สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “โอ้ ฤดูหนาว-ฤดูหนาว สรุปบทเรียนดนตรีเฉพาะเรื่องในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "การเดินทางสู่ป่าฤดูหนาว" - สรุปการฟัง "สโนว์บอลและพายุหิมะ"

โปรฮอดสกายา เวรา
บทเรียนธีมดนตรี “ฤดูหนาว” ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

โรงเรียนอนุบาลรวม MDOU หมายเลข 6, Agryz

กิจกรรมแนวดนตรี« ฤดูหนาว»

เวลา 2 กลุ่มอายุน้อยกว่า

ผู้กำกับดนตรี

โปรคอดสกายา วี.พี.

เนื้อหาของโปรแกรม:

พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ ความสามารถในการเลียนแบบเสียง ดนตรีเครื่องดนตรีที่มีเสียงสร้างเงื่อนไขในการรับรู้ ภาพดนตรีอุปนิสัย อารมณ์ การแสดงออก ดนตรี- พัฒนา ความทรงจำทางดนตรี- กระตุ้นความสนใจของเด็ก สร้างอารมณ์ดี ทำให้พวกเขาอยากร้องเพลง ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อ ดนตรีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันในการเต้นรำในการเล่น

อุปกรณ์: ภาพประกอบ « ฤดูหนาว» ,ของเล่นซานตาคลอส,เกมการศึกษา « คิวบ์ดนตรี» .

ความคืบหน้าของบทเรียน

1 ส่วน. ทางดนตรี- การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงอย่างสงบเดินลอดใต้ ดนตรี"จากใต้ต้นโอ๊ก"ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย)

เด็กผู้ชายก็จับเข็มขัด ส่วนเด็กผู้หญิงก็จับชุด พวกเขาไปเป็นวงกลมและหยุดเมื่อเสร็จสิ้น ดนตรี.

เป้า: ฝึกเดินเป็นวงกลมอย่างสงบ รักษาท่าทาง สังเกตตำแหน่งมือของคุณ

ผู้กำกับดนตรีร้องเพลง: สวัสดีทุกคน!

เด็กๆ ร้องเพลง: สวัสดี!

ผู้กำกับดนตรี: เด็กๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?

เด็ก: ฤดูหนาว.

ผู้กำกับดนตรี: ขวา! เธอชอบอะไร? ฤดูหนาว- (นำเสนอภาพประกอบ. « ฤดูหนาว» ).

คำตอบของเด็ก: (หนาว หิมะตก หนาวจัด)

ผู้กำกับดนตรี: ขวา! ในฤดูหนาว เกล็ดหิมะสีขาวนวลและบางเบาจะร่วงหล่นลงมา คุณอยากเป็นเกล็ดหิมะไหม? แล้วตั้งใจฟังฉันให้ทำตามคำแนะนำของอาจารย์

(เด็กๆ เคลื่อนไหวตาม. ดนตรีประกอบ) .

เป้า: สอนให้เด็กวิ่งง่ายๆ หมุนตัว หยุดท้าย ดนตรี.

หิมะตก หิมะตก เกล็ดสีขาวปลิวว่อน (วิ่งเป็นวงกลมบนเท้า)

ดวงดาวนั้นสะอาด เงียบ ปุย (หมุนไปรอบ ๆ ในสถานที่)

ผู้กำกับดนตรี: ทันใดนั้นลมแรงก็พัดมา (เป่า)และเกล็ดหิมะก็กระจัดกระจาย (วิ่งไปที่เก้าอี้).

1) การฟัง

เป้า: เรียนรู้การรับรู้หยาบหนัก ดนตรีฟังให้จบโดยไม่วอกแวก พัฒนาจินตนาการ

“คุณพ่อฟรอสต์”อาร์. ชูมันน์.

ผู้กำกับดนตรี: นั่งลงให้สบายขึ้น ฟังฉันให้ดี ฤดูหนาวแตกต่างกัน- บางครั้งดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงและเกล็ดหิมะก็ส่องแสงระยิบระยับ ทุกสิ่งรอบตัวคุณ มองไปทางไหนก็ขาวและสวยงาม และบังเอิญมีลมร้ายพัดมาและกวาดล้างทุกสิ่งรอบตัวด้วยพายุหิมะ

บทกวี. "พายุหิมะ"ไอ. บูนิน.

ในเวลากลางคืนในทุ่งนาท่ามกลางเสียงเพลงของพายุหิมะ

ต้นเบิร์ชและต้นสนกำลังเคลิ้มไหว

พระจันทร์ส่องแสงระหว่างเมฆเหนือสนาม

เงาสีซีดเข้ามาและละลาย

ดูเหมือนว่าฉันในเวลากลางคืน: ระหว่างต้นเบิร์ชสีขาว

ฟรอสต์เดินอยู่ในแสงหมอก

วิเคราะห์คำศัพท์ที่เด็กไม่เข้าใจ (ระหว่างเมฆก็ดูเหมือน).

เกี่ยวกับซานตาคลอส (มีของเล่นซานตาคลอสจัดแสดงอยู่)แต่งนิทาน เขียนบทกวี แต่งเพลง ดนตรี- ซานตาคลอสไม่เพียงแต่นำของขวัญมาให้สำหรับปีใหม่เท่านั้น เมื่อเขาโกรธ เขาก็เริ่มใช้ไม้เท้าเป่าและเคาะ - คุณจะกลัวอย่างยิ่ง! นี่คือวิธีที่ R. Schumann พรรณนาถึงซานตาคลอส (มีการเล่นละคร ดนตรีผู้นำบนเปียโน)

ผู้กำกับดนตรี: เด็กๆ ฟัง ดนตรีคุณจินตนาการถึงซานตาคลอสได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก (โกรธใหญ่ เพลงดัง, หนัก)

ผู้กำกับดนตรี: ใช่! เพลงมันขู่., รุนแรง, เสียงต่ำ, หนัก. ใครๆ ก็จินตนาการได้ว่าซานตาคลอสเดินช้าๆ อย่างหนักหน่วงและเคาะไม้เท้าของเขา (งานซ้ำ).

ผู้กำกับดนตรี: ตอนนี้ให้ฟังละครที่คุณรู้จักแล้วบอกฉันว่ามันเรียกว่าอะไร

เป้า: รู้จักการเล่นที่คุ้นเคยจำชื่อของมัน เคลื่อนไหวมือแล้วคลิกลิ้น

(กำลังมีการแสดงละคร. "ม้าของฉัน"อ. เกรชานิโนวา) (คำตอบของเด็ก).

ผู้กำกับดนตรี: ถูกต้องมันเป็นละคร "ม้าของฉัน"อ. เกรชานิโนวา. เอาล่ะ "มาควบม้ากันเถอะ"บนหลังม้า (เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดขณะนั่ง).

เป้า: เรียนรู้การร้องเพลงอย่างไหลลื่น ง่ายดาย และแม่นยำ สร้างรูปแบบจังหวะที่เรียบง่าย

(เด็ก ๆ ร้องเพลง, แสดงเป็นจังหวะด้วยการปรบมือ, วาดภาพโคมไฟ, เล่นไปป์, กลอง)

เป้า: เรียนเพลงต่อ ร้องออกมาไพเราะ ทำนองได้แม่นยำ

ผู้กำกับดนตรี: หนุ่มๆ ฟังอินโทรเพลงหน่อยสิ (มีการแสดงอินโทรเพลง « ฤดูหนาว» V. Karaseva) ใครจำชื่อเพลงนี้ได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)- ขวา! เอาล่ะ เราจะร้องเพลงนี้ไปด้วยกัน! (เล่นซ้ำเพลง « ฤดูหนาว» V. Karaseva) มาดูกันว่า Vanya กลิ้งลงจากเนินเขาได้อย่างไร! (สำหรับพยางค์ -เอ่อ จะแสดงการเคลื่อนไหวลงด้วยเสียงและมือ)- เราร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว ใครจำวันหยุดที่เกิดขึ้นในฤดูหนาวได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)- ทำได้ดี! เราทุกคนรักวันหยุดนี้ แต่ทำไม? (คำตอบของเด็ก)- ขวา! วันหยุดนี้เราทุกคนต่างรอคอยของขวัญจากซานตาคลอส คุณคิดว่าซานตาคลอสชอบของขวัญไหม เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก)- และเราจะมอบเพลงตลกๆที่เราเรียนไปให้เขาฟังเมื่อครั้งก่อน ระดับ- (กำลังแสดงเพลง “คุณพ่อฟรอสต์”อ. ฟิลิปเพนโก)

เป้า: บรรลุการร้องเพลงที่กลมกลืน เรียนรู้การเริ่มและจบการร้องเพลงด้วยกัน

ผู้กำกับดนตรี: ใครจำชื่อเพลงได้บ้าง? แน่นอน, “คุณพ่อฟรอสต์”อ. ฟิลิปเพนโก. เราร้องเพลงดังและร่าเริงเพื่อให้ซานตาคลอสชอบการแสดงของเรา (พวกเขาแสดงเพลงอีกครั้ง ครูให้เด็กดูการเคลื่อนไหวของส่วนที่สอง ดนตรี- ท่อนแรกมีไฟฉาย ท่อนที่สองปรบมือ) ทำได้ดีมาก พวกเขาร้องเพลงได้ดี! และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาเต้นรำแบบสนุกสนาน (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม).

ส่วนที่ 3 ทางดนตรี- การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

เต้นรอบ "เต้นรำรอบต้นคริสต์มาส"อาร์. ธรรมดา.

เป้า: ถ่ายทอดลักษณะการเต้นรำที่ร่าเริง เคลื่อนไหวเป็นวงกลมเพื่อร้องประสานเสียง ปรบมือและหมุนวนเพื่อการร้องประสานเสียง

ผู้กำกับดนตรี: ฉันมีเกมสำหรับคุณคุณจะต้องชอบมัน

เกมการสอน « คิวบ์ดนตรี» .

เป้า: การพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ

(เด็ก ๆ ในวงกลมส่งลูกบาศก์พร้อมรูปภาพให้กัน เครื่องดนตรี- การจบลงอย่างมีความสุข ดนตรีเด็กโยนลูกบาศก์เข้าไปในวงกลมเลียนแบบการสร้างคำโดยเล่นเครื่องดนตรีที่ตกลงบนลูกบาศก์)

ตอนที่ 4 บรรทัดล่าง ชั้นเรียน.

ผู้กำกับดนตรี: พวกคุณจำอะไรได้บ้าง ระดับ- คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? (คำตอบของเด็ก)- ทำได้ดี! ฉันชอบที่คุณเคลื่อนไหวเป็นจังหวะวันนี้มาก หมุนอย่างง่ายดายราวกับเกล็ดหิมะ จำท่วงทำนองที่คุ้นเคย ร้องเพลงได้ไพเราะด้วยกัน และเต้นเป็นวงกลม! ฉันหวังว่าจะได้พบคุณอีกครั้ง!

ทาเทียน่า สคัชโควา

เป้า: เปิดใช้งานการรับรู้ ดนตรีและการเคลื่อนไหวในเกมดนตรี, การเต้นรำรอบ, การเต้นรำของละครพื้นบ้านสำหรับเด็กที่มีลักษณะและเนื้อหาหลากหลาย, พัฒนา หูสำหรับฟังเพลง, ปลูกฝังความเป็นมิตร, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความรัก ฤดูหนาว

วัสดุภาพ: ของเล่นของกระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี; หมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอก; ต้นคริสต์มาส

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง: คำทักทายทางดนตรี: “สวัสดีปาล์ม”

สวัสดีฝ่ามือ ตบมือ ตบมือ ตบมือ

สวัสดีขา: บน, บน, บน

สวัสดีแก้ม: สาด สาด สาด

แก้มอ้วน: สาด สาด สาด

สวัสดีฟองน้ำ

สวัสดีฟัน: คลิก คลิก คลิก

สวัสดีเสียงบี๊บจมูกเล็ก ๆ ของฉัน

สวัสดีทุกคน สวัสดีทุกคน!

นาย: เดือนสุดท้ายของฤดูหนาวมาถึงแล้ว - กุมภาพันธ์! คุณต้องการที่จะไป ป่าฤดูหนาว: ดูว่าสัตว์อาศัยอยู่อย่างไร ป่าฤดูหนาวต้นคริสต์มาสที่สวยงามชนิดใดที่กำลังเติบโต? คุณเห็นด้วยหรือไม่? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มถนนกันดีกว่า ถนนยาวไกล หิมะเยอะ มีกองหิมะอยู่ข้างหน้า ยกเท้าให้สูงขึ้นแล้วตามให้ทัน!

ทางดนตรี-จังหวะ ความเคลื่อนไหว: "บนเส้นทาง"

ตามทางเรามาถึงวงกลมอย่างสนุกสนาน

เราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย: แบบนี้, แบบนี้,

และเราจะสร้างสปริง: นั่นสินะ นั่นสินะ

เท้าของเราเดินไปตามทางอย่างสนุกสนาน

สนุกสนานตลอดเส้นทาง ป่าฤดูหนาวมาถึงแล้ว.

นาย: ก็นี่เราอยู่ในป่า ที่นี่สวยและเงียบสงบแค่ไหนแต่ก็ไม่เห็นใครเลย

โอ้เพื่อนๆ ดูสิว่ามีกี่ราง และมันก็ต่างกัน นี่มันใหญ่ แต่ที่นี่มันเล็กมาก ฉันสงสัยว่าพวกเขาเป็นใคร? รอยเท้าเล็กๆ นำไปสู่ต้นคริสต์มาสเล็กๆ พวกคุณฟังนะ ดนตรีแล้วคุณจะพบว่าใครอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส

การได้ยิน ดนตรี: "กระต่าย"(ม. เราช์แวร์เกอร์ (เด็ก ๆ ตั้งชื่องาน)

กระต่าย: (ของเล่นในมือครู)

ฉันเป็นกระต่ายน้อย นักวิ่งตัวน้อย ฉันอาศัยอยู่ในป่าทึบ

ฉันเหนื่อย หนาวจนหนาว และซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้

นาย: กระต่ายของเราถูกแช่แข็ง จะทำอย่างไรตอนนี้? อ้อ ผมเกิดไอเดียขึ้นมา มาเต้นรำกับเขากันเถอะ ฉันมักจะเต้นเมื่อฉันหนาว

เพลง - เต้นรำ "กระต่ายและสายลม".

1.ดูขอบ la-la-la2

หูของใครบางคนปรากฏขึ้น la-la-la2

กระโดดแล้วกระโดด กระต่าย 2 ตัวกระโดดขึ้นไปบนทุ่งหญ้า

2. ที่นี่เขากำลังกระโดดขึ้นลงบนสนามหญ้า2

กระต่ายขาวร่าเริงของเรากระโดดและกระโดด2

กระโดดและกระโดด 2 กระต่ายก็กระโดดขึ้นไปบนทุ่งหญ้า

3.ลมหนาวพัดมาโอ้โอ้โอ้2

ฉันสังเกตเห็นกระต่ายของเราโอ้โอ้โอ้2

กระต่ายที่น่าสงสารของเราหนาวเหน็บ

ครั้งหนึ่งและซ่อนตัวอยู่ในกองหิมะ!

นาย: บันนี่ คุณอุ่นไหม?

กระต่าย: ใช่. ฉันเสียใจมากเพราะว่าหน้าหนาวที่แล้วฉันมีเพื่อนชื่อสโนว์แมน เราสนุกมากกับเขา - เราเล่นเกมที่แตกต่างกัน ร้องเพลง และในฤดูใบไม้ผลิเขาก็หายตัวไป และฉันไม่รู้ว่าเขาอยู่ที่ไหน

นาย: เพื่อนๆ ถ้าเขาอยู่ที่นั่นเมื่อปีที่แล้วเขาจะไปที่ไหน? เราจะช่วยกระต่ายตอนนี้ได้อย่างไร?

ยิมนาสติกนิ้ว: "สโนว์แมน"

มือเดียว สองมือ เราปั้นตุ๊กตาหิมะ

เราจะม้วนก้อนหิมะแบบนี้

แล้วก็มีก้อนเล็กๆ แบบนี้

และเราจะวางก้อนเล็ก ๆ ไว้ด้านบน

มาแล้วตุ๊กตาหิมะตุ๊กตาหิมะตัวน้อย!

หิมะ ถังและแครอท ทักษะ และความชำนาญ -

และตุ๊กตาหิมะก็พร้อมแล้ว เจ้าอ้วนสุดน่ารัก!

สมมติว่าหนึ่ง สอง สาม มนุษย์หิมะ มีชีวิตขึ้นมา!

นาย: และนี่คือเพื่อนของคุณ - มนุษย์หิมะ คุณเล่น แต่ถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไป

ดูสิ มีรอยเท้าขนาดใหญ่อยู่ที่นี่ พวกคุณฟังนะ ดนตรีแล้วคุณจะพบว่าใครอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส (เสียงชิ้นส่วน "หมี" I. Rebikova) แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าหมีตีนปุกเดินอย่างไร เพลงฟังดูช้าและหมีก็เดินช้าๆ โอ้ และกองหิมะกำลังเคลื่อนตัว! ใครนอนหลับสบายในถ้ำในฤดูหนาว? มาลองปลุกคุณกันเถอะ ของเขา:

เพลงเกม: “สวัสดีคุณมิชก้า”

เฮ้คุณ Mishka - โซฟามันฝรั่ง

คุณนอนหลับได้นานและลึก

เพื่อปลุกหมี

เราจะปรบมือ!

หมี: สวัสดีเด็กๆ! เหมือนฉันกำลังฝันอยู่! ปีใหม่ได้นอนเกินเวลาอีกแล้วจริงหรือ?

ม.ร.ว. เทศกาลปีใหม่ผ่านไปแล้ว แต่ฤดูหนาวยังไม่มา

หมี: นี่ครับ เก็บของขวัญปีใหม่จากผมด้วย (มอบแพ็คเกจพร้อมรูปภาพให้เด็ก ๆ )

M.R. มิเชนกา ขอบคุณสำหรับของขวัญ นอนตะแคง เราจะคลุมคุณด้วยหิมะ และนอนจนถึงฤดูใบไม้ผลิ และเราจะเดินหน้าต่อไป

ม.ร.ว. ฟังนะ มันคือใคร? เสียงเพลง?

(เสียง "เพลงวอลทซ์ของสุนัขจิ้งจอก" Zh. Koloduba) ม.ร. หูของใครบางคนดวงตาของใครบางคน หางของใครบางคนยื่นออกมาหรือไม่? มีใครมองมาที่ฉันและพวกที่อยู่หลังต้นไม้บ้างไหม? เข้ามาใกล้กว่านี้นะเด็กๆ ดูสิ นี่คือความงามผมสีแดง

อยากเล่นกับคุณ หมุนรอบตัวเองแล้วกลายเป็นกระต่าย

เกม "กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก".(2-3 ครั้ง).

M.R. กระต่ายของเราฉลาดแค่ไหน พวกมันซ่อนตัวเก่งแค่ไหน!

เอาล่ะ ถึงเวลากลับบ้านแล้ว หันหลังให้ตัวเอง เข้ามา ปรากฏตัวในห้องแสดงดนตรี.

นาย: เรามาอีกแล้ว ห้องดนตรีพวกเราลืมของขวัญของ Mishka ไปโดยสิ้นเชิง ดูภาพสวย ๆ อะไรวาดที่นี่?

เรากำลังทำอะไรอยู่ในป่า? (คำตอบของเด็ก)

ม.ร.ว. ขอขอบคุณสำหรับกิจกรรมร่วมกันและคัดเลือกเด็กที่กระตือรือร้น

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: ทราบ: ชื่อเพื่อน ผลงานดนตรี.

มี: ทักษะการร้องร่วมเสียงเอ้อ

สามารถ: เปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามตัวละคร ดนตรีผสมผสานการเคลื่อนไหวด้วย ดนตรี, แสดงองค์ประกอบท่าเต้นที่ง่ายที่สุด

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เวลาว่างในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “เกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน!”สรุปสันทนาการ "เกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน" สำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เป้าหมาย: เพื่อให้ความบันเทิงแก่เด็ก ๆ ส่งเสริมสิ่งดี ๆ และสนุกสนานในตัวพวกเขา

ภาพตัดปะภาพ “Winter Fun” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เหมือนบนเนินเขา บนภูเขา ในสนามหญ้ากว้าง บ้างก็เลื่อน บ้างก็สกี บ้างก็สูงกว่า

เด็กๆ ชอบฤดูหนาวมากที่สุด ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาไปเล่นเลื่อนหิมะ เล่นสกี เล่นสเก็ต ทำตุ๊กตาหิมะ เล่นสโนว์บอล และไถลลงเนิน คราด

ฉันอยากจะนำเสนอรายงานภาพถ่ายของการเดินเล่นในฤดูหนาวในกลุ่มของเรา การอยู่กลางแจ้งก็คือ

บทเรียนเปิดแบบบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “Winter Fun”บทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก หัวข้อ “ความสนุกในฤดูหนาว” ประเภทของกิจกรรม: เกม การสื่อสาร การศึกษา และการวิจัย

สรุปการเดินขบวนจูเนียร์กลุ่มที่สอง “Winter Fun”วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ปรับแต่งและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก

ร่วมกับผู้กำกับเพลง Komarova O. G.

ความรู้ความเข้าใจ กิจกรรมทางปัญญา

หัวข้อ "ฤดูหนาวฤดูหนาว"

เป้าหมาย:1. เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว ส่งเสริมให้เด็กใช้ชื่อเสื้อผ้าในการพูด ปลูกฝังความสนใจ

2. พัฒนาทักษะด้านท่าเต้นและหูทางดนตรี ความสามารถในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติของดนตรีและการเคลื่อนไหวที่เปลี่ยนแปลง (การเต้นรำก่อให้เกิดคุณสมบัติในการสื่อสาร พัฒนาความสนใจ ความรู้สึกของจังหวะ และความสามารถในการประสานการกระทำตามข้อความ)

อุปกรณ์: ขาตั้ง, ภาพวาดแสดงฤดูกาล, เกล็ดหิมะกระดาษ, แบบจำลองหน้าต่าง, ตุ๊กตาในชุดฤดูหนาว, ระบบสเตอริโอ

วัสดุดนตรี:

“ ฤดูหนาวมาแล้ว” (แผ่นดิสก์หมายเลข 44)

"การเต้นรำฤดูหนาว"

"กระจอก"

"ฝน"

“เกล็ดหิมะสีเงิน”

ตัดแต่งเพลง "มาเล่นหิมะกันเถอะ" "ไปเล่นเลื่อนหิมะกันเถอะ"

คำศัพท์: ขาว, ขนนุ่ม, น้ำค้างแข็ง, เสื้อคลุมขนสัตว์, หมวก, ถุงมือ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้าสู่เพลง “ฤดูหนาวมาแล้ว”

ครู - สวัสดีทุกคน!

มาจำฤดูกาลกับคุณกันเถอะ

ดูภาพบรรยายถึงฤดูร้อน (การแสดงภาพ, เสียงเพลง “นกกระจอก”)

สภาพอากาศในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?

อากาศอบอุ่น ต้นไม้ก็เขียว หญ้าก็เขียว คุณสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำได้

(การแสดงภาพวาดฤดูใบไม้ร่วง เสียงเพลง "เพลงฤดูใบไม้ร่วง")

ในภาพคือฤดูใบไม้ร่วง เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง?

ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ฝนเริ่มตก (เสียงเพลง "ฝน")

เด็ก ๆ เลียนแบบเม็ดฝน (ใช้นิ้วแตะฝ่ามือ)

ลมหนาวพัดแรง

เสียงยิมนาสติก : แกล้งทำเป็นลมแรง โอ้ย

ใบไม้ปลิวไปจากต้นไม้ (รายการเด็ก)

ตอนนี้พวกเราไปที่หน้าต่างแล้วดูสักหน่อย

เราเห็นอะไรนอกหน้าต่าง? (หิมะ)

หิมะแบบไหน? (ขาวฟู)

ตอนที่คุณไปโรงเรียนอนุบาล คุณเห็นหิมะบนทางเดินไหม? คุณถูกแช่แข็งหรือเปล่า?

น้ำค้างแข็งแสบแก้มของคุณหรือไม่?

เย็น. ผู้คนเริ่มแต่งตัวให้อบอุ่นขึ้น ฤดูหนาวมา

นี่คือ Zimushka-Winter!

คุณกวาดทุกอย่างที่บ้าน

ฉันตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยหมวก

คลุมสนามด้วยผ้าคลุมไหล่สีขาว

หิมะก็ลอยไปในกองหิมะ

ทุกอย่างเป็นสีขาว ฤดูหนาวมาแล้ว

โอ้พวกดูสิ! เกล็ดหิมะบินไปที่หน้าต่างของเรา เรามาระเบิดกันเถอะ

ผู้กำกับดนตรี

ตอนนี้มาเต้นรำและแสดงให้เห็นว่าเกล็ดหิมะหมุนไปอย่างไร

เสียงเพลง "Winter Dance"

ข้อ 1 เด็กๆ ปรบมือ

นักร้องประสานเสียง

ข้อ 2: เด็ก ๆ ทำน้ำพุ

นักร้องประสานเสียง

ข้อ 3: เด็ก ๆ ทำโคมไฟด้วยมือ

นักร้องประสานเสียง

ทำได้ดี!

นักการศึกษา

ในฤดูหนาว เด็กๆ ทุกคนชอบเดินเล่นและเล่นนอกบ้าน แต่การจะออกไปเดินเล่นเราต้องแต่งตัวให้อบอุ่น

คัทย่ามาเยี่ยมพวกเรา เธอแต่งตัวอย่างอบอุ่นเพื่อไม่ให้หนาวข้างนอก ดูเธอแล้วบอกฉันว่าเธอใส่เสื้อผ้าอะไร?

เพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาวคุณต้องสวมหมวก ถุงมือ ผ้าพันคอ เสื้อโค้ทขนสัตว์หรือแจ็คเก็ตที่ให้ความอบอุ่น รองเท้าบูทสักหลาดหรือรองเท้าบูทที่ให้ความอบอุ่น

ตอนนี้คุณรู้วิธีแต่งตัวในฤดูหนาวแล้ว

คุณเล่นอะไรได้บ้างในฤดูหนาว? สโนว์บอลต่อสู้ สร้างมนุษย์หิมะ เลื่อนลงจากเนินเขา

ผู้กำกับดนตรี

เข้าไปในวงกลมแล้วเตรียมตัวให้พร้อม เราจะเล่นสโนว์บอลกัน

เพลง "มาเล่นหิมะกันเถอะ"

เด็ก ๆ แสดงวิธีทำก้อนหิมะด้วยมือแล้วโยนทิ้ง

ตอนนี้ไปเล่นเลื่อนกัน

เพลง "ไปเล่นเลื่อนหิมะกันเถอะ"

เด็กผู้ชายแกล้งทำเป็นเลื่อนโดยเอามือไพล่หลัง ส่วนเด็กผู้หญิงก็จับมือกันวิ่งเป็นวงกลมทำเป็นเลื่อน

เราหยุดและออกกำลังกายการหายใจ

เลื่อนของเราปีนขึ้นไปบนเนินเขา - เรายกแขนขึ้นเพื่อหายใจ

กลิ้งลงมาอย่างรวดเร็ว - ลดมือลง หายใจออกด้วยเสียง อ๊ากกก

นักการศึกษา. (เสียงเพลง "Silver Snowflakes")

ตอนนี้เรามาเอาเกล็ดหิมะมาตกแต่งหน้าต่างที่หนาวจัดของเรากันดีกว่า เด็ก ๆ ติดเกล็ดหิมะที่แบบจำลองหน้าต่าง

ผู้กำกับดนตรี

ลาก่อนพวก!

กล่าวอำลาแขก

พวกเขาออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง

แอนนา เชลคอฟนิโควา
บทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ 1 “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”

ร่วมกับผู้กำกับเพลง Komarova O. G.

ความรู้ความเข้าใจ กิจกรรมทางปัญญา

เรื่อง « Zimushka-ฤดูหนาว»

เป้า:1. เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว ส่งเสริมให้เด็กใช้ชื่อเสื้อผ้าในการพูด ปลูกฝังความสนใจ

2. พัฒนาทักษะด้านท่าเต้นและหูทางดนตรี ความสามารถในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติของดนตรีและการเคลื่อนไหวที่เปลี่ยนแปลง (การเต้นรำก่อให้เกิดคุณสมบัติในการสื่อสาร พัฒนาความสนใจ ความรู้สึกของจังหวะ และความสามารถในการประสานการกระทำตามข้อความ)

อุปกรณ์: ขาตั้ง, ภาพวาดแสดงฤดูกาล, เกล็ดหิมะกระดาษ, เค้าโครงหน้าต่าง, ตุ๊กตาในชุดฤดูหนาว, ระบบสเตอริโอ

วัสดุดนตรี:

"ฤดูหนาวมาแล้ว" (แผ่น #44)

"การเต้นรำฤดูหนาว"

"กระจอก"

"ฝน"

“เกล็ดหิมะสีเงิน”

คลิปเพลง “ไปเล่นหิมะกันเถอะ”, "ไปเล่นเลื่อนกันเถอะ"

พจนานุกรม: สีขาว ปุย ฟรอสต์ เสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก ถุงมือ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้าสู่ดนตรี "ฤดูหนาวมาแล้ว"

ครู - สวัสดีทุกคน!

มาจำฤดูกาลกับคุณกันเถอะ

ดูภาพบรรยายถึงฤดูร้อน (แสดงภาพ, การเล่นเพลง "กระจอก")

สภาพอากาศในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?

อากาศอบอุ่น ต้นไม้ก็เขียว หญ้าก็เขียว คุณสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำได้

(การแสดงภาพวาดฤดูใบไม้ร่วง เสียงดนตรี "เพลงฤดูใบไม้ร่วง")

ในภาพคือฤดูใบไม้ร่วง เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง?

ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ฝนเริ่มตก (เสียงดนตรี) "ฝน")

เด็กๆ แกล้งทำเป็นเม็ดฝน (แตะฝ่ามือด้วยนิ้ว)

ลมหนาวพัดแรง

เสียงยิมนาสติก: บรรยายถึงลมแรง โอ้ย

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้แล้ว (การแสดงของเด็กๆ)

ตอนนี้พวกเราไปที่หน้าต่างแล้วดูสักหน่อย

เราเห็นอะไรนอกหน้าต่าง? (หิมะ)

หิมะแบบไหน? (ขาวฟู)

ตอนที่คุณไปโรงเรียนอนุบาล คุณเห็นหิมะบนทางเดินไหม? คุณถูกแช่แข็งหรือเปล่า?

น้ำค้างแข็งแสบแก้มของคุณหรือไม่?

เย็น. ผู้คนเริ่มแต่งตัวให้อบอุ่นขึ้น ฤดูหนาวมา

นี้ Zimushka-ฤดูหนาว!

คุณกวาดทุกอย่างที่บ้าน

ฉันตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยหมวก

คลุมสนามด้วยผ้าคลุมไหล่สีขาว

หิมะก็ลอยไปในกองหิมะ

ทุกอย่างเป็นสีขาว ฤดูหนาวมาแล้ว

โอ้พวกดูสิ! เกล็ดหิมะบินไปที่หน้าต่างของเรา เรามาระเบิดกันเถอะ

ผู้กำกับดนตรี

ตอนนี้มาเต้นรำและแสดงให้เห็นว่าเกล็ดหิมะหมุนไปอย่างไร

กำลังเล่นดนตรี "การเต้นรำฤดูหนาว"

ข้อ 1 เด็กๆ ปรบมือ

นักร้องประสานเสียง

ข้อ 2: เด็ก ๆ ทำน้ำพุ

นักร้องประสานเสียง

ข้อ 3: เด็ก ๆ ทำโคมไฟด้วยมือ

นักร้องประสานเสียง

ทำได้ดี!

นักการศึกษา

ในฤดูหนาว เด็กๆ ทุกคนชอบเดินเล่นและเล่นนอกบ้าน แต่การจะออกไปเดินเล่นเราต้องแต่งตัวให้อบอุ่น

คัทย่ามาเยี่ยมพวกเรา เธอแต่งตัวอย่างอบอุ่นเพื่อไม่ให้หนาวข้างนอก ดูเธอแล้วบอกฉันว่าเธอใส่เสื้อผ้าอะไร?

เพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาวคุณต้องสวมหมวก ถุงมือ ผ้าพันคอ เสื้อโค้ทขนสัตว์หรือแจ็คเก็ตที่ให้ความอบอุ่น รองเท้าบูทสักหลาดหรือรองเท้าบูทที่ให้ความอบอุ่น

ตอนนี้คุณรู้วิธีแต่งตัวในฤดูหนาวแล้ว

คุณเล่นอะไรได้บ้างในฤดูหนาว? สโนว์บอลต่อสู้ สร้างมนุษย์หิมะ เลื่อนลงจากเนินเขา

ผู้กำกับดนตรี

เข้าไปในวงกลมแล้วเตรียมตัวให้พร้อม เราจะเล่นสโนว์บอลกัน

กำลังเล่นดนตรี “ไปเล่นหิมะกันเถอะ”

เด็ก ๆ แสดงวิธีทำก้อนหิมะด้วยมือแล้วโยนทิ้ง

ตอนนี้ไปเล่นเลื่อนกัน

กำลังเล่นดนตรี "ไปเล่นเลื่อนกันเถอะ"

เด็กผู้ชายแกล้งทำเป็นเลื่อนโดยเอามือไพล่หลัง ส่วนเด็กผู้หญิงก็จับมือกันวิ่งเป็นวงกลมทำเป็นเลื่อน

เราหยุดและออกกำลังกายการหายใจ

เลื่อนของเราปีนขึ้นไปบนเนินเขา - เรายกแขนขึ้นเพื่อหายใจ

กลิ้งลงมาอย่างรวดเร็ว - ลดมือลง หายใจออกด้วยเสียง อ๊ากกก

นักการศึกษา. (เสียงดนตรี “เกล็ดหิมะสีเงิน”)

ตอนนี้เรามาเอาเกล็ดหิมะมาตกแต่งหน้าต่างที่หนาวจัดของเรากันดีกว่า เด็ก ๆ ติดเกล็ดหิมะที่แบบจำลองหน้าต่าง

ผู้กำกับดนตรี

ลาก่อนพวก!

กล่าวอำลาแขก

พวกเขาออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง

นาตาเลีย คุซมิทสกายา
สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “โอ้ ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”

เป้า: เติมเต็มชีวิตของเด็กๆ ด้วยอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ ดนตรีบทกวีและภาพศิลปะของฤดูหนาว

เป้า: การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ของเด็กผ่านการรับรู้ ดนตรีบทกวีและสไลด์เกี่ยวกับฤดูหนาว

เป้า: การพัฒนากระบวนการรับรู้ในเด็ก อายุน้อยกว่าทางดนตรี-กิจกรรมสร้างสรรค์

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ส่งเสริมการแสดงการเคลื่อนไหวเป็นรูปเป็นร่างตามลักษณะนิสัย ดนตรี- ร้องตามเพลงด้วยน้ำเสียงธรรมชาติ ไม่ตะโกน เริ่มและจบตาม ดนตรี.

ทำท่าเต้น - ปรบมือเป็นจังหวะ กระทืบเท้าสลับกัน หมุนอย่างราบรื่น

พัฒนาการ: สร้างฟังก์ชันการรับรู้ (การรับรู้ ความสนใจ การคิดเชิงจินตนาการ).

พัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวในรูปแบบพลาสติกที่เป็นรูปเป็นร่าง

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อส่งเสริมความรู้สึกชื่นชมความงามของธรรมชาติดอนเมืองหนาว

ส่งเสริมการพัฒนาความสัมพันธ์ในการสื่อสารระหว่างเด็ก

ละครเพลง:

P. I. Tchaikovsky ชิ้นส่วน เพลงจากบัลเล่ต์"นัทแครกเกอร์"- ร้องประสานเสียงจาก "เพลงวอลทซ์ของเกล็ดหิมะ".

“ฤดูหนาวมาเยือนเราแล้ว” - เพลงบี- โบคาค

"เลื่อน"-ดนตรี A. Filippenko คำพูดของ T. Volgina

"เกล็ดหิมะ"-ดนตรี ฯลฯ อี. ทิลิชีวา

"การเต้นรำฤดูหนาว"- ม. Starokadomsky

วัสดุและอุปกรณ์: ICT สาธิตสไลด์บรรยายธรรมชาติฤดูหนาวของดอน หิมะตก

ก้อนหิมะปลอม

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูทักทายเด็ก ๆ ที่เข้ามาหาเขาและสอบถามเกี่ยวกับสุขภาพและอารมณ์ของพวกเขา

ครู: ฉันรู้ว่าคุณชอบไขปริศนา และวันนี้ฉันก็เตรียมปริศนามาให้คุณแล้ว ฟังนะ

ทำไมหิมะตก?

ทำไมจึงมีน้ำแข็งอยู่บนแม่น้ำ?

เพราะเธอมาหาเรา

สโนว์ไวท์…

เด็ก: ฤดูหนาว!

ครู: และตอนนี้เราจะได้ชื่นชมกับฤดูหนาวที่สวยงามของเราบนดอน

เด็ก ๆ จะได้รับชุดวิดีโอ 4 สไลด์ที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูหนาว กับพื้นหลังของเสียง เพลงจากงานพี- ครู I. Tchaikovsky อ่านบทกวีของ A. Surkov "ฤดูหนาว":

หิมะปุยสีขาว

หมุนไปในอากาศ

และพื้นดินก็เงียบสงบ

ฟอลส์ นอนลง...

ครู: (หลังจากดู): คุณใส่ชุดวันหยุดอะไร? ฤดูหนาวธรรมชาติของเรา- ฉันแค่อยากจะร้องเพลง! คุณและฉันรู้จักเพลงที่แตกต่างกันเกี่ยวกับ ฤดูหนาว,ทายจากทำนองว่าตอนนี้เราจะร้องเพลงอะไร?

ครูเล่นทำนอง เด็ก ๆ จำและตั้งชื่อเพลงได้

ครู: ขวา! เพลงนี้ได้อารมณ์ไหนคะ?

เด็ก: (คำตอบที่แนะนำ): ร่าเริง สนุกสนาน.

ครู: เอาล่ะ มาร้องเพลงกันอย่างสนุกสนานและสนุกสนานกันเถอะ

การแสดงของเพลง “ฤดูหนาวมาเยือนเราแล้ว”- วี. โบคาค

ครู: เพลงตลกเกี่ยวกับความสนุกหน้าหนาวได้เวลาไปเดินเล่นแล้ว ข้างนอกหนาวแล้ว หนาว คุณต้องแต่งตัวให้อบอุ่น ไปเดินเล่นกันเถอะ!

เด็กๆ เลียนแบบการแต่งตัวเพื่อเดินเล่น

ครู: ทุกคนแต่งตัวหรือยัง? เราหมุนไปรอบ ๆ และพบว่าตัวเองอยู่ที่ไซต์!

และตอนนี้พวกเขาก็เล่นสกีและวิ่งไล่ตามกัน!

ภายใต้ ดนตรีเด็กๆ กับครูแกล้งทำเป็นเล่นสกี

ครู: ตอนนี้เราอยู่บนเลื่อนแล้ว! ความสนุกยังคงดำเนินต่อไป!

สู่ทำนองของ A. Filippenko "เลื่อน"เด็ก ๆ เลียนแบบการเลื่อนอย่างอิสระโดยเคลื่อนไหวเป็นคู่

การจบลงอย่างมีความสุข ดนตรีครูจับเกล็ดหิมะในจินตนาการบนฝ่ามือ อธิบายการเคลื่อนไหวของเขาให้เด็กๆ ฟัง จากนั้นบรรยายความงามของเกล็ดหิมะที่จับได้

นักการศึกษา: โอ้พวก! หิมะกำลังตก! นี่คือเกล็ดหิมะที่ตกลงบนฝ่ามือของคุณ... มีเกล็ดหิมะบนฝ่ามือของคุณด้วยเหรอ? พวกมันเบามาก แค่เป่าก็บินหนีไป... เป่าเกล็ดหิมะของคุณ

เด็กๆ เป่าเกล็ดหิมะในจินตนาการ (พักฟื้นหายใจหลังจบเกม).

ฉันมีเกล็ดหิมะที่สวยงามจริงๆ! มันแวววาวมาก มันส่องแสงระยิบระยับกลางแสงแดด! บอกฉันว่าคุณมีเกล็ดหิมะชนิดใดบนฝ่ามือของคุณ (กล่าวถึงชื่อเด็กหลายคนด้วยความช่วยเหลือของครูพวกเขาตั้งชื่อคำคุณศัพท์ที่อธิบายเกล็ดหิมะในจินตนาการ ตัวอย่างเช่น: ปุย, เบา, สีเงิน, ขาวเหมือนหิมะ)

ครู: เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้า หมุนวนราวกับกำลังเต้นรำ มาเต้นรำกับพวกเขากันเถอะ ดนตรี.

มีการเต้นรำแบบกลม "เกล็ดหิมะ"ดนตรี ฯลฯ อี. ทิลิชีวา. ในขณะที่ผู้ใหญ่ร้องเพลง เด็ก ๆ ร้องเพลงตามและทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อเพลงร่วมกับครู - พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมได้อย่างง่ายดาย ขยับแขนได้อย่างราบรื่น หมุนเข้าที่ และหมอบ

นักการศึกษา: หนาวแค่ไหน! มือแข็ง (ท่าทาง) "เย็น"- เท้าแข็ง!

ครู: เราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง เราอบอุ่นร่างกายด้วยการเต้นรำในฤดูหนาว!

ดำเนินการแล้ว "การเต้นรำฤดูหนาว"- ม. Starokadomsky

ครู: หิมะตกหนักแค่ไหน! ได้เวลาเล่นหิมะแล้ว!

ครูโปรยลูกบอลหิมะปลอม เด็กๆ และครูเล่นลูกบอลหิมะ

ครู: (ในตอนท้าย ดนตรี) : พวกเราสนุกกันขนาดไหน เดินดนตรี- แต่มันจบลงแล้ว

เราหมุนตัวไปรอบๆ และพบว่าตัวเองกลับมาอยู่ในห้องโถงแล้ว!

เดินแล้วไม่รู้สึกหนาวเหรอ? สะบัดหิมะออกจากเสื้อผ้าของคุณ (เด็กที่มีครูเลียนแบบการเคลื่อนไหว).

สิ้นสุดตัวเลือกที่ 1:

นักการศึกษา: คุณและฉันจะออกไปข้างนอกเพื่อเตรียมพร้อม หิมะหนามาก เราจะปั้นตุ๊กตาหิมะกัน!

สิ้นสุดตัวเลือกที่ 2: (ในกรณีที่สภาพอากาศเลวร้าย)ครูแนะนำให้ไป กลุ่มและพรรณนาถึงเกล็ดหิมะ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อ: “ฤดูหนาวฤดูหนาว”สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อ: “ฤดูหนาวฤดูหนาว” โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 1 “ ยิ้ม” Ostashkov นักการศึกษา:

สรุปบทเรียนสุดท้ายของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ฤดูหนาว”วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูหนาวลักษณะเฉพาะของมัน ระบุ.

สรุปบทเรียนครอบคลุมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”จัดกิจกรรมการศึกษา ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ของ MDOU "อนุบาล" โกโลศก" สาขาการศึกษา: การพูด, กายภาพ,.