เกมกลางแจ้งแก้ไขและให้ความรู้สำหรับเด็กที่มีความพิการ (คำแนะนำด้านระเบียบวิธี) เกมในร่ม

เด็กที่มีความพิการ (ทุพพลภาพ) จำเป็นต้องมีแนวทางพิเศษ เกมกลางแจ้งที่มีการแก้ไขเฉพาะทางมีผลดีต่อเด็กดังกล่าว โดยช่วยปรับปรุงสุขภาพของพวกเขาและช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะที่สำคัญ กิจกรรมดังกล่าวไม่เพียงแต่สนุกเท่านั้น แต่ยังเป็นการบำบัดที่มีประสิทธิภาพอย่างยิ่งอีกด้วย ในบทความของเราคุณจะพบ เกมประเภทใดที่สามารถใช้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการที่แตกต่างกันได้.

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

• "ต้นคริสต์มาส".เด็กๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ครูเริ่มเล่าเรื่องต้นคริสต์มาส หากผู้นำพูดคำว่า "กว้าง" เด็กควรขยายวงกลม "เล็ก" ควรนั่ง "สูง" ควรยกแขนขึ้น เป็นต้น

• "กำลังหาคู่ครับ"ในการเล่น คุณต้องมีไอคอนหรือธงสองสี เช่น สีเหลืองและสีเขียว ตามคำสั่ง เด็กน้อยจะกระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน เมื่อครูให้สัญญาณ เด็กแต่ละคนจะต้องรีบหาคู่โดยเลือกผู้เข้าร่วมที่มีธงสีเดียวกับเขา คู่ที่สร้างขึ้นแสดงให้เห็นร่างบาง

• "วงกลม".ผู้เข้าร่วมรวมตัวกันเป็นวงกลมและตามคำสั่งของครูพวกเขาก็เริ่มส่งบอลให้กัน ทันทีที่ผู้นำให้สัญญาณ (เช่น ปรบมือหนึ่งครั้ง) เด็ก ๆ ก็เปลี่ยนทิศทางของลูกบอล

• "ที่เร็วที่สุด".ในการเล่นคุณจะต้องมีเชือก ริบบิ้นสี และแท่งสองแท่ง ปลายเชือกผูกด้วยไม้ และมีริบบิ้นผูกอยู่ตรงกลางเชือก เข้าร่วมความบันเทิงเป็นคู่ ตามคำสั่งของครู ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะเริ่มผูกเชือกไว้กับไม้ ใครทำได้เร็วกว่าและถึงตรงกลางก่อนจะเป็นผู้ชนะ

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่มีภาวะปัญญาอ่อนและปัญญาอ่อน (พัฒนาการด้านจิตล่าช้า)

พิจารณาเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

• "พูดคำว่า."เด็กๆ ยืนเรียงกันเป็นแถว ครูโยนลูกบอลให้แต่ละคนแล้วตั้งชื่อตัวอักษร เด็กจะต้องจับลูกบอล นั่ง ยืนขึ้น พูดคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้แล้วโยนลูกบอลกลับไปให้ครู

• "นกกระจอก". ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งจะถูกเลือกให้เป็น "แมว" โดยใช้สัมผัสนับ หน้าที่ของเขาคือจับ "นกกระจอก" - ผู้เล่นที่เหลือ “นกกระจอก” สามารถซ่อนตัวจาก “แมว” ได้โดยการยืนบนท่อนไม้หรือบนเส้นที่มีเครื่องหมายชอล์ก เมื่อผู้นำเสนอพูดว่า "นกกระจอกบินแล้ว" ผู้เข้าร่วมจะต้องกระโดดจาก "คอน" "ร้องเจี๊ยก ๆ " และ "กระพือปีก" ในขณะที่ "แมว" เริ่มตามล่า

ลักษณะเฉพาะ!เด็กแต่ละคนที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการจำเป็นต้องได้รับการดูแลเป็นรายบุคคล จำเป็นต้องคำนึงถึงไม่เพียง แต่กลไกที่เก็บรักษาไว้และการทำงานทางปัญญาของทารกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์อายุและเพศตลอดจนคุณสมบัติเชิงปริมาตรด้วย

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่สูญเสียการได้ยิน

ลองพิจารณาเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่หูหนวกและมีปัญหาในการได้ยิน

• "ในสวนสัตว์".เด็กหลายคนร่วมกับครูยืนหนึ่งจากอีกคนหนึ่งโดยจับไหล่ของผู้เข้าร่วมไว้ข้างหน้าโดยแกล้งทำเป็นรถไฟ เด็กที่เหลือยืนอยู่ในวงกลมที่วาดไว้หรือในห่วง และทันทีที่รถไฟเข้าใกล้ พวกเขาก็จะวาดภาพสัตว์ต่างๆ โดยใช้การเคลื่อนไหว ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า หน้าที่ของเด็กคนอื่นๆ คือการเดา ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่ทำได้ดีที่สุด

• "จับกระรอก"“นักล่า” ถูกเลือกจากผู้เล่น เขาจะต้องตามทันผู้เข้าร่วมที่เหลือ - "กระรอก" ซึ่งสามารถซ่อนตัวอยู่ในบ้านได้ โดยยืนอยู่บนระดับความสูงที่ทำด้วยไม้ (ม้านั่ง ตอไม้ ฯลฯ) หาก “นักล่า” จับ “กระรอก” ได้ ก็ต้องเปลี่ยนบทบาท

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น

ลองพิจารณาเกมกลางแจ้งสำหรับเด็กตาบอดและผู้พิการทางสายตา

• "จับระฆัง"เด็กแต่ละคนจะได้รับกระดิ่ง มีการเลือกไดรเวอร์คู่หนึ่งโดยจะต้องไล่ตามผู้เข้าร่วมที่มีกระดิ่งล้อมรอบเขา ในทางกลับกัน ผู้เล่นสามารถส่งเสียงระฆังให้ผู้เข้าร่วมคนอื่นได้ หากผู้ขับขี่จับผู้เล่นได้เขาจะเลื่อนออกไปและส่งกระดิ่งให้เด็กอีกคนหรือกลายเป็นคนขับเอง แทนที่จะใช้กระดิ่ง คุณสามารถใช้หมวกหรือหมวกแก๊ปสีสดใสได้

• “ทำให้ร่างนั้นหัวเราะ”เด็กน้อยเคลื่อนไหวโดยสมัครใจและหยุดในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่งตามคำสั่ง น้ำควรเข้าใกล้ร่างและทำให้มันหัวเราะ ผู้เข้าร่วมไม่ได้รับอนุญาตให้ยิ้มหรือเปลี่ยนตำแหน่ง ผู้เล่นที่ไม่สามารถปฏิบัติตามเงื่อนไขเหล่านี้ได้จะถูกกำจัด

• "ตกปลา".เด็กสองคนร่วมมือกัน พวกเขาจะเล่นบทบาทเป็น "อวน" และจับ "ปลา" ซึ่งเป็นเด็กที่เหลือ เมื่อ “ปลา” แต่ละตัวที่จับได้ “อวน” จะมีขนาดเพิ่มขึ้น เด็กที่ถูกจับได้จับมือกับเด็กจากเน็ต ผู้เข้าร่วมคนสุดท้ายที่ไม่ถูกจับได้จะเป็นผู้ชนะ เมื่อจับ "ปลา" คุณจะ "หัก" "อวน" ไม่ได้ ต้องจับมือให้แน่นที่สุด

สำคัญ!เฝ้าดูลูกน้อยของคุณอย่างระมัดระวังขณะเล่น ระบุศักยภาพของเขา ส่งเสริมให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาความสามารถใหม่ๆ ผ่านกิจกรรมร่วมกัน โดยค่อยๆ สอนให้เขามีส่วนร่วมโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กที่มีภาวะสมองพิการ

• “ปฏิบัติตามคำสั่ง”เด็ก ๆ ยืนตรงข้ามกับผู้นำแล้วหลับตาและเริ่มทำงานให้เสร็จ ตัวอย่างเช่น "ก้าวไปข้างหน้า 2 ก้าว" "ยืนบนเท้า" "หันหลัง" เป็นต้น

• “ส่งบอลให้ทั่ว”เด็ก ๆ ของแต่ละทีมยืนเป็นวงกลม จากนั้นกัปตันจะถูกเลือกและมอบลูกบอลให้กับพวกเขา เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้นำจะต้องส่งบอลให้กันเพื่อจะได้กลับมาอยู่กับกัปตันอีกครั้งโดยเร็วที่สุด ทีมที่ทำเสร็จเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ

• “ดันลูกบาศก์ออกไป”หน้าที่ของผู้เล่นคือขยับลูกบาศก์ให้ไกลที่สุดโดยการขว้างลูกบอล คุณสามารถใช้ของเล่นแทนลูกบาศก์ได้

• "บอลร้อน"เด็ก ๆ ส่งลูกบอลไปรอบ ๆ เป็นวงกลมในขณะที่ดนตรีเล่น ทันทีที่ทำนองจบลง ผู้เล่นที่อยู่ในมือของลูกบอลจะถูกกำจัด คุณสามารถเล่นได้โดยไม่ต้องใช้ดนตรีและใช้นกหวีดเป็นสัญญาณ

การเล่นที่ถูกต้องเป็นประจำจะเกิดผลอย่างแน่นอน เด็ก ๆ จะสามารถปรับตัวเข้ากับสภาวะของโลกโดยรอบได้อย่างราบรื่น ใช้เวลาว่างอย่างน่าสนใจ และยังได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสารและการแสดงออก

อนาสตาเซีย คลิยาจินา
ดัชนีการ์ดเกมสำหรับการทำงานกับเด็กที่มีความพิการ

“เกมพัฒนาความคิดของเด็กอายุ 3 - 4 ขวบ”

เป็นกันเอง ไม่เป็นไร แม่น้ำ

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความจำโดยสมัครใจ

วิธีเล่น: วาดวงกลม ดาว สี่เหลี่ยม เพชร ฯลฯ บนกระดาษ ในจำนวนนี้มี 2 อันที่เหมือนกัน เด็กจะต้องค้นหาและบังแดด แต่ปล่อยให้เขาคิดหาวิธี สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออย่าให้เกินรูปทรง

เราแก้ไข: แทนที่จะใช้รูปทรงเรขาคณิต คุณสามารถวาดผลไม้ เฟอร์นิเจอร์ ของเล่น หรือตัวเลขและตัวอักษรได้ มีตัวเลือกมากมาย

เชิญคุณมาร่วมวันเกิดของคุณ เนีย

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกลุ่มของวัตถุตามปริมาณเพื่อพัฒนาความคิดเชิงภาพ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: กระดาษ ดินสอ

วิธีเล่น: แสดงให้ลูกของคุณเห็นจุดจำนวนเท่ากัน (หรือต่างกัน) ในวงกลมสองวง - นี่คือแขกและลูกกวาด คุณจะรู้ได้อย่างไรว่ามีอาหารเพียงพอสำหรับทุกคน? ลากเส้นจากจุดหนึ่งของวงกลมแรกไปยังอีกจุดหนึ่งของวงกลมที่สอง นี่คือวิธีที่เราสร้างการติดต่อสื่อสารระหว่างกัน

เราแก้ไข: คุณสามารถเปรียบเทียบวัตถุใดๆ และจำนวนเท่าใดก็ได้ในวงกลม - มากหรือน้อยกว่า 1-3 วัตถุ คุณสามารถใส่เครื่องหมายเท่ากับระหว่างวงกลมสองวงได้หากจำนวนคะแนนเท่ากัน

แบ่ง-สะสม เรากิน

เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีแยกส่วนต่างๆ ออกจากทั้งหมดแล้วรวมเข้าด้วยกัน (การวิเคราะห์ - การสังเคราะห์)

วิธีเล่น: หนึ่งในรายชื่อผู้เล่น: ล้อ, เครื่องยนต์, พวงมาลัย, ห้องโดยสาร อีกประการหนึ่งเรียกวัตถุที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนเหล่านี้ว่าเครื่องจักร ในทำนองเดียวกัน: ก้าน, ใบ, กลีบดอก? สี่ขามีฝาปิดเหรอ? หน้าต่าง ประตู เพดาน ผนัง? ฯลฯ

เราเล่นแบบถอยหลัง: เก้าอี้ - หลัง, ขา, ที่นั่ง โทรศัพท์ - ปุ่มพร้อมตัวเลข, ตัวเรือน ฯลฯ แล้วส้มล่ะ? ชิ้นปอกเปลือก แล้วซุปล่ะ? น้ำ มันฝรั่ง กะหล่ำปลี หัวหอม แล้วลูกพีชล่ะ? เยื่อกระดาษกระดูก แล้วปลอกหมอนกับช่อดอกไม้ล่ะ?

เราแก้ไข: วาดส่วนของวัตถุเช่น: หูยาว, หางเล็ก - ขอให้เด็กเดาว่าส่วนเหล่านี้คือของใคร (กระต่ายและวาดวัตถุให้เสร็จ แสดงส่วนหนึ่งของวัตถุ - เด็กจะต้องกำหนดว่าอะไร มันคือ.

จำเป็นต้องเข้า มากกว่า

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำมัลติฟังก์ชั่นของบางสิ่ง

เราเล่นอย่างไร: ไม่ว่าจะแสดงหรือไม่ก็ตาม ถามเด็กว่า “แปรงมีไว้ทำอะไร” - “สำหรับทำความสะอาดรองเท้า ฟัน พรม เสื้อผ้า จานชาม” “แล้วกระดาษล่ะ?” - “วาด ห่อ หนังสือ หนังสือพิมพ์” ฯลฯ แล้วแก้ว ทราย ร่มล่ะ?

เราแก้ไข: “ไม้กายสิทธิ์มีไว้ทำอะไร” - “จั่ว เพื่อยาม เพื่อธง”

สกาที่น่าหลงใหล ภาษา

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงภาพจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

อุปกรณ์ที่จำเป็น: วงกลมที่มีขนาดและสีต่างกัน

วิธีการเล่น: เราเล่นกับเหล่าฮีโร่ผู้น่าหลงใหลในเทพนิยาย "เทเรม็อก" วางวงกลมสีเทาเล็กและใหญ่ไว้บนโต๊ะแล้วขอให้เด็ก "แยกแยะ" พวกเขา - เพื่อพิจารณาว่าใครคือกระต่ายและใครคือหนู จากนั้น - สีส้มและสีน้ำตาล: ใครเป็นสุนัขจิ้งจอกใครเป็นหมี ฯลฯ และใครที่อาคมพวกเขา - คิดออกเอง ในทำนองเดียวกันเล่นกับเทพนิยาย "Kolobok", "หัวผักกาด", "สุนัขจิ้งจอก, กระต่ายและไก่ตัวผู้" และนิทานอื่น ๆ ที่ชื่นชอบของเด็ก

เราแก้ไขมัน: มีวงกลมสีอยู่ในกล่อง - มองหาตัวละครในเทพนิยาย มาเพ้อฝันกันเถอะ เช่น วงกลมสีเขียวเป็นทั้งกบจาก “Teremok” และจระเข้จาก “Moidodyr”

เกม “วัวให้ .»

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและความทรงจำ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: การ์ดที่มีรูปสัตว์ ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากสัตว์ (นม ไข่ ขนสัตว์ ฯลฯ)

วิธีเล่น: จัดเรียงไพ่ตามลำดับแบบสุ่ม เชิญเด็กข้างรูปสัตว์แต่ละตัวใส่รูปว่าสัตว์ตัวนี้ให้อะไรเราบ้าง ตัวอย่างเช่น: ไก่ - ไข่, ขนนก (คุณสามารถวาดหมอนได้); วัว - นม (คอทเทจชีส, ครีมเปรี้ยว, kefir); แพะ - เส้นด้ายอ่อน (ถุงเท้า, ถุงมือ) ฯลฯ

เกม "การเปรียบเทียบความยิ่งใหญ่" ใน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เปรียบเทียบ คำพูด การคิดเชิงตรรกะ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: กระดาษก้อนกว้างและแคบ

เราเล่นอย่างไร: ชวนเด็กมาสร้างบ้านสำหรับหนูและกระต่าย: “คุณคิดว่าเราจะสร้างบ้านขนาดเท่ากันให้พวกเขาไหม?” กระตุ้นให้เด็กสรุปว่าบ้านของหนูควรเล็กกว่าบ้านของกระต่าย

เกม “คุณจะแยกพวกเขาออกจากกันได้อย่างไร? ชม?"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบของวัตถุโดยการวางซ้อนกัน

อุปกรณ์ที่จำเป็น: รูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกันโดยมีขนาดแตกต่างกันเล็กน้อย (ตัดกระดาษ)

วิธีเล่น: บอกเด็กว่าฟิกเกอร์เป็นเค้กสำหรับตุ๊กตา ตุ๊กตาที่กระจัดกระจายของเราผสมเค้กทั้งหมดเข้าด้วยกันและไม่สามารถระบุได้ว่าชิ้นไหน ท้ายที่สุดแล้วเค้กของ Masha นั้นใหญ่กว่าเค้กของ Olya และเค้กของ Sveta นั้นเล็กที่สุด เราต้องช่วยตุ๊กตา ปล่อยให้เด็กคิดว่าจะทำสิ่งนี้ได้อย่างไร แสดงให้เขาเห็นว่าการวางตัวเลขซ้อนกันทำให้เขาสามารถรู้ได้ว่าเค้กอันไหนใหญ่กว่าและอันไหนเล็กกว่า ให้ของหวานแก่ตุ๊กตา

การออกกำลังกายการหายใจ

แบบฝึกหัดการหายใจ “เม่นโกรธ” ฉัน"

ยืนแยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ ลองนึกภาพว่าเม่นขดตัวเป็นลูกบอลเมื่อตกอยู่ในอันตรายได้อย่างไร ก้มตัวให้ต่ำที่สุดเท่าที่จะทำได้โดยไม่ต้องยกส้นเท้าขึ้นจากพื้น จับหน้าอกด้วยมือ ลดศีรษะลง หายใจออก "p-f-f" - เสียงที่เกิดจากเม่นโกรธ จากนั้น "ฉ-r-r" - และนี่คือเม่นที่พอใจ ทำซ้ำกับลูกของคุณสามถึงห้าครั้ง

การฝึกหายใจ “พองลูกโป่ง” ฉัน"

IP: เด็กกำลังนั่งหรือยืน “เป่าลูกโป่ง” เขากางแขนออกกว้างไปด้านข้างแล้วหายใจเข้าลึกๆ จากนั้นค่อย ๆ ประสานมือเข้าหากัน โดยประสานฝ่ามือเข้าหากันที่หน้าหน้าอกแล้วเป่าลมออก - pfft “ ลูกบอลแตกแล้ว” - ปรบมือของคุณ“ อากาศออกมาจากลูกบอล” - เด็กพูดว่า:“ ชู่” เหยียดริมฝีปากออกด้วยงวงลดมือลงและนั่งลงเหมือนบอลลูนที่มีอากาศ ได้รับการปล่อยออกมา

แบบฝึกหัดการหายใจ “ปีห่าน” ย่ะ"

เดินช้าๆ. เมื่อคุณหายใจเข้า ให้ยกแขนขึ้นด้านข้าง เมื่อคุณหายใจออก ให้ลดแขนลง และออกเสียงเสียงยาวว่า "g-u-u-u"

การฝึกหายใจแบบ “พุช” ตกลง"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของเครื่องช่วยหายใจ

ผูกขนนกสีอ่อนเข้ากับเชือก ชวนลูกของคุณมาเป่ามัน จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าคุณหายใจเข้าทางจมูกเท่านั้นและหายใจออกทางริมฝีปากที่เม้มไว้

แบบฝึกหัดการหายใจ "F" สหราชอาณาจักร"

เป้าหมาย: ฝึกความแข็งแกร่งของการหายใจเข้าและหายใจออก

IP: ทารกยืนหรือนั่งโดยเอาแขนพาดหน้าอก เขากางแขนออกไปด้านข้าง เงยหน้าขึ้น - หายใจเข้า กอดอกแล้วก้มศีรษะลง - หายใจออก: "ฮะ ฮะ เอ่อ" ด้วงมีปีกพูด ฉันจะนั่งและส่งเสียงหึ่งๆ "

การฝึกหายใจ “ไก่” ตกลง"

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างการหายใจทางสรีรวิทยาในเด็ก

IP: ยืนตัวตรง แยกขา คว่ำแขนลง ยกแขนขึ้นไปด้านข้าง (หายใจเข้าแล้วตบไปที่ต้นขา (หายใจออกพูดว่า "ku-ka-re-ku")

การฝึกหายใจ "โวโร" บน"

เป้าหมาย: การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นและยาวนาน

IP: เด็กยืนตัวตรง แยกขาออกเล็กน้อยและแขนลง หายใจเข้า - กางแขนออกกว้างไปด้านข้างเหมือนปีก ค่อยๆ ลดแขนลงแล้วพูดขณะหายใจออก: "karrr" โดยยืดเสียง [r] ให้มากที่สุด

เกมส์คลายเครียด

“ดรา คะ"

วัตถุประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อบริเวณใบหน้าและมือส่วนล่าง

วิธีการเล่น: “เด็กๆ ลองนึกภาพว่าคุณทะเลาะกับเพื่อนสิ การต่อสู้กำลังจะเริ่มต้นขึ้น หายใจเข้าลึกๆ แล้วบีบกรามให้แน่น กำนิ้วของคุณเป็นหมัดแล้วกดนิ้วของคุณลงบนฝ่ามือจนรู้สึกเจ็บ กลั้นลมหายใจสักสองสามวินาที ลองคิดดู: อาจจะไม่คุ้มที่จะต่อสู้เหรอ? หายใจออกและผ่อนคลาย ไชโย! หมดปัญหา!

"ปั๊มและบอล"

เป้าหมาย: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อให้ได้มากที่สุด

วิธีเล่น: พวกคุณแบ่งเป็นคู่ คนหนึ่งเป็นลูกบอลเป่าลมขนาดใหญ่ ส่วนอีกปั๊มหนึ่งสูบลูกบอลขนาดใหญ่นี้ ลูกบอลยืนโดยเดินกะโผลกกะเผลกทั้งตัว ขางอ แขนและคอผ่อนคลาย ลำตัวเอียงไปข้างหน้า ศีรษะลดลง เพื่อนเริ่มพองลูกบอลพร้อมกับการเคลื่อนไหวของมือพร้อมกับเสียง "C" ด้วยการจ่ายอากาศแต่ละครั้ง ลูกบอลจะมีขนาดใหญ่ขึ้น เมื่อได้ยินเสียง "C" เขาหายใจเข้าส่วนหนึ่งของอากาศพร้อมยืดขาของเขาพร้อมกันหลังจากนั้น 2 - ลำตัวเหยียดตรง 3 - เงยหน้าขึ้น 4 - แก้มพองออกและแขนขยับออกจากด้านข้าง ลูกบอลพองตัวแล้ว ปั๊มก็หยุดสูบ เพื่อนคนหนึ่งดึงปั๊มออกจากลูกบอล อากาศออกมาจากลูกบอล "ชู่" ร่างกายก็เดินกะโผลกกะเผลกอีกครั้งและกลับสู่ตำแหน่งเดิม จากนั้นผู้เล่นก็เปลี่ยนสถานที่

“คนตาบอดธเนศ” อีซี"

เป้าหมาย: พัฒนาความไว้วางใจซึ่งกันและกัน บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อส่วนเกิน

วิธีเล่น: “แบ่งออกเป็นคู่ ๆ หนึ่งในคุณจะ “ตาบอด” อีกคนหนึ่งจะยังคง "มองเห็น" และจะสามารถขับคนตาบอดได้ ตอนนี้จับมือกันเต้นรำไปกับเพลงเบา ๆ ตอนนี้สลับบทบาท ช่วยคู่ของคุณปิดตา”

"ประติมากรรม รา"

เป้าหมาย: ลดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ

วิธีเล่น: เด็กแบ่งออกเป็นคู่ คนหนึ่งเป็นประติมากร อีกคนเป็นประติมากรรม ตามคำแนะนำของผู้ใหญ่ ประติมากรจะปั้นประติมากรรมจาก "ดินเหนียว":

เด็กที่ไม่กลัวสิ่งใดๆ

เด็กที่มีความสุขกับทุกสิ่ง

เด็กที่ทำภารกิจยากๆ สำเร็จ เป็นต้น

หลังจบเกม ให้พูดคุยว่าคุณรู้สึกอย่างไรในบทบาทของประติมากรหรือประติมากรรม รูปไหนน่าแสดงและรูปไหนไม่ใช่

“ชอล์กเนื้อนุ่ม ตกลง"

เป้าหมาย: ขจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ พัฒนาความรู้สึกสัมผัส

วิธีเล่น: การปรับเปลี่ยนสำหรับเด็กที่วิตกกังวล:

“คุณและฉันจะวาดบนหลังของกันและกัน คุณอยากให้ฉันวาดอะไร ดวงอาทิตย์? ดี". สัมผัสที่นุ่มนวลของนิ้วแสดงถึงดวงอาทิตย์ "มันดูเหมือน? คุณจะวาดบนหลังหรือแขนของฉันได้อย่างไร? คุณต้องการให้ฉันวาดดวงอาทิตย์ให้คุณด้วย "ชอล์กอ่อนโยน" หรือไม่? คุณอยากให้กระรอกหรือสุนัขจิ้งจอกใช้หางที่ “น่ารัก” ของมันไหม?”

หลังจากเสร็จสิ้น ผู้ใหญ่จะลบทุกสิ่งที่เขาวาดด้วยการเคลื่อนไหวมืออย่างอ่อนโยน

"หนอนผีเสื้อ"

เป้าหมาย: สอนให้ไว้วางใจ

วิธีเล่น: “พวกคุณ ตอนนี้คุณและฉันจะเป็นหนอนผีเสื้อตัวใหญ่ตัวหนึ่ง และเราทุกคนจะย้ายไปรอบๆ ห้องด้วยกัน เรียงเป็นโซ่วางมือบนไหล่ของคนข้างหน้า ลูกบอลถูกบีบระหว่างท้องและหลังของเด็ก ห้ามสัมผัสด้วยมือ คนแรกในโซ่จับลูกบอลไว้ที่แขนที่ยื่นออกมา เด็กๆ จะต้องเดินตามเส้นทางที่กำหนด”

ออกกำลังกายแล้ว ความสามารถในการเปลี่ยนจากท่าหนึ่งไปอีกท่าหนึ่งb]

[/นำมา ร่วม"[ /ข]

คำแนะนำ: ขยับนิ้วสลับกันโดยเร็วที่สุด โดยเชื่อมต่อนิ้วชี้ นิ้วกลาง ฯลฯ เข้ากับวงแหวนด้วยนิ้วหัวแม่มือ การทดสอบจะดำเนินการไปข้างหน้า (จากนิ้วชี้ถึงนิ้วก้อย) และใน ย้อนกลับ (จากนิ้วก้อยถึงนิ้วชี้) ตามลำดับ ในตอนแรก ออกกำลังกายด้วยมือแต่ละข้างแยกกัน จากนั้นจึงทำพร้อมกัน

“กำปั้น - ซี่โครง - โอเค” เลขที่ »[[ ฉัน] /ข]

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

คำแนะนำ: วางมือสามตำแหน่งบนระนาบของโต๊ะ สลับกันตามลำดับ ฝ่ามือบนเครื่องบิน ฝ่ามือกำหมัด ฝ่ามือเหยียดตรงบนระนาบของโต๊ะ ดำเนินการด้วยมือขวาก่อน จากนั้นจึงใช้มือซ้าย จากนั้นจึงใช้มือทั้งสองข้างร่วมกัน จำนวนการทำซ้ำคือ 8-10 ครั้ง เมื่อเชี่ยวชาญโปรแกรมหรือหากคุณมีปัญหาในการดำเนินการ ให้ช่วยตัวเองด้วยคำสั่ง (หมัด - ขอบ - ฝ่ามือ พูดออกมาดัง ๆ หรือพูดกับตัวเอง

b]"กระจกถูกดึงออกมา }