แบบทดสอบประวัติศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมและชีวิตในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 พร้อมคำตอบ การทดสอบประกอบด้วย 2 ตัวเลือก แต่ละตัวเลือกประกอบด้วย 2 ส่วน (ส่วน A, ส่วน B)
1 ตัวเลือก
A1.การปรากฏตัวในรัสเซียมีความเกี่ยวข้องกับการปฏิรูปของพระเจ้าปีเตอร์มหาราช
1) สถานศึกษา
2) สถาบันสลาฟ-กรีก-ละติน
3) การประกอบ
4) มหาวิทยาลัยมอสโก
A2. Kunstkamera สร้างขึ้นภายใต้การปกครองของ Peter I และถือเป็นรัสเซียคนแรก
1) เก็บถาวร
2) พิพิธภัณฑ์
3) โรงละคร
4) มหาวิทยาลัย
1) ยาวี บรูซ
2) อ.เค. นาร์ตอฟ
3) เอเอฟ ซูโบฟ
4) แอล.เอฟ. แมกนิตสกี้
A4.อะไรเป็นลักษณะของการพัฒนาวัฒนธรรมศิลปะในรัสเซียภายใต้ Peter I?
1) ความสัมพันธ์ที่อ่อนแอกับวัฒนธรรมยุโรปตะวันตก
2) การเกิดขึ้นและการพัฒนาแนวเพลงใหม่ - การแกะสลักและการวาดภาพบุคคล
3) การยึดมั่นในงานศิลปะอย่างเข้มงวดต่อศีลของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย
4) ความโดดเด่นในสถาปัตยกรรมสไตล์เต็นท์
A5.อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมใดในรายการที่ถูกสร้างขึ้นภายใต้ Peter I
1) อาคารสิบสองวิทยาลัย
2) อาสนวิหารเซนต์บาซิล
3) โบสถ์แห่งสวรรค์ใน Kolomenskoye
4) Chamber of Facets ในมอสโกเครมลิน
ใน 1.ด้านล่างนี้คือรายการคำศัพท์ ทั้งหมดยกเว้นหนึ่งรายการปรากฏในรัสเซียภายใต้ Peter I. ค้นหาและจดหมายเลขซีเรียลที่คำนั้นปรากฏซึ่งลักษณะที่ปรากฏในรัสเซียเป็นของช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน
1) สถาบันวิทยาศาสตร์
2) โรงเรียนการเดินเรือ
3) การแกะสลัก
4) พาร์ซูนา
5) หอดูดาว
ตัวเลือกที่ 2
A1.สถาปนิกชาวอิตาลีคนใดที่อยู่ในรายชื่อทำงานในรัสเซียในรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1
1) มาร์ค รัฟโฟ
2) อริสโตเติล ฟิโอราวันติ
3) โดเมนิโก้ เทรซินน์
4) อเลวิซ นิว
A2.ระบบการศึกษาภายใต้ Peter I มีลักษณะอย่างไร?
1) การเข้าศึกษาต่อสถาบันการศึกษาของตัวแทนทุกชั้นเรียนรวมถึงข้ารับใช้
2) การเกิดขึ้นของสถาบันการศึกษาเฉพาะทางสำหรับเด็กผู้หญิงแห่งแรก
3) การสร้างมหาวิทยาลัยในเมืองใหญ่ของรัสเซียโดยจำลองแบบมาจากมหาวิทยาลัยในยุโรปตะวันตก
4) จุดเริ่มต้นของการก่อตัวของอาชีวศึกษา
A3.หนังสือพิมพ์ฉบับแรกที่เริ่มตีพิมพ์ภายใต้ชื่อ Peter I ชื่ออะไร?
1) เสียงระฆัง
2) ราชกิจจานุเบกษา
3) ข่าวมอสโก
4) ราชกิจจานุเบกษา
A4.ผู้ก่อตั้งโรงเรียนการเดินเรือและหอดูดาวแห่งแรกในรัสเซียเป็นผู้ร่วมงานของ Peter I
1) เจ. บรูซ
2) อ. วินิอุส
3) พี. กอร์ดอน
4) เอฟ. เลฟอร์ท
A5.หนังสือศีลธรรมเล่มใดที่ตีพิมพ์ในรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1?
1) โดโมสตรอย
2) กระจกเงาที่ซื่อสัตย์ของเยาวชน
3) ถ้อยคำเกี่ยวกับกฎหมายและพระคุณ
4) เรื่องของโชคร้าย
ใน 1.ด้านล่างนี้คือรายการคำศัพท์ ปรากฏการณ์ที่พวกเขากำหนดยกเว้นปรากฏการณ์หนึ่งปรากฏในรัสเซียภายใต้ Peter I ค้นหาและจดหมายเลขซีเรียลที่คำนั้นปรากฏซึ่งลักษณะที่ปรากฏในรัสเซียเป็นของช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน
1) พิพิธภัณฑ์
2) อักษรแพ่ง
3) การแกะสลัก
4) การประกอบ
5) โรงละครศาล
คำตอบแบบทดสอบประวัติศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมและชีวิตในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18
1 ตัวเลือก
A1-3
เอ2-2
A3-4
A4-2
A5-1
บี1-4
ตัวเลือกที่ 2
A1-1
ก2-4
A3-2
A4-3
A5-2
บี1-5
วัฒนธรรมของรัสเซียในศตวรรษที่ 18 ตัวเลือกที่ 1.
1. มหาวิทยาลัยมอสโกก่อตั้งขึ้นใน:
1) 1755 2) 1687 3) 1725 4) 1762
3. บุคคลใดต่อไปนี้เป็นจิตรกรภาพเหมือนที่โดดเด่นแห่งศตวรรษที่ 18
1) F. Rokotov, R. Levitsky
2) V. Bazhenov, M. Kazakov
3) V. Rastrelli, I. Starov
4) V. Trediakovsky, A. Sumarokov
4. การสำรวจ Kamchatka ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 18 ซึ่งปูเส้นทางทะเลตะวันออกจากรัสเซียไปยังอเมริกาเหนือนำโดย:
1) V. แบริ่ง: 2) ส. คาบารอฟ; 3) เอส. เดจเนฟ; 4) วี. แอตลาซอฟ
5. ผู้สร้างโรงละครมืออาชีพแห่งแรกของรัสเซียคือ
1) ดี.ไอ. ฟอนวิซิน 2) F.P. ชูบิน 3) F.G. วอลคอฟ 4) V.I Bazhenov
6. ผู้จัดพิมพ์นิตยสารเสียดสี "Truten" และ "Zhivopiets" คือ:
- แคทเธอรีนที่ 2
- อี.อาร์. แดชโควา
- หนึ่ง. ราดิชชอฟ
- เอ็นไอ โนวิคอฟ
7. การแข่งขัน:
- Lomonosov A) โรงละคร
- Kulibin B) วิทยาศาสตร์
- สถาปัตยกรรม Borovikovsky V)
- เทคนิค Rastrelli D)
ง) การวาดภาพ
8. อาคารใดที่ไม่อยู่ในลัทธิคลาสสิก:
- อาคารมหาวิทยาลัยมอสโก
- บ้านของปาชคอฟ
- พระราชวังทอไรด์
- อารามสโมลนี
9. ผู้ริเริ่มก่อตั้งมหาวิทยาลัยมอสโกคือ (ก)...
1) จักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2
2) อี.อาร์. โวรอนโซวา-ดาชโควา
3) เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ
4) จี.เอ. โพเทมคิน
10. กรุณาเลือกการแข่งขันที่ถูกต้อง
อนุสาวรีย์ทางสถาปัตยกรรม
1) พระราชวังฤดูหนาว ก) V. Bazhenov
2) พระราชวัง Tauride b) V. Rastrelli
3) สุภาพสตรีแห่งสภาขุนนางในมอสโก c) D. Ukhtomsky
4) บ้าน Pashkov d) M. Kazakov
11. เรากำลังพูดถึงใคร?
ช่างเครื่องที่เรียนรู้ด้วยตนเองซึ่ง G. R. Derzhavin เรียกว่า "อาร์คิมีดีสในสมัยของเรา" Catherine P แต่งตั้งให้เขาเป็นช่างเครื่องที่ Academy of Sciences ภายใต้การนำของเขา เครื่องจักร เครื่องมือ และเครื่องมือต่างๆ ได้รับการผลิตขึ้นในโรงงานเครื่องจักรกล พระองค์ทรงทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อราชสำนัก ดังนั้นนาฬิกา "รูปทรงไข่" ของเขาซึ่งเก็บรักษาไว้ในอาศรมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจึงนำเสนอภาพที่น่าทึ่ง กลไกนาฬิกายังคงได้รับการแก้ไข
D. S. Bortnyansky, V. A. Pashkevich, E. I. Fomin
13. มีอะไรพิเศษในแถวนี้บ้าง?
อาคารที่สร้างขึ้นตามการออกแบบของ M. V. Kazakov: วุฒิสภาในมอสโกเครมลิน, มหาวิทยาลัยมอสโก, โรงพยาบาล Golitsyn และ Pavlovsk, พระราชวัง Tauride, บ้านของเจ้าชาย Dolgoruky
วัฒนธรรมของรัสเซียในศตวรรษที่ 18 ตัวเลือกที่ 2
1. Academy of Sciences ในรัสเซียก่อตั้งขึ้นใน:
- 1755 2)1725 3) 1757 4) 1762
1) V. I. Bazhenov; 2) V.V. Rastrelli; 3) ม.เอฟ. คาซาคอฟ; 4) I. E. Starov
3. สถาปนิกชาวรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 18:
- ทาติชเชฟ, ชเชอร์บาตอฟ
- คาซาคอฟ, บาเชนอฟ
- ชูบิน, อาร์กูนอฟ
- คูลิบิน, โปลซูนอฟ
- แบริ่ง
- ชิริคอฟ
- คราเชนินนิคอฟ
- แอตลาสอฟ
5. ตัวแทนของขุนนางรัสเซียคนใดที่มีโรงละครเสิร์ฟที่มีชื่อเสียง:
- เมนชิคอฟส์
- เชเรเมตเยฟ
- โดลโกรูกี้
- ออสเตอร์แมน
6. “ กบฏที่เลวร้ายยิ่งกว่า Pugachev” Catherine II เรียก
- บีรอน 2) ราดิชเชฟ 3) โนวิคอฟ 4) บาเชโนวา
7. การแข่งขัน:
- Derzhavin A) โรงละคร
- Rokotov B) การวาดภาพ
- เทคโนโลยี Bazhenov V)
- วรรณกรรม Polzunov G)
ง) สถาปัตยกรรม
8. งานวรรณกรรมของใครอยู่ในทิศทางของความรู้สึกอ่อนไหว:
- เตรเดียคอฟสกี้
- เดอร์ซาวินา
- คารัมซิน
- ฟอนวิซินา
9. การก่อตั้งมหาวิทยาลัยมอสโกมีความเชื่อมโยงกับกิจกรรมต่างๆ:
- เอ็นไอ โนวิคอฟและแคทเธอรีนที่ 2
- F. Prokopovich Peter I
- เอ็มวี Lomonosov และ I.I. ชูวาโลวา
- A.T. Bolotova และ E.R. แดชโควา
10. การแข่งขัน:
- Tatishchev A) “ การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก”
- Radishchev B) "ประวัติศาสตร์รัสเซีย"
- Levitsky V) จิตรกรรม "Catherine the Lawgiver"
- Bazhenov G) ตลกเรื่อง "ไมเนอร์"
D) บ้านของ Pashkov
11. เรากำลังพูดถึงใคร?
ผู้ที่ A.S. Pushkin อุทิศบรรทัดเหล่านี้: “ การผสมผสานพลังจิตที่ไม่ธรรมดาเข้ากับพลังแห่งแนวคิดที่ไม่ธรรมดาทำให้เขายอมรับการศึกษาทุกแขนง ความกระหายในวิทยาศาสตร์คือความหลงใหลที่แข็งแกร่งที่สุดของจิตวิญญาณนี้ซึ่งเต็มไปด้วยความหลงใหล นักประวัติศาสตร์ นักวาทศิลป์ ช่างเครื่อง นักเคมี นักแร่วิทยา ศิลปิน และกวี เขามีประสบการณ์ทุกอย่างและทะลุทะลวงทุกสิ่ง…”
12. ซีรีส์นี้จัดทำขึ้นโดยหลักการใด?
โรงเรียนรู้หนังสือ โรงยิม สถานศึกษาปิด โรงเรียนอาชีวศึกษา.
13. อะไร (ใคร) พิเศษในซีรีส์นี้?
ศิลปินภาพเหมือน A. P. Antropov, N. I. Argunov, F. I. Shubin, F. S. Rokotov, D. G. Levitsky, V. L. Borovikovsky
การทดสอบวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 18
1. จับคู่ศิลปินและประเภทงานศิลปะ:
ก) วี.แอล. โบโรวิคอฟสกี้
ข) วี.ไอ. บาเชนอฟ
B) F.G. วอลคอฟ
ง) ชื่อเต็ม ชูบิน
ง) ดี.เอส. บอร์ทเนียสกี้
จ) ม.ฟ. คาซาคอฟ
1. ประติมากรรม
3. จิตรกรรม
5. สถาปัตยกรรม
2. จัดเรียงตัวแทนงานศิลปะดังต่อไปนี้ในคอลัมน์ของตาราง:
1. สถาปัตยกรรม
2. ประติมากรรม
3. ศิลปิน
เอ็ม.เอฟ. คาซาคอฟ
วีเอ โบโรวิคอฟสกี้
ไอ.พี. อาร์กูนอฟ
วี. ราสเตรลลี่
V. I. Bazhenov
เอฟ.เอส. โรโคตอฟ
ดี.จี. เลวิทสกี้
เอฟ.ไอ.ชูบิน
3. บ้านของ Pashkov ในมอสโกถูกสร้างขึ้น:
ก) วี. ราสเตลลี
ข) ม.ฟ. คาซาคอฟ
ข) ไอ.พี. อาร์กูนอฟ
ง) ดี.จี. เลวิทสกี้
ง) V.I. บาเชนอฟ
4. รูปปั้นครึ่งตัวของ M.V. Lomonosov ถูกสร้างขึ้น:
ก) ไอ.พี. อาร์กูนอฟ
ข) วี.แอล. โบโรวิคอฟสกี้
ข) ชื่อเต็ม ชูบิน
ง) เอฟ.เอส. โรโคตอฟ
ง) เอ.พี. อันโทรปอฟ
5. ความเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมและศิลปะ ศิลปะ โดดเด่นด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้นในการเปิดเผยสภาพจิตใจและประสบการณ์ของวีรบุรุษ -...?...
6. นักวิทยาศาสตร์และนักสารานุกรมชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุด: A. Shein M.I. บี. โลโมโนซอฟ เอ็ม.วี. ว.ริชมาน จี.วี. ก. บรูซ พี.ยา.
7. งานที่แคทเธอรีนที่ 2 อ่านแล้วมีลักษณะเฉพาะ: "มีลักษณะที่เป็นอันตรายจากลัทธิปัญญาชนที่ทำลายความสงบสุข ... ของสังคมและดูแคลนการเคารพผู้มีอำนาจ" * A. "ผู้เยาว์" *ข. "เฟลิตซา" * V. “การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก” * G. “มิทรีผู้อ้างสิทธิ์”
8. ระบุข้อความที่ถูกต้อง ก. โรงยิมเป็นสถาบันการศึกษาหลัก ข. ขุนนางและชาวนาสวมชุดยุโรป ค. การนับบ้านตามถนนปรากฏเป็นครั้งแรก
9. “อันที่แปลกออกไป” อาร์กูนอฟ, ชูบิน, โรโคตอฟ, เลวิทสกี้
10. การเปิดมหาวิทยาลัยมอสโกเกิดขึ้นในปี 1745 พ.1750 พ.ศ.1755 ก.1762
11. ในครึ่งหลัง. ศตวรรษที่สิบแปด ในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะสไตล์ของ A. baroque B. classicism C. rococo D. แนวโรแมนติกถูกครอบครองโดยผู้นำ
12. ผู้ก่อตั้งโรงละครมืออาชีพแห่งแรกของรัสเซีย: A. Volkov F.G. บี. ฟอนวิซิน ดี.ไอ. V. Ugryumov G.I. ก. เดอร์ชาวิน ก.อาร์.
13. เรากำลังพูดถึงใคร? ช่างเครื่องที่เรียนรู้ด้วยตนเองซึ่ง Derzhavin เรียกว่า "อาร์คิมีดีสในสมัยของเรา" และแคทเธอรีนที่ 2 ได้แต่งตั้งให้เขาเป็นช่างเครื่องที่ Academy of Sciences
14. กรอกข้อมูลในช่องว่าง “สถาปนิกที่ใหญ่ที่สุดแห่งศตวรรษที่ 18 ในรัสเซีย ... ?... เขาเป็นผู้แต่งวงดนตรีพระราชวังที่ใหญ่ที่สุดที่สร้างขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและชานเมือง: ... ?... พระราชวัง, พระราชวัง Stroganov, ... ?... อาราม, พระราชวังอันยิ่งใหญ่ ใน ... ?..., ... ? ... ใน Tsarskoe Selo
15. ซีรีส์นี้จัดทำขึ้นโดยหลักการใด? D. Bortnyansky, V. Pashkevich, E. Fomin ดี. บอร์ทเนียสกี้ วี. ปาชเควิช อี. โฟมิน
16.เสริมติดกัน. ตามการออกแบบของ M. Kazakov สิ่งต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้น: วุฒิสภาในมอสโกเครมลิน, มหาวิทยาลัยมอสโก, พระราชวัง Tauride และโรงพยาบาล Golitsyn
17. อนุสาวรีย์ของ Peter I ถูกสร้างขึ้นโดยประติมากร A.V.Shubin B.E.Falcone V.C.Rastrelli G.M.Kozlovsky
19. M. Kazakov, I. Starov, V. Bazhenov คือ A. นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย B. สถาปนิก C. นักแต่งเพลง D. ประติมากร
ในวัฒนธรรมรัสเซียของศตวรรษที่ 18 การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญกำลังเกิดขึ้น ซึ่งถูกกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในด้านเศรษฐกิจและสังคม ในชีวิตและวิถีชีวิตของประชาชน อิทธิพลหลักคือความจริงที่ว่าโครงสร้างทุนนิยมกำลังก่อตัวขึ้นในเศรษฐกิจของประเทศ
ศตวรรษที่ 18 เตรียมการเจริญรุ่งเรืองอันทรงพลังของวัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ซึ่งเรียกว่า "ยุคทอง" ของวัฒนธรรมรัสเซีย
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 วี สาขาวิชาการศึกษาในรัสเซีย แนวโน้มสองประการที่เกิดขึ้นภายใต้ Peter I ยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง: การขยายเครือข่ายสถาบันการศึกษา การเพิ่มจำนวนโรงเรียนของรัฐ และการรวมหลักการของการศึกษาในชั้นเรียน การขยายเครือข่ายสถาบันการศึกษาสำหรับขุนนาง
ศูนย์กลางการศึกษาของรัสเซียกลายเป็น มหาวิทยาลัยมอสโกสร้างขึ้นตามความคิดริเริ่มของ M. V. Lomonosov พระราชกฤษฎีกาในการจัดตั้งมหาวิทยาลัยมอสโกพร้อมโรงยิมสองแห่ง (ขุนนางและสามัญ) ลงนามในปี ค.ศ. 1755 เอลิซาเวต้า เปตรอฟนา. อันที่จริงนี่หมายถึงการสร้างมหาวิทยาลัยรัสเซียแห่งแรก เอกสารทั้งหมดจัดทำโดย Lomonosov ซึ่งรับประกันว่าการสอนจะดำเนินการเป็นภาษารัสเซีย มหาวิทยาลัยมี 3 คณะ: ปรัชญา กฎหมาย และการแพทย์ เสิร์ฟไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นนักเรียน ในปี ค.ศ. 1757 เปิดทำการในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถาบันศิลปะ- สถาบันการศึกษาระดับสูงในสาขาศิลปะพลาสติกซึ่งได้ทำอะไรมากมายเพื่อการพัฒนาจิตรกรรมและประติมากรรมของรัสเซีย ในปี ค.ศ. 1783 เปิด สถาบันการศึกษารัสเซีย- ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
ในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 ระบบโรงเรียนที่ครอบคลุมเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในประเทศ มีการวางแผนที่จะแนะนำสถาบันการศึกษาสามประเภท ได้แก่ โรงเรียนรัฐบาลขนาดเล็ก ขนาดกลาง และหลัก โรงเรียนสี่เกรดหลักถูกสร้างขึ้นในเมืองต่างจังหวัด และโรงเรียนสองเกรดขนาดเล็กถูกสร้างขึ้นในเมืองเขต ลูกหลานของชาวนา ช่างฝีมือ ทหาร และกะลาสีเรือได้รับการสอนที่นี่ หนังสือเรียนหลักคือ "ไวยากรณ์" โดย M. Smotritsky, "The First Teaching of the Line" โดย F. Prokopovich, "เลขคณิต" โดย L. Magnitsky, ABC, Book of Hours, Psalter ลูกของนักบวชออร์โธดอกซ์ศึกษาในเซมินารีเทววิทยา 66 แห่ง เด็กผู้สูงศักดิ์ได้รับการศึกษาในสถาบันการศึกษาแบบปิด เช่น โรงเรียนประจำเอกชน คณะผู้ดี หรือได้รับการสอนที่บ้าน โรงเรียนมากกว่า 20 แห่ง ทั้งเหมืองแร่ การแพทย์ การเดินเรือ และการพาณิชย์ ได้จัดการศึกษาพิเศษ
ในปี ค.ศ. 1764 สถาบันการศึกษาสตรีแห่งแรกถูกสร้างขึ้น “สมาคมการศึกษาสาวสูงศักดิ์”ที่อาราม Smolny ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เป็นเวลา 12 ปีที่เด็กผู้หญิงจากตระกูลขุนนางได้รับการสอนภาษาต่างประเทศ เลขคณิต ประวัติศาสตร์ ดนตรี การเต้นรำ คหกรรมศาสตร์ ฯลฯ สถาบันแคทเธอรีนเปิดในมอสโกสำหรับผู้หญิงชนชั้นกลาง
กิจกรรมทั้งหมดในสาขาการศึกษามีความเกี่ยวข้องกับชื่อของ I. I. Betsky ซึ่งเป็นหัวหน้า Academy of Arts, Cadet Corps และ Smolny Institute เขาเชื่อว่าการศึกษาสามารถสร้างคนสายพันธุ์ใหม่ได้ เพื่อให้เด็กๆ ได้รับการศึกษาที่ดี จำเป็นต้องแยกพวกเขาออกจากพ่อแม่และสภาพแวดล้อมในบ้าน (เพื่อหลีกเลี่ยงอิทธิพลที่ไม่ดี) และจัดให้พวกเขาอยู่ในโรงเรียนปิด (โรงเรียนประจำ)
ศูนย์กลางความคิดทางวิทยาศาสตร์ในรัสเซียตั้งแต่ปี 1725 กลายเป็นสถาบันวิทยาศาสตร์ สมาชิกกลุ่มแรกคือนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติ: นักคณิตศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ L. Euler, I. Bernoulli แต่ก็มีคนโกงมากมายในหมู่ชาวต่างชาติ: บรรณารักษ์ชูมัคเกอร์หรือนักประวัติศาสตร์ไบเออร์ผู้สร้างทฤษฎีนอร์มันเกี่ยวกับต้นกำเนิดของรัฐรัสเซีย ตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 60 กิจกรรมการสำรวจของ Academy of Sciences มีขอบเขตกว้างขวาง นักภูมิศาสตร์ นักชาติพันธุ์วิทยา และนักธรรมชาติวิทยาเดินทางข้ามพื้นที่อันกว้างใหญ่ของยุโรปรัสเซียและไซบีเรีย นักชาติพันธุ์วิทยา S.P. Krasheninnikov ในปี 1757 สร้างขึ้น "คำอธิบายดินแดนคัมชัตกา"โดยเขาได้รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติ ประชากร วิถีชีวิต และพิธีกรรมต่างๆ
ในศตวรรษที่ 18 มีการสร้างผลงานชิ้นแรกเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย V.N. Tatishchev ได้รับการขนานนามว่าเป็น "บิดาแห่งประวัติศาสตร์รัสเซีย" เขารวบรวมเอกสารจำนวนมาก จัดเรียงเอกสารพงศาวดารจำนวนมาก และจัดเตรียมบันทึกทางภูมิศาสตร์ ชาติพันธุ์วิทยา และลำดับเวลาให้กับพวกเขา “ประวัติศาสตร์รัสเซีย...” ทั้งหมดได้รับการตีพิมพ์ในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 1760 ซึ่งเป็นช่วงที่ผู้เขียนไม่มีชีวิตอีกต่อไป นักประวัติศาสตร์ M. M. Shcherbatov และ I. N. Boltin มีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการพัฒนาสังคมศาสตร์และการพัฒนาประวัติศาสตร์รัสเซีย ประวัติศาสตร์ ฯลฯ
นักสารานุกรมและนักการศึกษาที่โดดเด่นคือ มิคาอิล วาซิลิเยวิช โลโมโนซอฟ (ค.ศ. 1711-1765) Lomonosov แสดงให้เห็นถึงความเป็นสากลของความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของเขา นักวิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมในการวิจัยในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ดาราศาสตร์ ธรณีวิทยา ชีววิทยา และภาษาศาสตร์ ด้วยความพยายามของเขาจึงมีการสร้างห้องปฏิบัติการเคมีแห่งแรกในรัสเซียซึ่งมีการพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับการผลิตแก้วสีและน้ำมันดินสำหรับโมเสกและดำเนินการวิจัยทางเคมีกายภาพ Lomonosov เป็นคนแรกในประเทศของเราที่สร้างทฤษฎีอะตอมบนพื้นฐานที่เขาสามารถพัฒนาสิ่งที่เรียกว่าภาพทางกายภาพของโลกได้ ด้วยผลงานของเขาเขาได้วางรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในรัสเซีย ใน "ประวัติศาสตร์รัสเซียโบราณ" Lomonosov ได้สรุปแนวคิดเกี่ยวกับที่มาของชื่อและผู้คนของรัสเซีย ข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ Lomonosov คือความจริงที่ว่าเขาเป็นและเป็นและจะยังคงเป็นกวีชาวรัสเซียคนแรก
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ในวรรณคดีรัสเซียเช่นเดียวกับในวัฒนธรรมโดยรวมได้มีการจัดตั้งลัทธิคลาสสิกขึ้นซึ่งเป็นพื้นฐานทางอุดมการณ์ซึ่งเป็นการต่อสู้เพื่อความเป็นรัฐที่ทรงอำนาจภายใต้การอุปถัมภ์ของอำนาจเผด็จการ ลัทธิคลาสสิกก่อตั้งขึ้นในทุกประเทศในฐานะขบวนการวรรณกรรมของลัทธิสมบูรณาญาสิทธิราชย์ ลัทธิคลาสสิกของรัสเซียมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยแนวโน้มทางการศึกษาที่แข็งแกร่ง ความน่าสมเพชของการเป็นพลเมือง และแรงจูงใจในการกล่าวหา สุนทรียศาสตร์ของศิลปะคลาสสิกได้สร้างลำดับชั้นของประเภท - "สูง" (โศกนาฏกรรม, มหากาพย์, บทกวี) และ "ต่ำ" (ตลก, เสียดสี, นิทาน ฯลฯ ) M. V. Lomonosov, A. P. Sumarokov, A. D. Kantemir, Ya. B. Knyazhnin, V. K. Trediakovsky, M. M. ทำงานในรูปแบบของคลาสสิกในวรรณคดี เคราสคอฟ.
หนึ่งในตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดและโดดเด่นที่สุดของลัทธิคลาสสิกรัสเซียคือกวี G. R. Derzhavin บทกวีของเขา "Themis", "ขุนนาง" และคนอื่น ๆ ตื้นตันใจกับแนวคิดเรื่องความเป็นรัฐที่แข็งแกร่งและในเวลาเดียวกันก็รวมถึงการเสียดสีขุนนาง, เนื้อเพลงของพลเมือง, การสะท้อนเชิงปรัชญา, ภาพร่างในชีวิตประจำวันและทิวทัศน์ Derzhavin มีบทบาทพิเศษในการสร้างวรรณกรรมรัสเซียและการพัฒนาภาษา
ภาพยนตร์ตลกของ D. I. Fonvizin เรื่อง "The Brigadier" และ "The Minor" ได้รับความนิยมอย่างมาก ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Brigadier" ผู้เขียนบรรยายถึงศีลธรรมของขุนนางรัสเซียและความหลงใหลในภาษาฝรั่งเศสทุกอย่างอย่างเสียดสี ใน "ผู้เยาว์" ผู้เขียนตั้งชื่อโดยตรงถึงสาเหตุของความชั่วร้ายทั้งหมดของชีวิตชาวรัสเซีย - ความเป็นทาสประณามระบบการเลี้ยงดูและการศึกษาอันสูงส่งสร้างภาพทั่วไปของเจ้าของที่ดิน - ทาส Prostakovs, Skotinins และ Mitrofanushka ผู้เยาว์ที่โง่เขลาซึ่งต่อมากลายเป็น ชื่อครัวเรือน
ในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 สถาปัตยกรรมรัสเซียยังคงโดดเด่นด้วยสไตล์บาโรก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกลายเป็นเมืองแห่งพระราชวัง V. Rastrelli สร้างผลงานชิ้นเอกของเขาในสไตล์บาร็อค:
พระราชวังอันยิ่งใหญ่ใน Tsarskoe Selo, พระราชวังฤดูหนาว, อาราม Smolny, พระราชวัง Stroganov ความยิ่งใหญ่ ความงดงาม แนวอาคารที่แปลกประหลาด การประดับปูนปั้นบนผนัง เสาจำนวนมาก หน้าต่างทรงกลมและวงรีเป็นลักษณะเฉพาะของบาโรกรัสเซีย
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 บาโรกกำลังถูกแทนที่ด้วยลัทธิคลาสสิก ซึ่งศิลปะโบราณเป็นแบบอย่างของความสมบูรณ์แบบทางศิลปะ การสร้างสรรค์สถาปัตยกรรมแบบคลาสสิกนั้นโดดเด่นด้วยความเรียบง่ายและความยิ่งใหญ่ การออกแบบอาคารที่สมเหตุสมผล ความสมมาตรขององค์ประกอบ และความกลมกลืนของสัดส่วน ผู้ก่อตั้งสถาปัตยกรรมคลาสสิกของรัสเซีย ได้แก่ V. I. Bazhenov (บ้าน Pashkov ในมอสโก, โครงการของพระราชวัง Grand Kremlin, ชุดพระราชวังใน Tsaritsyn), M. F. Kazakov (มหาวิทยาลัยมอสโก, อาคารวุฒิสภาในมอสโกเครมลิน, หอคอลัมน์ของสมัชชาขุนนาง, 1 - โรงพยาบาลเมือง I), I. E. Starov (พระราชวัง Tavrichesky วิหารทรินิตี้แห่ง Alexander Nevsky Lavra)
ปรากฏการณ์ใหม่ในวิจิตรศิลป์รัสเซียในยุคนี้ - ภาพเหมือนประติมากรรม. ตัวแทนที่โดดเด่นในพื้นที่นี้คือประติมากรชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ F. I. Shubin ผู้สร้างแกลเลอรีภาพประติมากรรมที่แสดงออกทางจิตใจของ A. M. Golitsyn, M. R. Panina, I. G. Orlov, M. V. Lomonosov ตัวแทนของลัทธิคลาสสิคคือช่างแกะสลัก - เอฟ.เอฟ. ชเชดริน, M.I. โคซลอฟสกี้. ในปี พ.ศ. 2325 อนุสาวรีย์ของ Peter I ได้รับการเปิดอย่างเคร่งขรึมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - "Bronze Horseman" ที่มีชื่อเสียงโดยประติมากร E. Falcone
ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 - ยุครุ่งเรืองของการวาดภาพบุคคลของรัสเซียซึ่งผลิตศิลปินภาพเหมือนที่โดดเด่นมากมาย - A. P. Antropov, I. P. Argunov, F. S. Rokotov, D. G. Levitsky, V. L. Borovikovsky. การพัฒนาจิตรกรรมและประติมากรรมของรัสเซียได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างมากจาก Academy of Arts ซึ่งเปิดในปี 1757
ในปี ค.ศ. 1756 โรงละครมืออาชีพแห่งแรกในรัสเซียก่อตั้งขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งมีคณะนักแสดง Yaroslavl นำโดย F.G. วอลคอฟ. ผู้สืบทอดของ Volkov และเพื่อนของเขา I. A. Dmitrievsky ทำอะไรมากมายในการพัฒนาโรงละครรัสเซีย
ดังนั้นวัฒนธรรมและชีวิตทางสังคมของรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานที่เกิดขึ้นในขอบเขตทางเศรษฐกิจและสังคม แนวความคิดเรื่องการตรัสรู้มีผลกระทบอย่างเห็นได้ชัดต่อชีวิตสาธารณะโดยทั่วไป นี่เป็นช่วงเวลาที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเริ่มพัฒนาในรัสเซียและภาษาวรรณกรรมรัสเซียกำลังก่อตัวขึ้น ความสมบูรณ์และความหลากหลายของกระบวนการทางวัฒนธรรมในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ปูทางไปสู่ “ยุคทอง” ของวัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19
ศตวรรษที่ 18 เรียกว่ายุคแห่งการตรัสรู้ของยุโรป นักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่ วอลแตร์ มงเตสกีเยอ คานท์ เชื่อว่าชีวิตทางสังคมไม่ได้ขึ้นอยู่กับพระเจ้า แต่ขึ้นอยู่กับกฎธรรมชาติ ความก้าวหน้าทางประวัติศาสตร์เป็นแนวคิดหลักของการตรัสรู้
ในรัสเซียแนวคิดเรื่องการตรัสรู้เริ่มแพร่หลาย แคทเธอรีนที่ 2 เองก็สนใจแนวคิดเหล่านี้ (จนถึงประมาณทศวรรษที่ 70 ก่อนการลุกฮือของปูกาชอฟ) การตรัสรู้เป็นอุดมการณ์ต่อต้านระบบศักดินาในยุคของการเปลี่ยนผ่านจากระบบศักดินาไปสู่ระบบทุนนิยมซึ่งเกิดขึ้นในรัสเซียในยุค 60 ของศตวรรษที่ 18 เมื่อความขัดแย้งทางสังคมในประเทศถึงความรุนแรงระดับหนึ่งและปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าของที่ดินและชาวนาก็มาถึง ข้างหน้า ในระยะแรก นักการศึกษาชาวรัสเซียวิพากษ์วิจารณ์ความเป็นทาสอย่างรุนแรง สนับสนุนเพียงการบรรเทาและจำกัดการแสดงความเป็นทาสที่โจ่งแจ้งที่สุดเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน พวกเขาก็ปักหมุดความหวังทั้งหมดไว้กับความยิ่งใหญ่แห่งการตรัสรู้และพระมหากษัตริย์ผู้รู้แจ้ง ในระยะที่สอง ในยุค 80-90 นักการศึกษาสนับสนุนการทำลายความเป็นทาสในฐานะระบบรัฐ จริงอยู่ที่ปลายศตวรรษที่ 18 ด้วยความหวาดกลัวต่อการลุกฮือของ E. I. Pugachev และการปฏิวัติในฝรั่งเศส ผู้รู้แจ้งจึงละทิ้งการต่อสู้เพื่อการปฏิวัติเพื่อต่อต้านลัทธิสมบูรณาญาสิทธิราชย์
นักการศึกษาคนสำคัญในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 คือ N.I. Novikov มาจากครอบครัวเจ้าของที่ดินที่ร่ำรวย ในปี พ.ศ. 2310 เขาได้กลายเป็น "อาลักษณ์" ในแผนกหนึ่งของคณะกรรมาธิการผู้แทนที่แคทเธอรีนที่ 2 จัดขึ้นเพื่อร่างประมวลกฎหมายใหม่ ในขณะที่รักษารายงานการประชุมของคณะกรรมาธิการ เขาได้รับเนื้อหามากมายเกี่ยวกับสถานการณ์ในเจ้าของที่ดินในรัสเซีย และนำไปใช้ในกิจกรรมการตีพิมพ์ในเวลาต่อมา ในยุค 70 Novikov ตีพิมพ์นิตยสารเสียดสี Truten, Pustomelya, Wallet และ Zhivopiets ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาเยาะเย้ยความอ่อนแอและความชั่วร้ายของมนุษย์ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เจ้าของที่ดินในงานของเขามีนามสกุลที่แสดงออกเช่นนี้ - Nedoumov, Zmeyanov, Zloradov; ประณามความไม่รู้ ความโลภ และความหน้าซื่อใจคดของพวกเขา แต่โนวิคอฟไม่ได้ลุกขึ้นไปสู่ความคิดที่จะยกเลิกการเป็นทาสซึ่งตระหนักได้จากจิตใจที่ฉลาดที่สุดในยุคของเขา หลังจากย้ายไปมอสโคว์ Novikov ได้จัดตั้งโรงพิมพ์ ตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ "Moskovskie Vedomosti" นิตยสาร "Moscow Monthly Edition" และหนังสือหลายร้อยเล่มในทุกสาขาความรู้ ครั้งหนึ่ง หนังสือมากถึงหนึ่งในสามของหนังสือทั้งหมดที่พิมพ์ในรัสเซียออกมาจากโรงพิมพ์ของเขา พวกเขากระจัดกระจายไปทั่วประเทศ ก่อให้เกิดรสนิยม มุมมอง และแนวคิดใหม่ๆ สำหรับสังคมรัสเซีย
แต่ในปี พ.ศ. 2335 โนวิคอฟถูกจับกุม พยายามและตัดสินประหารชีวิตก่อน จากนั้นจึงถูกจำคุก 15 ปี เหตุผลก็คือการเป็นสมาชิกของ Novikov ในขบวนการ Masonic ในรัสเซีย การสอบสวนพยายามระบุเจตนาทางการเมืองที่เป็นอันตรายในหมู่ Freemasons ชาวรัสเซียโดยทั่วไป และโดยเฉพาะในหมู่ Novikov พวกเขาถูกกล่าวหาว่ามีความเกี่ยวข้องกับต่างประเทศ และพยายามที่จะให้รัชทายาทมีส่วนร่วมใน Freemasons แต่ในความเป็นจริง Novikov ถูกตัดสินว่ามีความเชื่อทางศาสนาที่แตกต่างจากความเชื่อที่ยอมรับกันโดยทั่วไป พอลที่ 1 ซึ่งขึ้นครองบัลลังก์ได้ปลดปล่อยเขาและโนวิคอฟอาศัยอยู่ในที่ดินของครอบครัวมานานกว่า 20 ปีซึ่งเขาเสียชีวิต
ขั้นตอนที่สองในการพัฒนาการตรัสรู้ในรัสเซียมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับชื่อของนักคิดและนักเขียนนักปฏิวัติชาวรัสเซีย A. N. Radishchev Radishchev คุ้นเคยเป็นอย่างดีกับผลงานของบุคคลสำคัญในปรัชญาการศึกษาของฝรั่งเศส โลกทัศน์ของเขาได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสงครามชาวนาที่นำโดย Pugachev ในปี พ.ศ. 2324-2326 เขาสร้างบทกวี "เสรีภาพ" ซึ่งความเชื่อมั่นในการปฏิวัติของเขาที่มุ่งต่อต้านรัฐบาลและลัทธิซาร์ได้รับการแสดงออกมาอย่างเต็มที่ Radishchev เชิดชูการปฏิวัติของประชาชนเชื่อว่า "เวลาที่รอคอย" จะมาถึงเมื่อผู้คนที่ได้รับการมองเห็นจะลุกขึ้นและ "บดขยี้" หมาป่านักล่า - เผด็จการรัสเซีย ในช่วงทศวรรษที่ 1780 Radishchev ทำงานในงานหลักของเขา "การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก" ซึ่งเขาพิมพ์ในโรงพิมพ์ตามบ้านโดยมียอดจำหน่าย 650 เล่มโดยไม่ระบุชื่อผู้แต่ง ขายได้เพียง 25 สำเนาของหมายเลขนี้ แต่หนังสือของ Radishchev ดึงดูดความสนใจทันทีและปลุกเร้าตามผู้ร่วมสมัยที่มีข้อมูลว่า "มีความอยากรู้อยากเห็นอย่างมาก"
“การเดินทาง...” สะท้อนแนวคิดที่หลากหลายเกี่ยวกับการตรัสรู้ของรัสเซีย Radishchev ไม่เพียงแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความชั่วร้ายทั้งหมดของระบอบเผด็จการและการเป็นทาสเท่านั้น แต่ยังเป็นครั้งแรกในวรรณคดีที่เรียกร้องให้ต่อสู้กับความชั่วร้ายนี้อย่างไร้ความปราณีโดยพิจารณาถึงเส้นทางสู่อิสรภาพที่แน่นอนที่สุดในการลุกฮือของประชาชนเพื่อต่อต้านผู้กดขี่ของพวกเขา ตรงขอบหนังสือ แคทเธอรีนที่ 2 เขียนว่าผู้เขียน "เป็นกบฏที่เลวร้ายยิ่งกว่าปูกาเชฟ" ราดิชชอฟถูกจับกุมและตัดสินประหารชีวิต ซึ่งถูกลดโทษให้เนรเทศเป็นเวลา 10 ปีในไซบีเรีย หลังจากการตายของแคทเธอรีนที่ 2 เขาได้รับอนุญาตให้กลับไปยังยุโรปรัสเซีย แต่ต้องอาศัยอยู่ในหมู่บ้านโดยไม่มีสิทธิ์ออกไปภายใต้การดูแลของตำรวจ ในปี 1801 เมื่อพอลที่ 1 ถูกผู้สมคบคิดสังหารและอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ลูกชายของเขาขึ้นครองบัลลังก์ ในที่สุด ราดิชเชฟก็ถูกนิรโทษกรรม เขาเข้าร่วมคณะกรรมการร่างกฎหมาย แต่ในไม่ช้าก็รู้สึกว่าโครงการและข้อเสนอทั้งหมดของเขา แม้แต่โครงการระดับปานกลางที่สุด ก็ต้องเผชิญกับความเข้าใจผิดและการปฏิเสธ มีการคุกคามของการเนรเทศใหม่ ความผิดหวังอย่างสุดซึ้งต่อความเป็นไปได้ในการดำเนินการตามแผนการปฏิรูปขั้นต่ำและความไม่เชื่อในการตรัสรู้ในรัสเซียทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ร้ายแรง เมื่อวันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2345 A. N. Radishchev ฆ่าตัวตาย คำพูดของเขายังคงอยู่: “เผด็จการเป็นรัฐที่ขัดต่อธรรมชาติของมนุษย์มากที่สุด”