สรุปเกมบันเทิงที่เดินทางผ่านสถานีต่างๆ เกมเส้นทาง

สื่อจากค่ายฤดูร้อน

สั้นๆ:

เกมตามสถานี (สถานี) มีการจัดดังนี้ พวกเขาตั้งจุด (สถานี) ไว้รอบค่ายหลายแห่ง ในแต่ละขั้นตอนจะมีคนมอบหมายงานและทำเครื่องหมายผลลัพธ์ในใบนำส่งสินค้า มีการจัดตั้งทีมหลายทีม แต่ละทีมมีเส้นทางของตัวเองลำดับของตัวเอง (เพื่อไม่ให้คิวสะสม) เช่นที่ 1 สถานี - นักแสดงละครสัตว์ - คุณต้องเดินไปตามขอนไม้ เงื่อนไขคือสมาชิกในทีมทุกคนจะต้องผ่าน ที่สถานีที่ 2 - การเดา - ทุกคนจะต้องไขปริศนาหลายสิบข้อด้วยกัน ที่สถานี 3 - Risovalka - การวาดภาพรวมบางประเภท และอื่นๆ... แต่ละทีมจะมีผลงานระบุไว้ในใบนำส่งสินค้า สรุป - ในตอนท้าย โดยปกติแล้วในขั้นตอนสุดท้ายทุกทีมจะรวมตัวกัน ณ จุดหนึ่ง ในที่เดียว

การตระเตรียม:

1. สำหรับงานนี้จำเป็นต้องมีการแข่งขันบนเวทีที่สามารถจัดขึ้นบนท้องถนนเพื่อดึงดูดผู้คนให้ได้มากที่สุด (ทีม.
2. จำนวนการแข่งขันจะต้องเท่ากับจำนวนทีมบวกหนึ่ง (อย่างน้อย) ทุกด่านกระจัดกระจายไปทั่วแคมป์ และบางด่านก็อยู่ไกลออกไป (ไม่ไกลเกินเอื้อม) ในแต่ละขั้นตอนจะมีที่ปรึกษาหนึ่งคนที่รู้กฎกติกาของการแข่งขันนี้อย่างชัดเจน
3. มีจัดทำแผ่นเส้นทาง (ออกแบบสวยงาม) ให้กับทุกยูนิต
4. เป็นการบอกถึงขั้นตอนของการเดินทาง จุดเริ่มต้น และลำดับของเส้นทาง สำหรับแต่ละทีม การเริ่มต้นจะถูกเลื่อนไปหนึ่งขั้นตามลำดับ หากเป็นไปได้ เพื่อหลีกเลี่ยงการสะสมหลายทีมในที่เดียว

ดำเนินเกม:

1. ทุกทีมมารวมตัวกันตามเวลาที่กำหนด เด็กๆ จะได้รับฟังเรื่องราวเบื้องหลัง
2. หลังจากมอบการ์ดให้หัวหน้าทีมและหลังจากประกาศการเริ่มต้น ทุกคนก็ออกเดินทาง เด็ก ๆ ไม่ได้วิ่งตามลำพัง แต่เป็นทั้งกลุ่มพร้อมที่ปรึกษาหนึ่งคน (นี่เป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากบางจุดอยู่นอกอาณาเขตของค่าย) ในแต่ละขั้นตอน เด็ก ๆ จะถูกรอโดยผู้นำ-ที่ปรึกษาที่ดำเนินการแข่งขัน ติดตามความถูกต้องของงาน และประเมินผล การจัดอันดับ (ในระดับ 5 จุด) จะวางอยู่บนแผ่นเส้นทางโดยตรง หรือสำหรับการแข่งขันแต่ละครั้งที่ชนะ คุณสามารถแจกบางสิ่งที่จับต้องได้ เช่น ส่วนประกอบสำคัญของยาหรือไพ่ หรือกุญแจ
3. ความหมายของการแข่งขันนั้นเรียบง่าย - ทีมใดจะผ่านเส้นทางได้เร็วกว่าและทำคะแนนได้มากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ
4. เพื่อ “อุ่นเครื่องบรรยากาศ” ระหว่างเกม เป็นการดีที่จะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นผ่านสปีกเกอร์โฟน
5. หลังจบเกม ผลลัพธ์จะถูกสรุป และในงานทั่วทั้งแคมป์ครั้งถัดไป (หากเป็นไปได้ในวันเดียวกันนั้น) ทีมที่ชนะจะได้รับการประกาศและมอบรางวัล
6. กิจกรรมนี้จัดขึ้นตามรูปแบบพื้นฐานและสากล: ใครจะผ่านขั้นตอนการแข่งขันทั้งหมดได้เร็วและดีขึ้น เกมนี้สามารถเล่นได้ในเวอร์ชันที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง โดยเปลี่ยนชื่อและพื้นหลัง ขึ้นอยู่กับสถานที่ ช่วงเวลาของปี สภาพอากาศ หรือวันหยุดใด ๆ ตัวอย่างเช่น:
7. ค้นหาซานตาคลอส (ต้นคริสต์มาส ของขวัญ ตุ๊กตาหิมะ ฯลฯ) (ในฤดูหนาว) การเดินทางผ่านเทพนิยายของพุชกิน ฯลฯ เกมนี้สามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งของวันที่มีธีมได้ (วันแห่งดาวเนปจูน ชาวอินเดีย เทพนิยาย พุชกินคนเดียวกัน ฯลฯ ) และเพื่อการแข่งขัน - มีขอบเขตสำหรับจินตนาการที่สมบูรณ์ สิ่งสำคัญคืองานสามารถทำได้สำหรับเด็ก

ในขณะนี้ รู้จักเกมสถานีต่อไปนี้ซึ่งมีพื้นฐานแตกต่างกัน::

1. รอบโลก.ทีมงานจะจัดทำแผ่นเส้นทางตามเส้นทางที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ทราบตำแหน่งของสถานีล่วงหน้า ทีมจะต้องสำเร็จทุกสถานีในเวลาที่กำหนด (เท่ากันทุกคน) พันธุ์: ข้อมูล, เชือก
2. โฆษณาเกินจริง. ทีมงานไม่ทราบเส้นทางล่วงหน้า ในระหว่างเกม ทีมงานจะกำหนดลำดับการเยี่ยมชมสถานีอย่างอิสระ ทีมสามารถผ่านสถานีจำนวนหนึ่งได้ในเวลาที่กำหนด หากทีมล้มเหลวในการทำงานให้เสร็จสิ้น ทีมก็สามารถดำเนินการอีกครั้งตามลำดับความสำคัญได้ พันธุ์: กำหนดไว้รายบุคคล
3. การแข่งขันเพื่อความอยู่รอด. ทีมงานจะได้รับเอกสารเส้นทางพร้อมรายชื่อสถานีจากผู้นำ คุณต้องผ่านสถานีให้ได้มากที่สุดในเวลาที่กำหนด หากงานที่สถานีไม่เสร็จสิ้นในครั้งแรก แผ่นเส้นทางจะขาด ทีมเริ่มเกมตั้งแต่ต้น พันธุ์: ทีม, บุคคล
4. พร้อม. มีกระดานเกมที่แสดงตำแหน่งและชื่อสถานีเกม ทีมจะต้องผ่านสถานีโดยมีคูปองฉีกออกจากกระดานเกมตามลำดับตาของพวกเขา เกมนี้เล่นจนกว่าทีมแรกจะเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดหรือทีมสุดท้าย
5. กลยุทธ์. บอร์ดเกมระบุตำแหน่ง ชื่อ และเวลาของสถานีเกม ทีมงานพัฒนาเส้นทางและประกาศให้ทราบ หากมีการประกาศเส้นทางดังกล่าวแล้ว คำสั่งจะกำหนดเส้นทางใหม่ สถานีเกมบางแห่งสามารถจัดได้หลายทีมพร้อมกัน เราขอเสนอคำอธิบายของแบบฟอร์มนี้ - ก่อนหน้านี้ทีมจะคุ้นเคยกับการแข่งขันทั้งหมดและกฎเกณฑ์ที่จะใช้งานได้ในช่วงเวลาเล่นเกม แอปพลิเคชันกระดานเกมระบุคะแนนที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้: สถานที่จัดการแข่งขัน ชื่อ เวลาที่สำเร็จ ค่าใช้จ่ายในการชนะการแข่งขัน จำนวนทีมที่เข้าร่วมในการแข่งขันครั้งนี้ และจำนวนคนที่เป็นตัวแทนของทีมในการแข่งขัน ก่อนที่จะเริ่มการแข่งขัน ทีมจะถูกขอให้กรอกคอลัมน์เกี่ยวกับความสำเร็จของการแข่งขันในคราวเดียวหรืออย่างอื่น จำนวนช่วงเวลามีจำกัดและขึ้นอยู่กับระยะเวลาของการแข่งขันและจำนวนทีมที่เข้าร่วม กำหนดเวลาเริ่มต้นของการแข่งขันแต่ละครั้ง แต่ละทีมเข้าแถวและประชุมกัน สิ่งที่พวกเขาต้องทำคือส่งใบสมัครเข้าร่วมในช่วงเวลาที่กำหนด จากนั้นทีมจะพิจารณาและตัดสินใจว่าสมาชิกในทีมคนใดจะจัดขึ้นและการแข่งขันจะเกิดขึ้นในเวลาใด สมาชิกในทีมแต่ละคนมีสิทธิ์เข้าร่วมการแข่งขันหลายรายการ ทีมที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
6. แต้มต่อ(การแข่งขันเพื่อผู้นำ) ทีมเริ่มต้นตามเส้นทางเฉพาะ ทีมเริ่มต้นหลังจากเวลาที่กำหนด ทีมที่มีเวลาสุทธิดีที่สุดจะเป็นผู้ชนะ สถานีเกมสามารถรองรับสมาชิกในทีมได้หลากหลาย
7. สุดขั้ว. ทีมแบ่งออกเป็นปัญญาชนและนักกีฬา ปัญญาชนทำงานให้เสร็จและผู้นำเสนอจะบอกชื่อและที่ตั้งของสถานีเกมถัดไปแก่นักกีฬา สถานีกีฬาและปัญญาสลับกัน หากนักกีฬาหรือปัญญาชนไม่สามารถรับมือกับภารกิจได้ ก็ต้องทำหน้าที่ลงโทษให้สำเร็จ ทีมที่มีเวลาสุทธิน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
8. เขาวงกต. ทีมงานจะจัดทำแผ่นเส้นทางตามเส้นทางเฉพาะ ในกรณีที่ไม่สามารถทำงานที่สถานีเกมได้สำเร็จ ทีมจะถูกขอให้ทำภารกิจลงโทษให้เสร็จสิ้น พันธุ์: การกำจัดผู้เล่น
9. ม้าหมุน. ทีมที่เข้าร่วมจะถูกแบ่งเท่าๆ กัน มีการเผชิญหน้ากันระหว่างพวกเขา (ทราบคู่ทีมล่วงหน้า) ทีมที่ชนะมากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ หากมีทีมเป็นจำนวนคี่ เจ้าบ้านจะจัดการแข่งขันกับทีมเดียว
10. งานเทศกาล. ในระหว่างเกม ทั้งสองทีมจะค้นหาทีมซ้อมและร่วมกันทำภารกิจการแข่งขันให้สำเร็จ ตามกฎเพิ่มเติมของเกม คุณสามารถกำหนดเงื่อนไขว่าเมื่อเสร็จสิ้นภารกิจการแข่งขันครั้งต่อไป ทีมที่ซ้อมจะต้องสร้างคู่ใหม่
11. ข้าราชการ. ทีมถูกแบ่งครึ่ง ครึ่งหนึ่งรับประกันว่าสถานีเกมจะดำเนินการ และอีกครึ่งหนึ่งจะต้องผ่านสถานีจำนวนหนึ่ง พันธุ์: การเดินทางรอบโลก, การจดทะเบียนสิทธิใด ๆ คำแนะนำ: งานการแข่งขันที่สถานีจะต้องเสร็จสิ้นภายในเวลาที่กำหนด
12. การแข่งขันวิ่งผลัดทีมงานจะถูกขอให้ผ่านด่านจำนวนหนึ่งตามเส้นทางที่กำหนด ทีมที่ทำภารกิจที่เสนอให้เสร็จเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
13. โอลิมปิกการจับสลากเกิดขึ้นระหว่างทีม ทีมที่อยู่ในคู่เดียวกันจะแข่งขันกันเพื่อคัดออก ทีมที่แพ้น้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
14. การหมุนทีมงานแบ่งออกเป็นหลายส่วนและทำงานให้เสร็จสิ้น สาระสำคัญของงานของส่วนหนึ่งของทีมอยู่ที่งานเตรียมการสำหรับอีกส่วนหนึ่ง ตัวอย่าง. - เขียนบท - จัดทำผลงาน - สรุปเรตติ้งและ...
15. ด่วนทีมงานตั้งอยู่ในตำแหน่งที่แน่นอน นักวิ่งส่งมอบงานเฉพาะที่ต้องทำให้เสร็จภายในเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัด จากนั้นนักวิ่งก็รับภารกิจที่เสร็จสมบูรณ์แล้วได้รับภารกิจใหม่
16. ผู้จัดการกฎสำหรับการทำงานให้สำเร็จจะอธิบายให้หัวหน้าทีมทราบ จากนั้นเขาก็ส่งต่อกฎให้กับคนอื่นๆ ในทีม สมาชิกในทีมทำงานให้เสร็จสิ้น (งานทั้งหมดในสถานที่ต่างกัน) ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการทำภารกิจให้สำเร็จ ผู้นำจะได้รับข้อมูลชิ้นใหม่
17. โรงเรียนแห่งความสุขทีมได้รับเชิญให้ไปผ่านสถานีเกมหลายแห่ง โดยที่พวกเขาจะถูกขอให้ได้รับความรู้บางอย่างหรือผ่านการแข่งขันบางอย่าง นอกจากนี้ภายในเวลาที่กำหนดผู้เข้าร่วมสามารถเข้าเรียนได้ 2-3 ชั้นเรียนของโรงเรียน
18. ภารกิจบางคนจัดว่าเป็นเกมสถานี แต่ส่วนใหญ่แล้วพวกเขาจะถูกแยกออกเป็นกลุ่มอิสระมานานแล้ว (ผู้เล่นจะต้องค้นหาบางสิ่งบางอย่างที่พวกเขาจะได้รับโดยการแลกเปลี่ยนกับตัวละครอื่นเท่านั้น ดังนั้นพวกเขาจึงต้องคลี่คลายโซ่ - นำ บ๊อบบี้กระดูก เอาไส้กรอกกระดูก เอาไส้กรอกไปให้ลูกแมว เอาธัญพืชมาให้ไก่...ก็เกินจริงไปนะ)

ตัวอย่างเกมตามสถานี

การพัฒนาคุณภาพทางสังคมและการสื่อสารโดยการแก้ปัญหาร่วมร่วมกัน

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

งานเบื้องต้น:

สถานการณ์เกมเส้นทาง

"ไต่เขาไปยังทุนดรา"

อุปกรณ์

ตัวอักษร:

ครูแกนนำ

ความคืบหน้าของเกม:

ชั้นนำ:

เด็ก:(ร้องประสานเสียง) สวัสดี!

ชั้นนำ:

เด็ก:สนุกสนานและสนุกสนาน!

ชั้นนำ:

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

เพื่อนๆ ปีนี้เป็นวันครบรอบการเดินป่าคิวชูร์ - บูลุน - คิวชูร์ ซึ่งพ่อแม่ ปู่ย่าตายายของเราไปเล่นเดินป่า

ชั้นนำ:

เด็ก: 6 รายการ.

ชั้นนำ:

อุปสรรคที่ 1 - “ภูเขา”

ชั้นนำ:

ชั้นนำ:

ชั้นนำ:เราเห็นภูเขา

สวย สูง!

เราจะสูดอากาศบนภูเขา

เราหายใจทางจมูก ไม่ใช่ทางปาก

เราไม่ยกไหล่ของเรา

เราช่วยเรื่องท้อง

ชั้นนำ:พวกเรามาดูกันว่าอะไรรอเราอยู่ต่อไป (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาสู่การนำเสนอ สไลด์ 2) จากนั้นเราก็มีสิ่งกีดขวางต่อไป - ช่องเขาแคบ ๆ และด้านหลังเป็นอุโมงค์มืด เราจะข้ามหุบเขาด้วยสะพาน ระวังรักษาระยะห่าง!

อุปสรรคที่ 2 - “ช่องเขา”

เพื่อจะผ่านสิ่งกีดขวางนี้ จึงมีการวางไม้กระดานไว้บนพื้นและมีเชือกผูกไว้ระหว่างเสาสองต้น พร้อมดนตรีประกอบ. เด็ก ๆ เดินข้ามสะพานข้าม "ช่องเขา" ทีละคน: พวกเขาเคลื่อนที่ไปข้าง ๆ โดยจับเชือกด้วยมือทั้งสองข้าง ภารกิจคือไม่สะดุด ไม่เหยียบพื้น

ชั้นนำ:เราผ่านช่องเขา มีอุโมงค์มืดอยู่ข้างหน้า ซึ่งเราจะเอาชนะด้วยทั้งสี่ สิ่งสำคัญที่นี่คือการรักษาระยะห่างและใช้เวลาของคุณ

อุปสรรคที่ 3 - "อุโมงค์"

เพื่อผ่านสิ่งกีดขวางนี้ จึงมีการสร้างอุโมงค์ไว้ล่วงหน้า - มีห่วงสองห่วงซึ่งระหว่างนั้นจะมีผ้าขึงไว้ ท่ามกลางเสียงดนตรี เด็ก ๆ เดินเข้าไปในอุโมงค์ทีละคนตลอดทั้งสี่ ภารกิจคือการผ่านอุโมงค์อย่างรวดเร็วโดยไม่ชนกัน

ชั้นนำ:

ชั้นนำ:รังสี, รังสีซุกซน,

มาเล่นซอมนอยกันเถอะ

เอาน่า เรย์น้อย หันกลับมาสิ

แสดงตัวเองให้ฉันเห็น

ฉันจะมองไปทางซ้าย

ฉันจะพบแสงตะวัน

ตอนนี้ฉันจะมองไปทางขวา

ฉันจะพบรังสีอีกครั้ง

ชั้นนำ:

เด็ก:(ดูที่เข็มทิศ):

คุณต้องตรงไป!

ชั้นนำ:

ชั้นนำ:

อุปสรรคที่ 4 - “แม่น้ำภูเขา”

เพื่อผ่านอุปสรรคนี้จึงมีการใช้อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - "ตัวเลขพื้นเรขาคณิต" สำหรับการบรรเลงดนตรี เด็ก ๆ ผลัดกันข้ามแม่น้ำบนภูเขา (ผืนผ้าใบสีน้ำเงินแคบ) ระหว่างริมฝั่ง (ห่วง) ภารกิจคือรักษาสมดุลและข้ามแม่น้ำบนภูเขาจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง

ชั้นนำ:แม่น้ำอยู่ข้างหลังเรา แต่เราแต่ละคนต้องรู้ว่าในทุ่งทุนดรามีอันตรายซ่อนอยู่ทุกทาง ดังนั้นเราต้องพร้อมที่จะช่วยเพื่อนในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ฉันขอแนะนำให้คุณแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: “ผู้ช่วยเหลือเป็นเด็กผู้ชาย” และ “เหยื่อเป็นเด็กผู้หญิง”

แหล่งท่องเที่ยว "หน่วยกู้ภัย"

นักเรียนแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: “ผู้ช่วยชีวิต” และ “เหยื่อ” สำหรับการบรรเลงดนตรีเด็ก ๆ จากกลุ่ม "เหยื่อ" นอนราบกับพื้นและ "ผู้ช่วยเหลือ" ก็โยนเชือกให้พวกเขาแต่ละคนตามลำดับแล้วดึง ภารกิจคือช่วยสหายของคุณอย่างรวดเร็ว

ชั้นนำ:

ชั้นนำ:

เด็ก:นี่คือยูราคนโต

ชั้นนำ:

แหล่งท่องเที่ยว "เก็บผลเบอร์รี่"

ชั้นนำ:

เด็ก:

ชั้นนำ:

ดูเนื้อหาเอกสาร
"เกมเส้นทาง"

เกมเส้นทาง

"การเดินป่าสู่ทุ่งทุนดรา"

การออกกำลังกายมีความสำคัญเป็นพิเศษจากหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อสุขภาพและประสิทธิภาพของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต ความพึงพอใจในการออกกำลังกายเนื่องจากความต้องการการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

วัตถุประสงค์ของเกม:

เพิ่มการออกกำลังกาย รักษาและเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียน

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม (คำนึงถึงการพัฒนาทุกด้าน: กายภาพ, สังคม - การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, การพูด, ศิลปะ - สุนทรียศาสตร์)

งาน:

เพิ่มกิจกรรมการเคลื่อนไหวของนักเรียน

สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวกในตัวพวกเขา

การพัฒนาคุณภาพทางสังคมและการสื่อสารโดยการแก้ปัญหาร่วมร่วมกัน

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

งานเบื้องต้น:

เรื่องราวสำหรับเด็กเกี่ยวกับผู้บุกเบิกที่นักเรียนของเราเดินไปตามเส้นทางต่างๆ ใน ​​Bulunsky ulus และทั่วทั้งสาธารณรัฐทุกปี

ดูภาพถ่ายที่แสดงถึงผืนดินของชาวประมง ภูเขาและทุ่งทุนดรา และแผนที่เส้นทาง

สำหรับกิจกรรมการมองเห็น ให้วาดในหัวข้อ: “เดินป่าสู่ทุ่งทุนดรา”

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเลือกดนตรีประกอบที่จะช่วยกระตุ้นการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียน เพิ่มอารมณ์ความรู้สึก และกำหนดจังหวะและจังหวะของพวกเขา ในเกมนี้ ให้ใช้งานเกมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วและความเร็ว การประสานงาน ความแม่นยำของการเคลื่อนไหว และความสนใจ ดังนั้น เพื่อเอาชนะอุปสรรคที่พบเจอระหว่างทาง นักเรียนจึงสนองความต้องการตามธรรมชาติในการออกกำลังกายและสัมผัสกับความสุข

สถานการณ์เกมเส้นทาง

"ไต่เขาไปยังทุนดรา"

สำหรับกลุ่มก่อนวัยเรียน

อุปกรณ์: สไลเดอร์เด็ก ไม้กระดาน ขาตั้งสองอัน เชือกสองอัน สองห่วง ผ้า เข็มทิศ หมวกกะลา กระดาษเบอร์รี่ รูปทรงเรขาคณิต (ตามจำนวนเด็ก) การนำเสนอสื่อ "กองไฟ" (เค้าโครงกระดาษ)

ดนตรีประกอบ: เสริมเสียงในซีดีไปยังคู่มือทางการแพทย์ “Sound of Nature”

ตัวอักษร:

ครูแกนนำ

ความคืบหน้าของเกม:

เด็กในชุดวอร์มพร้อมเป้สะพายหลังใบเล็กจะเข้าห้องโถง)

ชั้นนำ:วันนี้แขกหลายคนมาหาเรา!

เด็ก:(ร้องประสานเสียง) สวัสดี!

ชั้นนำ:วันนี้คุณคิดว่าอารมณ์ของฉันเป็นอย่างไร?

เด็ก:สนุกสนานและสนุกสนาน!

ชั้นนำ:ขวา! จับมือกันไว้ แล้วฉันจะถ่ายทอดอารมณ์ดีๆ ของฉันให้เธอฟัง

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันแน่นๆ แล้วยิ้มให้กัน!

เพื่อนๆ ปีนี้เป็นวันครบรอบการเดินป่าคิวชูร์ - บูลุน - คิวชูร์ ซึ่งพ่อแม่ ปู่ย่าตายายของเราไปเล่นเดินป่า

พวกเราวันนี้เราจะออกเดินทางที่ผิดปกติ เรากำลังไปตั้งแคมป์!

มีของอยู่บนโต๊ะที่คุณต้องพกติดตัวไปด้วยไหม? คุณต้องเลือก 6 รายการ (มีเข็มทิศ ตะกร้า กระเป๋าเป้ นาฬิกา กระติกน้ำร้อน แก้วน้ำ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์)

ชั้นนำ:สิ่งของจำเป็นที่ต้องนำไปเดินป่ามีกี่ชิ้น!

เด็ก: 6 รายการ.

ชั้นนำ:ทำได้ดี! แล้วเดินไปทางขวาตามฉันมา! เสียงดนตรี (เสียงของธรรมชาติ) เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้นำ ผู้นำเสนอประกาศการเคลื่อนไหว เด็ก ๆ แสดง (เลียนแบบการเคลื่อนไหว):

แบ็คแพ็คหนัก! เราถือสายกระเป๋าเป้สะพายหลัง

(I.p.: เอียงลำตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย งอแขนที่ข้อศอก)

(ใช้มือขวาพาดหน้าผากจากซ้ายไปขวา (จำนวน 4 ครั้ง) และด้วยมือซ้ายจากขวาไปซ้าย (จำนวน 4 ครั้ง) ทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดอีกครั้ง)

อุปสรรคที่ 1 – “ภูเขา”

เพื่อให้งานนี้สำเร็จ จะใช้สไลด์สำหรับเด็ก เริ่มต้นด้วยการจำลองการปีนเนินเขา (I.p.: ยืน แยกขาออกเล็กน้อย เหยียดแขนทั้งสองข้างขึ้น กำหมัดแน่น และเกร็งแขนลงถึงระดับไหล่ โดยไม่ต้องยืดข้อศอก (ดึงขึ้น) 8 ครั้ง ทำท่านี้ 4 ครั้ง)

ชั้นนำ:เราจึงเข้าใกล้ทางผ่านภูเขาที่สูงที่สุด เด็กๆ ผลัดกันขึ้นสไลเดอร์แล้วเลื่อนลงมา ผู้นำจะประกันพวกเขาและรับรองการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย

ชั้นนำ:เราจึงปีนขึ้นไปบนยอดเขาที่สูงที่สุด หายใจลึก ๆ! อากาศบนภูเขาดีต่อสุขภาพ

การฝึกหายใจ “อากาศบนภูเขา”

ผู้นำเสนอทำแบบฝึกหัดการหายใจควบคุมความถูกต้องของการนำไปปฏิบัติโดยเด็ก ๆ โดยแจ้งข้อความบทกวีที่เหมาะสมให้พวกเขา

ชั้นนำ:เราเห็นภูเขา

สวย สูง!

เราจะสูดอากาศบนภูเขา

เราหายใจทางจมูก ไม่ใช่ทางปาก

เราไม่ยกไหล่ของเรา

เราช่วยเรื่องท้อง

ชั้นนำ:พวกเรามาดูกันว่าอะไรรอเราอยู่ต่อไป (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาสู่การนำเสนอ สไลด์ 2) จากนั้นเราก็มีสิ่งกีดขวางต่อไป - ช่องเขาแคบ ๆ และด้านหลังเป็นอุโมงค์มืด เราจะข้ามหุบเขาด้วยสะพาน ระวังรักษาระยะห่าง!

อุปสรรคที่ 2 - “ช่องเขา”

เพื่อจะผ่านสิ่งกีดขวางนี้ จึงมีการวางไม้กระดานไว้บนพื้นและมีเชือกผูกไว้ระหว่างเสาสองต้น พร้อมดนตรีประกอบ. เด็ก ๆ เดินข้ามสะพานข้าม "ช่องเขา" ทีละคน: พวกเขาเคลื่อนที่ไปข้าง ๆ โดยจับเชือกด้วยมือทั้งสองข้าง ภารกิจต้องไม่สะดุดหรือเหยียบพื้น

ชั้นนำ:เราผ่านช่องเขา มีอุโมงค์มืดอยู่ข้างหน้า ซึ่งเราจะเอาชนะด้วยทั้งสี่ สิ่งสำคัญที่นี่คือการรักษาระยะห่างและใช้เวลาของคุณ

อุปสรรคที่ 3 – “อุโมงค์”

เพื่อผ่านสิ่งกีดขวางนี้ อุโมงค์จึงถูกสร้างขึ้นล่วงหน้า - มีห่วงสองห่วงที่มีผ้าขึงอยู่ระหว่างนั้น ท่ามกลางเสียงดนตรี เด็ก ๆ เดินเข้าไปในอุโมงค์ทีละคนตลอดทั้งสี่ ภารกิจคือการผ่านอุโมงค์อย่างรวดเร็วโดยไม่ชนกัน

ชั้นนำ:ในอุโมงค์มืดมากจนตอนนี้ดวงตาของเราต้องการพักผ่อน ฉันแนะนำให้ออกกำลังกายสายตา

ยิมนาสติกภาพ "รังสีแห่งดวงอาทิตย์"

ผู้นำเสนอออกเสียงข้อความ เด็ก ๆ ขยับตาไปในทิศทางที่เหมาะสม

ชั้นนำ:รังสี, รังสีซุกซน,

มาเล่นซอมนอยกันเถอะ

เอาน่า เรย์น้อย หันกลับมาสิ

แสดงตัวเองให้ฉันเห็น

ฉันจะมองไปทางซ้าย

ฉันจะพบแสงตะวัน

ตอนนี้ฉันจะมองไปทางขวา

ฉันจะพบรังสีอีกครั้ง

ชั้นนำ:เราจะกำหนดเส้นทางต่อไปโดยใช้เข็มทิศ

เด็ก:(ดูที่เข็มทิศ):

คุณต้องตรงไป!

ชั้นนำ:เราเดินทางต่อไป (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การนำเสนอ สไลด์ 3) อุปสรรคต่อไปที่เราจะต้องเผชิญคือแม่น้ำบนภูเขา เรียกว่าบูลันกัน. เส้นทางของเราทอดยาวไปตามเส้นทางที่คดเคี้ยว และแม่น้ำก็มาถึง!

(เล่นบันทึกเสียง “เสียงแม่น้ำภูเขา”)

ชั้นนำ:เราต้องเคลื่อนตัวไปพร้อมกับคุณไปยังอีกฟากหนึ่งของแม่น้ำบนภูเขาที่อันตราย เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ เราจำเป็นต้องมีอุปกรณ์พิเศษ เหล่านี้คือรูปทรงเรขาคณิต

อุปสรรคที่ 4 – “แม่น้ำภูเขา”

เพื่อผ่านอุปสรรคนี้จึงมีการใช้อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - "ตัวเลขพื้นเรขาคณิต" สำหรับการบรรเลงดนตรี เด็ก ๆ ผลัดกันข้ามแม่น้ำบนภูเขา (ผืนผ้าใบสีน้ำเงินแคบ) ระหว่างริมฝั่ง (ห่วง) ภารกิจคือรักษาสมดุลและข้ามแม่น้ำบนภูเขาจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง

ชั้นนำ:แม่น้ำอยู่ข้างหลังเรา แต่เราแต่ละคนต้องรู้ว่าในทุ่งทุนดรามีอันตรายซ่อนอยู่ทุกทาง ดังนั้นเราต้องพร้อมที่จะช่วยเพื่อนในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ฉันขอแนะนำให้คุณแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: “ผู้ช่วยเหลือเป็นเด็กผู้ชาย” และ “เหยื่อเป็นเด็กผู้หญิง”

แหล่งท่องเที่ยว "หน่วยกู้ภัย"

นักเรียนแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: “ผู้ช่วยชีวิต” และ “เหยื่อ” สำหรับการบรรเลงดนตรีเด็ก ๆ จากกลุ่ม "เหยื่อ" นอนราบกับพื้นและ "ผู้ช่วยเหลือ" ก็โยนเชือกให้พวกเขาแต่ละคนตามลำดับแล้วดึง เป้าหมายคือการช่วยเหลือสหายของคุณให้เร็วที่สุด

ชั้นนำ:เพื่อนๆ ฉันคิดว่าคุณคงหิวนะ ให้ฉันจุดไฟ และหนุ่มๆ ถึงเวลาที่คุณจะต้องไปเก็บฟืนแล้ว นี่คือผ้าปูโต๊ะของหญิงสาว คลุมโต๊ะ เปิดเป้ของคุณ หยิบแก้วและจานออกมา เราจะกินด้วยช้อน

ชั้นนำ:ชาต้มชาที่เก่าแก่ที่สุดมาหาเรา

เด็ก:นี่คือยูราคนโต

ชั้นนำ:เป่าชาร้อน 3 ครั้ง (ออกกำลังกายหายใจ) เรากินแล้วอร่อยมาก ขอบคุณสาวๆของเรา เราทำความสะอาดหลังจากตัวเราเอง เพื่อให้ทุนดราของเราไม่อุดตัน

แหล่งท่องเที่ยว "เก็บผลเบอร์รี่"

เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นสองคอลัมน์ สำหรับการบรรเลงดนตรี นักเรียนผลัดกันวิ่งไปที่ห่วง (มีผลเบอร์รี่กระจัดกระจายอยู่ในห่วง) และเก็บผลเบอร์รี่ (มองเห็นเพียงก้านของผลเบอร์รี่) นักเรียนควรรู้ด้วยลำต้นและใบซึ่งมีผลเบอร์รี่อยู่ใต้หิมะ พวกเขาเก็บผลเบอร์รี่แล้วกลับมา (เด็กผู้หญิงเก็บคลาวด์เบอร์รี่ และเด็กผู้ชายเก็บบลูเบอร์รี่)

ชั้นนำ:ทำได้ดี! ในทุ่งทุนดราคุณสามารถเห็นพันธุ์พืชที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมากมาย อากาศในทุ่งทุนดราสะอาดและสดชื่น! และเพื่อให้เป็นเช่นนี้ตลอดไปควรทำอย่างไร?

เด็ก:เราจำเป็นต้องทำความสะอาดตัวเองและปล่อยให้ทุ่งทุนดราของเราสะอาด

ชั้นนำ:และเพื่อที่จะไปเดินป่า คุณต้องแข็งแรงและยืดหยุ่นได้มาก! ฉันกับพวกเข้าใจเรื่องนี้แล้วเมื่อเราเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้ ฉันขอแสดงความยินดีกับทุกท่าน

(เด็ก ๆ กล่าวคำอำลาและออกจากห้องโถง)

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:

1. การศึกษาก่อนวัยเรียน 10/2012 พลศึกษา S. Shmakova

2. การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา กลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน สอดคล้องกับ FGOST มอสโก 2014

3. โปรแกรม “แสงเหนือ” Lebedev N.N. 2014

วารสารอิเล็กทรอนิกส์

แบ่งปันประสบการณ์ของเรา

เกมเส้นทาง “ตามหาสมบัติของแม่มดฤดูหนาว”

อิรินา คาดูลินา
ครูอาวุโสของสถาบันการศึกษาการแพทย์ "อนุบาลหมายเลข 2" ในเมือง Sterlitamak สาธารณรัฐ Bashkortostan

จะจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างไรและในขณะเดียวกันก็สนองความต้องการการเคลื่อนไหวของพวกเขา? เล่นเกมหาเส้นทาง. งานบนกระดานโต้ตอบ เกมคอมพิวเตอร์ การย้ายจากสถานีหนึ่งไปอีกสถานีหนึ่งและช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจในตอนท้ายของการเดินทางจะทำให้เกมมีการศึกษา อัปเดตความรู้และทักษะของเด็ก ๆ และจะไม่ปล่อยให้พวกเขาเบื่อ

พบกับมนุษย์หิมะ

เกมเส้นทางหรือเกมสถานีเป็นวิธีการที่รู้จักกันดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก ในระหว่างเล่นเกม เด็กๆ จะแสดงความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ สติปัญญา และการจัดองค์กร

ในการจัดการเกมกำหนดเส้นทาง ครูจะใช้คู่มือต่างๆ แหล่งข้อมูลการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ และอุปกรณ์แบบโต้ตอบ:

· กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ โต๊ะแบบโต้ตอบ

· ทีวี โปรเจคเตอร์ แล็ปท็อป

· การบันทึกวิดีโอและเสียง

นอกจากนี้ พวกเขาตัดต่อคลิป สร้างงานนำเสนอ และเกมอิเล็กทรอนิกส์อย่างอิสระ สิ่งนี้ทำให้กิจกรรมการศึกษามีพลวัตและมองเห็นได้ ความสนใจทางปัญญาของเด็กพัฒนาขึ้น ซึ่งนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของกิจกรรมและลดความเหนื่อยล้า ในขณะเดียวกัน เด็กก่อนวัยเรียนยังคงสนใจหัวข้อนี้แม้หลังจบเกมแล้ว

ครูของสถาบันการศึกษาการแพทย์ “อนุบาลหมายเลข 2” ในเมืองสเตอร์ลิตามัคได้จัดเกมเส้นทางกับเด็กๆ เป็นเวลาสองปีแล้ว การจัดกิจกรรมความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์นี้สนใจทั้งเด็กและผู้ใหญ่ มันเกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียน ครู และผู้ปกครอง ในช่วงเวลานี้ ครูได้เตรียมและดำเนินเกมกำหนดเส้นทาง: "การเดินทางรอบเมือง", "เอกสารที่แตกต่างกันเช่นนี้", "ดาวเคราะห์ลึกลับเซเลนา"

ในเดือนพฤศจิกายน 2559 ส่วนหนึ่งของการเฉลิมฉลองวันแม่ได้มีการจัดเกมเส้นทางขนาดใหญ่ "คำว่าแม่ที่สวยที่สุด!" โดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง เด็กโต และครู แต่ละเกมมีความน่าสนใจในแบบของตัวเอง

หนึ่งในเกมแรกคือเกมเส้นทางผ่านสถานี “In Search of the Winter Sorceress’s Treasure” มาดูรายละเอียดเพิ่มเติมกัน

สถานีที่ 1 - “ฤดูหนาว” (สาธิตคลิปวิดีโอในหัวข้อ “ธรรมชาติในฤดูหนาว”)

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของเกมเส้นทางคืออะไร?

เป้าหมายหลักของเกมเส้นทาง "ค้นหาสมบัติของแม่มดฤดูหนาว" คือการสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมร่วมกันของเด็ก ๆ โดยใช้แหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์แบบโต้ตอบ

ปัญหาที่ครูแก้ไขระหว่างเกมนี้:

· พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น จินตนาการ กิจกรรมการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

· เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ พัฒนาคำพูดบทสนทนาและบทพูดคนเดียวที่สอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

·ปรับปรุงแผนและทักษะของเกม

· รวบรวมทักษะการสื่อสารเมื่อเด็กสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

· ส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกกลุ่ม เด็ก และครู

· ปลูกฝังทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อโลกรอบตัวเรา พัฒนาความรู้สึกเชิงสุนทรียภาพ

·เพื่อสร้างกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเด็ก

· สร้างบรรยากาศแห่งความสุขและอารมณ์ดีโดยทั่วไป

สถานีที่ 2 - “แต่งตัวคนตามสภาพอากาศ” (ทำงานบนคอมพิวเตอร์ให้เสร็จ)

เกมเส้นทางนำหน้าด้วยงานเบื้องต้น ในระหว่างกิจกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ครูได้สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “ฤดูกาลคือฤดูหนาว” เกมการสอนและการพูด ดูภาพประกอบ “ธรรมชาติในฤดูหนาว” “ความสนุกในฤดูหนาว” และดูการนำเสนอ “ฤดูหนาว”

เด็กก่อนวัยเรียนเดาปริศนาเรียนรู้บทกวีและสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวจำสัญญาณฤดูหนาวฟังผลงานของ P.I. ไชคอฟสกีจากวัฏจักร "ฤดูกาล"

โดยตรงสำหรับเกมเส้นทาง ครูเลือกแหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์จากดัชนีการ์ดก่อนวัยเรียน: วิดีโอเฉพาะเรื่อง เกมคอมพิวเตอร์-งาน โดยคำนึงถึงอายุของนักเรียน นอกจากนี้ พวกเขายังได้เตรียมภาพประกอบพร้อมทิวทัศน์ฤดูหนาว วาดแผนที่พร้อมเส้นทาง และบันทึกข้อความวิดีโอจากแม่มดแห่งฤดูหนาว

ตามสถานการณ์ของเกมกำหนดเส้นทาง เด็ก ๆ ที่มีผู้นำจะเคลื่อนที่ไปทั่วโรงเรียนอนุบาล ครูใช้ห้องกลุ่ม ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องดนตรี และห้องโถงก่อนวัยเรียน

นักเรียนทำงานต่างๆ บนแล็ปท็อป ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ โต๊ะแบบโต้ตอบ ย้ายจากสถานีหนึ่งไปอีกสถานีหนึ่ง เลียนแบบเกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน สื่อสารกับมนุษย์หิมะ และไขปริศนา ดังนั้นในระหว่างเกมตามเส้นทาง ครูได้จัดกิจกรรมประเภทต่างๆ: การเล่นเกม การสื่อสาร การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ การรับรู้นิยาย กิจกรรมการออกแบบและการมองเห็น ดนตรี มอเตอร์

เกมนี้ไม่มีผู้ชม ผู้ปกครองไม่เข้าร่วม เด็กๆ รวมตัวกันเป็นกลุ่มโดยมีเป้าหมายร่วมกันคือการค้นหาสมบัติของแม่มดฤดูหนาว อย่างไรก็ตาม ในบางสถานี เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงแต่โต้ตอบเท่านั้น แต่ยังแข่งขันและปฏิบัติงานสร้างสรรค์อีกด้วย กิจกรรมจบลงที่ห้องโถงโรงเรียนอนุบาลใกล้กับต้นคริสต์มาสหลัก

สถานการณ์ของเกมเส้นทาง "ค้นหาสมบัติของแม่มดฤดูหนาว" สำหรับเด็กของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าโดยใช้แหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์แบบโต้ตอบแสดงอยู่ในภาคผนวก

สถานีที่ 3 - “Help Dunno” (เกมที่โต๊ะโต้ตอบ)

วิธีจัดเกมเส้นทาง

หากต้องการจัดระเบียบเกมกำหนดเส้นทาง ให้ทำตามอัลกอริทึมนี้ หนึ่งเดือนก่อนงาน ให้รวบรวมกลุ่มครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ซึ่งรับผิดชอบดูแลเกม ร่วมกับกลุ่มครูสร้างสรรค์กำหนดเวลาและธีมของเกมเส้นทาง

ตั้งชื่อและโครงเรื่องสร้างเส้นทางให้เด็กกลุ่มหนึ่งเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ บริเวณโรงเรียนอนุบาล

เชิญผู้ปกครองของนักเรียนเข้าร่วมในเกมเส้นทางในฐานะผู้ชม ผู้ช่วยที่สถานี และผู้เข้าร่วมโดยตรง นอกจากนี้ผู้ปกครองสามารถเตรียมคุณสมบัติและเครื่องแต่งกายสำหรับเด็กได้

คิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับความประหลาดใจและการค้นพบเมื่อสิ้นสุดเกมเส้นทาง นี่เป็นขั้นตอนที่จำเป็น โดยส่วนใหญ่จะกำหนดอารมณ์ที่เด็กๆ จะจดจำการเดินทางของพวกเขา

หลังจบกิจกรรมให้วิเคราะห์ผลลัพธ์ หากเด็กๆ แสดงให้เห็นคุณสมบัติส่วนบุคคลและสติปัญญาที่ดีที่สุดในเกมและรู้สึกว่าประสบความสำเร็จ นั่นหมายความว่าครูสามารถแก้ไขปัญหาได้

ขั้นตอนสุดท้ายแต่สำคัญคือการเตรียมรายงานและโพสต์รูปภาพและวิดีโอบนเว็บไซต์

สถานีที่ 4 - “เกล็ดหิมะ” (ตัดเกล็ดหิมะจากกระดาษ)

คุณจะได้ผลลัพธ์อะไร?

เกมเส้นทางช่วยให้ผู้เข้าร่วมทุกคนบรรลุผลสำเร็จ:

· เด็กก่อนวัยเรียน - รับความรู้ใหม่ในรูปแบบขี้เล่นที่เข้าถึงได้ตามวัย ทดสอบจุดแข็งและความสามารถขณะปฏิบัติงานที่น่าตื่นเต้น

· นักการศึกษา - เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการศึกษา เพื่อทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจ น่าตื่นเต้น และมีชีวิตชีวามากขึ้น

· ผู้ปกครอง - เพื่อทำความรู้จักกับลูก ๆ ให้ดีขึ้นและใกล้ชิดกับพวกเขามากขึ้น

นอกจากนี้ เกมกำหนดเส้นทางยังช่วยให้เด็กในกลุ่ม นักเรียนและครู ครอบครัว และองค์กรก่อนวัยเรียนได้ใกล้ชิดกันมากขึ้น ช่วยให้เด็กๆ ได้แสดงออก แสดงขอบเขตของตนเอง แสดงคุณสมบัติที่ดีที่สุด และรู้สึกประสบความสำเร็จ สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก

หากคุณจัดเกมเหล่านี้เป็นประจำ ครูจะพัฒนาทักษะทางวิชาชีพของตน และการเตรียมกิจกรรมจะใช้เวลาน้อยลงเมื่อเวลาผ่านไป

อ่านบทความด้วย
“เกมเส้นทาง “ตามรอยเท้าบิ๊กฟุต””

ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยเกล็ดหิมะ

แอปพลิเคชัน

สถานการณ์ของเกมเส้นทาง "ค้นหาสมบัติของแม่มดฤดูหนาว" สำหรับเด็กโต1

อุปกรณ์และวัสดุ: โปรเจ็กเตอร์; กระดานโต้ตอบ ตารางโต้ตอบ หน้าจอแสดงผลวิดีโอ แล็ปท็อป (ตามจำนวนเด็ก); หมายถึงสถานีทำเครื่องหมาย กองหิมะ (ผ้าเลียนแบบ); หมวกที่มีที่ปิดหู (ตามจำนวนเด็ก) ภาพประกอบพร้อมทิวทัศน์ฤดูหนาว กรรไกร (ตามจำนวนเด็ก); แผ่นกระดาษสีขาว เกล็ดหิมะกระดาษ ก้อนสำลี; ข้อความวิดีโอจากแม่มดแห่งฤดูหนาว การบันทึกเสียง

ตัวละคร: ผู้นำเสนอ, Snowman - นักการศึกษา

ความคืบหน้าของเกม:

มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลง "What We Like in Winter"
(ดนตรีโดย E. Tilicheeva, เนื้อเพลงโดย L. Nekrasova) ครูยินดีต้อนรับเด็กๆ

ชั้นนำ:
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
เรามาจับมือกัน
และเรามายิ้มให้กัน
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
คุณต้องปิดตาของคุณ

เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลง "Yolochka"
(ดนตรีโดย E. Tilicheeva, เนื้อเพลงโดย M. Evensen) กลุ่มนี้รวมถึงมนุษย์หิมะ

มนุษย์หิมะ:
สวัสดีเด็กๆ!

ชั้นนำ:
พวกเราลองลืมตาดูว่าใครมาหาเราบ้าง (เด็ก ๆ เปิดตาของพวกเขา)สวัสดีสโนว์แมน! ทำไมคุณถึงมาหาเรา?

มนุษย์หิมะ:
ฉันนำจดหมายมาให้คุณ

ชั้นนำ:
ฉันสงสัยว่าจดหมายนี้มาจากใคร? มันพูดว่าอะไร?

ผู้นำเสนอเปิดซองจดหมายหยิบจดหมายและการ์ดออกมา จากนั้นเขาก็อ่านจดหมาย

ชั้นนำ:
"สวัสดีทุกคน! ฉันกำลังส่งแผนที่ไปให้คุณ แสดงเส้นทางผ่านสถานีต่างๆ หากเดินตามเส้นทางนี้อย่างถูกต้องจะพบกับความประหลาดใจ พยายามที่จะทำงานทั้งหมดของฉันให้เสร็จสิ้น ซอเซอร์เรส วินเทอร์" พวกคุณเข้าใจไหมว่าใครส่งจดหมายนี้มาให้เรา

เด็ก:
แม่มดฤดูหนาว.

ชั้นนำ:
เธอชวนเราออกเดินทาง ท้ายที่สุดแล้วความประหลาดใจก็รอเราอยู่ มาดูแผนที่กัน

ครูดูแผนที่ร่วมกับเด็กๆ แล้วถามคำถาม

ชั้นนำ:
คุณเห็นอะไรบนแผนที่? คุณคิดว่าเราจะทำอะไรในวันนี้?

เด็ก:
ค้นหาสมบัติโดยใช้แผนที่ที่ Sorceress Winter ส่งมาให้เรา

ชั้นนำ:
ขวา. จากนั้นเราก็เริ่มการเดินทางไปหาสมบัติ และเราจะไปเล่นสกี หยิบสกีและไม้ค้ำในจินตนาการมาสักคู่ ขึ้นไปบนลานสกีทีละคน ผลักออก - และไปข้างหน้า! ใช้เวลาของคุณอย่าเหยียบสกีของกันและกัน ไม่เช่นนั้น คุณจะล้ม อย่าลืมรักษาระยะห่างและช่วยตัวเองด้วยไม้ มีเนินเขาอยู่ข้างหน้า ย้ายออกจากมันกันเถอะ เล่นสกีด้วยกัน เสาค้ำไว้ใต้วงแขน ลมหวีดอยู่ในหูของฉัน

มีการเล่นการบันทึกเสียงของเพลง "Zimushka-winter" (ดนตรีของ O. Makushin, เนื้อเพลงของ G. Movchan)
เด็กๆ เลียนแบบการเล่นสกี ย้ายจากกลุ่มไปที่ห้องดนตรี

ชั้นนำ:
เรามาถึงสถานีแรก “ฤดูหนาว”

สถานีที่ 1 - “ฤดูหนาว” (ห้องแสดงดนตรี)

เด็กๆ เข้าไปในห้องดนตรีและเข้าแถวเป็นครึ่งวงกลม
ที่จอใหญ่เพื่อชมวิดีโอ
พร้อมข้อความจากแม่มดแห่งฤดูหนาว

ผู้ดำเนินรายการ: พวกคุณแม่มด Winter ส่งงานแรกของเธอทางวิดีโอมาให้เรา มาดูกันเลย

แม่มดฤดูหนาว (บันทึกวีดีโอ):
สวัสดีเด็กๆ
เด็กหญิงและเด็กชาย!
ฉันขอเชิญคุณมาหาฉัน
ในการมาเยือนฤดูหนาว-ฤดูหนาว!
คุณบอกฉันเพื่อน
ฉันเป็นหน้าหนาวแบบไหน?

ชั้นนำ:
นี่คืองานแรกของคุณ ลองคิดดูสิว่าหน้าหนาวแบบไหน?

ลูก 1 คน:
เย็นเฉียบรุนแรง

ลูกคนที่ 2:
พายุหิมะ, หนาวจัด.

ลูกคนที่ 3:
ยาว.

ลูกคนที่ 4:
หิมะตกสวยงาม

ลูกคนที่ 5:
เยี่ยมยอดขลัง

ชั้นนำ:
ถูกต้องที่สุด. ฤดูหนาวอาจแตกต่างกัน แต่ธรรมชาติในช่วงเวลานี้ของปีมักจะตื่นตาตื่นใจกับความงามของมันเสมอ พวกเรามาชื่นชมทิวทัศน์ฤดูหนาวกันดีกว่า

มีคลิปวิดีโอหัวข้อ “ธรรมชาติในฤดูหนาว” ปรากฏบนหน้าจอ
(เลือกจากดัชนีการ์ดทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่มีอยู่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)
เด็ก ๆ ฟังเรื่องราวของผู้นำเสนอเกี่ยวกับความงามของธรรมชาติฤดูหนาวและตอบคำถาม

คำถามสำหรับเด็ก:

· คุณเห็นช่วงเวลาใดของปีในภาพ?

· ต้นไม้และพุ่มไม้ปกคลุมไปด้วยอะไร?

· สามารถเปรียบเทียบกับอะไรได้บ้าง?

· คุณชอบฤดูหนาวไหม?

· ทำไมคุณถึงชอบเธอ?

· ผู้คนแต่งตัวอย่างไรในฤดูหนาว?

ชั้นนำ:
และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณแต่งตัวอย่างอบอุ่นแล้วไปที่สถานีต่อไปซึ่งมีตุ๊กตาหิมะรอเราอยู่

มีการเล่นการบันทึกเสียงของเพลง "Three White Horses" (ดนตรีโดย E. Krylatov, เนื้อเพลงโดย L. Derbenev) เด็ก
พวกเขาสวมหมวกที่มีที่ปิดหูและร่วมกับผู้นำเสนอจึงย้ายไปเรียนวิชาคอมพิวเตอร์
ณ จุดนี้ Snowman เชื่อมต่อคอมพิวเตอร์และแล็ปท็อปตามจำนวนนักเรียน

สถานีที่ 2 - “แต่งตัวตามสภาพอากาศ”
(วิชาคอมพิวเตอร์)

ที่สถานีนี้ เด็กๆ ทำงานโดยใช้แล็ปท็อป "แต่งตัวให้เหมาะกับสภาพอากาศ"
เพื่อจุดประสงค์นี้ จะใช้เบี้ยเลี้ยงอิเล็กทรอนิกส์โดยคำนึงถึงอายุของนักเรียน

มนุษย์หิมะ:
พวกคุณนั่งลงที่โต๊ะ เราจะทำภารกิจของแม่มดแห่งฤดูหนาวให้สำเร็จ

ชั้นนำ:
นี่คืองานที่สองของคุณ มองดูคนตัวเล็กในภาพสิ จำไว้ว่านี่คือฤดูหนาว ข้างนอกหนาวมาก คุณต้องทำอะไรในเกมนี้?

เด็ก:
คุณต้องแต่งตัวชายร่างเล็กด้วยเสื้อผ้าฤดูหนาวที่อบอุ่น

ชั้นนำ:
มาลงรายการเสื้อผ้าหน้าหนาวกันอีกครั้ง

ลูกคนที่ 1:
แจ็คเก็ตที่อบอุ่นหรือแจ็คเก็ตดาวน์

ลูกคนที่ 2:
กางเกงหรือชุดเอี๊ยมที่ให้ความอบอุ่น

ลูกคนที่ 3:
รองเท้าบูทกันหนาว รองเท้าบูท หรือรองเท้าบูทสักหลาด

ลูกคนที่ 4:
หมวก ผ้าพันคอ ถุงมือ.

ชั้นนำ:
ขวา. เริ่มภารกิจไม่เช่นนั้นชายร่างเล็กของเราจะแข็งตัวไปหมด

เด็ก ๆ และมนุษย์หิมะทำภารกิจ: มนุษย์หิมะบนกระดานแบบโต้ตอบ
และเด็กๆ ก็อยู่ที่โต๊ะ มนุษย์หิมะทำงานเสร็จโดยมีข้อผิดพลาด

มนุษย์หิมะ:
ฉันทำทุกอย่างเสร็จและเร็วกว่าใครๆ ลาก่อนทุกคน! เจอกันสถานีต่อไปครับ.

ชั้นนำ:
เดี๋ยวนะสโนว์แมน! เรายังไม่ได้ตรวจสอบว่าคุณทำงานอย่างไร พวกคุณดูสิว่าเขาทำทุกอย่างถูกต้องหรือไม่

เด็ก:
มนุษย์หิมะคิดผิด: เด็กน้อยของเขาไม่ได้แต่งตัวให้เข้ากับสภาพอากาศ

ชั้นนำ:
มาช่วยมนุษย์หิมะและแก้ไขข้อผิดพลาดของเขากันเถอะ

เด็ก ๆ แก้ไขข้อผิดพลาด

ชั้นนำ:
และตอนนี้ผมขอเสนอให้เดินต่อไปตามเส้นทางไปยังสถานีถัดไป คราวนี้เราจะไปเล่นสเก็ตน้ำแข็ง ใส่รองเท้าสเก็ตในจินตนาการแล้วผูกให้แน่น ยืนขึ้นทีละคน คุณสามารถวางมือไว้ด้านหลังได้ และสไลด์เหมือนบนน้ำแข็ง!

มีการเล่นการบันทึกเสียงของ "Songs about Skates" (ดนตรีโดย V. Bogatyrev, เนื้อเพลงโดย D. Chervyatsov)
เด็กๆ แกล้งเล่นสเก็ต ย้ายเข้าออฟฟิศ
การศึกษาเพิ่มเติม ก่อนเข้า “พวกเขาถอดรองเท้าสเก็ต”

สถานีที่ 3 - “Help Dunno” (ห้องการศึกษาเพิ่มเติม)

เด็ก ๆ เข้าสู่ห้องการศึกษาเพิ่มเติม
มนุษย์หิมะเชิญพวกเขาไปที่โต๊ะแบบโต้ตอบ

มนุษย์หิมะ:
ฉันยินดีต้อนรับคุณสู่สถานี "Help Dunno"

ชั้นนำ:
งานอะไรรอเราอยู่ที่นี่?

มนุษย์หิมะ:
พวก Dunno วาดภาพ เขาต้องการพรรณนาถึงฤดูหนาว แต่กลับทำให้ทุกอย่างปะปนกัน
ช่วย Dunno ค้นหาข้อผิดพลาดในภาพ

เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จและตรวจสอบผลลัพธ์

ชั้นนำ:
มนุษย์หิมะ เราทำภารกิจเสร็จแล้ว เราจะไปสถานีต่อไปได้ไหม?

มนุษย์หิมะ:
ไม่ Dunno ได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว ฟังปริศนาแรก:
ทรอยก้า ทรอยก้า มาแล้ว
ม้าทั้งสามตัวนั้นมีสีขาว
และราชินีก็นั่งอยู่บนเลื่อน -
ผิวขาวหน้ากลม
เธอโบกแขนเสื้ออย่างไร
ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยเงิน
แล้วทั้งสามคนประเภทไหนมาถึง?

เด็ก:
เหล่านี้เป็นช่วงฤดูหนาว: ธันวาคม มกราคม และกุมภาพันธ์

มนุษย์หิมะ:
ขวา.

ชั้นนำ:
มนุษย์หิมะ พวกรู้ไม่เพียงแต่ฤดูหนาวเท่านั้น ตอนนี้เราจะสาธิตสิ่งนี้ให้คุณดู

เกม "เดือนแห่งฤดูกาล"

ผู้นำเสนอแสดงรายการเดือนของทุกฤดูกาลและจงใจทำผิดพลาด เมื่อเขาตั้งชื่อเดือนไม่เป็นระเบียบ เด็กๆ ก็ปรบมือดังๆ แล้วแก้ไขให้

มนุษย์หิมะ:
ตอนนี้ฟังปริศนาที่สองของ Dunno:
ผ้าปูโต๊ะสีขาวปกคลุมทั่วทั้งสนาม นี่คืออะไร?

เด็ก:
หิมะ.

ชั้นนำ:
ขวา. ฤดูหนาวมีหิมะชนิดใด?

ลูกคนที่ 1:
ขาวฟู.

ลูกคนที่ 2:
สะอาดโปร่งสบาย

ลูกคนที่ 3:
แต่อาจจะเปียกและหนักก็ได้

ลูกคนที่ 4:
ละลายเหนียว.

ลูกคนที่ 5:
เย็น.

ลูกคนที่ 6:
สีเงินเป็นประกายแวววาว

ลูกคนที่ 7:
เทอร์รี่กรอบ

การออกกำลังกายการหายใจ

เกมพัฒนาการหายใจออกให้แรงและราบรื่น พิธีกรแจกสำลีให้เด็กๆ สู่บทเพลงแห่งฤดูกาล กุมภาพันธ์" ป.ล. ไชคอฟสกี ได้รับสัญญาณจากมนุษย์หิมะ นักเรียนเป่าสำลี

มนุษย์หิมะ:
ได้เวลาเล่นหิมะแล้ว ลองนึกภาพว่าสำลีเป็นเกล็ดหิมะ มาระเบิดพวกมันกันเถอะ หนึ่ง สอง สาม - ลุยเลย!

มนุษย์หิมะ:
ฉันอยากจะทำ แต่ฉันยังมีสิ่งที่ต้องทำ พบกันใหม่!

มีการเล่นการบันทึกเสียงของเพลง "Frosty Day" (เพลงของ M. Milman, เนื้อเพลงของ M. Lvovsky)
เด็ก ๆ เลียนแบบการเลื่อนและกลับไปที่ห้องกลุ่ม

สถานีที่ 4 - “เกล็ดหิมะ” (ห้องกลุ่ม)

ชั้นนำ:
เรามาถึงสถานี Snezhinki ดูสิว่ามีเกล็ดหิมะที่สวยงามมากมายตกลงสู่พื้นในฤดูหนาว (ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาที่หน้าจอ)และพวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลามหัศจรรย์!

ฉันแนะนำให้คุณทำเกล็ดหิมะของคุณเอง มีแผ่นกระดาษและกรรไกรอยู่บนโต๊ะของคุณ นั่งของคุณ แต่ก่อนที่เราจะเริ่มเรามาดูวิธีทำเกล็ดหิมะที่สวยงามกันก่อน

ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล มกราคม".
เด็กๆ ดูขั้นตอนการทำเกล็ดหิมะบนหน้าจอ
และฟังคำอธิบายของผู้นำเสนอ จากนั้นตัดเกล็ดหิมะออกจากกระดาษด้วยตัวเอง
หากจำเป็น ผู้นำจะช่วยพวกเขา

ชั้นนำ:
ทำได้ดี! คุณมีเกล็ดหิมะที่โปร่งสบายและสวยงาม
เส้นทางถูกปกคลุมไปด้วยปุยสีขาว...
ฤดูหนาวอากาศจะแจ่มใสแค่ไหน!
ผมจะยืนชื่นชมมันสักหน่อย
เกล็ดหิมะบินอยู่เหนือฉันแค่ไหน!

มนุษย์หิมะวิ่งเข้ามาในกลุ่ม
เขาเห็นเกล็ดหิมะที่เด็กๆ ทำกันจึงประหลาดใจ

มนุษย์หิมะ:
พวกคุณสร้างเกล็ดหิมะที่สวยงามเช่นนี้ได้อย่างไร? ทำได้ดี! ฉันรัก! ข้าพเจ้าขอเชิญทุกท่านแขวนเกล็ดหิมะไว้บนต้นคริสต์มาสทั่วไป

มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลง "Winter's Tale" (ดนตรีโดย A. Pinegin, เนื้อเพลงโดย A. Usachev)
เด็ก ๆ พร้อมด้วยผู้นำเสนอและมนุษย์หิมะออกไปที่ห้องโถงอนุบาล
และตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยเกล็ดหิมะ

ชั้นนำ:
ดูสิว่าความงามของเราเปลี่ยนไปแค่ไหน! เพื่อนๆ แผนที่แสดงให้เห็นว่าเราได้ครอบคลุมเส้นทางทั้งหมดแล้ว เส้นทางสิ้นสุดที่ต้นคริสต์มาส คุณทำงานทั้งหมดเสร็จแล้วและบรรลุเป้าหมายของคุณ

เด็ก:
สมบัติอยู่ที่ไหน?

มนุษย์หิมะ:
โอ้ ดูสิ มีอะไรบางอย่างอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส

ชั้นนำ:
นี่คือสมบัติ - ความประหลาดใจจากแม่มดแห่งฤดูหนาว

ผู้นำเสนอและตุ๊กตาหิมะแจกของขวัญอันแสนหวานให้กับเด็กๆ

1 เกมเส้นทางได้รับการพัฒนาโดย I.A. Kadulina ครูอาวุโส A.I. กุลศรินา, A.Z. Mukhyanova, I.V. Tarasova, N.N. Zasyadko ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 2" ใน Sterlitamak >>กลับไปที่ข้อความ

งาน:

1. สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและมีความสุขจากการสื่อสารกับเพื่อนฝูง
2. เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกีฬาและอุปกรณ์กีฬา
3. เสริมสร้างความสามารถในการแสดงเพลงและการเต้นรำที่คุ้นเคยอย่างอิสระและมั่นใจ
4. เสริมสร้างทักษะการออกเสียงที่ถูกต้อง ฝึกเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
5. รักษาความสนใจในทัศนศิลป์
6. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา
7. พัฒนาความสนใจความจำการคิด
8. ส่งเสริมความมั่นใจ ความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น ความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม และความเห็นอกเห็นใจ

อุปกรณ์และสินค้าคงคลัง: อุโมงค์ ม้านั่ง พนักบาสเก็ตบอล ลูกบอล ออตโตมัน บันได เสื่อ เป้าหมาย ลูกบอลเล็ก รูปภาพนักกีฬาหรืออุปกรณ์กีฬา เชือกกระโดด คานทรงตัว โปสเตอร์พร้อมรูปหมี โทเค็น

ก่อนเริ่มเกม แต่ละกลุ่มจะวางแผนการผ่านสถานีของตนเอง (ลำดับสถานีที่ผ่านจะตกลงกันล่วงหน้า)

แต่ละสถานีใช้เวลาสูงสุด 15 นาที สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ถูกต้องหรือคำตอบที่ถูกต้อง จะมีการมอบโทเค็น ในตอนท้ายของเกมสรุปผลโดยเปิดเผยกลุ่มที่ดีที่สุดเด็กที่ดีที่สุดในโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มที่รวบรวมโทเค็นได้มากที่สุด ในตอนท้ายของเกมจะมีรางวัล

ความคืบหน้าของเกม

1. สถานีโปเคมุชคิโน

1.D/i “รู้จักสัตว์”

• สัตว์ชนิดใดมีรอยเดินจากอุ้งเท้าหลังด้านหน้า และจากอุ้งเท้าหน้าด้านหลัง
• สัตว์กินเนื้อทุกชนิดชนิดใดให้กำเนิดทารกในช่วงกลางฤดูหนาว และตาบอดและใช้เวลาอยู่ใต้หิมะนานกว่าหนึ่งเดือน
• เมื่อพิจารณาจากชื่อสัตว์นั้นควรเป็นสีขาว และเขามีผมสีแดงในฤดูร้อนและมีผมสีเทาแดงในฤดูหนาว
• สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในป่าของเรา และฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าเขาวิ่งผ่านป่าได้ง่ายแค่ไหน เดินผ่านหนองน้ำและหิมะหนาทึบได้ดีแค่ไหน โดยแทบไม่ตกลงไปในนั้นเลย
• เขาอาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราสีขาว ที่ซึ่งมีหิมะ ที่ซึ่งมีน้ำแข็ง เพื่อทำให้ศัตรูหวาดกลัว เขาจึงงอกเขาขึ้นมา เขาตีอย่างแรงด้วยกีบของเขา เขาเอาตะไคร่น้ำออกจากหิมะ
• เมฆขาวลอยอยู่ในทุ่งทุนดรา และทันใดนั้นมันก็นั่งลงข้างเพื่อนของเรา

จู่ๆ เมฆก็เริ่มเคลื่อนตัวราวกับมีชีวิต แค่ไม่เข้าใจว่ามันคืออะไร? ฉันเริ่มคืบคลานไปทางเมฆอย่างลับๆ ปรากฎว่าเพื่อน... (นกกระทา)

2.D/i “เด็ก ๆ จากสาขาไหน”

จัดเรียงโคนต้นสนต้นสนชนิดหนึ่ง

3. D/i “ทายปริศนา”

ลูกปัดสีน้ำเงินเข้มจำนวนมาก

มีคนทิ้งมันไว้บนพุ่มไม้

รวบรวมไว้ในตะกร้า

เหล่านี้คือลูกปัด-...(บลูเบอร์รี่)

คุณจะพบกับเบอร์รี่นี้

ไม่ใช่ในสวน แต่อยู่ในหนองน้ำ

กลมเหมือนปุ่ม

แดงน้อย...(แครนเบอร์รี่)

พวกมันคือผลเบอร์รี่ป่าชนิดใด?

เหมือนท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

พวกเขาทำให้สุกบนพุ่มไม้

พวกเขาได้กลิ่นไหม? (บลูเบอร์รี่)

มันอาจแตกต่างกัน:

สีดำและสีแดง

และจากผลเบอร์รี่สำหรับผู้ชาย

เตรียมน้ำผลไม้และแยมผิวส้ม (ลูกเกด)

4. D/i “ใส่เห็ดที่กินได้ลงในกล่อง”

5. D/i “ตั้งชื่อเป็นคำเดียว”

• หมาป่า จิ้งจอก จิ้งจอกอาร์กติก กวางเป็น... (สัตว์)
• บลูเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ คลาวด์เบอร์รี่ ลูกเกดเป็น... (เบอร์รี่)
• โก้เก๋, สน, เบิร์ช, วิลโลว์เป็น... (ต้นไม้)
• นกกระจอก นกไนติงเกล นกกระทา นกนางนวล - เหล่านี้คือ... (นก)

2. สถานีกีฬา:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงผ่านสิ่งกีดขวาง: คลานผ่านอุโมงค์ คลานไปตามม้านั่งบนท้องของพวกเขาพร้อมดึงแขนขึ้น กระโดดข้าม "ท่อนไม้" คลานระหว่างแผ่นบันไดเหมือนงู เดินไปตามยิมนาสติก ผนัง - ตามขั้นตอนแรกผ่านทุกเที่ยวบิน พวกเขาโจมตีเป้าหมายทีละคน (ได้รับโทเค็นแรกจากการโจมตี) พวกเขาแยกย้ายกันไปที่สถานีเล็กๆ เด็กแต่ละคนจะต้องไปเยี่ยมแต่ละสถานีและทำงานต่อไปนี้ให้สำเร็จ:

เมื่อหลับตาแล้วเอาจมูกของคุณไปที่หมีที่ปรากฎบนโปสเตอร์

บนคานทรงตัว: ผู้ที่สามารถรักษาสมดุลได้นานขึ้นและกลิ้งลูกบอลผ่านเขาวงกตไปจนสุด (เข้าร่วม 4, 5, 6 คน) โทเค็นจะมอบให้กับสิ่งที่ดีที่สุด

ใครสามารถกระโดดเชือกได้ยาวที่สุด? (เข้าร่วม 3 หรือ 4 คน)

ยิง 5 ประตูเข้าห่วงบาสเก็ตบอลโดยไม่พลาดแม้แต่ประตูเดียว

เดากีฬา (ครูแสดงภาพ เด็ก ๆ ตอบ) งานนี้ทำโดยทั้งกลุ่ม เด็กจะได้รับโทเค็นสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

เดาปริศนา (เด็กสามารถมาเป็นกลุ่มละ 2 หรือ 3 คนหรือทีละคนก็ได้) โทเค็นจะได้รับสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

3. สถานีริโซวันเดีย

ครูแจกชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

1. เราพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศที่มีอยู่ในจินตนาการของเราเท่านั้น และชื่อก็ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้ เลือกเสียงแรกจากแต่ละคำแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน...(เข็ม ร่ม หน้าต่าง)

ใครจะอ่านก่อนกัน?

คำว่า ISO หมายถึงอะไร?

มีคำอะไรซ่อนอยู่ในนั้น?

2. พวกศิลปินต้องการวัสดุอะไรในประเทศแห่งวิจิตรศิลป์?

หากคุณลับมัน -

คุณสามารถวาดสิ่งที่คุณต้องการ!

พระอาทิตย์ ทะเล ภูเขา ชายหาด

นี่คืออะไร? (ดินสอ).

ถักเปียของคุณโดยไม่ต้องกลัว

เธอจุ่มสี

จากนั้นด้วยการถักเปียแบบย้อม

ในอัลบั้มเขาเป็นผู้นำจนติดเป็นนิสัย (แปรง).

น้องสาวหลากสี

เบื่อไม่มีน้ำ

ลุงจะยาวและผอม

เขาถือน้ำพร้อมกับเคราของเขา

และน้องสาวของเขากับเขา

วาดโลกมหัศจรรย์

พี่สาวเหล่านี้เป็นแบบไหน? (สี).

ถ้าคุณให้งานเธอ -

ดินสอ (ยางลบ) ทำงานอย่างไร้ผล

นี่คือภาพวาดของเราพร้อมแล้ว

ดินสอทำงานหนัก

แต่เขาต้องการการแก้ไขบางอย่าง

เหลาดินสอ... (กบเหลา)

รวมตัวกันในบ้านแคบๆ

เด็กหลากสี.

แค่ปล่อยมันเข้าป่า.

พวกเขาจะประดับทุ่งโล่ง

ความว่างเปล่าอยู่ที่ไหน

ดูสิ - ความงาม! (ดินสอสี0.

ก้อนกรวดสีขาวละลายหมดแล้ว

เขาทิ้งรอยไว้บนกระดาน (ชอล์ก).

3. ศิลปินต้องการสี คุณรู้จักสีพื้นฐานและสีผสมอะไรบ้าง

เด็ก ๆ มีการ์ดสีสำหรับเด็กแต่ละคน (สีสันแห่งสายรุ้ง)

ฉันจะใช้สีพื้นฐานสามสี

สีเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่าย

คนอื่นๆ ทั้งหมดทำจากพวกเขา

สีหลักเหล่านี้อยู่ที่ไหน?

(เด็กแสดงบัตร)

ถ้าสีแดงมีสีเหลืองอยู่ข้างๆ -

พระอาทิตย์กำลังส่องแสงมันร้อน

เด็กๆ จะวาดส้มและส้มเขียวหวาน! (ส้ม)

ถ้าสีเหลืองและสีน้ำเงินกลายเป็นเพื่อนกัน

คุณจะได้สีอะไรใหม่? (สีเขียว)

ได้เพื่อนแล้ว แดงและน้ำเงิน!

มันกลายเป็นสีที่แตกต่าง -

มะเขือยาวหรือพลัม

คุณเดาได้ไหมว่ามันเป็นสีอะไร? (สีม่วง)

4. เกมออกกำลังกาย “ดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอก”

เด็ก ๆ จะได้รับกลีบดอกไม้ที่มีสีต่างกัน เครื่องบันทึกเสียงจะเล่น

ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่น เด็กๆ กำลังเต้นรำ เสียงเพลงหยุดลง เด็กๆ รวบรวมดอกไม้สองดอก: ดอกไม้ที่กลีบทั้งหมดมีเฉดสีเย็น; และกลีบทั้งหมดก็มีเฉดสีอบอุ่น

ครูบอกลาเด็กๆ

ดอกไม้ รถยนต์ การเต้นรำ เทพนิยาย -

มาวาดทุกอย่างกันเถอะ! ถ้าเพียงแต่มีสีสัน

ใช่ กระดาษแผ่นหนึ่งอยู่บนโต๊ะ

ใช่แล้ว สันติสุขในครอบครัวและบนโลก!

4. สถานีเพลง

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเป็นวงกลม

ชั้นนำ:

ใครจะตอบว่าทำไม?
ทุกสิ่งรอบตัวสวยงามมาก
และที่ที่เราไม่ได้ดู -
ทางซ้ายคือเพื่อน และทางขวาคือเพื่อน!
วันนี้สนุกมาก
เสียงเพลงดัง:

เด็ก:

เพราะมันเป็นวันเกิด
ฉลองโรงเรียนอนุบาล!

ชั้นนำ:

ตอนนี้อย่าหาว เริ่มร้องเพลงเป็นก้อน!
การเต้นรำรอบ "ก้อน"

ชั้นนำ:

มาร้องเพลงและสนุกกันเถอะ
เกมส์ที่มีเสียงดังให้เล่น,
ในระหว่างนี้เราขอเสนอให้คุณ
เริ่มต้นวันหยุดด้วยเพลง!
เพลง: "สุขสันต์วันเกิดอนุบาล"
"โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ"

เกมดนตรี: 1. “คอนเฟตติ”
2. “ดอกไม้ – ดอกเจ็ดดอก”
3 "ดินสอ"
เด็ก ๆ ร้องเพลง:"รุ้ง"
ทางออก – การแต่งเพลงเต้นรำ"รถไฟ".

5. สถานีคำพูดที่ถูกต้อง

"หอยทาก"

คนขับ (หอยทาก) ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและถูกปิดตา ผู้เล่นแต่ละคนเปลี่ยนเสียงถามว่า:

หอยทาก, หอยทาก,

ยื่นเขาออกมา

ฉันจะให้น้ำตาลแก่คุณ

ชิ้นส่วนของพาย

เดาว่าฉันเป็นใคร?

"แมลงเต่าทอง"

เป้าหมาย: ระบบอัตโนมัติของเสียง Ж ในข้อความที่เชื่อมต่อ

เด็ก ๆ - แมลงเต่าทองนั่งอยู่ในบ้านแล้วพูดว่า:

ฉันเป็นด้วง ฉันเป็นด้วง ฉันอาศัยอยู่ที่นี่

ฉวัดเฉวียนฉวัดเฉวียน: F – F – F.

เมื่อสัญญาณของครู แมลงเต่าทองบินเข้าไปในที่โล่ง ที่นั่นพวกเขาบินอาบแดดและฉวัดเฉวียน: Zh- Zh- Zh เมื่อสัญญาณ "ฝน" แมลงเต่าทองก็บินเข้าไปในบ้าน

“ผีเสื้อ” คือการฝึกหายใจ

ผีเสื้อถูกห้อยลงมาจากเชือก เด็ก ๆ เป่ามัน และผีเสื้อก็ "บิน"

“ พูดตรงกันข้าม” - เลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม (คำตรงข้าม) ที่เล่นกับลูกบอล

จระเข้มีหางยาว และกระต่ายมีหาง (สั้น)

ตู้สูงและโต๊ะ (ต่ำ)

ถนนกว้างแต่ทางแคบ(แคบ)

ฮิปโปโปเตมัสอ้วน ส่วนงูก็ผอม

ลูกอมมีรสหวาน และมัสตาร์ดมีรสขม

หลานสาวยังเด็กและยายก็ (แก่)

ไฟร้อนและน้ำแข็ง (เย็น)

แตงโมหนัก และบ๊วย (เบา)

ไก่งวงช้าและนกกระจอกเทศก็ (เร็ว)

บ่อน้ำลึกและแอ่งน้ำ (ตื้น)

"บอกว่ามันถูกต้อง."

RA - RA - RA - สุนัขจิ้งจอกมี... รูของมันเอง

RO – RO – RO – มี... ถังอยู่บนพื้น

RY - RY - RY - ยุงมาแล้ว

หรือ - หรือ - หรือ - กินมะเขือเทศสีแดง...

AR – AR – AR –… กาโลหะของเราเริ่มเดือด

RU - RU - RU - เราเริ่มเกม

เกมกลางแจ้ง "Rainbow - Arc"

สวัสดีเรนโบว์ - อาร์ค!	ทำการโค้งคำนับ
สะพานหลากสี!	กางแขนออกกว้างไปด้านข้าง วาดส่วนโค้งไปในอากาศ
สวัสดีเรนโบว์ - อาร์ค!	ทำการโค้งคำนับ
ยินดีต้อนรับเราในฐานะแขก	พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน
เราจะวิ่งข้ามสายรุ้งด้วยเท้าเปล่า!	พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมทีละคนพร้อมยกเข่าขึ้น
กระโดดข้ามขณะวิ่งกันเถอะ
และวิ่งอีกครั้งวิ่ง ไปวิ่งเท้าเปล่ากันเถอะ!

6. สรุปและให้รางวัล

เว็บไซต์ได้รับการออกแบบตาม:

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 582 “ เมื่อได้รับอนุมัติกฎสำหรับการโพสต์บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการขององค์กรการศึกษาบนข้อมูลอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโทรคมนาคมและอัปเดตข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษา

ด้วยมาตรา 29 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ซึ่งรับรองโดย State Duma เมื่อวันที่ 21 ธันวาคม 2555 ได้รับการอนุมัติโดยสภาสหพันธ์เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2555

ตามคำสั่งกระทรวงกลาโหมที่ 785 เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม พ.ศ. 2557 เรื่อง “เมื่อได้รับอนุมัติข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของเว็บไซต์ขององค์กรการศึกษาเกี่ยวกับข้อมูลอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโทรคมนาคมและรูปแบบการนำเสนอข้อมูลแล้ว”

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2560 ฉบับที่ 575 “ ในการแก้ไขวรรค 3 ของกฎสำหรับการโพสต์ PA บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการบนข้อมูลอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายโทรคมนาคมและการอัปเดตข้อมูลเกี่ยวกับ PA

เกมเส้นทาง “การเดินทางสู่เมืองเมอร์รี่มาสเตอร์”

กับเด็กกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ
เน้นเกม: สังคมและส่วนบุคคล

เป้า:เพื่อช่วยให้เด็กๆ ตระหนักถึงความสำคัญของงานต่อชีวิตของผู้คน ส่งเสริมให้มีประสิทธิผลและได้รับความพึงพอใจจากผลงาน
กลุ่มครูสร้างสรรค์จากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข 54 มีส่วนร่วมในการสร้างเกม:

รอง ศีรษะ ตามที่ UVR Kamalova T.A. ผู้กำกับดนตรี Shorina T.V. และ Beldyaeva T.V. ครู - นักจิตวิทยา Petrova M.A. ครู Shchebitchenko L.L. หัวหน้าฝ่ายพลศึกษา Sokolova A.D.

เป็นผู้นำ: พวก! คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับเมืองแห่งช่างฝีมือหรือไม่? (คำตอบของเด็ก). ผู้คนที่ใจดี ร่าเริง ตลก และมีทักษะอาศัยอยู่ในเมืองนี้ วันนี้ฉันได้รับจดหมายจากพวกเขา ฟังสิ่งที่พวกเขาเขียน: “บันทึก! ช่วย! เราถูกแม่มดชั่วร้ายกอร์กาน่าอาคม ตอนนี้สิ่งที่เราทำตลอดทั้งวันคือเสียใจและร้องไห้ เมืองของเรามืดมนและเป็นสีเทา และคุณจะไม่พบรอยยิ้มอีกต่อไป ไม่มีใบหน้าที่ร่าเริง หรือสีสันสดใสอีกต่อไป รีบมาช่วยพวกเราเร็ว!” เอาล่ะพวกเรามาช่วยคนตัวเล็กจากเมืองปรมาจารย์กันเถอะ? ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย!

กอร์กานา:(บันทึกเสียง) ฮ่าฮ่าฮ่า! ไม่ว่ายังไงก็ตาม! ใครกล้าทำลายมนต์สะกดของฉันและสลายเมือง?

ชั้นนำ:แม่มดกอร์กาน่าที่รัก เราออกเดินทางตามคำร้องขอของชายร่างเล็กผู้ร่าเริง เราทุกคนถามคุณมาก: โปรดสลายเมืองออกไป

กอร์กานา:เนื่องจากคุณทุกคนกล้าหาญมาก นี่เป็นงานที่ยากสำหรับคุณ: คุณต้องทำอะไรบางอย่าง ใช้บางสิ่งบางอย่าง รับทุกสิ่งที่มีอยู่ และวางอย่างถูกต้อง ฮ่า ฮ่า ฮ่า! พบกันที่ปลายถนน!

ชั้นนำ:พวก! แบ่งออกเป็น 4 ทีม แต่ละทีมจะไปตามเส้นทางของตัวเองเพื่อรักษาเมือง (แจกใบเส้นทางให้ครู) ดนตรีบรรเลงอย่างสนุกสนาน และเด็กๆ ก็ไปตามเส้นทางของพวกเขา

^ สถานี "Streets of Masters"

ห้องพัฒนาคำพูด

ดำเนินการโดยอาจารย์ Shchebitchenko L.L.

งานมอบหมายสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการ

หากต้องการนำบ้านหลังนี้กลับคืนสู่เมือง คุณต้องทำให้บ้านดูร่าเริงและสง่างาม

และด้วยเหตุนี้คุณต้องทำงานให้เสร็จ

คุณพร้อมที่จะเติมเต็มพวกเขาหรือยัง?
ลองทายซิว่าใครอยู่ในบ้านหลังนี้? ผู้อยู่อาศัยอยู่ตรงหน้าคุณ ดูรูปแบบเสียงแล้วบอกหน่อยว่าใครเป็นเจ้าของบ้านหลังนี้? (แคระ)

/คอลลาจด้วยรูปตุ๊กตา เป็ด สุนัข คำพังเพย/
ทายสิว่าโนมส์ตัวนี้ชื่ออะไร? (ตามอักษรตัวแรกของชื่อสิ่งของบนบัตร) วาสยา ( วี อิลกา ก เพลซิน, กับ อันกิ, ฉัน ปิดกั้น)
Gorgana ผู้ชั่วร้ายได้รื้อป้ายที่มีชื่อถนนในเมืองมหัศจรรย์นี้ออก

หากต้องการทราบว่าถนนสายใดในเมืองมหัศจรรย์นี้ ให้นำการ์ดออกจากกล่องนี้แล้วตั้งชื่อถนนนั้น (ส้ม - ส้ม, เชอร์รี่ - เชอร์รี่, ซัน - แดดจัด ฯลฯ )
ตอนนี้ฟังบทกวีและเพิ่มคำเพื่อสร้างบทกวี งานนี้เรียกว่า "ขอคำพูดหน่อย"

ขับรถไฟ - (คนขับ)

ไถนา - (คนขับรถแทรกเตอร์)

เครื่องบินบินโดย - (นักบิน)

หนังสือกาว - (เครื่องผูก)

ที่โรงเรียนเขาสอนเรา - (ครู)

สร้างอาคาร - (ผู้สร้าง)

ทาสีผนังให้เรา - (จิตรกร)

ผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์ – (ช่างไม้)

ร้องเพลงให้เราฟัง - (นักร้อง)

มีส่วนร่วมในการค้า – (ผู้ขาย)

ทอผ้าด้วยเครื่องทอผ้า - (ช่างทอผ้า)

รักษาโรค - (หมอ)

ขายยา - (เภสัชกร)

ขนมปังอบในร้านเบเกอรี่ - (คนทำขนมปัง)

เพ้นท์ด้วยสี – (ศิลปิน)

เขาจะเย็บรองเท้าบูท - (ช่างทำรองเท้า)

นาฬิกาจะซ่อม - (ช่างซ่อมนาฬิกา)

บรรทุกของด้วยเครน - (ผู้ควบคุมเครน)

จับปลาให้เรา - (ชาวประมง)

ทำหน้าที่ในทะเล - (กะลาสีเรือ)

การบรรทุกสัมภาระในรถ - (คนขับ)

การเก็บเกี่ยวขนมปัง - (ผู้ดำเนินการรวม)

จับตาดูหมู - (ฟาร์มหมู)

รีดนมวัวเสมอ - (สาวใช้นม)

หัวหน้าสาขา - (นักปฐพีวิทยา)

รู้จักดวงดาว - (นักดาราศาสตร์)

ไปที่ภูเขา - (นักปีนเขา)

ว่ายน้ำลึก - (นักดำน้ำ)

เขานำแสงสว่างเข้ามาในบ้าน - (ช่างฟิต)

ทำงานในเหมือง - (คนขุดแร่)

ในโรงตีเหล็กร้อน - (ช่างตีเหล็ก)

ใครจะรู้จักทุกคน ทำได้ดีมาก!

ผู้คนที่อาศัยอยู่ในเมืองนี้เป็นช่างฝีมือดี ดูสิ แสงอาทิตย์ไม่มีรังสี รังสีดวงอาทิตย์จะปรากฏขึ้นถ้าคุณพูดสิ่งที่อาจารย์รู้ว่าต้องทำอย่างไร? (คำตอบสำหรับเด็ก: ปั้น วาด สร้าง ปลูกดอกไม้ ฯลฯ )
ดังนั้น คุณทำงานทั้งหมดของฉันเสร็จแล้ว และฉันสามารถให้รายละเอียดหนึ่งรายการจากบ้านหลังนี้แก่คุณได้ (ผมหยิบส่วนหนึ่งจาก “กระเป๋าวิเศษ” มาติดไว้ที่บ้าน)
^ งานสถานีสำหรับเด็กโต
ดูปากฉันแล้วบอกฉันว่าฉันอยากทำเสียงอะไร? (ยู)

ตอนนี้เราจะรวบรวมคำศัพท์ที่มีเสียง ยู.
^

เกมนี้ชื่อว่า: "เราปล่อยให้ชุดคำศัพท์พิเศษเข้าไปในสนาม"

(ต้นโอ๊ก ขนม กระเป๋า บ้าน กบ ผนัง ตุ๊กตา ประตู เป็ด)

ผู้เช่าได้ตั้งรกรากอยู่ในบ้านหลังนี้ซึ่งมีชื่อมีเสียง เกี่ยวกับ .

นี่คือใคร? (แคระ)
^

ตัวอักษรนี้ไม่มีมุม ดังนั้นจึงมีลักษณะกลม

เธอกลมมากจนกลิ้งได้

นี่เป็นจดหมายประเภทไหน? (เกี่ยวกับ)

เด็กๆ เขียนจดหมายจากเมล็ดแตงโมถึงเพลง "ม้า"
ในเมืองเมอร์รี่มาสเตอร์ ป้ายชื่อถนนได้หายไป หยิบการ์ดจากกล่องวิเศษแล้วพูดชื่อถนน

(การก่อตัวของคำคุณศัพท์: แดดจัด, องุ่น, ฯลฯ )
คำพังเพยในบ้านเริ่มเศร้า และดวงอาทิตย์ของเราก็มีรังสีน้อยมาก ถ้าเราเล่าว่าดวงอาทิตย์เป็นอย่างไร มันก็จะมีรังสีมากขึ้น และจะทำให้ตัวโนมส์ตัวน้อยอบอุ่นด้วยความอบอุ่น

^ ใจดี,เสน่หา,ร้อนแรง,เปล่งประกาย,สีทอง,ซุกซน,ร่าเริง,อบอุ่น

ฉันอยากจะเล่าปริศนาให้คุณฟังจากหนังสือที่ยอดเยี่ยมเล่มนี้ และคุณควรหาคำตอบในหน้านี้

ฉันไขปริศนาจากหนังสือ "บทเรียนของคำพูดที่ถูกต้อง" โดย Tatyana Uspenskaya

เด็ก ๆ จะได้รับชิ้นส่วนสำหรับ "บ้านเวทมนตร์"
^ สถานี "เมืองแห่งดนตรี"

สตูดิโอเสมือนจริง

อุปกรณ์: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แล็ปท็อป โปรเจ็กเตอร์ ครูผู้สอน “เราเล่นกับดนตรีของโมสาร์ท ขลุ่ยวิเศษ" (สำหรับกลุ่มรุ่นพี่) และอาจารย์ผู้สอน "การเล่นดนตรีของไชคอฟสกี The Nutcracker" (สำหรับกลุ่มเตรียมการ)

ผู้กำกับเพลง: Shorina T.V. และ Beldyaeva T.V.

สวัสดีทุกคน! ดูบ้านที่แปลกตาในเมืองที่น่าหลงใหลแห่งนี้ คุณคิดว่าใครจะอยู่ในบ้านเหล่านี้ได้? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ใช่! เมื่อพิจารณาจากบ้านแล้วนักดนตรีระดับปรมาจารย์อาศัยอยู่ในนั้น แต่แม่มดผู้ชั่วร้ายก็เอาเครื่องดนตรีจากนักดนตรีไปซ่อนไว้ในหลุมวงออเคสตรา เราจำเป็นต้องทำงานให้เสร็จ: เดาว่าเครื่องดนตรีชนิดใดมีเสียงและส่งคืนให้นักดนตรี หากคุณทำภารกิจได้อย่างถูกต้อง คุณจะสามารถได้ยินพวกเขาเล่นด้วยกันได้อย่างสวยงาม (สำหรับเด็กกลุ่มใหญ่ เกมคอมพิวเตอร์ The Magic Flute - หนังสือ สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ เกมคอมพิวเตอร์ The Nutcracker - Blue Elephant)

พวก! ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก แต่คุณต้องทำงานให้เสร็จอีกหนึ่งงานที่ยากไม่น้อย

แม่มดไม่เพียงเสกชายร่างเล็กที่ร่าเริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเพื่อน ๆ ของพวกเขาด้วย: ตัวละครในเทพนิยายนกสัตว์ต่างๆ ก่อนเริ่มกิจกรรมนี้ เรามาท่องบทกลอนโดยใช้แท่งไม้กันก่อน ถ้าเราเล่าเป็นจังหวะและเป็นกันเอง เราก็สามารถก้าวไปสู่งานยากได้

(แบบฝึกหัดโลโกริธมิก ชุด “Amazing Rhythm”)

สำหรับกลุ่มเตรียมการ เกมคอมพิวเตอร์ "Nutcracker" ชิ้นส่วน "ต้นคริสต์มาส"

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดแล้วผู้นำเสนอสถานีจะมอบส่วนสีของบ้านให้เด็ก ๆ ซึ่งจะต้องติดกับ "บ้านแห่งมนต์เสน่ห์"

^ สถานี "บ้านแห่งอารมณ์"

สตูดิโอโรงละคร

ครูนักจิตวิทยา Petrova M.A.

- คุณคงรู้อยู่แล้วว่าแม่มดผู้ชั่วร้าย Gorgana ได้อาคมเมืองของเรา หมดแล้วทุกสี! และเมื่อโลกเป็นสีเทาและน่าเบื่อก็ไม่มีอารมณ์ ทุกอย่างน่าเบื่อ น่าเบื่อ...”

เด็ก:“มันน่าเสียดาย.. มันเศร้า..”

พวกเราสามารถช่วยนำสีสันและอารมณ์กลับคืนสู่เมืองได้หรือไม่?

ถ้าอย่างนั้นพวกฉันจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง บ้านทุกหลังมีเจ้าของหรือเมียน้อย ถ้าเจ้าของดีก็เป็นระเบียบเรียบร้อยสิ่งของก็จัดวางบ้านก็รับใช้เจ้าของอย่างดี หากมีเจ้าของบ้านไม่ดี บ้านจะรก ของกระจัดกระจายไปทั่ว เจ้าของมองหาบางสิ่งอยู่ตลอดเวลาและหาไม่พบและในทางกลับกันสิ่งที่ไม่จำเป็นก็ตกอยู่ในมือของเขา บ้านหลังนี้ไม่สามารถให้บริการเจ้าของได้

เช่นเดียวกับความรู้สึก คนหนึ่งอาจไม่ใช่นายความรู้สึกของเขา แล้วความรู้สึกจะควบคุมกำจัดบุคคลนี้และทำให้เขาเดือดร้อนมาก บุคคลอื่นสามารถเป็นนายที่ดีในความรู้สึกของเขาจัดการและกำจัดพวกเขา

พวกคุณมันเกิดขึ้นหรือเปล่าที่คุณบีบคอเพื่อนของคุณมากจนทำให้เขาเจ็บ? คุณจะทำลายบางสิ่งบางอย่างด้วยความโกรธหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

เรามาจัดบ้านเราให้เป็นระเบียบกันเถอะ เราจะวางแต่ละหน้าต่างตามความรู้สึกของเรา เพื่อเราจะมีลำดับอารมณ์ของเราอย่างสมบูรณ์เช่นกัน

ให้จำไว้ว่าเรารู้สึกอย่างไร (มีภาพแสดงอารมณ์ต่างๆ)

เด็ก: จอย. ความประหลาดใจ ความโกรธ ความกลัว ความโศกเศร้า

ใช้วงกลมสีขาวบนโต๊ะของคุณ วาดความรู้สึกใดๆ ลงไป... จำไว้ว่าในบ้านของเรา อารมณ์ที่แตกต่างกันก็อยู่ร่วมกันในตัวเราเอง พยายามวาดอารมณ์ต่างๆ ขณะที่คุณกำลังวาดภาพ ให้ใส่ใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับคิ้ว ตา ปาก และแม้กระทั่งจมูก เมื่อเรามีความสุข เศร้า กลัว และประหลาดใจ

ตอนนี้คุณจะย้ายเจ้าตัวน้อยของเราเข้าไปในบ้านและตกแต่ง เลือกรายละเอียดสำหรับเจ้าตัวน้อยของคุณ: ผม คันธนู หรือหู

ทำได้ดีมากเด็กๆ! ด้วยทักษะของคุณ คุณสามารถเอาชนะเวทมนตร์แห่งความชั่วร้ายของ Gorgana และคืนส่วนหนึ่งของ "บ้านที่น่าหลงใหล" ได้

เที่ยวให้สนุกนะ!

^ สถานีข้ามป่า

โรงยิม. หัวหน้าฝ่ายพลศึกษา Sokolova A.D.

เสียงเพลง “จุงคะจังกา” ดังขึ้น เด็กๆ จะได้รับการต้อนรับจากพิธีกรสถานีที่แต่งตัวเป็นลิง เขาเสนอที่จะไปกับเธอเข้าไปในป่าเพื่อเคลียร์เกม
^ 1 ภารกิจ “ฝ่าป่าดงดิบ”

การแข่งขันวิ่งผลัดแบบทีม. เด็กแบ่งออกเป็น 2 ทีม ผู้เล่นคนแรกใส่กล่องที่ตกแต่งด้วยริบบิ้นและใบไม้ คุณต้องวิ่งไปที่เคาน์เตอร์ วิ่งไปรอบ ๆ กลับไปที่ทีมและส่งกล่องให้ผู้เล่นคนถัดไป
^ ภารกิจที่ 2 “ลิง”

มีเส้นขีดไว้ฝั่งตรงข้ามของห้องโถง ด้านหลังหนึ่งในนั้นคือลูกบอลที่มีขนาดแตกต่างกัน skittles ลูกบาศก์ - นี่คือ "สวนผลไม้" จำนวนไอเทมต้องเกินจำนวนผู้เล่น "สวน" ได้รับการปกป้องโดย "ผู้พิทักษ์" - เด็กที่ได้รับเลือกก่อนเกม เด็กที่เหลือคือ "ลิง" พวกเขามีริบบิ้น ("หาง") ติดอยู่ที่เข็มขัด พวกเขายืนเป็นวงกลมที่อีกด้านหนึ่งของห้องโถง จับมือกัน และเริ่มกระโดดจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าตามคำสั่งตามทิศทางที่ระบุโดยพูดอย่างร่าเริง:
ในแอฟริกาที่ร้อนอันห่างไกล มีฝูงลิงอาศัยอยู่

สาวซุกซนร่าเริงจำนวนมาก

สวนท้องถิ่นกำลังถูกตรวจค้น

เมื่อพวกเขาปรากฏตัวขึ้น ก็ต้องพบกับปัญหาแน่นอน

ยามจับลิงพยายามดึงริบบิ้นออก ถ้าเขาทำได้ก็ถือว่าลิงถูกจับได้
^ ภารกิจที่ 3 “นกแก้ว 38 ตัว”

การแข่งขันวิ่งผลัดแบบทีม. อุปกรณ์: งู 2 ตัวสำหรับเดิน (คู่มือทำจากผ้าและบุด้วยโพลีเอสเตอร์)

เด็กแบ่งออกเป็น 2 ทีม ผู้เล่นผลัดกันเดินตาม "งู" แล้ววิ่งกลับ

^ ผู้นำเสนอสถานี: คุณฉลาดและกล้าหาญแค่ไหน ภารกิจทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว! ดูรายละเอียด "บ้านมนต์เสน่ห์"

ผลการแข่งขันเส้นทาง

เมื่อครบทุกเส้นทางแล้ว เด็กๆ ก็กลับเข้าห้องโถง

ครูซ่อมบ้านบนกำแพงกลาง เพลงลึกลับและเสียงของเสียง Gorgana

อะไร!! ฉันไม่อยากจะเชื่อสายตาตัวเอง! พวกคุณรับมือกับงานยาก ๆ ของฉันแล้วหรือยัง? ฉันยังไม่ยอม!

เป็นผู้นำ: กอร์กาน่า! นี่มันไม่ยุติธรรม! เราได้ปฏิบัติตามเงื่อนไขของคุณแล้ว เอามนต์สะกดของคุณออกจากชายร่างเล็กที่ร่าเริงแล้ว

กอร์กาน่า: ไม่เคย!

เป็นผู้นำ: พวกเรามาพยายามเอาชนะเธอด้วยรอยยิ้มและเพลงที่ร่าเริงกันเถอะ มีการแสดงเพลง “ยิ้ม” (ขณะที่เด็กๆ ร้องเพลง ครูก็ติดคนตัวเล็กยิ้มให้กับบ้าน)

เป็นผู้นำ: เด็ก! ดูสิ เรามีเมืองที่ร่าเริงและมีความสุขอีกครั้ง เราปราบแม่มดชั่วร้ายได้แล้ว!