หมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการฤดูหนาว สรุปบทเรียนเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มเตรียมการ “ฤดูหนาว” ป่าฤดูหนาว. ฤดูใบไม้ร่วงเพื่อนที่ดีที่สุด

MA สถานศึกษาก่อนวัยเรียน ลำดับที่ 35 “ไนติงเกล”

บทคัดย่อ OOD เรื่อง การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ในกลุ่มเตรียมการ ครั้งที่ 6

การวาดภาพโดยใช้เทคนิคแหวกแนวในหัวข้อ:

"ป่าฤดูหนาว"

จัดทำโดย: อาจารย์

ชูบุรีนา โอ.เอ.

นาเบเรจเนีย เชลนี่ 2016

2. การวาดภาพในหัวข้อ:"ป่าฤดูหนาว"

3. วัตถุประสงค์:พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก

4. เนื้อหาของโปรแกรม:

ปรับปรุงความสามารถในการวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้วัสดุภาพและเทคนิคการวาดภาพที่แตกต่างกันเพื่อสร้างภาพที่แสดงออก (ด้วยแปรงแข็งแห้ง, สำลี, ยางโฟม, การพิมพ์ด้วยกระดาษยู่ยี่, การพิมพ์ใบไม้)

ขยายและชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณลักษณะของฤดูหนาว: เยี่ยมยอด, มหัศจรรย์, ปุย, หนาวจัด, เต็มไปด้วยหิมะ, รุนแรง, สนุกสนาน เปิดใช้งานคำว่า ภูมิทัศน์ จิตรกรภูมิทัศน์ ในคำพูดของเด็ก ๆ

กระตุ้นการแสดงออกถึงความรู้สึกทางสุนทรีย์และอารมณ์เมื่อรับรู้ถ้อยคำทางศิลปะและผลงานดนตรี

เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความเป็นปัจเจกบุคคล ความรู้สึกของจังหวะและองค์ประกอบ เพื่อกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก

ปลูกฝังความรักในธรรมชาติความสามารถในการมองเห็นความงามของมัน

5. การบูรณาการพื้นที่:การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาทางกายภาพ

6. งานคำศัพท์:ภูมิทัศน์, จิตรกรภูมิทัศน์, ชายขอบ.

7. งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว, ดูภาพประกอบ, ทำซ้ำในหัวข้อ "ฤดูหนาว" (I.I. Shishkin "ฤดูหนาว", I.E. Grabar "Azure กุมภาพันธ์"), ฟังผลงานดนตรี (P.I. Tchaikovsky "The Seasons"

8. วัสดุและอุปกรณ์:บันทึกเสียงดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky “Seasons” เกล็ดหิมะที่มีปริศนา เกล็ดหิมะขนาดเล็ก ภาพวาด - ไดอะแกรม แผ่นกระดาษสี A4 gouache สีขาว สีน้ำ ขวดน้ำ แปรงหมายเลข 2.5 แปรงแข็ง สำลีก้อน กระดาษ โฟม ยางพารา ใบไม้แห้ง ผ้าเช็ดปาก

9. ความคืบหน้า:

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม

พวกคุณวันนี้มีเกล็ดหิมะบินเข้ามาในกลุ่มของเรา ไม่ใช่เกล็ดหิมะธรรมดาๆ แต่มีปริศนา ฟังที่นี่:

ฉันกวาดทุกอย่างไปรอบๆ

มาจากอาณาจักรแห่งพายุหิมะ

ฤดูใบไม้ร่วงเพื่อนที่ดีที่สุด

ฉันส่งไปทางใต้

ฉันหนาวและขาว

และเธอก็มาหาคุณเป็นเวลานาน (ฤดูหนาว)

ขวา. คุณรู้ได้อย่างไรว่าเป็นฤดูหนาว? (หิมะ, พายุหิมะ, หนาวจัด, ขาว)

Zimushka - ฤดูหนาวทำให้ทุกคนหลงใหลในความงาม กวี ศิลปิน นักแต่งเพลง มักชอบเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับฤดูหนาวในผลงานของพวกเขา

ฟังคำพูดที่ยอดเยี่ยมของกวีชาวรัสเซีย Fyodor Ivanovich Tyutchev พูดเกี่ยวกับฤดูหนาว:

แม่มดในฤดูหนาว
อาคมป่ายืน -
และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขาก็ยืนอาคม -
ยังไม่ตายและไม่มีชีวิตอยู่ -
หลงใหลในความฝันอันมหัศจรรย์
พันกันไปหมด พันธนาการไปหมด
โซ่ไฟหลุด...

ผู้เขียนเรียกฤดูหนาวว่าอะไร? (แม่มด) คุณจะพูดแตกต่างออกไปได้อย่างไร? ฤดูหนาวทำอะไรกับป่า? (อาคม) คุณคิดว่ากวีเรียกอะไรว่าขอบหิมะซึ่งเป็นโซ่ที่มีขนอ่อน? เหตุใดชายขอบจึงไม่นิ่งและเงียบ? (ป่าเงียบสงบไม่มีลม)

เราจะบอกคุณเกี่ยวกับฤดูหนาวด้วย ฉันแนะนำให้คุณเล่นหิมะ ฉันโยนก้อนหิมะแล้วต้องพูดได้คำเดียวว่าฤดูหนาวเป็นแบบไหน? (วิเศษ, มหัศจรรย์, นุ่ม, หนาวจัด, เต็มไปด้วยหิมะ, รุนแรง, สนุกสนาน)

ศิลปินได้วาดภาพเขียนเกี่ยวกับฤดูหนาว ทิวทัศน์ฤดูหนาวมากมาย พวกคุณรู้ไหมว่าทิวทัศน์คืออะไร? (ภาพที่แสดงถึงธรรมชาติ) จิตรกรภูมิทัศน์คือใคร? (จิตรกรภูมิทัศน์คือศิลปินที่วาดภาพทิวทัศน์)

พวกคุณชอบฤดูหนาวไหม? วันนี้คุณอยากเป็นจิตรกรทิวทัศน์หรือไม่? วันนี้คุณจะสร้างป่าฤดูหนาวของคุณเอง เรียนรู้การถ่ายทอดอารมณ์ในการวาดภาพเหมือนศิลปิน อันดับแรกเราจะไปเยี่ยมชมป่าฤดูหนาว

(นาทีจริง “ป่าฤดูหนาว”)

เรามาถึงป่าฤดูหนาว(เดินอยู่กับที่)

มีปาฏิหาริย์มากมายที่นี่! (กางแขนไปด้านข้าง)

ทางด้านขวาคือต้นเบิร์ชในเสื้อคลุมขนสัตว์ยืนอยู่ (มือขยับไปในทิศทางที่ระบุและมอง)

ทางซ้ายต้นคริสต์มาสกำลังมองมาที่เรา

เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่บนท้องฟ้า (พวกมันขยับมือออกไปแล้วมองตาม)

และพวกมันก็นอนอยู่บนพื้นอย่างสวยงาม (การเคลื่อนไหว “ไฟฉาย” และเงยหน้าขึ้นมอง)

(เด็ก ๆ นั่งบนพรม)

และตอนนี้พวกคุณทุกคนก็หลับตาลง และในขณะที่ละคร "ธันวาคม" ของ P.I. Tchaikovsky กำลังเล่น คุณแต่ละคนจะจินตนาการถึงภูมิทัศน์ของตัวเองที่มีป่าฤดูหนาวที่สวยงามตระการตา ฉันพูดคำวิเศษ: “พายุหิมะที่รุนแรงหมุนวนพวกเรา พาเราไปสู่อาณาจักรแห่งฤดูหนาว"(เด็ก ๆ ฟังเพลงและจินตนาการถึงป่าฤดูหนาวของพวกเขา) “พายุหิมะที่รุนแรงหมุนวนพวกเรา พาเรากลับไปโรงเรียนอนุบาลหน่อย”

เปิดตาของคุณคุณเห็นป่าฤดูหนาวอะไร?

เราจะเริ่มทำงานได้ที่ไหน? เราควรวาดอะไรก่อน? แล้วไงล่ะ? ในรูปแบบใด? เราจะใช้วัสดุอะไร? (เราชี้แจงลำดับ เทคนิคการดำเนินการ แก้ไขตามแผนภาพ)

(เด็กๆ วาดรูป เล่นดนตรี)

วันนี้เราวาดอะไร?

คุณถ่ายทอดอารมณ์อะไรในการทำงานของคุณ?

คุณได้รับภูมิทัศน์หรือไม่? คุณวาดได้อย่างไร?

เดินไปรอบๆ และชมทิวทัศน์ของเด็กคนอื่นๆ บอกหน่อยใครได้ป่าหนาที่สุด? ใครมีกองหิมะที่สูงที่สุด? ใครมีงานที่มีหิมะตกมากที่สุด?

คุณแต่ละคนมีเกล็ดหิมะอยู่หนึ่งอันบนโต๊ะ วางเกล็ดหิมะไว้ข้างงานที่คุณชอบที่สุด ทำไมคุณถึงเลือกงานนี้โดยเฉพาะ?

ชั้นเรียนวาดภาพ Gouache สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 6-7 ปี “ พระอาทิตย์ตกในฤดูหนาวในป่า”

ผู้เขียน: ครูของ MDBOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 58" ของหมู่บ้าน Novomyshastovskaya เขต Krasnoarmeysky
ลิซิยูนีนา ทัตยานา ปาฟโลฟนา
คำอธิบาย:ครูสอนศิลปะนักการศึกษาและครูการศึกษาเพิ่มเติมสามารถใช้คลาสมาสเตอร์ในการวาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวด้วย gouache ได้
วัตถุประสงค์: ตกแต่งห้อง. ปัจจุบัน
เป้า:
เรียนรู้การวาดด้วย gouache
งาน:
เรียนรู้วิธีการวาดด้วยลายเส้น
เพื่อทำความคุ้นเคยกับการทำงานกับจานสีและการเขียนสีที่ไม่ออกเสียง
ส่งเสริมความรักในธรรมชาติในฤดูหนาว
วัสดุ:
รูปแบบ A4, จานสี, gouache, แปรงหมายเลข 2 และหมายเลข 5

ความคืบหน้า:
วางแผ่นในแนวตั้ง วาดภาพพระอาทิตย์ตกดินด้วยสีเหลือง

เพิ่มสีส้มรอบสีเหลือง

เราวาดลายเส้นสีชมพูรอบๆ สีส้ม ทาสีท้องฟ้าเป็นสีม่วงด้วยลายเส้นกว้าง

ใช้สีขาวและวาดดวงอาทิตย์สีขาวบนพื้นหลังสีเหลือง

ทาสีพื้นหลังที่เหลือด้วยสีขาว เพิ่มสีม่วงที่ด้านล่างและด้านบนเพื่อสร้างสีที่ไม่ออกเสียง

เราวาดลำต้นของต้นไม้ด้วย gouache สีดำด้วยแปรงบาง ๆ

ต่อไป เราจะร่างกิ่งก้านบนต้นไม้ทุกต้นด้วยสีดำ ยกเว้นกิ่งที่อยู่เบื้องหน้า

เราทาสีหิมะบนกิ่งไม้ด้วย gouache เสร็จแล้ว เราสร้างสีสันให้กับหิมะโดยการผสมสีขาวและสีชมพูในจานสี
จากนั้นเราก็นำสีม่วงมาผสมกับสีขาวในจานสี ด้วยโทนสีนี้ เราจึงวาดรูปทรงของกองหิมะ ต่อไป เราใช้สีเหลืองแตะภาพวาดเพียงไม่กี่จังหวะ เราใช้ภาพแสงจ้าของดวงอาทิตย์

จากนั้น วาดกิ่งก้านบนต้นไม้ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้ผสมสีดำและเขียวในจานสี

ใช้ gouache สีขาวแล้วผสมกับสีชมพูในจานสี ใช้สีที่ได้เพื่อวาดหิมะบนต้นคริสต์มาสซึ่งอยู่เบื้องหน้า

ในเบื้องหน้าเราวาดกิ่งไม้ด้วยแปรงบาง ๆ โดยใช้ gouache สีเขียวเข้ม เราใช้สีม่วงและทาลายเส้นกว้าง ๆ ใต้ต้นไม้และพุ่มไม้โดยแทบไม่แตะต้องเพื่อวาดเงา

งานของเราพร้อมแล้ว

งาน: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีทัศนคติทางอารมณ์และสนุกสนานต่อการพรรณนาถึงธรรมชาติในฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการรู้สึกและตอบสนองต่ออารมณ์ที่ศิลปินถ่ายทอดความปรารถนาที่จะสื่อสารเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น พาเด็ก ๆ ดูว่าศิลปินสื่อถึงความสนุกสนาน ร่าเริง สดใส ฯลฯ โดยใช้โทนสีเย็น (การผสมสี) อารมณ์. เพื่อนำเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าศิลปินพรรณนาถึงสิ่งที่เขาเห็นซึ่งทำให้เขาประหลาดใจทำให้เขาพอใจว่าภาษาของภาพวาดสามารถถ่ายทอดความรู้สึกของเขาได้

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ พร้อมครูดูภาพเขียนซ้ำในหัวข้อ "ฤดูหนาว"

นักการศึกษา. ภาพวาดแสดงช่วงเวลาใดของปี? - ฤดูหนาว.

นักการศึกษา. คุณรู้เดือนฤดูหนาวอะไร? - คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา. คุณเห็นอะไรในภาพ? – ต้นไม้ พุ่มไม้ หิมะ ฯลฯ

นักการศึกษา. คุณจะเรียกสิ่งที่ปรากฎในภาพวาดได้อย่างไร? - ธรรมชาติ.

นักการศึกษา. ใครจำชื่อภาพวาดที่แสดงถึงธรรมชาติได้บ้าง?

ถ้าเห็นในรูป.

แม่น้ำถูกวาดขึ้นหรือต้นสนและน้ำค้างแข็งสีขาว

หรือสวนและเมฆหรือที่ราบที่เต็มไปด้วยหิมะ

หรือทุ่งนาและกระท่อม

ภาพวาดต้องเรียกว่า “Landscape”!

นักการศึกษา. เด็ก ๆ ศิลปินพูดถึงความงามของฤดูหนาวอย่างไร? เขาใช้วิธีแสดงออกหลักอะไร? - สี, สี

นักการศึกษา. ศิลปินใช้สีหลักอะไร – สีขาว สีฟ้า สีฟ้า สีเทา ฯลฯ

นักการศึกษา. คุณจะเรียกสีที่ศิลปินใช้ได้อย่างไร? - เย็น.

นักการศึกษา. ทิวทัศน์เหล่านี้ช่างสวยงามจริงๆ! คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อมองดูพวกเขา? คุณมีอารมณ์แบบไหน? – เศร้า เบิกบาน เงียบสงบ

นักการศึกษา. หรือบางทีบางท่านคงรู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว-ฤดูหนาวบ้าง?

เด็กๆ ท่องบทกวี

หิมะปุยสีขาว

หมุนไปในอากาศ

และพื้นดินก็เงียบสงบ

ล้ม, หมุน.

และในยามเช้าที่มีหิมะตก

สนามกลายเป็นสีขาว

เหมือนผ้าคลุมหน้า

ทุกอย่างแต่งตัวเขา

ป่ามืดที่มีหมวก

ปกปิดแปลกๆ..

และหลับไปข้างใต้เธอ

แข็งแกร่งและผ่านพ้นไม่ได้

วันของพระเจ้านั้นสั้น

พระอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย

น้ำค้างแข็งมาถึงแล้ว

และฤดูหนาวก็มาถึงแล้ว

นักการศึกษา. บทกวีที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูหนาว! จริงเหรอเพื่อนๆ?

นาทีพลศึกษา.

เราดูภาพเขียนบางทีอาจอยู่นอกหน้าต่าง การเปรียบเทียบรายการ ต้นไม้ที่อยู่ใกล้มีขนาดใหญ่สว่างชัดเจน ต้นไม้ที่โตไกลมีขนาดเล็กคลุมเครือ

นักการศึกษา. เด็กๆ เรามาเป็นศิลปินกันเถอะ มาหลับตาของเราแล้วพูดคำวิเศษแล้วเปิดมันขึ้นมา - แครบ - แครบ - บูม ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

นักการศึกษา. ตอนนี้เรากลายเป็นศิลปินแล้ว มาวาดภาพทิวทัศน์ของเราเองและจัดนิทรรศการกันเถอะ

เรานั่งลงที่โต๊ะ

ยิมนาสติกนิ้ว

ในขณะที่วาดภาพ ฉันให้ความสนใจกับท่าทางของเด็กๆ

วาดเป็นเพลง "Seasons"

นักการศึกษา. คุณสร้างภูมิทัศน์ที่สวยงามสง่างามและรื่นเริงขนาดไหน

นักการศึกษา. คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับภาพวาด? - คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา. คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! เราจะติดทิวทัศน์เหล่านี้ไว้บนผนังเพื่อให้พ่อแม่ของคุณได้เห็น

หัวข้อ: “ฤดูหนาว - ฤดูหนาว”
(โรย – เซโมลินา + กลิตเตอร์ตกแต่ง)

เป้า:
 สร้างความเข้าใจให้เด็กๆ เกี่ยวกับภูมิทัศน์ต่อไป
 สอนให้เด็กๆ ทำงานหัวข้อเดียวกันในเวอร์ชันต่างๆ โดยใช้เทคนิคทางเทคนิคที่แตกต่างกัน
 แนะนำเทคนิค "การโรย" โดยใช้กาวและเซโมลินา
 สอนการถ่ายทอดมุมมองในการวาดภาพต่อไป - เส้นขอบฟ้า ต้นไม้สูงใหญ่เบื้องหน้า ต้นเล็กในพื้นหลัง
 เพื่อปลูกฝังความรู้สึกแห่งความงาม ความสามารถในการมองเห็น สังเกตเห็นความพิเศษที่ไม่ธรรมดา

อุปกรณ์:
 แผ่นภูมิทัศน์ ย้อมสีล่วงหน้าด้วยสีเข้ม
 กาวติดวอลเปเปอร์ + PVA เจือจางเพื่อความสม่ำเสมอของครีม
- แปรงกาว
 เซโมลินาแห้ง + กลิตเตอร์สีตกแต่ง
 ผลงานเด็กจากคลาสก่อนๆ สร้างขึ้นด้วยเทคนิคภาพต่างๆ
 ขาตั้งสามอันพร้อมผลงานสำหรับเด็ก ทำด้วยเทคนิคที่แตกต่างกัน

gouache สีขาว "โผล่"

ดินน้ำมัน

ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กๆ บนพรมเป็นวงกลม การบันทึกเสียงการเล่น "ฟรอสต์" แบบไดนามิกหยุดชั่วคราว เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวพร้อมกับข้อความ
จากนั้นครูก็ถามปริศนา:

ไม่มีถัง ไม่มีแปรง ไม่มีแขน
และจะฉาบหลังคาโดยรอบทั้งหมดด้วยปูนขาว

หิมะบนทุ่ง น้ำแข็งบนน้ำ
พายุหิมะกำลังเดิน สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ถูกต้องนะทุกคน หนาวแล้ว!!! คุณและฉันได้วาดภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวหลายครั้งโดยใช้เทคนิคที่แตกต่างกัน ใครพอจะบอกได้บ้างว่า “ภูมิทัศน์” คืออะไร? บอกเราว่าเราวาดเขาอย่างไรในภาพวาดเหล่านี้และในสิ่งเหล่านี้? มีขาตั้งสามอันในกลุ่ม - อันหนึ่งเป็นภาพวาดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับทิวทัศน์ฤดูหนาวที่ทำด้วยดินน้ำมันส่วนอีกอันใช้เทคนิค "เกา" บนอันที่สาม - gouache สีขาวบนพื้นหลังสีเข้มโดยใช้ไม้กวาด "โผล่" แบบพาราลอน . หน้าหนาวก็สวยได้นะ!!! โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้นไม้ทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งและน้ำค้างแข็ง กวีหลายคนร้องเพลงถึงความงามของฤดูหนาวในบทกวีของพวกเขา ฟังบทกวีของ S. Yesenin ที่ Dasha เตรียมไว้ให้เราที่นี่:

ไม้เรียวสีขาว
ใต้หน้าต่างของฉัน
ปกคลุมไปด้วยหิมะ
ตรงสีเงินครับ

บนกิ่งก้านปุย
ขอบหิมะ
แปรงก็เบ่งบานแล้ว
ขอบขาว.

และต้นเบิร์ชก็ยืนหยัด
ในความเงียบงันที่ง่วงนอน
และเกล็ดหิมะก็กำลังลุกไหม้
ในไฟสีทอง.

และรุ่งเช้าก็ขี้เกียจ
เดินรอบ ๆ
โรยกิ่งก้าน
เงินใหม่.

วันนี้เราจะมาวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวกันอีกครั้ง แล้วเราจะวาดมันอย่างไรและด้วยอะไรฉันจะบอกคุณตอนนี้ นั่งของคุณ
พวกคุณชอบโจ๊กเซโมลินาไหม? และวันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวด้วย.... โจ๊กเซโมลินา!!! แน่นอนว่าไม่ใช่โจ๊ก แต่เป็นเซโมลินา! ท้ายที่สุดแล้วเซโมลินาก็คล้ายกับเม็ดหิมะอย่างน่าประหลาดใจ! ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ผู้คนพูดว่า "มานาจากสวรรค์กำลังตกลงมา" และพวกเขาก็พูดว่า "ธัญพืช" บนหิมะ ฉันเพิ่มกลิตเตอร์หลากสีเล็กน้อยลงในเซโมลินา - หลังจากนั้นหิมะก็เปล่งประกายสวยงามมากจนงานของเราออกมา วิเศษมาก!
เราจะวาดภาพภูมิทัศน์ด้วยกาว - เราจะจุ่มแปรงลงในกาวและเช่นเดียวกับการทาสีเราจะวาดภาพทั้งหมด - / ครูวาดบนขาตั้งพร้อมกับคำอธิบายการวาดภาพของเขา / เส้นขอบฟ้าต้นไม้ ลำต้น - จากบนลงล่างในเบื้องหน้ามีต้นไม้ใหญ่สูงในระยะไกล มงกุฎต้นไม้เล็ก ๆ คุณสามารถเพิ่มต้นคริสต์มาส กองหิมะ เส้นทาง หิมะตก คุณต้องวาดอย่างรวดเร็ว - เพื่อให้กาวไม่มีเวลาแห้งเพราะตอนนี้ทุกอย่างถูกวาดแล้วเราจะหยิบเซโมลินาเล็กน้อยและเช่นเดียวกับผู้ช่วยในฤดูหนาวที่แท้จริงเทลงบนกาว - เม็ดเซโมลินาที่มีแวว จะยังคงอยู่บนแผ่นตรงตำแหน่งที่ติดกาว ค่อยๆ สลัดเมล็ดพืชส่วนเกินลงบนหนังสือพิมพ์อย่างระมัดระวัง ภูมิทัศน์ฤดูหนาวของเราพร้อมแล้ว!
ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ ใช้แปรงของคุณแล้วเริ่มวาดภาพ อย่าลืมว่าคุณต้องวาดอย่างรวดเร็วเพื่อให้กาวไม่มีเวลาแห้ง จำไว้ว่าคุณวาดต้นไม้ กิ่งไม้ และมงกุฎต้นไม้ในบทเรียนก่อนหน้าอย่างไร รูปวาดของคุณพร้อมหรือยัง? ใช้เซโมลินาแล้วโรย "หิมะ" เราจะวางงานที่เสร็จแล้วไว้บนกระดาน ดูสิว่ามันยอดเยี่ยมแค่ไหน! หิมะในภูมิประเทศฤดูหนาวของเราเปล่งประกายระยิบระยับราวกับหิมะจริง!!! ฉันคิดว่าถึงเวลาที่จะเชิญ Zimushka - ฤดูหนาว - มาที่นี่แล้วปล่อยให้เธอชื่นชมภูมิทัศน์ของเรา มาเรียกดังๆ กันดีกว่า - Zimushka - ฤดูหนาว!!! มา!!!
กลุ่มนี้รวมถึง "ฤดูหนาว"
- สวัสดีทุกคน! คุณโทรหาฉันหรือเปล่า?
V-l: ใช่ Zimushka – ฤดูหนาวนั่นคือชื่อ! พวกเราได้เรียนรู้ที่จะวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวที่สวยงามและเราอยากแสดงให้คุณดู - ลองดูสิ!
Z. – สวยจัง!!! พวกคุณเก่งมาก! /ดูงานเด็กๆ/ ชอบมาก! คุณวาดสิ่งนี้ได้อย่างไร? นี่คืออะไร? และศิลปินของฉัน - ฟรอสต์ - รู้วิธีวาดบนกระจกเท่านั้น... และคุณ เพื่อนที่เก่งมาก! ฉันชอบงานที่ทำจากดินน้ำมันมากและการใช้เทคนิค grattage และ gouache สีขาวและงานที่ทำด้วยเซโมลินานั้นสวยงามมากจริงๆ! แล้ว “หิมะ” ก็ไม่มีวันละลาย!!! ฉันคิดว่าฉันต้องรักษาคุณ!!! ที่นี่ฉันมีลูกบอลหิมะวิเศษ และมีลูกกวาดอยู่ในนั้นเพื่อคุณ!!! ช่วยตัวของคุณเอง! แล้วพบกันอีก! ใบไม้ฤดูหนาว
นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา

ดีน่า บารีชนิโควา

กิจกรรมการผลิต – การวาดภาพ.

(กลุ่มเตรียมการ)

เรื่อง: « ป่าฤดูหนาว» .

เป้า: สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับ ปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ.

งาน:

ขยายและชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล - ฤดูหนาว

ส่งเสริมความรักในธรรมชาติ

เรียนรู้ วาดทิวทัศน์;

พัฒนาความเป็นอิสระ ความรู้สึกและอารมณ์ที่สวยงาม ความรู้สึกของจังหวะและองค์ประกอบ

1. ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปกัน ป่าฤดูหนาว.

จำได้ไหมว่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร? คำพูดอะไร

คุณบอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก)

2. ส่วนหลัก.

มาเริ่มการเดินทางของเรากันเถอะ! หลับตาลง... (เสียงเพลงของ P.I. Tchaikovsky “ฤดูกาล. ธันวาคม")

เราอยู่ในป่าแล้ว! ดูสิพวกมันสวยงามแค่ไหน! ที่

ฤดูหนาวที่ขาวโพลนและหนาวเย็นได้มาเยือนโลกแล้ว โดยมีน้ำค้างแข็งรุนแรงและพายุหิมะที่หนาวเย็น ป่าหลับใหลจมอยู่ในหิมะ และต้นไม้และพุ่มไม้ก็ซ่อนตัวอยู่ใต้หิมะหนาทึบ ไม่มีหญ้าฉ่ำ ไม่มีใบอ่อน ไม่มีดอกไม้ เห็ด และผลเบอร์รี่

การสาธิตการวาดภาพ ภูมิทัศน์ฤดูหนาว.

ครูอ่านบทกวีของ I. Surikov "ฤดูหนาว"

หิมะสีขาวปุยหมุนวนอยู่ในอากาศ

และล้มลงนอนราบกับพื้นอย่างเงียบๆ

และในตอนเช้าทุ่งก็ขาวโพลนไปด้วยหิมะ

ราวกับว่าทุกสิ่งปกคลุมเขาไว้ด้วยผ้าห่อศพ

ป่าอันมืดมิดราวกับหมวกปกคลุมไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์

และเขาก็หลับไปใต้เธออย่างอุตุ

นักการศึกษา: หนุ่มๆ ใส่ใจกับความสวยกันหน่อย ธรรมชาติฤดูหนาวสู่ต้นไม้ที่คุณเห็น และตอนนี้เราจะพักผ่อนสักหน่อย

ฟิสมินุตกา « ป่าฤดูหนาว»

เรามาเพื่อ ป่าฤดูหนาว(เดินอยู่กับที่)

มีปาฏิหาริย์มากมายที่นี่! (กางแขนไปด้านข้าง)

ด้านขวามีต้นเบิร์ชสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ (มือเคลื่อนไปในทิศทางที่ระบุแล้วมอง)

ทางด้านซ้ายต้นไม้มองมาที่เรา

เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่บนท้องฟ้า (ละมือออกแล้วมองตาม)

และพวกมันก็นอนอยู่บนพื้นอย่างสวยงาม (ความเคลื่อนไหว (ไฟฉาย)และเงยหน้าขึ้นมอง)

นักการศึกษา: หลับตาแล้วกลับกันเถอะ หนึ่งสองสาม…. พวกเรามองดูความสวยงามทั้งหมด ป่าฤดูหนาว. และตอนนี้เราจะ วาดป่านางฟ้าฤดูหนาว.

กิจกรรมการผลิตอิสระของเด็ก

3. ส่วนสุดท้าย. การวิเคราะห์ผลงาน

นักการศึกษา: ทิวทัศน์อันแสนวิเศษที่คุณสร้างขึ้น! ป่านั้นช่างมหัศจรรย์เหลือเกิน! ทำได้ดี!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การทำบล็อกเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการใช้เวลาอย่างสนุกสนานและเป็นประโยชน์ ทดลองระบายสี และสร้างภาพที่แปลกตา พองตัว

บทเรียนบูรณาการเรื่องความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมและการวาดภาพที่ไม่คุ้นเคย ในกลุ่มผู้อาวุโส “การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว”เนื้อหาของโปรแกรม: - สอนให้เด็ก ๆ รับรู้เนื้อหาของงานศิลปะ เข้าใจความงามของธรรมชาติ แนะนำต่อไป

บทเรียนบูรณาการ “เที่ยวป่าปีใหม่หน้าหนาว” ในกลุ่มน้องเปิดบทเรียน “การเดินทางสู่ป่าปีใหม่ในฤดูหนาว” วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สี่เหลี่ยม; รวบรวมความรู้พื้นฐาน

สรุปกิจกรรมให้ความรู้เรื่องการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโสโดยใช้เทคนิคนอกกรอบ “ป่าฤดูหนาว”เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวโดยใช้เกลือ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: - เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา

สรุป OOD ในกลุ่มเตรียมการ “ป่าฤดูหนาว”การบริหารเขตเมืองของคณะกรรมการการศึกษา PODOLSK สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาลรวม

สรุปบทเรียนการวาดภาพกลุ่มเตรียมการ “ป่าฤดูหนาว”เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภาพของเพลงที่คุ้นเคยในภาพวาด เพื่อให้สามารถเลือกเนื้อหาที่มีภาพมากที่สุดในภาพวาด

"ป่าฤดูหนาว". OOD นามธรรมในการวาดภาพโดยใช้เทคนิค “เทียนและสีน้ำ” โดยใช้สเตนซิลเทศบาล สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้านงบประมาณ โรงเรียนอนุบาล ประเภทการพัฒนาทั่วไป หมายเลข 33 เทศบาล STANITSI NOVOPLATNIROVSKAYA