วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติ วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษ? ในรูปแบบบทกวี - ง่าย

ความยากอย่างหนึ่งในการเรียนภาษาอังกฤษคือการเรียนรู้คำกริยาที่ "ไม่สม่ำเสมอ" คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอกลายเป็น "ผิดปกติ" เนื่องจากมีการใช้บ่อยมาก ต่างจากกริยา “ปกติ” ที่รูปแบบที่สอง (อดีตที่เรียบง่าย- อดีตกาล) เกิดขึ้นง่ายๆ โดยเติมคำลงท้ายให้กับกริยาเอ็ดในคำกริยา "ผิดปกติ" รูปแบบที่สองจะต้องเรียนรู้ด้วยใจเช่นเดียวกับรูปแบบที่สาม (กริยาที่ผ่านมา- กริยาที่ผ่านมา)

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 1

วิธีที่ไร้ประสิทธิผลที่สุดในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติคือการจดจำตามลำดับตัวอักษร หน่วยความจำมักจะรับมือกับงานดังกล่าวได้ไม่ดีเนื่องจากเป็นการยากที่จะค้นหาความแตกต่างระหว่างคำที่คล้ายกันหลายคำและเป็นการยากที่จะสร้างการเชื่อมโยง

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 2

วิธีการเรียนรู้กริยาเหล่านี้ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นวิธีหนึ่งคือการออกเสียงคำเหล่านั้นในภาษาทวิสเตอร์หรือการอ่านออกเสียง

วิธีการนี้ได้ผล แต่ในสถานการณ์นั้น เป็นการยากที่จะใช้กริยาที่ถูกต้อง ฉันต้องเล่นซ้ำ "สัมผัส" ทั้งหมดในความทรงจำของฉัน ทำเสร็จแล้วหรือ เอาไปจากนั้นเลือกกริยาที่ถูกต้อง ต้องใช้เวลา

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 3

เพื่อการท่องจำคำกริยาที่ผิดปกติให้มีประสิทธิผลมากขึ้น การเชื่อมโยงคำกับรูปภาพโดยตรงจะดีกว่า ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องเขียนประโยคที่จะใช้กริยาที่ไม่ปกติทุกรูปแบบ

ในทำนองเดียวกันจะมีการวาดตัวอย่างสำหรับคอลัมน์ที่สามหรือ กริยาที่ผ่านมา.
โดยคัดลอกคำที่จำเป็นลงบนการ์ดหรือซื้อได้ที่นี่ ( การ์ดกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ) คุณจะเชี่ยวชาญพวกมันได้เร็วยิ่งขึ้น อธิบายวิธีการเรียนรู้การ์ดภาษาอังกฤษไว้ที่นี่

วิธีการเรียนรู้กริยาไม่ปกติหมายเลข 4

หากคุณแยกคำกริยาที่ผิดปกติตามหลักการบางอย่าง การเรียนรู้คำกริยาเหล่านั้นจะง่ายยิ่งขึ้น เริ่มต้นด้วยสิ่งที่ง่ายที่สุด นี่คือคำกริยาที่มีทุกสิ่ง รูปร่างสามแบบเข้ากัน.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย
ตัด	ตัด	ตัด	ตัด
ตี	ตี	ตี	โจมตี
เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ	ที่จะทำให้เกิดความเจ็บปวด ได้รับบาดเจ็บ
อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต	อนุญาตอนุญาต
ปิด [ʃʌt]	ปิด [ʃʌt]	ปิด [ʃʌt]	ปิด

หลักการต่อไปของการสร้างกริยาที่ไม่ปกติจะเหมือนกันในแง่ของความง่ายในการท่องจำ ที่นี่คอลัมน์ที่สองและสามจะแตกต่างจากคอลัมน์แรกทีละตัวอักษร ในกรณีของเราอันสุดท้าย งจะกลายเป็น ที.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เลน ง	เลน ที	เลน ที	ยืม, ให้ยืม
ส.ว ง	ส.ว ที	ส.ว ที	ส่งส่ง
ใช้เวลา ง	ใช้เวลา ที	ใช้เวลา ที	ใช้จ่าย
สร้าง ง	สร้าง ที	สร้าง ที	สร้าง

หลักการที่สามจะไม่ทำให้งานยุ่งยากมากนัก ที่นี่เราจะเพิ่มตัวอักษรสุดท้ายของคำแรก ที. สุดท้ายในคำว่ากลิ่น ลจะกลายเป็น ที.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เผา	เผา ที	เผา ที	เผาไหม้เผาไหม้
เรียนรู้	เรียนรู้ ที [ˈlɝːnt]	เรียนรู้ ที [ˈlɝːnt]	สอนศึกษา
กลิ่น	กล้า ที หลอมละลาย]	กล้า ที หลอมละลาย]	สูดกลิ่น

การจดจำกลุ่มที่ 3 จะใช้ความพยายามเพิ่มขึ้นเล็กน้อย อย่างไรก็ตามจะเห็นได้ว่าในตอนท้ายปรากฏทุกที่ ที. นอกจากนี้ในคำแรกยังมีสระเสียงยาวและในคำที่สองและสามก็มีพยัญชนะสั้นอีกด้วย

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
ออกจาก	ซ้าย	ซ้าย	ออกไป ออกไป
พบปะ	พบกัน	พบกัน	พบปะ ทำความรู้จัก
ฝัน	ฝัน [ˈความฝัน|]	ฝัน [ˈความฝัน|]	ฝัน, ฝัน
หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง	หมายความว่าหมายถึง

ที่นี่รูปแบบที่สองและสามเกิดขึ้นพร้อมกัน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
หา	พบ	พบ	หา
มี	มี	มี	มี
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ถือ	จัดขึ้น	จัดขึ้น	ถือ
อ่าน	อ่าน	อ่าน	อ่าน
พูด	พูดว่า [ˈsed]	พูดว่า [ˈsed]	พูด

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เก็บ	เก็บไว้	เก็บไว้	เก็บบันทึก
นอน	นอนหลับ	นอนหลับ	นอน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ขาย	ขายแล้ว	ขายแล้ว	ขาย
บอก	บอก	บอก	บอก

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ยืน	ยืน	ยืน	ยืน
เข้าใจ	เข้าใจแล้ว [ˌʌndərˈstʊd]	เข้าใจแล้ว [ˌʌndərˈstʊd]	เข้าใจ

ในกลุ่มที่สี่ คอลัมน์แรกและคอลัมน์ที่สามตรงกัน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
มา	มา	มา	มา
กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น

กลุ่มที่ห้ามีเหตุผลน้อยกว่าเล็กน้อยในการจดจำ ที่นี่เราสามารถเน้นองค์ประกอบตรรกะแบบมีเงื่อนไขได้หนึ่งรายการ แบบฟอร์มที่สองทั้งหมดลงท้ายด้วย ง. คอลัมน์ที่สามหรือ กริยาที่ผ่านมามีตอนจบเหมือนกัน ยาว [ɔː] และ ที.

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
นำมา	นำมา	นำมา	นำมา
ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว	ซื้อ
ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้
คิด [θəŋk]	คิด [θɔːt]	คิด [θɔːt]	คิด
จับ	จับได้	จับได้	จับคว้า
สอน	สอน	สอน	เรียนรู้

ในกลุ่มที่หก แรก ที่สอง ( อดีตที่เรียบง่าย) และรูปแบบที่สาม ( กริยาที่ผ่านมา) ไม่เข้ากัน. โปรดทราบว่าในคอลัมน์ที่สองและสามจะมีคำควบกล้ำ [əʊ] . วิธีนี้จะช่วยให้คุณจำการออกเสียงคำเหล่านี้ได้อย่างถูกต้องได้ง่ายขึ้น

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
หยุดพัก	แตกหัก	แตกหัก [ˈbrəʊkən]	หยุดพัก
เลือก	เลือก	เลือกแล้ว [ˈtʃəʊzn]	เลือกเลือก
พูด	พูด	พูดแล้ว [ˈspəʊkən]	พูด
ขโมย	ขโมย	ขโมย [ˈstəʊlən]	ขโมย
ตื่น	ตื่น	ตื่นแล้ว [ˈwəʊkən]	ตื่น

มีความแตกต่างเล็กน้อยในกลุ่มที่เจ็ด นี่คือคำควบกล้ำ [əʊ] ยังคงอยู่ในคอลัมน์ที่สองเท่านั้น

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน [ˈdrəvn]	ขับ
ขี่	ขี่ม้า	ขี่ [ˈrədn]	ขี่
ลุกขึ้น	ดอกกุหลาบ	เพิ่มขึ้น [ˈrəzən]	ลุกขึ้น
เขียน	เขียน	เขียนไว้ [ˈrətn]	เขียน

กลุ่มที่แปดสามารถจดจำได้โดยสังเกตว่าในคอลัมน์ที่สองคำกริยาจะมีเสียง [æ] - เสียงเมื่อเราอ้าปากกว้างและในกลุ่มที่สาม [ʌ] - ภาษารัสเซียสั้น ๆ "a"

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เริ่ม	เริ่ม	เริ่มต้นแล้ว	เริ่มต้น
ดื่ม	ดื่ม	เมา	ดื่ม
ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ
แหวน	อันดับ	รุ่ง	โทร, กดกริ่ง
ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง

ต้องจดจำกลุ่มที่เก้าเท่านั้น ในที่นี้เป็นเรื่องยากที่จะพบว่ามีการพึ่งพาคำกริยาอย่างชัดเจนในสามรูปแบบยกเว้นสิ่งนั้น [ə n] ในคอลัมน์ที่สาม

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
ตี	ตี	พ่ายแพ้ [ˈbiːtən]	ตี
กัด	นิดหน่อย	กัด [ˈbətn]	กัด)
ซ่อน	ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่ [ˈhədn]	ซ่อน

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
กิน	กิน	กินแล้ว [ˈiːtən]	มี
ตก	ล้ม	ล้มลง [ˈfɔːlən]	ตก
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
ให้ [ɡəv]	ให้ [ɡeəv]	ที่ให้ไว้ [ˈɡəvn]	ให้
ดู	เลื่อย	เห็น	ดู
เอา	เอามา	ถ่าย [ˈteəkən]	เอาไป เอาไป

กลุ่มที่ 10 มีความหมายแบบยาวในรูปแบบ Past Tense และ [əʊn] ในรูปแบบ Past Participle

อินฟินิท	อดีตกาล	กริยาที่ผ่านมา	การแปล
เป่า	พัด	เป่า	เป่า
เติบโต [ɡr ə ʊ ]	เติบโตขึ้น [ɡruː]	เติบโตขึ้น [ɡrəʊn]	เติบโต
ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก	ทราบ
โยน [θr ə ʊ ]	โยน [θruː]	โยน [θrəʊn]	โยน
บิน	บิน	บินแล้ว	บิน
วาด	วาด	วาด	วาดลาก
แสดง [ʃ ə ʊ ]	แสดงให้เห็น [ʃ əʊd]	แสดง [ʃəʊn]	แสดง

แน่นอนคุณประสบปัญหานี้ กริยาที่ไม่สม่ำเสมอก็เพียงพอแล้ว ที่สุดในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ และคำพูดภาษาอังกฤษ เกิดขึ้นตลอดเวลา วันนี้เราจะมาพูดถึงวิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติอย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และทำความรู้จักกับคำกริยาเหล่านี้ เราอยากจะแจ้งให้คุณทราบถึงวิธีการและเคล็ดลับหลายประการในเรื่องนี้ และคุณจะเลือกวิธีที่คุณชอบที่สุด

วิธีเก่าที่ดีคือการท่องจำ!

ไม่มีอะไรน่าประหลาดใจหรือใหม่! วิธีการเก่าและผ่านการพิสูจน์แล้วยังคงใช้งานได้ หากต้องการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ คุณเพียงเปิดตารางคำกริยาที่ผิดปกติ 100 คำ หยิบ 5-6 คำแรกและเริ่มพูดซ้ำอย่างเป็นระบบ ทำซ้ำแต่ละแบบฟอร์มหลาย ๆ ครั้ง และหลังจากนั้นไม่กี่นาที คุณจะเห็นว่าคุณจำบางสิ่งได้แล้ว และชุดคำถัดไปและถัดไปเป็นต้น

นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าคำกริยาที่ผิดปกติและรูปแบบต่างๆ เขียนอย่างไร หากต้องการจดจำการสะกดคำเหล่านั้น ให้เปิดตารางและดูการสะกดของแต่ละรูปแบบอย่างละเอียดอีกครั้ง ทำซ้ำออกเสียงหลายครั้ง จากนั้นขอให้เพื่อนช่วยเขียนคำกริยาที่ไม่ปกติให้คุณฟังเล็กน้อย

ยังไม่มีใครยกเลิกแผ่นโกง!

นี่เป็นเรื่องจริง กระดาษเหนียวชิ้นเล็กๆ ที่เรียกว่าสติ๊กเกอร์หรือการ์ดก็สามารถช่วยให้คุณเรียนคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว เขียนคำ 5-10 คำลงในกระดาษแต่ละแผ่นแล้วแปะทุกที่ที่เป็นไปได้: บนเดสก์ท็อป ใกล้คอมพิวเตอร์ ในห้องครัว ปล่อยให้ใบไม้เหล่านี้มีสีสัน คำศัพท์ใหม่ๆ จะถูกจดจำอย่างสนุกสนาน ง่ายดาย และรวดเร็ว

ลองนึกภาพคุณนั่งลงที่คอมพิวเตอร์และมีกระดาษแผ่นหนึ่งติดอยู่พร้อมกับคำกริยา:

• เพื่ออ่าน-อ่าน-อ่าน
• เพื่อขุด-ขุด-ขุด
• เพื่อนอน-นอน-นอน
• เพื่อให้รู้สึกรู้สึก
• เพื่อเขียน-เขียน-เขียน

ให้สติกเกอร์หรือการ์ดดังกล่าวปรากฏที่ดวงตาของคุณบ่อยที่สุด การทำซ้ำบ่อยๆ จะช่วยเร่งการจดจำ

แบบฝึกหัดเรื่องกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

วิธีนี้ก็ใช้ได้ผลเช่นกัน อาจจะใช้เวลานานหน่อยแต่ก็คุ้มค่า คุณสามารถทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้ในช่วงสุดสัปดาห์ แบบฝึกหัดไวยากรณ์โดยใช้กริยาที่ไม่ปกติจะช่วยคุณได้ อาจเป็นการเปิดวงเล็บและเลือกรูปแบบที่ถูกต้อง การค้นหาและเลือกคำกริยาที่ถูกต้อง ค้นหารูปแบบที่ถูกต้อง เป็นต้น

ในระยะเริ่มแรกคุณสามารถทำแบบฝึกหัดดังกล่าวโดยมีตารางกริยาอยู่ต่อหน้าต่อตา ค่อยๆ พยายามทำโดยไม่มีโต๊ะ และเมื่อเวลาผ่านไป คุณจะทำแบบฝึกหัดดังกล่าวได้โดยไม่ยาก รวดเร็วและเป็นธรรมชาติ

ดูงานและคำตอบด้วย:

ประโยคที่มีกริยาไม่ปกติ

หากคุณไม่มีเวลาว่างมากพอที่จะเรียนรู้กริยาที่ไม่เป็นระเบียบอย่างเป็นระบบ คุณสามารถใช้วิธีการต่อไปนี้ คุณสามารถสละเวลา 10-15 นาทีต่อวันให้กับวิธีนี้ วางตารางคำกริยาที่ไม่ปกติไว้ตรงหน้าคุณ นำ 5-6 ตัวแรกมาสร้างประโยค ลองใช้ทั้งสามรูปแบบ

โดยเน้นที่อดีตกาลของภาษาอังกฤษ (Past Simple, Past Perfect, Present Perfect) ด้วยวิธีนี้ คุณจะฝึกความจำทางการมองเห็น จดจำการสะกดคำกริยาที่ผิดปกติเหล่านี้ได้ดีขึ้น ฝึกการพูดภาษาอังกฤษที่เป็นลายลักษณ์อักษร ฯลฯ คุณยังสามารถขอให้เพื่อนเขียนข้อความทั้งหมดที่มีโครงสร้างเหล่านี้หรือวลีและประโยคง่ายๆ เหล่านี้ให้คุณได้

สนุกสนานกับคำกริยาที่ไม่ปกติ

เราขอนำเสนอบทกวีเล็ก ๆ ตลกและไร้สาระเล็กน้อยที่มีคำกริยาที่ไม่ปกติ ในบทกวีเหล่านี้ โครงสร้างที่ "ผิด" สอดคล้องกับสัมผัส การเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติด้วยวิธีนี้น่าตื่นเต้น สนุก รวดเร็วและง่ายดายมาก

นี่คือบทกวีที่ยอดเยี่ยมและตลกเหล่านี้:

ฉันอยู่ที่บุฟเฟ่ต์ ซื้อ-ซื้อ-ซื้อ (ซื้อ)
แซนวิชชั้นหนึ่ง
ฉันเพื่อเขา จ่ายจ่ายจ่าย (จ่าย)

เขาหมอน ตัดตัดตัด (ตัด)
พี่อยู่ในห้องน้ำ. ปิด-ปิด-ปิด (ปิด)
เขาเป็นเพื่อนบ้าน ring-rang-rung (เพื่อแหวน)
และแน่นอนว่า, วิ่งวิ่งวิ่ง. (วิ่ง)

ดังนั้นเราจึงเสนอวิธีการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษหลายวิธีให้คุณ หากคุณไม่มีเวลาว่างสำหรับคำกริยาที่ "โชคร้าย" เหล่านี้ แต่ยังต้องเรียนรู้คำกริยาเหล่านั้น เพียงแค่โยนตารางคำกริยาลงในกระเป๋าแล้วมองดูในโอกาสต่างๆ เช่น ที่โรงเรียน ที่ทำงาน ในการขนส่ง ฯลฯ .

ความทรงจำทางสายตาของคุณจะช่วยให้คุณจดจำมันได้อย่างแน่นอน!

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอทำให้เกิดปัญหามากมายสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจำรายการอันยาวเหยียดนี้ไม่รู้จบ จำตารางกริยาที่ไม่ปกติขนาดใหญ่ จำเป็นต้องติดต่อทุกครั้งเพื่อดูแบบฟอร์มที่ต้องการจริงหรือ?

ในความพยายามที่จะทำให้ชีวิตของพวกเขาง่ายขึ้น ผู้เรียนภาษาอังกฤษใช้วิธีการที่แตกต่างกัน: บางคนเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติในบทกวีและเพลง บางคนพยายามจัดกลุ่มด้วยเสียงและจดจำ

ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าวิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติเหล่านี้มีประสิทธิภาพเพียงใด และจะบอกคุณว่าอย่างไร วิธีการเรียนรู้อย่างถูกต้อง.

จะจำคำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างไร?

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่รูปอดีตไม่เปลี่ยนแปลงตามกฎ การสร้างมันไม่มีตรรกะ ดังนั้น คุณเพียงแค่ต้องจำคำกริยาเท่านั้น วิธีการทำเช่นนี้?

บ่อยครั้งที่ผู้คนใช้ 2 วิธีในการจำคำกริยาที่ไม่ปกติ:

1. สอนเป็นข้อ

2. สอนโดยการจัดกลุ่มกริยาด้วยเสียง

เรามาดูแต่ละส่วนให้ละเอียดยิ่งขึ้นและดูว่ามีประสิทธิภาพเพียงใด

ความสนใจ!จำคำศัพท์ภาษาอังกฤษไม่ได้? ค้นหาวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างถูกต้องในมอสโก เพื่อไม่ให้ลืมพวกเขา

วิธีที่ 1 เรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติในบทกวี

วิธีหนึ่งในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติคือการท่องจำโดยใช้คำคล้องจองพิเศษ ลองดูตัวอย่างบทกวีดังกล่าว

เครื่องบินบิน - บิน - บิน (บิน)
ลูกหลานของเราเติบโต-เติบโต-เติบโต (เติบโต)
ก็ลมพัด-พัด-พัด(พัด)
เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง

การจำสัมผัสดังกล่าวนั้นง่ายกว่าการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติด้วยใจ บทกวีดังกล่าวจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำอย่างรวดเร็ว

แต่พวกเขาจะช่วยให้เราใช้คำกริยาเหล่านี้ในชีวิตหรือไม่? ท้ายที่สุดนี่คือสิ่งที่เราสอนพวกเขา น่าเสียดายที่วิธีการท่องจำนี้มีข้อเสียที่สำคัญ:

1. คุณจะไม่สามารถใช้คำกริยาที่จำเป็นได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

ทำไม ตอนนี้คุณจะเข้าใจ ลองนึกภาพสถานการณ์ที่คุณกำลังสื่อสารกับบุคคลหนึ่ง คุณพูดประโยคที่ใช้กริยาที่ไม่ปกติ เมื่อคุณเรียนรู้มันในบทกวี คุณจะต้องจำบทกวีทั้งหมดและรูปแบบกริยาทั้งหมดในใจเพื่อที่จะจำประโยคที่ถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว คุณสอนพวกเขาร่วมกัน (รู้ - รู้ - รู้) และไม่แยกจากกัน มันคุ้มไหมที่จะบอกว่าคู่สนทนาของคุณจะต้องรอนานแค่ไหนจนกว่าคุณจะทำเช่นนี้?

2. คุณเรียนรู้คำกริยาที่คล้องจอง ไม่ใช่ที่คุณจะใช้

ฉันเคยบอกไปแล้วหลายครั้งว่าคุณต้องเรียนรู้คำศัพท์ที่คุณใช้หรือจะใช้ในชีวิตทันที ไม่ใช่ใน 10 ปี ดังนั้น คุณจะไม่สามารถค้นหาบทกวีที่มีคำที่คุณต้องการได้ ท้ายที่สุดแล้ว คำกริยาในบทกวีจะถูกเลือกตามสัมผัส คุณไม่สามารถใช้คำกริยาบางคำจากข้อดังกล่าวได้เพราะคุณจะไม่มีวันเจอมัน

3. คุณจะจำคำแปลคำกริยาได้ยาก

ดังที่คุณจะสังเกตได้ว่าคำกริยาสามรูปแบบรวมอยู่ในสัมผัสและคำแปลจะระบุไว้ในวงเล็บ ถ้าจำข้อนี้ได้แม่นๆ ก็จะจำคำแปลได้ยาก และถ้าคุณไม่เข้าใจความหมายของคำ คุณจะไม่สามารถใช้มันได้ นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าทั้งสามแบบฟอร์มมีคำแปลที่แตกต่างกัน

เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง;

รู้ (รู้) - รู้ (รู้) - รู้จัก (รู้)

แม้ว่าการท่องจำข้อดังกล่าวจะง่ายดาย แต่วิธีนี้กลับไม่ได้ผล เนื่องจากการท่องจำบทกวีเป็นเรื่องหนึ่ง แต่การใช้รูปแบบที่ต้องการในการพูดของคุณแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

วิธีนี้มีข้อดีเล็กน้อย สามารถใช้สอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กเล็กเป็นอาหารเสริมได้

วิธีที่ 2 เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติโดยการจัดกลุ่มด้วยเสียง

แม้ว่าจะไม่มีตรรกะสำหรับการก่อตัวของคำกริยาที่ผิดปกติในรูปแบบที่ผ่านมา แต่บางคำก็มีเสียงคล้ายกัน ตัวอย่างเช่น:

จับ - จับ - จับ - จับ;
สอน - สอน - สอน - สอน;
เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้;
รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก

เชื่อกันว่าบล็อกคล้องจองดังกล่าวจำง่ายกว่าการเรียนรู้คำกริยาที่มีเสียงต่างกันมาก นอกจากนี้ไม่เหมือนกับบทกวีตรงที่ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือยคุณจำเฉพาะรูปแบบของคำกริยาเท่านั้น

แต่วิธีนี้ก็มีข้อเสียเช่นกัน

1. คุณจะไม่สามารถบรรลุคำพูดของคุณได้โดยอัตโนมัติ

แน่นอนว่าการเรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีนี้ คุณจะไม่ต้องจำทั้งท่อนจึงจะพูดประโยคได้ อย่างไรก็ตาม เมื่อคุณต้องการจำรูปอดีตของคำกริยา ห่วงโซ่ทั้งหมดที่เริ่มต้นด้วยรูปปัจจุบันจะปรากฏขึ้นในหัวของคุณ: รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก

ด้วยเหตุนี้ คำว่ารู้สึกจะไม่ปรากฏในหัวของคุณทันที แต่ความรู้สึกจะปรากฏก่อน ด้วยเหตุนี้ คุณจะทำผิดพลาดอยู่ตลอดเวลา หรือคุณจะไม่สามารถออกเสียงวลีนั้นโดยไม่ชักช้าได้โดยอัตโนมัติ

2. คุณจะไม่รู้ว่าเมื่อใดควรใช้คำกริยาเหล่านี้

มีการแปลหนึ่งครั้งสำหรับทั้งสามรูปแบบ ตัวอย่างเช่น: เขียน - เขียน - เขียน - เขียน อย่างไรก็ตามคุณต้องเข้าใจว่าคำเหล่านี้แปลแตกต่างกันและดังนั้นจึงใช้ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน: เขียน (เขียน) - เขียน (เขียน) - เขียน (เขียน)

3. ไม่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้ทั้งสามรูปแบบจนกว่าคุณจะรู้วิธีใช้

ทำไมคุณถึงอยากเรียนทั้ง 3 รูปแบบ ในเมื่อไม่รู้ว่าแบบที่ 3 มีไว้เพื่ออะไรและจะไม่นำไปใช้? จนกว่าคุณจะไปถึงส่วนต่างๆ ของไวยากรณ์ (รูปแบบพาสซีฟ, Present Perfect) ซึ่งคุณต้องการรูปแบบที่ 3 ความรู้เกี่ยวกับ 2 ตัวแรกเท่านั้นจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ

ปรากฎว่าการจัดกลุ่มคำกริยาด้วยเสียงจะช่วยให้จดจำได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม จำคำกริยาที่ถูกต้องได้อย่างรวดเร็วในบางสถานการณ์ มันจะยากสำหรับคุณที่จะใช้ในการพูดของคุณ

เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าวิธีนี้ไม่ได้ผล แม้จะมีข้อเสียเหล่านี้ แต่หลายๆ คนก็เรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติด้วยวิธีนี้ เมื่อเวลาผ่านไปหากบุคคลใช้คำกริยาในการพูดและการเขียนเขาจะสามารถกำจัดการจดจำรูปแบบที่ไม่จำเป็นได้ แต่ทำไมต้องรอให้ถึงเวลานั้นมาถึงล่ะ?

ตอนนี้ฉันจะบอกคุณว่าวิธีใดดีที่สุด

วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติอย่างถูกต้อง?

ข้อเสียเปรียบหลักของวิธีการก่อนหน้านี้คือเพื่อที่จะจำกริยาที่ต้องการได้คุณต้องจำข้อมูลที่ไม่จำเป็นมากมาย: ไม่ว่าจะเป็นบทกวีหรือกริยารูปแบบอื่น ดังนั้นคุณจะไม่สามารถพูดได้โดยอัตโนมัติ วิธีนี้ช่วยแก้ปัญหานี้ได้

หากคุณเพิ่งเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ ทางที่ดีที่สุดคือค่อยๆ เรียนรู้รูปแบบกริยาที่ไม่ปกติ นั่นคือเรียนรู้เมื่อคุณผ่านช่วงเวลาที่คุณต้องการใช้มัน

ไม่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้คำกริยาทั้งสามรูปแบบพร้อมกันหากคุณรู้เพียงกาลปัจจุบันเท่านั้น คุณจะใช้แบบฟอร์มเริ่มต้นเท่านั้น คุณจะไม่ใช้สองแบบฟอร์มที่เหลือ ซึ่งหมายความว่าคุณจะลืมมัน แต่เมื่อคุณเข้าสู่อดีตกาลแล้ว การเรียนรู้รูปแบบที่สองของกริยาไม่ปกติก็สมเหตุสมผล

หากคุณรู้ไวยากรณ์อยู่แล้วซึ่งคุณสามารถใช้ทั้ง 3 รูปแบบได้คุณสามารถสอนด้วยกริยาต่อเนื่องได้ แต่คุณต้องทำอย่างถูกต้อง

ลองดูตัวอย่าง

เรามีกริยาต่อเนื่องกัน: แตก (แตก) - แตก (แตก) - แตก (แตก)

ขั้นตอนที่ 1 ค้นหาความหมายและคำแปลในพจนานุกรม

เราต้องการความหมายและการแปลเพื่อทำความเข้าใจว่าเราใช้ในสถานการณ์ใด

ขั้นตอนที่ 2 สร้างประโยคด้วยคำนี้

เพื่อจำคำนี้ คุณต้องเริ่มใช้คำกริยานี้ทันทีในการพูดและการเขียนของคุณ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้สร้างประโยคด้วยคำนี้ (ตั้งแต่ 3 ถึง 10 ขึ้นอยู่กับความยากในการจำ)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างถูกต้อง

ตอนนี้เราทำสองขั้นตอนนี้ด้วยคำพูด แตกหักและ แตกหัก.

เมื่อเรียนรู้คำกริยาด้วยวิธีนี้ในระหว่างการสนทนาคุณจะจำคำที่ถูกต้องได้ทันทีและไม่ต้องผ่านคำกริยาทุกรูปแบบโดยเลือกคำที่ถูกต้อง ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถใช้คำกริยาที่ไม่ปกติในการพูดของคุณได้อย่างง่ายดาย และทำให้เกิดความอัตโนมัติในการใช้งาน

ดังนั้นการเรียนรู้คำกริยาเหล่านี้จึงค่อนข้างเป็นไปได้ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้เสมอคือคุณเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติไม่ใช่แค่เพื่อให้รู้จัก แต่เพื่อให้สามารถนำไปใช้ในการพูดของคุณได้

คุณเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างไร? ฉันจะดีใจถ้าคุณแบ่งปันความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับวิธีการที่กล่าวถึงในบทความในความคิดเห็น!

บางทีใครก็ตามที่เคยเรียนภาษาอังกฤษอาจเคยสงสัยว่าจะเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร ตรรกะง่ายๆ ไม่เพียงพอ ต้องใช้วิธีพิเศษ

การทำงานของความทรงจำของมนุษย์อยู่ภายใต้กฎและหลักการทั่วไป มีแม้แต่วิทยาศาสตร์ที่ศึกษากลไกของการท่องจำที่มีประสิทธิภาพ - ช่วยในการจำ กฎที่ดีที่สุดที่ช่วยให้คุณจดจำข้อมูลจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของมัน

ความเข้าใจ

หน่วยความจำได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถจดจำสิ่งต่าง ๆ ที่เข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด คุณไม่สามารถเริ่มเรียนรู้รูปแบบคำกริยาที่ดูเหมือนเป็นเพียงเสียงต่างๆ ได้ นี่เป็นวิธีที่ไม่ได้ผลที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ก่อนอื่น คุณต้องค้นหาและจดจำคำแปลของคำกริยา ฟังการออกเสียงหลาย ๆ ครั้ง (หาได้ง่ายบนอินเทอร์เน็ต) จากนั้นจึงเรียนรู้แบบฟอร์มเท่านั้น

ความสม่ำเสมอ

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ครูบอกว่าเรียน 10 นาที แต่ทุกวัน ดีกว่าเรียนหลายชั่วโมง แต่สัปดาห์ละครั้ง ได้รับการพิสูจน์แล้วว่า 60% ของข้อมูลใหม่ถูกลืมภายใน 3-4 ชั่วโมง แต่ด้วยการทำซ้ำเป็นประจำข้อมูลนั้นจะถูกถ่ายโอนจาก RAM ไปยังหน่วยความจำระยะยาว เพื่อให้แน่ใจว่าสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จะไม่จางหายไปจากความทรงจำหลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ แต่จะคงอยู่ในความทรงจำนานหลายปี นอกจากนี้ ในบทเรียนเดียว ไม่ว่าจะมีระยะเวลาเท่าใด จะมีการจดจำข้อมูลจำนวนหนึ่งที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด

กระบวนการท่องจำไม่ได้ดำเนินการเป็นเส้นตรง แต่เป็นการข้าม มันเกิดขึ้นที่การทำซ้ำหลายครั้งติดต่อกันไม่ได้ผลลัพธ์ แต่ในครั้งต่อไปรูปแบบของคำกริยาจะพอดีกับหน่วยความจำ

ในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปัจจัยต่างๆ เช่น ความเข้าใจ ความสม่ำเสมอ และนิสัย มีความสำคัญ

นิสัย

การหาเวลาและพลังงานในการทำซ้ำทุกวันจะง่ายขึ้นหากคุณสร้างนิสัย การทำเช่นนี้ง่ายกว่าที่คิด นักจิตวิทยาได้พิสูจน์แล้วว่านิสัยใดๆ ก็ตามสามารถเกิดขึ้นได้ภายในสามสัปดาห์ ในการทำเช่นนี้คุณต้องเลือก 12-15 นาทีในระหว่างวันเพื่อทำซ้ำคำกริยาและฝึกฝนตามเวลาที่เลือกเป็นเวลาสามสัปดาห์ติดต่อกัน ซึ่งสามารถทำได้แม้ในระบบขนส่งสาธารณะระหว่างทางไปทำงาน ในตอนแรกมันจะเป็นเรื่องยากทางจิตใจ แต่ถ้าคุณยังคงออกกำลังกายต่อไปแม้จะเหนื่อยและยุ่งมาก การออกกำลังกายทุกวันจะกลายเป็นนิสัยอย่างรวดเร็วและต้องใช้ความพยายามน้อยลงมาก

ทำซ้ำเนื้อหาทั้งหมด

คุณไม่เพียงแต่ต้องเรียนรู้คำกริยาใหม่ ๆ ที่ไม่สม่ำเสมอ แต่ยังต้องทำซ้ำคำกริยาเก่า ๆ ในทุกบทเรียนด้วย ขอแนะนำให้จัดระเบียบการทำซ้ำสี่ครั้ง:

• ทันทีหลังจากการท่องจำ
• ใน 20 นาที
• ในวันเดียว;
• ภายใน 2-3 สัปดาห์

ในระหว่างชั้นเรียนรายวัน ก็เพียงพอที่จะอ่านรูปแบบที่เรียนรู้แล้วของคำกริยาแต่ละคำพร้อมการแปลหลาย ๆ ครั้งและพยายามทำซ้ำโดยไม่ต้องดูบันทึกย่อ หากไม่สามารถจำรูปแบบคำกริยาได้ในทันที คุณจะต้องเรียนรู้รูปแบบเหล่านั้นใหม่

วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ความพยายามที่จะจำรูปแบบของกริยาที่ผิดปกติไม่ควรลดลงเป็นการทำซ้ำเชิงกลจากหน่วยความจำหรือแย่กว่านั้นคือการอ่านจากตำราเรียน ข้อมูลในหน่วยความจำจะถูกเปิดใช้งานอย่างแม่นยำระหว่างการใช้งาน ด้านล่างนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจำคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด สามารถและควรนำมารวมกัน

ทำงานเป็นคู่

การจำคำกริยาที่ผิดปกติจะมีประสิทธิภาพมากกว่าหากคุณทำเป็นคู่ คนหนึ่งถามอีกคนหนึ่งโดยสังเกตข้อผิดพลาด การสำรวจจะต้องดำเนินการไม่เพียงแต่ในลำดับแบบฟอร์มทั้งหมดเท่านั้น คุณต้องถามคำถามให้หลากหลาย คำถามเหล่านี้จะทำให้ความจำของคุณทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวอย่างเช่น คำถามเกี่ยวกับคำกริยา “go” อาจเป็น:

1. ตั้งชื่อคำกริยาสามรูปแบบว่า "go";
2. ตั้งชื่อรูปแบบที่สามของคำกริยา "go";
3. แปลประโยค "เธอไปแล้ว";
4. แปลประโยค "สามปีที่แล้วฉันไปโรงเรียน";
5. แบบฟอร์ม "หายไป" แปลอย่างไรและใช้กาลอะไร?

เทคนิคนี้ช่วยให้คุณระบุช่องว่างในเนื้อหาที่ศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้ที่ต้องการซึมซับข้อมูลในรูปแบบของบทสนทนาที่กระตือรือร้น

ข้อดี: ช่วยให้คุณไม่เพียงแต่เรียนรู้รูปแบบกริยาเท่านั้น แต่ยังแนะนำคำศัพท์ที่ใช้งานของคุณอีกด้วย

ข้อเสีย: ทำคนเดียวไม่ได้

ข้อดีของวิธีนี้ไม่ใช่แค่การท่องจำรูปแบบกริยาเท่านั้น แต่ยังเป็นการขยายคำศัพท์อีกด้วย

คล้องจอง

ผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถแต่งบทกวีสั้น ๆ ที่มีกริยาไม่ปกติหรือค้นหาบทกวีสำเร็จรูปก็ได้ ตัวอย่างเช่น:

เครื่องบินบิน-บิน-บิน

มีชีวิตชีวาในทุ่งนาที่โต-โต-โต

ลมใต้พัดพัดมา

เขารู้-รู้-รู้ทุกเรื่อง

วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับเด็กเล็ก แต่ผู้ใหญ่ก็พบว่ามีประโยชน์เช่นกัน

ข้อดี: รูปแบบบทกวีง่ายต่อการจดจำ

ข้อเสีย: ลบหนึ่ง แต่เป็นระดับโลก ด้วยวิธีนี้ จดจำรูปแบบคำหรือคำแปลไม่ได้ แต่เป็นท่อนคำคล้องจองทั้งหมด แม้ว่าคุณจะได้เรียนรู้การคล้องจองอย่างสมบูรณ์แบบแล้ว แต่คุณอาจไม่สามารถแปลคำกริยาจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษและแปลกลับได้ นอกจากนี้ ในการใช้รูปแบบกริยาอย่างถูกต้อง คุณมักจะต้องจำบทกวีทั้งหมด ซึ่งนำไปสู่การหยุดคำพูดชั่วคราว

วิธีการคล้องจองมีประสิทธิภาพอย่างยิ่งในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ

เค้าโครง

แม้ว่าคำกริยาจะไม่สม่ำเสมอและการก่อตัวของรูปแบบไม่เป็นไปตามกฎปกติ แต่แบบฟอร์มเหล่านี้มักจะมีตอนจบที่เหมือนกันสำหรับคำกริยาที่ต่างกัน เช่น:

• นำ - นำ - นำ - เพื่อนำมานำมา;
• ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ, รับ;
• จับ - จับ- จับ - จับ, จับ, คว้า;

• แตก - แตก - แตก - แตก, แตก, ทำลาย;
• เลือก - เลือก - เลือก - เลือกเลือก;
• ขับ - ขับรถ - ขับเคลื่อน - ขับรถให้ลิฟต์

อาจมีตัวอย่างเค้าโครงได้มากมาย หลังจากใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงกับรายการกริยาที่ไม่ปกติ คุณสามารถจัดเรียงกริยาเหล่านี้ออกเป็นหลายกลุ่มที่ดูสมเหตุสมผล แต่ละกลุ่มจะต้องเขียนลงในกระดาษแยกกันและทำซ้ำร่วมกัน ควรทำด้วยตัวเองดีกว่าเขียนข้อมูลสำเร็จรูปใหม่ ด้วยการวิเคราะห์และการเปรียบเทียบรูปแบบกริยาเชิงรุก ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบเหล่านี้จึงถูกจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำแล้ว

วิธีนี้เหมาะที่สุดสำหรับผู้ที่มีความคิดเชิงตรรกะ

ข้อดี: ช่วยให้คุณจดจำได้มากกว่าหนึ่งรูปแบบในแต่ละครั้ง - โดยการเปรียบเทียบ

ข้อเสีย: เช่นเดียวกับเวอร์ชันก่อนหน้า ลำดับทั้งหมดจะถูกจดจำ ไม่ใช่รูปแบบที่แยกจากกัน

เค้าโครง - วิธีการที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีความคิดเชิงตรรกะ

แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบ

สามารถพบได้ในแผ่นดิสก์หลักสูตรคอมพิวเตอร์หรือในบทช่วยสอนออนไลน์ โดยปกติแล้วจะเป็นแบบฝึกหัดธรรมดาที่ได้รับการปรับปรุงด้วยความช่วยเหลือของความก้าวหน้าล่าสุดในการเขียนโปรแกรม รูปแบบคำกริยาสามารถจดจำได้ดีที่สุดโดยทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

• การแทนที่แบบฟอร์มที่ต้องการเป็นประโยค
• ค้นหาข้อผิดพลาด
• การเลือกข้อเสนอที่ถูกต้องจากหลายข้อเสนอ

แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบนั้นสนุกเหมือนเกมคอมพิวเตอร์ แต่ช่วยให้คุณจำรูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติได้เช่นเดียวกับวิธีการแบบคลาสสิก

เหมาะสำหรับทุกคนที่รู้วิธีใช้คอมพิวเตอร์รวมถึงผู้ที่พบว่าจูงใจตัวเองให้ทำกิจกรรมที่น่าสนใจได้ง่ายขึ้น

ข้อดี: รูปแบบเกมช่วยให้คุณเรียนได้อย่างมีความสนใจ ซึ่งมีส่วนช่วยในการจดจำที่ดีขึ้น หากคุณมีอุปกรณ์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและหูฟังได้ คุณสามารถฝึกฝนการเข้าคิว การขนส่งสาธารณะ หรือในช่วงพักงานได้

ข้อเสีย: ในการทำแบบฝึกหัดคุณต้องมีคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์พกพาที่มีคุณสมบัติทางเทคนิคที่เทียบเคียงได้รวมถึงการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต

แบบฝึกหัดแบบโต้ตอบเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

บริบท

ความจำของมนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถจดจำคำต่างประเทศได้ดีที่สุดในบริบทของประโยค อัลกอริทึมการท่องจำมีลักษณะดังนี้:

1. ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้การแปลคำกริยาแต่ละรูปแบบแยกกัน ตัวอย่างเช่น: “ไป - ไป ไป - เดิน ไป - เดินในกาลที่สมบูรณ์แบบ”
2. จากนั้นสร้างประโยค 3 ประโยคในแต่ละแบบฟอร์มแล้วจดพร้อมคำแปล ตัวอย่างเช่น: “ฉันไปโรงเรียน - ฉันไปโรงเรียน” วิธีที่ดีที่สุดคือทำเช่นนี้โดยไม่ต้องใช้แผ่นโกงจากหน่วยความจำ จากนั้นตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน

เหมาะสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการจดจำข้อมูลที่ไม่อยู่ในบริบท

ข้อดี: กริยาทั้งสามรูปแบบกลายเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานได้ นอกจากแบบฟอร์มแล้ว ยังมีการจดจำคุณสมบัติการแปลและการใช้งานอีกด้วย

ข้อเสีย: วิธีนี้ช้ากว่าวิธีอื่น

สาระสำคัญของวิธีนี้คือการจดจำคำกริยาซึ่งคุณจะต้องสร้างประโยคและแปลประโยคเหล่านั้น

แบบฝึกหัดการรวมตัว

หนังสือเรียน บทช่วยสอน และชุดแบบฝึกหัดหลายเล่มที่เน้นเรื่องไวยากรณ์มีทั้งส่วนที่เกี่ยวข้องกับคำกริยาที่ไม่ปกติ เหล่านี้คือหนังสือการสอนด้วยตนเองของ Bonk หนังสือเรียนของ Kachalova และชุดแบบฝึกหัดของ Golitsinsky ในบรรดาคู่มือภาษาต่างประเทศ เราสามารถตั้งชื่อคู่มือสำหรับระดับกลางโดย Murphy, Longman และ My grammar lab

ควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าสามารถเรียนคำกริยาที่ผิดปกติในบทเรียนได้มากกว่าหนึ่งบทเรียน

เหมาะสำหรับผู้ที่มีเวลาว่าง

ข้อดี: ช่วยให้คุณเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้อย่างสมบูรณ์แบบ เมื่อทำแบบฝึกหัด การท่องจำจะทำงานอยู่ คำและการใช้งานจะเข้าสู่ความทรงจำระยะยาว ไม่เพียงจดจำรูปแบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสะกดคำและการใช้คำพูดที่ถูกต้องอีกด้วย

ข้อเสีย: ต้องใช้เวลาลงทุนค่อนข้างมาก หลายๆ คนพบว่าการออกกำลังกายประเภทเดียวกันนั้นน่าเบื่อและเลิกทำ

หนังสือเรียนและสื่อการสอนบางเล่มมีส่วนแยกเกี่ยวกับการศึกษากริยาที่ไม่ปกติ

ที่โรงเรียนจะสอนให้คุณอัดกริยาที่ไม่ปกติในรูปแบบต่างๆ โดยอัตโนมัติ แต่วิธีนี้ยังห่างไกลจากวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด แต่ก็คุ้มค่าที่จะลองวิธีการที่เหมาะสมที่อธิบายไว้ในบทความและผลลัพธ์จะเกิดขึ้นไม่นาน

คุณจำได้ไหมเมื่อคุณพบคำกริยาที่ผิดปกติครั้งแรกที่โรงเรียน? โปรดจำไว้ว่าวันหยุดถูกทำลายอย่างสิ้นหวังด้วยงาน "เรียนรู้ตารางกริยาที่ไม่ปกติ" จำได้ไหมว่าคุณอัดแน่นคอลัมน์ที่ไม่มีที่สิ้นสุดโดยอัตโนมัติตั้งแต่ต้นรายการ: เริ่ม - เริ่ม - เริ่มต้นแล้ว? ...และตั้งแต่นั้นมาคุณก็ไม่ชอบคำกริยาที่ผิดปกติอย่างมาก

ดังนั้นก่อนที่คุณจะมีรายการคำจำนวนมากที่เขียนในสามคอลัมน์อยู่ คุณต้องเรียนรู้สิ่งเหล่านี้และควรโดยเร็วที่สุด คุณทำอะไรอยู่? คุณรับรายการและสอนอีกครั้งตั้งแต่เริ่มต้นโดยเหยียบคราดเดิม

คำพูดไม่ถูกจดจำและสับสนคุณรู้สึกประหม่าและยอมแพ้

อย่างไรก็ตาม ในภาษาอังกฤษไม่มีที่ไหนเลยหากไม่มีคำกริยาที่ไม่ปกติ Past Simple tense กลุ่ม Perfect tense และโครงสร้างหลายอย่างจำเป็นต้องมีกริยารูปที่สองหรือสาม ดังนั้นคุณจะต้องเรียนรู้คำกริยา แต่จะเรียนรู้ได้อย่างไร - อ่านต่อ

เพื่อการเรียนรู้ชุดแบบฟอร์มที่ซ้ำซากจำเจอย่างมีประสิทธิภาพ การจำคำตามลำดับตัวอักษรไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุด อย่างที่พวกคุณส่วนใหญ่ได้เรียนรู้ไปแล้ว เพื่อให้การเรียนรู้ไม่เพียงแต่มีประสิทธิภาพ แต่ยังสนุกสนานอีกด้วย คุณควรมองหาวิธีและรูปแบบอื่นๆ คำกริยาที่ไม่ปกติ จำเป็นต้องจัดกลุ่มและจัดโครงสร้างเช่นเดียวกับเนื้อหาศัพท์อื่นๆ ในบทความนี้ คุณจะพบแนวคิดบางประการในการจำคำกริยาที่ไม่ปกติ แม้ว่าจะมีแนวคิดอื่นๆ อีกมากมายอย่างไม่ต้องสงสัย และคุณสามารถสร้างวิธีการของคุณเองที่เหมาะกับคุณเป็นการส่วนตัวได้

เราสามารถแบ่งคำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดในภาษาอังกฤษออกเป็นสามกลุ่มตามเงื่อนไขได้

สู่กลุ่มแรกลองรวมคำกริยาที่มี ทั้งสามรูปแบบเหมือนกัน. กลุ่มนี้เป็นกลุ่มที่เล็กที่สุดและคำกริยาเหล่านี้เป็นกลุ่มที่จำง่ายที่สุด ตัวอย่างคำกริยาของกลุ่มแรก:

คำกริยาที่ผิดปกติส่วนใหญ่ตกอยู่ใน กลุ่มที่สองโดยที่คำกริยาถูกนำเสนอว่ามี สองรูปแบบตรงกัน. ตามกฎแล้วนี่คือรูปแบบที่สองและสาม แต่ก็มีผู้ที่บังเอิญครั้งแรกและครั้งที่สาม (มา - มา - มา) คุณจะต้องจำเพียงสองรูปแบบซึ่งจะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นมาก ตัวอย่าง:

รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
พบปะ	พบกัน	พบกัน	พบปะ ทำความรู้จัก
อ่าน	อ่าน	อ่าน	อ่าน * อ่านแบบฟอร์มที่สองและสาม /สีแดง/
ชนะ	วอน	วอน	ชนะ, ชนะ ** อ่านแบบฟอร์มที่สองและสาม /wʌn/
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง

กลุ่มที่สามเป็นสิ่งที่จำยากที่สุดเพราะเรารวมกริยาไว้ด้วย ทั้งสามรูปแบบแตกต่างกัน. ตัวอย่างเช่น:

เป็น	เป็น/เป็น	รับ	เป็น * รูปแบบที่ 2 มีสองตัวเลือก: ใช้สำหรับเอกพจน์, ใช้สำหรับพหูพจน์
ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก	ทราบ
กิน	กิน	กินแล้ว	กินกิน
ดื่ม	ดื่ม	เมา	ดื่ม
เอา	เอามา	ถ่าย	เอาไป เอาไป

แบ่งคำกริยาจากรายการของคุณออกเป็นสามกลุ่มนี้ เริ่มเรียนตั้งแต่ข้อแรก เมื่อคุณจำได้คุณสามารถไปยังกลุ่มที่สองได้และหลังจากจำคำกริยาของกลุ่มที่สองแล้วกลุ่มที่สามจะไม่ยากสำหรับคุณ

หากคุณพิจารณากริยาที่ไม่ปกติของภาษาอังกฤษอย่างใกล้ชิด คำกริยาหลายตัวจะอยู่ในรูปแบบที่ 2 และ 3 ตามหลักการบางประการ ฉันจะเน้นบางส่วน:

1. การเปลี่ยนสระตามหลักการ: [ɪ] - [æ] - [ ʌ ]

ดื่ม	ดื่ม	เมา	ดื่ม
เริ่ม	เริ่ม	เริ่มต้นแล้ว	เริ่มต้น
แหวน	อันดับ	รุ่ง	เรียก
ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง
ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ	ว่ายน้ำ

2. การเปลี่ยนสระในรูปแบบที่สองและสาม:

3. รูปที่สองและสามลงท้ายด้วย -ought หรือ -aught ซึ่งออกเสียงว่า /ɔːt/:

4. การเปลี่ยนแปลง (หูหนวก) ของพยัญชนะ:

สร้าง	สร้าง	สร้าง	สร้าง
ใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ใช้เวลาใช้เงิน
ให้ยืม	เทป	เทป	ให้ยืม
โค้งงอ	งอ	งอ	โค้งงอ

5. แบบฟอร์มที่สองลงท้ายด้วย -ew และแบบฟอร์มที่สาม -wn:

6. แบบที่สองมี O หรือ OO และแบบที่สามลงท้ายด้วย -en:

เอา	เอามา	ถ่าย	เอาไป เอาไป
หยุดพัก	แตกหัก	แตกหัก	ชน
เขย่า	สั่น	เขย่า	เขย่า
พูด	พูด	พูดแล้ว	พูดคุย

หากคุณใส่ใจกับหลักการที่ใช้สร้างรูปแบบของคำกริยาใหม่ เมื่อเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติ คุณจะจำได้ง่ายขึ้นมาก

วิธีนี้เหมาะสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เนื่องจากคำกริยาหลายคำถูกสร้างขึ้นตามหลักการเดียวกัน จึงสัมผัสกันได้ดี อย่างที่คุณรู้บทกวีจะจดจำได้เร็วกว่ารายการมาก คุณจะจดจำคำคล้องจองสั้น ๆ ด้วยคำกริยาสี่คำได้โดยอัตโนมัติและช่วยให้ลูก ๆ ของคุณเรียนรู้คำเหล่านั้น ฉันจะยกตัวอย่างบางส่วน:

เริ่ม	เริ่ม	เริ่มต้นแล้ว
ทำ	ทำ	เสร็จแล้ว
ทำ	ทำ	ทำ
จ่าย	จ่าย	จ่าย
ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว
นำมา	นำมา	นำมา
หยุดพัก	แตกหัก	แตกหัก
พูด	พูด	พูดแล้ว

ฉันรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่ง คุ้มค่าที่จะลอง!

หลายๆ คนพบว่าการเข้าใจคำศัพท์จำนวนมากจะง่ายกว่าหากจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่เชิงความหมาย คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอสามารถแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ตามใจความได้ ตัวอย่างเช่น:

1. การเคลื่อนไหว:

ไป	ไป	ไปแล้ว	ไปเดิน
ขี่	ขี่ม้า	ขี่	ขี่ม้า
ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน	ขับ

2. กิจกรรมทางจิต:

ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก	ทราบ
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
คิด	คิด	คิด	คิด

3. กริยาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวาจา (กริยาที่เกี่ยวข้องกับคำพูด):

4. กริยาที่เกี่ยวข้องกับเงิน (กริยาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเงิน):

5. การศึกษา:

สอน	สอน	สอน	สอน
เรียนรู้	เรียนรู้	เรียนรู้	ศึกษา
ความผิดพลาด	เข้าใจผิด	ผิด	พลาดพลั้ง

สามารถมีหมวดหมู่ได้มากเท่าที่คุณต้องการ และคุณสามารถแจกจ่ายคำกริยาตามการเชื่อมโยงของคุณเองได้ วิธีนี้เหมาะสำหรับนักเรียนที่มีคำกริยาไม่ปกติอยู่แล้วและยังคงขยายคำศัพท์ต่อไป สร้างการจำแนกประเภทของคุณเอง จดคำกริยาที่คุณคุ้นเคย และเมื่อคุณเจอคำกริยารูปแบบใหม่ที่ไม่ปกติ ให้จัดประเภทนั้นไว้ในหมวดหมู่ใดหมวดหมู่หนึ่ง

เข้าถึงการศึกษาของคุณอย่างสร้างสรรค์และด้วยรอยยิ้ม ด้วยทัศนคติเชิงบวก คุณจะประสบความสำเร็จไม่เพียงแต่ในการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติเท่านั้น