ปัญหาการพัฒนาเอกราชกำลังได้รับการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญในประเทศและต่างประเทศจำนวนมาก ทุกวันนี้ การพิจารณาความเป็นอิสระเป็นคุณลักษณะของบุคลิกภาพ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความสามารถที่สำคัญของเด็กก่อนวัยเรียน บทความนี้จะอธิบายวิธีพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนโดยใช้เกมเส้นทาง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เกมเส้นทาง

เป็นวิธีการพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในเด็กก่อนวัยเรียน

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

โรงเรียนอนุบาล Svetlolobovsky "เทพนิยาย" หมายเลข 7

ปัญหาการพัฒนาเอกราชกำลังได้รับการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญในประเทศและต่างประเทศจำนวนมาก ทุกวันนี้ การพิจารณาความเป็นอิสระเป็นคุณลักษณะของบุคลิกภาพ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความสามารถที่สำคัญของเด็กก่อนวัยเรียน

ก่อนที่จะพูดถึงวิธีปลูกฝังความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มในเด็กตลอดจนเมื่อจำเป็นต้องทำเช่นนี้คุณต้องกำหนดแนวคิดเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญให้คำจำกัดความความเป็นอิสระดังนี้:

• ความสามารถในการดำเนินการตามความคิดริเริ่มของตนเอง สังเกตความจำเป็นในการมีส่วนร่วมในสถานการณ์บางอย่าง
• ความสามารถในการปฏิบัติงานตามปกติโดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือหรือได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่
• ความสามารถในการกระทำอย่างมีสติในสถานการณ์ตามข้อกำหนดและเงื่อนไขการปฏิบัติงานที่กำหนด
• ความสามารถในการควบคุมตนเองขั้นพื้นฐานและประเมินผลการปฏิบัติงานด้วยตนเอง
• ความสามารถในการถ่ายโอนวิธีการดำเนินการที่ทราบไปสู่เงื่อนไขใหม่

ในวรรณคดีการสอนความคิดริเริ่ม มักถูกมองว่าเป็นคุณภาพของนักเรียนความพยายามของเขามุ่งเป้าไปที่การตอบสนองความสนใจและความต้องการทางปัญญา อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์ไม่มีความเห็นพ้องต้องกันเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ อิลลิน อี.พี. (2000) ถือว่าความคิดริเริ่มเป็นกรณีพิเศษของความเป็นอิสระ ในขณะที่ Godin G.N. , Eliseeva Z.N. พิจารณาความเป็นอิสระเป็นหนึ่งในเกณฑ์สำหรับการริเริ่ม

ในการปฏิบัติของฉัน เพื่อปลุกความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในเด็กก่อนวัยเรียน ฉันใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆในขณะที่ศึกษาวรรณกรรมในประเด็นนี้ ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับเกมประเภทต่างๆ ที่ช่วยเพิ่มความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็กซึ่งรวมถึงการเล่นตามเส้นทาง ซึ่งช่วยเพิ่มความมั่นใจในการกระทำของพวกเขา และชี้แนะเด็กๆ ให้ตัดสินใจเลือกด้วยตนเองในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระ

เกมเส้นทาง เป็นเกมที่มีเส้นทางที่แน่นอน (ขึ้นอยู่กับธีมของเกม) ในระหว่างที่เด็ก ๆ ทำงานต่าง ๆ ให้บรรลุเป้าหมายสุดท้าย

ความแปลกใหม่ของเกมเส้นทางอยู่ในรูปแบบของตัวเองซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็ก เด็ก ๆ ก้าวข้ามขอบเขตของกลุ่มและสนามเด็กเล่น (ขึ้นอยู่กับว่าเกมเกิดขึ้นที่ไหน) โดยแยกจากกันเป็นกลุ่มเด็กที่พวกเขาเดินไปตามเส้นทางเพื่อทำงานให้เสร็จ งานจะถูกเลือกในลักษณะที่ในแต่ละสถานี เด็กสามารถริเริ่มในกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง ในกิจกรรมที่เขารู้สึกมั่นใจมากที่สุด

ธีมของเกมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับความสนใจของเด็ก คำขอของผู้ปกครอง ลำดับความสำคัญของโรงเรียนอนุบาล เป็นต้น ในส่วนหนึ่งของการเตรียมการ ครูจะแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักเนื้อหาเกี่ยวกับหัวข้อเกมและอัพเดตทักษะที่มีอยู่

ฉันอยากจะยกตัวอย่างกิจกรรมสุดท้าย - ความบันเทิงประจำเดือนสำหรับเด็กในรูปแบบของเกมเส้นทางทางทะเลซึ่งเราจัดขึ้นในช่วงฤดูร้อนผู้เข้าร่วมงาน ได้แก่ นักเรียนระดับกลาง กลุ่มอาวุโส และกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

มาดูขั้นตอนการทำงานให้ละเอียดยิ่งขึ้น:

1. การเตรียมตนเอง (ศึกษาเทคโนโลยีการดำเนินการเกมเส้นทาง)

แนวคิดของเกมนี้คือให้นักเรียนพร้อมกับครูของพวกเขาออกทะเลเพื่อค้นหาสมบัติ ผู้เข้าร่วมทุกคนในกิจกรรมจะถูกแบ่งออกเป็นทีม รับแผ่นเส้นทางที่ระบุสถานี ซึ่งเด็ก ๆ จะทำงานให้สำเร็จโดยตัวละครในเทพนิยายอย่างอิสระ และรับคำใบ้ ให้เดินทางต่อไปจนกว่าจะถึงสถานีสุดท้ายซึ่งมีขุมสมบัติซ่อนอยู่

ครูอนุบาล ผู้อำนวยการดนตรี และครูพลศึกษาทุกคนมีส่วนร่วมในกระบวนการเตรียมการ มีการคัดเลือกเกม (งาน) ร่วมกันเพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ การสังเกต และความชำนาญ กฎที่สำคัญที่สุดสำหรับครูคือให้เด็ก ๆ มีบทบาทนำในเกม ครูทำได้เพียงแก้ไขและแก้ไขเด็ก ๆ เท่านั้น

1. งานเบื้องต้น (กับผู้ปกครอง ครู นักเรียน)

มีการปรึกษาหารือกับผู้เข้าร่วมกิจกรรม: “เกมเส้นทางคืออะไร? มีไว้เพื่ออะไร” มีการเตือนเป็นกลุ่มว่า “ทำไมคุณถึงไม่รับเด็กระหว่างเล่นเกมตามเส้นทาง” ในขั้นตอนนี้ได้มีการพูดคุยถึงเครื่องแต่งกายตามธีมของเกม ผู้ปกครองหลายคนมีส่วนร่วมในฐานะผู้เข้าร่วม

1. การสร้างสภาพแวดล้อมเรื่องเชิงพื้นที่

ในขั้นตอนนี้ การเลือกพื้นที่เล่น การออกแบบคะแนนเกม และการเลือกดนตรีประกอบเกิดขึ้น

1. การสร้างคุณสมบัติของเกมที่จำเป็น

คณะครูร่วมกับผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดทำบัตรและคัดเลือกงานตามหัวข้ออาจารย์ผู้สอนให้ความสนใจอย่างมากกับเนื้อหาของงานที่นำเสนอในสถานี การเลือกดนตรีและมัลติมีเดียซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่กระตุ้นการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียน เพิ่มอารมณ์และกำหนดจังหวะและจังหวะของพวกเขา

1. ดำเนินเกม

เริ่มงานมีการจัดทีมอายุต่างๆ อย่างสนุกสนาน ต่อมาเป็นขั้นตอนการเลือกกัปตันทีม เลือกชื่อทีม และคิดคติประจำทีม งานของครูยังรวมถึงการทำงานเบื้องต้นกับเด็ก ๆ ในการท่องจำคำขวัญและคำพูดต่างๆ

เด็ก ๆ ถูกขอให้ค้นหาสมบัติที่แท้จริงที่บาร์มาลีย์ซ่อนไว้ แต่เพื่อที่จะค้นหามัน พวกเขาต้องผ่านหลายสถานีและในแต่ละสถานีก็ทำภารกิจที่น่าสนใจให้สำเร็จ: เลือกผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพสำหรับมื้อเย็นสำหรับกะลาสี จับปลาในมหาสมุทร พวกเขายังต้องแข่งขันกันด้วยความคล่องตัวและความเร็ว ระยะขว้าง ฯลฯ

ในแต่ละสถานี เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ มีการบอกใบ้ - เส้นทางที่พวกเขาต้องเคลื่อนที่ต่อไป หลังจากรวบรวมชิ้นส่วนแผนที่ทั้งหมดได้แล้ว เด็กๆ ก็ได้เรียนรู้ว่าสมบัติที่แท้จริงถูกซ่อนอยู่ในคฤหาสน์ร้าง บนเกาะเทพนิยายที่บาร์มาลีย์อาศัยอยู่ เด็กๆ จำเป็นต้องปลดปล่อยหอคอยจากบาร์มาลีย์ ทั้งสองคนทำภารกิจทั้งหมดของบาร์มาลีย์สำเร็จ และในที่สุดก็มาถึงช่วงเวลาที่รอคอยมานานเมื่อเขานำหีบสมบัติออกมา

1. การวิเคราะห์.

เมื่อเตรียมและดำเนินเกมเส้นทาง สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตให้แน่ชัดความต้องการ:

• เนื้อหาของงานและเงื่อนไขในการจัดการเกมจะต้องสร้างขึ้นตามความสามารถด้านอายุของเด็กก่อนวัยเรียน
• เนื้อเรื่องของเกมควรน่าสนใจและเข้าใจได้สำหรับเด็ก
• เส้นทางของทีมได้รับการคิดและร่างไว้อย่างแม่นยำ

ในความคิดของฉันถือว่ามีคุณค่ามากที่กลุ่มต่างๆ มีอายุต่างกัน ประสบการณ์ในการสร้างและพัฒนาชุมชนเด็กและผู้ใหญ่ทำให้เรามั่นใจว่านี่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการเข้าสังคมของเด็กทุกวัยที่ประสบความสำเร็จ แน่นอนว่าการเข้าสังคมของเด็กและการถ่ายทอดประสบการณ์จากผู้เฒ่าไปยังผู้เยาว์นั้นเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่ภายใต้เงื่อนไขขององค์กรการสอนของกระบวนการนี้ ผลลัพธ์ทางสังคมที่สำคัญ ผลการศึกษาและพัฒนาการก็บรรลุผลสำเร็จ เด็กเล็กได้รับประสบการณ์ในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายในการเตรียมและดำเนินกิจการและงานประเภทต่าง ๆ สังเกตการทำงานของเด็กโตและวิเคราะห์และมีความสัมพันธ์กัน ผลคดี เด็กโตจะมีความรับผิดชอบและกระตือรือร้นมากที่สุด

เกมเส้นทางช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนดำเนินการอย่างอิสระตามความคิดริเริ่มของคุณเองแสดงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของคุณ รู้สึกประสบความสำเร็จ รู้สึกในสถานการณ์ที่เลือกผู้เข้าร่วมในกิจกรรมร่วมหรือกิจกรรมที่เด็กตามความเห็นของเขาประสบความสำเร็จ.

วรรณกรรม

1. Bakina M. เด็กสมัยใหม่ เกมสมัยใหม่ // การศึกษาก่อนวัยเรียน - 2011 - หมายเลข 4 - น.58-60.
2. Koteneva O. N. , Talkova L. K. การพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็กก่อนวัยเรียนในชั้นเรียนพลศึกษาในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา // คำถามเกี่ยวกับการสอนก่อนวัยเรียน - 2560. - ลำดับที่ 2. - ป.30-32.
3. Ledneva S. เราเดินทาง เล่น เรียนรู้ และพัฒนา! // การศึกษาก่อนวัยเรียนครั้งที่ 4 พ.ศ. 2552
4. Losik E.I. บทบาทของครูก่อนวัยเรียนในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า [ข้อความ] / E.I. Losik // ทฤษฎีและการปฏิบัติด้านการศึกษาในโลกสมัยใหม่: วัสดุของ II นานาชาติ ทางวิทยาศาสตร์ การประชุม (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พฤศจิกายน 2555) - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Renome, 2012. - หน้า 47-49.

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:

1. “ระเบียบวิธีในการเล่นเกมภาคพื้นดิน”https://summercamp.ru/Methodology_for_games_on_terrain

1. โปโนมาเรวา เอ.เอ. บทความ " การออกแบบเทคโนโลยีเพื่อการจัดกิจกรรมต่อเนื่องของชุมชนเด็ก-ผู้ใหญ่"https://dolschool14.ru/nauchrabota/26-statya-ponomareva-a-a

งาน:

1. สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและมีความสุขจากการสื่อสารกับเพื่อนฝูง
2. เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกีฬาและอุปกรณ์กีฬา
3. เสริมสร้างความสามารถในการแสดงเพลงและการเต้นรำที่คุ้นเคยอย่างอิสระและมั่นใจ
4. เสริมสร้างทักษะการออกเสียงที่ถูกต้อง ฝึกเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
5. รักษาความสนใจในทัศนศิลป์
6. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา
7. พัฒนาความสนใจความจำการคิด
8. ส่งเสริมความมั่นใจ ความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น ความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม และความเห็นอกเห็นใจ

อุปกรณ์และสินค้าคงคลัง: อุโมงค์ ม้านั่ง พนักบาสเก็ตบอล ลูกบอล ออตโตมัน บันได เสื่อ เป้าหมาย ลูกบอลเล็ก รูปภาพนักกีฬาหรืออุปกรณ์กีฬา เชือกกระโดด คานทรงตัว โปสเตอร์พร้อมรูปหมี โทเค็น

ก่อนเริ่มเกม แต่ละกลุ่มจะวางแผนการผ่านสถานีของตนเอง (ลำดับสถานีที่ผ่านจะตกลงกันล่วงหน้า)

แต่ละสถานีใช้เวลาสูงสุด 15 นาที สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ถูกต้องหรือคำตอบที่ถูกต้อง จะมีการมอบโทเค็น ในตอนท้ายของเกมสรุปผลโดยเปิดเผยกลุ่มที่ดีที่สุดเด็กที่ดีที่สุดในโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มที่รวบรวมโทเค็นได้มากที่สุด ในตอนท้ายของเกมจะมีรางวัล

ความคืบหน้าของเกม

1. สถานีโปเคมุชคิโน

1.D/i “รู้จักสัตว์”

• สัตว์ชนิดใดมีรอยเดินจากอุ้งเท้าหลังด้านหน้าและจากอุ้งเท้าหน้าด้านหลัง
• สัตว์กินเนื้อทุกชนิดชนิดใดให้กำเนิดทารกในช่วงกลางฤดูหนาว และตาบอดและใช้เวลาอยู่ใต้หิมะนานกว่าหนึ่งเดือน
• เมื่อพิจารณาจากชื่อสัตว์นั้นควรเป็นสีขาว และเขามีผมสีแดงในฤดูร้อนและมีผมสีเทาแดงในฤดูหนาว
• สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในป่าของเรา และฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าเขาวิ่งผ่านป่าได้ง่ายแค่ไหน เดินผ่านหนองน้ำและหิมะหนาทึบได้ดีแค่ไหน โดยแทบไม่ตกลงไปในนั้นเลย
• เขาอาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราสีขาว ที่ซึ่งมีหิมะ ที่ซึ่งมีน้ำแข็ง เพื่อทำให้ศัตรูหวาดกลัว เขาจึงงอกเขาขึ้น เขาตีอย่างแรงด้วยกีบของเขา เขาเอาตะไคร่น้ำออกจากหิมะ
• เมฆขาวลอยอยู่ในทุ่งทุนดรา และทันใดนั้นมันก็นั่งลงข้างเพื่อนของเรา

จู่ๆ เมฆก็เริ่มเคลื่อนตัวราวกับมีชีวิต แค่ไม่เข้าใจว่ามันคืออะไร? ฉันเริ่มคืบคลานไปทางเมฆอย่างลับๆ ปรากฎว่าเพื่อน... (นกกระทา)

2.D/i “เด็ก ๆ จากสาขาไหน”

จัดเรียงโคนต้นสนต้นสนชนิดหนึ่ง

3. D/i “ทายปริศนา”

ลูกปัดสีน้ำเงินเข้มจำนวนมาก

มีคนทิ้งมันไว้บนพุ่มไม้

รวบรวมไว้ในตะกร้า

เหล่านี้คือลูกปัด-...(บลูเบอร์รี่)

คุณจะพบกับเบอร์รี่นี้

ไม่ใช่ในสวน แต่อยู่ในหนองน้ำ

กลมเหมือนปุ่ม

แดงน้อย...(แครนเบอร์รี่)

พวกมันคือผลเบอร์รี่ป่าชนิดใด?

เหมือนท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

พวกเขาทำให้สุกบนพุ่มไม้

พวกเขาได้กลิ่นไหม? (บลูเบอร์รี่)

มันอาจแตกต่างกัน:

สีดำและสีแดง

และจากผลเบอร์รี่สำหรับผู้ชาย

เตรียมน้ำผลไม้และแยมผิวส้ม (ลูกเกด)

4. D/i “ใส่เห็ดที่กินได้ลงในกล่อง”

5. D/i “ตั้งชื่อเป็นคำเดียว”

• หมาป่า จิ้งจอก จิ้งจอกอาร์กติก กวางเป็น... (สัตว์)
• บลูเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ คลาวด์เบอร์รี่ ลูกเกดเป็น... (เบอร์รี่)
• โก้เก๋, สน, เบิร์ช, วิลโลว์เป็น... (ต้นไม้)
• นกกระจอก นกไนติงเกล นกกระทา นกนางนวล - เหล่านี้คือ... (นก)

2. สถานีกีฬา:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงผ่านสิ่งกีดขวาง: คลานผ่านอุโมงค์ คลานไปตามม้านั่งบนท้องของพวกเขาพร้อมดึงแขนขึ้น กระโดดข้าม "ท่อนไม้" คลานระหว่างแผ่นบันไดเหมือนงู เดินไปตามยิมนาสติก ผนัง - ตามขั้นตอนแรกผ่านทุกเที่ยวบิน พวกเขาโจมตีเป้าหมายทีละคน (ได้รับโทเค็นแรกจากการโจมตี) พวกเขาแยกย้ายกันไปที่สถานีเล็กๆ เด็กแต่ละคนจะต้องไปเยี่ยมแต่ละสถานีและทำงานต่อไปนี้ให้สำเร็จ:

เมื่อหลับตาแล้วเอาจมูกของคุณไปที่หมีที่ปรากฎบนโปสเตอร์

บนคานทรงตัว: ผู้ที่สามารถรักษาสมดุลได้นานขึ้นและกลิ้งลูกบอลผ่านเขาวงกตไปจนสุด (เข้าร่วม 4, 5, 6 คน) โทเค็นจะมอบให้กับสิ่งที่ดีที่สุด

ใครสามารถกระโดดเชือกได้ยาวที่สุด? (เข้าร่วม 3 หรือ 4 คน)

ยิง 5 ประตูเข้าห่วงบาสเก็ตบอลโดยไม่พลาดแม้แต่ประตูเดียว

เดากีฬา (ครูแสดงภาพ เด็ก ๆ ตอบ) งานนี้ทำโดยทั้งกลุ่ม เด็กจะได้รับโทเค็นสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

เดาปริศนา (เด็กสามารถมาเป็นกลุ่มละ 2 หรือ 3 คนหรือทีละคนก็ได้) โทเค็นจะได้รับสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

3. สถานีริโซวันเดีย

ครูแจกชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

1. เราพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศที่มีอยู่ในจินตนาการของเราเท่านั้น และชื่อก็ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้ เลือกเสียงแรกจากแต่ละคำแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน...(เข็ม ร่ม หน้าต่าง)

ใครจะอ่านก่อนกัน?

คำว่า ISO หมายถึงอะไร?

มีคำอะไรซ่อนอยู่ในนั้น?

2. พวกศิลปินต้องการวัสดุอะไรในประเทศแห่งวิจิตรศิลป์?

หากคุณลับมัน -

คุณสามารถวาดสิ่งที่คุณต้องการ!

พระอาทิตย์ ทะเล ภูเขา ชายหาด

นี่คืออะไร? (ดินสอ).

ถักเปียของคุณโดยไม่ต้องกลัว

เธอจุ่มสี

จากนั้นด้วยการถักเปียแบบย้อม

ในอัลบั้มเขาเป็นผู้นำจนติดเป็นนิสัย (แปรง).

น้องสาวหลากสี

เบื่อไม่มีน้ำ

ลุงจะยาวและผอม

เขาถือน้ำพร้อมกับเคราของเขา

และน้องสาวของเขากับเขา

วาดโลกมหัศจรรย์

พี่สาวเหล่านี้เป็นแบบไหน? (สี).

ถ้าคุณให้งานเธอ -

ดินสอ (ยางลบ) ทำงานอย่างไร้ประโยชน์

นี่คือภาพวาดของเราพร้อมแล้ว

ดินสอทำงานหนัก

แต่เขาต้องการการแก้ไขบางอย่าง

เหลาดินสอ... (กบเหลา)

รวมตัวกันในบ้านแคบๆ

เด็กหลากสี.

แค่ปล่อยมันเข้าป่า.

พวกเขาจะประดับทุ่งโล่ง

ความว่างเปล่าอยู่ที่ไหน

ดูสิ - ความงาม! (ดินสอสี0.

ก้อนกรวดสีขาวละลายหมดแล้ว

เขาทิ้งรอยไว้บนกระดาน (ชอล์ก).

3. ศิลปินต้องการสี คุณรู้จักสีพื้นฐานและสีผสมอะไรบ้าง

เด็ก ๆ มีการ์ดสีสำหรับเด็กแต่ละคน (สีแห่งสายรุ้ง)

ฉันจะใช้สีพื้นฐานสามสี

สีเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่าย

คนอื่นๆ ทั้งหมดทำจากพวกเขา

สีหลักเหล่านี้อยู่ที่ไหน?

(เด็กแสดงบัตร)

ถ้าสีแดงมีสีเหลืองอยู่ข้างๆ -

พระอาทิตย์กำลังส่องแสงมันร้อน

เด็กๆ จะวาดส้มและส้มเขียวหวาน! (ส้ม)

ถ้าสีเหลืองและสีน้ำเงินกลายเป็นเพื่อนกัน

คุณจะได้สีอะไรใหม่? (สีเขียว)

ได้เพื่อนแล้ว แดงและน้ำเงิน!

มันกลายเป็นสีที่แตกต่าง -

มะเขือยาวหรือพลัม

คุณเดาได้ไหมว่ามันเป็นสีอะไร? (สีม่วง)

4. เกมออกกำลังกาย “ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก”

เด็ก ๆ จะได้รับกลีบดอกไม้ที่มีสีต่างกัน เครื่องบันทึกเสียงจะเล่น

ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่น เด็กๆ กำลังเต้นรำ เสียงเพลงหยุดลง เด็กๆ รวบรวมดอกไม้สองดอก: ดอกไม้ที่กลีบทั้งหมดมีเฉดสีเย็น; และกลีบทั้งหมดก็มีเฉดสีอบอุ่น

ครูบอกลาเด็กๆ

ดอกไม้ รถยนต์ การเต้นรำ เทพนิยาย -

มาวาดทุกอย่างกันเถอะ! ถ้าเพียงแต่มีสีสัน

ใช่ กระดาษแผ่นหนึ่งอยู่บนโต๊ะ

ใช่แล้ว สันติสุขในครอบครัวและบนโลก!

4. สถานีเพลง

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเป็นวงกลม

ชั้นนำ:

ใครจะตอบว่าทำไม?
ทุกสิ่งรอบตัวสวยงามมาก
และที่ที่เราไม่ได้ดู -
ทางซ้ายคือเพื่อน และทางขวาคือเพื่อน!
วันนี้สนุกมาก
เสียงเพลงดัง:

เด็ก:

เพราะมันเป็นวันเกิด
ฉลองโรงเรียนอนุบาล!

ชั้นนำ:

ตอนนี้อย่าหาว เริ่มร้องเพลงเป็นก้อน!
การเต้นรำรอบ "ก้อน"

ชั้นนำ:

มาร้องเพลงและสนุกกันเถอะ
เกมส์ที่มีเสียงดังให้เล่น,
ในระหว่างนี้เราขอเสนอให้คุณ
เริ่มต้นวันหยุดด้วยเพลง!
เพลง: "สุขสันต์วันเกิดอนุบาล"
"โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ"

เกมดนตรี: 1. “คอนเฟตติ”
2. “ดอกไม้ – ดอกเจ็ดดอก”
3 "ดินสอ"
เด็ก ๆ ร้องเพลง:"รุ้ง"
ทางออก – การแต่งเพลงเต้นรำ"รถไฟ".

5. สถานีคำพูดที่ถูกต้อง

"หอยทาก"

คนขับ (หอยทาก) ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและถูกปิดตา ผู้เล่นแต่ละคนเปลี่ยนเสียงถามว่า:

หอยทาก, หอยทาก,

ยื่นเขาออกมา

ฉันจะให้น้ำตาลแก่คุณ

ชิ้นส่วนของพาย

เดาว่าฉันเป็นใคร?

"แมลงเต่าทอง"

เป้าหมาย: ระบบอัตโนมัติของเสียง Ж ในข้อความที่เชื่อมต่อ

เด็ก ๆ - แมลงเต่าทองนั่งอยู่ในบ้านแล้วพูดว่า:

ฉันเป็นด้วง ฉันเป็นด้วง ฉันอาศัยอยู่ที่นี่

ฉวัดเฉวียนฉวัดเฉวียน: F – F – F.

เมื่อสัญญาณของครู แมลงเต่าทองบินเข้าไปในที่โล่ง ที่นั่นพวกเขาบินอาบแดดและฉวัดเฉวียน: Zh- Zh- Zh เมื่อสัญญาณ "ฝน" แมลงเต่าทองก็บินเข้าไปในบ้าน

“ผีเสื้อ” คือการฝึกหายใจ

ผีเสื้อถูกห้อยลงมาจากเชือก เด็ก ๆ เป่ามัน และผีเสื้อก็ "บิน"

“ พูดตรงกันข้าม” - เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม (คำตรงข้าม) ที่เล่นกับลูกบอล

จระเข้มีหางยาว และกระต่ายมีหาง (สั้น)

ตู้สูงและโต๊ะ (ต่ำ)

ถนนกว้างแต่ทางแคบ(แคบ)

ฮิปโปโปเตมัสอ้วน ส่วนงูก็ผอม

ลูกอมมีรสหวาน และมัสตาร์ดมีรสขม

หลานสาวยังเด็กและยายก็ (แก่)

ไฟร้อนและน้ำแข็ง (เย็น)

แตงโมหนัก และบ๊วย (เบา)

ไก่งวงช้าและนกกระจอกเทศก็ (เร็ว)

บ่อน้ำลึกและแอ่งน้ำ (ตื้น)

"บอกว่ามันถูกต้อง."

RA - RA - RA - สุนัขจิ้งจอกมี... รูของมันเอง

RO – RO – RO – มี... ถังอยู่บนพื้น

RY - RY - RY - ยุงมาแล้ว

หรือ - หรือ - หรือ - กินมะเขือเทศสีแดง...

AR – AR – AR –… กาโลหะของเราเริ่มเดือด

RU - RU - RU - เราเริ่มเกม

เกมกลางแจ้ง "Rainbow - Arc"

สวัสดีเรนโบว์ - อาร์ค!	ทำการโค้งคำนับ
สะพานหลากสี!	กางแขนออกกว้างไปด้านข้าง วาดส่วนโค้งไปในอากาศ
สวัสดีเรนโบว์ - อาร์ค!	ทำการโค้งคำนับ
ยินดีต้อนรับเราในฐานะแขก	พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน
เราจะวิ่งข้ามสายรุ้งด้วยเท้าเปล่า!	พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมทีละคนพร้อมยกเข่าขึ้น
กระโดดข้ามขณะวิ่งกันเถอะ
และวิ่งอีกครั้งวิ่ง ไปวิ่งเท้าเปล่ากันเถอะ!

6. สรุปและให้รางวัล

เว็บไซต์ได้รับการออกแบบตาม:

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 582 “ เมื่อได้รับอนุมัติกฎสำหรับการโพสต์บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการขององค์กรการศึกษาบนข้อมูลอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโทรคมนาคมและอัปเดตข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษา

ด้วยมาตรา 29 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ซึ่งรับรองโดย State Duma เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม 2555 ได้รับการอนุมัติโดยสภาสหพันธ์เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2555

ตามคำสั่งกระทรวงกลาโหมที่ 785 เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม พ.ศ. 2557 เรื่อง “เมื่อได้รับอนุมัติข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของเว็บไซต์ขององค์กรการศึกษาเกี่ยวกับข้อมูลอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโทรคมนาคมและรูปแบบการนำเสนอข้อมูลแล้ว”

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2560 ฉบับที่ 575 “ ในการแก้ไขวรรค 3 ของกฎสำหรับการโพสต์ PA บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการบนข้อมูลอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโทรคมนาคมและการอัปเดตข้อมูลเกี่ยวกับ PA

ในช่วงก่อนวันหยุด คุณแม่ทุกคนจะได้รับคำเชิญให้เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองอย่างไม่เป็นทางการ

ที่รัก _________________________.

เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองอย่างไม่เป็นทางการเพื่อวันแม่

พักงานสักพัก มาโรงเรียน มาเรียนเรา

วันนี้เราจะดีใจที่ได้พบทุกคนและยังมีเซอร์ไพรส์ให้คุณด้วย

ครูประจำชั้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 "A"

ที่ทางเข้า เด็กๆ จะทักทายคุณแม่ พร้อมมอบของขวัญที่เตรียมไว้สำหรับวันหยุดด้วยมือของพวกเขาเอง และพาเข้าไปในห้องโถง

กล่าวเปิดงานโดยครูประจำชั้น:

คุณแม่ที่รักของเรา เราขอแนะนำให้คุณพักผ่อน
และในเกมที่เราคิดขึ้นมาก็แสดงทักษะของคุณออกมา
พวกผมกับผมจะถือมันไว้เพื่อคุณ
ไม่ต้องเขิน ไม่ต้องหลง เดินตามเส้นทาง!
ทำภารกิจทั้งหมดให้สำเร็จและรับการยกย่อง!

ฉันขอให้คุณรับแผ่นเส้นทางซึ่งคุณต้องทำเส้นทางให้เสร็จในวันนี้แสดงความรู้และทักษะและรับคะแนนสูงสุด เมื่อระฆังดังขึ้น คุณสามารถไปที่สถานีแรกได้ ซึ่งเด็กๆ จะพบคุณและอธิบายสิ่งที่ต้องทำ หลังจากการโทรครั้งถัดไป เด็กๆ จะใส่คะแนนที่คุณได้รับลงในแผ่นเส้นทาง และคุณจะย้ายไปยังสถานีถัดไปตามเส้นทางของคุณ

คุณแม่ตีถนน ที่สถานีซึ่งตั้งอยู่ในห้องเรียนต่างๆ ของโรงเรียน เด็กๆ จะพบกับพวกเขา ภายใต้คำแนะนำของพวกเขา มารดาจะต้องทำงานให้เสร็จสิ้น

สถานี "พี่เลี้ยงที่ดีที่สุด"

คำพูดของผู้นำ.

ไม่มีพี่เลี้ยงเด็กที่ดีไปกว่าแม่ ทุกคนรู้ดี
มันน่าสนใจมากสำหรับเราที่จะดูสิ่งนี้
คุณต้องห่อตัวเด็กที่สถานีของเรา
หากคุณลืมบางสิ่งบางอย่างคุณจะต้องจำ

มีตุ๊กตาขนาดใหญ่ ผ้าอ้อม ผ้าอ้อม และหมวกไว้ให้บริการที่สถานีแห่งนี้ มารดาควรห่อตัว “ทารก” อย่างระมัดระวังแล้วจึงพันตัวเขา ในเวลาเดียวกันพวกเขาก็ต้องมาพร้อมกับเรื่องราวด้วยการกระทำของพวกเขา จะมีการให้คะแนนตามคุณภาพของ "งาน" ที่ทำ

สถานี "แม่เป็นแฮกเกอร์"

คำพูดของผู้นำ.

คอมพิวเตอร์ก็เหมือนกระทะสำหรับเรา แต่เพื่อไม่ให้ล้าหลังชีวิต
คุณต้องเข้าใจและเข้าใจปาฏิหาริย์นี้ด้วย
งานนั้นง่ายมาก นั่งลงเล่น Spider Solitaire
ถ้าอย่างนั้นเราจะประกาศอย่างภาคภูมิใจ: คอมพิวเตอร์ก็เป็นเพื่อนของแม่ฉันด้วย!

สถานีนี้อยู่ในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ ถ้าเป็นไปได้ และครูวิทยาการคอมพิวเตอร์จะจัดให้ Spider Solitaire เปิดอยู่บนหน้าจอ คุณแม่ได้รับเชิญให้เล่นไพ่คนเดียวโดยใช้ไพ่ชุดเดียวกัน หากมารดาไม่รู้ว่าจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร ให้เด็กๆ อธิบายกฎเกณฑ์ต่างๆ 10 คะแนนหากเล่นไพ่คนเดียวได้อย่างสมบูรณ์ 5 คะแนนหากเล่นไม่ครบ

สถานี "ปฏิคมที่ดีที่สุด"

คำพูดของผู้นำ.

แม่ก็เหมือนกับซินเดอเรลล่าในบ้าน ทำงานทั้งตอนเย็น เช้า และบ่าย
เขาทำความสะอาด ซักผ้า และเก็บทิ้ง และหลังเลิกงานเขาไม่รู้จักหยุดพัก!
ในการที่จะเป็นซินเดอเรลล่าตัวจริง คุณจะต้องจัดเรียงซีเรียลตามความหลากหลาย
อย่าเสียเวลา นี่คือซีเรียลสำหรับคุณ แยกแยะออก!

ที่สถานีนี้ได้เตรียมธัญพืชหรือเมล็ดพืชต่างๆ ไว้สำหรับคุณแม่ ผู้เข้าร่วมจะต้องใส่แจกันประเภทต่างๆ โดยจะให้คะแนนด้านคุณภาพและปริมาณของเมล็ดพืชหรือธัญพืชที่เก็บได้

สถานี "สปอร์ตที่สุด"

คำพูดของผู้นำ.

เพื่อที่จะตามทันทุกที่ คุณต้องรักษารูปร่าง
เราขอเรียกร้องให้คุณแม่ของเรา: กีฬาจะช่วยคุณในเรื่องนี้!
ตอนนี้คุณต้องควบสิบครั้งเท่านั้น
ใช่ โยนลูกบอลลงตะกร้า นี่คืองานสำหรับคุณ!

สถานีแห่งนี้ตั้งอยู่ในโรงยิม ถ้าเป็นไปได้ และครูพลศึกษาจะอำนวยความสะดวกให้ ขอให้แม่กระโดดเชือกให้นานที่สุดโยนบาสเก็ตบอลลงในตะกร้า (คำนึงถึงจำนวนครั้งที่ตีจาก 10 ครั้ง) แล้วหมุนห่วงให้นานที่สุด คะแนนจะได้รับจากจำนวนการกระโดด การตี และการหมุนห่วงที่เสร็จสมบูรณ์

สถานี "สร้างสรรค์ที่สุด"

คำพูดของผู้นำ.

เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ให้กับลูกๆ ของคุณอย่างเต็มความสามารถ
คุณต้องสร้างบางสิ่งด้วยตัวเองบ่อยขึ้น!
ตอนนี้สร้างโมเสกให้เรา!
นี่คือปริศนาสำหรับคุณ เริ่ม คิด อย่าปล่อยให้เราผิดหวัง!

สถานีนี้มีชุดปริศนาให้คุณแม่ได้ไขปริศนา คะแนนจะได้รับตามจำนวนปริศนาที่จัดวางอย่างถูกต้อง

สถานี "ละครเพลงที่สุด"

คำพูดของผู้นำ.

สิ่งที่ไม่เหมือนใคร - แม่ของฉันเป็นนักดนตรี
เขารู้จักดนตรีทั้งหมดและเข้าใจเด็กๆ
เราฟังเพลงด้วยกันตอนกลางคืน, ฟังเพลงตอนกลางวัน,
ใครทายถูกทุกเพลง ชนะ!

ที่สถานีนี้เหล่าคุณแม่ๆ กำลังรอดีเจที่เล่นทำนองเพลงให้พวกเขาอยู่ คุณแม่จะต้องทายชื่อเพลงหรือแนวเพลงจากมัน คะแนนจะได้รับตามจำนวนท่วงทำนองที่เดาได้

สถานี "อดีตนักเรียนที่ดีที่สุด"

คำพูดของผู้นำ.

เพื่อให้ลูกของคุณทำได้ดีในโรงเรียน
คุณต้องช่วยเขาทำการบ้าน
เราจะตรวจสอบว่าพวกคุณคนไหนที่จะเรียนจบบทเรียนตอนนี้
คณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย - และบางทีนั่นอาจเพียงพอสำหรับคุณ

ที่นี่บรรดาคุณแม่จะได้รับคำสั่งสอนสั้นๆ เพื่อทดสอบความรู้และปริศนาต่างๆ คะแนนจะได้รับตามจำนวนคำที่เลือกอย่างถูกต้องในการเขียนตามคำบอกและจำนวนปริศนาที่เดาได้ การเขียนตามคำบอกและปริศนาใน ภาคผนวก 1.

สถานี "ถอดรหัส"

คำพูดของผู้นำ.

สิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยมาก เด็ก ๆ ซ่อนบางสิ่งบางอย่าง
ท้ายที่สุดพวกเขาก็มีความลับของตัวเอง! และคุณต้องการคำตอบสำหรับทุกสิ่ง
เรียนรู้ที่จะเข้าใจเพื่อเปิดเผยความลับของเรา
เราขอแนะนำให้คุณไขปริศนานี้ก่อน

ที่สถานีนี้ คุณแม่จะได้รับเชิญให้ถอดรหัสคำทักทายที่ผู้ช่วยกัปตันวรังเกลเห็นบนธงของเรือใบที่กำลังจะมาถึง หากถอดรหัสถูกต้องให้ 10 คะแนน หากไม่สมบูรณ์ให้ 5 คะแนนสำหรับการเข้าร่วม การเข้ารหัสใน ภาคผนวก 2

หลังจากผ่านทุกสถานีแล้ว แม่และเด็กๆ ก็มารวมตัวกันที่ห้องโถง

คำพูดจากครูประจำชั้น

คุณได้ผ่านเส้นทางที่ยากลำบากของเราอย่างมีศักดิ์ศรี
พักผ่อนเถอะแล้วพวกก็จะสรุปผลแล้ว
ทุกคนพยายามอย่างเต็มที่แต่ก็ไม่ออกครึ่งทาง
พวกคุณทุกคนสมควรได้รับรางวัล เรากำลังรอการตัดสินใจของพวกคุณอยู่

ในขณะที่เด็กๆ กำลังสรุปผล ครูประจำชั้นจะเชิญผู้ปกครองมาร่วมงานเลี้ยงน้ำชา ซึ่งในระหว่างนั้นพวกเขาสามารถหารือเกี่ยวกับปัญหา แสดงความปรารถนา และพูดคุยกันอย่างจริงใจ หลังจากสรุปผลแล้ว คุณแม่ทุกคนจะได้รับใบรับรองจากการมีส่วนร่วมในเกม

เซียร์โควา ลาริซา พลาโตนอฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: MBDOU "ชูรานชิค"
สถานที่:กับ. คิวซูร์. อำเภอบูลุนสกี้ สาธารณรัฐซาฮา (ยากูเตีย)
ชื่อของวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
เรื่อง:เกมเส้นทาง
วันที่ตีพิมพ์: 16.01.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

เกมเส้นทาง

"การเดินป่าสู่ทุ่งทุนดรา"
การออกกำลังกายมีความสำคัญเป็นพิเศษจากหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพและประสิทธิภาพของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต ความพึงพอใจในการออกกำลังกายเนื่องจากความต้องการการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม
วัตถุประสงค์ของเกม:
 เพิ่มการออกกำลังกาย รักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียน  การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม (คำนึงถึงการพัฒนาทุกด้าน: ทางกายภาพ สังคม - การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ การพูด ศิลปะ - สุนทรียภาพ)
งาน:
 เพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของนักเรียน  สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกในตัวพวกเขา  การพัฒนาคุณภาพทางสังคมและการสื่อสารผ่านการแก้ปัญหาร่วมกันโดยรวม  ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ งานเบื้องต้น:  บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้บุกเบิกที่นักเรียนของเราเดินไปตามเส้นทางต่าง ๆ ของ Bulunsky ulus และทั่วทั้งสาธารณรัฐทุกปี  ดูภาพถ่ายที่แสดงที่ดินของชาวประมง ภูเขาและทุ่งทุนดรา และแผนที่เส้นทาง  สำหรับกิจกรรมการมองเห็น ให้วาดในหัวข้อ: “เดินป่าไปยังทุ่งทุนดรา” ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเลือกดนตรีประกอบที่จะช่วยกระตุ้นการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียน เพิ่มอารมณ์ความรู้สึก และกำหนดจังหวะและจังหวะของพวกเขา ในเกมนี้ ให้ใช้งานเกมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็ว การประสานงาน ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว และความสนใจ ดังนั้น เพื่อเอาชนะอุปสรรคที่พบเจอระหว่างทาง นักเรียนจึงสนองความต้องการการออกกำลังกายตามธรรมชาติและสัมผัสกับความสุข
สถานการณ์เกมเส้นทาง

"ไต่เขาไปยังทุนดรา"

สำหรับกลุ่มก่อนวัยเรียน

อุปกรณ์
: สไลเดอร์เด็ก ไม้กระดาน ขาตั้งสองอัน เชือกสองอัน สองห่วง ผ้า เข็มทิศ หมวกกะลา กระดาษเบอร์รี่ รูปทรงเรขาคณิต (ตามจำนวนเด็ก) การนำเสนอสื่อ "กองไฟ" (เค้าโครงกระดาษ) ดนตรีประกอบ: เสริมเสียงในซีดีไปยังคู่มือทางการแพทย์ “Sound of Nature” ตัวละคร: ผู้นำเสนอ - ครู
ความคืบหน้าของเกม:
เด็กในชุดวอร์มพร้อมเป้สะพายหลังใบเล็กจะเข้าห้องโถง)
ชั้นนำ:
วันนี้แขกหลายคนมาหาเรา!
เด็ก:
(ร้องประสานเสียง) สวัสดี!
ชั้นนำ:
วันนี้คุณคิดว่าอารมณ์ของฉันเป็นอย่างไร?
เด็ก:
สนุกสนานและสนุกสนาน!
ชั้นนำ:
ขวา! จับมือกันไว้ แล้วฉันจะถ่ายทอดอารมณ์ดีๆ ของฉันให้เธอฟัง เด็ก ๆ ทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน จับมือกันแน่นๆ แล้วยิ้มให้กัน! เพื่อนๆ ปีนี้เป็นวันครบรอบการเดินป่าคิวชูร์ - บูลุน - คิวชูร์ ซึ่งพ่อแม่ ปู่ย่าตายายของเราไปเล่นเดินป่า พวกเราวันนี้เราจะออกเดินทางที่ผิดปกติ เรากำลังไปตั้งแคมป์! มีของอยู่บนโต๊ะที่คุณต้องพกติดตัวไปด้วยไหม? คุณต้องเลือก 6 รายการ (มีเข็มทิศ ตะกร้า กระเป๋าเป้ นาฬิกา กระติกน้ำร้อน แก้วน้ำ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์)
ชั้นนำ:
สิ่งของจำเป็นที่ต้องนำไปเดินป่ามีกี่ชิ้น!
เด็ก:
6 รายการ.
ชั้นนำ:
ทำได้ดี! แล้วเดินไปทางขวาตามฉันมา! เสียงดนตรี (เสียงของธรรมชาติ) เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้นำ ผู้นำเสนอประกาศการเคลื่อนไหว เด็ก ๆ แสดง (เลียนแบบการเคลื่อนไหว): กระเป๋าเป้หนัก! เราถือสายกระเป๋าเป้สะพายหลัง
(I.p.: เอียงตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย งอแขนที่ข้อศอก) เหนื่อย... (ใช้มือขวาพาดหน้าผากจากซ้ายไปขวา (จำนวน 4 ครั้ง) และด้วยมือซ้ายจากขวาไปซ้าย (สำหรับ 4 ครั้ง) ทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดอีกครั้ง )
อุปสรรคที่ 1 – “ภูเขา”
เพื่อให้งานนี้สำเร็จ จะใช้สไลด์สำหรับเด็ก เริ่มต้นด้วยการจำลองการปีนเนินเขา (I.p.: ยืน แยกขาออกเล็กน้อย เหยียดแขนทั้งสองข้างขึ้น กำหมัดแน่น และเกร็งแขนลงถึงระดับไหล่ โดยไม่ต้องยืดข้อศอก (ดึงขึ้น) 8 ครั้ง ทำท่านี้ 4 ครั้ง)
ชั้นนำ:
เราจึงเข้าใกล้ทางผ่านภูเขาที่สูงที่สุด เด็กๆ ผลัดกันขึ้นสไลเดอร์แล้วเลื่อนลงมา ผู้นำจะประกันพวกเขาและรับรองการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย
ชั้นนำ:
เราจึงปีนขึ้นไปบนยอดเขาที่สูงที่สุด หายใจลึก ๆ! อากาศบนภูเขาดีต่อสุขภาพ
การฝึกหายใจ “อากาศบนภูเขา”
ผู้นำเสนอทำแบบฝึกหัดการหายใจควบคุมความถูกต้องของการนำไปปฏิบัติโดยเด็ก ๆ โดยแจ้งข้อความบทกวีที่เหมาะสมให้พวกเขา
ชั้นนำ:
เราเห็นภูเขา สวย สูง! เราจะหายใจในอากาศบนภูเขา เราหายใจทางจมูก ไม่ใช่ทางปาก เราไม่ยกไหล่เราช่วยเรื่องพุง
ชั้นนำ:
พวกเรามาดูกันว่าอะไรรอเราอยู่ต่อไป (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การนำเสนอ สไลด์ 2) จากนั้นเราก็มีสิ่งกีดขวางต่อไป - ช่องเขาแคบ ๆ และด้านหลังเป็นอุโมงค์มืด เราจะข้ามหุบเขาด้วยสะพาน ระวังรักษาระยะห่าง!
อุปสรรคที่ 2 - “ช่องเขา”
เพื่อจะผ่านสิ่งกีดขวางนี้ จึงมีการวางไม้กระดานไว้บนพื้นและมีเชือกผูกไว้ระหว่างเสาสองต้น พร้อมดนตรีประกอบ. เด็ก ๆ เดินข้ามสะพานข้าม "ช่องเขา" ทีละคน: พวกเขาเคลื่อนที่ไปข้าง ๆ โดยจับเชือกด้วยมือทั้งสองข้าง ภารกิจต้องไม่สะดุดหรือเหยียบพื้น
ชั้นนำ:
เราผ่านช่องเขา มีอุโมงค์มืดอยู่ข้างหน้า ซึ่งเราจะเอาชนะด้วยทั้งสี่ สิ่งสำคัญที่นี่คือการรักษาระยะห่างและใช้เวลาของคุณ

อุปสรรคที่ 3 – “อุโมงค์”
เพื่อผ่านสิ่งกีดขวางนี้ อุโมงค์จึงถูกสร้างขึ้นล่วงหน้า - มีห่วงสองห่วงที่มีผ้าขึงอยู่ระหว่างนั้น ท่ามกลางเสียงดนตรี เด็ก ๆ เดินเข้าไปในอุโมงค์ทีละคนตลอดทั้งสี่ ภารกิจคือการผ่านอุโมงค์อย่างรวดเร็วโดยไม่ชนกัน
ชั้นนำ:
ในอุโมงค์มืดมากจนตอนนี้ดวงตาของเราต้องการพักผ่อน ฉันแนะนำให้ออกกำลังกายสายตา ยิมนาสติกภาพ "รังสีแห่งดวงอาทิตย์" ผู้นำเสนอท่องข้อความเด็ก ๆ เคลื่อนไหวดวงตาในทิศทางที่เหมาะสม
ชั้นนำ:
เรย์ เรย์จอมซน เล่นกับการนอน เอาน่า เรย์น้อย หันกลับมาแล้วแสดงตัวให้ฉันเห็น ฉันจะมองไปทางซ้ายจะพบแสงตะวัน ตอนนี้ผมมองไปทางขวาก็จะเจอรังสีอีกครั้ง
ชั้นนำ:
เราจะกำหนดเส้นทางต่อไปโดยใช้เข็มทิศ
เด็ก:
(ดูเข็มทิศ): เราต้องตรงไป!
ชั้นนำ:
เราเดินทางต่อไป (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การนำเสนอ สไลด์ 3) อุปสรรคต่อไปที่เราจะต้องเผชิญคือแม่น้ำบนภูเขา เรียกว่าบูลันกัน. เส้นทางของเราทอดยาวไปตามเส้นทางที่คดเคี้ยว และแม่น้ำก็มา! (เล่นบันทึกเสียง “เสียงแม่น้ำภูเขา”)
ชั้นนำ:
เราต้องเคลื่อนตัวไปพร้อมกับคุณไปยังอีกฟากหนึ่งของแม่น้ำบนภูเขาที่อันตราย เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ เราจำเป็นต้องมีอุปกรณ์พิเศษ เหล่านี้คือรูปทรงเรขาคณิต
อุปสรรคที่ 4 – “แม่น้ำภูเขา”
เพื่อผ่านอุปสรรคนี้จึงมีการใช้อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - "ตัวเลขพื้นเรขาคณิต" สำหรับการบรรเลงดนตรี เด็ก ๆ ผลัดกันข้ามแม่น้ำบนภูเขา (ผืนผ้าใบสีน้ำเงินแคบ) ระหว่างริมฝั่ง (ห่วง) ภารกิจคือรักษาสมดุลและข้ามแม่น้ำบนภูเขาจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง

ชั้นนำ:
แม่น้ำอยู่ข้างหลังเรา แต่เราแต่ละคนต้องรู้ว่าในทุ่งทุนดรามีอันตรายซ่อนอยู่ทุกทาง ดังนั้นเราต้องพร้อมที่จะช่วยเพื่อนในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ฉันขอแนะนำให้คุณแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: “ผู้ช่วยเหลือเป็นเด็กผู้ชาย” และ “เหยื่อเป็นเด็กผู้หญิง” ดึงดูดนักเรียน “หน่วยกู้ภัย” แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ “หน่วยกู้ภัย” และ “เหยื่อ” สำหรับการบรรเลงดนตรีเด็ก ๆ จากกลุ่ม "เหยื่อ" นอนราบกับพื้นและ "ผู้ช่วยเหลือ" ก็โยนเชือกให้พวกเขาแต่ละคนตามลำดับแล้วดึง เป้าหมายคือการช่วยเหลือสหายของคุณให้เร็วที่สุด
ชั้นนำ:
เพื่อนๆ ฉันคิดว่าคุณคงหิวนะ ให้ฉันจุดไฟ และหนุ่มๆ ถึงเวลาที่คุณจะต้องไปเก็บฟืนแล้ว นี่คือผ้าปูโต๊ะของหญิงสาว คลุมโต๊ะ เปิดเป้ของคุณ หยิบแก้วและจานออกมา เราจะกินด้วยช้อน
ชั้นนำ:
ชาต้มชาที่เก่าแก่ที่สุดมาหาเรา
เด็ก:
นี่คือยูราคนโต
ชั้นนำ:
ชาร้อน 3 ครั้ง (ออกกำลังกายหายใจ) เรากินแล้วอร่อยมาก ขอบคุณสาวๆของเรา มาทำความสะอาดหลังตัวเราเองกันเถอะ เพื่อให้ทุนดราของเราไม่อุดตัน ดึงดูดเด็ก ๆ “เก็บผลเบอร์รี่” เรียงเป็นสองคอลัมน์ สำหรับการบรรเลงดนตรี นักเรียนผลัดกันวิ่งไปที่ห่วง (มีผลเบอร์รี่กระจัดกระจายอยู่ในห่วง) และเก็บผลเบอร์รี่ (มองเห็นเพียงก้านของผลเบอร์รี่) นักเรียนควรรู้ด้วยลำต้นและใบซึ่งมีผลเบอร์รี่อยู่ใต้หิมะ พวกเขาเก็บผลเบอร์รี่แล้วกลับมา (เด็กผู้หญิงเก็บคลาวด์เบอร์รี่ และเด็กผู้ชายเก็บบลูเบอร์รี่)
ชั้นนำ:
ทำได้ดี! ในทุ่งทุนดราคุณสามารถเห็นพันธุ์พืชที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมากมาย อากาศในทุ่งทุนดราสะอาดและสดชื่น! และเพื่อให้เป็นเช่นนี้ตลอดไปควรทำอย่างไร?
เด็ก:
เราจำเป็นต้องทำความสะอาดตัวเองและปล่อยให้ทุ่งทุนดราของเราสะอาด
ชั้นนำ:
และเพื่อที่จะไปเดินป่า คุณต้องแข็งแรงและยืดหยุ่นได้มาก! ฉันกับพวกเข้าใจเรื่องนี้แล้วเมื่อเราเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้ ฉันขอแสดงความยินดีกับทุกท่าน (เด็ก ๆ กล่าวคำอำลาและออกจากห้องโถง) รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. การศึกษาก่อนวัยเรียน 10/2012 พลศึกษา S. Shmakova 2. การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา กลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน สอดคล้องกับ FGOST มอสโก 2014 3. โปรแกรม “แสงเหนือ” Lebedev N.N. 2014

เชิงนามธรรม.

การจัดและการดำเนินกีฬากลางแจ้งในกิจกรรมประเภทต่างๆ

ระเบียบวิธีในการจัดการและดำเนินเกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาล

วัตถุประสงค์ของเกมกลางแจ้ง

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าอารมณ์ดีมีส่วนช่วยในการพัฒนาและการทำงานของร่างกายอย่างสมบูรณ์มากขึ้น รวมถึงพัฒนาการและการเติบโตของเด็กด้วย การเคลื่อนไหวที่กระฉับกระเฉงช่วยให้ทารกได้ใช้พลังงานอย่างไม่จำกัดและได้รับทักษะการเคลื่อนไหวที่จำเป็น

วัตถุประสงค์ของเกมกลางแจ้งคือ: ให้ทางออกเพื่อพลังงานสำรองของเด็ก พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหว เพิ่มทัศนคติเชิงบวกและเสริมสร้างสุขภาพจิตและอารมณ์ การพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการประเมินสถานการณ์และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา เกมกลางแจ้ง: วิธีการ เกมใด ๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาการและสุขภาพของเด็ก วัตถุประสงค์หลักของเกม รวมถึงเกมกลางแจ้ง คือ: เกี่ยวกับการศึกษา. เป้าหมายนี้บรรลุได้โดยการสร้างกระบวนการ

ภารกิจของเกมกลางแจ้ง ขยายประสบการณ์ด้านมอเตอร์และเพิ่มคุณค่าด้วยการเคลื่อนไหวใหม่ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นการพัฒนาทักษะยนต์และการนำไปใช้ในการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ของเกมการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และคุณภาพทางกายภาพส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวใหม่ที่ซับซ้อนมากขึ้นการแนะนำบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์พื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่เพื่อความสำเร็จของเกมจำเป็นต้องคำนึงถึงด้วย โดยคำนึงถึงความซับซ้อนของการเคลื่อนไหวและความเป็นไปได้ของการรวมกันความพร้อมของเด็กๆการปฏิบัติตามเนื้อหาของเกมและแบบฝึกหัดกับสภาพอากาศและช่วงเวลาของปีการใช้เทคนิคต่างๆ ในการคัดเลือกเด็กเพื่อรับบทนำความแปรปรวนของเกมกลางแจ้งโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และแรงจูงใจเชิงบวกในการแสดงออกในการเคลื่อนไหวการแบ่งประเภทของเกมกลางแจ้ง โครงเรื่องไม่มีแผนเกมที่สนุกเกมกีฬาการเลือกและคำอธิบายของเกมกลางแจ้ง เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ แนะนำให้ใช้เกมดังกล่าวเพื่อบรรเทาการออกกำลังกายอย่างหนัก ความเหนื่อยล้าจากการเคลื่อนไหว ความวิตกกังวล และความตึงเครียด เกมเหล่านี้เป็นเกมที่มีการเคลื่อนไหวอย่างสงบ การเคลื่อนไหวที่มีความกว้างเล็กน้อย ในจังหวะที่สงบและปานกลาง (การเดินอย่างสงบ การเดินโดยมีภารกิจ การเคลื่อนไหวของแขน การเคลื่อนไหวเป็นวงกลม การหมุนร่างกาย ฯลฯ) .

« นกฮูก นกฮูก"

เด็กๆ วาดภาพนกตัวเล็ก เด็กคนหนึ่งเป็นนกฮูก คนขับพูดว่า: “เช้า บ่าย เย็น กลางคืน!” "นก" บิน จิกข้าว ร้องเจี๊ยก ๆ ฯลฯ เมื่อคำว่า "กลางคืน" ทุกคนก็หยุดนิ่ง และ "นกฮูก" ซึ่งเคยหลับใหลอยู่ในรังก็บินออกไป "นกฮูก" จะพาพวกที่ส่งเสียงแล้วย้ายเข้ารัง

"รูปทรง"

เมื่อสัญญาณของคนขับ เด็ก ๆ จะเดินเป็นวงกลมหรือรอบสนามเด็กเล่น เมื่อสัญญาณที่สอง พวกเขาหยุดและเข้ารับตำแหน่งที่ตกลงไว้ล่วงหน้า คุณไม่สามารถย้าย คนขับเดินและเลือกร่างและเปลี่ยนสถานที่ไปกับเขา คุณควรถามอย่างแน่นอนว่าผู้เล่นต้องการพรรณนาใคร

"มหาสมุทรกำลังสั่นสะเทือน"

ผู้ขับขี่จะถูกเลือกตามสัมผัสการนับ คนขับพูดว่า: “ทะเลกังวลครั้งหนึ่ง ทะเลกังวลสองครั้ง ทะเลกังวลสามครั้ง ร่าง......... แข็งอยู่กับที่” คนเหล่านั้นหยุดในท่าที่สอดคล้องกับ นึกว่าคนขับขอ เช่น นักเล่นสกี คนขับที่เดินระหว่างผู้เล่นเลือกร่างที่เขาชอบ เด็กคนนี้จะเป็นคนขับรถคนต่อไป

ตัวเลือกเกม

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมหรือเป็นวงกลม

ตามคำสั่ง:

“ ทะเลสงบ” - ทุกคนแข็งตัว

“ทะเลปั่นป่วน” พวกเขายกมือโบกมือ

“ มีพายุในทะเล” - พวกเขาวิ่งหนีไป

“ทะเลสงบ” พวกเขาพยายามนั่งลง

เกมเคลื่อนที่ปานกลาง โหลดมอเตอร์ในเกมดังกล่าวทำได้โดยการเดินอย่างเข้มข้นการวิ่งอย่างสงบสควอชการกระโดดการกระทำกับวัตถุการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์แบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไปการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนไหวบ่อยครั้งและรวดเร็วการมีหลายบทบาทและประสิทธิภาพสำรอง

เกม "ตีลูก"

งาน:

อุปกรณ์: สนามเด็กเล่น,คิวบอล,ลูกใหญ่.

กฎของเกม

สามารถมีส่วนร่วมในเกมได้มากกว่า 2 คน เด็ก ๆ ผลัดกันกลิ้งลูกคิวในลักษณะที่ทำให้ลูกออกจากสนามแข่งขันโดยไม่ต้องใช้ไม้คิว

ภาวะแทรกซ้อน เด็ก ๆ เคาะลูกบอลเข้าไปในส่วนใดส่วนหนึ่งหรือเข้าสู่สนามใดสนามหนึ่งโดยทำคะแนนได้มากที่สุด

เกม "แว่นตา"

งาน: เรียนรู้การคำนวณแรงกระแทกที่ต้องการ พัฒนาความแม่นยำและสายตา

อุปกรณ์: สนามเด็กเล่น,คิวบอล,ลูกเล็ก.

กฎของเกม ด้วยการตีลูกคิวเพียงครั้งเดียว ทุบลูกบอลทั้งหมดจากตรงกลางไปทั่วทั้งสนามแข่งขัน หลังจากหยุดแล้วให้นับจำนวนคะแนน เด็กที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ลูกบอลที่กลิ้งออกจากสนามแข่งขันนับเป็น 0 คะแนน

เกม "น็อคบอล"

งาน: เรียนรู้การคำนวณแรงกระแทกที่ต้องการ พัฒนาความแม่นยำและสายตา

อุปกรณ์: สนามเด็กเล่น, คิวบอล, ลูกบอลเล็กตั้งแต่ 2 ถึง 6 แบ่งเท่า ๆ กันในหมู่ผู้เข้าร่วมแต่ละคน

กฎของเกม

เกมนี้สามารถเล่นได้ 2 หรือ 4 คน ผู้เล่นแต่ละคนวางลูกบอลหลายลูกในส่วนของเขา ผู้เล่นทุกคนหมุนคิวบอลตามลำดับ โดยพยายามทำให้ลูกบอลหลุดออกจากส่วนของฝ่ายตรงข้ามให้ได้มากที่สุด ผู้เล่นคนแรกที่ทำให้ลูกบอลของฝ่ายตรงข้ามหมดสิ้นจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่มีความคล่องตัวสูง

โหลดมอเตอร์ในเกมดังกล่าวทำได้โดยการเดินอย่างเข้มข้นการวิ่งอย่างสงบสควอชการกระโดดการกระทำกับวัตถุการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์แบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไปการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนไหวบ่อยครั้งและรวดเร็วการมีหลายบทบาทและประสิทธิภาพสำรอง
โดยหมีในป่า

จำนวนผู้เล่น:ใดๆ

นอกจากนี้:เลขที่

เลือก "หมี" และนั่งตะแคง ที่เหลือแกล้งทำเป็นเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ใส่ตะกร้าเข้าหา "หมี" ร้องเพลง (พูด):

โดยหมีในป่า

ฉันทานเห็ดและผลเบอร์รี่

หมีกำลังนั่งอยู่

เขากำลังมองเราอยู่

(ตัวเลือก: หมีไม่หลับ

และเขาก็คำรามใส่เรา!

หรือ: หมีเป็นหวัด

แช่แข็งบนเตา!)

ตะกร้าพลิกคว่ำ (เด็กๆ แสดงท่าทางว่าตะกร้าพลิกคว่ำอย่างไร)

หมีรีบตามเรามา!

เด็กๆ วิ่งหนี และ “หมี” ก็จับพวกเขาไว้ ตัวแรกที่จับได้จะกลายเป็น "หมี"

ระเบิดฟองของคุณ

จำนวนผู้เล่น:ใดๆ

นอกจากนี้:เลขที่

คุณสามารถเล่นกับคนสองสามคนขึ้นไป เราจับมือกันเป็นวงกลม ขั้นแรกเรายืนใกล้กันมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้จากนั้นเราก็แยกย้ายกันขยายวงกลมแล้วพูดว่า: "ขยายฟอง (หรือลูกบอล) แต่ระวังอย่าให้แตก ระเบิดออกมา อย่าเพิ่งระเบิด… อย่าเพิ่งระเบิด…” เราแยกจากกันเท่าที่มือของเราเอื้ออำนวย แล้วจึง "แตก" ฟองสบู่: "ปัง! ฟองสบู่แตกแล้ว!”

คุณสามารถเอาตุ๊กตาหรือหมีมาเป็น "คน" คนเดียวในเกมนี้

หากเด็กไม่รู้ว่าฟองสบู่หรือลูกโป่งคืออะไรแนะนำให้แสดงให้เขาเห็นก่อนโดยการเป่าฟองสบู่หรือลูกโป่ง แล้วเกมจะเข้าท่า

มีหนูอยู่ในตู้กับข้าว

เด็กๆ แกล้งทำเป็นหนู หนูนั่งอยู่บนเก้าอี้หรือม้านั่งด้านหนึ่งของแท่น แต่ละคนอยู่ในหลุมของตัวเอง ฝั่งตรงข้ามของแท่นมีเชือกขึงสูง 50-40 ซม. นี่คือรูเข้าไปในตู้กับข้าว ครูแมวนั่งข้างผู้เล่น แมวผล็อยหลับไปหนูวิ่งเข้าไปในตู้กับข้าวก้มลงคลานใต้เชือก ในตู้กับข้าว พวกหนูจะนั่งยองๆ และแทะแครกเกอร์ จู่ๆ แมวก็ตื่นแล้ววิ่งไล่หนู พวกหนูวิ่งหนีและซ่อนตัวอยู่ในรูของมัน แมวเมื่อแยกหนูออกไปหมดแล้วก็ไปนอนกลางแดด เกมดำเนินต่อไป

การจัดและการดำเนินเกมกลางแจ้งในกลุ่มอายุต่างๆ กลุ่มน้องคนที่ 2 การจัดเกมที่มีกฎเกณฑ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นแนะนำให้ใช้เกมที่มีข้อความครูเล่นกับเด็กๆการใช้คุณสมบัติกลุ่มกลาง ทำให้เกมยากขึ้นครูแบ่งบทบาทให้เด็กๆเด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายบทบาทของผู้นำใช้การเล่าเรื่องเป็นรูปเป็นร่างกลุ่มอาวุโส ใช้การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้นเด็กได้รับมอบหมายให้ตอบสนองต่อสัญญาณการใช้เกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน มีการแนะนำการแข่งขันตามลิงก์ภายใต้การแนะนำของครู คนขับรถจะถูกเลือกในเกมกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน ครูให้ความสำคัญกับคุณภาพของการเคลื่อนไหวปัญหาถูกกำหนดไว้สำหรับการแก้ปัญหาอย่างอิสระโดยใช้เกมหนึ่งเกมเป็นตัวอย่าง ครูจะเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดทางเลือกในการทำให้กฎซับซ้อนขึ้นพวกเขาเลือกไดรเวอร์โดยนับสัมผัสอย่างอิสระการใช้เกมกีฬาการแข่งขันวิ่งผลัดโครงสร้างของเกมกลางแจ้ง รวบรวมเด็กๆมาเล่นเกมการสร้างความสนใจในเกมการจัดกลุ่มผู้เล่น คำอธิบายเกมคำจำกัดความของผู้นำเสนอดำเนินเกมจบเกมและสรุปผล

เกมเรื่องราว

หัวข้อ: "ครอบครัว"

เนื้อหาของโปรแกรม:

เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวและความรับผิดชอบของสมาชิกครอบครัว

พัฒนาความสนใจในเกม

สอนเด็กๆ ต่อไปให้กำหนดบทบาทและปฏิบัติตามบทบาทที่พวกเขารับ และพัฒนาโครงเรื่อง

ส่งเสริมให้เด็กๆ สร้างสรรค์ชีวิตครอบครัวผ่านการเล่นอย่างสร้างสรรค์

เพื่อส่งเสริมการสร้างปฏิสัมพันธ์ในการเล่นตามบทบาทและความสัมพันธ์ระหว่างผู้เล่นในเกม

เรียนรู้ที่จะดำเนินการในสถานการณ์ในจินตนาการ ใช้วัตถุต่าง ๆ - สิ่งทดแทน

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวและงานของพวกเขา

อุปกรณ์. เฟอร์นิเจอร์ จาน คุณสมบัติในการจัดเตรียมบ้าน “อนุบาล” ชุดก่อสร้างขนาดใหญ่ รถของเล่น ตุ๊กตา รถเข็นของเล่น กระเป๋า สิ่งของทดแทนต่างๆ

งานเบื้องต้น.

บทสนทนา: “ครอบครัวของฉัน”, “ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร”, “ใครทำงานให้ใคร”

การตรวจสอบภาพโครงเรื่อง ภาพถ่ายในหัวข้อ

การอ่านนิยาย: N. Zabila "โรงเรียนอนุบาลของ Yasochka", A. Barto "Mashenka", B. Zakhoder "ผู้สร้าง", "คนขับ", D. Gabe จากซีรีส์ "My Family": "Mom", "Brother", "Work ” ", E. Yanikovskaya "ฉันไปโรงเรียนอนุบาล", A. Kardashova "ล้างครั้งใหญ่"

เกมเล่นตามบทบาท; “ขนม”, “โรงเรียนอนุบาล”, “การก่อสร้าง”, “ผู้ช่วยตัวน้อย”, “ลูกสาว - แม่”

บทบาทของเกม:

1 ครอบครัว : พ่อ แม่ ย่า ลูกสาวคนโต ลูกสาวคนเล็ก

ครอบครัวที่ 2: แม่ พ่อ ลูกสาว ตุ๊กตา-ลูก

หลักสูตรโดยประมาณของเกม

เวลาจัดงาน. เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและยืนต่อหน้าครู

พวกเราเพิ่งคุยกันเรื่องครอบครัวดูภาพประกอบและรูปถ่าย บอก. ครอบครัวคืออะไร?(คำตอบของเด็ก). บอกเราเกี่ยวกับครอบครัวของคุณว่ามีคนอยู่ในนั้นกี่คนใครทำอะไร?(เด็ก ๆ พูดได้หากต้องการ)

คุณต้องการเล่นเกม "ครอบครัว" หรือไม่(ใช่). เพื่อให้เรามีเกมที่น่าสนใจ อันดับแรกเราต้องตัดสินใจ: “เราจะมีครอบครัวกี่ครอบครัว”, “จะมีสมาชิกครอบครัวกี่คน?”, “สมาชิกในครอบครัวจะทำอย่างไร”, “ใคร จะเล่นบทบาทอะไร”

การกระจายบทบาท การพัฒนาโครงเรื่อง

ดูสิ (ชี้ไปทางมุมเล่น) มีบ้านสองหลัง แสดงว่าเราจะ... มีกี่ครอบครัว?(สอง).

ในครอบครัวแรกเราจะมี: พ่อ แม่ ย่า ลูกสาวคนโตและลูกสาวคนเล็ก แม่จะทำอย่างไร?(คำตอบของเด็ก). ปล่อยให้แม่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลเป็นครูกันเถอะ ใครจะเป็นแม่ครู? คุณจะทำอะไรในที่ทำงาน?(คำตอบของเด็ก). พ่อจะทำอย่างไร?(คำตอบของเด็ก). พ่อจะทำงานที่ไซต์ก่อสร้าง ใครจะรับบทเป็นพ่อ? คุณจะทำงานที่ไหน? (เด็กเลือกบทบาทของพ่อ - ช่างก่อสร้างหรือคนขับรถ) คุณยายทำอะไรอยู่?(คำตอบของเด็ก). ฉันจะเป็นคุณย่าและจะช่วยคุณทุกคน เด็กๆ จะทำอย่างไร?(คำตอบของเด็ก). ใครจะเป็นลูก?

ในครอบครัวที่สอง เราจะมี: แม่ พ่อ ลูกสาว และลูกชายตัวน้อย - ตุ๊กตา Andryushka ใครจะเป็นแม่? พ่อ? ลูกสาว? พวกเขาจะทำอย่างไร?(คำตอบของเด็ก).

ครอบครัวแรกจะอาศัยอยู่ที่ไหน? อันที่สองอยู่ไหน?(เด็กๆ ตัดสินใจเลือกบ้านของตัวเอง)

ดี. ถ้าบ้านเราอยู่ที่นี่ แล้วเราจะมีสถานที่ก่อสร้างที่พ่อทำงานที่ไหน? เราจะมี "โรงเรียนอนุบาล" ที่ไหน?(เด็กเลือกที่นั่ง).

ตอนนี้เราได้ตัดสินใจทุกอย่างแล้ว เราก็สามารถเริ่มเกมได้ พ่อกับแม่พาลูกๆกลับบ้าน(ผู้เล่นไปที่บ้านและแกล้งนอนหลับ (กลางคืน) .

ครูในบทบาทของคุณยายเริ่มเกม

ผลการแข่งขัน

จบเกม. คุณชอบเกมนี้หรือไม่? เราเล่นเกมอะไร? คุณเล่นบทบาทอะไรในเกม? ตัวละครของคุณทำอะไร? ทำได้ดีมาก พวกเราได้สร้างเกมที่น่าสนใจขึ้นมา ขอบคุณ!

เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง "โรงพยาบาล"

เป้าหมาย: การทำความคุ้นเคยกับเด็กกับกิจกรรมของบุคลากรทางการแพทย์ การกำหนดชื่อเครื่องมือแพทย์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างสร้างสรรค์ การสอนเด็ก ๆ ให้นำแผนเกมไปใช้ การใช้ไอเทมทดแทนในเกม ส่งเสริมความเคารพต่อวิชาชีพแพทย์ ปฏิสัมพันธ์ในเกมระหว่างกัน พัฒนาความสามารถในการรับบทบาท

วัสดุและอุปกรณ์ : ชุดของเล่น “ตุ๊กตาหมอ” ของเล่น – สัตว์ต่างๆ ม้านั่งสำหรับรถพยาบาล ตุ๊กตา อุปกรณ์ชงชาสำหรับร้านกาแฟ เสื้อคลุมและหมวกสำหรับหมอ หมวกที่มีเครื่องหมายกากบาทสีแดงสำหรับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ รถของเล่นสองคัน

บทบาทของเกม . แพทย์ในคลินิก แพทย์ฉุกเฉิน พยาบาล เจ้าหน้าที่รักษาระเบียบ คนขับรถ พนักงานร้านขายยา พนักงานร้านกาแฟ พนักงานสวนสัตว์

ความคืบหน้าของเกม

แรงจูงใจของเกม . เด็กๆ ดูสิว่าพวกเขาสร้างคลินิกทันสมัยไว้ให้เราขนาดไหน ที่นี่คือห้องทำงานของแพทย์สำหรับรับคนไข้ และนี่คือห้องทรีตเมนต์สำหรับรักษาคนไข้ พยาบาลรักษาคนไข้ที่นี่ และนี่คือสถานีรถพยาบาล ที่นี่รับสายจากคนไข้ แพทย์ใช้รถพยาบาลเพื่อตอบสนองต่อการโทรของผู้ป่วยเพื่อให้ความช่วยเหลือทางการแพทย์ และนี่คือ “ร้านขายยา” ที่นี่ผู้ป่วยสามารถซื้อยาที่จำเป็นได้ และนี่คือคาเฟ่ ระหว่างรอถึงคิว ผู้ป่วยสามารถดื่มกาแฟร้อนและชา และกินพายร้อนๆ ได้ เด็กๆ วันนี้แผนก HR รับสมัครที่คลินิกนะคะ มีใครอยากทำงานคลินิกบ้างคะ? (คำตอบ) แล้วมาหาฉันฉันจะจ้างทุกคนที่อยากทำงาน

เด็กๆ เข้ามาหาครู ครูถามว่าเด็กอยากทำงานในคลินิกใคร? หากมีการมอบบทบาทนี้ให้กับเด็กคนอื่นแล้ว ครูจะเสนอบทบาทให้เด็กอีกคน สิ่งสำคัญคือในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะต้องเปลี่ยนบทบาท

เด็กๆ ทำงานของคุณเถอะ (กล่าวถึงเด็กที่ได้รับบทบาทเป็นแพทย์) . คาริน่า ขออนุญาตเป็นหมออีกสักพักนะครับ แล้วคุณล่ะ จะเป็นผู้ช่วยผมไหม? (คาริน่าเห็นด้วย) เด็ก ๆ เข้าเล่นในที่ของตนสวมเสื้อคลุมและหมวก ผู้ป่วยกลุ่มแรกที่มีตุ๊กตาเข้ามาใกล้

นักการศึกษา . สวัสดี กรุณานั่งลงบนเก้าอี้ตัวนี้ บอกฉันสิว่าคุณเจ็บอะไร? (เด็กบอกว่าตุ๊กตาคัทย่าเป็นหวัด มีไข้สูงและไอ) วางเทอร์โมมิเตอร์ไว้ใต้แขนแล้ววัดอุณหภูมิ (วางเทอร์โมมิเตอร์) อุณหภูมิของ Katya คือ 39 องศา - นี่เป็นอุณหภูมิสูง มาดูคอกันบ้าง (มองที่คอด้วยไม้พาย) คอเป็นสีแดง คุณต้องฟังการหายใจของคัทย่า (ฟังการหายใจ). มีอาการหายใจไม่ออก ฉันจะเขียนใบสั่งยาให้คุณ คุณจะซื้อยาแก้ไอที่ร้านขายยาและทานวันละสามครั้ง ยาฉีดลดไข้ วิตามินและแน่นอน ชาร้อนกับแยมราสเบอร์รี่ และเตียงนอน พยาบาลจะฉีดยาให้คุณในห้องรักษา

คนไข้ที่มีตุ๊กตาไปที่ร้านขายยา ซื้อยา และไปที่ห้องบำบัด โดยพยาบาลจะรับคนไข้และฉีดยา ครูบอกว่าวันทำงานของเขาจบลงแล้วจึงออกไป มีเด็กอีกคนเข้ามาแทนที่หมอ ยอมรับผู้ป่วย

เสียงโทรฉุกเฉินจากสวนสัตว์ดังขึ้น แพทย์ฉุกเฉินหยิบโทรศัพท์ขึ้นมาฟัง เจ้าหน้าที่สวนสัตว์บอกว่าลูกหมีกำลังเล่น กำลังวิ่ง และล้มลง ตอนนี้มันนอนแล้วไม่ลุกขึ้นมา เขาน่าจะขาหัก ต้องการความช่วยเหลือทางการแพทย์ แพทย์ฉุกเฉินฟังโทรศัพท์แล้วหยิบกระเป๋าเดินทางพร้อมเวชภัณฑ์แล้วขับรถไปสวนสัตว์อย่างเป็นระเบียบ ที่สวนสัตว์ เขาตรวจดูขาของลูกหมี ใส่เฝือกที่ขา และบอกว่าจำเป็นต้องเอ็กซเรย์โดยด่วน ผู้ดูแลสวนสัตว์และเจ้าหน้าที่วางลูกหมีไว้บนเปลอย่างเป็นระเบียบแล้วพาลูกหมีไปโรงพยาบาล จะมีการเอ็กซเรย์ที่โรงพยาบาล ลูกหมีมีรอยแตกร้าว พวกเขาใส่เฝือกแล้วพาเขากลับไปที่สวนสัตว์ พวกเขาพาลูกหมีเข้านอนและให้น้ำผึ้งแก่เขา

เกมดำเนินต่อไป คนไข้มาพบแพทย์. พวกเขาซื้อยาที่ร้านขายยา พยาบาลจะฉีดยาให้ คนไข้ในร้านกาแฟดื่มชาพร้อมแยมราสเบอร์รี่และพายร้อนๆ พวกเขาวางตุ๊กตาที่ป่วยเข้านอนแล้วให้ยาแก่พวกเขา

ครูสังเกตระหว่างเล่นเกม แจ้งอย่างเงียบๆ และชี้แนะ เมื่อตุ๊กตาเข้านอนแล้ว เขาก็บอกว่าวันทำงานหมดลงแล้ว

เกมที่ไม่มีพล็อตเรื่อง

ติดตามฉันด้วย

คำอธิบาย . เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่งด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหรือห้อง ครูชวนพวกเขาให้ตามเขาทันและวิ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม เด็กๆ วิ่งตามครูเพื่อพยายามจับเขา เมื่อพวกเขาวิ่งมาหาเขา ครูหยุดแล้วพูดว่า: “วิ่งหนี วิ่งหนี ฉันจะตามให้ทัน!” เด็กๆ วิ่งกลับไปยังสถานที่ของตน

คำแนะนำในการดำเนินการ . ในตอนแรกขอแนะนำให้เล่นเกมกับเด็กกลุ่มเล็ก (4-6 คน) จากนั้นจำนวนผู้เล่นจะเพิ่มขึ้นเป็น 10-12 คน ครูไม่ควรวิ่งหนีเด็กเร็วเกินไป: พวกเขาสนใจที่จะจับเขา คุณไม่ควรวิ่งตามเด็กๆ เร็วเกินไป เพราะอาจชนเก้าอี้ได้ ในตอนแรกการวิ่งจะดำเนินการในทิศทางเดียวเท่านั้น เมื่อเด็กๆ วิ่งไปหาครู จะต้องลูบหัวและชมเชยว่าวิ่งได้เร็ว เมื่อเล่นเกมซ้ำ ครูสามารถเปลี่ยนทิศทางวิ่งหนีจากเด็กได้ เวอร์ชันที่เรียบง่ายของเกมนี้คือเกม Run to Me จากนั้นเด็ก ๆ จะวิ่งไปในทิศทางเดียวไปหาครูแล้วกลับไปที่เดิม

อัค ซูเยก

ผู้เข้าร่วมเกมยืนเข้าแถว ผู้นำเสนอหยิบกระดูกสีขาว (คุณสามารถใช้ลูกบอลยาง กุญแจไม้ ไม้แกะสลัก ฯลฯ ) แล้วร้องเพลง: กระดูกสีขาวเป็นสัญลักษณ์ของความสุข กุญแจ บินไปดวงจันทร์ สู่ยอดเขาหิมะสีขาว! คนที่หาคุณเจอในทันทีจะมีไหวพริบและมีความสุข!

หลังจากนั้นผู้นำเสนอจะโยนลูกเต๋าไปด้านหลังแถวของผู้เล่น ในขณะนี้อย่าให้ใครหันกลับไปมองอีกเลยเพื่อไม่ให้เห็นว่ากระดูกกำลังปลิวไปในทิศทางใด เมื่อกระดูกหลุด พิธีกรประกาศ : มองหากระดูก - คุณจะพบความสุขในไม่ช้า! และผู้ที่เร็วกว่าและคล่องแคล่วกว่าจะพบมัน!

เกมส์ - สนุก

ซากศพซาก”

ยกเด็กขึ้นสูงในอ้อมแขนหรือคุกเข่า ผู้ใหญ่ร้องว่า:

ซาก - tutushki

ชีสเค้กกับคอทเทจชีส

พายข้าวสาลี

กระโดด! กระโดด! กระโดด! กระโดด!

เพื่อนของฉัน!

ลูกน้อยของคุณจะชอบเกม "กำปั้น" แน่นอน ผู้ใหญ่ใช้หมัดหรือข้อนิ้วงอของเด็กเพื่อเคาะบนโต๊ะให้ทันกับจังหวะ:

เอ้า ก๊อก ก๊อก ก๊อก

ค้อนเริ่มทุบ

ค้อนเริ่มทุบ

หมัดเริ่มเล่น

ก๊อกต๊อก, ก๊อกต๊อก,

Lenochka ของเราอายุหนึ่งปีแล้ว!

(มิเชนกาของเราอายุหนึ่งปีแล้ว!)

เกมง่ายๆ อีกเกมสำหรับเด็กเล็กคือ “The Chicken Clucks” เด็กนั่งบนตักของผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ใช้นิ้วชี้มือข้างหนึ่งของเด็กเบาๆ และร้องเพลง:

ไก่ก็ส่งเสียงดัง

แหย่จมูกใส่ลูกสาว:

เอ้ ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน

เออ เอามาที่นี่!

เกมชื่อดัง “Along the Narrow Path” มีความหลากหลายด้วยตัวเลือกต่อไปนี้

"ฉันจะเล่นสเก็ตบนน้ำแข็ง"

ทารกนั่งบนตักของผู้ใหญ่ เข่ากดเข้าหากันแน่น ผู้ใหญ่จะยกขาขึ้น "บนนิ้วเท้า" หรือลดขาลง "บนส้นเท้า" เด็กจึงกระโดด ผู้ใหญ่ร้องเพลง:

ฉันจะนั่งบนน้ำแข็ง

ฉันจะไม่หลงอะไรทั้งนั้น!

จากนั้นเขาก็กางเข่าออกเล็กน้อย พยุงเด็ก และเสริมว่า:

ปรบมือ! - บนน้ำแข็ง!

อา โชคไม่ดี!

อีกเวอร์ชันของเกมนี้คือ “Red Fox”:

ฉันเป็นจิ้งจอกแดง

ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการวิ่ง

ฉันกำลังวิ่งผ่านป่า

ฉันกำลังไล่ล่ากระต่าย

แล้วกระแทกลงหลุม!

อรามาล

คนขับมอบผ้าเช็ดหน้าให้ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งผูกเป็นปม ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมรอบคนขับ ตามคำสั่งของคนขับ “หนึ่ง สอง สาม!” ผู้เข้าร่วมทั้งหมดวิ่งหนี ผู้ขับขี่จะต้องไล่ตามผู้เล่นที่สวมผ้าพันคอ แตะไหล่ และหยิบผ้าพันคอ ในขณะที่ไล่ตามผู้เล่นที่มีผ้าพันคอสามารถส่งต่อให้เพื่อนซึ่งสามารถส่งต่อให้คนต่อไปได้ ฯลฯ หากผู้ขับขี่จับผู้เล่นด้วยผ้าพันคอเขาจะต้องทำตามความปรารถนาของเขา: ร้องเพลง ร้องเพลง อ่านบทกวี ฯลฯ หลังจากนั้นเขาก็เป็นคนขับ