แบบจำลองห้องสมุดครอบครัวอ่านหนังสือ
“ห้องสมุดและครอบครัว: แง่มุมของการมีปฏิสัมพันธ์”
Glukhova Tatyana Viktorovna นักระเบียบวิธี Lebedeva Tatyana Viktorovna รอง ผู้อำนวยการฝ่ายนวัตกรรมและระเบียบวิธี
สถาบันวัฒนธรรมเทศบาล "ระบบห้องสมุดส่วนกลางของเมือง Saratov"
1. เหตุผลของความสำคัญทางสังคมและคำอธิบายปัญหา
ครอบครัวเป็นองค์ประกอบสำคัญของระบบการศึกษาและการเลี้ยงดู โดยพื้นฐานการสร้างระบบคือ ประเพณี ประเพณี และตำนาน การอ่านมีความสำคัญทางสังคมที่สำคัญสำหรับเด็ก นักการศึกษา นักจิตวิทยา และนักวิทยาศาสตร์ห้องสมุดได้พิสูจน์มานานแล้วและน่าเชื่อว่าผ่านการอ่าน เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการซึมซับความรู้และประสบการณ์ของมนุษยชาติอย่างอิสระ ปรับปรุงความคิดและบุคลิกภาพโดยรวมของเขาเอง ทุกวันนี้ในครอบครัวไม่มีการสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับหนังสือเลยหรือเกือบทั้งหมด การปลูกฝังความจำเป็นในการอ่านให้กับเด็ก การสอนให้เขาอ่านอย่างสร้างสรรค์ หมายถึงการให้ความสามารถในการดึงความรู้และความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณจากหนังสือ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ ผลที่ตามมาของความสนใจในการอ่านที่ลดลง รวมถึงนิยาย อาจรุนแรงที่สุด เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ครอบครัวและห้องสมุดจะต้องผนึกกำลังกัน
ในปัจจุบัน สัดส่วนของชาวรัสเซียที่ไม่อ่านเลยหรืออ่านเพียงบางครั้งเพิ่มขึ้น ตามสถิติในปี 1991 79% ของประชากรในประเทศของเราอ่านหนังสืออย่างน้อยปีละหนึ่งเล่ม และในปี 2548 ตัวเลขนี้คือ 63% ส่วนแบ่งของคนหนุ่มสาวที่อ่านหนังสืออย่างเป็นระบบลดลงจาก 48% ในปี 1991 เป็น 28% ในปี 2005 ประเพณีการอ่านหนังสือของครอบครัวกำลังสูญหายไป ในช่วงทศวรรษ 1970 ครอบครัว 80% อ่านให้เด็กฟังเป็นประจำ ปัจจุบันมีเพียง 7% เท่านั้น
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างห้องสมุดและครอบครัวเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการแนะนำให้ผู้ใหญ่และเด็กอ่านหนังสือกับครอบครัว
2. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสร้างโปรแกรม:
การสร้างห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวในโครงสร้างของหอสมุดกลาง Saratov มีอายุย้อนไปถึงต้นทศวรรษที่ 90 และถือเป็นการดำเนินการตามโครงการสนับสนุนครอบครัวที่ครอบคลุม
Saratov Centralized Library System มีห้องสมุดสำหรับอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว 3 แห่ง เรียกว่าห้องสมุด ศูนย์การศึกษาและสันทนาการ “Family World” (b/f N7, 23/36) และ “Family” บ้าน. ชีวิต สันทนาการ" (b/f N9)
การเปิดห้องสมุดสำหรับอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวมีวัตถุประสงค์เพื่อดึงดูดครอบครัวขนาดใหญ่และกลุ่มประชากรที่เปราะบางทางสังคมมายังห้องสมุด โดยให้ความช่วยเหลือในการเลี้ยงดูบุตร การจัดเวลาว่างอย่างมีเหตุผล และฟื้นฟูประเพณีการอ่านหนังสือของครอบครัว
งานสร้างห้องสมุดเพื่อการอ่านสำหรับครอบครัวเริ่มต้นด้วยการระบุและชี้แจงจุดยืนของผู้อ่านห้องสมุด มีการสำรวจผู้อ่านและวิเคราะห์แบบฟอร์มซึ่งยืนยันว่าพวกเขาสนใจปัญหาครอบครัวเป็นอย่างมาก
ห้องสมุดทั้งสามแห่งแม้จะมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน แต่ก็มีความแตกต่างกัน แต่ละคนมีลักษณะและประเพณีของตนเองและมีผู้อ่านเป็นของตัวเอง ในการสร้างห้องสมุด ห้องสมุดสาขาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกลของเมืองได้ถูกเลือก สิ่งเหล่านี้เรียกว่า “พื้นที่หอพัก” ที่ไม่มีเครือข่ายสถาบันวัฒนธรรมอื่นๆ มากมาย ทรัพยากรวัสดุของห้องสมุดก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน ทั้งสามสาขามีสถานที่กว้างขวาง สามารถจัดวางและจัดกลุ่มคอลเลกชันห้องสมุดได้อย่างอิสระ และจัดสรรพื้นที่สำหรับจัดกิจกรรมสาธารณะและชั้นเรียนกับผู้อ่านแต่ละกลุ่ม
ห้องสมุดสาขา N23/36 เป็นห้องสมุดสองแห่ง N 23 สำหรับผู้ใหญ่ และ N 36 สำหรับเด็กรวมกันภายใต้หลังคาเดียวกัน การควบรวมกิจการของห้องสมุดทั้งสองทำให้สามารถใช้สถานที่ของตนได้อย่างมีเหตุผลมากขึ้น: เพื่อจัดสรรแผนกและพื้นที่บริการใหม่ มีห้องนั่งเล่นแสนสบายสำหรับจัดกิจกรรมสาธารณะ ห้องวารสาร และห้องนิทรรศการ บทบาทสำคัญแสดงโดยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของทีมห้องสมุด ความโน้มเอียงส่วนบุคคล และความสามารถของพนักงานห้องสมุดเฉพาะราย
ขั้นตอนต่อไปในการสร้างห้องสมุดเพื่อการอ่านสำหรับครอบครัวคือการจัดกลุ่มใหม่และจัดระเบียบคอลเลกชันห้องสมุดใหม่ ในกองทุนการเข้าถึงแบบเปิดของห้องสมุดแต่ละแห่งจะมีชุดวรรณกรรมเรื่อง "ครอบครัว" ชีวิต สันทนาการ” ซึ่งมีวรรณกรรมเกี่ยวกับปัญหาครอบครัว การเลี้ยงลูก การดูแลบ้านอย่างมีเหตุผล และวิถีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ
ใน b/f หมายเลข 7 ระหว่างการก่อตั้งอาคารที่ซับซ้อน วรรณกรรมได้รับการคัดเลือกจากห้องอ่านหนังสือและกองทุนการสมัครสมาชิก แต่วรรณกรรมทั้งหมดในหัวข้อนี้กระจุกตัวอยู่ในที่เดียว - ในการสมัครสมาชิก ใน b/f N 23/36 มีการนำเสนอชุดวรรณกรรมในแผนกเด็กด้วย ใน b/f หมายเลข 9 ได้รับการตกแต่งอย่างมีสีสันและเป็นนิทรรศการถาวรในหมวด "Family. บ้าน. ชีวิต เวลาว่าง"
งานห้องสมุดถูกสร้างขึ้นโดยการสัมผัสอย่างใกล้ชิดกับสถาบันการศึกษาของเมือง, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของเทศบาล (โรงเรียนดนตรี, สถาบันก่อนวัยเรียน), ศูนย์บริการสังคม, องค์กรสาธารณะ, องค์กรวัฒนธรรมและการศึกษา, สโมสรวัยรุ่น, สตูดิโอ, แวดวง.
กลายเป็นประเพณีที่จะจัดวันหยุดของครอบครัวและ "การสังสรรค์ในครอบครัว" เมื่อวันที่ 15 มีนาคม ห้องสมุดสาขาหมายเลข 7 ได้จัดงานวันหยุดของครอบครัว “ในครอบครัวคืออนาคตของเรา” ซึ่งอุทิศให้กับปีแห่งครอบครัว มีครอบครัวเข้าร่วมจำนวน 50 ครอบครัว เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน ห้องสมุดแห่งเดียวกันนี้ได้จัดงานวันหยุดของครอบครัว “Boys and Girls, and their Parents!”
ตั้งแต่ต้นปี ห้องสมุดเซ็นทรัลซิตี้ได้จัดชั้นเรียนบรรยายเรื่อง “ครอบครัวและสังคม” ให้กับเยาวชนและนักศึกษา หัวข้อบรรยาย: "เรื่องราวความรัก - ประวัติศาสตร์สังคม", "ลักษณะประจำชาติของครอบครัวรัสเซีย" ฯลฯ
ที่โรงพยาบาลคลินิกกลาง Saratov ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับปัญหาของครอบครัวเล็ก งานนี้กำลังดำเนินอยู่ในห้องสมุดครอบครัวเพื่อการอ่าน ดังนั้นในห้องสมุดสาขาหมายเลข 7 ห้องสมุดและศูนย์ข้อมูล "Family World" ในปี 2550 จึงมีการระบุครอบครัววัยรุ่น 31 ครอบครัวที่ได้รับความช่วยเหลือด้านข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาครอบครัว การเลี้ยงดูบุตร การดูแลบ้านอย่างมีเหตุผล วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ฯลฯ ในปี พ.ศ. 2551 มีการจัดกิจกรรมเพื่อประโยชน์ "ครอบครัวแห่งการอ่าน" โดยมีครอบครัวนักอ่านที่กระตือรือร้นมากที่สุดในเขตไมโครห้องสมุดได้เข้าร่วม ครอบครัวที่เข้าร่วมนำเสนอแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูล พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว และเข้าร่วมการแข่งขัน ซึ่งหนึ่งในนั้นคือโฆษณา “หนังสือเล่มโปรด”
ในวันแม่แห่งชาติทุกปี B/F N 9 จะจัดกิจกรรมสำหรับคุณแม่ที่มีส่วนร่วมกับลูกๆ กิจกรรมเกมสำหรับผู้ปกครองและเด็กได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ผู้อ่านห้องสมุดหมายเลข 9 - "Star Hour" เกมสิ่งแวดล้อม "Robinsonade" เกมตอบคำถามวรรณกรรม "My Light, Mirror, Tell..." กิจกรรม b/f N 9 มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง - ตามกฎแล้วคือการเฉลิมฉลองการแสดงละคร หนึ่งในนั้นคือการเฉลิมฉลองการอุทิศตนให้กับการอ่าน “หนูน้อยหมวกแดงและเพื่อนๆ ของเธอในอาณาจักรแห่งหนังสือ” การแสดงละครวันแห่งความรู้ (อิงจากเทพนิยาย “สิบสองเดือน”) การแสดงละคร “พบปะกับห้องสมุด” " สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และผู้ปกครองการแสดงละครช่วงเย็นปีใหม่สำหรับผู้อ่านกลุ่มต่างๆ เรื่อง "การลักพาตัวปีใหม่และการเปลี่ยนแปลงมหัศจรรย์" พื้นที่ห้องสมุดสามารถแยกกิจกรรมสำหรับผู้ปกครองและเด็กได้ในเวลาเดียวกัน
ห้องสมุดหมายเลข 9 ทำงานอย่างใกล้ชิดกับโรงเรียนดนตรีหมายเลข 14 ซึ่งตั้งอยู่ภายในอาคารเดียวกัน นักเรียนโรงเรียนดนตรีแสดงในห้องสมุดในงานต่างๆ เช่น "Romance Evening" และ "Chopin Evening" สำหรับเด็กและผู้ปกครอง
ห้องสมุดอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการทำงานร่วมกับคนหนุ่มสาว
ใน b/f หมายเลข 9 ชมรม “Muse” ถูกสร้างขึ้นสำหรับผู้อ่านวัยรุ่น สโมสรมีองค์ประกอบถาวรและแกนองค์กรของตนเอง กิจกรรมที่จัดขึ้นภายในสโมสรสามารถเข้าร่วมได้โดยผู้อ่านห้องสมุดทุกคน โปรแกรมของสโมสรมีความหลากหลาย มีการโต้แย้งในหัวข้อคุณธรรมและจริยธรรม - "ความรักคือประเทศที่ใหญ่โต", "จะสูบบุหรี่หรือไม่สูบบุหรี่"; มีวันหยุดต่างๆ - วันปีใหม่, วันนักบุญ Valentina, KVN, “เสียงหัวเราะเป็นเรื่องจริงจัง” (ภายในวันที่ 1 เมษายน); “การแข่งขันอัศวิน” และอื่นๆ เนื่องในโอกาสครบรอบ 200 ปี เอ.เอส. พุชกินสมาชิกของกลุ่มเตรียมการแสดงตามผลงานของเขา "The Young Lady-Peasant Woman", "Dubrovsky", "The Queen of Spades"
มีเด็ก 3 รุ่นในชมรม Muza องค์ประกอบแรกพบกันปีละสองครั้ง
ห้องสมุดสาขา N 23/36 ให้ความสำคัญกับประเด็นด้านศีลธรรมและกฎหมายในการทำงานกับเยาวชนเป็นพิเศษ จัดประชุมกับทนายความ เช่น “สิทธิและความรับผิดชอบของผู้เยาว์” ในวันครอบครัว มีการจัดเสวนาเรื่อง Your Hard Parents สำหรับวัยรุ่น ปัจจุบันมีการพัฒนาและดำเนินกิจกรรมต่างๆ สำหรับเยาวชนและผู้ปกครองเพื่อป้องกันการติดยาเสพติด
ห้องสมุด N 23/36 ยังคงทำงานต่อไปเพื่อช่วยให้คำแนะนำด้านอาชีพแก่วัยรุ่น มีการทดสอบ การตรวจทางจิตวิทยาเพื่อกำหนดความสามารถของอาชีพที่เลือก และดำเนินการสำรวจผู้ปกครอง งานนี้ดำเนินการร่วมกับผู้เชี่ยวชาญและนักจิตวิทยาของ PAGS บรรยายเรื่อง “จิตวิทยามนุษย์สำหรับผู้ปกครองและครู” นำโดยนักจิตวิทยา มีห้องบรรยาย “The ABCs of Education” สำหรับผู้ปกครอง
Information Days จากซีรีส์ "Family World" จัดขึ้นบนพื้นฐานของวรรณกรรมการสอนที่ซับซ้อน
ให้ความสนใจกับผู้สูงอายุเป็นอย่างมาก เป็นเวลาประมาณ 10 ปีแล้วที่ชมรม "การสื่อสาร" สำหรับทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึกเปิดดำเนินการอยู่ที่ b/f N 23/36 ใน b/f ลำดับที่ 7 การรวมตัวของครอบครัว “Winter Evenings” จัดขึ้นสำหรับผู้อ่านที่มีอายุมากกว่า ห้องสมุดครอบครัวทุกแห่งจัดวรรณกรรมและดนตรีในช่วงเย็นสำหรับวันผู้สูงอายุและวันแห่งชัยชนะ
“บริการด้านสุขภาพ” ซึ่งสร้างขึ้นใน b/f N 23/36 มีการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับศูนย์โซเชียล “Mercy” ที่ฐาน มีการบรรยายเกี่ยวกับยาสมุนไพร “สุขภาพของคุณอยู่ในมือของคุณ” “บทเรียนเรื่องความปลอดภัย” จัดขึ้นสำหรับเด็กและผู้ปกครอง ซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมโดยใช้เกมเป็นหลักในกฎพฤติกรรมในอ่างเก็บน้ำ ถนน ฯลฯ
เมื่อปี 2551 จัดขึ้น มินิศึกษา “หนังสือและห้องสมุดในชีวิตครอบครัว”. วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อระบุทัศนคติของผู้นำการอ่านของเด็ก (พ่อแม่) และบุตรหลานของพวกเขาต่อหนังสือและการอ่าน (รวมถึงการอ่านหนังสือในครอบครัว) ห้องสมุด และความรู้เกี่ยวกับความสนใจของบุตรหลาน ห้องสมุดสาขาเด็กจำนวน 10 แห่งเข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้
แจกแบบสอบถาม 200 แบบสอบถาม ประมวลผล 192 แบบสอบถาม ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามเป็นผู้ชาย 13 คนและผู้หญิง 178 คนที่มีอายุระหว่าง 22 ถึง 72 ปี 55% มีการศึกษาระดับสูง และ 30% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ส่วนใหญ่ (65%) ไปห้องสมุดพร้อมกับลูก ผู้ตอบแบบสำรวจมากกว่าครึ่ง (58%) ตอบว่าลูกรักการอ่าน แต่ในขณะเดียวกัน ทีวี (วิดีโอ) อยู่ในอันดับแรกในรายการความสนใจของเด็ก (60.4%) และการอ่านอยู่ในอันดับที่สอง (49%)
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความรับผิดชอบในการจัดการอ่านหนังสือเกี่ยวกับครอบครัวของเด็กๆ (92%) โรงเรียน (บางครั้งก็เป็นโรงเรียนอนุบาล) อยู่ในอันดับที่สอง (32%) 14% ของผู้ตอบแบบสอบถามมีความรับผิดชอบในการจัดการอ่านหนังสือของเด็กๆ ในห้องสมุด
คุณสามารถแนะนำให้ลูกอ่านหนังสือโดยการอ่านออกเสียงในครอบครัว 55.7% ของผู้ตอบแบบสอบถามคิดเช่นนั้น 63.5% ของผู้ตอบแบบสอบถามอ่านออกเสียงกับลูก ๆ ของพวกเขา อัตราสูงสุดของคำตอบดังกล่าวอยู่ในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา - 67.9% บางครั้งผู้ตอบแบบสอบถาม 30.2% อ่านออกเสียงกับลูกๆ ของพวกเขา และประมาณ 6% ยอมรับว่าพวกเขาไม่อ่านออกเสียงให้ลูกฟัง สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับสูง ตัวเลขนี้คือ 2.8%
47% ของผู้ตอบแบบสอบถามพิจารณาว่าจำเป็นต้องอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน 34% ของผู้ตอบแบบสอบถามพิจารณาว่าจำเป็นต้องแนะนำและเสนอวรรณกรรม
ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่ง (64%) เชื่อว่าการอ่านและอภิปรายการหนังสือในครอบครัวช่วยพัฒนาคำพูดและจินตนาการของเด็ก การอ่านหนังสือและถกเถียงกันในครอบครัวส่งผลต่อพัฒนาการของเด็ก นี่คือความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถาม 55.2% 31.3% เชื่อว่าการอ่านและพูดคุยเรื่องหนังสือทำให้ครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้น
88.54% ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดมีห้องสมุดประจำบ้าน (ในกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถาม 75.86% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา, 87.72% มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา, 92.45% มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา)
องค์ประกอบและแก่นแท้ของห้องสมุดครอบครัวขึ้นอยู่กับการศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม
ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับสูง ห้องสมุดหลักของพวกเขาประกอบด้วยหนังสือคลาสสิก จากนั้นเป็นหนังสือที่มีลักษณะทางการศึกษา จากนั้นเป็นหนังสืออ้างอิงและสารานุกรม โดยมีหนังสือเพื่อความบันเทิงอยู่ในอันดับที่สุดท้าย
ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา หนังสือเพื่อการศึกษา หนังสืออ้างอิง และสารานุกรม หนังสือเพื่อความบันเทิงมาเป็นอันดับแรก และหนังสือคลาสสิกอยู่ในอันดับที่สุดท้าย
สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา หนังสือเพื่อความบันเทิงมาเป็นอันดับแรก ตามด้วยหนังสือเพื่อการศึกษา หนังสือคลาสสิก หนังสืออ้างอิงและสารานุกรมที่อยู่ท้ายรายการ
นอกจากนี้ รายการต่อไปนี้เรียงลำดับจากมากไปน้อย: วรรณกรรมสำหรับเด็ก นิทาน วรรณกรรมเฉพาะทาง (ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา) นิยายวิทยาศาสตร์ เรื่องราวนักสืบ วรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์อารยธรรม การผจญภัย วรรณกรรมที่จำเป็นสำหรับโรงเรียน
ผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ (89%) สามารถตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของบุตรหลานหรือความชอบในการอ่านได้ แต่ร้อยละ 11 ไม่ได้ระบุความต้องการของบุตรหลาน และไม่ได้ให้เหตุผลใดๆ ในคำตอบ อาจสันนิษฐานได้ว่าพวกเขาไม่ทราบความชอบของลูก หรือรสนิยมการอ่านของเขาแตกต่างกัน หรืออาจสันนิษฐานได้ว่าเด็กไม่ได้อ่านหนังสือเลย (ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียน)
ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ (65%) เยี่ยมชมห้องสมุดพร้อมกับบุตรหลาน
ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่ง (52%) ยอมรับว่าห้องสมุดที่บ้านไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านข้อมูลของตนได้ พอใจ - 30% ของผู้ตอบแบบสอบถาม ประมาณ 20% ไม่ตอบคำถามนี้
แต่ควรจำไว้ว่าคำถามแบบสำรวจส่วนใหญ่ตอบโดยผู้ใหญ่ที่มาเยี่ยมชมห้องสมุด อ่านหนังสือ รู้จักหนังสือ และสามารถแนะนำให้บุตรหลานอ่านหนังสือได้
การศึกษาไม่ครอบคลุมถึงผู้ที่ไม่ไปห้องสมุด ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับหนังสือและห้องสมุด รวมถึงการอ่านหนังสือของลูกๆ ยังคงไม่ได้รับการสำรวจ และนี่คือเหตุผลสำหรับการศึกษาอื่น
การวิจัยอิสระเกี่ยวกับปัญหาครอบครัวได้ดำเนินการในห้องสมุดแต่ละแห่งของระบบ ตัวอย่างเช่น “ครอบครัวสมัยใหม่: ข้อดีและข้อเสีย” - ห้องสมุดสาขาหมายเลข 22 มีการสำรวจความคิดเห็นในหมู่นักศึกษาและอาจารย์ของวิทยาลัยเทคโนโลยีเคมี นักเรียนมีอายุ 16-17 ปี ครูคือผู้ที่มีประสบการณ์ชีวิตครอบครัวและปัญหาบางอย่างในครอบครัว ดังจะเห็นได้จากคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถาม
ความปรารถนาที่จะเห็นครอบครัวเป็นกองหลังที่เชื่อถือได้นั้นเป็นความปรารถนาของทุกคน นักเรียน 55% และครูมากกว่า 71% คิดเช่นนั้น แต่เป็นที่น่าตกใจที่ 20% ของคนหนุ่มสาวมองว่าครอบครัวนี้เป็น "จุดร้อน" สิ่งนี้บ่งบอกถึงปัญหาในความสัมพันธ์ในครอบครัว
สำหรับคำถามที่ว่า “ครอบครัวที่สมบูรณ์คืออะไร” 60% ของคนหนุ่มสาวและ 64% ของคนรุ่นเก่าเชื่อว่าคนเหล่านี้คือปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และลูก และ 40% ของคนรุ่นใหม่และประมาณ 30% ของคนรุ่นเก่าเชื่อว่าครอบครัวที่สมบูรณ์ประกอบด้วยพ่อแม่และลูกเท่านั้น ครอบครัวเล็กๆ ในปัจจุบันนี้พยายามแยกตัวออกจากพ่อแม่และปู่ย่าตายาย ขณะนี้ไม่มีครอบครัวใหญ่ที่อาศัยอยู่ร่วมกัน: หลายชั่วอายุคนในอพาร์ตเมนต์เดียว สำหรับคำถามที่ว่า “ใครควรเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัวในครอบครัว” รุ่นน้องและรุ่นเก่าให้คำตอบที่แตกต่างกันสำหรับปัญหาครอบครัว
ประสบการณ์หลายปีในการทำงานของห้องสมุดเพื่อการอ่านสำหรับครอบครัวได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน ทำให้สามารถวิเคราะห์และทำความเข้าใจผลลัพธ์ และสรุปผลบางประการได้ โครงการนี้ได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงช่องว่างและการพัฒนาที่มีอยู่
3. เป้าหมายโครงการ:
- การฟื้นฟูการอ่านในครอบครัวเป็นปัจจัยที่ช่วยเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
- การก่อตัวของวัฒนธรรมสารสนเทศและวัฒนธรรมการอ่านของครอบครัว
- การเพิ่มศักดิ์ศรีของวิชาชีพห้องสมุด
4. วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- การจัดระเบียบการพักผ่อนของครอบครัวและการอ่านหนังสือ การส่งเสริมการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัว การเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว ความเข้าใจร่วมกันระหว่างพ่อแม่และลูกตามความสนใจร่วมกันในหนังสือเล่มนี้
- การสนับสนุนข้อมูลสำหรับครอบครัว
- การเผยแพร่วรรณกรรมให้ความรู้ด้านคุณธรรม อนุรักษ์ และสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว
- ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด หน่วยงานด้านการศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และสื่อมวลชน ในการแนะนำให้ครอบครัวรักการอ่าน
5.ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- การพัฒนาและการนำรูปแบบห้องสมุดการอ่านของครอบครัวไปใช้
- การเพิ่มอุปทานวรรณกรรมเพื่อช่วยอบรมคุณธรรม อนุรักษ์ และสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว
- จำนวนผู้ใช้ห้องสมุดที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากการอ่านหนังสือของครอบครัวแพร่หลาย
- การเพิ่มวัฒนธรรมข้อมูลและวัฒนธรรมการอ่านของครอบครัว
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการสื่อสารในครอบครัวภายในห้องสมุดอันเป็นปัจจัยที่ช่วยเสริมสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว
- การปรับปรุงวัสดุและฐานทางเทคนิคของห้องสมุด
- สร้างความร่วมมือที่มั่นคงกับหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น องค์กรบริหารและองค์กรสาธารณะ และสื่อในการแนะนำครอบครัวให้อ่านหนังสือ
6. ระยะเวลาการดำเนินโครงการ:
โครงการนี้ดำเนินการมาแล้วกว่าสองปี (พ.ศ. 2551-2552)
7. ทรัพยากรการดำเนินโครงการ:
มีการตัดสินใจที่จะเริ่มดำเนินโครงการต้นแบบห้องสมุดการอ่านสำหรับครอบครัวโดยอิงจากห้องสมุดสาขาหมายเลข 23, 36
7.1 ฐานวัสดุและเทคนิคของห้องสมุดสำหรับการดำเนินโครงการห้องสมุดสาขาหมายเลข 23, 36.
7.2 เจ้าหน้าที่ห้องสมุด
ตามตารางการจัดบุคลากร ห้องสมุดทั้งสองแห่งมีเจ้าหน้าที่จำนวน 14.5 หน่วยงาน:
เจ้าหน้าที่ห้องสมุด 10 หน่วย
ศีรษะ ห้องสมุด 1 (หมวดที่ 13)
ศีรษะ ภาคบริการเด็ก 1 (หมวด 12)
ศีรษะ ภาคบริการเยาวชน 1 (12 หมวด)
หัวหน้าบรรณารักษ์ 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12)
สมัครสมาชิกบรรณารักษ์ 2 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9)
บรรณารักษ์หอวารสาร 1 (อันดับ 9)
บรรณารักษ์สมัครสมาชิกเด็ก 1 (อันดับ 10)
บรรณารักษ์หมุนเวียนอาวุโส 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12)
บรรณารักษ์ห้องอ่านหนังสือ 1 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9)
น้ำยาทำความสะอาด ฯลฯ และ sml สถานที่ 3 (ประเภทที่ 2)
ภารโรง 1 (ประเภทที่ 1)
ผู้ปฏิบัติงาน 0.5 (ประเภทที่ 3)
7.3 สินค้าสิ่งพิมพ์ ได้แก่ แผ่นพับ หนังสือเล่มเล็ก ที่คั่นหนังสือ ไดเจสท์
7.4 สื่อ: การปรากฏตัวทางวิทยุท้องถิ่น การตีพิมพ์สื่อเกี่ยวกับกิจกรรมของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวในหนังสือพิมพ์เมือง: "Zemskoe Obozrenie", "หนังสือพิมพ์ภูมิภาค Saratov", "Saratov Panorama", "KP ใน Saratov", "สัปดาห์ภูมิภาค", "Sovfax"
8.พันธมิตรห้องสมุดภายในกรอบโครงการ
ห้องสมุดทำงานอย่างใกล้ชิดกับ:
- การบริหารงานของเขต Leninsky (รองหัวหน้าฝ่ายสังคม - V. P. Klevtsova) ในปี 2550 ห้องสมุดหมายเลข 23, 36 ได้รับประกาศนียบัตรอันดับที่ 3 ในการแข่งขันระดับภูมิภาคเพื่อการออกแบบส่วนหน้าและพื้นที่โดยรอบที่ดีที่สุดขององค์กรและองค์กรต่างๆ
- รองผู้อำนวยการ Duma Vodyanenko ระดับภูมิภาคและ Sinichkin V.P. โดยได้รับการสนับสนุนจากรอง Sinichkin V.P. ได้ตกแต่งห้องสมุดใหม่
- รองผู้ว่าการ Saratov City Duma สำหรับเขตเลือกตั้ง Leninsky หมายเลข 15 Vladimir Aleksandrovich Koldin
- โรงเรียนศิลปะเด็ก ครั้งที่ 20
- KTOS "ฤดูใบไม้ผลิ"
- องค์กรทหารผ่านศึกของเขต Leninsky แห่ง Saratov
- ศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากรในเขต Leninsky แห่ง Saratov (CSSC) ได้จัดทำแผนร่วมในการทำงานกับครอบครัว
- โรงเรียนในเขตย่อยหมายเลข 44, 49, 56, 101 และโรงยิมหมายเลข 87
- สโมสรวัยรุ่น "Rovesnik" (นำโดย Bolotova L.N. ) และ "Harmony" (ผู้จัดครู Tugulukova O.V. )
- สถาบันก่อนวัยเรียนของ microdistrict N 222, 216, 232, 242
9. เนื้อหาหลักของงานภายในโครงการ
9.1 การพัฒนาเอกสารภายในสำหรับห้องสมุดการอ่านของครอบครัว
9.2 ทิศทางหลักของการทำงานของแผนกโครงสร้างของห้องสมุดการอ่านของครอบครัวภายในกรอบของโครงการ
9.2.1. การสนับสนุนข้อมูลสำหรับครอบครัว
- การปรับปรุงเครื่องมืออ้างอิงและข้อมูล
- การให้บริการข้อมูล: ดำเนินการอ้างอิงบรรณานุกรม, พัฒนาโปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว, การให้บริการอินเทอร์เน็ต, โดยใช้ฐานข้อมูลทางกฎหมายฉบับเต็ม "Garant", "Cosultant+"
- การจัดบริการด้านจิตวิทยา: การให้คำปรึกษารายบุคคลของครอบครัว การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม (โต๊ะกลม คำถามและคำตอบตอนเย็น การฝึกอบรม การสนทนา)
9.2.2. การเผยแพร่วรรณกรรมให้ความรู้ด้านคุณธรรม อนุรักษ์ และสร้างวัฒนธรรมความสัมพันธ์ในครอบครัว. งานของแผนกบริการ:
- ศึกษาความสนใจและคำร้องขอของผู้อ่าน (การวิเคราะห์แบบฟอร์มผู้อ่านครอบครัว แบบสอบถาม แบบสำรวจด่วน การวิเคราะห์แบบสอบถาม) เพิ่มการจำหน่ายหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง เพื่อจุดประสงค์นี้ รวบรวมหนังสือและวารสารให้ครบถ้วน ซื้อสื่อเสียงและวิดีโอ เปิดเผยกองทุนห้องสมุด จัดระเบียบคอมเพล็กซ์เฉพาะเรื่องเน้นชั้นวางเฉพาะเรื่อง
- ให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมในการอ่านแบบครอบครัว ในทิศทางนี้ พัฒนาและดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ (ทัศนศึกษา การสนทนา แบบทดสอบ บทเรียนในห้องสมุด เกมวรรณกรรม การแข่งขัน แบบทดสอบ การพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจ การจัดกิจกรรมสันทนาการและการศึกษาร่วมกัน การแข่งขันเชิงสร้างสรรค์) และโปรแกรมต่างๆ:
- โครงการอ่านหนังสือครอบครัว “โตมากับหนังสือ 1”
- โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว “รู้จักตนเอง”
- โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว “สร้างตัวเอง”
- โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัว “อนาคตเกิดวันนี้”
จุดสำคัญยังคงเป็นงานของแต่ละคนกับผู้อ่าน มีการวางแผนที่จะจัดระเบียบการอ่านของครอบครัวตามโปรแกรมที่พัฒนาขึ้น
โครงการอ่านหนังสือครอบครัว “โตมากับหนังสือ 1”
วัตถุประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษา
เป้าหมายของโปรแกรม:
- ส่งเสริมให้เด็กคิดเกี่ยวกับงานวรรณกรรม ส่งเสริมการก่อตัวของการคิดอย่างอิสระ และเสริมสร้างความจำเป็นในการอ่าน
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- การเพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและการจำหน่ายหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง
- การอ่านหนังสือร่วมกับบุตรวรรณกรรมที่นำเสนอโดยโปรแกรม
- ผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัว
- การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างบรรณารักษ์ ครู และผู้ปกครอง
ชื่อกิจกรรม |
วันที่ |
การบ้าน |
แบบฟอร์มการจัดงานห้องสมุด |
|
ตระกูล. หนังสือ. ห้องสมุด. |
ส.ค. ก.ย |
ผู้ปกครอง: ตอบคำถามในแบบสอบถาม “หนังสือในครอบครัวของฉัน” เด็ก ๆ: ฟังการสนทนาที่โรงเรียนเรื่อง “อ่านหนังสืออย่างไรให้เก่ง”; เตรียมบทสนทนาเล็กๆ น้อยๆ: “หนังสือเล่มโปรดของฉัน” |
||
ฉันจะพาคุณไปห้องสมุด |
กันยายนตุลาคม |
ผู้ปกครอง: ฟังและบันทึกเรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับการไปห้องสมุด เด็ก ๆ: เสริมเรื่องราวด้วยภาพประกอบและสร้างชื่อเรื่องของเรื่องราว |
||
เรื่องเล่าจากอกคุณยาย |
พฤศจิกายน |
ผู้ปกครอง: อ่านนิทานของ Bazhov; งานสร้างสรรค์ร่วม “สืบสานตำนาน...” เด็ก ๆ: มีส่วนร่วมในการสำรวจวิดีโอ "เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ" |
||
การอุทิศให้กับผู้อ่าน |
ธันวาคม |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ ผู้ปกครอง : เตรียมเครื่องแต่งกาย ของขวัญ งานเลี้ยงน้ำชา เด็ก ๆ: เตรียมตัวสำหรับการละเล่นละคร ทำสโนว์ดรอปสำหรับงานปาร์ตี้ครอบครัวปีใหม่ เรียนรู้บทกวีปีใหม่ |
||
ลานตากิจกรรมฤดูหนาว "ไฟปีใหม่" |
ธันวาคม-มกราคม |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ มีส่วนร่วมในแบบทดสอบครอบครัว "นิทานปีใหม่" | ||
“ เคยเห็นที่ไหนเคยได้ยินที่ไหน”: วันหยุดของเด็กชายและเด็กหญิงผู้ร่าเริง |
กุมภาพันธ์ |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ ผู้ปกครอง: เตรียมการแข่งขันบทกวี "แม่มดตั้งแต่วัยเด็ก" (จากผลงานของ Agnia Barto) เด็ก ๆ: เรียนรู้บทกวีของ A. Barto |
||
การแข่งขันอัศวิน |
มีนาคม |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขัน "สุภาพบุรุษ" (ขอแสดงความยินดีกับแม่ดีกว่ากับพ่อ) เด็กๆ: เตรียมผลงานสร้างสรรค์นิทรรศการ “สุดใจ” |
||
“ เปิดประตูสู่เทพนิยาย” (ผลงานของ A. S. Pushkin) |
เมษายน |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมงานสร้างสรรค์ครอบครัว “เปิดประตูสู่เทพนิยาย” เตรียมเครื่องแต่งกายให้เด็กๆ กรอกแบบฟอร์ม: “หนึ่งปีกับห้องสมุด—ข้อดีและข้อเสีย” สำหรับเด็ก: เข้าร่วมในแบบทดสอบ “นิทานของคุณยายอารินะ” กรอกแบบฟอร์ม “ฉันเป็นผู้อ่าน” |
||
เพื่อนๆ สหภาพของเราสุดยอดมาก (สรุปผลงานปีแรกในโครงการ) |
อาจ |
สำหรับครอบครัว: เตรียมรายงานเชิงสร้างสรรค์ “ปีแห่งครอบครัวในห้องสมุด” | ||
การอ่านครอบครัวฤดูร้อน |
มิถุนายน |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันครอบครัวสร้างสรรค์ผลงานจากหนังสือที่อ่าน | ||
การอ่านอย่างสนุกสนาน |
กันยายน |
เตรียมความพร้อมสำหรับ “ปาร์ตี้กะหล่ำปลีฤดูใบไม้ร่วง” | ||
กะหล่ำปลีฤดูใบไม้ร่วงเทศกาล “ ฤดูใบไม้ร่วงโบกมือแปรงของเธอ” |
กันยายน |
ครอบครัวรวมตัวกันและเตรียมการแสดงละคร “เราอ่าน เราพักผ่อน” เด็ก ๆ: เข้าร่วมการออกแบบนิทรรศการภาพวาด งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ และการแข่งขันบทกวี |
||
ครอบครัวของฉัน |
พฤศจิกายน |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ วาดแผนผังครอบครัวพร้อมคำอธิบาย การเตรียมการแข่งขัน “อัลบั้มเก่า” (ภาพถ่ายและเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับบุคคล/บุคคลในภาพ เหตุการณ์ที่บันทึกไว้ ข้อเท็จจริงจากประวัติครอบครัว) | ||
“มอบความเมตตาให้ผู้คน” |
ธันวาคม |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เขียนเรียงความจากหนังสือที่คุณอ่านร่วมกับพ่อแม่ของคุณ: “การมีน้ำใจเป็นเรื่องง่ายไหม?” | ||
สุขสันต์วันคริสต์มาส |
มกราคม |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ การเตรียมการแสดงคริสต์มาส เครื่องแต่งกายแครอล ของขวัญ | ||
นิตยสารครอบครัวที่ชื่นชอบ |
กุมภาพันธ์ |
ครอบครัว: เลือกนิตยสารเล่มโปรด เตรียมการนำเสนอเนื้อหาบางส่วนหรือทั้งนิตยสารในรูปแบบใดก็ได้ | ||
"บทกวีรัสเซีย" |
มีนาคมเมษายน |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับกวีผู้มีบทกวีที่สร้างความประทับใจอย่างลึกซึ้ง เด็ก ๆ: เรียนรู้บทกวีของกวีคนนี้ วาดภาพ |
||
"ฉันรักคุณเมืองของฉัน" |
ครอบครัว: ครอบครัวอ่านหนังสือตามรายการ เตรียมงานประกวดภาพถ่าย “My Favorite Corner” เด็ก ๆ: เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของคุณ |
|||
“ร่วมกับหนังสือที่ฉันโตมา” |
อาจ |
สำหรับครอบครัว : การเตรียมตัวสำหรับวันหยุดของครอบครัว “เรามีความสุข เราอยู่ด้วยกัน” การกรอกแบบสอบถาม |
รายชื่อหนังสือน่าอ่านสำหรับครอบครัวสำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษาตอนปลาย “โตมากับหนังสือ I”.
- Bazhov P. P. Danilo-ปรมาจารย์ นิทานคัดสรร// สมบัติแห่งเทพนิยายรัสเซีย — ม.: GIF “โรส หนังสือ คอลเลกชัน", 1993. - 272 น. : ป่วย.
- บาร์โต เอ. บทกวี.
- Bianki V. เรื่องราวและเทพนิยาย - อ.: เฮลิคอน, 2535. - 219 น. : ป่วย.
- Voronkova L.F. หญิงสาวจากเมือง เรื่อง.- ม.: ส. รัสเซีย 2525 - 112 น.
- เรื่องราวในพระคัมภีร์ในภาพวาด / ศิลปิน V. Khramov, Y. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov - อ.: พาโนรามา, 2535. - 96 น. : ป่วย.
- ตำนานในพระคัมภีร์ไบเบิล / เรียบเรียง เล่าขานโดย Z. Gurevich, N. Shestopalova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : Respex, 1996. - 608 น. : ป่วย.
- Hoffmann, Ernst T. A. The Nutcracker และ the Mouse King: เทพนิยาย - อ.: อาร์กัส, 2538. - 96 น. : ป่วย.
- Durov V.L. สัตว์ของฉัน - M.: Eksmo, 2007. - 128 p. : ป่วย.
- สารานุกรมพกพาของปรากฏการณ์ เด็กที่ไม่ธรรมดา ข้อเท็จจริงที่ไม่ทราบเกี่ยวกับครอบครัวที่มีชื่อเสียง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : เดลต้า, 2544. - 367 น.
- คนอร์ เอฟ.เอฟ. หมาเค็ม. เรื่องราว. - ม.: เดช. สว่าง. พ.ศ. 2524. - 32 น.
- Martyshkin V.S. สายเลือดของคุณ - อ.: สำนักพิมพ์โรงเรียน, 2543 - 223 น. : ป่วย.
- วงออเคสตรา: รวบรวมบทกวีสำหรับเด็ก / A. A. Blok [และอื่น ๆ ] — ม.: เดช สว่าง., 1983. - 228 น.: ป่วย.
- นิทานของพุชกิน A.S. - อ.: เอกสโม 2549 - 112 น.
- Saratov บนโปสการ์ดเก่า / ผู้แต่ง - คอมพ์ E. Maksimov, V. Valeev — ซาราตอฟ: Privolzh หนังสือ สำนักพิมพ์ 2533 - 160 น. : ป่วย.
- Tyutchev F.I. บทกวีและบทกวี - อ.: เฮลิคอน, 2536. - 68 น.
- เนื้อเพลง Fet A.A. - ม.: ศิลปิน. แปลจากภาษาอังกฤษ พ.ศ. 2508 - 183 น.
- ผู้รักษาเวลา. พิพิธภัณฑ์ Saratov และภูมิภาค Saratov - ซาราตอฟ, 2543 - 2551 หน้า : ป่วย.
- Charskaya L. ครอบครัวใหม่ เรื่องราวของรัสเซีย: เรื่องราวสำหรับเด็ก - อ.: ภารกิจรัสเซีย, 2548 - 192 หน้า
รายชื่อหนังสืออ่านภาคฤดูร้อนสำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษาตอนปลาย “โตมากับหนังสือ I”
- แอนเดอร์เซ่น จี.-เอช. เทพนิยาย - อ.: อีแร้ง-พลัส, 2547. - 64 น.
- Bianki V.V. เรื่องราวและเทพนิยาย - อ.: ซาโมวาร์, 2547. - 112 น. : ป่วย.
- Zakhoder B. บทกวีที่ชื่นชอบ - อ.: Ast-Press, 1996. - 336 น. : ป่วย.
- โจ๊ก Nosov N. Mishkina นวนิยายและเรื่องราว - ม.: เอกสโม, 2548. - 687 น. : ป่วย.
- Uspensky E. เทพนิยายและบทกวี - อ.: แอสเทรล, 2547. - 415 น. : ป่วย.
โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว “รู้จักตนเอง”
จุดประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยเรียนมัธยมต้น
เป้าหมายของโปรแกรม:
- การฟื้นคืนชีพของประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย
- เพื่อเป็นการวางรากฐานคุณธรรม ความเป็นพลเมือง ของคนรุ่นใหม่ และช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงตนเอง
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- ร่วมกับห้องสมุด สถาบันการศึกษา และครอบครัว เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักการอ่าน
- เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและการอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน
เงื่อนไขการทำงานตามโปรแกรม:
- การอ่านวรรณกรรมร่วมกับเด็กตามโปรแกรมที่เสนอ
- การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
ชื่อกิจกรรม |
วันที่ของ |
รูปแบบของความประพฤติ |
|
“มาราธอนประชุมผู้ปกครอง” |
กันยายน |
สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านของครอบครัว การสนทนา "ประเพณีการอ่านของครอบครัวในรัสเซีย"; การเผยแพร่และวิเคราะห์แบบสอบถาม “หนังสือในครอบครัวของฉัน” ให้กับผู้ปกครอง แนะนำผู้ปกครองรายการโปรแกรมการอ่านสำหรับเด็กมัธยมต้น |
|
“จุดนัดพบคือห้องสมุด” |
กันยายน |
ทัศนศึกษาของเด็ก ๆ ที่ห้องสมุด นิทรรศการหนังสือเพื่อการอ่านของครอบครัว การเผยแพร่และวิเคราะห์แบบสอบถาม “หนังสือในครอบครัวของฉัน” ในเด็ก |
|
การประชุมผู้อ่าน“ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเติบโต” จากหนังสือ“ หุ่นไล่กา” โดย V. Zheleznikov |
ตุลาคม |
ดูภาพยนตร์เรื่อง "หุ่นไล่กา"; การประชุมผู้อ่าน“ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเติบโต” จากหนังสือ“ หุ่นไล่กา” โดย V. Zheleznikov นิทรรศการหนังสือ “สิ่งที่เด็กอ่านเมื่อร้อยปีก่อน ความคิดสร้างสรรค์ของ Lydia Charskaya |
|
ชั่วโมงแห่งความคิดที่เปิดกว้าง “ความดีกระจัดกระจายไปทั่วหน้า” |
พฤศจิกายน |
นิทรรศการหนังสือสะท้อน “รีบทำดี”; ชั่วโมงแห่งความคิดที่เปิดกว้าง "ความดีกระจัดกระจายไปทั่วหน้า" อ้างอิงจากหนังสือของ Lydia Charskaya "Princess Javakha" |
|
เกมท่องเที่ยว “ประเทศที่ไม่อยู่ในแผนที่” |
ธันวาคม |
นิทรรศการหนังสือ เกมท่องเที่ยว "ประเทศที่ไม่อยู่ในแผนที่" อิงจากหนังสือของ L. Kassil "Conduit and Schwambrania" |
|
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น “ชีวิตย่อมมีที่สำหรับวีรกรรมเสมอ” |
มกราคม |
หนังสือแบบทดสอบนิทรรศการและบทสนทนารอบ ๆ “ วีรบุรุษแห่ง Mukhina-Petrinskaya กำลังรอคุณอยู่” แลกเปลี่ยนมุมมอง “ ในชีวิตมักจะมีสถานที่สำหรับการกระทำที่กล้าหาญ” โดยอิงจากผลงานของ V. Mukhina-Petrinskaya“ Sandi's Ships” |
|
การอภิปรายเฉพาะเรื่อง “อย่าสูญเสียมนุษยชาติ” |
กุมภาพันธ์ |
การอภิปรายเฉพาะเรื่อง "อย่าสูญเสียมนุษยชาติ" อ้างอิงจากหนังสือของ G. Belykh, L. Panteleev "Republic of Shkid"; หนังสือนิทรรศการสะท้อนและสนทนารอบเรื่อง “เลือกเสรีภาพ” |
|
โต๊ะกลม "อย่าตามกระแส" |
มีนาคม |
โต๊ะกลม "อย่าไปตามกระแส" อิงจากหนังสือ "The Fugitive" โดย N. Dubov กล่าวสุนทรพจน์โดยตัวแทนห้องเด็กตำรวจ คำพูดของนักจิตวิทยา นิทรรศการหนังสือ “สิทธิของคุณ พลเมือง” |
|
ในโลกของวารสาร |
เมษายน |
การนำเสนอวารสารสำหรับเด็กมัธยมต้น “ในโลกวารสาร” นิทรรศการ-ชมวารสาร |
|
เพื่อนสหภาพของเราสวยงาม |
อาจ |
วรรณกรรมครอบครัวชิ้นสุดท้ายสำหรับโครงการอ่านหนังสือ “เพื่อน สหภาพของเราช่างสวยงาม” นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของครอบครัวตามโปรแกรมการอ่าน (เรียงความ ปริศนาอักษรไขว้ งานฝีมือ ภาพวาด) |
รายชื่อหนังสือน่าอ่านสำหรับครอบครัวที่มีเด็กมัธยมต้น “Know Your Self”
- Belykh G. , Panteleev L. สาธารณรัฐ Shkid นิทาน — ซาราตอฟ: Privolzh หนังสือ สำนักพิมพ์, 1980.
- ดูโบฟ เอ็น. ผู้ลี้ภัย. นิทาน - อ.: นักเขียนชาวโซเวียต, 2534
- Zheleznikov V. หุ่นไล่กา นิทาน - ม.: Ast: แอสเทรล, 2546.
- ท่อร้อยสาย Kassil L.A. และ Shvambrania นิทาน - ม.: สฟ. รัสเซีย 2528 - 288 น.
- Mukhina-Petrinskaya V. จัดส่ง Sandi นิยาย. — Saratov: หนังสือ Privolzhskoe สำนักพิมพ์, 2538.
- ชาร์สกายา แอล. เจ้าหญิงชวาคา. นิทาน — ซาราตอฟ: Privolzh หนังสือ สำนักพิมพ์, 2535.
โครงการอ่านหนังสือสำหรับครอบครัว “สร้างสรรค์ตัวเอง”
จุดประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวที่มีเด็กวัยเรียนมัธยมปลาย
เป้าหมายของโปรแกรม:
- การฟื้นคืนชีพของประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย
- สมาคมผู้ปกครองและเยาวชนในชุมชนการอ่าน
- เสนอวิธีที่ปลอดภัยให้กับวัยรุ่นในการจัดเวลาว่าง
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- ผสมผสานความพยายามของห้องสมุด สถาบันการศึกษา และครอบครัว เพื่อแนะนำเยาวชนให้รู้จักการอ่าน
- เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและการอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน
- การเพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและการให้ยืมหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง
เงื่อนไขการทำงานกับโปรแกรม:
- การอ่านหนังสือวรรณกรรมร่วมกับนักเรียนมัธยมปลายที่นำเสนอโดยโปรแกรม
- การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
- การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดระหว่างห้องสมุด ครู และครอบครัว
ชื่อกิจกรรม |
วันที่ของ |
รูปแบบของความประพฤติ |
|
ประชุมผู้ปกครองมาราธอน |
กันยายน |
สุนทรพจน์ในการประชุมผู้ปกครอง: การนำเสนอโปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัวสำหรับเยาวชน การสนทนา "ประเพณีการอ่านของครอบครัวในรัสเซีย"; การกระจายและวิเคราะห์แบบสอบถามระหว่างผู้ปกครอง เรื่อง หนังสือและห้องสมุดในชีวิตครอบครัว แนะนำผู้ปกครองรายการโปรแกรมการอ่านสำหรับเยาวชน นิทรรศการหนังสือ “แรงบันดาลใจแห่งอนาคต” |
|
"เรื่องเล่าแห่งสงครามปี" |
อาจ |
ค่ำคืนประวัติศาสตร์และวรรณกรรมของครอบครัว "Tales of the War Years" (สำหรับวันแห่งชัยชนะ); นิทรรศการมรดกสืบทอดของครอบครัว (ภาพถ่าย จดหมาย ของใช้ส่วนตัว) จากช่วงสงคราม “In Memory of Our Page” นิทรรศการหนังสือ “อุทิศเพื่อชัยชนะ” |
|
“เรามาสนทนากันต่อ” |
อาจ |
ชั่วโมงการสื่อสารของครอบครัว "มาสนทนากันต่อ" ขึ้นอยู่กับผลงานในโครงการอ่านหนังสือของครอบครัว การตั้งคำถามผู้ปกครองและเยาวชน “การอ่านกับครอบครัว: ใช่หรือไม่ใช่” |
รายชื่อหนังสือน่าอ่านสำหรับครอบครัวที่มีลูกวัยเรียนมัธยมปลาย “Create Yourself”
- Akunin B. การอ่านนอกหลักสูตร: นวนิยายใน 2 ต. ต.1 - ม.: Olma-Press, 2549.
- Bulgakov M. A. อาจารย์และมาร์การิต้า - อ.: Sovremennik, 1984.
- Vishnevsky A.G. วิวัฒนาการของตระกูลรัสเซีย // เสียงสะท้อนของโลก - 2551. - N 7. - หน้า 4-11.
- Gorenko E. , Tolstikov V. ธรรมชาติของ "ฉัน" ของตัวเอง - มินสค์: โพลีเมีย, 1998.
- สารานุกรมเด็ก. พูดว่าใช่กับชีวิต
- สารานุกรมเด็ก. วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี.
- สารานุกรมเด็ก. พ่อ แม่ คุณและฉัน
- โดฟลาตอฟ เอส. สำรอง. โซน: บันทึกของผู้คุม - ม.: พิก, 2534.
- Kabakov A. A. ทุกอย่างแก้ไขได้: บันทึกชีวิตส่วนตัว - ม.: วากเรียส, 2549.
- Carnegie D. ทำอย่างไรจึงจะมีความสุขในครอบครัว - มินสค์: บุหงา, 1996
- Capponi V., Novak T. ผู้ใหญ่ เด็ก และผู้ปกครอง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : ปีเตอร์, 1995.
- Kulikova R. เจ้าหญิงนิทรา [เกี่ยวกับความรักและการแต่งงาน] // ปีก. - 2550. - น.8-9. - กับ. 21.
- เราและครอบครัวของเรา - ม.: Young Guard, 1998.
- Orlov Yu. การตระหนักรู้ในตนเองและการศึกษาตนเองเกี่ยวกับตัวละคร - อ.: การศึกษา, 2540.
- เพเลวิน. V.O. Chapaev และความว่างเปล่า - ม.: วากรัส, 2546.
- เรื่องเล่าจากปีเก่า. พ.ศ. 2484-2507 / คอมพ์ แอล. ไบคอฟ. - เอคาเตรินเบิร์ก: U-Factoria, 2548 - 896 หน้า — สารบัญ: ในสนามเพลาะของสตาลินกราด / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov ทุกอย่างไหลลื่น / วี. กรอสแมน
- ครอบครัว - ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงหรือช่วงเวลาแห่งคุณค่านิรันดร์: ปีแห่งครอบครัวในรัสเซียคืออะไร // Smena - 2551. - ไม่มี 6. - หน้า 14-18.
รายการอ่านสำหรับครอบครัว “อนาคตเกิดวันนี้”
จุดประสงค์ของผู้อ่าน: สำหรับครอบครัวเล็ก
เป้าหมายของโปรแกรม:
- การฟื้นคืนชีพของประเพณีการอ่านกับครอบครัวของรัสเซีย
- ดึงดูดครอบครัวเล็กให้มีจำนวนผู้อ่านที่กระตือรือร้น
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
- ร่วมกับห้องสมุดและครอบครัวแนะนำเด็ก ๆ อ่านหนังสือ
- เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวผ่านการอ่านร่วมกันในครอบครัวและการอภิปรายสิ่งที่พวกเขาอ่าน
- การเพิ่มจำนวนผู้อ่านห้องสมุดและการให้ยืมหนังสือวรรณกรรมเฉพาะทาง
เงื่อนไขการทำงานตามโปรแกรม:
- การอ่านวรรณกรรมร่วมกันกับทั้งครอบครัวที่นำเสนอโดยโปรแกรม
- การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาชิกทุกคนในครอบครัว โปรแกรมเกมสำหรับทั้งครอบครัว
นิทรรศการหนังสือ “อ่าน เรียนรู้ เล่น”
“จะปกป้องลูกของคุณอย่างไร”
กันยายน
นิทรรศการหนังสือและบทวิจารณ์ “เด็กปลอดภัย”
ทบทวนวรรณกรรมเด็กใหม่สำหรับผู้ปกครองรุ่นเยาว์ "ใหม่ในวรรณกรรมเด็กของภูมิภาคโวลก้า" (ฉบับพิเศษ "ศตวรรษที่โวลก้า XXI")
ประกาศผลการประกวดวาดภาพเด็ก “My Favorite Fairy-tale Hero”
นิทรรศการผลงานเด็ก "ฮีโร่เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ"
รายการอ่านสำหรับครอบครัวสำหรับครอบครัวรุ่นเยาว์ “อนาคตเกิดวันนี้”
- Gurevich L. M. เด็กและหนังสือ - ม.: การศึกษา, 2535.
- Polozova T.D. , Polozova T.A. ฉันเป็นหนี้สิ่งที่ดีที่สุดในตัวฉันกับหนังสือ - อ.: การศึกษา, 2533.
- Torshilova E. M. การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ในครอบครัว - ม.: ศิลปะ, 2532.
- Strelkova L.P. บทเรียนเทพนิยาย - อ.: การสอน, 2533.
- โฮลท์ เจ. กุญแจสู่ความสำเร็จของเด็กๆ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : เดลต้า, 1996.
- Bim-Bad B. เกี่ยวกับประโยชน์ของการอ่านออกเสียงของครอบครัว // ครอบครัวและโรงเรียน. - 2551. - น 5. - น. 18-19.
- Chudakova M. เกี่ยวกับ “กัปตัน” // ครอบครัวและโรงเรียน - 2551. - ไม่มี 3. - น. 18-19.
- ไฮม์ จี.เจ. เด็กๆ และพวกเรา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : คริสตัล, 1996.
10. งบประมาณโครงการ.
โครงการนี้ได้รับทุนจากกองทุนงบประมาณ
ห้องสมุดเทศบาลของเมืองเฉลิมฉลองวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ตามแบบรัสเซียทั้งหมด เรื่องราวของความรักที่ไม่ธรรมดาของ Peter และ Fevronia ซึ่งกลายเป็นตัวอย่างของความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรส ความรักซึ่งกันและกัน และความสุขในครอบครัวในช่วงชีวิตของพวกเขา และประวัติศาสตร์ของวันหยุดเอง ซึ่งกลายเป็นวันหยุดในระดับรัสเซียทั้งหมดกำลังถูกพูดถึง ในห้องสมุดใกล้กับการจัดนิทรรศการหนังสือที่ตกแต่งด้วยช่อดอกเดซี่
ผู้มาเยี่ยมชมห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดเซ็นทรัลซิตี้ในนิทรรศการ “ครอบครัวคืออาณาจักรแห่งความรักที่ยิ่งใหญ่” ผู้คนยังสามารถทำความคุ้นเคยกับหนังสือเกี่ยวกับบทบาทของครอบครัว เกี่ยวกับการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว และเกี่ยวกับการเลี้ยงดูลูก
นิทรรศการแอ็คชั่น “รู้วิธีทะนุถนอมความรัก” ซึ่งอุทิศให้กับวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ ถูกจัดวางไว้ในห้องอ่านหนังสือ ห้องสมุดเด็กตั้งชื่อตาม A.S. พุชกิน. ผู้อ่านทุกคนที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดในช่วงวันหยุดนี้ไม่เพียงแต่ได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานเกี่ยวกับครอบครัวของนักเขียนหลายคนเท่านั้น แต่ยังได้รับดอกเดซี่พร้อมความปรารถนาดีเป็นของขวัญอีกด้วย
8 กรกฎาคมวี ห้องสมุดเด็ก-สาขาที่ 1 ตั้งชื่อตาม เช่น. พุชกินค่าใช้จ่าย ยามเย็น “รู้จักถนอมรัก...”อุทิศให้กับวันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ เริ่มต้นด้วยสุนทรพจน์เปิดงานจากผู้นำเสนอ (บรรณารักษ์ E.I. Taravkova) ซึ่งขอให้ผู้ที่มาร่วมงานบอกเราว่าคำว่า "ครอบครัว" มีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร
เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ประวัติศาสตร์ของวันหยุดทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ - ดอกเดซี่ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความรักมาตั้งแต่สมัยโบราณ และฟังเรื่องราวเกี่ยวกับผู้อุปถัมภ์วันหยุดวันที่ 8 กรกฎาคม - ปีเตอร์และเฟฟรอนยา
ตอนเย็นต่อด้วยรายการเกม หนุ่ม ๆ ทายปริศนาในการแข่งขัน "ความลับของครอบครัว"
รวบรวมสุภาษิตจากเศษชิ้นส่วนในเกม “สุภาษิตที่ว่านั้นไม่มีเหตุผลเลย”
. โปรแกรมสิ้นสุดแล้ว แข่งขัน “ตั้งชื่อคำสุภาพ”
ซึ่งงเด็กๆ ก็ต้องพูดจาดีๆ กัน
ในตอนท้ายผู้นำเสนอได้เชิญผู้เข้าร่วมวาดภาพครอบครัวของตนเอง
และในช่วงเย็นทุกคนก็ได้รับเหรียญที่ระลึก ได้แก่ ดอกเดซี่คำอวยพร หนังสือเล่มเล็ก และยังได้รับเชิญให้ชมการ์ตูนอีกด้วย (“ สามจาก Prostokvashino”, “ Kuzya the Brownie”).
ในห้องสมุดสาขาหมายเลข 1พวกเขา. ฉัน. Saltykova-Shchedrinนิทรรศการหนังสือ “Love Like a Dream” จัดขึ้นเพื่อวันหยุดนี้โดยเฉพาะซึ่งจัดขึ้นในห้องอ่านหนังสือ นำเสนอวรรณกรรมที่อุทิศให้กับความรู้สึกอันยิ่งใหญ่ที่เรียกว่าความรัก เช่นเดียวกับสัญลักษณ์ของวันหยุด: ช่อดอกเดซี่และเหรียญรางวัล "For Love and Fidelity" 
ในระหว่างวัน ผู้อ่านได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเนื้อเพลงรักของ Andrei Dementyev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor และคนอื่น ๆ ร้อยแก้วของ Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern และศูนย์กลางของความสนใจคือ "The Tale of Peter และ เฟฟโรเนีย” 
ผู้อ่านสนใจประวัติศาสตร์ของวันหยุดนี้ ประเพณีและประเพณีการเฉลิมฉลอง วรรณกรรมที่นำเสนอในนิทรรศการ และเสียงเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "Love Story" ที่สร้างอารมณ์รื่นเริง สัญลักษณ์ของวันหยุด - เหรียญที่มีรูปของ Peter และ Fevronia - มอบให้กับครอบครัว Provotorov ซึ่งแต่งงานกันมา 15 ปีแล้ว
นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับ Peter และ Fevronia “วันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์” ตกแต่งด้วยช่อดอกเดซี่ เป็นสัญลักษณ์ของวันหยุดที่สดใสนี้ได้รับการออกและวี ห้องสมุดเด็กหมายเลข 3 .
ในระหว่างวัน บรรณารักษ์ได้จัดการสนทนาที่น่าสนใจเกี่ยวกับตำนานที่ไม่ธรรมดาจากชีวิตของนักบุญ ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับหนังสือเล่มเล็กพร้อมคำอธิษฐานเพื่อความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวเพื่อเป็นของที่ระลึก
เนื่องในวันครอบครัวแห่งความรักและความซื่อสัตย์ All-Russian ห้องสมุดสาขาหมายเลข 5เปิดนิทรรศการหนังสือ “Family Whirl” มีหนังสือเกี่ยวกับจริยธรรม จิตวิทยา และการศึกษาครอบครัวอยู่ด้วย
“ความรักคืออะไร”, “จะเรียนรู้ที่จะแก้ไขปัญหาชีวิตและฟื้นฟูตัวเองได้อย่างไร”, “จะต้านทานความโชคร้ายและความเศร้าได้อย่างไร”, “จะหาภาษากลางกับวัยรุ่นได้อย่างไร”, “จะรักษาชีวิตแต่งงานได้อย่างไร” ?” คำถามยากๆ เหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมายสามารถตอบได้โดยการทำความคุ้นเคยกับหนังสือที่นำเสนอในนิทรรศการ
สำหรับวันที่สดใสนี้ - วันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ - ในห้องโถง ห้องสมุดสาขาเลขที่ 2 ออกแล้ว นิทรรศการหนังสือ “ตัวอย่างความรักความศรัทธา”วัตถุประสงค์ของนิทรรศการคือการนำเสนอครอบครัวในฐานะที่เป็นฐานที่มั่นของวัฒนธรรมรัสเซียดั้งเดิมซึ่งการทำลายล้างซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทางศีลธรรมอย่างรวดเร็วของสังคม 
ส่วนหลักของนิทรรศการนี้เต็มไปด้วยวรรณกรรมเกี่ยวกับชีวิตของนักบุญเปโตรและเฟฟโรเนียเกี่ยวกับต้นกำเนิดของการเฉลิมฉลองวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ นิทรรศการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับอนุสรณ์สถานของ Peter และ Fevronia ในเมืองรัสเซีย - Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom
ผู้เยี่ยมชมห้องสมุดทุกวัยสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของผู้อุปถัมภ์ในวันหยุดนี้ - Peter และ Fevronia บรรณารักษ์ยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับนโยบายครอบครัวในภูมิภาค Lipetsk และพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว Yelets ที่ใช้ชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุขและเลี้ยงดูลูกๆ มากมาย
ผู้อ่านแต่ละคนที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดในวันนี้จะได้รับโปสการ์ด "ความรัก" และดอกเดซี่พร้อมความปรารถนาดีเพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุดนี้ ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความรักและความซื่อสัตย์ 
ทุกท่านที่มาเยือน. ห้องสมุดสาขาหมายเลข 78 กรกฎาคมก็มาทำความรู้จักกันได้ นิทรรศการหนังสือที่อุทิศให้กับวันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ “ครอบครัวบนหน้าวรรณกรรม”.
หัวหน้าห้องสมุด Dorokhova E.A. บอกกับผู้อ่านว่าครอบครัวนี้เป็นสถานที่พิเศษในการทำงานของนักเขียนชาวรัสเซียมาโดยตลอด ตัวอย่างเช่น ให้เราจดจำสิ่งที่ลีโอ ตอลสตอย บรรยายฉากครอบครัวในนวนิยายเรื่อง War and Peace และ Anna Karenina ด้วยความรัก และเรื่องราว “วัยเด็ก” โดยทั่วไปมักเป็นความทรงจำและความประทับใจส่วนตัวของเขา ธีมของครอบครัวความรักของผู้ปกครองและความเคารพต่อคุณค่าของครอบครัวสามารถพบได้ในผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียคนอื่น ๆ : Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostoevsky, Kuprin, Nekrasov หนังสือของนักเขียนเหล่านี้ถูกนำเสนอในนิทรรศการในห้องสมุด
และสำหรับเด็ก นิทรรศการนำเสนอผลงานของนักเขียนชาวโซเวียต A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova และหนังสือจากซีรีส์ "Maiden Fates" - เรื่องราวของ L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya 
หนังสือทั้งหมดนี้แม้จะเขียนในเวลาต่างกัน แต่ก็พูดถึงคุณสมบัติของมนุษย์ที่เป็นที่ต้องการอยู่เสมอ - เกี่ยวกับความเมตตาและความรักต่อเพื่อนบ้าน เกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจและความเสียสละ เกี่ยวกับความเสียสละและความใจบุญสุนทาน
จากสื่อที่ได้รับจากห้องสมุด ฉันเตรียม:
ก. เชลาโมวา
ระเบียบวิธีของห้องสมุดเซ็นทรัลซิตี้
ครอบครัวเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของทุกคน ครอบครัวคือคนใกล้ชิดและเป็นที่รัก คนที่เรารัก คนที่เราเป็นแบบอย่าง คนที่เราห่วงใย คนที่เราปรารถนาความดีและความสุข ในครอบครัวที่เราเรียนรู้ความรัก ความรับผิดชอบ ความเอาใจใส่ และความเคารพ บทสนทนา "แม่ พ่อ ฉันคือครอบครัว" เน้นไปที่หัวข้อสำคัญนี้
15 พฤษภาคมตามความคิดริเริ่มของสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ วันครอบครัวสากลได้รับการเฉลิมฉลองไปทั่วโลก
ในวันนี้ ณ ห้องสมุดหมายเลข 16 ก ชั่วโมงวรรณกรรม “อยู่ด้วยกันก็มีความสุขขนาดนี้”
จากเรื่องราวของบรรณารักษ์ นักเรียนและแขกห้องสมุดได้เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของวันหยุดนี้และความสำคัญทางสังคมของวันหยุดดังกล่าวทั่วโลก
ความสนใจหลักอยู่ที่งานวรรณกรรมที่รวบรวมฉากชีวิตครอบครัว ดังนั้นการอ่านเรื่องราวของ Boris Minaev เรื่อง "Far and Close" จากหนังสือ "Leva's Childhood" จึงจัดขึ้นสำหรับเด็ก ๆ ซึ่งมาพร้อมกับองค์ประกอบของการแสดงละคร การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักเขียนคลาสสิกชาวรัสเซียสลับกับการทัศนศึกษาสั้น ๆ ผ่านหน้าหนังสือในชุด "โครงการเด็กของ Lyudmila Ulitskaya" ผู้เรียนในปัจจุบันได้เรียนรู้ว่าครอบครัวมีโครงสร้างในประเทศต่างๆ อย่างไร ระบบการเลี้ยงดูบุตรแบบใดมีอยู่ในประเทศต่างๆ
ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของแขก การแข่งขันจึงจัดขึ้นสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในลำดับชั้นของครอบครัว การแสดงบทกวี เพลง และบทเพลงเกี่ยวกับครอบครัวที่ดีที่สุด เด็ก ๆ พร้อมด้วยผู้ปกครองนึกถึงสุภาษิตและคำพูดพื้นบ้านและไขปริศนา
ปิดท้ายด้วยการทบทวนหนังสือสำหรับเด็กชุด “ความฝันอันเป็นที่รัก”
สำหรับวันครอบครัว ห้องสมุดยังได้จัดนิทรรศการหนังสือแนะนำเรื่อง “ความอบอุ่นของครอบครัวที่เป็นมิตร” นิทรรศการนี้นำเสนอหนังสือเกี่ยวกับประเด็นครอบครัวและบทบาทในการเลี้ยงดูบุตรแก่ผู้อ่าน นอกจากนี้ แขกห้องสมุดยังสนใจนิทรรศการหนังสือและภาพประกอบ “What a family is based on”
ในวันเดียวกันนั้น นักเรียนชั้น 3 “A” ของโรงเรียนหมายเลข 15 มาเป็นแขกรับเชิญ ห้องสมุดสำหรับเด็กหมายเลข 8 , ซึ่งเกิดขึ้น ชั่วโมงสื่อ “ นักบุญรัสเซีย - ปีเตอร์และเฟฟโรเนีย”.
บรรณารักษ์สร้างบรรยากาศที่อบอุ่น อบอุ่น เป็นกันเอง นิทรรศการเล็ก ๆ "แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวที่มีความสุข" ช่อดอกไม้การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ - ทั้งหมดนี้เอื้อต่อการสนทนาที่จริงใจ
ในสุนทรพจน์เปิดงานของเธอ Lyudmila Viktorova Ivanova ใช้การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์เล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของวันหยุดเกี่ยวกับคุณค่าของครอบครัวและการปฏิบัติตามประเพณีที่ดีที่รวมครอบครัวและเพื่อนฝูงเข้าด้วยกัน เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าการทำงานร่วมกัน วันหยุดของครอบครัว การต้อนรับ การดูแลซึ่งกันและกัน การจัดกิจกรรมนันทนาการร่วมกันเป็นประเพณีของครอบครัว
เด็กๆ อ่านบทกวี วิเคราะห์สุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัว และมีส่วนร่วมในแบบทดสอบ “ผ่านปากของทารก” จากนั้นเด็กๆ จะได้รับช่วงเวลาแห่งความเงียบทางจิตใจ ที่มาพร้อมกับดนตรีบรรเลงอันไพเราะ ขณะที่ดอกไม้แสนสวยเบ่งบานบนหน้าจอมอนิเตอร์ พิธีกรพูดด้วยน้ำเสียงแผ่วเบาว่าหากทุกคนมีดอกไม้สวย ๆ บานอยู่ในใจ จิตวิญญาณของทุกคนก็จะบริสุทธิ์และเมตตามากขึ้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องดูแล "ดอกไม้" ซึ่งก็คือจิตวิญญาณและความคิดของคุณ
ในตอนท้ายของการประชุม เด็กๆ ได้รับการเตือนในรูปแบบของดอกคาโมไมล์ ซึ่งในรัสเซียเป็นสัญลักษณ์ของครอบครัว คำหลักเกี่ยวกับคุณค่าของครอบครัวเขียนไว้บนกลีบดอกไม้ พวกเขาจะเตือนเด็ก ๆ ถึงวันหยุดและครอบครัว!
19 พฤษภาคมบน วันหยุด “ครอบครัวเป็นที่พึ่งของจิตวิญญาณ”วี ห้องสมุดเด็กกลางผู้อ่านรุ่นเยาว์ได้รับเชิญพร้อมกับพ่อแม่และปู่ย่าตายาย ในช่วงเริ่มต้นของวันหยุดแขกจะถูกขอให้จำนิทานพื้นบ้านสุภาษิตและคำพูดที่พูดถึงครอบครัวผู้นำเสนอเริ่มสุภาษิตและแขกก็จบด้วยกัน:
- ครอบครัวอยู่ในกอง - (เมฆไม่ได้น่ากลัว)
- เด็กไม่ใช่ภาระ , (และเพื่อความสุข)
- เมื่อครอบครัวอยู่ด้วยกัน - (วิญญาณจึงเข้าที่)
- สมบัติมีไว้เพื่ออะไร? - (ถ้ามีความสามัคคีในครอบครัว)
- ออกไปก็ดี , (และบ้านดีกว่า)
- คนเดียวในสนาม - (ไม่ใช่นักรบ)
แม่บ้านของนาธานาเอลซึ่งเป็นผู้ดูแลห้องสมุดมาร่วมงานวันหยุดของเด็กๆ และได้เตรียมการแข่งขันที่แตกต่างและน่าสนใจมากมายสำหรับผู้เข้าร่วมในช่วงวันหยุด นาธานาไลเล่านิทานซึ่งมีข้อผิดพลาดมากมายเมื่อกล่าวถึงเรื่องที่เด็ก ๆ ต้องปรบมือ และในเกม "Explainers" ซึ่งมีสัญญาณหลายอย่าง เด็ก ๆ จะต้องเดาว่าพวกเขากำลังพูดถึงวิชาอะไร
จากนั้นการทดสอบสำหรับมารดาก็มาถึง - ลูกๆ ถูกวางให้หันหลังให้แม่ และแม่จะต้องเรียกลูกของตนไม่ใช่ด้วยชื่อ แต่ใช้ชื่อเล่นที่น่ารักที่พวกเขาเคยเรียกลูกของตน เด็กที่ถูกปิดตาเลี้ยงโจ๊กเซโมลินาของแม่ด้วยคำพูดที่ใจดี ส่วนแม่ก็ตัดเย็บเสื้อผ้าให้เจ้าหญิงโดยใช้คลิปหนีบกระดาษและกรรไกรจากหนังสือพิมพ์ และแต่ละคนก็พยายามทำให้ลูกสาวของเธอสวยที่สุด โดยสรุปแขกทุกคนในช่วงวันหยุดร้องเพลงเกี่ยวกับ Antoshka ให้กับแม่บ้านและไม่ใช่แค่นั้น แต่ยังเหมือนคณะนักร้องประสานเสียงของสุนัขและแมวด้วย วันหยุดนี้จัดขึ้นในบรรยากาศที่อบอุ่นเป็นกันเอง เด็กๆ ทุกคนได้รับรางวัลอันแสนหวาน
การแข่งขันครอบครัว "ทั้งครอบครัวไปห้องสมุด"
เป้า:
1. ปลูกฝังให้รักการอ่านนิยาย
2. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดเวลาว่างของบุตรหลาน
ความคืบหน้าการเฉลิมฉลอง:
มีเพลงเล่นอยู่
A. Rybnikova และ Yu Entin “บ้านหนังสือ”
ผู้นำเสนอ1.
1
ความสนใจ! ความสนใจ!
เด็กและผู้ปกครอง
คุณต้องการที่จะต่อสู้?
หนอนหนังสือที่ดีที่สุดคือใคร?
และใครคือฮีโร่คนโปรดของใคร?
ผู้นำเสนอ 2
ไม่ใช่เพื่ออะไรที่จะพูดด้วยคำพูดที่ชาญฉลาด:
“เราเป็นหนี้สิ่งที่ดีที่สุดกับหนังสือเล่มนี้
หนังสือมีให้อ่านทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ทุกคนมีความสุขกับหนังสือดีๆ”
ผู้นำเสนอ 1
ฉันอ่านหนังสือ - นั่นหมายความว่าฉันคิด
ฉันคิดว่านั่นหมายความว่าฉันมีชีวิตอยู่และไม่เปรี้ยว
ผู้นำเสนอ 2
หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยภูมิปัญญา น้ำตา และเสียงหัวเราะ
วันนี้มีหนังสือเพียงพอสำหรับทุกคน
ผู้นำเสนอ 1
เด็ก ๆ และผู้ปกครอง ไม่ว่าคุณจะชอบหรือไม่ก็ตาม ถึงเวลาเริ่มเกมของเราแล้ว
“ทั้งครอบครัวไปห้องสมุด”
ผู้นำเสนอ 2 .
ปัจจุบันแขกของเราคือครอบครัวที่รักการอ่านและหนังสือ ซึ่งเป็นผู้ชื่นชอบวรรณกรรมชั้นยอด เมื่อสิ้นสุดการแข่งขันแต่ละครั้ง คณะกรรมการจะสรุปผลการแข่งขัน หากตอบถูกและครบถ้วนจะได้รับ 5 คะแนน
ผู้นำเสนอ 1. และกลุ่มใดที่เป็นครอบครัวที่มีการอ่านมากที่สุดจะถูกตัดสินโดยคณะลูกขุนของเรา(หมายถึงสมาชิกคณะลูกขุน) .
Golovyashkina N.V. ผู้อำนวยการโรงเรียน
Pozdnyakova S.V. นักระเบียบวิธี
ผู้นำเสนอ 2 . วันนี้ทีมครอบครัวเข้าร่วมการแข่งขันของเรา...(หมายถึงสมาชิกในทีม)
1 ทีม – ครอบครัว Starkov: แม่ Irina Borisovna ลูกสาว Alina;
ทีมที่ 2 – ครอบครัว Postnikov: แม่ Natalya Nikolaevna ลูกสาว Yulia;
ทีม 3 - ครอบครัว Belolipetsky: แม่ Olga Viktorovna ลูกสาว Olesya และ Elizaveta
ทีม 4- ครอบครัว Lebedevich: แม่ Oksana Borisovna ลูกชาย Yaroslav และ Zakhar
ในการแข่งขันของเรา เราจะจับสลากเพื่อกำหนดลำดับที่แต่ละทีมจะดำเนินการ
ผู้นำเสนอ 1 . เพื่อตัดสินว่าใครจะได้เริ่มก่อน เราจะจับสลากซึ่งจะเกิดขึ้นในรูปแบบวรรณกรรมที่ไม่ธรรมดา หีบวิเศษของเรามีงานที่มีหมายเลขเข้ารหัสนั่นคืองานที่มีตัวเลขอยู่ในชื่อ ป้อนคำตอบที่ถูกต้องแล้วคุณจะพบหมายเลขซีเรียลของคุณ
E. Veltistov “ ล้านและ…………………. (หนึ่ง) วันหยุด"
อี. ชวาร์ตษ์ “…….(สอง) พี่น้อง”
Y. Olesha “…… (สาม) คนอ้วน”
เค. อุชินสกี้ “……. (สี่) ความปรารถนา)
ผู้นำเสนอ 2
การแข่งขัน 1 รายการเรียกว่า "Crossword" เมื่อตอบปริศนาอักษรไขว้คุณจะพบชื่อเครื่องพิมพ์หนังสือเล่มแรก
เครื่องพิมพ์หนังสือเครื่องแรก
การ์ดที่เขียนข้อมูลของผู้อ่านและชื่อหนังสือ
นี่คือสิ่งที่หนังสือเล่มนี้ต้องการหลังจากผู้อ่านที่ขี้เกียจ
หนังสือที่จะบอกคุณทุกอย่าง
สถานที่ที่คุณสามารถนำหนังสือกลับบ้านได้
กิจกรรมประกอบด้วยคำถามและคำตอบ
ส่วนหนึ่งของหนังสือ.
ส่วนหนึ่งของหนังสือที่คุณสามารถค้นหาบทกวีหรือเรื่องราวที่คุณต้องการ
ในขณะที่ทีมกำลังไขปริศนาอักษรไขว้ ฉันและแฟนๆ จะทำแบบทดสอบกัน
ผู้นำเสนอ 1
2 การแข่งขัน ตำนานเกี่ยวกับดอกไม้
มีการอ่านตำนานเพื่อค้นหาว่าเรากำลังพูดถึงดอกไม้อะไร
ตำนานสลาฟเก่าเล่าว่า Sadko ผู้กล้าหาญได้รับความรักจากราชินีน้ำ Volkhova วันหนึ่งภายใต้แสงจันทร์ เธอเห็นคนรักของเธออยู่ในอ้อมแขนของ Lyubava เด็กสาวชาวโลก เจ้าหญิงผู้ภาคภูมิใจหันหลังกลับและเดินจากไป น้ำตาไหลลงมาจากดวงตาสีฟ้าที่สวยงามของเธอ และมีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่เห็นน้ำตาอันบริสุทธิ์เหล่านี้กลายเป็นดอกไม้อันละเอียดอ่อนที่ประดับด้วยไข่มุกวิเศษ ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ดอกไม้นี้ถือเป็นสัญลักษณ์ของความรักที่บริสุทธิ์และอ่อนโยน (ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา)
บ้านเกิดของเธอคือเปอร์เซีย มีตำนานบทกวี: ครั้งหนึ่งเทพีแห่งดอกไม้และความเยาว์วัย ฟลอรา พร้อมด้วยดวงอาทิตย์และเทพีแห่งสายรุ้ง ไอริส เสด็จลงมายังโลก เมื่อผสมสีและสีของรุ้งทั้งหมดแล้ว พวกเขาก็เริ่มอาบทุ่งหญ้าและป่าไม้ด้วย เมื่อไปถึงมุมทางเหนือของโลก เทพธิดาก็พบว่าสีต่างๆ หมดไปแล้ว เหลือเพียงสีม่วงเท่านั้น จากนั้นฟลอร่าก็โปรยสีม่วงบนพุ่มไม้ และอันที่หรูหราก็เติบโตขึ้น... (ไลแลค)
ชื่อภาษาละตินของดอกไม้นี้ "กาแลคตัส" มาจากคำภาษากรีก "กาล่า" - นมและ "แอคตัส" - ดอกไม้เช่น ดอกไม้สีขาวน้ำนม ตำนานโบราณกล่าวไว้ว่า เมื่ออาดัมและเอวาถูกขับออกจากสวรรค์ หิมะตกหนัก และเอวาก็หนาว จากนั้น เพื่อทำให้เธอสงบลงและทำให้เธออบอุ่น เกล็ดหิมะหลายลูกจึงกลายเป็นดอกไม้ ความหวังจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของดอกไม้ (สโนว์ดรอป)
ในอังกฤษ ดอกไม้นี้ขับร้องโดยกวี ในเทพนิยาย ดอกไม้นี้ทำหน้าที่เป็นแหล่งกำเนิดของนางฟ้าตัวน้อยและเอลฟ์ผู้อ่อนโยน บ้านเกิดของเขาคือเปอร์เซียจากนั้นเขาอพยพไปยังตุรกีและในศตวรรษที่ 19 เขามายุโรป ในฮอลแลนด์มีลัทธิดอกไม้ชนิดนี้ ในอัมสเตอร์ดัม มีการซื้อบ้านหินสองหลังเพื่อซื้อหัวดอกไม้สามดอก (ทิวลิป)
ตามตำนานหนึ่งเฮอร์คิวลิสได้รับบาดเจ็บสาหัสต่อผู้ปกครองแห่งยมโลกดาวพลูโตและแพทย์หนุ่มรักษาบาดแผลของเขาด้วยรากของพืชซึ่งเขาตั้งชื่อตามแพทย์ ดอกไม้นี้ถือเป็นราชาแห่งดอกไม้และเป็นสัญลักษณ์ของการมีอายุยืนยาว (พีโอนี)
มีปรากฏอยู่ในตราแผ่นดินของเมืองโรดส์ อิหร่านโบราณซึ่งเป็นประเทศของชาวเปอร์เซียได้รับการตั้งชื่อว่า Polistan ตามชื่อของเธอ ตามคำบอกเล่าของ Anacreon เธอเกิดจากโฟมสีขาวเหมือนหิมะที่ปกคลุมร่างของ Aphrodite เมื่อเทพีแห่งความรักโผล่ออกมาจากทะเล เธอคือใคร ราชินีแห่งดอกไม้? (ดอกกุหลาบ)
ในภาคตะวันออกมีตำนานเกี่ยวกับจักรพรรดิจีนผู้โหดร้ายซึ่งครั้งหนึ่งเคยเรียนรู้ว่ามีดอกทานตะวันปลูกบนเกาะอันห่างไกลซึ่งสามารถเตรียมน้ำอมฤตแห่งความเยาว์วัยได้ เห็นได้ชัดว่าจักรพรรดิต้องการรับมันทันที แต่เขาทำไม่ได้ เนื่องจากมีเพียงคนที่มีจิตใจบริสุทธิ์เท่านั้นที่จะเด็ดดอกไม้นี้ได้ จักรพรรดิ์ส่งชายหนุ่มและหญิงสาวหลายร้อยคนไปรับดอกไม้ แต่คนหนุ่มสาวที่หลงใหลในความงามของเกาะยังคงอาศัยอยู่ที่นั่น ดินแดนแห่งอาทิตย์อุทัยจึงได้ก่อตั้งขึ้นบนเกาะแห่งนี้ และดอกไม้นี้จึงได้กลายเป็นสัญลักษณ์ของประเทศญี่ปุ่น (ดอกเบญจมาศ)
ดอกไม้ชนิดใดที่ชื่นชมตัวเองมาตลอดชีวิต: มองดูตัวเองแล้วไม่พอ? (นาร์ซิสซัส)
พวกเขากล่าวว่าดอกไม้นี้เติบโตจากจุดฝุ่นเล็ก ๆ ที่ตกลงสู่โลกจากดวงดาวในเวลาที่พืชพรรณบนโลกกำลังเกิดขึ้น (แอสเตอร์)
ผู้นำเสนอ 2
การแข่งขันครั้งที่ 3 “การทำงานกับหนังสือ”
พจนานุกรมสารานุกรมของศิลปินหนุ่ม
A) นิยาม “ศิลปะโบราณ”
B) คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับภาพพาโนรามาได้อย่างไร (มีภาพสามมิติด้วย) โดยศิลปิน F.A. รูโบ "การต่อสู้ของโบโรดิโน"
ถาม) ตั้งชื่อภาพวาดที่มีชื่อเสียงที่สุดชิ้นหนึ่งของ K. P. Bryullov บอกเราเกี่ยวกับเธอ
พจนานุกรมสารานุกรมของนักกีฬารุ่นเยาว์ .
A) กำหนด “ผู้เล่นสำรอง”
B) บอกเราเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาขี่ม้าในรัสเซีย ใครเป็นผู้ก่อตั้งกีฬาขี่ม้าในรัสเซีย
ถาม) โต้คลื่น – คืออะไร?
พจนานุกรมสารานุกรมของนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์
ก) บอกเราเกี่ยวกับสหายที่เก่าแก่ที่สุดของมนุษย์ (นก)
B) สวนรุกขชาติคืออะไร?
ถาม) I.V. Michurin คือใคร?
พจนานุกรมสารานุกรมของช่างหนุ่ม
กำหนด "เครื่องบันทึกเทป"
บอกเราเกี่ยวกับการต่อสู้กับการกัดกร่อน
Andrei Nikolaevich Tupolev คือใคร?
ผู้นำเสนอ 1
4 การแข่งขัน “ประชุมตามคำขอของคุณ”
คุณจะเห็นและได้ยินพระเอกในเทพนิยายและต้องเดาว่าเขาเป็นใคร มาจากงานอะไร ใครเป็นผู้เขียนงานนี้ คุณจดคำตอบของคุณลงในกระดาษแล้วส่งให้คณะลูกขุนอย่างรวดเร็ว
ฮีโร่คนแรก: “สวัสดีตอนบ่าย ฉันรีบไปหาเธอ จนไม่มีเวลาจัดชุด เห็นไหมขาด ยับ มีรอยเปื้อนเยอะมาก... ไม่ใช่เพราะฉันเป็นคนขี้เกียจ ฉันแค่ไม่มีเวลา ถึงเวลาต้องคิดแล้ว จีบเหล่านี้ฉีกขาดเมื่อฉันปีนต้นไม้ในโรงเลี้ยงสัตว์ และสิ่งเหล่านี้ - เมื่อเราวิ่งในความมืดมิดอย่างสมบูรณ์ฉีกผ่าน พุ่มไม้ ไปที่ร้านขายขนมในวัง และฉันก็มีคราบอยู่ในครัวขนมหมดแล้ว ตอนที่เรามองหากระทะอันล้ำค่า ว้าว เกิดอะไรขึ้นที่นั่น เราเคาะกระป๋อง จาน จาน และทุกอย่าง บินไปดังกึกก้องฟ้าร้องแป้งกระจัดกระจายเป็นเสาทันใดนั้นฉันก็พบ - กระทะไม่มีก้น!จริง ๆ แล้วมันไม่คุ้มกับการแต่งกายเหรอเขาจำฉันแบบนี้ได้ไหม (Suok, ย. โอเลชา “ชายอ้วนสามคน”)
ฮีโร่คนที่สอง: มีเรื่องเลวร้ายเกิดขึ้นกับน้องชายบุญธรรมของฉัน และเพื่อช่วยเขา ฉันจึงต้องเดินทางไกล มันยากมากและบางครั้งก็อันตรายด้วยซ้ำ ฉันพบเจอมากมายระหว่างทาง หลายคนช่วยฉัน แต่มีเพียงฉันเท่านั้นที่สามารถช่วยน้องชายได้ เพื่อนคนหนึ่งของฉันถามผู้หญิงที่ฉลาดคนหนึ่งให้ฉันว่า “คุณช่วยมอบสิ่งที่จะทำให้เธอแข็งแกร่งกว่าคนอื่นๆ ให้กับผู้หญิงคนนั้นได้ไหม” หญิงนั้นตอบว่า “ฉันไม่สามารถทำให้เธอแข็งแกร่งกว่าที่เป็นอยู่ได้ เธอไม่เห็นเหรอว่าความแข็งแกร่งของเธอนั้นยิ่งใหญ่ขนาดไหน เธอไม่เห็นเหรอว่าทั้งคนและสัตว์ก็รับใช้เธอ แล้วเธอก็เดินเท้าเปล่าไปครึ่งโลก” ถ้าตัวเธอเองไม่สามารถเข้าไปในห้องของราชินีและช่วยน้องชายของเธอได้เราก็จะไม่ช่วยเธออย่างแน่นอน ทีนี้บอกฉันหน่อย ฉันและน้องชายของฉันชื่ออะไร (Gerda และ Kai, H.H. Andersen, “The ราชินีหิมะ").
ฮีโร่คนที่สาม: สวัสดีตอนบ่าย ว้าว คุณมีเด็กผู้ชายกี่คน! ฉันสงสัยว่าใครเป็นคนเลี้ยงพวกเขา? นี่ไม่ใช่เรื่องที่ยากมากใช่ไหม? เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันต้องจัดการกับเด็กผู้ชายคนหนึ่ง เขานิสัยไม่ดีขนาดไหน! คุณรู้ไหมว่าเขานั่งอย่างไร? - งอขาของเขาไว้ใต้ตัวเขาเอง เขาดื่มกาแฟตรงจากหม้อกาแฟ ยัดพายอัลมอนด์ทั้งลูกเข้าปากแล้วกลืนลงไปโดยไม่เคี้ยว และเขาก็ปีนเข้าไปในแจกันแยมด้วยมือของเขาแล้วดูดมัน แน่นอนฉันห้ามไม่ให้เขาประพฤติเช่นนั้น นอกจากนี้ เด็กคนนี้ยังขาดความสามารถในการคำนวณอีกด้วย มันคงชัดเจนสำหรับคุณแล้วว่าฉันเป็นใครและเด็กคนนี้ที่ฉันกำลังพยายามเลี้ยงดูคือใคร? (Malvina และ Pinocchio, A. Tolstoy "กุญแจสีทองและการผจญภัยของ Pinocchio")
ผู้นำเสนอ 2
5 การแข่งขัน . ถึงเวลานำเสนอทีมครอบครัวด้วยการบ้านในหัวข้อ “ครอบครัวนักอ่าน” ทีมงานจะแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับการอ่าน พูดคุยเกี่ยวกับหนังสือในวัยเด็กที่พวกเขาชื่นชอบ และอาจแนะนำให้กับเด็กนักเรียนยุคใหม่ด้วย ความจริงที่ว่าทีมครอบครัวจะแสดงเป็นสิ่งสำคัญและสำคัญมาก อดไม่ได้ที่จะกล่าวถึงคำพูดของพลูทาร์กผู้ยิ่งใหญ่ในเรื่องนี้:“สาระสำคัญของการศึกษาไม่ใช่การได้มา แต่เป็นการใช้หนังสือ” และฉันคิดว่าเรื่องราวของครอบครัวเราจะเป็นเครื่องยืนยันเรื่องนี้ได้ชัดเจน
(มีเสียงเคาะประตู)
ผู้นำเสนอ 1:
นั่นใคร?
บุรุษไปรษณีย์ Pechkin:
ฉันเอง บุรุษไปรษณีย์ Pechkin นำโทรเลขมาให้คุณ แต่ไม่ทราบผู้ส่ง ค้นหาว่าใครส่งโทรเลขถึงคุณ
6 การแข่งขัน "โทรเลข"
1. “ให้คน นก สัตว์ต่างๆ เป็นเพื่อนกับคุณ!
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ! ทอมและเจอร์รี่.)
2. ปล่อยให้คนลับๆล่อๆหยิ่งผยองหายไป!
สวัสดีและขอแสดงความยินดีจาก... (ไม่รู้)
3. ภาพยนตร์เกี่ยวกับฉันเป็นภาพที่ยอดเยี่ยม!
ขอให้มีความสุขมากๆ นะ!.. (พินอคคิโอ)
4. ชอบการเดินทางด้วยการเดินเท้า
ไปที่ป่า! สวัสดี... (เลชี่)
5. ฉันขอให้คุณเพื่อน ๆ เดินทางไกล!
ฉันจะช่วยคุณให้พ้นจากไข้หวัด!.. (Cipollino.)
6. ขอให้ร่างกายแข็งแรงแข็งแรง!
เต่าตัวหนึ่ง... (โดนาเทลโล)
7. ฉันสัญญากับทุกคนว่าจะมีพายชิ้นหนึ่ง!
และขาไก่!..(บาบายากา.)
8. ปล่อยให้ปุยสีขาวร่วงหล่นลงพื้น!
ของขวัญเพิ่มเติมสำหรับคุณ!.. (วินนี่เดอะพูห์)
9. กินผักและผลไม้ให้มากขึ้น!
ขอให้สุขภาพแข็งแรง!..(คัชเชย.)"
ผู้นำเสนอ 2. 7 การแข่งขัน “เดาทำนอง”
ผลงานยอดนิยมหลายชิ้นได้ถูกดัดแปลงเป็นภาพยนตร์แอนิเมชันหรือภาพยนตร์สารคดี และเพลงที่ฟังในนั้นก็ได้รับความนิยมไม่น้อยไปกว่าภาพวาด ในการแข่งขัน “Guess the Melody” คุณจะต้องทายทำนอง ชื่อตัวละครที่ร้อง หรือชื่อภาพยนตร์ที่ได้ยินเพลงนี้ พร้อมทั้งระบุชื่อผู้แต่งและชื่อผลงานที่ภาพยนตร์เป็นพื้นฐาน
เพลงเกี่ยวกับการเดินทางอันยาวนานของสาวน้อยหมวกสดใส (เพลงของหนูน้อยหมวกแดงจากภาพยนตร์เรื่อง “หนูน้อยหมวกแดง” ชาร์ลส แปร์โรลท์ “หนูน้อยหมวกแดง”)
เพลงเกี่ยวกับความลับทางอาชีพของนักต้มตุ๋นขนฟู
เพลงของสุนัขจิ้งจอกอลิซและแมวบาซิลิโอจากภาพยนตร์เรื่อง "The Adventures of Pinocchio" A. ตอลสตอย "การผจญภัยของพินอคคิโอ")
เพลงเกี่ยวกับประโยชน์ของวันหยุดฤดูหนาวในชนบท (“ หากไม่มีฤดูหนาว” จากการ์ตูน“ Winter in Prostokvashino” Eduard Uspensky“ Winter in Prostokvashino”)
บทเพลงของหญิงชราผู้ใจร้ายสามารถกระทำความชั่วได้ (เพลงของหญิงชรา Shapoklyak จากการ์ตูน "Crocodile Gena" E. Uspensky "Crocodile Gena")
เพลงเกี่ยวกับการสนับสนุนฉันมิตรในการเดินทางไกล (เพลงของเพื่อนจากการ์ตูน “The Bremen Town Musicians.” Brothers Grimm “The Bremen Town Musicians”)
เพลงเกี่ยวกับพี่เลี้ยงเด็กในอุดมคติ "Lady Perfect" จากภาพยนตร์เรื่อง "Goodbye Mary Poppins" พาเมลา ทราเวอร์ส "แมรี่ ป๊อปปินส์"
เพลงนี้เกี่ยวกับแนวทางการเลือกคู่ชีวิตอย่างไม่เห็นแก่ตัว "บทเพลงแห่งความสนุกจากการ์ตูน "Flying Ship" Andrey Belyanin "Flying Ship")
เพลงเกี่ยวกับหนึ่งในเดือนฤดูใบไม้ผลิที่ใช้ในสถานที่ที่น่าสนใจและเป็นที่ชื่นชอบในเมืองสำหรับเด็ก ๆ (“Winged swing” จากภาพยนตร์เรื่อง “Adventures of Electronics” Veltistov E. “Adventures of Electronics”)
เพลงเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการเดินทางสู่อนาคต (“ Beautiful is far away” จากภาพยนตร์เรื่อง“ Guest from the Future” Kir Bulychev“ Guest from the Future”
การแข่งขันครั้งที่ 8 คำถามถึงคู่ต่อสู้..
แต่ละครอบครัวถามคำถามกับทีมตรงข้าม
ผู้นำเสนอ 1
9.การแข่งขัน "เขียนเรื่องราว"
เรียกว่าเก้าคำ
ท่องเที่ยว ผจญภัย เกาะ ถ้ำ ความลึกลับ บันทึก เรือ หนังสือ สมบัติ
งานที่ได้รับมอบหมาย: เขียนเรื่องราวการผจญภัย 9 ประโยคภายในห้านาที
ละครเทพนิยาย “เรียวบะเฮ็น” ในรูปแบบใหม่
คณะลูกขุน ครอบครัวที่อ่านหนังสือมากที่สุดในปัจจุบันถือเป็นครอบครัว... หัวหน้าครอบครัวได้รับหนังสือ...
ผู้นำเสนอ 2.
เพื่อน!
เวลาแห่งการบอกลามาถึงเร็วมาก!
เราบอกกับทุกคน - ลาก่อน!
แล้วพบกันอีก!
ผู้นำเสนอ 1.
เราหวังว่าคุณจะมีความสุข!
เพื่อให้ความฝันทั้งหมดเป็นจริง
ด้วยอารมณ์ดี
เพื่อที่คุณจะได้ไม่พรากจากกัน!
ฉันขอให้คุณมีสุขภาพที่ดีไปหลายร้อยปี!
และสิ่งนี้ก็คุ้มค่ามากจริงๆ
มีชัยชนะที่สร้างสรรค์มากมายในการทำงาน
ในชีวิตครอบครัว - สงบสุข!
คำถามและเรื่องตลก
เรื่องราวสวนผักเกี่ยวกับสัญญาครอบครัว ("แม่น้ำ")
อุปกรณ์เย็บผ้าที่มีอันตรายร้ายแรงต่อผู้มีอายุยืนยาว (เข็ม)
ของขวัญจากป่าซึ่งเด็กผู้หญิงยากจนไปหา (Brushwood)
คนอวดดีที่ล้มลง (Kolobok)
ผลิตภัณฑ์เริ่มต้นสำหรับปรุงซุปกะหล่ำปลีหรือโจ๊ก (ขวาน)
อพาร์ทเมนท์ชุมชนที่เป็นมิตรที่สุด (Teremok)
ข้างหน้าคุณคือหีบมันไม่ง่ายเลย แต่มีเวทย์มนตร์มีวัตถุในเทพนิยายมากมายแล้วคุณจะพบว่าอันไหน
Pea - G. Andersen - "เจ้าหญิงกับถั่ว"
อัมเบรลล่า - G. Andersen - “Ole-Lukoje”
Lemon - D. Rodari - "การผจญภัยของ Cipollino"
รองเท้า - Ch. Perrault - “ซินเดอเรลล่า”
ตะกร้า - C.Perrault - "หนูน้อยหมวกแดง"
Washcloth - K. Chukovsky - "Moidodyr"
เปลือกวอลนัท,
ลูกศร,
เสื้อกั๊ก,
ลูกบอล,
หมวก,
รองเท้าบูท.
แบบทดสอบ
1. ผักและผลไม้ในเทพนิยายเรื่องใดที่ทำตัวเหมือนสิ่งมีชีวิต (G. Rodari“ The Adventure of Cipollino”)
2. ลุงตำรวจชื่ออะไรในงานของ Sergei Mikhalkov? (สเตฟาน สเตปานอฟ)
3. เด็กผู้หญิงเข้าป่าในฤดูหนาวเพื่อเก็บดอกไม้ในเทพนิยายเรื่องใด? (S. Marshak “สิบสองเดือน”)
4. คำใดที่ลงท้ายด้วยนิทานพื้นบ้านรัสเซียหลายเรื่อง?
5. เด็ก ๆ จำเสียงของแม่ไม่ได้และประสบปัญหาในเทพนิยายใด? ("หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด")
ผู้นำเสนอ 1 . ในขณะที่ครอบครัวกำลังทำงาน คุณและฉันจะอ่าน "ประกาศเทพนิยาย" และเดาผู้รับ
1. ใครอยากเปลี่ยนรางเก่าที่พังเป็นใหม่หรืออพาร์ตเมนต์เป็นบ้านใหม่? เข้าสู่เทพนิยาย...(A.S. Pushkin. “ เกี่ยวกับชาวประมงกับปลา”)
2. แฟชั่นนิสต้าและแฟชั่นนิสต้า! ใครอยากซื้อกระจกวิเศษพูดได้บ้าง? ที่อยู่ของเรา…(A.S. พุชกิน “ เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด”)
3. คุณต้องมีแม่ครัว เจ้าบ่าว ช่างไม้ในการทำงานในฟาร์ม โบนัสและค่าตอบแทนจะจ่ายตามผลงานประจำปี ที่อยู่ของฉัน…(“ เรื่องราวของนักบวชและคนงานของเขาบัลดา”)
4. สำหรับผู้ที่ไม่สามารถตื่นขึ้นมาในตอนเช้าเมื่อเสียงปลุกดังขึ้น เราขอแนะนำให้ซื้อไก่ที่ทำจากทองคำบริสุทธิ์ซึ่งจะช่วยคุณได้ทุกที่ทุกเวลา! ที่อยู่…("เรื่องราวของกระทงทองคำ")
5. บริษัทการค้า Buyan นำเสนอสินค้านำเข้า: สีดำ, สุนัขจิ้งจอกสีดำและสีน้ำตาล, พ่อม้าดอน, เงินบริสุทธิ์, ทองคำ และทั้งหมดนี้ในราคาที่เอื้อมถึง! บริษัทกำลังรอคุณอยู่! ที่อยู่ บริษัท...("เรื่องราวของซาร์ซัลตัน…")
ถึงเพื่อนร่วมงาน!
การอ่านสำหรับคนรุ่นใหม่จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองเป็นอันดับแรก หากการอ่านหนังสือเป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ เด็กก็จะจับและซึมซับมัน เป็นสิ่งสำคัญมากเมื่อเด็กมาที่ห้องสมุดกับพ่อแม่ เมื่อพวกเขาเลือกหนังสือด้วยกัน อ่านด้วยกัน และอภิปรายกัน การสื่อสารดังกล่าวให้ความรู้มากกว่าคำพูดที่เสริมสร้าง “การรวมตัวกัน” ครอบครัวโดยอ่านหนังสือเป็นหน้าที่ของห้องสมุด ซึ่งเราขอเชิญคุณให้จัดกิจกรรมต่างๆ มากมาย
หากต้องการวางแผนการทำงานในทิศทางนี้เราขอแนะนำให้ใช้ "ปฏิทินครอบครัว"
ปฏิทินครอบครัว
มีนาคม
8 — วันสตรีสากล(ในปีพ.ศ. 2453 ที่การประชุมนานาชาติของสตรีสังคมนิยมในเมืองเอตคิน เธอเสนอให้จัดงานวันแห่งความเป็นปึกแผ่นของสตรีทำงานแห่งโลกเป็นประจำทุกปี โดยมีการเฉลิมฉลองในรัสเซียมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2456)
20 – วันแห่งความสุขสากล
เมษายน
1 - วันชื่อโดโมวอย
18 — วันแม่แห่งรัสเซีย
5 - วันเด็ก.
15 — วันครอบครัวสากล(เฉลิมฉลองตั้งแต่ปี พ.ศ. 2537 โดยการตัดสินใจของสหประชาชาติ)
17 — วันสายด่วนเด็กนานาชาติ
มิถุนายน
1 — วันเด็กสากล(ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2492 ในการประชุมสภาสหพันธ์สตรีประชาธิปไตยระหว่างประเทศ ณ กรุงมอสโก)
8 - วันแม่บ้านและแม่บ้านสากล
9 – วันเพื่อนสากล
21 — วันพ่อสากล
กรกฎาคม
6 – วันจูบโลก(ได้รับการอนุมัติจาก UN เมื่อ 20 ปีที่แล้ว คิดค้นในอังกฤษ)
8 - วันของเปโตรและเฟฟโรเนีย วันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์ของรัสเซียถือว่าโชคดีสำหรับคู่รัก (เฉลิมฉลองตามความคิดริเริ่มของเจ้าหน้าที่ของ State Duma ตั้งแต่ปี 2551)
20 - วันเพื่อน
28 — วันพ่อแม่
สิงหาคม
1 - 7 - สัปดาห์นมแม่โลก
กันยายน
10 – วันปู่ย่าตายาย(สหรัฐอเมริกา)
15 - วันแห่งเกียรติยศผู้อาวุโสวันเคารพวัย (ญี่ปุ่น)
พฤศจิกายน
7 - วันผู้ชายโลก(เกิดขึ้นตามความคิดริเริ่มของประธานาธิบดีแห่งสหภาพโซเวียตซึ่งเฉลิมฉลองในวันเสาร์ที่ 1 ของเดือนพฤศจิกายน)
20 – วันเด็กโลก(เฉลิมฉลองโดยการตัดสินใจของสหประชาชาติตั้งแต่ปี พ.ศ. 2497 วันที่ 20 พฤศจิกายน เป็นวันรับรองอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก พ.ศ. 2532)
25 – วันต่อต้านความรุนแรงต่อสตรีสากล
การศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียน ผู้ปกครอง และสื่อ
งานทั้งหมดควรดำเนินการบนพื้นฐานของการผสมผสานความพยายามของห้องสมุด สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียน ผู้ปกครอง และสื่อ
คุณสามารถรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้อ่านที่เป็นเด็กและครอบครัวของเขาได้โดย แบบสำรวจผู้ปกครอง "ครอบครัวแห่งศตวรรษที่ 21 และห้องสมุด"
"ครอบครัวและห้องสมุดแห่งศตวรรษที่ 21"
(แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง)
พ่อแม่ที่รัก! แบบสอบถามนี้มีไว้สำหรับคุณ!
มันจะช่วยให้คุณและเจ้าหน้าที่ห้องสมุดของเราประเมินความเป็นไปได้และโอกาสในการเลี้ยงดูผู้อ่านที่มีพรสวรรค์ได้อย่างถูกต้อง - ลูกของคุณ!
- หนังสือและการอ่านครองตำแหน่งใดในชีวิตครอบครัวของคุณ?
- การอ่านหนังสือให้อะไรกับเด็กยุคใหม่?
- ครอบครัวของคุณมีห้องสมุดที่บ้านหรือไม่?
- เติมบ่อยแค่ไหน?
- คุณชอบซื้อวรรณกรรมเรื่องไหน?
- คุณอ่านออกเสียงให้ลูกฟังบ่อยแค่ไหน?
- ตั้งชื่อหนังสือเด็กที่ลูกของคุณควรอ่านตามความเห็นของคุณ
- ตั้งชื่อหนังสือเล่มโปรดของลูกคุณ
- คุณคิดว่าหนังสือจะอยู่รอดในรูปแบบของพวกเขาในอนาคตหรือไม่ เพราะเหตุใด
- อินเทอร์เน็ตสามารถแทนที่หนังสือได้หรือไม่?
ความปรารถนาของคุณต่อห้องสมุด:
คุณได้ตอบคำถามแล้ว ขอบคุณมาก! เรากำลังรอคุณและลูกของคุณในห้องสมุด!
แบบสอบถามจะช่วยให้บรรณารักษ์ได้รับข้อมูลมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เกี่ยวกับเด็ก โน้มน้าวผู้ปกครองว่าครอบครัวและห้องสมุดร่วมกันสามารถเลี้ยงดูผู้อ่านที่มีพรสวรรค์ ดึงความสนใจของผู้ปกครองถึงความสำคัญของห้องสมุดที่บ้านในการเลี้ยงดูและการพัฒนาของ ให้บุตรหลานค้นหาสิ่งที่ผู้ปกครองคาดหวังจากการสื่อสารของเด็กกับห้องสมุด
การทำความคุ้นเคยกับความสามารถของห้องสมุดควรเริ่มต้นด้วยการสร้าง โปสเตอร์โฆษณา ข้อความ ประกาศ บัตรเชิญและการกระจายของพวกเขา
วิธีที่ดีที่สุดในการดึงดูดเด็กก่อนวัยเรียนเข้าห้องสมุดคือการเชิญผู้ปกครองโดยตรง สามารถทำได้ด้วยตัวอักษรโดยมีเนื้อหาดังต่อไปนี้ จดหมายสามารถให้ได้ที่ห้องสมุดหรือผ่านสถาบันที่เด็กตั้งอยู่
ตัวอย่างจดหมายถึงผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน
เรียนผู้ปกครอง! (พ่อแม่ที่รัก)
ฉันอยากจะเชิญคุณให้ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณ (บุตรหลานของคุณ) ในห้องสมุดของเรา และเริ่มทำความรู้จักกับเธอด้วยการเข้าร่วมกิจกรรมการอ่านภาคฤดูร้อน เพียงเพราะบุตรหลานของคุณยังอ่านหนังสือไม่ได้ไม่ได้หมายความว่าเขายังเด็กเกินไปที่จะเข้าร่วมในโครงการ กิจกรรมต่างๆ ของเราได้รับการออกแบบไม่เพียงแต่สำหรับผู้ที่อ่านหนังสือเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กๆ ที่มีหนังสือให้พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย พี่สาวและน้องชายอ่านด้วย
เราอยากจะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาความรักในหนังสือและการเรียนรู้ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการอ่านหนังสือตั้งแต่เนิ่นๆ และการมีส่วนร่วมในโปรแกรมการอ่านมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็ก โปรดตรวจสอบแผนกิจกรรมฤดูร้อนที่แนบมาด้วย ประกอบด้วยวันที่และรายละเอียดทั้งหมดของกิจกรรมทั้งหมดที่วางแผนไว้สำหรับเด็ก ๆ ในห้องสมุดช่วงฤดูร้อนนี้
กิจกรรมนี้ฟรีและเข้าร่วมได้ง่าย คุณไม่จำเป็นต้องทำอะไรนอกจากเวลาที่คุณใช้อ่านหนังสือให้ลูกและแบ่งปันความสุขจากหนังสือกับเขา
หากมีข้อสงสัยหรือต้องการข้อมูลเพิ่มเติม กรุณาแวะมาหรือโทรหาฉันที่ห้องสมุด ฉันหวังว่าจะพบคุณเร็ว ๆ นี้.
ขอแสดงความนับถือ ________________________
(นามสกุล, ตำแหน่ง)
สำหรับผู้ใหญ่: พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย และผู้ปกครอง ห้องสมุดควรกลายเป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งที่พวกเขาสามารถพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาได้อย่างอิสระและพยายามค้นหาวิธีแก้ปัญหา คุณสามารถเสนอให้พวกเขาได้ บันทึก “ความจริงง่ายๆ”เกี่ยวกับวรรณกรรมการสอนครอบครัว รายการข้อเสนอแนะ “เมื่อแม่อ่านหนังสือให้ฟัง...”ดัชนีการ์ดเฉพาะเรื่อง “คณะผู้ปกครอง” และทำมันให้ตรงเวลา ท่องเที่ยวกับครอบครัวในห้องสมุด "จักรวาลหนังสือ"
สำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครอง ห้องสมุดไม่ควรเป็นเพียงสถานที่ที่พวกเขาสามารถหาหนังสือที่น่าสนใจหรือจำเป็นเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่สำหรับการสื่อสารและการพัฒนาอีกด้วย พวกเขาจะช่วยในเรื่องนี้ รอบการตรวจสอบสำหรับผู้ปกครอง “อ่านหนังสือด้วยกัน” “ศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ในครอบครัว” “หนังสือ + ครอบครัว = เพื่อนที่ดี” และ บทสนทนา “กล่าวถึงประเพณีที่ดี”, “ครอบครัวที่ชาญฉลาดคือครอบครัวนักอ่าน”, “เคล็ดลับสำหรับผู้ใหญ่ หรือ วิธีที่จะเป็นพ่อแม่ในอุดมคติ” และคนอื่น ๆ . ความสุขของครอบครัวขึ้นอยู่กับสมาชิกแต่ละคน นั่นเป็นเหตุผล บทสนทนาความสัมพันธ์ในครอบครัวควรหารือกับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ “ศิลปะแห่งการได้ยินซึ่งกันและกัน”, “สำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับลูก”
และเช่นเคยเราจะต้องเริ่มต้นการทำงานกับครอบครัวด้วย การวิเคราะห์วรรณกรรมเพื่อการอ่านหนังสือของครอบครัวและการสอนครอบครัวและจะช่วยเปิดเผยความหลากหลายของวรรณกรรมที่มีอยู่ในห้องสมุด นิทรรศการหนังสือ: “ความสุขจากการอ่านหนังสือของครอบครัว” “ศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ในครอบครัว” “ครอบครัวที่มีสุขภาพดีคือครอบครัวที่มีความสุข” “มือที่ดีของครอบครัว” และคนอื่น ๆ.
คงจะดีถ้ากลายเป็นธรรมเนียมปฏิบัติของห้องสมุด กิจกรรมครอบครัว “การอ่านระดับครอบครัว” วันหยุด: “ภูมิปัญญาหนังสือคือความมั่งคั่งของครอบครัว” ,"บอลลูกแรกเพื่อแม่ พ่อ และลูก" ( ที่จะมอบให้กับพ่อแม่รุ่นเยาว์ บันทึก “ วิธีเลี้ยงหนอนหนังสือ”), “ หนังสือเพื่อการเติบโต”, “ การเฉลิมฉลองวัยเด็กที่มีแดดจ้า”,วันหยุดที่อุทิศให้กับนักบุญเปโตรและเฟฟโรเนียแห่งมูรอม “วันแห่งความรักและความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรส” , วันอ่านหนังสือของครอบครัว “ครอบครัวของคุณจะมีความสุขหากคุณหลงใหลในการอ่าน”, “นิทานของคุณยายของฉัน”, โดยทั้งเด็กและผู้ใหญ่จะได้ร่วมตอบคำถามวรรณกรรม การแข่งขัน และเกมสนุกๆ “ถ้าฉันเป็นฮีโร่” “ทั้งครอบครัวมีความสุขกับนิตยสาร - ทุกอย่างอยู่ในนิตยสาร สิ่งที่จำเป็น"
วันหยุดที่อุทิศให้กับนักบุญเปโตรและเฟฟโรเนียแห่งมูรอม "วันแห่งความรักและความซื่อสัตย์ในชีวิตสมรส" เด็ก ๆ ควรได้รับเชิญให้มาร่วมวันหยุดกับครอบครัวนี้พร้อมกับพ่อและแม่ ปู่ย่าตายาย พี่ชายและน้องสาว โปรแกรมช่วงวันหยุดอาจรวมถึงการแสดงดนตรีและละครโดยเด็กๆ แบบทดสอบ การอ่านบทกวี และเรื่องราวของบรรณารักษ์เกี่ยวกับ Peter และ Fevronia แห่ง Murom การแข่งขันสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวจะกระตุ้นความสนใจในหมู่เด็ก ๆ คำถามสำหรับการแข่งขันควรพิมพ์บนกลีบคาโมมายล์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของวันหยุดนี้ ในช่วงสิ้นสุดวันหยุดผู้เข้าร่วมงานสามารถมอบของขวัญให้กัน โปสการ์ด - เสน่หาที่พวกเขาจะทำขึ้นมาเองด้วยความปรารถนาแห่งความรักและความสุขในครอบครัว
สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เห็นว่าห้องสมุดไม่ได้เป็นเพียงบ้านที่เก็บหนังสือเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ที่คุณสามารถเรียนรู้ได้มากมาย ผ่อนคลาย รับคำแนะนำ มีส่วนร่วมในกิจการห้องสมุด และทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมล่าสุด
ยอดนิยมในปัจจุบันและ รูปแบบการอภิปรายการทำงาน, เช่น “สารภาพความหลงใหล” (เรื่องราวของผู้อ่านเกี่ยวกับบทบาทของหนังสือในครอบครัว) แพลตฟอร์มการสนทนา “การอ่านของครอบครัว: เมื่อวานและวันนี้”, “ครอบครัว หนังสือ. ห้องสมุด",การประชุมของคนรุ่น “แสงหนังสือไม่ดับบ้านเรา” “หนังสือเล่มโปรดในครอบครัว” และคนอื่น ๆ. ทั้งหมดนี้แนะนำให้เด็กและผู้ปกครองได้รู้จักการอ่านร่วมกันและกิจกรรมสร้างสรรค์
ชั่วโมงแห่งความผูกพันในครอบครัว “หนังสือในวัยเด็กเล่มโปรด”, “การรวมตัวกันของครอบครัวและหนังสือ”, “ครอบครัวและหนังสือ: รวมเป็นหนึ่งด้วยการอ่าน”, “วิธีเลี้ยงลูกปาฏิหาริย์”, และ การชุมนุม - อ่านออกเสียง “หนังสือเล่มโปรดของพ่อแม่” “ความสุขของการอ่านหนังสือของครอบครัว” “มือที่ดีของครอบครัว” และ กระท่อมหนังสือ-บริษัท “สำหรับเด็กที่มีความสามารถและผู้ปกครองที่เอาใจใส่”, “ลูกของฉันและฉัน”, “วรรณกรรมเด็กสีสันสดใส”, “สำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับนักเขียนเด็ก”, ซึ่งจัดขึ้นที่ห้องสมุดจะช่วยให้ผู้ปกครองสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับลูกๆ มากยิ่งขึ้น
การอ่านออกเสียง– รูปแบบการทำงานกับผู้อ่านรุ่นเยาว์ที่เข้าถึงได้มากที่สุด แต่ตอนนี้ลืมไปแล้วเล็กน้อย การอ่านดังกล่าวช่วยให้เด็กๆ สร้างสรรค์ความคิดเชิงจินตนาการ สร้างคลื่นอารมณ์พิเศษ ช่วยให้เด็กสนใจ สามารถทำให้เขาอยากอ่านต่อด้วยตัวเอง และสอนให้เขาฟังข้อความอย่างระมัดระวัง เขียน: “เด็กๆ ชอบฟังมากกว่าอ่าน เพราะในช่วง 2-3 ปีแรก กระบวนการอ่านยังคงทำให้พวกเขาเหนื่อยล้า นอกจากนี้ จำเป็นต้องสอนเด็กๆ ไม่เพียงแต่ให้อ่านเท่านั้น แต่ยังต้องฟังอย่างตั้งใจ จากนั้นซึมซับและถ่ายทอดสิ่งที่พวกเขาได้ยิน”
การอ่านออกเสียง: “เป็นเพื่อนกับหนังสือตั้งแต่อายุยังน้อย”, “หนังสือสำหรับคนหนุ่มสาว”, “อ่านให้ฉันฟัง!”, “อ่านให้ลูกของคุณฟัง”, “หนังสือเล่มเล็ก - ไพเราะสำหรับเด็ก” - นี่เป็นโอกาสอันดีที่จะดึงดูดทั้งครอบครัวมาที่ห้องสมุดและติดต่อกับโรงเรียนอนุบาล ฯลฯ
คงจะดีถ้าสร้างห้องสมุดขึ้นมา สมาคมครอบครัวเชิงสร้างสรรค์ สโมสรครอบครัว ห้องนั่งเล่นของครอบครัวการประชุมของสมาคมดังกล่าวอาจแตกต่างกันมาก: “ร่วมกับคุณยายของฉัน - บนอินเทอร์เน็ต”, “เรารู้สึกดีด้วยกัน”, “การพักผ่อนที่บ้านในห้องสมุด”, “หนังสือโดยมรดก”, “ด้วยความอบอุ่นของหนังสือ, ใต้ปีกแม่ของฉัน”, “ครอบครัวของฉัน” หนังสือเล่มโปรด” เราขอแนะนำให้เชิญนักจิตวิทยา ครู นักการศึกษา และผู้อ่านเข้าร่วมกิจกรรม ซึ่งครอบครัวของเขาอ่านหนังสือเป็นประเพณีที่มีมายาวนาน ทิศทางหนึ่งอาจเป็นการจัดประชุมและสัมภาษณ์บุคคลที่มีชื่อเสียงของภูมิภาค เมือง ชุมชนในชนบท ซึ่งเรียกได้ว่าไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อ่านที่กระตือรือร้นอีกด้วย
สามารถประกาศได้ คลังสินค้า "อ่านด้วยกันก็สนุกดี"“เราเป็นครอบครัวซึ่งหมายความว่าเราสามารถรับมือกับงานใดๆ ก็ได้” “อ่านหนังสือเป็นของขวัญให้แม่” โดยคุณจะเชิญชวนเด็กๆ ให้ทำหนังสือเด็กสำหรับคุณแม่หรือเรียนบทกวี
และการมีส่วนร่วม การแข่งขันครอบครัว “บ้านในฝันของฉัน” “หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือที่หายากของครอบครัว”, “แม่หนังสือที่ดีที่สุด” จะช่วยพัฒนาความต้องการการอ่านของเด็กและวัฒนธรรมการอ่าน และขยายขอบเขตวรรณกรรมของพวกเขา
ภารกิจหลักของห้องสมุดทุกวันนี้คือการถ่ายทอดความคิดให้ผู้ปกครองฟังว่า สิ่งที่เด็กอ่านหรือไม่อ่านในปัจจุบันนั้นขึ้นอยู่กับชีวิต การศึกษา พฤติกรรม ลักษณะทางศีลธรรม อุปนิสัย และท้ายที่สุดคือโชคชะตา
เรียบเรียงโดย: L. A. Potokina นักระเบียบวิธี