วิธีดำเนินการบทเรียนภาษาอังกฤษครั้งสุดท้ายของคุณ เทศกาลแห่งแนวคิดเรื่องระเบียบวิธีหรือบทเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษาควรเป็นอย่างไร

บันทึกบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา เรื่อง: สวัสดีภาษาอังกฤษ! สวัสดีภาษาอังกฤษ!

บทเรียนนี้มีไว้สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษาซึ่งออกแบบมาสำหรับเด็กในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 (ปีแรกของการเรียนภาษาอังกฤษ) สามารถจัดบทเรียนเป็นส่วนหนึ่งของชั่วโมงเรียนได้ นักเรียนได้รับข้อมูลใหม่ๆ ผ่านเกมและนิทาน อัพเดตความรู้ที่มีอยู่ และนำไปใช้ในทางปฏิบัติ
เป้า: แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับวิชา ฝึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษและเสียงใหม่ในคำพูด สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์
งาน:
พัฒนาทักษะการพูดด้วย LE ใหม่
พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นคู่เขียนบทสนทนาทักทายมารยาท
พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม มีส่วนร่วมในเกมอย่างเป็นระบบ
ส่งเสริมการสร้างความสนใจเชิงบวกในการเรียนภาษาอังกฤษ
พัฒนาความสามารถในการจดจำและใช้คำในหัวข้อ “ความคุ้นเคย” รับรู้ทัศนคติของครูในภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์:
ไอคอนการถอดเสียง ของเล่น การ์ดแสดงอารมณ์ของเด็กแต่ละคน รูปภาพตัวการ์ตูน
ประเภทบทเรียน: รวม

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร
สวัสดีเด็กๆ สวัสดีเด็กๆ.
กรุณานั่งลง. กรุณานั่งลง.
ฉันชื่อ Alina Yuryevna คุณชื่ออะไร (เด็ก ๆ ตอบเป็นภาษารัสเซีย)

2. การตั้งเป้าหมายบทเรียน
มีกี่คนที่รู้ว่าทำไมเราถึงมารวมตัวกันในวันนี้? ขวา. เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ. ทำไมเราถึงต้องการมัน? (เด็กตอบเป็นภาษารัสเซีย)
พูดภาษาอังกฤษได้ที่ไหน? (เด็กตอบ) ดี. ดี.
มาดูตัวการ์ตูนที่พูดภาษาอังกฤษแล้วลองจำเขาดู (เด็ก ๆ จะแสดงภาพมิกกี้เมาส์)
ทำได้ดี! ทำได้ดี!
เมื่อเรียนภาษาอังกฤษแล้ว คุณและฉันจะสามารถหาเพื่อนจากประเทศอื่น ๆ ไปเที่ยวและสื่อสารได้อย่างอิสระ เราจะสามารถเขียน อ่านหนังสือเป็นภาษาอังกฤษ แม้กระทั่งดูการ์ตูน!

3. การอุ่นเครื่องการออกเสียง
คุณสังเกตไหมว่าคำภาษาอังกฤษออกเสียงแตกต่างออกไปเล็กน้อย? เพื่อให้คุณและฉันเข้าใจ เราต้องเรียนรู้การฟังเสียงภาษาอังกฤษ
เล่นเกมกันเถอะ. ฉันจะตั้งชื่อคำ ทุกครั้งที่ฉันพูดคำภาษาอังกฤษ ให้ปรบมือเร็วๆ แล้วเราจะพยายามพูดคำนี้ซ้ำ
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อคำศัพท์หลังจากได้ยินคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เด็ก ๆ ปรบมือแล้วพูดคำศัพท์ใหม่ซ้ำหลายครั้ง
คำ:
โทรศัพท์;
ลูกบอล;
ตุ๊กตา;
แมว;
แมว;
สุนัข;
สุนัข;
ครู,
ครู;
สวัสดี;
เด็ก.
ยอดเยี่ยม! ยอดเยี่ยม! ดังนั้นเราจึงเรียนรู้วิธีทักทายคุณ ทักทายเป็นภาษาอังกฤษว่า "สวัสดีเด็กๆ" เด็ก ๆ ตอบว่า "สวัสดีคุณครู" (เราพูดซ้ำหลายครั้ง)

4.ทำความคุ้นเคยกับเสียงใหม่ๆ อัพเดตเสียงที่คุ้นเคยก่อนหน้านี้ (ไอคอนการถอดเสียง)
ตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องที่น่าสนใจมากเกี่ยวกับลิ้นของเราให้คุณฟัง แต่ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณจริงๆ เราต้องทำซ้ำและแสดงแต่ละเสียง
เทพนิยาย:
แสดงลิ้นของคุณให้ฉันดู
ลิ้นอาศัยอยู่ที่ไหน? ในบ้านที่อบอุ่นและแสนสบาย (ชี้แก้ม ริมฝีปาก)
เมื่อลิ้นกลัวก็จะซ่อนตัวอยู่หลังรั้วที่แข็งแรง (โชว์ฟัน)
วันหนึ่งลิ้นเริ่มเบื่อจึงตัดสินใจไปพบปะกับเพื่อนฝูง
เขาได้พบกับห่าน [g], [g], [g], [g], [g]
พบกับวัว [m], [m], [m], [m], [m]
พบกับเม่น [f], [f], [f], [f], [f]
พบกับสุนัข [r], [r], [r], [r], [r]
ทันใดนั้นก็มีลมแรงพัดมา , , , ,
ประตูกระแทก [w], [w], [w], [w], [w],
ฝนเริ่มโปรยปราย [p], [p], [p], [p], [p]
ลิ้นวิ่งกลับบ้าน [t], [t], [t], [t], [t] นอนลงในเปลยืดและตะคอก [h], [h], [h], [h], [ ชม]. อย่ารบกวนลิ้นจากการนอนและพูด shh-sh-sh-sh-sh

5. นาทีพลศึกษา.
ยกมือขึ้น (เรายกมือขึ้น)
ลงมือ (เราลดมือลง)
มือบนสะโพก (มือบนสะโพก)
นั่งลง! (นั่งลง)
ลุกขึ้นยืน (ลุกขึ้นยืน)
มือไปด้านข้าง (มือไปด้านข้าง)
โค้งไปทางซ้าย (โค้งไปทางซ้าย)
โค้งงอไปทางขวา (เอนไปทางขวา)

6. การฝึกอบรมการใช้ตัวอย่างที่ศึกษาและคำศัพท์ในการพูดเชิงโต้ตอบ

ตอนนี้เรารู้วิธีออกเสียงเสียงในภาษาอังกฤษแล้ว มาลองทำความรู้จักกันดูครับ ฉันชื่อ Alina Yuryevna แล้วคุณล่ะ (เด็ก ๆ พูดชื่อ)
ตอนนี้เรามาเลือกของเล่นสำหรับตัวเราเองแล้วเล่น (ด้วยความช่วยเหลือของของเล่น เด็ก ๆ จะสร้างบทสนทนาทักทายและแนะนำตัวเอง)

7. จบบทเรียน การสะท้อน.
ฉันมีความสุขมากเสมอเมื่อทุกคนทำได้ดี คุณชอบบทเรียนหรือไม่? วันนี้เราได้เรียนรู้อะไร เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? อะไรยาก/ง่าย? เรามาเลือกการ์ดที่มีอารมณ์และบอกเราว่าเรารู้สึกอย่างไรระหว่างบทเรียน ทำไม

ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดบางส่วนที่จะช่วยให้คุณทำให้บทเรียนของคุณน่าสนใจยิ่งขึ้น โดยใช้เพียงเนื้อหาในตำราเรียนเท่านั้น (จากประสบการณ์ส่วนตัว) แบบฝึกหัดเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมทุกประเภท ได้แก่ ทักษะการเขียนและการพูด การฟังและไวยากรณ์ และยังพัฒนาความเป็นอิสระในการเรียนรู้อีกด้วย และที่สำคัญที่สุด นักเรียนของคุณจะเข้ามาช่วยเหลือคุณ!

การทำงานเกี่ยวกับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร: เครื่องหมายวรรคตอน

แบบฝึกหัดที่ 1. เครื่องหมายวรรคตอน

1. พิมพ์โดยลบเครื่องหมายจุลภาค จุด และตัวพิมพ์ใหญ่ทั้งหมดออก
2. แนะนำให้นักเรียนคัดลอกข้อความลงในสมุดบันทึกโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนและตัวพิมพ์ใหญ่
3. ขอให้พวกเขาเปรียบเทียบเวอร์ชันกับข้อความในหนังสือเรียน
4. คุณสามารถจัดการแข่งขันระหว่างสองทีมได้ โดยแต่ละทีมจะเขียนข้อความไว้บนกระดานคนละครึ่ง

พัฒนาการของการคาดเดาทางภาษา

แบบฝึกหัดที่ 2. ประโยคที่ขาด

1. คัดลอกข้อความสั้นๆ จากหนังสือเรียน
2. พิมพ์ออกมา จากนั้นตัดแถบตามความกว้างของไม้บรรทัดแล้วติดไว้ตรงกลางข้อความ
3. นักเรียนควรอ่านประโยคโดยแทรกคำที่เป็นไปได้ลงในประโยคขณะอ่าน

บันทึก. ทางเลือกสำหรับงานคู่ คุณสามารถขอให้นักเรียนคลุมข้อความด้วยแถบกระดาษแนวตั้งและอ่านทีละประโยค

การพัฒนาทักษะการฟังและการเปิดใช้งานคำศัพท์

แบบฝึกหัดที่ 3 การฟังเพื่อกระตุ้นหัวข้อที่ครอบคลุม
(ขอแนะนำให้ทำการบ้านซ้ำคำศัพท์ในหัวข้อนี้)

ตัวเลือกที่ 1.

1. ก่อนที่จะฟัง นักเรียนจะต้องจดคำ 5 คำลงในสมุดบันทึกที่สามารถได้ยินในข้อความได้
2. จากนั้นให้พวกเขาเปลี่ยนสมุดบันทึก
3. ขณะฟัง นักเรียนขีดฆ่าคำที่ได้ยิน

ตัวเลือกที่ 2

1. ให้รายชื่อนักเรียน 15 คำในหัวข้อ(พวกเขาจะได้ยิน 10 คนในการบันทึก และ 5 คนไม่ได้ยิน)
2. ขอให้พวกเขาเลือก 5 คำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ
3. ขณะฟัง นักเรียนขีดฆ่าคำศัพท์ที่ได้ยินจากรายการ
4. หากมีคนเดาคำศัพท์ทั้งหมดเขาก็จะชนะ (มาพร้อมกับสิ่งจูงใจ)

แบบฝึกหัดที่ 4: ใช้นักเรียนที่ดีที่สุดของคุณ

ข้อความสำหรับการบันทึกเสียง (ภาคผนวกของตำราเรียน) เป็นเนื้อหาที่มีคุณค่ามาก อย่าลืมใช้มัน!

1. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ (3-4 คน)
2. แทนที่จะบันทึกเสียง ให้นักเรียนที่เก่งที่สุดอ่านข้อความให้คนที่เหลือในกลุ่มฟังเพื่อทำงานการฟังให้เสร็จสิ้น
3. ในระหว่างขั้นตอนการอ่าน คุณสามารถขอให้พูดประโยคภาษาอังกฤษซ้ำได้ (Can youทำซ้ำ that, please?, ฯลฯ) แต่ทำได้เพียง 3 ครั้งเท่านั้น
4. เล่นไฟล์บันทึกเสียงเพื่อทบทวนแบบฝึกหัดระหว่างการฟังครั้งสุดท้าย

บันทึก. แบบฝึกหัดนี้ควรฝึกเป็นรอบจนกว่าทุกคนในกลุ่มจะทำหน้าที่เป็นวิทยากร จำเป็นต้องเปลี่ยนองค์ประกอบของกลุ่ม: เป็นครั้งที่สองคุณสามารถรวมเด็กที่เข้มแข็งเข้าด้วยกันได้

แบบฝึกหัดที่ 5 การทำซ้ำ

1. หากต้องการทำซ้ำ ให้ใช้ข้อความที่คุณฟังแล้ว แต่อยู่ในรูปแบบอื่น
2. พิมพ์ข้อความ แต่ลบคำออก 10 คำ โดยเว้นช่องว่าง
3. ขณะฟังนักเรียนจะต้องเขียนคำศัพท์ลงในข้อความ

ไวยากรณ์

แบบฝึกหัดที่ 6 ทำงานเป็นกลุ่มย่อยกับผู้เชี่ยวชาญ

หลังจากดำเนินงานตรวจสอบแล้ว คุณสามารถจัดระเบียบงานเกี่ยวกับข้อผิดพลาดในลักษณะเดียวกันได้

บอกนักเรียนว่าคุณจะต้องการผู้ช่วยสำหรับบทเรียนต่อไป ผู้ที่ต้องการเป็นผู้เชี่ยวชาญจะช่วยคุณทบทวนหัวข้อไวยากรณ์ที่คุณพูดถึงและจุดที่คุณทำผิดพลาด ขอให้นักเรียนที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับหัวข้อดังกล่าวมากนักยกมือ

1. ในบทเรียนถัดไป นักเรียนผู้เชี่ยวชาญจะให้คำอธิบายสั้นๆ (การนำเสนอของหัวข้อนี้) ในกลุ่มย่อย
2. จากนั้นนักเรียนที่อ่อนแอจะถามคำถามและแก้ไขข้อผิดพลาด
3. คุณดูแลกระบวนการและปรับเปลี่ยนผู้ช่วยของคุณตามความจำเป็น
4. โดยสรุป คุณสามารถแนะนำให้ทำแบบทดสอบสั้นๆ (5 นาที) ในหัวข้อนี้ได้

บันทึก. สำหรับชั้นเรียนที่เข้มข้น คุณสามารถขอให้ผู้เชี่ยวชาญศึกษาส่วนไวยากรณ์ใดก็ได้ ซึ่งมีให้ไว้ท้ายหนังสือเรียน ซึ่งมักจะเป็นภาษาอังกฤษหรือรัสเซีย (มีอยู่ในเว็บไซต์ของเรา) จากนั้นให้อธิบายหัวข้อนี้ให้เพื่อนร่วมชั้นฟังเป็นกลุ่มย่อย (ประมาณ 10 นาที)

การปฏิบัตินี้สร้างแรงบันดาลใจและมีส่วนร่วมอย่างมากสำหรับเด็ก และยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาการไตร่ตรองในตัวเด็กด้วย

การพัฒนาทักษะการเขียน

โอ้ ฉันเหนื่อยแค่ไหนกับเทมเพลตจดหมายเหล่านี้ถึงเพื่อนในจินตนาการ! และขอให้นักเรียนเขียนจดหมายถึงผู้เขียนตำราเรียน! อีกอย่างที่อยู่ก็อยู่บนปกนะ ให้พวกเขาเขียนจดหมายถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือเรียน ส่วนไหนน่าสนใจที่สุด ส่วนไหนน่าสนใจน้อยที่สุด หัวข้ออะไรที่พวกเขาอยากเห็นในหนังสือเรียนฉบับหน้า อย่างไรก็ตาม คุณสามารถถามคำถามสองสามข้อกับผู้เขียนตำราเรียนได้

ใช้แบบฝึกหัดง่ายๆ เหล่านี้และของคุณ บทเรียนภาษาอังกฤษจะน่าสนใจยิ่งขึ้น. ขอให้ทุกคนโชคดีกับงานสอนที่ยากลำบาก!

การสอนภาษาอังกฤษนั้นซับซ้อนกว่ามาก แต่ในขณะเดียวกันก็มีกระบวนการที่น่าสนใจมากกว่าที่เชื่อกันทั่วไป ? นี่คือคำถามที่ครูรุ่นเยาว์ ครูประจำหลักสูตร (โรงเรียนสอนภาษา) และครูสอนภาษาอังกฤษมือใหม่ทุกคนถาม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการสอนบทเรียนแรกนั้นสร้างความเครียดให้กับครูไม่น้อยไปกว่าบทเรียนแรกที่โรงเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และบางครั้งก็ขึ้นอยู่กับว่าทุกอย่างประสบความสำเร็จแค่ไหน หลายคนดูถูกดูแคลนบทบาทของครู แต่ก็ขึ้นอยู่กับเขาว่านักเรียนจะรักวิชานี้หรือจะคิดว่าเขาไม่มีความสามารถ หลายคนยังคงเรียนภาษาอังกฤษหลังเลิกเรียนและย้ายไปอยู่ต่างประเทศ เพียงเพราะครูในโรงเรียนปลูกฝังให้พวกเขารักภาษา

วิธีดำเนินการบทเรียนภาษาอังกฤษ? เมื่อรู้คำตอบสำหรับคำถามนี้ เราจะได้เด็กนักเรียนรุ่นใหม่ที่ภาษาอังกฤษไม่ทำให้เกิดความเครียดและจะสามารถพูดได้ตามปกติในช่วงวันหยุดกับพ่อแม่ในต่างประเทศหรือกับเพื่อนชาวต่างชาติผ่านทางอินเทอร์เน็ต ปัญหาสำหรับเด็กนักเรียนชาวรัสเซียส่วนใหญ่คือหลังจากเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมาหลายปี (ปกติตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5) พวกเขาไม่สามารถพูดได้แม้แต่สองสามคำโดยไม่ลังเล! ฉันเชื่อว่าต้นตอของปัญหานี้กลับไปที่ครูที่ไม่ชอบวิชาของตนหรือไม่อยากพยายามสอนด้วยวิธีที่น่าสนใจด้วยซ้ำ

การสอนภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องง่าย ไม่ว่าคุณจะสอนเจ้าของภาษาหรือสอนผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาก็ตาม บทเรียนภาษาอังกฤษเริ่มต้นในห้องเรียน ตามหลักการแล้วนี่เป็นสถานที่ถาวรที่ครูสามารถจัดได้อย่างอิสระตามความต้องการของเขา คุณจะแนะนำอะไรในการออกแบบชั้นเรียนภาษาอังกฤษได้บ้าง ธง ตราอาร์ม และแผนที่ของประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาราชการ เนื่องจากรายชื่อประเทศดังกล่าวมีมากกว่าหลายสิบประเทศ คุณจึงสามารถหยุดที่: แคนาดา, ออสเตรเลีย, การตัดจากหนังสือพิมพ์และนิตยสารเป็นภาษาอังกฤษจะดูมีสไตล์ ทางเลือกที่ดีคือชั้นวางหนังสือที่มีนิตยสาร หนังสือ และสิ่งพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษที่คุณสามารถนำกลับบ้านได้ หากเป็นวรรณกรรมสมัยใหม่ที่มีเนื้อหาน่าสนใจ (แม้แต่นิตยสารแฟชั่นหรือหนังสือสำหรับวัยรุ่น) นักเรียนของคุณจะต้องการอ่านและด้วยเหตุนี้พวกเขาจะต้องหยิบพจนานุกรมขึ้นมา มีดอกเบี้ยก็จะมีความคืบหน้า! หากคุณเป็นครูสอนภาษาอังกฤษและนักเรียนมาที่บ้าน กฎนี้ก็ใช้กับคุณเช่นกัน โต๊ะที่มีกฎเกณฑ์เป็นสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไปในห้องเรียนภาษาอังกฤษ แต่อย่าให้เป็นเพียงการตกแต่งเท่านั้น

สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งคือหนังสือเรียนและเอกสารเพิ่มเติมอื่นๆ ที่ใช้เรียนภาษาอังกฤษของคุณ หนังสือเรียนของโรงเรียนส่วนใหญ่ไม่น่าสนใจมากนัก แต่ถ้าหลักสูตรของโรงเรียนกำหนดให้ต้องใช้อุปกรณ์ช่วยสอนที่เฉพาะเจาะจง เช่นเดียวกับในโรงเรียนสอนภาษา ครูผู้สอนก็มีขอบเขตในการทำกิจกรรมมากขึ้น! อีกครั้งจะไม่มีใครห้ามคุณใช้สิ่งเพิ่มเติม เมื่อไปชั้นเรียน ให้วางแผนให้มีปฏิสัมพันธ์มากขึ้นเพื่อให้นักเรียนทุกคนรู้สึกสบายใจและสามารถอภิปรายหัวข้อต่างๆ ด้วยวาจา โปรดจำไว้เสมอว่าเมื่อนักเรียนเข้าร่วมบทเรียนภาษาอังกฤษ คุณก็มาถูกทางแล้วในการเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่ประสบความสำเร็จ

ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณสามารถทำให้บทเรียนภาษาอังกฤษมีความหมายต่อชั้นเรียนของคุณมากขึ้นได้อย่างไร การสอนที่ดีต้องมีความเป็นมิตร เป็นเพื่อนกับทุกคน ครูผู้โกรธเคืองและหยิ่งผยองซึ่งมั่นใจอยู่เสมอว่าเขาพูดถูกจะไม่มีวันกลายเป็นคนในอุดมคติและได้รับความนิยมน้อยกว่ามาก หากคุณคิดว่าสิ่งนี้ไม่สมจริง แสดงว่าคุณคิดผิดอย่างลึกซึ้ง ฉันรู้จักครูประเภทนี้หลายคน พวกเขาได้รับความรักและมีความสุขในการทำงาน น่าแปลกที่เกือบทั้งหมดเป็นผู้ชาย...

หากคุณกำลังสอนคนที่รู้ภาษาอังกฤษอยู่แล้ว เป้าหมายหลักของคุณคือการช่วยให้พวกเขาชื่นชมความสวยงามของภาษาและชื่นชมวรรณคดีอังกฤษ วรรณคดีจะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สวยงาม มีความสามารถ และประณีตมากขึ้น โดยไม่รู้ตัวและปราศจากความกดดัน คนที่อ่านพูดได้ไพเราะและถูกต้องมากขึ้น นั่นคือข้อเท็จจริง ไวยากรณ์ยังซึมซับและเรียนรู้ผ่านการอ่านได้เป็นอย่างดี

วิธีดำเนินการบทเรียนภาษาอังกฤษ

และถ้าคุณสอนคนที่ภาษาอังกฤษยังเป็นภาษาที่ไม่คุ้นเคยเลยก็ขึ้นอยู่กับคุณว่าพวกเขาจะรักภาษานี้หรือไม่ เป้าหมายหลักของคุณคือการปลูกฝังความรู้ที่จำเป็นในการมีทักษะการพูดขั้นพื้นฐานในภาษานั้นให้พวกเขา คุณจะต้องเริ่มต้นด้วยคำที่ง่ายที่สุดและค่อยๆ พัฒนาไปเรื่อยๆ การสอนภาษาอังกฤษทำให้คุณต้องคาดเดาไม่ได้ และต้องเปลี่ยนกลยุทธ์ของคุณซ้ำแล้วซ้ำเล่า อย่างไรก็ตาม คงจะดีไม่น้อยถ้ามีประเพณี - ​​เป็นการรวมตัวของทั้งครอบครัวและครูกับนักเรียน วันหยุดและประเพณีการเฉลิมฉลองเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ! บทเรียนตามธีม งานเลี้ยงน้ำชา และการแสดงต้องใช้แรงงานมาก แต่ผลตอบแทนก็คุ้มค่า สิ่งนี้จะทำให้บทเรียนของคุณมีชีวิตขึ้นมา

จะดำเนินการเรียนภาษาอังกฤษอย่างไร? ในฐานะครู มีหลายสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อให้ชั้นเรียนกระตือรือร้นและมีส่วนร่วม เกมเป็นเกมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด โดยมีเกมคำศัพท์ ไวยากรณ์ และทักษะการพูดที่หลากหลายซึ่งสามารถนำไปปรับใช้ในห้องเรียนได้ แต่ให้แน่ใจว่าเกมจะน่าสนใจและมีประโยชน์ บทสนทนาและการละเล่นแบบด้นสดมีความสำคัญมากกว่าแค่ไวยากรณ์ที่น่าเบื่อ หากคุณมองจากมุมมองเชิงปฏิบัติ ไวยากรณ์ที่แยกจากทักษะการสนทนานั้นมีคุณค่าเพียงเล็กน้อย บทสนทนา ข้อความ เพลง และอื่นๆ อีกมากมายที่น่าสนใจสามารถพบได้บนเว็บไซต์ของบริการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษออนไลน์ - ฉันบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับบริการนี้

วิชาใดก็ตามที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบความรู้: การทดสอบ แบบทดสอบ และการประเมินผล ทำแบบทดสอบง่ายๆ เป็นครั้งคราวเพื่อให้คุณมั่นใจได้ว่านักเรียนจะทำได้ดี สิ่งนี้จะทำให้พวกเขามีความมั่นใจ และพวกเขาจะตั้งตารอความท้าทายที่ยากขึ้น (แบบทดสอบและแบบทดสอบ)

ความเข้าใจเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการทดสอบภาษาอังกฤษ แบบทดสอบความเข้าใจที่เป็นลายลักษณ์อักษรนั้นดี แต่ถ้าคุณทำแบบทดสอบความเข้าใจทั้งภาพและเสียงด้วย มันจะดีกว่ามาก ฟัง ดำเนินบทสนทนา ดูวิดีโอ

สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งซึ่งบางครั้งก็สำคัญที่สุดคือเกรด มีกฎทองข้อหนึ่ง: อย่าดุนักเรียนต่อหน้าทุกคน ขอให้เขาอยู่ต่อและอธิบายข้อบกพร่องของเขาต่อหน้า ความอัปยศอดสูและการดูถูกในที่สาธารณะเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้! อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าไม่จำเป็นต้องอธิบายว่าโดยทั่วไปแล้วความอัปยศอดสู การแสดงออกที่หยาบคาย และการดูหมิ่นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้! ส่วนการสรรเสริญก็ต้องสรรเสริญ แต่อย่าหักโหมจนเกินไปโดยเลือกรายการโปรดออกมา เพราะคุณทำร้ายทั้งพวกเขาและตัวคุณเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากสิ่งเหล่านี้เป็นการชอบและไม่ชอบแบบอัตนัย มันยากแต่เป็นไปได้

หากคุณลองคิดดู การเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในอุดมคตินั้นไม่ใช่เรื่องยาก และตอนนี้คุณก็รู้แล้วว่าจะต้องสอนบทเรียนภาษาอังกฤษอย่างไร โดยการปฏิบัติตามกฎง่ายๆ ทั้งหมดนี้ คุณจะมั่นใจได้ว่านักเรียนของคุณจะสามารถพูดได้อย่างจริงใจว่า: ฉันรักภาษาอังกฤษ!

Anatole France สังเกตได้อย่างแม่นยำมากถึงความสำคัญของการนำเสนอสื่อการศึกษาที่ผิดปกติโดยกล่าวว่า: "ความรู้ที่ซึมซับด้วยความอยากอาหารจะถูกดูดซึมได้ดีกว่า" ครูที่มีประสบการณ์และเป็นมือใหม่หลายคนสงสัยว่าจะทำบทเรียนที่น่าสนใจได้อย่างไร? เพื่อที่เด็กๆ จะได้กลัวที่จะมาสาย และหลังจากระฆังก็จะไม่รีบออกจากชั้นเรียน

จะปลุก “ความอยาก” ของนักเรียนให้ได้รับความรู้ใหม่ๆ ได้อย่างไร? จะทำให้แต่ละบทเรียนน่าสนใจและแปลกตาได้อย่างไร? จะใช้เทคนิคและเทคนิคการสอนที่มีชื่อเสียงอย่างมีความสามารถเพื่อสอนบทเรียนที่น่าจดจำได้อย่างไร เนื้อหาของเรามีไว้สำหรับหัวข้อนี้

ความลับในการเตรียมและดำเนินบทเรียนที่น่าสนใจ

ดังนั้นทุกบทเรียนควรกระตุ้นความสนใจของเด็ก ใช่ ใช่ ทุกคนจริงๆ บทเรียนประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษ บทเรียนแบบเปิดและบทเรียนแบบดั้งเดิมควรน่าสนใจ ในกรณีนี้ประสิทธิผลของการสอนในโรงเรียนเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดและเนื้อหาใหม่จะถูกดูดซึมได้ง่าย เราจะบอกวิธีเตรียมและดำเนินบทเรียนที่มีประสิทธิผลและสนุกสนาน

• วางแผนบทเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน อารมณ์ทางอารมณ์ และความโน้มเอียงที่จะทำงานเดี่ยวหรือเรียนเป็นกลุ่ม แนวคิดของกิจกรรมที่น่าสนใจทุกอย่างควรมีจุดเริ่มต้นที่สร้างสรรค์
• วางตัวเองในสถานที่ของเด็ก อย่าจำกัดจินตนาการของคุณ - และวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน และความเชี่ยวชาญที่ไร้ที่ติของเนื้อหาและการสอนแบบด้นสดจะช่วยให้คุณดำเนินการบทเรียนที่เตรียมไว้ในวิธีที่น่าสนใจ
• โปรดจำไว้เสมอว่าการเริ่มต้นบทเรียนที่ดีคือกุญแจสู่ความสำเร็จ! เริ่มบทเรียนอย่างกระตือรือร้น (อาจจะเซอร์ไพรส์เล็กน้อย!) กำหนดวัตถุประสงค์ให้ชัดเจน ตรวจสอบการบ้านโดยใช้

• บทเรียนที่น่าสนใจจะถูกแบ่งออกเป็นส่วนที่ชัดเจนเสมอโดยมีสะพานเชื่อมระหว่างส่วนเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น อย่าทิ้งความรู้ใหม่บางส่วนให้กับนักเรียน แต่ให้ย้ายจากขั้นตอนหนึ่งของบทเรียนไปยังอีกขั้นตอนหนึ่งอย่างราบรื่นและมีเหตุผล แต่ละส่วนของบทเรียนไม่ควรยาว (โดยเฉลี่ยไม่เกิน 12 นาที ยกเว้นคำอธิบายเนื้อหาใหม่)
• ใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อสร้างบทเรียนที่น่าสนใจ การใช้คอมพิวเตอร์หรือโปรเจ็กเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ จะทำให้บทเรียนทั้งแบบเปิดและแบบปกติในสาขาวิชาต่างๆ น่าสนใจได้อย่างง่ายดายและง่ายดาย ดังนั้นการนำเสนอเหตุการณ์สำคัญบนจอภาพยนตร์หรือการดูข่าวการทหารจะช่วยให้ครูสอนบทเรียนประวัติศาสตร์ที่น่าสนใจได้
• มีความยืดหยุ่น! อุปกรณ์พัง ความเหนื่อยล้าของนักเรียน หรือคำถามที่ไม่คาดคิดคือสถานการณ์ที่ครูจะต้องสามารถหาทางออกได้อย่างรวดเร็วและเชี่ยวชาญ ตัวอย่างเช่น เพื่อที่จะคลายความตึงเครียดในห้องเรียน คุณต้องมีงานที่เรียบง่ายและสนุกสนานในหัวข้อนั้นๆ (ควรอยู่ในรูปแบบที่สนุกสนาน)

• จะดำเนินการบทเรียนที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนมัธยมปลายได้อย่างไร? อย่ากลัวที่จะทำลายแบบแผน! อย่ากลัวที่จะทดลองและด้นสด! หลีกเลี่ยงเทมเพลต! ท้ายที่สุดแล้ว การขาดความสนใจในบทเรียนส่วนใหญ่มักเกิดจากการที่นักเรียนรู้ทุกขั้นตอนล่วงหน้า โซ่เส้นนี้ซึ่งค่อนข้างน่าเบื่อสำหรับพวกผู้ชายสามารถและควรจะหักได้
• อย่าทำทุกอย่างเพื่อนักเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงความเงียบและช่วยเหลือพวกเขา! ส่งเสริมกิจกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ให้คำแนะนำที่เรียบง่ายและสมเหตุสมผลแก่เด็ก ๆ ในการทำงานที่ซับซ้อนให้สำเร็จ ใช้ประโยชน์สูงสุดจากทุกงาน
• ใช้งานกลุ่ม: กิจกรรมดังกล่าวไม่เพียงแต่น่าสนใจเท่านั้น แต่ยังสอนให้เด็กๆ ตัดสินใจร่วมกันและพัฒนาความรู้สึกเป็นหุ้นส่วนอีกด้วย งานรูปแบบนี้มักใช้เพื่อดำเนินบทเรียนเปิดที่น่าสนใจ
• เพื่อสอนบทเรียนที่น่าสนใจ ให้ค้นหาและค้นหาข้อเท็จจริงที่แปลกประหลาดและน่าประหลาดใจเกี่ยวกับแต่ละหัวข้อที่ไม่ได้อยู่ในหนังสือเรียนอยู่ตลอดเวลา เซอร์ไพรส์นักเรียนของคุณและอย่าหยุดที่จะแปลกใจกับพวกเขา!
• สร้างและเติมเต็มคอลเลกชันระเบียบวิธีของคุณเองสำหรับงานและรูปแบบงานที่ประสบความสำเร็จ น่าสนใจ และน่าตื่นเต้นที่สุดอย่างต่อเนื่อง ใช้เนื้อหาเพื่อความบันเทิงในทุกบทเรียน
• เกมเฉพาะเรื่องจะทำให้บทเรียนน่าสนใจในทุกห้องเรียน เกมดังกล่าวสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายและผ่อนคลายในบทเรียนซึ่งความรู้ใหม่จะถูกดูดซึมอย่างดี ตัวอย่างเช่น โดยการส่งลูกบอลเล็กๆ ไปตามแถว คุณสามารถจัดให้มีโพลแบบสายฟ้าแลบที่ใช้งานอยู่ได้ และเกมเล่นตามบทบาทจะช่วยให้คุณดำเนินบทเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนใจได้

เน้นไปที่บุคลิกภาพของครู

ไม่ใช่ความลับที่เด็กๆ มักจะพัฒนาความสนใจในวิชาใดวิชาหนึ่ง เนื่องจากบุคลิกที่สดใสของครูผู้สอน สิ่งนั้นต้องการอะไร?

• ทิ้งความเหนื่อยล้า ความกังวล และปัญหาไว้นอกประตูโรงเรียน! เปิดใจสื่อสารกับนักศึกษา! เด็กๆ ชื่นชมอารมณ์ขันที่เหมาะสมและเข้าถึงได้จริงๆ ในห้องเรียนและบทสนทนาที่มีเงื่อนไขเท่าเทียมกัน
• ประพฤตินอกกรอบ! ก้าวข้ามขอบเขตปกติ เพราะบุคลิกภาพและพฤติกรรมของครูในห้องเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ปกติแล้วคุณสวมชุดสูทธุรกิจหรือไม่? ใส่เสื้อสเวตเตอร์สีสดใสสำหรับบทเรียนต่อไปของคุณ! พลังงานเต็มเปี่ยมอยู่เสมอหรือไม่? ดำเนินบทเรียนอย่างสงบ คุณชอบที่จะอธิบายเนื้อหาใหม่ๆ ในขณะที่ยืนอยู่ที่กระดานหรือไม่ เพราะเหตุใด ลองพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อใหม่ขณะนั่งอยู่ที่โต๊ะ เป็นผลให้เด็ก ๆ จะติดตามครูด้วยความสนใจโดยคาดหวังสิ่งแปลกใหม่จากแต่ละบทเรียนโดยไม่รู้ตัว
• ให้ยกตัวอย่างที่น่าสนใจเพิ่มเติมจากประสบการณ์ส่วนตัว เพราะประการแรกครูคือคนที่มีความคิดสร้างสรรค์และเป็นคนพิเศษ ตัวอย่างชีวิตที่สดใสจะถูกจดจำได้ดีกว่าตัวอย่างที่สมมติขึ้น

เราหวังว่าคำแนะนำของเราจะช่วยครูในการเตรียมและดำเนินการบทเรียนใหม่ๆ ที่สนุกสนาน โปรดจำไว้ว่าความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองทั้งในด้านส่วนตัวและด้านอาชีพเป็นพื้นฐานของกิจกรรมการสอนที่ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผล รับประกันว่าบทเรียนใหม่แต่ละบทจะน่าสนใจ

การเริ่มต้นสิ่งใหม่ๆ เป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นเสมอ บทเรียนแรกในชั้นเรียนใหม่นำช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์มาสู่ครู - คนใหม่ๆ โอกาสในการประยุกต์วิธีการสอนใหม่ๆ...

จะเกิดอะไรขึ้นถ้านี่เป็นบทเรียนแรกในช่วงเริ่มต้นของเส้นทางการสอนของคุณ? ในกรณีนี้ ความตื่นเต้นที่มากเกินไปสามารถยกเลิกอารมณ์เชิงบวกใดๆ ได้ เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น คุณต้องมีแผน แรงบันดาลใจเล็กๆ น้อยๆ และแนวคิดบางประการเกี่ยวกับวิธีทำให้บทเรียนภาษาต่างประเทศครั้งแรกของคุณมีประโยชน์ น่าสนใจ และน่าจดจำ

ความคิดแรก เราจะได้เจอกันไหม?

ครูสอนภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เริ่มบทเรียนแรกในชั้นเรียนด้วยการทำความรู้จักกับนักเรียน ที่นี่คุณมีสองทางเลือก: ใช้วิธีการเก่าและผ่านการพิสูจน์แล้ว (เล่าเกี่ยวกับตัวคุณเล็กน้อยแล้วถามนักเรียนเป็นเวลานานเกี่ยวกับงานอดิเรก องค์ประกอบครอบครัว และกิจวัตรประจำวัน) หรือจัดระเบียบคนรู้จักในรูปแบบของเกม:

แจกจ่ายแบบสอบถามที่เตรียมไว้ล่วงหน้า เพียงแต่ไม่มีคำถามน่าเบื่ออย่าง “คุณมีพี่น้องกี่คน?” ถามนักเรียนถึงสิ่งที่ผิดปกติ (ขึ้นอยู่กับระดับความสามารถทางภาษา): คุณชอบช็อกโกแลตชนิดใด หากคุณมีเครื่องบินเป็นของตัวเอง คุณจะเลือกเครื่องบินสีอะไร เพราะเหตุใด คุณชอบอะไรมากกว่านี้: นอนอาบแดดหรือเล่นเซิร์ฟ?

รวบรวมแบบสอบถามและแจกจ่ายตามลำดับอื่น ให้นักเรียนทายว่าใครชอบโจ๊กเซโมลินาและใครจะใช้เงินล้านไปกับจักรยาน

ให้นักเรียนถามคำถามของตนเอง แต่ไม่เป็นทางการ (“คุณแต่งงานแล้วหรือโสด?”) แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ และแจกการ์ดพร้อมคำสุ่มให้แต่ละกลุ่ม (แบทแมน กระถางดอกไม้ แตงกวา ฯลฯ) แต่ละทีมควรถามคำถามที่มีคำเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งคำ: “คุณมักจะปลูกแตงกวาหรือไม่” ในกระถางดอกไม้เหรอ?

แนวคิดที่สอง: “เหตุใดจึงเป็นเช่นนี้?” (ตั้งเป้าหมาย)

โดยปกติบทเรียนแรกจะเริ่มต้นด้วยคำถามว่า “ทำไมคุณถึงเรียนภาษาอังกฤษ?” และตามด้วยคำตอบที่ซ้ำซากและคลุมเครือไม่น้อย (“ เรียนรู้ที่จะพูดภาษาอังกฤษ”,“ เพื่อปรับปรุงภาษาอังกฤษ”) คำถามนี้มีความสำคัญอย่างไม่ต้องสงสัย แต่บางทีอาจทำให้กระบวนการตั้งเป้าหมายมีประสิทธิผลมากขึ้นใช่ไหม

ขอให้นักเรียนตอบให้เจาะจงมากขึ้น พวกเขาต้องการภาษาอังกฤษสำหรับการเดินทางหรือไม่? สำหรับการโปรโมทในอนาคต? สำหรับการศึกษา? ให้พวกเขาจดคำตอบของคำถามลงในกระดาษ

ตอนนี้ให้เขียนแต่ละเป้าหมายโดยละเอียด เช่น คำตอบคือ “สำหรับการเดินทาง” โดยเฉพาะอย่างยิ่ง? ในการเช็คอิน/ออกจากโรงแรม ถามคำถาม สั่งอาหารในร้านอาหาร... อย่างไรก็ตาม ในหัวข้อนี้ คุณสามารถสร้างบทสนทนาสองสามบทพร้อมกันและเรียนรู้วลีที่มีประโยชน์สองสามวลีได้

แนวคิดที่สาม: "บทเรียนของฉัน - กฎของฉัน"

จำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในบทเรียนภาษาอังกฤษล่วงหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเรากำลังพูดถึงเด็กนักเรียน แต่เห็นได้ชัดว่าพวกเขาจะไม่ชอบถ้าครูเริ่มบทเรียนโดยตั้งกฎเกณฑ์ เริ่มต้นด้วยการระบุสิ่งที่คุณจะทำจะดีกว่า จากนั้นจึงค่อยดำเนินการต่อไปอย่างราบรื่น

ขอให้นักเรียนบรรยายบทเรียนในอุดมคติในห้องเรียนในอุดมคติ อะไรทำให้แตกต่างจากที่อื่น? มีทางเลือกมากมาย (นักเรียนให้ความเคารพ รับฟังกันอย่างระมัดระวัง ฯลฯ)

เขียนแนวคิดทั้งหมดไว้บนกระดาน เพื่อสร้างกฎเกณฑ์สำหรับพฤติกรรมในห้องเรียน

ให้นักเรียนเขียนกฎเกณฑ์ลงในกระดาษและลงนาม กฎเกณฑ์ต่างๆ ควรอยู่ในสายตาเสมอ

ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถสร้างระบบการลงโทษและค่าปรับได้

แนวคิดที่สี่: “น้ำแข็งแตกแล้ว!”

หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการเริ่มบทเรียนคือการใช้เกมเล็กๆ เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียน:

จัดการแข่งขันเพื่ออ่านลิ้นทวิสเตอร์ที่เขียนบนกระดานได้เร็วที่สุด

ทำซ้ำคำศัพท์ที่คุณศึกษาก่อนหน้านี้โดยแต่งเรื่องสั้น (อาจไม่มีความหมาย)

เพื่อทำความรู้จักกับนักเรียน ขอให้พวกเขานึกถึงคำสำหรับตัวอักษรแต่ละตัวในชื่อของพวกเขา ในขณะเดียวกันก็จะท่องคำศัพท์ซ้ำ

แนวคิดที่ห้า: “อย่ากังวล!”

สิ่งที่คุณเลือกสำหรับบทเรียนภาษาอังกฤษครั้งแรก ให้ค้นหาวิธีที่เหมาะกับคุณและความต้องการของคุณ ผ่อนคลายและสนุกสนานกับนักเรียนของคุณ! ให้โอกาสพวกเขารู้จักคุณและเข้าใจว่าคุณจะทำให้ดีที่สุดเพื่อทำให้บทเรียนทั้งมีประโยชน์และสนุกสนาน แล้วประสบการณ์ครั้งแรกของคุณจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน!