เริ่มสัมผัสได้ ปลายเดือนกุมภาพันธ์จะมีจุดเปลี่ยนจากฤดูหนาวสู่ฤดูใบไม้ผลิ การละลายทำให้เกิดสภาพอากาศที่มีเมฆมากและมีลมพัด พัฒนาทักษะการสังเกต

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การดูนก. มีอีกมาก ต้นไม้ในป่าปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง รอยแตกและรูทั้งหมดถูกปิด นกไม่สามารถจับแมลงจากใต้เปลือกน้ำแข็งได้

สัปดาห์ที่ 2:ดูนกพิราบและนกกระจอก ที่เครื่องให้อาหาร นกพิราบจะมีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้นและขับไล่นกกระจอกออกไปจากอาหาร เนื่องจากความหนาวเย็น นกจึงขนขึ้นและนั่งบนกิ่งไม้อย่างน่าระทึกใจ

สัปดาห์ที่ 3:บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง สัตว์เลี้ยงชนิดใดที่สามารถพบเห็นได้ในเมือง และชนิดใดในชนบท? ทำไมสัตว์เลี้ยงบางตัวถึงไม่สามารถเลี้ยงในสภาพแวดล้อมในเมืองได้?

สัปดาห์ที่ 4:เฝ้าดูสุนัขจรจัด. บทสนทนาคือพวกมันอันตรายมาก โดยเฉพาะในฤดูหนาว เมื่อไม่มีที่ไหนให้ซื้ออาหาร มันก็หนาว พวกมันสามารถโจมตีมนุษย์ได้ เสนอให้คิดว่าสุนัขจรจัดมาจากไหน

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:ไปที่ห้องครัว ดูเตา ถังสำหรับทำอาหาร ทำไมโรงเรียนอนุบาลถึงต้องมีเตาใหญ่และหม้อใหญ่? พูดคุยเกี่ยวกับการที่แม่ครัวมาตอนตี 5 เพื่อเตรียมอาหารเช้า

สัปดาห์ที่ 2:แอบดูรถขนขยะ.. เขามาโรงเรียนอนุบาลสัปดาห์ละหลายครั้งและนำขยะไปทิ้ง อยู่ใกล้ภาชนะจะสะอาดอยู่เสมอ การสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรักษาความสะอาดในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลและความสำคัญคืออะไร

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตของทหาร. พวกเขารับราชการในกองทัพและเดินขบวนอย่างเข้มงวด พิจารณาเครื่องแบบของพวกเขา บทสนทนาเกี่ยวกับการที่เด็กผู้ชายเมื่อโตขึ้นจะรับราชการในกองทัพอย่างไร ทำซ้ำประเภทของกองทหาร

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังการขนส่ง จำไว้ว่าเมืองของเราตั้งอยู่ริมทะเล เสนอให้คิดว่าจะใช้ระบบขนส่งประเภทใดเพื่อเข้าเมืองของเราได้

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:เที่ยวชมลานสเก็ต นำรองเท้าสเก็ตของคุณติดตัวไปและออกไปขี่ การสนทนาเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยของน้ำแข็ง เป็นไปได้ไหมที่จะขี่ในสถานที่ต้องห้าม เพราะเหตุใด? ทำซ้ำชื่อกีฬาฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตน้ำแข็งย้อย พวกมันแขวนคอจากหลังคาบ้านและเป็นภัยคุกคามร้ายแรง ทำไม? จะต้องทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้น้ำแข็งย้อยคุกคามชีวิตมนุษย์?

สัปดาห์ที่ 3:กำลังดูหิมะ. บทสนทนาเรื่องฝน. เด็กๆ รู้จักปริมาณน้ำฝนประเภทใด (หิมะ ฝน ลูกเห็บ หิมะ ฝน ในช่วงเวลาใดของปี สอนให้ดูการตกตะกอนตามเวลาของปีและอุณหภูมิอากาศ)

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตน้ำค้างแข็ง ดูกิ่งก้านปุยสีขาวเหมือนหิมะ ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในป่าแห่งเทพนิยาย ตั้งชื่อเทพนิยายที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว

มีนาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ค้นหาว่าการพัฒนาของไตต้องใช้ความร้อน นำเด็กๆ พูดถึงแนวคิดที่สะสมไว้เกี่ยวกับพืช เพื่อทำความเข้าใจการพึ่งพาแสงแดดและความร้อนของสัตว์ป่าที่เปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 2:ขุดหิมะ ใบไม้ของปีที่แล้ว และพบหญ้าสีเขียว เธอรู้สึกอบอุ่นและสบายภายใต้หิมะและใบไม้ พวกมันปกป้องพืชจากการแช่แข็ง

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตหญ้าครั้งแรก ถามว่าดูได้ที่ไหน มันเติบโตใกล้งานทำความร้อน เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการพึ่งพาความร้อนและแสงของพืช

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตหน่อบนต้นไม้ พวกมันบวมและจะบานสะพรั่งในไม่ช้า ลองพิจารณาดอกตูมของเบิร์ช, ป็อปลาร์, ไลแลคและต้นไม้อื่น ๆ เพื่อเปรียบเทียบ ชี้แจงโครงสร้างพัฒนาทักษะการสังเกต

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตดวงอาทิตย์ มันสว่างมาก แต่เรายังคงสัมผัสได้ถึงความอบอุ่นของรังสีของมันอยู่เล็กน้อย แม้ว่ากลางวันจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นก็ตาม พัฒนาทักษะการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตน้ำแข็งย้อย ถามเด็ก ๆ ว่าทำไมน้ำแข็งจึงปรากฏขึ้น? วางถังทุกวันเพื่อวัดปริมาณน้ำที่หยดลงมาจากหลังคา ทุกๆวันมันเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ มีนาคม นิยมเรียกว่าหยด

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตหิมะ สังเกตว่ามันเปลี่ยนไปอย่างไร: มันหลวม มืด เป็นรูพรุน สกปรก เปลือกน้ำแข็ง—เปลือกโลก—ก่อตัวขึ้นบนพื้นผิว และมีหิมะหลวมอยู่ข้างใต้ ทำไมหิมะถึงกลายเป็นแบบนี้? ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สัปดาห์ที่ 4:ชมพระอาทิตย์ตกระหว่างเดินเล่นยามเย็น โปรดทราบว่าพระอาทิตย์ตกสวยมาก ถามเด็ก ๆ ว่าพระอาทิตย์ตกดินที่ไหน เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียภาพที่แท้จริงของธรรมชาติความสามารถในการมองเห็นความงามในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1: ดูม้า คุณมักจะเห็นพวกเขาในเมืองพาเด็ก ๆ ไปเที่ยว คิดถึงการเดินทางไปฟาร์มพ่อพันธุ์แม่พันธุ์และสภาพความเป็นอยู่ของม้า ถามว่าพวกเขาจะเลี้ยงอะไรในช่วงฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2:เชื้อเชิญให้เด็กๆ ขุดดินและพบแมลงในนั้น พวกเขายังคงแข็งตัว แต่เมื่อเริ่มรู้สึกอบอุ่น พวกเขาจะละลายและตื่นขึ้นมา ถามแมลงที่พวกเขารู้จัก

สัปดาห์ที่ 3:การดูนก. พวกเขาร้องอย่างมีความสุขท่ามกลางแสงแดด เพลิดเพลินกับความอบอุ่น แก้ชื่อนกอพยพ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตแมลง ในบางพื้นที่พื้นดินได้ละลายไปแล้วและคุณสามารถเห็นตัวอ่อนของแมลงที่วางอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง ในฤดูใบไม้ผลิ แมลงตัวเล็ก ๆ จะโผล่ออกมาจากพวกมัน

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:การตรวจสอบเครื่องกวาดหิมะ ถามว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการเอาหิมะออกด้วยมือ เป็นเรื่องดีที่มีคนคิดเครื่องจักรแบบนี้ขึ้นมา

สัปดาห์ที่ 2:บอกเราว่าในหมู่บ้านทุกคนกำลังเตรียมการหว่านในฤดูใบไม้ผลิ (ทำความสะอาดเมล็ดพืชและตรวจสอบการงอก ติดตั้งเครื่องหยอดเมล็ด ซ่อมแซมรถแทรกเตอร์ให้เสร็จ) ยังคงแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับผลงานของผู้ใหญ่ในการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:สังเกตการทำงานของคนสวน งานฤดูใบไม้ผลิเริ่มขึ้นในสวนแล้ว กำลังตัดแต่งกิ่งไม้ ใบของปีที่แล้วกำลังถูกกำจัด ทำความคุ้นเคยกับผู้คนเกี่ยวกับงานในสวนต่อไปและปลูกฝังการไม่ทนต่อความเสียหายต่อพืช

สัปดาห์ที่ 4:บอกสัญญาณพื้นบ้านของฤดูใบไม้ผลิ: มันละลายเร็ว - มันจะไม่ละลายเป็นเวลานาน ต้นฤดูใบไม้ผลิไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ ปลายฤดูใบไม้ผลิจะไม่หลอกลวง ในไม่ช้าหิมะก็ละลาย และน้ำก็ไหลรวมกัน - เข้าสู่ฤดูร้อนที่เปียกชื้น เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์และสุภาษิตพื้นบ้าน

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตแผ่นแปะที่ละลายแล้ว ถามว่าแผ่นแปะละลายคืออะไรและปรากฏที่ไหน? นำเด็กไปสู่การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้น แสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาแสงแดดและความร้อนของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

สัปดาห์ที่ 2:บอกว่าในเดือนมีนาคม กระต่ายจะออกลูก เรียกว่า nastovichki มาจากคำว่า nast ถามเด็กๆ รู้อะไรบ้างเกี่ยวกับชีวิตของกระต่ายน้อย

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตสภาพอากาศ พระอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้นและหิมะก็ละลายอย่างรวดเร็ว เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตภายใต้อิทธิพลของความร้อนจากแสงอาทิตย์

สัปดาห์ที่ 4: การสังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ: การละลายเกิดขึ้นบ่อยครั้ง มีน้ำแข็งและน้ำแข็งละลายเกิดขึ้น หิมะละลาย แม่น้ำเปิดออก น้ำแข็งเริ่มล่องลอย

เมษายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1: การสังเกตไตบวม ต้นวิลโลว์บวมได้ดีและสามารถแช่น้ำได้ เปรียบเทียบดอกตูมของวิลโลว์และเมเปิ้ล แนะนำให้คิดว่าต้นไม้ต้นไหนจะมีใบก่อน และเพราะเหตุใด

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตดอกแดนดิไลอัน ถามว่าสามารถมองเห็นพวกมันได้ที่ไหน (ที่ไหนอุ่น พระอาทิตย์ก็อุ่น ทำไม? ลองพิจารณาดอกไม้ สี รูปร่าง ค้นหาคำนิยามของคำว่า “แดนดิไลออน”

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตโคลท์ฟุต นี่คือพืชป่า ถามว่าเด็กๆ รู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของมันแล้วบอกพวกเขาหรือไม่ ให้พวกเขาสัมผัสใบของพืชและขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุใดจึงเรียกอย่างนั้น

สัปดาห์ที่ 4:การดูต้นไม้. มีใบไม้ปรากฏบนต้นไม้หรือไม่? ต้นไม้ใดมีใบก่อน? ใบไม้เล็ก ๆ ที่ละเอียดอ่อนมีลักษณะคล้ายหมอกควันหรือชุดโปร่งใสบาง ๆ ค้นหาคำนิยามของคำว่า "ใบ"

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตดวงอาทิตย์ต่อไป มันสูงขึ้นเรื่อยๆ สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ จัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ โดยขึ้นอยู่กับความร้อนที่เพิ่มขึ้น

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตลม โปรดทราบว่าลมที่พัดจากใต้ไปเหนือนั้นอบอุ่น เสนอให้เล่นกับลมโดยใช้กังหัน สร้างอารมณ์อารมณ์ที่สนุกสนาน

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตลำธาร ถามว่ามาจากไหน ฟังเสียงน้ำไหล ชมแสงตะวัน ปล่อยเรือ พัฒนาความสามารถในการรับรู้ความงามในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:เสนอที่จะดูหิน ส่วนใหญ่มีขอบคม ถามว่าหินเกิดขึ้นได้อย่างไร (โดยการทำให้หินแตก) โชว์ก้อนกรวดทะเลถามว่าทำไมถึงมีขอบเรียบ (คลื่นทะเลลับให้คมหรือเปล่า?

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การดูนก. เตือนคุณว่าในวันที่ 22 มีนาคมมีนกกางเขน - การมาถึงของนก ถามว่าเพื่อนๆเคยเห็นนกอพยพบ้างไหม? บอกว่าพวกโกงเป็นคนแรกที่มาถึงและรวบรวมตัวอ่อนของแมลงและหนอนในทุ่งนา

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตแมลง นกเริ่มมาถึงแล้ว แสดงว่าแมลงได้ปรากฏตัวแล้ว ถามว่าพวกเขาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่ไหน ชื่อแมลงที่มีชื่อเสียง

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตสัตว์จรจัด พิจารณารูปร่างหน้าตาของพวกเขา (หิวโหย มอมแมม) ถามว่าสัตว์จรจัดมาจากไหนใครจะตำหนิ? สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อป้องกันไม่ให้สัตว์ดังกล่าวปรากฏขึ้น?

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตผึ้งและแมลงภู่ ถามว่าทำไมจึงมีความจำเป็นในธรรมชาติ? พวกมันผสมเกสรพืชหากไม่มีการผสมเกสรก็จะไม่มีผลไม้ แมลงเหล่านี้กัดมีอันตรายแค่ไหนและคุณจะป้องกันตัวเองจากพวกมันได้อย่างไร?

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตการแต่งกายของผู้คน ทำไมคุณถึงสวมเสื้อผ้าที่เบากว่า? พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล ชื่อรายการเสื้อผ้าฤดูหนาวและเดมิซีซั่น

สัปดาห์ที่ 2:ติดตามการทำงานของระบบสาธารณูปโภค พวกเขาตัดกิ่งที่แห้งหรือหักโดยใช้เครื่องติดตั้งระบบไฟฟ้า บอกพวกเขาว่าก่อนตัดต้นไม้คุณต้องได้รับอนุญาตจากฟาร์มสีเขียวก่อน

สัปดาห์ที่ 3:บอกพวกเขาว่าในทุ่งนาพวกเขากำลังเตรียมดินสำหรับหว่าน หว่านข้าวบาร์เลย์ ข้าวโอ๊ตและลูกเดือย และให้อาหารฤดูหนาว ถามว่าปลูกพืชอะไรในเดือนเมษายน

สัปดาห์ที่ 4:นำใบของปีที่แล้วออกจากแปลงดอกไม้แล้วขุดดิน โปรดทราบว่าพื้นดินเป็นสีดำและเปียก เนื่องจากหิมะละลาย

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:แนะนำสัญญาณพื้นบ้าน ที่ไหนมีแม่น้ำในเดือนเมษายน ก็มีแอ่งน้ำในเดือนกรกฎาคม เมษายนเป็นเดือนที่หลอกลวง เด็ก ๆ เข้าใจสุภาษิตและสัญญาณเหล่านี้ได้อย่างไร?

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตสภาพอากาศ จำไว้ว่าสภาพอากาศในช่วงสัปดาห์แรกของฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร และตอนนี้เป็นอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:ทำซ้ำเดือนฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณใดต่อไปนี้สามารถสังเกตได้อยู่แล้ว และสัญญาณใดที่ยังมองไม่เห็น?

สัปดาห์ที่ 4:ดูปฏิทินธรรมชาติ จดจำนวนวันที่มีแดดและปริมาณฝน โปรดทราบว่าเมื่อเทียบกับฤดูหนาว จำนวนวันที่มีแดดเพิ่มขึ้น

พฤษภาคม กลุ่มเตรียมการ

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ชมดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ชื่นชมการบานของดอกทิวลิป ดอกแดฟโฟดิล ดอกพริมโรส ฯลฯ พิจารณาสีที่หลากหลาย กล่าวได้ว่าผู้เพาะพันธุ์พัฒนาดอกไม้สายพันธุ์ใหม่โดยเฉพาะ

สัปดาห์ที่ 2:ชื่นชมนกเชอร์รี่ที่เบ่งบานและดอกไม้ปุยสีขาว สูดกลิ่นหอม พูดสัญญาณ: ต้นซากุระบานแล้ว - อากาศหนาวมาถึงแล้ว อ่านบทกวีของ Yesenin "Bird cherry"

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตการออกดอกของต้นเบิร์ช ใบยังเล็กมากและมีต่างหูดอกประดับสวยงามมาก ต่างหูบางอันมีสีเขียว บางอันก็ใหญ่กว่าและมีสีน้ำตาล มองเห็นละอองเรณูจากพวกมันใต้ต้นไม้

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตไม้ผลที่ออกดอก พยายามกำหนดชื่อต้นไม้ ขอให้ผู้คนพิจารณาว่าเหตุใดลำต้นของต้นไม้จึงถูกล้างด้วยปูนขาว

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:สังเกตดวงอาทิตย์ ถามว่าอุ่นที่สุดตอนไหน เช้า บ่าย หรือเย็น? สามารถตรวจสอบได้โดยการสัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ วัตถุใดร้อนเร็วกว่า: วัตถุมืดหรือสว่าง

สัปดาห์ที่ 2:สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ท้องฟ้าเริ่มมืดลง เมฆลอยต่ำ ฟ้าร้อง. อ่านบทกวีของ Tyutchev เรื่อง "Spring Thunderstorm"

สัปดาห์ที่ 3:ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่ามันเบาแค่ไหน ในฤดูหนาว เมื่อเด็กๆ มาโรงเรียนอนุบาลและกลับบ้าน ก็มืดแล้ว สังเกตความสัมพันธ์ระหว่างความยาวของเวลากลางวันกับช่วงเวลาของปี

สัปดาห์ที่ 4:เมื่อสังเกตดูลมสังเกตว่าสายลมพัดมาอย่างอบอุ่นและเบาบาง เสนอให้สร้างเครื่องบินและบินไปตามสายลม ใช้เครื่องบินกำหนดทิศทางลม

การสังเกตสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:บอกว่าในเดือนพฤษภาคมน้ำในอ่างเก็บน้ำอุ่นขึ้นเพียงพอแล้ว และปลาที่ง่วงนอนที่สุดก็ตื่นขึ้น: ปลาดุก ปลาคาร์พ crucian ถามว่าปลาเหล่านี้พบได้ที่ไหน พวกเขารู้จักปลาแม่น้ำอะไรอีกบ้าง?

สัปดาห์ที่ 2:กล่าวได้ว่าเมื่อหญ้าเขียวชอุ่มปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรก สัตว์ต่างๆ ก็เริ่มถูกนำออกไปที่ทุ่งหญ้า วัวและม้าสามารถเพลิดเพลินกับอาหารอร่อยได้อย่างจุใจ มีสัตว์อะไรอีกบ้างที่นำไปเลี้ยงในทุ่งหญ้า?

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาความรวดเร็ว พวกมันบินเป็นฝูงขึ้นไปบนท้องฟ้าเพื่อจับแมลง ถามว่านกที่รวดเร็วมีลักษณะอย่างไร นกเหล่านี้อพยพย้ายถิ่นหรือไม่?

สัปดาห์ที่ 4:ให้ความสนใจกับผึ้งจำนวนมากในสวน ถามว่าอะไรดึงดูดพวกเขาที่นี่? อธิบายว่าจำนวนผลไม้ขึ้นอยู่กับจำนวนแมลง

การสังเกตการทำงานของผู้คน:

สัปดาห์ที่ 1:ในแปลงดอกไม้ ให้ปลูกต้นกล้าดอกไม้และผักที่เด็กๆ ปลูกเอง เสนอให้ติดตามและดูแลพืชพันธุ์ตลอดการเจริญเติบโตและติดผล

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าใครทำงานในสาขา? ชื่ออาชีพเกษตรกรรม ส่งเสริมความเคารพต่อคนทำงาน

สัปดาห์ที่ 3:ชื่นชมสวนที่เบ่งบาน ถามเด็ก ๆ ว่า M. Prishvin เรียกเดือนเมษายนว่าน้ำพุแห่งน้ำอย่างถูกต้องและขอให้เป็นน้ำพุแห่งดอกไม้หรือไม่ พูดสุภาษิต: พฤษภาคมประดับป่า - ฤดูร้อนกำลังรอการมาเยือน

สัปดาห์ที่ 4: สังเกตการแต่งกายของประชาชน มักสวมชุดเดรสแขนสั้นและเสื้อยืด ทำไม ถามชื่อเสื้อผ้าที่สวมใส่ในฤดูร้อน

ทัศนศึกษาสังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:แม้ว่าจะเป็นเดือนพฤษภาคมแล้ว แต่ช่วงนี้ก็ยังมีน้ำค้างแข็งอยู่ พูดสัญญาณและคำพูดพื้นบ้าน: "ใช่แล้ว เดือนพฤษภาคม: ทั้งอบอุ่นและหนาว!", "พฤษภาคม, พฤษภาคม แต่อย่าถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณออก!", "เดือนพฤษภาคมที่หนาวเย็นเป็นปีเก็บเกี่ยว!"

สัปดาห์ที่ 2:บอกพวกเขาว่านกเชอรี่มีประโยชน์ หากคุณวางกิ่งเชอร์รี่นกไว้ในห้อง แมลงที่เป็นอันตรายก็จะบินหนีไป เปลือกนกเชอร์รี่มีพิษ ยาทำมาจากผลและใบ

สัปดาห์ที่ 3:การตรวจสอบอุณหภูมิอากาศ เรียนรู้การหาอุณหภูมิอากาศโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ต่อไป โปรดทราบว่าในช่วงปลายเดือนพฤษภาคม อุณหภูมิของอากาศจะสูงกว่าช่วงต้นอย่างมาก

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตของผู้สำเร็จการศึกษา พวกเขาแต่งตัวด้วยช่อดอกไม้ บอกว่าเด็ก ๆ ก็จะไปโรงเรียนในฤดูใบไม้ร่วงด้วย สิ่งที่น่าสนใจรอพวกเขาอยู่ที่นั่นคืออะไร?

ฤดูหนาว

ข้อสังเกต #1

สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เสนอให้มองหาสัญญาณของฤดูหนาวด้วยตัวเอง

ความลึกลับ:ผงเส้นทาง

ฉันตกแต่งหน้าต่าง

มอบความสุขให้กับเด็กๆ

และฉันก็ไปเล่นเลื่อนหิมะ ( ฤดูหนาว)

ฝึกเลือกคำจำกัดความของคำนาม

คุณสามารถใช้คำใดอธิบายฤดูหนาวได้? ฤดูหนาวเป็นอย่างไร? ( มหัศจรรย์, เทพนิยาย, เต็มไปด้วยหิมะ, หนาวจัด, พายุหิมะ, เป็นประกาย, ฤดูหนาวที่มีมนต์ขลัง, หนาว, สวยงาม, ฯลฯ)

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในช่วงต้นฤดูหนาว (กลางคืนยาวนานขึ้นและกลางวันลดลง)

เรียนรู้ที่จะแยกแยะสัญญาณลักษณะของต้นฤดูหนาวรู้จักพวกเขาในบทกวี

ความคืบหน้าของการสังเกต

ความงดงามของเช้าฤดูหนาว วันนั้นไม่อาจบรรยายได้ อย่างน้อยก็ให้หิมะแก่ฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะอื่นๆ ทั้งหมด...

เอ็น. อาซีฟ

เดือนธันวาคมมาถึงแล้ว - เดือนแรกของฤดูหนาว ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยมองผ่านเมฆสีเทาต่ำ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้คนเรียกเดือนธันวาคมว่า "มืดมน" - เดือนที่มืดมนและไม่มีแสงแดด กลางวันสั้น กลางคืนยาวนาน และมืดเร็ว ในตอนกลางคืนของเดือนธันวาคม น้ำค้างแข็งจะสร้างสะพานน้ำแข็งบนแม่น้ำ บ่อน้ำ และทะเลสาบ

♦ เดือนธันวาคมจะตามหลังเดือนอะไร?

♦ ไซต์โรงเรียนอนุบาลมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเมื่อเทียบกับเดือนพฤศจิกายน

เสื้อผ้าของผู้คนเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเทียบกับฤดูใบไม้ร่วง

คุณสมบัติในการป้องกันหิมะคืออะไร?

♦ มองหาสัญญาณของฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา

กิจกรรมด้านแรงงาน

ปกคลุมรากต้นไม้ด้วยหิมะ

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยสิ่งมีชีวิต

เกมกลางแจ้ง:เกมสโนว์บอล

เป้า:เสริมสร้างทักษะในการขว้างสิ่งของ

กระโดดด้วยขาข้างหนึ่ง

เป้า:ปลูกฝังความรู้สึกสมดุล

งานส่วนบุคคล:การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:สอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหวที่สมดุล

ข้อสังเกต #2

สังเกตสวนผัก

เป้าหมาย: - แนะนำการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในสวนในฤดูหนาว

ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการวิจัย

ความคืบหน้าของการสังเกต

พ่อครับ สวนของเรา!

ฉันคำนับคุณด้วยความรัก -

คุณเลี้ยงเราตลอดทั้งปี

และกะหล่ำปลีและแครอท

รักษาเราด้วยบวบ

คื่นฉ่ายและหัวหอม

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในสวนเมื่อถึงฤดูหนาว? (ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ)

หิมะสำหรับพืชคืออะไร? (ผ้าห่มที่ช่วยคุณในความหนาวเย็นและลม)

♦ หากมีหิมะตกในสวน ถือว่าแย่หรือไม่ดี 0 (โอเค ​​ความชื้นเยอะมาก)

หิมะอยู่สม่ำเสมอในส่วนต่างๆ ของสวนหรือไม่? (เลขที่)

ที่ไหนมีหิมะมากกว่านี้ - ใกล้อาคารหรือตรงกลาง? (ใกล้อาคาร)

♦ ทำไม? (ลมกระโชกแรงพัดหิมะจากตรงกลางสู่อาคาร)

วัดความลึกของหิมะด้วยมาตรวัดหิมะในส่วนต่างๆ ของภูเขา

กำหนดสภาพดินในฤดูหนาว

กิจกรรมด้านแรงงาน:การก่อสร้างรูปปั้นหิมะบนเว็บไซต์

เป้าหมาย:เรียนรู้การสร้างร่างจากหิมะ

ปลูกฝังมิตรภาพ

เกมกลางแจ้ง

"นกฮูก."

เป้าหมาย:- เรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของครูอย่างระมัดระวัง

พัฒนาความสนใจติดตามความสำเร็จของงานอย่างถูกต้อง

"บลัฟของคนตาบอด"

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการนำทางในอวกาศ

งานส่วนบุคคล:"โจมตีเป้าหมาย"

เป้า:พัฒนาสายตาและการขว้างปา

ข้อสังเกต #3

การตรวจสอบอุณหภูมิอากาศ ด้วยการวัดอุณหภูมิอากาศวันแล้ววันเล่า ให้เด็กๆ สรุปว่าอุณหภูมิอากาศที่ลดลงทำให้เกิดน้ำค้างแข็งบนดิน

บทกวีของ M. Sukhorukova "Cold December":

เหมือนสะพานมรกตริมแม่น้ำ

ในสนามมีผืนผ้าใบสีขาวเหมือนหิมะ

ในเดือนธันวาคมที่หิมะตกและหนาวเย็น

สภาพอากาศทั้งเจ็ดกำลังเล่นกลอยู่ในสนาม

กิจกรรมด้านแรงงาน

การดูแลพืชที่ปลูกบนเว็บไซต์

เป้า:เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานเกี่ยวกับธรรมชาติ ความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม

เกมกลางแจ้ง

"หมาป่าในคูเมือง", "กับดักหนู"

เป้าหมาย:

สอนให้กระโดดข้ามคูน้ำและถอยหลังเมื่อได้รับสัญญาณ

พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว ความอดทน

งานส่วนบุคคล

ลาซานญ่า. เป้าหมาย:

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ปลูกฝังความกล้าหาญและความมุ่งมั่น

ข้อสังเกต #4

นกกระจอกดู

เป้าหมาย:

ยังคงรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกฤดูหนาว - นกกระจอกต่อไป

ฟอร์มมาก่อน

ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของนกในฤดูหนาว

เรียนรู้วิธีรักษาความสะอาดของที่ให้อาหารนก

ความคืบหน้าของการสังเกต

นกกระจอกตัวน้อยกำลังกระโดด

ในเสื้อคลุมสีน้ำตาล

ตัวเล็กแต่สู้ได้

ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเขาในฤดูหนาว

เขากระโดดที่ระเบียง -

ให้อาหารชายหนุ่ม V. Miryasova

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ

ดูสิว่ามีนกบินเข้ามาในห้องอาหารของเรากี่ตัว นกที่อยู่กับเราในฤดูหนาวชื่ออะไร? (นกฤดูหนาว.)

นกอพยพแตกต่างจากนกหลบหนาวอย่างไร? (นกฤดูหนาวมีขนชั้นในและจะงอยปากที่แข็งมาก)

นกชนิดใดที่ไม่บินไปจากเราในฤดูหนาว? (นกกระจอก นกจำพวกแจ็คดอว์ นกกางเขน นกหัวขวาน นกกางเขน)

นกกระจอกกินอะไรในฤดูหนาว? (เศษ, ธัญพืช)

เหตุใดจึงต้องให้อาหารนกฤดูหนาว? (พวกมันมีอาหารไม่เพียงพอ แต่การอิ่มทำให้นกอบอุ่น)

บอกเราเกี่ยวกับการสังเกตพฤติกรรมของนกกระจอกในฤดูหนาว (เมื่อทำท่าน่าระทึกใจ พวกมันก็ซ่อนจะงอยปากไว้ใต้ปีก เพื่อป้องกันตนเองจากน้ำค้างแข็ง)

ทำไมนกกระจอกถึงอยู่เคียงข้างมนุษย์? (เพื่อเลี้ยงดูและอบอุ่นอยู่ใกล้เขา)

ใช่แล้ว นกกระจอกใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอยู่ข้างๆ เรา เป็นเรื่องยากสำหรับนกในฤดูที่มีหิมะตกและหนาวจัด

พวกมันบินเข้าไปใกล้บุคคลโดยหวังว่าจะได้กินอาหารและอบอุ่นอยู่ใกล้เขา ผู้คนมักเรียกโจรว่านกกระจอก

นกที่ว่องไวเหล่านี้กระโดดเข้าไปใกล้เท้าของคน จิกจากชามสุนัข และหยิบเศษขนมปังโดยไม่ต้องกลัว

♦ ทำไมนกกระจอกจึงถูกเรียกว่านกที่กล้าหาญและเป็นมิตร? (เพราะว่ามันมักจะบินเป็นฝูงเสมอ)

ถ้านกกระจอกโชคดีพอที่จะหาอาหารได้มากมาย มันจะเริ่มส่งเสียงร้องดังและชวนพวกของมันไปร่วมงานเลี้ยง ทีนี้ลองดูที่เครื่องให้อาหารดูว่ามีนกมารวมตัวกันกี่ตัว พวกเขากินอาหารประเภทไหนได้ง่ายขึ้น? มาตรวจสอบกัน เราจะใส่น้ำมันหมูในส่วนแรก เศษขนมปังในส่วนที่สอง และธัญพืชในส่วนที่สาม

ก่อนให้อาหารควรทำอย่างไร? (เคลียร์พื้นที่สำหรับอาหารจากหิมะ)

พวกคุณดูสิมีนกกระจอกมารวมตัวกันใกล้ตัวป้อนตัวไหนมากกว่ากัน? (ใกล้ที่สามซึ่งธัญพืชอยู่)

♦ พวกเขากินอาหารประเภทไหนได้ง่ายขึ้น? (ข้าวโพด.)

ตกลงกันว่าคุณและฉันจะดูแลเครื่องให้อาหารให้สะอาดและให้อาหารนกทุกวัน

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์หิมะจากเครื่องให้อาหาร ให้อาหารนก เป้า:ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน เกมกลางแจ้ง"โจมตีเป้าหมาย"

เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามทิศทางของวัตถุที่กำลังบินคำนวณและเคลื่อนไหวอย่างถูกต้อง "ประเคาน์เตอร์"

เป้า:เรียนรู้ที่จะวิ่งและกระโดดโดยไม่ชนกัน

งานส่วนบุคคล

ขว้างก้อนหิมะไปในระยะไกลและไปยังเป้าหมาย

เป้า:พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกต #5

กำลังดูหิมะตก. ค้นหาการพึ่งพาธรรมชาติของสถานะของหิมะในสภาพอากาศ: ในวันที่หนาวจัดโดยไม่มีลมหิมะตกเป็นเกล็ดหิมะแยกกันในสภาพอากาศที่ค่อนข้างอบอุ่น - เกล็ดหิมะในน้ำค้างแข็งรุนแรงกับท้องฟ้าแจ่มใส - หิมะตกใน “เข็ม”.

บทกวีโดย I. Surikov:

หิมะปุยสีขาว

หมุนไปในอากาศ

และพื้นดินก็เงียบสงบ

น้ำตกนอนลง

และในตอนเช้าก็มีหิมะตก

สนามกลายเป็นสีขาว

เหมือนผ้าคลุมหน้า

ทุกอย่างแต่งตัวเขา

วันเวลาสั้นลง

พระอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย

น้ำค้างแข็งอยู่ที่นี่

และฤดูหนาวก็มาถึงแล้ว

กิจกรรมการวิจัย

จับเกล็ดหิมะที่ลอยอยู่บนกระดาษเปล่า ตรวจสอบและพิจารณาคุณสมบัติของหิมะ (เกล็ดหิมะ ฝุ่น เมล็ดพืช เกล็ด)

กิจกรรมด้านแรงงาน:

ปกคลุมรากของต้นไม้ด้วยหิมะบนพื้นที่ของคุณ

เป้า:พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง"ม้าหมุนหิมะ".

เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของครู ค่อยๆ เร่งความเร็วในการวิ่งเป็นวงกลม

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:เรียนรู้ที่จะโยนก้อนหิมะไปในระยะไกล

ข้อสังเกต #6

กำลังดูหิมะ. พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อหิมะลั่นดังเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า (รังสีของเกล็ดหิมะแตกสลายพร้อมกับเสียงกระทืบ) ในสภาพอากาศที่แตกต่างกัน ให้ตรวจสอบเกล็ดหิมะผ่านแว่นขยาย

เกมการสอน "ใครใหญ่กว่ากัน":

เกล็ดหิมะอะไร? ( งานฉลุ สีเงิน ละเอียดอ่อน เย็น ปุย ลูกไม้ เบา ขาว...)

บทกวีโดย S. Baruzdin "เกล็ดหิมะ":

ฤดูหนาวเต็มไปด้วยหิมะ

ตั้งแต่เช้าจนมืด

เกล็ดหิมะขดตัวและหมุน

ที่หน้าต่างของเรา

เหมือนกับว่าดวงดาวกำลังส่องแสงระยิบระยับ

กระจัดกระจายไปทั่ว

พวกเขารีบเร่งสีเงิน

พวกเขามองเข้าไปในบ้าน

จากนั้นพวกเขาจะขอให้คุณเข้าไปในห้อง

พวกเขาจะหนีไปอีกครั้ง

พวกเขารีบวิ่งไปหลังกระจก

พวกเขากำลังเรียกฉันออกไปข้างนอก

กิจกรรมด้านแรงงาน

พรวนหิมะไปทางต้นไม้

เป้า:

เกมกลางแจ้ง

“อะไรเติบโตในดินแดนบ้านเกิดของคุณ”

เป้าหมาย:

แก้ไขชื่อต้นไม้

สร้างคำศัพท์

ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ

ข้อสังเกต #7

การสังเกตเปรียบเทียบด้านหลัง กระจอกและ หัวนม

เป้าหมาย:

ใช้ตัวอย่างการเปรียบเทียบนกกระจอกกับหัวนมแนะนำให้พวกเขารู้จักกับลักษณะโครงสร้างและวิถีชีวิตของพวกเขา

ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อน้องชายของเรา

ความคืบหน้าของการสังเกต

ขนนกสีเทาเป็นกอ

ฉันถูกแช่เย็นในความหนาวเย็น

กระโดดไปตามเส้นทาง

รวบรวมเศษขนมปัง (กระจอก.)

อยู่ไม่สุขเล็ก

นกเกือบทั้งตัวมีสีเหลือง

ชอบน้ำมันหมูและข้าวสาลี

ใครจำเธอได้บ้าง? (ติ๊ดเมาส์.)

ครูเชิญชวนให้เด็กตรวจสอบและเปรียบเทียบนกกระจอกกับนกติ๊ด

พวกเขามีอะไรเหมือนกัน? (พวกเขาพักอยู่เพียงลำพังในฤดูหนาว)

ความแตกต่างระหว่างนกกระจอกและ titmouse คืออะไร? (หัวนมมีจะงอยปากบาง - นกตัวนี้เป็นแมลง นกกระจอกมีจะงอยปากหนา - เป็นนกกินเนื้อ และพฤติกรรมขนนกด้วย)

นกเหล่านี้มีพฤติกรรมอย่างไรที่เครื่องป้อน? (นกกระจอกสังเกตเห็นอาหารโฉบเข้ามาเป็นฝูงทะเลาะกันแย่งชิงกันจิกจิกอย่างตะกละตะกลาม นกตัวเล็ก ๆ ผลัดกันบินไปพร้อมกับอาหารจิกมันกดด้วยอุ้งเท้าของมันนั่งอยู่บนกิ่งไม้ )

♦ บอกเราเกี่ยวกับนิสัยของนกกระจอกและหัวนมหน่อยสิ? (นกกระจอกเป็นนกตัวเล็กร่าเริงและมีชีวิตชีวา นกเหล่านี้กระโดดใกล้เท้าคนโดยไม่เกรงกลัวจิกจากชามสุนัขหยิบเศษอาหารไว้ใต้จมูกของแมวขี้เกียจที่เลี้ยงมาอย่างดีพวกมันกล้าหาญและไว้วางใจได้ .

หัวนมมีความสนใจในทุกสิ่ง ติดจะงอยปากที่อยากรู้อยากเห็นไปทุกที่ ไม่นั่งนิ่งแม้แต่นาทีเดียว แมลงวันไปทุกที่ เอะอะและรีบเร่ง เธอกระโดดอย่างง่ายดาย

กิ่งก้านและด้วยความช่วยเหลือของกรงเล็บที่แหลมคมและหวงแหนทำให้ปีนกิ่งไม้ได้อย่างช่ำชอง หัวนมมีความระมัดระวังและขี้อาย)

นกพวกนี้กินอะไร? (นกกระจอกเป็นนกที่กินทุกอย่าง หัวนมชอบน้ำมันหมูไม่ใส่เกลือ เมล็ดทานตะวัน เมล็ดฟักทอง และแตงโม)

หัวนมเป็นนกกินแมลง ทำไมมันไม่บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่าล่ะ? (เธอเตรียมเสบียงอาหาร และด้วยจะงอยปากสว่านของเธอ เธอสามารถดักจับตัวอ่อนของแมลงจากใต้เปลือกไม้และแยกเมล็ดออกได้ ในวันที่อากาศหนาวจัด หัวนมจะบินเข้าใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์มากขึ้น)

ทำไมนกกระจอกถึงชอบอยู่ใกล้คนมาก? (เพราะว่านกอาศัยอยู่ใกล้ผู้คน จึงได้รับการคุ้มครองจากผู้ล่า มีอาหาร และสถานที่อันเงียบสงบที่สามารถสร้างรังได้)

นกเหล่านี้มีประโยชน์หรือไม่? (หัวนมมีประโยชน์มากสำหรับป่าไม้ของเรา แม้ในอากาศหนาวจัด ฝูงหัวนมก็ตรวจดูต้นไม้แล้วต้นเล่าเพื่อค้นหาแมลงที่หลบหนาว ฝูงหัวนมจึงถูกเรียกว่า "ตำรวจมีปีกแห่งป่า" ไม่ใช่เพื่ออะไร ว่านกกระจอกทำอันตรายต่อมนุษย์ จิกผลไม้ในสวน ทำลายพืชผลธัญพืช แต่ประโยชน์ที่ได้รับยังมีมากกว่าผลเสีย พวกมันกินแมลงที่เป็นอันตรายเป็นจำนวนมาก จึงต้องปกป้อง ไม่เบียดเบียน)

กิจกรรมด้านแรงงาน

เสริมสร้างรากของต้นอ่อนด้วยหิมะ

เป้า:ส่งเสริมกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม

เกมกลางแจ้ง"นกและนกกาเหว่า"

เป้าหมาย:

พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว

ทำการเคลื่อนไหวตามลักษณะเฉพาะตามเนื้อหาของเกม "กบและนกกระสา"

เป้า:ฝึกกระโดดสองขาขณะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกยืนกระโดดไกล

เกมการสอน "ใครใหญ่กว่ากัน"

ฤดูหนาวมีหิมะชนิดใด? (สีขาว, ฟู, สีเงิน, มีขนดก, เทอร์รี่, น้ำนม, สะอาด, โปร่งสบาย, หนัก, เป็นประกาย, เย็น, เบา, เปียก, เป็นมันเงา, สวย, กรอบ, ร่วน, นุ่ม, หลวม, ลึก, เหนียว, เอี๊ยด)

ข้อสังเกต #8

การสังเกตความยาวของวัน ทำเครื่องหมายวันที่สั้นที่สุดในปฏิทิน - 22 ธันวาคม พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าตามปฏิทินพื้นบ้านนี่คือวันอายัน ตั้งแต่วันที่ 9 ธันวาคม ตามความเชื่อที่นิยม จะมีอากาศหนาวเย็นรุนแรงเข้ามา

ความลึกลับ:พวกคุณตั้งชื่อเดือนในปริศนานี้:

วันของเขาสั้นกว่าทุกวันยาวกว่าคืน

มีหิมะบนทุ่งนาและทุ่งหญ้าจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

เดือนของเราผ่านไปแล้วและเรากำลังฉลองปีใหม่ ( ธันวาคม)

กิจกรรมด้านแรงงาน

เส้นทางกวาดในพื้นที่กลุ่มจูเนียร์

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน

เกมกลางแจ้ง"กระต่ายจรจัด"

เป้า:

"ผู้เบิกทาง".

เป้า:

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ข้อสังเกต #9

สังเกตการทำงานของภารโรง

เป้าหมาย:

ติดตามการทำงานของภารโรงต่อไป

มีส่วนช่วยเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์

ปลูกฝังความรักและความเคารพต่องานของภารโรง

ปลูกฝังความรักธรรมชาติและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อม

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ภารโรงทำอะไรในฤดูหนาวในโรงเรียนอนุบาล?

เขาใช้เครื่องมืออะไรในการทำงาน?

♦ ภารโรงจะช่วยให้ต้นไม้ทนต่อความหนาวเย็นและน้ำค้างแข็งได้อย่างไร?

♦ งานของภารโรงจำเป็นสำหรับผู้คนและธรรมชาติหรือไม่?

กิจกรรมด้านแรงงาน

การสร้างสไลเดอร์หิมะสำหรับตุ๊กตา

เป้าหมาย:

เรียนรู้การทำงานร่วมกัน

ปลูกฝังการทำงานหนัก

เกมกลางแจ้ง

“สองน้ำค้างแข็ง”, “เตา”

เป้าหมาย:การออกกำลังกายในการวิ่ง

เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม

งานส่วนบุคคล

เล่นสกี

เป้าหมาย:ฝึกเดินบนรางสกี

พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน

ข้อสังเกต #11

การสังเกตรอยทางในหิมะ: สัตว์ ผู้คน นก สกี เลื่อน รถยนต์ (เรียนรู้ที่จะพิจารณาว่ารอยทางนั้นใหม่หรือถูกทิ้งไว้นานแล้ว) เปรียบเทียบรอยนกบนหิมะที่ตกลงมาและหิมะที่ถูกเหยียบย่ำ

บทกวีของ N. Golinovskaya“ การเขียนในหิมะ”:

หิมะถูกปักด้วยฝีเข็มอันสวยงาม

เหมือนเสื้อเชิ้ตสีขาว

ฉันเรียกพ่อไปที่สนาม:

ดูรูปแบบสิ!

พ่อมองลงไป:

นี่คือจดหมายถึงคุณเดนิส!

นกและสัตว์ต่างๆ เขียนว่า:

“เดนิส ช่วยพวกเราหน่อย!”

แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อให้ถูกต้อง" -พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด :

เส้นทางของกระต่าย - กระต่าย

เส้นทางสุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก

เส้นทางของนก - นก

เครื่องหมายสกี - สกี

รางเลื่อน - แคร่เลื่อนหิมะ.

ข้อสังเกต #12

ดูหน้ากากและซากอีกา

เป้าหมาย:

สอนเปรียบเทียบอีกาสีเทาและสีดำ

พบลักษณะเด่น (รูปลักษณ์ , น้ำเสียง นิสัย)

ความคืบหน้าของการสังเกต

ทุกคนจำเสียงของอีกาได้ “ครูครูครู...” ดังก้องไปทั่วป่า นกกาเองนั่งอยู่ที่ไหนสักแห่งบนต้นไม้สูงและมองไปรอบๆ เหมือนเจ้าของ กาเป็นสัตว์ที่อยู่โดดเดี่ยว และเป็นเรื่องยากที่จะเห็นฝูงนกตั้งแต่หกตัวขึ้นไป นกกาภาคภูมิใจกับขนสีดำมันวาวและจะงอยปากที่แข็งแรงของมัน เขาจึงถือตัวเป็นสำคัญ ย่างก้าวไปตามพื้น เหมือนเจ้าชายบางประเภท และบินได้อย่างสวยงามและราบรื่น

แต่เมื่อพูดถึงเรื่องอาหาร นกกาก็ไม่จู้จี้จุกจิก เขากินทุกอย่างที่สะดุดตา ไม่ว่าจะเป็นผลไม้ เมล็ดพืช แมลง หอยทากและหนอน แม้แต่สัตว์และนกตัวเล็ก ๆ ท้ายที่สุดแล้วอีกาก็เป็นนักล่าที่มีขนนก

อีกาสีเทาบอกเล่าถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิด้วยบทเพลง เพลงที่ไพเราะเรียบง่าย เงียบๆ ของเธอไม่ได้คล้ายกับเสียงร้องคร่ำครวญเลย แต่ชวนให้นึกถึงเสียงครางของลูกแมวมากกว่า อีกาสีเทาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวกับเราและแน่นอนว่ากำลังรอคอยฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์พื้นที่หิมะ

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

เกมกลางแจ้ง

“หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!”

เป้า:พัฒนาความเร็วในการวิ่ง ความคล่องตัว ความสนใจ

งานส่วนบุคคล

รวบรวมทักษะการเล่นสกี

เป้า:พัฒนาความแข็งแกร่งความอดทน

ประสบการณ์. คุณสมบัติการป้องกันของหิมะ วางขวดโหลที่มีปริมาณน้ำเท่ากัน:

บนพื้นผิวของกองหิมะ

ฝังอย่างตื้นเขินในหิมะ

ฝังลึกลงไปในหิมะ

สังเกตสภาพน้ำในขวด

พูดคุยกับเด็ก ๆ ถึงความสำคัญของหิมะปกคลุมต่อชีวิตพืช (อากาศอุ่นกว่าในกองหิมะ ดังนั้นคุณต้องคลุมรากของต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยหิมะ)

ข้อสังเกตหมายเลข 13

การสังเกตต้นสน

บทกวีโดย A. Blinov "เข็มทิศในป่า":

มันยืดหยุ่นได้ในสายลม

ต้นสนกำลังไหว

เข็มหนาไปทางทิศใต้

เธอกลับใจใหม่

และทางเหนือไม่มีกิ่งก้าน

หมาตะปุ่มตะป่ำ

ที่นี่ไม่มีสาขาเพียงพอ

สายลมต่อเนื่อง.

ในป่าเหมือนเข็มทิศต้นไม้

เขาจะแสดงให้คุณเห็นเพื่อน

ถนนอยู่ทางทิศเหนือ

และทางที่ถูกต้องไปทางทิศใต้

แนะนำให้เอาเข็มทิศไปสำรวจต้นไม้ สามารถใช้เป็นเข็มทิศได้หรือไม่? ถ้าไม่ทำไมจะไม่ได้? (ตัวอย่างเช่น ในที่โล่ง มงกุฎของต้นสนสามารถเขียวชอุ่มได้ไม่แพ้กัน)

เกมกลางแจ้ง"กระต่ายจรจัด"

เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของครูตามกฎของเกม

"ผู้เบิกทาง".

เป้า:พัฒนาความสนใจและการสังเกต

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:รวบรวมความสามารถในการสำรวจพื้นที่โรงเรียนอนุบาลค้นหาวัตถุตามคำอธิบาย

ข้อสังเกตหมายเลข 14

การเฝ้าระวังการขนส่งสาธารณะ

เป้าหมาย: - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ รู้กฎจราจร

ปลูกฝังความสนใจในเทคโนโลยีและการทำงานของผู้ใหญ่

ความคืบหน้าของการสังเกต

รถบัส รถราง รถยนต์ และรถราง

พวกเขาวิ่งวิ่งไปตามถนนแซงกัน

ผู้ควบคุมการจราจรคือสัญญาณไฟจราจรเหมือนผู้ควบคุมวงในวงออเคสตรา

เขาจะระบุว่าใครจะไปและใครจะยืนนิ่ง

การชนกันสามารถหลีกเลี่ยงการชนได้และการชนกันก็สามารถหลีกเลี่ยงการชนได้ -

สัญญาณไฟจราจรของเราจะช่วยตรงทางแยกของถนนทุกสาย

ฉันเป็นเพื่อนกับสัญญาณไฟจราจร ฉันใส่ใจ

ฉันไม่ไปไฟแดง ฉันรอไฟเขียว V. Miryasova

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ

♦ คุณรู้จักระบบขนส่งสาธารณะประเภทใดบ้าง?

ป้ายรถเมล์ชื่ออะไรคะ? (หยุด.)

นอกจากรถเมล์แล้ว มีรถคันไหนอีกบ้างที่จอดที่ป้ายรถเมล์? (รถมินิบัส, แท็กซี่)

คุณควรเข้าประตูรถบัสไหน (ไปด้านหน้า.)

คุณควรออกจากประตูไหน? (จากด้านหลัง.)

รถเมล์ควรผ่านฝั่งไหน? (ด้านหลัง.)

ทำไม (รถที่วิ่งไปตามถนนมองเห็นได้ชัดเจน)

คุณกำลังนั่งอยู่บนรถบัสไม่มีที่นั่งว่าง มีชายสูงอายุคนหนึ่งเข้ามายืนข้างคุณ คุณจะทำอะไรและทำไม?

จะต้องข้ามถนนอย่างไร? (ช้าๆ สำหรับผู้ใหญ่ ให้มองไปทางซ้ายก่อนแล้วจึงมองไปทางขวา)

♦ สัญญาณไฟจราจรอะไร? (บนสีเขียว)

กิจกรรมด้านแรงงาน:ขุดทรายในกระบะทราย

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานและความรับผิดชอบเมื่อปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

เกมกลางแจ้ง"รถสี", "สาลิ"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ

ผสานความสามารถในการเคลื่อนที่ด้วยบันไดข้างไปในทิศทางต่างๆ

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:รวบรวมทักษะการกระโดดจากความสูง 20 ซม.

ประสบการณ์. การแช่แข็งน้ำ - น้ำจะแข็งตัวเร็วขึ้นที่ไหน? ในถาดน้ำหรือในถัง? อธิบายว่าทำไมมันถึงแข็งเร็วขึ้นบนถาด พูดคุยกับเด็กๆ ว่าทำไมพวกเขาไม่ควรไปบนน้ำแข็ง

ความลึกลับ:มีภูเขาอยู่ในสนาม

และในกระท่อมก็มีน้ำ ( น้ำแข็ง)

เกมการสอน "ใครใหญ่กว่ากัน" - -ฝึกเลือกคำจำกัดความของคำนาม น้ำแข็งชนิดไหน? ( โปร่งใส บาง หนา มันเงา แก้ว น้ำเงิน ลื่น เรียบ).

ข้อสังเกต #15

มองดูลม

เป้าหมาย:

ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

พัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ลมพัดตลอดทั้งคืน

ต้นสนมีเสียงดัง

น้ำมีรอยย่น

ต้นสนเก่าส่งเสียงดังเอี๊ยด

ต้นหลิวงออยู่ข้างสระน้ำ

หอนเป่าหอน

และเมื่อรุ่งสางมาถึง

ราวกับว่าไม่มีลม

ราวกับว่ามันไม่เคยเกิดขึ้น

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร?

ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

กิจกรรมด้านแรงงาน

การสร้างสไลด์

เป้า:

เกมกลางแจ้ง“ใครแม่นที่สุด”

เป้าหมาย:

เป้า:

งานส่วนบุคคล

"ค้นหาวัตถุ"

เป้าหมาย:

ค้นหารายการตามคำอธิบาย

ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง ฟรอสต์เกิดจากแผ่นน้ำแข็งเล็กๆ ที่เรียงกันเป็นแถวตามกิ่งก้าน ท่ามกลางแสงแดด น้ำค้างแข็งส่องประกายระยิบระยับ เมื่อพระอาทิตย์ตกดินจะเปลี่ยนเป็นสีชมพู ตอนเช้าตรู่และตอนเย็นจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน อธิบายว่าน้ำค้างแข็งไม่เหมือนกับหิมะและน้ำแข็งตรงที่ไม่เป็นอันตรายต่อต้นไม้

บทกวีของ A. Kaminchuk "ฤดูหนาว":

ต้นไม้ยืนอยู่ในน้ำค้างแข็ง -

ไม่ว่าจะเป็นสีขาวหรือสีน้ำเงิน

คอลัมน์สีน้ำเงิน

มีควันปกคลุมกระท่อม

และทุกสิ่งในโลกถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง -

ไม่ว่าจะเป็นสีขาวหรือสีน้ำเงิน

ข้อสังเกตหมายเลข 16

กำลังดูนกบูลฟินช์

เป้าหมาย:

ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับนกอพยพ

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และสรุปผล

ความคืบหน้าของการสังเกต

อุ้งเท้าเย็นเมื่ออากาศเย็น

ที่ต้นสนและต้นสน

ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ -

แอปเปิ้ลสุกบนต้นเบิร์ช!

ฉันจะเข้ามาใกล้เธอมากขึ้น

และฉันไม่อยากจะเชื่อสายตาตัวเอง -

ฝูงนกฟินช์สีแดง

ติดรอบต้นไม้!

ครูถามเด็ก ๆ ปริศนาและขอให้พวกเขาตอบคำถาม

เต้านมสว่างกว่ารุ่งสางมีใครบ้าง? (ที่บูลฟินช์.)

นกชนิดไหน

ไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

มีหิมะทุกที่ไหม? (บูลฟินช์.)

หน้าอกของนกบูลฟินช์มีสีอะไร? (แดงสด.)

แล้วผู้หญิงล่ะ? (สีเทาเข้ม.)

นกบูลฟินช์อาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ร่วง (ในร่มเงาของป่าทึบ)

เมื่อไหร่บูลฟินช์จะมาหาเรา? (เมื่อเริ่มมีน้ำค้างแข็งครั้งแรก)

เมื่อไหร่ Bullfinch จะฟักเป็นตัว? (ในเดือนพฤษภาคม.)

นกหวีดบูลฟินช์มีเสียงเป็นอย่างไร? (เสียงขลุ่ย - อ่อนโยนเศร้า)

นกอะไรไม่กลัวฤดูหนาว? (นกกางเขน นกบูลฟินช์ นกกระจอกตีน ปีกแว็กซ์)

ความแตกต่างระหว่าง crossbill และ bullfinch คืออะไร? (ขนนก: เชอร์รี่สดใส - สำหรับนกกางเขน, สีเหลืองสีเขียว - สำหรับตัวเมีย, นกบูลฟินช์มีอกสีแดงสด, ตัวเมียมีอกสีเทาเข้ม นกกางเขนกินเมล็ดของต้นสนและโคนต้นสน นกบูลฟินช์ - บนต้นไม้ เมล็ดพืช, ผลเบอร์รี่โรวัน, ฮอว์ธอร์น, โรสฮิป

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้า:ปลูกฝังการทำงานหนัก

เกมกลางแจ้ง

“ไม่ได้ร้องเพลงให้กับนกที่ไม่มีสวรรค์”

เป้า:

งานส่วนบุคคล

“เอาถุงใส่อาหารมาให้ฉัน”

เป้า:

ประสบการณ์. การระบุกลไกการเกิดน้ำค้างแข็ง นำกระติกน้ำร้อนไปเดินเล่น ถือจานไว้เหนือไอร้อนแล้วปล่อยให้เย็น ฟรอสต์ก่อตัวบนจาน สรุปว่าทำไมน้ำค้างแข็งจึงก่อตัวในธรรมชาติ สนทนาว่าเหตุใดในวันที่อากาศหนาว ผมและปกเสื้อจึงปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง

ความลึกลับ:ไม่ใช่หิมะและไม่ใช่น้ำแข็ง

และด้วยเงินพระองค์จะทรงกำจัดต้นไม้ออกไป ( น้ำแข็ง)

ข้อสังเกตหมายเลข 17

สังเกตเงา. เปรียบเทียบเงาบนหิมะและยางมะตอย เงาจากตัวอาคารและจากเสาไฟในยามเย็น

ความลึกลับ:แม้ว่าคุณจะไล่ล่าเธอทั้งวันคุณก็จะไม่จับเธอ (เงา).

ข้อสังเกต #18

การตรวจสอบอุณหภูมิอากาศ วัดอุณหภูมิอากาศเป็นประจำและบันทึกไว้ในไดอารี่การสังเกตของคุณ เมื่อถึงสิ้นเดือน ให้สรุปข้อสังเกตเหล่านี้และหาข้อสรุปว่าเหตุใดเดือนมกราคมจึงถูกเรียกว่าเป็นเดือนที่มีความรุนแรงที่สุดในบรรดาเดือนในฤดูหนาว

ความลึกลับ:มันแสบหู มันแสบจมูก

ฟรอสต์คืบคลานเข้าไปในรองเท้าบูทสักหลาด

ถ้าสาดน้ำก็จะตก

ไม่ใช่น้ำอีกต่อไป แต่เป็นน้ำแข็ง

แม้แต่นกก็บินไม่ได้

นกกำลังเยือกแข็งจากน้ำค้างแข็ง

พระอาทิตย์หันไปทางฤดูร้อน

นี่เดือนอะไรบอกหน่อย ( มกราคม)

เกมกลางแจ้ง“ใครแม่นที่สุด”

เป้าหมาย:

ฝึกขว้างสิ่งของ

พัฒนาสายตา "วาดต้นไม้"

เป้า:รวบรวมความสามารถในการวาดต้นไม้หลากหลายชนิดบนหิมะ

งานส่วนบุคคล

"ค้นหาวัตถุ"

เป้าหมาย:

รวบรวมความสามารถในการสำรวจพื้นที่โรงเรียนอนุบาล

ค้นหารายการตามคำอธิบาย

ข้อสังเกต #19

การติดตามสถานการณ์หิมะ ชี้แจงความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิอากาศและสภาพของหิมะ (เหนียว หลวม) การสังเกตปรากฏการณ์หิมะตก: หลังคาหิมะ - เต็นท์ - ก่อตัวบนต้นไม้ ในขณะที่ต้นไม้เล็กบาง ๆ อาจแตกหักได้

บทกวีโดย F. Tyutchev:

แม่มดในฤดูหนาว

อาคมป่ายืน -

และภายใต้ขอบหิมะ

ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,

เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขาก็ยืนอาคม -

ไม่ตายหรือมีชีวิตอยู่ -

หลงใหลในความฝันอันมหัศจรรย์

โซ่ไฟหลุด...

ข้อสังเกตหมายเลข 20

นาฬิกาพายุหิมะ

เป้า:

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฉันกำลังเดินอยู่ในสนาม

ฉันบินอย่างอิสระ

ฉันหมุนตัว ฉันพึมพำ

ฉันไม่อยากจะรู้จักใครเลย

ฉันวิ่งไปตามหิมะ

ฉันกำลังกวาดกองหิมะ (พายุหิมะ.)

และไม่มีไม้กวาดเขาก็กลบรอยเท้าของเขาเหรอ?

(พายุหิมะ.)

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้า: เกมกลางแจ้ง"พายุหิมะ".

เป้า:

"จากชนสู่ชน"

เป้า:

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ที่เว็บไซต์สภาพอากาศ พาปินเนอร์ออกไปเดินเล่น ระบุความเชื่อมโยงระหว่างลมแรงกับการหมุนอย่างรวดเร็วของเครื่องเล่นแผ่นเสียง สร้างการเชื่อมโยงระหว่างความแรงของลมกับรูปร่างและตำแหน่งของกองหิมะ วัดความลึกของกองหิมะด้วยมาตรฐานทั่วไปก่อนและหลังหิมะตก สรุปว่าทำไมหิมะถึงลึกในบางสถานที่และแทบไม่มีเลยในที่อื่นๆ

บทกวีโดย A.S. Pushkin "Winter Evening":

พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด

ลมกรดหิมะหมุนวน;

จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย

แล้วเขาจะร้องไห้เหมือนเด็ก

แล้วบนหลังคาทรุดโทรม

ทันใดนั้นฟางก็จะส่งเสียงกรอบแกรบ

วิถีนักเดินทางที่ล่าช้า

จะมีการเคาะที่หน้าต่างของเรา

ข้อสังเกตหมายเลข 21

เป้า: หิมะ.

ความคืบหน้าของการสังเกต

ผู้ที่เดินไปตามเส้นทาง

และทิ้งร่องรอยของคุณไว้ที่นี่?

นี่คือนกตัวเล็ก

และชื่อของเธอคือ... (หัวนม).

ร่องรอยคืออะไร?

(ใต้ฝ่าเท้า

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้าหมาย:

วางแผนการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

เป้า:

งานส่วนบุคคล

เป้า:ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ประสบการณ์กับหิมะ เก็บหิมะใส่แก้วแล้วนำมาให้กลุ่ม เกิดอะไรขึ้นกับหิมะในห้อง? ตรวจสอบน้ำและสังเกตว่ามันสกปรก ประกอบด้วยเขม่า ฝุ่น วัตถุขนาดเล็ก ฯลฯ อธิบายว่าเมื่อเกล็ดหิมะตกลงมา พวกเขารวบรวมทุกสิ่งที่อยู่ในอากาศ แบคทีเรียหลายชนิดสามารถเข้าสู่ร่างกายได้ด้วยหิมะ ดังนั้นคุณจึงไม่ควรเอาหิมะเข้าปาก นอกจากนี้หิมะที่เย็นจัดอาจทำให้เจ็บคอได้

บทกวีโดย I. Lopukhina "หิมะ":

เงียบสงบ เงียบสงบ เหมือนอยู่ในความฝัน

ตกลงสู่พื้น...หิมะ

ปุยทั้งหมดเลื่อนลงมาจากท้องฟ้า -

เงิน... เกล็ดหิมะ

หมุนอยู่เหนือศีรษะของคุณ

ม้าหมุน... หิมะ

บนถนนในชนบทบนทุ่งหญ้า

ทุกอย่างกำลังพังทลายลง... สโนว์บอล

แผ่นดินเป็นสีขาวสะอาดอ่อนโยน

พวกเขาทำเตียง... สโนวี่

นี่คือความสนุกสำหรับผู้ชาย -

มากขึ้นเรื่อยๆ... หิมะตก

ทุกคนกำลังวิ่งแข่งกัน

ใครๆ ก็อยากเล่น...สโนว์บอล

สโนว์บอล - บนสโนว์บอล

ทุกอย่างถูกตกแต่ง... ด้วย SNOWFLOW

เหมือนใส่เสื้อดาวน์สีขาว

เราแต่งตัว... สโนว์แมน

บริเวณใกล้เคียงเป็นรูปหิมะ -

นี่คือเด็กผู้หญิง... สโนว์เมเดน

ข้อสังเกตหมายเลข 22

สังเกตพฤติกรรมของนกที่เครื่องให้อาหาร ค้นหาทิศทางของคุณโดยติดตามเส้นทางในหิมะ นกตัวไหนบินไปที่เครื่องให้อาหาร ค้นหาว่านกแต่ละตัวต้องการอาหารอะไร สังเกตลักษณะพฤติกรรมของนกกระจอก: พวกมันส่งเสียงร้องอย่างเร้าใจ - พวกมันรู้สึกถึงแสงที่เพิ่มขึ้น หากนกกระจอกกระวนกระวาย - หมายถึงน้ำค้างแข็ง ขนเรียบ - หมายถึงความอบอุ่น ในเดือนมกราคมคุณสามารถฟังเพลงหัวนมได้แล้ว สรุปว่านกเป็นกลุ่มแรกที่ตอบสนองต่อแสงที่เพิ่มขึ้น

บทกวีของ A. Yashin เรื่อง "Feed the Birds":

ให้อาหารนกในฤดูหนาว!

ปล่อยให้มันมาจากทั่วทุกมุม

พวกเขาจะแห่กันมาหาคุณเหมือนบ้าน

ฝูงแกะอยู่บนระเบียง

อาหารของพวกเขาไม่อุดมสมบูรณ์

ฉันต้องการธัญพืชจำนวนหนึ่ง

หนึ่งกำมือ -

และไม่น่ากลัว

มันจะเป็นฤดูหนาวสำหรับพวกเขา

กิจกรรมการวิจัย

ตรวจสอบรอยทางของนก เปรียบเทียบกับรอยทางของอีกา ตอบ นกกับสัตว์ต่างกันอย่างไร?

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากหิมะ ปกป้องรากต้นไม้จากน้ำค้างแข็ง

เป้า:ปลูกฝังการทำงานหนัก

เกมกลางแจ้ง

“ไม่ได้ร้องเพลงให้กับนกที่ไม่มีสวรรค์”

เป้า:เพื่อสร้างความรู้ว่านกไม่ควรขาดชีวิตอิสระ

งานส่วนบุคคล

“เอาถุงใส่อาหารมาให้ฉัน”

เป้า:ความสมดุลของการฝึกฝน

ข้อสังเกตหมายเลข 23

การดูต้นไม้. หลังจากน้ำค้างแข็งรุนแรง ให้ตรวจสอบเปลือกไม้เพื่อดูว่ามีรอยแตกร้าวจากน้ำค้างแข็งบนลำต้นหรือไม่ แล้วบอกเด็กๆ ว่ารอยแตกเกิดขึ้นได้อย่างไร ตรวจสอบดอกตูมบนต้นไม้ เตือนว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่ และในฤดูใบไม้ผลิใบไม้จะบานออกจากดอกตูม

สัญญาณ:

ในเดือนกุมภาพันธ์ต้นไม้มีน้ำค้างแข็งมาก - จะมีน้ำผึ้งจำนวนมาก

หิมะเกาะอยู่บนต้นไม้ - มันจะอบอุ่น

การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้

เป้า: ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับพืช

ความคืบหน้าของการสังเกต

หลังจากหิมะตก ให้เคลียร์พุ่มไม้และต้นไม้จากหิมะตกหนัก ใส่ใจในการดูแลต้นไม้และพุ่มไม้ ทำไมคุณไม่สามารถวิ่งใกล้พุ่มไม้หรือเล่นใกล้ต้นไม้ได้? พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับต้นไม้: ทำไมต้นไม้ไม่เติบโตในฤดูหนาว ดอกตูมจะเติบโตอย่างไรในฤดูหนาว ต้นไม้ของเราต้องการฤดูหนาว ทำไมต้นเบิร์ชไม่เติบโตในป่าเขตร้อน ในสภาพอากาศหนาวจัด ฟังเสียงต้นไม้ที่แตกร้าวและเอี๊ยดใต้เท้า และมองดูต้นไม้ที่สวมใส่อุปกรณ์กันหนาว ทำไมต้นไม้ไม่แข็งตัวในฤดูหนาว? (ชั้นคอร์ก ผ้าห่มหิมะ ความสงบ น้ำไม่ไหล)

ปาฏิหาริย์จริงๆ - ป่าฤดูหนาว

ปาฏิหาริย์มหัศจรรย์มากมาย!
ในเทพนิยายนี้ฉันเป็นป่าแห่งหนึ่ง

มันเป็นความฝันหรือความจริงที่อยู่ตรงหน้าฉัน?

นี่คือต้นเบิร์ชอันหรูหราเรียงเป็นแถว

ผ้าคลุมไหล่สีขาวกำลังลุกไหม้

สีเงิน - แต่อยู่ด้านข้าง

สาวต้นคริสต์มาสในเสื้อคลุมขนสัตว์

โอ้ความเงียบอะไรเช่นนี้

ประเทศขาวขาว! เอ็ม. สเตปานอฟ

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ต้นไม้แตกต่างจากพุ่มไม้อย่างไร?

ต้นไม้ที่ผลัดใบมีชื่ออะไรบ้าง?

ต้นไม้และพุ่มไม้มีประโยชน์อะไรบ้าง?

กิจกรรมการวิจัย

ขุดหิมะลึกที่มีหญ้าขึ้น ภายใต้หิมะปกคลุม คุณสามารถมองเห็นต้นไม้สีเขียวเล็กๆ ที่มีใบอ่อนกดลงบนพื้น นำเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุปว่าหิมะปกป้องดินและป้องกันไม่ให้เย็นลง

กิจกรรมด้านแรงงาน

พรวนหิมะไปทางต้นไม้

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรมและกระตือรือร้นต่อต้นไม้

เกมกลางแจ้ง

“สิ่งที่เติบโตในส่วนต่างๆ?”

เป้า:กำหนดชื่อต้นไม้

ข้อสังเกตหมายเลข 24

การสังเกตกองหิมะ โดยปกติแล้วหิมะตกบนพื้นเป็นชั้นๆ เสนอให้ตัดกองหิมะด้วยพลั่ว ใส่ใจกับ "ความหนาแน่น" ของหิมะ

บทกวีของ I. Lopukhina "Snowdrift":

ดูว่ากองหิมะมีขนาดใหญ่แค่ไหน:

นี่คือหน้าผากถัดจากกองหิมะ

นี่คืออุ้งเท้า นี่คือจมูก

"คุณคือใคร?" - ถามคำถามเขา

และไม่สามารถแสร้งทำเป็นว่า

เขาจะพูดว่า: "สวัสดี! ฉันเป็นสิงโต!”

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์พื้นที่หิมะและสร้างเขาวงกต

เป้าหมาย:

สอนให้กระทำร่วมกันให้เรื่องจบสิ้น

พัฒนาทักษะด้านแรงงาน

เกมกลางแจ้ง

“นักล่าและสัตว์” “อย่าให้โดนจับ” “รีบเอาไป รีบวางลง”

เป้าหมาย:

เสริมสร้างทักษะยนต์

พัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ความชำนาญและความกล้าหาญ

งานส่วนบุคคล

“เดินข้ามสะพานไป”

เป้า:ความสมดุลของการฝึกฝน

ข้อสังเกตหมายเลข 25

กำลังดูเกล็ดหิมะ

เป้าหมาย:

ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเกล็ดหิมะมีรูปร่างต่างกัน

สอนการเปรียบเทียบพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

ความคืบหน้าของการสังเกต

ผ่านดาวแบบไหน?

บนผ้าพันคอและแขนเสื้อ
ทั้งหมดผ่านการตัดออก

คุณจะรับมัน - น้ำในมือของคุณหรือไม่?

ดาวก็หมุน

มีนิดหน่อยในอากาศ

นั่งลงแล้วละลาย

บนฝ่ามือของฉัน

อี. บลาจินินา

ครูมอบหมายงานให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ดูหิมะ เป็นยังไงบ้าง?

ดูถุงมือของคุณสิมีเกล็ดหิมะแบบไหน?

ใส่ใจกับเกล็ดหิมะที่ตัดออกมาอย่างสวยงามและลวดลายต่างๆ

ทำไมเกล็ดหิมะถึงถูกตัดออก? ทำไมพวกมันถึงละลายบนฝ่ามือของคุณ?

ค้นหาเกล็ดหิมะสองอันที่เหมือนกัน (ไม่มีสองคนที่เหมือนกัน)

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงานการก่อสร้างเขาวงกต

เป้าหมาย:

เกมกลางแจ้ง

"น้ำค้างแข็งสอง", "หมาป่าในคูน้ำ"

เป้า:

งานส่วนบุคคล“เดินอย่างระมัดระวัง”

เป้า:

ข้อสังเกตหมายเลข 26

สังเกตการณ์ “รอยนกในหิมะ”

เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการรับรู้ร่องรอยของนก หิมะ.

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ผู้ที่เดินไปตามเส้นทาง

และทิ้งร่องรอยของคุณไว้ที่นี่?

นี่คือนกตัวเล็ก

และชื่อของเธอคือ... (หัวนม).

เชื้อเชิญให้เด็กดูรอยเท้าในหิมะใกล้เครื่องป้อน

คุณคิดว่ารอยเท้าของสัตว์หรือนกเหล่านี้เป็นของใคร?

ร่องรอยคืออะไร? (พิมพ์ทิ้งไว้ในหิมะ)

ทำไมรอยเท้าของนกจึงยังคงอยู่ในหิมะ? (ใต้ฝ่าเท้า

และจากน้ำหนักตัวของนก รังสีของเกล็ดหิมะอันหนาวเย็นก็แตกสลาย)

แจกการ์ดที่มีรอยเท้านกที่ทาสีแล้วให้กับเด็กๆ เสนอให้พิจารณาว่ารอยทางในภาพเป็นของนกตัวไหนและค้นหาตัวที่คล้ายกันในหิมะ

♦ คุณคิดว่าสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับนกจากเส้นทางของมันได้? (ขนาดของนก มันเคลื่อนไหวอย่างไร ทิศทางใด นกหยุดหรือไม่)

กิจกรรมการวิจัย

แนะนำให้บดหิมะให้แน่นในพื้นที่เล็กๆ และใช้ไม้วาดรอยทางของนกที่คุณเห็น

กิจกรรมด้านแรงงาน

รวบรวมหิมะเพื่อสร้างเมืองหิมะ

เป้าหมาย:

พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

วางแผนการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

“ค้นหาตามรอย” “ตามรอย”

เป้า:ฝึกกระโดดไปข้างหน้า เคลื่อนไหวอย่างเป็นธรรมชาติ ง่ายดาย และแม่นยำ

งานส่วนบุคคล

ฝึกกระโดดสองขาไปข้างหน้าในระยะ 2-3 ม.

เป้า:ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

การกำหนดสภาพอากาศด้วยสัญญาณ พูดคุยเรื่องสัญญาณพื้นบ้านกับเด็ก ๆ:

ควันจากปล่องไฟในเสา - ถึงน้ำค้างแข็ง; ควันกระจาย - ละลาย;

สุนัขนอนอยู่บนหิมะ - พายุหิมะ;

นกกระจุก - ถึงสภาพอากาศเลวร้าย;

ดวงดาวเปล่งประกายเจิดจ้า - หมายถึงน้ำค้างแข็ง

ข้อสังเกตหมายเลข 27

ชมลมหนาว.. ในช่วงที่เกิดพายุหิมะและพายุหิมะ ให้ระบุลักษณะสัญญาณของปรากฏการณ์เหล่านี้ เปรียบเทียบหิมะที่ลอยอยู่ พายุหิมะ พายุหิมะ - อะไรคือความเหมือนและความแตกต่าง (ในทิศทาง ความแรง ความสม่ำเสมอของลม)

ในวันที่อากาศหนาวเย็นในฤดูหนาว ลำธารหิมะจะ “ไหล” ไปตามถนน ลมแรงพัดเอาฝุ่นหิมะขึ้นไปในอากาศและมีม่านสีขาวแผ่กระจายไปตามถนน - นี่คือหิมะที่ลอยอยู่ หิมะที่ลอยล่องลอยนำหิมะจากทุ่งนาไปสู่หุบเขา คูน้ำ และหลุมต่างๆ หิมะที่ลอยอยู่เมื่อมีลมกระโชกแรงพัดหิมะเหนือพื้นดินและครอบคลุมระยะทางจนหมดเรียกว่าพายุหิมะ หากหิมะตกในเวลานี้และกองหิมะเติบโตอย่างรวดเร็ว คุณต้องรอสภาพอากาศเลวร้ายก่อน คุณไม่สามารถเดินหรือขับรถท่ามกลางพายุหิมะได้: คุณอาจหลงทางและแข็งตัวได้ คุณรู้เรื่องราวเกี่ยวกับพายุหิมะอะไรบ้าง? (" คุณยาย Metelitsa" (พี่น้องกริมม์), "Morozko" (นิทานพื้นบ้านรัสเซีย), "สิบสองเดือน" (V. Odoevsky) ฯลฯ )

บทกวีโดย A.S. Pushkin:

พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืด

ลมกรดหิมะหมุนวน;

จากนั้นเธอก็จะหอนเหมือนสัตว์ร้าย

เธอจะร้องไห้เหมือนเด็ก

แล้วบนหลังคาทรุดโทรม

ทันใดนั้นฟางก็มีเสียงดัง

เหมือนนักเดินทางที่ล่าช้า

จะมีการเคาะที่หน้าต่างของเรา

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร? (หนาว ลมแรง มีเมฆมาก)

หิมะที่มีลมแรงเรียกว่าอะไร? (ลมแรงที่มีหิมะเรียกว่าพายุหิมะ ลมอ่อนที่มีหิมะเรียกว่าหิมะลอย)

วันนี้ลมพัดทิศทางไหน? คุณตัดสินใจได้อย่างไร? (วันนี้มีลมทิศใต้กำหนดโดยใช้เข็มทิศ)

ลมเกิดขึ้นได้อย่างไร? (ดวงอาทิตย์ทำให้อากาศร้อนไม่สม่ำเสมอ ที่ไหนอุ่นกว่า ที่ไหนเย็นกว่า อากาศอุ่นลอยขึ้น อากาศเย็นตกลงมา การเคลื่อนตัวของอากาศนี้ก่อให้เกิดลม)

กิจกรรมด้านแรงงาน

การสร้างสไลด์

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

เกมกลางแจ้ง“ใครแม่นที่สุด”

เป้าหมาย:

ฝึกขว้างสิ่งของ

พัฒนาสายตา "วาดต้นไม้"

เป้า:รวบรวมความสามารถในการวาดต้นไม้หลากหลายชนิดบนหิมะ

งานส่วนบุคคล

"ค้นหาวัตถุ"

เป้าหมาย:

รวบรวมความสามารถในการสำรวจพื้นที่โรงเรียนอนุบาล

ค้นหารายการตามคำอธิบาย

ข้อสังเกตหมายเลข 28

นาฬิกาพายุหิมะ

เป้า: ให้แนวคิดการเคลื่อนที่ของหิมะในสภาพอากาศที่มีลมแรง

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม

ฉันกำลังเดินอยู่ในสนาม

ฉันบินอย่างอิสระ

ฉันหมุนตัว ฉันพึมพำ

ฉันไม่อยากจะรู้จักใครเลย

ฉันวิ่งไปตามหิมะ

ฉันกำลังกวาดกองหิมะ (พายุหิมะ.)

คุณคิดว่าพายุหิมะคืออะไร? (การเคลื่อนตัวของหิมะภายใต้อิทธิพลของลมแรงจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่ง)

ดูดีๆ จะเกิดอะไรขึ้นกับหิมะ? (หิมะเคลื่อนตัวไปตามทิศทางลม)

เหตุใดกองหิมะจึงปรากฏขึ้นในช่วงพายุหิมะ (หิมะเคลื่อนตัวจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งและยังคงอยู่ตรงที่มีสิ่งกีดขวาง กองหิมะจึงก่อตัวขึ้น)

คุณคิดว่าพายุหิมะดีหรือไม่ดี? (รากของต้นไม้ถูกเปิดเผย - พวกมันสามารถแข็งตัวได้และมีหิมะปลิวไป

ทุ่งนาและเตียง กองหิมะที่ไม่สามารถผ่านได้ปรากฏขึ้น คุณไม่สามารถออกไปเดินเล่นได้)

นี่ใครกัน โหยหวน บินไร้ปีก

และไม่มีไม้กวาดเขาก็กลบรอยเท้าของเขาเหรอ?

สร้างกองหิมะจากแป้งหิมะ -

ย้ายพวกเขาจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง (พายุหิมะ.)

กิจกรรมการวิจัย

วันรุ่งขึ้นหลังจากพายุหิมะ ให้คลุมดินบนเตียงและรากของต้นไม้ด้วยหิมะ เนื่องจากลมแรงทำให้ทุกอย่างเปลี่ยนไป: มันเคลื่อนกองหิมะไปที่อื่น เมื่อไม่จำเป็นเขาก็เปิดพื้นดิน

กิจกรรมด้านแรงงาน

การทำกังหันสำหรับสังเกตลม เป้า:พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและสร้างสรรค์ เกมกลางแจ้ง"พายุหิมะ".

เป้า:ทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของเกม

"จากชนสู่ชน"

เป้า:ฝึกกระโดดไปข้างหน้า

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการกระโดด (ทุกประเภท)

สังเกตสภาพอากาศที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง (เป็นกลุ่ม) ใส่ใจกับลวดลายบนหน้าต่างและชื่นชมความงามของมัน ลวดลายบนหน้าต่างมาจากไหนใครเป็นคนทาสี (Moroz Ivanovich วาดมัน) Moroz Ivanovich วาดด้วยอะไร? น้ำ ไอน้ำใส ซึ่งอยู่ในอากาศตลอดเวลา มันอยู่ที่นั่นในห้องและระหว่างกรอบหน้าต่างคู่ - ทุกที่! ไอน้ำอุ่นเกาะอยู่บนกระจกเย็นของหน้าต่าง และกลายเป็นผลึกน้ำแข็งในลักษณะเดียวกับที่เกล็ดหิมะก่อตัวในสวรรค์ ผลึกน้ำแข็งเชื่อมต่อกัน จัดกลุ่มบนพื้นผิวที่ไม่เรียบ บนรอยขีดข่วนที่แทบจะสังเกตไม่เห็นบนกระจก และค่อยๆ กลายเป็นสวนน้ำแข็งที่มีดอกไม้แปลกตาส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงตะวันในฤดูหนาวที่เติบโตบนหน้าต่าง ดังนั้นลวดลายจึงเกิดขึ้นเนื่องจากพื้นผิวของกระจกไม่เรียบ (มองเห็นได้ด้วยแว่นขยาย แต่มองไม่เห็นด้วยตาเปล่า)

บทกวีโดย N. Naydenova:

ศิลปินที่น่าทึ่งมาเยี่ยมชมหน้าต่าง

ศิลปินที่น่าทึ่งคนหนึ่งทาสีหน้าต่างของเรา

ต้นปาล์ม เฟิร์น เมเปิ้ล...

ป่าหนาทึบที่หน้าต่าง

มีเพียงป่าสีขาวไม่เขียวขจี มหัศจรรย์ ไม่เรียบง่าย

มีดอกไม้และใบไม้อยู่บนกระจก ทุกอย่างเป็นประกาย ทุกอย่างเป็นสีขาว

แต่กระจกถูกทาสีโดยไม่ใช้สีและไม่มีแปรง

ศิลปินที่ยอดเยี่ยมมาเยี่ยมชมหน้าต่าง

เดาพวกที่ทาสีหน้าต่าง

ความลึกลับ:ป่าก็เติบโตขาวโพลนไปหมด

คุณไม่สามารถเดินเท้าเข้าไปได้

คุณไม่สามารถเข้าไปบนหลังม้าได้ ( ลวดลายหนาวจัดบนหน้าต่าง).

ข้อสังเกตหมายเลข 29

การดูต้นไม้. ขึ้นอยู่กับลักษณะของลำต้น, ตำแหน่งของกิ่งก้านและลักษณะของตา, เด็ก ๆ แยกแยะต้นไม้: เบิร์ช (ลำต้นสีขาวและกิ่งห้อยบาง ๆ ยื่นออกมาจากกิ่งใหญ่), วิลโลว์ (ลำต้นสีเทาขี้เถ้า), ต้นสนชนิดหนึ่ง (มืด ลำต้นมีเปลือกหนาและกิ่งหลบตา), ป็อปลาร์ ( ลำต้นสีเทามีกิ่งก้านยกสูง), ต้นสน (ในส่วนล่างของลำต้นเปลือกจะหนา, เข้ม, สีน้ำตาลแดง, มีรอยย่น)

ความลึกลับ:ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน เราเห็นเขาแต่งตัว

และในฤดูใบไม้ร่วงเสื้อทั้งหมดก็ถูกฉีกออกจากสิ่งที่น่าสงสาร

แต่พายุหิมะในฤดูหนาวทำให้เขาสวมชุดขนสัตว์ ( ต้นไม้ในฤดูหนาว)

กิจกรรมการวิจัย

วัดความลึกของหิมะในพื้นที่เปิดโล่งและที่กำบังของโรงเรียนอนุบาล คำตอบ ที่ไหนมีหิมะมากกว่ากัน และเพราะเหตุใด

กิจกรรมด้านแรงงาน

โปรยน้ำบนเส้นทางน้ำแข็ง

เป้า:สอนให้พกน้ำเย็นอย่างระมัดระวังและเทให้เท่ากันตลอดเส้นทาง

เกมกลางแจ้ง

"น้ำค้างแข็งสองอัน"

เป้า:ฝึกปฐมนิเทศในอวกาศ

งานส่วนบุคคล

เป้า:ฝึกกระโดดสองขาไปยังจุดใดจุดหนึ่ง

ข้อสังเกตหมายเลข 30

ติดตามสัญญาณฤดูหนาวต่อไป (กุมภาพันธ์) เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดในวันที่

ลมแรง.

บทกวีของ Marshak "กุมภาพันธ์":

ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์และปล่องไฟก็ส่งเสียงหอนดัง

หิมะโปรยปรายเบาบางโปรยลงมาบนพื้นราวกับงู

ความลึกลับ:หิมะตกในถุงจากท้องฟ้า

มีกองหิมะอยู่รอบบ้าน

นั่นคือพายุและพายุหิมะ

พวกเขาโจมตีหมู่บ้าน

น้ำค้างแข็งรุนแรงในเวลากลางคืน

ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดดังขึ้น

วันนั้นยาวนานขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

แล้วนี่เดือนอะไรคะ? ( กุมภาพันธ์)

สุภาษิต:กุมภาพันธ์จะมาถึงมันจะพาทุกเส้นทาง

กิจกรรมการวิจัย

สังเกตบริเวณที่หิมะละลายเร็วขึ้น - บนนวมหรือมือของคุณ ทำไม อะไรเกิดขึ้นจากหิมะ?

กิจกรรมด้านแรงงานการก่อสร้างเขาวงกต

เป้าหมาย:

สอนให้ทำสิ่งต่าง ๆ ให้เสร็จ

พัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่ร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

"น้ำค้างแข็งสอง", "หมาป่าในคูน้ำ"

เป้า:พัฒนาความสนใจและความสามารถในการปฏิบัติตามสัญญาณของครู

งานส่วนบุคคล“เดินอย่างระมัดระวัง”

เป้า:เรียนรู้ที่จะเดินเหมือน "งู" ระหว่างวัตถุโดยไม่ทำให้พวกมันล้ม

ข้อสังเกตหมายเลข 31

การสังเกตแว็กซ์วิง

เป้าหมาย:

รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับนก (แว็กซ์วิง);

ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจต่อนก

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ และเสนอที่จะตอบคำถาม

แว็กซ์วิงมีลักษณะอย่างไร? (ปีกแว็กซ์มีขนาดเท่านกกิ้งโครง ขนสวยงาม สีน้ำตาลอมชมพู มีจุดสีอ่อนที่หน้าอกและหน้าท้อง และสีเข้มกว่าที่ด้านหลัง หัวของแว็กซ์ประดับด้วยหงอนสีชมพูเงินที่กระปรี้กระเปร่า ทาแถบสีแดงสด บนปีก)

ทำไมนกตัวนี้ถึงได้ชื่อนี้? (เธอผิวปากเบา ๆ ราวกับกำลังเล่นไปป์: สวิริ-สวิริ-สเวียร์)

ทำไมแวกซ์วิงส์ถึงถูกเรียกว่านกแก้วภาคเหนือ? (ขนนกของพวกเขาสง่างามมากสดใสและมีสีสัน)

แวกซ์วิงส์กินอะไร? (พวกเขาชอบผลเบอร์รี่โรวันสุก พวกเขากินคนแคระ ยุง จูนิเปอร์เบอร์รี่ ฮอว์ธอร์น และไวเบอร์นัม)

คุณสามารถบอกได้อย่างไรว่าต้นโรแวนต้นนี้ถูกแว็กซ์มาเยือนแล้ว? (บนหิมะใต้เถ้าภูเขามักมีผลเบอร์รี่มากมาย)

ทำไมปีกแว็กซ์ถึงโยนผลเบอร์รี่โรวันลงบนหิมะ? (กลับมาที่สมบัติทางเหนืออีกครั้ง นกพบผลเบอร์รี่โยนลงไปในหิมะแล้วกินพวกมัน ผลเบอร์รี่ได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างดีในหิมะ)

ปีกแว็กซ์อาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิ (ในป่าทางตอนเหนือที่หนาแน่น)

แมลงปีกแข็งบินที่ไหนในฤดูใบไม้ร่วง? (พวกเขาอพยพไปทางทิศใต้รวมตัวกันเป็นฝูงนั่นคือพวกเขาย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งในระยะทางอันสั้นและในช่วงเวลาสั้น ๆ เพื่อค้นหาอาหาร - เถ้าภูเขา)

เชื้อเชิญให้เด็กๆ เลียนแบบฝูงแว็กซ์วิงส์ (วิธีที่พวกเขาเคลื่อนไหว, กัดผลเบอร์รี่โรวัน, พวกเขาผิวปากอย่างไร ฯลฯ )

แว็กซ์วิงส์มาแล้ว

พวกเขาเล่นไปป์

พวกเขาผิวปาก:“ Sviri-svir!

เราจะมีงานเลี้ยงในป่า!

ปล่อยให้ใบไม้ร่วงหล่นจากกิ่งก้าน

ฝนฤดูใบไม้ร่วงส่งเสียงกรอบแกรบ

เราจิกต้นโรวัน -

คุณจะไม่พบผลเบอร์รี่ที่ดีกว่า!”

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์เส้นทาง ม้านั่ง บูมจากหิมะ

เป้า:ปลูกฝังความขยันช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างเป็นมิตร

เกมกลางแจ้ง

"ว่าวและแม่ไก่"

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานร่วมกัน

พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว “อย่าให้โดนจับนะ”

เป้า:ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาสายตาเมื่อขว้างลูกบอลหิมะ (ลูกบอล) ไปที่เป้าหมายเพื่อให้เกิดการเคลื่อนไหวของมืออย่างแข็งขันเมื่อขว้าง

ประสบการณ์. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติของน้ำต่อไป: เมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็ง น้ำจะขยายตัว เนื้อหา:ในระหว่างการเดินเล่นท่ามกลางน้ำค้างแข็งรุนแรง ขวดแก้วที่เต็มไปด้วยน้ำจะถูกหยิบออกมาและทิ้งไว้บนพื้นผิวของหิมะ วันรุ่งขึ้นเด็กๆ เห็นว่าขวดแตก พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงเกิดเหตุการณ์เช่นนี้ นำเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุปของตนเอง (น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง ขยายตัวและทำให้ขวดแตก)

ข้อสังเกตหมายเลข 32

ตรวจสอบเทอร์โมมิเตอร์ต่อไปเพื่อดูการเปลี่ยนแปลง โปรดจำไว้ว่าแต่ละบรรทัดแสดงถึงหนึ่งระดับ เมื่อเทอร์โมมิเตอร์อยู่เหนือเส้นสีแดง แสดงว่าอุ่น ยิ่งเส้นสีแดงยิ่งสูงก็ยิ่งอุ่นขึ้น หากแถบลดลงต่ำกว่าเส้นสีแดง แสดงว่าน้ำค้างแข็งเข้ามา ยิ่งแถบต่ำเท่าไร น้ำค้างแข็งก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น

บทกวีโดย E. Trutneva "Frosty Wind":

เผ่น - ด้านข้าง เผ่น - ด้านข้าง

อีกาตัวหนึ่งเดินผ่านหน้าต่าง

ล้วนถูกลมพัดปลิวว่อน

ปกคลุมไปด้วยหิมะ

ลวดหนาและมีขนดก - เชือก

ทุกการโทรเป็นเหมือนเชือก -

คนทั้งประเทศก็พึมพำ

เทอร์โมมิเตอร์สังเกตเห็นทันที -

ลมหนาวมาถึงแล้ว:

ระหว่างขีดกลางและจุด

แถบสีน้ำเงินสั้นลง

กิจกรรมการวิจัยค้นหาเมฆที่ดูเหมือนม้า เปรียบเทียบเมฆเซอร์รัสและเมฆคิวมูลัส

กิจกรรมด้านแรงงาน

กวาดหิมะใต้พุ่มไม้และต้นไม้ เคลียร์เส้นทางและสไลเดอร์

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันและเพลิดเพลินไปกับผลลัพธ์

.เกมกลางแจ้ง

"ไก่และว่าว"

เป้า:เรียนรู้วิธีหลบผู้จับอย่างช่ำชองต่อไป . "ฮ็อกกี้หิมะ"

เป้า:เรียนรู้ที่จะหมุนเด็กซนเข้าประตู

งานส่วนบุคคล

การเรียนรู้ภาษา twisters

Prokop มาแล้วผักชีฝรั่งกำลังเดือด

Prokop จากไปแล้วผักชีฝรั่งกำลังเดือด

ผักชีฝรั่งต้มใต้ Prokop แค่ไหน

นี่คือวิธีที่ผักชีฝรั่งเดือดโดยไม่มี Prokop

เป้า:พัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้อง

ข้อสังเกตหมายเลข 33

สังเกตดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้น สว่างขึ้น อุ่นขึ้น มีรอยละลายปรากฏขึ้นในด้านที่มีแดด มีเวลากลางวันเพิ่มขึ้น (ยิ่งดวงอาทิตย์ยิ่งสูง กลางวันก็จะยิ่งนานขึ้น)

กิจกรรมด้านแรงงาน

สร้างสไลเดอร์หิมะให้เด็กๆ

เป้า:สอนให้ลงมือทำสามารถกระจายงานได้อย่างอิสระ

เกมกลางแจ้ง

"จับสโนว์บอล", "กระต่ายจรจัด"

เป้าหมาย:พัฒนาความแม่นยำความสนใจดวงตา

เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม

รายบุคคล งานการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ฝึกเลื่อน;

เรียนรู้ที่จะหมอบขณะเลื่อน

ข้อสังเกตหมายเลข 34

ติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

สามารถแยกแยะสัญญาณลักษณะเฉพาะของการสิ้นสุดฤดูหนาว (หยดแรก) รับรู้สัญญาณในบทกวี

รวบรวมความสามารถในการรับรู้คำอธิบายบทกวีของฤดูหนาว .

ความคืบหน้าของการสังเกต

ลมพัดมาจากทิศใต้นำความอบอุ่นมาด้วย

และกองหิมะก็ตกลงมาทันที

ตอนเที่ยงน้ำเริ่มรั่วจากหลังคา

กุมภาพันธ์เป็นเดือนสุดท้ายของฤดูหนาว ในเดือนกุมภาพันธ์ เวลากลางวันจะยาวนานขึ้น บางครั้งจะมีหยดน้ำหยดแรกดังขึ้น และแท่งคริสตัลยาวห้อยลงมาจากหลังคา ในเดือนกุมภาพันธ์ หิมะจะละลาย หิมะจะมืดลง และกองหิมะจะตกลงและลดลง

ครูถามปริศนากับเด็กๆ

แขวนอยู่นอกหน้าต่าง

ถุงน้ำแข็ง,

มันเต็มไปด้วยหยด

และมันมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็ง.)

เธอเติบโตกลับหัวกลับหาง

มันไม่ได้เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว

แต่ดวงอาทิตย์จะอบเธอ

เธอจะร้องไห้และตาย (น้ำแข็ง.)

กิจกรรมการวิจัย

เทหิมะลงในภาชนะแล้ววางไว้ในที่ร่มและแสงแดด เมื่อสิ้นสุดการเดิน ให้เปรียบเทียบบริเวณที่หิมะตกลงเร็วกว่า

กิจกรรมด้านแรงงาน

กำจัดหิมะออกจากพื้นที่สำหรับเด็ก

เป้า:พัฒนาทักษะการทำงานและมิตรภาพ

เกมกลางแจ้ง

"จากกองหิมะสู่กองหิมะ"

เป้า:พัฒนาทักษะการกระโดดไกล

งานส่วนบุคคล

"ใครเร็วกว่ากัน?".

เป้าหมาย:

ฝึกวิ่งด้วยความเร็ว

ปรับปรุงเทคนิคการยืนกระโดดไกล

ข้อสังเกตที่ 35

การสังเกตโครงสร้างของไต ตรวจสอบต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่ เด็กแต่ละคนจะได้รับกิ่งไม้เล็ก ๆ (ตัดจากหน่อซึ่งจะต้องเอาออกในฤดูใบไม้ผลิ) ฉีกตาออกแล้วเปิดออกตรวจสอบโครงสร้าง เด็ก ๆ ค้นพบด้วยตัวเอง: ดอกตูมเป็นใบไม้เล็ก ๆ ที่บิดเบี้ยว หนาวแล้วพวกเขาก็นอน เพื่อป้องกันไม่ให้ใบไม้แข็งตัวจึงถูกคลุมด้วย "เสื้อคลุม" - เกล็ดสีเข้มหนาแน่น เพื่อป้องกันไม่ให้ “เสื้อคลุม” ปลิวไปตามลม จึงใช้เรซินเหนียวแทนกระดุม เวลาจะมาถึง - เรซินจะหายไปและตาจะเปิดออก

กิจกรรมด้านแรงงาน

โรยทรายบนทางลื่น เป้า:ปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อส่วนรวม

เกมกลางแจ้ง“นกฮูก”, “บ้านนก”

เป้า:ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยกระทำตามสัญญาณ

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการเล่นสกีด้วยการเลื่อนขั้น

แนวโน้มหลักในกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในปีที่ 7 ของชีวิตคือความปรารถนาที่จะมีลักษณะทั่วไป สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าความสามารถของเด็กในการมองเห็นสัญญาณสำคัญในวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเพิ่มขึ้น การสังเกตมีความเป็นอิสระมากขึ้น

หน้าที่ของครูคือการสร้างแนวคิดพื้นฐานทั่วไปในกระบวนการสังเกต เพื่อนำเด็กให้เข้าใจรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นที่มีอยู่ในธรรมชาติ และส่งเสริมความเป็นอิสระ

เมื่อจัดระเบียบการสังเกตกับเด็กในยุคนี้ ครูจะเลือกเนื้อหาที่มีส่วนช่วยในการจัดระบบและสรุปความรู้ ช่วยให้มองเห็นสัญญาณที่สำคัญในวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ จากการระบุลักษณะทั่วไปที่สำคัญเหล่านี้ เด็ก ๆ จะสร้างแนวคิดเบื้องต้น: "สัตว์" "พืช" "สิ่งมีชีวิต" "ไม่มีชีวิต" "ฤดูหนาว" "ฤดูร้อน" ฯลฯ ครูช่วยให้นักเรียนมองเห็น รูปแบบทั่วไประหว่างสภาพแวดล้อม ที่อยู่อาศัย และรูปลักษณ์ของพืชและสัตว์ ระหว่างสภาพความเป็นอยู่และความต้องการ วิถีชีวิต

เช่นเดียวกับในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การสังเกตเริ่มต้นด้วยการกำหนดงานด้านการรับรู้ให้กับเด็กๆ แต่ตอนนี้ในระหว่างบทเรียน ครูมักใช้คำถาม-งานที่ต้องให้เด็กสังเกตและรายงานผลการสังเกตอย่างเป็นระบบ ตัวอย่างเช่น ขณะชมปลาในตู้ปลา ครูให้ภารกิจต่อไปนี้: “ดูสิ แล้วบอกฉันว่าปลาหางนกยูงแตกต่างจากปลาที่เคยอาศัยอยู่กับเราเมื่อก่อนอย่างไร” เขาถามคำถามเพิ่มเติมเฉพาะในกรณีที่เกิดปัญหา โดยให้โอกาสเด็ก ๆ สังเกตปลาตัวใหม่ได้อย่างอิสระ บ่อยกว่าในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า ครูใช้การเปรียบเทียบตามลักษณะทั่วไป (คล้ายกัน) ซึ่งทำให้สามารถแนะนำเด็ก ๆ ให้เชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐานได้

ครูพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าการทำข้อสอบของเด็กมีสติ ด้วยเหตุนี้ กิจกรรมการสำรวจจึงถูกนำมาใช้เพื่อตรวจสอบการแสดงผลที่ได้รับระหว่างการสังเกต ครูสนับสนุนให้เด็ก ๆ เข้าใจวิธีการรับความรู้โดยใช้คำถาม: คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร? ตรวจสอบออก กิจกรรมด้านแรงงานถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวางเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในการดูแลพืชและสัตว์ เป็นการดีถ้าครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับปริศนา อ่านบทกวี และเล่าเรื่องที่น่าสนใจ เนื่องจากทั้งหมดนี้ช่วยขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน สถานที่พิเศษในวิธีการและเทคนิคการสอนถูกครอบครองโดยคำถามเกี่ยวกับลักษณะการค้นหา ช่วยให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สังเกตได้ การสังเกตจบลงด้วยลักษณะทั่วไป

ฤดูใบไม้ผลิ

ข้อสังเกต #1

พูดคุยกับเด็กๆ (ในวันที่อากาศแจ่มใส) เหตุใดเดือนมีนาคมจึงถูกเรียกว่า “เช้าแห่งปี” ระบุความสัมพันธ์ในธรรมชาติ: ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้นหิมะจึงละลายและกลายเป็นน้ำน้ำทำให้ดินอิ่มตัวดังนั้นสภาพการเจริญเติบโตของพืชจึงปรากฏขึ้น: ตาบนต้นไม้บวมและในแผ่นที่ละลายแล้ว เมื่อดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น หญ้าดอกแรกก็ปรากฏขึ้น

บทเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย:

ฤดูใบไม้ผลิของแม่กำลังจะมา

เปิดประตู

วันแรกของเดือนมีนาคมมาถึงแล้ว -

เขาเลี้ยงลูกทั้งหมด

และเบื้องหลังก็มาถึงเดือนเมษายน -

เปิดหน้าต่างและประตู

และเมื่อเดือนพฤษภาคมมาถึง -

เดินได้มากเท่าที่คุณต้องการ

ติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เป้าหมาย:

เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ

สอนให้เห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนกกระจอกเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ

ปลูกฝังความสนใจในการดูนกและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขา

ความคืบหน้าของการสังเกต

ในคูน้ำที่มีน้ำละลาย

นกกระจอกกระเด็น

ฉันยืนอยู่ข้างต้นออลเดอร์สีเข้ม

มองจากด้านหลังกิ่งก้านที่เปลือยเปล่า

เหมือนเด็กไร้กังวล

ด้วยหัวของเขาเขาอยากจะดำน้ำ...

กระปรี้กระเปร่ากระจอกห้าวหาญ -

ฉันกลัวที่จะทำให้เขากลัว

เขาลืมความหิวและความหนาวเย็น

ฉันลืมไปแล้วว่าหิมะที่ลอยอยู่นั้นคือชอล์ก

วันนี้เขาดีใจที่ได้เห็นแอ่งน้ำที่มีแดดจัด

และหยดความอบอุ่นตระหนี่!

ทันทีที่ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น นกกระจอกก็เงยหน้าขึ้นรวมตัวกันเป็นฝูงที่มีเสียงดัง

สังเกตพฤติกรรมเคลื่อนไหวของนกกระจอก คุณสังเกตไหมว่าชีวิตของนกมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ? (นกกระจอกชื่นชมยินดีกับเธอและส่งเสียงร้องอย่างเร้าใจ: chik-twitter, chik-twitter)พวกมันเกาะอยู่ตามพุ่มไม้ กิ่งไม้ และพุ่มไม้ หากนกกระจอกจอมซนพบแอ่งน้ำเล็กๆ ที่ละลายอยู่ มันจะพยายาม "อาบน้ำ" ชะล้างสิ่งสกปรกในฤดูหนาวออกโดยเร็วที่สุด - มันกระเซ็นไปรอบๆ ในน้ำใสเย็นๆ จากนั้นจึงสะบัดขนและสะบัดตัวออก .

จำได้ไหมว่านกกระจอกกินอะไรในฤดูหนาว? (ธัญพืช, เศษขนมปัง)

แล้วฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงล่ะ? (พวกมันจิกเมล็ดพืชและปลูกเมล็ดพืช)

และในฤดูใบไม้ผลิล่ะ? (นกกระจอกชอบกินแมลงริ้น ยุง หนอนผีเสื้อ และเพลี้ยอ่อน)

พวกคุณรู้อยู่แล้วว่านกกระจอกสร้างรังในฤดูใบไม้ผลิ? มองหารังในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล การสร้างรังไม่ใช่เรื่องง่าย

นกกระจอกสร้างรังจากอะไร? (จากขนนก ใบหญ้าแห้ง เศษสำลี)

ทำไมนกกระจอกถึงต้องการรัง? (ในไข่ฟักในรัง)

ใช่แล้ว นกกระจอกคู่หนึ่งสร้างรังด้วยกัน แล้วผลัดกันฟักไข่ หลังจากผ่านไปสองสัปดาห์ ลูกไก่ตัวเล็ก ๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นในรัง

ขณะที่ลูกไก่ยังเล็กอยู่ใครจะเลี้ยงมัน? (ผู้ปกครอง.)

พ่อแม่เลี้ยงลูกด้วยอะไร? (แมลงวัน ยุง และแมลงอื่นๆ)

นกกระจอกเติบโตอย่างรวดเร็ว และภายในสิบวันพ่อแม่ของพวกเขาก็เริ่มสอนพวกเขาถึงความซับซ้อนของชีวิตนกกระจอก ในช่วงฤดูร้อนมีคนรุ่นใหม่อีกหนึ่งหรือสองคนปรากฏตัวในรัง ก่อนที่จะเริ่มมีอากาศหนาว พวกเขายังต้องได้รับการเลี้ยงดูและฝึกฝนในโรงเรียนสอนนกด้วย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์แปลงดอกไม้จากหญ้าปีที่แล้ว

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

"ใครเร็วกว่ากัน?".

เป้า:ฝึกวิ่งพัฒนาความเร็ว "ต่อไปและสูงขึ้น"

เป้า:ยังคงสอนวิธีก้าวข้ามสิ่งกีดขวางและกระโดดอย่างง่ายดายเงียบๆ

งานส่วนบุคคล

กระโดดขึ้นมาจากสถานที่แห่งหนึ่ง

เป้า:พัฒนาความสามารถในการกระโดด ผสมผสานความแข็งแกร่งเข้ากับความเร็ว

ข้อสังเกต #2

สังเกตพฤติกรรมของนกบนเว็บไซต์กระตุ้นให้เด็ก ๆ สรุปผลของตนเอง - การฟื้นฟูชีวิตของนกในฤดูใบไม้ผลิเกิดขึ้นได้อย่างไร: เสียงเพลงดังของหัวนม, นกกระจอกเลือกคู่สำหรับตัวเอง, อีกานั่งบนไข่

บทกวีโดย I. Nikitin:

หัวนมแรเงาเสียงดัง

ใกล้หน้าต่างของเรา...

อีกไม่นานก็จะมีคนมาเคาะประตูบ้านเรา

ฤดูใบไม้ผลิจริง!

เกมการสอน "ใครสามารถตั้งชื่อการกระทำได้มากที่สุด" - -ฝึกเลือกคำกริยาให้สอดคล้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? ( พวกเขาบินเข้ามา กลับไปยังดินแดนบ้านเกิด สร้างรัง ตั้งถิ่นฐานในบ้านนก ลูกไก่ฟัก ฯลฯ)

กิจกรรมด้านแรงงาน

ช่วยเหลือเด็กๆ กลุ่มน้อง ทำความสะอาดพื้นที่จากขยะปีที่แล้ว

เป้า:เรียนรู้ที่จะแบ่งกลุ่มย่อยอย่างอิสระและทำงานอย่างมีสติ

เกมกลางแจ้ง

“กาและนกกระจอก”, “ระวังตัวด้วย”

เป้าหมาย:

ฝึกวิ่งเป็น “ฝูง” และกระจัดกระจาย - พัฒนาการวางแนวในอวกาศ

รายบุคคล งานขว้างสิ่งของไปที่เป้าหมาย

เป้า:พัฒนาความแข็งแรงของมือและดวงตา

ข้อสังเกต #3

การสังเกตดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า เชิญชวนให้เด็กๆ วัดความยาวของเงาต้นไม้พร้อมกันตลอดทั้งสัปดาห์ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเงาจะสั้นลงทุกวัน จดสิ่งนี้ไว้ในไดอารี่การสังเกตของคุณ สรุปว่าพระอาทิตย์ขึ้นสูงทุกวัน

ความลึกลับ:อย่างน้อยก็ไล่ตามเธอทั้งวัน -

คุณจะไม่จับมัน ( เงา).

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดกิ่งก้านของพุ่มไม้และต้นไม้ที่ถูกตัดแต่ง

เป้า:สอนให้ทำงานร่วมกันอย่างสามัคคีกันทำให้งานสำเร็จลุล่วงชื่นชมยินดีในผลงาน

เคลื่อนย้ายได้ เกม"นกและสุนัขจิ้งจอก"

เป้า:สอนกระโดดลงจากตอไม้อย่างช่ำชอง วิ่งไม่ชนกัน และหาสัญญาณให้เจอตอไม้ของตัวเอง

“วิ่งขึ้นไปจับมันซะ”

เป้า:สอนความคล่องตัวและความเร็วในการรับบอล

งานส่วนบุคคล“ใครอยู่ข้างหน้า?”

เป้า:เรียนรู้ที่จะวิ่งทีละคอลัมน์ด้วยความเร็วเฉลี่ย

ข้อสังเกต #4

การสังเกตเปรียบเทียบสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปเมื่อเปรียบเทียบกับเดือนกุมภาพันธ์: หิมะละลายในแสงแดด, หลวม, ลำธารในสภาพอากาศที่มีแดดจ้า, น้ำแข็งย้อย, หยด (มันมาจากไหน, มันดังอย่างไร)

เกมการสอน "เดา!":

ร่าเริง ดัง โปร่งใส - มันคืออะไร?

(หยดน้ำแข็ง).

หนาว หิมะตก เบา ฤดูใบไม้ผลิ แดดจัด - คืออะไร?

(วัน).

กิจกรรมด้านแรงงาน:มีส่วนร่วมในการขุดดิน

เป้าหมาย:เสริมสร้างความสามารถในการทำงานร่วมกัน

ด้วยความขยันจึงเริ่มมีความปรารถนาที่จะทำงานให้เสร็จ

เคลื่อนย้ายได้ เกม:"ชั้นเรียน", "กุญแจ"

เป้าหมาย:

ปรับปรุงความสามารถในการกระโดด (ขาข้างเดียว) นำทางในพื้นที่จำกัด

พัฒนาสายตาและความแม่นยำ

รายบุคคล งาน:การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการกระโดด (ออกกำลังกายด้วยเชือกยาว)

ข้อสังเกต #5

การสังเกตท้องฟ้า เมฆคิวมูลัสปรากฏขึ้น และในวันที่อากาศแจ่มใส ท้องฟ้าจะเป็นสีฟ้า แสดงการพึ่งพาปริมาณเมฆที่หิมะละลาย ชี้แจงว่าหิมะและน้ำแข็งเป็นสถานะของน้ำที่แตกต่างกัน

ความลึกลับ:สำลีปุย

ลอยอยู่ที่ไหนสักแห่ง

ยิ่งขนชั้นล่าง

ยิ่งใกล้ฝนมา.. ( คลาวด์)

การสังเกต ด้านหลังเมฆ

เป้า: สานต่อสร้างจิตสำนึกความสามัคคี ที่ดินและท้องฟ้าเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้โลกแบบองค์รวม

ความคืบหน้าของการสังเกต

เหมือนข้ามฟ้าจากทิศเหนือ

หงส์ขาวว่าย

หงส์ที่ได้รับอาหารอย่างดีว่าย

โยนลงเท

สู่ทุ่งนาแห่งทะเลสาบเล็กๆ

ปุยสีขาวและขนนก

มองท้องฟ้าคุณเห็นอะไร?

วันนี้เมฆเป็นอย่างไรบ้าง?

คุณคิดว่าวันนี้ฝนจะตกหรือหิมะตก?

เมฆเคลื่อนไปในทิศทางใด?

กิจกรรมด้านแรงงาน

ช่วยเด็กๆ สร้างสไลด์บนเว็บไซต์ของตน

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันและได้รับความสุขจากงานที่ทำ

เคลื่อนย้ายได้ เกม"กระต่ายจรจัด"

เป้าหมาย:

ฝึกความสามารถในการวิ่งโดยไม่ชนกัน

พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน

รายบุคคล งาน

การเรียนรู้ลิ้นพันกัน “สนามหญ้ามีหญ้า มีฟืนอยู่บนหญ้า”

ข้อสังเกต #6

การติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ อากาศเริ่มอุ่นขึ้น มีรอยละลายปรากฏขึ้นและเริ่มมีน้ำหยดแล้ว

เกมการสอน "คำศัพท์อัจฉริยะ" -พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

หิมะละลายที่ตกลงมาจากหลังคาหรือต้นไม้เป็นหยดรวมทั้งหยดเหล่านี้ด้วย

(หยด).

เพียงหยดเล็กๆ ( หยด).

สภาพอากาศที่อบอุ่นในฤดูหนาวหรือฤดูใบไม้ผลิ เมื่อหิมะและน้ำแข็งละลาย ( ละลาย).

สถานที่ที่หิมะละลายและแผ่นดินเปิดออก ( แพทช์ละลาย).

บทกวีโดย F. Tyutchev:

ไม่น่าแปลกใจที่ฤดูหนาวจะโกรธ

เวลาของเธอผ่านไปแล้ว -

ฤดูใบไม้ผลิกำลังเคาะที่หน้าต่าง

และเขาก็ไล่เขาออกจากสนาม

แม่มดชั่วร้ายก็บ้าไปแล้ว

และเมื่อจับหิมะ

เธอให้ฉันเข้าไปวิ่งหนีไป

ถึงลูกคนสวย...

ฤดูใบไม้ผลิและความเศร้าโศกไม่เพียงพอ:

ล้างในหิมะ

และกลายเป็นหน้าแดงเท่านั้น

ต่อต้านศัตรู

และทุกอย่างก็เริ่มวุ่นวาย

ทุกสิ่งบังคับให้วินเทอร์ต้องออกไป -

และสนุกสนานบนท้องฟ้า

ระฆังดังขึ้นแล้ว

ฤดูหนาวยังคงยุ่งอยู่

และเขาก็บ่นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

เธอหัวเราะในสายตาของเธอ

แล้วมันยิ่งส่งเสียงดังอีก...

วัดความลึกของหิมะในแสงแดดและในที่ร่ม

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์เส้นทางของเศษซาก

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

เป้า:

“อย่าแตะต้องฉัน”

เป้า:

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ข้อสังเกต #7

กำลังดูการลดลง

เป้าหมาย:

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของน้ำตามอุณหภูมิ

สอนกิจกรรมการวิจัย

ความคืบหน้าของการสังเกต

ต้นสนอุ่นขึ้นท่ามกลางแสงแดด

ต้นสนละลายแล้ว

มันเป็นเดือนเมษายนในป่า หยดกำลังดังขึ้น

มันเป็นฤดูใบไม้ผลิในป่า

หยดน้ำกระทบหิมะ:

“สโนว์ดรอป หยุดนอนได้แล้ว!”

และเสื้อคลุมขนสัตว์ของกระรอกและกระต่าย

เปียกอีกครั้งในตอนเช้า

และชะลอการวิ่งอันชาญฉลาด

เดินฝ่าหิมะเข้าไปในป่า

ตกลงไปในหิมะที่ละลาย

สุนัขจิ้งจอกกำลังดื่มอยู่ที่รู

ไข่มุกบินลงมา:

“เอาล่ะ จับพวกเราไว้!”

ทั้งหมดเต็มไปด้วยรูจากแสงกระเด็น

มีเปลือกโลกที่เปราะบางอยู่ใต้ต้นไม้

แต่ยังคงเป็นเดือนมีนาคม ไม่ใช่เมษายน...

พระอาทิตย์ก็จะตกหน่อยๆ

เสียงเรียกเข้าก็เงียบลง

และอีกครั้งก็มีน้ำแข็งอยู่บนกิ่งก้าน 3. อเล็กซานโดรวา

ครูถามคำถามเด็กและดำเนินการสนทนา

น้ำแข็งย้อยด้านไหนยาวกว่า - ด้านที่มีแดดและด้านที่ร่มรื่น? (มีแสงอาทิตย์)

ทำไม (ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นมากขึ้น และสิ่งนี้ทำให้พวกเขา "เติบโต")

ในวันที่อากาศหนาว น้ำแข็งย้อยจะเติบโตหรือหดตัว? (ลดลงเมื่อถูกทำลายโดยน้ำค้างแข็งและลม)

แล้วในวันที่มีแดดล่ะ? (เติบโต.)

น้ำแข็งย้อยละลายเร็วกว่าในด้านใด? (ด้วยแสงอาทิตย์ - แสงอาทิตย์ทำให้น้ำแข็งร้อนขึ้นและกลายเป็นน้ำ)

มาตรวจสอบกัน เราวางภาชนะใบหนึ่งไว้ใต้เสาน้ำแข็งในด้านที่มีร่มเงา และอีกใบวางไว้ด้านที่มีแสงแดดส่องถึง มาดูกันว่าภาชนะไหนจะเก็บน้ำได้มากที่สุด

คุณคิดว่าน้ำจากน้ำแข็งย้อยบริเวณไหนจะสะอาดกว่า - ในบริเวณโรงเรียนอนุบาลหรือใกล้ถนน หากต้องการทราบแน่ชัด ให้วางเรืออีกลำไว้ใต้เสาน้ำแข็งซึ่งอยู่ใกล้ถนน

การสังเกตจะดำเนินการในวันถัดไป. ครูถามเด็กๆ ว่าภาชนะใดมีน้ำมากกว่าและภาชนะใดมีน้ำบริสุทธิ์ที่สุด

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้า:

เกมกลางแจ้ง

เป้าหมาย:

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ข้อสังเกต #8

มองดูหิมะละลาย ที่ไหนจะละลายเร็วที่สุด? (ที่ลำต้นของต้นไม้) รากของต้นไม้ดูดซับน้ำ น้ำแข็งย้อยมักปรากฏบนหลังคาบ้านในด้านที่มีแสงแดดส่องถึง คิดว่าทำไม?

เกมการสอน "คำศัพท์อัจฉริยะ":

สถานที่ที่ไม่เป็นน้ำแข็งหรือละลายแล้วบนพื้นผิวน้ำแข็งของแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล ( โพลีนยา).

แม่น้ำจะท่วมเมื่อหิมะละลายและแตกตัวออกจากน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิ ( น้ำท่วม).

เวลาที่ถนนไม่สามารถสัญจรได้เนื่องจากโคลน ( ถนนที่เต็มไปด้วยโคลน).

น้ำไหลน้อย ( ครีก).

จะเรียกเขาว่าอะไรอย่างเสน่หา? ( หยด).

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์เส้นทางของเศษซาก

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

• เป้า:พัฒนาความสามารถในการวิ่งอย่างรวดเร็วและหลบผู้จับ

  “อย่าแตะต้องฉัน”

  เป้า:เรียนรู้การกระโดดข้ามเชือกที่ความสูง 15-20 ซม.

  งานส่วนบุคคล

  การพัฒนาการเคลื่อนไหว

  เป้า:ฝึกโจมตีเป้าหมายด้วยก้อนหิมะ

ข้อสังเกต #9

เฝ้าดูสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิต่อไป (เมษายน) หารือเกี่ยวกับสัญญาณและสุภาษิตพื้นบ้าน:

หิมะมากหมายถึงขนมปังมากมาย

น้ำไหลมาจากภูเขาและทำให้เกิดน้ำพุ

ฝนฤดูใบไม้ผลิไม่เคยมากเกินไป

น้ำแข็งย้อยยาว - สำหรับฤดูใบไม้ผลิที่ยาวนาน

น้ำนมจำนวนมากไหลมาจากต้นเบิร์ช - สำหรับฤดูร้อนที่ฝนตก

บทกวีโดย S. Marshak "เมษายน":

เมษายน เมษายน! หยดดังก้องอยู่ในสนาม

ลำธารไหลผ่านทุ่งนา แอ่งน้ำบนถนน

อีกไม่นานมดก็จะโผล่ออกมาจากความหนาวเย็นในฤดูหนาว

หมีตัวหนึ่งเดินผ่านป่าไม้ที่ตายแล้ว

นกเริ่มร้องเพลงและดอกสโนว์ดรอปก็เบ่งบาน

การสังเกตความสูงของดวงอาทิตย์

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของพลังงานแสงอาทิตย์ที่มีต่อชีวิตของพืช สัตว์ และมนุษย์

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ

สิ่งที่เหนือกว่าป่าไม้

สวยกว่าโลกอีก.

มันเผาไหม้โดยไม่มีไฟหรือไม่?

เราร้องไห้โดยไม่มีเขา

และมันจะออกมาเป็นอย่างไร -

เรากำลังซ่อนตัวจากเขา (ดวงอาทิตย์.)

ยิ่งดวงอาทิตย์ยิ่งสูง วันก็จะยิ่งอบอุ่นและยาวนานขึ้น ความร้อนทำให้หิมะละลาย ทำให้พื้นดินอุ่นขึ้น และสร้างแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว หญ้าเริ่มโตแล้ว มีอะไรเกิดขึ้นอีกในธรรมชาติ? (สร้างและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเชื่อมโยงด้านสิ่งแวดล้อม)พระอาทิตย์ขึ้นและตกที่ไหน?

กิจกรรมการวิจัย

โดยการสัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ ให้ระบุตำแหน่งที่ดวงอาทิตย์ร้อนที่สุด

คำตอบ: วัตถุใดร้อนเร็วกว่า: มืดหรือสว่าง?

ใช้อะไรดูพระอาทิตย์นานๆ ได้บ้าง? (แว่นดำ.)

กิจกรรมด้านแรงงาน

จัดให้มีการช่วยเหลือภารโรงในการทำความสะอาดขอบถนนโดยรอบสถานที่

เป้า:พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้สูงอายุ

เกมกลางแจ้ง"ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์"

เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์

งานส่วนบุคคล

ยืนกระโดดไกล.

เป้า:พัฒนาความสามารถในการกระโดด ความแข็งแรง และสายตา

ข้อสังเกต #10

การสังเกตทางอากาศ

บทกวี "โปร่งใสมองไม่เห็น":

เขาโปร่งใสและมองไม่เห็น

ก๊าซเบาและไม่มีสี

ด้วยผ้าพันคอไร้น้ำหนัก

มันห่อหุ้มเรา

เขาอยู่ในป่า - หนาทึบมีกลิ่นหอม

เหมือนเป็นการแช่รักษา

กลิ่นแห่งความสดชื่นของเรซิน

กลิ่นหอมของไม้โอ๊คและไม้สน

ในฤดูร้อนอากาศจะอบอุ่น

ลมหนาวพัดมาในฤดูหนาว

เมื่อน้ำค้างแข็งเกาะบนกระจก

ขอบสีขาวเขียวชอุ่ม

เราไม่สังเกตเห็นเขา

เราไม่พูดถึงเขา

เราแค่หายใจเข้า-

เราต้องการเขา!

อากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? ( ไม่มีสี โปร่งใส ไม่มีกลิ่น).

คุณคิดว่าที่ไหนอากาศดีกว่ากัน ในป่าหรือในเมือง? ( อากาศในป่าไม่เพียงแต่สะอาด แต่ยังช่วยบำบัดอีกด้วย ในเมือง อากาศแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง มีกลิ่นน้ำมันเบนซินและควันไอเสียรถยนต์ และปนเปื้อนด้วยฝุ่นละอองและเขม่า อากาศดังกล่าวเป็นอันตรายต่อทั้งมนุษย์และพืช).

ลองคิดดู: เมื่อไหร่ที่อากาศในเมืองจะสดชื่นและสะอาดขึ้น? ( หลังฝนตกหรือหิมะตกหนัก เม็ดฝนและเกล็ดหิมะทำความสะอาดและชะล้างอากาศ โดยนำฝุ่นและเขม่าไปด้วย).

ผู้คนกำลังทำอะไรเพื่อฟอกอากาศในเมือง? ( ผู้คนปลูกต้นไม้ในเมือง ต้นป็อปลาร์ช่วยฟอกอากาศได้ดีเป็นพิเศษ).

กิจกรรมด้านแรงงาน

โรยทรายบนทางเดินในบริเวณสำหรับเด็ก

เป้า:ให้ความช่วยเหลือแก่เด็กและครูของพวกเขา

เกมกลางแจ้ง

"แท็ก", "อย่าให้เท้าเปียก", "ลม"

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางและกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง

เรียนรู้ที่จะตั้งใจฟังคำสั่งของครูและเอาชนะอุปสรรค

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:สอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกต #11

การสังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต หิมะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ? เกิดอะไรขึ้นกับน้ำที่เกิดจากหิมะที่กำลังละลาย? ดินมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรตั้งแต่ฤดูใบไม้ผลิมาถึง?

เกมการสอน "เลือกคำ" -ฝึกการเลือกคำนามและการประสานคำให้ถูกต้อง

แดดดี ร่าเริง...

ชัดเจน เย็น...

สีเทาหม่นหมอง...

ขี้อายแต่เช้า...

มันขึ้นปรากฏแตกหน่อ...

พวกเขามาและกลับมา...

เกมกลางแจ้ง

"แท็ก", "อย่าให้เท้าเปียก", "ลม"

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางและกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง

เรียนรู้ที่จะตั้งใจฟังคำสั่งของครูและเอาชนะอุปสรรค

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:สอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกต #12

มองดูหิมะละลาย

เป้า:

ความคืบหน้าของการสังเกต

หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป -

เขามืดลงในสนาม

น้ำแข็งบนทะเลสาบแตกร้าว

มันเหมือนกับว่าพวกเขาแบ่งมัน

เมฆเคลื่อนตัวเร็วขึ้น

ท้องฟ้าก็สูงขึ้น

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

ขอให้สนุกบนหลังคา

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

เป้า:

เกมกลางแจ้ง

"หมาป่าและแพะ"

เป้า:

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกตหมายเลข 13

ชมหิมะและน้ำแข็งละลาย งานสำหรับเด็ก: กำหนดว่าหิมะและน้ำแข็งละลายเร็วแค่ไหน (กลางแดดหรือในที่ร่ม) ทำไมตอนเช้าถึงมีน้ำแข็งบนแอ่งน้ำ แต่ตอนบ่ายกลับกลายเป็นน้ำ? ทำไมน้ำแข็งย้อยจึงละลายในด้านที่มีแดด แต่ไม่ละลายในที่ร่ม? สร้างการเชื่อมต่อกับอุณหภูมิอากาศโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ ให้ความสนใจกับการก่อตัวของแอ่งน้ำและลำธาร (การเล่นเรือ)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะ? หิมะทำอะไร? ( เดิน ตก หมุน แมลงวัน นอน ส่องแสง ละลาย แวววาว ลั่นเอี๊ยด...)

มองดูหิมะละลาย

เป้า: เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ในธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป -

เขามืดลงในสนาม

น้ำแข็งบนทะเลสาบแตกร้าว

มันเหมือนกับว่าพวกเขาแบ่งมัน

เมฆเคลื่อนตัวเร็วขึ้น

ท้องฟ้าก็สูงขึ้น

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

ขอให้สนุกบนหลังคา

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าในตอนเช้าของฤดูใบไม้ผลิเปลือกน้ำแข็งมักก่อตัวบนเปลือกหิมะ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า หิมะละลายจากด้านบน และกลางคืนยังคงหนาวจัด หิมะที่ละลายกลายเป็นน้ำแข็งกลายเป็นน้ำแข็ง

กิจกรรมการวิจัย

ลองนึกถึงหิมะในกองหิมะ หิมะที่ละลาย และน้ำจากแอ่งน้ำ เปรียบเทียบเปลือกโลกที่เกิดขึ้นในที่ร่มกับเปลือกโลกที่เกิดจากแสงแดด

กิจกรรมด้านแรงงาน

ร่วมกับอาจารย์ ตัดกิ่งไม้และต้นไม้ที่หักและแห้งออกด้วยกรรไกรตัดแต่งกิ่ง และทำความสะอาด

เป้า:เรียนรู้การใช้กรรไกรตัดแต่งกิ่งเอาเฉพาะกิ่งที่หักเท่านั้น

เกมกลางแจ้ง

"หมาป่าและแพะ"

เป้า:รวบรวมความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมตามสัญญาณของอาจารย์เพื่อตามทันคนวิ่งหนี

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและซ้าย

สร้างความคล่องตัวและความอดทน

ข้อสังเกตหมายเลข 14 .

เดิน 3

ชมนกอพยพ

เป้า: รวบรวมความรู้เรื่องนกเด้าลม

ความคืบหน้าของการสังเกต

น้องสาวหัวนม

นักเต้นแท็ป

นกบูลฟินช์คอแดง

โกลด์ฟินช์ ทำได้ดีมาก

นกกระจอกขโมย,

คุณสามารถบินได้ตามต้องการ

คุณจะใช้ชีวิตอย่างอิสระ นำฤดูใบไม้ผลิมาให้เราเร็วๆ นี้

ผู้คนเรียกนกเด้าลมว่า "เครื่องบดน้ำแข็ง" - วันที่มาถึงตรงกับวันที่น้ำแข็งแตกตัว พวกเขากล่าวว่า "นกเด้าลมที่มีหาง 6 วันทุบ"

นกมีขนาดเล็กสีเทามี "เน็คไท" สีดำ ขาสูงและผอม หางยาวสั่นหางตลอดเวลา ดังนั้นชื่อ ได้ยินเสียงทั้งในการบินและบนพื้น มันหาอาหารโดยการรวบรวมแมลงตัวเล็ก ๆ บน "ดริฟท์" นกเด้าลมทำรังใกล้แหล่งน้ำ

นกเด้าลม, นกเด้าลม -

เสื้อลายทาง!

ฉันรอคุณตลอดฤดูหนาว

ตั้งถิ่นฐานในสวนของฉัน

และด้านหลังบานประตูหน้าต่างแกะสลัก

ทำรังของคุณในฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมการวิจัย:เปรียบเทียบนกเด้าลมกับนกกระจอก

กิจกรรมด้านแรงงาน:ตัดแต่งกิ่ง ถอนกิ่งก้านลงในหลุมปุ๋ยหมัก เป้า:

เกมกลางแจ้ง

เกมบอลเชิงนิเวศ "ฉันรู้"

เป้า:ตั้งชื่อวัตถุธรรมชาติ (สัตว์ นก ปลา ต้นไม้ ดอกไม้)

งานส่วนบุคคล

การเรียนรู้ภาษา twisters

เป้าหมาย:สร้างคำศัพท์

ฝึกความจำ พจน์ น้ำเสียง

ข้อสังเกต #15

การสังเกตการณ์โรวัน

เป้าหมาย:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโรวัน

พัฒนาความสามารถในการสังเกตและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และดำเนินการสนทนา

เปลี่ยนเป็นสีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ

ดำขำในฤดูร้อน

ฉันใส่มันในฤดูใบไม้ร่วง

ปะการังแดง. (โรวัน.)

เถ้าภูเขาจะบานเมื่อไร? (ในเดือนพฤษภาคม.)

ช่อดอกของมันมีลักษณะเป็นอย่างไร? (ช่อดอกสีขาวครีม)

ใครเป็นคนถือเกสรโรวัน? (ผึ้ง.)

เหตุใดโรวันจึงถูกเรียกว่าต้นไม้ที่ไม่โอ้อวด? (รู้สึกดีในที่ร่มและในที่โล่งซึ่งคุ้นเคยกับฤดูหนาวที่หนาวจัด)

สัตว์ชนิดใดที่ชอบผลเบอร์รี่โรวัน? (กวางมูส เม่น กระรอก กระแต นกบูลฟินช์ ปีกขี้ผึ้ง)

ทำไมนกถึงทิ้งผลเบอร์รี่โรวันลงบนพื้น? (พวกเขานอนอยู่ใต้หิมะเหมือนกระป๋อง และในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะพบผลเบอร์รี่ที่ถูกทิ้ง และขนมก็พร้อม)

โรวันให้อะไรกับผู้คน? (แยม, แยม, น้ำผึ้งทำจากผลเบอร์รี่, จานทำจากไม้, ตะกร้าสานสวยงามจากกิ่งไม้)

กิจกรรมด้านแรงงานการปลูกต้นไม้.

เป้า:

เกมกลางแจ้ง

“อะไรเติบโตในดินแดนบ้านเกิดของคุณ”

เป้า:กำหนดชื่อต้นไม้

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกขว้างลูกบอล

ข้อสังเกตหมายเลข 16

การดูต้นไม้. อธิบายให้เด็กฟังว่าต้นไม้เริ่มมีน้ำนมไหลออกมาในฤดูใบไม้ผลิ ค้นหาต้นไม้ในพื้นที่ของคุณซึ่งมีน้ำนมไหลออกมาจากรอยแตกของเปลือก และให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าแมลงที่ชอบ "ขนมหวาน" จะมารวมตัวกันใกล้รอยแตกนั้น อธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ามันอุ่นแล้วและน้ำที่มีสารละลายจากดินลอยขึ้นมาตามลำต้นจนถึงดอกตูมพวกมันจะมีชีวิตขึ้นมาและใบไม้ก็จะบานสะพรั่ง

ความลึกลับ:เราเห็นเขาแต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

และในฤดูใบไม้ร่วง เสื้อเชิ้ตของเด็กหญิงผู้น่าสงสารทุกคนก็ถูกฉีกออกหมด ( ต้นไม้)

แบบฝึกหัดการเขียนและแจกจ่ายข้อเสนอ

ที่ชายป่ามีต้นสนเติบโต (อะไร?) ...

(ที่? สูงเรียวสวย).

เธอมี (อะไร?) ... ลำต้น

(ที่ ? ยาวตรงเปลือยเปล่า).

กิ่งก้านก็เติบโตขึ้นเท่านั้น (อันไหน?)…

(ที่? หนาฟูมีหนาม).

กิจกรรมด้านแรงงาน

รวบรวมกิ่งไม้ที่หักบนเว็บไซต์ ตัดแต่งกิ่งและผูกกิ่งไม้และพุ่มไม้

เกมกลางแจ้ง"ต้นไม้โปรดของฉัน"

เป้า:พัฒนาความจำโดยการจดจำรายละเอียดลักษณะเฉพาะของต้นไม้ที่คุณชื่นชอบเพื่อวาดและพูดคุยเกี่ยวกับต้นไม้นั้น “เส้นทางคดเคี้ยว”

เป้า:เรียนรู้ที่จะเคลื่อนที่ไปในคอลัมน์ด้านหลังผู้นำโดยทำซ้ำการเคลื่อนไหวของเขา

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกเดินแบบก้าวยาวๆ และวิ่งแบบล้นๆ

ข้อสังเกตหมายเลข 17

การตรวจสอบบ่อ

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำแข็ง

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฤดูใบไม้ผลิได้รับชัยชนะเหนือฤดูหนาวที่หนาวเย็นทุกวัน ชัยชนะนัดแรกของฤดูใบไม้ผลิอยู่ที่สนาม แผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว ดอกโคลท์ฟุต และหิมะอันมืดมิดปรากฏขึ้น ชัยชนะครั้งที่สองของฤดูใบไม้ผลิคือแม่น้ำ หิมะไหลเหมือนกระแสน้ำลงสู่หุบเขาลึกและใต้น้ำแข็งไหลลงสู่แม่น้ำ น้ำเพิ่มขึ้นในแม่น้ำและทำให้น้ำแข็งแตก และน้ำแข็งก้อนมหึมาก็พุ่งลงมาชนกัน เมื่อน้ำแข็งแตกตัวและแม่น้ำล้น อุณหภูมิของอากาศจะลดลงอย่างรวดเร็ว และในแหล่งน้ำนิ่ง น้ำแข็งจะอยู่ได้นานกว่า เนื่องจากน้ำไม่ไหลหรือเคลื่อนที่ มันค่อยๆ ไหลไปใต้น้ำแข็งและท่วมจากด้านบน น้ำแข็งไม่แตก แต่จะค่อยๆละลาย

กิจกรรมการวิจัย

วัดความหนาของน้ำแข็งโดยใช้เครื่องวัดน้ำแข็ง (ติดตามการละลายของน้ำแข็งในอ่างเก็บน้ำในการเดินครั้งต่อไป)

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์พื้นที่เศษซากและหิมะ

เป้า:ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

เกมกลางแจ้ง

“หมาป่าในคูน้ำ”, “จากชนสู่ชน”

เป้าหมาย:

ปลูกฝังจิตตานุภาพและความอดทน

รวบรวมความสามารถในการกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า

งานส่วนบุคคล

กระโดดไกล.

เป้า:สอนกระโดดไกล.

ข้อสังเกต #18

การตรวจสอบดิน เชื้อเชิญให้เด็กดูว่าส่วนใดของแปลงแห้งเร็วกว่า (ดินเหนียวหรือดินทราย) อธิบายว่าดินเหนียวกักเก็บน้ำได้ดีกว่าจึงไม่แห้งเป็นเวลานาน ส่วนดินทรายยอมให้น้ำไหลผ่านได้จึงแห้งเร็ว ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าบนดินเหนียวมีพืชไม่กี่ต้น แต่บนดินทรายพืชจะปรากฏขึ้นก่อนหน้านี้ แต่ก็แห้งเร็ว

กิจกรรมการวิจัย

เปรียบเทียบก้อนพีทแห้งและเปียก

ใช้แว่นขยายตรวจสอบว่าพีทประกอบด้วยอะไรบ้าง (ก้าน ใบไม้ รากพืช ตะไคร่น้ำ ชิ้นส่วนดิน)

เปรียบเทียบพื้นที่ละลายทรายและพีท คำตอบ ดินที่ไหนแห้งเร็วกว่า เพราะเหตุใด?

กิจกรรมด้านแรงงาน

การขนพีทไปที่เตียงและใต้ต้นไม้

เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของพีท

เกมกลางแจ้ง

"ดำและขาว".

เป้า:รวบรวมความสามารถในการตามทันผู้ที่วิ่งหนีสัญญาณในพื้นที่ที่กำหนด

"กระต่ายและสุนัข"

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการขว้างบอลไปที่เป้าหมาย

งานส่วนบุคคล

เกมออกกำลังกายด้วยเชือกกระโดด

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการกระโดดเชือกโดยหมุนไปข้างหน้าและข้างหลัง

ข้อสังเกต #19

การสังเกตแมลง ชวนเด็กๆ ตามหาแมลง สร้างความเชื่อมโยงระหว่างการมาถึงของนกและรูปลักษณ์ของแมลง พาเด็กๆ สรุปว่าเดือนเมษายนเป็นเดือนที่ทุกสิ่งตื่นขึ้นมาในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (สำหรับเราในเดือนพฤษภาคม)

บทกวี "อย่าจับพวกเขาด้วยอวน!":

แมลงมีงานยุ่ง

เติมชีวิตชีวาให้สวน:

มีตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ

ยุงกำลังส่งเสียงพึมพำที่นี่

ทุกคนกำลังยุ่งอยู่กับสิ่งสำคัญ:

ผึ้งทอง

ฉันนั่งลงบนดอกไม้หอม

ฉันเก็บน้ำน้ำผึ้ง

ที่นี่ในพุ่มไม้ใกล้เส้นทาง

มดยุ่ง

ยึดติดกับใบหญ้า

เพลี้ยอ่อนนมที่มีหนวด

อย่าแตะต้องพวกเขาอย่า

อย่าจับพวกมันด้วยตาข่าย!

ปล่อยให้พวกเขาอาศัยอยู่ข้างๆคุณ

แมลงเม่าและมด

การสังเกตแมลง

เป้าหมาย:

ขยายความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของแมลงวันอาการของชีวิตต่อไป

สร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูให้เด็กไขปริศนาและถามคำถาม

มีงวงไม่ใช่ช้าง

ไม่ใช่นกแต่มันบินได้

ไม่มีใครสอน

และมันนั่งอยู่บนจมูก (บิน.)

แมลงวันมีลักษณะอย่างไร?

แมลงวันเดินบนเพดานได้อย่างไร? (แมลงวันมีแผ่นขนเหนียวๆ ที่เท้า เนื่องจากแมลงวันมีน้ำหนักเบาและแข็งแรงกับการยึดเกาะของแผ่นอิเล็กโทรดกับพื้นผิวใด ๆ สูงมาก แมลงวันสามารถอยู่ได้เกือบทุกที่)

บินอยู่เหนือเรา

กลับหัว.

เดิน - ไม่กลัว

ไม่กลัวตก.

บินได้ตลอดทั้งวัน

ทุกคนเริ่มเบื่อ

ค่ำคืนจะมาถึง

แล้วมันก็จะหยุด

ทำไมแมลงวันถึงถูกเรียกว่าศัตรูพืช?

แมลงวันก่อให้เกิดอันตรายอะไร? (แพร่เชื้อ.)

แมลงวันสืบพันธุ์ได้อย่างไร? (พวกมันวางไข่)

แมลงวันวางไข่ที่ไหน? (ในมูลสัตว์ขยะ.)

แมลงวันมีศัตรูอะไรบ้าง? (แมงมุม แมลงปอ.)

♦ แมลงวันมีจมูกไหม? (แมลงไม่มีจมูกในการดมกลิ่น สัมผัส กลิ่น และลิ้มรสได้ด้วยขาและหนวด หนวดเป็นอวัยวะรับความรู้สึกที่สำคัญที่สุด รับรู้อุณหภูมิ ความชื้น และกลิ่น)

♦ แมลงวันกินอะไร? (งวง.)

♦ แมลงวันมีตากี่ดวง? (ตาสองประเภท - เรียบง่ายและซับซ้อน: มองเห็นด้านหน้า ด้านหลัง และด้านล่างพร้อมกัน)

♦ แมลงวันใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่ไหนและอย่างไร?

กิจกรรมการวิจัย

สังเกตการบินของแมลงวัน (ระยะเวลาบิน)

หาบริเวณที่มีแมลงวันอาศัยอยู่เป็นจำนวนมาก (เหตุใดบริเวณนี้จึงมีแมลงวันจำนวนมาก และวิธีจัดการกับแมลงวัน)

กิจกรรมด้านแรงงาน

การปลูกเมล็ดถั่ว. เป้าหมาย:

พัฒนาทักษะการปลูกถั่ว (วางเมล็ดในร่องโรยด้วยดินและน้ำ)

ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

"กลิ้งไปยังเป้าหมาย", "จับลูกบอล"

เป้า:พัฒนาสายตาและความแม่นยำ

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการเล่นบอลชิดกำแพง

ข้อสังเกตหมายเลข 20

สังเกตหิน

เป้า: แนะนำหินชนิดต่างๆ และคุณสมบัติต่างๆ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ซ่อน “กล่องวิเศษ” ที่มีหินหลากหลายชนิดในบริเวณโรงเรียนอนุบาล

ทำเครื่องหมายตำแหน่งของหินบนแผนที่ หลังจากพบกล่องแล้ว อ่านและอภิปรายบทกวี “ภูเขาเพชร”

กางเกงและถุงเท้าก็เปียก

ถูกคนกลางกิน

แต่ฉันจะไม่ทิ้งแม่น้ำ

อาจจะถึงเช้าก็ได้

ฉันเพิ่งมาที่นี่แบบนั้น

ฉันมาเจ็ดปีแล้ว

และทันใดนั้นฉันก็พบก้อนกรวด

สิ่งที่พวกเขาเปล่งแสง!

หนึ่ง - เหมือนดวงตาของแม่ -

สีฟ้าใส;

เหมือนต้นองุ่น

สีเขียวมีความแตกต่าง

และดวงที่สามสว่างกว่าดวงอาทิตย์

แล้วถ้านี่คือเพชรล่ะ!

ฉันจะพามันไปที่พิพิธภัณฑ์

ถึงคุณครูในห้องเรียน V. Kudryavtseva

ครูพูดคุยกับเด็กๆเรื่องก้อนหินจากกล่องเสนอให้ตอบคำถาม

มีกี่คนที่ค้นพบหิน?

สิ่งนี้เกิดขึ้นที่ไหน?

พวกเขาเป็นอย่างไร?

เป็นไปได้ไหมที่จะหาก้อนหินในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลของเรา?

กิจกรรมการวิจัย

ค้นหาหินในบริเวณโรงเรียนอนุบาล: สีเทา กลม ใหญ่และเล็ก

กิจกรรมด้านแรงงาน

ร่วมกันทำความสะอาดพื้นที่.

เป้า:รวบรวมความสามารถในการมุ่งความสนใจไปที่วัตถุบางอย่าง รวมความแข็งแกร่งและความเร็วเข้าด้วยกัน

เกมกลางแจ้ง

"ใครเร็วกว่ากัน?".

เป้า:รวบรวมความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณที่ปลายเท้า เข่าสูง และควบม้า

"ลำธาร."

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นคู่

งานส่วนบุคคลการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:

ข้อสังเกตหมายเลข 21

การสังเกตดอกตูมป็อปลาร์ โปรดทราบว่ามีขนาดใหญ่กว่าเมื่อเปรียบเทียบกับไม้เบิร์ช

บทกวีของ V. Tovarkov "First Leaves":

บนต้นป็อปลาร์อันยิ่งใหญ่

ตาแตกพร้อมกัน

และจากไตแต่ละข้าง

ใบไม้ออกมา -

ท่อถูกคลี่ออก

กระโปรงก็พองขึ้น

มองกลับไปก็ยิ้ม

และพวกเขากล่าวว่า: "เราตื่นแล้ว!"

เกมการสอน "ใครสามารถตั้งชื่อการกระทำได้มากที่สุด"- ฝึกการเลือกคำกริยา

ดอกตูมทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? ( เติม บวม แตก ออกเป็นใบสีเขียว งอก แตกใบ ใบแรกๆ โผล่ออกมาจากตา - นุ่ม สีเขียว มีกลิ่นหอม...)

กิจกรรมด้านแรงงานการปลูกต้นไม้.

เป้า:ทำให้คุณอยากปลูกและปลูกต้นไม้

เกมกลางแจ้ง

“อะไรเติบโตในดินแดนบ้านเกิดของคุณ”

เป้า:กำหนดชื่อต้นไม้

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกขว้างลูกบอล

ข้อสังเกตหมายเลข 22

เดิน 1

การสังเกตดอกแดนดิไลอัน

เป้าหมาย:ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับดอกแดนดิไลอัน (ให้ความสนใจ บนเริ่มออกดอก);

เพื่อพัฒนาความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร

ความคืบหน้าของการสังเกต

ดอกแดนดิไลออนเติบโตได้ทุกที่: ในทุ่งหญ้า, ทุ่งนา, ขอบป่า, เนินหุบเขาลึก, เหมือนสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์และความรักแห่งชีวิต รากดอกแดนดิไลออนที่หนายาวยึดแน่นกับดิน ดอกกุหลาบสีเขียวสดใสแผ่กระจายไปทั่วพื้นดิน ดอกแดนดิไลออนแต่ละใบมองไปในทิศทางของตัวเอง ขนาดของใบขึ้นอยู่กับบริเวณที่ดอกเติบโต ยิ่งพืชได้รับความชื้นจากพื้นดินมากเท่าไร ใบก็จะยิ่งสว่างและแข็งแรงมากขึ้นเท่านั้น มีร่องตรงกลางของแต่ละแผ่น มันรวบรวมหยดน้ำค้างและฝนแล้วส่งไปยังรากของพืช ก้านดอกทอดยาวขึ้นไปจากกลางต้น - ลูกศร: หลอดหนาไม่มีใบ ที่ด้านบนของลูกศรจะมียอดสีเหลืองทอง - ตะกร้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้เล็ก ๆ ดอกไม้แต่ละดอกประกอบด้วยกลีบห้ากลีบหลอมรวมกันและเกสรตัวผู้ติดอยู่ เมื่อดมกลิ่นดอกแดนดิไลออน และนำมันเข้าใกล้จมูกมากเกินไป เกสรดอกไม้ก็จะเปื้อนสีเหลืองสดใส ในช่วงบ่ายหรือช่วงฝนตก กระเช้าดอกไม้จะปิด ช่วยป้องกันละอองเกสรดอกไม้จากความชื้น แต่ในวันที่อากาศแจ่มใส พอหกโมงเช้า ก็สามารถชมดอกไม้ที่สวยงามได้ หลังจากนั้นไม่นานเมล็ดผลไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสีน้ำตาลอมเทาก็ปรากฏขึ้นแทนดอกเล็ก ๆ

ดอกแดนดิไลออนมีชื่อเล่นมากมาย: "poynichek" (เพราะน้ำจากก้านที่ดึงออกมามีลักษณะคล้ายนม) และ "ริมถนน" (เพราะชอบเติบโตใกล้ถนน) แต่ชื่อที่ตลกที่สุดของดอกไม้นี้คือ "หัวล้าน" ( ลมพัด - เมล็ดพืชปลิวไปและหัวดอกไม้เปลือยยังคงอยู่)

แต่จำไว้ว่า เป็นการดีกว่าที่จะชื่นชมดอกไม้ที่กำลังเติบโตโดยไม่ต้องพยายามเด็ดมันแล้วนำกลับบ้าน น้ำดอกแดนดิไลออนจะทำให้ฝ่ามือและเสื้อผ้าของคุณเปื้อน และดอกไม้จะไม่คงอยู่แม้แต่วันเดียวและก็จะเหี่ยวเฉา

สวมดอกแดนดิไลอัน

เสื้อคลุมกันแดดสีเหลือง.

เมื่อเขาโตขึ้นเขาจะแต่งตัว

ในชุดเดรสสีขาวตัวน้อย:

เบาโปร่งสบาย

เชื่อฟังลม

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ดอกแดนดิไลอันมีลักษณะเป็นอย่างไร?

คุณสามารถชื่นชมมันได้เวลาไหน?

ดอกแดนดิไลออนมีชื่อเล่นว่าอะไร?

เหตุใดดอกแดนดิไลออนจึงถือเป็นพืชสมุนไพร?

กิจกรรมการวิจัย

พิจารณาว่าพืชสมุนไพรชนิดใดที่มีเมล็ด เช่น ดอกแดนดิไลออน โดยใช้ร่มชูชีพ

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดบริเวณเศษซากและกิ่งแห้ง

เป้า:เรียนรู้ที่จะเห็นผลงานของคุณ

เกมกลางแจ้ง"ค้นหาเพื่อนของคุณ"

เป้าหมาย:

สอนแยกแยะดอกไม้ทำหน้าที่ตามสัญญาณ

การออกกำลังกายในการวิ่ง

พัฒนาทักษะการสังเกต

"คนโกหก"

เป้า:พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวสามารถกระโดดไกลได้

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยธรรมชาติผ่านการเคลื่อนไหว

ฝึกกระโดดข้ามท่อนไม้ ก้อนหิน ตอไม้

พัฒนาคุณภาพความแข็งแกร่ง

ข้อสังเกตหมายเลข 23

เฝ้าดูฝน.. เรียนรู้ที่จะเห็นความเชื่อมโยงระหว่างฝนฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นกับการตื่นขึ้นของธรรมชาติที่มีชีวิต ใบไม้เล็กๆ มีขนาดใหญ่ขึ้น หญ้าอ่อนโตขึ้น ดอกแดนดิไลออนเริ่มบาน ไส้เดือนปรากฏขึ้น อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงปรากฏ

ความลึกลับ:ผู้คนกำลังรอฉันโทรหาฉัน

และเมื่อฉันไปหาพวกเขาพวกเขาก็วิ่งหนีไป (ฝน)

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากเศษสปริง

เป้า:ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน สอนการช่วยเหลือเยาวชน

เกมกลางแจ้ง

เป้า:

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ข้อสังเกตหมายเลข 24

การดูเมฆ. เมฆไม่สามารถเหมือนกันได้ มันเปลี่ยนรูปร่างอยู่ตลอดเวลา เสนอที่จะดูเมฆและบอกว่ามีลักษณะอย่างไร

เกมนิ้ว "คลาวด์":

เมฆขาวเล็กๆ มือที่โค้งมนอยู่ข้างหน้าคุณ นิ้วล็อค

มันลอยอยู่เหนือหลังคา โดยไม่ปล่อยมือ ยกมันขึ้นเหนือศีรษะของคุณ

เมฆรีบวิ่ง เหยียดแขนของคุณให้ตรง

สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น ยืดแขนของคุณขึ้น

ลมก็เป็นเมฆ การแกว่งแขนอย่างราบรื่นเหนือศีรษะจาก

จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

โดนจับอยู่บนหน้าผา ประสานมือด้วยปลายนิ้วเหนือศีรษะ

กลายเป็นเมฆแล้ว มืออธิบายผ่านด้านข้างลงมาใหญ่

กลายเป็นเมฆฝน. วงกลมและต่ำกว่า นั่งลง.

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดขยะนอกสถานที่.

เป้า:สร้างความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

“อย่าให้โดนจับนะ”

เป้า:

งานส่วนบุคคล

ขว้างสิ่งของไปที่เป้าหมาย

เป้า:

ข้อสังเกตหมายเลข 25

สังเกตดวงอาทิตย์ ค้นหาว่าเมื่อใดที่ดวงอาทิตย์ร้อนขึ้น: ในตอนเช้า บ่าย หรือเย็น เพื่อจุดประสงค์นี้ ให้นำวัตถุที่เป็นโลหะออกไปเดินเล่นในตอนเช้าและตอนเย็น และสังเกตว่าวัตถุใดได้รับความร้อนมากที่สุด - มืดหรือสว่าง พาเด็ก ๆ สรุปว่าดินมีสีเข้มและยังคงความร้อนอยู่

ความลึกลับ:สิ่งที่เหนือกว่าป่าไม้

สวยกว่าโลกอีก.

มันเผาไหม้โดยไม่มีไฟหรือไม่? ( ดวงอาทิตย์).

เกมกลางแจ้ง

“อย่าให้โดนจับนะ”

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการวิ่ง หลบหลีก และกระโดดอย่างช่ำชอง

งานส่วนบุคคล

ขว้างสิ่งของไปที่เป้าหมาย

เป้า:พัฒนาความแข็งแรงของมือ ดวงตา ความสามารถในการมีสมาธิกับวัตถุ

ข้อสังเกตหมายเลข 26

การดูต้นไม้. ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อน ต้นไม้แต่ละต้นมีความสัมพันธ์กับค่าอุณหภูมิต่างกัน บางคนทนความหนาวเย็นได้ ส่วนบางคนก็อยู่ได้เพียงความอบอุ่นเท่านั้น ปริมาณความร้อนจะเป็นตัวกำหนดจุดเริ่มต้นของการปรากฏตัวของใบไม้

กิจกรรมการวิจัย

คลุมทางเดียวด้วยทรายแล้วดูว่ามดทำอะไร น้ำตาลทรายละเอียดที่สองดูว่ามดเก็บมันอย่างไร

ตอบ ใครแข็งแกร่งที่สุดในโลก?

กิจกรรมด้านแรงงาน

เคลียร์พื้นที่ใบเก่า

เป้า:สอนการทำงานเป็นคู่ต่อไป

เกมกลางแจ้ง

“เขาวงกตที่มีชีวิต”

เป้าหมาย:

เรียนรู้ที่จะสร้างวงกลมกว้าง

ฝึกการเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน ความเร็วของปฏิกิริยา และความเฉลียวฉลาด

งานส่วนบุคคล

"กระโดดและกระโดด"

เป้า:พัฒนาความสามารถในการกระโดดขาซ้ายและขวา

ข้อสังเกตหมายเลข 27

ชมวิวสวนดอกไม้

เป้าหมาย:

ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสวนดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ

รวบรวมความสามารถในการดูแลพืช รดน้ำ กำจัดวัชพืช

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

ตั้งชื่อดอกไม้ในสวน.

ตั้งชื่อดอกไม้ป่า.

พวกเขาเติบโตที่ไหน?

คุณชอบดอกไม้อะไร? ทำไม

ที่บ้านมีดอกไม้มั้ย? ที่?

คุณดูแลพวกเขาอย่างไร?

ก่อนปลูกดอกไม้ควรทำอย่างไร?

ดอกไม้ที่เราปลูกเป็นกลุ่มสำหรับเตียงดอกไม้ของเราชื่ออะไร?

เราต้องทำอะไรเพื่อให้พืชของเราเติบโตและเบ่งบาน?

เหตุใดจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะปลูกพืชไว้ข้างนอกในสภาพของเราตอนนี้?

เหตุใดพืชบางชนิดจึงเรียกว่ารายปีหรือไม้ยืนต้น?

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำงานในสวน.

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของพืช

เกมกลางแจ้ง

“ทีมใครจะมารวมตัวกันเร็วกว่านี้”

เป้า:ฝึกวิ่ง

งานส่วนบุคคล"ห้ามแพ้".

เป้า:ฝึกเดินบนท่อนไม้

ข้อสังเกตหมายเลข 28

การสังเกตพืช ระบุสัญญาณของการตื่นของพืช (การบวมของตา) เรียนรู้ที่จะจดจำพืชด้วยตาของมัน ดอกเบิร์ช - catkins เมื่อสังเกตการออกดอกของต้นเบิร์ช ให้เด็กๆ ทำความเข้าใจว่าต่างหูคือดอกไม้

บทกวีของ A. Prokofiev เรื่อง "Birch":

ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย

บางครั้งก็สดใส บางครั้งก็เศร้า

ในเสื้อคลุมสีขาว

พร้อมผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า

พร้อมเข็มกลัดที่สวยงาม

พร้อมต่างหูสีเขียว

ฉันรักเธอสง่างาม

เรียนที่รัก

แล้วสดใสร่าเริง

แล้วเศร้าก็ร้องไห้

ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย

เธออยู่กับเพื่อนของเธอเสมอ

โค้งต่ำในสายลม

และมันก็โค้งงอ - แต่ไม่หัก!

เกมกลางแจ้ง:“ค้นหาและตั้งชื่อ”

เป้า:พัฒนาความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสมุนไพรได้อย่างถูกต้อง

งานส่วนบุคคล:เดินอยู่บนบูม

เป้าหมาย:ความสมดุลของการฝึกฝน

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกตหมายเลข 29

มองดูพายุฝนฟ้าคะนอง ใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นก่อน - ฟ้าร้องดังก้องหรือฟ้าแลบวาบ และเพราะเหตุใด พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พบบ่อยและพายุฝนฟ้าคะนองแตกต่างจากฝนประเภทอื่นอย่างไร (ระยะสั้น ระยะยาว ฝนตกปรอยๆ เห็ด) จำกฎเกณฑ์การปฏิบัติตนในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง

ความลึกลับ:มันส่งเสียงดัง มันส่งเสียงดัง

ฉันล้างทุกอย่างแล้วออกไป

และสวนและสวนผลไม้

มันรดน้ำทั่วทั้งพื้นที่ (พายุ)

เป้าหมาย:

นำเสนอแนวคิดเรื่อง “พายุฝนฟ้าคะนอง”

สร้างแนวคิดที่แท้จริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

เสริมสร้างคำศัพท์

พัฒนาทักษะการสังเกต ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูขอพร ปริศนาสำหรับเด็กเสนอคำตอบตอบคำถาม.

ท้องฟ้ามืดลง -

มีเมฆปกคลุม

เหมือนรถม้าศึก

กลิ้งไปบนท้องฟ้า

มดก็หายไป

ฟ้าร้องคำรามหวาดกลัว

ฝนกำลังตกเป็นสายน้ำ

ฟ้าแลบกะพริบ

ซ่อนอยู่ใต้หลังคา

นกกระจอกมีความเย่อหยิ่ง

เกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติ?

เด็ก ๆ เดา? (พายุ.)

อะไรมืดและปกคลุมไปด้วยเมฆ?

อะไรที่ดังและน่ากลัว?

เรากำลังพูดถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไร? (เรื่องฝนฟ้าแลบ.)

ใครกลัวพายุฝนฟ้าคะนองบ้าง? (มดนกกระจอก)

คุณคิดว่าพายุฝนฟ้าคะนองคืออะไร?

เมื่อสภาพอากาศเลวร้าย ไฟฟ้าจะสะสมอยู่ภายในเมฆ สายฟ้าเป็นประกายไฟฟ้าขนาดยักษ์ สายฟ้าทำให้อากาศโดยรอบร้อนขึ้น

อากาศร้อนปะทะกับอากาศที่เย็นกว่าและได้ยินเสียงฟ้าร้อง ฟ้าผ่าในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนองเป็นอันตรายมาก บ่อยครั้งที่มันชนกับวัตถุที่สูงและโดดเดี่ยว มันสามารถทุบต้นไม้เป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยและทำให้เกิดไฟได้ คุณไม่ควรยืนอยู่ใต้ต้นไม้ในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง

กิจกรรมการวิจัย

เปรียบเทียบฝนและพายุฝนฟ้าคะนองทั่วไป ตั้งชื่อความเหมือนและความแตกต่าง

กิจกรรมด้านแรงงาน

กลุ่มย่อยที่ 1 - เคลียร์พื้นที่ด้วยคราด

กลุ่มย่อยที่ 2 - การกำจัดขยะ

เป้าหมาย:

เรียนรู้การทำงานเป็นกลุ่มเล็ก

ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานและมิตรภาพในทีม

เกมกลางแจ้ง

"ห่านห่าน"

เป้า:สอนให้ฟังคนเลี้ยงแกะอย่างระมัดระวังและ "บินหนี" จากหมาป่าอย่างรวดเร็วออกเสียงคำพูดของห่านอย่างชัดเจน

"ค้นหาต้นไม้ของคุณ"

เป้า:เรียนรู้การตั้งชื่อและจดจำต้นไม้ของคุณ เอาใจใส่และรวดเร็ว

งานส่วนบุคคล"จากต้นไม้สู่ต้นไม้"

เป้า:ฝึกกระโดดสองขาและขาเดียว

ข้อสังเกตหมายเลข 30

การสังเกตดอกแดนดิไลออน (ระยะการเจริญเติบโต การออกดอก และการสร้างเมล็ด) เปรียบเทียบขนาดของลำต้นที่อยู่กลางแดดและในที่ร่ม อภิปรายการผลของความร้อนและแสงต่อการเจริญเติบโตของพืช ดอกแดนดิไลออนบานในตอนเช้าและปิดอีกครั้งในตอนเย็น วาดข้อสังเกตของคุณลงไป

ความลึกลับ:บนขาที่บอบบางสีเขียว

ลูกบอลงอกขึ้นมาใกล้เส้นทาง ( ดอกแดนดิไลอัน)

กิจกรรมการวิจัย

กำหนดอายุของดอกแดนดิไลออน. ตรวจสอบดอกกุหลาบของดอกไม้ผ่านแว่นขยาย

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดสวนเภสัช.

เป้า:เข้าใจถึงความสำคัญของงานประเภทนี้เพื่อการเติบโตและการเติบโต การออกดอกของพืช

เกมกลางแจ้ง

"ห่านหงส์".

เป้าหมาย:

เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของครู

"กระโดดเชือก"

เป้า:แก้ชื่อพืช.

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการหมุนห่วงของคุณไปในทิศทางใดก็ได้

ข้อสังเกตหมายเลข 31

การสังเกตพืช ชมต้นเบิร์ชบาน: สังเกตว่าต่างหูมีสีต่างกัน บางอันมีสีเขียว บางอันมีสีน้ำตาล ถือต่างหูไว้ในมือ - เกสรจะยังคงอยู่ในมือของคุณ พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมต้นเบิร์ชจึงต้องการเกสรดอกไม้

ความลึกลับ:บุปผาในฤดูร้อน

อบอุ่นในฤดูหนาว

ฤดูใบไม้ผลิจะมา -

น้ำตาจะไหล ( ไม้เรียว).

เกมกลางแจ้ง:หมีและผึ้ง”

เป้า:ฝึกปีนและวิ่งตามสัญญาณของอาจารย์ "ผีเสื้อ กบ และนกกระสา"

เป้า:สอนวิ่งเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์อย่างอิสระ

รายบุคคล งาน:“กระแทกให้ล้มลง”

เป้า:สอนแม่นแม่น

ข้อสังเกตหมายเลข 32

การสังเกตดินและดิน พืช เช่น ต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร และดอกไม้ ต้องการดินเพราะว่าดินล้วนได้รับอาหาร ความชื้นและสารอาหาร จะเกิดอะไรขึ้นกับดินถ้ามันร้อนและแห้งมาก? จะส่งผลต่อพืชอย่างไร? ดินเวลาฝนตกหรือรดน้ำด้วยบัวรดน้ำจะมีลักษณะอย่างไร? ทำไมคุณต้องคลายดิน? นอกจากมนุษย์แล้วใครล่ะที่คลายมัน?

บทกวี "ส่วนหนึ่งของดินแดนพื้นเมือง":

ในฤดูใบไม้ผลิทุกอย่างเติบโตอย่างดุเดือด

ต้นไม้ก็บานแล้ว!

เมื่อมาถึงสวนแล้ว

เอาก้อนดิน

ดูสิ เขาอบอุ่น เขายังมีชีวิตอยู่

ชุ่มฉ่ำไปด้วยความชื้นจากฝน

รากของดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

พระองค์ทรงประทานที่พักพิงแก่หนอน

ประกอบด้วยความชื้น อากาศ ฮิวมัส...

เขาเป็นส่วนหนึ่งของดินแดนบ้านเกิดของคุณ!

เกมกลางแจ้ง

"ห่านหงส์".

เป้าหมาย:

เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของครู

ปลูกฝังมิตรภาพในเกม

"กระโดดเชือก"

เป้า:แก้ชื่อพืช.

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการกลิ้งห่วงไปในทิศทางใดก็ได้

ข้อสังเกตหมายเลข 33

สังเกตชีวิตของนกที่หลบหนาวในฤดูใบไม้ผลิ ชีวิตของนกในฤดูใบไม้ผลิแตกต่างจากชีวิตในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวอย่างไร (ตอนนี้พวกมันบินไปที่เครื่องป้อนไม่บ่อยนัก)

บทกวีโดย O.G. Zykova“ หัวนม”:

โอ้และนกเจ้าเล่ห์

หัวนมเหลือง

เฉพาะตอนที่อากาศหนาวมากเท่านั้น

นกเหล่านี้เป็นเพื่อนกับนกหัวขวาน

ในฤดูร้อนหัวนมทั้งหมด

พวกเขาสามารถเลี้ยงตัวเองได้

เกมกลางแจ้ง

“เราเป็นหยดน้ำ” “เขาวงกตที่มีชีวิต”

เป้า:สอนให้เรียงแถวสองแถว สร้างวงกลมกว้าง ฝึกการเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน ความเร็วของปฏิกิริยา และความเฉลียวฉลาด

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ฝึกขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและซ้ายไปในทิศทางที่กำหนด

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

ข้อสังเกตหมายเลข 34

การสังเกตต้นสนชนิดหนึ่ง

ลาร์ชเป็นต้นไม้ที่มีจำนวนมากที่สุดในรัสเซีย ป่าต้นสนชนิดหนึ่งครอบครองพื้นที่ที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเรา โปรดทราบว่ามงกุฎและลำต้นของต้นไม้มีลักษณะคล้ายทรงกรวย ตอนนี้มีเข็มอ่อนที่มีกลิ่นหอมพิเศษจำนวนหนึ่งโผล่ออกมาจากดอกตูม เข็มสีเขียวอ่อนของมันเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นไปในฤดูใบไม้ร่วงซึ่งต่างจากต้นสนชนิดอื่น นอกจากเข็มแล้ว ยังมีกรวยสีแดงขนาดเล็กที่สง่างามปรากฏขึ้น

ปริศนา:

เหมือนต้นสน เหมือนต้นสน แต่ในฤดูหนาวไม่มีเข็ม

ดูเหมือนต้นคริสต์มาส แต่เข็มยังอ่อนอยู่

ในฤดูหนาวเขาจะเปลื้องผ้า

แต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิ (ต้นลาร์ช)

แบบฝึกหัด "สร้างประโยค" -เพื่อฝึกเด็กให้ใช้คำพหุความหมายในการพูดของตนเอง ( ก้อนเข็ม).

เกมกลางแจ้ง"การอพยพของผึ้ง"

เป้าหมาย:สอนให้วิ่งไปทั่วสนามไม่ยืนพิงกำแพง ปีนขึ้นไปบนที่นั่งว่างหลีกทางให้กัน ปีนลงไปจนสุดโดยไม่ต้องกระโดดพัฒนาความชำนาญและความเอาใจใส่

“หนูอยู่ในตู้กับข้าว”

เป้าหมาย:ฝึกคลานโดยไม่ต้องสัมผัสส่วนโค้งและเชือก เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณจากครู

งานส่วนบุคคล:การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการวิ่ง (ความเป็นธรรมชาติ ความง่าย การผลักออกอย่างกระฉับกระเฉง)

ข้อสังเกตที่ 35

สังเกตเงา. ค้นหาว่ารูปร่างและขนาดของเงาเปลี่ยนแปลงตลอดทั้งวันหรือไม่ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้วาดเงาของต้นไม้หรือวัตถุที่อยู่นิ่งอื่นๆ บนพื้นทรายหรือยางมะตอยด้วยไม้ระหว่างเดินตอนเช้า และจากนั้นในตอนเย็น เปรียบเทียบตำแหน่งของเงาในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน

ความลึกลับ:เพื่อนของฉันจากใคร

ไม่มีทางหนีได้เลยเหรอ?

อย่างหมกมุ่นในวันที่อากาศแจ่มใส

เดินเคียงข้างเรา... ( เงา)

ข้อสังเกตหมายเลข 36

เสนอให้ฟังเสียงนกกาเหว่า นกกาเหว่าไม่เหมือนกับนกชนิดอื่นๆ ตรงที่นกกาเหว่าไม่ได้สร้างรังในฤดูใบไม้ผลิเพื่อฟักไข่ เธอวางไข่ไว้ในรังของนกตัวอื่น

บทกวีของ O.G. Zykova“ Cuckoo”:

ฉันจำนกไม่ได้

ฉันบินและบิน

ฉันจะนั่งบนสุนัขตัวเมีย

ฉันจะตะโกน - จ๊ะเอ๋ จ๊ะเอ๋

และไข่เข้าไปในรังของคนอื่น

เราจะทิ้งมันไว้โดยไม่ละอายใจ

เพราะว่าฉันเป็นนกกาเหว่า

ฉันไม่ได้สร้างรังของตัวเอง

ฉันกรีดร้อง จ๊ะเอ๋ จ๊ะเอ๋

จงอยปากไม่เปิด

มองฉันสิ,

ฉันเป็นคนเดียว!

ความลึกลับ:ฉันไม่รู้จักพ่อและแม่ของฉัน

แต่ฉันมักจะโทรมา

ฉันจะไม่รู้จักเด็ก ๆ -

ฉันจะขายให้คนแปลกหน้า ( นกกาเหว่า).

ข้อสังเกตหมายเลข 37

สังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ในสวน ช่วยให้ลูกของคุณจำอุปกรณ์ทำสวนและเข้าใจวัตถุประสงค์ของพวกเขา

เกมการสอน "เพื่ออะไร":

ผู้นำถามคำถาม เด็ก ๆ ผลัดกันตอบ สำหรับคำตอบ - ชิป ผู้ชนะคือผู้ที่ได้รับชิปมากที่สุด

คุณรู้จักเครื่องมือทำสวนอะไร

ทำไมผู้คนถึงคิดค้นพลั่ว คราด จอบ บัวรดน้ำ?

เกมกลางแจ้ง

“อย่าให้โดนจับนะ”

เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการวิ่ง หลบหลีก และกระโดดอย่างช่ำชอง

งานส่วนบุคคล

ขว้างสิ่งของไปที่เป้าหมาย

เป้า:พัฒนาความแข็งแรงของมือ ดวงตา ความสามารถในการมีสมาธิกับวัตถุ